總結是對過去一段時間的經(jīng)歷和收獲進行總結的重要方式。寫總結時要注意語法和用詞,避免低級錯誤和不當表達。請大家注意,這些總結范文僅供參考,大家在寫總結時要根據(jù)實際情況進行調(diào)整和改進。
課題經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇一
眾所周知,創(chuàng)新是指人們?yōu)榱税l(fā)展的需要,運用已知的信息,不斷突破常規(guī),發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生某種新穎、獨特的有社會價值或個人價值的新事物、新思想的活動,隨著當今社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展,創(chuàng)新更是不斷的被運用到市場營銷的各個層面之中。
創(chuàng)新確實不容易,所以總是在創(chuàng)新前面加上“積極”、“勇于”、“大膽”之類的形容詞。而企業(yè)創(chuàng)新是現(xiàn)代經(jīng)濟中創(chuàng)新的基本構成部分,沒有創(chuàng)新的企業(yè)則是沒有希望的企業(yè)。我很榮幸能有機會代表我的部門參與到省公司發(fā)起的這項經(jīng)驗交流會之中,從而讓我們可以更好的相互學習,相互交流,進一步提高我們的業(yè)務素質(zhì),開拓我們的思維視野,培養(yǎng)我們的市場競爭能力。接下來,我將以此次我們部門成功拓展保利廣場預付卡項目與各位分享一下自己在創(chuàng)新業(yè)務方面的經(jīng)驗及體會,希望大家能夠加以批評指正。
自今年以創(chuàng)新業(yè)務作為本部門的工作重點之后,我們將精力集中在存量商戶和新商戶之中,希望能在其中能夠推廣各項創(chuàng)新業(yè)務。經(jīng)過我們團隊孜孜不懈的努力,終于在9月底~10月初有所突破,成功拓展簽約到孝感保麗廣場預付卡項目。整個過程耗時兩周有余,我們這個和諧的團隊在此之中付出了辛勤的勞動和汗水,在此向他們表示誠摯的謝意!我們成功的做到了以下幾點。
俗話說:“打蛇要打七寸”,就是說要抓住重點來辦事,打蛇如此,我們的創(chuàng)新業(yè)務亦是如此。毫無疑問,孝感保麗國際廣場集購物、娛樂、餐飲于一體,地處交通便利的黃金地段,物流人流來往頻繁,不失為一個潛在的重大商機.令人欣慰的是我們的前期工作做得非常到位,從該廣場開業(yè)之初到現(xiàn)在,我們已經(jīng)在該廣場布放了100余臺直連pos機,從而完整的,迅速的經(jīng)行市場銷售統(tǒng)計分析,將當前信息形成數(shù)據(jù)加以儲存,以方便我們迅速掌握市場信息,把握經(jīng)濟脈搏,奠定屬于自己的銷售渠道和信息網(wǎng)絡。這些前期的市場基礎為我們在該廣場推廣預付卡項目提供了有利條件。
良好的服務態(tài)度和優(yōu)良的業(yè)務素質(zhì)是一個企業(yè)業(yè)務員必備的身家本領,在拓展中要想成功獲取客戶,就要具體分析每個客戶的經(jīng)營模式、經(jīng)營內(nèi)容、經(jīng)營需求。在對保利廣場進行一系列全方位的調(diào)查分析和深層次認識之后,我們鼓起勇氣與廣場的高層經(jīng)行了可行性交流。顯而易見,談判過程是漫長、艱辛、坎坷不易的,他們對我方的系統(tǒng)管理及安全標示認可,但是我們在報價及扣率上產(chǎn)生分歧。他們要求降低額度,卻又答應在項目初期給予一定的優(yōu)惠和幫助,這與我們最初的設想有一定的距離,所以在此問題之上雙方久爭不下,陷入僵局。為了解開矛盾,我們在進一步了解其集團公司的運行模式的基礎之上,我們又重新提供了更加專業(yè)、更加合理、更加人性化的合作方案。在此還要感謝我們的陶總,在他的幫助之下,我們多次與廣場老總及其下屬的各個負責人經(jīng)行深入、細致的協(xié)商討論,并就核心問題和合同內(nèi)容交換意見,不斷修改,精誠合作,終于拿出了令雙方滿意的合同從而為我們的合作畫上完美的句號。其中,我們的團隊也贏得了多方面的贊許,留下了較好的口碑,為以后的交流合作經(jīng)行了小小的鋪墊。
眾人拾柴火焰高,我們更需要強大的友好合作力量作為幫助,畢竟朋友多了好辦事,單憑個人力量有事不明顯,所以我們在推廣業(yè)務的同時,無論是預付卡還是代收業(yè)務時更多得選擇了與商業(yè)銀行合作:信合,郵儲,商行,招行等,他們的客戶資源廣,民眾信賴度高。由銀行間接介入,不僅我們可以獲得利潤,他們也可以吸收存款,況且共同合作會產(chǎn)生更大的影響力,為雙方吸引更多的客戶,是為雙贏!在這個保麗廣場的案例中,我們選擇了與招商銀行合作,指定入戶商戶的預付卡資金結算賬戶為招行孝感支行,以此為端口與所有商戶進行資金結算,并在所發(fā)行得卡面上加印招商銀行的logo。這樣一來,不僅招行與廣場項目負責人關系密切,存在著信貸關系,而且廣場和招行都在這其中擴大了在各自領域的影響力,更重要的是我們公司也成為了這友好互助圈中的一員,大家各取所需,互利互惠,這正是現(xiàn)代化經(jīng)濟創(chuàng)新思維的必由之路!
這次預付卡項目的成功可以說是我們部門創(chuàng)新業(yè)務一個嶄新的起點,我們邁出了第一步,但在取得成績的同時,我們也看到了在創(chuàng)新業(yè)務的道路的困難和艱辛。雖然這條道路充滿著困難和競爭,但是我相信我將和我們部門的同事們繼續(xù)精誠團結,鼎力合作,在公司領導的帶領下不斷深化內(nèi)部體制改革,不斷完善自身的業(yè)務素質(zhì),不斷從失敗和成功中總結出更多有效的營銷策略,不斷擴大新業(yè)務的合作范圍并將其推廣,力爭為公司探索出一條新的收益之道,為公司帶來更多的利益!
以上就是我結合這次案例在實際拓展中總結的一些經(jīng)驗,本人也將一如既往的努力奮斗在基層業(yè)務處理的第一線,力爭收集更多的資料,不斷擴充自己的實力以備不時之需。
謝謝大家!
課題經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇二
課程改革活躍了我們的課堂,新的理念、新的課標、新的教材、新的教法,使教師充滿激情,學生充滿活力,課堂教學變得更為精彩。
但在一些“熱鬧”的課堂之后,冷靜下來,反思那些已經(jīng)被廣大教師認同并積極采用的新的教學方法,比如情境設置、動手實踐、主動探究、合作學習、算法多樣化等,感到我們在理解新課程、新理念上還有誤區(qū)。有些教師過于追求課堂教學改革的形式,而忽略了數(shù)學教學的基本出發(fā)點,丟掉了教學方法中的一些優(yōu)秀傳統(tǒng),失去了課堂教學的“有效性”。
小學數(shù)學課程標準指出,數(shù)學教學的基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。要在有限的教學時間里讓學生得到充分發(fā)展。
因此,如何提高課堂教學的“有效性”,在當前課程改革中必須引起我們的足夠重視。教學的有效性包括三種含義:有效果,指對教學活動結果與預期教學目標的吻合程度的評價,教學效果是指每一節(jié)課的教學質(zhì)量;有效率,教學效率=有效教學時間/實際教學時間x100%,就是指單位時間內(nèi)所完成的教學工作量;有效益,指教學活動的收益、教學活動價值的實現(xiàn)。
如何提高課堂教學的“有效性”呢?在經(jīng)歷了三年的課改之后,反思我們的做法和效果,越加感到對新理念、新課標、新教材、新教法應該有個科學的、理性的、切實的理解。
一、怎樣理解“算法多樣化”“一題多解”和“算法最優(yōu)化”現(xiàn)代教育的基本理念是“以學生的發(fā)展為本”,既要面向全體,又要尊重差異。
在數(shù)學教學中,教師要促進學生的全面發(fā)展,就要尊重學生的個性,不搞一刀切,要創(chuàng)造促進每個學生得到長足發(fā)展的數(shù)學教育。因此,針對過去計算教學中往往只有一種算法的弊端,在新課程中提出了“算法多樣化”。
比如人教版小學數(shù)學實驗教材一年級下冊“20以內(nèi)退位減法”,教材提示了用“破十法”“想加算減”“點數(shù)”“連續(xù)減”等方法都可以。因此這些算法對一年級學生而言,很難說孰優(yōu)孰劣,學生完全可以按自己的經(jīng)驗采用和選擇不同的方法進行計算,教師不對各種算法進行評價,要尊重學生自主的選擇,保護學生自主發(fā)現(xiàn)的積極性,提倡和鼓勵算法多樣化。
“一題多解”與“算法多樣化”是有區(qū)別的。一般來說“一題多解”是面向個體,尤其是中等以上水平的學生,遇到同一道題可有多種思路多種解法,目的是發(fā)展學生思維的靈活性。
而“算法多樣化”是面向群體,每人可以用自己最喜歡或最能理解的一種算法,同時在算法多樣化時,通過交流、評價可以吸取別人的優(yōu)勢或改變自己原有的算法。因此,在教學中不應要求學生對同一題說出幾種算法,減輕學生不必要的負擔。
但是數(shù)學是講究“最優(yōu)化”的,數(shù)學中“算法最優(yōu)化”的含義是要求尋找最簡捷、最容易、速度快的方法。這一點,教師在課堂教學中要十分明確,要負責任地引導學生去比較、去評價,并使學生掌握那些公認的最佳的、最優(yōu)的、最基本的算法。
曾經(jīng)看到一些計算課,討論一道計算題,出現(xiàn)了十多種算法,教師還一個勁地催問:還有什么方法?占用了大量的課堂教學時間,直到臨下課時才說:可以用自己喜歡的方法計算。結果班級一些思維慢的學生搞得眼花繚亂、無所適從,最終也不知道哪個方法最好。
這種教學效益是不是太低了?
二、怎樣擺正“情境設置”與“教學內(nèi)容”、教學“有效性”的位置在新課程的課堂上,我們看到一些教師為“情境設置”花了很多工夫,的確使課堂活躍了許多、精彩了許多。但是某些課堂在這一環(huán)節(jié)上教師花費了過多的時間與精力,卻偏離了課堂教學內(nèi)容,丟失了課堂教學高效率性。
在課改中,我們應當提倡什么樣的“情境設置”?“情境設置”的作用是什么?這是我們必須要明確的。新課程中所倡導的“情境設置”的作用有:其一,提供富有兒童情趣的素材和活動,激起學生的興趣,調(diào)動學生的積極性;其二,提供學生熟悉的問題情景或認知矛盾,引起學生關注的興趣和探究熱情,并體會數(shù)學源于生活、用于生活;其三,情境不僅是導入,而是相關學習活動的認知基礎。
數(shù)學是抽象的,但是對兒童來說,他們往往會用自己的生活經(jīng)驗來“解讀”數(shù)學現(xiàn)象。比如,人教版小學數(shù)學三年級下冊“小數(shù)的初步認識”,這是學生第一次接觸小數(shù)。
為了降低對小數(shù)抽象性理解的難度,教材創(chuàng)設兒童熟悉的情境:商店的商品價格。在情境中讓學生利用已有的關于元角分的知識來感悟小數(shù)的含義、小數(shù)的加減法,學生學起來親切、有趣、易懂。
這種情境是學生學習小數(shù)的認知基礎,也是效果好、效率高的一種教學方法。同樣是“小數(shù)的初步認識”這節(jié)課,一位教師這樣創(chuàng)設情境:我們來到數(shù)字王國,數(shù)字1,2,3踢皮球,一會兒是1跑在前面:1.23,一會兒是2跑在前面:2.13,……有近10分鐘的時間停留在數(shù)學王國的情境渲染中,才說:這就是小數(shù)。
三、怎樣看待“動手實踐”“自主探索”“合作學習”等學習方式課程標準指出:“學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程?!?BR> “動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式?!比私贪嫘?。
課題經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇三
今天有這樣一個機會和大家一起探討中考復課,我感到非常榮幸。下面,我就我們九峰中學在物理教學和物理復課方面的一些比較好的做法給大家介紹一下,在座的很多都是有著豐富物理教學經(jīng)驗的領導、老師。說的不對之處,希望能得到大家的批評和指正。
九年級是初中學生在校的最關鍵一年,每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校,作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,在“以學生為本”,這樣一個教學理念下,利用現(xiàn)有的教育資源,努力提高課堂教學的效益,爭取使學生在升學考試中打一場勝仗。初中物理總復習是整個初中物理教學過程的重要一環(huán),其目的是幫助學生對已學過的零碎的物理知識進行歸類、整理、加工,使之規(guī)律化、網(wǎng)絡化,對知識點、考點、熱點進行思考、總結、處理,從而使學生掌握的知識更為扎實,更為系統(tǒng),更具有實際應用的本領,從而提高學生分析問題、解決問題的能力。我們的復習過程是“二輪一沖刺”,即:第一輪單元復習,第二輪是綜合訓練、摸擬測試,第三輪就是最后沖刺,即查漏補缺。 關于復課時間的安排,各位老師都有自己的打算,細談起來也是大同小異,我就不說了。重點談談我們學校復課的思想和做法。我從以下六個方面介紹我們學校物理復習全過程:
關于計劃的制定,我們是在了解學生的整體水平的基礎上進行。首先對學習態(tài)度和心態(tài)有問題的學生進行興趣的激發(fā)和心態(tài)的調(diào)整,確定復習目標和策略,由于九峰地區(qū)學生的基礎較薄弱。所以我們的復習策略主要是:
1、長期復習。我們的長期復習,是指從剛上九年級就開始,直到新課教學結束,大約有6個月的時間。九年級的第一學期,我們就給學生明確,物理學習的兩個任務。一、新課學習。二、復習八年級的知識。我們這樣做的目的,提前復習鞏固八年級的知識,不然到了,第二學期的正式復習時,就有一部分學生跟不上。
2、短期復習。就是我剛說到的“二輪一沖刺”。對大部分學生重視基本概念和規(guī)律的過關,對基礎相對好的學生進行關注熱點和盲點的指導。同時就復習方法對學生進行整體指導,例如讓學生知道如何處理好課本與復習資料的關系、如何處理好做題與能力培養(yǎng)的關系、如何處理好思維和學習習慣的培養(yǎng)、如何處理好理論與實驗的關系。
我對中考復課和平時授課有一個比方。平時授課好比建一間房子,而復課則是房間的裝修,如果想用裝修來改變房間的結構或質(zhì)量,是非常難的。所以,我平時授課對學生要求很嚴格,抓的也很緊,但復課時卻適當放松,從而使學生歡迎我的復習課。事實上,我們學校的新課教學時間比較長,大約在6個月左右,而考前復習僅有兩個多月的時間。我們學校這樣安排的目的,就是讓學生打好基礎,更利于我們后期的考前復習。大家都知道,許多其它學科在平時對學生的要求不是很嚴,而在復習中卻一窩蜂地嚴格要求,加大學生的壓力,而我們卻恰恰相反,學生很容易就喜歡物理。平時授課培養(yǎng)合格的畢業(yè)生,復習卻是為高一級學校培養(yǎng)人才,我在授課中針對學生提出不同要求,該返工的的返工,該裝修的裝修,使每個學生都有所收獲。
如果,我們的房子沒建好,我們可以不講復課模式,在時間許可的范圍內(nèi),不妨局部返工,總比免強裝修好。在復課中,一定要緊抓一個“穩(wěn)”字,切忌冒然深入,使教師在復課中勞而無功,學生在復課中“學而不獲”。
在復習中,其實每位教師都有自己的方法,但我有一點很深的體會,那就是千萬別學其它學科的復習模式。特別是不能學同一學校的其它教師方法。
這一點,可能大家認為我是一個善于學習別人的人。其實我的意思是,你可以借鑒人家的復習方法的精髓,但不能借鑒模式,甚至要故意走與別人不同的模式。這樣,也是從學生出發(fā)的,如果大家或幾個科目用同一模式復習,則更易讓學生產(chǎn)生大腦疲勞。同時,由于缺乏新鮮感,甚至學生產(chǎn)生對立情緒和逆反心理。使每一學科的學習效果都不好。
事實上,要產(chǎn)生好的復習效果,我們只需要動一點點腦子,讓我們的物理學科復習起來與別人就是不一樣,無形中物理學科的復習就象花園里最奇特的那一種花,最能吸引學生的眼球。既提高了復習的效率,又減輕了學生的學習壓力。
我有兩個比較好的做法。一是復課期間寫物理日記。時間是從4月份開始,到5月底結束,整兩個月。每天堅持整理一道你自己認為有價值的物理題,我每天都會批閱。二是培養(yǎng)學生輪流閱卷,每次參與閱卷的學生,將來要在班上講評試卷。同時,對每次試卷考完后,學生存在的問題要進行分析。這樣無形中就培養(yǎng)了學生學習的興趣,提高了學生的復習效率。
為了物理組教師專業(yè)發(fā)展上的切實進步,真正意義上實現(xiàn)“同伴互助”。物理組在對組內(nèi)教學公開課、研究課的評析方面切實做到了少說客套話、少吹捧、少迎合,對優(yōu)點,點到為止。多談不足和缺點,對不足之處、缺點所在大家共同思考,提出改進意見和建議,并且作相應的記錄。
我們物理組在培優(yōu)補差方面主要做以下工作:培優(yōu)方面立足課堂,盡量不占用學生的課余時間,對這些學生主要進行學習自覺性思想教育,學生可以在課余利用時間做一些課外資料,在發(fā)現(xiàn)問題 時再到老師那里詢問,或者幾個學生討論解決,當然也可以由教師查看他們的課外資料做題情況,然后做適當?shù)妮o導。補差主要放在中午或適當用一些下午第三課退后的時間,讓學生把基本概念和基本技能給掌握,而且對學生進行心理和目的性疏導。
大家想想,九年級復課中,每一科的教師壓力都很大,時間緊,任務重,難免使各科教師之間形成各種各樣工作上的矛盾,我們不用忌諱談它,在生活上可能大家都是一個和善的人,可一到初三復課中時間上的問題,大家可能互不相讓了,從而產(chǎn)生一定的矛盾,如果不能正確處理,可能在物理復課中產(chǎn)生不利的因素。因此,在復課中我盡量利用自己課堂時間,對學生不布置課外練習,不強調(diào)學科復習的重要和緊張性,從而在各學科教師與物理學科的復習中和諧相處,實現(xiàn)雙贏。
因此,我在物理復課中,處處本著為學生緩解壓力角度出發(fā)。自己備課時多想想,課堂語言多提煉提煉,爭取每個知識點復習上一針見血,不重復,不托沓。讓學生感受到物理復習課清新、清爽既復習得輕松,又接受的快樂,復習效果自然就好的多了。
總之,復課中各位教師都有自己的方法,我談的僅是我自己的一點看法,肯定有很多不成熟的地方,望大家一在今后的復習工作中,能多聯(lián)系,并互相交流,真正把我們的物理學科搞好,謝謝大家!
課題經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇四
一位手中拿著快件走出xx大門的客戶,情不自禁的講了一句話:“xx快遞服務態(tài)度真好?!?BR> 南昌xx快遞之所以能得到客戶如此的好評,這要從去年達標開始談,自江西省快遞行業(yè)協(xié)會在去年開始開展快遞服務行業(yè)達標活動以來,南昌xx快遞公司積極組織開展建立達標工作小組。達標工作小組建立以后,在省郵政領導以及快遞協(xié)會領導的指導下,嚴格根據(jù)快遞服務行業(yè)標準的要求,對做的不好的地方積極自查整改落實。很快從沒有頭緒變得有頭緒,從不規(guī)范到有規(guī)范,從制度不太完善到完善等等這些都是從達標開始,達標促進了企業(yè)發(fā)展,促進了企業(yè)在原有的基礎上邁向了新的臺階。
一年以來,南昌xx快遞公司根據(jù)‘務實求進步達標促發(fā)展’的理念,做了很多工作。
首先,公司在整改方面,不僅從場地出發(fā),使場地適宜,在不到一個月的時間做了搬遷,配備了高端的監(jiān)控設施。而且在公司形象上也有提升——對去年達標檢查到我公司員工沒有穿工作服就上崗的情況,快遞協(xié)會徐書記對我公司予以了嚴厲的批評,還說:“不打不知道痛。”并根據(jù)快遞服務標準評定細則扣了一分。然而現(xiàn)在我司面目煥然一新,所有員工都穿上了新的工作服,公司的形象一下子有了明顯的提升。
其次,在實效方面,為了更好的達到快遞服務標準的要求,我公司對消費者這塊不但提供了更好的、更多的電話線路及網(wǎng)絡快件查詢方式,而且公布了服務種類、營業(yè)時間、資費標準等等承諾。也為了更好的服務于客戶,南昌xx公司從原有的八個小站點,發(fā)展到現(xiàn)有的14個站點,并且給予每個站點都配備了專用的車輛。并且網(wǎng)絡車也進行了更新,由原有的中小型貨車更換成現(xiàn)有的大卡車。
再次,對企業(yè)制度方面,公司制定了內(nèi)部有關的各項規(guī)定,包括收寄驗視、分揀運輸、派送投遞、車輛安全保障、人員安全保障等各項安全生產(chǎn)作業(yè)制度,還根據(jù)省局要求制訂了應急預案,等等這些都是通過達標開始完善的。
最后,通過達標,在管理方面有了新的認識,對服務方面有了新的加強。管理好了,服務也加強了,業(yè)務自然也就上來了,今年南昌xx快遞公司在陳躍群總經(jīng)理和張加林經(jīng)理的正確領導下,不管是收件還是派件都比去年翻了三翻。
展望未來——我們將一如既往的按照快遞服務標準里的要求,結合10月1號中華人民共和國實施的《郵政法》,讓xx人都學習及掌握《郵政法》。以”客戶的要求、xx的使命”的原則來經(jīng)營我們的公司。再次,把現(xiàn)有的成績及收獲作為一個新的起點,爭取在明年在提高業(yè)務量的基礎上更好地提高服務質(zhì)量。我們南昌xx人將盡心盡責為江西的快遞事業(yè)做出最大的貢獻!
xx的明天一定會更加美好!南昌xx。
課題經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇五
各位領導、各位老師:
上午好!
看花開花落、任歲月輪回。不經(jīng)意間、一個學年過去了!今天這個陽光明媚的好日子里,我代表xx小學和大家一起共同交流在學校教育教學中的得失,只起拋磚引玉之用。
近年來,我校在縣教育局、大橋督導組的正確領導下,在xx鎮(zhèn)黨委政府和社會各界的關心支持下,學校領導班子帶領廣大師生,以科學發(fā)展觀為指導,以提高教學質(zhì)量、提升學校品味為目標,內(nèi)強管理,外樹形象,張揚特色,追求實效,注重學校內(nèi)涵建設,各項工作穩(wěn)步推進,教學質(zhì)量連續(xù)三年居轄區(qū)前列?;仡欉^去,也發(fā)現(xiàn)了諸多不足,現(xiàn)總結如下:
在教學工作方面,加強常規(guī)教學管理;領導深入課堂隨堂聽課,學習交流,探索提高課堂教學效益的方法和途徑,提高學科教學質(zhì)量。
加強教研工作、以研促教;把校本培訓、專業(yè)培訓相結合加強教師業(yè)務水平的培養(yǎng)和提高。狠抓初三、小六教學質(zhì)量;狠抓考風考紀;狠抓學生的學習習慣的培養(yǎng)。
在老師們的共同努力下、我校的教育教學質(zhì)量明顯進步,2009年小學六年級統(tǒng)考質(zhì)量評比獲轄區(qū)第一名,初中獲轄區(qū)第二名;2010年初三、小學六年級統(tǒng)考質(zhì)量評比又獲轄區(qū)第一名;并受到教育局表彰;20xx年小六獲轄區(qū)第二名,初三中考再次進入全區(qū)前列。
這些驕人的成績得益于老師們的孜孜以求,得益于學校強化教師的培養(yǎng),我校積極推薦教師參加上級組織的各種培訓和學習,盡可能地為教師創(chuàng)造條件,提高教師的專業(yè)知識、教學技能水平。積極推薦和鼓勵教師參加上級部門組織的比賽和評比,以促進骨干教師自身的可持續(xù)發(fā)展,如蔡青秀老師參加區(qū)級外語競賽獲二等獎、趙春容獲小學語文二等獎、楊小強主任獲得南部縣初中語文一等獎。
我們常想:年輕教師銳意進取、勇與開拓、敢于創(chuàng)新、思維活躍、樂于接受建議、追求進步,是學校發(fā)展壯大之本。中年教師成穩(wěn)而又不斷進取、是學校日益興旺之根。老教師經(jīng)驗豐富、社會閱歷深、經(jīng)過幾十年沉淀積累的思想、方法無不閃爍著智慧的光芒,是學校守護之神。廣大教職工緊密團結在一起就能創(chuàng)造出令人刮目相看的可喜成績。這一年來能取得如此成績,就是這支隊伍的集體智慧的結晶。胡偉老師帶第一屆初中班,在優(yōu)生大量流失的情況下、憑著他對工作的熱情和旺盛的精力、三年來和他班的任課老師團結奉獻、共同努力考出了優(yōu)異的成績、他所教學科每年名列前三名,中考所帶班級或轄區(qū)班評第二,所交學科轄區(qū)第一,為xx小學的發(fā)展做出了很大的貢獻、是我們的有功之臣。李元平、汪太平老師,我們用“師德高、能力強、跟班緊、效果好”來概括他們恰如其分。他們帶班有方、關愛學生、深入細致地了解學生的心理、關心學生的生活學習、幫助學生解決困難,隨時和學生打成一片、和學生交朋友。所教學科成績突出:李元平所教數(shù)學名列全區(qū)第三名,所教物理名列全區(qū)第二、四名。汪太平所教小學語文名列全區(qū)第四名、所教八年級地理名列全區(qū)前茅。趙春容、張碧蘭老師管班嚴、成績突出,2009年小六畢業(yè)考試綜合評比、她們?yōu)槲倚ZA得了全區(qū)第一的好成績。蔣萬兵、劉兵兩位老師所教英語、化學分獲全區(qū)第三、一名。王利華老師獲全區(qū)小三語文第二名。楊金輝獲初一數(shù)學全區(qū)第一名。曾開方獲初一語文全區(qū)第二名,楊建春獲初三歷史全區(qū)第二名,吳成香、蒲海容獲初一英語第一、三名,楊小強初二生物第一名,田和平初二語文第三名。這些為xx小學甘灑熱血,默默奉獻的老師們都紛紛得到了當?shù)厝嗣袢罕姷膹V泛稱頌。
當然,取得優(yōu)異的成績背后也折射出學校領導在管理上付出的艱辛:我們上下溝通協(xié)調(diào)各種關系;想方設法解決各種矛盾;千方百計調(diào)動各方積極性,精心管理,狠抓質(zhì)量,把教學質(zhì)量作為立校之本、強校之基。我們時時總結經(jīng)驗,事事注重落實,主要從以下方面著手:
1、加強理論學習,轉(zhuǎn)變教育觀念。
我校每期組織廣大教師參加各級教育行政部門組織的培訓活動,至少不下十人次,我們牢固樹立“以學生發(fā)展為本”、“為學生服務”的教育思想和理念,時刻跟隨教育教學改革的步伐,在實踐中不斷地探索。
2、加強常規(guī)教學管理,探索提高課堂教學效益的方法和途徑,加強課外輔導和培優(yōu)補差工作,強化教學常規(guī)檢查與反饋,嚴把教學質(zhì)量關。把教學“六認真”的檢查與督導落到實處。
3、加強教研工作、以研促教、以研促進年輕教師提高教學水平、教學技能,我校每期組織教師參加校本教研工作4次以上,讓年輕教師在教學崗位上迅速的成長起來。
4、狠抓初三、小六教學質(zhì)量:堅持月考,認真反饋教與學的真實情況、及時召開教師總結會、議定轉(zhuǎn)化后進生的方案,及時召開學生總結會、表彰、鼓勵學生,在提高學生的學習積極性的同時,并努力提高我校教師的業(yè)務水平。
5、用“沙場秋點兵”的月考方式狠抓考風考紀,以嚴格、良好的考風促使形成良好的教風和良好的學風。
6、狠抓學生的學習習慣的培養(yǎng),如:如何保證按時上課;怎樣做到專心聽講;如何按時完成作業(yè);課后怎樣自覺復習等。
7、教師和學生必須緊密聯(lián)系在一起,教學業(yè)績和績效考核緊密掛鉤,領導管理和教師教學經(jīng)常溝通,以此達到充分發(fā)揮主觀能動性的作用。
8、學校努力打造學習型的領導班子、學習型的教師隊伍,加強師德建設,強化質(zhì)量意識,注重業(yè)務提高。
9、諸多因素決定了成績的取得,但德育為先,我校的德育工作有了新的突破,班會上有德育教育;社會、家庭、學校實行同步德育教育網(wǎng)絡;強化行為規(guī)范,學生的精神面貌有了很大改變。
10、豐富多彩的校園文化建設促進了教學質(zhì)量的提高,如我校28張“文化墻”由學生主辦,成為學校又一靚麗的風景線;教師的書畫作品展,在南部政府新廣場再現(xiàn)風采;我校以“愛校如家”為主題的演講比賽活動,讓學生更加熱愛美麗的校園。
11、強化師生安全法紀教育,指導學生健康上網(wǎng),增強師生安全意識,收到了明顯成效。
盡管有比較完善的管理制度,有豐富多彩的教研活動,有老師們敢于爭峰的上進心,但由于認識的局限性和廣泛獲取資源途徑的狹窄性,也存在許多不足之處:
1、學校的全面規(guī)劃與引領師生科學發(fā)展,消除教師職業(yè)倦怠,促進師生之間的交流學習還不夠。
2、教師的科研意識不夠強烈,對于在教育教學過程中出現(xiàn)的問題缺乏理性的深入的思考,缺乏寫的“悟性”,工作計劃和教學有明顯脫節(jié)現(xiàn)象。
3、教師的勞動紀律及制度的管理需進一步完善;學生的心理健康教育需要得到進一步加強。
4、現(xiàn)代化設施設備需要更新?lián)Q代,目前學校的儀器普遍老化,已經(jīng)不能滿足學生的正常上課和教師使用,急需更新。
5、學生的養(yǎng)成教育仍是值得大力關注的主課題。
6、農(nóng)村學校生源日益匱乏,控輟保學的任務仍很艱巨。
7、學校的安全管理形勢嚴峻,仍需進一步完善學校的安全設施設備。
有待改進的地方及實施的措施和辦法。
1、組織教師加強學習、樹立愛崗敬業(yè)、愛生如子、以教書育人為天職的崇高的職業(yè)道德。讓老師們認識到“今天不愛學生、明天沒學生、今天不努力教書、明天就無書可教”的危機就在我們身邊。唐太宗說:“以銅為鏡可以正衣冠、以人為鏡可以知得失、以史為鏡可以治天下”;對教師而言、以學生為鏡可以知成敗、以家長為鏡可以知得失、以社會為鏡可以謀進步。因而、每位老師都應該不斷學習,不斷地總結教學中的成與敗、得與失、不斷地對照自己、學習別人的優(yōu)點、借鑒別人的長處,找出自己的不足、然后改掉它,這樣就進步了!長期如此就成功了!
2、重點組織對年輕教師、特崗教師進行教學方法的訓練、培養(yǎng)。讓他們盡快成為教學能手。
3、重點從課堂教學主陣地入手、細抓常規(guī)管理,狠抓教學質(zhì)量。
4、進一步與黨政、各界溝通聯(lián)系,爭取得到廣泛關注和大力支持,謀求學校更大的發(fā)展。
5、加強門衛(wèi)、學生寢室管理、提高食堂服務質(zhì)量,做好后勤保障工作、辦家長滿意教育。
過去的成績,帶給我們的將是更嚴峻的考驗,更高層次的挑戰(zhàn);發(fā)現(xiàn)的問題,帶給我們的是警醒、是鞭策。我校將本著以下三個大方向去解決問題:
第一、加強思想修養(yǎng),提高道德素質(zhì),樹立良好的教師形象。
教師職業(yè)被譽為太陽底下最崇高的職業(yè),教師的形象具有強烈的示范作用,教師對學生的人格培養(yǎng)的作用是任何人包括父母都不能替代的,我們要自覺地用教師職業(yè)道德規(guī)范來衡量自己的言行,銳意進取、愛崗敬業(yè)、教書育人,要依法執(zhí)教、廉政從教、本著“一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切的孩子”的思想,努力樹立“愛教育、愛學校、愛學生”三愛的新時期教師良好形象,無愧于人類靈魂工程師這一光榮稱號。
第二、加強學習,轉(zhuǎn)變教育觀念,主動適應教育教學的改革。
素質(zhì)教育注重知識與技能并舉,對傳統(tǒng)教學模式提出了新的挑戰(zhàn)。我們一定要趕上時代潮流,明確任務,理清思路,本著兼收并蓄為我用的原則,認真學習先進教育理論、先進思想、先進方法,不斷調(diào)整自己、豐富自己、充實自己,從而樹立正確的教育觀!
謝謝大家!
課題經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇六
市委教育工委、市教委堅持把社會主義核心價值觀融入國民教育全過程,作為立德樹人的根本任務,取得積極成效。
一是抓理論認知,全面推動社會主義核心價值觀“三進”工作。把社會主義核心價值觀融入大中小學德育教材編寫、考試評價之中。運用微博、微信、qq群等載體宣傳社會主義核心價值觀內(nèi)容。在中小學開展啟蒙教育、認知教育,提高中小學生認同度和感悟力。在大學將“三個倡導”融入學習生活,提高大學生對核心價值觀的自主學習和探究能力。
二是抓環(huán)境熏陶,促使學生在潛移默化中培育社會主義核心價值觀。在各級各類學校開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”、“節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電”等主題教育活動。運用校報校刊、校園網(wǎng)絡等廣泛宣傳“三個倡導”,指導各級各類學校廣泛開展文明班級、文明公寓創(chuàng)建等活動。
三是抓實踐養(yǎng)成,促進學生踐行社會主義核心價值觀。把實踐教學環(huán)節(jié)納入教育教學計劃,規(guī)定相應學時學分。組織大學生廣泛參加“三下鄉(xiāng)”、志愿服務、社會調(diào)查等社會實踐活動。用馬克思主義思想和社會主義核心價值觀占領學生社團活動陣地。
四是抓榜樣示范,激發(fā)學生認同社會主義核心價值觀。在學生中開展“十佳學子”、“感動校園人物”等評選,邀請感動中國人物、全國道德模范人物、感動重慶年度人物等走進校園,組織進行優(yōu)秀教師先進事跡巡回報告,教育感染廣大學生。
以“三愛”為主題加強國有企業(yè)社會主義核心價值觀建設
市國資委
近年來,重慶國企以“愛國家、愛國資、愛國企”為主題,圍繞“敬業(yè)、興業(yè)、創(chuàng)業(yè)”三大目標,將社會主義核心價值觀融入企業(yè)發(fā)展使命、企業(yè)管理和隊伍建設,以實現(xiàn)管理創(chuàng)新和企業(yè)核心競爭力提升,推動重慶經(jīng)濟社會健康發(fā)展。
一是加強教育引導,把愛國敬業(yè)作為一種信仰培育。以“高揚國企魂、共筑中國夢”主題實踐活動為抓手,持續(xù)開展全員教育。建立黨員責任區(qū)14387個,黨員示范、先鋒崗15983個,加強一批技能大師、勞動模范工作室建設,在攻堅克難、創(chuàng)新創(chuàng)效、導師帶徒等方面發(fā)揮了典型示范和輻射引領作用。
二是堅持輿論導向,把愛國興業(yè)作為一種精神塑造。每年策劃5-7次大型主題宣傳活動,展現(xiàn)國企改革的奮斗歷程,弘揚國企員工真干實干苦干的奮斗精神。堅持正確的價值導向,積極塑造新時期的國企精神,齊心聚力推動發(fā)展,以故事吸引關注、以精神引領思想,促使社會主義核心價值觀在企業(yè)落地生根。
三是注重知行合一,把愛國創(chuàng)業(yè)作為一種價值打造。構筑企業(yè)職工共同的價值觀,形成了以創(chuàng)業(yè)光榮為核心的文化理念體系。創(chuàng)造并運用“國資大講壇”、“國資大賽場”和“國企青年人才論壇”等品牌活動,努力形成創(chuàng)業(yè)進取的文明新風尚。重鋼集團、化醫(yī)集團、商社集團攝制了《百年重鋼》、《千億化醫(yī)之路》、《商道》等作品,極大鼓舞和激發(fā)了員工的干事創(chuàng)業(yè)激情。
課題經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇七
我是周x的媽媽,很高興能在今天的家長會上作代表發(fā)言。孩子能在三(三)班這個溫暖的大家庭里快樂的學習,健康的成長,我感到非常的榮幸和自豪。也借此機會,感謝不辭辛勞,努力付出的張老師、薛老師,以及積極參與和支持班級建設的各位家長們!你們辛苦了!
“望子成龍”是父母共同的心愿,但并不是所有家長都能如愿以償。孩子在成長的過程中,除了接受老師的教育外,父母的影響是最持久、最直接和最有效的。所以我認為要教育好孩子,就必須學校與家庭、老師和家長相互晚上協(xié)調(diào),相互配合,才能取得共贏。下面,我就和大家交流一下教育孩子的幾點心得:
一、因材施教,激發(fā)孩子興趣。
兩年來,孩子最大的愛好就是每天堅持半小時以上的課外閱讀。一年級的時候,孩子剛剛接觸書本,識字不多。孩子對課外閱讀沒有什么概念。在張老師的引導下,我購買了一些故事強,內(nèi)容相對簡單直白的課外書,大部分都是童話故事。我陪同孩子一起閱讀,碰到生字,積極的查字典;不明白的語句,細心的講解;不正確的地方,及時糾正;并引導孩子反復閱讀,盡量熟悉和掌握故事內(nèi)容及引發(fā)的含義。讀完后,就請孩子當小老師(這正好圓了孩子當老師的夢想),用自己的語言將故事講給爸爸媽媽聽,這樣讓孩子對讀書產(chǎn)生了濃厚的興趣。
孩子具有一定的自信心,才會肯去學習。在閱讀過程中,我盡可能從讀音和表情等各個方面給孩子更多的表揚,同時,讀書也需要有規(guī)劃和目標。我會引導孩子制定一個短期的讀書計劃,設立幾個容易達到的小目標,給予相應的獎勵(當然獎勵的基本上都是書,是孩子想要的課外書),這樣,就激發(fā)了孩子的學習欲望,提高了自信心。通過引導和監(jiān)督孩子自始至終執(zhí)行,讓她形成良好的學習習慣和作息習慣,從而將讀書當作一種樂趣而堅持了下來。
二、因勢利導,讓孩子享受運動。
每個孩子都是一個獨立的個體,因勢利導,孩子才會處于一種愉悅的心理狀態(tài),將學習作為一種享受,從而提高學習效率。這一點我深有感受。記得孩子剛剛學習跳繩的時候,訓練了好長一段時間,都不能做到手和腳協(xié)調(diào)一致,要么是先甩了繩子卻遲遲沒有跳起來,要么是早早地跳了卻還沒來得及甩繩子,那時她急得直哭,認為是自己太笨學不會,對跳繩可以說是完全喪失了信心,任何言語的激勵都不起作用,我也一籌莫展。經(jīng)過幾天的思考,我不再強迫孩子練習,而是有意無意地向孩子灌輸:成功需要一點一滴的積累,任何事情都不可能一蹴而就,只有長時間的學習、訓練才能達到理想的效果。在我的引導下,慢慢地孩子又樹立了信心,同時我不再親自示范,以免給孩子壓力,而是請來同齡的孩子們幫忙,在大家快樂的玩耍中,孩子自覺地開始了練習,而且效果非常明顯,她很快就掌握了跳繩的方法,并且興趣越來越高,只要天氣允許都會下樓運動。她告訴我說運動不僅僅是鍛煉身體的手段,更是快樂地享受生活的過程。
三、寓教于樂,讓孩子快樂成長。
孩子的教育是多方面的,除了學習,還有品德的培養(yǎng),我們家長要善于用自己的言行、作風給孩子做出表率,引導孩子形成良好的人格品質(zhì)。讓孩子在健康的氛圍中,快樂長大。因為工作關系,我陪伴孩子的時間并不多,但我很珍惜和孩子在一起的時間和孩子好好相處。因為周末主要安排了跳舞和鋼琴練習,晚上是督促和輔導家庭作業(yè),所以相互交流的時間大多在早晚來回的路上。溫故而知新,上學途中,我會要求孩子背誦前一天學習的內(nèi)容一至兩遍,如果不太熟練,會強調(diào)到校后要再讀;放學的時候,我將孩子當朋友,互相傾聽,互相了解。我會津津有味地聽孩子講述當天學習的內(nèi)容和班級以及學校發(fā)生的一些事情。如果孩子有好的表現(xiàn)、好的收獲或是成績有進步,我會按照規(guī)定獎勵相應數(shù)量的小紅旗(規(guī)定五面紅旗可以換一次小獎,十面換一次大獎,但僅限于學習用品),如果表現(xiàn)不佳,被老師批評,我就會嚴肅指出,并耐心解釋,以免下次重犯。同時,扣減紅旗,并懲罰寫檢討等。當孩子告訴我她崇拜哪位電影電視明星,我就給她講解明星們的成功歷程,激發(fā)孩子的積極上進之心。來往途中,我會身體力行,遵守交通規(guī)則,注意交通安全。看到交通事故,我會當場給孩子講解事故的嚴重后果,宣傳安全的重要性……總之,就是將教育貫穿于生活的全部,對癥下藥,給予適當?shù)囊龑В尯⒆咏】党砷L。當然,我也會和孩子一起分享我工作中的樂趣以及勞動的艱辛,讓孩子從小學會珍惜、感恩和回饋。
成功專家羅賓曾說:“每個人身上都蘊藏著一份特殊的才能。那份才能猶如一位熟睡的巨人,等待著我們?nèi)拘阉??!蔽蚁耄總€孩子都會有自己的閃光點,作為家長,只要能夠認清自己的孩子,了解孩子的長處和短處,挖掘孩子的潛能,因材施教,揚長避短,就一定能將孩子塑造成有用之才!
以上是我對子女教育的一些做法和體會,每個孩子都有不同的性格和特點,相信每個家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗和方法,我還要繼續(xù)學習和摸索,希望得到大家的幫助。最后,感謝張老師給我們提供了這樣一個交流和學習的平臺,讓我們家長有機會在一起探討孩子的教育問題,能夠更好地幫助孩子健康、茁壯的成長!
謝謝大家!
課題經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇八
各位領導、老師:
大家好!
今天能有機會在美麗的盤縣華夏中學代表我校交流課題管理方面的經(jīng)驗,心里非常激動也異常的惶恐。因為,相比在座的各位兄弟學校的課題管理老師來說,我完全是一個新手,談不上有什么經(jīng)驗。自從接手學校課題管理以來,很多工作都是在摸索和依樣畫瓢中進行的。在此,只能與大家一起說說我們的一些淺顯的做法。
先和大家說一說我校的教師課題研究管理工作。自從20xx年以來,我校教師課題研究工作在廣大教師的積極參與下,取得了一些成果。省市級課題立項38項,結題28項,其中省級重點課題1項,參與課題研究的教師達到180多人,有三個課題研究成果形成校本教材,在一定的范圍內(nèi)取得了一定的預期效果,達到了課題研究的目的。
對于學校教師課題管理,除了每年課題申報過程中的上傳下達,重要的是要樹立服務意識,悉心幫助課題申報教師做好課題立項的選題咨詢工作,幫助他們整理申報資料,耐心收集課題研究過程中的檔案資料和及時提醒課題的中期檢查、結題準備工作等事務,讓課題研究者體會到他們是“有人在管”的。課題研究除了申報與結題的“兩頭”工作要做好之外,更重要的是過程的`管理。每年在申報課題的時候,都會有不少課題申報成功,但是在中期檢查的時候發(fā)現(xiàn),有一部分課題會因為種種原因而放棄,這是很可惜的。也會給課題組的老師心里留下“做課題不容易”的陰影,于是很多老師就會產(chǎn)生“做課題不如寫”的思想,導致學校課題研究陷入僵局。因此,作為課題的管理人員,要對學校立項的課題心中有數(shù),做好每一個課題的過程管理,及時提醒課題組開展相關工作,有時候得要“盯著”課題負責人,逼著課題研究按時完成。為了課題組能夠按照既定步驟進行課題研究,我們參考相關資料,制作了《六盤水市第三中學教學科研課題研究管理手冊》,要求課題研究負責人及時做好相關記錄。管理手冊既是對課題研究過程的記錄,也是對課題研究者進行研究的一個指引和提示。
另外,個人覺得課題研究不僅僅是教師個人的事,學校要想在科研興校上有所作為,必須有有效的課題管理體制,完善的學校課題管理辦法。在課題研究上給予教師實際的支持和鼓勵,營造一個“人人愛研究、個個有課題”的科研氛圍。
接下來,向大家介紹一下我校學生課題研究管理方面的一些情況。近年來,我校學生在研究性學習方面取得了一些成績,幾十個課題在市級、省級青少年科技創(chuàng)新大賽中取得良好成績。學校在學生課題管理方面,也逐漸規(guī)范起來。早在2009年我校便已經(jīng)制訂了《六盤水市第三中學研究性學習課程實施方案》,詳細規(guī)定了學生進行研究性學習課題的管理與課程實施,盡管近幾年來,研究性學習課程一直沒有固定專職的教師進行管理,但是,相關制度的制定,為現(xiàn)在的規(guī)范化管理奠定了基礎。由于研究性學習課題的研究,持續(xù)到高三上學期,而課程教學只在高一進行,因此,后期的課題管理,自然落到了班主任的身上,然而,并不是所有的老師都會搞研究性學習。為了提高班主任老師在學生課題管理方面的能力,教研處近兩年來,利用假期教師繼續(xù)教育培訓和學生課題集中開題等時機,為班主任老師進行班級學生課題管理方面的培訓和交流,“讓老師告訴老師”怎樣管理課題。在一定程度上促進了學生課題的有效開展。另外,為了激發(fā)學生認真進行課題研究的興趣,每年教研處都會組織學生課題集中開題和結題,并在開、結題期間展示學生優(yōu)秀課題,達到“讓學生告訴學生”怎樣做課題的目的。而且,每年四月份的科技節(jié)期間開展研究性學習課程教學成果展,將歷年獲獎的優(yōu)秀課題以展板的形式,向全校師生進行展示。
在學生課題管理上雖然與教師課題管理存在一些差異,但是與教師課題管理相同的是課題研究資料、檔案的收集和整理工作。學生課題研究資料是進行學分認定的依據(jù),也是學校開展該課程的教學成果體現(xiàn)的載體,因此,學生課題資料的收集整理尤其重要。每一學年,學生的大量課題資料都需要按年級、班級進行整理、裝盒、存檔。對于優(yōu)秀課題和競賽獲獎的課題,我們還單獨進行留存,用專門的檔案柜陳列。這既是教學成果資料,也是重要的教學用品,可以為后來的學生提供做課題、搞研究的參考。
學校課題管理是一項繁復的工作,也是一項考驗人、鍛煉人的工作。需要耐心也需要不計得失的胸懷,更需要用心才能做好這項服務工作。
以上就是我校在課題管理上的一些做法和情況,其中也有個人的一些不成熟的想法,有不妥之處還請各位領導和前輩指正。
謝謝大家!
課題經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇九
尊敬的各位領導、老師:
大家好!
我很榮幸,今天能有機會站在這里,和各位老師交流我成長的歷程,敬請各位領導老師批評指正。
兩年前,我很幸運,走進培育我長大的母?!獂x小學,做了一名教師。學校的一草一木滋養(yǎng)了我熱愛教育的心態(tài),經(jīng)驗豐富的老教師舉手投足間的優(yōu)雅,單純可愛的孩子一顰一笑中的靈動,深深地吸引并感動著我,可我知道教育需要能力,需要水平。要做一名好教師,更需要扎實的教學功底,廣博的學識基礎,敏銳地反思力,深刻的理解力。而這一切,對于一個剛畢業(yè)的我來說,是一堂必須要補齊的課。那時的我在課堂上,面對孩子,是一臉的茫然??墒墙裉欤覅s能站在這里,向各位專家領導匯報,說明我已經(jīng)成長了。我終于知道,屬于教育的世界,真得很精彩。我感謝校本教研,在校本教研中,我逐漸的在成長,在進步。關于校本教研,我只想用我兩年來的成長歷程來詮釋它的內(nèi)涵。
我的成長受益于我們學校的休閑教研氛圍,很多老師戲稱專業(yè)成長的道路是“苦行僧”之旅,“痛并快樂著”,很多人用這樣的詞語形容自己的教學生活,這是身心疲憊的表現(xiàn),我們這樣一群充滿朝氣的年輕人又怎么能墨守成規(guī)呢?我們有自己的理想和追求,就算是工作再累,我們也要創(chuàng)造幸福、快樂。為了盡情的釋放,享受寬松的教研氛圍,學校為我們準備了“休閑吧”,我們有了自己的“休閑吧”真是快樂極了。雖然很簡陋,但大家坐在一起,沏上一杯茶,倒上一杯水,閑聊中暢談自己的教學體會、對教材的把握、對教學方法的選擇。在這樣輕松和諧的氣氛中,我們說出教學中的困惑,大家討論解決問題的辦法,并在接下來的一周進行實踐,再次見面的時候就可以交流實踐后的經(jīng)驗了。這樣的討論使大家心情愉悅,思維自然就活躍,交談中不時碰撞出火花,很多新穎的教學手段,教學方法就是這時候產(chǎn)生的。如果天氣特別好,在沒有課的時候約上幾個同事,在校園西面的小院子里邊休息邊交流,真是一種享受。把工作“休閑化”,但并不放松對工作的要求,而是要滿足我們要求放松、愉悅的精神需求,淡化工作痕跡,在輕松、自由的環(huán)境中有所收獲。這樣的教研生活不再是被迫接受,而是一種享受。事實上,在聊天中,真才能駐足,情才能彌漫,教研才能真正奏效。
我們在校本教研中成長,也在校本教研中創(chuàng)新,我們學校的校本課程《安全伴我行》就是我們?nèi)翰呷毫Φ慕Y晶,我們學校的每一位教師都參加了編寫工作。上學期,我們學校又和進修學校附屬小學、西港路小學聯(lián)合編寫了校本教材《神奇美麗的秦皇島》,為的是讓學生認識自己家鄉(xiāng)的地域文化、風土人情,從而熱愛自己的家鄉(xiāng)。我們組成了編寫小組,一起研究方案,從搜集資料到編寫,從修改圖片到排版設計等,花費了很多心血,,盡管很累,我們從中學到了很多知識,提升了自己的綜合能力,體驗到了成功的快樂。其中我編寫了《海濱好人——郭文香》一課。僅這一課,我就修改了14稿,(出示圖片底稿3次),一個標點,一個字,一幅圖片,都記錄著我的成長歷程,校長和我們一起研究修改,為了教材的質(zhì)量,我們連續(xù)熬了幾個通宵,可還是堅持周末一起來到學校繼續(xù)修改教材。從早上七點多到下午6點,只在中午吃飯的時候休息了不到半個小時,下午我們離開的時候,她辦公室的燈還亮著。正是有了這樣的帶頭人,有這樣的鄒小精神,我們才滿懷信心,不怕困難。
剛剛走上工作崗位的時候,我就深深地知道,只有不斷的反思才能讓我更快地成長。但說句心里話,真的不知道如何進行課堂教學研究,寫隨筆、反思都無從下手。剛走上工作崗位上的老師都有這個困惑。我們幾名新老師找到學校的領導,說出了自己的心理話。我沒有聽到一句責備和埋怨。領導馬上放下手中的工作,走進我們的課堂,給了我們最大的支持。領導采用預約聽課和推門聽課兩種方式,了解在不同狀態(tài)下的教學情況,然后跟我們單獨交流,共同探討課堂教學,把談話記錄整理成文,形成教學反思,自己以后參照這樣的模式模仿著寫教學隨筆。這樣幾節(jié)課下來,教學能力提高了,我再也不感覺寫反思無話可說,不知從何說起了。也能寫的洋洋灑灑,有理有據(jù)。當然,寫作不是目的,目的是要通過寫作進行深層次反思,積累一定的教學經(jīng)驗,再運用到教學工作中。我告訴自己要做“有思想的行動者”,不做教書匠。我明白“教而不言、思而不寫,必將行之不遠”。
我們教師的每一篇教學反思和教育故事,王校長都會都會閱讀,點評。在與校長的交流中,我們得到了鼓勵,找到了自信。然后,再用這種自信去創(chuàng)造教育。這種持續(xù)不斷的反思,寫作,潛移默化的改變我的心態(tài),善于觀察了,善于思考了,善于教學了,這種教學生涯相伴的習慣,正悄然的引導我們摒棄心浮氣躁,甘于寂寞,走進探索教育智慧的思想家園。
相信,我們在永不放棄的努力中,一路會收獲著掌聲與芬芳,我深深的知道,一個拙劣的教師最容易遭人厭恨,因其業(yè)不精,其德不馨,必將誤人子弟,一個平庸的教師最容易被人忘記,因其思不新,其行不拔,必然泯于眾,而一個優(yōu)秀的教師最容易令人回味,因其能超越平凡,平淡卻精彩著,辛勞卻快樂著。當一個人有了理想以后,便會生活在激情與智慧中,當一個集體有了理想后,便會凝聚成不可阻擋的力量,催發(fā)蓬勃向上的精神,在未來的歲月中,我一定會與我們xx小學共成長,我們會帶著這份執(zhí)著,讓教育的理想與生命一起飛揚!
謝謝大家!
課題經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十
尊敬的各位老師:
大家好!
感謝你們給我這樣一次交流的機會,說實在的,在座的各位班主任在班級管理上都比我有經(jīng)驗,覺得我是在班門弄斧。
今天我只是給大家談談我的一些感想和做法吧。
我自從參加工作,多年擔任班主任工作。讓我深刻體會了一個班主任的艱辛。班主任的確是個很繁瑣的工作,我的一貫做法是始終把學生的養(yǎng)成教育放在首位,培養(yǎng)班級好的紀律氛圍。
我經(jīng)常跟學生說,做事只有對于不對,沒有中間選項。老師和父母的話,永遠是為你好,要無條件服從。我覺得這樣的話,我的學生不會太調(diào)皮。任科老師各有風格,但只要學生不皮,尊師重道,每位任科老師都好管理。
學生無小事,對任何小事情都表示出你的重視,這樣學生就會重視。其實各班的學生大多都像班主任,都在學老師的風格,就是告訴我們你對他們的影響有多大。
我經(jīng)常跟學生講我,我有要求在先,我的規(guī)定很細。所以別討價還價,讓他知道犯了是什么后果,沒有怨言。
我班班級的規(guī)定很多,而且及時修改。首先有一日常規(guī),課上課下怎么做,幾點該干什么大家都很清楚。再有就是定期學生總結,在班會上指出班級以及自己的問題,有問題不遮不蓋,坦然面對。其實剛開始只是個別責任心較強的學生總結,但我發(fā)現(xiàn)時間長了,只要班里有正氣,也有很多人敢管敢說。讓學生感到你是多么的公平。這樣大部分同學共同監(jiān)督幾個人,自然會有效果。學生的責任心和能力也會逐漸提高,學生成為班集體的真正主人。
有專家分析,初二是人生比較關鍵的時期,面臨很多學生的分化。本著對班里每一位同學負責的原則,我加大課堂和作業(yè)的管理,上課違反紀律,作業(yè)不交或不完成就扣分,罰勞動。其實我覺得初中學生,你要是定期多整點事,哪怕是一些嚴厲的規(guī)定,他也會不時的緊張點,有點新鮮感。再有就是班級的小事,專人專管。班主任關注的多,學生就關注的多。
開學一個多月,各科老師反映八年級四班紀律比較好,學習氣氛濃厚,幾乎找不到任何批評學生的理由。別人能做到的我班就得做到;只為成功想辦法,不為失敗找理由這是我經(jīng)常跟學生說的話。學生有良好的學習氛圍,對各個學科都很重視。
其實我們都很在一個問題,就是在學生怕你的同時怎樣讓他更信任你,服你。
首先我認為應該適時讓學生感受到他們帶給你的快樂。比如學生取得榮譽時,其實一個嚴肅的老師適時給學生一些溫暖,他們會有受寵若驚的感覺。
再有就是讓學生感覺到教室里很嚴肅的班主任,私下里跟他談話對他也是關心,告訴他們,我很重視你,不要讓我失望。有時間與學生無拘無束地聊天,和他們談談自己的爸爸媽媽,聊聊自己的快樂和煩惱,慢慢地走入學生的精神世界。漸漸地,學生越來越喜歡圍在我的身邊,嘰嘰喳喳講個不停。身體不舒服了,買點藥來;和同學鬧矛盾了,給調(diào)解一下,學生都樂意來告訴我。當他們的生活、學習經(jīng)濟遇到困難時,我總是竭盡全力地關心他們、幫助他們。
蘇霍姆林斯基說過,當學生走來對你說悄悄話時,你的教育就成功了。
就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣;世界沒有一模一樣的孩子。
現(xiàn)在的孩子個性太強,有的不說不行,有的就得夸,有的一句不能夸。所以需要把握學生個性,這樣讓你自己少操心,學生多爭氣。
我覺得現(xiàn)在的孩子懂得的很多,不要完全當小孩看待,平時多觀察,少啰嗦,找他談話時,你會說出關于他很多的問題,還有優(yōu)點,他會很高興。覺得你沒騙他,真的很在意他,重視他。我班小林同學,成績差,易沖動打架;找他談話時,把他每次作業(yè),每份檢查都分析了一下。他先是很驚訝,然后慚愧的低下了頭。以后的表現(xiàn)讓我感到吃驚,無論在紀律還是課堂表現(xiàn)方面都十分出色。
在處理學生的問題上,我堅持以疏導為主、正面教育,查清事實,分析原因,做耐心說服教育工作,使學生自己認識問題的危害性。什么時候?qū)W生感覺自己犯錯是給老師添麻煩,感到愧對老師,那我們的工作就成功了一多半,日后進行起來便事半功倍。
教師不是神,班主任也不是自己仙。我們或嚴格或細致的教育不可能把每個學生都培養(yǎng)成才。我認為只要盡心了,人是有感情的,學生是有良知的,他們與社會上有些人不同,只要我們舍得花時間花心血,感化學生,轉(zhuǎn)化學生,使問題學生問題減少,一定會達到教好書育好人的理想境界。
回首多年的教學生涯,多年的班主任工作經(jīng)歷,我悟出一個道理:只要肯真情付出,定能換來學生的真心回報。雖然沒有名利的收獲,但是我認為問心無愧是世界上最幸福的感覺。
最后祝愿在座的每一位老師,都和我一樣,守著這份薪俸微薄的職業(yè),幸福著。
謝謝!
課題經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十一
20xx年春近8年來,我一直默默無聞的工作著,既沒有震撼人心的舉動,也沒有摧人淚下的故事,我只是默默的為我的學生做著該做的一切,感覺并沒有什么“經(jīng)驗”,有的只是自己盡職盡責的工作態(tài)度,嚴格而又靈活的方法。當然要想取得好成績,這和平時心血的付出是成正比的。教學工作包含的內(nèi)容太廣泛,下面我就談談自己在教學實踐中的一些做法和感悟,不能稱為經(jīng)驗,權當與老師們探討和交流吧。
一、投身教學改革,努力探索實踐。
作為一名教數(shù)學的我來說,學習是首當其沖的事情,只有不斷學習,在業(yè)務上過關,才能做一名合格的教師,首先從自身知識素養(yǎng)和文化素養(yǎng)提高著手,嚴格要求自己,從深入研究教材,吃透教材抓起,除了學校每學期組織的校本教研外,對我來說還遠遠不夠,我還常把困惑的問題記錄下來,利用課余時間向有經(jīng)驗的老教師請教,尋找問題的最佳方法,直到問題解決的清晰明了。
二、重視養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的習慣。
會聽講:即做好課前準備,細心傾聽老師的講解,耐心傾聽學生的發(fā)言,全神貫注,集中精力。會學習:養(yǎng)成良好的學習習慣,包括仔細觀察,認真做事,善于總結,獨立思考,獲取信息,提出問題,不懂就問,合作學習,自我評價,高效率做事情等。我用自己的實踐經(jīng)歷告訴學生:處處留心皆學問,學了就會有用,不學就會落后,因此要經(jīng)常提醒自己,要向書本學習,向老師學習,向同學學習,從生活中學習。同時還要求學生做數(shù)學題時要準備演草紙,準備一次兩次是件簡單事,誰都能做到,關鍵是每次做題時養(yǎng)成習慣。
會做作業(yè):先復習再做作業(yè),不亂涂亂畫,尤其對于計算題,學生往往容易出錯,很多家長說他會做,就是粗心或他很聰明,就是計算容易出錯等等,而我認為不只是單純的粗心問題,而是計算方法掌握不夠,學習態(tài)度不夠認真,于是我采取每次只做2-4道計算題,一天一次,要求書寫規(guī)范力爭全對,這樣量少學生做起來也不覺得困難,開始,學生每次做完我都批改,表揚全對的學生,慢慢的學生逐步養(yǎng)成做題認真細心的良好習慣,計算出錯率也基本沒有了.
三、建立良好班風、學風,賞識激勵,使學生最大限度地發(fā)揮潛能。
良好的班風是學生學習的保證。每接手一個新班,我都要先培養(yǎng)一批班干部,作為老師的小助手在班內(nèi)確實起到領頭雁的作用,尤其是一個數(shù)學老師,班干部就更為重要了,同時班內(nèi)對每位同學的學習、作業(yè)、紀律等情況設立評星表,看誰星最多,就對誰進行及時獎勵,提高學生的學習熱情,為教學工作奠定了良好的基礎,收到了意想不到的效果。
四、要提高教學質(zhì)量,還要做好培優(yōu)扶差工作。
對于后進生,我總是給予特殊的照顧。由于學生年齡偏小,接受能力跟不上,我除了完成正常的教學工作外,還經(jīng)常利用課余時間為學生補差。首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚。課后多找他們談心、交朋友,幫他們樹立起他們的信心,激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。還經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,了解學生在家情況,反映學生在校表現(xiàn),達到了學校與家庭的互動統(tǒng)一,在家長的積極配合和我的不懈努力下,學生在學習成績與學習習慣上取得了很大進步,特別是本學期新轉(zhuǎn)來的幾名學生,學習基礎不扎實,通過近一個學期的教育,課堂表現(xiàn)有了很大改善,成績提高很快。
五、教師上課時要講求實效性。
現(xiàn)在,每周只有五節(jié)數(shù)學課,課越少,每節(jié)課的教學質(zhì)量越要有好的效果,首先,上課時教師要精講,在課堂上以訓練為主。讓學生多動腦,勤動筆。有句話說得好“數(shù)學,只有自己做出來了,才叫做真正會做了”。要想在有限的40分鐘內(nèi)達到練習的目的,教師必須把握好上課的前20分鐘,因為這一時段是小學生注意力集中的最佳時機。要想使練習效果明顯,課前必須精心篩選與本課新授內(nèi)容緊密相關的練習。練習題要有一定的坡度,遵循有易到難的原則。同時練習要適量,確保學生能完成。練后,教師一定要批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時反饋。
六、關心學生成長,溝通心靈的橋梁。
高爾基有句名言:"誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人,
他才可以教育孩子",孩子對老師的感情深淺,取決于老師對孩子"愛的多寡"。學習生活中注意他們的優(yōu)點,哪怕是及其微小的。如勞動中干了點重活,考試成績提高了幾分,幫助了某位同學等,都及時給予表揚鼓勵。由此可以看出學生是多么需要老師的愛,理解與鼓勵呀!蘇霍姆林斯基說:兒童世界是美好的,如果你了解它,在其中感到如魚在水中一樣,那它會給你帶來良好的感受和心情要比不好的多的`多。要學會用心靈去傾聽、理解和感受兒童世界。
課題經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十二
今天非常高興能夠站在這里和大家一起探討學習方法,其實好的學習方法能為你打開成功大門奠定堅實基礎,所以說擁有好的學習方法非常重要。也許在座各位大多已經(jīng)輸在了起跑線上,但終點線在前方,沒有人沖過那條線,就代表你還有機會第一個沖過去。大家應該都聽自己的哥哥姐姐講過高中二年級的學習重要性,高中二年級是最容易掉隊的一年,也是最容易讓人放棄的一年,所以大家更應該努力。
許多同學也許和我以前一樣,現(xiàn)在還抱著高三再去趕的心態(tài),希望那時自己能夠趕上去,那是大錯特錯。把高中三年知識全部集中在高三去學并且學好,那恐怕比買彩票中頭獎概率還小。你以為你有買彩票中頭獎的運氣嗎?那算了,你不用讀書了,去買彩票吧!
所以說還是找個適合自己的學習方法,踏踏實實的走向高考,下面為大家介紹一下我的學習法:
語文、英語、物理、數(shù)學的學習是一場持久戰(zhàn),所以平時要用更多時間學習,最重要的是每天都要堅持學,這些科的學習效果在短期內(nèi)很難見效,所以關鍵還要自己能夠堅持,化學和生物的學習效果相對見效快一些,只要用心學習半個月到一個月成績便上來了,所以建議大家多搞一下那四科,化學和生物到高三好趕一些。
理綜和數(shù)學在平時學習時要多做題目,不是盲目的去做,要有一定的目標,自己哪方面薄弱一些就從哪方面努力,做過的題目要弄明白,不要沒弄懂就扔一邊,那題目做再多也沒用,關鍵要通過做題目去把沒弄明白的知識點弄明白。
語文和英語就要平時多背一下,多記一下,還要多留意生活。當然,題目也要做,這兩門學科有一個不斷積累的過程,只有積累量達到了,分數(shù)才會上升,所以面對這兩門學科,不要急于求成,也不要輕易放棄,要慢慢來。
在每隔一段時間還要對自己所學過的東西進行一下復習,遺忘是每個人都存在的問題,并且遺忘程度還與時間有關,所以我們要在自己只遺忘了一小部分時,就去復習一下,把記憶的部分補上來,這樣才不會學習了后面的又把前面的忘記了。
學習的時間安排也非常重要,特別是課余時間。下面向大家介紹一下我的時間安排吧!
每天早一起來,因為早上記憶力好一些,可以學習一下語文和英語,如果早自習是英語,那么可以利用早自習前的一些時間背一下語文,如果是語文早自習,就背一下英語,這樣英語和語文的背誦都可以兼顧。吃完早飯到上第一節(jié)課的時間也比較長,我們可以利用這段時間學習一下生物和化學,這兩科每一天學習一科。再就是中午的時間,這段時間分為兩部分,一段時間進行學習物理、數(shù)學,還有做課堂作業(yè),后面半小時就用于休息。適當?shù)男菹⑹潜匾?,這是為下午更好的學習做準備,下午第四節(jié)課如果沒做特定要求,可以學習半節(jié)課,然后出去活動半節(jié)課,因為現(xiàn)在畢竟才高二,不能用自己的身體去拼,即使學習再行,在高三的時候身體垮了的話,你的努力也將付之東流,所以在保證身體健壯的情況應盡量抓學習,上自主自習和上自主自習之前的一段時間就可以看情況而定了,自己需要學習什么就學習什么時候,可以做未完成的作業(yè),復習前面學習的知識,就是盡量別去背,因為這時記憶力不好也可能打擾到別人,課間的十分鐘就可以坐在座位上休息一下或者預習一下下節(jié)課的內(nèi)容,也可以對上節(jié)課未弄明白的弄明白,畢竟趁熱打鐵效果會好一些。
我也經(jīng)常考差或?qū)W習出現(xiàn)困難,開始時心中也只是非常著急和傷心,常常問自己:我已經(jīng)努力的學習,為什么還是這么差,而有的人學習時間沒有我長,卻每次考的比我好,為什么呢?每次都只是這樣去想想,并沒有從中去分析失敗的原因,后來我漸漸發(fā)現(xiàn)只是這樣空想,不付出實際行動是不行的,別人學習時間比你短卻比你學的好,是因為他的學習效率比你高,所以我學會了從失敗中找原因,去尋找適合自己的學習方式,盡量提高自己的效率,例如在高二上學期期考試時,我的名次是年級32名,考試試卷發(fā)下來后也不是去想如何悲與喜,只是把考試中的失誤與不懂的地方用心去弄明白,只是不想再在同一個地方跌倒。所以說學習是要思想與行動同步的,不能只是去幻想,這樣最終只會一事無成。
課題經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十三
我們這幾年在人力資源治理方面做了大量工作,基本上從傳統(tǒng)的勞動人事治理走上人力資源治理的軌道。這意味著我們從傳統(tǒng)治理上升到科學治理的平臺。從企業(yè)治理的角度來看,我們的人力資源治理能夠與現(xiàn)代企業(yè)治理要求接軌,有了與其他企業(yè)交流的基礎。政企分開之后,治理有了實質(zhì)性變化。
我們這幾年在人力資源方面,主要抓了培訓教育,建立培訓一上崗一培訓機制,重視對一線員工素質(zhì)教育和素質(zhì)認定;抓了一線員工配置,滿足生產(chǎn)對人員數(shù)量要求;抓了治理人員配置原則,控制治理人員超編;抓了上崗、下崗、待崗行為規(guī)范,支持競爭上崗,實現(xiàn)崗位動態(tài)治理;抓了企業(yè)專有工種和社會工種區(qū)分,調(diào)節(jié)薪酬待遇,引導員工上崗意向;抓了人才隊伍建設,建立專家和首席技師隊伍,形成機制,引導人才成長和使用;抓了評價各單位人力資源基礎治理水平,調(diào)研治理現(xiàn)狀;抓了薪酬設計,初步形成績效考核和激勵;抓了公司員工違規(guī)違紀處分規(guī)定,和生產(chǎn)、經(jīng)營事故責任追究辦法制定,維護企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營秩序;我們這些工作具有相互依托,相互銜接,而且這些工作是最基礎、又是存在明顯差距的工作。
人的素質(zhì)決定企業(yè)素質(zhì),決定企業(yè)質(zhì)量,決定企業(yè)發(fā)展和成長。企業(yè)成長要素中人的素質(zhì)是第一位的。人的素質(zhì)承載著企業(yè)發(fā)展、成功和風險。
國網(wǎng)公司確定“一強三優(yōu)”現(xiàn)代公司發(fā)展目標必須有人才支持。有了人才,才有科技,才有效率,才有效益,才有可能解決發(fā)展中碰到的問題,實現(xiàn)進步。“三抓一創(chuàng)”工作思路的核心是抓好隊伍建設,隊伍的基礎是員工的素質(zhì)。我們國有企業(yè)需要人才,電力安全生產(chǎn)、科技進步、提高服務水平、抓好企業(yè)經(jīng)營需要高素質(zhì)員工。
隨著時代進步,大多數(shù)員工面對社會發(fā)展的現(xiàn)實,也有著強烈的求知欲望,祈望得到學習和培訓。他們并不希望、也不甘心被新知識、新技術過早淘汰。他們希望有一個能夠作為的平臺,把事業(yè)與企業(yè)發(fā)展聯(lián)系在一起。建立新型關系,相互依存,共興同榮,成為利益共同體,這也驗證了人的需求理論的多樣性和完整性。
由于國有企業(yè)管人的制度和機制受到約束,不可能人員大進大出、大退大進。國有企業(yè)黨的組織優(yōu)勢就是組織教育和凝聚員工,組織起一個骨干隊伍,保證國有企業(yè)特有的性質(zhì),承擔經(jīng)濟的、政治的、社會的責任。教育培訓、培養(yǎng)人是黨的優(yōu)良傳統(tǒng),不依靠大進大出來提高員工素質(zhì)是國有企業(yè)責任,也是政治優(yōu)勢之所在。
科學的企業(yè)治理,視人的能力為資源,人的潛能是可塑的。以人為本,不僅局限于對人性的簡單熟悉,而且包括對人的依靠和依靠,包括對人的智商、人的行為、人的思想、人的能力的練習和潛能開發(fā),通過治理手段和環(huán)境創(chuàng)造,使人的作用得到最大發(fā)揮。
我們這幾年大膽做了人力資源治理推進,改變了傳統(tǒng)治理,改變了人的素質(zhì)落后于企業(yè)需求,提高人的素質(zhì)缺乏有效手段,激勵機制難于形成的狀況,初步嘗到科學治理的甜頭。
但是現(xiàn)狀還有許多不如人意之處:人才結構不合理,總體上素質(zhì)還不夠高,尖端人才不多;人多但是發(fā)揮的作用不突出,基礎性勞動依靠外聘工;有的員工技能比外聘工差,靠身份吃飯情況普遍;制度剛性不夠,不是過于籠統(tǒng),就是流于形式;激勵機制形成慢;對崗位技能要求、崗位職責、勞動標準、考核辦法、勞動素質(zhì)認定缺少系統(tǒng)性范本,治理粗放;對人事制度改革缺少系統(tǒng)性策劃,基本上屬于完成上級規(guī)定,結合實際針對性的創(chuàng)新工作還有差距;員工教育效果不夠理想,員工心理脆弱,承受力差,理論聽得進,實踐上難接受。
總之,安全生產(chǎn)、經(jīng)營治理、基本建設、科技進步等各項工作任務重,發(fā)展的內(nèi)伸和外延,矛盾集中在解決人的素質(zhì)問題,解決問題的主要手段是抓好人力資源治理。努力超越,其中一個含義就是審閱自身,超越過了時的、落了伍的自己。我們現(xiàn)在就是要具體推進,具體落實一些最基礎的治理工作。這是我們自身的需要,來自于對發(fā)展內(nèi)外部環(huán)境的判定,對企業(yè)目前現(xiàn)狀的判定,對以人為本、構筑和諧企業(yè)的熟悉,對追求進步、不甘落后的強烈愿望和抓住機遇的緊迫感。
我們經(jīng)常反思自己,是企業(yè)嗎?是治理科的企業(yè)嗎?標準是什么?(生產(chǎn)、安全、營銷、服務、財務、人力資源、計劃、決策)思想工作怎么做?載體是什么?每年有什么目標,方向是什么?等等。
今年省公司目標治理項目確定之后,其中重點要推進的工作作了方法上的調(diào)整,而且對一些最基本的基礎性治理工作正在制定標準,要求在有限時間內(nèi)所有單位都要達到規(guī)定標準,保證省公司在最基礎的治理工作方面有一個整潔的水平線,體現(xiàn)一個有質(zhì)量的水準,為企業(yè)治理繼續(xù)進步鋪墊基礎,保證省公司的治理形象,也是培養(yǎng)練習執(zhí)行力,保證政令暢通。也是解決治理工作老是存在橫向推進不平衡問題。
這次會議有些具體工作布置,安排講座,內(nèi)容多,需要回去消化。這次會有關農(nóng)民工聘用問題,需要結合實際和條件許可來做,但是要注重解決規(guī)范使用農(nóng)民工是一個講政治的問題。不能搞歧視政策,也不能夠超能力解決。需要循序漸進,不斷創(chuàng)造條件,按照現(xiàn)代企業(yè)制度、規(guī)范用工行為。
課題經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十四
各位老師、各位同學:
很高興能有機會在這里跟各位分享我的實習經(jīng)驗和體會,希望能給你們一些啟發(fā)。當老師是我一直的夢想,所以今年9月到11月,借實習機會我在某某高中做了兩個月的老師。主要教授高一八班、高一九班英語以及擔任高一九班的班主任。這兩個月實現(xiàn)了我兒時的夢想,也讓我初嘗了教師的酸甜苦辣。
下面我就實習談一下自己的經(jīng)驗和體會。
首先,談談教學。我從以下三個方面來講。
剛開始實習的時候,每天做的最多的就是聽課。當時,我的指導老師除了安排我聽她的課外,還介紹其他老師的課讓我去聽,我自己也聯(lián)系了一些認識的老師,去聽他們的課。所以,整個實習過程中,高一高二高三段的英語課,我基本都聽過。除此之外,我會選擇一些優(yōu)秀語文、歷史、地理的公開課去聽,吸收不同教學方法和經(jīng)驗。
這是很關鍵的一個環(huán)節(jié)。教案寫得詳細、備課備得好,課才能上得好。我的。
第一堂課是一節(jié)題為“現(xiàn)在進行時表將來時”的語法課,做ppt、寫教案、備課共花了五天的時間。那時,我已對教案滾瓜爛熟,對課堂內(nèi)可能發(fā)生的事情也做了預測,學生可能問的問題也予以準備。最后,那堂課上得很成功,指導老師評價說,很出乎她的意料,很老練,一點都不像是一位新老師。當時,聽到這樣的評價確實挺開心的,感覺一切的努力終于有了回報。當時,我還找了另外一個實習生幫我拍了視頻,自己有空的時候拿出來看看,挺有意思的,而且還可以看到自己的缺點和不足,有利于改進。
剛開始實習的時候,一方面,我希望有學生來問問題,因為學生認可你才會來問你問題;另一方面,我又怕他們來問,怕自己解釋不清楚。因為很多時候我們自己做題靠的是一種語感,根本說不出為什么。但是,作為一個老師,不僅要會做題更要會解釋,而且要解釋地讓他們聽懂。所以,實習的第一個周末我就趕緊去書店買來資料惡補。這次的實習讓我完全體會到自己專業(yè)知識方面的不足,雖然我們常常不服輸,覺得對外漢語在漢語方面比英語系好,也就是有內(nèi)涵;同時我們也覺得自己的英語水平不一定比他們差。但這次的實習讓我覺得自己英語知識方面存在很大問題,我們得承認我們的弱點,盡量去努力、去克服。像在座的各位,很快就要面臨實習,現(xiàn)在可以在專業(yè)知識上準備起來,這樣實習的時候就會輕松很多。
接下來,說說班主任工作。我覺得去實習老師的時候一定要順帶實習班主任,這樣的實習才算完美。高中生活是辛苦的,高中老師也是辛苦的,特別是班主任。這兩個月,我每天7:10分開始跟早讀;9:00跟他們一起出操,幫他們整隊形,監(jiān)督他們做操;檢查眼保健操;下午5點要陪他們跑800;有的時候還要跟晚自修,幫他們解疑。每天的生活都很充實。早上7點起床成了一種奢望,晚上12點睡覺是再正常不過的事情。所以,在座的各位,經(jīng)驗告訴我們,大學是美好的,好好珍惜吧!
在擔任班主任工作期間,我盡量找個別同學談話,了解他們的個性特點和思想情況。同時,我也協(xié)助班里的各項課外活動如歌詠比賽、主題班會和運動會。
實習期間,不管是班主任還是在教學上,我都得到一次較全面、系統(tǒng)的鍛煉,也學到了許多書本上學不到的知識與技能,人也變得成熟穩(wěn)重了。實習還有一個好處,就是可以減肥。只要你認真做,一定可以瘦!這對于女生來說,是個好消息哦。
課題經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十五
各位領導、老師:
下午好!在學校領導和老師們的幫助下,我漸漸的適應了英語這門學科的特點。細想這一年半時間的英語教學,經(jīng)驗是談不上的。今天我只是把我的一些做法與體會和大家一起交流一下。請大家給予指導和幫助。
一、在教學過程中我有一個深刻的體會,那就是老師要做一個“儲蓄罐”。要不斷的給自己充電,時時提醒自己吸收新知識。隨時向其他的老師們學習。經(jīng)驗就是財富,雖說這些東西不能照搬,但是善于借鑒往往能事半功倍。學校提倡的多聽課真好。我每聽一節(jié)課都會有一些啟示,有一些收獲,包括教學方法,教案設計。課堂組織等各方面。
除了知識外,我還努力地做一個學生喜歡的老師,讓他們“親其師則信祈其道。”從而喜歡上我的課。我力求向文章《我的老師》中的蔡蕓芝老師學習,做到既是學生的良師又是益友。走進學生的生活,向他們敞開心扉,坦誠地檢查改進自己的不足之處,時間久了,與學生們的距離就拉近了。
二、我們的學生英語基礎水平相差太大,怎么辦?我就當他們什么都沒學,什么都不會。然后從頭教起,重點放在基礎差的學生身上,及時的鼓勵他們,讓他們丟掉害怕學英語的心理負擔,這樣學生之間的差距就不會拉的過大。那些接受能力強的學生,我就讓他們當小組長。我將全班化整為零,人人參與,教師指導,學生領導的小組模式。讓接受能力強的學生幫助接受能力慢的學生,采取小組競爭的學習方式,利用學生的集體榮譽感,提高他們的學習興趣。
三、在學習中,注重學生的寫的能力。教學過程中常會遇到這樣一種情況,那就是說的響呱呱,一寫卻是稀松松。因此在教學中我比較注重學生的寫,俗話說“好記性不如個爛筆頭”。另外我跟其他的英語老師學到了一個經(jīng)驗,那就是聽寫。聽寫的骨頭部分是上一節(jié)課的重點語法,而血肉部分卻是以前的學的知識,這樣既靈活的學習運用了新知識,又反復地鞏固了舊知識。聽寫批改完后,讓學生及時鞏固不會的知識點,由小組長負責檢查改過的內(nèi)容。這時小組長的作用就明顯了。
對于試卷練習,主要是由學生自己講。先自己糾正,然后每人一道題說答案和依據(jù)。重點是說原因。說原因其實就是對語法的練習。學生能夠“知其然”又能“知其所以然”后,再做題就能夠舉一反三,事半功倍。
以上是我在教學中特別注重的一些做法向老師們匯報,有不當之處敬請各位老師批評指正。謝謝。
課題經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十六
各位領導,各位老師:
大家好,非常感謝領導給我們提供了這樣一個機會同大家交流。一年來,一班各方面表現(xiàn)還將就著,我考慮應該有以下幾點原因:
取得成績的原因分析。
一、我們的課任老師兢兢業(yè)業(yè),講課風格獨特。數(shù)學岳老師和英語遲老師能對學生全面輔導。一下課,辦公室學生問問題的人山人海,兩位老師耐心輔導。政治姚主任講課生動形象,學生愛上他的課。歷史何老師充分發(fā)揮學生主動性,老師上了這一節(jié)學生還把著下一節(jié)。地理袁老師利用他的語文口才講起課來頭頭是道,生物韓老師一絲不茍。音體美就更不用說了,學生這個星期的課沒上完又盼著下一周的了。今年我們的物理李老師自從講完第一節(jié)課已經(jīng)成為大多數(shù)學生的偶像。
二、我的學生通情達理,團結競爭又天真活潑。在我班沒有一個楞頭學生,玩笑是經(jīng)常開,打架斗毆還沒有。學習互不服輸,一年進行了四次大型考試,沒有哪一個學生能把前五名的位置坐穩(wěn)的。至于天真活潑,舉個例子吧:有些學生剛忘了太水,衛(wèi)生委員為我怎么辦,我說誰再不抬水讓他交2快錢我雇人,有一次有個學生忘了抬,衛(wèi)生委員告到我哪里說他問沒抬水的要錢對方不給。班主任不能亂收費,當時只不過開了一個玩笑。我只能說先讓他該著帳,下一次誰有病時他抬水就可以了。
三、學校領導關心幫助。由上至校長,下到老師,該查的查,該管的管。把我班看成自己的班,不單純以扣俺分嚇唬俺,能及時指出問題所在,讓我們有了改過自新重新做人的機會。
作為班主任,我再談一談具體做法:
一、給學生創(chuàng)造一種輕松地學習氛圍,在快樂中學習。開學的第一句話就是:學習是一種快樂。語文很簡單,你只要認識男女兩字就行,別長大走錯了廁所被人抓了就行。數(shù)學也不用學多了,會100之內(nèi)的加法足夠了,畢業(yè)后上集上賣個蘿卜別讓人騙了。英語根本不用學,學再多,不會拉個中國刮也是文盲。但不管怎樣,人活一輩子應該到大學走一走,去看看什么才是真正的圖書館,咱學校的也就算個大學過時的圖書廚而已。班空跟他們胡謅狹義相對論,胡謅從網(wǎng)上看的第六空間,理化生發(fā)展的前沿,其實我也不懂。但他們也聽得津津有味。我是想通過這種途徑努力培養(yǎng)他們渴望學習的意識。這比我們說一百遍你要好好學習要強。
二、通過跟學生談心鼓勵學生成長。十年的班主任經(jīng)歷使我總結出一個經(jīng)驗:通過談心可以縮短人與人之間的距離。因此我總是通過不同的形式同學生交流,或者在作業(yè)上寫上他的哪方面做得很好,哪方面不足,或者課間往學生凳子上一座瞎吹一番,這樣自然地縮短了師生的距離。這時有很多班內(nèi)的事情學生都爭著跟我說。因此我能把握好班內(nèi)學生行為的第一手資料。還有班內(nèi)的差生他都不是自愿的,他們也不想被人指指點點。有很多時候他們的差是在一次次的付出得不到認可后的心灰意冷。我做的就是給予他們認可,重寫燃起他們的希望。我經(jīng)常對學生說的一句話是:一份付出一分收獲那是騙人的,付出不一定有收獲,但不付出一定不能有收獲。因此不管你基礎如何,你只要盡力了我就理解你。
三、以己之心推測學生心理,尊重學生的成長。學生談戀愛是一種正常現(xiàn)象,不談戀愛才不正常。但我們得去引導,試想一想如果對對方懷有一種好感,他會努力表現(xiàn)自己。我們?nèi)ヒ龑枰谀且环矫姹憩F(xiàn),哪一方面應該收斂,要記住,事業(yè)是一切的基礎。你如果事業(yè)不行,那都是大白天做夢娶媳婦,瞎丟人。
四、根據(jù)形式及時制定能調(diào)動每一個學生積極性的政策,努力為學生創(chuàng)造一種公平競爭的氛圍。政策合理是調(diào)動大家積極性的重要方面。班主任不能打罵學生,又沒有工資獎學金等資金刺激學生,怎么辦。之前我就把成績拿出來作為考核的重要一項:考試一到十名的分別給與15、14、13、12一直到5分的固定獎勵,這一個區(qū)間每沒進步一個名詞再獎10分,那后面的怎么辦,比如最后一名,他們給予每進一個名詞1分的獎勵,以5分為基礎,他進到10個名詞跟第一名的成績是一樣的得分,這樣在班內(nèi)劃分一定得區(qū)間,使每個學生只要努力他們的分數(shù)就能差不多。除了學習再加勞動,紀律、衛(wèi)生、班級貢獻等方面,這個分數(shù)之后小組內(nèi)四人分數(shù)平均,利用這個分數(shù)高低讓小組自選地方。小組內(nèi)人員是四類學生都有一個,他們自由組織,位置組長協(xié)調(diào),考慮到小組之間的競爭,沒有哪個小組長不想盡可能優(yōu)化座位進行互補的,因為這四個人你一但組成小組就是三年。這樣小組內(nèi)就沒有一個組員好意思拉小組后腿的。
五、要做到勤,勤到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),勤聽聽學生的聲音。
我的不足:
一、我這人心直口快,嗓門大,粗心大意。有一些事過不了三分鐘就忘了。學生好像也受我的影響,有時討論個問題也跟吵架似的。對學校的環(huán)境造成噪音污染,感到很對不起領導。
二、我的第二大弱點是辦公桌衛(wèi)生,這是我的老大難。我剛收拾好了,用不了兩節(jié)課就又沒法看了。通過這事我深感整理衛(wèi)生的艱難,因此對學生的要求也比較松,對學校的環(huán)境衛(wèi)生造成影響,深感對不起老師。
三、很容易感情用事,有些時候,學校分配的任務不是無條件的執(zhí)行,只考慮了學生的難處,不去站在分管領導的角度去想想,甚至有時頂撞領導,深感極對不起學校。
總之,我們?nèi)〉玫拿恳粋€進步,是大家共同努力的結果。這里邊有教導處的檢查,有政教處的督促,有總務處的服務,有學校辦公室的政策,有課任老師的努力和我們一班全體師生的融洽相處等等。又是由于這種種的原因,促成了現(xiàn)在發(fā)言的我。最終我要替一班學生感謝關心支持一班的所有人們。祝你們夢想成真!
課題經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十七
著名的教育家葉圣陶先生說過:“凡為教,目的在達到不需要教”?!白寣W生自能讀書,不待老師講;自能作文,不待老師改”。語文教學的最終目的,就是培養(yǎng)學生的自學能力。如何培養(yǎng)學生的語文自學能力?結合我的教學實踐,我認為可以嘗試從以下幾個方面著手:
指導學生預習要從低年級抓起,要求每個學生準備好工具書(一本字典,一本詞典)和一本預習筆記,并提出具體預習要求:(1)通過查閱工具書和資料,掌握生字、新詞;(2)了解作者、背景;(3)辨認文章體裁;(4)劃分段落,歸納中心、段意;(5)摘抄名言警句,記錄疑難問題;(6)表情朗讀,反復回味,加深影響。這種要求,要體現(xiàn)循序漸進,持之以恒,使學生不僅養(yǎng)成預習習慣,而且在無意中形成自學能力。
課堂教學是教學過程的一個重要環(huán)節(jié),那么,學生課堂上的積極參與便成為成為獲取新知識的關鍵。因此,要求學生在充分預習的基礎上,通過獨立思考,小組合作交流,展示等環(huán)節(jié)認真對課文的分析講解。在交流中,強調(diào)學生應注意自己在預習中遺漏了什么內(nèi)容,什么地方理解有誤,什么地方還有困惑,老師在授課時又強調(diào)了什么,補充了什么??都要及時記在筆記本上(或者標注在書頁的字里行間)。不只是記下來,還要想,還要對照反思。如果對某一問題的理解與老師不同,可以找出根據(jù)與同學、老師展開討論。這樣,不僅能加深對課文(某個知識點)的理解,還能很好地促進教與學的交流。這樣,當一篇課文學完后,書本上便布滿了各種各樣的附注和標記,這種筆記法不僅不影響當時課堂的聽講,而且也便于以后復習。另外,充分發(fā)揮多媒體教學設備的優(yōu)勢,通過音頻、視頻、多功能展臺等手段,可以把抽象、深奧難懂的知識,生動、形象、具體地再現(xiàn)在學生的眼中、腦中,加快自學的速度,加深自學的難度,激發(fā)學生自學的興趣,提高課堂自學的質(zhì)量。
指導學生選擇適合自己的閱讀方法。閱讀方法有很多,但要因人而異,要指導學生選擇適合自己的閱讀方法。常見的閱讀方法有:
a:瀏覽法。瀏覽報刊是一種便捷的閱讀方式,對知識含量大、信息內(nèi)容廣的一般報刊適宜用這種方法。
b:三步品讀法。即把同一篇文章連續(xù)讀三遍,每一遍一個重點,三遍之后全面理解。如茅盾的“鳥瞰————精通————吸收”法,葉圣陶的“了解————批評————接受”法,都是很好的經(jīng)驗總結。
c:摘錄法。對于經(jīng)典性作品,因為其博大精深,一時難以讀懂,所以就先把它摘錄下來,留待日后再慢慢欣賞、揣摩。
d:讀寫結合法。讀書貴在能有所得,寫讀書札記,或心得、評價、仿寫、創(chuàng)新,都是促成學生對閱讀對象內(nèi)化吸收的行之有效的方法。在課外閱讀的同時,一定要學生動手,通過寫能鞏固閱讀的成果,能欣賞到自己的進步,更有利于課外閱讀的開展和強化。
總之,提高學生的素質(zhì),自學能力的培養(yǎng)尤為重要,學生有了自學能力,就能夠獨立地獲取知識,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,并且能夠終身受益,誠如是,我們的語文教學也就達到了不需要教的“最高境地”。
課題經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇一
眾所周知,創(chuàng)新是指人們?yōu)榱税l(fā)展的需要,運用已知的信息,不斷突破常規(guī),發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生某種新穎、獨特的有社會價值或個人價值的新事物、新思想的活動,隨著當今社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展,創(chuàng)新更是不斷的被運用到市場營銷的各個層面之中。
創(chuàng)新確實不容易,所以總是在創(chuàng)新前面加上“積極”、“勇于”、“大膽”之類的形容詞。而企業(yè)創(chuàng)新是現(xiàn)代經(jīng)濟中創(chuàng)新的基本構成部分,沒有創(chuàng)新的企業(yè)則是沒有希望的企業(yè)。我很榮幸能有機會代表我的部門參與到省公司發(fā)起的這項經(jīng)驗交流會之中,從而讓我們可以更好的相互學習,相互交流,進一步提高我們的業(yè)務素質(zhì),開拓我們的思維視野,培養(yǎng)我們的市場競爭能力。接下來,我將以此次我們部門成功拓展保利廣場預付卡項目與各位分享一下自己在創(chuàng)新業(yè)務方面的經(jīng)驗及體會,希望大家能夠加以批評指正。
自今年以創(chuàng)新業(yè)務作為本部門的工作重點之后,我們將精力集中在存量商戶和新商戶之中,希望能在其中能夠推廣各項創(chuàng)新業(yè)務。經(jīng)過我們團隊孜孜不懈的努力,終于在9月底~10月初有所突破,成功拓展簽約到孝感保麗廣場預付卡項目。整個過程耗時兩周有余,我們這個和諧的團隊在此之中付出了辛勤的勞動和汗水,在此向他們表示誠摯的謝意!我們成功的做到了以下幾點。
俗話說:“打蛇要打七寸”,就是說要抓住重點來辦事,打蛇如此,我們的創(chuàng)新業(yè)務亦是如此。毫無疑問,孝感保麗國際廣場集購物、娛樂、餐飲于一體,地處交通便利的黃金地段,物流人流來往頻繁,不失為一個潛在的重大商機.令人欣慰的是我們的前期工作做得非常到位,從該廣場開業(yè)之初到現(xiàn)在,我們已經(jīng)在該廣場布放了100余臺直連pos機,從而完整的,迅速的經(jīng)行市場銷售統(tǒng)計分析,將當前信息形成數(shù)據(jù)加以儲存,以方便我們迅速掌握市場信息,把握經(jīng)濟脈搏,奠定屬于自己的銷售渠道和信息網(wǎng)絡。這些前期的市場基礎為我們在該廣場推廣預付卡項目提供了有利條件。
良好的服務態(tài)度和優(yōu)良的業(yè)務素質(zhì)是一個企業(yè)業(yè)務員必備的身家本領,在拓展中要想成功獲取客戶,就要具體分析每個客戶的經(jīng)營模式、經(jīng)營內(nèi)容、經(jīng)營需求。在對保利廣場進行一系列全方位的調(diào)查分析和深層次認識之后,我們鼓起勇氣與廣場的高層經(jīng)行了可行性交流。顯而易見,談判過程是漫長、艱辛、坎坷不易的,他們對我方的系統(tǒng)管理及安全標示認可,但是我們在報價及扣率上產(chǎn)生分歧。他們要求降低額度,卻又答應在項目初期給予一定的優(yōu)惠和幫助,這與我們最初的設想有一定的距離,所以在此問題之上雙方久爭不下,陷入僵局。為了解開矛盾,我們在進一步了解其集團公司的運行模式的基礎之上,我們又重新提供了更加專業(yè)、更加合理、更加人性化的合作方案。在此還要感謝我們的陶總,在他的幫助之下,我們多次與廣場老總及其下屬的各個負責人經(jīng)行深入、細致的協(xié)商討論,并就核心問題和合同內(nèi)容交換意見,不斷修改,精誠合作,終于拿出了令雙方滿意的合同從而為我們的合作畫上完美的句號。其中,我們的團隊也贏得了多方面的贊許,留下了較好的口碑,為以后的交流合作經(jīng)行了小小的鋪墊。
眾人拾柴火焰高,我們更需要強大的友好合作力量作為幫助,畢竟朋友多了好辦事,單憑個人力量有事不明顯,所以我們在推廣業(yè)務的同時,無論是預付卡還是代收業(yè)務時更多得選擇了與商業(yè)銀行合作:信合,郵儲,商行,招行等,他們的客戶資源廣,民眾信賴度高。由銀行間接介入,不僅我們可以獲得利潤,他們也可以吸收存款,況且共同合作會產(chǎn)生更大的影響力,為雙方吸引更多的客戶,是為雙贏!在這個保麗廣場的案例中,我們選擇了與招商銀行合作,指定入戶商戶的預付卡資金結算賬戶為招行孝感支行,以此為端口與所有商戶進行資金結算,并在所發(fā)行得卡面上加印招商銀行的logo。這樣一來,不僅招行與廣場項目負責人關系密切,存在著信貸關系,而且廣場和招行都在這其中擴大了在各自領域的影響力,更重要的是我們公司也成為了這友好互助圈中的一員,大家各取所需,互利互惠,這正是現(xiàn)代化經(jīng)濟創(chuàng)新思維的必由之路!
這次預付卡項目的成功可以說是我們部門創(chuàng)新業(yè)務一個嶄新的起點,我們邁出了第一步,但在取得成績的同時,我們也看到了在創(chuàng)新業(yè)務的道路的困難和艱辛。雖然這條道路充滿著困難和競爭,但是我相信我將和我們部門的同事們繼續(xù)精誠團結,鼎力合作,在公司領導的帶領下不斷深化內(nèi)部體制改革,不斷完善自身的業(yè)務素質(zhì),不斷從失敗和成功中總結出更多有效的營銷策略,不斷擴大新業(yè)務的合作范圍并將其推廣,力爭為公司探索出一條新的收益之道,為公司帶來更多的利益!
以上就是我結合這次案例在實際拓展中總結的一些經(jīng)驗,本人也將一如既往的努力奮斗在基層業(yè)務處理的第一線,力爭收集更多的資料,不斷擴充自己的實力以備不時之需。
謝謝大家!
課題經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇二
課程改革活躍了我們的課堂,新的理念、新的課標、新的教材、新的教法,使教師充滿激情,學生充滿活力,課堂教學變得更為精彩。
但在一些“熱鬧”的課堂之后,冷靜下來,反思那些已經(jīng)被廣大教師認同并積極采用的新的教學方法,比如情境設置、動手實踐、主動探究、合作學習、算法多樣化等,感到我們在理解新課程、新理念上還有誤區(qū)。有些教師過于追求課堂教學改革的形式,而忽略了數(shù)學教學的基本出發(fā)點,丟掉了教學方法中的一些優(yōu)秀傳統(tǒng),失去了課堂教學的“有效性”。
小學數(shù)學課程標準指出,數(shù)學教學的基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。要在有限的教學時間里讓學生得到充分發(fā)展。
因此,如何提高課堂教學的“有效性”,在當前課程改革中必須引起我們的足夠重視。教學的有效性包括三種含義:有效果,指對教學活動結果與預期教學目標的吻合程度的評價,教學效果是指每一節(jié)課的教學質(zhì)量;有效率,教學效率=有效教學時間/實際教學時間x100%,就是指單位時間內(nèi)所完成的教學工作量;有效益,指教學活動的收益、教學活動價值的實現(xiàn)。
如何提高課堂教學的“有效性”呢?在經(jīng)歷了三年的課改之后,反思我們的做法和效果,越加感到對新理念、新課標、新教材、新教法應該有個科學的、理性的、切實的理解。
一、怎樣理解“算法多樣化”“一題多解”和“算法最優(yōu)化”現(xiàn)代教育的基本理念是“以學生的發(fā)展為本”,既要面向全體,又要尊重差異。
在數(shù)學教學中,教師要促進學生的全面發(fā)展,就要尊重學生的個性,不搞一刀切,要創(chuàng)造促進每個學生得到長足發(fā)展的數(shù)學教育。因此,針對過去計算教學中往往只有一種算法的弊端,在新課程中提出了“算法多樣化”。
比如人教版小學數(shù)學實驗教材一年級下冊“20以內(nèi)退位減法”,教材提示了用“破十法”“想加算減”“點數(shù)”“連續(xù)減”等方法都可以。因此這些算法對一年級學生而言,很難說孰優(yōu)孰劣,學生完全可以按自己的經(jīng)驗采用和選擇不同的方法進行計算,教師不對各種算法進行評價,要尊重學生自主的選擇,保護學生自主發(fā)現(xiàn)的積極性,提倡和鼓勵算法多樣化。
“一題多解”與“算法多樣化”是有區(qū)別的。一般來說“一題多解”是面向個體,尤其是中等以上水平的學生,遇到同一道題可有多種思路多種解法,目的是發(fā)展學生思維的靈活性。
而“算法多樣化”是面向群體,每人可以用自己最喜歡或最能理解的一種算法,同時在算法多樣化時,通過交流、評價可以吸取別人的優(yōu)勢或改變自己原有的算法。因此,在教學中不應要求學生對同一題說出幾種算法,減輕學生不必要的負擔。
但是數(shù)學是講究“最優(yōu)化”的,數(shù)學中“算法最優(yōu)化”的含義是要求尋找最簡捷、最容易、速度快的方法。這一點,教師在課堂教學中要十分明確,要負責任地引導學生去比較、去評價,并使學生掌握那些公認的最佳的、最優(yōu)的、最基本的算法。
曾經(jīng)看到一些計算課,討論一道計算題,出現(xiàn)了十多種算法,教師還一個勁地催問:還有什么方法?占用了大量的課堂教學時間,直到臨下課時才說:可以用自己喜歡的方法計算。結果班級一些思維慢的學生搞得眼花繚亂、無所適從,最終也不知道哪個方法最好。
這種教學效益是不是太低了?
二、怎樣擺正“情境設置”與“教學內(nèi)容”、教學“有效性”的位置在新課程的課堂上,我們看到一些教師為“情境設置”花了很多工夫,的確使課堂活躍了許多、精彩了許多。但是某些課堂在這一環(huán)節(jié)上教師花費了過多的時間與精力,卻偏離了課堂教學內(nèi)容,丟失了課堂教學高效率性。
在課改中,我們應當提倡什么樣的“情境設置”?“情境設置”的作用是什么?這是我們必須要明確的。新課程中所倡導的“情境設置”的作用有:其一,提供富有兒童情趣的素材和活動,激起學生的興趣,調(diào)動學生的積極性;其二,提供學生熟悉的問題情景或認知矛盾,引起學生關注的興趣和探究熱情,并體會數(shù)學源于生活、用于生活;其三,情境不僅是導入,而是相關學習活動的認知基礎。
數(shù)學是抽象的,但是對兒童來說,他們往往會用自己的生活經(jīng)驗來“解讀”數(shù)學現(xiàn)象。比如,人教版小學數(shù)學三年級下冊“小數(shù)的初步認識”,這是學生第一次接觸小數(shù)。
為了降低對小數(shù)抽象性理解的難度,教材創(chuàng)設兒童熟悉的情境:商店的商品價格。在情境中讓學生利用已有的關于元角分的知識來感悟小數(shù)的含義、小數(shù)的加減法,學生學起來親切、有趣、易懂。
這種情境是學生學習小數(shù)的認知基礎,也是效果好、效率高的一種教學方法。同樣是“小數(shù)的初步認識”這節(jié)課,一位教師這樣創(chuàng)設情境:我們來到數(shù)字王國,數(shù)字1,2,3踢皮球,一會兒是1跑在前面:1.23,一會兒是2跑在前面:2.13,……有近10分鐘的時間停留在數(shù)學王國的情境渲染中,才說:這就是小數(shù)。
三、怎樣看待“動手實踐”“自主探索”“合作學習”等學習方式課程標準指出:“學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程?!?BR> “動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式?!比私贪嫘?。
課題經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇三
今天有這樣一個機會和大家一起探討中考復課,我感到非常榮幸。下面,我就我們九峰中學在物理教學和物理復課方面的一些比較好的做法給大家介紹一下,在座的很多都是有著豐富物理教學經(jīng)驗的領導、老師。說的不對之處,希望能得到大家的批評和指正。
九年級是初中學生在校的最關鍵一年,每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校,作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,在“以學生為本”,這樣一個教學理念下,利用現(xiàn)有的教育資源,努力提高課堂教學的效益,爭取使學生在升學考試中打一場勝仗。初中物理總復習是整個初中物理教學過程的重要一環(huán),其目的是幫助學生對已學過的零碎的物理知識進行歸類、整理、加工,使之規(guī)律化、網(wǎng)絡化,對知識點、考點、熱點進行思考、總結、處理,從而使學生掌握的知識更為扎實,更為系統(tǒng),更具有實際應用的本領,從而提高學生分析問題、解決問題的能力。我們的復習過程是“二輪一沖刺”,即:第一輪單元復習,第二輪是綜合訓練、摸擬測試,第三輪就是最后沖刺,即查漏補缺。 關于復課時間的安排,各位老師都有自己的打算,細談起來也是大同小異,我就不說了。重點談談我們學校復課的思想和做法。我從以下六個方面介紹我們學校物理復習全過程:
關于計劃的制定,我們是在了解學生的整體水平的基礎上進行。首先對學習態(tài)度和心態(tài)有問題的學生進行興趣的激發(fā)和心態(tài)的調(diào)整,確定復習目標和策略,由于九峰地區(qū)學生的基礎較薄弱。所以我們的復習策略主要是:
1、長期復習。我們的長期復習,是指從剛上九年級就開始,直到新課教學結束,大約有6個月的時間。九年級的第一學期,我們就給學生明確,物理學習的兩個任務。一、新課學習。二、復習八年級的知識。我們這樣做的目的,提前復習鞏固八年級的知識,不然到了,第二學期的正式復習時,就有一部分學生跟不上。
2、短期復習。就是我剛說到的“二輪一沖刺”。對大部分學生重視基本概念和規(guī)律的過關,對基礎相對好的學生進行關注熱點和盲點的指導。同時就復習方法對學生進行整體指導,例如讓學生知道如何處理好課本與復習資料的關系、如何處理好做題與能力培養(yǎng)的關系、如何處理好思維和學習習慣的培養(yǎng)、如何處理好理論與實驗的關系。
我對中考復課和平時授課有一個比方。平時授課好比建一間房子,而復課則是房間的裝修,如果想用裝修來改變房間的結構或質(zhì)量,是非常難的。所以,我平時授課對學生要求很嚴格,抓的也很緊,但復課時卻適當放松,從而使學生歡迎我的復習課。事實上,我們學校的新課教學時間比較長,大約在6個月左右,而考前復習僅有兩個多月的時間。我們學校這樣安排的目的,就是讓學生打好基礎,更利于我們后期的考前復習。大家都知道,許多其它學科在平時對學生的要求不是很嚴,而在復習中卻一窩蜂地嚴格要求,加大學生的壓力,而我們卻恰恰相反,學生很容易就喜歡物理。平時授課培養(yǎng)合格的畢業(yè)生,復習卻是為高一級學校培養(yǎng)人才,我在授課中針對學生提出不同要求,該返工的的返工,該裝修的裝修,使每個學生都有所收獲。
如果,我們的房子沒建好,我們可以不講復課模式,在時間許可的范圍內(nèi),不妨局部返工,總比免強裝修好。在復課中,一定要緊抓一個“穩(wěn)”字,切忌冒然深入,使教師在復課中勞而無功,學生在復課中“學而不獲”。
在復習中,其實每位教師都有自己的方法,但我有一點很深的體會,那就是千萬別學其它學科的復習模式。特別是不能學同一學校的其它教師方法。
這一點,可能大家認為我是一個善于學習別人的人。其實我的意思是,你可以借鑒人家的復習方法的精髓,但不能借鑒模式,甚至要故意走與別人不同的模式。這樣,也是從學生出發(fā)的,如果大家或幾個科目用同一模式復習,則更易讓學生產(chǎn)生大腦疲勞。同時,由于缺乏新鮮感,甚至學生產(chǎn)生對立情緒和逆反心理。使每一學科的學習效果都不好。
事實上,要產(chǎn)生好的復習效果,我們只需要動一點點腦子,讓我們的物理學科復習起來與別人就是不一樣,無形中物理學科的復習就象花園里最奇特的那一種花,最能吸引學生的眼球。既提高了復習的效率,又減輕了學生的學習壓力。
我有兩個比較好的做法。一是復課期間寫物理日記。時間是從4月份開始,到5月底結束,整兩個月。每天堅持整理一道你自己認為有價值的物理題,我每天都會批閱。二是培養(yǎng)學生輪流閱卷,每次參與閱卷的學生,將來要在班上講評試卷。同時,對每次試卷考完后,學生存在的問題要進行分析。這樣無形中就培養(yǎng)了學生學習的興趣,提高了學生的復習效率。
為了物理組教師專業(yè)發(fā)展上的切實進步,真正意義上實現(xiàn)“同伴互助”。物理組在對組內(nèi)教學公開課、研究課的評析方面切實做到了少說客套話、少吹捧、少迎合,對優(yōu)點,點到為止。多談不足和缺點,對不足之處、缺點所在大家共同思考,提出改進意見和建議,并且作相應的記錄。
我們物理組在培優(yōu)補差方面主要做以下工作:培優(yōu)方面立足課堂,盡量不占用學生的課余時間,對這些學生主要進行學習自覺性思想教育,學生可以在課余利用時間做一些課外資料,在發(fā)現(xiàn)問題 時再到老師那里詢問,或者幾個學生討論解決,當然也可以由教師查看他們的課外資料做題情況,然后做適當?shù)妮o導。補差主要放在中午或適當用一些下午第三課退后的時間,讓學生把基本概念和基本技能給掌握,而且對學生進行心理和目的性疏導。
大家想想,九年級復課中,每一科的教師壓力都很大,時間緊,任務重,難免使各科教師之間形成各種各樣工作上的矛盾,我們不用忌諱談它,在生活上可能大家都是一個和善的人,可一到初三復課中時間上的問題,大家可能互不相讓了,從而產(chǎn)生一定的矛盾,如果不能正確處理,可能在物理復課中產(chǎn)生不利的因素。因此,在復課中我盡量利用自己課堂時間,對學生不布置課外練習,不強調(diào)學科復習的重要和緊張性,從而在各學科教師與物理學科的復習中和諧相處,實現(xiàn)雙贏。
因此,我在物理復課中,處處本著為學生緩解壓力角度出發(fā)。自己備課時多想想,課堂語言多提煉提煉,爭取每個知識點復習上一針見血,不重復,不托沓。讓學生感受到物理復習課清新、清爽既復習得輕松,又接受的快樂,復習效果自然就好的多了。
總之,復課中各位教師都有自己的方法,我談的僅是我自己的一點看法,肯定有很多不成熟的地方,望大家一在今后的復習工作中,能多聯(lián)系,并互相交流,真正把我們的物理學科搞好,謝謝大家!
課題經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇四
一位手中拿著快件走出xx大門的客戶,情不自禁的講了一句話:“xx快遞服務態(tài)度真好?!?BR> 南昌xx快遞之所以能得到客戶如此的好評,這要從去年達標開始談,自江西省快遞行業(yè)協(xié)會在去年開始開展快遞服務行業(yè)達標活動以來,南昌xx快遞公司積極組織開展建立達標工作小組。達標工作小組建立以后,在省郵政領導以及快遞協(xié)會領導的指導下,嚴格根據(jù)快遞服務行業(yè)標準的要求,對做的不好的地方積極自查整改落實。很快從沒有頭緒變得有頭緒,從不規(guī)范到有規(guī)范,從制度不太完善到完善等等這些都是從達標開始,達標促進了企業(yè)發(fā)展,促進了企業(yè)在原有的基礎上邁向了新的臺階。
一年以來,南昌xx快遞公司根據(jù)‘務實求進步達標促發(fā)展’的理念,做了很多工作。
首先,公司在整改方面,不僅從場地出發(fā),使場地適宜,在不到一個月的時間做了搬遷,配備了高端的監(jiān)控設施。而且在公司形象上也有提升——對去年達標檢查到我公司員工沒有穿工作服就上崗的情況,快遞協(xié)會徐書記對我公司予以了嚴厲的批評,還說:“不打不知道痛。”并根據(jù)快遞服務標準評定細則扣了一分。然而現(xiàn)在我司面目煥然一新,所有員工都穿上了新的工作服,公司的形象一下子有了明顯的提升。
其次,在實效方面,為了更好的達到快遞服務標準的要求,我公司對消費者這塊不但提供了更好的、更多的電話線路及網(wǎng)絡快件查詢方式,而且公布了服務種類、營業(yè)時間、資費標準等等承諾。也為了更好的服務于客戶,南昌xx公司從原有的八個小站點,發(fā)展到現(xiàn)有的14個站點,并且給予每個站點都配備了專用的車輛。并且網(wǎng)絡車也進行了更新,由原有的中小型貨車更換成現(xiàn)有的大卡車。
再次,對企業(yè)制度方面,公司制定了內(nèi)部有關的各項規(guī)定,包括收寄驗視、分揀運輸、派送投遞、車輛安全保障、人員安全保障等各項安全生產(chǎn)作業(yè)制度,還根據(jù)省局要求制訂了應急預案,等等這些都是通過達標開始完善的。
最后,通過達標,在管理方面有了新的認識,對服務方面有了新的加強。管理好了,服務也加強了,業(yè)務自然也就上來了,今年南昌xx快遞公司在陳躍群總經(jīng)理和張加林經(jīng)理的正確領導下,不管是收件還是派件都比去年翻了三翻。
展望未來——我們將一如既往的按照快遞服務標準里的要求,結合10月1號中華人民共和國實施的《郵政法》,讓xx人都學習及掌握《郵政法》。以”客戶的要求、xx的使命”的原則來經(jīng)營我們的公司。再次,把現(xiàn)有的成績及收獲作為一個新的起點,爭取在明年在提高業(yè)務量的基礎上更好地提高服務質(zhì)量。我們南昌xx人將盡心盡責為江西的快遞事業(yè)做出最大的貢獻!
xx的明天一定會更加美好!南昌xx。
課題經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇五
各位領導、各位老師:
上午好!
看花開花落、任歲月輪回。不經(jīng)意間、一個學年過去了!今天這個陽光明媚的好日子里,我代表xx小學和大家一起共同交流在學校教育教學中的得失,只起拋磚引玉之用。
近年來,我校在縣教育局、大橋督導組的正確領導下,在xx鎮(zhèn)黨委政府和社會各界的關心支持下,學校領導班子帶領廣大師生,以科學發(fā)展觀為指導,以提高教學質(zhì)量、提升學校品味為目標,內(nèi)強管理,外樹形象,張揚特色,追求實效,注重學校內(nèi)涵建設,各項工作穩(wěn)步推進,教學質(zhì)量連續(xù)三年居轄區(qū)前列?;仡欉^去,也發(fā)現(xiàn)了諸多不足,現(xiàn)總結如下:
在教學工作方面,加強常規(guī)教學管理;領導深入課堂隨堂聽課,學習交流,探索提高課堂教學效益的方法和途徑,提高學科教學質(zhì)量。
加強教研工作、以研促教;把校本培訓、專業(yè)培訓相結合加強教師業(yè)務水平的培養(yǎng)和提高。狠抓初三、小六教學質(zhì)量;狠抓考風考紀;狠抓學生的學習習慣的培養(yǎng)。
在老師們的共同努力下、我校的教育教學質(zhì)量明顯進步,2009年小學六年級統(tǒng)考質(zhì)量評比獲轄區(qū)第一名,初中獲轄區(qū)第二名;2010年初三、小學六年級統(tǒng)考質(zhì)量評比又獲轄區(qū)第一名;并受到教育局表彰;20xx年小六獲轄區(qū)第二名,初三中考再次進入全區(qū)前列。
這些驕人的成績得益于老師們的孜孜以求,得益于學校強化教師的培養(yǎng),我校積極推薦教師參加上級組織的各種培訓和學習,盡可能地為教師創(chuàng)造條件,提高教師的專業(yè)知識、教學技能水平。積極推薦和鼓勵教師參加上級部門組織的比賽和評比,以促進骨干教師自身的可持續(xù)發(fā)展,如蔡青秀老師參加區(qū)級外語競賽獲二等獎、趙春容獲小學語文二等獎、楊小強主任獲得南部縣初中語文一等獎。
我們常想:年輕教師銳意進取、勇與開拓、敢于創(chuàng)新、思維活躍、樂于接受建議、追求進步,是學校發(fā)展壯大之本。中年教師成穩(wěn)而又不斷進取、是學校日益興旺之根。老教師經(jīng)驗豐富、社會閱歷深、經(jīng)過幾十年沉淀積累的思想、方法無不閃爍著智慧的光芒,是學校守護之神。廣大教職工緊密團結在一起就能創(chuàng)造出令人刮目相看的可喜成績。這一年來能取得如此成績,就是這支隊伍的集體智慧的結晶。胡偉老師帶第一屆初中班,在優(yōu)生大量流失的情況下、憑著他對工作的熱情和旺盛的精力、三年來和他班的任課老師團結奉獻、共同努力考出了優(yōu)異的成績、他所教學科每年名列前三名,中考所帶班級或轄區(qū)班評第二,所交學科轄區(qū)第一,為xx小學的發(fā)展做出了很大的貢獻、是我們的有功之臣。李元平、汪太平老師,我們用“師德高、能力強、跟班緊、效果好”來概括他們恰如其分。他們帶班有方、關愛學生、深入細致地了解學生的心理、關心學生的生活學習、幫助學生解決困難,隨時和學生打成一片、和學生交朋友。所教學科成績突出:李元平所教數(shù)學名列全區(qū)第三名,所教物理名列全區(qū)第二、四名。汪太平所教小學語文名列全區(qū)第四名、所教八年級地理名列全區(qū)前茅。趙春容、張碧蘭老師管班嚴、成績突出,2009年小六畢業(yè)考試綜合評比、她們?yōu)槲倚ZA得了全區(qū)第一的好成績。蔣萬兵、劉兵兩位老師所教英語、化學分獲全區(qū)第三、一名。王利華老師獲全區(qū)小三語文第二名。楊金輝獲初一數(shù)學全區(qū)第一名。曾開方獲初一語文全區(qū)第二名,楊建春獲初三歷史全區(qū)第二名,吳成香、蒲海容獲初一英語第一、三名,楊小強初二生物第一名,田和平初二語文第三名。這些為xx小學甘灑熱血,默默奉獻的老師們都紛紛得到了當?shù)厝嗣袢罕姷膹V泛稱頌。
當然,取得優(yōu)異的成績背后也折射出學校領導在管理上付出的艱辛:我們上下溝通協(xié)調(diào)各種關系;想方設法解決各種矛盾;千方百計調(diào)動各方積極性,精心管理,狠抓質(zhì)量,把教學質(zhì)量作為立校之本、強校之基。我們時時總結經(jīng)驗,事事注重落實,主要從以下方面著手:
1、加強理論學習,轉(zhuǎn)變教育觀念。
我校每期組織廣大教師參加各級教育行政部門組織的培訓活動,至少不下十人次,我們牢固樹立“以學生發(fā)展為本”、“為學生服務”的教育思想和理念,時刻跟隨教育教學改革的步伐,在實踐中不斷地探索。
2、加強常規(guī)教學管理,探索提高課堂教學效益的方法和途徑,加強課外輔導和培優(yōu)補差工作,強化教學常規(guī)檢查與反饋,嚴把教學質(zhì)量關。把教學“六認真”的檢查與督導落到實處。
3、加強教研工作、以研促教、以研促進年輕教師提高教學水平、教學技能,我校每期組織教師參加校本教研工作4次以上,讓年輕教師在教學崗位上迅速的成長起來。
4、狠抓初三、小六教學質(zhì)量:堅持月考,認真反饋教與學的真實情況、及時召開教師總結會、議定轉(zhuǎn)化后進生的方案,及時召開學生總結會、表彰、鼓勵學生,在提高學生的學習積極性的同時,并努力提高我校教師的業(yè)務水平。
5、用“沙場秋點兵”的月考方式狠抓考風考紀,以嚴格、良好的考風促使形成良好的教風和良好的學風。
6、狠抓學生的學習習慣的培養(yǎng),如:如何保證按時上課;怎樣做到專心聽講;如何按時完成作業(yè);課后怎樣自覺復習等。
7、教師和學生必須緊密聯(lián)系在一起,教學業(yè)績和績效考核緊密掛鉤,領導管理和教師教學經(jīng)常溝通,以此達到充分發(fā)揮主觀能動性的作用。
8、學校努力打造學習型的領導班子、學習型的教師隊伍,加強師德建設,強化質(zhì)量意識,注重業(yè)務提高。
9、諸多因素決定了成績的取得,但德育為先,我校的德育工作有了新的突破,班會上有德育教育;社會、家庭、學校實行同步德育教育網(wǎng)絡;強化行為規(guī)范,學生的精神面貌有了很大改變。
10、豐富多彩的校園文化建設促進了教學質(zhì)量的提高,如我校28張“文化墻”由學生主辦,成為學校又一靚麗的風景線;教師的書畫作品展,在南部政府新廣場再現(xiàn)風采;我校以“愛校如家”為主題的演講比賽活動,讓學生更加熱愛美麗的校園。
11、強化師生安全法紀教育,指導學生健康上網(wǎng),增強師生安全意識,收到了明顯成效。
盡管有比較完善的管理制度,有豐富多彩的教研活動,有老師們敢于爭峰的上進心,但由于認識的局限性和廣泛獲取資源途徑的狹窄性,也存在許多不足之處:
1、學校的全面規(guī)劃與引領師生科學發(fā)展,消除教師職業(yè)倦怠,促進師生之間的交流學習還不夠。
2、教師的科研意識不夠強烈,對于在教育教學過程中出現(xiàn)的問題缺乏理性的深入的思考,缺乏寫的“悟性”,工作計劃和教學有明顯脫節(jié)現(xiàn)象。
3、教師的勞動紀律及制度的管理需進一步完善;學生的心理健康教育需要得到進一步加強。
4、現(xiàn)代化設施設備需要更新?lián)Q代,目前學校的儀器普遍老化,已經(jīng)不能滿足學生的正常上課和教師使用,急需更新。
5、學生的養(yǎng)成教育仍是值得大力關注的主課題。
6、農(nóng)村學校生源日益匱乏,控輟保學的任務仍很艱巨。
7、學校的安全管理形勢嚴峻,仍需進一步完善學校的安全設施設備。
有待改進的地方及實施的措施和辦法。
1、組織教師加強學習、樹立愛崗敬業(yè)、愛生如子、以教書育人為天職的崇高的職業(yè)道德。讓老師們認識到“今天不愛學生、明天沒學生、今天不努力教書、明天就無書可教”的危機就在我們身邊。唐太宗說:“以銅為鏡可以正衣冠、以人為鏡可以知得失、以史為鏡可以治天下”;對教師而言、以學生為鏡可以知成敗、以家長為鏡可以知得失、以社會為鏡可以謀進步。因而、每位老師都應該不斷學習,不斷地總結教學中的成與敗、得與失、不斷地對照自己、學習別人的優(yōu)點、借鑒別人的長處,找出自己的不足、然后改掉它,這樣就進步了!長期如此就成功了!
2、重點組織對年輕教師、特崗教師進行教學方法的訓練、培養(yǎng)。讓他們盡快成為教學能手。
3、重點從課堂教學主陣地入手、細抓常規(guī)管理,狠抓教學質(zhì)量。
4、進一步與黨政、各界溝通聯(lián)系,爭取得到廣泛關注和大力支持,謀求學校更大的發(fā)展。
5、加強門衛(wèi)、學生寢室管理、提高食堂服務質(zhì)量,做好后勤保障工作、辦家長滿意教育。
過去的成績,帶給我們的將是更嚴峻的考驗,更高層次的挑戰(zhàn);發(fā)現(xiàn)的問題,帶給我們的是警醒、是鞭策。我校將本著以下三個大方向去解決問題:
第一、加強思想修養(yǎng),提高道德素質(zhì),樹立良好的教師形象。
教師職業(yè)被譽為太陽底下最崇高的職業(yè),教師的形象具有強烈的示范作用,教師對學生的人格培養(yǎng)的作用是任何人包括父母都不能替代的,我們要自覺地用教師職業(yè)道德規(guī)范來衡量自己的言行,銳意進取、愛崗敬業(yè)、教書育人,要依法執(zhí)教、廉政從教、本著“一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切的孩子”的思想,努力樹立“愛教育、愛學校、愛學生”三愛的新時期教師良好形象,無愧于人類靈魂工程師這一光榮稱號。
第二、加強學習,轉(zhuǎn)變教育觀念,主動適應教育教學的改革。
素質(zhì)教育注重知識與技能并舉,對傳統(tǒng)教學模式提出了新的挑戰(zhàn)。我們一定要趕上時代潮流,明確任務,理清思路,本著兼收并蓄為我用的原則,認真學習先進教育理論、先進思想、先進方法,不斷調(diào)整自己、豐富自己、充實自己,從而樹立正確的教育觀!
謝謝大家!
課題經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇六
市委教育工委、市教委堅持把社會主義核心價值觀融入國民教育全過程,作為立德樹人的根本任務,取得積極成效。
一是抓理論認知,全面推動社會主義核心價值觀“三進”工作。把社會主義核心價值觀融入大中小學德育教材編寫、考試評價之中。運用微博、微信、qq群等載體宣傳社會主義核心價值觀內(nèi)容。在中小學開展啟蒙教育、認知教育,提高中小學生認同度和感悟力。在大學將“三個倡導”融入學習生活,提高大學生對核心價值觀的自主學習和探究能力。
二是抓環(huán)境熏陶,促使學生在潛移默化中培育社會主義核心價值觀。在各級各類學校開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”、“節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電”等主題教育活動。運用校報校刊、校園網(wǎng)絡等廣泛宣傳“三個倡導”,指導各級各類學校廣泛開展文明班級、文明公寓創(chuàng)建等活動。
三是抓實踐養(yǎng)成,促進學生踐行社會主義核心價值觀。把實踐教學環(huán)節(jié)納入教育教學計劃,規(guī)定相應學時學分。組織大學生廣泛參加“三下鄉(xiāng)”、志愿服務、社會調(diào)查等社會實踐活動。用馬克思主義思想和社會主義核心價值觀占領學生社團活動陣地。
四是抓榜樣示范,激發(fā)學生認同社會主義核心價值觀。在學生中開展“十佳學子”、“感動校園人物”等評選,邀請感動中國人物、全國道德模范人物、感動重慶年度人物等走進校園,組織進行優(yōu)秀教師先進事跡巡回報告,教育感染廣大學生。
以“三愛”為主題加強國有企業(yè)社會主義核心價值觀建設
市國資委
近年來,重慶國企以“愛國家、愛國資、愛國企”為主題,圍繞“敬業(yè)、興業(yè)、創(chuàng)業(yè)”三大目標,將社會主義核心價值觀融入企業(yè)發(fā)展使命、企業(yè)管理和隊伍建設,以實現(xiàn)管理創(chuàng)新和企業(yè)核心競爭力提升,推動重慶經(jīng)濟社會健康發(fā)展。
一是加強教育引導,把愛國敬業(yè)作為一種信仰培育。以“高揚國企魂、共筑中國夢”主題實踐活動為抓手,持續(xù)開展全員教育。建立黨員責任區(qū)14387個,黨員示范、先鋒崗15983個,加強一批技能大師、勞動模范工作室建設,在攻堅克難、創(chuàng)新創(chuàng)效、導師帶徒等方面發(fā)揮了典型示范和輻射引領作用。
二是堅持輿論導向,把愛國興業(yè)作為一種精神塑造。每年策劃5-7次大型主題宣傳活動,展現(xiàn)國企改革的奮斗歷程,弘揚國企員工真干實干苦干的奮斗精神。堅持正確的價值導向,積極塑造新時期的國企精神,齊心聚力推動發(fā)展,以故事吸引關注、以精神引領思想,促使社會主義核心價值觀在企業(yè)落地生根。
三是注重知行合一,把愛國創(chuàng)業(yè)作為一種價值打造。構筑企業(yè)職工共同的價值觀,形成了以創(chuàng)業(yè)光榮為核心的文化理念體系。創(chuàng)造并運用“國資大講壇”、“國資大賽場”和“國企青年人才論壇”等品牌活動,努力形成創(chuàng)業(yè)進取的文明新風尚。重鋼集團、化醫(yī)集團、商社集團攝制了《百年重鋼》、《千億化醫(yī)之路》、《商道》等作品,極大鼓舞和激發(fā)了員工的干事創(chuàng)業(yè)激情。
課題經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇七
我是周x的媽媽,很高興能在今天的家長會上作代表發(fā)言。孩子能在三(三)班這個溫暖的大家庭里快樂的學習,健康的成長,我感到非常的榮幸和自豪。也借此機會,感謝不辭辛勞,努力付出的張老師、薛老師,以及積極參與和支持班級建設的各位家長們!你們辛苦了!
“望子成龍”是父母共同的心愿,但并不是所有家長都能如愿以償。孩子在成長的過程中,除了接受老師的教育外,父母的影響是最持久、最直接和最有效的。所以我認為要教育好孩子,就必須學校與家庭、老師和家長相互晚上協(xié)調(diào),相互配合,才能取得共贏。下面,我就和大家交流一下教育孩子的幾點心得:
一、因材施教,激發(fā)孩子興趣。
兩年來,孩子最大的愛好就是每天堅持半小時以上的課外閱讀。一年級的時候,孩子剛剛接觸書本,識字不多。孩子對課外閱讀沒有什么概念。在張老師的引導下,我購買了一些故事強,內(nèi)容相對簡單直白的課外書,大部分都是童話故事。我陪同孩子一起閱讀,碰到生字,積極的查字典;不明白的語句,細心的講解;不正確的地方,及時糾正;并引導孩子反復閱讀,盡量熟悉和掌握故事內(nèi)容及引發(fā)的含義。讀完后,就請孩子當小老師(這正好圓了孩子當老師的夢想),用自己的語言將故事講給爸爸媽媽聽,這樣讓孩子對讀書產(chǎn)生了濃厚的興趣。
孩子具有一定的自信心,才會肯去學習。在閱讀過程中,我盡可能從讀音和表情等各個方面給孩子更多的表揚,同時,讀書也需要有規(guī)劃和目標。我會引導孩子制定一個短期的讀書計劃,設立幾個容易達到的小目標,給予相應的獎勵(當然獎勵的基本上都是書,是孩子想要的課外書),這樣,就激發(fā)了孩子的學習欲望,提高了自信心。通過引導和監(jiān)督孩子自始至終執(zhí)行,讓她形成良好的學習習慣和作息習慣,從而將讀書當作一種樂趣而堅持了下來。
二、因勢利導,讓孩子享受運動。
每個孩子都是一個獨立的個體,因勢利導,孩子才會處于一種愉悅的心理狀態(tài),將學習作為一種享受,從而提高學習效率。這一點我深有感受。記得孩子剛剛學習跳繩的時候,訓練了好長一段時間,都不能做到手和腳協(xié)調(diào)一致,要么是先甩了繩子卻遲遲沒有跳起來,要么是早早地跳了卻還沒來得及甩繩子,那時她急得直哭,認為是自己太笨學不會,對跳繩可以說是完全喪失了信心,任何言語的激勵都不起作用,我也一籌莫展。經(jīng)過幾天的思考,我不再強迫孩子練習,而是有意無意地向孩子灌輸:成功需要一點一滴的積累,任何事情都不可能一蹴而就,只有長時間的學習、訓練才能達到理想的效果。在我的引導下,慢慢地孩子又樹立了信心,同時我不再親自示范,以免給孩子壓力,而是請來同齡的孩子們幫忙,在大家快樂的玩耍中,孩子自覺地開始了練習,而且效果非常明顯,她很快就掌握了跳繩的方法,并且興趣越來越高,只要天氣允許都會下樓運動。她告訴我說運動不僅僅是鍛煉身體的手段,更是快樂地享受生活的過程。
三、寓教于樂,讓孩子快樂成長。
孩子的教育是多方面的,除了學習,還有品德的培養(yǎng),我們家長要善于用自己的言行、作風給孩子做出表率,引導孩子形成良好的人格品質(zhì)。讓孩子在健康的氛圍中,快樂長大。因為工作關系,我陪伴孩子的時間并不多,但我很珍惜和孩子在一起的時間和孩子好好相處。因為周末主要安排了跳舞和鋼琴練習,晚上是督促和輔導家庭作業(yè),所以相互交流的時間大多在早晚來回的路上。溫故而知新,上學途中,我會要求孩子背誦前一天學習的內(nèi)容一至兩遍,如果不太熟練,會強調(diào)到校后要再讀;放學的時候,我將孩子當朋友,互相傾聽,互相了解。我會津津有味地聽孩子講述當天學習的內(nèi)容和班級以及學校發(fā)生的一些事情。如果孩子有好的表現(xiàn)、好的收獲或是成績有進步,我會按照規(guī)定獎勵相應數(shù)量的小紅旗(規(guī)定五面紅旗可以換一次小獎,十面換一次大獎,但僅限于學習用品),如果表現(xiàn)不佳,被老師批評,我就會嚴肅指出,并耐心解釋,以免下次重犯。同時,扣減紅旗,并懲罰寫檢討等。當孩子告訴我她崇拜哪位電影電視明星,我就給她講解明星們的成功歷程,激發(fā)孩子的積極上進之心。來往途中,我會身體力行,遵守交通規(guī)則,注意交通安全。看到交通事故,我會當場給孩子講解事故的嚴重后果,宣傳安全的重要性……總之,就是將教育貫穿于生活的全部,對癥下藥,給予適當?shù)囊龑В尯⒆咏】党砷L。當然,我也會和孩子一起分享我工作中的樂趣以及勞動的艱辛,讓孩子從小學會珍惜、感恩和回饋。
成功專家羅賓曾說:“每個人身上都蘊藏著一份特殊的才能。那份才能猶如一位熟睡的巨人,等待著我們?nèi)拘阉??!蔽蚁耄總€孩子都會有自己的閃光點,作為家長,只要能夠認清自己的孩子,了解孩子的長處和短處,挖掘孩子的潛能,因材施教,揚長避短,就一定能將孩子塑造成有用之才!
以上是我對子女教育的一些做法和體會,每個孩子都有不同的性格和特點,相信每個家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗和方法,我還要繼續(xù)學習和摸索,希望得到大家的幫助。最后,感謝張老師給我們提供了這樣一個交流和學習的平臺,讓我們家長有機會在一起探討孩子的教育問題,能夠更好地幫助孩子健康、茁壯的成長!
謝謝大家!
課題經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇八
各位領導、老師:
大家好!
今天能有機會在美麗的盤縣華夏中學代表我校交流課題管理方面的經(jīng)驗,心里非常激動也異常的惶恐。因為,相比在座的各位兄弟學校的課題管理老師來說,我完全是一個新手,談不上有什么經(jīng)驗。自從接手學校課題管理以來,很多工作都是在摸索和依樣畫瓢中進行的。在此,只能與大家一起說說我們的一些淺顯的做法。
先和大家說一說我校的教師課題研究管理工作。自從20xx年以來,我校教師課題研究工作在廣大教師的積極參與下,取得了一些成果。省市級課題立項38項,結題28項,其中省級重點課題1項,參與課題研究的教師達到180多人,有三個課題研究成果形成校本教材,在一定的范圍內(nèi)取得了一定的預期效果,達到了課題研究的目的。
對于學校教師課題管理,除了每年課題申報過程中的上傳下達,重要的是要樹立服務意識,悉心幫助課題申報教師做好課題立項的選題咨詢工作,幫助他們整理申報資料,耐心收集課題研究過程中的檔案資料和及時提醒課題的中期檢查、結題準備工作等事務,讓課題研究者體會到他們是“有人在管”的。課題研究除了申報與結題的“兩頭”工作要做好之外,更重要的是過程的`管理。每年在申報課題的時候,都會有不少課題申報成功,但是在中期檢查的時候發(fā)現(xiàn),有一部分課題會因為種種原因而放棄,這是很可惜的。也會給課題組的老師心里留下“做課題不容易”的陰影,于是很多老師就會產(chǎn)生“做課題不如寫”的思想,導致學校課題研究陷入僵局。因此,作為課題的管理人員,要對學校立項的課題心中有數(shù),做好每一個課題的過程管理,及時提醒課題組開展相關工作,有時候得要“盯著”課題負責人,逼著課題研究按時完成。為了課題組能夠按照既定步驟進行課題研究,我們參考相關資料,制作了《六盤水市第三中學教學科研課題研究管理手冊》,要求課題研究負責人及時做好相關記錄。管理手冊既是對課題研究過程的記錄,也是對課題研究者進行研究的一個指引和提示。
另外,個人覺得課題研究不僅僅是教師個人的事,學校要想在科研興校上有所作為,必須有有效的課題管理體制,完善的學校課題管理辦法。在課題研究上給予教師實際的支持和鼓勵,營造一個“人人愛研究、個個有課題”的科研氛圍。
接下來,向大家介紹一下我校學生課題研究管理方面的一些情況。近年來,我校學生在研究性學習方面取得了一些成績,幾十個課題在市級、省級青少年科技創(chuàng)新大賽中取得良好成績。學校在學生課題管理方面,也逐漸規(guī)范起來。早在2009年我校便已經(jīng)制訂了《六盤水市第三中學研究性學習課程實施方案》,詳細規(guī)定了學生進行研究性學習課題的管理與課程實施,盡管近幾年來,研究性學習課程一直沒有固定專職的教師進行管理,但是,相關制度的制定,為現(xiàn)在的規(guī)范化管理奠定了基礎。由于研究性學習課題的研究,持續(xù)到高三上學期,而課程教學只在高一進行,因此,后期的課題管理,自然落到了班主任的身上,然而,并不是所有的老師都會搞研究性學習。為了提高班主任老師在學生課題管理方面的能力,教研處近兩年來,利用假期教師繼續(xù)教育培訓和學生課題集中開題等時機,為班主任老師進行班級學生課題管理方面的培訓和交流,“讓老師告訴老師”怎樣管理課題。在一定程度上促進了學生課題的有效開展。另外,為了激發(fā)學生認真進行課題研究的興趣,每年教研處都會組織學生課題集中開題和結題,并在開、結題期間展示學生優(yōu)秀課題,達到“讓學生告訴學生”怎樣做課題的目的。而且,每年四月份的科技節(jié)期間開展研究性學習課程教學成果展,將歷年獲獎的優(yōu)秀課題以展板的形式,向全校師生進行展示。
在學生課題管理上雖然與教師課題管理存在一些差異,但是與教師課題管理相同的是課題研究資料、檔案的收集和整理工作。學生課題研究資料是進行學分認定的依據(jù),也是學校開展該課程的教學成果體現(xiàn)的載體,因此,學生課題資料的收集整理尤其重要。每一學年,學生的大量課題資料都需要按年級、班級進行整理、裝盒、存檔。對于優(yōu)秀課題和競賽獲獎的課題,我們還單獨進行留存,用專門的檔案柜陳列。這既是教學成果資料,也是重要的教學用品,可以為后來的學生提供做課題、搞研究的參考。
學校課題管理是一項繁復的工作,也是一項考驗人、鍛煉人的工作。需要耐心也需要不計得失的胸懷,更需要用心才能做好這項服務工作。
以上就是我校在課題管理上的一些做法和情況,其中也有個人的一些不成熟的想法,有不妥之處還請各位領導和前輩指正。
謝謝大家!
課題經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇九
尊敬的各位領導、老師:
大家好!
我很榮幸,今天能有機會站在這里,和各位老師交流我成長的歷程,敬請各位領導老師批評指正。
兩年前,我很幸運,走進培育我長大的母?!獂x小學,做了一名教師。學校的一草一木滋養(yǎng)了我熱愛教育的心態(tài),經(jīng)驗豐富的老教師舉手投足間的優(yōu)雅,單純可愛的孩子一顰一笑中的靈動,深深地吸引并感動著我,可我知道教育需要能力,需要水平。要做一名好教師,更需要扎實的教學功底,廣博的學識基礎,敏銳地反思力,深刻的理解力。而這一切,對于一個剛畢業(yè)的我來說,是一堂必須要補齊的課。那時的我在課堂上,面對孩子,是一臉的茫然??墒墙裉欤覅s能站在這里,向各位專家領導匯報,說明我已經(jīng)成長了。我終于知道,屬于教育的世界,真得很精彩。我感謝校本教研,在校本教研中,我逐漸的在成長,在進步。關于校本教研,我只想用我兩年來的成長歷程來詮釋它的內(nèi)涵。
我的成長受益于我們學校的休閑教研氛圍,很多老師戲稱專業(yè)成長的道路是“苦行僧”之旅,“痛并快樂著”,很多人用這樣的詞語形容自己的教學生活,這是身心疲憊的表現(xiàn),我們這樣一群充滿朝氣的年輕人又怎么能墨守成規(guī)呢?我們有自己的理想和追求,就算是工作再累,我們也要創(chuàng)造幸福、快樂。為了盡情的釋放,享受寬松的教研氛圍,學校為我們準備了“休閑吧”,我們有了自己的“休閑吧”真是快樂極了。雖然很簡陋,但大家坐在一起,沏上一杯茶,倒上一杯水,閑聊中暢談自己的教學體會、對教材的把握、對教學方法的選擇。在這樣輕松和諧的氣氛中,我們說出教學中的困惑,大家討論解決問題的辦法,并在接下來的一周進行實踐,再次見面的時候就可以交流實踐后的經(jīng)驗了。這樣的討論使大家心情愉悅,思維自然就活躍,交談中不時碰撞出火花,很多新穎的教學手段,教學方法就是這時候產(chǎn)生的。如果天氣特別好,在沒有課的時候約上幾個同事,在校園西面的小院子里邊休息邊交流,真是一種享受。把工作“休閑化”,但并不放松對工作的要求,而是要滿足我們要求放松、愉悅的精神需求,淡化工作痕跡,在輕松、自由的環(huán)境中有所收獲。這樣的教研生活不再是被迫接受,而是一種享受。事實上,在聊天中,真才能駐足,情才能彌漫,教研才能真正奏效。
我們在校本教研中成長,也在校本教研中創(chuàng)新,我們學校的校本課程《安全伴我行》就是我們?nèi)翰呷毫Φ慕Y晶,我們學校的每一位教師都參加了編寫工作。上學期,我們學校又和進修學校附屬小學、西港路小學聯(lián)合編寫了校本教材《神奇美麗的秦皇島》,為的是讓學生認識自己家鄉(xiāng)的地域文化、風土人情,從而熱愛自己的家鄉(xiāng)。我們組成了編寫小組,一起研究方案,從搜集資料到編寫,從修改圖片到排版設計等,花費了很多心血,,盡管很累,我們從中學到了很多知識,提升了自己的綜合能力,體驗到了成功的快樂。其中我編寫了《海濱好人——郭文香》一課。僅這一課,我就修改了14稿,(出示圖片底稿3次),一個標點,一個字,一幅圖片,都記錄著我的成長歷程,校長和我們一起研究修改,為了教材的質(zhì)量,我們連續(xù)熬了幾個通宵,可還是堅持周末一起來到學校繼續(xù)修改教材。從早上七點多到下午6點,只在中午吃飯的時候休息了不到半個小時,下午我們離開的時候,她辦公室的燈還亮著。正是有了這樣的帶頭人,有這樣的鄒小精神,我們才滿懷信心,不怕困難。
剛剛走上工作崗位的時候,我就深深地知道,只有不斷的反思才能讓我更快地成長。但說句心里話,真的不知道如何進行課堂教學研究,寫隨筆、反思都無從下手。剛走上工作崗位上的老師都有這個困惑。我們幾名新老師找到學校的領導,說出了自己的心理話。我沒有聽到一句責備和埋怨。領導馬上放下手中的工作,走進我們的課堂,給了我們最大的支持。領導采用預約聽課和推門聽課兩種方式,了解在不同狀態(tài)下的教學情況,然后跟我們單獨交流,共同探討課堂教學,把談話記錄整理成文,形成教學反思,自己以后參照這樣的模式模仿著寫教學隨筆。這樣幾節(jié)課下來,教學能力提高了,我再也不感覺寫反思無話可說,不知從何說起了。也能寫的洋洋灑灑,有理有據(jù)。當然,寫作不是目的,目的是要通過寫作進行深層次反思,積累一定的教學經(jīng)驗,再運用到教學工作中。我告訴自己要做“有思想的行動者”,不做教書匠。我明白“教而不言、思而不寫,必將行之不遠”。
我們教師的每一篇教學反思和教育故事,王校長都會都會閱讀,點評。在與校長的交流中,我們得到了鼓勵,找到了自信。然后,再用這種自信去創(chuàng)造教育。這種持續(xù)不斷的反思,寫作,潛移默化的改變我的心態(tài),善于觀察了,善于思考了,善于教學了,這種教學生涯相伴的習慣,正悄然的引導我們摒棄心浮氣躁,甘于寂寞,走進探索教育智慧的思想家園。
相信,我們在永不放棄的努力中,一路會收獲著掌聲與芬芳,我深深的知道,一個拙劣的教師最容易遭人厭恨,因其業(yè)不精,其德不馨,必將誤人子弟,一個平庸的教師最容易被人忘記,因其思不新,其行不拔,必然泯于眾,而一個優(yōu)秀的教師最容易令人回味,因其能超越平凡,平淡卻精彩著,辛勞卻快樂著。當一個人有了理想以后,便會生活在激情與智慧中,當一個集體有了理想后,便會凝聚成不可阻擋的力量,催發(fā)蓬勃向上的精神,在未來的歲月中,我一定會與我們xx小學共成長,我們會帶著這份執(zhí)著,讓教育的理想與生命一起飛揚!
謝謝大家!
課題經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十
尊敬的各位老師:
大家好!
感謝你們給我這樣一次交流的機會,說實在的,在座的各位班主任在班級管理上都比我有經(jīng)驗,覺得我是在班門弄斧。
今天我只是給大家談談我的一些感想和做法吧。
我自從參加工作,多年擔任班主任工作。讓我深刻體會了一個班主任的艱辛。班主任的確是個很繁瑣的工作,我的一貫做法是始終把學生的養(yǎng)成教育放在首位,培養(yǎng)班級好的紀律氛圍。
我經(jīng)常跟學生說,做事只有對于不對,沒有中間選項。老師和父母的話,永遠是為你好,要無條件服從。我覺得這樣的話,我的學生不會太調(diào)皮。任科老師各有風格,但只要學生不皮,尊師重道,每位任科老師都好管理。
學生無小事,對任何小事情都表示出你的重視,這樣學生就會重視。其實各班的學生大多都像班主任,都在學老師的風格,就是告訴我們你對他們的影響有多大。
我經(jīng)常跟學生講我,我有要求在先,我的規(guī)定很細。所以別討價還價,讓他知道犯了是什么后果,沒有怨言。
我班班級的規(guī)定很多,而且及時修改。首先有一日常規(guī),課上課下怎么做,幾點該干什么大家都很清楚。再有就是定期學生總結,在班會上指出班級以及自己的問題,有問題不遮不蓋,坦然面對。其實剛開始只是個別責任心較強的學生總結,但我發(fā)現(xiàn)時間長了,只要班里有正氣,也有很多人敢管敢說。讓學生感到你是多么的公平。這樣大部分同學共同監(jiān)督幾個人,自然會有效果。學生的責任心和能力也會逐漸提高,學生成為班集體的真正主人。
有專家分析,初二是人生比較關鍵的時期,面臨很多學生的分化。本著對班里每一位同學負責的原則,我加大課堂和作業(yè)的管理,上課違反紀律,作業(yè)不交或不完成就扣分,罰勞動。其實我覺得初中學生,你要是定期多整點事,哪怕是一些嚴厲的規(guī)定,他也會不時的緊張點,有點新鮮感。再有就是班級的小事,專人專管。班主任關注的多,學生就關注的多。
開學一個多月,各科老師反映八年級四班紀律比較好,學習氣氛濃厚,幾乎找不到任何批評學生的理由。別人能做到的我班就得做到;只為成功想辦法,不為失敗找理由這是我經(jīng)常跟學生說的話。學生有良好的學習氛圍,對各個學科都很重視。
其實我們都很在一個問題,就是在學生怕你的同時怎樣讓他更信任你,服你。
首先我認為應該適時讓學生感受到他們帶給你的快樂。比如學生取得榮譽時,其實一個嚴肅的老師適時給學生一些溫暖,他們會有受寵若驚的感覺。
再有就是讓學生感覺到教室里很嚴肅的班主任,私下里跟他談話對他也是關心,告訴他們,我很重視你,不要讓我失望。有時間與學生無拘無束地聊天,和他們談談自己的爸爸媽媽,聊聊自己的快樂和煩惱,慢慢地走入學生的精神世界。漸漸地,學生越來越喜歡圍在我的身邊,嘰嘰喳喳講個不停。身體不舒服了,買點藥來;和同學鬧矛盾了,給調(diào)解一下,學生都樂意來告訴我。當他們的生活、學習經(jīng)濟遇到困難時,我總是竭盡全力地關心他們、幫助他們。
蘇霍姆林斯基說過,當學生走來對你說悄悄話時,你的教育就成功了。
就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣;世界沒有一模一樣的孩子。
現(xiàn)在的孩子個性太強,有的不說不行,有的就得夸,有的一句不能夸。所以需要把握學生個性,這樣讓你自己少操心,學生多爭氣。
我覺得現(xiàn)在的孩子懂得的很多,不要完全當小孩看待,平時多觀察,少啰嗦,找他談話時,你會說出關于他很多的問題,還有優(yōu)點,他會很高興。覺得你沒騙他,真的很在意他,重視他。我班小林同學,成績差,易沖動打架;找他談話時,把他每次作業(yè),每份檢查都分析了一下。他先是很驚訝,然后慚愧的低下了頭。以后的表現(xiàn)讓我感到吃驚,無論在紀律還是課堂表現(xiàn)方面都十分出色。
在處理學生的問題上,我堅持以疏導為主、正面教育,查清事實,分析原因,做耐心說服教育工作,使學生自己認識問題的危害性。什么時候?qū)W生感覺自己犯錯是給老師添麻煩,感到愧對老師,那我們的工作就成功了一多半,日后進行起來便事半功倍。
教師不是神,班主任也不是自己仙。我們或嚴格或細致的教育不可能把每個學生都培養(yǎng)成才。我認為只要盡心了,人是有感情的,學生是有良知的,他們與社會上有些人不同,只要我們舍得花時間花心血,感化學生,轉(zhuǎn)化學生,使問題學生問題減少,一定會達到教好書育好人的理想境界。
回首多年的教學生涯,多年的班主任工作經(jīng)歷,我悟出一個道理:只要肯真情付出,定能換來學生的真心回報。雖然沒有名利的收獲,但是我認為問心無愧是世界上最幸福的感覺。
最后祝愿在座的每一位老師,都和我一樣,守著這份薪俸微薄的職業(yè),幸福著。
謝謝!
課題經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十一
20xx年春近8年來,我一直默默無聞的工作著,既沒有震撼人心的舉動,也沒有摧人淚下的故事,我只是默默的為我的學生做著該做的一切,感覺并沒有什么“經(jīng)驗”,有的只是自己盡職盡責的工作態(tài)度,嚴格而又靈活的方法。當然要想取得好成績,這和平時心血的付出是成正比的。教學工作包含的內(nèi)容太廣泛,下面我就談談自己在教學實踐中的一些做法和感悟,不能稱為經(jīng)驗,權當與老師們探討和交流吧。
一、投身教學改革,努力探索實踐。
作為一名教數(shù)學的我來說,學習是首當其沖的事情,只有不斷學習,在業(yè)務上過關,才能做一名合格的教師,首先從自身知識素養(yǎng)和文化素養(yǎng)提高著手,嚴格要求自己,從深入研究教材,吃透教材抓起,除了學校每學期組織的校本教研外,對我來說還遠遠不夠,我還常把困惑的問題記錄下來,利用課余時間向有經(jīng)驗的老教師請教,尋找問題的最佳方法,直到問題解決的清晰明了。
二、重視養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的習慣。
會聽講:即做好課前準備,細心傾聽老師的講解,耐心傾聽學生的發(fā)言,全神貫注,集中精力。會學習:養(yǎng)成良好的學習習慣,包括仔細觀察,認真做事,善于總結,獨立思考,獲取信息,提出問題,不懂就問,合作學習,自我評價,高效率做事情等。我用自己的實踐經(jīng)歷告訴學生:處處留心皆學問,學了就會有用,不學就會落后,因此要經(jīng)常提醒自己,要向書本學習,向老師學習,向同學學習,從生活中學習。同時還要求學生做數(shù)學題時要準備演草紙,準備一次兩次是件簡單事,誰都能做到,關鍵是每次做題時養(yǎng)成習慣。
會做作業(yè):先復習再做作業(yè),不亂涂亂畫,尤其對于計算題,學生往往容易出錯,很多家長說他會做,就是粗心或他很聰明,就是計算容易出錯等等,而我認為不只是單純的粗心問題,而是計算方法掌握不夠,學習態(tài)度不夠認真,于是我采取每次只做2-4道計算題,一天一次,要求書寫規(guī)范力爭全對,這樣量少學生做起來也不覺得困難,開始,學生每次做完我都批改,表揚全對的學生,慢慢的學生逐步養(yǎng)成做題認真細心的良好習慣,計算出錯率也基本沒有了.
三、建立良好班風、學風,賞識激勵,使學生最大限度地發(fā)揮潛能。
良好的班風是學生學習的保證。每接手一個新班,我都要先培養(yǎng)一批班干部,作為老師的小助手在班內(nèi)確實起到領頭雁的作用,尤其是一個數(shù)學老師,班干部就更為重要了,同時班內(nèi)對每位同學的學習、作業(yè)、紀律等情況設立評星表,看誰星最多,就對誰進行及時獎勵,提高學生的學習熱情,為教學工作奠定了良好的基礎,收到了意想不到的效果。
四、要提高教學質(zhì)量,還要做好培優(yōu)扶差工作。
對于后進生,我總是給予特殊的照顧。由于學生年齡偏小,接受能力跟不上,我除了完成正常的教學工作外,還經(jīng)常利用課余時間為學生補差。首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚。課后多找他們談心、交朋友,幫他們樹立起他們的信心,激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。還經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,了解學生在家情況,反映學生在校表現(xiàn),達到了學校與家庭的互動統(tǒng)一,在家長的積極配合和我的不懈努力下,學生在學習成績與學習習慣上取得了很大進步,特別是本學期新轉(zhuǎn)來的幾名學生,學習基礎不扎實,通過近一個學期的教育,課堂表現(xiàn)有了很大改善,成績提高很快。
五、教師上課時要講求實效性。
現(xiàn)在,每周只有五節(jié)數(shù)學課,課越少,每節(jié)課的教學質(zhì)量越要有好的效果,首先,上課時教師要精講,在課堂上以訓練為主。讓學生多動腦,勤動筆。有句話說得好“數(shù)學,只有自己做出來了,才叫做真正會做了”。要想在有限的40分鐘內(nèi)達到練習的目的,教師必須把握好上課的前20分鐘,因為這一時段是小學生注意力集中的最佳時機。要想使練習效果明顯,課前必須精心篩選與本課新授內(nèi)容緊密相關的練習。練習題要有一定的坡度,遵循有易到難的原則。同時練習要適量,確保學生能完成。練后,教師一定要批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時反饋。
六、關心學生成長,溝通心靈的橋梁。
高爾基有句名言:"誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人,
他才可以教育孩子",孩子對老師的感情深淺,取決于老師對孩子"愛的多寡"。學習生活中注意他們的優(yōu)點,哪怕是及其微小的。如勞動中干了點重活,考試成績提高了幾分,幫助了某位同學等,都及時給予表揚鼓勵。由此可以看出學生是多么需要老師的愛,理解與鼓勵呀!蘇霍姆林斯基說:兒童世界是美好的,如果你了解它,在其中感到如魚在水中一樣,那它會給你帶來良好的感受和心情要比不好的多的`多。要學會用心靈去傾聽、理解和感受兒童世界。
課題經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十二
今天非常高興能夠站在這里和大家一起探討學習方法,其實好的學習方法能為你打開成功大門奠定堅實基礎,所以說擁有好的學習方法非常重要。也許在座各位大多已經(jīng)輸在了起跑線上,但終點線在前方,沒有人沖過那條線,就代表你還有機會第一個沖過去。大家應該都聽自己的哥哥姐姐講過高中二年級的學習重要性,高中二年級是最容易掉隊的一年,也是最容易讓人放棄的一年,所以大家更應該努力。
許多同學也許和我以前一樣,現(xiàn)在還抱著高三再去趕的心態(tài),希望那時自己能夠趕上去,那是大錯特錯。把高中三年知識全部集中在高三去學并且學好,那恐怕比買彩票中頭獎概率還小。你以為你有買彩票中頭獎的運氣嗎?那算了,你不用讀書了,去買彩票吧!
所以說還是找個適合自己的學習方法,踏踏實實的走向高考,下面為大家介紹一下我的學習法:
語文、英語、物理、數(shù)學的學習是一場持久戰(zhàn),所以平時要用更多時間學習,最重要的是每天都要堅持學,這些科的學習效果在短期內(nèi)很難見效,所以關鍵還要自己能夠堅持,化學和生物的學習效果相對見效快一些,只要用心學習半個月到一個月成績便上來了,所以建議大家多搞一下那四科,化學和生物到高三好趕一些。
理綜和數(shù)學在平時學習時要多做題目,不是盲目的去做,要有一定的目標,自己哪方面薄弱一些就從哪方面努力,做過的題目要弄明白,不要沒弄懂就扔一邊,那題目做再多也沒用,關鍵要通過做題目去把沒弄明白的知識點弄明白。
語文和英語就要平時多背一下,多記一下,還要多留意生活。當然,題目也要做,這兩門學科有一個不斷積累的過程,只有積累量達到了,分數(shù)才會上升,所以面對這兩門學科,不要急于求成,也不要輕易放棄,要慢慢來。
在每隔一段時間還要對自己所學過的東西進行一下復習,遺忘是每個人都存在的問題,并且遺忘程度還與時間有關,所以我們要在自己只遺忘了一小部分時,就去復習一下,把記憶的部分補上來,這樣才不會學習了后面的又把前面的忘記了。
學習的時間安排也非常重要,特別是課余時間。下面向大家介紹一下我的時間安排吧!
每天早一起來,因為早上記憶力好一些,可以學習一下語文和英語,如果早自習是英語,那么可以利用早自習前的一些時間背一下語文,如果是語文早自習,就背一下英語,這樣英語和語文的背誦都可以兼顧。吃完早飯到上第一節(jié)課的時間也比較長,我們可以利用這段時間學習一下生物和化學,這兩科每一天學習一科。再就是中午的時間,這段時間分為兩部分,一段時間進行學習物理、數(shù)學,還有做課堂作業(yè),后面半小時就用于休息。適當?shù)男菹⑹潜匾?,這是為下午更好的學習做準備,下午第四節(jié)課如果沒做特定要求,可以學習半節(jié)課,然后出去活動半節(jié)課,因為現(xiàn)在畢竟才高二,不能用自己的身體去拼,即使學習再行,在高三的時候身體垮了的話,你的努力也將付之東流,所以在保證身體健壯的情況應盡量抓學習,上自主自習和上自主自習之前的一段時間就可以看情況而定了,自己需要學習什么就學習什么時候,可以做未完成的作業(yè),復習前面學習的知識,就是盡量別去背,因為這時記憶力不好也可能打擾到別人,課間的十分鐘就可以坐在座位上休息一下或者預習一下下節(jié)課的內(nèi)容,也可以對上節(jié)課未弄明白的弄明白,畢竟趁熱打鐵效果會好一些。
我也經(jīng)常考差或?qū)W習出現(xiàn)困難,開始時心中也只是非常著急和傷心,常常問自己:我已經(jīng)努力的學習,為什么還是這么差,而有的人學習時間沒有我長,卻每次考的比我好,為什么呢?每次都只是這樣去想想,并沒有從中去分析失敗的原因,后來我漸漸發(fā)現(xiàn)只是這樣空想,不付出實際行動是不行的,別人學習時間比你短卻比你學的好,是因為他的學習效率比你高,所以我學會了從失敗中找原因,去尋找適合自己的學習方式,盡量提高自己的效率,例如在高二上學期期考試時,我的名次是年級32名,考試試卷發(fā)下來后也不是去想如何悲與喜,只是把考試中的失誤與不懂的地方用心去弄明白,只是不想再在同一個地方跌倒。所以說學習是要思想與行動同步的,不能只是去幻想,這樣最終只會一事無成。
課題經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十三
我們這幾年在人力資源治理方面做了大量工作,基本上從傳統(tǒng)的勞動人事治理走上人力資源治理的軌道。這意味著我們從傳統(tǒng)治理上升到科學治理的平臺。從企業(yè)治理的角度來看,我們的人力資源治理能夠與現(xiàn)代企業(yè)治理要求接軌,有了與其他企業(yè)交流的基礎。政企分開之后,治理有了實質(zhì)性變化。
我們這幾年在人力資源方面,主要抓了培訓教育,建立培訓一上崗一培訓機制,重視對一線員工素質(zhì)教育和素質(zhì)認定;抓了一線員工配置,滿足生產(chǎn)對人員數(shù)量要求;抓了治理人員配置原則,控制治理人員超編;抓了上崗、下崗、待崗行為規(guī)范,支持競爭上崗,實現(xiàn)崗位動態(tài)治理;抓了企業(yè)專有工種和社會工種區(qū)分,調(diào)節(jié)薪酬待遇,引導員工上崗意向;抓了人才隊伍建設,建立專家和首席技師隊伍,形成機制,引導人才成長和使用;抓了評價各單位人力資源基礎治理水平,調(diào)研治理現(xiàn)狀;抓了薪酬設計,初步形成績效考核和激勵;抓了公司員工違規(guī)違紀處分規(guī)定,和生產(chǎn)、經(jīng)營事故責任追究辦法制定,維護企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營秩序;我們這些工作具有相互依托,相互銜接,而且這些工作是最基礎、又是存在明顯差距的工作。
人的素質(zhì)決定企業(yè)素質(zhì),決定企業(yè)質(zhì)量,決定企業(yè)發(fā)展和成長。企業(yè)成長要素中人的素質(zhì)是第一位的。人的素質(zhì)承載著企業(yè)發(fā)展、成功和風險。
國網(wǎng)公司確定“一強三優(yōu)”現(xiàn)代公司發(fā)展目標必須有人才支持。有了人才,才有科技,才有效率,才有效益,才有可能解決發(fā)展中碰到的問題,實現(xiàn)進步。“三抓一創(chuàng)”工作思路的核心是抓好隊伍建設,隊伍的基礎是員工的素質(zhì)。我們國有企業(yè)需要人才,電力安全生產(chǎn)、科技進步、提高服務水平、抓好企業(yè)經(jīng)營需要高素質(zhì)員工。
隨著時代進步,大多數(shù)員工面對社會發(fā)展的現(xiàn)實,也有著強烈的求知欲望,祈望得到學習和培訓。他們并不希望、也不甘心被新知識、新技術過早淘汰。他們希望有一個能夠作為的平臺,把事業(yè)與企業(yè)發(fā)展聯(lián)系在一起。建立新型關系,相互依存,共興同榮,成為利益共同體,這也驗證了人的需求理論的多樣性和完整性。
由于國有企業(yè)管人的制度和機制受到約束,不可能人員大進大出、大退大進。國有企業(yè)黨的組織優(yōu)勢就是組織教育和凝聚員工,組織起一個骨干隊伍,保證國有企業(yè)特有的性質(zhì),承擔經(jīng)濟的、政治的、社會的責任。教育培訓、培養(yǎng)人是黨的優(yōu)良傳統(tǒng),不依靠大進大出來提高員工素質(zhì)是國有企業(yè)責任,也是政治優(yōu)勢之所在。
科學的企業(yè)治理,視人的能力為資源,人的潛能是可塑的。以人為本,不僅局限于對人性的簡單熟悉,而且包括對人的依靠和依靠,包括對人的智商、人的行為、人的思想、人的能力的練習和潛能開發(fā),通過治理手段和環(huán)境創(chuàng)造,使人的作用得到最大發(fā)揮。
我們這幾年大膽做了人力資源治理推進,改變了傳統(tǒng)治理,改變了人的素質(zhì)落后于企業(yè)需求,提高人的素質(zhì)缺乏有效手段,激勵機制難于形成的狀況,初步嘗到科學治理的甜頭。
但是現(xiàn)狀還有許多不如人意之處:人才結構不合理,總體上素質(zhì)還不夠高,尖端人才不多;人多但是發(fā)揮的作用不突出,基礎性勞動依靠外聘工;有的員工技能比外聘工差,靠身份吃飯情況普遍;制度剛性不夠,不是過于籠統(tǒng),就是流于形式;激勵機制形成慢;對崗位技能要求、崗位職責、勞動標準、考核辦法、勞動素質(zhì)認定缺少系統(tǒng)性范本,治理粗放;對人事制度改革缺少系統(tǒng)性策劃,基本上屬于完成上級規(guī)定,結合實際針對性的創(chuàng)新工作還有差距;員工教育效果不夠理想,員工心理脆弱,承受力差,理論聽得進,實踐上難接受。
總之,安全生產(chǎn)、經(jīng)營治理、基本建設、科技進步等各項工作任務重,發(fā)展的內(nèi)伸和外延,矛盾集中在解決人的素質(zhì)問題,解決問題的主要手段是抓好人力資源治理。努力超越,其中一個含義就是審閱自身,超越過了時的、落了伍的自己。我們現(xiàn)在就是要具體推進,具體落實一些最基礎的治理工作。這是我們自身的需要,來自于對發(fā)展內(nèi)外部環(huán)境的判定,對企業(yè)目前現(xiàn)狀的判定,對以人為本、構筑和諧企業(yè)的熟悉,對追求進步、不甘落后的強烈愿望和抓住機遇的緊迫感。
我們經(jīng)常反思自己,是企業(yè)嗎?是治理科的企業(yè)嗎?標準是什么?(生產(chǎn)、安全、營銷、服務、財務、人力資源、計劃、決策)思想工作怎么做?載體是什么?每年有什么目標,方向是什么?等等。
今年省公司目標治理項目確定之后,其中重點要推進的工作作了方法上的調(diào)整,而且對一些最基本的基礎性治理工作正在制定標準,要求在有限時間內(nèi)所有單位都要達到規(guī)定標準,保證省公司在最基礎的治理工作方面有一個整潔的水平線,體現(xiàn)一個有質(zhì)量的水準,為企業(yè)治理繼續(xù)進步鋪墊基礎,保證省公司的治理形象,也是培養(yǎng)練習執(zhí)行力,保證政令暢通。也是解決治理工作老是存在橫向推進不平衡問題。
這次會議有些具體工作布置,安排講座,內(nèi)容多,需要回去消化。這次會有關農(nóng)民工聘用問題,需要結合實際和條件許可來做,但是要注重解決規(guī)范使用農(nóng)民工是一個講政治的問題。不能搞歧視政策,也不能夠超能力解決。需要循序漸進,不斷創(chuàng)造條件,按照現(xiàn)代企業(yè)制度、規(guī)范用工行為。
課題經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十四
各位老師、各位同學:
很高興能有機會在這里跟各位分享我的實習經(jīng)驗和體會,希望能給你們一些啟發(fā)。當老師是我一直的夢想,所以今年9月到11月,借實習機會我在某某高中做了兩個月的老師。主要教授高一八班、高一九班英語以及擔任高一九班的班主任。這兩個月實現(xiàn)了我兒時的夢想,也讓我初嘗了教師的酸甜苦辣。
下面我就實習談一下自己的經(jīng)驗和體會。
首先,談談教學。我從以下三個方面來講。
剛開始實習的時候,每天做的最多的就是聽課。當時,我的指導老師除了安排我聽她的課外,還介紹其他老師的課讓我去聽,我自己也聯(lián)系了一些認識的老師,去聽他們的課。所以,整個實習過程中,高一高二高三段的英語課,我基本都聽過。除此之外,我會選擇一些優(yōu)秀語文、歷史、地理的公開課去聽,吸收不同教學方法和經(jīng)驗。
這是很關鍵的一個環(huán)節(jié)。教案寫得詳細、備課備得好,課才能上得好。我的。
第一堂課是一節(jié)題為“現(xiàn)在進行時表將來時”的語法課,做ppt、寫教案、備課共花了五天的時間。那時,我已對教案滾瓜爛熟,對課堂內(nèi)可能發(fā)生的事情也做了預測,學生可能問的問題也予以準備。最后,那堂課上得很成功,指導老師評價說,很出乎她的意料,很老練,一點都不像是一位新老師。當時,聽到這樣的評價確實挺開心的,感覺一切的努力終于有了回報。當時,我還找了另外一個實習生幫我拍了視頻,自己有空的時候拿出來看看,挺有意思的,而且還可以看到自己的缺點和不足,有利于改進。
剛開始實習的時候,一方面,我希望有學生來問問題,因為學生認可你才會來問你問題;另一方面,我又怕他們來問,怕自己解釋不清楚。因為很多時候我們自己做題靠的是一種語感,根本說不出為什么。但是,作為一個老師,不僅要會做題更要會解釋,而且要解釋地讓他們聽懂。所以,實習的第一個周末我就趕緊去書店買來資料惡補。這次的實習讓我完全體會到自己專業(yè)知識方面的不足,雖然我們常常不服輸,覺得對外漢語在漢語方面比英語系好,也就是有內(nèi)涵;同時我們也覺得自己的英語水平不一定比他們差。但這次的實習讓我覺得自己英語知識方面存在很大問題,我們得承認我們的弱點,盡量去努力、去克服。像在座的各位,很快就要面臨實習,現(xiàn)在可以在專業(yè)知識上準備起來,這樣實習的時候就會輕松很多。
接下來,說說班主任工作。我覺得去實習老師的時候一定要順帶實習班主任,這樣的實習才算完美。高中生活是辛苦的,高中老師也是辛苦的,特別是班主任。這兩個月,我每天7:10分開始跟早讀;9:00跟他們一起出操,幫他們整隊形,監(jiān)督他們做操;檢查眼保健操;下午5點要陪他們跑800;有的時候還要跟晚自修,幫他們解疑。每天的生活都很充實。早上7點起床成了一種奢望,晚上12點睡覺是再正常不過的事情。所以,在座的各位,經(jīng)驗告訴我們,大學是美好的,好好珍惜吧!
在擔任班主任工作期間,我盡量找個別同學談話,了解他們的個性特點和思想情況。同時,我也協(xié)助班里的各項課外活動如歌詠比賽、主題班會和運動會。
實習期間,不管是班主任還是在教學上,我都得到一次較全面、系統(tǒng)的鍛煉,也學到了許多書本上學不到的知識與技能,人也變得成熟穩(wěn)重了。實習還有一個好處,就是可以減肥。只要你認真做,一定可以瘦!這對于女生來說,是個好消息哦。
課題經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十五
各位領導、老師:
下午好!在學校領導和老師們的幫助下,我漸漸的適應了英語這門學科的特點。細想這一年半時間的英語教學,經(jīng)驗是談不上的。今天我只是把我的一些做法與體會和大家一起交流一下。請大家給予指導和幫助。
一、在教學過程中我有一個深刻的體會,那就是老師要做一個“儲蓄罐”。要不斷的給自己充電,時時提醒自己吸收新知識。隨時向其他的老師們學習。經(jīng)驗就是財富,雖說這些東西不能照搬,但是善于借鑒往往能事半功倍。學校提倡的多聽課真好。我每聽一節(jié)課都會有一些啟示,有一些收獲,包括教學方法,教案設計。課堂組織等各方面。
除了知識外,我還努力地做一個學生喜歡的老師,讓他們“親其師則信祈其道。”從而喜歡上我的課。我力求向文章《我的老師》中的蔡蕓芝老師學習,做到既是學生的良師又是益友。走進學生的生活,向他們敞開心扉,坦誠地檢查改進自己的不足之處,時間久了,與學生們的距離就拉近了。
二、我們的學生英語基礎水平相差太大,怎么辦?我就當他們什么都沒學,什么都不會。然后從頭教起,重點放在基礎差的學生身上,及時的鼓勵他們,讓他們丟掉害怕學英語的心理負擔,這樣學生之間的差距就不會拉的過大。那些接受能力強的學生,我就讓他們當小組長。我將全班化整為零,人人參與,教師指導,學生領導的小組模式。讓接受能力強的學生幫助接受能力慢的學生,采取小組競爭的學習方式,利用學生的集體榮譽感,提高他們的學習興趣。
三、在學習中,注重學生的寫的能力。教學過程中常會遇到這樣一種情況,那就是說的響呱呱,一寫卻是稀松松。因此在教學中我比較注重學生的寫,俗話說“好記性不如個爛筆頭”。另外我跟其他的英語老師學到了一個經(jīng)驗,那就是聽寫。聽寫的骨頭部分是上一節(jié)課的重點語法,而血肉部分卻是以前的學的知識,這樣既靈活的學習運用了新知識,又反復地鞏固了舊知識。聽寫批改完后,讓學生及時鞏固不會的知識點,由小組長負責檢查改過的內(nèi)容。這時小組長的作用就明顯了。
對于試卷練習,主要是由學生自己講。先自己糾正,然后每人一道題說答案和依據(jù)。重點是說原因。說原因其實就是對語法的練習。學生能夠“知其然”又能“知其所以然”后,再做題就能夠舉一反三,事半功倍。
以上是我在教學中特別注重的一些做法向老師們匯報,有不當之處敬請各位老師批評指正。謝謝。
課題經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十六
各位領導,各位老師:
大家好,非常感謝領導給我們提供了這樣一個機會同大家交流。一年來,一班各方面表現(xiàn)還將就著,我考慮應該有以下幾點原因:
取得成績的原因分析。
一、我們的課任老師兢兢業(yè)業(yè),講課風格獨特。數(shù)學岳老師和英語遲老師能對學生全面輔導。一下課,辦公室學生問問題的人山人海,兩位老師耐心輔導。政治姚主任講課生動形象,學生愛上他的課。歷史何老師充分發(fā)揮學生主動性,老師上了這一節(jié)學生還把著下一節(jié)。地理袁老師利用他的語文口才講起課來頭頭是道,生物韓老師一絲不茍。音體美就更不用說了,學生這個星期的課沒上完又盼著下一周的了。今年我們的物理李老師自從講完第一節(jié)課已經(jīng)成為大多數(shù)學生的偶像。
二、我的學生通情達理,團結競爭又天真活潑。在我班沒有一個楞頭學生,玩笑是經(jīng)常開,打架斗毆還沒有。學習互不服輸,一年進行了四次大型考試,沒有哪一個學生能把前五名的位置坐穩(wěn)的。至于天真活潑,舉個例子吧:有些學生剛忘了太水,衛(wèi)生委員為我怎么辦,我說誰再不抬水讓他交2快錢我雇人,有一次有個學生忘了抬,衛(wèi)生委員告到我哪里說他問沒抬水的要錢對方不給。班主任不能亂收費,當時只不過開了一個玩笑。我只能說先讓他該著帳,下一次誰有病時他抬水就可以了。
三、學校領導關心幫助。由上至校長,下到老師,該查的查,該管的管。把我班看成自己的班,不單純以扣俺分嚇唬俺,能及時指出問題所在,讓我們有了改過自新重新做人的機會。
作為班主任,我再談一談具體做法:
一、給學生創(chuàng)造一種輕松地學習氛圍,在快樂中學習。開學的第一句話就是:學習是一種快樂。語文很簡單,你只要認識男女兩字就行,別長大走錯了廁所被人抓了就行。數(shù)學也不用學多了,會100之內(nèi)的加法足夠了,畢業(yè)后上集上賣個蘿卜別讓人騙了。英語根本不用學,學再多,不會拉個中國刮也是文盲。但不管怎樣,人活一輩子應該到大學走一走,去看看什么才是真正的圖書館,咱學校的也就算個大學過時的圖書廚而已。班空跟他們胡謅狹義相對論,胡謅從網(wǎng)上看的第六空間,理化生發(fā)展的前沿,其實我也不懂。但他們也聽得津津有味。我是想通過這種途徑努力培養(yǎng)他們渴望學習的意識。這比我們說一百遍你要好好學習要強。
二、通過跟學生談心鼓勵學生成長。十年的班主任經(jīng)歷使我總結出一個經(jīng)驗:通過談心可以縮短人與人之間的距離。因此我總是通過不同的形式同學生交流,或者在作業(yè)上寫上他的哪方面做得很好,哪方面不足,或者課間往學生凳子上一座瞎吹一番,這樣自然地縮短了師生的距離。這時有很多班內(nèi)的事情學生都爭著跟我說。因此我能把握好班內(nèi)學生行為的第一手資料。還有班內(nèi)的差生他都不是自愿的,他們也不想被人指指點點。有很多時候他們的差是在一次次的付出得不到認可后的心灰意冷。我做的就是給予他們認可,重寫燃起他們的希望。我經(jīng)常對學生說的一句話是:一份付出一分收獲那是騙人的,付出不一定有收獲,但不付出一定不能有收獲。因此不管你基礎如何,你只要盡力了我就理解你。
三、以己之心推測學生心理,尊重學生的成長。學生談戀愛是一種正常現(xiàn)象,不談戀愛才不正常。但我們得去引導,試想一想如果對對方懷有一種好感,他會努力表現(xiàn)自己。我們?nèi)ヒ龑枰谀且环矫姹憩F(xiàn),哪一方面應該收斂,要記住,事業(yè)是一切的基礎。你如果事業(yè)不行,那都是大白天做夢娶媳婦,瞎丟人。
四、根據(jù)形式及時制定能調(diào)動每一個學生積極性的政策,努力為學生創(chuàng)造一種公平競爭的氛圍。政策合理是調(diào)動大家積極性的重要方面。班主任不能打罵學生,又沒有工資獎學金等資金刺激學生,怎么辦。之前我就把成績拿出來作為考核的重要一項:考試一到十名的分別給與15、14、13、12一直到5分的固定獎勵,這一個區(qū)間每沒進步一個名詞再獎10分,那后面的怎么辦,比如最后一名,他們給予每進一個名詞1分的獎勵,以5分為基礎,他進到10個名詞跟第一名的成績是一樣的得分,這樣在班內(nèi)劃分一定得區(qū)間,使每個學生只要努力他們的分數(shù)就能差不多。除了學習再加勞動,紀律、衛(wèi)生、班級貢獻等方面,這個分數(shù)之后小組內(nèi)四人分數(shù)平均,利用這個分數(shù)高低讓小組自選地方。小組內(nèi)人員是四類學生都有一個,他們自由組織,位置組長協(xié)調(diào),考慮到小組之間的競爭,沒有哪個小組長不想盡可能優(yōu)化座位進行互補的,因為這四個人你一但組成小組就是三年。這樣小組內(nèi)就沒有一個組員好意思拉小組后腿的。
五、要做到勤,勤到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),勤聽聽學生的聲音。
我的不足:
一、我這人心直口快,嗓門大,粗心大意。有一些事過不了三分鐘就忘了。學生好像也受我的影響,有時討論個問題也跟吵架似的。對學校的環(huán)境造成噪音污染,感到很對不起領導。
二、我的第二大弱點是辦公桌衛(wèi)生,這是我的老大難。我剛收拾好了,用不了兩節(jié)課就又沒法看了。通過這事我深感整理衛(wèi)生的艱難,因此對學生的要求也比較松,對學校的環(huán)境衛(wèi)生造成影響,深感對不起老師。
三、很容易感情用事,有些時候,學校分配的任務不是無條件的執(zhí)行,只考慮了學生的難處,不去站在分管領導的角度去想想,甚至有時頂撞領導,深感極對不起學校。
總之,我們?nèi)〉玫拿恳粋€進步,是大家共同努力的結果。這里邊有教導處的檢查,有政教處的督促,有總務處的服務,有學校辦公室的政策,有課任老師的努力和我們一班全體師生的融洽相處等等。又是由于這種種的原因,促成了現(xiàn)在發(fā)言的我。最終我要替一班學生感謝關心支持一班的所有人們。祝你們夢想成真!
課題經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十七
著名的教育家葉圣陶先生說過:“凡為教,目的在達到不需要教”?!白寣W生自能讀書,不待老師講;自能作文,不待老師改”。語文教學的最終目的,就是培養(yǎng)學生的自學能力。如何培養(yǎng)學生的語文自學能力?結合我的教學實踐,我認為可以嘗試從以下幾個方面著手:
指導學生預習要從低年級抓起,要求每個學生準備好工具書(一本字典,一本詞典)和一本預習筆記,并提出具體預習要求:(1)通過查閱工具書和資料,掌握生字、新詞;(2)了解作者、背景;(3)辨認文章體裁;(4)劃分段落,歸納中心、段意;(5)摘抄名言警句,記錄疑難問題;(6)表情朗讀,反復回味,加深影響。這種要求,要體現(xiàn)循序漸進,持之以恒,使學生不僅養(yǎng)成預習習慣,而且在無意中形成自學能力。
課堂教學是教學過程的一個重要環(huán)節(jié),那么,學生課堂上的積極參與便成為成為獲取新知識的關鍵。因此,要求學生在充分預習的基礎上,通過獨立思考,小組合作交流,展示等環(huán)節(jié)認真對課文的分析講解。在交流中,強調(diào)學生應注意自己在預習中遺漏了什么內(nèi)容,什么地方理解有誤,什么地方還有困惑,老師在授課時又強調(diào)了什么,補充了什么??都要及時記在筆記本上(或者標注在書頁的字里行間)。不只是記下來,還要想,還要對照反思。如果對某一問題的理解與老師不同,可以找出根據(jù)與同學、老師展開討論。這樣,不僅能加深對課文(某個知識點)的理解,還能很好地促進教與學的交流。這樣,當一篇課文學完后,書本上便布滿了各種各樣的附注和標記,這種筆記法不僅不影響當時課堂的聽講,而且也便于以后復習。另外,充分發(fā)揮多媒體教學設備的優(yōu)勢,通過音頻、視頻、多功能展臺等手段,可以把抽象、深奧難懂的知識,生動、形象、具體地再現(xiàn)在學生的眼中、腦中,加快自學的速度,加深自學的難度,激發(fā)學生自學的興趣,提高課堂自學的質(zhì)量。
指導學生選擇適合自己的閱讀方法。閱讀方法有很多,但要因人而異,要指導學生選擇適合自己的閱讀方法。常見的閱讀方法有:
a:瀏覽法。瀏覽報刊是一種便捷的閱讀方式,對知識含量大、信息內(nèi)容廣的一般報刊適宜用這種方法。
b:三步品讀法。即把同一篇文章連續(xù)讀三遍,每一遍一個重點,三遍之后全面理解。如茅盾的“鳥瞰————精通————吸收”法,葉圣陶的“了解————批評————接受”法,都是很好的經(jīng)驗總結。
c:摘錄法。對于經(jīng)典性作品,因為其博大精深,一時難以讀懂,所以就先把它摘錄下來,留待日后再慢慢欣賞、揣摩。
d:讀寫結合法。讀書貴在能有所得,寫讀書札記,或心得、評價、仿寫、創(chuàng)新,都是促成學生對閱讀對象內(nèi)化吸收的行之有效的方法。在課外閱讀的同時,一定要學生動手,通過寫能鞏固閱讀的成果,能欣賞到自己的進步,更有利于課外閱讀的開展和強化。
總之,提高學生的素質(zhì),自學能力的培養(yǎng)尤為重要,學生有了自學能力,就能夠獨立地獲取知識,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,并且能夠終身受益,誠如是,我們的語文教學也就達到了不需要教的“最高境地”。