人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
教學大綱篇一
一、teaching demands and aims(
教學
目標）
二、teaching important and difficult point(教學重點）
1、words
2、sentences
3、grammars
三、teaching aids(教具)
四、teaching procedures(教學過程）greeting(問候）warm up(熱身）review(復習）new leon(新課）step one: step two: step three: follow up(叮嚀）
五、homework(作業(yè)布置）
作 業(yè) 的 布 置
一、書面作業(yè)
1、每節(jié)課后教師可適當選擇課后習題(書本或課外參考書）及字母作業(yè)。
2、低年紀的孩子適合聽磁帶讀課文、畫圖、連線、寫字母等簡單作業(yè)；每學期兩次測試：半期考和期末考試。
3、高年紀的孩子要求抄單詞、背單詞、背課文等書面作業(yè)；每節(jié)課前可做適當?shù)穆爩懢毩?；每個月可做適當?shù)膯卧獪y試；期間兩次大考：半期考和期末考。
二、磁帶作業(yè)
1、適時布置(條件允許可每周一次）：將本周學習的內容錄進磁帶，下周上交。
2、錄制要求：首先讓學生和老師打招呼，接著報朗誦單元，然后錄作業(yè)內容，最后與老師說再見。(如：hello!amanda.i am go is unit 11??? goodbye!amanda!)
3、聽音修正：
(1)書面記錄：邊聽邊把學生的錯音登記在學生手冊上。(2)修正過程：
a：打招呼，先表揚肯定，后提出錯誤，注意錯音的跟讀 b：說悄悄話，增進師生感情交流 c：提出問題。
d：結束say:“ good bye!”
三、電話教學
1、時間安排：每月兩次的電話教學，每生教學時間不超過8分鐘。
2、教學內容：
(1)本周學習單詞及課文的朗誦。(2)詞句的翻譯。(3)疑難解答。(4)家長的經驗交流。
教學大綱篇二
工作總結也是可以套用模板的喲。下面就是小編給大家?guī)淼母黝惞ぷ骺偨Y大綱模板，希望能幫助到大家!
篇一：部隊政治機關年終工作總結大綱模板
按照年終總結計劃安排，政治工作處對20xx年政治工作和機關自身建設進行了總結，對明年政治工作進行了初步謀劃，現(xiàn)分兩部分作以匯報。
一、年度政治工作完成和機關建設情況
(一)圍繞理論武裝深化，打牢思想政治基礎。
(二)著眼從嚴治黨要求，強化班子能力建設。
(三)注重先進文化熏陶，濃厚政治環(huán)境氛圍。
(四)突出思想作風建設，鞏固風清弊絕成果。
(五)狠抓安全穩(wěn)定整治，確保內部純潔穩(wěn)定。
(六)樹好政治機關形象，增強政治工作實效。
回顧一年來的工作實踐，雖然取得了一定成績，但也存在一些不容忽視的問題，主要表現(xiàn)為：
一是指導基層不夠;
二是制度落實不夠;
三是典型宣傳不夠;
二、20xx年工作初步打算
一是學習貫徹十九大精神，抓好經常性學習教育
二是改進作風，推進思想作風教育整頓常態(tài)化。
三是加大調查研究力度，做好典型的宣傳培養(yǎng)。
四是強化教育管理，提高干部隊伍建設水平。
篇二：公司黨委辦公室黨建工作總結大綱模板
按照年終總結計劃安排，公司黨委辦公室對20xx年黨建工作進行了總結，對明年黨建工作進行了初步謀劃，現(xiàn)分三部分作以匯報。
一、壓實主體責任，擰緊黨建責任鏈條
(一)抓統(tǒng)籌引領，強責任到位。
(二)抓建章立制，強內部管理。
(三)抓黨性教育，強黨員意識。
(四)抓品牌創(chuàng)建，強團隊實力。
(五)抓支部規(guī)范，強基層基礎。
二、補齊工作短板，提升黨建工作水平
回顧總結公司黨建工作，還存在著一些問題與不足，亟待解決與改進：
一是領導班子不健全。
二是支部工作不平衡。
三是干部老化較突出。
四是員工素質需提升。
下一步，公司黨委要以黨的十九大精神和《中國共產黨章程(修正案)》為指針，全面從嚴治黨，強化政治思想引領，以提升組織力為重點，加碼工作短板，不斷探索創(chuàng)新，切實提升黨建工作整體水平。
(一)堅持壓實主體責任，強化政治思想引領。
(二)著眼提升組織力，不斷夯實黨建基礎。
(三)切實抓好隊伍建設，積極實施人才強企。
篇三：辦公室主任三年工作總結大綱模板
我叫xxx，女，漢族，xx年x月出生，大學本科學歷，中共黨員。2014年7月到xx街道工作，擔任黨政辦干事、組織干事、文化干事、工會干事、婦聯(lián)主席等職務。2016年1月代理黨政辦主任，7月起擔任街道黨政辦主任職務，負責黨政辦全面工作。按照考察組通知要求，現(xiàn)將個人三年來思想、學習和工作情況匯報如下：
一、堅持素質立身，在學習中不斷總結提高
一是在學習傳統(tǒng)文化中傳承了道德基因。
二是在推進“兩學一做”中堅定了政治信仰。
三是在廣泛涉獵中增強了業(yè)務能力。
二、堅持苦干作為，在實踐中積極敬業(yè)進取
一是強化內部運作。
二是強化綜合協(xié)調。
三是強化服務監(jiān)督。
三、
堅持作風引領，在堅守中樹好個人形象
一是堅持嚴謹細致的作風。
二是堅持淡薄名利的操守。
三是堅持嚴格自律的準則。
回顧這三年的工作實踐，忙忙碌碌卻很充實，辛辛苦苦卻很快樂，清清貧貧卻很知足，總的感覺是經受了磨練，得到了鍛煉，遇到了名師，學到了本事，做了一些份內之事，但距組織、領導和同志們的要求還有不少的差距：
一是會產生懈怠心理
二是工作方法不細致
三是創(chuàng)新意識還不強
下步，我一定虛心改過，學習學習再學習，落實落實再落實，爭取在平凡崗位上多做一點事情。
最后，我想用王國維的讀書三境界總結自己3年的工作經歷。王國維是這樣說的：古今成大事業(yè)、大學問者，必經三種之境界：
第一種境界：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路?！?BR> 第二種境界：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！?BR> 第三種境界：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！?BR> 篇四：機關干部工作總結大綱模板
今年是我參加工作的第x年，一年來，在各位領導和同事們的指導、關心和幫助下，我以“嚴謹務實、扎實高效、敬業(yè)奉獻、追求完美”的標準嚴格要求自己，較好地完成了各項任務，自己的思想認識、工作能力和綜合素質都得到一步的提升。下面我分四個方面將一年的工作和學習情況向各位領導和同事做個簡要的匯報。
一、收獲
一是強化三個環(huán)節(jié)，切實提高工作效能。
把握規(guī)律。
前置學習。
溝通協(xié)調。
二是統(tǒng)籌三個關系，合理把握工作節(jié)奏。
主與次的關系。
輕與重的關系。
急與緩的關系。
三是增強三個意識，始終保持工作狀態(tài)。
責任意識。
和諧意識。
團隊意識。
二、體會
工作進步來自鍥而不舍地努力。
能力提高來自堅持不懈地學習。
境界提升來自持之以恒地修煉。
三、不足
在大局的把握上還不夠成熟全面。
在細節(jié)的處理上還需要精益求精。
在知識的學習上還有待深度拓展。
四、展望
一是勤于思考。
二是善于把握。
三是精于實踐。
四是勇于創(chuàng)新。
篇五：學習貫徹十九大精神階段性總結大綱模板
按照中央、省委總體部署，****黨委把學習貫徹黨的十九大精神作為當前最大的政治任務來抓，綜合施策，統(tǒng)籌推進，緊密聯(lián)系實際工作實際，組織開展“七大”行動，推動黨的十九大精神學習到位、宣傳到位、貫徹到位。
一是開展“大學習”。
二是開展“大宣講”。
三是開展“大教育”。
四是開展“大對照”。
五是開展“大調研”。
六是開展“大討論”。
七是開展“大督查”。
通過這段時間以來的推進，我市學習宣傳貫徹黨的十九大精神取得了階段性成果。下一步，我們將重點在三個方面下功夫。
一是在“學懂”上下功夫。
二是在“弄通”上下功夫。
三在在“做實”上下功夫。
篇六：“兩學一做”常態(tài)化制度化總結大綱模板
今年以來，***黨支部把推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化作為重要政治任務來抓，堅持規(guī)定動作不走樣、自選動作有特色，扎實做好各項工作?，F(xiàn)總結如下。
一、突出抓責任、抓落實，在強化推進措施上下功夫
一是專題部署。
二是專項推進。
三是專檔管理。
二、突出抓載體、抓常態(tài)，在深化思想教育上下功夫
一是上下聯(lián)動學。
二是集中輔導學。
三是創(chuàng)新方式學。
三、突出抓管理、抓帶動，在爭做合格黨員上下功夫
一是嚴格要求促整改。
二是嚴明紀律樹形象。
三是專題教育促提升。
四是健全機制激活力。
四、突出抓制度、抓規(guī)范，在加強支部建設上下功夫
一是抓實支部換屆。
二是抓嚴基本制度。
三是抓細工作要求。
下一步，我們將突出抓好三個方面工作。
一是抓特色載體。
二是抓制度規(guī)范。
三是抓整改落實。
篇七：黨員隊伍建設情況總結大綱模板
今年以來，在黨支部的帶領下，全體黨員繼續(xù)發(fā)揚“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻、特別講團結”的優(yōu)良傳統(tǒng)，圓滿的完成了各項工作任務?；仡櫲暌詠睃h員隊伍完成的各項工作，我感到我們單位的黨員整體上是合格的，在合格的基礎上還有許多突出的優(yōu)點，集中體現(xiàn)為：黨員奉獻意識牢、吃苦精神強、大局意識強、完成任務好，為單位的全面建設做出了突出的貢獻，單位每一項成績的取得與黨員的辛勤付出是息息相關的，黨員始終是單位全面建設的中堅力量。
一、黨員基本情況
二、測評情況
二、黨員隊伍建設情況
(一)思想穩(wěn)定，大局觀念樹得牢。
(二)恪守職責，完成任務標準高。
(三)模范帶頭，群眾認可威信高。
(四)認真學習，積極進取狀態(tài)好。
三、存在不足
(一)組織觀念不強，制度落實不夠。
(二)能力素質欠缺，危機意識不夠。
(三)理論功底較差，自我學習不夠。
(四)思想麻痹大意，紀律觀念弱化。
四、幾點希望
一是強定力。
二要講品行。
三要有品位。
篇八：落實黨風廉政建設主體責任工作總結大綱模板
20xx年，我縣各級黨組織認真貫徹落實黨的十九大和中央、省、市紀委全會精神，全面落實黨風廉政建設主體責任，推動了黨風廉政建設和反腐敗工作深入開展。
(一)認真履行職責，壓實主體責任。
(二)完善責任體系，細化分解任務。
(三)加強隊伍建設，選好用好干部。
(四)改進工作作風，密切聯(lián)系群眾。
(五)加強監(jiān)督制約，規(guī)范權力運行。
(六)保障監(jiān)督執(zhí)紀，支持紀委“三轉”。
(七)堅持領導帶頭，發(fā)揮表率作用。
一年來，我們在市委的堅強領導下，在市紀委的精心指導下，持續(xù)狠抓黨風廉政建設主體責任落實，全縣黨風廉政建設和反腐敗工作取得了一些成績，但對照市委和市紀委的新要求，對照人民群眾對黨風廉政建設工作的新期待，我們的工作還有一些亟待加強和改進的地方，主要表現(xiàn)在：
一是責任認識還不到位
二是黨紀意識還不牢固
三是成果鞏固還不完善
教學大綱篇三
學習目標：
1、疏通文意，明確文言實詞、虛詞在文中的意思。
2、感受文章的內容，體會人物的心情和個性特點，感受兄弟親情。
一、課堂學習
1、你認為課文中哪些語句最能表達子猷與子敬的兄弟之情？“弦既不調”說明了什么，你理解“人琴俱亡”的含義了嗎？
2、王子猷是一個怎樣的人？你喜歡這個人物嗎？
3、課文描寫子猷先是“了不悲” “都不哭”，后又寫他“慟絕良久”，他前后的表現(xiàn)是否矛盾？為什么？
二、課外拓展：結合材料探究魏晉風度
材料一：《傷逝十二》郗嘉賓(郗超)喪,左右白郗公:“郎 喪”既聞不悲,因語左右:“殯時可道?！惫R殯,一慟幾絕。
材料二：《雅量謝公》東晉名相謝安的侄子在前線與八十萬秦兵作戰(zhàn)，這一戰(zhàn)關乎國家危亡，大勝后派人急來報捷。謝安當時正與客人下棋，看完后若無其事的繼續(xù)與客人慢慢下棋，客人問起也只淡淡地說小兒輩破大敵了。——這一戰(zhàn)關系到國之興亡、家之存絕，謝安不可能真的無動于衷，只是越是激動的重要時刻越平靜，才是超脫的風度。
明確：《人琴俱亡》是《世說新語傷逝》第十六篇，結合其余十八篇來看，《人琴俱亡》作為其中一篇還是較為集中的體現(xiàn)了魏晉時期文人士大夫的某種思想性格特點及其文化特征——在任由性情、不拘矩度、注重情感的個性表達的同時，還故作曠達追求一種超脫的風度，魏晉風度。所以子猷的不悲不哭正好體現(xiàn)了魏晉時代士人獨特的思想情感追求——他們注重真性情，追求個性的自由飛揚，同時又力求能擺脫世俗的一切利害得失、榮辱毀譽，尋求一種超然的風度。為此，盡管子敬很悲痛，卻還是要強自抑制。
二、課后學習：
閱讀下面的文言文，完成題目。
（甲）王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問左右：“何以都不聞消息？此已喪矣?！闭Z時了不悲。便索輿來奔喪，都不哭。
子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦既不調，擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡?！币驊Q絕良久。月余亦卒。
（乙）魏武將見匈奴使，自以形陋，不足雄遠國，使崔季硅代，帝自捉刀立床頭。既畢，令間諜問曰：“魏王如何？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常；然床頭捉刀人，此乃英雄也?！蔽何渎勚窔⒋耸?。
1、給下列字注音
猷()篤()慟()輿()
2、解釋加點詞的含義。
王子猷、子敬俱病篤（）（）子敬素好琴（）
何以都不聞消息（）（）此乃英雄也（）
3、用現(xiàn)代漢語疏通下列句子的意思，加點字的意思要力求譯準。
（1）語時了不悲。
譯文：____________________________________________________________
（2）便索輿來奔喪。
譯文：____________________________________________________________
（3）便徑入坐靈床上。
譯文：____________________________________________________________
（4）因慟絕良久，月余亦卒。
譯文：____________________________________________________________
4、曹植有一首《七步詩》，和（甲）文都是寫 的，請你把它工整地寫在下面。
5、（甲）（乙）兩文都選自《世說新語》，（乙）文中的魏武就是曹操。文中的他是怎樣的形象？
教學大綱篇四
電影藝術概述 1.電影的誕生 2.電影成為藝術
電影評論寫作
1、2、3、4、主題的揭示 情節(jié)結構的把握 人物和人物關系的分析 視聽語言的初步解讀
視聽語言——人物——情節(jié)——主題
一、正標題與副標題
主要闡述的觀點（主題）
副標題 闡述觀點的角度和方向
二、正文
（一）第一部分
1、2、3、4、5、對影片整體風格的把握
對影片的評介，只關注他的藝術風格 社會背景 故事梗概
清晰闡述故事的主題（如何通過形式【論據】表現(xiàn)內容【論點】）
表現(xiàn)手法，藝術特色
（二）第二部分（核心部分）
1、視聽語言【影像本體】
2、劇作結構（導演如何講故事、人物形象分析、有意味的段落）
區(qū)分：戲劇式電影【爆發(fā)式】
散文式電影【積淀式
強調細節(jié)】引出電影視聽語言，或者故事情節(jié)，或者將兩者混合在一起表達。
（三）第三部分
對影片文化內涵的深層次分析
遵循原則：
1、2、用專業(yè)術語
圍繞綱：“形式服務于內容”
原則：忌面面俱到
影視影像的造型元素
是指通過一定的方式使影視的視覺形象特征得以強化的形式或動作。（構圖、場面調度、光和色彩等視覺造型元素共同構成了影視影像的畫面語言）
構圖——實際上就是對被攝對象的一種安排和布置（安排好主體、陪體、環(huán)境三者之間的關系）
主體：畫面中用來表達影視創(chuàng)作意圖的主要對象，它可以是人，也可以是物。是畫面構圖的中心，其他是圍繞主體來安排和配置的。
陪體：指畫面中與主體構成陪襯關系的那些對象。環(huán)境：分為前景與后景
前景：指處在主體前面靠近鏡頭的景物
后景：指畫面深處處于主體后面的景物
前景和后景能形成縱深空間 構圖的形式：
縱深構圖：它所帶來的空間感使其同現(xiàn)實世界更加接近，給觀眾帶來了選擇關注點的一定自由，并能還物象以立體的原貌。平面構圖：有時帶有某種深刻的象征意味和濃烈的表意功能，一般給人一種擁擠感和壓迫感。動態(tài)構圖：
1、攝影機不動、對象動。重點是運動的物體
2、攝影機動、對象不對
可提供一個多方位、多角度和視角觀察對象的時機
推和拉
推是指使畫面由大范圍景別連續(xù)過渡的拍攝方法。推鏡頭一方面把主體從環(huán)境中分離出來，另一方面提醒觀者對主體或主體的某個細節(jié)特別注意。
拉與推正好相反，它把被攝主體在畫面由近至遠由局部到全體地展示出來，使得主體或主體的細節(jié)漸漸變小。拉鏡頭強調是主體與環(huán)境的關系。
搖
搖是指攝像機的位置不動，只作角度的變化，其方向可以是左右搖或上下?lián)u，也可以是斜搖或旋轉搖。其目的是對被攝主體的各部位逐一展示，或展示規(guī)模，或巡視環(huán)境等。其中最常見的搖是左右搖，在電視節(jié)目中經常使用。
移
移是“移動”的簡稱，是指攝像機沿水平作各方向移動并同時進行拍攝。移動拍攝要求較高，在實際拍攝中需要專用設備配合。移動拍攝可產生巡視或展示的視覺效果，如果被攝主體屬于運動狀態(tài)，使用移動拍攝可在畫面上產生跟隨的視覺效果。
甩實際上是搖的一種，具體操作是在前一個畫面結束時，鏡頭急驟地轉向另一個方向。在搖的過程中，畫面變的非常模糊，等鏡頭穩(wěn)定時才出現(xiàn)一個新的畫面。它的作用是表現(xiàn)事物、時間、空間的急劇變化，造成人們心理的緊迫感。
2、光的藝術表現(xiàn)功能：
1、光能塑造銀幕的立體空間
（前景和后景之間形成光明暗度的對比，形成一種透視效果，增強空間感）
2、光能形成影調，渲染氣氛。 高調光柔和
低調容易形成陰暗
3、表現(xiàn)時代交代時間。
舊時代：表現(xiàn)其陳腐、昏暗
同時動 展現(xiàn)空間和位移的變化
現(xiàn)代
正常光
4、利用光影刻畫人物性格、映現(xiàn)人物的心理活動和變化
5、用作象征、寓意，引發(fā)觀眾的聯(lián)想 色彩
1、2、3、聲音
內心獨白：是影視作品中超敘事時空的聲音
通常為第一人稱 畫面上表現(xiàn)的是人物的外部動作，而畫面外響起的聲音則是人物的內心獨白。一般用于回憶往事
旁白：是影視作品中超敘事時空的聲音，這個聲音的發(fā)出者一般不出現(xiàn)在畫面中。（介紹故事的發(fā)生時間、地點以及時代背景、對人物的前史作介紹、對影片中沒必要詳細展開的事件、抒情手段）
解說詞：多運用在非劇情片中，如紀錄片、新聞片等。
音響：除人聲和音樂外的一切聲音均屬于音響。
電影音樂的本質屬性應該是電影性而非音樂性。音響的表現(xiàn)功能：
色彩形成影片的整體基調及調節(jié)影片的整體氛圍。色彩表現(xiàn)人物的主觀情感和心理活動。色彩體現(xiàn)時空的轉換。
1、2、3、4、增強事件的空間感，創(chuàng)造環(huán)境的真實感 。雨聲、嘈雜聲 擴大視野、打破畫框?？坍嬋宋镄愿瘢嫱星榫w氣氛。連接鏡頭，參與劇情。“聲帶的橋梁”
音樂的表現(xiàn)功能：
1、2、3、無聲的魅力
1、2、測試內容：
面試：
自我介紹、才藝展示、即興評述、回答考官提問、編講故事、自備稿件朗讀、命題小品表演、攝影美術作品分析。
筆試：
1、命題創(chuàng)作： 編寫故事、敘事散文、電影小品創(chuàng)作、視聽段落分析
2、文藝作品分析：影評、紀錄片分析、電視欄目分析、文學作品分析、電影電視熱點分析
3、策劃類：廣告文案策劃、電視欄目策劃 展示事件發(fā)生的時代特點和地方色彩 參與影片的劇情創(chuàng)作 渲染環(huán)境氣氛，凸顯主題。
制造緊張的氣氛或不祥的預兆 蘊含一種深切的無以言說的感情
一 電影藝術的誕生
1.法國盧米埃爾兄弟，1895年12月28日，法國盧米埃爾兄弟第一次把他們制作的影片《火車進站》在巴黎的卡普辛路十四號大咖啡館的地下室里公開放映，以后被作為電影誕生的紀念日；而盧米埃爾兄弟，也非常幸運地成為了世界電影史上首先要提到的重要人物。其他影片有：《工廠的大門》、《水澆園丁》、《嬰兒喝湯》等。
作為世界電影的先驅，他們堅持“從現(xiàn)實生活中捕捉自然景觀”的拍攝原則，展示出 真實再現(xiàn)現(xiàn)實生活的能力，并把它運用到極致，由此創(chuàng)立了電影記實主義風格，盧米埃爾兄弟也被視為西方紀實主義電影的鼻祖。2.喬治·梅里愛
他是對盧米埃爾兄弟第一次電影放映活動深感驚奇的觀眾之一，經營一家興旺的專門表演魔術的劇場，雄厚的經濟實力為其電影事業(yè)的發(fā)展奠定了物質基礎。
梅里愛發(fā)明了“疊印”、“模型”、溶入溶出、淡入淡出的組接方法，以及“移動攝影的手法”。這些特技的運用使其發(fā)現(xiàn)了電影具有突破時空束縛的無限可能性。最突出的貢獻在于對電影拍攝對象的變革上。之前的盧米埃爾兄弟滿足于記錄生活中的自然景觀，梅里愛則把攝影機對準攝影棚中的舞臺，舞臺上正上演著一個個有著戲劇性沖突的故事。
（人們開始遵循他那一套從臺本、排練場到攝影棚的流水作業(yè)程序，這樣攝影棚、特技運用、戲劇紀錄、藝術電影、電影工
業(yè)等電影史上的運作方式和基本概念，全都從梅里愛這里發(fā)端。）代表作神話片《灰姑娘》189
9、科幻片《月球旅行記》等。停機再拍的發(fā)現(xiàn)趣事
二、電影的發(fā)展（成為藝術）
1.埃德溫·鮑特 1902年《一個美國消防員的生活》中，第一次用時空轉換的運動關系來進行電影敘事，并將盧米埃爾式的外景和梅里愛的人工布景結合起來。1903年《火車大劫案》是西部片的鼻祖，奠定了他在美國電影史甚至世界電影中的地位。
2.大衛(wèi)·格里菲斯
是電影藝術史上第一個偉大的藝術家，把電影的組成單元，從場景變成鏡頭，產生了鏡頭的剪接，也就是蒙太奇。他把電影從戲劇中解放出來，使得電影真正成為一門獨立的藝術。經典的最后一分鐘營救（交叉蒙太奇）。代表作《一個國家的誕生》19
15、（1500個鏡頭，分十二本，放映3個小時左右，無論投資還是規(guī)模都是史無前例的）《黨同伐異》1916。
聲音的出現(xiàn)
1927年美國華納公司和貝爾實驗公司合作制作的《爵士歌王》，無對白，只有鋼琴伴奏和演唱。彩色片
1935年，世界上第一部彩色故事片《浮華世界》（美國）出現(xiàn)，由此好萊塢開始崛起。
電影史上電影的藝術性與商業(yè)性的百年之爭，一直沒有定
論，我們今天首先要承認電影是一門藝術，一門綜合了繪畫、音樂、雕塑、文學等傳統(tǒng)藝術特于一體的全新的藝術形式，聲畫結合是電影區(qū)別于傳統(tǒng)藝術形式的一大特征，同時，也正因為電影的這一特性，電影被稱作世界語言，即使語言不通僅通過畫面也能達到與觀眾交流的目的。其次，電影區(qū)別于其他傳統(tǒng)藝術形式的另一特征則是電影龐大的投資于制作規(guī)模，電影工業(yè)顧名思義，他有自己的一整套制作、放映、發(fā)行流程，這需要大量的金錢，人力，市場，以及票房回報。高投入、高風險、巨額利潤都決定了電影的發(fā)展離不開商業(yè)，片面強調電影的商業(yè)性或藝術性都是
世界電影流派： 歐洲先鋒電影運動
1917到1928，探索默片中純視覺形式的美學形態(tài)和表現(xiàn)功能。法國印象主義學派是最重要的一致，并貫穿始終。路易·德呂克是其靈魂人物。代表作杜拉克的《微笑的布徳夫人》
德國表現(xiàn)主義
20世紀20年代初，強調夸張變形甚至怪誕的形式去表現(xiàn)藝術家的內心世界，羅伯特·維內《卡里加里博士》1919 超現(xiàn)實主義流派
否定電影的敘事性，主張“無主題”的電影創(chuàng)作，迷戀于電影技術與手段的研究。謝爾曼·杜拉克《僧侶與貝殼》、布努埃爾《一條安達魯狗》
蘇聯(lián)蒙太奇學派
在一系列實驗的基礎上把蒙太奇發(fā)展成為一套完整的理論體系，庫里肖夫、愛森斯坦《戰(zhàn)艦波將金號》、普多夫金。
意大利新現(xiàn)實主義1945年開始，羅西里尼《羅馬，不設防的城市》
法國新浪潮和左岸派1959~1962，特呂弗《四百下》、戈達爾《筋疲力盡》
阿倫·雷乃《廣島之戀》 新好萊塢電影運動
大致在1967~1976年，1967年阿瑟·佩恩《邦妮和克萊德》 新德國電影運動
1965年，德國青年電影董事會正式成立，設立青年電影基金，開始資助青年電影創(chuàng)作者的拍攝活動，代表人物與作品，法斯賓德《瑪利亞·布勞恩的婚姻》1978，施隆多夫《鐵皮鼓》1979
教學大綱篇五
windows教案大綱
第一講 windows概述 簡介
1、產生：由美國微軟公司推出的視窗化操作系統(tǒng)
2、版本：win9
5、win9
8、win2000、winxp(2002)、vista
3、特點：
(1)、操作簡單，易學易用
(2)、32位操作系統(tǒng)（dos為16位操作系統(tǒng)）(3)、支持長文件名（256個字符）(4)、即插即用
(5)、多窗口多任務操作系統(tǒng) 啟動與退出：
1、啟動：顯示器/主機（power）/用戶名和密碼/確定 注：在機房的網絡機中應c:>win enter 退出：開始/關機/關機/確定 界面組成：
桌面背景：襯托圖標，可人為設置 圖標：程序的標志
任務欄：存放快捷工具及輔助按鈕 鼠標的基本操作：
1、單擊：按左鍵一次，一般用于選定對象
2、右擊：按右鍵一次，彈出快捷菜單
3、雙擊：連續(xù)、快速按左鍵兩下，打開對象
4、拖動：按住左鍵（右鍵）移動鼠標
5、操作實例
(1)、桌面上圖標的移動：
鼠標指向目標圖標，按住左鍵移動鼠標(2)、圖標的排列：
右擊桌面空白處/排列圖標/選擇一種排列方式（自動排列后的圖標不可進行再拖動）窗口：
1、組成：以“我的電腦”為例 (1)、標題欄：顯示當前程序的名稱 最小化，最大化/還原，關閉
(2)、菜單欄：命令的集合 ①、命令呈灰色顯示：
②、命令后帶向右的箭頭： ③、命令前帶“●”、“√”表示： ④、命令帶ctrl+字母： ⑤、菜單后的字母： ⑥、命令后的字母：(3)、地址欄：當前所在位置(4)、工具欄：常用快捷按鈕(5)、內容區(qū)：
(6)、狀態(tài)欄：顯示當前程序所處狀態(tài)
2、操作： (1)、窗口的移動：
鼠標指向標題欄按住左鍵拖動(2)、窗口的自由縮放：
鼠標指向窗口的邊框，變成雙向箭頭，按住左鍵拖動 對話框
1、組成：命令按扭、下拉按扭、列表框、下拉列表、文本框、選項按扭、復選框、選項卡
2、操作：
(1)、移動：拖動標題欄(2)、關閉：按esc鍵 第二講 五筆字型--字根 簡介
發(fā)明人：王永民，河南鄭州人，全國勞模，現(xiàn)任北京王碼電腦公司總裁 發(fā)明過程
1980—1983
五筆字型的研制階段 1983—1987
五筆字型的推廣階段
1987.11
經過國家科委成果局評測，向全國推廣 1998
新版王碼五筆出現(xiàn) 設計思想：積木思想
漢字（結構拆分）---字根（130多個組字能力強的單位）---合理編排到鍵盤25個鍵位上，要輸入時找出字根---找鍵位---組合成漢字 特點
速度快：290字/分（2000.1評定）重碼少：利用拼音輸入時需要上下翻頁 記憶量大：字根的記憶 漢字構成筆劃：一筆構成的線條 分類：橫、豎、撇、捺、折 代碼：1
5 注意點
.提筆看作橫例：切地.豎鉤看作豎例：列利.點為捺例：文雨
.折: 舉例說明幾種特殊的折
（可做游戲：說出筆劃，讓學生背出代碼）字型：即漢字結構 分類：左右、上下、雜合 代碼： 1
3（可舉一些例子）
字根由筆劃構成用于組成漢字的相對不變的結構 例：由氵甲 鍵盤的分區(qū)
25個鍵位分5個區(qū)，每區(qū)分5個位，從11~~55共25個代碼，z鍵不用 分區(qū)：根據字根的首筆分區(qū)
舉例：首筆為橫分在一區(qū)、首筆為豎分在二區(qū)．．．．依次類推
分位
根據字根的次筆分位
舉例:可舉一區(qū)三個字根:王、土、大等 根據字根的形狀相似程度分位
舉例：可舉a鍵、j鍵、b鍵、u鍵等鍵位上的相似字根 根據字根的筆劃多少分位
舉例：如g：一
f：二
d：三等 一級簡碼
又稱高頻字，指使用頻率高的字，共25個。分布 一地在要工 上是中國同 和的有人我 主產不為這 民了發(fā)以經
輸入方法：單擊對應鍵+空格 例：中
k+空格和
t+空格 第三講 五筆字型--拆分 漢字類型 鍵面字（鍵內字）
定義：鍵盤上能夠獨立成字的字根（一字根構成，無需拆分）分類
鍵名字：每個字母鍵上的第一個獨自成漢字的字根 分布 王土大木工 目日口田山 禾白月人金 言立水火之 已子女又
輸入方法：連擊對應鍵四次 例如：金 qqqq
大 dddd 單筆畫字：一，乙 輸入方法：雙擊對應鍵+ll 例如：一 ggll
乙 nnll 成字字根：除鍵名字、單筆畫外能獨立成漢字的字根 例如：雨、米、干、用等
輸入方法：單擊對應鍵（報戶口）+第一筆對應鍵+第二筆對應鍵+末筆對應鍵 例如：早 jhnh
辛 uygh 鍵外字（單體結構）：由兩個或兩個以上字根構成的漢字（需拆分）鍵外字的拆分原則
順序拆分：按書寫順序依次拆出各個字根 舉例：型、圍等
取大優(yōu)先：拆分時字根不再拆分 舉例：草、旅、尺等 能散不連，能連不交
散：幾個字根間保持一定距離例：呂、汗等 連：一個字根連一單筆畫例：自、千等 交：幾個字根交叉套迭的關系例：農、申等
舉例：能散不連：午：拆為、十，而不能拆為丿、干 能連不交：天：拆為
一、大，而不能拆為
二、人 疑難字拆分
東、樂、練、堯、曳、段、未、末、佘、余、年、萬、母、貫、互、更、丈、牛、特、雀、非、凹、凸、曹、男、尬、卑、面、且、甘、兆、乘、秉、美、養(yǎng)、腦、肺、瓦 windows第四講 資源管理器
（一）
作用：對計算機中的文件、文件夾及整個系統(tǒng)進行瀏覽和管理。啟動：
方法1：開始/程序/附件/資源管理器 方法2：右擊我的電腦/資源管理器 方法3：右擊開始菜單/資源管理器 窗口組成 瀏覽欄：
(1)、單擊+號，可以展開文件夾(2)、單擊-號，可以隱藏文件夾(3)、路徑 內容欄
文件和文件夾的管理： 選定
(1)、選擇一個：指向/單擊。(2)、選擇多個：相鄰：shift+單擊 不相鄰：ctrl+單擊(3)、全選：ctrl+a(4)、撤消選擇：撤消一個：按住ctrl單擊 撤消全部：單擊空白處 新建文件夾
方法1：文件/新建/文件夾 方法2：右擊空白處/新建/文件夾 打開
方法1：雙擊要打開的文件或文件夾 方法2：右擊要打開的文件或文件夾/打開
注：打開文件夾是查看其中的內容，而打開文件則需要根據文件類型調用相應的程序。復制
方法1：使用快捷菜單
選定/右擊要復制的文件/復制/選中要復制到的文件夾/右擊/粘貼 方法2：使用工具欄按鈕
選定/單擊復制按鈕/選中要復制到的文件夾/單擊粘貼按鈕 方法3：快捷鍵
選定/ctrl+c/選中要復制到的文件夾/ctrl+v 方法4：鼠標拖曳
將鼠標放在選定的文字上，按住ctrl鍵拖動到目標位置后松開。方法5： 選定/編輯/復制/選中要復制到的文件夾/編輯/粘貼 移動（略）刪除
方法1：選定/按del鍵/是 方法2：右擊文件/刪除/是 方法3：選中/文件/刪除/是
注：刪除時，按住shift鍵，可不經過回收站直接刪除。
6、重命名：
方法1：選中/文件/重命名/輸入新名稱/enter 方法2：選中/右單擊/重命名/輸入新名稱/enter 方法3：選中/再單擊文件名/輸入新名稱/enter
7、快捷方式
方法
1、右擊/發(fā)送到/桌面快捷方式
方法
2、右擊/創(chuàng)建快捷方式/將所創(chuàng)建的圖標拖動到桌面上
二、回收站
1.作用：用于儲存電腦中臨時刪除的文件或文件夾。 2.基本操作：
(1)、清空：單擊清空回收站(2)、刪除：選中/右擊/刪除/是(3)、還原：選中/右擊/還原 第五講 資源管理器
（二）
一、格式化磁盤
作用：劃分磁盤的存儲空間（刪除磁盤中的所有內容）格式化對象：(1)、軟盤(2)、硬盤(3)、u盤 步驟：
選中磁盤/右單擊/格式化/設置選項/開始
二、磁盤屬性
1、磁盤清理： (1)、作用：
刪除磁盤中不必要的文件、應用程序和windows組件，安全的進行清理磁盤。(2)、使用方法：
我的電腦/右擊要清理的磁盤/屬性/常規(guī)選項卡/磁盤清理/計算機進行掃描可釋放的空間/選擇磁盤清理選項卡/選擇要刪除的文件/單擊查看文件，進行查看/確定/是
2、查錯： (1)、作用：
檢查磁盤的系統(tǒng)錯誤和物理錯誤。(2)、使用方法：
開始檢查/設置檢查選項/開始
3、磁盤碎片整理程序 (1)、作用：
優(yōu)化硬盤，重組硬盤信息，以提高磁盤的讀寫速度。(2)、使用方法：
我的電腦/右擊要掃描的磁盤/屬性/工具選項卡/開始整理/單擊分析/單擊查看報告，查看磁盤信息/單擊碎片整理，進行整理
4、備份 (1)、作用：
使用戶從計算機上把信息備份到其他的存儲媒介上，也可支持壓縮文件，以擴大存儲空間。(2)、使用方法： ①、備份：
開始/程序/附件/系統(tǒng)工具/備份/單擊備份選項卡/選中要備份的文件或文件夾/設置要備份到的位置/開始備份/開始備份/備份完畢，單擊關閉 ②、還原：
開始/程序/附件/系統(tǒng)工具/備份/單擊還原選項卡/選中/設置還原到的位置/開始還原/確定 第六講 頁面排版
（一）視圖方式 方式 普通視圖：是最好的文本錄入和圖片插入的編輯環(huán)境。在這種方式下，幾乎所有的排版信息都會顯示出來，頁與頁之間用單虛線表示分頁，節(jié)與節(jié)之間用雙虛線表示分節(jié)。這可以縮短顯示和查找的時間，在屏幕上文章也比較連貫易讀。
頁面視圖：在頁面視圖方式下，文檔在屏幕上看駢就像在紙上一樣。頁面視圖除了能夠顯示普通視圖方式所能顯示的所有內容之外，還能顯示頁眉、頁腳、腳注及批注等，適于進行繪圖、插入圖表操作的一些排版操作。具有所見即所得的特點，看到的效果即打印的效果，適于進行排版操作。
大綱視圖：告別適合于較多層次的文檔，如報告文體和章節(jié)排版等。大綱視圖將所有的標題分級顯示出來，層次分明。
web版式視圖：具有最佳屏幕外觀，文字顯得大一些，當前的窗口調整得更合適些。閱讀版式視圖：適合閱讀 切換方法 視圖菜單 視圖切換按鈕快捷鍵
普通ctrl+alt+n 頁面ctrl+alt+p 大綱ctrl+alt+o 頁面設置 文件/頁面設置 頁邊距選項卡
設置上、下、左、右的頁邊距 設置裝訂線的位置及寬度 設置紙張的方向
紙張選項卡：選擇紙張的大小，一般默認為a4紙 版式選項卡
設置頁眉和頁腳：包括奇偶頁不同和首頁不同
設置頁面的垂直對齊方式：可設置文本的垂直對齊方式，可以設置為頂端 文檔網格選項卡
用于指定每頁顯示的行數(shù)（選中只指定行網格即可指定行數(shù)）和每行顯示的字數(shù)（選中指定行和字符網格即可指定行數(shù)也可指定每行字數(shù)）
可設置每一頁文本的垂直分欄數(shù)以及正文排列方式是橫排還是豎排
可以在頁面上設置網格，既給用戶一種在方格紙上寫字的感覺，又可以利用網格來對齊文檔 頁眉和頁腳
作用：可以使用頁碼、日期或公司徽標等文字或圖形，打印在文檔的每頁的頂部或底部 插入：視圖/頁眉和頁腳，然后錄入內容/雙擊正文或單擊“關閉”結束 編輯：使用頁眉和頁腳工具欄
刪除：雙擊頁眉、頁腳激活，將光標移到要刪除的頁眉和頁腳處，選取文字或圖形，按下delete鍵[編輯/清除內容（格式）] 腳注和尾注
作用：腳注和尾注常用作解釋、說明或提供文檔中文本的參考資料 腳注：出現(xiàn)在文檔中每一頁的末尾，可用腳注作為詳細的說明 尾注：出現(xiàn)在文檔的末尾，通常作為引用文獻的來源說明 注：在同一個文檔中可同時包含腳注和尾注 插入腳注
將光標移動到需要標加腳注的文本的位置/插入——引用——腳注和尾注/位置中選擇腳注/編號方式中選擇自動編號/設置起始編號/插入/錄入腳注的內容 查看腳注
工具——選項——視圖/選中屏幕提示/確定
刪除腳注：在正文文檔中選定文本右上角的腳注標號，按下delete即可。注：尾注的操作方法同腳注 第七講 頁面排版
（二）分隔符 分頁符
作用：完成人工強制分頁
分頁操作：定位光標——插入——分隔符——選中分頁符——確定；或定位光標后按ctrl+enter 取消分頁：切換到普通視圖，將光標移到人工分頁符之后按下backspace或按下delete 分節(jié)符 作用：用于一篇文檔中各章節(jié)之間有所區(qū)別的情況，這些區(qū)別可能是頁邊距、頁眉和頁腳的設置不同、欄數(shù)不同甚至可能是紙張的大小不同
分節(jié)的操作：將光標置于分節(jié)的位置/插入——分隔符/選擇分節(jié)符類型：下一頁：分節(jié)又分頁；連續(xù)：只分節(jié)；奇數(shù)頁：將使分節(jié)符的一節(jié)從下一個奇數(shù)頁開始；偶數(shù)頁：將使分節(jié)符的一節(jié)從下一個偶數(shù)頁開始/確定 分欄 創(chuàng)建分欄
選取要分欄的文字或定位于文檔的任意位置/格式——分欄/預設中選擇欄數(shù)或直接在欄數(shù)中錄入/在寬度和間距中可調節(jié)每一欄的寬度及間距；（欄寬不等時要取消欄寬相等復選框后再設置）/若需分隔線可選中該項/確定
跨欄標題：在要分欄文本區(qū)的前方和后方插入分節(jié)符，然后執(zhí)行分欄的操作平衡欄長：在設置分欄選取文本時，最后一個回車符不選取，執(zhí)行分欄后，欄長相等 取消分欄：將欄數(shù)設為一欄即可 文字方向
定位于文檔任意位置/格式——文字方向/選擇一種方向/確定 單擊工具欄文字方向背景 設置
定位于文檔/格式——背景/可設置純色或填充效果，填充效果分別過渡、紋理、圖案、圖片/確定 水印制作
格式——背景——水印/選擇圖片水印/單擊選擇圖片/確定
按扭
教學大綱篇一
一、teaching demands and aims(
教學
目標）
二、teaching important and difficult point(教學重點）
1、words
2、sentences
3、grammars
三、teaching aids(教具)
四、teaching procedures(教學過程）greeting(問候）warm up(熱身）review(復習）new leon(新課）step one: step two: step three: follow up(叮嚀）
五、homework(作業(yè)布置）
作 業(yè) 的 布 置
一、書面作業(yè)
1、每節(jié)課后教師可適當選擇課后習題(書本或課外參考書）及字母作業(yè)。
2、低年紀的孩子適合聽磁帶讀課文、畫圖、連線、寫字母等簡單作業(yè)；每學期兩次測試：半期考和期末考試。
3、高年紀的孩子要求抄單詞、背單詞、背課文等書面作業(yè)；每節(jié)課前可做適當?shù)穆爩懢毩?；每個月可做適當?shù)膯卧獪y試；期間兩次大考：半期考和期末考。
二、磁帶作業(yè)
1、適時布置(條件允許可每周一次）：將本周學習的內容錄進磁帶，下周上交。
2、錄制要求：首先讓學生和老師打招呼，接著報朗誦單元，然后錄作業(yè)內容，最后與老師說再見。(如：hello!amanda.i am go is unit 11??? goodbye!amanda!)
3、聽音修正：
(1)書面記錄：邊聽邊把學生的錯音登記在學生手冊上。(2)修正過程：
a：打招呼，先表揚肯定，后提出錯誤，注意錯音的跟讀 b：說悄悄話，增進師生感情交流 c：提出問題。
d：結束say:“ good bye!”
三、電話教學
1、時間安排：每月兩次的電話教學，每生教學時間不超過8分鐘。
2、教學內容：
(1)本周學習單詞及課文的朗誦。(2)詞句的翻譯。(3)疑難解答。(4)家長的經驗交流。
教學大綱篇二
工作總結也是可以套用模板的喲。下面就是小編給大家?guī)淼母黝惞ぷ骺偨Y大綱模板，希望能幫助到大家!
篇一：部隊政治機關年終工作總結大綱模板
按照年終總結計劃安排，政治工作處對20xx年政治工作和機關自身建設進行了總結，對明年政治工作進行了初步謀劃，現(xiàn)分兩部分作以匯報。
一、年度政治工作完成和機關建設情況
(一)圍繞理論武裝深化，打牢思想政治基礎。
(二)著眼從嚴治黨要求，強化班子能力建設。
(三)注重先進文化熏陶，濃厚政治環(huán)境氛圍。
(四)突出思想作風建設，鞏固風清弊絕成果。
(五)狠抓安全穩(wěn)定整治，確保內部純潔穩(wěn)定。
(六)樹好政治機關形象，增強政治工作實效。
回顧一年來的工作實踐，雖然取得了一定成績，但也存在一些不容忽視的問題，主要表現(xiàn)為：
一是指導基層不夠;
二是制度落實不夠;
三是典型宣傳不夠;
二、20xx年工作初步打算
一是學習貫徹十九大精神，抓好經常性學習教育
二是改進作風，推進思想作風教育整頓常態(tài)化。
三是加大調查研究力度，做好典型的宣傳培養(yǎng)。
四是強化教育管理，提高干部隊伍建設水平。
篇二：公司黨委辦公室黨建工作總結大綱模板
按照年終總結計劃安排，公司黨委辦公室對20xx年黨建工作進行了總結，對明年黨建工作進行了初步謀劃，現(xiàn)分三部分作以匯報。
一、壓實主體責任，擰緊黨建責任鏈條
(一)抓統(tǒng)籌引領，強責任到位。
(二)抓建章立制，強內部管理。
(三)抓黨性教育，強黨員意識。
(四)抓品牌創(chuàng)建，強團隊實力。
(五)抓支部規(guī)范，強基層基礎。
二、補齊工作短板，提升黨建工作水平
回顧總結公司黨建工作，還存在著一些問題與不足，亟待解決與改進：
一是領導班子不健全。
二是支部工作不平衡。
三是干部老化較突出。
四是員工素質需提升。
下一步，公司黨委要以黨的十九大精神和《中國共產黨章程(修正案)》為指針，全面從嚴治黨，強化政治思想引領，以提升組織力為重點，加碼工作短板，不斷探索創(chuàng)新，切實提升黨建工作整體水平。
(一)堅持壓實主體責任，強化政治思想引領。
(二)著眼提升組織力，不斷夯實黨建基礎。
(三)切實抓好隊伍建設，積極實施人才強企。
篇三：辦公室主任三年工作總結大綱模板
我叫xxx，女，漢族，xx年x月出生，大學本科學歷，中共黨員。2014年7月到xx街道工作，擔任黨政辦干事、組織干事、文化干事、工會干事、婦聯(lián)主席等職務。2016年1月代理黨政辦主任，7月起擔任街道黨政辦主任職務，負責黨政辦全面工作。按照考察組通知要求，現(xiàn)將個人三年來思想、學習和工作情況匯報如下：
一、堅持素質立身，在學習中不斷總結提高
一是在學習傳統(tǒng)文化中傳承了道德基因。
二是在推進“兩學一做”中堅定了政治信仰。
三是在廣泛涉獵中增強了業(yè)務能力。
二、堅持苦干作為，在實踐中積極敬業(yè)進取
一是強化內部運作。
二是強化綜合協(xié)調。
三是強化服務監(jiān)督。
三、
堅持作風引領，在堅守中樹好個人形象
一是堅持嚴謹細致的作風。
二是堅持淡薄名利的操守。
三是堅持嚴格自律的準則。
回顧這三年的工作實踐，忙忙碌碌卻很充實，辛辛苦苦卻很快樂，清清貧貧卻很知足，總的感覺是經受了磨練，得到了鍛煉，遇到了名師，學到了本事，做了一些份內之事，但距組織、領導和同志們的要求還有不少的差距：
一是會產生懈怠心理
二是工作方法不細致
三是創(chuàng)新意識還不強
下步，我一定虛心改過，學習學習再學習，落實落實再落實，爭取在平凡崗位上多做一點事情。
最后，我想用王國維的讀書三境界總結自己3年的工作經歷。王國維是這樣說的：古今成大事業(yè)、大學問者，必經三種之境界：
第一種境界：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路?！?BR> 第二種境界：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！?BR> 第三種境界：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！?BR> 篇四：機關干部工作總結大綱模板
今年是我參加工作的第x年，一年來，在各位領導和同事們的指導、關心和幫助下，我以“嚴謹務實、扎實高效、敬業(yè)奉獻、追求完美”的標準嚴格要求自己，較好地完成了各項任務，自己的思想認識、工作能力和綜合素質都得到一步的提升。下面我分四個方面將一年的工作和學習情況向各位領導和同事做個簡要的匯報。
一、收獲
一是強化三個環(huán)節(jié)，切實提高工作效能。
把握規(guī)律。
前置學習。
溝通協(xié)調。
二是統(tǒng)籌三個關系，合理把握工作節(jié)奏。
主與次的關系。
輕與重的關系。
急與緩的關系。
三是增強三個意識，始終保持工作狀態(tài)。
責任意識。
和諧意識。
團隊意識。
二、體會
工作進步來自鍥而不舍地努力。
能力提高來自堅持不懈地學習。
境界提升來自持之以恒地修煉。
三、不足
在大局的把握上還不夠成熟全面。
在細節(jié)的處理上還需要精益求精。
在知識的學習上還有待深度拓展。
四、展望
一是勤于思考。
二是善于把握。
三是精于實踐。
四是勇于創(chuàng)新。
篇五：學習貫徹十九大精神階段性總結大綱模板
按照中央、省委總體部署，****黨委把學習貫徹黨的十九大精神作為當前最大的政治任務來抓，綜合施策，統(tǒng)籌推進，緊密聯(lián)系實際工作實際，組織開展“七大”行動，推動黨的十九大精神學習到位、宣傳到位、貫徹到位。
一是開展“大學習”。
二是開展“大宣講”。
三是開展“大教育”。
四是開展“大對照”。
五是開展“大調研”。
六是開展“大討論”。
七是開展“大督查”。
通過這段時間以來的推進，我市學習宣傳貫徹黨的十九大精神取得了階段性成果。下一步，我們將重點在三個方面下功夫。
一是在“學懂”上下功夫。
二是在“弄通”上下功夫。
三在在“做實”上下功夫。
篇六：“兩學一做”常態(tài)化制度化總結大綱模板
今年以來，***黨支部把推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化作為重要政治任務來抓，堅持規(guī)定動作不走樣、自選動作有特色，扎實做好各項工作?，F(xiàn)總結如下。
一、突出抓責任、抓落實，在強化推進措施上下功夫
一是專題部署。
二是專項推進。
三是專檔管理。
二、突出抓載體、抓常態(tài)，在深化思想教育上下功夫
一是上下聯(lián)動學。
二是集中輔導學。
三是創(chuàng)新方式學。
三、突出抓管理、抓帶動，在爭做合格黨員上下功夫
一是嚴格要求促整改。
二是嚴明紀律樹形象。
三是專題教育促提升。
四是健全機制激活力。
四、突出抓制度、抓規(guī)范，在加強支部建設上下功夫
一是抓實支部換屆。
二是抓嚴基本制度。
三是抓細工作要求。
下一步，我們將突出抓好三個方面工作。
一是抓特色載體。
二是抓制度規(guī)范。
三是抓整改落實。
篇七：黨員隊伍建設情況總結大綱模板
今年以來，在黨支部的帶領下，全體黨員繼續(xù)發(fā)揚“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻、特別講團結”的優(yōu)良傳統(tǒng)，圓滿的完成了各項工作任務?；仡櫲暌詠睃h員隊伍完成的各項工作，我感到我們單位的黨員整體上是合格的，在合格的基礎上還有許多突出的優(yōu)點，集中體現(xiàn)為：黨員奉獻意識牢、吃苦精神強、大局意識強、完成任務好，為單位的全面建設做出了突出的貢獻，單位每一項成績的取得與黨員的辛勤付出是息息相關的，黨員始終是單位全面建設的中堅力量。
一、黨員基本情況
二、測評情況
二、黨員隊伍建設情況
(一)思想穩(wěn)定，大局觀念樹得牢。
(二)恪守職責，完成任務標準高。
(三)模范帶頭，群眾認可威信高。
(四)認真學習，積極進取狀態(tài)好。
三、存在不足
(一)組織觀念不強，制度落實不夠。
(二)能力素質欠缺，危機意識不夠。
(三)理論功底較差，自我學習不夠。
(四)思想麻痹大意，紀律觀念弱化。
四、幾點希望
一是強定力。
二要講品行。
三要有品位。
篇八：落實黨風廉政建設主體責任工作總結大綱模板
20xx年，我縣各級黨組織認真貫徹落實黨的十九大和中央、省、市紀委全會精神，全面落實黨風廉政建設主體責任，推動了黨風廉政建設和反腐敗工作深入開展。
(一)認真履行職責，壓實主體責任。
(二)完善責任體系，細化分解任務。
(三)加強隊伍建設，選好用好干部。
(四)改進工作作風，密切聯(lián)系群眾。
(五)加強監(jiān)督制約，規(guī)范權力運行。
(六)保障監(jiān)督執(zhí)紀，支持紀委“三轉”。
(七)堅持領導帶頭，發(fā)揮表率作用。
一年來，我們在市委的堅強領導下，在市紀委的精心指導下，持續(xù)狠抓黨風廉政建設主體責任落實，全縣黨風廉政建設和反腐敗工作取得了一些成績，但對照市委和市紀委的新要求，對照人民群眾對黨風廉政建設工作的新期待，我們的工作還有一些亟待加強和改進的地方，主要表現(xiàn)在：
一是責任認識還不到位
二是黨紀意識還不牢固
三是成果鞏固還不完善
教學大綱篇三
學習目標：
1、疏通文意，明確文言實詞、虛詞在文中的意思。
2、感受文章的內容，體會人物的心情和個性特點，感受兄弟親情。
一、課堂學習
1、你認為課文中哪些語句最能表達子猷與子敬的兄弟之情？“弦既不調”說明了什么，你理解“人琴俱亡”的含義了嗎？
2、王子猷是一個怎樣的人？你喜歡這個人物嗎？
3、課文描寫子猷先是“了不悲” “都不哭”，后又寫他“慟絕良久”，他前后的表現(xiàn)是否矛盾？為什么？
二、課外拓展：結合材料探究魏晉風度
材料一：《傷逝十二》郗嘉賓(郗超)喪,左右白郗公:“郎 喪”既聞不悲,因語左右:“殯時可道?！惫R殯,一慟幾絕。
材料二：《雅量謝公》東晉名相謝安的侄子在前線與八十萬秦兵作戰(zhàn)，這一戰(zhàn)關乎國家危亡，大勝后派人急來報捷。謝安當時正與客人下棋，看完后若無其事的繼續(xù)與客人慢慢下棋，客人問起也只淡淡地說小兒輩破大敵了。——這一戰(zhàn)關系到國之興亡、家之存絕，謝安不可能真的無動于衷，只是越是激動的重要時刻越平靜，才是超脫的風度。
明確：《人琴俱亡》是《世說新語傷逝》第十六篇，結合其余十八篇來看，《人琴俱亡》作為其中一篇還是較為集中的體現(xiàn)了魏晉時期文人士大夫的某種思想性格特點及其文化特征——在任由性情、不拘矩度、注重情感的個性表達的同時，還故作曠達追求一種超脫的風度，魏晉風度。所以子猷的不悲不哭正好體現(xiàn)了魏晉時代士人獨特的思想情感追求——他們注重真性情，追求個性的自由飛揚，同時又力求能擺脫世俗的一切利害得失、榮辱毀譽，尋求一種超然的風度。為此，盡管子敬很悲痛，卻還是要強自抑制。
二、課后學習：
閱讀下面的文言文，完成題目。
（甲）王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問左右：“何以都不聞消息？此已喪矣?！闭Z時了不悲。便索輿來奔喪，都不哭。
子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦既不調，擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡?！币驊Q絕良久。月余亦卒。
（乙）魏武將見匈奴使，自以形陋，不足雄遠國，使崔季硅代，帝自捉刀立床頭。既畢，令間諜問曰：“魏王如何？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常；然床頭捉刀人，此乃英雄也?！蔽何渎勚窔⒋耸?。
1、給下列字注音
猷()篤()慟()輿()
2、解釋加點詞的含義。
王子猷、子敬俱病篤（）（）子敬素好琴（）
何以都不聞消息（）（）此乃英雄也（）
3、用現(xiàn)代漢語疏通下列句子的意思，加點字的意思要力求譯準。
（1）語時了不悲。
譯文：____________________________________________________________
（2）便索輿來奔喪。
譯文：____________________________________________________________
（3）便徑入坐靈床上。
譯文：____________________________________________________________
（4）因慟絕良久，月余亦卒。
譯文：____________________________________________________________
4、曹植有一首《七步詩》，和（甲）文都是寫 的，請你把它工整地寫在下面。
5、（甲）（乙）兩文都選自《世說新語》，（乙）文中的魏武就是曹操。文中的他是怎樣的形象？
教學大綱篇四
電影藝術概述 1.電影的誕生 2.電影成為藝術
電影評論寫作
1、2、3、4、主題的揭示 情節(jié)結構的把握 人物和人物關系的分析 視聽語言的初步解讀
視聽語言——人物——情節(jié)——主題
一、正標題與副標題
主要闡述的觀點（主題）
副標題 闡述觀點的角度和方向
二、正文
（一）第一部分
1、2、3、4、5、對影片整體風格的把握
對影片的評介，只關注他的藝術風格 社會背景 故事梗概
清晰闡述故事的主題（如何通過形式【論據】表現(xiàn)內容【論點】）
表現(xiàn)手法，藝術特色
（二）第二部分（核心部分）
1、視聽語言【影像本體】
2、劇作結構（導演如何講故事、人物形象分析、有意味的段落）
區(qū)分：戲劇式電影【爆發(fā)式】
散文式電影【積淀式
強調細節(jié)】引出電影視聽語言，或者故事情節(jié)，或者將兩者混合在一起表達。
（三）第三部分
對影片文化內涵的深層次分析
遵循原則：
1、2、用專業(yè)術語
圍繞綱：“形式服務于內容”
原則：忌面面俱到
影視影像的造型元素
是指通過一定的方式使影視的視覺形象特征得以強化的形式或動作。（構圖、場面調度、光和色彩等視覺造型元素共同構成了影視影像的畫面語言）
構圖——實際上就是對被攝對象的一種安排和布置（安排好主體、陪體、環(huán)境三者之間的關系）
主體：畫面中用來表達影視創(chuàng)作意圖的主要對象，它可以是人，也可以是物。是畫面構圖的中心，其他是圍繞主體來安排和配置的。
陪體：指畫面中與主體構成陪襯關系的那些對象。環(huán)境：分為前景與后景
前景：指處在主體前面靠近鏡頭的景物
后景：指畫面深處處于主體后面的景物
前景和后景能形成縱深空間 構圖的形式：
縱深構圖：它所帶來的空間感使其同現(xiàn)實世界更加接近，給觀眾帶來了選擇關注點的一定自由，并能還物象以立體的原貌。平面構圖：有時帶有某種深刻的象征意味和濃烈的表意功能，一般給人一種擁擠感和壓迫感。動態(tài)構圖：
1、攝影機不動、對象動。重點是運動的物體
2、攝影機動、對象不對
可提供一個多方位、多角度和視角觀察對象的時機
推和拉
推是指使畫面由大范圍景別連續(xù)過渡的拍攝方法。推鏡頭一方面把主體從環(huán)境中分離出來，另一方面提醒觀者對主體或主體的某個細節(jié)特別注意。
拉與推正好相反，它把被攝主體在畫面由近至遠由局部到全體地展示出來，使得主體或主體的細節(jié)漸漸變小。拉鏡頭強調是主體與環(huán)境的關系。
搖
搖是指攝像機的位置不動，只作角度的變化，其方向可以是左右搖或上下?lián)u，也可以是斜搖或旋轉搖。其目的是對被攝主體的各部位逐一展示，或展示規(guī)模，或巡視環(huán)境等。其中最常見的搖是左右搖，在電視節(jié)目中經常使用。
移
移是“移動”的簡稱，是指攝像機沿水平作各方向移動并同時進行拍攝。移動拍攝要求較高，在實際拍攝中需要專用設備配合。移動拍攝可產生巡視或展示的視覺效果，如果被攝主體屬于運動狀態(tài)，使用移動拍攝可在畫面上產生跟隨的視覺效果。
甩實際上是搖的一種，具體操作是在前一個畫面結束時，鏡頭急驟地轉向另一個方向。在搖的過程中，畫面變的非常模糊，等鏡頭穩(wěn)定時才出現(xiàn)一個新的畫面。它的作用是表現(xiàn)事物、時間、空間的急劇變化，造成人們心理的緊迫感。
2、光的藝術表現(xiàn)功能：
1、光能塑造銀幕的立體空間
（前景和后景之間形成光明暗度的對比，形成一種透視效果，增強空間感）
2、光能形成影調，渲染氣氛。 高調光柔和
低調容易形成陰暗
3、表現(xiàn)時代交代時間。
舊時代：表現(xiàn)其陳腐、昏暗
同時動 展現(xiàn)空間和位移的變化
現(xiàn)代
正常光
4、利用光影刻畫人物性格、映現(xiàn)人物的心理活動和變化
5、用作象征、寓意，引發(fā)觀眾的聯(lián)想 色彩
1、2、3、聲音
內心獨白：是影視作品中超敘事時空的聲音
通常為第一人稱 畫面上表現(xiàn)的是人物的外部動作，而畫面外響起的聲音則是人物的內心獨白。一般用于回憶往事
旁白：是影視作品中超敘事時空的聲音，這個聲音的發(fā)出者一般不出現(xiàn)在畫面中。（介紹故事的發(fā)生時間、地點以及時代背景、對人物的前史作介紹、對影片中沒必要詳細展開的事件、抒情手段）
解說詞：多運用在非劇情片中，如紀錄片、新聞片等。
音響：除人聲和音樂外的一切聲音均屬于音響。
電影音樂的本質屬性應該是電影性而非音樂性。音響的表現(xiàn)功能：
色彩形成影片的整體基調及調節(jié)影片的整體氛圍。色彩表現(xiàn)人物的主觀情感和心理活動。色彩體現(xiàn)時空的轉換。
1、2、3、4、增強事件的空間感，創(chuàng)造環(huán)境的真實感 。雨聲、嘈雜聲 擴大視野、打破畫框?？坍嬋宋镄愿瘢嫱星榫w氣氛。連接鏡頭，參與劇情。“聲帶的橋梁”
音樂的表現(xiàn)功能：
1、2、3、無聲的魅力
1、2、測試內容：
面試：
自我介紹、才藝展示、即興評述、回答考官提問、編講故事、自備稿件朗讀、命題小品表演、攝影美術作品分析。
筆試：
1、命題創(chuàng)作： 編寫故事、敘事散文、電影小品創(chuàng)作、視聽段落分析
2、文藝作品分析：影評、紀錄片分析、電視欄目分析、文學作品分析、電影電視熱點分析
3、策劃類：廣告文案策劃、電視欄目策劃 展示事件發(fā)生的時代特點和地方色彩 參與影片的劇情創(chuàng)作 渲染環(huán)境氣氛，凸顯主題。
制造緊張的氣氛或不祥的預兆 蘊含一種深切的無以言說的感情
一 電影藝術的誕生
1.法國盧米埃爾兄弟，1895年12月28日，法國盧米埃爾兄弟第一次把他們制作的影片《火車進站》在巴黎的卡普辛路十四號大咖啡館的地下室里公開放映，以后被作為電影誕生的紀念日；而盧米埃爾兄弟，也非常幸運地成為了世界電影史上首先要提到的重要人物。其他影片有：《工廠的大門》、《水澆園丁》、《嬰兒喝湯》等。
作為世界電影的先驅，他們堅持“從現(xiàn)實生活中捕捉自然景觀”的拍攝原則，展示出 真實再現(xiàn)現(xiàn)實生活的能力，并把它運用到極致，由此創(chuàng)立了電影記實主義風格，盧米埃爾兄弟也被視為西方紀實主義電影的鼻祖。2.喬治·梅里愛
他是對盧米埃爾兄弟第一次電影放映活動深感驚奇的觀眾之一，經營一家興旺的專門表演魔術的劇場，雄厚的經濟實力為其電影事業(yè)的發(fā)展奠定了物質基礎。
梅里愛發(fā)明了“疊印”、“模型”、溶入溶出、淡入淡出的組接方法，以及“移動攝影的手法”。這些特技的運用使其發(fā)現(xiàn)了電影具有突破時空束縛的無限可能性。最突出的貢獻在于對電影拍攝對象的變革上。之前的盧米埃爾兄弟滿足于記錄生活中的自然景觀，梅里愛則把攝影機對準攝影棚中的舞臺，舞臺上正上演著一個個有著戲劇性沖突的故事。
（人們開始遵循他那一套從臺本、排練場到攝影棚的流水作業(yè)程序，這樣攝影棚、特技運用、戲劇紀錄、藝術電影、電影工
業(yè)等電影史上的運作方式和基本概念，全都從梅里愛這里發(fā)端。）代表作神話片《灰姑娘》189
9、科幻片《月球旅行記》等。停機再拍的發(fā)現(xiàn)趣事
二、電影的發(fā)展（成為藝術）
1.埃德溫·鮑特 1902年《一個美國消防員的生活》中，第一次用時空轉換的運動關系來進行電影敘事，并將盧米埃爾式的外景和梅里愛的人工布景結合起來。1903年《火車大劫案》是西部片的鼻祖，奠定了他在美國電影史甚至世界電影中的地位。
2.大衛(wèi)·格里菲斯
是電影藝術史上第一個偉大的藝術家，把電影的組成單元，從場景變成鏡頭，產生了鏡頭的剪接，也就是蒙太奇。他把電影從戲劇中解放出來，使得電影真正成為一門獨立的藝術。經典的最后一分鐘營救（交叉蒙太奇）。代表作《一個國家的誕生》19
15、（1500個鏡頭，分十二本，放映3個小時左右，無論投資還是規(guī)模都是史無前例的）《黨同伐異》1916。
聲音的出現(xiàn)
1927年美國華納公司和貝爾實驗公司合作制作的《爵士歌王》，無對白，只有鋼琴伴奏和演唱。彩色片
1935年，世界上第一部彩色故事片《浮華世界》（美國）出現(xiàn)，由此好萊塢開始崛起。
電影史上電影的藝術性與商業(yè)性的百年之爭，一直沒有定
論，我們今天首先要承認電影是一門藝術，一門綜合了繪畫、音樂、雕塑、文學等傳統(tǒng)藝術特于一體的全新的藝術形式，聲畫結合是電影區(qū)別于傳統(tǒng)藝術形式的一大特征，同時，也正因為電影的這一特性，電影被稱作世界語言，即使語言不通僅通過畫面也能達到與觀眾交流的目的。其次，電影區(qū)別于其他傳統(tǒng)藝術形式的另一特征則是電影龐大的投資于制作規(guī)模，電影工業(yè)顧名思義，他有自己的一整套制作、放映、發(fā)行流程，這需要大量的金錢，人力，市場，以及票房回報。高投入、高風險、巨額利潤都決定了電影的發(fā)展離不開商業(yè)，片面強調電影的商業(yè)性或藝術性都是
世界電影流派： 歐洲先鋒電影運動
1917到1928，探索默片中純視覺形式的美學形態(tài)和表現(xiàn)功能。法國印象主義學派是最重要的一致，并貫穿始終。路易·德呂克是其靈魂人物。代表作杜拉克的《微笑的布徳夫人》
德國表現(xiàn)主義
20世紀20年代初，強調夸張變形甚至怪誕的形式去表現(xiàn)藝術家的內心世界，羅伯特·維內《卡里加里博士》1919 超現(xiàn)實主義流派
否定電影的敘事性，主張“無主題”的電影創(chuàng)作，迷戀于電影技術與手段的研究。謝爾曼·杜拉克《僧侶與貝殼》、布努埃爾《一條安達魯狗》
蘇聯(lián)蒙太奇學派
在一系列實驗的基礎上把蒙太奇發(fā)展成為一套完整的理論體系，庫里肖夫、愛森斯坦《戰(zhàn)艦波將金號》、普多夫金。
意大利新現(xiàn)實主義1945年開始，羅西里尼《羅馬，不設防的城市》
法國新浪潮和左岸派1959~1962，特呂弗《四百下》、戈達爾《筋疲力盡》
阿倫·雷乃《廣島之戀》 新好萊塢電影運動
大致在1967~1976年，1967年阿瑟·佩恩《邦妮和克萊德》 新德國電影運動
1965年，德國青年電影董事會正式成立，設立青年電影基金，開始資助青年電影創(chuàng)作者的拍攝活動，代表人物與作品，法斯賓德《瑪利亞·布勞恩的婚姻》1978，施隆多夫《鐵皮鼓》1979
教學大綱篇五
windows教案大綱
第一講 windows概述 簡介
1、產生：由美國微軟公司推出的視窗化操作系統(tǒng)
2、版本：win9
5、win9
8、win2000、winxp(2002)、vista
3、特點：
(1)、操作簡單，易學易用
(2)、32位操作系統(tǒng)（dos為16位操作系統(tǒng)）(3)、支持長文件名（256個字符）(4)、即插即用
(5)、多窗口多任務操作系統(tǒng) 啟動與退出：
1、啟動：顯示器/主機（power）/用戶名和密碼/確定 注：在機房的網絡機中應c:>win enter 退出：開始/關機/關機/確定 界面組成：
桌面背景：襯托圖標，可人為設置 圖標：程序的標志
任務欄：存放快捷工具及輔助按鈕 鼠標的基本操作：
1、單擊：按左鍵一次，一般用于選定對象
2、右擊：按右鍵一次，彈出快捷菜單
3、雙擊：連續(xù)、快速按左鍵兩下，打開對象
4、拖動：按住左鍵（右鍵）移動鼠標
5、操作實例
(1)、桌面上圖標的移動：
鼠標指向目標圖標，按住左鍵移動鼠標(2)、圖標的排列：
右擊桌面空白處/排列圖標/選擇一種排列方式（自動排列后的圖標不可進行再拖動）窗口：
1、組成：以“我的電腦”為例 (1)、標題欄：顯示當前程序的名稱 最小化，最大化/還原，關閉
(2)、菜單欄：命令的集合 ①、命令呈灰色顯示：
②、命令后帶向右的箭頭： ③、命令前帶“●”、“√”表示： ④、命令帶ctrl+字母： ⑤、菜單后的字母： ⑥、命令后的字母：(3)、地址欄：當前所在位置(4)、工具欄：常用快捷按鈕(5)、內容區(qū)：
(6)、狀態(tài)欄：顯示當前程序所處狀態(tài)
2、操作： (1)、窗口的移動：
鼠標指向標題欄按住左鍵拖動(2)、窗口的自由縮放：
鼠標指向窗口的邊框，變成雙向箭頭，按住左鍵拖動 對話框
1、組成：命令按扭、下拉按扭、列表框、下拉列表、文本框、選項按扭、復選框、選項卡
2、操作：
(1)、移動：拖動標題欄(2)、關閉：按esc鍵 第二講 五筆字型--字根 簡介
發(fā)明人：王永民，河南鄭州人，全國勞模，現(xiàn)任北京王碼電腦公司總裁 發(fā)明過程
1980—1983
五筆字型的研制階段 1983—1987
五筆字型的推廣階段
1987.11
經過國家科委成果局評測，向全國推廣 1998
新版王碼五筆出現(xiàn) 設計思想：積木思想
漢字（結構拆分）---字根（130多個組字能力強的單位）---合理編排到鍵盤25個鍵位上，要輸入時找出字根---找鍵位---組合成漢字 特點
速度快：290字/分（2000.1評定）重碼少：利用拼音輸入時需要上下翻頁 記憶量大：字根的記憶 漢字構成筆劃：一筆構成的線條 分類：橫、豎、撇、捺、折 代碼：1
5 注意點
.提筆看作橫例：切地.豎鉤看作豎例：列利.點為捺例：文雨
.折: 舉例說明幾種特殊的折
（可做游戲：說出筆劃，讓學生背出代碼）字型：即漢字結構 分類：左右、上下、雜合 代碼： 1
3（可舉一些例子）
字根由筆劃構成用于組成漢字的相對不變的結構 例：由氵甲 鍵盤的分區(qū)
25個鍵位分5個區(qū)，每區(qū)分5個位，從11~~55共25個代碼，z鍵不用 分區(qū)：根據字根的首筆分區(qū)
舉例：首筆為橫分在一區(qū)、首筆為豎分在二區(qū)．．．．依次類推
分位
根據字根的次筆分位
舉例:可舉一區(qū)三個字根:王、土、大等 根據字根的形狀相似程度分位
舉例：可舉a鍵、j鍵、b鍵、u鍵等鍵位上的相似字根 根據字根的筆劃多少分位
舉例：如g：一
f：二
d：三等 一級簡碼
又稱高頻字，指使用頻率高的字，共25個。分布 一地在要工 上是中國同 和的有人我 主產不為這 民了發(fā)以經
輸入方法：單擊對應鍵+空格 例：中
k+空格和
t+空格 第三講 五筆字型--拆分 漢字類型 鍵面字（鍵內字）
定義：鍵盤上能夠獨立成字的字根（一字根構成，無需拆分）分類
鍵名字：每個字母鍵上的第一個獨自成漢字的字根 分布 王土大木工 目日口田山 禾白月人金 言立水火之 已子女又
輸入方法：連擊對應鍵四次 例如：金 qqqq
大 dddd 單筆畫字：一，乙 輸入方法：雙擊對應鍵+ll 例如：一 ggll
乙 nnll 成字字根：除鍵名字、單筆畫外能獨立成漢字的字根 例如：雨、米、干、用等
輸入方法：單擊對應鍵（報戶口）+第一筆對應鍵+第二筆對應鍵+末筆對應鍵 例如：早 jhnh
辛 uygh 鍵外字（單體結構）：由兩個或兩個以上字根構成的漢字（需拆分）鍵外字的拆分原則
順序拆分：按書寫順序依次拆出各個字根 舉例：型、圍等
取大優(yōu)先：拆分時字根不再拆分 舉例：草、旅、尺等 能散不連，能連不交
散：幾個字根間保持一定距離例：呂、汗等 連：一個字根連一單筆畫例：自、千等 交：幾個字根交叉套迭的關系例：農、申等
舉例：能散不連：午：拆為、十，而不能拆為丿、干 能連不交：天：拆為
一、大，而不能拆為
二、人 疑難字拆分
東、樂、練、堯、曳、段、未、末、佘、余、年、萬、母、貫、互、更、丈、牛、特、雀、非、凹、凸、曹、男、尬、卑、面、且、甘、兆、乘、秉、美、養(yǎng)、腦、肺、瓦 windows第四講 資源管理器
（一）
作用：對計算機中的文件、文件夾及整個系統(tǒng)進行瀏覽和管理。啟動：
方法1：開始/程序/附件/資源管理器 方法2：右擊我的電腦/資源管理器 方法3：右擊開始菜單/資源管理器 窗口組成 瀏覽欄：
(1)、單擊+號，可以展開文件夾(2)、單擊-號，可以隱藏文件夾(3)、路徑 內容欄
文件和文件夾的管理： 選定
(1)、選擇一個：指向/單擊。(2)、選擇多個：相鄰：shift+單擊 不相鄰：ctrl+單擊(3)、全選：ctrl+a(4)、撤消選擇：撤消一個：按住ctrl單擊 撤消全部：單擊空白處 新建文件夾
方法1：文件/新建/文件夾 方法2：右擊空白處/新建/文件夾 打開
方法1：雙擊要打開的文件或文件夾 方法2：右擊要打開的文件或文件夾/打開
注：打開文件夾是查看其中的內容，而打開文件則需要根據文件類型調用相應的程序。復制
方法1：使用快捷菜單
選定/右擊要復制的文件/復制/選中要復制到的文件夾/右擊/粘貼 方法2：使用工具欄按鈕
選定/單擊復制按鈕/選中要復制到的文件夾/單擊粘貼按鈕 方法3：快捷鍵
選定/ctrl+c/選中要復制到的文件夾/ctrl+v 方法4：鼠標拖曳
將鼠標放在選定的文字上，按住ctrl鍵拖動到目標位置后松開。方法5： 選定/編輯/復制/選中要復制到的文件夾/編輯/粘貼 移動（略）刪除
方法1：選定/按del鍵/是 方法2：右擊文件/刪除/是 方法3：選中/文件/刪除/是
注：刪除時，按住shift鍵，可不經過回收站直接刪除。
6、重命名：
方法1：選中/文件/重命名/輸入新名稱/enter 方法2：選中/右單擊/重命名/輸入新名稱/enter 方法3：選中/再單擊文件名/輸入新名稱/enter
7、快捷方式
方法
1、右擊/發(fā)送到/桌面快捷方式
方法
2、右擊/創(chuàng)建快捷方式/將所創(chuàng)建的圖標拖動到桌面上
二、回收站
1.作用：用于儲存電腦中臨時刪除的文件或文件夾。 2.基本操作：
(1)、清空：單擊清空回收站(2)、刪除：選中/右擊/刪除/是(3)、還原：選中/右擊/還原 第五講 資源管理器
（二）
一、格式化磁盤
作用：劃分磁盤的存儲空間（刪除磁盤中的所有內容）格式化對象：(1)、軟盤(2)、硬盤(3)、u盤 步驟：
選中磁盤/右單擊/格式化/設置選項/開始
二、磁盤屬性
1、磁盤清理： (1)、作用：
刪除磁盤中不必要的文件、應用程序和windows組件，安全的進行清理磁盤。(2)、使用方法：
我的電腦/右擊要清理的磁盤/屬性/常規(guī)選項卡/磁盤清理/計算機進行掃描可釋放的空間/選擇磁盤清理選項卡/選擇要刪除的文件/單擊查看文件，進行查看/確定/是
2、查錯： (1)、作用：
檢查磁盤的系統(tǒng)錯誤和物理錯誤。(2)、使用方法：
開始檢查/設置檢查選項/開始
3、磁盤碎片整理程序 (1)、作用：
優(yōu)化硬盤，重組硬盤信息，以提高磁盤的讀寫速度。(2)、使用方法：
我的電腦/右擊要掃描的磁盤/屬性/工具選項卡/開始整理/單擊分析/單擊查看報告，查看磁盤信息/單擊碎片整理，進行整理
4、備份 (1)、作用：
使用戶從計算機上把信息備份到其他的存儲媒介上，也可支持壓縮文件，以擴大存儲空間。(2)、使用方法： ①、備份：
開始/程序/附件/系統(tǒng)工具/備份/單擊備份選項卡/選中要備份的文件或文件夾/設置要備份到的位置/開始備份/開始備份/備份完畢，單擊關閉 ②、還原：
開始/程序/附件/系統(tǒng)工具/備份/單擊還原選項卡/選中/設置還原到的位置/開始還原/確定 第六講 頁面排版
（一）視圖方式 方式 普通視圖：是最好的文本錄入和圖片插入的編輯環(huán)境。在這種方式下，幾乎所有的排版信息都會顯示出來，頁與頁之間用單虛線表示分頁，節(jié)與節(jié)之間用雙虛線表示分節(jié)。這可以縮短顯示和查找的時間，在屏幕上文章也比較連貫易讀。
頁面視圖：在頁面視圖方式下，文檔在屏幕上看駢就像在紙上一樣。頁面視圖除了能夠顯示普通視圖方式所能顯示的所有內容之外，還能顯示頁眉、頁腳、腳注及批注等，適于進行繪圖、插入圖表操作的一些排版操作。具有所見即所得的特點，看到的效果即打印的效果，適于進行排版操作。
大綱視圖：告別適合于較多層次的文檔，如報告文體和章節(jié)排版等。大綱視圖將所有的標題分級顯示出來，層次分明。
web版式視圖：具有最佳屏幕外觀，文字顯得大一些，當前的窗口調整得更合適些。閱讀版式視圖：適合閱讀 切換方法 視圖菜單 視圖切換按鈕快捷鍵
普通ctrl+alt+n 頁面ctrl+alt+p 大綱ctrl+alt+o 頁面設置 文件/頁面設置 頁邊距選項卡
設置上、下、左、右的頁邊距 設置裝訂線的位置及寬度 設置紙張的方向
紙張選項卡：選擇紙張的大小，一般默認為a4紙 版式選項卡
設置頁眉和頁腳：包括奇偶頁不同和首頁不同
設置頁面的垂直對齊方式：可設置文本的垂直對齊方式，可以設置為頂端 文檔網格選項卡
用于指定每頁顯示的行數(shù)（選中只指定行網格即可指定行數(shù)）和每行顯示的字數(shù)（選中指定行和字符網格即可指定行數(shù)也可指定每行字數(shù)）
可設置每一頁文本的垂直分欄數(shù)以及正文排列方式是橫排還是豎排
可以在頁面上設置網格，既給用戶一種在方格紙上寫字的感覺，又可以利用網格來對齊文檔 頁眉和頁腳
作用：可以使用頁碼、日期或公司徽標等文字或圖形，打印在文檔的每頁的頂部或底部 插入：視圖/頁眉和頁腳，然后錄入內容/雙擊正文或單擊“關閉”結束 編輯：使用頁眉和頁腳工具欄
刪除：雙擊頁眉、頁腳激活，將光標移到要刪除的頁眉和頁腳處，選取文字或圖形，按下delete鍵[編輯/清除內容（格式）] 腳注和尾注
作用：腳注和尾注常用作解釋、說明或提供文檔中文本的參考資料 腳注：出現(xiàn)在文檔中每一頁的末尾，可用腳注作為詳細的說明 尾注：出現(xiàn)在文檔的末尾，通常作為引用文獻的來源說明 注：在同一個文檔中可同時包含腳注和尾注 插入腳注
將光標移動到需要標加腳注的文本的位置/插入——引用——腳注和尾注/位置中選擇腳注/編號方式中選擇自動編號/設置起始編號/插入/錄入腳注的內容 查看腳注
工具——選項——視圖/選中屏幕提示/確定
刪除腳注：在正文文檔中選定文本右上角的腳注標號，按下delete即可。注：尾注的操作方法同腳注 第七講 頁面排版
（二）分隔符 分頁符
作用：完成人工強制分頁
分頁操作：定位光標——插入——分隔符——選中分頁符——確定；或定位光標后按ctrl+enter 取消分頁：切換到普通視圖，將光標移到人工分頁符之后按下backspace或按下delete 分節(jié)符 作用：用于一篇文檔中各章節(jié)之間有所區(qū)別的情況，這些區(qū)別可能是頁邊距、頁眉和頁腳的設置不同、欄數(shù)不同甚至可能是紙張的大小不同
分節(jié)的操作：將光標置于分節(jié)的位置/插入——分隔符/選擇分節(jié)符類型：下一頁：分節(jié)又分頁；連續(xù)：只分節(jié)；奇數(shù)頁：將使分節(jié)符的一節(jié)從下一個奇數(shù)頁開始；偶數(shù)頁：將使分節(jié)符的一節(jié)從下一個偶數(shù)頁開始/確定 分欄 創(chuàng)建分欄
選取要分欄的文字或定位于文檔的任意位置/格式——分欄/預設中選擇欄數(shù)或直接在欄數(shù)中錄入/在寬度和間距中可調節(jié)每一欄的寬度及間距；（欄寬不等時要取消欄寬相等復選框后再設置）/若需分隔線可選中該項/確定
跨欄標題：在要分欄文本區(qū)的前方和后方插入分節(jié)符，然后執(zhí)行分欄的操作平衡欄長：在設置分欄選取文本時，最后一個回車符不選取，執(zhí)行分欄后，欄長相等 取消分欄：將欄數(shù)設為一欄即可 文字方向
定位于文檔任意位置/格式——文字方向/選擇一種方向/確定 單擊工具欄文字方向背景 設置
定位于文檔/格式——背景/可設置純色或填充效果，填充效果分別過渡、紋理、圖案、圖片/確定 水印制作
格式——背景——水印/選擇圖片水印/單擊選擇圖片/確定
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