心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實(shí)踐能力和解決問題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
心得體會(huì)記錄本篇一
心得體會(huì)記錄表是一種非常實(shí)用的工具，可以幫助個(gè)人在工作和學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行反思和總結(jié)。 在使用這個(gè)工具的過程中，我深刻體會(huì)到了它的重要性和優(yōu)勢(shì)。首先，心得體會(huì)記錄表可以幫助我梳理思維。其次，它可以幫助我發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足。第三，心得體會(huì)記錄表能夠促進(jìn)自我成長(zhǎng)和進(jìn)步。最后，它還可以用作溝通和交流的工具。通過使用心得體會(huì)記錄表，我更加深入地了解了自己，并且在工作和學(xué)習(xí)中得到了提升。
心得體會(huì)記錄表對(duì)我來說是一種非常重要的工具，可以幫助我梳理思維、整理自己的觀點(diǎn)。在工作和學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常面臨著各種問題和挑戰(zhàn)，需要及時(shí)解決并得出結(jié)論。而心得體會(huì)記錄表可以幫助我將這些問題和解決方案進(jìn)行有條理的整理，讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到問題的本質(zhì)和解決的思路。通過使用這個(gè)工具，我能夠更加系統(tǒng)地思考問題，讓頭腦清晰，不會(huì)因?yàn)殡s亂的思緒而迷失方向。
此外，心得體會(huì)記錄表還能夠幫助我發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足。在記錄過程中，我可以客觀地評(píng)估自己的表現(xiàn)，并找出自己的不足之處。通過記錄和思考，我能夠更加深入地理解自己，并且有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，我也能夠看到自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力，進(jìn)一步激發(fā)自己的動(dòng)力，更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
與此同時(shí)，心得體會(huì)記錄表對(duì)于自我成長(zhǎng)和進(jìn)步也起到了積極的推動(dòng)作用。在記錄和總結(jié)的過程中，我能夠不斷地學(xué)習(xí)和反思，不斷地改進(jìn)和提升自己。通過這種方式，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地完善自己的工作和學(xué)習(xí)方式。心得體會(huì)記錄表可以讓我在每一次的經(jīng)歷和實(shí)踐中迅速成長(zhǎng)，并且長(zhǎng)期積累，不斷提高自己的個(gè)人素質(zhì)和能力。
最后，心得體會(huì)記錄表還可以用作溝通和交流的工具。通過記錄自己的心得體會(huì)，并與他人分享，我能夠更加有效地向他人傳遞自己的想法和觀點(diǎn)。無論是在團(tuán)隊(duì)中還是個(gè)人工作中，這種交流和分享都對(duì)于個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)是非常重要的。心得體會(huì)記錄表能夠幫助我表達(dá)自己的想法，讓他人了解我對(duì)問題的理解和解決方案，進(jìn)而與他人更好地交流和協(xié)作。
通過使用心得體會(huì)記錄表，我意識(shí)到了自身在工作和學(xué)習(xí)中的不足和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力，以及如何更好地發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)。通過總結(jié)和反思，我也改進(jìn)了自己的工作和學(xué)習(xí)方法，提高了自己的工作效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。心得體會(huì)記錄表是一種非常實(shí)用的工具，不僅可以幫助我個(gè)人在工作和學(xué)習(xí)中進(jìn)行總結(jié)和反思，更可以促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。我相信，在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我將會(huì)繼續(xù)使用心得體會(huì)記錄表，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。
心得體會(huì)記錄本篇二
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，各種社交平臺(tái)如雨后春筍般出現(xiàn)，人們的網(wǎng)絡(luò)生活愈發(fā)豐富多彩。而在這個(gè)時(shí)候，“批記錄”這一詞匯開始進(jìn)入人們的視野，許多人紛紛加入批記錄的行列，以表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。本人加入批記錄的行列已有三年多的時(shí)間，在這個(gè)過程中有了許多感悟和體會(huì)。
首先，批記錄給我提供了一個(gè)思考問題的平臺(tái)。在批記錄中，我經(jīng)常遇到各種各樣的話題，有些話題讓我思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。例如環(huán)境保護(hù)問題，我曾經(jīng)對(duì)某公司進(jìn)行批評(píng)，認(rèn)為其在環(huán)保問題上有不負(fù)責(zé)任的行為。通過批記錄，我不僅可以直接表達(dá)觀點(diǎn)，還可以看到其它人的回應(yīng)，并通過與他們的互動(dòng)進(jìn)一步完善自己的思維。這種反饋和討論機(jī)制，讓我在批記錄中收獲了更多的思考和認(rèn)識(shí)。
其次，批記錄還幫助我培養(yǎng)了批判和分析問題的能力。在批記錄中，人們往往會(huì)對(duì)一些事情進(jìn)行評(píng)論和批評(píng)，這就需要我們對(duì)問題進(jìn)行深入的思考和分析。例如，一篇關(guān)于教育問題的記錄中，有人提到了高考制度的種種弊端。我通過批記錄閱讀了與此相關(guān)的文章和觀點(diǎn)，進(jìn)一步了解了高考制度的不足之處，并開始思考怎樣改進(jìn)。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了辨別事實(shí)和觀點(diǎn)的真?zhèn)?，提升了自己的分析和判斷能力?BR> 此外，批記錄還讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到信息的重要性。在大量的網(wǎng)頁(yè)和信息中，很難找到真正有價(jià)值的信息。然而，在批記錄中，我發(fā)現(xiàn)有很多人愿意分享自己的觀點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。通過批記錄，我得以獲取到各種領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，拓寬了自己的眼界。例如，有一次我在批記錄中看到了一篇關(guān)于環(huán)保的文章，其中提到了一些治理環(huán)境污染的方法。我通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐漸將這些方法應(yīng)用到自己的生活中。批記錄為我提供了一個(gè)獲取有價(jià)值信息的渠道，讓我更加明確地認(rèn)識(shí)到信息的重要性。
最后，批記錄也給我提供了一個(gè)展示自己的平臺(tái)。在批記錄中，我可以表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，也可以分享自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。通過這種方式，我與他人進(jìn)行了溝通和交流，也得到了他人的認(rèn)可和支持。這樣的互動(dòng)讓我感到很愉悅，也讓我更加自信。批記錄讓我有了一個(gè)展示自己、獲取反饋的機(jī)會(huì)，提升了我的社交能力和表達(dá)能力。
總的來說，批記錄讓我獲得了思考的平臺(tái)、批判思維和分析問題的能力、重要信息的獲取以及展示自己的機(jī)會(huì)。這些都是我在批記錄中收獲的寶貴財(cái)富。通過批記錄，我不僅提高了自己的能力，還拓展了自己的視野。未來，我將繼續(xù)積極參與和推廣批記錄，以期獲得更多的成長(zhǎng)和收獲。
心得體會(huì)記錄本篇三
古往今來，“犁”與“劍”，演繹著永恒的歷史變奏;富國(guó)與強(qiáng)軍，合奏出一個(gè)民族走向強(qiáng)盛的激昂樂章。
2017新年伊始，中央政治局會(huì)議的一條重磅消息引發(fā)關(guān)注：成立中央軍民融合發(fā)展委員會(huì)，習(xí)近平擔(dān)任中央軍民融合發(fā)展委員會(huì)主任!
中外媒體紛紛跟進(jìn)解讀，“標(biāo)志性事件”“里程碑意義”成為相關(guān)報(bào)道的高頻詞。
“當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期是軍民融合的戰(zhàn)略機(jī)遇期，也是軍民融合由初步融合向深度融合過渡、進(jìn)而實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的關(guān)鍵期”。
認(rèn)識(shí)與實(shí)踐一次次躍升，源自習(xí)近平博古通今的大視野、高屋建瓴的大智慧。
恩格斯說，許多力量融合為一個(gè)總的力量，就造成一個(gè)新的力量。富國(guó)與強(qiáng)軍，發(fā)展與安全，猶如兩部轟鳴的引擎。
“大炮”和“黃油”、“劍”與“犁”，都是民族復(fù)興不可或缺的根基?，F(xiàn)代國(guó)防安全，本質(zhì)上是靠國(guó)家整體實(shí)力支撐起來的大國(guó)防體系安全，由此決定了國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)必須走軍民深度融合發(fā)展之路。
能否把握好發(fā)展與安全的黃金分割點(diǎn)，關(guān)乎國(guó)家和民族的前途命運(yùn)。放眼世界，美國(guó)、俄羅斯等大國(guó)紛紛在科技領(lǐng)域軍民融合上加大戰(zhàn)略投入，力求在激烈的國(guó)力比拼和軍事競(jìng)爭(zhēng)中掌握先機(jī)、贏得主動(dòng)。
“習(xí)近平總書記帶領(lǐng)我們強(qiáng)軍”系列網(wǎng)評(píng)之八：高奏“犁”與“劍”的時(shí)代交響1
近年來，我國(guó)軍民融合發(fā)展成績(jī)不俗，但有三組數(shù)據(jù)仍不容忽視——
第一組數(shù)據(jù)2000∶130000。統(tǒng)計(jì)顯示，目前我國(guó)有130000家民營(yíng)高新技術(shù)企業(yè)，只有2000多家進(jìn)入軍工行業(yè)。
第二組數(shù)據(jù)30%∶80%。我國(guó)主要領(lǐng)域的軍民融合度僅在30%上下，而西方發(fā)達(dá)國(guó)家這一比例高達(dá)80%以上。
第三組數(shù)據(jù)15%∶40%。由于歷史原因，我們的國(guó)防科研成果轉(zhuǎn)化率目前僅在15%左右，而發(fā)達(dá)國(guó)家則達(dá)40%。至今，我國(guó)尚有多達(dá)3萬(wàn)項(xiàng)國(guó)防知識(shí)產(chǎn)權(quán)在“沉睡”。
推進(jìn)軍民深度融合，不僅是大勢(shì)所趨、形勢(shì)所迫，更有著巨大潛力、廣闊前景。
思深方益遠(yuǎn)，謀定而后動(dòng)。
往哪融?融什么?怎么融?面對(duì)一系列重大課題，以習(xí)近平同志為核心的黨中央給出了答案，照亮了前路。
黨的十八大以來，“軍民融合”成為習(xí)近平在每年全國(guó)兩會(huì)上必談的話題。在中央政治局集體學(xué)習(xí)時(shí)、在軍隊(duì)一次次重要會(huì)議上、在深入部隊(duì)和地方的調(diào)研視察中……不同的時(shí)間，不同的場(chǎng)合，習(xí)近平總書記運(yùn)籌當(dāng)前與未來，精心擘畫軍民融合發(fā)展宏偉藍(lán)圖，親自推動(dòng)構(gòu)建軍民融合發(fā)展科學(xué)體系，一系列管全局、管根本、管長(zhǎng)遠(yuǎn)的重大決策部署相繼落地。
2015年3月12日，中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平在出席十二屆全國(guó)人大三次會(huì)議解放軍代表團(tuán)全體會(huì)議時(shí)強(qiáng)調(diào)，深入實(shí)施軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略，努力開創(chuàng)強(qiáng)軍興軍新局面。(資料圖)
2013年，習(xí)近平指出，要統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國(guó)防建設(shè)，努力形成基礎(chǔ)設(shè)施和重要領(lǐng)域軍民深度融合的發(fā)展格局。
2014年，習(xí)近平強(qiáng)調(diào)要“努力形成全要素、多領(lǐng)域、高效益的軍民融合深度發(fā)展格局”。
2015年，中國(guó)全面深化改革關(guān)鍵之年。3月12日，習(xí)近平在全國(guó)人大三次會(huì)議解放軍代表團(tuán)全體會(huì)議上明確提出，把軍民融合發(fā)展上升為國(guó)家戰(zhàn)略。
“國(guó)家戰(zhàn)略”短短四字，聲如春雷。習(xí)近平把軍民融合上升為國(guó)家戰(zhàn)略，是從國(guó)家安全和發(fā)展戰(zhàn)略全局出發(fā)作出的重大決策，既是對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的深邃洞察，也是對(duì)順應(yīng)世界軍事發(fā)展大勢(shì)、轉(zhuǎn)變軍隊(duì)建設(shè)發(fā)展方式的清醒認(rèn)識(shí)。
2015年10月，黨的十八屆五中全會(huì)上，通過了《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》，把推動(dòng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國(guó)防建設(shè)融合發(fā)展作為貫徹“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念的戰(zhàn)略之舉，作為構(gòu)建中國(guó)特色軍事力量體系的必然選擇。
2016年3月，中央政治局通過了《關(guān)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國(guó)防建設(shè)融合發(fā)展的意見》，明確新形勢(shì)下軍民融合發(fā)展的指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)和基本原則，部署基礎(chǔ)、產(chǎn)業(yè)、科技、社會(huì)服務(wù)等8大領(lǐng)域統(tǒng)籌建設(shè)重點(diǎn)任務(wù)，為走開中國(guó)特色軍民融合發(fā)展路子提供了基本依據(jù)和重要遵循。
兩個(gè)月后，中央軍委頒發(fā)了《軍隊(duì)建設(shè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃綱要》，“更加注重軍民融合”被“高亮劃出”。
2017年1月22日，中央政治局召開會(huì)議，決定設(shè)立中央軍民融合發(fā)展委員會(huì)。習(xí)近平任主任，3名中央政治局常委任副主任，這樣高規(guī)格配備超乎尋常，表明打破軍民融合體制機(jī)制壁壘的堅(jiān)定決心。
軍民融合、協(xié)同創(chuàng)新。2017年初春，習(xí)近平在出席十二屆全國(guó)人大五次會(huì)議解放軍代表團(tuán)全體會(huì)議時(shí)強(qiáng)調(diào)，立足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步的深厚土壤，推動(dòng)軍民科技基礎(chǔ)要素融合，加快建立軍民融合創(chuàng)新體系，為我軍建設(shè)提供強(qiáng)大科技支撐。
2017年6月，習(xí)近平主持召開中央軍民融合發(fā)展委員會(huì)第一次全體會(huì)議，要求各有關(guān)方面在“統(tǒng)”字上下功夫，在“融”字上做文章，在“新”字上求突破，在“深”字上見實(shí)效。
習(xí)近平一系列軍民融合發(fā)展的重要論述，如催戰(zhàn)響鼓，如鑿冰重錘，如引路明燈，廓清思想迷霧，破除發(fā)展桎梏，指明前進(jìn)方向。
心得體會(huì)記錄本篇四
第一段：引言（200字）
批記錄是在各個(gè)行業(yè)中廣泛應(yīng)用的一種管理方式，它是對(duì)工作過程和結(jié)果的詳細(xì)記錄和分析，為企業(yè)的改善和決策提供了有力的支持。通過對(duì)批記錄的應(yīng)用實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了它的重要性和價(jià)值。在這篇文章中，我將總結(jié)并分享我在批記錄中的體會(huì)和心得。
第二段：批記錄的應(yīng)用價(jià)值（200字）
批記錄的核心價(jià)值在于它能夠提供準(zhǔn)確、客觀的數(shù)據(jù)支持，幫助企業(yè)對(duì)工作流程和結(jié)果進(jìn)行分析和改進(jìn)。在生產(chǎn)環(huán)節(jié)中，批記錄可以記錄下每個(gè)環(huán)節(jié)的操作步驟、耗時(shí)情況以及可能出現(xiàn)的問題，這樣有利于發(fā)現(xiàn)工作中的瓶頸和不足之處。在質(zhì)量管理方面，批記錄能夠記錄下每次生產(chǎn)的具體情況，幫助企業(yè)分析生產(chǎn)過程中的問題，并采取相應(yīng)的措施，確保產(chǎn)品質(zhì)量的穩(wěn)定和改進(jìn)。
第三段：批記錄在我的工作中的應(yīng)用（200字）
作為一名質(zhì)量管理崗位的員工，我在批記錄的應(yīng)用上積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。每次生產(chǎn)過程中，我都認(rèn)真地記錄詳細(xì)的工作步驟和環(huán)境條件，收集各種與產(chǎn)品質(zhì)量相關(guān)的數(shù)據(jù)。通過對(duì)這些數(shù)據(jù)的分析，我能夠發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)過程中可能存在的問題，并及時(shí)采取措施，確保產(chǎn)品質(zhì)量的穩(wěn)定性和可靠性。批記錄的應(yīng)用不僅僅是記錄數(shù)據(jù)，更是對(duì)數(shù)據(jù)的分析和應(yīng)用，它引導(dǎo)著企業(yè)持續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新，提高了工作效率和產(chǎn)品質(zhì)量。
第四段：批記錄的優(yōu)點(diǎn)和限制（300字）
盡管批記錄在管理中起到了重要的作用，但它也存在一些局限性。首先，批記錄需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，尤其是在記錄和分析數(shù)據(jù)的過程中。對(duì)于一些繁瑣的工作環(huán)節(jié)，有時(shí)會(huì)讓人覺得力不從心。其次，批記錄依賴于人為的判斷和觀察，存在主觀性的問題。在記錄和分析數(shù)據(jù)的過程中，我們需要時(shí)刻保持客觀和冷靜的態(tài)度，以確保得到準(zhǔn)確的結(jié)果。另外，批記錄的應(yīng)用還需要專業(yè)知識(shí)的支持，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的能力，才能更好地應(yīng)用它。
第五段：結(jié)論（300字）
總的來說，批記錄是一種重要的管理方式，它能夠幫助企業(yè)發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)流程，并提高工作效率和產(chǎn)品質(zhì)量。作為一名從事質(zhì)量管理工作的員工，我深刻體會(huì)到了批記錄的應(yīng)用價(jià)值和重要性。盡管它存在一些限制，但只要我們正確使用批記錄，充分發(fā)揮它的作用，我們就能夠更好地服務(wù)于企業(yè)，并取得更好的工作效果。批記錄是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)問，我們需要持續(xù)學(xué)習(xí)、實(shí)踐和總結(jié)，才能不斷提高自己的能力和素質(zhì)。
（注：本文為AI生成文章，僅供參考和學(xué)習(xí)使用）
心得體會(huì)記錄本篇五
90年前，站在這塊大石頭上，毛澤東向奔赴井岡山的部隊(duì)宣布了三條紀(jì)律：行動(dòng)聽指揮;不拿群眾一個(gè)紅薯;打土豪要?dú)w公。
這，就是人民軍隊(duì)“三大紀(jì)律”的起源。山里的百姓，由此認(rèn)識(shí)了一支與舊軍隊(duì)截然不同的武裝。
軍隊(duì)加速轉(zhuǎn)型，呼喚治軍方式的轉(zhuǎn)變。習(xí)近平鮮明提出：實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍夢(mèng)想，要做到三個(gè)牢記。
習(xí)近平：一是要牢記，堅(jiān)決聽黨指揮是強(qiáng)軍之魂;二是要牢記，能打仗、打勝仗這是強(qiáng)軍之要;三是要牢記，依法治軍、從嚴(yán)治軍這是強(qiáng)軍之基。
在軍隊(duì)一次重要會(huì)議上，習(xí)近平宣布：“依法治軍、從嚴(yán)治軍，是我們黨建軍治軍的基本方略?！?BR> 2015年2月21日，中央軍委印發(fā)《關(guān)于新形勢(shì)下深入推進(jìn)依法治軍從嚴(yán)治軍的決定》，整體勾畫了軍隊(duì)法治建設(shè)的藍(lán)圖。
要求治軍方式發(fā)生一場(chǎng)深刻變革，努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)根本性轉(zhuǎn)變。標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化實(shí)質(zhì)上就是法治化的問題。
習(xí)近平深刻指出：要對(duì)軍隊(duì)各方面進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范，建立一套符合現(xiàn)代軍事發(fā)展規(guī)律、體現(xiàn)我軍特色的科學(xué)的組織模式、制度安排和運(yùn)作方式，推動(dòng)軍隊(duì)正規(guī)化建設(shè)向更高水平發(fā)展。
伴隨國(guó)防和軍隊(duì)改革深入推進(jìn)，軍事法規(guī)的“立、改、廢、釋”全面展開，一大批改革急需、備戰(zhàn)急用的新規(guī)新令雨后春筍般破土而出，人民軍隊(duì)步入全新的“法治時(shí)間”。
當(dāng)鐵規(guī)禁令在軍隊(duì)建設(shè)的各個(gè)領(lǐng)域發(fā)力生威，意味著阻礙依法治軍最為頑固的堡壘，正在被一個(gè)個(gè)攻克。
2014年12月，習(xí)近平視察原南京軍區(qū)時(shí)，講到了這樣一段經(jīng)歷：我在浙江工作時(shí)，就提出要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展“楓橋經(jīng)驗(yàn)”，后來倡導(dǎo)提出建設(shè)“法治浙江”。去年以來，浙江省軍區(qū)又開展了“法治軍營(yíng)”建設(shè)活動(dòng)。
這一活動(dòng)推廣到了全軍，當(dāng)法治的陽(yáng)光照進(jìn)軍營(yíng)的每一個(gè)角落，官兵身邊的變化平靜而又深刻。
巨變無聲。當(dāng)法治成為一種堅(jiān)定信仰、一種思維方式，成為一種工作習(xí)慣、一種文化自覺，人民軍隊(duì)的轉(zhuǎn)型也正漸入佳境。在它的前方，是“潮平兩岸闊”的新境界!
一個(gè)現(xiàn)代化國(guó)家必然是法治國(guó)家，一支現(xiàn)代化軍隊(duì)必然是法治軍隊(duì)?！?xí)近平
歷史的天空，總有相似的星光輝映。
1927年10月24日清晨，站在一塊“雷打石”上，毛澤東向奔赴井岡山的隊(duì)伍宣布了紅軍的“三大紀(jì)律”。
2012年12月10日上午，剛剛擔(dān)任軍委主席不久的習(xí)近平視察原廣州軍區(qū)，鮮明提出“依法治軍、從嚴(yán)治軍是強(qiáng)軍之基”。
歷經(jīng)滄桑，羅霄深處的“雷打石”巍然屹立。穿越時(shí)空，人民軍隊(duì)不斷走向勝利的基石更加牢固。在習(xí)近平引領(lǐng)下，中國(guó)軍隊(duì)按下依法治軍“快進(jìn)鍵”，步入全新“法治時(shí)間”。
一個(gè)“鐵”字，道出了習(xí)近平對(duì)違法違紀(jì)的“零容忍”。
黨的十八大以來，中央軍委以壯士斷腕、刮骨療毒的果敢勇氣，在軍內(nèi)開展了前所未有的反腐敗斗爭(zhēng)。這場(chǎng)斗爭(zhēng)的武器正是法紀(jì)鐵規(guī)。新調(diào)整組建的軍委紀(jì)委、軍委政法委、軍委審計(jì)署猶如三把利劍高懸，劍鋒凌厲，震懾常在。
2017年1月，中央軍委辦公廳通報(bào)28起違反軍事訓(xùn)練規(guī)定的消息，出現(xiàn)在各大媒體的顯著位置。《人民日?qǐng)?bào)》評(píng)論稱：這意味著我軍下定決心通過嚴(yán)格的訓(xùn)練執(zhí)紀(jì)監(jiān)督，推動(dòng)實(shí)戰(zhàn)化軍事訓(xùn)練再上新臺(tái)階。
軍事訓(xùn)練，是戰(zhàn)爭(zhēng)的預(yù)實(shí)踐。曾幾何時(shí)，一些單位和個(gè)人在訓(xùn)練中偷工減料、降低標(biāo)準(zhǔn)，甚至弄虛作假、欺上瞞下。如今，依法治訓(xùn)，讓法紀(jì)這個(gè)在一些人眼里可以隨意突破的“橡皮筋”，成了誰(shuí)碰誰(shuí)就要付出慘痛代價(jià)的帶電“高壓線”。
制度籠子越編越密，執(zhí)法執(zhí)紀(jì)越來越嚴(yán)。當(dāng)鐵規(guī)禁令在軍隊(duì)建設(shè)的各個(gè)領(lǐng)域發(fā)力生威，意味著阻礙依法治軍的頑固堡壘正在被一個(gè)個(gè)攻克。
習(xí)近平指出，深入推進(jìn)依法治軍、從嚴(yán)治軍，首先要讓法治精神、法治理念深入人心，使全軍官兵信仰法治、堅(jiān)守法治。沒有這一條，依法治軍、從嚴(yán)治軍是難以推進(jìn)的。他痛斥“遇事不是找法，而是找關(guān)系、找門路”的行為。
上世紀(jì)60年代，毛澤東批示各地推廣“楓橋經(jīng)驗(yàn)”。習(xí)近平在擔(dān)任浙江省委書記期間，創(chuàng)新發(fā)展“楓橋經(jīng)驗(yàn)”，提出建設(shè)“法治浙江”。2013年，習(xí)近平專門叮囑軍隊(duì)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，在法治建設(shè)方面，地方有很多有益做法和經(jīng)驗(yàn)，軍隊(duì)可以學(xué)習(xí)借鑒。
如今，“法治軍營(yíng)”建設(shè)活動(dòng)在全軍蓬勃開展，法治教育訓(xùn)練納入部隊(duì)教育訓(xùn)練體系，培養(yǎng)法治精神成為強(qiáng)軍文化建設(shè)重要內(nèi)容。“學(xué)法規(guī)、用法規(guī)、守法規(guī)”，正在變成官兵自覺行動(dòng)。
當(dāng)法治成為一種篤定信仰、一種思維方式，成為一種工作習(xí)慣、一種文化自覺，人民軍隊(duì)的轉(zhuǎn)型也正漸入佳境。
歷史將銘記，軍隊(duì)統(tǒng)帥習(xí)近平胸懷韜略，銳意推進(jìn)依法治軍、從嚴(yán)治軍，為走向世界一流的人民軍隊(duì)立起了今天的“雷打石”!
心得體會(huì)記錄本篇六
家訪時(shí)間8年1月19日
參加家訪人員：許亞飛教師
家訪對(duì)象：該生爸爸
家訪資料記錄：該生自進(jìn)校以來學(xué)習(xí)成績(jī)一向?qū)儆谥械绕?，可是有一個(gè)頑疾始終改正不了——遲到。雖然進(jìn)行過多次的教育，可是效果仍不明顯。該生仍然我行我素，致使班級(jí)常規(guī)評(píng)比始終落后于同級(jí)其他班級(jí)。所以為了找出問題的癥結(jié)，避免成績(jī)下降，我決定進(jìn)行家訪。家長(zhǎng)明白小孩就是這個(gè)毛病卻絲毫沒有要糾正的意思。就是一個(gè)勁的說我們也沒有辦法?？墒侵档脩c幸的是經(jīng)過耐心的交流，說明家訪的來意后，最終從家長(zhǎng)口中得知，原因可能有幾方面。第一，該學(xué)生做事情慢，每一天必須要等到很遲才走，所以經(jīng)常遲到。第二，家長(zhǎng)很溺愛孩子覺得還小不予糾正長(zhǎng)此以往構(gòu)成了壞毛病最終家長(zhǎng)答應(yīng)我，會(huì)進(jìn)取配合我們教師對(duì)孩子進(jìn)行教育。
心得體會(huì)記錄本篇七
習(xí)近平：我參觀了《復(fù)興之路》展覽，提出實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想。我想說，這個(gè)偉大的夢(mèng)想，就是強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，對(duì)于軍隊(duì)來講，也是強(qiáng)軍夢(mèng)。
強(qiáng)國(guó)必須強(qiáng)軍，軍強(qiáng)才能國(guó)安。建設(shè)一支聽黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良的人民軍隊(duì)，是黨在新形勢(shì)下的強(qiáng)軍目標(biāo)。
2016年3月，習(xí)近平向全軍發(fā)出了建設(shè)世界一流軍隊(duì)的號(hào)令。
影響歷史進(jìn)程的重大決策，往往濃縮著經(jīng)年累月的深沉思考。浙江，習(xí)近平工作了整整5年的地方。一處處故國(guó)遺址，一處處戰(zhàn)場(chǎng)遺跡，沉淀了富而不強(qiáng)也同樣挨打的歷史悲愴。
制定新形勢(shì)下軍事戰(zhàn)略方針，立起統(tǒng)攬軍事力量建設(shè)和運(yùn)用的總綱;
全面加強(qiáng)軍隊(duì)黨的建設(shè)，為軍隊(duì)建設(shè)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證。
習(xí)近平說，建設(shè)強(qiáng)大軍隊(duì)是接續(xù)奮斗的偉大事業(yè)，一代人有一代人的使命，現(xiàn)在強(qiáng)軍的責(zé)任歷史地落到了我們肩上。我們要挑起這副擔(dān)子，必須敢于擔(dān)當(dāng)。
這5年，黨領(lǐng)導(dǎo)人民軍隊(duì)解決了一些多年來想解決但一直沒有很好解決的問題，解決了許多過去認(rèn)為不可能解決的問題，實(shí)現(xiàn)了政治生態(tài)重塑、組織形態(tài)重塑、力量體系重塑、作風(fēng)形象重塑，在中國(guó)特色強(qiáng)軍之路上邁出了堅(jiān)實(shí)步伐。
強(qiáng)大!強(qiáng)大!強(qiáng)大!這是統(tǒng)帥的寄望，這是人民的期盼，這是時(shí)代的召喚。
這款剛剛列裝空軍的戰(zhàn)略運(yùn)輸機(jī)，有一個(gè)響亮的名字：鯤鵬。
今天，插上夢(mèng)想翅膀的人民軍隊(duì)，就像一只振翅高飛的大鵬，豪逸穿云，凌越長(zhǎng)空。
政治建軍聽黨指揮;改革強(qiáng)軍軍民融合;科技興軍能打勝仗;依法治軍作風(fēng)優(yōu)良。支持習(xí)近平總書記強(qiáng)軍興國(guó)!
愿我的祖國(guó)越來越好，祖國(guó)萬(wàn)歲!
政治建軍聽黨指揮;改革強(qiáng)軍軍民融合;科技興軍能打勝仗;依法治軍作風(fēng)優(yōu)良。建設(shè)一流軍隊(duì)，為習(xí)近平總書記點(diǎn)贊!
走向世界、融入世界，實(shí)現(xiàn)人類命運(yùn)共同體的繁榮與發(fā)展，沒有絕對(duì)的安全保障將無從談起，強(qiáng)大的人民軍隊(duì)是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的唯一，國(guó)家安全的絕對(duì)保障，也是維護(hù)中國(guó)國(guó)家利益的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
強(qiáng)軍，興軍，建設(shè)一流軍隊(duì)，為習(xí)近平總書記點(diǎn)贊!
強(qiáng)國(guó)必須強(qiáng)軍,強(qiáng)軍才能安邦
習(xí)近平總書記是一位睿智的領(lǐng)導(dǎo)，相信我們的國(guó)家在習(xí)近平總書記的帶領(lǐng)下會(huì)越來越強(qiáng)大，越來越繁榮昌盛!
習(xí)近平總書記將中國(guó)軍隊(duì)建設(shè)成一支聽黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良的人民軍隊(duì)
支持習(xí)近平總書記強(qiáng)軍興國(guó)!
祝愿?jìng)ゴ笞鎳?guó)在習(xí)近平總書記的領(lǐng)導(dǎo)下蒸蒸日上，繁榮富強(qiáng)
我們希望在習(xí)近平總書記的帶領(lǐng)下，國(guó)家越來越強(qiáng)盛
政治建軍、改革強(qiáng)軍、科技興軍、依法治軍，中國(guó)夢(mèng)強(qiáng)軍夢(mèng)!
祝愿?jìng)ゴ笞鎳?guó)在習(xí)近平總書記的領(lǐng)導(dǎo)下蒸蒸日上，繁榮富強(qiáng)
振奮人心、鼓舞人心!
人民軍隊(duì)人民愛
政治建軍，必須聽黨指揮;改革強(qiáng)軍，必須軍民融合;科技興軍，必須能打勝仗;依法治軍，必須作風(fēng)優(yōu)良。
心得體會(huì)記錄本篇八
這學(xué)期，我參加了聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)。聽了幾位教師的課，我感觸很深，收獲頗多。
“授人以魚，不如授人以漁”這是我最深的體會(huì)?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”，也就是方法比知識(shí)更重要，學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，思維方法是否合理、正確，影響著學(xué)習(xí)效率的高低。所以，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)不失時(shí)機(jī)地創(chuàng)造機(jī)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，使他們不但能學(xué)會(huì)，并且能“會(huì)學(xué)”，即：掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，發(fā)展思維，構(gòu)成潛力，能獨(dú)立解決問題。許多教師在課的開始運(yùn)用復(fù)習(xí)舊知引入新知的方法導(dǎo)入新課，這本身滲透了“溫故而知新”的學(xué)習(xí)方法。當(dāng)學(xué)生應(yīng)對(duì)材料中的'問題時(shí)，教師又告訴學(xué)生閱讀說明文要講究知識(shí)性、文學(xué)性，“先思考再動(dòng)筆”這種很好的學(xué)習(xí)方法。
個(gè)別教師的課思路清晰，環(huán)節(jié)流暢，從整體到部分合理過渡，再之后重點(diǎn)切入到品讀詩(shī)句上；課扎實(shí)有效，注重訓(xùn)練，板塊清晰，值得我深刻學(xué)習(xí)！
總之，幾位教師的課處處體現(xiàn)著學(xué)生是主體，教師起主導(dǎo)作用的教育理念，運(yùn)用多種教學(xué)方法和方式引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能以及它們所體現(xiàn)的語(yǔ)文思想方法，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
聽了他們的課后，我深刻地反思自己這幾來年的語(yǔ)文教學(xué)歷程，感慨良多。在語(yǔ)文教學(xué)過程中，自己雖然也算極其敬業(yè)，但跟語(yǔ)文大家相比，差距實(shí)在是太大了！主要表此刻教學(xué)設(shè)計(jì)上，我沒有到達(dá)必須的高度，很多教學(xué)環(huán)節(jié)的資料設(shè)置沒有深度，在點(diǎn)撥功夫上還是欠缺得很，尤其是課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言，我更是單調(diào)，沒能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，致使語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)沒能到達(dá)我意想的效果。聽了他們的課，我學(xué)到了很多，今后自己必須將所學(xué)到的教學(xué)新方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中去，盡快地提高自己的教學(xué)潛力，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)學(xué)生的期望。
心得體會(huì)記錄本篇九
對(duì)于我們每個(gè)人來說，生活中會(huì)有許多值得記錄的時(shí)刻。無論是喜悅還是悲傷、成功還是失敗，都值得我們記錄下來。通過記錄，我們可以回顧過去、珍視當(dāng)下、展望未來。在記錄的同時(shí)還能體會(huì)到生活的點(diǎn)滴，通過此次經(jīng)歷學(xué)到的各種經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，都是我們不可缺少的資產(chǎn)。
第二段：記錄的重要性
記錄是人類文明的歷史。從古時(shí)候開始，人們總是通過口耳相傳的方式來傳承文化和歷史。但是，不可避免的真相是，傳統(tǒng)知識(shí)需要一個(gè)長(zhǎng)期的過程才能得到歸納整理、變得嚴(yán)謹(jǐn)而有意義，因此記錄和整理就成為了人類文明必不可少的部分。在現(xiàn)代社會(huì)，記錄與整理依然是非常重要的，而我們也能借助科技手段輕松地進(jìn)行記錄。通過日記、攝影、手賬、視頻、社交網(wǎng)站等各種方式，我們可以記錄我們生活中的點(diǎn)滴，而這些記錄不僅是對(duì)我們個(gè)人的回憶，更是對(duì)我們生活的珍視和尊重。
第三段：記錄的方式
記錄方式多種多樣，比如有些人通過口述，有些人通過寫作，更多的人則選擇把這些記錄以圖片形式保存下來。這些記錄方式提供了不同的視角來記錄生活，讓我們能夠在不同的維度上觀察生活的點(diǎn)滴。對(duì)于一些紀(jì)念性的時(shí)刻，如生日、結(jié)婚、畢業(yè)等等，可以通過拍攝視頻或照片的方式來記錄下來；而對(duì)于日常生活中的點(diǎn)滴，如心情、感悟、遇到的有趣事情等等，我們可以選擇寫作的方式來記錄。通過這樣的方法，不僅能夠讓我們對(duì)生活有更深的感悟，還能夠通過記錄和回顧，更好的珍視當(dāng)下，展望未來。
第四段：心得體會(huì)
記錄生活不僅僅是紀(jì)念和回憶的過程，更是讓生活更豐富、更有深度的過程。通過記錄，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己、更好地理解世界，同時(shí)也讓我們的生活更有意義、更有目的。記錄生活還能讓我們更好地發(fā)掘個(gè)人的潛力，遇到挑戰(zhàn)時(shí)更有勇氣和能力去面對(duì)。當(dāng)我們記錄各自生活中的點(diǎn)滴時(shí)，我們也會(huì)有更多的時(shí)間去思考，給自己更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
第五段：總結(jié)
記錄生活是一種美妙而有意義的經(jīng)歷，讓我們更好地回憶過去，更好地珍視當(dāng)下，更好地展望未來。無論是通過寫作、攝影、視頻，還是其他任何形式，我們都可以不斷地記錄下自己的生活，讓每一個(gè)時(shí)刻都變得珍貴且有價(jià)值。只要我們持之以恒，在記錄中發(fā)掘生活的美好與意義，這份眼前的珍貴和經(jīng)歷將會(huì)發(fā)揮乘數(shù)效果，成為我們生活中最珍貴的財(cái)富。
心得體會(huì)記錄本篇十
記錄的心得體會(huì)在我們的日常生活中扮演著重要的角色。通過記錄，我們可以記錄下寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟，幫助我們成長(zhǎng)和進(jìn)步。無論是在學(xué)習(xí)上，工作中還是個(gè)人成長(zhǎng)中，記錄都是一個(gè)強(qiáng)大的工具。在本文中，我將分享一些我對(duì)記錄的心得體會(huì)，并說明它是如何對(duì)我產(chǎn)生積極影響的。
段落2：學(xué)習(xí)過程中的記錄
在學(xué)習(xí)過程中，記錄是提高效率和記憶力的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)通過寫下重要的概念和知識(shí)點(diǎn)，我可以更好地記住學(xué)過的內(nèi)容。此外，我還喜歡做筆記來整理和總結(jié)學(xué)習(xí)材料，以便后續(xù)復(fù)習(xí)。在考試前，我會(huì)翻看這些筆記，從而鞏固學(xué)習(xí)成果。記錄的好處不僅僅是記憶力的提升，還有助于培養(yǎng)清晰思考和表達(dá)的能力。
段落3：工作中的記錄
在工作中，記錄變得尤為重要。我經(jīng)常使用工作日志來記錄每天的工作任務(wù)和進(jìn)展，以及遇到的問題和解決方案。通過記錄這些信息，我可以更好地管理時(shí)間，跟蹤進(jìn)度，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。此外，當(dāng)我有需要時(shí)，我可以方便地向同事們分享我的工作記錄，以便他們了解進(jìn)展和提供反饋。通過記錄工作過程和經(jīng)驗(yàn)，我可以更好地總結(jié)和學(xué)習(xí)。
段落4：個(gè)人成長(zhǎng)中的記錄
除了學(xué)習(xí)和工作，記錄還在個(gè)人成長(zhǎng)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。我把記錄視為自我反思和成長(zhǎng)的工具。每天晚上，在睡前，我會(huì)花一點(diǎn)時(shí)間回顧一天的經(jīng)歷，并將值得思考的事情記錄在日記里。這樣做有助于我反思自己的行為和決策，并找出可以改進(jìn)的地方。此外，我還會(huì)記錄下自己的目標(biāo)和夢(mèng)想，以便時(shí)刻提醒自己要朝著這些目標(biāo)前進(jìn)。
段落5：記錄對(duì)我的影響
記錄給了我一個(gè)思考和改進(jìn)的機(jī)會(huì)。通過對(duì)學(xué)習(xí)、工作和個(gè)人成長(zhǎng)的記錄，我能更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和短處，并找到可以改進(jìn)的方法。這種自我觀察和反思的習(xí)慣使我能夠不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。此外，記錄讓我更有條理，提高了我的時(shí)間管理能力，并幫助我更好地處理問題和挑戰(zhàn)。總之，記錄是我生活中一項(xiàng)重要的工具，它對(duì)我的成長(zhǎng)和成功有著不可或缺的作用。
結(jié)論：
記錄的心得體會(huì)在我們的生活中起著重要的作用，無論是在學(xué)習(xí)、工作還是個(gè)人成長(zhǎng)中。通過記錄，我們可以提高效率和記憶力，在工作中更好地管理時(shí)間和跟蹤進(jìn)度，并通過自我反思和成長(zhǎng)來提高自己。記錄是一項(xiàng)值得培養(yǎng)和堅(jiān)持的習(xí)慣，它會(huì)為我們的發(fā)展和進(jìn)步帶來巨大的好處。
心得體會(huì)記錄本篇十一
按照?qǐng)@領(lǐng)導(dǎo)的安排，我們進(jìn)行家訪工作。剛開始時(shí)我很疑惑：我們現(xiàn)在的通訊這么興旺，許多時(shí)候我們都通過號(hào)碼交流，有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長(zhǎng)會(huì)樂意接受嗎?現(xiàn)在我認(rèn)為家訪是非常有必要的，他可以減少家長(zhǎng)和老師之間的距離，使我們的溝通交流更加有效。
我們?yōu)榱俗龊眉以L做了一些安排。首先，制定周密的計(jì)劃。
1.設(shè)計(jì)家訪路線。我們依據(jù)居住區(qū)域確定家訪路線，有效的利用了時(shí)間。
2.提前預(yù)定。提前預(yù)定家訪時(shí)間，一是讓家長(zhǎng)安排好其他事務(wù)，二是讓家長(zhǎng)做好心理預(yù)備。
3.為了更好的交流，我跟李老師分兩組，是因?yàn)橛行┘议L(zhǎng)的國(guó)語(yǔ)水平有限，不能表達(dá)自己的想法，我主要負(fù)責(zé)去少數(shù)民族小朋友家家訪。
4.了解家長(zhǎng)的需求及幼兒在園情況。一方面充分了解幼兒在園的表現(xiàn)，另一方面，也盡可能的了解家長(zhǎng)的特點(diǎn)，使家訪內(nèi)容滿足家長(zhǎng)的需求。
在家訪的過程中，我感受到家長(zhǎng)對(duì)老師的尊重與信賴，也深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)孩子的盼望。家長(zhǎng)們問的最多的問題是，幼兒園什么時(shí)候開始教寫字算數(shù)?對(duì)于這樣大的問題，我詳細(xì)地向家長(zhǎng)解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使家長(zhǎng)明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的.責(zé)任，提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)懷幼兒的學(xué)習(xí)，生活，更要關(guān)懷幼兒的情感和品德。
另外我還給家長(zhǎng)布置了暑假作業(yè)，就是讓家長(zhǎng)暑假多抽時(shí)間陪陪孩子。這次家紡給我留下了許多深刻的，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個(gè)珍貴的意見。
通過家訪，我不僅了解到了平常不了解的情況，與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通，使得我自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情。家訪不僅僅給教師帶來了感動(dòng)和珍貴的經(jīng)驗(yàn)，家訪也帶給了孩子們滿心的歡樂：“老師到我家來了!”家訪后的幾天，孩子們交流的話題都是同一個(gè)內(nèi)容。孩子們的一言一行，都讓我感受到那種溢于言表的歡樂。
心得體會(huì)記錄本篇十二
在這次課外訪萬(wàn)家的活動(dòng)中，我對(duì)六年級(jí)部分學(xué)生進(jìn)行了家訪。家長(zhǎng)對(duì)教師的家訪表示了極大的熱情。他們說這樣的家訪活動(dòng)太需要了，他們也想與教師見面，但由于平時(shí)工作繁忙等原因，很少有時(shí)間來學(xué)校，也不太了解自己的孩子在學(xué)校的情況?，F(xiàn)在教師能上門家訪，可以與老師面對(duì)面交談，了解到自己子女的學(xué)習(xí)情況，覺得非常高興。由于時(shí)間有限，我重點(diǎn)走訪了幾個(gè)學(xué)生家庭，一路下來，我再次體會(huì)到了這次家訪的必要和及時(shí)，同時(shí)也看到了教師和家長(zhǎng)在學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)中所起到的重要作用，感慨也隨之而來。
在家訪中，六年級(jí)有一個(gè)學(xué)生叫張雅茹，我匯報(bào)了她的學(xué)習(xí)成績(jī)，在校表現(xiàn)，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生是我從三年級(jí)教到六年級(jí)，可以說是跟班上，各門功課在班總是名列前茅，深受老師和同學(xué)的贊揚(yáng)，家長(zhǎng)聽后，高興之余希望學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)孩子特長(zhǎng)教育，培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好。家長(zhǎng)的一席話對(duì)我的觸動(dòng)很大，家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)校提出了更高的要求，不像過去只看學(xué)生的分?jǐn)?shù)，更重要的是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。我將這一情況反應(yīng)到校委會(huì)，學(xué)校當(dāng)即決定春季學(xué)期各年級(jí)都要組建腰鼓隊(duì)、軍鼓隊(duì)，同時(shí)還要組建興趣小組等豐富多彩的文體活動(dòng)。
在這次走訪中還有的家長(zhǎng)反映的就是與孩子的溝通很難，家長(zhǎng)們反映孩子的語(yǔ)言辯解能力超過了他們，經(jīng)常讓他們無所適從。出現(xiàn)這樣問題的原因有很多，其一，現(xiàn)在的孩子獨(dú)立性很強(qiáng)，意識(shí)形態(tài)正在發(fā)生變化，又不愿意跟父母多交流，父母與孩子之間有隔膜;其二，因?yàn)榧议L(zhǎng)總是把分?jǐn)?shù)作為話題的主題，家長(zhǎng)有心要幫助孩子學(xué)習(xí)，但是苦于自己知識(shí)能力有限，并不能為孩子作出直接的指導(dǎo)，只能一次次重復(fù)相同的幾句話，久而久之容易引起孩子的反感，而對(duì)于孩子的惰性表現(xiàn)，他們也顯得有點(diǎn)無奈。在走訪的幾位學(xué)生家長(zhǎng)當(dāng)中這個(gè)問題凸顯嚴(yán)重。
家訪過程中還了解到學(xué)生在家中學(xué)習(xí)效率有限。在學(xué)校里教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，鞏固提高的要求一下子難以做到，需要學(xué)生在課后完成，而學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況就顯得很重要。家訪過程中有的家長(zhǎng)說孩子一回到家就是看電視，學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)一次又一次提醒的回應(yīng)就是：“知道了，煩死了!”于是在家訪過程中我們與學(xué)生也進(jìn)行了溝通，輔導(dǎo)他們好的學(xué)習(xí)方法，告訴他們應(yīng)該怎樣在上課時(shí)和老師積極配合，提高學(xué)習(xí)效率。這不但感染了學(xué)生，而且更端正了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生的思想得到了啟迪，對(duì)以后的教學(xué)工作也有很大幫助。
當(dāng)然，在家訪過程中，也發(fā)現(xiàn)一些懂教育，善于和孩子溝通的家長(zhǎng)，其中，有個(gè)家長(zhǎng)在交流中顯示出很高的素養(yǎng)，她提倡孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)在于自主和體驗(yàn)，學(xué)和玩都要有的放矢，要學(xué)會(huì)感恩，不要讓父母過多牽掛和擔(dān)心，讓老師過多的辛勞。
家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。通過這一次“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，我得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有計(jì)劃、有目的地開展家訪工作，為學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
心得體會(huì)記錄本篇十三
教師家訪時(shí)首先要了解家長(zhǎng)的性格，初次接觸時(shí)說話要委婉，抱著尊重對(duì)方的態(tài)度，只有尊重家長(zhǎng)，家長(zhǎng)才會(huì)尊重你教師，配合教師共同來教育自己的孩子，在此分享記錄教師
心得體會(huì)
。下面是本站小編為大家收集整理的家訪記錄教師心得體會(huì)，歡迎大家閱讀。
短短一個(gè)寒假，閑里找忙地去家訪，整理家庭住址的遠(yuǎn)近，上網(wǎng)搜集家庭教育的知識(shí)短時(shí)充電，提前電話預(yù)約，在算不上凜冽寒風(fēng)、微透著春意的濟(jì)南冬天，造訪老友般(此前開過三次家長(zhǎng)會(huì)，相當(dāng)一部分家長(zhǎng)已經(jīng)比較熟悉了)，跟學(xué)生的爸媽聊聊孩子，聊聊凌云一班。
家訪前更正自己的認(rèn)識(shí)，父母不但是孩子的第一任老師，還是孩子一生必備的教材。我們和他們的區(qū)別是，老師好比課堂，原則上通過課堂影響學(xué)生;而父母則是教科書，學(xué)生可以隨時(shí)翻閱?；\統(tǒng)講就是言傳和身教的區(qū)別，家訪給我最大的感受是——有一種影響了無痕跡，請(qǐng)別輸在家庭教育上。良好的家庭教育和科學(xué)的家庭教育理念，最能對(duì)孩子產(chǎn)生最積極最持續(xù)的影響和引導(dǎo)。
年前1月21日開最后一次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我曾向凌云一班的家長(zhǎng)呼吁過。事情起因源于我和老公對(duì)女兒的教育，引起我的思考和觸動(dòng)后，我曾專門上網(wǎng)搜索——據(jù)美國(guó)耶魯大學(xué)的科學(xué)家最近做的一項(xiàng)研究成果表明：由男性帶大的孩子智商高，他們?cè)趯W(xué)校里的成績(jī)往往更好，將來走向社會(huì)也更容易成功。這項(xiàng)調(diào)查是他們持續(xù)了20xx年，從嬰兒到十幾歲的孩子各個(gè)年齡段進(jìn)行跟蹤調(diào)查所得出的結(jié)果。我們并不否認(rèn)女性教育的重要性，母親以女性特有的感情細(xì)膩、做事認(rèn)真仔細(xì)、性格溫柔去影響孩子，通過講故事、教唱歌、玩玩具等給了孩子很多的關(guān)懷與呵護(hù)，這是功不可沒的。然而，缺乏男性教育往往會(huì)使孩子表現(xiàn)出多愁善感、性格懦弱、膽小怕事等特點(diǎn)。而男性教育往往具有以下一些特點(diǎn)：
所以建議父母在孩子教育上分工相對(duì)明確：
日常生活小事依賴于母親，但是在學(xué)習(xí)習(xí)慣、遇事處理方式等會(huì)影響孩子思維方式的重大問題，父親盡可能多地參與。當(dāng)然，很多理科出身的媽媽們?cè)谶@一方面也有很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。所以教育孩子時(shí)，父母都應(yīng)該負(fù)起自己的責(zé)任，但在時(shí)間上又各有側(cè)重：在孩子小時(shí)，母親應(yīng)該多負(fù)些責(zé)任，因?yàn)檫@時(shí)候孩子需要細(xì)心的照料;孩子進(jìn)入初中以后，父親應(yīng)該多教育，這是因?yàn)楹⒆哟罅诵睦硖攸c(diǎn)有變化，照顧過細(xì)他反而會(huì)反感。
一天中，無事的“和平”時(shí)期，談?wù)劙嗬锏臉泛鞘?，眉飛色舞地匯報(bào)進(jìn)步，晚上想吃什么大餐啦，媽媽多出面;學(xué)習(xí)效果打折了，作業(yè)拖拉磨蹭了，與同學(xué)有矛盾啦等“波動(dòng)”期，聰明的媽媽們請(qǐng)繼續(xù)做你的家務(wù)，做回“甩手掌柜”，任務(wù)交給孩子爸，讓他來和孩子談。
家訪感受之二——家庭教育的施行者父母必須做到心中有數(shù)，心中有方向。
為了切實(shí)促進(jìn)我院的學(xué)生工作，落實(shí)省高校工委“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動(dòng)的有關(guān)精神，我院在20xx年寒假期間開展“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動(dòng)。
一個(gè)孩子，他有多個(gè)方面的表現(xiàn)，是我在學(xué)校里通過肉眼或口頭交流所覺察不到的。一個(gè)孩子的內(nèi)心世界，它是看不出的，需要我們用心地體會(huì)。一個(gè)孩子，縱使他有千萬(wàn)個(gè)不是，那也不是他所自愿的，他的生活、他所受的教育或許對(duì)他有著決定性的因素。這一次家訪，我共家訪了兩名同學(xué)。雖說不多，卻收獲頗多，真正感覺到家訪的必要性。
在家訪中，我們經(jīng)常會(huì)聽到一些家長(zhǎng)要求老師對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育治理。兩位家長(zhǎng)都說：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴(yán)一點(diǎn)沒事的。”他們把教育的責(zé)任與希望全部寄托到老師的身上?？蓱z天下父母心，讓家長(zhǎng)放心是我們的職責(zé)所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作。但是，學(xué)生的成長(zhǎng)是社會(huì)、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果，家長(zhǎng)在這方面也應(yīng)該多為孩子提出一些建議，更好的輔助學(xué)生的成長(zhǎng)。
另外，家訪時(shí)教師要講究說話的藝術(shù)性。教師在家訪中要態(tài)度誠(chéng)懇，分寸得當(dāng)，要掌握好尺度，無論在什么情況下，都要耐心傾聽家長(zhǎng)的意見，即使有的意見不一定正確，也應(yīng)當(dāng)在其中找到自己應(yīng)考慮的方面，切不能讓自己的情緒影響家長(zhǎng)或?qū)W生，更不能因?yàn)橐粫r(shí)不高興，說一些有損學(xué)生和家長(zhǎng)自尊心的話。所以教師家訪時(shí)首先要了解家長(zhǎng)的性格，初次接觸時(shí)說話要委婉，抱著尊重對(duì)方的態(tài)度，只有尊重家長(zhǎng)，家長(zhǎng)才會(huì)尊重你教師，配合教師共同來教育自己的孩子。例如，我這次家訪中這樣一位學(xué)生，她學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。我在家訪時(shí)，在與家長(zhǎng)交談時(shí)避免“差”字，改用“不太理想”之類，以免傷害家長(zhǎng)和學(xué)生的自尊。
再就是通過家訪還使得我對(duì)班級(jí)的信息得到了一些了解，因?yàn)橛械氖虑閷W(xué)生不一定會(huì)和老師說，但可能會(huì)去和家長(zhǎng)說，這樣我就能知道在班級(jí)中還存在什么問題，或者班級(jí)管理上還有什么疏漏的地方。
最后一點(diǎn)感受就是家訪應(yīng)注意反饋。這不僅指在家訪過程當(dāng)中要察顏觀色，注意家長(zhǎng)和學(xué)生的反應(yīng)，斟酌談話內(nèi)容和措辭。在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化，檢驗(yàn)家訪的效果。四、家訪后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的督導(dǎo)，以鞏固家訪效果。學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，尤其是后進(jìn)生的進(jìn)步往往不是一步到位的，必然有一個(gè)反復(fù)的過程。多數(shù)老師家訪后，對(duì)學(xué)生不聞不問，認(rèn)為家訪回來就意味著完成了一項(xiàng)任務(wù)，這是錯(cuò)誤的?？梢哉f，這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會(huì)非常理想。家訪后，老師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生加以督導(dǎo)，這是家訪整個(gè)過程中一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。因?yàn)榧以L必定引起學(xué)生心理不同程度的震動(dòng)，學(xué)生心里正在進(jìn)行著“積極思想”與“消極因素”的對(duì)抗，正急需外部動(dòng)力的輔助，以達(dá)到思想上的凈化和改良。
每一次家訪都會(huì)有每一次的感受。這兩天的家訪雖然結(jié)束了，但是需要老師總結(jié)和反思的地方還有待繼續(xù)。這次甲方不僅讓我更加了解了幾個(gè)學(xué)生，更重要的是讓我看到了工作中的不足，以后我會(huì)更加真誠(chéng)的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，共同陪伴學(xué)生去成長(zhǎng)。
家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作，剛開始時(shí)我很疑惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá)，很多時(shí)候我們都通過電話交流，有些小事則可以在接送的時(shí)間三言兩語(yǔ)與家長(zhǎng)交換意見，有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長(zhǎng)會(huì)樂意接受嗎?通過三個(gè)學(xué)期的家訪工作，現(xiàn)在我認(rèn)為家訪是非常有必要的，它可以減少家長(zhǎng)與老師之間的距離，使我們的溝通交流更加有效?，F(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括：
今年我們班有41名幼兒，我們的目標(biāo)是走進(jìn)每一位幼兒的家中，但是家長(zhǎng)們對(duì)于我們家訪反應(yīng)不一：有的驚訝，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，老師要到家里來家訪?有的婉拒，我家地方小，又亂，那個(gè)時(shí)間我們沒有空，抽不出時(shí)間招待老師;但更多的是欣喜，正愁沒有機(jī)會(huì)和老師好好交流呢，對(duì)于我們的到來非常的高興。面對(duì)家長(zhǎng)不同的態(tài)度，我們更困惑了，會(huì)不會(huì)因此而造成負(fù)面的影響，給家長(zhǎng)們帶來額外的負(fù)擔(dān)?但有一點(diǎn)，我們更清晰了：家長(zhǎng)們的家庭教育觀念確實(shí)需要我們的引領(lǐng)，而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng)，正好給了我們一次了解、溝通的機(jī)會(huì)，對(duì)孩子，對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)我們自己，都將會(huì)是一次挑戰(zhàn)。
在家訪的過程中，我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望，也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴。家長(zhǎng)們問的最多的問題是，幼兒園什么時(shí)候開始教寫字算數(shù)?對(duì)于這樣的問題，我們?cè)敿?xì)地向家長(zhǎng)解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使家長(zhǎng)明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長(zhǎng)。同時(shí)我們也詳細(xì)地向家長(zhǎng)了解了幼兒的興趣愛好，性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見、希望，同時(shí)，有禮節(jié)、有分寸地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(zhǎng)還沒有注意到的閃光點(diǎn)，誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長(zhǎng)們布置了寒假作業(yè)，就是讓家長(zhǎng)寒假多抽出時(shí)間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看，學(xué)一學(xué)。
這次家訪給我留下了很多深刻的，值得我反思事情，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)期即將結(jié)束的那個(gè)星期，我們班發(fā)生了一件令我非常難過的事情，葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了，而且骨折了，當(dāng)時(shí)我真的不知所措，這可是我從教以來發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了，對(duì)于葉文偉和他的家長(zhǎng)我感到非常的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去文偉家看望他，我們坐著三輪車剛到他們家路口，就看到文偉和他爸爸在那等我們了，到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們。我們首先對(duì)于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的理解，在整個(gè)家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了對(duì)于這件事的理解，說這是個(gè)意外，沒有關(guān)系，文偉自己平時(shí)也很調(diào)皮，還說文偉經(jīng)常說老師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很高興，家長(zhǎng)這么理解我們的工作，另一方面更覺得內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深刻的事，如：鄭樂珊高興的拿小時(shí)候的照片給我們看，給們講小時(shí)候的事;葉雯婕興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈;還有很多家長(zhǎng)會(huì)著孩子在路口接我們等等，這些都很讓我們感動(dòng)，也讓我們?cè)诤涞亩垢惺艿搅藴嘏?BR> 通過家訪，我們不僅了解到了平時(shí)不了解的情況，與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成了共識(shí)，更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。家訪不僅僅給我們教師帶來了感動(dòng)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了!”家訪后的幾天，孩子們交流的話題都是同一個(gè)內(nèi)容。孩子們的一言一行，都讓我們感受到那種溢于言表的快樂。家訪更帶給家長(zhǎng)全新的感動(dòng)：“老師，謝謝你如此細(xì)致!”教師對(duì)孩子日常言行的細(xì)微介紹，對(duì)孩子個(gè)性的詳細(xì)剖析，老師的家教理念讓家長(zhǎng)們耳目一新，從來沒有想到，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理!
心得體會(huì)記錄本篇十四
第一段：引言（200字）
記錄是人們?cè)谌粘Ｉ钪谐３?huì)用到的一種行為，通過記錄，我們可以留下生活的點(diǎn)滴，記錄下成長(zhǎng)的經(jīng)歷，鍛煉寫作能力和表達(dá)能力。記錄并不只是簡(jiǎn)單地記錄下來，它更是一種沉淀和思考，是我們內(nèi)心世界的映射和延伸。在記錄的過程中，我也頗有些心得體會(huì)，接下來將分享給大家。
第二段：記錄的重要性（200字）
記錄有助于我們對(duì)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴有更加細(xì)致的觀察和思考。每天太過匆忙，我們常常會(huì)忽略掉一些細(xì)節(jié)，而這些細(xì)節(jié)往往蘊(yùn)含著生活的真諦。而當(dāng)我們用筆記錄下來之后，就可以反復(fù)回看、深入思考，發(fā)現(xiàn)那些看似微不足道的事物中蘊(yùn)含的某種意義。記錄還可以幫助我們回顧往事，了解自己的成長(zhǎng)歷程，回味難忘的回憶，增強(qiáng)自信心，也可以在不斷回顧中找到自己的不足之處進(jìn)而提升自我。
第三段：記錄的方法與技巧（200字）
記錄并不限于日記或者筆記，它可以通過各種媒介實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)代科技發(fā)展，我們可以通過手機(jī)、電腦等設(shè)備記錄下文字、圖片、錄音甚至視頻。每個(gè)人都應(yīng)該根據(jù)自己的喜好選擇合適的記錄方式。同時(shí)，在記錄時(shí)應(yīng)注意細(xì)節(jié)的觀察和把握，言之有物卻又簡(jiǎn)潔明了，可以使用形象的詞匯和生動(dòng)的描寫，讓讀者產(chǎn)生共鳴。另外，記錄要及時(shí)進(jìn)行，避免遺漏或者遺忘，多管齊下才能真正記錄下所想所感。
第四段：記錄帶來的收獲與心得（300字）
通過記錄，我發(fā)現(xiàn)自己的思維更加敏捷，注意力更加集中。當(dāng)我在記錄時(shí)，我常常需要將頭腦中的思緒整理成文字，并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行進(jìn)一步的思考和探索。這個(gè)過程，鍛煉了我的思維能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)了我融會(huì)貫通的能力，同時(shí)也培養(yǎng)了我的觀察力和注意力。除此之外，記錄也讓我對(duì)自己更加了解，我能夠更好地理解自己的內(nèi)心世界，通過文字的整理和反問，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并加以改進(jìn)和提升。同時(shí)，記錄中還可以記錄下他人的好言好語(yǔ)或者教訓(xùn)，給予自己鼓勵(lì)或者警示?？偟膩碚f，通過記錄，我在不斷琢磨和反思中不斷成長(zhǎng)，也更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己在人生中的位置和方向。
第五段：總結(jié)與展望（300字）
通過記錄的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到記錄的重要性和價(jià)值，它不僅是一種記錄行為，更是對(duì)生活的思考和感悟。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持記錄，并逐漸完善自己的記錄方式和技巧。同時(shí)，我也希望通過記錄，能夠幫助他人，傳遞積極向上的力量，激勵(lì)他人勇敢追求夢(mèng)想。記錄是一種力量，讓我們珍藏最美好的回憶，讓我們?cè)诩?xì)枝末節(jié)中發(fā)現(xiàn)生活的真諦。讓我們一起記錄下美好，記錄下成長(zhǎng)，記錄下人生的點(diǎn)滴。
心得體會(huì)記錄本篇十五
新生家訪工作是我們一貫延續(xù)的工作，利用開學(xué)前對(duì)每位幼兒進(jìn)行家訪。一方面是為了讓幼兒能很快地適應(yīng)，認(rèn)識(shí)我和楊老師;另一方面是便于我們了解孩子的性格、興趣、身體有無特別性質(zhì)，及講述一些開學(xué)前的預(yù)備工作。在家訪中，我明顯感覺到家長(zhǎng)對(duì)孩子的殷切盼望，也感受到他們對(duì)老師的尊重和信賴，并及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成共識(shí)，更大范圍的取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任。
一件事情之前先講好要求，然后陪同一起，直至完成，多陪幾次就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣?；蛘哌€可以多講故事，讓寶寶可以靜下來。在買涂色書的時(shí)候先選擇一些涂色范圍小的，但逐漸增加，讓幼兒逐漸養(yǎng)成好習(xí)慣。讓家長(zhǎng)明確幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成很重要，而家庭是習(xí)慣養(yǎng)成的重要場(chǎng)所。
緊接著我們又來到翟怡可寶寶的家，一開門，我和楊老師都沒看到寶寶，以為不在家。在媽媽的口中得知：寶寶在隔壁房間，她可怕、膽小，不情愿過來。于是我和楊老師走過去，為了緩解她的陌生感，我主動(dòng)彎下腰，拿了一個(gè)玩具與她打招呼，但令我失望的是，她仍然不理睬我，趴在床上，都不愿把頭抬起來。于是我請(qǐng)楊老師和她交流一下，也不行，若是我們還呆在房間里，她就要哭了。最后我們只好走去隔壁與她媽媽交流。原來，寶寶剛從老家過來，一直呆在父母身邊，都不和其他小朋友交往。因此，我建議家長(zhǎng)多帶幼兒出去走走，與周圍的`孩子交往，多鼓舞幼兒說話、多與幼兒交流，盡可能提供一個(gè)敢說、想說、喜愛說的氣氛。讓家長(zhǎng)明白，幼兒的性格是可以通過后天的培養(yǎng)，也知道家庭教育的重要性。
利用這一階段讓幼兒自己獨(dú)立地進(jìn)餐，不要因?yàn)榭粗闊┚筒蛔屗约撼?，學(xué)習(xí)每一樣技能的時(shí)候，都有一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，“熟能生巧”，只有自己不斷磨練才會(huì)成功。獨(dú)生子女的緣故，導(dǎo)致家長(zhǎng)對(duì)孩子出現(xiàn)了包辦制度，讓家長(zhǎng)知道孩子都是能干的天使，只有經(jīng)常地練習(xí)，只有家長(zhǎng)真正放手讓孩子去做才能夠真正的讓孩子得到鍛煉和進(jìn)步。
通過家訪，讓我和楊老師對(duì)幼兒進(jìn)行了初步的了解，也對(duì)幼兒的生活習(xí)慣、興趣愛好、個(gè)性特點(diǎn)和家庭教育環(huán)境、以及他們?cè)趯?duì)待幼兒教育問題上所持的觀點(diǎn)等;還有通過家訪讓幼兒和家長(zhǎng)盡早熟悉老師，初步建立師生間的感情。雖然短暫的家訪并不能夠完全改變孩子入園時(shí)的情緒，但我相信我秉承陶行知先生的教育思想“捧著一顆心來，不帶半根草去”，設(shè)身處地的去理解和關(guān)懷保護(hù)幼兒、教育幼兒，一定能夠讓孩子們盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。
心得體會(huì)記錄本篇一
心得體會(huì)記錄表是一種非常實(shí)用的工具，可以幫助個(gè)人在工作和學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行反思和總結(jié)。 在使用這個(gè)工具的過程中，我深刻體會(huì)到了它的重要性和優(yōu)勢(shì)。首先，心得體會(huì)記錄表可以幫助我梳理思維。其次，它可以幫助我發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足。第三，心得體會(huì)記錄表能夠促進(jìn)自我成長(zhǎng)和進(jìn)步。最后，它還可以用作溝通和交流的工具。通過使用心得體會(huì)記錄表，我更加深入地了解了自己，并且在工作和學(xué)習(xí)中得到了提升。
心得體會(huì)記錄表對(duì)我來說是一種非常重要的工具，可以幫助我梳理思維、整理自己的觀點(diǎn)。在工作和學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常面臨著各種問題和挑戰(zhàn)，需要及時(shí)解決并得出結(jié)論。而心得體會(huì)記錄表可以幫助我將這些問題和解決方案進(jìn)行有條理的整理，讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到問題的本質(zhì)和解決的思路。通過使用這個(gè)工具，我能夠更加系統(tǒng)地思考問題，讓頭腦清晰，不會(huì)因?yàn)殡s亂的思緒而迷失方向。
此外，心得體會(huì)記錄表還能夠幫助我發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足。在記錄過程中，我可以客觀地評(píng)估自己的表現(xiàn)，并找出自己的不足之處。通過記錄和思考，我能夠更加深入地理解自己，并且有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，我也能夠看到自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力，進(jìn)一步激發(fā)自己的動(dòng)力，更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
與此同時(shí)，心得體會(huì)記錄表對(duì)于自我成長(zhǎng)和進(jìn)步也起到了積極的推動(dòng)作用。在記錄和總結(jié)的過程中，我能夠不斷地學(xué)習(xí)和反思，不斷地改進(jìn)和提升自己。通過這種方式，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地完善自己的工作和學(xué)習(xí)方式。心得體會(huì)記錄表可以讓我在每一次的經(jīng)歷和實(shí)踐中迅速成長(zhǎng)，并且長(zhǎng)期積累，不斷提高自己的個(gè)人素質(zhì)和能力。
最后，心得體會(huì)記錄表還可以用作溝通和交流的工具。通過記錄自己的心得體會(huì)，并與他人分享，我能夠更加有效地向他人傳遞自己的想法和觀點(diǎn)。無論是在團(tuán)隊(duì)中還是個(gè)人工作中，這種交流和分享都對(duì)于個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)是非常重要的。心得體會(huì)記錄表能夠幫助我表達(dá)自己的想法，讓他人了解我對(duì)問題的理解和解決方案，進(jìn)而與他人更好地交流和協(xié)作。
通過使用心得體會(huì)記錄表，我意識(shí)到了自身在工作和學(xué)習(xí)中的不足和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力，以及如何更好地發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)。通過總結(jié)和反思，我也改進(jìn)了自己的工作和學(xué)習(xí)方法，提高了自己的工作效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。心得體會(huì)記錄表是一種非常實(shí)用的工具，不僅可以幫助我個(gè)人在工作和學(xué)習(xí)中進(jìn)行總結(jié)和反思，更可以促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。我相信，在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我將會(huì)繼續(xù)使用心得體會(huì)記錄表，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。
心得體會(huì)記錄本篇二
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，各種社交平臺(tái)如雨后春筍般出現(xiàn)，人們的網(wǎng)絡(luò)生活愈發(fā)豐富多彩。而在這個(gè)時(shí)候，“批記錄”這一詞匯開始進(jìn)入人們的視野，許多人紛紛加入批記錄的行列，以表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。本人加入批記錄的行列已有三年多的時(shí)間，在這個(gè)過程中有了許多感悟和體會(huì)。
首先，批記錄給我提供了一個(gè)思考問題的平臺(tái)。在批記錄中，我經(jīng)常遇到各種各樣的話題，有些話題讓我思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。例如環(huán)境保護(hù)問題，我曾經(jīng)對(duì)某公司進(jìn)行批評(píng)，認(rèn)為其在環(huán)保問題上有不負(fù)責(zé)任的行為。通過批記錄，我不僅可以直接表達(dá)觀點(diǎn)，還可以看到其它人的回應(yīng)，并通過與他們的互動(dòng)進(jìn)一步完善自己的思維。這種反饋和討論機(jī)制，讓我在批記錄中收獲了更多的思考和認(rèn)識(shí)。
其次，批記錄還幫助我培養(yǎng)了批判和分析問題的能力。在批記錄中，人們往往會(huì)對(duì)一些事情進(jìn)行評(píng)論和批評(píng)，這就需要我們對(duì)問題進(jìn)行深入的思考和分析。例如，一篇關(guān)于教育問題的記錄中，有人提到了高考制度的種種弊端。我通過批記錄閱讀了與此相關(guān)的文章和觀點(diǎn)，進(jìn)一步了解了高考制度的不足之處，并開始思考怎樣改進(jìn)。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了辨別事實(shí)和觀點(diǎn)的真?zhèn)?，提升了自己的分析和判斷能力?BR> 此外，批記錄還讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到信息的重要性。在大量的網(wǎng)頁(yè)和信息中，很難找到真正有價(jià)值的信息。然而，在批記錄中，我發(fā)現(xiàn)有很多人愿意分享自己的觀點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。通過批記錄，我得以獲取到各種領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，拓寬了自己的眼界。例如，有一次我在批記錄中看到了一篇關(guān)于環(huán)保的文章，其中提到了一些治理環(huán)境污染的方法。我通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐漸將這些方法應(yīng)用到自己的生活中。批記錄為我提供了一個(gè)獲取有價(jià)值信息的渠道，讓我更加明確地認(rèn)識(shí)到信息的重要性。
最后，批記錄也給我提供了一個(gè)展示自己的平臺(tái)。在批記錄中，我可以表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，也可以分享自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。通過這種方式，我與他人進(jìn)行了溝通和交流，也得到了他人的認(rèn)可和支持。這樣的互動(dòng)讓我感到很愉悅，也讓我更加自信。批記錄讓我有了一個(gè)展示自己、獲取反饋的機(jī)會(huì)，提升了我的社交能力和表達(dá)能力。
總的來說，批記錄讓我獲得了思考的平臺(tái)、批判思維和分析問題的能力、重要信息的獲取以及展示自己的機(jī)會(huì)。這些都是我在批記錄中收獲的寶貴財(cái)富。通過批記錄，我不僅提高了自己的能力，還拓展了自己的視野。未來，我將繼續(xù)積極參與和推廣批記錄，以期獲得更多的成長(zhǎng)和收獲。
心得體會(huì)記錄本篇三
古往今來，“犁”與“劍”，演繹著永恒的歷史變奏;富國(guó)與強(qiáng)軍，合奏出一個(gè)民族走向強(qiáng)盛的激昂樂章。
2017新年伊始，中央政治局會(huì)議的一條重磅消息引發(fā)關(guān)注：成立中央軍民融合發(fā)展委員會(huì)，習(xí)近平擔(dān)任中央軍民融合發(fā)展委員會(huì)主任!
中外媒體紛紛跟進(jìn)解讀，“標(biāo)志性事件”“里程碑意義”成為相關(guān)報(bào)道的高頻詞。
“當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期是軍民融合的戰(zhàn)略機(jī)遇期，也是軍民融合由初步融合向深度融合過渡、進(jìn)而實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的關(guān)鍵期”。
認(rèn)識(shí)與實(shí)踐一次次躍升，源自習(xí)近平博古通今的大視野、高屋建瓴的大智慧。
恩格斯說，許多力量融合為一個(gè)總的力量，就造成一個(gè)新的力量。富國(guó)與強(qiáng)軍，發(fā)展與安全，猶如兩部轟鳴的引擎。
“大炮”和“黃油”、“劍”與“犁”，都是民族復(fù)興不可或缺的根基?，F(xiàn)代國(guó)防安全，本質(zhì)上是靠國(guó)家整體實(shí)力支撐起來的大國(guó)防體系安全，由此決定了國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)必須走軍民深度融合發(fā)展之路。
能否把握好發(fā)展與安全的黃金分割點(diǎn)，關(guān)乎國(guó)家和民族的前途命運(yùn)。放眼世界，美國(guó)、俄羅斯等大國(guó)紛紛在科技領(lǐng)域軍民融合上加大戰(zhàn)略投入，力求在激烈的國(guó)力比拼和軍事競(jìng)爭(zhēng)中掌握先機(jī)、贏得主動(dòng)。
“習(xí)近平總書記帶領(lǐng)我們強(qiáng)軍”系列網(wǎng)評(píng)之八：高奏“犁”與“劍”的時(shí)代交響1
近年來，我國(guó)軍民融合發(fā)展成績(jī)不俗，但有三組數(shù)據(jù)仍不容忽視——
第一組數(shù)據(jù)2000∶130000。統(tǒng)計(jì)顯示，目前我國(guó)有130000家民營(yíng)高新技術(shù)企業(yè)，只有2000多家進(jìn)入軍工行業(yè)。
第二組數(shù)據(jù)30%∶80%。我國(guó)主要領(lǐng)域的軍民融合度僅在30%上下，而西方發(fā)達(dá)國(guó)家這一比例高達(dá)80%以上。
第三組數(shù)據(jù)15%∶40%。由于歷史原因，我們的國(guó)防科研成果轉(zhuǎn)化率目前僅在15%左右，而發(fā)達(dá)國(guó)家則達(dá)40%。至今，我國(guó)尚有多達(dá)3萬(wàn)項(xiàng)國(guó)防知識(shí)產(chǎn)權(quán)在“沉睡”。
推進(jìn)軍民深度融合，不僅是大勢(shì)所趨、形勢(shì)所迫，更有著巨大潛力、廣闊前景。
思深方益遠(yuǎn)，謀定而后動(dòng)。
往哪融?融什么?怎么融?面對(duì)一系列重大課題，以習(xí)近平同志為核心的黨中央給出了答案，照亮了前路。
黨的十八大以來，“軍民融合”成為習(xí)近平在每年全國(guó)兩會(huì)上必談的話題。在中央政治局集體學(xué)習(xí)時(shí)、在軍隊(duì)一次次重要會(huì)議上、在深入部隊(duì)和地方的調(diào)研視察中……不同的時(shí)間，不同的場(chǎng)合，習(xí)近平總書記運(yùn)籌當(dāng)前與未來，精心擘畫軍民融合發(fā)展宏偉藍(lán)圖，親自推動(dòng)構(gòu)建軍民融合發(fā)展科學(xué)體系，一系列管全局、管根本、管長(zhǎng)遠(yuǎn)的重大決策部署相繼落地。
2015年3月12日，中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平在出席十二屆全國(guó)人大三次會(huì)議解放軍代表團(tuán)全體會(huì)議時(shí)強(qiáng)調(diào)，深入實(shí)施軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略，努力開創(chuàng)強(qiáng)軍興軍新局面。(資料圖)
2013年，習(xí)近平指出，要統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國(guó)防建設(shè)，努力形成基礎(chǔ)設(shè)施和重要領(lǐng)域軍民深度融合的發(fā)展格局。
2014年，習(xí)近平強(qiáng)調(diào)要“努力形成全要素、多領(lǐng)域、高效益的軍民融合深度發(fā)展格局”。
2015年，中國(guó)全面深化改革關(guān)鍵之年。3月12日，習(xí)近平在全國(guó)人大三次會(huì)議解放軍代表團(tuán)全體會(huì)議上明確提出，把軍民融合發(fā)展上升為國(guó)家戰(zhàn)略。
“國(guó)家戰(zhàn)略”短短四字，聲如春雷。習(xí)近平把軍民融合上升為國(guó)家戰(zhàn)略，是從國(guó)家安全和發(fā)展戰(zhàn)略全局出發(fā)作出的重大決策，既是對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的深邃洞察，也是對(duì)順應(yīng)世界軍事發(fā)展大勢(shì)、轉(zhuǎn)變軍隊(duì)建設(shè)發(fā)展方式的清醒認(rèn)識(shí)。
2015年10月，黨的十八屆五中全會(huì)上，通過了《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》，把推動(dòng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國(guó)防建設(shè)融合發(fā)展作為貫徹“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念的戰(zhàn)略之舉，作為構(gòu)建中國(guó)特色軍事力量體系的必然選擇。
2016年3月，中央政治局通過了《關(guān)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國(guó)防建設(shè)融合發(fā)展的意見》，明確新形勢(shì)下軍民融合發(fā)展的指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)和基本原則，部署基礎(chǔ)、產(chǎn)業(yè)、科技、社會(huì)服務(wù)等8大領(lǐng)域統(tǒng)籌建設(shè)重點(diǎn)任務(wù)，為走開中國(guó)特色軍民融合發(fā)展路子提供了基本依據(jù)和重要遵循。
兩個(gè)月后，中央軍委頒發(fā)了《軍隊(duì)建設(shè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃綱要》，“更加注重軍民融合”被“高亮劃出”。
2017年1月22日，中央政治局召開會(huì)議，決定設(shè)立中央軍民融合發(fā)展委員會(huì)。習(xí)近平任主任，3名中央政治局常委任副主任，這樣高規(guī)格配備超乎尋常，表明打破軍民融合體制機(jī)制壁壘的堅(jiān)定決心。
軍民融合、協(xié)同創(chuàng)新。2017年初春，習(xí)近平在出席十二屆全國(guó)人大五次會(huì)議解放軍代表團(tuán)全體會(huì)議時(shí)強(qiáng)調(diào)，立足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步的深厚土壤，推動(dòng)軍民科技基礎(chǔ)要素融合，加快建立軍民融合創(chuàng)新體系，為我軍建設(shè)提供強(qiáng)大科技支撐。
2017年6月，習(xí)近平主持召開中央軍民融合發(fā)展委員會(huì)第一次全體會(huì)議，要求各有關(guān)方面在“統(tǒng)”字上下功夫，在“融”字上做文章，在“新”字上求突破，在“深”字上見實(shí)效。
習(xí)近平一系列軍民融合發(fā)展的重要論述，如催戰(zhàn)響鼓，如鑿冰重錘，如引路明燈，廓清思想迷霧，破除發(fā)展桎梏，指明前進(jìn)方向。
心得體會(huì)記錄本篇四
第一段：引言（200字）
批記錄是在各個(gè)行業(yè)中廣泛應(yīng)用的一種管理方式，它是對(duì)工作過程和結(jié)果的詳細(xì)記錄和分析，為企業(yè)的改善和決策提供了有力的支持。通過對(duì)批記錄的應(yīng)用實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了它的重要性和價(jià)值。在這篇文章中，我將總結(jié)并分享我在批記錄中的體會(huì)和心得。
第二段：批記錄的應(yīng)用價(jià)值（200字）
批記錄的核心價(jià)值在于它能夠提供準(zhǔn)確、客觀的數(shù)據(jù)支持，幫助企業(yè)對(duì)工作流程和結(jié)果進(jìn)行分析和改進(jìn)。在生產(chǎn)環(huán)節(jié)中，批記錄可以記錄下每個(gè)環(huán)節(jié)的操作步驟、耗時(shí)情況以及可能出現(xiàn)的問題，這樣有利于發(fā)現(xiàn)工作中的瓶頸和不足之處。在質(zhì)量管理方面，批記錄能夠記錄下每次生產(chǎn)的具體情況，幫助企業(yè)分析生產(chǎn)過程中的問題，并采取相應(yīng)的措施，確保產(chǎn)品質(zhì)量的穩(wěn)定和改進(jìn)。
第三段：批記錄在我的工作中的應(yīng)用（200字）
作為一名質(zhì)量管理崗位的員工，我在批記錄的應(yīng)用上積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。每次生產(chǎn)過程中，我都認(rèn)真地記錄詳細(xì)的工作步驟和環(huán)境條件，收集各種與產(chǎn)品質(zhì)量相關(guān)的數(shù)據(jù)。通過對(duì)這些數(shù)據(jù)的分析，我能夠發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)過程中可能存在的問題，并及時(shí)采取措施，確保產(chǎn)品質(zhì)量的穩(wěn)定性和可靠性。批記錄的應(yīng)用不僅僅是記錄數(shù)據(jù)，更是對(duì)數(shù)據(jù)的分析和應(yīng)用，它引導(dǎo)著企業(yè)持續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新，提高了工作效率和產(chǎn)品質(zhì)量。
第四段：批記錄的優(yōu)點(diǎn)和限制（300字）
盡管批記錄在管理中起到了重要的作用，但它也存在一些局限性。首先，批記錄需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，尤其是在記錄和分析數(shù)據(jù)的過程中。對(duì)于一些繁瑣的工作環(huán)節(jié)，有時(shí)會(huì)讓人覺得力不從心。其次，批記錄依賴于人為的判斷和觀察，存在主觀性的問題。在記錄和分析數(shù)據(jù)的過程中，我們需要時(shí)刻保持客觀和冷靜的態(tài)度，以確保得到準(zhǔn)確的結(jié)果。另外，批記錄的應(yīng)用還需要專業(yè)知識(shí)的支持，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的能力，才能更好地應(yīng)用它。
第五段：結(jié)論（300字）
總的來說，批記錄是一種重要的管理方式，它能夠幫助企業(yè)發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)流程，并提高工作效率和產(chǎn)品質(zhì)量。作為一名從事質(zhì)量管理工作的員工，我深刻體會(huì)到了批記錄的應(yīng)用價(jià)值和重要性。盡管它存在一些限制，但只要我們正確使用批記錄，充分發(fā)揮它的作用，我們就能夠更好地服務(wù)于企業(yè)，并取得更好的工作效果。批記錄是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)問，我們需要持續(xù)學(xué)習(xí)、實(shí)踐和總結(jié)，才能不斷提高自己的能力和素質(zhì)。
（注：本文為AI生成文章，僅供參考和學(xué)習(xí)使用）
心得體會(huì)記錄本篇五
90年前，站在這塊大石頭上，毛澤東向奔赴井岡山的部隊(duì)宣布了三條紀(jì)律：行動(dòng)聽指揮;不拿群眾一個(gè)紅薯;打土豪要?dú)w公。
這，就是人民軍隊(duì)“三大紀(jì)律”的起源。山里的百姓，由此認(rèn)識(shí)了一支與舊軍隊(duì)截然不同的武裝。
軍隊(duì)加速轉(zhuǎn)型，呼喚治軍方式的轉(zhuǎn)變。習(xí)近平鮮明提出：實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍夢(mèng)想，要做到三個(gè)牢記。
習(xí)近平：一是要牢記，堅(jiān)決聽黨指揮是強(qiáng)軍之魂;二是要牢記，能打仗、打勝仗這是強(qiáng)軍之要;三是要牢記，依法治軍、從嚴(yán)治軍這是強(qiáng)軍之基。
在軍隊(duì)一次重要會(huì)議上，習(xí)近平宣布：“依法治軍、從嚴(yán)治軍，是我們黨建軍治軍的基本方略?！?BR> 2015年2月21日，中央軍委印發(fā)《關(guān)于新形勢(shì)下深入推進(jìn)依法治軍從嚴(yán)治軍的決定》，整體勾畫了軍隊(duì)法治建設(shè)的藍(lán)圖。
要求治軍方式發(fā)生一場(chǎng)深刻變革，努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)根本性轉(zhuǎn)變。標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化實(shí)質(zhì)上就是法治化的問題。
習(xí)近平深刻指出：要對(duì)軍隊(duì)各方面進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范，建立一套符合現(xiàn)代軍事發(fā)展規(guī)律、體現(xiàn)我軍特色的科學(xué)的組織模式、制度安排和運(yùn)作方式，推動(dòng)軍隊(duì)正規(guī)化建設(shè)向更高水平發(fā)展。
伴隨國(guó)防和軍隊(duì)改革深入推進(jìn)，軍事法規(guī)的“立、改、廢、釋”全面展開，一大批改革急需、備戰(zhàn)急用的新規(guī)新令雨后春筍般破土而出，人民軍隊(duì)步入全新的“法治時(shí)間”。
當(dāng)鐵規(guī)禁令在軍隊(duì)建設(shè)的各個(gè)領(lǐng)域發(fā)力生威，意味著阻礙依法治軍最為頑固的堡壘，正在被一個(gè)個(gè)攻克。
2014年12月，習(xí)近平視察原南京軍區(qū)時(shí)，講到了這樣一段經(jīng)歷：我在浙江工作時(shí)，就提出要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展“楓橋經(jīng)驗(yàn)”，后來倡導(dǎo)提出建設(shè)“法治浙江”。去年以來，浙江省軍區(qū)又開展了“法治軍營(yíng)”建設(shè)活動(dòng)。
這一活動(dòng)推廣到了全軍，當(dāng)法治的陽(yáng)光照進(jìn)軍營(yíng)的每一個(gè)角落，官兵身邊的變化平靜而又深刻。
巨變無聲。當(dāng)法治成為一種堅(jiān)定信仰、一種思維方式，成為一種工作習(xí)慣、一種文化自覺，人民軍隊(duì)的轉(zhuǎn)型也正漸入佳境。在它的前方，是“潮平兩岸闊”的新境界!
一個(gè)現(xiàn)代化國(guó)家必然是法治國(guó)家，一支現(xiàn)代化軍隊(duì)必然是法治軍隊(duì)?！?xí)近平
歷史的天空，總有相似的星光輝映。
1927年10月24日清晨，站在一塊“雷打石”上，毛澤東向奔赴井岡山的隊(duì)伍宣布了紅軍的“三大紀(jì)律”。
2012年12月10日上午，剛剛擔(dān)任軍委主席不久的習(xí)近平視察原廣州軍區(qū)，鮮明提出“依法治軍、從嚴(yán)治軍是強(qiáng)軍之基”。
歷經(jīng)滄桑，羅霄深處的“雷打石”巍然屹立。穿越時(shí)空，人民軍隊(duì)不斷走向勝利的基石更加牢固。在習(xí)近平引領(lǐng)下，中國(guó)軍隊(duì)按下依法治軍“快進(jìn)鍵”，步入全新“法治時(shí)間”。
一個(gè)“鐵”字，道出了習(xí)近平對(duì)違法違紀(jì)的“零容忍”。
黨的十八大以來，中央軍委以壯士斷腕、刮骨療毒的果敢勇氣，在軍內(nèi)開展了前所未有的反腐敗斗爭(zhēng)。這場(chǎng)斗爭(zhēng)的武器正是法紀(jì)鐵規(guī)。新調(diào)整組建的軍委紀(jì)委、軍委政法委、軍委審計(jì)署猶如三把利劍高懸，劍鋒凌厲，震懾常在。
2017年1月，中央軍委辦公廳通報(bào)28起違反軍事訓(xùn)練規(guī)定的消息，出現(xiàn)在各大媒體的顯著位置。《人民日?qǐng)?bào)》評(píng)論稱：這意味著我軍下定決心通過嚴(yán)格的訓(xùn)練執(zhí)紀(jì)監(jiān)督，推動(dòng)實(shí)戰(zhàn)化軍事訓(xùn)練再上新臺(tái)階。
軍事訓(xùn)練，是戰(zhàn)爭(zhēng)的預(yù)實(shí)踐。曾幾何時(shí)，一些單位和個(gè)人在訓(xùn)練中偷工減料、降低標(biāo)準(zhǔn)，甚至弄虛作假、欺上瞞下。如今，依法治訓(xùn)，讓法紀(jì)這個(gè)在一些人眼里可以隨意突破的“橡皮筋”，成了誰(shuí)碰誰(shuí)就要付出慘痛代價(jià)的帶電“高壓線”。
制度籠子越編越密，執(zhí)法執(zhí)紀(jì)越來越嚴(yán)。當(dāng)鐵規(guī)禁令在軍隊(duì)建設(shè)的各個(gè)領(lǐng)域發(fā)力生威，意味著阻礙依法治軍的頑固堡壘正在被一個(gè)個(gè)攻克。
習(xí)近平指出，深入推進(jìn)依法治軍、從嚴(yán)治軍，首先要讓法治精神、法治理念深入人心，使全軍官兵信仰法治、堅(jiān)守法治。沒有這一條，依法治軍、從嚴(yán)治軍是難以推進(jìn)的。他痛斥“遇事不是找法，而是找關(guān)系、找門路”的行為。
上世紀(jì)60年代，毛澤東批示各地推廣“楓橋經(jīng)驗(yàn)”。習(xí)近平在擔(dān)任浙江省委書記期間，創(chuàng)新發(fā)展“楓橋經(jīng)驗(yàn)”，提出建設(shè)“法治浙江”。2013年，習(xí)近平專門叮囑軍隊(duì)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，在法治建設(shè)方面，地方有很多有益做法和經(jīng)驗(yàn)，軍隊(duì)可以學(xué)習(xí)借鑒。
如今，“法治軍營(yíng)”建設(shè)活動(dòng)在全軍蓬勃開展，法治教育訓(xùn)練納入部隊(duì)教育訓(xùn)練體系，培養(yǎng)法治精神成為強(qiáng)軍文化建設(shè)重要內(nèi)容。“學(xué)法規(guī)、用法規(guī)、守法規(guī)”，正在變成官兵自覺行動(dòng)。
當(dāng)法治成為一種篤定信仰、一種思維方式，成為一種工作習(xí)慣、一種文化自覺，人民軍隊(duì)的轉(zhuǎn)型也正漸入佳境。
歷史將銘記，軍隊(duì)統(tǒng)帥習(xí)近平胸懷韜略，銳意推進(jìn)依法治軍、從嚴(yán)治軍，為走向世界一流的人民軍隊(duì)立起了今天的“雷打石”!
心得體會(huì)記錄本篇六
家訪時(shí)間8年1月19日
參加家訪人員：許亞飛教師
家訪對(duì)象：該生爸爸
家訪資料記錄：該生自進(jìn)校以來學(xué)習(xí)成績(jī)一向?qū)儆谥械绕?，可是有一個(gè)頑疾始終改正不了——遲到。雖然進(jìn)行過多次的教育，可是效果仍不明顯。該生仍然我行我素，致使班級(jí)常規(guī)評(píng)比始終落后于同級(jí)其他班級(jí)。所以為了找出問題的癥結(jié)，避免成績(jī)下降，我決定進(jìn)行家訪。家長(zhǎng)明白小孩就是這個(gè)毛病卻絲毫沒有要糾正的意思。就是一個(gè)勁的說我們也沒有辦法?？墒侵档脩c幸的是經(jīng)過耐心的交流，說明家訪的來意后，最終從家長(zhǎng)口中得知，原因可能有幾方面。第一，該學(xué)生做事情慢，每一天必須要等到很遲才走，所以經(jīng)常遲到。第二，家長(zhǎng)很溺愛孩子覺得還小不予糾正長(zhǎng)此以往構(gòu)成了壞毛病最終家長(zhǎng)答應(yīng)我，會(huì)進(jìn)取配合我們教師對(duì)孩子進(jìn)行教育。
心得體會(huì)記錄本篇七
習(xí)近平：我參觀了《復(fù)興之路》展覽，提出實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想。我想說，這個(gè)偉大的夢(mèng)想，就是強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，對(duì)于軍隊(duì)來講，也是強(qiáng)軍夢(mèng)。
強(qiáng)國(guó)必須強(qiáng)軍，軍強(qiáng)才能國(guó)安。建設(shè)一支聽黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良的人民軍隊(duì)，是黨在新形勢(shì)下的強(qiáng)軍目標(biāo)。
2016年3月，習(xí)近平向全軍發(fā)出了建設(shè)世界一流軍隊(duì)的號(hào)令。
影響歷史進(jìn)程的重大決策，往往濃縮著經(jīng)年累月的深沉思考。浙江，習(xí)近平工作了整整5年的地方。一處處故國(guó)遺址，一處處戰(zhàn)場(chǎng)遺跡，沉淀了富而不強(qiáng)也同樣挨打的歷史悲愴。
制定新形勢(shì)下軍事戰(zhàn)略方針，立起統(tǒng)攬軍事力量建設(shè)和運(yùn)用的總綱;
全面加強(qiáng)軍隊(duì)黨的建設(shè)，為軍隊(duì)建設(shè)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證。
習(xí)近平說，建設(shè)強(qiáng)大軍隊(duì)是接續(xù)奮斗的偉大事業(yè)，一代人有一代人的使命，現(xiàn)在強(qiáng)軍的責(zé)任歷史地落到了我們肩上。我們要挑起這副擔(dān)子，必須敢于擔(dān)當(dāng)。
這5年，黨領(lǐng)導(dǎo)人民軍隊(duì)解決了一些多年來想解決但一直沒有很好解決的問題，解決了許多過去認(rèn)為不可能解決的問題，實(shí)現(xiàn)了政治生態(tài)重塑、組織形態(tài)重塑、力量體系重塑、作風(fēng)形象重塑，在中國(guó)特色強(qiáng)軍之路上邁出了堅(jiān)實(shí)步伐。
強(qiáng)大!強(qiáng)大!強(qiáng)大!這是統(tǒng)帥的寄望，這是人民的期盼，這是時(shí)代的召喚。
這款剛剛列裝空軍的戰(zhàn)略運(yùn)輸機(jī)，有一個(gè)響亮的名字：鯤鵬。
今天，插上夢(mèng)想翅膀的人民軍隊(duì)，就像一只振翅高飛的大鵬，豪逸穿云，凌越長(zhǎng)空。
政治建軍聽黨指揮;改革強(qiáng)軍軍民融合;科技興軍能打勝仗;依法治軍作風(fēng)優(yōu)良。支持習(xí)近平總書記強(qiáng)軍興國(guó)!
愿我的祖國(guó)越來越好，祖國(guó)萬(wàn)歲!
政治建軍聽黨指揮;改革強(qiáng)軍軍民融合;科技興軍能打勝仗;依法治軍作風(fēng)優(yōu)良。建設(shè)一流軍隊(duì)，為習(xí)近平總書記點(diǎn)贊!
走向世界、融入世界，實(shí)現(xiàn)人類命運(yùn)共同體的繁榮與發(fā)展，沒有絕對(duì)的安全保障將無從談起，強(qiáng)大的人民軍隊(duì)是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的唯一，國(guó)家安全的絕對(duì)保障，也是維護(hù)中國(guó)國(guó)家利益的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
強(qiáng)軍，興軍，建設(shè)一流軍隊(duì)，為習(xí)近平總書記點(diǎn)贊!
強(qiáng)國(guó)必須強(qiáng)軍,強(qiáng)軍才能安邦
習(xí)近平總書記是一位睿智的領(lǐng)導(dǎo)，相信我們的國(guó)家在習(xí)近平總書記的帶領(lǐng)下會(huì)越來越強(qiáng)大，越來越繁榮昌盛!
習(xí)近平總書記將中國(guó)軍隊(duì)建設(shè)成一支聽黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良的人民軍隊(duì)
支持習(xí)近平總書記強(qiáng)軍興國(guó)!
祝愿?jìng)ゴ笞鎳?guó)在習(xí)近平總書記的領(lǐng)導(dǎo)下蒸蒸日上，繁榮富強(qiáng)
我們希望在習(xí)近平總書記的帶領(lǐng)下，國(guó)家越來越強(qiáng)盛
政治建軍、改革強(qiáng)軍、科技興軍、依法治軍，中國(guó)夢(mèng)強(qiáng)軍夢(mèng)!
祝愿?jìng)ゴ笞鎳?guó)在習(xí)近平總書記的領(lǐng)導(dǎo)下蒸蒸日上，繁榮富強(qiáng)
振奮人心、鼓舞人心!
人民軍隊(duì)人民愛
政治建軍，必須聽黨指揮;改革強(qiáng)軍，必須軍民融合;科技興軍，必須能打勝仗;依法治軍，必須作風(fēng)優(yōu)良。
心得體會(huì)記錄本篇八
這學(xué)期，我參加了聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)。聽了幾位教師的課，我感觸很深，收獲頗多。
“授人以魚，不如授人以漁”這是我最深的體會(huì)?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”，也就是方法比知識(shí)更重要，學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，思維方法是否合理、正確，影響著學(xué)習(xí)效率的高低。所以，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)不失時(shí)機(jī)地創(chuàng)造機(jī)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，使他們不但能學(xué)會(huì)，并且能“會(huì)學(xué)”，即：掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，發(fā)展思維，構(gòu)成潛力，能獨(dú)立解決問題。許多教師在課的開始運(yùn)用復(fù)習(xí)舊知引入新知的方法導(dǎo)入新課，這本身滲透了“溫故而知新”的學(xué)習(xí)方法。當(dāng)學(xué)生應(yīng)對(duì)材料中的'問題時(shí)，教師又告訴學(xué)生閱讀說明文要講究知識(shí)性、文學(xué)性，“先思考再動(dòng)筆”這種很好的學(xué)習(xí)方法。
個(gè)別教師的課思路清晰，環(huán)節(jié)流暢，從整體到部分合理過渡，再之后重點(diǎn)切入到品讀詩(shī)句上；課扎實(shí)有效，注重訓(xùn)練，板塊清晰，值得我深刻學(xué)習(xí)！
總之，幾位教師的課處處體現(xiàn)著學(xué)生是主體，教師起主導(dǎo)作用的教育理念，運(yùn)用多種教學(xué)方法和方式引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能以及它們所體現(xiàn)的語(yǔ)文思想方法，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
聽了他們的課后，我深刻地反思自己這幾來年的語(yǔ)文教學(xué)歷程，感慨良多。在語(yǔ)文教學(xué)過程中，自己雖然也算極其敬業(yè)，但跟語(yǔ)文大家相比，差距實(shí)在是太大了！主要表此刻教學(xué)設(shè)計(jì)上，我沒有到達(dá)必須的高度，很多教學(xué)環(huán)節(jié)的資料設(shè)置沒有深度，在點(diǎn)撥功夫上還是欠缺得很，尤其是課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言，我更是單調(diào)，沒能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，致使語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)沒能到達(dá)我意想的效果。聽了他們的課，我學(xué)到了很多，今后自己必須將所學(xué)到的教學(xué)新方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中去，盡快地提高自己的教學(xué)潛力，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)學(xué)生的期望。
心得體會(huì)記錄本篇九
對(duì)于我們每個(gè)人來說，生活中會(huì)有許多值得記錄的時(shí)刻。無論是喜悅還是悲傷、成功還是失敗，都值得我們記錄下來。通過記錄，我們可以回顧過去、珍視當(dāng)下、展望未來。在記錄的同時(shí)還能體會(huì)到生活的點(diǎn)滴，通過此次經(jīng)歷學(xué)到的各種經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，都是我們不可缺少的資產(chǎn)。
第二段：記錄的重要性
記錄是人類文明的歷史。從古時(shí)候開始，人們總是通過口耳相傳的方式來傳承文化和歷史。但是，不可避免的真相是，傳統(tǒng)知識(shí)需要一個(gè)長(zhǎng)期的過程才能得到歸納整理、變得嚴(yán)謹(jǐn)而有意義，因此記錄和整理就成為了人類文明必不可少的部分。在現(xiàn)代社會(huì)，記錄與整理依然是非常重要的，而我們也能借助科技手段輕松地進(jìn)行記錄。通過日記、攝影、手賬、視頻、社交網(wǎng)站等各種方式，我們可以記錄我們生活中的點(diǎn)滴，而這些記錄不僅是對(duì)我們個(gè)人的回憶，更是對(duì)我們生活的珍視和尊重。
第三段：記錄的方式
記錄方式多種多樣，比如有些人通過口述，有些人通過寫作，更多的人則選擇把這些記錄以圖片形式保存下來。這些記錄方式提供了不同的視角來記錄生活，讓我們能夠在不同的維度上觀察生活的點(diǎn)滴。對(duì)于一些紀(jì)念性的時(shí)刻，如生日、結(jié)婚、畢業(yè)等等，可以通過拍攝視頻或照片的方式來記錄下來；而對(duì)于日常生活中的點(diǎn)滴，如心情、感悟、遇到的有趣事情等等，我們可以選擇寫作的方式來記錄。通過這樣的方法，不僅能夠讓我們對(duì)生活有更深的感悟，還能夠通過記錄和回顧，更好的珍視當(dāng)下，展望未來。
第四段：心得體會(huì)
記錄生活不僅僅是紀(jì)念和回憶的過程，更是讓生活更豐富、更有深度的過程。通過記錄，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己、更好地理解世界，同時(shí)也讓我們的生活更有意義、更有目的。記錄生活還能讓我們更好地發(fā)掘個(gè)人的潛力，遇到挑戰(zhàn)時(shí)更有勇氣和能力去面對(duì)。當(dāng)我們記錄各自生活中的點(diǎn)滴時(shí)，我們也會(huì)有更多的時(shí)間去思考，給自己更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
第五段：總結(jié)
記錄生活是一種美妙而有意義的經(jīng)歷，讓我們更好地回憶過去，更好地珍視當(dāng)下，更好地展望未來。無論是通過寫作、攝影、視頻，還是其他任何形式，我們都可以不斷地記錄下自己的生活，讓每一個(gè)時(shí)刻都變得珍貴且有價(jià)值。只要我們持之以恒，在記錄中發(fā)掘生活的美好與意義，這份眼前的珍貴和經(jīng)歷將會(huì)發(fā)揮乘數(shù)效果，成為我們生活中最珍貴的財(cái)富。
心得體會(huì)記錄本篇十
記錄的心得體會(huì)在我們的日常生活中扮演著重要的角色。通過記錄，我們可以記錄下寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟，幫助我們成長(zhǎng)和進(jìn)步。無論是在學(xué)習(xí)上，工作中還是個(gè)人成長(zhǎng)中，記錄都是一個(gè)強(qiáng)大的工具。在本文中，我將分享一些我對(duì)記錄的心得體會(huì)，并說明它是如何對(duì)我產(chǎn)生積極影響的。
段落2：學(xué)習(xí)過程中的記錄
在學(xué)習(xí)過程中，記錄是提高效率和記憶力的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)通過寫下重要的概念和知識(shí)點(diǎn)，我可以更好地記住學(xué)過的內(nèi)容。此外，我還喜歡做筆記來整理和總結(jié)學(xué)習(xí)材料，以便后續(xù)復(fù)習(xí)。在考試前，我會(huì)翻看這些筆記，從而鞏固學(xué)習(xí)成果。記錄的好處不僅僅是記憶力的提升，還有助于培養(yǎng)清晰思考和表達(dá)的能力。
段落3：工作中的記錄
在工作中，記錄變得尤為重要。我經(jīng)常使用工作日志來記錄每天的工作任務(wù)和進(jìn)展，以及遇到的問題和解決方案。通過記錄這些信息，我可以更好地管理時(shí)間，跟蹤進(jìn)度，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。此外，當(dāng)我有需要時(shí)，我可以方便地向同事們分享我的工作記錄，以便他們了解進(jìn)展和提供反饋。通過記錄工作過程和經(jīng)驗(yàn)，我可以更好地總結(jié)和學(xué)習(xí)。
段落4：個(gè)人成長(zhǎng)中的記錄
除了學(xué)習(xí)和工作，記錄還在個(gè)人成長(zhǎng)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。我把記錄視為自我反思和成長(zhǎng)的工具。每天晚上，在睡前，我會(huì)花一點(diǎn)時(shí)間回顧一天的經(jīng)歷，并將值得思考的事情記錄在日記里。這樣做有助于我反思自己的行為和決策，并找出可以改進(jìn)的地方。此外，我還會(huì)記錄下自己的目標(biāo)和夢(mèng)想，以便時(shí)刻提醒自己要朝著這些目標(biāo)前進(jìn)。
段落5：記錄對(duì)我的影響
記錄給了我一個(gè)思考和改進(jìn)的機(jī)會(huì)。通過對(duì)學(xué)習(xí)、工作和個(gè)人成長(zhǎng)的記錄，我能更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和短處，并找到可以改進(jìn)的方法。這種自我觀察和反思的習(xí)慣使我能夠不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。此外，記錄讓我更有條理，提高了我的時(shí)間管理能力，并幫助我更好地處理問題和挑戰(zhàn)。總之，記錄是我生活中一項(xiàng)重要的工具，它對(duì)我的成長(zhǎng)和成功有著不可或缺的作用。
結(jié)論：
記錄的心得體會(huì)在我們的生活中起著重要的作用，無論是在學(xué)習(xí)、工作還是個(gè)人成長(zhǎng)中。通過記錄，我們可以提高效率和記憶力，在工作中更好地管理時(shí)間和跟蹤進(jìn)度，并通過自我反思和成長(zhǎng)來提高自己。記錄是一項(xiàng)值得培養(yǎng)和堅(jiān)持的習(xí)慣，它會(huì)為我們的發(fā)展和進(jìn)步帶來巨大的好處。
心得體會(huì)記錄本篇十一
按照?qǐng)@領(lǐng)導(dǎo)的安排，我們進(jìn)行家訪工作。剛開始時(shí)我很疑惑：我們現(xiàn)在的通訊這么興旺，許多時(shí)候我們都通過號(hào)碼交流，有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長(zhǎng)會(huì)樂意接受嗎?現(xiàn)在我認(rèn)為家訪是非常有必要的，他可以減少家長(zhǎng)和老師之間的距離，使我們的溝通交流更加有效。
我們?yōu)榱俗龊眉以L做了一些安排。首先，制定周密的計(jì)劃。
1.設(shè)計(jì)家訪路線。我們依據(jù)居住區(qū)域確定家訪路線，有效的利用了時(shí)間。
2.提前預(yù)定。提前預(yù)定家訪時(shí)間，一是讓家長(zhǎng)安排好其他事務(wù)，二是讓家長(zhǎng)做好心理預(yù)備。
3.為了更好的交流，我跟李老師分兩組，是因?yàn)橛行┘议L(zhǎng)的國(guó)語(yǔ)水平有限，不能表達(dá)自己的想法，我主要負(fù)責(zé)去少數(shù)民族小朋友家家訪。
4.了解家長(zhǎng)的需求及幼兒在園情況。一方面充分了解幼兒在園的表現(xiàn)，另一方面，也盡可能的了解家長(zhǎng)的特點(diǎn)，使家訪內(nèi)容滿足家長(zhǎng)的需求。
在家訪的過程中，我感受到家長(zhǎng)對(duì)老師的尊重與信賴，也深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)孩子的盼望。家長(zhǎng)們問的最多的問題是，幼兒園什么時(shí)候開始教寫字算數(shù)?對(duì)于這樣大的問題，我詳細(xì)地向家長(zhǎng)解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使家長(zhǎng)明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的.責(zé)任，提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)懷幼兒的學(xué)習(xí)，生活，更要關(guān)懷幼兒的情感和品德。
另外我還給家長(zhǎng)布置了暑假作業(yè)，就是讓家長(zhǎng)暑假多抽時(shí)間陪陪孩子。這次家紡給我留下了許多深刻的，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個(gè)珍貴的意見。
通過家訪，我不僅了解到了平常不了解的情況，與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通，使得我自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情。家訪不僅僅給教師帶來了感動(dòng)和珍貴的經(jīng)驗(yàn)，家訪也帶給了孩子們滿心的歡樂：“老師到我家來了!”家訪后的幾天，孩子們交流的話題都是同一個(gè)內(nèi)容。孩子們的一言一行，都讓我感受到那種溢于言表的歡樂。
心得體會(huì)記錄本篇十二
在這次課外訪萬(wàn)家的活動(dòng)中，我對(duì)六年級(jí)部分學(xué)生進(jìn)行了家訪。家長(zhǎng)對(duì)教師的家訪表示了極大的熱情。他們說這樣的家訪活動(dòng)太需要了，他們也想與教師見面，但由于平時(shí)工作繁忙等原因，很少有時(shí)間來學(xué)校，也不太了解自己的孩子在學(xué)校的情況?，F(xiàn)在教師能上門家訪，可以與老師面對(duì)面交談，了解到自己子女的學(xué)習(xí)情況，覺得非常高興。由于時(shí)間有限，我重點(diǎn)走訪了幾個(gè)學(xué)生家庭，一路下來，我再次體會(huì)到了這次家訪的必要和及時(shí)，同時(shí)也看到了教師和家長(zhǎng)在學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)中所起到的重要作用，感慨也隨之而來。
在家訪中，六年級(jí)有一個(gè)學(xué)生叫張雅茹，我匯報(bào)了她的學(xué)習(xí)成績(jī)，在校表現(xiàn)，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生是我從三年級(jí)教到六年級(jí)，可以說是跟班上，各門功課在班總是名列前茅，深受老師和同學(xué)的贊揚(yáng)，家長(zhǎng)聽后，高興之余希望學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)孩子特長(zhǎng)教育，培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好。家長(zhǎng)的一席話對(duì)我的觸動(dòng)很大，家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)校提出了更高的要求，不像過去只看學(xué)生的分?jǐn)?shù)，更重要的是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。我將這一情況反應(yīng)到校委會(huì)，學(xué)校當(dāng)即決定春季學(xué)期各年級(jí)都要組建腰鼓隊(duì)、軍鼓隊(duì)，同時(shí)還要組建興趣小組等豐富多彩的文體活動(dòng)。
在這次走訪中還有的家長(zhǎng)反映的就是與孩子的溝通很難，家長(zhǎng)們反映孩子的語(yǔ)言辯解能力超過了他們，經(jīng)常讓他們無所適從。出現(xiàn)這樣問題的原因有很多，其一，現(xiàn)在的孩子獨(dú)立性很強(qiáng)，意識(shí)形態(tài)正在發(fā)生變化，又不愿意跟父母多交流，父母與孩子之間有隔膜;其二，因?yàn)榧议L(zhǎng)總是把分?jǐn)?shù)作為話題的主題，家長(zhǎng)有心要幫助孩子學(xué)習(xí)，但是苦于自己知識(shí)能力有限，并不能為孩子作出直接的指導(dǎo)，只能一次次重復(fù)相同的幾句話，久而久之容易引起孩子的反感，而對(duì)于孩子的惰性表現(xiàn)，他們也顯得有點(diǎn)無奈。在走訪的幾位學(xué)生家長(zhǎng)當(dāng)中這個(gè)問題凸顯嚴(yán)重。
家訪過程中還了解到學(xué)生在家中學(xué)習(xí)效率有限。在學(xué)校里教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，鞏固提高的要求一下子難以做到，需要學(xué)生在課后完成，而學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況就顯得很重要。家訪過程中有的家長(zhǎng)說孩子一回到家就是看電視，學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)一次又一次提醒的回應(yīng)就是：“知道了，煩死了!”于是在家訪過程中我們與學(xué)生也進(jìn)行了溝通，輔導(dǎo)他們好的學(xué)習(xí)方法，告訴他們應(yīng)該怎樣在上課時(shí)和老師積極配合，提高學(xué)習(xí)效率。這不但感染了學(xué)生，而且更端正了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生的思想得到了啟迪，對(duì)以后的教學(xué)工作也有很大幫助。
當(dāng)然，在家訪過程中，也發(fā)現(xiàn)一些懂教育，善于和孩子溝通的家長(zhǎng)，其中，有個(gè)家長(zhǎng)在交流中顯示出很高的素養(yǎng)，她提倡孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)在于自主和體驗(yàn)，學(xué)和玩都要有的放矢，要學(xué)會(huì)感恩，不要讓父母過多牽掛和擔(dān)心，讓老師過多的辛勞。
家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。通過這一次“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，我得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有計(jì)劃、有目的地開展家訪工作，為學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
心得體會(huì)記錄本篇十三
教師家訪時(shí)首先要了解家長(zhǎng)的性格，初次接觸時(shí)說話要委婉，抱著尊重對(duì)方的態(tài)度，只有尊重家長(zhǎng)，家長(zhǎng)才會(huì)尊重你教師，配合教師共同來教育自己的孩子，在此分享記錄教師
心得體會(huì)
。下面是本站小編為大家收集整理的家訪記錄教師心得體會(huì)，歡迎大家閱讀。
短短一個(gè)寒假，閑里找忙地去家訪，整理家庭住址的遠(yuǎn)近，上網(wǎng)搜集家庭教育的知識(shí)短時(shí)充電，提前電話預(yù)約，在算不上凜冽寒風(fēng)、微透著春意的濟(jì)南冬天，造訪老友般(此前開過三次家長(zhǎng)會(huì)，相當(dāng)一部分家長(zhǎng)已經(jīng)比較熟悉了)，跟學(xué)生的爸媽聊聊孩子，聊聊凌云一班。
家訪前更正自己的認(rèn)識(shí)，父母不但是孩子的第一任老師，還是孩子一生必備的教材。我們和他們的區(qū)別是，老師好比課堂，原則上通過課堂影響學(xué)生;而父母則是教科書，學(xué)生可以隨時(shí)翻閱?；\統(tǒng)講就是言傳和身教的區(qū)別，家訪給我最大的感受是——有一種影響了無痕跡，請(qǐng)別輸在家庭教育上。良好的家庭教育和科學(xué)的家庭教育理念，最能對(duì)孩子產(chǎn)生最積極最持續(xù)的影響和引導(dǎo)。
年前1月21日開最后一次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我曾向凌云一班的家長(zhǎng)呼吁過。事情起因源于我和老公對(duì)女兒的教育，引起我的思考和觸動(dòng)后，我曾專門上網(wǎng)搜索——據(jù)美國(guó)耶魯大學(xué)的科學(xué)家最近做的一項(xiàng)研究成果表明：由男性帶大的孩子智商高，他們?cè)趯W(xué)校里的成績(jī)往往更好，將來走向社會(huì)也更容易成功。這項(xiàng)調(diào)查是他們持續(xù)了20xx年，從嬰兒到十幾歲的孩子各個(gè)年齡段進(jìn)行跟蹤調(diào)查所得出的結(jié)果。我們并不否認(rèn)女性教育的重要性，母親以女性特有的感情細(xì)膩、做事認(rèn)真仔細(xì)、性格溫柔去影響孩子，通過講故事、教唱歌、玩玩具等給了孩子很多的關(guān)懷與呵護(hù)，這是功不可沒的。然而，缺乏男性教育往往會(huì)使孩子表現(xiàn)出多愁善感、性格懦弱、膽小怕事等特點(diǎn)。而男性教育往往具有以下一些特點(diǎn)：
所以建議父母在孩子教育上分工相對(duì)明確：
日常生活小事依賴于母親，但是在學(xué)習(xí)習(xí)慣、遇事處理方式等會(huì)影響孩子思維方式的重大問題，父親盡可能多地參與。當(dāng)然，很多理科出身的媽媽們?cè)谶@一方面也有很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。所以教育孩子時(shí)，父母都應(yīng)該負(fù)起自己的責(zé)任，但在時(shí)間上又各有側(cè)重：在孩子小時(shí)，母親應(yīng)該多負(fù)些責(zé)任，因?yàn)檫@時(shí)候孩子需要細(xì)心的照料;孩子進(jìn)入初中以后，父親應(yīng)該多教育，這是因?yàn)楹⒆哟罅诵睦硖攸c(diǎn)有變化，照顧過細(xì)他反而會(huì)反感。
一天中，無事的“和平”時(shí)期，談?wù)劙嗬锏臉泛鞘?，眉飛色舞地匯報(bào)進(jìn)步，晚上想吃什么大餐啦，媽媽多出面;學(xué)習(xí)效果打折了，作業(yè)拖拉磨蹭了，與同學(xué)有矛盾啦等“波動(dòng)”期，聰明的媽媽們請(qǐng)繼續(xù)做你的家務(wù)，做回“甩手掌柜”，任務(wù)交給孩子爸，讓他來和孩子談。
家訪感受之二——家庭教育的施行者父母必須做到心中有數(shù)，心中有方向。
為了切實(shí)促進(jìn)我院的學(xué)生工作，落實(shí)省高校工委“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動(dòng)的有關(guān)精神，我院在20xx年寒假期間開展“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動(dòng)。
一個(gè)孩子，他有多個(gè)方面的表現(xiàn)，是我在學(xué)校里通過肉眼或口頭交流所覺察不到的。一個(gè)孩子的內(nèi)心世界，它是看不出的，需要我們用心地體會(huì)。一個(gè)孩子，縱使他有千萬(wàn)個(gè)不是，那也不是他所自愿的，他的生活、他所受的教育或許對(duì)他有著決定性的因素。這一次家訪，我共家訪了兩名同學(xué)。雖說不多，卻收獲頗多，真正感覺到家訪的必要性。
在家訪中，我們經(jīng)常會(huì)聽到一些家長(zhǎng)要求老師對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育治理。兩位家長(zhǎng)都說：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴(yán)一點(diǎn)沒事的。”他們把教育的責(zé)任與希望全部寄托到老師的身上?？蓱z天下父母心，讓家長(zhǎng)放心是我們的職責(zé)所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作。但是，學(xué)生的成長(zhǎng)是社會(huì)、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果，家長(zhǎng)在這方面也應(yīng)該多為孩子提出一些建議，更好的輔助學(xué)生的成長(zhǎng)。
另外，家訪時(shí)教師要講究說話的藝術(shù)性。教師在家訪中要態(tài)度誠(chéng)懇，分寸得當(dāng)，要掌握好尺度，無論在什么情況下，都要耐心傾聽家長(zhǎng)的意見，即使有的意見不一定正確，也應(yīng)當(dāng)在其中找到自己應(yīng)考慮的方面，切不能讓自己的情緒影響家長(zhǎng)或?qū)W生，更不能因?yàn)橐粫r(shí)不高興，說一些有損學(xué)生和家長(zhǎng)自尊心的話。所以教師家訪時(shí)首先要了解家長(zhǎng)的性格，初次接觸時(shí)說話要委婉，抱著尊重對(duì)方的態(tài)度，只有尊重家長(zhǎng)，家長(zhǎng)才會(huì)尊重你教師，配合教師共同來教育自己的孩子。例如，我這次家訪中這樣一位學(xué)生，她學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。我在家訪時(shí)，在與家長(zhǎng)交談時(shí)避免“差”字，改用“不太理想”之類，以免傷害家長(zhǎng)和學(xué)生的自尊。
再就是通過家訪還使得我對(duì)班級(jí)的信息得到了一些了解，因?yàn)橛械氖虑閷W(xué)生不一定會(huì)和老師說，但可能會(huì)去和家長(zhǎng)說，這樣我就能知道在班級(jí)中還存在什么問題，或者班級(jí)管理上還有什么疏漏的地方。
最后一點(diǎn)感受就是家訪應(yīng)注意反饋。這不僅指在家訪過程當(dāng)中要察顏觀色，注意家長(zhǎng)和學(xué)生的反應(yīng)，斟酌談話內(nèi)容和措辭。在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化，檢驗(yàn)家訪的效果。四、家訪后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的督導(dǎo)，以鞏固家訪效果。學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，尤其是后進(jìn)生的進(jìn)步往往不是一步到位的，必然有一個(gè)反復(fù)的過程。多數(shù)老師家訪后，對(duì)學(xué)生不聞不問，認(rèn)為家訪回來就意味著完成了一項(xiàng)任務(wù)，這是錯(cuò)誤的?？梢哉f，這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會(huì)非常理想。家訪后，老師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生加以督導(dǎo)，這是家訪整個(gè)過程中一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。因?yàn)榧以L必定引起學(xué)生心理不同程度的震動(dòng)，學(xué)生心里正在進(jìn)行著“積極思想”與“消極因素”的對(duì)抗，正急需外部動(dòng)力的輔助，以達(dá)到思想上的凈化和改良。
每一次家訪都會(huì)有每一次的感受。這兩天的家訪雖然結(jié)束了，但是需要老師總結(jié)和反思的地方還有待繼續(xù)。這次甲方不僅讓我更加了解了幾個(gè)學(xué)生，更重要的是讓我看到了工作中的不足，以后我會(huì)更加真誠(chéng)的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，共同陪伴學(xué)生去成長(zhǎng)。
家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作，剛開始時(shí)我很疑惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá)，很多時(shí)候我們都通過電話交流，有些小事則可以在接送的時(shí)間三言兩語(yǔ)與家長(zhǎng)交換意見，有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長(zhǎng)會(huì)樂意接受嗎?通過三個(gè)學(xué)期的家訪工作，現(xiàn)在我認(rèn)為家訪是非常有必要的，它可以減少家長(zhǎng)與老師之間的距離，使我們的溝通交流更加有效?，F(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括：
今年我們班有41名幼兒，我們的目標(biāo)是走進(jìn)每一位幼兒的家中，但是家長(zhǎng)們對(duì)于我們家訪反應(yīng)不一：有的驚訝，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，老師要到家里來家訪?有的婉拒，我家地方小，又亂，那個(gè)時(shí)間我們沒有空，抽不出時(shí)間招待老師;但更多的是欣喜，正愁沒有機(jī)會(huì)和老師好好交流呢，對(duì)于我們的到來非常的高興。面對(duì)家長(zhǎng)不同的態(tài)度，我們更困惑了，會(huì)不會(huì)因此而造成負(fù)面的影響，給家長(zhǎng)們帶來額外的負(fù)擔(dān)?但有一點(diǎn)，我們更清晰了：家長(zhǎng)們的家庭教育觀念確實(shí)需要我們的引領(lǐng)，而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng)，正好給了我們一次了解、溝通的機(jī)會(huì)，對(duì)孩子，對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)我們自己，都將會(huì)是一次挑戰(zhàn)。
在家訪的過程中，我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望，也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴。家長(zhǎng)們問的最多的問題是，幼兒園什么時(shí)候開始教寫字算數(shù)?對(duì)于這樣的問題，我們?cè)敿?xì)地向家長(zhǎng)解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使家長(zhǎng)明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長(zhǎng)。同時(shí)我們也詳細(xì)地向家長(zhǎng)了解了幼兒的興趣愛好，性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見、希望，同時(shí)，有禮節(jié)、有分寸地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(zhǎng)還沒有注意到的閃光點(diǎn)，誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長(zhǎng)們布置了寒假作業(yè)，就是讓家長(zhǎng)寒假多抽出時(shí)間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看，學(xué)一學(xué)。
這次家訪給我留下了很多深刻的，值得我反思事情，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)期即將結(jié)束的那個(gè)星期，我們班發(fā)生了一件令我非常難過的事情，葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了，而且骨折了，當(dāng)時(shí)我真的不知所措，這可是我從教以來發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了，對(duì)于葉文偉和他的家長(zhǎng)我感到非常的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去文偉家看望他，我們坐著三輪車剛到他們家路口，就看到文偉和他爸爸在那等我們了，到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們。我們首先對(duì)于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的理解，在整個(gè)家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了對(duì)于這件事的理解，說這是個(gè)意外，沒有關(guān)系，文偉自己平時(shí)也很調(diào)皮，還說文偉經(jīng)常說老師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很高興，家長(zhǎng)這么理解我們的工作，另一方面更覺得內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深刻的事，如：鄭樂珊高興的拿小時(shí)候的照片給我們看，給們講小時(shí)候的事;葉雯婕興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈;還有很多家長(zhǎng)會(huì)著孩子在路口接我們等等，這些都很讓我們感動(dòng)，也讓我們?cè)诤涞亩垢惺艿搅藴嘏?BR> 通過家訪，我們不僅了解到了平時(shí)不了解的情況，與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成了共識(shí)，更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。家訪不僅僅給我們教師帶來了感動(dòng)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了!”家訪后的幾天，孩子們交流的話題都是同一個(gè)內(nèi)容。孩子們的一言一行，都讓我們感受到那種溢于言表的快樂。家訪更帶給家長(zhǎng)全新的感動(dòng)：“老師，謝謝你如此細(xì)致!”教師對(duì)孩子日常言行的細(xì)微介紹，對(duì)孩子個(gè)性的詳細(xì)剖析，老師的家教理念讓家長(zhǎng)們耳目一新，從來沒有想到，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理!
心得體會(huì)記錄本篇十四
第一段：引言（200字）
記錄是人們?cè)谌粘Ｉ钪谐３?huì)用到的一種行為，通過記錄，我們可以留下生活的點(diǎn)滴，記錄下成長(zhǎng)的經(jīng)歷，鍛煉寫作能力和表達(dá)能力。記錄并不只是簡(jiǎn)單地記錄下來，它更是一種沉淀和思考，是我們內(nèi)心世界的映射和延伸。在記錄的過程中，我也頗有些心得體會(huì)，接下來將分享給大家。
第二段：記錄的重要性（200字）
記錄有助于我們對(duì)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴有更加細(xì)致的觀察和思考。每天太過匆忙，我們常常會(huì)忽略掉一些細(xì)節(jié)，而這些細(xì)節(jié)往往蘊(yùn)含著生活的真諦。而當(dāng)我們用筆記錄下來之后，就可以反復(fù)回看、深入思考，發(fā)現(xiàn)那些看似微不足道的事物中蘊(yùn)含的某種意義。記錄還可以幫助我們回顧往事，了解自己的成長(zhǎng)歷程，回味難忘的回憶，增強(qiáng)自信心，也可以在不斷回顧中找到自己的不足之處進(jìn)而提升自我。
第三段：記錄的方法與技巧（200字）
記錄并不限于日記或者筆記，它可以通過各種媒介實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)代科技發(fā)展，我們可以通過手機(jī)、電腦等設(shè)備記錄下文字、圖片、錄音甚至視頻。每個(gè)人都應(yīng)該根據(jù)自己的喜好選擇合適的記錄方式。同時(shí)，在記錄時(shí)應(yīng)注意細(xì)節(jié)的觀察和把握，言之有物卻又簡(jiǎn)潔明了，可以使用形象的詞匯和生動(dòng)的描寫，讓讀者產(chǎn)生共鳴。另外，記錄要及時(shí)進(jìn)行，避免遺漏或者遺忘，多管齊下才能真正記錄下所想所感。
第四段：記錄帶來的收獲與心得（300字）
通過記錄，我發(fā)現(xiàn)自己的思維更加敏捷，注意力更加集中。當(dāng)我在記錄時(shí)，我常常需要將頭腦中的思緒整理成文字，并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行進(jìn)一步的思考和探索。這個(gè)過程，鍛煉了我的思維能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)了我融會(huì)貫通的能力，同時(shí)也培養(yǎng)了我的觀察力和注意力。除此之外，記錄也讓我對(duì)自己更加了解，我能夠更好地理解自己的內(nèi)心世界，通過文字的整理和反問，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并加以改進(jìn)和提升。同時(shí)，記錄中還可以記錄下他人的好言好語(yǔ)或者教訓(xùn)，給予自己鼓勵(lì)或者警示?？偟膩碚f，通過記錄，我在不斷琢磨和反思中不斷成長(zhǎng)，也更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己在人生中的位置和方向。
第五段：總結(jié)與展望（300字）
通過記錄的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到記錄的重要性和價(jià)值，它不僅是一種記錄行為，更是對(duì)生活的思考和感悟。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持記錄，并逐漸完善自己的記錄方式和技巧。同時(shí)，我也希望通過記錄，能夠幫助他人，傳遞積極向上的力量，激勵(lì)他人勇敢追求夢(mèng)想。記錄是一種力量，讓我們珍藏最美好的回憶，讓我們?cè)诩?xì)枝末節(jié)中發(fā)現(xiàn)生活的真諦。讓我們一起記錄下美好，記錄下成長(zhǎng)，記錄下人生的點(diǎn)滴。
心得體會(huì)記錄本篇十五
新生家訪工作是我們一貫延續(xù)的工作，利用開學(xué)前對(duì)每位幼兒進(jìn)行家訪。一方面是為了讓幼兒能很快地適應(yīng)，認(rèn)識(shí)我和楊老師;另一方面是便于我們了解孩子的性格、興趣、身體有無特別性質(zhì)，及講述一些開學(xué)前的預(yù)備工作。在家訪中，我明顯感覺到家長(zhǎng)對(duì)孩子的殷切盼望，也感受到他們對(duì)老師的尊重和信賴，并及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成共識(shí)，更大范圍的取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任。
一件事情之前先講好要求，然后陪同一起，直至完成，多陪幾次就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣?；蛘哌€可以多講故事，讓寶寶可以靜下來。在買涂色書的時(shí)候先選擇一些涂色范圍小的，但逐漸增加，讓幼兒逐漸養(yǎng)成好習(xí)慣。讓家長(zhǎng)明確幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成很重要，而家庭是習(xí)慣養(yǎng)成的重要場(chǎng)所。
緊接著我們又來到翟怡可寶寶的家，一開門，我和楊老師都沒看到寶寶，以為不在家。在媽媽的口中得知：寶寶在隔壁房間，她可怕、膽小，不情愿過來。于是我和楊老師走過去，為了緩解她的陌生感，我主動(dòng)彎下腰，拿了一個(gè)玩具與她打招呼，但令我失望的是，她仍然不理睬我，趴在床上，都不愿把頭抬起來。于是我請(qǐng)楊老師和她交流一下，也不行，若是我們還呆在房間里，她就要哭了。最后我們只好走去隔壁與她媽媽交流。原來，寶寶剛從老家過來，一直呆在父母身邊，都不和其他小朋友交往。因此，我建議家長(zhǎng)多帶幼兒出去走走，與周圍的`孩子交往，多鼓舞幼兒說話、多與幼兒交流，盡可能提供一個(gè)敢說、想說、喜愛說的氣氛。讓家長(zhǎng)明白，幼兒的性格是可以通過后天的培養(yǎng)，也知道家庭教育的重要性。
利用這一階段讓幼兒自己獨(dú)立地進(jìn)餐，不要因?yàn)榭粗闊┚筒蛔屗约撼?，學(xué)習(xí)每一樣技能的時(shí)候，都有一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，“熟能生巧”，只有自己不斷磨練才會(huì)成功。獨(dú)生子女的緣故，導(dǎo)致家長(zhǎng)對(duì)孩子出現(xiàn)了包辦制度，讓家長(zhǎng)知道孩子都是能干的天使，只有經(jīng)常地練習(xí)，只有家長(zhǎng)真正放手讓孩子去做才能夠真正的讓孩子得到鍛煉和進(jìn)步。
通過家訪，讓我和楊老師對(duì)幼兒進(jìn)行了初步的了解，也對(duì)幼兒的生活習(xí)慣、興趣愛好、個(gè)性特點(diǎn)和家庭教育環(huán)境、以及他們?cè)趯?duì)待幼兒教育問題上所持的觀點(diǎn)等;還有通過家訪讓幼兒和家長(zhǎng)盡早熟悉老師，初步建立師生間的感情。雖然短暫的家訪并不能夠完全改變孩子入園時(shí)的情緒，但我相信我秉承陶行知先生的教育思想“捧著一顆心來，不帶半根草去”，設(shè)身處地的去理解和關(guān)懷保護(hù)幼兒、教育幼兒，一定能夠讓孩子們盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。