撰寫總結(jié)是一種對自己的成長和進步進行記錄和總結(jié)的方式。在寫總結(jié)之前,要進行充分的準備和思考,確保內(nèi)容有價值和意義。這些總結(jié)范文的作者在書寫過程中運用了一些適合總結(jié)寫作的技巧和方法。
學校師德師風培訓總結(jié)發(fā)言篇一
在思想方面:本學期我堅持理論學習,努力提高自身的思想政治素質(zhì),嚴格要求自己,奉公守法,遵守教師公德,為人師表。
相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施,贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學習積極性,努力提高教育教學質(zhì)量。
在業(yè)務學習中,我更加深了師德對學生的影響和對自身的提高所起的作用,讓我明白要用一顆愛心來對待孩子,要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。當教師最重要的就是要做到誠信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識,更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。
在班級管理中我自覺得運用新時代的師德師風來進行管理。平時做到平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻,不把學生當作發(fā)泄的對象,事事處處講原則。在班級建設中,虛心聽取學生和家長的意見和建議。講求民主化和制度化。真正使師生關(guān)系發(fā)生重大的變化。以前的學生對教師要絕對服從,但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重,這是個進步。因此,新時代的教師在關(guān)愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。
我還加強了自身的品德修養(yǎng)。我國古代的教育家早就說過,人者,德為先。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負,一個邪惡的天才所造成的災難,總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。如今倡導和諧和文明,我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。
二、工作中存在的問題:
工作作風不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾,對學生的心理動態(tài)了解把握的不夠好,因此解決學生的思想上的問題和應急問題時措施常常不能得心應手。
三、今后的改進方向:
要更進一步認真全方面的學習,及時掌握黨的工作重點方針,提高自己的工作責任心,提高自己的品德,堅持以學生為本,加強心理學和教育學的學習,提高自己的業(yè)務能力。刻苦鉆研業(yè)務知識,結(jié)合語文學科特點對學生進行德育教育。
學校師德師風培訓總結(jié)發(fā)言篇二
(一)領導高度重視,健全組織機構(gòu)。
中心領導高度重視師德師風建設工作,把師德師風建設工作擺上重要議事日程,定期召開會議,統(tǒng)一思想認識,增強抓好中心教師師德師風的責任感和緊迫感。同時,成立了以中心主任為組長的師德師風建設工作領導小組,安排部署師德師風工作,研究制定師德師風工作計劃,具體組織、協(xié)調(diào)、領導教師師德師風建設的有關(guān)事宜。
(二)完善規(guī)章制度,加強廉政建設。
中心主任帶頭執(zhí)行廉潔自律有關(guān)規(guī)定,全中心干部教師均未發(fā)生違規(guī)違紀事件。制定和完善了學習、調(diào)研、財務、請假及廉政建設等規(guī)章制度,形成了用制度管人管事良好機制,促進了黨風廉政建設的科學化、制度化和規(guī)范化。持續(xù)開展黨風廉政警示教育,召開中心深化作風整頓優(yōu)化營商環(huán)境動員大會,組織全中心黨員簽訂黨風廉政建設責任狀,撰寫廉政警示教育心得體會,全面推進全中心黨風廉潔建設持續(xù)向好。
(三)強化宣傳學習,提高思想素質(zhì)。
在思想政治建設中,把對中心教師的思想建設、政治建設、作風建設和組織管理作為頭等大事來抓,不斷提高教師的理想信念、理論修養(yǎng)、政治覺悟和工作水平。堅持把理論學習與中心工作實際結(jié)合起來,把黨性教育和師德師風建設工作結(jié)合起來,較好地營造了一個良好的學習環(huán)境和氛圍。
(四)豐富活動內(nèi)容,開展系列活動。
一是召開全體教師大會。引導教師加強黨性修養(yǎng),始終牢記自己的神圣職責,要求全體教師莊重承諾依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),熱愛學生,廉潔從教,為人師表。以中心人特有的精神風貌,在探索中前進,在創(chuàng)新中成長,在實踐中升華,以勤勉敬業(yè)的態(tài)度,向家長、社會交出了一份滿意的答卷。
二是樹立“五師”教育目標。鑄師魂,要求教師具有“四心”,關(guān)愛學生誠心,了解學生細心,教育學生耐心,服務學生熱心。育師德,要求教師做到“三愛”,愛事業(yè),愛崗位,愛學生。樹師表,要求教師實現(xiàn)“四三二一”目標,四高——高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術(shù);三種精神——奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神;二嚴——嚴肅的自我修養(yǎng)、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度;一強——強化為人師表意識。正師風,通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范,加強教師的職業(yè)道德建設。練師能,對不同層次的教師提出不同的要求,按照教師培養(yǎng)目標進行培訓學習?!拔鍘煛苯逃こ痰膶嵤瑥娀私處煹穆殬I(yè)道德意識,在中心組織的各項品牌活動中,掀起了人人爭當師德先進,個個勇創(chuàng)教育佳績的熱潮。
三是開展“廉潔從教服務學生”為主題的教育活動。營造愛教愛生氛圍,組織教師學習黨風廉政建設、教師職業(yè)道德、行風建設和師德師風教育相關(guān)文件。評選中心“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”、“為人師表,廉潔從教”等廉正文化格言,時刻提醒教師注意自己的行為規(guī)范。組織教師觀看師德教育學習視頻,廣大教師增強了責任感,在日常生活中言傳身教,為人師表。
四是開展“心手相牽共享陽光”關(guān)愛行動。全面加強特殊群體學生的教育工作,認真開展關(guān)心關(guān)愛服務活動,在跳蚤市場活動中,把從城區(qū)各校青少年中募集的學習用品、衣物及玩具20__余件,發(fā)送到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校,努力促進特殊群體學生健康成長。
五是進行師德師風自評互評測評。教師依據(jù)師德師風建設的標準和職業(yè)道德的個體評價要求,對自己的為人師表,敬業(yè)精神,協(xié)作觀念,學生愛心,廉潔從教等方面進行自我評價,找準切入點,明確努力的方向。在此基礎上,廣泛的發(fā)揚民主,相互評價在職業(yè)道德上與現(xiàn)代教育理念不相符合的地方,從而互相學習、監(jiān)督,取長補短,共同進步,增強了教師的敬業(yè)精神與自我約束力。
學校師德師風培訓總結(jié)發(fā)言篇三
我們中學現(xiàn)有教職工57人,學生385人。我校始終把加強師德師風建設作為學校工作的重中之重,充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性,并把此項工作納入學校工作的議事日程,狠抓落實。在區(qū)教育局發(fā)出加強“師德師風建設”的通知之后,我校已在全校范圍內(nèi)進行了宣傳發(fā)動,并結(jié)合本校實際,成立相應機構(gòu),制定相關(guān)制度,扎扎實實地開展了師德師風建設活動。
經(jīng)過學校領導和全體教職工大會反復研究決定,我校成立了以校長陳政平為組長,副校長王東為副組長的師德師風建設領導小組,制定活動實施方案。做到“一把手掛帥親自抓,副職領導具體抓”,把責任目標落實到各有關(guān)崗位及負責人,并結(jié)合學校工作實際,制定了切實可行的師德師風工作實施方案,確定了具體的實施步驟及工作措施。同時,為推進各項工作措施的具體實施,我校還制定了具體的工作日程安排表,力求按計劃落實好每一項工作。
一、調(diào)查摸底,分類梳理(2月——3月)。
學校組織教師簽訂師德師風承諾書。著重抓了三個環(huán)節(jié)的工作,一是制定方案,二是動員部署。通過召開教師大會,開展學習典型人物的事跡,組織教師集體學習先進教師的事跡,學習《教師法》、《教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。組織專題講座《教師的境界》、《如何做新時期的人民教師》等,三是排查摸底,黨支部、工會將開展一次全方位,拉網(wǎng)式的大走訪、大調(diào)查,切實掌握師德建設的現(xiàn)狀和存在的問題。
二、梳理整改,晉位升級(4月——6月)。
重點做好三項工作,一是黨支部、工會將梳理出來的突出問題,提出解決問題的措施和辦法,二是黨支部、工會對需要整改的問題和薄弱環(huán)節(jié),研究制定整改方案,明確整改目標、舉措、期限和責任人,并作出公開承諾,實行掛牌整改,做到整改一項,銷號一項。三是黨支部、工會將按照輕重緩急確定立即整改、逐步整改事項,實行項目化推進,集中解決一批突出問題,力爭在原有基礎上有新的提高,實現(xiàn)晉位升級。
三、學習先進,創(chuàng)先爭優(yōu)(9月——10月)。
主要做好三項工作,一是在9月10日教師節(jié)期間組織開展創(chuàng)先爭優(yōu)專項表彰會上,根據(jù)實際開展評比表彰,(候選人采取兩種形式,教師推薦、學生推薦)二是利用學校廣播、櫥窗和黑板報等開辟專欄,對創(chuàng)先爭優(yōu)活動中涌現(xiàn)出來的先進典型進行廣泛宣傳。三是全體教職工學習身邊的人、身邊的事,“學先進見行動”,形成學習先進,崇尚先進,爭當先進的良好氛圍。
四、分析評估,鞏固提升(10——12月)。
黨支部、工會圍繞實施過程是否扎實,突出問題是否解決,爭創(chuàng)成效是否明顯,教職工是否滿意等方面進行一次評估小結(jié),并以制度形式固定下來,長期堅持下去,不斷鞏固擴大成果。
經(jīng)過全體師生的共同努力,我校師德、師風建設取得了階段性成果。同時涌現(xiàn)出一大批愛崗敬業(yè)、無私奉獻、愛生如子,舍小家為大家,教書育人、刻苦專研、精通業(yè)務等優(yōu)秀典型。在先進典型的帶動下,全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風的良好局面。
下階段工作打算:第一,對前一階段的工作總結(jié)回顧,并努力改進前一階段工作中的不足。第二,廣泛深入抓機遇,建章立制強管理。第三,實施監(jiān)督檢查,進一步促進文明行風的形成。
師德師風建設工作是一項長期而艱巨的任務,文明要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈,相信只要扎實工作,務實求真,我們上峰中學的明天一定會更加美好。
學校師德師風培訓總結(jié)發(fā)言篇四
style="color:#125b86">
為了促進我校的可持續(xù)性發(fā)展,提高教師內(nèi)涵,加強教師道德修養(yǎng)。我校圍繞“學習先進事跡爭當最美教師”的主題。全員認真積極地參加了這次暑期師德培訓活動。通過這次教師們普遍反映收益頗多。
講師團的師德分享如春風化雨,給了我們教師很多感悟。也給了我們教育管理者太多的啟發(fā)。如何以人為本,如何尊重學生,如何用有限的時間創(chuàng)造無限的價值,如何做學生的榜樣,如何讓師愛滋潤學生心田?都值得我們學習和反思。
25日、27日和28日我們采用了自學和集中學習的方式學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮金等行為的規(guī)定》、《溫州市教師職業(yè)道德行為“十不”規(guī)定》。
我們在學習中感悟了許多道理,學到了很多做事做人的方法,收獲了以往的培訓中感受不到的經(jīng)驗和體會,這種培訓方式深得老師們的喜歡。
時代在進步,學生在發(fā)展,做為教師,我們不可能只局限于教科書和參考書的有限信息中,埋頭于三尺講臺上。我們必須要通過各種途徑提高自己對教育對社會對學生的認識,我們要去了解國際教育形勢,社會現(xiàn)狀,當今學生特征,各種新理念、形式、方法等。我們需要不斷地調(diào)適自己,調(diào)整自己的觀念、心態(tài)、方法,以適應我們的工作,更好地促進學生的發(fā)展。
我們的師德培訓不能只停留于學習上,應體現(xiàn)在我們的工作中,使我們的具體行為發(fā)生改變。通過這次的拓展訓練,我感受到,關(guān)于精神、心理、心態(tài)等這些似乎無形的東西,知道和實際去做是不同的。有些理念,只有面對實際問題時才能體現(xiàn)出來。就像我們知道要戰(zhàn)勝自己的“恐懼心理”,才能跨過“斷橋”,但只有在真的站在高處的斷橋上,別無選擇,只能往前時,才感到這種沖擊的強烈。只有不斷地經(jīng)歷這種體驗,一次次“跨過斷橋”,我們才能使“挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我”這個理念成為我們性格和行為習慣的一部分,成為屬于我們自己的東西。師德學習也是這樣,不應該只停留于我們的精神狀態(tài),更應該化為可操作、可強化的行為訓練。
“立德樹人,做“四有”好老師”,希望這句話能成為我們教師平凡教育工作中不平凡的行為習慣。
學校師德師風培訓總結(jié)發(fā)言篇五
教師是學校最重要的資源,如果說教育質(zhì)量是學校的生命線的話,那么一支師德高尚,業(yè)務精良的教師隊伍就是學校的生命之源,作為學校,面對新時代,需要有一支有愛心,有方法,有耐心的教師團體,共同撐起教育的藍天。
在和林格爾縣教育局具體部署和直接領導下,我?!皬妿煹拢T師魂”教育活動已達到了預期的目的,收到了預期的效果。學校黨政領導對這次師德師風教育活動十分重視,成立了由學校主要領導組成的領導小組,把各項工作內(nèi)容具體安排,具體落實到每一位教師。
8月31日新學期第一次教職工大會,我校組織全體教師學習《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》以及師德師風建設方面的學習。會議提出,師德是教師道德理想,道德情感,道德觀念,道德規(guī)范及行為準則的總稱,我們強調(diào),師德的重要性是因為在影響學生的身心發(fā)展,指導學生成人成才的過程中,教師是旗幟,教師是榜樣。楊校長分析了我校當前教師隊伍存在的主要問題,明確了這次教育活動的指導思想和目的的,建立一支師德高尚,作風正派,業(yè)務素質(zhì)強,適應現(xiàn)代教育形勢需要的高素質(zhì)的教師隊伍,全體教職工從依法治教,依法治教的高度,對師德師風教育活動的必要性和重要性有了新的認識,由于認識到位,思想上重視,大家都能以積極務實的態(tài)度參加此次教育活動,保證活動的順利進行。本次學習教職工積極參與,熱情很高,人人寫心得體會。通過學習,大家形成了共識:教師肩負為民族復興,國家富強,培養(yǎng)人才的神圣使命和實踐重要思想,弘揚中華民族先進文化的重要責任,老師們還從貫徹黨和國家的教育方針,政策,實施科教興國戰(zhàn)略,樹立教師形象,依法治教等方面,深刻認識到師德師風教育整頓的必要性和重要性,這是一次難得的自我反思,自我認識,自我教育,自我提高的機會。
9月3日,1500余名師生齊聚教學樓前,隆重舉行新學期第一次升旗儀式,全體教師以煥然一新的精神風貌,迎接嶄新美好的明天。全體教師排著整齊的隊伍,面對國旗高舉右拳莊嚴宣誓。這聲音鏗鏘有力,展現(xiàn)了五小教師們立志獻身教育事業(yè)的信心和決心。
此次活動也再次強調(diào)、提醒全體教師要把師德師風、依法從教作為職業(yè)生涯中的必修課,以己為鏡,在學校起好表率帶頭作用,始終把關(guān)愛學生、為人師表放在工作首位,恪守教師職業(yè)道德規(guī)范,爭做提出的“四有”好老師。
走進新時代,教師要有新定位,新角度,新思維。面對新定位就要有新形象,面對新角度就要有新方法,面對新思維就要有新行動。走上三尺講臺,教書育人為本職;走下三尺講臺,為人師表為模范。
學校師德師風培訓總結(jié)發(fā)言篇六
1、加強組織領導,落實成員責任。加強師德建設是學校極為重要的基礎性工作,為此,成立以校長為組長、中層干部、教研組長、年級組長為成員的學校師德工作領導小組,在成立領導小組的同時要求班子成員分工負責,明確任務,切實把師德建設工作抓緊抓實。
2、計劃、承諾與踐行。為促使教師自覺遵守職業(yè)道德,發(fā)揮學生的監(jiān)督功能,讓老師在講課前向?qū)W生公開,時刻提醒教師規(guī)范自己的言行,做到行為示范。
3、不斷完善師德評價體系,在學習有關(guān)法律法規(guī)的基礎上重落實,并建立和完善學校師德考核制度、獎懲機制,把師德作為考核教師工作的重要內(nèi)容和重要依據(jù)。
(一)加強學習,提高素質(zhì),
師德學習做到經(jīng)?;?、制度化。利用例會政治學習時間,認真組織教職工學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,全面準確理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容,做到與學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》《公民道德實施方案》《未成年人保護法》、等法律法規(guī)和文件相結(jié)合。提高教師依法施教和依法治教水平。
(二)以活動為載體,加強教師職業(yè)道德教育。
1、積極開展學習貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《十不準》、《十個嚴禁》活動。組織全體教師認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《十不準》、《十個嚴禁》,深刻理解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《十不準》、《十個嚴禁》的基本內(nèi)容,并將遵守職業(yè)道德、規(guī)范教師行為化作自身的自覺行動,進一步促進學校師德建設的開展。
2、在學校領導干部中開展“關(guān)愛教師、學生”活動。關(guān)注師生的生活,利用節(jié)假日走訪教師家庭、困難學生;關(guān)懷、師生的成長,幫助師生解決工作中遇到的困難,讓師生感到學校的溫暖,建立穩(wěn)定的教師隊伍。
3、從學校實際出發(fā),把師德考核與教師年度考核相結(jié)合。通過自評、互評、學校測評等形式對教師的師德進行全面評價。
(三)完善師德制度,深化師德建設機制。
1、進一步完善師德各項制度,進一步促進學校師德工作持續(xù)、健康發(fā)展。
2、加大師德管理力度,繼續(xù)實行師德一票否決制。
3、完善家校聯(lián)系制度,促進教師、學生和家長的相互溝通,爭取家庭、社會對學校教育事業(yè)的理解和支持。
1、豐富教師的精神文化生活,積極開展教職工精神文化需要的各類文體活動,開展教職工趣味體育比賽、文藝活動,演講比賽、“師生同樂會”等活動。結(jié)合“三八”節(jié)組織慶祝活動。通過座談、聯(lián)歡,培養(yǎng)了女教職工的主人翁意識,提高了她們積極投身工作,勇挑重擔,不怕困難的積極性;以人為本,積極開展各項活動豐富教職工生活。
2.學校黨政、工會十分關(guān)心女職工的工作與生活,“三八”婦女節(jié),學校組織全體女職座談,組織了聯(lián)歡活動。使全體女職工感受到學校的溫暖。
總之,在基礎教育進行改革發(fā)展的今天,我們還將大力加強教師職業(yè)道德建設,提高教師自身知識水平,營造良好的育人環(huán)境,為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型合格人才,為中華民族的偉大復興努力奮斗。
學校師德師風培訓總結(jié)發(fā)言篇七
通過三年的教育教學工作,我深知“德高為師,身正為范”,為人師表,應以德為首。因此,在工作中,我認真閱讀教師職業(yè)道德規(guī)范,積極參加學校組織的政治教育,并將理論學習真正內(nèi)化到行動中去,在工作中,我不斷告誡自己,“愛崗敬業(yè),樂于奉獻,教書育人,廉潔從教,為人師表”才是崇高師德風尚的真正內(nèi)涵。嚴格要求自己堅守高尚情操,知榮明恥,嚴于律己,以身作則。衣著得體,語言規(guī)范,舉止文明。關(guān)心集體,團結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長。保持作風正派,廉潔從教。保持一顆平常心,不計較個人得失,吃苦在前,做事在前,業(yè)余時間不搞有償家教,不接受家長送的禮物。
熱愛學生,是師德的重要內(nèi)容。如果一個教師缺乏對學生的感情,就不會滿腔熱情地關(guān)心、教育他,就不會知道學生每天在想什么、愛什么、希望得到什么,愛的教育是實實在在、真真切切的感情付出和行為實踐。
關(guān)愛學生,嚴謹治學,潛心教書,精心育人。我時刻提醒著自己謹記這12個字,并告訴自己用愛心、耐心、關(guān)心、細心和熱心,才會贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴。因此,在工作中,面對思維越來越成熟的高年級孩子,我明白他們渴求被尊重的內(nèi)心需要更加強烈,我也深深明白,愛應該與嚴格要求結(jié)合起來。于是,我努力讓自己扮演多種角色,課堂上,我扮演一位嚴師。而課下,我更愿意走進他們中間,傾聽他們的感受與想法,像一位朋友一樣與他們交流,及時解決孩子們思想上的困惑,學習上的問題。我讓他們感受到老師在了解他們的內(nèi)心世界,在尊重他們的感受,孩子們的心也在悄悄貼近老師的心。作為一名班主任,應關(guān)愛每一位同學,盡自己的努力使每一個孩子都有不同程度的發(fā)展,班主任對學生的態(tài)度直接影響著學生對待同學的態(tài)度,因此,我尊重每一個孩子,即使這個孩子是一名學困生,是一名行為習慣不佳的學生,我都會努力發(fā)現(xiàn)其閃光點,捕捉并放大,激勵他不斷進步,因為我相信花終有盛開的一天,只是時間不同??吹轿业淖龇?,孩子們漸漸樹立了正確的認識觀,對學困生的態(tài)度也發(fā)生了改變,也學會了尊重他人,理解他人。為人師者,一定要有一切為了學生的發(fā)展的觀念,熱愛學生,才能真正促進孩子們的成長。
作為一名合格的教師,必須學識淵博,口齒伶俐,德才兼?zhèn)洹_@樣才能滿足孩子對知識的需求,而我們就必須成為一名學者,熱衷于學習各方面的知識,不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu),做到博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。為使自己不成為無源之水,這一年來,我認真閱讀了教育教學、文學等方面的書籍,不斷更新自己的知識,豐富自己的內(nèi)存,提高自己的教育教學水平,提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。古人曾說,善教者使人繼其志,傳道,授業(yè),解惑之余,培養(yǎng)孩子高尚的道德情操也是同等重要的。因此,在平時的工作中,我努力滲透德育,比如,結(jié)合語文學科,挖掘教材中的德育素材,適時滲透;在校園文化活動以及班級活動中及時滲透;抓住班級事件滲透等,除此之外,經(jīng)典誦讀也是使學生明志的有效途徑之一,我回顧一年來工作,還有諸多不足之處,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。我將不停歇奮進的腳步,努力在今后的工作中取得更多的收獲!
學校師德師風培訓總結(jié)發(fā)言篇八
教師的職責打算了教師必需具備高尚的師德,什么是師德?師德,是教師工作的精華,“師愛為魂,學高為師,身正為范〞是其內(nèi)涵。
第一,高尚的師德必需對同學布滿愛。喜歡同學就是喜歡訓練事業(yè)。然而喜歡同學并不是一件簡單做到的事,讓同學體會到教師的愛就更加困難。記得北師大林崇德教授曾說過,“疼愛自己的孩子是本能,而喜歡別人的孩子是神圣!〞教師對同學的愛,從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情根底,同學一旦體會到這種真實感情,就會“親其師、敬其師〞,從而“信其道〞,從而到達真正訓練的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感慨,為什么有些同學不能體會出我對他們的愛呢,有時反而對我的愛布滿警覺和不屑。通過培訓我真正的熟悉到,原來我的感情還是沒有到位,甚至有點急于求成,其實愛貫穿在我平常的一點一滴,一言一行,信任同學肯定會領悟到的,就想扎根西部的那位教師,正是她那無私的、不求回報的對同學的愛,最終得到同學由衷的敬重,這些是訓練的真諦,是我努力的方向。
敬重、關(guān)愛每一位同學同學。每一位同學都渴望得到教師的理解和敬重。我們要與同學公平相待,不能把同學當下級聽憑呵斥。只有我們把同學看重了,同學得到教師的敬重了,他們才會敬重教師,情愿學習這個教師所傳授的各種學問。用師愛鑄就崇高的師魂,在訓練中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,假設我們把同學當成天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會覺得自己生活在地獄。
努力進取。作為傳道授業(yè)的教師,只有不斷的更新自己的學問,不斷進步自身素養(yǎng),不斷的完善自己,才能教好同學。假設自身散漫,怎能要求同學仔細。要進步我們的自身素養(yǎng),這就要求我們年輕教師多聽取同學和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習,樂觀學習,不斷開拓新教法。努力使課堂教學實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學中我們要做到有效地備課,表達教師教學的才智,常規(guī)教學做到扎實有效。
第二,作為教師必需對某一學科具有的豐富的學問、精通的業(yè)務、嚴謹?shù)闹螌W、創(chuàng)新的教學,這也是師德不行或缺的組成局部。教師在教學過程中,具備堅實的根底學問、精深的專業(yè)學問和較高的學術(shù)程度,能使同學產(chǎn)生一種信任感,進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力氣,去鼓勵、鞭策同學。我們學校有一些優(yōu)秀的骨干教師,他們的課得到了同學的歡送和寵愛。這些是我學習的典范和典范,在今后的工作中,作為一位青年教師,肯定要想這些骨干教師學習,不斷進步自己的業(yè)務水準??炭嚆@研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務,才能將科學文化學問準確?????地傳授給同學,而不至于誤人子弟。假設同學提出的問題教師總是不能準確?????地解答,教師在同學心中的威信就會逐步喪失,同學對教師也沒有信念可言,對教師任教的學科也不行能有學習愛好,當然也不行能學好這門課程,進步訓練教學質(zhì)量也將成為一句空話,教師要進步教學業(yè)務程度,就必需自覺堅持學習和參與業(yè)務培訓,并在教學理論中熬煉和進步。我們肯定要與時俱進,孜孜不倦的學習,樂觀進取,開拓新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精。
第三,高尚的師德就是教師自己必需嚴格以教師“以德為本,身正為范〞要求自己。
在平常工作中,要進步自己的思想修養(yǎng),嚴格要求自己,自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作那么,潔身自好,以德服人,以身立教,為同學樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦嬉戲、不帶手機進課堂、同學面前不說臟話等等,這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。教師的言行對同學的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,同學均喜歡仿照,這將給同學成長帶來一生的影響。因此,教師肯定要時時刻刻為同學做出好的典范,凡要求同學要做到的,自己首先做到,堅持嚴于律己。教師要知道訓練是一朵云吹動另一朵云,一棵樹搖動另一棵樹,一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡同學,喜歡和他們在一起,這樣才可以覺察他們的優(yōu)點,我覺得“身臨其境〞才是最好的訓練。
以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習,使自己能在不斷更新的學問中汲取養(yǎng)分,可以把自己所學奉獻給同學,進步自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風??炭嚆@研業(yè)務學問,做到政治業(yè)務兩過硬。
學校師德師風培訓總結(jié)發(fā)言篇九
我校對師德師風建設工作高度重視,堅持教育為人民服務,推進依法行政,從嚴治教,維護教育形象。切實加強領導,建立工作機制,按“誰主管,誰負責”和“分級負責,條塊結(jié)合”的原則,實施師德師風建設責任制。經(jīng)過校委會和全體教職工大會反復研究決定,我校成立了以校長王金鳳為組長,教導主任劉子輝,教師代表劉志紅為組員的師德師風工作領導小組,做到把責任目標落實到各有關(guān)崗位及責任人;并結(jié)合學校工作實際,制定了切實可行的師德師風工作實施方案,確定了具體的實施步驟及工作措施。
學校師德師風培訓總結(jié)發(fā)言篇十
教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導力量和決定因素。要辦好教育,要穩(wěn)步推進素質(zhì)教育和新課程改革,必須堅定不移地建設和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務精、作風正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍。
經(jīng)過這次師德師風教育培訓學習,讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,重德為師,愛崗敬業(yè),依法治學,忠誠于黨和人民的教育事業(yè),為人師表,要在加強和改善教師思想政治教育、職業(yè)夢想教育、職業(yè)道德教育的同時,重視法制教育和心理健康教育;要加強師德的制度建設和教師的師德、業(yè)務考核管理;要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),千方百計地為教師辦實事、辦好事,不斷改善教師的工作、學習和生活條件,為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境;熱愛學生、尊重學生、關(guān)心學生,以愛執(zhí)教,刻苦鉆研教學業(yè)務,不畏艱難,勇于創(chuàng)新的高尚師德。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表,不斷提高思想政治水平和業(yè)務素質(zhì),以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展。做為人民服務的教師,做讓人民滿意的教師。
經(jīng)過師德師風的教育學習,我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人,教書者必先學為人師,育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學生們的成長,教師的夢想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強大的精神力量,對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。所以,針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題,開展師德師風教育活動是極有必要的,加強師德師風建設也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。
對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范,我認為教師應注意從下頭四個方面加強學習和修養(yǎng),才能更好地擔負起培養(yǎng)“有夢想、有道德、有文化、守紀律”的中國特色社會主義事業(yè)接班人和建設者的重任。
一、熱愛教師職業(yè)是做好教學工作的前提。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分,我們不應當只把教師作為一種職業(yè),更應當把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的,在平凡的崗位上能發(fā)揮應有的作用就是偉大的。
二、在教學的過程中堅持正確的方向。在教學過程中,引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點;宣傳知識來源于實踐的觀點。告訴學生任何知識、公式、定理、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實踐獲得的。告訴學生僅有學好科學文化知識,才能具有為人民服務的本領,我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大夢想才能得以實現(xiàn)。在當今知識經(jīng)濟時代,僅有掌握足夠的知識,才能適應飛速發(fā)展的社會對人才的需要,才不會被時代淘汰,才能有所作為,才能成為中國特色社會主義合格的建設者。
三、關(guān)心學生、熱愛學生、平等對待學生是新時期教育工作者必須具備的學生觀?,F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學生是平等的師生關(guān)系,這已成為全社會都普遍認同的觀點,愛和職責是師德之魂。青少年學生都是尚未成年的孩子,在教育教學活動中難免有缺點和錯誤,作為教師不能一味批評指責他們,而要從關(guān)心愛護的角度指出他們存在的問題,和他們談心,談感受,讓他們從內(nèi)心認識到自我的錯誤,僅有熱愛學生、尊重學生的人格,才會關(guān)心學生,了解學生,公正對待每一位學生,才能杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生。
四、刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。僅有精通業(yè)務,才能將科學文化知識準確地傳授給學生,而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,教師在學生心中的威信就會逐步喪失,學生對教師也沒有信心可言,對教師任教的學科也不可能有學習興趣,當然也不可能學好這門課程,提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話,教師要提高教學業(yè)務水平,就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓,并在教學實踐中鍛煉和提高。
教師是教育活動的組織者、,在教育活動中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動,就必須具備必須的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。
教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下,經(jīng)過教育勞動過程逐步構(gòu)成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和。
經(jīng)過學習教師職業(yè)道德,使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神,還要求教師自覺服從黨和人民的安排,到祖國最需要的地方去,甘為人梯,做辛勤的園丁。僅有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,終生獻身教育,并用自我智慧的鑰匙,打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。用自我崇高的品德和健全的人格,塑造學生完美的心靈。
經(jīng)過學習教師職業(yè)道德,讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,一個教師僅有具備了這種道德情感,才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望,千方百計的去教好學生。
經(jīng)過學習教師職業(yè)道德,使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,也就是說教師是用自我的學識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學生進行教育的,無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自我的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象,所以人們常說“教師是鏡子,學生是教師的影子?!币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致,表里如一,還要求我們儀表端莊,大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。
學習教師的職業(yè)道德不僅僅能夠促進我們?nèi)崿F(xiàn)自我的夢想,幫忙我們不斷的提高自我的教育教學水平,并且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎。所以,教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學習教師職業(yè)道德讓我受益匪淺,我會用它時刻的鞭策我自我,讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
學校師德師風培訓總結(jié)發(fā)言篇十一
20xx年11月28日,有六個單位共同在寨崗中學進行師德師風專題培訓。課上老師提出,師德總體上是好的,但也存在一些不可忽視的問題:
1.職業(yè)意識淡??;
2.精力投入不足;
3.重業(yè)務輕素質(zhì);
4.育人意識淡??;
5.示范作用欠缺。
這可以算是我進行的第二次培訓,記得我們4月份的崗前培訓也有專門的一門《師道》,即為師之道,這兩次都讓我印象很深刻,兩次培訓中我都聽到了一句話——“沒有教不好的學生,只有不會教的老師”。這話帶有極大的包容性以及強烈的責任感,從中我看出了它給我們的告誡與提示——做老師,一定要有愛心,有耐心,有恒心,有責任心。
教師與學生的接觸是長期的,教師必須喜歡學生,愛學生。學校有一半學生是住宿的,而且很多學生家里沒有電話或者是留守兒童,他們在衣食住行上全賴班主任和在校老師的關(guān)心,吃飽了沒有,穿暖了沒有,被子夠不夠,有沒有不舒服……如果沒有跟學生進行有效溝通,教育教學就不能取得好的成效。學生成才、教師成名不可能一蹴而就,因此,做老師要有耐心。學校部分學生學習能力較差,有時候一個問題講了很多遍他也不一定能明白,有時候教師會深感無奈,此時,若教師再耐心些,再把對學生的要求降低些,在課后在多花時間輔導學困生,會取得更好的成效,既讓了教師重拾信心,也讓學生樹立對學習的信心。教師從畢業(yè)到教學要經(jīng)過多年實踐,積累經(jīng)驗,面對不斷變化的學生所帶來的巨大挑戰(zhàn),因此做老師要有恒心,優(yōu)秀教師都是在經(jīng)驗中總結(jié)出好的辦法來進行教育教學的,我們要堅持在教學中成長,在困難中前行,積累豐富的教育教學經(jīng)驗。教師是傳道授業(yè)解惑之人,其一言一行都備受學生關(guān)注,并且,學生對教師的不足十分敏感,常常會對教師進行議論。教師的言行對學生影響極大,有可能影響他們一生的為人處世。因此教師必須以身作則,為人師表,要有強烈的責任感。另外,教師從備課到課堂教學,從作業(yè)批改到課外輔導,都是相對獨立的,教師必須對自己的行為負全面責任。
培訓的老師說到,教師職業(yè)有其獨立性、實踐性、創(chuàng)造性、情感性、示范性、權(quán)威性、長期性等特點,而這些職業(yè)特點要求我們:
1.樹立終身學習的思想,不斷提高專業(yè)知識水平;
2.不斷創(chuàng)新,有創(chuàng)新精神;
3.形成自己的教學風格,教學特色;
4.為人師表,有奉獻精神。其實這些與上面我提到的教師必備的“四心”——愛心、耐心、恒心、責任心是可以融會貫通的。
師德師風應融入我們平時的教學反思之中,是一個需要長期實踐的專題,希望在日后的實踐中能更好地發(fā)揮師德師風的作用。
學校師德師風培訓總結(jié)發(fā)言篇十二
“立德樹人,全面發(fā)展”,把握教育的正確方向,指定好職業(yè)規(guī)劃;“十年樹木,百年育人”,懷著這樣的.情懷踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
揣著期待與欣喜,我參加了兩個半天的“石碁片區(qū)20xx年新入職教師培訓”。“期待”是因為意味著在原有的崗位上將有新的思想融入,將對自己的職業(yè)會有進一步的規(guī)劃;“欣喜”是因為我感受著石碁片區(qū)的領導對我們臨聘教師的深切關(guān)懷。入職培訓的課程豐富而實用,飽滿而實在。包括“職業(yè)認知”、“專業(yè)成長”兩場專題講座。其中,有黎秋榮的《把握教育改革方向》的講座,陳淑貞的《做教育道德上永遠的前行者》,鄭艷萍的《不忘初心,用心當好人民教師》,陳偉達的《了解自己,守望星空》;周日橋的《優(yōu)秀是一種習慣》,陳偉達的《班級文化建設的問題與思考》,劉杰君的《溝通——我的接班密碼》。
就這樣短短的兩個半天的培訓,讓我受益匪淺。臺上講座的每一位專家,他們的發(fā)言中沒有太多的華麗的詞匯,卻字字珠璣。流露出一種樸實真誠,勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度。是時間,是毅力,是耐心,是愛,是情,讓他們的教育生涯熠熠生輝,大放異彩。也才有他們在臺上向我們分享的今天。聽完之后,我個人用了兩天時間慢慢地“消化”。下面我就陳偉達老師的講座談談自己的心得體會。
陳偉達專家的《了解自己,守望星空》告訴我們在座的老師,一定要樹立自己正確的人生觀、價值觀,給自己的教師職業(yè)定位,放位在“一種獨特的教育思想”,巧用“一堆靈變方法”,形成“自我的教育理念”。作為一名老師,首先得有一個哲學的頭腦,一種堅定的信念,一股堅強的意志,一副菩薩的心腸,一本喜歡的書籍。睿智的思維,讓我們在教育的路上朝著一個明確的方向走,教育主張彰顯,才能干好教師這份職業(yè)。緊接著,陳偉達專家的《班級文化建設的問題與思考》告訴我們,作為班主任老師,和班級四十幾名孩子得解決班級的目標,堅定自己的立場。除此之外,方向比努力更重要。
1、在方向下,潛移默化班級理念。班級成員全部都動起來,人人做班級主人,個個在同一個目標下產(chǎn)生共同的行為意識,就形成了班級文化。
2、巧用語言,真智慧。對待不一樣的孩子,語言技巧特別關(guān)鍵。針對我們班的一位孩子,我們科任老師都使出了渾身解數(shù)都沒能讓他安靜上課,認真聽講。在聽完陳老師的培訓后,我懂得了換一換方式,巧用一些語言就可以給孩子改觀。(我說:同學們我偷偷地告訴你們一個好消息,第一節(jié)課的時候何老師和我大力地表揚了我們班一位小朋友,上課認真積極,一雙小眼睛很有神地盯著老師很好學的樣子。我想在我這節(jié)課中去觀察觀察,是不是真的如何老師所說。能把剛才的情景在我的課堂上重演一次嗎?)確實如此,那位孩子就每節(jié)課都會坐得筆直筆直的,一雙小眼睛炯炯有神地望著老師,一雙小手總是高高舉起。
3、以誠待人,以心換心。作為一名班主任,要把自己一顆熱忱的心全身心地投入到班級中去,讓孩子真切地感受到來自老師全方位的愛,在這樣的環(huán)境中滋養(yǎng)著,他們自然而然就會生成“愛”的小樹苗。
4、讓學生學會學習,學會做人(做事)。就好比我們班的班訓:認真做事,誠實做人。
每天給孩子培植“開心”策略,“誠實”待人,讓他們在這樣一個“活動”平臺中自由成長。
5、把每一個班孩子帶成自己的朋友。將心比心,用班主任一顆心換全班的真心。如果班主任都能把孩子當朋友來對待,孩子們將回報老師朋友的“情誼”。
真正做到以上幾方面,做好時間的管理,用心用情去打動一班孩子。巧用語言,讓老師和孩子間的相處拉近距離。作為老師,所有的付出都是值得的。從這次的培訓中,我還有所思。在教育過程中,還要善于“反思”。勤于反思也是我們教師專業(yè)發(fā)展的路徑之一。勤于反思主要包括:總結(jié)提升、創(chuàng)新能力、獨立研究三個方面。反思,能讓教師的生命變得五彩繽紛;反思,能讓我們的教育變成一支抑揚頓挫的交響曲。一個善于反思的人,永遠擁有前進的動能;一個善于不斷反思的教師,才能不斷完善自己的工作,深受學生們的敬仰。勤于反思是我們教師成長的必由之路。
通過這次教師培訓活動,讓我感受著新課改理念的和風,沐浴著新課改的陽光,拓展了我的教育視野,讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學中,我會不斷學習,并運用新技術(shù)課堂的教育資源,提高自身素質(zhì)的同時提高學生的學習興趣,做一名優(yōu)秀的教師。
學校師德師風培訓總結(jié)發(fā)言篇十三
上周參加了家庭教育指導師德培訓,受益匪淺,感觸頗深。
學習了家庭教育誤區(qū)解析,通過專家老師的講解剖析,深深感覺到自己正在這個誤區(qū)的泥潭中掙扎,還死死地抓住孩子不放。不覺悟中給孩子和自己帶來了無盡的`痛苦,從中明白家長不要以自己的價值觀來越俎代庖,為孩子做出決定,孩子的每一個決定最好由他自己經(jīng)歷、感悟而得來,這樣孩子就心服口服,避免孩子跟家長產(chǎn)生逆反。
科學的教養(yǎng)觀教會我怎樣來尊重科學,利用科學的生理,心理機制來教育孩子。要想教育好孩子,必須了解孩子的內(nèi)心世界,了解孩子的認知規(guī)律,站在孩子的角度來思考問題,家長就不會費解孩子的表現(xiàn),從而得心應手地教育下一代。
作為父母,我們應該修煉自己,跟孩子一塊成長??刂坪米约旱那榫w,潛移默化地影響孩子。要用寬容、博大的胸懷接納孩子的錯誤,允許孩子犯錯,孩子只有在無數(shù)次的錯誤中才能成長,就如同在無數(shù)次的摔跤過后,孩子才知道怎樣走路才能走得更穩(wěn)。
天下的父母沒有不愛孩子的,但愛要講究科學,要用科學的愛的方式來愛孩子,否則就成了溺愛。過于不及都不好,過了就成了溺愛,不及就會讓孩子感覺不到家庭的溫暖,性格容易怪癖。這個度要適時適度把握,這就是一門藝術(shù),我們家長要活到老,學到老。
在今后的生活中,一定要一改以往的錯誤做法,用先進的、科學的教育理念,來培養(yǎng)下一代,先教會孩子做人,再做學問。先要學會生活,再講究成績,避免出現(xiàn)高分低能的孩子。
本次培訓,擔任著指導家長的義務,在以后的工作中,要多與家長交流,了解他們的困惑與苦衷,耐心幫助解決,把自己學到的理念與知識運用到實踐中來,不辜負上級對自己的栽培。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
學校師德師風培訓總結(jié)發(fā)言篇十四
根據(jù)《__縣教育局關(guān)于做好20__年中小學教師暑期師德培訓的通知》文件精神,我校于20__年7月4—5日期間組織全體教師參加了為期兩天的縣校級暑期師德專題培訓。我校貫徹縣級部門的學習要求并結(jié)合本校實際開展了內(nèi)容豐富的以“立德樹人,創(chuàng)優(yōu)爭先”精神為方向的主題師德培訓,力求目標明確、內(nèi)容豐富、求真務實?,F(xiàn)將本次師德專題培訓情況總結(jié)如下:
一、組織到位,確保質(zhì)量。
1、成立師德培訓領導小組。為了圓滿完成本期師德專題培訓任務,特成立暑期師德專題培訓領導小組,徐__校長為組長,徐x長書記為副組長,校務會成員__及各教研組長為成員,邱__主持培訓、考勤、考核工作。
2、制訂師德培訓計劃。根據(jù)縣教育局的文件精神,學校校長室討論研究培訓主題,并制定了《__育英__年暑期師德培訓工作計劃》。在計劃中,對指導思想、培訓內(nèi)容、培訓過程都做詳盡敘述,力求整個培訓過程做到可操作性強,以確保質(zhì)量。
二、形式多樣、要求明確。
7月4日上午我們在校多媒體教室組織了“立德樹人,創(chuàng)優(yōu)爭先”為主題的師德培訓會。徐曉陽校長用康德的話“世界上只有兩件東西最能震撼我的心靈,一件是我們心中崇高的道德法則,一件是我們頭頂上燦爛的星空。”引入話題,要求我們教師要立德樹人,學高為師,身正為范,不能觸碰教育的底線。同時闡述了不誤人子弟就是教師最大的師德的觀點。為了不誤人子弟,我們必須創(chuàng)先爭優(yōu),提出辦學生喜歡、家長滿意、社會贊譽的高效率、高質(zhì)量、高品位的優(yōu)質(zhì)民辦學校的辦學目標。希望我們教師要有愛生如子的園丁精神、刻苦專研的釘子精神、團結(jié)協(xié)作的團隊精神、攻堅克難的拼搏精神和追求卓越的創(chuàng)新精神。培訓會上,全體教師簽署了《文元育英中學教師正風肅紀自查表》和《文元育英師德師風建設責任書》。下午參加教育局組織的第三屆校長論壇———課程改革行動與思考。本次論壇堪稱我們__教育的“g20峰會”,10所學校百花齊放,百家爭鳴,思想激蕩。
7月5日上午我們參加聆聽了在__中學舉行由省特級教師袁明月的《方圓立世,專業(yè)先行》精彩講座。“在方圓之道中,方是原則、是目標、是做人之本;圓是策略、是手段、是處世之道”等處世名言,“雖不能至,然心向往之”的教育理想,在不懈追求和無限逼近的過程中探尋教學境界。用平易之語解極難之法,以淺近之言達至深之理等人生哲學,讓人受益匪淺。下午我們分年級段開展防溺水家訪活動。全校教師都積極參與了本次師德培訓。
三、嚴格考勤,成效顯著。
這次師德培訓,我校堅持突出重點,求真務實的原則。在培訓過程中,嚴格考勤,強調(diào)紀律,確保教師良好的學習狀態(tài)。通過學習、家訪、論壇、聽講座等不同的學習方式提高培訓效果,并要求全體教師在集中學習的基礎上,理論聯(lián)系實際,更好的思考下一學年的工作。
學校師德師風培訓總結(jié)發(fā)言篇十五
學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下,采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內(nèi)容,除有關(guān)的政治理論外,重點學習《教師法》、《中共中央關(guān)于加強和改進思想政治工作的若干意見》等。xx年4月在鄉(xiāng)教育辦領導主持召開的動員會上,把學習教育活動進一步引向深入,使教師們從思想深處認識到師德師風的重要意義,切實提高了思想,道德,作風建設的自覺性。樹立了良好的個人師德形象。
學校師德師風培訓總結(jié)發(fā)言篇十六
師德師風對一個教師來說有著十分重要的意義,因為教師是孩子行動的標桿,教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了幼兒園的校風和學風的好壞。因此作為一名幼師我們要做到:
學校師德師風培訓總結(jié)發(fā)言篇一
在思想方面:本學期我堅持理論學習,努力提高自身的思想政治素質(zhì),嚴格要求自己,奉公守法,遵守教師公德,為人師表。
相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施,贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學習積極性,努力提高教育教學質(zhì)量。
在業(yè)務學習中,我更加深了師德對學生的影響和對自身的提高所起的作用,讓我明白要用一顆愛心來對待孩子,要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。當教師最重要的就是要做到誠信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識,更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。
在班級管理中我自覺得運用新時代的師德師風來進行管理。平時做到平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻,不把學生當作發(fā)泄的對象,事事處處講原則。在班級建設中,虛心聽取學生和家長的意見和建議。講求民主化和制度化。真正使師生關(guān)系發(fā)生重大的變化。以前的學生對教師要絕對服從,但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重,這是個進步。因此,新時代的教師在關(guān)愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。
我還加強了自身的品德修養(yǎng)。我國古代的教育家早就說過,人者,德為先。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負,一個邪惡的天才所造成的災難,總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。如今倡導和諧和文明,我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。
二、工作中存在的問題:
工作作風不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾,對學生的心理動態(tài)了解把握的不夠好,因此解決學生的思想上的問題和應急問題時措施常常不能得心應手。
三、今后的改進方向:
要更進一步認真全方面的學習,及時掌握黨的工作重點方針,提高自己的工作責任心,提高自己的品德,堅持以學生為本,加強心理學和教育學的學習,提高自己的業(yè)務能力。刻苦鉆研業(yè)務知識,結(jié)合語文學科特點對學生進行德育教育。
學校師德師風培訓總結(jié)發(fā)言篇二
(一)領導高度重視,健全組織機構(gòu)。
中心領導高度重視師德師風建設工作,把師德師風建設工作擺上重要議事日程,定期召開會議,統(tǒng)一思想認識,增強抓好中心教師師德師風的責任感和緊迫感。同時,成立了以中心主任為組長的師德師風建設工作領導小組,安排部署師德師風工作,研究制定師德師風工作計劃,具體組織、協(xié)調(diào)、領導教師師德師風建設的有關(guān)事宜。
(二)完善規(guī)章制度,加強廉政建設。
中心主任帶頭執(zhí)行廉潔自律有關(guān)規(guī)定,全中心干部教師均未發(fā)生違規(guī)違紀事件。制定和完善了學習、調(diào)研、財務、請假及廉政建設等規(guī)章制度,形成了用制度管人管事良好機制,促進了黨風廉政建設的科學化、制度化和規(guī)范化。持續(xù)開展黨風廉政警示教育,召開中心深化作風整頓優(yōu)化營商環(huán)境動員大會,組織全中心黨員簽訂黨風廉政建設責任狀,撰寫廉政警示教育心得體會,全面推進全中心黨風廉潔建設持續(xù)向好。
(三)強化宣傳學習,提高思想素質(zhì)。
在思想政治建設中,把對中心教師的思想建設、政治建設、作風建設和組織管理作為頭等大事來抓,不斷提高教師的理想信念、理論修養(yǎng)、政治覺悟和工作水平。堅持把理論學習與中心工作實際結(jié)合起來,把黨性教育和師德師風建設工作結(jié)合起來,較好地營造了一個良好的學習環(huán)境和氛圍。
(四)豐富活動內(nèi)容,開展系列活動。
一是召開全體教師大會。引導教師加強黨性修養(yǎng),始終牢記自己的神圣職責,要求全體教師莊重承諾依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),熱愛學生,廉潔從教,為人師表。以中心人特有的精神風貌,在探索中前進,在創(chuàng)新中成長,在實踐中升華,以勤勉敬業(yè)的態(tài)度,向家長、社會交出了一份滿意的答卷。
二是樹立“五師”教育目標。鑄師魂,要求教師具有“四心”,關(guān)愛學生誠心,了解學生細心,教育學生耐心,服務學生熱心。育師德,要求教師做到“三愛”,愛事業(yè),愛崗位,愛學生。樹師表,要求教師實現(xiàn)“四三二一”目標,四高——高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術(shù);三種精神——奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神;二嚴——嚴肅的自我修養(yǎng)、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度;一強——強化為人師表意識。正師風,通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范,加強教師的職業(yè)道德建設。練師能,對不同層次的教師提出不同的要求,按照教師培養(yǎng)目標進行培訓學習?!拔鍘煛苯逃こ痰膶嵤瑥娀私處煹穆殬I(yè)道德意識,在中心組織的各項品牌活動中,掀起了人人爭當師德先進,個個勇創(chuàng)教育佳績的熱潮。
三是開展“廉潔從教服務學生”為主題的教育活動。營造愛教愛生氛圍,組織教師學習黨風廉政建設、教師職業(yè)道德、行風建設和師德師風教育相關(guān)文件。評選中心“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”、“為人師表,廉潔從教”等廉正文化格言,時刻提醒教師注意自己的行為規(guī)范。組織教師觀看師德教育學習視頻,廣大教師增強了責任感,在日常生活中言傳身教,為人師表。
四是開展“心手相牽共享陽光”關(guān)愛行動。全面加強特殊群體學生的教育工作,認真開展關(guān)心關(guān)愛服務活動,在跳蚤市場活動中,把從城區(qū)各校青少年中募集的學習用品、衣物及玩具20__余件,發(fā)送到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校,努力促進特殊群體學生健康成長。
五是進行師德師風自評互評測評。教師依據(jù)師德師風建設的標準和職業(yè)道德的個體評價要求,對自己的為人師表,敬業(yè)精神,協(xié)作觀念,學生愛心,廉潔從教等方面進行自我評價,找準切入點,明確努力的方向。在此基礎上,廣泛的發(fā)揚民主,相互評價在職業(yè)道德上與現(xiàn)代教育理念不相符合的地方,從而互相學習、監(jiān)督,取長補短,共同進步,增強了教師的敬業(yè)精神與自我約束力。
學校師德師風培訓總結(jié)發(fā)言篇三
我們中學現(xiàn)有教職工57人,學生385人。我校始終把加強師德師風建設作為學校工作的重中之重,充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性,并把此項工作納入學校工作的議事日程,狠抓落實。在區(qū)教育局發(fā)出加強“師德師風建設”的通知之后,我校已在全校范圍內(nèi)進行了宣傳發(fā)動,并結(jié)合本校實際,成立相應機構(gòu),制定相關(guān)制度,扎扎實實地開展了師德師風建設活動。
經(jīng)過學校領導和全體教職工大會反復研究決定,我校成立了以校長陳政平為組長,副校長王東為副組長的師德師風建設領導小組,制定活動實施方案。做到“一把手掛帥親自抓,副職領導具體抓”,把責任目標落實到各有關(guān)崗位及負責人,并結(jié)合學校工作實際,制定了切實可行的師德師風工作實施方案,確定了具體的實施步驟及工作措施。同時,為推進各項工作措施的具體實施,我校還制定了具體的工作日程安排表,力求按計劃落實好每一項工作。
一、調(diào)查摸底,分類梳理(2月——3月)。
學校組織教師簽訂師德師風承諾書。著重抓了三個環(huán)節(jié)的工作,一是制定方案,二是動員部署。通過召開教師大會,開展學習典型人物的事跡,組織教師集體學習先進教師的事跡,學習《教師法》、《教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。組織專題講座《教師的境界》、《如何做新時期的人民教師》等,三是排查摸底,黨支部、工會將開展一次全方位,拉網(wǎng)式的大走訪、大調(diào)查,切實掌握師德建設的現(xiàn)狀和存在的問題。
二、梳理整改,晉位升級(4月——6月)。
重點做好三項工作,一是黨支部、工會將梳理出來的突出問題,提出解決問題的措施和辦法,二是黨支部、工會對需要整改的問題和薄弱環(huán)節(jié),研究制定整改方案,明確整改目標、舉措、期限和責任人,并作出公開承諾,實行掛牌整改,做到整改一項,銷號一項。三是黨支部、工會將按照輕重緩急確定立即整改、逐步整改事項,實行項目化推進,集中解決一批突出問題,力爭在原有基礎上有新的提高,實現(xiàn)晉位升級。
三、學習先進,創(chuàng)先爭優(yōu)(9月——10月)。
主要做好三項工作,一是在9月10日教師節(jié)期間組織開展創(chuàng)先爭優(yōu)專項表彰會上,根據(jù)實際開展評比表彰,(候選人采取兩種形式,教師推薦、學生推薦)二是利用學校廣播、櫥窗和黑板報等開辟專欄,對創(chuàng)先爭優(yōu)活動中涌現(xiàn)出來的先進典型進行廣泛宣傳。三是全體教職工學習身邊的人、身邊的事,“學先進見行動”,形成學習先進,崇尚先進,爭當先進的良好氛圍。
四、分析評估,鞏固提升(10——12月)。
黨支部、工會圍繞實施過程是否扎實,突出問題是否解決,爭創(chuàng)成效是否明顯,教職工是否滿意等方面進行一次評估小結(jié),并以制度形式固定下來,長期堅持下去,不斷鞏固擴大成果。
經(jīng)過全體師生的共同努力,我校師德、師風建設取得了階段性成果。同時涌現(xiàn)出一大批愛崗敬業(yè)、無私奉獻、愛生如子,舍小家為大家,教書育人、刻苦專研、精通業(yè)務等優(yōu)秀典型。在先進典型的帶動下,全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風的良好局面。
下階段工作打算:第一,對前一階段的工作總結(jié)回顧,并努力改進前一階段工作中的不足。第二,廣泛深入抓機遇,建章立制強管理。第三,實施監(jiān)督檢查,進一步促進文明行風的形成。
師德師風建設工作是一項長期而艱巨的任務,文明要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈,相信只要扎實工作,務實求真,我們上峰中學的明天一定會更加美好。
學校師德師風培訓總結(jié)發(fā)言篇四
style="color:#125b86">
為了促進我校的可持續(xù)性發(fā)展,提高教師內(nèi)涵,加強教師道德修養(yǎng)。我校圍繞“學習先進事跡爭當最美教師”的主題。全員認真積極地參加了這次暑期師德培訓活動。通過這次教師們普遍反映收益頗多。
講師團的師德分享如春風化雨,給了我們教師很多感悟。也給了我們教育管理者太多的啟發(fā)。如何以人為本,如何尊重學生,如何用有限的時間創(chuàng)造無限的價值,如何做學生的榜樣,如何讓師愛滋潤學生心田?都值得我們學習和反思。
25日、27日和28日我們采用了自學和集中學習的方式學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮金等行為的規(guī)定》、《溫州市教師職業(yè)道德行為“十不”規(guī)定》。
我們在學習中感悟了許多道理,學到了很多做事做人的方法,收獲了以往的培訓中感受不到的經(jīng)驗和體會,這種培訓方式深得老師們的喜歡。
時代在進步,學生在發(fā)展,做為教師,我們不可能只局限于教科書和參考書的有限信息中,埋頭于三尺講臺上。我們必須要通過各種途徑提高自己對教育對社會對學生的認識,我們要去了解國際教育形勢,社會現(xiàn)狀,當今學生特征,各種新理念、形式、方法等。我們需要不斷地調(diào)適自己,調(diào)整自己的觀念、心態(tài)、方法,以適應我們的工作,更好地促進學生的發(fā)展。
我們的師德培訓不能只停留于學習上,應體現(xiàn)在我們的工作中,使我們的具體行為發(fā)生改變。通過這次的拓展訓練,我感受到,關(guān)于精神、心理、心態(tài)等這些似乎無形的東西,知道和實際去做是不同的。有些理念,只有面對實際問題時才能體現(xiàn)出來。就像我們知道要戰(zhàn)勝自己的“恐懼心理”,才能跨過“斷橋”,但只有在真的站在高處的斷橋上,別無選擇,只能往前時,才感到這種沖擊的強烈。只有不斷地經(jīng)歷這種體驗,一次次“跨過斷橋”,我們才能使“挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我”這個理念成為我們性格和行為習慣的一部分,成為屬于我們自己的東西。師德學習也是這樣,不應該只停留于我們的精神狀態(tài),更應該化為可操作、可強化的行為訓練。
“立德樹人,做“四有”好老師”,希望這句話能成為我們教師平凡教育工作中不平凡的行為習慣。
學校師德師風培訓總結(jié)發(fā)言篇五
教師是學校最重要的資源,如果說教育質(zhì)量是學校的生命線的話,那么一支師德高尚,業(yè)務精良的教師隊伍就是學校的生命之源,作為學校,面對新時代,需要有一支有愛心,有方法,有耐心的教師團體,共同撐起教育的藍天。
在和林格爾縣教育局具體部署和直接領導下,我?!皬妿煹拢T師魂”教育活動已達到了預期的目的,收到了預期的效果。學校黨政領導對這次師德師風教育活動十分重視,成立了由學校主要領導組成的領導小組,把各項工作內(nèi)容具體安排,具體落實到每一位教師。
8月31日新學期第一次教職工大會,我校組織全體教師學習《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》以及師德師風建設方面的學習。會議提出,師德是教師道德理想,道德情感,道德觀念,道德規(guī)范及行為準則的總稱,我們強調(diào),師德的重要性是因為在影響學生的身心發(fā)展,指導學生成人成才的過程中,教師是旗幟,教師是榜樣。楊校長分析了我校當前教師隊伍存在的主要問題,明確了這次教育活動的指導思想和目的的,建立一支師德高尚,作風正派,業(yè)務素質(zhì)強,適應現(xiàn)代教育形勢需要的高素質(zhì)的教師隊伍,全體教職工從依法治教,依法治教的高度,對師德師風教育活動的必要性和重要性有了新的認識,由于認識到位,思想上重視,大家都能以積極務實的態(tài)度參加此次教育活動,保證活動的順利進行。本次學習教職工積極參與,熱情很高,人人寫心得體會。通過學習,大家形成了共識:教師肩負為民族復興,國家富強,培養(yǎng)人才的神圣使命和實踐重要思想,弘揚中華民族先進文化的重要責任,老師們還從貫徹黨和國家的教育方針,政策,實施科教興國戰(zhàn)略,樹立教師形象,依法治教等方面,深刻認識到師德師風教育整頓的必要性和重要性,這是一次難得的自我反思,自我認識,自我教育,自我提高的機會。
9月3日,1500余名師生齊聚教學樓前,隆重舉行新學期第一次升旗儀式,全體教師以煥然一新的精神風貌,迎接嶄新美好的明天。全體教師排著整齊的隊伍,面對國旗高舉右拳莊嚴宣誓。這聲音鏗鏘有力,展現(xiàn)了五小教師們立志獻身教育事業(yè)的信心和決心。
此次活動也再次強調(diào)、提醒全體教師要把師德師風、依法從教作為職業(yè)生涯中的必修課,以己為鏡,在學校起好表率帶頭作用,始終把關(guān)愛學生、為人師表放在工作首位,恪守教師職業(yè)道德規(guī)范,爭做提出的“四有”好老師。
走進新時代,教師要有新定位,新角度,新思維。面對新定位就要有新形象,面對新角度就要有新方法,面對新思維就要有新行動。走上三尺講臺,教書育人為本職;走下三尺講臺,為人師表為模范。
學校師德師風培訓總結(jié)發(fā)言篇六
1、加強組織領導,落實成員責任。加強師德建設是學校極為重要的基礎性工作,為此,成立以校長為組長、中層干部、教研組長、年級組長為成員的學校師德工作領導小組,在成立領導小組的同時要求班子成員分工負責,明確任務,切實把師德建設工作抓緊抓實。
2、計劃、承諾與踐行。為促使教師自覺遵守職業(yè)道德,發(fā)揮學生的監(jiān)督功能,讓老師在講課前向?qū)W生公開,時刻提醒教師規(guī)范自己的言行,做到行為示范。
3、不斷完善師德評價體系,在學習有關(guān)法律法規(guī)的基礎上重落實,并建立和完善學校師德考核制度、獎懲機制,把師德作為考核教師工作的重要內(nèi)容和重要依據(jù)。
(一)加強學習,提高素質(zhì),
師德學習做到經(jīng)?;?、制度化。利用例會政治學習時間,認真組織教職工學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,全面準確理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容,做到與學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》《公民道德實施方案》《未成年人保護法》、等法律法規(guī)和文件相結(jié)合。提高教師依法施教和依法治教水平。
(二)以活動為載體,加強教師職業(yè)道德教育。
1、積極開展學習貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《十不準》、《十個嚴禁》活動。組織全體教師認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《十不準》、《十個嚴禁》,深刻理解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《十不準》、《十個嚴禁》的基本內(nèi)容,并將遵守職業(yè)道德、規(guī)范教師行為化作自身的自覺行動,進一步促進學校師德建設的開展。
2、在學校領導干部中開展“關(guān)愛教師、學生”活動。關(guān)注師生的生活,利用節(jié)假日走訪教師家庭、困難學生;關(guān)懷、師生的成長,幫助師生解決工作中遇到的困難,讓師生感到學校的溫暖,建立穩(wěn)定的教師隊伍。
3、從學校實際出發(fā),把師德考核與教師年度考核相結(jié)合。通過自評、互評、學校測評等形式對教師的師德進行全面評價。
(三)完善師德制度,深化師德建設機制。
1、進一步完善師德各項制度,進一步促進學校師德工作持續(xù)、健康發(fā)展。
2、加大師德管理力度,繼續(xù)實行師德一票否決制。
3、完善家校聯(lián)系制度,促進教師、學生和家長的相互溝通,爭取家庭、社會對學校教育事業(yè)的理解和支持。
1、豐富教師的精神文化生活,積極開展教職工精神文化需要的各類文體活動,開展教職工趣味體育比賽、文藝活動,演講比賽、“師生同樂會”等活動。結(jié)合“三八”節(jié)組織慶祝活動。通過座談、聯(lián)歡,培養(yǎng)了女教職工的主人翁意識,提高了她們積極投身工作,勇挑重擔,不怕困難的積極性;以人為本,積極開展各項活動豐富教職工生活。
2.學校黨政、工會十分關(guān)心女職工的工作與生活,“三八”婦女節(jié),學校組織全體女職座談,組織了聯(lián)歡活動。使全體女職工感受到學校的溫暖。
總之,在基礎教育進行改革發(fā)展的今天,我們還將大力加強教師職業(yè)道德建設,提高教師自身知識水平,營造良好的育人環(huán)境,為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型合格人才,為中華民族的偉大復興努力奮斗。
學校師德師風培訓總結(jié)發(fā)言篇七
通過三年的教育教學工作,我深知“德高為師,身正為范”,為人師表,應以德為首。因此,在工作中,我認真閱讀教師職業(yè)道德規(guī)范,積極參加學校組織的政治教育,并將理論學習真正內(nèi)化到行動中去,在工作中,我不斷告誡自己,“愛崗敬業(yè),樂于奉獻,教書育人,廉潔從教,為人師表”才是崇高師德風尚的真正內(nèi)涵。嚴格要求自己堅守高尚情操,知榮明恥,嚴于律己,以身作則。衣著得體,語言規(guī)范,舉止文明。關(guān)心集體,團結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長。保持作風正派,廉潔從教。保持一顆平常心,不計較個人得失,吃苦在前,做事在前,業(yè)余時間不搞有償家教,不接受家長送的禮物。
熱愛學生,是師德的重要內(nèi)容。如果一個教師缺乏對學生的感情,就不會滿腔熱情地關(guān)心、教育他,就不會知道學生每天在想什么、愛什么、希望得到什么,愛的教育是實實在在、真真切切的感情付出和行為實踐。
關(guān)愛學生,嚴謹治學,潛心教書,精心育人。我時刻提醒著自己謹記這12個字,并告訴自己用愛心、耐心、關(guān)心、細心和熱心,才會贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴。因此,在工作中,面對思維越來越成熟的高年級孩子,我明白他們渴求被尊重的內(nèi)心需要更加強烈,我也深深明白,愛應該與嚴格要求結(jié)合起來。于是,我努力讓自己扮演多種角色,課堂上,我扮演一位嚴師。而課下,我更愿意走進他們中間,傾聽他們的感受與想法,像一位朋友一樣與他們交流,及時解決孩子們思想上的困惑,學習上的問題。我讓他們感受到老師在了解他們的內(nèi)心世界,在尊重他們的感受,孩子們的心也在悄悄貼近老師的心。作為一名班主任,應關(guān)愛每一位同學,盡自己的努力使每一個孩子都有不同程度的發(fā)展,班主任對學生的態(tài)度直接影響著學生對待同學的態(tài)度,因此,我尊重每一個孩子,即使這個孩子是一名學困生,是一名行為習慣不佳的學生,我都會努力發(fā)現(xiàn)其閃光點,捕捉并放大,激勵他不斷進步,因為我相信花終有盛開的一天,只是時間不同??吹轿业淖龇?,孩子們漸漸樹立了正確的認識觀,對學困生的態(tài)度也發(fā)生了改變,也學會了尊重他人,理解他人。為人師者,一定要有一切為了學生的發(fā)展的觀念,熱愛學生,才能真正促進孩子們的成長。
作為一名合格的教師,必須學識淵博,口齒伶俐,德才兼?zhèn)洹_@樣才能滿足孩子對知識的需求,而我們就必須成為一名學者,熱衷于學習各方面的知識,不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu),做到博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。為使自己不成為無源之水,這一年來,我認真閱讀了教育教學、文學等方面的書籍,不斷更新自己的知識,豐富自己的內(nèi)存,提高自己的教育教學水平,提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。古人曾說,善教者使人繼其志,傳道,授業(yè),解惑之余,培養(yǎng)孩子高尚的道德情操也是同等重要的。因此,在平時的工作中,我努力滲透德育,比如,結(jié)合語文學科,挖掘教材中的德育素材,適時滲透;在校園文化活動以及班級活動中及時滲透;抓住班級事件滲透等,除此之外,經(jīng)典誦讀也是使學生明志的有效途徑之一,我回顧一年來工作,還有諸多不足之處,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。我將不停歇奮進的腳步,努力在今后的工作中取得更多的收獲!
學校師德師風培訓總結(jié)發(fā)言篇八
教師的職責打算了教師必需具備高尚的師德,什么是師德?師德,是教師工作的精華,“師愛為魂,學高為師,身正為范〞是其內(nèi)涵。
第一,高尚的師德必需對同學布滿愛。喜歡同學就是喜歡訓練事業(yè)。然而喜歡同學并不是一件簡單做到的事,讓同學體會到教師的愛就更加困難。記得北師大林崇德教授曾說過,“疼愛自己的孩子是本能,而喜歡別人的孩子是神圣!〞教師對同學的愛,從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情根底,同學一旦體會到這種真實感情,就會“親其師、敬其師〞,從而“信其道〞,從而到達真正訓練的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感慨,為什么有些同學不能體會出我對他們的愛呢,有時反而對我的愛布滿警覺和不屑。通過培訓我真正的熟悉到,原來我的感情還是沒有到位,甚至有點急于求成,其實愛貫穿在我平常的一點一滴,一言一行,信任同學肯定會領悟到的,就想扎根西部的那位教師,正是她那無私的、不求回報的對同學的愛,最終得到同學由衷的敬重,這些是訓練的真諦,是我努力的方向。
敬重、關(guān)愛每一位同學同學。每一位同學都渴望得到教師的理解和敬重。我們要與同學公平相待,不能把同學當下級聽憑呵斥。只有我們把同學看重了,同學得到教師的敬重了,他們才會敬重教師,情愿學習這個教師所傳授的各種學問。用師愛鑄就崇高的師魂,在訓練中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,假設我們把同學當成天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會覺得自己生活在地獄。
努力進取。作為傳道授業(yè)的教師,只有不斷的更新自己的學問,不斷進步自身素養(yǎng),不斷的完善自己,才能教好同學。假設自身散漫,怎能要求同學仔細。要進步我們的自身素養(yǎng),這就要求我們年輕教師多聽取同學和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習,樂觀學習,不斷開拓新教法。努力使課堂教學實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學中我們要做到有效地備課,表達教師教學的才智,常規(guī)教學做到扎實有效。
第二,作為教師必需對某一學科具有的豐富的學問、精通的業(yè)務、嚴謹?shù)闹螌W、創(chuàng)新的教學,這也是師德不行或缺的組成局部。教師在教學過程中,具備堅實的根底學問、精深的專業(yè)學問和較高的學術(shù)程度,能使同學產(chǎn)生一種信任感,進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力氣,去鼓勵、鞭策同學。我們學校有一些優(yōu)秀的骨干教師,他們的課得到了同學的歡送和寵愛。這些是我學習的典范和典范,在今后的工作中,作為一位青年教師,肯定要想這些骨干教師學習,不斷進步自己的業(yè)務水準??炭嚆@研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務,才能將科學文化學問準確?????地傳授給同學,而不至于誤人子弟。假設同學提出的問題教師總是不能準確?????地解答,教師在同學心中的威信就會逐步喪失,同學對教師也沒有信念可言,對教師任教的學科也不行能有學習愛好,當然也不行能學好這門課程,進步訓練教學質(zhì)量也將成為一句空話,教師要進步教學業(yè)務程度,就必需自覺堅持學習和參與業(yè)務培訓,并在教學理論中熬煉和進步。我們肯定要與時俱進,孜孜不倦的學習,樂觀進取,開拓新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精。
第三,高尚的師德就是教師自己必需嚴格以教師“以德為本,身正為范〞要求自己。
在平常工作中,要進步自己的思想修養(yǎng),嚴格要求自己,自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作那么,潔身自好,以德服人,以身立教,為同學樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦嬉戲、不帶手機進課堂、同學面前不說臟話等等,這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。教師的言行對同學的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,同學均喜歡仿照,這將給同學成長帶來一生的影響。因此,教師肯定要時時刻刻為同學做出好的典范,凡要求同學要做到的,自己首先做到,堅持嚴于律己。教師要知道訓練是一朵云吹動另一朵云,一棵樹搖動另一棵樹,一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡同學,喜歡和他們在一起,這樣才可以覺察他們的優(yōu)點,我覺得“身臨其境〞才是最好的訓練。
以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習,使自己能在不斷更新的學問中汲取養(yǎng)分,可以把自己所學奉獻給同學,進步自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風??炭嚆@研業(yè)務學問,做到政治業(yè)務兩過硬。
學校師德師風培訓總結(jié)發(fā)言篇九
我校對師德師風建設工作高度重視,堅持教育為人民服務,推進依法行政,從嚴治教,維護教育形象。切實加強領導,建立工作機制,按“誰主管,誰負責”和“分級負責,條塊結(jié)合”的原則,實施師德師風建設責任制。經(jīng)過校委會和全體教職工大會反復研究決定,我校成立了以校長王金鳳為組長,教導主任劉子輝,教師代表劉志紅為組員的師德師風工作領導小組,做到把責任目標落實到各有關(guān)崗位及責任人;并結(jié)合學校工作實際,制定了切實可行的師德師風工作實施方案,確定了具體的實施步驟及工作措施。
學校師德師風培訓總結(jié)發(fā)言篇十
教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導力量和決定因素。要辦好教育,要穩(wěn)步推進素質(zhì)教育和新課程改革,必須堅定不移地建設和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務精、作風正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍。
經(jīng)過這次師德師風教育培訓學習,讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,重德為師,愛崗敬業(yè),依法治學,忠誠于黨和人民的教育事業(yè),為人師表,要在加強和改善教師思想政治教育、職業(yè)夢想教育、職業(yè)道德教育的同時,重視法制教育和心理健康教育;要加強師德的制度建設和教師的師德、業(yè)務考核管理;要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),千方百計地為教師辦實事、辦好事,不斷改善教師的工作、學習和生活條件,為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境;熱愛學生、尊重學生、關(guān)心學生,以愛執(zhí)教,刻苦鉆研教學業(yè)務,不畏艱難,勇于創(chuàng)新的高尚師德。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表,不斷提高思想政治水平和業(yè)務素質(zhì),以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展。做為人民服務的教師,做讓人民滿意的教師。
經(jīng)過師德師風的教育學習,我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人,教書者必先學為人師,育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學生們的成長,教師的夢想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強大的精神力量,對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。所以,針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題,開展師德師風教育活動是極有必要的,加強師德師風建設也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。
對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范,我認為教師應注意從下頭四個方面加強學習和修養(yǎng),才能更好地擔負起培養(yǎng)“有夢想、有道德、有文化、守紀律”的中國特色社會主義事業(yè)接班人和建設者的重任。
一、熱愛教師職業(yè)是做好教學工作的前提。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分,我們不應當只把教師作為一種職業(yè),更應當把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的,在平凡的崗位上能發(fā)揮應有的作用就是偉大的。
二、在教學的過程中堅持正確的方向。在教學過程中,引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點;宣傳知識來源于實踐的觀點。告訴學生任何知識、公式、定理、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實踐獲得的。告訴學生僅有學好科學文化知識,才能具有為人民服務的本領,我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大夢想才能得以實現(xiàn)。在當今知識經(jīng)濟時代,僅有掌握足夠的知識,才能適應飛速發(fā)展的社會對人才的需要,才不會被時代淘汰,才能有所作為,才能成為中國特色社會主義合格的建設者。
三、關(guān)心學生、熱愛學生、平等對待學生是新時期教育工作者必須具備的學生觀?,F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學生是平等的師生關(guān)系,這已成為全社會都普遍認同的觀點,愛和職責是師德之魂。青少年學生都是尚未成年的孩子,在教育教學活動中難免有缺點和錯誤,作為教師不能一味批評指責他們,而要從關(guān)心愛護的角度指出他們存在的問題,和他們談心,談感受,讓他們從內(nèi)心認識到自我的錯誤,僅有熱愛學生、尊重學生的人格,才會關(guān)心學生,了解學生,公正對待每一位學生,才能杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生。
四、刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。僅有精通業(yè)務,才能將科學文化知識準確地傳授給學生,而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,教師在學生心中的威信就會逐步喪失,學生對教師也沒有信心可言,對教師任教的學科也不可能有學習興趣,當然也不可能學好這門課程,提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話,教師要提高教學業(yè)務水平,就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓,并在教學實踐中鍛煉和提高。
教師是教育活動的組織者、,在教育活動中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動,就必須具備必須的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。
教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下,經(jīng)過教育勞動過程逐步構(gòu)成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和。
經(jīng)過學習教師職業(yè)道德,使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神,還要求教師自覺服從黨和人民的安排,到祖國最需要的地方去,甘為人梯,做辛勤的園丁。僅有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,終生獻身教育,并用自我智慧的鑰匙,打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。用自我崇高的品德和健全的人格,塑造學生完美的心靈。
經(jīng)過學習教師職業(yè)道德,讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,一個教師僅有具備了這種道德情感,才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望,千方百計的去教好學生。
經(jīng)過學習教師職業(yè)道德,使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,也就是說教師是用自我的學識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學生進行教育的,無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自我的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象,所以人們常說“教師是鏡子,學生是教師的影子?!币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致,表里如一,還要求我們儀表端莊,大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。
學習教師的職業(yè)道德不僅僅能夠促進我們?nèi)崿F(xiàn)自我的夢想,幫忙我們不斷的提高自我的教育教學水平,并且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎。所以,教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學習教師職業(yè)道德讓我受益匪淺,我會用它時刻的鞭策我自我,讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
學校師德師風培訓總結(jié)發(fā)言篇十一
20xx年11月28日,有六個單位共同在寨崗中學進行師德師風專題培訓。課上老師提出,師德總體上是好的,但也存在一些不可忽視的問題:
1.職業(yè)意識淡??;
2.精力投入不足;
3.重業(yè)務輕素質(zhì);
4.育人意識淡??;
5.示范作用欠缺。
這可以算是我進行的第二次培訓,記得我們4月份的崗前培訓也有專門的一門《師道》,即為師之道,這兩次都讓我印象很深刻,兩次培訓中我都聽到了一句話——“沒有教不好的學生,只有不會教的老師”。這話帶有極大的包容性以及強烈的責任感,從中我看出了它給我們的告誡與提示——做老師,一定要有愛心,有耐心,有恒心,有責任心。
教師與學生的接觸是長期的,教師必須喜歡學生,愛學生。學校有一半學生是住宿的,而且很多學生家里沒有電話或者是留守兒童,他們在衣食住行上全賴班主任和在校老師的關(guān)心,吃飽了沒有,穿暖了沒有,被子夠不夠,有沒有不舒服……如果沒有跟學生進行有效溝通,教育教學就不能取得好的成效。學生成才、教師成名不可能一蹴而就,因此,做老師要有耐心。學校部分學生學習能力較差,有時候一個問題講了很多遍他也不一定能明白,有時候教師會深感無奈,此時,若教師再耐心些,再把對學生的要求降低些,在課后在多花時間輔導學困生,會取得更好的成效,既讓了教師重拾信心,也讓學生樹立對學習的信心。教師從畢業(yè)到教學要經(jīng)過多年實踐,積累經(jīng)驗,面對不斷變化的學生所帶來的巨大挑戰(zhàn),因此做老師要有恒心,優(yōu)秀教師都是在經(jīng)驗中總結(jié)出好的辦法來進行教育教學的,我們要堅持在教學中成長,在困難中前行,積累豐富的教育教學經(jīng)驗。教師是傳道授業(yè)解惑之人,其一言一行都備受學生關(guān)注,并且,學生對教師的不足十分敏感,常常會對教師進行議論。教師的言行對學生影響極大,有可能影響他們一生的為人處世。因此教師必須以身作則,為人師表,要有強烈的責任感。另外,教師從備課到課堂教學,從作業(yè)批改到課外輔導,都是相對獨立的,教師必須對自己的行為負全面責任。
培訓的老師說到,教師職業(yè)有其獨立性、實踐性、創(chuàng)造性、情感性、示范性、權(quán)威性、長期性等特點,而這些職業(yè)特點要求我們:
1.樹立終身學習的思想,不斷提高專業(yè)知識水平;
2.不斷創(chuàng)新,有創(chuàng)新精神;
3.形成自己的教學風格,教學特色;
4.為人師表,有奉獻精神。其實這些與上面我提到的教師必備的“四心”——愛心、耐心、恒心、責任心是可以融會貫通的。
師德師風應融入我們平時的教學反思之中,是一個需要長期實踐的專題,希望在日后的實踐中能更好地發(fā)揮師德師風的作用。
學校師德師風培訓總結(jié)發(fā)言篇十二
“立德樹人,全面發(fā)展”,把握教育的正確方向,指定好職業(yè)規(guī)劃;“十年樹木,百年育人”,懷著這樣的.情懷踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
揣著期待與欣喜,我參加了兩個半天的“石碁片區(qū)20xx年新入職教師培訓”。“期待”是因為意味著在原有的崗位上將有新的思想融入,將對自己的職業(yè)會有進一步的規(guī)劃;“欣喜”是因為我感受著石碁片區(qū)的領導對我們臨聘教師的深切關(guān)懷。入職培訓的課程豐富而實用,飽滿而實在。包括“職業(yè)認知”、“專業(yè)成長”兩場專題講座。其中,有黎秋榮的《把握教育改革方向》的講座,陳淑貞的《做教育道德上永遠的前行者》,鄭艷萍的《不忘初心,用心當好人民教師》,陳偉達的《了解自己,守望星空》;周日橋的《優(yōu)秀是一種習慣》,陳偉達的《班級文化建設的問題與思考》,劉杰君的《溝通——我的接班密碼》。
就這樣短短的兩個半天的培訓,讓我受益匪淺。臺上講座的每一位專家,他們的發(fā)言中沒有太多的華麗的詞匯,卻字字珠璣。流露出一種樸實真誠,勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度。是時間,是毅力,是耐心,是愛,是情,讓他們的教育生涯熠熠生輝,大放異彩。也才有他們在臺上向我們分享的今天。聽完之后,我個人用了兩天時間慢慢地“消化”。下面我就陳偉達老師的講座談談自己的心得體會。
陳偉達專家的《了解自己,守望星空》告訴我們在座的老師,一定要樹立自己正確的人生觀、價值觀,給自己的教師職業(yè)定位,放位在“一種獨特的教育思想”,巧用“一堆靈變方法”,形成“自我的教育理念”。作為一名老師,首先得有一個哲學的頭腦,一種堅定的信念,一股堅強的意志,一副菩薩的心腸,一本喜歡的書籍。睿智的思維,讓我們在教育的路上朝著一個明確的方向走,教育主張彰顯,才能干好教師這份職業(yè)。緊接著,陳偉達專家的《班級文化建設的問題與思考》告訴我們,作為班主任老師,和班級四十幾名孩子得解決班級的目標,堅定自己的立場。除此之外,方向比努力更重要。
1、在方向下,潛移默化班級理念。班級成員全部都動起來,人人做班級主人,個個在同一個目標下產(chǎn)生共同的行為意識,就形成了班級文化。
2、巧用語言,真智慧。對待不一樣的孩子,語言技巧特別關(guān)鍵。針對我們班的一位孩子,我們科任老師都使出了渾身解數(shù)都沒能讓他安靜上課,認真聽講。在聽完陳老師的培訓后,我懂得了換一換方式,巧用一些語言就可以給孩子改觀。(我說:同學們我偷偷地告訴你們一個好消息,第一節(jié)課的時候何老師和我大力地表揚了我們班一位小朋友,上課認真積極,一雙小眼睛很有神地盯著老師很好學的樣子。我想在我這節(jié)課中去觀察觀察,是不是真的如何老師所說。能把剛才的情景在我的課堂上重演一次嗎?)確實如此,那位孩子就每節(jié)課都會坐得筆直筆直的,一雙小眼睛炯炯有神地望著老師,一雙小手總是高高舉起。
3、以誠待人,以心換心。作為一名班主任,要把自己一顆熱忱的心全身心地投入到班級中去,讓孩子真切地感受到來自老師全方位的愛,在這樣的環(huán)境中滋養(yǎng)著,他們自然而然就會生成“愛”的小樹苗。
4、讓學生學會學習,學會做人(做事)。就好比我們班的班訓:認真做事,誠實做人。
每天給孩子培植“開心”策略,“誠實”待人,讓他們在這樣一個“活動”平臺中自由成長。
5、把每一個班孩子帶成自己的朋友。將心比心,用班主任一顆心換全班的真心。如果班主任都能把孩子當朋友來對待,孩子們將回報老師朋友的“情誼”。
真正做到以上幾方面,做好時間的管理,用心用情去打動一班孩子。巧用語言,讓老師和孩子間的相處拉近距離。作為老師,所有的付出都是值得的。從這次的培訓中,我還有所思。在教育過程中,還要善于“反思”。勤于反思也是我們教師專業(yè)發(fā)展的路徑之一。勤于反思主要包括:總結(jié)提升、創(chuàng)新能力、獨立研究三個方面。反思,能讓教師的生命變得五彩繽紛;反思,能讓我們的教育變成一支抑揚頓挫的交響曲。一個善于反思的人,永遠擁有前進的動能;一個善于不斷反思的教師,才能不斷完善自己的工作,深受學生們的敬仰。勤于反思是我們教師成長的必由之路。
通過這次教師培訓活動,讓我感受著新課改理念的和風,沐浴著新課改的陽光,拓展了我的教育視野,讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學中,我會不斷學習,并運用新技術(shù)課堂的教育資源,提高自身素質(zhì)的同時提高學生的學習興趣,做一名優(yōu)秀的教師。
學校師德師風培訓總結(jié)發(fā)言篇十三
上周參加了家庭教育指導師德培訓,受益匪淺,感觸頗深。
學習了家庭教育誤區(qū)解析,通過專家老師的講解剖析,深深感覺到自己正在這個誤區(qū)的泥潭中掙扎,還死死地抓住孩子不放。不覺悟中給孩子和自己帶來了無盡的`痛苦,從中明白家長不要以自己的價值觀來越俎代庖,為孩子做出決定,孩子的每一個決定最好由他自己經(jīng)歷、感悟而得來,這樣孩子就心服口服,避免孩子跟家長產(chǎn)生逆反。
科學的教養(yǎng)觀教會我怎樣來尊重科學,利用科學的生理,心理機制來教育孩子。要想教育好孩子,必須了解孩子的內(nèi)心世界,了解孩子的認知規(guī)律,站在孩子的角度來思考問題,家長就不會費解孩子的表現(xiàn),從而得心應手地教育下一代。
作為父母,我們應該修煉自己,跟孩子一塊成長??刂坪米约旱那榫w,潛移默化地影響孩子。要用寬容、博大的胸懷接納孩子的錯誤,允許孩子犯錯,孩子只有在無數(shù)次的錯誤中才能成長,就如同在無數(shù)次的摔跤過后,孩子才知道怎樣走路才能走得更穩(wěn)。
天下的父母沒有不愛孩子的,但愛要講究科學,要用科學的愛的方式來愛孩子,否則就成了溺愛。過于不及都不好,過了就成了溺愛,不及就會讓孩子感覺不到家庭的溫暖,性格容易怪癖。這個度要適時適度把握,這就是一門藝術(shù),我們家長要活到老,學到老。
在今后的生活中,一定要一改以往的錯誤做法,用先進的、科學的教育理念,來培養(yǎng)下一代,先教會孩子做人,再做學問。先要學會生活,再講究成績,避免出現(xiàn)高分低能的孩子。
本次培訓,擔任著指導家長的義務,在以后的工作中,要多與家長交流,了解他們的困惑與苦衷,耐心幫助解決,把自己學到的理念與知識運用到實踐中來,不辜負上級對自己的栽培。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
學校師德師風培訓總結(jié)發(fā)言篇十四
根據(jù)《__縣教育局關(guān)于做好20__年中小學教師暑期師德培訓的通知》文件精神,我校于20__年7月4—5日期間組織全體教師參加了為期兩天的縣校級暑期師德專題培訓。我校貫徹縣級部門的學習要求并結(jié)合本校實際開展了內(nèi)容豐富的以“立德樹人,創(chuàng)優(yōu)爭先”精神為方向的主題師德培訓,力求目標明確、內(nèi)容豐富、求真務實?,F(xiàn)將本次師德專題培訓情況總結(jié)如下:
一、組織到位,確保質(zhì)量。
1、成立師德培訓領導小組。為了圓滿完成本期師德專題培訓任務,特成立暑期師德專題培訓領導小組,徐__校長為組長,徐x長書記為副組長,校務會成員__及各教研組長為成員,邱__主持培訓、考勤、考核工作。
2、制訂師德培訓計劃。根據(jù)縣教育局的文件精神,學校校長室討論研究培訓主題,并制定了《__育英__年暑期師德培訓工作計劃》。在計劃中,對指導思想、培訓內(nèi)容、培訓過程都做詳盡敘述,力求整個培訓過程做到可操作性強,以確保質(zhì)量。
二、形式多樣、要求明確。
7月4日上午我們在校多媒體教室組織了“立德樹人,創(chuàng)優(yōu)爭先”為主題的師德培訓會。徐曉陽校長用康德的話“世界上只有兩件東西最能震撼我的心靈,一件是我們心中崇高的道德法則,一件是我們頭頂上燦爛的星空。”引入話題,要求我們教師要立德樹人,學高為師,身正為范,不能觸碰教育的底線。同時闡述了不誤人子弟就是教師最大的師德的觀點。為了不誤人子弟,我們必須創(chuàng)先爭優(yōu),提出辦學生喜歡、家長滿意、社會贊譽的高效率、高質(zhì)量、高品位的優(yōu)質(zhì)民辦學校的辦學目標。希望我們教師要有愛生如子的園丁精神、刻苦專研的釘子精神、團結(jié)協(xié)作的團隊精神、攻堅克難的拼搏精神和追求卓越的創(chuàng)新精神。培訓會上,全體教師簽署了《文元育英中學教師正風肅紀自查表》和《文元育英師德師風建設責任書》。下午參加教育局組織的第三屆校長論壇———課程改革行動與思考。本次論壇堪稱我們__教育的“g20峰會”,10所學校百花齊放,百家爭鳴,思想激蕩。
7月5日上午我們參加聆聽了在__中學舉行由省特級教師袁明月的《方圓立世,專業(yè)先行》精彩講座。“在方圓之道中,方是原則、是目標、是做人之本;圓是策略、是手段、是處世之道”等處世名言,“雖不能至,然心向往之”的教育理想,在不懈追求和無限逼近的過程中探尋教學境界。用平易之語解極難之法,以淺近之言達至深之理等人生哲學,讓人受益匪淺。下午我們分年級段開展防溺水家訪活動。全校教師都積極參與了本次師德培訓。
三、嚴格考勤,成效顯著。
這次師德培訓,我校堅持突出重點,求真務實的原則。在培訓過程中,嚴格考勤,強調(diào)紀律,確保教師良好的學習狀態(tài)。通過學習、家訪、論壇、聽講座等不同的學習方式提高培訓效果,并要求全體教師在集中學習的基礎上,理論聯(lián)系實際,更好的思考下一學年的工作。
學校師德師風培訓總結(jié)發(fā)言篇十五
學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下,采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內(nèi)容,除有關(guān)的政治理論外,重點學習《教師法》、《中共中央關(guān)于加強和改進思想政治工作的若干意見》等。xx年4月在鄉(xiāng)教育辦領導主持召開的動員會上,把學習教育活動進一步引向深入,使教師們從思想深處認識到師德師風的重要意義,切實提高了思想,道德,作風建設的自覺性。樹立了良好的個人師德形象。
學校師德師風培訓總結(jié)發(fā)言篇十六
師德師風對一個教師來說有著十分重要的意義,因為教師是孩子行動的標桿,教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了幼兒園的校風和學風的好壞。因此作為一名幼師我們要做到: