總結(jié)是一種思考的過程，可以幫助我們更深入地理解和應用所學知識?？偨Y(jié)不僅要總結(jié)過去的工作，還應該為未來的學習和工作制定明確的目標和計劃。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，供大家參考學習。
初中教學工作總結(jié)篇一
本學期，我組自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。充分發(fā)揮思想政治課的德育功能。教學中堅持以學生為主，深化課堂教學改革，注重提高教育教學質(zhì)量?；仡櫼粚W期來教學的工作，取得了一定成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
政治學習經(jīng)?；杂X加強政治理論和教育理論的學習，加強時事政治的學習，領會黨的路線、方針、政策，不斷提高自己的思想政治素質(zhì)。認真學習“五嚴”要求，嚴格規(guī)范自己的教學行為。積極參加教育教學研討活動，自覺加強業(yè)務學習，通過上網(wǎng)查找、收集相關的資料，交流教改動態(tài)、教學經(jīng)驗等信息，不斷補充新知識，以提高自己的業(yè)務水平和教學能力。積極參加聽、評課活動，學他人之長，補自己所短。
（1）有明確的教學計劃。
學期剛開始，備課組在討論基礎上制定出教學計劃，然后再由教學根據(jù)市、校的工作計劃制定教學工作計劃，并認真落實計劃的實施，不讓計劃留于形式。在期末結(jié)束之前，按照學校要求制定逐日復習計劃，確保復習的有效性。
（2）堅持集體備課。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
備課，不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課作出總結(jié)。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容。
易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量，我除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。
對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
積極推進素質(zhì)教育。為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我們今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
初中教學工作總結(jié)篇二
本學期我擔任初x(11-14班)歷史教學任務，由于本人勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的工作，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展?，F(xiàn)就本學期教學工作總結(jié)如下，希望能發(fā)揚優(yōu)點、克服不足，以促進自身綜合水平的提高。
我積極參加學校組織的各種教研活動，如“陽光師訓”和骨干教師觀摩課課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。《按照初中歷史新課程標準》進行施教，讓學生掌握好知識的同時，對學生進行道德教育，使學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案，特別注重知識的系統(tǒng)化和條理化。在授課中，采用各種各樣的教學方式，提高學生的學習興趣，并讓學生每節(jié)課都在書上畫好初三相關考點，做好考點筆記認真記誦。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并及時進行查漏補缺。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
我所教的4個班，學生比較喜愛該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，不注重知識的記誦。為此，我利用一切能利用的時間，認真做好學生的盯背工作。雖然大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成績很難提高。有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們、幫助他們。一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，及時改進。
我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系、及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。
由于傳統(tǒng)教學只注重教師講授，忽略了學生技能的培養(yǎng)。為此我校教師專赴宜川中學，學習學生自主探究的.教學方法，并在實踐教學中加以應用和總結(jié)，從而更加提高學生的自主探究能力。
總之，通過本學期的認真學習，我順利完成各種教育教學工作，有辛勤的付出，但也取得豐碩的成果，從而堅信了自己教育終身的觀念。
初中教學工作總結(jié)篇三
我們思品教研組，共有9位教師，本學期在學校教務處的領導下，按照區(qū)教研室和學校教研工作的要求，各位老師齊心協(xié)力，盡職盡則，努力完成各項教學和教研活動，取得了較好的成績，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
1、凡事預則立，不預則廢。根據(jù)學校教務處的工作計劃，結(jié)合區(qū)教研工作要點，以及思品教材的特點，制定了切實可行的思品教研組工作計劃，并作為本學期開展各項教研工作的依據(jù)。
2、確定教研活動日。根據(jù)區(qū)教研室要求，定于每周三上午為思品教研活動日。利用教研活動日開展一系列活動。包括：(1)組織理論學習討論活動，包括從有關教育雜志上下載了許多內(nèi)容，然后布置思考題展開討論。通過學習不斷提升個人的學習能力，更新各位教師的教育理念。(2)利用活動日分別進行思品備課、上課的指導。先從組內(nèi)推選出優(yōu)秀備課本，再作全校的交流，使老師們互相取長補短，不斷提高備課水平。(3)各年級根據(jù)教研組安排組織老師進行課堂教學研討，包括聽課于評課，通過交流研討能不斷提高教師的課堂教學能力。
二、圍繞《規(guī)程》加強教學研究活動。
本學年，區(qū)教育局出臺了《初中教學管理基本規(guī)程》，教研室對所有任課教師進行了集中培訓。學期初，我們教研組首先組織了所有思品教師利用教研活動日學習《規(guī)程》，并結(jié)合本學科進行交流與實施。在備課方面，重點探討了(1)貫徹一個思想，即"教為學服務"的思想，如何體現(xiàn)為學生的學習設計的理念，如何構(gòu)建學生發(fā)展的平臺。(2)抓好五個環(huán)節(jié)，備課標與教材、備學情、備教學目標、備教法與媒體、備教學過程，工作總結(jié)《思品教研組工作總結(jié)》。(3)實現(xiàn)兩個突破，一是突破對"創(chuàng)新支點"的設計，二要注重學生的情感體驗和道德實踐。按照《規(guī)程》中對備課的要求進一步完善了教案，形成了符合要求的教學設計案例。本學期有四篇教學設計獲區(qū)級一等獎。趙霞老師的備課在區(qū)教研室的視導檢查中受到了表揚。除了進行課堂教學設計活動外，本學期根據(jù)本學科特點，并結(jié)合了課題研究舉辦了多次課堂教學交流活動，在課堂教學方面按照《規(guī)程》中"教與學相統(tǒng)一"的思想，積極倡導開放互動的教學方式，倡導自主合作探究的學習方式，充分發(fā)揮學生的主體性。在區(qū)教學視導中趙霞軍老師執(zhí)教八年級思想品德課中的《從眾與自主》受到了教研員的好評，并要求錄制光盤進行全區(qū)交流。在作業(yè)設計方面按照《規(guī)程》交流如何既能掌握所學知識，又能減輕學生的負擔，因此，在作業(yè)上除每一節(jié)課隨堂完成《學習與檢測》外，每學期設計幾次學生自主探究性作業(yè)。姚麗老師布置的課外作業(yè)是讓學生利用雙休日對家鄉(xiāng)進行一次小調(diào)查，內(nèi)容不限，最后寫出一份調(diào)查報告。這種作業(yè)既能讓學生關注了社會，又培養(yǎng)了學生的能力。在區(qū)教學視導中受到了教研員的贊賞。
三、加強交流，共同發(fā)展。
本學期開展了向校內(nèi)骨干教師學習活動，我們先后觀摩了王福會，郭春艷，任愛娟三位區(qū)骨干教師的公開課，三位教師的課在師生互動、小組合作交流等方面對我們的影響是很大的，通過交流，教研，改進不足，進一步提高課堂教學水平。
根據(jù)本學科等級考試的特點及今年思品使用新教材進行中考的實際，利用集體備課重點研討九年級復習策略，和九年級老師一起搜集中考信息，研究中考試題，提高復習效率。
本學期通過老師的共同努力，在區(qū)期末考試中，三個年級成績都在上游。
本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結(jié)已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結(jié)果。反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學期應在以下幾個方面多努力：
1、加強學習，提高認識，樹立《規(guī)程》意識，制度意識。
2、依據(jù)《規(guī)程》加強落實，規(guī)范本學科教學的各個環(huán)節(jié)。
3、加強教學研究，提高教研的實效性。
4、強化學習，積極參與交流活動，不斷提到整體素質(zhì)。
初中教學工作總結(jié)篇四
該課題實施一年多來，得到學校領導的關心和教研室的指導，全體課題組成員認真開展研究工作，在課題研究方面取得一定的成效。課題組教師的業(yè)務能力水平和課堂教學效率有了較明顯的提高。為了使我們的研究工作能更順利地開展工作，更有成效達到預定研究目的，現(xiàn)將上階段研究工作作如下總結(jié)：
1、課題研究組成員：劉春梅、陳惠賢、黃竹、張雪英（一年多來，由于組員積極開展課題研究，本組員的熱情積極帶動了英語科組的課研活動，并發(fā)展和吸收了幾位新成員，分別是：溫惠芳、王良群、梁啟毓）。
2、針對課題研究，撰寫開題報告；問題提出；理論依據(jù)；課題構(gòu)想、結(jié)果、分析與討論。
3、舉行開題儀式；宣讀課題通知；介紹課題申請情況及課題組成員情況；介紹課題整體實施方案。
4、課題組成員工作分配。
1、了解學生的學習現(xiàn)狀，調(diào)查影響初中生閱讀速度及閱讀效果的原因，以便有針對性地進行研究。
2、課題展開研究：結(jié)合英語課堂教學實際，充分探討英語閱讀教學的規(guī)律，提出并實施“提高學生閱讀速度及閱讀效率”的策略。
3、收集相關的課題資料，了解現(xiàn)階段國內(nèi)外教學趨勢，提出研究目標，制定研究方案。并集中進行理論學習，學習初中英語閱讀教學方法的指導資料；對初中英語課程改革的新理念及英語新課程標準進行深入學習與討論。
4、研究：分析學生學習現(xiàn)狀，找出學生在英語閱讀中的困惑和不足，有效地指導學生進行閱讀，并利用英語閱讀課逐步指導并幫助學生提高學生英語閱讀的速度與效率。
1、根據(jù)計劃及實際情況，在教學工作中對閱讀的內(nèi)容、方法、策略等方面進行探索實踐。
2、在研究過程中，及時作出記錄，收集材料，積累閱讀訓練案例，確定閱讀策略研究。
3、針對農(nóng)村初中學生英語學習，采取形式多樣的教學方法，如：情景教學法、多媒體教學法等。
1、課堂教學課題組成員每人每學期上一節(jié)課題研討課，重點運用所總結(jié)的教學方法、策略指導教學，并對研討課進行反饋、交流；而且課題組成員每人每學期寫一篇閱讀教學論文或教案，本階段形成研究論文6篇，教案2篇。
3、積極開展課外活動：朗讀比賽、講故事等。
4、指導學生學會利用一些閱讀技巧來提高閱讀速度和學習英語的興趣。
5、這階段的研究，教師的教學能力有了進一步的提高，學生的閱讀能力也得到了提高；通過本課題的研究推動了本校英語教學研究工作的開展。
1、教學研究不夠按時。
2、對教學研究不夠及時總結(jié)整理。
3、研究上升不到新的程度。
4、在研究中新的教學理念和課題的結(jié)合體現(xiàn)落實不夠。
1、加強理論學習，了解課題研究方面的新動向和新成果，結(jié)合本課題研究多借鑒新研究成果。
2、幫助學生學習英語的信心，調(diào)動學生的學習興趣。
3、改進教學方法，提高閱讀效率。
4、結(jié)合研究內(nèi)容，指導課堂實踐，有效地改變英語閱讀教學模式，以提高學生學習英語的興趣。
初中教學工作總結(jié)篇五
堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果.
一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
針對初二年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課,學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講。
在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。
3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。
4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。
初中教學工作總結(jié)篇六
本人本學期擔任初三（6）數(shù)學及初二（2）、（5）兩班地理課教學和數(shù)學興趣小組活動。一學期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：
加強學習，提高思想認識，樹立新的理念 . 堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果 .
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
（一）發(fā)揮教師為主導的作用
1 、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
2 、注重課堂教學效果。針對初二初三年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點， 突破難點。
3 、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課 , 學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講。
4 、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
1 、教材挖掘不深入。
2 、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。
3 、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習 , 合作學習 , 缺乏理論指導 .
4 、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。
5 、教學反思不夠。
1 、加強學習，學習新課標下新的教學思想。
2 、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
3 、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
4 、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5 、加強教學反思，加大教學投入。
初中教學工作總結(jié)篇七
加強對青少年的思想道德教育是我們每一位教育工作者所肩負的歷史使命。思想品德課是學校德育工作的主渠道，是培養(yǎng)學生良好思想道德品質(zhì)的重要途徑之一。那么，如何在思想品德課中對學生開展德育教育呢？本文試從以下幾點談談筆者的看法。
在現(xiàn)階段，課堂教學依然是中學思想政治課教學的主要形式，利用初中思想政治課的教學內(nèi)容進行德育滲透，是充分發(fā)揮德育功能的重要途徑。對初中一年級學生，主要對他們進行良好心理品質(zhì)、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴格自律對個人成長的意義；引導他們正確對待社會，培養(yǎng)健全人格；使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度，以適應現(xiàn)代社會的需要。對初二的學生進行法律常識的教育，是他們了解法律在治理國家中的重要作用，知道憲法是國家的根本，培養(yǎng)學生的護法能力，幫助學生初步形成適應現(xiàn)代生活所必須的法律意識，自覺遵守憲法和法律，依法規(guī)范自己的行為。對初三學生進行社會發(fā)展常識和基本國情教育，幫助學生樹立崇高的社會理想，增強社會責任感，立志做社會主義的建設者和接班人。這些內(nèi)容都是德育教育的良好素材。
思想品德課基本上是一節(jié)課灌輸一個道德觀點或觀念，世界著名教育家蘇霍姆林斯基說：“道德準則，只有當它們被學生自己追求，獲得和親身體驗的時候，只有當它們變成學生獨立的個人信念的時候，才能真正成為學生的精神財富?！彼?，教師在教學過程中，要積極創(chuàng)造條件，開展豐富多樣的實踐活動，讓學生走出課堂，走進生活，走向社會，親身體驗，用心感悟，提升自己的道德修養(yǎng)。
例如：我在上《做誠信的人》這一課內(nèi)容時，針對學生中普遍存在的撒謊、作弊、違紀等不守誠信的現(xiàn)象，開展了一次《誠信在我心中》的主題班會活動。在班會活動中，學生們對身邊各種不守誠信的現(xiàn)象進行分析，就如何做一個誠實守信的人踴躍發(fā)言，通過這樣的活動，學生們更真實、更深刻地體會到誠信是立身之本，做人之道，從而增強了誠信意識。
又如，為了更好地培養(yǎng)學生的愛國主義情感，我結(jié)合學校每周一升旗儀式，組織學生開展“國旗下的講話”活動，面對莊嚴的國旗，把自己心里想對祖國說的話，熱情洋溢地說出來，從而在學生心里逐漸樹立起對國旗對國家的神圣感、自豪感和責任感，升華了學生的愛國主義情感。
再比如：結(jié)合學?！皭坌闹鷮W會”成立七周年的實際情況，我組織學生開展了“愛心一小步，道德成長一大步”的專題活動。在活動過程中，學生們熱情高漲，紛紛表示以后要把每月的一些零花錢省下來捐給“愛心助學會”，幫助那些生活困難的同學，還有更多的學生通過捐書，收廢品（將廢書、廢紙、飲料瓶積攢起來）等不同方式表達自己的一份愛心。參與這樣有意義的活動，對培養(yǎng)學生關愛他人，助人為樂等良好道德品質(zhì)起到了促進作用。
總的來說，思想道德教育的本質(zhì)是體驗，只有在實踐中體驗，不斷獲得自身感受，并進行自我教育，才能更好地促進學生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展。
在思想品德教學中，聯(lián)系生活實際就是要面向豐富多彩的社會生活，開發(fā)和利用生活中的課程資源，選取學生關注的話題，用學生已有的生活經(jīng)驗，結(jié)合學生在生活實際中存在的問題，引導和幫助學生獲得對生活意義的領悟，獲得對生活、對世界、對人生的反思和感受，獲得對現(xiàn)實生活中人性的豐富性和復雜性的認識，開拓學生豐富而獨特的精神世界，從而使學生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。理論知識源于生活的需要，是從實踐經(jīng)驗中抽象出來的，是人們生活經(jīng)驗的積累和總結(jié)。初中生雖然涉世不深，但對生活已有自己的經(jīng)驗積累。在教學過程中，教師要注重理論的指導作用，強化理論灌輸?shù)耐瑫r，更要通過聯(lián)系實際，以學生的直接經(jīng)驗，以學生對生活實際的了解、認識和感受作為認識理論知識的基礎。特別是用發(fā)生在同齡人身上的一些事例去教育學生，極具親和力和說服力，很容易和他們產(chǎn)生共鳴。比如在教學“如何拒絕誘惑”時，我發(fā)現(xiàn)很多同學都有自己的一套方法，就先讓他們發(fā)表自己的見解，然后因勢利導，把好的想法推廣給全班同學。這樣既擺脫了課本上條條框框的束縛，也使學生真正理解和接受了拒絕誘惑的方法。在日常教學中筆者常常采用“身邊的事教育身邊的人”這種方法，取得了良好的教學效果。培養(yǎng)青少年良好道德品質(zhì)意義重大，作為德育一支中堅力量的思想品德課，要充分發(fā)揮和強化它的德育功能，增強道德教育的實效，提升青少年整體道德水平，為國家建設發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。
初中教學工作總結(jié)篇八
開學已經(jīng)一個月，這段時間，學校的各項德育工作有條不紊地進行著，為了把下一步工作做得更好，利用今天這個時間把前一段工作進行小結(jié)。
衛(wèi)生方面：各班能夠做到一日三掃，早上清掃最認真，走廊和樓梯都能夠用小抹布抹干凈。（8年級7.1）校園環(huán)境有了一定的改觀。室內(nèi)的物品擺放相比以前有了很大的進步。不足：講桌每節(jié)課下課都應該收拾干凈，地上的粉筆要撿起來。電腦桌旁邊收拾干凈。前面的清掃工具的擺放也要整齊。室外衛(wèi)生中午清掃不及時，個別班級還出現(xiàn)了不清掃的現(xiàn)象，下周要重點檢查中午清掃情況。個人儀表方面，每周一學校進行檢查，大部分班主任老師在學校檢查前先進行自查，個別班級還進行了二次檢查，效果比較好。有的班主任親自拿著剪刀，督促學生。非常好。開學已經(jīng)一個多月了，個別學生的頭發(fā)又開始長了，今天放學前要強調(diào)利用放假時間理發(fā)，校服不能亂涂亂畫，收拾干凈，而且，班主任老師一定要強調(diào)拉鏈的位置在新華兩個字上邊，有一些女同學拉鏈也沒按照要求。下周重點檢查個人儀表。
紀律方面：課間，各班級的班主任老師在班級都能夠?qū)W生組織好，教室內(nèi)沒有大吵大鬧的聲音，但四樓廁所內(nèi)有聚堆的現(xiàn)象嚴重，希望班主任老師對于班內(nèi)的調(diào)皮學生一定要調(diào)控好，控制好時間，特別是初三的班主任老師，一定管理好學生，以免發(fā)生不必要的麻煩。自習課上，學生的紀律表現(xiàn)比以前有了很大的進步。特別是周三下午老師開會的時間，各班主任老師或者科任教師布置了相關的作業(yè)，安排了班委對班級學生進行有效的管理。再加上學校的監(jiān)控，學生的自制能力有了一定提高。跑操結(jié)束，學生在進教室時偶爾還有大的聲音，7、8年級不錯，9年級也比以前有了很大的進步，特別是這個星期。班主任老師也應該對學生進行及時表揚。
兩操：開學后，學校衛(wèi)生老師和教導處聯(lián)合對各班眼操進行了檢查，信息也反饋給了各班班主任，班主任老師和衛(wèi)生委員還要進行指導，進行規(guī)范。早上跑操情況：絕大多數(shù)班主任老師能夠暗示出操，全程跟蹤，年輕的馮曉麗老師幾乎每天跟在隊伍后面跑，年紀大的老師能夠時刻調(diào)控學生。大課間操抓的比較緊，因為區(qū)里要進行大課間操的檢查，希望各班班主任老師在做操時一定要配合體育老師，不能聚在后面聊天，要走到學生中間，監(jiān)督、指導學生，按規(guī)定的要求來做。
值周隊工作班主任管理班級確實非常辛苦，那么學校值周對的作用就是協(xié)助配合班主任老師將班級管理好，在值周過程中，得到絕大部分班主任老師的理解和支持。學校扣分是班主任老師教育學生的有利契機，而不是有意無意中將學生與學校處于對立面，學校是幫助班主任管理的。如果這樣，那么班主任在以后的工作中會很被動。因此，班主任老師一定要掌握教育學生的技巧。我們學校有很多老班主任在這方面就很會工作，當出現(xiàn)偏差的時候，班主任必須與學校保持一致，班主任利用其他時間與學校溝通或者交流。區(qū)里要求每位教師寫教學反思，作為班主任，也應該寫德育反思，每個班主任都有班主任工作記錄本，每一周的下面都有備注，那就是班主任寫反思的地方，只有不斷的反思，才會有進步。以后如果在班級管理中出現(xiàn)問題，班主任也要寫相應的反思。
下周安排：
1、班級簿（比以前填寫有進步，后邊的評價填全）上完課提醒科任教師填寫上課內(nèi)容。
2、班刊（9年級到下周周末）必須上交的。
3、班級日志以前的補齊，想著和小考成績單放一起。
4、八八二德育故事4.20。
5、《我的祖國》征文。
7、班主任老師注意：放學以后，教室的窗戶用釘子釘好，沒有釘子的管叢師傅要。
8、區(qū)里要求班主任老師7點必須到校，組織學生進行體育鍛煉。7年級跳繩8年級跳遠，下周7、8進行跳繩跳遠比賽。
9、值日生早上要早點到校，然后和其他同學一起參加跑操和體育鍛煉。大課間操，沒有家長的假條，不準留學生在室內(nèi)。如果發(fā)現(xiàn)值周隊將給與扣分。
10、帶班：姜慧芳7.1小張靜7.4劉穎8.2下周每天上午。
11、清明節(jié)回執(zhí)。
初中教學工作總結(jié)篇九
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，成為一名人民教師已經(jīng)一年了，回顧這一年，感慨良多。從對教學一無所知到能夠獨立面對，獨立承擔教學任務，在這一年里，本人有了許多的'進步，但是也有許多不足，吸取教訓。
作為一名教師，本學期，本人從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
初中學生的邏輯思維開始占主導地位，慢慢發(fā)展到以邏輯思維為主的思維活動。初一學生能夠?qū)W習一些比較系統(tǒng)的科學知識，但思維多停留于事物表面。喜歡聽故事，有英雄主義意向和強烈的好奇心理，常思索一些滑稽，有趣的事物。只有充分了解初一學生的心理特征和思維水平，才能科學地確定教學的起點，達到預期的教學目的。對本學期進行總結(jié)如下:
一、認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并認真搜集每課書的知識要點，課后及時對該課做出總結(jié)。作為科任老師，學期開始能認真制定計劃，注重研究中學政治教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組活動。
作為政治課老師，為了把課上活，避免枯燥、機械，本人在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學效果、教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：flash動畫、視頻等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。增強上課技能，提高教學質(zhì)量，盡量使講解有條理，準確，生動，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；上好每一節(jié)課。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中思想政治課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
二、因材施教。本人在每一節(jié)課中，根據(jù)學生的個性特點去點撥引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，今天的差生，不一定明天還是差生，更何況所謂"優(yōu)生"與"差生"的評判標準本身就有局限性和片面性。而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自本人意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
初中教學工作總結(jié)篇十
前幾天無意中在郵箱里發(fā)現(xiàn)了這個學期的量化表，禁不住仔細品味。作為九年級的老師，尤其是九年級的語文老師，在近幾年語文成績不景氣的情況下，最關心的無疑是我們學校的語文成績在同類學校中的位次，體現(xiàn)在量化表中就是團隊創(chuàng)優(yōu)。
39分，初見此成績我的心涼了半截，記得去年是40分，看來是又差了一分了，難道我們的能力就這樣，去年其他學科中的大部分的團隊創(chuàng)優(yōu)都比我們高，今年同樣的“慘劇”又上演了。再往下看看看吧，找點刺激也好，看著看著，忽然有點情不自禁了：23,22,18,26,17.原來我們語文是分呀。
喜悅和悲傷同時在心頭蕩漾?；叵胛疫@三年的工作，從七年級開始我們就要求孩子們練字，為了提高效率，達到很好的效果，我們絞盡腦汁，想盡了各種辦法；為了讓孩子們有寫作的素材，我們連午自習都不放過，休息之余在閱覽室閱讀，只是為了找到那顆下鍋的米，我們知道巧婦難為無米之炊；為了規(guī)范作文，我們的寫作訓練和升格文從沒有放過，甚至為了達到良好的效果天天面批學生的作文；從來不放過每一次檢測題，批改，講解，強調(diào)典型題目；每天的常規(guī)，（生字、成語、名言、作文開頭、結(jié)尾、優(yōu)美的段落、課前三分鐘演講）認真執(zhí)行。
進入九年級，我們把所有的知識進行重裝，讓文言文的實虛詞系統(tǒng)化，讓基礎知識系統(tǒng)化，讓閱讀方法系統(tǒng)化，讓寫作系統(tǒng)規(guī)范化。聯(lián)系教研室張主任，我們整理的材料得到了好評，張主任肯定我們這樣做效果肯定很好，并對我們這樣整理中疏漏的部分進行了及時指導。
有幾個學校對我們的材料感興趣，想辦法借鑒我們的材料。每一次大型考試之后，我會積極和別的學校溝通，及時了解成績情況，交流經(jīng)驗，吸取教訓。我總認為我們做到這個地步，能保證萬無一失。天天落實，日復一日，就這樣三年如白駒過隙，我們離150分的團隊創(chuàng)優(yōu)還差的太遠、太遠。
關于班級管理，我不得不承認這是我自工作以來最用心經(jīng)營的一個班級，但并不是說其它沒用心。只是感覺一屆又一屆的學生，作為班主任只能帶一屆比一屆成熟，更有經(jīng)驗，更會用心。
三年了，我們的班級經(jīng)歷了很多坎坷，也給領導添了很多麻煩。九年級后班級目標的調(diào)整，目標更實效了，可是我們班的特有目標更難完成了，因為我們班孩子們的成績是年級200名占優(yōu)勢。一年以來第一次完成特有目標，很幸運這一次是中考。年級第一更是給了我些許安慰，這個孩子的經(jīng)歷將是我心中最美的故事。
問心無愧，且行且珍惜。
初中教學工作總結(jié)篇十一
xxxx年中考我校取得了優(yōu)異的成績。物理學科保質(zhì)保量的完成了各項指標，這得益于整個備課組老師的團結(jié)合作和孜孜不倦的工作；得益于整個備課組老師充分挖掘和有效整合課程教學資源，激發(fā)了學生物理學習的興趣，提高了物理學習的效率；得益于全體初三學生的勤奮努力和不懈奮斗；得益于學校各級領導人性化的管理方法和高超的指揮藝術。
物理是學生普遍認為難學的一門中考學科。要使學生熟練掌握物理基礎知識和實驗技能，從容應對中考，難度和強度是可想而知的。面對著這樣緊張而繁重的教學工作，我們逐漸摸索和總結(jié)出了一套行之有效的方法，并在09屆初三學生的物理學習中認真貫徹和執(zhí)行了這套方法，取得了一定成績?，F(xiàn)將具體做法總結(jié)如下：
一、利用課堂教學，練好學生基本功。
充分利用課堂教學，研究教材，研究學生，從初三學生學習一年半物理的實際情況出發(fā)，著重把握好“預習指導——導入新課——講授新課——小結(jié)——評閱作業(yè)——章節(jié)復習——考核"幾個有機的環(huán)節(jié)，結(jié)合實驗精講概念、定理、定律，做到讓學生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核過程中掌握、消化所學知識，力爭精心設計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課，使物理教學真正落到實處。在講授新課當中，做到突出重點，抓住關鍵，突破難點，精選精講例題、習題，由淺入深，循序漸進，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。
二、加強實驗教學，增強學生實踐能力。
充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學所要求的實驗外，還利用電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備開展物理實驗的教學。經(jīng)過一個學期的努力，大部分學生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗目的、本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力，實驗操作考試各項指標完成率居全市之首。
三、研究學生，因材施教，整體性提高學生素質(zhì)。
注重每個學生，使每個學生都有進步。學生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學的`不統(tǒng)一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵后進生。一期來，各班成立幫扶小組，在培養(yǎng)好尖子生的同時，還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學生趕上先進生，讓差生在老師的激勵、關心下不斷取得進步。應用物理知識競賽四人獲得國家級一二等獎，多人獲得省市級獎；中考合格率也有顯著提高。
四、重視德育滲透，培養(yǎng)科學態(tài)度。
的事跡，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增強了學生學習物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴肅認真、實事求是、團結(jié)協(xié)作的作風。
五、大膽、穩(wěn)妥探求教學改革。
著眼于素質(zhì)教育，為達到最終培養(yǎng)學生能力的目的，針對傳統(tǒng)封閉、固定化的教學模式的弊端，尋求、思考新的更好的教學方法。
該期嘗試了“教師設疑——學生閱讀——歸納整理——探求發(fā)現(xiàn)——查找準備——討論辯論——專題講座——課外實踐——心得體會”的教學程式，還結(jié)合愉快教學法、陶治情感法、強化訓練法，和諧地展開雙邊活動，此法不僅能賜其以魚，還賜其以網(wǎng)，授之以漁。教學實踐表明，此教學模式較常規(guī)教學更易增強學生的自主自學能力，調(diào)動學生學習的積極性，發(fā)揮學生的主動性和主體性。使學生的成績有較大幅度的提高。
嘗試了強化學生學習物理的信心。每次開始上課時，不是禮節(jié)性的師生問好，而是由同學們高呼自己想出的口號。如“學物理，我能行”“輕松學物理，快樂考高分”等以堅定學好物理的信心，堅持下來，取得了一定的效果。
堅持抓好了“錯題分類再現(xiàn)，平時打好學習基礎”。平時我們備課組內(nèi)教師通力合作，將不同層次學生練習中出現(xiàn)的錯誤率較高的題目進行分類整理，建立錯題檔案。對粗心錯誤、概念錯誤與難題錯誤區(qū)別對待，然后給學生進行第二次練習或測試。粗心錯誤常常包括審題錯和筆誤兩種情況，屬于比較簡單的錯題再現(xiàn)，比較適合于在中考前進行最后磨合，提醒學生在考場上要細心認真；而概念錯誤則是要在每一章節(jié)后記中整理，再通過填空、選擇等題型再現(xiàn)；而難題出錯往往是學生在分析題目時遇到困難無法完成而出錯，所以很大程度上并不是簡單的把做錯的題目給學生重做一次，而是根據(jù)錯題的難度進行分析，將難度較大的錯題拆解分成比較簡單的若干道題，然后再讓學生完成。因為難度降低，第二次練習時學生普遍能夠做得較好，達到了鞏固強化的效果。
總而言之，初三物理備課組注重研討與協(xié)作，提高集體備課效率，全面完成了學校下達的各項指標。新學期我們備課組將充分發(fā)揮不同年齡層次教師的優(yōu)勢，互幫互助、取長補短，調(diào)動每一位教師的教學熱情和工作積極性，將備課組的智慧發(fā)揮到最大限度，深入總結(jié)，積累大量的第一手資料，在新學年到來之際，為物理學科帶來新一輪的輝煌！
初中教學工作總結(jié)篇十二
這學期里，本人在學校的工作安排下，擔任了七年級十二、十三兩班的教學工作。一學期以來，在學校領導的關心、支持下，盡職盡責做好各項工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：
本人擁護黨的基本路線、方針、政策，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，遵紀守法，有高度的責任感和積極進取創(chuàng)新的精神，能服從學校領導的工作安排，主動、認真、負責地完成教育教學任務。關心愛護每一位學生，和同事和睦相處，有較好的人際關系。新課程實施以來，本人認真學習新課程理論，更新教育教學觀念，轉(zhuǎn)變教學方式，并通過多種途徑提高自身素質(zhì)，不斷完善自己。
在教學工作上，根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的語文教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。 在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，認真細致地研究教材、研究學生，通過鉆研課程標準和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，以如何培養(yǎng)中學生創(chuàng)造能力為專題。積極進行教學改革。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動，通過聽課等教學活動，吸取相關的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。本學期本人積極加強自身業(yè)務水平的提高，參加區(qū)學科帶頭人的選拔順利通過理論考試；參加課題《課外文本資源的開發(fā)利用和作文教學》的研究，該課題已經(jīng)順利通過結(jié)題。
抓好第二課堂，實施素質(zhì)教學。根據(jù)本班學生的基礎，發(fā)掘有語文興趣、特長的學生，組織他們在第二課堂進行拓展活動，開展閱讀、寫作等方面的活動，一學期已有多名學生在?！叭醋魑摹薄ⅰ俺烧Z作文”比賽中獲獎。
本學期本人有幸擔任“清荷成語學社”的常任指導老師。開學初就順利組構(gòu)了成語學社，將一批熱愛成語、有學習成語熱情的學生組織成一個團體，積極開展各項活動：在校文化節(jié)中成語作文比賽成為一個亮點；成語手抄本也用不同的形式表達了對成語的理解和熱愛，目前已經(jīng)裝訂成冊。今后將在成語的道路上繼續(xù)探索、前進。
一學期很快過去了，這學期里雖說取得了一點微不足道的成績，但在個人教科研方面缺憾很多，今后的日子我將盡力彌補這缺憾。
謝如
初中教學工作總結(jié)篇十三
這學期是我任教的`第一學期，我擔任初一級七班，八班的英語教學。由于教學經(jīng)驗頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況。
一方面，農(nóng)村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，七班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而八班的同學比較沉靜，學習欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。9的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到“half”的時候，我拿出準備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學生這是圓的一半，也就是half。講到”quarter”時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是”quarter”了。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞。而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實物讓學生練習”what’sthetime?it’s……”的句型，學生特別用功，教學效果十分理想。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。
備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。 ???因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如在七班，我把這批同學分為三個組。
初中教學工作總結(jié)篇十四
經(jīng)過千百年時間淘洗而流傳下來的一些膾炙人口的文言作品，是中華民族文化遺產(chǎn)中的精華，表現(xiàn)在這些作品中的先哲們的崇高理想、美好情操，是我們民族引以自豪的精神財富；這些作品千錘百煉的語言，斐然可觀的文采，匠心經(jīng)營的章法，也都足以垂范后世，成為我們?nèi)≈槐M的寶藏。
中學生作為正在接受中等教育的現(xiàn)代人，適量多讀一些古代的詩文佳作，培養(yǎng)一點閱讀淺近文言文的能力，對他們提高文化素養(yǎng)、提高理解和運用祖國語言文字的能力，是十分必要的。
解構(gòu)或者解讀傳統(tǒng)文化于今天仍然是必要的，因為傳統(tǒng)智慧的繼承要建立在對文言的正確解讀上。掌握文言文物理結(jié)構(gòu)，對現(xiàn)代漢語的理解會比較精深，對新漢語的構(gòu)造將有“法”可依。閱讀文言文，感受的是一種極為明晰的思路。
七年級時將文言文歸類于不同的主體單元，其目的也是希望教師在課堂教學中能更多的關注文言文的“文”，經(jīng)過一年的文言文訓練后，學生從八年級起，能自覺地利用自身的文言文認知水平，集中精力學習一批文言文精品，為日后的文言文閱讀奠定良好的認知基礎。
依此，文言文的教學在各個學斷，應該有不同的側(cè)重，必須依據(jù)學生的文言文學習規(guī)律進行行之有效的設計，才能滿足《語文課程標準》中“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容?！焙汀罢b讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣?！钡男抡n改要求。
因此在七年級培養(yǎng)學生文言語感，形成文言文思維意識便是重點，而在八年級，則需強化學生文言文思維能力，在夯實雙基的前提下，開始鑒賞。到了九年級就需要學生能看出文言文文本后面所蘊含的道理和文化了。初中三年，每段各有任務，如果沒有教師這種教學的連續(xù)性，則學生的文言文認知水平始終會在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
現(xiàn)代文能夠以細致的描寫在學生腦海中建立起具體可感的想象空間；而文言文言簡意賅、語義古今不同的特性決定了它很難直接給學生以可感的形象，因此也就更需要學生發(fā)揮主動性，反復理解、品讀語言，在腦海中展開想象。一旦學生養(yǎng)成品味文言文語句，透過文字想象故事、體會感情的習慣和能力，字詞的落實效率也會隨之大幅提高。
在文言文教學中，字詞句的落實往往是教學的重點。但過于強調(diào)字詞句落實，容易導致學生對文言文產(chǎn)生厭煩情緒，我們有責任讓學生在快樂的品讀、想象、創(chuàng)作中，不知不覺地落實字詞，又深入地體會到文言文本身的美麗。更進一步地，引導學生在學文言文時反復品味文字、展開想象，完成對文言文的精讀。
總結(jié)起來，在初中語文文言文的教學設計中，教師要做到：
1、有意識多增加誦讀、背誦的環(huán)節(jié)。
2、一定要清楚教材中的常用文言詞和語，在做文本閱讀時適時考察學生掌握程度，夯實文言文閱讀的基礎。
3、恰當?shù)氖褂冒孜臄嗑?，有效地提高中學生的文言字、詞、語、句以及文學、文化方面的知識。
4、以文代言，在設計中盡量以樣本的形式出現(xiàn)，設計中要明晰文本究竟在哪里“導”、“導”什么，在什么地方“點撥”、“點撥”什么，在什么地方“引導”，在什么地方“發(fā)現(xiàn)”。使文言文教學文本滋陰學生的心靈高度。
以上四點總結(jié)起來，就是傳承和引導。
初中教學工作總結(jié)篇一
本學期，我組自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。充分發(fā)揮思想政治課的德育功能。教學中堅持以學生為主，深化課堂教學改革，注重提高教育教學質(zhì)量?；仡櫼粚W期來教學的工作，取得了一定成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
政治學習經(jīng)?；杂X加強政治理論和教育理論的學習，加強時事政治的學習，領會黨的路線、方針、政策，不斷提高自己的思想政治素質(zhì)。認真學習“五嚴”要求，嚴格規(guī)范自己的教學行為。積極參加教育教學研討活動，自覺加強業(yè)務學習，通過上網(wǎng)查找、收集相關的資料，交流教改動態(tài)、教學經(jīng)驗等信息，不斷補充新知識，以提高自己的業(yè)務水平和教學能力。積極參加聽、評課活動，學他人之長，補自己所短。
（1）有明確的教學計劃。
學期剛開始，備課組在討論基礎上制定出教學計劃，然后再由教學根據(jù)市、校的工作計劃制定教學工作計劃，并認真落實計劃的實施，不讓計劃留于形式。在期末結(jié)束之前，按照學校要求制定逐日復習計劃，確保復習的有效性。
（2）堅持集體備課。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
備課，不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課作出總結(jié)。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容。
易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量，我除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。
對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
積極推進素質(zhì)教育。為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我們今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
初中教學工作總結(jié)篇二
本學期我擔任初x(11-14班)歷史教學任務，由于本人勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的工作，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展?，F(xiàn)就本學期教學工作總結(jié)如下，希望能發(fā)揚優(yōu)點、克服不足，以促進自身綜合水平的提高。
我積極參加學校組織的各種教研活動，如“陽光師訓”和骨干教師觀摩課課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。《按照初中歷史新課程標準》進行施教，讓學生掌握好知識的同時，對學生進行道德教育，使學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案，特別注重知識的系統(tǒng)化和條理化。在授課中，采用各種各樣的教學方式，提高學生的學習興趣，并讓學生每節(jié)課都在書上畫好初三相關考點，做好考點筆記認真記誦。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并及時進行查漏補缺。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
我所教的4個班，學生比較喜愛該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，不注重知識的記誦。為此，我利用一切能利用的時間，認真做好學生的盯背工作。雖然大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成績很難提高。有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們、幫助他們。一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，及時改進。
我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系、及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。
由于傳統(tǒng)教學只注重教師講授，忽略了學生技能的培養(yǎng)。為此我校教師專赴宜川中學，學習學生自主探究的.教學方法，并在實踐教學中加以應用和總結(jié)，從而更加提高學生的自主探究能力。
總之，通過本學期的認真學習，我順利完成各種教育教學工作，有辛勤的付出，但也取得豐碩的成果，從而堅信了自己教育終身的觀念。
初中教學工作總結(jié)篇三
我們思品教研組，共有9位教師，本學期在學校教務處的領導下，按照區(qū)教研室和學校教研工作的要求，各位老師齊心協(xié)力，盡職盡則，努力完成各項教學和教研活動，取得了較好的成績，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
1、凡事預則立，不預則廢。根據(jù)學校教務處的工作計劃，結(jié)合區(qū)教研工作要點，以及思品教材的特點，制定了切實可行的思品教研組工作計劃，并作為本學期開展各項教研工作的依據(jù)。
2、確定教研活動日。根據(jù)區(qū)教研室要求，定于每周三上午為思品教研活動日。利用教研活動日開展一系列活動。包括：(1)組織理論學習討論活動，包括從有關教育雜志上下載了許多內(nèi)容，然后布置思考題展開討論。通過學習不斷提升個人的學習能力，更新各位教師的教育理念。(2)利用活動日分別進行思品備課、上課的指導。先從組內(nèi)推選出優(yōu)秀備課本，再作全校的交流，使老師們互相取長補短，不斷提高備課水平。(3)各年級根據(jù)教研組安排組織老師進行課堂教學研討，包括聽課于評課，通過交流研討能不斷提高教師的課堂教學能力。
二、圍繞《規(guī)程》加強教學研究活動。
本學年，區(qū)教育局出臺了《初中教學管理基本規(guī)程》，教研室對所有任課教師進行了集中培訓。學期初，我們教研組首先組織了所有思品教師利用教研活動日學習《規(guī)程》，并結(jié)合本學科進行交流與實施。在備課方面，重點探討了(1)貫徹一個思想，即"教為學服務"的思想，如何體現(xiàn)為學生的學習設計的理念，如何構(gòu)建學生發(fā)展的平臺。(2)抓好五個環(huán)節(jié)，備課標與教材、備學情、備教學目標、備教法與媒體、備教學過程，工作總結(jié)《思品教研組工作總結(jié)》。(3)實現(xiàn)兩個突破，一是突破對"創(chuàng)新支點"的設計，二要注重學生的情感體驗和道德實踐。按照《規(guī)程》中對備課的要求進一步完善了教案，形成了符合要求的教學設計案例。本學期有四篇教學設計獲區(qū)級一等獎。趙霞老師的備課在區(qū)教研室的視導檢查中受到了表揚。除了進行課堂教學設計活動外，本學期根據(jù)本學科特點，并結(jié)合了課題研究舉辦了多次課堂教學交流活動，在課堂教學方面按照《規(guī)程》中"教與學相統(tǒng)一"的思想，積極倡導開放互動的教學方式，倡導自主合作探究的學習方式，充分發(fā)揮學生的主體性。在區(qū)教學視導中趙霞軍老師執(zhí)教八年級思想品德課中的《從眾與自主》受到了教研員的好評，并要求錄制光盤進行全區(qū)交流。在作業(yè)設計方面按照《規(guī)程》交流如何既能掌握所學知識，又能減輕學生的負擔，因此，在作業(yè)上除每一節(jié)課隨堂完成《學習與檢測》外，每學期設計幾次學生自主探究性作業(yè)。姚麗老師布置的課外作業(yè)是讓學生利用雙休日對家鄉(xiāng)進行一次小調(diào)查，內(nèi)容不限，最后寫出一份調(diào)查報告。這種作業(yè)既能讓學生關注了社會，又培養(yǎng)了學生的能力。在區(qū)教學視導中受到了教研員的贊賞。
三、加強交流，共同發(fā)展。
本學期開展了向校內(nèi)骨干教師學習活動，我們先后觀摩了王福會，郭春艷，任愛娟三位區(qū)骨干教師的公開課，三位教師的課在師生互動、小組合作交流等方面對我們的影響是很大的，通過交流，教研，改進不足，進一步提高課堂教學水平。
根據(jù)本學科等級考試的特點及今年思品使用新教材進行中考的實際，利用集體備課重點研討九年級復習策略，和九年級老師一起搜集中考信息，研究中考試題，提高復習效率。
本學期通過老師的共同努力，在區(qū)期末考試中，三個年級成績都在上游。
本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結(jié)已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結(jié)果。反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學期應在以下幾個方面多努力：
1、加強學習，提高認識，樹立《規(guī)程》意識，制度意識。
2、依據(jù)《規(guī)程》加強落實，規(guī)范本學科教學的各個環(huán)節(jié)。
3、加強教學研究，提高教研的實效性。
4、強化學習，積極參與交流活動，不斷提到整體素質(zhì)。
初中教學工作總結(jié)篇四
該課題實施一年多來，得到學校領導的關心和教研室的指導，全體課題組成員認真開展研究工作，在課題研究方面取得一定的成效。課題組教師的業(yè)務能力水平和課堂教學效率有了較明顯的提高。為了使我們的研究工作能更順利地開展工作，更有成效達到預定研究目的，現(xiàn)將上階段研究工作作如下總結(jié)：
1、課題研究組成員：劉春梅、陳惠賢、黃竹、張雪英（一年多來，由于組員積極開展課題研究，本組員的熱情積極帶動了英語科組的課研活動，并發(fā)展和吸收了幾位新成員，分別是：溫惠芳、王良群、梁啟毓）。
2、針對課題研究，撰寫開題報告；問題提出；理論依據(jù)；課題構(gòu)想、結(jié)果、分析與討論。
3、舉行開題儀式；宣讀課題通知；介紹課題申請情況及課題組成員情況；介紹課題整體實施方案。
4、課題組成員工作分配。
1、了解學生的學習現(xiàn)狀，調(diào)查影響初中生閱讀速度及閱讀效果的原因，以便有針對性地進行研究。
2、課題展開研究：結(jié)合英語課堂教學實際，充分探討英語閱讀教學的規(guī)律，提出并實施“提高學生閱讀速度及閱讀效率”的策略。
3、收集相關的課題資料，了解現(xiàn)階段國內(nèi)外教學趨勢，提出研究目標，制定研究方案。并集中進行理論學習，學習初中英語閱讀教學方法的指導資料；對初中英語課程改革的新理念及英語新課程標準進行深入學習與討論。
4、研究：分析學生學習現(xiàn)狀，找出學生在英語閱讀中的困惑和不足，有效地指導學生進行閱讀，并利用英語閱讀課逐步指導并幫助學生提高學生英語閱讀的速度與效率。
1、根據(jù)計劃及實際情況，在教學工作中對閱讀的內(nèi)容、方法、策略等方面進行探索實踐。
2、在研究過程中，及時作出記錄，收集材料，積累閱讀訓練案例，確定閱讀策略研究。
3、針對農(nóng)村初中學生英語學習，采取形式多樣的教學方法，如：情景教學法、多媒體教學法等。
1、課堂教學課題組成員每人每學期上一節(jié)課題研討課，重點運用所總結(jié)的教學方法、策略指導教學，并對研討課進行反饋、交流；而且課題組成員每人每學期寫一篇閱讀教學論文或教案，本階段形成研究論文6篇，教案2篇。
3、積極開展課外活動：朗讀比賽、講故事等。
4、指導學生學會利用一些閱讀技巧來提高閱讀速度和學習英語的興趣。
5、這階段的研究，教師的教學能力有了進一步的提高，學生的閱讀能力也得到了提高；通過本課題的研究推動了本校英語教學研究工作的開展。
1、教學研究不夠按時。
2、對教學研究不夠及時總結(jié)整理。
3、研究上升不到新的程度。
4、在研究中新的教學理念和課題的結(jié)合體現(xiàn)落實不夠。
1、加強理論學習，了解課題研究方面的新動向和新成果，結(jié)合本課題研究多借鑒新研究成果。
2、幫助學生學習英語的信心，調(diào)動學生的學習興趣。
3、改進教學方法，提高閱讀效率。
4、結(jié)合研究內(nèi)容，指導課堂實踐，有效地改變英語閱讀教學模式，以提高學生學習英語的興趣。
初中教學工作總結(jié)篇五
堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果.
一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
針對初二年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課,學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講。
在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。
3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。
4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。
初中教學工作總結(jié)篇六
本人本學期擔任初三（6）數(shù)學及初二（2）、（5）兩班地理課教學和數(shù)學興趣小組活動。一學期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：
加強學習，提高思想認識，樹立新的理念 . 堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果 .
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
（一）發(fā)揮教師為主導的作用
1 、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
2 、注重課堂教學效果。針對初二初三年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點， 突破難點。
3 、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課 , 學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講。
4 、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
1 、教材挖掘不深入。
2 、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。
3 、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習 , 合作學習 , 缺乏理論指導 .
4 、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。
5 、教學反思不夠。
1 、加強學習，學習新課標下新的教學思想。
2 、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
3 、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
4 、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5 、加強教學反思，加大教學投入。
初中教學工作總結(jié)篇七
加強對青少年的思想道德教育是我們每一位教育工作者所肩負的歷史使命。思想品德課是學校德育工作的主渠道，是培養(yǎng)學生良好思想道德品質(zhì)的重要途徑之一。那么，如何在思想品德課中對學生開展德育教育呢？本文試從以下幾點談談筆者的看法。
在現(xiàn)階段，課堂教學依然是中學思想政治課教學的主要形式，利用初中思想政治課的教學內(nèi)容進行德育滲透，是充分發(fā)揮德育功能的重要途徑。對初中一年級學生，主要對他們進行良好心理品質(zhì)、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴格自律對個人成長的意義；引導他們正確對待社會，培養(yǎng)健全人格；使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度，以適應現(xiàn)代社會的需要。對初二的學生進行法律常識的教育，是他們了解法律在治理國家中的重要作用，知道憲法是國家的根本，培養(yǎng)學生的護法能力，幫助學生初步形成適應現(xiàn)代生活所必須的法律意識，自覺遵守憲法和法律，依法規(guī)范自己的行為。對初三學生進行社會發(fā)展常識和基本國情教育，幫助學生樹立崇高的社會理想，增強社會責任感，立志做社會主義的建設者和接班人。這些內(nèi)容都是德育教育的良好素材。
思想品德課基本上是一節(jié)課灌輸一個道德觀點或觀念，世界著名教育家蘇霍姆林斯基說：“道德準則，只有當它們被學生自己追求，獲得和親身體驗的時候，只有當它們變成學生獨立的個人信念的時候，才能真正成為學生的精神財富?！彼?，教師在教學過程中，要積極創(chuàng)造條件，開展豐富多樣的實踐活動，讓學生走出課堂，走進生活，走向社會，親身體驗，用心感悟，提升自己的道德修養(yǎng)。
例如：我在上《做誠信的人》這一課內(nèi)容時，針對學生中普遍存在的撒謊、作弊、違紀等不守誠信的現(xiàn)象，開展了一次《誠信在我心中》的主題班會活動。在班會活動中，學生們對身邊各種不守誠信的現(xiàn)象進行分析，就如何做一個誠實守信的人踴躍發(fā)言，通過這樣的活動，學生們更真實、更深刻地體會到誠信是立身之本，做人之道，從而增強了誠信意識。
又如，為了更好地培養(yǎng)學生的愛國主義情感，我結(jié)合學校每周一升旗儀式，組織學生開展“國旗下的講話”活動，面對莊嚴的國旗，把自己心里想對祖國說的話，熱情洋溢地說出來，從而在學生心里逐漸樹立起對國旗對國家的神圣感、自豪感和責任感，升華了學生的愛國主義情感。
再比如：結(jié)合學?！皭坌闹鷮W會”成立七周年的實際情況，我組織學生開展了“愛心一小步，道德成長一大步”的專題活動。在活動過程中，學生們熱情高漲，紛紛表示以后要把每月的一些零花錢省下來捐給“愛心助學會”，幫助那些生活困難的同學，還有更多的學生通過捐書，收廢品（將廢書、廢紙、飲料瓶積攢起來）等不同方式表達自己的一份愛心。參與這樣有意義的活動，對培養(yǎng)學生關愛他人，助人為樂等良好道德品質(zhì)起到了促進作用。
總的來說，思想道德教育的本質(zhì)是體驗，只有在實踐中體驗，不斷獲得自身感受，并進行自我教育，才能更好地促進學生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展。
在思想品德教學中，聯(lián)系生活實際就是要面向豐富多彩的社會生活，開發(fā)和利用生活中的課程資源，選取學生關注的話題，用學生已有的生活經(jīng)驗，結(jié)合學生在生活實際中存在的問題，引導和幫助學生獲得對生活意義的領悟，獲得對生活、對世界、對人生的反思和感受，獲得對現(xiàn)實生活中人性的豐富性和復雜性的認識，開拓學生豐富而獨特的精神世界，從而使學生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。理論知識源于生活的需要，是從實踐經(jīng)驗中抽象出來的，是人們生活經(jīng)驗的積累和總結(jié)。初中生雖然涉世不深，但對生活已有自己的經(jīng)驗積累。在教學過程中，教師要注重理論的指導作用，強化理論灌輸?shù)耐瑫r，更要通過聯(lián)系實際，以學生的直接經(jīng)驗，以學生對生活實際的了解、認識和感受作為認識理論知識的基礎。特別是用發(fā)生在同齡人身上的一些事例去教育學生，極具親和力和說服力，很容易和他們產(chǎn)生共鳴。比如在教學“如何拒絕誘惑”時，我發(fā)現(xiàn)很多同學都有自己的一套方法，就先讓他們發(fā)表自己的見解，然后因勢利導，把好的想法推廣給全班同學。這樣既擺脫了課本上條條框框的束縛，也使學生真正理解和接受了拒絕誘惑的方法。在日常教學中筆者常常采用“身邊的事教育身邊的人”這種方法，取得了良好的教學效果。培養(yǎng)青少年良好道德品質(zhì)意義重大，作為德育一支中堅力量的思想品德課，要充分發(fā)揮和強化它的德育功能，增強道德教育的實效，提升青少年整體道德水平，為國家建設發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。
初中教學工作總結(jié)篇八
開學已經(jīng)一個月，這段時間，學校的各項德育工作有條不紊地進行著，為了把下一步工作做得更好，利用今天這個時間把前一段工作進行小結(jié)。
衛(wèi)生方面：各班能夠做到一日三掃，早上清掃最認真，走廊和樓梯都能夠用小抹布抹干凈。（8年級7.1）校園環(huán)境有了一定的改觀。室內(nèi)的物品擺放相比以前有了很大的進步。不足：講桌每節(jié)課下課都應該收拾干凈，地上的粉筆要撿起來。電腦桌旁邊收拾干凈。前面的清掃工具的擺放也要整齊。室外衛(wèi)生中午清掃不及時，個別班級還出現(xiàn)了不清掃的現(xiàn)象，下周要重點檢查中午清掃情況。個人儀表方面，每周一學校進行檢查，大部分班主任老師在學校檢查前先進行自查，個別班級還進行了二次檢查，效果比較好。有的班主任親自拿著剪刀，督促學生。非常好。開學已經(jīng)一個多月了，個別學生的頭發(fā)又開始長了，今天放學前要強調(diào)利用放假時間理發(fā)，校服不能亂涂亂畫，收拾干凈，而且，班主任老師一定要強調(diào)拉鏈的位置在新華兩個字上邊，有一些女同學拉鏈也沒按照要求。下周重點檢查個人儀表。
紀律方面：課間，各班級的班主任老師在班級都能夠?qū)W生組織好，教室內(nèi)沒有大吵大鬧的聲音，但四樓廁所內(nèi)有聚堆的現(xiàn)象嚴重，希望班主任老師對于班內(nèi)的調(diào)皮學生一定要調(diào)控好，控制好時間，特別是初三的班主任老師，一定管理好學生，以免發(fā)生不必要的麻煩。自習課上，學生的紀律表現(xiàn)比以前有了很大的進步。特別是周三下午老師開會的時間，各班主任老師或者科任教師布置了相關的作業(yè)，安排了班委對班級學生進行有效的管理。再加上學校的監(jiān)控，學生的自制能力有了一定提高。跑操結(jié)束，學生在進教室時偶爾還有大的聲音，7、8年級不錯，9年級也比以前有了很大的進步，特別是這個星期。班主任老師也應該對學生進行及時表揚。
兩操：開學后，學校衛(wèi)生老師和教導處聯(lián)合對各班眼操進行了檢查，信息也反饋給了各班班主任，班主任老師和衛(wèi)生委員還要進行指導，進行規(guī)范。早上跑操情況：絕大多數(shù)班主任老師能夠暗示出操，全程跟蹤，年輕的馮曉麗老師幾乎每天跟在隊伍后面跑，年紀大的老師能夠時刻調(diào)控學生。大課間操抓的比較緊，因為區(qū)里要進行大課間操的檢查，希望各班班主任老師在做操時一定要配合體育老師，不能聚在后面聊天，要走到學生中間，監(jiān)督、指導學生，按規(guī)定的要求來做。
值周隊工作班主任管理班級確實非常辛苦，那么學校值周對的作用就是協(xié)助配合班主任老師將班級管理好，在值周過程中，得到絕大部分班主任老師的理解和支持。學校扣分是班主任老師教育學生的有利契機，而不是有意無意中將學生與學校處于對立面，學校是幫助班主任管理的。如果這樣，那么班主任在以后的工作中會很被動。因此，班主任老師一定要掌握教育學生的技巧。我們學校有很多老班主任在這方面就很會工作，當出現(xiàn)偏差的時候，班主任必須與學校保持一致，班主任利用其他時間與學校溝通或者交流。區(qū)里要求每位教師寫教學反思，作為班主任，也應該寫德育反思，每個班主任都有班主任工作記錄本，每一周的下面都有備注，那就是班主任寫反思的地方，只有不斷的反思，才會有進步。以后如果在班級管理中出現(xiàn)問題，班主任也要寫相應的反思。
下周安排：
1、班級簿（比以前填寫有進步，后邊的評價填全）上完課提醒科任教師填寫上課內(nèi)容。
2、班刊（9年級到下周周末）必須上交的。
3、班級日志以前的補齊，想著和小考成績單放一起。
4、八八二德育故事4.20。
5、《我的祖國》征文。
7、班主任老師注意：放學以后，教室的窗戶用釘子釘好，沒有釘子的管叢師傅要。
8、區(qū)里要求班主任老師7點必須到校，組織學生進行體育鍛煉。7年級跳繩8年級跳遠，下周7、8進行跳繩跳遠比賽。
9、值日生早上要早點到校，然后和其他同學一起參加跑操和體育鍛煉。大課間操，沒有家長的假條，不準留學生在室內(nèi)。如果發(fā)現(xiàn)值周隊將給與扣分。
10、帶班：姜慧芳7.1小張靜7.4劉穎8.2下周每天上午。
11、清明節(jié)回執(zhí)。
初中教學工作總結(jié)篇九
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，成為一名人民教師已經(jīng)一年了，回顧這一年，感慨良多。從對教學一無所知到能夠獨立面對，獨立承擔教學任務，在這一年里，本人有了許多的'進步，但是也有許多不足，吸取教訓。
作為一名教師，本學期，本人從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
初中學生的邏輯思維開始占主導地位，慢慢發(fā)展到以邏輯思維為主的思維活動。初一學生能夠?qū)W習一些比較系統(tǒng)的科學知識，但思維多停留于事物表面。喜歡聽故事，有英雄主義意向和強烈的好奇心理，常思索一些滑稽，有趣的事物。只有充分了解初一學生的心理特征和思維水平，才能科學地確定教學的起點，達到預期的教學目的。對本學期進行總結(jié)如下:
一、認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并認真搜集每課書的知識要點，課后及時對該課做出總結(jié)。作為科任老師，學期開始能認真制定計劃，注重研究中學政治教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組活動。
作為政治課老師，為了把課上活，避免枯燥、機械，本人在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學效果、教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：flash動畫、視頻等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。增強上課技能，提高教學質(zhì)量，盡量使講解有條理，準確，生動，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；上好每一節(jié)課。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中思想政治課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
二、因材施教。本人在每一節(jié)課中，根據(jù)學生的個性特點去點撥引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，今天的差生，不一定明天還是差生，更何況所謂"優(yōu)生"與"差生"的評判標準本身就有局限性和片面性。而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自本人意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
初中教學工作總結(jié)篇十
前幾天無意中在郵箱里發(fā)現(xiàn)了這個學期的量化表，禁不住仔細品味。作為九年級的老師，尤其是九年級的語文老師，在近幾年語文成績不景氣的情況下，最關心的無疑是我們學校的語文成績在同類學校中的位次，體現(xiàn)在量化表中就是團隊創(chuàng)優(yōu)。
39分，初見此成績我的心涼了半截，記得去年是40分，看來是又差了一分了，難道我們的能力就這樣，去年其他學科中的大部分的團隊創(chuàng)優(yōu)都比我們高，今年同樣的“慘劇”又上演了。再往下看看看吧，找點刺激也好，看著看著，忽然有點情不自禁了：23,22,18,26,17.原來我們語文是分呀。
喜悅和悲傷同時在心頭蕩漾?；叵胛疫@三年的工作，從七年級開始我們就要求孩子們練字，為了提高效率，達到很好的效果，我們絞盡腦汁，想盡了各種辦法；為了讓孩子們有寫作的素材，我們連午自習都不放過，休息之余在閱覽室閱讀，只是為了找到那顆下鍋的米，我們知道巧婦難為無米之炊；為了規(guī)范作文，我們的寫作訓練和升格文從沒有放過，甚至為了達到良好的效果天天面批學生的作文；從來不放過每一次檢測題，批改，講解，強調(diào)典型題目；每天的常規(guī)，（生字、成語、名言、作文開頭、結(jié)尾、優(yōu)美的段落、課前三分鐘演講）認真執(zhí)行。
進入九年級，我們把所有的知識進行重裝，讓文言文的實虛詞系統(tǒng)化，讓基礎知識系統(tǒng)化，讓閱讀方法系統(tǒng)化，讓寫作系統(tǒng)規(guī)范化。聯(lián)系教研室張主任，我們整理的材料得到了好評，張主任肯定我們這樣做效果肯定很好，并對我們這樣整理中疏漏的部分進行了及時指導。
有幾個學校對我們的材料感興趣，想辦法借鑒我們的材料。每一次大型考試之后，我會積極和別的學校溝通，及時了解成績情況，交流經(jīng)驗，吸取教訓。我總認為我們做到這個地步，能保證萬無一失。天天落實，日復一日，就這樣三年如白駒過隙，我們離150分的團隊創(chuàng)優(yōu)還差的太遠、太遠。
關于班級管理，我不得不承認這是我自工作以來最用心經(jīng)營的一個班級，但并不是說其它沒用心。只是感覺一屆又一屆的學生，作為班主任只能帶一屆比一屆成熟，更有經(jīng)驗，更會用心。
三年了，我們的班級經(jīng)歷了很多坎坷，也給領導添了很多麻煩。九年級后班級目標的調(diào)整，目標更實效了，可是我們班的特有目標更難完成了，因為我們班孩子們的成績是年級200名占優(yōu)勢。一年以來第一次完成特有目標，很幸運這一次是中考。年級第一更是給了我些許安慰，這個孩子的經(jīng)歷將是我心中最美的故事。
問心無愧，且行且珍惜。
初中教學工作總結(jié)篇十一
xxxx年中考我校取得了優(yōu)異的成績。物理學科保質(zhì)保量的完成了各項指標，這得益于整個備課組老師的團結(jié)合作和孜孜不倦的工作；得益于整個備課組老師充分挖掘和有效整合課程教學資源，激發(fā)了學生物理學習的興趣，提高了物理學習的效率；得益于全體初三學生的勤奮努力和不懈奮斗；得益于學校各級領導人性化的管理方法和高超的指揮藝術。
物理是學生普遍認為難學的一門中考學科。要使學生熟練掌握物理基礎知識和實驗技能，從容應對中考，難度和強度是可想而知的。面對著這樣緊張而繁重的教學工作，我們逐漸摸索和總結(jié)出了一套行之有效的方法，并在09屆初三學生的物理學習中認真貫徹和執(zhí)行了這套方法，取得了一定成績?，F(xiàn)將具體做法總結(jié)如下：
一、利用課堂教學，練好學生基本功。
充分利用課堂教學，研究教材，研究學生，從初三學生學習一年半物理的實際情況出發(fā)，著重把握好“預習指導——導入新課——講授新課——小結(jié)——評閱作業(yè)——章節(jié)復習——考核"幾個有機的環(huán)節(jié)，結(jié)合實驗精講概念、定理、定律，做到讓學生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核過程中掌握、消化所學知識，力爭精心設計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課，使物理教學真正落到實處。在講授新課當中，做到突出重點，抓住關鍵，突破難點，精選精講例題、習題，由淺入深，循序漸進，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。
二、加強實驗教學，增強學生實踐能力。
充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學所要求的實驗外，還利用電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備開展物理實驗的教學。經(jīng)過一個學期的努力，大部分學生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗目的、本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力，實驗操作考試各項指標完成率居全市之首。
三、研究學生，因材施教，整體性提高學生素質(zhì)。
注重每個學生，使每個學生都有進步。學生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學的`不統(tǒng)一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵后進生。一期來，各班成立幫扶小組，在培養(yǎng)好尖子生的同時，還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學生趕上先進生，讓差生在老師的激勵、關心下不斷取得進步。應用物理知識競賽四人獲得國家級一二等獎，多人獲得省市級獎；中考合格率也有顯著提高。
四、重視德育滲透，培養(yǎng)科學態(tài)度。
的事跡，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增強了學生學習物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴肅認真、實事求是、團結(jié)協(xié)作的作風。
五、大膽、穩(wěn)妥探求教學改革。
著眼于素質(zhì)教育，為達到最終培養(yǎng)學生能力的目的，針對傳統(tǒng)封閉、固定化的教學模式的弊端，尋求、思考新的更好的教學方法。
該期嘗試了“教師設疑——學生閱讀——歸納整理——探求發(fā)現(xiàn)——查找準備——討論辯論——專題講座——課外實踐——心得體會”的教學程式，還結(jié)合愉快教學法、陶治情感法、強化訓練法，和諧地展開雙邊活動，此法不僅能賜其以魚，還賜其以網(wǎng)，授之以漁。教學實踐表明，此教學模式較常規(guī)教學更易增強學生的自主自學能力，調(diào)動學生學習的積極性，發(fā)揮學生的主動性和主體性。使學生的成績有較大幅度的提高。
嘗試了強化學生學習物理的信心。每次開始上課時，不是禮節(jié)性的師生問好，而是由同學們高呼自己想出的口號。如“學物理，我能行”“輕松學物理，快樂考高分”等以堅定學好物理的信心，堅持下來，取得了一定的效果。
堅持抓好了“錯題分類再現(xiàn)，平時打好學習基礎”。平時我們備課組內(nèi)教師通力合作，將不同層次學生練習中出現(xiàn)的錯誤率較高的題目進行分類整理，建立錯題檔案。對粗心錯誤、概念錯誤與難題錯誤區(qū)別對待，然后給學生進行第二次練習或測試。粗心錯誤常常包括審題錯和筆誤兩種情況，屬于比較簡單的錯題再現(xiàn)，比較適合于在中考前進行最后磨合，提醒學生在考場上要細心認真；而概念錯誤則是要在每一章節(jié)后記中整理，再通過填空、選擇等題型再現(xiàn)；而難題出錯往往是學生在分析題目時遇到困難無法完成而出錯，所以很大程度上并不是簡單的把做錯的題目給學生重做一次，而是根據(jù)錯題的難度進行分析，將難度較大的錯題拆解分成比較簡單的若干道題，然后再讓學生完成。因為難度降低，第二次練習時學生普遍能夠做得較好，達到了鞏固強化的效果。
總而言之，初三物理備課組注重研討與協(xié)作，提高集體備課效率，全面完成了學校下達的各項指標。新學期我們備課組將充分發(fā)揮不同年齡層次教師的優(yōu)勢，互幫互助、取長補短，調(diào)動每一位教師的教學熱情和工作積極性，將備課組的智慧發(fā)揮到最大限度，深入總結(jié)，積累大量的第一手資料，在新學年到來之際，為物理學科帶來新一輪的輝煌！
初中教學工作總結(jié)篇十二
這學期里，本人在學校的工作安排下，擔任了七年級十二、十三兩班的教學工作。一學期以來，在學校領導的關心、支持下，盡職盡責做好各項工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：
本人擁護黨的基本路線、方針、政策，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，遵紀守法，有高度的責任感和積極進取創(chuàng)新的精神，能服從學校領導的工作安排，主動、認真、負責地完成教育教學任務。關心愛護每一位學生，和同事和睦相處，有較好的人際關系。新課程實施以來，本人認真學習新課程理論，更新教育教學觀念，轉(zhuǎn)變教學方式，并通過多種途徑提高自身素質(zhì)，不斷完善自己。
在教學工作上，根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的語文教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。 在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，認真細致地研究教材、研究學生，通過鉆研課程標準和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，以如何培養(yǎng)中學生創(chuàng)造能力為專題。積極進行教學改革。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動，通過聽課等教學活動，吸取相關的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。本學期本人積極加強自身業(yè)務水平的提高，參加區(qū)學科帶頭人的選拔順利通過理論考試；參加課題《課外文本資源的開發(fā)利用和作文教學》的研究，該課題已經(jīng)順利通過結(jié)題。
抓好第二課堂，實施素質(zhì)教學。根據(jù)本班學生的基礎，發(fā)掘有語文興趣、特長的學生，組織他們在第二課堂進行拓展活動，開展閱讀、寫作等方面的活動，一學期已有多名學生在?！叭醋魑摹薄ⅰ俺烧Z作文”比賽中獲獎。
本學期本人有幸擔任“清荷成語學社”的常任指導老師。開學初就順利組構(gòu)了成語學社，將一批熱愛成語、有學習成語熱情的學生組織成一個團體，積極開展各項活動：在校文化節(jié)中成語作文比賽成為一個亮點；成語手抄本也用不同的形式表達了對成語的理解和熱愛，目前已經(jīng)裝訂成冊。今后將在成語的道路上繼續(xù)探索、前進。
一學期很快過去了，這學期里雖說取得了一點微不足道的成績，但在個人教科研方面缺憾很多，今后的日子我將盡力彌補這缺憾。
謝如
初中教學工作總結(jié)篇十三
這學期是我任教的`第一學期，我擔任初一級七班，八班的英語教學。由于教學經(jīng)驗頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況。
一方面，農(nóng)村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，七班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而八班的同學比較沉靜，學習欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。9的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到“half”的時候，我拿出準備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學生這是圓的一半，也就是half。講到”quarter”時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是”quarter”了。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞。而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實物讓學生練習”what’sthetime?it’s……”的句型，學生特別用功，教學效果十分理想。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。
備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。 ???因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如在七班，我把這批同學分為三個組。
初中教學工作總結(jié)篇十四
經(jīng)過千百年時間淘洗而流傳下來的一些膾炙人口的文言作品，是中華民族文化遺產(chǎn)中的精華，表現(xiàn)在這些作品中的先哲們的崇高理想、美好情操，是我們民族引以自豪的精神財富；這些作品千錘百煉的語言，斐然可觀的文采，匠心經(jīng)營的章法，也都足以垂范后世，成為我們?nèi)≈槐M的寶藏。
中學生作為正在接受中等教育的現(xiàn)代人，適量多讀一些古代的詩文佳作，培養(yǎng)一點閱讀淺近文言文的能力，對他們提高文化素養(yǎng)、提高理解和運用祖國語言文字的能力，是十分必要的。
解構(gòu)或者解讀傳統(tǒng)文化于今天仍然是必要的，因為傳統(tǒng)智慧的繼承要建立在對文言的正確解讀上。掌握文言文物理結(jié)構(gòu)，對現(xiàn)代漢語的理解會比較精深，對新漢語的構(gòu)造將有“法”可依。閱讀文言文，感受的是一種極為明晰的思路。
七年級時將文言文歸類于不同的主體單元，其目的也是希望教師在課堂教學中能更多的關注文言文的“文”，經(jīng)過一年的文言文訓練后，學生從八年級起，能自覺地利用自身的文言文認知水平，集中精力學習一批文言文精品，為日后的文言文閱讀奠定良好的認知基礎。
依此，文言文的教學在各個學斷，應該有不同的側(cè)重，必須依據(jù)學生的文言文學習規(guī)律進行行之有效的設計，才能滿足《語文課程標準》中“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容?！焙汀罢b讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣?！钡男抡n改要求。
因此在七年級培養(yǎng)學生文言語感，形成文言文思維意識便是重點，而在八年級，則需強化學生文言文思維能力，在夯實雙基的前提下，開始鑒賞。到了九年級就需要學生能看出文言文文本后面所蘊含的道理和文化了。初中三年，每段各有任務，如果沒有教師這種教學的連續(xù)性，則學生的文言文認知水平始終會在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
現(xiàn)代文能夠以細致的描寫在學生腦海中建立起具體可感的想象空間；而文言文言簡意賅、語義古今不同的特性決定了它很難直接給學生以可感的形象，因此也就更需要學生發(fā)揮主動性，反復理解、品讀語言，在腦海中展開想象。一旦學生養(yǎng)成品味文言文語句，透過文字想象故事、體會感情的習慣和能力，字詞的落實效率也會隨之大幅提高。
在文言文教學中，字詞句的落實往往是教學的重點。但過于強調(diào)字詞句落實，容易導致學生對文言文產(chǎn)生厭煩情緒，我們有責任讓學生在快樂的品讀、想象、創(chuàng)作中，不知不覺地落實字詞，又深入地體會到文言文本身的美麗。更進一步地，引導學生在學文言文時反復品味文字、展開想象，完成對文言文的精讀。
總結(jié)起來，在初中語文文言文的教學設計中，教師要做到：
1、有意識多增加誦讀、背誦的環(huán)節(jié)。
2、一定要清楚教材中的常用文言詞和語，在做文本閱讀時適時考察學生掌握程度，夯實文言文閱讀的基礎。
3、恰當?shù)氖褂冒孜臄嗑?，有效地提高中學生的文言字、詞、語、句以及文學、文化方面的知識。
4、以文代言，在設計中盡量以樣本的形式出現(xiàn)，設計中要明晰文本究竟在哪里“導”、“導”什么，在什么地方“點撥”、“點撥”什么，在什么地方“引導”，在什么地方“發(fā)現(xiàn)”。使文言文教學文本滋陰學生的心靈高度。
以上四點總結(jié)起來，就是傳承和引導。