科研團(tuán)隊(duì)新聞稿大全（21篇）

    寫(xiě)作是展示個(gè)人才華和個(gè)性魅力的途徑之一，我們要通過(guò)寫(xiě)作展示出自己獨(dú)特的思想和創(chuàng)造力。在寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)時(shí)，我們可以參考一些范文和案例來(lái)提升寫(xiě)作水平。在這里，我們精選了一些出色的總結(jié)范文，希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
    科研團(tuán)隊(duì)新聞稿篇一
    第一：何謂新聞。
    假設(shè)狗咬人不是新聞，人咬狗才是新聞的話，若咬到你、我、張三、李四或某個(gè)政要首長(zhǎng)呢，哪個(gè)才是新聞，寫(xiě)新聞如同寫(xiě)作一樣，該事件確能反映現(xiàn)代生活型態(tài)，對(duì)大眾具有感動(dòng)話題或啟示，警覺(jué)的影響力就可成為新聞。
    第二：如何寫(xiě)新聞稿。
    (一)先擬定大綱：寫(xiě)短稿可以僅憑腹稿，但寫(xiě)長(zhǎng)稿時(shí)，若無(wú)大綱或準(zhǔn)備小抄，往往很難寫(xiě)得好。
    (二)開(kāi)頭與結(jié)尾：寫(xiě)導(dǎo)言時(shí)，最好已規(guī)劃如何結(jié)尾，才不致於下筆千言，離題萬(wàn)里。
    (三)舉例與說(shuō)明：寫(xiě)人物時(shí)，穿插一些小故事最傳神。切記要適可而止，最多兩個(gè)例子。
    (四)迅速與簡(jiǎn)潔：記者寫(xiě)稿要求迅速，整篇寫(xiě)再做修改。眾人皆知的事不寫(xiě)，不用廢字，力求扼要。
    (五)主題應(yīng)熟悉：主題設(shè)定后一次完成，避免中斷思路。遇嚴(yán)肅主題時(shí)，用字也應(yīng)嚴(yán)肅表達(dá)。
    (六)可峰回路轉(zhuǎn)：筆法模式試圖改變，運(yùn)用情節(jié)隱喻或拐彎方式，爭(zhēng)取注意。
    (七)能力與論述：除具備收集資料，應(yīng)多方查證，抓住重點(diǎn)，論述正確，言之有物，客觀事實(shí)，不穿插個(gè)人意見(jiàn)。
    三：新聞稿段落分布。
    (一)新聞稿撰寫(xiě)與作家寫(xiě)作方法，作文相互一致，段落分配也是啟、承、
    轉(zhuǎn)、合。
    (二)第一段之導(dǎo)言是全文的精神，最好在60字以內(nèi)，重點(diǎn)約略提出，提綱挈領(lǐng)。注意事項(xiàng)(一)。
    新聞寫(xiě)作應(yīng)多使用短句，盡量符合150字以內(nèi)適當(dāng)閱讀量。
    導(dǎo)言不宜直接用引語(yǔ)，避免無(wú)謂困擾。
    科研團(tuán)隊(duì)新聞稿篇二
    昨天22時(shí)50分左右，安徽銅陵市恒興化工廠發(fā)生鍋爐爆炸，2人被玻璃劃傷，已送往醫(yī)院處理，尚未發(fā)現(xiàn)有人員死亡。
    有視頻顯示，爆炸時(shí)巨大的火球騰空幾十米高之后，化作蘑菇云狀煙塵，并伴有劇烈響聲，而下面的火焰又源源不斷形成新的火球，整個(gè)廠區(qū)被火光照得亮如白晝。
    當(dāng)時(shí)附近居民都“以為地震了”，很緊張。
    記者在此次事故發(fā)生現(xiàn)場(chǎng)了解到，在爆炸核心區(qū)域，隨處可見(jiàn)散落一地的玻璃以及爆炸后的殘留物，讓人感受到爆炸的威力。
    鍋爐爆炸發(fā)生后，銅陵市公安、醫(yī)療、安監(jiān)、環(huán)保、120急救中心等相關(guān)部門(mén)人員趕往事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，在現(xiàn)場(chǎng)成立指揮部，組織開(kāi)展應(yīng)急救援、現(xiàn)場(chǎng)處置。
    記者獲悉，爆炸現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)共有兩個(gè)著火點(diǎn)，分別是?；穫}(cāng)庫(kù)和一座200立方米的儲(chǔ)油罐。
    現(xiàn)場(chǎng)火勢(shì)兇猛，伴隨不少濃煙。
    消防官兵動(dòng)用多個(gè)高壓水槍，分組對(duì)兩個(gè)著火點(diǎn)進(jìn)行撲救。
    滅火的同時(shí)，消防官兵還分組對(duì)著火點(diǎn)附近區(qū)域的化工原料和易燃易爆物品進(jìn)行隔離，確保不發(fā)生次生災(zāi)害。
    消防人員通過(guò)專業(yè)手段處理，昨天23時(shí)10分有效控制了火勢(shì)，23時(shí)57分大火被徹底撲滅。
    政府部門(mén)表示，事故沒(méi)有造成環(huán)境污染等次生災(zāi)害，沒(méi)有造成人員死亡，有兩人被玻璃劃傷，已經(jīng)到醫(yī)院救治。
    據(jù)了解，銅陵恒興化工公司是一家民營(yíng)企業(yè)，正處于停產(chǎn)狀態(tài)。
    據(jù)媒體報(bào)道，在銅陵市企業(yè)環(huán)境信用評(píng)價(jià)結(jié)果公示中，銅陵市恒興化工有限責(zé)任公司被列入89家環(huán)保良好企業(yè)中。
    據(jù)銅陵市公安局局長(zhǎng)鄒河介紹，從初步調(diào)查情況來(lái)看，爆炸起因是燃料油品燃燒，不涉及?；?。
    具體事故原因還在調(diào)查之中。
    新聞稿寫(xiě)作排版技巧。
    1、句式段落結(jié)構(gòu)多樣化。
    眾所周知，連續(xù)長(zhǎng)句只會(huì)讓人覺(jué)得冗長(zhǎng)煩悶，信息傳遞也會(huì)及其低效;而過(guò)多短句又實(shí)在不是長(zhǎng)文章應(yīng)有的閱讀體驗(yàn)。
    因此，富有節(jié)奏變化，結(jié)構(gòu)多樣的段落句式，會(huì)讓文章內(nèi)容充滿活力。
    如果段落中借助長(zhǎng)短句式搭配，有側(cè)重地闡釋其中要點(diǎn)并附以簡(jiǎn)短總結(jié)，會(huì)使讀者對(duì)信息有更清晰的把握。
    2、合理利用項(xiàng)目列表。
    大量文字堆砌的新聞稿，細(xì)節(jié)內(nèi)容可能會(huì)被忽視，合理利用項(xiàng)目/編號(hào)列表和章節(jié)標(biāo)題好處很多：
    讓密集的內(nèi)容易于瀏覽。
    吸引對(duì)基本數(shù)據(jù)和事實(shí)的關(guān)注。
    通過(guò)粗體、斜體和其它字體上的著重加強(qiáng)信息的傳遞。
    信息更易被搜索引擎抓取。
    3、適時(shí)引述。
    無(wú)論是公司代表的講話、還是相關(guān)話題更個(gè)人化的觀點(diǎn)，這些都更容易被報(bào)道新聞的記者關(guān)注，并修飾使用。
    要注意的是，代表個(gè)人觀點(diǎn)的口語(yǔ)式陳述，在引用時(shí)切勿忘記注明出處。
    4、多媒體元素的應(yīng)用。
    盡可能在每一篇發(fā)布的新聞稿內(nèi)都增加圖片或者視頻。
    根據(jù)美通社最新的多媒體研究數(shù)據(jù)顯示，包含插入圖片的.新聞稿瀏覽量是純文本新聞稿的倍，而帶有視頻的新聞稿瀏覽量翻一番。
    此外，隨著社交媒體的興盛，越來(lái)越多的讀者用戶會(huì)借助社交媒體平臺(tái)分享根據(jù)視覺(jué)效果的新聞稿。
    增加公司標(biāo)識(shí)，或是在新聞稿合適位置增加配圖，如人事公告增加相關(guān)人員照片等;或是用信息圖表、產(chǎn)品演示、動(dòng)畫(huà)及視頻為內(nèi)容增添創(chuàng)意，與讀者產(chǎn)生情感上的鏈接。
    增加多媒體元素，會(huì)為一篇新聞稿傳播效益增色不少。
    美通君需額外提醒的是：作為企業(yè)內(nèi)容的稿件，多媒體內(nèi)容切忌粗糙，否則將會(huì)使多媒體資料變成文案的敗筆。
    因此，精修照片，制作邏輯順暢的視頻等都需要企業(yè)在撰稿時(shí)認(rèn)真對(duì)待。
    5、注重企業(yè)介紹。
    企業(yè)介紹往往被置于新聞稿的最后，這也可能成為你在寫(xiě)新聞稿時(shí)最容易忽略的部分。
    美通君要強(qiáng)調(diào)，這是在公眾眼中突顯你企業(yè)特色的好機(jī)會(huì)。
    通過(guò)把企業(yè)背景信息放在簡(jiǎn)介中，可以簡(jiǎn)化新聞稿中相似的部分，這樣更有助于新聞稿講述其核心內(nèi)容。
    保持企業(yè)介紹內(nèi)容簡(jiǎn)潔，單獨(dú)設(shè)個(gè)標(biāo)題(標(biāo)準(zhǔn)格式為“××公司簡(jiǎn)介”)，從而讓讀者在文中能快速定位，并了解這篇新聞稿的發(fā)布企業(yè)的更多情況。
    6、讓讀者行動(dòng)起來(lái)。
    一篇優(yōu)秀的新聞稿件，能引領(lǐng)讀者在讀完新聞稿后，積極主動(dòng)地投身下一步工作中。
    這就要求撰稿人在寫(xiě)稿前，明確自己想要什么樣的結(jié)果，并在全文中提出準(zhǔn)確的指引，通過(guò)改善自己文字的排版，幫助讀者迅速有效地把握文章傳達(dá)的中心思想，并付諸行動(dòng)。
    有的新聞稿在成稿時(shí)也會(huì)給讀者帶去一些誤解，為了促使你的讀者更準(zhǔn)確地了解寫(xiě)作目的，美通社的有10條小貼士會(huì)是一劑立竿見(jiàn)影的方子，請(qǐng)戳閱讀原文獲取鏈接。
    科研團(tuán)隊(duì)新聞稿篇三
    要搞好科研管理，首先要樹(shù)立適應(yīng)時(shí)代要求的管理觀念和指導(dǎo)思想。在這一趨勢(shì)和背景下，轉(zhuǎn)變體育科研觀念、改革科研管理模式、促進(jìn)理論和研究方法的創(chuàng)新將成為重要途徑。結(jié)合體育部教師具體科研情況，提出了以下的科研發(fā)展思路：
    1、大力倡導(dǎo)創(chuàng)新性、原創(chuàng)性研究，減少低水平重復(fù)性的研究；
    5、在中青年教師中倡導(dǎo)運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)手段從事科學(xué)研究，創(chuàng)新思想，增加科研方法中的科技含量。
    二、健全團(tuán)隊(duì)科研管理制度體系建設(shè)
    制度建設(shè)和政策引導(dǎo)是科研管理十分重要的方面，為科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供制度保證和政策支持。為了鼓勵(lì)體育部廣大教師積極開(kāi)展科學(xué)研究，出臺(tái)了以下政策辦法：
    1、制定與學(xué)?？蒲歇?jiǎng)勵(lì)辦法相配套的獎(jiǎng)勵(lì)措施。鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員積極開(kāi)展科學(xué)研究，多學(xué)習(xí)，多探索，多創(chuàng)新，對(duì)有突出表現(xiàn)的成員給予獎(jiǎng)勵(lì)。具體獎(jiǎng)勵(lì)辦法如下：
    特等獎(jiǎng)：5，000元
    a.奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)、全運(yùn)會(huì)一等獎(jiǎng)；
    b.世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)一等獎(jiǎng)；
    c.全國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)科學(xué)論文報(bào)告會(huì)一等獎(jiǎng)；
    一等獎(jiǎng)：1000元
    a.奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)、全運(yùn)會(huì)二等獎(jiǎng)；
    b.世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)二等獎(jiǎng)；
    c.全國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)科學(xué)論文報(bào)告會(huì)二等獎(jiǎng)；
    d.廣東省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)科學(xué)論文報(bào)告會(huì)一等獎(jiǎng)；
    f.教材主編三十萬(wàn)字；
    二等獎(jiǎng)：500元
    a.奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)、全運(yùn)會(huì)三等獎(jiǎng)；
    b.世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)三等獎(jiǎng)；
    c.全國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)科學(xué)論文報(bào)告會(huì)三等獎(jiǎng)；
    d.廣東省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)科學(xué)論文報(bào)告會(huì)二等獎(jiǎng)；
    f.教材副主編十五萬(wàn)字；
    三等獎(jiǎng)：200元
    a.廣東省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)科學(xué)論文報(bào)告會(huì)三等獎(jiǎng)；
    c.教材編委四萬(wàn)字。
    2、根據(jù)體育部科研團(tuán)隊(duì)實(shí)際情況，將科研團(tuán)隊(duì)成員的工作進(jìn)行合理分工抓落實(shí)。團(tuán)隊(duì)分2個(gè)小組，宣傳干事1名，團(tuán)隊(duì)秘書(shū)1名，其他成員各負(fù)其責(zé)，做到分工明確，立足本職，促進(jìn)共同發(fā)展。
    3、制定和規(guī)范科研團(tuán)隊(duì)會(huì)議制度。為了更好地加強(qiáng)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，增加團(tuán)隊(duì)成員在科研方向和手段等方面的交流與協(xié)作，及時(shí)溝通和匯總新的體育科研動(dòng)向，體育部將科研團(tuán)隊(duì)參加會(huì)議制度化，規(guī)定每月第一周周三下午3點(diǎn)體育部會(huì)議室定期舉行團(tuán)隊(duì)會(huì)議，團(tuán)隊(duì)成員會(huì)后要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，負(fù)責(zé)人定期進(jìn)行檢查。此外，團(tuán)隊(duì)成員不定期的舉行相互交流和學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)成員還利用課前課后討論、研究。
    4、擴(kuò)大對(duì)外交流，采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去的方法，積極吸收外來(lái)先進(jìn)科研經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自我補(bǔ)充和提高。體育部科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)不定期邀請(qǐng)相關(guān)學(xué)科的專家學(xué)者舉辦講座或座談，擴(kuò)大團(tuán)隊(duì)成員的知識(shí)面和交叉學(xué)科的'知識(shí)，同時(shí)也組織科研團(tuán)隊(duì)到兄弟單位取經(jīng)，吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
    5、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。要求每名團(tuán)隊(duì)成員，把近期的科研狀況和掌握的學(xué)科動(dòng)態(tài)進(jìn)行歸納總結(jié)，在會(huì)議上進(jìn)行交流。團(tuán)隊(duì)會(huì)議不得無(wú)故缺席，并要求積極參加團(tuán)隊(duì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
    第一章 總則
    第一條 為進(jìn)一步提高我?？茖W(xué)研究的整體實(shí)力，促進(jìn)相關(guān)研究領(lǐng)域的交叉與合作，培養(yǎng)和支持一批優(yōu)秀的創(chuàng)新群體，提升科研隊(duì)伍的創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，特制定本辦法。
    第二條 創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)遵循“整合資源，支持重點(diǎn)，突出特色，動(dòng)態(tài)發(fā)展”的原則，以科研項(xiàng)目為載體，主要目標(biāo)是培育和產(chǎn)生原創(chuàng)性重大科研成果，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)術(shù)帶頭人和優(yōu)秀創(chuàng)新人才群體，為學(xué)校申報(bào)省部級(jí)及以上優(yōu)秀科研團(tuán)隊(duì)做好培育工作。
    第二章 申報(bào)條件
    第三條 有相對(duì)穩(wěn)定的研究方向。團(tuán)隊(duì)的研究方向符合國(guó)家科學(xué)研究中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，在基礎(chǔ)研究或應(yīng)用研究方面特色鮮明，研究領(lǐng)域交叉性和創(chuàng)新性較強(qiáng)。
    第四條 有高水平的學(xué)術(shù)帶頭人和相對(duì)穩(wěn)定的隊(duì)伍。創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的帶頭人具有較深的學(xué)術(shù)造詣、較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)、較好的組織協(xié)調(diào)能力和合作精神，年齡在申報(bào)當(dāng)年不超過(guò)45周歲，近5年以來(lái)在國(guó)家核心及以上級(jí)別期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文5篇以上，主持過(guò)省部級(jí)及以上科研項(xiàng)目。團(tuán)隊(duì)的專業(yè)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)較為合理，人數(shù)不得少于5人，平均年齡在45周歲以下，60%以上具有博士學(xué)位或正高級(jí)職稱。
    第五條 有條件良好的科研平臺(tái)支撐。創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)原則上以國(guó)家級(jí)、省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程中心、人文社會(huì)科學(xué)研究基地或校級(jí)各類科研平臺(tái)為依托，具有良好的科研條件和工作氛圍。
    第六條 有優(yōu)勢(shì)明顯的學(xué)術(shù)水平。創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)水平在全省同行中應(yīng)具有明顯的優(yōu)勢(shì)，近5年人均至少有2篇論文被sci、ei、cssci收錄；獲科技成果獎(jiǎng)或國(guó)家發(fā)明專利1項(xiàng)，獲市級(jí)及以上級(jí)別的社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)1項(xiàng)。
    第七條 具有承擔(dān)重大科研項(xiàng)目的能力。創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)在申報(bào)時(shí)須有在研省部級(jí)及以上科研項(xiàng)目，或有教育廳重大項(xiàng)目；在研項(xiàng)目獲資助經(jīng)費(fèi)總額理工類在20萬(wàn)元以上，人文社科類在5萬(wàn)元以上。
    第三章 申報(bào)與評(píng)審
    第八條 學(xué)?？蒲袆?chuàng)新團(tuán)隊(duì)兩年評(píng)選一次，評(píng)選數(shù)量視當(dāng)年具體情況而定。申請(qǐng)建設(shè)的團(tuán)隊(duì)要認(rèn)真填寫(xiě)《長(zhǎng)春師范大學(xué)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)申請(qǐng)書(shū)》，以團(tuán)隊(duì)帶頭人所在院系、研究所或科研機(jī)構(gòu)為依托單位，不受理個(gè)人申報(bào)。經(jīng)依托單位審核批準(zhǔn)后，上報(bào)科研處。
    第九條 每次申報(bào)數(shù)額，原則上省部級(jí)及以上重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程中心和人文社科研究基地不超過(guò)2個(gè)，校級(jí)各類科研平臺(tái)不超過(guò)1個(gè)。
    第十條 學(xué)校本著“鼓勵(lì)創(chuàng)新、科學(xué)公正、擇優(yōu)支持”的原則組織校內(nèi)外專家對(duì)申報(bào)建設(shè)的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)進(jìn)行綜合評(píng)議和審核。重點(diǎn)考察研究方向是否具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值和創(chuàng)新性，以及人員隊(duì)伍、研究條件、研究基礎(chǔ)等各項(xiàng)內(nèi)容是否符合創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)要求。
    第十一條 經(jīng)過(guò)專家評(píng)審和團(tuán)隊(duì)帶頭人的答辯，選出候選團(tuán)隊(duì)提交校學(xué)術(shù)委員會(huì)審議，由校學(xué)術(shù)委員會(huì)確定學(xué)校科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。
    第四章 政策支持
    第十二條 學(xué)校對(duì)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)給予專項(xiàng)資金支持。
    第十三條 獲得批準(zhǔn)的學(xué)校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)可以優(yōu)先申報(bào)上級(jí)部門(mén)組織申報(bào)的各類創(chuàng)新、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。
    第十四條 學(xué)校優(yōu)先推薦創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員申報(bào)各級(jí)各類優(yōu)秀人才項(xiàng)目；優(yōu)先支持團(tuán)隊(duì)成員赴國(guó)外高水平大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作研究，所需經(jīng)費(fèi)依照學(xué)校相關(guān)部門(mén)的規(guī)定執(zhí)行。
    第五章 組織管理
    第十五條 獲得批準(zhǔn)的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，由學(xué)術(shù)帶頭人填寫(xiě)《長(zhǎng)春師范大學(xué)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)研究計(jì)劃》一式三份，經(jīng)所依托單位的學(xué)術(shù)委員會(huì)審查后，報(bào)科研處備案。
    第十六條 根據(jù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)需要，各創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)可以聘請(qǐng)一位國(guó)內(nèi)外同領(lǐng)域知名專家作為團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)教師。各團(tuán)隊(duì)所聘請(qǐng)的團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師需由相關(guān)部門(mén)按學(xué)校相關(guān)規(guī)定對(duì)其進(jìn)行資格審查，履行相關(guān)手續(xù)，接受相應(yīng)考核。
    第十七條 創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)實(shí)行年度考核制。每年年底由團(tuán)隊(duì)帶頭人填寫(xiě)《長(zhǎng)春師范大學(xué)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)年度工作報(bào)告》，并向校學(xué)術(shù)委員會(huì)進(jìn)行匯報(bào)。
    第十八條 學(xué)校對(duì)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)實(shí)行總體目標(biāo)考核，不對(duì)團(tuán)隊(duì)成員個(gè)人進(jìn)行考核。具體目標(biāo)是，每個(gè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)在三年內(nèi)獲得國(guó)家自然科學(xué)基金立項(xiàng)4項(xiàng)，或獲得發(fā)明專利3項(xiàng)，或獲得國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目立項(xiàng)2項(xiàng)。
    第十九條 經(jīng)費(fèi)管理：
    （一） 每個(gè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)所獲得的資助經(jīng)費(fèi)分年度下?lián)埽⑴c年度考核掛鉤；
    （四） 如第一年度未完成三年總?cè)蝿?wù)的三分之一，第二年度初期下?lián)苌夏甓荣Y助金額的一半，第二年未完成三年任務(wù)的三分之二，暫停撥付資助經(jīng)費(fèi)，待第三年全部任務(wù)完成后，一次性將緩撥經(jīng)費(fèi)補(bǔ)齊。如果第三年仍未完成任務(wù)，經(jīng)費(fèi)撥付終止。
    第二十條 創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師、帶頭人因特殊原因不能繼續(xù)履行職責(zé)或團(tuán)隊(duì)核心成員變動(dòng)等，要及時(shí)向科研處提交人員調(diào)整的書(shū)面報(bào)告，科研處視情況做出重新聘任團(tuán)隊(duì)帶頭人或取消該創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的決定。
    第二十一條 三年未完成團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃和被取消的團(tuán)隊(duì)帶頭人，三年內(nèi)不允許再次申報(bào)。
    第六章 附則
    第二十二條本實(shí)施辦法于發(fā)布之日起執(zhí)行。
    第二十三條本辦法解釋權(quán)在科研處。
    科研團(tuán)隊(duì)新聞稿篇四
    標(biāo)題要生動(dòng)，就要精心選擇詞語(yǔ)，講究修辭手法，比如運(yùn)用比喻、借代、對(duì)偶、排比、對(duì)比等，并使其朗朗上口，通俗易懂，令人過(guò)目難忘。
    例:《博士生蔡猛兩舍留校機(jī)會(huì)志愿到基層建功“一猛子”扎到海里好膽氣》。稿件反映的是海軍工程大學(xué)核能科學(xué)與工程專業(yè)博士研究生蔡猛兩次謝絕學(xué)校和導(dǎo)師的挽留，毅然選擇到北海艦隊(duì)某潛艇基地任職的新聞。農(nóng)村講“潛水”叫“扎猛子”，而主人公又叫蔡猛，并且選擇到潛艇部隊(duì)任職，取此標(biāo)題可謂形象貼切。而消息標(biāo)題《誰(shuí)的果子熟了摘誰(shuí)的海后某倉(cāng)庫(kù)開(kāi)展“我來(lái)為你講一課”實(shí)踐活動(dòng)》，采用借代手法將一個(gè)單位開(kāi)展群眾性講課活動(dòng)的場(chǎng)面直觀形象地展現(xiàn)出來(lái)了。
    《她們的笑容“聽(tīng)”得見(jiàn)》，反映的是福建保障基地某通信站三中隊(duì)女兵們?yōu)橛脩籼峁﹥?yōu)質(zhì)服務(wù)、優(yōu)質(zhì)保障的新聞。話務(wù)兵接轉(zhuǎn)電話，是見(jiàn)不到人的，但“聽(tīng)得見(jiàn)的笑容”，仿佛讓人看到了女話務(wù)兵們的親切、活潑、熱情。同樣還有一篇稿件標(biāo)題叫《讓道理“看”得見(jiàn)》，反映的是海軍某試驗(yàn)區(qū)103總站開(kāi)展主題教育的經(jīng)驗(yàn)，主要是以官兵講家鄉(xiāng)見(jiàn)聞、拍攝dv短片、畫(huà)漫畫(huà)、出板報(bào)等看得見(jiàn)摸得著的形式，把大道理“實(shí)物化”了。
    有兩篇反映小典型人物的稿件標(biāo)題也別有韻味。一個(gè)是《她“拼命”嚇跑了病魔》，講述的是主人公雷琴在身患癌癥之后仍然拼命工作、樂(lè)觀生活，最后戰(zhàn)勝病魔的事。另一個(gè)是《他把“苦差事”干出甜味來(lái)》，反映的是年輕軍代表李旻以苦為樂(lè)、不管臟活累活都搶著干的事跡。這兩個(gè)標(biāo)題都采用比喻的手法，表現(xiàn)了主人公的一種精神境界。需要說(shuō)明的是，對(duì)于這類稿件的標(biāo)題制作，一定要選取最能表現(xiàn)出其精神的一面，切忌大而化之，或有意拔高。
    《大鵬礪翅涅瓦河畔》，以借代手法，表現(xiàn)了海軍工程大學(xué)船舶與動(dòng)力學(xué)院動(dòng)力工程系副教授李大鵬，在久負(fù)盛名的俄羅斯圣彼得堡茲涅佐夫海軍學(xué)院留學(xué)時(shí)的心路歷程;《雁陣飛過(guò)萬(wàn)泉河》這篇通訊，把黨支部書(shū)記這一群體比作“雁陣”，比喻貼切。此外，《破浪出擊，“影子編隊(duì)”如影隨形》與《“藍(lán)軍”，像是一只真老虎》，則充分借用了比喻的手法。
    在解讀海軍總醫(yī)院護(hù)士長(zhǎng)王文珍這一典型時(shí)，所用的標(biāo)題如《王文珍的舍棄與堅(jiān)守》《王文珍的`平凡與崇高》《王文珍的柔情與激情》及《王文珍的慷慨與吝嗇》等，在對(duì)比與反襯中，真實(shí)生動(dòng)地再現(xiàn)了王文珍工作生活中的可貴情操。
    巧用修辭手法使標(biāo)題生動(dòng)起來(lái)，貴在用得巧。巧用，有助于增強(qiáng)標(biāo)題的表現(xiàn)力，達(dá)到立意深、語(yǔ)言活、題目新、效果好之功。當(dāng)然，運(yùn)用修辭方式，一定要自然貼切，不能矯揉造作。
    科研團(tuán)隊(duì)新聞稿篇五
    20xx年4月26日下午的16:30，由廣西工學(xué)院鹿山學(xué)院體育教學(xué)部主辦，廣西工學(xué)鹿山學(xué)院團(tuán)委、學(xué)工部協(xié)辦的院第五屆籃球聯(lián)賽暨女子組電控系vs生物系火熱上演。最終電控系憑借高超的球技成功晉級(jí)半決賽。
    賽前，電控系的隊(duì)員們相互鼓勵(lì)，都在談?wù)撝恍┹p松愉快的話題，但是，所有的隊(duì)員們都知道今天的比賽對(duì)于他們的重要性：贏了，小組就順利的晉級(jí)半決賽了;輸了，小組就有可能無(wú)緣半決賽。
    比賽開(kāi)始，身著天白色隊(duì)服的電控隊(duì)一開(kāi)始就表現(xiàn)出強(qiáng)烈的取勝欲望。她們借著高超技術(shù)和身高優(yōu)勢(shì)對(duì)生物隊(duì)發(fā)起猛攻。并且在第一節(jié)結(jié)束時(shí)以6：2領(lǐng)先。
    第二節(jié)開(kāi)始，由于經(jīng)過(guò)第一節(jié)的適應(yīng)，生物系隊(duì)員開(kāi)始調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，而電控系也繼續(xù)保持優(yōu)勢(shì)，全力打好配合，快攻猛打，多次搶到對(duì)手的籃板球，而整場(chǎng)比賽似乎在電控隊(duì)的控制下井然有序的進(jìn)行著。此節(jié)電控系進(jìn)一步拉開(kāi)了比分，最終以15:5繼續(xù)領(lǐng)先結(jié)束中場(chǎng)。接下來(lái)的兩節(jié)，電控系的隊(duì)員們一直處于領(lǐng)先狀態(tài)，啦啦隊(duì)更是給了球員們很大的鼓勵(lì)，他們的歡呼聲和吶喊聲從未間斷，這使得隊(duì)員們不僅激情四射而且從容鎮(zhèn)定，而這也是電控系的一貫風(fēng)格。
    比賽持續(xù)到17：42結(jié)束，電控系最終以32:^v^比分戰(zhàn)勝生物隊(duì)，完美的贏得了本場(chǎng)比賽，不得不讓人驚嘆。
    電子信息與控制工程系。
    新聞部。
    20xx年4月26日。
    科研團(tuán)隊(duì)新聞稿篇六
    結(jié)合學(xué)?？蒲姓n題和主攻方向，制定了科研課題《課堂互動(dòng)方式及有效性研究》。通過(guò)有計(jì)劃的、科學(xué)規(guī)范的組織，從而培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)學(xué)、善，主動(dòng)探究能力”。提高教育科研質(zhì)量，推動(dòng)教育改革和發(fā)展的效益，從而唱響科研興教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。
    增強(qiáng)教育科研活力新課程改革實(shí)施以來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生了一定的變化，但是，由于受長(zhǎng)期傳統(tǒng)教學(xué)的影響，我們的實(shí)際教學(xué)中，仍普遍存在學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí)，以學(xué)生為主體，突出科學(xué)探索的學(xué)習(xí)方式已成為當(dāng)前教師采用的重要教學(xué)方式。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的獲取過(guò)程，讓學(xué)生在探究過(guò)程中，體驗(yàn)知識(shí)形成的過(guò)程與方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程的曲折和樂(lè)趣，學(xué)會(huì)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，發(fā)展探究能力，進(jìn)而形成正確的價(jià)值觀。因此，研究如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力勢(shì)在必行。
    以課題研究為抓手，不僅有利于保證整個(gè)教育科研工作能有計(jì)劃、有步驟、持續(xù)、穩(wěn)定、深入地進(jìn)行，教師組織起來(lái)，一起搞科研，增強(qiáng)教育科研的吸引力和群眾性，使教育科研充滿勃勃生機(jī)。為了使教科研更加正規(guī)，我不僅與本校教師互相溝通，還積極參加學(xué)校的教科研交流會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)取教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。我致力于課題研究的過(guò)程管理，而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上。課題在期初都必須有學(xué)期研究計(jì)劃，在期中有課題研究活動(dòng)，在期末有學(xué)期研究小結(jié)。這樣，幾個(gè)研究課題都能在每學(xué)期有量的積累，從而為最后質(zhì)的飛躍即課題研究的結(jié)題工作打下良好的基礎(chǔ)。在課題研究過(guò)程中，我吸取別人先進(jìn)的科研經(jīng)驗(yàn)，大膽探索，積累經(jīng)驗(yàn)，提高科研能力。教師學(xué)歷是教師文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力的一個(gè)標(biāo)志。為了更好的進(jìn)行教育科研工作，提高自身業(yè)務(wù)水平，本人積極參加進(jìn)修，除此以外，我還繼續(xù)進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，努力提高自身的專業(yè)化進(jìn)程，并通過(guò)學(xué)校教育網(wǎng)站，拓展教育空間，拓展信息渠道，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
    構(gòu)建以互動(dòng)為主的課堂教學(xué)模式。課堂上要給學(xué)生提供大量觀察、實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)的機(jī)會(huì)，盡可能做到讓學(xué)生在"活動(dòng)"中學(xué)習(xí)，在"主動(dòng)"中發(fā)展，在"合作"中增知，在"探究"中創(chuàng)新，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，規(guī)律讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，方法讓學(xué)生自主尋找，思路讓學(xué)生自主探究，問(wèn)題讓學(xué)生自主解決，構(gòu)建出“提出問(wèn)題——收集數(shù)據(jù)——形成解釋——評(píng)價(jià)結(jié)果”的探究式課堂教學(xué)模式。
    1、多聆聽(tīng)——開(kāi)闊教育視野。
    當(dāng)前的社會(huì)更強(qiáng)調(diào)開(kāi)放、合作與交流，教育也不例外。通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方法，多角度開(kāi)闊教師的視野，提高自身的能力。一方面邀請(qǐng)有關(guān)專家、名師來(lái)校開(kāi)設(shè)專題講座;另一方面抓住一切可能的機(jī)會(huì)，多觀摩、多討教。做到心中有標(biāo)準(zhǔn)，心中有學(xué)生，創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開(kāi)發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
    2、多閱讀——提高理論水平。
    教育理念始終引領(lǐng)著教師的教育行為，教育改革的步伐要求我們不斷更新與充實(shí)自己的教育理論，這就需要我們多閱讀各類有關(guān)教育教學(xué)、教育科研的書(shū)籍與刊物，了解最新的教育動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)最優(yōu)的教育策略，掌握最有效的.科研方法，使自己能采用更合適的教育行為來(lái)幫助學(xué)生的發(fā)展。
    3、多交流——群策群力，共同提高。
    在開(kāi)展課堂教學(xué)改革過(guò)程中，更新教育觀念，構(gòu)建平等合作和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松豐富生動(dòng)的教育環(huán)境。通過(guò)各種課堂教學(xué)的嘗試與探索，重視教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，我積極參加各項(xiàng)教科研活動(dòng)，互相交流，群策群力，讓個(gè)人最大限度地成長(zhǎng)，并且增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)，走教師專業(yè)化之路。我對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行有規(guī)律的反思教與學(xué)有關(guān)的一系列問(wèn)題，并把這種反思的結(jié)果用來(lái)指導(dǎo)和調(diào)整進(jìn)一步的實(shí)踐。
    本學(xué)期我堅(jiān)持做到每節(jié)新課都做反思記錄。聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)到32節(jié)，回顧這一階段的工作，還有許多不足之處，力爭(zhēng)今后進(jìn)一步堅(jiān)持有所為，有所不為。集中力量加強(qiáng)亟待解決和教育教學(xué)前沿問(wèn)題的研究，與時(shí)俱進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，全方位推進(jìn)素質(zhì)教育，把教科研工作做得更好。從而真正實(shí)現(xiàn)歷史性跨越。
    科研團(tuán)隊(duì)新聞稿篇七
     開(kāi)始了此次為期一天的拓展訓(xùn)練，大家一路歡聲笑語(yǔ)，氣氛高漲。
     增加部門(mén)間交流機(jī)會(huì)，提高集團(tuán)整體凝聚力;通過(guò)彩彈對(duì)戰(zhàn)活動(dòng)，增強(qiáng)員工敢于拼搏，不怕困難，勇往直前的精神，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。
     上午10:00拓展訓(xùn)練正是開(kāi)始，盡管烈日當(dāng)空，大家的熱情卻絲毫不減，培訓(xùn)教官傾力執(zhí)導(dǎo)，同仁們積極配合，不畏困難，齊心協(xié)力，在一次次的挑戰(zhàn)項(xiàng)目中用集體的智慧，共同完成了所有的項(xiàng)目。
     最終我們的戰(zhàn)狼隊(duì)獲得了團(tuán)隊(duì)的勝利。
     “相信自己、相信團(tuán)隊(duì)”，通過(guò)團(tuán)隊(duì)的努力才能更好地完成各種任務(wù)!”，“要加強(qiáng)人與人之間的溝通!”……這些都是學(xué)員們?cè)谟?xùn)練后的真實(shí)感言。
     是的，只要大家齊心協(xié)力，我們的團(tuán)隊(duì)才會(huì)越來(lái)越有力量，戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)的困難，再創(chuàng)佳績(jī)。
     作精神，20xx年6月5日特舉辦教師團(tuán)隊(duì)凝聚力建設(shè)游戲活動(dòng)。
     在與時(shí)間和默契賽跑的過(guò)程中，大家的笑聲讓整個(gè)活動(dòng)室充滿了快樂(lè)和輕松，在中班加賽一輪的激烈競(jìng)爭(zhēng)下，最終小二班、中一班、和大二班獲得了此項(xiàng)游戲的勝利;奔跑吧姐妹們!
     “撕名牌”上演了，正式開(kāi)戰(zhàn)前的鼓舞和放狠話，開(kāi)戰(zhàn)中的戰(zhàn)略部署，在炙熱的陽(yáng)光下，奔跑在彩虹跑道上了隊(duì)友們更顯得格外青春靚麗。
     也為以后的`工作添上了濃墨重彩的一筆，團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)，美好的未來(lái)屬于我們!
     為了加強(qiáng)企業(yè)員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，體現(xiàn)公司的公司的人性化管理，將員工關(guān)懷落到實(shí)處，讓員工結(jié)束了上半年繁忙的工作之余，放松身心，去享受大自然的怡人風(fēng)光。
     公司每年組織旅游活動(dòng)不僅是體現(xiàn)員工關(guān)懷，把團(tuán)隊(duì)精神融入到活動(dòng)中，更重要的是營(yíng)造全體員工團(tuán)結(jié)凝聚、活躍、奮進(jìn)的氛圍。
     今年的旅游活動(dòng)安排在七、八月進(jìn)行。
     此次團(tuán)隊(duì)旅游活動(dòng)以基地、中心為單位，主要有營(yíng)銷中心、技術(shù)中心、三和基地、杏和基地、阜和基地等。
     此次旅游團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，不僅保證了每個(gè)員工的安全問(wèn)題，在愉悅身心的同時(shí)，更加促進(jìn)了同事之間的和諧相處，團(tuán)結(jié)合作。
     旅游，在短暫的遠(yuǎn)離城市、工作，讓人們的心靈在大自然中得到放松;旅游，讓思維更豁達(dá)。
    科研團(tuán)隊(duì)新聞稿篇八
    去年年末，為提高院系教師科研的熱情和能力，學(xué)院共成立了五個(gè)創(chuàng)新科研團(tuán)隊(duì)，我?guī)ьI(lǐng)的團(tuán)隊(duì)研究方向是“中小微企業(yè)發(fā)展”，確定這個(gè)方向是結(jié)合了近兩年中國(guó)小微企業(yè)的現(xiàn)狀和困境，有一定實(shí)踐意義和指導(dǎo)意義。在團(tuán)隊(duì)成員的組成時(shí)，可以打破教研室的限制，主要由興趣及研究方向而定。我個(gè)人認(rèn)為，研究方向完全一致的很難實(shí)現(xiàn)，即便是同一個(gè)專業(yè)的老師研究方向也可能大相徑庭，畢竟每個(gè)學(xué)科的范圍都很大，而科研人員所能做的僅僅是其中的一個(gè)部分，所以一個(gè)團(tuán)隊(duì)組成后，能否形成合力，能否起到共同促進(jìn)和提高的作用，團(tuán)隊(duì)成員的入團(tuán)動(dòng)機(jī)和對(duì)科研的興趣與決心是最重要的，基于此，在我的團(tuán)隊(duì)6個(gè)人中，就有非營(yíng)銷專業(yè)的老師，其中科研積極性最高的還是過(guò)幾年將要評(píng)選副高職稱的中青年老師。
    為了促進(jìn)團(tuán)隊(duì)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，年初院系派發(fā)了3000元的啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)，并對(duì)使用用途做了明確規(guī)定，嚴(yán)禁用于吃喝游玩，所謂?？顚Ｓ?。對(duì)于我們這類高職院校來(lái)說(shuō)，科研經(jīng)費(fèi)基本上自籌，科研基金少，一個(gè)省級(jí)項(xiàng)目學(xué)校最多配套2000元，而省里的基金幾乎很少落在高職院校，和本科院校相比，基金有著明顯的傾斜。一年的時(shí)間很快過(guò)去，因?yàn)榉N種原因，本來(lái)想和其它院系科研團(tuán)隊(duì)合作聘請(qǐng)科研前輩來(lái)做講座的愿望沒(méi)有達(dá)成，但是本團(tuán)隊(duì)的研討活動(dòng)進(jìn)行了一次，年底又率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員和另一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員共同走訪了江蘇大學(xué)，并和那里商學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、教授、博導(dǎo)們進(jìn)行了交流，開(kāi)闊了眼界，受到不少啟發(fā)。其實(shí)科研也是需要悟性的，在科研工作上，沒(méi)有人會(huì)手把手地教你，完完全全地告訴你，畢竟大家的基礎(chǔ)、研究方向、興趣、研究方法等有著很多的差異。但是有悟性的人，別人的一句話，一個(gè)案例就可以給你有用的啟發(fā)，甚至?xí)屇阌蟹N醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)。所以一個(gè)人獨(dú)自做科研不僅孤獨(dú)，更會(huì)陷入瓶頸，從而使個(gè)人喪失信心和勇氣。反之，如果有一個(gè)團(tuán)隊(duì)或者幾個(gè)興趣相投、目標(biāo)一致的科研朋友，結(jié)果就都大不一樣了，遇到困難有人指點(diǎn)和幫助，收獲成功有人祝福，即使失敗了很多也有人在旁安慰和鼓勵(lì)。這種安慰和鼓勵(lì)尤其對(duì)于剛剛從事科研的年輕教師是非常重要的，可以避免“瞎子過(guò)河”的'無(wú)助感。
    在團(tuán)隊(duì)成員的共同努力下，我們團(tuán)隊(duì)取得了很好的成績(jī)，院系領(lǐng)導(dǎo)也很滿意。這次在院系所發(fā)的9200元科研獎(jiǎng)勵(lì)中，我們團(tuán)隊(duì)中的四個(gè)人就獲得了2200元，只占整個(gè)院系總?cè)藬?shù)的1/10。在所有的成果中：共發(fā)表論文9篇，其中北大核心期刊3篇；江蘇省教育廳課題2項(xiàng)，江蘇省社科聯(lián)課題1項(xiàng)，橫向課題2項(xiàng)；國(guó)家規(guī)劃教材選題立項(xiàng)1項(xiàng)；此外還獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)1項(xiàng)，市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)1項(xiàng)，校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)1項(xiàng)。最令人欣喜的是幾位年經(jīng)老師今年在科研方面進(jìn)步很大，橫向課題均產(chǎn)生于年輕老師，有從未申報(bào)過(guò)課題的今年也成功申報(bào)了市級(jí)課題。我想，成績(jī)只屬于過(guò)去，但是通過(guò)自身的努力而帶來(lái)的成就感和自信心的提高將是深遠(yuǎn)的，它將激勵(lì)著我們進(jìn)一步向前，向前。
    科研團(tuán)隊(duì)新聞稿篇九
     本年度,學(xué)校教研工作在上級(jí)主管部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)和全力支持下,與其它處室精誠(chéng)合作,按照市、縣教育局有關(guān)文件精神和學(xué)校工作要點(diǎn)，堅(jiān)定“科研興教、科研興?！钡乃枷?，立足課堂，立足學(xué)校發(fā)展，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高我校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平?；仡櫼粚W(xué)期的工作，取得了一定的成績(jī)，但也存在很多不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下：
     學(xué)校力爭(zhēng)捧出更多的名師,鼓勵(lì)教師將平時(shí)教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、感悟?qū)懗鰜?lái),從而撰寫(xiě)成論文,上升為理論，指導(dǎo)教學(xué)。本學(xué)期我校教師有四十多篇論文發(fā)表在國(guó)家級(jí)，省級(jí)教育類核心刊物上，成果斐然，使更多的老師享受到了教科研帶來(lái)的實(shí)惠,分享到了教科研取得成績(jī)的快樂(lè),讓教師有成就感和幸福感!
     課題申報(bào)鑒定;老師們積極參與課題研究的熱情倍增，極大地促進(jìn)了我校教科研工作的深入開(kāi)展。
     (1)走出去,學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),為教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。本學(xué)期我校有兩位領(lǐng)導(dǎo)和一位老師老師學(xué)校選派到南京名校觀摩學(xué)習(xí)一個(gè)月，學(xué)校也選派部分骨干教師赴全國(guó)名校觀摩學(xué)習(xí)和培訓(xùn),外出學(xué)習(xí),大家深感收益匪淺,也深感他山之石可以攻玉!
     (2)積極組織教師參加“國(guó)培計(jì)劃(2013——2014)”——示范性遠(yuǎn)程項(xiàng)目培訓(xùn)，充分利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)的資源優(yōu)勢(shì)、互動(dòng)優(yōu)勢(shì),進(jìn)行針對(duì)性的理論學(xué)習(xí)和專題研討,使遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)教研逐漸成為我校教師提高專業(yè)水平的橋梁。
     (3)充分發(fā)揮市、縣培訓(xùn)教師的作用,創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式,以校本培訓(xùn)為重點(diǎn),以教師之間經(jīng)驗(yàn)交流為主,抓好教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。
     詠梅、曹銀花、陸強(qiáng)五位老師為全校教師上了高效課堂觀摩課，全體教師積極參加聽(tīng)課活動(dòng)，進(jìn)行教法和學(xué)法的研討，評(píng)課、議課積極主動(dòng)，不惟其好，形成爭(zhēng)鳴，活躍了校內(nèi)的教研氣氛，取得了較好的效果，使教師直觀感受到了高效課堂的教學(xué)流程，有力地推動(dòng)了學(xué)校的高效課堂建設(shè)。
     (6)注重教師專業(yè)發(fā)展，我校成立了教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，在20xx年張掖市教師專業(yè)發(fā)展與學(xué)校發(fā)展規(guī)劃項(xiàng)目文本制作中認(rèn)真的分析了我校教師專業(yè)發(fā)展的劣勢(shì)，切合實(shí)際精心的制作了學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展文本，在教師專業(yè)發(fā)展中，我校實(shí)施多種有效的手段，充分體現(xiàn)發(fā)展性，充分利用“教師專業(yè)發(fā)展檔案袋和記錄本”的導(dǎo)向作用，是專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施比以往更加規(guī)范，教師自主發(fā)展的意識(shí)有了明顯提高，激發(fā)了教師規(guī)劃職業(yè)、規(guī)劃自我、規(guī)劃人生的意識(shí)。
     為了順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，明確辦學(xué)理念，關(guān)注師生發(fā)展，充分發(fā)揮教師的主體性和創(chuàng)造性，加強(qiáng)校本課程的開(kāi)發(fā)和研討，不斷提升我校校本課程的水平，使校本課程成為教師與學(xué)生成長(zhǎng)的大舞臺(tái)。本學(xué)期我校共開(kāi)發(fā)校本課程5本，分別是《化學(xué)游藝園》作者嚴(yán)崢，《校園課本劇》作者郭軍，《書(shū)法之美》作者張克鴻，《中國(guó)寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)教程》作者丁小成，《心理導(dǎo)航》作者陸強(qiáng)，裝訂精美，內(nèi)容豐富，符合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生興趣的需要，打算下學(xué)期投入使用。
     1.教研室在教科研方面雖然按上級(jí)部門(mén)的'文件精神和要求及時(shí)的完成了各項(xiàng)任務(wù)，但在校本教研中創(chuàng)造性不夠，教研活動(dòng)的實(shí)效性不明顯，沒(méi)有走上一條有特色的有序發(fā)展的教研之路。
     2.我校教科研在發(fā)展上不均衡，從整體來(lái)看，雖然有很多喜人的成績(jī)，但老師全員參與教科研工作的目標(biāo)還相距深遠(yuǎn)，論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)人數(shù)，課題參與人數(shù)尚不足全體教師的1/2。
     3.教師個(gè)人在繁忙的教學(xué)工作中進(jìn)修、讀書(shū)的時(shí)間得不到保障，專業(yè)發(fā)展的持續(xù)性不強(qiáng);多數(shù)教師已經(jīng)意識(shí)到個(gè)人發(fā)展的重要性，但落實(shí)到行動(dòng)還有不足，參與培訓(xùn)，參與研修的積極性不高，進(jìn)修、讀書(shū)的主動(dòng)性不強(qiáng)，還沒(méi)有形成良好地比教師素養(yǎng)、比工作能力的氛圍。這些問(wèn)題都是制約教科研工作的難題，急待破解。
     進(jìn)一步堅(jiān)定“科研興教、科研興?！钡乃枷耄⒆阏n堂，立足學(xué)校發(fā)展，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高我校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。
     圍繞“三抓一注重”開(kāi)展教研活動(dòng)， “三抓” 即抓 “教研活動(dòng)科研化，科研工作常態(tài)化”的教科研一體化發(fā)展之路，抓校本課題研究工作;抓骨干教師的培養(yǎng)。“一注重” 即注重高效課堂。
     一、教研活動(dòng)科研化，科研工作常態(tài)化 教育教學(xué)改革的深入推進(jìn)需要理論與實(shí)踐的全面結(jié)合，需要教師用全新的教育理念改革課堂教學(xué)，把課題研究活動(dòng)與學(xué)校學(xué)科組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，在教研活動(dòng)中開(kāi)展科研活動(dòng)，用科研理念指導(dǎo)教研活動(dòng)，使校本教研和教育科研有機(jī)結(jié)合，開(kāi)展“高效課堂教學(xué)”實(shí)踐活動(dòng)。每次活動(dòng)前，學(xué)科組長(zhǎng)作好充分的準(zhǔn)備，圍繞“高效課堂教學(xué)”組織本組的教師開(kāi)展課堂觀察和研討活動(dòng)，同時(shí)認(rèn)真做好活動(dòng)記錄。
     把課堂教學(xué)作為實(shí)施小課題研究的主渠道，積極開(kāi)展以上課、說(shuō)課、評(píng)課為基本形式的課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，深入探究各個(gè)學(xué)科教學(xué)的基本策略;逐步形成“課題從課堂教學(xué)中去選，研究到課堂教學(xué)中去做，答案到課堂教學(xué)中去找，成果到課堂教學(xué)中去用”的研究文化。開(kāi)展教學(xué)論文、教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂實(shí)錄等不同系列的小課題研究成果評(píng)比活動(dòng)，引導(dǎo)教師研教結(jié)合，在實(shí)踐中反思，在反思中提高。
     合素養(yǎng);另一方面，教師自主研修，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，真正樹(shù)立起體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本和素質(zhì)教育要求的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀及學(xué)生觀、教學(xué)觀、課程觀等思想觀念。
     2. 在學(xué)校追求質(zhì)量發(fā)展、精細(xì)發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展的規(guī)劃中，充分發(fā)揮學(xué)校名師和教學(xué)能手的帶頭作用，重視名生名師的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，加強(qiáng)名師典型經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提煉和理論提升，加強(qiáng)優(yōu)秀成果的宣傳推介工作。
     以“提高課堂教學(xué)效率”為主題，通過(guò)示范課、公開(kāi)課、問(wèn)診課等開(kāi)展教師高效課堂講課活動(dòng)。充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科組作用。讓教師帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著思考去研究，帶著經(jīng)驗(yàn)去反思，從中挖掘適合我校發(fā)展的內(nèi)容作為我校的主導(dǎo)課題，讓教師們?cè)诮虒W(xué)中研究，在研究中教學(xué)，形成為學(xué)而研，為教而研的教、學(xué)、研相結(jié)合的新局面，逐步形成學(xué)校特色。
     本學(xué)期，小學(xué)部科研工作在鐵嶺市教育科研所、區(qū)教師學(xué)?？蒲胁块T(mén)以及校長(zhǎng)的正確指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校工作的實(shí)際，依托全體教師，以課程改革為重點(diǎn)，以課題研究為載體，發(fā)揮?科研先導(dǎo)?的功能，順利的完成了既定的目標(biāo)?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我們?cè)诟惺芄ぷ骶o張忙碌疲憊之時(shí)，更為工作有突破有成績(jī)而深感興奮?，F(xiàn)將本學(xué)期科研工作總結(jié)如下：
     (一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改變觀念，提高教育科研能力
     為了進(jìn)一步將理論學(xué)習(xí)和教育科研實(shí)踐融為一體，我校以讀書(shū)和教師培訓(xùn)等作為促進(jìn)教師發(fā)展的有效途徑。
     做有德之人》;王月的《小學(xué)信息技術(shù)課中滲透德育教育的幾點(diǎn)淺見(jiàn)》;許金月的《體育教學(xué)中德育滲透工作的幾點(diǎn)建議》;李興麗的《如何對(duì)待后轉(zhuǎn)入的學(xué)生》;聶航的《表?yè)P(yáng)是孩子成長(zhǎng)的陽(yáng)光》; 陸玉艷的《小組合作學(xué)習(xí)打造高效數(shù)學(xué)課堂》;劉銳的《學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)貴在移植其思想》;魯志敏的《陽(yáng)光課改伴我成長(zhǎng)》;李素萍的《走進(jìn)課改，如沐春風(fēng)》等50篇文章，發(fā)表率達(dá)到83.33%，比上學(xué)期提高13.98%，大大的提高了教師的業(yè)務(wù)水平。
     3. ?三公開(kāi)?活動(dòng)。繼續(xù)開(kāi)展了師徒結(jié)對(duì)、 集體備課、集體公開(kāi)課、推門(mén)聽(tīng)課、 人人公開(kāi)課、天天公開(kāi)課等活動(dòng)，做到人人參與，定期活動(dòng)。由于組織有序，監(jiān)督有力，教師們都能及時(shí)交流自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，真正做到了以先進(jìn)的教學(xué)理念引領(lǐng)教學(xué)，讓優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課型帶路。另外我校還要求教師帶題授課，使得教師得到鍛煉和提高，同時(shí)在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，又促進(jìn)了全體教師教育教學(xué)水平的提高，有效地營(yíng)造了我校濃郁的教科研氣氛。其中魏欣主任的一年級(jí)音樂(lè)《跳起舞》獲得市優(yōu)秀藝術(shù)精品課;陸玉艷老師的四年級(jí)數(shù)學(xué)《平行四邊形和梯形》 獲得 區(qū)?三公開(kāi)?小學(xué)數(shù)學(xué)示范課;劉麗娜老師的六年級(jí)語(yǔ)文《懷念母親》獲得區(qū)?三公開(kāi)?小學(xué)語(yǔ)文示范課。
     小組合作學(xué)習(xí)的探索與實(shí)踐》一書(shū)中;趙鵬彪老師撰寫(xiě)的教學(xué)設(shè)計(jì)《匆匆》獲得市一等獎(jiǎng)，這些成績(jī)的取得充分肯定了我校的教科研工作，提高了教師的教科研水平。
     我校堅(jiān)持以教科研促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，以校長(zhǎng)掛帥，人人參與的教科研機(jī)制。本學(xué)期課題情況有3個(gè)國(guó)家級(jí)課題，1個(gè)省級(jí)課題，1個(gè)市級(jí)重點(diǎn)規(guī)劃課題。向鐵嶺市教育科研所提出申報(bào)立項(xiàng)鐵嶺市?十二五?教育科學(xué)研究規(guī)劃課題?關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中‘隨文練筆’的實(shí)驗(yàn)研究?于本學(xué)期11月14日順利結(jié)題。在20xx年7月6日向遼寧省教育科研管理協(xié)會(huì)申報(bào)立項(xiàng)?關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中‘隨文練筆’的實(shí)驗(yàn)研究?，也于本學(xué)期10月20順利結(jié)題。另外，我校本學(xué)期12月18日向市科研所申報(bào)了?鐵嶺市‘十二五’期間‘關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中‘隨文練筆’的實(shí)驗(yàn)研究’的優(yōu)秀成成果，現(xiàn)在正在審核中。
     1.戴維波校長(zhǎng)參與鐵嶺市教育局主持的國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)課題《學(xué)生學(xué)習(xí)條件保障研究》子課題《學(xué)生學(xué)習(xí)條件保障研究》。
     2.20xx年5月，配合鐵嶺市教師進(jìn)修學(xué)院小學(xué)研訓(xùn)部理科主任、數(shù)學(xué)教研員刁悟主持中國(guó)教育學(xué)會(huì)?十二五?教育科學(xué)規(guī)劃課題?小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的研究與實(shí)驗(yàn)?子課題，已經(jīng)開(kāi)始立項(xiàng)。
     3.20xx年6月，申報(bào)全國(guó)教育科學(xué)?十二五?教育部規(guī)劃
     課題、教育部中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)重點(diǎn)資助項(xiàng)目《校本科研引領(lǐng)和促進(jìn)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升的研究》子課題?關(guān)于‘如何在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行德育滲透’的實(shí)驗(yàn)研究?已經(jīng)開(kāi)始立項(xiàng)并開(kāi)始實(shí)驗(yàn)研究。
     為了更好的進(jìn)行科研課題的研究本學(xué)期召開(kāi)了兩次科研工作例會(huì)，會(huì)上及時(shí)通報(bào)了課題研究的現(xiàn)狀，并對(duì)下一階段的工作進(jìn)行了詳細(xì)的部署，尤其是國(guó)家級(jí)課題《如何在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行德育滲透》對(duì)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行了詳細(xì)的部署了研究的方向，讓科研教師對(duì)于參與的課題做到心中有數(shù)，自己應(yīng)該朝哪個(gè)方向研究，對(duì)于研究的課題摸的著看得見(jiàn)，做到有的放矢。在12月5日召開(kāi)的科研工作會(huì)上，就《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)與研究》這一課題的實(shí)施情況實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，取得的很好的效果。
     1. 科研成果質(zhì)量有待提高。在所完成的項(xiàng)目和所發(fā)表的論文中，省部級(jí)項(xiàng)目和在國(guó)內(nèi)外權(quán)威刊物上發(fā)表的論文極為短缺，相當(dāng)一部分論文為?短、平、快?之作，與真正的學(xué)術(shù)論文要求還有差距。
     2. 教師科研能力發(fā)展不均衡。青年教師科研積極性優(yōu)勢(shì)明顯，部分高級(jí)教師很少、甚至是不再參加課題研究。多數(shù)實(shí)驗(yàn)教師不能有效的將研究課題與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，研究成果缺少實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
     新的一年，有更高的要求和目標(biāo)，我們將把研究工作日?；⒀芯糠此?成果化?，更要發(fā)揮骨干教師的輻射帶動(dòng)作用，發(fā)揮教師間的交流促學(xué)習(xí)的作用，更有效的、扎實(shí)的開(kāi)展好我們的科研工作，為全體教師服務(wù)，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)!
    科研團(tuán)隊(duì)新聞稿篇十
    1、標(biāo)題。
    首先自然是標(biāo)題了，標(biāo)題又分為了幾種類型：眉題(又稱引題、肩題)、正題(又稱主題、母題)和副題(又稱輔題、子題)。
    當(dāng)然很多新聞發(fā)言稿都是采用了多行標(biāo)題(囊括了其中的幾種標(biāo)題種類)，像是我們的活動(dòng)新聞稿一般采取單行標(biāo)題即可。
    2、導(dǎo)語(yǔ)。
    所謂的導(dǎo)語(yǔ)，就是新聞稿中的第一段話或者是第一句話，它是由新聞稿中最新鮮、最主要的事實(shí)或精辟的議論組成，只有好的開(kāi)頭才會(huì)吸引讀者有繼續(xù)往下讀的欲望。
    3、主體。
    顧名思義，就是新聞稿中主要部分，它作用不容忽視，首先要承接導(dǎo)語(yǔ)，闡述導(dǎo)語(yǔ)所揭示的主題(或者是回答導(dǎo)語(yǔ)中提出的問(wèn)題)，然后要對(duì)消息事實(shí)作具體的敘述與展開(kāi)。
    書(shū)寫(xiě)主體時(shí)候需要注意：主題突出，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。
    4、背景。
    所為背景，就是指活動(dòng)發(fā)生的歷史環(huán)境和原因，它的意義就是為了說(shuō)明活動(dòng)發(fā)生的具體條件、性質(zhì)和意義，為了內(nèi)容的充實(shí)而存在，它出現(xiàn)的位置并不是固定的，可以根據(jù)自己的情況書(shū)寫(xiě)。
    5、結(jié)語(yǔ)。
    看名字就知道，新聞稿中的最后一句或者最后一段話，它就是用來(lái)闡明消息所述事實(shí)的意義，加深讀者對(duì)新聞稿的理解、感受加深，從而從中得到更多的啟示。
    新聞稿中的.結(jié)尾方式分為小結(jié)式、評(píng)論式、希望式等。
    當(dāng)然有的新聞稿并沒(méi)有特意結(jié)尾，因?yàn)榻Y(jié)尾就在事實(shí)之中。
    新聞特點(diǎn)。
    內(nèi)容真實(shí)準(zhǔn)確：既然是新聞，就必須真實(shí)，準(zhǔn)確。
    因?yàn)檫@是它的生命，它力量的所在。
    事實(shí)是它的本源，也是能夠讓人信服的基礎(chǔ)。
    新聞中的所有內(nèi)容不得弄虛造假，造假的信息會(huì)減低其新聞價(jià)值，失信于民。
    內(nèi)容新鮮有價(jià)值：新聞新聞貴在新鮮，新聞只有新，才能引起讀者的注意，讓人有閱讀的欲望，每個(gè)人都想先睹為快不是。
    當(dāng)然不能光圖新，還要有意義，給人以啟迪，只有這樣才能體現(xiàn)新聞的價(jià)值。
    時(shí)效性強(qiáng)：速度是新聞價(jià)值體現(xiàn)的一種方式，新聞報(bào)道遲緩會(huì)降低新聞的價(jià)值，“新聞”也就會(huì)變成了“舊聞”。
    所謂時(shí)效，顧名思義就是速度要快，同時(shí)內(nèi)容要新。
    對(duì)于新人、新事、新情況、新問(wèn)題，要敏銳地發(fā)現(xiàn)，盡快地了解，迅速及時(shí)地反映。
    簡(jiǎn)明扼要：簡(jiǎn)明扼要也是新聞的一大特點(diǎn)，所謂簡(jiǎn)短，就是能夠運(yùn)用“三言兩語(yǔ)”把記清事實(shí)敘述清楚，寥寥數(shù)筆便能彰顯新聞精華，概括卻不抽象，簡(jiǎn)短卻不陷于疏漏，用筆要簡(jiǎn)潔利落，內(nèi)容集中精煉。
    注意事項(xiàng)。
    科研團(tuán)隊(duì)新聞稿篇十一
    為保障學(xué)生能在一個(gè)優(yōu)美、潔凈的環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)、健康地生活，使學(xué)生養(yǎng)成講究衛(wèi)生和禮儀的良好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)校園環(huán)境注重個(gè)人禮儀的意識(shí)，系學(xué)生會(huì)針對(duì)各項(xiàng)常規(guī)建設(shè)決定舉辦“陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)活動(dòng)”。活動(dòng)持續(xù)_個(gè)禮拜。只要努力，就能在這得到成果，相信自己，這個(gè)活動(dòng)會(huì)因有你而精彩。希望系全體學(xué)生都積極參加此次活動(dòng)，讓系成為一個(gè)令人矚目的系部。通過(guò)此次陽(yáng)光行動(dòng)能更好的改善我們的周圍環(huán)境，使我們學(xué)習(xí)環(huán)境更加好！
    2017
    系 年10月20日
    9月19日，由公共衛(wèi)生學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研團(tuán)隊(duì)“托起八點(diǎn)鐘的`太陽(yáng)”舉辦的“飲食與健康”講座在趵突泉校區(qū)公衛(wèi)樓103教室順利結(jié)束。本次講座主辦方成功邀請(qǐng)到了2017級(jí)營(yíng)養(yǎng)與健康學(xué)研究生馮建作為主講人，參加本次講座的人主要有公共衛(wèi)生學(xué)院12、13級(jí)學(xué)生以及趵突泉校區(qū)14級(jí)新生，包括隊(duì)長(zhǎng)朱萬(wàn)勝在內(nèi)的全體十名隊(duì)員悉數(shù)到場(chǎng)。
    飲食健康方面的題供聽(tīng)眾搶答，同時(shí)每位聽(tīng)眾獲得十道紙質(zhì)版問(wèn)題，搶答成功者或全答對(duì)者均獲得小小健康美食獎(jiǎng)勵(lì)。最后，飲食與健康講座在一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。
    公共衛(wèi)生學(xué)院“托起八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”團(tuán)隊(duì)自組建以來(lái)，主要經(jīng)歷了申請(qǐng)立項(xiàng)、前期策劃、發(fā)放問(wèn)卷、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析、結(jié)題和飲食與健康知識(shí)宣傳等六個(gè)階段。猶記得暑假里隊(duì)員們頂著驕陽(yáng)在濟(jì)南六區(qū)食堂門(mén)口發(fā)問(wèn)卷，也有熬夜分析數(shù)據(jù)到一兩點(diǎn)。該團(tuán)隊(duì)十名隊(duì)員來(lái)自六個(gè)不同的校區(qū)，因?yàn)闊釔?ài)，因?yàn)殛P(guān)注飲食與健康，他們凝聚在了一起。如今講座也已結(jié)束，他們還有向食堂反應(yīng)飯菜普遍咸，繼續(xù)向同學(xué)們科普營(yíng)養(yǎng)知識(shí)的活動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐馬上就要結(jié)束，但托起八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)希望廣大同學(xué)們平衡膳食合理營(yíng)養(yǎng)，讓健康成為習(xí)慣。（文/朱水輝 朱萬(wàn)勝）
    科研團(tuán)隊(duì)新聞稿篇十二
    今年以來(lái)，在縣委、縣政府的正確指導(dǎo)下，在縣效能辦的直接指導(dǎo)下，我局緊緊圍繞建設(shè)“決戰(zhàn)工業(yè)150億”的目標(biāo)，突出“服務(wù)創(chuàng)業(yè)、富民興縣”這一主題，精心組織開(kāi)展創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)，并取得明顯成效。現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)匯報(bào)如下：
    一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)順利開(kāi)展。
    全縣創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)后，局黨總支迅速行動(dòng)起來(lái)，召開(kāi)專題會(huì)議學(xué)習(xí)，并立即著手啟動(dòng)水利系統(tǒng)創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)，同時(shí)緊密結(jié)合水利工作實(shí)際及機(jī)關(guān)效能建設(shè)，將此次創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)作為水利系統(tǒng)的一件大事來(lái)抓。
    1、成立一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)小組。成立以局長(zhǎng)為組長(zhǎng)的水務(wù)局創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，并抽調(diào)局機(jī)關(guān)業(yè)務(wù)精干人員組成。
    2、認(rèn)真召開(kāi)二個(gè)會(huì)議。一是召開(kāi)好動(dòng)員大會(huì)和工作部署會(huì)。2月8日，我局召開(kāi)了年終總結(jié)表彰大會(huì)和水務(wù)局創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，要求全體干部職工一定要把思想統(tǒng)一到縣委、縣政府對(duì)對(duì)今年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大決策部署上來(lái)，進(jìn)一步增強(qiáng)憂患意識(shí)和趕超意識(shí)，奮發(fā)進(jìn)取，乘勢(shì)而上，推動(dòng)我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)更好更快發(fā)展。按照縣效能辦要求,2月26日，我局再次召開(kāi)全縣水利系統(tǒng)干部職工大會(huì)，對(duì)全系統(tǒng)開(kāi)展“創(chuàng)業(yè)服務(wù)年”活動(dòng)進(jìn)行再動(dòng)員再部署。二是召開(kāi)好每月的例會(huì)。調(diào)度和研究創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)各項(xiàng)工作開(kāi)展情況，層層推進(jìn)創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)進(jìn)度。
    3、重點(diǎn)把握三個(gè)方面。一是精心制定活動(dòng)方案。結(jié)合水利工作實(shí)際，制定出《水務(wù)局創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)實(shí)施方案》，明確了活動(dòng)的范圍及對(duì)象、任務(wù)和要求、時(shí)間和步驟，并將責(zé)任分解到分管領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)股室，內(nèi)容具體，步驟清晰，可操作性強(qiáng)。二是加大對(duì)各業(yè)務(wù)股室的指導(dǎo)。針對(duì)各業(yè)務(wù)股室的業(yè)務(wù)特點(diǎn)，采取分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，督導(dǎo)考核組強(qiáng)化日常督促檢查，督促指導(dǎo)各業(yè)務(wù)股室開(kāi)展創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)。三是加強(qiáng)部門(mén)協(xié)調(diào)。按照“分工協(xié)作，共同促進(jìn)”的原則，建立創(chuàng)業(yè)服務(wù)部門(mén)協(xié)調(diào)機(jī)制，與農(nóng)口系統(tǒng)的其它單位共同做好“三農(nóng)”服務(wù)，積極配合政府相關(guān)部門(mén)做好各項(xiàng)服務(wù)。
    4、開(kāi)展“四項(xiàng)服務(wù)”主題活動(dòng)。為了將創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)引向深入，取得實(shí)實(shí)在在的效果。我們結(jié)合水利工作特點(diǎn)和作用，在全局開(kāi)展“四項(xiàng)服務(wù)”主題活動(dòng)，即為創(chuàng)業(yè)者服務(wù)，為創(chuàng)業(yè)單位服務(wù)，為創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目服務(wù)，為優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境服務(wù)的四項(xiàng)服務(wù)主題活動(dòng)，組織全局各科室和下屬各單位結(jié)合“四項(xiàng)服務(wù)”內(nèi)容，聯(lián)系本職工作實(shí)際，認(rèn)真查找自身在服務(wù)創(chuàng)業(yè)方面存在的問(wèn)題和差距，制訂措施，進(jìn)行整改。
    5、開(kāi)展“入戶（企）聽(tīng)訴”活動(dòng)。堅(jiān)持開(kāi)展“入戶（企）聽(tīng)訴”活動(dòng),我局聯(lián)系幫扶企業(yè)是九江市安立欣電子有限公司，為及時(shí)了解企業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，我局堅(jiān)持每月至少1次派出干部工作組深入該企業(yè)，想方設(shè)法為企業(yè)、群眾排憂解難。結(jié)合水利工作實(shí)際，深入鄉(xiāng)村，解決民生水利問(wèn)題，在加大對(duì)農(nóng)田水利基礎(chǔ)建設(shè)投入的同時(shí)，充分聽(tīng)取和征求基層干部群眾的意見(jiàn)和建議，及時(shí)整改工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，民生水利深入人心。
    二、建立服務(wù)平臺(tái)，確保創(chuàng)業(yè)服務(wù)年人人參與。
    為濃厚創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)氛圍，我局開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，形成了人人參與，個(gè)個(gè)投入的創(chuàng)業(yè)服務(wù)活動(dòng)氛圍。
    一是發(fā)出一份承諾書(shū)。局總支、各支部和每位黨員向全縣發(fā)出承諾，從單位做起、從自身做起，從小事做起，嚴(yán)整紀(jì)律，規(guī)范行為，做好本職工作，圍繞縣中心工作，投入到創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)中來(lái)。
    科研團(tuán)隊(duì)新聞稿篇十三
    1.人員分配：
    負(fù)責(zé)項(xiàng)目、策劃人：
    財(cái)務(wù)管理人：
    配合實(shí)際銷售人：
    2.比賽時(shí)間安排：
    ：定好銷售物品，找進(jìn)貨渠道，與老板洽談價(jià)錢(qián)，以及退換貨物的問(wèn)題。做好進(jìn)價(jià)記錄，與市場(chǎng)零售調(diào)查。
    ：于學(xué)生返校高峰，進(jìn)行物品銷售。
    2.活動(dòng)總結(jié)。
    不足之處。
    1.時(shí)間方面：
    因?yàn)闆](méi)有于周六就進(jìn)到貨物，導(dǎo)致活動(dòng)延遲一天，僅用了晚上18:00-21:30的時(shí)間進(jìn)行小組分開(kāi)的銷售。時(shí)間上在原本設(shè)想的周六晚，沒(méi)有留出足夠的空余。
    2.銷售群體：
    主要目標(biāo)鎖定在新生，考慮到他們是主要未知貨物的消費(fèi)群體。節(jié)省不多的時(shí)間，增加成功率。但是時(shí)間原因，我們僅對(duì)2號(hào)樓進(jìn)行銷售。錯(cuò)失了像其他新生樓銷售的機(jī)會(huì)。
    3.決策方面：
    科研團(tuán)隊(duì)新聞稿篇十四
    3、用心才能創(chuàng)新、競(jìng)爭(zhēng)才能發(fā)展。
    4、優(yōu)服務(wù)、高效益、大發(fā)展。
    5、和諧創(chuàng)新、開(kāi)拓市場(chǎng)、團(tuán)結(jié)拼搏、共創(chuàng)未來(lái)。
    6、企業(yè)和市場(chǎng)同步、團(tuán)隊(duì)與世界接軌。
    7、誠(chéng)信、高效、創(chuàng)新、超越。
    8、愛(ài)崗敬業(yè)、求實(shí)創(chuàng)新、用心服務(wù)、勇?tīng)?zhēng)一流。
    9、團(tuán)結(jié)、拼搏、務(wù)實(shí)、高效。
    10、用一流的待遇留住一流的人才。
    11、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)輝煌。
    12、超越自我、追求卓越。
    13、團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新。
    14、誠(chéng)信高效、服務(wù)用戶、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、爭(zhēng)創(chuàng)效益。
    15、全心全意傳遞祝福，盡職盡責(zé)開(kāi)拓創(chuàng)新。
    16、愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取、創(chuàng)新服務(wù)、放眼未來(lái)。
    17、勇創(chuàng)一流、勇創(chuàng)新高。
    18、敢于競(jìng)爭(zhēng)、善于競(jìng)爭(zhēng)、贏得競(jìng)爭(zhēng)。
    科研團(tuán)隊(duì)新聞稿篇十五
    在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮中，作為改革的主渠道、主陣地的課堂教學(xué)發(fā)生了巨大的變化，如教學(xué)的形式更加豐富多彩，師生的交流更加暢通，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚然而在欣喜之余的同時(shí)，我們感到不少的課堂在熱鬧的背后，也透射出放任與浮躁，造成課堂教學(xué)的效率并不理想，如：小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中學(xué)生的寫(xiě)減少了，學(xué)生瑯瑯的讀書(shū)聲越來(lái)越少了，語(yǔ)文味也越來(lái)越少了因此，作為小學(xué)語(yǔ)文教師的我們有必要靜下心來(lái)思考一下如何提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性，讓小學(xué)語(yǔ)文課堂煥發(fā)生命的活力。
    1、明確小學(xué)語(yǔ)文有效課堂教學(xué)的真諦。
    所謂有效課堂教學(xué)，是指教師在遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀規(guī)律下，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)策略，采用靈活多樣的教學(xué)方法，以盡可能少的時(shí)間、精力、物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果。而落實(shí)到語(yǔ)文課堂教學(xué)中，應(yīng)該是為每一位學(xué)生創(chuàng)造最佳發(fā)展空間，讓學(xué)生的潛能得到最大限度地開(kāi)發(fā)，學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)都能得到培養(yǎng)。
    2、明確有效的課是一堂能體現(xiàn)語(yǔ)文價(jià)值的課
    只有把扎實(shí)的語(yǔ)言文字訓(xùn)練和有效的人文教育真正結(jié)合起來(lái)，才能使語(yǔ)文課堂重?zé)ㄉ鷻C(jī)。一節(jié)課中，學(xué)生該記住的東西就要讓他記住，會(huì)認(rèn)的字，會(huì)寫(xiě)的字詞，要求背誦的篇章都盡量在課堂內(nèi)完成，讓學(xué)生在課堂內(nèi)就感受到成功感。不要把這些任務(wù)留到課外，使語(yǔ)文教學(xué)走到高耗低效的老路上來(lái)。力求把課外的時(shí)間用在廣泛閱讀課外書(shū)上，讓學(xué)生在博覽群書(shū)中提高語(yǔ)文能力。
    3、明確一堂有效的語(yǔ)文課，歸根到底是在追求語(yǔ)文教學(xué)的效率、效益和效能上，在具體的標(biāo)準(zhǔn)及其評(píng)價(jià)體系上，應(yīng)該是開(kāi)放的、多元的，絕不能用一把尺子、一種刻度來(lái)衡量，只有形成更多的共識(shí)，才能更有利于新一輪語(yǔ)文課改的推進(jìn)。
    組長(zhǎng)：xxx
    副組長(zhǎng)：譚xx
    人員：全體語(yǔ)文教師
    3月28日
    多媒體教室
    1、錄像課《草船借箭》（40分鐘）展示優(yōu)秀的課堂教學(xué)，為老師選一個(gè)較為典型的'有效性學(xué)習(xí)的課例，搭建一個(gè)交流、研討的平臺(tái)，引發(fā)老師們對(duì)于有效性教學(xué)的深層次思考。）
    2、語(yǔ)文教師根據(jù)看點(diǎn)提示評(píng)課。根據(jù)已提供的課例，全校語(yǔ)文教師就“語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性”展開(kāi)專題性大討論，使老師們?cè)诮涣鳒贤ㄖ谢パa(bǔ)經(jīng)驗(yàn)，共享資源，在思維的碰撞中發(fā)現(xiàn)不足，帶動(dòng)發(fā)展。
    3、看點(diǎn)提示：
    （2）本課對(duì)你的教學(xué)有哪些啟發(fā)？
    （3）為提高本課的教學(xué)效率你有哪些建議？
    4、校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課并總結(jié)活動(dòng)。
    科研團(tuán)隊(duì)新聞稿篇十六
    要搞好科研管理，首先要樹(shù)立適應(yīng)時(shí)代要求的管理觀念和指導(dǎo)思想。在這一趨勢(shì)和背景下，轉(zhuǎn)變體育科研觀念、改革科研管理模式、促進(jìn)理論和研究方法的創(chuàng)新將成為重要途徑。結(jié)合體育部教師具體科研情況，提出了以下的科研發(fā)展思路：
    1、大力倡導(dǎo)創(chuàng)新性、原創(chuàng)性研究，減少低水平重復(fù)性的研究；
    5、在中青年教師中倡導(dǎo)運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)手段從事科學(xué)研究，創(chuàng)新思想，增加科研方法中的科技含量。
    制度建設(shè)和政策引導(dǎo)是科研管理十分重要的方面，為科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供制度保證和政策支持。為了鼓勵(lì)體育部廣大教師積極開(kāi)展科學(xué)研究，出臺(tái)了以下政策辦法：
    1、制定與學(xué)?？蒲歇?jiǎng)勵(lì)辦法相配套的獎(jiǎng)勵(lì)措施。鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員積極開(kāi)展科學(xué)研究，多學(xué)習(xí)，多探索，多創(chuàng)新，對(duì)有突出表現(xiàn)的成員給予獎(jiǎng)勵(lì)。具體獎(jiǎng)勵(lì)辦法如下：
    a.奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)、全運(yùn)會(huì)一等獎(jiǎng)；
    b.世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)一等獎(jiǎng)；
    c.全國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)科學(xué)論文報(bào)告會(huì)一等獎(jiǎng)；
    a.奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)、全運(yùn)會(huì)二等獎(jiǎng)；
    b.世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)二等獎(jiǎng)；
    c.全國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)科學(xué)論文報(bào)告會(huì)二等獎(jiǎng)；
    d.廣東省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)科學(xué)論文報(bào)告會(huì)一等獎(jiǎng)；
    f.教材主編三十萬(wàn)字；
    a.奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)、全運(yùn)會(huì)三等獎(jiǎng)；
    b.世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)三等獎(jiǎng)；
    c.全國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)科學(xué)論文報(bào)告會(huì)三等獎(jiǎng)；
    d.廣東省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)科學(xué)論文報(bào)告會(huì)二等獎(jiǎng)；
    f.教材副主編十五萬(wàn)字；
    a.廣東省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)科學(xué)論文報(bào)告會(huì)三等獎(jiǎng)；
    c.教材編委四萬(wàn)字。
    2、根據(jù)體育部科研團(tuán)隊(duì)實(shí)際情況，將科研團(tuán)隊(duì)成員的工作進(jìn)行合理分工抓落實(shí)。團(tuán)隊(duì)分2個(gè)小組，宣傳干事1名，團(tuán)隊(duì)秘書(shū)1名，其他成員各負(fù)其責(zé)，做到分工明確，立足本職，促進(jìn)共同發(fā)展。
    3、制定和規(guī)范科研團(tuán)隊(duì)會(huì)議制度。為了更好地加強(qiáng)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，增加團(tuán)隊(duì)成員在科研方向和手段等方面的交流與協(xié)作，及時(shí)溝通和匯總新的體育科研動(dòng)向，體育部將科研團(tuán)隊(duì)參加會(huì)議制度化，規(guī)定每月第一周周三下午3點(diǎn)體育部會(huì)議室定期舉行團(tuán)隊(duì)會(huì)議，團(tuán)隊(duì)成員會(huì)后要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，負(fù)責(zé)人定期進(jìn)行檢查。此外，團(tuán)隊(duì)成員不定期的舉行相互交流和學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)成員還利用課前課后討論、研究。
    4、擴(kuò)大對(duì)外交流，采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去的方法，積極吸收外來(lái)先進(jìn)科研經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自我補(bǔ)充和提高。體育部科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)不定期邀請(qǐng)相關(guān)學(xué)科的專家學(xué)者舉辦講座或座談，擴(kuò)大團(tuán)隊(duì)成員的知識(shí)面和交叉學(xué)科的知識(shí)，同時(shí)也組織科研團(tuán)隊(duì)到兄弟單位取經(jīng)，吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
    5、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。要求每名團(tuán)隊(duì)成員，把近期的科研狀況和掌握的學(xué)科動(dòng)態(tài)進(jìn)行歸納總結(jié)，在會(huì)議上進(jìn)行交流。團(tuán)隊(duì)會(huì)議不得無(wú)故缺席，并要求積極參加團(tuán)隊(duì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
    新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)日益成為企業(yè)成功經(jīng)營(yíng)的核心。
    持續(xù)推出新產(chǎn)品將使企業(yè)立于不敗之地，而卓有成效的新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)取決于優(yōu)秀的新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)。
    人們的共同結(jié)論是“有什么樣的開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)就有什么樣的新產(chǎn)品”這可以說(shuō)是一條定律。
    大至一個(gè)企業(yè)的新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)活動(dòng)質(zhì)量，小到一個(gè)具體的新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的質(zhì)量，接觸和評(píng)估其團(tuán)隊(duì)都是最直觀、最有效的方法。對(duì)新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)的評(píng)價(jià)來(lái)源于相互作用的三個(gè)方面：團(tuán)隊(duì)中的個(gè)人、團(tuán)隊(duì)機(jī)制和團(tuán)隊(duì)文化。對(duì)于企業(yè)的高層管理者來(lái)說(shuō)，他們當(dāng)中的很多人并不是產(chǎn)品專家，他們對(duì)于新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的管理更多地體現(xiàn)為對(duì)新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)的管理。
    新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)的組織形式是由新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的性質(zhì)決定的。開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)的組織原則是：開(kāi)發(fā)項(xiàng)目越復(fù)雜，對(duì)企業(yè)的意義越重大，開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)就越獨(dú)立，就越需要減少企業(yè)日常工作的影響。
    對(duì)于生產(chǎn)型企業(yè)，開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)一般有以下三種類型：?
    新產(chǎn)品項(xiàng)目性質(zhì)
    團(tuán)隊(duì)類型?團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)?管理要素
    新平臺(tái)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)?獨(dú)立的專職團(tuán)隊(duì)?獨(dú)立于企業(yè)日常運(yùn)營(yíng)?保持獨(dú)立性財(cái)務(wù)目標(biāo)
    完善現(xiàn)有產(chǎn)品線?跨部門(mén)臨時(shí)團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)工作與其他日常工作并行
    部門(mén)協(xié)調(diào)機(jī)制
    產(chǎn)品技術(shù)改進(jìn)?技術(shù)改進(jìn)團(tuán)隊(duì)?范圍最小，方式靈活?把握項(xiàng)目運(yùn)行的時(shí)機(jī)
    “跨部門(mén)臨時(shí)團(tuán)隊(duì)”的組織形式是在生產(chǎn)型新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中最常見(jiàn)的、基本的組織形式，難于管理的組織形式。說(shuō)它“基本”，是因?yàn)樵谄渌鼉煞N團(tuán)隊(duì)類型的早期，經(jīng)常以“跨部門(mén)臨時(shí)團(tuán)隊(duì)”的形式出現(xiàn)；說(shuō)它“難于管理”，是因?yàn)椴块T(mén)之間存在著觀念和信息的“壁壘”，這些壁壘很難打破，而打破這些“壁壘”，恰恰是新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)管理的關(guān)鍵。正是基于以上原因，“跨部門(mén)臨時(shí)團(tuán)隊(duì)”是要論述的重點(diǎn)。在很多高技術(shù)企業(yè)，技術(shù)開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)多采用獨(dú)立的專職團(tuán)隊(duì)形式。開(kāi)發(fā)人員被“關(guān)”在一個(gè)舒適的、“與世隔絕”的空間里，在特定的時(shí)間內(nèi)展開(kāi)“科研攻關(guān)”。
    建設(shè)開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)的工作機(jī)制，其目的在于溝通信息、明確責(zé)任、協(xié)調(diào)進(jìn)度。
    工作機(jī)制可以分為兩種：正式機(jī)制和非正式機(jī)制。
    正式機(jī)制多體現(xiàn)為團(tuán)隊(duì)會(huì)議，非正式機(jī)制則是不同部門(mén)的開(kāi)發(fā)人員之間的`隨機(jī)交流。在很多生產(chǎn)企業(yè)，新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的主要責(zé)任者是市場(chǎng)部門(mén)和研發(fā)部門(mén)，因?yàn)樗麄兪切庐a(chǎn)品的設(shè)計(jì)師、知識(shí)源和“專家”。開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)的工作機(jī)制首先是這兩個(gè)部門(mén)的協(xié)調(diào)機(jī)制然后才是由這兩個(gè)部門(mén)主導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)工作機(jī)制。
    參與部門(mén)
    主要內(nèi)容
    關(guān)鍵
    備注
    研發(fā)-?市場(chǎng)部門(mén)會(huì)議
    定期交流所有項(xiàng)目情況，確定開(kāi)發(fā)方向，產(chǎn)生新項(xiàng)目
    長(zhǎng)期堅(jiān)持
    有些企業(yè)叫做“?新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)委員會(huì)”?，范圍也有所擴(kuò)大。
    市場(chǎng)部、研發(fā)部門(mén)
    項(xiàng)目運(yùn)行會(huì)議
    在某個(gè)項(xiàng)目里程碑完成后評(píng)估項(xiàng)目運(yùn)行情況，做出下一步的安排。
    完成情況的可靠性。
    項(xiàng)目組所有成員
    項(xiàng)目回顧會(huì)議
    項(xiàng)目完成或終止后對(duì)項(xiàng)目整體運(yùn)行的總結(jié)。
    真正明確失敗原因。
    避免犯同樣的錯(cuò)誤，形成指示和經(jīng)驗(yàn)積累。
    項(xiàng)目組所有成員
    總結(jié)報(bào)告制度
    項(xiàng)目每一階段結(jié)束后匯總項(xiàng)目運(yùn)行情況，并發(fā)給每位項(xiàng)目組成員。
    保證決策信息的真實(shí)性。
    市場(chǎng)部或研發(fā)部項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)
    對(duì)于那些非正式的團(tuán)隊(duì)機(jī)制是不好用制度規(guī)定下來(lái)的，非正式的團(tuán)隊(duì)機(jī)制在很大程度上受到團(tuán)隊(duì)文化的制約。
    新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)文化是企業(yè)整體文化的組成部分，因此新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)文化具有企業(yè)文化共有特性，又有它的獨(dú)特性和自身要求。
    觀察新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)文化最有效的方法是“聽(tīng)”，聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)诮涣髦姓f(shuō)些什么，是否符合新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)活動(dòng)的內(nèi)在要求。如果沒(méi)有好的團(tuán)隊(duì)文化，新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程中就會(huì)出現(xiàn)一些莫名其妙、看似荒唐但卻是不可挽回的嚴(yán)重失誤。很多企業(yè)的研發(fā)經(jīng)理為這些失誤感到苦惱，但他們往往在失誤本身上找原因，卻沒(méi)有看到隱藏在失誤背后的不健康的團(tuán)隊(duì)文化。新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)文化與新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)所需要的專業(yè)知識(shí)和技能無(wú)關(guān)，但是它卻深刻地影響著新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)工作的質(zhì)量，甚至可以說(shuō)是團(tuán)隊(duì)文化塑造了新產(chǎn)品。在很多美國(guó)公司，高級(jí)的研發(fā)領(lǐng)導(dǎo)人甚至沒(méi)有技術(shù)背景，但他們依然可以卓有成效地領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)品研發(fā)，其中一個(gè)重要原因就是他們有能力塑造一個(gè)優(yōu)秀的研發(fā)團(tuán)隊(duì)文化。塑造團(tuán)隊(duì)文化的最好方法是企業(yè)高層管理者的率先垂范和團(tuán)結(jié)一致，而不是期待基層開(kāi)發(fā)人員的自覺(jué)。一家公司的高層采購(gòu)經(jīng)理認(rèn)為，產(chǎn)品開(kāi)發(fā)所需新原科的采購(gòu)在他的工作中并不重要，重要的是現(xiàn)有原材料的采購(gòu)維護(hù)；一家公司的生產(chǎn)總監(jiān)認(rèn)為，新的生產(chǎn)工藝會(huì)破壞現(xiàn)有的生產(chǎn)秩序，所以需要抵制；一家公司的技術(shù)總監(jiān)認(rèn)為，他的責(zé)任只是產(chǎn)品開(kāi)發(fā)成功，至于主動(dòng)組織新產(chǎn)品知識(shí)培訓(xùn)則不是他份內(nèi)之事；一家公司的總經(jīng)理問(wèn)道，為什么開(kāi)發(fā)人員總是不切實(shí)際，異想天開(kāi)？這些企業(yè)的高層經(jīng)理抱有這樣的觀點(diǎn)，新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)文化也就可想而知了。所以，建設(shè)良好的新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)文化，需要高層管理者從自身做起。
    除了把握企業(yè)戰(zhàn)略和產(chǎn)品方向外，總經(jīng)理對(duì)新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)活動(dòng)的管理在很大程度上體現(xiàn)為對(duì)新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)的整體管理?？偨?jīng)理很難深入新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的技術(shù)細(xì)節(jié)，但在中國(guó)企業(yè)中（尤其是民營(yíng)企業(yè)），總經(jīng)理對(duì)新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)工作影響巨大。對(duì)這個(gè)問(wèn)題的探討，具有極為重要的現(xiàn)實(shí)意義。
    建議總經(jīng)理對(duì)新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)的管理應(yīng)注意：
    1. 容忍創(chuàng)新的“健康失敗”。鼓勵(lì)創(chuàng)新首先意味著有創(chuàng)新的意愿，其次意味著容忍“健康的失敗”。所謂“健康的失敗”是指那些付出了真誠(chéng)努力的失敗。產(chǎn)品創(chuàng)新的歷程從來(lái)不是一帆風(fēng)順的，某一點(diǎn)的改變可能會(huì)引起連鎖反應(yīng)，“牽一發(fā)而動(dòng)全身”。改變固然會(huì)有失敗的可能，但不改變就不會(huì)有成功的新產(chǎn)品。在一個(gè)“動(dòng)輒得咎”的環(huán)境里，不能想象產(chǎn)品創(chuàng)新的成功?？偨?jīng)理對(duì)產(chǎn)品創(chuàng)新的影響首先在于培育一個(gè)創(chuàng)新受到鼓勵(lì)的環(huán)境。
    2. 培養(yǎng)“專家意識(shí)”，減少對(duì)開(kāi)發(fā)細(xì)節(jié)的干涉。產(chǎn)品創(chuàng)新的專家首先是那些敢于對(duì)產(chǎn)品創(chuàng)新負(fù)責(zé)任的人，其次才是擁有豐富產(chǎn)品創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)的人。在企業(yè)里經(jīng)常發(fā)生沒(méi)有人敢于對(duì)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)負(fù)責(zé)的現(xiàn)象，決策“議而不決”，然后由總經(jīng)理判斷而“定于一尊”。企業(yè)家不是神，不能洞悉一切風(fēng)險(xiǎn)，這種決策方式從一開(kāi)始就孕育很大的風(fēng)險(xiǎn)?？偨?jīng)理需要明確責(zé)任，鼓勵(lì)負(fù)責(zé)任的勇氣，才可能在企業(yè)內(nèi)部培養(yǎng)出“專家”。
    3. 打破技術(shù)部門(mén)的壁壘，重視專業(yè)的橫向交流。技術(shù)部門(mén)在中國(guó)企業(yè)中一向是“管理的黑箱”，只看到投入產(chǎn)出，看不到里面發(fā)生了什么。但技術(shù)過(guò)程對(duì)產(chǎn)品方方面面的影響極大?？偨?jīng)理應(yīng)該鼓勵(lì)技術(shù)部門(mén)走出“黑箱”，與市場(chǎng)、采購(gòu)、財(cái)務(wù)乃至銷售部門(mén)建立交流的機(jī)制，使技術(shù)部門(mén)看到他們的工作對(duì)企業(yè)其他部門(mén)產(chǎn)生了怎樣的影響，而技術(shù)部門(mén)也會(huì)看到產(chǎn)品創(chuàng)新的廣闊機(jī)遇。
    4. 給開(kāi)發(fā)人員開(kāi)闊視野的見(jiàn)習(xí)機(jī)會(huì)。創(chuàng)新經(jīng)常來(lái)自于換一個(gè)角度來(lái)看問(wèn)題，來(lái)自于找到正確的基準(zhǔn)。一年到頭埋頭于實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)發(fā)人員創(chuàng)新精神一定是不活躍的。給開(kāi)發(fā)人員參觀、學(xué)習(xí)、研討的機(jī)會(huì)，回過(guò)頭來(lái)審視自己的產(chǎn)品，就會(huì)產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)品創(chuàng)意就蘊(yùn)含在這些新的認(rèn)識(shí)當(dāng)中了。
    科研團(tuán)隊(duì)新聞稿篇十七
    科研之所以被看作是一項(xiàng)令人興奮的工作，可能是因?yàn)樗枰獔F(tuán)隊(duì)協(xié)作，吸引人才，創(chuàng)造奇跡。當(dāng)然，這些都需要經(jīng)驗(yàn)，勤奮和自律的技能，才能成為成功的科學(xué)家。在我這個(gè)年輕的科學(xué)家的職業(yè)生涯中，我收獲了許多有關(guān)科研團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)和收獲。我想分享幾個(gè)讓我受益匪淺的感性認(rèn)識(shí)。
    1.目標(biāo)明確。
    科研剛開(kāi)始時(shí)，我們需要使我們的目標(biāo)清晰。為了確保所有人的共同目標(biāo)一致，我們應(yīng)該盡早就那我們要解決的問(wèn)題，計(jì)劃好實(shí)現(xiàn)成果需要做什么事情，如何和團(tuán)隊(duì)中的其他成員，商討我們正在研究的具體問(wèn)題。這有助于避免浪費(fèi)時(shí)間，確保大家努力方向的一致性。
    2.溝通透明。
    科研團(tuán)隊(duì)中，相互之間的溝通是至關(guān)重要的。每個(gè)成員都需要知道他們負(fù)責(zé)完成的任務(wù)所涉及到的工作以及整個(gè)項(xiàng)目的大局。和其他成員建立和諧的溝通關(guān)系，有助于各成員間良好的互動(dòng)。有時(shí)候，隔鄰的實(shí)驗(yàn)室可能掌握了你在項(xiàng)目中需要的信息，背后的理由可能需要對(duì)整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行多個(gè)階段的完善。因此，建立有效，具有透明度的溝通機(jī)制是非常必要的。
    3.分工合作。
    在科研項(xiàng)目中，分工合作及嚴(yán)格的時(shí)間管理是至關(guān)重要的。分配任務(wù)應(yīng)該考慮到每個(gè)人的利益和專長(zhǎng)。通過(guò)分工可以讓我們出優(yōu)質(zhì)成果的機(jī)會(huì)更多，也可以減少誤解和不愉快的事情。一些例子包括：你們可以決定誰(shuí)在研究過(guò)程中負(fù)責(zé)哪個(gè)測(cè)試，然后再相互討論結(jié)果，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)解釋，最后有一個(gè)人負(fù)責(zé)整理這些數(shù)據(jù)，形成完整的報(bào)告等等。
    4.自律。
    科研團(tuán)隊(duì)需要具備自律性。團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人必須掌握自己的日程控制，管理工作時(shí)間，在時(shí)間管理方面做得很好。提出特定的責(zé)任及等級(jí)進(jìn)行成果檢查，并檢查各項(xiàng)任務(wù)的執(zhí)行情況?？蒲泄ぷ鞑煌谄胀ǖ墓ぷ?，它可能不會(huì)帶來(lái)或直接帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益，但它對(duì)人類進(jìn)步和社會(huì)進(jìn)步的意義非常深遠(yuǎn)。
    5.認(rèn)同合作。
    最后，成功的科學(xué)家必須認(rèn)識(shí)到科研團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值。科學(xué)事業(yè)離不開(kāi)交流正因?yàn)橛泻献鲙?lái)的利益。這不一定意味著必須讓你的項(xiàng)目成為其他項(xiàng)目的一部分，而是要開(kāi)放合作，擁有達(dá)成目標(biāo)的挑戰(zhàn)意識(shí)，以及超越最佳實(shí)踐，尋求在實(shí)踐中付諸實(shí)踐多種多樣的辦法去實(shí)現(xiàn)。人們?cè)谌魏晤I(lǐng)域成長(zhǎng)和提高，都是通過(guò)學(xué)習(xí)和分享，而科研也是如此，只有通過(guò)全球性的共享和合作匯聚大量的知識(shí)才能保持科學(xué)事業(yè)的持續(xù)。
    綜上所述，科研團(tuán)隊(duì)的工作，看似是一項(xiàng)個(gè)人驅(qū)動(dòng)，但實(shí)質(zhì)是彼此合作的成果。遵循統(tǒng)一的目標(biāo)，透明的溝通，依據(jù)自己的責(zé)任加以有效的分工，有自律性的工作時(shí)間，對(duì)合作工作充滿認(rèn)同。只有這樣才能保持科學(xué)事業(yè)的可持續(xù)。
    科研團(tuán)隊(duì)新聞稿篇十八
    這學(xué)期非常有幸能成為科研團(tuán)隊(duì)的一員，為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望和同事的信任，我將勵(lì)精圖治，拼搏進(jìn)取，力爭(zhēng)獲得自我提高和模范帶動(dòng)雙豐收，起到引領(lǐng)、示范和輻射的作用。
    要想成為一名合格的科研成員必須具備豐富的知識(shí)和過(guò)硬的素質(zhì)，這樣才能擔(dān)當(dāng)起。
    教學(xué)。
    等各種重任。
    因此，我將利用課余時(shí)間不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)并重，業(yè)務(wù)上向名家學(xué)習(xí)、向同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們成功的教學(xué)思路和教學(xué)模式；理論上向書(shū)本學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)，獲得關(guān)于讀書(shū)、學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)寫(xiě)好讀書(shū)筆記。
    在教學(xué)工作崗位上，認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生。為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅(jiān)守崗位。做到堅(jiān)持早到學(xué)校，不遲到，不早退，不缺課，不無(wú)故請(qǐng)假，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度。
    堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，深入細(xì)致。注重平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。認(rèn)真編寫(xiě)教案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
    教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)該特別注重課堂教學(xué)效果。尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維方式，活躍課堂氣氛，提高課堂教學(xué)效率。
    積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。平時(shí)應(yīng)經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并在一起討論教學(xué)問(wèn)題，以提高教學(xué)水平。
    我知道，作為一名科研成員，要嚴(yán)格要求自己，不斷完善自我，注意時(shí)時(shí)處處起到示范引領(lǐng)作用。同時(shí)更要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，不滿足自我，朝著更高的目標(biāo)奮進(jìn)，力爭(zhēng)更為優(yōu)秀。
    科研團(tuán)隊(duì)新聞稿篇十九
    1、科技美好生活，創(chuàng)新成就未來(lái)。
    2、奮勤奮斗奮科技，愛(ài)家愛(ài)國(guó)愛(ài)世界。
    3、研究新產(chǎn)品，發(fā)展新技術(shù)。
    4、新的世界，你我同在。
    5、一流成果，十分收獲。
    6、戰(zhàn)略新興，研發(fā)先行。
    7、不斷研發(fā)占領(lǐng)高地，持續(xù)創(chuàng)新共創(chuàng)佳績(jī)。
    8、研發(fā)攀頂峰，群英匯聚。
    9、人心因凝聚而廣，科技靠凝聚而強(qiáng)。
    10、有堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，只為能走得更遠(yuǎn)。
    11、有多少經(jīng)濟(jì)實(shí)力，就有多大發(fā)展空間。
    12、高端的團(tuán)隊(duì)造就更新興的產(chǎn)業(yè)。
    13、創(chuàng)新的科技造就更偉大的未來(lái)。
    14、精英團(tuán)體協(xié)作，尖端科技在握。
    15、精英聯(lián)袂搭臺(tái)，尖端科技聚彩。
    16、人才加技術(shù)，尖端開(kāi)新路。
    17、科技研發(fā)，產(chǎn)業(yè)發(fā)展的指明燈。
    18、科技振興實(shí)業(yè)，從研發(fā)開(kāi)始。
    19、科技推動(dòng)人類進(jìn)步，研發(fā)引領(lǐng)實(shí)業(yè)發(fā)展。
    20、科技改變你我，金融成就未來(lái)。
    21、創(chuàng)想美好未來(lái)，尊享品質(zhì)生活。
    22、創(chuàng)新開(kāi)創(chuàng)科技疆域，未來(lái)盡享產(chǎn)業(yè)碩果。
    23、發(fā)展靠科技創(chuàng)新，科技發(fā)展新產(chǎn)業(yè)。
    24、研發(fā)融合科技，科技致力研發(fā)。
    25、科技本無(wú)根，研發(fā)領(lǐng)先鋒。
    26、科技領(lǐng)先，騰飛發(fā)展。
    27、讓科技更好地服務(wù)于社會(huì)。
    28、進(jìn)步源于創(chuàng)新，發(fā)展依托科技。
    29、科技創(chuàng)造，技論功勛。
    30、企業(yè)新生命的活力，引領(lǐng)時(shí)尚新潮流。
    31、因技術(shù)而生，鑄力量而成。
    32、科技為研發(fā)之動(dòng)力，動(dòng)力強(qiáng)則研發(fā)快。
    33、團(tuán)隊(duì)的力量鑄就產(chǎn)品的研發(fā)。
    34、科技的'進(jìn)步引領(lǐng)時(shí)尚新生活。
    35、創(chuàng)新開(kāi)拓集思廣議，研發(fā)科技馬不停蹄。
    36、消費(fèi)產(chǎn)品新型科技，經(jīng)營(yíng)思路逢勃生機(jī)。
    37、團(tuán)隊(duì)力量造就尖端科技，研發(fā)平臺(tái)放飛新興產(chǎn)業(yè)。
    38、研發(fā)是科技的智慧。
    39、科技成就精彩，研發(fā)引領(lǐng)未來(lái)。
    40、科技是第一生產(chǎn)力，發(fā)展才是硬道理。
    41、尖端科技依托團(tuán)隊(duì)力量，研發(fā)平臺(tái)發(fā)展戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)。
    42、尖端雄才平臺(tái)，造就科技王國(guó)。
    43、依托先進(jìn)的平臺(tái)，雄厚的團(tuán)隊(duì)，讓技術(shù)一路領(lǐng)先。
    44、好鋼用于刃，開(kāi)發(fā)高尖精。
    45、技術(shù)推動(dòng)進(jìn)步，研發(fā)成就未來(lái)。
    46、生命在于運(yùn)動(dòng)，科技在于創(chuàng)新。
    47、科技成就未來(lái)，產(chǎn)業(yè)振興生命。
    48、科技導(dǎo)引現(xiàn)代研發(fā)，研發(fā)最終精進(jìn)科技。
    49、要想科技發(fā)，建議靠大家。
    50、世界已變，科技出現(xiàn)，生產(chǎn)雖慢，產(chǎn)中精品。
    科研團(tuán)隊(duì)新聞稿篇二十
    本人在思想覺(jué)悟上始終對(duì)自己有較高的要求，能用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)認(rèn)識(shí)世界認(rèn)識(shí)社會(huì)，能清醒的意識(shí)到自己所擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任，對(duì)個(gè)人的人生理想和發(fā)展目標(biāo)，有了相對(duì)成熟的認(rèn)識(shí)和定位。
    在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，根據(jù)自身研究方向的要求，有針對(duì)性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，為自己的科研工作打下扎實(shí)基礎(chǔ);并涉獵了一部分其他課程，開(kāi)闊視野，對(duì)本研究方向的應(yīng)用背景以及整個(gè)學(xué)科的結(jié)構(gòu)有了宏觀的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)成績(jī)也比較理想。在外語(yǔ)方面，研究生階段著重加強(qiáng)了書(shū)面寫(xiě)作的訓(xùn)練，并取得了一定效果。
    在科研工作上，根據(jù)導(dǎo)師的指導(dǎo)，研讀了大量論著，逐步明確了研究方向，通過(guò)自身不斷的努力，以及與師長(zhǎng)同學(xué)間的探討交流，取得了一些比較滿意的成果。在這期間，查閱資料，綜合分析等基本素質(zhì)不斷提高，書(shū)面表達(dá)的能力也得到了錘煉，尤其是獨(dú)立思考判斷和研究的能力，有了很大進(jìn)步，這些對(duì)于未來(lái)的工作也都是大有裨益的。平時(shí)生活中，為人處世和善熱情，和同學(xué)關(guān)系融洽。根據(jù)自身愛(ài)好和能力，業(yè)余參與了一些社會(huì)活動(dòng)，為個(gè)人綜合素質(zhì)的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。畢業(yè)在即，在工作實(shí)踐中，除了提升適應(yīng)工作要求的具體業(yè)務(wù)能力，還提高了和同事溝通交流的能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的素質(zhì)也得以培養(yǎng)，為走出校園融入社會(huì)做好了準(zhǔn)備。
    研究生階段使我所獲頗豐，從學(xué)業(yè)、科研工作，到個(gè)人素質(zhì)，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉，是充實(shí)且有意義的三年。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為我人生道路上的寶貴財(cái)富。
    時(shí)光匆匆而過(guò)，一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我們信息技術(shù)組的老師在這個(gè)學(xué)期順利地完成了相關(guān)的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將這個(gè)學(xué)期教研組工作鑒定如下：
    一、多幫一，基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題。
    2、立足教學(xué)、搞好教研組工作。
    在教務(wù)處的要求與指導(dǎo)下，這個(gè)學(xué)期的教研組工作是非常正常的，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就針對(duì)各個(gè)年紀(jì)嚴(yán)格制定了信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)任務(wù)，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。
    3、責(zé)任第一，管理好電教設(shè)備。
    我們學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生機(jī)52臺(tái)，教師用機(jī)20臺(tái)，一個(gè)機(jī)房，一個(gè)教師電子備課室，一個(gè)多媒體電教室，還有其他各類電教設(shè)備。為了保障教學(xué)工作正常運(yùn)作，我們組教師切實(shí)做到對(duì)電教設(shè)備的日常維護(hù)工作，能自己檢修的一定及時(shí)檢修，需要保修的也及時(shí)向?qū)W校反映，盡量做到各類電教設(shè)備的正常使用，不影響教學(xué)教學(xué)工作。
    4、抓好電教設(shè)備的使用登記制度。
    由于我們學(xué)校學(xué)校規(guī)模較小，整個(gè)學(xué)校信息技術(shù)教師一人包，所以在使用登記的時(shí)。
    候少于監(jiān)督，難免出現(xiàn)偷懶缺少登記的情況，針對(duì)這一問(wèn)題，我們組此次切實(shí)落實(shí)學(xué)生機(jī)房的使用登記制度，建立使用登記表冊(cè)，做到節(jié)節(jié)登記，清晰明了。對(duì)多媒體電教室的管理基本上沿用以往的表冊(cè)，嚴(yán)格按制度落實(shí)，做到課前定課，課后登記，不定時(shí)檢查統(tǒng)計(jì)，上報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，切實(shí)配合學(xué)校年終對(duì)教師的遠(yuǎn)程教育設(shè)備使用情況的檢查，做到有理有據(jù)，不弄虛作假。
    5、管理好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的使用。
    我們學(xué)校地處武安市郊區(qū)，為了更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作，學(xué)校耗資組建了校園網(wǎng)絡(luò)，并連接寬帶，極大的方便了教師的教育教學(xué)。我們組更積極配合學(xué)校管理好網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，保障學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的暢通無(wú)阻，開(kāi)通電子備課室以供教師查閱資料，學(xué)習(xí);為老師提供更善更完的服務(wù)。
    6、管理好遠(yuǎn)程教育資源，使之更好的為教育教學(xué)服務(wù)。
    為使遠(yuǎn)程教育資源更好的為教育教學(xué)服務(wù)，本學(xué)期從開(kāi)學(xué)伊始我們組就切實(shí)做好遠(yuǎn)較的管理工作，及時(shí)下載資源并整理，同時(shí)將資源下載及整理情況及時(shí)通報(bào)所有教師，做到使全體教師盡早的了解資源，使用資源。并積極配合教師修改、制作課件，做到有問(wèn)必答，有求必應(yīng)，互相幫助。同時(shí)建立健全學(xué)校資源庫(kù)，及時(shí)刻盤(pán)，歸檔所有資源，為教師借閱、使用提供更好的服務(wù)。
    7、積極配合各部門(mén)活動(dòng)，做好音響、攝像、照相并歸類存檔工作。
    本學(xué)期學(xué)校各部門(mén)組織了多次活動(dòng)，有慶祝教師節(jié)、慶十一等一系列組織活動(dòng)。我們組積極參與了各部門(mén)活動(dòng)，做好了照片攝像的資料采集工作，并及時(shí)整理歸類，做好學(xué)校資料庫(kù)，為學(xué)校調(diào)用做好積極準(zhǔn)備。同時(shí)配合學(xué)校大型露天活動(dòng)，做好音響器材的事先檢查，事中操作，事后整理工作，確保各項(xiàng)活動(dòng)的正常進(jìn)行。這一學(xué)期，各位老師們立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書(shū)育人，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，并且不斷更新知識(shí)、提高自身素質(zhì)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，基本完成了遠(yuǎn)程資源設(shè)備的管理與電教設(shè)備的管理登記工作。我們的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全校師生的一致好評(píng)。但是檢查起來(lái)，所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點(diǎn)還有以下幾個(gè)方面：一是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還是欠缺，還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力，可是個(gè)人能力還有待提高;三是對(duì)信息技術(shù)課程的認(rèn)識(shí)不夠深刻。
    課題自我評(píng)價(jià)。
    本課題在白銀區(qū)教學(xué)研究室相關(guān)人員的悉心指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，經(jīng)過(guò)我校課題組成員及廣大教師二年積極、認(rèn)真、深入的探索研究，著眼于“學(xué)生的持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展”，開(kāi)發(fā)并建構(gòu)生活化、開(kāi)放化的作文教學(xué)系統(tǒng)和評(píng)價(jià)體系。為學(xué)校教學(xué)提供有價(jià)值的、可借鑒推廣的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
    課題的選題針對(duì)當(dāng)前我市小學(xué)作文教學(xué)的實(shí)際，以及我校作文教學(xué)的需要，特提出“情境體驗(yàn)在小學(xué)作文教學(xué)中的實(shí)踐與研究”這一課題，相對(duì)于傳統(tǒng)的作文教學(xué)，情境體驗(yàn)式作文教學(xué)它更加注重學(xué)生的主觀體驗(yàn)，注重學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程中的思維方法和價(jià)值取向，一句話，它關(guān)注寫(xiě)作的全過(guò)程。情境體驗(yàn)作文教學(xué)作為一種發(fā)展性的作文教學(xué)策略，具有十分重要的研究?jī)r(jià)值。由于課題能緊扣基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)實(shí)際，所以其研究?jī)?nèi)容具體、明晰，研究目標(biāo)合理、可行。課題組成員均為我校有影響的負(fù)責(zé)人和骨干，他們?cè)诳蒲蟹矫婢哂幸欢ǖ慕?jīng)驗(yàn)，具有較強(qiáng)的研究能力。加之選取了合理、科學(xué)、有效的研究路徑和方法，課題組的團(tuán)隊(duì)精神和整體實(shí)力得以較好地發(fā)揮。在研究過(guò)程中，我們采用了調(diào)查統(tǒng)計(jì)、資料綜述、探討研究、個(gè)案分析等科研方法，使課題研究在理論和實(shí)踐層面都取得了一些有價(jià)值的成果：課題研究使教師轉(zhuǎn)變并更新了教育觀念，提高了科研水平，提高了作文教學(xué)的能力與教學(xué)效果；使學(xué)生的學(xué)習(xí)及習(xí)作興趣有了較大的提高，認(rèn)知能力獲得了較快的發(fā)展；創(chuàng)設(shè)了具有一定特色、關(guān)注體驗(yàn)的作文教學(xué)模式；撰寫(xiě)科研論文，推動(dòng)了相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)的教學(xué)研究。
    一、研究的主要結(jié)論與觀點(diǎn)：
    1、構(gòu)建了情境體驗(yàn)作文的教學(xué)模式：（1）組織活動(dòng)，營(yíng)造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的體驗(yàn)。（2）激活原型，生成表象，喚醒學(xué)生的體驗(yàn)。（3）抒發(fā)真情，張揚(yáng)個(gè)性，流瀉學(xué)生的體驗(yàn)。（4）在體驗(yàn)中交流，把親身體驗(yàn)轉(zhuǎn)換為口語(yǔ)表達(dá)和書(shū)面語(yǔ)言。
    2、形成了情境體驗(yàn)式作文教學(xué)的步驟與方法：（1）確立主題。（2）感悟積累。（3）交流合作。（4）構(gòu)思成文。（5）反思評(píng)價(jià)。
    3、總結(jié)了情境體驗(yàn)作文教學(xué)的評(píng)價(jià)方法。情境體驗(yàn)作文教學(xué)作為一種發(fā)展性的作文教學(xué)策略，評(píng)價(jià)是多緯度的、整體性的。（1）多樣化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。（2）多層面的評(píng)價(jià)主體。（3）多樣化的評(píng)價(jià)形式。
    二、三年來(lái)，我們?nèi)〉玫闹饕晒牵?BR>    1、研究的過(guò)程中提高了教師的整體素質(zhì)。通過(guò)幾年來(lái)的研究工作，在課題組的帶領(lǐng)下，我校全體教師的素質(zhì)得到了整體提高，從2011年至今，學(xué)生有40多人次獲區(qū)、市、省、國(guó)家習(xí)作競(jìng)賽獎(jiǎng)。教師在省市級(jí)以上刊物發(fā)表論文10篇，多篇論文在省市組織的論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
    2、課題組在研究過(guò)程中積累了大量經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)進(jìn)行了總結(jié)。研究論文和相關(guān)成果成為我校寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富。為我校作文教學(xué)的高效開(kāi)展提供了很好的示范與借鑒作用。
    3、構(gòu)建了情境體驗(yàn)作文教學(xué)的模式，提出了教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)遵循的基本原則，以及課堂教學(xué)的基本模式。
    4、構(gòu)建了我校情境體驗(yàn)作文教學(xué)的評(píng)價(jià)體系，極大提高了學(xué)生習(xí)作的積極性和創(chuàng)造性，也為教師高效開(kāi)展作文教學(xué)提供了更為科學(xué)的方式方法。
    三、實(shí)驗(yàn)研究方法的主要特色與創(chuàng)新：
    1、領(lǐng)導(dǎo)重視。
    學(xué)校校長(zhǎng)及行政人員參與課題研究，他們既是領(lǐng)導(dǎo)者又是研究者，既參與研究又指導(dǎo)管理，這種研究行為本身就是一種示范和引導(dǎo)；主持人還定期組織課題組成員學(xué)習(xí)，掌握教科研的一些基本方法，正確把握科學(xué)的理論，及時(shí)關(guān)注、了解課題研究動(dòng)態(tài)和方向；還不定期請(qǐng)教研員和一線專家指導(dǎo)課題研究和實(shí)踐工作；眾多舉措，有力確保了研究工作按既定方向和目標(biāo)推進(jìn)。
    2、專家引領(lǐng)。
    兩年來(lái)，我們始終在課題組的指導(dǎo)下開(kāi)展工作，相關(guān)教研專家給我校課題指明了研究的方向，把握住了課題研究的要點(diǎn)，明確了課題的要求。通過(guò)專家引領(lǐng)，我們確立了課題研究的三個(gè)步驟：第一步，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論水平；第二步：制定研究方案，要在實(shí)踐中修改和完善方案；第三步：收集案例，進(jìn)行對(duì)比，總結(jié)成績(jī)，查找不足。制訂了三點(diǎn)要求：一是以課題研究促教師自身發(fā)展，抓住契機(jī)，努力提高；二是相互交流，把課題研究作為全校老師展示教學(xué)的一個(gè)平臺(tái)，讓教師在這個(gè)平臺(tái)上相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)，共同提高。三是及時(shí)反思，及時(shí)總結(jié)。
    3、把課題研究當(dāng)作教學(xué)研究的主心軸。
    學(xué)校將課題列為重點(diǎn)工作，寫(xiě)入了學(xué)校的工作計(jì)劃，領(lǐng)導(dǎo)親自抓要求，重落實(shí)。課題研究跳出課題組成員的小圈子，形成了全員參與的研究氛圍。使課題研究融入課堂教學(xué)之中，在教學(xué)實(shí)踐上分析因果，總結(jié)理論。突出“問(wèn)題即課題”，探索課題研究的基本方法。落實(shí)“問(wèn)題即課題”的理念，全員參與課題研究，解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題：全體教師的課題研究按“六個(gè)一”的要求展開(kāi)，即從教學(xué)實(shí)際中尋找一個(gè)問(wèn)題作為研究課題——學(xué)習(xí)一組與課題相關(guān)的理論文章——選擇教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一堂課題探課——在教科研組以上一堂課題研究探索課——記錄一組與課題相關(guān)的教學(xué)案例——撰寫(xiě)一篇課題研究成果報(bào)告。這些措施，把課題研究融入到日常課堂教學(xué)之中，并為之形成了有力的保障。
    4、以案例為載體，探索教學(xué)模式。
    在課題研究的過(guò)程中，我們主要以案例為載體來(lái)進(jìn)行探討。通過(guò)一個(gè)個(gè)的案例分析，來(lái)發(fā)現(xiàn)我們?cè)谡n題研究中出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)也能找到在研究過(guò)程中具有實(shí)效性的、可操作性的東西，使課題研究做到了“從小入手，探索共性，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，形成模式”的研究思路。
    三、學(xué)術(shù)價(jià)值應(yīng)用的自我評(píng)價(jià)：
    技術(shù)總監(jiān)自我評(píng)價(jià)范文。
    職位名稱：技術(shù)總監(jiān)。
    自我評(píng)價(jià)：
    集豐富的管理經(jīng)驗(yàn)與扎實(shí)的科研技能于一身的綜合型人才。
    1、具有6年多在世界一流高科技公司中從事部門(mén)管理、項(xiàng)目管理的經(jīng)驗(yàn);。
    2、擅長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)組建與擴(kuò)充、產(chǎn)品(尤其是通信系統(tǒng)產(chǎn)品和軟件產(chǎn)品)研發(fā)管理體系的建立與完善;(點(diǎn)評(píng)：總結(jié)自己的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目管理能力.)。
    3、擅長(zhǎng)與各類客戶交流、協(xié)調(diào)合作關(guān)系;(點(diǎn)評(píng)：總結(jié)自己的協(xié)調(diào)、交際能力.)。
    自我評(píng)價(jià)屬于概括性描述，它其中包括以簡(jiǎn)短的詞匯總結(jié)自身的技能/專長(zhǎng)，但自我評(píng)價(jià)主要是通過(guò)這些簡(jiǎn)明扼要的概述，向人事經(jīng)理展示自己的綜合素質(zhì)/特點(diǎn)，它包括：技能/專長(zhǎng)總結(jié)、個(gè)人資歷總結(jié)、興趣愛(ài)好描述、溝通協(xié)調(diào)能力總結(jié)、??等等。
    技能/特長(zhǎng)屬于具體性描述，它需要全面、詳細(xì)、有重點(diǎn)地將自身的技能、特長(zhǎng)等核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)向人事經(jīng)理展示。
    典型樣例(正確)職位名稱：技術(shù)總監(jiān)。
    集豐富的管理經(jīng)驗(yàn)與扎實(shí)的科研技能于一身的綜合型人才。
    具有6年多在世界一流高科技企業(yè)中從事部門(mén)管理、項(xiàng)目管理的經(jīng)驗(yàn);。
    擅長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)組建與擴(kuò)充、產(chǎn)品(尤其是通信系統(tǒng)產(chǎn)品和軟件產(chǎn)品)研發(fā)管理體系的建立與完善;(點(diǎn)評(píng)：總結(jié)自己的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目管理能力.)。
    擅長(zhǎng)與各類客戶交流、協(xié)調(diào)合作關(guān)系;(點(diǎn)評(píng)：總結(jié)自己的協(xié)調(diào)、交際能力.)。
    資深人力資源/行政管理型人才：
    精通現(xiàn)代企業(yè)人事行政管理并具有深厚的人事行政管理理論..(點(diǎn)評(píng)：突出個(gè)人資歷)7年的人事行政經(jīng)理經(jīng)歷，善長(zhǎng)以企業(yè)管理理念把企業(yè)員工的凝聚力,創(chuàng)造力,自律能力挖掘和培養(yǎng)。(點(diǎn)評(píng)：突出個(gè)人資歷)。
    熟悉現(xiàn)代企業(yè)人力資源的開(kāi)發(fā)與管理,能制定出良好的適應(yīng)本單位的政策吸引優(yōu)秀人才加盟，能策劃良好的培訓(xùn)機(jī)制為企業(yè)不斷培育出人才，可制定客觀合理有效的激勵(lì)政策為企業(yè)留住優(yōu)秀人才。(深信市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)即是人才的競(jìng)爭(zhēng))(點(diǎn)評(píng)：總結(jié)專業(yè)特長(zhǎng))。
    3、善于捕捉市場(chǎng)商機(jī)，開(kāi)拓產(chǎn)品市場(chǎng)，對(duì)營(yíng)銷行業(yè)具有濃厚的興趣。
    4.團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)，能夠經(jīng)常性地進(jìn)行換位思考，具有較強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力6.在計(jì)算機(jī)眾多領(lǐng)域均有一定的認(rèn)識(shí)，硬件方面能快捷排除故障，軟件與系統(tǒng)維護(hù)有豐富經(jīng)驗(yàn)，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)尤感興趣。在校期間刻苦鉆研計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)，在未來(lái)工作中通過(guò)實(shí)踐必能做好工作崗位?！敬髮W(xué)生自我鑒定】大學(xué)生求職簡(jiǎn)歷中自我評(píng)價(jià)范文分享到：本人是畢業(yè)于**學(xué)院**專業(yè)畢業(yè)生，本人性格開(kāi)朗，待人真誠(chéng)，對(duì)待認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強(qiáng)的組織能力與團(tuán)隊(duì)精神；活潑開(kāi)朗、樂(lè)觀上進(jìn)、有愛(ài)心并善于施教并行；上進(jìn)心強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。在未來(lái)的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來(lái)努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力，與公司同步發(fā)展。
    自學(xué)能力很強(qiáng),在校自學(xué)了很多計(jì)算機(jī)知識(shí),能熟練組裝計(jì)算機(jī)，懂得計(jì)算機(jī)的維護(hù)，熟練操作windows、office辦公軟件，熟悉interne資源。會(huì)autocadphotoshop等軟件；會(huì)用c語(yǔ)言編寫(xiě)一般程序。
    專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，有積極的工作態(tài)度，能夠獨(dú)立工作，又極賦團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)具有良好的文化素質(zhì)；賦有進(jìn)取心，有良好的人員管理和溝通協(xié)調(diào)能力。
    我本人適應(yīng)性強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)，勤勉不懈，并具有良好的團(tuán)隊(duì)精神。在從事多年服務(wù)行業(yè)、助理工作后，積累了豐富的服務(wù)行業(yè)和管理方面的經(jīng)驗(yàn)以及優(yōu)秀的口頭、書(shū)面表達(dá)能力。
    能夠熟練操作word辦公軟件及設(shè)備，以勝任現(xiàn)代化辦公的需求請(qǐng)給我一次機(jī)會(huì)，我必將還您以?shī)Z目的光彩。
    對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強(qiáng)的組織能力與團(tuán)隊(duì)精神；活潑開(kāi)朗、樂(lè)觀上進(jìn)、有愛(ài)心并善于施教并行；上進(jìn)心強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。在未來(lái)的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來(lái)努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力。
    好工作盡在8020人才網(wǎng)。
    在學(xué)習(xí)上，大學(xué)期間主修了與化學(xué)及化學(xué)教育相關(guān)的課程與實(shí)驗(yàn)。選修了教育學(xué)，心理學(xué)，哲學(xué)，鄧論等課程。經(jīng)過(guò)紀(jì)念的勤勤懇懇的理論學(xué)習(xí)，我掌握了化學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，并順利通過(guò)了各們課程的考核。教育實(shí)習(xí)期間，我將所學(xué)的理論知識(shí)靈活的運(yùn)用的實(shí)踐中，悉心研究教法，積極深入班級(jí)，虛心的向師長(zhǎng)請(qǐng)教。在教學(xué)方面進(jìn)步很快，受到師生的一致好評(píng)，實(shí)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。在工作上：我擔(dān)任團(tuán)支部書(shū)記，系紀(jì)檢部部長(zhǎng)的職位。成功地組織了多次班集體校內(nèi)外活動(dòng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，得到同學(xué)和老師們的好平。大學(xué)期間，組織過(guò)演講，討論，文藝演出等活動(dòng)。在我的組織帶領(lǐng)和同學(xué)們的支持幫助下，我們班多次被評(píng)為學(xué)院“優(yōu)秀團(tuán)支部”。當(dāng)代大學(xué)生，不僅要在學(xué)習(xí)，工作上積極進(jìn)取，更重要的是在思想覺(jué)悟上也要不斷的提高。在思想上，積極靠攏黨組織，堅(jiān)信在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，社會(huì)才能不斷進(jìn)步。鑒于工作，學(xué)習(xí)，思想上的突出，我與2007年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，積極的響應(yīng)黨的號(hào)召，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生黨員。幾年的大學(xué)生活，鍛煉了我也造就了我，我養(yǎng)成了勤奮，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)工作作風(fēng)。一絲不茍的工作態(tài)度，以及敏銳的觀察能力與處理事情的能力簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)范文(二)農(nóng)村生活鑄就了我淳樸、誠(chéng)實(shí)、善良的性格，培養(yǎng)了我不怕困難、迎頭直上的精神。我深知學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的來(lái)之不易，大學(xué)四年我抓住一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，順利的通過(guò)了國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)vf考試并且能夠熟練使用microsoftoffice辦公軟件如word、excel、powerpoint等。在學(xué)習(xí)專業(yè)課知識(shí)的同時(shí)我還十分注重動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)，我經(jīng)常利用課余時(shí)間到本學(xué)院實(shí)驗(yàn)室做一些自己設(shè)計(jì)的一些小實(shí)驗(yàn)并且經(jīng)常參與老師的一些科研項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)。“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”大學(xué)四年即將過(guò)去可我的學(xué)習(xí)之路還很長(zhǎng)，希望我能到貴單位能夠進(jìn)一步深造。過(guò)去并不代表未來(lái)，勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵，對(duì)于實(shí)際工作我相信，我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境，熟悉業(yè)務(wù)，并且在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，做好本職工作。我相信自己，更相信您！給我一個(gè)機(jī)會(huì)，蓄勢(shì)而后發(fā)的我會(huì)還你們一個(gè)驚喜！天行健，君子以自強(qiáng)不息！
    個(gè)人自我評(píng)價(jià)范文(三)我在碩士期間的研究方向是表面活性劑與藥物分子之間的作用，已在核心期刊上發(fā)表論文一篇另有數(shù)篇在整理中。在實(shí)驗(yàn)科研方面，我在加強(qiáng)自身理論基礎(chǔ)的同時(shí)，認(rèn)真掌握各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)技能，會(huì)使用核磁，氣相色譜，紅外，紫外分光光度計(jì)，熒光，恒電位儀，動(dòng)態(tài)光散射,透射電鏡,微量熱（itc）等大型儀器，對(duì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題善于動(dòng)腦思考并及時(shí)解決。通過(guò)三年系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我已完全具備了獨(dú)立科研的能力。
    科研上勤于思考，勇于創(chuàng)新。
    人際上團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂(lè)于溝通。
    生活上誠(chéng)實(shí)守信，責(zé)任心強(qiáng)。
    個(gè)人簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)范文(四)本人熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨,在校期間尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),誠(chéng)實(shí)守信。思想上：政治方向明確、進(jìn)取心強(qiáng)，勇于創(chuàng)新，熱愛(ài)教育事業(yè)，愿為社會(huì)主義教育事業(yè)服務(wù)。學(xué)習(xí)上：主動(dòng)積極,認(rèn)真刻苦,成績(jī)突出,多次獲得院評(píng)的“甲等獎(jiǎng)學(xué)金”；通過(guò)自學(xué)于2005年9月通過(guò)計(jì)算機(jī)國(guó)家二級(jí)考試（vf）。在特長(zhǎng)上：我熱愛(ài)籃球、排球等，并多次參加系、班的系列比賽，取得一定的好成績(jī)。在大學(xué)四年里，我積極主動(dòng)參加院、系的課內(nèi)外活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷完善自己，不斷充實(shí)自己，也努力提高自己的思想道德修養(yǎng)，使自己成為德、智、體、美等全面發(fā)展適應(yīng)社會(huì)需要的復(fù)合型人才，為將來(lái)參加工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而塑造了一個(gè)健康、充滿自信的我，為此我更加堅(jiān)信自己的理想，并努力將這點(diǎn)微薄的力量奉獻(xiàn)給社會(huì)。
    畢業(yè)生個(gè)人簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)范文(五)經(jīng)過(guò)三年的研究生學(xué)習(xí)，掌握了氧離子導(dǎo)體的合成方法、結(jié)構(gòu)與性能分析方法及其導(dǎo)電原理的合理應(yīng)用，對(duì)于陶瓷電解質(zhì)的導(dǎo)電機(jī)理有獨(dú)立分析能力，具有較好的理論基礎(chǔ)。能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)研究方案并對(duì)研究結(jié)果作出系統(tǒng)的分析。具有較強(qiáng)的文獻(xiàn)檢索能力，能夠及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外最新研究動(dòng)態(tài)；具備一定的閱讀和撰寫(xiě)中英文論文的能力。
    科研團(tuán)隊(duì)新聞稿篇二十一
    職能制是以各個(gè)職能科室進(jìn)行直線管理，研究院根據(jù)研究需要下設(shè)藥物信息、化學(xué)合成、藥理、毒理、藥物分析、藥劑、注冊(cè)等科室，每個(gè)科室設(shè)科室主任，對(duì)下屬成員進(jìn)行全面管理。
    這種方式的優(yōu)點(diǎn)在于，由于是按照專業(yè)來(lái)劃分的科室，各科室的專業(yè)性較強(qiáng)，有利于各科室專業(yè)人才的培養(yǎng)，而且只存在一個(gè)維度的管理，管理相對(duì)簡(jiǎn)單。但是按照專業(yè)來(lái)劃分科室進(jìn)行管理也有其固有的缺點(diǎn)，即該類組織體系的設(shè)計(jì)中很難進(jìn)行項(xiàng)目管控，對(duì)于項(xiàng)目的責(zé)權(quán)分配不清，一旦出了問(wèn)題，各科室容易產(chǎn)生相互推諉現(xiàn)象。因此這種職能制的組織管理方式多用于研究機(jī)構(gòu)和一些事業(yè)性單位之中。
    而為解決項(xiàng)目中的責(zé)權(quán)分配問(wèn)題，就誕生了第二種研發(fā)組織管理方式，即項(xiàng)目制。項(xiàng)目制是以各個(gè)項(xiàng)目組進(jìn)行直線管理的一種方式。研究院根據(jù)項(xiàng)目的數(shù)量和工作量的大小設(shè)適宜個(gè)數(shù)和人數(shù)的項(xiàng)目組，每個(gè)項(xiàng)目組設(shè)項(xiàng)目組長(zhǎng)對(duì)項(xiàng)目組成員進(jìn)行全面管理。
    一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)項(xiàng)目的工作由一個(gè)項(xiàng)目組來(lái)全部承接，因此這種方式的權(quán)責(zé)分配最為清晰。但是這種方式也有一些缺點(diǎn)，比如每個(gè)項(xiàng)目組可能都需要化學(xué)合成、藥理、毒理、藥劑、藥物分析等方面的專業(yè)人才，而要做到滿足每個(gè)項(xiàng)目組的全部要求需要較充足的資源來(lái)支撐，資源的共享程度較差。
    同時(shí)每個(gè)項(xiàng)目組都是一個(gè)利益共同體，項(xiàng)目組之間分割嚴(yán)重，不利于知識(shí)的共享。此外，由于各個(gè)項(xiàng)目組的項(xiàng)目經(jīng)理需要對(duì)藥品研發(fā)的全部流程進(jìn)行管控，因此這對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理的跨專業(yè)要求非常高。項(xiàng)目制常見(jiàn)于一些研發(fā)的cro公司和一些研發(fā)專業(yè)性有限的中小型藥企。
    矩陣制雙線模式，提升效率
    以上兩種方式，一個(gè)側(cè)重于項(xiàng)目，一個(gè)側(cè)重于專業(yè)科室，由于兩種都只從一個(gè)維度進(jìn)行了考慮，因此存在著一些無(wú)法避免的問(wèn)題，因此，矩陣式制的組織管理模式也因此應(yīng)運(yùn)而生。矩陣式制是將項(xiàng)目制和職能制有效結(jié)合的一種組織管理方式。分為項(xiàng)目組合職能科室兩個(gè)維度進(jìn)行雙線管理，既根據(jù)專業(yè)的不同設(shè)置職能科室，又根據(jù)項(xiàng)目設(shè)置項(xiàng)目組。每個(gè)成員既歸科室主任管，又歸項(xiàng)目組管。根據(jù)主導(dǎo)管理方式的不同又分為強(qiáng)矩陣式和弱矩陣式兩種方式。
    在強(qiáng)矩陣式的管理當(dāng)中，以項(xiàng)目組的管理為主體，主導(dǎo)管理者為項(xiàng)目組長(zhǎng)。也就是說(shuō)每個(gè)成員的主導(dǎo)管理者都是項(xiàng)目組長(zhǎng)，包括工作安排、進(jìn)度考核、薪酬績(jī)效都由項(xiàng)目組長(zhǎng)管理，而不同專業(yè)性的項(xiàng)目組成員又分屬于不同的專業(yè)科室，由科室主任進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)和業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)。
    形象的說(shuō)，項(xiàng)目組長(zhǎng)就像是班主任，而科室主任則更像是不同科目的老師。由于以項(xiàng)目組為管理主體，因此強(qiáng)矩陣式有利于項(xiàng)目運(yùn)行效率的提升，有利于項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)項(xiàng)目進(jìn)度和項(xiàng)目質(zhì)量進(jìn)行有效的控制；同時(shí)由于科室主任的存在，也有利于各個(gè)成員專業(yè)性的培養(yǎng)。但是沒(méi)有一種方式是完美的，由于管理是雙線的，會(huì)帶來(lái)跨項(xiàng)目溝通的問(wèn)題，項(xiàng)目與部門(mén)之間的溝通可能帶來(lái)效率的降低。
    在弱矩陣式的管理當(dāng)中，以職能科室的管理為主體，主導(dǎo)管理者為科室主任。也就是每個(gè)成員的主導(dǎo)管理者都是科室主任，包括職稱晉級(jí)、薪酬考核都與科室主任來(lái)管理和決定，而每個(gè)成員由于承接的項(xiàng)目不同又分屬于不同的項(xiàng)目組，共同完成項(xiàng)目的工作。
    在這種方式中，科室成員相對(duì)固定，而項(xiàng)目組的組成更多是按照項(xiàng)目的特點(diǎn)和需要臨時(shí)組成。甚至對(duì)于那些專業(yè)方面有特長(zhǎng)和特殊技能的人，可以同時(shí)做2-3個(gè)項(xiàng)目，歸屬于2-3個(gè)項(xiàng)目組。在項(xiàng)目結(jié)束之后，項(xiàng)目組自動(dòng)解散，又按照新項(xiàng)目的特點(diǎn)組成新的項(xiàng)目組。
    這種方式同樣具備項(xiàng)目制和職能制的優(yōu)點(diǎn)，尤其有利于培養(yǎng)專業(yè)人員的項(xiàng)目管理能力。但是缺點(diǎn)就在于，盡管大家是合作做事，但是由于成員的主導(dǎo)管理者是科室主任，因此在實(shí)際操作是項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)于項(xiàng)目中人員的調(diào)配和工作安排都需要與科室主任來(lái)協(xié)調(diào)，較難真正發(fā)揮作用，項(xiàng)目運(yùn)行的效率不易控制。而且過(guò)多的內(nèi)部溝通會(huì)帶來(lái)系統(tǒng)的內(nèi)耗問(wèn)題，降低項(xiàng)目研發(fā)的效率。
    三種方式都各有優(yōu)劣，至于藥企經(jīng)理人到底應(yīng)該選擇何種方式，還要視藥企研發(fā)系統(tǒng)的具體情況來(lái)定。由于管理都是人來(lái)完成，每個(gè)藥企研發(fā)系統(tǒng)的人文環(huán)境對(duì)研發(fā)組織管理方式的選取和研發(fā)效率的影響也都需要藥企來(lái)做考慮。
    研發(fā)人員都是高層次，高智商的知識(shí)管理者，管理他們的難度，相信藥企經(jīng)理人更有體會(huì)，這其中的管理藝術(shù)又豈是單靠組織管理方式的設(shè)定能做到的？我們能做到的，只能是盡可能地選取一種適合企業(yè)的研發(fā)組織管理體系，至于究竟如何對(duì)待這些“矯情”的讀書(shū)人，還要靠每個(gè)管研發(fā)的經(jīng)理人自己的本事。
    首先聲明，我不是資深科研工作者，只是一學(xué)生，這里的見(jiàn)解只是自己在不同實(shí)驗(yàn)室的感受。
    本科在一個(gè)二流學(xué)校，那時(shí)實(shí)驗(yàn)室新組建，招來(lái)一批博士做講師，并帶我們畢業(yè)設(shè)計(jì)。當(dāng)時(shí)可謂初入實(shí)驗(yàn)室，一切都如此新鮮，大有躍躍欲試的感覺(jué)，所以天天很積 極主動(dòng)去實(shí)驗(yàn)室，等待著老師安排些實(shí)驗(yàn)做。然老師經(jīng)費(fèi)有限，學(xué)校能給提供的經(jīng)費(fèi)更是少之甚少，每次去實(shí)驗(yàn)室，總是希望而去，失望而歸。有限的實(shí)驗(yàn)室資源對(duì) 于新進(jìn)的多個(gè)博士們來(lái)說(shuō)，成了競(jìng)爭(zhēng)的主要?jiǎng)恿?。而如果是良性?jìng)爭(zhēng)，倒也無(wú)可厚非，最怕惡性競(jìng)爭(zhēng)，最終結(jié)果，老師的大部分心思不在學(xué)生身上。學(xué)生去了實(shí)驗(yàn) 室，感覺(jué)沒(méi)有實(shí)驗(yàn)做，礙手礙腳，不去吧，又成了他們的把柄，認(rèn)為學(xué)生懶惰。有一老師更為過(guò)分，211新畢業(yè)的博士而已，盛氣凌人，常罵學(xué)生是豬，我常想， 如果學(xué)生是豬，你干嘛要來(lái)這個(gè)豬圈里混？后來(lái)，畢業(yè)論文是一個(gè)老師的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，然后照抄一下。答辯的時(shí)候，老師們根本不問(wèn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，而是問(wèn)一些題外的東 西。因?yàn)樗麄冎缹?shí)驗(yàn)學(xué)生沒(méi)有做過(guò)。慶幸自己很快離開(kāi)了這個(gè)地方！
    后來(lái)讀研，在一個(gè)節(jié)奏慢的城市，老板很開(kāi)明，實(shí)驗(yàn)室環(huán)境總體不錯(cuò)。感覺(jué)這個(gè)老板的管理風(fēng)格很適合我。他從不罵學(xué)生，很替學(xué)生著想，做事說(shuō)話很謙遜。每次開(kāi) 例會(huì)，總是說(shuō)，你們認(rèn)為怎樣？是不是可行？給學(xué)生很大的發(fā)揮空間，同時(shí)也肯定學(xué)生的可取之處。這至少充分調(diào)動(dòng)了我的積極性。每天在很輕松的環(huán)境里坐著緊張 的實(shí)驗(yàn)。體會(huì)到了累并快樂(lè)著。后來(lái)，由于實(shí)驗(yàn)需要，他送我去了中科院的一個(gè)實(shí)驗(yàn)室。
    在那里呆了一年，換了新的環(huán)境。起初對(duì)這個(gè)環(huán)境并不適應(yīng)，天天早起晚睡，中午沒(méi)有午休。不過(guò)，老板倒是很nice，說(shuō)話低聲細(xì)語(yǔ)，很少罵學(xué)生。經(jīng)常主動(dòng)找 學(xué)生聊天，問(wèn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)情況，而且每月的實(shí)驗(yàn)室大掃除，有時(shí)間的時(shí)候也會(huì)和學(xué)生一起勞動(dòng)。雖然很少發(fā)脾氣，卻每周都找學(xué)生聊實(shí)驗(yàn)情況，雖然沒(méi)有進(jìn)展也不會(huì)挨 罵，可總覺(jué)得自己做的不夠好，這無(wú)疑增加了我們的壓力?，F(xiàn)在想來(lái)，這位老師是適合做科研的，他來(lái)中科院4年沒(méi)有發(fā)pa-pe-r，竟然能耐住性子，持之以恒， 雖然也有些緊張，但總體來(lái)說(shuō)還是很淡定的。終于功夫不負(fù)有心人，去年獲得了大豐收。值得佩服。
    現(xiàn)在換了新的環(huán)境，老板很牛，可那種主動(dòng)做實(shí)驗(yàn)的欲望卻不再?gòu)?qiáng)烈！
    前言?
    這些定律有一個(gè)共同的特點(diǎn)：名字中往往有一個(gè)不相關(guān)的名詞，什么“時(shí)鐘”、“鱷魚(yú)”、“鯰魚(yú)”。。。如果不知其意，第一次聽(tīng)別人提起，空虛忐忑的感覺(jué)油然而生。
    所以非管理學(xué)科人士提前補(bǔ)充一下相關(guān)知識(shí)，以備不時(shí)之需，避免尷尬局面。
    如果閣下有科研團(tuán)隊(duì)要管理，想必更有益處。