家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿科任老師(熱門(mén)16篇)

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    總結(jié)可以幫助我們?cè)鰪?qiáng)自我認(rèn)知和自我管理能力,提高工作和學(xué)習(xí)效率。在寫(xiě)總結(jié)之前,應(yīng)該先進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和資料收集。隨著社會(huì)的發(fā)展,總結(jié)已經(jīng)成為人們不可或缺的一部分,下面是一些不同領(lǐng)域的總結(jié)范例供大家參考。
    家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿科任老師篇一
    尊敬的各位家長(zhǎng):
    下午好!
    我是五年(一)班的語(yǔ)文老師x老師,首先,向在百忙之中,抽出寶貴的時(shí)間來(lái)學(xué)校參加這次家長(zhǎng)會(huì)的各位家長(zhǎng)表示衷心的感謝和熱烈的歡迎!也要感謝各位家長(zhǎng)在近一學(xué)期以來(lái)對(duì)我工作的支持,感謝您對(duì)學(xué)生的關(guān)心和重視,因?yàn)楹⒆拥慕逃饪坷蠋熓遣恍械?,還需要家長(zhǎng)們的大力配合。由于接觸這個(gè)班時(shí)間不長(zhǎng),對(duì)家長(zhǎng)也不太熟悉,所以也特別希望通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)和各位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,使我們?cè)诮逃⒆?、管理孩子上達(dá)成共識(shí)。
    大家接觸較少,可能家長(zhǎng)們對(duì)我不是很了解,所以我想先簡(jiǎn)單地介紹一下我自己。我工作十幾年來(lái),一直帶五,六年級(jí)高段語(yǔ)文教學(xué),每年所帶畢業(yè)班全區(qū)統(tǒng)考中班級(jí)平均分均在前3名,大多都是第一、二名等。我也是一個(gè)比較隨和的人,很容易讓學(xué)生接近。我曾經(jīng)送給自己這樣一句話(huà):要用微笑面對(duì)身邊的人。上課的時(shí)候,我是學(xué)生的嚴(yán)師;下課以后,我是學(xué)生的益友。作為語(yǔ)文老師的我,把“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的鑰匙”作為自己的教育信條。我堅(jiān)信,只要我愛(ài)學(xué)生,學(xué)生也會(huì)喜歡我,喜歡我傳授給他們的點(diǎn)滴的知識(shí)。當(dāng)然,在愛(ài)學(xué)生的同時(shí),我還嚴(yán)格地要求他們。讓他們?cè)诮裉熳鐾甑氖拢瑳Q不會(huì)允許明天才完成;作業(yè)沒(méi)寫(xiě)好的,必須重做,直到寫(xiě)出自己的最好水平為止在班級(jí)里我做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,從作業(yè)批改,從課堂提問(wèn),從一舉一動(dòng),即使經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補(bǔ)作業(yè),告訴作為一個(gè)學(xué)生這樣是不對(duì)的,上課也會(huì)經(jīng)常提問(wèn)他,而不是放任自流。在教育學(xué)生方面呢,我比較欣賞“賞識(shí)”教育。每個(gè)人都希望得到別人的表?yè)P(yáng),更何況一群十一二歲的小孩子。當(dāng)他們什么方面做得很好的時(shí)候,及時(shí)地給予表?yè)P(yáng),如聽(tīng)寫(xiě)一百分了,上課認(rèn)真聽(tīng)講了,作業(yè)寫(xiě)的好了,考試取得好成績(jī)了,或是表現(xiàn)比以前有進(jìn)步了等情況下及時(shí)鼓勵(lì)加積分,他們會(huì)越來(lái)越自信,做得更好。又如班級(jí)每月,每學(xué)期評(píng)選積分小名星活動(dòng),“一幫一”互助小組活動(dòng),書(shū)法比賽,作文競(jìng)賽,故事擂臺(tái)賽,課本劇表演等各種豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
    在這大半學(xué)期以來(lái),我們班語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,一直比較優(yōu)秀,非常懂事,無(wú)論是課上聽(tīng)課,還是課下完成作業(yè)練習(xí),都不用老師操心,完成的`也比較好,的同學(xué)有:x等;自己不能?chē)?yán)格要求,課上注意力還不夠集中,需要老師督促,書(shū)寫(xiě)較差的有:x等,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,基礎(chǔ)較差,經(jīng)常不交作業(yè)的有:x等,其他能主動(dòng)完成作業(yè),處在中等水平。馬上進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段了,一學(xué)期的知識(shí)更多了,學(xué)期末能否有理想的成績(jī),要靠老師的教學(xué),要靠學(xué)生的努力,同時(shí)也離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合,如果我們都盡力了相信一切會(huì)有好的成績(jī)。因此,在剩下的時(shí)間里,我希望家長(zhǎng)朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作:
    1、希望家長(zhǎng)每天能抽出時(shí)間來(lái)過(guò)問(wèn)孩子在校的情況,過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),在對(duì)待學(xué)習(xí)對(duì)待學(xué)校生活上正確引導(dǎo)孩子,上課紀(jì)律上、作業(yè)完成上過(guò)問(wèn)一下,讓孩子覺(jué)得父母是關(guān)心他的,讓他明白老師教育他是對(duì)他的負(fù)責(zé)任,是為了他好。
    2、希望家長(zhǎng)能善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處,耐心的引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足,并幫助他們改正缺點(diǎn)。
    3、讓孩子多讀健康有益的課外書(shū)。
    4、希望家長(zhǎng)能正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
    5、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),同時(shí)家長(zhǎng)必須檢查作業(yè),不用管對(duì)錯(cuò),只看是否完成或是完成的好壞,簽好名字,對(duì)孩子來(lái)講是一種督促,也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨?,如果家長(zhǎng)只顧工作,不正確引導(dǎo)孩子,就容易使孩子迷上看電視等,把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間,幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子,先玩?zhèn)€痛快,等到第二天要上學(xué)了,一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè),它的質(zhì)量可想而知,不是字跡潦草,就是錯(cuò)處很多。因此,家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。
    6、希望家長(zhǎng)能一如既往的支持我的工作,有問(wèn)題及時(shí)與我溝通,給我提出寶貴的建議,我們可以電話(huà)聯(lián)系。
    為了給孩子打下良好的'基礎(chǔ),為了孩子能有好的未來(lái),為了孩子們的健康成長(zhǎng),讓我們攜起手來(lái),把他們培養(yǎng)得更好,更出色,取得更大的進(jìn)步!在今后的教學(xué)中我會(huì)盡我的一切能力把孩子教好,讓他們學(xué)有所得,不辜負(fù)家長(zhǎng)的信任。謝謝大家!
    家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿科任老師篇二
    尊敬的各位家長(zhǎng):
    晚上好!
    非常感謝各位能在百忙之中來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),感謝各位一直以來(lái)對(duì)我工作的支持與配合!十分感謝你們!
    我深深知道,那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,作為205班的數(shù)學(xué)教師,我一直在探索,如何盡己所能,使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,使平平淡淡的“白開(kāi)水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”,讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅。我也一直在思考,如何使我們的家長(zhǎng)也能領(lǐng)略數(shù)學(xué)新教材的風(fēng)采,了解當(dāng)前教育改革的動(dòng)向,成為數(shù)學(xué)教學(xué)改革的加油站。我愿意借今天的家長(zhǎng)會(huì),和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題,駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。下面,我便從數(shù)學(xué)家庭教育這一方面具體談一談。
    1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
    孩子已到二年級(jí),有許多事情自己會(huì)處理,比如整理書(shū)包,準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具,(家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備的文具:筆、直尺、三角板、練習(xí)本、橡皮)。我們不再需要幫他們做這些,只是對(duì)有些孩子來(lái)講,還得浪費(fèi)各位家長(zhǎng)花點(diǎn)時(shí)間注意一下他是否做好了,讓他們都學(xué)會(huì)自己管理自己,培養(yǎng)起孩子細(xì)心認(rèn)真準(zhǔn)備全學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
    有的孩子生性大大咧咧,不是忘帶這樣,就是忘帶那樣,于是出門(mén)前,母親就反復(fù)叮囑,別忘帶作業(yè)本,別忘帶鑰匙而孩子可能一面不耐煩的答應(yīng)著一面又把該帶的東西丟在了家中,一位有心的母親是這樣做的,她在孩子的書(shū)包上貼了張醒目的紙條:“查一查,你的東西帶全了嗎?要是都全了,就和媽媽說(shuō)聲再見(jiàn)?!贝朔椒ㄎ幢卮蠹叶紝?shí)用,但多少可給我們一些啟示。
    作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。要利用數(shù)學(xué)練習(xí)本讓學(xué)生練習(xí)寫(xiě)數(shù)和寫(xiě)算式。
    作業(yè)本上列豎式的,做錯(cuò)了不擦就直接改的現(xiàn)象還有,還有個(gè)別的就是不及時(shí)把做錯(cuò)的作業(yè)訂正,所以家庭作業(yè)還要懇請(qǐng)我們家長(zhǎng)嚴(yán)格要求,讓孩子養(yǎng)成一種認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。
    2、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)。
    口算100以?xún)?nèi)的加減法和乘法口訣是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí),孩子必須學(xué)好,并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度,學(xué)期末速度要求大約為每分鐘8道一步計(jì)算式題(指直接填得數(shù)),正確率達(dá)90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí)。
    計(jì)算的練習(xí)方式多樣,可以制作卡片,供孩子獨(dú)立練習(xí),也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)對(duì)口令?;蛘呖梢圆捎脮?shū)中的形式:你能鉆過(guò)山洞嗎?你能跳過(guò)每個(gè)樹(shù)樁嗎?同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習(xí),每天幾十道,錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。
    3、依據(jù)生活理解數(shù)學(xué),讓孩子在游戲中成長(zhǎng)。
    有些數(shù)學(xué)知識(shí)較抽象,容易混淆,我們家長(zhǎng)要注意給孩子創(chuàng)造生活情境,讓孩子在實(shí)際體驗(yàn)中理解知識(shí)。如除法里的“倍的認(rèn)識(shí)”是孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn),有些孩子正確掌握需要較長(zhǎng)時(shí)間和過(guò)程,家長(zhǎng)要有耐心,在生活中強(qiáng)化孩子對(duì)平均分的認(rèn)識(shí),在時(shí)間許可時(shí),我們家長(zhǎng)不妨和孩子一起做做數(shù)學(xué)游戲,通過(guò)那些具有訓(xùn)練目的的游戲促進(jìn)孩子在數(shù)學(xué)、認(rèn)知、空間理解、想象力等方面的發(fā)展,因?yàn)樵谟螒蛑泻⒆涌梢宰杂傻?、毫無(wú)壓力的宣泄內(nèi)在的情感,尋找問(wèn)題的答案而且當(dāng)孩子把“成功”的希望滲透到游戲中時(shí),他們不愿輸?shù)呐蜁?huì)從游戲本身擴(kuò)展到學(xué)習(xí)中去。如“猜數(shù)游戲”一人心里想好一數(shù),另一人猜并根據(jù)提示不斷調(diào)整答案,直到猜對(duì)為止。這個(gè)游戲可以發(fā)展孩子的推理能力,家長(zhǎng)可分階段和孩子玩,目前可猜100以?xún)?nèi)的數(shù)。又如在家里玩玩購(gòu)物游戲等等,這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是很有幫助的。
    4、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程,正視孩子考試成績(jī)。
    尊敬的各位家長(zhǎng),一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式。
    以上所談的一些建議,也僅供參考而以。不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正。
    各位家長(zhǎng)朋友,歡迎您對(duì)我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn),希望我們能多交流、多探討,期待著在我們的共同努力之下,共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境!能給您的孩子一雙會(huì)用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛,一個(gè)會(huì)從數(shù)學(xué)角度思考問(wèn)題的頭腦。
    家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿科任老師篇三
    各位親愛(ài)的家長(zhǎng)們:
    下午好!首先允許我代表各科任老師祝各位媽媽們母親節(jié)快樂(lè)!首再次我要感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)。您的到來(lái)是對(duì)我們的教學(xué)工作的支持,也是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視。孩子的教育需要家庭和學(xué)校相互的配合和支持,作為七年級(jí)2班的英語(yǔ)老師,我特別希望能都得到大家的支持,希望您能和我一起幫助孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。今天利用這個(gè)機(jī)會(huì),向家長(zhǎng)們匯報(bào)我們2班英語(yǔ)學(xué)科方面的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。
    期中成績(jī):參考40人,32人及格(72),16人優(yōu)秀(96分),4人特優(yōu)(108),年級(jí)排名第10(12)。相比較年級(jí)其它班級(jí),我們班的特優(yōu)率和優(yōu)秀率都基本保持持平(略高于),但是為什么我們的班的成績(jī)會(huì)排到年級(jí)后列呢?首先一點(diǎn),試卷上的題目基本都是考前講過(guò)練過(guò)了的,如果大家能夠課堂40分鐘認(rèn)真聽(tīng)講并作筆記,參與課堂活動(dòng),并在回家后復(fù)習(xí),獨(dú)立高質(zhì)量的完成各項(xiàng)作業(yè)要求,理想分?jǐn)?shù)應(yīng)該是排到年級(jí)前六(三班如是)。但是這次僅僅排到第10名,并且平均分是相對(duì)靠后的,這就說(shuō)明同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中,認(rèn)真聽(tīng)講,參與課堂,筆記,回家復(fù)習(xí),獨(dú)立完成作業(yè)并未達(dá)到要求。
    每個(gè)在座的同學(xué)們認(rèn)真思考下認(rèn)真聽(tīng)講了沒(méi)有?參與課堂活動(dòng)了沒(méi)有?做筆記了沒(méi)有?反過(guò)來(lái),說(shuō)話(huà),上課完?yáng)|西,刻橡皮章,看東看西就是不看黑板屏幕,這些現(xiàn)象層出不窮。每次上課最起碼整頓一次課堂紀(jì)律?;丶覐?fù)習(xí),作業(yè)等也不容樂(lè)觀。每次周末回來(lái)交作業(yè)就像打仗是的,該補(bǔ)作業(yè)的補(bǔ)作業(yè),也有同學(xué)頂風(fēng)冒險(xiǎn)將空白本子或者未完成的作業(yè)上交,就賭老師發(fā)現(xiàn)不了。讓大家抄單詞的'時(shí)候哀聲一片,讓大家背單詞的時(shí)候鉆空子,一聽(tīng)寫(xiě)又陷入死循環(huán),不會(huì)的同學(xué)繼續(xù)罰抄,有同學(xué)寧愿罰抄也不愿意動(dòng)腦經(jīng)去背書(shū)。講練習(xí)冊(cè)時(shí),不管正確與否,只追求一個(gè)正確答案,不求甚解,講解時(shí)反反復(fù)復(fù)就是那十幾個(gè)同學(xué)提問(wèn),講完了,也就收起來(lái)了,不會(huì)進(jìn)行及時(shí)的反思和總結(jié),并且講完了還不知道自己錯(cuò)哪里不懂的訂正的人也存在一部分。
    在英語(yǔ)課堂上,大部分同學(xué)都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題,積極跟著老師拼讀單詞,朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象,同學(xué)認(rèn)為自己常常被老師提問(wèn),認(rèn)為自己能夠回答老師的問(wèn)題,于是認(rèn)為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯(cuò),自我感覺(jué)特別好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要同學(xué)在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí),當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的,有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分同學(xué)都只能是初步接觸了新知識(shí),要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。
    我知道,很多家長(zhǎng)都是很重視自己孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的,因?yàn)橛⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)不管是對(duì)我們的日常生活還是升學(xué)工作來(lái)說(shuō),都產(chǎn)生著重要的作用,有著重大的意義。而我們初中階段的教學(xué)在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,良好的語(yǔ)言習(xí)慣與運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力及跨文化意識(shí)。因此,我的課堂也是圍繞聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)這幾個(gè)方面對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行操練和運(yùn)用。通過(guò)一個(gè)多學(xué)期的教學(xué),我們2班的孩子大多數(shù)的孩子自尊心強(qiáng),上進(jìn)心強(qiáng),學(xué)習(xí)能力也不錯(cuò),雖然這次考的不好,但是我還是對(duì)我們的孩子有信心的。問(wèn)題來(lái)了,大部分的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。正是因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題,才導(dǎo)致以上的情況。
    究其根源,個(gè)人認(rèn)為是因?yàn)閷W(xué)生安于現(xiàn)狀,沒(méi)有目標(biāo)和動(dòng)力,沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
    針對(duì)以上問(wèn)題,我向各位家長(zhǎng)提一些方法和策略,希望得到各位家長(zhǎng)的配合和支持。
    1、督促孩子在家聽(tīng)英語(yǔ)磁帶,周末在家每天堅(jiān)持聽(tīng)讀20分鐘以上,這將對(duì)孩子的學(xué)習(xí)提高有很大的幫助。
    2、請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子在家完成周末作業(yè),以免他們來(lái)學(xué)校時(shí)互相抄襲。有的時(shí)候默寫(xiě)或者背誦,我會(huì)請(qǐng)各位家長(zhǎng)簽字。背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫(xiě),嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋?lái),嘴上十遍不如手上一遍。家長(zhǎng)在這里要作好檢查督促的工作,不要用不懂英語(yǔ)來(lái)幫助你的孩子學(xué)會(huì)偷懶,你可以報(bào)中文,讓你的孩子默寫(xiě),然后對(duì)照書(shū)本批改訂正,堅(jiān)持的話(huà),你一定會(huì)有意想不到的效果。還有句型,學(xué)生應(yīng)該在課上領(lǐng)會(huì)句型的意思和運(yùn)用方法。課后還需要通過(guò)多讀課文,多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)不光要注重孩子背單詞短語(yǔ)的情況,還要讓他重視句子的重要性。
    3、每個(gè)周末我都會(huì)布置閱讀作業(yè),請(qǐng)一定督促您的孩子獨(dú)立按照要求完成作業(yè)。得閱讀者得半邊天。
    我們幾位科任老師和各位家長(zhǎng)有著共同的心愿,都想盡自己最大的努力去培養(yǎng)我們的孩子,他們個(gè)個(gè)都聰明、可愛(ài),只是有些孩子的潛能還未得到充分的挖掘。今后,我也希望與各位家長(zhǎng)共同努力,如果孩子遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題,我們及時(shí)溝通,望家長(zhǎng)能夠配合解決。我還是那句話(huà),我們的孩子們不是沒(méi)有學(xué)習(xí)能力,而是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣不好,只要我們加強(qiáng)監(jiān)管,幫助他們形成好的習(xí)慣,成績(jī)會(huì)上來(lái)的。
    最后,祝愿我們的孩子進(jìn)步,家長(zhǎng)開(kāi)心。
    家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿科任老師篇四
    尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:
    你們好!
    我是五年級(jí)(1)班班主任,首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表五年級(jí)(1)班的全體任課教師,對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天,你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校組織的家長(zhǎng)會(huì),單從這一點(diǎn),就可以看出,你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的,是為了密切家校聯(lián)系,加強(qiáng)家校配合,增強(qiáng)教育合力,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女。我相信,我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!
    在前兩周我校舉行的期中考試中,本班的大部分同學(xué)成績(jī)進(jìn)步較大,各科成績(jī)平均分在五年級(jí)三個(gè)班中名列第一。但從期中考試中,我也發(fā)現(xiàn)班上學(xué)生存在以下幾個(gè)問(wèn)題:學(xué)生偏科的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,有的科目很高分,有的卻很低;其次就是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),以前學(xué)過(guò)的很多知識(shí)都遺忘了;還有就是部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,考試粗心大意,書(shū)寫(xiě)潦草,這些都是造成成績(jī)不理想的原因。所以這些在期中考試中暴露出的問(wèn)題請(qǐng)家長(zhǎng)們引起注意,在家里對(duì)自己的孩子進(jìn)行有針對(duì)性的教育。
    本班現(xiàn)有學(xué)生50人,其中男生25人,女生25人。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生也很聽(tīng)老師的話(huà)。作為班主任我的工作思想是:一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),不求榮譽(yù),只求學(xué)生自身素質(zhì)的`提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的,盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)方面,我不以成績(jī)論英雄,只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些,就鼓勵(lì),及時(shí)表?yè)P(yáng)。在我這一年的努力下,現(xiàn)在我們班形成了互幫、互比、互趕的良好學(xué)習(xí)局面,學(xué)生集體榮譽(yù)感不斷強(qiáng)。當(dāng)然學(xué)生也存在一些問(wèn)題,比如:個(gè)別學(xué)生紀(jì)律觀念薄弱,上課無(wú)心,作業(yè)潦草馬虎等等,我希望家長(zhǎng)與我一起共同教育學(xué)生,讓學(xué)生能夠健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
    我將班級(jí)孩子大體分為三類(lèi):
    第一類(lèi):品學(xué)兼優(yōu)的孩子,這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好,有很好的自制力,能主動(dòng)學(xué)習(xí),他們是……(孩子姓名在此省略),我為這些孩子的家長(zhǎng)自豪,你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子,他們不僅是家庭的驕傲,也是我們老師的驕傲,這些孩子在生活上需要家長(zhǎng)給予更大的關(guān)心,不要給他們施加更大的壓力。
    第二類(lèi)學(xué)生,他們努力學(xué)習(xí),但基于多種原因,如:基礎(chǔ)不扎實(shí),學(xué)習(xí)方法不正確,這些學(xué)生成績(jī)不夠理想,但他們也有希望,他們是……(姓名省略),面對(duì)這樣的學(xué)生,家長(zhǎng)不僅需要給予關(guān)心,有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促,在孩子的成績(jī)中,不僅有老師的培養(yǎng),學(xué)生的努力,更有家長(zhǎng)的汗水。
    第三類(lèi)學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子,他們活潑好動(dòng),充滿(mǎn)了青春的活力,也因此常常違反紀(jì)律,表現(xiàn)在曠課,上課搞小動(dòng)作,甚至課堂上說(shuō)話(huà),成績(jī)也普遍不好。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任,但有時(shí)我真的感到力不從心,我需要家長(zhǎng)的配合,引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿,更是家長(zhǎng)的心愿,只有我們攜起手來(lái)才能更好的教育我們的孩子,你們不能對(duì)我說(shuō):“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說(shuō):“哎呀,老師我很忙,我沒(méi)時(shí)間!”如果因?yàn)槲覀兝蠋熀图议L(zhǎng)的疏忽,對(duì)孩子疏于教育,使孩子在成長(zhǎng)中出現(xiàn)各種問(wèn)題,作為我們都有推脫不了的責(zé)任。我這樣說(shuō),不是說(shuō)我們的孩子就是不可救藥的問(wèn)題孩子,而是說(shuō),我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。
    一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子,一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為,孩子上了學(xué),吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決,而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的,你想,同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課,為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好,而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?這其中關(guān)鍵在于家庭教育。我們當(dāng)中可能有的家長(zhǎng),在今天來(lái)之前還不知道自己的孩子是在哪年級(jí)哪班,教室在哪里,更不用說(shuō)班主任科任老師叫什么名字了。那么這樣如何能做一個(gè)稱(chēng)職的家長(zhǎng)。我想作為一名合格的家長(zhǎng),應(yīng)該在品行,性格,學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和影響。
    一、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣。好習(xí)慣受益終身。對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起,從小事抓起。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。所以希望家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生課后上網(wǎng)吧打游戲、校外打架、夜不歸宿等現(xiàn)象。要注意觀察孩子平時(shí)交往的對(duì)象,星期六、天除了做作業(yè)外的不良行為,及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止。
    二、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿(mǎn)足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與,學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于家長(zhǎng)的期望,家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在校的各種表現(xiàn),和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要投入更多一點(diǎn)時(shí)間和精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理,了解孩子什么時(shí)間該上學(xué),什么時(shí)間放學(xué),一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間,有沒(méi)有保質(zhì)保量完成老師布置的作業(yè)。但也有的家長(zhǎng)對(duì)孩子不理不問(wèn),他們總是說(shuō),工作太忙。我想,家長(zhǎng)再忙,又是為了什么?還不是為孩子創(chuàng)造一些好的生活條件。但假如孩子在校無(wú)心學(xué)習(xí),整天惹麻煩,你給孩子提供再好的生活條件又有什么用。
    三、配合學(xué)校教育孩子學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》。我縣所有中小學(xué)從上個(gè)學(xué)期開(kāi)始學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》活動(dòng),《弟子規(guī)》是中華傳統(tǒng)文化的精華,凝聚著儒家千年處世哲學(xué)與生存智慧?!兜茏右?guī)》細(xì)述弟子在家、出外、待人、接物和學(xué)習(xí)上應(yīng)有的禮儀和規(guī)范。讓孩子從小學(xué)習(xí)弟子規(guī),接受中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶,孩子會(huì)終身受益。因此家長(zhǎng)要配合學(xué)校教育督促孩子學(xué)習(xí)實(shí)踐弟子規(guī),對(duì)孩子在思想或行為上的良好轉(zhuǎn)變,家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)并給予積極表?yè)P(yáng)。對(duì)孩子不好的行為要結(jié)合弟子規(guī)進(jìn)行針對(duì)性的教育。另一方面,家長(zhǎng)自己也要了解和學(xué)習(xí)弟子規(guī),做孩子的榜樣,增強(qiáng)《弟子規(guī)》的教育效果。
    四、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多,何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào),不說(shuō)真話(huà)。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn),家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們老師進(jìn)行交流。
    五、不要過(guò)分嬌慣孩子。我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子,怕孩子吃苦,這是家長(zhǎng)的共性。況且你有沒(méi)有想過(guò),像這樣的孩子,眼前確實(shí)是不吃苦,不受累,不缺錢(qián)花了,可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力,將來(lái)遇到困難怎么辦?面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì),沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎?并且學(xué)生手里的零用錢(qián)多了,往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲等。所以對(duì)孩子的零用錢(qián)家長(zhǎng)要有所控制。
    最后,歡迎家長(zhǎng)多多來(lái)校交流情況,并提出你們寶貴的意見(jiàn)和建議。
    家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿科任老師篇五
    親愛(ài)的各位家長(zhǎng):
    晚上好!
    首先感謝各位家長(zhǎng)百忙中抽空參與今晚的家長(zhǎng)會(huì)。我們知道三年級(jí)是孩子潛心學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ)的重要時(shí)期,是一個(gè)產(chǎn)生猛烈變化的時(shí)期,也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,更是一個(gè)分水嶺,所以三年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)更需要家長(zhǎng)的關(guān)心和關(guān)注。關(guān)心孩子,應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,只有學(xué)校與家庭一起努力,培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,孩子才能交出令人滿(mǎn)足的答卷。
    下面我主要從三個(gè)方面詳細(xì)的來(lái)談?wù)剶?shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育:
    數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
    預(yù)習(xí)是學(xué)好一堂課的前提,因此預(yù)習(xí)的作用是不可小覷的。有效的學(xué)習(xí),能提高學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)的目的性和針對(duì)性,可以提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí),要非常重視孩子課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培育。在實(shí)際操作中,當(dāng)孩子作業(yè)完成以后,有時(shí)間就可以讓孩子自己去看書(shū)、去發(fā)覺(jué)問(wèn)題,讓孩子課前就對(duì)學(xué)問(wèn)有所了解。
    課堂何其重要,這不言而喻。上好每一堂課是學(xué)問(wèn)把握的關(guān)鍵。這里的聽(tīng)講,應(yīng)當(dāng)包括兩方面的意思:一是說(shuō)課堂上要會(huì)聽(tīng),精力要集中,不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的動(dòng)作,要專(zhuān)心傾聽(tīng)老師的點(diǎn)撥、指導(dǎo),要抓住新學(xué)問(wèn)的生長(zhǎng)點(diǎn),新舊學(xué)問(wèn)的練習(xí),弄清公式、法則的來(lái)龍去脈,還要專(zhuān)心地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言,對(duì)他人的觀點(diǎn)、回答能做出評(píng)價(jià)和必要的補(bǔ)充。二是敢講。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí),孩子首先是要深思熟慮,然后就要敢于發(fā)言。只有當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了聽(tīng)講、學(xué)會(huì)了上課,他們才會(huì)學(xué)得輕松,才會(huì)事半功倍。
    (1)作業(yè)是檢查學(xué)生對(duì)當(dāng)天學(xué)問(wèn)的把握狀況,學(xué)生的許多不足與優(yōu)缺點(diǎn)在作業(yè)上表現(xiàn)的很明顯。因此,可見(jiàn)作業(yè)的重要性。
    1、留意力集中學(xué)生做作業(yè)時(shí),身邊最好不要出現(xiàn)一些干擾,分散留意力的物品,比如玩具等。
    a、做作業(yè)時(shí)一定要排解外界物質(zhì)誘惑,使內(nèi)心寧?kù)o下來(lái)。
    b、做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視電話(huà)的干擾。若來(lái)了客人,又無(wú)法避開(kāi)的,寧可先放下作業(yè)等客人走了再做,或?qū)腿苏f(shuō)明原因,懇求諒解。一邊談天一邊做,得不償失。
    c、提示各位家長(zhǎng),不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子,這樣一來(lái)教育無(wú)效,二來(lái)作業(yè)效率底下,長(zhǎng)此以往,還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起,從而厭煩做作業(yè)。
    2、定時(shí)定量讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成定量的作業(yè),可以很好的提高孩子完成作業(yè)的效率,同時(shí)幫助學(xué)生改掉拖拉的壞習(xí)慣。必需在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做作業(yè),時(shí)間一到,立刻就做到桌前去。慢慢地,大腦就會(huì)形成條件反射,一到時(shí)間,和學(xué)習(xí)有關(guān)的思維都被調(diào)動(dòng)起來(lái),做作業(yè)的效率也就高了??梢栽囋嚱o孩子嚴(yán)格規(guī)定做作業(yè)的時(shí)間(當(dāng)然要視作業(yè)的量來(lái)定時(shí)間)。結(jié)束作業(yè)的時(shí)間一到,就一定要收起本子。剛開(kāi)頭執(zhí)行時(shí),可能會(huì)有一些困難,平常做作業(yè)拖拉的同學(xué)甚至?xí)霈F(xiàn)作業(yè)少做的現(xiàn)象,但只要堅(jiān)持不懈,做作業(yè)的速度就會(huì)提高。(保證孩子的睡眠時(shí)間)。
    3、適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)必要時(shí),家長(zhǎng)賜予孩子適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)(但不能只把作業(yè)的'答案告知孩子,這樣會(huì)弊大于利),或者適當(dāng)?shù)臋z查。檢查包括檢查作業(yè)的完成狀況(作業(yè)內(nèi)容,書(shū)寫(xiě)),也包括完成作業(yè)過(guò)程的表現(xiàn)(坐姿,專(zhuān)心態(tài)度)。借此機(jī)會(huì),我建議家長(zhǎng)能在百忙之中擠出時(shí)間督促孩子有質(zhì)量的完成作業(yè)。
    創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。
    從某種意義上講,養(yǎng)成創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的習(xí)慣,比獲得了多少學(xué)問(wèn)更重要。這需要從以下幾方面做起:
    1、培育孩子擅長(zhǎng)質(zhì)疑的習(xí)慣。
    要讓學(xué)生自主探索,獨(dú)立思索。有些家長(zhǎng)每當(dāng)孩子遇到難題卡殼時(shí)就特別心急,立刻要把答案告知孩子,這樣一來(lái)往往就變成了書(shū)記員,聽(tīng)寫(xiě)工,這些家長(zhǎng)當(dāng)然是對(duì)孩子很負(fù)責(zé),但方法不是很適當(dāng),因?yàn)殚L(zhǎng)期以往,會(huì)使孩子養(yǎng)成一種依靠心理甚至是畏難心理,遇到難題總想找人幫忙,不能獨(dú)立解決問(wèn)題。
    2、培育孩子手腦結(jié)合,注意實(shí)踐的習(xí)慣。
    皮亞杰認(rèn)為:“思維是從動(dòng)作開(kāi)頭的,切斷了動(dòng)作和思維之間的聯(lián)系,思維就得不到發(fā)展?!币虼宋覀儽匦柚匾暸嘤龑W(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的良好習(xí)慣。家長(zhǎng)在家里也要適當(dāng)?shù)呐嘤?。比如:最近我們學(xué)的測(cè)量,有些變式題就需要孩子先動(dòng)手量一量,比一比,再進(jìn)行列式計(jì)算。有時(shí)孩子一下子想不出來(lái)的或想不通的,或許通過(guò)親身的實(shí)踐操作便會(huì)豁然開(kāi)朗了。
    家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿科任老師篇六
    很高興能和各位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。今天,我談三點(diǎn):
    一,對(duì)所帶班級(jí)的印象;
    二,關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí);
    三,本次考試情況。
    我從九月開(kāi)學(xué)新接咱們班,和同學(xué)們相處只有兩個(gè)月多一點(diǎn),有的學(xué)生的名字還叫不上來(lái)。但通過(guò)這兩個(gè)月的教學(xué),對(duì)班級(jí)及同學(xué)們的感受還是比較深的。高三·九班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定、紀(jì)律良好的班集體。班主任徐老師管理嚴(yán)格,注重對(duì)學(xué)生做人的教育,班級(jí)的同學(xué)總體上積極外向一些,但同學(xué)們行為端正,學(xué)習(xí)努力,也許還是因?yàn)樾聦W(xué)期、新學(xué)年、新老師的緣故吧。特別還感受到咱們班的班干部隊(duì)伍在班級(jí)管理中發(fā)揮了積極作用,楊濤、張曉鳳、路小英等班干部綜合能力都比較強(qiáng)。在文藝、體育等活動(dòng)中,咱們班同學(xué)都展現(xiàn)了良好的素質(zhì)和才華。(高三十班是一個(gè)紀(jì)律良好、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正的班集體。班主任孟管理嚴(yán)格,狠抓同學(xué)們的日常行為教育。同學(xué)們行為端正,學(xué)習(xí)努力。語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面從上課、做作業(yè)都比較好。但是,總體上感覺(jué)學(xué)習(xí)氣氛有點(diǎn)死,發(fā)言不積極,學(xué)習(xí)上缺少了一點(diǎn)靈活性。)
    語(yǔ)文是一門(mén)重要學(xué)科,既是工具性的,又是人文性的,對(duì)我們生活有很大的影響,同時(shí)影響到我們做人的修養(yǎng)、人生態(tài)度和生活質(zhì)量。現(xiàn)在的中學(xué)生有輕視語(yǔ)文的思想傾向,這種思想是錯(cuò)誤的。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程,離不開(kāi)一堂課、每一天認(rèn)認(rèn)真真的、扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)和積累。語(yǔ)文在考試中將對(duì)每一個(gè)學(xué)生產(chǎn)生重大影響,語(yǔ)文還將深刻地影響到人的一生。語(yǔ)文就是生活,我們要重視語(yǔ)文,重視寫(xiě)字,重視交流,重視閱讀積累,重視作文訓(xùn)練。一份耕耘,一份收獲。
    本次語(yǔ)文考試使用江西“金太陽(yáng)”試卷,難度不是很大。試卷屬高考模擬卷,綜合性較強(qiáng),同學(xué)們的成績(jī)表現(xiàn)與語(yǔ)文基礎(chǔ)和日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)基本是一致的。從考試情況來(lái)看,同學(xué)們還存在著這樣那樣的知識(shí)欠缺和漏洞,也存在著自己的優(yōu)點(diǎn)。作為老師,我有充分的信心和決心把同學(xué)們的語(yǔ)文成績(jī)提上去,對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō),只要認(rèn)真總結(jié)這次考試,明確得失,以實(shí)際行動(dòng)積極進(jìn)取,加倍努力,一定會(huì)在今后取得更好的進(jìn)步的成績(jī)。
    最后,希望我們本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成一個(gè)“溝通、理解、配合、支持”的會(huì)議,而不要開(kāi)成一個(gè)批斗學(xué)生、應(yīng)付差事的會(huì)議。
    謝謝各位家長(zhǎng)。
    家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿科任老師篇七
    尊敬的各位家長(zhǎng):
    大家好!
    英國(guó)作家薩克雷有這樣一句:播種行為,能夠習(xí)慣;播種習(xí)慣,能夠收獲性格;播種性格,能夠收獲命運(yùn)。由此我們能夠看出,好的習(xí)慣對(duì)于一的都是十分重要的。而我們?cè)谧挠胁糠旨议L(zhǎng)還沒(méi)有到這一點(diǎn),忽視了對(duì)良好習(xí)慣的培養(yǎng)。我跟家長(zhǎng)交流的時(shí)候總會(huì)聽(tīng)到這樣的話(huà):我很忙,沒(méi)有。但實(shí)質(zhì)上孩子身上良好的習(xí)慣是在平時(shí)的中點(diǎn)點(diǎn)滴滴累加起來(lái)的,并不是一蹴而就的。一、二又是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、習(xí)慣、習(xí)慣、不睡懶覺(jué)、自己的情自己做等。其中良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括聽(tīng)課習(xí)慣、習(xí)慣、認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢(shì)端正等等。經(jīng)過(guò)一年多的培養(yǎng),本大多數(shù)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣(這個(gè)學(xué)表現(xiàn)),但還有一部分學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的習(xí)慣,行為方面表現(xiàn)為自由散漫,自控潛力差,學(xué)習(xí)方面則表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,課堂作業(yè)拖拉,回家作業(yè)經(jīng)常不做、漏做,字跡潦草,錯(cuò)誤率高,上課開(kāi)小差等。正因?yàn)槿绱?,這些學(xué)生的學(xué)習(xí)往往都不盡如人意。
    我明白,我們這些學(xué)生的家長(zhǎng)肯定也是十分著急,有的家長(zhǎng)說(shuō),我打也打了,罵也罵了,可孩子就是不聽(tīng)話(huà),或者就是打的時(shí)候怕了,好了一段時(shí)間,可過(guò)一陣x又犯了。的確是這樣的,孩子的行為具有可塑性,但也容易反復(fù),所以我們家長(zhǎng)必須不能急于求成,要循序漸進(jìn)、循循善誘。學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,關(guān)鍵還取決于好的學(xué)習(xí)態(tài)度、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先要讓孩子養(yǎng)成細(xì)認(rèn)真的好習(xí)慣。比如這次,我們就有9個(gè)孩子被扣了冤枉分,第七題漏做了,多可惜?。∥铱戳苏媸切奶郯?!就是因?yàn)樘中模瑳](méi)看清楚要求。其實(shí)粗心不是天生的,是怎樣造成的,是日積月累的,是不認(rèn)真了才會(huì)粗心。平時(shí)做作業(yè)馬馬虎虎,照著書(shū)本抄抄詞語(yǔ)就要錯(cuò)好幾個(gè),你到考試時(shí)怎樣可能做到不粗心呢你想細(xì)心也細(xì)心不起來(lái)。粗心的原因就是不認(rèn)真,一個(gè)平時(shí)認(rèn)認(rèn)真真、全神貫注的人,他不太可能粗心。所以,粗心比做不出更不就應(yīng)。說(shuō)到期試,我順便把試卷跟大家地交流一下,這張?jiān)嚲砦姨匾鉀](méi)讓孩子訂正,好讓你也能夠從中看看孩子的問(wèn)題出在哪兒。這次考試,可能會(huì)有很多家長(zhǎng)對(duì)孩子這次的成績(jī)不滿(mǎn)意,覺(jué)得孩子沒(méi)有考好,的確,看起來(lái)不是很難的試卷,孩子們?cè)鯓涌疾怀龊梅謹(jǐn)?shù)呢我想跟每次的考試比一下,因?yàn)槊看蔚钠谀┛荚嚳嫉每隙ǘ急绕綍r(shí)的成績(jī)好,那是因?yàn)槲覀兪前驯緝?cè)所有的像炒冷飯一樣炒了無(wú)數(shù)次,把所有的重點(diǎn)難點(diǎn)給孩子再三強(qiáng)調(diào),學(xué)生是有了充分的準(zhǔn)備打仗的;而期中考呢,一個(gè)它資料比較廣,是對(duì)四個(gè)單元的,另一個(gè)是我們并沒(méi)有花很多時(shí)間去復(fù)習(xí),考試的前幾天時(shí)間,我們還是在上新課資料。我說(shuō)說(shuō)最后一個(gè)寫(xiě)作題,由于此刻低年級(jí)的識(shí)字寫(xiě)字任務(wù)較重,所以對(duì)于寫(xiě)作,就放松了很多,但是在課堂上,我還是很重視孩子的口頭說(shuō)話(huà)潛力的,以及方面也很重視,但是孩子的書(shū)面表達(dá)好像還是跟不上,所以下階段的重點(diǎn)工作之一就是花超多的時(shí)間輔導(dǎo)孩子們的寫(xiě)作,因?yàn)楹芏嗪⒆诱f(shuō)起來(lái)很溜,可讓他寫(xiě)起來(lái),就不行了,錯(cuò)別字啦,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂用啦,缺字、漏字啦等等,期望家長(zhǎng)也能配合好。我星期三布置的一篇看圖寫(xiě)話(huà),是在課堂上說(shuō)好以后再布置的,可還是有7個(gè)沒(méi)寫(xiě)。另外,此刻學(xué)生要掌握的字多了,難度增加了,但有的孩子往往不能很好的做好復(fù)習(xí)鞏固,能夠說(shuō)越是成績(jī)好的越是去復(fù)習(xí)鞏固了,越是成績(jī)不如意的學(xué)生越不去看,構(gòu)成了惡性循環(huán),做的時(shí)候也沒(méi)有好好的去思索,所以很多相似的字就很容易地混淆了,其實(shí)他是沒(méi)掌握好啊。
    從說(shuō)到此刻了,期望家長(zhǎng)重視孩子的作業(yè),不僅僅要關(guān)注書(shū)面作業(yè),還要關(guān)注口頭作業(yè)。在那里,我期望你們給孩子再多一份關(guān)懷,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。你們平時(shí)要多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣,寫(xiě)字姿勢(shì)。我們要讓學(xué)生靜得下,活得起,幫忙學(xué)生養(yǎng)成每一天的習(xí)慣,擴(kuò)大他們的知識(shí)面。在我們里,看課外書(shū)的時(shí)間有也是有的,但不是很多,此刻我們每一天早晨規(guī)定看20的課外書(shū),中午的時(shí)候我也經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)覺(jué)得沒(méi)事做了,能夠看看課外書(shū)。我們此刻的新課程,要求有很多的課外知識(shí),課外知識(shí)哪里來(lái),條件好的到處去,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),或者是從電腦網(wǎng)絡(luò)獲得,我覺(jué)得最適合我們那里的孩子的還是多讀課外書(shū)。我們低年級(jí)孩子適合讀的書(shū)也有很多,在上一次的中,我已經(jīng)介紹過(guò)了,在這兒也不補(bǔ)充了。
    我們每一天都有很多需要家長(zhǎng)簽字的作業(yè),主要是思考到一些同學(xué)自覺(jué)性不是很強(qiáng),有了家督促,能夠完成得較好。有些家長(zhǎng)反映,自己沒(méi)什么文化,對(duì)孩子的一些作業(yè)也看不懂,不明白該怎樣辦。有些家長(zhǎng)覺(jué)得簽字是一件麻煩事,把它當(dāng)成一種任務(wù),不管孩子作業(yè)有沒(méi)有認(rèn)真完成,甚至是不管他們到底有沒(méi)有完成作業(yè),問(wèn)一下孩子“你作業(yè)做完了嗎”得到肯定的回答后,就隨手把名字一簽。但是你沒(méi)有想到,就是你這隨意的一簽,在孩子心中會(huì)留下什么樣的印象他會(huì)想,原先爸爸根本就不會(huì)檢查我的作業(yè),做不做,他們字,可能你次問(wèn)他的時(shí)候,他是完成了作業(yè),可兩次三次以后呢他一樣都沒(méi)有做完,就一句話(huà),讓你大大方方的簽了自己的大名。我經(jīng)常和孩子說(shuō),讓爸爸媽媽簽名字并不是為了看他們的字,而是為了讓他們了解你的學(xué)習(xí)狀況,如果爸爸媽媽根本就不看你作業(yè)怎樣樣,那么他們簽一百個(gè),一千個(gè)名字都沒(méi)有用。我們讓家長(zhǎng)簽字的目的最主要還是對(duì)孩子進(jìn)行一個(gè)督促的作用。家長(zhǎng)要做的是看他作業(yè)有沒(méi)有完成,寫(xiě)字是否端正。如果你發(fā)現(xiàn)他是寫(xiě)得端端正正的,那么他的作業(yè)肯定是完成得比較好的,即使有錯(cuò),天我在批改的時(shí)候,也會(huì)給他指出來(lái)。我想作業(yè)是對(duì)是錯(cuò),是老師批改的任務(wù),而孩子作業(yè)完成的認(rèn)不認(rèn)真,則是家長(zhǎng)能夠做到的。同時(shí)也期望家長(zhǎng)在簽名字的時(shí)候,或者有時(shí)間的時(shí)候,偶爾地翻翻孩子的書(shū),書(shū),了解一下孩子此刻是在學(xué)習(xí)什么了。期望家長(zhǎng)配合。
    我十分理解做的情緒。我們白天工作,晚上還要擔(dān)負(fù)起孩子的職責(zé)。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,十分辛苦。但是,大家再怎樣忙,也不就應(yīng)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)??吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內(nèi)心是十分開(kāi)心的。學(xué)習(xí)上也要幫忙孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng),我也身有。但是孩子的是我們的期望,我想大家每一天抽出5—10分鐘,還是能夠的。
    其次要多關(guān)心他們的生活、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。有些孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不好,不刷牙,不剪指甲,甚至有不洗臉的,男同學(xué)頭發(fā)長(zhǎng)不剪的,女同學(xué)頭發(fā)亂也是常有的事,記得每次給他們稱(chēng)體重的時(shí)候,老師都被臭味熏得話(huà)都說(shuō)不出來(lái)。這些都是他們平時(shí)生活習(xí)慣不良造成的。期望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā),在那里提醒一些家長(zhǎng),如果你發(fā)現(xiàn)你的孩子視力下降了,必須要及時(shí)去咨詢(xún),因?yàn)檫@個(gè)年齡的孩子如果近視,也是假性近視,只要平時(shí)注意用眼衛(wèi)生,還是有望恢復(fù)的。
    孩子是我們的期望,在座的各位家長(zhǎng)都期望自己的孩子有出息,但只恨自己幫不上忙。我已經(jīng)教了快10年的書(shū)了,而且工作后一向是接觸低段的孩子,對(duì)這個(gè)年齡段的.孩子還是比較了解的。我發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)對(duì)孩子太嚴(yán)厲,把打罵當(dāng)作教育;有的家長(zhǎng)則不管不問(wèn),稱(chēng)之為自主發(fā)展,其實(shí)是放縱溺愛(ài)。有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū),反映的家長(zhǎng)很多,我明白,此刻都是獨(dú)生子女,都十分的溺愛(ài)孩子,事事都順著他,使他養(yǎng)成以為中心,自私的人,我想,你肯定不期望這樣,所以我想告訴你們一句話(huà),教育孩子也是要有手段,有方法的,要有必須的獎(jiǎng)罰制度,培養(yǎng)孩子用心的、的成長(zhǎng)。也就是說(shuō),達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,必須要有所限制,要懲罰,這個(gè)懲罰必須要?jiǎng)儕Z他最喜歡的,這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子,這沒(méi)關(guān)系。但是他到達(dá)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后,你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子透過(guò)這樣的調(diào)整,慢慢地就習(xí)慣了。我看到一篇文章介紹一位媽媽十分有智慧,她用了一種區(qū)別強(qiáng)化的,對(duì)孩子說(shuō):你是一個(gè)聰明的孩子,你能夠?qū)W習(xí)好。你1小時(shí)站起來(lái)10回,是不是太多了能不能讓我看到你1個(gè)小時(shí)只站5回孩子明白媽媽注意他了,就說(shuō):5回就5回。第二天做作業(yè),果然只站起來(lái)了5回。媽媽說(shuō):?jiǎn)?,我真了不起,一天就改了一半,進(jìn)步太大了,我看你站4回也能做到。孩子說(shuō):4回就4回……慢慢地,孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來(lái)了。
    有時(shí)還能夠用別的技術(shù)來(lái)培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如,孩子特喜歡晚上6點(diǎn)30分看動(dòng)畫(huà)片,就給他約定:這天你做作業(yè)時(shí)站起來(lái)在3次以?xún)?nèi),你就能夠看動(dòng)畫(huà)片,超過(guò)3次,動(dòng)畫(huà)片不能看。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘,能夠出一句話(huà):培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,改正壞習(xí)慣用減法。
    最后我想說(shuō)說(shuō)的是家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)與老師的聯(lián)系和溝通。我們之間本來(lái)就是者,彼此信任、相互交流對(duì)學(xué)生全面進(jìn)步很有幫忙。在交換意見(jiàn)的時(shí)候,不讓孩子在場(chǎng),有家長(zhǎng)在老師面前數(shù)落孩子的不是,既讓孩子難受也讓我難受,這樣的交流很容易變成老師和家長(zhǎng)你一言我一語(yǔ)地批評(píng)孩子,并不利于我們商量一些好的教育方法來(lái)幫忙孩子。同時(shí),老師在單獨(dú)教育孩子時(shí),也請(qǐng)家長(zhǎng)不要站在一旁,因?yàn)榻處熆赡軙?huì)用一些兒童化的來(lái)教育孩子,家長(zhǎng)在旁邊不太自然。在那里,我想跟大家分享一個(gè),我已經(jīng)看過(guò)很多遍,不明白家長(zhǎng)聽(tīng)到過(guò)這個(gè)故事沒(méi)有。(一個(gè)的三次家長(zhǎng)會(huì)),當(dāng)然,每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的特點(diǎn)。對(duì)這個(gè)孩子,他的母親這樣做有用,換成其他的孩子就不必須了。我只是句個(gè)例子讓大家也去想一想有什么更好的辦法教育自己的孩子是最有效的。我很期望我們能做到經(jīng)常交流,為著孩子的健康成長(zhǎng)共同努力。但是,有時(shí)孩子身體不舒服了,學(xué)習(xí)變化大了,老師想聯(lián)系一下家長(zhǎng)。但是有些家長(zhǎng)換號(hào)碼的速度實(shí)在太快,剛調(diào)查來(lái)的手機(jī)號(hào)碼,才過(guò)了幾天,打過(guò)去,就是停機(jī),空號(hào),這樣會(huì)給大家?guī)?lái)不必要的麻煩。所以懇請(qǐng)各位家長(zhǎng),如果要換號(hào)碼了,請(qǐng)告訴孩子,讓他記住,并告訴我,以便有狀況及時(shí)聯(lián)系。
    每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師,家庭的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。我想把一位心理學(xué)家的幾句話(huà)送給各位家長(zhǎng):
    1)如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);
    2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;
    3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;
    4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;
    5)如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么完美的。
    說(shuō)到最后,歸結(jié)起來(lái)就是一句話(huà),“態(tài)度決定一切!”其實(shí)這句話(huà)我也想送給在坐的每一位家長(zhǎng),如果你對(duì)待事情的態(tài)度端正了,相信你孩子也不會(huì)差到哪里去。不管是習(xí)慣也好,還是對(duì)人處事也罷,如果態(tài)度端正了,我想一切皆有可能。
    我們?cè)诠ぷ髦?,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,期望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出,我們肯定會(huì)"有則改之,無(wú)則加勉"。在班級(jí)教育過(guò)程中,我們會(huì)盡全部的力量,盡心盡責(zé)。最后,我想說(shuō)的是,我們會(huì)盡的努力來(lái)教好這些孩子們,同時(shí)我也期望能夠得到你們的支持和配合,只有有了你們?cè)谧恳粋€(gè)家長(zhǎng)的加入,才能構(gòu)成一股強(qiáng)大的力量。我們的學(xué)生能夠一天天的進(jìn)步,你們的孩子也一天天成長(zhǎng),相信這是你我共同的愿望。謝謝!
    家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿科任老師篇八
    各位家長(zhǎng)好,我是本班的英語(yǔ)教師彭老師,我的聯(lián)系方式是,歡迎家長(zhǎng)與我聯(lián)系和交流學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。
    小學(xué)六年級(jí),是學(xué)生的一個(gè)特殊的年齡階段,需要家長(zhǎng)和老師給予孩子更多的關(guān)心和幫助。同時(shí),畢業(yè)班的“小升初”的考試,也會(huì)給學(xué)生、家長(zhǎng)和老師一些壓力。那么,我希望家長(zhǎng)和我一起給予學(xué)生正確的引導(dǎo)和關(guān)愛(ài),結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)和主要問(wèn)題,下面和家長(zhǎng)交流以下問(wèn)題,并提出建議,僅供家長(zhǎng)參考:
    1、英語(yǔ)學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)多讀多說(shuō)及運(yùn)用。確保學(xué)生每天在家跟讀書(shū)本的配套磁帶15分鐘,讀出聲音,最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督,會(huì)更有效。
    2、督促學(xué)生認(rèn)真完成家庭作業(yè),并簽字,保證第二天按時(shí)交作業(yè)。每周3節(jié)英語(yǔ)課,一節(jié)早自習(xí),每次課后都有英語(yǔ)家庭作業(yè),周末有周末家庭作業(yè),包括聽(tīng)、讀和寫(xiě)的作業(yè),望家長(zhǎng)檢查。特別是家庭本上的訂正情況要督促。
    3、督促孩子記單詞、背單詞。在每個(gè)單元的學(xué)習(xí)過(guò)程中,會(huì)有重難點(diǎn)的詞和句,家長(zhǎng)要強(qiáng)調(diào)孩子多寫(xiě)多背。
    4、經(jīng)常性的檢查孩子書(shū)包里的英語(yǔ)學(xué)習(xí)物品,如課本上的習(xí)題和筆記的完整性、家庭本上的訂正情況、大課堂和卷子等,關(guān)心孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),詢(xún)問(wèn)孩子英語(yǔ)課上的聽(tīng)講和發(fā)言情況。
    6、開(kāi)學(xué)以來(lái)的學(xué)習(xí)情況匯總:
    (一)聽(tīng)寫(xiě)情況(略)。
    (二)背誦情況(略)。
    (三)課堂聽(tīng)講(略)。
    課堂聽(tīng)講是學(xué)習(xí)進(jìn)步的關(guān)鍵。各班依次分析(略)。
    (四)每人分析,見(jiàn)分析冊(cè)(略)。
    (五)家庭作業(yè)(略)。
    學(xué)生的課堂作業(yè)在老師的督促下完成的質(zhì)量較高,而家庭作業(yè)的質(zhì)量相對(duì)低很多,希望家長(zhǎng)在接下來(lái)的小學(xué)學(xué)習(xí)階段對(duì)孩子的家庭作業(yè)強(qiáng)化指導(dǎo),特別是作業(yè)中的訂正情況。
    在這里,很真實(shí)的反映了從九月份以來(lái)班級(jí)中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情況和現(xiàn)象,在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中,希望全體家長(zhǎng)參考我之前提供的幾條英語(yǔ)學(xué)習(xí)建議,幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)好英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。希望我們向著共同的目標(biāo)幫助孩子更好的成長(zhǎng)。
    家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿科任老師篇九
    今天,我們榮幸地在這里,作為你們孩子的英語(yǔ)老師,和你們共同探討一下六年級(jí)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
    英語(yǔ)的重要性在我們當(dāng)前的生活中越來(lái)越突出,越來(lái)越受到整個(gè)社會(huì)的重視。在小升初畢業(yè)統(tǒng)考中,英語(yǔ)也是必考的科目。但對(duì)于我們現(xiàn)在的孩子,學(xué)習(xí)英語(yǔ)還存在一些難題,首先英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ),沒(méi)有現(xiàn)成的語(yǔ)言環(huán)境,不能在日常生活中反復(fù)運(yùn)用,所以這就需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候多付出一些,給自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)多練習(xí),多說(shuō)。其次,就是要語(yǔ)數(shù)英三門(mén)功課均衡發(fā)展,要合理安排時(shí)間,同時(shí)兼顧三門(mén)課的學(xué)習(xí),不要因?yàn)橐婚T(mén)課的缺憾,影響升學(xué)和進(jìn)重點(diǎn)班。
    今天就借此機(jī)會(huì)希望家長(zhǎng)能了解我們的工作安排,有效幫助和指導(dǎo)孩子在家開(kāi)展學(xué)習(xí),是孩子能在今年的學(xué)習(xí)中取得最佳的成績(jī),為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。我從以下幾方面來(lái)說(shuō)。
    一、英語(yǔ)教學(xué)工作。
    在教學(xué)中,我們追求的是讓孩子們快樂(lè)地上英語(yǔ)課。玩是孩子的天性,我們經(jīng)常采用形式多樣的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)孩子的興趣,營(yíng)造輕松、愉快的課堂氣氛。同時(shí),我們還不斷創(chuàng)設(shè)各種情景,是課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)化、交際化、生活化。孩子們?cè)谡n堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺(jué)中既學(xué)到了知識(shí),又得到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
    二、如何讓孩子喜歡學(xué)英語(yǔ)、主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)。
    1、首先讓孩子明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性,幫助他們樹(shù)立信心。英語(yǔ)只是一種語(yǔ)言,不難,也不高深,只要學(xué)習(xí)方法對(duì)路,只要肯花功夫,是一定能夠?qū)W好的,并且短期內(nèi)就能收到效果。如我們班的郭曉雯、祁艷萍、陳金鳳等同學(xué)在自己和家長(zhǎng)的努力下,學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)。
    2、幫助孩子建立和形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂習(xí)慣為:能集中注意力聽(tīng)講,能積極大膽發(fā)言,能及時(shí)做好必要的筆記。課外習(xí)慣為;能堅(jiān)持每天聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ),認(rèn)真完成作業(yè),主動(dòng)預(yù)習(xí)新課,對(duì)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行及時(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固。
    3、要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,不要只注重結(jié)果。就是說(shuō)不要等成績(jī)出來(lái)了再說(shuō)如何如何。而應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子每一天的成長(zhǎng)。比如說(shuō):每天你是否能聽(tīng)到孩子脫口而出簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子,你是否聽(tīng)到孩子大聲的說(shuō)或者讀英語(yǔ)。
    4、要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。比如說(shuō)耐心的聽(tīng)孩子讀英語(yǔ),背英語(yǔ),有條件的可以和孩子英語(yǔ)對(duì)話(huà),聽(tīng)孩子唱英語(yǔ)歌并且大加贊賞。
    5、課外閱讀。很多家長(zhǎng)一開(kāi)校就給孩子買(mǎi)英漢對(duì)照的書(shū),對(duì)學(xué)習(xí)不利,建議不買(mǎi),而是買(mǎi)一些英語(yǔ)閱讀方面的書(shū)或者是練習(xí)題、測(cè)試卷,擴(kuò)大知識(shí)面和對(duì)多種題型的認(rèn)識(shí)。
    三、教學(xué)計(jì)劃及要求。
    1)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃,本學(xué)期英語(yǔ)共6個(gè)單元和2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元分a\b\c三部分,共六課時(shí),學(xué)校安排英語(yǔ)每周是三節(jié)課,一個(gè)單元通常用兩周的時(shí)間學(xué)完。我通常利用兩個(gè)早自習(xí)聽(tīng)寫(xiě)、背誦、復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。利用一個(gè)午自習(xí)講解配套練習(xí)和活動(dòng)手冊(cè)。給孩子們定了試卷,作為每個(gè)單元結(jié)束后的自我測(cè)試,所以家長(zhǎng)們要監(jiān)督孩子將布置的卷子認(rèn)真做完,我會(huì)抽時(shí)間講解?,F(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束了第四單元,下一周開(kāi)始第五單元。家長(zhǎng)們可以根據(jù)我們的教學(xué)進(jìn)度安排孩子在課外的復(fù)習(xí)和鞏固。
    2)英語(yǔ)作業(yè)要求:
    1、堅(jiān)持每天在家讀半小時(shí)英語(yǔ),無(wú)論今天是否有英語(yǔ)課,都要堅(jiān)持讀,我們班已經(jīng)有很多同學(xué)堅(jiān)持做到了,如曹寧、馬曉慧、張宏玉等。千萬(wàn)別小看每天這短短的30分鐘,只要這一點(diǎn)能做到,一個(gè)月你就能看到成績(jī)的。
    2、每天都有具體的家庭作業(yè),或?qū)懟虮?,希望家長(zhǎng)能及時(shí)查閱并督促孩子完成。
    3、家長(zhǎng)能經(jīng)常詢(xún)問(wèn)孩子所學(xué)知識(shí),翻閱孩子的書(shū)本及練習(xí)冊(cè),及時(shí)了解孩子掌握情況,做到查漏補(bǔ)缺。
    4)英語(yǔ)課本知識(shí)要求。
    1、背寫(xiě)let,slearn的單詞,lettalkreadandwrite中的黑體句子。
    2、背誦let,stalkreadandwrite,熟讀story和其他部分,請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)孩子的具體情況增加背誦內(nèi)容,培養(yǎng)語(yǔ)感、積累知識(shí)、多多益善。
    在這里我衷心的希望能夠得到各位家長(zhǎng)的支持的配合,只有有了你們的加入,才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力量。要相信孩子,永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望,決不吝嗇對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。最后,請(qǐng)您記住這樣一句話(huà):你可以不是天才,但你可以成為天才的父母,我們?cè)敢源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。我講的就是這些,謝謝。
    家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿科任老師篇十
    尊敬的各位家長(zhǎng):
    大家好!
    感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),我對(duì)各位家長(zhǎng)關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。因?yàn)楣餐哪康?,我們才有這樣的.機(jī)會(huì)坐在一起,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。
    我這學(xué)期才接任的這個(gè)班,這個(gè)班的組合是比較特殊的,是由紅民、花椒箐并下來(lái)的學(xué)生、加之轉(zhuǎn)進(jìn)的??偟膩?lái)說(shuō)基礎(chǔ)特別差,上期只有9人及格,十分以下的就有6人。班里總的情況是課外比較活,好動(dòng)的孩子比較多??墒巧险n時(shí),敢于回答問(wèn)題的孩子卻比較少,多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別差,常常就是幾個(gè)人在唱主角。但既然我接了這個(gè)班,那我就會(huì)盡職盡責(zé)地去教,爭(zhēng)取讓每個(gè)同學(xué)都有所進(jìn)步,當(dāng)然這離不開(kāi)你們家長(zhǎng)的支持與配合。
    在此,我希望家長(zhǎng)們能做到:真正關(guān)愛(ài)孩子。
    (一)把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子。
    1,每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái),問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況,和孩子交流思想,溝通情感。
    2、和孩子一起看書(shū),看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目,并交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
    (二),把你的鼓勵(lì)送給孩子。
    每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng),尤其是孩子。,我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí),多用發(fā)展的眼光看待他們,當(dāng)孩子獲得成功時(shí),把你的擁抱,鼓勵(lì)送給孩子,那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),送給孩子一個(gè)擁抱,將是對(duì)他最好的鼓勵(lì)。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子,無(wú)需太多的言語(yǔ),孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)心,那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。
    (三),把你的信任送給孩子。
    把你的時(shí)間,你的愛(ài)撫,你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí),你會(huì)是一位成功的家長(zhǎng)。
    真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
    首先是熱情支持、父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。看電視時(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具,書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。
    其次是認(rèn)真督促、由于孩子的自控能力差,父母的督促不能忽略。,當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。
    第三是仔細(xì)檢查、并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
    第四是積極配合、有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)好功課。。
    三、借此機(jī)會(huì),向各位家長(zhǎng)提一些建議。
    1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈。
    2、定期與教師進(jìn)行溝通,對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。
    總之,我將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女,我們的學(xué)生。
    家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿科任老師篇十一
    各位家長(zhǎng):
    大家好!我是四(4)四(5)班的數(shù)學(xué)教師,首先感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持,能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。下面我就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情況向家長(zhǎng)做簡(jiǎn)要的匯報(bào)。
    我從三年級(jí)開(kāi)始接手這個(gè)班,已經(jīng)有兩年了。在這兩年的時(shí)間里,學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的進(jìn)步。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)很努力,對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣。
    作為家長(zhǎng),很想了解孩子的實(shí)際情況,作為老師,很珍惜這次與家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì),不能報(bào)喜不報(bào)憂(yōu),有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,上課容易分心,課堂學(xué)習(xí)效率較低,還有一些同學(xué)經(jīng)常不完成回家作業(yè),或者回家作業(yè)質(zhì)量太差。希望家長(zhǎng)再忙也要抽出時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí),錯(cuò)過(guò)了是沒(méi)有補(bǔ)救機(jī)會(huì)的。孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,主要在低年級(jí),我們現(xiàn)在已經(jīng)是中年級(jí)了,及時(shí)抓,還是來(lái)得及的。
    很誠(chéng)懇地跟家長(zhǎng)朋友們說(shuō)些掏心窩的話(huà):
    1、孩子是的你的,是你生命的延續(xù),你得多擔(dān)著點(diǎn),不要總把這項(xiàng)重任給孩子的爺爺奶奶,爺爺奶奶已經(jīng)心有余而力不足了。你把如此重大的事情推脫給孩子的爺爺奶奶,那你的孩子和眾多的留守兒童就沒(méi)什么區(qū)別了。
    2、孩子的學(xué)習(xí),你得每天過(guò)問(wèn)。你要能放棄很多逛街、應(yīng)酬、娛樂(lè)的機(jī)會(huì),在家陪讀,孩子寫(xiě)作業(yè)、看書(shū),你可以在一旁看看書(shū)、報(bào)紙,或者做做你自己的事有的家長(zhǎng)能做到,并能堅(jiān)持,相信,你的努力付出是有回報(bào)的。有的家長(zhǎng)可能做不到或者不能堅(jiān)持,這其實(shí)是一種缺乏責(zé)任心的表現(xiàn),無(wú)形中也會(huì)傳染給孩子,孩子也會(huì)想你那樣不能堅(jiān)持做好一件事情。任何事情,都是有舍有得,畢竟,孩子的學(xué)習(xí)是幾年的光景,關(guān)鍵的幾年不抓好,真的會(huì)遺憾終身。這樣的大道理大家都懂。更何況,在座的各位,文化層次都挺高。
    我發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在很多年輕的家長(zhǎng),似乎自己還是個(gè)孩子,卻已經(jīng)是為人母、為人父了。還沒(méi)進(jìn)入為人父、為人母的角色,更不知道自己該如何來(lái)?yè)?dān)待如此重任。那理所當(dāng)然推脫給經(jīng)驗(yàn)豐富的父母了,自己則輕松過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活,反正一切都有爹媽撐著。這是很糟糕的。
    為了您的孩子更好地發(fā)展,希望家長(zhǎng)配合老師作好如下幾方面的工作:
    2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求孩子回家后認(rèn)真完成回家作業(yè),做作業(yè)時(shí)要專(zhuān)心,不能一會(huì)干點(diǎn)這,一會(huì)干點(diǎn)那,書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞"。一般來(lái)說(shuō),書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真,就是靜不下心來(lái)的表現(xiàn),出錯(cuò)就相對(duì)較多,如果不認(rèn)真,應(yīng)該重做。星期天的作業(yè),不完成的最多,質(zhì)量也不能保證,為什么兩天的時(shí)間完不成幾十分鐘的作業(yè)呢?這與家長(zhǎng)的放任不管是有關(guān)系的,這些學(xué)生先玩,到星期天下午或晚上,再急急地趕作業(yè),其效果可想而知,完不成也難免。有的家長(zhǎng)只是問(wèn)一問(wèn),完成了嗎?孩子說(shuō)完成了,家長(zhǎng)連看也不看,第二天到學(xué)校就說(shuō)忘帶作業(yè)。如果家長(zhǎng)督促先完成作業(yè)再玩,并進(jìn)行檢查,就不會(huì)出現(xiàn)這種情況。
    3、關(guān)于數(shù)學(xué)單元考試:本學(xué)期數(shù)學(xué)單元考試次數(shù)較多,發(fā)回須簽字的不多,有的學(xué)生考得不理想了就不拿回家,或者自己冒充家長(zhǎng)簽字。究其原因,是家長(zhǎng)不能正確評(píng)價(jià)孩子的學(xué)習(xí),成績(jī)一時(shí)不夠理想,便對(duì)孩子簡(jiǎn)單粗暴地懲罰,讓孩子害怕。面對(duì)孩子的試卷,考得好,不要讓孩子驕傲,鼓勵(lì)孩子再接再厲;成績(jī)差,要幫著孩子找原因,看是基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)掌握,還是習(xí)慣不好,沒(méi)認(rèn)真審題、認(rèn)真計(jì)算造成的,然后有針對(duì)性地糾正。越是考得差,越需要家長(zhǎng)的幫助與督促,家長(zhǎng)反而越看不到試卷,失去了教育與補(bǔ)漏的最佳時(shí)機(jī),時(shí)間長(zhǎng)了,孩子知識(shí)上的漏洞就越來(lái)越多。因此,建議家長(zhǎng)一定正確面對(duì)孩子的試卷,讓孩子及時(shí)拿回試卷。數(shù)學(xué)單元試卷一般發(fā)得比較及時(shí),如果您長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)到試卷,說(shuō)明您的孩子成績(jī)已經(jīng)下滑得很厲害,需要及時(shí)和老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,采取有效的措施,幫助孩子及時(shí)趕上來(lái)。
    總之,作為老師,盡自己所能,爭(zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),讓好的能更好。當(dāng)然我們的工作非常需要各位的配合。
    家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿科任老師篇十二
    各位家長(zhǎng):
    我是語(yǔ)文老師杜老師,下面我從語(yǔ)文學(xué)科方面向各位家長(zhǎng)做一介紹:
    1、立足課堂,提高課堂效率。
    在課堂上我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生參與學(xué)習(xí),重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講,該放手讓學(xué)生解決的讓學(xué)生解決,力求當(dāng)堂課任務(wù)當(dāng)堂課完成,不留尾巴。通過(guò)我的教學(xué)觀察,感覺(jué)班級(jí)學(xué)生上課狀態(tài)還比較好,都能跟上我的思路,掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,上課時(shí)基本上不用怎么去強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,偶爾對(duì)動(dòng)作慢的,走神的的同學(xué)進(jìn)行提醒,每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)基本上都能順利的完成,效果比較好。
    2、注重基礎(chǔ),注重知識(shí)拓展。
    我認(rèn)為要想把語(yǔ)文學(xué)好,基礎(chǔ)知識(shí)必須過(guò)關(guān),字詞的積累、標(biāo)點(diǎn)的使用、句式的變換等等,所以我要求學(xué)生每課的生字詞必須會(huì)寫(xiě)會(huì)用,再就是注意積累課文中的好詞好句,尤其是一些四字詞語(yǔ)、疊詞,一些比喻句、擬人句等等,為說(shuō)話(huà)、作文積累素材。需要背誦的段落、古詩(shī)必須要背下來(lái),我通過(guò)經(jīng)常聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試了解學(xué)生的掌握情況?;A(chǔ)很關(guān)鍵但隨著知識(shí)的增多加深,要對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展,也就是不能局限于課本那點(diǎn)東西,尤其句式的變換,閱讀題的理解,一些一題多解、談感受,說(shuō)想法的題目更能讓學(xué)生把積累的語(yǔ)文知識(shí)發(fā)揮出來(lái),真正達(dá)到拓展孩子思維,培養(yǎng)孩子能力的目的。使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度去考慮問(wèn)題,達(dá)到學(xué)以致用,靈活掌握。
    3、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,不放棄每一個(gè)學(xué)生。
    在班級(jí)里無(wú)論學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞,家庭背景如何,我都是一樣的對(duì)待,一樣的喜歡,孩子都是好孩子,就是我們做老師的,做家長(zhǎng)的怎么來(lái)引導(dǎo),去教育,如今打罵已不是解決問(wèn)題的惟一的辦法,也不是有效的辦法了,其實(shí)換一個(gè)角度去思考,一次談話(huà),一次表?yè)P(yáng),一次鼓勵(lì)等等或許更能激勵(lì)他,在班級(jí)里我做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,從作業(yè)批改,從課堂提問(wèn),從一舉一動(dòng),即使經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)的.同學(xué)我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補(bǔ)作業(yè),告訴作為一個(gè)學(xué)生這樣是不對(duì)的,上課也會(huì)經(jīng)常提問(wèn)他,而不是放任自流,我想我是對(duì)他負(fù)責(zé)任的,因?yàn)槲抑浪且驗(yàn)闆](méi)有養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才這樣的,我要盡我的努力來(lái)幫助他。對(duì)于班上的同學(xué)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的地方我就及時(shí)的鼓勵(lì),聽(tīng)寫(xiě)一百分了,上課認(rèn)真聽(tīng)講了,作業(yè)寫(xiě)的好了,考試取得好成績(jī)了,或是表現(xiàn)比以前有進(jìn)步了,“好孩子是夸出來(lái)的”大人都喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話(huà)何況是孩子呢,在嚴(yán)格的要求同時(shí)不妨多鼓勵(lì)孩子,他會(huì)更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
    通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),對(duì)本班學(xué)生也有了較全面的了解,誰(shuí)學(xué)習(xí)是什么狀態(tài),還存在什么問(wèn)題,也基本心里有數(shù)了,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣都非常好,真的非常懂事,無(wú)論是課上聽(tīng)課,還是課下完成作業(yè)練習(xí),都不用老師操心,完成的也比較好,但也有小部分學(xué)生對(duì)自己不能?chē)?yán)格要求,課上注意力還不夠集中,需要老師不斷督促,還有的同學(xué)不能及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)或是完成的質(zhì)量不高,存在應(yīng)付的心理,學(xué)生本身對(duì)學(xué)習(xí)這件事認(rèn)識(shí)不夠,主觀不努力,學(xué)習(xí)效果比較差,聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)的比較多,考試成績(jī)不理想。從本學(xué)期兩次測(cè)試成績(jī)來(lái)看,本班語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn)。第一次測(cè)試最高分 分,最低分 分,優(yōu)秀人數(shù) 人(85分以上)不及格 人。期中測(cè)試最高分 分,最低分 分,優(yōu)秀人數(shù) 人,不及格 人,優(yōu)秀人數(shù)增多,不及格的人數(shù)沒(méi)變,但大部分學(xué)生的分?jǐn)?shù)都有所提高,每次考試完我們都要進(jìn)行質(zhì)量分析,我感覺(jué)我們班的優(yōu)秀人數(shù)還會(huì)增多,也就是說(shuō)中等生還有進(jìn)步的潛力,尤其對(duì)不及格的同學(xué)我很有信心格。馬上進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段了,一學(xué)期的知識(shí)更多了,學(xué)期末能否考出理想的成績(jī),要靠老師的教學(xué),要靠學(xué)生的努力,同時(shí)也離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合,如果我們都盡力了,相信一切會(huì)有好的成績(jī)。最后歸整一下,每天需要家長(zhǎng)費(fèi)心做的:
    1、監(jiān)督孩子認(rèn)真復(fù)習(xí)。
    2、死盯基礎(chǔ)知識(shí),幫孩子聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě),檢查。
    3、監(jiān)督孩子每天至少讀書(shū)半小時(shí)。
    最后借次此機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)們表示衷心的感謝,希望家長(zhǎng)能一如既往的支持我的工作,有問(wèn)題及時(shí)與我溝通。
    謝謝大家!
    家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿科任老師篇十三
    各位家長(zhǎng)朋友們:
    你們好!暑期將至,本學(xué)期您的孩子在
    中國(guó)
    舞班的學(xué)習(xí)將告一段落。今天抽出時(shí)間在這里做一個(gè)小小的
    總結(jié)
    ,感謝大家對(duì)我工作的支持,對(duì)孩子學(xué)習(xí)舞蹈的支持。
    本學(xué)期我們小班以北京舞蹈學(xué)院
    中國(guó)
    舞蹈考級(jí)教程為教學(xué)內(nèi)容。教程自發(fā)行以來(lái)以它的科學(xué)性和系統(tǒng)性,深受廣大舞蹈愛(ài)好者的好評(píng)。它以組合的.形式易于接受易于記憶。本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了三級(jí)的后半部分內(nèi)容和四級(jí)的前半部分,對(duì)孩子的頭。頸。肩。腰。腿。腳。手依次進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練,增強(qiáng)了孩子身體各部位的軟度。力度及關(guān)節(jié)的靈活性,身體的協(xié)調(diào)性。孩子們的體態(tài)。身體素質(zhì)都有了明顯的變化和提高。很多孩子都有了可喜的成績(jī):車(chē)沛洋。趙梧桐。趙欣茹。任雨萌。耿嘉瑄。范袁潔都能自己下大腰了。彭子涵。王彥鵬。焦?jié)欀サ日业搅宋璧富炯记?。何宏葉。蔣夢(mèng)歌。張思怡有了一定的舞臺(tái)表現(xiàn)力。這對(duì)于只學(xué)了一年甚至是半年的孩子來(lái)說(shuō)是很不錯(cuò)的成績(jī)。
    本學(xué)期為豐富孩子們的校園生活,給孩子一個(gè)表演自己的空間。學(xué)校舉辦了“炫我風(fēng)采”特長(zhǎng)班展演。我們小班共編排了兩個(gè)成品舞,一個(gè)組合連排,通過(guò)展演,孩子們的舞臺(tái)表現(xiàn)力有了很大的提高。尤其是賈誼菲。劉釗怡。張嘉欣。范袁潔等幾個(gè)平時(shí)較文靜乖巧的孩子更是令人刮目相看。我們的成績(jī)相信家長(zhǎng)們也是有目共睹的。
    下學(xué)期計(jì)劃把四級(jí)的內(nèi)容交完,再學(xué)習(xí)一些民族民間舞的表演性組合,內(nèi)容豐富多樣,增進(jìn)孩子學(xué)舞蹈的興趣,使孩子的身心素質(zhì)得到提升。
    家長(zhǎng)朋友,讓孩子學(xué)習(xí)舞蹈是你最明智的決定,在這里孩子得到了藝術(shù)的熏陶,滿(mǎn)足了孩子天真活潑的天性。促進(jìn)了孩子記憶力。注意力。動(dòng)作協(xié)調(diào)性。身體表現(xiàn)力的全面發(fā)展,培養(yǎng)了孩子吃苦耐勞。樂(lè)觀外向的
    個(gè)性
    特征,給了孩子施展才華的空間。這將是您給孩子最寶貴的禮物。
    我們的家長(zhǎng)會(huì)就到這里,祝家長(zhǎng)朋友們能過(guò)一個(gè)溫馨愉快的暑假,謝謝大家!
    家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿科任老師篇十四
     各位家長(zhǎng):
     大家好!我是這個(gè)班的副班主任也是數(shù)學(xué)老師,我姓沈。
     首先,我要非常的感謝各位家長(zhǎng),感謝你們?cè)谶@一個(gè)學(xué)期中對(duì)我工作的支持,感謝你們對(duì)孩子們學(xué)習(xí)情況的關(guān)注。
     今天,我們又為了一個(gè)共同的目的,一同走到了一起,一起探討如何使孩子更好的發(fā)展的方法。
     所以,今天我要說(shuō)的一個(gè)主題是“家校一心,共同努力”。
     孩子的學(xué)習(xí)、我們的教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的強(qiáng)力支持。
     現(xiàn)在的家庭,大都是一個(gè)孩子,望子成龍、望女成鳳是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿,而作為老師的我們,也和家長(zhǎng)有著一樣的心愿。
     所以請(qǐng)家長(zhǎng)信任我們。
     當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)困難時(shí),你首先想到的是向老師尋求幫助;當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子的情緒或心理出現(xiàn)變化時(shí),你首先想到的還是向老師咨詢(xún)……而不是其他人。
     因?yàn)槲矣X(jué)得你應(yīng)該明確,真正最關(guān)心孩子的,除了你們家長(zhǎng)就是他們的老師。
     今天,我的第二個(gè)主題是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。
     在新接手班級(jí)的時(shí)候,我很驚異的發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生存在著偏科的現(xiàn)象,很多我認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該很好的學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)不是很理想,針對(duì)這種情況,我在認(rèn)真地分析完每一個(gè)學(xué)生之后,對(duì)每位學(xué)生制訂了不同的標(biāo)準(zhǔn)并在課上和課下對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了悉心的指導(dǎo)。
     1、鼓勵(lì)為主,提高興趣。
     在課堂上,我通過(guò)多種方式鼓勵(lì)學(xué)生,表?yè)P(yáng)、小組競(jìng)賽、班級(jí)集優(yōu)冊(cè)都使他們的興趣越來(lái)越高。
     當(dāng)看到他們一只只高舉的小手,當(dāng)看到他們激烈的討論,當(dāng)看到他們踴躍的提問(wèn)時(shí),我就知道他們已經(jīng)拋棄了對(duì)數(shù)學(xué)的拘謹(jǐn)與害怕。
     毛瓊曾問(wèn)我,說(shuō)“老師,你怎么一上數(shù)學(xué)課就愛(ài)笑啊?”之后,班級(jí)的每個(gè)學(xué)生也都知道了答案,只要是我的數(shù)學(xué)課,必然是輕松而有意義的,他們會(huì)在輕松與快樂(lè)之中不知不覺(jué)地學(xué)會(huì)很多知識(shí),當(dāng)然,他們也知道,數(shù)學(xué)課上他們是不會(huì)有半點(diǎn)偷懶的。
     經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)原來(lái)最害羞最不敢發(fā)言的王朋同學(xué)也能積極舉手發(fā)言了。
     每節(jié)課的課后,我經(jīng)常聽(tīng)到新來(lái)的王鵬說(shuō)“這節(jié)課怎么過(guò)得這么快?”總是有很多同學(xué)遺憾的說(shuō)“這節(jié)課為什么沒(méi)叫到我”,而李遠(yuǎn)強(qiáng)總是說(shuō)“老師,下節(jié)課你再上數(shù)學(xué)課吧!”。
     這個(gè)時(shí)候,我知道,他們已經(jīng)喜歡上了數(shù)學(xué)課。
     經(jīng)過(guò)觀察,每節(jié)課都能舉手發(fā)言的有張學(xué)文、李遠(yuǎn)強(qiáng)、于晨、楊皓雪、王鵬、蘇磊、蔡振洋、崔昕、徐成月王琳等,這些同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性非常的高。
     這一個(gè)學(xué)期中,他們之中很多事情讓我很激動(dòng)。
     數(shù)學(xué)學(xué)得好才算天使的話(huà),那我就是一個(gè)折翅的天使,但自從遇上您,我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣一觸即發(fā),我那斷了翅膀漸漸長(zhǎng)好了。
     ”等等這些讓我看到了他們的潛質(zhì),我也看到了希望。
     2、指導(dǎo)方法,提高能力。
     經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的指導(dǎo),他們會(huì)學(xué)習(xí)了。
     課堂上,一部分學(xué)生在做完自己應(yīng)該完成的題目以外,還能抓緊時(shí)間完成自己買(mǎi)的練習(xí)冊(cè)上的題目,像于晨、楊皓雪、張學(xué)文等。
     劉合、崔昕、孫琪、王琳、蘇磊、叢唐民、來(lái)雙雙等人也已成了班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的帶動(dòng)者。
     良好的氛圍帶來(lái)了良好的成績(jī),每次的檢測(cè),我班的成績(jī)都比較令人滿(mǎn)意,尤其是這次的期末考試,我班取得了年級(jí)第一的好成績(jī)。
     所以,我要向各位家長(zhǎng)講的第三個(gè)主題是期末考試。
     本次考試,卷面分兩部分,第一部分100分,第二部分附加25分,前面是對(duì)知識(shí)的檢測(cè),而后面是對(duì)能力的檢測(cè)。
     總體來(lái)說(shuō),這次成績(jī)很讓人滿(mǎn)意,因?yàn)槊课粚W(xué)生都達(dá)到了開(kāi)學(xué)初我所給他們預(yù)定的標(biāo)準(zhǔn)。
     并且我們發(fā)現(xiàn),每次考試,都有很多同學(xué)脫穎而出。
     這次考試,成績(jī)優(yōu)秀的.我就不一一說(shuō)了,進(jìn)步比較大的是張夢(mèng)瑤、石玉峰、婁蘭、魏政新、呂天明、吳翰、徐成月、王躍、崔瑩等,這些同學(xué)在考前的狀態(tài)也非常好。
     對(duì)于這張卷,我要說(shuō)一點(diǎn)的是各位家長(zhǎng)不要單單的以他的成績(jī)得分來(lái)評(píng)價(jià)孩子,也許兩名學(xué)生全是答了96分,可這分?jǐn)?shù)代表的意義可能不同,反應(yīng)的問(wèn)題也不同,所以我請(qǐng)家長(zhǎng)正確地看待分?jǐn)?shù)。
     然而,通過(guò)考試我們也不得不承認(rèn),我班的學(xué)生整體在思維能力方面與其他班級(jí)存在著一些差距,這從試卷的附加第二題可以看出。
     所以我希望我能和家長(zhǎng)在這方面一同努力。
     現(xiàn)在,可以說(shuō),孩子的學(xué)習(xí)已進(jìn)入小學(xué)階段最終的沖刺階段,每位家長(zhǎng)都對(duì)孩子的學(xué)習(xí)給予了最高的關(guān)注。
     那在此,我也想對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求:
     1、每天抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)關(guān)注一下孩子的作業(yè)。
     也許有的家長(zhǎng)說(shuō)自己知識(shí)已經(jīng)忘記了,沒(méi)法指導(dǎo)孩子了。
     那不要緊,只要家長(zhǎng)每天保證孩子完成作業(yè)的時(shí)間及安靜的環(huán)境就可以了,家長(zhǎng)還可以通過(guò)他的書(shū)寫(xiě)檢查他的作業(yè)認(rèn)真情況。
     2、多多鼓勵(lì)孩子。
     盡量不要說(shuō)“你怎么這么笨?”、“隔壁誰(shuí)誰(shuí)都會(huì)你怎么不會(huì)”等語(yǔ)言。
     3、充分利用好這個(gè)假期。
     這個(gè)假期,能力強(qiáng)的學(xué)生該提高一下的家長(zhǎng)可以給找個(gè)提高班提高一下,對(duì)于基礎(chǔ)比較薄弱的,應(yīng)該趕快想辦法往前趕一趕!
     各位家長(zhǎng),大家好!
     一轉(zhuǎn)眼,我們到初三了,又一次家長(zhǎng)會(huì)也召開(kāi)了,非常感謝每一位家長(zhǎng)都能夠來(lái)參加這一次會(huì)議。
     我們的父母能夠把我們送進(jìn)x學(xué)校來(lái)讀書(shū),我們非常的幸運(yùn),在坐的每一位家長(zhǎng)都非常的偉大,成功。
     每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子在學(xué)校是能夠好好的學(xué)習(xí),天天向上。
     你們每天在外辛勤的為工作四處奔波,從早上起床開(kāi)始到晚上才有時(shí)間休息,希望我們能給你們一些安慰,我也是一樣,也想在學(xué)校里好好的學(xué)習(xí),學(xué)做人的道理,為爸爸媽媽爭(zhēng)光。
     我的媽媽?zhuān)刻鞆奶靹倓偭辆推饋?lái)到街上去采購(gòu)菜,拿到洋浦去買(mǎi),到市場(chǎng)里一個(gè)人推菜。
     一個(gè)人賣(mài)菜,非常地辛苦,沒(méi)有人幫助她推菜。
     有時(shí)候,她忙得連吃飯粒和休息的時(shí)間都沒(méi)有。
     每次晚上媽媽從市場(chǎng)里回來(lái),總是很疲憊,她坐在椅子上都能睡得很熟,每當(dāng)看到我媽媽在椅子上睡著時(shí),心里面都很難過(guò),眼淚都快流出來(lái)了,有時(shí)候我連想都不敢想,怕自己會(huì)苦。
     不僅我的父母辛苦,在坐的天下每一位父母也如此,為了孩子四處奔波,在這里請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)你們說(shuō)一聲:“你們辛苦了”我們會(huì)好好的學(xué)習(xí)用我們最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答你們。
     我們的班主任----李老師,他也非常的辛苦,當(dāng)初,他本來(lái)不想帶我們的,因?yàn)槲覀儼啾容^亂,但是,最后他還是帶了我們,李老師對(duì)我們說(shuō):“孩子們,你們要改變,你們要讓我看到希望。
     ”他想盡一切的辦法,讓我們變得更好,有時(shí)候,李老師,心里很難受,但他還是堅(jiān)持帶我們,我在這里對(duì)你說(shuō)一聲,老師,您辛苦了。
     最后,我希望我的爸爸以后別喝多酒,媽媽別工作那么累,老師也把煙戒掉,不要工作的太累,也希望每一位家長(zhǎng)別工作太累,身體健康,工作順利!
     謝謝!
    
     我是咱們117班的地理老師。
     同時(shí)我兼任咱們班的副班主任,我姓王。
     我們的孩子來(lái)到學(xué)校第一是為了取的好成績(jī),第二是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活的習(xí)慣,最重要的是在走出校門(mén)之前養(yǎng)成獨(dú)立解決問(wèn)題、處理問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
     所以我們今天一同坐在這里一塊探討孩子成長(zhǎng)學(xué)習(xí)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)。
     現(xiàn)在由我簡(jiǎn)單給各位家長(zhǎng)介紹一下地理學(xué)科。
     高中階段的地理學(xué)科分為自然地理和人文地理。
     自然地理主要包括地形、氣候、土壤、水源等地理要素。
     人文地理主要包括經(jīng)濟(jì)地理、文化地理等主要和人類(lèi)息息相關(guān)的事務(wù)。
     可以說(shuō),地理滲透到了人類(lèi)生活的額各個(gè)角度,比如說(shuō)四季的變化、天氣的冷暖、山川的形成、我們腳下的土壤和巖石是怎么形成的等等這些都可以用地理的知識(shí)進(jìn)行分析。
     另外,咱們說(shuō)一說(shuō)我們都接觸過(guò)的旅游,旅游去哪里、怎么去,去了以后看什么、怎么看,以及用什么視角看怎么欣賞大自然的美景,這些都可以用地理知識(shí)來(lái)解答。
     現(xiàn)在我們的高中地理學(xué)習(xí)難度相對(duì)來(lái)說(shuō)不大,但是有很多知識(shí)卻是很抽象,需要的是學(xué)生們的抽象思維,同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)地理可以鍛煉學(xué)生們的抽象思維、概括能力和表達(dá)能力。
     我們知道地理在中考中是沒(méi)有的,所以我們的孩子在初二下半學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了地理的學(xué)習(xí),因此對(duì)于地理其他學(xué)科來(lái)說(shuō),我們地理學(xué)科主要的問(wèn)題表現(xiàn)在基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),很多具體的抽象的知識(shí)理解的慢。
     當(dāng)然,這需要我們老師、同學(xué)和家長(zhǎng)的共同努力。
     我也用了很多的課上時(shí)間穿插的給孩子們補(bǔ)充了一些基礎(chǔ)知識(shí),課下給他們印發(fā)了一些總結(jié)有基礎(chǔ)知識(shí)的篇子。
     并且安排了孩子們進(jìn)行了記憶。
     同時(shí)我希望家長(zhǎng)們能夠在假期和節(jié)假日里監(jiān)督和督促孩子們進(jìn)行地理科目的學(xué)習(xí)。
     如果,有條件的話(huà),我真心的希望您能帶著孩子到外面轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),走進(jìn)大自然,了解人文風(fēng)光。
     這不僅可以放松身心,同樣可以擴(kuò)展視野,增加孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。
     總之我們都是希望孩子們有一個(gè)好的未來(lái),這需要我們共同的努力,再次感謝大家的到來(lái),謝謝!
    家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿科任老師篇十五
    各位家長(zhǎng):
    大家晚上好!
    很高興和大家見(jiàn)面,也很期待跟大家交流。
    一直跟家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào):有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是暫時(shí)的,而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財(cái)富。
    尤其是一年級(jí),正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級(jí),需要我們操心的地方會(huì)越來(lái)越少。
    也就是說(shuō),我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望,那就是望子成龍,望女成鳳,然而愿望的實(shí)現(xiàn),單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。
    孩子的成長(zhǎng)和成功離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注,學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合。下面在數(shù)學(xué)方面我想跟家長(zhǎng)簡(jiǎn)單的交流交流。
    一、重視計(jì)算能力的培養(yǎng),各位家長(zhǎng)都清楚計(jì)算的重要性,目前一年級(jí)的學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習(xí)過(guò)10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的計(jì)算,相比于其他課程似乎比較容易,但他們往往是以形象思維為主,我們?cè)诮虒W(xué)中要把他們的知識(shí)不斷地從感性認(rèn)識(shí)提升到理性認(rèn)識(shí),從而逐步培養(yǎng)他們的抽象概括能力、邏輯思維能力。由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí)。
    計(jì)算的練習(xí)方式可以多樣,可以制作卡片,供孩子獨(dú)立練習(xí),也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)對(duì)口令。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。
    但要防止枯燥的題海練習(xí),錯(cuò)了還要罰的做法,這樣會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。建議專(zhuān)門(mén)購(gòu)買(mǎi)口算練習(xí)方面的書(shū),每天30道,3分內(nèi)完成。
    二、現(xiàn)在一年級(jí)不允許老師布置書(shū)面家庭作業(yè),我也跟部分家長(zhǎng)交流過(guò),如果您認(rèn)為您孩子的數(shù)學(xué)學(xué)的不夠扎實(shí),你也可以選擇一本跟教材配套的練習(xí)冊(cè),每天有選擇的選擇幾道當(dāng)天所學(xué)的題目讓您孩子練習(xí),不提倡題海練習(xí)。
    三、幫助孩子認(rèn)字認(rèn)字少,讀不懂題目要求,對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),是面臨的最大的困難。
    認(rèn)字就是我們解決問(wèn)題的重中之重的關(guān)鍵。咱們家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識(shí)的新字,再就是讓孩子自己去讀題,碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再以字為單位教給孩子認(rèn)讀。
    這樣長(zhǎng)期下去,讀的多了,自然認(rèn)識(shí)的字就多了。家長(zhǎng)要耐心的解釋題目的意思,如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀,讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測(cè)題目的意思,題目一般較形象,可以讓孩子自己先揣摩,讓他找出題目中最關(guān)鍵的字,這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣。
    同時(shí),家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn),但家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,孩子如果有了依賴(lài)性就不愿獨(dú)立思考了。
    四、數(shù)學(xué)書(shū)上的作業(yè)老師沒(méi)有要求先不要讓學(xué)生做,否者上課的時(shí)候,做課堂作業(yè)的時(shí)候,他就沒(méi)有事情做了。
    五、重視孩子數(shù)學(xué)語(yǔ)言的發(fā)展、及問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)語(yǔ)言是思維的外衣,語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的思維能力。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路。
    和孩子交談的形式不必過(guò)于正式,比如和孩子散步時(shí),和孩子去公園時(shí)等等,這樣交流的氣氛要自然親切得多。平時(shí)和孩子談話(huà)中,要有意識(shí)幫助孩子形成規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。
    如“我是這樣想的”,“因?yàn)椤浴?。還有一個(gè)妙招就是經(jīng)常向孩子“請(qǐng)教”故意“裝傻”,這雖有明知故問(wèn)的嫌疑,但并不妨礙孩子的為師熱情。
    他們會(huì)很興奮,很熱情的扮演老師的角色。也有利與對(duì)知識(shí)的鞏固。
    六、注重實(shí)踐我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué),所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長(zhǎng)能給孩子以指導(dǎo)、滲透。
    第二,認(rèn)識(shí)物體和圖形,平時(shí)生活中的盒子,柱子這些長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn)。
    第三,元、角、分,這些認(rèn)識(shí)都是需要一個(gè)過(guò)程的,所以家長(zhǎng)可以在平時(shí)生活中有意無(wú)意的給孩子提一提,幫助家長(zhǎng)買(mǎi)東西,算賬,付錢(qián),找零錢(qián)。
    第四,方向與位置,生活中,出門(mén)有意識(shí)提醒孩子什么方向有什么,知道大的參照物。比如,今天上哪去干什么,從家出門(mén)要向哪個(gè)方向走。
    第五,長(zhǎng)度感知,生活中,兩個(gè)路燈的距離大概是幾米,從家到商店有多遠(yuǎn)。畫(huà)書(shū)有多長(zhǎng)多寬等等。
    七、正確應(yīng)對(duì)孩子每次的練習(xí)、綜合練習(xí)卷我們練習(xí)的目的是為了檢測(cè)孩子一個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況,讓孩子帶回去給您看的目的是為了讓您能和孩子共同做好交流,分析試卷中錯(cuò)誤的原因,對(duì)孩子進(jìn)行激勵(lì)性的教育,而不是諷刺挖苦或簡(jiǎn)單的三個(gè)字“不滿(mǎn)意”。
    八、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和教師之間多溝通,多交流我相信每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育,都有一套自己的方法和理念,大家可以資源共享、取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。
    孩子生活的班集體也會(huì)更有凝聚力。如果家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆拥陌l(fā)展有什么好的建議,我也歡迎各位隨時(shí)和我聯(lián)系。
    并希望你們能多關(guān)注每天我們通過(guò)校信通給您發(fā)的學(xué)習(xí)短信,及時(shí)了解我們?cè)谛5挠?xùn)練重點(diǎn)以及需要您配。
    家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿科任老師篇十六
    尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:
    你們好!
    我是五年級(jí)(1)班班主任,首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表五年級(jí)(1)班的全體任課教師,對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天,你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校組織的家長(zhǎng)會(huì),單從這一點(diǎn),就可以看出,你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的,是為了密切家校聯(lián)系,加強(qiáng)家校配合,增強(qiáng)教育合力,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女。我相信,我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!
    一、期中考試成績(jī)分析
    在前兩周我校舉行的期中考試中,本班的大部分同學(xué)成績(jī)進(jìn)步較大,各科成績(jī)平均分在五年級(jí)三個(gè)班中名列第一。但從期中考試中,我也發(fā)現(xiàn)班上學(xué)生存在以下幾個(gè)問(wèn)題:學(xué)生偏科的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,有的科目很高分,有的卻很低;其次就是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),以前學(xué)過(guò)的很多知識(shí)都遺忘了;還有就是部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,考試粗心大意,書(shū)寫(xiě)潦草,這些都是造成成績(jī)不理想的原因。所以這些在期中考試中暴露出的問(wèn)題請(qǐng)家長(zhǎng)們引起注意,在家里對(duì)自己的孩子進(jìn)行有針對(duì)性的教育。
    二、學(xué)生情況
    本班現(xiàn)有學(xué)生50人,其中男生25人,女生25人。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生也很聽(tīng)老師的話(huà)。作為班主任我的工作思想是:一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),不求榮譽(yù),只求學(xué)生自身素質(zhì)的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的,盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)方面,我不以成績(jī)論英雄,只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些,就鼓勵(lì),及時(shí)表?yè)P(yáng)。在我這一年的努力下,現(xiàn)在我們班形成了互幫、互比、互趕的良好學(xué)習(xí)局面,學(xué)生集體榮譽(yù)感不斷強(qiáng)。當(dāng)然學(xué)生也存在一些問(wèn)題,比如:個(gè)別學(xué)生紀(jì)律觀念薄弱,上課無(wú)心,作業(yè)潦草馬虎等等,我希望家長(zhǎng)與我一起共同教育學(xué)生,讓學(xué)生能夠健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
    我將班級(jí)孩子大體分為三類(lèi):
    第一類(lèi):品學(xué)兼優(yōu)的孩子,這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好,有很好的自制力,能主動(dòng)學(xué)習(xí),他們是……(孩子姓名在此省略),我為這些孩子的家長(zhǎng)自豪,你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子,他們不僅是家庭的驕傲,也是我們老師的驕傲,這些孩子在生活上需要家長(zhǎng)給予更大的關(guān)心,不要給他們施加更大的壓力。
    第二類(lèi)學(xué)生,他們努力學(xué)習(xí),但基于多種原因,如:基礎(chǔ)不扎實(shí),學(xué)習(xí)方法不正確,這些學(xué)生成績(jī)不夠理想,但他們也有希望,他們是……(姓名省略),面對(duì)這樣的學(xué)生,家長(zhǎng)不僅需要給予關(guān)心,有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促,在孩子的成績(jī)中,不僅有老師的培養(yǎng),學(xué)生的努力,更有家長(zhǎng)的汗水。
    第三類(lèi)學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子,他們活潑好動(dòng),充滿(mǎn)了青春的活力,也因此常常違反紀(jì)律,表現(xiàn)在曠課,上課搞小動(dòng)作,甚至課堂上說(shuō)話(huà),成績(jī)也普遍不好。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任,但有時(shí)我真的感到力不從心,我需要家長(zhǎng)的配合,引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿,更是家長(zhǎng)的心愿,只有我們攜起手來(lái)才能更好的教育我們的孩子,你們不能對(duì)我說(shuō):“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說(shuō):“哎呀,老師我很忙,我沒(méi)時(shí)間!”如果因?yàn)槲覀兝蠋熀图议L(zhǎng)的疏忽,對(duì)孩子疏于教育,使孩子在成長(zhǎng)中出現(xiàn)各種問(wèn)題,作為我們都有推脫不了的責(zé)任。我這樣說(shuō),不是說(shuō)我們的孩子就是不可救藥的問(wèn)題孩子,而是說(shuō),我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。
    一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子,一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為,孩子上了學(xué),吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決,而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的,你想,同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課,為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好,而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?這其中關(guān)鍵在于家庭教育。我們當(dāng)中可能有的家長(zhǎng),在今天來(lái)之前還不知道自己的孩子是在哪年級(jí)哪班,教室在哪里,更不用說(shuō)班主任科任老師叫什么名字了。那么這樣如何能做一個(gè)稱(chēng)職的家長(zhǎng)。我想作為一名合格的家長(zhǎng),應(yīng)該在品行,性格,學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和影響。
    一、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣。好習(xí)慣受益終身。對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起,從小事抓起。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。所以希望家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生課后上網(wǎng)吧打游戲、校外打架、夜不歸宿等現(xiàn)象。要注意觀察孩子平時(shí)交往的對(duì)象,星期六、天除了做作業(yè)外的不良行為,及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止。
    二、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿(mǎn)足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與,學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于家長(zhǎng)的期望,家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在校的各種表現(xiàn),和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要投入更多一點(diǎn)時(shí)間和精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理,了解孩子什么時(shí)間該上學(xué),什么時(shí)間放學(xué),一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間,有沒(méi)有保質(zhì)保量完成老師布置的作業(yè)。但也有的家長(zhǎng)對(duì)孩子不理不問(wèn),他們總是說(shuō),工作太忙。我想,家長(zhǎng)再忙,又是為了什么?還不是為孩子創(chuàng)造一些好的生活條件。但假如孩子在校無(wú)心學(xué)習(xí),整天惹麻煩,你給孩子提供再好的生活條件又有什么用。
    三、配合學(xué)校教育孩子學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》。我縣所有中小學(xué)從上個(gè)學(xué)期開(kāi)始學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》活動(dòng),《弟子規(guī)》是中華傳統(tǒng)文化的精華,凝聚著儒家千年處世哲學(xué)與生存智慧?!兜茏右?guī)》細(xì)述弟子在家、出外、待人、接物和學(xué)習(xí)上應(yīng)有的禮儀和規(guī)范。讓孩子從小學(xué)習(xí)弟子規(guī),接受中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶,孩子會(huì)終身受益。因此家長(zhǎng)要配合學(xué)校教育督促孩子學(xué)習(xí)實(shí)踐弟子規(guī),對(duì)孩子在思想或行為上的良好轉(zhuǎn)變,家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)并給予積極表?yè)P(yáng)。對(duì)孩子不好的行為要結(jié)合弟子規(guī)進(jìn)行針對(duì)性的教育。另一方面,家長(zhǎng)自己也要了解和學(xué)習(xí)弟子規(guī),做孩子的榜樣,增強(qiáng)《弟子規(guī)》的教育效果。
    四、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多,何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào),不說(shuō)真話(huà)。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn),家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們老師進(jìn)行交流。
    五、不要過(guò)分嬌慣孩子。我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子,怕孩子吃苦,這是家長(zhǎng)的共性。況且你有沒(méi)有想過(guò),像這樣的孩子,眼前確實(shí)是不吃苦,不受累,不缺錢(qián)花了,可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力,將來(lái)遇到困難怎么辦?面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì),沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎?并且學(xué)生手里的零用錢(qián)多了,往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲等。所以對(duì)孩子的零用錢(qián)家長(zhǎng)要有所控制。
    家長(zhǎng)朋友們,我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,最后,歡迎家長(zhǎng)多多來(lái)校交流情況,并提出你們寶貴的意見(jiàn)和建議。