總結(jié)是對自己思考的結(jié)果進(jìn)行整理和表達(dá)，是思維的延伸和發(fā)展。接下來，我們可以通過對相關(guān)資料的查閱和分析，來獲取更多的信息?？偨Y(jié)范文的觀點(diǎn)和結(jié)論僅代表作者個(gè)人，不一定適用于所有情況。
建議書的三個(gè)特點(diǎn)篇一
自薦信與你的履歷表一樣重要,一份好的自薦信能為你贏得一個(gè)面試機(jī)會，履歷表告訴別人有關(guān)你個(gè)人，你的經(jīng)歷和你的技能。而自薦信告訴別人你能為雇傭者做些什么。
1、自我介紹和你是如何得知該職位的招聘信息的。
在介紹自我部分，可以用一句話簡單介紹一下你自己。只要把最重要、也是與未來雇主最有關(guān)的信息寫清楚就可以了。
例如：“我是**大學(xué)大四的學(xué)生，五月畢業(yè)，專業(yè)是**?！?BR> 在信息來源部分，說明你對公司有興趣并想擔(dān)任他們空缺的職位?？梢酝ㄟ^暗示你與公司雇員的親屬關(guān)系來表達(dá)你對公司的興趣。如果你由一位朋友或著同事介紹給公司，就在信中提起他們;因?yàn)檎衅附?jīng)理會感到有責(zé)任回復(fù)你的信。
例如：很高興地得知貴公司目前在招聘**。一個(gè)貴公司的資深客戶推薦我應(yīng)聘此職位。
簡短地?cái)⑹鲎约旱牟拍埽貏e是這些才能將滿足公司的需要。不要在信中表示你會因聘用而收益多少，面對桌上一大堆履歷表和許多空缺職位，招聘經(jīng)理關(guān)心的不會是你的個(gè)人的成就。陳述你所特有的將據(jù)之以為公司作出貢獻(xiàn)的教育、技能和個(gè)性特征。提供內(nèi)附資料的證人但不要寫詳情“請參閱簡歷”的字樣.該求職信應(yīng)促使他們想進(jìn)一步閱讀你的簡歷。
例如：我在*公司任*職的`*個(gè)月期間，曾幾次因工作中的主動(dòng)性與創(chuàng)造性而受到嘉獎(jiǎng)。
3、致謝及進(jìn)一步行動(dòng)的要求。
結(jié)尾部分不僅僅只是對你的雇主花時(shí)間讀你的信表示感謝，信的結(jié)尾要表明你的下一步計(jì)劃。不要讓招聘者來決定，要自己采取行動(dòng)。告訴招聘者怎樣才能與你聯(lián)絡(luò)，打電話或者發(fā)email，但不要坐等電話。要表明如果幾天內(nèi)等不到他們的電話，你會自己打電話確認(rèn)招聘者已收到履歷表和自薦信并安排面試。語氣肯定但要禮貌。
例如：我將在*周內(nèi)與貴辦公處聯(lián)系，以便安排時(shí)間與貴方討論我的資歷及貴公司的要求。
建議書的三個(gè)特點(diǎn)篇二
要點(diǎn)概覽：
1文采非第一要求，誠懇方為最高標(biāo)準(zhǔn)。
好比作文，應(yīng)將滿腹才情的揮灑建立在真情實(shí)感的基礎(chǔ)之上。想必大部分同學(xué)，在著手寫自薦信的第一時(shí)間都想到的是百度一下，最后你會發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)通行兩種自薦信，大部分是千篇一律的入黨申請書式寫法，還有一類便是華麗語言拼湊式寫法。其實(shí)這兩類完全可以中和一下的同時(shí)，更注重個(gè)人前景和規(guī)劃的可操作性，更好更巧地表達(dá)自己對心儀大學(xué)的真切向往。
其次，自薦信并非通篇介紹自己如何完美的自夸信，對自己的認(rèn)識務(wù)必一分為二，適當(dāng)披露自身小缺點(diǎn)也是可以的，但是注意披露缺點(diǎn)的目的和方式，可以是“標(biāo)注”自己的某一特點(diǎn)，或是自己今后學(xué)習(xí)生活中需要注意的一點(diǎn)，而且這一缺點(diǎn)不能嚴(yán)重影響到自己的專業(yè)研究或?qū)I(yè)實(shí)踐。
2要切實(shí)可行的近期和遠(yuǎn)期結(jié)合的發(fā)展規(guī)劃。
切記仰望星空與腳踏實(shí)地，二者兼顧，不可失之偏頗。近期規(guī)劃可近至大學(xué)四年每學(xué)年的設(shè)計(jì)與規(guī)劃，比如，大二過英語四級，大三過六級，普通話等級考試，選修什么課，如何一步步實(shí)現(xiàn)自己的近期目標(biāo)和接近自己的遠(yuǎn)期目標(biāo)。最需要注意的就是要注重規(guī)劃可操作性。如何做到可操作性？兩點(diǎn)：一是遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期規(guī)劃相結(jié)合，二是落實(shí)到具體時(shí)間和細(xì)節(jié)。
3要注意自身規(guī)劃與學(xué)校和專業(yè)的匹配度。
萬不可脫離所申請?jiān)盒５南嚓P(guān)專業(yè)空談理想和學(xué)習(xí)規(guī)劃，否則就算再優(yōu)秀，也有可能因?yàn)楦盒Ｕ猩鷮I(yè)匹配度不高而被拒。比如，一考生選報(bào)北京師范大學(xué)，未來專業(yè)選擇是教育學(xué)，那么他的規(guī)劃和個(gè)人優(yōu)勢陳述中一定得體現(xiàn)出與之高度匹配度的特點(diǎn)，如，他的教師夢想，教師世家出身，或是某個(gè)打動(dòng)人心的事件感召了他。有感召的夢想，必定是牽動(dòng)人心的。
4可創(chuàng)意寫作，突出設(shè)計(jì)感。
有設(shè)計(jì)感的東西總是能贏得人們的垂青，自薦信亦是如此，寫作前精心的構(gòu)思，用心選取素材，列出分段寫作提綱，反思一下，這篇自薦信的亮點(diǎn)何在？換位想想，如果你是審閱老師，你是否會青睞此文。一篇打動(dòng)不了自己的自薦信，自然很難去感動(dòng)招生辦審閱老師，因此，與眾不同的創(chuàng)意也許能為你的自薦信增色不少。
其次，過多的修飾只會讓人覺得難以卒讀，倒是直入主題更妙。一如廣告語創(chuàng)作中忌諱用形容詞是一個(gè)道理。受眾最不喜歡的修飾，恰如你見到一則這樣的廣告語——“史上第一、絕無僅有、溫暖貼心的管家式服務(wù)。”且不說這則廣告語用最高級詞匯早已違背了廣告法的規(guī)定，單說一連串修飾就足已讓受眾窒息。試想，高校審閱自薦信的工作人員正值招生旺季，審閱自薦信的壓力不亞于高考作文閱卷，若是亮點(diǎn)不突出，怕也是匆匆一瞥。
5注意段首句的總括作用。
注意字?jǐn)?shù)要求，邏輯要清楚，主次分明，每一段段首最好一句總結(jié)的話。在寫自薦信時(shí)，注重段首句的概述作用，注意全篇的行文結(jié)構(gòu)，言簡意賅，切中要害，可以大大減輕審閱工作者的閱讀負(fù)擔(dān)，自然更易獲得認(rèn)可和好評。
6無亮點(diǎn)數(shù)據(jù)可談個(gè)人興趣和資質(zhì)。
自薦信談及個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)歷和成就時(shí)，難免浮夸，同時(shí)又顯得空洞，這是好多同學(xué)自薦信的一大致命弱點(diǎn)。因此，有說服力的數(shù)據(jù)就顯得尤其重要了。比如，獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，年級排名，那么，現(xiàn)在問題就來了，一提到數(shù)據(jù)，有些同學(xué)可能并沒有那么耀眼的數(shù)據(jù)，怎么辦呢?可以試著談?wù)剛€(gè)人的特殊興趣或是發(fā)展?jié)撡|(zhì)，但要注意這個(gè)興趣或潛質(zhì)要與所報(bào)考院校專業(yè)匹配。參加過競賽培訓(xùn)的'人即使沒有得獎(jiǎng)，可以寫自己的學(xué)習(xí)能力，思維能力，注意舉例說明。
7規(guī)范的書面表達(dá)。
自薦信寫作中絕對不可有低級錯(cuò)誤。標(biāo)點(diǎn)符號、錯(cuò)別字等細(xì)節(jié)往往為為同學(xué)們所忽視，規(guī)范的書面表達(dá)是你成功的必要前提，看似細(xì)節(jié)，往往易暴露弱點(diǎn)。單拿標(biāo)點(diǎn)符號來講，試舉幾例，以供寫作者思考，引用內(nèi)容最后一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號到底是在引號內(nèi)，還是在引號外?并列成分之間是該用頓號，還是逗號?這樣的細(xì)節(jié)問題都值得關(guān)注。這也是我們語文素養(yǎng)的體現(xiàn)。同時(shí)，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號在高考大綱亦有明確規(guī)定。此外，要自信，杜絕負(fù)面詞匯。最后，看清是否要求手寫，a4紙打印要注意格式，字?jǐn)?shù)看學(xué)校具體要求，在1500以內(nèi)為佳。不少大學(xué)的自薦信都要求手寫，那么，規(guī)范的書寫和工整的字跡就顯得尤為重要了。
8每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)都要用事實(shí)說話。
自主招生考生自薦信中，一般包含個(gè)人成長經(jīng)歷、人生體會、所獲獎(jiǎng)項(xiàng)、個(gè)人特長等，其中最核心的內(nèi)容就是個(gè)人經(jīng)歷、個(gè)性特長和對學(xué)校、專業(yè)的認(rèn)識。在自薦信談及個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)歷和成就時(shí)，浮夸和空洞是一個(gè)常見問題。因此，有說服力的數(shù)據(jù)尤其重要，勿堆砌獎(jiǎng)狀，用作論據(jù)證明自己的某種品質(zhì)，某項(xiàng)優(yōu)勢條件。
自薦信中提到的任何“優(yōu)秀”的地方，都要用真實(shí)的事例或材料來支撐。比如考生寫自己“擅長寫作”，就要附上習(xí)作或獲得的相關(guān)證書。哪怕在表達(dá)自己“有愛心”、“有擔(dān)當(dāng)”時(shí)，也要結(jié)合自己參加支教活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等事例來加以說明，簡要介紹自己在這些活動(dòng)中“具體做了哪些工作，從中有何體會”會更有說服力。
9字里行間要展現(xiàn)高中生的風(fēng)采。
自薦信的作用是向高校介紹推薦自己，但這一活動(dòng)建立在“與身份相符”基礎(chǔ)上。在以往的考生自薦信中，有人選擇平實(shí)的語言表述，也有人飽含激情、慷慨激昂，無論是哪一種文風(fēng)，無論選擇哪種方式表達(dá)自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，考生都要在字里行間讓評審老師看到一個(gè)“高中生”的風(fēng)采。如果考生的自薦信過于空談、言之無物，則失去了年輕人的本真，也容易讓人感覺不切實(shí)際。
考生寫自薦信時(shí)要以真誠為前提，因?yàn)槲牟刹皇堑谝灰?，誠懇才是最高標(biāo)準(zhǔn)?？忌灰谧运]信中著力展現(xiàn)自己的“學(xué)科特長”和“創(chuàng)新潛質(zhì)”就可以了。
10知己知彼易受關(guān)注。
往年情況顯示不少同學(xué)將材料都寫成了“我學(xué)習(xí)刻苦、品德高尚”之類的“三好生”評語，此外部分考生不清楚學(xué)校的要求，提交的材料面面俱到，千篇一律，缺乏特性。
需要注意的是，每所大學(xué)的風(fēng)格都不同，一封自薦信難以做到“通吃”。因此，考生要結(jié)合高校要求，寫出最有“針對性”的自薦信，做到知己知彼。知己，就是了解自己性格特點(diǎn)、專業(yè)特長等，可抓住一個(gè)方面具體來寫，切忌泛泛而談。知彼，就是深入了解所報(bào)的學(xué)校和專業(yè)，拉近與院校的關(guān)系。
11網(wǎng)上范文或模板，要參考但不可照搬。
模板供參考，可是絕不能拘泥于模板。網(wǎng)上范文絕不能照搬。不管你在多么小眾的網(wǎng)站上找到的多么個(gè)性或是優(yōu)秀的模板或者范文，也一定有別人能看到，最后匯總到審閱老師手中的是不可計(jì)數(shù)的自薦信，如果出現(xiàn)內(nèi)容“撞衫”的現(xiàn)象，只怕會讓老師更加反感。另外，需注意，要一校一寫，沒有萬能通用的模板。千篇一律，難以出眾。不同的學(xué)校，不同的專業(yè)，申請考生與之相匹配的不同的優(yōu)勢展示，有了針對性，就必然多了份可能。目前大部分考生可同時(shí)申報(bào)兩三所學(xué)校，不少考生一份自薦信多處使用，只是將其中校名換一換，這自然是行不通的。試想，你申請北師說你熱愛教師這個(gè)職業(yè)，你同時(shí)又申請了對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)還是大談特談你多么熱愛教師的職業(yè)，怕只怕外經(jīng)貿(mào)本身覺得你很優(yōu)秀，但顧及你的職業(yè)規(guī)劃拒絕了你。
一般內(nèi)容：
自薦信通常包括自我介紹、課內(nèi)學(xué)習(xí)情況、學(xué)科競賽獲獎(jiǎng)情況、課外活動(dòng)情況、興趣愛好等方面，同學(xué)們可以根據(jù)自身情況來酌情加減。
1個(gè)人信息。
個(gè)人信息一般包含姓名，性別，年齡，省市，就讀的學(xué)校等。這些內(nèi)容要寫規(guī)范，不要用簡稱和縮略的寫法。另外，這些自我介紹的內(nèi)容，并不一定要寫到信的開頭，可以根據(jù)信的風(fēng)格放到恰當(dāng)?shù)奈恢谩?BR> 如果自薦信都是千篇一律，xx大學(xué)的老師好，我是來自xx的xxx，我獲得過xxx、xxx”，就很難入老師的法眼。倘若換一種表達(dá)方式，新穎的特點(diǎn)就容易引起老師的注意。比如令人難忘的細(xì)節(jié)、生動(dòng)有趣的場景。當(dāng)然，這些都要與自主招生報(bào)名有關(guān)，與自己的興趣、專業(yè)選擇有關(guān)。既彰顯了個(gè)性，又生動(dòng)的表達(dá)了想法，讓老師過目難忘。
2學(xué)習(xí)成績。
綜合成績與獲獎(jiǎng)情況介紹主要是指考生簡要介紹自己在高中三年的學(xué)習(xí)情況及獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)證書。此外，考生是否擔(dān)任過班級干部等也可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行描述。
在學(xué)習(xí)成績的表述上要求盡量客觀真實(shí)，考生如果擔(dān)任班級干部，可以簡單闡述平時(shí)主要工作內(nèi)容以及通過擔(dān)任這個(gè)職務(wù)收獲了什么。
獎(jiǎng)項(xiàng)證書是高校參考的重點(diǎn)，在這一部分，考生可以表述自己在學(xué)習(xí)競賽中考取這些證書時(shí)是如何努力學(xué)習(xí)的以及自己在競賽過程中對該學(xué)科又有了怎樣的認(rèn)識和體會等。
自主招生重創(chuàng)造性思維、重創(chuàng)新意識、更看重個(gè)人在今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展?jié)摿?。一個(gè)高考生從小到大會有很多亮點(diǎn)，但要突出重點(diǎn)，突出特長，不要寫成成長流水賬，也不要寫成履歷表。對于獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)和重要的成績，要表述清楚。在提供自薦材料時(shí)，成績單是一個(gè)重要內(nèi)容，如果你有一個(gè)突出的成績或排名，會更易獲得初審老師的青睞。
3學(xué)科競賽獲獎(jiǎng)情況。
參加了競賽，并榮獲省級以上獎(jiǎng)項(xiàng)的考生，這部分一定要重點(diǎn)寫，可以描述自己努力的過程，或者自己鉆研競賽過程中對該學(xué)科的熱愛。這部分主要寫好自己的努力精神，踏實(shí)刻苦的性格，或是對于該學(xué)科的熱愛而該學(xué)校的該學(xué)科又非常出色，這樣自己的優(yōu)勢學(xué)科跟學(xué)校的優(yōu)勢學(xué)科吻合了，申請理由及和諧度上升。
4興趣愛好。
興趣愛好主要是展示考生自己的日常興趣、性格及其他愛好特長。表述興趣愛好時(shí)，盡量貼合報(bào)考院校的特色及報(bào)考專業(yè)特點(diǎn)。切記日常興趣、性格描述和所報(bào)專業(yè)嚴(yán)重違背。如：有小提琴證書，參加大型表演的，可以描述練琴，表演過程中學(xué)習(xí)到什么東西等。
5報(bào)考目標(biāo)及專業(yè)的理由。
此環(huán)節(jié)需要考生和家長提前了解目標(biāo)院校的歷史背景、院校特色、校訓(xùn)和培養(yǎng)理念、專業(yè)特色等。然后結(jié)合自身的興趣特長，闡述選擇這所高校、這個(gè)專業(yè)的原因。最好能通過具體的事例來表達(dá)自己對目標(biāo)高校的向往、憧憬以及為了進(jìn)入這所學(xué)校已經(jīng)花費(fèi)的精力和付出的努力。
6關(guān)于未來的規(guī)劃及目標(biāo)闡述。
考生對未來規(guī)劃和目標(biāo)期望，可包括在大學(xué)期間的學(xué)業(yè)規(guī)劃和目標(biāo)、畢業(yè)后想從事的行業(yè)以及想致力的領(lǐng)域、在以后的成長發(fā)展中想要達(dá)到什么樣的人生高度等，這些方面在一定程度上可以反映考生的目標(biāo)志向、興趣愛好、人生觀和價(jià)值觀，是高校在人才選拔中比較重視的參數(shù)。
建議書的三個(gè)特點(diǎn)篇三
合金，顧名思義，就是由兩種或兩種以上的金屬融合而成的.金屬，早在6000多年前，古人就已經(jīng)掌握了這種技術(shù)，那個(gè)時(shí)候主要的合金是青銅，我國古代就用這種材料來打造寶劍。
常見的合金有黃銅、不銹鋼和鋁合金。這些合金在各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)用廣泛，比如鋁合金可以用來制造門窗、輪船和飛機(jī)；不銹鋼可以用來制造器皿、幕墻、設(shè)備外殼等；黃銅可以用來制作水管、閥門和散熱器。
大部分合金是由液態(tài)金屬融合后凝結(jié)而成，但它并不是簡單的混合金屬，它也是一種純凈物，不過融合后的金屬性能發(fā)生改變，它能更符合生產(chǎn)加工的需要。
建議書的三個(gè)特點(diǎn)篇四
英語自薦信不同于其它體裁的英語作文，它并不要求華麗的詞藻，也不講究修辭。但當(dāng)我們仔細(xì)分析寫求職信時(shí)候，概括起來，英語自薦信有如下幾個(gè)特點(diǎn)：
（1）clearness（明了）：求職信要突出求職的主題，開場白要直截了當(dāng)，不要繞圈子，應(yīng)直接道明寫信意圖，在介紹個(gè)人情況時(shí)，應(yīng)多說你能為公司做些什么。另外，層次要分明，使讀信人一目了然。
（2）conciseness（簡潔）：言簡意賅，文字力求簡短。把必要的事項(xiàng)說清楚，不提與求職無關(guān)的事。盡量使用短句，少用復(fù)合句、避免陳詞濫調(diào)。
（3）correctness（準(zhǔn)確）：達(dá)意準(zhǔn)確。平時(shí)要注意語言修養(yǎng)的提高，隨時(shí)收集并掌握豐富的常用習(xí)慣短語，這樣才能在寫求職信時(shí)運(yùn)用自如，做到語言的準(zhǔn)確。求職信中應(yīng)避免使用過多的'形容詞和副詞。
（4）politeness（禮貌）：話語要禮貌、既要尊重對方，又要切忌迎合，恭維或表現(xiàn)得過分熱情，態(tài)度要不卑不亢。獲得招聘消息后應(yīng)及時(shí)寫求職信、拖延時(shí)間也是不禮貌的。為了使英語求職信明了、簡潔、準(zhǔn)確和禮貌，應(yīng)該注意如下幾點(diǎn)：
a、陳述自己的工作能力要實(shí)事求是，不要夸夸其談，過分渲染自己。如果高淡闊論夸大自己的優(yōu)點(diǎn)，就會給讀信人留下一種虛浮不踏實(shí)的感覺。應(yīng)如實(shí)介紹自己的情況，讓對方去判斷你的能力。
c、自卑自貶亦不可取。如果自己都看不起自己，別人還能看得起你嗎？殊不知，招聘單位對你的估計(jì)是根據(jù)你對自己的估計(jì)做出的，因此，故作謙卑也只能是恰得其反。
d、語氣須肯定而自信，要有創(chuàng)意，應(yīng)避免迂腐、生僻的詞。
建議書的三個(gè)特點(diǎn)篇五
傍晚陪爺爺在公園散步，不遠(yuǎn)處有一個(gè)氣質(zhì)美女，忍不住多看了兩眼。爺爺問我:喜歡嗎?我不好意思的笑笑點(diǎn)點(diǎn)頭。爺爺又問:想要她的電話號碼嗎?。我瞬間臉紅了。爺爺說看我的，然后轉(zhuǎn)身向美女走去。
幾分鐘后我的電話響了，里面?zhèn)鱽硪粋€(gè)甜美的聲音:你好，你是***嗎?你爺爺迷路了，趕緊過來吧，我們在公園***處。
我對爺爺簡直佩服的五體投地，然后默默的把這個(gè)電話存了下了。
2.【如何讓孩子做作業(yè)】。
孩子不愿意做爸爸留的課外作業(yè)，于是爸爸靈機(jī)一動(dòng)說:兒子，我來做作業(yè)，你來檢查如何?孩子高興的答應(yīng)了，并且把爸爸的“作業(yè)”認(rèn)真的檢查了一遍，還列出算式給爸爸講解了一遍。
只是他可能不明白為什么爸爸所有作業(yè)都做錯(cuò)了。
3.【惹不起的大爺】。
大爺買西紅柿挑了3個(gè)到秤盤，攤主秤了下:“一斤半3塊7?！贝鬆?“做湯不用那么多?！比サ袅俗畲蟮奈骷t柿。攤主，“一斤二兩，3塊?！闭?dāng)我想提醒大爺注意秤子時(shí)，大爺從容的掏出了七毛錢，拿起剛剛?cè)サ舻哪莻€(gè)大的西紅柿，扭頭就走。攤主當(dāng)場無風(fēng)凌亂。。
4.【乙方如何逆襲甲方】。
某男出差宿酒店，遇兩美少婦，色心起，又恐冒然求歡遭拒，思良久而綴默記其門號。至午夜十分，打電話到美女房間問:需服務(wù)否?答然。男奮而前往，纏綿達(dá)旦，得一千而返。
5.【換個(gè)角度看問題海闊天空】。
小伙子站在天臺上要自殺，眾人圍觀。不一會警察來了，問其原因，小伙回答:談了八年的女朋友跟土豪跑了，明天要結(jié)婚了，感覺活著沒意思!旁邊一老者答:睡了別人的老婆八年，你還有臉在這里自殺?小伙想了想，也對啊，笑了笑，就走下來了。
6.【大爺損失了多少錢】。
王老板花30元進(jìn)了一雙鞋，零售價(jià)40元。一個(gè)小伙子來買鞋，拿一張100元人民幣，王老板找不開，只能去找鄰居換了這100，然后找給了小伙子60元。后來鄰居發(fā)現(xiàn)這個(gè)100是假幣，沒辦法王老板又還了鄰居50。
問這場交易里，王大爺一共損失了多少錢?
我在數(shù)據(jù)化管理的培訓(xùn)中經(jīng)常用這個(gè)題測試學(xué)員的數(shù)據(jù)思維，結(jié)果是只有約20%的人能算出準(zhǔn)確答案。此題用財(cái)物的收支兩條線的方法能算出答案，不過還有跟簡單的方法，就是逆向思維。題中問王老板損失多少錢，其實(shí)就是問小伙子賺了多少錢走(鄰居是打醬油的不用考慮)。
小伙子賺了多少錢?一雙鞋加60元零錢!
7.【豬八戒就是斗不過師傅的原因】。
七仙女在湖中洗澡，八戒很想看。他想仙女喜歡鮮花，便摘鮮花大喊,快來看呀!仙女不為所動(dòng);唐僧朝湖面輕聲道:施主，小心鱷魚啊!眾仙女們飛奔上岸!
8.【吃虧還是占便宜?】。
一個(gè)自助餐廳因顧客浪費(fèi)嚴(yán)重而效益不好，沒辦法餐廳規(guī)定:凡是浪費(fèi)食物者罰款十元!結(jié)果生意一落千丈!后經(jīng)人提點(diǎn)將售價(jià)提高十元，規(guī)定改為:凡沒有浪費(fèi)食物者獎(jiǎng)勵(lì)十元!結(jié)果生意火爆且杜絕了浪費(fèi)行為!
不要讓顧客“吃虧”，一定要讓他們占便宜。
9.【買菜小販的智慧】。
一人去買牛奶。小販說:1瓶3塊，3瓶10塊。他無語，遂掏出3塊買1瓶，重復(fù)三次。他對小販說:看到?jīng)]，我花9塊就買了3瓶。你定價(jià)定錯(cuò)了。小販心頭說:自從我這么干，每次都能一下賣掉3瓶。
大家記住:客戶要的不是便宜而是占便宜。
10.【流水線生產(chǎn)】。
以前的工廠效率低下，人圍著機(jī)器和零件轉(zhuǎn)，每個(gè)工人累得半死效率還不高。后來有人改善了工序，讓人不動(dòng)零件動(dòng)，這樣逐漸就發(fā)展出流水線的概念了。效率大大提高。
建議書的三個(gè)特點(diǎn)篇六
敬啟者：
據(jù)紐約商業(yè)圖書出版社信托部經(jīng)理白約翰先生稱：貴公司擬于六月份增加會計(jì)職員若干名，本人擬參加此等職務(wù)應(yīng)征。
對本人情況，閣下可從本函所附資料中獲得了解，本人曾從事商業(yè)圖書工作五年之久，獲有各種經(jīng)驗(yàn)。
我現(xiàn)任職的公司已同意向閣下提供有關(guān)我在其公司服務(wù)的資料。
我除在兩公司的信托部和會計(jì)部服務(wù)外，在財(cái)務(wù)管制方面，亦獲得若干經(jīng)驗(yàn)。
在兩個(gè)部門工作時(shí)，均負(fù)責(zé)日常行政工作。
我在中央商業(yè)學(xué)校和布隆克斯學(xué)院所修課程，均與閣下會計(jì)部門業(yè)務(wù)有關(guān)。
希望閣下抽空給予接見。
若需本人較詳細(xì)資料，請按本函上方所載地址匯函通知。
一封另類求職信。
在寫求職信的時(shí)候，如果能夠讓讀者眼前一亮，那么效果自然是另當(dāng)別論。
在這里給大家推薦一封另類求職信(正文)，供大家參考，僅供參考哦。
如果跟在別人后面做同樣的事情，一定要有把握比他做的'更出色，否則就會很慘。
所以提醒大家不要隨意模仿哦。
巴渝文化，峽江勝境，滋余性靈;麻辣豪氣，炎熱火爐，鑄余精神;經(jīng)年所學(xué)，數(shù)載所思，凝結(jié)于心;閣下繁忙，睥睨此信，甚為感激。
余，小女子也。
幼無所恃，唯書為友;寒暑更迭，春秋流轉(zhuǎn)，歷經(jīng)數(shù)年，幸入重師門墻，忝陪末座。
光陰荏苒，時(shí)間飛逝;四年之間，學(xué)有小成。
自甘瓢食簞飲，悉心師業(yè)。
韓愈云：“師者，傳道授業(yè)解惑者也……”。
吾心所愿，不誤人子弟而已。
畢業(yè)之時(shí)，倍感執(zhí)業(yè)艱澀，自知力有不逮，遂寧神斂氣，潛心考研。
炎炎酷暑，漫漫寒夜，書香暗溢，孤燈獨(dú)守，流連之間，又三年也。
幸蒙導(dǎo)師不棄，傾囊相授;同門情深，砥礪切磋;母校靈韻，時(shí)時(shí)浸淫;怎奈資質(zhì)尚淺，難得導(dǎo)師鴻爪;時(shí)至今日，學(xué)術(shù)論文，僅有三篇;尚待他日，繼續(xù)鉆研;名言有云：學(xué)無止境!
文史哲法，皆有所愛;文學(xué)為基，潛心挖掘;興趣廣泛，史哲不棄;吾心所欲者，復(fù)合人才也。
生性豁達(dá)，勤奮好學(xué);踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真負(fù)責(zé);求學(xué)如此，做人亦然;開朗寬容，得失不計(jì);堅(jiān)忍不拔，意志堅(jiān)強(qiáng);積極樂觀，人生才美。
古人云：“順兮，逆兮，無阻我飛揚(yáng)。”人生事業(yè)，皆應(yīng)如此;故此名言，銘記于心。
昔日黃帝，采銅首山，為鑄寶劍;良銅佳鐵，千錘百煉，融精氣義理，化靈韻長虹，方可鑄成!余資愚鈍，不敢以良劍居，然持良劍之標(biāo)而自律，多年苦心，數(shù)載磨礪，得今日之劍，以為君用：
數(shù)年礪一劍，今日把示君。
鋒芒堪敵雪，利刃尤勝金。
愿作車前卒，甘為帳下兵。
壯懷謝天下，長鳴求知音。
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建議書的三個(gè)特點(diǎn)篇七
南極洲是不毛之地,要進(jìn)行科學(xué)考察,必須首先建立考察站,為考察人員提供包括衣食住行在內(nèi)的各種后勤保障.2009年1月27日,中國第25次南極科學(xué)考察隊(duì)的.內(nèi)陸隊(duì)在南極內(nèi)陸最高點(diǎn)冰穹a地區(qū)海拔4087米處建成了中國首個(gè)南極內(nèi)陸科考站--昆侖站.冰穹a也稱南極最高點(diǎn),它和所有經(jīng)線交匯的南極極點(diǎn)、全球溫度最低的南極冰點(diǎn)、地球磁場南極的磁點(diǎn)并稱為南極科考的四大“必爭之點(diǎn)”.
作者：劉瑞霞作者單位：山東省煙臺第一中學(xué),264001刊名：地理教育英文刊名：educationofgeography年，卷(期)：2009“”(2)分類號：關(guān)鍵詞：
建議書的三個(gè)特點(diǎn)篇八
1.首例病例發(fā)現(xiàn)較晚。由于病例發(fā)現(xiàn)較晚，也為疫情帶來了更多的不確定性。疫情最先是在對莆田市仙游縣楓亭鎮(zhèn)鋪頭小學(xué)在校學(xué)生進(jìn)行新冠病毒核酸檢測時(shí)發(fā)現(xiàn)的。官方通報(bào)顯示，在入境后21天集中隔離期間，林某某共進(jìn)行了9次核酸檢測和1次血清檢測，結(jié)果均為陰性。
2.學(xué)校、工廠等人員聚集場所感染者多。本輪疫情已有多所學(xué)校、工廠等人員密集場所發(fā)生了感染。據(jù)莆田市衛(wèi)健委通報(bào)，僅9月14日莆田新增的33例確診病例中，就有16人為學(xué)生。期間，協(xié)勝鞋廠員工一度認(rèn)為吳某某只是得了流感，雖然減少了交談，但仍是一起工作。因此已有數(shù)百人被隔離。
3.低齡感染者較多，且多未接種疫苗。因年齡小，他們多數(shù)未接種新冠病毒疫苗，疫情發(fā)發(fā)生后，當(dāng)?shù)丶部刂行墓ぷ魅藛T表示，將會盡快安排12周歲以下人群有序開展疫苗接種工作。
據(jù)國家衛(wèi)生健康委員會官方網(wǎng)站消息，9月13日0—24時(shí)，福建新增本土病例59例，其中廈門市32例、莆田市24例、泉州市3例，含12例由無癥狀感染者轉(zhuǎn)為確診病例。
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建議書的三個(gè)特點(diǎn)篇九
隨著社會一步步向前發(fā)展，能夠利用到建議書的場合越來越多，建議書是面對有關(guān)部門或上級領(lǐng)導(dǎo)提建議時(shí)使用的一種書面材料，具有較強(qiáng)的文本性特點(diǎn)。你寫建議書時(shí)總是沒有新意？下面是小編幫大家整理的關(guān)于建議書的特點(diǎn)和作用，希望能夠幫助到大家。
第一，建議書是面對有關(guān)部門或上級領(lǐng)導(dǎo)提建議時(shí)使用的一種書信。它沒有公開倡導(dǎo)具體實(shí)施的特點(diǎn)，而只是作為一種想法被提出來，具有較強(qiáng)的文本性特點(diǎn)，作為一種假想的條條而存在。
第二，建議書是必須被有關(guān)部門、領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)認(rèn)可后才能被實(shí)施的。所以建議書具有較強(qiáng)的可塑性，它不是最終的定文形式，它可以被修改，被增刪，甚至被棄之不用，這要由具體的情況來定。
首先，建議書是人民群眾發(fā)表意見，提供建議的一種工具。在社會主義制度下，人人平等，又都是國家的主人。所以每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)對一些關(guān)系到國家、集體或個(gè)人的某些利益的事情發(fā)表自己的看法。所以寫建議書是黨的群眾路線的一種很好的體現(xiàn)，它必然增強(qiáng)人民群眾建設(shè)社會主義祖國的熱情和責(zé)任感，密切黨和群眾的聯(lián)系。
其次，建議書可以充分調(diào)動(dòng)各方面的積極因素，集中廣大群眾的智慧，更好地推進(jìn)工作的順利開展。暢通建議這條渠道，可以擴(kuò)大建議的范圍，擴(kuò)大建議的來源途徑，切實(shí)調(diào)動(dòng)廣大群眾的積極性，使許多合理化建議和建設(shè)性的意見可以反饋給有關(guān)方面和政府機(jī)關(guān)，幫助他們更好地開展工作。
建議書是個(gè)人或者單位有關(guān)方面為了開展某項(xiàng)工作，完成某項(xiàng)任務(wù)或進(jìn)行某種活動(dòng)而倡議大家一起做什么事情，或提出合理化的意見，建議時(shí)使用的一種文體，也叫意見書。
建議書是作文的一種形式。其內(nèi)容很廣泛，像弘揚(yáng)雷鋒精神，開展精神文明活動(dòng)，援助貧困山區(qū)孩子讀書，開展工作活動(dòng)家等，都可以寫建議書。
建議書是面對群體時(shí)，雖然也帶有建議，但主要是宣傳、鼓動(dòng)對方去做，具有一定的'號召性。建議書是面對領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門時(shí)，一般是中肯地提出自己對對方工作的意見和自己的建議，沒有要求對方去做的意思。不具有號召性。
建議書的格式和一般書信大體相同：
1、標(biāo)題
通常只寫“建議書”三個(gè)字，有時(shí)為了突出建議的具體內(nèi)容，可以寫《關(guān)于×××的建議書》。題目要寫在第一行的中間，字體大一些。
2、稱呼
提出的建議希望得到哪些人的響應(yīng)，稱呼就寫哪些人。要寫在第二行頂格，后面加冒號。（ 如：尊敬的校長：）下一行可加您好；再加感嘆號。
3、正文
正文就是建議的內(nèi)容，從第三行空兩格開始寫。先寫這個(gè)問題是什么，再寫提出建議的理由，最后寫建議的具體內(nèi)容。如果內(nèi)容較多，可以分條寫。
4、結(jié)束語
可寫一句“希望x x能采納我/我們的全部建議?！?BR> 5、結(jié)尾
寫祝福語
6、署名
空行在右下角寫出建議人的姓名，即提出建議的團(tuán)體的名稱或個(gè)人的名字。
7、日期
寫在建議人姓名的下方。
1、文本性較強(qiáng)
建議書是面對有關(guān)部門或上級領(lǐng)導(dǎo)提建議時(shí)使用的一種文書面材料。它沒有公開倡導(dǎo)具體實(shí)施的特點(diǎn)，只是作為一種想法被提出來，所以，具有較強(qiáng)的文本性特點(diǎn)。
2、可塑性較強(qiáng)
建議書是必須被有關(guān)部門、領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)認(rèn)可后才能被實(shí)施的，所以，建議書具有較強(qiáng)的可塑性。它不是最終的定文形式，它可以被修改，被增刪，甚至棄之不用，這要由具體的情況來定。
3、存在不確定性
建議書是面向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或部門提出建議，是否被采納要由有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或部門決定。
建議書的三個(gè)特點(diǎn)篇十
用青銅鑄造許多顆帶有神意的樹木在當(dāng)時(shí)是要下很大的決心的，因?yàn)槟鞘且豁?xiàng)十分龐大復(fù)雜的制造過程。
也許，神樹的制造者認(rèn)為“制造和完成”并不是最終的目的，只有依照祭祀的終極儀式“徹底砸碎”，才算真正“完成”!
建議書的三個(gè)特點(diǎn)篇十一
他這樣問神父:在抽煙的時(shí)候可不可以祈禱?神父回答:當(dāng)然可以。同樣是抽煙和祈禱，祈禱時(shí)要求抽煙，那似乎意味著對耶穌的不尊重;而抽煙時(shí)要求祈禱，則可以表示在休閑時(shí)也想著神的恩典，神父當(dāng)然也就沒有反對的理由了。
思考和解答這道題，如果先假設(shè)一些情況(例如假設(shè)共有20頭牛，共有30頭)，然后再對它們逐一驗(yàn)證和排除，自然是可以的。但這樣不免有些繁瑣，要費(fèi)很多的時(shí)間和精力，是一個(gè)較笨的方法。
解這道題最好是倒過來想，倒過來算:。
長女既然得到的是最后剩下的牛的半數(shù)再加半頭，結(jié)果1頭都沒殺，也沒有剩下，那么，她必然得到的是:1頭。
次子:長女得到的牛是次子的一半，那么，次子得到的牛就是長女的2倍:2頭。
長子:次子得到的牛是長子的一半，那么，長子得到的牛就是次子的2倍:4頭。
妻子:長子得到的牛是妻子的一半，那么，妻子得到的牛就是長子的2倍:8頭。
把4個(gè)人得到的牛的頭數(shù)相加:1+2+4+8=15，可見，農(nóng)夫留下的牛是15頭。
建議書的三個(gè)特點(diǎn)篇十二
3、溫和性：是指酶所催化的化學(xué)反應(yīng)一般是在較溫和的條件下進(jìn)行的。
酶簡介。
酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的、對其底物具有高度特異性和高度催化效能的蛋白質(zhì)或rna。酶的催化作用有賴于酶分子的一級結(jié)構(gòu)及空間結(jié)構(gòu)的完整。若酶分子變性或亞基解聚均可導(dǎo)致酶活性喪失。酶屬生物大分子，分子質(zhì)量至少在1萬以上，大的可達(dá)百萬。
酶是一類生物催化劑，它們支配著生物的新陳代謝、營養(yǎng)和能量轉(zhuǎn)換等許多催化過程，與生命過程關(guān)系密切的反應(yīng)大多是酶催化反應(yīng)。
酶的這些性質(zhì)使細(xì)胞內(nèi)錯(cuò)綜復(fù)雜的物質(zhì)代謝過程能有條不紊地進(jìn)行，使物質(zhì)代謝與正常的生理機(jī)能互相適應(yīng)。若因遺傳缺陷造成某個(gè)酶缺損，或其它原因造成酶的活性減弱，均可導(dǎo)致該酶催化的反應(yīng)異常，使物質(zhì)代謝紊亂，甚至發(fā)生疾病，因此酶與醫(yī)學(xué)的關(guān)系十分密切。
建議書的三個(gè)特點(diǎn)篇一
自薦信與你的履歷表一樣重要,一份好的自薦信能為你贏得一個(gè)面試機(jī)會，履歷表告訴別人有關(guān)你個(gè)人，你的經(jīng)歷和你的技能。而自薦信告訴別人你能為雇傭者做些什么。
1、自我介紹和你是如何得知該職位的招聘信息的。
在介紹自我部分，可以用一句話簡單介紹一下你自己。只要把最重要、也是與未來雇主最有關(guān)的信息寫清楚就可以了。
例如：“我是**大學(xué)大四的學(xué)生，五月畢業(yè)，專業(yè)是**?！?BR> 在信息來源部分，說明你對公司有興趣并想擔(dān)任他們空缺的職位?？梢酝ㄟ^暗示你與公司雇員的親屬關(guān)系來表達(dá)你對公司的興趣。如果你由一位朋友或著同事介紹給公司，就在信中提起他們;因?yàn)檎衅附?jīng)理會感到有責(zé)任回復(fù)你的信。
例如：很高興地得知貴公司目前在招聘**。一個(gè)貴公司的資深客戶推薦我應(yīng)聘此職位。
簡短地?cái)⑹鲎约旱牟拍埽貏e是這些才能將滿足公司的需要。不要在信中表示你會因聘用而收益多少，面對桌上一大堆履歷表和許多空缺職位，招聘經(jīng)理關(guān)心的不會是你的個(gè)人的成就。陳述你所特有的將據(jù)之以為公司作出貢獻(xiàn)的教育、技能和個(gè)性特征。提供內(nèi)附資料的證人但不要寫詳情“請參閱簡歷”的字樣.該求職信應(yīng)促使他們想進(jìn)一步閱讀你的簡歷。
例如：我在*公司任*職的`*個(gè)月期間，曾幾次因工作中的主動(dòng)性與創(chuàng)造性而受到嘉獎(jiǎng)。
3、致謝及進(jìn)一步行動(dòng)的要求。
結(jié)尾部分不僅僅只是對你的雇主花時(shí)間讀你的信表示感謝，信的結(jié)尾要表明你的下一步計(jì)劃。不要讓招聘者來決定，要自己采取行動(dòng)。告訴招聘者怎樣才能與你聯(lián)絡(luò)，打電話或者發(fā)email，但不要坐等電話。要表明如果幾天內(nèi)等不到他們的電話，你會自己打電話確認(rèn)招聘者已收到履歷表和自薦信并安排面試。語氣肯定但要禮貌。
例如：我將在*周內(nèi)與貴辦公處聯(lián)系，以便安排時(shí)間與貴方討論我的資歷及貴公司的要求。
建議書的三個(gè)特點(diǎn)篇二
要點(diǎn)概覽：
1文采非第一要求，誠懇方為最高標(biāo)準(zhǔn)。
好比作文，應(yīng)將滿腹才情的揮灑建立在真情實(shí)感的基礎(chǔ)之上。想必大部分同學(xué)，在著手寫自薦信的第一時(shí)間都想到的是百度一下，最后你會發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)通行兩種自薦信，大部分是千篇一律的入黨申請書式寫法，還有一類便是華麗語言拼湊式寫法。其實(shí)這兩類完全可以中和一下的同時(shí)，更注重個(gè)人前景和規(guī)劃的可操作性，更好更巧地表達(dá)自己對心儀大學(xué)的真切向往。
其次，自薦信并非通篇介紹自己如何完美的自夸信，對自己的認(rèn)識務(wù)必一分為二，適當(dāng)披露自身小缺點(diǎn)也是可以的，但是注意披露缺點(diǎn)的目的和方式，可以是“標(biāo)注”自己的某一特點(diǎn)，或是自己今后學(xué)習(xí)生活中需要注意的一點(diǎn)，而且這一缺點(diǎn)不能嚴(yán)重影響到自己的專業(yè)研究或?qū)I(yè)實(shí)踐。
2要切實(shí)可行的近期和遠(yuǎn)期結(jié)合的發(fā)展規(guī)劃。
切記仰望星空與腳踏實(shí)地，二者兼顧，不可失之偏頗。近期規(guī)劃可近至大學(xué)四年每學(xué)年的設(shè)計(jì)與規(guī)劃，比如，大二過英語四級，大三過六級，普通話等級考試，選修什么課，如何一步步實(shí)現(xiàn)自己的近期目標(biāo)和接近自己的遠(yuǎn)期目標(biāo)。最需要注意的就是要注重規(guī)劃可操作性。如何做到可操作性？兩點(diǎn)：一是遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期規(guī)劃相結(jié)合，二是落實(shí)到具體時(shí)間和細(xì)節(jié)。
3要注意自身規(guī)劃與學(xué)校和專業(yè)的匹配度。
萬不可脫離所申請?jiān)盒５南嚓P(guān)專業(yè)空談理想和學(xué)習(xí)規(guī)劃，否則就算再優(yōu)秀，也有可能因?yàn)楦盒Ｕ猩鷮I(yè)匹配度不高而被拒。比如，一考生選報(bào)北京師范大學(xué)，未來專業(yè)選擇是教育學(xué)，那么他的規(guī)劃和個(gè)人優(yōu)勢陳述中一定得體現(xiàn)出與之高度匹配度的特點(diǎn)，如，他的教師夢想，教師世家出身，或是某個(gè)打動(dòng)人心的事件感召了他。有感召的夢想，必定是牽動(dòng)人心的。
4可創(chuàng)意寫作，突出設(shè)計(jì)感。
有設(shè)計(jì)感的東西總是能贏得人們的垂青，自薦信亦是如此，寫作前精心的構(gòu)思，用心選取素材，列出分段寫作提綱，反思一下，這篇自薦信的亮點(diǎn)何在？換位想想，如果你是審閱老師，你是否會青睞此文。一篇打動(dòng)不了自己的自薦信，自然很難去感動(dòng)招生辦審閱老師，因此，與眾不同的創(chuàng)意也許能為你的自薦信增色不少。
其次，過多的修飾只會讓人覺得難以卒讀，倒是直入主題更妙。一如廣告語創(chuàng)作中忌諱用形容詞是一個(gè)道理。受眾最不喜歡的修飾，恰如你見到一則這樣的廣告語——“史上第一、絕無僅有、溫暖貼心的管家式服務(wù)。”且不說這則廣告語用最高級詞匯早已違背了廣告法的規(guī)定，單說一連串修飾就足已讓受眾窒息。試想，高校審閱自薦信的工作人員正值招生旺季，審閱自薦信的壓力不亞于高考作文閱卷，若是亮點(diǎn)不突出，怕也是匆匆一瞥。
5注意段首句的總括作用。
注意字?jǐn)?shù)要求，邏輯要清楚，主次分明，每一段段首最好一句總結(jié)的話。在寫自薦信時(shí)，注重段首句的概述作用，注意全篇的行文結(jié)構(gòu)，言簡意賅，切中要害，可以大大減輕審閱工作者的閱讀負(fù)擔(dān)，自然更易獲得認(rèn)可和好評。
6無亮點(diǎn)數(shù)據(jù)可談個(gè)人興趣和資質(zhì)。
自薦信談及個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)歷和成就時(shí)，難免浮夸，同時(shí)又顯得空洞，這是好多同學(xué)自薦信的一大致命弱點(diǎn)。因此，有說服力的數(shù)據(jù)就顯得尤其重要了。比如，獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，年級排名，那么，現(xiàn)在問題就來了，一提到數(shù)據(jù)，有些同學(xué)可能并沒有那么耀眼的數(shù)據(jù)，怎么辦呢?可以試著談?wù)剛€(gè)人的特殊興趣或是發(fā)展?jié)撡|(zhì)，但要注意這個(gè)興趣或潛質(zhì)要與所報(bào)考院校專業(yè)匹配。參加過競賽培訓(xùn)的'人即使沒有得獎(jiǎng)，可以寫自己的學(xué)習(xí)能力，思維能力，注意舉例說明。
7規(guī)范的書面表達(dá)。
自薦信寫作中絕對不可有低級錯(cuò)誤。標(biāo)點(diǎn)符號、錯(cuò)別字等細(xì)節(jié)往往為為同學(xué)們所忽視，規(guī)范的書面表達(dá)是你成功的必要前提，看似細(xì)節(jié)，往往易暴露弱點(diǎn)。單拿標(biāo)點(diǎn)符號來講，試舉幾例，以供寫作者思考，引用內(nèi)容最后一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號到底是在引號內(nèi)，還是在引號外?并列成分之間是該用頓號，還是逗號?這樣的細(xì)節(jié)問題都值得關(guān)注。這也是我們語文素養(yǎng)的體現(xiàn)。同時(shí)，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號在高考大綱亦有明確規(guī)定。此外，要自信，杜絕負(fù)面詞匯。最后，看清是否要求手寫，a4紙打印要注意格式，字?jǐn)?shù)看學(xué)校具體要求，在1500以內(nèi)為佳。不少大學(xué)的自薦信都要求手寫，那么，規(guī)范的書寫和工整的字跡就顯得尤為重要了。
8每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)都要用事實(shí)說話。
自主招生考生自薦信中，一般包含個(gè)人成長經(jīng)歷、人生體會、所獲獎(jiǎng)項(xiàng)、個(gè)人特長等，其中最核心的內(nèi)容就是個(gè)人經(jīng)歷、個(gè)性特長和對學(xué)校、專業(yè)的認(rèn)識。在自薦信談及個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)歷和成就時(shí)，浮夸和空洞是一個(gè)常見問題。因此，有說服力的數(shù)據(jù)尤其重要，勿堆砌獎(jiǎng)狀，用作論據(jù)證明自己的某種品質(zhì)，某項(xiàng)優(yōu)勢條件。
自薦信中提到的任何“優(yōu)秀”的地方，都要用真實(shí)的事例或材料來支撐。比如考生寫自己“擅長寫作”，就要附上習(xí)作或獲得的相關(guān)證書。哪怕在表達(dá)自己“有愛心”、“有擔(dān)當(dāng)”時(shí)，也要結(jié)合自己參加支教活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等事例來加以說明，簡要介紹自己在這些活動(dòng)中“具體做了哪些工作，從中有何體會”會更有說服力。
9字里行間要展現(xiàn)高中生的風(fēng)采。
自薦信的作用是向高校介紹推薦自己，但這一活動(dòng)建立在“與身份相符”基礎(chǔ)上。在以往的考生自薦信中，有人選擇平實(shí)的語言表述，也有人飽含激情、慷慨激昂，無論是哪一種文風(fēng)，無論選擇哪種方式表達(dá)自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，考生都要在字里行間讓評審老師看到一個(gè)“高中生”的風(fēng)采。如果考生的自薦信過于空談、言之無物，則失去了年輕人的本真，也容易讓人感覺不切實(shí)際。
考生寫自薦信時(shí)要以真誠為前提，因?yàn)槲牟刹皇堑谝灰?，誠懇才是最高標(biāo)準(zhǔn)?？忌灰谧运]信中著力展現(xiàn)自己的“學(xué)科特長”和“創(chuàng)新潛質(zhì)”就可以了。
10知己知彼易受關(guān)注。
往年情況顯示不少同學(xué)將材料都寫成了“我學(xué)習(xí)刻苦、品德高尚”之類的“三好生”評語，此外部分考生不清楚學(xué)校的要求，提交的材料面面俱到，千篇一律，缺乏特性。
需要注意的是，每所大學(xué)的風(fēng)格都不同，一封自薦信難以做到“通吃”。因此，考生要結(jié)合高校要求，寫出最有“針對性”的自薦信，做到知己知彼。知己，就是了解自己性格特點(diǎn)、專業(yè)特長等，可抓住一個(gè)方面具體來寫，切忌泛泛而談。知彼，就是深入了解所報(bào)的學(xué)校和專業(yè)，拉近與院校的關(guān)系。
11網(wǎng)上范文或模板，要參考但不可照搬。
模板供參考，可是絕不能拘泥于模板。網(wǎng)上范文絕不能照搬。不管你在多么小眾的網(wǎng)站上找到的多么個(gè)性或是優(yōu)秀的模板或者范文，也一定有別人能看到，最后匯總到審閱老師手中的是不可計(jì)數(shù)的自薦信，如果出現(xiàn)內(nèi)容“撞衫”的現(xiàn)象，只怕會讓老師更加反感。另外，需注意，要一校一寫，沒有萬能通用的模板。千篇一律，難以出眾。不同的學(xué)校，不同的專業(yè)，申請考生與之相匹配的不同的優(yōu)勢展示，有了針對性，就必然多了份可能。目前大部分考生可同時(shí)申報(bào)兩三所學(xué)校，不少考生一份自薦信多處使用，只是將其中校名換一換，這自然是行不通的。試想，你申請北師說你熱愛教師這個(gè)職業(yè)，你同時(shí)又申請了對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)還是大談特談你多么熱愛教師的職業(yè)，怕只怕外經(jīng)貿(mào)本身覺得你很優(yōu)秀，但顧及你的職業(yè)規(guī)劃拒絕了你。
一般內(nèi)容：
自薦信通常包括自我介紹、課內(nèi)學(xué)習(xí)情況、學(xué)科競賽獲獎(jiǎng)情況、課外活動(dòng)情況、興趣愛好等方面，同學(xué)們可以根據(jù)自身情況來酌情加減。
1個(gè)人信息。
個(gè)人信息一般包含姓名，性別，年齡，省市，就讀的學(xué)校等。這些內(nèi)容要寫規(guī)范，不要用簡稱和縮略的寫法。另外，這些自我介紹的內(nèi)容，并不一定要寫到信的開頭，可以根據(jù)信的風(fēng)格放到恰當(dāng)?shù)奈恢谩?BR> 如果自薦信都是千篇一律，xx大學(xué)的老師好，我是來自xx的xxx，我獲得過xxx、xxx”，就很難入老師的法眼。倘若換一種表達(dá)方式，新穎的特點(diǎn)就容易引起老師的注意。比如令人難忘的細(xì)節(jié)、生動(dòng)有趣的場景。當(dāng)然，這些都要與自主招生報(bào)名有關(guān)，與自己的興趣、專業(yè)選擇有關(guān)。既彰顯了個(gè)性，又生動(dòng)的表達(dá)了想法，讓老師過目難忘。
2學(xué)習(xí)成績。
綜合成績與獲獎(jiǎng)情況介紹主要是指考生簡要介紹自己在高中三年的學(xué)習(xí)情況及獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)證書。此外，考生是否擔(dān)任過班級干部等也可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行描述。
在學(xué)習(xí)成績的表述上要求盡量客觀真實(shí)，考生如果擔(dān)任班級干部，可以簡單闡述平時(shí)主要工作內(nèi)容以及通過擔(dān)任這個(gè)職務(wù)收獲了什么。
獎(jiǎng)項(xiàng)證書是高校參考的重點(diǎn)，在這一部分，考生可以表述自己在學(xué)習(xí)競賽中考取這些證書時(shí)是如何努力學(xué)習(xí)的以及自己在競賽過程中對該學(xué)科又有了怎樣的認(rèn)識和體會等。
自主招生重創(chuàng)造性思維、重創(chuàng)新意識、更看重個(gè)人在今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展?jié)摿?。一個(gè)高考生從小到大會有很多亮點(diǎn)，但要突出重點(diǎn)，突出特長，不要寫成成長流水賬，也不要寫成履歷表。對于獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)和重要的成績，要表述清楚。在提供自薦材料時(shí)，成績單是一個(gè)重要內(nèi)容，如果你有一個(gè)突出的成績或排名，會更易獲得初審老師的青睞。
3學(xué)科競賽獲獎(jiǎng)情況。
參加了競賽，并榮獲省級以上獎(jiǎng)項(xiàng)的考生，這部分一定要重點(diǎn)寫，可以描述自己努力的過程，或者自己鉆研競賽過程中對該學(xué)科的熱愛。這部分主要寫好自己的努力精神，踏實(shí)刻苦的性格，或是對于該學(xué)科的熱愛而該學(xué)校的該學(xué)科又非常出色，這樣自己的優(yōu)勢學(xué)科跟學(xué)校的優(yōu)勢學(xué)科吻合了，申請理由及和諧度上升。
4興趣愛好。
興趣愛好主要是展示考生自己的日常興趣、性格及其他愛好特長。表述興趣愛好時(shí)，盡量貼合報(bào)考院校的特色及報(bào)考專業(yè)特點(diǎn)。切記日常興趣、性格描述和所報(bào)專業(yè)嚴(yán)重違背。如：有小提琴證書，參加大型表演的，可以描述練琴，表演過程中學(xué)習(xí)到什么東西等。
5報(bào)考目標(biāo)及專業(yè)的理由。
此環(huán)節(jié)需要考生和家長提前了解目標(biāo)院校的歷史背景、院校特色、校訓(xùn)和培養(yǎng)理念、專業(yè)特色等。然后結(jié)合自身的興趣特長，闡述選擇這所高校、這個(gè)專業(yè)的原因。最好能通過具體的事例來表達(dá)自己對目標(biāo)高校的向往、憧憬以及為了進(jìn)入這所學(xué)校已經(jīng)花費(fèi)的精力和付出的努力。
6關(guān)于未來的規(guī)劃及目標(biāo)闡述。
考生對未來規(guī)劃和目標(biāo)期望，可包括在大學(xué)期間的學(xué)業(yè)規(guī)劃和目標(biāo)、畢業(yè)后想從事的行業(yè)以及想致力的領(lǐng)域、在以后的成長發(fā)展中想要達(dá)到什么樣的人生高度等，這些方面在一定程度上可以反映考生的目標(biāo)志向、興趣愛好、人生觀和價(jià)值觀，是高校在人才選拔中比較重視的參數(shù)。
建議書的三個(gè)特點(diǎn)篇三
合金，顧名思義，就是由兩種或兩種以上的金屬融合而成的.金屬，早在6000多年前，古人就已經(jīng)掌握了這種技術(shù)，那個(gè)時(shí)候主要的合金是青銅，我國古代就用這種材料來打造寶劍。
常見的合金有黃銅、不銹鋼和鋁合金。這些合金在各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)用廣泛，比如鋁合金可以用來制造門窗、輪船和飛機(jī)；不銹鋼可以用來制造器皿、幕墻、設(shè)備外殼等；黃銅可以用來制作水管、閥門和散熱器。
大部分合金是由液態(tài)金屬融合后凝結(jié)而成，但它并不是簡單的混合金屬，它也是一種純凈物，不過融合后的金屬性能發(fā)生改變，它能更符合生產(chǎn)加工的需要。
建議書的三個(gè)特點(diǎn)篇四
英語自薦信不同于其它體裁的英語作文，它并不要求華麗的詞藻，也不講究修辭。但當(dāng)我們仔細(xì)分析寫求職信時(shí)候，概括起來，英語自薦信有如下幾個(gè)特點(diǎn)：
（1）clearness（明了）：求職信要突出求職的主題，開場白要直截了當(dāng)，不要繞圈子，應(yīng)直接道明寫信意圖，在介紹個(gè)人情況時(shí)，應(yīng)多說你能為公司做些什么。另外，層次要分明，使讀信人一目了然。
（2）conciseness（簡潔）：言簡意賅，文字力求簡短。把必要的事項(xiàng)說清楚，不提與求職無關(guān)的事。盡量使用短句，少用復(fù)合句、避免陳詞濫調(diào)。
（3）correctness（準(zhǔn)確）：達(dá)意準(zhǔn)確。平時(shí)要注意語言修養(yǎng)的提高，隨時(shí)收集并掌握豐富的常用習(xí)慣短語，這樣才能在寫求職信時(shí)運(yùn)用自如，做到語言的準(zhǔn)確。求職信中應(yīng)避免使用過多的'形容詞和副詞。
（4）politeness（禮貌）：話語要禮貌、既要尊重對方，又要切忌迎合，恭維或表現(xiàn)得過分熱情，態(tài)度要不卑不亢。獲得招聘消息后應(yīng)及時(shí)寫求職信、拖延時(shí)間也是不禮貌的。為了使英語求職信明了、簡潔、準(zhǔn)確和禮貌，應(yīng)該注意如下幾點(diǎn)：
a、陳述自己的工作能力要實(shí)事求是，不要夸夸其談，過分渲染自己。如果高淡闊論夸大自己的優(yōu)點(diǎn)，就會給讀信人留下一種虛浮不踏實(shí)的感覺。應(yīng)如實(shí)介紹自己的情況，讓對方去判斷你的能力。
c、自卑自貶亦不可取。如果自己都看不起自己，別人還能看得起你嗎？殊不知，招聘單位對你的估計(jì)是根據(jù)你對自己的估計(jì)做出的，因此，故作謙卑也只能是恰得其反。
d、語氣須肯定而自信，要有創(chuàng)意，應(yīng)避免迂腐、生僻的詞。
建議書的三個(gè)特點(diǎn)篇五
傍晚陪爺爺在公園散步，不遠(yuǎn)處有一個(gè)氣質(zhì)美女，忍不住多看了兩眼。爺爺問我:喜歡嗎?我不好意思的笑笑點(diǎn)點(diǎn)頭。爺爺又問:想要她的電話號碼嗎?。我瞬間臉紅了。爺爺說看我的，然后轉(zhuǎn)身向美女走去。
幾分鐘后我的電話響了，里面?zhèn)鱽硪粋€(gè)甜美的聲音:你好，你是***嗎?你爺爺迷路了，趕緊過來吧，我們在公園***處。
我對爺爺簡直佩服的五體投地，然后默默的把這個(gè)電話存了下了。
2.【如何讓孩子做作業(yè)】。
孩子不愿意做爸爸留的課外作業(yè)，于是爸爸靈機(jī)一動(dòng)說:兒子，我來做作業(yè)，你來檢查如何?孩子高興的答應(yīng)了，并且把爸爸的“作業(yè)”認(rèn)真的檢查了一遍，還列出算式給爸爸講解了一遍。
只是他可能不明白為什么爸爸所有作業(yè)都做錯(cuò)了。
3.【惹不起的大爺】。
大爺買西紅柿挑了3個(gè)到秤盤，攤主秤了下:“一斤半3塊7?！贝鬆?“做湯不用那么多?！比サ袅俗畲蟮奈骷t柿。攤主，“一斤二兩，3塊?！闭?dāng)我想提醒大爺注意秤子時(shí)，大爺從容的掏出了七毛錢，拿起剛剛?cè)サ舻哪莻€(gè)大的西紅柿，扭頭就走。攤主當(dāng)場無風(fēng)凌亂。。
4.【乙方如何逆襲甲方】。
某男出差宿酒店，遇兩美少婦，色心起，又恐冒然求歡遭拒，思良久而綴默記其門號。至午夜十分，打電話到美女房間問:需服務(wù)否?答然。男奮而前往，纏綿達(dá)旦，得一千而返。
5.【換個(gè)角度看問題海闊天空】。
小伙子站在天臺上要自殺，眾人圍觀。不一會警察來了，問其原因，小伙回答:談了八年的女朋友跟土豪跑了，明天要結(jié)婚了，感覺活著沒意思!旁邊一老者答:睡了別人的老婆八年，你還有臉在這里自殺?小伙想了想，也對啊，笑了笑，就走下來了。
6.【大爺損失了多少錢】。
王老板花30元進(jìn)了一雙鞋，零售價(jià)40元。一個(gè)小伙子來買鞋，拿一張100元人民幣，王老板找不開，只能去找鄰居換了這100，然后找給了小伙子60元。后來鄰居發(fā)現(xiàn)這個(gè)100是假幣，沒辦法王老板又還了鄰居50。
問這場交易里，王大爺一共損失了多少錢?
我在數(shù)據(jù)化管理的培訓(xùn)中經(jīng)常用這個(gè)題測試學(xué)員的數(shù)據(jù)思維，結(jié)果是只有約20%的人能算出準(zhǔn)確答案。此題用財(cái)物的收支兩條線的方法能算出答案，不過還有跟簡單的方法，就是逆向思維。題中問王老板損失多少錢，其實(shí)就是問小伙子賺了多少錢走(鄰居是打醬油的不用考慮)。
小伙子賺了多少錢?一雙鞋加60元零錢!
7.【豬八戒就是斗不過師傅的原因】。
七仙女在湖中洗澡，八戒很想看。他想仙女喜歡鮮花，便摘鮮花大喊,快來看呀!仙女不為所動(dòng);唐僧朝湖面輕聲道:施主，小心鱷魚啊!眾仙女們飛奔上岸!
8.【吃虧還是占便宜?】。
一個(gè)自助餐廳因顧客浪費(fèi)嚴(yán)重而效益不好，沒辦法餐廳規(guī)定:凡是浪費(fèi)食物者罰款十元!結(jié)果生意一落千丈!后經(jīng)人提點(diǎn)將售價(jià)提高十元，規(guī)定改為:凡沒有浪費(fèi)食物者獎(jiǎng)勵(lì)十元!結(jié)果生意火爆且杜絕了浪費(fèi)行為!
不要讓顧客“吃虧”，一定要讓他們占便宜。
9.【買菜小販的智慧】。
一人去買牛奶。小販說:1瓶3塊，3瓶10塊。他無語，遂掏出3塊買1瓶，重復(fù)三次。他對小販說:看到?jīng)]，我花9塊就買了3瓶。你定價(jià)定錯(cuò)了。小販心頭說:自從我這么干，每次都能一下賣掉3瓶。
大家記住:客戶要的不是便宜而是占便宜。
10.【流水線生產(chǎn)】。
以前的工廠效率低下，人圍著機(jī)器和零件轉(zhuǎn)，每個(gè)工人累得半死效率還不高。后來有人改善了工序，讓人不動(dòng)零件動(dòng)，這樣逐漸就發(fā)展出流水線的概念了。效率大大提高。
建議書的三個(gè)特點(diǎn)篇六
敬啟者：
據(jù)紐約商業(yè)圖書出版社信托部經(jīng)理白約翰先生稱：貴公司擬于六月份增加會計(jì)職員若干名，本人擬參加此等職務(wù)應(yīng)征。
對本人情況，閣下可從本函所附資料中獲得了解，本人曾從事商業(yè)圖書工作五年之久，獲有各種經(jīng)驗(yàn)。
我現(xiàn)任職的公司已同意向閣下提供有關(guān)我在其公司服務(wù)的資料。
我除在兩公司的信托部和會計(jì)部服務(wù)外，在財(cái)務(wù)管制方面，亦獲得若干經(jīng)驗(yàn)。
在兩個(gè)部門工作時(shí)，均負(fù)責(zé)日常行政工作。
我在中央商業(yè)學(xué)校和布隆克斯學(xué)院所修課程，均與閣下會計(jì)部門業(yè)務(wù)有關(guān)。
希望閣下抽空給予接見。
若需本人較詳細(xì)資料，請按本函上方所載地址匯函通知。
一封另類求職信。
在寫求職信的時(shí)候，如果能夠讓讀者眼前一亮，那么效果自然是另當(dāng)別論。
在這里給大家推薦一封另類求職信(正文)，供大家參考，僅供參考哦。
如果跟在別人后面做同樣的事情，一定要有把握比他做的'更出色，否則就會很慘。
所以提醒大家不要隨意模仿哦。
巴渝文化，峽江勝境，滋余性靈;麻辣豪氣，炎熱火爐，鑄余精神;經(jīng)年所學(xué)，數(shù)載所思，凝結(jié)于心;閣下繁忙，睥睨此信，甚為感激。
余，小女子也。
幼無所恃，唯書為友;寒暑更迭，春秋流轉(zhuǎn)，歷經(jīng)數(shù)年，幸入重師門墻，忝陪末座。
光陰荏苒，時(shí)間飛逝;四年之間，學(xué)有小成。
自甘瓢食簞飲，悉心師業(yè)。
韓愈云：“師者，傳道授業(yè)解惑者也……”。
吾心所愿，不誤人子弟而已。
畢業(yè)之時(shí)，倍感執(zhí)業(yè)艱澀，自知力有不逮，遂寧神斂氣，潛心考研。
炎炎酷暑，漫漫寒夜，書香暗溢，孤燈獨(dú)守，流連之間，又三年也。
幸蒙導(dǎo)師不棄，傾囊相授;同門情深，砥礪切磋;母校靈韻，時(shí)時(shí)浸淫;怎奈資質(zhì)尚淺，難得導(dǎo)師鴻爪;時(shí)至今日，學(xué)術(shù)論文，僅有三篇;尚待他日，繼續(xù)鉆研;名言有云：學(xué)無止境!
文史哲法，皆有所愛;文學(xué)為基，潛心挖掘;興趣廣泛，史哲不棄;吾心所欲者，復(fù)合人才也。
生性豁達(dá)，勤奮好學(xué);踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真負(fù)責(zé);求學(xué)如此，做人亦然;開朗寬容，得失不計(jì);堅(jiān)忍不拔，意志堅(jiān)強(qiáng);積極樂觀，人生才美。
古人云：“順兮，逆兮，無阻我飛揚(yáng)。”人生事業(yè)，皆應(yīng)如此;故此名言，銘記于心。
昔日黃帝，采銅首山，為鑄寶劍;良銅佳鐵，千錘百煉，融精氣義理，化靈韻長虹，方可鑄成!余資愚鈍，不敢以良劍居，然持良劍之標(biāo)而自律，多年苦心，數(shù)載磨礪，得今日之劍，以為君用：
數(shù)年礪一劍，今日把示君。
鋒芒堪敵雪，利刃尤勝金。
愿作車前卒，甘為帳下兵。
壯懷謝天下，長鳴求知音。
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建議書的三個(gè)特點(diǎn)篇七
南極洲是不毛之地,要進(jìn)行科學(xué)考察,必須首先建立考察站,為考察人員提供包括衣食住行在內(nèi)的各種后勤保障.2009年1月27日,中國第25次南極科學(xué)考察隊(duì)的.內(nèi)陸隊(duì)在南極內(nèi)陸最高點(diǎn)冰穹a地區(qū)海拔4087米處建成了中國首個(gè)南極內(nèi)陸科考站--昆侖站.冰穹a也稱南極最高點(diǎn),它和所有經(jīng)線交匯的南極極點(diǎn)、全球溫度最低的南極冰點(diǎn)、地球磁場南極的磁點(diǎn)并稱為南極科考的四大“必爭之點(diǎn)”.
作者：劉瑞霞作者單位：山東省煙臺第一中學(xué),264001刊名：地理教育英文刊名：educationofgeography年，卷(期)：2009“”(2)分類號：關(guān)鍵詞：
建議書的三個(gè)特點(diǎn)篇八
1.首例病例發(fā)現(xiàn)較晚。由于病例發(fā)現(xiàn)較晚，也為疫情帶來了更多的不確定性。疫情最先是在對莆田市仙游縣楓亭鎮(zhèn)鋪頭小學(xué)在校學(xué)生進(jìn)行新冠病毒核酸檢測時(shí)發(fā)現(xiàn)的。官方通報(bào)顯示，在入境后21天集中隔離期間，林某某共進(jìn)行了9次核酸檢測和1次血清檢測，結(jié)果均為陰性。
2.學(xué)校、工廠等人員聚集場所感染者多。本輪疫情已有多所學(xué)校、工廠等人員密集場所發(fā)生了感染。據(jù)莆田市衛(wèi)健委通報(bào)，僅9月14日莆田新增的33例確診病例中，就有16人為學(xué)生。期間，協(xié)勝鞋廠員工一度認(rèn)為吳某某只是得了流感，雖然減少了交談，但仍是一起工作。因此已有數(shù)百人被隔離。
3.低齡感染者較多，且多未接種疫苗。因年齡小，他們多數(shù)未接種新冠病毒疫苗，疫情發(fā)發(fā)生后，當(dāng)?shù)丶部刂行墓ぷ魅藛T表示，將會盡快安排12周歲以下人群有序開展疫苗接種工作。
據(jù)國家衛(wèi)生健康委員會官方網(wǎng)站消息，9月13日0—24時(shí)，福建新增本土病例59例，其中廈門市32例、莆田市24例、泉州市3例，含12例由無癥狀感染者轉(zhuǎn)為確診病例。
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建議書的三個(gè)特點(diǎn)篇九
隨著社會一步步向前發(fā)展，能夠利用到建議書的場合越來越多，建議書是面對有關(guān)部門或上級領(lǐng)導(dǎo)提建議時(shí)使用的一種書面材料，具有較強(qiáng)的文本性特點(diǎn)。你寫建議書時(shí)總是沒有新意？下面是小編幫大家整理的關(guān)于建議書的特點(diǎn)和作用，希望能夠幫助到大家。
第一，建議書是面對有關(guān)部門或上級領(lǐng)導(dǎo)提建議時(shí)使用的一種書信。它沒有公開倡導(dǎo)具體實(shí)施的特點(diǎn)，而只是作為一種想法被提出來，具有較強(qiáng)的文本性特點(diǎn)，作為一種假想的條條而存在。
第二，建議書是必須被有關(guān)部門、領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)認(rèn)可后才能被實(shí)施的。所以建議書具有較強(qiáng)的可塑性，它不是最終的定文形式，它可以被修改，被增刪，甚至被棄之不用，這要由具體的情況來定。
首先，建議書是人民群眾發(fā)表意見，提供建議的一種工具。在社會主義制度下，人人平等，又都是國家的主人。所以每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)對一些關(guān)系到國家、集體或個(gè)人的某些利益的事情發(fā)表自己的看法。所以寫建議書是黨的群眾路線的一種很好的體現(xiàn)，它必然增強(qiáng)人民群眾建設(shè)社會主義祖國的熱情和責(zé)任感，密切黨和群眾的聯(lián)系。
其次，建議書可以充分調(diào)動(dòng)各方面的積極因素，集中廣大群眾的智慧，更好地推進(jìn)工作的順利開展。暢通建議這條渠道，可以擴(kuò)大建議的范圍，擴(kuò)大建議的來源途徑，切實(shí)調(diào)動(dòng)廣大群眾的積極性，使許多合理化建議和建設(shè)性的意見可以反饋給有關(guān)方面和政府機(jī)關(guān)，幫助他們更好地開展工作。
建議書是個(gè)人或者單位有關(guān)方面為了開展某項(xiàng)工作，完成某項(xiàng)任務(wù)或進(jìn)行某種活動(dòng)而倡議大家一起做什么事情，或提出合理化的意見，建議時(shí)使用的一種文體，也叫意見書。
建議書是作文的一種形式。其內(nèi)容很廣泛，像弘揚(yáng)雷鋒精神，開展精神文明活動(dòng)，援助貧困山區(qū)孩子讀書，開展工作活動(dòng)家等，都可以寫建議書。
建議書是面對群體時(shí)，雖然也帶有建議，但主要是宣傳、鼓動(dòng)對方去做，具有一定的'號召性。建議書是面對領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門時(shí)，一般是中肯地提出自己對對方工作的意見和自己的建議，沒有要求對方去做的意思。不具有號召性。
建議書的格式和一般書信大體相同：
1、標(biāo)題
通常只寫“建議書”三個(gè)字，有時(shí)為了突出建議的具體內(nèi)容，可以寫《關(guān)于×××的建議書》。題目要寫在第一行的中間，字體大一些。
2、稱呼
提出的建議希望得到哪些人的響應(yīng)，稱呼就寫哪些人。要寫在第二行頂格，后面加冒號。（ 如：尊敬的校長：）下一行可加您好；再加感嘆號。
3、正文
正文就是建議的內(nèi)容，從第三行空兩格開始寫。先寫這個(gè)問題是什么，再寫提出建議的理由，最后寫建議的具體內(nèi)容。如果內(nèi)容較多，可以分條寫。
4、結(jié)束語
可寫一句“希望x x能采納我/我們的全部建議?！?BR> 5、結(jié)尾
寫祝福語
6、署名
空行在右下角寫出建議人的姓名，即提出建議的團(tuán)體的名稱或個(gè)人的名字。
7、日期
寫在建議人姓名的下方。
1、文本性較強(qiáng)
建議書是面對有關(guān)部門或上級領(lǐng)導(dǎo)提建議時(shí)使用的一種文書面材料。它沒有公開倡導(dǎo)具體實(shí)施的特點(diǎn)，只是作為一種想法被提出來，所以，具有較強(qiáng)的文本性特點(diǎn)。
2、可塑性較強(qiáng)
建議書是必須被有關(guān)部門、領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)認(rèn)可后才能被實(shí)施的，所以，建議書具有較強(qiáng)的可塑性。它不是最終的定文形式，它可以被修改，被增刪，甚至棄之不用，這要由具體的情況來定。
3、存在不確定性
建議書是面向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或部門提出建議，是否被采納要由有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或部門決定。
建議書的三個(gè)特點(diǎn)篇十
用青銅鑄造許多顆帶有神意的樹木在當(dāng)時(shí)是要下很大的決心的，因?yàn)槟鞘且豁?xiàng)十分龐大復(fù)雜的制造過程。
也許，神樹的制造者認(rèn)為“制造和完成”并不是最終的目的，只有依照祭祀的終極儀式“徹底砸碎”，才算真正“完成”!
建議書的三個(gè)特點(diǎn)篇十一
他這樣問神父:在抽煙的時(shí)候可不可以祈禱?神父回答:當(dāng)然可以。同樣是抽煙和祈禱，祈禱時(shí)要求抽煙，那似乎意味著對耶穌的不尊重;而抽煙時(shí)要求祈禱，則可以表示在休閑時(shí)也想著神的恩典，神父當(dāng)然也就沒有反對的理由了。
思考和解答這道題，如果先假設(shè)一些情況(例如假設(shè)共有20頭牛，共有30頭)，然后再對它們逐一驗(yàn)證和排除，自然是可以的。但這樣不免有些繁瑣，要費(fèi)很多的時(shí)間和精力，是一個(gè)較笨的方法。
解這道題最好是倒過來想，倒過來算:。
長女既然得到的是最后剩下的牛的半數(shù)再加半頭，結(jié)果1頭都沒殺，也沒有剩下，那么，她必然得到的是:1頭。
次子:長女得到的牛是次子的一半，那么，次子得到的牛就是長女的2倍:2頭。
長子:次子得到的牛是長子的一半，那么，長子得到的牛就是次子的2倍:4頭。
妻子:長子得到的牛是妻子的一半，那么，妻子得到的牛就是長子的2倍:8頭。
把4個(gè)人得到的牛的頭數(shù)相加:1+2+4+8=15，可見，農(nóng)夫留下的牛是15頭。
建議書的三個(gè)特點(diǎn)篇十二
3、溫和性：是指酶所催化的化學(xué)反應(yīng)一般是在較溫和的條件下進(jìn)行的。
酶簡介。
酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的、對其底物具有高度特異性和高度催化效能的蛋白質(zhì)或rna。酶的催化作用有賴于酶分子的一級結(jié)構(gòu)及空間結(jié)構(gòu)的完整。若酶分子變性或亞基解聚均可導(dǎo)致酶活性喪失。酶屬生物大分子，分子質(zhì)量至少在1萬以上，大的可達(dá)百萬。
酶是一類生物催化劑，它們支配著生物的新陳代謝、營養(yǎng)和能量轉(zhuǎn)換等許多催化過程，與生命過程關(guān)系密切的反應(yīng)大多是酶催化反應(yīng)。
酶的這些性質(zhì)使細(xì)胞內(nèi)錯(cuò)綜復(fù)雜的物質(zhì)代謝過程能有條不紊地進(jìn)行，使物質(zhì)代謝與正常的生理機(jī)能互相適應(yīng)。若因遺傳缺陷造成某個(gè)酶缺損，或其它原因造成酶的活性減弱，均可導(dǎo)致該酶催化的反應(yīng)異常，使物質(zhì)代謝紊亂，甚至發(fā)生疾病，因此酶與醫(yī)學(xué)的關(guān)系十分密切。