在我們?nèi)〉贸煽兓蛴龅教魬?zhàn)后，總結(jié)是我們進一步提升和發(fā)展的必要步驟。寫總結(jié)需要注重文字的美感和語言的準確性，力求語句通順、層次分明。下面是一些相關(guān)的總結(jié)范文，供大家學(xué)習(xí)和參考，希望能夠幫助大家更好地進行總結(jié)。
土木工程專業(yè)的論文題目篇一
畢業(yè)設(shè)計是要求學(xué)生綜合運用大學(xué)期間所學(xué)的各種基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，解決工程中遇到的實際問題的一個重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是將理論知識和工程實踐相結(jié)合的重要平臺，是培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型人才的重要手段，是衡量本科教學(xué)質(zhì)量的重要標志之一。但由于地方高校起點低、底子薄，畢業(yè)設(shè)計工作存在著諸多的問題，影響畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量。
1.1畢業(yè)設(shè)計選題局限性。
選題的深度不夠，與工程實際脫節(jié)。地方高校土木工程學(xué)院多數(shù)沒有充足的校外實踐教學(xué)基地，多數(shù)課題都是由指導(dǎo)教師布置，缺少實際的工程背景及資料，涉及到的實際工程問題少，基本上都屬于假題假作類型，有些題目沿用多年，滯后于建筑行業(yè)的發(fā)展，使得設(shè)計題目沒有新意，跟不上時代發(fā)展。
1.2學(xué)校投入不足，師資力量薄弱。
如何在高校持續(xù)擴招的情況下，不降低畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，已是高等教育必須正視和解決的問題。隨著近幾年高校的擴招，學(xué)生人數(shù)越來越多，但專業(yè)繪圖教室及專業(yè)機房配套跟不上，學(xué)生做設(shè)計只能在宿舍完成；另外教師人數(shù)增加有限，每位畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師所指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)過多，同時指導(dǎo)教師還擔任其他課程教學(xué)任務(wù)和科研任務(wù)，使指導(dǎo)教師用于畢業(yè)設(shè)計的精力有限，每位學(xué)生的指導(dǎo)時間有限，指導(dǎo)不到位。
1.3就業(yè)壓力增大，學(xué)生重視不夠，時間投入少。
根據(jù)培養(yǎng)計劃，畢業(yè)設(shè)計大多安排在第八學(xué)期，隨著就業(yè)壓力的逐年增大，第八學(xué)期大部分學(xué)生都忙于奔波在各大招聘會之間，真正靜下心用于做設(shè)計的時間很少。有些學(xué)生在前期基本上不做任何工作，到最后，隨便在網(wǎng)上找個相關(guān)內(nèi)容復(fù)制粘貼，存在嚴重的抄襲現(xiàn)象，畢業(yè)設(shè)計的作用一點沒有實現(xiàn)，學(xué)生也學(xué)不到任何東西。
1.4評價體系不完善。
部分高校管理體制不完善，沒有系統(tǒng)的畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量監(jiān)控體系，成績評定時隨意性強，對一些不合格的設(shè)計不能嚴格要求。這樣也給學(xué)生造成了不良影響，認為畢業(yè)設(shè)計沒有不合格的，致使畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量逐年下降。
針對畢業(yè)設(shè)計中存在的諸多問題，結(jié)合該校應(yīng)用技術(shù)型本科的發(fā)展定位，探求結(jié)合畢業(yè)生就業(yè)方向，采用團隊合作、分階段進行的畢業(yè)設(shè)計模式，提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，使學(xué)生能真正在最后一個綜合實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中得到鍛煉，實現(xiàn)從學(xué)校到工作角色的順利轉(zhuǎn)變。根據(jù)土木工程專業(yè)學(xué)生畢業(yè)去向分析，約70％同學(xué)在施工單位就業(yè)，其余是選擇考研，繼續(xù)深造，越占20％左右，剩余10％會去其他的一些方向，包括設(shè)計院所、業(yè)主單位、監(jiān)理單位、檢測單位等與土木工程專業(yè)相關(guān)的單位。根據(jù)上述土木工程專業(yè)學(xué)生畢業(yè)去向的統(tǒng)計分析，將學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計對應(yīng)的選題方向分為兩種類型：科學(xué)研究型、工程實踐型。針對不同的畢業(yè)設(shè)計選題類型，提出適合每種類型的學(xué)生選題建議：科學(xué)研究型適合已經(jīng)考取研究生的學(xué)生，工程實踐型適合畢業(yè)后從事施工方向的學(xué)生及其它就業(yè)方向的學(xué)生。目前，土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計安排在第七學(xué)期末至第八學(xué)期，基本是集中14周左右的時間，按照以下步驟進行：制定畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書、收集和整理相關(guān)資料、與選題有關(guān)的中、英文文獻查閱與綜述、確定設(shè)計方案、理論計算和分析、經(jīng)濟評價、圖紙繪制和說明書編寫、論文評閱和答辯。這整個過程是一個多學(xué)科知識綜合運用的過程，各學(xué)科在不同階段各有側(cè)重。因此，可以采用團隊協(xié)作學(xué)習(xí)，即學(xué)生以小組形式參與，小組成員之間相互依賴、相互溝通，相互合作、共同負責地學(xué)習(xí)，進而完成或達到共同目標的一種學(xué)習(xí)模式。結(jié)合該校師資力量現(xiàn)狀，進行畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)時，采用團隊協(xié)作模式，結(jié)合指導(dǎo)教師專業(yè)，實行畢業(yè)設(shè)計聯(lián)合指導(dǎo)組，每一組都配備一名有工程經(jīng)驗的建筑學(xué)指導(dǎo)老師和一名結(jié)構(gòu)專業(yè)指導(dǎo)老師，另外還可以根據(jù)條件配備一名建筑經(jīng)濟與管理專業(yè)的指導(dǎo)老師。這樣畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)相對較全面，各專業(yè)都全過程參與指導(dǎo)，根據(jù)進度及設(shè)計內(nèi)容分階段負責，有助于提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量。學(xué)生分組時結(jié)合畢業(yè)去向，每組成員均有去施工單位的學(xué)生和繼續(xù)讀研究生的學(xué)生組成，每位同學(xué)側(cè)重點不同，充分利用讀研學(xué)生扎實的理論基礎(chǔ)，結(jié)合準備做施工的同學(xué)了解的施工知識，相互配合，共同協(xié)作，高質(zhì)量的完成畢業(yè)設(shè)計。在畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容安排上，將畢業(yè)設(shè)計分為兩個部分：第一部分為建筑物的基本設(shè)計，主要考查學(xué)生對大學(xué)所學(xué)知識的綜合應(yīng)用能力，側(cè)重大學(xué)所學(xué)專業(yè)知識的綜合應(yīng)用，這一部分內(nèi)容各種類型學(xué)生都要完成。第一部分任務(wù)完成后經(jīng)指導(dǎo)老師確認方案可行后方可進入第二階段設(shè)計。第二部分為針對畢業(yè)去向的知識儲備和技能訓(xùn)練，針對兩個選題方向分別制定不同的完成內(nèi)容：工程實踐型的完成施工組織設(shè)計和工程概預(yù)算；科學(xué)研究型針對未來實際工程開展專題設(shè)計或?qū)ｎ}研究。在成績評定階段，學(xué)生畢業(yè)設(shè)計成績由指導(dǎo)教師評定成績（50％）、評閱教師評定成績（20％）、答辯成績（30％）三部分組成，同時指導(dǎo)教師和評閱教師不參加自己學(xué)生的答辯，使成績盡可能真實的反映畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量和水平。
3結(jié)語。
結(jié)合畢業(yè)生就業(yè)方向，采用團隊合作、分階段進行的畢業(yè)設(shè)計模式，充分發(fā)揮學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計的積極性和主觀能動性，既達到了畢業(yè)設(shè)計和實際工程的有機結(jié)合，又實現(xiàn)了畢業(yè)設(shè)計對學(xué)生畢業(yè)后工作和學(xué)習(xí)的知識與能力儲備。兩階段畢業(yè)設(shè)計的管理辦法，把學(xué)生應(yīng)用基本知識的能力培養(yǎng)和分析解決問題能力的培養(yǎng)有機結(jié)合起來，既達到了畢業(yè)設(shè)計作為綜合實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的基本要求，又有助于畢業(yè)設(shè)計的過程控制和設(shè)計質(zhì)量的提高，為學(xué)生畢業(yè)后從事工程領(lǐng)域的工作奠定良好的基礎(chǔ)，同時也保證畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量。
土木工程專業(yè)的論文題目篇二
混凝土結(jié)構(gòu)的碳化深度與壽命預(yù)測方法研究。
熱棒技術(shù)在大面積混凝土溫控應(yīng)用中的仿真數(shù)值研究。
平面交叉口豎向設(shè)計輔助設(shè)計系統(tǒng)的研究開發(fā)。
地鐵隧道施工地表沉降預(yù)測模型及實證研究。
基于圖論的道路橫斷面設(shè)計研究與軟件開發(fā)。
基于無線傳感器網(wǎng)絡(luò)的樓宇結(jié)構(gòu)的監(jiān)測系統(tǒng)的研究。
建筑業(yè)實施增值稅問題研究。
嵌套式高冗余度剪力墻的抗震性能研究。
基于壓電陶瓷的鋼管混凝土柱界面剝離損傷監(jiān)測的實驗研究。
大型水電站前期項目發(fā)包管理研究。
坡積土長期抗剪強度以及邊坡時變穩(wěn)定性研究。
基于傳感器網(wǎng)絡(luò)的工程監(jiān)測系統(tǒng)的應(yīng)用研究。
土木工程專業(yè)的論文題目篇三
樁基礎(chǔ)工程的主要作用是增加建筑物的豎向承載力，即增強建筑物受到較大外力沖擊時的抵抗力，這類外力沖擊主要是自然環(huán)境帶來的，如：沙塵暴、地震、洪水等；除此之外，樁基礎(chǔ)還能有效提高建筑的穩(wěn)定性，防止長期使用后出現(xiàn)塌陷或傾斜的情況。樁基礎(chǔ)工程的原理是通過施工將建筑物受到的豎向荷載分散到整個地基中去，這也是樁基礎(chǔ)施工的主要優(yōu)點。然而，任何施工都不可能是十全十美的`，樁基礎(chǔ)施工也存在一些不可避免的缺陷。由于其規(guī)模大、工作量大的特點，使得其施工耗時長，成本也相對高昂，并且會對土建工程產(chǎn)生較大的壓力。所以，建筑施工時應(yīng)根據(jù)實際情況決定是否需要進行樁基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)施工。樁基礎(chǔ)施工在實際生產(chǎn)中一般被用于軟地基和其他隊地基要求較高的工程。對于某些負重大的建筑如倉庫等，需要承載的重力較大，對地基要求相對高，如果地基質(zhì)量達不到要求，那么當其他壓力作用發(fā)生在建筑物上時，建筑物可能短時間內(nèi)支撐得住，但時間一長，問題就會出現(xiàn)。對于這樣的建筑，就需要進行樁基礎(chǔ)施工。在樁基礎(chǔ)施工中，建筑單位不能單純按教科書，一刀切地進行施工。要根據(jù)具體情況具體分析，制定施工方案時，要建立在詳細勘測過施工現(xiàn)場的各種數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，只有這樣才能保證方案的可行性、準確性、高效性。
只有在樁基礎(chǔ)施工前做好充分的準備工作，才能保證施工的順利進行和按時竣工。在進行前期準備工作時，主要應(yīng)從以下幾個方面展開：
1、對建筑樁基礎(chǔ)施工現(xiàn)場的環(huán)境進行合理的勘察。
勘察施工現(xiàn)場的主要目的是搜集現(xiàn)場的基本數(shù)據(jù)，為科學(xué)合理的設(shè)計方案提供確切的數(shù)字依據(jù)，以保證在后期執(zhí)行時方案的可行性、指導(dǎo)性。施工現(xiàn)場的環(huán)境條件、地質(zhì)狀況等外界條件是勘察的主要內(nèi)容，現(xiàn)場勘測完畢后，需要對勘察得到的信息進行綜合分析和研究，得到包括土層類型、施工深度、水質(zhì)變化情況、地下水位在內(nèi)的數(shù)據(jù)。另外還需要了解施工現(xiàn)場周圍的地面建筑的情況，包括其位置、結(jié)構(gòu)、距離以及地下管線的分布情況、使用時間、結(jié)構(gòu)構(gòu)成、深度、距離、管徑大小等一系列情況。
2、樁基礎(chǔ)施工方案的編制準備。
勘察工作完成后，就需要對施工方案進行編制。在進行施工方案的編制時，要以獲得的數(shù)據(jù)信息為依據(jù)，針對樁基礎(chǔ)的施工設(shè)備、方法、類型、材料、進度安排進行確定，同時需要充分考慮到周圍其他建筑物的穩(wěn)定性，不能在施工中影響、破壞其他建筑的地基結(jié)構(gòu)和深埋于地下的各種水、暖管道。并且，在樁基礎(chǔ)施工前，還需要預(yù)先進行基樁測驗，以準確的確定實際施工時所需要的每個參數(shù)。
3、建筑樁基礎(chǔ)施工機械中的預(yù)備。
樁基礎(chǔ)施工中需要一系列的儀器設(shè)備必須在開工前準備完成，并按要求分門別類的進行準備工作。如此既節(jié)約工作時間和成本，對施工單位的管理者來說，管理壓力也將大大減少，進而實現(xiàn)效益的最大化。施工前的設(shè)備準備工作中，設(shè)備的維護和檢修是其重點工作內(nèi)容。為了使設(shè)備最快的進入工作狀態(tài)，在工作過程中直接發(fā)揮最好的作用，需要調(diào)整每個設(shè)備都處于最佳狀態(tài)，這樣能提高工作的效率，降低生產(chǎn)成本。設(shè)備準備時不能忽略周圍環(huán)境因素的影響，需要結(jié)合周圍的環(huán)境條件進行準備，最大限度的避免外界條件影響設(shè)備的工作性能。合理購進設(shè)備，只要機器能完成的工作就不靠人力完成，這樣可以減少誤差，有效的提高施工效率。
4、樁基礎(chǔ)施工現(xiàn)場的準備工作。
保持施工現(xiàn)場有序是一項看似可有可無，實則相當有效的準備措施。對現(xiàn)場的雜物和施工中使用的設(shè)備清潔處理后按序存放，不僅能使施工現(xiàn)場保持干凈，還能保證樁的平整，能夠使再施工時各種儀器設(shè)備都在要求的狀態(tài)，很快開始運行。
5、樁基礎(chǔ)施工現(xiàn)場中的放線定位。
在對水準點進行確定時，要按照設(shè)計中的要求對每一根樁的進行標高記錄，主要的目的是控制樁基施工中的標高；在確定樁位時，要在平整的樁基礎(chǔ)地基表面中，對放線控制網(wǎng)進行設(shè)置，然后根據(jù)設(shè)計中的尺寸沿著軸線方向?qū)γ恳桓鶚哆M行編號，利用打樁機對每一根樁需要打入的位置進行確定。
各種準備工作做好以后，即可以開始施工的操作，施工的操作要根據(jù)具體的公式方案來進行，堅持絕對問題具體分析的原則，主要分為兩種類型的施工。
1、灌注樁施工應(yīng)用。
在灌注樁的施工過程中，根據(jù)樁基礎(chǔ)成孔的方法，可以劃分為沖擊成孔、干作業(yè)成孔、泥漿護壁成孔、沉管成孔等。在粘性土質(zhì)中，機器作業(yè)會受到限制，因此采用人工挖孔的方法。泥漿護壁成孔適合在淤泥、砂性土、粘性土、粉土中運用，但是成孔后一定要將孔壁的防護工作做到位，防止護壁出現(xiàn)倒塌；在使用這項技術(shù)的時候，一定要對樁體進行細心的維護，切忌出現(xiàn)斷樁的問題，這會嚴重影響施工質(zhì)量。還要注意選擇質(zhì)檢合格的混凝土，避免因為原料質(zhì)量不過關(guān)而影響樁體的問題。
2、預(yù)制樁施工應(yīng)用。
在施工過程中，要根據(jù)施工現(xiàn)場打樁的次序來決定樁尖的朝向，澆筑時采用連續(xù)性澆筑，從樁頂往樁尖方向進行，并控制保護層25cm左右。預(yù)制樁的沉樁方法分為振動沉樁、靜力沉樁、射水沉樁、錘擊沉樁等，在應(yīng)用振動沉樁或者是靜力沉樁的時候，會出現(xiàn)擠土的現(xiàn)象，所以在對這兩種方法進行應(yīng)用時要根據(jù)樁基的數(shù)量、距離以及基礎(chǔ)的范圍，對施工進行合理的規(guī)劃。除此之外，要重視施工過程中出現(xiàn)的擠土現(xiàn)象，對此要進行深入的分析并提出具體可行的解決方法，盡力減小預(yù)制樁對施工環(huán)境可能造成的影響。預(yù)制樁施工中的射水沉樁，只適合在樁基礎(chǔ)工程中的砂土層中進行應(yīng)用。
綜合以上可以得出結(jié)論，樁基礎(chǔ)技術(shù)在現(xiàn)今的土建行業(yè)施工，尤其是高層建筑施工中是非常關(guān)鍵的技術(shù)，對它的運用必須結(jié)合實際情況，做好前期的準備和施工的操作，將技術(shù)的效果充分發(fā)揮，保證工程的質(zhì)量，保證住戶的居住水平和生活安全。
土木工程專業(yè)的論文題目篇四
2、淺析工程造價管理和工程概預(yù)算。
3、房屋工程施工質(zhì)量管理與控制討論。
4、當前中國的工程現(xiàn)狀及其成因與建言。
5、淺談建筑工程外墻保溫系統(tǒng)。
6、論降低工程成本的途徑和措施。
8、論文指導(dǎo)企鵝舞衣衣期玖巴期玖叁。
9、淺談工程質(zhì)量通病發(fā)生的原因及預(yù)防措施。
10、淺談預(yù)應(yīng)力混凝土連續(xù)梁橋懸臂灌筑法施工技術(shù)。
11、橋面防水屋施工應(yīng)用實踐。
12、鉆孔灌注樁基礎(chǔ)主要質(zhì)量問題分析及處理辦法。
13、降低工程成本的途徑和措施。
14、關(guān)鍵鏈在我國工程項目管理中的應(yīng)用研究。
15、淺談建筑工程管理中存在問題及解決辦法。
16、談施工招標投標管理。
17、對建設(shè)工程項目管理模式探討。
18、土建結(jié)構(gòu)工程的安全性與耐久性。
19、工程成本控制方法及重要性。
20、施工現(xiàn)場質(zhì)量控制對成本的.影響淺析。
21、淺談現(xiàn)場施工管理。
22、雙層通風玻璃幕墻的應(yīng)用。
23、高速公路瀝青混泥土路面施工質(zhì)量控制。
24、混凝土裂縫分析及處理方案。
25、淺談項目安全管理與新模式。
26、淺談轉(zhuǎn)巖地基中木樁的極限承載力。
27、淺談無縫施工技術(shù)在大面積混凝土樓板施工中的應(yīng)用。
29、論某e院建筑項目的前期策劃。
30、大體積混凝土施工項目問題和技術(shù)支持。
31、淺析砼裂縫的原因，預(yù)防探討。
32、施工方建筑工程項目施工風險控制。
33、如何有效進行工程造價控制。
34、廈門某工程施工組織設(shè)計優(yōu)化對工程造價影響的研究。
35、淺談建筑工程項目成本控制及有效措施。
36、施工企業(yè)項目管理及成本分析。
37、建筑施工企業(yè)項目合同管理。
38、建筑工程項目分承包管理。
39、論建筑施工管理技術(shù)與成本控制。
40、工程施工中安全管理的重要性及對策。
41、談施工招標投標管理。
42、淺談節(jié)能建筑推廣與實施。
43、智能建筑的工程建筑管理。
44、工程項目過程管理質(zhì)量控制影響因素。
45、我國現(xiàn)行工程投標體系的制度分析。
46、建筑工程項目分承包管理方式的探討。
47、淺談建筑裝飾工程安全管理。
48、影響硬化混凝土的耐久性的因素及內(nèi)處。
49、建筑工程項目成本管理分析。
50、淺談工程項目成本管理。
51、淺談如何加強建筑項目管理。
52、淺談硂裂縫的原因預(yù)防探討。
53、隧道噴射混凝土施工的質(zhì)量控制措施。
土木工程專業(yè)的論文題目篇五
摘要：當前，我國成人教育中土木工程專業(yè)已經(jīng)走上了正規(guī)渠道，但是要想在企業(yè)競爭中贏得主動權(quán)，必須要培養(yǎng)專門的土木工程專業(yè)人才，但是這對于成人教育土木工程專業(yè)教育來說必然會與高等教育存在差別。因此，要想培養(yǎng)出專業(yè)技術(shù)型的土木工程專業(yè)人才，成人教育必須在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上對土木工程專業(yè)的的教育教學(xué)模式進行改革。文章主要剖析成人教育土木工程專業(yè)教學(xué)體系存在的問題，并提出相關(guān)教育教學(xué)改革的措施，希望能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的土木工程專業(yè)人才。
關(guān)鍵詞：能力培養(yǎng)；土木工程；教改新模式。
成人教育土木工程專業(yè)的發(fā)展隨著現(xiàn)代社會的進步而不斷完善。雖然在短時間之內(nèi)取得了一定的效果，但是與高校土木專業(yè)相比較還是有一定的差距。所以，成人教育土木工程專業(yè)必須進行優(yōu)化改革。提高成人教育培訓(xùn)的質(zhì)量，提出教學(xué)改革的新模式。
（一）國家對土木工程成人教育投入不足。
我國教育部分對待成人教育高校土木工程專業(yè)的態(tài)度與高等院校土木工程專業(yè)的態(tài)度上存在差別，二者財政撥款的配置有“天上”和“地下”之分。因此，一些學(xué)校必須獲得經(jīng)濟收益來維持學(xué)校運作。對于這一部分院校來說，他們首要任務(wù)就是招生，如果招不到學(xué)生就意味著沒有經(jīng)濟資金來源，那么學(xué)校也就難以維持[1]。為了讓學(xué)生進入高校學(xué)習(xí)，部分院校可能會通過降低學(xué)費的方式來吸引生源，這樣學(xué)校的財政收入就會減少，那么學(xué)校的各項設(shè)施的配置就會受到制約。再加上各個院校之間的競爭，會讓土木工程成人教育的招生工作處于一種無序的形態(tài)之中。這種問題如果長期存在必然會對成人教育土木工程專業(yè)的發(fā)展帶來負面影響，影響我國建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的整體進程。
現(xiàn)階段，我國成人教育中自學(xué)考試還沒有形成專業(yè)的教師隊伍。個別普通高校也并沒有設(shè)置從事輔導(dǎo)自學(xué)考試的專業(yè)教師。而且成人教育土木工程課程的教學(xué)工作也基本上是本教學(xué)系的教師所負責。在這種教育思想模式下，教師很難實現(xiàn)自我突破。因此，成人教育專業(yè)課程設(shè)置的自學(xué)考試專業(yè)課程設(shè)置也必然不能體現(xiàn)成人教育的特點。雖然一部分普通高校設(shè)置了從事成人教育的培訓(xùn)機構(gòu)，比如已經(jīng)形成的中央電大和省電大的教學(xué)管理機構(gòu)中，有屬于本校專業(yè)的教師隊伍[2]。但是在負責課程設(shè)置上主要的教學(xué)權(quán)力還是來源于中央電大，而中央電大的教師自身能力還不足以設(shè)置科學(xué)的課程設(shè)置，為了解決這一問題，就需要向其他普通高校邀請教師參與課程的編寫和講授。這雖然在一定程度上保證了成人教育的教學(xué)質(zhì)量，但是土木工程成人教育的特點并沒有凸顯出來。所以，不管是什么形式的成人教育，在課程設(shè)置上與普通高校專業(yè)基本上相同，互相同質(zhì)化問題十分突出。
（三）學(xué)習(xí)評價方式單一。
近年來，我國加大對成人教育中遠程教育評價方式的改革，從教學(xué)形式上來看，雖然適當加入了形成性考核機制，但是考試內(nèi)容并沒有發(fā)生質(zhì)的變化，改變不大，基本上以考察學(xué)生的記憶能力為主。而且大部分形成性考試內(nèi)容都可以在教材上找到答案。這種學(xué)習(xí)評價方式并沒有發(fā)生根本上的變化，實質(zhì)上的教學(xué)改革意義不大[3]。
（四）缺少開放的學(xué)習(xí)背景。
我國成人教育的研究與成人教育的社會實踐活動存在根本上的區(qū)別，二者脫節(jié)問題十分嚴重。首先，一部分學(xué)者撰寫論文，發(fā)表著作全是憑借國內(nèi)外的一些資料，很少會走出院校真正融入到社會中，感受、推廣和調(diào)查、實驗成人教育。因此，研究出來的結(jié)果大多缺乏實踐理論基礎(chǔ)，不具備可供參考的價值。此外，很大一部分學(xué)者自身專業(yè)知識薄弱，缺少科學(xué)理論方法的奠基，理論思維不夠活躍，研究的理論還只停留在實踐運作上缺乏感性理論上的規(guī)整，無法上升到理論高度[4]。這種問題就是導(dǎo)致成人教育理論和實踐脫節(jié)的主要原因，當下，在成人教育模式中研究出來的理論并不能有效指導(dǎo)成人的社會實踐活動，學(xué)員無法在社會實踐和學(xué)習(xí)實踐活動中產(chǎn)生新的體會。
（一）改革教學(xué)內(nèi)容與課程體系。
教改成人教育土木工程專業(yè)必須改變傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容與課程體系，讓學(xué)生掌握獨立思考的能力和解決問題的能力，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力夯實基礎(chǔ)。首先，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，根據(jù)每一位學(xué)生的實際需要采取“因材施教”的教學(xué)方式，讓不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生都能夠獲得發(fā)展的機會。其次，要改變教學(xué)模式，傳統(tǒng)以教師為主體的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)在開放式的教學(xué)。因此，教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，尊重學(xué)生的主體地位，注重探究性學(xué)習(xí)方式在教育模式中的應(yīng)用，讓學(xué)生逐漸學(xué)會自己設(shè)定教學(xué)目標，積極主動地研究學(xué)習(xí)[5]。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，改革教學(xué)手段可以借助多媒體教學(xué)方式，根據(jù)每一章節(jié)不同的教學(xué)內(nèi)容，模擬情境教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境，在課堂上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，打造高效率的課堂。同時要加強溝通與交流，土木工程成人教育的過程其實就是師生互動的`過程，尊重學(xué)生的主體地位，實現(xiàn)教學(xué)相長。此外，教師針對每一個成人的學(xué)習(xí)特點，盡量不要在課堂上使用單純枯燥的“填鴨式”教育方式，創(chuàng)新多種教學(xué)模式，加強師生之間的互動與交流，提高成人學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情。最后要改革成人教育土木工程人才培養(yǎng)的模式，成人教育土木工程教學(xué)模式的改革必須適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，從教學(xué)程序和教學(xué)策略上打破傳統(tǒng)班組教學(xué)的模式。教師可以根據(jù)每一節(jié)課程內(nèi)容的不同，以學(xué)生為中心，探究合作式、探究式、混合式等多種學(xué)習(xí)方式。
（二）改革學(xué)習(xí)評價方式。
土木工程成人教育學(xué)習(xí)評價方式是教育教學(xué)改革中的重要組成部分，改革土木工程學(xué)習(xí)評價方式可以從評價主體、評價方式以及評價內(nèi)容這三個方面入手，教學(xué)評價的主體是學(xué)校、社會和學(xué)生之間評價相互結(jié)合的方式，其中社會評價方式是社會參與學(xué)校管理的主要方式，學(xué)校引入社會作為第三方評價，是建立在內(nèi)外結(jié)合的質(zhì)量保障體系基礎(chǔ)之上的有效措施。教學(xué)評價方式注重學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的評價，是成人教育土木工程教學(xué)改革的新形式，學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)生學(xué)習(xí)面貌的外現(xiàn)，對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果具有非常重要的作用。除了評價主體和評價方式之外，改革學(xué)習(xí)評價方式不能忽略評價內(nèi)容。評價內(nèi)容包括知識評價與能力評價，尤其是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的評價，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是學(xué)生融入社會，具備創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。
成人教育與高等教育不同，成人教育的學(xué)員可能已經(jīng)是社會職員，是為了提高自身的素質(zhì)與能力而接受成人教育的人。因此要更加注重學(xué)員的應(yīng)用能力，在平時的教學(xué)中更加注重對學(xué)生實際操作能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。根據(jù)成人教育的特點，以傳統(tǒng)制圖課程體系為基礎(chǔ)，提出針對性的教學(xué)改革方案。成人教育中土木工程課程中《土木工程制圖》是一門基礎(chǔ)性的課程，對于土木工程的學(xué)員來說，土木工程制圖是每一位施工技術(shù)人員必須掌握的基礎(chǔ)“語言”。而且成人教育的學(xué)員大部分是有一定實際經(jīng)驗的，他們主要從事土木工程的實際施工或者是施工管理，因此對他們培養(yǎng)的教育目的是培養(yǎng)實際的應(yīng)用人才，突出實際操作能力。因此，在傳統(tǒng)制圖的課程體系的基礎(chǔ)上，提出適應(yīng)人才培養(yǎng)模式改革的要求，優(yōu)化改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更新刪減傳統(tǒng)的教育內(nèi)容。此外，計算機繪圖作為一種先進的繪圖技術(shù)，對于從事土木工程專業(yè)的技術(shù)人員來說是必須掌握的技能。筆者根據(jù)在土木工程制圖課的教學(xué)實踐中，從課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等做出一些基礎(chǔ)性的改革，希望能對土木工程成人教育的教改模式的發(fā)展提供參考的價值。從本人對課程的綜合把握來看，制圖主要包括畫法幾何和土木工程制圖這兩大內(nèi)容。學(xué)習(xí)畫法幾何主要是讓學(xué)生明白幾何元素在空間中的位置，理解基礎(chǔ)投影，并使用基礎(chǔ)投影知識解決空間幾何定位問題。畫法幾何不僅是土木工程制圖的基礎(chǔ)知識，還是每一位學(xué)員應(yīng)該掌握的專業(yè)制圖的表達方式和基本方法。本人從滿足基本教學(xué)的需要，打破傳統(tǒng)教學(xué)系統(tǒng)性的理論，以適用為基本原則做出適當創(chuàng)新。比如在畫法幾何上，處理空間問題通常是使用平面作圖的方式，這雖然與指導(dǎo)學(xué)生實際讀圖的關(guān)聯(lián)不大，但是能夠引導(dǎo)學(xué)生了解點、線、面道投影的基本原理，初步建立空間主體到平面圖形的基本邏輯思維。畫法幾何在成人教育土木工程教學(xué)中一直被認為是重點和難點教學(xué)，不僅教師難教，而且學(xué)生學(xué)習(xí)起來也是非常困難，即便是借助模型教學(xué)，在短時間之內(nèi)學(xué)生還很難掌握與之相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。尤其是對于從事施工管理的學(xué)員來說，在實際的工作中這一部內(nèi)容應(yīng)用非常少，因此，筆者認為可以適當刪減，又比如傳統(tǒng)的軸測圖，這一部分其作圖原理在實際的土木工程應(yīng)用中也幾乎用不到，而且表達出來的立體形象可以借助計算機做出的三維圖形來反映出來，因此筆者認為也可以適當刪除。從筆者與本班學(xué)員的溝通中了解，上述畫法幾何在實際的土木工程操作中確實應(yīng)用不大，但是組合體部分應(yīng)用確實非常廣泛，組合體部分是貫穿土木工程的“線索”課程，對于培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力具有非常重要的作用。因此，本人在實際的教學(xué)中格外注重學(xué)生讀圖的能力的培養(yǎng)。
（四）培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。
因為成人教育的培養(yǎng)目標是為了培養(yǎng)應(yīng)用人才，大部分成員是從事施工土木工程和管理工作的“一線”人員。他們自身可能已經(jīng)具備基礎(chǔ)的理論知識和管理經(jīng)驗。因此，在實際的教學(xué)中應(yīng)該與實際的工程狀況相聯(lián)系，特別注重實踐教學(xué)。其實成人教育學(xué)員的工作環(huán)境就是一座天然的“教育基地”，是引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)到的理論知識應(yīng)用到實踐中的基地。因此，筆者創(chuàng)新教學(xué)，在學(xué)習(xí)《土木工程制圖》這一章節(jié)內(nèi)容的時候，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)、自己觀察，然后找出其中的重點，并根據(jù)每一位學(xué)員所在的地區(qū)，將學(xué)生劃分為幾個學(xué)習(xí)小組，小組之內(nèi)的成員課下自己組合學(xué)習(xí)，各個小組必須隔一段時間聚會一次，這次碰面主要是探討自己在實際實踐中遇到的疑難問題，如果這些問題小組討論交流還是不能解決，可以在線聯(lián)系我，與我進行網(wǎng)上交流。經(jīng)過多次實踐證明，經(jīng)過討論交流之后，本班大部分學(xué)生可以基本上掌握各種工程圖的識別方式。而且本班學(xué)員認識的都是土木工程實際應(yīng)用的圖樣，針對性非常強，因此不會出現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與實踐脫節(jié)的問題。并且我還引導(dǎo)學(xué)生在遇到工程實際問題時，將各種工程專業(yè)圖樣抄繪下來，也可以采用現(xiàn)場拍攝和錄像等方式總結(jié)各種圖樣的表達特點。在下次面授的時候，借助多媒體與學(xué)員進行溝通交流。經(jīng)過本班學(xué)生反饋給我的信息來看，他們在這種學(xué)習(xí)方式中能夠得到實踐訓(xùn)練，借助自己工作的場地當作學(xué)習(xí)的“教室”，感覺自己的水平和能力在不斷提高。聽到學(xué)員們這樣說，我覺得一切都是值得的，我也相信未來只要我們沿著成人教育土木工程專業(yè)教改模式一直走下去，成人教育土木工程專業(yè)必將發(fā)展的越來越好。
三、結(jié)束語。
總而言之，基于能力培養(yǎng)之下土木工程專業(yè)教改模式為土木工程專業(yè)的教學(xué)系統(tǒng)注入了新鮮血液，新的教改模式不僅可以促進學(xué)生將理論知識與實踐能力相結(jié)合，而且可以為社會培養(yǎng)出的更多全面型的人才，彌補現(xiàn)行成人教育土木工程體系中的不足，促進成人教育土木工程專業(yè)的長遠發(fā)展。
參考文獻：
作者:陳欽元單位:安徽廣播電視大學(xué)。
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土木工程專業(yè)的論文題目篇六
現(xiàn)澆混凝土空心板是一種新型的樓蓋體系,它具有大跨度、大空間、自重輕等優(yōu)點,在我國已被廣泛地應(yīng)用于實際工程。但目前對現(xiàn)澆混凝土空心板的研究仍不完善,隨著空心板跨度的進一步增加,包括適用性在內(nèi)的很多問題需盡快得到解決。本文首先對空心板兩個方向的抗彎剛度進行了計算分析,推導(dǎo)出考慮橫肋影響的空心板兩向剛度的計算公式,確定其正交各向異性、各向同性的歸屬;本文按照剛度相等的原則將空心板轉(zhuǎn)化為實心板,依據(jù)彈性薄板彎曲理論對其進行內(nèi)力分析。其次,本文依據(jù)里茨法推導(dǎo)出現(xiàn)澆空心板彈性階段的撓度公式;考慮空心板剛度隨裂縫的開展而降低的事實,在彈性撓度公式的基礎(chǔ)上,推導(dǎo)出空心板在彈塑性階段的撓度公式,其中包括正交各向異性板和各向同性板分別在均布荷載和線荷載作用下的兩種情況。本文引入預(yù)應(yīng)力對現(xiàn)澆混凝土空心板進行撓度控制?？紤]預(yù)應(yīng)力以線荷載方式作用于板底面,從而引起空心板的反拱?？招陌逵捎陬A(yù)應(yīng)力產(chǎn)生的反拱降低了本身在荷載下的撓度;本文亦給出了定量計算預(yù)應(yīng)力的方法。本文采用有限元軟件ansys,對荷載作用下的,在暗梁處施加預(yù)應(yīng)力的空心板的撓度情況進行有限元分析。在分析中分別建立普通空心板和在暗梁中施加預(yù)應(yīng)力的空心板兩個模型進行分析。最后,本文進行比例為1：8的空心板模型試驗,并將空心板撓度的試驗結(jié)果、ansys計算結(jié)果與公式計算結(jié)果進行對比分析。
abstract5-9。
第1章緒論9-17。
1.1引言9-11。
4.1引言49。
4.2.1預(yù)應(yīng)力度50。
4.3.3面荷載轉(zhuǎn)換為長向的線荷載56。
4.4.1確定目標撓度值57。
5.3.1概述66。
6.1引言76。
6.3.1試件的設(shè)計77。
6.4.2加載裝置84。
6.5試驗過程及現(xiàn)象描述86。
致謝97。
土木工程專業(yè)的論文題目篇七
1淺談橋（涵）頭跳車原因及預(yù)防。
2建筑工程項目分承包管理方式的探討。
3混凝土橋梁裂縫的種類和產(chǎn)生的原因。
4論施工現(xiàn)場塔吊施工組織設(shè)計的編制。
5我國公路橋梁的發(fā)展趨勢。
6鉆孔灌注樁施工質(zhì)量缺陷及處理方法。
7通過修改材料屬性的方法計算橋梁結(jié)構(gòu)溫度應(yīng)力。
8高等級瀝青路面車轍泛油病害的修補與預(yù)防性養(yǎng)護技術(shù)。
9貝雷架懸吊大直徑重載管線工程應(yīng)用實例與分析。
10美國橋梁高性能鋼的發(fā)展與應(yīng)用。
11應(yīng)用superpave體積設(shè)計法設(shè)計冷再生瀝青混合...
12一種新的瀝青混合料疲勞性能評價方法。
13纖維增強瀝青混凝土低溫性能研究。
14纖維瀝青混凝土試驗及應(yīng)用。
15山區(qū)高速公路填石路堤壓實質(zhì)量控制。
16區(qū)域高速公路網(wǎng)布局結(jié)構(gòu)的連通度研究。
17瀝青穩(wěn)定基層壓縮蠕變試驗合理應(yīng)力水平研究。
18聚合物格室加固體系ccs的應(yīng)用。
19幾種礦粉指標與瀝青膠漿的關(guān)聯(lián)分析。
20基于h_264的高速運動圖像技術(shù)研究。
21道路用乳化瀝青技術(shù)要求的研究。
22聚合物改性水泥混凝土路用性能研究。
23節(jié)理化巖體邊坡的地下水動力學(xué)穩(wěn)定性分析。
24加筋瀝青混凝土梁式試件的apa彎曲疲勞試驗研究。
25公路中央分隔帶滲水規(guī)律研究。
26公路橋梁維修加固技術(shù)經(jīng)濟評價方法研究。
27公路超限超載運輸?shù)闹卫硪皶r、適時地轉(zhuǎn)入長效治理階段...
28粉噴樁處理淤泥質(zhì)土及飽和黃土地基的應(yīng)用研究。
29v型剛構(gòu)組合拱橋剪力滯分析。
30懸錨式擋土墻有限元分析。
31瑞利波測試路基回彈模量的試驗研究。
32橋用高性能混凝土的`制備、性能及其應(yīng)用研究。
33沙漠高速公路路基植物防護技術(shù)。
34乳化瀝青混合料成型強度評價方法研究。
35情景分析法對西部公路建設(shè)規(guī)模測算分析。
36青藏公路沿線環(huán)境演化及環(huán)境保護對策。
37平原區(qū)高速公路合理降低路堤填筑高度方案的探討。
38綜合超前地質(zhì)預(yù)報在導(dǎo)坑位置選定中的應(yīng)用。
39隧道向斜段地表及地下連通性分析。
40隧道深埋充填性溶洞“爆噴”的機理分析。
41隧道貫通后自然通風的研究。
42噴播技術(shù)設(shè)備的類型與性能比較。
43建設(shè)工程質(zhì)量檢測實驗室不符合項控制。
44寬域瀝青路用性能及其應(yīng)用前景。
45某城市中心城區(qū)防洪排水工程建設(shè)介紹。
46弧形底寬箱梁橫向預(yù)應(yīng)力空間作用效應(yīng)分析。
47公共交通優(yōu)先—城市交通擁堵的解決之道。
48高填土路基沉降試驗研究。
49鋼筋混凝土中鋼筋腐蝕原理的研究。
50城市停車場規(guī)劃調(diào)查方法探討。
51泡沫瀝青混合料的特性。
52關(guān)于軟弱土判別與處理的問題討論。
53關(guān)于南方濕熱地區(qū)瀝青性能綜合技術(shù)評價方法的探討。
54地區(qū)水淬渣橋梁的病害特征分析。
55地下結(jié)構(gòu)縱向抗震動力可靠度分析。
56面—基層間接觸條件對半剛性瀝青混凝土路面極限軸載的...
57路面基層施工質(zhì)量均勻性評定方法研究。
58路面表面特性與汽車油耗關(guān)系研究。
59模態(tài)分離法在拱橋動載試驗中的應(yīng)用。
60螞蟻算法處理動態(tài)交通網(wǎng)絡(luò)用戶均衡配流問題。
61連續(xù)剛構(gòu)橋梁中橫向無粘結(jié)預(yù)應(yīng)力數(shù)值模擬與模型試驗。
62瀝青混合料級配曲線走向的分形研究。
63基于優(yōu)化遺傳算法的凍土路基熱物性參數(shù)反演。
64斜拉橋主梁靜力可靠性反問題分析。
65響應(yīng)面方法及其在橋梁體系可靠度分析中的應(yīng)用。
66橋用高性能混凝土長期耐久性試驗研究。
67水泥土攪拌樁復(fù)合地基變形模量確定的一種新方法。
68利用拋石護坡調(diào)節(jié)凍土路基陰陽坡的溫度分布。
69路面顛簸對路面橫向力系數(shù)測試系統(tǒng)影響的研究。
70無粘結(jié)預(yù)應(yīng)力技術(shù)在商業(yè)大廈的應(yīng)用。
71填充墻墻體開裂的維修與防治。
72提高回彈法檢測混凝土抗壓強度精確度的探討。
73談回彈法檢測混凝土抗壓強度。
74滲漏檢測技術(shù)研究進展。
75深基坑順向巖層高邊坡的支護施工。
77商品混凝土降低成本的技術(shù)途徑。
78軟土地基混凝土管樁豎向承載力時間效應(yīng)分析。
79建筑物糾偏常用方法及其應(yīng)用。
80混凝土中鋼筋銹蝕與結(jié)構(gòu)耐久性。
土木工程專業(yè)的論文題目篇八
安裝工程施工組織設(shè)計。
淺析工程造價管理和工程概預(yù)算。
房屋工程施工質(zhì)量管理與控制討論。
當前中國的工程現(xiàn)狀及其成因與建言。
混凝土施工優(yōu)化控制策略。
淺談工程質(zhì)量通病發(fā)生的原因及預(yù)防措施。
淺談預(yù)應(yīng)力混凝土連續(xù)梁橋懸臂灌筑法施工技術(shù)。
橋面防水屋施工應(yīng)用實踐。
對建設(shè)工程項目管理模式探討。
土建結(jié)構(gòu)工程的安全性與耐久性。
工程成本控制方法及重要性。
施工現(xiàn)場質(zhì)量控制對成本的影響淺析。
鉆孔灌注樁基礎(chǔ)主要質(zhì)量問題分析及處理辦法。
降低工程成本的途徑和措施。
關(guān)鍵鏈在我國工程項目管理中的應(yīng)用研究。
淺談建筑工程管理中存在問題及解決辦法。
談施工招標投標管理。
淺談現(xiàn)場施工管理。
雙層通風玻璃幕墻的應(yīng)用。
施工企業(yè)項目管理及成本分析。
建筑施工企業(yè)項目合同管理。
建筑工程項目分承包管理。
論建筑施工管理技術(shù)與成本控制。
工程施工中安全管理的重要性及對策。
高速公路瀝青混泥土路面施工質(zhì)量控制。
裂縫產(chǎn)生的成因與防治搭施分析探討。
論某e院建筑項目的前期策劃。
大體積混凝土施工項目問題和技術(shù)支持。
施工方建筑工程項目施工風險控制。
如何有效進行工程造價控制。
廈門某工程施工組織設(shè)計優(yōu)化對工程造價影響的'研究。
淺談建筑工程項目成本控制及有效措施。
土木工程專業(yè)的論文題目篇九
摘要:隨著城市化進程的加快，我國建筑行業(yè)在不斷的發(fā)展，人們對于土木工程的施工和管理更加重視。在建筑工程中，土木工程的施工管理是極為重要的部分，它關(guān)系著整個建筑的質(zhì)量，影響著行業(yè)的發(fā)展。因此，做好土木工程的施工管理有著非常重要的意義。本文著重對當前土木工程中施工管理存在的問題進行了分析，提出了解決問題的相關(guān)策略，希能夠為土木工程建設(shè)提供一定的參考。
關(guān)鍵詞:土木工程;施工管理;問題;對策。
在土木工程建設(shè)過程中，其施工管理的質(zhì)量直接影響著工程的質(zhì)量，完善的管理機制能夠在一定程度上加快工程的施工進度，同時對于施工質(zhì)量的提升有著重要的作用。因此，要提高土木工程的質(zhì)量，首先要分析出當前施工管理中存在的各種問題，以及造成這些問題的因素，并通過實踐來積累經(jīng)驗和進行改善，尋找解決問題的措施，制定出更加完善的管理制度，保證工程的施工質(zhì)量。由于建筑行業(yè)在近年來處于飛速發(fā)展的狀態(tài)，目前在土木工程施工管理中出現(xiàn)的問題也越來越多，如質(zhì)量存在問題、施工人員人身安全問題、拖延工期等，這些都影響著工程的建設(shè)。對此，本文分析了土木工程施工管理中一些常見的問題，探討了如何對這些問題進行解決。
1土木工程施工管理中的問題分析。
1．1沒有健全的管理制度。
在很多的建筑工程建設(shè)中，雖然制定了相關(guān)的管理制度，但并沒有真正按照管理制度來實行管理。土木工程施工管理體制普遍不完善，存在著各種管理上的缺陷。在管理過程中，企業(yè)為了節(jié)約成本，往往會減少施工和管理人員，或是隨便聘用一些沒有專業(yè)技術(shù)的施工人員，以減少施工成本。也有單位為了方便，一個管理者同時管理多個部門，從材料的購進，到工程的施工，都是由同一些管理人員負責，這就造成內(nèi)部的職責不明，出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象。因此，在管理機制不完善的情況下，很容易引起管理的混亂，產(chǎn)生各種各樣的問題，從而影響到工程的質(zhì)量。
1．2管理人員的綜合素質(zhì)不高。
現(xiàn)今很多企業(yè)在選擇管理人員的時候，對管理者的要求不高，使得很多單位沒有素質(zhì)較高的專業(yè)管理人員。部分企業(yè)中還會出現(xiàn)管理者與實際崗位不相符的現(xiàn)象。在土木工程施工管理中，如果管理人員沒有管理能力，對相關(guān)的知識也不夠了解，那么將可能對施工管理產(chǎn)生極大的負面影響。尤其是在基層管理上，如果管理人員素質(zhì)較低，沒有足夠的管理經(jīng)驗，就無法在施工管理中發(fā)揮自身的作用，滿足不了工程施工管理的需求，最后嚴重影響到施工管理的質(zhì)量。
1．3施工管理中存在安全問題，施工人員的安全意識較低。
一般來說，不同的施工項目，其具有的特點是不同的，因此施工現(xiàn)場的安全設(shè)備、防護措施等必須根據(jù)項目的實際需求來配備。從目前來看，很多工程項目在施工現(xiàn)場的安全防護措施還存在一定的缺陷，如安全帽的佩戴、安全設(shè)備的安裝等都沒有完全達到標準。施工人員在操作上也沒有完全按照相關(guān)的規(guī)定來進行，機械操作等存在不規(guī)范的現(xiàn)象。此外，某些管理人員和施工人員存在僥幸心理，沒有足夠的安全意識，也沒有經(jīng)過專業(yè)的技能培訓(xùn)，因此在實際施工中容易產(chǎn)生一些問題，影響施工質(zhì)量，導(dǎo)致工程施工中發(fā)生安全事故。
1．4材料管理不恰當。
在工程的施工過程中中，施工進度和質(zhì)量在很大程度上受到材料的影響，如果材料管理不妥當，很容易對施工質(zhì)量產(chǎn)生不良影響。對材料進行保管，除了保證材料的質(zhì)量，還需要控制好材料的溫度和濕度等，即使是最好的材料，如果出現(xiàn)變質(zhì)的情況，也會對工程的質(zhì)量造成影響。因此，保管好材料對于工程施工有著重要的意義。材料質(zhì)量和管理主要取決于材料采購員，這就需要材料采購員具有較高的素質(zhì)和管理能力，能夠辨別出材料的質(zhì)量，及時發(fā)現(xiàn)質(zhì)量較差的材料，以防影響到工程的質(zhì)量。
2土木工程施工管理問題的解決措施。
2．1建立更加完善的施工管理制度。
由于在工程施工管理中，很多管理制度并不完善，在實行起來有一定的難度，或是某些管理人員根本沒有按照制度來進行管理，因此在管理上出現(xiàn)了一些混亂的現(xiàn)象。對此，土木工程在施工之前需要有專業(yè)的管理人員對施工管理做好相應(yīng)的預(yù)算，進行工程管理的規(guī)劃，對工程各方面進行分層管理。尤其是基層管理，需要合理的分配施工人員等，做到分工明確，使其各司其職，以免出現(xiàn)混亂。在這個過程中，一定要完善相關(guān)的管理制度，并且嚴格的執(zhí)行這些制度，形成一套較為完善的施工管理體系，提高施工管理質(zhì)量。
2．2要提升施工管理人員的綜合素質(zhì)。
前面我們說到，工程的施工管理在很大程度上取決于管理人員的素質(zhì)，管理人員的綜合素質(zhì)直接影響著整個工程的質(zhì)量。土木工程的施工管理人員必須符合工程崗位的需求，并且擁有較高的專業(yè)素質(zhì)和管理能力，能夠做到公平、公正，在施工管理中對工作人員進行嚴格的管理。這就需要企業(yè)在聘用管理者的時候，加強對管理者的考核，選擇具有豐富經(jīng)驗的人才來擔任，通過考核之后還要進行專門的培訓(xùn)，提高管理人員各方面的能力。有不合格的地方要及時整改或是勸退，從而提高工程施工管理的質(zhì)量。
2．3提高施工人員的安全意識。
對于土木工程的施工人員來說，施工安全是極為重要的，它不僅關(guān)系到施工的進度和質(zhì)量，更重要的是威脅到施工人員的人身安全，給施工人員帶來極大的傷害。而目前來看，我國很多施工人員對于施工安全的認識不夠深刻，沒有意識到其嚴重性。對此主管部門需要加強安全監(jiān)督，對施工人員進行安全意識培訓(xùn)，提高施工人員的安全意識。此外，要指定相關(guān)的安全責任規(guī)范，每個人都必須按照規(guī)定開展工作，明確安全責任，讓施工人員有較好的安全意識，懂得維護自己的人身安全等。還可以定期或不定期的開展安全宣傳工作，做好安全防護措施，提高安全管理水平，從而降低安全事故的發(fā)生率，保證施工人員的安全。
2．4科學(xué)的管理施工材料，保證材料的質(zhì)量。
由于工程的施工材料在很大程度上影響著施工的安全和質(zhì)量，因此在材料的購進和管理上，必須要嚴格的按照規(guī)定來進行，加強對各個環(huán)節(jié)的監(jiān)督和控制，保證材料的質(zhì)量。在材料的購進環(huán)節(jié)，必須要有具有專業(yè)能力的人來進行監(jiān)督管理，檢查所購進的各類材料，嚴格控制材料質(zhì)量，防止出現(xiàn)劣質(zhì)材料，并且要對數(shù)量等進行核實。在選擇材料的時候，要根據(jù)工程自身的情況，選擇質(zhì)量最優(yōu)、最適合的材料，如果發(fā)現(xiàn)材質(zhì)不合格的材料，一定要及時處理，以免影響工程質(zhì)量?？茖W(xué)有效的對現(xiàn)場施工材料進行管理，無論是對于施工進度的提升，還是工程質(zhì)量的保障，都有著重要的意義，因此在施工過程中需要做好材料的管理。
3結(jié)束語。
在土木工程的施工過程中，施工管理涉及到的內(nèi)容有很多，相關(guān)部門和管理人員在進行施工管理的時候一定要根據(jù)工程項目的特點和現(xiàn)狀來采取措施。由于當前很多土木工程施工管理中還存在較多的問題，施工進度、材料管理、安全措施等的管理控制都還不到位，因此需要管理人員跟據(jù)實際情況，從各個方面入手，總結(jié)出經(jīng)驗和教訓(xùn)，解決當前存在的各種問題，建立完善的管理制度，促進行業(yè)更好的發(fā)展。
參考文獻。
土木工程專業(yè)的論文題目篇十
隨著經(jīng)濟全球化和社會的快節(jié)奏發(fā)展，所謂的高樓大廈、繁華多彩已經(jīng)成為一座城發(fā)展水平的評價標準之一。為了提高我國建筑行業(yè)和提高建筑質(zhì)量，我國的高等院校就應(yīng)培養(yǎng)更多的建筑人才。當今高校土木工程專業(yè)的教育中對人才的培養(yǎng)不僅是理論知識的灌輸，而且結(jié)合了實踐能力的培訓(xùn)，以更好的適應(yīng)我國社會發(fā)展的需求。工程案例教學(xué)模式適應(yīng)了土木工程專業(yè)的教學(xué)需要。
一、案例教學(xué)的含義。
案例教學(xué)法就是指教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標,預(yù)先準備適合課程內(nèi)容的案例，在課堂上以案例作為教學(xué)的線索,學(xué)生通過案例進行個人學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)的方式來分析和研究案例,從而加深學(xué)生對理論知識的理解和學(xué)生對課堂上所學(xué)內(nèi)容的鞏固，使學(xué)生在實際工作中更好地運用所學(xué)到的知識來解決遇到的問題，全面提升學(xué)生的綜合能力。在土木工程專業(yè)使用案例教學(xué)方法，通過具體的工程來解釋枯燥的`理論知識，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握。土木工程專業(yè)培養(yǎng)的人才不僅需要豐富的理論知識，更需要較強的實踐能力，在工程中可以有效且合理地解決所遇到的難題，案例教學(xué)可以將實際工程融入到課堂教學(xué)中，適應(yīng)了學(xué)生和教師的需要。
二、工程案例教學(xué)在土木工程專業(yè)教學(xué)當中的應(yīng)運。
土木工程專業(yè)課程的主要任務(wù)是，通過對專業(yè)課程系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擁有正確選擇、設(shè)計方案、成功進行施工管理等能力，為學(xué)生今后從事結(jié)構(gòu)工程設(shè)計、工程監(jiān)理、工程合同控制等工作掌握扎實的土木工程理論和實踐知識，具備一定的解決工程實踐問題的能力，進而提高本專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)能力。土木工程專業(yè)具有較強的工程實踐性、案例性等特點，為土木工程專業(yè)課程進行案例教學(xué)提供了方便，那么該如何在土木工程專業(yè)運用工程案例教學(xué)呢？1.教師在備課時應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標來選擇合適的案例案例的選擇應(yīng)堅持由簡到難、由淺入深的原則，使課程知識和實際工程較好的聯(lián)系起來。在課程案例的準備中，要采用當今的科學(xué)技術(shù)，例如采用視頻、圖片等方式使案例更加形象具體，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當老師講“坑基建設(shè)”時，老師參加的一項工程中坑基開挖并對其進行錄像，在課程內(nèi)容講授時利用多媒體進行播放視頻，視屏的內(nèi)容主要涉及與基坑開挖方式和基坑降水有關(guān)的工程概況、場地情況、施工機械、基坑降水設(shè)備及其工作過程等內(nèi)容。這樣的案例教學(xué)可以引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使其更加直觀地了解工程現(xiàn)場的情況，有針對性的進行學(xué)習(xí)。2.在土木工程專業(yè)中教師應(yīng)運用案例創(chuàng)設(shè)相關(guān)情景，提出相應(yīng)的問題老師通過對實際工程介紹，展示工程場景和具體工程參數(shù)，提出相關(guān)問題讓學(xué)生思考和解決。老師不要直接給出答案，而應(yīng)由學(xué)生研究、討論、分析后得出結(jié)論。工程案例教學(xué)屬于啟發(fā)式教學(xué)，可以更好的讓學(xué)生參與到課堂中，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性。3.利用案例突出重點難點知識，加深學(xué)生對理論知識的理解和應(yīng)用在“坑基建設(shè)”課程的講解中，坑基建設(shè)的排水問題和坑基建設(shè)的穩(wěn)固問題就是重點學(xué)習(xí)的內(nèi)容。使用案例教學(xué)在這部分知識的講解中可以直觀形象地表現(xiàn)重難點知識在實際工程中的應(yīng)運。4.利用工程案例在土木工程專業(yè)中進行教學(xué)利于知識系統(tǒng)框架的構(gòu)建土木工程專業(yè)的知識有較強的系統(tǒng)性，利用工程案例講授土木工程專業(yè)知識，可以幫助學(xué)生建立更好的知識框架體系，使學(xué)生有更好的理論知識素養(yǎng)。
三、工程案例教學(xué)在土木工程專業(yè)中應(yīng)運的好處。
1.案例教學(xué)不僅可以改變老師傳統(tǒng)的教學(xué)模式，豐富課堂活動形式，還可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生主動地參與到課堂活動中。2.利用工程案例在土木工程專業(yè)中進行教學(xué)，可以使學(xué)生感受到工程現(xiàn)場的實際情況，將理論知識與實踐操作相結(jié)合，使學(xué)生具備工程建設(shè)的需要的能力。3.建筑事業(yè)在不斷發(fā)展，對建筑人才的需求也不斷增加，土木工程專業(yè)是我國培養(yǎng)建筑人才的重要基地，在教學(xué)中使用案例教學(xué)可以幫助學(xué)生了解崗位對就業(yè)者能力的要求，從而進行有針對性的訓(xùn)練，使其在激烈的就業(yè)競爭中獲得優(yōu)勢。
四、小結(jié)。
隨著高校教育改革的實施，高等院校不再一味地講解理論知識，更加注重對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，特別是在土木工程這種對實踐能力要求較高的專業(yè)中，如何更好地將理論知識與實際操作相連接變得越來越重要。工程案例教學(xué)更好地將理論知識與實踐操作相結(jié)合，符合廣大師生的需求，有利于培養(yǎng)更多具有理論知識和實踐能力的建筑人才。
土木工程專業(yè)的論文題目篇十一
摘要：近年來，國家綜合國力實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，國民經(jīng)濟水平也有了很大幅度的提高。在建筑行業(yè)取得飛速發(fā)展的同時，國人對土木工程的建設(shè)質(zhì)量也提出了更高的標準和要求。邊坡支護技術(shù)的水平，對整個土木工程的質(zhì)量至關(guān)重要，它是土木工程保障質(zhì)量的基礎(chǔ)。中國目前在土木工程中所應(yīng)用的邊坡支護技術(shù)已經(jīng)變得越來越成熟，并不存在較明顯的技術(shù)問題。只要嚴格把控施工過程，土壤性質(zhì)重點勘察，重視檢查施工環(huán)境，注重施工隊伍的素質(zhì)培養(yǎng)，技術(shù)攻關(guān)，制定符合實際情況，切實有效的邊坡支護方案，使整個工程項目的安全和和施工效率得到有效的保障。
關(guān)鍵詞：土木工程施工；邊坡支護技術(shù)。
引言。
要確保土木工程的順利進行，制定科學(xué)合理的邊坡支護技術(shù)方案，是整個工程順利進行的關(guān)鍵。邊坡支護技術(shù)在土木工程施工中合理應(yīng)用，可以有效的減少對周邊環(huán)境的影響，保障工程項目長期有效運行。具體施工中，要對工程的各種環(huán)境因素、危險源、工程性質(zhì)做到綜合全面的分析，從而制定出切實可行、高效的邊坡支護方案。邊坡支護技術(shù)的應(yīng)用，不僅給坡體結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定提供了基礎(chǔ)的保障，而且可以使施工現(xiàn)場的環(huán)境得到良好的改善，同是也能明顯提高整個土木工程的施工效率。邊坡支護是土木工程最基礎(chǔ)的部分，也是保障后期施工效率和項目質(zhì)量的.關(guān)鍵，一定要引起足夠的重視。
1.1土釘支護施工技術(shù)。
一些特定土質(zhì)邊坡，在地下水位不太高，基坑邊坡深度不足12m的情況下，應(yīng)用得最多是土釘支護施工技術(shù)。具體的施工工藝如下：先做基坑降水，然后開挖，再開始基坑修坡，成型后初噴混凝土，鉆成孔，將制作好的土釘插孔，插孔后進行注漿，再將準備好的鋼筋網(wǎng)進行綁扎，然后在對邊坡進行混凝土噴灑施工等工序。此項技術(shù)的采用，不僅穩(wěn)定性高，節(jié)省了工程材料，降低施工成本，而且適應(yīng)性強，安全性能好，同時還具有較強的抗震性能。
1.2錨桿支護。
此種邊坡支護技術(shù)主要包括兩個部分，擋土墻和土層錨桿系統(tǒng)。此項技術(shù)的采用就是要通過錨桿將工程結(jié)構(gòu)物或者擋土墻與地基的土層或者巖層進行相聯(lián)接，從而獲得錨固在地基的土層或者巖層中的一段作用力，實現(xiàn)結(jié)構(gòu)物的上托力、拉拔力與側(cè)傾力的有效承載。此項技術(shù)的應(yīng)用，能夠?qū)崿F(xiàn)對邊坡的有效穩(wěn)定。在具體項目施工過程中，通常要根基墻背土的壓力，錨桿的內(nèi)力計算等實際情況，對設(shè)定的整個支護體系的相關(guān)參數(shù)，進行適當?shù)男薷恼{(diào)整。錨桿擋墻支護技術(shù)在滑坡區(qū)和切坡后應(yīng)用最為廣泛。這種情況極易出現(xiàn)沿外傾結(jié)構(gòu)面滑動的危險，破壞后果嚴重，采用此項技術(shù)，可以提供充足的支護力。但錨桿擋墻方案不適用于高度超過6m的基坑，支護力不足，容易造成塌陷。
1.3開槽施工技術(shù)。
具體施工之前，首先要對邊坡進行實地考察，結(jié)合邊坡支護的實際情況，再開挖基坑內(nèi)槽，采用內(nèi)部支撐的技術(shù)，對邊坡形成擋體，以次來做好基坑內(nèi)槽土體結(jié)構(gòu)的固定，以確保工程質(zhì)量的穩(wěn)定。
1.4重力式擋土墻。
重力式擋土墻，是通過擋土墻自身所承受的重力來實現(xiàn)自身結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定。這項邊坡支護方式目前在我國的工程施工過程應(yīng)用得最為普遍。工程形體基本為梯形，就地取材，使用石質(zhì)或者混凝土作為擋土墻施工材料，既經(jīng)濟，又便于施工。擋土墻開挖時，要根據(jù)仰斜墻背擁主動土壓力比較小，俯斜墻背擁主動土壓力非常大的理論原理，俯斜墻背做好土質(zhì)回填。
2優(yōu)化土木工程施工中邊坡支護技術(shù)的策略。
在土木工程的施工過程中，為了便于施工管理，一定要做好資料的搜集與編制。目前我們很多施工單位在資料數(shù)據(jù)的管理上，依然還存在著許多不足。而每一個土木工程的施工項目，都有著大量的施工技術(shù)資料，要做好這項工作，就要建立完善的資料管理體系，責任到人，落實到位。根據(jù)個人多年的工作經(jīng)驗總結(jié)，提出以下管理建議，希望對行業(yè)以后的管理工作有所幫助。設(shè)置專門的檔案管理部門，對檔案管理人員進行專項培訓(xùn)，明確職責權(quán)限，獎懲落實到位。施工前，要求對所有的項目施工材料進行收集，做好技術(shù)審核，保證施工技術(shù)切實可靠；對資料統(tǒng)一分類編號，便于檢索，確保施工工程中和后期責任追查有據(jù)可循。
2.2做好基坑開挖。
正常情況下，在對土木工程邊坡支護的施工過程中，特別是在土體開挖過程中，易造成土體結(jié)構(gòu)受損，密實性降低，從而增加開挖難度。尤其是在后期容易出現(xiàn)變形或移位的現(xiàn)象。所以在基坑開挖時，必須嚴格遵守相關(guān)的工作流程，確保挖掘完成后，土壤平衡性不會遭到破壞，才可以展開下一階段的挖掘工作。在具體施工中，通過對基坑及周邊情況的分析，可以使用必要的支撐設(shè)備，可以有效的提升工程質(zhì)量，避免出現(xiàn)不良問題。
2.3如何做好施工管理。
要確保施工安全和效率，必須要做好對施工過程的管理，才能保證邊坡支護技術(shù)在工程中得到良好的運用和體現(xiàn)。做好這項工作，應(yīng)注意以下幾點。首先要加強內(nèi)部學(xué)習(xí)，不光要做技術(shù)技能的培訓(xùn)，規(guī)范操作流程，還得狠抓安全教育，增強安全意識，提高對環(huán)境因素的識別能力，增強自我保護能力；加強工程機械操作專業(yè)技能培訓(xùn)，特種設(shè)備，持證上崗；不斷引進先進的技術(shù)設(shè)備；招聘高、精、尖的專業(yè)技術(shù)人才，組織技術(shù)人員對外調(diào)研，外培學(xué)習(xí)，增加技術(shù)學(xué)術(shù)交流，提稿整體隊伍的技術(shù)水平和文化素養(yǎng)。提高整體施工隊伍的素質(zhì)建設(shè)，強化施工技術(shù)含量，既有利于企業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展，又能推動行業(yè)進步，保障工程質(zhì)量，造福一方百姓。國家及行業(yè)有關(guān)管理部門，要強化監(jiān)管力度，通過監(jiān)督審查，不定期抽查等多種方式，立體監(jiān)控，全面保障施工質(zhì)量。
3結(jié)語。
總而言之，邊坡支護技術(shù)的應(yīng)用，在土木工程建設(shè)中，可以起到增強與穩(wěn)固基坑性能的目的，特別是在基座土層性質(zhì)較為特別的土木工程基坑處理上面，采用這種施工工藝可以在很大程度上提高施工的質(zhì)量水平。施工前要做好嚴格的技術(shù)調(diào)研和審查，在具體施工的過程中，要根據(jù)具體的環(huán)境條件，采用合理的作業(yè)方式，最后才可以保證邊坡支護技術(shù)在土木工程項目施工中收獲較好的施工成效。
參考文獻。
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[2]趙瑩.芻議土木工程施工中的邊坡支護技術(shù)要點[j].江西建材，2016（24）：75.
土木工程專業(yè)的論文題目篇十二
論文摘要：畢業(yè)設(shè)計是土木工程專業(yè)本科階段的最后一個實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，也是實現(xiàn)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標的重要階段。針對南京工程學(xué)院建筑工程學(xué)院土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的現(xiàn)狀，圍繞著提高畢業(yè)設(shè)計教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生工程實踐能力這一主題，從改變選題方式、調(diào)整時間安排、加強過程管理和改良考核方式等方面進行了改革和實踐。
畢業(yè)設(shè)計是土木工程專業(yè)本科教育階段的最后一個綜合性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生在此環(huán)節(jié)中綜合運用四年來所學(xué)的基本知識和專業(yè)技能進行實際訓(xùn)練，既可提高分析和解決實際工程問題的能力，也為進入設(shè)計、施工和管理等領(lǐng)域工作奠定基礎(chǔ)。畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的高低直接影響學(xué)生畢業(yè)后在工作崗位上能力的發(fā)揮，也是一所高校教育教學(xué)質(zhì)量的直接反映。如何提高畢業(yè)設(shè)計的教學(xué)質(zhì)量是本科教育階段需要深入思考和不斷探索的一項重要內(nèi)容，本文以土木工程專業(yè)方向為例，對南京工程學(xué)院建筑工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計實踐教學(xué)的若干想法和實踐經(jīng)驗進行了探討。
一、畢業(yè)設(shè)計中存在的主要問題分析。
1.畢業(yè)設(shè)計選題面狹窄。
目前南京工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計的題目類型主要有結(jié)構(gòu)、施工、巖土和造價方向，選題面相對狹窄，且以“命題式”的設(shè)計題型居多。畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師提供詳細的畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書，里面明確了設(shè)計內(nèi)容和進度安排，學(xué)生畢業(yè)設(shè)計只是在預(yù)定方案下進行的一次大作業(yè)，設(shè)計難度不大，但任務(wù)繁重。由于高校擴招導(dǎo)致畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)過多，加上其他教學(xué)和科研任務(wù)繁重，受時間和精力所限，指導(dǎo)教師多年來均指導(dǎo)相同類型的題目，內(nèi)容大同小異，學(xué)生普遍感到畢業(yè)設(shè)計和實際工程脫軌，沒有積極性和創(chuàng)新欲望，不能充分發(fā)揮主觀能動性。
2.就業(yè)影響及學(xué)生重視程度不夠。
畢業(yè)設(shè)計一般安排在本科階段的第八學(xué)期，此時大多畢業(yè)生已順利簽約，有相當一部分學(xué)生認為畢業(yè)設(shè)計只要成績合格，能順利拿到畢業(yè)證和學(xué)位證就萬事大吉，根本沒必要在畢業(yè)設(shè)計上花太多時間和精力;還有部分沒找到工作的學(xué)生更是“身在曹營心在漢”，忙于參加各種招聘會，根本不能沉下心來認認真真的做畢業(yè)設(shè)計;而少數(shù)考取研究生的學(xué)生準備研究生面試和復(fù)試的工作也牽扯了不少時間和精力，這多少都影響了畢業(yè)設(shè)計的進度和質(zhì)量。加上有些學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計本身不夠重視，忽視了畢業(yè)設(shè)計是走上工作崗位前的最后一個“全面熱身”，從而白白浪費大好良機。鑒于以上種種情況，最終導(dǎo)致畢業(yè)設(shè)計的整體質(zhì)量不高。
3.畢業(yè)設(shè)計管理和監(jiān)控不到位。
南京工程學(xué)院的畢業(yè)設(shè)計管理制度中包括對學(xué)生的日?？记诤瓦^程管理，但畢業(yè)設(shè)計過程中經(jīng)常有學(xué)生因參加招聘會、面試、復(fù)試等原因不定期缺勤，而且畢業(yè)設(shè)計中后期需要電腦，部分沒有筆記本電腦的學(xué)生無法將臺式機搬到固定教室做畢業(yè)設(shè)計，使得考勤制度流于形式。另外，畢業(yè)設(shè)計周期相對較長，期間指導(dǎo)教師還有其他教學(xué)和科研任務(wù)，有時對畢業(yè)設(shè)計管理和監(jiān)控不到位，學(xué)生水平參差不齊，有的學(xué)生沒有得到有效監(jiān)管而放任自流，遇到問題也不主動聯(lián)系指導(dǎo)教師，導(dǎo)致設(shè)計進度嚴重滯后。畢業(yè)設(shè)計前期松松垮垮，而后期通宵作戰(zhàn)幾乎是每年畢業(yè)設(shè)計都有的一個現(xiàn)象，這樣高質(zhì)量的畢業(yè)設(shè)計成果根本無法得到保證。
4.畢業(yè)設(shè)計參考資料缺乏。
目前南京工程學(xué)院土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計所需的圖書、國家規(guī)范、技術(shù)規(guī)范、標準圖集及相關(guān)行業(yè)標準數(shù)量少、更新慢。筆者發(fā)現(xiàn)做結(jié)構(gòu)和施工畢業(yè)設(shè)計的學(xué)生往往一組或幾組共用一套規(guī)范和圖集，做深基坑、公路橋梁等畢業(yè)設(shè)計的學(xué)生相關(guān)參考資料更是匱乏，主要依靠指導(dǎo)教師一周兩次的輔導(dǎo)和網(wǎng)上搜索資料解決問題，而且機房計算機數(shù)量有限，相關(guān)計算軟件配備不齊全，學(xué)生的計算基本都是手算，沒有配備必需的電算內(nèi)容，即使有的畢業(yè)設(shè)計有電算部分大多也是采用盜版軟件或者功能不齊全的軟件計算而得，這種種因素客觀上也會影響畢業(yè)設(shè)計的進展和質(zhì)量。
5.畢業(yè)設(shè)計考核方法不科學(xué)。
畢業(yè)設(shè)計考核方法的公正合理是學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計持認真嚴謹態(tài)度的“命脈”。目前南京工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計成績綜合考慮指導(dǎo)教師、評閱教師、答辯小組三方面的權(quán)重，但具體操作也有一些弊端。指導(dǎo)教師給出的成績相對真實可靠，但評閱教師通常對學(xué)生的平時表現(xiàn)了解寥寥，僅憑批閱學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計成果短時間內(nèi)給出成績。而答辯小組最終給出的成績也有待商榷，因為受答辯時間和答辯問題所限，難以全面評判學(xué)生對所學(xué)知識的掌握和運用能力，缺乏對整個畢業(yè)設(shè)計過程的考查。另外，各評閱小組、答辯小組之間由于教師專業(yè)和研究方向存在差異，導(dǎo)致各組學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計成果無法進行橫向比較，這也極大地降低了學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計的熱情。
二、深化改革，提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量。
針對以往土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的現(xiàn)狀，學(xué)院從時間安排、選題方式、過程指導(dǎo)、評閱答辯等方面著手，圍繞著提高畢業(yè)設(shè)計教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生工程實踐能力這條主線，開展以工程為背景，實行導(dǎo)師制與畢業(yè)設(shè)計相結(jié)合的教學(xué)改革實踐，充分發(fā)揮指導(dǎo)教師的主導(dǎo)作用，強化全過程質(zhì)量管理，全面有效地提高畢業(yè)設(shè)計教學(xué)質(zhì)量。
1.根據(jù)實際情況改進選題工作。
從近幾年南京工程學(xué)院土木工程專業(yè)畢業(yè)生的工作去向來看，大多數(shù)畢業(yè)生分布在生產(chǎn)和管理一線，這就要求畢業(yè)生有很強的實踐能力。畢業(yè)設(shè)計作為一個綜合性的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，第一步的選題工作尤為重要。選題要結(jié)合工程實際，提倡“真題真做”，避免“假題假做”，這樣做有利于調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)新意識。為了保證人手一題，要求指導(dǎo)教師多方面、多渠道采集課題：可以與地方施工單位或設(shè)計院所合作就實際工程項目選題;可以結(jié)合指導(dǎo)教師的研究課題和專業(yè)方向擬定設(shè)計或研究題目;可以結(jié)合學(xué)生的就業(yè)去向和興趣特點擬定課題等等。等選題集中后，學(xué)院成立畢業(yè)設(shè)計領(lǐng)導(dǎo)小組對所有選題進行集體論證，要求知識結(jié)構(gòu)全面、工作任務(wù)量飽滿、實踐應(yīng)用性強。同時，結(jié)合指導(dǎo)教師和學(xué)生雙選，進行畢業(yè)設(shè)計學(xué)生分組和指導(dǎo)教師配備。
2.提前準備，解決畢業(yè)設(shè)計與就業(yè)的矛盾。
為了解決畢業(yè)設(shè)計與就業(yè)的矛盾，將畢業(yè)設(shè)計的任務(wù)布置提前安排在第七學(xué)期末進行，這樣做實際上增加了畢業(yè)設(shè)計的有效時間，有利于后續(xù)工作的開展。在寒假前組織召開畢業(yè)設(shè)計動員大會，安排學(xué)生與指導(dǎo)教師見面。指導(dǎo)教師可提前向?qū)W生發(fā)放畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書，讓學(xué)生利用假期閑暇時間認真思考畢業(yè)設(shè)計的任務(wù)與要求，提前做好資料收集及cad等基本功的訓(xùn)練工作。第八學(xué)期畢業(yè)設(shè)計開始后第1～2周為畢業(yè)實習(xí)階段，主要任務(wù)是結(jié)合畢業(yè)設(shè)計課題和內(nèi)容進行專題調(diào)研。第3～4周為方案設(shè)計階段，學(xué)生通過大量查閱與自己課題相關(guān)的資料、規(guī)范和參考文獻，深入消化吸收，提出切實可行的設(shè)計方案并進行全面細致的論證，在此基礎(chǔ)上認真撰寫開題報告。一份好的開題報告有利于學(xué)生加深對課題任務(wù)的深刻理解，減少畢業(yè)設(shè)計適應(yīng)的時間和起始階段的盲目性，也為畢業(yè)設(shè)計后續(xù)工作的開展創(chuàng)造有利條件。
3.加強畢業(yè)設(shè)計全過程質(zhì)量管理。
對畢業(yè)設(shè)計實施全過程進行質(zhì)量管理和監(jiān)控是保證畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的關(guān)鍵。畢業(yè)設(shè)計實行“導(dǎo)師負責制”，指導(dǎo)教師對設(shè)計進度、過程管理、質(zhì)量標準等方面提出明確規(guī)定和實施細則。
(1)畢業(yè)設(shè)計期間必須明確指導(dǎo)時間和地點，指導(dǎo)教師每周不少于兩次到畢業(yè)設(shè)計教室檢查督促，隨時解惑答疑。畢業(yè)設(shè)計期間必須制定詳細的考勤制度和日常管理制度，對不能按時完成任務(wù)的學(xué)生明確考核扣分標準，指導(dǎo)教師應(yīng)親自對學(xué)生進行考勤，并做好記錄，對于因為參加招聘會、面試、復(fù)試而缺勤的學(xué)生嚴格規(guī)范請假制度。
(2)指導(dǎo)教師應(yīng)及時檢查和批閱學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計階段成果，并將批閱意見當面反饋給學(xué)生，在布置下周任務(wù)時要求學(xué)生一并修改已有問題。指導(dǎo)教師應(yīng)將學(xué)生各階段的考核成績記錄在案，并作為最終畢業(yè)設(shè)計總評成績的重要參考依據(jù)。為防止同類型課題的學(xué)生相互抄襲，要求每位學(xué)生口頭表述設(shè)計方法和設(shè)計步驟，并注意其設(shè)計成果所采用的設(shè)計條件是否與各自任務(wù)書一致、計算書的內(nèi)容是否與各自圖紙一致。
(3)為了確保畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，實施選題―過程―成果三位一體的三期檢查制度。初期檢查包括學(xué)生的選題和開題，選題須經(jīng)指導(dǎo)教師同意，在雙方互選和共同協(xié)商的基礎(chǔ)上確定。學(xué)生的開題則檢查其在大量閱讀消化吸收相關(guān)文獻的基礎(chǔ)上擬定的技術(shù)路線、方法手段和進度安排等是否合理規(guī)范、切實可行;中期檢查包括檢查學(xué)生的設(shè)計進度和階段成果是否和任務(wù)書一致以及后期的進度安排等;末期檢查的重點是學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計成果匯總、評閱答辯過程記錄以及后期的成果展覽和工作總結(jié)等。
4.建立畢業(yè)設(shè)計網(wǎng)站，實現(xiàn)資源共享。
根據(jù)對南京工程學(xué)院這幾年畢業(yè)設(shè)計成果的整理，計劃在南京工程學(xué)院建筑工程學(xué)院資源網(wǎng)上建立畢業(yè)設(shè)計版塊，該版塊下設(shè)有結(jié)構(gòu)、施工和造價、巖土、交通四個專區(qū)，每個專區(qū)下再設(shè)有規(guī)范專區(qū)、圖集專區(qū)、設(shè)計手冊、設(shè)計指導(dǎo)書、優(yōu)秀作品展示等二級專區(qū)，學(xué)生通過該網(wǎng)站可以方便地下載設(shè)計資料、觀看優(yōu)秀作品展示。此舉措不但能夠?qū)崿F(xiàn)資源共享，而且可以鍛煉學(xué)生獨立上網(wǎng)查閱資料的能力。同時，學(xué)院計劃每年舉辦優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計成果展覽，邀請學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)和校內(nèi)外同行專家、部分用人單位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨現(xiàn)場指導(dǎo)工作和交流經(jīng)驗，總結(jié)成果與不足。通過舉辦畢業(yè)設(shè)計成果展覽，也有利于公平合理地評選出優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計和優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師，使學(xué)生和教師受益匪淺，并不斷推進畢業(yè)設(shè)計工作的改革和創(chuàng)新。
5.改良畢業(yè)設(shè)計考核方式和考核過程。
畢業(yè)設(shè)計考核方式和考核過程的公平合理是影響學(xué)生畢業(yè)設(shè)計積極性發(fā)揮的關(guān)鍵。畢業(yè)設(shè)計成果評價將指導(dǎo)教師評分、評閱教師評分和答辯小組評分三個環(huán)節(jié)按照4∶3∶3的權(quán)重計算而得，各環(huán)節(jié)獨立評價，互相不交流、不影響。
(1)指導(dǎo)教師成績由學(xué)生各階段成績加權(quán)平均而得，各階段成績主要根據(jù)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計期間的工作態(tài)度、出勤表現(xiàn)、畢業(yè)設(shè)計進度、畢業(yè)設(shè)計成果質(zhì)量等以百分制綜合評分。評閱教師考核主要針對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計工作量是否飽滿、畢業(yè)設(shè)計計算方法是否正確、畢業(yè)設(shè)計說明書格式和圖紙是否規(guī)范等方面進行全面審查，最終給出總體評價并提出修改意見，只有按照審查意見修改后的設(shè)計成果才可作為最后畢業(yè)設(shè)計成果參加答辯。
(2)嚴格畢業(yè)答辯考核制度。答辯小組由四名以上專業(yè)教師組成，答辯前，每位學(xué)生用五分鐘左右的時間簡要介紹其畢業(yè)設(shè)計的主要內(nèi)容、設(shè)計方法和應(yīng)用價值，答辯小組針對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計課題提出相關(guān)問題，根據(jù)學(xué)生的設(shè)計質(zhì)量、工作能力、口頭表述等方面綜合評分，每位學(xué)生答辯結(jié)束后，答辯小組成員要進行當眾點評，點評結(jié)束后當場公布每位學(xué)生的綜合評分，以確保最終答辯成績的公平、公正、公開。
(3)綜合評分為90分及以上的學(xué)生根據(jù)自覺、自愿的原則可參加學(xué)院爭先創(chuàng)優(yōu)的公開答辯，公開答辯必須聘請校外設(shè)計、施工或相關(guān)領(lǐng)域的專家，五名以上。而綜合評分60分以下的學(xué)生必須參加學(xué)院組織的二次答辯，二次答辯一般放在暑期進行，答辯組成員主要由學(xué)院具有副高及以上職稱的教師參加，對于二次答辯還是不及格的學(xué)生取消答辯資格，必須跟著下一屆學(xué)生重做畢業(yè)設(shè)計。
6.加強與校外企事業(yè)單位的合作，鼓勵學(xué)生在校外做畢業(yè)設(shè)計。
鑒于學(xué)院畢業(yè)設(shè)計教學(xué)經(jīng)費不足、實踐教學(xué)難度大的現(xiàn)狀，鼓勵部分有條件的學(xué)生在校外做畢業(yè)設(shè)計。一方面通過“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合的渠道，加強與熱心支持教育事業(yè)的企事業(yè)單位合作，學(xué)以致用。另一方面利用部分學(xué)生與用人單位已經(jīng)簽訂就業(yè)協(xié)議，用人單位希望、學(xué)生也愿意到已簽約的單位進行畢業(yè)設(shè)計，以縮短工作磨合期。學(xué)生在校外開展畢業(yè)設(shè)計，能最大限度地接觸實際工程，使畢業(yè)設(shè)計理論聯(lián)系實際，有利于培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)墓こ桃庾R，提高其工程實踐能力。另外，通過相互了解和雙向選擇，也為企業(yè)發(fā)現(xiàn)和吸納優(yōu)秀人才提供了一種便捷可靠的途徑。但要注意實行校內(nèi)指導(dǎo)教師和校外工程師聯(lián)合指導(dǎo)制度，以形成優(yōu)勢互補，同時要加強校外畢業(yè)設(shè)計的管理工作，要求畢業(yè)生每周匯報畢業(yè)設(shè)計進度，每兩周返校接受畢業(yè)設(shè)計成果檢查，對于質(zhì)量不符合要求的畢業(yè)設(shè)計限期整改，否則取消校外畢業(yè)設(shè)計資格。
三、結(jié)語。
近幾年，經(jīng)過畢業(yè)設(shè)計教學(xué)工作的改革與完善，我們從改進選題工作、適當提前準備畢業(yè)設(shè)計、加強畢業(yè)設(shè)計全過程質(zhì)量管理、改良畢業(yè)設(shè)計考核方式和校外企事業(yè)單位合作共同指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計等多方面進行了積極的探索和實踐，畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量得到明顯改觀，在學(xué)校歷年的畢業(yè)設(shè)計抽查中土木工程專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計都受到好評，每年均有3～5名學(xué)生獲得校優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計，至少有1名獲得省優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計。雖然取得了可喜的成績，但是教改實施過程中也發(fā)現(xiàn)了許多不足和有待改進之處。總之，畢業(yè)設(shè)計教學(xué)改革是一個不斷探索和實踐的過程，我們應(yīng)該將進一步提高土木工程各專業(yè)方向的畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，全面提升我院畢業(yè)生的素質(zhì)和能力作為一個長遠目標，認真學(xué)習(xí)、努力探索，才能貫徹學(xué)校“學(xué)以致用”的教學(xué)原則，才能為國家輸送更多更好的土木工程方面的專業(yè)人才。
土木工程專業(yè)的論文題目篇十三
摘要：隨著經(jīng)濟的發(fā)展，機電一體化技術(shù)也得到了快速發(fā)展,而機電一體化在工程機械中的應(yīng)用與發(fā)展也促進了工程機械的不斷進步。本文主要對機電一體化技術(shù)以及其在工程機械中的應(yīng)用與發(fā)展進行了分析研究。
關(guān)鍵詞：工程機械機電一體化技術(shù)應(yīng)用發(fā)展。
引言。
隨著科學(xué)技術(shù)以及新興科技突飛猛進的發(fā)展，極大地促進了學(xué)科之間的相互滲透、融合，同時也促進了工程建設(shè)領(lǐng)域的革新與創(chuàng)新。目前，機電一體化已經(jīng)漸漸成為一種獨立技術(shù)，在各行各業(yè)都有不同程度的應(yīng)用。尤其是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，在很大程度上促進了機電一體化的進步與創(chuàng)新，并且在工程機械中得到了很好的應(yīng)用。積極地采用機電一體化，將機械、電子技術(shù)和液壓技術(shù)進行了有效的結(jié)合，大大地提高了機械的多種功能，比如說，動力性能提升，燃油的經(jīng)濟效益提高，安全性和可靠性大增，操作的精準度和舒適度都大幅度提高，機械的使用壽命也隨之延長。所以，研究工程機械機電一體化的應(yīng)用與發(fā)展有著重大意義。
一、機電一體化技術(shù)的概述。
精密機械技術(shù)有機結(jié)合，并綜合應(yīng)用到實際中去的綜合技術(shù)。主要是通過微電子技術(shù)的應(yīng)用,把微電子技術(shù)引進到相關(guān)的動力功能、機械主功能、控制功能等方面,在軟件方面能夠使得機械裝置與電子裝置相互進行有機結(jié)合而形成有效的系統(tǒng)。而隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，機電一體化技術(shù)也得到了快速發(fā)展，并且處于不斷創(chuàng)新與進步之中。機電一體化技術(shù)逐漸走向了高智能化、微型化、網(wǎng)絡(luò)化、個性化和綠色化的趨勢。而機電一體化技術(shù)在工程機械中的應(yīng)用,能夠使得各種性能方面都得以明顯改善,比如操作舒適性能夠得以有效提高；機械能耗能有效大幅度降低,明顯提高機械功效?？煽啃圆粩嗵岣?；不斷提高相應(yīng)的作業(yè)精度和作業(yè)效率。
二、工程機械機電一體化技術(shù)的應(yīng)用。
機電一體化技術(shù)具有廣闊的發(fā)展前景和極高的應(yīng)用價值，尤其是在工程機械中的應(yīng)用更具廣泛性和有效性，機電一體化技術(shù)在工程機械中的應(yīng)用主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、機電一體化技術(shù)的在工程機械提高生產(chǎn)效率、節(jié)能降耗方面的.應(yīng)用。
在傳統(tǒng)的工程機械中，能量的充分利用率和使用率比較低。比如說，液壓挖掘機其燃料的充分利用率僅僅占了30%，剩下的70%左右的能量都被浪費了。在能源資源高度緊張的今天，迫使機械工程的發(fā)展必須向著“節(jié)能降耗”的方向發(fā)展。比如說，小松公司生產(chǎn)的挖掘機能夠很好地達到節(jié)能降耗的目的，大約可以節(jié)省23%的燃料，最主要的原因就是新型的控制節(jié)能器的采用。日立公司生產(chǎn)的挖掘機，采用了“卡特電子效率”節(jié)能控制體系，通過對泵以及發(fā)動機綜合、全面控制，大大提高了利用率，其能量利用率能夠達到98%左右，生產(chǎn)率也相應(yīng)地得到了大幅度的提升。所以說工程機械中電子節(jié)能控制器的運用，大幅度提高挖掘機等大型工程機械設(shè)備的能量利用率，一定程度上發(fā)揮到了節(jié)能的作用。電子節(jié)能控制器操作比較簡單，對機械磨損也相對減少，從而提高了工作的效率。
2、在自動化以及半自動化的作業(yè)全過程中的應(yīng)用。
工程機械全面地實現(xiàn)作業(yè)自動化以及半自動化水平，可以有效地降低操作人員的勞動強度，有效地提高生產(chǎn)效率，大大減少了因為操作人員的經(jīng)驗不足或技術(shù)不到位對于操作精度的影響。比如說，三菱公司設(shè)計生產(chǎn)的挖掘機，有控制挖掘機軌跡系統(tǒng)的功能，相關(guān)的操作人員在控制板上將鏟斗的運動形狀和運動軌跡設(shè)定好之后，相應(yīng)的微機操作系統(tǒng)就會根據(jù)不同角度的傳感器發(fā)出的信號，對動臂、鏟刀和斗桿的運動進行自動的控制，從而實現(xiàn)多種特定斷面溝槽、開口和斜坡的精準挖掘，有效地實現(xiàn)了挖掘操作的自動化水平。
3、在控制柴油機上的應(yīng)用。
要想進一步深入發(fā)展柴油機技術(shù),應(yīng)該要解決發(fā)動機排放質(zhì)量與最低油耗間的矛盾。在電子技術(shù)發(fā)展十分迅速的今天,采用電子節(jié)能液壓泵系統(tǒng)能夠有效減小能耗,還能自動控制冷風扇的轉(zhuǎn)速隨溫度的變化,這樣的條件下,電子控制自動變速,還包括根據(jù)負荷條件自動調(diào)節(jié)柴油機油門等內(nèi)容都能得以實現(xiàn),能夠使得在各種變工況下的柴油機,在滿足經(jīng)濟指標和排放指標的最佳噴油時間的同時,能夠?qū)崿F(xiàn)凈化排氣、節(jié)約能源、提高效率。
4、機械操作的自動化能夠降低勞動強度。
在工程機械施工操作中引入機電一體化實現(xiàn)操作的自動化或者半自動化，這樣大大降低了勞動強度，提高了工作效率，并且大大減少了因為操作者工作經(jīng)驗不足而造成的作業(yè)精度的影響。
在工程機械設(shè)備中使用電子控制系統(tǒng)可以將稱量的過程自動化，對稱量系統(tǒng)實現(xiàn)微機控制，使得稱量更加精確。自動找平裝置的應(yīng)用，大大提高了混凝土瀝青攤鋪機的工作效率和施工質(zhì)量。自動供料系統(tǒng)（超聲波技術(shù)）的應(yīng)用，完美地完成了混凝土瀝青攤鋪機對于供料的自動調(diào)節(jié)，全面提升了攤鋪的效果和質(zhì)量。與此同時，鏟運機鏟斗刀、平地機刮刀以及推土機鏟刀的電子化操作控制，減少了誤差，提高了工作效率，同時還節(jié)約了人力，降低了施工人員的工作強度，高效、快捷，符合現(xiàn)代工程施工的要求。
6、電子監(jiān)控、故障自診以及自動報警。
電子監(jiān)控、故障自診以及自動報警，也就是說對于工程機械的工作裝置，傳動系統(tǒng)、發(fā)動機、液壓系統(tǒng)以及制動系統(tǒng)進行全面的監(jiān)控，一旦在運行的過程中發(fā)生異常情況，就會自動地找出故障位置并自動進行報警提示。機電一體化的發(fā)展和應(yīng)用，大大地改善了操作人員的現(xiàn)實工作條件，全面提高了機械設(shè)備的工作效率。與此同時，簡化了機械設(shè)備檢查和維護的工作，相應(yīng)地減少了維修費用，大大降低了維修停機的時間，對于提高機械設(shè)備的使用壽命有很大的作用和意義。
三、工程機械機電一體化技術(shù)的發(fā)展。
1、傳感技術(shù)的融合。
目前,傳感器技術(shù)在現(xiàn)代工程機械上應(yīng)用較為廣泛,比如,發(fā)動機可以通過機油壓。
力傳感器、冷卻水溫度傳感器等來進行發(fā)動機運轉(zhuǎn)狀態(tài)的檢測和控制；瀝青攤鋪機上的傳感器能夠?qū)崿F(xiàn)攤鋪機在工作時實現(xiàn)自動找平且行走速度不變的特點,還能滿足攤鋪出來預(yù)定的平整度、坡度和厚度的路面的要求。在感器技術(shù)的迅猛發(fā)展的今天,精度要求越來越高,可靠性和穩(wěn)定性也能不斷提高,越來越廣的采集信息范圍也超著集成、多功能化和智能化方向發(fā)展,所以,未來在工程機械上將應(yīng)用越來越多種類的傳感器。
2、工程機械機電一體化趨于計算機與信息處理技術(shù)的應(yīng)用。
計算機是實現(xiàn)信息處理的主體,信息處理技術(shù)包括范圍應(yīng)用比較廣,主要包括。
信息的輸入、識別、運算、變換、存儲及輸出等等方面。計算機技術(shù)范圍涉及到網(wǎng)絡(luò)與通信技術(shù)、硬件和軟件技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)等等方面。要想工程機械機電一體化技術(shù)發(fā)展不斷進步,應(yīng)該大力發(fā)展計算機應(yīng)用及信息處理技術(shù)。
3、電子控制理論的指導(dǎo)性增強。
工程機械現(xiàn)代化的重要標志就是以微電子為核心的高新技術(shù),通過其應(yīng)用和推廣,在相關(guān)控制理論指導(dǎo)下,能夠滿足系統(tǒng)智能化設(shè)計的要求,完成相關(guān)的設(shè)計后的系統(tǒng)仿真等等。
結(jié)束語。
綜上所述，機電一體化在工程機械中的應(yīng)用發(fā)展是當前機械工業(yè)發(fā)展必然的趨勢，也是振興和發(fā)展機械工業(yè)的必經(jīng)之路。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,工程機械機電一體化還會有著更多創(chuàng)新與發(fā)展,未來工程機械機電一體化技術(shù)的應(yīng)用將會融合機、電、光以及磁的綜合性能，更好地促進工程機械的發(fā)展。
參考文獻：
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[4]冷俊.機電一體化在工程機械中的應(yīng)用[j].科技資訊,2009(07)．。
土木工程專業(yè)的論文題目篇一
畢業(yè)設(shè)計是要求學(xué)生綜合運用大學(xué)期間所學(xué)的各種基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，解決工程中遇到的實際問題的一個重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是將理論知識和工程實踐相結(jié)合的重要平臺，是培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型人才的重要手段，是衡量本科教學(xué)質(zhì)量的重要標志之一。但由于地方高校起點低、底子薄，畢業(yè)設(shè)計工作存在著諸多的問題，影響畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量。
1.1畢業(yè)設(shè)計選題局限性。
選題的深度不夠，與工程實際脫節(jié)。地方高校土木工程學(xué)院多數(shù)沒有充足的校外實踐教學(xué)基地，多數(shù)課題都是由指導(dǎo)教師布置，缺少實際的工程背景及資料，涉及到的實際工程問題少，基本上都屬于假題假作類型，有些題目沿用多年，滯后于建筑行業(yè)的發(fā)展，使得設(shè)計題目沒有新意，跟不上時代發(fā)展。
1.2學(xué)校投入不足，師資力量薄弱。
如何在高校持續(xù)擴招的情況下，不降低畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，已是高等教育必須正視和解決的問題。隨著近幾年高校的擴招，學(xué)生人數(shù)越來越多，但專業(yè)繪圖教室及專業(yè)機房配套跟不上，學(xué)生做設(shè)計只能在宿舍完成；另外教師人數(shù)增加有限，每位畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師所指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)過多，同時指導(dǎo)教師還擔任其他課程教學(xué)任務(wù)和科研任務(wù)，使指導(dǎo)教師用于畢業(yè)設(shè)計的精力有限，每位學(xué)生的指導(dǎo)時間有限，指導(dǎo)不到位。
1.3就業(yè)壓力增大，學(xué)生重視不夠，時間投入少。
根據(jù)培養(yǎng)計劃，畢業(yè)設(shè)計大多安排在第八學(xué)期，隨著就業(yè)壓力的逐年增大，第八學(xué)期大部分學(xué)生都忙于奔波在各大招聘會之間，真正靜下心用于做設(shè)計的時間很少。有些學(xué)生在前期基本上不做任何工作，到最后，隨便在網(wǎng)上找個相關(guān)內(nèi)容復(fù)制粘貼，存在嚴重的抄襲現(xiàn)象，畢業(yè)設(shè)計的作用一點沒有實現(xiàn)，學(xué)生也學(xué)不到任何東西。
1.4評價體系不完善。
部分高校管理體制不完善，沒有系統(tǒng)的畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量監(jiān)控體系，成績評定時隨意性強，對一些不合格的設(shè)計不能嚴格要求。這樣也給學(xué)生造成了不良影響，認為畢業(yè)設(shè)計沒有不合格的，致使畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量逐年下降。
針對畢業(yè)設(shè)計中存在的諸多問題，結(jié)合該校應(yīng)用技術(shù)型本科的發(fā)展定位，探求結(jié)合畢業(yè)生就業(yè)方向，采用團隊合作、分階段進行的畢業(yè)設(shè)計模式，提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，使學(xué)生能真正在最后一個綜合實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中得到鍛煉，實現(xiàn)從學(xué)校到工作角色的順利轉(zhuǎn)變。根據(jù)土木工程專業(yè)學(xué)生畢業(yè)去向分析，約70％同學(xué)在施工單位就業(yè)，其余是選擇考研，繼續(xù)深造，越占20％左右，剩余10％會去其他的一些方向，包括設(shè)計院所、業(yè)主單位、監(jiān)理單位、檢測單位等與土木工程專業(yè)相關(guān)的單位。根據(jù)上述土木工程專業(yè)學(xué)生畢業(yè)去向的統(tǒng)計分析，將學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計對應(yīng)的選題方向分為兩種類型：科學(xué)研究型、工程實踐型。針對不同的畢業(yè)設(shè)計選題類型，提出適合每種類型的學(xué)生選題建議：科學(xué)研究型適合已經(jīng)考取研究生的學(xué)生，工程實踐型適合畢業(yè)后從事施工方向的學(xué)生及其它就業(yè)方向的學(xué)生。目前，土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計安排在第七學(xué)期末至第八學(xué)期，基本是集中14周左右的時間，按照以下步驟進行：制定畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書、收集和整理相關(guān)資料、與選題有關(guān)的中、英文文獻查閱與綜述、確定設(shè)計方案、理論計算和分析、經(jīng)濟評價、圖紙繪制和說明書編寫、論文評閱和答辯。這整個過程是一個多學(xué)科知識綜合運用的過程，各學(xué)科在不同階段各有側(cè)重。因此，可以采用團隊協(xié)作學(xué)習(xí)，即學(xué)生以小組形式參與，小組成員之間相互依賴、相互溝通，相互合作、共同負責地學(xué)習(xí)，進而完成或達到共同目標的一種學(xué)習(xí)模式。結(jié)合該校師資力量現(xiàn)狀，進行畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)時，采用團隊協(xié)作模式，結(jié)合指導(dǎo)教師專業(yè)，實行畢業(yè)設(shè)計聯(lián)合指導(dǎo)組，每一組都配備一名有工程經(jīng)驗的建筑學(xué)指導(dǎo)老師和一名結(jié)構(gòu)專業(yè)指導(dǎo)老師，另外還可以根據(jù)條件配備一名建筑經(jīng)濟與管理專業(yè)的指導(dǎo)老師。這樣畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)相對較全面，各專業(yè)都全過程參與指導(dǎo)，根據(jù)進度及設(shè)計內(nèi)容分階段負責，有助于提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量。學(xué)生分組時結(jié)合畢業(yè)去向，每組成員均有去施工單位的學(xué)生和繼續(xù)讀研究生的學(xué)生組成，每位同學(xué)側(cè)重點不同，充分利用讀研學(xué)生扎實的理論基礎(chǔ)，結(jié)合準備做施工的同學(xué)了解的施工知識，相互配合，共同協(xié)作，高質(zhì)量的完成畢業(yè)設(shè)計。在畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容安排上，將畢業(yè)設(shè)計分為兩個部分：第一部分為建筑物的基本設(shè)計，主要考查學(xué)生對大學(xué)所學(xué)知識的綜合應(yīng)用能力，側(cè)重大學(xué)所學(xué)專業(yè)知識的綜合應(yīng)用，這一部分內(nèi)容各種類型學(xué)生都要完成。第一部分任務(wù)完成后經(jīng)指導(dǎo)老師確認方案可行后方可進入第二階段設(shè)計。第二部分為針對畢業(yè)去向的知識儲備和技能訓(xùn)練，針對兩個選題方向分別制定不同的完成內(nèi)容：工程實踐型的完成施工組織設(shè)計和工程概預(yù)算；科學(xué)研究型針對未來實際工程開展專題設(shè)計或?qū)ｎ}研究。在成績評定階段，學(xué)生畢業(yè)設(shè)計成績由指導(dǎo)教師評定成績（50％）、評閱教師評定成績（20％）、答辯成績（30％）三部分組成，同時指導(dǎo)教師和評閱教師不參加自己學(xué)生的答辯，使成績盡可能真實的反映畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量和水平。
3結(jié)語。
結(jié)合畢業(yè)生就業(yè)方向，采用團隊合作、分階段進行的畢業(yè)設(shè)計模式，充分發(fā)揮學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計的積極性和主觀能動性，既達到了畢業(yè)設(shè)計和實際工程的有機結(jié)合，又實現(xiàn)了畢業(yè)設(shè)計對學(xué)生畢業(yè)后工作和學(xué)習(xí)的知識與能力儲備。兩階段畢業(yè)設(shè)計的管理辦法，把學(xué)生應(yīng)用基本知識的能力培養(yǎng)和分析解決問題能力的培養(yǎng)有機結(jié)合起來，既達到了畢業(yè)設(shè)計作為綜合實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的基本要求，又有助于畢業(yè)設(shè)計的過程控制和設(shè)計質(zhì)量的提高，為學(xué)生畢業(yè)后從事工程領(lǐng)域的工作奠定良好的基礎(chǔ)，同時也保證畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量。
土木工程專業(yè)的論文題目篇二
混凝土結(jié)構(gòu)的碳化深度與壽命預(yù)測方法研究。
熱棒技術(shù)在大面積混凝土溫控應(yīng)用中的仿真數(shù)值研究。
平面交叉口豎向設(shè)計輔助設(shè)計系統(tǒng)的研究開發(fā)。
地鐵隧道施工地表沉降預(yù)測模型及實證研究。
基于圖論的道路橫斷面設(shè)計研究與軟件開發(fā)。
基于無線傳感器網(wǎng)絡(luò)的樓宇結(jié)構(gòu)的監(jiān)測系統(tǒng)的研究。
建筑業(yè)實施增值稅問題研究。
嵌套式高冗余度剪力墻的抗震性能研究。
基于壓電陶瓷的鋼管混凝土柱界面剝離損傷監(jiān)測的實驗研究。
大型水電站前期項目發(fā)包管理研究。
坡積土長期抗剪強度以及邊坡時變穩(wěn)定性研究。
基于傳感器網(wǎng)絡(luò)的工程監(jiān)測系統(tǒng)的應(yīng)用研究。
土木工程專業(yè)的論文題目篇三
樁基礎(chǔ)工程的主要作用是增加建筑物的豎向承載力，即增強建筑物受到較大外力沖擊時的抵抗力，這類外力沖擊主要是自然環(huán)境帶來的，如：沙塵暴、地震、洪水等；除此之外，樁基礎(chǔ)還能有效提高建筑的穩(wěn)定性，防止長期使用后出現(xiàn)塌陷或傾斜的情況。樁基礎(chǔ)工程的原理是通過施工將建筑物受到的豎向荷載分散到整個地基中去，這也是樁基礎(chǔ)施工的主要優(yōu)點。然而，任何施工都不可能是十全十美的`，樁基礎(chǔ)施工也存在一些不可避免的缺陷。由于其規(guī)模大、工作量大的特點，使得其施工耗時長，成本也相對高昂，并且會對土建工程產(chǎn)生較大的壓力。所以，建筑施工時應(yīng)根據(jù)實際情況決定是否需要進行樁基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)施工。樁基礎(chǔ)施工在實際生產(chǎn)中一般被用于軟地基和其他隊地基要求較高的工程。對于某些負重大的建筑如倉庫等，需要承載的重力較大，對地基要求相對高，如果地基質(zhì)量達不到要求，那么當其他壓力作用發(fā)生在建筑物上時，建筑物可能短時間內(nèi)支撐得住，但時間一長，問題就會出現(xiàn)。對于這樣的建筑，就需要進行樁基礎(chǔ)施工。在樁基礎(chǔ)施工中，建筑單位不能單純按教科書，一刀切地進行施工。要根據(jù)具體情況具體分析，制定施工方案時，要建立在詳細勘測過施工現(xiàn)場的各種數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，只有這樣才能保證方案的可行性、準確性、高效性。
只有在樁基礎(chǔ)施工前做好充分的準備工作，才能保證施工的順利進行和按時竣工。在進行前期準備工作時，主要應(yīng)從以下幾個方面展開：
1、對建筑樁基礎(chǔ)施工現(xiàn)場的環(huán)境進行合理的勘察。
勘察施工現(xiàn)場的主要目的是搜集現(xiàn)場的基本數(shù)據(jù)，為科學(xué)合理的設(shè)計方案提供確切的數(shù)字依據(jù)，以保證在后期執(zhí)行時方案的可行性、指導(dǎo)性。施工現(xiàn)場的環(huán)境條件、地質(zhì)狀況等外界條件是勘察的主要內(nèi)容，現(xiàn)場勘測完畢后，需要對勘察得到的信息進行綜合分析和研究，得到包括土層類型、施工深度、水質(zhì)變化情況、地下水位在內(nèi)的數(shù)據(jù)。另外還需要了解施工現(xiàn)場周圍的地面建筑的情況，包括其位置、結(jié)構(gòu)、距離以及地下管線的分布情況、使用時間、結(jié)構(gòu)構(gòu)成、深度、距離、管徑大小等一系列情況。
2、樁基礎(chǔ)施工方案的編制準備。
勘察工作完成后，就需要對施工方案進行編制。在進行施工方案的編制時，要以獲得的數(shù)據(jù)信息為依據(jù)，針對樁基礎(chǔ)的施工設(shè)備、方法、類型、材料、進度安排進行確定，同時需要充分考慮到周圍其他建筑物的穩(wěn)定性，不能在施工中影響、破壞其他建筑的地基結(jié)構(gòu)和深埋于地下的各種水、暖管道。并且，在樁基礎(chǔ)施工前，還需要預(yù)先進行基樁測驗，以準確的確定實際施工時所需要的每個參數(shù)。
3、建筑樁基礎(chǔ)施工機械中的預(yù)備。
樁基礎(chǔ)施工中需要一系列的儀器設(shè)備必須在開工前準備完成，并按要求分門別類的進行準備工作。如此既節(jié)約工作時間和成本，對施工單位的管理者來說，管理壓力也將大大減少，進而實現(xiàn)效益的最大化。施工前的設(shè)備準備工作中，設(shè)備的維護和檢修是其重點工作內(nèi)容。為了使設(shè)備最快的進入工作狀態(tài)，在工作過程中直接發(fā)揮最好的作用，需要調(diào)整每個設(shè)備都處于最佳狀態(tài)，這樣能提高工作的效率，降低生產(chǎn)成本。設(shè)備準備時不能忽略周圍環(huán)境因素的影響，需要結(jié)合周圍的環(huán)境條件進行準備，最大限度的避免外界條件影響設(shè)備的工作性能。合理購進設(shè)備，只要機器能完成的工作就不靠人力完成，這樣可以減少誤差，有效的提高施工效率。
4、樁基礎(chǔ)施工現(xiàn)場的準備工作。
保持施工現(xiàn)場有序是一項看似可有可無，實則相當有效的準備措施。對現(xiàn)場的雜物和施工中使用的設(shè)備清潔處理后按序存放，不僅能使施工現(xiàn)場保持干凈，還能保證樁的平整，能夠使再施工時各種儀器設(shè)備都在要求的狀態(tài)，很快開始運行。
5、樁基礎(chǔ)施工現(xiàn)場中的放線定位。
在對水準點進行確定時，要按照設(shè)計中的要求對每一根樁的進行標高記錄，主要的目的是控制樁基施工中的標高；在確定樁位時，要在平整的樁基礎(chǔ)地基表面中，對放線控制網(wǎng)進行設(shè)置，然后根據(jù)設(shè)計中的尺寸沿著軸線方向?qū)γ恳桓鶚哆M行編號，利用打樁機對每一根樁需要打入的位置進行確定。
各種準備工作做好以后，即可以開始施工的操作，施工的操作要根據(jù)具體的公式方案來進行，堅持絕對問題具體分析的原則，主要分為兩種類型的施工。
1、灌注樁施工應(yīng)用。
在灌注樁的施工過程中，根據(jù)樁基礎(chǔ)成孔的方法，可以劃分為沖擊成孔、干作業(yè)成孔、泥漿護壁成孔、沉管成孔等。在粘性土質(zhì)中，機器作業(yè)會受到限制，因此采用人工挖孔的方法。泥漿護壁成孔適合在淤泥、砂性土、粘性土、粉土中運用，但是成孔后一定要將孔壁的防護工作做到位，防止護壁出現(xiàn)倒塌；在使用這項技術(shù)的時候，一定要對樁體進行細心的維護，切忌出現(xiàn)斷樁的問題，這會嚴重影響施工質(zhì)量。還要注意選擇質(zhì)檢合格的混凝土，避免因為原料質(zhì)量不過關(guān)而影響樁體的問題。
2、預(yù)制樁施工應(yīng)用。
在施工過程中，要根據(jù)施工現(xiàn)場打樁的次序來決定樁尖的朝向，澆筑時采用連續(xù)性澆筑，從樁頂往樁尖方向進行，并控制保護層25cm左右。預(yù)制樁的沉樁方法分為振動沉樁、靜力沉樁、射水沉樁、錘擊沉樁等，在應(yīng)用振動沉樁或者是靜力沉樁的時候，會出現(xiàn)擠土的現(xiàn)象，所以在對這兩種方法進行應(yīng)用時要根據(jù)樁基的數(shù)量、距離以及基礎(chǔ)的范圍，對施工進行合理的規(guī)劃。除此之外，要重視施工過程中出現(xiàn)的擠土現(xiàn)象，對此要進行深入的分析并提出具體可行的解決方法，盡力減小預(yù)制樁對施工環(huán)境可能造成的影響。預(yù)制樁施工中的射水沉樁，只適合在樁基礎(chǔ)工程中的砂土層中進行應(yīng)用。
綜合以上可以得出結(jié)論，樁基礎(chǔ)技術(shù)在現(xiàn)今的土建行業(yè)施工，尤其是高層建筑施工中是非常關(guān)鍵的技術(shù)，對它的運用必須結(jié)合實際情況，做好前期的準備和施工的操作，將技術(shù)的效果充分發(fā)揮，保證工程的質(zhì)量，保證住戶的居住水平和生活安全。
土木工程專業(yè)的論文題目篇四
2、淺析工程造價管理和工程概預(yù)算。
3、房屋工程施工質(zhì)量管理與控制討論。
4、當前中國的工程現(xiàn)狀及其成因與建言。
5、淺談建筑工程外墻保溫系統(tǒng)。
6、論降低工程成本的途徑和措施。
8、論文指導(dǎo)企鵝舞衣衣期玖巴期玖叁。
9、淺談工程質(zhì)量通病發(fā)生的原因及預(yù)防措施。
10、淺談預(yù)應(yīng)力混凝土連續(xù)梁橋懸臂灌筑法施工技術(shù)。
11、橋面防水屋施工應(yīng)用實踐。
12、鉆孔灌注樁基礎(chǔ)主要質(zhì)量問題分析及處理辦法。
13、降低工程成本的途徑和措施。
14、關(guān)鍵鏈在我國工程項目管理中的應(yīng)用研究。
15、淺談建筑工程管理中存在問題及解決辦法。
16、談施工招標投標管理。
17、對建設(shè)工程項目管理模式探討。
18、土建結(jié)構(gòu)工程的安全性與耐久性。
19、工程成本控制方法及重要性。
20、施工現(xiàn)場質(zhì)量控制對成本的.影響淺析。
21、淺談現(xiàn)場施工管理。
22、雙層通風玻璃幕墻的應(yīng)用。
23、高速公路瀝青混泥土路面施工質(zhì)量控制。
24、混凝土裂縫分析及處理方案。
25、淺談項目安全管理與新模式。
26、淺談轉(zhuǎn)巖地基中木樁的極限承載力。
27、淺談無縫施工技術(shù)在大面積混凝土樓板施工中的應(yīng)用。
29、論某e院建筑項目的前期策劃。
30、大體積混凝土施工項目問題和技術(shù)支持。
31、淺析砼裂縫的原因，預(yù)防探討。
32、施工方建筑工程項目施工風險控制。
33、如何有效進行工程造價控制。
34、廈門某工程施工組織設(shè)計優(yōu)化對工程造價影響的研究。
35、淺談建筑工程項目成本控制及有效措施。
36、施工企業(yè)項目管理及成本分析。
37、建筑施工企業(yè)項目合同管理。
38、建筑工程項目分承包管理。
39、論建筑施工管理技術(shù)與成本控制。
40、工程施工中安全管理的重要性及對策。
41、談施工招標投標管理。
42、淺談節(jié)能建筑推廣與實施。
43、智能建筑的工程建筑管理。
44、工程項目過程管理質(zhì)量控制影響因素。
45、我國現(xiàn)行工程投標體系的制度分析。
46、建筑工程項目分承包管理方式的探討。
47、淺談建筑裝飾工程安全管理。
48、影響硬化混凝土的耐久性的因素及內(nèi)處。
49、建筑工程項目成本管理分析。
50、淺談工程項目成本管理。
51、淺談如何加強建筑項目管理。
52、淺談硂裂縫的原因預(yù)防探討。
53、隧道噴射混凝土施工的質(zhì)量控制措施。
土木工程專業(yè)的論文題目篇五
摘要：當前，我國成人教育中土木工程專業(yè)已經(jīng)走上了正規(guī)渠道，但是要想在企業(yè)競爭中贏得主動權(quán)，必須要培養(yǎng)專門的土木工程專業(yè)人才，但是這對于成人教育土木工程專業(yè)教育來說必然會與高等教育存在差別。因此，要想培養(yǎng)出專業(yè)技術(shù)型的土木工程專業(yè)人才，成人教育必須在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上對土木工程專業(yè)的的教育教學(xué)模式進行改革。文章主要剖析成人教育土木工程專業(yè)教學(xué)體系存在的問題，并提出相關(guān)教育教學(xué)改革的措施，希望能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的土木工程專業(yè)人才。
關(guān)鍵詞：能力培養(yǎng)；土木工程；教改新模式。
成人教育土木工程專業(yè)的發(fā)展隨著現(xiàn)代社會的進步而不斷完善。雖然在短時間之內(nèi)取得了一定的效果，但是與高校土木專業(yè)相比較還是有一定的差距。所以，成人教育土木工程專業(yè)必須進行優(yōu)化改革。提高成人教育培訓(xùn)的質(zhì)量，提出教學(xué)改革的新模式。
（一）國家對土木工程成人教育投入不足。
我國教育部分對待成人教育高校土木工程專業(yè)的態(tài)度與高等院校土木工程專業(yè)的態(tài)度上存在差別，二者財政撥款的配置有“天上”和“地下”之分。因此，一些學(xué)校必須獲得經(jīng)濟收益來維持學(xué)校運作。對于這一部分院校來說，他們首要任務(wù)就是招生，如果招不到學(xué)生就意味著沒有經(jīng)濟資金來源，那么學(xué)校也就難以維持[1]。為了讓學(xué)生進入高校學(xué)習(xí)，部分院校可能會通過降低學(xué)費的方式來吸引生源，這樣學(xué)校的財政收入就會減少，那么學(xué)校的各項設(shè)施的配置就會受到制約。再加上各個院校之間的競爭，會讓土木工程成人教育的招生工作處于一種無序的形態(tài)之中。這種問題如果長期存在必然會對成人教育土木工程專業(yè)的發(fā)展帶來負面影響，影響我國建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的整體進程。
現(xiàn)階段，我國成人教育中自學(xué)考試還沒有形成專業(yè)的教師隊伍。個別普通高校也并沒有設(shè)置從事輔導(dǎo)自學(xué)考試的專業(yè)教師。而且成人教育土木工程課程的教學(xué)工作也基本上是本教學(xué)系的教師所負責。在這種教育思想模式下，教師很難實現(xiàn)自我突破。因此，成人教育專業(yè)課程設(shè)置的自學(xué)考試專業(yè)課程設(shè)置也必然不能體現(xiàn)成人教育的特點。雖然一部分普通高校設(shè)置了從事成人教育的培訓(xùn)機構(gòu)，比如已經(jīng)形成的中央電大和省電大的教學(xué)管理機構(gòu)中，有屬于本校專業(yè)的教師隊伍[2]。但是在負責課程設(shè)置上主要的教學(xué)權(quán)力還是來源于中央電大，而中央電大的教師自身能力還不足以設(shè)置科學(xué)的課程設(shè)置，為了解決這一問題，就需要向其他普通高校邀請教師參與課程的編寫和講授。這雖然在一定程度上保證了成人教育的教學(xué)質(zhì)量，但是土木工程成人教育的特點并沒有凸顯出來。所以，不管是什么形式的成人教育，在課程設(shè)置上與普通高校專業(yè)基本上相同，互相同質(zhì)化問題十分突出。
（三）學(xué)習(xí)評價方式單一。
近年來，我國加大對成人教育中遠程教育評價方式的改革，從教學(xué)形式上來看，雖然適當加入了形成性考核機制，但是考試內(nèi)容并沒有發(fā)生質(zhì)的變化，改變不大，基本上以考察學(xué)生的記憶能力為主。而且大部分形成性考試內(nèi)容都可以在教材上找到答案。這種學(xué)習(xí)評價方式并沒有發(fā)生根本上的變化，實質(zhì)上的教學(xué)改革意義不大[3]。
（四）缺少開放的學(xué)習(xí)背景。
我國成人教育的研究與成人教育的社會實踐活動存在根本上的區(qū)別，二者脫節(jié)問題十分嚴重。首先，一部分學(xué)者撰寫論文，發(fā)表著作全是憑借國內(nèi)外的一些資料，很少會走出院校真正融入到社會中，感受、推廣和調(diào)查、實驗成人教育。因此，研究出來的結(jié)果大多缺乏實踐理論基礎(chǔ)，不具備可供參考的價值。此外，很大一部分學(xué)者自身專業(yè)知識薄弱，缺少科學(xué)理論方法的奠基，理論思維不夠活躍，研究的理論還只停留在實踐運作上缺乏感性理論上的規(guī)整，無法上升到理論高度[4]。這種問題就是導(dǎo)致成人教育理論和實踐脫節(jié)的主要原因，當下，在成人教育模式中研究出來的理論并不能有效指導(dǎo)成人的社會實踐活動，學(xué)員無法在社會實踐和學(xué)習(xí)實踐活動中產(chǎn)生新的體會。
（一）改革教學(xué)內(nèi)容與課程體系。
教改成人教育土木工程專業(yè)必須改變傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容與課程體系，讓學(xué)生掌握獨立思考的能力和解決問題的能力，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力夯實基礎(chǔ)。首先，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，根據(jù)每一位學(xué)生的實際需要采取“因材施教”的教學(xué)方式，讓不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生都能夠獲得發(fā)展的機會。其次，要改變教學(xué)模式，傳統(tǒng)以教師為主體的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)在開放式的教學(xué)。因此，教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，尊重學(xué)生的主體地位，注重探究性學(xué)習(xí)方式在教育模式中的應(yīng)用，讓學(xué)生逐漸學(xué)會自己設(shè)定教學(xué)目標，積極主動地研究學(xué)習(xí)[5]。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，改革教學(xué)手段可以借助多媒體教學(xué)方式，根據(jù)每一章節(jié)不同的教學(xué)內(nèi)容，模擬情境教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境，在課堂上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，打造高效率的課堂。同時要加強溝通與交流，土木工程成人教育的過程其實就是師生互動的`過程，尊重學(xué)生的主體地位，實現(xiàn)教學(xué)相長。此外，教師針對每一個成人的學(xué)習(xí)特點，盡量不要在課堂上使用單純枯燥的“填鴨式”教育方式，創(chuàng)新多種教學(xué)模式，加強師生之間的互動與交流，提高成人學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情。最后要改革成人教育土木工程人才培養(yǎng)的模式，成人教育土木工程教學(xué)模式的改革必須適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，從教學(xué)程序和教學(xué)策略上打破傳統(tǒng)班組教學(xué)的模式。教師可以根據(jù)每一節(jié)課程內(nèi)容的不同，以學(xué)生為中心，探究合作式、探究式、混合式等多種學(xué)習(xí)方式。
（二）改革學(xué)習(xí)評價方式。
土木工程成人教育學(xué)習(xí)評價方式是教育教學(xué)改革中的重要組成部分，改革土木工程學(xué)習(xí)評價方式可以從評價主體、評價方式以及評價內(nèi)容這三個方面入手，教學(xué)評價的主體是學(xué)校、社會和學(xué)生之間評價相互結(jié)合的方式，其中社會評價方式是社會參與學(xué)校管理的主要方式，學(xué)校引入社會作為第三方評價，是建立在內(nèi)外結(jié)合的質(zhì)量保障體系基礎(chǔ)之上的有效措施。教學(xué)評價方式注重學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的評價，是成人教育土木工程教學(xué)改革的新形式，學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)生學(xué)習(xí)面貌的外現(xiàn)，對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果具有非常重要的作用。除了評價主體和評價方式之外，改革學(xué)習(xí)評價方式不能忽略評價內(nèi)容。評價內(nèi)容包括知識評價與能力評價，尤其是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的評價，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是學(xué)生融入社會，具備創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。
成人教育與高等教育不同，成人教育的學(xué)員可能已經(jīng)是社會職員，是為了提高自身的素質(zhì)與能力而接受成人教育的人。因此要更加注重學(xué)員的應(yīng)用能力，在平時的教學(xué)中更加注重對學(xué)生實際操作能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。根據(jù)成人教育的特點，以傳統(tǒng)制圖課程體系為基礎(chǔ)，提出針對性的教學(xué)改革方案。成人教育中土木工程課程中《土木工程制圖》是一門基礎(chǔ)性的課程，對于土木工程的學(xué)員來說，土木工程制圖是每一位施工技術(shù)人員必須掌握的基礎(chǔ)“語言”。而且成人教育的學(xué)員大部分是有一定實際經(jīng)驗的，他們主要從事土木工程的實際施工或者是施工管理，因此對他們培養(yǎng)的教育目的是培養(yǎng)實際的應(yīng)用人才，突出實際操作能力。因此，在傳統(tǒng)制圖的課程體系的基礎(chǔ)上，提出適應(yīng)人才培養(yǎng)模式改革的要求，優(yōu)化改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更新刪減傳統(tǒng)的教育內(nèi)容。此外，計算機繪圖作為一種先進的繪圖技術(shù)，對于從事土木工程專業(yè)的技術(shù)人員來說是必須掌握的技能。筆者根據(jù)在土木工程制圖課的教學(xué)實踐中，從課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等做出一些基礎(chǔ)性的改革，希望能對土木工程成人教育的教改模式的發(fā)展提供參考的價值。從本人對課程的綜合把握來看，制圖主要包括畫法幾何和土木工程制圖這兩大內(nèi)容。學(xué)習(xí)畫法幾何主要是讓學(xué)生明白幾何元素在空間中的位置，理解基礎(chǔ)投影，并使用基礎(chǔ)投影知識解決空間幾何定位問題。畫法幾何不僅是土木工程制圖的基礎(chǔ)知識，還是每一位學(xué)員應(yīng)該掌握的專業(yè)制圖的表達方式和基本方法。本人從滿足基本教學(xué)的需要，打破傳統(tǒng)教學(xué)系統(tǒng)性的理論，以適用為基本原則做出適當創(chuàng)新。比如在畫法幾何上，處理空間問題通常是使用平面作圖的方式，這雖然與指導(dǎo)學(xué)生實際讀圖的關(guān)聯(lián)不大，但是能夠引導(dǎo)學(xué)生了解點、線、面道投影的基本原理，初步建立空間主體到平面圖形的基本邏輯思維。畫法幾何在成人教育土木工程教學(xué)中一直被認為是重點和難點教學(xué)，不僅教師難教，而且學(xué)生學(xué)習(xí)起來也是非常困難，即便是借助模型教學(xué)，在短時間之內(nèi)學(xué)生還很難掌握與之相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。尤其是對于從事施工管理的學(xué)員來說，在實際的工作中這一部內(nèi)容應(yīng)用非常少，因此，筆者認為可以適當刪減，又比如傳統(tǒng)的軸測圖，這一部分其作圖原理在實際的土木工程應(yīng)用中也幾乎用不到，而且表達出來的立體形象可以借助計算機做出的三維圖形來反映出來，因此筆者認為也可以適當刪除。從筆者與本班學(xué)員的溝通中了解，上述畫法幾何在實際的土木工程操作中確實應(yīng)用不大，但是組合體部分應(yīng)用確實非常廣泛，組合體部分是貫穿土木工程的“線索”課程，對于培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力具有非常重要的作用。因此，本人在實際的教學(xué)中格外注重學(xué)生讀圖的能力的培養(yǎng)。
（四）培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。
因為成人教育的培養(yǎng)目標是為了培養(yǎng)應(yīng)用人才，大部分成員是從事施工土木工程和管理工作的“一線”人員。他們自身可能已經(jīng)具備基礎(chǔ)的理論知識和管理經(jīng)驗。因此，在實際的教學(xué)中應(yīng)該與實際的工程狀況相聯(lián)系，特別注重實踐教學(xué)。其實成人教育學(xué)員的工作環(huán)境就是一座天然的“教育基地”，是引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)到的理論知識應(yīng)用到實踐中的基地。因此，筆者創(chuàng)新教學(xué)，在學(xué)習(xí)《土木工程制圖》這一章節(jié)內(nèi)容的時候，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)、自己觀察，然后找出其中的重點，并根據(jù)每一位學(xué)員所在的地區(qū)，將學(xué)生劃分為幾個學(xué)習(xí)小組，小組之內(nèi)的成員課下自己組合學(xué)習(xí)，各個小組必須隔一段時間聚會一次，這次碰面主要是探討自己在實際實踐中遇到的疑難問題，如果這些問題小組討論交流還是不能解決，可以在線聯(lián)系我，與我進行網(wǎng)上交流。經(jīng)過多次實踐證明，經(jīng)過討論交流之后，本班大部分學(xué)生可以基本上掌握各種工程圖的識別方式。而且本班學(xué)員認識的都是土木工程實際應(yīng)用的圖樣，針對性非常強，因此不會出現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與實踐脫節(jié)的問題。并且我還引導(dǎo)學(xué)生在遇到工程實際問題時，將各種工程專業(yè)圖樣抄繪下來，也可以采用現(xiàn)場拍攝和錄像等方式總結(jié)各種圖樣的表達特點。在下次面授的時候，借助多媒體與學(xué)員進行溝通交流。經(jīng)過本班學(xué)生反饋給我的信息來看，他們在這種學(xué)習(xí)方式中能夠得到實踐訓(xùn)練，借助自己工作的場地當作學(xué)習(xí)的“教室”，感覺自己的水平和能力在不斷提高。聽到學(xué)員們這樣說，我覺得一切都是值得的，我也相信未來只要我們沿著成人教育土木工程專業(yè)教改模式一直走下去，成人教育土木工程專業(yè)必將發(fā)展的越來越好。
三、結(jié)束語。
總而言之，基于能力培養(yǎng)之下土木工程專業(yè)教改模式為土木工程專業(yè)的教學(xué)系統(tǒng)注入了新鮮血液，新的教改模式不僅可以促進學(xué)生將理論知識與實踐能力相結(jié)合，而且可以為社會培養(yǎng)出的更多全面型的人才，彌補現(xiàn)行成人教育土木工程體系中的不足，促進成人教育土木工程專業(yè)的長遠發(fā)展。
參考文獻：
作者:陳欽元單位:安徽廣播電視大學(xué)。
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土木工程專業(yè)的論文題目篇六
現(xiàn)澆混凝土空心板是一種新型的樓蓋體系,它具有大跨度、大空間、自重輕等優(yōu)點,在我國已被廣泛地應(yīng)用于實際工程。但目前對現(xiàn)澆混凝土空心板的研究仍不完善,隨著空心板跨度的進一步增加,包括適用性在內(nèi)的很多問題需盡快得到解決。本文首先對空心板兩個方向的抗彎剛度進行了計算分析,推導(dǎo)出考慮橫肋影響的空心板兩向剛度的計算公式,確定其正交各向異性、各向同性的歸屬;本文按照剛度相等的原則將空心板轉(zhuǎn)化為實心板,依據(jù)彈性薄板彎曲理論對其進行內(nèi)力分析。其次,本文依據(jù)里茨法推導(dǎo)出現(xiàn)澆空心板彈性階段的撓度公式;考慮空心板剛度隨裂縫的開展而降低的事實,在彈性撓度公式的基礎(chǔ)上,推導(dǎo)出空心板在彈塑性階段的撓度公式,其中包括正交各向異性板和各向同性板分別在均布荷載和線荷載作用下的兩種情況。本文引入預(yù)應(yīng)力對現(xiàn)澆混凝土空心板進行撓度控制?？紤]預(yù)應(yīng)力以線荷載方式作用于板底面,從而引起空心板的反拱?？招陌逵捎陬A(yù)應(yīng)力產(chǎn)生的反拱降低了本身在荷載下的撓度;本文亦給出了定量計算預(yù)應(yīng)力的方法。本文采用有限元軟件ansys,對荷載作用下的,在暗梁處施加預(yù)應(yīng)力的空心板的撓度情況進行有限元分析。在分析中分別建立普通空心板和在暗梁中施加預(yù)應(yīng)力的空心板兩個模型進行分析。最后,本文進行比例為1：8的空心板模型試驗,并將空心板撓度的試驗結(jié)果、ansys計算結(jié)果與公式計算結(jié)果進行對比分析。
abstract5-9。
第1章緒論9-17。
1.1引言9-11。
4.1引言49。
4.2.1預(yù)應(yīng)力度50。
4.3.3面荷載轉(zhuǎn)換為長向的線荷載56。
4.4.1確定目標撓度值57。
5.3.1概述66。
6.1引言76。
6.3.1試件的設(shè)計77。
6.4.2加載裝置84。
6.5試驗過程及現(xiàn)象描述86。
致謝97。
土木工程專業(yè)的論文題目篇七
1淺談橋（涵）頭跳車原因及預(yù)防。
2建筑工程項目分承包管理方式的探討。
3混凝土橋梁裂縫的種類和產(chǎn)生的原因。
4論施工現(xiàn)場塔吊施工組織設(shè)計的編制。
5我國公路橋梁的發(fā)展趨勢。
6鉆孔灌注樁施工質(zhì)量缺陷及處理方法。
7通過修改材料屬性的方法計算橋梁結(jié)構(gòu)溫度應(yīng)力。
8高等級瀝青路面車轍泛油病害的修補與預(yù)防性養(yǎng)護技術(shù)。
9貝雷架懸吊大直徑重載管線工程應(yīng)用實例與分析。
10美國橋梁高性能鋼的發(fā)展與應(yīng)用。
11應(yīng)用superpave體積設(shè)計法設(shè)計冷再生瀝青混合...
12一種新的瀝青混合料疲勞性能評價方法。
13纖維增強瀝青混凝土低溫性能研究。
14纖維瀝青混凝土試驗及應(yīng)用。
15山區(qū)高速公路填石路堤壓實質(zhì)量控制。
16區(qū)域高速公路網(wǎng)布局結(jié)構(gòu)的連通度研究。
17瀝青穩(wěn)定基層壓縮蠕變試驗合理應(yīng)力水平研究。
18聚合物格室加固體系ccs的應(yīng)用。
19幾種礦粉指標與瀝青膠漿的關(guān)聯(lián)分析。
20基于h_264的高速運動圖像技術(shù)研究。
21道路用乳化瀝青技術(shù)要求的研究。
22聚合物改性水泥混凝土路用性能研究。
23節(jié)理化巖體邊坡的地下水動力學(xué)穩(wěn)定性分析。
24加筋瀝青混凝土梁式試件的apa彎曲疲勞試驗研究。
25公路中央分隔帶滲水規(guī)律研究。
26公路橋梁維修加固技術(shù)經(jīng)濟評價方法研究。
27公路超限超載運輸?shù)闹卫硪皶r、適時地轉(zhuǎn)入長效治理階段...
28粉噴樁處理淤泥質(zhì)土及飽和黃土地基的應(yīng)用研究。
29v型剛構(gòu)組合拱橋剪力滯分析。
30懸錨式擋土墻有限元分析。
31瑞利波測試路基回彈模量的試驗研究。
32橋用高性能混凝土的`制備、性能及其應(yīng)用研究。
33沙漠高速公路路基植物防護技術(shù)。
34乳化瀝青混合料成型強度評價方法研究。
35情景分析法對西部公路建設(shè)規(guī)模測算分析。
36青藏公路沿線環(huán)境演化及環(huán)境保護對策。
37平原區(qū)高速公路合理降低路堤填筑高度方案的探討。
38綜合超前地質(zhì)預(yù)報在導(dǎo)坑位置選定中的應(yīng)用。
39隧道向斜段地表及地下連通性分析。
40隧道深埋充填性溶洞“爆噴”的機理分析。
41隧道貫通后自然通風的研究。
42噴播技術(shù)設(shè)備的類型與性能比較。
43建設(shè)工程質(zhì)量檢測實驗室不符合項控制。
44寬域瀝青路用性能及其應(yīng)用前景。
45某城市中心城區(qū)防洪排水工程建設(shè)介紹。
46弧形底寬箱梁橫向預(yù)應(yīng)力空間作用效應(yīng)分析。
47公共交通優(yōu)先—城市交通擁堵的解決之道。
48高填土路基沉降試驗研究。
49鋼筋混凝土中鋼筋腐蝕原理的研究。
50城市停車場規(guī)劃調(diào)查方法探討。
51泡沫瀝青混合料的特性。
52關(guān)于軟弱土判別與處理的問題討論。
53關(guān)于南方濕熱地區(qū)瀝青性能綜合技術(shù)評價方法的探討。
54地區(qū)水淬渣橋梁的病害特征分析。
55地下結(jié)構(gòu)縱向抗震動力可靠度分析。
56面—基層間接觸條件對半剛性瀝青混凝土路面極限軸載的...
57路面基層施工質(zhì)量均勻性評定方法研究。
58路面表面特性與汽車油耗關(guān)系研究。
59模態(tài)分離法在拱橋動載試驗中的應(yīng)用。
60螞蟻算法處理動態(tài)交通網(wǎng)絡(luò)用戶均衡配流問題。
61連續(xù)剛構(gòu)橋梁中橫向無粘結(jié)預(yù)應(yīng)力數(shù)值模擬與模型試驗。
62瀝青混合料級配曲線走向的分形研究。
63基于優(yōu)化遺傳算法的凍土路基熱物性參數(shù)反演。
64斜拉橋主梁靜力可靠性反問題分析。
65響應(yīng)面方法及其在橋梁體系可靠度分析中的應(yīng)用。
66橋用高性能混凝土長期耐久性試驗研究。
67水泥土攪拌樁復(fù)合地基變形模量確定的一種新方法。
68利用拋石護坡調(diào)節(jié)凍土路基陰陽坡的溫度分布。
69路面顛簸對路面橫向力系數(shù)測試系統(tǒng)影響的研究。
70無粘結(jié)預(yù)應(yīng)力技術(shù)在商業(yè)大廈的應(yīng)用。
71填充墻墻體開裂的維修與防治。
72提高回彈法檢測混凝土抗壓強度精確度的探討。
73談回彈法檢測混凝土抗壓強度。
74滲漏檢測技術(shù)研究進展。
75深基坑順向巖層高邊坡的支護施工。
77商品混凝土降低成本的技術(shù)途徑。
78軟土地基混凝土管樁豎向承載力時間效應(yīng)分析。
79建筑物糾偏常用方法及其應(yīng)用。
80混凝土中鋼筋銹蝕與結(jié)構(gòu)耐久性。
土木工程專業(yè)的論文題目篇八
安裝工程施工組織設(shè)計。
淺析工程造價管理和工程概預(yù)算。
房屋工程施工質(zhì)量管理與控制討論。
當前中國的工程現(xiàn)狀及其成因與建言。
混凝土施工優(yōu)化控制策略。
淺談工程質(zhì)量通病發(fā)生的原因及預(yù)防措施。
淺談預(yù)應(yīng)力混凝土連續(xù)梁橋懸臂灌筑法施工技術(shù)。
橋面防水屋施工應(yīng)用實踐。
對建設(shè)工程項目管理模式探討。
土建結(jié)構(gòu)工程的安全性與耐久性。
工程成本控制方法及重要性。
施工現(xiàn)場質(zhì)量控制對成本的影響淺析。
鉆孔灌注樁基礎(chǔ)主要質(zhì)量問題分析及處理辦法。
降低工程成本的途徑和措施。
關(guān)鍵鏈在我國工程項目管理中的應(yīng)用研究。
淺談建筑工程管理中存在問題及解決辦法。
談施工招標投標管理。
淺談現(xiàn)場施工管理。
雙層通風玻璃幕墻的應(yīng)用。
施工企業(yè)項目管理及成本分析。
建筑施工企業(yè)項目合同管理。
建筑工程項目分承包管理。
論建筑施工管理技術(shù)與成本控制。
工程施工中安全管理的重要性及對策。
高速公路瀝青混泥土路面施工質(zhì)量控制。
裂縫產(chǎn)生的成因與防治搭施分析探討。
論某e院建筑項目的前期策劃。
大體積混凝土施工項目問題和技術(shù)支持。
施工方建筑工程項目施工風險控制。
如何有效進行工程造價控制。
廈門某工程施工組織設(shè)計優(yōu)化對工程造價影響的'研究。
淺談建筑工程項目成本控制及有效措施。
土木工程專業(yè)的論文題目篇九
摘要:隨著城市化進程的加快，我國建筑行業(yè)在不斷的發(fā)展，人們對于土木工程的施工和管理更加重視。在建筑工程中，土木工程的施工管理是極為重要的部分，它關(guān)系著整個建筑的質(zhì)量，影響著行業(yè)的發(fā)展。因此，做好土木工程的施工管理有著非常重要的意義。本文著重對當前土木工程中施工管理存在的問題進行了分析，提出了解決問題的相關(guān)策略，希能夠為土木工程建設(shè)提供一定的參考。
關(guān)鍵詞:土木工程;施工管理;問題;對策。
在土木工程建設(shè)過程中，其施工管理的質(zhì)量直接影響著工程的質(zhì)量，完善的管理機制能夠在一定程度上加快工程的施工進度，同時對于施工質(zhì)量的提升有著重要的作用。因此，要提高土木工程的質(zhì)量，首先要分析出當前施工管理中存在的各種問題，以及造成這些問題的因素，并通過實踐來積累經(jīng)驗和進行改善，尋找解決問題的措施，制定出更加完善的管理制度，保證工程的施工質(zhì)量。由于建筑行業(yè)在近年來處于飛速發(fā)展的狀態(tài)，目前在土木工程施工管理中出現(xiàn)的問題也越來越多，如質(zhì)量存在問題、施工人員人身安全問題、拖延工期等，這些都影響著工程的建設(shè)。對此，本文分析了土木工程施工管理中一些常見的問題，探討了如何對這些問題進行解決。
1土木工程施工管理中的問題分析。
1．1沒有健全的管理制度。
在很多的建筑工程建設(shè)中，雖然制定了相關(guān)的管理制度，但并沒有真正按照管理制度來實行管理。土木工程施工管理體制普遍不完善，存在著各種管理上的缺陷。在管理過程中，企業(yè)為了節(jié)約成本，往往會減少施工和管理人員，或是隨便聘用一些沒有專業(yè)技術(shù)的施工人員，以減少施工成本。也有單位為了方便，一個管理者同時管理多個部門，從材料的購進，到工程的施工，都是由同一些管理人員負責，這就造成內(nèi)部的職責不明，出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象。因此，在管理機制不完善的情況下，很容易引起管理的混亂，產(chǎn)生各種各樣的問題，從而影響到工程的質(zhì)量。
1．2管理人員的綜合素質(zhì)不高。
現(xiàn)今很多企業(yè)在選擇管理人員的時候，對管理者的要求不高，使得很多單位沒有素質(zhì)較高的專業(yè)管理人員。部分企業(yè)中還會出現(xiàn)管理者與實際崗位不相符的現(xiàn)象。在土木工程施工管理中，如果管理人員沒有管理能力，對相關(guān)的知識也不夠了解，那么將可能對施工管理產(chǎn)生極大的負面影響。尤其是在基層管理上，如果管理人員素質(zhì)較低，沒有足夠的管理經(jīng)驗，就無法在施工管理中發(fā)揮自身的作用，滿足不了工程施工管理的需求，最后嚴重影響到施工管理的質(zhì)量。
1．3施工管理中存在安全問題，施工人員的安全意識較低。
一般來說，不同的施工項目，其具有的特點是不同的，因此施工現(xiàn)場的安全設(shè)備、防護措施等必須根據(jù)項目的實際需求來配備。從目前來看，很多工程項目在施工現(xiàn)場的安全防護措施還存在一定的缺陷，如安全帽的佩戴、安全設(shè)備的安裝等都沒有完全達到標準。施工人員在操作上也沒有完全按照相關(guān)的規(guī)定來進行，機械操作等存在不規(guī)范的現(xiàn)象。此外，某些管理人員和施工人員存在僥幸心理，沒有足夠的安全意識，也沒有經(jīng)過專業(yè)的技能培訓(xùn)，因此在實際施工中容易產(chǎn)生一些問題，影響施工質(zhì)量，導(dǎo)致工程施工中發(fā)生安全事故。
1．4材料管理不恰當。
在工程的施工過程中中，施工進度和質(zhì)量在很大程度上受到材料的影響，如果材料管理不妥當，很容易對施工質(zhì)量產(chǎn)生不良影響。對材料進行保管，除了保證材料的質(zhì)量，還需要控制好材料的溫度和濕度等，即使是最好的材料，如果出現(xiàn)變質(zhì)的情況，也會對工程的質(zhì)量造成影響。因此，保管好材料對于工程施工有著重要的意義。材料質(zhì)量和管理主要取決于材料采購員，這就需要材料采購員具有較高的素質(zhì)和管理能力，能夠辨別出材料的質(zhì)量，及時發(fā)現(xiàn)質(zhì)量較差的材料，以防影響到工程的質(zhì)量。
2土木工程施工管理問題的解決措施。
2．1建立更加完善的施工管理制度。
由于在工程施工管理中，很多管理制度并不完善，在實行起來有一定的難度，或是某些管理人員根本沒有按照制度來進行管理，因此在管理上出現(xiàn)了一些混亂的現(xiàn)象。對此，土木工程在施工之前需要有專業(yè)的管理人員對施工管理做好相應(yīng)的預(yù)算，進行工程管理的規(guī)劃，對工程各方面進行分層管理。尤其是基層管理，需要合理的分配施工人員等，做到分工明確，使其各司其職，以免出現(xiàn)混亂。在這個過程中，一定要完善相關(guān)的管理制度，并且嚴格的執(zhí)行這些制度，形成一套較為完善的施工管理體系，提高施工管理質(zhì)量。
2．2要提升施工管理人員的綜合素質(zhì)。
前面我們說到，工程的施工管理在很大程度上取決于管理人員的素質(zhì)，管理人員的綜合素質(zhì)直接影響著整個工程的質(zhì)量。土木工程的施工管理人員必須符合工程崗位的需求，并且擁有較高的專業(yè)素質(zhì)和管理能力，能夠做到公平、公正，在施工管理中對工作人員進行嚴格的管理。這就需要企業(yè)在聘用管理者的時候，加強對管理者的考核，選擇具有豐富經(jīng)驗的人才來擔任，通過考核之后還要進行專門的培訓(xùn)，提高管理人員各方面的能力。有不合格的地方要及時整改或是勸退，從而提高工程施工管理的質(zhì)量。
2．3提高施工人員的安全意識。
對于土木工程的施工人員來說，施工安全是極為重要的，它不僅關(guān)系到施工的進度和質(zhì)量，更重要的是威脅到施工人員的人身安全，給施工人員帶來極大的傷害。而目前來看，我國很多施工人員對于施工安全的認識不夠深刻，沒有意識到其嚴重性。對此主管部門需要加強安全監(jiān)督，對施工人員進行安全意識培訓(xùn)，提高施工人員的安全意識。此外，要指定相關(guān)的安全責任規(guī)范，每個人都必須按照規(guī)定開展工作，明確安全責任，讓施工人員有較好的安全意識，懂得維護自己的人身安全等。還可以定期或不定期的開展安全宣傳工作，做好安全防護措施，提高安全管理水平，從而降低安全事故的發(fā)生率，保證施工人員的安全。
2．4科學(xué)的管理施工材料，保證材料的質(zhì)量。
由于工程的施工材料在很大程度上影響著施工的安全和質(zhì)量，因此在材料的購進和管理上，必須要嚴格的按照規(guī)定來進行，加強對各個環(huán)節(jié)的監(jiān)督和控制，保證材料的質(zhì)量。在材料的購進環(huán)節(jié)，必須要有具有專業(yè)能力的人來進行監(jiān)督管理，檢查所購進的各類材料，嚴格控制材料質(zhì)量，防止出現(xiàn)劣質(zhì)材料，并且要對數(shù)量等進行核實。在選擇材料的時候，要根據(jù)工程自身的情況，選擇質(zhì)量最優(yōu)、最適合的材料，如果發(fā)現(xiàn)材質(zhì)不合格的材料，一定要及時處理，以免影響工程質(zhì)量?？茖W(xué)有效的對現(xiàn)場施工材料進行管理，無論是對于施工進度的提升，還是工程質(zhì)量的保障，都有著重要的意義，因此在施工過程中需要做好材料的管理。
3結(jié)束語。
在土木工程的施工過程中，施工管理涉及到的內(nèi)容有很多，相關(guān)部門和管理人員在進行施工管理的時候一定要根據(jù)工程項目的特點和現(xiàn)狀來采取措施。由于當前很多土木工程施工管理中還存在較多的問題，施工進度、材料管理、安全措施等的管理控制都還不到位，因此需要管理人員跟據(jù)實際情況，從各個方面入手，總結(jié)出經(jīng)驗和教訓(xùn)，解決當前存在的各種問題，建立完善的管理制度，促進行業(yè)更好的發(fā)展。
參考文獻。
土木工程專業(yè)的論文題目篇十
隨著經(jīng)濟全球化和社會的快節(jié)奏發(fā)展，所謂的高樓大廈、繁華多彩已經(jīng)成為一座城發(fā)展水平的評價標準之一。為了提高我國建筑行業(yè)和提高建筑質(zhì)量，我國的高等院校就應(yīng)培養(yǎng)更多的建筑人才。當今高校土木工程專業(yè)的教育中對人才的培養(yǎng)不僅是理論知識的灌輸，而且結(jié)合了實踐能力的培訓(xùn)，以更好的適應(yīng)我國社會發(fā)展的需求。工程案例教學(xué)模式適應(yīng)了土木工程專業(yè)的教學(xué)需要。
一、案例教學(xué)的含義。
案例教學(xué)法就是指教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標,預(yù)先準備適合課程內(nèi)容的案例，在課堂上以案例作為教學(xué)的線索,學(xué)生通過案例進行個人學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)的方式來分析和研究案例,從而加深學(xué)生對理論知識的理解和學(xué)生對課堂上所學(xué)內(nèi)容的鞏固，使學(xué)生在實際工作中更好地運用所學(xué)到的知識來解決遇到的問題，全面提升學(xué)生的綜合能力。在土木工程專業(yè)使用案例教學(xué)方法，通過具體的工程來解釋枯燥的`理論知識，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握。土木工程專業(yè)培養(yǎng)的人才不僅需要豐富的理論知識，更需要較強的實踐能力，在工程中可以有效且合理地解決所遇到的難題，案例教學(xué)可以將實際工程融入到課堂教學(xué)中，適應(yīng)了學(xué)生和教師的需要。
二、工程案例教學(xué)在土木工程專業(yè)教學(xué)當中的應(yīng)運。
土木工程專業(yè)課程的主要任務(wù)是，通過對專業(yè)課程系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擁有正確選擇、設(shè)計方案、成功進行施工管理等能力，為學(xué)生今后從事結(jié)構(gòu)工程設(shè)計、工程監(jiān)理、工程合同控制等工作掌握扎實的土木工程理論和實踐知識，具備一定的解決工程實踐問題的能力，進而提高本專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)能力。土木工程專業(yè)具有較強的工程實踐性、案例性等特點，為土木工程專業(yè)課程進行案例教學(xué)提供了方便，那么該如何在土木工程專業(yè)運用工程案例教學(xué)呢？1.教師在備課時應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標來選擇合適的案例案例的選擇應(yīng)堅持由簡到難、由淺入深的原則，使課程知識和實際工程較好的聯(lián)系起來。在課程案例的準備中，要采用當今的科學(xué)技術(shù)，例如采用視頻、圖片等方式使案例更加形象具體，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當老師講“坑基建設(shè)”時，老師參加的一項工程中坑基開挖并對其進行錄像，在課程內(nèi)容講授時利用多媒體進行播放視頻，視屏的內(nèi)容主要涉及與基坑開挖方式和基坑降水有關(guān)的工程概況、場地情況、施工機械、基坑降水設(shè)備及其工作過程等內(nèi)容。這樣的案例教學(xué)可以引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使其更加直觀地了解工程現(xiàn)場的情況，有針對性的進行學(xué)習(xí)。2.在土木工程專業(yè)中教師應(yīng)運用案例創(chuàng)設(shè)相關(guān)情景，提出相應(yīng)的問題老師通過對實際工程介紹，展示工程場景和具體工程參數(shù)，提出相關(guān)問題讓學(xué)生思考和解決。老師不要直接給出答案，而應(yīng)由學(xué)生研究、討論、分析后得出結(jié)論。工程案例教學(xué)屬于啟發(fā)式教學(xué)，可以更好的讓學(xué)生參與到課堂中，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性。3.利用案例突出重點難點知識，加深學(xué)生對理論知識的理解和應(yīng)用在“坑基建設(shè)”課程的講解中，坑基建設(shè)的排水問題和坑基建設(shè)的穩(wěn)固問題就是重點學(xué)習(xí)的內(nèi)容。使用案例教學(xué)在這部分知識的講解中可以直觀形象地表現(xiàn)重難點知識在實際工程中的應(yīng)運。4.利用工程案例在土木工程專業(yè)中進行教學(xué)利于知識系統(tǒng)框架的構(gòu)建土木工程專業(yè)的知識有較強的系統(tǒng)性，利用工程案例講授土木工程專業(yè)知識，可以幫助學(xué)生建立更好的知識框架體系，使學(xué)生有更好的理論知識素養(yǎng)。
三、工程案例教學(xué)在土木工程專業(yè)中應(yīng)運的好處。
1.案例教學(xué)不僅可以改變老師傳統(tǒng)的教學(xué)模式，豐富課堂活動形式，還可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生主動地參與到課堂活動中。2.利用工程案例在土木工程專業(yè)中進行教學(xué)，可以使學(xué)生感受到工程現(xiàn)場的實際情況，將理論知識與實踐操作相結(jié)合，使學(xué)生具備工程建設(shè)的需要的能力。3.建筑事業(yè)在不斷發(fā)展，對建筑人才的需求也不斷增加，土木工程專業(yè)是我國培養(yǎng)建筑人才的重要基地，在教學(xué)中使用案例教學(xué)可以幫助學(xué)生了解崗位對就業(yè)者能力的要求，從而進行有針對性的訓(xùn)練，使其在激烈的就業(yè)競爭中獲得優(yōu)勢。
四、小結(jié)。
隨著高校教育改革的實施，高等院校不再一味地講解理論知識，更加注重對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，特別是在土木工程這種對實踐能力要求較高的專業(yè)中，如何更好地將理論知識與實際操作相連接變得越來越重要。工程案例教學(xué)更好地將理論知識與實踐操作相結(jié)合，符合廣大師生的需求，有利于培養(yǎng)更多具有理論知識和實踐能力的建筑人才。
土木工程專業(yè)的論文題目篇十一
摘要：近年來，國家綜合國力實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，國民經(jīng)濟水平也有了很大幅度的提高。在建筑行業(yè)取得飛速發(fā)展的同時，國人對土木工程的建設(shè)質(zhì)量也提出了更高的標準和要求。邊坡支護技術(shù)的水平，對整個土木工程的質(zhì)量至關(guān)重要，它是土木工程保障質(zhì)量的基礎(chǔ)。中國目前在土木工程中所應(yīng)用的邊坡支護技術(shù)已經(jīng)變得越來越成熟，并不存在較明顯的技術(shù)問題。只要嚴格把控施工過程，土壤性質(zhì)重點勘察，重視檢查施工環(huán)境，注重施工隊伍的素質(zhì)培養(yǎng)，技術(shù)攻關(guān)，制定符合實際情況，切實有效的邊坡支護方案，使整個工程項目的安全和和施工效率得到有效的保障。
關(guān)鍵詞：土木工程施工；邊坡支護技術(shù)。
引言。
要確保土木工程的順利進行，制定科學(xué)合理的邊坡支護技術(shù)方案，是整個工程順利進行的關(guān)鍵。邊坡支護技術(shù)在土木工程施工中合理應(yīng)用，可以有效的減少對周邊環(huán)境的影響，保障工程項目長期有效運行。具體施工中，要對工程的各種環(huán)境因素、危險源、工程性質(zhì)做到綜合全面的分析，從而制定出切實可行、高效的邊坡支護方案。邊坡支護技術(shù)的應(yīng)用，不僅給坡體結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定提供了基礎(chǔ)的保障，而且可以使施工現(xiàn)場的環(huán)境得到良好的改善，同是也能明顯提高整個土木工程的施工效率。邊坡支護是土木工程最基礎(chǔ)的部分，也是保障后期施工效率和項目質(zhì)量的.關(guān)鍵，一定要引起足夠的重視。
1.1土釘支護施工技術(shù)。
一些特定土質(zhì)邊坡，在地下水位不太高，基坑邊坡深度不足12m的情況下，應(yīng)用得最多是土釘支護施工技術(shù)。具體的施工工藝如下：先做基坑降水，然后開挖，再開始基坑修坡，成型后初噴混凝土，鉆成孔，將制作好的土釘插孔，插孔后進行注漿，再將準備好的鋼筋網(wǎng)進行綁扎，然后在對邊坡進行混凝土噴灑施工等工序。此項技術(shù)的采用，不僅穩(wěn)定性高，節(jié)省了工程材料，降低施工成本，而且適應(yīng)性強，安全性能好，同時還具有較強的抗震性能。
1.2錨桿支護。
此種邊坡支護技術(shù)主要包括兩個部分，擋土墻和土層錨桿系統(tǒng)。此項技術(shù)的采用就是要通過錨桿將工程結(jié)構(gòu)物或者擋土墻與地基的土層或者巖層進行相聯(lián)接，從而獲得錨固在地基的土層或者巖層中的一段作用力，實現(xiàn)結(jié)構(gòu)物的上托力、拉拔力與側(cè)傾力的有效承載。此項技術(shù)的應(yīng)用，能夠?qū)崿F(xiàn)對邊坡的有效穩(wěn)定。在具體項目施工過程中，通常要根基墻背土的壓力，錨桿的內(nèi)力計算等實際情況，對設(shè)定的整個支護體系的相關(guān)參數(shù)，進行適當?shù)男薷恼{(diào)整。錨桿擋墻支護技術(shù)在滑坡區(qū)和切坡后應(yīng)用最為廣泛。這種情況極易出現(xiàn)沿外傾結(jié)構(gòu)面滑動的危險，破壞后果嚴重，采用此項技術(shù)，可以提供充足的支護力。但錨桿擋墻方案不適用于高度超過6m的基坑，支護力不足，容易造成塌陷。
1.3開槽施工技術(shù)。
具體施工之前，首先要對邊坡進行實地考察，結(jié)合邊坡支護的實際情況，再開挖基坑內(nèi)槽，采用內(nèi)部支撐的技術(shù)，對邊坡形成擋體，以次來做好基坑內(nèi)槽土體結(jié)構(gòu)的固定，以確保工程質(zhì)量的穩(wěn)定。
1.4重力式擋土墻。
重力式擋土墻，是通過擋土墻自身所承受的重力來實現(xiàn)自身結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定。這項邊坡支護方式目前在我國的工程施工過程應(yīng)用得最為普遍。工程形體基本為梯形，就地取材，使用石質(zhì)或者混凝土作為擋土墻施工材料，既經(jīng)濟，又便于施工。擋土墻開挖時，要根據(jù)仰斜墻背擁主動土壓力比較小，俯斜墻背擁主動土壓力非常大的理論原理，俯斜墻背做好土質(zhì)回填。
2優(yōu)化土木工程施工中邊坡支護技術(shù)的策略。
在土木工程的施工過程中，為了便于施工管理，一定要做好資料的搜集與編制。目前我們很多施工單位在資料數(shù)據(jù)的管理上，依然還存在著許多不足。而每一個土木工程的施工項目，都有著大量的施工技術(shù)資料，要做好這項工作，就要建立完善的資料管理體系，責任到人，落實到位。根據(jù)個人多年的工作經(jīng)驗總結(jié)，提出以下管理建議，希望對行業(yè)以后的管理工作有所幫助。設(shè)置專門的檔案管理部門，對檔案管理人員進行專項培訓(xùn)，明確職責權(quán)限，獎懲落實到位。施工前，要求對所有的項目施工材料進行收集，做好技術(shù)審核，保證施工技術(shù)切實可靠；對資料統(tǒng)一分類編號，便于檢索，確保施工工程中和后期責任追查有據(jù)可循。
2.2做好基坑開挖。
正常情況下，在對土木工程邊坡支護的施工過程中，特別是在土體開挖過程中，易造成土體結(jié)構(gòu)受損，密實性降低，從而增加開挖難度。尤其是在后期容易出現(xiàn)變形或移位的現(xiàn)象。所以在基坑開挖時，必須嚴格遵守相關(guān)的工作流程，確保挖掘完成后，土壤平衡性不會遭到破壞，才可以展開下一階段的挖掘工作。在具體施工中，通過對基坑及周邊情況的分析，可以使用必要的支撐設(shè)備，可以有效的提升工程質(zhì)量，避免出現(xiàn)不良問題。
2.3如何做好施工管理。
要確保施工安全和效率，必須要做好對施工過程的管理，才能保證邊坡支護技術(shù)在工程中得到良好的運用和體現(xiàn)。做好這項工作，應(yīng)注意以下幾點。首先要加強內(nèi)部學(xué)習(xí)，不光要做技術(shù)技能的培訓(xùn)，規(guī)范操作流程，還得狠抓安全教育，增強安全意識，提高對環(huán)境因素的識別能力，增強自我保護能力；加強工程機械操作專業(yè)技能培訓(xùn)，特種設(shè)備，持證上崗；不斷引進先進的技術(shù)設(shè)備；招聘高、精、尖的專業(yè)技術(shù)人才，組織技術(shù)人員對外調(diào)研，外培學(xué)習(xí)，增加技術(shù)學(xué)術(shù)交流，提稿整體隊伍的技術(shù)水平和文化素養(yǎng)。提高整體施工隊伍的素質(zhì)建設(shè)，強化施工技術(shù)含量，既有利于企業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展，又能推動行業(yè)進步，保障工程質(zhì)量，造福一方百姓。國家及行業(yè)有關(guān)管理部門，要強化監(jiān)管力度，通過監(jiān)督審查，不定期抽查等多種方式，立體監(jiān)控，全面保障施工質(zhì)量。
3結(jié)語。
總而言之，邊坡支護技術(shù)的應(yīng)用，在土木工程建設(shè)中，可以起到增強與穩(wěn)固基坑性能的目的，特別是在基座土層性質(zhì)較為特別的土木工程基坑處理上面，采用這種施工工藝可以在很大程度上提高施工的質(zhì)量水平。施工前要做好嚴格的技術(shù)調(diào)研和審查，在具體施工的過程中，要根據(jù)具體的環(huán)境條件，采用合理的作業(yè)方式，最后才可以保證邊坡支護技術(shù)在土木工程項目施工中收獲較好的施工成效。
參考文獻。
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[2]趙瑩.芻議土木工程施工中的邊坡支護技術(shù)要點[j].江西建材，2016（24）：75.
土木工程專業(yè)的論文題目篇十二
論文摘要：畢業(yè)設(shè)計是土木工程專業(yè)本科階段的最后一個實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，也是實現(xiàn)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標的重要階段。針對南京工程學(xué)院建筑工程學(xué)院土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的現(xiàn)狀，圍繞著提高畢業(yè)設(shè)計教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生工程實踐能力這一主題，從改變選題方式、調(diào)整時間安排、加強過程管理和改良考核方式等方面進行了改革和實踐。
畢業(yè)設(shè)計是土木工程專業(yè)本科教育階段的最后一個綜合性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生在此環(huán)節(jié)中綜合運用四年來所學(xué)的基本知識和專業(yè)技能進行實際訓(xùn)練，既可提高分析和解決實際工程問題的能力，也為進入設(shè)計、施工和管理等領(lǐng)域工作奠定基礎(chǔ)。畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的高低直接影響學(xué)生畢業(yè)后在工作崗位上能力的發(fā)揮，也是一所高校教育教學(xué)質(zhì)量的直接反映。如何提高畢業(yè)設(shè)計的教學(xué)質(zhì)量是本科教育階段需要深入思考和不斷探索的一項重要內(nèi)容，本文以土木工程專業(yè)方向為例，對南京工程學(xué)院建筑工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計實踐教學(xué)的若干想法和實踐經(jīng)驗進行了探討。
一、畢業(yè)設(shè)計中存在的主要問題分析。
1.畢業(yè)設(shè)計選題面狹窄。
目前南京工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計的題目類型主要有結(jié)構(gòu)、施工、巖土和造價方向，選題面相對狹窄，且以“命題式”的設(shè)計題型居多。畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師提供詳細的畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書，里面明確了設(shè)計內(nèi)容和進度安排，學(xué)生畢業(yè)設(shè)計只是在預(yù)定方案下進行的一次大作業(yè)，設(shè)計難度不大，但任務(wù)繁重。由于高校擴招導(dǎo)致畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)過多，加上其他教學(xué)和科研任務(wù)繁重，受時間和精力所限，指導(dǎo)教師多年來均指導(dǎo)相同類型的題目，內(nèi)容大同小異，學(xué)生普遍感到畢業(yè)設(shè)計和實際工程脫軌，沒有積極性和創(chuàng)新欲望，不能充分發(fā)揮主觀能動性。
2.就業(yè)影響及學(xué)生重視程度不夠。
畢業(yè)設(shè)計一般安排在本科階段的第八學(xué)期，此時大多畢業(yè)生已順利簽約，有相當一部分學(xué)生認為畢業(yè)設(shè)計只要成績合格，能順利拿到畢業(yè)證和學(xué)位證就萬事大吉，根本沒必要在畢業(yè)設(shè)計上花太多時間和精力;還有部分沒找到工作的學(xué)生更是“身在曹營心在漢”，忙于參加各種招聘會，根本不能沉下心來認認真真的做畢業(yè)設(shè)計;而少數(shù)考取研究生的學(xué)生準備研究生面試和復(fù)試的工作也牽扯了不少時間和精力，這多少都影響了畢業(yè)設(shè)計的進度和質(zhì)量。加上有些學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計本身不夠重視，忽視了畢業(yè)設(shè)計是走上工作崗位前的最后一個“全面熱身”，從而白白浪費大好良機。鑒于以上種種情況，最終導(dǎo)致畢業(yè)設(shè)計的整體質(zhì)量不高。
3.畢業(yè)設(shè)計管理和監(jiān)控不到位。
南京工程學(xué)院的畢業(yè)設(shè)計管理制度中包括對學(xué)生的日?？记诤瓦^程管理，但畢業(yè)設(shè)計過程中經(jīng)常有學(xué)生因參加招聘會、面試、復(fù)試等原因不定期缺勤，而且畢業(yè)設(shè)計中后期需要電腦，部分沒有筆記本電腦的學(xué)生無法將臺式機搬到固定教室做畢業(yè)設(shè)計，使得考勤制度流于形式。另外，畢業(yè)設(shè)計周期相對較長，期間指導(dǎo)教師還有其他教學(xué)和科研任務(wù)，有時對畢業(yè)設(shè)計管理和監(jiān)控不到位，學(xué)生水平參差不齊，有的學(xué)生沒有得到有效監(jiān)管而放任自流，遇到問題也不主動聯(lián)系指導(dǎo)教師，導(dǎo)致設(shè)計進度嚴重滯后。畢業(yè)設(shè)計前期松松垮垮，而后期通宵作戰(zhàn)幾乎是每年畢業(yè)設(shè)計都有的一個現(xiàn)象，這樣高質(zhì)量的畢業(yè)設(shè)計成果根本無法得到保證。
4.畢業(yè)設(shè)計參考資料缺乏。
目前南京工程學(xué)院土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計所需的圖書、國家規(guī)范、技術(shù)規(guī)范、標準圖集及相關(guān)行業(yè)標準數(shù)量少、更新慢。筆者發(fā)現(xiàn)做結(jié)構(gòu)和施工畢業(yè)設(shè)計的學(xué)生往往一組或幾組共用一套規(guī)范和圖集，做深基坑、公路橋梁等畢業(yè)設(shè)計的學(xué)生相關(guān)參考資料更是匱乏，主要依靠指導(dǎo)教師一周兩次的輔導(dǎo)和網(wǎng)上搜索資料解決問題，而且機房計算機數(shù)量有限，相關(guān)計算軟件配備不齊全，學(xué)生的計算基本都是手算，沒有配備必需的電算內(nèi)容，即使有的畢業(yè)設(shè)計有電算部分大多也是采用盜版軟件或者功能不齊全的軟件計算而得，這種種因素客觀上也會影響畢業(yè)設(shè)計的進展和質(zhì)量。
5.畢業(yè)設(shè)計考核方法不科學(xué)。
畢業(yè)設(shè)計考核方法的公正合理是學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計持認真嚴謹態(tài)度的“命脈”。目前南京工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計成績綜合考慮指導(dǎo)教師、評閱教師、答辯小組三方面的權(quán)重，但具體操作也有一些弊端。指導(dǎo)教師給出的成績相對真實可靠，但評閱教師通常對學(xué)生的平時表現(xiàn)了解寥寥，僅憑批閱學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計成果短時間內(nèi)給出成績。而答辯小組最終給出的成績也有待商榷，因為受答辯時間和答辯問題所限，難以全面評判學(xué)生對所學(xué)知識的掌握和運用能力，缺乏對整個畢業(yè)設(shè)計過程的考查。另外，各評閱小組、答辯小組之間由于教師專業(yè)和研究方向存在差異，導(dǎo)致各組學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計成果無法進行橫向比較，這也極大地降低了學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計的熱情。
二、深化改革，提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量。
針對以往土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的現(xiàn)狀，學(xué)院從時間安排、選題方式、過程指導(dǎo)、評閱答辯等方面著手，圍繞著提高畢業(yè)設(shè)計教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生工程實踐能力這條主線，開展以工程為背景，實行導(dǎo)師制與畢業(yè)設(shè)計相結(jié)合的教學(xué)改革實踐，充分發(fā)揮指導(dǎo)教師的主導(dǎo)作用，強化全過程質(zhì)量管理，全面有效地提高畢業(yè)設(shè)計教學(xué)質(zhì)量。
1.根據(jù)實際情況改進選題工作。
從近幾年南京工程學(xué)院土木工程專業(yè)畢業(yè)生的工作去向來看，大多數(shù)畢業(yè)生分布在生產(chǎn)和管理一線，這就要求畢業(yè)生有很強的實踐能力。畢業(yè)設(shè)計作為一個綜合性的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，第一步的選題工作尤為重要。選題要結(jié)合工程實際，提倡“真題真做”，避免“假題假做”，這樣做有利于調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)新意識。為了保證人手一題，要求指導(dǎo)教師多方面、多渠道采集課題：可以與地方施工單位或設(shè)計院所合作就實際工程項目選題;可以結(jié)合指導(dǎo)教師的研究課題和專業(yè)方向擬定設(shè)計或研究題目;可以結(jié)合學(xué)生的就業(yè)去向和興趣特點擬定課題等等。等選題集中后，學(xué)院成立畢業(yè)設(shè)計領(lǐng)導(dǎo)小組對所有選題進行集體論證，要求知識結(jié)構(gòu)全面、工作任務(wù)量飽滿、實踐應(yīng)用性強。同時，結(jié)合指導(dǎo)教師和學(xué)生雙選，進行畢業(yè)設(shè)計學(xué)生分組和指導(dǎo)教師配備。
2.提前準備，解決畢業(yè)設(shè)計與就業(yè)的矛盾。
為了解決畢業(yè)設(shè)計與就業(yè)的矛盾，將畢業(yè)設(shè)計的任務(wù)布置提前安排在第七學(xué)期末進行，這樣做實際上增加了畢業(yè)設(shè)計的有效時間，有利于后續(xù)工作的開展。在寒假前組織召開畢業(yè)設(shè)計動員大會，安排學(xué)生與指導(dǎo)教師見面。指導(dǎo)教師可提前向?qū)W生發(fā)放畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書，讓學(xué)生利用假期閑暇時間認真思考畢業(yè)設(shè)計的任務(wù)與要求，提前做好資料收集及cad等基本功的訓(xùn)練工作。第八學(xué)期畢業(yè)設(shè)計開始后第1～2周為畢業(yè)實習(xí)階段，主要任務(wù)是結(jié)合畢業(yè)設(shè)計課題和內(nèi)容進行專題調(diào)研。第3～4周為方案設(shè)計階段，學(xué)生通過大量查閱與自己課題相關(guān)的資料、規(guī)范和參考文獻，深入消化吸收，提出切實可行的設(shè)計方案并進行全面細致的論證，在此基礎(chǔ)上認真撰寫開題報告。一份好的開題報告有利于學(xué)生加深對課題任務(wù)的深刻理解，減少畢業(yè)設(shè)計適應(yīng)的時間和起始階段的盲目性，也為畢業(yè)設(shè)計后續(xù)工作的開展創(chuàng)造有利條件。
3.加強畢業(yè)設(shè)計全過程質(zhì)量管理。
對畢業(yè)設(shè)計實施全過程進行質(zhì)量管理和監(jiān)控是保證畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的關(guān)鍵。畢業(yè)設(shè)計實行“導(dǎo)師負責制”，指導(dǎo)教師對設(shè)計進度、過程管理、質(zhì)量標準等方面提出明確規(guī)定和實施細則。
(1)畢業(yè)設(shè)計期間必須明確指導(dǎo)時間和地點，指導(dǎo)教師每周不少于兩次到畢業(yè)設(shè)計教室檢查督促，隨時解惑答疑。畢業(yè)設(shè)計期間必須制定詳細的考勤制度和日常管理制度，對不能按時完成任務(wù)的學(xué)生明確考核扣分標準，指導(dǎo)教師應(yīng)親自對學(xué)生進行考勤，并做好記錄，對于因為參加招聘會、面試、復(fù)試而缺勤的學(xué)生嚴格規(guī)范請假制度。
(2)指導(dǎo)教師應(yīng)及時檢查和批閱學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計階段成果，并將批閱意見當面反饋給學(xué)生，在布置下周任務(wù)時要求學(xué)生一并修改已有問題。指導(dǎo)教師應(yīng)將學(xué)生各階段的考核成績記錄在案，并作為最終畢業(yè)設(shè)計總評成績的重要參考依據(jù)。為防止同類型課題的學(xué)生相互抄襲，要求每位學(xué)生口頭表述設(shè)計方法和設(shè)計步驟，并注意其設(shè)計成果所采用的設(shè)計條件是否與各自任務(wù)書一致、計算書的內(nèi)容是否與各自圖紙一致。
(3)為了確保畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，實施選題―過程―成果三位一體的三期檢查制度。初期檢查包括學(xué)生的選題和開題，選題須經(jīng)指導(dǎo)教師同意，在雙方互選和共同協(xié)商的基礎(chǔ)上確定。學(xué)生的開題則檢查其在大量閱讀消化吸收相關(guān)文獻的基礎(chǔ)上擬定的技術(shù)路線、方法手段和進度安排等是否合理規(guī)范、切實可行;中期檢查包括檢查學(xué)生的設(shè)計進度和階段成果是否和任務(wù)書一致以及后期的進度安排等;末期檢查的重點是學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計成果匯總、評閱答辯過程記錄以及后期的成果展覽和工作總結(jié)等。
4.建立畢業(yè)設(shè)計網(wǎng)站，實現(xiàn)資源共享。
根據(jù)對南京工程學(xué)院這幾年畢業(yè)設(shè)計成果的整理，計劃在南京工程學(xué)院建筑工程學(xué)院資源網(wǎng)上建立畢業(yè)設(shè)計版塊，該版塊下設(shè)有結(jié)構(gòu)、施工和造價、巖土、交通四個專區(qū)，每個專區(qū)下再設(shè)有規(guī)范專區(qū)、圖集專區(qū)、設(shè)計手冊、設(shè)計指導(dǎo)書、優(yōu)秀作品展示等二級專區(qū)，學(xué)生通過該網(wǎng)站可以方便地下載設(shè)計資料、觀看優(yōu)秀作品展示。此舉措不但能夠?qū)崿F(xiàn)資源共享，而且可以鍛煉學(xué)生獨立上網(wǎng)查閱資料的能力。同時，學(xué)院計劃每年舉辦優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計成果展覽，邀請學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)和校內(nèi)外同行專家、部分用人單位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨現(xiàn)場指導(dǎo)工作和交流經(jīng)驗，總結(jié)成果與不足。通過舉辦畢業(yè)設(shè)計成果展覽，也有利于公平合理地評選出優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計和優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師，使學(xué)生和教師受益匪淺，并不斷推進畢業(yè)設(shè)計工作的改革和創(chuàng)新。
5.改良畢業(yè)設(shè)計考核方式和考核過程。
畢業(yè)設(shè)計考核方式和考核過程的公平合理是影響學(xué)生畢業(yè)設(shè)計積極性發(fā)揮的關(guān)鍵。畢業(yè)設(shè)計成果評價將指導(dǎo)教師評分、評閱教師評分和答辯小組評分三個環(huán)節(jié)按照4∶3∶3的權(quán)重計算而得，各環(huán)節(jié)獨立評價，互相不交流、不影響。
(1)指導(dǎo)教師成績由學(xué)生各階段成績加權(quán)平均而得，各階段成績主要根據(jù)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計期間的工作態(tài)度、出勤表現(xiàn)、畢業(yè)設(shè)計進度、畢業(yè)設(shè)計成果質(zhì)量等以百分制綜合評分。評閱教師考核主要針對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計工作量是否飽滿、畢業(yè)設(shè)計計算方法是否正確、畢業(yè)設(shè)計說明書格式和圖紙是否規(guī)范等方面進行全面審查，最終給出總體評價并提出修改意見，只有按照審查意見修改后的設(shè)計成果才可作為最后畢業(yè)設(shè)計成果參加答辯。
(2)嚴格畢業(yè)答辯考核制度。答辯小組由四名以上專業(yè)教師組成，答辯前，每位學(xué)生用五分鐘左右的時間簡要介紹其畢業(yè)設(shè)計的主要內(nèi)容、設(shè)計方法和應(yīng)用價值，答辯小組針對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計課題提出相關(guān)問題，根據(jù)學(xué)生的設(shè)計質(zhì)量、工作能力、口頭表述等方面綜合評分，每位學(xué)生答辯結(jié)束后，答辯小組成員要進行當眾點評，點評結(jié)束后當場公布每位學(xué)生的綜合評分，以確保最終答辯成績的公平、公正、公開。
(3)綜合評分為90分及以上的學(xué)生根據(jù)自覺、自愿的原則可參加學(xué)院爭先創(chuàng)優(yōu)的公開答辯，公開答辯必須聘請校外設(shè)計、施工或相關(guān)領(lǐng)域的專家，五名以上。而綜合評分60分以下的學(xué)生必須參加學(xué)院組織的二次答辯，二次答辯一般放在暑期進行，答辯組成員主要由學(xué)院具有副高及以上職稱的教師參加，對于二次答辯還是不及格的學(xué)生取消答辯資格，必須跟著下一屆學(xué)生重做畢業(yè)設(shè)計。
6.加強與校外企事業(yè)單位的合作，鼓勵學(xué)生在校外做畢業(yè)設(shè)計。
鑒于學(xué)院畢業(yè)設(shè)計教學(xué)經(jīng)費不足、實踐教學(xué)難度大的現(xiàn)狀，鼓勵部分有條件的學(xué)生在校外做畢業(yè)設(shè)計。一方面通過“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合的渠道，加強與熱心支持教育事業(yè)的企事業(yè)單位合作，學(xué)以致用。另一方面利用部分學(xué)生與用人單位已經(jīng)簽訂就業(yè)協(xié)議，用人單位希望、學(xué)生也愿意到已簽約的單位進行畢業(yè)設(shè)計，以縮短工作磨合期。學(xué)生在校外開展畢業(yè)設(shè)計，能最大限度地接觸實際工程，使畢業(yè)設(shè)計理論聯(lián)系實際，有利于培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)墓こ桃庾R，提高其工程實踐能力。另外，通過相互了解和雙向選擇，也為企業(yè)發(fā)現(xiàn)和吸納優(yōu)秀人才提供了一種便捷可靠的途徑。但要注意實行校內(nèi)指導(dǎo)教師和校外工程師聯(lián)合指導(dǎo)制度，以形成優(yōu)勢互補，同時要加強校外畢業(yè)設(shè)計的管理工作，要求畢業(yè)生每周匯報畢業(yè)設(shè)計進度，每兩周返校接受畢業(yè)設(shè)計成果檢查，對于質(zhì)量不符合要求的畢業(yè)設(shè)計限期整改，否則取消校外畢業(yè)設(shè)計資格。
三、結(jié)語。
近幾年，經(jīng)過畢業(yè)設(shè)計教學(xué)工作的改革與完善，我們從改進選題工作、適當提前準備畢業(yè)設(shè)計、加強畢業(yè)設(shè)計全過程質(zhì)量管理、改良畢業(yè)設(shè)計考核方式和校外企事業(yè)單位合作共同指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計等多方面進行了積極的探索和實踐，畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量得到明顯改觀，在學(xué)校歷年的畢業(yè)設(shè)計抽查中土木工程專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計都受到好評，每年均有3～5名學(xué)生獲得校優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計，至少有1名獲得省優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計。雖然取得了可喜的成績，但是教改實施過程中也發(fā)現(xiàn)了許多不足和有待改進之處。總之，畢業(yè)設(shè)計教學(xué)改革是一個不斷探索和實踐的過程，我們應(yīng)該將進一步提高土木工程各專業(yè)方向的畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，全面提升我院畢業(yè)生的素質(zhì)和能力作為一個長遠目標，認真學(xué)習(xí)、努力探索，才能貫徹學(xué)校“學(xué)以致用”的教學(xué)原則，才能為國家輸送更多更好的土木工程方面的專業(yè)人才。
土木工程專業(yè)的論文題目篇十三
摘要：隨著經(jīng)濟的發(fā)展，機電一體化技術(shù)也得到了快速發(fā)展,而機電一體化在工程機械中的應(yīng)用與發(fā)展也促進了工程機械的不斷進步。本文主要對機電一體化技術(shù)以及其在工程機械中的應(yīng)用與發(fā)展進行了分析研究。
關(guān)鍵詞：工程機械機電一體化技術(shù)應(yīng)用發(fā)展。
引言。
隨著科學(xué)技術(shù)以及新興科技突飛猛進的發(fā)展，極大地促進了學(xué)科之間的相互滲透、融合，同時也促進了工程建設(shè)領(lǐng)域的革新與創(chuàng)新。目前，機電一體化已經(jīng)漸漸成為一種獨立技術(shù)，在各行各業(yè)都有不同程度的應(yīng)用。尤其是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，在很大程度上促進了機電一體化的進步與創(chuàng)新，并且在工程機械中得到了很好的應(yīng)用。積極地采用機電一體化，將機械、電子技術(shù)和液壓技術(shù)進行了有效的結(jié)合，大大地提高了機械的多種功能，比如說，動力性能提升，燃油的經(jīng)濟效益提高，安全性和可靠性大增，操作的精準度和舒適度都大幅度提高，機械的使用壽命也隨之延長。所以，研究工程機械機電一體化的應(yīng)用與發(fā)展有著重大意義。
一、機電一體化技術(shù)的概述。
精密機械技術(shù)有機結(jié)合，并綜合應(yīng)用到實際中去的綜合技術(shù)。主要是通過微電子技術(shù)的應(yīng)用,把微電子技術(shù)引進到相關(guān)的動力功能、機械主功能、控制功能等方面,在軟件方面能夠使得機械裝置與電子裝置相互進行有機結(jié)合而形成有效的系統(tǒng)。而隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，機電一體化技術(shù)也得到了快速發(fā)展，并且處于不斷創(chuàng)新與進步之中。機電一體化技術(shù)逐漸走向了高智能化、微型化、網(wǎng)絡(luò)化、個性化和綠色化的趨勢。而機電一體化技術(shù)在工程機械中的應(yīng)用,能夠使得各種性能方面都得以明顯改善,比如操作舒適性能夠得以有效提高；機械能耗能有效大幅度降低,明顯提高機械功效?？煽啃圆粩嗵岣?；不斷提高相應(yīng)的作業(yè)精度和作業(yè)效率。
二、工程機械機電一體化技術(shù)的應(yīng)用。
機電一體化技術(shù)具有廣闊的發(fā)展前景和極高的應(yīng)用價值，尤其是在工程機械中的應(yīng)用更具廣泛性和有效性，機電一體化技術(shù)在工程機械中的應(yīng)用主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、機電一體化技術(shù)的在工程機械提高生產(chǎn)效率、節(jié)能降耗方面的.應(yīng)用。
在傳統(tǒng)的工程機械中，能量的充分利用率和使用率比較低。比如說，液壓挖掘機其燃料的充分利用率僅僅占了30%，剩下的70%左右的能量都被浪費了。在能源資源高度緊張的今天，迫使機械工程的發(fā)展必須向著“節(jié)能降耗”的方向發(fā)展。比如說，小松公司生產(chǎn)的挖掘機能夠很好地達到節(jié)能降耗的目的，大約可以節(jié)省23%的燃料，最主要的原因就是新型的控制節(jié)能器的采用。日立公司生產(chǎn)的挖掘機，采用了“卡特電子效率”節(jié)能控制體系，通過對泵以及發(fā)動機綜合、全面控制，大大提高了利用率，其能量利用率能夠達到98%左右，生產(chǎn)率也相應(yīng)地得到了大幅度的提升。所以說工程機械中電子節(jié)能控制器的運用，大幅度提高挖掘機等大型工程機械設(shè)備的能量利用率，一定程度上發(fā)揮到了節(jié)能的作用。電子節(jié)能控制器操作比較簡單，對機械磨損也相對減少，從而提高了工作的效率。
2、在自動化以及半自動化的作業(yè)全過程中的應(yīng)用。
工程機械全面地實現(xiàn)作業(yè)自動化以及半自動化水平，可以有效地降低操作人員的勞動強度，有效地提高生產(chǎn)效率，大大減少了因為操作人員的經(jīng)驗不足或技術(shù)不到位對于操作精度的影響。比如說，三菱公司設(shè)計生產(chǎn)的挖掘機，有控制挖掘機軌跡系統(tǒng)的功能，相關(guān)的操作人員在控制板上將鏟斗的運動形狀和運動軌跡設(shè)定好之后，相應(yīng)的微機操作系統(tǒng)就會根據(jù)不同角度的傳感器發(fā)出的信號，對動臂、鏟刀和斗桿的運動進行自動的控制，從而實現(xiàn)多種特定斷面溝槽、開口和斜坡的精準挖掘，有效地實現(xiàn)了挖掘操作的自動化水平。
3、在控制柴油機上的應(yīng)用。
要想進一步深入發(fā)展柴油機技術(shù),應(yīng)該要解決發(fā)動機排放質(zhì)量與最低油耗間的矛盾。在電子技術(shù)發(fā)展十分迅速的今天,采用電子節(jié)能液壓泵系統(tǒng)能夠有效減小能耗,還能自動控制冷風扇的轉(zhuǎn)速隨溫度的變化,這樣的條件下,電子控制自動變速,還包括根據(jù)負荷條件自動調(diào)節(jié)柴油機油門等內(nèi)容都能得以實現(xiàn),能夠使得在各種變工況下的柴油機,在滿足經(jīng)濟指標和排放指標的最佳噴油時間的同時,能夠?qū)崿F(xiàn)凈化排氣、節(jié)約能源、提高效率。
4、機械操作的自動化能夠降低勞動強度。
在工程機械施工操作中引入機電一體化實現(xiàn)操作的自動化或者半自動化，這樣大大降低了勞動強度，提高了工作效率，并且大大減少了因為操作者工作經(jīng)驗不足而造成的作業(yè)精度的影響。
在工程機械設(shè)備中使用電子控制系統(tǒng)可以將稱量的過程自動化，對稱量系統(tǒng)實現(xiàn)微機控制，使得稱量更加精確。自動找平裝置的應(yīng)用，大大提高了混凝土瀝青攤鋪機的工作效率和施工質(zhì)量。自動供料系統(tǒng)（超聲波技術(shù)）的應(yīng)用，完美地完成了混凝土瀝青攤鋪機對于供料的自動調(diào)節(jié)，全面提升了攤鋪的效果和質(zhì)量。與此同時，鏟運機鏟斗刀、平地機刮刀以及推土機鏟刀的電子化操作控制，減少了誤差，提高了工作效率，同時還節(jié)約了人力，降低了施工人員的工作強度，高效、快捷，符合現(xiàn)代工程施工的要求。
6、電子監(jiān)控、故障自診以及自動報警。
電子監(jiān)控、故障自診以及自動報警，也就是說對于工程機械的工作裝置，傳動系統(tǒng)、發(fā)動機、液壓系統(tǒng)以及制動系統(tǒng)進行全面的監(jiān)控，一旦在運行的過程中發(fā)生異常情況，就會自動地找出故障位置并自動進行報警提示。機電一體化的發(fā)展和應(yīng)用，大大地改善了操作人員的現(xiàn)實工作條件，全面提高了機械設(shè)備的工作效率。與此同時，簡化了機械設(shè)備檢查和維護的工作，相應(yīng)地減少了維修費用，大大降低了維修停機的時間，對于提高機械設(shè)備的使用壽命有很大的作用和意義。
三、工程機械機電一體化技術(shù)的發(fā)展。
1、傳感技術(shù)的融合。
目前,傳感器技術(shù)在現(xiàn)代工程機械上應(yīng)用較為廣泛,比如,發(fā)動機可以通過機油壓。
力傳感器、冷卻水溫度傳感器等來進行發(fā)動機運轉(zhuǎn)狀態(tài)的檢測和控制；瀝青攤鋪機上的傳感器能夠?qū)崿F(xiàn)攤鋪機在工作時實現(xiàn)自動找平且行走速度不變的特點,還能滿足攤鋪出來預(yù)定的平整度、坡度和厚度的路面的要求。在感器技術(shù)的迅猛發(fā)展的今天,精度要求越來越高,可靠性和穩(wěn)定性也能不斷提高,越來越廣的采集信息范圍也超著集成、多功能化和智能化方向發(fā)展,所以,未來在工程機械上將應(yīng)用越來越多種類的傳感器。
2、工程機械機電一體化趨于計算機與信息處理技術(shù)的應(yīng)用。
計算機是實現(xiàn)信息處理的主體,信息處理技術(shù)包括范圍應(yīng)用比較廣,主要包括。
信息的輸入、識別、運算、變換、存儲及輸出等等方面。計算機技術(shù)范圍涉及到網(wǎng)絡(luò)與通信技術(shù)、硬件和軟件技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)等等方面。要想工程機械機電一體化技術(shù)發(fā)展不斷進步,應(yīng)該大力發(fā)展計算機應(yīng)用及信息處理技術(shù)。
3、電子控制理論的指導(dǎo)性增強。
工程機械現(xiàn)代化的重要標志就是以微電子為核心的高新技術(shù),通過其應(yīng)用和推廣,在相關(guān)控制理論指導(dǎo)下,能夠滿足系統(tǒng)智能化設(shè)計的要求,完成相關(guān)的設(shè)計后的系統(tǒng)仿真等等。
結(jié)束語。
綜上所述，機電一體化在工程機械中的應(yīng)用發(fā)展是當前機械工業(yè)發(fā)展必然的趨勢，也是振興和發(fā)展機械工業(yè)的必經(jīng)之路。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,工程機械機電一體化還會有著更多創(chuàng)新與發(fā)展,未來工程機械機電一體化技術(shù)的應(yīng)用將會融合機、電、光以及磁的綜合性能，更好地促進工程機械的發(fā)展。
參考文獻：
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