教案的編寫需要充分考慮學(xué)生的學(xué)情和個(gè)體差異，以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。如何編寫一份完美的教案是每位教師需要思考和實(shí)踐的問題。教案的評(píng)估與修改是教師不斷提高教學(xué)水平的重要環(huán)節(jié)。
幼兒園游戲安全教案及反思篇一
目的：發(fā)展幼兒腿部力量，訓(xùn)練幼兒目測(cè)力、準(zhǔn)確性及向指定方向跑能力。
準(zhǔn)備：沙袋若干，與幼兒人數(shù)相同。
玩法：將幼兒分成兩組，一半幼兒站在起點(diǎn)線后，把沙袋放在腳前，然后大家一起念兒歌（踢，踢，踢，踢沙袋，比賽看誰踢得遠(yuǎn)?。┙又媚_尖邊走邊用力向前踢沙袋，一直踢到終點(diǎn)線，拾起沙袋跑回起點(diǎn)線將沙袋交給下一組幼兒，繼續(xù)做游戲，反復(fù)進(jìn)行。
規(guī)則：
(1)?念兒歌時(shí)，幼兒才能開始踢沙袋，只用腳踢，不能??用手扔。
(2)?沙袋必須踢過終點(diǎn)線，才能拾起往回跑。
(3)?可左右腳交替踢。
2跑的游戲：小風(fēng)車。
目的：練習(xí)聽信號(hào)向指定方向跑。
準(zhǔn)備：小風(fēng)車若干（數(shù)目與幼兒人數(shù)相等）。
玩法：幼兒成一列橫地站在場(chǎng)地一端，每人手持一個(gè)小風(fēng)車。
游戲開始，大家一起念兒歌：小風(fēng)車，真好看，我一跑，它就轉(zhuǎn)。接著幼兒按照老師口令，手持小風(fēng)車，向場(chǎng)地另一端跑去。
3游戲：結(jié)解帶子。
壽光市臺(tái)頭鎮(zhèn)鄭輦幼兒園?作者：隋雪云。
目的：練習(xí)快跑。
準(zhǔn)備：小椅子兩把，或找兩棵小樹（相距2—5米），短帶子兩條。
玩法：兩個(gè)幼兒各拿一條帶子站在椅子旁，聽到口令，各自將帶子結(jié)扎在椅子上，然后立即跑到對(duì)方的椅子旁，迅速解開對(duì)方結(jié)扎好的帶子，并去追趕對(duì)方，以先解開帶子并追上對(duì)方為勝。如無小樹，可請(qǐng)兩個(gè)幼兒代替樹，把帶子系在幼兒的手腕上，玩一遍后和失敗者互換位置。
幼兒園游戲安全教案及反思篇二
游戲目的：
培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
游戲方法：
兩人一組，手拉手相對(duì)站立，邊念兒歌邊左右擺動(dòng)雙手，念至兒歌最后一個(gè)字時(shí)兩人同時(shí)翻身。
游戲規(guī)則：
兩手拉緊不能松開。
建議：
1.小班幼兒可先轉(zhuǎn)體180度，背對(duì)背站立，.來源快思老師教案網(wǎng);準(zhǔn)備一下再轉(zhuǎn)180度，面對(duì)面站立，這樣繼續(xù)進(jìn)行。
2.中、大班幼兒可連續(xù)翻。
3.此兒歌用上海方言念，趣味更濃。
附兒歌炒炒炒，炒黃豆，噼嚦啪啦翻跟斗。
活動(dòng)反思：
原本枯燥的動(dòng)作練習(xí)，以炒豆子的游戲形式組織起來，幼兒比較感興趣，使活動(dòng)更加生動(dòng)，幼兒成了一粒粒小豆子，讓幼兒有了更多的想象空間，也更愿意參與到活動(dòng)中來，在游戲中幼兒能更專注的進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí)。
幼兒園游戲安全教案及反思篇三
兄弟十個(gè)兩組(十指?jìng)€(gè)展手心外)。生來個(gè)子有高低(翻動(dòng)兩手手心向內(nèi))。老大長(zhǎng)得最粗壯(兩手伸拇指)圖。老二生來有主意(兩手伸食指)。
老三長(zhǎng)得個(gè)子大(兩手伸中指)。老四生來沒出息(兩手伸無名指)。老五別看個(gè)子小(兩手伸小拇指)。拉起勾來有本事(兩手小指互勾)。
老大碰碰頭(兩手大拇指相碰)。老二碰碰臉(兩手食指相碰)。老三彎彎腰(兩手中指上下運(yùn)動(dòng))。老五伸伸腿(兩手小指伸展運(yùn)動(dòng))。大家拍手把歌唱(兩手拍掌)。
握緊拳頭有力氣(握雙拳舉雙手)。東一捶(右手捶左手心)。西一捶(左手捶右手心)圖1-16。南一捶(右手捶左手背)。北一捶(左手捶右手背)。
二、手指睡覺。
老大睡了(兩手心向上，拇指彎曲)。
老二睡了(食指彎曲)。
大個(gè)子睡了(中指彎曲)。
你睡了(無名指彎曲)。
我睡了大家都睡了。(小指彎曲，同時(shí)兩手心轉(zhuǎn)向下方)。
小不點(diǎn)醒了(小指伸直)。老四醒了(無名指伸直)。大個(gè)子醒了(中指伸直)。你醒了，我醒了(食指、拇指先后伸直)。大家都醒了(兩手相互拍)。
三、手指寶寶。
兩個(gè)大拇指(兩手成拳相對(duì)，拇指伸直)。比比一樣高(兩拳相合，拇指并在一起)。相互點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)(兩手拇指向前彎曲)。接著彎彎腰(兩手拇指向前彎曲)。兩個(gè)小拇指(兩拳打開，兩手小拇伸直)。一樣都靈巧(兩手小指彎曲運(yùn)動(dòng))。相互拉拉勾(兩手小指反復(fù)互勾)。點(diǎn)頭問問好(兩拳成豎起兩手小指相互彎屈運(yùn)動(dòng))。食指(彈食指)。中指(彈中指)。無名指(彈無名指)。樣樣事情離不了(兩手食指、中指和無名指彎曲運(yùn)動(dòng))。攤開雙手?jǐn)?shù)數(shù)數(shù)(兩手心向上，十指伸展)。一(左手拇指彎曲)。二(左手食指彎曲)。三(右手中指彎曲)。四(左手無名指彎曲)。五(左手小指彎曲)。六(右手拇指彎曲)。七(右手食指彎曲)。八(右手中指彎曲)。九(右手無名指彎曲)。十(右手小指彎曲)。都是我的好好寶寶(兩手互拍)。
四、手指做飯。
切切菜(兩手小指相勾，無名指和中指并起，向下切)。搟搟面(無名指、中指彎曲，食指向兩邊運(yùn)動(dòng))。包包餃子(三指并起，上下運(yùn)動(dòng)和拇指相碰)。搗搗蒜(兩手小指相勾運(yùn)動(dòng)拇指)。
五、手指搗米。
對(duì)春對(duì)春搗搗(右手心向上，兩手拇指運(yùn)動(dòng)如搗米狀)。掃帚掃帚掃掃(手形同上，右手食指在左手中運(yùn)動(dòng)，如掃地狀)。簸箕簸箕扇扇(手形同上，左手食指、中指向上運(yùn)動(dòng)如扇風(fēng)狀)。小雞小雞啄啄(手形同上，右手中指與指指相碰如啄米狀)。
六、手指上課。
手指上課(兩手五指相頂)。大門開了(兩手拇指分開)。小開門(兩手小指分開)。二門開了(兩手食指分開)。后門開了(兩手無名指分開)。中門也開了(兩手中指分開)。小朋友都進(jìn)來了(兩手十指交叉抱拳)。教室門開了(兩手拇指分開)老師走進(jìn)來了(左手食指豎起)。全體起立，(交叉的十指全部伸展)。坐下(兩手交叉抱拳)。報(bào)數(shù)1(手形同上，右手食指伸出，然后立即放下)。2(左手食指伸出，以下動(dòng)作同上)。3(右手中指伸出，以下動(dòng)作同上)。4(左手中指伸出，以下動(dòng)作同上)。5(右用無名指伸出，以下動(dòng)作同上)。6(左手無名指伸出，以下動(dòng)作同上)。7(右手小指伸出，以下動(dòng)作同上)。8(左手小指伸出，以下動(dòng)作同上)大家早操一二一(先伸展左手手指，然后換右手。按口令左右手輪番伸展)。一二一(先伸展右手手指，按口令右手左手輪番伸展)。立定！解散(立下時(shí)停止運(yùn)動(dòng)，雙手成交叉狀，解散時(shí)兩手放開)。
七、全體集合。
大拇指出列(兩拳相靠，大拇指豎起)。齊步走！一二一、一二一！立定，入列(大拇指隨口令向前彎屈，入列口令時(shí)拇指收回)。食指出列！齊步走(兩手食指伸出)圖7-3。
一二一，一二一！立定，入列(食指隨口令彎曲，入列口令時(shí)食指收回)全體出列！齊步走！一二一，一二一(兩手大拇指相頂，其他田四指隨口令彎曲)。跑步走！一二一，一二一！立定！解散(手指加速做做彎曲運(yùn)動(dòng)，立定時(shí)停止運(yùn)動(dòng)，解散口令時(shí)，兩手分開)。
八、手指眼鏡。
一勾金(兩手背對(duì)，小指相勾)。二勾銀(無名指相勾)。三勾銅(中指相勾)。四勾鐵(食指相勾)。一勾出來個(gè)老先生(兩手由里外翻，中間抱著一個(gè)大拇指)。老先生又不見了(兩手撒開)。到哪兒去啦?商店里面買眼鏡(用食指指向前方)。老先生選了一副好眼鏡(兩手相互勾起，拇指與食指民圓圈做成眼鏡狀，放置眼前)。
九、小車小。
(兩手中指與大拇指相接)。小車巧(兩手無名指交叉，雙手食指各自勾住無名指)?？凑l的`小車巧(中指向前伸展)。看誰的車兒做得好(拇指靠攏成小車形)。
十、手指打鼓。
上敲咚咚鼓(雙手運(yùn)動(dòng)食指)下敲鼓咚咚(雙手運(yùn)動(dòng)小指)。上下一齊敲(食指小指同時(shí)運(yùn)動(dòng))。中間開了縫(食指、中指向上運(yùn)動(dòng)，無名指、小指向下運(yùn)動(dòng))。
十一、手指打鼓你敲鼓我敲鑼(械手上下運(yùn)動(dòng)食指，右手上下運(yùn)動(dòng)小指)。我敲鼓你敲鑼(左手動(dòng)小指，右手動(dòng)食指)。大家一齊敲(食指小指一起運(yùn)動(dòng))。中間開了河(食指、中指向上運(yùn)動(dòng)，無名指、小指向下運(yùn)動(dòng))。
十二、手指玩耍。
天上三只鳥在飛(運(yùn)動(dòng)左手拇指，中指，無名指)。地下三匹馬在跑(運(yùn)動(dòng)右手拇指，中指，無名指)。上面樹洞里睡了個(gè)小狗熊(運(yùn)動(dòng)右手食指)。下面樹洞里睡了個(gè)小松鼠(運(yùn)動(dòng)左小手指)。兩只小兔在一旁玩耍(運(yùn)動(dòng)左手食指和右手拇指)。
時(shí)向下敲；輪番向下敲；兩邊同時(shí)敲一次，一邊再敲一次；再左右調(diào)換。
十三、手指親親。
小指勾勾(小指互勾)。拇指頂頂(拇指相頂)。轉(zhuǎn)個(gè)圈兒(小指分開，手心相對(duì)，右手向前伸)。
轉(zhuǎn)個(gè)圈兒(拇指也分開，手指向前轉(zhuǎn)動(dòng))。握手親親(兩手繼續(xù)旋轉(zhuǎn)，順勢(shì)上一互換位置)。握手親親戚再繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，使兩手指尖向內(nèi)互相緊握)。
幼兒園游戲安全教案及反思篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得春天的芽?jī)阂陉柟?、春風(fēng)、雨露的滋潤(rùn)下才能健康茁壯成長(zhǎng)。
2、理解舒坦、歡暢、朝氣蓬勃等詞匯，感受散文詩優(yōu)美的詞句及意境。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《芽?jī)骸氛n件。
2、太陽、春風(fēng)、雨露、芽的頭飾和道具。
活動(dòng)過程：
師：我這里有一塊土地，我在土地里種下了一顆種子，種子會(huì)有什么神奇的變化呢?(發(fā)芽)。
師：我們來看看小芽?jī)菏窃谡l的幫助下才長(zhǎng)大的呢?教師有感情隨音樂朗讀散文。
(太陽帶給嫩芽陽光，風(fēng)兒帶給嫩芽空氣，雨露帶給嫩芽水分。)。
小結(jié)：剛從土地里鉆出來的芽?jī)耗勰鄣?、綠綠的，小芽長(zhǎng)大需要需要水分、空氣和陽光。
1、播放課件，欣賞第一段散文。
嫩芽?jī)簞倓倧氖裁吹胤教匠鲱^來的?是怎樣探出頭來的，我們來做做芽?jī)禾匠鲱^的樣子。(偷偷地好奇的)。
它來到一個(gè)很陌生的地方假如你是這個(gè)嫩芽，這時(shí)候你會(huì)感到怎樣?(害怕，不敢看，還會(huì)哭。孤單，很寂寞，會(huì)想媽媽。會(huì)怕難為情，還感到有點(diǎn)不適應(yīng)。很開心，因?yàn)槲襾淼叫碌牡胤?，?huì)感到好奇。)你們可以學(xué)一學(xué)小芽害怕的樣子嗎。(引導(dǎo)幼兒動(dòng)作與表情)。
誰來幫助小芽，讓它感到溫暖、親切、舒暢的?(太陽、春風(fēng)、雨露)。
2、繼續(xù)播放課件，欣賞第二段散文。
猜猜太陽對(duì)嫩芽說了什么話?太陽曬在身上是什么感覺(暖暖的，很舒服，舒暢)你們能學(xué)一學(xué)太陽曬在身上舒暢的樣子嗎?老師做太陽，幼兒學(xué)芽?jī)菏鏁车臉幼印＠蠋熯呑鰟?dòng)作邊說別怕，我把你曬一曬，你就會(huì)變得健康。
什么是健康?(健康就是一點(diǎn)問題都沒有，身體很好。健康是不會(huì)生病的意思。要鍛煉身體，我們才會(huì)健康。)。
你猜風(fēng)兒又是怎樣對(duì)嫩芽說的?邊做邊說別怕，我把你吹一吹，你就變得堅(jiān)強(qiáng)你們來學(xué)一學(xué)風(fēng)兒的動(dòng)作。(吹、揮手)。
你在什么時(shí)候會(huì)表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng)?(打針、掛水，很早來幼兒園，一個(gè)人睡，我不怕黑，不怕累，不怕疼。)堅(jiān)強(qiáng)可以怎樣用動(dòng)作表示。老師當(dāng)風(fēng)兒，幼兒學(xué)堅(jiān)強(qiáng)的嫩芽。
歡暢是什么意思?(很高興、很舒服)你在什么時(shí)候會(huì)覺得很歡暢?請(qǐng)你表演一下，你歡暢的時(shí)候是什么樣子的。
3、繼續(xù)播放課件，欣賞第三段散文。
聽了太陽、風(fēng)兒、雨露的話，嫩芽還害怕嗎?她會(huì)變得怎么樣?我們一起學(xué)一學(xué)吧，(教師張開雙臂朗誦)。
為什么說小嫩芽像一個(gè)美麗的小姑娘了?(小芽在陽光、風(fēng)兒和雨露的滋潤(rùn)下，慢慢的長(zhǎng)高了，長(zhǎng)壯了，就像一個(gè)朝氣蓬勃的小姑娘在春風(fēng)里歡笑起舞)。
朝氣蓬勃這個(gè)詞形容旺盛的樣子，充滿了生命和活力的樣子。就像我們的小朋友每天蹦蹦跳跳的一樣有活力、朝氣蓬勃。你們學(xué)一學(xué)朝氣蓬勃的小芽的樣子。
在散文背景下，分別請(qǐng)一位幼兒扮演太陽、春風(fēng)、雨露，其余幼兒扮演嫩芽表演，加深對(duì)散文的理解。
嫩芽的成長(zhǎng)需要陽光、春風(fēng)和雨露的幫助。老師帶來的嫩芽?jī)合虢唤o小朋友照顧。我們一起去尋找一個(gè)有陽光、有風(fēng)兒、有雨露的地方，讓小芽快快長(zhǎng)高、長(zhǎng)壯吧!
《芽?jī)骸氛n后反思。
導(dǎo)入部分，我采取了完整地欣賞散文并出示太陽、風(fēng)兒等卡片，先讓幼兒獲得整體的印象。再分段逐步引導(dǎo)幼兒從自身情感、體驗(yàn)出發(fā)，理解散文內(nèi)容。如提問：自己是這個(gè)芽，會(huì)感到怎樣?讓幼兒換位思考，易于將書面的散文內(nèi)容，轉(zhuǎn)化為幼兒理解和接受的知識(shí)?；顒?dòng)中，幼兒都能結(jié)合自身的經(jīng)歷和體驗(yàn)來進(jìn)行講述。開放式的提問：什么是健康?幼兒能根據(jù)自己的理解，用簡(jiǎn)單的語言，各訴己見，表達(dá)健康的含義。鞏固幼兒對(duì)健康一詞的理解，幼兒都能正確作出地選擇。
由春風(fēng)讓芽?jī)鹤兊脠?jiān)強(qiáng)，遷移講述經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒講述自己是如何表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng)，讓幼兒理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用詞語。在讓幼兒講述自己的體驗(yàn)，提高幼兒口語表達(dá)的同時(shí)，運(yùn)用肢體語言表達(dá)，可以在靜中交替動(dòng)，適當(dāng)?shù)匦褂變旱那楦校潘梢幌?，為后面的表演做?zhǔn)備，也可以加深幼兒對(duì)詞語的理解。
分段分析散文后完整地欣賞一遍散文，能夠使幼兒更好對(duì)散文進(jìn)行一次梳理，進(jìn)一步體會(huì)散文的情感，理解散文的內(nèi)容，概括其中心思想。由芽的成長(zhǎng)，激起幼兒對(duì)自身的成長(zhǎng)需要得到哪些幫助的思考，讓幼兒懂得成長(zhǎng)的不易，激發(fā)他們積極向上的情感。幼兒的表現(xiàn)欲望較強(qiáng)，最后通過散文表演結(jié)束活動(dòng)，使整個(gè)活動(dòng)過程達(dá)到高潮，讓幼兒的情感得到表現(xiàn)，他們即興自編的動(dòng)作，認(rèn)真投入表演。從幼兒的舉止中可以看出，他們能從自己的角度，理解這篇散文的內(nèi)容、思想情感。
幼兒園游戲安全教案及反思篇五
重點(diǎn):幼兒活動(dòng)中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。
難點(diǎn):幼兒對(duì)活動(dòng)參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
四個(gè)小凳子、五張卡片、磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程。
1、開始:。
老師:我們現(xiàn)在一起做個(gè)游戲好嗎?游戲的名字搶凳子。
2、游戲規(guī)則:。
3、活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思。
搶椅子游戲是我們傳統(tǒng)民間游戲中流傳非常廣泛的一個(gè)游戲，游戲不受時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)的限制，操作性強(qiáng)。但是如果長(zhǎng)時(shí)間使用一種規(guī)則進(jìn)行游戲的話幼兒也容易產(chǎn)生厭倦心理。為了增強(qiáng)游戲的趣味性和持久性。我在原有游戲的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一些創(chuàng)新，注入了一些新的元素，將一種游戲演變出多種玩法，讓搶椅子游戲的更豐富、更好玩、更能調(diào)動(dòng)起幼兒的興趣點(diǎn)。
從整個(gè)游戲過程來看，幼兒積極投入，興趣高漲。在玩游戲的過程中發(fā)展了幼兒的走、跑、跳等基本動(dòng)作，提高了幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，同時(shí)鍛煉幼兒的平衡能力和快速反應(yīng)能力。讓幼兒充分體驗(yàn)到了椅子游戲的快樂。
游戲環(huán)節(jié)安排：在游戲環(huán)節(jié)上，我采用了由易到難，層層遞進(jìn)的方式。從雙腳跳搶椅子單腳跳搶椅子蛇形跑搶椅子雙圈搶椅子i站椅子多人站椅子。每一輪的游戲在難度上各有不同，滿足了幼兒不同的動(dòng)作發(fā)展需要，提高了游戲的質(zhì)量和效果。
游戲過程分析：游戲開始部分有效利用椅子進(jìn)行了活潑有趣的熱身活動(dòng)。讓幼兒初步體驗(yàn)到椅子的游戲功能。
自由探索部分可以讓幼兒的思維充分發(fā)散，在玩玩試試的過程中把椅子當(dāng)做游戲工具，發(fā)現(xiàn)椅子的多種玩法，知道用椅子可以玩很多好玩的游戲。
接下來的搶椅子游戲我設(shè)計(jì)了一個(gè)由易到難的游戲過程。首先是雙腳跳搶椅子，在進(jìn)行游戲的同時(shí)發(fā)展幼兒的雙腳連續(xù)往前跳的動(dòng)作。然后提高難度變成單腳跳搶椅子，發(fā)展幼兒?jiǎn)文_連續(xù)往前跳的動(dòng)作。接下來的蛇形跑搶椅子，發(fā)展幼兒繞過障礙物跑的能力。雙圈搶椅子可以讓幼兒對(duì)于男孩女孩有一個(gè)性別認(rèn)知，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。站椅子的游戲?yàn)榻酉聛硪M(jìn)行的多人站椅子做好鋪墊，使幼兒認(rèn)識(shí)到搶椅子不只是坐在椅子上，還可以站在椅子上。一把椅子多人站是一個(gè)游戲的提升環(huán)節(jié)，是對(duì)幼兒平衡能力的一種考驗(yàn)。從兩人站椅子到五人站椅子，一步步的增加難度，滿足幼兒的挑戰(zhàn)欲望。幼兒要團(tuán)結(jié)合作、開動(dòng)腦筋才能完成挑戰(zhàn)。
在整個(gè)游戲過程幼兒的參與度很高，興趣高漲。在游戲中幼兒積累了經(jīng)驗(yàn)，得到了快樂，增強(qiáng)了自信。
幼兒園游戲安全教案及反思篇六
一、1、師：今天我們玩一個(gè)送貨的游戲，大沙包就是我們的貨物，我們要把貨物從東邊的這個(gè)家送到西邊的家里，要求是不能用手拿。請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，怎樣既不用手又能把貨物穩(wěn)穩(wěn)的送到西邊的家里。
2、幼兒用自己想到的方法，把貨物運(yùn)到目的地。
3、幼兒換一種方法再把貨物從西邊送回東邊。
4、個(gè)別幼兒示范自己的送貨方式，其余幼兒模仿其動(dòng)作送貨一遍。大約請(qǐng)4-5名幼兒示范。幼兒示范時(shí)可以請(qǐng)其余幼兒坐在地上觀看，以緩解下肢的勞累。
2、幼兒分坐在大墊子的兩邊，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
3、幼兒站成兩隊(duì)，一個(gè)跟一個(gè)用自己喜歡的方式把貨物運(yùn)過墊子，繞過前面的兩堆貨物，從兩邊返回，站到最后一個(gè)小朋友的后面，繼續(xù)送貨。規(guī)則是不能用手拿貨物。
1、師：現(xiàn)在我們來進(jìn)行一個(gè)送貨比賽，每隊(duì)第一個(gè)小朋友把貨物運(yùn)過大墊子，再把貨物夾在兩條腿之間往前跳，繞過本隊(duì)的貨物后，從兩邊返回，拍第二個(gè)小朋友的手，站到隊(duì)伍的最后面，第二個(gè)小朋友再進(jìn)行送貨。哪隊(duì)最后一個(gè)小朋友先把貨物送回來，哪隊(duì)是勝利者。
2、教師示范。
3、幼兒按要求比賽兩次。
幼兒園游戲安全教案及反思篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏。
2、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、積極投入活動(dòng)體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：魚網(wǎng)一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、在《郊游》樂曲伴奏下進(jìn)教室。
二、復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》。
三、感受歌曲《小蝌蚪》的樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，并做動(dòng)作。
1、傾聽教師范唱?！扒嗤軏寢尩暮⒆有◎蝌皆诔?，大家注意聽，它唱了些什么？”
2、根據(jù)歌詞內(nèi)容，師生共同創(chuàng)編動(dòng)作。
3、在教師帶領(lǐng)下，邊念兒歌邊做動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏變化。
4、在歌曲旋律伴奏下，嘗試配歌詞，學(xué)唱歌曲。
5、在歌曲錄音的幫助下，邊唱歌曲邊做動(dòng)作。
四、邊唱歌，邊玩游戲。
1、教師講解游戲玩法及規(guī)則。
“小蝌蚪邊唱歌邊在水里游，玩得很開心，調(diào)皮的孩子拿來魚網(wǎng)捉小蝌蚪，靈活的小蝌蚪快快地游回去了?！薄棒~網(wǎng)出現(xiàn)時(shí)，小蝌蚪才能游回家去！”
完整游戲，幼兒邊唱歌邊按歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)拍做動(dòng)作，歌曲結(jié)束，魚網(wǎng)出現(xiàn)，小蝌蚪逃回家去。在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過程。豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。在《郊游》樂曲伴奏下進(jìn)教室。復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》然后學(xué)唱歌曲。
最后邊唱歌邊玩游戲。
幼兒園游戲安全教案及反思篇八
1、利用方墊做熱身運(yùn)動(dòng)。
師：小朋友，你們拿的是什么？它是正方形的，我們給它取個(gè)好聽的名字叫小方墊，來我們一起做個(gè)運(yùn)動(dòng)吧。
2、探索方墊的多種玩法。
師：你們知道小方墊可以怎么玩嗎？請(qǐng)你們找個(gè)空地方玩一玩，看誰玩得好，我們跟他學(xué)。交流、分享方墊的不同玩法。
師：看，某某小朋友會(huì)用墊子玩騎馬游戲了，我們一起跟他學(xué)一學(xué)。
（以此類推，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)墊子的玩法。）。
二、基本部分。
1、產(chǎn)生活動(dòng)興趣。
師：（出示青蛙頭飾）瞧，老師變成誰了？
2、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。
（1）教師講解示范立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作。
師：我們把小方墊放在地上當(dāng)田埂，跳的時(shí)候要站在田埂邊上，并并腳，彎彎腿，用力擺臂向前跳。（教師邊念兒歌邊示范雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過方墊的動(dòng)作。）。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒在圓圈上集體練習(xí)，幫助幼兒初步掌握立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作。
師：你們想不想試一試？來，把墊子放在大圓圈的點(diǎn)子上，站在墊子后面邊念動(dòng)作要領(lǐng)邊跳過方墊，然后向后轉(zhuǎn)，再跳回去，練習(xí)兩次。
（3）幼兒自由兩兩結(jié)伴，將墊子拼起來，散點(diǎn)練習(xí)。教師巡視并指導(dǎo)個(gè)別幼兒掌握立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作。
師：請(qǐng)小青蛙找個(gè)朋友，到空一點(diǎn)的地方把田埂變寬一些，看看能不能跳過去。教師重點(diǎn)提醒幼兒要雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過墊子、注意要等前一個(gè)幼兒回到自己身后，自己才起跳。
3、游戲“小青蛙跳田埂”，增加基本動(dòng)作練習(xí)的密度。
a、請(qǐng)幼兒把墊子放在點(diǎn)子上，自然排成三條一樣的小田埂。
b、幼兒站在梯形線后，教師示范連續(xù)跳田埂。
c、幼兒分四隊(duì)，連續(xù)跳過4～5個(gè)方墊，到達(dá)前面的“池塘”。教師與幼兒在“池塘”里游泳后，一起從邊上按梯形線游回家。
4、游戲“小青蛙捉害蟲”，提高跳躍難度，鼓勵(lì)幼兒選擇不同寬度進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)練習(xí)。
（1）師：現(xiàn)在媽媽帶寶寶們?nèi)プ胶οx。我們要跳過一個(gè)個(gè)田埂才能捉到害蟲，有的田埂變寬了，你們能跳過去嗎？我請(qǐng)一只青蛙先試一試。
（2）一幼兒示范，教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。跳過去的幼兒可拿一個(gè)小蟲替代玩具放進(jìn)一邊的筐里，并從邊上游回原地，拍打第二個(gè)寶寶的手，被拍手的寶寶繼續(xù)跳，第一個(gè)寶寶就站在隊(duì)伍的后面。
（3）幼兒自選跳過不同的田埂去捉害蟲。
（4）反饋游戲中出現(xiàn)的問題，再次進(jìn)行練習(xí)。
三、結(jié)束部分。
1、播放《小青蛙》音樂，師幼一起做放松腿部的游戲和舞蹈。
2、結(jié)束活動(dòng)。
師：太陽出來了，我們頂著荷葉（墊子）回家吧！
幼兒園游戲安全教案及反思篇九
師：天氣越來越熱了，青蛙媽媽的池塘里長(zhǎng)滿了害蟲，你們?cè)敢鈳退胶οx嗎？(幼兒自由回答）。
師：“在出發(fā)之前，我們先活動(dòng)一下身體”。
播放小跳蛙音樂熱身。
二、幼兒自由練習(xí)、探索。
1、你們看，是誰來了？（青蛙叫的聲音，青蛙媽媽出場(chǎng)）。
青蛙媽媽：“小朋友好，我是青蛙媽媽，天氣太熱了，我的池塘里有很多害蟲，我要著急去捉害蟲，你們要和老師學(xué)好本領(lǐng)，快來幫我捉害蟲吧。”
2、幼兒自由探索雙腳跳的方法。
師：“青蛙媽媽是怎樣捉害蟲的？我們也來學(xué)一學(xué)青蛙媽媽跳的本領(lǐng)！”
師：“請(qǐng)小朋友們四散開向外跳，在跳的時(shí)候要注意安全，落地時(shí)要平穩(wěn)，不能撞到別人?！?。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，教師引導(dǎo)。
師：“在剛在練習(xí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這位小朋友跳的很遠(yuǎn)，你能說說你是怎么跳的嗎？”
師：“誰能比他跳的更遠(yuǎn)呢？”
4、教師小結(jié)，立定跳遠(yuǎn)的方法（雙腳用力往前跳，胳膊前后用力擺，身體前傾，落地時(shí)屈膝緩沖，保持平穩(wěn)，雙腳同時(shí)落地。）。
5、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友按著老師的示范，聽著音樂來學(xué)小青蛙跳一跳，跳的時(shí)候注意安全，不到撞到別人（幼兒游戲，教師指導(dǎo)）。
三、游戲：捉害蟲。
1、幼兒自由練習(xí)。
師：“我們已經(jīng)學(xué)好了本領(lǐng)，快幫青蛙媽媽捉害蟲吧！
青蛙媽媽：“小朋友歡迎你們來幫我捉害蟲”。
師：“那我們開始吧！”
2、幼兒自由探索、共同制定游戲規(guī)則。
師：“在捉害蟲時(shí)，你們發(fā)現(xiàn)了什么問題？”
師：“剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友到了水里，有的小朋友沒有用我們剛學(xué)到的本領(lǐng)，有的小朋友和別的小朋友撞在了一起，想一想，用什么方法才能捉到更多的害蟲？”（幼兒自由回答）。
師：“那用我們共同制定的游戲規(guī)則再來試一試！?！?BR> 師：“小朋友你們捉了這么多害蟲，這都是你們的勞動(dòng)成果。
青蛙媽媽：“小朋友你們辛苦了，幫我捉了這么多害蟲，快來休息一下吧！
師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友休息一會(huì)，擦擦汗，喝喝水，補(bǔ)充點(diǎn)能量。”
四、游戲：池塘大冒險(xiǎn)。
1、教師介紹材料，幼兒分組討論。
師：“小朋友，你們能幫青蛙媽媽修建2條通往池塘的小路嗎？（幼兒自由回答）在修建好的小路上通過時(shí)，我們要用到鉆、爬、平衡還有立定跳遠(yuǎn)的本領(lǐng)。
師：“請(qǐng)小朋友們分成兩組進(jìn)行討論，說一說你是怎樣搭建的？
3、青蛙媽媽：“你們把池塘里的害蟲都捉完了，謝謝你們，你們真是我的好幫手，是個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士”。
4、教師小結(jié)：“幫助別人，快樂自己”，你們幫助了青蛙媽媽自己還學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新本領(lǐng)，我們一起歡呼起來吧！
五、放松身體，游戲結(jié)束。
師：“請(qǐng)小朋友今天辛苦了，我們一起來放松一下身體?！保úシ泡p音樂）。
教師示范放松動(dòng)作，重點(diǎn)放松腿部與腳部。
幼兒園游戲安全教案及反思篇十
沙包是孩子們熟悉并且經(jīng)常玩的自制玩具，在平時(shí)的晨間活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)掌握了一些沙包的玩法，比如：向上拋沙包、扔沙包、頂沙包等。為了充分發(fā)掘沙包的多種玩法，激發(fā)孩子們玩沙包的興趣，我設(shè)計(jì)了這節(jié)體育游戲活動(dòng)。
本次活動(dòng)目標(biāo)定于讓幼兒體會(huì)一物多玩的樂趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，利用沙包特點(diǎn)探索沙包的多種玩法，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)前，讓孩子們先做放松運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)自己的身體，在放松的音樂節(jié)奏中，激發(fā)了孩子們參與游戲的樂趣。大班的孩子們好奇、愛探索，教學(xué)過程中為了發(fā)揮孩子們的想象力，讓幼兒說說沙包的玩法有哪些？我很注意我的角色，充分發(fā)揮支持者、合作者、引導(dǎo)者的身份與幼兒探索沙包的多種玩法。在孩子掌握多種玩法后，引導(dǎo)孩子進(jìn)行小組比賽。在指定位置上轉(zhuǎn)5圈，然后跑到終點(diǎn)投進(jìn)籃子里，投進(jìn)籃子的算1分，沒投進(jìn)籃子的算0分。直到全隊(duì)的完成比賽，得到最多分?jǐn)?shù)的那對(duì)為獲勝。提出要求，要聽老師的口令進(jìn)行轉(zhuǎn)圈，不可以擠，推同伴。幼兒進(jìn)行游戲，教師指導(dǎo)幼兒完成比賽。在整節(jié)課下來了，我覺得幼兒能夠很愉快的進(jìn)行游戲，能夠聽從教師的口令完成動(dòng)作。充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。
但是活動(dòng)中也有些不足的地方：由于我的考慮不周，這節(jié)課對(duì)于大班的幼兒相對(duì)比較簡(jiǎn)單，使幼兒活動(dòng)量不大，我覺得可以先讓幼兒自由玩沙包，創(chuàng)造寬松的活動(dòng)氛圍，引導(dǎo)孩子進(jìn)行鍛煉，嘗試沙包的不同玩法；根據(jù)孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)，通過提醒、示范的方式，讓孩子們練習(xí)投擲沙包、雙腿夾包跳、和背著沙包爬行的能力。這樣既讓讓孩子們學(xué)到了新的玩沙包的方法，又為后面的比賽做了鋪墊。在后面的比賽可以在路程上設(shè)計(jì)一些障礙物，鍛煉幼兒的鉆，爬等動(dòng)作?；蛘呖梢院⒆觽兠咳艘粋€(gè)沙包，每人身上有三角形、圓形或正方形的圖案，地上也有上述三種圖形，要求把沙包投進(jìn)相應(yīng)的圖形中。
我覺得當(dāng)一名幼兒園教師很容易，但是要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師卻是難上加難。不管上的是什么內(nèi)容，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要設(shè)計(jì)巧妙，才能吸引幼兒的眼球，把注意力集中。在以后的教學(xué)中我要充分發(fā)揚(yáng)教師主導(dǎo)孩子主體的師生關(guān)系，于教育與活動(dòng)中，寓教于樂，讓孩子快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。
教學(xué)目的：
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、沙包、墊子。
2、玩沙包活動(dòng)計(jì)劃：（1、游戲傳沙包、2、踢沙包、3、左右手拋接沙包、4、自拋?zhàn)越印?、膝蓋夾沙包跳游戲、6、游戲丟沙包、7、頭頂住沙包、8、投沙包玩法、9、幼兒自由玩）。
教學(xué)過程：
1、傳沙包。
幼兒站立成縱隊(duì)，前面的幼兒拿著一個(gè)沙包傳給第二個(gè)，第二個(gè)傳給第三個(gè)依次傳遞，老師放上音樂，音樂一響開始傳，音樂一停沙包停止傳遞，這時(shí)沙包在誰的手里誰就表演一個(gè)節(jié)目。
2、踢沙包。
玩法：讓幼兒把沙包放在腳上使勁往外踢。比比看，看誰踢的遠(yuǎn)。
3、左右手拋接沙包。
玩法：教師示范，用一只手把沙包拋起另一只手接住，自己左右手交替拋接沙包。
4、自拋?zhàn)越印?BR> 玩法：兩手托著沙包，頭仰起使勁向上拋，沙包落下時(shí)盡量用手接住。
5、膝蓋夾沙包跳。
玩法：游戲的人分成兩隊(duì)，用膝蓋夾住沙包，然后向前跳，跳約3米的距離，然后跑回傳給第二個(gè)幼兒。
6、丟沙包。
玩法：讓幼兒圍成一個(gè)大圓圈坐在地上，讓其中的一名幼兒將沙包輕輕放到另一個(gè)幼兒的背后，放下沙包的幼兒圍著圈快跑，收到沙包的幼兒拿起沙包快去追，前面快跑的幼兒要跑到收到沙包的幼兒的位置坐下，如果被追上這個(gè)幼兒要到圈內(nèi)表演節(jié)目，依此進(jìn)行。
7、頂沙包。
孩子把沙包平方在頭頂上，向前走動(dòng)，使沙包不掉下來，鍛煉孩子的平衡能力。
8、投沙包。
玩法：
（1）讓孩子站在圓圈上，手拿沙包投擲到圓圈中，左手和右手交換著練習(xí)。
（2）在一定的距離內(nèi)，讓幼兒向另一頭的圈內(nèi)投包。玩時(shí)可以不斷將另一頭的圈縮小或換成墊子。
9、幼兒自由玩，老師為整個(gè)活動(dòng)配上合適的音樂。
讓每個(gè)孩子都能積極主動(dòng)的玩起來，幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是不用懷疑的。活動(dòng)中幼兒能夠很愉快的進(jìn)行游戲，能夠聽從教師的口令完成動(dòng)作。吸引幼兒興趣，符合幼兒園指導(dǎo)綱要精神?；顒?dòng)中充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。
不足之處：
活動(dòng)對(duì)于大班幼兒相對(duì)比較簡(jiǎn)單，幼兒活動(dòng)量不大，教態(tài)過于嚴(yán)肅，應(yīng)該用些兒話，這樣就會(huì)更吸引幼兒的注意力，滿足幼兒娛樂興趣。
當(dāng)一名幼兒園教師很容易，但要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師卻是難上加難。不管上的是什么內(nèi)容，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要設(shè)計(jì)巧妙，才能吸引幼兒的眼球，把注意力集中。
大班玩沙包教案反思這篇文章共字。
幼兒園游戲安全教案及反思篇十一
目標(biāo)：
激發(fā)孩子的探索欲望，親子共享操作成功喜悅。
準(zhǔn)備：
硬卡紙約8×16厘米一張，筷子一根，膠帶一卷，彩色筆一盒。
玩法：
1、家長(zhǎng)將卡紙自中間畫一條線形成兩個(gè)正方形格子，在格子中央處各畫一只鳥和一個(gè)鳥籠。
2、引導(dǎo)孩子觀察鳥身體上的圖形以及個(gè)數(shù)，再圖上自己喜歡的顏色。
3、親子合作用膠帶把卡紙從中間線位置固定在筷子的頂端。
4、家長(zhǎng)啟發(fā)孩子快速轉(zhuǎn)動(dòng)筷子，讓卡紙左右轉(zhuǎn)動(dòng)，看看圖畫有啥現(xiàn)象發(fā)生。（筷子快速搓轉(zhuǎn)，由于視覺暫留的原因，看起來小鳥是關(guān)在鳥籠里的。）。
5、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子找出小鳥進(jìn)出籠子的奧秘。
幼兒園游戲安全教案及反思篇十二
本節(jié)課以游戲化貫穿始終。我們先利用方墊玩開汽車的游戲，激發(fā)幼兒興趣，再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一物多玩，一方面讓幼兒進(jìn)行熱身，另一方面為進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)活動(dòng)作好準(zhǔn)備。然后在此基礎(chǔ)上，通過游戲“小青蛙跳田埂”和“小青蛙捉害蟲”兩個(gè)情節(jié)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，最后用墊子當(dāng)荷葉進(jìn)行放松活動(dòng)。這樣的安排不僅能通過游戲達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，而且能把方墊的一物多玩滲透在活動(dòng)的始終，充分發(fā)揮材料的作用。層層推進(jìn)地完成目標(biāo)1和2，幫助幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)，克服動(dòng)作難點(diǎn)。從教師的示范到幼兒集體練習(xí)跳一個(gè)方墊（便于教師觀察幼兒是否能按動(dòng)作要領(lǐng)練習(xí)），再到幼兒兩兩結(jié)伴，將墊子拼起來散點(diǎn)練習(xí)（分散練習(xí)的方法使幼兒的練習(xí)密度加大，有利于幼兒掌握新動(dòng)作），再到練習(xí)跳多個(gè)方墊（加大運(yùn)動(dòng)量），到最后跳幾個(gè)不同難度的方墊（有的加寬了，有的加高了），充分滿足了不同層次幼兒的發(fā)展需求。在本次活動(dòng)中，我們采用了“分散、集中、再分散、再集中”這種交替循環(huán)的形式組織教學(xué)，不僅使教學(xué)氣氛活躍，而且使幼兒的練習(xí)機(jī)會(huì)增加，活動(dòng)密度加大，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。
幼兒園游戲安全教案及反思篇十三
在活動(dòng)中，我抓住每一個(gè)能教育孩子的機(jī)會(huì)，不過，在活動(dòng)中，我的參與性不夠，沒有能夠很好的融入到孩子的游戲當(dāng)中去。老師的動(dòng)作不夠夸張，青蛙捉害蟲比賽時(shí)，老師的要求不夠清晰，幼兒本身規(guī)則意識(shí)不夠強(qiáng)，導(dǎo)致比賽時(shí)場(chǎng)面比較混亂，以致于活動(dòng)時(shí)間延長(zhǎng)，因此應(yīng)吸取教訓(xùn)，在以后的教學(xué)活動(dòng)需進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)。
幼兒園游戲安全教案及反思篇十四
1、激發(fā)幼兒參與故事表演的興趣。
2、啟發(fā)幼兒互相商量扮演角色。
3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。
表演道具9套（小鳥、小羊、小猴、小狗、小姑娘），立體的金色的房子一座。
2、請(qǐng)幼兒一起復(fù)述故事。并學(xué)習(xí)表演。
3、請(qǐng)全班幼兒分成五組，每一組當(dāng)一個(gè)角色，并戴上頭飾，集體表演一遍，引導(dǎo)幼兒一同練習(xí)對(duì)話，并學(xué)習(xí)表演。
4、講評(píng)剛才幼兒表演情況，并且請(qǐng)語言表述好，動(dòng)作有創(chuàng)新、表演生動(dòng)的幼兒到講臺(tái)上去表演，全班幼兒學(xué)習(xí)。
5、幼兒表演。
請(qǐng)幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒表演一遍。
6、全體幼兒分組學(xué)習(xí)表演，并熟練掌握對(duì)話。
全體幼兒分成若干組，由教師指導(dǎo)，重點(diǎn)在語言的熟練掌握程度和動(dòng)物們的音色變化上，能力強(qiáng)的幼兒可適當(dāng)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，做出不同動(dòng)作。
7、講評(píng)。
針對(duì)幼兒表演情況，提出下次表演時(shí)的注意事項(xiàng)。
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
幼兒園游戲安全教案及反思篇十五
1、幼兒能說出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途。
2、運(yùn)用多種方法讓瓜皮越變?cè)叫 ?BR> 3、培養(yǎng)幼兒觀察、想象、創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力，從中體驗(yàn)創(chuàng)新操作的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]。
1、有關(guān)于小螞蟻和西瓜皮的課件。
2、課前組織幼兒吃西瓜或與家長(zhǎng)聯(lián)系把吃剩的西瓜皮讓幼兒帶到幼兒園。(最好是半個(gè)西瓜皮)。
3、西瓜皮若干、火柴桿若干、木板、米飯、鐵絲、木棍、木漿、臉盆、水、吸管、水龍頭、小水桶、花繩、花、牙簽、積木、橡皮泥。
[活動(dòng)過程]。
一、組織幼兒認(rèn)識(shí)半個(gè)西瓜皮，并說出西瓜皮像什么。
1、結(jié)合課件(小螞蟻在春游的過程中遇到了半個(gè)西瓜皮)，讓幼兒從準(zhǔn)備的西瓜皮中間找出哪些是半個(gè)西瓜皮。
2、幼兒發(fā)揮想象盡多的說出西瓜皮像什么?
過渡：你們想知道小螞蟻遇到西瓜皮后會(huì)發(fā)生什么事情嗎?
課件展示小螞蟻：小朋友，我用它制作了很多好玩、好用的物品，你們也快動(dòng)手做一做吧!
二、幼兒分組利用所提供的材料動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)西瓜皮的用途。
1組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)翹翹板底座、飯碗、滑梯。
2組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)太陽傘、船、房子。
3組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)大水缸、花籃、花盆、淋浴器等。
三、幼兒互相介紹自己用西瓜皮和其它輔助材料制作的物品。
四、課件展示小螞蟻制作的物品，同時(shí)對(duì)幼兒作品的肯定。
五、課件展示小螞蟻：小朋友，你們能幫我想出讓西瓜皮變小的辦法嗎?
組織幼兒動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)更多讓西瓜皮變小的辦法。(切、掰、摔、壓、踢、踩)。
六、對(duì)幼兒進(jìn)行講衛(wèi)生的教育。(垃圾放到垃圾桶里)。
活動(dòng)反思。
收獲一：要善于在活動(dòng)中提供自由想象與創(chuàng)造的空間。本次活動(dòng)為每個(gè)幼兒提供了參與的機(jī)會(huì)，讓幼兒充分想象，大膽講述，因而活動(dòng)中幼兒始終積極主動(dòng)、情緒愉快，充分體驗(yàn)到了創(chuàng)造學(xué)習(xí)的樂趣。
收獲二：教師要善于控制課堂秩序，讓幼兒形成良好的活動(dòng)習(xí)慣。課堂上把幼兒的情緒、積極性調(diào)動(dòng)起來是教師所追求的，但過分活躍沒有秩序一定會(huì)影響教育效果。通過這次活動(dòng)，我感到在日后的工作中應(yīng)逐步積累控制課堂秩序的經(jīng)驗(yàn)。
收獲三：在幼兒的創(chuàng)造性講述中，教師的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)是激勵(lì)幼兒再次積極表現(xiàn)的前提和重要因素。在本次活動(dòng)中多次讓幼兒進(jìn)行想象描述、想象添畫，其中每一個(gè)環(huán)節(jié)，我都充分肯定和鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造，使幼兒更有積極性投入下一次創(chuàng)作中。
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幼兒園游戲安全教案及反思篇十六
參加者剪刀包袱錘選出輸?shù)哪且晃蛔鳛樽]能做到木頭人的人，剩余的幼兒中由兩人念兒歌"1、2、3，木頭人"，兒歌念完后，立刻靜止不動(dòng)，不說不笑地對(duì)視，誰先忍不住動(dòng)或笑了，被抓人者抓住就算輸。然后由被抓到的那個(gè)人繼續(xù)抓。游戲反復(fù)進(jìn)行。
幼兒園游戲安全教案及反思篇一
目的：發(fā)展幼兒腿部力量，訓(xùn)練幼兒目測(cè)力、準(zhǔn)確性及向指定方向跑能力。
準(zhǔn)備：沙袋若干，與幼兒人數(shù)相同。
玩法：將幼兒分成兩組，一半幼兒站在起點(diǎn)線后，把沙袋放在腳前，然后大家一起念兒歌（踢，踢，踢，踢沙袋，比賽看誰踢得遠(yuǎn)?。┙又媚_尖邊走邊用力向前踢沙袋，一直踢到終點(diǎn)線，拾起沙袋跑回起點(diǎn)線將沙袋交給下一組幼兒，繼續(xù)做游戲，反復(fù)進(jìn)行。
規(guī)則：
(1)?念兒歌時(shí)，幼兒才能開始踢沙袋，只用腳踢，不能??用手扔。
(2)?沙袋必須踢過終點(diǎn)線，才能拾起往回跑。
(3)?可左右腳交替踢。
2跑的游戲：小風(fēng)車。
目的：練習(xí)聽信號(hào)向指定方向跑。
準(zhǔn)備：小風(fēng)車若干（數(shù)目與幼兒人數(shù)相等）。
玩法：幼兒成一列橫地站在場(chǎng)地一端，每人手持一個(gè)小風(fēng)車。
游戲開始，大家一起念兒歌：小風(fēng)車，真好看，我一跑，它就轉(zhuǎn)。接著幼兒按照老師口令，手持小風(fēng)車，向場(chǎng)地另一端跑去。
3游戲：結(jié)解帶子。
壽光市臺(tái)頭鎮(zhèn)鄭輦幼兒園?作者：隋雪云。
目的：練習(xí)快跑。
準(zhǔn)備：小椅子兩把，或找兩棵小樹（相距2—5米），短帶子兩條。
玩法：兩個(gè)幼兒各拿一條帶子站在椅子旁，聽到口令，各自將帶子結(jié)扎在椅子上，然后立即跑到對(duì)方的椅子旁，迅速解開對(duì)方結(jié)扎好的帶子，并去追趕對(duì)方，以先解開帶子并追上對(duì)方為勝。如無小樹，可請(qǐng)兩個(gè)幼兒代替樹，把帶子系在幼兒的手腕上，玩一遍后和失敗者互換位置。
幼兒園游戲安全教案及反思篇二
游戲目的：
培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
游戲方法：
兩人一組，手拉手相對(duì)站立，邊念兒歌邊左右擺動(dòng)雙手，念至兒歌最后一個(gè)字時(shí)兩人同時(shí)翻身。
游戲規(guī)則：
兩手拉緊不能松開。
建議：
1.小班幼兒可先轉(zhuǎn)體180度，背對(duì)背站立，.來源快思老師教案網(wǎng);準(zhǔn)備一下再轉(zhuǎn)180度，面對(duì)面站立，這樣繼續(xù)進(jìn)行。
2.中、大班幼兒可連續(xù)翻。
3.此兒歌用上海方言念，趣味更濃。
附兒歌炒炒炒，炒黃豆，噼嚦啪啦翻跟斗。
活動(dòng)反思：
原本枯燥的動(dòng)作練習(xí)，以炒豆子的游戲形式組織起來，幼兒比較感興趣，使活動(dòng)更加生動(dòng)，幼兒成了一粒粒小豆子，讓幼兒有了更多的想象空間，也更愿意參與到活動(dòng)中來，在游戲中幼兒能更專注的進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí)。
幼兒園游戲安全教案及反思篇三
兄弟十個(gè)兩組(十指?jìng)€(gè)展手心外)。生來個(gè)子有高低(翻動(dòng)兩手手心向內(nèi))。老大長(zhǎng)得最粗壯(兩手伸拇指)圖。老二生來有主意(兩手伸食指)。
老三長(zhǎng)得個(gè)子大(兩手伸中指)。老四生來沒出息(兩手伸無名指)。老五別看個(gè)子小(兩手伸小拇指)。拉起勾來有本事(兩手小指互勾)。
老大碰碰頭(兩手大拇指相碰)。老二碰碰臉(兩手食指相碰)。老三彎彎腰(兩手中指上下運(yùn)動(dòng))。老五伸伸腿(兩手小指伸展運(yùn)動(dòng))。大家拍手把歌唱(兩手拍掌)。
握緊拳頭有力氣(握雙拳舉雙手)。東一捶(右手捶左手心)。西一捶(左手捶右手心)圖1-16。南一捶(右手捶左手背)。北一捶(左手捶右手背)。
二、手指睡覺。
老大睡了(兩手心向上，拇指彎曲)。
老二睡了(食指彎曲)。
大個(gè)子睡了(中指彎曲)。
你睡了(無名指彎曲)。
我睡了大家都睡了。(小指彎曲，同時(shí)兩手心轉(zhuǎn)向下方)。
小不點(diǎn)醒了(小指伸直)。老四醒了(無名指伸直)。大個(gè)子醒了(中指伸直)。你醒了，我醒了(食指、拇指先后伸直)。大家都醒了(兩手相互拍)。
三、手指寶寶。
兩個(gè)大拇指(兩手成拳相對(duì)，拇指伸直)。比比一樣高(兩拳相合，拇指并在一起)。相互點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)(兩手拇指向前彎曲)。接著彎彎腰(兩手拇指向前彎曲)。兩個(gè)小拇指(兩拳打開，兩手小拇伸直)。一樣都靈巧(兩手小指彎曲運(yùn)動(dòng))。相互拉拉勾(兩手小指反復(fù)互勾)。點(diǎn)頭問問好(兩拳成豎起兩手小指相互彎屈運(yùn)動(dòng))。食指(彈食指)。中指(彈中指)。無名指(彈無名指)。樣樣事情離不了(兩手食指、中指和無名指彎曲運(yùn)動(dòng))。攤開雙手?jǐn)?shù)數(shù)數(shù)(兩手心向上，十指伸展)。一(左手拇指彎曲)。二(左手食指彎曲)。三(右手中指彎曲)。四(左手無名指彎曲)。五(左手小指彎曲)。六(右手拇指彎曲)。七(右手食指彎曲)。八(右手中指彎曲)。九(右手無名指彎曲)。十(右手小指彎曲)。都是我的好好寶寶(兩手互拍)。
四、手指做飯。
切切菜(兩手小指相勾，無名指和中指并起，向下切)。搟搟面(無名指、中指彎曲，食指向兩邊運(yùn)動(dòng))。包包餃子(三指并起，上下運(yùn)動(dòng)和拇指相碰)。搗搗蒜(兩手小指相勾運(yùn)動(dòng)拇指)。
五、手指搗米。
對(duì)春對(duì)春搗搗(右手心向上，兩手拇指運(yùn)動(dòng)如搗米狀)。掃帚掃帚掃掃(手形同上，右手食指在左手中運(yùn)動(dòng)，如掃地狀)。簸箕簸箕扇扇(手形同上，左手食指、中指向上運(yùn)動(dòng)如扇風(fēng)狀)。小雞小雞啄啄(手形同上，右手中指與指指相碰如啄米狀)。
六、手指上課。
手指上課(兩手五指相頂)。大門開了(兩手拇指分開)。小開門(兩手小指分開)。二門開了(兩手食指分開)。后門開了(兩手無名指分開)。中門也開了(兩手中指分開)。小朋友都進(jìn)來了(兩手十指交叉抱拳)。教室門開了(兩手拇指分開)老師走進(jìn)來了(左手食指豎起)。全體起立，(交叉的十指全部伸展)。坐下(兩手交叉抱拳)。報(bào)數(shù)1(手形同上，右手食指伸出，然后立即放下)。2(左手食指伸出，以下動(dòng)作同上)。3(右手中指伸出，以下動(dòng)作同上)。4(左手中指伸出，以下動(dòng)作同上)。5(右用無名指伸出，以下動(dòng)作同上)。6(左手無名指伸出，以下動(dòng)作同上)。7(右手小指伸出，以下動(dòng)作同上)。8(左手小指伸出，以下動(dòng)作同上)大家早操一二一(先伸展左手手指，然后換右手。按口令左右手輪番伸展)。一二一(先伸展右手手指，按口令右手左手輪番伸展)。立定！解散(立下時(shí)停止運(yùn)動(dòng)，雙手成交叉狀，解散時(shí)兩手放開)。
七、全體集合。
大拇指出列(兩拳相靠，大拇指豎起)。齊步走！一二一、一二一！立定，入列(大拇指隨口令向前彎屈，入列口令時(shí)拇指收回)。食指出列！齊步走(兩手食指伸出)圖7-3。
一二一，一二一！立定，入列(食指隨口令彎曲，入列口令時(shí)食指收回)全體出列！齊步走！一二一，一二一(兩手大拇指相頂，其他田四指隨口令彎曲)。跑步走！一二一，一二一！立定！解散(手指加速做做彎曲運(yùn)動(dòng)，立定時(shí)停止運(yùn)動(dòng)，解散口令時(shí)，兩手分開)。
八、手指眼鏡。
一勾金(兩手背對(duì)，小指相勾)。二勾銀(無名指相勾)。三勾銅(中指相勾)。四勾鐵(食指相勾)。一勾出來個(gè)老先生(兩手由里外翻，中間抱著一個(gè)大拇指)。老先生又不見了(兩手撒開)。到哪兒去啦?商店里面買眼鏡(用食指指向前方)。老先生選了一副好眼鏡(兩手相互勾起，拇指與食指民圓圈做成眼鏡狀，放置眼前)。
九、小車小。
(兩手中指與大拇指相接)。小車巧(兩手無名指交叉，雙手食指各自勾住無名指)?？凑l的`小車巧(中指向前伸展)。看誰的車兒做得好(拇指靠攏成小車形)。
十、手指打鼓。
上敲咚咚鼓(雙手運(yùn)動(dòng)食指)下敲鼓咚咚(雙手運(yùn)動(dòng)小指)。上下一齊敲(食指小指同時(shí)運(yùn)動(dòng))。中間開了縫(食指、中指向上運(yùn)動(dòng)，無名指、小指向下運(yùn)動(dòng))。
十一、手指打鼓你敲鼓我敲鑼(械手上下運(yùn)動(dòng)食指，右手上下運(yùn)動(dòng)小指)。我敲鼓你敲鑼(左手動(dòng)小指，右手動(dòng)食指)。大家一齊敲(食指小指一起運(yùn)動(dòng))。中間開了河(食指、中指向上運(yùn)動(dòng)，無名指、小指向下運(yùn)動(dòng))。
十二、手指玩耍。
天上三只鳥在飛(運(yùn)動(dòng)左手拇指，中指，無名指)。地下三匹馬在跑(運(yùn)動(dòng)右手拇指，中指，無名指)。上面樹洞里睡了個(gè)小狗熊(運(yùn)動(dòng)右手食指)。下面樹洞里睡了個(gè)小松鼠(運(yùn)動(dòng)左小手指)。兩只小兔在一旁玩耍(運(yùn)動(dòng)左手食指和右手拇指)。
時(shí)向下敲；輪番向下敲；兩邊同時(shí)敲一次，一邊再敲一次；再左右調(diào)換。
十三、手指親親。
小指勾勾(小指互勾)。拇指頂頂(拇指相頂)。轉(zhuǎn)個(gè)圈兒(小指分開，手心相對(duì)，右手向前伸)。
轉(zhuǎn)個(gè)圈兒(拇指也分開，手指向前轉(zhuǎn)動(dòng))。握手親親(兩手繼續(xù)旋轉(zhuǎn)，順勢(shì)上一互換位置)。握手親親戚再繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，使兩手指尖向內(nèi)互相緊握)。
幼兒園游戲安全教案及反思篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得春天的芽?jī)阂陉柟?、春風(fēng)、雨露的滋潤(rùn)下才能健康茁壯成長(zhǎng)。
2、理解舒坦、歡暢、朝氣蓬勃等詞匯，感受散文詩優(yōu)美的詞句及意境。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《芽?jī)骸氛n件。
2、太陽、春風(fēng)、雨露、芽的頭飾和道具。
活動(dòng)過程：
師：我這里有一塊土地，我在土地里種下了一顆種子，種子會(huì)有什么神奇的變化呢?(發(fā)芽)。
師：我們來看看小芽?jī)菏窃谡l的幫助下才長(zhǎng)大的呢?教師有感情隨音樂朗讀散文。
(太陽帶給嫩芽陽光，風(fēng)兒帶給嫩芽空氣，雨露帶給嫩芽水分。)。
小結(jié)：剛從土地里鉆出來的芽?jī)耗勰鄣?、綠綠的，小芽長(zhǎng)大需要需要水分、空氣和陽光。
1、播放課件，欣賞第一段散文。
嫩芽?jī)簞倓倧氖裁吹胤教匠鲱^來的?是怎樣探出頭來的，我們來做做芽?jī)禾匠鲱^的樣子。(偷偷地好奇的)。
它來到一個(gè)很陌生的地方假如你是這個(gè)嫩芽，這時(shí)候你會(huì)感到怎樣?(害怕，不敢看，還會(huì)哭。孤單，很寂寞，會(huì)想媽媽。會(huì)怕難為情，還感到有點(diǎn)不適應(yīng)。很開心，因?yàn)槲襾淼叫碌牡胤?，?huì)感到好奇。)你們可以學(xué)一學(xué)小芽害怕的樣子嗎。(引導(dǎo)幼兒動(dòng)作與表情)。
誰來幫助小芽，讓它感到溫暖、親切、舒暢的?(太陽、春風(fēng)、雨露)。
2、繼續(xù)播放課件，欣賞第二段散文。
猜猜太陽對(duì)嫩芽說了什么話?太陽曬在身上是什么感覺(暖暖的，很舒服，舒暢)你們能學(xué)一學(xué)太陽曬在身上舒暢的樣子嗎?老師做太陽，幼兒學(xué)芽?jī)菏鏁车臉幼印＠蠋熯呑鰟?dòng)作邊說別怕，我把你曬一曬，你就會(huì)變得健康。
什么是健康?(健康就是一點(diǎn)問題都沒有，身體很好。健康是不會(huì)生病的意思。要鍛煉身體，我們才會(huì)健康。)。
你猜風(fēng)兒又是怎樣對(duì)嫩芽說的?邊做邊說別怕，我把你吹一吹，你就變得堅(jiān)強(qiáng)你們來學(xué)一學(xué)風(fēng)兒的動(dòng)作。(吹、揮手)。
你在什么時(shí)候會(huì)表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng)?(打針、掛水，很早來幼兒園，一個(gè)人睡，我不怕黑，不怕累，不怕疼。)堅(jiān)強(qiáng)可以怎樣用動(dòng)作表示。老師當(dāng)風(fēng)兒，幼兒學(xué)堅(jiān)強(qiáng)的嫩芽。
歡暢是什么意思?(很高興、很舒服)你在什么時(shí)候會(huì)覺得很歡暢?請(qǐng)你表演一下，你歡暢的時(shí)候是什么樣子的。
3、繼續(xù)播放課件，欣賞第三段散文。
聽了太陽、風(fēng)兒、雨露的話，嫩芽還害怕嗎?她會(huì)變得怎么樣?我們一起學(xué)一學(xué)吧，(教師張開雙臂朗誦)。
為什么說小嫩芽像一個(gè)美麗的小姑娘了?(小芽在陽光、風(fēng)兒和雨露的滋潤(rùn)下，慢慢的長(zhǎng)高了，長(zhǎng)壯了，就像一個(gè)朝氣蓬勃的小姑娘在春風(fēng)里歡笑起舞)。
朝氣蓬勃這個(gè)詞形容旺盛的樣子，充滿了生命和活力的樣子。就像我們的小朋友每天蹦蹦跳跳的一樣有活力、朝氣蓬勃。你們學(xué)一學(xué)朝氣蓬勃的小芽的樣子。
在散文背景下，分別請(qǐng)一位幼兒扮演太陽、春風(fēng)、雨露，其余幼兒扮演嫩芽表演，加深對(duì)散文的理解。
嫩芽的成長(zhǎng)需要陽光、春風(fēng)和雨露的幫助。老師帶來的嫩芽?jī)合虢唤o小朋友照顧。我們一起去尋找一個(gè)有陽光、有風(fēng)兒、有雨露的地方，讓小芽快快長(zhǎng)高、長(zhǎng)壯吧!
《芽?jī)骸氛n后反思。
導(dǎo)入部分，我采取了完整地欣賞散文并出示太陽、風(fēng)兒等卡片，先讓幼兒獲得整體的印象。再分段逐步引導(dǎo)幼兒從自身情感、體驗(yàn)出發(fā)，理解散文內(nèi)容。如提問：自己是這個(gè)芽，會(huì)感到怎樣?讓幼兒換位思考，易于將書面的散文內(nèi)容，轉(zhuǎn)化為幼兒理解和接受的知識(shí)?；顒?dòng)中，幼兒都能結(jié)合自身的經(jīng)歷和體驗(yàn)來進(jìn)行講述。開放式的提問：什么是健康?幼兒能根據(jù)自己的理解，用簡(jiǎn)單的語言，各訴己見，表達(dá)健康的含義。鞏固幼兒對(duì)健康一詞的理解，幼兒都能正確作出地選擇。
由春風(fēng)讓芽?jī)鹤兊脠?jiān)強(qiáng)，遷移講述經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒講述自己是如何表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng)，讓幼兒理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用詞語。在讓幼兒講述自己的體驗(yàn)，提高幼兒口語表達(dá)的同時(shí)，運(yùn)用肢體語言表達(dá)，可以在靜中交替動(dòng)，適當(dāng)?shù)匦褂變旱那楦校潘梢幌?，為后面的表演做?zhǔn)備，也可以加深幼兒對(duì)詞語的理解。
分段分析散文后完整地欣賞一遍散文，能夠使幼兒更好對(duì)散文進(jìn)行一次梳理，進(jìn)一步體會(huì)散文的情感，理解散文的內(nèi)容，概括其中心思想。由芽的成長(zhǎng)，激起幼兒對(duì)自身的成長(zhǎng)需要得到哪些幫助的思考，讓幼兒懂得成長(zhǎng)的不易，激發(fā)他們積極向上的情感。幼兒的表現(xiàn)欲望較強(qiáng)，最后通過散文表演結(jié)束活動(dòng)，使整個(gè)活動(dòng)過程達(dá)到高潮，讓幼兒的情感得到表現(xiàn)，他們即興自編的動(dòng)作，認(rèn)真投入表演。從幼兒的舉止中可以看出，他們能從自己的角度，理解這篇散文的內(nèi)容、思想情感。
幼兒園游戲安全教案及反思篇五
重點(diǎn):幼兒活動(dòng)中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。
難點(diǎn):幼兒對(duì)活動(dòng)參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
四個(gè)小凳子、五張卡片、磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程。
1、開始:。
老師:我們現(xiàn)在一起做個(gè)游戲好嗎?游戲的名字搶凳子。
2、游戲規(guī)則:。
3、活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思。
搶椅子游戲是我們傳統(tǒng)民間游戲中流傳非常廣泛的一個(gè)游戲，游戲不受時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)的限制，操作性強(qiáng)。但是如果長(zhǎng)時(shí)間使用一種規(guī)則進(jìn)行游戲的話幼兒也容易產(chǎn)生厭倦心理。為了增強(qiáng)游戲的趣味性和持久性。我在原有游戲的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一些創(chuàng)新，注入了一些新的元素，將一種游戲演變出多種玩法，讓搶椅子游戲的更豐富、更好玩、更能調(diào)動(dòng)起幼兒的興趣點(diǎn)。
從整個(gè)游戲過程來看，幼兒積極投入，興趣高漲。在玩游戲的過程中發(fā)展了幼兒的走、跑、跳等基本動(dòng)作，提高了幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，同時(shí)鍛煉幼兒的平衡能力和快速反應(yīng)能力。讓幼兒充分體驗(yàn)到了椅子游戲的快樂。
游戲環(huán)節(jié)安排：在游戲環(huán)節(jié)上，我采用了由易到難，層層遞進(jìn)的方式。從雙腳跳搶椅子單腳跳搶椅子蛇形跑搶椅子雙圈搶椅子i站椅子多人站椅子。每一輪的游戲在難度上各有不同，滿足了幼兒不同的動(dòng)作發(fā)展需要，提高了游戲的質(zhì)量和效果。
游戲過程分析：游戲開始部分有效利用椅子進(jìn)行了活潑有趣的熱身活動(dòng)。讓幼兒初步體驗(yàn)到椅子的游戲功能。
自由探索部分可以讓幼兒的思維充分發(fā)散，在玩玩試試的過程中把椅子當(dāng)做游戲工具，發(fā)現(xiàn)椅子的多種玩法，知道用椅子可以玩很多好玩的游戲。
接下來的搶椅子游戲我設(shè)計(jì)了一個(gè)由易到難的游戲過程。首先是雙腳跳搶椅子，在進(jìn)行游戲的同時(shí)發(fā)展幼兒的雙腳連續(xù)往前跳的動(dòng)作。然后提高難度變成單腳跳搶椅子，發(fā)展幼兒?jiǎn)文_連續(xù)往前跳的動(dòng)作。接下來的蛇形跑搶椅子，發(fā)展幼兒繞過障礙物跑的能力。雙圈搶椅子可以讓幼兒對(duì)于男孩女孩有一個(gè)性別認(rèn)知，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。站椅子的游戲?yàn)榻酉聛硪M(jìn)行的多人站椅子做好鋪墊，使幼兒認(rèn)識(shí)到搶椅子不只是坐在椅子上，還可以站在椅子上。一把椅子多人站是一個(gè)游戲的提升環(huán)節(jié)，是對(duì)幼兒平衡能力的一種考驗(yàn)。從兩人站椅子到五人站椅子，一步步的增加難度，滿足幼兒的挑戰(zhàn)欲望。幼兒要團(tuán)結(jié)合作、開動(dòng)腦筋才能完成挑戰(zhàn)。
在整個(gè)游戲過程幼兒的參與度很高，興趣高漲。在游戲中幼兒積累了經(jīng)驗(yàn)，得到了快樂，增強(qiáng)了自信。
幼兒園游戲安全教案及反思篇六
一、1、師：今天我們玩一個(gè)送貨的游戲，大沙包就是我們的貨物，我們要把貨物從東邊的這個(gè)家送到西邊的家里，要求是不能用手拿。請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，怎樣既不用手又能把貨物穩(wěn)穩(wěn)的送到西邊的家里。
2、幼兒用自己想到的方法，把貨物運(yùn)到目的地。
3、幼兒換一種方法再把貨物從西邊送回東邊。
4、個(gè)別幼兒示范自己的送貨方式，其余幼兒模仿其動(dòng)作送貨一遍。大約請(qǐng)4-5名幼兒示范。幼兒示范時(shí)可以請(qǐng)其余幼兒坐在地上觀看，以緩解下肢的勞累。
2、幼兒分坐在大墊子的兩邊，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
3、幼兒站成兩隊(duì)，一個(gè)跟一個(gè)用自己喜歡的方式把貨物運(yùn)過墊子，繞過前面的兩堆貨物，從兩邊返回，站到最后一個(gè)小朋友的后面，繼續(xù)送貨。規(guī)則是不能用手拿貨物。
1、師：現(xiàn)在我們來進(jìn)行一個(gè)送貨比賽，每隊(duì)第一個(gè)小朋友把貨物運(yùn)過大墊子，再把貨物夾在兩條腿之間往前跳，繞過本隊(duì)的貨物后，從兩邊返回，拍第二個(gè)小朋友的手，站到隊(duì)伍的最后面，第二個(gè)小朋友再進(jìn)行送貨。哪隊(duì)最后一個(gè)小朋友先把貨物送回來，哪隊(duì)是勝利者。
2、教師示范。
3、幼兒按要求比賽兩次。
幼兒園游戲安全教案及反思篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏。
2、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、積極投入活動(dòng)體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：魚網(wǎng)一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、在《郊游》樂曲伴奏下進(jìn)教室。
二、復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》。
三、感受歌曲《小蝌蚪》的樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，并做動(dòng)作。
1、傾聽教師范唱?！扒嗤軏寢尩暮⒆有◎蝌皆诔?，大家注意聽，它唱了些什么？”
2、根據(jù)歌詞內(nèi)容，師生共同創(chuàng)編動(dòng)作。
3、在教師帶領(lǐng)下，邊念兒歌邊做動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏變化。
4、在歌曲旋律伴奏下，嘗試配歌詞，學(xué)唱歌曲。
5、在歌曲錄音的幫助下，邊唱歌曲邊做動(dòng)作。
四、邊唱歌，邊玩游戲。
1、教師講解游戲玩法及規(guī)則。
“小蝌蚪邊唱歌邊在水里游，玩得很開心，調(diào)皮的孩子拿來魚網(wǎng)捉小蝌蚪，靈活的小蝌蚪快快地游回去了?！薄棒~網(wǎng)出現(xiàn)時(shí)，小蝌蚪才能游回家去！”
完整游戲，幼兒邊唱歌邊按歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)拍做動(dòng)作，歌曲結(jié)束，魚網(wǎng)出現(xiàn)，小蝌蚪逃回家去。在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過程。豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。在《郊游》樂曲伴奏下進(jìn)教室。復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》然后學(xué)唱歌曲。
最后邊唱歌邊玩游戲。
幼兒園游戲安全教案及反思篇八
1、利用方墊做熱身運(yùn)動(dòng)。
師：小朋友，你們拿的是什么？它是正方形的，我們給它取個(gè)好聽的名字叫小方墊，來我們一起做個(gè)運(yùn)動(dòng)吧。
2、探索方墊的多種玩法。
師：你們知道小方墊可以怎么玩嗎？請(qǐng)你們找個(gè)空地方玩一玩，看誰玩得好，我們跟他學(xué)。交流、分享方墊的不同玩法。
師：看，某某小朋友會(huì)用墊子玩騎馬游戲了，我們一起跟他學(xué)一學(xué)。
（以此類推，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)墊子的玩法。）。
二、基本部分。
1、產(chǎn)生活動(dòng)興趣。
師：（出示青蛙頭飾）瞧，老師變成誰了？
2、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。
（1）教師講解示范立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作。
師：我們把小方墊放在地上當(dāng)田埂，跳的時(shí)候要站在田埂邊上，并并腳，彎彎腿，用力擺臂向前跳。（教師邊念兒歌邊示范雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過方墊的動(dòng)作。）。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒在圓圈上集體練習(xí)，幫助幼兒初步掌握立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作。
師：你們想不想試一試？來，把墊子放在大圓圈的點(diǎn)子上，站在墊子后面邊念動(dòng)作要領(lǐng)邊跳過方墊，然后向后轉(zhuǎn)，再跳回去，練習(xí)兩次。
（3）幼兒自由兩兩結(jié)伴，將墊子拼起來，散點(diǎn)練習(xí)。教師巡視并指導(dǎo)個(gè)別幼兒掌握立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作。
師：請(qǐng)小青蛙找個(gè)朋友，到空一點(diǎn)的地方把田埂變寬一些，看看能不能跳過去。教師重點(diǎn)提醒幼兒要雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過墊子、注意要等前一個(gè)幼兒回到自己身后，自己才起跳。
3、游戲“小青蛙跳田埂”，增加基本動(dòng)作練習(xí)的密度。
a、請(qǐng)幼兒把墊子放在點(diǎn)子上，自然排成三條一樣的小田埂。
b、幼兒站在梯形線后，教師示范連續(xù)跳田埂。
c、幼兒分四隊(duì)，連續(xù)跳過4～5個(gè)方墊，到達(dá)前面的“池塘”。教師與幼兒在“池塘”里游泳后，一起從邊上按梯形線游回家。
4、游戲“小青蛙捉害蟲”，提高跳躍難度，鼓勵(lì)幼兒選擇不同寬度進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)練習(xí)。
（1）師：現(xiàn)在媽媽帶寶寶們?nèi)プ胶οx。我們要跳過一個(gè)個(gè)田埂才能捉到害蟲，有的田埂變寬了，你們能跳過去嗎？我請(qǐng)一只青蛙先試一試。
（2）一幼兒示范，教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。跳過去的幼兒可拿一個(gè)小蟲替代玩具放進(jìn)一邊的筐里，并從邊上游回原地，拍打第二個(gè)寶寶的手，被拍手的寶寶繼續(xù)跳，第一個(gè)寶寶就站在隊(duì)伍的后面。
（3）幼兒自選跳過不同的田埂去捉害蟲。
（4）反饋游戲中出現(xiàn)的問題，再次進(jìn)行練習(xí)。
三、結(jié)束部分。
1、播放《小青蛙》音樂，師幼一起做放松腿部的游戲和舞蹈。
2、結(jié)束活動(dòng)。
師：太陽出來了，我們頂著荷葉（墊子）回家吧！
幼兒園游戲安全教案及反思篇九
師：天氣越來越熱了，青蛙媽媽的池塘里長(zhǎng)滿了害蟲，你們?cè)敢鈳退胶οx嗎？(幼兒自由回答）。
師：“在出發(fā)之前，我們先活動(dòng)一下身體”。
播放小跳蛙音樂熱身。
二、幼兒自由練習(xí)、探索。
1、你們看，是誰來了？（青蛙叫的聲音，青蛙媽媽出場(chǎng)）。
青蛙媽媽：“小朋友好，我是青蛙媽媽，天氣太熱了，我的池塘里有很多害蟲，我要著急去捉害蟲，你們要和老師學(xué)好本領(lǐng)，快來幫我捉害蟲吧。”
2、幼兒自由探索雙腳跳的方法。
師：“青蛙媽媽是怎樣捉害蟲的？我們也來學(xué)一學(xué)青蛙媽媽跳的本領(lǐng)！”
師：“請(qǐng)小朋友們四散開向外跳，在跳的時(shí)候要注意安全，落地時(shí)要平穩(wěn)，不能撞到別人?！?。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，教師引導(dǎo)。
師：“在剛在練習(xí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這位小朋友跳的很遠(yuǎn)，你能說說你是怎么跳的嗎？”
師：“誰能比他跳的更遠(yuǎn)呢？”
4、教師小結(jié)，立定跳遠(yuǎn)的方法（雙腳用力往前跳，胳膊前后用力擺，身體前傾，落地時(shí)屈膝緩沖，保持平穩(wěn)，雙腳同時(shí)落地。）。
5、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友按著老師的示范，聽著音樂來學(xué)小青蛙跳一跳，跳的時(shí)候注意安全，不到撞到別人（幼兒游戲，教師指導(dǎo)）。
三、游戲：捉害蟲。
1、幼兒自由練習(xí)。
師：“我們已經(jīng)學(xué)好了本領(lǐng)，快幫青蛙媽媽捉害蟲吧！
青蛙媽媽：“小朋友歡迎你們來幫我捉害蟲”。
師：“那我們開始吧！”
2、幼兒自由探索、共同制定游戲規(guī)則。
師：“在捉害蟲時(shí)，你們發(fā)現(xiàn)了什么問題？”
師：“剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友到了水里，有的小朋友沒有用我們剛學(xué)到的本領(lǐng)，有的小朋友和別的小朋友撞在了一起，想一想，用什么方法才能捉到更多的害蟲？”（幼兒自由回答）。
師：“那用我們共同制定的游戲規(guī)則再來試一試！?！?BR> 師：“小朋友你們捉了這么多害蟲，這都是你們的勞動(dòng)成果。
青蛙媽媽：“小朋友你們辛苦了，幫我捉了這么多害蟲，快來休息一下吧！
師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友休息一會(huì)，擦擦汗，喝喝水，補(bǔ)充點(diǎn)能量。”
四、游戲：池塘大冒險(xiǎn)。
1、教師介紹材料，幼兒分組討論。
師：“小朋友，你們能幫青蛙媽媽修建2條通往池塘的小路嗎？（幼兒自由回答）在修建好的小路上通過時(shí)，我們要用到鉆、爬、平衡還有立定跳遠(yuǎn)的本領(lǐng)。
師：“請(qǐng)小朋友們分成兩組進(jìn)行討論，說一說你是怎樣搭建的？
3、青蛙媽媽：“你們把池塘里的害蟲都捉完了，謝謝你們，你們真是我的好幫手，是個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士”。
4、教師小結(jié)：“幫助別人，快樂自己”，你們幫助了青蛙媽媽自己還學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新本領(lǐng)，我們一起歡呼起來吧！
五、放松身體，游戲結(jié)束。
師：“請(qǐng)小朋友今天辛苦了，我們一起來放松一下身體?！保úシ泡p音樂）。
教師示范放松動(dòng)作，重點(diǎn)放松腿部與腳部。
幼兒園游戲安全教案及反思篇十
沙包是孩子們熟悉并且經(jīng)常玩的自制玩具，在平時(shí)的晨間活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)掌握了一些沙包的玩法，比如：向上拋沙包、扔沙包、頂沙包等。為了充分發(fā)掘沙包的多種玩法，激發(fā)孩子們玩沙包的興趣，我設(shè)計(jì)了這節(jié)體育游戲活動(dòng)。
本次活動(dòng)目標(biāo)定于讓幼兒體會(huì)一物多玩的樂趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，利用沙包特點(diǎn)探索沙包的多種玩法，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)前，讓孩子們先做放松運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)自己的身體，在放松的音樂節(jié)奏中，激發(fā)了孩子們參與游戲的樂趣。大班的孩子們好奇、愛探索，教學(xué)過程中為了發(fā)揮孩子們的想象力，讓幼兒說說沙包的玩法有哪些？我很注意我的角色，充分發(fā)揮支持者、合作者、引導(dǎo)者的身份與幼兒探索沙包的多種玩法。在孩子掌握多種玩法后，引導(dǎo)孩子進(jìn)行小組比賽。在指定位置上轉(zhuǎn)5圈，然后跑到終點(diǎn)投進(jìn)籃子里，投進(jìn)籃子的算1分，沒投進(jìn)籃子的算0分。直到全隊(duì)的完成比賽，得到最多分?jǐn)?shù)的那對(duì)為獲勝。提出要求，要聽老師的口令進(jìn)行轉(zhuǎn)圈，不可以擠，推同伴。幼兒進(jìn)行游戲，教師指導(dǎo)幼兒完成比賽。在整節(jié)課下來了，我覺得幼兒能夠很愉快的進(jìn)行游戲，能夠聽從教師的口令完成動(dòng)作。充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。
但是活動(dòng)中也有些不足的地方：由于我的考慮不周，這節(jié)課對(duì)于大班的幼兒相對(duì)比較簡(jiǎn)單，使幼兒活動(dòng)量不大，我覺得可以先讓幼兒自由玩沙包，創(chuàng)造寬松的活動(dòng)氛圍，引導(dǎo)孩子進(jìn)行鍛煉，嘗試沙包的不同玩法；根據(jù)孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)，通過提醒、示范的方式，讓孩子們練習(xí)投擲沙包、雙腿夾包跳、和背著沙包爬行的能力。這樣既讓讓孩子們學(xué)到了新的玩沙包的方法，又為后面的比賽做了鋪墊。在后面的比賽可以在路程上設(shè)計(jì)一些障礙物，鍛煉幼兒的鉆，爬等動(dòng)作?；蛘呖梢院⒆觽兠咳艘粋€(gè)沙包，每人身上有三角形、圓形或正方形的圖案，地上也有上述三種圖形，要求把沙包投進(jìn)相應(yīng)的圖形中。
我覺得當(dāng)一名幼兒園教師很容易，但是要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師卻是難上加難。不管上的是什么內(nèi)容，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要設(shè)計(jì)巧妙，才能吸引幼兒的眼球，把注意力集中。在以后的教學(xué)中我要充分發(fā)揚(yáng)教師主導(dǎo)孩子主體的師生關(guān)系，于教育與活動(dòng)中，寓教于樂，讓孩子快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。
教學(xué)目的：
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、沙包、墊子。
2、玩沙包活動(dòng)計(jì)劃：（1、游戲傳沙包、2、踢沙包、3、左右手拋接沙包、4、自拋?zhàn)越印?、膝蓋夾沙包跳游戲、6、游戲丟沙包、7、頭頂住沙包、8、投沙包玩法、9、幼兒自由玩）。
教學(xué)過程：
1、傳沙包。
幼兒站立成縱隊(duì)，前面的幼兒拿著一個(gè)沙包傳給第二個(gè)，第二個(gè)傳給第三個(gè)依次傳遞，老師放上音樂，音樂一響開始傳，音樂一停沙包停止傳遞，這時(shí)沙包在誰的手里誰就表演一個(gè)節(jié)目。
2、踢沙包。
玩法：讓幼兒把沙包放在腳上使勁往外踢。比比看，看誰踢的遠(yuǎn)。
3、左右手拋接沙包。
玩法：教師示范，用一只手把沙包拋起另一只手接住，自己左右手交替拋接沙包。
4、自拋?zhàn)越印?BR> 玩法：兩手托著沙包，頭仰起使勁向上拋，沙包落下時(shí)盡量用手接住。
5、膝蓋夾沙包跳。
玩法：游戲的人分成兩隊(duì)，用膝蓋夾住沙包，然后向前跳，跳約3米的距離，然后跑回傳給第二個(gè)幼兒。
6、丟沙包。
玩法：讓幼兒圍成一個(gè)大圓圈坐在地上，讓其中的一名幼兒將沙包輕輕放到另一個(gè)幼兒的背后，放下沙包的幼兒圍著圈快跑，收到沙包的幼兒拿起沙包快去追，前面快跑的幼兒要跑到收到沙包的幼兒的位置坐下，如果被追上這個(gè)幼兒要到圈內(nèi)表演節(jié)目，依此進(jìn)行。
7、頂沙包。
孩子把沙包平方在頭頂上，向前走動(dòng)，使沙包不掉下來，鍛煉孩子的平衡能力。
8、投沙包。
玩法：
（1）讓孩子站在圓圈上，手拿沙包投擲到圓圈中，左手和右手交換著練習(xí)。
（2）在一定的距離內(nèi)，讓幼兒向另一頭的圈內(nèi)投包。玩時(shí)可以不斷將另一頭的圈縮小或換成墊子。
9、幼兒自由玩，老師為整個(gè)活動(dòng)配上合適的音樂。
讓每個(gè)孩子都能積極主動(dòng)的玩起來，幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是不用懷疑的。活動(dòng)中幼兒能夠很愉快的進(jìn)行游戲，能夠聽從教師的口令完成動(dòng)作。吸引幼兒興趣，符合幼兒園指導(dǎo)綱要精神?；顒?dòng)中充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。
不足之處：
活動(dòng)對(duì)于大班幼兒相對(duì)比較簡(jiǎn)單，幼兒活動(dòng)量不大，教態(tài)過于嚴(yán)肅，應(yīng)該用些兒話，這樣就會(huì)更吸引幼兒的注意力，滿足幼兒娛樂興趣。
當(dāng)一名幼兒園教師很容易，但要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師卻是難上加難。不管上的是什么內(nèi)容，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要設(shè)計(jì)巧妙，才能吸引幼兒的眼球，把注意力集中。
大班玩沙包教案反思這篇文章共字。
幼兒園游戲安全教案及反思篇十一
目標(biāo)：
激發(fā)孩子的探索欲望，親子共享操作成功喜悅。
準(zhǔn)備：
硬卡紙約8×16厘米一張，筷子一根，膠帶一卷，彩色筆一盒。
玩法：
1、家長(zhǎng)將卡紙自中間畫一條線形成兩個(gè)正方形格子，在格子中央處各畫一只鳥和一個(gè)鳥籠。
2、引導(dǎo)孩子觀察鳥身體上的圖形以及個(gè)數(shù)，再圖上自己喜歡的顏色。
3、親子合作用膠帶把卡紙從中間線位置固定在筷子的頂端。
4、家長(zhǎng)啟發(fā)孩子快速轉(zhuǎn)動(dòng)筷子，讓卡紙左右轉(zhuǎn)動(dòng)，看看圖畫有啥現(xiàn)象發(fā)生。（筷子快速搓轉(zhuǎn)，由于視覺暫留的原因，看起來小鳥是關(guān)在鳥籠里的。）。
5、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子找出小鳥進(jìn)出籠子的奧秘。
幼兒園游戲安全教案及反思篇十二
本節(jié)課以游戲化貫穿始終。我們先利用方墊玩開汽車的游戲，激發(fā)幼兒興趣，再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一物多玩，一方面讓幼兒進(jìn)行熱身，另一方面為進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)活動(dòng)作好準(zhǔn)備。然后在此基礎(chǔ)上，通過游戲“小青蛙跳田埂”和“小青蛙捉害蟲”兩個(gè)情節(jié)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，最后用墊子當(dāng)荷葉進(jìn)行放松活動(dòng)。這樣的安排不僅能通過游戲達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，而且能把方墊的一物多玩滲透在活動(dòng)的始終，充分發(fā)揮材料的作用。層層推進(jìn)地完成目標(biāo)1和2，幫助幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)，克服動(dòng)作難點(diǎn)。從教師的示范到幼兒集體練習(xí)跳一個(gè)方墊（便于教師觀察幼兒是否能按動(dòng)作要領(lǐng)練習(xí)），再到幼兒兩兩結(jié)伴，將墊子拼起來散點(diǎn)練習(xí)（分散練習(xí)的方法使幼兒的練習(xí)密度加大，有利于幼兒掌握新動(dòng)作），再到練習(xí)跳多個(gè)方墊（加大運(yùn)動(dòng)量），到最后跳幾個(gè)不同難度的方墊（有的加寬了，有的加高了），充分滿足了不同層次幼兒的發(fā)展需求。在本次活動(dòng)中，我們采用了“分散、集中、再分散、再集中”這種交替循環(huán)的形式組織教學(xué)，不僅使教學(xué)氣氛活躍，而且使幼兒的練習(xí)機(jī)會(huì)增加，活動(dòng)密度加大，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。
幼兒園游戲安全教案及反思篇十三
在活動(dòng)中，我抓住每一個(gè)能教育孩子的機(jī)會(huì)，不過，在活動(dòng)中，我的參與性不夠，沒有能夠很好的融入到孩子的游戲當(dāng)中去。老師的動(dòng)作不夠夸張，青蛙捉害蟲比賽時(shí)，老師的要求不夠清晰，幼兒本身規(guī)則意識(shí)不夠強(qiáng)，導(dǎo)致比賽時(shí)場(chǎng)面比較混亂，以致于活動(dòng)時(shí)間延長(zhǎng)，因此應(yīng)吸取教訓(xùn)，在以后的教學(xué)活動(dòng)需進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)。
幼兒園游戲安全教案及反思篇十四
1、激發(fā)幼兒參與故事表演的興趣。
2、啟發(fā)幼兒互相商量扮演角色。
3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。
表演道具9套（小鳥、小羊、小猴、小狗、小姑娘），立體的金色的房子一座。
2、請(qǐng)幼兒一起復(fù)述故事。并學(xué)習(xí)表演。
3、請(qǐng)全班幼兒分成五組，每一組當(dāng)一個(gè)角色，并戴上頭飾，集體表演一遍，引導(dǎo)幼兒一同練習(xí)對(duì)話，并學(xué)習(xí)表演。
4、講評(píng)剛才幼兒表演情況，并且請(qǐng)語言表述好，動(dòng)作有創(chuàng)新、表演生動(dòng)的幼兒到講臺(tái)上去表演，全班幼兒學(xué)習(xí)。
5、幼兒表演。
請(qǐng)幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒表演一遍。
6、全體幼兒分組學(xué)習(xí)表演，并熟練掌握對(duì)話。
全體幼兒分成若干組，由教師指導(dǎo)，重點(diǎn)在語言的熟練掌握程度和動(dòng)物們的音色變化上，能力強(qiáng)的幼兒可適當(dāng)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，做出不同動(dòng)作。
7、講評(píng)。
針對(duì)幼兒表演情況，提出下次表演時(shí)的注意事項(xiàng)。
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
幼兒園游戲安全教案及反思篇十五
1、幼兒能說出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途。
2、運(yùn)用多種方法讓瓜皮越變?cè)叫 ?BR> 3、培養(yǎng)幼兒觀察、想象、創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力，從中體驗(yàn)創(chuàng)新操作的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]。
1、有關(guān)于小螞蟻和西瓜皮的課件。
2、課前組織幼兒吃西瓜或與家長(zhǎng)聯(lián)系把吃剩的西瓜皮讓幼兒帶到幼兒園。(最好是半個(gè)西瓜皮)。
3、西瓜皮若干、火柴桿若干、木板、米飯、鐵絲、木棍、木漿、臉盆、水、吸管、水龍頭、小水桶、花繩、花、牙簽、積木、橡皮泥。
[活動(dòng)過程]。
一、組織幼兒認(rèn)識(shí)半個(gè)西瓜皮，并說出西瓜皮像什么。
1、結(jié)合課件(小螞蟻在春游的過程中遇到了半個(gè)西瓜皮)，讓幼兒從準(zhǔn)備的西瓜皮中間找出哪些是半個(gè)西瓜皮。
2、幼兒發(fā)揮想象盡多的說出西瓜皮像什么?
過渡：你們想知道小螞蟻遇到西瓜皮后會(huì)發(fā)生什么事情嗎?
課件展示小螞蟻：小朋友，我用它制作了很多好玩、好用的物品，你們也快動(dòng)手做一做吧!
二、幼兒分組利用所提供的材料動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)西瓜皮的用途。
1組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)翹翹板底座、飯碗、滑梯。
2組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)太陽傘、船、房子。
3組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)大水缸、花籃、花盆、淋浴器等。
三、幼兒互相介紹自己用西瓜皮和其它輔助材料制作的物品。
四、課件展示小螞蟻制作的物品，同時(shí)對(duì)幼兒作品的肯定。
五、課件展示小螞蟻：小朋友，你們能幫我想出讓西瓜皮變小的辦法嗎?
組織幼兒動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)更多讓西瓜皮變小的辦法。(切、掰、摔、壓、踢、踩)。
六、對(duì)幼兒進(jìn)行講衛(wèi)生的教育。(垃圾放到垃圾桶里)。
活動(dòng)反思。
收獲一：要善于在活動(dòng)中提供自由想象與創(chuàng)造的空間。本次活動(dòng)為每個(gè)幼兒提供了參與的機(jī)會(huì)，讓幼兒充分想象，大膽講述，因而活動(dòng)中幼兒始終積極主動(dòng)、情緒愉快，充分體驗(yàn)到了創(chuàng)造學(xué)習(xí)的樂趣。
收獲二：教師要善于控制課堂秩序，讓幼兒形成良好的活動(dòng)習(xí)慣。課堂上把幼兒的情緒、積極性調(diào)動(dòng)起來是教師所追求的，但過分活躍沒有秩序一定會(huì)影響教育效果。通過這次活動(dòng)，我感到在日后的工作中應(yīng)逐步積累控制課堂秩序的經(jīng)驗(yàn)。
收獲三：在幼兒的創(chuàng)造性講述中，教師的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)是激勵(lì)幼兒再次積極表現(xiàn)的前提和重要因素。在本次活動(dòng)中多次讓幼兒進(jìn)行想象描述、想象添畫，其中每一個(gè)環(huán)節(jié)，我都充分肯定和鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造，使幼兒更有積極性投入下一次創(chuàng)作中。
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幼兒園游戲安全教案及反思篇十六
參加者剪刀包袱錘選出輸?shù)哪且晃蛔鳛樽]能做到木頭人的人，剩余的幼兒中由兩人念兒歌"1、2、3，木頭人"，兒歌念完后，立刻靜止不動(dòng)，不說不笑地對(duì)視，誰先忍不住動(dòng)或笑了，被抓人者抓住就算輸。然后由被抓到的那個(gè)人繼續(xù)抓。游戲反復(fù)進(jìn)行。