教案可以幫助教師評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為后續(xù)教學(xué)提供參考。編寫教案需要合理選擇教學(xué)資源和教學(xué)方法,以提高教學(xué)效果。以下是一些值得閱讀和借鑒的教案范文,希望能對(duì)教師的備課工作有所幫助。
幼兒園教案茶文化篇一
1。感受與朋友交往的快樂。
2。能用較完整的語句表達(dá)自己的想法,培養(yǎng)幼兒的交往能力。
3。正確使用請(qǐng)、謝謝、不客氣等禮貌用語。
1。趣味練習(xí):到朋友家做客。
2。趣味練習(xí):給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)。
一、導(dǎo)入。
問題導(dǎo)入課題。
提問:有人到你家里面先要說什么?
主人給我們端水,請(qǐng)我們吃水果、糕點(diǎn),我們應(yīng)該說什么?
在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)?
離開時(shí)我們要說什么?
二、展開。
1。經(jīng)驗(yàn)講述:做客。
提問:我們到別人家做客,意見活動(dòng)過程。
2。趣味練習(xí):到朋友家做客。
提問:到朋友家做客,你應(yīng)該說些什么呢?
見到大人的時(shí)候。
大人給點(diǎn)心的時(shí)候。
回家的時(shí)候。
小結(jié):去別人家做客,見到主人我們首先要問:“您好”,
吃東西要向主人說“謝謝”,
做客時(shí)不能在別人家里亂跑,不隨便亂動(dòng)人家的東西,
離開時(shí)要跟主人說:“再見”。
3。交流活動(dòng):請(qǐng)客。
(1)幼兒自由討論,說說請(qǐng)小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。
指導(dǎo)語:客人來了,熱情地請(qǐng)客人進(jìn)門,給客人遞拖鞋,為客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩,一起閱讀圖書,還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。
(2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請(qǐng)、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。
4。開展游戲:請(qǐng)到我家來做客。
引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進(jìn)行游戲,教師積極參與指導(dǎo)。
5。知識(shí)拓展:給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)。
比如:鉛筆,剪刀。
給東西的小朋友怎樣做?接?xùn)|西的小朋友怎樣做?
三、結(jié)束。
1?;顒?dòng)講評(píng):根據(jù)幼兒參與活動(dòng)使用禮貌用語情況進(jìn)行講評(píng)。
2。活動(dòng)延伸:要求幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用禮貌用語。
幼兒園教案茶文化篇二
2、能聽辨出mi、sol、la,并能初步理解三個(gè)音在五線譜上的關(guān)系。
1、老師與幼兒共同討論,根據(jù)小雞,小兔.小鳥的體型.特征,確定它們代表哪個(gè)音。
2、幼兒自選小動(dòng)物的頭飾,進(jìn)行游戲。
4、違反游戲規(guī)則停玩一次。
2、說明游戲規(guī)則:幼兒根據(jù)聽到的音樂自由表現(xiàn),音樂停,小動(dòng)物迅速站到自己的家內(nèi)。
4、引導(dǎo)幼兒相互討論,分配角色,商定規(guī)則,教師可以提供幫助和配合,幼兒自由游戲。
幼兒園教案茶文化篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道可以用來泡茶的葉子,欣賞茶葉的顏色和形狀,。
2.觀察泡茶過程中茶葉的變化、水的顏色的變化以及冷、熱水對(duì)泡茶的影響。
活動(dòng)過程:
一.茶葉展,觀察茶葉,引起幼兒興趣。
1.教師把幼兒交來的茶葉進(jìn)行簡(jiǎn)單分類,向幼兒展示茶葉。
2.每個(gè)小組分一小包茶葉。
觀賞茶葉,讓幼兒觀察茶葉的顏色,形狀,摸摸是什么感覺,聞聞氣味。
提示幼兒說出干茶葉是干干的、卷卷的、而且還特別小。特別硬、它的顏色是特別綠的,聞起來很香。
3.茶葉的種類:告訴幼兒茶葉的簡(jiǎn)單的幾種:龍井,鐵觀音,花茶等。
二.泡茶小實(shí)驗(yàn)。
老師準(zhǔn)備了兩種水,冷水和熱水,一會(huì)兒請(qǐng)仔細(xì)地觀察,用冷水和熱水泡茶有什么區(qū)別,在泡的過程中,茶葉的形狀、水的顏色、味道都發(fā)生了那些變化?"。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)茶葉在熱水里打開的大,在冷水里還是有點(diǎn)小。冷水泡的茶沒有熱水泡的茶顏色深。"。
三.品茶。
1.教師給每個(gè)桌子一小杯溫開水,每個(gè)桌子一個(gè)小組,每個(gè)小組泡一種茶。
2.引導(dǎo)幼兒感受茶葉在用水泡過后發(fā)生的變化,品味茶的清香。
3.每個(gè)小組的幼兒自己品嘗自己小組泡出來的茶,并與同伴說說品茶的感想和泡茶中有趣的步驟。
四、注意事項(xiàng):。
一定要在成人幫助下,適度參與泡茶,如放茶葉、倒茶等,防止?fàn)C傷。
專心觀察茶葉沖泡前后的變化,能說出喝茶的感覺。
幼兒園教案茶文化篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1、能共同為進(jìn)行的表演布置場(chǎng)景,以小組為單位制作道具。
2、能大膽講述,用動(dòng)作和語態(tài)表現(xiàn)動(dòng)物的特征。
3、能大膽講評(píng)、提出自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種動(dòng)物頭飾。
2、娃娃家的小桌椅、糖果、果醬等。
3、醫(yī)生用的醫(yī)用工具。
4、錄音機(jī)、不同性質(zhì)的磁帶等。
活動(dòng)過程:
一、討論:
你最喜歡表演什么游戲?為什么?
二、提出表演要求。
1、最近我們表演的《小熊拔牙》你覺得小伙伴哪里表演得好,哪里需要改進(jìn)。
2、以小組為單位,創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景與制作道具。
(1)新增設(shè)了爸爸的公文包。
(2)桌椅上都蓋上臺(tái)布、桌布等,在桌上添放花瓶等。
(3)為了拔牙時(shí)更形象,幼兒說要做顆假牙,用線系住這樣就更逼真了。
3、幼兒以組為單位商量角色的分配。
三、幼兒表演。
一切準(zhǔn)備就緒,開始表演。
1、熊爸爸和小熊對(duì)話。
2、小熊夸張地吃蜂蜜、牙痛時(shí)滿地打滾大聲地求救。
3、小兔為小熊拔牙,小動(dòng)物們齊心幫助。
4、小熊和小朋友們快樂開心地舞蹈。
四、講評(píng)。
1、幼兒提出聲音有時(shí)高、有時(shí)低,沒有從頭至尾地繪聲繪色。
2、幼兒提出要是有音樂就更好了。
3、動(dòng)作還可以豐富些。
4、教師總結(jié)。
五、提出下次游戲的要求。
1、選擇合適的音樂。
2、對(duì)動(dòng)作好的幼兒給予表揚(yáng),要求能向他們學(xué)習(xí)。
幼兒園教案茶文化篇五
1、學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上,能感知ab兩段音樂的不同,并唱出a段歡快的音樂,b段優(yōu)美的音樂。
2、能用自然好聽的聲音唱歌。
1、材料準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶等。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:談話活動(dòng):了解什么是郊游,初步對(duì)郊游的活動(dòng)產(chǎn)生向往。
一、激發(fā)興趣,游戲?qū)搿?BR> 美麗的春天來到了,老師帶你們坐火車去郊游,誰當(dāng)司機(jī)(幼兒爭(zhēng)先恐后)好,請(qǐng)-幼兒當(dāng)小司機(jī),我們當(dāng)乘客,"我們?nèi)ソ加瘟?。
二、學(xué)唱歌曲,體會(huì)情緒。
1、有感情朗誦歌詞。
2、教師范唱或放歌曲錄音。
3、歌唱:《郊游》。
(1)教師與幼兒一起回憶郊游的快樂,引導(dǎo)幼兒說唱歌詞。
(2)放錄音帶《郊游》,引導(dǎo)幼兒聽出有兩段"不同的"音樂。
(3)學(xué)唱歌曲,教師用不同的動(dòng)作帶幼兒唱歌,讓幼兒感知歌曲的節(jié)奏和ab兩段不同的"情緒"。
(4)教師與幼兒一起按歌詞合節(jié)奏地進(jìn)行歌表演。
重點(diǎn)提示幼兒注意:白云飄飄,春風(fēng)柔柔…….的唱法,要求聲音輕柔、甜美。
4、教師用琴反復(fù)教唱,指導(dǎo)幼兒找出歌曲相同部分。
5、隨音樂伴奏帶演唱歌曲。
三、創(chuàng)編表演,提高音樂的表現(xiàn)力。
1、剛才我們高興的唱著歌,來到了這么美麗的地方,此時(shí)此刻你們想干什么?(游戲)。
2、聽音樂即興表演:劃船、鉆山洞、拍手、過小橋……等等,教師適時(shí)指導(dǎo)。
3、分組邊唱邊表演郊游動(dòng)作。在旋律相同部分做相同動(dòng)作。
四/結(jié)束部分。
大家玩的很開心,可是時(shí)間不早了,我們一起乘火車回家吧!
幼兒園教案茶文化篇六
我所帶的幼兒已經(jīng)進(jìn)入了大班,孩子們與兩年前有了很大的變化,他們變得乖巧、懂事、能干、聰明,師生之情變得越來越濃。在詩歌《我最愛祖國》教學(xué)之后,孩子們更意識(shí)到自己從小班,經(jīng)過中班到大班的一些變化。于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng),讓孩子們先尋找發(fā)現(xiàn)變化,接著感知理解變化,再表演體驗(yàn)變化,最后想象操作變化。
1、能夠關(guān)注周圍生活中的變化,并用語言表達(dá)。
2、培養(yǎng)發(fā)散性思維能力和豐富的想象力。
3、能積極主動(dòng)地參與活動(dòng),養(yǎng)成細(xì)心觀察,積極動(dòng)手動(dòng)腦操作,動(dòng)口表達(dá)的習(xí)慣。
1、大小照片對(duì)照?qǐng)D。
2、化學(xué)試劑。
3、幼兒操作材料(毛線、剪紙、粘貼圖片)。
4、磁帶一盒。
過程:一、尋找發(fā)現(xiàn)變化。
師:今天老師請(qǐng)來了一位小客人,他是誰呢?
師:你怎么知道是他呢?
師:我們一起來欣賞小朋友的照片。
(1)找個(gè)好朋友,把你的變化說給小朋友聽。
(2)再看看同伴有哪些變化。
教師小結(jié):什么是變化呢?就是現(xiàn)在的樣子和原來不一樣,比如大小、顏色、形狀、性質(zhì)等等。
二、感知理解變化。
師:老師這兒有一張白紙,我想讓它發(fā)生變化,可以怎樣做呢?
教師示范,剪、折、卷、貼等方法。
師:這朵花美嗎?
師:我要將這朵花變得更美麗,注意了,將要有神奇的變化。
教師做化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
教師小結(jié):剛才,老師用白紙,折、剪、卷等方法讓紙變成了一朵花,是一種物理變化,然后,老師用無色的溶液把白花變成了紅花,是一種化學(xué)變化。因?yàn)槔蠋熢谶@張白紙上已經(jīng)灑過一些化學(xué)藥水。
三、表演、體驗(yàn)變化。
師:是誰讓這些事物發(fā)生變化呢?
師:我們?nèi)丝陕斆髁?。你?huì)動(dòng)腦筋,想一想、變一變嗎?我們來玩游戲《我會(huì)變》。
1、我們來玩手指變變變的游戲。
2、我們?cè)賮硗嫔眢w變變變的游戲。
四、想象操作變化。
師:今天,老師給小朋友們準(zhǔn)備了毛線、紙、各種圖形,我們先想一想,然后用我們靈巧的小手讓他們變得更美麗。
幼兒自選進(jìn)行小組操作活動(dòng)。
幼兒園教案茶文化篇七
1.通過整理圖書活動(dòng),讓幼兒掌握整理圖書的方法和技巧。
2.幼兒會(huì)在實(shí)際操作中,提高獨(dú)立整理物品的能力。
3.促進(jìn)和培養(yǎng)幼兒愛惜圖書,愛看書的好習(xí)慣。
4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
5.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
通過整理圖書活動(dòng),讓幼兒掌握整理圖書的方法和技巧。
幼兒能按照正確的方法和技巧整理好班級(jí)里的書架。
幼兒自帶各種各樣、大小不一、厚薄不同的圖書,圖書架6個(gè),圖書擺放整齊的圖書架樣例。
1.各小組把自己帶來的書放在一起,堆在桌子上。
這么多書,放的這么亂,你打算怎么把書放整齊?
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說自己想到的整理圖書的方法。
每個(gè)人的整理方法盡可能說的不一樣。
3.請(qǐng)一名幼兒利用圖書架演示——整理圖書。
說一說:為什么要這樣整理圖書?
4.引導(dǎo)幼兒討論。
要想整理好圖書架有沒有技巧?技巧在哪里?
5.把幼兒分成六組,大家運(yùn)用自己想到的方法和技巧,把自己小組的圖書,在圖書架上整理并擺放好。
6.老師小結(jié),表揚(yáng)圖書整理得好的小組。
請(qǐng)小朋友們回家整理自己家里的書柜和自己房間的物品。
1.因?yàn)槭谴蟀嘈∨笥蚜?,大家?duì)整理自己的物品已經(jīng)有一定的歸攏、分類能力,而且喜歡自己動(dòng)手進(jìn)行整理,所以本節(jié)課的目標(biāo)基本上達(dá)到了。
2.通過此次整理圖書活動(dòng),可以看出小朋友們能積極參與,而且能想出各種辦法來整理圖書。
3.一部分小朋友想到的整理圖書的方法很好,可以按圖書的大小,圖書的厚薄不同等方法來進(jìn)行整理。
4.小朋友們的討論也很熱烈,發(fā)言積極、踴躍。
5.有兩個(gè)小朋友對(duì)這節(jié)課的活動(dòng)表現(xiàn)的不夠積極,在整理圖書時(shí),兩個(gè)人鬧著玩,沒有專心整理圖書。
幼兒園教案茶文化篇八
小班幼兒還處于具體形象思維,對(duì)形狀的認(rèn)識(shí)需要直觀具體的方法,我們班的孩子對(duì)情景游戲十分感興趣,因此,我設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)活動(dòng)是以一個(gè)故事為線索,讓孩子馬上進(jìn)入環(huán)境中去,提高他們參與活動(dòng)的積極性。在設(shè)計(jì)的過程中,最后一個(gè)看望小兔的環(huán)節(jié),本來是想不用真的小朋友,而用錄音代替,但考慮到幼兒活動(dòng)的興趣,就請(qǐng)大班的一個(gè)孩子來做小兔,增加趣味性。
數(shù)學(xué)—有趣的圖形
1、鞏固對(duì)正方形、三角形和圓形的認(rèn)識(shí),知道圖形的特點(diǎn)。
2、喜歡動(dòng)手,樂于參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
鞏固對(duì)正方形、三角形和圓形的認(rèn)識(shí),知道圖形的特點(diǎn)。
喜歡動(dòng)手,樂于參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
1、圖片一幅、紙制小路
2、小白兔頭飾一個(gè),內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個(gè)的“魔術(shù)箱”一個(gè)活動(dòng)過程:
一、以故事形式,引出主題
2、出示圖片,提問:師:你們看,老師把房頂蓋成什么形狀的?房身呢?門又是什么形狀呢?等一系列問題引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形和圓形。
二、鞏固對(duì)三角形、正方形、圓形的認(rèn)識(shí)。
師:小朋友真聰明,全都答對(duì)了,今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形。
1、出示“魔術(shù)箱”九月開學(xué)季,老師你們準(zhǔn)備好了嗎?
三、做游戲—給小兔家鋪路
1、一名大班幼兒扮演小白兔打電話給老師道謝,并要求再次幫助教師接電話,小白兔說:新房子!剛才我想來跟你道謝時(shí),家門口有很多泥坑,我不小心就摔倒了,老師你能不能再幫助我把這條路鋪好呢?”
師:小朋友,你們都聽到了小白兔的話了,那么,我們一起幫助小白兔把路鋪好,好嗎?
2、擺出各種形狀不同的幾何圖形師;小朋友,你們看到了嗎?這里有很多不同的形狀,請(qǐng)你們把圓形材料放進(jìn)圓形的坑里,把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里,把正方形材料放進(jìn)正方形的坑里,直到把坑全鋪平!
幼兒園教案茶文化篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)茶葉,了解茶葉的制作過程,知道茶葉是中國的特產(chǎn)。
2.運(yùn)用各種感知覺,觀察水的冷、熱對(duì)泡茶的影響。
3.能用完整的語言清楚的表達(dá)觀察到的結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
茶葉若干、人手兩只一次性被子、熱水、冷開水。
課件:茶葉的制作過程。
活動(dòng)過程:
一、認(rèn)識(shí)茶葉。
教師手持一杯泡好的茶出現(xiàn)。
1)小朋友知道老師在喝什么嗎?
2)茶是用什么泡出來的?
3)你們認(rèn)識(shí)茶葉嗎?
2幼兒觀察沒泡過的茶葉。
今天老師請(qǐng)來了一群可愛的茶葉寶寶,讓我們來認(rèn)識(shí)一下他們吧,請(qǐng)你們用眼睛看一看,用手摸一摸,用鼻子聞一聞。(幼兒將事先準(zhǔn)備在凳子下的茶葉拿出來觀察)。
1)茶葉是什么顏色的?
2)茶葉有什么樣的氣味?
3)沒有泡的茶葉是軟的還是硬的?
二、泡茶。
1.老師給你們每人準(zhǔn)備了一杯熱水一杯冷水,請(qǐng)你們把茶葉放進(jìn)去,比比看冷水泡茶和熱水泡茶有什么不同。
2.請(qǐng)你們喝一喝,聞一聞冷水茶和熱水茶,比較一下。
3.幼兒總結(jié)。
4.泡茶的時(shí)候,茶葉會(huì)發(fā)生什么變化呀?那我們用身體來表示一下。
三、了解茶葉的制作過程和茶葉的歷史。
1.小朋友們知道茶葉是怎么制作出來的呢?是不是長出來就是我們看到的這樣呢?
2.放課件《茶葉是制作過程》。
3.原來茶葉是這么制作出的,你們明白了嗎?
4.我們中國是最早開始使用茶葉的,所以中國是茶葉的故鄉(xiāng)。這里還有一個(gè)小故事呢!
從前有一位神醫(yī),他上山采藥,邊采邊嘗,一天下來被各種草藥的毒弄的口渴極了,這時(shí)候幾片樹葉飄了下來,他也放在嘴里嘗了嘗,一下子覺得口不怎么渴了,草藥的毒也被解了,嘴里還留下了清香,于是他非常驚喜,從此茶葉被用作為解毒降火的藥。慢慢的,人們才把茶葉用來泡茶。
5.所以說茶葉對(duì)我們身體有什么用呢?(解毒、降火)。
6.老師還準(zhǔn)備了很多中國有名的茶葉圖片,我們一起來看下。(杭州龍井、太湖碧螺春、黃山毛峰、安溪鐵觀音、云南普洱茶)。
7.這么豐富的茶葉品種,下次跟爸爸媽媽一起去商店里認(rèn)一認(rèn)吧!
幼兒園教案茶文化篇十
1、幼兒動(dòng)手操作初步感受溶解現(xiàn)象,激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣。
2、樂意參與科學(xué)活動(dòng),能夠用語言完整地把自己的發(fā)現(xiàn)表述出來。
3、培養(yǎng)幼兒相互合作、有秩序操作的好習(xí)慣,提高幼兒語言表達(dá)能力。
1、每人一個(gè)水杯、攪拌器。
2、白糖、鹽、奶粉、果珍。
3、背景音樂。
1、老師講故事:“小朋友們好,我們是糖寶寶和和勺子寶寶,你們想不想聽我們的故事呀?”
2、老師拿出白糖和一杯水,請(qǐng)幼兒猜猜把白糖放入水中,勺子還能找得到么?
3、把幼兒的猜測(cè)用笑臉和哭臉表示,找到的用笑臉表示,找不到的用哭臉表示。
4、幼兒操作實(shí)驗(yàn),討論:發(fā)現(xiàn)了什么?白糖去哪里了?
1、幼兒自由進(jìn)行水的溶解實(shí)驗(yàn)。步驟如下:
(1)想一想:需要放多少糖(一勺糖)。
(2)看一看:白糖還在嗎?
(3)攪一攪:用勺子攪拌。
(4)再次看一看:白糖還在嗎?
2、自由進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),教師觀察并指導(dǎo)個(gè)別能力弱的孩子做實(shí)驗(yàn)記錄。
3、提出問題:糖跑到哪里去了?
4、師生交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,根據(jù)猜想更換卡片。
1、向幼兒介紹這一現(xiàn)象叫做溶解。
2、向幼兒解釋什么事溶解,提出問題:白糖溶解到水里,水變成了什么味道?
3、幼兒品嘗糖水。老師:糖很甜,你們可不可以多吃呢?
1、還有其它的哪些物質(zhì)能夠被水溶解?
2、請(qǐng)幼兒與客人老師一起分享自己的實(shí)驗(yàn)成果。
老師:小朋友們太能干了,要獎(jiǎng)勵(lì)能干的寶寶們,我們來用溶解的現(xiàn)象自己做一杯飲料吧,大膽的寶寶可以把你的飲料送給客人老師一起分享。
3、在背景音樂下,幼兒能夠大膽地把飲料送給老師,并告訴老師是用什么做的,提高幼兒交往能力和語言表達(dá)能力。
4、品嘗自制飲料。
幼兒園教案茶文化篇十一
2.在參與討論的過程中,了解祖國的廣闊.間接地感受國家的雄偉。
1.他們?nèi)サ牡胤侥阏J(rèn)識(shí)嗎?
2.你是怎么知道這個(gè)地方的?
3.你是從照片上的哪個(gè)部分看出來的?
4.我們請(qǐng)這位旅行家來公布正確的答案。
5.我們的小腳印走遍了祖國大地。
6.你們覺得每個(gè)地方都一樣嗎?
7.他們都是各有特色的。
8.我們的祖國到底有多大?
9.他一共有幾個(gè)城市呢?
1.你最想去哪里?
2.為什么?
3.讓我們來尋找一下它的位置。
中國地圖——我最想去的地方。
幼兒園教案茶文化篇十二
知道中國式盛產(chǎn)茶葉的國家。
在觀看茶葉制作過程和飲茶的過程中感受中國的茶文化。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
各種茶葉若干、杯子、透明茶壺等。
活動(dòng)過程。
1、觀察茶葉,小組交流。
(1)請(qǐng)幼兒拿出家里帶來的茶葉,看一看,聞一聞,互相說以自己帶來的茶葉的名稱,是什么地方產(chǎn)的,是什么樣子的,它的味道怎么樣。
(2)教師給每組幼兒提供綠茶、紅茶和花茶,請(qǐng)幼兒看一看、聞一聞,說一說三種茶葉的不同。
(3)小結(jié)。
2、出示掛圖。
教師講解,幼兒了解茶葉的制作過程。
3、品茶。
教師給每組幼兒分別倒一點(diǎn)綠茶和紅茶,請(qǐng)幼兒觀察顏色、聞清香,然后品嘗,說說喝兩種茶的不同感覺。
教師沖泡茉莉花茶,請(qǐng)幼兒品嘗,說說和錢兩種茶有什么不同。
4、小結(jié)。
活動(dòng)反思。
中國的茶文化是我國的代表特色之一,現(xiàn)在正式采茶時(shí)節(jié),孩子們對(duì)茶的認(rèn)識(shí)不多,這次學(xué)習(xí)通過看、聞、品,讓孩子對(duì)三種茶有了初步的認(rèn)識(shí),看——看茶葉在未泡水和泡了水以后狀態(tài)、色澤的變化,聞——茶葉的香味,品——感受幾種茶葉的口味,全面地讓孩子感知了解。孩子們學(xué)習(xí)的興趣濃厚,也調(diào)動(dòng)了孩子的基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn),看到過爸爸、媽媽喝茶,和今天的學(xué)習(xí)聯(lián)系后也有一些自己對(duì)茶的認(rèn)識(shí)。這里將茶道的展示添加并放在延伸環(huán)節(jié)是讓孩子將對(duì)茶的認(rèn)識(shí)的延續(xù),激起他們新的學(xué)習(xí)的欲望。
幼兒園教案茶文化篇十三
1、對(duì)滾動(dòng)的物體發(fā)生興趣,發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。
2、探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備方形積木若干和球、木棍等各種圓的物體。
活動(dòng)過程。
一、幼兒自由操作材料,發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。
1、出示一圓形物體,操作滾動(dòng)。
教師:小朋友,這是什么?它怎么樣了?還有哪些東西會(huì)滾動(dòng)呢?
(幼兒自由發(fā)言)。
2、幼兒自由選擇物體,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
3、教師幼兒共同總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(1)你玩的是什么?你是怎么玩的?為什么它們會(huì)滾動(dòng)呢?
(2)引導(dǎo)幼兒講述自己在玩中的新發(fā)現(xiàn)、新問題。
教師:小朋友,在玩的時(shí)候,你還發(fā)現(xiàn)了什么問題?
(啟發(fā)式提問:它們滾得一樣嗎?有什么不同?)。
二、幼兒再次自由造作材料,探索圓形物體滾動(dòng)軌跡的不同。
教師:為什么有的物體滾一下不動(dòng)了,有的能滾很遠(yuǎn)。有的可以到處滾,有的卻朝一個(gè)方向滾。為什么有的滾得很直,有的會(huì)拐彎。
三、幼兒再次操作材料,探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。
1、幼兒自由選擇材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
2、幼兒表達(dá)自己的想法:為什么物體滾動(dòng)的軌跡不同。
3、教師操作兩種不同的形狀的物體,驗(yàn)證幼兒猜想。
一次性紙杯滾不直是因?yàn)閮深^粗細(xì)不一樣。
四、幼兒滾動(dòng)自己身體。
小朋友,我們的身體也會(huì)滾動(dòng),大家一起試一試。
幼兒園教案茶文化篇十四
1.了解種茶的歷史、茶葉的分類、茶具知識(shí)、茶的故事等。
2.通過交流,了解一些淺顯的茶文化知識(shí)。
3.感受茶文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長,激發(fā)學(xué)生的文化自信。
茶藝表演。
一、導(dǎo)入。
師:開門七件事,柴米油鹽醬醋茶。茶之為重要,由此可見。去年暑假我們走進(jìn)了日照茶園,了解了日照茶的歷史、種植、成分、功效,還體驗(yàn)了親手炒制。
我們也借助日照茶茶園之行,開始進(jìn)行關(guān)于茶文化的系列研究。根據(jù)之前的任務(wù)分工,有:茶史、茶具、茶藝等6個(gè)小組進(jìn)行研究。今天剪一縷春光,沐一段茶香,開始我們的匯報(bào)展示。
二、小組匯報(bào)。
(一)茶史。
預(yù)設(shè)1。
神農(nóng)氏:神農(nóng)氏就是炎帝,我們是炎黃子孫。從老祖宗開始變開始吃茶,歷史久遠(yuǎn)!這里我提到吃茶,因?yàn)樵俸髞淼暮荛L一段時(shí)間里,茶葉就是經(jīng)烹煮后吃下的。
預(yù)設(shè)2。
錦繡茶祖,3200~3500年樹齡,六人合抱,才能勉強(qiáng)抱過來。比孔子還大700歲,比秦始皇大100歲。古茶樹,不是中國獨(dú)有,但是歷史卻最久遠(yuǎn)。
20xx年,這棵古茶樹共制得茶葉499克,拍賣價(jià)高達(dá)40萬,貴的有道理,喝的是千年茶文化。
預(yù)設(shè)3。
宋,斗茶,在達(dá)官貴族,文人墨客之間興起,形成一種文化現(xiàn)象。宋徽宗就是個(gè)賞茶鑒茶的高手。由上而下,蔚然成風(fēng),萬人空巷看斗茶。
預(yù)設(shè)4。
團(tuán)茶:故名思意,就是制成團(tuán)狀,印上龍鳳,制作工藝復(fù)雜,價(jià)格昂貴,25克小團(tuán)龍茶市價(jià)二兩黃金,請(qǐng)分8人喝,按現(xiàn)在的金價(jià)2400多元。所以喝團(tuán)茶是地位的象征,這就是一種茶文化。后來平民老百姓出身的朱元璋,看不慣這種習(xí)俗就開始大力推行散茶。這就讓茶接地氣了,這也是一種文化。
(二)茶類。
預(yù)設(shè)1。
紅茶:紅茶以普洱為貴。展示普洱餅。也有成團(tuán)狀,1955年清理故宮的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)人頭普洱團(tuán)茶。價(jià)值連城,茶中極品。
預(yù)設(shè)2。
紅茶:溥儀對(duì)老舍說過,夏喝龍井冬喝普洱,普洱是我們王室的.象征,是顯貴的一種方式。這就是文化。
預(yù)設(shè)3。
請(qǐng)各位大德,認(rèn)一認(rèn),這是什么茶。認(rèn)茶、送茶。
(三)茶具。
預(yù)設(shè)1。
茶壺價(jià)值。一個(gè)小小的茶壺被賦予濃濃的文化氣息。它集制壺大師的手工打造、名人的篆刻、題字、作畫、名窯的燒制,已經(jīng)成為一件藝術(shù)品,這就是一種文化。20xx年拍賣的松樹葡萄茶具九千兩百萬。
茶托、茶杯、茶蓋(準(zhǔn)備好)寓意天大地大人最大。這就是一種文化。
預(yù)設(shè)2。
日本鐵壺。茶道是在唐朝時(shí)才傳入日本。日本人茶道申遺純屬無稽之談。再說中國很少把一種技能稱之為道?!兜赖陆?jīng)》“道可道非常道”,中國早就拋棄器物,上升到精神文化層次,光這些日本就望塵莫及。
(四)茶禮。
預(yù)設(shè):關(guān)于“三”的文化內(nèi)涵,如:三光者,日月星。三綱者君臣義。三才者,天地人;這就是文化!
(五)茶事。
預(yù)設(shè):
李白斗酒詩百篇,既然茶被稱為君子之飲,為什么不喝茶呢?
茶經(jīng)歷了烹茶——加上調(diào)料的團(tuán)茶——清飲的歷程,還原了茶的本色,就像做人,不需要過多的粉飾,就要做個(gè)本色的人。這是一種理念,也是一種文化。
文化人,喝茶,就是對(duì)茶文化最好的推廣!
(六)茶藝。
提前準(zhǔn)備:
茶藝表演物品準(zhǔn)備:古箏、古琴、茶藝器具、表演者候場(chǎng)、書法作品現(xiàn)場(chǎng)書寫、桌子四張、熱水。
開場(chǎng)白:
喝茶講究環(huán)境:
其一,須和什么人喝,今天鴻儒咸集,群賢畢至,適合喝茶。
其二,古人喝茶講究在什么地方喝,或者松間竹下,或者依山傍水,今天我們?cè)谶@漂亮的大禮堂有藐天地之感,適合喝茶。
其三,須有雅樂相伴。另外還需墨香。
請(qǐng)四位小名士助興,茶藝表演開始。
預(yù)設(shè)1:
鳳凰三點(diǎn)頭,說“三”的意義。
三個(gè)杯子:茶三酒四,一人得神,二人得趣,三人得味。
預(yù)設(shè)2:
敬奉香茶——給臺(tái)下會(huì)品之人。說說喝茶體會(huì)。
提示:
品三口:一品,解渴;二品,茶的味道、品質(zhì);三品,茶的藝術(shù),品得人生。
幼兒園教案茶文化篇十五
1、在觀察中,發(fā)現(xiàn)小兔子的可愛,產(chǎn)生喜愛動(dòng)物的情感。
2、學(xué)習(xí)用各種方式感知兔子的主要特征和生活習(xí)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、課件-可愛的兔子。
2、實(shí)物小兔1只、兔子吃的胡蘿卜、白菜、青草各少許,竹籠子一個(gè)。
活動(dòng)過程。
一、導(dǎo)入。
1、將兔子抱進(jìn)活動(dòng)室,激發(fā)幼兒興趣。
2、請(qǐng)小朋友看看,今天是誰也到我們教室來了?(兔子),小兔子可愛嗎?(可愛)。
它有兩只什么樣的耳朵?(長長的耳朵),我們把它起名叫《長耳朵兔子》好聽嗎?
下面我們一起看看長耳朵兔子,它有哪些方面特征。
二、展開。
1、運(yùn)用各種方法感知兔子的主要特征和生活習(xí)性。
指導(dǎo)語:
(1)看一看,兔子長什么樣?你最喜歡兔子的哪個(gè)部位。
(逐一觀察兔子的每一個(gè)部位,突出兔子的觀察與認(rèn)識(shí))。
(2)摸一摸,大膽說出你的感覺。
(如:兔子的毛白白的,毛茸茸的很光滑)。
(3)學(xué)一學(xué)兔子是怎樣走路的。
請(qǐng)一幼兒上來示范兔子跳的動(dòng)作。
然后問大家:兔子是怎樣走路的?(蹦蹦跳跳)。
(4)兔子喜歡吃什么?(胡蘿卜、白菜、青草)請(qǐng)一幼兒喂兔子。
2、編兒歌:小兔子。
(1)請(qǐng)小朋友用幾句話把兔子長什么樣說清楚,編成兒歌好嗎?
綜合小結(jié):
耳朵長,尾巴短,一張嘴巴分三瓣。
后腿長,前腿短,蹦蹦跳跳真可愛。
(2)幼兒學(xué)兒歌。
3、小實(shí)驗(yàn):兔子的耳朵是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的?
(1)將小兔放入竹籠子里,教師提醒幼兒要注意觀察兔子的耳朵會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。教師猛然擊掌。
然后請(qǐng)幼兒玩玩兔子的耳朵有沒有轉(zhuǎn)動(dòng)的?兔子的耳朵是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的?問什么地方轉(zhuǎn)動(dòng)?(向上、向后)。
(2)請(qǐng)幼兒擊掌,再實(shí)驗(yàn)一次。
4、帶小兔子到草地上玩耍。
教師:請(qǐng)小朋友注意觀察小兔子的動(dòng)作,不要驚嚇小兔子。
三、活動(dòng)結(jié)束。
德育教育。
小兔子很可愛,也很逗人喜歡,如果小朋友家里飼養(yǎng)有小兔子,注意觀察吃東西的神態(tài),有人經(jīng)過時(shí)的表現(xiàn)等等。
小兔子也很善良,要向它學(xué)習(xí)講衛(wèi)生、愛清潔,做個(gè)乖孩子好嗎?
幼兒園教案茶文化篇十六
1.在嘗試用夸張的繪畫手法表現(xiàn)物體的倒影。
2.玩水中感受物體倒影在水中變形的有趣現(xiàn)象。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
2、大水盆3個(gè)、蠟筆、水彩顏料、刷子、紙、玩具。
3、童易軟件有趣的水——哈哈鏡、操作材料包(水中倒影)。
一、觀看課件,欣賞詩歌。
1、欣賞詩歌《哈哈鏡》。
2、談?wù)摚郝牭皆姼柚兄v什么?你最喜歡哪一句?為什么?
倒影在水里,圓的變成什么,扁的變成什么,長的又變成什么?為什么?
小結(jié):原來水里晃動(dòng)的時(shí)候,里面的倒影也在晃動(dòng),所以就想照哈哈鏡一樣。
二、玩倒影,體驗(yàn)樂趣。
1、每組分別提供大水盆,看看水面中的倒影。
2、比較平靜的水面和晃動(dòng)的水面倒影有什么不同,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)水盆中的倒影有時(shí)會(huì)變得歪歪扭扭或破碎,并從中體驗(yàn)樂趣。
三、繪畫想象。
1、想象水中還有什么倒影,什么倒影最有趣,并用蠟筆畫出來。
2、用刷子蘸水,在畫上刷一層淡淡的水影,以表現(xiàn)水的意境。
3、相互欣賞各自花的有趣的倒影。
活動(dòng)延伸:
在生活中找找還有哪些“哈哈鏡”的現(xiàn)象。
幼兒園教案茶文化篇十七
1、了解我國是茶樹的原產(chǎn)地,種茶、制茶、飲茶都源于中國。
2、了解我國是茶文化的發(fā)祥地,了解陸羽《茶經(jīng)》,盧工的《茶歌》。
3、感受博大精深的中國茶文化。
1、了解我國是茶樹的原產(chǎn)地,種茶、制茶、飲茶都源于中國。
2、了解我國是茶文化的發(fā)祥地,了解陸羽《茶經(jīng)》,盧工的《茶歌》。課時(shí)安排:一課時(shí)
圖片
出示茶圣陸羽像:唐朝陸羽寫的《茶經(jīng)》是世界上的第一部記述栽茶、制茶、評(píng)茶、茶葉性質(zhì)的著作,因此我國有“茶的祖國”、“茶的故鄉(xiāng)”之稱。
(一)我國是茶樹的原產(chǎn)地
1、介紹我國是茶樹的原產(chǎn)地,也是世界上最早發(fā)現(xiàn)和利用茶樹的國家。世界各國飲茶和產(chǎn)茶知識(shí)最早都是由我國傳入的。
2、介紹我國茶樹的原產(chǎn)區(qū)。
(二)中國是茶文化的發(fā)祥地
1、茶文化發(fā)祥于中國,傳遍了世界。(日本、國)
2、陸羽《茶經(jīng)》,陸羽被后人奉為“茶圣”;宋徽宗的《大觀茶論》;盧工《茶歌》。
3、討論陸羽、宋徽宗、盧工對(duì)茶文化傳播有哪些貢獻(xiàn)?
(三)課堂總結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲?
(四)作業(yè)布置
1、茶樹原產(chǎn)于哪個(gè)國家的那個(gè)地區(qū)?
2、什么人被奉為“茶圣”?他對(duì)茶文化的傳播有什么貢獻(xiàn)?
幼兒園教案茶文化篇十八
1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)貓的外形特征,并了解貓的生活習(xí)性。
2、喜歡說兒歌,理解兒歌內(nèi)容。
3、愿意復(fù)述和表演兒歌的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、不同款式的貓糧。
2、有關(guān)貓的圖書或影片。
3、有貓叫聲的音樂。
活動(dòng)過程。
一、請(qǐng)家中養(yǎng)了貓的幼兒介紹貓的生活習(xí)性。
1、貓吃什么食物?(教師可向幼兒出示貓糧。)。
2、它最喜歡做什么?
3、它怎樣去廁所?
4、它怎樣清潔身體?
5、你和家人會(huì)怎樣照顧它?
6、它生病時(shí)怎么辦?
二、與幼兒一起欣賞有關(guān)貓的圖書或影。
1、引導(dǎo)幼兒觀察貓的動(dòng)作及外形特征。
2、強(qiáng)調(diào)貓腳有肉墊,因此在跳動(dòng)時(shí)不會(huì)發(fā)出聲音。
三、播放有貓叫聲的音樂。
讓幼兒想象自己是一只小貓,模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動(dòng)作。
四、學(xué)《小花貓洗澡》兒歌。
小花貓洗澡小花貓,愛干凈,洗洗臉,洗洗腳,
不用水,真方便,洗干凈,去睡覺。
五、請(qǐng)幼兒想象自己是小花貓,邊做動(dòng)作邊說兒歌。
活動(dòng)評(píng)價(jià)。
能說出貓的外形特征和主要生活習(xí)性。
能模仿貓的叫聲和形態(tài)。
能說兒歌《小花貓洗澡》。
幼兒園教案茶文化篇十九
1、運(yùn)用多種感官了解茶的起源及種類。
2、了解中國茶文化,萌生民族自豪感。
3、學(xué)習(xí)茶藝中的禮儀,儀態(tài)端莊,先客后主等。
4、體驗(yàn)泡茶,品茶的快樂。
茶具,各種茶葉,茶袋,vcd短篇,幻燈片。
一、導(dǎo)入新課。
師:“孩子們今天老師給你們帶來了很多有意思的東西,你們想不想看一看?”展示各種各樣的茶袋。
師:“請(qǐng)小朋友來聞一聞是什么味道?”
幼:“淡淡的清香。”
師:“現(xiàn)在請(qǐng)小朋打開你的茶袋,去看看你的袋子里裝的是什么樣的茶葉,你認(rèn)識(shí)嗎?”
師:“如果你不認(rèn)識(shí)沒有關(guān)系,現(xiàn)在去我們就去認(rèn)識(shí)一下他們?!?BR> 播放幻燈片。
請(qǐng)小朋友再次觀察茶葉,你認(rèn)出了它是什么茶了嗎?紅色袋子里的茶葉為碧螺春,(屈老師 www..com)梅紅色袋子里的茶葉為毛尖,藍(lán)色袋子里的茶葉為龍井,綠色袋子里的茶葉為普洱茶,黃色袋子里的茶葉為鐵觀音。
二、了解中國的茶文化,萌生民族自豪感。
師:“孩子們你們知道飲茶是最先從哪個(gè)國家開始的嗎?”
師:“現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友在錄像中去找答案?!?BR> 播放短片。
師:“你們找到答案了嗎?”
師:“對(duì),中國是第一個(gè)開始飲茶的國家,我們把飲茶看作是優(yōu)雅,美的享受。世界上其它地方的飲茶習(xí)慣、茶葉的種植都是從中國學(xué)來的。你們作為中國人,心里是什么感覺???”
幼:“開心,自豪,高興。”
三、茶的用途及功效。
師:“小朋友你們自己喝過茶嗎?好喝嗎?你們都喝過什么茶?”
“你們的爸爸媽媽爺爺奶奶愛喝茶嗎?喝茶有哪些好處?”
“茶葉不僅具有提神清心、清熱解暑、消食化痰、去膩減肥、清心除煩、解毒醒酒、生津止渴、降火明目而且還有防齲齒抑制癌細(xì)胞的作用?!?BR> 四、茶藝。
師:“茶既然有那么多好處,你們現(xiàn)在想不想就品一品呢?”
幼:“想”
師:“今天老師就為小朋友們泡制中國的十大名茶之一的鐵觀音?!?BR> 教師示范茶藝表演,請(qǐng)幼兒觀賞。在茶藝表演中滲透文明禮儀,先客后主的文化熏陶。
1、介紹茶具名稱。
2、溫杯。
3、泡茶。
4、品茶。
師:“中國是禮儀之邦,謙虛,好客,愿把自己最好的東西與別人分享是我們中華民族的美德。這第二道茶是味道最香甜,最好的。今天來了那么多客人老師,我們就把這最好喝的茶獻(xiàn)給他們好不好?”
請(qǐng)幼兒給老師奉茶,然后幼兒品茶。
五、幼兒自主操作泡茶品茶,教師巡回指導(dǎo)。
師:“你們想不想嘗一嘗自己茶袋里的茶是什么味道?”“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友泡一下自己茶袋里的茶并品一品?”
家庭作業(yè):請(qǐng)小朋友回家后為自己的爸爸媽媽泡制一道茶,消除他們一天的勞累。
六、活動(dòng)結(jié)束。
從目標(biāo)、內(nèi)容來看,內(nèi)容圍繞著目標(biāo)而展開,運(yùn)用多媒體和實(shí)物教學(xué)孩子很感興趣,達(dá)到了預(yù)期的效果。幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)到了有益的經(jīng)驗(yàn),了解了茶的不同種類,了解了中國的茶文化。同時(shí)增強(qiáng)了民族自豪感,體會(huì)到了品茶泡茶的樂趣。在讓幼兒認(rèn)識(shí)各種茶葉時(shí),時(shí)間應(yīng)多一點(diǎn),把實(shí)物與幻燈片很好的結(jié)合在一起,這樣孩子會(huì)更直觀印象也會(huì)更深刻。
幼兒園教案茶文化篇一
1。感受與朋友交往的快樂。
2。能用較完整的語句表達(dá)自己的想法,培養(yǎng)幼兒的交往能力。
3。正確使用請(qǐng)、謝謝、不客氣等禮貌用語。
1。趣味練習(xí):到朋友家做客。
2。趣味練習(xí):給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)。
一、導(dǎo)入。
問題導(dǎo)入課題。
提問:有人到你家里面先要說什么?
主人給我們端水,請(qǐng)我們吃水果、糕點(diǎn),我們應(yīng)該說什么?
在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)?
離開時(shí)我們要說什么?
二、展開。
1。經(jīng)驗(yàn)講述:做客。
提問:我們到別人家做客,意見活動(dòng)過程。
2。趣味練習(xí):到朋友家做客。
提問:到朋友家做客,你應(yīng)該說些什么呢?
見到大人的時(shí)候。
大人給點(diǎn)心的時(shí)候。
回家的時(shí)候。
小結(jié):去別人家做客,見到主人我們首先要問:“您好”,
吃東西要向主人說“謝謝”,
做客時(shí)不能在別人家里亂跑,不隨便亂動(dòng)人家的東西,
離開時(shí)要跟主人說:“再見”。
3。交流活動(dòng):請(qǐng)客。
(1)幼兒自由討論,說說請(qǐng)小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。
指導(dǎo)語:客人來了,熱情地請(qǐng)客人進(jìn)門,給客人遞拖鞋,為客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩,一起閱讀圖書,還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。
(2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請(qǐng)、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。
4。開展游戲:請(qǐng)到我家來做客。
引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進(jìn)行游戲,教師積極參與指導(dǎo)。
5。知識(shí)拓展:給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)。
比如:鉛筆,剪刀。
給東西的小朋友怎樣做?接?xùn)|西的小朋友怎樣做?
三、結(jié)束。
1?;顒?dòng)講評(píng):根據(jù)幼兒參與活動(dòng)使用禮貌用語情況進(jìn)行講評(píng)。
2。活動(dòng)延伸:要求幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用禮貌用語。
幼兒園教案茶文化篇二
2、能聽辨出mi、sol、la,并能初步理解三個(gè)音在五線譜上的關(guān)系。
1、老師與幼兒共同討論,根據(jù)小雞,小兔.小鳥的體型.特征,確定它們代表哪個(gè)音。
2、幼兒自選小動(dòng)物的頭飾,進(jìn)行游戲。
4、違反游戲規(guī)則停玩一次。
2、說明游戲規(guī)則:幼兒根據(jù)聽到的音樂自由表現(xiàn),音樂停,小動(dòng)物迅速站到自己的家內(nèi)。
4、引導(dǎo)幼兒相互討論,分配角色,商定規(guī)則,教師可以提供幫助和配合,幼兒自由游戲。
幼兒園教案茶文化篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道可以用來泡茶的葉子,欣賞茶葉的顏色和形狀,。
2.觀察泡茶過程中茶葉的變化、水的顏色的變化以及冷、熱水對(duì)泡茶的影響。
活動(dòng)過程:
一.茶葉展,觀察茶葉,引起幼兒興趣。
1.教師把幼兒交來的茶葉進(jìn)行簡(jiǎn)單分類,向幼兒展示茶葉。
2.每個(gè)小組分一小包茶葉。
觀賞茶葉,讓幼兒觀察茶葉的顏色,形狀,摸摸是什么感覺,聞聞氣味。
提示幼兒說出干茶葉是干干的、卷卷的、而且還特別小。特別硬、它的顏色是特別綠的,聞起來很香。
3.茶葉的種類:告訴幼兒茶葉的簡(jiǎn)單的幾種:龍井,鐵觀音,花茶等。
二.泡茶小實(shí)驗(yàn)。
老師準(zhǔn)備了兩種水,冷水和熱水,一會(huì)兒請(qǐng)仔細(xì)地觀察,用冷水和熱水泡茶有什么區(qū)別,在泡的過程中,茶葉的形狀、水的顏色、味道都發(fā)生了那些變化?"。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)茶葉在熱水里打開的大,在冷水里還是有點(diǎn)小。冷水泡的茶沒有熱水泡的茶顏色深。"。
三.品茶。
1.教師給每個(gè)桌子一小杯溫開水,每個(gè)桌子一個(gè)小組,每個(gè)小組泡一種茶。
2.引導(dǎo)幼兒感受茶葉在用水泡過后發(fā)生的變化,品味茶的清香。
3.每個(gè)小組的幼兒自己品嘗自己小組泡出來的茶,并與同伴說說品茶的感想和泡茶中有趣的步驟。
四、注意事項(xiàng):。
一定要在成人幫助下,適度參與泡茶,如放茶葉、倒茶等,防止?fàn)C傷。
專心觀察茶葉沖泡前后的變化,能說出喝茶的感覺。
幼兒園教案茶文化篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1、能共同為進(jìn)行的表演布置場(chǎng)景,以小組為單位制作道具。
2、能大膽講述,用動(dòng)作和語態(tài)表現(xiàn)動(dòng)物的特征。
3、能大膽講評(píng)、提出自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種動(dòng)物頭飾。
2、娃娃家的小桌椅、糖果、果醬等。
3、醫(yī)生用的醫(yī)用工具。
4、錄音機(jī)、不同性質(zhì)的磁帶等。
活動(dòng)過程:
一、討論:
你最喜歡表演什么游戲?為什么?
二、提出表演要求。
1、最近我們表演的《小熊拔牙》你覺得小伙伴哪里表演得好,哪里需要改進(jìn)。
2、以小組為單位,創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景與制作道具。
(1)新增設(shè)了爸爸的公文包。
(2)桌椅上都蓋上臺(tái)布、桌布等,在桌上添放花瓶等。
(3)為了拔牙時(shí)更形象,幼兒說要做顆假牙,用線系住這樣就更逼真了。
3、幼兒以組為單位商量角色的分配。
三、幼兒表演。
一切準(zhǔn)備就緒,開始表演。
1、熊爸爸和小熊對(duì)話。
2、小熊夸張地吃蜂蜜、牙痛時(shí)滿地打滾大聲地求救。
3、小兔為小熊拔牙,小動(dòng)物們齊心幫助。
4、小熊和小朋友們快樂開心地舞蹈。
四、講評(píng)。
1、幼兒提出聲音有時(shí)高、有時(shí)低,沒有從頭至尾地繪聲繪色。
2、幼兒提出要是有音樂就更好了。
3、動(dòng)作還可以豐富些。
4、教師總結(jié)。
五、提出下次游戲的要求。
1、選擇合適的音樂。
2、對(duì)動(dòng)作好的幼兒給予表揚(yáng),要求能向他們學(xué)習(xí)。
幼兒園教案茶文化篇五
1、學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上,能感知ab兩段音樂的不同,并唱出a段歡快的音樂,b段優(yōu)美的音樂。
2、能用自然好聽的聲音唱歌。
1、材料準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶等。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:談話活動(dòng):了解什么是郊游,初步對(duì)郊游的活動(dòng)產(chǎn)生向往。
一、激發(fā)興趣,游戲?qū)搿?BR> 美麗的春天來到了,老師帶你們坐火車去郊游,誰當(dāng)司機(jī)(幼兒爭(zhēng)先恐后)好,請(qǐng)-幼兒當(dāng)小司機(jī),我們當(dāng)乘客,"我們?nèi)ソ加瘟?。
二、學(xué)唱歌曲,體會(huì)情緒。
1、有感情朗誦歌詞。
2、教師范唱或放歌曲錄音。
3、歌唱:《郊游》。
(1)教師與幼兒一起回憶郊游的快樂,引導(dǎo)幼兒說唱歌詞。
(2)放錄音帶《郊游》,引導(dǎo)幼兒聽出有兩段"不同的"音樂。
(3)學(xué)唱歌曲,教師用不同的動(dòng)作帶幼兒唱歌,讓幼兒感知歌曲的節(jié)奏和ab兩段不同的"情緒"。
(4)教師與幼兒一起按歌詞合節(jié)奏地進(jìn)行歌表演。
重點(diǎn)提示幼兒注意:白云飄飄,春風(fēng)柔柔…….的唱法,要求聲音輕柔、甜美。
4、教師用琴反復(fù)教唱,指導(dǎo)幼兒找出歌曲相同部分。
5、隨音樂伴奏帶演唱歌曲。
三、創(chuàng)編表演,提高音樂的表現(xiàn)力。
1、剛才我們高興的唱著歌,來到了這么美麗的地方,此時(shí)此刻你們想干什么?(游戲)。
2、聽音樂即興表演:劃船、鉆山洞、拍手、過小橋……等等,教師適時(shí)指導(dǎo)。
3、分組邊唱邊表演郊游動(dòng)作。在旋律相同部分做相同動(dòng)作。
四/結(jié)束部分。
大家玩的很開心,可是時(shí)間不早了,我們一起乘火車回家吧!
幼兒園教案茶文化篇六
我所帶的幼兒已經(jīng)進(jìn)入了大班,孩子們與兩年前有了很大的變化,他們變得乖巧、懂事、能干、聰明,師生之情變得越來越濃。在詩歌《我最愛祖國》教學(xué)之后,孩子們更意識(shí)到自己從小班,經(jīng)過中班到大班的一些變化。于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng),讓孩子們先尋找發(fā)現(xiàn)變化,接著感知理解變化,再表演體驗(yàn)變化,最后想象操作變化。
1、能夠關(guān)注周圍生活中的變化,并用語言表達(dá)。
2、培養(yǎng)發(fā)散性思維能力和豐富的想象力。
3、能積極主動(dòng)地參與活動(dòng),養(yǎng)成細(xì)心觀察,積極動(dòng)手動(dòng)腦操作,動(dòng)口表達(dá)的習(xí)慣。
1、大小照片對(duì)照?qǐng)D。
2、化學(xué)試劑。
3、幼兒操作材料(毛線、剪紙、粘貼圖片)。
4、磁帶一盒。
過程:一、尋找發(fā)現(xiàn)變化。
師:今天老師請(qǐng)來了一位小客人,他是誰呢?
師:你怎么知道是他呢?
師:我們一起來欣賞小朋友的照片。
(1)找個(gè)好朋友,把你的變化說給小朋友聽。
(2)再看看同伴有哪些變化。
教師小結(jié):什么是變化呢?就是現(xiàn)在的樣子和原來不一樣,比如大小、顏色、形狀、性質(zhì)等等。
二、感知理解變化。
師:老師這兒有一張白紙,我想讓它發(fā)生變化,可以怎樣做呢?
教師示范,剪、折、卷、貼等方法。
師:這朵花美嗎?
師:我要將這朵花變得更美麗,注意了,將要有神奇的變化。
教師做化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
教師小結(jié):剛才,老師用白紙,折、剪、卷等方法讓紙變成了一朵花,是一種物理變化,然后,老師用無色的溶液把白花變成了紅花,是一種化學(xué)變化。因?yàn)槔蠋熢谶@張白紙上已經(jīng)灑過一些化學(xué)藥水。
三、表演、體驗(yàn)變化。
師:是誰讓這些事物發(fā)生變化呢?
師:我們?nèi)丝陕斆髁?。你?huì)動(dòng)腦筋,想一想、變一變嗎?我們來玩游戲《我會(huì)變》。
1、我們來玩手指變變變的游戲。
2、我們?cè)賮硗嫔眢w變變變的游戲。
四、想象操作變化。
師:今天,老師給小朋友們準(zhǔn)備了毛線、紙、各種圖形,我們先想一想,然后用我們靈巧的小手讓他們變得更美麗。
幼兒自選進(jìn)行小組操作活動(dòng)。
幼兒園教案茶文化篇七
1.通過整理圖書活動(dòng),讓幼兒掌握整理圖書的方法和技巧。
2.幼兒會(huì)在實(shí)際操作中,提高獨(dú)立整理物品的能力。
3.促進(jìn)和培養(yǎng)幼兒愛惜圖書,愛看書的好習(xí)慣。
4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
5.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
通過整理圖書活動(dòng),讓幼兒掌握整理圖書的方法和技巧。
幼兒能按照正確的方法和技巧整理好班級(jí)里的書架。
幼兒自帶各種各樣、大小不一、厚薄不同的圖書,圖書架6個(gè),圖書擺放整齊的圖書架樣例。
1.各小組把自己帶來的書放在一起,堆在桌子上。
這么多書,放的這么亂,你打算怎么把書放整齊?
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說自己想到的整理圖書的方法。
每個(gè)人的整理方法盡可能說的不一樣。
3.請(qǐng)一名幼兒利用圖書架演示——整理圖書。
說一說:為什么要這樣整理圖書?
4.引導(dǎo)幼兒討論。
要想整理好圖書架有沒有技巧?技巧在哪里?
5.把幼兒分成六組,大家運(yùn)用自己想到的方法和技巧,把自己小組的圖書,在圖書架上整理并擺放好。
6.老師小結(jié),表揚(yáng)圖書整理得好的小組。
請(qǐng)小朋友們回家整理自己家里的書柜和自己房間的物品。
1.因?yàn)槭谴蟀嘈∨笥蚜?,大家?duì)整理自己的物品已經(jīng)有一定的歸攏、分類能力,而且喜歡自己動(dòng)手進(jìn)行整理,所以本節(jié)課的目標(biāo)基本上達(dá)到了。
2.通過此次整理圖書活動(dòng),可以看出小朋友們能積極參與,而且能想出各種辦法來整理圖書。
3.一部分小朋友想到的整理圖書的方法很好,可以按圖書的大小,圖書的厚薄不同等方法來進(jìn)行整理。
4.小朋友們的討論也很熱烈,發(fā)言積極、踴躍。
5.有兩個(gè)小朋友對(duì)這節(jié)課的活動(dòng)表現(xiàn)的不夠積極,在整理圖書時(shí),兩個(gè)人鬧著玩,沒有專心整理圖書。
幼兒園教案茶文化篇八
小班幼兒還處于具體形象思維,對(duì)形狀的認(rèn)識(shí)需要直觀具體的方法,我們班的孩子對(duì)情景游戲十分感興趣,因此,我設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)活動(dòng)是以一個(gè)故事為線索,讓孩子馬上進(jìn)入環(huán)境中去,提高他們參與活動(dòng)的積極性。在設(shè)計(jì)的過程中,最后一個(gè)看望小兔的環(huán)節(jié),本來是想不用真的小朋友,而用錄音代替,但考慮到幼兒活動(dòng)的興趣,就請(qǐng)大班的一個(gè)孩子來做小兔,增加趣味性。
數(shù)學(xué)—有趣的圖形
1、鞏固對(duì)正方形、三角形和圓形的認(rèn)識(shí),知道圖形的特點(diǎn)。
2、喜歡動(dòng)手,樂于參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
鞏固對(duì)正方形、三角形和圓形的認(rèn)識(shí),知道圖形的特點(diǎn)。
喜歡動(dòng)手,樂于參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
1、圖片一幅、紙制小路
2、小白兔頭飾一個(gè),內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個(gè)的“魔術(shù)箱”一個(gè)活動(dòng)過程:
一、以故事形式,引出主題
2、出示圖片,提問:師:你們看,老師把房頂蓋成什么形狀的?房身呢?門又是什么形狀呢?等一系列問題引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形和圓形。
二、鞏固對(duì)三角形、正方形、圓形的認(rèn)識(shí)。
師:小朋友真聰明,全都答對(duì)了,今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形。
1、出示“魔術(shù)箱”九月開學(xué)季,老師你們準(zhǔn)備好了嗎?
三、做游戲—給小兔家鋪路
1、一名大班幼兒扮演小白兔打電話給老師道謝,并要求再次幫助教師接電話,小白兔說:新房子!剛才我想來跟你道謝時(shí),家門口有很多泥坑,我不小心就摔倒了,老師你能不能再幫助我把這條路鋪好呢?”
師:小朋友,你們都聽到了小白兔的話了,那么,我們一起幫助小白兔把路鋪好,好嗎?
2、擺出各種形狀不同的幾何圖形師;小朋友,你們看到了嗎?這里有很多不同的形狀,請(qǐng)你們把圓形材料放進(jìn)圓形的坑里,把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里,把正方形材料放進(jìn)正方形的坑里,直到把坑全鋪平!
幼兒園教案茶文化篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)茶葉,了解茶葉的制作過程,知道茶葉是中國的特產(chǎn)。
2.運(yùn)用各種感知覺,觀察水的冷、熱對(duì)泡茶的影響。
3.能用完整的語言清楚的表達(dá)觀察到的結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
茶葉若干、人手兩只一次性被子、熱水、冷開水。
課件:茶葉的制作過程。
活動(dòng)過程:
一、認(rèn)識(shí)茶葉。
教師手持一杯泡好的茶出現(xiàn)。
1)小朋友知道老師在喝什么嗎?
2)茶是用什么泡出來的?
3)你們認(rèn)識(shí)茶葉嗎?
2幼兒觀察沒泡過的茶葉。
今天老師請(qǐng)來了一群可愛的茶葉寶寶,讓我們來認(rèn)識(shí)一下他們吧,請(qǐng)你們用眼睛看一看,用手摸一摸,用鼻子聞一聞。(幼兒將事先準(zhǔn)備在凳子下的茶葉拿出來觀察)。
1)茶葉是什么顏色的?
2)茶葉有什么樣的氣味?
3)沒有泡的茶葉是軟的還是硬的?
二、泡茶。
1.老師給你們每人準(zhǔn)備了一杯熱水一杯冷水,請(qǐng)你們把茶葉放進(jìn)去,比比看冷水泡茶和熱水泡茶有什么不同。
2.請(qǐng)你們喝一喝,聞一聞冷水茶和熱水茶,比較一下。
3.幼兒總結(jié)。
4.泡茶的時(shí)候,茶葉會(huì)發(fā)生什么變化呀?那我們用身體來表示一下。
三、了解茶葉的制作過程和茶葉的歷史。
1.小朋友們知道茶葉是怎么制作出來的呢?是不是長出來就是我們看到的這樣呢?
2.放課件《茶葉是制作過程》。
3.原來茶葉是這么制作出的,你們明白了嗎?
4.我們中國是最早開始使用茶葉的,所以中國是茶葉的故鄉(xiāng)。這里還有一個(gè)小故事呢!
從前有一位神醫(yī),他上山采藥,邊采邊嘗,一天下來被各種草藥的毒弄的口渴極了,這時(shí)候幾片樹葉飄了下來,他也放在嘴里嘗了嘗,一下子覺得口不怎么渴了,草藥的毒也被解了,嘴里還留下了清香,于是他非常驚喜,從此茶葉被用作為解毒降火的藥。慢慢的,人們才把茶葉用來泡茶。
5.所以說茶葉對(duì)我們身體有什么用呢?(解毒、降火)。
6.老師還準(zhǔn)備了很多中國有名的茶葉圖片,我們一起來看下。(杭州龍井、太湖碧螺春、黃山毛峰、安溪鐵觀音、云南普洱茶)。
7.這么豐富的茶葉品種,下次跟爸爸媽媽一起去商店里認(rèn)一認(rèn)吧!
幼兒園教案茶文化篇十
1、幼兒動(dòng)手操作初步感受溶解現(xiàn)象,激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣。
2、樂意參與科學(xué)活動(dòng),能夠用語言完整地把自己的發(fā)現(xiàn)表述出來。
3、培養(yǎng)幼兒相互合作、有秩序操作的好習(xí)慣,提高幼兒語言表達(dá)能力。
1、每人一個(gè)水杯、攪拌器。
2、白糖、鹽、奶粉、果珍。
3、背景音樂。
1、老師講故事:“小朋友們好,我們是糖寶寶和和勺子寶寶,你們想不想聽我們的故事呀?”
2、老師拿出白糖和一杯水,請(qǐng)幼兒猜猜把白糖放入水中,勺子還能找得到么?
3、把幼兒的猜測(cè)用笑臉和哭臉表示,找到的用笑臉表示,找不到的用哭臉表示。
4、幼兒操作實(shí)驗(yàn),討論:發(fā)現(xiàn)了什么?白糖去哪里了?
1、幼兒自由進(jìn)行水的溶解實(shí)驗(yàn)。步驟如下:
(1)想一想:需要放多少糖(一勺糖)。
(2)看一看:白糖還在嗎?
(3)攪一攪:用勺子攪拌。
(4)再次看一看:白糖還在嗎?
2、自由進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),教師觀察并指導(dǎo)個(gè)別能力弱的孩子做實(shí)驗(yàn)記錄。
3、提出問題:糖跑到哪里去了?
4、師生交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,根據(jù)猜想更換卡片。
1、向幼兒介紹這一現(xiàn)象叫做溶解。
2、向幼兒解釋什么事溶解,提出問題:白糖溶解到水里,水變成了什么味道?
3、幼兒品嘗糖水。老師:糖很甜,你們可不可以多吃呢?
1、還有其它的哪些物質(zhì)能夠被水溶解?
2、請(qǐng)幼兒與客人老師一起分享自己的實(shí)驗(yàn)成果。
老師:小朋友們太能干了,要獎(jiǎng)勵(lì)能干的寶寶們,我們來用溶解的現(xiàn)象自己做一杯飲料吧,大膽的寶寶可以把你的飲料送給客人老師一起分享。
3、在背景音樂下,幼兒能夠大膽地把飲料送給老師,并告訴老師是用什么做的,提高幼兒交往能力和語言表達(dá)能力。
4、品嘗自制飲料。
幼兒園教案茶文化篇十一
2.在參與討論的過程中,了解祖國的廣闊.間接地感受國家的雄偉。
1.他們?nèi)サ牡胤侥阏J(rèn)識(shí)嗎?
2.你是怎么知道這個(gè)地方的?
3.你是從照片上的哪個(gè)部分看出來的?
4.我們請(qǐng)這位旅行家來公布正確的答案。
5.我們的小腳印走遍了祖國大地。
6.你們覺得每個(gè)地方都一樣嗎?
7.他們都是各有特色的。
8.我們的祖國到底有多大?
9.他一共有幾個(gè)城市呢?
1.你最想去哪里?
2.為什么?
3.讓我們來尋找一下它的位置。
中國地圖——我最想去的地方。
幼兒園教案茶文化篇十二
知道中國式盛產(chǎn)茶葉的國家。
在觀看茶葉制作過程和飲茶的過程中感受中國的茶文化。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
各種茶葉若干、杯子、透明茶壺等。
活動(dòng)過程。
1、觀察茶葉,小組交流。
(1)請(qǐng)幼兒拿出家里帶來的茶葉,看一看,聞一聞,互相說以自己帶來的茶葉的名稱,是什么地方產(chǎn)的,是什么樣子的,它的味道怎么樣。
(2)教師給每組幼兒提供綠茶、紅茶和花茶,請(qǐng)幼兒看一看、聞一聞,說一說三種茶葉的不同。
(3)小結(jié)。
2、出示掛圖。
教師講解,幼兒了解茶葉的制作過程。
3、品茶。
教師給每組幼兒分別倒一點(diǎn)綠茶和紅茶,請(qǐng)幼兒觀察顏色、聞清香,然后品嘗,說說喝兩種茶的不同感覺。
教師沖泡茉莉花茶,請(qǐng)幼兒品嘗,說說和錢兩種茶有什么不同。
4、小結(jié)。
活動(dòng)反思。
中國的茶文化是我國的代表特色之一,現(xiàn)在正式采茶時(shí)節(jié),孩子們對(duì)茶的認(rèn)識(shí)不多,這次學(xué)習(xí)通過看、聞、品,讓孩子對(duì)三種茶有了初步的認(rèn)識(shí),看——看茶葉在未泡水和泡了水以后狀態(tài)、色澤的變化,聞——茶葉的香味,品——感受幾種茶葉的口味,全面地讓孩子感知了解。孩子們學(xué)習(xí)的興趣濃厚,也調(diào)動(dòng)了孩子的基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn),看到過爸爸、媽媽喝茶,和今天的學(xué)習(xí)聯(lián)系后也有一些自己對(duì)茶的認(rèn)識(shí)。這里將茶道的展示添加并放在延伸環(huán)節(jié)是讓孩子將對(duì)茶的認(rèn)識(shí)的延續(xù),激起他們新的學(xué)習(xí)的欲望。
幼兒園教案茶文化篇十三
1、對(duì)滾動(dòng)的物體發(fā)生興趣,發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。
2、探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備方形積木若干和球、木棍等各種圓的物體。
活動(dòng)過程。
一、幼兒自由操作材料,發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。
1、出示一圓形物體,操作滾動(dòng)。
教師:小朋友,這是什么?它怎么樣了?還有哪些東西會(huì)滾動(dòng)呢?
(幼兒自由發(fā)言)。
2、幼兒自由選擇物體,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
3、教師幼兒共同總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(1)你玩的是什么?你是怎么玩的?為什么它們會(huì)滾動(dòng)呢?
(2)引導(dǎo)幼兒講述自己在玩中的新發(fā)現(xiàn)、新問題。
教師:小朋友,在玩的時(shí)候,你還發(fā)現(xiàn)了什么問題?
(啟發(fā)式提問:它們滾得一樣嗎?有什么不同?)。
二、幼兒再次自由造作材料,探索圓形物體滾動(dòng)軌跡的不同。
教師:為什么有的物體滾一下不動(dòng)了,有的能滾很遠(yuǎn)。有的可以到處滾,有的卻朝一個(gè)方向滾。為什么有的滾得很直,有的會(huì)拐彎。
三、幼兒再次操作材料,探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。
1、幼兒自由選擇材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
2、幼兒表達(dá)自己的想法:為什么物體滾動(dòng)的軌跡不同。
3、教師操作兩種不同的形狀的物體,驗(yàn)證幼兒猜想。
一次性紙杯滾不直是因?yàn)閮深^粗細(xì)不一樣。
四、幼兒滾動(dòng)自己身體。
小朋友,我們的身體也會(huì)滾動(dòng),大家一起試一試。
幼兒園教案茶文化篇十四
1.了解種茶的歷史、茶葉的分類、茶具知識(shí)、茶的故事等。
2.通過交流,了解一些淺顯的茶文化知識(shí)。
3.感受茶文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長,激發(fā)學(xué)生的文化自信。
茶藝表演。
一、導(dǎo)入。
師:開門七件事,柴米油鹽醬醋茶。茶之為重要,由此可見。去年暑假我們走進(jìn)了日照茶園,了解了日照茶的歷史、種植、成分、功效,還體驗(yàn)了親手炒制。
我們也借助日照茶茶園之行,開始進(jìn)行關(guān)于茶文化的系列研究。根據(jù)之前的任務(wù)分工,有:茶史、茶具、茶藝等6個(gè)小組進(jìn)行研究。今天剪一縷春光,沐一段茶香,開始我們的匯報(bào)展示。
二、小組匯報(bào)。
(一)茶史。
預(yù)設(shè)1。
神農(nóng)氏:神農(nóng)氏就是炎帝,我們是炎黃子孫。從老祖宗開始變開始吃茶,歷史久遠(yuǎn)!這里我提到吃茶,因?yàn)樵俸髞淼暮荛L一段時(shí)間里,茶葉就是經(jīng)烹煮后吃下的。
預(yù)設(shè)2。
錦繡茶祖,3200~3500年樹齡,六人合抱,才能勉強(qiáng)抱過來。比孔子還大700歲,比秦始皇大100歲。古茶樹,不是中國獨(dú)有,但是歷史卻最久遠(yuǎn)。
20xx年,這棵古茶樹共制得茶葉499克,拍賣價(jià)高達(dá)40萬,貴的有道理,喝的是千年茶文化。
預(yù)設(shè)3。
宋,斗茶,在達(dá)官貴族,文人墨客之間興起,形成一種文化現(xiàn)象。宋徽宗就是個(gè)賞茶鑒茶的高手。由上而下,蔚然成風(fēng),萬人空巷看斗茶。
預(yù)設(shè)4。
團(tuán)茶:故名思意,就是制成團(tuán)狀,印上龍鳳,制作工藝復(fù)雜,價(jià)格昂貴,25克小團(tuán)龍茶市價(jià)二兩黃金,請(qǐng)分8人喝,按現(xiàn)在的金價(jià)2400多元。所以喝團(tuán)茶是地位的象征,這就是一種茶文化。后來平民老百姓出身的朱元璋,看不慣這種習(xí)俗就開始大力推行散茶。這就讓茶接地氣了,這也是一種文化。
(二)茶類。
預(yù)設(shè)1。
紅茶:紅茶以普洱為貴。展示普洱餅。也有成團(tuán)狀,1955年清理故宮的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)人頭普洱團(tuán)茶。價(jià)值連城,茶中極品。
預(yù)設(shè)2。
紅茶:溥儀對(duì)老舍說過,夏喝龍井冬喝普洱,普洱是我們王室的.象征,是顯貴的一種方式。這就是文化。
預(yù)設(shè)3。
請(qǐng)各位大德,認(rèn)一認(rèn),這是什么茶。認(rèn)茶、送茶。
(三)茶具。
預(yù)設(shè)1。
茶壺價(jià)值。一個(gè)小小的茶壺被賦予濃濃的文化氣息。它集制壺大師的手工打造、名人的篆刻、題字、作畫、名窯的燒制,已經(jīng)成為一件藝術(shù)品,這就是一種文化。20xx年拍賣的松樹葡萄茶具九千兩百萬。
茶托、茶杯、茶蓋(準(zhǔn)備好)寓意天大地大人最大。這就是一種文化。
預(yù)設(shè)2。
日本鐵壺。茶道是在唐朝時(shí)才傳入日本。日本人茶道申遺純屬無稽之談。再說中國很少把一種技能稱之為道?!兜赖陆?jīng)》“道可道非常道”,中國早就拋棄器物,上升到精神文化層次,光這些日本就望塵莫及。
(四)茶禮。
預(yù)設(shè):關(guān)于“三”的文化內(nèi)涵,如:三光者,日月星。三綱者君臣義。三才者,天地人;這就是文化!
(五)茶事。
預(yù)設(shè):
李白斗酒詩百篇,既然茶被稱為君子之飲,為什么不喝茶呢?
茶經(jīng)歷了烹茶——加上調(diào)料的團(tuán)茶——清飲的歷程,還原了茶的本色,就像做人,不需要過多的粉飾,就要做個(gè)本色的人。這是一種理念,也是一種文化。
文化人,喝茶,就是對(duì)茶文化最好的推廣!
(六)茶藝。
提前準(zhǔn)備:
茶藝表演物品準(zhǔn)備:古箏、古琴、茶藝器具、表演者候場(chǎng)、書法作品現(xiàn)場(chǎng)書寫、桌子四張、熱水。
開場(chǎng)白:
喝茶講究環(huán)境:
其一,須和什么人喝,今天鴻儒咸集,群賢畢至,適合喝茶。
其二,古人喝茶講究在什么地方喝,或者松間竹下,或者依山傍水,今天我們?cè)谶@漂亮的大禮堂有藐天地之感,適合喝茶。
其三,須有雅樂相伴。另外還需墨香。
請(qǐng)四位小名士助興,茶藝表演開始。
預(yù)設(shè)1:
鳳凰三點(diǎn)頭,說“三”的意義。
三個(gè)杯子:茶三酒四,一人得神,二人得趣,三人得味。
預(yù)設(shè)2:
敬奉香茶——給臺(tái)下會(huì)品之人。說說喝茶體會(huì)。
提示:
品三口:一品,解渴;二品,茶的味道、品質(zhì);三品,茶的藝術(shù),品得人生。
幼兒園教案茶文化篇十五
1、在觀察中,發(fā)現(xiàn)小兔子的可愛,產(chǎn)生喜愛動(dòng)物的情感。
2、學(xué)習(xí)用各種方式感知兔子的主要特征和生活習(xí)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、課件-可愛的兔子。
2、實(shí)物小兔1只、兔子吃的胡蘿卜、白菜、青草各少許,竹籠子一個(gè)。
活動(dòng)過程。
一、導(dǎo)入。
1、將兔子抱進(jìn)活動(dòng)室,激發(fā)幼兒興趣。
2、請(qǐng)小朋友看看,今天是誰也到我們教室來了?(兔子),小兔子可愛嗎?(可愛)。
它有兩只什么樣的耳朵?(長長的耳朵),我們把它起名叫《長耳朵兔子》好聽嗎?
下面我們一起看看長耳朵兔子,它有哪些方面特征。
二、展開。
1、運(yùn)用各種方法感知兔子的主要特征和生活習(xí)性。
指導(dǎo)語:
(1)看一看,兔子長什么樣?你最喜歡兔子的哪個(gè)部位。
(逐一觀察兔子的每一個(gè)部位,突出兔子的觀察與認(rèn)識(shí))。
(2)摸一摸,大膽說出你的感覺。
(如:兔子的毛白白的,毛茸茸的很光滑)。
(3)學(xué)一學(xué)兔子是怎樣走路的。
請(qǐng)一幼兒上來示范兔子跳的動(dòng)作。
然后問大家:兔子是怎樣走路的?(蹦蹦跳跳)。
(4)兔子喜歡吃什么?(胡蘿卜、白菜、青草)請(qǐng)一幼兒喂兔子。
2、編兒歌:小兔子。
(1)請(qǐng)小朋友用幾句話把兔子長什么樣說清楚,編成兒歌好嗎?
綜合小結(jié):
耳朵長,尾巴短,一張嘴巴分三瓣。
后腿長,前腿短,蹦蹦跳跳真可愛。
(2)幼兒學(xué)兒歌。
3、小實(shí)驗(yàn):兔子的耳朵是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的?
(1)將小兔放入竹籠子里,教師提醒幼兒要注意觀察兔子的耳朵會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。教師猛然擊掌。
然后請(qǐng)幼兒玩玩兔子的耳朵有沒有轉(zhuǎn)動(dòng)的?兔子的耳朵是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的?問什么地方轉(zhuǎn)動(dòng)?(向上、向后)。
(2)請(qǐng)幼兒擊掌,再實(shí)驗(yàn)一次。
4、帶小兔子到草地上玩耍。
教師:請(qǐng)小朋友注意觀察小兔子的動(dòng)作,不要驚嚇小兔子。
三、活動(dòng)結(jié)束。
德育教育。
小兔子很可愛,也很逗人喜歡,如果小朋友家里飼養(yǎng)有小兔子,注意觀察吃東西的神態(tài),有人經(jīng)過時(shí)的表現(xiàn)等等。
小兔子也很善良,要向它學(xué)習(xí)講衛(wèi)生、愛清潔,做個(gè)乖孩子好嗎?
幼兒園教案茶文化篇十六
1.在嘗試用夸張的繪畫手法表現(xiàn)物體的倒影。
2.玩水中感受物體倒影在水中變形的有趣現(xiàn)象。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
2、大水盆3個(gè)、蠟筆、水彩顏料、刷子、紙、玩具。
3、童易軟件有趣的水——哈哈鏡、操作材料包(水中倒影)。
一、觀看課件,欣賞詩歌。
1、欣賞詩歌《哈哈鏡》。
2、談?wù)摚郝牭皆姼柚兄v什么?你最喜歡哪一句?為什么?
倒影在水里,圓的變成什么,扁的變成什么,長的又變成什么?為什么?
小結(jié):原來水里晃動(dòng)的時(shí)候,里面的倒影也在晃動(dòng),所以就想照哈哈鏡一樣。
二、玩倒影,體驗(yàn)樂趣。
1、每組分別提供大水盆,看看水面中的倒影。
2、比較平靜的水面和晃動(dòng)的水面倒影有什么不同,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)水盆中的倒影有時(shí)會(huì)變得歪歪扭扭或破碎,并從中體驗(yàn)樂趣。
三、繪畫想象。
1、想象水中還有什么倒影,什么倒影最有趣,并用蠟筆畫出來。
2、用刷子蘸水,在畫上刷一層淡淡的水影,以表現(xiàn)水的意境。
3、相互欣賞各自花的有趣的倒影。
活動(dòng)延伸:
在生活中找找還有哪些“哈哈鏡”的現(xiàn)象。
幼兒園教案茶文化篇十七
1、了解我國是茶樹的原產(chǎn)地,種茶、制茶、飲茶都源于中國。
2、了解我國是茶文化的發(fā)祥地,了解陸羽《茶經(jīng)》,盧工的《茶歌》。
3、感受博大精深的中國茶文化。
1、了解我國是茶樹的原產(chǎn)地,種茶、制茶、飲茶都源于中國。
2、了解我國是茶文化的發(fā)祥地,了解陸羽《茶經(jīng)》,盧工的《茶歌》。課時(shí)安排:一課時(shí)
圖片
出示茶圣陸羽像:唐朝陸羽寫的《茶經(jīng)》是世界上的第一部記述栽茶、制茶、評(píng)茶、茶葉性質(zhì)的著作,因此我國有“茶的祖國”、“茶的故鄉(xiāng)”之稱。
(一)我國是茶樹的原產(chǎn)地
1、介紹我國是茶樹的原產(chǎn)地,也是世界上最早發(fā)現(xiàn)和利用茶樹的國家。世界各國飲茶和產(chǎn)茶知識(shí)最早都是由我國傳入的。
2、介紹我國茶樹的原產(chǎn)區(qū)。
(二)中國是茶文化的發(fā)祥地
1、茶文化發(fā)祥于中國,傳遍了世界。(日本、國)
2、陸羽《茶經(jīng)》,陸羽被后人奉為“茶圣”;宋徽宗的《大觀茶論》;盧工《茶歌》。
3、討論陸羽、宋徽宗、盧工對(duì)茶文化傳播有哪些貢獻(xiàn)?
(三)課堂總結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲?
(四)作業(yè)布置
1、茶樹原產(chǎn)于哪個(gè)國家的那個(gè)地區(qū)?
2、什么人被奉為“茶圣”?他對(duì)茶文化的傳播有什么貢獻(xiàn)?
幼兒園教案茶文化篇十八
1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)貓的外形特征,并了解貓的生活習(xí)性。
2、喜歡說兒歌,理解兒歌內(nèi)容。
3、愿意復(fù)述和表演兒歌的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、不同款式的貓糧。
2、有關(guān)貓的圖書或影片。
3、有貓叫聲的音樂。
活動(dòng)過程。
一、請(qǐng)家中養(yǎng)了貓的幼兒介紹貓的生活習(xí)性。
1、貓吃什么食物?(教師可向幼兒出示貓糧。)。
2、它最喜歡做什么?
3、它怎樣去廁所?
4、它怎樣清潔身體?
5、你和家人會(huì)怎樣照顧它?
6、它生病時(shí)怎么辦?
二、與幼兒一起欣賞有關(guān)貓的圖書或影。
1、引導(dǎo)幼兒觀察貓的動(dòng)作及外形特征。
2、強(qiáng)調(diào)貓腳有肉墊,因此在跳動(dòng)時(shí)不會(huì)發(fā)出聲音。
三、播放有貓叫聲的音樂。
讓幼兒想象自己是一只小貓,模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動(dòng)作。
四、學(xué)《小花貓洗澡》兒歌。
小花貓洗澡小花貓,愛干凈,洗洗臉,洗洗腳,
不用水,真方便,洗干凈,去睡覺。
五、請(qǐng)幼兒想象自己是小花貓,邊做動(dòng)作邊說兒歌。
活動(dòng)評(píng)價(jià)。
能說出貓的外形特征和主要生活習(xí)性。
能模仿貓的叫聲和形態(tài)。
能說兒歌《小花貓洗澡》。
幼兒園教案茶文化篇十九
1、運(yùn)用多種感官了解茶的起源及種類。
2、了解中國茶文化,萌生民族自豪感。
3、學(xué)習(xí)茶藝中的禮儀,儀態(tài)端莊,先客后主等。
4、體驗(yàn)泡茶,品茶的快樂。
茶具,各種茶葉,茶袋,vcd短篇,幻燈片。
一、導(dǎo)入新課。
師:“孩子們今天老師給你們帶來了很多有意思的東西,你們想不想看一看?”展示各種各樣的茶袋。
師:“請(qǐng)小朋友來聞一聞是什么味道?”
幼:“淡淡的清香。”
師:“現(xiàn)在請(qǐng)小朋打開你的茶袋,去看看你的袋子里裝的是什么樣的茶葉,你認(rèn)識(shí)嗎?”
師:“如果你不認(rèn)識(shí)沒有關(guān)系,現(xiàn)在去我們就去認(rèn)識(shí)一下他們?!?BR> 播放幻燈片。
請(qǐng)小朋友再次觀察茶葉,你認(rèn)出了它是什么茶了嗎?紅色袋子里的茶葉為碧螺春,(屈老師 www..com)梅紅色袋子里的茶葉為毛尖,藍(lán)色袋子里的茶葉為龍井,綠色袋子里的茶葉為普洱茶,黃色袋子里的茶葉為鐵觀音。
二、了解中國的茶文化,萌生民族自豪感。
師:“孩子們你們知道飲茶是最先從哪個(gè)國家開始的嗎?”
師:“現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友在錄像中去找答案?!?BR> 播放短片。
師:“你們找到答案了嗎?”
師:“對(duì),中國是第一個(gè)開始飲茶的國家,我們把飲茶看作是優(yōu)雅,美的享受。世界上其它地方的飲茶習(xí)慣、茶葉的種植都是從中國學(xué)來的。你們作為中國人,心里是什么感覺???”
幼:“開心,自豪,高興。”
三、茶的用途及功效。
師:“小朋友你們自己喝過茶嗎?好喝嗎?你們都喝過什么茶?”
“你們的爸爸媽媽爺爺奶奶愛喝茶嗎?喝茶有哪些好處?”
“茶葉不僅具有提神清心、清熱解暑、消食化痰、去膩減肥、清心除煩、解毒醒酒、生津止渴、降火明目而且還有防齲齒抑制癌細(xì)胞的作用?!?BR> 四、茶藝。
師:“茶既然有那么多好處,你們現(xiàn)在想不想就品一品呢?”
幼:“想”
師:“今天老師就為小朋友們泡制中國的十大名茶之一的鐵觀音?!?BR> 教師示范茶藝表演,請(qǐng)幼兒觀賞。在茶藝表演中滲透文明禮儀,先客后主的文化熏陶。
1、介紹茶具名稱。
2、溫杯。
3、泡茶。
4、品茶。
師:“中國是禮儀之邦,謙虛,好客,愿把自己最好的東西與別人分享是我們中華民族的美德。這第二道茶是味道最香甜,最好的。今天來了那么多客人老師,我們就把這最好喝的茶獻(xiàn)給他們好不好?”
請(qǐng)幼兒給老師奉茶,然后幼兒品茶。
五、幼兒自主操作泡茶品茶,教師巡回指導(dǎo)。
師:“你們想不想嘗一嘗自己茶袋里的茶是什么味道?”“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友泡一下自己茶袋里的茶并品一品?”
家庭作業(yè):請(qǐng)小朋友回家后為自己的爸爸媽媽泡制一道茶,消除他們一天的勞累。
六、活動(dòng)結(jié)束。
從目標(biāo)、內(nèi)容來看,內(nèi)容圍繞著目標(biāo)而展開,運(yùn)用多媒體和實(shí)物教學(xué)孩子很感興趣,達(dá)到了預(yù)期的效果。幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)到了有益的經(jīng)驗(yàn),了解了茶的不同種類,了解了中國的茶文化。同時(shí)增強(qiáng)了民族自豪感,體會(huì)到了品茶泡茶的樂趣。在讓幼兒認(rèn)識(shí)各種茶葉時(shí),時(shí)間應(yīng)多一點(diǎn),把實(shí)物與幻燈片很好的結(jié)合在一起,這樣孩子會(huì)更直觀印象也會(huì)更深刻。