為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助。
小學資助工作實施方案篇一
一、指導思想
實施教育資助制度，實現(xiàn)資助政策在全校的全覆蓋，是落實教育扶貧、精準扶貧的客觀要求，是優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)、加快發(fā)展學前教育的有效手段，是健全公共財政服務體系、保障教育公平的重要舉措。
二、組織機構(gòu)
組長：xxx
副組長：xxx
成員：其他教師、家長委員會成員
三、主要內(nèi)容
(一)資助原則、形式
1、基本原則。按照國家政策，特別是針對建檔立卡貧困戶子女的教育扶貧資助政策，建立起符合我校實際情況的教育資助政策體系。
2、資助形式
建檔立卡貧困戶幼兒入校國家補助金。從2017年春季學期開始，國家對建檔，立卡貧困戶子女進行資助，每人每年1000元。分學期發(fā)放。
(二)家庭經(jīng)濟困難幼兒入校補助金實施辦法
1、補助對象。家庭經(jīng)濟困難的在校幼兒，優(yōu)先考慮城鄉(xiāng)低保家庭幼兒、孤殘幼兒、烈士子女、父母喪失勞動能力幼兒、少數(shù)民族特困家庭幼兒和家庭遭受重大災害或變故的幼兒。享受入校補助政策的幼兒人數(shù)按照上級文件分配的指標分配。
2、資助標準。20**年春按資助對象人平500元標準。
3、操作程序。堅持公開、公平、公正的原則，嚴格按照評審程序組織評審。具體評審程序是：①貧困戶幼兒家長自愿申請，填寫申請表;②幼兒家長持申請表到村委會或居委會審核簽署意見，并蓋好公章;③幼兒校組織評審工作小組認真評審;④評審結(jié)果在幼兒校進行不少于7個工作日的公示，公示無異議后，拍照保留公示資料存檔;⑤將受助幼兒申請表、受助幼兒明細表和公示照片上報學區(qū)，由學區(qū)評審領(lǐng)導小組審核，并將評審資料統(tǒng)一存檔;⑥學區(qū)上報后，由政府有關(guān)部門按照標準發(fā)放到糧補存折上。
四、工作要求
1、加強組織領(lǐng)導。教育資助涉及面廣、政策性強、社會關(guān)注度高。xxx為第一責任人，為直接責任人。結(jié)合實際，制定切實可靠的實施方案。學校要將實施方案上報鄉(xiāng)鎮(zhèn)學區(qū)備案。
2、加大宣傳力度。學校要充分對教育資助政策進行宣傳，召開好各種資助工作會議使黨的惠民政策家喻戶曉。
3、完善基礎(chǔ)信息。學校要高度重視學前教育資助工作，確定專人負責教育資助工作。資助管理員要根據(jù)有關(guān)要求建立教育資助工作管理系統(tǒng)，在全國教育信息管理系統(tǒng)中做好在校學生和受助兒童基礎(chǔ)管理工作，根據(jù)學生數(shù)量變化情況及時更新有關(guān)數(shù)據(jù)，實行動態(tài)管理，確保受助學生信息真實可靠。
4、確保資金落實。及時上報數(shù)據(jù)，并和家長保持聯(lián)系?？促Y助是否及時到位。
5、加強檔案建設。學校制定資助檔案管理制度，設立專門的資助檔案。將省市縣的資助文件、受助學生申請表、受助學生明細表、受助學生名冊匯總表、教育基本情況統(tǒng)計表、公示和發(fā)放照片、學校經(jīng)過公示的建檔立卡貧困戶子女簽字名冊和統(tǒng)計表等有關(guān)資料和資助工作情況分學期、分年度裝訂成冊，建檔備查。
小學資助工作實施方案篇二
戶口在溫江區(qū)并在我校入學的城鄉(xiāng)孤兒、殘疾兒童、烈士子女、少數(shù)民族兒童、因病因災造成家庭特別困難的兒童優(yōu)先予以資助。
申請認定義務教育階段家庭經(jīng)濟困難兒童必須具備的基本條件。
（一）經(jīng)區(qū)縣及以上教育行政部門審批在我校入學的兒童。
（二）義務教育階段家庭經(jīng)濟困難兒童是指家庭所籌集到的資金難以支付在校生活基本費用的兒童。
特殊情況認定條件，有以下條件之一者，可認定為家庭經(jīng)濟特別困難。
（一）烈士、優(yōu)撫家庭子女等上級教育主管部門或民政部門指定的救助對象；
（二）持有市、區(qū)縣總工會發(fā)放的特困證明的城鎮(zhèn)家庭子女；
（三）父母務農(nóng)或父母一方暫時失業(yè)，家庭成員中有殘疾或疾病且醫(yī)療費用負擔較重的；
（四）父母或父母一方有長期患重病，無醫(yī)療保險，且醫(yī)療費用數(shù)額巨大，造成嚴重家庭經(jīng)濟負擔的。
（一）義務段家庭經(jīng)濟困難生教育資助按學年申請和評審，按學年發(fā)放。于每年9月開校后10天內(nèi)受理資助申請。
1、低保家庭兒童、孤兒須分別持有民政部門發(fā)放的“居民最低生活保障證”、“兒童福利證”，殘疾兒童須持有殘聯(lián)發(fā)放的“殘疾人證”，同時還需提供受資助兒童和監(jiān)護人戶口簿。以上材料必須提供所有原始證件和一份復印件，原始證件經(jīng)學校核對與復印件相符后當場退給受助兒童監(jiān)護人，復印件由學校留存?zhèn)洳?。與此同時，務必在街道辦事處的社會事務辦公室同時辦理低保家庭學生網(wǎng)上教育資助登錄工作。
已被所在學校認定為家庭經(jīng)濟困難的幼兒再次申請認定時，如家庭經(jīng)濟狀況無顯著變化，將繼續(xù)享受資助政策。
2學校要成立資助管理小組，按照公開、公平、公正的原則，對提交的資助申請進行認真審定。確定擬資助名單后，將收到的低保證復印件，受助學生名冊（蓋上本單位公章），按規(guī)定要求統(tǒng)一到區(qū)教育局學生資助管理中心備案。經(jīng)審核后，在學校內(nèi)進行不少于3個工作日的公示。
3、公示無異議后，學校進行網(wǎng)上教育資助提交操作，確保受助學生順利通過網(wǎng)上教育資助。
1、學校要通過各種渠道廣泛宣傳政策，采取形式多樣、行之有效的宣傳方式，將資助政策宣傳到所有在校學生的家庭，確保符合資助條件兒童都能及時得到資助。
2、制定我校資助具體實施方案，并上報區(qū)學前教育中心審核備案。
3、學前教育資助管理工作實行校長負責制。并要建立專門檔案，將公示材料、兒童資助申請表、受理結(jié)果、資金發(fā)放等有關(guān)憑證和工作情況分年度建檔備查。
4、認真對待資助工作，嚴格工作程序，嚴格資助標準，對資助工作中存在騙取、套取、虛報冒領(lǐng)等行為的，要嚴肅查處并追究當事人和有關(guān)責任人的責任，情節(jié)嚴重的取消其辦園資格。
小學資助工作實施方案篇三
認真貫徹執(zhí)行省市有關(guān)學生資助政策，建立學生資助工作體系，加大資助工作宣傳力度，提高資助工作服務質(zhì)量。確保每個孩子不因家庭經(jīng)濟困難而失學，促進我校學生資助工作步入正常的軌道。
1、做好信用助學貸后誠信提醒工作。
在市學生資助管理中心的領(lǐng)導下，積極配合做好信用助學貸后誠信提醒工作，確保按時、按量、按質(zhì)完成上級下達的任務。
一是建立工作小組。迅速分解任務，讓了解信貸學生或家長，知道家庭住址的老師擔任提醒工作，以便提高工作效率。
二是針對原拆遷戶多，搬遷后住址難找的特點，積極與村級領(lǐng)導、派出所聯(lián)系協(xié)助查找，確保一個不漏，按時完成。
三是講究工作方法。把提醒工作作為溝通學校與家庭的紐帶，作為感恩教育的活資源，使家長在有尊嚴的前提下，感受黨和政府的溫暖，讓信貸學生立志報效祖國、回報社會。
2、做好資助檔案建設工作。
在市資助管理中心的指導下，建立學生資助檔案，列入政府經(jīng)費與資助范圍的有關(guān)以及受資助學生信息檔案、學生資助工作計劃、總結(jié)等分學期、分盒存檔，為迎接上級的學生資助工作評價積累基礎(chǔ)資料。
3、做好資助宣傳工作。
學生資助工作是一項陽光工程，惠民工程，做好資助工作，讓每個學生都能正常入學、上學，是學校的一份責任。一是今年將利用校園電視臺、學校宣傳櫥窗、班級黑板報大力宣傳資助工作的意義，號召全體師生參加資助工作，營造資助工作的良好氛圍，使困難學生得到資助。集體更溫暖，教育更和諧。二是開展教師“情系孤困”征文活動，受助學生“助學政策，助我成才”征文活動，形成教師人人開恩、施恩，學生個個知恩、感恩的良好教育氛圍，促進學生勵志成才。
4、積極完善學生資助體系。
學生資助必須要有資金來源，否則也是一句空話，為解決資金問題，將采取如下措施：
一是形成我校校內(nèi)資助資金預算制度。發(fā)動全校教師獻愛心，把愛心捐款用于困難學生資助，實行?？顚Ｓ茫泐~發(fā)放。
二是鼓勵教師、學生捐物。學生實行自愿拿出自己的一部分零花錢，課外書籍，多少不限，教師可以捐贈一些生活用品，學習用具，確保資助工作的資金基礎(chǔ)。
三是與效益好、信譽好的企業(yè)溝通，宣傳資助工作的意義，以情感人，使他們出手相助，籌集一部分資助資金。
5、做好受資助學生的資格認定工作。
既然學生資助工作是一項陽光工程、惠民工程，那么就必須把溫暖送給最需要的學生，對受助學生的資格認定采取以下步驟。第一步，由班主任根據(jù)學生的家庭經(jīng)濟狀況提出候選人名單報學校學生資助工作領(lǐng)導小組。第二步，由學生資助工作領(lǐng)導小組逐個深入家庭進行調(diào)查摸底，進行比對，篩選出受助學生人選。第三步，實行陽光操作，進行公示，接受社會、家長、師生的監(jiān)督。
小學資助工作實施方案篇四
普通高中國家助學金是家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系的重要組成部分，學校要高度重視普通高中學校學生資助工作，要把資助家庭經(jīng)濟困難學生工作擺在重要位置，加強組織領(lǐng)導，實行校長負責制，明確承辦機構(gòu)和人員，學校成立家庭經(jīng)濟困難學生資助工作領(lǐng)導小組，具體負責此項工作。要建立完善的學校助學管理制度和工作流程，確保學生資助工作順利進行。
（一）國家助學金資助對象和范圍。
普通高中國家助學金資助對象為我市范圍內(nèi)具有正式注冊學籍的普通高中在校生中的家庭經(jīng)濟困難學生。普通高中學校是指根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定批準設立、實施普通高中學歷教育的全日制普通高中學校和完全中學的高中部。
（二）國家助學金資助標準。
國家助學金按學年申請評定，平均資助標準為每生每學年1500元，分兩個學期發(fā)放，每學期750元。
（三）國家助學金基本申請條件。
熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導；遵守憲法和法律，遵守學校規(guī)章制度；誠實守信，道德品質(zhì)優(yōu)良；勤奮學習，積極上進；家庭經(jīng)濟困難，生活儉樸。
（四）家庭經(jīng)濟困難學生認定條件。符合下述條件之一者應優(yōu)先認定：
1、烈士子女、優(yōu)撫家庭子女或孤殘學生等無直接經(jīng)濟來源者；
2、單親家庭、父母年事已高或患病喪失勞動能力，家庭無固定經(jīng)濟來源者；
3、父母雙方或一方有殘疾，家庭無固定經(jīng)濟來源，基本生活難以維持的；
4、學生家庭或本人突遭不幸（如家庭遭遇自然災害，學生本人突發(fā)疾病或意外事故），超越家庭經(jīng)濟承受能力的；
5、享受農(nóng)村或城鎮(zhèn)居民最低生活保障家庭子女；
6、響應國家計劃生育政策，農(nóng)村家庭只有一個子女或兩個女孩且經(jīng)濟困難的"；
7、有其他特別困難情形者。
嚴格按照國家和省有關(guān)文件要求，制定本校國家助學金管理的具體辦法。建立專門檔案，各班在資助工作完成后，將學生申請表、困難證明材料、認定評議過程資料、受理結(jié)果、公示情況、助學金發(fā)放等有關(guān)憑證和工作情況，以年級為單位交學校資助工作領(lǐng)導小組辦公室分年度建檔備查。
（一）國家助學金的申請
符合申請條件的學生應在每年秋季開學后兩周內(nèi)向?qū)W校提交申請，填寫《宿州市普通高中國家助學金申請表》（附件1），并提供村（居）委會和鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）民政等部門出具的家庭經(jīng)濟困難證明材料（附件2）。
（二）國家助學金資助對象的認定流程
分班級、年級受理評議和匯總上報三個階段：
以班級為單位，組成由班主任、班長、民主選舉的學生代表6人（共8人）組成的認定評議小組，選舉過程要有記錄。評議小組受理學生申請，統(tǒng)計申請學生數(shù)字及時報至級部。
班級評審認定過程要有記錄，認定評議小組成員要簽字
3），評議結(jié)果要在班級內(nèi)進行不少于5天的公示。
在班級、年級范圍內(nèi)公示無異議后報學校學生資助工作領(lǐng)導小組審核，學校學生資助工作領(lǐng)導小組審核后報由學校領(lǐng)導班子、學生資助工作領(lǐng)導小組組成的評審領(lǐng)導小組評審確定，并將評審結(jié)果在學校公開欄進行不少于5個工作日的公示。經(jīng)公示無異議后的家庭經(jīng)濟困難學生享受普通高中國家助學金政策。學校為每位受助學生辦理銀行儲蓄卡。銀行儲蓄卡發(fā)放后，學生應簽字確認。
（三）國家助學金發(fā)放流程。
①學生提出申請；②學校組織國家助學金對象的評議認定工作；③學校填寫《宿州市普通高中國家助學金撥付申請表》、《宿州市普通高中國家助學金受助學生明細表》報教育、財政部門審批；④財政部門根據(jù)最終確定的國家助學金名單，通過銀行卡方式將資金直接發(fā)放到學生；⑤國家助學金發(fā)放后，享受國家助學金學生應簽字確認，交學校學生資助工作領(lǐng)導小組辦公室存檔備查。
（四）國家助學金的管理。
學校應對普通高中國家助學金資助對象進行核實。如發(fā)現(xiàn)弄虛作假現(xiàn)象，取消資助資格，收回資助資金。各年級、各班不得以任何形式、任何理由，抵頂或扣減國家助學金，不得將國家助學金打入飯卡或校園卡。為學生辦理銀行儲蓄卡，不得向?qū)W生收取卡費或押金等費用，也不得從學生享受的國家助學金中抵扣。
（五）有關(guān)報表要求。
學校各學期國家助學金政策的落實情況以及《宿州市普通高中國家助學金受助學生明細表》報同級教育局學生資助管理中心備案。
四、各級部、班級務必嚴格把關(guān)，確保國家助學金真正用于品學兼優(yōu)、積極要求進取的貧困學生，確保國家助學金切實用于學生學習、生活開支。
學校、級部、班主任將對受資助學生實施跟蹤管理。凡發(fā)生違反校紀校規(guī)行為、生活鋪張浪費、學習態(tài)度明顯變差，經(jīng)批評教育不改者，學校將立即停止對其資助；凡在申請資助過程中缺乏誠信、弄虛作假者，一經(jīng)查實，除追回全部補助外，另視情節(jié)給予通報批評直至紀律處分。同時，追究相關(guān)負責人責任。
小學資助工作實施方案篇一
一、指導思想
實施教育資助制度，實現(xiàn)資助政策在全校的全覆蓋，是落實教育扶貧、精準扶貧的客觀要求，是優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)、加快發(fā)展學前教育的有效手段，是健全公共財政服務體系、保障教育公平的重要舉措。
二、組織機構(gòu)
組長：xxx
副組長：xxx
成員：其他教師、家長委員會成員
三、主要內(nèi)容
(一)資助原則、形式
1、基本原則。按照國家政策，特別是針對建檔立卡貧困戶子女的教育扶貧資助政策，建立起符合我校實際情況的教育資助政策體系。
2、資助形式
建檔立卡貧困戶幼兒入校國家補助金。從2017年春季學期開始，國家對建檔，立卡貧困戶子女進行資助，每人每年1000元。分學期發(fā)放。
(二)家庭經(jīng)濟困難幼兒入校補助金實施辦法
1、補助對象。家庭經(jīng)濟困難的在校幼兒，優(yōu)先考慮城鄉(xiāng)低保家庭幼兒、孤殘幼兒、烈士子女、父母喪失勞動能力幼兒、少數(shù)民族特困家庭幼兒和家庭遭受重大災害或變故的幼兒。享受入校補助政策的幼兒人數(shù)按照上級文件分配的指標分配。
2、資助標準。20**年春按資助對象人平500元標準。
3、操作程序。堅持公開、公平、公正的原則，嚴格按照評審程序組織評審。具體評審程序是：①貧困戶幼兒家長自愿申請，填寫申請表;②幼兒家長持申請表到村委會或居委會審核簽署意見，并蓋好公章;③幼兒校組織評審工作小組認真評審;④評審結(jié)果在幼兒校進行不少于7個工作日的公示，公示無異議后，拍照保留公示資料存檔;⑤將受助幼兒申請表、受助幼兒明細表和公示照片上報學區(qū)，由學區(qū)評審領(lǐng)導小組審核，并將評審資料統(tǒng)一存檔;⑥學區(qū)上報后，由政府有關(guān)部門按照標準發(fā)放到糧補存折上。
四、工作要求
1、加強組織領(lǐng)導。教育資助涉及面廣、政策性強、社會關(guān)注度高。xxx為第一責任人，為直接責任人。結(jié)合實際，制定切實可靠的實施方案。學校要將實施方案上報鄉(xiāng)鎮(zhèn)學區(qū)備案。
2、加大宣傳力度。學校要充分對教育資助政策進行宣傳，召開好各種資助工作會議使黨的惠民政策家喻戶曉。
3、完善基礎(chǔ)信息。學校要高度重視學前教育資助工作，確定專人負責教育資助工作。資助管理員要根據(jù)有關(guān)要求建立教育資助工作管理系統(tǒng)，在全國教育信息管理系統(tǒng)中做好在校學生和受助兒童基礎(chǔ)管理工作，根據(jù)學生數(shù)量變化情況及時更新有關(guān)數(shù)據(jù)，實行動態(tài)管理，確保受助學生信息真實可靠。
4、確保資金落實。及時上報數(shù)據(jù)，并和家長保持聯(lián)系?？促Y助是否及時到位。
5、加強檔案建設。學校制定資助檔案管理制度，設立專門的資助檔案。將省市縣的資助文件、受助學生申請表、受助學生明細表、受助學生名冊匯總表、教育基本情況統(tǒng)計表、公示和發(fā)放照片、學校經(jīng)過公示的建檔立卡貧困戶子女簽字名冊和統(tǒng)計表等有關(guān)資料和資助工作情況分學期、分年度裝訂成冊，建檔備查。
小學資助工作實施方案篇二
戶口在溫江區(qū)并在我校入學的城鄉(xiāng)孤兒、殘疾兒童、烈士子女、少數(shù)民族兒童、因病因災造成家庭特別困難的兒童優(yōu)先予以資助。
申請認定義務教育階段家庭經(jīng)濟困難兒童必須具備的基本條件。
（一）經(jīng)區(qū)縣及以上教育行政部門審批在我校入學的兒童。
（二）義務教育階段家庭經(jīng)濟困難兒童是指家庭所籌集到的資金難以支付在校生活基本費用的兒童。
特殊情況認定條件，有以下條件之一者，可認定為家庭經(jīng)濟特別困難。
（一）烈士、優(yōu)撫家庭子女等上級教育主管部門或民政部門指定的救助對象；
（二）持有市、區(qū)縣總工會發(fā)放的特困證明的城鎮(zhèn)家庭子女；
（三）父母務農(nóng)或父母一方暫時失業(yè)，家庭成員中有殘疾或疾病且醫(yī)療費用負擔較重的；
（四）父母或父母一方有長期患重病，無醫(yī)療保險，且醫(yī)療費用數(shù)額巨大，造成嚴重家庭經(jīng)濟負擔的。
（一）義務段家庭經(jīng)濟困難生教育資助按學年申請和評審，按學年發(fā)放。于每年9月開校后10天內(nèi)受理資助申請。
1、低保家庭兒童、孤兒須分別持有民政部門發(fā)放的“居民最低生活保障證”、“兒童福利證”，殘疾兒童須持有殘聯(lián)發(fā)放的“殘疾人證”，同時還需提供受資助兒童和監(jiān)護人戶口簿。以上材料必須提供所有原始證件和一份復印件，原始證件經(jīng)學校核對與復印件相符后當場退給受助兒童監(jiān)護人，復印件由學校留存?zhèn)洳?。與此同時，務必在街道辦事處的社會事務辦公室同時辦理低保家庭學生網(wǎng)上教育資助登錄工作。
已被所在學校認定為家庭經(jīng)濟困難的幼兒再次申請認定時，如家庭經(jīng)濟狀況無顯著變化，將繼續(xù)享受資助政策。
2學校要成立資助管理小組，按照公開、公平、公正的原則，對提交的資助申請進行認真審定。確定擬資助名單后，將收到的低保證復印件，受助學生名冊（蓋上本單位公章），按規(guī)定要求統(tǒng)一到區(qū)教育局學生資助管理中心備案。經(jīng)審核后，在學校內(nèi)進行不少于3個工作日的公示。
3、公示無異議后，學校進行網(wǎng)上教育資助提交操作，確保受助學生順利通過網(wǎng)上教育資助。
1、學校要通過各種渠道廣泛宣傳政策，采取形式多樣、行之有效的宣傳方式，將資助政策宣傳到所有在校學生的家庭，確保符合資助條件兒童都能及時得到資助。
2、制定我校資助具體實施方案，并上報區(qū)學前教育中心審核備案。
3、學前教育資助管理工作實行校長負責制。并要建立專門檔案，將公示材料、兒童資助申請表、受理結(jié)果、資金發(fā)放等有關(guān)憑證和工作情況分年度建檔備查。
4、認真對待資助工作，嚴格工作程序，嚴格資助標準，對資助工作中存在騙取、套取、虛報冒領(lǐng)等行為的，要嚴肅查處并追究當事人和有關(guān)責任人的責任，情節(jié)嚴重的取消其辦園資格。
小學資助工作實施方案篇三
認真貫徹執(zhí)行省市有關(guān)學生資助政策，建立學生資助工作體系，加大資助工作宣傳力度，提高資助工作服務質(zhì)量。確保每個孩子不因家庭經(jīng)濟困難而失學，促進我校學生資助工作步入正常的軌道。
1、做好信用助學貸后誠信提醒工作。
在市學生資助管理中心的領(lǐng)導下，積極配合做好信用助學貸后誠信提醒工作，確保按時、按量、按質(zhì)完成上級下達的任務。
一是建立工作小組。迅速分解任務，讓了解信貸學生或家長，知道家庭住址的老師擔任提醒工作，以便提高工作效率。
二是針對原拆遷戶多，搬遷后住址難找的特點，積極與村級領(lǐng)導、派出所聯(lián)系協(xié)助查找，確保一個不漏，按時完成。
三是講究工作方法。把提醒工作作為溝通學校與家庭的紐帶，作為感恩教育的活資源，使家長在有尊嚴的前提下，感受黨和政府的溫暖，讓信貸學生立志報效祖國、回報社會。
2、做好資助檔案建設工作。
在市資助管理中心的指導下，建立學生資助檔案，列入政府經(jīng)費與資助范圍的有關(guān)以及受資助學生信息檔案、學生資助工作計劃、總結(jié)等分學期、分盒存檔，為迎接上級的學生資助工作評價積累基礎(chǔ)資料。
3、做好資助宣傳工作。
學生資助工作是一項陽光工程，惠民工程，做好資助工作，讓每個學生都能正常入學、上學，是學校的一份責任。一是今年將利用校園電視臺、學校宣傳櫥窗、班級黑板報大力宣傳資助工作的意義，號召全體師生參加資助工作，營造資助工作的良好氛圍，使困難學生得到資助。集體更溫暖，教育更和諧。二是開展教師“情系孤困”征文活動，受助學生“助學政策，助我成才”征文活動，形成教師人人開恩、施恩，學生個個知恩、感恩的良好教育氛圍，促進學生勵志成才。
4、積極完善學生資助體系。
學生資助必須要有資金來源，否則也是一句空話，為解決資金問題，將采取如下措施：
一是形成我校校內(nèi)資助資金預算制度。發(fā)動全校教師獻愛心，把愛心捐款用于困難學生資助，實行?？顚Ｓ茫泐~發(fā)放。
二是鼓勵教師、學生捐物。學生實行自愿拿出自己的一部分零花錢，課外書籍，多少不限，教師可以捐贈一些生活用品，學習用具，確保資助工作的資金基礎(chǔ)。
三是與效益好、信譽好的企業(yè)溝通，宣傳資助工作的意義，以情感人，使他們出手相助，籌集一部分資助資金。
5、做好受資助學生的資格認定工作。
既然學生資助工作是一項陽光工程、惠民工程，那么就必須把溫暖送給最需要的學生，對受助學生的資格認定采取以下步驟。第一步，由班主任根據(jù)學生的家庭經(jīng)濟狀況提出候選人名單報學校學生資助工作領(lǐng)導小組。第二步，由學生資助工作領(lǐng)導小組逐個深入家庭進行調(diào)查摸底，進行比對，篩選出受助學生人選。第三步，實行陽光操作，進行公示，接受社會、家長、師生的監(jiān)督。
小學資助工作實施方案篇四
普通高中國家助學金是家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系的重要組成部分，學校要高度重視普通高中學校學生資助工作，要把資助家庭經(jīng)濟困難學生工作擺在重要位置，加強組織領(lǐng)導，實行校長負責制，明確承辦機構(gòu)和人員，學校成立家庭經(jīng)濟困難學生資助工作領(lǐng)導小組，具體負責此項工作。要建立完善的學校助學管理制度和工作流程，確保學生資助工作順利進行。
（一）國家助學金資助對象和范圍。
普通高中國家助學金資助對象為我市范圍內(nèi)具有正式注冊學籍的普通高中在校生中的家庭經(jīng)濟困難學生。普通高中學校是指根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定批準設立、實施普通高中學歷教育的全日制普通高中學校和完全中學的高中部。
（二）國家助學金資助標準。
國家助學金按學年申請評定，平均資助標準為每生每學年1500元，分兩個學期發(fā)放，每學期750元。
（三）國家助學金基本申請條件。
熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導；遵守憲法和法律，遵守學校規(guī)章制度；誠實守信，道德品質(zhì)優(yōu)良；勤奮學習，積極上進；家庭經(jīng)濟困難，生活儉樸。
（四）家庭經(jīng)濟困難學生認定條件。符合下述條件之一者應優(yōu)先認定：
1、烈士子女、優(yōu)撫家庭子女或孤殘學生等無直接經(jīng)濟來源者；
2、單親家庭、父母年事已高或患病喪失勞動能力，家庭無固定經(jīng)濟來源者；
3、父母雙方或一方有殘疾，家庭無固定經(jīng)濟來源，基本生活難以維持的；
4、學生家庭或本人突遭不幸（如家庭遭遇自然災害，學生本人突發(fā)疾病或意外事故），超越家庭經(jīng)濟承受能力的；
5、享受農(nóng)村或城鎮(zhèn)居民最低生活保障家庭子女；
6、響應國家計劃生育政策，農(nóng)村家庭只有一個子女或兩個女孩且經(jīng)濟困難的"；
7、有其他特別困難情形者。
嚴格按照國家和省有關(guān)文件要求，制定本校國家助學金管理的具體辦法。建立專門檔案，各班在資助工作完成后，將學生申請表、困難證明材料、認定評議過程資料、受理結(jié)果、公示情況、助學金發(fā)放等有關(guān)憑證和工作情況，以年級為單位交學校資助工作領(lǐng)導小組辦公室分年度建檔備查。
（一）國家助學金的申請
符合申請條件的學生應在每年秋季開學后兩周內(nèi)向?qū)W校提交申請，填寫《宿州市普通高中國家助學金申請表》（附件1），并提供村（居）委會和鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）民政等部門出具的家庭經(jīng)濟困難證明材料（附件2）。
（二）國家助學金資助對象的認定流程
分班級、年級受理評議和匯總上報三個階段：
以班級為單位，組成由班主任、班長、民主選舉的學生代表6人（共8人）組成的認定評議小組，選舉過程要有記錄。評議小組受理學生申請，統(tǒng)計申請學生數(shù)字及時報至級部。
班級評審認定過程要有記錄，認定評議小組成員要簽字
3），評議結(jié)果要在班級內(nèi)進行不少于5天的公示。
在班級、年級范圍內(nèi)公示無異議后報學校學生資助工作領(lǐng)導小組審核，學校學生資助工作領(lǐng)導小組審核后報由學校領(lǐng)導班子、學生資助工作領(lǐng)導小組組成的評審領(lǐng)導小組評審確定，并將評審結(jié)果在學校公開欄進行不少于5個工作日的公示。經(jīng)公示無異議后的家庭經(jīng)濟困難學生享受普通高中國家助學金政策。學校為每位受助學生辦理銀行儲蓄卡。銀行儲蓄卡發(fā)放后，學生應簽字確認。
（三）國家助學金發(fā)放流程。
①學生提出申請；②學校組織國家助學金對象的評議認定工作；③學校填寫《宿州市普通高中國家助學金撥付申請表》、《宿州市普通高中國家助學金受助學生明細表》報教育、財政部門審批；④財政部門根據(jù)最終確定的國家助學金名單，通過銀行卡方式將資金直接發(fā)放到學生；⑤國家助學金發(fā)放后，享受國家助學金學生應簽字確認，交學校學生資助工作領(lǐng)導小組辦公室存檔備查。
（四）國家助學金的管理。
學校應對普通高中國家助學金資助對象進行核實。如發(fā)現(xiàn)弄虛作假現(xiàn)象，取消資助資格，收回資助資金。各年級、各班不得以任何形式、任何理由，抵頂或扣減國家助學金，不得將國家助學金打入飯卡或校園卡。為學生辦理銀行儲蓄卡，不得向?qū)W生收取卡費或押金等費用，也不得從學生享受的國家助學金中抵扣。
（五）有關(guān)報表要求。
學校各學期國家助學金政策的落實情況以及《宿州市普通高中國家助學金受助學生明細表》報同級教育局學生資助管理中心備案。
四、各級部、班級務必嚴格把關(guān)，確保國家助學金真正用于品學兼優(yōu)、積極要求進取的貧困學生，確保國家助學金切實用于學生學習、生活開支。
學校、級部、班主任將對受資助學生實施跟蹤管理。凡發(fā)生違反校紀校規(guī)行為、生活鋪張浪費、學習態(tài)度明顯變差，經(jīng)批評教育不改者，學校將立即停止對其資助；凡在申請資助過程中缺乏誠信、弄虛作假者，一經(jīng)查實，除追回全部補助外，另視情節(jié)給予通報批評直至紀律處分。同時，追究相關(guān)負責人責任。