總結可以幫助我們整理和梳理自己的思路，讓我們更加清晰地認識到自己的所思所做。在寫總結之前，需要先做好充分的準備工作，收集必要的資料和信息。最后，希望大家能夠從這些總結范文中找到適合自己的寫作方式和風格，寫出優(yōu)秀的總結。
數學建?；顒涌偨Y篇一
20xx年2月15日——2月19日，美國大學生數學建模競賽與美國大學生交叉學科數學建模競賽如期舉行，作為中國最大的數學建模交流基地“數學中國”來講，與參加美賽的中國內地同學共同度過了四天四夜。對于本次競賽，數學中國網站作了以下的總結。希望能同大家交流一下比賽經驗。
一、保持新聞的敏感度：
在每次舉辦國內外數學建模競賽之前，我們數學中國都事先做好心理準備，壓一下比賽題目。在春節(jié)前，數學中國論壇發(fā)表了《20xx年數學建模十大熱門研究課題》，第一個研究課題便壓中了美賽的a題。當然這里不是教大家如何猜題目。我們想告訴大家要多關心國內外的時事、政治、經濟。為什么這樣講呢？道理很簡單，學習數學建模，參加競賽的最終目的不是拿獎，而是為了掌握一門社會科學技能。大家學習數學建模后，可以用數學的眼光看問題。
比如說這次的a題，20xx年2月聯(lián)合國政府間氣候變化專門委員會（ipcc）發(fā)表了第四次評估報告，在國際上引起了軒然大波。報告預測指出，從人類工業(yè)時代開始到21，全球平均氣溫的“最可能升高幅度”是1.8至4℃，海平面升高幅度是19至58厘米，北冰洋的海冰將在本世紀后半段融化消失。這個報告引出的問題很多，事實也得到了驗證。比如20xx年至20xx年的冬天，我們國家遭受了50年不遇的特大雪災，美國南部又一次遭遇了颶風。有證據顯示這些都可能是由全球氣候變暖引發(fā)的極端惡劣天氣。全球氣候變暖考察的問題很多，a題選取了一個佛州的例子，意在讓全球氣候變暖得到大家足夠的重視。當然所有的時事不可能在一次競賽里全部體現(xiàn)出來。但是當大家看新聞的時候，應該多思考一下如何使用數學模型來處理新聞熱點中提到的問題，經常和隊員交流一下思路，增強對新聞的敏感度，提高對數學建模的應用能力。
我們數學中國論壇將在近期成立“數學建模研究組”（暫定名稱）。主題是用“數學的眼光”看時事。屆時有興趣培養(yǎng)“敏感度”的同學，不妨同我們共同探討一下。
二、資料、數據收集能力的培養(yǎng)：
在本次競賽中，國內參賽學生在資料收集上吃了很大的虧，因為20xx年mcm-a題和icm都是需要同學自己收集整理資料及數據。然而根據我們網站上的同學反饋統(tǒng)計，大家對a、c兩題數據、資料的收集占去了1/3時間。更有甚者，最后一天還在論壇及qq群上求助數據共享。在數據收集上，我們數學中國為同學做了大量的工作，并及時通過本站的專用即時通訊工具mcq和qq通知了參賽會員，但是能力有限，仍不能滿足大家的需求。今后我們將著重在這方面制作一些專題視屏培訓教程，希望對以后參加競賽的同學有所幫助。
“工欲善其事，必先利其器”。國內的同學有必要在互聯(lián)網知識及硬件基礎上下一番功夫。icm題目剛出來的時候，就有同學反應競賽題目提供的第二個網址上不去。由于國內互聯(lián)網屏蔽了“wiki”網站，需要通過代理才能夠訪問，大家對代理的知識很模糊，所以作icm題的時候，大家都缺少了一個重要信息來源。同時我們網站又是電信服務器，而大多數北方高校都是用的網通的寬帶，這也造成我們提供的重要信息無法獲得。
另外，在這里指出保持數據、資料真實的重要性。由于去年競賽發(fā)生了國內特等獎被取消事件，今年競賽官方在規(guī)則及題目中也多次強調這個問題。但是我們發(fā)現(xiàn)還是有不少同學，在無法找到數據的情況下，編造了a題的多項數據，這種做法等于學術作假，這樣的論文也不會被評審委員會采納。所以在今后的競賽中，大家要避免發(fā)生類似的事情，這樣不僅欺騙了論文的評審，也欺騙了自己。
三、競賽準備工作須做好：
我們數學中國雖然在賽前，準備了大量的美賽輔導材料，及時地幫助大家積極備戰(zhàn)，但是卻忽視了同學的競賽準備工作。據我們網站了解，今年競賽大約有60%的學生為第一次參加，對美賽一無所知。這樣就造成比賽期間鬧了不少笑話，這是我們工作上的失誤。在這里我們總結了以下幾點，希望對以后參加美賽的同學有所幫助。這也算是亡羊補牢吧。
1）競賽時間確定：由于大多學生第一次參賽，對競賽時間不了解。有些學生在2月14日晚上就在等賽題，在競賽快結束的幾個小時內還在問是不是明天才交卷。由于中國與美國地理位置屬于東西兩個半球，北京時間比美國東部時間快13個小時，所以美國比賽時間為2月14日晚上8點整，北京時間則為2月15日早晨9點整。比賽結束時間為北京時間2月19日早晨9點整。以后比賽只要在美賽時間上加13個小時即可。
2）仔細閱讀競賽規(guī)則：我們數學中國網站每年在競賽報名開始時，都會將競賽規(guī)則翻譯出來，供大家參考。特別是今年由于競賽發(fā)生了特等獎取消事件，規(guī)則有了新的變化。我們也將變化內容及時發(fā)布到了數學中國論壇的美賽板塊。在競賽報名期間要仔細閱讀相關內容。美賽的參賽幫助對于所有的比賽流程問題都有說明，特別是最后關于如何準備郵包的問題說得十分詳細。
4）常備一些文獻數據資料網址：這個是在競賽期間有效的節(jié)省時間，快速的搜索相關的資料。我們在論壇里開設了學術期刊賬號版塊（其內容都是網上搜集），大家在競賽前多找一些國外大學圖書館的網站，里面有大量的科技文獻電子資源庫，以備競賽期間使用。特別是今年的b題，我們可以從國外的文獻數據庫中找到很多相關的論文，特別是針對該問題的一些方面已有論文進行過研究，還有針對該問題的專門英文論壇，如果大家能夠及時發(fā)現(xiàn)會節(jié)省很多解題的時間。
5）制定競賽時間表：在競賽準備期間，準備二到三次模擬，總結一下自己小組在競賽各個階段所需要的時間，制定一套科學的作息時間表，按照時間表，嚴格執(zhí)行，切忌在第一天熬夜作戰(zhàn)。每人每天至少保證7個小時的睡眠時間。美國的朋友在頭天晚上基本上是大家討論做題的思路，制定一個總體的規(guī)劃（他們是晚上開始競賽的），然后就集體睡覺。第二天才正式開始解題。
6）常備一些文件格式讀取軟件：今年我們收集的數據資料，它們的文件格式各有不同，如“.nc”、“.lst”、“.iso”等等，這些都需要特定軟件讀取，在模擬競賽期間，大家在找資料的同時，多了解一些相關格式文件的讀取軟件，以備競賽期間使用。
7）擅用百度、google等搜索網站：百度、google都有高級搜索模式，里面含有文件搜索、地區(qū)搜索等內容。百度有“知道”、“百科”功能，一些問題可以在百度“知道”、“百科”里面查找答案；google有專門的在線翻譯網頁以及地圖網頁，這兩個網站是競賽查找資料的必備工具。
8）重新認識數學中國：我們數學中國包括有矩陣學院（數學類相關書籍）、網絡教學（數學建模輔導視頻）、矩陣論壇（豐富的資源及重要信息），這些對于參加美賽的同學來說有很大幫助。在競賽準備期間，多上網站看看瀏覽些自己感興趣的內容，有助于對數學建模的掌握。
9）多看些英文學術論文，多用英文練筆：我們論壇提供了許多國外大學的電子圖書館賬號，里面含有大量的科技文獻，多讀一些有關的論文，提高自己的閱讀能力。今年美賽的三個題目都可以在網上找到大量的英文文獻，快速從這些文獻中找到自己想要的東西是能否取得好成績的關鍵。同時養(yǎng)成論文盡量用英文來寫作的習慣，不要用中文寫完再翻譯，寫完之后請英語老師查看語病并及時更正。
四、閱讀能力有待提高：
本次競賽，我們數學中國站長馬壯老師，在開始兩個小時內將三道題目進行了翻譯。但是由于時間匆忙，在b題的翻譯上一詞“metrics”產生了兩種異議，一為矩陣、二為標準。后來經我們網站管理人員的重新校對并討論，確定為標準更為貼切，而后我們及時更正了譯文。產生譯文錯誤的主要原因是對于題目的理解不恰當，這一點也提示我們在以后的美賽中要更加小心。
不少作a題的同學迫不及待地查找佛州海平面歷年的變化高度，想通過海平面的變化來預測未來50年的變化趨勢。如果不看題目，這個思路是正確的。但是只要認真的閱讀題目，大家就會知道這個問題必須先研究“因”，再研究“果”。題目的第一句說的很清楚：研究一下由于全球氣溫升高造成的北極冰帽融化對大陸的影響?！耙颉笔侨驓夂蜃兣?，北冰洋冰帽融化，“果”是海平面上升，對大陸影響。當然“果”還有很多，洋流變冷，氣候異常，極端天氣出現(xiàn)等等。所以我們在得知大家理解題目錯誤的情況下，及時發(fā)表了數學中國對a題目的觀點：
a題主要解決氣候變暖與冰洋融化之間（溫室氣體排放量與融化速度之間的關系）、北冰洋融化與大陸影響（以目前的融化趨勢，預測佛州幾個大城市將在什么時候毀滅，或者50年內佛州的受災程度）之間關系模型：大陸影響主要有：海平面上升、惡劣氣候（颶風）、大西洋暖流變冷等情況。以佛洲為例，考慮佛州幾個重要城市的地理位置，指出減緩溫室氣體排放及減緩北冰洋融化速度對海平面上升、惡劣氣候等的作用。
其實我們不想將我們的思路告訴大家，原因是我們只是提供一種解題思路，不想扼殺大家的創(chuàng)造性，同時有可能誤導大家解題。但是在這里希望大家在競賽的時候多讀幾遍題目，分析題目的每個詞，指出他們的引申含義。只有全面的理解題目，才能確定思路，不要一開始盲目確定。
五、編程能力及閱讀源代碼能力：
根據美賽這些年的發(fā)展趨勢來看，對于編程能力的要求也在逐漸提高。特別是今年的b題，很多參賽的同學感覺它比較像一道acm的比賽題目，確實是這樣。這道題目對于編程能力要求很高，雖然我們在論壇里面發(fā)布了一些求解和“生成數獨問題”的源代碼，但是仍有很多網友不能直接使用，原因就是很多網友的編程能力還停留在只能使用已學過的一、兩種編程語言，還不具備將編程融會貫通，快速學習一種新語言的能力。希望以后大家在備戰(zhàn)階段多進行一些這方面的訓練，雖然不必要太強的寫程序的能力，但也要在讀程序和分析程序上下足功夫。
六、善于總結經驗：
成功的參加一次競賽不是以獲獎等級來判定，而是以你是否認真總結這次競賽的經驗和教訓。本次競賽我們總結了網站的一些不足之處，這樣為下次競賽做好準備，避免在同一地方犯錯。同樣作為參加美賽的同學來講，在競賽后我們希望大家能夠認真地總結自己得到了什么、在哪些方面還有不足之處。將這些經驗和教訓作為下次參賽或者是遇到問題時的解題良方，這樣我們認為你已經在下次競賽中成功了一半。
另外我們網站從即日起開始征集大家的參賽論文，并在適當時候公布這些論文，大家也許對自己的參賽有些不滿意，在賽后不妨看看其他參賽者的論文，深入討論一下，相互學習。對以后的學習會有一定的幫助！
數學建?；顒涌偨Y篇二
我校自20xx年開始著手準備參加全國大學生建模競賽，當時沒有專用的場地和計算機，教學資料和條件也很缺乏；輔導教師均未參與過相應的培訓，加之學校是一所高職院校，學生入學分數很低，因此輔導教師對數學建模競賽明顯缺乏信心，這些都給數學建模競賽活動帶來了很大的困難。然而，在學院及基礎部領導的高度重視和全力支持下，經過數理教研室兩年的努力，數學建模培訓及教學工作已在我校得以有效開展，隨著數學建模協(xié)會（已有近百人參與）的成立及兩次院級數學建模大賽舉辦，數學建模在我院學生當中的影響力越來越大。
（1）推動了教學改革，在教學過程中，老師們意識到圍繞一些重要的數學思想，讓學生體會用這些思想來解決實際問題，是提高學生數學素質的一個好辦法。
（2）專門選拔大一學生組成數學提升班，為參加全國數學建模大賽做好人才貯備。
（3）自20xx上半年開設數學建模選修課以來，每學期選課的學生都有100人左右。
（4）20xx年學校成立了數學建模協(xié)會，學生參與協(xié)會活動的熱情普遍較高，而數學建模所具備的創(chuàng)新意識培養(yǎng)也使得在這些學生中體現(xiàn)出了濃厚的創(chuàng)新氛圍，這些學生在我校起到了良好的模范帶頭作用。
2、選拔學生、專項培訓、精心備賽。
在20xx年學院成立了“數學建模指導小組”協(xié)調各項工作。學校出臺了參加建模競賽的補助及獎勵辦法。專門購置計算機，成立了數學建模競賽專用實驗室。集訓和競賽期間，學校、教務處和基礎部領導親自動員并多次親臨現(xiàn)場看望。
（2）組建了一支強有力的輔導教師隊伍。
在數學建模培訓中，輔導教師是保證培訓效果和競賽成功的關鍵因素。我院輔導教師隊伍中由一批老，中、青年教師組成在該項活動中日漸成熟已可委以重任。在輔導員隊伍建設中，我們還注意與兄弟院校進行交流，如邀請在建模方面有專長、有造詣的專家教授來校講學，召開數學研討會等。
（3）選拔優(yōu)秀學生組隊培訓和競賽。
數學建模競賽的主角是參賽隊員，選拔參賽隊員的成功與否直接影響到參賽成績。經過培訓后選拔出參加暑期集訓隊員，暑期集訓結束后通過模擬測試最終確定參賽隊員。
（4）專項培訓、精心準備。
數學建模輔導組研究制定了“教學三內容、掌握三能力、備戰(zhàn)三階段”的教學培訓模式，最大限度地發(fā)揮了教學和培訓的作用。
“教學三內容”是指：向學生講授數學軟件（主要包括matlab和lingo）的使用方法；向學生介紹數學模型的主要類型和數學建模的主要方法；通過講解歷年優(yōu)秀論文、讓學生掌握如何讀懂題目繼而建立模型，為參加大賽積累實踐經驗。
“掌握三能力”是指：學生運用數學建模的方法和步驟分析實際問題的能力；學生應用計算機軟件求解數學模型的能力；學生撰寫數學建模論文和能力。
“備戰(zhàn)三階段”是指：第一階段為教學建模課程開設階段，面向全院學生的數學建模選修課；第二階段為參賽學生集訓階段，由指導老師帶領學生進行強化訓練、講解優(yōu)秀論文、進行模擬競賽和寫作訓練等。第三階段為參加每年九月舉行的全國大學生數學建模競賽。
二、組建參賽隊伍。
根據學生的前期培訓，8月底開學后，指導教師對報名學生進行了再次選撥，成立了6個競賽小組，每組3名成員，6名指導老師為：任艷、姚紅梅、董亞謀、袁少兵、張萍、郭煜。
三、重視參賽過程、嚴肅賽場紀律、隊員奮戰(zhàn)72小時。
在學院領導的關心下，全校一盤棋，各部門通力協(xié)作，為大賽提供強有力的支持，后勤服務中心為參賽隊員提供一日三餐及安靜舒適的招待所；教務處、網絡中心在整個比賽過程中，派人跟蹤維修及時到位，自始至終沒出現(xiàn)任何故障；保衛(wèi)處派專人負責考場內外的秩序，這些都保證了本次比賽的順利進行和圓滿成功。
9月13日上午8時上網下載賽題選，6隊中選c題d題各三隊。各隊確定了題目就開始研究和討論、查資料，忙得不亦樂乎。各組的進度不同，但都具有相當的難度。第一天大多數隊員都睡了一晚上，第二天只睡了四小時而且駐地就地解決，第三天所有隊員都沒有合眼。比賽期間惠亞愛副院長和教務處、基礎部領導親臨比賽現(xiàn)場，給大家?guī)砹擞H切的問候和熱情的鼓勵。隊員都表示盡最大的努力奮勇拼搏為學院爭光！
首次參賽讓我們積累了一些經驗，也發(fā)現(xiàn)了更多不足，我院的數學建模還有很長的一段路要走。
1、加強基礎部數學建模網絡的建設，讓學生能夠更多地從網站上了解數學建模。
2、專門建立數學建模的宣傳基地，加大數學建模在我院的宣傳力度，使更多的學生了解數學建模，擴大參賽隊員選材面。
3、建立數學建模資料室、完善數學建模檔案。
4、大力發(fā)展數學建模協(xié)會的活動。充分利用我院數學建模協(xié)會積極開展多種多樣的數學建?；顒?。
5、注重提高學生論文撰寫能力。
6、適當增加通信系、計算機系高等數學課程的教學課時。
7、延長培訓時間、增加培訓課時。
陜西郵電職業(yè)技術學院。
數學建模活動總結篇三
第一環(huán)節(jié)（演講）30%。
1、《什么是數學建?！贰?BR> 2、《數學建模的發(fā)展》。
第二環(huán)節(jié)(游戲環(huán)節(jié))30%。
1、蒙眼作畫。
2、聯(lián)想abc。
第三環(huán)節(jié)（數學建模趣味知識又將抽答）40%。
以上三個環(huán)節(jié)按所占百分比來計算最后成績。
每組選手最多兩人。
獎品：校級證書、筆記本、筆等學習用品。
數學建?；顒涌偨Y篇四
文科樓a115與理科樓e201。
20xx年11月12日晚6：00。
本次“趣味數學知識搶答賽”由數學建模協(xié)會承辦的。為此數學建模協(xié)會各個部的每個成員都準備了很久。活動舉辦之前，大家都提前到達舉辦地點，為確保搶答賽順利進行做好準備。這次活動總體上是成功的。由于第一場的比賽缺乏經驗，參賽人員的進場與退場顯得秩序有點亂，主持人沒有足夠的經驗，再者就是會場中觀眾的積極性沒有較好的調動。在第二場的比賽中現(xiàn)場現(xiàn)場效果就非常好的。因為有前一天的經驗，工作人員會場布置熟練，加上干事們積極主動，使整個比賽變得生動有活力，觀眾看的開心，加上互動環(huán)節(jié)，氣氛相當活躍，帶動場上整個活動氛圍。由于吸取了前一次教訓，時間充裕，話筒備份電池充足，才藝表演伴奏齊全，比賽規(guī)則提前通知各參賽隊員，使整場比賽圓滿結束！
通過這次活動，我們學到了很多，明白自己還有哪些不足，在以后的工作中努力彌補，吸取教訓。而我們的優(yōu)點，仍然要發(fā)揚下去。同時，通過這些活動，我想不僅鍛煉了大家的智力，還鍛煉了我們在集體中團結協(xié)作的能力。最后，希望在大家的共同努力下，能把建模協(xié)會發(fā)展的越來越好！
數學建?；顒涌偨Y篇五
1,6月10日科技創(chuàng)新日活動。
本次活動是由教務處組織，理學院支持下的協(xié)會歷年科技創(chuàng)新成果的集中展示，在理學院老師的指導下，在協(xié)會10級及11級負責人的共同努力下，很好的完成了對過去8年來數學建模創(chuàng)新基地建設工作的總結，贏得了來訪嘉賓的滿堂喝彩。
2.蘭州理工大學數學建模競賽。
為了培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新意識，以及應用數學方法和計算機技術解決問題的能力，推動我校數學建?；顒拥拈_展，激勵學生學習數學積極性，提高綜合應用能力，加強數學與其它學科之間的聯(lián)系，為全國大學生數學建模競賽選拔優(yōu)秀隊員，2012年6月份數學建模協(xié)會配合理學院數學系組織了蘭州理工大學數學建模競賽的校內報名，培訓，選拔工作。并在9月份配合老師成功的組織好了決賽的工作，獲得優(yōu)異成績。
期的數。
學
建
模
導
報。
4、會員的娛樂活動。
雖然我們的會員經常在一起工作，但是很少有機會在一起娛樂，針對這種情況，我們將舉行會員的娛樂活動。包括籃球、乒乓球、羽毛球、臺球等一系列的活動。以此來增加會員之間的友誼、友情，讓會員們感覺到數學建模協(xié)會將是一個溫馨的大家庭。
5第四屆全國大學生數學競賽。
本屆競賽，學校采用了全新的自主報名，老師培訓，本校參考的競賽模式，配合老師我們出色完成了數學競賽的宣傳，報名，培訓，及考場布置等相關工作。
6數學角活動在本學期前兩周的數學角活動上我們邀請了理學院的青年教師如楊娜娜，楊琳琳老師等為12級大一新生答疑，并且由09級張鵬飛學長給同學們講解了數學建模的初步介紹，激發(fā)了同學們的數學建模的興趣，為學校將來的數學建模競賽儲備了人才。
10月27日學習交流會。
本次學習交流會邀請到了09級分別來自土木、能動、材料、機電、電信、計通、經管學院的優(yōu)秀畢業(yè)生，其中有三人保研到天津大學、一人保研浙大，一人保研到西北電子科技大，另有三人在今年就業(yè)形勢嚴峻的情況一下，已經獲得了很好的就業(yè)崗位。在眾多學長學姐面前，12級學子頻繁拋出一些有關數學學習方法及生活規(guī)劃問題，09級學長學姐積極配合，使整個活動時間延長了一個小時，在廣大新會員中引起激烈反響，極大的增強了協(xié)會凝聚力，豐富了協(xié)會文化建設。
號為協(xié)會發(fā)展奠定了一個良好的基礎，11級新的協(xié)會負責人已經很好的換屆工作，并立志在11年的基礎上，將進一步加強與其他高校數學類協(xié)會的交流互動，宣傳數學，推廣數學，活躍蘭州市校園學術研究氛圍，向外界展示出我們西北高?？萍忌鐖F的最佳風采!
2012.10.29。
數學建?；顒涌偨Y篇六
“高教杯”全國大學生數學建模競賽是國家教委高教司和中國工業(yè)與應用數學學會共同主辦的面向全國大學生的群眾性科技活動，目的在于激發(fā)學生學習數學的積極性，提高學生建立數學模型和運用計算機技術解決實際問題的綜合能力，鼓勵廣大學生踴躍參加課外科技活動，開拓知識面，培養(yǎng)創(chuàng)造精神及合作意識，推動大學數學教學體系、教學內容和方法的改革。
自從20xx年在我國開展大學生數學建模競賽以來，越來越多的大學生對這項競賽感興趣。從20xx年起這項競賽已被國家教委規(guī)定為全國大學生四大競賽之一，目前，這一活動已成為國內規(guī)模最大的大學生課外科技競賽活動。
全國大學生數學建模競賽是高等院校學生展示自身能力的一個平臺。在這個平臺上，大學生們不僅僅是運用數學方法和計算機技術解決實際問題，更重要是鍛煉了他們分析問題、解決問題的能力，同時也開拓了知識面，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和團隊意識。新疆工業(yè)高等?？茖W校從20xx年參賽以來，由于領導支持、組織得當，在歷年的競賽中取得了驕人的成績。總結我校十幾年來參加數學建模競賽的經驗，主要有以下幾個方面：
我校在全國大學生數學建模競賽中取得優(yōu)異的成績，和學校領導給予的高度重視是密不可分的。在20xx年就成立了“新疆工業(yè)高等?？茖W校數學建模領導小組”和“數學建模指導小組”協(xié)調各項工作。同時開設數學建模選修課，學校出臺了參加建模競賽的補助及獎勵辦法。近幾年學校專門購置計算機，成立了數學建模競賽專用實驗室。集訓和競賽期間，學校、教務處和基礎部領導親自動員并多次親臨現(xiàn)場看望。各級領導和有關部門的重視及支持是這項競賽能取得成功的重要保障。
二、組建了一支強有力的輔導教師隊伍。
在數學建模培訓中，輔導教師是核心。輔導教師也是保證培訓效果和競賽成功的關鍵因素。十幾年來，我們輔導員隊伍始終保持業(yè)務素質高、樂于奉獻、具有團結協(xié)作的精神。每年五月份開始集訓，到九月初結束，大家都放棄了周六、周日休息時間進行培訓。尤其暑假十天的集訓，在高溫的情況下給學生上課，從未有任何一名教師爭報酬、講價錢。另外，“傳幫帶”已在輔導員隊伍中形成慣例，現(xiàn)在的輔導員隊伍中除了有一批經驗豐富的老教師，中、青年教師在該項活動中日漸成熟已可委以重任。在輔導員隊伍建設中，我們還注意與兄弟院校進行交流，如邀請在建模方面有專長、有造詣的專家教授來校講學，召開數學研討會等?，F(xiàn)我校已成為“新疆大學生數學建模培訓基地”。
三、選拔優(yōu)秀學生組隊培訓和競賽。
數學建模競賽的主角是參賽隊員，選拔參賽隊員的成功與否直接影響到參賽成績。我們首先在全校范圍內進行動員報名，經過第一階段的培訓后選拔出參加暑期集訓隊員，暑期集訓結束后通過模擬測試最終確定參賽隊員。主要圍繞以下幾個方面選擇隊員：首先，要選拔那些對數學建?；顒佑袧夂衽d趣的同學；其次，選拔那些有創(chuàng)造力、勤于思考、數學功底較好的同學；還有，注意參賽隊員能力搭配和團結協(xié)作。
四、科學、系統(tǒng)的競賽培訓方法。
經過十幾年的摸索，我校已有了一套具有特色又實用的建模培訓方法。培訓共分三個階段：第一階段為基礎知識培訓階段，包括：
（1）補充學生欠缺的數學知識（如運籌學、概率統(tǒng)計等）；
（3）簡單數學模型的建立及求解。第二階段（暑假期間集中培訓）：數學建模中常用的方法和范例講評，包括網絡模型、運籌與優(yōu)化模型、種群生態(tài)學模型、微分方程模型、隨機模型、層次分析法、數據擬合、計算機仿真。第三階段：歷年建模試題評析、討論，建模論文的撰寫。通過三個階段的培訓，學生已經初步具備了參賽的能力，最終通過測試選拔出參賽隊員。
五、重視參賽過程的指導和賽后總結工作。
在學生參賽過程中，指導教師的及時指導是學生完成競賽的保證。主要體現(xiàn)在以下方面：一是作好參賽學生心理方面的指導。在競賽的三天里，要連續(xù)進行72小時的奮戰(zhàn)，并且要與同組的隊員合作，不可避免地會出現(xiàn)心理及身體方面的問題，因此指導老師會及時給與鼓勵和關心，注意做好深入細致的思想工作，在整個培訓過程中不斷強調團結協(xié)作的重要性，這些將是學生完成競賽的動力；二是作好論文細節(jié)方面的指導。在競賽的最后階段，指導老師會提醒學生注意論文的格式，檢查是否按要求撰寫論文，論文的摘要、關鍵詞是否寫得好，論文是否完整等。多年的競賽經驗告訴我們，這些細節(jié)常常成為論文是否取得好成績的關鍵。
注重賽后總結，是逐步提高競賽成績的有效方法。競賽后通過開會總結本年度的競賽工作，參加競賽學生交流競賽經驗、心得體會，開大會表彰、獎勵獲獎學生等系列活動，及時發(fā)現(xiàn)競賽培訓工作中的問題，總結經驗，從而推動學校高等數學課程的教學改革，培養(yǎng)學生應用數學知識解決實際問題的能力，為逐步提高競賽成績打下良好的基礎。
六、對建模競賽工作新的探討——以學生社團活動帶動數學建?；顒拥娜粘ｉ_展。
我校為更好地開展數學建模競賽這一學生課外科技活動，進行了新的嘗試和探討。由學校基礎部數學教研室牽頭，成立了學生社團“應用數學社”，由于我校歷年建模取得了優(yōu)異成績，此社團于20xx年被學校評為“精品社團”。社團骨干成員均參加過數學建模，對數學建?；顒佑袩崆?，干勁十足，應用數學社以數學建?；顒訛橐劳虚_展各類與數學建模相關的活動。此社團覆蓋面廣，吸納新老社團成員近1000人，遍及全校6大系部，有很大的影響力，這使得數學建?；顒佑辛撕芎玫娜罕娀A。
應用數學社開展了一系列活動：
（1）舉辦了“關于數學建?！钡闹v座，使廣大數學愛好者初步了解數學建模；
（4）在校園里營造良好的文化氛圍、宣傳數學建模知識。定期出版“社團簡報”下發(fā)到各系各班，介紹建模知識及建模培訓最新動態(tài)；制作宣傳板、海報，還把參賽的心得體會和照片制作成展板，隨時隨地地向全校學生宣傳數學建?；顒樱幻看位顒忧昂笤谛@網上都有相關的新聞稿件刊出，向同學們展示實時動態(tài)，同時還經常有社團骨干深入班級、宿舍進行動員、宣傳。這一系列舉措潛移默化地使我校學生逐步認識數學建模、了解數學建模知識，感覺數學建模并不陌生，而是與大家息息相關的，并使更多的人產生想要參加競賽、大展拳腳的想法。
值得一提的是在應用數學社的大力宣傳下，吸引了越來越多的不同層次的學生參與建模，民族學生也積極備戰(zhàn)建模競賽。我校從20xx年開始組織民族參賽隊參加建模競賽，三年共有4個民族隊獲自治區(qū)二、三獎，這在自治區(qū)高校中是獨樹一幟的！
開設數學建模課程、進行數學建模競賽輔導、成立數學社團等等這些都表明數學建模是一個團結協(xié)作的過程。數學社團的成立，能聚集一大批志向相同的青年，再加以老師的引導、指導，勢必能對數學建?；顒悠鸬酱龠M作用。我們發(fā)現(xiàn)在有了常規(guī)的建模競賽培訓、組織參賽等一套完善“機制”同時，有了“應用數學社”這一學生社團的輔助，我校的數學建模工作邁上了一個新的臺階。20xx年全國大學生數學建模競賽新疆賽區(qū)競賽工作已結束。從新疆賽區(qū)組委會獲悉，我校15個參賽隊中有12個參賽隊獲獎，其中自治區(qū)一等獎4個、自治區(qū)二等獎4個、自治區(qū)三等獎4個，讓人鼓舞的是4個自治區(qū)一等獎將被推薦角逐國家一、二等獎，一個民族隊獲自治區(qū)二等獎。
多年的建模實踐證明，我校的建模競賽工作是成功、有效的，建模競賽活動的經驗在其他院校得到了推廣應用，也取得了優(yōu)異的成績。為推動數學建?；顒釉谖倚＿M一步發(fā)展，我們要開拓創(chuàng)新，克服困難，將日常的教學與建模培訓緊密聯(lián)系在一起，努力學習和工作，力爭再創(chuàng)佳績！
數學建?；顒涌偨Y篇七
（河南科技大學許光輝李貴濤蔡亞娟）。
數學建模比賽雖然已經結束半年之久，但是整個參賽過程我們依舊歷歷在目。從參加學校的建模比賽，到暑期培訓、全國大賽，到最終的答辯環(huán)節(jié)，其中的酸甜苦辣如今回味起來都已變成美好的回憶。
經過指導組老師的專業(yè)培訓，尤其是郭春娜老師的悉心指導，我們組最終獲得了全國二等。我們收獲的不僅僅是一份榮譽，更多的是知識的積累和能力的提高?，F(xiàn)在我們將整個參賽過程的體會作如下的總結：
一、團隊精神。數學建模比賽靠的不是一己之力，拼的是集體的智慧。能堅持到最后參加國家賽，相對而言都是很優(yōu)秀的隊員，但是“眾人拾柴”才能“火焰高”，只有三個人緊密配合才能做出最優(yōu)的方案，最終提交的才不是三段互不銜接、支離破碎的論文。數學建模比賽有點累，尤其是到培訓的最后階段，又面臨著被淘汰的壓力，可謂是身心疲憊。此時，大家一定要互相鼓勵和支持。遇到意見不一致的情況，大家要平心靜氣地商討，或者找指導老師請教，萬不能傷和氣；一旦遇到尷尬的僵局，要及時調節(jié)。和諧的團隊氛圍能容易出成績。
二、術業(yè)有專攻。數學建?？疾斓氖谴蠹业木C合素質，譬如：建模能力、嫻熟應用軟件的能力和語言表達能力等等，3個人最好在平時的模擬時有所側重。但是每個人都要對這幾個方面有所了解，這樣才能在遇到瓶頸時互相探討，或者在一個人出現(xiàn)錯誤時，其他人能及時發(fā)現(xiàn)錯誤并糾正。
三、重視基礎。每年的題目都在創(chuàng)新、改變，但萬變不離其宗，考察的不外乎基礎建模知識。所以只有很好地掌握了課堂上老師教授的方法，夯實了基礎，才能在后期厚積薄發(fā)，有所圖突破。尤其是如今我們學習專業(yè)課時，才發(fā)現(xiàn)這些建模方法使用頻率非常高。假期的培訓確實讓我們受益匪淺。
四、廣泛涉獵。正因為每年的題目都在創(chuàng)新，所以我們要不斷涉獵新的知識，武裝自己。在平時模擬的時候，多到萬方數據庫下載相關的文獻看看，了解些學術前。有些這些文章看起來可能會晦澀難懂，我們“不求甚解”即可?？催@些文獻我們可能并沒學到什么東西，但是能增強我們的信心。我們在正式比賽時，如果再去看文獻就不會顯得那么盲目和痛苦。
五、慎重選題。本科組有兩個題目，選題是正式比賽的第一步?？偹苤?，決定成功的不是站的位置，而是所朝的方向。如果選題時出現(xiàn)方向錯誤，結果可想而知了。拿我們組舉例吧，我們3人對經濟的把握略多余物理，并且選擇第2個題目的人比較少，相對競爭壓力小，所以在第一天上午果斷選擇了《上海世博會影響力的定量評估》。
六、注意細節(jié)。細節(jié)不僅包括論文的格式，更重要的是內容上不能有硬傷。在遇到大家建模思路相同或類似的情況下，老師就會比較誰的細節(jié)處理的好，因此，不要忽視任何可能影響建模結果的細節(jié)。我們就是在答辯環(huán)節(jié)，老師直接挑出了一個致命的錯誤。
七、絕對自信。比賽結束之后，我們會發(fā)現(xiàn)：其實大家的建模能力相差無幾。從校級比賽到全國大賽，這么長的戰(zhàn)線，中途掉隊的不再少數。掉隊的原因很大一部分就來自不自信，總感覺自己“計不如人”。請在退卻的念頭萌生時，告誡自己：每一個堅持到最后的人都是成功者，每一個堅持到最后的團隊都是勝利的組織。一定要絕對的自信，不能讓自己如在eq上。
現(xiàn)在我們回憶起暑期培訓的場景，仍然有種意猶未盡的感覺。指導組的老師每一個都認真負責，冒著酷暑、犧牲休息時間給我們上課；同學們個個激情四射，勤奮練習。培訓期間的每一天都是充實和幸福的。不過，我們在此想給老師說兩點改進辦法：
一、希望老師在每次模擬答辯之后，能抽出部分時間分析一下題目。我們每個隊的建模方法可能不同，請老師把比較好的建模方法及建模時的注意事項告訴我們。我們剛做過這個題目，此時的記憶比較深刻，效果會好一些吧。
二、希望老師把模擬題換成新題目，而不是歷年的真題。大家都有惰性，如果用歷年真題，我們很可能會上網直接搜答案，缺少自己的獨立思考環(huán)節(jié)，除了鍛煉了寫作模式，對建模本身提高不大。
希望我們的這些總結能對下一屆的“數模人”有所幫助。最后，請允許我們在此對建模指導組的所有老師們說一聲：老師，您辛苦了，謝謝您！
數學建?；顒涌偨Y篇八
這次團組織生活應該算是新學期數模協(xié)會第一次的活動吧?；顒拥闹攸c就是講解一些有關五月份數學建模競賽選拔賽的有關事項以及加強協(xié)會會員們的交流與協(xié)會內部的建設?？偟膩碚f整個活動面臨最大的問題就是人員的缺少了，總結其中原因可能是快到五一了，一些同學都回家了，并且是星期四，有些同學也有些其他的活動?；顒拥牡攸c設在戶外（情人坡），這樣就沒有在教室那么拘束，會員們可以更好的交流。
二、成績和缺點
這次活動雖然人少，但活動的氣氛還是不錯的，無論是游戲還是才藝展示環(huán)節(jié)都沒有出現(xiàn)冷場的情況，主持人比較會調動氣氛。在活動前的籌備工作中準備了一些零食以及獎品，這些都可以作為調動氣氛的因素吧，同時也加強了會員們的交流?；顒拥娜秉c首先就是人員的缺少了，考慮一些客觀原因以外，也有一些協(xié)會內部的主觀原因，可能因為社團很久沒有組織活動了，有些會員就對協(xié)會沒什么期待或者說是會員慢慢流失了，這點需要引起注意；其次就是在開場游戲的設置上不夠科學，有些問題的難度比較大，不過形式還是可以的。
三、經驗和教訓
從這次的活動中總結得到在以后協(xié)會發(fā)展中應該注意隨時更新會員的個人信息，以免開展活動時候聯(lián)系不到會員；其次就是活動中需要有調動現(xiàn)場氣氛的東西，無論是主持人的選擇還是活動環(huán)節(jié)的設置都應該注意；再者就是平時協(xié)會應該多一點活動，哪怕只是大家聚在一起討論題目與學習感受等。
四、今后的打算
協(xié)會今后應該更加注意關注會員的動態(tài)，注意整理會員的個人信息以及多舉辦一些關于數模知識的講座與小聚會等。
年關將近，又到了鋪天蓋地寫總結的時候，為濟世救人，筆者特將訪遍名師學來的年終總結秘笈奉獻出來，希望能給各位同仁以啟迪。
要點一:篇幅要夠長
要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會給人一種“注水肉”的感覺。
要點二:套話不可少
如開頭必是“時光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內心不禁感慨萬千……”結尾必是“新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。
要點三:數據要直觀
如今是數字時代，故數據是多多益善，如“業(yè)務增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務加班多少次”、“平均每天接電話多少個”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計寫材料多少頁”等等。
要點四:用好序列號
序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個字或半句當一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時，使總結顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴格按照隸屬關系，不要給領導留下思路不清晰的印象。
數學建?；顒涌偨Y篇九
數學建模是一種將數學問題與實際問題相結合的方法，通過建立數學模型來解決實際問題。在進行數學建模的過程中，我獲取了豐富的數學知識和解題技巧，也體會到了數學建模的重要性和難度。在接下來的文章中，我將分享我的數學建模心得體會總結。
首先，數學建模需要堅實的數學基礎。在進行數學建模前，我們需要具備扎實的數學基礎知識，如函數、微積分、概率論等。只有掌握了這些基礎知識，我們才能在實際問題中靈活運用，并構建出準確、可行的數學模型。因此，我在進行數學建模前，會不斷補充和鞏固數學知識，以保證能夠靈活地處理各種實際問題。
其次，數學建模需要靈活的思維方式。在數學建模中，我們需要面對復雜多變的實際問題，并進行抽象化和簡化。因此，我們需要具備靈活的思維方式，能夠從問題中抓住關鍵信息，逐步建立數學模型，進行合理的假設和推理。在實際問題中，往往存在多個解決方法和方案，我們需要從不同角度出發(fā)，靈活運用數學知識和解題技巧，找到最優(yōu)的解決方案。
第三，數學建模需要團隊合作和溝通能力。數學建模是一個綜合性的任務，需要團隊成員之間的密切合作和有效溝通。在團隊中，我負責的是建模過程中的數學分析和計算部分。我和其他團隊成員進行了頻繁的討論和交流，通過互相學習和借鑒，不斷改進和完善模型。在團隊合作中，我體會到了集思廣益的力量，也學會了與他人有效溝通合作的能力。
第四，數學建模需要耐心和毅力。數學建模是一個復雜而繁瑣的過程，需要我們進行大量的計算和推導。在建模過程中，我們經常會遇到各種困難和挫折，需要耐心和毅力去解決。我在建模過程中遇到過很多問題，有時候花費了很長時間才找到解決方法。但是，通過不斷堅持和努力，最終我都能夠找到解決方案，并取得滿意的結果。因此，耐心和毅力是進行數學建模必不可少的品質。
最后，數學建模需要不斷學習和提升。數學建模是一個動態(tài)的過程，需要我們不斷地學習和提升自己。在進行數學建模后，我發(fā)現(xiàn)自己的數學知識還有很多不足之處，需要不斷地學習和探索。我會通過閱讀相關文獻和教材，參加數學建模的培訓和競賽等方式，來提高自己的數學建模能力和解題技巧。
綜上所述，數學建模是一項重要而有挑戰(zhàn)性的任務。通過參與數學建模，我不僅從中獲取了豐富的數學知識和解題技巧，也鍛煉了自己的思維能力和團隊合作能力。在今后的學習和工作中，我會繼續(xù)努力學習，提高自己的數學建模能力，并將數學建模的方法和思維運用到更多實際問題中，為解決現(xiàn)實問題做出貢獻。
數學建?；顒涌偨Y篇十
一年一度的高教社杯大學生數學建模競賽即將開始，開學初本協(xié)會在相關指導老師的統(tǒng)一安排下，組織參賽隊伍參加此次大賽，力爭為我校爭取榮譽。
二、數學建模專題講座。
邀請本協(xié)會多名指導老師，舉辦三到四次數學建模專題講座，面對本系學生開講，為廣大同學提供一個了解數學建模、學習建模知識的平臺。
三、會員大會。
擬于今年三月中旬召開的兩次數學系數學建模協(xié)會會員大會；會間請了協(xié)會的多名輔導老師和其他兄弟協(xié)會。幾位輔導老師在介紹數學建模的意義和魅力，并講述大學生數學建模大賽的來歷、發(fā)展、參賽形式和我校每屆參與大賽的獲獎情況等，讓會員和干事更深入的認識數學建模，并激發(fā)其學習數學的`積極性，讓其更好的參與以后協(xié)會的活動。
四、數學建模經驗交流會。
為加深我校學生對數學建模知識的了解，幫助同學們參與到數學建模事業(yè)中去，我們邀請數學建模競賽獲獎選手與協(xié)會會員一起交流比賽經驗，并由獲獎選手回答提問。各協(xié)會會員發(fā)言積極，表現(xiàn)良好。
五、數學建模網站建設
還在和網頁制作人員的商量和制作之中，尚未完成。
數學建模協(xié)會 2017年3月
年關將近，又到了鋪天蓋地寫總結的時候，為濟世救人，筆者特將訪遍名師學來的年終總結秘笈奉獻出來，希望能給各位同仁以啟迪。
要點一:篇幅要夠長
要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會給人一種“注水肉”的感覺。
要點二:套話不可少
如開頭必是“時光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內心不禁感慨萬千……”結尾必是“新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。
要點三:數據要直觀
如今是數字時代，故數據是多多益善，如“業(yè)務增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務加班多少次”、“平均每天接電話多少個”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計寫材料多少頁”等等。
要點四:用好序列號
序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個字或半句當一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時，使總結顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴格按照隸屬關系，不要給領導留下思路不清晰的印象。
數學建?；顒涌偨Y篇十一
數學建模是一門綜合運用數學知識和計算機技能解決實際問題的學科。通過這門學科的學習和實踐，我深切體會到了數學建模的重要性和挑戰(zhàn)。在這里，我將總結我的心得體會，以供他人參考。
首先，數學建模需要綜合運用各種數學知識。在解決實際問題時，我們需要運用到的數學知識遠遠超過了課本上所學的內容。我曾經遇到過一個關于城市交通擁堵問題的建模任務，其中涉及到了概率論、線性規(guī)劃、圖論等多個數學部分。在解決問題的過程中，我才發(fā)現(xiàn)數學知識是如此的廣泛和深奧。因此，數學建模不僅需要我們熟練掌握數學基礎知識，還需要我們能夠在實際問題中理解并運用多個數學分支的專業(yè)知識。
其次，數學建模需要良好的邏輯思維和創(chuàng)造力。解決實際問題是一項復雜的任務，需要我們不斷提出假設、分析數據、建立模型，并通過數學分析得出結論。在這個過程中，我們需要運用邏輯思維去理清關系、找到規(guī)律，同時還需要發(fā)揮創(chuàng)造力，提出新的想法和方法。我記得有一次，我們團隊解決一個有關環(huán)境保護的問題，我提出了一個較為新穎的數學模型，并得到了良好的結果。這次經歷讓我明白，在數學建模中，創(chuàng)造力是非常重要的，它能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題的本質并得出更好的解決方案。
再次，數學建模需要團隊合作和交流。在實際問題中，一個人很難完整地解決所有的細節(jié)和步驟。與團隊成員共同合作，有助于把問題拆解、分配和解決。我的團隊曾經遇到一個關于人口增長預測的任務，我們每個人負責不同的模型構建和數據分析。在合作的過程中，我們互相交流、討論，結合各自的專業(yè)知識和經驗，最終得出了準確的預測結果。團隊合作不僅可以提高工作效率，還能夠從不同角度和專業(yè)背景來解決問題，使得結果更加全面和準確。
最后，數學建模是一項需要不斷學習和提升的技能。數學建模的知識和技巧都是可以學習和掌握的，但只有通過不斷的實踐和學習，才能真正掌握這門技能。在我的學習過程中，我參加了各種數學建模競賽和項目，通過與其他優(yōu)秀的選手交流和競爭，我不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，并努力改進和提升自己。數學建模是一門實踐性很強的學科，需要我們不斷地學習新的技術和方法，并不斷反思和總結自己的經驗。
總之，數學建模是一門需要廣博的數學知識、良好的邏輯思維和創(chuàng)造力的學科。通過團隊合作和不斷學習提升，我們能夠更好地解決實際問題，并得出準確的結論。數學建模的學習經歷讓我深刻體會到了數學的魅力和廣闊，我相信在今后的學習和工作中，數學建模將繼續(xù)起到重要的作用。
數學建?；顒涌偨Y篇十二
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，讓我們一起來學習寫總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家收集的大學數學建模聯(lián)誼活動總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
花開四月，為了迎接我?！皵祵W趣味節(jié)”，豐富數學趣味節(jié)內容，幫助我校同學更加了解建模知識，豐富同學們的校園生活，促進我校與河南財經政法大學之間的交流，本協(xié)會特于xx年4月14日星期日在河南財經政法大學舉辦了此次聯(lián)誼活動。
此次活動從下午4點開始，到晚上7點結束，其間同學們笑聲不斷，活動基本上收到了預期效果。
活動開始前，工作人員為每個到場的同學發(fā)放一瓶礦泉水和棒棒糖，算是作為參與獎吧?；顒右婚_始，財大數學建模協(xié)會的團支書首先上臺致辭，緊接著主持人把同學們分為ab兩組，并一一介紹了此次活動的流程以及活動中的游戲規(guī)則。然后，活動正式開始。第一項是趣味數學搶答題，而這些題目都是些與我們生活聯(lián)系非常緊密，且非常有意思，所以題目一旦在大屏幕上公布，同學們便爭先恐后舉手搶答，生怕機會被別人搶走，爭得不亦樂乎。接下來是互動環(huán)節(jié)，“視頻演繹”，即抽取幾名同學，讓他們模仿熱播劇中的的某個橋段，其間同學們熱情很高，特別是當視頻中有擁抱的鏡頭時，場下更是掌聲、笑聲雷動。當然了，凡是參與互動環(huán)節(jié)的都是有獎勵的，獎勵還不重樣。第三環(huán)節(jié)是圖形類的趣味數學題，雖然有些難度，但同學們依舊熱情高漲，畢竟參加活動，答題并不是關鍵。接下來仍然是互動環(huán)節(jié)，“誰是臥底”，挑選幾名同學，各拿一張卡牌，其中只有一個與其他不同，每個人對各自的卡牌內容進行簡單描述，然后讓每個人投票猜誰是那個不一樣的人。這個互動游戲使整個聯(lián)誼活動達到了最高潮，叫好聲此起彼伏。很快，到了最后一個答題環(huán)節(jié)，也是失利組抓住機會反敗為勝的環(huán)節(jié)，當然，這個環(huán)節(jié)題目的難度也達到了最高值，但是，這也擋不住其中有些同學的鋒芒。有位同學直攬三題，最終幫助她所在的a組取得勝利。
最后，在對獲勝組頒獎后，我校的數學建模協(xié)會主席范陽陽上臺進行了一次即性演講，并當場鄭重承諾：不管以后的主席是誰，以后華水和財大的數學建模協(xié)會聯(lián)誼將成為一個一年一度的活動。
本次活動整體上很成功，當然，“金無足赤”，在活動中，難免會出現(xiàn)一些疏漏和不足，比如活動有些倉促，場下同學不是很多等等，所以，我們應該從中不斷反思并且吸取教訓，在以后的工作中盡量規(guī)避，使我們兩個學校的協(xié)會不斷進步，不斷強大！
數學建模活動總結篇十三
主要是對需要解決的問題用自己的語言對問題的重要特征或者重點進行描述，言簡而意賅，這個就看你自己的文筆功底了。
對你將要建立的模型進行理想假設，比如說將一些可能對結果影響不顯著，但考慮起來需要很多時間的的問題理想化。
將你要建立的模型中的一些參量用符號代替表示。點狀符號：以符號個體表達一定意義對象整體；線狀符號：一般采用顏色、紋理、空間布局來表達一定的意義；面妝符號：用來表達呈面狀分布于一定范圍的現(xiàn)象。
利用你上面建立的模型，對題目提出的問題進行求解，這個部分需要你通過程序來實現(xiàn)，最后給出這個問題的結果，如果是滿不滿意這樣的問題，需要給出明確回答滿意或不滿意，如果是一個量的結果，就需要把通過你的模型以及代碼得到的準確結果進行闡述。
解決完上面題目提出的問題之后，可以對你的模型不足的地方再提出來，并提出改進的方案，以完善整個模型。
數學建?；顒涌偨Y篇十四
20xx年9月10日—9月14日，我院數學建模社團的50余名成員在指導老師劉懷輝、孫志杰的帶領下，參加了20xx高教社杯全國大學生數學建模競賽，并取得了優(yōu)異成績，獲得省一等獎4個，省二等獎6個，省三等獎2個。
20xx年12月，數學建模小組的13級成員在指導老師劉老師和孫老師的幫助下舉辦了20xx級新生的數學建模納新考試。在認真地閱卷和仔細的分數篩選后，共有四十余名14級學員取得優(yōu)異成績，并拿到了參加數學建模小組訓練的資格。
20xx年4月至6月期間，數學建模小組的20xx級和20xx級共50余名成員在劉老師和孫老師的指導下，對參加數學建模比賽所需要的知識進行了系統(tǒng)詳細的學習，為正式比賽打下了堅實的基礎。通過兩個多月的學習，學員們基本掌握了數學建模的知識框架，對數學建模的內涵有了深入的了解。20xx年5月，學員自由分組，參加了全國競賽——“深圳杯”數學建模競賽。這是20xx級學員第一次參加正式意義上的數學建模競賽，6月份論文提交，6月底，山東賽區(qū)獲得深圳夏令營資格的隊伍公布，我院20xx級王勝杰、王芙榕、陳祎璠成為山東賽區(qū)的四支代表隊之一。“深圳杯”比賽為學員下一步培訓打下了有利的開端。
20xx年7月12日至28日，學員們在我校西校區(qū)參加了暑期培訓。盡管天氣炎熱，各學員仍堅持在西校區(qū)和山大科技園校區(qū)之間奔波上課。學員們白天聆聽山大老師的專業(yè)講座，晚上則在西校區(qū)實驗樓的教室積極討論，不斷總結、反思、提高。為期16天的暑期培訓拓寬了學員的知識領域，學員的理論知識儲備得到進一步提升。
8月29日，50余名學員提前返校，參加了比賽前的最后一次集訓，通過兩次實戰(zhàn)演練和賽前模擬，使學員將理論知識和實際運用之間的技巧掌握的更為靈活熟練，并提前對正式競賽有了更為詳盡的認識和感悟。
9月10日至14日，50余名學員艱苦奮戰(zhàn)，最終交上滿意的答卷。三天三夜的時間，50多名學員查找資料、構建模型、編寫程序、完成論文，在有限的時間里，不分晝夜地完成競賽的題目。為保證比賽期間學員的營養(yǎng)需求，兩位指導老師自掏腰包為學員買來水果、面包、牛奶等，并在機房陪伴學員熬夜到凌晨，為學員提供及時的理論支持。
功夫不負有心人。在本次競賽中，于若斌、王聰、李云飛等12名學員獲得本科組省一等獎，劉海瑞、段崇浩、董華成等12名學員獲得本科組省二等獎，付浩、江寧、張業(yè)發(fā)等6名學員獲得本科組省三等獎，崔振飛、高宇、高小涵等6人獲得專科組省二等獎，成績可喜可賀。
本次競賽是一次智慧與勇氣的較量，在鍛煉參賽學員心理素質，為學員提供展現(xiàn)才干平臺的同時，也營造出昂然向上、進取奮斗的良好氛圍，促進了我院與其他學院的交流，提高了我院在公安院校中的地位和形象。優(yōu)異成績的取得離不開學員的努力拼搏，更離不開老師和學院的支持和引導。
數學建?；顒涌偨Y篇十五
xx年4月9日星期六上午8：30，由宜賓學院數學學院主辦，大學生數學建模協(xié)會承辦的大學生數學建模和數學競賽系列講座在碩勛樓b座202教室舉行，此次講座由數學學院張正亮老師主講。
參加這次活動的人員為我協(xié)會的廣大會員及愛好數學的成員。活動的主講老師是大學生數學競賽的指導老師、數學學院張正亮老師。這次講座的主要內容是大學生數學建模競賽的形式、競賽的規(guī)則、競賽的宗旨和獎勵形式，并簡單介紹了一下競賽的起源與發(fā)展、建模競賽對教學改革的推進作用、建模競賽的意義和廣泛影響，最后，張老師還給我們舉了一個建模的實例。
張老師首先從競賽的內容、競賽的形式、評獎的標準、競賽的宗旨等講起；接著講到建模競賽的起源與發(fā)展，由美國傳到*，再到我們學校的數學建模競賽，以及建模競賽在我校的規(guī)模、取得的成績和影響，從它的初具規(guī)模到如今的巨大規(guī)模，從它的不斷成長到在校內校外取得的深遠影響，從它培育出的一代又一代的建模精英到為學校贏得不少的殊榮；然后張老師又介紹了在我校參加建模大賽的具體方法，先是參加我校每年舉行的校內選拔賽，再經學校選拔出后組隊參加當年全國數學建模競賽。張老師提到提到，由于大一同學有太多的課程沒學，基本功底不是很好，因此，他鼓勵大家要好好學習，為以后參加建模競賽和數學競賽做好準備。另外，張老師還針對歷年來從校內選拔賽到全國賽參賽同學容易出現(xiàn)的問題做了具體的分析，并將他所積累的經驗和好的建議做了介紹，著重強調了組隊成員在賽前的準備和賽時的要點，要求各組隊成員間必須團結一至、同心協(xié)力。講解過程中他幽默詼諧的語言搏得了同學們陣陣笑聲和經久不息的掌聲，他飽滿的熱情和按捺不住的激動讓同學們信心倍增，他繪聲繪色的講解更讓同學們聚精會神、聽所忘我。再次，張老師又講到了建模競賽對教學改革的推進作用、建模競賽的意義和廣泛影響以及建模的實例。此次講座的舉辦非常成功。
此次講座不僅加深了會員對數學建模的了解程度，也讓他們了解了參加建模的必要程序，鼓勵大家要刻苦學習，為參賽做好充分的準備，增添了無盡信心。其次，本次講座保證了準時性和無誤性。整個過程會場秩序井然。
但這次活動也有許多不足值得我們改進，但不管怎么說，此次活動總體來看還是很成功的，相信通過張老師的一番話，建模成員之間會相處的更加融洽，相信經過這次的反省，大家以后的辦事效率會更高。因此，我們有信心，建模協(xié)會越辦越好。
數學建?；顒涌偨Y篇一
20xx年2月15日——2月19日，美國大學生數學建模競賽與美國大學生交叉學科數學建模競賽如期舉行，作為中國最大的數學建模交流基地“數學中國”來講，與參加美賽的中國內地同學共同度過了四天四夜。對于本次競賽，數學中國網站作了以下的總結。希望能同大家交流一下比賽經驗。
一、保持新聞的敏感度：
在每次舉辦國內外數學建模競賽之前，我們數學中國都事先做好心理準備，壓一下比賽題目。在春節(jié)前，數學中國論壇發(fā)表了《20xx年數學建模十大熱門研究課題》，第一個研究課題便壓中了美賽的a題。當然這里不是教大家如何猜題目。我們想告訴大家要多關心國內外的時事、政治、經濟。為什么這樣講呢？道理很簡單，學習數學建模，參加競賽的最終目的不是拿獎，而是為了掌握一門社會科學技能。大家學習數學建模后，可以用數學的眼光看問題。
比如說這次的a題，20xx年2月聯(lián)合國政府間氣候變化專門委員會（ipcc）發(fā)表了第四次評估報告，在國際上引起了軒然大波。報告預測指出，從人類工業(yè)時代開始到21，全球平均氣溫的“最可能升高幅度”是1.8至4℃，海平面升高幅度是19至58厘米，北冰洋的海冰將在本世紀后半段融化消失。這個報告引出的問題很多，事實也得到了驗證。比如20xx年至20xx年的冬天，我們國家遭受了50年不遇的特大雪災，美國南部又一次遭遇了颶風。有證據顯示這些都可能是由全球氣候變暖引發(fā)的極端惡劣天氣。全球氣候變暖考察的問題很多，a題選取了一個佛州的例子，意在讓全球氣候變暖得到大家足夠的重視。當然所有的時事不可能在一次競賽里全部體現(xiàn)出來。但是當大家看新聞的時候，應該多思考一下如何使用數學模型來處理新聞熱點中提到的問題，經常和隊員交流一下思路，增強對新聞的敏感度，提高對數學建模的應用能力。
我們數學中國論壇將在近期成立“數學建模研究組”（暫定名稱）。主題是用“數學的眼光”看時事。屆時有興趣培養(yǎng)“敏感度”的同學，不妨同我們共同探討一下。
二、資料、數據收集能力的培養(yǎng)：
在本次競賽中，國內參賽學生在資料收集上吃了很大的虧，因為20xx年mcm-a題和icm都是需要同學自己收集整理資料及數據。然而根據我們網站上的同學反饋統(tǒng)計，大家對a、c兩題數據、資料的收集占去了1/3時間。更有甚者，最后一天還在論壇及qq群上求助數據共享。在數據收集上，我們數學中國為同學做了大量的工作，并及時通過本站的專用即時通訊工具mcq和qq通知了參賽會員，但是能力有限，仍不能滿足大家的需求。今后我們將著重在這方面制作一些專題視屏培訓教程，希望對以后參加競賽的同學有所幫助。
“工欲善其事，必先利其器”。國內的同學有必要在互聯(lián)網知識及硬件基礎上下一番功夫。icm題目剛出來的時候，就有同學反應競賽題目提供的第二個網址上不去。由于國內互聯(lián)網屏蔽了“wiki”網站，需要通過代理才能夠訪問，大家對代理的知識很模糊，所以作icm題的時候，大家都缺少了一個重要信息來源。同時我們網站又是電信服務器，而大多數北方高校都是用的網通的寬帶，這也造成我們提供的重要信息無法獲得。
另外，在這里指出保持數據、資料真實的重要性。由于去年競賽發(fā)生了國內特等獎被取消事件，今年競賽官方在規(guī)則及題目中也多次強調這個問題。但是我們發(fā)現(xiàn)還是有不少同學，在無法找到數據的情況下，編造了a題的多項數據，這種做法等于學術作假，這樣的論文也不會被評審委員會采納。所以在今后的競賽中，大家要避免發(fā)生類似的事情，這樣不僅欺騙了論文的評審，也欺騙了自己。
三、競賽準備工作須做好：
我們數學中國雖然在賽前，準備了大量的美賽輔導材料，及時地幫助大家積極備戰(zhàn)，但是卻忽視了同學的競賽準備工作。據我們網站了解，今年競賽大約有60%的學生為第一次參加，對美賽一無所知。這樣就造成比賽期間鬧了不少笑話，這是我們工作上的失誤。在這里我們總結了以下幾點，希望對以后參加美賽的同學有所幫助。這也算是亡羊補牢吧。
1）競賽時間確定：由于大多學生第一次參賽，對競賽時間不了解。有些學生在2月14日晚上就在等賽題，在競賽快結束的幾個小時內還在問是不是明天才交卷。由于中國與美國地理位置屬于東西兩個半球，北京時間比美國東部時間快13個小時，所以美國比賽時間為2月14日晚上8點整，北京時間則為2月15日早晨9點整。比賽結束時間為北京時間2月19日早晨9點整。以后比賽只要在美賽時間上加13個小時即可。
2）仔細閱讀競賽規(guī)則：我們數學中國網站每年在競賽報名開始時，都會將競賽規(guī)則翻譯出來，供大家參考。特別是今年由于競賽發(fā)生了特等獎取消事件，規(guī)則有了新的變化。我們也將變化內容及時發(fā)布到了數學中國論壇的美賽板塊。在競賽報名期間要仔細閱讀相關內容。美賽的參賽幫助對于所有的比賽流程問題都有說明，特別是最后關于如何準備郵包的問題說得十分詳細。
4）常備一些文獻數據資料網址：這個是在競賽期間有效的節(jié)省時間，快速的搜索相關的資料。我們在論壇里開設了學術期刊賬號版塊（其內容都是網上搜集），大家在競賽前多找一些國外大學圖書館的網站，里面有大量的科技文獻電子資源庫，以備競賽期間使用。特別是今年的b題，我們可以從國外的文獻數據庫中找到很多相關的論文，特別是針對該問題的一些方面已有論文進行過研究，還有針對該問題的專門英文論壇，如果大家能夠及時發(fā)現(xiàn)會節(jié)省很多解題的時間。
5）制定競賽時間表：在競賽準備期間，準備二到三次模擬，總結一下自己小組在競賽各個階段所需要的時間，制定一套科學的作息時間表，按照時間表，嚴格執(zhí)行，切忌在第一天熬夜作戰(zhàn)。每人每天至少保證7個小時的睡眠時間。美國的朋友在頭天晚上基本上是大家討論做題的思路，制定一個總體的規(guī)劃（他們是晚上開始競賽的），然后就集體睡覺。第二天才正式開始解題。
6）常備一些文件格式讀取軟件：今年我們收集的數據資料，它們的文件格式各有不同，如“.nc”、“.lst”、“.iso”等等，這些都需要特定軟件讀取，在模擬競賽期間，大家在找資料的同時，多了解一些相關格式文件的讀取軟件，以備競賽期間使用。
7）擅用百度、google等搜索網站：百度、google都有高級搜索模式，里面含有文件搜索、地區(qū)搜索等內容。百度有“知道”、“百科”功能，一些問題可以在百度“知道”、“百科”里面查找答案；google有專門的在線翻譯網頁以及地圖網頁，這兩個網站是競賽查找資料的必備工具。
8）重新認識數學中國：我們數學中國包括有矩陣學院（數學類相關書籍）、網絡教學（數學建模輔導視頻）、矩陣論壇（豐富的資源及重要信息），這些對于參加美賽的同學來說有很大幫助。在競賽準備期間，多上網站看看瀏覽些自己感興趣的內容，有助于對數學建模的掌握。
9）多看些英文學術論文，多用英文練筆：我們論壇提供了許多國外大學的電子圖書館賬號，里面含有大量的科技文獻，多讀一些有關的論文，提高自己的閱讀能力。今年美賽的三個題目都可以在網上找到大量的英文文獻，快速從這些文獻中找到自己想要的東西是能否取得好成績的關鍵。同時養(yǎng)成論文盡量用英文來寫作的習慣，不要用中文寫完再翻譯，寫完之后請英語老師查看語病并及時更正。
四、閱讀能力有待提高：
本次競賽，我們數學中國站長馬壯老師，在開始兩個小時內將三道題目進行了翻譯。但是由于時間匆忙，在b題的翻譯上一詞“metrics”產生了兩種異議，一為矩陣、二為標準。后來經我們網站管理人員的重新校對并討論，確定為標準更為貼切，而后我們及時更正了譯文。產生譯文錯誤的主要原因是對于題目的理解不恰當，這一點也提示我們在以后的美賽中要更加小心。
不少作a題的同學迫不及待地查找佛州海平面歷年的變化高度，想通過海平面的變化來預測未來50年的變化趨勢。如果不看題目，這個思路是正確的。但是只要認真的閱讀題目，大家就會知道這個問題必須先研究“因”，再研究“果”。題目的第一句說的很清楚：研究一下由于全球氣溫升高造成的北極冰帽融化對大陸的影響?！耙颉笔侨驓夂蜃兣?，北冰洋冰帽融化，“果”是海平面上升，對大陸影響。當然“果”還有很多，洋流變冷，氣候異常，極端天氣出現(xiàn)等等。所以我們在得知大家理解題目錯誤的情況下，及時發(fā)表了數學中國對a題目的觀點：
a題主要解決氣候變暖與冰洋融化之間（溫室氣體排放量與融化速度之間的關系）、北冰洋融化與大陸影響（以目前的融化趨勢，預測佛州幾個大城市將在什么時候毀滅，或者50年內佛州的受災程度）之間關系模型：大陸影響主要有：海平面上升、惡劣氣候（颶風）、大西洋暖流變冷等情況。以佛洲為例，考慮佛州幾個重要城市的地理位置，指出減緩溫室氣體排放及減緩北冰洋融化速度對海平面上升、惡劣氣候等的作用。
其實我們不想將我們的思路告訴大家，原因是我們只是提供一種解題思路，不想扼殺大家的創(chuàng)造性，同時有可能誤導大家解題。但是在這里希望大家在競賽的時候多讀幾遍題目，分析題目的每個詞，指出他們的引申含義。只有全面的理解題目，才能確定思路，不要一開始盲目確定。
五、編程能力及閱讀源代碼能力：
根據美賽這些年的發(fā)展趨勢來看，對于編程能力的要求也在逐漸提高。特別是今年的b題，很多參賽的同學感覺它比較像一道acm的比賽題目，確實是這樣。這道題目對于編程能力要求很高，雖然我們在論壇里面發(fā)布了一些求解和“生成數獨問題”的源代碼，但是仍有很多網友不能直接使用，原因就是很多網友的編程能力還停留在只能使用已學過的一、兩種編程語言，還不具備將編程融會貫通，快速學習一種新語言的能力。希望以后大家在備戰(zhàn)階段多進行一些這方面的訓練，雖然不必要太強的寫程序的能力，但也要在讀程序和分析程序上下足功夫。
六、善于總結經驗：
成功的參加一次競賽不是以獲獎等級來判定，而是以你是否認真總結這次競賽的經驗和教訓。本次競賽我們總結了網站的一些不足之處，這樣為下次競賽做好準備，避免在同一地方犯錯。同樣作為參加美賽的同學來講，在競賽后我們希望大家能夠認真地總結自己得到了什么、在哪些方面還有不足之處。將這些經驗和教訓作為下次參賽或者是遇到問題時的解題良方，這樣我們認為你已經在下次競賽中成功了一半。
另外我們網站從即日起開始征集大家的參賽論文，并在適當時候公布這些論文，大家也許對自己的參賽有些不滿意，在賽后不妨看看其他參賽者的論文，深入討論一下，相互學習。對以后的學習會有一定的幫助！
數學建?；顒涌偨Y篇二
我校自20xx年開始著手準備參加全國大學生建模競賽，當時沒有專用的場地和計算機，教學資料和條件也很缺乏；輔導教師均未參與過相應的培訓，加之學校是一所高職院校，學生入學分數很低，因此輔導教師對數學建模競賽明顯缺乏信心，這些都給數學建模競賽活動帶來了很大的困難。然而，在學院及基礎部領導的高度重視和全力支持下，經過數理教研室兩年的努力，數學建模培訓及教學工作已在我校得以有效開展，隨著數學建模協(xié)會（已有近百人參與）的成立及兩次院級數學建模大賽舉辦，數學建模在我院學生當中的影響力越來越大。
（1）推動了教學改革，在教學過程中，老師們意識到圍繞一些重要的數學思想，讓學生體會用這些思想來解決實際問題，是提高學生數學素質的一個好辦法。
（2）專門選拔大一學生組成數學提升班，為參加全國數學建模大賽做好人才貯備。
（3）自20xx上半年開設數學建模選修課以來，每學期選課的學生都有100人左右。
（4）20xx年學校成立了數學建模協(xié)會，學生參與協(xié)會活動的熱情普遍較高，而數學建模所具備的創(chuàng)新意識培養(yǎng)也使得在這些學生中體現(xiàn)出了濃厚的創(chuàng)新氛圍，這些學生在我校起到了良好的模范帶頭作用。
2、選拔學生、專項培訓、精心備賽。
在20xx年學院成立了“數學建模指導小組”協(xié)調各項工作。學校出臺了參加建模競賽的補助及獎勵辦法。專門購置計算機，成立了數學建模競賽專用實驗室。集訓和競賽期間，學校、教務處和基礎部領導親自動員并多次親臨現(xiàn)場看望。
（2）組建了一支強有力的輔導教師隊伍。
在數學建模培訓中，輔導教師是保證培訓效果和競賽成功的關鍵因素。我院輔導教師隊伍中由一批老，中、青年教師組成在該項活動中日漸成熟已可委以重任。在輔導員隊伍建設中，我們還注意與兄弟院校進行交流，如邀請在建模方面有專長、有造詣的專家教授來校講學，召開數學研討會等。
（3）選拔優(yōu)秀學生組隊培訓和競賽。
數學建模競賽的主角是參賽隊員，選拔參賽隊員的成功與否直接影響到參賽成績。經過培訓后選拔出參加暑期集訓隊員，暑期集訓結束后通過模擬測試最終確定參賽隊員。
（4）專項培訓、精心準備。
數學建模輔導組研究制定了“教學三內容、掌握三能力、備戰(zhàn)三階段”的教學培訓模式，最大限度地發(fā)揮了教學和培訓的作用。
“教學三內容”是指：向學生講授數學軟件（主要包括matlab和lingo）的使用方法；向學生介紹數學模型的主要類型和數學建模的主要方法；通過講解歷年優(yōu)秀論文、讓學生掌握如何讀懂題目繼而建立模型，為參加大賽積累實踐經驗。
“掌握三能力”是指：學生運用數學建模的方法和步驟分析實際問題的能力；學生應用計算機軟件求解數學模型的能力；學生撰寫數學建模論文和能力。
“備戰(zhàn)三階段”是指：第一階段為教學建模課程開設階段，面向全院學生的數學建模選修課；第二階段為參賽學生集訓階段，由指導老師帶領學生進行強化訓練、講解優(yōu)秀論文、進行模擬競賽和寫作訓練等。第三階段為參加每年九月舉行的全國大學生數學建模競賽。
二、組建參賽隊伍。
根據學生的前期培訓，8月底開學后，指導教師對報名學生進行了再次選撥，成立了6個競賽小組，每組3名成員，6名指導老師為：任艷、姚紅梅、董亞謀、袁少兵、張萍、郭煜。
三、重視參賽過程、嚴肅賽場紀律、隊員奮戰(zhàn)72小時。
在學院領導的關心下，全校一盤棋，各部門通力協(xié)作，為大賽提供強有力的支持，后勤服務中心為參賽隊員提供一日三餐及安靜舒適的招待所；教務處、網絡中心在整個比賽過程中，派人跟蹤維修及時到位，自始至終沒出現(xiàn)任何故障；保衛(wèi)處派專人負責考場內外的秩序，這些都保證了本次比賽的順利進行和圓滿成功。
9月13日上午8時上網下載賽題選，6隊中選c題d題各三隊。各隊確定了題目就開始研究和討論、查資料，忙得不亦樂乎。各組的進度不同，但都具有相當的難度。第一天大多數隊員都睡了一晚上，第二天只睡了四小時而且駐地就地解決，第三天所有隊員都沒有合眼。比賽期間惠亞愛副院長和教務處、基礎部領導親臨比賽現(xiàn)場，給大家?guī)砹擞H切的問候和熱情的鼓勵。隊員都表示盡最大的努力奮勇拼搏為學院爭光！
首次參賽讓我們積累了一些經驗，也發(fā)現(xiàn)了更多不足，我院的數學建模還有很長的一段路要走。
1、加強基礎部數學建模網絡的建設，讓學生能夠更多地從網站上了解數學建模。
2、專門建立數學建模的宣傳基地，加大數學建模在我院的宣傳力度，使更多的學生了解數學建模，擴大參賽隊員選材面。
3、建立數學建模資料室、完善數學建模檔案。
4、大力發(fā)展數學建模協(xié)會的活動。充分利用我院數學建模協(xié)會積極開展多種多樣的數學建?；顒?。
5、注重提高學生論文撰寫能力。
6、適當增加通信系、計算機系高等數學課程的教學課時。
7、延長培訓時間、增加培訓課時。
陜西郵電職業(yè)技術學院。
數學建模活動總結篇三
第一環(huán)節(jié)（演講）30%。
1、《什么是數學建?！贰?BR> 2、《數學建模的發(fā)展》。
第二環(huán)節(jié)(游戲環(huán)節(jié))30%。
1、蒙眼作畫。
2、聯(lián)想abc。
第三環(huán)節(jié)（數學建模趣味知識又將抽答）40%。
以上三個環(huán)節(jié)按所占百分比來計算最后成績。
每組選手最多兩人。
獎品：校級證書、筆記本、筆等學習用品。
數學建?；顒涌偨Y篇四
文科樓a115與理科樓e201。
20xx年11月12日晚6：00。
本次“趣味數學知識搶答賽”由數學建模協(xié)會承辦的。為此數學建模協(xié)會各個部的每個成員都準備了很久。活動舉辦之前，大家都提前到達舉辦地點，為確保搶答賽順利進行做好準備。這次活動總體上是成功的。由于第一場的比賽缺乏經驗，參賽人員的進場與退場顯得秩序有點亂，主持人沒有足夠的經驗，再者就是會場中觀眾的積極性沒有較好的調動。在第二場的比賽中現(xiàn)場現(xiàn)場效果就非常好的。因為有前一天的經驗，工作人員會場布置熟練，加上干事們積極主動，使整個比賽變得生動有活力，觀眾看的開心，加上互動環(huán)節(jié)，氣氛相當活躍，帶動場上整個活動氛圍。由于吸取了前一次教訓，時間充裕，話筒備份電池充足，才藝表演伴奏齊全，比賽規(guī)則提前通知各參賽隊員，使整場比賽圓滿結束！
通過這次活動，我們學到了很多，明白自己還有哪些不足，在以后的工作中努力彌補，吸取教訓。而我們的優(yōu)點，仍然要發(fā)揚下去。同時，通過這些活動，我想不僅鍛煉了大家的智力，還鍛煉了我們在集體中團結協(xié)作的能力。最后，希望在大家的共同努力下，能把建模協(xié)會發(fā)展的越來越好！
數學建?；顒涌偨Y篇五
1,6月10日科技創(chuàng)新日活動。
本次活動是由教務處組織，理學院支持下的協(xié)會歷年科技創(chuàng)新成果的集中展示，在理學院老師的指導下，在協(xié)會10級及11級負責人的共同努力下，很好的完成了對過去8年來數學建模創(chuàng)新基地建設工作的總結，贏得了來訪嘉賓的滿堂喝彩。
2.蘭州理工大學數學建模競賽。
為了培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新意識，以及應用數學方法和計算機技術解決問題的能力，推動我校數學建?；顒拥拈_展，激勵學生學習數學積極性，提高綜合應用能力，加強數學與其它學科之間的聯(lián)系，為全國大學生數學建模競賽選拔優(yōu)秀隊員，2012年6月份數學建模協(xié)會配合理學院數學系組織了蘭州理工大學數學建模競賽的校內報名，培訓，選拔工作。并在9月份配合老師成功的組織好了決賽的工作，獲得優(yōu)異成績。
期的數。
學
建
模
導
報。
4、會員的娛樂活動。
雖然我們的會員經常在一起工作，但是很少有機會在一起娛樂，針對這種情況，我們將舉行會員的娛樂活動。包括籃球、乒乓球、羽毛球、臺球等一系列的活動。以此來增加會員之間的友誼、友情，讓會員們感覺到數學建模協(xié)會將是一個溫馨的大家庭。
5第四屆全國大學生數學競賽。
本屆競賽，學校采用了全新的自主報名，老師培訓，本校參考的競賽模式，配合老師我們出色完成了數學競賽的宣傳，報名，培訓，及考場布置等相關工作。
6數學角活動在本學期前兩周的數學角活動上我們邀請了理學院的青年教師如楊娜娜，楊琳琳老師等為12級大一新生答疑，并且由09級張鵬飛學長給同學們講解了數學建模的初步介紹，激發(fā)了同學們的數學建模的興趣，為學校將來的數學建模競賽儲備了人才。
10月27日學習交流會。
本次學習交流會邀請到了09級分別來自土木、能動、材料、機電、電信、計通、經管學院的優(yōu)秀畢業(yè)生，其中有三人保研到天津大學、一人保研浙大，一人保研到西北電子科技大，另有三人在今年就業(yè)形勢嚴峻的情況一下，已經獲得了很好的就業(yè)崗位。在眾多學長學姐面前，12級學子頻繁拋出一些有關數學學習方法及生活規(guī)劃問題，09級學長學姐積極配合，使整個活動時間延長了一個小時，在廣大新會員中引起激烈反響，極大的增強了協(xié)會凝聚力，豐富了協(xié)會文化建設。
號為協(xié)會發(fā)展奠定了一個良好的基礎，11級新的協(xié)會負責人已經很好的換屆工作，并立志在11年的基礎上，將進一步加強與其他高校數學類協(xié)會的交流互動，宣傳數學，推廣數學，活躍蘭州市校園學術研究氛圍，向外界展示出我們西北高?？萍忌鐖F的最佳風采!
2012.10.29。
數學建?；顒涌偨Y篇六
“高教杯”全國大學生數學建模競賽是國家教委高教司和中國工業(yè)與應用數學學會共同主辦的面向全國大學生的群眾性科技活動，目的在于激發(fā)學生學習數學的積極性，提高學生建立數學模型和運用計算機技術解決實際問題的綜合能力，鼓勵廣大學生踴躍參加課外科技活動，開拓知識面，培養(yǎng)創(chuàng)造精神及合作意識，推動大學數學教學體系、教學內容和方法的改革。
自從20xx年在我國開展大學生數學建模競賽以來，越來越多的大學生對這項競賽感興趣。從20xx年起這項競賽已被國家教委規(guī)定為全國大學生四大競賽之一，目前，這一活動已成為國內規(guī)模最大的大學生課外科技競賽活動。
全國大學生數學建模競賽是高等院校學生展示自身能力的一個平臺。在這個平臺上，大學生們不僅僅是運用數學方法和計算機技術解決實際問題，更重要是鍛煉了他們分析問題、解決問題的能力，同時也開拓了知識面，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和團隊意識。新疆工業(yè)高等?？茖W校從20xx年參賽以來，由于領導支持、組織得當，在歷年的競賽中取得了驕人的成績。總結我校十幾年來參加數學建模競賽的經驗，主要有以下幾個方面：
我校在全國大學生數學建模競賽中取得優(yōu)異的成績，和學校領導給予的高度重視是密不可分的。在20xx年就成立了“新疆工業(yè)高等?？茖W校數學建模領導小組”和“數學建模指導小組”協(xié)調各項工作。同時開設數學建模選修課，學校出臺了參加建模競賽的補助及獎勵辦法。近幾年學校專門購置計算機，成立了數學建模競賽專用實驗室。集訓和競賽期間，學校、教務處和基礎部領導親自動員并多次親臨現(xiàn)場看望。各級領導和有關部門的重視及支持是這項競賽能取得成功的重要保障。
二、組建了一支強有力的輔導教師隊伍。
在數學建模培訓中，輔導教師是核心。輔導教師也是保證培訓效果和競賽成功的關鍵因素。十幾年來，我們輔導員隊伍始終保持業(yè)務素質高、樂于奉獻、具有團結協(xié)作的精神。每年五月份開始集訓，到九月初結束，大家都放棄了周六、周日休息時間進行培訓。尤其暑假十天的集訓，在高溫的情況下給學生上課，從未有任何一名教師爭報酬、講價錢。另外，“傳幫帶”已在輔導員隊伍中形成慣例，現(xiàn)在的輔導員隊伍中除了有一批經驗豐富的老教師，中、青年教師在該項活動中日漸成熟已可委以重任。在輔導員隊伍建設中，我們還注意與兄弟院校進行交流，如邀請在建模方面有專長、有造詣的專家教授來校講學，召開數學研討會等?，F(xiàn)我校已成為“新疆大學生數學建模培訓基地”。
三、選拔優(yōu)秀學生組隊培訓和競賽。
數學建模競賽的主角是參賽隊員，選拔參賽隊員的成功與否直接影響到參賽成績。我們首先在全校范圍內進行動員報名，經過第一階段的培訓后選拔出參加暑期集訓隊員，暑期集訓結束后通過模擬測試最終確定參賽隊員。主要圍繞以下幾個方面選擇隊員：首先，要選拔那些對數學建?；顒佑袧夂衽d趣的同學；其次，選拔那些有創(chuàng)造力、勤于思考、數學功底較好的同學；還有，注意參賽隊員能力搭配和團結協(xié)作。
四、科學、系統(tǒng)的競賽培訓方法。
經過十幾年的摸索，我校已有了一套具有特色又實用的建模培訓方法。培訓共分三個階段：第一階段為基礎知識培訓階段，包括：
（1）補充學生欠缺的數學知識（如運籌學、概率統(tǒng)計等）；
（3）簡單數學模型的建立及求解。第二階段（暑假期間集中培訓）：數學建模中常用的方法和范例講評，包括網絡模型、運籌與優(yōu)化模型、種群生態(tài)學模型、微分方程模型、隨機模型、層次分析法、數據擬合、計算機仿真。第三階段：歷年建模試題評析、討論，建模論文的撰寫。通過三個階段的培訓，學生已經初步具備了參賽的能力，最終通過測試選拔出參賽隊員。
五、重視參賽過程的指導和賽后總結工作。
在學生參賽過程中，指導教師的及時指導是學生完成競賽的保證。主要體現(xiàn)在以下方面：一是作好參賽學生心理方面的指導。在競賽的三天里，要連續(xù)進行72小時的奮戰(zhàn)，并且要與同組的隊員合作，不可避免地會出現(xiàn)心理及身體方面的問題，因此指導老師會及時給與鼓勵和關心，注意做好深入細致的思想工作，在整個培訓過程中不斷強調團結協(xié)作的重要性，這些將是學生完成競賽的動力；二是作好論文細節(jié)方面的指導。在競賽的最后階段，指導老師會提醒學生注意論文的格式，檢查是否按要求撰寫論文，論文的摘要、關鍵詞是否寫得好，論文是否完整等。多年的競賽經驗告訴我們，這些細節(jié)常常成為論文是否取得好成績的關鍵。
注重賽后總結，是逐步提高競賽成績的有效方法。競賽后通過開會總結本年度的競賽工作，參加競賽學生交流競賽經驗、心得體會，開大會表彰、獎勵獲獎學生等系列活動，及時發(fā)現(xiàn)競賽培訓工作中的問題，總結經驗，從而推動學校高等數學課程的教學改革，培養(yǎng)學生應用數學知識解決實際問題的能力，為逐步提高競賽成績打下良好的基礎。
六、對建模競賽工作新的探討——以學生社團活動帶動數學建?；顒拥娜粘ｉ_展。
我校為更好地開展數學建模競賽這一學生課外科技活動，進行了新的嘗試和探討。由學校基礎部數學教研室牽頭，成立了學生社團“應用數學社”，由于我校歷年建模取得了優(yōu)異成績，此社團于20xx年被學校評為“精品社團”。社團骨干成員均參加過數學建模，對數學建?；顒佑袩崆?，干勁十足，應用數學社以數學建?；顒訛橐劳虚_展各類與數學建模相關的活動。此社團覆蓋面廣，吸納新老社團成員近1000人，遍及全校6大系部，有很大的影響力，這使得數學建?；顒佑辛撕芎玫娜罕娀A。
應用數學社開展了一系列活動：
（1）舉辦了“關于數學建?！钡闹v座，使廣大數學愛好者初步了解數學建模；
（4）在校園里營造良好的文化氛圍、宣傳數學建模知識。定期出版“社團簡報”下發(fā)到各系各班，介紹建模知識及建模培訓最新動態(tài)；制作宣傳板、海報，還把參賽的心得體會和照片制作成展板，隨時隨地地向全校學生宣傳數學建?；顒樱幻看位顒忧昂笤谛@網上都有相關的新聞稿件刊出，向同學們展示實時動態(tài)，同時還經常有社團骨干深入班級、宿舍進行動員、宣傳。這一系列舉措潛移默化地使我校學生逐步認識數學建模、了解數學建模知識，感覺數學建模并不陌生，而是與大家息息相關的，并使更多的人產生想要參加競賽、大展拳腳的想法。
值得一提的是在應用數學社的大力宣傳下，吸引了越來越多的不同層次的學生參與建模，民族學生也積極備戰(zhàn)建模競賽。我校從20xx年開始組織民族參賽隊參加建模競賽，三年共有4個民族隊獲自治區(qū)二、三獎，這在自治區(qū)高校中是獨樹一幟的！
開設數學建模課程、進行數學建模競賽輔導、成立數學社團等等這些都表明數學建模是一個團結協(xié)作的過程。數學社團的成立，能聚集一大批志向相同的青年，再加以老師的引導、指導，勢必能對數學建?；顒悠鸬酱龠M作用。我們發(fā)現(xiàn)在有了常規(guī)的建模競賽培訓、組織參賽等一套完善“機制”同時，有了“應用數學社”這一學生社團的輔助，我校的數學建模工作邁上了一個新的臺階。20xx年全國大學生數學建模競賽新疆賽區(qū)競賽工作已結束。從新疆賽區(qū)組委會獲悉，我校15個參賽隊中有12個參賽隊獲獎，其中自治區(qū)一等獎4個、自治區(qū)二等獎4個、自治區(qū)三等獎4個，讓人鼓舞的是4個自治區(qū)一等獎將被推薦角逐國家一、二等獎，一個民族隊獲自治區(qū)二等獎。
多年的建模實踐證明，我校的建模競賽工作是成功、有效的，建模競賽活動的經驗在其他院校得到了推廣應用，也取得了優(yōu)異的成績。為推動數學建?；顒釉谖倚＿M一步發(fā)展，我們要開拓創(chuàng)新，克服困難，將日常的教學與建模培訓緊密聯(lián)系在一起，努力學習和工作，力爭再創(chuàng)佳績！
數學建?；顒涌偨Y篇七
（河南科技大學許光輝李貴濤蔡亞娟）。
數學建模比賽雖然已經結束半年之久，但是整個參賽過程我們依舊歷歷在目。從參加學校的建模比賽，到暑期培訓、全國大賽，到最終的答辯環(huán)節(jié)，其中的酸甜苦辣如今回味起來都已變成美好的回憶。
經過指導組老師的專業(yè)培訓，尤其是郭春娜老師的悉心指導，我們組最終獲得了全國二等。我們收獲的不僅僅是一份榮譽，更多的是知識的積累和能力的提高?，F(xiàn)在我們將整個參賽過程的體會作如下的總結：
一、團隊精神。數學建模比賽靠的不是一己之力，拼的是集體的智慧。能堅持到最后參加國家賽，相對而言都是很優(yōu)秀的隊員，但是“眾人拾柴”才能“火焰高”，只有三個人緊密配合才能做出最優(yōu)的方案，最終提交的才不是三段互不銜接、支離破碎的論文。數學建模比賽有點累，尤其是到培訓的最后階段，又面臨著被淘汰的壓力，可謂是身心疲憊。此時，大家一定要互相鼓勵和支持。遇到意見不一致的情況，大家要平心靜氣地商討，或者找指導老師請教，萬不能傷和氣；一旦遇到尷尬的僵局，要及時調節(jié)。和諧的團隊氛圍能容易出成績。
二、術業(yè)有專攻。數學建?？疾斓氖谴蠹业木C合素質，譬如：建模能力、嫻熟應用軟件的能力和語言表達能力等等，3個人最好在平時的模擬時有所側重。但是每個人都要對這幾個方面有所了解，這樣才能在遇到瓶頸時互相探討，或者在一個人出現(xiàn)錯誤時，其他人能及時發(fā)現(xiàn)錯誤并糾正。
三、重視基礎。每年的題目都在創(chuàng)新、改變，但萬變不離其宗，考察的不外乎基礎建模知識。所以只有很好地掌握了課堂上老師教授的方法，夯實了基礎，才能在后期厚積薄發(fā)，有所圖突破。尤其是如今我們學習專業(yè)課時，才發(fā)現(xiàn)這些建模方法使用頻率非常高。假期的培訓確實讓我們受益匪淺。
四、廣泛涉獵。正因為每年的題目都在創(chuàng)新，所以我們要不斷涉獵新的知識，武裝自己。在平時模擬的時候，多到萬方數據庫下載相關的文獻看看，了解些學術前。有些這些文章看起來可能會晦澀難懂，我們“不求甚解”即可?？催@些文獻我們可能并沒學到什么東西，但是能增強我們的信心。我們在正式比賽時，如果再去看文獻就不會顯得那么盲目和痛苦。
五、慎重選題。本科組有兩個題目，選題是正式比賽的第一步?？偹苤?，決定成功的不是站的位置，而是所朝的方向。如果選題時出現(xiàn)方向錯誤，結果可想而知了。拿我們組舉例吧，我們3人對經濟的把握略多余物理，并且選擇第2個題目的人比較少，相對競爭壓力小，所以在第一天上午果斷選擇了《上海世博會影響力的定量評估》。
六、注意細節(jié)。細節(jié)不僅包括論文的格式，更重要的是內容上不能有硬傷。在遇到大家建模思路相同或類似的情況下，老師就會比較誰的細節(jié)處理的好，因此，不要忽視任何可能影響建模結果的細節(jié)。我們就是在答辯環(huán)節(jié)，老師直接挑出了一個致命的錯誤。
七、絕對自信。比賽結束之后，我們會發(fā)現(xiàn)：其實大家的建模能力相差無幾。從校級比賽到全國大賽，這么長的戰(zhàn)線，中途掉隊的不再少數。掉隊的原因很大一部分就來自不自信，總感覺自己“計不如人”。請在退卻的念頭萌生時，告誡自己：每一個堅持到最后的人都是成功者，每一個堅持到最后的團隊都是勝利的組織。一定要絕對的自信，不能讓自己如在eq上。
現(xiàn)在我們回憶起暑期培訓的場景，仍然有種意猶未盡的感覺。指導組的老師每一個都認真負責，冒著酷暑、犧牲休息時間給我們上課；同學們個個激情四射，勤奮練習。培訓期間的每一天都是充實和幸福的。不過，我們在此想給老師說兩點改進辦法：
一、希望老師在每次模擬答辯之后，能抽出部分時間分析一下題目。我們每個隊的建模方法可能不同，請老師把比較好的建模方法及建模時的注意事項告訴我們。我們剛做過這個題目，此時的記憶比較深刻，效果會好一些吧。
二、希望老師把模擬題換成新題目，而不是歷年的真題。大家都有惰性，如果用歷年真題，我們很可能會上網直接搜答案，缺少自己的獨立思考環(huán)節(jié)，除了鍛煉了寫作模式，對建模本身提高不大。
希望我們的這些總結能對下一屆的“數模人”有所幫助。最后，請允許我們在此對建模指導組的所有老師們說一聲：老師，您辛苦了，謝謝您！
數學建?；顒涌偨Y篇八
這次團組織生活應該算是新學期數模協(xié)會第一次的活動吧?；顒拥闹攸c就是講解一些有關五月份數學建模競賽選拔賽的有關事項以及加強協(xié)會會員們的交流與協(xié)會內部的建設?？偟膩碚f整個活動面臨最大的問題就是人員的缺少了，總結其中原因可能是快到五一了，一些同學都回家了，并且是星期四，有些同學也有些其他的活動?；顒拥牡攸c設在戶外（情人坡），這樣就沒有在教室那么拘束，會員們可以更好的交流。
二、成績和缺點
這次活動雖然人少，但活動的氣氛還是不錯的，無論是游戲還是才藝展示環(huán)節(jié)都沒有出現(xiàn)冷場的情況，主持人比較會調動氣氛。在活動前的籌備工作中準備了一些零食以及獎品，這些都可以作為調動氣氛的因素吧，同時也加強了會員們的交流?；顒拥娜秉c首先就是人員的缺少了，考慮一些客觀原因以外，也有一些協(xié)會內部的主觀原因，可能因為社團很久沒有組織活動了，有些會員就對協(xié)會沒什么期待或者說是會員慢慢流失了，這點需要引起注意；其次就是在開場游戲的設置上不夠科學，有些問題的難度比較大，不過形式還是可以的。
三、經驗和教訓
從這次的活動中總結得到在以后協(xié)會發(fā)展中應該注意隨時更新會員的個人信息，以免開展活動時候聯(lián)系不到會員；其次就是活動中需要有調動現(xiàn)場氣氛的東西，無論是主持人的選擇還是活動環(huán)節(jié)的設置都應該注意；再者就是平時協(xié)會應該多一點活動，哪怕只是大家聚在一起討論題目與學習感受等。
四、今后的打算
協(xié)會今后應該更加注意關注會員的動態(tài)，注意整理會員的個人信息以及多舉辦一些關于數模知識的講座與小聚會等。
年關將近，又到了鋪天蓋地寫總結的時候，為濟世救人，筆者特將訪遍名師學來的年終總結秘笈奉獻出來，希望能給各位同仁以啟迪。
要點一:篇幅要夠長
要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會給人一種“注水肉”的感覺。
要點二:套話不可少
如開頭必是“時光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內心不禁感慨萬千……”結尾必是“新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。
要點三:數據要直觀
如今是數字時代，故數據是多多益善，如“業(yè)務增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務加班多少次”、“平均每天接電話多少個”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計寫材料多少頁”等等。
要點四:用好序列號
序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個字或半句當一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時，使總結顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴格按照隸屬關系，不要給領導留下思路不清晰的印象。
數學建?；顒涌偨Y篇九
數學建模是一種將數學問題與實際問題相結合的方法，通過建立數學模型來解決實際問題。在進行數學建模的過程中，我獲取了豐富的數學知識和解題技巧，也體會到了數學建模的重要性和難度。在接下來的文章中，我將分享我的數學建模心得體會總結。
首先，數學建模需要堅實的數學基礎。在進行數學建模前，我們需要具備扎實的數學基礎知識，如函數、微積分、概率論等。只有掌握了這些基礎知識，我們才能在實際問題中靈活運用，并構建出準確、可行的數學模型。因此，我在進行數學建模前，會不斷補充和鞏固數學知識，以保證能夠靈活地處理各種實際問題。
其次，數學建模需要靈活的思維方式。在數學建模中，我們需要面對復雜多變的實際問題，并進行抽象化和簡化。因此，我們需要具備靈活的思維方式，能夠從問題中抓住關鍵信息，逐步建立數學模型，進行合理的假設和推理。在實際問題中，往往存在多個解決方法和方案，我們需要從不同角度出發(fā)，靈活運用數學知識和解題技巧，找到最優(yōu)的解決方案。
第三，數學建模需要團隊合作和溝通能力。數學建模是一個綜合性的任務，需要團隊成員之間的密切合作和有效溝通。在團隊中，我負責的是建模過程中的數學分析和計算部分。我和其他團隊成員進行了頻繁的討論和交流，通過互相學習和借鑒，不斷改進和完善模型。在團隊合作中，我體會到了集思廣益的力量，也學會了與他人有效溝通合作的能力。
第四，數學建模需要耐心和毅力。數學建模是一個復雜而繁瑣的過程，需要我們進行大量的計算和推導。在建模過程中，我們經常會遇到各種困難和挫折，需要耐心和毅力去解決。我在建模過程中遇到過很多問題，有時候花費了很長時間才找到解決方法。但是，通過不斷堅持和努力，最終我都能夠找到解決方案，并取得滿意的結果。因此，耐心和毅力是進行數學建模必不可少的品質。
最后，數學建模需要不斷學習和提升。數學建模是一個動態(tài)的過程，需要我們不斷地學習和提升自己。在進行數學建模后，我發(fā)現(xiàn)自己的數學知識還有很多不足之處，需要不斷地學習和探索。我會通過閱讀相關文獻和教材，參加數學建模的培訓和競賽等方式，來提高自己的數學建模能力和解題技巧。
綜上所述，數學建模是一項重要而有挑戰(zhàn)性的任務。通過參與數學建模，我不僅從中獲取了豐富的數學知識和解題技巧，也鍛煉了自己的思維能力和團隊合作能力。在今后的學習和工作中，我會繼續(xù)努力學習，提高自己的數學建模能力，并將數學建模的方法和思維運用到更多實際問題中，為解決現(xiàn)實問題做出貢獻。
數學建?；顒涌偨Y篇十
一年一度的高教社杯大學生數學建模競賽即將開始，開學初本協(xié)會在相關指導老師的統(tǒng)一安排下，組織參賽隊伍參加此次大賽，力爭為我校爭取榮譽。
二、數學建模專題講座。
邀請本協(xié)會多名指導老師，舉辦三到四次數學建模專題講座，面對本系學生開講，為廣大同學提供一個了解數學建模、學習建模知識的平臺。
三、會員大會。
擬于今年三月中旬召開的兩次數學系數學建模協(xié)會會員大會；會間請了協(xié)會的多名輔導老師和其他兄弟協(xié)會。幾位輔導老師在介紹數學建模的意義和魅力，并講述大學生數學建模大賽的來歷、發(fā)展、參賽形式和我校每屆參與大賽的獲獎情況等，讓會員和干事更深入的認識數學建模，并激發(fā)其學習數學的`積極性，讓其更好的參與以后協(xié)會的活動。
四、數學建模經驗交流會。
為加深我校學生對數學建模知識的了解，幫助同學們參與到數學建模事業(yè)中去，我們邀請數學建模競賽獲獎選手與協(xié)會會員一起交流比賽經驗，并由獲獎選手回答提問。各協(xié)會會員發(fā)言積極，表現(xiàn)良好。
五、數學建模網站建設
還在和網頁制作人員的商量和制作之中，尚未完成。
數學建模協(xié)會 2017年3月
年關將近，又到了鋪天蓋地寫總結的時候，為濟世救人，筆者特將訪遍名師學來的年終總結秘笈奉獻出來，希望能給各位同仁以啟迪。
要點一:篇幅要夠長
要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會給人一種“注水肉”的感覺。
要點二:套話不可少
如開頭必是“時光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內心不禁感慨萬千……”結尾必是“新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。
要點三:數據要直觀
如今是數字時代，故數據是多多益善，如“業(yè)務增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務加班多少次”、“平均每天接電話多少個”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計寫材料多少頁”等等。
要點四:用好序列號
序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個字或半句當一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時，使總結顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴格按照隸屬關系，不要給領導留下思路不清晰的印象。
數學建?；顒涌偨Y篇十一
數學建模是一門綜合運用數學知識和計算機技能解決實際問題的學科。通過這門學科的學習和實踐，我深切體會到了數學建模的重要性和挑戰(zhàn)。在這里，我將總結我的心得體會，以供他人參考。
首先，數學建模需要綜合運用各種數學知識。在解決實際問題時，我們需要運用到的數學知識遠遠超過了課本上所學的內容。我曾經遇到過一個關于城市交通擁堵問題的建模任務，其中涉及到了概率論、線性規(guī)劃、圖論等多個數學部分。在解決問題的過程中，我才發(fā)現(xiàn)數學知識是如此的廣泛和深奧。因此，數學建模不僅需要我們熟練掌握數學基礎知識，還需要我們能夠在實際問題中理解并運用多個數學分支的專業(yè)知識。
其次，數學建模需要良好的邏輯思維和創(chuàng)造力。解決實際問題是一項復雜的任務，需要我們不斷提出假設、分析數據、建立模型，并通過數學分析得出結論。在這個過程中，我們需要運用邏輯思維去理清關系、找到規(guī)律，同時還需要發(fā)揮創(chuàng)造力，提出新的想法和方法。我記得有一次，我們團隊解決一個有關環(huán)境保護的問題，我提出了一個較為新穎的數學模型，并得到了良好的結果。這次經歷讓我明白，在數學建模中，創(chuàng)造力是非常重要的，它能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題的本質并得出更好的解決方案。
再次，數學建模需要團隊合作和交流。在實際問題中，一個人很難完整地解決所有的細節(jié)和步驟。與團隊成員共同合作，有助于把問題拆解、分配和解決。我的團隊曾經遇到一個關于人口增長預測的任務，我們每個人負責不同的模型構建和數據分析。在合作的過程中，我們互相交流、討論，結合各自的專業(yè)知識和經驗，最終得出了準確的預測結果。團隊合作不僅可以提高工作效率，還能夠從不同角度和專業(yè)背景來解決問題，使得結果更加全面和準確。
最后，數學建模是一項需要不斷學習和提升的技能。數學建模的知識和技巧都是可以學習和掌握的，但只有通過不斷的實踐和學習，才能真正掌握這門技能。在我的學習過程中，我參加了各種數學建模競賽和項目，通過與其他優(yōu)秀的選手交流和競爭，我不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，并努力改進和提升自己。數學建模是一門實踐性很強的學科，需要我們不斷地學習新的技術和方法，并不斷反思和總結自己的經驗。
總之，數學建模是一門需要廣博的數學知識、良好的邏輯思維和創(chuàng)造力的學科。通過團隊合作和不斷學習提升，我們能夠更好地解決實際問題，并得出準確的結論。數學建模的學習經歷讓我深刻體會到了數學的魅力和廣闊，我相信在今后的學習和工作中，數學建模將繼續(xù)起到重要的作用。
數學建?；顒涌偨Y篇十二
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，讓我們一起來學習寫總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家收集的大學數學建模聯(lián)誼活動總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
花開四月，為了迎接我?！皵祵W趣味節(jié)”，豐富數學趣味節(jié)內容，幫助我校同學更加了解建模知識，豐富同學們的校園生活，促進我校與河南財經政法大學之間的交流，本協(xié)會特于xx年4月14日星期日在河南財經政法大學舉辦了此次聯(lián)誼活動。
此次活動從下午4點開始，到晚上7點結束，其間同學們笑聲不斷，活動基本上收到了預期效果。
活動開始前，工作人員為每個到場的同學發(fā)放一瓶礦泉水和棒棒糖，算是作為參與獎吧?；顒右婚_始，財大數學建模協(xié)會的團支書首先上臺致辭，緊接著主持人把同學們分為ab兩組，并一一介紹了此次活動的流程以及活動中的游戲規(guī)則。然后，活動正式開始。第一項是趣味數學搶答題，而這些題目都是些與我們生活聯(lián)系非常緊密，且非常有意思，所以題目一旦在大屏幕上公布，同學們便爭先恐后舉手搶答，生怕機會被別人搶走，爭得不亦樂乎。接下來是互動環(huán)節(jié)，“視頻演繹”，即抽取幾名同學，讓他們模仿熱播劇中的的某個橋段，其間同學們熱情很高，特別是當視頻中有擁抱的鏡頭時，場下更是掌聲、笑聲雷動。當然了，凡是參與互動環(huán)節(jié)的都是有獎勵的，獎勵還不重樣。第三環(huán)節(jié)是圖形類的趣味數學題，雖然有些難度，但同學們依舊熱情高漲，畢竟參加活動，答題并不是關鍵。接下來仍然是互動環(huán)節(jié)，“誰是臥底”，挑選幾名同學，各拿一張卡牌，其中只有一個與其他不同，每個人對各自的卡牌內容進行簡單描述，然后讓每個人投票猜誰是那個不一樣的人。這個互動游戲使整個聯(lián)誼活動達到了最高潮，叫好聲此起彼伏。很快，到了最后一個答題環(huán)節(jié)，也是失利組抓住機會反敗為勝的環(huán)節(jié)，當然，這個環(huán)節(jié)題目的難度也達到了最高值，但是，這也擋不住其中有些同學的鋒芒。有位同學直攬三題，最終幫助她所在的a組取得勝利。
最后，在對獲勝組頒獎后，我校的數學建模協(xié)會主席范陽陽上臺進行了一次即性演講，并當場鄭重承諾：不管以后的主席是誰，以后華水和財大的數學建模協(xié)會聯(lián)誼將成為一個一年一度的活動。
本次活動整體上很成功，當然，“金無足赤”，在活動中，難免會出現(xiàn)一些疏漏和不足，比如活動有些倉促，場下同學不是很多等等，所以，我們應該從中不斷反思并且吸取教訓，在以后的工作中盡量規(guī)避，使我們兩個學校的協(xié)會不斷進步，不斷強大！
數學建模活動總結篇十三
主要是對需要解決的問題用自己的語言對問題的重要特征或者重點進行描述，言簡而意賅，這個就看你自己的文筆功底了。
對你將要建立的模型進行理想假設，比如說將一些可能對結果影響不顯著，但考慮起來需要很多時間的的問題理想化。
將你要建立的模型中的一些參量用符號代替表示。點狀符號：以符號個體表達一定意義對象整體；線狀符號：一般采用顏色、紋理、空間布局來表達一定的意義；面妝符號：用來表達呈面狀分布于一定范圍的現(xiàn)象。
利用你上面建立的模型，對題目提出的問題進行求解，這個部分需要你通過程序來實現(xiàn)，最后給出這個問題的結果，如果是滿不滿意這樣的問題，需要給出明確回答滿意或不滿意，如果是一個量的結果，就需要把通過你的模型以及代碼得到的準確結果進行闡述。
解決完上面題目提出的問題之后，可以對你的模型不足的地方再提出來，并提出改進的方案，以完善整個模型。
數學建?；顒涌偨Y篇十四
20xx年9月10日—9月14日，我院數學建模社團的50余名成員在指導老師劉懷輝、孫志杰的帶領下，參加了20xx高教社杯全國大學生數學建模競賽，并取得了優(yōu)異成績，獲得省一等獎4個，省二等獎6個，省三等獎2個。
20xx年12月，數學建模小組的13級成員在指導老師劉老師和孫老師的幫助下舉辦了20xx級新生的數學建模納新考試。在認真地閱卷和仔細的分數篩選后，共有四十余名14級學員取得優(yōu)異成績，并拿到了參加數學建模小組訓練的資格。
20xx年4月至6月期間，數學建模小組的20xx級和20xx級共50余名成員在劉老師和孫老師的指導下，對參加數學建模比賽所需要的知識進行了系統(tǒng)詳細的學習，為正式比賽打下了堅實的基礎。通過兩個多月的學習，學員們基本掌握了數學建模的知識框架，對數學建模的內涵有了深入的了解。20xx年5月，學員自由分組，參加了全國競賽——“深圳杯”數學建模競賽。這是20xx級學員第一次參加正式意義上的數學建模競賽，6月份論文提交，6月底，山東賽區(qū)獲得深圳夏令營資格的隊伍公布，我院20xx級王勝杰、王芙榕、陳祎璠成為山東賽區(qū)的四支代表隊之一。“深圳杯”比賽為學員下一步培訓打下了有利的開端。
20xx年7月12日至28日，學員們在我校西校區(qū)參加了暑期培訓。盡管天氣炎熱，各學員仍堅持在西校區(qū)和山大科技園校區(qū)之間奔波上課。學員們白天聆聽山大老師的專業(yè)講座，晚上則在西校區(qū)實驗樓的教室積極討論，不斷總結、反思、提高。為期16天的暑期培訓拓寬了學員的知識領域，學員的理論知識儲備得到進一步提升。
8月29日，50余名學員提前返校，參加了比賽前的最后一次集訓，通過兩次實戰(zhàn)演練和賽前模擬，使學員將理論知識和實際運用之間的技巧掌握的更為靈活熟練，并提前對正式競賽有了更為詳盡的認識和感悟。
9月10日至14日，50余名學員艱苦奮戰(zhàn)，最終交上滿意的答卷。三天三夜的時間，50多名學員查找資料、構建模型、編寫程序、完成論文，在有限的時間里，不分晝夜地完成競賽的題目。為保證比賽期間學員的營養(yǎng)需求，兩位指導老師自掏腰包為學員買來水果、面包、牛奶等，并在機房陪伴學員熬夜到凌晨，為學員提供及時的理論支持。
功夫不負有心人。在本次競賽中，于若斌、王聰、李云飛等12名學員獲得本科組省一等獎，劉海瑞、段崇浩、董華成等12名學員獲得本科組省二等獎，付浩、江寧、張業(yè)發(fā)等6名學員獲得本科組省三等獎，崔振飛、高宇、高小涵等6人獲得專科組省二等獎，成績可喜可賀。
本次競賽是一次智慧與勇氣的較量，在鍛煉參賽學員心理素質，為學員提供展現(xiàn)才干平臺的同時，也營造出昂然向上、進取奮斗的良好氛圍，促進了我院與其他學院的交流，提高了我院在公安院校中的地位和形象。優(yōu)異成績的取得離不開學員的努力拼搏，更離不開老師和學院的支持和引導。
數學建?；顒涌偨Y篇十五
xx年4月9日星期六上午8：30，由宜賓學院數學學院主辦，大學生數學建模協(xié)會承辦的大學生數學建模和數學競賽系列講座在碩勛樓b座202教室舉行，此次講座由數學學院張正亮老師主講。
參加這次活動的人員為我協(xié)會的廣大會員及愛好數學的成員。活動的主講老師是大學生數學競賽的指導老師、數學學院張正亮老師。這次講座的主要內容是大學生數學建模競賽的形式、競賽的規(guī)則、競賽的宗旨和獎勵形式，并簡單介紹了一下競賽的起源與發(fā)展、建模競賽對教學改革的推進作用、建模競賽的意義和廣泛影響，最后，張老師還給我們舉了一個建模的實例。
張老師首先從競賽的內容、競賽的形式、評獎的標準、競賽的宗旨等講起；接著講到建模競賽的起源與發(fā)展，由美國傳到*，再到我們學校的數學建模競賽，以及建模競賽在我校的規(guī)模、取得的成績和影響，從它的初具規(guī)模到如今的巨大規(guī)模，從它的不斷成長到在校內校外取得的深遠影響，從它培育出的一代又一代的建模精英到為學校贏得不少的殊榮；然后張老師又介紹了在我校參加建模大賽的具體方法，先是參加我校每年舉行的校內選拔賽，再經學校選拔出后組隊參加當年全國數學建模競賽。張老師提到提到，由于大一同學有太多的課程沒學，基本功底不是很好，因此，他鼓勵大家要好好學習，為以后參加建模競賽和數學競賽做好準備。另外，張老師還針對歷年來從校內選拔賽到全國賽參賽同學容易出現(xiàn)的問題做了具體的分析，并將他所積累的經驗和好的建議做了介紹，著重強調了組隊成員在賽前的準備和賽時的要點，要求各組隊成員間必須團結一至、同心協(xié)力。講解過程中他幽默詼諧的語言搏得了同學們陣陣笑聲和經久不息的掌聲，他飽滿的熱情和按捺不住的激動讓同學們信心倍增，他繪聲繪色的講解更讓同學們聚精會神、聽所忘我。再次，張老師又講到了建模競賽對教學改革的推進作用、建模競賽的意義和廣泛影響以及建模的實例。此次講座的舉辦非常成功。
此次講座不僅加深了會員對數學建模的了解程度，也讓他們了解了參加建模的必要程序，鼓勵大家要刻苦學習，為參賽做好充分的準備，增添了無盡信心。其次，本次講座保證了準時性和無誤性。整個過程會場秩序井然。
但這次活動也有許多不足值得我們改進，但不管怎么說，此次活動總體來看還是很成功的，相信通過張老師的一番話，建模成員之間會相處的更加融洽，相信經過這次的反省，大家以后的辦事效率會更高。因此，我們有信心，建模協(xié)會越辦越好。