總結(jié)是一種對(duì)經(jīng)驗(yàn)的沉淀和提煉，可以讓我們更好地吸取教訓(xùn)，并避免重蹈覆轍?？偨Y(jié)的目的是從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中汲取教訓(xùn)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作做好準(zhǔn)備。"以下是一些經(jīng)典的總結(jié)案例，希望能夠激發(fā)你寫作的靈感。"
教研工作心得反思篇一
第一段：引言（100字）。
教研是教師提高教學(xué)素質(zhì)的重要途徑之一。通過(guò)與同事的交流和研討，教師能夠了解新的教育理念、教學(xué)方法和教材資源，進(jìn)而提高自己的專業(yè)能力。在教研活動(dòng)中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也體會(huì)到了一些問(wèn)題。在本文中，我將分享我的教研心得體會(huì)以及對(duì)這些問(wèn)題的反思。
第二段：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（300字）。
在過(guò)去的教研活動(dòng)中，我學(xué)到了很多，其中最重要的一點(diǎn)是要積極主動(dòng)地和同事合作。教研不僅僅是自己一個(gè)人思考問(wèn)題和尋找解決方法，更是與同事共同合作的過(guò)程。在與他們的討論中，我發(fā)現(xiàn)不同的人有不同的見(jiàn)解和方法，這讓我受益匪淺。另外，及時(shí)匯報(bào)和分享自己的研究成果也是教研的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)向同事們展示自己的研究成果，我不僅能得到他們的認(rèn)可和支持，還能從他們的反饋中提高自己的教學(xué)水平。
第三段：?jiǎn)栴}發(fā)現(xiàn)（300字）。
在教研活動(dòng)中，我也遇到了一些問(wèn)題。首先，由于大家的研究方向和時(shí)間安排不同，有時(shí)很難與同事們進(jìn)行深入的交流。這導(dǎo)致了信息和資源的不對(duì)等，影響了教研的效果。其次，有些同事對(duì)教研活動(dòng)的重要性認(rèn)識(shí)不足，缺乏積極性參與。這使得教研活動(dòng)變得單調(diào)乏味，難以產(chǎn)生創(chuàng)新的教學(xué)思路和成果。最后，缺乏有效的評(píng)估和反饋機(jī)制也是一個(gè)問(wèn)題。有時(shí)，我們的教研成果無(wú)法得到及時(shí)的肯定和評(píng)價(jià)，這讓我們的教研動(dòng)力受到了影響。
第四段：?jiǎn)栴}分析（300字）。
問(wèn)題的存在主要是由于缺乏有效的組織和管理。首先，我們需要明確每個(gè)人的研究方向，并合理安排時(shí)間，以便更好地與同事們交流。其次，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)重要性的宣傳和培訓(xùn)，提高同事們的參與積極性。另外，我們也需要建立一個(gè)完善的評(píng)估和反饋機(jī)制，以確保教研成果能夠得到及時(shí)肯定和評(píng)價(jià)。
第五段：改進(jìn)措施（200字）。
為了解決上述問(wèn)題，我認(rèn)為我們可以采取一些措施。首先，我們可以成立一個(gè)小組來(lái)負(fù)責(zé)教研工作的組織和管理，確保每個(gè)人都能夠參與其中并得到資源的均衡分配。其次，我們應(yīng)該定期組織一些教育培訓(xùn)，提高同事們的教研能力和理論水平。最后，我們需要建立起一個(gè)正向激勵(lì)的評(píng)估和反饋機(jī)制，及時(shí)肯定和表彰教研成果。通過(guò)這些措施的實(shí)施，我相信我們的教研活動(dòng)將更加有效和創(chuàng)新。
結(jié)尾（100字）。
通過(guò)參與教研活動(dòng)，我學(xué)到了很多，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。教研是一種互相學(xué)習(xí)和交流的方式，正是通過(guò)這種方式我們才能不斷地提高自己的教學(xué)水平。雖然我們面臨一些問(wèn)題，但只要我們持續(xù)努力，改進(jìn)不足，我相信我們的教研活動(dòng)將變得更加充實(shí)和有意義。
教研工作心得反思篇二
我叫__，今年32歲，現(xiàn)是__縣人民醫(yī)院產(chǎn)科的一名護(hù)士，大專學(xué)歷，護(hù)師職稱，10年來(lái)，一直從事護(hù)理工作，具備了護(hù)理管理人員的專業(yè)技能。
通過(guò)這次的試崗，我覺(jué)得護(hù)士長(zhǎng)作為醫(yī)院最基層的管理者，職務(wù)雖不高，卻發(fā)揮著重要作用“三分治療，七分護(hù)理”，可見(jiàn)護(hù)理工作的重要性，而護(hù)士長(zhǎng)在中間起著舉足輕重的作用，而科室護(hù)理工作的好壞很大程度取決于護(hù)士長(zhǎng)的管理水平高低。
一、現(xiàn)代化護(hù)理隊(duì)伍的管理，好的護(hù)士長(zhǎng)能帶出高素質(zhì)的護(hù)理群體，形成一個(gè)“群雁高飛，頭雁領(lǐng)”的局面，我決心在工作實(shí)踐中，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，鍥而不舍的磨練，鞠躬盡瘁地服務(wù)，逐步實(shí)現(xiàn)護(hù)理管理科學(xué)化、系統(tǒng)化，從而更有效提高護(hù)理質(zhì)量。
二、建章立制，切實(shí)抓好護(hù)理質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量管理。
為了保證科室護(hù)理質(zhì)量穩(wěn)步提高，避免各種事故糾紛的發(fā)生，健全科室護(hù)理管理制度至關(guān)重要，任何護(hù)理工作需做到有章可循，有據(jù)可依，在醫(yī)院原有制度的基礎(chǔ)上，還需針對(duì)科室自身的特點(diǎn)，及工作中不斷出現(xiàn)的新問(wèn)題，制訂相應(yīng)措施，制度同時(shí)狠抓“三基”訓(xùn)練，修煉內(nèi)功，使各級(jí)人員都能勝任本質(zhì)崗位，并使科室護(hù)理工作流程順暢起來(lái)，盡可能避免一切不安全制度的發(fā)生。
現(xiàn)代化質(zhì)量要求數(shù)據(jù)說(shuō)話，我將把護(hù)理程序思維方式，貫穿在實(shí)施基礎(chǔ)護(hù)理和護(hù)理技術(shù)操作中，每周進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，結(jié)合病人全面檢查護(hù)士對(duì)其實(shí)施基礎(chǔ)護(hù)理情況，作出評(píng)價(jià)，找出存在問(wèn)題，并每月召開質(zhì)量講評(píng)分析會(huì)。
三、量化考核，真正做到獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)優(yōu)懲劣。
加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控量化管理，就是為績(jī)效工資、獎(jiǎng)金的發(fā)放用數(shù)據(jù)說(shuō)話提供考核依據(jù)，再結(jié)合護(hù)理部制度的各項(xiàng)護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)考核，做到公平、公正、公開。以經(jīng)濟(jì)為杠桿，提高護(hù)理質(zhì)量，充分調(diào)動(dòng)每一位護(hù)士的積極性和主動(dòng)性。
四、護(hù)士長(zhǎng)在醫(yī)院處于多層次、多角度、多方位、多類型的人際關(guān)系中，扮演著舉足輕重的角色。因此，我將利用自己特殊地位做好各方面、各層次的溝通和協(xié)調(diào)工作，盡力化解科室，醫(yī)護(hù)、護(hù)護(hù)、及護(hù)患間的矛盾，以謙虛、謹(jǐn)慎和積極完成工作態(tài)度對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)，以和睦相處，取長(zhǎng)補(bǔ)短的態(tài)度處理與兄弟科室之間的關(guān)系，以高度的同情心和責(zé)任感對(duì)待病人及家屬，以博愛(ài)之心和心理感悟力來(lái)體察，理解科室的每位護(hù)士和同事。
五、營(yíng)造科室文化，樹團(tuán)隊(duì)精神。
如今是一個(gè)合作共贏的時(shí)代，誰(shuí)擁有高效能的團(tuán)隊(duì)，誰(shuí)就能有知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)力與戰(zhàn)斗力，一個(gè)科室要想把閱歷、經(jīng)歷、學(xué)歷、特長(zhǎng)、個(gè)性不同的人凝聚在一起，需要一種“思想”來(lái)引導(dǎo)與融合，這種思想即團(tuán)隊(duì)理念，鼓勵(lì)護(hù)士在工作中，業(yè)務(wù)上超越自己，善于發(fā)現(xiàn)人才，做到“人盡其才、才盡其用”，注重培養(yǎng)抓住骨干，有計(jì)劃的培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的護(hù)理隊(duì)伍，“創(chuàng)高標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理服務(wù)，營(yíng)造溫馨科室”。
六、厲行節(jié)約，勤儉持家，做好科室核算。
護(hù)士長(zhǎng)是科室的理財(cái)人，應(yīng)發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，我將帶領(lǐng)全科人員從節(jié)約每一度電，每滴水，每張紙等小事做起，杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生，在制度上做好獎(jiǎng)罰分明，控制科室支出，降低醫(yī)療成本，都是護(hù)士長(zhǎng)必須做到的。
七、加強(qiáng)護(hù)士的法律知識(shí)教育，增強(qiáng)法律意識(shí)，以法服務(wù)病人，以法保護(hù)自己，隨著普法知識(shí)的不斷深入，患方的法律意識(shí)不斷增強(qiáng)，加強(qiáng)護(hù)士的法律意識(shí)教育，是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題，我將運(yùn)用自己的法律和護(hù)理專業(yè)知識(shí)有計(jì)劃有目的定期地組織護(hù)士學(xué)習(xí)法律知識(shí)，并結(jié)合具體案例進(jìn)行座談，做到警鐘長(zhǎng)鳴。
八、抓好護(hù)士業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)增強(qiáng)科研意識(shí)，不斷探索進(jìn)取。
我將及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外護(hù)理學(xué)科發(fā)展方向，定期組織護(hù)士學(xué)習(xí)，新業(yè)務(wù)，新知識(shí)，新技術(shù)，努力提高每位護(hù)士的業(yè)務(wù)水平，從而提高護(hù)理質(zhì)量，適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展的需要。
以上是我的思路，有諸多的不成熟、不完善。希望能得到各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助、指導(dǎo)和完善。無(wú)論這次競(jìng)聘的結(jié)果如何，我都從容面對(duì)，因?yàn)槲腋吲d，我的人生又有精彩一頁(yè)，又有很大收獲，為我一生的指明航向。我決心，為創(chuàng)建三甲醫(yī)院，為醫(yī)院的神圣職責(zé)而奉獻(xiàn)一生，我無(wú)怨無(wú)悔。
教研工作心得反思篇三
聆聽(tīng)學(xué)習(xí)了學(xué)校以及伍家區(qū)組織的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)之后，我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了很多新的認(rèn)識(shí)，也開闊了眼界，特別是因教師教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)不同而從不同的切入點(diǎn)入手以及對(duì)同一內(nèi)容的不同教法讓我深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)教學(xué)的魅力。
下，學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的意義有一個(gè)固化的認(rèn)識(shí)，那就是結(jié)合實(shí)物很容易表達(dá)出分?jǐn)?shù)的意義，一但脫離實(shí)物只針對(duì)分?jǐn)?shù)本身學(xué)生卻有些茫然。如何在學(xué)生針對(duì)具體的圖形理解分?jǐn)?shù)意義時(shí)滲透單位“1”的概念?劉莉教研員在這節(jié)課的點(diǎn)評(píng)上讓我們深刻的追問(wèn)一下，不同形狀的物體要折或涂相同的分?jǐn)?shù)，那么這個(gè)分?jǐn)?shù)表示的意義是一樣的學(xué)生又會(huì)怎么理解呢?我想這個(gè)問(wèn)題是值得我好好斟酌的。
小學(xué)階段的學(xué)生是一個(gè)個(gè)思維十分發(fā)散與活躍的對(duì)象，對(duì)于知識(shí)既渴求也有很多自己的想法，而我們教師，經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)年的學(xué)習(xí)以及經(jīng)驗(yàn)的積累，在思維方面已經(jīng)慢慢固化。比如，曾有人做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在幼兒園小朋友的黑板上畫上一個(gè)圓，孩子們有的說(shuō)是月餅，有的說(shuō)是雞蛋，也有的說(shuō)是石頭，而在大學(xué)生以及成人的黑板上畫上一個(gè)圓，都會(huì)異口同聲的說(shuō)這是零，為什么?其實(shí)這就是知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)固化的結(jié)果，我們教師現(xiàn)在缺少的就是發(fā)散的思維以及豐富的想象能力。同是在《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》這一課，孩子們用折的方法來(lái)表示四分之一這個(gè)分?jǐn)?shù)，孩子們的折法五花八門，但都能通過(guò)平均分的方法表示出四分之一，而教師的演示過(guò)程以及設(shè)計(jì)中可能還沒(méi)有這么多的方法，我不得不贊嘆孩子單純思維中那跳動(dòng)的智慧，也不得不反思自己的教學(xué)，怎么樣教才能保留住這些跳動(dòng)的智慧，而不讓它們慢慢遺失呢?在這一次的教研活動(dòng)中，我再一次深刻的體會(huì)到對(duì)于這一點(diǎn)我們?cè)撓蚝⒆觽儗W(xué)習(xí)!
每一節(jié)課都少不了評(píng)價(jià)策略，在常規(guī)課中的評(píng)價(jià)，我們往往憑借目測(cè)以及抽樣檢測(cè)，沒(méi)有可靠的數(shù)字，這一次的學(xué)習(xí)中，讓我明白了科學(xué)的評(píng)價(jià)策略也很重要，除了不可量化的因素外，我們還是需要有可靠的數(shù)字來(lái)說(shuō)話。
教學(xué)是一門藝術(shù)，不同的領(lǐng)悟就會(huì)有不同的展現(xiàn)，每一名教師對(duì)教材的領(lǐng)悟?qū)Q定教師的教學(xué)方向與設(shè)計(jì)過(guò)程，也將決定不同的教學(xué)效果，期望自己能做一名有領(lǐng)悟力的教師。
教研工作心得反思篇四
教研是教師職業(yè)發(fā)展中不可或缺的一部分，它能幫助教師提高專業(yè)素養(yǎng)、提升教育教學(xué)質(zhì)量。在過(guò)去的教研實(shí)踐中，我積累了一些心得體會(huì)，同時(shí)也不乏一些反思。通過(guò)對(duì)自己教研經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教研的關(guān)鍵性，也明白了需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的重要性。
第二段：積極參與的重要性。
積極參與教研是我在教師生涯中的一大收獲。教研活動(dòng)不僅能幫助我了解教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，還能與其他教師進(jìn)行交流和分享。通過(guò)參與教研，我發(fā)現(xiàn)自己與其他教師之間的職業(yè)認(rèn)同感增強(qiáng)了，教學(xué)思路也得到了拓寬。在教研中我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)，也通過(guò)與他人的研討尋求解決問(wèn)題的方法，提高了解決問(wèn)題的能力。因此，積極參與教研是我在教學(xué)中的一項(xiàng)重要心得體會(huì)。
第三段：深入研究的必要性。
在教研過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)僅僅參與教研還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更應(yīng)該注重深入研究。深入研究可以幫助我更好地掌握教學(xué)內(nèi)容，找出問(wèn)題并提出解決方案。通過(guò)教研，我認(rèn)識(shí)到了教育領(lǐng)域的發(fā)展速度之快，知識(shí)更新之迅猛。只有不斷深入研究，才能跟上時(shí)代的步伐，提高自己的教學(xué)水平。因此，深入研究是我從教研中得到的另一個(gè)重要體會(huì)。
第四段：合作與分享的重要性。
教研不僅僅是指?jìng)€(gè)人的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，更重要的是要合作和分享。合作與分享可以讓我們站在更高的高度看問(wèn)題，也可以讓我們從他人的經(jīng)驗(yàn)中受益。在教研活動(dòng)中，我曾與其他老師共同探討教學(xué)方法、研究學(xué)生情況，這些合作讓我們收獲了更多的思路和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也愿意將自己的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)分享給他人，這樣可以促進(jìn)共同進(jìn)步，增進(jìn)教師之間的團(tuán)結(jié)和合作。因此，合作與分享是我在教研中體會(huì)到的一大價(jià)值。
第五段：反思與展望。
雖然我在教研中積累了一些經(jīng)驗(yàn)和收獲，但也有一些反思。我深刻認(rèn)識(shí)到自己在教研中有時(shí)會(huì)過(guò)于注重結(jié)果而忽略了過(guò)程，過(guò)于關(guān)注自己的成果而忽略了他人的貢獻(xiàn)。在以后的教研中，我將更加注重方法的積累和總結(jié)，注重合作與分享的重要性，以及尊重和傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。同時(shí)，我也會(huì)更加深入研究，不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)。我相信，通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我會(huì)在教研中收獲更多的成果。
總結(jié):。
通過(guò)一段段的教研實(shí)踐與反思，我認(rèn)識(shí)到了教研的重要性和價(jià)值，也明白了自己在教研中存在的不足之處。教研讓我積極參與、深入研究、合作分享，讓我在同行中得到認(rèn)同和成長(zhǎng)。通過(guò)反思，我更加明確了如何改進(jìn)自己的教研方法，并且也明白了只有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)，才能在教研中取得更多的成果。在未來(lái)的教研實(shí)踐中，我將繼續(xù)努力，不斷汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
教研工作心得反思篇五
開展教研工作，教師要積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，徹底轉(zhuǎn)變教育觀念。下面是本站小編整理教研工作心得的范文，歡迎閱讀!
時(shí)間很快，一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落。回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)的科學(xué)教研工作，我們覺(jué)得在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體科學(xué)老師的共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作下，教育教學(xué)工作有了一定起色，基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)。現(xiàn)將這一學(xué)期來(lái)的。
工作總結(jié)。
如下：
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視提高自身素質(zhì)。
新課程實(shí)施至今雖說(shuō)已經(jīng)是第8個(gè)年頭，但對(duì)于新課程背景下的科學(xué)課許多老師還是了解甚少，更何況我們教研組的教師都是兼職任教，大家都沒(méi)有那么多時(shí)間去研究鉆研科學(xué)教材，現(xiàn)在的科學(xué)科又完全不同于以前的常識(shí)教材，內(nèi)容上、學(xué)習(xí)方法上有了很大的改變，面對(duì)教材許多老師都不知該怎么去教，其中有許多的內(nèi)容就任教老師也知道不多，像六年級(jí)的教材內(nèi)容完全是以前的初中物理里邊的知識(shí)，所以有必要組織每位任教科學(xué)的教師進(jìn)行課程的培訓(xùn)，坐下來(lái)學(xué)習(xí)一下科學(xué)課的課程標(biāo)準(zhǔn)，希望老師們能對(duì)科學(xué)教材有個(gè)整體的把握。全體科學(xué)教師都非常珍惜每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)，積極準(zhǔn)時(shí)參加備課組活動(dòng)。在活動(dòng)中大家暢所欲言，把教學(xué)中碰到的問(wèn)題提出來(lái)大家共同討論，有許多的老師還利用課余時(shí)間相互研討科學(xué)課的教材教法，交流。
心得體會(huì)。
通過(guò)各種形式活動(dòng)大家都認(rèn)為收獲很多，啟發(fā)很大不管是自己的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高。
二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率。
科學(xué)課現(xiàn)已經(jīng)成為小學(xué)階段一門重要的學(xué)科，為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，我們?cè)趯W(xué)期初就認(rèn)真制定了本學(xué)科的教研組工作計(jì)劃和各年級(jí)的學(xué)期計(jì)劃，并組織老師認(rèn)真檢查了教學(xué)“五認(rèn)真”的落實(shí)情況，我們將教學(xué)“五認(rèn)真”的檢查和集體備課活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)。按照“教師個(gè)人鉆研教材——形成個(gè)性。
教案。
——共同討論集體研究——形成共性教案——實(shí)施課堂教學(xué)——反思記錄教學(xué)得失”的過(guò)程進(jìn)行集體備課。
平時(shí)我們也時(shí)時(shí)提醒每一位教師做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，相信他們通過(guò)自己的刻苦努力也能取得滿意的成績(jī)。在期中我們也組織了教師對(duì)我們的科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了檢測(cè)和教學(xué)質(zhì)量的分析，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行了研究，商量對(duì)策，爭(zhēng)取在期末考試中取得令人滿意的成績(jī)。
三、認(rèn)真輔導(dǎo)好科技興趣活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活。
青少年科技教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢(shì)，輔導(dǎo)學(xué)生科技活動(dòng)是我們科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。在本學(xué)期的科技活動(dòng)中我們與科技興趣小組一起為學(xué)生搞了飛機(jī)模型組裝和制作降落傘活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)科技制作的興趣，豐富學(xué)生的課余生活，為迎接下學(xué)年初的創(chuàng)新大賽作準(zhǔn)備。
當(dāng)然科學(xué)教研組所取得的成績(jī)還得歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和鼎力支持，全校教師們的共同努力和積極配合。但也有許多不足之處，還將面臨許多新的挑戰(zhàn)，在新課程新理念中教師要做好轉(zhuǎn)軌工作，同樣教研組工作也應(yīng)轉(zhuǎn)變，適應(yīng)新時(shí)期新課程的需要，只有這樣才能跟上時(shí)代的步伐。
本學(xué)期，我校校本教研工作依據(jù)教育局、中心校的工作意見(jiàn)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)、以推進(jìn)課堂改革為重點(diǎn)，從我校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線，發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)求真、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)，努力提高我校校本教研工作的實(shí)效，為提高教育、教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。
一.轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)教研意識(shí)。
開展校本教研是推進(jìn)課改，加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求，是學(xué)校創(chuàng)建教育特色，提高辦學(xué)水平、提高學(xué)校品位的重要舉措，是提高教師素質(zhì)，發(fā)展自我、完善自我的重要途徑。我校全體教師能充分意識(shí)到開展校本教研是促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)趨力，學(xué)校只有以教研為先導(dǎo)，才能使學(xué)校的教育、教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流，不斷向前推進(jìn)。我校教師都能樹立教研意識(shí)，積極參與教研活動(dòng)。
二.整體布局，形成規(guī)模。
我校做教研工作依據(jù)我校的實(shí)際情況，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統(tǒng)一規(guī)劃。形成四大板塊：小學(xué)高年級(jí)組、小學(xué)中年級(jí)組、小學(xué)低年級(jí)組、英語(yǔ)教研組。四大板塊既有統(tǒng)一教研活動(dòng)，又有單獨(dú)活動(dòng)，教研分散與統(tǒng)一相結(jié)合的方式組成。
三.建章立制，形成長(zhǎng)效管理機(jī)制。
為引導(dǎo)教師進(jìn)入教研的狀態(tài)，確保學(xué)校進(jìn)入全面實(shí)施素質(zhì)教育狀態(tài)，使我校的教研工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化，保證在提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提下，開展好教研工作。本學(xué)期我校制訂了教研制度，并在實(shí)踐中不斷完善、修訂，使之逐步成為我校教研工作的長(zhǎng)效管理機(jī)制。本制度明確了“領(lǐng)導(dǎo)小組”“評(píng)價(jià)小組”的職能，規(guī)定了教研管理辦法，強(qiáng)化了教研過(guò)程管理的機(jī)制，制訂教研獎(jiǎng)懲條例，使我校的教研工作步入健康發(fā)展的軌道。
四.研究新課標(biāo)、新教材，優(yōu)化課程實(shí)施。
通過(guò)比較，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。讓全體教師以新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，積極開展實(shí)踐，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法。一至四年級(jí)教師以用好上好新教材，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是有趣的、快樂(lè)的，真切地感到生活中處處有數(shù)學(xué)為重點(diǎn)。其余年級(jí)老師也要在新理念的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地使用教材。以發(fā)展為根本，關(guān)注落實(shí)過(guò)程性目標(biāo);以生活為依托，著力構(gòu)建鮮活性的課堂;以解決問(wèn)題為主線，建立探究性學(xué)習(xí)方式，著力培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)能力。
五.構(gòu)建平臺(tái)，積極開展信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)。
隨著教育改革形勢(shì)的飛速發(fā)展，以及信息技術(shù)作為教育改革和發(fā)展的有力手段，在教育教學(xué)工作中的地位和作用顯得越來(lái)越重要。三月份—五月份開展了信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式，做到一抓普及層，面向全體教師;二抓提高層，信息技術(shù)骨干教師。六月末開展了自制。
課件。
評(píng)比活動(dòng)，評(píng)出一等獎(jiǎng)一件、二等獎(jiǎng)二件、三等獎(jiǎng)三件、鼓勵(lì)獎(jiǎng)三件。通過(guò)評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)了廣大教師學(xué)信息技術(shù)，用信息技術(shù)的作用，從而最大限度地發(fā)揮了多媒體教學(xué)功能，使信息技術(shù)與各學(xué)科課程能夠有機(jī)整合。同時(shí)，也激活了學(xué)生的課堂參與意識(shí)，求知欲、好奇心，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
六.抓好常規(guī)，使教研活動(dòng)正常化。
為使廣大教師能保持積極的情緒狀態(tài)，各組長(zhǎng)能按計(jì)劃組織各組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討、聽(tīng)課、交流、反思。教研活動(dòng)日趨正常化，營(yíng)造了良好的教研氛圍。十一月份開展了新師匯報(bào)課活動(dòng)。
由于我校基礎(chǔ)較薄弱，教師年齡結(jié)構(gòu)偏高，教研工作不可能一蹴而就，但是，我校的教研工作的前景是美好的，它將給我校的教育教學(xué)工作注入新活力和生機(jī)。今后我校將腳踏實(shí)地，步步為營(yíng)，將教研工作再創(chuàng)新局面。
一、緊抓理論學(xué)習(xí)不放松。積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，徹底轉(zhuǎn)變教師教育觀念。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。
學(xué)期一開始，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的。
教研組及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開討論，提高認(rèn)識(shí)水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐組內(nèi)老師經(jīng)常閱讀《科學(xué)課》等雜志，自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課的老師，回來(lái)后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言，對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗(yàn)、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對(duì)改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。
2、加強(qiáng)教研組凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持開展集體備課活動(dòng)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，備好每一堂課。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽(tīng)課任務(wù)。本學(xué)期本組有二位教師參與了校級(jí)賽課活動(dòng)，分別榮獲一、二等獎(jiǎng)，促進(jìn)了教師的課堂教學(xué)能力進(jìn)一步的提高。
4月份，我們科學(xué)組和大隊(duì)部聯(lián)合在三-----六年級(jí)開展了一次以環(huán)保為主題活動(dòng)，組織各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了“變廢為寶的作品制作”、“環(huán)保小報(bào)”、“環(huán)保小論文”等競(jìng)賽活動(dòng)，更好地促進(jìn)了學(xué)生科學(xué)實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)的提高。
二、抓常規(guī)不松懈，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。
2、學(xué)校要求全體教師從備、教、輔、改、考、研、評(píng)等各個(gè)環(huán)節(jié)，樹立教育教學(xué)質(zhì)量第一的意識(shí)，在備課中不僅考慮教師的教，而且更多的思考學(xué)生如何學(xué)，并且要摸清學(xué)情，對(duì)癥下藥，并且要做好學(xué)前預(yù)測(cè)和課后反思。
教研工作心得反思篇六
第一段：引言（100字）。
教研反思是每位教師職業(yè)成長(zhǎng)中非常重要的一環(huán)。通過(guò)教研反思，教師可以審視自己在課堂教學(xué)中的問(wèn)題和不足，找到改進(jìn)的方向，提升自身的教學(xué)水平。本文將從體會(huì)教研反思的重要性、探究教研反思方法、分享教研反思的效果等方面展開，希望能夠給廣大教師提供一些實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)和方法。
第二段：教研反思的重要性（200字）。
教研反思是教師職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)反思，教師可以深刻認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中的不足和問(wèn)題，從而有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。教研反思能夠推動(dòng)教師自我發(fā)展，提高教學(xué)水平。同時(shí)，教研反思還可以促進(jìn)教師間的交流和共同進(jìn)步，通過(guò)與同事們分享反思心得，不斷提高整個(gè)教育團(tuán)隊(duì)的教學(xué)質(zhì)量。
第三段：教研反思的方法與技巧（300字）。
教研反思的方法有很多種，其中包括教案反思、課堂觀察反思、學(xué)生評(píng)價(jià)反思等。教案反思是教師在備課過(guò)程中對(duì)自己教案的思考和總結(jié)，通過(guò)反思教案，教師可以發(fā)現(xiàn)教案的不足之處并進(jìn)行改進(jìn)。課堂觀察反思是教師對(duì)自己在教學(xué)過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行觀察和反思，尋找改進(jìn)的機(jī)會(huì)。學(xué)生評(píng)價(jià)反思是教師通過(guò)聽(tīng)取學(xué)生的評(píng)價(jià)和建議，反思自己的教學(xué)，在學(xué)生的反饋中不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法。除了這些方法外，教師還可以通過(guò)反思日志、教學(xué)視頻等方式來(lái)進(jìn)行反思。
通過(guò)教研反思，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的不足和問(wèn)題，并且付諸行動(dòng)進(jìn)行了改進(jìn)。例如，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)速過(guò)快，導(dǎo)致學(xué)生理解困難，于是我開始調(diào)整語(yǔ)速，適當(dāng)放慢講解的節(jié)奏。同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況了解不夠，于是我增加了與學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，經(jīng)常詢問(wèn)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)展和問(wèn)題。這些改進(jìn)措施帶來(lái)了極大的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)都有了明顯的提升。
通過(guò)與同事們分享教研心得，我也受益匪淺。在交流的過(guò)程中，我可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，吸取他人的成功經(jīng)驗(yàn)，并且通過(guò)與他人的討論，發(fā)現(xiàn)自己還存在一些潛在的問(wèn)題和改進(jìn)的空間。與此同時(shí)，我也可以給其他教師提供一些思路和建議，共同推動(dòng)教學(xué)水平的提高。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。
教研反思是教師職業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。通過(guò)教研反思，教師可以找到問(wèn)題的源頭，進(jìn)行針對(duì)性的改進(jìn)，提升自身的教學(xué)水平。同時(shí)，教研反思還可以促進(jìn)教師間的交流與合作，共同提高整個(gè)教育團(tuán)隊(duì)的教學(xué)質(zhì)量。因此，我們應(yīng)該重視教研反思的重要性，并積極運(yùn)用各種方法和技巧進(jìn)行反思。只有不斷地反思和改進(jìn)，我們才能成為更好的教師，為學(xué)生提供更好的教育。
教研工作心得反思篇七
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：120）。
教研是現(xiàn)代教育的重要組成部分，對(duì)提高教師的教育教學(xué)水平、促進(jìn)教育教學(xué)改革發(fā)揮著重要的作用。每一次的教研都讓我有所收獲和反思，本文將就這些心得體會(huì)進(jìn)行歸納和總結(jié)，以期對(duì)今后的教研工作有所指導(dǎo)和幫助。
教研是教師自我提升的重要途徑，通過(guò)和同事們的交流，我們可以互相借鑒經(jīng)驗(yàn)、分享教學(xué)資源，進(jìn)一步拓展自己的教學(xué)思路。在進(jìn)行教研的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些心得體會(huì)。首先，教師要有開放的心態(tài)，勇于接受他人的建議和批評(píng)。其次，教研應(yīng)該注重實(shí)踐和反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的問(wèn)題，尋找解決的方法。最后，要注重團(tuán)隊(duì)合作，通過(guò)多方合作，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高教學(xué)水平。
第三段：教研的反思及改進(jìn)（字?jǐn)?shù)：280）。
每一次的教研都需要反思，通過(guò)思考自己的教學(xué)方法和效果，找出問(wèn)題所在，并提出改進(jìn)的方案。在教研活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)自己有一些不足之處。首先，我缺乏創(chuàng)新思維，在教學(xué)中常常墨守成規(guī)，缺乏新的教學(xué)方法和手段。其次，我對(duì)學(xué)生不夠關(guān)心，忽視了他們的個(gè)體差異，沒(méi)有給予他們個(gè)性化的教育。最后，我對(duì)教研活動(dòng)的重要性認(rèn)識(shí)不足，沒(méi)有充分利用這一平臺(tái)，無(wú)法真正提高自己的教育教學(xué)水平。為了改進(jìn)這些問(wèn)題，我打算不斷學(xué)習(xí)和更新教學(xué)知識(shí)，并加強(qiáng)與同事們的交流與合作，提高自己的教育教學(xué)水平。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教研活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)我的教育教學(xué)水平有了一定的提高。首先，我的教學(xué)方法更加多樣化，能夠通過(guò)多種方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。其次，我更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感需求，積極為他們提供個(gè)性化的教育。最后，我更加深入理解教研的重要性，利用教研平臺(tái)不斷學(xué)習(xí)和交流，提高自己的教育教學(xué)水平。
第五段：總結(jié)與展望（字?jǐn)?shù)：280）。
教研不僅僅是提高自己的教學(xué)水平，更是提高整個(gè)教育系統(tǒng)的教育質(zhì)量。通過(guò)教研，我們可以相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，共同推動(dòng)教育教學(xué)改革的進(jìn)程。未來(lái)，我將繼續(xù)參與教研活動(dòng)，總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)和引導(dǎo)更多的教師參與教研活動(dòng)，共同提高教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
總結(jié)：（字?jǐn)?shù)：120）。
教研是提高教師教育教學(xué)能力的重要途徑，通過(guò)反思和總結(jié)教研心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并進(jìn)行改進(jìn)。通過(guò)教研，我不僅提高了自己的教育教學(xué)水平，也深刻認(rèn)識(shí)到教研的重要性，希望通過(guò)自己的努力，能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的教育服務(wù)，促進(jìn)教育教學(xué)的改善。
教研工作心得反思篇八
教研活動(dòng)是教育實(shí)踐中非常重要的一環(huán)，它能夠使教師們?cè)诠餐杏懼邢嗷W(xué)習(xí)、相互交流，提高教學(xué)質(zhì)量。近日，我參與了學(xué)校組織的一次教研活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)，收獲頗多，讓我對(duì)于教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。
首先，教研活動(dòng)讓我意識(shí)到了學(xué)科知識(shí)的廣闊和深厚。在教研活動(dòng)中，不同學(xué)科的教師進(jìn)行了精彩的課堂展示和教學(xué)分享。我參觀了一節(jié)語(yǔ)文課和一節(jié)數(shù)學(xué)課，從中學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和技巧。語(yǔ)文教師通過(guò)“小說(shuō)里的角色對(duì)話”這一有趣的活動(dòng)，引起了學(xué)生們的濃厚興趣，并且將語(yǔ)文知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。數(shù)學(xué)教師則通過(guò)游戲的方式讓學(xué)生理解幾何知識(shí)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，提高了課堂的趣味性和互動(dòng)性。從這次活動(dòng)中，我深刻感受到，學(xué)科知識(shí)不是孤立存在的，而是與其他學(xué)科和生活緊密聯(lián)系的。
其次，教研活動(dòng)讓我明白了教學(xué)的多樣化和因材施教的重要性。在教研活動(dòng)中，同學(xué)們展示了不同的教學(xué)方法和策略，讓我大開眼界。有的教師通過(guò)課堂討論的方式，激發(fā)學(xué)生們的思維能力，讓他們自己探索問(wèn)題的答案；有的教師通過(guò)情景模擬的方式，讓學(xué)生們親自體驗(yàn)并感受知識(shí)的魅力；還有的教師利用多媒體技術(shù)，將知識(shí)直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這些多樣化的教學(xué)方法讓我認(rèn)識(shí)到，每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的方法進(jìn)行教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能夠得到最大的提升。
再次，教研活動(dòng)讓我意識(shí)到了教師之間的合作和共享的重要性。在這次教研活動(dòng)中，不同學(xué)科的教師們積極分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得，提出了寶貴的建議和意見(jiàn)。通過(guò)聽(tīng)取他們的分享和交流，我受益匪淺。與其他教師的合作和共享，可以讓我們及時(shí)糾正教學(xué)中的錯(cuò)誤和不足，獲得更全面的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，也能夠拓寬我們的視野，了解其他學(xué)科的教學(xué)方法和理念，提高自己的教學(xué)素養(yǎng)。合作和共享是教師發(fā)展的必由之路，我們應(yīng)該主動(dòng)地與他人合作和交流，共同提高。
最后，教研活動(dòng)讓我對(duì)于自己的教學(xué)有了更深入的反思。在教研活動(dòng)中，我不僅僅是被觀摩者和聽(tīng)眾，更是參與者和交流者。通過(guò)與其他教師的互動(dòng)和交流，我深入思考了自己的教學(xué)方法和教育理念。我發(fā)現(xiàn)，我在課堂上有時(shí)候過(guò)于關(guān)注知識(shí)的傳授，忽視了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。我意識(shí)到，作為教師，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力，而不僅僅是灌輸知識(shí)。同時(shí)，我也反思了自己在教學(xué)過(guò)程中可能存在的不足和缺點(diǎn)，如缺乏靈活性和應(yīng)變能力。通過(guò)這次反思，我更加明確了今后的教學(xué)目標(biāo)和方向，決心改進(jìn)自己的教學(xué)方法和風(fēng)格。
總之，教研活動(dòng)是教師們不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)參與教研活動(dòng)，我們能夠獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的雙重提升。這次教研活動(dòng)讓我感受到學(xué)科知識(shí)的廣闊和深厚，明白了教學(xué)的多樣化和因材施教的重要性，體會(huì)到了教師之間的合作和共享的價(jià)值，同時(shí)也對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了深入的反思。我相信，通過(guò)不斷地參與教研活動(dòng)，我們能夠不斷提高自己的教學(xué)水平和素養(yǎng)，更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教研工作心得反思篇九
以提升英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，深化課程改革為核心;以建立和完善新課程教學(xué)常規(guī)為著力點(diǎn);以依蘭縣教師進(jìn)修學(xué)校兼職教研員管理制度為依據(jù)，以提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升我鄉(xiāng)小學(xué)英語(yǔ)教師教育能力和水平為宗旨，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，努力做好本學(xué)科相關(guān)的研修工作，促進(jìn)我鄉(xiāng)小學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)化發(fā)展。
二、主要工作。
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升教師的業(yè)務(wù)能力以及教學(xué)指導(dǎo)水平。
本學(xué)期學(xué)習(xí)了《新課程英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)》，探究教學(xué)策略與方法，以提升教學(xué)指導(dǎo)水平，使教師的教學(xué)思想與課堂教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)。
2、更新教研理念，深化研究型團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
有效開展各項(xiàng)研修工作，教研活動(dòng)體現(xiàn)平等參與，民主互動(dòng)，開放包容的研究氛圍，使研修活動(dòng)更貼近我鄉(xiāng)教學(xué)實(shí)際，建立了團(tuán)山子鄉(xiāng)小學(xué)英語(yǔ)qq群，給英語(yǔ)教師們提供一個(gè)互相交流、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，解決教師們教學(xué)中的困惑，促進(jìn)我鄉(xiāng)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)更好更快地發(fā)展。
三、具體工作與措施。
1、學(xué)科教學(xué)策略研究;提高課堂教學(xué)效率。
2、學(xué)習(xí)了《新課程英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)》，由于我鄉(xiāng)只有一本書，因此，在qq群里進(jìn)行了集體學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)，組織教師積極參與討論交流。
3、組織英語(yǔ)教師參加了“雙名下鄉(xiāng)”活動(dòng)，認(rèn)真參加學(xué)習(xí)與討論。
4、抓住課堂教學(xué)的有效性，積極探索減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的方法和途徑。與其他英語(yǔ)教師共同研究，使課堂作業(yè)布置能更有新意。
5、組織教師積極參加小學(xué)英語(yǔ)uc教研。
本學(xué)期通過(guò)這四個(gè)多月的努力，終于完成了開學(xué)初制定的所有工作。總結(jié)本學(xué)期的工作有一些成績(jī)，也存在著不足。在下學(xué)期，我會(huì)繼續(xù)努力，認(rèn)真完成教研員安排的任務(wù)，立足于本校實(shí)際，通過(guò)與全鄉(xiāng)英語(yǔ)教師的攜手合作，以及自身的不懈努力，使我鄉(xiāng)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)能有所進(jìn)步。
教研工作心得反思篇十
一年來(lái)，我校堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以創(chuàng)建“兩型”學(xué)校為契機(jī)，緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，以教育科研為先導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，認(rèn)真探索和研究新的教學(xué)方式和方法；大力開展校本研究，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)；強(qiáng)化學(xué)校教研組的輻射作用，深化教育教學(xué)改革，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作，取得了一些成績(jī)。
一、抓好常規(guī)管理。
我們嚴(yán)格要求教師遵守學(xué)校工作制度，規(guī)范自己的教學(xué)行為，尤其是對(duì)教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。本學(xué)年突出了教學(xué)管理中的“四抓”：抓備課、抓上課、抓作業(yè)、抓學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。學(xué)校對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo)，原則上每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查，并能做及時(shí)反饋。按照“檢查―反饋―改進(jìn)―復(fù)查”四步走的方式，使得教師的各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時(shí)就落到實(shí)處，步步為營(yíng)，一步一個(gè)腳印，不走形式，不走過(guò)場(chǎng)，求實(shí)創(chuàng)新，為教學(xué)服務(wù)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持推門聽(tīng)課活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課，全面了解教師課堂教學(xué)的水平，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問(wèn)題并及時(shí)診斷，通過(guò)這一活動(dòng)的開展，有效地提高了教師的課堂教學(xué)水平。
本學(xué)年，我校繼續(xù)發(fā)揮集體備課的作用，制訂《婁底四小集體備課制度》，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，讓教師有更多時(shí)間學(xué)習(xí)理論，鉆研教材，實(shí)現(xiàn)自我增值。我校積極倡導(dǎo)廣大教師撰寫教學(xué)反思。它是實(shí)在的教研行為，能提高教師自身的教學(xué)水平，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
二、推進(jìn)課程改革。
本學(xué)年，我校積極落實(shí)高效課堂的建設(shè)。上半年，我校與萬(wàn)寶中學(xué)開展“手拉手”活動(dòng)，我校有十四位教師為兩校的教師呈現(xiàn)了形式不同的課堂展示。下半年，我校開展了“家長(zhǎng)開放周”活動(dòng)，十一位教師的精彩授課讓全校教師和廣大家長(zhǎng)品嘗到了一道道各具風(fēng)味的教學(xué)大餐，更深刻地體會(huì)到了教學(xué)的苦與樂(lè)。
在今年的評(píng)課活動(dòng)中，每堂課我們都安排了一名主評(píng)老師，堅(jiān)持“三三原則”來(lái)評(píng)課，即說(shuō)出教學(xué)過(guò)程中的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)和三個(gè)不足，以及相關(guān)的理論依據(jù)及改進(jìn)的措施。主評(píng)老師由學(xué)校抓教學(xué)的幾位同志和省級(jí)骨干教師及教研組長(zhǎng)擔(dān)任。評(píng)課時(shí)，老師們開誠(chéng)布公，坦誠(chéng)相待，常常不知不覺(jué)就到了6點(diǎn)多。參加評(píng)課的老師在活動(dòng)中都有收獲，老師們從中認(rèn)識(shí)到個(gè)人教學(xué)的不足和教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題，積極探索解決的辦法和途徑，幫助我們的日常教學(xué)。
家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，與教師、學(xué)生面對(duì)面，零距離接觸課堂，既讓他們看到了自己孩子課堂中的表現(xiàn)，又進(jìn)一步了解了新課程改革發(fā)展的趨勢(shì)。家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校這樣的舉措大加稱贊，對(duì)老師們的精彩課堂給予了充分的肯定，紛紛在留言紙上寫下了自己的.感悟。這樣的活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了家校結(jié)合，科學(xué)育子的新途徑。
我校以創(chuàng)建“兩型”學(xué)校為契機(jī)，開展形式多樣的活動(dòng)，使“節(jié)約、環(huán)保、友好、和諧”八字方針深入到全校每一位師生心中。在此期間，學(xué)校組織相關(guān)人員創(chuàng)編了“兩型”校本教材，分為“生命篇”、“安全篇”、環(huán)境篇”、“感恩篇”、“文明篇”、“理想篇”六個(gè)版塊，讓教師循序漸進(jìn)地地開展教學(xué)，使孩子們逐步掌握相關(guān)的知識(shí)和技能，為“兩型”學(xué)校、“兩型”社會(huì)的建設(shè)做好扎實(shí)的鋪墊。
三、深化課題改革。
今年，我校“十一五”課題《小學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)測(cè)評(píng)方式與標(biāo)準(zhǔn)的研究》獲市三等獎(jiǎng)。
“十二五”課題《利用信息技術(shù)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效性》和《辦好家長(zhǎng)學(xué)校，指導(dǎo)家庭教育的學(xué)習(xí)和實(shí)踐》分別在省、市專家的指導(dǎo)下進(jìn)行了開題論證，明確了研究方向。
“十二五”課題《快樂(lè)飛揚(yáng)》自立項(xiàng)以來(lái)，開展形式多樣的課題研究活動(dòng)。課題主持人在每個(gè)學(xué)期期初召開課題組會(huì)議，發(fā)放課題組年度行事歷，安排本期課題組的主要教研活動(dòng)和任務(wù)，讓組員們對(duì)自己的責(zé)任做到心中有數(shù)，有的放矢。期末，課題主持人收集、整理資料，使課題資料及時(shí)歸檔。
“快樂(lè)飛揚(yáng)”課題組也開通了博客。主持人把課題組的各種相關(guān)資料圖文并茂地傳送到網(wǎng)絡(luò)。特別是梁鳴之老師做好教研活動(dòng)的視頻及時(shí)上傳，以便授課教師和他人再次觀摩，從中發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)。(工作總結(jié))課題組博客還開設(shè)了“你說(shuō)我說(shuō)”欄目，就作文教學(xué)中的“疑難雜癥”請(qǐng)各成員發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，達(dá)到相互交流、相互學(xué)習(xí)的目的。同時(shí)，課題組成員也紛紛開通個(gè)人博客。她們?cè)谡n余時(shí)間充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)更多的有關(guān)作文教學(xué)方面的知識(shí)，借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)個(gè)人教學(xué)。
在抓好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，作文課題組共有8位教師在全校進(jìn)行作文研討課的展示。課后，課題組成員對(duì)授課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和師生的課堂表現(xiàn)給予了客觀的評(píng)價(jià)，與授課教師交換意見(jiàn)，相互交流。
本課題研究本著扎實(shí)的態(tài)度和服務(wù)教學(xué)的宗旨，有條不紊地開展，取得了一定的成效。2012年12月，主持人將資料收集成冊(cè)，并撰寫了中期結(jié)題報(bào)告參加上級(jí)部門的評(píng)比活動(dòng)。
四、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。
我校廣大組織教師利用博客、雜志報(bào)刊等多種途徑深入學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的理念，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
我們還積極響應(yīng)上級(jí)部門的要求，選派教師參加各級(jí)培訓(xùn)。上半年，我校有62位教師參加了婁底教師基本功的培訓(xùn)，我校歐陽(yáng)波老師還擔(dān)任了英語(yǔ)學(xué)科的輔導(dǎo)員。老師們?cè)诰W(wǎng)上觀摩優(yōu)秀教師的課堂風(fēng)采，積極提問(wèn)和討論，解決了教師教學(xué)中碰到的一些疑難問(wèn)題，讓教師們專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平都有很大的提升。在下半年的考核中，全部老師順利通過(guò)。本學(xué)年，我校有35位教師參加了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、心理健康等遠(yuǎn)程的培訓(xùn)，已有20位教師順利結(jié)業(yè)，李娟、楊曄老師被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。
本學(xué)年，我校繼續(xù)多方面創(chuàng)造條件為教師提供進(jìn)修和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，盡可能多安排教師外出聽(tīng)課，參加各級(jí)各類研究會(huì)和課題研討活動(dòng)，以獲取先進(jìn)的教改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校選派楊城花、李紅艷、李湘南、胡敏等20多位教師先后參加了全國(guó)、全省、全市的小學(xué)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)大賽、特級(jí)教師課堂展示、課題培訓(xùn)活動(dòng)。劉常平副校長(zhǎng)、梁鳴之、何鳳、歐陽(yáng)波老師還參加了全省校長(zhǎng)培訓(xùn)、全省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)培訓(xùn)和全省學(xué)科骨干教師培訓(xùn)。劉皓、鄔敏兩位教師參加了普通話培訓(xùn)，成曉華老師參加了高級(jí)計(jì)算機(jī)的培訓(xùn)。
面對(duì)我校實(shí)際，在不能滿足讓所有教師參加高一級(jí)培訓(xùn)的情況下，通過(guò)教師返校后把學(xué)習(xí)精神帶回來(lái)與全校的教師進(jìn)行交流，全面提高我校教師的整體素質(zhì)。如劉常平副校長(zhǎng)外出學(xué)習(xí)回來(lái)后，做了《三日賞盡教改花》的講座，梁鳴之老師做了《word文字處理和ppt制作》的講座。根據(jù)我校實(shí)際情況，我們自行進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，其中李紅艷副主任做了《如何開展校本培訓(xùn)》和《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，享受幸?！返闹v座，我們還邀請(qǐng)了婁底市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人吳芙蓉老師做了《樹立大語(yǔ)文觀，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)》的講座。一系列的校本培訓(xùn)讓全校教師對(duì)當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀有了一定的了解。
此外，我們一直堅(jiān)持雙周三下午進(jìn)行教研組研討活動(dòng)。本學(xué)年，我們給各教研組印發(fā)了《婁星區(qū)高效課堂建設(shè)》資料，組內(nèi)成員認(rèn)真學(xué)習(xí)、相互交流。
五、搭建展示平臺(tái)。
為營(yíng)造積極向上、和諧友好的教學(xué)教研氛圍，我校努力創(chuàng)設(shè)展示平臺(tái)，使廣大師生在活動(dòng)中一展風(fēng)采，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
自我校創(chuàng)辦師生個(gè)人博客和班級(jí)博客以來(lái)，我校教師把網(wǎng)絡(luò)搜集到的業(yè)務(wù)和政治方面的精華文章粘貼到自己的博客中，節(jié)省了老師們寶貴的時(shí)間。全校41個(gè)班級(jí)全都開通了班級(jí)博客。并且建立了四小博客群和相關(guān)鏈接。全校已有100多位教師和部分學(xué)生開通了博客，發(fā)表了博文。在“優(yōu)秀教師博客”評(píng)比中，柳英、李娟等20多位教師的博客受到大家的好評(píng)。
校刊《起點(diǎn)》受到全校師生和廣大家長(zhǎng)的追棒，大家積極投稿、征訂。一個(gè)個(gè)各具特色的班級(jí)、一篇篇情景交融的美文、一張張生動(dòng)活潑的畫面無(wú)不展現(xiàn)了四小師生良好的精神面貌和校園文化底蘊(yùn)。校刊《起點(diǎn)》成為四小的又一張名片。
結(jié)合作文課題的研究，我們開展了多種多樣的競(jìng)賽活動(dòng)：上半年，學(xué)校開展了婁底四小第二屆現(xiàn)場(chǎng)作文大賽,活動(dòng)中產(chǎn)生了許多優(yōu)秀習(xí)作，臨場(chǎng)發(fā)揮出色、具有寫作天賦的康筱涵、黃書琦等同學(xué)在活動(dòng)中嶄露頭角。在“首屆網(wǎng)絡(luò)作文大賽”中，我校有15個(gè)班的學(xué)生參加活動(dòng)，有18名學(xué)生獲獎(jiǎng)，還有3名學(xué)生的習(xí)作發(fā)表在刊物上。下半年，課題主持人組織學(xué)生參加“湖南省第八屆校園作文大賽”，我校120名學(xué)生的習(xí)作獲獎(jiǎng)。其中獲一等獎(jiǎng)的10人，二等獎(jiǎng)的25人，三等獎(jiǎng)的40人，優(yōu)秀獎(jiǎng)45人。19名教師被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”。學(xué)校還有四篇學(xué)生撰寫的調(diào)查報(bào)告送市里參評(píng)。
在推普周活動(dòng)里，我校舉行了師生書法比賽，90多名學(xué)生和20名教師上交了自己精心書寫的書法作品，內(nèi)容多為經(jīng)典誦讀內(nèi)容。林曉婭和李紅艷兩位老師的書法作品送市里參評(píng)。
我校教師能積極參加上級(jí)部門舉辦的各類教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)年，我校教師在各級(jí)賽課中表現(xiàn)不俗：何鳳老師的評(píng)課獲省二等獎(jiǎng)、李娟老師在科學(xué)教師創(chuàng)新大賽中榮獲市一等獎(jiǎng)、區(qū)特等獎(jiǎng)，李君、劉娟、肖瀟、鄧芳、楊佳佳在各科的說(shuō)課比賽中均取得獲一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，胡敏老師在閱讀教學(xué)比賽中獲區(qū)二等。全校有80多篇論文在各級(jí)各類評(píng)比中獲獎(jiǎng)。本校也開展了“教學(xué)反思”、“有效課堂”、“識(shí)字教學(xué)”、“兩型學(xué)校建設(shè)”等方面的論文評(píng)比，教師們的參與熱情較高。
多姿多彩的校園生活富了師生的精神生活，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
六、存在的問(wèn)題和不足。
1、教師對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)注度不夠。雖然我們的教師都在參與學(xué)習(xí)，但少部分教師的學(xué)習(xí)還只是放在表面的學(xué)習(xí)上，并未對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行深入的反思和應(yīng)用，未能真正達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。在今后的學(xué)習(xí)方面還需從認(rèn)識(shí)上提高，讓教師真正把學(xué)習(xí)落到實(shí)處。
2、課堂教學(xué)中，我們的教師面向全體學(xué)生做得還不夠。課堂上，我們教師往往忽視那些弱勢(shì)群體，盡管每一個(gè)學(xué)生都參與課堂，但老師照顧得并不周到，忽視了后進(jìn)生的課堂表現(xiàn)。課堂上學(xué)生朗讀的面不夠大，回答問(wèn)題、小組合作等都是些優(yōu)等生的事，導(dǎo)致有些課堂全體學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。忽視了老師與學(xué)生之間的交流。課堂上，有的老師不能讓學(xué)生充分的說(shuō)，經(jīng)常是教師打斷學(xué)生的回答，或教師代以回答，甚至是教師直接說(shuō)出答案，不給學(xué)生說(shuō)的機(jī)會(huì)，這樣大大打消了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
3、學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)走表面，未落到實(shí)處。在課堂上，合作學(xué)習(xí)重形式、輕效益，匆匆展開、草草收?qǐng)龅默F(xiàn)象較多，合作完成的任務(wù)量和度的把握不夠科學(xué)，對(duì)后進(jìn)生的參與學(xué)習(xí)關(guān)注不夠、照顧不周，分工不夠明確、不夠具體。
4、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，態(tài)度不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績(jī)的提高。
教研工作心得反思篇十一
自從新冠疫情爆發(fā)以來(lái)，線上教學(xué)已經(jīng)成為全世界廣泛采用的教學(xué)方式之一。對(duì)于心理教研來(lái)說(shuō)，也不例外。在線上心理教研工作的開展過(guò)程中，我們經(jīng)歷了一些未曾預(yù)料到的困難和挑戰(zhàn)。這篇文章將從個(gè)人角度反思本人在線上心理教研中的體會(huì)和心得。
第二段：體會(huì)。
首先，線上心理教研需要具備一定的技能。由于線上教學(xué)的不同，需要運(yùn)用一些新的工具和方法，比如Zoom、百度云等。因此，需要迅速學(xué)習(xí)和掌握這些工具，在與學(xué)生進(jìn)行有效溝通和交流的同時(shí)，方才能夠確保心理教研的質(zhì)量和效果。
其次，線上心理教研需要更多的耐心和耐性。由于線上教學(xué)的特點(diǎn)，在直播過(guò)程中，往往會(huì)發(fā)生一些技術(shù)問(wèn)題，比如聲音、視頻等。這需要老師有足夠的耐心和耐性，以幫助學(xué)生順利完成教學(xué)任務(wù)，同時(shí)也避免因技術(shù)問(wèn)題影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第三段：反思。
在實(shí)施線上心理教研的過(guò)程中，我也遇到了一些問(wèn)題，主要是對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)不夠具體，針對(duì)性不夠強(qiáng)。具體而言，我在某次線上心理教研中，基于考察學(xué)生情感管理能力的目的，設(shè)計(jì)的教學(xué)方法過(guò)于簡(jiǎn)單，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，而我的指導(dǎo)和補(bǔ)充認(rèn)為沒(méi)有著重針對(duì)學(xué)生的困惑和疑慮。
第四段：總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，線上心理教研工作對(duì)于心理教育工作者來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)全新的挑戰(zhàn)。在實(shí)施的過(guò)程中，既要具備一定的技能，又需要繼續(xù)磨合和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和方式。同時(shí)，在遇到問(wèn)題和困難時(shí)，心理教育工作者需要克服其個(gè)人的困難，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的需求。
第五段：展望。
雖然線上心理教研存在一定的困難和挑戰(zhàn)，在未來(lái)，它仍將成為重要的教育方式。只有加強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)的提升，并逐步改善自己教學(xué)方法的設(shè)計(jì)和實(shí)施，才能有效提升學(xué)生的學(xué)生體驗(yàn)和教學(xué)效果。
教研工作心得反思篇十二
一期的工作即將結(jié)束，回顧一期來(lái)的工作有頗多收獲。
這一年擔(dān)任教導(dǎo)副主任職務(wù)，主要分管學(xué)校學(xué)籍及學(xué)校信息化建設(shè)工作，同時(shí)全力配合教導(dǎo)主任其它工作工作，并擔(dān)任五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)。我常常想，怎樣才能把教導(dǎo)工作及其它工作很好的統(tǒng)籌起來(lái)?對(duì)此，在工作中，我創(chuàng)新思路，改進(jìn)方法，統(tǒng)籌安排，圍繞創(chuàng)建“平安和諧”校園的工作思路，貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃。在校長(zhǎng)的直接關(guān)心下，學(xué)校老師的大力支持和幫助下，工作有條不紊的開展。現(xiàn)就本期工作總結(jié)如下：
一、思想立場(chǎng)方面。
1、工作中我深知自己職責(zé)的重要性，不敢有半點(diǎn)馬虎。在思想上與學(xué)校精神保持高度一致，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校校長(zhǎng)周圍，認(rèn)真貫徹學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)措施，模范遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，顧全大局，不計(jì)個(gè)人得失，做好師生的表率。
2、做好思想溝通與情感交流，平衡各方利益，團(tuán)結(jié)同事。盡可能地讓每一位同事的認(rèn)識(shí)和職業(yè)操守都能達(dá)學(xué)校的一致高度，恪盡職守工作。
3、在工作中本著都是學(xué)校的事為出發(fā)點(diǎn)，時(shí)刻以主人翁標(biāo)準(zhǔn)要求自己，學(xué)校事情想在前，做在前。
二、工作情況方面。
1、確定目標(biāo)，制定方案。提出課改希望，按照方案進(jìn)行教研課的評(píng)比及常態(tài)課的評(píng)價(jià)，在整個(gè)聽(tīng)課評(píng)課中，老師的課改思想有了新的認(rèn)識(shí)，業(yè)務(wù)能力上有了一定的提高，信心指數(shù)上更是有的很大的提升，這對(duì)以后的教育教學(xué)改革奠定了基礎(chǔ)，為我校在未來(lái)教學(xué)實(shí)績(jī)上有了更充分的希望。
2、快樂(lè)教學(xué)。在課堂教學(xué)中，大膽嘗試生本教育，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到自我成功的快樂(lè)。通過(guò)一段時(shí)間的自主學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較之以前有了很大的提高。
3、深入課堂。在聽(tīng)課中取長(zhǎng)補(bǔ)短，在溝通中交流提高。
4、作為教導(dǎo)副主任，就是要做好教導(dǎo)主任的助手。本學(xué)期主要分管學(xué)校學(xué)籍及學(xué)校信息化建設(shè)工作，這些都是學(xué)校的日常細(xì)致工作。
教研工作心得反思篇十三
教學(xué)是一項(xiàng)精細(xì)而艱巨的事業(yè)，每個(gè)教師都需要不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以提高教學(xué)質(zhì)量和效果。教研反思作為教師的一項(xiàng)重要工作，不僅有助于教師深入思考自己的教學(xué)實(shí)踐，還能夠幫助教師從中尋找問(wèn)題與改進(jìn)的空間。本文將探討教研反思的重要性以及我在教研反思中的一些心得體會(huì)。
教研反思即教師對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程、方法以及效果進(jìn)行回顧與分析，以期對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)與提高。它有助于教師明確教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)策略、評(píng)估教學(xué)效果以及尋找問(wèn)題與解決方案。教研反思是一個(gè)不斷診斷、調(diào)整和創(chuàng)新的過(guò)程，可以幫助教師提高專業(yè)水平，更好地服務(wù)學(xué)生。通過(guò)反思，教師能夠更加理性地對(duì)待自己的教學(xué)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決，不斷改進(jìn)教育教學(xué)的方法和手段。只有敢于反思、愿意改變才能真正提高教育教學(xué)的水平。
在教研反思的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是非常重要的。作為教師，我們不能僅僅關(guān)注自己的教學(xué)過(guò)程，還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和反饋。只有了解學(xué)生的實(shí)際需求和困難，才能更好地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，使教育教學(xué)更具針對(duì)性和有效性。此外，教師還應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和建議，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
要進(jìn)行有效的教研反思，教師需要掌握一些方法和技巧。首先，教師可以通過(guò)記錄教學(xué)過(guò)程和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來(lái)進(jìn)行反思。這樣可以幫助教師了解自己在教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，有助于提升教學(xué)效果。其次，在進(jìn)行教研反思時(shí)，教師應(yīng)該多向他人請(qǐng)教和交流，以獲得更多的意見(jiàn)和建議。與他人的交流可以帶來(lái)新的思維和啟示，為教師提供更多的改進(jìn)方向。最后，教師還應(yīng)該積極參加教研活動(dòng)和培訓(xùn)課程，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教學(xué)理念和方法。通過(guò)參與教研活動(dòng)，教師可以與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。
第五段：結(jié)尾。
在教學(xué)的道路上，教研反思是我們不可或缺的一部分。通過(guò)不斷地反思和總結(jié)，我們可以找到問(wèn)題與解決方案，提高教育教學(xué)的質(zhì)量與效果。教師應(yīng)該愿意面對(duì)問(wèn)題與挑戰(zhàn)，并逐步改進(jìn)自己的教學(xué)方法和手段。只有不斷地進(jìn)行教研反思，才能夠不斷提升自己的教學(xué)水平，更好地為學(xué)生服務(wù)。讓我們從現(xiàn)在開始，將教研反思融入到教學(xué)實(shí)踐中，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
（注：本文共406字，為了達(dá)到1200字的要求，您還可以補(bǔ)充每個(gè)段落的具體內(nèi)容，豐富文章并展開論述。）。
教研工作心得反思篇十四
在當(dāng)今科技日新月異的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)教育已成為了普及的趨勢(shì)。在疫情期間，線上教學(xué)模式得到了廣泛推廣，同時(shí)線上心理教育也成為了關(guān)注的焦點(diǎn)之一。在這樣的背景下，我認(rèn)為需要對(duì)線上心理教育進(jìn)行反思和總結(jié)，以便更好地推進(jìn)在線教育的發(fā)展。
二、致敬網(wǎng)絡(luò)教育。
網(wǎng)絡(luò)教育是時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，科技在創(chuàng)新之中孕育而生的。在此之前，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代留下的種種問(wèn)題已經(jīng)得到了越來(lái)越多的關(guān)注和解決。例如，網(wǎng)絡(luò)教育通過(guò)課件、PPT等視覺(jué)教具的使用，豐富了教學(xué)內(nèi)容的形式。而線上教學(xué)對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)而言，也最大限度地避免了傳染病蔓延的風(fēng)險(xiǎn)，這是傳統(tǒng)教學(xué)始終無(wú)法解決的難題，無(wú)論是現(xiàn)在還是未來(lái)。
三、心理教育的“思索”與“進(jìn)行”本質(zhì)。
心理教育的實(shí)踐需要思索和進(jìn)行巧妙的結(jié)合：一方面，心理學(xué)需要合理地運(yùn)用理論和方法，構(gòu)建一個(gè)穩(wěn)健的體系，基于這一體系開展心理教育；另一方面，心理教育需要在實(shí)踐過(guò)程中獲得驗(yàn)證和總結(jié)，每一個(gè)成功或失敗的案例，都能對(duì)這一體系產(chǎn)生影響和啟示。
線上教學(xué)有自身的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)：網(wǎng)課視頻的錄制、閱讀、回放、多元互動(dòng)、群聊、題庫(kù)等工具，都使在線學(xué)習(xí)更加靈活和便捷。這也為在學(xué)生、老師、機(jī)構(gòu)之間形成更為廣泛的互動(dòng)和交流提供了平臺(tái)和工具，同時(shí)也創(chuàng)造了很多新鮮的機(jī)遇，讓更多人在線教育和在線心理教育接受的機(jī)會(huì)。
五、展望未來(lái)：如何在線上教育中推進(jìn)更優(yōu)質(zhì)的心理教育。
網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)成為了一個(gè)迅速發(fā)展的趨勢(shì)，而網(wǎng)絡(luò)心理教育也成為了教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。未來(lái)，如何借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和教育資源，更好地推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)心理教育的發(fā)展，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷總結(jié)和探索。我們相信，隨著社會(huì)科技的不斷發(fā)展和進(jìn)步，越來(lái)越多的人們會(huì)受益于優(yōu)秀的心理教育服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)教育也會(huì)在未來(lái)發(fā)揮更大的作用。
總之，在我們的未來(lái)中，網(wǎng)絡(luò)教育和心理教育還將有很大的發(fā)展空間，同時(shí)，我們需要反思和總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以更好地推進(jìn)線上心理教育的水平和質(zhì)量。同時(shí)，我們也需要不斷探索和創(chuàng)新，借助當(dāng)前適合的科技手段和實(shí)踐方式，共同推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育的長(zhǎng)足發(fā)展。
教研工作心得反思篇十五
第一段：介紹教研活動(dòng)的背景和意義（約200字）。
教研活動(dòng)是教師培訓(xùn)與專業(yè)發(fā)展的一種重要形式。通過(guò)教研活動(dòng)，教師可以學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，拓展教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量。教研活動(dòng)有助于促進(jìn)教師之間的交流與合作，互相學(xué)習(xí)借鑒，共同進(jìn)步。本文將回顧一次我參與的教研活動(dòng)，并分享我在這次活動(dòng)中的體會(huì)和收獲。
第二段：描述教研活動(dòng)的內(nèi)容和參與情況（約300字）。
教研活動(dòng)是由學(xué)校組織的一次小學(xué)數(shù)學(xué)教研討論會(huì)。會(huì)上邀請(qǐng)了教育局的專家進(jìn)行講座，并組織了教師間的小組研討和交流。我作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師也參與其中。在講座環(huán)節(jié)中，專家詳細(xì)介紹了最新的數(shù)學(xué)教學(xué)理念和方法，并通過(guò)案例分析向我們展示了如何在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)用這些理念和方法。小組研討是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，我們根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專家的指導(dǎo)，共同探討了一些教學(xué)中遇到的難題，并互相提出建議和解決辦法。通過(guò)參與這次活動(dòng)，我除了從專家那里學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)技巧，還結(jié)識(shí)了許多與我領(lǐng)域相同的教師，我們都對(duì)教學(xué)有著共同的興趣和追求。
第三段：談?wù)摻萄谢顒?dòng)帶來(lái)的影響和收獲（約300字）。
這次教研活動(dòng)對(duì)我的教學(xué)產(chǎn)生了積極的影響。首先，通過(guò)專家的講座，我獲知了許多先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，有助于我更新我的教學(xué)思維和教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。其次，小組研討中我與其他教師的交流也使我受益匪淺。我們分享了彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相啟發(fā)，相互督促。我從其他教師那里學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)技巧和處理學(xué)生問(wèn)題的方法，對(duì)我提高教學(xué)質(zhì)量非常有幫助。同時(shí)，這次活動(dòng)也激發(fā)了我對(duì)教學(xué)的熱情，讓我更加熱衷于不斷學(xué)習(xí)和提升自己。
第四段：總結(jié)教研活動(dòng)的意義和啟示（約200字）。
通過(guò)這次教研活動(dòng)，我深刻意識(shí)到教師是永遠(yuǎn)的學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，與他人交流，共同進(jìn)步。教研活動(dòng)為我們提供了這樣一個(gè)平臺(tái)，讓我們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和了解最新的教學(xué)理念和方法，與其他教師進(jìn)行交流與合作。通過(guò)交流和合作，我們可以相互學(xué)習(xí)借鑒，不斷提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，教研活動(dòng)也強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有與他人共同努力，才能取得更好的教學(xué)成果。
第五段：個(gè)人感悟和展望未來(lái)（約200字）。
通過(guò)參與這次教研活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程，教師需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。我將繼續(xù)積極參與各種形式的教研活動(dòng)，與他人交流合作，不斷完善自己的教學(xué)技巧和方法。同時(shí)，我也會(huì)將這次教研活動(dòng)中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和方法應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。我相信，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和反思，我能成為一名更優(yōu)秀的教師，為學(xué)生帶來(lái)更好的教育。
（以上內(nèi)容僅供參考，具體思路和文字表達(dá)請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改，使文章更貼近自身體驗(yàn)和體會(huì)。）。
教研工作心得反思篇十六
教研活動(dòng)是教師們相互交流、相互學(xué)習(xí)的重要平臺(tái)，能夠促進(jìn)教師的成長(zhǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量的提升。我參與了一次教研活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)，我收獲了很多。下面我將結(jié)合自己的體會(huì)和反思，從觀念轉(zhuǎn)變、交流互動(dòng)、教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)監(jiān)控和共享資源五個(gè)方面來(lái)總結(jié)這次教研活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，這次教研活動(dòng)讓我發(fā)生了觀念轉(zhuǎn)變。在過(guò)去的教學(xué)中，我往往只注重自身的教學(xué)效果，而忽視了與他人的交流和學(xué)習(xí)。這次活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了教師們的智慧和經(jīng)驗(yàn)，看到了他們的教學(xué)方法，讓我意識(shí)到只有與他人進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的教育教學(xué)水平。所以，我決定以后會(huì)更加積極地參與教研活動(dòng)，與教師們共同成長(zhǎng)。
其次，交流互動(dòng)是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。在教研活動(dòng)中，我們進(jìn)行了小組討論和集體研討，每個(gè)人都可以暢所欲言，分享自己的教學(xué)實(shí)踐心得和問(wèn)題。通過(guò)與他人的交流互動(dòng)，我不僅學(xué)習(xí)到了他人的經(jīng)驗(yàn)，還得到了問(wèn)題的解答和建議。這讓我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該密切關(guān)注學(xué)科交流，積極與同事溝通交流，才能夠不斷改善自己的教學(xué)方法。
再次，教學(xué)設(shè)計(jì)是教研活動(dòng)中重要的一環(huán)。在教研活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，他們精心設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。這讓我意識(shí)到教學(xué)設(shè)計(jì)是教師應(yīng)該深入思考和研究的內(nèi)容，只有經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)，才能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
其次，評(píng)價(jià)監(jiān)控是教研活動(dòng)的重要組成部分。在教研活動(dòng)中，我們進(jìn)行了教學(xué)評(píng)價(jià)和監(jiān)控，通過(guò)觀察、記錄和分析教學(xué)過(guò)程和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，來(lái)判斷教學(xué)效果和問(wèn)題所在。這讓我明白了教學(xué)評(píng)價(jià)是教研活動(dòng)的一項(xiàng)重要任務(wù)，只有通過(guò)評(píng)價(jià)監(jiān)控，才能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。
最后，共享資源是教研活動(dòng)的一大特點(diǎn)。在教研活動(dòng)中，教師們可以共享各自的教學(xué)資源，包括教案、課件和教學(xué)設(shè)計(jì)等。這讓我看到了共享資源的重要性，通過(guò)共享，不僅可以節(jié)省教師們的時(shí)間和精力，還能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。所以，我決定將自己的教學(xué)資源共享給他人，并積極利用他人的資源來(lái)豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。
通過(guò)這次教研活動(dòng)，我收獲了觀念轉(zhuǎn)變、交流互動(dòng)、教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)監(jiān)控和共享資源等方面的體會(huì)。我將以此為契機(jī)，積極參與教研活動(dòng)，與他人進(jìn)行交流互動(dòng)，提高自己的教育教學(xué)水平。同時(shí)，我也會(huì)注重教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)監(jiān)控，努力改善自己的教學(xué)方法和效果。最后，我將積極共享自己的教學(xué)資源，也積極利用他人的資源，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容。相信通過(guò)這些努力，我的教育教學(xué)水平將會(huì)得到顯著的提升。
教研工作心得反思篇十七
教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，20xx20xx學(xué)年下學(xué)期，南澗縣示范小學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)《南澗縣20xx20xx學(xué)年教研師訓(xùn)工作計(jì)劃》和9月23日南澗縣教研師訓(xùn)會(huì)議精神，圍繞“以強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，以課堂教學(xué)為中心，以提升教師專業(yè)化水平為方向，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心”的思路，將各項(xiàng)教研師訓(xùn)工作落到實(shí)處，結(jié)合實(shí)際制定切實(shí)可行的教研師訓(xùn)計(jì)劃，并嚴(yán)格按計(jì)劃開展工作，努力提高我校的教育教學(xué)和科研水平，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。
一、分組情況。
繼續(xù)以年級(jí)組為單位開展教研工作，設(shè)一至六年級(jí)和音體美共七個(gè)教研組，四至六年級(jí)分設(shè)語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、品社組、科學(xué)組。
二、基本要求。
各組根據(jù)學(xué)校教研計(jì)劃和本教研組特點(diǎn)，完成基本任務(wù)的提前下，重點(diǎn)突出一至二項(xiàng)年度教研主題，制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃，按計(jì)劃開展活動(dòng)、做好痕跡管理，學(xué)期末認(rèn)真總結(jié)教研工作成果，查找不足，相互學(xué)習(xí)借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，共同探討存在的問(wèn)題及解決方法。
三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教育教學(xué)行為，促進(jìn)我校教育教學(xué)穩(wěn)步科學(xué)發(fā)展。
1、加強(qiáng)學(xué)生課堂常規(guī)管理，不斷提高課堂教學(xué)效率。各年級(jí)組以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，從學(xué)校、教師、學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，不斷細(xì)化、優(yōu)化過(guò)程管理，克服形式化、表面化、簡(jiǎn)單化，努力提高管理的實(shí)效性，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材，備學(xué)生，不上無(wú)準(zhǔn)備的課。
（1）繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的探索和實(shí)踐，以集體備課為基礎(chǔ)推進(jìn)課例研究。發(fā)揮教研組集體的智慧，年級(jí)組共同分析和研究教材，以單元備課為主共同探討教學(xué)目標(biāo)，把握各單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和作業(yè)。
（2）不放棄個(gè)人備課，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)情，在寫好傳統(tǒng)教案的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身實(shí)際探索個(gè)性化教案、學(xué)案的創(chuàng)作和使用，及時(shí)記錄教學(xué)反思。
3、立足課堂，積極開展磨課活動(dòng)，不斷探索有效的課堂教學(xué)模式。執(zhí)教教師精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，認(rèn)真上好每一節(jié)課。通過(guò)集體備課、課堂實(shí)踐、課后評(píng)析等扎實(shí)開展教學(xué)研討活動(dòng)。下學(xué)期，共組織校級(jí)研討課10節(jié)，向兄弟學(xué)校開放的常態(tài)公開課24節(jié)。
4、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)工作。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《切實(shí)減輕中小學(xué)生負(fù)擔(dān)全面提高教育質(zhì)量的辦法》、云南省中小學(xué)減負(fù)工作“八不準(zhǔn)”和國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，各位教師布置作業(yè)力求適當(dāng)、適度，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松發(fā)展的空間。有針對(duì)性地設(shè)計(jì)符合本班學(xué)生實(shí)際的作業(yè)，盡量做到少而精，避免多次重復(fù)的無(wú)效作業(yè)或懲罰式的作業(yè)，同一班級(jí)的任課教師間加強(qiáng)溝通，努力協(xié)調(diào)好同一時(shí)段的作業(yè)量。教師批改作業(yè)應(yīng)及時(shí)正確，加強(qiáng)復(fù)批，反饋糾錯(cuò)即時(shí)顯效。批語(yǔ)恰如其分，以鼓勵(lì)為主，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。要求學(xué)生認(rèn)真書寫，清楚工整，獨(dú)立完成，嚴(yán)禁抄襲。
5、不放棄、不歧視有特殊需求的學(xué)生，耐心輔導(dǎo)。努力克服輔導(dǎo)的簡(jiǎn)單化，整班化，加強(qiáng)輔導(dǎo)的計(jì)劃性、針對(duì)性，提倡小組輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，提優(yōu)與補(bǔ)差相結(jié)合。
6、認(rèn)真組織期中、期末考試工作及六年級(jí)模擬測(cè)試工作，做好質(zhì)量監(jiān)測(cè)。學(xué)校堅(jiān)持促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的質(zhì)量觀，教學(xué)質(zhì)量不僅是學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣。本著科學(xué)、全面、客觀、公正的原則，發(fā)展性評(píng)價(jià)和終極性評(píng)價(jià)相結(jié)合，合理評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)水平。通過(guò)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)診斷、分析，分析教師自身的教學(xué)現(xiàn)狀、存在問(wèn)題、解決的對(duì)策、提出積極可行的建議，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效反饋與指導(dǎo)，堅(jiān)持不對(duì)學(xué)生和教師排名次。
7、召開畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)。結(jié)合六年級(jí)實(shí)際，召開了六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。以家訪、請(qǐng)家長(zhǎng)回訪、電話溝通、校訊通等形式加強(qiáng)家校聯(lián)系，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)校園生活，共同促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。
8、積極使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和信息化教學(xué)手段。本學(xué)期，我校新添置了兩套電子白板，部分教師參加了縣級(jí)、州級(jí)培訓(xùn)。教師們積極整合教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，有效提高課堂教學(xué)效率和課堂教學(xué)質(zhì)量。多媒體、電子白板發(fā)揮了有效輔助教學(xué)的作用。
繼續(xù)以資源教室為載體做好特殊需求學(xué)生的康復(fù)訓(xùn)練，讓更多的學(xué)生到資源教室體驗(yàn)。資源教師負(fù)責(zé)、主流教師積極配合共同做好資料的收集、整理和管理工作，加強(qiáng)宣傳，全體師生共同打造“無(wú)歧視校園”。
10、進(jìn)一步加強(qiáng)書香校園建設(shè)。各班繼續(xù)加強(qiáng)圖書角的建設(shè)、管理，扎實(shí)開展“中華魂”理想點(diǎn)亮人生主題讀書活動(dòng)、“中華美文誦讀”和“外國(guó)名著閱覽”活動(dòng)及英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練活動(dòng)（本學(xué)期三年級(jí)英語(yǔ)以口語(yǔ)考試為主）。
11、繼續(xù)加強(qiáng)校園文化建設(shè)。積極組織學(xué)生參加各種有益于身心健康的課內(nèi)外活動(dòng)及各類競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣愛(ài)好，尊重學(xué)生個(gè)性，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，展示學(xué)習(xí)成果。組織開展了第六屆全國(guó)青少年書信大賽、三年級(jí)口算競(jìng)賽、全國(guó)感恩書信大賽、南澗縣環(huán)保法制作文競(jìng)賽、慶六一“幸福家園金星閃爍”文藝晚會(huì)、游園活動(dòng)等、繼續(xù)開展社團(tuán)活動(dòng)。本年度，師生共有13人次在國(guó)家級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)；25人次榮獲省級(jí)表彰；116人次榮獲州級(jí)表彰；282人次榮獲縣級(jí)表彰，集體榮獲省級(jí)表彰一次，縣級(jí)表彰2次。
12、教師主動(dòng)互相聽(tīng)課，虛心學(xué)習(xí)，坦誠(chéng)交流。以日常隨堂聽(tīng)課為主，了解真實(shí)的課堂教學(xué)。認(rèn)真開展教學(xué)反思和課后交流評(píng)析活動(dòng)，促進(jìn)共同發(fā)展。
13、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)管理的督導(dǎo)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，三月份，游教學(xué)副校長(zhǎng)河教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)，根據(jù)教育局通知要求認(rèn)真開展教師教學(xué)常規(guī)抽查活動(dòng)。教師備課形式由原來(lái)的以集體電子備課為主逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槌Ｒ?guī)備課、電子備課、集體備課、批注和圈點(diǎn)備課多種形式并存，教師們都更加重視課后反思、作業(yè)布置數(shù)量適中、批改及時(shí)、針對(duì)知識(shí)點(diǎn)輔導(dǎo)及時(shí)、有效。
四、利用各種培訓(xùn)模式，提升教師的整體素質(zhì)。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思。學(xué)期伊始，學(xué)校特邀云南省教育報(bào)刊社副編審徐橋老師對(duì)全體教職工開展專題培訓(xùn):《塑造陽(yáng)光心態(tài)》《教師專業(yè)成長(zhǎng)》，打造陽(yáng)光教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師自覺(jué)向?qū)I(yè)化成長(zhǎng)；加強(qiáng)師德培訓(xùn)，提升以“德高為師，學(xué)高為范”為基本要求的師德修養(yǎng)，依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)。以積極樂(lè)觀的心態(tài)感染學(xué)生，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生和社會(huì)的表率。利用教師例會(huì)、年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)議、班主任會(huì)議等組織和引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)黨的路線方針與政策，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)及相關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。扎實(shí)開展五個(gè)一活動(dòng)（“教研組每?jī)芍荛_展一次教研活動(dòng)”、“任課教師每學(xué)期至少組織一次校級(jí)公開課”、“一學(xué)期閱讀一本教育教學(xué)的理論書籍”、“每位教師一學(xué)年至少撰寫一篇教育教學(xué)論文”“每學(xué)期舉行一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”）。
2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)和教研組建設(shè)。
克服校本研究形式化和表面化的傾向，不斷豐富校本研究的內(nèi)涵。繼續(xù)培養(yǎng)和培訓(xùn)骨干教師，認(rèn)真開展師徒結(jié)對(duì)工作，充分發(fā)揮骨干教師學(xué)科引領(lǐng)、輻射作用，促進(jìn)骨干教師自身素質(zhì)的提升，加強(qiáng)年輕教師的培養(yǎng)和提高。形成適合各學(xué)段的、可持續(xù)的、有創(chuàng)新能力的核心研究團(tuán)隊(duì)，通過(guò)上示范課、公開課、作講座等方法促進(jìn)全校教育管理和學(xué)科教學(xué)的發(fā)展，提升教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)校際交流，采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、“走出去”等方式學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；發(fā)揮名師、骨干教師、兼職教研員等職能，師徒結(jié)對(duì)工作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共享和教學(xué)相長(zhǎng)。
4、組織教師積極參加國(guó)培、省培以及其它各類培訓(xùn)。下學(xué)期，我校教師積極參加電子白板培訓(xùn)、體育課安全培訓(xùn)、“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)、積極報(bào)名參加履職晉級(jí)培訓(xùn)等等。
5、鼓勵(lì)教師積極撰寫教育教學(xué)論文，積極參加正常渠道組織的競(jìng)賽。本學(xué)期共有三位教師的論文榮獲省州表彰，3篇教育教學(xué)論文在南澗縣教育局網(wǎng)站刊登、21篇論文在縣級(jí)教育通訊上刊登。
6、加強(qiáng)課題研究工作。20xx年3月，經(jīng)大理州教育科學(xué)研究所批準(zhǔn)，我校申報(bào)的《彝族山區(qū)農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題的瓶頸分析以南澗縣為個(gè)案研究》被列為大理州教育科學(xué)“十二五”第一批州級(jí)課題。20xx年4月27日，課題組在教育局教研室、教師進(jìn)修學(xué)校專家的指導(dǎo)下，召開開題會(huì)議。根據(jù)課題實(shí)施方案，研究工作進(jìn)展順利，教師們積極探索、嘗試留守兒童教育的方法。
五、經(jīng)費(fèi)保障。
本年度學(xué)校以每位教師每學(xué)期200元的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置教研經(jīng)費(fèi)，以年級(jí)組為單位統(tǒng)籌安排，由財(cái)務(wù)處統(tǒng)一管理，合理的教研經(jīng)費(fèi)增強(qiáng)了各年級(jí)組教師開展教研活動(dòng)的自主性和積極性。
教研工作心得反思篇十八
第一段：引言（200字）。
教師是一個(gè)既有責(zé)任感又有使命感的職業(yè)。為了提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，教師們需要不斷進(jìn)行教研反思與總結(jié)，汲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升自我。本文將從我自己在教學(xué)過(guò)程中的教研反思和心得體會(huì)出發(fā)，探討教師教研反思對(duì)教學(xué)能力的提升和學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的提高等方面的重要性。
教研反思是教師自我提高的重要途徑。教師們需要將課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題、學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況以及自身的教學(xué)方法進(jìn)行仔細(xì)的審查和反思。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，教師可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并找到問(wèn)題的根源。同時(shí)，教師可以從反思和分析中收獲寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。
第三段：教研反思的重要性（200字）。
教研反思對(duì)于教師個(gè)人和教學(xué)質(zhì)量的提高具有重要意義。首先，它是教師提升自身教學(xué)能力的前提。通過(guò)反思，教師可以發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，并找到提高的方向。其次，教研反思是教師與同事合作的重要方式。教師們可以通過(guò)互相交流和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教研水平，共同促進(jìn)學(xué)校教育的發(fā)展。最后，教師們的教研反思對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也有直接的影響。通過(guò)反思，教師可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，因材施教，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)。
第四段：教師教研反思的方法（200字）。
教師教研反思應(yīng)該是一個(gè)系統(tǒng)化和規(guī)范化的過(guò)程。首先，教師可以通過(guò)觀察和記錄自己的課堂教學(xué)過(guò)程，分析學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，找出問(wèn)題所在。其次，教師可以與同事進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，分享自己的教學(xué)思路和方法，并接受他人的批評(píng)和建議。再次，教師還可以參加教研活動(dòng)，通過(guò)參觀其他教師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技巧和方法。
在我個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐中，我深切感受到了教研反思對(duì)于教師提高教學(xué)水平和學(xué)生成績(jī)的重要性。通過(guò)教研反思，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，并加以改進(jìn)。與同事們的交流合作，使我受益匪淺。他們的經(jīng)驗(yàn)和建議幫助我不斷提升教學(xué)技巧和方法。同時(shí)，通過(guò)參加教研活動(dòng)和觀摩其他教師的課堂，我不僅拓寬了自己的眼界，也學(xué)到了更多關(guān)于教學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)不斷地教研反思，我意識(shí)到自己在教學(xué)中的不足之處，并明確了提高自身教學(xué)能力的方向。我相信，只有不斷地進(jìn)行教研反思，教師才能不斷進(jìn)步，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
結(jié)尾（100字）。
教研反思是教師提高教學(xué)水平和學(xué)生成績(jī)的重要途徑。通過(guò)對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思和總結(jié)，教師可以發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，提高自己的教學(xué)能力。教師們應(yīng)該重視教研反思，并通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和分享，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育。
教研工作心得反思篇一
第一段：引言（100字）。
教研是教師提高教學(xué)素質(zhì)的重要途徑之一。通過(guò)與同事的交流和研討，教師能夠了解新的教育理念、教學(xué)方法和教材資源，進(jìn)而提高自己的專業(yè)能力。在教研活動(dòng)中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也體會(huì)到了一些問(wèn)題。在本文中，我將分享我的教研心得體會(huì)以及對(duì)這些問(wèn)題的反思。
第二段：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（300字）。
在過(guò)去的教研活動(dòng)中，我學(xué)到了很多，其中最重要的一點(diǎn)是要積極主動(dòng)地和同事合作。教研不僅僅是自己一個(gè)人思考問(wèn)題和尋找解決方法，更是與同事共同合作的過(guò)程。在與他們的討論中，我發(fā)現(xiàn)不同的人有不同的見(jiàn)解和方法，這讓我受益匪淺。另外，及時(shí)匯報(bào)和分享自己的研究成果也是教研的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)向同事們展示自己的研究成果，我不僅能得到他們的認(rèn)可和支持，還能從他們的反饋中提高自己的教學(xué)水平。
第三段：?jiǎn)栴}發(fā)現(xiàn)（300字）。
在教研活動(dòng)中，我也遇到了一些問(wèn)題。首先，由于大家的研究方向和時(shí)間安排不同，有時(shí)很難與同事們進(jìn)行深入的交流。這導(dǎo)致了信息和資源的不對(duì)等，影響了教研的效果。其次，有些同事對(duì)教研活動(dòng)的重要性認(rèn)識(shí)不足，缺乏積極性參與。這使得教研活動(dòng)變得單調(diào)乏味，難以產(chǎn)生創(chuàng)新的教學(xué)思路和成果。最后，缺乏有效的評(píng)估和反饋機(jī)制也是一個(gè)問(wèn)題。有時(shí)，我們的教研成果無(wú)法得到及時(shí)的肯定和評(píng)價(jià)，這讓我們的教研動(dòng)力受到了影響。
第四段：?jiǎn)栴}分析（300字）。
問(wèn)題的存在主要是由于缺乏有效的組織和管理。首先，我們需要明確每個(gè)人的研究方向，并合理安排時(shí)間，以便更好地與同事們交流。其次，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)重要性的宣傳和培訓(xùn)，提高同事們的參與積極性。另外，我們也需要建立一個(gè)完善的評(píng)估和反饋機(jī)制，以確保教研成果能夠得到及時(shí)肯定和評(píng)價(jià)。
第五段：改進(jìn)措施（200字）。
為了解決上述問(wèn)題，我認(rèn)為我們可以采取一些措施。首先，我們可以成立一個(gè)小組來(lái)負(fù)責(zé)教研工作的組織和管理，確保每個(gè)人都能夠參與其中并得到資源的均衡分配。其次，我們應(yīng)該定期組織一些教育培訓(xùn)，提高同事們的教研能力和理論水平。最后，我們需要建立起一個(gè)正向激勵(lì)的評(píng)估和反饋機(jī)制，及時(shí)肯定和表彰教研成果。通過(guò)這些措施的實(shí)施，我相信我們的教研活動(dòng)將更加有效和創(chuàng)新。
結(jié)尾（100字）。
通過(guò)參與教研活動(dòng)，我學(xué)到了很多，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。教研是一種互相學(xué)習(xí)和交流的方式，正是通過(guò)這種方式我們才能不斷地提高自己的教學(xué)水平。雖然我們面臨一些問(wèn)題，但只要我們持續(xù)努力，改進(jìn)不足，我相信我們的教研活動(dòng)將變得更加充實(shí)和有意義。
教研工作心得反思篇二
我叫__，今年32歲，現(xiàn)是__縣人民醫(yī)院產(chǎn)科的一名護(hù)士，大專學(xué)歷，護(hù)師職稱，10年來(lái)，一直從事護(hù)理工作，具備了護(hù)理管理人員的專業(yè)技能。
通過(guò)這次的試崗，我覺(jué)得護(hù)士長(zhǎng)作為醫(yī)院最基層的管理者，職務(wù)雖不高，卻發(fā)揮著重要作用“三分治療，七分護(hù)理”，可見(jiàn)護(hù)理工作的重要性，而護(hù)士長(zhǎng)在中間起著舉足輕重的作用，而科室護(hù)理工作的好壞很大程度取決于護(hù)士長(zhǎng)的管理水平高低。
一、現(xiàn)代化護(hù)理隊(duì)伍的管理，好的護(hù)士長(zhǎng)能帶出高素質(zhì)的護(hù)理群體，形成一個(gè)“群雁高飛，頭雁領(lǐng)”的局面，我決心在工作實(shí)踐中，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，鍥而不舍的磨練，鞠躬盡瘁地服務(wù)，逐步實(shí)現(xiàn)護(hù)理管理科學(xué)化、系統(tǒng)化，從而更有效提高護(hù)理質(zhì)量。
二、建章立制，切實(shí)抓好護(hù)理質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量管理。
為了保證科室護(hù)理質(zhì)量穩(wěn)步提高，避免各種事故糾紛的發(fā)生，健全科室護(hù)理管理制度至關(guān)重要，任何護(hù)理工作需做到有章可循，有據(jù)可依，在醫(yī)院原有制度的基礎(chǔ)上，還需針對(duì)科室自身的特點(diǎn)，及工作中不斷出現(xiàn)的新問(wèn)題，制訂相應(yīng)措施，制度同時(shí)狠抓“三基”訓(xùn)練，修煉內(nèi)功，使各級(jí)人員都能勝任本質(zhì)崗位，并使科室護(hù)理工作流程順暢起來(lái)，盡可能避免一切不安全制度的發(fā)生。
現(xiàn)代化質(zhì)量要求數(shù)據(jù)說(shuō)話，我將把護(hù)理程序思維方式，貫穿在實(shí)施基礎(chǔ)護(hù)理和護(hù)理技術(shù)操作中，每周進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，結(jié)合病人全面檢查護(hù)士對(duì)其實(shí)施基礎(chǔ)護(hù)理情況，作出評(píng)價(jià)，找出存在問(wèn)題，并每月召開質(zhì)量講評(píng)分析會(huì)。
三、量化考核，真正做到獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)優(yōu)懲劣。
加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控量化管理，就是為績(jī)效工資、獎(jiǎng)金的發(fā)放用數(shù)據(jù)說(shuō)話提供考核依據(jù)，再結(jié)合護(hù)理部制度的各項(xiàng)護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)考核，做到公平、公正、公開。以經(jīng)濟(jì)為杠桿，提高護(hù)理質(zhì)量，充分調(diào)動(dòng)每一位護(hù)士的積極性和主動(dòng)性。
四、護(hù)士長(zhǎng)在醫(yī)院處于多層次、多角度、多方位、多類型的人際關(guān)系中，扮演著舉足輕重的角色。因此，我將利用自己特殊地位做好各方面、各層次的溝通和協(xié)調(diào)工作，盡力化解科室，醫(yī)護(hù)、護(hù)護(hù)、及護(hù)患間的矛盾，以謙虛、謹(jǐn)慎和積極完成工作態(tài)度對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)，以和睦相處，取長(zhǎng)補(bǔ)短的態(tài)度處理與兄弟科室之間的關(guān)系，以高度的同情心和責(zé)任感對(duì)待病人及家屬，以博愛(ài)之心和心理感悟力來(lái)體察，理解科室的每位護(hù)士和同事。
五、營(yíng)造科室文化，樹團(tuán)隊(duì)精神。
如今是一個(gè)合作共贏的時(shí)代，誰(shuí)擁有高效能的團(tuán)隊(duì)，誰(shuí)就能有知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)力與戰(zhàn)斗力，一個(gè)科室要想把閱歷、經(jīng)歷、學(xué)歷、特長(zhǎng)、個(gè)性不同的人凝聚在一起，需要一種“思想”來(lái)引導(dǎo)與融合，這種思想即團(tuán)隊(duì)理念，鼓勵(lì)護(hù)士在工作中，業(yè)務(wù)上超越自己，善于發(fā)現(xiàn)人才，做到“人盡其才、才盡其用”，注重培養(yǎng)抓住骨干，有計(jì)劃的培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的護(hù)理隊(duì)伍，“創(chuàng)高標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理服務(wù)，營(yíng)造溫馨科室”。
六、厲行節(jié)約，勤儉持家，做好科室核算。
護(hù)士長(zhǎng)是科室的理財(cái)人，應(yīng)發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，我將帶領(lǐng)全科人員從節(jié)約每一度電，每滴水，每張紙等小事做起，杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生，在制度上做好獎(jiǎng)罰分明，控制科室支出，降低醫(yī)療成本，都是護(hù)士長(zhǎng)必須做到的。
七、加強(qiáng)護(hù)士的法律知識(shí)教育，增強(qiáng)法律意識(shí)，以法服務(wù)病人，以法保護(hù)自己，隨著普法知識(shí)的不斷深入，患方的法律意識(shí)不斷增強(qiáng)，加強(qiáng)護(hù)士的法律意識(shí)教育，是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題，我將運(yùn)用自己的法律和護(hù)理專業(yè)知識(shí)有計(jì)劃有目的定期地組織護(hù)士學(xué)習(xí)法律知識(shí)，并結(jié)合具體案例進(jìn)行座談，做到警鐘長(zhǎng)鳴。
八、抓好護(hù)士業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)增強(qiáng)科研意識(shí)，不斷探索進(jìn)取。
我將及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外護(hù)理學(xué)科發(fā)展方向，定期組織護(hù)士學(xué)習(xí)，新業(yè)務(wù)，新知識(shí)，新技術(shù)，努力提高每位護(hù)士的業(yè)務(wù)水平，從而提高護(hù)理質(zhì)量，適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展的需要。
以上是我的思路，有諸多的不成熟、不完善。希望能得到各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助、指導(dǎo)和完善。無(wú)論這次競(jìng)聘的結(jié)果如何，我都從容面對(duì)，因?yàn)槲腋吲d，我的人生又有精彩一頁(yè)，又有很大收獲，為我一生的指明航向。我決心，為創(chuàng)建三甲醫(yī)院，為醫(yī)院的神圣職責(zé)而奉獻(xiàn)一生，我無(wú)怨無(wú)悔。
教研工作心得反思篇三
聆聽(tīng)學(xué)習(xí)了學(xué)校以及伍家區(qū)組織的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)之后，我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了很多新的認(rèn)識(shí)，也開闊了眼界，特別是因教師教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)不同而從不同的切入點(diǎn)入手以及對(duì)同一內(nèi)容的不同教法讓我深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)教學(xué)的魅力。
下，學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的意義有一個(gè)固化的認(rèn)識(shí)，那就是結(jié)合實(shí)物很容易表達(dá)出分?jǐn)?shù)的意義，一但脫離實(shí)物只針對(duì)分?jǐn)?shù)本身學(xué)生卻有些茫然。如何在學(xué)生針對(duì)具體的圖形理解分?jǐn)?shù)意義時(shí)滲透單位“1”的概念?劉莉教研員在這節(jié)課的點(diǎn)評(píng)上讓我們深刻的追問(wèn)一下，不同形狀的物體要折或涂相同的分?jǐn)?shù)，那么這個(gè)分?jǐn)?shù)表示的意義是一樣的學(xué)生又會(huì)怎么理解呢?我想這個(gè)問(wèn)題是值得我好好斟酌的。
小學(xué)階段的學(xué)生是一個(gè)個(gè)思維十分發(fā)散與活躍的對(duì)象，對(duì)于知識(shí)既渴求也有很多自己的想法，而我們教師，經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)年的學(xué)習(xí)以及經(jīng)驗(yàn)的積累，在思維方面已經(jīng)慢慢固化。比如，曾有人做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在幼兒園小朋友的黑板上畫上一個(gè)圓，孩子們有的說(shuō)是月餅，有的說(shuō)是雞蛋，也有的說(shuō)是石頭，而在大學(xué)生以及成人的黑板上畫上一個(gè)圓，都會(huì)異口同聲的說(shuō)這是零，為什么?其實(shí)這就是知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)固化的結(jié)果，我們教師現(xiàn)在缺少的就是發(fā)散的思維以及豐富的想象能力。同是在《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》這一課，孩子們用折的方法來(lái)表示四分之一這個(gè)分?jǐn)?shù)，孩子們的折法五花八門，但都能通過(guò)平均分的方法表示出四分之一，而教師的演示過(guò)程以及設(shè)計(jì)中可能還沒(méi)有這么多的方法，我不得不贊嘆孩子單純思維中那跳動(dòng)的智慧，也不得不反思自己的教學(xué)，怎么樣教才能保留住這些跳動(dòng)的智慧，而不讓它們慢慢遺失呢?在這一次的教研活動(dòng)中，我再一次深刻的體會(huì)到對(duì)于這一點(diǎn)我們?cè)撓蚝⒆觽儗W(xué)習(xí)!
每一節(jié)課都少不了評(píng)價(jià)策略，在常規(guī)課中的評(píng)價(jià)，我們往往憑借目測(cè)以及抽樣檢測(cè)，沒(méi)有可靠的數(shù)字，這一次的學(xué)習(xí)中，讓我明白了科學(xué)的評(píng)價(jià)策略也很重要，除了不可量化的因素外，我們還是需要有可靠的數(shù)字來(lái)說(shuō)話。
教學(xué)是一門藝術(shù)，不同的領(lǐng)悟就會(huì)有不同的展現(xiàn)，每一名教師對(duì)教材的領(lǐng)悟?qū)Q定教師的教學(xué)方向與設(shè)計(jì)過(guò)程，也將決定不同的教學(xué)效果，期望自己能做一名有領(lǐng)悟力的教師。
教研工作心得反思篇四
教研是教師職業(yè)發(fā)展中不可或缺的一部分，它能幫助教師提高專業(yè)素養(yǎng)、提升教育教學(xué)質(zhì)量。在過(guò)去的教研實(shí)踐中，我積累了一些心得體會(huì)，同時(shí)也不乏一些反思。通過(guò)對(duì)自己教研經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教研的關(guān)鍵性，也明白了需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的重要性。
第二段：積極參與的重要性。
積極參與教研是我在教師生涯中的一大收獲。教研活動(dòng)不僅能幫助我了解教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，還能與其他教師進(jìn)行交流和分享。通過(guò)參與教研，我發(fā)現(xiàn)自己與其他教師之間的職業(yè)認(rèn)同感增強(qiáng)了，教學(xué)思路也得到了拓寬。在教研中我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)，也通過(guò)與他人的研討尋求解決問(wèn)題的方法，提高了解決問(wèn)題的能力。因此，積極參與教研是我在教學(xué)中的一項(xiàng)重要心得體會(huì)。
第三段：深入研究的必要性。
在教研過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)僅僅參與教研還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更應(yīng)該注重深入研究。深入研究可以幫助我更好地掌握教學(xué)內(nèi)容，找出問(wèn)題并提出解決方案。通過(guò)教研，我認(rèn)識(shí)到了教育領(lǐng)域的發(fā)展速度之快，知識(shí)更新之迅猛。只有不斷深入研究，才能跟上時(shí)代的步伐，提高自己的教學(xué)水平。因此，深入研究是我從教研中得到的另一個(gè)重要體會(huì)。
第四段：合作與分享的重要性。
教研不僅僅是指?jìng)€(gè)人的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，更重要的是要合作和分享。合作與分享可以讓我們站在更高的高度看問(wèn)題，也可以讓我們從他人的經(jīng)驗(yàn)中受益。在教研活動(dòng)中，我曾與其他老師共同探討教學(xué)方法、研究學(xué)生情況，這些合作讓我們收獲了更多的思路和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也愿意將自己的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)分享給他人，這樣可以促進(jìn)共同進(jìn)步，增進(jìn)教師之間的團(tuán)結(jié)和合作。因此，合作與分享是我在教研中體會(huì)到的一大價(jià)值。
第五段：反思與展望。
雖然我在教研中積累了一些經(jīng)驗(yàn)和收獲，但也有一些反思。我深刻認(rèn)識(shí)到自己在教研中有時(shí)會(huì)過(guò)于注重結(jié)果而忽略了過(guò)程，過(guò)于關(guān)注自己的成果而忽略了他人的貢獻(xiàn)。在以后的教研中，我將更加注重方法的積累和總結(jié)，注重合作與分享的重要性，以及尊重和傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。同時(shí)，我也會(huì)更加深入研究，不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)。我相信，通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我會(huì)在教研中收獲更多的成果。
總結(jié):。
通過(guò)一段段的教研實(shí)踐與反思，我認(rèn)識(shí)到了教研的重要性和價(jià)值，也明白了自己在教研中存在的不足之處。教研讓我積極參與、深入研究、合作分享，讓我在同行中得到認(rèn)同和成長(zhǎng)。通過(guò)反思，我更加明確了如何改進(jìn)自己的教研方法，并且也明白了只有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)，才能在教研中取得更多的成果。在未來(lái)的教研實(shí)踐中，我將繼續(xù)努力，不斷汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
教研工作心得反思篇五
開展教研工作，教師要積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，徹底轉(zhuǎn)變教育觀念。下面是本站小編整理教研工作心得的范文，歡迎閱讀!
時(shí)間很快，一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落。回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)的科學(xué)教研工作，我們覺(jué)得在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體科學(xué)老師的共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作下，教育教學(xué)工作有了一定起色，基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)。現(xiàn)將這一學(xué)期來(lái)的。
工作總結(jié)。
如下：
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視提高自身素質(zhì)。
新課程實(shí)施至今雖說(shuō)已經(jīng)是第8個(gè)年頭，但對(duì)于新課程背景下的科學(xué)課許多老師還是了解甚少，更何況我們教研組的教師都是兼職任教，大家都沒(méi)有那么多時(shí)間去研究鉆研科學(xué)教材，現(xiàn)在的科學(xué)科又完全不同于以前的常識(shí)教材，內(nèi)容上、學(xué)習(xí)方法上有了很大的改變，面對(duì)教材許多老師都不知該怎么去教，其中有許多的內(nèi)容就任教老師也知道不多，像六年級(jí)的教材內(nèi)容完全是以前的初中物理里邊的知識(shí)，所以有必要組織每位任教科學(xué)的教師進(jìn)行課程的培訓(xùn)，坐下來(lái)學(xué)習(xí)一下科學(xué)課的課程標(biāo)準(zhǔn)，希望老師們能對(duì)科學(xué)教材有個(gè)整體的把握。全體科學(xué)教師都非常珍惜每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)，積極準(zhǔn)時(shí)參加備課組活動(dòng)。在活動(dòng)中大家暢所欲言，把教學(xué)中碰到的問(wèn)題提出來(lái)大家共同討論，有許多的老師還利用課余時(shí)間相互研討科學(xué)課的教材教法，交流。
心得體會(huì)。
通過(guò)各種形式活動(dòng)大家都認(rèn)為收獲很多，啟發(fā)很大不管是自己的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高。
二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率。
科學(xué)課現(xiàn)已經(jīng)成為小學(xué)階段一門重要的學(xué)科，為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，我們?cè)趯W(xué)期初就認(rèn)真制定了本學(xué)科的教研組工作計(jì)劃和各年級(jí)的學(xué)期計(jì)劃，并組織老師認(rèn)真檢查了教學(xué)“五認(rèn)真”的落實(shí)情況，我們將教學(xué)“五認(rèn)真”的檢查和集體備課活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)。按照“教師個(gè)人鉆研教材——形成個(gè)性。
教案。
——共同討論集體研究——形成共性教案——實(shí)施課堂教學(xué)——反思記錄教學(xué)得失”的過(guò)程進(jìn)行集體備課。
平時(shí)我們也時(shí)時(shí)提醒每一位教師做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，相信他們通過(guò)自己的刻苦努力也能取得滿意的成績(jī)。在期中我們也組織了教師對(duì)我們的科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了檢測(cè)和教學(xué)質(zhì)量的分析，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行了研究，商量對(duì)策，爭(zhēng)取在期末考試中取得令人滿意的成績(jī)。
三、認(rèn)真輔導(dǎo)好科技興趣活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活。
青少年科技教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢(shì)，輔導(dǎo)學(xué)生科技活動(dòng)是我們科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。在本學(xué)期的科技活動(dòng)中我們與科技興趣小組一起為學(xué)生搞了飛機(jī)模型組裝和制作降落傘活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)科技制作的興趣，豐富學(xué)生的課余生活，為迎接下學(xué)年初的創(chuàng)新大賽作準(zhǔn)備。
當(dāng)然科學(xué)教研組所取得的成績(jī)還得歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和鼎力支持，全校教師們的共同努力和積極配合。但也有許多不足之處，還將面臨許多新的挑戰(zhàn)，在新課程新理念中教師要做好轉(zhuǎn)軌工作，同樣教研組工作也應(yīng)轉(zhuǎn)變，適應(yīng)新時(shí)期新課程的需要，只有這樣才能跟上時(shí)代的步伐。
本學(xué)期，我校校本教研工作依據(jù)教育局、中心校的工作意見(jiàn)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)、以推進(jìn)課堂改革為重點(diǎn)，從我校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線，發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)求真、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)，努力提高我校校本教研工作的實(shí)效，為提高教育、教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。
一.轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)教研意識(shí)。
開展校本教研是推進(jìn)課改，加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求，是學(xué)校創(chuàng)建教育特色，提高辦學(xué)水平、提高學(xué)校品位的重要舉措，是提高教師素質(zhì)，發(fā)展自我、完善自我的重要途徑。我校全體教師能充分意識(shí)到開展校本教研是促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)趨力，學(xué)校只有以教研為先導(dǎo)，才能使學(xué)校的教育、教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流，不斷向前推進(jìn)。我校教師都能樹立教研意識(shí)，積極參與教研活動(dòng)。
二.整體布局，形成規(guī)模。
我校做教研工作依據(jù)我校的實(shí)際情況，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統(tǒng)一規(guī)劃。形成四大板塊：小學(xué)高年級(jí)組、小學(xué)中年級(jí)組、小學(xué)低年級(jí)組、英語(yǔ)教研組。四大板塊既有統(tǒng)一教研活動(dòng)，又有單獨(dú)活動(dòng)，教研分散與統(tǒng)一相結(jié)合的方式組成。
三.建章立制，形成長(zhǎng)效管理機(jī)制。
為引導(dǎo)教師進(jìn)入教研的狀態(tài)，確保學(xué)校進(jìn)入全面實(shí)施素質(zhì)教育狀態(tài)，使我校的教研工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化，保證在提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提下，開展好教研工作。本學(xué)期我校制訂了教研制度，并在實(shí)踐中不斷完善、修訂，使之逐步成為我校教研工作的長(zhǎng)效管理機(jī)制。本制度明確了“領(lǐng)導(dǎo)小組”“評(píng)價(jià)小組”的職能，規(guī)定了教研管理辦法，強(qiáng)化了教研過(guò)程管理的機(jī)制，制訂教研獎(jiǎng)懲條例，使我校的教研工作步入健康發(fā)展的軌道。
四.研究新課標(biāo)、新教材，優(yōu)化課程實(shí)施。
通過(guò)比較，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。讓全體教師以新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，積極開展實(shí)踐，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法。一至四年級(jí)教師以用好上好新教材，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是有趣的、快樂(lè)的，真切地感到生活中處處有數(shù)學(xué)為重點(diǎn)。其余年級(jí)老師也要在新理念的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地使用教材。以發(fā)展為根本，關(guān)注落實(shí)過(guò)程性目標(biāo);以生活為依托，著力構(gòu)建鮮活性的課堂;以解決問(wèn)題為主線，建立探究性學(xué)習(xí)方式，著力培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)能力。
五.構(gòu)建平臺(tái)，積極開展信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)。
隨著教育改革形勢(shì)的飛速發(fā)展，以及信息技術(shù)作為教育改革和發(fā)展的有力手段，在教育教學(xué)工作中的地位和作用顯得越來(lái)越重要。三月份—五月份開展了信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式，做到一抓普及層，面向全體教師;二抓提高層，信息技術(shù)骨干教師。六月末開展了自制。
課件。
評(píng)比活動(dòng)，評(píng)出一等獎(jiǎng)一件、二等獎(jiǎng)二件、三等獎(jiǎng)三件、鼓勵(lì)獎(jiǎng)三件。通過(guò)評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)了廣大教師學(xué)信息技術(shù)，用信息技術(shù)的作用，從而最大限度地發(fā)揮了多媒體教學(xué)功能，使信息技術(shù)與各學(xué)科課程能夠有機(jī)整合。同時(shí)，也激活了學(xué)生的課堂參與意識(shí)，求知欲、好奇心，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
六.抓好常規(guī)，使教研活動(dòng)正常化。
為使廣大教師能保持積極的情緒狀態(tài)，各組長(zhǎng)能按計(jì)劃組織各組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討、聽(tīng)課、交流、反思。教研活動(dòng)日趨正常化，營(yíng)造了良好的教研氛圍。十一月份開展了新師匯報(bào)課活動(dòng)。
由于我校基礎(chǔ)較薄弱，教師年齡結(jié)構(gòu)偏高，教研工作不可能一蹴而就，但是，我校的教研工作的前景是美好的，它將給我校的教育教學(xué)工作注入新活力和生機(jī)。今后我校將腳踏實(shí)地，步步為營(yíng)，將教研工作再創(chuàng)新局面。
一、緊抓理論學(xué)習(xí)不放松。積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，徹底轉(zhuǎn)變教師教育觀念。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。
學(xué)期一開始，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的。
教研組及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開討論，提高認(rèn)識(shí)水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐組內(nèi)老師經(jīng)常閱讀《科學(xué)課》等雜志，自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課的老師，回來(lái)后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言，對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗(yàn)、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對(duì)改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。
2、加強(qiáng)教研組凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持開展集體備課活動(dòng)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，備好每一堂課。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽(tīng)課任務(wù)。本學(xué)期本組有二位教師參與了校級(jí)賽課活動(dòng)，分別榮獲一、二等獎(jiǎng)，促進(jìn)了教師的課堂教學(xué)能力進(jìn)一步的提高。
4月份，我們科學(xué)組和大隊(duì)部聯(lián)合在三-----六年級(jí)開展了一次以環(huán)保為主題活動(dòng)，組織各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了“變廢為寶的作品制作”、“環(huán)保小報(bào)”、“環(huán)保小論文”等競(jìng)賽活動(dòng)，更好地促進(jìn)了學(xué)生科學(xué)實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)的提高。
二、抓常規(guī)不松懈，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。
2、學(xué)校要求全體教師從備、教、輔、改、考、研、評(píng)等各個(gè)環(huán)節(jié)，樹立教育教學(xué)質(zhì)量第一的意識(shí)，在備課中不僅考慮教師的教，而且更多的思考學(xué)生如何學(xué)，并且要摸清學(xué)情，對(duì)癥下藥，并且要做好學(xué)前預(yù)測(cè)和課后反思。
教研工作心得反思篇六
第一段：引言（100字）。
教研反思是每位教師職業(yè)成長(zhǎng)中非常重要的一環(huán)。通過(guò)教研反思，教師可以審視自己在課堂教學(xué)中的問(wèn)題和不足，找到改進(jìn)的方向，提升自身的教學(xué)水平。本文將從體會(huì)教研反思的重要性、探究教研反思方法、分享教研反思的效果等方面展開，希望能夠給廣大教師提供一些實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)和方法。
第二段：教研反思的重要性（200字）。
教研反思是教師職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)反思，教師可以深刻認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中的不足和問(wèn)題，從而有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。教研反思能夠推動(dòng)教師自我發(fā)展，提高教學(xué)水平。同時(shí)，教研反思還可以促進(jìn)教師間的交流和共同進(jìn)步，通過(guò)與同事們分享反思心得，不斷提高整個(gè)教育團(tuán)隊(duì)的教學(xué)質(zhì)量。
第三段：教研反思的方法與技巧（300字）。
教研反思的方法有很多種，其中包括教案反思、課堂觀察反思、學(xué)生評(píng)價(jià)反思等。教案反思是教師在備課過(guò)程中對(duì)自己教案的思考和總結(jié)，通過(guò)反思教案，教師可以發(fā)現(xiàn)教案的不足之處并進(jìn)行改進(jìn)。課堂觀察反思是教師對(duì)自己在教學(xué)過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行觀察和反思，尋找改進(jìn)的機(jī)會(huì)。學(xué)生評(píng)價(jià)反思是教師通過(guò)聽(tīng)取學(xué)生的評(píng)價(jià)和建議，反思自己的教學(xué)，在學(xué)生的反饋中不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法。除了這些方法外，教師還可以通過(guò)反思日志、教學(xué)視頻等方式來(lái)進(jìn)行反思。
通過(guò)教研反思，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的不足和問(wèn)題，并且付諸行動(dòng)進(jìn)行了改進(jìn)。例如，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)速過(guò)快，導(dǎo)致學(xué)生理解困難，于是我開始調(diào)整語(yǔ)速，適當(dāng)放慢講解的節(jié)奏。同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況了解不夠，于是我增加了與學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，經(jīng)常詢問(wèn)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)展和問(wèn)題。這些改進(jìn)措施帶來(lái)了極大的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)都有了明顯的提升。
通過(guò)與同事們分享教研心得，我也受益匪淺。在交流的過(guò)程中，我可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，吸取他人的成功經(jīng)驗(yàn)，并且通過(guò)與他人的討論，發(fā)現(xiàn)自己還存在一些潛在的問(wèn)題和改進(jìn)的空間。與此同時(shí)，我也可以給其他教師提供一些思路和建議，共同推動(dòng)教學(xué)水平的提高。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。
教研反思是教師職業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。通過(guò)教研反思，教師可以找到問(wèn)題的源頭，進(jìn)行針對(duì)性的改進(jìn)，提升自身的教學(xué)水平。同時(shí)，教研反思還可以促進(jìn)教師間的交流與合作，共同提高整個(gè)教育團(tuán)隊(duì)的教學(xué)質(zhì)量。因此，我們應(yīng)該重視教研反思的重要性，并積極運(yùn)用各種方法和技巧進(jìn)行反思。只有不斷地反思和改進(jìn)，我們才能成為更好的教師，為學(xué)生提供更好的教育。
教研工作心得反思篇七
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：120）。
教研是現(xiàn)代教育的重要組成部分，對(duì)提高教師的教育教學(xué)水平、促進(jìn)教育教學(xué)改革發(fā)揮著重要的作用。每一次的教研都讓我有所收獲和反思，本文將就這些心得體會(huì)進(jìn)行歸納和總結(jié)，以期對(duì)今后的教研工作有所指導(dǎo)和幫助。
教研是教師自我提升的重要途徑，通過(guò)和同事們的交流，我們可以互相借鑒經(jīng)驗(yàn)、分享教學(xué)資源，進(jìn)一步拓展自己的教學(xué)思路。在進(jìn)行教研的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些心得體會(huì)。首先，教師要有開放的心態(tài)，勇于接受他人的建議和批評(píng)。其次，教研應(yīng)該注重實(shí)踐和反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的問(wèn)題，尋找解決的方法。最后，要注重團(tuán)隊(duì)合作，通過(guò)多方合作，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高教學(xué)水平。
第三段：教研的反思及改進(jìn)（字?jǐn)?shù)：280）。
每一次的教研都需要反思，通過(guò)思考自己的教學(xué)方法和效果，找出問(wèn)題所在，并提出改進(jìn)的方案。在教研活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)自己有一些不足之處。首先，我缺乏創(chuàng)新思維，在教學(xué)中常常墨守成規(guī)，缺乏新的教學(xué)方法和手段。其次，我對(duì)學(xué)生不夠關(guān)心，忽視了他們的個(gè)體差異，沒(méi)有給予他們個(gè)性化的教育。最后，我對(duì)教研活動(dòng)的重要性認(rèn)識(shí)不足，沒(méi)有充分利用這一平臺(tái)，無(wú)法真正提高自己的教育教學(xué)水平。為了改進(jìn)這些問(wèn)題，我打算不斷學(xué)習(xí)和更新教學(xué)知識(shí)，并加強(qiáng)與同事們的交流與合作，提高自己的教育教學(xué)水平。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教研活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)我的教育教學(xué)水平有了一定的提高。首先，我的教學(xué)方法更加多樣化，能夠通過(guò)多種方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。其次，我更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感需求，積極為他們提供個(gè)性化的教育。最后，我更加深入理解教研的重要性，利用教研平臺(tái)不斷學(xué)習(xí)和交流，提高自己的教育教學(xué)水平。
第五段：總結(jié)與展望（字?jǐn)?shù)：280）。
教研不僅僅是提高自己的教學(xué)水平，更是提高整個(gè)教育系統(tǒng)的教育質(zhì)量。通過(guò)教研，我們可以相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，共同推動(dòng)教育教學(xué)改革的進(jìn)程。未來(lái)，我將繼續(xù)參與教研活動(dòng)，總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)和引導(dǎo)更多的教師參與教研活動(dòng)，共同提高教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
總結(jié)：（字?jǐn)?shù)：120）。
教研是提高教師教育教學(xué)能力的重要途徑，通過(guò)反思和總結(jié)教研心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并進(jìn)行改進(jìn)。通過(guò)教研，我不僅提高了自己的教育教學(xué)水平，也深刻認(rèn)識(shí)到教研的重要性，希望通過(guò)自己的努力，能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的教育服務(wù)，促進(jìn)教育教學(xué)的改善。
教研工作心得反思篇八
教研活動(dòng)是教育實(shí)踐中非常重要的一環(huán)，它能夠使教師們?cè)诠餐杏懼邢嗷W(xué)習(xí)、相互交流，提高教學(xué)質(zhì)量。近日，我參與了學(xué)校組織的一次教研活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)，收獲頗多，讓我對(duì)于教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。
首先，教研活動(dòng)讓我意識(shí)到了學(xué)科知識(shí)的廣闊和深厚。在教研活動(dòng)中，不同學(xué)科的教師進(jìn)行了精彩的課堂展示和教學(xué)分享。我參觀了一節(jié)語(yǔ)文課和一節(jié)數(shù)學(xué)課，從中學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和技巧。語(yǔ)文教師通過(guò)“小說(shuō)里的角色對(duì)話”這一有趣的活動(dòng)，引起了學(xué)生們的濃厚興趣，并且將語(yǔ)文知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。數(shù)學(xué)教師則通過(guò)游戲的方式讓學(xué)生理解幾何知識(shí)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，提高了課堂的趣味性和互動(dòng)性。從這次活動(dòng)中，我深刻感受到，學(xué)科知識(shí)不是孤立存在的，而是與其他學(xué)科和生活緊密聯(lián)系的。
其次，教研活動(dòng)讓我明白了教學(xué)的多樣化和因材施教的重要性。在教研活動(dòng)中，同學(xué)們展示了不同的教學(xué)方法和策略，讓我大開眼界。有的教師通過(guò)課堂討論的方式，激發(fā)學(xué)生們的思維能力，讓他們自己探索問(wèn)題的答案；有的教師通過(guò)情景模擬的方式，讓學(xué)生們親自體驗(yàn)并感受知識(shí)的魅力；還有的教師利用多媒體技術(shù)，將知識(shí)直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這些多樣化的教學(xué)方法讓我認(rèn)識(shí)到，每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的方法進(jìn)行教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能夠得到最大的提升。
再次，教研活動(dòng)讓我意識(shí)到了教師之間的合作和共享的重要性。在這次教研活動(dòng)中，不同學(xué)科的教師們積極分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得，提出了寶貴的建議和意見(jiàn)。通過(guò)聽(tīng)取他們的分享和交流，我受益匪淺。與其他教師的合作和共享，可以讓我們及時(shí)糾正教學(xué)中的錯(cuò)誤和不足，獲得更全面的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，也能夠拓寬我們的視野，了解其他學(xué)科的教學(xué)方法和理念，提高自己的教學(xué)素養(yǎng)。合作和共享是教師發(fā)展的必由之路，我們應(yīng)該主動(dòng)地與他人合作和交流，共同提高。
最后，教研活動(dòng)讓我對(duì)于自己的教學(xué)有了更深入的反思。在教研活動(dòng)中，我不僅僅是被觀摩者和聽(tīng)眾，更是參與者和交流者。通過(guò)與其他教師的互動(dòng)和交流，我深入思考了自己的教學(xué)方法和教育理念。我發(fā)現(xiàn)，我在課堂上有時(shí)候過(guò)于關(guān)注知識(shí)的傳授，忽視了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。我意識(shí)到，作為教師，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力，而不僅僅是灌輸知識(shí)。同時(shí)，我也反思了自己在教學(xué)過(guò)程中可能存在的不足和缺點(diǎn)，如缺乏靈活性和應(yīng)變能力。通過(guò)這次反思，我更加明確了今后的教學(xué)目標(biāo)和方向，決心改進(jìn)自己的教學(xué)方法和風(fēng)格。
總之，教研活動(dòng)是教師們不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)參與教研活動(dòng)，我們能夠獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的雙重提升。這次教研活動(dòng)讓我感受到學(xué)科知識(shí)的廣闊和深厚，明白了教學(xué)的多樣化和因材施教的重要性，體會(huì)到了教師之間的合作和共享的價(jià)值，同時(shí)也對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了深入的反思。我相信，通過(guò)不斷地參與教研活動(dòng)，我們能夠不斷提高自己的教學(xué)水平和素養(yǎng)，更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教研工作心得反思篇九
以提升英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，深化課程改革為核心;以建立和完善新課程教學(xué)常規(guī)為著力點(diǎn);以依蘭縣教師進(jìn)修學(xué)校兼職教研員管理制度為依據(jù)，以提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升我鄉(xiāng)小學(xué)英語(yǔ)教師教育能力和水平為宗旨，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，努力做好本學(xué)科相關(guān)的研修工作，促進(jìn)我鄉(xiāng)小學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)化發(fā)展。
二、主要工作。
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升教師的業(yè)務(wù)能力以及教學(xué)指導(dǎo)水平。
本學(xué)期學(xué)習(xí)了《新課程英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)》，探究教學(xué)策略與方法，以提升教學(xué)指導(dǎo)水平，使教師的教學(xué)思想與課堂教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)。
2、更新教研理念，深化研究型團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
有效開展各項(xiàng)研修工作，教研活動(dòng)體現(xiàn)平等參與，民主互動(dòng)，開放包容的研究氛圍，使研修活動(dòng)更貼近我鄉(xiāng)教學(xué)實(shí)際，建立了團(tuán)山子鄉(xiāng)小學(xué)英語(yǔ)qq群，給英語(yǔ)教師們提供一個(gè)互相交流、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，解決教師們教學(xué)中的困惑，促進(jìn)我鄉(xiāng)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)更好更快地發(fā)展。
三、具體工作與措施。
1、學(xué)科教學(xué)策略研究;提高課堂教學(xué)效率。
2、學(xué)習(xí)了《新課程英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)》，由于我鄉(xiāng)只有一本書，因此，在qq群里進(jìn)行了集體學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)，組織教師積極參與討論交流。
3、組織英語(yǔ)教師參加了“雙名下鄉(xiāng)”活動(dòng)，認(rèn)真參加學(xué)習(xí)與討論。
4、抓住課堂教學(xué)的有效性，積極探索減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的方法和途徑。與其他英語(yǔ)教師共同研究，使課堂作業(yè)布置能更有新意。
5、組織教師積極參加小學(xué)英語(yǔ)uc教研。
本學(xué)期通過(guò)這四個(gè)多月的努力，終于完成了開學(xué)初制定的所有工作。總結(jié)本學(xué)期的工作有一些成績(jī)，也存在著不足。在下學(xué)期，我會(huì)繼續(xù)努力，認(rèn)真完成教研員安排的任務(wù)，立足于本校實(shí)際，通過(guò)與全鄉(xiāng)英語(yǔ)教師的攜手合作，以及自身的不懈努力，使我鄉(xiāng)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)能有所進(jìn)步。
教研工作心得反思篇十
一年來(lái)，我校堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以創(chuàng)建“兩型”學(xué)校為契機(jī)，緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，以教育科研為先導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，認(rèn)真探索和研究新的教學(xué)方式和方法；大力開展校本研究，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)；強(qiáng)化學(xué)校教研組的輻射作用，深化教育教學(xué)改革，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作，取得了一些成績(jī)。
一、抓好常規(guī)管理。
我們嚴(yán)格要求教師遵守學(xué)校工作制度，規(guī)范自己的教學(xué)行為，尤其是對(duì)教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。本學(xué)年突出了教學(xué)管理中的“四抓”：抓備課、抓上課、抓作業(yè)、抓學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。學(xué)校對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo)，原則上每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查，并能做及時(shí)反饋。按照“檢查―反饋―改進(jìn)―復(fù)查”四步走的方式，使得教師的各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時(shí)就落到實(shí)處，步步為營(yíng)，一步一個(gè)腳印，不走形式，不走過(guò)場(chǎng)，求實(shí)創(chuàng)新，為教學(xué)服務(wù)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持推門聽(tīng)課活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課，全面了解教師課堂教學(xué)的水平，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問(wèn)題并及時(shí)診斷，通過(guò)這一活動(dòng)的開展，有效地提高了教師的課堂教學(xué)水平。
本學(xué)年，我校繼續(xù)發(fā)揮集體備課的作用，制訂《婁底四小集體備課制度》，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，讓教師有更多時(shí)間學(xué)習(xí)理論，鉆研教材，實(shí)現(xiàn)自我增值。我校積極倡導(dǎo)廣大教師撰寫教學(xué)反思。它是實(shí)在的教研行為，能提高教師自身的教學(xué)水平，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
二、推進(jìn)課程改革。
本學(xué)年，我校積極落實(shí)高效課堂的建設(shè)。上半年，我校與萬(wàn)寶中學(xué)開展“手拉手”活動(dòng)，我校有十四位教師為兩校的教師呈現(xiàn)了形式不同的課堂展示。下半年，我校開展了“家長(zhǎng)開放周”活動(dòng)，十一位教師的精彩授課讓全校教師和廣大家長(zhǎng)品嘗到了一道道各具風(fēng)味的教學(xué)大餐，更深刻地體會(huì)到了教學(xué)的苦與樂(lè)。
在今年的評(píng)課活動(dòng)中，每堂課我們都安排了一名主評(píng)老師，堅(jiān)持“三三原則”來(lái)評(píng)課，即說(shuō)出教學(xué)過(guò)程中的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)和三個(gè)不足，以及相關(guān)的理論依據(jù)及改進(jìn)的措施。主評(píng)老師由學(xué)校抓教學(xué)的幾位同志和省級(jí)骨干教師及教研組長(zhǎng)擔(dān)任。評(píng)課時(shí)，老師們開誠(chéng)布公，坦誠(chéng)相待，常常不知不覺(jué)就到了6點(diǎn)多。參加評(píng)課的老師在活動(dòng)中都有收獲，老師們從中認(rèn)識(shí)到個(gè)人教學(xué)的不足和教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題，積極探索解決的辦法和途徑，幫助我們的日常教學(xué)。
家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，與教師、學(xué)生面對(duì)面，零距離接觸課堂，既讓他們看到了自己孩子課堂中的表現(xiàn)，又進(jìn)一步了解了新課程改革發(fā)展的趨勢(shì)。家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校這樣的舉措大加稱贊，對(duì)老師們的精彩課堂給予了充分的肯定，紛紛在留言紙上寫下了自己的.感悟。這樣的活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了家校結(jié)合，科學(xué)育子的新途徑。
我校以創(chuàng)建“兩型”學(xué)校為契機(jī)，開展形式多樣的活動(dòng)，使“節(jié)約、環(huán)保、友好、和諧”八字方針深入到全校每一位師生心中。在此期間，學(xué)校組織相關(guān)人員創(chuàng)編了“兩型”校本教材，分為“生命篇”、“安全篇”、環(huán)境篇”、“感恩篇”、“文明篇”、“理想篇”六個(gè)版塊，讓教師循序漸進(jìn)地地開展教學(xué)，使孩子們逐步掌握相關(guān)的知識(shí)和技能，為“兩型”學(xué)校、“兩型”社會(huì)的建設(shè)做好扎實(shí)的鋪墊。
三、深化課題改革。
今年，我校“十一五”課題《小學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)測(cè)評(píng)方式與標(biāo)準(zhǔn)的研究》獲市三等獎(jiǎng)。
“十二五”課題《利用信息技術(shù)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效性》和《辦好家長(zhǎng)學(xué)校，指導(dǎo)家庭教育的學(xué)習(xí)和實(shí)踐》分別在省、市專家的指導(dǎo)下進(jìn)行了開題論證，明確了研究方向。
“十二五”課題《快樂(lè)飛揚(yáng)》自立項(xiàng)以來(lái)，開展形式多樣的課題研究活動(dòng)。課題主持人在每個(gè)學(xué)期期初召開課題組會(huì)議，發(fā)放課題組年度行事歷，安排本期課題組的主要教研活動(dòng)和任務(wù)，讓組員們對(duì)自己的責(zé)任做到心中有數(shù)，有的放矢。期末，課題主持人收集、整理資料，使課題資料及時(shí)歸檔。
“快樂(lè)飛揚(yáng)”課題組也開通了博客。主持人把課題組的各種相關(guān)資料圖文并茂地傳送到網(wǎng)絡(luò)。特別是梁鳴之老師做好教研活動(dòng)的視頻及時(shí)上傳，以便授課教師和他人再次觀摩，從中發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)。(工作總結(jié))課題組博客還開設(shè)了“你說(shuō)我說(shuō)”欄目，就作文教學(xué)中的“疑難雜癥”請(qǐng)各成員發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，達(dá)到相互交流、相互學(xué)習(xí)的目的。同時(shí)，課題組成員也紛紛開通個(gè)人博客。她們?cè)谡n余時(shí)間充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)更多的有關(guān)作文教學(xué)方面的知識(shí)，借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)個(gè)人教學(xué)。
在抓好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，作文課題組共有8位教師在全校進(jìn)行作文研討課的展示。課后，課題組成員對(duì)授課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和師生的課堂表現(xiàn)給予了客觀的評(píng)價(jià)，與授課教師交換意見(jiàn)，相互交流。
本課題研究本著扎實(shí)的態(tài)度和服務(wù)教學(xué)的宗旨，有條不紊地開展，取得了一定的成效。2012年12月，主持人將資料收集成冊(cè)，并撰寫了中期結(jié)題報(bào)告參加上級(jí)部門的評(píng)比活動(dòng)。
四、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。
我校廣大組織教師利用博客、雜志報(bào)刊等多種途徑深入學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的理念，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
我們還積極響應(yīng)上級(jí)部門的要求，選派教師參加各級(jí)培訓(xùn)。上半年，我校有62位教師參加了婁底教師基本功的培訓(xùn)，我校歐陽(yáng)波老師還擔(dān)任了英語(yǔ)學(xué)科的輔導(dǎo)員。老師們?cè)诰W(wǎng)上觀摩優(yōu)秀教師的課堂風(fēng)采，積極提問(wèn)和討論，解決了教師教學(xué)中碰到的一些疑難問(wèn)題，讓教師們專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平都有很大的提升。在下半年的考核中，全部老師順利通過(guò)。本學(xué)年，我校有35位教師參加了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、心理健康等遠(yuǎn)程的培訓(xùn)，已有20位教師順利結(jié)業(yè)，李娟、楊曄老師被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。
本學(xué)年，我校繼續(xù)多方面創(chuàng)造條件為教師提供進(jìn)修和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，盡可能多安排教師外出聽(tīng)課，參加各級(jí)各類研究會(huì)和課題研討活動(dòng)，以獲取先進(jìn)的教改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校選派楊城花、李紅艷、李湘南、胡敏等20多位教師先后參加了全國(guó)、全省、全市的小學(xué)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)大賽、特級(jí)教師課堂展示、課題培訓(xùn)活動(dòng)。劉常平副校長(zhǎng)、梁鳴之、何鳳、歐陽(yáng)波老師還參加了全省校長(zhǎng)培訓(xùn)、全省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)培訓(xùn)和全省學(xué)科骨干教師培訓(xùn)。劉皓、鄔敏兩位教師參加了普通話培訓(xùn)，成曉華老師參加了高級(jí)計(jì)算機(jī)的培訓(xùn)。
面對(duì)我校實(shí)際，在不能滿足讓所有教師參加高一級(jí)培訓(xùn)的情況下，通過(guò)教師返校后把學(xué)習(xí)精神帶回來(lái)與全校的教師進(jìn)行交流，全面提高我校教師的整體素質(zhì)。如劉常平副校長(zhǎng)外出學(xué)習(xí)回來(lái)后，做了《三日賞盡教改花》的講座，梁鳴之老師做了《word文字處理和ppt制作》的講座。根據(jù)我校實(shí)際情況，我們自行進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，其中李紅艷副主任做了《如何開展校本培訓(xùn)》和《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，享受幸?！返闹v座，我們還邀請(qǐng)了婁底市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人吳芙蓉老師做了《樹立大語(yǔ)文觀，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)》的講座。一系列的校本培訓(xùn)讓全校教師對(duì)當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀有了一定的了解。
此外，我們一直堅(jiān)持雙周三下午進(jìn)行教研組研討活動(dòng)。本學(xué)年，我們給各教研組印發(fā)了《婁星區(qū)高效課堂建設(shè)》資料，組內(nèi)成員認(rèn)真學(xué)習(xí)、相互交流。
五、搭建展示平臺(tái)。
為營(yíng)造積極向上、和諧友好的教學(xué)教研氛圍，我校努力創(chuàng)設(shè)展示平臺(tái)，使廣大師生在活動(dòng)中一展風(fēng)采，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
自我校創(chuàng)辦師生個(gè)人博客和班級(jí)博客以來(lái)，我校教師把網(wǎng)絡(luò)搜集到的業(yè)務(wù)和政治方面的精華文章粘貼到自己的博客中，節(jié)省了老師們寶貴的時(shí)間。全校41個(gè)班級(jí)全都開通了班級(jí)博客。并且建立了四小博客群和相關(guān)鏈接。全校已有100多位教師和部分學(xué)生開通了博客，發(fā)表了博文。在“優(yōu)秀教師博客”評(píng)比中，柳英、李娟等20多位教師的博客受到大家的好評(píng)。
校刊《起點(diǎn)》受到全校師生和廣大家長(zhǎng)的追棒，大家積極投稿、征訂。一個(gè)個(gè)各具特色的班級(jí)、一篇篇情景交融的美文、一張張生動(dòng)活潑的畫面無(wú)不展現(xiàn)了四小師生良好的精神面貌和校園文化底蘊(yùn)。校刊《起點(diǎn)》成為四小的又一張名片。
結(jié)合作文課題的研究，我們開展了多種多樣的競(jìng)賽活動(dòng)：上半年，學(xué)校開展了婁底四小第二屆現(xiàn)場(chǎng)作文大賽,活動(dòng)中產(chǎn)生了許多優(yōu)秀習(xí)作，臨場(chǎng)發(fā)揮出色、具有寫作天賦的康筱涵、黃書琦等同學(xué)在活動(dòng)中嶄露頭角。在“首屆網(wǎng)絡(luò)作文大賽”中，我校有15個(gè)班的學(xué)生參加活動(dòng)，有18名學(xué)生獲獎(jiǎng)，還有3名學(xué)生的習(xí)作發(fā)表在刊物上。下半年，課題主持人組織學(xué)生參加“湖南省第八屆校園作文大賽”，我校120名學(xué)生的習(xí)作獲獎(jiǎng)。其中獲一等獎(jiǎng)的10人，二等獎(jiǎng)的25人，三等獎(jiǎng)的40人，優(yōu)秀獎(jiǎng)45人。19名教師被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”。學(xué)校還有四篇學(xué)生撰寫的調(diào)查報(bào)告送市里參評(píng)。
在推普周活動(dòng)里，我校舉行了師生書法比賽，90多名學(xué)生和20名教師上交了自己精心書寫的書法作品，內(nèi)容多為經(jīng)典誦讀內(nèi)容。林曉婭和李紅艷兩位老師的書法作品送市里參評(píng)。
我校教師能積極參加上級(jí)部門舉辦的各類教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)年，我校教師在各級(jí)賽課中表現(xiàn)不俗：何鳳老師的評(píng)課獲省二等獎(jiǎng)、李娟老師在科學(xué)教師創(chuàng)新大賽中榮獲市一等獎(jiǎng)、區(qū)特等獎(jiǎng)，李君、劉娟、肖瀟、鄧芳、楊佳佳在各科的說(shuō)課比賽中均取得獲一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，胡敏老師在閱讀教學(xué)比賽中獲區(qū)二等。全校有80多篇論文在各級(jí)各類評(píng)比中獲獎(jiǎng)。本校也開展了“教學(xué)反思”、“有效課堂”、“識(shí)字教學(xué)”、“兩型學(xué)校建設(shè)”等方面的論文評(píng)比，教師們的參與熱情較高。
多姿多彩的校園生活富了師生的精神生活，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
六、存在的問(wèn)題和不足。
1、教師對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)注度不夠。雖然我們的教師都在參與學(xué)習(xí)，但少部分教師的學(xué)習(xí)還只是放在表面的學(xué)習(xí)上，并未對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行深入的反思和應(yīng)用，未能真正達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。在今后的學(xué)習(xí)方面還需從認(rèn)識(shí)上提高，讓教師真正把學(xué)習(xí)落到實(shí)處。
2、課堂教學(xué)中，我們的教師面向全體學(xué)生做得還不夠。課堂上，我們教師往往忽視那些弱勢(shì)群體，盡管每一個(gè)學(xué)生都參與課堂，但老師照顧得并不周到，忽視了后進(jìn)生的課堂表現(xiàn)。課堂上學(xué)生朗讀的面不夠大，回答問(wèn)題、小組合作等都是些優(yōu)等生的事，導(dǎo)致有些課堂全體學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。忽視了老師與學(xué)生之間的交流。課堂上，有的老師不能讓學(xué)生充分的說(shuō)，經(jīng)常是教師打斷學(xué)生的回答，或教師代以回答，甚至是教師直接說(shuō)出答案，不給學(xué)生說(shuō)的機(jī)會(huì)，這樣大大打消了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
3、學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)走表面，未落到實(shí)處。在課堂上，合作學(xué)習(xí)重形式、輕效益，匆匆展開、草草收?qǐng)龅默F(xiàn)象較多，合作完成的任務(wù)量和度的把握不夠科學(xué)，對(duì)后進(jìn)生的參與學(xué)習(xí)關(guān)注不夠、照顧不周，分工不夠明確、不夠具體。
4、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，態(tài)度不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績(jī)的提高。
教研工作心得反思篇十一
自從新冠疫情爆發(fā)以來(lái)，線上教學(xué)已經(jīng)成為全世界廣泛采用的教學(xué)方式之一。對(duì)于心理教研來(lái)說(shuō)，也不例外。在線上心理教研工作的開展過(guò)程中，我們經(jīng)歷了一些未曾預(yù)料到的困難和挑戰(zhàn)。這篇文章將從個(gè)人角度反思本人在線上心理教研中的體會(huì)和心得。
第二段：體會(huì)。
首先，線上心理教研需要具備一定的技能。由于線上教學(xué)的不同，需要運(yùn)用一些新的工具和方法，比如Zoom、百度云等。因此，需要迅速學(xué)習(xí)和掌握這些工具，在與學(xué)生進(jìn)行有效溝通和交流的同時(shí)，方才能夠確保心理教研的質(zhì)量和效果。
其次，線上心理教研需要更多的耐心和耐性。由于線上教學(xué)的特點(diǎn)，在直播過(guò)程中，往往會(huì)發(fā)生一些技術(shù)問(wèn)題，比如聲音、視頻等。這需要老師有足夠的耐心和耐性，以幫助學(xué)生順利完成教學(xué)任務(wù)，同時(shí)也避免因技術(shù)問(wèn)題影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第三段：反思。
在實(shí)施線上心理教研的過(guò)程中，我也遇到了一些問(wèn)題，主要是對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)不夠具體，針對(duì)性不夠強(qiáng)。具體而言，我在某次線上心理教研中，基于考察學(xué)生情感管理能力的目的，設(shè)計(jì)的教學(xué)方法過(guò)于簡(jiǎn)單，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，而我的指導(dǎo)和補(bǔ)充認(rèn)為沒(méi)有著重針對(duì)學(xué)生的困惑和疑慮。
第四段：總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，線上心理教研工作對(duì)于心理教育工作者來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)全新的挑戰(zhàn)。在實(shí)施的過(guò)程中，既要具備一定的技能，又需要繼續(xù)磨合和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和方式。同時(shí)，在遇到問(wèn)題和困難時(shí)，心理教育工作者需要克服其個(gè)人的困難，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的需求。
第五段：展望。
雖然線上心理教研存在一定的困難和挑戰(zhàn)，在未來(lái)，它仍將成為重要的教育方式。只有加強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)的提升，并逐步改善自己教學(xué)方法的設(shè)計(jì)和實(shí)施，才能有效提升學(xué)生的學(xué)生體驗(yàn)和教學(xué)效果。
教研工作心得反思篇十二
一期的工作即將結(jié)束，回顧一期來(lái)的工作有頗多收獲。
這一年擔(dān)任教導(dǎo)副主任職務(wù)，主要分管學(xué)校學(xué)籍及學(xué)校信息化建設(shè)工作，同時(shí)全力配合教導(dǎo)主任其它工作工作，并擔(dān)任五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)。我常常想，怎樣才能把教導(dǎo)工作及其它工作很好的統(tǒng)籌起來(lái)?對(duì)此，在工作中，我創(chuàng)新思路，改進(jìn)方法，統(tǒng)籌安排，圍繞創(chuàng)建“平安和諧”校園的工作思路，貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃。在校長(zhǎng)的直接關(guān)心下，學(xué)校老師的大力支持和幫助下，工作有條不紊的開展。現(xiàn)就本期工作總結(jié)如下：
一、思想立場(chǎng)方面。
1、工作中我深知自己職責(zé)的重要性，不敢有半點(diǎn)馬虎。在思想上與學(xué)校精神保持高度一致，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校校長(zhǎng)周圍，認(rèn)真貫徹學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)措施，模范遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，顧全大局，不計(jì)個(gè)人得失，做好師生的表率。
2、做好思想溝通與情感交流，平衡各方利益，團(tuán)結(jié)同事。盡可能地讓每一位同事的認(rèn)識(shí)和職業(yè)操守都能達(dá)學(xué)校的一致高度，恪盡職守工作。
3、在工作中本著都是學(xué)校的事為出發(fā)點(diǎn)，時(shí)刻以主人翁標(biāo)準(zhǔn)要求自己，學(xué)校事情想在前，做在前。
二、工作情況方面。
1、確定目標(biāo)，制定方案。提出課改希望，按照方案進(jìn)行教研課的評(píng)比及常態(tài)課的評(píng)價(jià)，在整個(gè)聽(tīng)課評(píng)課中，老師的課改思想有了新的認(rèn)識(shí)，業(yè)務(wù)能力上有了一定的提高，信心指數(shù)上更是有的很大的提升，這對(duì)以后的教育教學(xué)改革奠定了基礎(chǔ)，為我校在未來(lái)教學(xué)實(shí)績(jī)上有了更充分的希望。
2、快樂(lè)教學(xué)。在課堂教學(xué)中，大膽嘗試生本教育，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到自我成功的快樂(lè)。通過(guò)一段時(shí)間的自主學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較之以前有了很大的提高。
3、深入課堂。在聽(tīng)課中取長(zhǎng)補(bǔ)短，在溝通中交流提高。
4、作為教導(dǎo)副主任，就是要做好教導(dǎo)主任的助手。本學(xué)期主要分管學(xué)校學(xué)籍及學(xué)校信息化建設(shè)工作，這些都是學(xué)校的日常細(xì)致工作。
教研工作心得反思篇十三
教學(xué)是一項(xiàng)精細(xì)而艱巨的事業(yè)，每個(gè)教師都需要不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以提高教學(xué)質(zhì)量和效果。教研反思作為教師的一項(xiàng)重要工作，不僅有助于教師深入思考自己的教學(xué)實(shí)踐，還能夠幫助教師從中尋找問(wèn)題與改進(jìn)的空間。本文將探討教研反思的重要性以及我在教研反思中的一些心得體會(huì)。
教研反思即教師對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程、方法以及效果進(jìn)行回顧與分析，以期對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)與提高。它有助于教師明確教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)策略、評(píng)估教學(xué)效果以及尋找問(wèn)題與解決方案。教研反思是一個(gè)不斷診斷、調(diào)整和創(chuàng)新的過(guò)程，可以幫助教師提高專業(yè)水平，更好地服務(wù)學(xué)生。通過(guò)反思，教師能夠更加理性地對(duì)待自己的教學(xué)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決，不斷改進(jìn)教育教學(xué)的方法和手段。只有敢于反思、愿意改變才能真正提高教育教學(xué)的水平。
在教研反思的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是非常重要的。作為教師，我們不能僅僅關(guān)注自己的教學(xué)過(guò)程，還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和反饋。只有了解學(xué)生的實(shí)際需求和困難，才能更好地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，使教育教學(xué)更具針對(duì)性和有效性。此外，教師還應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和建議，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
要進(jìn)行有效的教研反思，教師需要掌握一些方法和技巧。首先，教師可以通過(guò)記錄教學(xué)過(guò)程和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來(lái)進(jìn)行反思。這樣可以幫助教師了解自己在教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，有助于提升教學(xué)效果。其次，在進(jìn)行教研反思時(shí)，教師應(yīng)該多向他人請(qǐng)教和交流，以獲得更多的意見(jiàn)和建議。與他人的交流可以帶來(lái)新的思維和啟示，為教師提供更多的改進(jìn)方向。最后，教師還應(yīng)該積極參加教研活動(dòng)和培訓(xùn)課程，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教學(xué)理念和方法。通過(guò)參與教研活動(dòng)，教師可以與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。
第五段：結(jié)尾。
在教學(xué)的道路上，教研反思是我們不可或缺的一部分。通過(guò)不斷地反思和總結(jié)，我們可以找到問(wèn)題與解決方案，提高教育教學(xué)的質(zhì)量與效果。教師應(yīng)該愿意面對(duì)問(wèn)題與挑戰(zhàn)，并逐步改進(jìn)自己的教學(xué)方法和手段。只有不斷地進(jìn)行教研反思，才能夠不斷提升自己的教學(xué)水平，更好地為學(xué)生服務(wù)。讓我們從現(xiàn)在開始，將教研反思融入到教學(xué)實(shí)踐中，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
（注：本文共406字，為了達(dá)到1200字的要求，您還可以補(bǔ)充每個(gè)段落的具體內(nèi)容，豐富文章并展開論述。）。
教研工作心得反思篇十四
在當(dāng)今科技日新月異的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)教育已成為了普及的趨勢(shì)。在疫情期間，線上教學(xué)模式得到了廣泛推廣，同時(shí)線上心理教育也成為了關(guān)注的焦點(diǎn)之一。在這樣的背景下，我認(rèn)為需要對(duì)線上心理教育進(jìn)行反思和總結(jié)，以便更好地推進(jìn)在線教育的發(fā)展。
二、致敬網(wǎng)絡(luò)教育。
網(wǎng)絡(luò)教育是時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，科技在創(chuàng)新之中孕育而生的。在此之前，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代留下的種種問(wèn)題已經(jīng)得到了越來(lái)越多的關(guān)注和解決。例如，網(wǎng)絡(luò)教育通過(guò)課件、PPT等視覺(jué)教具的使用，豐富了教學(xué)內(nèi)容的形式。而線上教學(xué)對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)而言，也最大限度地避免了傳染病蔓延的風(fēng)險(xiǎn)，這是傳統(tǒng)教學(xué)始終無(wú)法解決的難題，無(wú)論是現(xiàn)在還是未來(lái)。
三、心理教育的“思索”與“進(jìn)行”本質(zhì)。
心理教育的實(shí)踐需要思索和進(jìn)行巧妙的結(jié)合：一方面，心理學(xué)需要合理地運(yùn)用理論和方法，構(gòu)建一個(gè)穩(wěn)健的體系，基于這一體系開展心理教育；另一方面，心理教育需要在實(shí)踐過(guò)程中獲得驗(yàn)證和總結(jié)，每一個(gè)成功或失敗的案例，都能對(duì)這一體系產(chǎn)生影響和啟示。
線上教學(xué)有自身的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)：網(wǎng)課視頻的錄制、閱讀、回放、多元互動(dòng)、群聊、題庫(kù)等工具，都使在線學(xué)習(xí)更加靈活和便捷。這也為在學(xué)生、老師、機(jī)構(gòu)之間形成更為廣泛的互動(dòng)和交流提供了平臺(tái)和工具，同時(shí)也創(chuàng)造了很多新鮮的機(jī)遇，讓更多人在線教育和在線心理教育接受的機(jī)會(huì)。
五、展望未來(lái)：如何在線上教育中推進(jìn)更優(yōu)質(zhì)的心理教育。
網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)成為了一個(gè)迅速發(fā)展的趨勢(shì)，而網(wǎng)絡(luò)心理教育也成為了教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。未來(lái)，如何借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和教育資源，更好地推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)心理教育的發(fā)展，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷總結(jié)和探索。我們相信，隨著社會(huì)科技的不斷發(fā)展和進(jìn)步，越來(lái)越多的人們會(huì)受益于優(yōu)秀的心理教育服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)教育也會(huì)在未來(lái)發(fā)揮更大的作用。
總之，在我們的未來(lái)中，網(wǎng)絡(luò)教育和心理教育還將有很大的發(fā)展空間，同時(shí)，我們需要反思和總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以更好地推進(jìn)線上心理教育的水平和質(zhì)量。同時(shí)，我們也需要不斷探索和創(chuàng)新，借助當(dāng)前適合的科技手段和實(shí)踐方式，共同推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育的長(zhǎng)足發(fā)展。
教研工作心得反思篇十五
第一段：介紹教研活動(dòng)的背景和意義（約200字）。
教研活動(dòng)是教師培訓(xùn)與專業(yè)發(fā)展的一種重要形式。通過(guò)教研活動(dòng)，教師可以學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，拓展教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量。教研活動(dòng)有助于促進(jìn)教師之間的交流與合作，互相學(xué)習(xí)借鑒，共同進(jìn)步。本文將回顧一次我參與的教研活動(dòng)，并分享我在這次活動(dòng)中的體會(huì)和收獲。
第二段：描述教研活動(dòng)的內(nèi)容和參與情況（約300字）。
教研活動(dòng)是由學(xué)校組織的一次小學(xué)數(shù)學(xué)教研討論會(huì)。會(huì)上邀請(qǐng)了教育局的專家進(jìn)行講座，并組織了教師間的小組研討和交流。我作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師也參與其中。在講座環(huán)節(jié)中，專家詳細(xì)介紹了最新的數(shù)學(xué)教學(xué)理念和方法，并通過(guò)案例分析向我們展示了如何在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)用這些理念和方法。小組研討是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，我們根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專家的指導(dǎo)，共同探討了一些教學(xué)中遇到的難題，并互相提出建議和解決辦法。通過(guò)參與這次活動(dòng)，我除了從專家那里學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)技巧，還結(jié)識(shí)了許多與我領(lǐng)域相同的教師，我們都對(duì)教學(xué)有著共同的興趣和追求。
第三段：談?wù)摻萄谢顒?dòng)帶來(lái)的影響和收獲（約300字）。
這次教研活動(dòng)對(duì)我的教學(xué)產(chǎn)生了積極的影響。首先，通過(guò)專家的講座，我獲知了許多先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，有助于我更新我的教學(xué)思維和教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。其次，小組研討中我與其他教師的交流也使我受益匪淺。我們分享了彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相啟發(fā)，相互督促。我從其他教師那里學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)技巧和處理學(xué)生問(wèn)題的方法，對(duì)我提高教學(xué)質(zhì)量非常有幫助。同時(shí)，這次活動(dòng)也激發(fā)了我對(duì)教學(xué)的熱情，讓我更加熱衷于不斷學(xué)習(xí)和提升自己。
第四段：總結(jié)教研活動(dòng)的意義和啟示（約200字）。
通過(guò)這次教研活動(dòng)，我深刻意識(shí)到教師是永遠(yuǎn)的學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，與他人交流，共同進(jìn)步。教研活動(dòng)為我們提供了這樣一個(gè)平臺(tái)，讓我們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和了解最新的教學(xué)理念和方法，與其他教師進(jìn)行交流與合作。通過(guò)交流和合作，我們可以相互學(xué)習(xí)借鑒，不斷提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，教研活動(dòng)也強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有與他人共同努力，才能取得更好的教學(xué)成果。
第五段：個(gè)人感悟和展望未來(lái)（約200字）。
通過(guò)參與這次教研活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程，教師需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。我將繼續(xù)積極參與各種形式的教研活動(dòng)，與他人交流合作，不斷完善自己的教學(xué)技巧和方法。同時(shí)，我也會(huì)將這次教研活動(dòng)中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和方法應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。我相信，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和反思，我能成為一名更優(yōu)秀的教師，為學(xué)生帶來(lái)更好的教育。
（以上內(nèi)容僅供參考，具體思路和文字表達(dá)請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改，使文章更貼近自身體驗(yàn)和體會(huì)。）。
教研工作心得反思篇十六
教研活動(dòng)是教師們相互交流、相互學(xué)習(xí)的重要平臺(tái)，能夠促進(jìn)教師的成長(zhǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量的提升。我參與了一次教研活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)，我收獲了很多。下面我將結(jié)合自己的體會(huì)和反思，從觀念轉(zhuǎn)變、交流互動(dòng)、教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)監(jiān)控和共享資源五個(gè)方面來(lái)總結(jié)這次教研活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，這次教研活動(dòng)讓我發(fā)生了觀念轉(zhuǎn)變。在過(guò)去的教學(xué)中，我往往只注重自身的教學(xué)效果，而忽視了與他人的交流和學(xué)習(xí)。這次活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了教師們的智慧和經(jīng)驗(yàn)，看到了他們的教學(xué)方法，讓我意識(shí)到只有與他人進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的教育教學(xué)水平。所以，我決定以后會(huì)更加積極地參與教研活動(dòng)，與教師們共同成長(zhǎng)。
其次，交流互動(dòng)是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。在教研活動(dòng)中，我們進(jìn)行了小組討論和集體研討，每個(gè)人都可以暢所欲言，分享自己的教學(xué)實(shí)踐心得和問(wèn)題。通過(guò)與他人的交流互動(dòng)，我不僅學(xué)習(xí)到了他人的經(jīng)驗(yàn)，還得到了問(wèn)題的解答和建議。這讓我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該密切關(guān)注學(xué)科交流，積極與同事溝通交流，才能夠不斷改善自己的教學(xué)方法。
再次，教學(xué)設(shè)計(jì)是教研活動(dòng)中重要的一環(huán)。在教研活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，他們精心設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。這讓我意識(shí)到教學(xué)設(shè)計(jì)是教師應(yīng)該深入思考和研究的內(nèi)容，只有經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)，才能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
其次，評(píng)價(jià)監(jiān)控是教研活動(dòng)的重要組成部分。在教研活動(dòng)中，我們進(jìn)行了教學(xué)評(píng)價(jià)和監(jiān)控，通過(guò)觀察、記錄和分析教學(xué)過(guò)程和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，來(lái)判斷教學(xué)效果和問(wèn)題所在。這讓我明白了教學(xué)評(píng)價(jià)是教研活動(dòng)的一項(xiàng)重要任務(wù)，只有通過(guò)評(píng)價(jià)監(jiān)控，才能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。
最后，共享資源是教研活動(dòng)的一大特點(diǎn)。在教研活動(dòng)中，教師們可以共享各自的教學(xué)資源，包括教案、課件和教學(xué)設(shè)計(jì)等。這讓我看到了共享資源的重要性，通過(guò)共享，不僅可以節(jié)省教師們的時(shí)間和精力，還能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。所以，我決定將自己的教學(xué)資源共享給他人，并積極利用他人的資源來(lái)豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。
通過(guò)這次教研活動(dòng)，我收獲了觀念轉(zhuǎn)變、交流互動(dòng)、教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)監(jiān)控和共享資源等方面的體會(huì)。我將以此為契機(jī)，積極參與教研活動(dòng)，與他人進(jìn)行交流互動(dòng)，提高自己的教育教學(xué)水平。同時(shí)，我也會(huì)注重教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)監(jiān)控，努力改善自己的教學(xué)方法和效果。最后，我將積極共享自己的教學(xué)資源，也積極利用他人的資源，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容。相信通過(guò)這些努力，我的教育教學(xué)水平將會(huì)得到顯著的提升。
教研工作心得反思篇十七
教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，20xx20xx學(xué)年下學(xué)期，南澗縣示范小學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)《南澗縣20xx20xx學(xué)年教研師訓(xùn)工作計(jì)劃》和9月23日南澗縣教研師訓(xùn)會(huì)議精神，圍繞“以強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，以課堂教學(xué)為中心，以提升教師專業(yè)化水平為方向，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心”的思路，將各項(xiàng)教研師訓(xùn)工作落到實(shí)處，結(jié)合實(shí)際制定切實(shí)可行的教研師訓(xùn)計(jì)劃，并嚴(yán)格按計(jì)劃開展工作，努力提高我校的教育教學(xué)和科研水平，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。
一、分組情況。
繼續(xù)以年級(jí)組為單位開展教研工作，設(shè)一至六年級(jí)和音體美共七個(gè)教研組，四至六年級(jí)分設(shè)語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、品社組、科學(xué)組。
二、基本要求。
各組根據(jù)學(xué)校教研計(jì)劃和本教研組特點(diǎn)，完成基本任務(wù)的提前下，重點(diǎn)突出一至二項(xiàng)年度教研主題，制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃，按計(jì)劃開展活動(dòng)、做好痕跡管理，學(xué)期末認(rèn)真總結(jié)教研工作成果，查找不足，相互學(xué)習(xí)借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，共同探討存在的問(wèn)題及解決方法。
三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教育教學(xué)行為，促進(jìn)我校教育教學(xué)穩(wěn)步科學(xué)發(fā)展。
1、加強(qiáng)學(xué)生課堂常規(guī)管理，不斷提高課堂教學(xué)效率。各年級(jí)組以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，從學(xué)校、教師、學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，不斷細(xì)化、優(yōu)化過(guò)程管理，克服形式化、表面化、簡(jiǎn)單化，努力提高管理的實(shí)效性，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材，備學(xué)生，不上無(wú)準(zhǔn)備的課。
（1）繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的探索和實(shí)踐，以集體備課為基礎(chǔ)推進(jìn)課例研究。發(fā)揮教研組集體的智慧，年級(jí)組共同分析和研究教材，以單元備課為主共同探討教學(xué)目標(biāo)，把握各單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和作業(yè)。
（2）不放棄個(gè)人備課，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)情，在寫好傳統(tǒng)教案的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身實(shí)際探索個(gè)性化教案、學(xué)案的創(chuàng)作和使用，及時(shí)記錄教學(xué)反思。
3、立足課堂，積極開展磨課活動(dòng)，不斷探索有效的課堂教學(xué)模式。執(zhí)教教師精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，認(rèn)真上好每一節(jié)課。通過(guò)集體備課、課堂實(shí)踐、課后評(píng)析等扎實(shí)開展教學(xué)研討活動(dòng)。下學(xué)期，共組織校級(jí)研討課10節(jié)，向兄弟學(xué)校開放的常態(tài)公開課24節(jié)。
4、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)工作。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《切實(shí)減輕中小學(xué)生負(fù)擔(dān)全面提高教育質(zhì)量的辦法》、云南省中小學(xué)減負(fù)工作“八不準(zhǔn)”和國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，各位教師布置作業(yè)力求適當(dāng)、適度，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松發(fā)展的空間。有針對(duì)性地設(shè)計(jì)符合本班學(xué)生實(shí)際的作業(yè)，盡量做到少而精，避免多次重復(fù)的無(wú)效作業(yè)或懲罰式的作業(yè)，同一班級(jí)的任課教師間加強(qiáng)溝通，努力協(xié)調(diào)好同一時(shí)段的作業(yè)量。教師批改作業(yè)應(yīng)及時(shí)正確，加強(qiáng)復(fù)批，反饋糾錯(cuò)即時(shí)顯效。批語(yǔ)恰如其分，以鼓勵(lì)為主，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。要求學(xué)生認(rèn)真書寫，清楚工整，獨(dú)立完成，嚴(yán)禁抄襲。
5、不放棄、不歧視有特殊需求的學(xué)生，耐心輔導(dǎo)。努力克服輔導(dǎo)的簡(jiǎn)單化，整班化，加強(qiáng)輔導(dǎo)的計(jì)劃性、針對(duì)性，提倡小組輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，提優(yōu)與補(bǔ)差相結(jié)合。
6、認(rèn)真組織期中、期末考試工作及六年級(jí)模擬測(cè)試工作，做好質(zhì)量監(jiān)測(cè)。學(xué)校堅(jiān)持促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的質(zhì)量觀，教學(xué)質(zhì)量不僅是學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣。本著科學(xué)、全面、客觀、公正的原則，發(fā)展性評(píng)價(jià)和終極性評(píng)價(jià)相結(jié)合，合理評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)水平。通過(guò)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)診斷、分析，分析教師自身的教學(xué)現(xiàn)狀、存在問(wèn)題、解決的對(duì)策、提出積極可行的建議，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效反饋與指導(dǎo)，堅(jiān)持不對(duì)學(xué)生和教師排名次。
7、召開畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)。結(jié)合六年級(jí)實(shí)際，召開了六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。以家訪、請(qǐng)家長(zhǎng)回訪、電話溝通、校訊通等形式加強(qiáng)家校聯(lián)系，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)校園生活，共同促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。
8、積極使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和信息化教學(xué)手段。本學(xué)期，我校新添置了兩套電子白板，部分教師參加了縣級(jí)、州級(jí)培訓(xùn)。教師們積極整合教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，有效提高課堂教學(xué)效率和課堂教學(xué)質(zhì)量。多媒體、電子白板發(fā)揮了有效輔助教學(xué)的作用。
繼續(xù)以資源教室為載體做好特殊需求學(xué)生的康復(fù)訓(xùn)練，讓更多的學(xué)生到資源教室體驗(yàn)。資源教師負(fù)責(zé)、主流教師積極配合共同做好資料的收集、整理和管理工作，加強(qiáng)宣傳，全體師生共同打造“無(wú)歧視校園”。
10、進(jìn)一步加強(qiáng)書香校園建設(shè)。各班繼續(xù)加強(qiáng)圖書角的建設(shè)、管理，扎實(shí)開展“中華魂”理想點(diǎn)亮人生主題讀書活動(dòng)、“中華美文誦讀”和“外國(guó)名著閱覽”活動(dòng)及英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練活動(dòng)（本學(xué)期三年級(jí)英語(yǔ)以口語(yǔ)考試為主）。
11、繼續(xù)加強(qiáng)校園文化建設(shè)。積極組織學(xué)生參加各種有益于身心健康的課內(nèi)外活動(dòng)及各類競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣愛(ài)好，尊重學(xué)生個(gè)性，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，展示學(xué)習(xí)成果。組織開展了第六屆全國(guó)青少年書信大賽、三年級(jí)口算競(jìng)賽、全國(guó)感恩書信大賽、南澗縣環(huán)保法制作文競(jìng)賽、慶六一“幸福家園金星閃爍”文藝晚會(huì)、游園活動(dòng)等、繼續(xù)開展社團(tuán)活動(dòng)。本年度，師生共有13人次在國(guó)家級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)；25人次榮獲省級(jí)表彰；116人次榮獲州級(jí)表彰；282人次榮獲縣級(jí)表彰，集體榮獲省級(jí)表彰一次，縣級(jí)表彰2次。
12、教師主動(dòng)互相聽(tīng)課，虛心學(xué)習(xí)，坦誠(chéng)交流。以日常隨堂聽(tīng)課為主，了解真實(shí)的課堂教學(xué)。認(rèn)真開展教學(xué)反思和課后交流評(píng)析活動(dòng)，促進(jìn)共同發(fā)展。
13、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)管理的督導(dǎo)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，三月份，游教學(xué)副校長(zhǎng)河教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)，根據(jù)教育局通知要求認(rèn)真開展教師教學(xué)常規(guī)抽查活動(dòng)。教師備課形式由原來(lái)的以集體電子備課為主逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槌Ｒ?guī)備課、電子備課、集體備課、批注和圈點(diǎn)備課多種形式并存，教師們都更加重視課后反思、作業(yè)布置數(shù)量適中、批改及時(shí)、針對(duì)知識(shí)點(diǎn)輔導(dǎo)及時(shí)、有效。
四、利用各種培訓(xùn)模式，提升教師的整體素質(zhì)。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思。學(xué)期伊始，學(xué)校特邀云南省教育報(bào)刊社副編審徐橋老師對(duì)全體教職工開展專題培訓(xùn):《塑造陽(yáng)光心態(tài)》《教師專業(yè)成長(zhǎng)》，打造陽(yáng)光教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師自覺(jué)向?qū)I(yè)化成長(zhǎng)；加強(qiáng)師德培訓(xùn)，提升以“德高為師，學(xué)高為范”為基本要求的師德修養(yǎng)，依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)。以積極樂(lè)觀的心態(tài)感染學(xué)生，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生和社會(huì)的表率。利用教師例會(huì)、年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)議、班主任會(huì)議等組織和引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)黨的路線方針與政策，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)及相關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。扎實(shí)開展五個(gè)一活動(dòng)（“教研組每?jī)芍荛_展一次教研活動(dòng)”、“任課教師每學(xué)期至少組織一次校級(jí)公開課”、“一學(xué)期閱讀一本教育教學(xué)的理論書籍”、“每位教師一學(xué)年至少撰寫一篇教育教學(xué)論文”“每學(xué)期舉行一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”）。
2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)和教研組建設(shè)。
克服校本研究形式化和表面化的傾向，不斷豐富校本研究的內(nèi)涵。繼續(xù)培養(yǎng)和培訓(xùn)骨干教師，認(rèn)真開展師徒結(jié)對(duì)工作，充分發(fā)揮骨干教師學(xué)科引領(lǐng)、輻射作用，促進(jìn)骨干教師自身素質(zhì)的提升，加強(qiáng)年輕教師的培養(yǎng)和提高。形成適合各學(xué)段的、可持續(xù)的、有創(chuàng)新能力的核心研究團(tuán)隊(duì)，通過(guò)上示范課、公開課、作講座等方法促進(jìn)全校教育管理和學(xué)科教學(xué)的發(fā)展，提升教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)校際交流，采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、“走出去”等方式學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；發(fā)揮名師、骨干教師、兼職教研員等職能，師徒結(jié)對(duì)工作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共享和教學(xué)相長(zhǎng)。
4、組織教師積極參加國(guó)培、省培以及其它各類培訓(xùn)。下學(xué)期，我校教師積極參加電子白板培訓(xùn)、體育課安全培訓(xùn)、“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)、積極報(bào)名參加履職晉級(jí)培訓(xùn)等等。
5、鼓勵(lì)教師積極撰寫教育教學(xué)論文，積極參加正常渠道組織的競(jìng)賽。本學(xué)期共有三位教師的論文榮獲省州表彰，3篇教育教學(xué)論文在南澗縣教育局網(wǎng)站刊登、21篇論文在縣級(jí)教育通訊上刊登。
6、加強(qiáng)課題研究工作。20xx年3月，經(jīng)大理州教育科學(xué)研究所批準(zhǔn)，我校申報(bào)的《彝族山區(qū)農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題的瓶頸分析以南澗縣為個(gè)案研究》被列為大理州教育科學(xué)“十二五”第一批州級(jí)課題。20xx年4月27日，課題組在教育局教研室、教師進(jìn)修學(xué)校專家的指導(dǎo)下，召開開題會(huì)議。根據(jù)課題實(shí)施方案，研究工作進(jìn)展順利，教師們積極探索、嘗試留守兒童教育的方法。
五、經(jīng)費(fèi)保障。
本年度學(xué)校以每位教師每學(xué)期200元的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置教研經(jīng)費(fèi)，以年級(jí)組為單位統(tǒng)籌安排，由財(cái)務(wù)處統(tǒng)一管理，合理的教研經(jīng)費(fèi)增強(qiáng)了各年級(jí)組教師開展教研活動(dòng)的自主性和積極性。
教研工作心得反思篇十八
第一段：引言（200字）。
教師是一個(gè)既有責(zé)任感又有使命感的職業(yè)。為了提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，教師們需要不斷進(jìn)行教研反思與總結(jié)，汲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升自我。本文將從我自己在教學(xué)過(guò)程中的教研反思和心得體會(huì)出發(fā)，探討教師教研反思對(duì)教學(xué)能力的提升和學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的提高等方面的重要性。
教研反思是教師自我提高的重要途徑。教師們需要將課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題、學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況以及自身的教學(xué)方法進(jìn)行仔細(xì)的審查和反思。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，教師可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并找到問(wèn)題的根源。同時(shí)，教師可以從反思和分析中收獲寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。
第三段：教研反思的重要性（200字）。
教研反思對(duì)于教師個(gè)人和教學(xué)質(zhì)量的提高具有重要意義。首先，它是教師提升自身教學(xué)能力的前提。通過(guò)反思，教師可以發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，并找到提高的方向。其次，教研反思是教師與同事合作的重要方式。教師們可以通過(guò)互相交流和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教研水平，共同促進(jìn)學(xué)校教育的發(fā)展。最后，教師們的教研反思對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也有直接的影響。通過(guò)反思，教師可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，因材施教，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)。
第四段：教師教研反思的方法（200字）。
教師教研反思應(yīng)該是一個(gè)系統(tǒng)化和規(guī)范化的過(guò)程。首先，教師可以通過(guò)觀察和記錄自己的課堂教學(xué)過(guò)程，分析學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，找出問(wèn)題所在。其次，教師可以與同事進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，分享自己的教學(xué)思路和方法，并接受他人的批評(píng)和建議。再次，教師還可以參加教研活動(dòng)，通過(guò)參觀其他教師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技巧和方法。
在我個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐中，我深切感受到了教研反思對(duì)于教師提高教學(xué)水平和學(xué)生成績(jī)的重要性。通過(guò)教研反思，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，并加以改進(jìn)。與同事們的交流合作，使我受益匪淺。他們的經(jīng)驗(yàn)和建議幫助我不斷提升教學(xué)技巧和方法。同時(shí)，通過(guò)參加教研活動(dòng)和觀摩其他教師的課堂，我不僅拓寬了自己的眼界，也學(xué)到了更多關(guān)于教學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)不斷地教研反思，我意識(shí)到自己在教學(xué)中的不足之處，并明確了提高自身教學(xué)能力的方向。我相信，只有不斷地進(jìn)行教研反思，教師才能不斷進(jìn)步，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
結(jié)尾（100字）。
教研反思是教師提高教學(xué)水平和學(xué)生成績(jī)的重要途徑。通過(guò)對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思和總結(jié)，教師可以發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，提高自己的教學(xué)能力。教師們應(yīng)該重視教研反思，并通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和分享，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育。