制定方案是實現(xiàn)目標的第一步，關(guān)系著后續(xù)工作的順利進行。在制定一個完美的方案之前，我們首先需要明確問題或目標。通過閱讀和學習各種方案案例，能夠拓寬我們的思維和創(chuàng)新能力。
數(shù)學集體備課計劃方案篇一
本有學生25人。學生通過一個學年的新教材學習，已經(jīng)初步的適應(yīng)了新課程的教材特點，并能有一定個性地去完成學習任務(wù)。不過尖子生和后進生方面還是有一定差距的. 所以本這個學期的教學重點還是要放在良好聽課習慣的養(yǎng)成上和數(shù)學思維能力訓練。另外，關(guān)注學生的思想動態(tài)，積極教育與引導學生，讓學生逐步愛上數(shù)學,拉近差距.
1.數(shù)與代數(shù)
第一單元“加與減”。在這一單元的學習中，學生通過加減法的計算，能通過擺豎式正確計算100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運算。在計算過程中初步養(yǎng)成認真、細心、耐心檢查的良好學習習慣。
第三單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學習中，學生通過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
第五單元“2――5的乘法口訣”，第八單元“2――5的乘法口訣”。在這兩個單的學習中，學生經(jīng)歷2――5和6――9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。
第七單元“分一分與除法”，第九單元“除法”。學生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。
第二單元“購物”。學生通過購物，進一步人數(shù)數(shù)學與生活的聯(lián)系。在實際情景中，通過購物，認識元、角、分，并進一步學會實際的應(yīng)用。
2.圖形與幾何
第四單元“圖形的變化”。在這個單元學習中，學生將經(jīng)歷觀察的過程，在活動中積累圖形運動的活動經(jīng)驗；在欣賞與設(shè)計中，體驗到圖形的美和設(shè)計的樂趣。通過觀察活動，初步發(fā)展空間概念。
第六單元“測量”。通過本單元的學習，學生認識了厘米和米，認識到統(tǒng)一測量單位的必要性。通過測量活動，學生能夠運用所學知識測量生活中的物體的長度。
3.綜合與實踐：本冊教材安排了“班級舊物市場”和“尋找身體上的數(shù)學‘秘密’”兩個實踐活動。通過實踐活動，讓學生充分體驗到了數(shù)學的無處不在，進一步激發(fā)了學生學習數(shù)學的熱情。
教學重點：
1.從具體的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
2.學生經(jīng)歷2――5和6――9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。
3.學生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。
教學難點：理解乘除法的意義并能解決實際問題。
1.培養(yǎng)學生學習數(shù)學的愿望，創(chuàng)造情境、激發(fā)學習興趣。讓學生在生動具體的活動中學習數(shù)學，重視動手操作與抽象概括相結(jié)合，體驗乘除法的含義，發(fā)展學生的數(shù)感和符號感。從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，通過操作活動發(fā)展空間觀念。
2.引導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗。
3.培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識，以及提出問題和解決問題的能力。
4.在整理與復習中，注重培養(yǎng)學生回顧與反思的學習能力。
5.重視對學生數(shù)學學習過程的評價，對學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評價。
6.重視學生對基礎(chǔ)知識和基本技能的理解和掌握。鼓勵算法多樣化。
數(shù)學集體備課計劃方案篇二
本學期，我們?nèi)昙墧?shù)學備課組堅持以《數(shù)學課程標準》為指導，以學校和教研組工作計劃為主線進行教學教研。這學期繼續(xù)把工作落到實處，以學生為本，提高數(shù)學學科教學質(zhì)量，激發(fā)學生學習的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，促進學生主動持續(xù)發(fā)展制定以下計劃：
1、認真?zhèn)湔n。分工負責備好各自單元的電子備課。認真研究備課內(nèi)容，做到具有實效性，針對性，格式規(guī)范。
2、每周四下午組織教師開展教研活動。積極參與教學問題的探討，并在小組討論中確立每個單元每節(jié)課的教學重難點，以及有效突破重難點的教學方式方法。
3、認真做好二次備課。寫好反思，把教學上的得失及感悟做好記錄，提高自己的教學業(yè)務(wù)水平。
4、組織好每次單元考試的過關(guān)測試，弄清學生對知識掌握存在的問題，采取有效的教學措施。
5、在教學中，除了用賞識、鼓勵等方法增強學生對學習的興趣，還要注意利用學科知識的魅力吸引學生。繼續(xù)抓好學法指導和學生良好學習習慣的養(yǎng)成，特別是學生書寫、傾聽獨立解決問題的習慣和能力培養(yǎng)。
6、開展好課題研究，按照課題研究方案有計劃有步驟的落實，滲透到平時的課堂教學實踐中。一起研究討論本年級組新教師的匯報課和年級研究課，體現(xiàn)集體的智慧。教學上做到資源共享，提高整體成績。開展有意義的數(shù)學競賽活動，全體學生參加，培養(yǎng)競爭意識。最后，做好期末的復習計劃，圓滿完成本期的教育教學工作。
數(shù)學集體備課計劃方案篇三
為進一步推動課堂改革，結(jié)合我校實際情況，以導學案編寫為載體，引領(lǐng)廣大教師通過對導學案的實施切實改變教學方式，努力提高課堂教學效率。以提高師資素質(zhì)為根本，以樹立科學、質(zhì)量意識為指導思想，以實現(xiàn)高效課堂為目的，認真落實集體備課八年級數(shù)學組制定集體備課計劃如下：
每周三下午第三節(jié)課。 活動地點：集體備課室
（一） 加強理論學習，提升教師素質(zhì)。
按照學校統(tǒng)一布署，組織本組教師認真學習數(shù)學教學的新課程標準和數(shù)學教學理論，圍繞教材認真討論，制定出適合學生的導學案并組織教師實施，同時根據(jù)各年級教材、學生的特點，制定教材的教法，相互交流經(jīng)驗，互相學習，取長補短，共同提高。
（二） 加強常規(guī)行為，落實學校要求。
向常態(tài)工作要質(zhì)量，進一步規(guī)范教學行為，強化常態(tài)工作的質(zhì)量意識。在教案、作業(yè)批改等方面嚴格執(zhí)行學校要求，并進行自查整改，切實配合學校的常規(guī)要求。
（三）加強集體備課，編好導學案。
堅持每周一次集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，使老師的聰明才智能在課堂教學中得到體現(xiàn)。本學期集體備課主要圍繞導學案編寫，同時在教學中不斷完善。
（四）組織教師參賽，落實青年教師成長。
本學期學校組織“研課標，說教材”比賽、港中首屆“教學漫談”、“首屆教師專業(yè)成長讀書交流會”，組織教師參加比賽，以青年教師培養(yǎng)為主。
（五）組織學生活動，激發(fā)學習興趣。
本學期起，數(shù)學備課組組織學生動手實踐，完成《勾股定理》證明方法展示活動，做好策劃及活動獎勵，落實研究性學習的活動。
（六）完善校本課程，
本學期繼續(xù)進行校本課程《數(shù)學活動與實踐》的編寫完善工作，從大綱到內(nèi)容逐漸落實。
數(shù)學集體備課計劃方案篇四
本屆學生的數(shù)學基礎(chǔ)較薄弱，學習習慣不好，對待學習積極性不高，毫無競爭意識。本學期是初中階段最關(guān)鍵的時期，為了能讓學生有更好的發(fā)展。在教學中，仍繼續(xù)以鼓勵為主，加強學生的思想教育，以喚醒學生的學習意識，并且全面抓好學生的基礎(chǔ)，夯實基礎(chǔ)，能更好地提高學生的成績。
本學期，我們備課組繼續(xù)以新課程理念為指導，注重構(gòu)建生態(tài)課堂的有效性，以學生都能聽懂為目標，重視學生的合作探究意識，以數(shù)學教材為基礎(chǔ)，注重學生思維能力的培養(yǎng)。通過認真鉆研教材，以近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，積極探索高效的復習途徑，爭取實現(xiàn)學校中考的各項指標，爭取在中考中取得優(yōu)異的成績，為學生的繼續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
（1）認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設(shè)計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。
（2）狠抓課堂。備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點，攻破難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。
（3） 課后反饋。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出，爭取讓學生聽懂弄懂，讓學生學有所獲。
1、備內(nèi)容。做好備課工作，做到定內(nèi)容定主備人，按照學校對集體備課的要求，本學期的集體備課安排在每周四的第二、三節(jié)課，在會議室進行集體研討。每次安排一人對下個星期的學習內(nèi)容進行分節(jié)闡述，指出每節(jié)課的重難點及易錯點，甚至于中考中熱門問題，然后組內(nèi)成員進行補充討論，爭取把每節(jié)課打造的更完美。同時對上課中發(fā)現(xiàn)的問題及學生情況進行交流，討論，對于怎樣讓學生更好接受知識，展開討論，對于教師的教法取長補短，尋求最有效的做法。
2、備學生。做到抓兩頭促中間，要重抓優(yōu)等生，狠抓優(yōu)等生，同時重視優(yōu)等生的各方面能力的培養(yǎng)，給予他們更多的思考空間，鍛煉他們的各種學習能力。針對學困生，教師要摸清每個學困生的心理意向，采取適當?shù)膸头龃胧瑥乃枷肷献寣W生喜歡數(shù)學，激發(fā)學生的學習興趣，可以借助多媒體、幽默的課堂及與學生的親切的交流等教學手段，讓學生想學數(shù)學。采取作業(yè)分層，降低作業(yè)難度，可以讓學困生掌握基礎(chǔ)題，只做簡單題，并且采取組長包干制及一對一幫扶措施，降低低分，提高整體的數(shù)學成績。
3、資料共享。備課組內(nèi)成員要做到資料統(tǒng)一，資源共享，搞好團體戰(zhàn)。對于練習檢測，組內(nèi)成員要進行一定的篩題，審題，拿出最有含量的試題，不搞偏，難，怪的題目，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，有好的資料，優(yōu)質(zhì)的資源，大家要共同分享。并且決定每章章學完后，組內(nèi)每位教師都要制作一份練習，練習要經(jīng)過篩選，審題，最好接近中考，不許直接下載，練習要有質(zhì)量。
本學期，我們備課組打算在第四周之前完成九下教學任務(wù)，進而進行兩輪復習：第一輪復習：應(yīng)以課本為主，以中考指南為主，復習中可由教師提出每個章節(jié)的復習提要，指導學生按“提要”復習，注意引導學生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。讓學生全面掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。
第二輪復習：從整體上把握數(shù)學內(nèi)容，提高能力。編排練習與例題時要有一定的難度，其中涉及方法與技巧，教師要注重學生解題技巧的指導，注重學生思維能力的培養(yǎng)，教師可以就近幾年的中考試題進行研究，引導學生有針對性（重點章節(jié)、重點內(nèi)容、重點題型）的復習，根據(jù)個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶，提高復習效率。
數(shù)學集體備課計劃方案篇五
以提高課堂教學效率為目標。扎扎實實做好課標研究，不斷提高教學理論水平。認真貫徹落實本學期教學工作計劃的任務(wù)和要求，注重學生自主學習能力的培養(yǎng)，積極探索在新課程實施背景下中學數(shù)學的教學方法。
1、目的：把握課標精神實施教學，接受新的教學理念、教育方法、教育手段。集體備課是一種合作。經(jīng)過與會人員一起認真研究教材,根據(jù)學生實際，統(tǒng)一教學目標(含知識與技能目標，過程與方法目標，情感態(tài)度與價值觀目標)，統(tǒng)一重點、難點，統(tǒng)一教學過程設(shè)計，備好一節(jié)適合學生的課。通過集體備課活動，以老帶新，以新促老，讓教師在教學中得到不同的發(fā)展。
2、要求：
(1)主備課教師確定課題，在前一個星期的星期一公布課題和備課會的主題。
(2)教師接到課題后要積極尋找相關(guān)的資料，供主備課老師參考。
(3)主備課教師認真研究教材，根據(jù)農(nóng)村學生的特點，創(chuàng)造性地處理教材。
(4)主備課教師在一個星期中形成教案草稿。其他教師看完教案草稿后，給主備課教師多提寶貴意見，主備課老師修改教案，形成新的教案。
(5)在執(zhí)行本課教案前，教師要進行第二次備課;課后要寫好反思。
1、集體活動時間：周一 節(jié)數(shù) ：一節(jié) 內(nèi)容：討論研究本周備課內(nèi)容的課題、目標、重點、難點等。
2、教師主備課的分工：
周長姣：主備七上第三章字母表示數(shù)共9課時
陳 紅：主備七上第四章平面位置與關(guān)系共9課時
彭祥波：主備八上第五章位置的確定共7課時
文尚新：主備八上第六章一次函數(shù)共7課時
鄧先江：主備八上第七章二元一次方程共8課時
胡其濤：主備九上第六章頻率與概率共8課時
楊軍偉：主備九上第五章反比例函數(shù)、課題學習共7課時
關(guān)玉章：主備九上第四章視圖與投影共6課時。
數(shù)學集體備課計劃方案篇六
本學期四年級組集體備課工作是以學校教學工作計劃為指導，以《全日制義務(wù)教育數(shù)學課程標準（實驗稿）》為依據(jù)，深化教學改革；以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點，四年級組將立足常規(guī)教學、強化教研教改、突出過程管理，從而提高教學效果。
1．提升本年級教學水平，確保完成學校提出的各項指標。
2．進一步提高教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。
3．立足課堂，讓學生輕輕松松學習。
4．深化課題研究，提升教師科研素養(yǎng)。
5．積極參與各級教育部門組織的大集體備課活動，全面調(diào)動學生的學習積極性。
集體備課包括四個基本環(huán)節(jié)：
個人初備——集體研討——修正教案——課后交流與反思。
（一）個人初備
1. 在個人初備時，一定要認真學習和研究課程標準、教材、教學參考書以及其他相關(guān)材料；一定要突出重點，抓住關(guān)鍵。同時教師還要深入了解學生，研究學生的智力因素（知識水平、能力水平），又要研究學生的非智力因素（學習興趣、態(tài)度、習慣）以便有的放矢的進行教學。
2.每位教師都要努力提出獨創(chuàng)性的設(shè)計方案，以便資源共享。
3.每位教師應(yīng)提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。
（二）集體研討
個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。要分別陳述各自的備課方案，例如把主備人的教案每人分發(fā)一份，每位教師仔細閱讀，并發(fā)表自己的看法，或者采用主備人“說課”的形式進行，以便揚長避短，統(tǒng)一思想，達成共識。力求做到三個統(tǒng)一：即統(tǒng)一教學進度；統(tǒng)一教學重點難點；統(tǒng)一階段測試（練習）。提倡“統(tǒng)一”不是“一刀切”，應(yīng)根據(jù)教學的具體情況，經(jīng)集體分析，做出合理安排。
（三）修正教案
教案應(yīng)避免千篇一律，否則就喪失了個性。教師在三個“統(tǒng)一”的基礎(chǔ)上，根據(jù)各自的知識儲備、個人素養(yǎng)、專業(yè)知識和創(chuàng)新能力，對教案進行修正，以便具有更強的針對性。集體備課都應(yīng)以新課程理念為指導，讓學生自主探索、感悟、體驗，平等地對話與交流。要在學生學習的弱點與知識的缺陷上下功夫，突出重點、化解難點、填平弱點、克服缺點，在課程目標、教學流程、學生活動上反復推敲，創(chuàng)造出一個個精品教案。
（四）課后反思和交流
教訓，將教學感受及時記錄下來，這是最有價值的第一手資料，既可以及時糾正錯誤，傳播經(jīng)驗。對自己的教學工作進行及時反思，自我監(jiān)督，回顧得失，積累經(jīng)驗，少走彎路，不斷改進自己的教學，使自己的教學藝術(shù)日臻完善。
每月活動一次
略
數(shù)學集體備課計劃方案篇七
以市教研室、學校的工作思路為指導，在新課程理念指導下，按照扎實有效、穩(wěn)步推進的課改思路，立足課堂教學，加強教研、教改力度，不斷探索有效的新課程課堂教學方法和策略，認真反思，提高年級組教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，努力營造適合主體發(fā)展的教學氛圍，全面提高課堂教學效率，提高數(shù)學教師的整體素質(zhì)，推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。
1、扎實有效開展課改研討活動。
（1）認真做好新課程的備課工作。期初組織任課教師參加市備課活動，使教師充分理解教材，為扎實有效地實施新課程打下基礎(chǔ)。
（2）積極開展新課程教學研討活動。本學期將開展“在新課程背景下的計算教學結(jié)構(gòu)的和諧性研究”——“筆算課教學設(shè)計的實踐與反思”主題系列活動，對新課程背景下的計算教學出現(xiàn)的新問題，進行深入的研究。
（3）要求青年數(shù)學教師注冊“奉化小數(shù)論壇”會員，并積極參與本校和市組織的新課程網(wǎng)絡(luò)研討活動。
2、有效開展校本研修活動。
（1）進一步規(guī)范主題化系列研訓活動。認真實施“一個主題，四個階段”的研修活動，做到每次活動有實質(zhì)性的記錄備案。
主題：筆算課教學設(shè)計的實踐與反思。內(nèi)容：四年級數(shù)學教材：三位數(shù)乘兩位數(shù)（第一課時）
（2）本學期中心教研組老師必須在奉化小數(shù)論壇上發(fā)表一份教學設(shè)計，點評一份設(shè)計（教學設(shè)計要求：有教材分析、目標、重難點、過程、反思）；每周四要開展“新課程教學設(shè)計”網(wǎng)絡(luò)研討活動。
3、加強本年級組師資隊伍建設(shè)。
（1）落實教研組集體備課制度，提高教師的教材意識。在期初組織本年級數(shù)學教師開展以整體梳理教材為住的集體備課活動，要求教師深入鉆研教材、理解教材、處理加工教材，提高自身的教學水平。
（2）參加年度教學論文評比工作活動。每位45周歲以下的教師在11月20日前上交一第論文參加評選。
（3）加強教學反思。要求45周歲以下的教師堅持每周寫一篇教育、教學反思或教育、教學隨感，每學期“執(zhí)教一節(jié)公開課，設(shè)計一篇典型教案，撰寫一篇教學論文，命一份學科試卷，制作一則教學課件”。
4、加強優(yōu)秀學生培養(yǎng)。
（1）要提高學生學習的興趣。教師要努力提高課堂教學質(zhì)量，每堂課要以新課程理念為指導，根據(jù)學生的實際情況，設(shè)計教學方案。力求數(shù)學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。
（2）提倡教師均應(yīng)精心設(shè)計各類作業(yè)，要多設(shè)計一些活動性、實踐性、創(chuàng)造性的作業(yè)。
（3）針對學生的個別差異，抓好培優(yōu)補差的工作。
（4）組建“華數(shù)”興趣小組，并扎實有效地開展活動，為六年級參加全國“華杯賽”打好基礎(chǔ)，輸送人才。
8月份：
農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程“新課程教學設(shè)計與案例分析”培訓。（四年級組全體數(shù)學教師）
9月份：
1新課程學科教學備課活動。（四年級組全體數(shù)學教師 9月3日）。
2、定四年級數(shù)學備課組計劃（呂幼芳）、四上數(shù)學教學計劃。
3、進行以梳理本冊教材內(nèi)容為主的的集體備課（四年級全體數(shù)學教師 9月7日）
4、“農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程”主題系列活動——教學設(shè)計學習思辯階段
10月份：
1、《e－環(huán)境下的中小學學科教學研修》課程省統(tǒng)考。
2、“新課程教學設(shè)計方案”網(wǎng)絡(luò)交流活動。
3、主題研訓活動——實踐探索活動。推薦汪鴻參加上課評比活動。
4、主題研訓活動——研討交流活動。王雪春上課。
11月份：
1、農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程“新課程教學設(shè)計與案例分析”培訓。
2、小學數(shù)學“新課程教學設(shè)計”網(wǎng)絡(luò)研討活動。
3、完成年度學科教學論文評比，并上交參評論文。
12月份：
“農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程”主題系列活動——總結(jié)反思階段（12月30日前）
略
數(shù)學集體備課計劃方案篇八
加強備課是當前學校教學管理中的一項重要工作，為了進一步搞好集體備課努力提高課堂教學效益，加強集體備課，已成為必然。
集體備課的任務(wù)要求和步驟：
1、學期之初研究制訂本年級學科教學計劃，確定教學進度、進行集體備課分工和提出基本要求。
2、學習本學科課程標準，加強教學的針對性。
3、研究教材，組織集體備課，制訂本學科教學案。
4、確定符合本年級、本學科特點的教學方法，改革教法，提高課堂教學效益。
5、搞好單元過關(guān)考試和月考的命題、考試、閱卷工作，充分發(fā)揮單元過關(guān)考試和月考的過程評價作用。
1、本學期的集體備課，做到人人明白，人人掌握，個人初備——集體備課——個人細備。 每課題確定一個中心發(fā)言人。
2、主備人要反復專研教材，發(fā)言時重點說出課標及教材分析——學情分析——重、難點——教材的處理等。
第一步，分工。將課時備課由備課組長分給每個備課組的教師，提出總體要求和重點內(nèi)容，主備人開始備課，并復印教案或者制作成電子教案，做到人手一份。
第二步，討論。由主備人介紹自己的教案設(shè)計思路，其他教師參與討論，認真研究，討論重點放在教學的重要環(huán)節(jié)上，并達成共識。或組織說課，說課后形成統(tǒng)一的教學案。
第三步，修改。將討論后的意見及自己的不同見解用不同顏色的筆修改在教案上，形成個性化教案，但不能直接將現(xiàn)成教案作為個人教案。
第四步，上課。根據(jù)共同研究的教案，教師分別組織課堂教學。也可以先又主備人上研究課，討論修改后，其他教師實施教案。
第五步，改進。經(jīng)過上課，將成功的地方和存在的問題寫在教案教后感處，作為以后改進的依據(jù)。集體備課要做到“一個結(jié)合，兩個發(fā)揮，四定六統(tǒng)一”，即集體備課與個人相結(jié)合。發(fā)揮骨干教師的的作用，發(fā)揮集體智慧；定時間，定地點，定內(nèi)容，定主備人；統(tǒng)一教學案，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一練習題，統(tǒng)一單元測試。集體備課要做到“四備”、“四精”?！八膫洹奔磦湔n標、備教材 、備學情、備教法?！八木奔淳脑O(shè)計教案、精心創(chuàng)設(shè)情景、精心選擇例題和習題、精心選擇教法。
時間：每周三下午自由支配時間開始集體備課；
地點：教導處
各級部在常規(guī)檢查時，把集體備課的教學案納入常規(guī)檢查的內(nèi)容。對教學案定期進行總結(jié)、
評比、展覽，并將評價結(jié)果作為評選優(yōu)秀備課組，優(yōu)秀教師的依據(jù)之一，與獎懲掛鉤。
數(shù)學集體備課計劃方案篇九
現(xiàn)根據(jù)溫州市和學校的計劃安排，特制定本學期的教研組工作計劃如下：
以“全面提高教育教學質(zhì)量的精神”實施為核心，繼續(xù)探索開展初中數(shù)學“掌握學情，以學定教變革實驗項目”，探索學為中心常態(tài)課堂教學，探索提煉具有特色的課堂變革實踐，數(shù)學組圍繞本學科“課堂翻轉(zhuǎn)”的主題，結(jié)合課堂教學實際，教師結(jié)合課堂變革研究學生、研究教材、研磨教學，研究基于“學為中心”有深度、有創(chuàng)新、有特色、有實效的教學案例，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效益，以深化初中課堂變革為重點，面向全體學生，提高數(shù)學組教師的課堂教學水平。
教學工作重點：推進翻轉(zhuǎn)課堂實效，真正起到為教學服務(wù)的作用。
本學期關(guān)注重點如下：本學期關(guān)注重點如下：
1、學生自主合作探究的學習習慣和能力培養(yǎng)。
2、不同程度的學生要都能夠找到自己學習的基點，在自己原有程度上有大效益進步。
3、關(guān)注學生數(shù)學學習興趣和能力提高。故要將一些優(yōu)質(zhì)高效的新課堂的做法，作為一種風格和內(nèi)涵，組與組之間，教師與教師之間要拋磚引玉，與大家共同提高。
預習任務(wù)：導學案設(shè)計很關(guān)鍵，要結(jié)合平臺，給學生自學流程，多方位指導，如帶解說的預學案。微視頻內(nèi)容的設(shè)計要精心準備，對學生要有吸引力。要在微視頻的設(shè)計制作中關(guān)注到學生的接受力，要對學生有吸引力，例如;對學生的指導語音是“一對一”式的親切交流式。
備課分工合作：明確組內(nèi)任務(wù)，做好分工合作，能有針對性準備，注重對疑難課題的重點討論，而不僅僅是單純教學內(nèi)容上的分工，注重對探究性問題的課前研究開發(fā)，注重預習課類別的變化，如：哪那些內(nèi)容適合課內(nèi)直接預習，哪些適合課外直接預習，又比如怎樣的`課更合適將前后2節(jié)課做好課前課中課后時間的重置。
培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作：做到課堂有序、校本學習興趣小組活動每次活動確定主題和中心發(fā)言人，發(fā)現(xiàn)總結(jié)先進課例典型，為慕課的推廣交流貢獻教育素材。
互助交流：主題的確定切忌大而虛，倡導小而實，中心發(fā)言人要做精心的準備，然后大家一起探討、交流，共同提高教育教學水平。有計劃地開展市級初中相關(guān)活動，促進初中各學科有效學習課堂變革，如積極發(fā)揮市八年級備課會在我校開設(shè)的契機，快速提高學校的課改經(jīng)驗，整合各聯(lián)盟的優(yōu)質(zhì)資源，系統(tǒng)設(shè)計活動，并有序地開展。
全國慕課聯(lián)盟研討會：承辦華師大全國慕課聯(lián)盟初中“翻轉(zhuǎn)課堂”教改研討會，屆時將向會議提交“翻轉(zhuǎn)課堂”實踐研究案例集及示范課。
預期成果：
1、翻轉(zhuǎn)課堂幫助繁忙的學生。
2、翻轉(zhuǎn)課堂幫助學習有困難的學生。
3、翻轉(zhuǎn)課堂增加課堂互動。
4、翻轉(zhuǎn)課堂讓教師更了解學生。
5、翻轉(zhuǎn)課堂實現(xiàn)學生個性化學習。
6、翻轉(zhuǎn)課堂改變課堂管理。
行動計劃：
1、翻轉(zhuǎn)教學策劃、 實施、范式總結(jié)，推廣。
2、整理各類案例，用更為經(jīng)濟的富有活力的簡便方式，使翻轉(zhuǎn)課堂教學目標的形簡義豐、教材研讀的簡捷思維、教學素材的簡練選擇、教學流程的簡約創(chuàng)設(shè)、教學結(jié)構(gòu)的簡妙安排。
3、自主學習的深度開掘有切實方法，真正實現(xiàn)把“數(shù)學教師”帶回家，二中學生擁有了一個個體化的數(shù)學學習環(huán)境。
4、成果的簡潔表現(xiàn)形式 ：分享自學收獲----解決疑難問題-----提煉解題方法-----提升數(shù)學思維-----并當堂作業(yè)檢測-----查漏補缺-----鞏固內(nèi)化----適度挖掘拓展----思維提升拓展，讓學生帶著問題帶著思考走出課堂，這一切成為可能。
5、高效教學品質(zhì)的全國省市區(qū)推廣，讓更多的師生受益。
數(shù)學集體備課計劃方案篇十
為了貫徹新課標對教育教學的要求，營造創(chuàng)新發(fā)展的互動教研局面，集思廣益、博采眾長，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學方法，使學生的各種能力得到提高，使教師的專業(yè)素質(zhì)得到提升，進一步優(yōu)化課堂教學，特制訂數(shù)學組集體備課計劃：
我組共有8個教學班，共有8位數(shù)學教師，尤以中青年教師居多，各位數(shù)學教師愛崗敬業(yè)，能夠隨著新課標的深入而及時更新自己的教育理念和教學方式，其實集體備課在我校一直堅持開展，但是卻沒有一種行之有效的模式，往往是為了活動而開展集體備課，教師參與的積極性不高、主動性不強，幾乎沒什么效果。
1．進一步提高課堂教學質(zhì)量，提高備課效率。
2．通過研究課標，分析教材和了解學生，有機整合，合理運用各種教學手段。
3．強化備課過程，集思廣益、博采眾長，在互助、互惠、互補的過程中提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，發(fā)揮集體智慧。
4．營造創(chuàng)新發(fā)展的互動備課局面，以致資源共享。
5．進下培養(yǎng)教師的基本功，提高備課、說課、研課等能力。
1．數(shù)學組教師全員參與，每月召開一次集體備課，組長提前一周布置備課內(nèi)容及中心發(fā)言人。
2．中心發(fā)言人請教專家和資深教師了解學生、查找資料、編寫詳案初稿，其他成員深鉆教材、了解學情，醞釀簡案。
3．全組教師在規(guī)定的一天內(nèi)針對詳案初稿進行研評，由中心發(fā)言人試講后整理最后詳案，達到資源共享。
4．完善考核與管理制度，每次備課后評出最佳發(fā)言人、最佳簡案、每學期評出最佳詳案，并上交材料以存檔。
5．學期末組織一次集體備課研討會和經(jīng)驗交流會，探索模式，經(jīng)現(xiàn)典型，推廣經(jīng)驗。
略
數(shù)學集體備課計劃方案篇十一
一、根據(jù)上學校及教研組工作計劃制定備課組工作計劃。
二、備課組的主要任務(wù)是開展集體備課活動，備課組應(yīng)有長計劃、短安排。每次活動應(yīng)有中心發(fā)言人和足夠的時間，做到教學任務(wù)、目標、重難點、進度基本統(tǒng)一。以中心發(fā)言人說課的形式進行集體備課，其他成員進行補充修正。
說課內(nèi)容大致有如下幾個部分：
1.說教材-----闡述教者對教材的理解和分析，包括教材的`作用和地位。教材的編排思路和結(jié)構(gòu)特點，教材的重點和難點，教學目標。
2.說教法-----闡述教者進行教學采取的主要教學方法，能反映出教師在教學過程中組織者、合作者、參與者的作用，體現(xiàn)以學定教。教學方法巨涌多樣性、靈活性、發(fā)展性和補償性。
3.說學法-----闡述教者組織引導學生學習所采用的主要方法。如何指導課前預習、課中研討、課后實踐等，能體現(xiàn)學生的自主、積極、創(chuàng)新的主體地位。
4.說程序-----闡述教者的教學思路和流程，包括對教材的安排和教學的先后次序。重點說清各教學環(huán)節(jié)的設(shè)計及這樣設(shè)計的理由，符合各學科教學特點，體現(xiàn)以人為本，以學生發(fā)展為本。
三、研究教學案的編寫方法注重科學性體現(xiàn)創(chuàng)新精神。
四、備課組活動以每周開展一次為宜。
數(shù)學集體備課計劃方案篇十二
一年級（3）班有學生49人，（4）班也是49人。經(jīng)過師生一學期的共同努力，絕大部分部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，進取思考并回答教師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有必須基礎(chǔ)的學習習慣，可是也有一部分學生的學習習慣較差，學生上課紀律松懈，精力不集中，思想經(jīng)常開小差，喜歡隨意講話，作業(yè)不能及時完成，經(jīng)常拖拉作業(yè)，以致學習成績較差，還需要在新學期里多和家長取得聯(lián)系，共同做好這部分學生行為習慣的培養(yǎng)工作。
一年級數(shù)學下冊教材共六個單元和一個總復習，分別從數(shù)與代數(shù)、空間圖形、實踐活動等方應(yīng)對學生進行教育。
1、第一單元“加與減（一）”。是學習20以內(nèi)的退位減法，降低了一年級上學期孩子們學習數(shù)學的難度。退位減法是一個難點，學生掌握比較慢，但同時也是今后豎式減法的重點所在。所以在介紹的：數(shù)小棒、倒著數(shù)數(shù)、湊十法、看減法想加法、借助計數(shù)器……這些方法中，孩子們喜歡用什么方法不統(tǒng)一要求，自我怎樣快怎樣算，可是要介紹這些方法。
2、第三單元“生活中的數(shù)”。經(jīng)過數(shù)鉛筆等活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程，會數(shù)，會讀，會寫100以內(nèi)的數(shù)，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系，能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、第五單元“加與減（二）”，第六單元“加與減（三）”在“加與減”的學習中，結(jié)合生活情境，學生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進一步體會加減法的意義；探索并掌握100以內(nèi)加減法（包括不進位、不退位與進位、退位）和連加、連減、加減混合的計算方法，并能正確計算；能根據(jù)具體問題，估計運算的結(jié)果；初步學會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。
2、第四單元“趣味的圖形”。學生將經(jīng)歷從上學期立體圖形到此刻平面圖形的過程，認識長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，經(jīng)過動手做的活動，進一步認識平面圖形，七巧板是孩子喜歡的拼圖，用它能夠拼出很多的圖形，讓孩子們自我動手拼，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念能設(shè)計趣味的圖案。
本冊教材在第五單元之后安排了一個大的實踐活動，即“分扣子”和“填數(shù)游戲”。旨在綜合運用所學的知識，從根據(jù)事物的非本質(zhì)的、表面的特征把事物進行分類，發(fā)展到根據(jù)客觀事物抽象、本質(zhì)的特征進行不一樣方式的分類，促進孩子邏輯思維本事的發(fā)展。同時，安排學生填數(shù)游戲，旨在對孩子的口算本事、邏輯思維本事和觀察本事的訓練，感受數(shù)學的樂趣！
1、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。
2、會數(shù)，會讀，會寫100以內(nèi)的數(shù)，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系，能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、學習并掌握100以內(nèi)加減法（包括不進位、不退位與進位、退位）計算方法，并能正確計算；能根據(jù)具體問題，估計運算的結(jié)果；初步學會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。
1、20以內(nèi)退位減法。
2、100以內(nèi)的進位加法和退位減法。
1、在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學資料，利用學到的數(shù)學知識解決自我身邊的實際問題，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。
2、在教師的組織和指導下，經(jīng)過自我的主動探索獲得數(shù)學知識，初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐本事。
3、經(jīng)過教科書里了解更多的有關(guān)數(shù)學的知識，體會數(shù)學是人類在長期生活和勞動中逐漸構(gòu)成的方法、理論，是人類禮貌的結(jié)晶，體會數(shù)學與人類歷史的發(fā)展是息息相關(guān)。
4、在教師的具體指導和組織下，能夠?qū)嵤虑笫碌嘏u自我、評價他人。
1、會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)；在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系；能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。
2、探索并掌握20以內(nèi)退位減法、100以內(nèi)加減法（包括不進位、不退位與進位、退位）計算方法，并能正確計算；能根據(jù)具體問題，估計運算的結(jié)果；初步學會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。
3、觀察身邊的簡單物體，初步體會從不一樣角度觀察物體所看到的形狀可能是不一樣的，學生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程，認識長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，初步體會面在體上，進一步發(fā)展空間觀念。
4、初步學會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系，同時獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)驗，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考的本事。
1、認真研讀教材，搞好課堂教學研究工作，向課堂要質(zhì)量。充分利用學生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學生，讓學生主動參與到各種數(shù)學活動中來，提高學習效率，激發(fā)學習興趣，增強學習信心。提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗。
2、加強基礎(chǔ)知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。異常是加強計算教學。計算是本冊教材的重點，一方面引導學生探索并理解基本的計算方法，另一方面也經(jīng)過相應(yīng)的練習，幫忙學生構(gòu)成必要的計算技能，同時注意教材之間的銜接，對資料進行有機的整合，提高解決實際問題的本事。
3、認真做好培優(yōu)補差工作。開展一幫一活動，與后進生家長經(jīng)常聯(lián)系，及時反映學校里的學習情景，促使其提高成績，幫忙他們樹立學習的信心與決心。
4、加強口算練習，逐步提高學生計算的本事。
5、能掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，逐步提高解答應(yīng)用題的本事。
6、增加動手操作的機會，使學生獲得正確的圖形表象，正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積。
7、每學完一個單元的資料，做到及時復習，及時考核，這樣能夠及時了解學生對知識的掌握情景，以便及時補差補漏。
8、從作業(yè)上嚴格要求學生，不但書寫工整，且準確率高。對每一天的作業(yè)教師要及時批改，并讓學生養(yǎng)成改錯的好習慣。
9、向40分鐘要質(zhì)量，提高課堂效率。
10、做好培優(yōu)扶差工作，提高數(shù)學及格率，力爭使及格率達95%。
1、開展一幫一活動，讓優(yōu)秀學生帶動后進生，促使他們的轉(zhuǎn)化。
2、加強家校聯(lián)系，共同教育。
3、思想教育，轉(zhuǎn)化觀念端正學習態(tài)度。
4、根據(jù)學生的知識缺漏，有目的、有計劃地進行補缺補漏。
5、多一份關(guān)心、幫忙，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多鼓勵、表揚他們，使其體驗成功、努力學習。
6、因材施教，重視基礎(chǔ)知識的掌握。
7、課堂上多設(shè)計一些力所能及的問題，讓他們回答，并逐步提高要求。
8、加強作業(yè)指導、抓質(zhì)量。
數(shù)學集體備課計劃方案篇十三
一、指導思想：本學期四年級組集體備課工作是以學校教學工作計劃為指導，以《全日制義務(wù)教育數(shù)學課程標準（實驗稿）》為依據(jù)，深化教學改革；以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點，四年級組將立足常規(guī)教學、強化教研教改、突出過程管理，從而提高教學效果。
二、工作目標：
1．提升本年級教學水平，確保完成學校提出的各項指標。
2．進一步提高教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。
3．立足課堂，讓學生輕輕松松學習。
4．深化課題研究，提升教師科研素養(yǎng)。
5．積極參與各級教育部門組織的大集體備課活動，全面調(diào)動學生的學習積極性。
三、具體操作：集體備課包括四個基本環(huán)節(jié)：個人初備——集體研討——修正教案——課后交流與反思。
（一）個人初備。
1.在個人初備時，一定要認真學習和研究課程標準、教材、教學參考書以及其他相關(guān)材料；一定要突出重點，抓住關(guān)鍵。同時教師還要深入了解學生，研究學生的智力因素（知識水平、能力水平），又要研究學生的非智力因素（學習興趣、態(tài)度、習慣）以便有的放矢的進行教學。
2.每位教師都要努力提出獨創(chuàng)性的設(shè)計方案，以便資源共享。
3.每位教師應(yīng)提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。
（二）集體研討。
個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。要分別陳述各自的備課方案，例如把主備人的教案每人分發(fā)一份，每位教師仔細閱讀，并發(fā)表自己的看法，或者采用主備人“說課”的形式進行，以便揚長避短，統(tǒng)一思想，達成共識。力求做到三個統(tǒng)一：即統(tǒng)一教學進度；統(tǒng)一教學重點難點；統(tǒng)一階段測試（練習）。提倡“統(tǒng)一”不是“一刀切”，應(yīng)根據(jù)教學的具體情況，經(jīng)集體分析，做出合理安排。
（三）修正教案。
教案應(yīng)避免千篇一律，否則就喪失了個性。教師在三個“統(tǒng)一”的基礎(chǔ)上，根據(jù)各自的'知識儲備、個人素養(yǎng)、專業(yè)知識和創(chuàng)新能力，對教案進行修正，以便具有更強的針對性。集體備課都應(yīng)以新課程理念為指導，讓學生自主探索、感悟、體驗，平等地對話與交流。要在學生學習的弱點與知識的缺陷上下功夫，突出重點、化解難點、填平弱點、克服缺點，在課程目標、教學流程、學生活動上反復推敲，創(chuàng)造出一個個精品教案。
（四）課后反思和交流。
教訓，將教學感受及時記錄下來，這是最有價值的第一手資料，既可以及時糾正錯誤，傳播經(jīng)驗。對自己的教學工作進行及時反思，自我監(jiān)督，回顧得失，積累經(jīng)驗，少走彎路，不斷改進自己的教學，使自己的教學藝術(shù)日臻完善。
四、活動時間。
每月活動一次。
（略）。
數(shù)學集體備課計劃方案篇十四
集體備課是上好課的前提。集體備課就是教師根據(jù)課程標準的要求和教材特點，結(jié)合學生的實際情況，選擇最科學的教法和學法，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學做好充分準備。為了充分發(fā)揮集體智慧，促進以老帶新、以新促老、集思廣益、博采眾長，真正實現(xiàn)資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材，特制定集體備課計劃如下：
一、指導思想。
集體備課是當前課程改革中提高教師群體素質(zhì)，提高課堂教學效率的有效途徑。為進一步發(fā)揮教師的集體智慧，培養(yǎng)教師合作研究精神、促進教學相長，鑒于目前集體備課活動的現(xiàn)狀，現(xiàn)提出此方案。
二、主要工作目標、內(nèi)容。
認真開展集體備課活動，在備課中抓住三個結(jié)合：與新理念相結(jié)合，與集思廣益相結(jié)合，與課堂高效相結(jié)合。開展“一課、一議、一思、一得”的教研活動。實施集體備課與教研活動相結(jié)合，針對教學中的某一個問題進行研討。主要目標：
1、以學生為本我組將以學生實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。
2、以集體為重我組將發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的實效性，以達到提高課堂教學效率的目的。
3、以方法為主備課時主要考慮抓學生的學習方法。在教學過程中，培養(yǎng)學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎(chǔ)。在教學過程中，能給學生提供一個展示自我的平臺，達到活躍課堂的目的。
經(jīng)過探索，結(jié)合本學科教學特點，制定組集體備課基本流程。
為：“布置任務(wù)，確定主備---深鉆教材，初寫教案---集中討論，達成共識---修改簡案，設(shè)計詳案---實施教學，相互聽課---反思教學，公正評價”六個教學環(huán)節(jié)。
具體按以下依據(jù)備課：
（1）三定：定集體備課課題，定中心發(fā)言人。
（2）五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學目的，統(tǒng)一教學重點、難點，統(tǒng)一課時分配和進度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓練，統(tǒng)一單元評價測試。
（3）五備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。
（4）五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。
（5）兩法：教師的教法和學生的學法。
（6）兩題：課堂作業(yè)題和課后拓展題。
集中討論，達成共識。集中討論交流時，重點解決好以下幾方面內(nèi)容。
1、單元備課，單元備課時，首先對本單元內(nèi)容進行分析，確定重難點、確定本單元（或課型）主要教學策略等等，并選中其中一課時集體備好教案。
2、課例分析：對確定的一節(jié)有代表性的典型課例進行討論分析。主要有三方面：教材分析、學情分析、教法分析。
3、教學環(huán)節(jié)分析：主備人按教學環(huán)節(jié)分布介紹設(shè)計方法，各成員通過討論發(fā)言，各抒己見，相互補充修正，擇取好觀點，形成最佳方案。
4、實現(xiàn)教案的重組：各成員自覺把事先設(shè)計的.簡案納入到群體中去，每次集體備課時均由組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆，負責把集思廣益后的相關(guān)內(nèi)容整理好后分發(fā)給教師，以便參考、設(shè)計，重組教案。
5、結(jié)合本班實際修改：各教師領(lǐng)到資料后，必須根據(jù)本班具體情況，對教案進行修改補充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個性的完美結(jié)合。
6、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的，為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓，我們要一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時抽一定的時間交流上周教后感及評課稿。
四、集體備課人參加人員：中心小學、齊巴拉嘎西小學、恰特爾塔勒小學、切特薩爾布拉克小學等各學校任教四年級數(shù)學的任課教師。
五、準備材料：教材、數(shù)學課程標準、囊寫一份小學四年級數(shù)學下冊第八單元《數(shù)學廣角。
（一）》列。
1、列2教學教案設(shè)計。
六、時間與地點：薩鎮(zhèn)中心學校教研室、20xx年6月2日星期五上午新疆時間8：00點。
數(shù)學集體備課計劃方案篇十五
一、指導思想：
以課堂教學改革、提高課堂教學效率為目標。扎扎實實做好新課標研究，不斷提高教學理論水平。積極推進集體備課的落實，加強教師間的交流與合作，建立適合學校發(fā)展的集體備課機制。
二、目標任務(wù)：
加強新課標理論的學習與研究，加強聽課、評課、說課的力度，做到每課時都進行集體備課。
三、主要措施：
1、把每一單元的內(nèi)容落實到人，以這位老師為主，寫出教案，集體修改補形成用集體智慧形成的教學方案。
2、記錄每次學習、聽課、以及與外校教師交流會議的內(nèi)容。
3、堅持備課組內(nèi)互相聽、評課制。
4、做到每節(jié)課后及時交流課堂上收獲。
四、明確本學期的教學內(nèi)容：
1、認識計數(shù)單位一和十，初步理解個位、十位的數(shù)表示的意思，能夠熟練地書100以內(nèi)的數(shù)，會讀會寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)十由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較大小，會用100以內(nèi)數(shù)的表示日常生活中的事物。
2、能夠熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題和解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系感受數(shù)學在日常生活中的作用。
4、會用上下前后左右描述物體的相對位置能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征感知所學圖形之間的關(guān)系。
5、認識人民幣單位元、角分，知道1元﹦10角，1角﹦10分，知道愛護人民幣。
6、會讀、寫幾時幾分，知道一時60分，知道珍惜時間。
7、會探索給定圖形或數(shù)的排列的簡單規(guī)律初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學沒的意識。
8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理描述分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖盒統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
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數(shù)學集體備課計劃方案篇十六
為了貫徹新課標對教育教學的要求，營造創(chuàng)新發(fā)展的互動教研局面，集思廣益、博采眾長，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學方法，使學生的各種能力得到提高，使教師的專業(yè)素質(zhì)得到提升，進一步優(yōu)化課堂教學，特制訂數(shù)學組集體備課計劃：
二．基本情況。
我組共有8個教學班，共有8位數(shù)學教師，尤以中青年教師居多，各位數(shù)學教師愛崗敬業(yè)，能夠隨著新課標的深入而及時更新自己的教育理念和教學方式，其實集體備課在我校一直堅持開展，但是卻沒有一種行之有效的模式，往往是為了活動而開展集體備課，教師參與的'積極性不高、主動性不強，幾乎沒什么效果。
三．活動目標。
1．進一步提高課堂教學質(zhì)量，提高備課效率。
2．通過研究課標，分析教材和了解學生，有機整合，合理運用各種教學手段。3．強化備課過程，集思廣益、博采眾長，在互助、互惠、互補的過程中提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，發(fā)揮集體智慧。
4．營造創(chuàng)新發(fā)展的互動備課局面，以致資源共享。
5．進下培養(yǎng)教師的基本功，提高備課、說課、研課等能力。四．方法措施。
1．數(shù)學組教師全員參與，每月召開一次集體備課，組長提前一周布置備課內(nèi)容及中心發(fā)言人。
2．中心發(fā)言人請教專家和資深教師了解學生、查找資料、編寫詳案初稿，其他成員深鉆教材、了解學情，醞釀簡案。
3．全組教師在規(guī)定的一天內(nèi)針對詳案初稿進行研評，由中心發(fā)言人試講后整理最后詳案，達到資源共享。
4．完善考核與管理制度，每次備課后評出最佳發(fā)言人、最佳簡案、每學期評出最佳詳案，并上交材料以存檔。
5．學期末組織一次集體備課研討會和經(jīng)驗交流會，探索模式，經(jīng)現(xiàn)典型，推廣經(jīng)驗。
五．具體活動安排。
數(shù)學集體備課計劃方案篇十七
備課組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們二年級數(shù)學備課組堅持以《數(shù)學課程標準》為指導，以學校和教研組工作計劃為主線，以理論和實踐結(jié)合為手段，不斷深化課堂教學改革，深化思想道德教育。并以此培養(yǎng)學生的學科情感，激發(fā)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，促進學生主動持續(xù)發(fā)展。
（一）認真鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材。
雖然我們備課組的教師都不是第一次接觸新教材，但對教材內(nèi)容還是必須要深入地學習、研究、探討，這樣才有利于我們更好地進行教學，因此對教材的分析和研究成為首要完成的任務(wù)。我們在教學中，更應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材，用活教材，并注意在進行數(shù)學事實、數(shù)學概念等顯性知識教學的同時，注意隱性的數(shù)學課程內(nèi)容（如數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識、推理能力等）的滲透，使數(shù)學教學真正落腳于學生的可持續(xù)發(fā)展上。
（二）立足課堂教學，努力體現(xiàn)新理念。
課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地，是學生煥發(fā)活力的地方，所以，一切數(shù)學活動都應(yīng)以學生為主體，努力創(chuàng)設(shè)學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識、經(jīng)歷過程，并注意培養(yǎng)學生的問題意識，在使學生心理有安全感、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識、解決問題的實踐能力、探索意識與創(chuàng)新意識。
在提倡學生合作的同時，也積極提倡教師間的合作交流，集體備課是其中的一種形式，要積極探索集體備課的有效形式，防止一人備課，其它人照搬的簡單化現(xiàn)象，注意集體備課時合作交流的過程資料的積累（如參與教師的教材分析、結(jié)構(gòu)設(shè)計改革的發(fā)言，組內(nèi)的討論記錄等）。相信在這樣一個學習的機會中，大家的教學能更進一層。
加強課堂教學后的反思、教學后記的撰寫。教學后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學中的得與失、原因分析、改進對策等，而不僅僅是對某一教學環(huán)節(jié)的評析，至于教材的分析工作應(yīng)放在備課之前進行，把它放在教學后記之中是不妥當?shù)摹?BR> 1、每月都進行一次業(yè)務(wù)自查。
2、加強理論聯(lián)系實際，在備課組活動中對我們每人所選的備課內(nèi)容進行精心設(shè)計準備，并在原有的備課中進行修改。
3、積極參加學校的教學研究活動，做到認真聽課，評課。
4、提高日常教學質(zhì)量，要求不增加學生過重的學業(yè)負擔。注重日常教學質(zhì)量，對于級組中分差落后的班級，須在每次單元測驗后總結(jié)學生在知識方面的掌握情況，有針對性地做好抓差補缺工作。本學期組織兩次級組的質(zhì)量抽查，自身先把好質(zhì)量關(guān)。
（三）加強學生輔導，促進全面發(fā)展。
教學要面向全體學生，積極輔導困難學生，使他們在原有水平上得到提高，有針對性地查漏補缺，落實新理念，著眼于學生的發(fā)展，全面提高教學質(zhì)量。并與此同時，注重發(fā)揮學生特長，提高級組中的尖子生的學習興趣，使他們的視野更開闊，知識更豐富，解題技巧得到提高，思維得到拓展。繼續(xù)加大力度，加強輔導，發(fā)揮學生聰明才智，力爭在原有基礎(chǔ)上再續(xù)輝煌。
數(shù)學集體備課計劃方案篇十八
根據(jù)安丘市教育局文件的精神，學校集體備課組是學校雙級教研組織的重要組成部分，是校本教研的主體之一。在學校的教育教學中起著重要的作用。加強備課組建設(shè)是當前學校教學管理中的一項重要工作。為了加強備課組建設(shè)，進一步搞好集體備課工作，充分發(fā)揮備課組的作用，努力提高課堂教學效益，大幅度提高我們學區(qū)教師的教學質(zhì)量，提高課堂教學效果，更好地培訓師資，加大對“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”實驗的應(yīng)用和開展。加強集體備課，改革備課形式，搞好知識的整合及學科之間的連接，已成為必然。
研究集體備課，首先是研究集體備課在教學中的作用是以交流、交換新教學信息和新的教學方法、手段為主，教師之間互相拓展獲取信息的渠道和來源，以彌補個人信息量的不足，將他人提供的信息為我備課所用。其次，是研究在小學學區(qū)范圍內(nèi)如何搞好集體備課，探索搞好集體備課的途徑和方法，制定切實可行的集體備課制度，讓其穩(wěn)妥有效的開展下去;同時結(jié)合本學區(qū)實際制定與之行之有效的激勵政策、措施。力爭把學取的集體備課、集體教研提升到一定的水平高度，力爭大面積提高教育教學質(zhì)量。
二、集體備課的任務(wù)要求和步驟：
(一)備課組的工作任務(wù)。
1、學期之初研究制訂本年級學科教學計劃，確定教學進度、進行集體備課分工和提出基本要求。
2、學習本學科課程標準，加強教學的針對性。
3、研究教材，組織集體備課，制訂本學科教學案。
4、確定符合本年級、本學科特點的教學方法，改革教法，提高課堂教學效益。
5、搞好單元過關(guān)考試和月考的命題、考試、閱卷工作，充分發(fā)揮單元過關(guān)考試和月考的過程評價作用。
6、制訂優(yōu)生優(yōu)培、學習困難生提高和分層次教學的計劃和措施。
7、備課組以隨機研究和集中研究相結(jié)合，每周至少活動一次。
(二)備課組的工作要求：
1、本學期的集體備課，要求按照市教育局文件，做到人人明白，人人掌握，人人按規(guī)定辦，組織教師認真學習關(guān)于集體備課的有關(guān)規(guī)定。
2、集體備課要做到“一個結(jié)合，兩個發(fā)揮，四定六統(tǒng)一”，即集體備課與個人相結(jié)合。發(fā)揮骨干教師的的作用，發(fā)揮集體智慧;定時間，定地點，定內(nèi)容，定主備人;統(tǒng)一教學案，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一練習題，統(tǒng)一單元測試。
3、集體備課要做到“四備”、“四精”?！八膫洹奔磦湔n標、備教材、備學情、備教法?！八木奔淳脑O(shè)計教案、精心創(chuàng)設(shè)情景、精心選擇例題和習題、精心選擇教法。
第一步，分工。將課時備課由備課組長分給每個備課組的教師，提出總體要求和重點內(nèi)容，主備人開始備課，并復印教案或者制作成電子教案，做到人手一份。
第二步，討論。由主備人介紹自己的教案設(shè)計思路，其他教師參與討論，認真研究，討論重點放在教學的重要環(huán)節(jié)上，并達成共識。或組織說課，說課后形成統(tǒng)一的教學案。
第三步，修改。將討論后的意見及自己的不同見解用不同顏色的筆修改在教案上，形成個性化教案，但不能直接將現(xiàn)成教案作為個人教案。
第四步，上課。根據(jù)共同研究的教案，教師分別組織課堂教學。也可以先又主備人上研究課，討論修改后，其他教師實施教案。
第五步，改進。經(jīng)過上課，將成功的地方和存在的問題寫在教案教后感處，作為以后改進的依據(jù)。集體備課要做到“一個結(jié)合，兩個發(fā)揮，四定六統(tǒng)一”，即集體備課與個人相結(jié)合。發(fā)揮骨干教師的的作用，發(fā)揮集體智慧;定時間，定地點，定內(nèi)容，定主備人;統(tǒng)一教學案，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一練習題，統(tǒng)一單元測試。集體備課要做到“四備”、“四精”?！八膫洹奔磦湔n標、備教材、備學情、備教法。“四精”即精心設(shè)計教案、精心創(chuàng)設(shè)情景、精心選擇例題和習題、精心選擇教法。
時間：每周三下午自由支配時間開始集體備課;。
地點：教導處。
各級部在常規(guī)檢查時，把集體備課的教學案納入常規(guī)檢查的內(nèi)容。對教學案定期進行總結(jié)、評比、展覽，并將評價結(jié)果作為評選優(yōu)秀備課組，優(yōu)秀教師的依據(jù)之一，與獎懲掛鉤。
數(shù)學集體備課計劃方案篇十九
現(xiàn)根據(jù)溫州市和學校的計劃安排，特制定本學期的教研組工作計劃如下：
以“全面提高教育教學質(zhì)量的精神”實施為核心，繼續(xù)探索開展初中數(shù)學“掌握學情，以學定教變革實驗項目”，探索學為中心常態(tài)課堂教學，探索提煉具有特色的課堂變革實踐，數(shù)學組圍繞本學科“課堂翻轉(zhuǎn)”的主題，結(jié)合課堂教學實際，教師結(jié)合課堂變革研究學生、研究教材、研磨教學，研究基于“學為中心”有深度、有創(chuàng)新、有特色、有實效的教學案例，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效益，以深化初中課堂變革為重點，面向全體學生，提高數(shù)學組教師的課堂教學水平。
1、教學工作重點：推進翻轉(zhuǎn)課堂實效，真正起到為教學服務(wù)的作用。
本學期關(guān)注重點如下：本學期關(guān)注重點如下：
1、學生自主合作探究的學習習慣和能力培養(yǎng)。
2、不同程度的學生要都能夠找到自己學習的基點，在自己原有程度上有大效益進步。
3、關(guān)注學生數(shù)學學習興趣和能力提高。故要將一些優(yōu)質(zhì)高效的新課堂的做法，作為一種風格和內(nèi)涵，組與組之間，教師與教師之間要拋磚引玉，與大家共同提高。
預習任務(wù)：導學案設(shè)計很關(guān)鍵，要結(jié)合平臺，給學生自學流程，多方位指導，如帶解說的預學案。微視頻內(nèi)容的設(shè)計要精心準備，對學生要有吸引力。要在微視頻的設(shè)計制作中關(guān)注到學生的接受力，要對學生有吸引力，例如;對學生的指導語音是“一對一”式的親切交流式。
備課分工合作：明確組內(nèi)任務(wù)，做好分工合作，能有針對性準備，注重對疑難課題的重點討論，而不僅僅是單純教學內(nèi)容上的分工，注重對探究性問題的課前研究開發(fā)，注重預習課類別的變化，如：哪那些內(nèi)容適合課內(nèi)直接預習，哪些適合課外直接預習，又比如怎樣的課更合適將前后2節(jié)課做好課前課中課后時間的重置。
培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作：做到課堂有序、校本學習興趣小組活動每次活動確定主題和中心發(fā)言人，發(fā)現(xiàn)總結(jié)先進課例典型，為慕課的推廣交流貢獻教育素材。
互助交流：主題的確定切忌大而虛，倡導小而實，中心發(fā)言人要做精心的準備，然后大家一起探討、交流，共同提高教育教學水平。有計劃地開展市級初中相關(guān)活動，促進初中各學科有效學習課堂變革，如積極發(fā)揮市八年級備課會在我校開設(shè)的契機，快速提高學校的課改經(jīng)驗，整合各聯(lián)盟的優(yōu)質(zhì)資源，系統(tǒng)設(shè)計活動，并有序地開展。
全國慕課聯(lián)盟研討會：承辦華師大全國慕課聯(lián)盟初中“翻轉(zhuǎn)課堂”教改研討會，屆時將向會議提交“翻轉(zhuǎn)課堂”實踐研究案例集及示范課。
預期成果：
1、翻轉(zhuǎn)課堂幫助繁忙的學生。
2、翻轉(zhuǎn)課堂幫助學習有困難的學生。
3、翻轉(zhuǎn)課堂增加課堂互動。
4、翻轉(zhuǎn)課堂讓教師更了解學生。
5、翻轉(zhuǎn)課堂實現(xiàn)學生個性化學習。
6、翻轉(zhuǎn)課堂改變課堂管理。
行動計劃：
1、翻轉(zhuǎn)教學策劃、 實施、范式總結(jié)，推廣。
2、整理各類案例，用更為經(jīng)濟的富有活力的簡便方式，使翻轉(zhuǎn)課堂教學目標的形簡義豐、教材研讀的簡捷思維、教學素材的簡練選擇、教學流程的簡約創(chuàng)設(shè)、教學結(jié)構(gòu)的簡妙安排。
3、自主學習的深度開掘有切實方法，真正實現(xiàn)把“數(shù)學教師”帶回家，二中學生擁有了一個個體化的數(shù)學學習環(huán)境。
4、成果的簡潔表現(xiàn)形式 ：分享自學收獲----解決疑難問題-----提煉解題方法-----提升數(shù)學思維-----并當堂作業(yè)檢測-----查漏補缺-----鞏固內(nèi)化----適度挖掘拓展----思維提升拓展，讓學生帶著問題帶著思考走出課堂，這一切成為可能。
5、高效教學品質(zhì)的全國省市區(qū)推廣，讓更多的師生受益。
使翻轉(zhuǎn)課堂下的數(shù)學老師：成為一個“簡約”而“豐富”的數(shù)學老師。
數(shù)學集體備課計劃方案篇二十
為了貫徹新課標對教育教學的要求，營造創(chuàng)新發(fā)展的互動教研局面，集思廣益、博采眾長，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學方法，使學生的各種能力得到提高，使教師的專業(yè)素質(zhì)得到提升，進一步優(yōu)化課堂教學，特制訂數(shù)學組集體備課計劃：
我組共有8個教學班，共有8位數(shù)學教師，尤以中青年教師居多，各位數(shù)學教師愛崗敬業(yè)，能夠隨著新課標的深入而及時更新自己的教育理念和教學方式，其實集體備課在我校一直堅持開展，但是卻沒有一種行之有效的模式，往往是為了活動而開展集體備課，教師參與的積極性不高、主動性不強，幾乎沒什么效果。
1．進一步提高課堂教學質(zhì)量，提高備課效率。
2．通過研究課標，分析教材和了解學生，有機整合，合理運用各種教學手段。 3．強化備課過程，集思廣益、博采眾長，在互助、互惠、互補的過程中提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，發(fā)揮集體智慧。
4．營造創(chuàng)新發(fā)展的互動備課局面，以致資源共享。
5．進下培養(yǎng)教師的基本功，提高備課、說課、研課等能力。 四．方法措施
1．數(shù)學組教師全員參與，每月召開一次集體備課，組長提前一周布置備課內(nèi)容及中心發(fā)言人。
2．中心發(fā)言人請教專家和資深教師了解學生、查找資料、編寫詳案初稿，其他成員深鉆教材、了解學情，醞釀簡案。
3．全組教師在規(guī)定的一天內(nèi)針對詳案初稿進行研評，由中心發(fā)言人試講后整理最后詳案，達到資源共享。
4．完善考核與管理制度，每次備課后評出最佳發(fā)言人、最佳簡案、每學期評出最佳詳案，并上交材料以存檔。
5．學期末組織一次集體備課研討會和經(jīng)驗交流會，探索模式，經(jīng)現(xiàn)典型，推廣經(jīng)驗。
數(shù)學集體備課計劃方案篇二十一
一、指導思想：
集體備課要求選擇最科學的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學做好充分準備。目的是為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享。集體備課必須立足個人備課的基礎(chǔ)上，在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應(yīng)注意的問題，同時要兼顧學生的基礎(chǔ)和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。我組將以“群策群力一教案”的指導思想為指引，建立“個人粗備、資源共享，個人加減，課后反思，教案復備”的備課制度。在步調(diào)一致、保持共性的基礎(chǔ)上，力求各具特色、突現(xiàn)個性。
二、工作重點。
認真開展八年級數(shù)學組集體備課活動，在備課中抓住三個結(jié)合：與新理念相結(jié)合，與集思廣益相結(jié)合，與課堂高效相結(jié)合。開展“一課、一議、一思、一得”的教研活動。組里若有亮點的教學設(shè)計將及時發(fā)到教學網(wǎng)上供其他教師查閱。
三、備課時間、地點。
集體備課時間：每周二第二、三節(jié)課和周四集體備課。
地點：三樓八年級數(shù)學辦公室。
（一）、目標。
1、以學生為本我組將以學生實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。
2、以集體為重我組將發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的實效性，以達到提高課堂教學效率的目的。
3、以方法為主備課時主要考慮抓學生的學習方法。在教學過程中，培養(yǎng)學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎(chǔ)。在教學過程中，能給學生提供一個展示自我的平臺，達到活躍課堂的目的。
（二）措施。
1、由面到點：集體備課時，我們將主要討論下周上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，并選中其中一課時集體備好教案。
2、實現(xiàn)教案的重組：各成員自覺把事先設(shè)計的簡案納入到群體中去，每次集體備課時均由組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆，負責把集思廣益后的.相關(guān)內(nèi)容整理好后，以便參考、設(shè)計，重組教案。
3、結(jié)合本班實際修改：各教師根據(jù)商定建議，再根據(jù)本班具體情況，對教案進行修改補充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個性的完美結(jié)合。
4、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的，為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓，我們要一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時抽一定的時間交流上周教后感。
五、具體實施步驟：
1、嚴格執(zhí)行“個人粗備集體齊備個人細備反思復備”的步驟。
2、備課組成員必須在集體備課前先行備好簡案，以及在心中想好自己的設(shè)想。
3、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及積極查找相關(guān)資料，為發(fā)言作好充分準備。
4、參照以下依據(jù)備課：
（1）三定：定集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學進度。
（2）五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學目的，統(tǒng)一教學重點、難點，統(tǒng)一課時分配和進度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓練，統(tǒng)一單元評價測試。
（3）五備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。
（4）五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。
（5）兩法：教師的教法和學生的學法。
（6）兩題：課堂練習題和課后作業(yè)題。
5、集體備課時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。
6、融入自己的教學風格，進行實施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學設(shè)計。
7、每單元保證有一節(jié)詳案。其它在原有備課上多作修改，特別要注意記錄好課后反思。
六、注意點：
（一）個人初備時。
1、突出重點，抓住關(guān)鍵。
2、寫出備課提綱。
3、努力提出獨創(chuàng)性的設(shè)計方案，以便資源共享。
4、提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。
（二）集體研討時。
1、分別陳述各自的備課方案，以便揚長避短，統(tǒng)一思想，達成共識。
2、討論下周上課內(nèi)容中重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等。
數(shù)學集體備課計劃方案篇二十二
為了全面貫徹落實素質(zhì)教育，更好的完成本冊的教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高教學質(zhì)量，根據(jù)本冊的具體內(nèi)容及班級學生的實際情況，特制定如下教學計劃：
本冊教材改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗?？臻g和圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探究，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。提供豐富的現(xiàn)實學習素材，體現(xiàn)知識的形成過程。逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力，注重情感，態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。具體內(nèi)容包括：克、千克、噸的認識，兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,東西南北、旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象、兩位數(shù)除一位數(shù)的除法、周長、分數(shù)的初步認識、年月日。
1．結(jié)合具體情境，初步理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的分數(shù)。
2．結(jié)合具體情境，進一步理解四則運算的意義，會計算兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運算的四則混合運算。初步形成獨立思考和探索意識。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程，初步形成估算意識。
3．在具體情境中，感受并認識克、千克、噸，并能進行簡單的換算。
4．結(jié)合實例認識長方形和正方形，認識周長的含義，并能計算周長。
5．掌握年、月、日。
6．結(jié)合實例，進一步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
7、認識東、西、南、北和東南、西南、東北、西北，給定一個方向，辨別其余七個方向。
1．對身邊與數(shù)學有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學活動。
2．了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的作用。
3．能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。
4．在他人的指導下，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。
乘法、除法的口算、估算；兩位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算；兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，這些內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”部分的教學重點。
“空間與圖形”的內(nèi)容比較抽象，是教學難點。
三年級兒童對一切事物充滿好奇，有強烈的求知欲望，對數(shù)學有一定的基礎(chǔ)認識。學生學習目的明確，能自覺地完成教師布置的作業(yè)，學習積極性高。大部分學生的學習習慣較好，上課認真聽講、積極動腦，對于他們來說，學習是一件輕松愉快的事情。也有一些學生上課紀律欠缺，他們上課不愿意動腦，不舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意，在學習上需要教師和家長的督促，成為班級中的后進生，對于這些學生，改正他們的學習習慣是關(guān)鍵。
1.認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，力爭做到不打無準備之仗。
2.積極學習組織教學的方法和藝術(shù)，以提高每節(jié)課的效率，減輕學生的課外負擔。
3.精心設(shè)計形式多樣，思路、答案開放的練習題，以培養(yǎng)學生靈活的思維能力。
4.認真學習新課程標準，掌握教育教學改革的方向，以新的理念武裝課堂。
5.嚴格要求，加強學生能力和學習習慣的訓練和培養(yǎng)。
6.注意加強學生的補差工作。具體措施如下：
（1）開展幫教結(jié)對活動，與后進生家長經(jīng)常聯(lián)系，及時反映在校的學習情況，促使其提高成績，幫助他們樹立學習的信心與決心。
（2）注意講練結(jié)合，使學生理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，課后多關(guān)心學困生，他們的作業(yè)盡量面批。
（3）每堂課設(shè)計分層教學目標，較難的問題讓優(yōu)等生回答，以開發(fā)他們的智力。課后設(shè)計選做題，讓優(yōu)等生做，進一步培養(yǎng)他們的思維能力。
7.緊密結(jié)合現(xiàn)實生活，注意寬松氛圍的營造和濃厚學習興趣的激發(fā)，讓學生感覺學習不再枯燥無味，促進從小熱愛學習習慣的養(yǎng)成。
8.注意結(jié)合相關(guān)內(nèi)容培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學和解決生活中的數(shù)學問題的能力。
9.教學中要注意知識面的擴展，以拓寬學生的視野，培養(yǎng)學生的綜合性思維能力。
10.注意和學生家長聯(lián)系，密切注意學生在家的表現(xiàn)，將學校教育的作用延伸到校外，將學校教育和家庭教育結(jié)合起來。
11.建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。對數(shù)學學習的評價要關(guān)注學生學習的結(jié)果，更要關(guān)注他們學習的過程；要關(guān)注學生數(shù)學學習的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我，建立信心。
數(shù)學集體備課計劃方案篇一
本有學生25人。學生通過一個學年的新教材學習，已經(jīng)初步的適應(yīng)了新課程的教材特點，并能有一定個性地去完成學習任務(wù)。不過尖子生和后進生方面還是有一定差距的. 所以本這個學期的教學重點還是要放在良好聽課習慣的養(yǎng)成上和數(shù)學思維能力訓練。另外，關(guān)注學生的思想動態(tài)，積極教育與引導學生，讓學生逐步愛上數(shù)學,拉近差距.
1.數(shù)與代數(shù)
第一單元“加與減”。在這一單元的學習中，學生通過加減法的計算，能通過擺豎式正確計算100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運算。在計算過程中初步養(yǎng)成認真、細心、耐心檢查的良好學習習慣。
第三單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學習中，學生通過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
第五單元“2――5的乘法口訣”，第八單元“2――5的乘法口訣”。在這兩個單的學習中，學生經(jīng)歷2――5和6――9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。
第七單元“分一分與除法”，第九單元“除法”。學生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。
第二單元“購物”。學生通過購物，進一步人數(shù)數(shù)學與生活的聯(lián)系。在實際情景中，通過購物，認識元、角、分，并進一步學會實際的應(yīng)用。
2.圖形與幾何
第四單元“圖形的變化”。在這個單元學習中，學生將經(jīng)歷觀察的過程，在活動中積累圖形運動的活動經(jīng)驗；在欣賞與設(shè)計中，體驗到圖形的美和設(shè)計的樂趣。通過觀察活動，初步發(fā)展空間概念。
第六單元“測量”。通過本單元的學習，學生認識了厘米和米，認識到統(tǒng)一測量單位的必要性。通過測量活動，學生能夠運用所學知識測量生活中的物體的長度。
3.綜合與實踐：本冊教材安排了“班級舊物市場”和“尋找身體上的數(shù)學‘秘密’”兩個實踐活動。通過實踐活動，讓學生充分體驗到了數(shù)學的無處不在，進一步激發(fā)了學生學習數(shù)學的熱情。
教學重點：
1.從具體的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
2.學生經(jīng)歷2――5和6――9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。
3.學生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。
教學難點：理解乘除法的意義并能解決實際問題。
1.培養(yǎng)學生學習數(shù)學的愿望，創(chuàng)造情境、激發(fā)學習興趣。讓學生在生動具體的活動中學習數(shù)學，重視動手操作與抽象概括相結(jié)合，體驗乘除法的含義，發(fā)展學生的數(shù)感和符號感。從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，通過操作活動發(fā)展空間觀念。
2.引導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗。
3.培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識，以及提出問題和解決問題的能力。
4.在整理與復習中，注重培養(yǎng)學生回顧與反思的學習能力。
5.重視對學生數(shù)學學習過程的評價，對學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評價。
6.重視學生對基礎(chǔ)知識和基本技能的理解和掌握。鼓勵算法多樣化。
數(shù)學集體備課計劃方案篇二
本學期，我們?nèi)昙墧?shù)學備課組堅持以《數(shù)學課程標準》為指導，以學校和教研組工作計劃為主線進行教學教研。這學期繼續(xù)把工作落到實處，以學生為本，提高數(shù)學學科教學質(zhì)量，激發(fā)學生學習的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，促進學生主動持續(xù)發(fā)展制定以下計劃：
1、認真?zhèn)湔n。分工負責備好各自單元的電子備課。認真研究備課內(nèi)容，做到具有實效性，針對性，格式規(guī)范。
2、每周四下午組織教師開展教研活動。積極參與教學問題的探討，并在小組討論中確立每個單元每節(jié)課的教學重難點，以及有效突破重難點的教學方式方法。
3、認真做好二次備課。寫好反思，把教學上的得失及感悟做好記錄，提高自己的教學業(yè)務(wù)水平。
4、組織好每次單元考試的過關(guān)測試，弄清學生對知識掌握存在的問題，采取有效的教學措施。
5、在教學中，除了用賞識、鼓勵等方法增強學生對學習的興趣，還要注意利用學科知識的魅力吸引學生。繼續(xù)抓好學法指導和學生良好學習習慣的養(yǎng)成，特別是學生書寫、傾聽獨立解決問題的習慣和能力培養(yǎng)。
6、開展好課題研究，按照課題研究方案有計劃有步驟的落實，滲透到平時的課堂教學實踐中。一起研究討論本年級組新教師的匯報課和年級研究課，體現(xiàn)集體的智慧。教學上做到資源共享，提高整體成績。開展有意義的數(shù)學競賽活動，全體學生參加，培養(yǎng)競爭意識。最后，做好期末的復習計劃，圓滿完成本期的教育教學工作。
數(shù)學集體備課計劃方案篇三
為進一步推動課堂改革，結(jié)合我校實際情況，以導學案編寫為載體，引領(lǐng)廣大教師通過對導學案的實施切實改變教學方式，努力提高課堂教學效率。以提高師資素質(zhì)為根本，以樹立科學、質(zhì)量意識為指導思想，以實現(xiàn)高效課堂為目的，認真落實集體備課八年級數(shù)學組制定集體備課計劃如下：
每周三下午第三節(jié)課。 活動地點：集體備課室
（一） 加強理論學習，提升教師素質(zhì)。
按照學校統(tǒng)一布署，組織本組教師認真學習數(shù)學教學的新課程標準和數(shù)學教學理論，圍繞教材認真討論，制定出適合學生的導學案并組織教師實施，同時根據(jù)各年級教材、學生的特點，制定教材的教法，相互交流經(jīng)驗，互相學習，取長補短，共同提高。
（二） 加強常規(guī)行為，落實學校要求。
向常態(tài)工作要質(zhì)量，進一步規(guī)范教學行為，強化常態(tài)工作的質(zhì)量意識。在教案、作業(yè)批改等方面嚴格執(zhí)行學校要求，并進行自查整改，切實配合學校的常規(guī)要求。
（三）加強集體備課，編好導學案。
堅持每周一次集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，使老師的聰明才智能在課堂教學中得到體現(xiàn)。本學期集體備課主要圍繞導學案編寫，同時在教學中不斷完善。
（四）組織教師參賽，落實青年教師成長。
本學期學校組織“研課標，說教材”比賽、港中首屆“教學漫談”、“首屆教師專業(yè)成長讀書交流會”，組織教師參加比賽，以青年教師培養(yǎng)為主。
（五）組織學生活動，激發(fā)學習興趣。
本學期起，數(shù)學備課組組織學生動手實踐，完成《勾股定理》證明方法展示活動，做好策劃及活動獎勵，落實研究性學習的活動。
（六）完善校本課程，
本學期繼續(xù)進行校本課程《數(shù)學活動與實踐》的編寫完善工作，從大綱到內(nèi)容逐漸落實。
數(shù)學集體備課計劃方案篇四
本屆學生的數(shù)學基礎(chǔ)較薄弱，學習習慣不好，對待學習積極性不高，毫無競爭意識。本學期是初中階段最關(guān)鍵的時期，為了能讓學生有更好的發(fā)展。在教學中，仍繼續(xù)以鼓勵為主，加強學生的思想教育，以喚醒學生的學習意識，并且全面抓好學生的基礎(chǔ)，夯實基礎(chǔ)，能更好地提高學生的成績。
本學期，我們備課組繼續(xù)以新課程理念為指導，注重構(gòu)建生態(tài)課堂的有效性，以學生都能聽懂為目標，重視學生的合作探究意識，以數(shù)學教材為基礎(chǔ)，注重學生思維能力的培養(yǎng)。通過認真鉆研教材，以近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，積極探索高效的復習途徑，爭取實現(xiàn)學校中考的各項指標，爭取在中考中取得優(yōu)異的成績，為學生的繼續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
（1）認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設(shè)計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。
（2）狠抓課堂。備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點，攻破難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。
（3） 課后反饋。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出，爭取讓學生聽懂弄懂，讓學生學有所獲。
1、備內(nèi)容。做好備課工作，做到定內(nèi)容定主備人，按照學校對集體備課的要求，本學期的集體備課安排在每周四的第二、三節(jié)課，在會議室進行集體研討。每次安排一人對下個星期的學習內(nèi)容進行分節(jié)闡述，指出每節(jié)課的重難點及易錯點，甚至于中考中熱門問題，然后組內(nèi)成員進行補充討論，爭取把每節(jié)課打造的更完美。同時對上課中發(fā)現(xiàn)的問題及學生情況進行交流，討論，對于怎樣讓學生更好接受知識，展開討論，對于教師的教法取長補短，尋求最有效的做法。
2、備學生。做到抓兩頭促中間，要重抓優(yōu)等生，狠抓優(yōu)等生，同時重視優(yōu)等生的各方面能力的培養(yǎng)，給予他們更多的思考空間，鍛煉他們的各種學習能力。針對學困生，教師要摸清每個學困生的心理意向，采取適當?shù)膸头龃胧瑥乃枷肷献寣W生喜歡數(shù)學，激發(fā)學生的學習興趣，可以借助多媒體、幽默的課堂及與學生的親切的交流等教學手段，讓學生想學數(shù)學。采取作業(yè)分層，降低作業(yè)難度，可以讓學困生掌握基礎(chǔ)題，只做簡單題，并且采取組長包干制及一對一幫扶措施，降低低分，提高整體的數(shù)學成績。
3、資料共享。備課組內(nèi)成員要做到資料統(tǒng)一，資源共享，搞好團體戰(zhàn)。對于練習檢測，組內(nèi)成員要進行一定的篩題，審題，拿出最有含量的試題，不搞偏，難，怪的題目，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，有好的資料，優(yōu)質(zhì)的資源，大家要共同分享。并且決定每章章學完后，組內(nèi)每位教師都要制作一份練習，練習要經(jīng)過篩選，審題，最好接近中考，不許直接下載，練習要有質(zhì)量。
本學期，我們備課組打算在第四周之前完成九下教學任務(wù)，進而進行兩輪復習：第一輪復習：應(yīng)以課本為主，以中考指南為主，復習中可由教師提出每個章節(jié)的復習提要，指導學生按“提要”復習，注意引導學生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。讓學生全面掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。
第二輪復習：從整體上把握數(shù)學內(nèi)容，提高能力。編排練習與例題時要有一定的難度，其中涉及方法與技巧，教師要注重學生解題技巧的指導，注重學生思維能力的培養(yǎng)，教師可以就近幾年的中考試題進行研究，引導學生有針對性（重點章節(jié)、重點內(nèi)容、重點題型）的復習，根據(jù)個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶，提高復習效率。
數(shù)學集體備課計劃方案篇五
以提高課堂教學效率為目標。扎扎實實做好課標研究，不斷提高教學理論水平。認真貫徹落實本學期教學工作計劃的任務(wù)和要求，注重學生自主學習能力的培養(yǎng)，積極探索在新課程實施背景下中學數(shù)學的教學方法。
1、目的：把握課標精神實施教學，接受新的教學理念、教育方法、教育手段。集體備課是一種合作。經(jīng)過與會人員一起認真研究教材,根據(jù)學生實際，統(tǒng)一教學目標(含知識與技能目標，過程與方法目標，情感態(tài)度與價值觀目標)，統(tǒng)一重點、難點，統(tǒng)一教學過程設(shè)計，備好一節(jié)適合學生的課。通過集體備課活動，以老帶新，以新促老，讓教師在教學中得到不同的發(fā)展。
2、要求：
(1)主備課教師確定課題，在前一個星期的星期一公布課題和備課會的主題。
(2)教師接到課題后要積極尋找相關(guān)的資料，供主備課老師參考。
(3)主備課教師認真研究教材，根據(jù)農(nóng)村學生的特點，創(chuàng)造性地處理教材。
(4)主備課教師在一個星期中形成教案草稿。其他教師看完教案草稿后，給主備課教師多提寶貴意見，主備課老師修改教案，形成新的教案。
(5)在執(zhí)行本課教案前，教師要進行第二次備課;課后要寫好反思。
1、集體活動時間：周一 節(jié)數(shù) ：一節(jié) 內(nèi)容：討論研究本周備課內(nèi)容的課題、目標、重點、難點等。
2、教師主備課的分工：
周長姣：主備七上第三章字母表示數(shù)共9課時
陳 紅：主備七上第四章平面位置與關(guān)系共9課時
彭祥波：主備八上第五章位置的確定共7課時
文尚新：主備八上第六章一次函數(shù)共7課時
鄧先江：主備八上第七章二元一次方程共8課時
胡其濤：主備九上第六章頻率與概率共8課時
楊軍偉：主備九上第五章反比例函數(shù)、課題學習共7課時
關(guān)玉章：主備九上第四章視圖與投影共6課時。
數(shù)學集體備課計劃方案篇六
本學期四年級組集體備課工作是以學校教學工作計劃為指導，以《全日制義務(wù)教育數(shù)學課程標準（實驗稿）》為依據(jù)，深化教學改革；以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點，四年級組將立足常規(guī)教學、強化教研教改、突出過程管理，從而提高教學效果。
1．提升本年級教學水平，確保完成學校提出的各項指標。
2．進一步提高教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。
3．立足課堂，讓學生輕輕松松學習。
4．深化課題研究，提升教師科研素養(yǎng)。
5．積極參與各級教育部門組織的大集體備課活動，全面調(diào)動學生的學習積極性。
集體備課包括四個基本環(huán)節(jié)：
個人初備——集體研討——修正教案——課后交流與反思。
（一）個人初備
1. 在個人初備時，一定要認真學習和研究課程標準、教材、教學參考書以及其他相關(guān)材料；一定要突出重點，抓住關(guān)鍵。同時教師還要深入了解學生，研究學生的智力因素（知識水平、能力水平），又要研究學生的非智力因素（學習興趣、態(tài)度、習慣）以便有的放矢的進行教學。
2.每位教師都要努力提出獨創(chuàng)性的設(shè)計方案，以便資源共享。
3.每位教師應(yīng)提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。
（二）集體研討
個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。要分別陳述各自的備課方案，例如把主備人的教案每人分發(fā)一份，每位教師仔細閱讀，并發(fā)表自己的看法，或者采用主備人“說課”的形式進行，以便揚長避短，統(tǒng)一思想，達成共識。力求做到三個統(tǒng)一：即統(tǒng)一教學進度；統(tǒng)一教學重點難點；統(tǒng)一階段測試（練習）。提倡“統(tǒng)一”不是“一刀切”，應(yīng)根據(jù)教學的具體情況，經(jīng)集體分析，做出合理安排。
（三）修正教案
教案應(yīng)避免千篇一律，否則就喪失了個性。教師在三個“統(tǒng)一”的基礎(chǔ)上，根據(jù)各自的知識儲備、個人素養(yǎng)、專業(yè)知識和創(chuàng)新能力，對教案進行修正，以便具有更強的針對性。集體備課都應(yīng)以新課程理念為指導，讓學生自主探索、感悟、體驗，平等地對話與交流。要在學生學習的弱點與知識的缺陷上下功夫，突出重點、化解難點、填平弱點、克服缺點，在課程目標、教學流程、學生活動上反復推敲，創(chuàng)造出一個個精品教案。
（四）課后反思和交流
教訓，將教學感受及時記錄下來，這是最有價值的第一手資料，既可以及時糾正錯誤，傳播經(jīng)驗。對自己的教學工作進行及時反思，自我監(jiān)督，回顧得失，積累經(jīng)驗，少走彎路，不斷改進自己的教學，使自己的教學藝術(shù)日臻完善。
每月活動一次
略
數(shù)學集體備課計劃方案篇七
以市教研室、學校的工作思路為指導，在新課程理念指導下，按照扎實有效、穩(wěn)步推進的課改思路，立足課堂教學，加強教研、教改力度，不斷探索有效的新課程課堂教學方法和策略，認真反思，提高年級組教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，努力營造適合主體發(fā)展的教學氛圍，全面提高課堂教學效率，提高數(shù)學教師的整體素質(zhì)，推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。
1、扎實有效開展課改研討活動。
（1）認真做好新課程的備課工作。期初組織任課教師參加市備課活動，使教師充分理解教材，為扎實有效地實施新課程打下基礎(chǔ)。
（2）積極開展新課程教學研討活動。本學期將開展“在新課程背景下的計算教學結(jié)構(gòu)的和諧性研究”——“筆算課教學設(shè)計的實踐與反思”主題系列活動，對新課程背景下的計算教學出現(xiàn)的新問題，進行深入的研究。
（3）要求青年數(shù)學教師注冊“奉化小數(shù)論壇”會員，并積極參與本校和市組織的新課程網(wǎng)絡(luò)研討活動。
2、有效開展校本研修活動。
（1）進一步規(guī)范主題化系列研訓活動。認真實施“一個主題，四個階段”的研修活動，做到每次活動有實質(zhì)性的記錄備案。
主題：筆算課教學設(shè)計的實踐與反思。內(nèi)容：四年級數(shù)學教材：三位數(shù)乘兩位數(shù)（第一課時）
（2）本學期中心教研組老師必須在奉化小數(shù)論壇上發(fā)表一份教學設(shè)計，點評一份設(shè)計（教學設(shè)計要求：有教材分析、目標、重難點、過程、反思）；每周四要開展“新課程教學設(shè)計”網(wǎng)絡(luò)研討活動。
3、加強本年級組師資隊伍建設(shè)。
（1）落實教研組集體備課制度，提高教師的教材意識。在期初組織本年級數(shù)學教師開展以整體梳理教材為住的集體備課活動，要求教師深入鉆研教材、理解教材、處理加工教材，提高自身的教學水平。
（2）參加年度教學論文評比工作活動。每位45周歲以下的教師在11月20日前上交一第論文參加評選。
（3）加強教學反思。要求45周歲以下的教師堅持每周寫一篇教育、教學反思或教育、教學隨感，每學期“執(zhí)教一節(jié)公開課，設(shè)計一篇典型教案，撰寫一篇教學論文，命一份學科試卷，制作一則教學課件”。
4、加強優(yōu)秀學生培養(yǎng)。
（1）要提高學生學習的興趣。教師要努力提高課堂教學質(zhì)量，每堂課要以新課程理念為指導，根據(jù)學生的實際情況，設(shè)計教學方案。力求數(shù)學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。
（2）提倡教師均應(yīng)精心設(shè)計各類作業(yè)，要多設(shè)計一些活動性、實踐性、創(chuàng)造性的作業(yè)。
（3）針對學生的個別差異，抓好培優(yōu)補差的工作。
（4）組建“華數(shù)”興趣小組，并扎實有效地開展活動，為六年級參加全國“華杯賽”打好基礎(chǔ)，輸送人才。
8月份：
農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程“新課程教學設(shè)計與案例分析”培訓。（四年級組全體數(shù)學教師）
9月份：
1新課程學科教學備課活動。（四年級組全體數(shù)學教師 9月3日）。
2、定四年級數(shù)學備課組計劃（呂幼芳）、四上數(shù)學教學計劃。
3、進行以梳理本冊教材內(nèi)容為主的的集體備課（四年級全體數(shù)學教師 9月7日）
4、“農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程”主題系列活動——教學設(shè)計學習思辯階段
10月份：
1、《e－環(huán)境下的中小學學科教學研修》課程省統(tǒng)考。
2、“新課程教學設(shè)計方案”網(wǎng)絡(luò)交流活動。
3、主題研訓活動——實踐探索活動。推薦汪鴻參加上課評比活動。
4、主題研訓活動——研討交流活動。王雪春上課。
11月份：
1、農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程“新課程教學設(shè)計與案例分析”培訓。
2、小學數(shù)學“新課程教學設(shè)計”網(wǎng)絡(luò)研討活動。
3、完成年度學科教學論文評比，并上交參評論文。
12月份：
“農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程”主題系列活動——總結(jié)反思階段（12月30日前）
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數(shù)學集體備課計劃方案篇八
加強備課是當前學校教學管理中的一項重要工作，為了進一步搞好集體備課努力提高課堂教學效益，加強集體備課，已成為必然。
集體備課的任務(wù)要求和步驟：
1、學期之初研究制訂本年級學科教學計劃，確定教學進度、進行集體備課分工和提出基本要求。
2、學習本學科課程標準，加強教學的針對性。
3、研究教材，組織集體備課，制訂本學科教學案。
4、確定符合本年級、本學科特點的教學方法，改革教法，提高課堂教學效益。
5、搞好單元過關(guān)考試和月考的命題、考試、閱卷工作，充分發(fā)揮單元過關(guān)考試和月考的過程評價作用。
1、本學期的集體備課，做到人人明白，人人掌握，個人初備——集體備課——個人細備。 每課題確定一個中心發(fā)言人。
2、主備人要反復專研教材，發(fā)言時重點說出課標及教材分析——學情分析——重、難點——教材的處理等。
第一步，分工。將課時備課由備課組長分給每個備課組的教師，提出總體要求和重點內(nèi)容，主備人開始備課，并復印教案或者制作成電子教案，做到人手一份。
第二步，討論。由主備人介紹自己的教案設(shè)計思路，其他教師參與討論，認真研究，討論重點放在教學的重要環(huán)節(jié)上，并達成共識。或組織說課，說課后形成統(tǒng)一的教學案。
第三步，修改。將討論后的意見及自己的不同見解用不同顏色的筆修改在教案上，形成個性化教案，但不能直接將現(xiàn)成教案作為個人教案。
第四步，上課。根據(jù)共同研究的教案，教師分別組織課堂教學。也可以先又主備人上研究課，討論修改后，其他教師實施教案。
第五步，改進。經(jīng)過上課，將成功的地方和存在的問題寫在教案教后感處，作為以后改進的依據(jù)。集體備課要做到“一個結(jié)合，兩個發(fā)揮，四定六統(tǒng)一”，即集體備課與個人相結(jié)合。發(fā)揮骨干教師的的作用，發(fā)揮集體智慧；定時間，定地點，定內(nèi)容，定主備人；統(tǒng)一教學案，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一練習題，統(tǒng)一單元測試。集體備課要做到“四備”、“四精”?！八膫洹奔磦湔n標、備教材 、備學情、備教法?！八木奔淳脑O(shè)計教案、精心創(chuàng)設(shè)情景、精心選擇例題和習題、精心選擇教法。
時間：每周三下午自由支配時間開始集體備課；
地點：教導處
各級部在常規(guī)檢查時，把集體備課的教學案納入常規(guī)檢查的內(nèi)容。對教學案定期進行總結(jié)、
評比、展覽，并將評價結(jié)果作為評選優(yōu)秀備課組，優(yōu)秀教師的依據(jù)之一，與獎懲掛鉤。
數(shù)學集體備課計劃方案篇九
現(xiàn)根據(jù)溫州市和學校的計劃安排，特制定本學期的教研組工作計劃如下：
以“全面提高教育教學質(zhì)量的精神”實施為核心，繼續(xù)探索開展初中數(shù)學“掌握學情，以學定教變革實驗項目”，探索學為中心常態(tài)課堂教學，探索提煉具有特色的課堂變革實踐，數(shù)學組圍繞本學科“課堂翻轉(zhuǎn)”的主題，結(jié)合課堂教學實際，教師結(jié)合課堂變革研究學生、研究教材、研磨教學，研究基于“學為中心”有深度、有創(chuàng)新、有特色、有實效的教學案例，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效益，以深化初中課堂變革為重點，面向全體學生，提高數(shù)學組教師的課堂教學水平。
教學工作重點：推進翻轉(zhuǎn)課堂實效，真正起到為教學服務(wù)的作用。
本學期關(guān)注重點如下：本學期關(guān)注重點如下：
1、學生自主合作探究的學習習慣和能力培養(yǎng)。
2、不同程度的學生要都能夠找到自己學習的基點，在自己原有程度上有大效益進步。
3、關(guān)注學生數(shù)學學習興趣和能力提高。故要將一些優(yōu)質(zhì)高效的新課堂的做法，作為一種風格和內(nèi)涵，組與組之間，教師與教師之間要拋磚引玉，與大家共同提高。
預習任務(wù)：導學案設(shè)計很關(guān)鍵，要結(jié)合平臺，給學生自學流程，多方位指導，如帶解說的預學案。微視頻內(nèi)容的設(shè)計要精心準備，對學生要有吸引力。要在微視頻的設(shè)計制作中關(guān)注到學生的接受力，要對學生有吸引力，例如;對學生的指導語音是“一對一”式的親切交流式。
備課分工合作：明確組內(nèi)任務(wù)，做好分工合作，能有針對性準備，注重對疑難課題的重點討論，而不僅僅是單純教學內(nèi)容上的分工，注重對探究性問題的課前研究開發(fā)，注重預習課類別的變化，如：哪那些內(nèi)容適合課內(nèi)直接預習，哪些適合課外直接預習，又比如怎樣的`課更合適將前后2節(jié)課做好課前課中課后時間的重置。
培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作：做到課堂有序、校本學習興趣小組活動每次活動確定主題和中心發(fā)言人，發(fā)現(xiàn)總結(jié)先進課例典型，為慕課的推廣交流貢獻教育素材。
互助交流：主題的確定切忌大而虛，倡導小而實，中心發(fā)言人要做精心的準備，然后大家一起探討、交流，共同提高教育教學水平。有計劃地開展市級初中相關(guān)活動，促進初中各學科有效學習課堂變革，如積極發(fā)揮市八年級備課會在我校開設(shè)的契機，快速提高學校的課改經(jīng)驗，整合各聯(lián)盟的優(yōu)質(zhì)資源，系統(tǒng)設(shè)計活動，并有序地開展。
全國慕課聯(lián)盟研討會：承辦華師大全國慕課聯(lián)盟初中“翻轉(zhuǎn)課堂”教改研討會，屆時將向會議提交“翻轉(zhuǎn)課堂”實踐研究案例集及示范課。
預期成果：
1、翻轉(zhuǎn)課堂幫助繁忙的學生。
2、翻轉(zhuǎn)課堂幫助學習有困難的學生。
3、翻轉(zhuǎn)課堂增加課堂互動。
4、翻轉(zhuǎn)課堂讓教師更了解學生。
5、翻轉(zhuǎn)課堂實現(xiàn)學生個性化學習。
6、翻轉(zhuǎn)課堂改變課堂管理。
行動計劃：
1、翻轉(zhuǎn)教學策劃、 實施、范式總結(jié)，推廣。
2、整理各類案例，用更為經(jīng)濟的富有活力的簡便方式，使翻轉(zhuǎn)課堂教學目標的形簡義豐、教材研讀的簡捷思維、教學素材的簡練選擇、教學流程的簡約創(chuàng)設(shè)、教學結(jié)構(gòu)的簡妙安排。
3、自主學習的深度開掘有切實方法，真正實現(xiàn)把“數(shù)學教師”帶回家，二中學生擁有了一個個體化的數(shù)學學習環(huán)境。
4、成果的簡潔表現(xiàn)形式 ：分享自學收獲----解決疑難問題-----提煉解題方法-----提升數(shù)學思維-----并當堂作業(yè)檢測-----查漏補缺-----鞏固內(nèi)化----適度挖掘拓展----思維提升拓展，讓學生帶著問題帶著思考走出課堂，這一切成為可能。
5、高效教學品質(zhì)的全國省市區(qū)推廣，讓更多的師生受益。
數(shù)學集體備課計劃方案篇十
為了貫徹新課標對教育教學的要求，營造創(chuàng)新發(fā)展的互動教研局面，集思廣益、博采眾長，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學方法，使學生的各種能力得到提高，使教師的專業(yè)素質(zhì)得到提升，進一步優(yōu)化課堂教學，特制訂數(shù)學組集體備課計劃：
我組共有8個教學班，共有8位數(shù)學教師，尤以中青年教師居多，各位數(shù)學教師愛崗敬業(yè)，能夠隨著新課標的深入而及時更新自己的教育理念和教學方式，其實集體備課在我校一直堅持開展，但是卻沒有一種行之有效的模式，往往是為了活動而開展集體備課，教師參與的積極性不高、主動性不強，幾乎沒什么效果。
1．進一步提高課堂教學質(zhì)量，提高備課效率。
2．通過研究課標，分析教材和了解學生，有機整合，合理運用各種教學手段。
3．強化備課過程，集思廣益、博采眾長，在互助、互惠、互補的過程中提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，發(fā)揮集體智慧。
4．營造創(chuàng)新發(fā)展的互動備課局面，以致資源共享。
5．進下培養(yǎng)教師的基本功，提高備課、說課、研課等能力。
1．數(shù)學組教師全員參與，每月召開一次集體備課，組長提前一周布置備課內(nèi)容及中心發(fā)言人。
2．中心發(fā)言人請教專家和資深教師了解學生、查找資料、編寫詳案初稿，其他成員深鉆教材、了解學情，醞釀簡案。
3．全組教師在規(guī)定的一天內(nèi)針對詳案初稿進行研評，由中心發(fā)言人試講后整理最后詳案，達到資源共享。
4．完善考核與管理制度，每次備課后評出最佳發(fā)言人、最佳簡案、每學期評出最佳詳案，并上交材料以存檔。
5．學期末組織一次集體備課研討會和經(jīng)驗交流會，探索模式，經(jīng)現(xiàn)典型，推廣經(jīng)驗。
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數(shù)學集體備課計劃方案篇十一
一、根據(jù)上學校及教研組工作計劃制定備課組工作計劃。
二、備課組的主要任務(wù)是開展集體備課活動，備課組應(yīng)有長計劃、短安排。每次活動應(yīng)有中心發(fā)言人和足夠的時間，做到教學任務(wù)、目標、重難點、進度基本統(tǒng)一。以中心發(fā)言人說課的形式進行集體備課，其他成員進行補充修正。
說課內(nèi)容大致有如下幾個部分：
1.說教材-----闡述教者對教材的理解和分析，包括教材的`作用和地位。教材的編排思路和結(jié)構(gòu)特點，教材的重點和難點，教學目標。
2.說教法-----闡述教者進行教學采取的主要教學方法，能反映出教師在教學過程中組織者、合作者、參與者的作用，體現(xiàn)以學定教。教學方法巨涌多樣性、靈活性、發(fā)展性和補償性。
3.說學法-----闡述教者組織引導學生學習所采用的主要方法。如何指導課前預習、課中研討、課后實踐等，能體現(xiàn)學生的自主、積極、創(chuàng)新的主體地位。
4.說程序-----闡述教者的教學思路和流程，包括對教材的安排和教學的先后次序。重點說清各教學環(huán)節(jié)的設(shè)計及這樣設(shè)計的理由，符合各學科教學特點，體現(xiàn)以人為本，以學生發(fā)展為本。
三、研究教學案的編寫方法注重科學性體現(xiàn)創(chuàng)新精神。
四、備課組活動以每周開展一次為宜。
數(shù)學集體備課計劃方案篇十二
一年級（3）班有學生49人，（4）班也是49人。經(jīng)過師生一學期的共同努力，絕大部分部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，進取思考并回答教師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有必須基礎(chǔ)的學習習慣，可是也有一部分學生的學習習慣較差，學生上課紀律松懈，精力不集中，思想經(jīng)常開小差，喜歡隨意講話，作業(yè)不能及時完成，經(jīng)常拖拉作業(yè)，以致學習成績較差，還需要在新學期里多和家長取得聯(lián)系，共同做好這部分學生行為習慣的培養(yǎng)工作。
一年級數(shù)學下冊教材共六個單元和一個總復習，分別從數(shù)與代數(shù)、空間圖形、實踐活動等方應(yīng)對學生進行教育。
1、第一單元“加與減（一）”。是學習20以內(nèi)的退位減法，降低了一年級上學期孩子們學習數(shù)學的難度。退位減法是一個難點，學生掌握比較慢，但同時也是今后豎式減法的重點所在。所以在介紹的：數(shù)小棒、倒著數(shù)數(shù)、湊十法、看減法想加法、借助計數(shù)器……這些方法中，孩子們喜歡用什么方法不統(tǒng)一要求，自我怎樣快怎樣算，可是要介紹這些方法。
2、第三單元“生活中的數(shù)”。經(jīng)過數(shù)鉛筆等活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程，會數(shù)，會讀，會寫100以內(nèi)的數(shù)，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系，能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、第五單元“加與減（二）”，第六單元“加與減（三）”在“加與減”的學習中，結(jié)合生活情境，學生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進一步體會加減法的意義；探索并掌握100以內(nèi)加減法（包括不進位、不退位與進位、退位）和連加、連減、加減混合的計算方法，并能正確計算；能根據(jù)具體問題，估計運算的結(jié)果；初步學會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。
2、第四單元“趣味的圖形”。學生將經(jīng)歷從上學期立體圖形到此刻平面圖形的過程，認識長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，經(jīng)過動手做的活動，進一步認識平面圖形，七巧板是孩子喜歡的拼圖，用它能夠拼出很多的圖形，讓孩子們自我動手拼，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念能設(shè)計趣味的圖案。
本冊教材在第五單元之后安排了一個大的實踐活動，即“分扣子”和“填數(shù)游戲”。旨在綜合運用所學的知識，從根據(jù)事物的非本質(zhì)的、表面的特征把事物進行分類，發(fā)展到根據(jù)客觀事物抽象、本質(zhì)的特征進行不一樣方式的分類，促進孩子邏輯思維本事的發(fā)展。同時，安排學生填數(shù)游戲，旨在對孩子的口算本事、邏輯思維本事和觀察本事的訓練，感受數(shù)學的樂趣！
1、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。
2、會數(shù)，會讀，會寫100以內(nèi)的數(shù)，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系，能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、學習并掌握100以內(nèi)加減法（包括不進位、不退位與進位、退位）計算方法，并能正確計算；能根據(jù)具體問題，估計運算的結(jié)果；初步學會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。
1、20以內(nèi)退位減法。
2、100以內(nèi)的進位加法和退位減法。
1、在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學資料，利用學到的數(shù)學知識解決自我身邊的實際問題，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。
2、在教師的組織和指導下，經(jīng)過自我的主動探索獲得數(shù)學知識，初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐本事。
3、經(jīng)過教科書里了解更多的有關(guān)數(shù)學的知識，體會數(shù)學是人類在長期生活和勞動中逐漸構(gòu)成的方法、理論，是人類禮貌的結(jié)晶，體會數(shù)學與人類歷史的發(fā)展是息息相關(guān)。
4、在教師的具體指導和組織下，能夠?qū)嵤虑笫碌嘏u自我、評價他人。
1、會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)；在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系；能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。
2、探索并掌握20以內(nèi)退位減法、100以內(nèi)加減法（包括不進位、不退位與進位、退位）計算方法，并能正確計算；能根據(jù)具體問題，估計運算的結(jié)果；初步學會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。
3、觀察身邊的簡單物體，初步體會從不一樣角度觀察物體所看到的形狀可能是不一樣的，學生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程，認識長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，初步體會面在體上，進一步發(fā)展空間觀念。
4、初步學會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系，同時獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)驗，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考的本事。
1、認真研讀教材，搞好課堂教學研究工作，向課堂要質(zhì)量。充分利用學生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學生，讓學生主動參與到各種數(shù)學活動中來，提高學習效率，激發(fā)學習興趣，增強學習信心。提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗。
2、加強基礎(chǔ)知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。異常是加強計算教學。計算是本冊教材的重點，一方面引導學生探索并理解基本的計算方法，另一方面也經(jīng)過相應(yīng)的練習，幫忙學生構(gòu)成必要的計算技能，同時注意教材之間的銜接，對資料進行有機的整合，提高解決實際問題的本事。
3、認真做好培優(yōu)補差工作。開展一幫一活動，與后進生家長經(jīng)常聯(lián)系，及時反映學校里的學習情景，促使其提高成績，幫忙他們樹立學習的信心與決心。
4、加強口算練習，逐步提高學生計算的本事。
5、能掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，逐步提高解答應(yīng)用題的本事。
6、增加動手操作的機會，使學生獲得正確的圖形表象，正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積。
7、每學完一個單元的資料，做到及時復習，及時考核，這樣能夠及時了解學生對知識的掌握情景，以便及時補差補漏。
8、從作業(yè)上嚴格要求學生，不但書寫工整，且準確率高。對每一天的作業(yè)教師要及時批改，并讓學生養(yǎng)成改錯的好習慣。
9、向40分鐘要質(zhì)量，提高課堂效率。
10、做好培優(yōu)扶差工作，提高數(shù)學及格率，力爭使及格率達95%。
1、開展一幫一活動，讓優(yōu)秀學生帶動后進生，促使他們的轉(zhuǎn)化。
2、加強家校聯(lián)系，共同教育。
3、思想教育，轉(zhuǎn)化觀念端正學習態(tài)度。
4、根據(jù)學生的知識缺漏，有目的、有計劃地進行補缺補漏。
5、多一份關(guān)心、幫忙，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多鼓勵、表揚他們，使其體驗成功、努力學習。
6、因材施教，重視基礎(chǔ)知識的掌握。
7、課堂上多設(shè)計一些力所能及的問題，讓他們回答，并逐步提高要求。
8、加強作業(yè)指導、抓質(zhì)量。
數(shù)學集體備課計劃方案篇十三
一、指導思想：本學期四年級組集體備課工作是以學校教學工作計劃為指導，以《全日制義務(wù)教育數(shù)學課程標準（實驗稿）》為依據(jù)，深化教學改革；以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點，四年級組將立足常規(guī)教學、強化教研教改、突出過程管理，從而提高教學效果。
二、工作目標：
1．提升本年級教學水平，確保完成學校提出的各項指標。
2．進一步提高教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。
3．立足課堂，讓學生輕輕松松學習。
4．深化課題研究，提升教師科研素養(yǎng)。
5．積極參與各級教育部門組織的大集體備課活動，全面調(diào)動學生的學習積極性。
三、具體操作：集體備課包括四個基本環(huán)節(jié)：個人初備——集體研討——修正教案——課后交流與反思。
（一）個人初備。
1.在個人初備時，一定要認真學習和研究課程標準、教材、教學參考書以及其他相關(guān)材料；一定要突出重點，抓住關(guān)鍵。同時教師還要深入了解學生，研究學生的智力因素（知識水平、能力水平），又要研究學生的非智力因素（學習興趣、態(tài)度、習慣）以便有的放矢的進行教學。
2.每位教師都要努力提出獨創(chuàng)性的設(shè)計方案，以便資源共享。
3.每位教師應(yīng)提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。
（二）集體研討。
個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。要分別陳述各自的備課方案，例如把主備人的教案每人分發(fā)一份，每位教師仔細閱讀，并發(fā)表自己的看法，或者采用主備人“說課”的形式進行，以便揚長避短，統(tǒng)一思想，達成共識。力求做到三個統(tǒng)一：即統(tǒng)一教學進度；統(tǒng)一教學重點難點；統(tǒng)一階段測試（練習）。提倡“統(tǒng)一”不是“一刀切”，應(yīng)根據(jù)教學的具體情況，經(jīng)集體分析，做出合理安排。
（三）修正教案。
教案應(yīng)避免千篇一律，否則就喪失了個性。教師在三個“統(tǒng)一”的基礎(chǔ)上，根據(jù)各自的'知識儲備、個人素養(yǎng)、專業(yè)知識和創(chuàng)新能力，對教案進行修正，以便具有更強的針對性。集體備課都應(yīng)以新課程理念為指導，讓學生自主探索、感悟、體驗，平等地對話與交流。要在學生學習的弱點與知識的缺陷上下功夫，突出重點、化解難點、填平弱點、克服缺點，在課程目標、教學流程、學生活動上反復推敲，創(chuàng)造出一個個精品教案。
（四）課后反思和交流。
教訓，將教學感受及時記錄下來，這是最有價值的第一手資料，既可以及時糾正錯誤，傳播經(jīng)驗。對自己的教學工作進行及時反思，自我監(jiān)督，回顧得失，積累經(jīng)驗，少走彎路，不斷改進自己的教學，使自己的教學藝術(shù)日臻完善。
四、活動時間。
每月活動一次。
（略）。
數(shù)學集體備課計劃方案篇十四
集體備課是上好課的前提。集體備課就是教師根據(jù)課程標準的要求和教材特點，結(jié)合學生的實際情況，選擇最科學的教法和學法，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學做好充分準備。為了充分發(fā)揮集體智慧，促進以老帶新、以新促老、集思廣益、博采眾長，真正實現(xiàn)資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材，特制定集體備課計劃如下：
一、指導思想。
集體備課是當前課程改革中提高教師群體素質(zhì)，提高課堂教學效率的有效途徑。為進一步發(fā)揮教師的集體智慧，培養(yǎng)教師合作研究精神、促進教學相長，鑒于目前集體備課活動的現(xiàn)狀，現(xiàn)提出此方案。
二、主要工作目標、內(nèi)容。
認真開展集體備課活動，在備課中抓住三個結(jié)合：與新理念相結(jié)合，與集思廣益相結(jié)合，與課堂高效相結(jié)合。開展“一課、一議、一思、一得”的教研活動。實施集體備課與教研活動相結(jié)合，針對教學中的某一個問題進行研討。主要目標：
1、以學生為本我組將以學生實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。
2、以集體為重我組將發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的實效性，以達到提高課堂教學效率的目的。
3、以方法為主備課時主要考慮抓學生的學習方法。在教學過程中，培養(yǎng)學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎(chǔ)。在教學過程中，能給學生提供一個展示自我的平臺，達到活躍課堂的目的。
經(jīng)過探索，結(jié)合本學科教學特點，制定組集體備課基本流程。
為：“布置任務(wù)，確定主備---深鉆教材，初寫教案---集中討論，達成共識---修改簡案，設(shè)計詳案---實施教學，相互聽課---反思教學，公正評價”六個教學環(huán)節(jié)。
具體按以下依據(jù)備課：
（1）三定：定集體備課課題，定中心發(fā)言人。
（2）五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學目的，統(tǒng)一教學重點、難點，統(tǒng)一課時分配和進度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓練，統(tǒng)一單元評價測試。
（3）五備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。
（4）五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。
（5）兩法：教師的教法和學生的學法。
（6）兩題：課堂作業(yè)題和課后拓展題。
集中討論，達成共識。集中討論交流時，重點解決好以下幾方面內(nèi)容。
1、單元備課，單元備課時，首先對本單元內(nèi)容進行分析，確定重難點、確定本單元（或課型）主要教學策略等等，并選中其中一課時集體備好教案。
2、課例分析：對確定的一節(jié)有代表性的典型課例進行討論分析。主要有三方面：教材分析、學情分析、教法分析。
3、教學環(huán)節(jié)分析：主備人按教學環(huán)節(jié)分布介紹設(shè)計方法，各成員通過討論發(fā)言，各抒己見，相互補充修正，擇取好觀點，形成最佳方案。
4、實現(xiàn)教案的重組：各成員自覺把事先設(shè)計的.簡案納入到群體中去，每次集體備課時均由組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆，負責把集思廣益后的相關(guān)內(nèi)容整理好后分發(fā)給教師，以便參考、設(shè)計，重組教案。
5、結(jié)合本班實際修改：各教師領(lǐng)到資料后，必須根據(jù)本班具體情況，對教案進行修改補充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個性的完美結(jié)合。
6、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的，為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓，我們要一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時抽一定的時間交流上周教后感及評課稿。
四、集體備課人參加人員：中心小學、齊巴拉嘎西小學、恰特爾塔勒小學、切特薩爾布拉克小學等各學校任教四年級數(shù)學的任課教師。
五、準備材料：教材、數(shù)學課程標準、囊寫一份小學四年級數(shù)學下冊第八單元《數(shù)學廣角。
（一）》列。
1、列2教學教案設(shè)計。
六、時間與地點：薩鎮(zhèn)中心學校教研室、20xx年6月2日星期五上午新疆時間8：00點。
數(shù)學集體備課計劃方案篇十五
一、指導思想：
以課堂教學改革、提高課堂教學效率為目標。扎扎實實做好新課標研究，不斷提高教學理論水平。積極推進集體備課的落實，加強教師間的交流與合作，建立適合學校發(fā)展的集體備課機制。
二、目標任務(wù)：
加強新課標理論的學習與研究，加強聽課、評課、說課的力度，做到每課時都進行集體備課。
三、主要措施：
1、把每一單元的內(nèi)容落實到人，以這位老師為主，寫出教案，集體修改補形成用集體智慧形成的教學方案。
2、記錄每次學習、聽課、以及與外校教師交流會議的內(nèi)容。
3、堅持備課組內(nèi)互相聽、評課制。
4、做到每節(jié)課后及時交流課堂上收獲。
四、明確本學期的教學內(nèi)容：
1、認識計數(shù)單位一和十，初步理解個位、十位的數(shù)表示的意思，能夠熟練地書100以內(nèi)的數(shù)，會讀會寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)十由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較大小，會用100以內(nèi)數(shù)的表示日常生活中的事物。
2、能夠熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題和解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系感受數(shù)學在日常生活中的作用。
4、會用上下前后左右描述物體的相對位置能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征感知所學圖形之間的關(guān)系。
5、認識人民幣單位元、角分，知道1元﹦10角，1角﹦10分，知道愛護人民幣。
6、會讀、寫幾時幾分，知道一時60分，知道珍惜時間。
7、會探索給定圖形或數(shù)的排列的簡單規(guī)律初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學沒的意識。
8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理描述分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖盒統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
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數(shù)學集體備課計劃方案篇十六
為了貫徹新課標對教育教學的要求，營造創(chuàng)新發(fā)展的互動教研局面，集思廣益、博采眾長，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學方法，使學生的各種能力得到提高，使教師的專業(yè)素質(zhì)得到提升，進一步優(yōu)化課堂教學，特制訂數(shù)學組集體備課計劃：
二．基本情況。
我組共有8個教學班，共有8位數(shù)學教師，尤以中青年教師居多，各位數(shù)學教師愛崗敬業(yè)，能夠隨著新課標的深入而及時更新自己的教育理念和教學方式，其實集體備課在我校一直堅持開展，但是卻沒有一種行之有效的模式，往往是為了活動而開展集體備課，教師參與的'積極性不高、主動性不強，幾乎沒什么效果。
三．活動目標。
1．進一步提高課堂教學質(zhì)量，提高備課效率。
2．通過研究課標，分析教材和了解學生，有機整合，合理運用各種教學手段。3．強化備課過程，集思廣益、博采眾長，在互助、互惠、互補的過程中提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，發(fā)揮集體智慧。
4．營造創(chuàng)新發(fā)展的互動備課局面，以致資源共享。
5．進下培養(yǎng)教師的基本功，提高備課、說課、研課等能力。四．方法措施。
1．數(shù)學組教師全員參與，每月召開一次集體備課，組長提前一周布置備課內(nèi)容及中心發(fā)言人。
2．中心發(fā)言人請教專家和資深教師了解學生、查找資料、編寫詳案初稿，其他成員深鉆教材、了解學情，醞釀簡案。
3．全組教師在規(guī)定的一天內(nèi)針對詳案初稿進行研評，由中心發(fā)言人試講后整理最后詳案，達到資源共享。
4．完善考核與管理制度，每次備課后評出最佳發(fā)言人、最佳簡案、每學期評出最佳詳案，并上交材料以存檔。
5．學期末組織一次集體備課研討會和經(jīng)驗交流會，探索模式，經(jīng)現(xiàn)典型，推廣經(jīng)驗。
五．具體活動安排。
數(shù)學集體備課計劃方案篇十七
備課組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們二年級數(shù)學備課組堅持以《數(shù)學課程標準》為指導，以學校和教研組工作計劃為主線，以理論和實踐結(jié)合為手段，不斷深化課堂教學改革，深化思想道德教育。并以此培養(yǎng)學生的學科情感，激發(fā)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，促進學生主動持續(xù)發(fā)展。
（一）認真鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材。
雖然我們備課組的教師都不是第一次接觸新教材，但對教材內(nèi)容還是必須要深入地學習、研究、探討，這樣才有利于我們更好地進行教學，因此對教材的分析和研究成為首要完成的任務(wù)。我們在教學中，更應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材，用活教材，并注意在進行數(shù)學事實、數(shù)學概念等顯性知識教學的同時，注意隱性的數(shù)學課程內(nèi)容（如數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識、推理能力等）的滲透，使數(shù)學教學真正落腳于學生的可持續(xù)發(fā)展上。
（二）立足課堂教學，努力體現(xiàn)新理念。
課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地，是學生煥發(fā)活力的地方，所以，一切數(shù)學活動都應(yīng)以學生為主體，努力創(chuàng)設(shè)學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識、經(jīng)歷過程，并注意培養(yǎng)學生的問題意識，在使學生心理有安全感、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識、解決問題的實踐能力、探索意識與創(chuàng)新意識。
在提倡學生合作的同時，也積極提倡教師間的合作交流，集體備課是其中的一種形式，要積極探索集體備課的有效形式，防止一人備課，其它人照搬的簡單化現(xiàn)象，注意集體備課時合作交流的過程資料的積累（如參與教師的教材分析、結(jié)構(gòu)設(shè)計改革的發(fā)言，組內(nèi)的討論記錄等）。相信在這樣一個學習的機會中，大家的教學能更進一層。
加強課堂教學后的反思、教學后記的撰寫。教學后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學中的得與失、原因分析、改進對策等，而不僅僅是對某一教學環(huán)節(jié)的評析，至于教材的分析工作應(yīng)放在備課之前進行，把它放在教學后記之中是不妥當?shù)摹?BR> 1、每月都進行一次業(yè)務(wù)自查。
2、加強理論聯(lián)系實際，在備課組活動中對我們每人所選的備課內(nèi)容進行精心設(shè)計準備，并在原有的備課中進行修改。
3、積極參加學校的教學研究活動，做到認真聽課，評課。
4、提高日常教學質(zhì)量，要求不增加學生過重的學業(yè)負擔。注重日常教學質(zhì)量，對于級組中分差落后的班級，須在每次單元測驗后總結(jié)學生在知識方面的掌握情況，有針對性地做好抓差補缺工作。本學期組織兩次級組的質(zhì)量抽查，自身先把好質(zhì)量關(guān)。
（三）加強學生輔導，促進全面發(fā)展。
教學要面向全體學生，積極輔導困難學生，使他們在原有水平上得到提高，有針對性地查漏補缺，落實新理念，著眼于學生的發(fā)展，全面提高教學質(zhì)量。并與此同時，注重發(fā)揮學生特長，提高級組中的尖子生的學習興趣，使他們的視野更開闊，知識更豐富，解題技巧得到提高，思維得到拓展。繼續(xù)加大力度，加強輔導，發(fā)揮學生聰明才智，力爭在原有基礎(chǔ)上再續(xù)輝煌。
數(shù)學集體備課計劃方案篇十八
根據(jù)安丘市教育局文件的精神，學校集體備課組是學校雙級教研組織的重要組成部分，是校本教研的主體之一。在學校的教育教學中起著重要的作用。加強備課組建設(shè)是當前學校教學管理中的一項重要工作。為了加強備課組建設(shè)，進一步搞好集體備課工作，充分發(fā)揮備課組的作用，努力提高課堂教學效益，大幅度提高我們學區(qū)教師的教學質(zhì)量，提高課堂教學效果，更好地培訓師資，加大對“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”實驗的應(yīng)用和開展。加強集體備課，改革備課形式，搞好知識的整合及學科之間的連接，已成為必然。
研究集體備課，首先是研究集體備課在教學中的作用是以交流、交換新教學信息和新的教學方法、手段為主，教師之間互相拓展獲取信息的渠道和來源，以彌補個人信息量的不足，將他人提供的信息為我備課所用。其次，是研究在小學學區(qū)范圍內(nèi)如何搞好集體備課，探索搞好集體備課的途徑和方法，制定切實可行的集體備課制度，讓其穩(wěn)妥有效的開展下去;同時結(jié)合本學區(qū)實際制定與之行之有效的激勵政策、措施。力爭把學取的集體備課、集體教研提升到一定的水平高度，力爭大面積提高教育教學質(zhì)量。
二、集體備課的任務(wù)要求和步驟：
(一)備課組的工作任務(wù)。
1、學期之初研究制訂本年級學科教學計劃，確定教學進度、進行集體備課分工和提出基本要求。
2、學習本學科課程標準，加強教學的針對性。
3、研究教材，組織集體備課，制訂本學科教學案。
4、確定符合本年級、本學科特點的教學方法，改革教法，提高課堂教學效益。
5、搞好單元過關(guān)考試和月考的命題、考試、閱卷工作，充分發(fā)揮單元過關(guān)考試和月考的過程評價作用。
6、制訂優(yōu)生優(yōu)培、學習困難生提高和分層次教學的計劃和措施。
7、備課組以隨機研究和集中研究相結(jié)合，每周至少活動一次。
(二)備課組的工作要求：
1、本學期的集體備課，要求按照市教育局文件，做到人人明白，人人掌握，人人按規(guī)定辦，組織教師認真學習關(guān)于集體備課的有關(guān)規(guī)定。
2、集體備課要做到“一個結(jié)合，兩個發(fā)揮，四定六統(tǒng)一”，即集體備課與個人相結(jié)合。發(fā)揮骨干教師的的作用，發(fā)揮集體智慧;定時間，定地點，定內(nèi)容，定主備人;統(tǒng)一教學案，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一練習題，統(tǒng)一單元測試。
3、集體備課要做到“四備”、“四精”?！八膫洹奔磦湔n標、備教材、備學情、備教法?！八木奔淳脑O(shè)計教案、精心創(chuàng)設(shè)情景、精心選擇例題和習題、精心選擇教法。
第一步，分工。將課時備課由備課組長分給每個備課組的教師，提出總體要求和重點內(nèi)容，主備人開始備課，并復印教案或者制作成電子教案，做到人手一份。
第二步，討論。由主備人介紹自己的教案設(shè)計思路，其他教師參與討論，認真研究，討論重點放在教學的重要環(huán)節(jié)上，并達成共識。或組織說課，說課后形成統(tǒng)一的教學案。
第三步，修改。將討論后的意見及自己的不同見解用不同顏色的筆修改在教案上，形成個性化教案，但不能直接將現(xiàn)成教案作為個人教案。
第四步，上課。根據(jù)共同研究的教案，教師分別組織課堂教學。也可以先又主備人上研究課，討論修改后，其他教師實施教案。
第五步，改進。經(jīng)過上課，將成功的地方和存在的問題寫在教案教后感處，作為以后改進的依據(jù)。集體備課要做到“一個結(jié)合，兩個發(fā)揮，四定六統(tǒng)一”，即集體備課與個人相結(jié)合。發(fā)揮骨干教師的的作用，發(fā)揮集體智慧;定時間，定地點，定內(nèi)容，定主備人;統(tǒng)一教學案，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一練習題，統(tǒng)一單元測試。集體備課要做到“四備”、“四精”?！八膫洹奔磦湔n標、備教材、備學情、備教法。“四精”即精心設(shè)計教案、精心創(chuàng)設(shè)情景、精心選擇例題和習題、精心選擇教法。
時間：每周三下午自由支配時間開始集體備課;。
地點：教導處。
各級部在常規(guī)檢查時，把集體備課的教學案納入常規(guī)檢查的內(nèi)容。對教學案定期進行總結(jié)、評比、展覽，并將評價結(jié)果作為評選優(yōu)秀備課組，優(yōu)秀教師的依據(jù)之一，與獎懲掛鉤。
數(shù)學集體備課計劃方案篇十九
現(xiàn)根據(jù)溫州市和學校的計劃安排，特制定本學期的教研組工作計劃如下：
以“全面提高教育教學質(zhì)量的精神”實施為核心，繼續(xù)探索開展初中數(shù)學“掌握學情，以學定教變革實驗項目”，探索學為中心常態(tài)課堂教學，探索提煉具有特色的課堂變革實踐，數(shù)學組圍繞本學科“課堂翻轉(zhuǎn)”的主題，結(jié)合課堂教學實際，教師結(jié)合課堂變革研究學生、研究教材、研磨教學，研究基于“學為中心”有深度、有創(chuàng)新、有特色、有實效的教學案例，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效益，以深化初中課堂變革為重點，面向全體學生，提高數(shù)學組教師的課堂教學水平。
1、教學工作重點：推進翻轉(zhuǎn)課堂實效，真正起到為教學服務(wù)的作用。
本學期關(guān)注重點如下：本學期關(guān)注重點如下：
1、學生自主合作探究的學習習慣和能力培養(yǎng)。
2、不同程度的學生要都能夠找到自己學習的基點，在自己原有程度上有大效益進步。
3、關(guān)注學生數(shù)學學習興趣和能力提高。故要將一些優(yōu)質(zhì)高效的新課堂的做法，作為一種風格和內(nèi)涵，組與組之間，教師與教師之間要拋磚引玉，與大家共同提高。
預習任務(wù)：導學案設(shè)計很關(guān)鍵，要結(jié)合平臺，給學生自學流程，多方位指導，如帶解說的預學案。微視頻內(nèi)容的設(shè)計要精心準備，對學生要有吸引力。要在微視頻的設(shè)計制作中關(guān)注到學生的接受力，要對學生有吸引力，例如;對學生的指導語音是“一對一”式的親切交流式。
備課分工合作：明確組內(nèi)任務(wù)，做好分工合作，能有針對性準備，注重對疑難課題的重點討論，而不僅僅是單純教學內(nèi)容上的分工，注重對探究性問題的課前研究開發(fā)，注重預習課類別的變化，如：哪那些內(nèi)容適合課內(nèi)直接預習，哪些適合課外直接預習，又比如怎樣的課更合適將前后2節(jié)課做好課前課中課后時間的重置。
培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作：做到課堂有序、校本學習興趣小組活動每次活動確定主題和中心發(fā)言人，發(fā)現(xiàn)總結(jié)先進課例典型，為慕課的推廣交流貢獻教育素材。
互助交流：主題的確定切忌大而虛，倡導小而實，中心發(fā)言人要做精心的準備，然后大家一起探討、交流，共同提高教育教學水平。有計劃地開展市級初中相關(guān)活動，促進初中各學科有效學習課堂變革，如積極發(fā)揮市八年級備課會在我校開設(shè)的契機，快速提高學校的課改經(jīng)驗，整合各聯(lián)盟的優(yōu)質(zhì)資源，系統(tǒng)設(shè)計活動，并有序地開展。
全國慕課聯(lián)盟研討會：承辦華師大全國慕課聯(lián)盟初中“翻轉(zhuǎn)課堂”教改研討會，屆時將向會議提交“翻轉(zhuǎn)課堂”實踐研究案例集及示范課。
預期成果：
1、翻轉(zhuǎn)課堂幫助繁忙的學生。
2、翻轉(zhuǎn)課堂幫助學習有困難的學生。
3、翻轉(zhuǎn)課堂增加課堂互動。
4、翻轉(zhuǎn)課堂讓教師更了解學生。
5、翻轉(zhuǎn)課堂實現(xiàn)學生個性化學習。
6、翻轉(zhuǎn)課堂改變課堂管理。
行動計劃：
1、翻轉(zhuǎn)教學策劃、 實施、范式總結(jié)，推廣。
2、整理各類案例，用更為經(jīng)濟的富有活力的簡便方式，使翻轉(zhuǎn)課堂教學目標的形簡義豐、教材研讀的簡捷思維、教學素材的簡練選擇、教學流程的簡約創(chuàng)設(shè)、教學結(jié)構(gòu)的簡妙安排。
3、自主學習的深度開掘有切實方法，真正實現(xiàn)把“數(shù)學教師”帶回家，二中學生擁有了一個個體化的數(shù)學學習環(huán)境。
4、成果的簡潔表現(xiàn)形式 ：分享自學收獲----解決疑難問題-----提煉解題方法-----提升數(shù)學思維-----并當堂作業(yè)檢測-----查漏補缺-----鞏固內(nèi)化----適度挖掘拓展----思維提升拓展，讓學生帶著問題帶著思考走出課堂，這一切成為可能。
5、高效教學品質(zhì)的全國省市區(qū)推廣，讓更多的師生受益。
使翻轉(zhuǎn)課堂下的數(shù)學老師：成為一個“簡約”而“豐富”的數(shù)學老師。
數(shù)學集體備課計劃方案篇二十
為了貫徹新課標對教育教學的要求，營造創(chuàng)新發(fā)展的互動教研局面，集思廣益、博采眾長，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學方法，使學生的各種能力得到提高，使教師的專業(yè)素質(zhì)得到提升，進一步優(yōu)化課堂教學，特制訂數(shù)學組集體備課計劃：
我組共有8個教學班，共有8位數(shù)學教師，尤以中青年教師居多，各位數(shù)學教師愛崗敬業(yè)，能夠隨著新課標的深入而及時更新自己的教育理念和教學方式，其實集體備課在我校一直堅持開展，但是卻沒有一種行之有效的模式，往往是為了活動而開展集體備課，教師參與的積極性不高、主動性不強，幾乎沒什么效果。
1．進一步提高課堂教學質(zhì)量，提高備課效率。
2．通過研究課標，分析教材和了解學生，有機整合，合理運用各種教學手段。 3．強化備課過程，集思廣益、博采眾長，在互助、互惠、互補的過程中提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，發(fā)揮集體智慧。
4．營造創(chuàng)新發(fā)展的互動備課局面，以致資源共享。
5．進下培養(yǎng)教師的基本功，提高備課、說課、研課等能力。 四．方法措施
1．數(shù)學組教師全員參與，每月召開一次集體備課，組長提前一周布置備課內(nèi)容及中心發(fā)言人。
2．中心發(fā)言人請教專家和資深教師了解學生、查找資料、編寫詳案初稿，其他成員深鉆教材、了解學情，醞釀簡案。
3．全組教師在規(guī)定的一天內(nèi)針對詳案初稿進行研評，由中心發(fā)言人試講后整理最后詳案，達到資源共享。
4．完善考核與管理制度，每次備課后評出最佳發(fā)言人、最佳簡案、每學期評出最佳詳案，并上交材料以存檔。
5．學期末組織一次集體備課研討會和經(jīng)驗交流會，探索模式，經(jīng)現(xiàn)典型，推廣經(jīng)驗。
數(shù)學集體備課計劃方案篇二十一
一、指導思想：
集體備課要求選擇最科學的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學做好充分準備。目的是為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享。集體備課必須立足個人備課的基礎(chǔ)上，在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應(yīng)注意的問題，同時要兼顧學生的基礎(chǔ)和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。我組將以“群策群力一教案”的指導思想為指引，建立“個人粗備、資源共享，個人加減，課后反思，教案復備”的備課制度。在步調(diào)一致、保持共性的基礎(chǔ)上，力求各具特色、突現(xiàn)個性。
二、工作重點。
認真開展八年級數(shù)學組集體備課活動，在備課中抓住三個結(jié)合：與新理念相結(jié)合，與集思廣益相結(jié)合，與課堂高效相結(jié)合。開展“一課、一議、一思、一得”的教研活動。組里若有亮點的教學設(shè)計將及時發(fā)到教學網(wǎng)上供其他教師查閱。
三、備課時間、地點。
集體備課時間：每周二第二、三節(jié)課和周四集體備課。
地點：三樓八年級數(shù)學辦公室。
（一）、目標。
1、以學生為本我組將以學生實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。
2、以集體為重我組將發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的實效性，以達到提高課堂教學效率的目的。
3、以方法為主備課時主要考慮抓學生的學習方法。在教學過程中，培養(yǎng)學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎(chǔ)。在教學過程中，能給學生提供一個展示自我的平臺，達到活躍課堂的目的。
（二）措施。
1、由面到點：集體備課時，我們將主要討論下周上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，并選中其中一課時集體備好教案。
2、實現(xiàn)教案的重組：各成員自覺把事先設(shè)計的簡案納入到群體中去，每次集體備課時均由組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆，負責把集思廣益后的.相關(guān)內(nèi)容整理好后，以便參考、設(shè)計，重組教案。
3、結(jié)合本班實際修改：各教師根據(jù)商定建議，再根據(jù)本班具體情況，對教案進行修改補充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個性的完美結(jié)合。
4、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的，為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓，我們要一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時抽一定的時間交流上周教后感。
五、具體實施步驟：
1、嚴格執(zhí)行“個人粗備集體齊備個人細備反思復備”的步驟。
2、備課組成員必須在集體備課前先行備好簡案，以及在心中想好自己的設(shè)想。
3、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及積極查找相關(guān)資料，為發(fā)言作好充分準備。
4、參照以下依據(jù)備課：
（1）三定：定集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學進度。
（2）五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學目的，統(tǒng)一教學重點、難點，統(tǒng)一課時分配和進度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓練，統(tǒng)一單元評價測試。
（3）五備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。
（4）五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。
（5）兩法：教師的教法和學生的學法。
（6）兩題：課堂練習題和課后作業(yè)題。
5、集體備課時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。
6、融入自己的教學風格，進行實施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學設(shè)計。
7、每單元保證有一節(jié)詳案。其它在原有備課上多作修改，特別要注意記錄好課后反思。
六、注意點：
（一）個人初備時。
1、突出重點，抓住關(guān)鍵。
2、寫出備課提綱。
3、努力提出獨創(chuàng)性的設(shè)計方案，以便資源共享。
4、提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。
（二）集體研討時。
1、分別陳述各自的備課方案，以便揚長避短，統(tǒng)一思想，達成共識。
2、討論下周上課內(nèi)容中重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等。
數(shù)學集體備課計劃方案篇二十二
為了全面貫徹落實素質(zhì)教育，更好的完成本冊的教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高教學質(zhì)量，根據(jù)本冊的具體內(nèi)容及班級學生的實際情況，特制定如下教學計劃：
本冊教材改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗?？臻g和圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探究，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。提供豐富的現(xiàn)實學習素材，體現(xiàn)知識的形成過程。逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力，注重情感，態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。具體內(nèi)容包括：克、千克、噸的認識，兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,東西南北、旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象、兩位數(shù)除一位數(shù)的除法、周長、分數(shù)的初步認識、年月日。
1．結(jié)合具體情境，初步理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的分數(shù)。
2．結(jié)合具體情境，進一步理解四則運算的意義，會計算兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運算的四則混合運算。初步形成獨立思考和探索意識。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程，初步形成估算意識。
3．在具體情境中，感受并認識克、千克、噸，并能進行簡單的換算。
4．結(jié)合實例認識長方形和正方形，認識周長的含義，并能計算周長。
5．掌握年、月、日。
6．結(jié)合實例，進一步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
7、認識東、西、南、北和東南、西南、東北、西北，給定一個方向，辨別其余七個方向。
1．對身邊與數(shù)學有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學活動。
2．了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的作用。
3．能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。
4．在他人的指導下，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。
乘法、除法的口算、估算；兩位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算；兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，這些內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”部分的教學重點。
“空間與圖形”的內(nèi)容比較抽象，是教學難點。
三年級兒童對一切事物充滿好奇，有強烈的求知欲望，對數(shù)學有一定的基礎(chǔ)認識。學生學習目的明確，能自覺地完成教師布置的作業(yè)，學習積極性高。大部分學生的學習習慣較好，上課認真聽講、積極動腦，對于他們來說，學習是一件輕松愉快的事情。也有一些學生上課紀律欠缺，他們上課不愿意動腦，不舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意，在學習上需要教師和家長的督促，成為班級中的后進生，對于這些學生，改正他們的學習習慣是關(guān)鍵。
1.認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，力爭做到不打無準備之仗。
2.積極學習組織教學的方法和藝術(shù)，以提高每節(jié)課的效率，減輕學生的課外負擔。
3.精心設(shè)計形式多樣，思路、答案開放的練習題，以培養(yǎng)學生靈活的思維能力。
4.認真學習新課程標準，掌握教育教學改革的方向，以新的理念武裝課堂。
5.嚴格要求，加強學生能力和學習習慣的訓練和培養(yǎng)。
6.注意加強學生的補差工作。具體措施如下：
（1）開展幫教結(jié)對活動，與后進生家長經(jīng)常聯(lián)系，及時反映在校的學習情況，促使其提高成績，幫助他們樹立學習的信心與決心。
（2）注意講練結(jié)合，使學生理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，課后多關(guān)心學困生，他們的作業(yè)盡量面批。
（3）每堂課設(shè)計分層教學目標，較難的問題讓優(yōu)等生回答，以開發(fā)他們的智力。課后設(shè)計選做題，讓優(yōu)等生做，進一步培養(yǎng)他們的思維能力。
7.緊密結(jié)合現(xiàn)實生活，注意寬松氛圍的營造和濃厚學習興趣的激發(fā)，讓學生感覺學習不再枯燥無味，促進從小熱愛學習習慣的養(yǎng)成。
8.注意結(jié)合相關(guān)內(nèi)容培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學和解決生活中的數(shù)學問題的能力。
9.教學中要注意知識面的擴展，以拓寬學生的視野，培養(yǎng)學生的綜合性思維能力。
10.注意和學生家長聯(lián)系，密切注意學生在家的表現(xiàn)，將學校教育的作用延伸到校外，將學校教育和家庭教育結(jié)合起來。
11.建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。對數(shù)學學習的評價要關(guān)注學生學習的結(jié)果，更要關(guān)注他們學習的過程；要關(guān)注學生數(shù)學學習的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我，建立信心。