小學數(shù)學教師校本研修總結(jié)(精選21篇)

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    總結(jié)是對我們過去努力的一種回報,它能夠讓我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向??偨Y(jié)時可以引用相關(guān)的數(shù)據(jù)和事實,以增加總結(jié)的可信度和說服力。為了更好地總結(jié)工作經(jīng)驗,我們特地整理了一些范文供大家參考。
    小學數(shù)學教師校本研修總結(jié)篇一
    這次遠程研修培訓我學到了很多新知識,真是受益匪淺。我將努力提高自身綜合素質(zhì),完成自己所制定的研修計劃,從自己的實際出發(fā),努力提高課堂效率,現(xiàn)將這次培訓體會總結(jié)如下:
    1、通過遠程研修,我的觀念得到進一步更新。
    有機會來參加這次培訓,有機會來充實和完善自己,我自豪,我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力!回首這次的培訓,真是內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。培訓中有各級教育專家的專題報告,有一線教師的專題講座,有學員圍繞專題進行的各種行動學習。這次的培訓學習,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓,也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。
    2、通過遠程研修,我學到了先進的教學理念。
    通過遠程研修,專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài),而且還學到了先進的教學理念,在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象,也為我今后的課堂教學工作指明了方向。
    3、通過遠程研修,強化了課堂教學能力及教學評價、教學反思能力。
    基地研修的后半階段,我們在導師的精心指導和安排下,在基地學校開展了一系列課堂教學實踐活動:我們參與了基地學校——星湖小學的新課改實驗開放周的聽課活動及科研匯報課聽課評課活動,聽課20余節(jié);穿插進行了錄像資料的觀摩,內(nèi)容有新課程實驗教材不同類型的示范課、名家精品課、全國青年教師優(yōu)秀課例片段展示等,共計11節(jié);同學們在獨立備課或小組備課的前提下,有8位同學在基地學校上了8節(jié)研討課,同學們的課,風格各異,都給大家留下了深刻的印象。這一階段的學習和實踐活動,同學們反映收獲很大,大家糾正了過去一些認識的偏差,加強了對新課程改革的認識和思考,增加了教育教學理論和方法的信息,擴大了教育的視野。我增長了見識。
    遠程研修平臺上的老師都在努力地學習,積極地發(fā)表文章和評論,甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學習,這些老師的學習精神真是值得我努力學習。他們的文章:觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強學習的重要性。所以遠程研修的過程中,我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的,多學習他們的經(jīng)驗,結(jié)合自己的教學來思考,反思自己的教學。
    4、通過遠程研修,增強了導師和學員之間的相互了解及情感交流,增強了學員之間的合作精神及集體凝聚力。
    培訓是短暫的,但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學,使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后,我要把所學的教學理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學思想,指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息,學習教育理論,增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學反思,以便今后上課進一步提高。
    我的未來目標是通過自己的不斷磨礪成為一名優(yōu)秀的語文教師,我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠,為了理想中的教育事業(yè),我將自強不息,努力向前!這次培訓使我的視野得到了拓寬,不做井底之蛙。我的教育教學工作都將努力做到從挖掘教材入手來激發(fā)學生學習興趣,提高課堂教學效益,同時還常常對自己的教學實踐活動進行剖析,努力提升到一定的理論高度??傊?,在今后的工作中,我還會一如既往地進行專業(yè)研修,不斷創(chuàng)新思路,改進教學方法,使自己真正成為一名優(yōu)秀的數(shù)學教師。
    小學數(shù)學教師校本研修總結(jié)篇二
    一、認真?zhèn)湔n。
    備課時,不但備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,既突出了本節(jié)課的難點,又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。
    二、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學質(zhì)量。
    在課堂上我們特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?!边@一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
    三、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。
    我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。
    四、認真批改作業(yè)。
    布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
    五、做好課后輔導工作,注意分層教學。
    在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
    總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。
    小學數(shù)學教師校本研修總結(jié)篇三
    小學數(shù)學教師課程意識是指教師對數(shù)學課程價值以及如何實施課程的基本認識,是教師對課程的實然性反映和對課程的應然性追求,打好學生們的數(shù)學基礎(chǔ),今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于小學數(shù)學教師校本研修總結(jié)的文章,希望能夠很好的幫助到大家。
    “國培計劃(20xx)”四川省農(nóng)村中小學教師遠程培訓項目的參培對象為農(nóng)村義務教育學校教師,采取網(wǎng)絡(luò)遠程培訓和線下研討相結(jié)合的混合式培訓。為落實培訓要求,實現(xiàn)資源利用最大化,促進教師專業(yè)成長,以“國培計劃”的實施帶動校本研修,特制定我鄉(xiāng)20xx年小學數(shù)學利用國培資源開展校本研修計劃。
    一、指導思想:
    堅持“基于學校發(fā)展學校,基于教師發(fā)展教師,基于學生發(fā)展學生”的宗旨,以新課程標準理念為實施導向,以教師為主體,研究、解決我鄉(xiāng)小學數(shù)學教育教學中的實際問題為根本,走“學、教、研、培”一體化的研修道路,促進教師更新教學觀念、改進教學方法、轉(zhuǎn)變教學行為,提升我鄉(xiāng)小學數(shù)學教師的專業(yè)技能。
    充分利用網(wǎng)絡(luò)遠程培訓資源,學以致用;解決小學數(shù)學教育教學中的實際問題,增強小學數(shù)學教師的專業(yè)修養(yǎng),提高教育教學質(zhì)量。
    我鄉(xiāng)各校小學數(shù)學校本教研應充分利用網(wǎng)上資源,按要求認真學習北大網(wǎng)小學數(shù)學九個模塊的內(nèi)容。
    優(yōu)化小學數(shù)學教學改革,提高小學數(shù)學教學質(zhì)量。
    遵循網(wǎng)絡(luò)學習與線下研修結(jié)合,個人學習與同伴互助結(jié)合,教師交流與專家引領(lǐng)結(jié)合的原則,主要以活動和課題研究為載體來進行校本研修。
    活動形式多樣,可以組建教師沙龍,組織課堂觀摩、展評,備課、說課競賽,論文評選等活動。每次活動以問題研究和主題系列研究為主。
    課題從小處著眼,以解決教學中的實際問題為突破口,重視研究的“實用性”與“現(xiàn)實問題”真正解決的有效性。
    主要圍繞“制定研修計劃——確定研修主題——開展研修活動——總結(jié)研修成果”開展校本研修。
    20xx年9月-11月,網(wǎng)絡(luò)學習與線下研修相結(jié)合,國培學員保質(zhì)保量完成網(wǎng)絡(luò)平臺學習任務,各片區(qū)制定校本研修計劃,組織非國培學員共享網(wǎng)絡(luò)資源。
    20xx年11月-12月,國培學員提交學習成果,學校提交研修總結(jié),分片區(qū)編制校本研修成果集。
    20xx年12月-20xx年,繼續(xù)深入開展校本研修活動。
    七、研修成果形式:
    校本研修的呈現(xiàn)形式可以是圖片、板報、網(wǎng)絡(luò)研討帖子、教學視頻及教學設(shè)計、教學論文、活動記錄、課題報告等。
    各片區(qū)提交上報的成果主要以文本形式呈現(xiàn),匯編成冊,主要按“學習研修花絮”、“優(yōu)秀教學設(shè)計”、“精彩課堂實錄”、“反思促成長”、“科研有成效”幾個專題來整理編輯。
    為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務能力,更好地為教育教學服務,我將以新課程為引領(lǐng),認真踐行校本教研工作,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真諦。為促進自身專業(yè)不斷成長,結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求,特制訂個人校本研修計劃如下:
    一、指導思想:
    二、研修目標:
    積極實踐課改的新理念,新思路,圍繞“高效課堂教學”開展課堂教學研究活動,提高課堂教學效率。積極探索,參與課題研究,配合學校做好每月兩次的教研活動,能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。
    三、研修措施:
    積極參加由進行學校和本校所組織的各類學習活動,學習先進的教育教學理論,轉(zhuǎn)變教育教學觀念,準確定位自己,用先進的理論充實自己、提高自己,認真做好筆記,努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。認真閱讀《新課程標準》、《小學教學》等有關(guān)資料并做好學習筆記和撰寫學習體會,鉆研新教材,新課標,研究教法,體會新課程的理念,提高自己的業(yè)務能力。以使自己在教育教學工作中能有所提高。通過教師個人自學和網(wǎng)絡(luò)學習的方法及時了解最前沿的教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,提升理論水平和教學教研水平。
    心向同行教師們學習,爭取多聽課,取眾人之長,彌補自己的不足。經(jīng)常聽課,學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗,提高自己教育水平。積極主動地上好研討課,認真開展高效課堂教學活動,促使教學校本研修活動進入課堂。課后要把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足,學會從教學總結(jié)中提升自己的教學水平,在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。在教學過程中,要從培養(yǎng)學生實踐能力著手,拓展教學內(nèi)容,優(yōu)化教學過程。認真撰寫教育教學。
    心得體會。
    爭取有質(zhì)有量。
    充分利用網(wǎng)絡(luò)手段,觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學,撰寫。
    讀書筆記。
    教學反思,在課堂教學中利用多媒體手段教學,激發(fā)學生學習的興趣,創(chuàng)設(shè)情景,提高學生發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題的能力,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。多關(guān)注后進生,采用小組競爭的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成,以促進潛能生各方面能力的提高。
    一、指導思想。
    為全面貫徹學校、教導處的工作意見,認真學習先進的教育思想,積極投身課程改革,堅定不移地實施以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,深入有效地開展教研活動,全面提高數(shù)學教學質(zhì)量。緊緊抓住“發(fā)展、提高、統(tǒng)籌、服務”四大要素,根據(jù)我校教育工作要求與目標,積極開拓教育教學創(chuàng)新,深化教育改革,優(yōu)化教育結(jié)構(gòu),提高教育質(zhì)量,全面實施素質(zhì)教育,推動我校數(shù)學教學工作上新臺階。
    二、主要工作目標。
    1、提高教學質(zhì)量為中心,全面提高學校數(shù)學教育的總體水平。
    2、加強教科研意識,有目的地、有計劃地開展教研活動。
    3、教科研一體化,積極推進課程改革,加強課堂教學研究,進一步深入開展綜合實踐活動和課程整合的探索,努力提高課堂教學效益,全面提高學生的綜合的素質(zhì)。
    4、加強師資隊伍建設(shè),使青年教師嶄露頭角。
    三、工作要點。
    1、提高教師素質(zhì),采取“傳幫帶”的方法,加速對青年教師的素質(zhì)培養(yǎng),不斷轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念。組織教師集體備課,十年內(nèi)新教師上好教學匯報課。
    2、定期舉行教研組活動,不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì)。使每位數(shù)學教師逐步建立各自具有特色的教學模式和教學方法。
    3、切實抓好教學檢查、質(zhì)量分析等教學工作環(huán)節(jié)。繼續(xù)實施隨堂聽課制度,加強教學研究,提高教學效率。嚴格按照計劃活動,積極開展集體備課、聽課、評課活動,努力提高課堂教學的效率。要講實效,不搞花架子,做到時間、地點、人員和內(nèi)容四落實。
    4、規(guī)范教學行為。布置的作業(yè),要符合學生的生理心理特點;符合學生的實際水平;符合學生的興趣;符合培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)要求,特別是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
    5、開展《新課程標準》的學習,把握其精神,按照課程標準實施教學,并不斷接受新的教學理念、教育方法、教育手段。大力開展并規(guī)范教研組建設(shè),認真進行教材研究,落實備課、上課、批改作業(yè)等各環(huán)節(jié)。
    6、貫徹《教育管理規(guī)程》及教育部頒發(fā)的有關(guān)文件精神,規(guī)范辦學行為,切實減輕學生負擔,認真落實五認真、教學常規(guī),向課堂40分鐘要質(zhì)量,認真?zhèn)湔n,逐步提倡書面化備課,繼續(xù)加強教學反思這一環(huán)節(jié)。
    7、加強對各班教學質(zhì)量監(jiān)控,積極改革和完善考試制度,期中期末對各班的教學情況進行抽測,實行教改分離制度,并認真分析記錄,努力提高數(shù)學整體水平。
    小學數(shù)學教師校本研修總結(jié)篇四
    小學數(shù)學教師課程意識是指教師對數(shù)學課程價值以及如何實施課程的基本認識,研修是教師對課程的實然性反映和對課程的應然性追求,今天本站小編給大家找來了小學數(shù)學教師個人校本研修總結(jié),希望能夠幫助到大家。
    “國培計劃(20xx)”四川省農(nóng)村中小學教師遠程培訓項目的參培對象為農(nóng)村義務教育學校教師,采取網(wǎng)絡(luò)遠程培訓和線下研討相結(jié)合的混合式培訓。為落實培訓要求,實現(xiàn)資源利用最大化,促進教師專業(yè)成長,以“國培計劃”的實施帶動校本研修,特制定我鄉(xiāng)20xx年小學數(shù)學利用國培資源開展校本研修計劃。
    一、指導思想:
    堅持“基于學校發(fā)展學校,基于教師發(fā)展教師,基于學生發(fā)展學生”的宗旨,以新課程標準理念為實施導向,以教師為主體,研究、解決我鄉(xiāng)小學數(shù)學教育教學中的實際問題為根本,走“學、教、研、培”一體化的研修道路,促進教師更新教學觀念、改進教學方法、轉(zhuǎn)變教學行為,提升我鄉(xiāng)小學數(shù)學教師的專業(yè)技能。
    充分利用網(wǎng)絡(luò)遠程培訓資源,學以致用;解決小學數(shù)學教育教學中的實際問題,增強小學數(shù)學教師的專業(yè)修養(yǎng),提高教育教學質(zhì)量。
    我鄉(xiāng)各校小學數(shù)學校本教研應充分利用網(wǎng)上資源,按要求認真學習北大網(wǎng)小學數(shù)學九個模塊的內(nèi)容。
    優(yōu)化小學數(shù)學教學改革,提高小學數(shù)學教學質(zhì)量。
    遵循網(wǎng)絡(luò)學習與線下研修結(jié)合,個人學習與同伴互助結(jié)合,教師交流與專家引領(lǐng)結(jié)合的原則,主要以活動和課題研究為載體來進行校本研修。
    活動形式多樣,可以組建教師沙龍,組織課堂觀摩、展評,備課、說課競賽,論文評選等活動。每次活動以問題研究和主題系列研究為主。
    課題從小處著眼,以解決教學中的實際問題為突破口,重視研究的“實用性”與“現(xiàn)實問題”真正解決的有效性。
    六、校本研修實施步驟:
    主要圍繞“制定研修計劃——確定研修主題——開展研修活動——總結(jié)研修成果”開展校本研修。
    20xx年9月-11月,網(wǎng)絡(luò)學習與線下研修相結(jié)合,國培學員保質(zhì)保量完成網(wǎng)絡(luò)平臺學習任務,各片區(qū)制定校本研修計劃,組織非國培學員共享網(wǎng)絡(luò)資源。
    20xx年11月-12月,國培學員提交學習成果,學校提交研修總結(jié),分片區(qū)編制校本研修成果集。
    20xx年12月-20xx年,繼續(xù)深入開展校本研修活動。
    七、研修成果形式:
    校本研修的呈現(xiàn)形式可以是圖片、板報、網(wǎng)絡(luò)研討帖子、教學視頻及教學設(shè)計、教學論文、活動記錄、課題報告等。
    各片區(qū)提交上報的成果主要以文本形式呈現(xiàn),匯編成冊,主要按“學習研修花絮”、“優(yōu)秀教學設(shè)計”、“精彩課堂實錄”、“反思促成長”、“科研有成效”幾個專題來整理編輯。
    為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務能力,更好地為教育教學服務,我將以新課程為引領(lǐng),認真踐行校本教研工作,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真諦。為促進自身專業(yè)不斷成長,結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求,特制訂個人校本研修計劃如下:
    一、指導思想:
    二、研修目標:
    積極實踐課改的新理念,新思路,圍繞“高效課堂教學”開展課堂教學研究活動,提高課堂教學效率。積極探索,參與課題研究,配合學校做好每月兩次的教研活動,能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。
    三、研修措施:
    積極參加由進行學校和本校所組織的各類學習活動,學習先進的教育教學理論,轉(zhuǎn)變教育教學觀念,準確定位自己,用先進的理論充實自己、提高自己,認真做好筆記,努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。認真閱讀《新課程標準》、《小學教學》等有關(guān)資料并做好學習筆記和撰寫學習體會,鉆研新教材,新課標,研究教法,體會新課程的理念,提高自己的業(yè)務能力。以使自己在教育教學工作中能有所提高。通過教師個人自學和網(wǎng)絡(luò)學習的方法及時了解最前沿的教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,提升理論水平和教學教研水平。
    心向同行教師們學習,爭取多聽課,取眾人之長,彌補自己的不足。經(jīng)常聽課,學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗,提高自己教育水平。積極主動地上好研討課,認真開展高效課堂教學活動,促使教學校本研修活動進入課堂。課后要把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足,學會從教學總結(jié)中提升自己的教學水平,在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。在教學過程中,要從培養(yǎng)學生實踐能力著手,拓展教學內(nèi)容,優(yōu)化教學過程。認真撰寫教育教學。
    心得體會。
    爭取有質(zhì)有量。
    充分利用網(wǎng)絡(luò)手段,觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學,撰寫。
    讀書筆記。
    教學反思,在課堂教學中利用多媒體手段教學,激發(fā)學生學習的興趣,創(chuàng)設(shè)情景,提高學生發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題的能力,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。多關(guān)注后進生,采用小組競爭的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成,以促進潛能生各方面能力的提高。
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    小學數(shù)學教師校本研修總結(jié)篇五
    本學期,我在研修中不斷提高教育教學水平,提高自己的業(yè)務能力和綜合素質(zhì),從各個方面不斷完善自己,現(xiàn)總結(jié)如下:
    一、不斷加強學習,夯實業(yè)務能力。
    只有學習,才能不斷進步和成長,讓學習成為提高自己的渠道,讓學習成為我一生的精神財富,做一名學習型教師。
    1、自主學習:為了讓自己更好地服務于課堂,我進行了學習。并根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題,自主選擇和確定學習書目和學習內(nèi)容,認真閱讀,記好讀書筆記。
    2、勤思考,多動筆。
    每天堅持寫教學心得:可以是備課心得,也可以是教學體會,可以寫課堂教學方法實施體會,也可以反思上節(jié)課存在的問題,然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學行為,對于好的做法積累經(jīng)驗,對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。
    二、教學常規(guī)與教學科研一起發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展。
    1、觀摩研討:以語文、數(shù)學組為單位,定期參加教學觀摩并上好公開課。同時圍繞一定的主題,開展以課例為載體的“說、做、評、思”等一系列的校本研修活動。加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力,一學年開設(shè)1堂研究課。本學期上了一節(jié)關(guān)于課堂上如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣的市級公開課《從現(xiàn)在開始》,受到了與會領(lǐng)導的一致好評。
    2、積極參加上級領(lǐng)導組織的各項教育教學學習活動,提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物,學習其中先進的教育教學經(jīng)驗,不斷提高自己的教育教學水平。
    3、在課改的課堂教學中,不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式,向其他的老師學習先進教學方法。尤其在教學中,我注意學習其他老師的先進經(jīng)驗。讓學生在活動中感悟知識,運用知識,提高學生的學習能力。這學期我善于總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴,嚴以律己,從小事做起,當學生的表率。從小事中總結(jié)大道理,不斷改進自己的教育方式。
    三、今后努力的方向。
    在今后的研修學習中,我將繼續(xù)努力學習,力爭使我的教育教學工作做得更好。
    小學數(shù)學教師校本研修總結(jié)篇六
    本學期,我擔任我校五年級兩個班的數(shù)學任務,同時加入了省級學科帶頭人任院玲老師的工作坊。經(jīng)過一學期的勤奮學習和努力工作,個人的師德修養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)都有了很大的提高。下面我將校本研修方面的一點簡要總結(jié)一下。
    第一、在學習中吸收和積淀。
    10月底我參加了“名師之路”學習與研討活動。通過學習,使我感受到:讀懂了教材,深入的理解了教材,才能根據(jù)學生生活經(jīng)驗來創(chuàng)造性的使用教材。他們的課堂能抓住核心的教學理念,滲透教學思想和教學方法,從而促使學生積極的思考,把思考還給學生,讓創(chuàng)新走進課堂,學生真正經(jīng)歷了充滿思辨的學習過程。
    例如華應龍老師善于從生活中捕捉數(shù)學信息,思考數(shù)學問題。他將這種數(shù)學思維習慣體現(xiàn)在《閱兵中的數(shù)學》這堂課的教學當中,雖然需要解決的問題有些難度,但能夠引發(fā)學生積極思考,天塹變通途。這種學習的體驗是獨特的、深刻的,是無可替代的。這種真實而有效的課堂使我深深感受到,數(shù)學課可以不熱鬧,但一定要有思維火花的碰撞。
    第二、在評課中感悟與反思。
    在進校教研員任院玲的推薦下,我有幸擔任了蓮湖區(qū)小學高效課堂教學評優(yōu)活動大學區(qū)比賽的評委工作。我和前衛(wèi)路小學的尤曉群老師、西關(guān)一小的屈秀峰老師為一組全程參與了10月23日、26日、27日這3天數(shù)學賽教課的抽題以及聽評活動。通過幾天的聽評課,使我感受到教師都能注意讓學生在動手實踐,自主探索和合作交流的學習方式中學習數(shù)學,并關(guān)注學生學習過程中的體驗與感受,學生在民主、和諧、寬松的氣氛中自主學習。課堂上教師繁瑣的講解少了,學生自主探究、合作交流的活動多了,教師在努力地把課堂還給學生,留給學生自主探究的空間。
    第在團隊中磨礪與精進。
    本學期我有幸加入了任老師的名師工作坊。在工作坊“每人一微課”活動中,我接觸了關(guān)于微課的知識,并初步學會了微課制作的方法。在任老師的悉心指導和打磨下,我所執(zhí)教的四年級《溫度》一課與11月21日在陜西省首屆“名師導學”教學觀摩研討會上進行了教學展示。我從學生熟悉的生活情境出發(fā),引導學生感受引入負數(shù)的必要性,接著借助溫度計體驗零下溫度,比較零下溫度的高低。通過溫度的變化,引導學生感受正負數(shù)的變化方向,幫助學生建立數(shù)軸的初步概念,向?qū)W生滲透了極限、絕對值等以后要接觸的數(shù)學概念。
    通過一學期的校本研修,令我對課堂教學又有了新的.認識。
    我們在日常的課堂教學當中。首先要尊重學生的認知起點和認知規(guī)律。問題的難度和環(huán)節(jié)的設(shè)置不能脫離學生的實際狀況。老師眼中的數(shù)學和學生眼中的數(shù)學有很大不同,我們更應該從學生的學習的認知起點入手,遵循學生的認知規(guī)律設(shè)計教學。
    在課堂教學的組織形式上,應采用啟發(fā)式、小組討論等方式引導學生逐步建立知識體系。教學的目標應落實在培養(yǎng)學生的基本知識和技能,基本活動經(jīng)驗、基本數(shù)學思想上面來。
    教學中還應遵循學生的個體差異,因材施教。數(shù)學課堂上的練習應有層次,滿足不同學生的學習需求。學生解決的問題,應該是實際的,真是的。這一點就要求我們數(shù)學老師一定要精心設(shè)計課堂練習,努力做到精講精練。
    在今后的學習和工作中,我將本著求真務實的態(tài)度,繼續(xù)加強個人的校本研修活動,爭取更大的成績。
    小學數(shù)學教師校本研修總結(jié)篇七
    從事教育的我們需要不斷地學習,以適應對人、對社會的一個又一個新的要求。本學期,我從自己的教學實際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口,為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,現(xiàn)總結(jié)如下:
    一、能夠按時參與校本研修活動,并做好記錄,并認真撰寫心得體會,在學習中不斷充實自己,提高自己的理論素養(yǎng)。
    1、開展有效課堂教學研究, 提高課堂教學質(zhì)量。
    認真開展有效備課,有效課堂教學、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,嚴格要求自己,在每周聽節(jié)課程之后,會大家共同討論分析,取長補短,發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。
    2、積極聽課、研討,總結(jié)優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高;使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。
    3、自我反思及案例反思。
    反思是教師提高教學水平的一種有效方法,反思自己備課時是否遇到了什么困難,是否調(diào)整了教材,為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動了學生學習的積極性與主動性。而且,注意做好課堂實錄,并整理成文字材料及時上交。
    二、參加多種研修模式,全面提升自我素質(zhì)。
    1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位博友溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。
    2 、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計劃,并實施計劃,以彌補自身不足,提高自身能力的方式。
    3、研修內(nèi)容豐富多彩、加強師德培養(yǎng)教書育人,師德為本,認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,把師德教育和學校的各項活動結(jié)合起來,能夠做到遵紀守法,愛崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團結(jié)協(xié)作,積極進取,勇于創(chuàng)新,成為教書育人的楷模,學生、家長、社會滿意的好教師。
    4、新課程理念研修。本學期繼續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念,作為師資研修的重點任務來重點學習。加強通識研修,做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等;課中根據(jù)教學實際,反思如何調(diào)整教學策略;課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標,用了什么教學策略,有哪些成功之處等,幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。
    總之,在工作中,有收獲信任的喜悅,也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生。
    本學期,我們數(shù)學教研組全體教師在校領(lǐng)導的引領(lǐng)與指導下,堅持教育、教學理論的學習,積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式,認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準,完善和改進教學方法和手段,為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量辛勤的耕耘著?,F(xiàn)對我校數(shù)學校本教研經(jīng)驗總結(jié)如下:
    一、堅持理論學習,提高教師素質(zhì) 善學才能善研,善研才能善教,沒有豐富的理論知識教學實踐也是盲目的、空洞的。本學期,我教研組堅持“以校為本”的教研形式,以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學校、教師和教研專業(yè)人員的作用,把日常教學工作與教學研究融為一體,在重視教師個人學習和反思的同時,特別強調(diào)-教師集體教研的作用,強調(diào)-教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,互相學習,彼此支持,共同分離經(jīng)驗,在多媒體教學上,學校更是大力推廣,做課件、用課件,用好課件的思路在教學中廣泛使用,效果顯著。
    二、加強教學常規(guī)管理,扎實有效地開展教學工作
    精心設(shè)計課堂的教學過程,并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。教師互學互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學的每一件事,切實抓好單元過關(guān)、每月計算題過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,查漏補缺,培優(yōu)輔差,促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高。
    三、積極開展教研活動,提高課堂教學效益。
    本學期為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法,提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益,我們堅持開展聽、評、說課活動。我們充分發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢,加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學期,李梅燕、王艷兩位數(shù)學老師上了2節(jié)同課異構(gòu)的公開課。這兩節(jié)課的課堂氣氛:雖活但亂;調(diào)空能力:因勢利導,巧妙融合,井然有序。因此,兩位老師以學生最容易理解的直觀圖形為重點突破口,先通過主題情境圖,在節(jié)日里教室的設(shè)計活動經(jīng)驗,激發(fā)思維沖突,引導學生將認識找規(guī)律,這學習找規(guī)律做鋪墊。在學生初步建立表象之后,老師又組織了學生在生活里找一找,有了對規(guī)律深刻把握。鞏固練習兩位老師給了一組花,叫學生涂上有規(guī)律的顏色。兩位教者在整節(jié)課的教學中,能夠準確地把握教學目標,安排扎實、開放的數(shù)學活動,引導學生在積極的氛圍中主動思考、從容對話,使學生在經(jīng)歷數(shù)學思維挑戰(zhàn)的同時,不僅扎扎實實地理解和掌握了數(shù)學知識與技能,而且還經(jīng)歷了情感與態(tài)度的的潤澤和熏陶,獲得和諧的發(fā)展。
    等問題有了直觀的認識,激發(fā)了教師更深層次的思索。通過活動的開展,老師們受益匪淺,啟迪深刻。雖然有成功的一面,但也存在不少問題,有待我們進一步研討、提高,使我們的課堂教學更加求真務實。
    四、存在的問題。
    1、對聽評課的基本功有待于進一步提高。
    2、雖然學了不少理論知識,但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上,也有待于大家繼續(xù)研究。
    3、有了新的教育教學理念,如何把這些理念貫穿與自己的教學之中?
    4、如何提高教學效率,這也是實際存在的問題。也是我們來期主要研究的問題。
    五、改進措施。
    1、進一步加強教師基本功的訓練與指導。并定期進行經(jīng)驗交流。
    2、建立學習制度。并進行學習交流與評比。用激勵機制激發(fā)教師學習。以此提高教師的理論知識。
    3、加強教育教學研究,不斷改進課堂教學。提高課堂教學的質(zhì)量。
    4、加強學法研究,提高學生的學習積極性,從而提高課堂教學質(zhì)量。
    一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴,"教無止境、研無止境"我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,以飽滿的精神,開拓進取。
    小學數(shù)學教師校本研修總結(jié)篇八
    年即將過去,新的一年就要來到,為了明確自己一年來所做的工作如何,我特意對照去年的計劃一一查看,現(xiàn)將一年的研修總結(jié)如下:
    一、主題研修方面:
    1、一年來,我們數(shù)學小組的成員在聶慧玲老師的組織下,認真進行了活動。我們小組研修的大主題是“小學數(shù)學教材解讀與課堂實踐”,這一年我們選取了數(shù)學課程中四大領(lǐng)域(數(shù)與代數(shù)、平面圖形、解決問題、統(tǒng)計)的《數(shù)與代數(shù)》這一領(lǐng)域進行了解讀學習,《數(shù)與代數(shù)》里包含數(shù)的認識、數(shù)的運算、常見的量,探索規(guī)律四部分資料,我們進一步了解了這一領(lǐng)域的知識結(jié)構(gòu)、重點難點、編排特點、每一學段學生需要到達的目標層次。圍繞這個主題,每次活動前要求成員先自已解讀每塊的資料,再根據(jù)自己的理解在研討時提出自己的困惑。一年來,我們每位成員都做了一節(jié)研討課,我也做了一節(jié)復習課,并整理了自己的實錄,反思了自己的不足。
    2、對《數(shù)與代數(shù)》各部分的理解:
    對四則運算編排的理解:四則運算的編排從一年級開始一向到四年級結(jié)束,教材的指導思想是讓學生在解決問題的過程中,初步理解混合運算的作用,體會運算的順序,讓學生有較長時間的過度,透過較豐富的現(xiàn)實素材,逐步體會、理解混合運算的順序,分散了教學難點。后面的教材沒有進一步安排混合運算,小數(shù)、分數(shù)四則運算都是在此基礎(chǔ)上進行類推的,因此,四年級的四則運算的梳理必須要扎實。
    對計算的理解:計算本身是一種技能,需要在理解掌握的基礎(chǔ)上加以熟練,以致到達不假思索的地步。因此,老師就應了解計算應到達的要求:估一估要貫穿于筆算教學的始終,在必須的教學時間內(nèi)對計算方法進行梳理與總結(jié),保證必要的練習,適當補充練習量,加強練習課的設(shè)計。如:學習乘法分配律時,此類型題書上練習量很少,但如果在此訓練好,在以后的小數(shù)、分數(shù)四則運算中也會遇到此類題,不易遷移。因此務必補充必須量的練習進行訓練。
    二、個人研修方面:
    1、讀書:
    認真閱讀并跟批了《給教師的一百條推薦》,現(xiàn)已批注到每87條推薦。雖然每條推薦也細細進行品讀,但由于自己讀書甚少,文化底蘊不足,不能很好地體會推薦的思想內(nèi)涵。無論多難,批注我會堅持到底的。其余時間,我仍舊堅持閱讀我最喜歡的數(shù)學版的〈小學教學〉〈人民教育〉等,從中擷取適合自己的在課堂實踐中運用。如:〈人民教育〉有一期用超多篇副刊登的嘗試教學法讓我受益匪淺,還有活動單導學案等許多文章都讓我嘗到了甜頭。
    2、課堂教學方面。
    我的立足點是:關(guān)注每位學生,關(guān)注學生的思維過程,教師要以追問的形式促使學生的思維向深處發(fā)展,讓學生的思維動起來,活起來。課堂上我也努力去實施了,但由于新學期又換了一個新的班級,重新又得了解他們,學生也得和自己有一個適應期,所以這方面做得也不太好。
    3、其它方面:
    今年下鄉(xiāng)送過兩節(jié)課,一節(jié)《三角形的認識》,一節(jié)《5的乘法口訣》,回來及時對自己的課進行了實錄整理,并進行了深刻反思。
    一年來,自己的工作進行的如何只有自己清楚,也不想去找任何理由來說明,就向一句名言“時間就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的?!敝荒芷谕约耗茉谙乱荒昀镉兴斋@吧!
    小學數(shù)學教師校本研修總結(jié)篇九
    我讀了新課標,明白了新課標中的全新的理念包括有課堂教學模式、新學生觀、人才觀,質(zhì)量價值觀。這就要求我們樹立終身學習的意識,不斷學習、自覺參加校本校級活動,加強校本培訓,盡快地轉(zhuǎn)變教學觀念和育人觀。
    本學年,我通過自主學習,本學期我努力加強業(yè)務學習,上好每節(jié)課,做好個人教學反思和隨筆、積極參加外出培訓和學習,改進自己的教學方法和工作方法,經(jīng)過一年的不斷進取,我覺得我的個人研修有點收獲,愿意和同仁分享,希望大家給提出寶貴意見和建議。
    一、思想方面。
    在個人校本研修期間,本人能夠積極借鑒別人的經(jīng)驗,虛心學習,收集別人的好的教學經(jīng)驗,用于自己的教學,在教學中樂于進取,積極總結(jié)和積累,把教學發(fā)生的事情以教育敘事的寫下來,或新的體會,學習感受等,多年來,積極聽課、參加評課,根據(jù)自己的教學積累做好筆記,積極立足于個人小本研修,以這個平臺來提升自己的業(yè)務水平。
    二、個人收獲。
    (一)積極參加聽課、評課活動。
    通過校本研修培訓,外出培訓學習,我的教傳授方式得到轉(zhuǎn)變,教給學生獲取知識的技能和方法,也能圍繞學生喝教材內(nèi)容設(shè)計課堂教學,體現(xiàn)了《新課標》指出,學生是教學的主人,教師是學習的組織者、引導者與合作者。
    根據(jù)校本研修的要求,聽課、評課是我的'個人研修中最平常,最頻繁的一項工作。每周四節(jié)聽評課記錄,每月聽一個年級語文數(shù)學一共24節(jié),網(wǎng)上學習和參加校際活動一共6次(有名師大篷車活動在培新小學、名師大篷車活動在團結(jié)小學、市二小的模式教學、呂河中心小學的微型課研究、在團結(jié)小學專家古詩教學和報告以及網(wǎng)上“國培”)現(xiàn)場共聽10節(jié)課。別人有很多的優(yōu)點我都記下來,結(jié)合自己也發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,借鑒別人的經(jīng)驗優(yōu)點用于自己的教學,同時和同伴交流聽后感受,達到共同進步。
    (二)積極參加公開課。
    新課標教學是給學生更加自由的學習空間,體現(xiàn)了以學生為本的理念,教學課堂是民主、和諧、自由,尊重個體發(fā)展的一個活的課堂,公開可也是提升教師業(yè)務水平的一個平臺,只有經(jīng)歷和磨練教學能力才能提高,我們才能在教學中成長起來。這一年中我上了2次公開課,即:漢濱區(qū)教研室領(lǐng)導來指導、評課的是我教學的四年級下冊《三角形內(nèi)角和》、漢濱區(qū)教師進修學校領(lǐng)導來觀摩指導我教學的是四年級下冊數(shù)學廣角《植樹問題》都得到了好評,也有不足之處,我再以后的教學中一定注意。
    (三)網(wǎng)絡(luò)學習方面。
    網(wǎng)絡(luò)學習是最快捷的一種形式,在線研修好的一種研修學習方式,我做到網(wǎng)上在線找相關(guān)的課題的視頻學習,找相關(guān)研修主題的資料查閱學習,也可以和同伴在微信和qq上、博客交流個人校本研修的過程分享其他同行的個人研修成果,吸取了他們很多有用的經(jīng)驗,效果好。
    (四)教學反思方面。
    每次聽完同伴的課或者聽專家的課,我都要把對我啟發(fā)最大的課的感受寫下來,把我每次平時上的感觸最深也寫下來,把我公開的課的評課和建議意見也寫下來,我從教學手段,教學方法,課堂調(diào)控,師生互動,學生學習效果等方面去寫,作為以后的教學經(jīng)驗的積累。我還在上完課經(jīng)常反思自己是否忽視了學生的個性發(fā)展,有沒有體現(xiàn)“以人為本”的理念等。
    (五)讀書學習方面。
    “書籍是人類進步的階梯”,也是我們老師成長的精神糧食,都市能明理、讀書能開闊視野,能充實我的生活,能指引我的從教之路,隨著時代的前進,教師應當是自來水,這樣就可以給學生一桶水。要想使自來水就得學習,就得充電,才能源源不斷的給學生一桶水。所以在這一年的個人研修期間我讀了《黃愛華與智慧課堂》、《數(shù)學課程標準(xx年版)解讀》、讀了幾期《陜西教育》刊物、讀了《新教育》以及與研修主題有關(guān)的專家教學論文,還撰寫了心得體會,隨筆。
    (六)研修論文成果方面。
    我一年來結(jié)合自己在校本研修實踐中的經(jīng)驗,在教學中不斷總結(jié)和反思,結(jié)合自己外出學習和網(wǎng)上國培的理論知識,撰寫了一篇《在小學數(shù)學課堂教學中如何創(chuàng)設(shè)教學情境》的論文,也獲得安康市中小學教學論文評比二等獎。
    (七)狠抓基本功練習。
    我覺得我的理論知識還是欠缺,有時候的教學實踐不能用理論來指導,所以還要向?qū)<艺埥?、向同行學習,才能夠完成好個人校本研修這項任務。
    三、努力與團隊合作。
    (一)、能夠積極地按時地參與校本研修活動,認真參加理論學習做好記錄,發(fā)言積極,并認真撰寫心得體會和隨筆,在學習中不斷充實自己,提高自己的理論水平。
    1、積極參加和開展課堂教學研究,向四十分要質(zhì)量。
    學校組織的評估課、公開課觀摩課,不論什么科目或年級都能積極參加,學習先進的白板的運用在自己的教學中。認真研究備課、作業(yè)設(shè)計和批改,每次教研活動也積極討論、積極準備集體備課,把教研真正的落實到行動中。
    2、在校本研修培訓中,積極參加課題研究,積極參加學校組織的聽評課活動,有機會積極參加上級組織的觀摩課活動。
    做好聽課記錄,聽課反思,評課記錄,在學習中取人之長補己之短。根據(jù)平時的積累,認真填寫個人研修手冊。做到工作做到平時。
    3、自我反思常抓不放。
    反思,是教師提高教學水平的一種有效方法,反思自己上課時是否出現(xiàn)問題,自己是怎樣及時處理的;反思自己這節(jié)課有哪些優(yōu)點和不足以及學生的課堂生成;反思自己在備課時是否困惑,是否調(diào)整教材內(nèi)容,是不是結(jié)合學生的實際情況設(shè)計的。經(jīng)過不斷的反思與總結(jié),自己就掌握了研修的第一手材料,完善了自己的課堂,而且,對于自己成功的課,就做好課件積累和課堂教學實錄的積累。
    (二)加強師德修養(yǎng)。
    教書育人,師德為本。認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》和中央對干部的《八條規(guī)定》等規(guī)章制度,把師德教育放在首位,把育人和關(guān)心學生心理健康放在首位,注重內(nèi)化,積極參加和開展師德建設(shè)活動,促進個人師德修養(yǎng)的進一步發(fā)展。做到愛崗敬業(yè),為人師表,遵紀守法、自尊自律,廉潔從教,團結(jié)協(xié)作,積極進取,勇于創(chuàng)新,立志成為學生、家長、社會滿意的好教師。
    (三)、研修方式多樣靈活,提升了自己業(yè)務素質(zhì)。
    1、網(wǎng)絡(luò)上研修,每天利用課間休息,都要上網(wǎng)瀏覽研修論壇新發(fā)表的微博、博客、相關(guān)研修的專家報告和論著,看同行們對于課堂教學改革思考、體會,并對戶型學發(fā)表見解和看法,和同伴溝通交流,開拓自己的視野。
    本人以新課程標準為導向,巧妙運用案例反思與分析、一課兩上的課例的實驗、實踐、總結(jié)等多種方式,來解決教育教學中的困惑和疑難、教學研究的具有針對性和講實效,在實踐中成長,在總結(jié)中提升自己,認真學習《基礎(chǔ)教育新課程改革綱要》和《數(shù)學新課程標準(xx年版)解讀》以及《陜西教育》、《安康教育》刊物等先進的教育教學理論,扎實的教育教學專業(yè)知識,廣闊的知識背景,積極借鑒和靈活地運用在備課平臺和教學課件,教學課例中,積極積累、總結(jié),得到個人研修的重要材料,在研修中提升自己的業(yè)務水平。
    小學數(shù)學教師校本研修總結(jié)篇十
    短短的幾天時間,我很高興獲得這次提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務能力的機會,來參加小學數(shù)學研修。從不知所措到漸漸摸著門路,雖然很累卻很快樂,雖然只有幾天時間,我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)形成習慣,每天一到學校,就要打開電腦,點擊網(wǎng)絡(luò)研修,習慣聽專家的精彩講評,習慣瀏覽老師們的評論,習慣在每個空間留下自己的足跡。同時在研修中,我也感動這專家們和老師對數(shù)學。
    教學。
    的態(tài)度,也幸福著自己有這么好的機會學習和提高。
    一、在觀看視頻和教學直播的過程中,我感受到每位老師都是從學生的興趣出發(fā),有計劃地組織教學內(nèi)容,形式多樣的教學活動,把所學內(nèi)容與學生身邊的生活聯(lián)系起來,比如,有的老師在教學設(shè)計過程中設(shè)計了孩子生活中的情節(jié),使得孩子們倍感親切,學生的學習積極性和主動性大大提高了。
    二、了解了“發(fā)揮學生學習優(yōu)勢”和“搭建教學支架”“行動導向式課例研究模式”在教學中的重要作用。明白了在教學中要從學生的實際出發(fā),分析學情,因材施教,善于發(fā)現(xiàn)每個孩子獨有的優(yōu)勢,并配以合適的教學支架,讓孩子充分發(fā)揮主觀能動性,真正做到學以致用,學有所成。但是在這之前,必須做好萬全準備,制定好上課計劃,有名師的指導,教師同伴的幫助,一遍遍修改教案,打磨計劃,才能更高效的完成一節(jié)課。
    總之,此次培訓內(nèi)容豐富,效果顯著,對我的數(shù)學知識,教學理念,教學方法都產(chǎn)生了積極而深遠的影響,同時也對促進我數(shù)學教學水平的提高產(chǎn)生了良好的效果。作為一名數(shù)學教師,我應該在平時的教學中不斷探索和學習,不斷激發(fā)學生學習興趣,讓課堂永遠充滿活力和魅力!讓我們一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長!
    小學數(shù)學教師校本研修總結(jié)篇十一
    我讀了新課標,明白了新課標中的全新的理念包括有課堂教學模式、新學生觀、人才觀,質(zhì)量價值觀。這就要求我們樹立終身學習的意識,不斷學習、自覺參加校本校級活動,加強校本培訓,盡快地轉(zhuǎn)變教學觀念和育人觀。
    本學年,我通過自主學習,本學期我努力加強業(yè)務學習,上好每節(jié)課,做好個人教學反思和隨筆、積極參加外出培訓和學習,改進自己的教學方法和工作方法,經(jīng)過一年的不斷進取,我覺得我的個人研修有點收獲,愿意和同仁分享,希望大家給提出寶貴意見和建議。
    一、思想方面。
    在個人校本研修期間,本人能夠積極借鑒別人的經(jīng)驗,虛心學習,收集別人的好的教學經(jīng)驗,用于自己的教學,在教學中樂于進取,積極總結(jié)和積累,把教學發(fā)生的事情以教育敘事的寫下來,或新的體會,學習感受等,多年來,積極聽課、參加評課,根據(jù)自己的教學積累做好筆記,積極立足于個人小本研修,以這個平臺來提升自己的業(yè)務水平。
    二、個人收獲。
    (一)積極參加聽課、評課活動。
    通過校本研修培訓,外出培訓學習,我的教傳授方式得到轉(zhuǎn)變,教給學生獲取知識的技能和方法,也能圍繞學生喝教材內(nèi)容設(shè)計課堂教學,體現(xiàn)了《新課標》指出,學生是教學的主人,教師是學習的組織者、引導者與合作者。
    根據(jù)校本研修的要求,聽課、評課是我的個人研修中最平常,最頻繁的一項工作。每周四節(jié)聽評課記錄,每月聽一個年級語文數(shù)學一共24節(jié),網(wǎng)上學習和參加校際活動一共6次(有名師大篷車活動在培新小學、名師大篷車活動在團結(jié)小學、市二小的模式教學、呂河中心小學的微型課研究、在團結(jié)小學專家古詩教學和報告以及網(wǎng)上“國培”)現(xiàn)場共聽10節(jié)課。別人有很多的優(yōu)點我都記下來,結(jié)合自己也發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,借鑒別人的經(jīng)驗優(yōu)點用于自己的教學,同時和同伴交流聽后感受,達到共同進步。
    (二)積極參加公開課。
    新課標教學是給學生更加自由的學習空間,體現(xiàn)了以學生為本的理念,教學課堂是民主、和諧、自由,尊重個體發(fā)展的一個活的課堂,公開可也是提升教師業(yè)務水平的一個平臺,只有經(jīng)歷和磨練教學能力才能提高,我們才能在教學中成長起來。這一年中我上了2次公開課,即:漢濱區(qū)教研室領(lǐng)導來指導、評課的是我教學的四年級下冊《三角形內(nèi)角和》、漢濱區(qū)教師進修學校領(lǐng)導來觀摩指導我教學的是四年級下冊數(shù)學廣角《植樹問題》都得到了好評,也有不足之處,我再以后的教學中一定注意。
    (三)網(wǎng)絡(luò)學習方面。
    網(wǎng)絡(luò)學習是最快捷的一種形式,在線研修好的一種研修學習方式,我做到網(wǎng)上在線找相關(guān)的課題的視頻學習,找相關(guān)研修主題的資料查閱學習,也可以和同伴在微信和qq上、博客交流個人校本研修的過程分享其他同行的個人研修成果,吸取了他們很多有用的經(jīng)驗,效果好。
    (四)教學反思方面。
    每次聽完同伴的課或者聽專家的課,我都要把對我啟發(fā)最大的課的感受寫下來,把我每次平時上的感觸最深也寫下來,把我公開的課的評課和建議意見也寫下來,我從教學手段,教學方法,課堂調(diào)控,師生互動,學生學習效果等方面去寫,作為以后的教學經(jīng)驗的積累。我還在上完課經(jīng)常反思自己是否忽視了學生的個性發(fā)展,有沒有體現(xiàn)“以人為本”的理念等。
    (五)讀書學習方面。
    “書籍是人類進步的階梯”,也是我們老師成長的精神糧食,都市能明理、讀書能開闊視野,能充實我的生活,能指引我的從教之路,隨著時代的前進,教師應當是自來水,這樣就可以給學生一桶水。要想使自來水就得學習,就得充電,才能源源不斷的給學生一桶水。所以在這一年的個人研修期間我讀了《黃愛華與智慧課堂》、《數(shù)學課程標準(xx年版)解讀》、讀了幾期《陜西教育》刊物、讀了《新教育》以及與研修主題有關(guān)的專家教學論文,還撰寫了心得體會,隨筆。
    (六)研修論文成果方面。
    我一年來結(jié)合自己在校本研修實踐中的經(jīng)驗,在教學中不斷總結(jié)和反思,結(jié)合自己外出學習和網(wǎng)上國培的理論知識,撰寫了一篇《在小學數(shù)學課堂教學中如何創(chuàng)設(shè)教學情境》的論文,也獲得安康市中小學教學論文評比二等獎。
    (七)狠抓基本功練習。
    我覺得我的理論知識還是欠缺,有時候的教學實踐不能用理論來指導,所以還要向?qū)<艺埥獭⑾蛲袑W習,才能夠完成好個人校本研修這項任務。
    三、努力與團隊合作。
    (一)、能夠積極地按時地參與校本研修活動,認真參加理論學習做好記錄,發(fā)言積極,并認真撰寫心得體會和隨筆,在學習中不斷充實自己,提高自己的理論水平。
    1、積極參加和開展課堂教學研究,向四十分要質(zhì)量。
    小學數(shù)學教師校本研修總結(jié)篇十二
    在學校領(lǐng)導和教研組長的正確指導下,本人積極參加學校語文組的教研活動,結(jié)合新課程的特點,確立了“高效課堂”為主題的教研活動。研修期間,我積極參加理論學習、集體備課、講課課、評課、總結(jié)反思等系列活動,完成了教研活動的規(guī)定內(nèi)容。本人作為本年級組的一名成員,自始至終積極參加?,F(xiàn)將本次教研活動情況簡單小結(jié)如下:
    校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一,教師是直接的受益者,教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研,教師要學習前沿教育理論,掌握多媒體技術(shù)輔助教學,注重學科整合,教師個人要積極投身到校本教研之中,只有這樣,才能提高自身的教研水平。
    在活動中,我們進行了集體備課、上課和交互式評課,雖然我們的課不算是很完美,還存在或多或少的毛病,但這些都是體現(xiàn)我們真實課堂教學的課。同一個主題,但每堂課的上法各有千秋,都有其亮點與不足之處,在分析他人之課,改進自己之課,再去第三課堂中加以完善的過程中,我們的課堂教學水平也在不斷的改進之中,對提高自己的課堂教學水平起著很大的幫助。我個人認為,對自己教學最有幫助的課其實就是同事之間的真實的課,惟有真實的課堂教學,才會有扎實的教學質(zhì)量,也才能真正促進學生的發(fā)展。名師的課,我們要學的是他的教學理念,做秀的課,我們要學的僅僅是他的一些教學花樣;我們現(xiàn)在真正需要的就是這種校本教研形式的真實的課。一句話,真實是課堂教學的生命力所在。因此,校本教研是提高教學水平最為直接、最為有效的途徑。
    隨著新課程的逐步推進,人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。我們的校本教研,除了備課、上課和評課外,還有一個重要環(huán)節(jié)就是要寫教學反思和總結(jié)反思。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定,是教師整理教學效果與反饋信息,適時總結(jié)經(jīng)驗教訓,找出教學中的成敗與不足的重要過程,常寫教學反思,是促進了自身專業(yè)的發(fā)展有效的辦法。
    校本教研是教師進行業(yè)務切磋、相互學習、提升自我的一個有力平臺。大家在教研活動中暢所欲言,談論教學中的種.種困惑,抒發(fā)教學中的得意情懷,探討教學中的神來之筆,明辨教學中的是非曲直。教研已脫去了它神秘的外衣,更加平民化、大眾化,不知不覺中,教研已成為了教師教學中不可或缺的重要內(nèi)容,每一次的授課不再是教師一個人的冥思苦想,成為了眾多教師智慧的結(jié)晶。
    小學教師年度工作總結(jié)|小學教師年終工作總結(jié)|小學教師個人工作總結(jié)。
    小學數(shù)學教師校本研修總結(jié)篇十三
    在工作的幾年中,有工作的艱辛與壓力,也有收獲的喜悅與欣慰,有求索的痛苦,也有成長的快樂。教育教學道路上的成長要有明確的目標和合理的規(guī)劃。為此,我對自己今年的成長作了一個計劃。
    一、自我剖析。
    (一)優(yōu)勢分析。
    1.作為年青人,我有著充沛的精力和靈活的頭腦,對不斷完善、更新的數(shù)學教育理念有著較強的適應能力。
    2.能在數(shù)學教學中熟練地運用現(xiàn)代教育媒體并會制作教學課件,并在工作中進行摸索、探究。
    3.具有較強的事業(yè)心,平時能對照教育理論來反思自己課堂教學的成功經(jīng)驗和失敗教訓,逐漸形成具有個性的教學設(shè)計。
    4.敢于在教學中做一些嘗試,努力鉆研,實行分層教學,做到因材施教,
    注重愛護和培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲,保護學生的探索精神、創(chuàng)新思維,營造崇尚真知的氛圍。
    (二)存在問題。
    1.在課堂教學中創(chuàng)新意識不強,對學生知識要求多,能力訓練考慮少,偏重學生分數(shù),而較少考慮學生個性。
    2.較注重純學科的教學,而忽略了跨領(lǐng)域?qū)W習的必要性,使學科教學有時顯得有些封閉性。
    3.科研中帶有自己的感情色彩,對于感興趣的內(nèi)容鉆研得較多。
    二、自我定位。
    在以后的工作中,廣求良師,博覽群書,努力探索,成為知識淵博、教學技藝精湛的骨干教師。
    三、自我發(fā)展。
    (一)學習方面。
    1、每學期聽課不少于20節(jié),通過對相關(guān)學科的學習與了解,促進本學科與其他學科之間的聯(lián)系與溝通,尋找教學規(guī)律,為培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)打下扎實的基礎(chǔ)。
    2、針對日新月異的教育理念,我要堅持認真地閱讀《小學數(shù)學教育》、《小學數(shù)學教學設(shè)計》等雜志,積極上教育類網(wǎng)站,汲取先進的教育教學理論,吸收成功的教育教學經(jīng)驗,探討教育教學工作中的得與失,從而快速提高自己的教育教學水平。
    (二)教學方面。
    1、繼續(xù)學習新基礎(chǔ)教育理念,應用于我校的自主性學習教改中,摸索適用于我所帶班級的整合點。通過多看、多學、多聽、多做來提高自己的鉆研能力。
    2、在教學中應面向全體學生,實施啟發(fā)、探索和討論式教學,指導學生主動學習,尊重和保護學生的學習自主性和積極性。在課堂上營造民主和諧的氛圍,讓孩子真正成為學習的主人。
    3、教學中要因材施教,有的放矢,不盲目追求形式,注重知識產(chǎn)生發(fā)展過程,提高生生互動、師生互動的有效性。在還給課堂生命氣息的同時努力提高課堂效益。同時,注重知識的積累,做好實踐反思本的撰寫,及時總結(jié)反思每堂課的優(yōu)缺點,及時加以調(diào)整及改進。
    4、向身邊的每一位老師學習,學習他們的經(jīng)驗和教學技巧,甚至對一些細節(jié)進行模仿,汲取各家之長。堅持在課前做到兩問:一問教材,深刻鉆研教材寫好教案,理清教學重點和難點;二問自己,“準備好沒有,這堂課難點在哪里,怎樣突破,要教給學生什么?怎么上最有效。最后反思教學得失,寫好教后隨筆。
    5、傾聽學生的心聲,關(guān)注每個孩子的成長。采用激勵的策略,以一顆寬容的心對待班級中的點點滴滴。及時與學生進行交流與溝通,幫助學生找出數(shù)學薄弱的原因。
    同時,我還將結(jié)合學校發(fā)展規(guī)劃,堅持以校為本,積極投入生命教育課題研究,踴躍參加校本研修,盡我所能,成就自我,為學校的發(fā)展做出貢獻。
    小學數(shù)學教師校本研修總結(jié)篇十四
    校本培訓是提升學校教育管理,推進學校高速發(fā)展,激勵教師積極、進取、開拓、創(chuàng)新。培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的基礎(chǔ)教育人才的必然選擇。
    通過一年來的校本培訓,我參加了新課程學科組課程理念及課程標準、新教材研討等學習,參加了學校為實施新課程所開展的各種研討與培訓,聽取了有關(guān)課程專家和新課程課標與教材研究者的報告,自身對新課程理念及教育思想、教學方法、學生學習方式的理解更加深刻,對實施素質(zhì)教育的前景更加樂觀,結(jié)合自己的教學實踐,運用新課程思想開展新課程研究的自覺行動更加自如。教師個人的專業(yè)成長更加迅速。現(xiàn)就一年來的工作情況做以下總結(jié)。
    1.師德修養(yǎng)。
    為了全面貫徹國家教育方針,更好的開展各種教育教學活動,個人師德的修行是一個很重要的環(huán)節(jié),黨的十六屆三、四中全會的有關(guān)文件,有關(guān)教師職業(yè)道德素質(zhì)的理論書籍,有關(guān)教育方面的各項法律法規(guī),自身的理論和道德素質(zhì)有了一定的提高,形成了熱愛教育,愛崗敬業(yè),腳踏實際的工作作風,嚴謹治學、鉆研業(yè)務、尊重學生,一切為了學生的終身發(fā)展,相互協(xié)作,維護集體榮譽,為人師表,嚴于律己,樹立教師新形象,期間,撰寫有關(guān)學習心得與體會文章!。個人師德修養(yǎng)與自我約束、自我完善的機制逐步形成。
    2.一般基本功。
    小學數(shù)學教師校本研修總結(jié)篇十五
    最近讀了新課標,明白了新課標中的全新的理念包括有課堂教學模式、新學生觀、人才觀,質(zhì)量價值觀。這就要求我們樹立終身學習的意識,不斷學習、自覺參加校本校級活動,加強校本培訓,盡快地轉(zhuǎn)變教學觀念和育人觀。
    本學年,我通過自主學習,本學期我努力加強業(yè)務學習,上好每節(jié)課,做好個人教學反思和隨筆、積極參加外出培訓和學習,改進自己的教學方法和工作方法,經(jīng)過一年的不斷進取,我覺得我的個人研修有點收獲,愿意和同仁分享,希望大家給提出寶貴意見和建議。
    一、思想方面。
    在個人校本研修期間,本人能夠積極借鑒別人的經(jīng)驗,虛心學習,收集別人的好的教學經(jīng)驗,用于自己的教學,在教學中樂于進取,積極總結(jié)和積累,把教學發(fā)生的事情以教育敘事的寫下來,或新的體會,學習感受等,多年來,積極聽課、參加評課,根據(jù)自己的教學積累做好筆記,積極立足于個人小本研修,以這個平臺來提升自己的業(yè)務水平。
    二、個人收獲。
    (一)積極參加聽課、評課活動。
    通過校本研修培訓,外出培訓學習,我的教傳授方式得到轉(zhuǎn)變,教給學生獲取知識的技能和方法,也能圍繞學生喝教材內(nèi)容設(shè)計課堂教學,體現(xiàn)了《新課標》指出,學生是教學的主人,教師是學習的組織者、引導者與合作者。
    根據(jù)校本研修的要求,聽課、評課是我的個人研修中最平常,最頻繁的一項工作。每周四節(jié)聽評課記錄,每月聽一個年級語文數(shù)學一共24節(jié),網(wǎng)上學習和參加校際活動一共6次(有名師大篷車活動在培新小學、名師大篷車活動在團結(jié)小學、市二小的模式教學、呂河中心小學的微型課研究、在團結(jié)小學專家古詩教學和報告以及網(wǎng)上“國培”)現(xiàn)場共聽10節(jié)課。別人有很多的優(yōu)點我都記下來,結(jié)合自己也發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,借鑒別人的經(jīng)驗優(yōu)點用于自己的教學,同時和同伴交流聽后感受,達到共同進步。
    (二)積極參加公開課。
    新課標教學是給學生更加自由的學習空間,體現(xiàn)了以學生為本的理念,教學課堂是民主、和諧、自由,尊重個體發(fā)展的一個活的課堂,公開可也是提升教師業(yè)務水平的一個平臺,只有經(jīng)歷和磨練教學能力才能提高,我們才能在教學中成長起來。這一年中我上了2次公開課,即:漢濱區(qū)教研室領(lǐng)導來指導、評課的是我教學的四年級下冊《三角形內(nèi)角和》、漢濱區(qū)教師進修學校領(lǐng)導來觀摩指導我教學的是四年級下冊數(shù)學廣角《植樹問題》都得到了好評,也有不足之處,我再以后的教學中一定注意。
    (三)網(wǎng)絡(luò)學習方面。
    網(wǎng)絡(luò)學習是最快捷的一種形式,在線研修好的一種研修學習方式,我做到網(wǎng)上在線找相關(guān)的課題的視頻學習,找相關(guān)研修主題的資料查閱學習,也可以和同伴在微信和qq上、博客交流個人校本研修的過程分享其他同行的個人研修成果,吸取了他們很多有用的經(jīng)驗,效果好。
    (四)教學反思方面。
    每次聽完同伴的課或者聽專家的課,我都要把對我啟發(fā)最大的課的感受寫下來,把我每次平時上的感觸最深也寫下來,把我公開的課的評課和建議意見也寫下來,我從教學手段,教學方法,課堂調(diào)控,師生互動,學生學習效果等方面去寫,作為以后的教學經(jīng)驗的積累。我還在上完課經(jīng)常反思自己是否忽視了學生的.個性發(fā)展,有沒有體現(xiàn)“以人為本”的理念等。
    (五)讀書學習方面。
    “書籍是人類進步的階梯”,也是我們老師成長的精神糧食,都市能明理、讀書能開闊視野,能充實我的生活,能指引我的從教之路,隨著時代的前進,教師應當是自來水,這樣就可以給學生一桶水。要想使自來水就得學習,就得充電,才能源源不斷的給學生一桶水。所以在這一年的個人研修期間我讀了《黃愛華與智慧課堂》、《數(shù)學課程標準(2011年版)解讀》、讀了幾期《陜西教育》刊物、讀了《新教育》以及與研修主題有關(guān)的專家教學論文,還撰寫了心得體會,隨筆。
    (六)研修論文成果方面。
    我一年來結(jié)合自己在校本研修實踐中的經(jīng)驗,在教學中不斷總結(jié)和反思,結(jié)合自己外出學習和網(wǎng)上國培的理論知識,撰寫了一篇《在小學數(shù)學課堂教學中如何創(chuàng)設(shè)教學情境》的論文,也獲得安康市中小學教學論文評比二等獎。
    (七)狠抓基本功練習。
    我覺得我的理論知識還是欠缺,有時候的教學實踐不能用理論來指導,所以還要向?qū)<艺埥?、向同行學習,才能夠完成好個人校本研修這項任務。
    三、努力與團隊合作。
    (一)、能夠積極地按時地參與校本研修活動,認真參加理論學習做好記錄,發(fā)言積極,并認真撰寫心得體會和隨筆,在學習中不斷充實自己,提高自己的理論水平。
    1、積極參加和開展課堂教學研究,向四十分要質(zhì)量。
    學校組織的評估課、公開課觀摩課,不論什么科目或年級都能積極參加,學習先進的白板的運用在自己的教學中。認真研究備課、作業(yè)設(shè)計和批改,每次教研活動也積極討論、積極準備集體備課,把教研真正的落實到行動中。
    2、在校本研修培訓中,積極參加課題研究,積極參加學校組織的聽評課活動,有機會積極參加上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄,聽課反思,評課記錄,在學習中取人之長補己之短。根據(jù)平時的積累,認真填寫個人研修手冊。做到工作做到平時。
    3、自我反思常抓不放。
    反思,是教師提高教學水平的一種有效方法,反思自己上課時是否出現(xiàn)問題,自己是怎樣及時處理的;反思自己這節(jié)課有哪些優(yōu)點和不足以及學生的課堂生成;反思自己在備課時是否困惑,是否調(diào)整教材內(nèi)容,是不是結(jié)合學生的實際情況設(shè)計的。經(jīng)過不斷的反思與總結(jié),自己就掌握了研修的第一手材料,完善了自己的課堂,而且,對于自己成功的課,就做好課件積累和課堂教學實錄的積累。
    (二)加強師德修養(yǎng)。
    教書育人,師德為本。認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》和中央對干部的《八條規(guī)定》等規(guī)章制度,把師德教育放在首位,把育人和關(guān)心學生心理健康放在首位,注重內(nèi)化,積極參加和開展師德建設(shè)活動,促進個人師德修養(yǎng)的進一步發(fā)展。做到愛崗敬業(yè),為人師表,遵紀守法、自尊自律,廉潔從教,團結(jié)協(xié)作,積極進取,勇于創(chuàng)新,立志成為學生、家長、社會滿意的好教師。
    (三)、研修方式多樣靈活,提升了自己業(yè)務素質(zhì)。
    1、網(wǎng)絡(luò)上研修,每天利用課間休息,都要上網(wǎng)瀏覽研修論壇新發(fā)表的微博、博客、相關(guān)研修的專家報告和論著,看同行們對于課堂教學改革思考、體會,并對戶型學習發(fā)表見解和看法,和同伴溝通交流,開拓自己的視野。
    本人以新課程標準為導向,巧妙運用案例反思與分析、一課兩上的課例的實驗、實踐、總結(jié)等多種方式,來解決教育教學中的困惑和疑難、教學研究的具有針對性和講實效,在實踐中成長,在總結(jié)中提升自己,認真學習《基礎(chǔ)教育新課程改革綱要》和《數(shù)學新課程標準(2011年版)解讀》以及《陜西教育》、《安康教育》刊物等先進的教育教學理論,扎實的教育教學專業(yè)知識,廣闊的知識背景,積極借鑒和靈活地運用在備課平臺和教學課件,教學課例中,積極積累、總結(jié),得到個人研修的重要材料,在研修中提升自己的業(yè)務水平。
    四、我的期望和憧憬。
    我經(jīng)過一年的研修,深深感到自己在教學的實踐活動中攢在著不足:教育理論知識不是那么豐富,教學資源利用的不那么投入、挖掘的不夠,我的某些教育思想沒有太大的提升和改變。我多么希望我將來是個研究型的老師啊,帶著研究走向講臺,帶著教育的新理念走進學生的心靈,帶著所有的期待當好一名小學老師!
    小學數(shù)學教師校本研修總結(jié)篇十六
    從事教育的我們需要不斷地學習,以適應對人、對社會的一個又一個新的要求。過去的一年,我從自己的教學實際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口,為了促使自己的工作在今后再上一個新臺階,現(xiàn)將20xx年的校本研修工作總結(jié)如下:
    1、開展有效課堂教學研究提高課堂教學質(zhì)量。
    認真開展有效備課,有效課堂教學、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,嚴格要求自己。
    2、積極聽課、研討,總結(jié)優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高;使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。
    3、自我反思。
    反思,是教師提高教學水平的一種有效方法,反思自己備課時是否遇到了什么困難,是否調(diào)整了教材,為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動了學生學習的積極性與主動性。而且,注意做好課堂實錄,并整理成文字材料及時上交。
    (三)參加多種研修模式,全面提升自我素質(zhì)。
    1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位博友溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。
    2、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計劃,并實施計劃,以彌補自身不足,提高自身能力的方式。
    (四)研修內(nèi)容豐富多彩。
    1、加強師德培養(yǎng)。
    教書育人,師德為本,認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,把師德教育和學校的各項活動結(jié)合起來,能夠做到遵紀守法,愛崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團結(jié)協(xié)作,積極進取,勇于創(chuàng)新,成為教書育人的楷模,學生、家長、社會滿意的好教師。
    2、新課程理念研修。工作中繼續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念,作為師資研修的重點任務來重點學習。加強通識研修,做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等;課中根據(jù)教學實際,反思如何調(diào)整教學策略;課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標,用了什么教學策略,有哪些成功之處等,幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。
    總之,在工作中,有收獲信任的喜悅,也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生。
    范文總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以促使我們思考,為此要我們寫一份總結(jié)??偨Y(jié)怎么寫才是正......
    小學數(shù)學教師校本研修總結(jié)篇十七
    (一)基本情況。
    本人從1997年踏上工作崗位至今,我一直在農(nóng)村小學擔任數(shù)學科的教學工作。十三年來,在學校領(lǐng)導的支持和同事們的幫助下,自己正逐漸成熟起來。
    (二)個人優(yōu)勢。
    本人熱愛教育事業(yè),熱愛學生,工作踏實,具有強烈的事業(yè)心和責任心,在工作上能夠積極完成學校領(lǐng)導布置的各項任務;能和同事和睦相處,關(guān)系融洽,互相學習,共同進步;善于接受別人的不同意見,虛心向他人學習;有一定的教學經(jīng)驗和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。
    (三)個人存在問題。
    首先,我感到在學習上對自己有所放松,導致自己迷失了發(fā)展方向。其次,由于缺乏學習,造成工作中缺乏思考,無法創(chuàng)造性的開展工作。同時,學習上的欠缺,也造成了理論功底不扎實,缺乏理論積淀,因此也就害怕寫文章,使自己的專題研究大多停留在一些簡單的問題上面,無法提升到理論層面上。
    二、發(fā)展目標。
    樹立終身學習的觀念,抓緊分分秒秒學習充電,使學習成為自己的一種內(nèi)需,通過學習提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
    三、具體實施方案。
    1、多讀書,在讀書中積累,在讀書中反思,在讀書中成長。加強《數(shù)學課程標準》的學習,結(jié)合自己的閱讀情況,寫出讀書反思、讀書隨筆,積累教育教學理論知識、豐富教育教書經(jīng)驗,以便更好的指導自己的教學,形成自己獨特的教學風格。
    2、閱讀一些和自己業(yè)務相關(guān)的教學雜志、報刊,注重理論與實踐的結(jié)合。
    3、選取一些名師、名家的案例在課堂上加以實踐。
    4、善于思考,在實踐中探求、感悟。
    四、具體措施。
    1、首先努力完成日常教學工作,認真?zhèn)湔n,認真上好每一堂課,愛崗敬業(yè),按要求完成反思,及時對自己的教學進行反思,總結(jié)經(jīng)驗,積累經(jīng)驗,善于在日常教學工作中發(fā)現(xiàn)問題,并努力解決問題,認真研究學科特點,學習理論知識,不斷拓寬自己知識視野,增加自己知識儲備。
    2、認真參加骨干班培訓和函授本科的學習,提高自己的學歷水平和自身能力。勤于學習,更新觀念,認真研究學科特點,認真學習數(shù)學課程標準,與時俱進。
    3、積極參加各種聽、評課活動,進行高質(zhì)量的教研活動,爭取機會讓自己在校內(nèi)上一些有質(zhì)量的公開課,向有經(jīng)驗的老師學習,提高自己的教學能力。
    4、及時進行教學反思,撰寫教育隨筆和教學反思,加強課題研究和論文寫作;平時抓緊時間加強自身學習,閱讀教育專著和教育教學文章,做好讀書筆記。
    5、加強自身課堂調(diào)控能力和教學方法手段的靈活運用,對自己的課堂教學進行深入研究;注重傾聽學生的心聲,嘗試走進學生的心靈。
    6、每個學期末對自己的的教學進行總結(jié),對學生的成績作出分析,及時反思自己的不足,總結(jié)經(jīng)驗。
    學習是人類生存和發(fā)展的重要手段,教師專業(yè)發(fā)展,不僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學自我提升的需要。只有不斷加強理論、業(yè)務學習和繼續(xù)教育,才能經(jīng)受住“極限”的考驗,在超越自我的同時,實現(xiàn)自己人生價值。
    小學數(shù)學教師校本研修總結(jié)篇十八
    “國培計劃(20__)”四川省農(nóng)村中小學教師遠程培訓項目的參培對象為農(nóng)村義務教育學校教師,采取網(wǎng)絡(luò)遠程培訓和線下研討相結(jié)合的混合式培訓。為落實培訓要求,實現(xiàn)資源利用最大化,促進教師專業(yè)成長,以“國培計劃”的實施帶動校本研修,特制定我鄉(xiāng)20__年小學數(shù)學利用國培資源開展校本研修計劃。
    一、指導思想:
    堅持“基于學校發(fā)展學校,基于教師發(fā)展教師,基于學生發(fā)展學生”的宗旨,以新課程標準理念為實施導向,以教師為主體,研究、解決我鄉(xiāng)小學數(shù)學教育教學中的實際問題為根本,走“學、教、研、培”一體化的研修道路,促進教師更新教學觀念、改進教學方法、轉(zhuǎn)變教學行為,提升我鄉(xiāng)小學數(shù)學教師的專業(yè)技能。
    充分利用網(wǎng)絡(luò)遠程培訓資源,學以致用;解決小學數(shù)學教育教學中的實際問題,增強小學數(shù)學教師的專業(yè)修養(yǎng),提高教育教學質(zhì)量。
    我鄉(xiāng)各校小學數(shù)學校本教研應充分利用網(wǎng)上資源,按要求認真學習北大網(wǎng)小學數(shù)學九個模塊的內(nèi)容。
    優(yōu)化小學數(shù)學教學改革,提高小學數(shù)學教學質(zhì)量。
    遵循網(wǎng)絡(luò)學習與線下研修結(jié)合,個人學習與同伴互助結(jié)合,教師交流與專家引領(lǐng)結(jié)合的原則,主要以活動和課題研究為載體來進行校本研修。
    活動形式多樣,可以組建教師沙龍,組織課堂觀摩、展評,備課、說課競賽,論文評選等活動。每次活動以問題研究和主題系列研究為主。
    課題從小處著眼,以解決教學中的實際問題為突破口,重視研究的“實用性”與“現(xiàn)實問題”真正解決的有效性。
    在教研組內(nèi)參照瀘州市小學數(shù)學國培與校本研修主題與形式的建議開展活動。
    主要圍繞“制定研修計劃——確定研修主題——開展研修活動——總結(jié)研修成果”開展校本研修。
    20__年9月-11月,網(wǎng)絡(luò)學習與線下研修相結(jié)合,國培學員保質(zhì)保量完成網(wǎng)絡(luò)平臺學習任務,各片區(qū)制定校本研修計劃,組織非國培學員共享網(wǎng)絡(luò)資源。
    20__年11月-12月,國培學員提交學習成果,學校提交研修總結(jié),分片區(qū)編制校本研修成果集。
    20__年12月-20__年,繼續(xù)深入開展校本研修活動。
    七、研修成果形式:
    校本研修的呈現(xiàn)形式可以是圖片、板報、網(wǎng)絡(luò)研討帖子、教學視頻及教學設(shè)計、教學論文、活動記錄、課題報告等。
    各片區(qū)提交上報的成果主要以文本形式呈現(xiàn),匯編成冊,主要按“學習研修花絮”、“優(yōu)秀教學設(shè)計”、“精彩課堂實錄”、“反思促成長”、“科研有成效”幾個專題來整理編輯。
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    小學數(shù)學教師校本研修總結(jié)篇十九
    (3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學習現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
    2.多聽課,堅持做到聽好每一堂課,做好筆記。聽課后要及時寫出點評,利用一切空時及時評課(即:提出一條優(yōu)點,指出一點不足,提一條建議)取長補短,努力地提高自己的教學水平。
    3.勤于動筆,提高教育科研水平。
    (1)及時積累專題研究的第一手資料。
    (2)嘗試進行教學案例的分析,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗,走進學生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自己。
    為了更好的讓知識走進課堂,教育學習所獲的校能及學習所得,也為了提高自己的綜合素質(zhì),提高自身的教育水平,提高自己的教學修養(yǎng),使自己的教育教學水平在這次的校本研修中得到質(zhì)的飛躍和提升,我根據(jù)學習任務及要求,結(jié)合實際,因地制宜,制定自己的個人計劃如下:
    一、學習內(nèi)容。
    (一)個人讀書。
    1、精讀教育教學方面的專著,充實自己。
    2、制訂個人研修計.
    3、根據(jù)業(yè)務學習內(nèi)容整理自己的學習筆記。
    4、做好學科知識的更新。
    5、結(jié)合“。
    教案。
    反思與研究,寫一篇自己的感受。
    6、每學期完成學習筆記不少于6次。
    (二)聽評課。
    積極參加學校組織的聽評課活動,有機會積極參加上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄,聽課反思,在學習中補充自己的不足,使自己的教學更加的完整。
    (三)公開課:
    學校組織的公開課活動中,學習講課老師利用多媒體。
    課件。
    在課堂中的應用。
    二、研修目標。
    1、通過研修,進一步了解新課改中備課的內(nèi)涵,量體裁衣地做好自己的教學設(shè)計;。
    2、能深度建構(gòu)教學法內(nèi)容生成教學過程;。
    3、力求課堂教學實效性,并能不斷審視自己的教學、揚長避短,使自己的教育教學逐漸完美。
    三、學習形式。
    以參加學校校本研修活動為主,個人自主研修為輔,在學校安排下,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一進度,有組織有計劃地進行學習。根據(jù)學習內(nèi)容,結(jié)合實際教學情況,反思自己的教育教學行為,并進行實踐。在自學的同時,要做好重點突出的學習筆記。
    1、專題培訓。
    交流研討,教學設(shè)計、說、講、評課等形式,將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結(jié)合起來。
    2、網(wǎng)上學習。
    充分利用信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,在網(wǎng)上查找所需學習資料,進行互相學習和交流。
    3、遠程教育資源應用。
    通過應用遠程教育資源,學習名師的課堂教學過程,整合與選擇好的課件,引入自己的課堂,讓枯燥的課堂教學“活”起來,有助于學生從感官上更直接的了解所學知識,從而達到教學目的。
    四、研修主要措施。
    1、認真參加集體組織的學習培訓,作好培訓記錄。
    2、參加學習的校本研修活動,吸取其他老師的成功經(jīng)驗。
    3、精心準備自己的研修課程,發(fā)揮信息技術(shù)特長,努力提升使用現(xiàn)代教學設(shè)備的能力。
    4、空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡(luò)研修。
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    小學數(shù)學教師校本研修總結(jié)篇二十
    2017年即將過去,新的一年就要來到,為了明確自己一年來所做的工作如何,我特意對照去年的計劃一一查看,現(xiàn)將一年的研修總結(jié)如下:。
    在個人校本研修期間,本人能夠積極借鑒別人的。
    經(jīng)驗。
    虛心學習收集別人的好的教學經(jīng)驗用于自己的教學在教學中樂于進取積極總結(jié)和積累把教學發(fā)生的事情以教育敘事的寫下來或新的體會學習感受等積極聽課、參加評課根據(jù)自己的教學積累做好。
    筆記。
    積極立足于個人校本研修以這個平臺來提升自己的業(yè)務水平。
    通過校本研修培訓,外出培訓學習,我的教傳授方式得到轉(zhuǎn)變,教給學生獲取知識的技能和方法,也能圍繞學生喝教材內(nèi)容設(shè)計課堂教學,體現(xiàn)了《新課標》指出,學生是教學的主人,教師是學習的組織者、引導者與合作者。根據(jù)校本研修的要求,聽課、評課是我的個人研修中最平常,最頻繁的一項工作。別人有很多的優(yōu)點我都記下來,結(jié)合自己也發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,借鑒別人的經(jīng)驗優(yōu)點用于自己的教學,同時和同伴交流聽后感受,達到共同進步。
    新課標教學是給學生更加自由的學習空間,體現(xiàn)了以學生為本的理念,教學課堂是民主、和諧、自由,尊重個體發(fā)展的一個活的課堂,公開可也是提升教師業(yè)務水平的一個平臺,只有經(jīng)歷和磨練教學能力才能提高,我們才能在教學中成長起來,工作總結(jié)《小學教師個人校本研修總結(jié)》。
    網(wǎng)絡(luò)學習是最快捷的一種形式,在線研修好的一種研修學習方式,我做到網(wǎng)上在線找相關(guān)的課題的視頻學習,找相關(guān)研修主題的資料查閱學習,也可以和同伴在微信和qq上、博客交流個人校本研修的過程分享其他同行的個人研修成果,吸取了他們很多有用的經(jīng)驗,效果好。
    每次聽完同伴的課或者聽專家的課,我都要把對我啟發(fā)最大的課的感受寫下來,把我每次平時上的感觸最深也寫下來,把我公開的課的評課和建議意見也寫下來,我從教學手段,教學方法,課堂調(diào)控,師生互動,學生學習效果等方面去寫,作為以后的教學經(jīng)驗的積累。我還在上完課經(jīng)常反思自己是否忽視了學生的個性發(fā)展,有沒有體現(xiàn)“以人為本”的理念等。
    “
    書籍。
    是人類進步的階梯”,也是我們老師成長的精神糧食,都市能明理、讀書能開闊視野,能充實我的生活,能指引我的從教之路,隨著時代的前進,教師應當是自來水,這樣就可以給學生一桶水。要想使自來水就得學習,就得充電,才能源源不斷的給學生一桶水。所以在這一年的個人研修期間我讀了《致教師》、《教育就是喚醒》《數(shù)學課程標準(2011年版)解讀》、讀了幾期《小學數(shù)學教師》刊物、讀了《新教育》以及與研修主題有關(guān)的專家教學論文,還撰寫了。
    心得。
    體會,隨筆。
    實踐。
    中的經(jīng)驗,在教學中不斷總結(jié)和反思,結(jié)合自己外出學習和網(wǎng)上國培的理論知識,撰寫了一篇《小學數(shù)學課堂巡視的有效性研究》的論文,反響良好。
    我覺得我的理論知識還是欠缺,有時候的教學實踐不能用理論來指導,所以還要向?qū)<艺埥?、向同行學習,才能夠完成好個人校本研修這項任務。
    三、我的期望和憧憬。
    我經(jīng)過一年的研修,深深感到自己在教學的實踐活動中攢在著不足:教育理論知識不是那么豐富,教學資源利用的不那么投入、挖掘的不夠,我的某些教育思想沒有太大的提升和改變。我多么希望我將來是個研究型的老師啊,帶著研究走向講臺,帶著教育的新理念走進學生的心靈,帶著所有的期待當好一名小學老師!
    小學數(shù)學教師校本研修總結(jié)篇二十一
    為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平,更好地為教學工作服務,根據(jù)學校的工作實際,自身的發(fā)展要求,特制定校本研修個人工作計劃。
    1.通過學習,提高自身的師德修養(yǎng)。
    2.通過學習,提高自身的業(yè)務水平。
    3.通過學習,提高自身的科研水平。
    4.通過學習,促進自己對新課標的理解。
    5.樹立終身學習的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
    (一)多讀對自己有用的書,進行讀書研習。 本年度重點讀《魏書生班級管理細則 》這本書,還要廣泛閱讀各類書目,不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi),我計劃精讀一些有關(guān)教育教學方面的書刊,及時更新教育理念。工作之余,我計劃欣賞一些文學書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實自己。
    (二)在實踐中進行教學研討。 目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。
    (三)加強教育教學研究,做創(chuàng)新型的教師。 在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,爭取每學期都寫出質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計。同時,還要堅持每天都有點滴收獲,及時歸納、及時總結(jié),寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動,提升教學研究能力。
    (四)在備課管理上,在原來的基礎(chǔ)上向前一步。
    1.勤于學習,樹立終身學習的觀念。
    (1) 堅持不懈地學?;畹嚼?,學到老,樹立終身學習的觀念。
    (2) 多渠道地學。做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,豐富的教學經(jīng)驗,以達到取長補短的目的。通過網(wǎng)絡(luò)學習新課標,在教學中理解應用新課標。