總結(jié)是對過去工作、學習及生活經(jīng)驗的回顧和整理，它可以讓我們更清晰地認識到自己的成長和不足。在寫總結(jié)時，我們需要注意哪些要點和技巧，才能使其更具有條理和邏輯性？9.通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以了解到一些成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，從中吸取教益。
語文教師年度工作總結(jié)個人篇一
備課、上課、聽課、評課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學困生，常規(guī)工作瑣碎而繁雜，但不容忽視。因此，在完成常規(guī)工作時，我根據(jù)本班學情，有重點地做好以下工作：
1、功夫下在課前。
備好課是提高課堂效率的關(guān)鍵。我充分利用假期時間，上網(wǎng)搜集資料，提前備課，不厭其煩地鉆研教材，把握重難點，尋找突破方法，特別是在作業(yè)分層設(shè)計上下功夫，改變“老師講，學生聽”“老師與少數(shù)人對話”的不良狀況，把重點段落的理解以試題的形式出現(xiàn)，讓每一個學生都經(jīng)歷思考的過程，在匯報時讓學困生先發(fā)言，優(yōu)等生評價、補充，力求精講多練，讓每一個孩子都以飽滿的精神參與學習，讓每一個孩子在每節(jié)課上都有收獲，都有提高，從而提高課堂效率。
堅持聽課16節(jié)，并在聽課中認真思考，聽課后積極與自己對照，與同事研討，堅持聽有所獲，研有所得。本學期聽的常麗老師、呂秀梅等老師的課容量大，訓(xùn)練扎實，學生學習時間充分，師生配合默契，在有限的時間完成了讀書、交流、訓(xùn)練，給我留下了深刻的印象，也解開了長時間留在我心中的困惑——怎樣處理課文理解與讀寫訓(xùn)練的關(guān)系?要想在40分鐘內(nèi)完成課標規(guī)定的訓(xùn)練，完成教材承載的訓(xùn)練點，功夫還是要下在課前備課上。
2、作業(yè)設(shè)計多樣化。
作業(yè)設(shè)計設(shè)計方面，我不簡單照搬參考書上的題目，而是緊緊圍繞教材，下功夫?qū)⒒A(chǔ)知識題型化，考試化，將能力訓(xùn)練多樣化、靈活化，在設(shè)計拓展延伸作業(yè)時，力求與生活實際緊密聯(lián)系，注重題型的開放性設(shè)計，把重點放在學生讀寫能力、積累能力、表達能力、綜合實踐能力的提升上。作業(yè)批改認真、及時，并注重糾錯。課堂本、練習冊堅持全批全改，對學困生堅持面批面改。特別是日記，除了眉批、總批外，還非常重視講評和修改的檢查。因為是同樣的題目，每個人有每個人的長處，大家可以就內(nèi)容和寫法互相學習，好的日記讀給大家聽，不僅是對優(yōu)秀學生的鼓勵，更是為其他同學提供借鑒的例子。摘抄積累作業(yè)，我設(shè)計了“家長評價、教師或同學評價、等級”三級評價表，要求學生或根據(jù)老師要求摘抄與課文相關(guān)的延伸內(nèi)容，或自主摘抄，抄完后讀給家長聽，或請家長檢查背誦，使積累效果落到實處。
3、對學困生“嚴”“愛”并重。
我班學困生的情況不盡相同，有的是反應(yīng)慢、理解能力差，有的是記憶能力不好、有的則是因為不完成作業(yè)，以至于上課聽不懂，課后不能及時鞏固。因此，我對學困生堅持對癥下藥，腦子慢的多講解、多輔導(dǎo);懶惰的跟緊、查緊，讓他們不至于落得更多。每次考試班級達標率都保持100%，優(yōu)a率列年級前列。
開展“親子共讀”“師生共讀”“生生共讀”。
本學期我們按學校教導(dǎo)處計劃制定了具體的課外閱讀計劃，推薦了豐富的課外閱讀書目，每月一本必讀書，一本選讀書，書目與教材內(nèi)容緊密相關(guān)，有閱讀鏈接、課外書屋推薦的《城南舊事》《史記》《童年》，有四大名著中的《三國演義》《水滸傳》《西游記》等，我還結(jié)合教材推薦有能力的學生讀了《百萬英鎊》《俗世奇人》《金銀島》等，這些不僅是教材內(nèi)容的拓展和延伸，也是激發(fā)、培養(yǎng)學生閱讀興趣的好書。
語文教師年度工作總結(jié)個人篇二
一學期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，作為一年級語文教師，我覺得很忙碌，很辛苦，但也很快樂。這學期，不斷地把點滴經(jīng)驗投入教學中，充分發(fā)揮學生學習的主體作用。嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，努力做到教學相長。
一、激發(fā)學生的學習積極性。
一年級新課程的內(nèi)容多、知識面廣，識字量大，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習慣的關(guān)鍵時候，而學生活潑好動、自我控制能力較差，對大量枯燥的練習不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理。因此，在教學中，必須激發(fā)學生的學習積極性，才能提高學生的學習效率。因而在教學中，我經(jīng)常運用一些兒歌、音樂、游戲等方法來吸引學生的注意力，運用一些鼓勵性語言、獎勵等方式來提高學生參與的積極性，從而完成教學任務(wù)。
二、充分利用多媒體教學，促進語文教學的有效性。
一年級的學生抽象思維能力非常低，對于一些枯燥乏味的文字不容易理解，長此以往會造成學生對學習的厭惡感。為了使教學內(nèi)容更直觀、更形象，我在教學中充分結(jié)合了多媒體來教學，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
三、加強培優(yōu)輔差工作，關(guān)注每個學生的發(fā)展。
一年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，沒有良好的上課習慣，針對這種問題，就要采取各種方法教育，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有做一些適當評價。
總之，本學期，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，關(guān)注每一個學生，使每一個學生都能健康地成長，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
語文教師年度工作總結(jié)個人篇三
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這學期的工作小結(jié)如下：
本學年，我擔任高二語文備課組長職務(wù)及高二(3)班和二(10)班兩個班的語文教學工作，備課組事務(wù)繁忙，班級人數(shù)眾多，經(jīng)驗不足才疏學淺又面臨著我省首輪新課程改革，面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難也可想而知。針對這些情況，我在積極參加各種學習培訓(xùn)的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導(dǎo)。
4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。本學年只要有公開課就一定堅持去聽，甚至別的學科組我只要有時間也會前往虛心學習，這樣覺對自己的教學促進很大。
5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學有所用。本學期，我代表本組在學校講了公開課，通過公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。
6、致力于教學研究，做到理論聯(lián)系實際，把平時教學中的所得寫下來，用于指導(dǎo)教學。本學期有論文公開發(fā)表，也獲得數(shù)次優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎。
當然，在付出取得成績的同時，一些缺點也不容回避。如家住校外，小孩太小，也多多少少分散了在教學上的精力，但在今后我會克服一切困難，全心全力投入到教學中去。因為我一直堅信教書育人是一項神圣的事業(yè)，我以之為榮!
轉(zhuǎn)眼來到學校已經(jīng)有兩個學期了，還記得剛來時的手足無措，還記得當時還無頭緒的亂忙。這個學期和上個學期比較已經(jīng)對教學有了熟悉感，對學校的各種活動和工作有了細小的規(guī)劃。
本學期我擔任三年級三班語文教學，同時擔任四、五兩個年級的信息技術(shù)教學、計算機社團任課教師，每周14課時，同時在每周二執(zhí)勤迎接學生、送隊、課間巡視保證安全。
在語文教學方面我?guī)ьI(lǐng)學生堅持寫周記和讀書筆記，幫助孩子養(yǎng)成了多讀書多寫作的良好習慣，因此班里寫作上有了一點的進步。本學期語文方面組織了百詞大王、課文朗誦、圖書交易、書寫測評等活動，我鼓動全班同學積極準備，把最好的一面展現(xiàn)個大家，在這些活動中我班同學積極參加準備，也同時展現(xiàn)了一個活潑有力的三年級三班。
平時我還注意學生正確的學習習慣的養(yǎng)成，學生好的學習習慣有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：
1、語拼音：利用早讀、課前預(yù)習、上課抽讀等各種方式進行復(fù)習、鞏固拼音，讓學生能夠正確讀寫生字的拼音，分清楚易錯的讀音。
2、字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫，反復(fù)讓學生讀寫，加強記憶。
3、課文朗讀：抓好課前預(yù)習、逐漸養(yǎng)成認真預(yù)習的好習慣;課堂上運用自由讀、有感情讀、分角色讀。小組合作讀等方式，對學生進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。
4、讀書：讀書關(guān)乎學生的理解能力和寫作，我讓學生堅持每天讀書半小時，每周寫讀書筆記兩次。后半學期也采用了其他老師用家長簽字來換獎品的方式來吸引鼓勵孩子讀書。平時還利用零散的時間對孩子進行閱讀訓(xùn)練，讓他們自己讀文章并思考相應(yīng)的問題，在不用書寫的情況下讓學生多想。
在計算機教學方面，我給學生充分的時間自己去練習去創(chuàng)作，五年級學生學完了幻燈片的制作，整個過程中老師少講或由學生講述，學生最終都獨立完成了自己的作品。在學完幻燈片之后又簡單的介紹了書上沒有設(shè)計的excel的使用。四年級學生學習了電腦的基本操作，一個學期下來他們掌握了如何使用電腦，如何保管自己的電子文件，如何去網(wǎng)上搜集自己有用的相關(guān)素材。
一個學期下來班里成績進步了不少，但是還有許多需要改善的地方，下學期我將重點做一下幾方面：
1、抓好班級中間力量，平時多關(guān)注他們，培養(yǎng)自行信，讓更多的學生進入優(yōu)秀的行列。
2、提高學生閱讀和寫作能力。繼續(xù)讓學生每天堅持讀書半小時，并由家長在語文書空白處簽字，讓本學期作文扣分較多的幾個學生平時多寫作文，多關(guān)注他們的周記，當面點評作文。閱讀方面，把配套練習冊上每一篇課內(nèi)閱讀講解透徹，周末讓學生自己打印閱讀練習，培養(yǎng)學生仔細審題認真閱讀的習慣。
3、抓好基礎(chǔ)，班里基礎(chǔ)部分做的還是不盡人意，主要原因就是沒有落實好每課聽寫，對于重點的內(nèi)容沒有落實到書寫上，所以下學期要課課聽寫，并做好單元總結(jié)。
下學期我將更加嚴格要求自己，嚴格要求學生，讓更多的學生收獲更多的知識。
語文教師年度工作總結(jié)個人篇四
時光荏苒，歲月如梭。一學年的工作又要結(jié)束了，在假期即將來臨之際，回顧一下本學年的`工作，以便在以后的工作中再接再厲。本學年我擔任xx小學五年級的語文、數(shù)學教學工作，擔任五年級的班主任工作，同時負責農(nóng)村遠程教育工程工作。結(jié)合教育教學工作計劃、班主任工作計劃、遠程教育工作要求，本學年我做了如下工作：
教師的首要任務(wù)是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我認真研讀教學參考，利用晚上時間，把教材中配有的光盤認真學習，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點，以及教學策略。要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然后再認真閱讀教學參考，尋找切實可行的教學策略。
在教學策略方面，我借助名家備課方案學到了許多策略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢，開始每堂課我都采用，慢慢地，我感覺這樣學生捉摸不透老師的上課路子，學生也很不適應(yīng)，于是，我集中進行“由課題入手，讓學生提出問題，然后帶著問題學習課文”的方式研究，學生學得非常順利，我也得心應(yīng)手。
一個良好的班集體是取得良好成績的關(guān)鍵，因此，我很注重班集體的建設(shè)。在班級建設(shè)中，我也付出了不少心血，當發(fā)現(xiàn)地面不干凈時，眼保健操過后，我提醒學生彎腰撿一撿；當課前兩分鐘學生沒事做，而亂講話時，我讓課代表組織學生背單詞，背積累，背數(shù)學定義等，孩子們就有事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習慣；為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺，每天的晨會時間我讓給孩子們，每個孩子提前準備一個有教育意義的故事講給大家聽，既鍛煉了講者的口語表達能力，又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力。
為了調(diào)動學生的積極性，我開展豐富多彩的班級活動。開學初，我讓每個孩子寫一寫自己新學年的打算，然后在班級中交流，讓他們有明確的奮斗目標；學年中，我組織學生進行講故事比賽，激發(fā)他們讀書的熱情；我們班設(shè)立了“讀書小能手”、“口算小能手”、“寫作小能手”、“積累小能手”欄目，當一個階段結(jié)束以后，我評選出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫在相應(yīng)的位置，孩子們多么自豪。義務(wù)勞動結(jié)束時，我給每個孩子一個學習用品，讓他們體驗到只有付出，才能有收獲；每項活動結(jié)束時，我都給參加的同學獎品，讓他們體驗到更多的歡樂。
學校組織大清掃，我們班負責三樓一個樓層，外加男女生廁所及廁所外的草，我們都認真完成，從未有任何怨言。及時參加學校組織的教科研工作，認真做好筆記，做好反思。參加學校組織的精品課展示活動，積極參與學生行為習慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究。
總之，忙忙碌碌一學年，我在工作中取得了一點點成績，可還有很多不足之處，如個人的業(yè)務(wù)能力有待提高，學生的學習成績需要提高，班集體建設(shè)還需完善。為了改善不足，我要多看書，多練字，多向有經(jīng)驗的人學習，提高自身素質(zhì)。多研究研究學生情況，調(diào)動多方面因素，講求工作藝術(shù)，使班主任工作趨于藝術(shù)化。
語文教師年度工作總結(jié)個人篇五
那個盛夏，我與伙伴們伴著六月的晚風，唱著《梔子花開》《鳳凰花開的路口》，告別了我的學生時代。在涌動的熱風中，我步入了工作崗位，加入了優(yōu)秀的東風第五中學教師團隊。
今年盛夏，那些一起唱歌的伙伴們都散落在天涯各處的講壇。又是熱風涌動，我結(jié)束了一年的工作。站在此岸，回望來時路，還能清晰可見串串腳印，路的兩旁有花綻放，有香清幽。
不止是我，其實所有的教師都一樣，走上講臺的那一刻，都是希望將自己所學傾囊相授于學生，希望學生有所得。作為一名語文教師，我就是抱著這樣的想法，想要把我所知道的都采用精妙的方式傳授給我的學生們，讓他們了解語文，喜愛語文，學好語文。
而語文教學，它畢竟不是單純的講故事，需要遵循一定的教育方法和教育原則，需要老師用心的投入，引導(dǎo)學生更好地接受知識。
備課的境界應(yīng)該是“給學生一滴水，自己要有一條河，而且是一條汩汩流淌的活水河”，這話是我從前輩那里盜用過來加以修改的，我認為備課需要堅守的就是這個理。（ps：這份總結(jié)寫于7月3日，在7月5日參加教師培訓(xùn)時，有老師對備課提出了新的理念，我加以自己的理解修改為：給學生一桶水是淺層次的備課，還是一種硬灌的思維，真正優(yōu)秀的語文老師備課時不僅僅自己要有一條河，還應(yīng)當想著指給學生一條河，讓他學會自己汲水。而在語文課上指給學生怎樣的河卻是需要語文老師好好琢磨的。）。
說實話，才開始備課時整個人有點無從下手，教案的流程都知道：起碼要有三維教學目標，教學重難點，學情分析，課時安排，教學過程，板書設(shè)計，作業(yè)布置這些部分。但是，一篇文本拿到手，如何把握重難點，如何設(shè)計導(dǎo)入語，如何銜接過渡，如何提問，如何將文本學習與閱讀訓(xùn)練和寫作訓(xùn)練結(jié)合起來，這些都讓自己有些茫然。怎么辦？一是查資料，二是多請教。查閱教學參考書，優(yōu)秀教案，以及相關(guān)的研究論文，以此來梳理自己教學設(shè)計思路。另外，在備課過程中，遇到自己拿捏不定的點，要多向同組的老教師們請教，我一般都會詢問師傅李彩紅老師和陳敦文老師，兩位老師也很熱情地跟我講解，告訴我他們之前教學時對此類問題的處理辦法。
備好課是上好課的基礎(chǔ)，只有做到胸有成竹，講課時才能滔滔不絕，引人入勝，將知識更好地傳遞給學生。
華師教現(xiàn)代文學的林巖教授告訴我們：“教文學的老師是帶學生看風景的人?！闭軐W家雅斯貝爾斯說：“教育的本質(zhì)意味著一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒一個靈魂?！痹谖膶W的世界里看什么樣的風景，如何去看風景，這卻是語文教師需要在課堂上落實的問題，所以投入感情講課非常重要。
盡管自己是一名入職不久的年輕教師，教課技巧沒那么嫻熟，課程銜接沒那么圓潤，但是每一堂語文課我都盡心去上好。在學習中，教師起著主導(dǎo)作用，教師投入感情去講課，學生才能更好吸收知識。語文課，字詞的落實，句子的分析，情感的升華都是必要的，逐層推進的過程也考察著老師的功底。如果講解文言文某個虛詞或?qū)嵲~的用法時，老師能夠舉一反三，把之前所學句子信手拈來，學生立刻就會對老師產(chǎn)生崇拜感，也會更加愿意去參與課堂，因為他們也想去展示自己。如果老師在分析某篇文章的情感時能巧妙地結(jié)合現(xiàn)實生活，尤其是自己或?qū)W生的生活實際，融入自己獨特的感受來分析，那么學生就更容易產(chǎn)生情感共鳴，在理解中就領(lǐng)會了文本主旨，而不是靠死記硬背，這樣學起語文來也就有趣很多。
投入感情講課這一點，我很佩服王書記，工作時的書記威嚴干練，語文課堂上的書記卻是活潑俏皮的，聽書記講課就是一種享受，覺得整個人都被她帶進了文本的世界里，仿佛我們也跟著作者去體驗?zāi)俏闹械氖澜?，品悟那一份難忘的情懷。課的好壞從老師能否與文本共鳴中就可以看出，投入感情講課時老師的心情就是作者的心情，而學生是可以感受得到的，這種境界自己懂，但距離它很漫長，只能自己去揣摩，去實踐，以我情帶動學生情。
工作這一年，我能堅持每周去聽師傅李老師的課，也會積極聽其他老師的公開課，優(yōu)質(zhì)課。聽優(yōu)秀的課程真的是補充完善教案，提升教學技能的重要途徑。在聽課時，關(guān)注優(yōu)秀教師們的導(dǎo)入語設(shè)置，各環(huán)節(jié)的銜接過度，重難點的講解落實，提問技巧，聽說讀寫的分布和落實，甚至是調(diào)動學生積極性的辦法，比如小組競賽制，個人積分制。這每一個部分都是值得我去推敲學習的，很多次聽完課，我發(fā)現(xiàn)自己的教學設(shè)計還不夠突出重難點，對學生的調(diào)動還不夠，或者是作業(yè)訓(xùn)練布置不夠妥當，于是聽完課我趕緊針對自己所學的東西完善自己的教案，備注該注意的點。這樣修正之后，自己在講解同一篇課文時內(nèi)心已經(jīng)比較熟悉，就會比較流暢通達，課堂效果也好很多。尤其是對于新一類文體的講解，比如詩詞，文言文，說明文，自己不知道第一堂課如何處理時，一定要去聽師傅的課，講課也是有方法套路的，掌握了方法，同一類的文本就會講了。
另外，單純聽課是不夠的，聽完課，自己再講課，然后根據(jù)學生的課堂反應(yīng)和作業(yè)情況及時寫教學反思，總結(jié)這一課自己做得好的地方和不好的地方，在下一次備課和講課時就去規(guī)避這些問題，去努力做更好。在寫反思這方面，自己大多數(shù)時候是認真寫了的，有部分課程沒有及時寫反思，這一方面做得還不足，以后的教學中自己也要在這方面盡可能去落實好。在反思中發(fā)現(xiàn)問題，錘煉自我。
（1）聽寫打分，實行競爭機制。
上學期到這學期，這一年的語文教學，我給兩個班報了無數(shù)次的聽寫，詞語聽寫，古詩詞默寫及賞析，文言文字詞句翻譯的檢測......每一次的聽寫我都提前規(guī)劃好內(nèi)容，設(shè)置好分數(shù)，一般都是100分滿分。報詞語聽寫時每次都是50個，一個詞語兩分，每次兩個班的聽寫我都親自批改，根據(jù)學生聽寫情況批改相應(yīng)的分數(shù)，然后針對不同的分數(shù)段設(shè)定不同的訂正標準，錯得少的訂正遍數(shù)最少。久而久之，我跟學生就達成了默契，報夠50個詞時學生就會提醒我，為了少訂正，學生就會用心復(fù)習，努力考好。這學期期中考試后，我根據(jù)期中考試成績，讓相鄰名次的兩個學生相互pk，看每次聽寫誰的分數(shù)高，分數(shù)低的給分數(shù)高的買一根棒棒糖，或者幫他做一件小事。競爭機制推行后，學生都不愿示弱，對待語文聽寫的態(tài)度更加認真了。
（2）落實基礎(chǔ)，人人準備知識本。
語文知識點很瑣碎，平時的積累非常重要。為了讓學生能更好地掌握基礎(chǔ)知識，在他們初一入校不久，我就讓每個人準備了一個本子作為語文知識本，專門用來整理語文每一單元的字音字形，文學常識，成語，病句，還有現(xiàn)代文閱讀的一些答題方法和文體知識。每一單元課程學完后，我會在周末給學生布置整理的作業(yè)。目前一年時間了，兩個班大部分學生都能掌握較好的整理方法，知識本的整理也越來越有條理，重點突出。在這學期的幾次考試中，兩個班語文基礎(chǔ)題目（字音字形，文學常識，詩詞默寫）得分率都還比較高。我相信，學生如果能在初中三年堅持這樣的好習慣，語文基礎(chǔ)知識是可以落實很扎實的，選擇題的得分情況也會比較可觀。
這兩個做法是我認為比較有效的做法，以后我也會堅持下去。當然，對知識本的整理我還需要加強檢查，學習自主性不夠搶的學生整理的東西確實有應(yīng)付的感覺，以后還需要多指導(dǎo)。
從教一年，慢慢發(fā)現(xiàn)，讓人頭疼的其實是學困生。我們經(jīng)常會有疑問：我同樣講的啊，為什么有些學生學得如此差？可是不得不承認，這就是學情現(xiàn)實。同樣的知識，有些學生很快領(lǐng)會，熟練運用?？捎行W生卻如聽天書，不知所云，作業(yè)和檢測也是寫得慘不忍睹，這便是所謂的學困生。這學期一方面是因為自己經(jīng)驗尚淺，另一方面也確實是時間有限，加之兩個班學困生人數(shù)較多，自己對他們關(guān)注不夠細致到位，以至于兩個班幾次考試中不及格的人屢見不鮮。日后的教學，要盡可能抽時間抓學困生，有些要進行單獨的輔導(dǎo)，檢測，促進步，多鼓勵，希望可以燃起他們的學習熱情，但愿理想不會被現(xiàn)實打敗。
不在這個班評價另一個班好壞，學生之間相互傳話只是幾秒鐘的事情，誰都不希望自己的班被否定，誰都希望自己的班才是老師心中最好的那個班。初一五班讀書聲音一向很洪亮，而且越夸獎他們讀書熱情越高漲，有一次進五班教室，他們正很大聲音齊聲背誦古詩，我很欣喜，就在班上說：“你們讀書聲音比九班大很多，我要讓他們向你們學習?！苯Y(jié)果，當晚放學五班有學生跟九班學生說我在五班說了，我喜歡五班，不喜歡九班。晚上就有九班學生發(fā)消息給我，問我是不是不喜歡他們，還非要問我究竟喜歡兩個班中的哪一個。我被他們的純真感動，我也猛然意識到，在一個講課就專注于這個班，讓他們跟自己對比，不說另一個班的好與壞。要讓那個學生知道，老師雖然教不同的兩個班，但是老師對兩個班都是投入感情的，對兩個班的學生都是在意的。一顆心努力均分兩半，不易，但會盡心。
班主任是一個班的魂，自己有什么樣的管理理念，學生就會有怎樣的行為表現(xiàn)。這一年，初一（9）班的總評成績并不是特別好，我在努力著，任課老師們也在盡心盡責著。從行為表現(xiàn)上來說，學生們還是在進步的。大學期間聽過很多次的講座，無非就是做優(yōu)秀教師，做幸福教師，做卓越班主任之類的講座，聽到最多的話是“對學生要有耐心，要付出真心，班級管理要細心......”歸結(jié)起來，班級管理，其實也就是心的交融，老師與學生之間心的交融。
（1）關(guān)注單親家庭學生。
我擔任班主任的初一（9）班有七八個單親家庭學生，通過平日里的觀察，我發(fā)現(xiàn)這類學生特別敏感，易暴躁，只接受表揚不接受批評，平時悶聲不語，一旦惹事就動靜比較大。
父母離異的孩子總覺得自己是多余的那一個，父母關(guān)心他，他覺得父母是裝出來的，父母不問他情況，他又覺得他確實是多余的，活著不如死去。班上有這樣的孩子，說不來就不來了，一問原因，周末玩游戲被批評了，以不上學抵抗。單親家庭的孩子最大的問題是缺乏來自父母某一方面的關(guān)愛，孩子的性格就會比較極端，要么就是男孩子心思過于細膩，在學校只愿意跟女生玩兒。要么就是很自卑，不愿意跟別人提起父母，沉默寡言。要么就是脾氣暴躁，一句小玩笑能讓他把桌子掀翻，大哭一場。班上這學期出狀況的大部分都是單親家庭的孩子，也讓我意識到多關(guān)注他們很重要，平日里多與他們交談，及時疏導(dǎo)他們心中的困惑，讓他們在班級中感受到愛。
（2）關(guān)注公然挑釁老師，帶頭搗亂的學生。
這種學生的問題并不是到了初中才出現(xiàn)的，是小學就已經(jīng)有這樣的壞習慣，有些人甚至是幼兒園階段就喜歡搗亂。這樣的學生典型的問題就是對學習不以為然，對老師的批評也不以為然，找家長起不到什么作用。怎么辦？努力發(fā)現(xiàn)他的閃光點，并找尋合適的時機當著全班同學面表揚肯定他，合適的`話安排他擔任班干部，比如衛(wèi)生委員，或者紀律委員，讓他知道他是你的小幫手，他有優(yōu)點，他可以幫老師分憂解難，讓他找到自己在這個班的存在感。
比如上閱讀課，上信息技術(shù)課，上音樂課，做操，升旗，都要排隊，集合完解散時也要排隊回班。
初一的學生才入校的時候可能連掃地，拖地都做不好，不是說他們不會，是他們做不細致，老師在前兩周要將衛(wèi)生盯到位，告知學生哪些地方是容易被忽略的衛(wèi)生死角，提醒學生下次打掃的時候要注意，拖地的話學生才開始可能是拿著拖把來回拖，東一下西一下，那就需要班主任老師給他們做示范，教他們怎么拖地既快又干凈。
班干部建議讓學生毛遂自薦，然后同學們投票決定。自己愿意當?shù)臅r候他才會積極互動去操心班級事務(wù)，愿意去承擔。由學生投票決定產(chǎn)生，這樣他在班上會有一定的群眾基礎(chǔ)，開展班干部工作時有人支持和響應(yīng)。
初一的學生自主操心的意識沒有那么強，有些班干部做起工作來比較被動，老師交代了什么做什么，不會主動安排。不要著急，一步步去教，告訴衛(wèi)生委員每天早上到了就趕快安排值日生打掃衛(wèi)生，學生打掃時再根據(jù)打掃情況告知衛(wèi)生委員衛(wèi)生死角有哪些，要讓他給學生強調(diào)到位。告訴紀律委員哪些時候需要他發(fā)揮作用，對于自習課說閑話的學生處理辦法是什么，而且給一定的自由度，讓其自己處理擾亂課堂紀律的情況。先教班干部，然后慢慢放手，相信班干部，讓他們自主管理。慢慢地，班干部們責任意識也會加強，也會自主處理情況。培養(yǎng)得力助手，也有助于自己工作的順利開展。
在開學前幾周，勤到班，多跟任課老師交流，關(guān)注班上各科上課紀律情況，某些紀律比較差的學科，要在學生上課時多到班盯一盯紀律情況，抓住擾亂課堂紀律的刺兒頭，對癥下藥，進行嚴肅處罰。學生的情緒是會相互感染的，不能讓不正之風蔓延開去。
注意班級學生與別的班學生交往問題，下課總愛往別的班跑基本就沒干什么好事，及時跟別的班班主任溝通交流，把問題盡早扼殺。
工作這一年，我覺得女生比男生難管理，男孩子粗粗咧咧，不拘小節(jié)，女生心思細膩，而且最怕就是女生心思不正，關(guān)注他們這個年齡段不該關(guān)注的事情，關(guān)注八卦，不搞學習。尤其是平時過分注重打扮，喜歡三五成群聚在一起的，要格外引起關(guān)注，及時引導(dǎo)，必要時要與家長溝通。心思跑偏后學習就會一落千丈，聽課狀態(tài)和作業(yè)態(tài)度也都會出現(xiàn)問題。
早上的時候盡早到班，注意早上補作業(yè)和抄作業(yè)的情況，抓到后要嚴懲，比如放學后在辦公室罰寫，取消期末評優(yōu)資格等，并且要及時與家長溝通，家校合作，促其進步。
作為青年教師，尤其是剛?cè)肼毜睦蠋煟瑢ぷ鞒錆M了憧憬和美好愿景，希望自己能迅速被學生和家長認可，甚至給予高度評價。但是事實呢？剛?cè)肼毜哪阌兄粡垖W生氣的臉，引來的更多是質(zhì)疑：你這么年輕，能管得住學生嗎？能管理好幾十個人的班級嗎？而且面對學生群體，班主任就是招黑體質(zhì)，今天批評或懲罰了某個人，可能明天就有一些關(guān)于你的不良評價在流傳。這時候需要做的就是，有些話聽聽就好，不必較真，被批評完有情緒是正常的，不過激不必抓住不放。師生相處是長久的，是什么樣的老師，時間會告訴學生答案。青年教師要擺正心態(tài)，不要渴望讓所有學生都喜歡你，問心無愧即可。不忘初心，良心教學，公正公開公平，我們要做的是提升自己的師德修養(yǎng)，強大自己的內(nèi)心。
我很幸運，遇到了一位非常好的師，她就是初一語文教研組長李彩虹老師。師傅性情溫和，待人友善。初到辦公室，對新環(huán)境還有些怯生生的我有些茫然不知所措。師傅熱情地給我介紹一些情況，跟我聊天，還讓我坐在她對面，說有什么問題方便問她。讓我在陌生的環(huán)境中感受到一股暖流，幸福溢滿心懷。
這一年，師傅在生活上關(guān)心我，引導(dǎo)我，在平時的閑談中師傅會不經(jīng)意間傳授給我很多處世的道理。這一年，師傅在工作上幫助我，指導(dǎo)我，幫我解答困惑，給予我鼓勵和肯定，給我信心。這一年，師傅就像一道彩虹，亮麗了我的生活，賜給我積極向上的力量。我很感謝師傅對我的關(guān)心和幫助，以后的工作生涯中，我也會繼續(xù)向師傅學習，學習她的為人，學習她對工作的熱忱。
比如幫高年級監(jiān)考，批改試卷。其實每一學科的學習都具有連貫性。幫高年級批改試卷的過程中，我也會去注意他們的語文考題，看初一到初三題型考查有無大的變動，側(cè)重于考查學生什么能力，雖然感悟不是那么深，但是瀏覽一遍也是有收獲的，有時候改完試卷回到初一，我也會跟學生講一講初三的考題，作文題目，讓學生們也有意識地去關(guān)注。這也是一種學習，幫助自己建立語文教學系統(tǒng)。
比如中考監(jiān)考。在經(jīng)歷了一波三折的監(jiān)考命運后，我還是加入了中考監(jiān)考的隊伍，而這一次的監(jiān)考也讓我學習到了一些東西。怎么樣高效保質(zhì)完成監(jiān)考任務(wù)也是有訣竅的：門口檢查準考證看考場號是否正確，確定考生沒有進錯考場，進場核對信息時再細看姓名，頭像；為避免漏收試卷以及方便后期核查，及時提醒學生寫好姓名和考好，最后按順序收好；考生帶水進了考場要提醒他們把水杯放在地上，以免打濕試卷和答題卡；收試卷的時候讓學生按照答題卡在最上面，試卷在中間，草稿紙在最下面的順序依次放好，這樣監(jiān)考老師收試卷就會很快，也不容易出錯。
珍惜學習的機會，勇于承擔，樂于承擔。
都擔任班主任工作的可以時常分享班級管理的困惑或者收獲，都教兩個班的老師多交流如何均衡兩個班的學習，做到一碗水端平。
跟我一起入職的是兩位英語老師——張靜，羅菁穎。張靜跟我同歲，生日也在同一個月，一樣是免費師范生，雖然我們來自不同的大學，但是在新的工作環(huán)境相遇相識就很容易惺惺相惜，很自然地成為好朋友。入職后我們兩個都擔任了班主任，而且幸運的是我倆還搭班，我是她所帶班級的語文教師。同教一個班，共同語言也就更多，班上學生也時常是我們談?wù)摰膶ο?。她很好地兼顧了工作與生活，于今年五月步入了幸福的婚姻殿堂，我也由衷地為她高興。她對生活的熱愛也影響著我，對很多事情的處理也更加淡定。
羅菁穎是研究生，比我大兩歲，平日里就跟姐姐一樣。她負責兩個班的英語教學，我也是教兩個班，所以我們也會一起交流學生情況，交流如何均衡兩個班。她雖是新教師，但是教學能力很強，帶的班級成績一直名列前茅，她對待英語教學很盡心負責，我經(jīng)常看到她利用自習課或者放學后的時間找學生訂正題目，對學生耐心指導(dǎo)，講解易錯點。她的敬業(yè)精神也感染著我，帶動著我。
這一年，我真真切切做了一名人民教師，我擁有了114位學生，他們賜予我“梁大大”的稱號，“大大”在孩子們心中是“親切”的代名詞，我欣然接受。他們是十二三歲的如風少年，純真，活潑，不羈，甚至還帶著些許頑劣。歲月在逝去，他們在成長，前行的路上，我與他們同在。
盛夏，回望來時路，不曾驚起一灘鷗鷺，但也在五中的土地上留下了真實的足印。下一站，愛尚在，風景尚諳......
語文教師年度工作總結(jié)個人篇六
本學年第二學期行將停止，現(xiàn)對本學期的工作總結(jié)如下，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)跟同仁批評教正。
我始終在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的局勢。始終以一名合格共產(chǎn)黨員的尺度來嚴格要求自己，積極響應(yīng)黨組織的號令，爭奪以自己的實際舉動來踐行一名黨員的諾言。
教學工作是學校工作的核心，教學質(zhì)量是權(quán)衡辦學水溫和效益的重要標記，切實有效地提高教學品質(zhì)，提高學生的綜合素質(zhì)是社會的要求，家長的盼望和學校教師的破足之本。因而，本學期文史教研組的工作領(lǐng)導(dǎo)思惟是，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目的，以提高教育質(zhì)量為基本，以培養(yǎng)學生自主立異能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)治理，全面貫徹教育方針，實行素質(zhì)教育，積極推動課堂教學改造，切實提高課堂教學效益，穩(wěn)中求進，在教學的各個環(huán)節(jié)力求完善，教師的教學科研、學生的學科比賽及測驗成績均有的長足的先進，取得了必定成就。本學期文史教研組的工作依然繚繞著慣例教學來開展，從日常備課、上課、聽課、評課、組內(nèi)公然課能環(huán)節(jié)進行逐層深入，順利地完成了20xx年語文科目標輔導(dǎo)工作、新學期的教學授課打算的制訂、新版試題庫的編纂復(fù)審及格、第二輪組內(nèi)公開課全面高效完成等。
本學期我主要承當了我校12級大學語文的教學任務(wù)。嚴格依照教學大綱和課程要求，依據(jù)學校同一要求，編寫試題庫，熟習本學科當前應(yīng)用的教材、教學提綱，對本學科教學辦法與教學理論達到了較高的研究程度。
在教學中，當真研究新綱要、吃透教材，踴躍開辟教學思路，把一些進步的教學實踐、迷信的教學方式及先進古代教學手腕機動應(yīng)用于課堂教學中，盡力培育學生的配合交換、自主探索、敢于翻新的等才能。另外，自己在搞好教學工作的同時，還很重視教學教訓(xùn)的積聚，有了心得領(lǐng)會就及時記下來與同事交流。據(jù)高職學生自主意識強，自尊心、好勝心更強的特點，高職語文教學必須遵循“民主化”教學的原則。創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氛圍，加強情感滲透。教師積極創(chuàng)設(shè)課堂情境，激發(fā)學生的參與熱情，提高學生學習語文的積極性，是“民主化”教學的首要任務(wù)。如何完成這一任務(wù)呢？首先，教師在課堂中要注意把自己的情感帶進去，讓學生能和作品的情感達到共鳴，以取得事半功倍的效果。所以，我們經(jīng)常讓學生有感情地去朗讀文本，慢慢地體會，通過這樣的方法，學生們積極性提高了，語文能力也相應(yīng)地提高了。
其次，在課堂上建立師與生，生與生和諧友愛的關(guān)系，人人都能受到贊賞和鼓勵，使學生經(jīng)常伴有輕松感、快樂感和成功感，這樣，調(diào)動起他們的積極性和主動性，其創(chuàng)造性自會得到激發(fā)。在師生互動教學中，學生雖然也發(fā)表了自己的獨特見解，但往往并不一定正確合理，這時，教師不能橫眉冷對，應(yīng)把否定的批評變?yōu)楹蜕频脑捳Z去激勵，如“你的想法很獨特，能夠做到多方面的思考，如果你能換個角度去想，那會更精彩”等等，這樣的語句能讓學生感到個體行為得到了尊重，而且能鼓勵他們更進一步去思維，逐步使學生敢于和勇于創(chuàng)造性的思考。
我在做好各項教導(dǎo)教學工作的同時，嚴厲遵守學校的各項規(guī)章軌制。處置好學校工作與上學深造的關(guān)聯(lián)。不管是學校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。在工作中，尊重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能準確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，節(jié)約節(jié)儉、不辭辛苦、對人真摯、酷愛學生、人際關(guān)系協(xié)調(diào)融洽，處處以一名國民先生的請求來標準本人的言行，絕不松散地造就自己的綜合素質(zhì)和能力。
語文教師年度工作總結(jié)個人篇七
光陰荏苒，歲月匆匆，語文教學在師生的共同努力下取得了一點成績。在這苦樂參半的教學生活中，流出了辛酸的汗水，收獲了學生們可喜的成績?；仡櫿Z文教學，感慨頗多，總結(jié)如下：
本學期注重激發(fā)學生語文學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)，努力提高學生成績。但感覺語文成績并不樂觀，今后還需要加大教學力度。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。尤其是要提高學生的成績必然要注重學生的學習積極性。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。逐步提高學生語文成績。
在語文教學中，學生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，引導(dǎo)學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教學中，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的'積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。
課后的作業(yè)能很好地反映學生課上的學習情況，因而本學期精選課后作業(yè)，并且及時批改，認真記分析學生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點，并及時反饋，杜絕學生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯誤。從而提高學生的作業(yè)質(zhì)量。有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作。一直是語文教學的一大難點，更是初三學生考學的關(guān)鍵。學生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說，無事可寫，本學期改變了上學期的做法，認真指導(dǎo)學生作文，鼓勵他們多關(guān)注社會，觀察生活，注意從生活中搜集素材，寫出自已的真情實感。
平時多給學生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內(nèi)容。課后加大作文批改力度，分析好學生作文中的優(yōu)缺點，在反饋時讓學生注意發(fā)揚優(yōu)點，并改正缺點；在作文批改課上，讓學生相互批改，使他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”，從而提高學生的作文熱情和作文能力，也提高了學生自己修改作文的能力。
在所教的班級學生中，有幾名學生其它科成績較好，但他們最不理想的卻恰好是語文，為提高學生的語文成績，本學期加大力度，做好優(yōu)生的提高工作，鞏固基礎(chǔ)知識，把七至九年級的語文基礎(chǔ)知識進行有計劃的鞏固。加大字詞的理解掌握。
加大閱讀能力的培養(yǎng)，有部分學生從未看過什么文學書籍，因此知識面太窄，平時做題理解能力上不去。本學期將有意識地指導(dǎo)他們閱讀分析，鼓勵他們廣泛地閱讀，拓寬他們的知識面，豐富他們的文學視野。提高作文水平，鼓勵學生多寫多練，力爭三天一篇，并且保證質(zhì)量。教師做到及時批改，并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較，以揚長避短，提高作文能力和作文質(zhì)量。從成績來看效果還可以，但個別優(yōu)生考得不夠理想?？梢?，語文學科的可變性較強。
語文教師年度工作總結(jié)個人篇八
在教育管理上，我主要突出了二項工作：
1、梳理與確立班級管理目標：上學期，為落實“心系奧運，做文明學生”的主題教育，在觀察、分析學生情況后，確立了“踏實學習、專心做事、友善交往”的班風。在上學期，我以規(guī)范書寫為途徑，逐步落實靜心學習的目標，努力培養(yǎng)學生的日常規(guī)范。本學期結(jié)合“愛”的主題教育，推出了“愛是能力需要鍛煉，愛是氛圍需要培養(yǎng)”班級的主題教育活動。將學校組織的課間操評比、國際友人參觀、接待內(nèi)蒙和新加坡學生、愛心義賣活動融入我們班的主題教育活動中，以活動推進班風的形成。
2、積極參加活動，培養(yǎng)孩子的責任感。在上學期我為班級爭取到區(qū)朗誦比賽的機會，為此自己檢索材料，組織背誦、安排人員，反復(fù)排練，與孩子們忙在其中，樂在其中。接著，又接風造勢在學校升旗儀式上，充分展示我們的風采。在活動中，我不但鼓勵孩子們積極參加，體驗成功，分享快樂；還發(fā)掘出小干部的苗子，精心選拔了熱心服務(wù)的班隊干部。
1、教學質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，為此，自己精心備課，努力做到一課一得，學有所獲。為了落實閱讀訓(xùn)練，自己精心設(shè)計課堂提問，從精簡問題入手，努力落實學生主體地位，提出了語文課上“答案不唯一，交流更重要”。強化閱讀訓(xùn)練，在閱讀和選讀課文上做文章，加強閱讀訓(xùn)練，強化學生的能力。在做好學困生輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，努力培養(yǎng)本班的尖子生，提高思維與表達能力的訓(xùn)練。
2、加強研究：本學期，我牽頭四年級語文教研活動，在充分發(fā)揮組員的作用基礎(chǔ)上，自己分別就單元備課，重點課文分析，做課反思等作了主題交流。并就古詩教學、期末復(fù)習、學生朗讀指導(dǎo)等課例多次做組內(nèi)研究課。自己在研究教材的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮計算機優(yōu)勢，制作課件，交流共享，不斷豐富教學內(nèi)容，提高閱讀時效性。我們共同挖掘教材訓(xùn)練點與拓展點，不斷提高語文教學的實效性。
作為一名老師，一名語文老師，特別是一名做班主任的語文老師，我始終堅持陶行知先生的“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，注意用自己的人格魅力感染學生，達到“潤物無聲”的效果，工作態(tài)度端正，凡事認真負責，除非不做，要做就盡量做到最好，但也要保持一顆平常心，如打籃球，我讓他們積極參與，但一定要注意奧林匹克的精神，友誼第一，樂觀積極，多看生活中特別是學生美好的一面，經(jīng)常是面帶笑容，所以學生總說：“老師你的笑容很陽光?！弊寣W生因尊重我的人而愿意學習。
根據(jù)中學生的生理發(fā)育和心理發(fā)育特點，我堅持公正公平，當眾表揚、批評學生，都能把握好一個度，盡量不傷害到學生的自尊心，在與學生交往中注意理解和尊重。
因為深圳流行一句話，前幾年是“今天工作不努力，明天努力找工作”，而現(xiàn)在是“不是你不夠好，而是有人比你更好”。教材教法，不斷更新，學生在各種媒體耳濡目染下已不再停留在簡單接受的狀態(tài)，我們做老師的必須不斷更新自己的觀念和教法，才能與時俱進，教學相長，根據(jù)學校和學生的實際盡量采用比較新穎的教法，讓學生因為欣賞、喜歡我的課而進而喜歡我的人，因為親其師，信其道。古人云：人生有三大幸事，從小有一雙好的父母，讀書時與到一位好老師，將來有一個好的伴侶。我不是最好的，但我時刻在努力。
備、教、改三個環(huán)節(jié)緊密相連，特別是作文詳批詳改，周記注意和學生思想交流，好學生是夸出來的，我在評語上特別注意用正面激勵性的語言，如“棒極了”“你的文章讓人如沐春風”“我為你驕傲”等等，鑒于此，學生在這個學期的作文大賽，不論校內(nèi)還是書城的比賽中都有良好的表現(xiàn)，涌現(xiàn)出了像盧嘉儀、紀宇辰、馬權(quán)、談媛等一大批文學苗子，很有潛力。
我因經(jīng)驗有限，所以經(jīng)常虛心向老教師請教，經(jīng)常在閑談中向老教師黃老師、劉老師、馮老師等請教管理學生的方法，認真上好公開課并積極向同組其他老師學習，常言到：他山之石，可以攻玉。本學期累計聽課18節(jié)。
因為剛接手這個班，我和家長的聯(lián)系非常頻繁，每個學生平均電訪兩次，特殊學生如林永坤、江文彩、黃彪我沒星期都至少兩次電話聯(lián)系，爭取把問題解決在萌芽狀態(tài)，取得了絕大部分家長的理解和支持，開家長會來了45人，很多家長表示把孩子放在我的手里，他們比較放心。
總之，教書育人的工作是煩瑣的，需要有耐心，持之以恒，不怕反復(fù)，腿勤、手勤、勤，一學期除了周日，我每天幾乎都是在神經(jīng)繃緊的狀態(tài)中度過的，但因知識，經(jīng)驗都不足，一存在一些紕漏，在今后的工作中，我將一如既往，踏踏實實做事，老老實實做人。
語文教師年度工作總結(jié)個人篇九
20xx年度春學期，本人在張母橋中心學校授八、九年級語文；秋學期選調(diào)至舒城三中授七年級語文?，F(xiàn)將一年度來的思想、工作做一總結(jié)。
本人政治立場堅定，能積極關(guān)心時政；認真學習《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，教育教學面向全體學生，不以執(zhí)教牟私；對待自己能做到嚴于律已、以身作則、為人師表，具有較強的工作責任感。
本人承擔語文學科教學業(yè)務(wù)，能樹立大語文觀念，依據(jù)新課程理念，掌握運用教材教法，把握教學各環(huán)節(jié)，進行恰當而有效益、開放而有活力的教學。在課堂教學中，能遵循語文學習規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向，引導(dǎo)學生進行自主、合作、探究式學習，積極而有特色地開展素質(zhì)教育，能利用網(wǎng)絡(luò)資源，自覺而有效地運用多媒體進行教學。一年來，積極參加各項教研活動，努力去聽其他老師的課，向他們學習好的教育方法，并參加縣中學語文優(yōu)質(zhì)課比賽，在學校進行語文公開課教學。在本年度中，較好的完成各項教研教學教育任務(wù)。
一年來，本人服從工作分配，愛崗敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，堅持文明教學；勇于承擔工作，能自覺遵守學校作息制度；克服實際困難，堅持出滿勤出好勤；不無故遲到早退，不曠課，不無故調(diào)課。
本人所授學科學生成績能在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提高，春學期所帶畢業(yè)班語文中考成績居于中心校首位；課外能輔導(dǎo)學生參加各項競賽活動，課余能積極撰寫教研論文。本年度中，本人在縣中學語文優(yōu)質(zhì)課比賽中獲二等獎；電教論文《突出一個"巧"字，注重一個"實"字》獲省級二等獎（市級一等獎）；教學論文《構(gòu)筑起真實靈動的語文課堂》獲縣級一等獎，《應(yīng)加強古詩文教學》獲縣級二等獎。
以上是對本年度思想、工作的總結(jié)，一年來在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在兩校各位同仁的幫助下，取得了一點進步，但也存在著不少不足。本人將在今后的實際工作中繼續(xù)努力，緊跟三中學校前進的步伐，為我校的發(fā)展提升獻策盡力，為我國的教育事業(yè)奉獻光熱！
語文教師年度工作總結(jié)個人篇十
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間一學年的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，本人對本年度的工作總結(jié)以下：
認真學習新的教研理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的教育教學筆記。新的教育情勢不答應(yīng)我們再課堂上重復(fù)講授，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但重視集體的政治理論學習，還留意從書中汲取營養(yǎng)，認真學習，仔細體會新情勢下怎樣做一位好教師。
這學年，本人擔負二年級一班的語文教學工作，和語文教研組長職務(wù)。不論是面對***的孩子，還是面對教研組長這個位置，對我來講，這一系列任務(wù)都是陌生的，但我仍迎難而上，認真克服。平時嚴格做好五認真常規(guī)工作，牢牢捉住課堂，研究教學設(shè)計，創(chuàng)設(shè)題目情境，改革教學方式，實施有效教學，拓展學生思惟，努力進步課堂教學效力。平時堅持撰寫個人教育教學博客，交換教學得失，學習教學經(jīng)驗，拓寬教學視野，豐富業(yè)余生活。認真參加區(qū)學科素養(yǎng)。在教學管理方面，以研文本解讀，構(gòu)學本課堂為主題，一學年來有效地展開了二十屢次集中學習，為教師個人、學校積累了豐富的業(yè)務(wù)資料，特別是集體磨課情勢的推出，對備課組成員的專業(yè)成長提供了一個很好的舞臺。
我酷愛自己的事業(yè)，并積極應(yīng)用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。本學年的工作中，我負責的課題《利用影視劇引導(dǎo)學生瀏覽名著的實踐與研究》獲區(qū)三等獎的成績，撰寫的學本課堂小故事《曲徑探幽努力踐行新課標指導(dǎo)下的學本課堂》獲區(qū)二等獎。金無足赤，人無完人，在教學工作中我覺得自己還是有很多的不足的地方，特別是工作中的惰性思想。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開辟前進，為美好的明天奉獻自己的氣力。
語文教師年度工作總結(jié)個人篇十一
看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過的課桌、坐過的板凳，跟隨記憶的腳印，頓時腦海里如放電影般，又出現(xiàn)了一幕幕令人難以忘懷的畫面，仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖霈F(xiàn)在我的眼前，侯嬉的活潑、景虎鵬的可愛、賈潔的文靜、王寧貴的調(diào)皮……每當站在三尺講臺上，面對著一張張活潑可愛的笑臉，一雙雙渴求知識的眼神。我甚至身為一名教師的責任。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言行身教的作用。所以，在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”因為制度是保障，就要嚴格要求學生遵守校規(guī)校紀，另外還要注重學生各方面習慣的培養(yǎng)，根據(jù)學生心理及年齡的特點，對學生具體學習習慣進行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上幫助學生逐步形成良好的學習習慣，從而帶動其他習慣的養(yǎng)成，促進班風班貌的整體發(fā)展。管理上，不忽視、不放松，各個方面都嚴抓、狠抓，衛(wèi)生上堅持檢查，角角落落，點點滴滴不可馬虎，讓學生做到我不丟、我來撿，從而使整個校園都干凈整潔，有一個良好的`學習環(huán)境，有一份舒暢的心情。紀律上，嚴格要求學生站如松，形如風，坐如鐘，隊伍時時整齊，有氣勢。宿舍要求啞語洗刷，行動迅速，地面干凈，床下整潔，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z，不浪費。要求人人遵守教師紀律，做到一紀律三遵守。總之，要用多心，勤觀察，嚴要求，這樣才能搞好管理，讓學生從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習慣，是人生一個美好的開始。
1、備課深入細致，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在課堂教學時，要非常注意學生的實際情況，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學效果，針對小學生的特點，以愉快的教學方式為主，不高滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導(dǎo)，教學為主線，注重講練結(jié)合，在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持教材教研，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平，經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教并在一起討論教學問題，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。
4、在作業(yè)本批改上，認真及時，力求做到全批全改，個別學生批面改，重在訂正，認真記錄，及時了解學生的學習情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢，不斷更新教學觀念。
1、在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的不同的風格，不搞滿堂灌，有意識地以學生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲，比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性，讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮，變“要我學”為“我要學”。極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學效率。
2、教學要生活化，課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實際，導(dǎo)入生活，激發(fā)學生的學習興趣，教學語言生活化，讓學生易學易懂，針對課堂上個別不積極的學生，我們不應(yīng)批評而要多給予鼓勵，像楊卓雅，呂潤之，何曉瑞這些內(nèi)向不自信的學生，要給他們多一些發(fā)言的機會，讓他們很好地展示自己，表現(xiàn)自己，認為自己其實很棒，是他們充滿自信和力量。
3、針對學困生，積極開展小組互助的學習方法，發(fā)揮小組長的作用，讓學生團結(jié)互助，共同努力，通過鼓勵和表揚，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生，向我們班的楊卓雅是個內(nèi)向膽小的女生，學習成績很不理想，但在趙慧娣的幫助下，她每次的模擬測試都有很大的提高，課堂上也大膽積極的發(fā)言，慢慢變地自信起來，對學習有了極大地熱情。
總之，要努力實施創(chuàng)新教學，激發(fā)學生學習興趣，鼓勵學生敢說敢為，引導(dǎo)學生能說會做，不斷地促進學生，是差生不斷進步，優(yōu)生更加優(yōu)秀。
孩子很小就離開父母，身為教師作為孩子的第二個母親，對孩子要倍加關(guān)愛。天冷了要孩子及時加衣，值班時幫孩子蓋好被子，生病了帶孩子去看醫(yī)生等等，要真正深入到學生當中，真情付出，愛的呵護，讓學生感受到“家庭”的溫暖，享受到“慈母”的疼愛，把校園變家園讓家長放心，八十愛化母愛，讓親人放心，融親情與管理，讓孩子開心。
孩子畢竟是孩子，自控歷史比較弱的，當我站在講臺上，講的津津有味的時候，像張雪松、王寧貴卻沒有什么積極的反應(yīng)，開小差、小動作等現(xiàn)象就會出現(xiàn)，我不得不停下來維持課堂紀律，這樣上課不僅累，而且課堂效率也不會很好，我得到了深刻的教訓(xùn)，所以在升入五年級后，對于這些愛玩的孩子，必須時時刻刻、方方面面都嚴格要求。同時，針對自己還要備課充分，才能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。總之，要有駕馭課堂的能力，自我提高是必然。
科學施教的同時，教師要不斷完善自身，提高業(yè)務(wù)水平，擴大知識面，因為學生形成好的學習習慣以后，他發(fā)散思維得到了開發(fā)，提得問題自然就多了，面也廣了。所以在本學期學校組織的公開課上，為我提供了一個吸取他人經(jīng)驗，彌補自己不足的機會，是提高和完善自我的有利渠道，從而使我的課堂更加豐富多彩，也使我在學生心中的地位上升，所以我感到萬分歡喜。小組合作上，我們以為毫不勢弱，因為在組長王鮮紅老師的帶領(lǐng)下，齊備進、共努力。在教學中，我會源源不斷地碰到許多問題，需請教。她們像一盞明燈為我指引前進的方向，使我少走彎路。他們對我的幫助、指導(dǎo)讓我在教學上又上了一個新的臺階。在教學教研時，我認真記錄，積極發(fā)言，虛心請教，同時闡述自己的見解。教研是充實老師的課堂，可以填補一些知識在我頭腦中的空缺，是自己的大腦更加充實，一個為自己充電所必需的教學過程，同時也可以提高自我的教學素質(zhì)，作為教師，知識面越廣，學生對你的感覺也就越好，自然也就會愛上你的課堂。
教育是一項高難度的工作，要做好它十分不易，所以身為一名教師我時刻注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護每一位學生，做他們生活中的良師益友，時刻嚴格要求自己。在今后的路上，我會更加謹慎走好每一步，用自己的努力實踐，勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺階！
語文教師年度工作總結(jié)個人篇十二
思想是教育的根，只有保持著積極嚴謹?shù)慕虒W思想，才能在教育中走向正確的道路。在思想方面，我重視的自我的提升和學習。在平時的生活中，我積極關(guān)注國家的大小事務(wù)，并尤其對教育方面的變化進行不斷的更新和完善。
此外，通過這些年來的學習和完善，我也樹立了良好的師德師風，在學生中以身作則，積極的引導(dǎo)并鍛煉他們的習慣和思想，培養(yǎng)了優(yōu)秀的班級風氣。
作為小學的語文教師，學生們都正處于對行為習慣進行模仿和學習的階段。為此，作為老師，我在思想的上更不敢有一絲一毫的放松和懈怠!
二、教育和引導(dǎo)。
從幼兒園到小學，學生們的學習和生活發(fā)生了很大的變化，也有了更加努力和拼搏的事情。對此，我在工作中助長積極的引導(dǎo)，用明確的目標和管理讓學生們習慣小學的生活，一步步的讓他們學習和習慣，最終將這些事情都當做習慣。
學習方面，我也更加注重基礎(chǔ)的教育，教導(dǎo)學生學習并鞏固基礎(chǔ)，養(yǎng)成查字典的好習慣，讓學生們及時遇上不了解的地方也能帶著積極樂觀的心態(tài)去學習，去探索。培養(yǎng)了學生喜歡學習，樂于學習的態(tài)度。
三、自我的反思和不足。
就這一年來進行反思，盡管在工作中我一直保持著積極嚴謹?shù)膽B(tài)度，但自身也常因為學生的調(diào)皮和難管理而感到生氣。但讓，即使生氣我也絕不會做出“體罰”這樣的錯誤舉動。但面對班上那些調(diào)皮的學生，我卻無法進一步的做好管理這是我的不足。
為此，在今后的教育道路上，我不僅要做好班級整體的管理和要求，對于那些格外調(diào)皮的學生，更要重視起來，多去溝通，多去引導(dǎo)。
語文教師年度工作總結(jié)個人篇十三
一年的教學結(jié)束了，今年我擔任著六年級x班的教學工作。到了六年級，就意味著學生需要進行轉(zhuǎn)變，而作為老師，我們也必須在教學上提高自己的警惕，也要提升自己的能力。
這一年來，我努力的提升自己的各方面素質(zhì)，在空閑的時候去多了解學生們的心理，多關(guān)注他們的學習和生活。在假期的時候，也多次去參加過培訓(xùn)，聽過很多老師的講課。這些都使我在教學的`時候，更加的清楚，自己因該怎么教，怎么去引導(dǎo)。也讓我的教學目的更加的明確了。再此，我對自己的工作做出了一個總結(jié)，以下就是我這一年的教學工作總結(jié)。
作為教師，尤其是六年級的語文教師，我必須好好的調(diào)整自己才行，讓自己能以的狀態(tài)參加今年的工作。在剛開始的時候，我就對自己當時的情況做了一個自我堅定，了解當時的自己有哪些不足，還要做哪些提升。并積極的在接下來的工作中不斷的將自己調(diào)整至狀態(tài)。
想要教導(dǎo)別人，哪怕只是孩子，自己也得以的狀態(tài)面對。這是我的信條。
我注重在教學上從學生入手，尤其是班上的幾個差生，六年級已經(jīng)是最后的時間，我對他們也傾注了不少的精力，對他們進行了不少輔導(dǎo)。我們班上實行的是優(yōu)帶差的策略，讓優(yōu)生帶著差生學習，但顯然這樣的辦法實施起來需要時間來磨合，但從上學期的期末考試成績來看，還是有了不少的進步。
其次就是從教材入手，語文課，沒有那么多難懂的公式，但也需要學生們把心放到課堂上來。為此，我在每堂課都準備了符合的教具，不僅能更加吸引學生的目光，還能與學生們積極的互動。此外，還有多媒體的課件準備，這也是讓同學們愛上語文課的好方法。
學習語文，不僅要會寫，更要會說，會說才能會寫。在教學期間，我準備了很多次的如：“課前三分鐘、演講比賽、辯論賽……”等活動，并準備了一些小獎品，鼓勵同學們積極的參加活動。而且每次的活動，都能成為非常好的寫作題材，越是積極的參加活動，能寫的東西就越多。
總的來說，這一年的工作雖然圓滿，但我并沒有做到，許多的計劃都應(yīng)為安排的不妥當而流產(chǎn)，但教學都非常的順利。在今后，我會更加努力的在教學中邊教邊學，讓自己和學生貌同進步。
語文教師年度工作總結(jié)個人篇十四
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間一年的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，本人對本年度的工作總結(jié)以下：
學習新的教研理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的教育教學筆記。新的教育情勢不答應(yīng)我們再課堂上重復(fù)講授，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但重視集體的政治理論學習，還留意從書中汲取營養(yǎng)，認真學習，仔細體會新情勢下怎樣做一位好教師。
這學年，本人擔負二年級一班的語文教學工作，和語文教研組長職務(wù)。不論是面對xxx的孩子，還是面對教研組長這個位置，對我來講，這一系列任務(wù)都是陌生的，但我仍迎難而上，認真克服。平時嚴格做好五認真常規(guī)工作，牢牢捉住課堂，研究教學設(shè)計，創(chuàng)設(shè)題目情境，改革教學方式，實施有效教學，拓展學生思惟，努力進步課堂教學效力。
平時堅持撰寫個人教育教學博客，交換教學得失，學習教學經(jīng)驗，拓寬教學視野，豐富業(yè)余生活。認真參加區(qū)學科素養(yǎng)。在教學管理方面，以研文本解讀，構(gòu)學本課堂為主題，一學年來有效地展開了二十屢次集中學習，為教師個人、學校積累了豐富的業(yè)務(wù)資料，特別是集體磨課情勢的推出，對備課組成員的專業(yè)成長提供了一個很好的舞臺。
我酷愛自己的事業(yè)，并積極應(yīng)用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。本學年的工作中，我負責的課題《利用影視劇引導(dǎo)學生瀏覽名著的實踐與研究》獲區(qū)三等獎的成績，撰寫的學本課堂小故事《曲徑探幽努力踐行新課標指導(dǎo)下的學本課堂》獲區(qū)二等獎。
金無足赤，人無完人，在教學工作中我覺得自己還是有很多的不足的地方，特別是工作中的惰性思想。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開辟前進，為美好的明天奉獻自己的氣力。
語文教師年度工作總結(jié)個人篇十五
本學期，我校的教學工作主要以中心小學教學工作計劃為參考，以學生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質(zhì)量。
一、指導(dǎo)思想。
本學期，我校的教學工作繼續(xù)以課程改革為中心，以課堂教學、教師隊伍建設(shè)為基本點，進一步更新教學觀念，加強教育教學研究，切實提高教師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
二、加強師徳建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)。
繼續(xù)打造合格、過硬的教師隊伍，把它放在各項工作的首位。組織教師們集中學習，培養(yǎng)教師具有奉獻的意識，創(chuàng)新的意識，提高自身的思想素質(zhì)，處處做學生的表率。建設(shè)讀書文化，開展“讓讀書成為習慣”的主題讀書活動。讓學校以真正養(yǎng)成師生多讀書的好習慣為出發(fā)點，積極倡導(dǎo)師生“多讀書，讀好書，好讀書?！辈┯[群書，做到與書為伴，與書對話，與書同行，促進教師知識和專業(yè)發(fā)展走向社會化、生活化與現(xiàn)實化。
三、抓好常規(guī)教學工作。
學校領(lǐng)導(dǎo)組要認真研究本學期的具體工作，并根據(jù)本校的實際情況進行認真的分析，建立健全各項責任制度。每節(jié)課要求教師提前一分鐘進教室。學校要確保開齊課，上好課，防止重語數(shù)，輕技能現(xiàn)象的發(fā)生。要求教師在進課堂時必須認真?zhèn)湔n，保證每一節(jié)課的教學質(zhì)量。本學期對教師備課集中檢查兩次，要求寫教師寫教學反思。要對作業(yè)批改進行不定期檢查，要求各班作業(yè)都按照我鄉(xiāng)作業(yè)規(guī)范化要求來寫，做到整潔、工整、錯題有訂正。在班級管理方面，要求各班每周召開一次班會，召開一次隊會，兩周辦一次板報，并且做好各項記錄(班會記錄、隊會記錄、好人好事記錄、作業(yè)批改記錄、家訪記錄、自習輔導(dǎo)記錄、政治學習記錄、培優(yōu)補差記錄等)定期檢查，并納入學校責任管理制度。
本學期重點抓了學生作業(yè)管理，集中檢查作業(yè)兩次，并與5月25日下午，開展了學生作業(yè)展覽活動，學校全體教師和部分學生參加了作業(yè)展覽。展覽活動結(jié)束后，老師們又進行了作業(yè)評議，找出亮點，查找不足。
業(yè)展展出了學生的全部作業(yè)，包括基礎(chǔ)作業(yè)和特色作業(yè)。
語文的基礎(chǔ)作業(yè)有生字、小字、課堂筆記、小練筆、大作文、日記等。數(shù)學的基礎(chǔ)作業(yè)有課堂作業(yè)，口算等。在設(shè)計意圖上均能做到強化學生對基礎(chǔ)知識的牢固掌握，堅持以本為本，抓重點，練難點，基礎(chǔ)作業(yè)的布置講求實效性，重在對課本知識、技能的鞏固。
語文的特色作業(yè)有學生手抄報、新聞收集、古詩收集、日積月累、視野拓展、資料云集、祝福寄語等。數(shù)學的特色作業(yè)有數(shù)學手抄報，練闖王等。特色作業(yè)的設(shè)計在內(nèi)容上突出開放性和探究性，在容量上考慮量力性和差異性，在形式上，體現(xiàn)了新穎性和多樣性。
作業(yè)展還展出了學生的美術(shù)作品、勞動作品、英語作業(yè)、書法作業(yè)等其它學科的作業(yè)，取得了較好的效果。在區(qū)級作業(yè)抽查中，取得了語文第二，數(shù)學第三，美術(shù)第四，書法第二的好成績。
四、深入開展校本教研，提高教研水平。
(一)建構(gòu)學___臺，促進專業(yè)成長。
1、加大教育理論學習，促進專業(yè)成長。我校結(jié)合建設(shè)書香校園活動，掀起讀書熱潮，特別是開展教師讀書活動，網(wǎng)上學習與網(wǎng)下學習相結(jié)合，學習有關(guān)教育教學理論，既能及時了解教改動態(tài)信息，開闊視野，又能提高教育教學理論水平。
2、通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)積極搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn)，在校內(nèi)開展名師視頻學習和校內(nèi)公開課交流活動。同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動。在這一學期里，我校蘆小妞老師，楊翠萍老師到鄭州參加了全國小學語文精英論壇觀摩課活動。不斷提高教師的教研水平和教學能力。
在校內(nèi)教研活動中，我校制訂了語文教研組長___老師，數(shù)學教研組長__老師。教研組長，制定好了該組教研計劃，寫好了教研活動記錄，學期末做好了教研工作總結(jié)。工作盡職盡責。要求每位教師在一學期內(nèi)都要講一節(jié)校內(nèi)公開課，教師們互相交流，互相學習，取長補短。本學期，我校共舉行教研活動10次，取得了較好的教研效果。另外，我校還要充分利用學校的遠程教育設(shè)備，組織教師學習專家講座，優(yōu)秀示范課等，和校內(nèi)聽課間周進行。本學期校長聽課不少于50節(jié)，主任聽課不少于30節(jié)，每位教師聽課不少于10節(jié)。
3、通過教研，提高教師的素質(zhì)。
本次作課的教師，均在各方面展示了自己的高素質(zhì)。老師始終面帶微笑，教態(tài)親切、自然、普通話標準，語言準確，富有感染力，教師的范讀情景交融，把學生帶入如夢如幻的美景之中。教學語言流暢，板書美觀工整、新穎，教態(tài)大方，駕馭課堂能力強。部分教師設(shè)計制作的課件很好，運用自如。
轉(zhuǎn)眼間一個學期就要過去了，回顧一學期來的工作感受頗多，收獲頗多，這一學期是我校推進課堂改革的'重要一個學期，學期初我有幸在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下赴杜郎口中學學習新課改，杜郎口之行使我內(nèi)心很是震撼，回來后結(jié)合杜郎口經(jīng)驗及本校本班實際，積極進行課堂改革之嘗試，并且取得了一些成就，同時也積累了一些經(jīng)驗和好的做法，為下一步的課堂改革打下了堅實的基礎(chǔ)，在其間，大王莊中學、張家哨中學、張莊小學，楊坡中學等學校同仁來我校指導(dǎo)課改時，我與他們很多優(yōu)秀的教師進行交流取長補短，他們的很多建議叫我受益匪淺。
我現(xiàn)在的語文課堂，在小組為基礎(chǔ)的情況下，進一步解放思想，解放學生，在課堂上學生可以打破小組界限，實現(xiàn)了組內(nèi)，組與組之間的交流互動，真正實現(xiàn)了兵教兵，兵強兵，提高了課堂效率，學生上課熱情高漲，爭先恐后，或講、或說、或誦、或唱、構(gòu)建了一個超市式的課堂，各有所取，各有所獲，學生個個臉上洋溢著成功的喜悅，和被尊重的滿足感。經(jīng)過這段時間的鍛煉，學生自信了，能力強了，不舉手爭著起來回答問題，有時出現(xiàn)幾個人爭搶一個問題的局面，看到這種情景，老師心里感到了欣慰，也增強了我積極推進課改的信心。
使預(yù)習規(guī)范了，目的性強了，效果好了，學生的所有問題說起來就是個落實問題，我們講的再好，課堂進行的再華麗，學生到底會了嗎?沒有成績的支撐，課改就成了空中樓閣，無根之木，無源之水，學校及時進行了一次關(guān)于落實的課改論壇，強調(diào)落實、重視落實，并在每節(jié)課后進行幾分鐘的隨堂抽測，這樣一段時間來，學生學得扎實了，成績有了大的提升。
過去的一個學期有成功也有不足，有喜悅也有淚水，下個學期我會積極進行課改嘗試，努力提高學生成績，鍛煉學生能力，讓學生各有所學，各有所得，不放棄任何一個學生是我的奮斗目標。
語文教師年度工作總結(jié)個人篇十六
一學期的教學工作已結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人就這學期的工作小結(jié)如下：
本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。能夠主動配合學校，做好各項工作。
這學期，本人擔任四年級語文教學工作，班級人數(shù)多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗，在教學中認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學各類現(xiàn)代教育技術(shù)，初步掌握了多媒體課件制作。
語文教師年度工作總結(jié)個人篇一
備課、上課、聽課、評課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學困生，常規(guī)工作瑣碎而繁雜，但不容忽視。因此，在完成常規(guī)工作時，我根據(jù)本班學情，有重點地做好以下工作：
1、功夫下在課前。
備好課是提高課堂效率的關(guān)鍵。我充分利用假期時間，上網(wǎng)搜集資料，提前備課，不厭其煩地鉆研教材，把握重難點，尋找突破方法，特別是在作業(yè)分層設(shè)計上下功夫，改變“老師講，學生聽”“老師與少數(shù)人對話”的不良狀況，把重點段落的理解以試題的形式出現(xiàn)，讓每一個學生都經(jīng)歷思考的過程，在匯報時讓學困生先發(fā)言，優(yōu)等生評價、補充，力求精講多練，讓每一個孩子都以飽滿的精神參與學習，讓每一個孩子在每節(jié)課上都有收獲，都有提高，從而提高課堂效率。
堅持聽課16節(jié)，并在聽課中認真思考，聽課后積極與自己對照，與同事研討，堅持聽有所獲，研有所得。本學期聽的常麗老師、呂秀梅等老師的課容量大，訓(xùn)練扎實，學生學習時間充分，師生配合默契，在有限的時間完成了讀書、交流、訓(xùn)練，給我留下了深刻的印象，也解開了長時間留在我心中的困惑——怎樣處理課文理解與讀寫訓(xùn)練的關(guān)系?要想在40分鐘內(nèi)完成課標規(guī)定的訓(xùn)練，完成教材承載的訓(xùn)練點，功夫還是要下在課前備課上。
2、作業(yè)設(shè)計多樣化。
作業(yè)設(shè)計設(shè)計方面，我不簡單照搬參考書上的題目，而是緊緊圍繞教材，下功夫?qū)⒒A(chǔ)知識題型化，考試化，將能力訓(xùn)練多樣化、靈活化，在設(shè)計拓展延伸作業(yè)時，力求與生活實際緊密聯(lián)系，注重題型的開放性設(shè)計，把重點放在學生讀寫能力、積累能力、表達能力、綜合實踐能力的提升上。作業(yè)批改認真、及時，并注重糾錯。課堂本、練習冊堅持全批全改，對學困生堅持面批面改。特別是日記，除了眉批、總批外，還非常重視講評和修改的檢查。因為是同樣的題目，每個人有每個人的長處，大家可以就內(nèi)容和寫法互相學習，好的日記讀給大家聽，不僅是對優(yōu)秀學生的鼓勵，更是為其他同學提供借鑒的例子。摘抄積累作業(yè)，我設(shè)計了“家長評價、教師或同學評價、等級”三級評價表，要求學生或根據(jù)老師要求摘抄與課文相關(guān)的延伸內(nèi)容，或自主摘抄，抄完后讀給家長聽，或請家長檢查背誦，使積累效果落到實處。
3、對學困生“嚴”“愛”并重。
我班學困生的情況不盡相同，有的是反應(yīng)慢、理解能力差，有的是記憶能力不好、有的則是因為不完成作業(yè)，以至于上課聽不懂，課后不能及時鞏固。因此，我對學困生堅持對癥下藥，腦子慢的多講解、多輔導(dǎo);懶惰的跟緊、查緊，讓他們不至于落得更多。每次考試班級達標率都保持100%，優(yōu)a率列年級前列。
開展“親子共讀”“師生共讀”“生生共讀”。
本學期我們按學校教導(dǎo)處計劃制定了具體的課外閱讀計劃，推薦了豐富的課外閱讀書目，每月一本必讀書，一本選讀書，書目與教材內(nèi)容緊密相關(guān)，有閱讀鏈接、課外書屋推薦的《城南舊事》《史記》《童年》，有四大名著中的《三國演義》《水滸傳》《西游記》等，我還結(jié)合教材推薦有能力的學生讀了《百萬英鎊》《俗世奇人》《金銀島》等，這些不僅是教材內(nèi)容的拓展和延伸，也是激發(fā)、培養(yǎng)學生閱讀興趣的好書。
語文教師年度工作總結(jié)個人篇二
一學期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，作為一年級語文教師，我覺得很忙碌，很辛苦，但也很快樂。這學期，不斷地把點滴經(jīng)驗投入教學中，充分發(fā)揮學生學習的主體作用。嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，努力做到教學相長。
一、激發(fā)學生的學習積極性。
一年級新課程的內(nèi)容多、知識面廣，識字量大，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習慣的關(guān)鍵時候，而學生活潑好動、自我控制能力較差，對大量枯燥的練習不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理。因此，在教學中，必須激發(fā)學生的學習積極性，才能提高學生的學習效率。因而在教學中，我經(jīng)常運用一些兒歌、音樂、游戲等方法來吸引學生的注意力，運用一些鼓勵性語言、獎勵等方式來提高學生參與的積極性，從而完成教學任務(wù)。
二、充分利用多媒體教學，促進語文教學的有效性。
一年級的學生抽象思維能力非常低，對于一些枯燥乏味的文字不容易理解，長此以往會造成學生對學習的厭惡感。為了使教學內(nèi)容更直觀、更形象，我在教學中充分結(jié)合了多媒體來教學，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
三、加強培優(yōu)輔差工作，關(guān)注每個學生的發(fā)展。
一年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，沒有良好的上課習慣，針對這種問題，就要采取各種方法教育，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有做一些適當評價。
總之，本學期，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，關(guān)注每一個學生，使每一個學生都能健康地成長，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
語文教師年度工作總結(jié)個人篇三
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這學期的工作小結(jié)如下：
本學年，我擔任高二語文備課組長職務(wù)及高二(3)班和二(10)班兩個班的語文教學工作，備課組事務(wù)繁忙，班級人數(shù)眾多，經(jīng)驗不足才疏學淺又面臨著我省首輪新課程改革，面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難也可想而知。針對這些情況，我在積極參加各種學習培訓(xùn)的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導(dǎo)。
4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。本學年只要有公開課就一定堅持去聽，甚至別的學科組我只要有時間也會前往虛心學習，這樣覺對自己的教學促進很大。
5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學有所用。本學期，我代表本組在學校講了公開課，通過公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。
6、致力于教學研究，做到理論聯(lián)系實際，把平時教學中的所得寫下來，用于指導(dǎo)教學。本學期有論文公開發(fā)表，也獲得數(shù)次優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎。
當然，在付出取得成績的同時，一些缺點也不容回避。如家住校外，小孩太小，也多多少少分散了在教學上的精力，但在今后我會克服一切困難，全心全力投入到教學中去。因為我一直堅信教書育人是一項神圣的事業(yè)，我以之為榮!
轉(zhuǎn)眼來到學校已經(jīng)有兩個學期了，還記得剛來時的手足無措，還記得當時還無頭緒的亂忙。這個學期和上個學期比較已經(jīng)對教學有了熟悉感，對學校的各種活動和工作有了細小的規(guī)劃。
本學期我擔任三年級三班語文教學，同時擔任四、五兩個年級的信息技術(shù)教學、計算機社團任課教師，每周14課時，同時在每周二執(zhí)勤迎接學生、送隊、課間巡視保證安全。
在語文教學方面我?guī)ьI(lǐng)學生堅持寫周記和讀書筆記，幫助孩子養(yǎng)成了多讀書多寫作的良好習慣，因此班里寫作上有了一點的進步。本學期語文方面組織了百詞大王、課文朗誦、圖書交易、書寫測評等活動，我鼓動全班同學積極準備，把最好的一面展現(xiàn)個大家，在這些活動中我班同學積極參加準備，也同時展現(xiàn)了一個活潑有力的三年級三班。
平時我還注意學生正確的學習習慣的養(yǎng)成，學生好的學習習慣有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：
1、語拼音：利用早讀、課前預(yù)習、上課抽讀等各種方式進行復(fù)習、鞏固拼音，讓學生能夠正確讀寫生字的拼音，分清楚易錯的讀音。
2、字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫，反復(fù)讓學生讀寫，加強記憶。
3、課文朗讀：抓好課前預(yù)習、逐漸養(yǎng)成認真預(yù)習的好習慣;課堂上運用自由讀、有感情讀、分角色讀。小組合作讀等方式，對學生進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。
4、讀書：讀書關(guān)乎學生的理解能力和寫作，我讓學生堅持每天讀書半小時，每周寫讀書筆記兩次。后半學期也采用了其他老師用家長簽字來換獎品的方式來吸引鼓勵孩子讀書。平時還利用零散的時間對孩子進行閱讀訓(xùn)練，讓他們自己讀文章并思考相應(yīng)的問題，在不用書寫的情況下讓學生多想。
在計算機教學方面，我給學生充分的時間自己去練習去創(chuàng)作，五年級學生學完了幻燈片的制作，整個過程中老師少講或由學生講述，學生最終都獨立完成了自己的作品。在學完幻燈片之后又簡單的介紹了書上沒有設(shè)計的excel的使用。四年級學生學習了電腦的基本操作，一個學期下來他們掌握了如何使用電腦，如何保管自己的電子文件，如何去網(wǎng)上搜集自己有用的相關(guān)素材。
一個學期下來班里成績進步了不少，但是還有許多需要改善的地方，下學期我將重點做一下幾方面：
1、抓好班級中間力量，平時多關(guān)注他們，培養(yǎng)自行信，讓更多的學生進入優(yōu)秀的行列。
2、提高學生閱讀和寫作能力。繼續(xù)讓學生每天堅持讀書半小時，并由家長在語文書空白處簽字，讓本學期作文扣分較多的幾個學生平時多寫作文，多關(guān)注他們的周記，當面點評作文。閱讀方面，把配套練習冊上每一篇課內(nèi)閱讀講解透徹，周末讓學生自己打印閱讀練習，培養(yǎng)學生仔細審題認真閱讀的習慣。
3、抓好基礎(chǔ)，班里基礎(chǔ)部分做的還是不盡人意，主要原因就是沒有落實好每課聽寫，對于重點的內(nèi)容沒有落實到書寫上，所以下學期要課課聽寫，并做好單元總結(jié)。
下學期我將更加嚴格要求自己，嚴格要求學生，讓更多的學生收獲更多的知識。
語文教師年度工作總結(jié)個人篇四
時光荏苒，歲月如梭。一學年的工作又要結(jié)束了，在假期即將來臨之際，回顧一下本學年的`工作，以便在以后的工作中再接再厲。本學年我擔任xx小學五年級的語文、數(shù)學教學工作，擔任五年級的班主任工作，同時負責農(nóng)村遠程教育工程工作。結(jié)合教育教學工作計劃、班主任工作計劃、遠程教育工作要求，本學年我做了如下工作：
教師的首要任務(wù)是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我認真研讀教學參考，利用晚上時間，把教材中配有的光盤認真學習，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點，以及教學策略。要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然后再認真閱讀教學參考，尋找切實可行的教學策略。
在教學策略方面，我借助名家備課方案學到了許多策略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢，開始每堂課我都采用，慢慢地，我感覺這樣學生捉摸不透老師的上課路子，學生也很不適應(yīng)，于是，我集中進行“由課題入手，讓學生提出問題，然后帶著問題學習課文”的方式研究，學生學得非常順利，我也得心應(yīng)手。
一個良好的班集體是取得良好成績的關(guān)鍵，因此，我很注重班集體的建設(shè)。在班級建設(shè)中，我也付出了不少心血，當發(fā)現(xiàn)地面不干凈時，眼保健操過后，我提醒學生彎腰撿一撿；當課前兩分鐘學生沒事做，而亂講話時，我讓課代表組織學生背單詞，背積累，背數(shù)學定義等，孩子們就有事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習慣；為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺，每天的晨會時間我讓給孩子們，每個孩子提前準備一個有教育意義的故事講給大家聽，既鍛煉了講者的口語表達能力，又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力。
為了調(diào)動學生的積極性，我開展豐富多彩的班級活動。開學初，我讓每個孩子寫一寫自己新學年的打算，然后在班級中交流，讓他們有明確的奮斗目標；學年中，我組織學生進行講故事比賽，激發(fā)他們讀書的熱情；我們班設(shè)立了“讀書小能手”、“口算小能手”、“寫作小能手”、“積累小能手”欄目，當一個階段結(jié)束以后，我評選出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫在相應(yīng)的位置，孩子們多么自豪。義務(wù)勞動結(jié)束時，我給每個孩子一個學習用品，讓他們體驗到只有付出，才能有收獲；每項活動結(jié)束時，我都給參加的同學獎品，讓他們體驗到更多的歡樂。
學校組織大清掃，我們班負責三樓一個樓層，外加男女生廁所及廁所外的草，我們都認真完成，從未有任何怨言。及時參加學校組織的教科研工作，認真做好筆記，做好反思。參加學校組織的精品課展示活動，積極參與學生行為習慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究。
總之，忙忙碌碌一學年，我在工作中取得了一點點成績，可還有很多不足之處，如個人的業(yè)務(wù)能力有待提高，學生的學習成績需要提高，班集體建設(shè)還需完善。為了改善不足，我要多看書，多練字，多向有經(jīng)驗的人學習，提高自身素質(zhì)。多研究研究學生情況，調(diào)動多方面因素，講求工作藝術(shù)，使班主任工作趨于藝術(shù)化。
語文教師年度工作總結(jié)個人篇五
那個盛夏，我與伙伴們伴著六月的晚風，唱著《梔子花開》《鳳凰花開的路口》，告別了我的學生時代。在涌動的熱風中，我步入了工作崗位，加入了優(yōu)秀的東風第五中學教師團隊。
今年盛夏，那些一起唱歌的伙伴們都散落在天涯各處的講壇。又是熱風涌動，我結(jié)束了一年的工作。站在此岸，回望來時路，還能清晰可見串串腳印，路的兩旁有花綻放，有香清幽。
不止是我，其實所有的教師都一樣，走上講臺的那一刻，都是希望將自己所學傾囊相授于學生，希望學生有所得。作為一名語文教師，我就是抱著這樣的想法，想要把我所知道的都采用精妙的方式傳授給我的學生們，讓他們了解語文，喜愛語文，學好語文。
而語文教學，它畢竟不是單純的講故事，需要遵循一定的教育方法和教育原則，需要老師用心的投入，引導(dǎo)學生更好地接受知識。
備課的境界應(yīng)該是“給學生一滴水，自己要有一條河，而且是一條汩汩流淌的活水河”，這話是我從前輩那里盜用過來加以修改的，我認為備課需要堅守的就是這個理。（ps：這份總結(jié)寫于7月3日，在7月5日參加教師培訓(xùn)時，有老師對備課提出了新的理念，我加以自己的理解修改為：給學生一桶水是淺層次的備課，還是一種硬灌的思維，真正優(yōu)秀的語文老師備課時不僅僅自己要有一條河，還應(yīng)當想著指給學生一條河，讓他學會自己汲水。而在語文課上指給學生怎樣的河卻是需要語文老師好好琢磨的。）。
說實話，才開始備課時整個人有點無從下手，教案的流程都知道：起碼要有三維教學目標，教學重難點，學情分析，課時安排，教學過程，板書設(shè)計，作業(yè)布置這些部分。但是，一篇文本拿到手，如何把握重難點，如何設(shè)計導(dǎo)入語，如何銜接過渡，如何提問，如何將文本學習與閱讀訓(xùn)練和寫作訓(xùn)練結(jié)合起來，這些都讓自己有些茫然。怎么辦？一是查資料，二是多請教。查閱教學參考書，優(yōu)秀教案，以及相關(guān)的研究論文，以此來梳理自己教學設(shè)計思路。另外，在備課過程中，遇到自己拿捏不定的點，要多向同組的老教師們請教，我一般都會詢問師傅李彩紅老師和陳敦文老師，兩位老師也很熱情地跟我講解，告訴我他們之前教學時對此類問題的處理辦法。
備好課是上好課的基礎(chǔ)，只有做到胸有成竹，講課時才能滔滔不絕，引人入勝，將知識更好地傳遞給學生。
華師教現(xiàn)代文學的林巖教授告訴我們：“教文學的老師是帶學生看風景的人?！闭軐W家雅斯貝爾斯說：“教育的本質(zhì)意味著一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒一個靈魂?！痹谖膶W的世界里看什么樣的風景，如何去看風景，這卻是語文教師需要在課堂上落實的問題，所以投入感情講課非常重要。
盡管自己是一名入職不久的年輕教師，教課技巧沒那么嫻熟，課程銜接沒那么圓潤，但是每一堂語文課我都盡心去上好。在學習中，教師起著主導(dǎo)作用，教師投入感情去講課，學生才能更好吸收知識。語文課，字詞的落實，句子的分析，情感的升華都是必要的，逐層推進的過程也考察著老師的功底。如果講解文言文某個虛詞或?qū)嵲~的用法時，老師能夠舉一反三，把之前所學句子信手拈來，學生立刻就會對老師產(chǎn)生崇拜感，也會更加愿意去參與課堂，因為他們也想去展示自己。如果老師在分析某篇文章的情感時能巧妙地結(jié)合現(xiàn)實生活，尤其是自己或?qū)W生的生活實際，融入自己獨特的感受來分析，那么學生就更容易產(chǎn)生情感共鳴，在理解中就領(lǐng)會了文本主旨，而不是靠死記硬背，這樣學起語文來也就有趣很多。
投入感情講課這一點，我很佩服王書記，工作時的書記威嚴干練，語文課堂上的書記卻是活潑俏皮的，聽書記講課就是一種享受，覺得整個人都被她帶進了文本的世界里，仿佛我們也跟著作者去體驗?zāi)俏闹械氖澜?，品悟那一份難忘的情懷。課的好壞從老師能否與文本共鳴中就可以看出，投入感情講課時老師的心情就是作者的心情，而學生是可以感受得到的，這種境界自己懂，但距離它很漫長，只能自己去揣摩，去實踐，以我情帶動學生情。
工作這一年，我能堅持每周去聽師傅李老師的課，也會積極聽其他老師的公開課，優(yōu)質(zhì)課。聽優(yōu)秀的課程真的是補充完善教案，提升教學技能的重要途徑。在聽課時，關(guān)注優(yōu)秀教師們的導(dǎo)入語設(shè)置，各環(huán)節(jié)的銜接過度，重難點的講解落實，提問技巧，聽說讀寫的分布和落實，甚至是調(diào)動學生積極性的辦法，比如小組競賽制，個人積分制。這每一個部分都是值得我去推敲學習的，很多次聽完課，我發(fā)現(xiàn)自己的教學設(shè)計還不夠突出重難點，對學生的調(diào)動還不夠，或者是作業(yè)訓(xùn)練布置不夠妥當，于是聽完課我趕緊針對自己所學的東西完善自己的教案，備注該注意的點。這樣修正之后，自己在講解同一篇課文時內(nèi)心已經(jīng)比較熟悉，就會比較流暢通達，課堂效果也好很多。尤其是對于新一類文體的講解，比如詩詞，文言文，說明文，自己不知道第一堂課如何處理時，一定要去聽師傅的課，講課也是有方法套路的，掌握了方法，同一類的文本就會講了。
另外，單純聽課是不夠的，聽完課，自己再講課，然后根據(jù)學生的課堂反應(yīng)和作業(yè)情況及時寫教學反思，總結(jié)這一課自己做得好的地方和不好的地方，在下一次備課和講課時就去規(guī)避這些問題，去努力做更好。在寫反思這方面，自己大多數(shù)時候是認真寫了的，有部分課程沒有及時寫反思，這一方面做得還不足，以后的教學中自己也要在這方面盡可能去落實好。在反思中發(fā)現(xiàn)問題，錘煉自我。
（1）聽寫打分，實行競爭機制。
上學期到這學期，這一年的語文教學，我給兩個班報了無數(shù)次的聽寫，詞語聽寫，古詩詞默寫及賞析，文言文字詞句翻譯的檢測......每一次的聽寫我都提前規(guī)劃好內(nèi)容，設(shè)置好分數(shù)，一般都是100分滿分。報詞語聽寫時每次都是50個，一個詞語兩分，每次兩個班的聽寫我都親自批改，根據(jù)學生聽寫情況批改相應(yīng)的分數(shù)，然后針對不同的分數(shù)段設(shè)定不同的訂正標準，錯得少的訂正遍數(shù)最少。久而久之，我跟學生就達成了默契，報夠50個詞時學生就會提醒我，為了少訂正，學生就會用心復(fù)習，努力考好。這學期期中考試后，我根據(jù)期中考試成績，讓相鄰名次的兩個學生相互pk，看每次聽寫誰的分數(shù)高，分數(shù)低的給分數(shù)高的買一根棒棒糖，或者幫他做一件小事。競爭機制推行后，學生都不愿示弱，對待語文聽寫的態(tài)度更加認真了。
（2）落實基礎(chǔ)，人人準備知識本。
語文知識點很瑣碎，平時的積累非常重要。為了讓學生能更好地掌握基礎(chǔ)知識，在他們初一入校不久，我就讓每個人準備了一個本子作為語文知識本，專門用來整理語文每一單元的字音字形，文學常識，成語，病句，還有現(xiàn)代文閱讀的一些答題方法和文體知識。每一單元課程學完后，我會在周末給學生布置整理的作業(yè)。目前一年時間了，兩個班大部分學生都能掌握較好的整理方法，知識本的整理也越來越有條理，重點突出。在這學期的幾次考試中，兩個班語文基礎(chǔ)題目（字音字形，文學常識，詩詞默寫）得分率都還比較高。我相信，學生如果能在初中三年堅持這樣的好習慣，語文基礎(chǔ)知識是可以落實很扎實的，選擇題的得分情況也會比較可觀。
這兩個做法是我認為比較有效的做法，以后我也會堅持下去。當然，對知識本的整理我還需要加強檢查，學習自主性不夠搶的學生整理的東西確實有應(yīng)付的感覺，以后還需要多指導(dǎo)。
從教一年，慢慢發(fā)現(xiàn)，讓人頭疼的其實是學困生。我們經(jīng)常會有疑問：我同樣講的啊，為什么有些學生學得如此差？可是不得不承認，這就是學情現(xiàn)實。同樣的知識，有些學生很快領(lǐng)會，熟練運用?？捎行W生卻如聽天書，不知所云，作業(yè)和檢測也是寫得慘不忍睹，這便是所謂的學困生。這學期一方面是因為自己經(jīng)驗尚淺，另一方面也確實是時間有限，加之兩個班學困生人數(shù)較多，自己對他們關(guān)注不夠細致到位，以至于兩個班幾次考試中不及格的人屢見不鮮。日后的教學，要盡可能抽時間抓學困生，有些要進行單獨的輔導(dǎo)，檢測，促進步，多鼓勵，希望可以燃起他們的學習熱情，但愿理想不會被現(xiàn)實打敗。
不在這個班評價另一個班好壞，學生之間相互傳話只是幾秒鐘的事情，誰都不希望自己的班被否定，誰都希望自己的班才是老師心中最好的那個班。初一五班讀書聲音一向很洪亮，而且越夸獎他們讀書熱情越高漲，有一次進五班教室，他們正很大聲音齊聲背誦古詩，我很欣喜，就在班上說：“你們讀書聲音比九班大很多，我要讓他們向你們學習?！苯Y(jié)果，當晚放學五班有學生跟九班學生說我在五班說了，我喜歡五班，不喜歡九班。晚上就有九班學生發(fā)消息給我，問我是不是不喜歡他們，還非要問我究竟喜歡兩個班中的哪一個。我被他們的純真感動，我也猛然意識到，在一個講課就專注于這個班，讓他們跟自己對比，不說另一個班的好與壞。要讓那個學生知道，老師雖然教不同的兩個班，但是老師對兩個班都是投入感情的，對兩個班的學生都是在意的。一顆心努力均分兩半，不易，但會盡心。
班主任是一個班的魂，自己有什么樣的管理理念，學生就會有怎樣的行為表現(xiàn)。這一年，初一（9）班的總評成績并不是特別好，我在努力著，任課老師們也在盡心盡責著。從行為表現(xiàn)上來說，學生們還是在進步的。大學期間聽過很多次的講座，無非就是做優(yōu)秀教師，做幸福教師，做卓越班主任之類的講座，聽到最多的話是“對學生要有耐心，要付出真心，班級管理要細心......”歸結(jié)起來，班級管理，其實也就是心的交融，老師與學生之間心的交融。
（1）關(guān)注單親家庭學生。
我擔任班主任的初一（9）班有七八個單親家庭學生，通過平日里的觀察，我發(fā)現(xiàn)這類學生特別敏感，易暴躁，只接受表揚不接受批評，平時悶聲不語，一旦惹事就動靜比較大。
父母離異的孩子總覺得自己是多余的那一個，父母關(guān)心他，他覺得父母是裝出來的，父母不問他情況，他又覺得他確實是多余的，活著不如死去。班上有這樣的孩子，說不來就不來了，一問原因，周末玩游戲被批評了，以不上學抵抗。單親家庭的孩子最大的問題是缺乏來自父母某一方面的關(guān)愛，孩子的性格就會比較極端，要么就是男孩子心思過于細膩，在學校只愿意跟女生玩兒。要么就是很自卑，不愿意跟別人提起父母，沉默寡言。要么就是脾氣暴躁，一句小玩笑能讓他把桌子掀翻，大哭一場。班上這學期出狀況的大部分都是單親家庭的孩子，也讓我意識到多關(guān)注他們很重要，平日里多與他們交談，及時疏導(dǎo)他們心中的困惑，讓他們在班級中感受到愛。
（2）關(guān)注公然挑釁老師，帶頭搗亂的學生。
這種學生的問題并不是到了初中才出現(xiàn)的，是小學就已經(jīng)有這樣的壞習慣，有些人甚至是幼兒園階段就喜歡搗亂。這樣的學生典型的問題就是對學習不以為然，對老師的批評也不以為然，找家長起不到什么作用。怎么辦？努力發(fā)現(xiàn)他的閃光點，并找尋合適的時機當著全班同學面表揚肯定他，合適的`話安排他擔任班干部，比如衛(wèi)生委員，或者紀律委員，讓他知道他是你的小幫手，他有優(yōu)點，他可以幫老師分憂解難，讓他找到自己在這個班的存在感。
比如上閱讀課，上信息技術(shù)課，上音樂課，做操，升旗，都要排隊，集合完解散時也要排隊回班。
初一的學生才入校的時候可能連掃地，拖地都做不好，不是說他們不會，是他們做不細致，老師在前兩周要將衛(wèi)生盯到位，告知學生哪些地方是容易被忽略的衛(wèi)生死角，提醒學生下次打掃的時候要注意，拖地的話學生才開始可能是拿著拖把來回拖，東一下西一下，那就需要班主任老師給他們做示范，教他們怎么拖地既快又干凈。
班干部建議讓學生毛遂自薦，然后同學們投票決定。自己愿意當?shù)臅r候他才會積極互動去操心班級事務(wù)，愿意去承擔。由學生投票決定產(chǎn)生，這樣他在班上會有一定的群眾基礎(chǔ)，開展班干部工作時有人支持和響應(yīng)。
初一的學生自主操心的意識沒有那么強，有些班干部做起工作來比較被動，老師交代了什么做什么，不會主動安排。不要著急，一步步去教，告訴衛(wèi)生委員每天早上到了就趕快安排值日生打掃衛(wèi)生，學生打掃時再根據(jù)打掃情況告知衛(wèi)生委員衛(wèi)生死角有哪些，要讓他給學生強調(diào)到位。告訴紀律委員哪些時候需要他發(fā)揮作用，對于自習課說閑話的學生處理辦法是什么，而且給一定的自由度，讓其自己處理擾亂課堂紀律的情況。先教班干部，然后慢慢放手，相信班干部，讓他們自主管理。慢慢地，班干部們責任意識也會加強，也會自主處理情況。培養(yǎng)得力助手，也有助于自己工作的順利開展。
在開學前幾周，勤到班，多跟任課老師交流，關(guān)注班上各科上課紀律情況，某些紀律比較差的學科，要在學生上課時多到班盯一盯紀律情況，抓住擾亂課堂紀律的刺兒頭，對癥下藥，進行嚴肅處罰。學生的情緒是會相互感染的，不能讓不正之風蔓延開去。
注意班級學生與別的班學生交往問題，下課總愛往別的班跑基本就沒干什么好事，及時跟別的班班主任溝通交流，把問題盡早扼殺。
工作這一年，我覺得女生比男生難管理，男孩子粗粗咧咧，不拘小節(jié)，女生心思細膩，而且最怕就是女生心思不正，關(guān)注他們這個年齡段不該關(guān)注的事情，關(guān)注八卦，不搞學習。尤其是平時過分注重打扮，喜歡三五成群聚在一起的，要格外引起關(guān)注，及時引導(dǎo)，必要時要與家長溝通。心思跑偏后學習就會一落千丈，聽課狀態(tài)和作業(yè)態(tài)度也都會出現(xiàn)問題。
早上的時候盡早到班，注意早上補作業(yè)和抄作業(yè)的情況，抓到后要嚴懲，比如放學后在辦公室罰寫，取消期末評優(yōu)資格等，并且要及時與家長溝通，家校合作，促其進步。
作為青年教師，尤其是剛?cè)肼毜睦蠋煟瑢ぷ鞒錆M了憧憬和美好愿景，希望自己能迅速被學生和家長認可，甚至給予高度評價。但是事實呢？剛?cè)肼毜哪阌兄粡垖W生氣的臉，引來的更多是質(zhì)疑：你這么年輕，能管得住學生嗎？能管理好幾十個人的班級嗎？而且面對學生群體，班主任就是招黑體質(zhì)，今天批評或懲罰了某個人，可能明天就有一些關(guān)于你的不良評價在流傳。這時候需要做的就是，有些話聽聽就好，不必較真，被批評完有情緒是正常的，不過激不必抓住不放。師生相處是長久的，是什么樣的老師，時間會告訴學生答案。青年教師要擺正心態(tài)，不要渴望讓所有學生都喜歡你，問心無愧即可。不忘初心，良心教學，公正公開公平，我們要做的是提升自己的師德修養(yǎng)，強大自己的內(nèi)心。
我很幸運，遇到了一位非常好的師，她就是初一語文教研組長李彩虹老師。師傅性情溫和，待人友善。初到辦公室，對新環(huán)境還有些怯生生的我有些茫然不知所措。師傅熱情地給我介紹一些情況，跟我聊天，還讓我坐在她對面，說有什么問題方便問她。讓我在陌生的環(huán)境中感受到一股暖流，幸福溢滿心懷。
這一年，師傅在生活上關(guān)心我，引導(dǎo)我，在平時的閑談中師傅會不經(jīng)意間傳授給我很多處世的道理。這一年，師傅在工作上幫助我，指導(dǎo)我，幫我解答困惑，給予我鼓勵和肯定，給我信心。這一年，師傅就像一道彩虹，亮麗了我的生活，賜給我積極向上的力量。我很感謝師傅對我的關(guān)心和幫助，以后的工作生涯中，我也會繼續(xù)向師傅學習，學習她的為人，學習她對工作的熱忱。
比如幫高年級監(jiān)考，批改試卷。其實每一學科的學習都具有連貫性。幫高年級批改試卷的過程中，我也會去注意他們的語文考題，看初一到初三題型考查有無大的變動，側(cè)重于考查學生什么能力，雖然感悟不是那么深，但是瀏覽一遍也是有收獲的，有時候改完試卷回到初一，我也會跟學生講一講初三的考題，作文題目，讓學生們也有意識地去關(guān)注。這也是一種學習，幫助自己建立語文教學系統(tǒng)。
比如中考監(jiān)考。在經(jīng)歷了一波三折的監(jiān)考命運后，我還是加入了中考監(jiān)考的隊伍，而這一次的監(jiān)考也讓我學習到了一些東西。怎么樣高效保質(zhì)完成監(jiān)考任務(wù)也是有訣竅的：門口檢查準考證看考場號是否正確，確定考生沒有進錯考場，進場核對信息時再細看姓名，頭像；為避免漏收試卷以及方便后期核查，及時提醒學生寫好姓名和考好，最后按順序收好；考生帶水進了考場要提醒他們把水杯放在地上，以免打濕試卷和答題卡；收試卷的時候讓學生按照答題卡在最上面，試卷在中間，草稿紙在最下面的順序依次放好，這樣監(jiān)考老師收試卷就會很快，也不容易出錯。
珍惜學習的機會，勇于承擔，樂于承擔。
都擔任班主任工作的可以時常分享班級管理的困惑或者收獲，都教兩個班的老師多交流如何均衡兩個班的學習，做到一碗水端平。
跟我一起入職的是兩位英語老師——張靜，羅菁穎。張靜跟我同歲，生日也在同一個月，一樣是免費師范生，雖然我們來自不同的大學，但是在新的工作環(huán)境相遇相識就很容易惺惺相惜，很自然地成為好朋友。入職后我們兩個都擔任了班主任，而且幸運的是我倆還搭班，我是她所帶班級的語文教師。同教一個班，共同語言也就更多，班上學生也時常是我們談?wù)摰膶ο?。她很好地兼顧了工作與生活，于今年五月步入了幸福的婚姻殿堂，我也由衷地為她高興。她對生活的熱愛也影響著我，對很多事情的處理也更加淡定。
羅菁穎是研究生，比我大兩歲，平日里就跟姐姐一樣。她負責兩個班的英語教學，我也是教兩個班，所以我們也會一起交流學生情況，交流如何均衡兩個班。她雖是新教師，但是教學能力很強，帶的班級成績一直名列前茅，她對待英語教學很盡心負責，我經(jīng)常看到她利用自習課或者放學后的時間找學生訂正題目，對學生耐心指導(dǎo)，講解易錯點。她的敬業(yè)精神也感染著我，帶動著我。
這一年，我真真切切做了一名人民教師，我擁有了114位學生，他們賜予我“梁大大”的稱號，“大大”在孩子們心中是“親切”的代名詞，我欣然接受。他們是十二三歲的如風少年，純真，活潑，不羈，甚至還帶著些許頑劣。歲月在逝去，他們在成長，前行的路上，我與他們同在。
盛夏，回望來時路，不曾驚起一灘鷗鷺，但也在五中的土地上留下了真實的足印。下一站，愛尚在，風景尚諳......
語文教師年度工作總結(jié)個人篇六
本學年第二學期行將停止，現(xiàn)對本學期的工作總結(jié)如下，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)跟同仁批評教正。
我始終在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的局勢。始終以一名合格共產(chǎn)黨員的尺度來嚴格要求自己，積極響應(yīng)黨組織的號令，爭奪以自己的實際舉動來踐行一名黨員的諾言。
教學工作是學校工作的核心，教學質(zhì)量是權(quán)衡辦學水溫和效益的重要標記，切實有效地提高教學品質(zhì)，提高學生的綜合素質(zhì)是社會的要求，家長的盼望和學校教師的破足之本。因而，本學期文史教研組的工作領(lǐng)導(dǎo)思惟是，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目的，以提高教育質(zhì)量為基本，以培養(yǎng)學生自主立異能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)治理，全面貫徹教育方針，實行素質(zhì)教育，積極推動課堂教學改造，切實提高課堂教學效益，穩(wěn)中求進，在教學的各個環(huán)節(jié)力求完善，教師的教學科研、學生的學科比賽及測驗成績均有的長足的先進，取得了必定成就。本學期文史教研組的工作依然繚繞著慣例教學來開展，從日常備課、上課、聽課、評課、組內(nèi)公然課能環(huán)節(jié)進行逐層深入，順利地完成了20xx年語文科目標輔導(dǎo)工作、新學期的教學授課打算的制訂、新版試題庫的編纂復(fù)審及格、第二輪組內(nèi)公開課全面高效完成等。
本學期我主要承當了我校12級大學語文的教學任務(wù)。嚴格依照教學大綱和課程要求，依據(jù)學校同一要求，編寫試題庫，熟習本學科當前應(yīng)用的教材、教學提綱，對本學科教學辦法與教學理論達到了較高的研究程度。
在教學中，當真研究新綱要、吃透教材，踴躍開辟教學思路，把一些進步的教學實踐、迷信的教學方式及先進古代教學手腕機動應(yīng)用于課堂教學中，盡力培育學生的配合交換、自主探索、敢于翻新的等才能。另外，自己在搞好教學工作的同時，還很重視教學教訓(xùn)的積聚，有了心得領(lǐng)會就及時記下來與同事交流。據(jù)高職學生自主意識強，自尊心、好勝心更強的特點，高職語文教學必須遵循“民主化”教學的原則。創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氛圍，加強情感滲透。教師積極創(chuàng)設(shè)課堂情境，激發(fā)學生的參與熱情，提高學生學習語文的積極性，是“民主化”教學的首要任務(wù)。如何完成這一任務(wù)呢？首先，教師在課堂中要注意把自己的情感帶進去，讓學生能和作品的情感達到共鳴，以取得事半功倍的效果。所以，我們經(jīng)常讓學生有感情地去朗讀文本，慢慢地體會，通過這樣的方法，學生們積極性提高了，語文能力也相應(yīng)地提高了。
其次，在課堂上建立師與生，生與生和諧友愛的關(guān)系，人人都能受到贊賞和鼓勵，使學生經(jīng)常伴有輕松感、快樂感和成功感，這樣，調(diào)動起他們的積極性和主動性，其創(chuàng)造性自會得到激發(fā)。在師生互動教學中，學生雖然也發(fā)表了自己的獨特見解，但往往并不一定正確合理，這時，教師不能橫眉冷對，應(yīng)把否定的批評變?yōu)楹蜕频脑捳Z去激勵，如“你的想法很獨特，能夠做到多方面的思考，如果你能換個角度去想，那會更精彩”等等，這樣的語句能讓學生感到個體行為得到了尊重，而且能鼓勵他們更進一步去思維，逐步使學生敢于和勇于創(chuàng)造性的思考。
我在做好各項教導(dǎo)教學工作的同時，嚴厲遵守學校的各項規(guī)章軌制。處置好學校工作與上學深造的關(guān)聯(lián)。不管是學校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。在工作中，尊重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能準確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，節(jié)約節(jié)儉、不辭辛苦、對人真摯、酷愛學生、人際關(guān)系協(xié)調(diào)融洽，處處以一名國民先生的請求來標準本人的言行，絕不松散地造就自己的綜合素質(zhì)和能力。
語文教師年度工作總結(jié)個人篇七
光陰荏苒，歲月匆匆，語文教學在師生的共同努力下取得了一點成績。在這苦樂參半的教學生活中，流出了辛酸的汗水，收獲了學生們可喜的成績?；仡櫿Z文教學，感慨頗多，總結(jié)如下：
本學期注重激發(fā)學生語文學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)，努力提高學生成績。但感覺語文成績并不樂觀，今后還需要加大教學力度。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。尤其是要提高學生的成績必然要注重學生的學習積極性。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。逐步提高學生語文成績。
在語文教學中，學生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，引導(dǎo)學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教學中，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的'積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。
課后的作業(yè)能很好地反映學生課上的學習情況，因而本學期精選課后作業(yè)，并且及時批改，認真記分析學生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點，并及時反饋，杜絕學生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯誤。從而提高學生的作業(yè)質(zhì)量。有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作。一直是語文教學的一大難點，更是初三學生考學的關(guān)鍵。學生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說，無事可寫，本學期改變了上學期的做法，認真指導(dǎo)學生作文，鼓勵他們多關(guān)注社會，觀察生活，注意從生活中搜集素材，寫出自已的真情實感。
平時多給學生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內(nèi)容。課后加大作文批改力度，分析好學生作文中的優(yōu)缺點，在反饋時讓學生注意發(fā)揚優(yōu)點，并改正缺點；在作文批改課上，讓學生相互批改，使他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”，從而提高學生的作文熱情和作文能力，也提高了學生自己修改作文的能力。
在所教的班級學生中，有幾名學生其它科成績較好，但他們最不理想的卻恰好是語文，為提高學生的語文成績，本學期加大力度，做好優(yōu)生的提高工作，鞏固基礎(chǔ)知識，把七至九年級的語文基礎(chǔ)知識進行有計劃的鞏固。加大字詞的理解掌握。
加大閱讀能力的培養(yǎng)，有部分學生從未看過什么文學書籍，因此知識面太窄，平時做題理解能力上不去。本學期將有意識地指導(dǎo)他們閱讀分析，鼓勵他們廣泛地閱讀，拓寬他們的知識面，豐富他們的文學視野。提高作文水平，鼓勵學生多寫多練，力爭三天一篇，并且保證質(zhì)量。教師做到及時批改，并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較，以揚長避短，提高作文能力和作文質(zhì)量。從成績來看效果還可以，但個別優(yōu)生考得不夠理想?？梢?，語文學科的可變性較強。
語文教師年度工作總結(jié)個人篇八
在教育管理上，我主要突出了二項工作：
1、梳理與確立班級管理目標：上學期，為落實“心系奧運，做文明學生”的主題教育，在觀察、分析學生情況后，確立了“踏實學習、專心做事、友善交往”的班風。在上學期，我以規(guī)范書寫為途徑，逐步落實靜心學習的目標，努力培養(yǎng)學生的日常規(guī)范。本學期結(jié)合“愛”的主題教育，推出了“愛是能力需要鍛煉，愛是氛圍需要培養(yǎng)”班級的主題教育活動。將學校組織的課間操評比、國際友人參觀、接待內(nèi)蒙和新加坡學生、愛心義賣活動融入我們班的主題教育活動中，以活動推進班風的形成。
2、積極參加活動，培養(yǎng)孩子的責任感。在上學期我為班級爭取到區(qū)朗誦比賽的機會，為此自己檢索材料，組織背誦、安排人員，反復(fù)排練，與孩子們忙在其中，樂在其中。接著，又接風造勢在學校升旗儀式上，充分展示我們的風采。在活動中，我不但鼓勵孩子們積極參加，體驗成功，分享快樂；還發(fā)掘出小干部的苗子，精心選拔了熱心服務(wù)的班隊干部。
1、教學質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，為此，自己精心備課，努力做到一課一得，學有所獲。為了落實閱讀訓(xùn)練，自己精心設(shè)計課堂提問，從精簡問題入手，努力落實學生主體地位，提出了語文課上“答案不唯一，交流更重要”。強化閱讀訓(xùn)練，在閱讀和選讀課文上做文章，加強閱讀訓(xùn)練，強化學生的能力。在做好學困生輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，努力培養(yǎng)本班的尖子生，提高思維與表達能力的訓(xùn)練。
2、加強研究：本學期，我牽頭四年級語文教研活動，在充分發(fā)揮組員的作用基礎(chǔ)上，自己分別就單元備課，重點課文分析，做課反思等作了主題交流。并就古詩教學、期末復(fù)習、學生朗讀指導(dǎo)等課例多次做組內(nèi)研究課。自己在研究教材的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮計算機優(yōu)勢，制作課件，交流共享，不斷豐富教學內(nèi)容，提高閱讀時效性。我們共同挖掘教材訓(xùn)練點與拓展點，不斷提高語文教學的實效性。
作為一名老師，一名語文老師，特別是一名做班主任的語文老師，我始終堅持陶行知先生的“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，注意用自己的人格魅力感染學生，達到“潤物無聲”的效果，工作態(tài)度端正，凡事認真負責，除非不做，要做就盡量做到最好，但也要保持一顆平常心，如打籃球，我讓他們積極參與，但一定要注意奧林匹克的精神，友誼第一，樂觀積極，多看生活中特別是學生美好的一面，經(jīng)常是面帶笑容，所以學生總說：“老師你的笑容很陽光?！弊寣W生因尊重我的人而愿意學習。
根據(jù)中學生的生理發(fā)育和心理發(fā)育特點，我堅持公正公平，當眾表揚、批評學生，都能把握好一個度，盡量不傷害到學生的自尊心，在與學生交往中注意理解和尊重。
因為深圳流行一句話，前幾年是“今天工作不努力，明天努力找工作”，而現(xiàn)在是“不是你不夠好，而是有人比你更好”。教材教法，不斷更新，學生在各種媒體耳濡目染下已不再停留在簡單接受的狀態(tài)，我們做老師的必須不斷更新自己的觀念和教法，才能與時俱進，教學相長，根據(jù)學校和學生的實際盡量采用比較新穎的教法，讓學生因為欣賞、喜歡我的課而進而喜歡我的人，因為親其師，信其道。古人云：人生有三大幸事，從小有一雙好的父母，讀書時與到一位好老師，將來有一個好的伴侶。我不是最好的，但我時刻在努力。
備、教、改三個環(huán)節(jié)緊密相連，特別是作文詳批詳改，周記注意和學生思想交流，好學生是夸出來的，我在評語上特別注意用正面激勵性的語言，如“棒極了”“你的文章讓人如沐春風”“我為你驕傲”等等，鑒于此，學生在這個學期的作文大賽，不論校內(nèi)還是書城的比賽中都有良好的表現(xiàn)，涌現(xiàn)出了像盧嘉儀、紀宇辰、馬權(quán)、談媛等一大批文學苗子，很有潛力。
我因經(jīng)驗有限，所以經(jīng)常虛心向老教師請教，經(jīng)常在閑談中向老教師黃老師、劉老師、馮老師等請教管理學生的方法，認真上好公開課并積極向同組其他老師學習，常言到：他山之石，可以攻玉。本學期累計聽課18節(jié)。
因為剛接手這個班，我和家長的聯(lián)系非常頻繁，每個學生平均電訪兩次，特殊學生如林永坤、江文彩、黃彪我沒星期都至少兩次電話聯(lián)系，爭取把問題解決在萌芽狀態(tài)，取得了絕大部分家長的理解和支持，開家長會來了45人，很多家長表示把孩子放在我的手里，他們比較放心。
總之，教書育人的工作是煩瑣的，需要有耐心，持之以恒，不怕反復(fù)，腿勤、手勤、勤，一學期除了周日，我每天幾乎都是在神經(jīng)繃緊的狀態(tài)中度過的，但因知識，經(jīng)驗都不足，一存在一些紕漏，在今后的工作中，我將一如既往，踏踏實實做事，老老實實做人。
語文教師年度工作總結(jié)個人篇九
20xx年度春學期，本人在張母橋中心學校授八、九年級語文；秋學期選調(diào)至舒城三中授七年級語文?，F(xiàn)將一年度來的思想、工作做一總結(jié)。
本人政治立場堅定，能積極關(guān)心時政；認真學習《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，教育教學面向全體學生，不以執(zhí)教牟私；對待自己能做到嚴于律已、以身作則、為人師表，具有較強的工作責任感。
本人承擔語文學科教學業(yè)務(wù)，能樹立大語文觀念，依據(jù)新課程理念，掌握運用教材教法，把握教學各環(huán)節(jié)，進行恰當而有效益、開放而有活力的教學。在課堂教學中，能遵循語文學習規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向，引導(dǎo)學生進行自主、合作、探究式學習，積極而有特色地開展素質(zhì)教育，能利用網(wǎng)絡(luò)資源，自覺而有效地運用多媒體進行教學。一年來，積極參加各項教研活動，努力去聽其他老師的課，向他們學習好的教育方法，并參加縣中學語文優(yōu)質(zhì)課比賽，在學校進行語文公開課教學。在本年度中，較好的完成各項教研教學教育任務(wù)。
一年來，本人服從工作分配，愛崗敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，堅持文明教學；勇于承擔工作，能自覺遵守學校作息制度；克服實際困難，堅持出滿勤出好勤；不無故遲到早退，不曠課，不無故調(diào)課。
本人所授學科學生成績能在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提高，春學期所帶畢業(yè)班語文中考成績居于中心校首位；課外能輔導(dǎo)學生參加各項競賽活動，課余能積極撰寫教研論文。本年度中，本人在縣中學語文優(yōu)質(zhì)課比賽中獲二等獎；電教論文《突出一個"巧"字，注重一個"實"字》獲省級二等獎（市級一等獎）；教學論文《構(gòu)筑起真實靈動的語文課堂》獲縣級一等獎，《應(yīng)加強古詩文教學》獲縣級二等獎。
以上是對本年度思想、工作的總結(jié)，一年來在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在兩校各位同仁的幫助下，取得了一點進步，但也存在著不少不足。本人將在今后的實際工作中繼續(xù)努力，緊跟三中學校前進的步伐，為我校的發(fā)展提升獻策盡力，為我國的教育事業(yè)奉獻光熱！
語文教師年度工作總結(jié)個人篇十
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間一學年的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，本人對本年度的工作總結(jié)以下：
認真學習新的教研理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的教育教學筆記。新的教育情勢不答應(yīng)我們再課堂上重復(fù)講授，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但重視集體的政治理論學習，還留意從書中汲取營養(yǎng)，認真學習，仔細體會新情勢下怎樣做一位好教師。
這學年，本人擔負二年級一班的語文教學工作，和語文教研組長職務(wù)。不論是面對***的孩子，還是面對教研組長這個位置，對我來講，這一系列任務(wù)都是陌生的，但我仍迎難而上，認真克服。平時嚴格做好五認真常規(guī)工作，牢牢捉住課堂，研究教學設(shè)計，創(chuàng)設(shè)題目情境，改革教學方式，實施有效教學，拓展學生思惟，努力進步課堂教學效力。平時堅持撰寫個人教育教學博客，交換教學得失，學習教學經(jīng)驗，拓寬教學視野，豐富業(yè)余生活。認真參加區(qū)學科素養(yǎng)。在教學管理方面，以研文本解讀，構(gòu)學本課堂為主題，一學年來有效地展開了二十屢次集中學習，為教師個人、學校積累了豐富的業(yè)務(wù)資料，特別是集體磨課情勢的推出，對備課組成員的專業(yè)成長提供了一個很好的舞臺。
我酷愛自己的事業(yè)，并積極應(yīng)用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。本學年的工作中，我負責的課題《利用影視劇引導(dǎo)學生瀏覽名著的實踐與研究》獲區(qū)三等獎的成績，撰寫的學本課堂小故事《曲徑探幽努力踐行新課標指導(dǎo)下的學本課堂》獲區(qū)二等獎。金無足赤，人無完人，在教學工作中我覺得自己還是有很多的不足的地方，特別是工作中的惰性思想。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開辟前進，為美好的明天奉獻自己的氣力。
語文教師年度工作總結(jié)個人篇十一
看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過的課桌、坐過的板凳，跟隨記憶的腳印，頓時腦海里如放電影般，又出現(xiàn)了一幕幕令人難以忘懷的畫面，仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖霈F(xiàn)在我的眼前，侯嬉的活潑、景虎鵬的可愛、賈潔的文靜、王寧貴的調(diào)皮……每當站在三尺講臺上，面對著一張張活潑可愛的笑臉，一雙雙渴求知識的眼神。我甚至身為一名教師的責任。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言行身教的作用。所以，在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”因為制度是保障，就要嚴格要求學生遵守校規(guī)校紀，另外還要注重學生各方面習慣的培養(yǎng)，根據(jù)學生心理及年齡的特點，對學生具體學習習慣進行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上幫助學生逐步形成良好的學習習慣，從而帶動其他習慣的養(yǎng)成，促進班風班貌的整體發(fā)展。管理上，不忽視、不放松，各個方面都嚴抓、狠抓，衛(wèi)生上堅持檢查，角角落落，點點滴滴不可馬虎，讓學生做到我不丟、我來撿，從而使整個校園都干凈整潔，有一個良好的`學習環(huán)境，有一份舒暢的心情。紀律上，嚴格要求學生站如松，形如風，坐如鐘，隊伍時時整齊，有氣勢。宿舍要求啞語洗刷，行動迅速，地面干凈，床下整潔，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z，不浪費。要求人人遵守教師紀律，做到一紀律三遵守。總之，要用多心，勤觀察，嚴要求，這樣才能搞好管理，讓學生從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習慣，是人生一個美好的開始。
1、備課深入細致，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在課堂教學時，要非常注意學生的實際情況，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學效果，針對小學生的特點，以愉快的教學方式為主，不高滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導(dǎo)，教學為主線，注重講練結(jié)合，在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持教材教研，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平，經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教并在一起討論教學問題，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。
4、在作業(yè)本批改上，認真及時，力求做到全批全改，個別學生批面改，重在訂正，認真記錄，及時了解學生的學習情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢，不斷更新教學觀念。
1、在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的不同的風格，不搞滿堂灌，有意識地以學生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲，比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性，讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮，變“要我學”為“我要學”。極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學效率。
2、教學要生活化，課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實際，導(dǎo)入生活，激發(fā)學生的學習興趣，教學語言生活化，讓學生易學易懂，針對課堂上個別不積極的學生，我們不應(yīng)批評而要多給予鼓勵，像楊卓雅，呂潤之，何曉瑞這些內(nèi)向不自信的學生，要給他們多一些發(fā)言的機會，讓他們很好地展示自己，表現(xiàn)自己，認為自己其實很棒，是他們充滿自信和力量。
3、針對學困生，積極開展小組互助的學習方法，發(fā)揮小組長的作用，讓學生團結(jié)互助，共同努力，通過鼓勵和表揚，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生，向我們班的楊卓雅是個內(nèi)向膽小的女生，學習成績很不理想，但在趙慧娣的幫助下，她每次的模擬測試都有很大的提高，課堂上也大膽積極的發(fā)言，慢慢變地自信起來，對學習有了極大地熱情。
總之，要努力實施創(chuàng)新教學，激發(fā)學生學習興趣，鼓勵學生敢說敢為，引導(dǎo)學生能說會做，不斷地促進學生，是差生不斷進步，優(yōu)生更加優(yōu)秀。
孩子很小就離開父母，身為教師作為孩子的第二個母親，對孩子要倍加關(guān)愛。天冷了要孩子及時加衣，值班時幫孩子蓋好被子，生病了帶孩子去看醫(yī)生等等，要真正深入到學生當中，真情付出，愛的呵護，讓學生感受到“家庭”的溫暖，享受到“慈母”的疼愛，把校園變家園讓家長放心，八十愛化母愛，讓親人放心，融親情與管理，讓孩子開心。
孩子畢竟是孩子，自控歷史比較弱的，當我站在講臺上，講的津津有味的時候，像張雪松、王寧貴卻沒有什么積極的反應(yīng)，開小差、小動作等現(xiàn)象就會出現(xiàn)，我不得不停下來維持課堂紀律，這樣上課不僅累，而且課堂效率也不會很好，我得到了深刻的教訓(xùn)，所以在升入五年級后，對于這些愛玩的孩子，必須時時刻刻、方方面面都嚴格要求。同時，針對自己還要備課充分，才能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。總之，要有駕馭課堂的能力，自我提高是必然。
科學施教的同時，教師要不斷完善自身，提高業(yè)務(wù)水平，擴大知識面，因為學生形成好的學習習慣以后，他發(fā)散思維得到了開發(fā)，提得問題自然就多了，面也廣了。所以在本學期學校組織的公開課上，為我提供了一個吸取他人經(jīng)驗，彌補自己不足的機會，是提高和完善自我的有利渠道，從而使我的課堂更加豐富多彩，也使我在學生心中的地位上升，所以我感到萬分歡喜。小組合作上，我們以為毫不勢弱，因為在組長王鮮紅老師的帶領(lǐng)下，齊備進、共努力。在教學中，我會源源不斷地碰到許多問題，需請教。她們像一盞明燈為我指引前進的方向，使我少走彎路。他們對我的幫助、指導(dǎo)讓我在教學上又上了一個新的臺階。在教學教研時，我認真記錄，積極發(fā)言，虛心請教，同時闡述自己的見解。教研是充實老師的課堂，可以填補一些知識在我頭腦中的空缺，是自己的大腦更加充實，一個為自己充電所必需的教學過程，同時也可以提高自我的教學素質(zhì)，作為教師，知識面越廣，學生對你的感覺也就越好，自然也就會愛上你的課堂。
教育是一項高難度的工作，要做好它十分不易，所以身為一名教師我時刻注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護每一位學生，做他們生活中的良師益友，時刻嚴格要求自己。在今后的路上，我會更加謹慎走好每一步，用自己的努力實踐，勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺階！
語文教師年度工作總結(jié)個人篇十二
思想是教育的根，只有保持著積極嚴謹?shù)慕虒W思想，才能在教育中走向正確的道路。在思想方面，我重視的自我的提升和學習。在平時的生活中，我積極關(guān)注國家的大小事務(wù)，并尤其對教育方面的變化進行不斷的更新和完善。
此外，通過這些年來的學習和完善，我也樹立了良好的師德師風，在學生中以身作則，積極的引導(dǎo)并鍛煉他們的習慣和思想，培養(yǎng)了優(yōu)秀的班級風氣。
作為小學的語文教師，學生們都正處于對行為習慣進行模仿和學習的階段。為此，作為老師，我在思想的上更不敢有一絲一毫的放松和懈怠!
二、教育和引導(dǎo)。
從幼兒園到小學，學生們的學習和生活發(fā)生了很大的變化，也有了更加努力和拼搏的事情。對此，我在工作中助長積極的引導(dǎo)，用明確的目標和管理讓學生們習慣小學的生活，一步步的讓他們學習和習慣，最終將這些事情都當做習慣。
學習方面，我也更加注重基礎(chǔ)的教育，教導(dǎo)學生學習并鞏固基礎(chǔ)，養(yǎng)成查字典的好習慣，讓學生們及時遇上不了解的地方也能帶著積極樂觀的心態(tài)去學習，去探索。培養(yǎng)了學生喜歡學習，樂于學習的態(tài)度。
三、自我的反思和不足。
就這一年來進行反思，盡管在工作中我一直保持著積極嚴謹?shù)膽B(tài)度，但自身也常因為學生的調(diào)皮和難管理而感到生氣。但讓，即使生氣我也絕不會做出“體罰”這樣的錯誤舉動。但面對班上那些調(diào)皮的學生，我卻無法進一步的做好管理這是我的不足。
為此，在今后的教育道路上，我不僅要做好班級整體的管理和要求，對于那些格外調(diào)皮的學生，更要重視起來，多去溝通，多去引導(dǎo)。
語文教師年度工作總結(jié)個人篇十三
一年的教學結(jié)束了，今年我擔任著六年級x班的教學工作。到了六年級，就意味著學生需要進行轉(zhuǎn)變，而作為老師，我們也必須在教學上提高自己的警惕，也要提升自己的能力。
這一年來，我努力的提升自己的各方面素質(zhì)，在空閑的時候去多了解學生們的心理，多關(guān)注他們的學習和生活。在假期的時候，也多次去參加過培訓(xùn)，聽過很多老師的講課。這些都使我在教學的`時候，更加的清楚，自己因該怎么教，怎么去引導(dǎo)。也讓我的教學目的更加的明確了。再此，我對自己的工作做出了一個總結(jié)，以下就是我這一年的教學工作總結(jié)。
作為教師，尤其是六年級的語文教師，我必須好好的調(diào)整自己才行，讓自己能以的狀態(tài)參加今年的工作。在剛開始的時候，我就對自己當時的情況做了一個自我堅定，了解當時的自己有哪些不足，還要做哪些提升。并積極的在接下來的工作中不斷的將自己調(diào)整至狀態(tài)。
想要教導(dǎo)別人，哪怕只是孩子，自己也得以的狀態(tài)面對。這是我的信條。
我注重在教學上從學生入手，尤其是班上的幾個差生，六年級已經(jīng)是最后的時間，我對他們也傾注了不少的精力，對他們進行了不少輔導(dǎo)。我們班上實行的是優(yōu)帶差的策略，讓優(yōu)生帶著差生學習，但顯然這樣的辦法實施起來需要時間來磨合，但從上學期的期末考試成績來看，還是有了不少的進步。
其次就是從教材入手，語文課，沒有那么多難懂的公式，但也需要學生們把心放到課堂上來。為此，我在每堂課都準備了符合的教具，不僅能更加吸引學生的目光，還能與學生們積極的互動。此外，還有多媒體的課件準備，這也是讓同學們愛上語文課的好方法。
學習語文，不僅要會寫，更要會說，會說才能會寫。在教學期間，我準備了很多次的如：“課前三分鐘、演講比賽、辯論賽……”等活動，并準備了一些小獎品，鼓勵同學們積極的參加活動。而且每次的活動，都能成為非常好的寫作題材，越是積極的參加活動，能寫的東西就越多。
總的來說，這一年的工作雖然圓滿，但我并沒有做到，許多的計劃都應(yīng)為安排的不妥當而流產(chǎn)，但教學都非常的順利。在今后，我會更加努力的在教學中邊教邊學，讓自己和學生貌同進步。
語文教師年度工作總結(jié)個人篇十四
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間一年的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，本人對本年度的工作總結(jié)以下：
學習新的教研理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的教育教學筆記。新的教育情勢不答應(yīng)我們再課堂上重復(fù)講授，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但重視集體的政治理論學習，還留意從書中汲取營養(yǎng)，認真學習，仔細體會新情勢下怎樣做一位好教師。
這學年，本人擔負二年級一班的語文教學工作，和語文教研組長職務(wù)。不論是面對xxx的孩子，還是面對教研組長這個位置，對我來講，這一系列任務(wù)都是陌生的，但我仍迎難而上，認真克服。平時嚴格做好五認真常規(guī)工作，牢牢捉住課堂，研究教學設(shè)計，創(chuàng)設(shè)題目情境，改革教學方式，實施有效教學，拓展學生思惟，努力進步課堂教學效力。
平時堅持撰寫個人教育教學博客，交換教學得失，學習教學經(jīng)驗，拓寬教學視野，豐富業(yè)余生活。認真參加區(qū)學科素養(yǎng)。在教學管理方面，以研文本解讀，構(gòu)學本課堂為主題，一學年來有效地展開了二十屢次集中學習，為教師個人、學校積累了豐富的業(yè)務(wù)資料，特別是集體磨課情勢的推出，對備課組成員的專業(yè)成長提供了一個很好的舞臺。
我酷愛自己的事業(yè)，并積極應(yīng)用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。本學年的工作中，我負責的課題《利用影視劇引導(dǎo)學生瀏覽名著的實踐與研究》獲區(qū)三等獎的成績，撰寫的學本課堂小故事《曲徑探幽努力踐行新課標指導(dǎo)下的學本課堂》獲區(qū)二等獎。
金無足赤，人無完人，在教學工作中我覺得自己還是有很多的不足的地方，特別是工作中的惰性思想。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開辟前進，為美好的明天奉獻自己的氣力。
語文教師年度工作總結(jié)個人篇十五
本學期，我校的教學工作主要以中心小學教學工作計劃為參考，以學生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質(zhì)量。
一、指導(dǎo)思想。
本學期，我校的教學工作繼續(xù)以課程改革為中心，以課堂教學、教師隊伍建設(shè)為基本點，進一步更新教學觀念，加強教育教學研究，切實提高教師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
二、加強師徳建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)。
繼續(xù)打造合格、過硬的教師隊伍，把它放在各項工作的首位。組織教師們集中學習，培養(yǎng)教師具有奉獻的意識，創(chuàng)新的意識，提高自身的思想素質(zhì)，處處做學生的表率。建設(shè)讀書文化，開展“讓讀書成為習慣”的主題讀書活動。讓學校以真正養(yǎng)成師生多讀書的好習慣為出發(fā)點，積極倡導(dǎo)師生“多讀書，讀好書，好讀書?！辈┯[群書，做到與書為伴，與書對話，與書同行，促進教師知識和專業(yè)發(fā)展走向社會化、生活化與現(xiàn)實化。
三、抓好常規(guī)教學工作。
學校領(lǐng)導(dǎo)組要認真研究本學期的具體工作，并根據(jù)本校的實際情況進行認真的分析，建立健全各項責任制度。每節(jié)課要求教師提前一分鐘進教室。學校要確保開齊課，上好課，防止重語數(shù)，輕技能現(xiàn)象的發(fā)生。要求教師在進課堂時必須認真?zhèn)湔n，保證每一節(jié)課的教學質(zhì)量。本學期對教師備課集中檢查兩次，要求寫教師寫教學反思。要對作業(yè)批改進行不定期檢查，要求各班作業(yè)都按照我鄉(xiāng)作業(yè)規(guī)范化要求來寫，做到整潔、工整、錯題有訂正。在班級管理方面，要求各班每周召開一次班會，召開一次隊會，兩周辦一次板報，并且做好各項記錄(班會記錄、隊會記錄、好人好事記錄、作業(yè)批改記錄、家訪記錄、自習輔導(dǎo)記錄、政治學習記錄、培優(yōu)補差記錄等)定期檢查，并納入學校責任管理制度。
本學期重點抓了學生作業(yè)管理，集中檢查作業(yè)兩次，并與5月25日下午，開展了學生作業(yè)展覽活動，學校全體教師和部分學生參加了作業(yè)展覽。展覽活動結(jié)束后，老師們又進行了作業(yè)評議，找出亮點，查找不足。
業(yè)展展出了學生的全部作業(yè)，包括基礎(chǔ)作業(yè)和特色作業(yè)。
語文的基礎(chǔ)作業(yè)有生字、小字、課堂筆記、小練筆、大作文、日記等。數(shù)學的基礎(chǔ)作業(yè)有課堂作業(yè)，口算等。在設(shè)計意圖上均能做到強化學生對基礎(chǔ)知識的牢固掌握，堅持以本為本，抓重點，練難點，基礎(chǔ)作業(yè)的布置講求實效性，重在對課本知識、技能的鞏固。
語文的特色作業(yè)有學生手抄報、新聞收集、古詩收集、日積月累、視野拓展、資料云集、祝福寄語等。數(shù)學的特色作業(yè)有數(shù)學手抄報，練闖王等。特色作業(yè)的設(shè)計在內(nèi)容上突出開放性和探究性，在容量上考慮量力性和差異性，在形式上，體現(xiàn)了新穎性和多樣性。
作業(yè)展還展出了學生的美術(shù)作品、勞動作品、英語作業(yè)、書法作業(yè)等其它學科的作業(yè)，取得了較好的效果。在區(qū)級作業(yè)抽查中，取得了語文第二，數(shù)學第三，美術(shù)第四，書法第二的好成績。
四、深入開展校本教研，提高教研水平。
(一)建構(gòu)學___臺，促進專業(yè)成長。
1、加大教育理論學習，促進專業(yè)成長。我校結(jié)合建設(shè)書香校園活動，掀起讀書熱潮，特別是開展教師讀書活動，網(wǎng)上學習與網(wǎng)下學習相結(jié)合，學習有關(guān)教育教學理論，既能及時了解教改動態(tài)信息，開闊視野，又能提高教育教學理論水平。
2、通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)積極搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn)，在校內(nèi)開展名師視頻學習和校內(nèi)公開課交流活動。同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動。在這一學期里，我校蘆小妞老師，楊翠萍老師到鄭州參加了全國小學語文精英論壇觀摩課活動。不斷提高教師的教研水平和教學能力。
在校內(nèi)教研活動中，我校制訂了語文教研組長___老師，數(shù)學教研組長__老師。教研組長，制定好了該組教研計劃，寫好了教研活動記錄，學期末做好了教研工作總結(jié)。工作盡職盡責。要求每位教師在一學期內(nèi)都要講一節(jié)校內(nèi)公開課，教師們互相交流，互相學習，取長補短。本學期，我校共舉行教研活動10次，取得了較好的教研效果。另外，我校還要充分利用學校的遠程教育設(shè)備，組織教師學習專家講座，優(yōu)秀示范課等，和校內(nèi)聽課間周進行。本學期校長聽課不少于50節(jié)，主任聽課不少于30節(jié)，每位教師聽課不少于10節(jié)。
3、通過教研，提高教師的素質(zhì)。
本次作課的教師，均在各方面展示了自己的高素質(zhì)。老師始終面帶微笑，教態(tài)親切、自然、普通話標準，語言準確，富有感染力，教師的范讀情景交融，把學生帶入如夢如幻的美景之中。教學語言流暢，板書美觀工整、新穎，教態(tài)大方，駕馭課堂能力強。部分教師設(shè)計制作的課件很好，運用自如。
轉(zhuǎn)眼間一個學期就要過去了，回顧一學期來的工作感受頗多，收獲頗多，這一學期是我校推進課堂改革的'重要一個學期，學期初我有幸在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下赴杜郎口中學學習新課改，杜郎口之行使我內(nèi)心很是震撼，回來后結(jié)合杜郎口經(jīng)驗及本校本班實際，積極進行課堂改革之嘗試，并且取得了一些成就，同時也積累了一些經(jīng)驗和好的做法，為下一步的課堂改革打下了堅實的基礎(chǔ)，在其間，大王莊中學、張家哨中學、張莊小學，楊坡中學等學校同仁來我校指導(dǎo)課改時，我與他們很多優(yōu)秀的教師進行交流取長補短，他們的很多建議叫我受益匪淺。
我現(xiàn)在的語文課堂，在小組為基礎(chǔ)的情況下，進一步解放思想，解放學生，在課堂上學生可以打破小組界限，實現(xiàn)了組內(nèi)，組與組之間的交流互動，真正實現(xiàn)了兵教兵，兵強兵，提高了課堂效率，學生上課熱情高漲，爭先恐后，或講、或說、或誦、或唱、構(gòu)建了一個超市式的課堂，各有所取，各有所獲，學生個個臉上洋溢著成功的喜悅，和被尊重的滿足感。經(jīng)過這段時間的鍛煉，學生自信了，能力強了，不舉手爭著起來回答問題，有時出現(xiàn)幾個人爭搶一個問題的局面，看到這種情景，老師心里感到了欣慰，也增強了我積極推進課改的信心。
使預(yù)習規(guī)范了，目的性強了，效果好了，學生的所有問題說起來就是個落實問題，我們講的再好，課堂進行的再華麗，學生到底會了嗎?沒有成績的支撐，課改就成了空中樓閣，無根之木，無源之水，學校及時進行了一次關(guān)于落實的課改論壇，強調(diào)落實、重視落實，并在每節(jié)課后進行幾分鐘的隨堂抽測，這樣一段時間來，學生學得扎實了，成績有了大的提升。
過去的一個學期有成功也有不足，有喜悅也有淚水，下個學期我會積極進行課改嘗試，努力提高學生成績，鍛煉學生能力，讓學生各有所學，各有所得，不放棄任何一個學生是我的奮斗目標。
語文教師年度工作總結(jié)個人篇十六
一學期的教學工作已結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人就這學期的工作小結(jié)如下：
本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。能夠主動配合學校，做好各項工作。
這學期，本人擔任四年級語文教學工作，班級人數(shù)多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗，在教學中認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學各類現(xiàn)代教育技術(shù)，初步掌握了多媒體課件制作。