教案應(yīng)當明確教學目標和內(nèi)容,符合教學大綱要求。在編寫教案時,需要考慮學生的認知水平和學習能力,合理激發(fā)學生的學習興趣。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,希望對大家的教案編寫和教學實踐有所幫助。
幼兒園中班健康領(lǐng)域教案篇一
設(shè)計意圖:
在生活活動中要教育幼兒愛清潔,講衛(wèi)生,注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生,密切結(jié)合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育,提高幼兒的自我保護意識和能力?,F(xiàn)在正是感冒的多發(fā)季節(jié),幼兒在此時期很容易受到傳染,出現(xiàn)咳嗽、打噴嚏等癥狀。幼兒對感冒的癥狀及預防的方法有一定的經(jīng)驗,但這些經(jīng)驗是零散的、不全面的。我設(shè)計的這節(jié)教育活動借助形象有趣的幻燈片和圖片向幼兒介紹了怎樣預防感冒,梳理、提升了生活中各種預防感冒的小知識,懂得身體健康的重要性,同時希望幼兒學習之后,更懂得講衛(wèi)生,愛清潔,多鍛煉身體等,讓感冒遠離自己。
活動目標:
1.使幼兒知道感冒后身體很不舒服,懂得身體健康的重要性。
2.了解基本的預防感冒的小常識。
3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習慣。
4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5.了解多運動對身體有好處。
活動重點:
使幼兒知道感冒后身體很不舒服,懂得身體健康的重要性。
活動難點:
了解基本的預防感冒的小常識。
活動準備:
物質(zhì)準備:
1.預防感冒的'圖片、幻燈圖片;
2.小手絹每人一條;
3.健康小衛(wèi)士胸章。
知識準備:
課前了解感冒時的癥狀并做好記錄。
活動流程:
回顧談話導入--運用記錄表進行講述;回顧經(jīng)驗,解決重點--經(jīng)驗回顧進行談話;啟發(fā)探索,解決難點--自由討論,參與游戲;鞏固提升--回歸生活,學以致用。
活動過程:
1.運用回顧談話導入活動,激發(fā)幼兒興趣,使幼兒知道感冒后的感受。
出示幼兒事先進行調(diào)查的記錄表--”感冒癥狀調(diào)查表“。
師:”講一下你的記錄表,記錄的是誰感冒了?哪里不舒服?感冒的程度怎樣?“幼1:”這張表記錄的是我感冒了。我嗓子痛。用黃顏色表示我感冒比較嚴重。“幼2:”是媽媽感冒了。她打噴嚏。我用藍顏色表示媽媽感冒比較輕?!坝?:”這是姐姐感冒了。她頭痛發(fā)燒。我用紅顏色表示姐姐感冒很嚴重。“評析:開始環(huán)節(jié),調(diào)整以往老師講解、孩子聽的傳統(tǒng)教學模式,鼓勵幼兒課前自己觀察,自己記錄,將課前感冒調(diào)查表在活動中進行分享、相互討論。教師將幼兒探索放在前,引導他們主動尋找答案。
2.引導幼兒回顧經(jīng)驗,知道患感冒后的做法。
(1)師幼談話交流,了解感冒后應(yīng)該怎樣做。
師:”剛才我們講了感冒的癥狀。如果我們不小心感冒了,怎樣做,才能使身體盡快好起來?“幼1:”我得了感冒后,爸爸帶我去看醫(yī)生?!坝變海骸蔽疑洗胃忻?,流鼻涕了,老師讓我喝了許多水就好了。“幼3:”感冒后要按時吃藥,不要怕苦,多休息?!皫熜〗Y(jié):看醫(yī)生,配合醫(yī)生的治療,按時吃藥,多喝開水,注意休息,多吃瓜果蔬菜。
(2)教育幼兒做一名互幫互愛的好孩子。
老師在這里還有一個溫馨提示:在我們身邊,如果有小朋友感冒了,我們要關(guān)心他,照顧他,做一個互敬互愛的好孩子。
評析:這一環(huán)節(jié)突出孩子的主體地位,幼兒自由發(fā)言,想出怎樣做才能使自己的身體盡快地好起來。并通過溫馨提示,教育幼兒要做一名互幫互愛的好孩子。
3.幼兒討論,知道怎樣預防感冒。
(1)引導幼兒討論、交流,了解預防感冒的方法;
開展健康小衛(wèi)士游戲;利用幻燈片總結(jié)提升經(jīng)驗。
師:動腦筋想一想,怎樣做才能讓我們遠離感冒?
幼1:平時多運動。
幼2:房間要經(jīng)常開窗通風,天冷了及時增加衣服。
幼3:多吃有營養(yǎng)的食物,多喝水。
幼4:要洗干凈手,不要去人多的地方。
回答正確的幼兒,教師任命為健康小衛(wèi)士,并獎勵一枚胸章。
師:剛才小朋友說了那么多預防感冒的方法。現(xiàn)在我們來聽聽醫(yī)生是怎么說的。(放課件,總結(jié)、提升經(jīng)驗。)評析:這一環(huán)節(jié)是難點。提出問題:怎樣預防感冒?老師沒有將答案直接告訴幼兒,而是將問題拋給幼兒,讓他們自己討論,各自發(fā)表自己的意見,并用”健康小衛(wèi)士“的游戲形式鼓勵幼兒大膽參與,大膽表述,激發(fā)了幼兒學習的興趣。在小結(jié)環(huán)節(jié)又請出了健康專家--醫(yī)生,給大家完整地講解,對幼兒分散的知識進行了梳理,加深了幼兒的印象,效果非常好。
4.結(jié)合生活實際,引導幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的良好習慣。
幼1:打噴嚏時可以捂住口鼻。
幼2:捂住嘴巴防止傳染其他小朋友。
小結(jié):捂住口鼻,防止細菌四處傳播,傳染其他的小朋友。
幼兒園中班健康領(lǐng)域教案篇二
健康來自健康的生活習慣,健康需要有樂觀開朗的生活態(tài)度。
一、目標:
1、能用多種感官感知黃色水果的特征。
2、知道水果有營養(yǎng),并有每天吃水果的習慣。
二、準備:
1、黃色的水果,水果展臺,盤子,盆若干。
2、幼兒活動材料第二冊第7-8頁。
3、將水果洗凈,切成片狀。
三、過程:
1、猜猜是什么。
師:“有個謎語想請大家來猜一猜?!保ㄓ變焊鶕?jù)謎面的描述,舉起相應(yīng)的水果進行驗證)。
“扁扁的,圓圓的,桔黃色,一瓣一瓣的。”(桔子)。
“彎彎的像月亮,青青的不好吃,黃黃的甜蜜蜜?!保ㄏ憬叮?。
師:“這些水果都穿著什么顏色的外衣?”
幼:“黃色的。”
2、品嘗黃色水果的味道。
師:“不知道這些黃色水果能不能吃,吃起來會是什么味道呢?”(幼兒品嘗水果)。
師:“說說你吃的是什么水果?它的味道怎么樣?”
幼1:“香蕉,甜甜的。”
幼2:“梨,脆脆的?!?BR> 3、擴展水果的經(jīng)驗。
(1)介紹水果。
師:“除了這些水果,小朋友自己也帶來了水果,你能來說說你帶來的水果是什么嗎?什么顏色的,形狀怎么樣?”
幼1:“我拿的是哈密瓜,黃色的,是橢圓形的?!?BR> 幼2:“我拿的是香蕉,也是黃色的,彎彎的像月亮?!?BR> (2)感知水果的特征。
師:“這邊有個水果的小展臺,小朋友可以過來看一看,摸一摸,聞一聞,感覺一下這些水果有什么特征。”
幼1:“滑滑的皮,香香的?!?BR> 幼2:“都是黃色的。”
(3)小結(jié):
秋天的水果大多數(shù)十黃色的,有的是桔黃,有的是淺黃色,它們聞起來香香的,吃起來甜甜的,多吃水果能使身體更健康,我們每天都要吃水果。
【設(shè)計思路】。
在幼兒園的新綱要中有這樣一條要求:幼兒園必須把保護兒童的生命和促進兒童健康放在工作首位,要密切結(jié)合兒童的生活和活動進行安全、保健等方面的教育,以提高兒童的自我保護能力。
在平時的一日生活中發(fā)現(xiàn),幼兒會把角色游戲中的玩具、吸管等材料放在嘴里咬,有些經(jīng)過老師提醒后還是沒有用。顯然孩子們還沒有哪些東西能吃、哪些東西不能吃的意識。而有些家長在家里對孩子也是放任自由,疏于這方面的管教。因此,有必要開展一節(jié)《不亂吃東西》的健康學習活動,讓幼兒了解亂吃東西的危害性,知道哪些東西能吃,哪些東西不能吃,增強自我保護的意識。
本次活動共分為三個環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié):通過故事肚子疼的冬冬導入,了解到亂吃東西的危害性;第二環(huán)節(jié):大家一起交流討論,天熱了哪些東西不能隨便亂吃;第三環(huán)節(jié):在游戲中讓幼兒知道在平時的幼兒園里哪些東西也是不能吃的。
【活動目標】。
1.通過觀看情景表演,知道隨便亂吃東西的危害。
2.愿意用簡單的語言大膽交流亂吃東西的危害,提高自我保護意識。
【活動準備】故事:肚子疼的冬冬、食物圖片。
【活動過程】。
一、聽故事――肚子疼的冬冬。
一天,媽媽從幼兒園接東東回家,東東非要買烤腸吃,媽媽只好給東東買了兩根。東東馬上吃了。東東回到家,看見籃子里盛著許多草莓,抓起來就吃。媽媽說“東東,等洗干凈了再吃”?!拔也慌屡K”。冬冬吃了很多。夜里,不知道為什么冬冬的肚子疼得不得了。
1.冬冬吃了些什么東西?(烤腸、草莓)。
2.這么多的東西吃下去后,肚子會有什么感覺?(很疼)。
3.說一說,如果你是冬冬,應(yīng)該這樣做呢?(少吃點、不吃不干凈的東西)。
小結(jié):好吃的東西雖然味道很好,小朋友一直想吃,但是為了保護我們的肚子,不能吃的太多,而且沒洗干凈的食物也不能吃,一定要洗干凈。
二、交流討論――哪些東西不能吃。
1.放假了,天氣很熱,我們應(yīng)該吃些什么,要少吃或者不能吃什么東西?(多吃蔬菜和水果、多喝水)(少吃冷飲、飲料、垃圾食品)。
2.馬路上,香噴噴的羊肉串、烤雞翅真誘人,怎么辦?(少吃點、不要吃)。
3.吃魚的時候要注意什么?(小心魚刺卡住喉嚨)。
4.觀看圖片:這些東西為什么不能吃?
1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
2)過期的食品。
3)腐爛變質(zhì)的食物。
4)沒洗干凈的食物。
小結(jié):大街上燒烤的東西特別不衛(wèi)生,不能吃。老鼠、蒼蠅叮咬過不能吃。吃水果之前一定要洗干凈。買食物要看保質(zhì)期。吃魚要將魚刺剔干凈,一旦魚刺卡住了,我們不要哭,哭了魚刺就陷得越深,要告訴大人或老師,直接去醫(yī)院就診。
三、游戲――對與錯。
把藥帶進幼兒園吃、用嘴巴不停地吸果凍吃、玻璃球放在嘴里玩……。
哪些是不對的行為?可以這樣做嗎?
小結(jié):這些行為都太危險了,容易發(fā)生受傷的事件,小朋友不能亂吃東西,這樣會讓我們生病。所以要好好保護自己的身體,注意飲食安全,吃干凈、衛(wèi)生的食物。
幼兒園中班健康領(lǐng)域教案篇三
活動目標:
1、引導幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習慣。
2、引導幼兒懂得不遲到是一種良好品質(zhì),引導其理解堅持上幼兒園和參加幼兒園活動的重要性。
活動準備:
拍攝的四幅幼兒用書《我會堅持》畫面、音樂《鈴兒響叮鐺》。
活動過程:
一、談話引起幼兒興趣。
1、小朋友,你們明白此刻是什么季節(jié)嗎?早上起床時,你感覺天氣怎樣樣?(很冷)。
2、天這么冷,你想有一件不怕冷的大衣穿在身上嗎?你看過不怕冷的大衣嗎?
我們來聽一個故事,看看不怕冷的大衣是什么?
二、教師有表情地講述《不怕冷的大衣》故事。
1、提問:小朋友,不怕冷的大衣是什么?你明白嗎?(引導幼兒進行講述)。
2、教師小結(jié):原先鍛煉就是一件不怕冷的大衣,小兔鍛煉以后,身上熱乎乎的。它再也不怕冷了。寶寶怕冷嗎?我們一齊來看看。
三、出示畫面,引導幼兒看看、說說圖上小朋友是怎樣戰(zhàn)勝寒冷,按時入園的。
1、出示圖一。
天黑了,寶寶在干什么?你猜猜他是幾點睡覺的?
2、引導幼兒看第二幅圖。
這是什么季節(jié)?你從哪里看出來的?寶寶害怕外面的寒冷嗎?
3、引導幼兒看第三幅圖。
這是什么地方?你從哪里看出來的?這時小朋友的心境怎樣?她去上幼兒園開心嗎?
4、引導幼兒看第四幅圖。
小朋友和教師在干什么?小朋友的心境怎樣?你從哪里看出來的?
5、教師小結(jié):天氣雖然那么冷,可是寶寶每一天都會早睡早起,不怕寒冷高高興興按時入園不遲到。跟著教師一齊鍛煉身體,學習各種本領(lǐng)。
四、引導幼兒不怕寒冷,堅持上幼兒園。
1、如果天冷了,就不上幼兒園?;蛩瘧杏X遲到的話。寶寶能不能學到本領(lǐng)呢?哪你有什么方法使自我不怕寒冷,堅持上幼兒園呢?(引導幼兒說出經(jīng)過鍛煉)。
2、幼兒聽音樂《寶寶不怕冷》進行鍛煉,感受鍛煉給身體帶來的變化。
幼兒園中班健康領(lǐng)域教案篇四
1、了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功能,體會它的重要。
2、知道一些保護鼻子的方法。。
電腦及課件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個。
一、猜謎導入。
今天,我?guī)Я藗€謎語想要考考你們,聽仔細了“左邊一個孔,右邊一個孔,有它能呼吸,還能聞香臭?!闭l猜到謎底了?你認為是什么?(鼻子)都認為是鼻子呀,恭喜你們答對了!
二、觀察鼻子的外形。
欣賞ppt中不同的鼻子。
1、我這里也有一些鼻子的圖片,看了這些鼻子你們有什么發(fā)現(xiàn)?(鼻子的大小、顏色、形狀不一樣)那我們小朋友有鼻子嗎?在哪里呢?哦,原來我們每個人都有鼻子。
三、了解鼻子的功能。
1、那你覺得鼻毛有什么作用呢?
師:鼻毛可以擋住細菌、灰塵,讓吸進去的空氣變得更加干凈、衛(wèi)生。
小結(jié):在一些特別的時候,來不及呼吸就可以用嘴巴幫忙,但是一般情況我們都用鼻子呼吸。
3、鼻子可以聞氣味。
2、看來眼睛已經(jīng)不夠用了,還可用什么來幫忙?
幼兒園中班健康領(lǐng)域教案篇五
1、了解魚的營養(yǎng)價值,知道經(jīng)常吃魚有益于大腦發(fā)育,多吃魚聰明。
2、掌握吃魚的正確方法,能做到"吃魚時不吃飯、吃飯時不吃魚"。
3、努力嘗試自己吃魚,并保持干凈不浪費。
4、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
5、讓幼兒了解吃魚的營養(yǎng)價值。
了解魚的營養(yǎng)價值,知道經(jīng)常吃魚有益于大腦發(fā)育。
掌握吃魚的正確方法。
貓媽媽頭飾、小桶,帶磁性的玩具釣魚桿、小魚幼兒用書。
一、教師帶領(lǐng)幼兒玩"小貓釣魚"游戲。
教師(頭戴貓媽媽頭飾):今天貓媽媽要去釣魚了,誰愿意和我們一起去釣魚呀?大,考吧。幼,師,網(wǎng)帶領(lǐng)幼兒到戶外玩釣魚游戲。
二、組織幼兒談話,了解魚的營養(yǎng)價值。
教師將幼兒釣好的"魚"集中在一起,放于幼兒面前,提問:你們喜歡吃魚嗎?為什么?魚有什么營養(yǎng)價值?(知道魚的蛋白質(zhì)含量高、質(zhì)量好,容易被人體吸收。魚里還含有磷,能幫助大腦發(fā)育。多吃魚,少吃肥肉,還能防止小孩子肥胖)。
三、引導幼兒討論魚的吃法。
教師:魚可以怎么燒?你吃過哪些魚?你喜歡吃什么魚?
出示好吃的魚的圖片,讓幼兒觀察,激發(fā)幼兒喜歡吃魚的食欲。
四、教師和幼兒討論吃魚的正確方法教師:貓媽媽和小貓們釣了這么多的小魚,媽媽來燒燒,我們一起吃魚吧!
教師(端出燒好的帶魚):你們會吃魚嗎?怎樣吃魚才不會被魚刺卡???
教師示范吃魚的方法:先把魚肉旁邊的小刺去掉,然后吃掉一面的魚肉,再吃另一面的魚肉,魚肉吃完后就會出現(xiàn)一個完整的魚刺骨。
引導幼兒談?wù)劤贼~時須注意的問題,知道吃魚時不吃飯,吃飯時不吃魚,以免被魚刺卡住。
從這個活動中,我認識到幼兒園課堂教學中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導孩子學習的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時,要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學習積極性。
幼兒園中班健康領(lǐng)域教案篇六
一、有感情的講故事。
1、提問:故事的名字叫什么?
2、故事里都有誰?
二、出示故事圖片、講述故事。
1、提問:小貓貝貝為什么哭?
2、貝貝是怎么被騙去的?
3、貝貝被誰騙了去?
4、是誰救了貝貝?
三、我們應(yīng)不應(yīng)該和貝貝一樣?
教師小結(jié):
小朋友不應(yīng)該任性,要善于控制自己的情緒和行為。
教案設(shè)計頻道小編推薦:
幼兒園中班健康領(lǐng)域教案篇七
1、使幼兒初步了解眼睛、耳朵、鼻子這些器官的主要作用,掌握簡單的自我保護方法。
2、培養(yǎng)幼兒積極思考,大膽表達自己感受的能力。
1、課件―樂趣練習:眼睛和耳朵的作用。課件―樂趣練習:鼻子和嘴巴的作用。
2、音樂:如果感到幸福
一、猜謎導入課題
上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄。(眼睛)
左一孔右一孔,是香是臭它最懂。(鼻子)
左邊一座山,右邊一座山,天天在一起,永遠不見面。(耳朵)
小結(jié):眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我們?nèi)梭w的重要器官,我們通叫做五官,如果一個人長得好看,我們就說這個人五官端正、眉清目秀。
二、讓幼兒了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。
課件:眼睛和耳朵的作用
課件:鼻子和嘴巴的作用
1、相互觀察五官,并說出它們各自的樣子,豐富詞匯:五官
2、小實驗:哪種感官能幫你
請幼兒通過各種感官來識別糖水、鹽水、白開水、醬油、食醋、香油等,了解眼睛、耳朵、鼻子的功用。
小結(jié):五官對我們?nèi)梭w真是太重要了,哪一個器官出了問題,人都會很不舒服。
三、教師講述故事引出角色游戲“動物診所”。
教師扮演獅子醫(yī)生,在給小動物治病的過程中讓幼兒了解五官常見疾病的防治知識。
1、眼睛里迷進了灰塵或沙子,千萬不要用臟手去揉,要用干凈的紗布輕輕地擦出來。
2、不要往鼻孔里塞異物,也不要隨便挖鼻孔,遇到灰塵時要用手把鼻子捂住,要學會正確的擦鼻涕方法。
3、引導幼兒討論:
不要把異物塞入耳朵,不大聲對著別人的耳朵喊叫,遇到很大的聲音時要把耳朵捂住,
如果耳朵里飛進了小蟲,要用光亮或濃香的物品把小蟲引出來,
如果耳朵里進了水,可單腳側(cè)身跳讓水流出來。
4、眼睛進入灰塵或沙子、鼻子出血、時該怎么辦呢?
豐富幼兒經(jīng)驗,互相學習一些自我保護的.方法。
四、我來搶答
1、吃飯以前要干什么?
2、吃完飯必須喝口水干什么?
3、什么時候必須刷牙?
4、眼睛里進了灰塵應(yīng)該怎么辦?
5、用手挖鼻孔好嗎?應(yīng)該怎樣擦鼻涕?
6、遇到灰塵或難聞的氣味時應(yīng)該怎么辦?
7、鼻子出血了怎么辦?
8、對著別人的耳朵大聲喊叫對不對?
9、愛生氣的孩子好不好?愛發(fā)脾氣的孩子好不好?
教師評議比賽情況,為得光榮花多的隊鼓掌。
五、歌表演:如果感到幸福。
幼兒園中班健康領(lǐng)域教案篇八
1、初步懂得人的.身體需要水分,知道白開水是的飲料。
2、養(yǎng)成主動飲水的習慣。
ppt、一桶溫開水,每人一只水杯。
一、導入活動。
師:小朋友我們剛鍛煉過,現(xiàn)在你的嘴里感覺怎么樣?
師:請你去倒半杯水,先觀察一下水是什么顏色的?嘗嘗水是什么味道的?
二、欣賞ppt。
1、師:請你欣賞完ppt后告訴我,兒歌里講到人們在什么時候最想喝水?
(口渴時、鍛煉后、勞動后、游玩時、洗澡后、起床時)
2、喝水有益健康。
(1)師:我們不感覺渴時要不要喝水呢?為什么?
(引導幼兒懂得,不管在什么時候,人們都需要補充水分,它可以幫助我們將身體里面的毒素通過小便排出體外,使我們的身體更健康。)
(2)師:小朋友,老師這里準備了很多飲料瓶,這些飲料你們喝過嗎?喜歡喝嗎?
(出示各種飲料的外包裝盒、瓶,向幼兒簡單說明只有白開水才是的飲料。)
教師在日常生活中提醒幼兒多喝開水。
在本次的集體生活當中,我讓幼兒知道了解,引導幼兒知道,天氣很熱,很容易出汗,那就要及時的補充水分,就是要多喝開水。
幼兒園中班健康領(lǐng)域教案篇九
1、了解簡單的預防感冒知識。
2、學習擦鼻涕的正確方法。
3、回憶感冒給自己帶來的不愉快的感受,體驗身體健康的重要性。
1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。
2、動聽優(yōu)美的背景音樂。
3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時候去醫(yī)院打針、吃藥的情景。
1、幼兒隨音樂欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》。
1)孩子們,你們知道這童話故事的名字叫什么嗎?小兔生什么病了?出現(xiàn)了什么癥狀啊?
2)小青蛙、小刺猬去看他的時候,小白兔為什么不見他們。
3)朋友們用什么方法關(guān)心小兔的。
2、通過談話,歸納感冒的主要癥狀。
1)你感冒過嗎?你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀?有什么感覺?
2)感冒了你們會打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通,喉嚨干痛、頭痛等,身體非常不舒服。
3、師生共同討論感冒的原因。
1)人為什么會感冒?
2)感冒了怎么辦?(引導幼兒談一談感冒時,爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)。
3)有鼻涕怎么辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法:用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔,擤鼻涕,在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)。
4)師生小結(jié):當我們受涼或是身體的抵抗力下降時,就會流鼻涕、咳嗽等,感冒時要及時看醫(yī)生,按時吃藥,多喝開水,注意休息等。
4、幼兒簡單了解預防感冒的知識。
1)感冒時身體舒服嗎?我們怎么預感冒呢?
2)幼兒相互交流經(jīng)驗。
3)幼兒講述預防感冒的方法和措施,教師記錄在表格上。
4)師生共同小結(jié):經(jīng)常鍛煉身體可以預防感冒,在天氣變冷或變熱時要及時增減衣服,不要和生病人接觸,還可以多吃大蒜,喝板藍根沖劑,以增強抵抗力,預防感冒。
5、帶領(lǐng)幼兒到戶外游戲,鍛煉身體。
幼兒園中班健康領(lǐng)域教案篇十
1、了解喝水對身體的重要性,知道多喝水有益于身體健康。
2、養(yǎng)成良好的喝水習慣。
1、故事:奇奇感冒了。
2、一盆茂盛的花和一盆枯萎的花。
3、三張圖片:小朋友喝生水、邊說話邊喝水、劇烈運動后喝水。
一、觀察茂盛和枯萎的兩盆花,比較不同。
1、討論:為什么一盆花枯萎了?引導幼兒猜想,可能是因為沒澆水,所以枯死了。
2、繼續(xù)討論:“植物生長離不開水,我們?nèi)瞬缓人胁恍??為什么??BR> 幼兒討論后教師總結(jié):我們?nèi)撕椭参镆粯?,離不開水,如果不喝水就會生病甚至死亡。
二、聽故事:奇奇感冒了。
1、幼兒討論:奇奇的病為什么好的這么快?
2、請幼兒園的保健醫(yī)給幼兒講解原因:人感冒了,身體里有好多病菌,多喝白開水,就可以多排尿,把病菌排出來,這樣,奇奇的病很快就好了。
3、請小朋友們?nèi)霂^察比較尿液顏色的不同,(深淺不同),請保健醫(yī)給大家講解原因,使幼兒明白身體健康的人,尿液的顏色很淺,身體不舒服或是生病了,尿液的顏色就會發(fā)黃,所以小朋友要多喝水,那樣能預防疾病的發(fā)生。
三、看圖片,判斷對錯。
圖一:一名小朋友口渴了,喝生水。
圖二:一名小朋友邊說笑邊喝水。
圖三:一名小朋友剛跑回來馬上喝水。
幼兒判斷討論,師總結(jié),使幼兒明白:1、生水里面有好多細菌,喝到肚子里可能會肚子痛,要喝涼開水。2、喝水時不能說笑,不然會嗆到氣嗓里,發(fā)生危險。3、劇烈運動后不能馬上喝水。
四、請幾名幼兒演示喝水的正確方法,并提醒幼兒喝多少接多少,養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。
附故事《齊齊感冒了》。
奇奇感冒了,打噴嚏、流鼻涕,可嚴重了。醫(yī)生除了讓他吃藥,還特別囑咐他多喝水,奇奇聽了醫(yī)生的話,每天都喝幾杯白開水,過了幾天,感冒真的好了。
活動反思:良好的習慣從小開始培養(yǎng),幼兒園的健康活動不是僅僅一堂教育活動就能完成的,要貫穿于一日生活的各個環(huán)節(jié),在課上孩子們雖然能明白喝水對身體的重要意義了,可是在生活中不一定能做到,所以還需要我們教師多多督促,指導。
幼兒園中班健康領(lǐng)域教案篇十一
星期三的早上,淘淘剛到班級就被其他小朋友圍住了?!疤蕴?,這幾天你怎么沒有來呀?”卓卓問?!拔腋忻傲耍厢t(yī)院打針了?!薄澳悄愫昧藛?”“打針哭了嗎?”……孩子們你一言我一語的議論起來。我想,也許每個孩子都經(jīng)歷過感冒,應(yīng)該讓孩子們用正確的態(tài)度對待感冒。于是,我生成了本次活動。
1.了解感冒的相關(guān)知識,知道一些防治感冒的方法。
2.學習單腳向前行進跳,能夠動作協(xié)調(diào)、靈活。
3.產(chǎn)生不怕困難和助人為樂的情感。
1.相關(guān)圖片、舒適的音樂、《拔蘿卜》磁帶。
1.創(chuàng)設(shè)情境,引出主題
(1)師帶領(lǐng)幼兒在音樂的伴奏下邊做動作邊說兒歌:“伸伸胳膊,彎彎腰,扭扭屁股,跳跳跳?!?BR> (在音樂的伴奏下帶領(lǐng)幼兒做跳的練習,為后面的游戲活動做準備。)
(2)情景導人:“寶寶們,剛才接到兔媽媽的電話,兔寶寶生病了,我們?nèi)タ纯此?”
2.出示圖片,提出問題。
(1)出示兔寶寶打噴嚏,量體溫,擦鼻涕的圖片。
提問:兔寶寶怎么了?你感冒過嗎?感冒時會有哪些不舒服的感覺?感冒了怎么辦?
(引導幼兒回憶自己感冒時的感受,幫助幼兒梳理經(jīng)驗:感冒時會發(fā)熱、頭疼、流鼻涕,人會感覺不舒服,感冒了應(yīng)該上醫(yī)院打針,按時吃藥等。)
(2)出示兔寶寶開窗通風、喝水、吃食物、做運動的圖片。
提問:圖上的兔寶寶在做什么?它為什么這么做?你是怎樣預防感冒的?
(引導幼兒說出預防感冒的方法:開窗通風,多喝水,參加體育鍛煉,多吃營養(yǎng)食物等。)
3.游戲:幫助兔寶寶拔蘿卜
師:“兔寶寶想吃蘿卜,可是它感冒了不能去蘿卜地,我們該怎么辦呢?”(引導幼兒說出幫助兔寶寶的方法,滲透關(guān)心別人,幫助別人的積極情感。)
(1)練習單腳向前行進跳。
師:“蘿卜地離我們很遠,路也很難走,中間還有草地和小河要我們跳過去,我們來試試吧!”學習動作,教師示范跳并強調(diào)動作要領(lǐng)。幼兒練習。
(2)幫助兔寶寶拔蘿卜。
行走路線:跳過草地,走過獨木橋,跳過小河,蘿卜菜地。在音樂伴奏下拔蘿卜,把蘿卜送給兔寶寶。兔媽媽對寶寶們助人為樂的品質(zhì)和不怕困難的精神給與表揚和肯定,使幼兒獲得愉悅和自信的積極情感。
4.放松活動
在音樂的伴奏下做放松運動,重點是腿部。教師小結(jié)后活動結(jié)束。
1.引導幼兒將防治感冒的方法畫下來,制作成宣傳畫,展示在活動室墻壁上。在其他的游戲活動中,加入單腳向前行進跳的練習。
2.對能力差的幼兒縮減跳躍寬度,教師重點示范講解動作要領(lǐng),循序漸進指導幼兒練習。
教師能夠抓住幼兒的年齡特點、生活經(jīng)驗及喜愛小動物的天性出發(fā)來設(shè)計本次活動。活動的亮點有兩處:
1.教師以身邊的事“感冒”為活動內(nèi)容,通過實施一系列的游戲活動后,使幼兒原有的知識經(jīng)驗得到了升華,說明教師在活動前充分的了解了幼兒的發(fā)展水平及幼兒的興趣需要,所以整個活動的過程清晰、流暢、師幼互動和諧,為幼兒創(chuàng)造出了寬松的學習氛圍。
2.教師能夠面向全體,關(guān)注個體差異。在練習單腳向前行進跳的過程中,幼兒的能力有強弱,教師能夠在活動的過程中有針對性的訓練,真正的做到了“以幼兒為主體,以人為本”。作為教師在設(shè)計活動時要能夠從幼兒的角度去想問題,提問題,解決問題,要以幼兒的需要,以能促進幼兒的發(fā)展為主要目的,本節(jié)活動較好的體現(xiàn)了這一點。
幼兒園中班健康領(lǐng)域教案篇十二
活動目標:
1、通過自身的探索活動,了解自己身體能動的一些部位,從而對自己的身體感興趣。
2、知道多運動,身體才會健康。
3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中,增強活動興趣,提高合作能力,體驗愉快情緒。
活動準備:
紙盒制作的木頭人;各種圖案標記;音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。
活動過程:
一、出示木頭人,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、請出木頭人,幼兒與木頭人打招呼。
師:小朋友們,聽,是誰在哭呀?我們一起把他請出來。
木頭人出現(xiàn)。
提問:他是誰?木頭人怎么了?他為什么不高興呢?我們問問他。
木頭人講述原因(不舒服、不能動)。
2、幼兒幫木頭人脫掉"外衣"。
請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的"外衣"。
3、扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。
二、探索自己身體可以動的部位,并做標記。
1、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時身體哪些部位在動。
表演時,教師提醒幼兒觀察:小朋友們仔細看一看,跳舞的時候他身體的哪些地方在動?
表演結(jié)束,提問:你看到他跳舞時身體的哪些地方動了?(幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn))。
2、幼兒給自己身體會動的部位貼標記。教師巡回指導。
師:其實,我們身體的許多部位都可以動,請小朋友們用自己的身體來動一動,按順序來找一找,在能動的部位貼上你喜歡的標記。(幼兒自由探索)。
3、幼兒相互交流,并把有標記的部位動給對方看。
師:找一個好朋友,把你找到的部位動給他看一看。
4、請個別幼兒展示,讓有標記的部位動一動,并啟發(fā)別人模仿。
5、聽音樂,幼兒自由做動作。
師:我們的身體上有這么多部位都能動,下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。
三、通過討論,知道多做運動,身體才會健康。
1、講述運動后的感覺。
提問:運動后你有什么感覺?賈老師運動后覺得好舒服呀!
(鼓勵幼兒大膽講述自己的感受)。
2、討論運動對身體的好處。
經(jīng)常運動身體會怎么樣?(強壯、健康、不生病、棒棒的……)。
3、說說人們常做的運動項目。
你看到人們做過什么運動?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……)。
4、小結(jié):為了健康,小朋友們從小要喜歡運動,經(jīng)常運動。
四、表演《眉飛色舞》。
1、幼兒表演《眉飛色舞》。
2、邀請其他教師一起表演。
活動反思:
1、這節(jié)課用的直接導入,小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。(畫些缺少五官的動物,引起小朋友的興趣)。
2、那個照片利用的不好,在掛畫前出示照片,問小朋友這是什么(指著五官、身體)。
3、身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強些。
幼兒園中班健康領(lǐng)域教案篇十三
1、教幼兒在寬20厘米的紙板上走,發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、發(fā)展幼兒的基本動作及相象能力。
幼兒人手一個小動物玩具。兩塊紙板。
1、教師:“我們小朋友手上拿著紙板可高興呢,小動物也想和你們一起玩,我們送小動物去草地玩吧。去草地時,要在小路上走,不能走到路外面去,一定要把小動物送到草地才能回來?!?BR> 2、開始游戲,教師:“快送小動物去玩吧!”幼兒一邊學所拿的小動物的叫聲和動作,一邊從小路向草地走去,把小動物放在草地上,然后跑回家,教師說:“天黑了,快領(lǐng)小動物回家吧!”幼兒再從紙板上走向草地,領(lǐng)回小動物。
3、游戲可反復2~3次。
幼兒園中班健康領(lǐng)域教案篇十四
晨間活動時,我鼓勵幼兒用紙板來鍛煉身體,如頂紙板走、跨跳紙板、雙腳并攏跳紙板等。為了充分發(fā)揮材料的作用,我試圖引導幼兒探索紙板的更多玩法,于是結(jié)合小班幼兒的特點設(shè)計了“運送蛋寶寶”這一活動。在該活動中,紙板經(jīng)歷小小的“變身”,變成了運蛋的小拖車。在“幫助雞媽媽運蛋”這一游戲情境中,幼兒用紙板練習拖物走以及按一定路線拖物走,發(fā)展了身體控制能力和動作的協(xié)調(diào)性。
1.學習玩紙板,嘗試用紙板拖物走,發(fā)展身體控制能力。
2.體驗與教師、同伴游戲的快樂。
1.人手一塊紙板,有紅、黃、綠色;用報紙做的紅、黃、綠色紙蛋若干;系有繩子的小夾子人手一個。
2.錄音機,音樂磁帶。
3.情境創(chuàng)設(shè):紅、黃、綠三條不同顏色的路。
師:老師要和你們一起做游戲了。請每個人去拿一塊喜歡的紙板,我們先來鍛煉一下身體吧!
(析:漂亮的紅、黃、綠紙板一下子吸引了幼兒的注意,節(jié)奏明快的紙板操既達到了熱身的目的,又提高了幼兒活動的興趣,更為后面的活動打下了基礎(chǔ)。)
師:紙板不光好看還好玩呢!請你們玩一玩,看誰想出的玩法多。
1.自由探索玩紙板。
2.交流、分享玩紙板的方法。
師:你們剛才是怎么玩的?(幼兒每說一種玩法,教師就引導其他幼兒一起做一做。)
幼:將紙板放在地上,雙腳并攏從上面跳過去。
幼:輕輕把紙板向上拋,然后接住。
幼:將紙板頂在頭上,慢慢往前走。
師:現(xiàn)在請你們按紅、黃、綠色紙板分成三組,把紙板間隔放在地上做小溝,然后從許多小溝上跳過去。(跳2~3次。)
師:現(xiàn)在我們把紙板鋪成一條小路,大家從紙板小路上快速走過,小心不要走到小路外面去。(幼兒分紅、黃、綠三組練習。)
(析:由于之前幼兒已有玩紙板的經(jīng)驗,所以教師創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)情境,既幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗,又增強了玩紙板的趣味性。在玩紙板的過程中,教師始終以玩伴身份參與其中,激發(fā)了幼兒的活動興趣。孩子們初步體驗了玩紙板的樂趣,也充分活動了身體,發(fā)展了跨跳、平衡等能力。)
1.紙板大變身。
師:現(xiàn)在我要變魔術(shù)了!我用大拇指和食指捏住小夾子用力一摁,它就張大嘴巴“啊嗚”一口咬住紙板了。紙板變成小拖車了!拖過來,拖過去,好不好玩?(教師示范。)
師:你們想不想把紙板變成小拖車?也像老師這樣來變個魔術(shù)吧!(幼兒“變魔術(shù)”,教師個別指導。)
師:你拿的是什么顏色的小拖車?拖著你的車走一走吧!
(析:在這一環(huán)節(jié)中,教師以“變魔術(shù)”的方式激發(fā)了幼兒的好奇心和參與熱情。生動形象的講解使幼兒較容易地掌握了“變魔術(shù)”的要領(lǐng)。雖然有的幼兒需要在教師的幫助下完成夾夾子的動作,但是幼兒的情緒是積極、愉悅和主動的。而讓幼兒分辨自己小拖車的顏色,則是為下一環(huán)節(jié)“運相同顏色的蛋”作了鋪墊。)
2.創(chuàng)設(shè)情境,幼兒初次運蛋。
師:等會兒你們?nèi)フ乙徽译u媽媽的蛋在哪里。如果是紅色的小拖車,就運一個紅色的蛋;如果是綠色的小拖車,就運一個綠色的蛋;如果是黃色的小拖車要運什么顏色的蛋呢?你們一定要小心一點,可不能把雞媽媽的蛋掉在地上摔壞了。
(教師和幼兒共同用拖車運蛋,教師提醒幼兒慢慢走,互相不碰撞,不要讓蛋掉到地上。)
(析:游戲化的情境設(shè)計符合小班幼兒的年齡特點?;顒又袔熡兹跒橐惑w,在充滿童趣的游戲情境中相應(yīng)的教育目標和要求得以滲透,如:拖物走、按顏色分類、感知數(shù)量等,體現(xiàn)了教育的整合性。)
3.簡單交流,幼兒再次運蛋。
師:你們真能干,沒有把雞媽媽的蛋掉到地上去。你們是怎么運才沒有讓蛋掉到地上的?
師:雞媽媽還有很多蛋,我們還要運兩次。地上有紅、黃、綠三條路,你們的車是什么顏色的就去運什么顏色的蛋,而且要走在同樣顏色的路上,千萬不能讓車開到路外面去。
4.師幼共同慶祝運蛋成功。
(析:沿著路線拖物走對幼兒提出了新的挑戰(zhàn),充分鍛煉了幼兒身體的控制能力和平衡能力。這樣的設(shè)計避免了重復游戲的枯燥乏味,使幼兒始終對活動保持濃厚的興趣。)
幼兒園中班健康領(lǐng)域教案篇一
設(shè)計意圖:
在生活活動中要教育幼兒愛清潔,講衛(wèi)生,注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生,密切結(jié)合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育,提高幼兒的自我保護意識和能力?,F(xiàn)在正是感冒的多發(fā)季節(jié),幼兒在此時期很容易受到傳染,出現(xiàn)咳嗽、打噴嚏等癥狀。幼兒對感冒的癥狀及預防的方法有一定的經(jīng)驗,但這些經(jīng)驗是零散的、不全面的。我設(shè)計的這節(jié)教育活動借助形象有趣的幻燈片和圖片向幼兒介紹了怎樣預防感冒,梳理、提升了生活中各種預防感冒的小知識,懂得身體健康的重要性,同時希望幼兒學習之后,更懂得講衛(wèi)生,愛清潔,多鍛煉身體等,讓感冒遠離自己。
活動目標:
1.使幼兒知道感冒后身體很不舒服,懂得身體健康的重要性。
2.了解基本的預防感冒的小常識。
3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習慣。
4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5.了解多運動對身體有好處。
活動重點:
使幼兒知道感冒后身體很不舒服,懂得身體健康的重要性。
活動難點:
了解基本的預防感冒的小常識。
活動準備:
物質(zhì)準備:
1.預防感冒的'圖片、幻燈圖片;
2.小手絹每人一條;
3.健康小衛(wèi)士胸章。
知識準備:
課前了解感冒時的癥狀并做好記錄。
活動流程:
回顧談話導入--運用記錄表進行講述;回顧經(jīng)驗,解決重點--經(jīng)驗回顧進行談話;啟發(fā)探索,解決難點--自由討論,參與游戲;鞏固提升--回歸生活,學以致用。
活動過程:
1.運用回顧談話導入活動,激發(fā)幼兒興趣,使幼兒知道感冒后的感受。
出示幼兒事先進行調(diào)查的記錄表--”感冒癥狀調(diào)查表“。
師:”講一下你的記錄表,記錄的是誰感冒了?哪里不舒服?感冒的程度怎樣?“幼1:”這張表記錄的是我感冒了。我嗓子痛。用黃顏色表示我感冒比較嚴重。“幼2:”是媽媽感冒了。她打噴嚏。我用藍顏色表示媽媽感冒比較輕?!坝?:”這是姐姐感冒了。她頭痛發(fā)燒。我用紅顏色表示姐姐感冒很嚴重。“評析:開始環(huán)節(jié),調(diào)整以往老師講解、孩子聽的傳統(tǒng)教學模式,鼓勵幼兒課前自己觀察,自己記錄,將課前感冒調(diào)查表在活動中進行分享、相互討論。教師將幼兒探索放在前,引導他們主動尋找答案。
2.引導幼兒回顧經(jīng)驗,知道患感冒后的做法。
(1)師幼談話交流,了解感冒后應(yīng)該怎樣做。
師:”剛才我們講了感冒的癥狀。如果我們不小心感冒了,怎樣做,才能使身體盡快好起來?“幼1:”我得了感冒后,爸爸帶我去看醫(yī)生?!坝變海骸蔽疑洗胃忻?,流鼻涕了,老師讓我喝了許多水就好了。“幼3:”感冒后要按時吃藥,不要怕苦,多休息?!皫熜〗Y(jié):看醫(yī)生,配合醫(yī)生的治療,按時吃藥,多喝開水,注意休息,多吃瓜果蔬菜。
(2)教育幼兒做一名互幫互愛的好孩子。
老師在這里還有一個溫馨提示:在我們身邊,如果有小朋友感冒了,我們要關(guān)心他,照顧他,做一個互敬互愛的好孩子。
評析:這一環(huán)節(jié)突出孩子的主體地位,幼兒自由發(fā)言,想出怎樣做才能使自己的身體盡快地好起來。并通過溫馨提示,教育幼兒要做一名互幫互愛的好孩子。
3.幼兒討論,知道怎樣預防感冒。
(1)引導幼兒討論、交流,了解預防感冒的方法;
開展健康小衛(wèi)士游戲;利用幻燈片總結(jié)提升經(jīng)驗。
師:動腦筋想一想,怎樣做才能讓我們遠離感冒?
幼1:平時多運動。
幼2:房間要經(jīng)常開窗通風,天冷了及時增加衣服。
幼3:多吃有營養(yǎng)的食物,多喝水。
幼4:要洗干凈手,不要去人多的地方。
回答正確的幼兒,教師任命為健康小衛(wèi)士,并獎勵一枚胸章。
師:剛才小朋友說了那么多預防感冒的方法。現(xiàn)在我們來聽聽醫(yī)生是怎么說的。(放課件,總結(jié)、提升經(jīng)驗。)評析:這一環(huán)節(jié)是難點。提出問題:怎樣預防感冒?老師沒有將答案直接告訴幼兒,而是將問題拋給幼兒,讓他們自己討論,各自發(fā)表自己的意見,并用”健康小衛(wèi)士“的游戲形式鼓勵幼兒大膽參與,大膽表述,激發(fā)了幼兒學習的興趣。在小結(jié)環(huán)節(jié)又請出了健康專家--醫(yī)生,給大家完整地講解,對幼兒分散的知識進行了梳理,加深了幼兒的印象,效果非常好。
4.結(jié)合生活實際,引導幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的良好習慣。
幼1:打噴嚏時可以捂住口鼻。
幼2:捂住嘴巴防止傳染其他小朋友。
小結(jié):捂住口鼻,防止細菌四處傳播,傳染其他的小朋友。
幼兒園中班健康領(lǐng)域教案篇二
健康來自健康的生活習慣,健康需要有樂觀開朗的生活態(tài)度。
一、目標:
1、能用多種感官感知黃色水果的特征。
2、知道水果有營養(yǎng),并有每天吃水果的習慣。
二、準備:
1、黃色的水果,水果展臺,盤子,盆若干。
2、幼兒活動材料第二冊第7-8頁。
3、將水果洗凈,切成片狀。
三、過程:
1、猜猜是什么。
師:“有個謎語想請大家來猜一猜?!保ㄓ變焊鶕?jù)謎面的描述,舉起相應(yīng)的水果進行驗證)。
“扁扁的,圓圓的,桔黃色,一瓣一瓣的。”(桔子)。
“彎彎的像月亮,青青的不好吃,黃黃的甜蜜蜜?!保ㄏ憬叮?。
師:“這些水果都穿著什么顏色的外衣?”
幼:“黃色的。”
2、品嘗黃色水果的味道。
師:“不知道這些黃色水果能不能吃,吃起來會是什么味道呢?”(幼兒品嘗水果)。
師:“說說你吃的是什么水果?它的味道怎么樣?”
幼1:“香蕉,甜甜的。”
幼2:“梨,脆脆的?!?BR> 3、擴展水果的經(jīng)驗。
(1)介紹水果。
師:“除了這些水果,小朋友自己也帶來了水果,你能來說說你帶來的水果是什么嗎?什么顏色的,形狀怎么樣?”
幼1:“我拿的是哈密瓜,黃色的,是橢圓形的?!?BR> 幼2:“我拿的是香蕉,也是黃色的,彎彎的像月亮?!?BR> (2)感知水果的特征。
師:“這邊有個水果的小展臺,小朋友可以過來看一看,摸一摸,聞一聞,感覺一下這些水果有什么特征。”
幼1:“滑滑的皮,香香的?!?BR> 幼2:“都是黃色的。”
(3)小結(jié):
秋天的水果大多數(shù)十黃色的,有的是桔黃,有的是淺黃色,它們聞起來香香的,吃起來甜甜的,多吃水果能使身體更健康,我們每天都要吃水果。
【設(shè)計思路】。
在幼兒園的新綱要中有這樣一條要求:幼兒園必須把保護兒童的生命和促進兒童健康放在工作首位,要密切結(jié)合兒童的生活和活動進行安全、保健等方面的教育,以提高兒童的自我保護能力。
在平時的一日生活中發(fā)現(xiàn),幼兒會把角色游戲中的玩具、吸管等材料放在嘴里咬,有些經(jīng)過老師提醒后還是沒有用。顯然孩子們還沒有哪些東西能吃、哪些東西不能吃的意識。而有些家長在家里對孩子也是放任自由,疏于這方面的管教。因此,有必要開展一節(jié)《不亂吃東西》的健康學習活動,讓幼兒了解亂吃東西的危害性,知道哪些東西能吃,哪些東西不能吃,增強自我保護的意識。
本次活動共分為三個環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié):通過故事肚子疼的冬冬導入,了解到亂吃東西的危害性;第二環(huán)節(jié):大家一起交流討論,天熱了哪些東西不能隨便亂吃;第三環(huán)節(jié):在游戲中讓幼兒知道在平時的幼兒園里哪些東西也是不能吃的。
【活動目標】。
1.通過觀看情景表演,知道隨便亂吃東西的危害。
2.愿意用簡單的語言大膽交流亂吃東西的危害,提高自我保護意識。
【活動準備】故事:肚子疼的冬冬、食物圖片。
【活動過程】。
一、聽故事――肚子疼的冬冬。
一天,媽媽從幼兒園接東東回家,東東非要買烤腸吃,媽媽只好給東東買了兩根。東東馬上吃了。東東回到家,看見籃子里盛著許多草莓,抓起來就吃。媽媽說“東東,等洗干凈了再吃”?!拔也慌屡K”。冬冬吃了很多。夜里,不知道為什么冬冬的肚子疼得不得了。
1.冬冬吃了些什么東西?(烤腸、草莓)。
2.這么多的東西吃下去后,肚子會有什么感覺?(很疼)。
3.說一說,如果你是冬冬,應(yīng)該這樣做呢?(少吃點、不吃不干凈的東西)。
小結(jié):好吃的東西雖然味道很好,小朋友一直想吃,但是為了保護我們的肚子,不能吃的太多,而且沒洗干凈的食物也不能吃,一定要洗干凈。
二、交流討論――哪些東西不能吃。
1.放假了,天氣很熱,我們應(yīng)該吃些什么,要少吃或者不能吃什么東西?(多吃蔬菜和水果、多喝水)(少吃冷飲、飲料、垃圾食品)。
2.馬路上,香噴噴的羊肉串、烤雞翅真誘人,怎么辦?(少吃點、不要吃)。
3.吃魚的時候要注意什么?(小心魚刺卡住喉嚨)。
4.觀看圖片:這些東西為什么不能吃?
1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
2)過期的食品。
3)腐爛變質(zhì)的食物。
4)沒洗干凈的食物。
小結(jié):大街上燒烤的東西特別不衛(wèi)生,不能吃。老鼠、蒼蠅叮咬過不能吃。吃水果之前一定要洗干凈。買食物要看保質(zhì)期。吃魚要將魚刺剔干凈,一旦魚刺卡住了,我們不要哭,哭了魚刺就陷得越深,要告訴大人或老師,直接去醫(yī)院就診。
三、游戲――對與錯。
把藥帶進幼兒園吃、用嘴巴不停地吸果凍吃、玻璃球放在嘴里玩……。
哪些是不對的行為?可以這樣做嗎?
小結(jié):這些行為都太危險了,容易發(fā)生受傷的事件,小朋友不能亂吃東西,這樣會讓我們生病。所以要好好保護自己的身體,注意飲食安全,吃干凈、衛(wèi)生的食物。
幼兒園中班健康領(lǐng)域教案篇三
活動目標:
1、引導幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習慣。
2、引導幼兒懂得不遲到是一種良好品質(zhì),引導其理解堅持上幼兒園和參加幼兒園活動的重要性。
活動準備:
拍攝的四幅幼兒用書《我會堅持》畫面、音樂《鈴兒響叮鐺》。
活動過程:
一、談話引起幼兒興趣。
1、小朋友,你們明白此刻是什么季節(jié)嗎?早上起床時,你感覺天氣怎樣樣?(很冷)。
2、天這么冷,你想有一件不怕冷的大衣穿在身上嗎?你看過不怕冷的大衣嗎?
我們來聽一個故事,看看不怕冷的大衣是什么?
二、教師有表情地講述《不怕冷的大衣》故事。
1、提問:小朋友,不怕冷的大衣是什么?你明白嗎?(引導幼兒進行講述)。
2、教師小結(jié):原先鍛煉就是一件不怕冷的大衣,小兔鍛煉以后,身上熱乎乎的。它再也不怕冷了。寶寶怕冷嗎?我們一齊來看看。
三、出示畫面,引導幼兒看看、說說圖上小朋友是怎樣戰(zhàn)勝寒冷,按時入園的。
1、出示圖一。
天黑了,寶寶在干什么?你猜猜他是幾點睡覺的?
2、引導幼兒看第二幅圖。
這是什么季節(jié)?你從哪里看出來的?寶寶害怕外面的寒冷嗎?
3、引導幼兒看第三幅圖。
這是什么地方?你從哪里看出來的?這時小朋友的心境怎樣?她去上幼兒園開心嗎?
4、引導幼兒看第四幅圖。
小朋友和教師在干什么?小朋友的心境怎樣?你從哪里看出來的?
5、教師小結(jié):天氣雖然那么冷,可是寶寶每一天都會早睡早起,不怕寒冷高高興興按時入園不遲到。跟著教師一齊鍛煉身體,學習各種本領(lǐng)。
四、引導幼兒不怕寒冷,堅持上幼兒園。
1、如果天冷了,就不上幼兒園?;蛩瘧杏X遲到的話。寶寶能不能學到本領(lǐng)呢?哪你有什么方法使自我不怕寒冷,堅持上幼兒園呢?(引導幼兒說出經(jīng)過鍛煉)。
2、幼兒聽音樂《寶寶不怕冷》進行鍛煉,感受鍛煉給身體帶來的變化。
幼兒園中班健康領(lǐng)域教案篇四
1、了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功能,體會它的重要。
2、知道一些保護鼻子的方法。。
電腦及課件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個。
一、猜謎導入。
今天,我?guī)Я藗€謎語想要考考你們,聽仔細了“左邊一個孔,右邊一個孔,有它能呼吸,還能聞香臭?!闭l猜到謎底了?你認為是什么?(鼻子)都認為是鼻子呀,恭喜你們答對了!
二、觀察鼻子的外形。
欣賞ppt中不同的鼻子。
1、我這里也有一些鼻子的圖片,看了這些鼻子你們有什么發(fā)現(xiàn)?(鼻子的大小、顏色、形狀不一樣)那我們小朋友有鼻子嗎?在哪里呢?哦,原來我們每個人都有鼻子。
三、了解鼻子的功能。
1、那你覺得鼻毛有什么作用呢?
師:鼻毛可以擋住細菌、灰塵,讓吸進去的空氣變得更加干凈、衛(wèi)生。
小結(jié):在一些特別的時候,來不及呼吸就可以用嘴巴幫忙,但是一般情況我們都用鼻子呼吸。
3、鼻子可以聞氣味。
2、看來眼睛已經(jīng)不夠用了,還可用什么來幫忙?
幼兒園中班健康領(lǐng)域教案篇五
1、了解魚的營養(yǎng)價值,知道經(jīng)常吃魚有益于大腦發(fā)育,多吃魚聰明。
2、掌握吃魚的正確方法,能做到"吃魚時不吃飯、吃飯時不吃魚"。
3、努力嘗試自己吃魚,并保持干凈不浪費。
4、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
5、讓幼兒了解吃魚的營養(yǎng)價值。
了解魚的營養(yǎng)價值,知道經(jīng)常吃魚有益于大腦發(fā)育。
掌握吃魚的正確方法。
貓媽媽頭飾、小桶,帶磁性的玩具釣魚桿、小魚幼兒用書。
一、教師帶領(lǐng)幼兒玩"小貓釣魚"游戲。
教師(頭戴貓媽媽頭飾):今天貓媽媽要去釣魚了,誰愿意和我們一起去釣魚呀?大,考吧。幼,師,網(wǎng)帶領(lǐng)幼兒到戶外玩釣魚游戲。
二、組織幼兒談話,了解魚的營養(yǎng)價值。
教師將幼兒釣好的"魚"集中在一起,放于幼兒面前,提問:你們喜歡吃魚嗎?為什么?魚有什么營養(yǎng)價值?(知道魚的蛋白質(zhì)含量高、質(zhì)量好,容易被人體吸收。魚里還含有磷,能幫助大腦發(fā)育。多吃魚,少吃肥肉,還能防止小孩子肥胖)。
三、引導幼兒討論魚的吃法。
教師:魚可以怎么燒?你吃過哪些魚?你喜歡吃什么魚?
出示好吃的魚的圖片,讓幼兒觀察,激發(fā)幼兒喜歡吃魚的食欲。
四、教師和幼兒討論吃魚的正確方法教師:貓媽媽和小貓們釣了這么多的小魚,媽媽來燒燒,我們一起吃魚吧!
教師(端出燒好的帶魚):你們會吃魚嗎?怎樣吃魚才不會被魚刺卡???
教師示范吃魚的方法:先把魚肉旁邊的小刺去掉,然后吃掉一面的魚肉,再吃另一面的魚肉,魚肉吃完后就會出現(xiàn)一個完整的魚刺骨。
引導幼兒談?wù)劤贼~時須注意的問題,知道吃魚時不吃飯,吃飯時不吃魚,以免被魚刺卡住。
從這個活動中,我認識到幼兒園課堂教學中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導孩子學習的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時,要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學習積極性。
幼兒園中班健康領(lǐng)域教案篇六
一、有感情的講故事。
1、提問:故事的名字叫什么?
2、故事里都有誰?
二、出示故事圖片、講述故事。
1、提問:小貓貝貝為什么哭?
2、貝貝是怎么被騙去的?
3、貝貝被誰騙了去?
4、是誰救了貝貝?
三、我們應(yīng)不應(yīng)該和貝貝一樣?
教師小結(jié):
小朋友不應(yīng)該任性,要善于控制自己的情緒和行為。
教案設(shè)計頻道小編推薦:
幼兒園中班健康領(lǐng)域教案篇七
1、使幼兒初步了解眼睛、耳朵、鼻子這些器官的主要作用,掌握簡單的自我保護方法。
2、培養(yǎng)幼兒積極思考,大膽表達自己感受的能力。
1、課件―樂趣練習:眼睛和耳朵的作用。課件―樂趣練習:鼻子和嘴巴的作用。
2、音樂:如果感到幸福
一、猜謎導入課題
上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄。(眼睛)
左一孔右一孔,是香是臭它最懂。(鼻子)
左邊一座山,右邊一座山,天天在一起,永遠不見面。(耳朵)
小結(jié):眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我們?nèi)梭w的重要器官,我們通叫做五官,如果一個人長得好看,我們就說這個人五官端正、眉清目秀。
二、讓幼兒了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。
課件:眼睛和耳朵的作用
課件:鼻子和嘴巴的作用
1、相互觀察五官,并說出它們各自的樣子,豐富詞匯:五官
2、小實驗:哪種感官能幫你
請幼兒通過各種感官來識別糖水、鹽水、白開水、醬油、食醋、香油等,了解眼睛、耳朵、鼻子的功用。
小結(jié):五官對我們?nèi)梭w真是太重要了,哪一個器官出了問題,人都會很不舒服。
三、教師講述故事引出角色游戲“動物診所”。
教師扮演獅子醫(yī)生,在給小動物治病的過程中讓幼兒了解五官常見疾病的防治知識。
1、眼睛里迷進了灰塵或沙子,千萬不要用臟手去揉,要用干凈的紗布輕輕地擦出來。
2、不要往鼻孔里塞異物,也不要隨便挖鼻孔,遇到灰塵時要用手把鼻子捂住,要學會正確的擦鼻涕方法。
3、引導幼兒討論:
不要把異物塞入耳朵,不大聲對著別人的耳朵喊叫,遇到很大的聲音時要把耳朵捂住,
如果耳朵里飛進了小蟲,要用光亮或濃香的物品把小蟲引出來,
如果耳朵里進了水,可單腳側(cè)身跳讓水流出來。
4、眼睛進入灰塵或沙子、鼻子出血、時該怎么辦呢?
豐富幼兒經(jīng)驗,互相學習一些自我保護的.方法。
四、我來搶答
1、吃飯以前要干什么?
2、吃完飯必須喝口水干什么?
3、什么時候必須刷牙?
4、眼睛里進了灰塵應(yīng)該怎么辦?
5、用手挖鼻孔好嗎?應(yīng)該怎樣擦鼻涕?
6、遇到灰塵或難聞的氣味時應(yīng)該怎么辦?
7、鼻子出血了怎么辦?
8、對著別人的耳朵大聲喊叫對不對?
9、愛生氣的孩子好不好?愛發(fā)脾氣的孩子好不好?
教師評議比賽情況,為得光榮花多的隊鼓掌。
五、歌表演:如果感到幸福。
幼兒園中班健康領(lǐng)域教案篇八
1、初步懂得人的.身體需要水分,知道白開水是的飲料。
2、養(yǎng)成主動飲水的習慣。
ppt、一桶溫開水,每人一只水杯。
一、導入活動。
師:小朋友我們剛鍛煉過,現(xiàn)在你的嘴里感覺怎么樣?
師:請你去倒半杯水,先觀察一下水是什么顏色的?嘗嘗水是什么味道的?
二、欣賞ppt。
1、師:請你欣賞完ppt后告訴我,兒歌里講到人們在什么時候最想喝水?
(口渴時、鍛煉后、勞動后、游玩時、洗澡后、起床時)
2、喝水有益健康。
(1)師:我們不感覺渴時要不要喝水呢?為什么?
(引導幼兒懂得,不管在什么時候,人們都需要補充水分,它可以幫助我們將身體里面的毒素通過小便排出體外,使我們的身體更健康。)
(2)師:小朋友,老師這里準備了很多飲料瓶,這些飲料你們喝過嗎?喜歡喝嗎?
(出示各種飲料的外包裝盒、瓶,向幼兒簡單說明只有白開水才是的飲料。)
教師在日常生活中提醒幼兒多喝開水。
在本次的集體生活當中,我讓幼兒知道了解,引導幼兒知道,天氣很熱,很容易出汗,那就要及時的補充水分,就是要多喝開水。
幼兒園中班健康領(lǐng)域教案篇九
1、了解簡單的預防感冒知識。
2、學習擦鼻涕的正確方法。
3、回憶感冒給自己帶來的不愉快的感受,體驗身體健康的重要性。
1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。
2、動聽優(yōu)美的背景音樂。
3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時候去醫(yī)院打針、吃藥的情景。
1、幼兒隨音樂欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》。
1)孩子們,你們知道這童話故事的名字叫什么嗎?小兔生什么病了?出現(xiàn)了什么癥狀啊?
2)小青蛙、小刺猬去看他的時候,小白兔為什么不見他們。
3)朋友們用什么方法關(guān)心小兔的。
2、通過談話,歸納感冒的主要癥狀。
1)你感冒過嗎?你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀?有什么感覺?
2)感冒了你們會打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通,喉嚨干痛、頭痛等,身體非常不舒服。
3、師生共同討論感冒的原因。
1)人為什么會感冒?
2)感冒了怎么辦?(引導幼兒談一談感冒時,爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)。
3)有鼻涕怎么辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法:用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔,擤鼻涕,在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)。
4)師生小結(jié):當我們受涼或是身體的抵抗力下降時,就會流鼻涕、咳嗽等,感冒時要及時看醫(yī)生,按時吃藥,多喝開水,注意休息等。
4、幼兒簡單了解預防感冒的知識。
1)感冒時身體舒服嗎?我們怎么預感冒呢?
2)幼兒相互交流經(jīng)驗。
3)幼兒講述預防感冒的方法和措施,教師記錄在表格上。
4)師生共同小結(jié):經(jīng)常鍛煉身體可以預防感冒,在天氣變冷或變熱時要及時增減衣服,不要和生病人接觸,還可以多吃大蒜,喝板藍根沖劑,以增強抵抗力,預防感冒。
5、帶領(lǐng)幼兒到戶外游戲,鍛煉身體。
幼兒園中班健康領(lǐng)域教案篇十
1、了解喝水對身體的重要性,知道多喝水有益于身體健康。
2、養(yǎng)成良好的喝水習慣。
1、故事:奇奇感冒了。
2、一盆茂盛的花和一盆枯萎的花。
3、三張圖片:小朋友喝生水、邊說話邊喝水、劇烈運動后喝水。
一、觀察茂盛和枯萎的兩盆花,比較不同。
1、討論:為什么一盆花枯萎了?引導幼兒猜想,可能是因為沒澆水,所以枯死了。
2、繼續(xù)討論:“植物生長離不開水,我們?nèi)瞬缓人胁恍??為什么??BR> 幼兒討論后教師總結(jié):我們?nèi)撕椭参镆粯?,離不開水,如果不喝水就會生病甚至死亡。
二、聽故事:奇奇感冒了。
1、幼兒討論:奇奇的病為什么好的這么快?
2、請幼兒園的保健醫(yī)給幼兒講解原因:人感冒了,身體里有好多病菌,多喝白開水,就可以多排尿,把病菌排出來,這樣,奇奇的病很快就好了。
3、請小朋友們?nèi)霂^察比較尿液顏色的不同,(深淺不同),請保健醫(yī)給大家講解原因,使幼兒明白身體健康的人,尿液的顏色很淺,身體不舒服或是生病了,尿液的顏色就會發(fā)黃,所以小朋友要多喝水,那樣能預防疾病的發(fā)生。
三、看圖片,判斷對錯。
圖一:一名小朋友口渴了,喝生水。
圖二:一名小朋友邊說笑邊喝水。
圖三:一名小朋友剛跑回來馬上喝水。
幼兒判斷討論,師總結(jié),使幼兒明白:1、生水里面有好多細菌,喝到肚子里可能會肚子痛,要喝涼開水。2、喝水時不能說笑,不然會嗆到氣嗓里,發(fā)生危險。3、劇烈運動后不能馬上喝水。
四、請幾名幼兒演示喝水的正確方法,并提醒幼兒喝多少接多少,養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。
附故事《齊齊感冒了》。
奇奇感冒了,打噴嚏、流鼻涕,可嚴重了。醫(yī)生除了讓他吃藥,還特別囑咐他多喝水,奇奇聽了醫(yī)生的話,每天都喝幾杯白開水,過了幾天,感冒真的好了。
活動反思:良好的習慣從小開始培養(yǎng),幼兒園的健康活動不是僅僅一堂教育活動就能完成的,要貫穿于一日生活的各個環(huán)節(jié),在課上孩子們雖然能明白喝水對身體的重要意義了,可是在生活中不一定能做到,所以還需要我們教師多多督促,指導。
幼兒園中班健康領(lǐng)域教案篇十一
星期三的早上,淘淘剛到班級就被其他小朋友圍住了?!疤蕴?,這幾天你怎么沒有來呀?”卓卓問?!拔腋忻傲耍厢t(yī)院打針了?!薄澳悄愫昧藛?”“打針哭了嗎?”……孩子們你一言我一語的議論起來。我想,也許每個孩子都經(jīng)歷過感冒,應(yīng)該讓孩子們用正確的態(tài)度對待感冒。于是,我生成了本次活動。
1.了解感冒的相關(guān)知識,知道一些防治感冒的方法。
2.學習單腳向前行進跳,能夠動作協(xié)調(diào)、靈活。
3.產(chǎn)生不怕困難和助人為樂的情感。
1.相關(guān)圖片、舒適的音樂、《拔蘿卜》磁帶。
1.創(chuàng)設(shè)情境,引出主題
(1)師帶領(lǐng)幼兒在音樂的伴奏下邊做動作邊說兒歌:“伸伸胳膊,彎彎腰,扭扭屁股,跳跳跳?!?BR> (在音樂的伴奏下帶領(lǐng)幼兒做跳的練習,為后面的游戲活動做準備。)
(2)情景導人:“寶寶們,剛才接到兔媽媽的電話,兔寶寶生病了,我們?nèi)タ纯此?”
2.出示圖片,提出問題。
(1)出示兔寶寶打噴嚏,量體溫,擦鼻涕的圖片。
提問:兔寶寶怎么了?你感冒過嗎?感冒時會有哪些不舒服的感覺?感冒了怎么辦?
(引導幼兒回憶自己感冒時的感受,幫助幼兒梳理經(jīng)驗:感冒時會發(fā)熱、頭疼、流鼻涕,人會感覺不舒服,感冒了應(yīng)該上醫(yī)院打針,按時吃藥等。)
(2)出示兔寶寶開窗通風、喝水、吃食物、做運動的圖片。
提問:圖上的兔寶寶在做什么?它為什么這么做?你是怎樣預防感冒的?
(引導幼兒說出預防感冒的方法:開窗通風,多喝水,參加體育鍛煉,多吃營養(yǎng)食物等。)
3.游戲:幫助兔寶寶拔蘿卜
師:“兔寶寶想吃蘿卜,可是它感冒了不能去蘿卜地,我們該怎么辦呢?”(引導幼兒說出幫助兔寶寶的方法,滲透關(guān)心別人,幫助別人的積極情感。)
(1)練習單腳向前行進跳。
師:“蘿卜地離我們很遠,路也很難走,中間還有草地和小河要我們跳過去,我們來試試吧!”學習動作,教師示范跳并強調(diào)動作要領(lǐng)。幼兒練習。
(2)幫助兔寶寶拔蘿卜。
行走路線:跳過草地,走過獨木橋,跳過小河,蘿卜菜地。在音樂伴奏下拔蘿卜,把蘿卜送給兔寶寶。兔媽媽對寶寶們助人為樂的品質(zhì)和不怕困難的精神給與表揚和肯定,使幼兒獲得愉悅和自信的積極情感。
4.放松活動
在音樂的伴奏下做放松運動,重點是腿部。教師小結(jié)后活動結(jié)束。
1.引導幼兒將防治感冒的方法畫下來,制作成宣傳畫,展示在活動室墻壁上。在其他的游戲活動中,加入單腳向前行進跳的練習。
2.對能力差的幼兒縮減跳躍寬度,教師重點示范講解動作要領(lǐng),循序漸進指導幼兒練習。
教師能夠抓住幼兒的年齡特點、生活經(jīng)驗及喜愛小動物的天性出發(fā)來設(shè)計本次活動。活動的亮點有兩處:
1.教師以身邊的事“感冒”為活動內(nèi)容,通過實施一系列的游戲活動后,使幼兒原有的知識經(jīng)驗得到了升華,說明教師在活動前充分的了解了幼兒的發(fā)展水平及幼兒的興趣需要,所以整個活動的過程清晰、流暢、師幼互動和諧,為幼兒創(chuàng)造出了寬松的學習氛圍。
2.教師能夠面向全體,關(guān)注個體差異。在練習單腳向前行進跳的過程中,幼兒的能力有強弱,教師能夠在活動的過程中有針對性的訓練,真正的做到了“以幼兒為主體,以人為本”。作為教師在設(shè)計活動時要能夠從幼兒的角度去想問題,提問題,解決問題,要以幼兒的需要,以能促進幼兒的發(fā)展為主要目的,本節(jié)活動較好的體現(xiàn)了這一點。
幼兒園中班健康領(lǐng)域教案篇十二
活動目標:
1、通過自身的探索活動,了解自己身體能動的一些部位,從而對自己的身體感興趣。
2、知道多運動,身體才會健康。
3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中,增強活動興趣,提高合作能力,體驗愉快情緒。
活動準備:
紙盒制作的木頭人;各種圖案標記;音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。
活動過程:
一、出示木頭人,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、請出木頭人,幼兒與木頭人打招呼。
師:小朋友們,聽,是誰在哭呀?我們一起把他請出來。
木頭人出現(xiàn)。
提問:他是誰?木頭人怎么了?他為什么不高興呢?我們問問他。
木頭人講述原因(不舒服、不能動)。
2、幼兒幫木頭人脫掉"外衣"。
請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的"外衣"。
3、扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。
二、探索自己身體可以動的部位,并做標記。
1、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時身體哪些部位在動。
表演時,教師提醒幼兒觀察:小朋友們仔細看一看,跳舞的時候他身體的哪些地方在動?
表演結(jié)束,提問:你看到他跳舞時身體的哪些地方動了?(幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn))。
2、幼兒給自己身體會動的部位貼標記。教師巡回指導。
師:其實,我們身體的許多部位都可以動,請小朋友們用自己的身體來動一動,按順序來找一找,在能動的部位貼上你喜歡的標記。(幼兒自由探索)。
3、幼兒相互交流,并把有標記的部位動給對方看。
師:找一個好朋友,把你找到的部位動給他看一看。
4、請個別幼兒展示,讓有標記的部位動一動,并啟發(fā)別人模仿。
5、聽音樂,幼兒自由做動作。
師:我們的身體上有這么多部位都能動,下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。
三、通過討論,知道多做運動,身體才會健康。
1、講述運動后的感覺。
提問:運動后你有什么感覺?賈老師運動后覺得好舒服呀!
(鼓勵幼兒大膽講述自己的感受)。
2、討論運動對身體的好處。
經(jīng)常運動身體會怎么樣?(強壯、健康、不生病、棒棒的……)。
3、說說人們常做的運動項目。
你看到人們做過什么運動?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……)。
4、小結(jié):為了健康,小朋友們從小要喜歡運動,經(jīng)常運動。
四、表演《眉飛色舞》。
1、幼兒表演《眉飛色舞》。
2、邀請其他教師一起表演。
活動反思:
1、這節(jié)課用的直接導入,小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。(畫些缺少五官的動物,引起小朋友的興趣)。
2、那個照片利用的不好,在掛畫前出示照片,問小朋友這是什么(指著五官、身體)。
3、身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強些。
幼兒園中班健康領(lǐng)域教案篇十三
1、教幼兒在寬20厘米的紙板上走,發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、發(fā)展幼兒的基本動作及相象能力。
幼兒人手一個小動物玩具。兩塊紙板。
1、教師:“我們小朋友手上拿著紙板可高興呢,小動物也想和你們一起玩,我們送小動物去草地玩吧。去草地時,要在小路上走,不能走到路外面去,一定要把小動物送到草地才能回來?!?BR> 2、開始游戲,教師:“快送小動物去玩吧!”幼兒一邊學所拿的小動物的叫聲和動作,一邊從小路向草地走去,把小動物放在草地上,然后跑回家,教師說:“天黑了,快領(lǐng)小動物回家吧!”幼兒再從紙板上走向草地,領(lǐng)回小動物。
3、游戲可反復2~3次。
幼兒園中班健康領(lǐng)域教案篇十四
晨間活動時,我鼓勵幼兒用紙板來鍛煉身體,如頂紙板走、跨跳紙板、雙腳并攏跳紙板等。為了充分發(fā)揮材料的作用,我試圖引導幼兒探索紙板的更多玩法,于是結(jié)合小班幼兒的特點設(shè)計了“運送蛋寶寶”這一活動。在該活動中,紙板經(jīng)歷小小的“變身”,變成了運蛋的小拖車。在“幫助雞媽媽運蛋”這一游戲情境中,幼兒用紙板練習拖物走以及按一定路線拖物走,發(fā)展了身體控制能力和動作的協(xié)調(diào)性。
1.學習玩紙板,嘗試用紙板拖物走,發(fā)展身體控制能力。
2.體驗與教師、同伴游戲的快樂。
1.人手一塊紙板,有紅、黃、綠色;用報紙做的紅、黃、綠色紙蛋若干;系有繩子的小夾子人手一個。
2.錄音機,音樂磁帶。
3.情境創(chuàng)設(shè):紅、黃、綠三條不同顏色的路。
師:老師要和你們一起做游戲了。請每個人去拿一塊喜歡的紙板,我們先來鍛煉一下身體吧!
(析:漂亮的紅、黃、綠紙板一下子吸引了幼兒的注意,節(jié)奏明快的紙板操既達到了熱身的目的,又提高了幼兒活動的興趣,更為后面的活動打下了基礎(chǔ)。)
師:紙板不光好看還好玩呢!請你們玩一玩,看誰想出的玩法多。
1.自由探索玩紙板。
2.交流、分享玩紙板的方法。
師:你們剛才是怎么玩的?(幼兒每說一種玩法,教師就引導其他幼兒一起做一做。)
幼:將紙板放在地上,雙腳并攏從上面跳過去。
幼:輕輕把紙板向上拋,然后接住。
幼:將紙板頂在頭上,慢慢往前走。
師:現(xiàn)在請你們按紅、黃、綠色紙板分成三組,把紙板間隔放在地上做小溝,然后從許多小溝上跳過去。(跳2~3次。)
師:現(xiàn)在我們把紙板鋪成一條小路,大家從紙板小路上快速走過,小心不要走到小路外面去。(幼兒分紅、黃、綠三組練習。)
(析:由于之前幼兒已有玩紙板的經(jīng)驗,所以教師創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)情境,既幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗,又增強了玩紙板的趣味性。在玩紙板的過程中,教師始終以玩伴身份參與其中,激發(fā)了幼兒的活動興趣。孩子們初步體驗了玩紙板的樂趣,也充分活動了身體,發(fā)展了跨跳、平衡等能力。)
1.紙板大變身。
師:現(xiàn)在我要變魔術(shù)了!我用大拇指和食指捏住小夾子用力一摁,它就張大嘴巴“啊嗚”一口咬住紙板了。紙板變成小拖車了!拖過來,拖過去,好不好玩?(教師示范。)
師:你們想不想把紙板變成小拖車?也像老師這樣來變個魔術(shù)吧!(幼兒“變魔術(shù)”,教師個別指導。)
師:你拿的是什么顏色的小拖車?拖著你的車走一走吧!
(析:在這一環(huán)節(jié)中,教師以“變魔術(shù)”的方式激發(fā)了幼兒的好奇心和參與熱情。生動形象的講解使幼兒較容易地掌握了“變魔術(shù)”的要領(lǐng)。雖然有的幼兒需要在教師的幫助下完成夾夾子的動作,但是幼兒的情緒是積極、愉悅和主動的。而讓幼兒分辨自己小拖車的顏色,則是為下一環(huán)節(jié)“運相同顏色的蛋”作了鋪墊。)
2.創(chuàng)設(shè)情境,幼兒初次運蛋。
師:等會兒你們?nèi)フ乙徽译u媽媽的蛋在哪里。如果是紅色的小拖車,就運一個紅色的蛋;如果是綠色的小拖車,就運一個綠色的蛋;如果是黃色的小拖車要運什么顏色的蛋呢?你們一定要小心一點,可不能把雞媽媽的蛋掉在地上摔壞了。
(教師和幼兒共同用拖車運蛋,教師提醒幼兒慢慢走,互相不碰撞,不要讓蛋掉到地上。)
(析:游戲化的情境設(shè)計符合小班幼兒的年齡特點?;顒又袔熡兹跒橐惑w,在充滿童趣的游戲情境中相應(yīng)的教育目標和要求得以滲透,如:拖物走、按顏色分類、感知數(shù)量等,體現(xiàn)了教育的整合性。)
3.簡單交流,幼兒再次運蛋。
師:你們真能干,沒有把雞媽媽的蛋掉到地上去。你們是怎么運才沒有讓蛋掉到地上的?
師:雞媽媽還有很多蛋,我們還要運兩次。地上有紅、黃、綠三條路,你們的車是什么顏色的就去運什么顏色的蛋,而且要走在同樣顏色的路上,千萬不能讓車開到路外面去。
4.師幼共同慶祝運蛋成功。
(析:沿著路線拖物走對幼兒提出了新的挑戰(zhàn),充分鍛煉了幼兒身體的控制能力和平衡能力。這樣的設(shè)計避免了重復游戲的枯燥乏味,使幼兒始終對活動保持濃厚的興趣。)