讀后感是對書籍內容的詮釋和自我的表達，是知識與情感的碰撞。那么我們怎樣寫一篇有深度和啟發(fā)性的讀后感呢？如何將自己的思考與所讀內容結合起來，給予獨到的觀點和分析呢？推薦大家閱讀以下讀后感，與他人分享自己的觀點和感悟。
星空下的童年讀后感篇一
夜很深，天空幕布上，鑲滿朵朵銀花，粗大的洞穴顯現(xiàn)新鮮的光澤，仿佛是寶石嵌入了天空，放射出銀色光芒。我踩著枯死的黃葉，去拜訪星空。一張張美麗的面孔，照亮深秋。果樹繁花，幽暗的樹枝，用熟悉的星火燒烤熟透的果實，火焰噼啪聲傳來。健康的果肉，虛幻世界，一下抓住我貪婪星空美色的心，充當我明智的大腦，我渾身的痛苦倒下，愛上星空的夜晚。
夜幕悄悄拂過瘋狂，我的靈魂在涂滿墨跡的夜空下飛旋，山巉扣著靜寂，星空韁繩扣壁，曲線跳躍，闖入僵硬的陰影。我盯著夢想，擋住我內心欲望，不再瘋狂。黑暗呼吸，星光透過**，繪制漫溢天際的丁香。我聞著天空四壁的清香，感受暖流瞬間下沉，我腐爛的情感又站立起來，遙望無邪的生靈，荒涼的空間，看見玫瑰的乳汁在流淌。點點星花在黑暗中，灼傷雙目，拋開語言的沖刷，無窮放大星光形象。橫渡黑暗的海風莾撞撲來，奪走時間的孩子，奔向我風暴般的筆尖，駛過的軌跡哀叫疼痛，遠離遮掩天空。
高傲天空緘默，暗示我去大海邊逛逛。大海十分的高傲，而我腳下十分低矮。我看見大海一浪翻騰，一浪挺身橫行，浪峰橫跨河山，毀滅謠諑。海浪在海面上跳越，伸出華麗的琴弓，音樂飛離，水花開放，搖曳飛舞，節(jié)奏釋放開來，與天空摩擦，磨干夜空的潮濕?？褚暗木蘩?，撕碎時間的`限制，擠破太空飛揚寧靜，越過星光的翅膀，不斷擴展它的領域，評估地球的重量。凸凹伏起的海面，硬將月光掀翻，抱吻往返的星光，收割天空溫暖。沉默的浪花，發(fā)出弓弦的響聲，在活潑的海面上盤據(jù)，謳歌星空光滑的夜色，與烏黑的天空埋葬在一起。
我站在大海舒展水紋的地方，暗戀的風旋，不停的掀倒海浪，變換星的巢穴。大海輕松的音樂，大笑玫瑰貧窮的力量。大海用海濤精彩的言語，捕捉我腳步的落跡，撒下清香。我看油光的大海上，星光一片，柔和的光色，像漂浮在海面上的膚色，接受沙魚的愛撫。時間在記錄大海譜成的曲子，親吻大海夢幻的濕唇，玩弄愚蠢的景色。海面幼嫩的油畫，吞咽天空上所有星光。大海波濤歌聲，撞擊我的希望，我體內熱情翻卷，贊美燦爛的星夜。遲來的月亮，露出殘留的月色，孤獨的邊際埋設了記憶。星空撒下的顏色落肩睡去，海浪狂野的歌，打擾我難熬的孤寂。我想問老去的時間，蒼天和星光喜愛什么？老去時間好像已經(jīng)銹跡斑斑，問它名字的人很稀少，只有咆嘯的巨浪，還能想起時間的名字。
此時，我腳下鑲嵌的小徑，不停閃爍，正在清除一道筆直的光束。
星空下的童年讀后感篇二
不知道有多長時間沒有這樣集中時間快速的把一本書讀完了。生活的瑣事、工作的忙碌，還有自己對互聯(lián)網(wǎng)的迷戀，讓我平時只是在零零散散的讀著書。
讀《思想的星空》，讓我有一種酣暢淋漓之感。這是周國平先生的一本。
散文。
集，散文以其形散而神不散的獨特魅力，讓人們讀起來總是那樣的舒適、自然而又充滿思考。自己的思想與作者的思想無時不刻的在發(fā)生接觸、碰撞、糾纏。讓我深入去思考我的閱讀習慣、生活方式，以及對美、對詩、對文章、對作者、對世界，還有對自己的看法。
現(xiàn)在人們的生活充斥著時髦、時尚，但我覺得那都是在追求外在的物質生活。而人與人的差別在于靈魂，在于精神世界。現(xiàn)在社會上越來越推崇讀書，好像讀書也成了一種時尚。如果我們把讀書當做一種時尚的話，那很有可能是我們在讀一些時尚類的書，消遣我們的時間，把這當做一種休閑。這應該不能算作一種真正意義上的讀書。也就是說不是隨便讀點什么就是閱讀。
讀書猶如交友，在這旅途上，人與書之間有邂逅、離散、重逢、訣別、眷戀、共鳴也可能誤解而后恍然大悟。人與書的關系如此的微妙，不亞于人與人之間的關系。書是人生的益友，但人生的路還得自己走，書只是給人生添加了如此多的情趣。所以說讀書不僅僅是消遣，要讀好書，而不是天天看一些娛樂新聞，或者某些明星的八卦。
那什么樣的書是好書呢?我們又應該怎么樣選擇?周國平先生說，我們也許可以粗略地把書分為三類。一是完全不可讀的書，不能提供任何精神的啟示、藝術的欣賞和有用的知識。二是可讀可不讀的書，這種書讀了可能有益處，但是不讀肯定不會造成重大損失和遺憾。專業(yè)書籍應該歸入此類，對于專業(yè)人員可能是必讀書，對于其他人卻是不必讀的。三是必讀的書。也就是我們所說的好書。這些書就我們的精神生活而言，每一個關心人類精神歷程和自身生命意義的人都應該讀，不讀就會是一種欠缺和遺憾。
那生命的意義是什么呢?生命有沒有終極意義?相信每個人都會問自己這樣一個問題。如果你沒有，那有兩種可能：一是在逃避這樣一個問題;二可能是年齡還太小。我在讀碩士的時候，面對學習壓力和即將要畢業(yè)找工作的壓力，向自己提出了這樣的問題。我活著的終極意義是什么，我沒有終極意義，因為人最終都是要死的。你看歷史上統(tǒng)一六國的秦始皇，一代女皇武則天，最后不都歸入歷史的塵埃中嘛。有何意義可言，身后萬事空。人不過是由化學元素組成，死后又回歸成那些化學元素，繼續(xù)去循環(huán)。
也許有很多人和我一樣困惑，但是都逃避了這樣的問題，不再問自己這個問題而是渾渾噩噩的繼續(xù)活下去。但當我讀了《思想的星空》，我恍然大悟，原來這是一個哲學問題，這是無數(shù)前人、現(xiàn)代人思考研究的問題。有這樣一句話：“人的終極差別不會是別的，只能是思想。只有思想可以使現(xiàn)實生活中的卑微者變的高不可攀?！比酥g的差別在于內在、在于靈魂、在于精神世界，如果是出于靈魂的需要去生活，也許生活就有了終極意義，使我們享受生活而不沉湎其中，看透人生而不消極對待。生活本身就是意義。
讀書應該是人生的種種享受之一，讀書可以滿足人的求知欲，可使自己與書中的靈魂交流，可以豐富和增長自身的精神。我們應該好讀書，也應該讀好書。好的書籍是一個偉大的精神寶庫，如果我們只是熱衷于享受人類的物質財富，而不去享用人類的精神財富，這蒙受的損失該是多么大啊!
在此書中作者提到了作為普通人，我們應該怎么讀經(jīng)典書?！皶r間”幫助我們挑選出了經(jīng)典，我們應該以輕松的方式和態(tài)度來閱讀，沒必要刻意求解，先讀那些讀得懂的，能夠引起自己興趣的著作和章節(jié)，久而久之便會熏染出人文修養(yǎng)?！昂米x書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”，說的大概就是這個意思吧。
二
似乎每一個假期，學校都回布置讀書的任務。在老師的建議下，我終于在寒假里把周國平的散文文化陶冶卷讀完了。
之前周國平這個名字，很多人都覺得陌生。倒是和他一字之差的周和平老師更有些知名度。讀他的文章可以發(fā)現(xiàn)周國平老師是一位典型的讀書人，著書立說和翻譯外國哲學著作似乎就是他工作的全部。他的書或是文章，無非兩個方面：散文隨筆和哲學論著。前者描繪了一個文人的精神家園，后者反映了他的學術生活。我讀到的，自然是他文人的一面。
周國平說：“一個人越是珍視心靈生活，他就越容易發(fā)現(xiàn)外部世界的有限，因而能夠以從容的心態(tài)面對。相反，對于沒有內在生活的人來說，外部世界就是一切，難免要生怕錯過了什么似的急切追趕了?！痹谖铱磥?，就是應該努力使自己的心靈品質得以升華，你才會知道任何外部事物是有局限性的，我們才會更有戰(zhàn)斗力和激情，敢于挑戰(zhàn)一切，才能以更好的姿態(tài)，從容地面對世界。我們需要有足夠的耐力解決面前的一切困難阻礙!
對于我們，人生的大半都是未知，都需要探索;可是如果在邁出探索的步伐之前，連自己的目的地都不清楚;或是在行進途中漸漸迷失了方向，那又有什么資格口稱自己是在探索人生呢?前進的步伐一刻也不能停下，了望的目光更是一刻也不能松懈。周國平用他的散文教給我們把握出世入世的度：即不能不問世事，那是不可能且自私的;也不能沉浸于俗世，迷失了自我。
如果把攀登人生的高峰類比于登山，那么最佳的狀態(tài)應該是：肉體在不懈的攀登，步步為營，深陷崇山的掩映之中，靈魂則跳出山外，以旁觀者的清澈目光為前進指明方向，永遠不迷失。這顯然是神仙的境界，凡人想要達到無疑是奢談。我們只有退而求其次，在每次出發(fā)之前先問問自己夠不夠堅定;定期停下來修整，總結過去并展望未來，看看自己的路線是否偏移?！罢J識你自己”，這是指導精神生活的圣經(jīng)。
學習的范疇，不只是我們現(xiàn)在體會到的那么淺薄，我希望自己有一天可以明白更多。
星空下的童年讀后感篇三
《童年》是高爾基自傳體三部曲：《童年》、《在人間》、《我的大學》中的第一部，《童年》這部書主要以高爾基小時候為背景編寫的。你是否在找正準備撰寫“讀后感300字星空下的童年”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
這幾天，我讀了蘇聯(lián)著名作家高爾基寫的《童年》。它是高爾基自傳體三部曲中的第一部，講述了一個叫阿廖沙的孩子的童年故事。這本書對我的啟發(fā)很大，它讓我了解了一個典型的俄羅斯家庭。這本書是作者真實生活的寫照，高爾基根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，再現(xiàn)了黑暗統(tǒng)治下的孩子從覺醒到長大的苦難歷程。阿廖沙是一個悲慘、可憐的小孩，他的童年是在外祖父家度過的，他的生活可不像我們現(xiàn)在這樣幸福，充滿陽光和愛。他的外祖父性情暴躁，貪婪、自私;兩個舅舅也很自私、粗暴，這些都在年幼的阿廖沙的心里留下了深深的烙印。
阿廖沙是一個善于觀察和十分敏感的好孩子，能辨別是非，有堅定的、不屈不撓的意志，雖然他生活在一個不太好的生活環(huán)境里，但這反而讓他成長為一個堅強、正直、勇敢、自信的人。阿廖沙還是一個善良的孩子，它很同情窮人，經(jīng)常幫助他們。
這本書讓我了解到了當時沙皇統(tǒng)治時期的困苦生活，讓我知道了現(xiàn)在的美好生活的來之不易。我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，熱愛生活，努力學習，用自己的能力和智慧把這個世界建設得更加美好。
讀完了這本書，我的感受頗深。首先，與高爾基的童年相比較之下，我深切地感受到了作者兒時的悲慘遭遇，我覺得自己是幸運的，幸福的!在家里，父母寵愛著，關心著，保護著。在學校，有老師的教導和同學們的陪伴，真正可以說是無憂無慮。而高爾基呢?與我們恰恰相反。有人說：“環(huán)境可以造就一個人，也可以毀滅一個人?！本褪沁@樣的環(huán)境造就了高爾基，成就了高爾基。在如此邪惡和污穢的社會中，他那顆光明和博愛的心沒有動搖，沒有被污染，反而變得越加開闊、光明。也許，這就是他成功的秘訣吧!
在寒假，我讀了許多課外書，在這么多書中，最令我感動的要數(shù)《童年》了?！锻辍肥歉郀柣鶎懙娜孔詡髦械囊徊俊８郀柣龤q時喪父，他的童年是在諾夫戈羅德度過的，也就是他的外婆家。這本書主要講了高爾基童年生活是怎樣的悲慘。就在一八七一年，他悲慘的命運開始了。他的行動都被他的外公監(jiān)視著，外公不準他這樣，又不準他那樣，他好象在地獄中生活。
他雖然小時候生活在如此惡劣的環(huán)境下，但是競然還能成為一位如此杰出的人，真是了不起!高爾基曾經(jīng)被沙皇逮捕過，但是，因證據(jù)不足獲釋，可他還被警察秘密監(jiān)視。他發(fā)表過的文章數(shù)也數(shù)不清。在一九二八年時，高爾基還不放棄那可貴的光陰，于是他在一九二八年至一九三六年寫了一部卷帙浩繁的長篇小說《克里母。薩姆金的一生》，這部小說他臨終前都沒有完成。這部小說作品再現(xiàn)了俄國社會生活，反映了各個階級和社會集團在不同歷史階段的變化。高爾基于一九三六年六月十八日于哥爾克病逝。
讀了《童年》，我深深感受到了當時俄國社會的那種腐敗，當時人民生活的痛苦。我曾經(jīng)想過，如果我當時是一個工人，我一定會像高爾基那樣，用我這支鋒利的筆給沙皇政府當頭一棒。我認為，如果我們在這樣的好環(huán)境中浪費時間是天大的錯誤。記得魯迅說過“時間就是生命”和“珍惜時間是我成功的秘訣”。我們現(xiàn)在有如此美好的環(huán)境，是多么難得呀!這幸福生活都是老一輩革命家的鮮血換來的。我以前是一個特別調皮的“假小子”，有時間還和小朋友打打鬧鬧，特別貪玩。但是，自從我看了《童年》這本書以后，我開始愛惜時間，我知道時間的重要性。所以，現(xiàn)在我開始認認真真地學好每一門課。俗話說的好“只要功夫深，鐵棒磨成針”，“滴水穿石”也是一天一天慢慢來，循序漸進。我們的學習也要慢慢來，不能太急于求成，揠苗助長，這樣便會前功盡棄。因為現(xiàn)在要求為學生“減負”，人們對自己孩子的學習更加輕視了，讓他們在外面無所事事?，F(xiàn)在的家長多數(shù)都認為只要有錢有勢，他們的兒女就一定能夠考上大學。其實，光靠錢和勢力是不行的，在二十一世紀這個正在前進的中國已經(jīng)將這些通過關系上大學的事一掃而空了。
讀了《童年》這本書，使我受益匪淺。和高爾基比童年，我們今天是多么幸福啊。
高爾基出生在一個木工家庭，5歲時，父親病故了，他的生活更加艱苦了，他和媽媽就住在外祖父家里。由于家境貧困，他上學只好穿母親的皮鞋，外祖母的外套，黃色的衣衫和補丁褲子。
高爾基這樣一身不協(xié)調的裝束，都引起同學們的嘲笑。和高爾基相比，我們現(xiàn)在穿的全是自己的新衣服，想到這兒，我不禁有些慚愧。盡管我們有這么好的條件，卻生在福中不知福，常常挑三揀四，有的衣服穿的時間長了就不愿意再穿。
童年，這個美妙的字眼不禁讓我想起了自己美好而又無憂無慮的童年生活，可高爾基的童年，卻與我們有著天差地別。讀完《童年》這部自傳體小說，我的心久久不能平靜。
高爾基的童年，是在一個充滿仇恨，籠罩著濃厚小市民習氣的家庭中度過的。四歲喪父，讓他來到了外祖父家，而這是一個陰暗籠罩的家庭：兩個舅舅為了錢你爭我奪，而外祖父是一個貪得無厭，自私虛偽的人，還經(jīng)常毒打他。在這個黑暗的世界里，光明還是存在的。
正如作者所說：“當她還沒來時，我躲在黑暗的角落里，她的到來，使我感到了光明?！毙牡厣屏?、寬厚仁慈的外祖母就是光明的使者。同樣還有雖然愛偷東西，但心地善良小茨岡和為了科學奉獻生命的“好事情”，一個個個性鮮明的人物，在作者筆下顯得那么淋漓盡致、栩栩如生;為我們展現(xiàn)了在那么黑暗的世界里，作者卻選擇了一種生活——獨立。
這不禁讓我想起了現(xiàn)在的我們都過著衣來伸手飯來張口的小公主小王子的生活。在家里，我們被爸爸媽媽呵護著，被爺爺奶奶寵愛著。在學校里，有老師親切的教導，有朋友真誠的關愛。每天過得無憂無慮，豐衣足食，哪能和高爾基的童年相提并論，簡直一個是天堂，一個是地獄;一個充滿陽光，一個到處是黑暗。
我們生活在和諧美好的國家中，這里沒有抽人的鞭子，也沒有毆打的拳腳，讓我們的童年過得幸福，但如此美好的生活讓我們不知珍惜，總覺得是理所當然，平平淡淡，不足為奇。但讀完《童年》這部小說，我才真正的體會到自己童年的幸福，看到自己身上的不足，學到了成長的啟迪。
星空下的童年讀后感篇四
夜，就這樣慢慢來臨，也不管人們是否做好了迎接它的準備，我抬頭仰望著天空，只見顆顆繁星掛在夜空當中，一閃一閃的，好像為這個黑盤裝上了小燈一般，照亮著它，也照亮著我。
我望著滿天繁星，環(huán)視了一下周圍的環(huán)境，家家戶戶都熄掉了燈，門前那棵綠樹也漸漸模糊。偶爾有絲絲冷風吹過，讓我覺得體寒，頓時才醒悟，現(xiàn)已到了立冬時節(jié)，周圍的一切都靜得發(fā)奇，好似什么都不復存在。剩下的，只有我上方那片掛滿繁星的天空，我的目興停留在了天上最亮的那顆星星上，好像看見一群神仙在里面飲酒，載歌載舞，我突然想到那顆星星上去，與他們一起把酒言歡，想對他們訴說學習的壓力，想遠離世俗的人間，遠離一切如塵埃的煩心瑣事，遠離每天回家之后面對的小山似的作業(yè)本。倘若能估一個神仙，那生活是多么愜意??！不用每天被塵世的喧囂吵醒，不用被傷心的過往困擾，不用為每天的生活奔波，這樣的美好時光應該是每個人都向往的吧……，突然，又一絲冷風吹過，把我從剛剛的幻想中拉回來了，想到剛剛所向往的生活，心中頓生另一種責罵之音：“倘若一個人的人生真如這般無憂無慮；倘若每一個人都活在自己的西寧市當中；倘若學生在這俗人大好時光只顧著玩。豈不是癡人說夢，玩物喪志？”想到此，不免為之前的種種希望而感到羞愧，而當我再次看向那顆星星時，它依舊如此光亮，看它一眨一眨的好像在對我說：“加油，為了自己的夢想而努力。”我若有所思的對它點了點頭，心中卻多了一份堅定與信心。
星空下的童年讀后感篇五
童年時的夜晚，坐在冰涼的地面上，仰望著星空，就這樣呆呆的望著，時而傻傻的笑笑，不知為何，好像感覺天上有仙人，仙人抱著一個小兔子，小兔子在朝我笑，問我長大是要過逍遙的生活還是奮斗努力，我毫無疑問的選擇了后者，也許童年就是這樣純真。童年的星空是擁有許多小眼睛的，沒有別的。
少年，夜晚不在是那樣，只是偶爾幾次的仰望天空，天空也不再像童年那樣了，不是它變了，而是我變了，變得不再那樣天真，因為我懂得了許多。少年時的天空是黑布上裝點了幾顆鉆石，就這樣。
現(xiàn)在，夜晚只是拼命學習、寫作業(yè)，其它都不干。夜晚的星空多時不見了，那次擠了擠學習時間，去望了望那久違的星空，那星空是一眼望不到盡頭的，看到這樣心里有些涼涼的感覺，想到那是為什么選擇的奮斗讀書，如果選擇的是前者，就不會有任何壓力，但既已選擇就需堅持到底。
同樣的星空，同樣的星星，只是自己變得不同了，也就隨之感覺星空在變化。我多想再在那樣一個夜晚，那樣一個星空，有著那樣一個心情，仰望這那星空。從天真到成熟，經(jīng)歷過許多挫折，但這些就是成長的道路，它不是平坦開闊的，它是曲折蜿蜒的。
成長的道路，是自己創(chuàng)造的，你怎樣做，它呈現(xiàn)的就是什么樣的，我已走過一段道路——從童年到現(xiàn)在，我也知道應該如何面對以后的路了，現(xiàn)在要做的是努力奮斗，為自己所選擇的。
只有一條路不能選擇那就是放棄的路；只有一條路不能拒盡那就是成長的路。
星空下的童年讀后感篇六
童年里發(fā)生許多事情，結交了許多朋友，他們確實也成為了我記憶里跳動的音符，彈奏著優(yōu)美的樂章。
小的時候我特別好奇一個問題：天上到底有多少顆星星，為什么那閃亮亮的東西好像怎么也數(shù)不清？對于這個問題，我與樓上林叔叔的女兒林清清發(fā)起了激烈的爭執(zhí)。林清清的觀點很簡單：“星星是數(shù)不清的！”我的理由也很明了：“沒有什么是數(shù)不清的！”于是那天，我們一人搬了一把小椅子，由我來給林清清數(shù)星星。
“一顆，兩顆，三顆，四顆，五，六……”我心煩意亂地蹦起來，“哎呀！不數(shù)了！”林清清朝我狡黠一笑：“早就說了嘛！星星怎么可以數(shù)的清？”我也狡黠一笑：“你不就叫林數(shù)清嗎？”林清清大叫：“喂！你什么意思！”我們倆的.笑容映在星空下，很明朗。
又是一片星空閃耀，故人已然不在。當初約定一起仰望星空的人呢？也隨著時間磨滅了嗎？不，她就像童年一樣，只是已經(jīng)過去，雖不會重來，但還是我最珍視的回憶。感謝童年有你。
星空下的童年讀后感篇七
每每想起我的童年，我就會不由自主的笑了。
冰心說過：“真中的夢、夢中的真，是回憶時含淚的微笑”
一天我不知道在哪找到的一本書。上面寫著“小樹苗要有水才能獲得下去!不論什么都是這樣。只有這樣它才能長高、長大”看到了長高、長大這兩個詞。我興奮地蹦了起來!激動的一晚上沒睡!最后我就一直想啊、盼啊。終于!皇天不負有心人。這一天終于到來了——下雨了，并且是傾盆大雨!我高興地看爸爸媽媽沒在家。立馬跑了出去。這時我有一種感覺——哈哈，我變得特別高，我興奮的笑著。心里在想，等他不下了我一定能長高。最后看他們誰還會笑話我!
這個時候媽媽回來了。媽媽問我怎么了。我天上一腳地上一腳的也沒說清楚。媽媽說：“別說了!快進去，這樣會著涼的?！弊詈笪野咽虑榈慕?jīng)過告訴了媽媽!
星空下的童年讀后感篇八
茫茫夜空，繁星點點，遐想翩翩。
童年?暖風。
黑夜中無數(shù)星星一閃一閃，草叢中點點螢火時隱時現(xiàn)，樹干上不時傳來幾聲蟬鳴。我躺在竹席上仰望星空，外婆在旁邊伴著我。外婆搖著蒲扇，哼著小曲兒，慈愛的看著我，眼睛如一潭秋水，清澈透亮。我總愛跟外婆說天馬行空的幻想，說童言無忌的大話，而外婆呢，只是樂呵呵的笑著。那一抹笑容，滿滿都是愛意和溫情。外婆也跟我說過牛郎織女七夕鵲橋相會的故事，那時的我，總是夢到牛郎織女相會的美好畫面。
青春?晴雨。
夜空中掛著幾顆星星，隱隱閃爍，每一顆星星都承載了一個熾熱的夢想。我們坐在樹藤秋千上，說著過去的酸甜苦辣，笑著過去的點點滴滴。我們共同走過最純真的歲月。開始的開始，我們在星空下，樹藤旁，許下我們各自的夢想；逐夢路上，我們歷經(jīng)風雨，共同面對挑戰(zhàn)，一點一點地靠近自己的夢想；最后的最后，我們仍在星空下，樹藤旁，告別――你要去往遠方。我們對著星空許下諾言――十年后的自己要實現(xiàn)屬于自己的夢想?！凹热贿x擇了遠方，便只顧風雨兼程?！?BR> 未來?星光。
夏夜，繁星閃爍，夏天獨有的涼風徐徐吹來，一陣清爽。我獨自坐在陽臺上感受夏夜的靜謐，看天上星星詮釋生命的意義。十年后的自己，是否是經(jīng)歷了坎坷為夢想而努力與奮斗呢？十年后的自己，請不要忘記自己曾經(jīng)的初心，不要丟了那個最初的自己；十年后的自己，請你不畏風雨依然努力追隨自己最初的夢想?；秀遍g，仿佛看見了十年后的自己，在對我說：“我在未來等你，執(zhí)子之手，再話當年?！?BR> 茫茫夜空，繁星點點，遐想翩翩。
星空下的童年讀后感篇九
一個夜黑風高的夜晚，黑暗拉來了滿天的繁星與它作伴。
獨自一人遠離家鄉(xiāng)的時光，日復一日的重復著。在住校的晚上，我每天晚上都睡不著，當我離開狹小的床披上一個夾克衫走到陽臺上時，我看見了夜空中繁星閃爍，它們正你不讓我我不讓你的閃爍著光芒。我蹲下來小心翼翼地坐在墻角，想起了一些很“奇怪”的事情。
我想起了最疼愛我的奶奶突然變老了。她的手變得那么粗糙，她的眼睛變得那么模糊，她的臉變得增加了好幾條皺紋，她的頭發(fā)被無情的歲月給染白了。我的心里充滿了恐懼，我害怕奶奶真的變得那翻模樣。
在我剛出生時就是奶奶帶著，一直把我養(yǎng)到現(xiàn)在。在我心目中奶奶的位置要遠遠高于爸爸、媽媽的位置。奶奶是非常勤勞的，在我小時候，奶奶邊耕地邊帶著我的妹妹，無論做什么事總要把我們帶到自己的身邊。同時奶奶也是非常疼愛我的，每次有什么好吃的東西都拿給我吃，有什么好玩的就拿給我玩……在我印象中最深刻的一件事情是小時候曾發(fā)生的一件事。那時的我非常淘氣，有一次去田邊玩，玩了一身泥巴回到家。一回到家，媽媽氣得說不話，只見她拿了一根圓圓的大木棍朝我走來。我急得哇哇大哭，就在這時，心中那偉大的身影又映入了我的眼簾，“是奶奶，”我心中激動地叫著，奶奶笑著奪過媽媽手中的木棍，和媽媽說道：“小孩子總要淘氣點的，玩是孩子的天性?！边@讓媽媽也只好默不作聲，這下媽媽可斗不過我了吧！
奶奶是最疼愛我的，同時我也非常愛奶奶。我期盼奶奶可以一直陪伴著我，我一直像個孩子一樣在她身邊圍著她轉。
今夜的天空是多么的美??！我用手指了指天上最亮的兩顆繁星，不由得說著：“這顆大的星星就像是奶奶，這顆小的星星就像我，他們將永遠都幸福的在一起！奶奶用她溫暖的身軀陪伴著我，我在一天天成長，而奶奶卻在一天天變老，現(xiàn)今，我唯一的心愿便是能夠好好學習，以此來報答奶奶為我付出的心血。
奶奶，我期望以后能和您一同觀賞滿天的繁星，告訴你那顆最大的星星就是您，那顆最小的星星就是我，我日后也將一直陪伴您。在那個星空下，我一直想著您――奶奶。
星空下的童年讀后感篇十
故事看到最后，不明白結局究竟是怎樣，或許作者就是抱著讓讀者猜測的心理，誰也不知道到最后沈螺和吳居藍究竟怎么樣了，我兩天看完全本，之后又不停的反反復復翻閱，仔細研讀，生怕錯過精彩部分。
桐華，用細膩柔滑的文字成全了女人們對愛情最初、最純粹的幻想，又用一種浸透的悲傷打破原本的幻想，讀者就在這樣矛盾的氛圍中感動著，驚嘆著……直至徹底臣服。
不及桐華億億億萬分之一，可作為忠實粉絲的我還是想把這篇小說畫上一個稚嫩的句點。
男子問：“怎樣才能不死？”死神說：“找一個少女，只要她愿意放棄生命，把靈魂奉獻給你，你就能活下去?！蹦凶訂枺骸霸鯓硬拍茏屢粋€少女放棄生命，把靈魂奉獻給我？”死神說：“只要你得到她的心，讓她愛上你?！蹦凶訂枺骸霸鯓硬拍艿玫剿男模俊彼郎裎⑽⒁恍?，說：“很簡單，用你的心去換取她的心。”
開頭的動畫現(xiàn)在依舊在震撼著我的心。
到底最后是沈螺放棄了人魚靈珠，尋一處靜灣，找一間居所，寂靜安然的死去，吳居藍再次承受千百世孤獨，還是，吳居藍瞞著沈螺悄悄沉入海底，沈螺沒日沒夜守在海灣邊，化成“望夫石”，無論是誰做出怎樣的決定，心里應當都是苦澀的吧。
就像是violet說的那樣，愛情是世界上最神奇的巫術，它能讓自私者無私、怯懦者勇敢、貪婪者善良、狡猾者愚鈍。
星空下的童年讀后感篇十一
快樂的時光總是轉瞬即逝，卻是我們最美好的回憶。她如夜空中的星星一樣璀璨奪目，如茫茫暗途上亮起的一絲光指引前行今天，我想先給大家說一說我童年里最耀眼的那顆星！
夏夜，我光著小腳丫一路和哥哥、妹妹跑到山上去吹晚風。習習涼風吹拂著路邊的楊柳樹，柳枝像跳躍著的妹妹的麻花辮一樣輕輕舞動。
哇！真美。妹妹嬌嫩可愛的聲音響了起來。我們坐在山頂上望著金絲絨幕布似的夜空，星星顯得格外明亮。點點星輝灑向大地，印襯著山下五彩的燈光，好似世界都更換上了花衣。
看著星空，老師教的知識浮上了我的腦海，七星連成勺子的圖案就是北斗七星，是大自然界的指南針。我興奮地對哥哥妹妹叫到：快看，快看，北斗七星！我伸出小手向北斗星的方向指去。哥哥和妹妹朝著我手指的方向看去，我們都沉醉在了這美妙的星空之下。
哎，如果爸爸媽媽此時也能和我一同分享這樣的美景就好了。我低下頭喃喃著。
這時，從遠處的山道上傳來了一陣窸窣的腳步聲，我不禁探頭看去，只見依稀有幾個人的身影在山路間影影綽綽。這些人的影子越來越近，啊，是爸爸媽媽！妹妹一邊興奮地喊著，一邊向那群人奔去。
星空下的童年讀后感篇十二
-也許，屬于你的，不屬于我。
在校園里，明朗和星空已經(jīng)一個禮拜沒有講話了。同學們都十分疑惑：平常讓人羨慕的兩姐妹怎么會一下子就吵架了呢？連她們的父母都不知道，而同學們怎么又會知道呢？兩姐妹好像都沒有什么變化——明朗還是像以往一樣乖乖的寫作業(yè)，每次寫作業(yè)她都是第一個寫完；而星空，又不知道跑哪兒去了，兩姐妹簡直就是一對反義詞，就像她們的名字。
不久后，上完了最后一節(jié)課，放學了。雨天讓人的心情感到煩躁。
同學都像瘋了一樣沖出去?！拔刮梗∮浀脦臀覍懸幌伦鳂I(yè)！”“同桌，幫我打下凳子！啊謝謝！”“值日生留下來?。 币魂囙须s的聲音傳來，讓明朗感覺到更加煩躁。明朗拿好作業(yè)，打好凳子，慢悠悠地走出去了。星空是個極其開朗的人，她不知道明朗為什么會跟她吵架，她也沒覺得自己有做的不對的地方。
走回家，爺爺奶奶在家里看電視，明朗先到達家里，她把傘放在雨傘架上，她們家是一棟小洋房，外圍的花使人羨慕——這都是奶奶栽培的。奶奶推了推眼鏡，駝著背向明朗走去，語重心長地說：“明朗啊，奶奶不知道你妹妹做錯了什么，但是奶奶勸一勸你，跟妹妹和好吧，不然，你們倆姐妹還不如陌生人?！泵骼事犇棠痰脑挳敹咃L，穿上拖鞋，關上門就走上了房間。隨后而來的星空用鎖打開了門，憧憬著問奶奶：“奶奶，怎么樣，明朗有反應了嗎？”奶奶搖搖頭，星空只好垂頭喪氣地回到了房間。
星空拿出作業(yè)，而明朗已經(jīng)悠閑地在看小說了。星空看了看窗外——路面上已經(jīng)明顯有積水了。星空把自己的書包放在明朗的書包旁邊，假裝是在翻自己的書包，其實，她在翻明朗的書包，因為她的練習冊有一題不會做了?！班坂??！泵骼释蝗恍σ宦?，讓星空的身體抖了一下，星空被明朗嚇到了，“別翻我書包?！泵骼孰y道有千里眼？這都能看到！星空只好幫明朗拉上拉鏈。
咦？一張白色的小紙條落在了星空的手上，星空走出房間，把門關上，在外面看了一看字條：也許，屬于你的，不屬于我。“這寫的是什么啊……”星空小聲地說，生怕明朗聽見。讀完了這一行字，就趕緊放在口袋里，然后進房間。
星空是個學渣，而明朗是個學霸，她們倆總是格格不入。明朗躺在床上，閉著眼睛，貌似在閉目養(yǎng)神。
“我回來了！”星空和明朗的媽媽回來了，她們的媽媽總會夸張地說這句話。
“媽媽！今天帶了什么菜？”星空第一個在二樓的扶梯旁問。
“你就知道吃，”媽媽皺著眉頭說，“你和你姐的事怎么樣了？”
星空沒有回答，只是裝作冷靜地去看看今天有什么菜。媽媽拍了拍星空的手，嚴厲地說：“先去寫作業(yè)?！毙强辗艘粋€白眼，就跑上樓做作業(yè)去了。明朗走了下來，洗了洗手，拿著一個桃子吃了起來，好酸，明朗的臉皺成一團。要是換做以前，星空一定會大笑起來。
夜晚，星空和明朗去海邊散步?！昂秃冒??！毙强展钠鹆擞職庹f出這一句話。
“好?！泵骼市α诵?，居然答應了。
“照一張相吧?！毙强蘸兔骼手g的對話十分蒼白。
那張相片在黃昏夜空下顯得無比可愛，兩姐妹的笑容也無比燦爛。直到最后，我們才知道明朗為什么生氣——是因為，她吃醋了，媽媽疼愛星空，卻對明朗默默無聞，也許，改變她們的東西不是今天的對話，而是不變的親情。
五年級:rose_。
星空下的童年讀后感篇十三
在媽媽給我買的書中，它是我最喜歡讀的一本書，之所以喜歡白馬可心的星空，是因為白馬可心是一個勇敢，有天賦，而且喜歡做一些無厘頭的事情的女孩。
說她勇敢，是因為她敢表達自己的意見，當老師在辦公室大聲說笑，吵得白馬可心無心學習時，她勇敢地去辦公室讓老師小聲說話；白馬可心也不怕被人取笑，她沒有爸爸，但她仍然勇敢的面對世界，看見別人跟自己搶爸爸，她沒有哭，也沒有放棄，而是勇敢的面對所有困難，想辦法解決困難，她的勇氣值得我學習。
說她有天賦，是因為她喜歡寫詩，每當去某個地方時，她總是會有無窮無盡的靈感，寫出一首首美輪美奐的詩歌，那些詩被她帶到出版社，得到了叔叔阿姨的認可和贊賞。
說她喜歡做一些無厘頭的事，是因為她居然想把自己的名字改掉，她覺得白馬可心這個名字很長，很復雜，還被同伴們叫做“小白馬”，因此，白馬可心給自己起名叫白乙乙，又簡單又不浪費時間。可是媽媽不同意，白馬可心不甘心，居然把自己家戶口本偷出來，讓老師給她把名字改了?？上攵罱K白馬可心還是叫白馬可心。
《白馬可心的星空》讀起來的確很有趣，在我們成長的路上，每個人都可以是白馬可心，愿我和我的小伙伴們都有一個如星空般絢爛美好的童年！
星空下的童年讀后感篇十四
《夢幻星空》，一聽就是童話，很多人會以為是幼稚、短小、幻想為主導特征的作品。而這本書的內容與以往所涉獵的童話內容有天壤之別，抑或是先前我挖掘的不夠深刻，抑或是這篇文章的內容是我們當代學生生活的縮影，因為沉浸其中，所思、所感、所惑清晰、深刻、歷歷在目，完全可以跟生活現(xiàn)實相連接，引發(fā)些許感言，權當拋磚引玉。
其中的《小校長》給我的印象尤其深刻，這像是一出轟轟烈烈卻寓意深刻的鬧劇，語言幽默、詼諧激發(fā)了讀者的閱讀興趣。因為教育局長的一個驚人舉措——讓一位孩子當校長，用以對比“校長”爸爸與“小校長”的教育方法哪一種更有益于學生。這篇文章采用了對比的方法，強烈的對比也是這篇文章的特色亮點之一。比如：兩個學校環(huán)境的鮮明對比。校長爸爸的學校：嚴格管理，戒備森嚴，冷冰冰的，仿佛一座監(jiān)獄，學生們只能被迫地學習、作業(yè)、考試，成了一個學習的機器。而小校長的學校則不同了，或者說截然相反：到處鳥語花香，洋溢著輕松愉快的氣氛，像一座游樂園，一座公園，孩子們無拘無束地在這里做任何想做的事情。
讀完這篇文章，我深有感觸。在現(xiàn)實生活中，中國的大部分學校，也和校長爸爸的學校有相似之處，學生的壓力很大。為什么中國的教育事業(yè)不能達到一種“和諧”的境界呢?紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，那么學生的體驗和實踐確實非常重要，但如果學校真成了小校長所演繹的學校那樣子，豈不亂成一鍋粥了？刨根問底，孩子們的本性向善，最初的孩子如一張白紙，但是受了身邊人的涂抹、影響，也變得無規(guī)劃、雜亂無章的廢紙了。所以每個人都要從自身做起，把自己的`思想、行為端正，再以自己的行為感化、影響周圍的人、甚至更多的人。當然，學生有這他本真的一面，在成長的過程中，會出現(xiàn)一些跟成人世界不相符的想法和行為，學習小校長，別人做了錯事，應該想辦法解決，換個思維、換個角度、也許會有意想不到的事情發(fā)生，壞事變好。和諧、和平，世界才會更美好。
總的來說，要汲取兩個不同學校的長處，該嚴則嚴，該松則松，學生不是以學為生，而是學會生活，學會怎樣快樂、充實地生活，而學習只是生活的內容之一。
星空下的童年讀后感篇十五
在我們小時候，最喜歡的做的事情就是晚上，站在陽臺上，仰起頭遙望星空。那時月亮很大很圓，星星成片成片的。那塊寶藍色的夜幕，有著無窮的吸引力，讓我們想要一探究竟。而關于頭頂這片蒼穹中的故事，也深深的吸引著我們。而今，當小娃兒也學著抬頭望月，想要了解這塊深藍色的幕布時，我們不僅可以和他一起暢想，還可以一起共讀這本充滿詩意的科普繪本《星空的故事》！
這本書從封面的設計，就別出心裁。它不同于其他書光滑的手感，摸著的時候給人一種紋理的感覺，就連“星空的故事”這幾個字都凸凹有致，搭配深藍色的背景，以及一個大大的黃色的圓，真的像小時候頭頂?shù)哪菈K幕布！前環(huán)襯同樣是深藍色底色，一顆顆地星星和寶石點綴其中，我們像是置身于無窮的宇宙，對這片蒼穹更想要一探究竟！
其實和娃兒也讀過很多關于星空的科普繪本，但是這本《星空的故事》和其他書有著明顯的不同。繪本一冠上科普兩個字，總感覺嚴謹。而英國這位作家詹姆斯·卡特，卻用詩意的文字為我們揭開了星空的奧秘。整本書并沒有長篇大論的名詞解釋，卻讓我們讀起來簡單易懂、還充滿詩意的浪漫想象。
故事當然要從宇宙大爆炸說起。隨著“砰”的一聲巨響，萬物初始！這里宇宙大爆炸的畫面超級有震撼力，紅、藍、黃、綠、白，幾種顏色交織在一起，那個紅色的爆炸的火球，讓人看一眼畫面就能感受到爆炸的威力與炙熱?！叭f物初始！開始出現(xiàn)了空間和時間，一切都非常緩慢的形成，宇宙漸漸冷卻下來?！泵恳豁摰慕榻B都用了如此美妙的文字，而文字也不是平鋪直敘的放在畫面里。字體排布錯落有致，有大有小。例如在“萬物初始”這一頁，空間、時間、緩慢的、宇宙，這幾個詞匯就比其他的文字要大，也讓我們看起來一目了然，感覺非常的形象。
在書的結尾“你是一顆星星”，讓我不僅想到家里的娃兒。每個孩子都像星星一樣閃耀，他們來到我們身邊，與我們互相溫暖，照亮我們整個人生。
就在這樣充滿詩意的文字中，我們對星空的出現(xiàn)，有了一定的了解。當然，這本書，不僅大孩子可以看，更適合小寶寶，他們喜歡色彩豐富的畫面。這本書文字簡潔，排列的不同，也像是畫面一樣，呈現(xiàn)在孩子眼前，很適合寶寶隨手翻來讀。相信當我們再次抬頭看天空的時候，可以帶上書，在夜幕下共讀，體會夜晚的靜謐與生活的美好。
星空下的童年讀后感篇十六
夜深，人靜。我又仰起頭，于院落獨佇。伴著身邊將開未開的丹桂，星空與共，靜默……。
一、時光深處的眼睛。
“那目光里有關切，有不舍，也有探尋。”事實上，世界折射出多少目光，我們終生在那目光中徘徊――走不出的視線，走不出的過往，走不出的歲月。
每一個年齡段的我們，都在以一個新的目光審視過去的自己。八歲的我，以小學生的目光洞察三歲的童年，面上含笑；又五個四季，十三歲的我，將換取中學生的目光回望小學的生活，笑中夾淚；不久的將來，我又會以新的目標審視過去的自己，淚中重燃希望。當站在新的起點，向前看，難免有些迷惘；而轉身，回首，過去的，是曾經(jīng)了，瞧那時，多天真，多任性。讓人咬牙切齒，更不免啞然失笑。
青春的讀者；青春的那個女孩，實可言桀驁不馴，明明潦草不堪的青春，卻看似張牙舞爪。因為女孩心中，有著放不下的倔強。溫婉可人的她，被沖昏了頭腦，偏要一錯再錯。青春的年華，幾筆揮霍，于當時而言，那叫不受約束，那叫個性張揚，那是青春散發(fā)的光芒！可不談別人，那道新的目光，卻一直注視著。
遙遠的時光那頭，也是目光的盡頭。她的年少與青春時光，安放著?？赡抗忭樦貞浢?，竟有幾分痛處，幾分遺憾，幾分悲憫。
二、我們該去向何方。
誰的青春不迷茫。紅塵作伴，瀟瀟灑灑，對酒當歌，人生幾何。倒是快活了，不過一時；自己的路總是要自己走的，若是唯一的，那便無可挑選，前行吧！
只是雖有了路段，不知目標所謂何，方向所謂何，也邁不出腳步。那么，我們該去向何方？
正因為心中還未明了，自己到底是在干什么，要干什么，如何去干。身為少女的她，做出太多令人匪夷所思的事。誰會知道，一個十五歲的女孩，愛搞惡作劇，愛捉弄人，一心想與父親對著干。她孤僻，亦狂妄。盡管沒有什么值得驕傲，她卻依然如故。在所有人看來，她所做的事已經(jīng)超過了此刻的年齡，或者是幼稚的，是屬于孩子的“游戲”。但無論他人怎么想，這位“女俠”不愿理會。她長大了，開始不再愿將憤怒的力量指向自我了――于是，她變了。
三、生命有更好的敘事。
開始以體諒的目光觀察世界了，這個女孩。她開始明白所有人的良苦用心，她開始化去心中的黑暗，她――感受到愛了！
所謂生死，不過是生與死兩個極端的轉變?！笆澜缟献钸b遠的距離/不是生與死的距離/而是我站在你面前/你卻不知道我愛你”這句話，能夠在故事中使用多次，錯怪與不信任，該讓一個人失去多少本該獲得的愛？！人活著，碌碌無為，一生不懂得靜心品味，離世時不免帶些遺憾呵。
其實時間過得，真的很快，在一顰一蹙，一言一笑中，如春風拂面，萌動與怦然，隨之幻為過往云煙……但生命總有它最好的價值，生活有更好的敘事。只要肯用心、用愛栽培，又何需惆悵些什么。
星海依舊燦爛，而我卻不再沉默。
到了最后，回憶輕輕地走，正如發(fā)生得悄然。我預料不到，人間四月般美好。
長舒一口氣，回到房間，敞開窗，享受世界的滋養(yǎng)。
星空下的童年讀后感篇十七
我理解的星空可能是一副畫，或者一個場景。幾米筆下的星空是一個故事，一個女孩和去一個男孩的故事，有關青春但又無關愛情。不理解爸媽，和同學打架，逃學出去玩，收養(yǎng)小動物，喜歡和爺爺奶奶在一起。好像寫的就是年輕時候的自己。既單純又美好。
這本是除了《我不是完美小孩》和《照相本子》之外又一本想收集的繪本漫畫書。
我印象中最深刻的星空有三次，一次是在奶奶家的院子里，和一個奶奶家的租客小弟弟一起看星座，他問我什么是星座，我就講給他聽，那時候學校還講星座呢，關鍵是我能記??；一次是在家里看到了銀河，那是我唯一一次看見銀河那么多小星星，像一片亮云一樣在天空中；一次是晚上敢火車，那是只有半夜兩點多有一趟火車能回家，三姨夫拿著手提燈帶著我們去車站，我好困啊，特別不想半夜起床。三姨夫去世好多年了，現(xiàn)在還能想起他帶我們走的那段夜路，那片閃閃發(fā)光的滿天繁星。
我不知道我經(jīng)常對這種繪本會不會變得多愁善感，經(jīng)?？蠢锩娴?涂畫會不會給小女兒買紅色的連衣裙和黃色的小帽子，會不會和女兒一起畫畫讓她潛移默化的變成一個文藝女青年，我不知道我會不會和爸媽的想法越來越不一樣，會不會和正常的生活脫軌……我仿佛有點擔心。
但我也明白了一些道理，比如要讓寶寶和老年人在一起，他們仿佛更愛寶寶，寶寶和他們在一起仿佛也更開心。我放手去讓他們在一起吧，比起衛(wèi)生的環(huán)境，健康的食物，所謂的教育，無私的愛是不是更難能可貴啊，尤其是長大以后，會變成他們心底暖暖的記憶。
星空下的童年讀后感篇十八
今天，我讀完了《星空》，它是臺灣著名的繪本作家?guī)酌椎牧ψ鳌?BR> 這本書主要講述了一個不愛說話的小女孩常常關上門，躲在自己的世界里，覺得孤獨和寂寞。在寒冷的一個夜晚，她看見仿佛來自另一個星球的一個男孩，躺在隔壁老婆婆家的屋頂上，對著漫天大雪，輕聲唱歌，非?？鞓纷栽凇：髞砟莻€小男孩成為了她的.新同學。他非常沉默，獨來獨往，完全不理會周遭的世界。因為她們倆都一樣孤僻，所以成為了好朋友。有一天，他們逃離了城市，翻山越嶺來到小女孩爺爺曾住過的山中小屋，在山里的夜晚，他們躺在小船上，看到了最美麗、最燦爛的星空。
這個故事一直圍繞著“星空”，“星空”其實是一幅梵高的名畫。在小女孩的眼里，美麗的星空是不變的，他知道父母愛他，但是卻不理解她。她渴望小時候在鄉(xiāng)下和爺爺奶奶快樂的生活。我覺得爸爸媽媽的愛其實和星空一樣，永遠不變。小女孩和父母之間缺少了溝通。也許一句話一個表情，可能會讓她感到溫暖。
現(xiàn)在的社會上，很多孩子都是這樣，覺得沒法和這個世界交流覺得孤獨，書中這兩個小孩也一樣，他們倆就像寂寞孤獨的星星，需要更多的溫暖，這樣才會快樂。讓我們一起關心這一類人吧！
這真是一本使人心情壓抑的書啊，其實每天的陽光都是燦爛的，世界也充滿了愛。
星空下的童年讀后感篇十九
今天不知道寫什么了，正好雙十一買了一本《夜觀星空》，滿足了想認識獵戶座和北斗七星外其它的星座的愿望。恰巧今天計劃里的主題是“如何在閱讀中學習寫作”，需要寫一篇讀書筆記。我剛剛閱讀了前4章，本書對于天文初學者來說，特別友好，沒有艱澀的術語，書中還有很多美麗壯觀的宇宙圖片，值得一觀。
簡介：
本書全名是《夜觀星空：天文觀測實踐指南》，作者是加拿大天文學家特倫斯·迪金斯。主要讀者是天文愛好者。全書共計13章，除第5章、第11章、第13章是介紹天文觀測方法、觀星器材及相關資源，其余10章，從宇宙結構講起，詳細介紹了夜空中著名的恒星、行星、星團、星系以及彗星、流星和極光等，并且介紹了北半球星空和南半球星空的星圖，同時，為初學者講解了肉眼下和使用天文望遠鏡等工具觀測的主要方法?？傮w上來說，可以作為探索天空初級階段的指南書籍。
摘要：
第2章，宇宙的層次，作者通過11個立方體，逐漸夸大距離單位，每幅圖描繪的`景象的范圍都比前一幅圖大100萬倍。每擴大一次就意味著長、寬、深都會增加100倍，所以整體擴大100萬倍。
1天文單位=1.5億千米，光年=光以7.2天文單位/時（299792千米/秒）的恒定速度運動一年所跨越的距離。
第8個立方體的邊長為20萬光年，能輕松地容納直徑只有9萬光年的銀河系。以每周1天文單位的速度，太陽要花大約2。2億年才能繞銀河系中心轉動一圈。自誕生以來，太陽只繞了不到25圈。
在后院天文學一章中，作者介紹了用手掌作為參考的測量方式，觀測北斗七星，而北斗七星自古以來就是人們最容易發(fā)現(xiàn)的星星之一，常用來辨別方向，以后可以嘗試一下。
宇宙的最不可理解之處是它應該可以被完全理解。
——阿爾伯特·愛因斯坦。
僅僅看了幾章，能夠認識到宇宙的浩渺，而人類不可能觀測到宇宙誕生前的景象，人們現(xiàn)在觀測的畫面，可能是幾十億年前的宇宙景觀，后面會堅持繼續(xù)閱讀。
星空下的童年讀后感篇一
夜很深，天空幕布上，鑲滿朵朵銀花，粗大的洞穴顯現(xiàn)新鮮的光澤，仿佛是寶石嵌入了天空，放射出銀色光芒。我踩著枯死的黃葉，去拜訪星空。一張張美麗的面孔，照亮深秋。果樹繁花，幽暗的樹枝，用熟悉的星火燒烤熟透的果實，火焰噼啪聲傳來。健康的果肉，虛幻世界，一下抓住我貪婪星空美色的心，充當我明智的大腦，我渾身的痛苦倒下，愛上星空的夜晚。
夜幕悄悄拂過瘋狂，我的靈魂在涂滿墨跡的夜空下飛旋，山巉扣著靜寂，星空韁繩扣壁，曲線跳躍，闖入僵硬的陰影。我盯著夢想，擋住我內心欲望，不再瘋狂。黑暗呼吸，星光透過**，繪制漫溢天際的丁香。我聞著天空四壁的清香，感受暖流瞬間下沉，我腐爛的情感又站立起來，遙望無邪的生靈，荒涼的空間，看見玫瑰的乳汁在流淌。點點星花在黑暗中，灼傷雙目，拋開語言的沖刷，無窮放大星光形象。橫渡黑暗的海風莾撞撲來，奪走時間的孩子，奔向我風暴般的筆尖，駛過的軌跡哀叫疼痛，遠離遮掩天空。
高傲天空緘默，暗示我去大海邊逛逛。大海十分的高傲，而我腳下十分低矮。我看見大海一浪翻騰，一浪挺身橫行，浪峰橫跨河山，毀滅謠諑。海浪在海面上跳越，伸出華麗的琴弓，音樂飛離，水花開放，搖曳飛舞，節(jié)奏釋放開來，與天空摩擦，磨干夜空的潮濕?？褚暗木蘩?，撕碎時間的`限制，擠破太空飛揚寧靜，越過星光的翅膀，不斷擴展它的領域，評估地球的重量。凸凹伏起的海面，硬將月光掀翻，抱吻往返的星光，收割天空溫暖。沉默的浪花，發(fā)出弓弦的響聲，在活潑的海面上盤據(jù)，謳歌星空光滑的夜色，與烏黑的天空埋葬在一起。
我站在大海舒展水紋的地方，暗戀的風旋，不停的掀倒海浪，變換星的巢穴。大海輕松的音樂，大笑玫瑰貧窮的力量。大海用海濤精彩的言語，捕捉我腳步的落跡，撒下清香。我看油光的大海上，星光一片，柔和的光色，像漂浮在海面上的膚色，接受沙魚的愛撫。時間在記錄大海譜成的曲子，親吻大海夢幻的濕唇，玩弄愚蠢的景色。海面幼嫩的油畫，吞咽天空上所有星光。大海波濤歌聲，撞擊我的希望，我體內熱情翻卷，贊美燦爛的星夜。遲來的月亮，露出殘留的月色，孤獨的邊際埋設了記憶。星空撒下的顏色落肩睡去，海浪狂野的歌，打擾我難熬的孤寂。我想問老去的時間，蒼天和星光喜愛什么？老去時間好像已經(jīng)銹跡斑斑，問它名字的人很稀少，只有咆嘯的巨浪，還能想起時間的名字。
此時，我腳下鑲嵌的小徑，不停閃爍，正在清除一道筆直的光束。
星空下的童年讀后感篇二
不知道有多長時間沒有這樣集中時間快速的把一本書讀完了。生活的瑣事、工作的忙碌，還有自己對互聯(lián)網(wǎng)的迷戀，讓我平時只是在零零散散的讀著書。
讀《思想的星空》，讓我有一種酣暢淋漓之感。這是周國平先生的一本。
散文。
集，散文以其形散而神不散的獨特魅力，讓人們讀起來總是那樣的舒適、自然而又充滿思考。自己的思想與作者的思想無時不刻的在發(fā)生接觸、碰撞、糾纏。讓我深入去思考我的閱讀習慣、生活方式，以及對美、對詩、對文章、對作者、對世界，還有對自己的看法。
現(xiàn)在人們的生活充斥著時髦、時尚，但我覺得那都是在追求外在的物質生活。而人與人的差別在于靈魂，在于精神世界。現(xiàn)在社會上越來越推崇讀書，好像讀書也成了一種時尚。如果我們把讀書當做一種時尚的話，那很有可能是我們在讀一些時尚類的書，消遣我們的時間，把這當做一種休閑。這應該不能算作一種真正意義上的讀書。也就是說不是隨便讀點什么就是閱讀。
讀書猶如交友，在這旅途上，人與書之間有邂逅、離散、重逢、訣別、眷戀、共鳴也可能誤解而后恍然大悟。人與書的關系如此的微妙，不亞于人與人之間的關系。書是人生的益友，但人生的路還得自己走，書只是給人生添加了如此多的情趣。所以說讀書不僅僅是消遣，要讀好書，而不是天天看一些娛樂新聞，或者某些明星的八卦。
那什么樣的書是好書呢?我們又應該怎么樣選擇?周國平先生說，我們也許可以粗略地把書分為三類。一是完全不可讀的書，不能提供任何精神的啟示、藝術的欣賞和有用的知識。二是可讀可不讀的書，這種書讀了可能有益處，但是不讀肯定不會造成重大損失和遺憾。專業(yè)書籍應該歸入此類，對于專業(yè)人員可能是必讀書，對于其他人卻是不必讀的。三是必讀的書。也就是我們所說的好書。這些書就我們的精神生活而言，每一個關心人類精神歷程和自身生命意義的人都應該讀，不讀就會是一種欠缺和遺憾。
那生命的意義是什么呢?生命有沒有終極意義?相信每個人都會問自己這樣一個問題。如果你沒有，那有兩種可能：一是在逃避這樣一個問題;二可能是年齡還太小。我在讀碩士的時候，面對學習壓力和即將要畢業(yè)找工作的壓力，向自己提出了這樣的問題。我活著的終極意義是什么，我沒有終極意義，因為人最終都是要死的。你看歷史上統(tǒng)一六國的秦始皇，一代女皇武則天，最后不都歸入歷史的塵埃中嘛。有何意義可言，身后萬事空。人不過是由化學元素組成，死后又回歸成那些化學元素，繼續(xù)去循環(huán)。
也許有很多人和我一樣困惑，但是都逃避了這樣的問題，不再問自己這個問題而是渾渾噩噩的繼續(xù)活下去。但當我讀了《思想的星空》，我恍然大悟，原來這是一個哲學問題，這是無數(shù)前人、現(xiàn)代人思考研究的問題。有這樣一句話：“人的終極差別不會是別的，只能是思想。只有思想可以使現(xiàn)實生活中的卑微者變的高不可攀?！比酥g的差別在于內在、在于靈魂、在于精神世界，如果是出于靈魂的需要去生活，也許生活就有了終極意義，使我們享受生活而不沉湎其中，看透人生而不消極對待。生活本身就是意義。
讀書應該是人生的種種享受之一，讀書可以滿足人的求知欲，可使自己與書中的靈魂交流，可以豐富和增長自身的精神。我們應該好讀書，也應該讀好書。好的書籍是一個偉大的精神寶庫，如果我們只是熱衷于享受人類的物質財富，而不去享用人類的精神財富，這蒙受的損失該是多么大啊!
在此書中作者提到了作為普通人，我們應該怎么讀經(jīng)典書?！皶r間”幫助我們挑選出了經(jīng)典，我們應該以輕松的方式和態(tài)度來閱讀，沒必要刻意求解，先讀那些讀得懂的，能夠引起自己興趣的著作和章節(jié)，久而久之便會熏染出人文修養(yǎng)?！昂米x書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”，說的大概就是這個意思吧。
二
似乎每一個假期，學校都回布置讀書的任務。在老師的建議下，我終于在寒假里把周國平的散文文化陶冶卷讀完了。
之前周國平這個名字，很多人都覺得陌生。倒是和他一字之差的周和平老師更有些知名度。讀他的文章可以發(fā)現(xiàn)周國平老師是一位典型的讀書人，著書立說和翻譯外國哲學著作似乎就是他工作的全部。他的書或是文章，無非兩個方面：散文隨筆和哲學論著。前者描繪了一個文人的精神家園，后者反映了他的學術生活。我讀到的，自然是他文人的一面。
周國平說：“一個人越是珍視心靈生活，他就越容易發(fā)現(xiàn)外部世界的有限，因而能夠以從容的心態(tài)面對。相反，對于沒有內在生活的人來說，外部世界就是一切，難免要生怕錯過了什么似的急切追趕了?！痹谖铱磥?，就是應該努力使自己的心靈品質得以升華，你才會知道任何外部事物是有局限性的，我們才會更有戰(zhàn)斗力和激情，敢于挑戰(zhàn)一切，才能以更好的姿態(tài)，從容地面對世界。我們需要有足夠的耐力解決面前的一切困難阻礙!
對于我們，人生的大半都是未知，都需要探索;可是如果在邁出探索的步伐之前，連自己的目的地都不清楚;或是在行進途中漸漸迷失了方向，那又有什么資格口稱自己是在探索人生呢?前進的步伐一刻也不能停下，了望的目光更是一刻也不能松懈。周國平用他的散文教給我們把握出世入世的度：即不能不問世事，那是不可能且自私的;也不能沉浸于俗世，迷失了自我。
如果把攀登人生的高峰類比于登山，那么最佳的狀態(tài)應該是：肉體在不懈的攀登，步步為營，深陷崇山的掩映之中，靈魂則跳出山外，以旁觀者的清澈目光為前進指明方向，永遠不迷失。這顯然是神仙的境界，凡人想要達到無疑是奢談。我們只有退而求其次，在每次出發(fā)之前先問問自己夠不夠堅定;定期停下來修整，總結過去并展望未來，看看自己的路線是否偏移?！罢J識你自己”，這是指導精神生活的圣經(jīng)。
學習的范疇，不只是我們現(xiàn)在體會到的那么淺薄，我希望自己有一天可以明白更多。
星空下的童年讀后感篇三
《童年》是高爾基自傳體三部曲：《童年》、《在人間》、《我的大學》中的第一部，《童年》這部書主要以高爾基小時候為背景編寫的。你是否在找正準備撰寫“讀后感300字星空下的童年”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
這幾天，我讀了蘇聯(lián)著名作家高爾基寫的《童年》。它是高爾基自傳體三部曲中的第一部，講述了一個叫阿廖沙的孩子的童年故事。這本書對我的啟發(fā)很大，它讓我了解了一個典型的俄羅斯家庭。這本書是作者真實生活的寫照，高爾基根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，再現(xiàn)了黑暗統(tǒng)治下的孩子從覺醒到長大的苦難歷程。阿廖沙是一個悲慘、可憐的小孩，他的童年是在外祖父家度過的，他的生活可不像我們現(xiàn)在這樣幸福，充滿陽光和愛。他的外祖父性情暴躁，貪婪、自私;兩個舅舅也很自私、粗暴，這些都在年幼的阿廖沙的心里留下了深深的烙印。
阿廖沙是一個善于觀察和十分敏感的好孩子，能辨別是非，有堅定的、不屈不撓的意志，雖然他生活在一個不太好的生活環(huán)境里，但這反而讓他成長為一個堅強、正直、勇敢、自信的人。阿廖沙還是一個善良的孩子，它很同情窮人，經(jīng)常幫助他們。
這本書讓我了解到了當時沙皇統(tǒng)治時期的困苦生活，讓我知道了現(xiàn)在的美好生活的來之不易。我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，熱愛生活，努力學習，用自己的能力和智慧把這個世界建設得更加美好。
讀完了這本書，我的感受頗深。首先，與高爾基的童年相比較之下，我深切地感受到了作者兒時的悲慘遭遇，我覺得自己是幸運的，幸福的!在家里，父母寵愛著，關心著，保護著。在學校，有老師的教導和同學們的陪伴，真正可以說是無憂無慮。而高爾基呢?與我們恰恰相反。有人說：“環(huán)境可以造就一個人，也可以毀滅一個人?！本褪沁@樣的環(huán)境造就了高爾基，成就了高爾基。在如此邪惡和污穢的社會中，他那顆光明和博愛的心沒有動搖，沒有被污染，反而變得越加開闊、光明。也許，這就是他成功的秘訣吧!
在寒假，我讀了許多課外書，在這么多書中，最令我感動的要數(shù)《童年》了?！锻辍肥歉郀柣鶎懙娜孔詡髦械囊徊俊８郀柣龤q時喪父，他的童年是在諾夫戈羅德度過的，也就是他的外婆家。這本書主要講了高爾基童年生活是怎樣的悲慘。就在一八七一年，他悲慘的命運開始了。他的行動都被他的外公監(jiān)視著，外公不準他這樣，又不準他那樣，他好象在地獄中生活。
他雖然小時候生活在如此惡劣的環(huán)境下，但是競然還能成為一位如此杰出的人，真是了不起!高爾基曾經(jīng)被沙皇逮捕過，但是，因證據(jù)不足獲釋，可他還被警察秘密監(jiān)視。他發(fā)表過的文章數(shù)也數(shù)不清。在一九二八年時，高爾基還不放棄那可貴的光陰，于是他在一九二八年至一九三六年寫了一部卷帙浩繁的長篇小說《克里母。薩姆金的一生》，這部小說他臨終前都沒有完成。這部小說作品再現(xiàn)了俄國社會生活，反映了各個階級和社會集團在不同歷史階段的變化。高爾基于一九三六年六月十八日于哥爾克病逝。
讀了《童年》，我深深感受到了當時俄國社會的那種腐敗，當時人民生活的痛苦。我曾經(jīng)想過，如果我當時是一個工人，我一定會像高爾基那樣，用我這支鋒利的筆給沙皇政府當頭一棒。我認為，如果我們在這樣的好環(huán)境中浪費時間是天大的錯誤。記得魯迅說過“時間就是生命”和“珍惜時間是我成功的秘訣”。我們現(xiàn)在有如此美好的環(huán)境，是多么難得呀!這幸福生活都是老一輩革命家的鮮血換來的。我以前是一個特別調皮的“假小子”，有時間還和小朋友打打鬧鬧，特別貪玩。但是，自從我看了《童年》這本書以后，我開始愛惜時間，我知道時間的重要性。所以，現(xiàn)在我開始認認真真地學好每一門課。俗話說的好“只要功夫深，鐵棒磨成針”，“滴水穿石”也是一天一天慢慢來，循序漸進。我們的學習也要慢慢來，不能太急于求成，揠苗助長，這樣便會前功盡棄。因為現(xiàn)在要求為學生“減負”，人們對自己孩子的學習更加輕視了，讓他們在外面無所事事?，F(xiàn)在的家長多數(shù)都認為只要有錢有勢，他們的兒女就一定能夠考上大學。其實，光靠錢和勢力是不行的，在二十一世紀這個正在前進的中國已經(jīng)將這些通過關系上大學的事一掃而空了。
讀了《童年》這本書，使我受益匪淺。和高爾基比童年，我們今天是多么幸福啊。
高爾基出生在一個木工家庭，5歲時，父親病故了，他的生活更加艱苦了，他和媽媽就住在外祖父家里。由于家境貧困，他上學只好穿母親的皮鞋，外祖母的外套，黃色的衣衫和補丁褲子。
高爾基這樣一身不協(xié)調的裝束，都引起同學們的嘲笑。和高爾基相比，我們現(xiàn)在穿的全是自己的新衣服，想到這兒，我不禁有些慚愧。盡管我們有這么好的條件，卻生在福中不知福，常常挑三揀四，有的衣服穿的時間長了就不愿意再穿。
童年，這個美妙的字眼不禁讓我想起了自己美好而又無憂無慮的童年生活，可高爾基的童年，卻與我們有著天差地別。讀完《童年》這部自傳體小說，我的心久久不能平靜。
高爾基的童年，是在一個充滿仇恨，籠罩著濃厚小市民習氣的家庭中度過的。四歲喪父，讓他來到了外祖父家，而這是一個陰暗籠罩的家庭：兩個舅舅為了錢你爭我奪，而外祖父是一個貪得無厭，自私虛偽的人，還經(jīng)常毒打他。在這個黑暗的世界里，光明還是存在的。
正如作者所說：“當她還沒來時，我躲在黑暗的角落里，她的到來，使我感到了光明?！毙牡厣屏?、寬厚仁慈的外祖母就是光明的使者。同樣還有雖然愛偷東西，但心地善良小茨岡和為了科學奉獻生命的“好事情”，一個個個性鮮明的人物，在作者筆下顯得那么淋漓盡致、栩栩如生;為我們展現(xiàn)了在那么黑暗的世界里，作者卻選擇了一種生活——獨立。
這不禁讓我想起了現(xiàn)在的我們都過著衣來伸手飯來張口的小公主小王子的生活。在家里，我們被爸爸媽媽呵護著，被爺爺奶奶寵愛著。在學校里，有老師親切的教導，有朋友真誠的關愛。每天過得無憂無慮，豐衣足食，哪能和高爾基的童年相提并論，簡直一個是天堂，一個是地獄;一個充滿陽光，一個到處是黑暗。
我們生活在和諧美好的國家中，這里沒有抽人的鞭子，也沒有毆打的拳腳，讓我們的童年過得幸福，但如此美好的生活讓我們不知珍惜，總覺得是理所當然，平平淡淡，不足為奇。但讀完《童年》這部小說，我才真正的體會到自己童年的幸福，看到自己身上的不足，學到了成長的啟迪。
星空下的童年讀后感篇四
夜，就這樣慢慢來臨，也不管人們是否做好了迎接它的準備，我抬頭仰望著天空，只見顆顆繁星掛在夜空當中，一閃一閃的，好像為這個黑盤裝上了小燈一般，照亮著它，也照亮著我。
我望著滿天繁星，環(huán)視了一下周圍的環(huán)境，家家戶戶都熄掉了燈，門前那棵綠樹也漸漸模糊。偶爾有絲絲冷風吹過，讓我覺得體寒，頓時才醒悟，現(xiàn)已到了立冬時節(jié)，周圍的一切都靜得發(fā)奇，好似什么都不復存在。剩下的，只有我上方那片掛滿繁星的天空，我的目興停留在了天上最亮的那顆星星上，好像看見一群神仙在里面飲酒，載歌載舞，我突然想到那顆星星上去，與他們一起把酒言歡，想對他們訴說學習的壓力，想遠離世俗的人間，遠離一切如塵埃的煩心瑣事，遠離每天回家之后面對的小山似的作業(yè)本。倘若能估一個神仙，那生活是多么愜意??！不用每天被塵世的喧囂吵醒，不用被傷心的過往困擾，不用為每天的生活奔波，這樣的美好時光應該是每個人都向往的吧……，突然，又一絲冷風吹過，把我從剛剛的幻想中拉回來了，想到剛剛所向往的生活，心中頓生另一種責罵之音：“倘若一個人的人生真如這般無憂無慮；倘若每一個人都活在自己的西寧市當中；倘若學生在這俗人大好時光只顧著玩。豈不是癡人說夢，玩物喪志？”想到此，不免為之前的種種希望而感到羞愧，而當我再次看向那顆星星時，它依舊如此光亮，看它一眨一眨的好像在對我說：“加油，為了自己的夢想而努力。”我若有所思的對它點了點頭，心中卻多了一份堅定與信心。
星空下的童年讀后感篇五
童年時的夜晚，坐在冰涼的地面上，仰望著星空，就這樣呆呆的望著，時而傻傻的笑笑，不知為何，好像感覺天上有仙人，仙人抱著一個小兔子，小兔子在朝我笑，問我長大是要過逍遙的生活還是奮斗努力，我毫無疑問的選擇了后者，也許童年就是這樣純真。童年的星空是擁有許多小眼睛的，沒有別的。
少年，夜晚不在是那樣，只是偶爾幾次的仰望天空，天空也不再像童年那樣了，不是它變了，而是我變了，變得不再那樣天真，因為我懂得了許多。少年時的天空是黑布上裝點了幾顆鉆石，就這樣。
現(xiàn)在，夜晚只是拼命學習、寫作業(yè)，其它都不干。夜晚的星空多時不見了，那次擠了擠學習時間，去望了望那久違的星空，那星空是一眼望不到盡頭的，看到這樣心里有些涼涼的感覺，想到那是為什么選擇的奮斗讀書，如果選擇的是前者，就不會有任何壓力，但既已選擇就需堅持到底。
同樣的星空，同樣的星星，只是自己變得不同了，也就隨之感覺星空在變化。我多想再在那樣一個夜晚，那樣一個星空，有著那樣一個心情，仰望這那星空。從天真到成熟，經(jīng)歷過許多挫折，但這些就是成長的道路，它不是平坦開闊的，它是曲折蜿蜒的。
成長的道路，是自己創(chuàng)造的，你怎樣做，它呈現(xiàn)的就是什么樣的，我已走過一段道路——從童年到現(xiàn)在，我也知道應該如何面對以后的路了，現(xiàn)在要做的是努力奮斗，為自己所選擇的。
只有一條路不能選擇那就是放棄的路；只有一條路不能拒盡那就是成長的路。
星空下的童年讀后感篇六
童年里發(fā)生許多事情，結交了許多朋友，他們確實也成為了我記憶里跳動的音符，彈奏著優(yōu)美的樂章。
小的時候我特別好奇一個問題：天上到底有多少顆星星，為什么那閃亮亮的東西好像怎么也數(shù)不清？對于這個問題，我與樓上林叔叔的女兒林清清發(fā)起了激烈的爭執(zhí)。林清清的觀點很簡單：“星星是數(shù)不清的！”我的理由也很明了：“沒有什么是數(shù)不清的！”于是那天，我們一人搬了一把小椅子，由我來給林清清數(shù)星星。
“一顆，兩顆，三顆，四顆，五，六……”我心煩意亂地蹦起來，“哎呀！不數(shù)了！”林清清朝我狡黠一笑：“早就說了嘛！星星怎么可以數(shù)的清？”我也狡黠一笑：“你不就叫林數(shù)清嗎？”林清清大叫：“喂！你什么意思！”我們倆的.笑容映在星空下，很明朗。
又是一片星空閃耀，故人已然不在。當初約定一起仰望星空的人呢？也隨著時間磨滅了嗎？不，她就像童年一樣，只是已經(jīng)過去，雖不會重來，但還是我最珍視的回憶。感謝童年有你。
星空下的童年讀后感篇七
每每想起我的童年，我就會不由自主的笑了。
冰心說過：“真中的夢、夢中的真，是回憶時含淚的微笑”
一天我不知道在哪找到的一本書。上面寫著“小樹苗要有水才能獲得下去!不論什么都是這樣。只有這樣它才能長高、長大”看到了長高、長大這兩個詞。我興奮地蹦了起來!激動的一晚上沒睡!最后我就一直想啊、盼啊。終于!皇天不負有心人。這一天終于到來了——下雨了，并且是傾盆大雨!我高興地看爸爸媽媽沒在家。立馬跑了出去。這時我有一種感覺——哈哈，我變得特別高，我興奮的笑著。心里在想，等他不下了我一定能長高。最后看他們誰還會笑話我!
這個時候媽媽回來了。媽媽問我怎么了。我天上一腳地上一腳的也沒說清楚。媽媽說：“別說了!快進去，這樣會著涼的?！弊詈笪野咽虑榈慕?jīng)過告訴了媽媽!
星空下的童年讀后感篇八
茫茫夜空，繁星點點，遐想翩翩。
童年?暖風。
黑夜中無數(shù)星星一閃一閃，草叢中點點螢火時隱時現(xiàn)，樹干上不時傳來幾聲蟬鳴。我躺在竹席上仰望星空，外婆在旁邊伴著我。外婆搖著蒲扇，哼著小曲兒，慈愛的看著我，眼睛如一潭秋水，清澈透亮。我總愛跟外婆說天馬行空的幻想，說童言無忌的大話，而外婆呢，只是樂呵呵的笑著。那一抹笑容，滿滿都是愛意和溫情。外婆也跟我說過牛郎織女七夕鵲橋相會的故事，那時的我，總是夢到牛郎織女相會的美好畫面。
青春?晴雨。
夜空中掛著幾顆星星，隱隱閃爍，每一顆星星都承載了一個熾熱的夢想。我們坐在樹藤秋千上，說著過去的酸甜苦辣，笑著過去的點點滴滴。我們共同走過最純真的歲月。開始的開始，我們在星空下，樹藤旁，許下我們各自的夢想；逐夢路上，我們歷經(jīng)風雨，共同面對挑戰(zhàn)，一點一點地靠近自己的夢想；最后的最后，我們仍在星空下，樹藤旁，告別――你要去往遠方。我們對著星空許下諾言――十年后的自己要實現(xiàn)屬于自己的夢想?！凹热贿x擇了遠方，便只顧風雨兼程?！?BR> 未來?星光。
夏夜，繁星閃爍，夏天獨有的涼風徐徐吹來，一陣清爽。我獨自坐在陽臺上感受夏夜的靜謐，看天上星星詮釋生命的意義。十年后的自己，是否是經(jīng)歷了坎坷為夢想而努力與奮斗呢？十年后的自己，請不要忘記自己曾經(jīng)的初心，不要丟了那個最初的自己；十年后的自己，請你不畏風雨依然努力追隨自己最初的夢想?；秀遍g，仿佛看見了十年后的自己，在對我說：“我在未來等你，執(zhí)子之手，再話當年?！?BR> 茫茫夜空，繁星點點，遐想翩翩。
星空下的童年讀后感篇九
一個夜黑風高的夜晚，黑暗拉來了滿天的繁星與它作伴。
獨自一人遠離家鄉(xiāng)的時光，日復一日的重復著。在住校的晚上，我每天晚上都睡不著，當我離開狹小的床披上一個夾克衫走到陽臺上時，我看見了夜空中繁星閃爍，它們正你不讓我我不讓你的閃爍著光芒。我蹲下來小心翼翼地坐在墻角，想起了一些很“奇怪”的事情。
我想起了最疼愛我的奶奶突然變老了。她的手變得那么粗糙，她的眼睛變得那么模糊，她的臉變得增加了好幾條皺紋，她的頭發(fā)被無情的歲月給染白了。我的心里充滿了恐懼，我害怕奶奶真的變得那翻模樣。
在我剛出生時就是奶奶帶著，一直把我養(yǎng)到現(xiàn)在。在我心目中奶奶的位置要遠遠高于爸爸、媽媽的位置。奶奶是非常勤勞的，在我小時候，奶奶邊耕地邊帶著我的妹妹，無論做什么事總要把我們帶到自己的身邊。同時奶奶也是非常疼愛我的，每次有什么好吃的東西都拿給我吃，有什么好玩的就拿給我玩……在我印象中最深刻的一件事情是小時候曾發(fā)生的一件事。那時的我非常淘氣，有一次去田邊玩，玩了一身泥巴回到家。一回到家，媽媽氣得說不話，只見她拿了一根圓圓的大木棍朝我走來。我急得哇哇大哭，就在這時，心中那偉大的身影又映入了我的眼簾，“是奶奶，”我心中激動地叫著，奶奶笑著奪過媽媽手中的木棍，和媽媽說道：“小孩子總要淘氣點的，玩是孩子的天性?！边@讓媽媽也只好默不作聲，這下媽媽可斗不過我了吧！
奶奶是最疼愛我的，同時我也非常愛奶奶。我期盼奶奶可以一直陪伴著我，我一直像個孩子一樣在她身邊圍著她轉。
今夜的天空是多么的美??！我用手指了指天上最亮的兩顆繁星，不由得說著：“這顆大的星星就像是奶奶，這顆小的星星就像我，他們將永遠都幸福的在一起！奶奶用她溫暖的身軀陪伴著我，我在一天天成長，而奶奶卻在一天天變老，現(xiàn)今，我唯一的心愿便是能夠好好學習，以此來報答奶奶為我付出的心血。
奶奶，我期望以后能和您一同觀賞滿天的繁星，告訴你那顆最大的星星就是您，那顆最小的星星就是我，我日后也將一直陪伴您。在那個星空下，我一直想著您――奶奶。
星空下的童年讀后感篇十
故事看到最后，不明白結局究竟是怎樣，或許作者就是抱著讓讀者猜測的心理，誰也不知道到最后沈螺和吳居藍究竟怎么樣了，我兩天看完全本，之后又不停的反反復復翻閱，仔細研讀，生怕錯過精彩部分。
桐華，用細膩柔滑的文字成全了女人們對愛情最初、最純粹的幻想，又用一種浸透的悲傷打破原本的幻想，讀者就在這樣矛盾的氛圍中感動著，驚嘆著……直至徹底臣服。
不及桐華億億億萬分之一，可作為忠實粉絲的我還是想把這篇小說畫上一個稚嫩的句點。
男子問：“怎樣才能不死？”死神說：“找一個少女，只要她愿意放棄生命，把靈魂奉獻給你，你就能活下去?！蹦凶訂枺骸霸鯓硬拍茏屢粋€少女放棄生命，把靈魂奉獻給我？”死神說：“只要你得到她的心，讓她愛上你?！蹦凶訂枺骸霸鯓硬拍艿玫剿男模俊彼郎裎⑽⒁恍?，說：“很簡單，用你的心去換取她的心。”
開頭的動畫現(xiàn)在依舊在震撼著我的心。
到底最后是沈螺放棄了人魚靈珠，尋一處靜灣，找一間居所，寂靜安然的死去，吳居藍再次承受千百世孤獨，還是，吳居藍瞞著沈螺悄悄沉入海底，沈螺沒日沒夜守在海灣邊，化成“望夫石”，無論是誰做出怎樣的決定，心里應當都是苦澀的吧。
就像是violet說的那樣，愛情是世界上最神奇的巫術，它能讓自私者無私、怯懦者勇敢、貪婪者善良、狡猾者愚鈍。
星空下的童年讀后感篇十一
快樂的時光總是轉瞬即逝，卻是我們最美好的回憶。她如夜空中的星星一樣璀璨奪目，如茫茫暗途上亮起的一絲光指引前行今天，我想先給大家說一說我童年里最耀眼的那顆星！
夏夜，我光著小腳丫一路和哥哥、妹妹跑到山上去吹晚風。習習涼風吹拂著路邊的楊柳樹，柳枝像跳躍著的妹妹的麻花辮一樣輕輕舞動。
哇！真美。妹妹嬌嫩可愛的聲音響了起來。我們坐在山頂上望著金絲絨幕布似的夜空，星星顯得格外明亮。點點星輝灑向大地，印襯著山下五彩的燈光，好似世界都更換上了花衣。
看著星空，老師教的知識浮上了我的腦海，七星連成勺子的圖案就是北斗七星，是大自然界的指南針。我興奮地對哥哥妹妹叫到：快看，快看，北斗七星！我伸出小手向北斗星的方向指去。哥哥和妹妹朝著我手指的方向看去，我們都沉醉在了這美妙的星空之下。
哎，如果爸爸媽媽此時也能和我一同分享這樣的美景就好了。我低下頭喃喃著。
這時，從遠處的山道上傳來了一陣窸窣的腳步聲，我不禁探頭看去，只見依稀有幾個人的身影在山路間影影綽綽。這些人的影子越來越近，啊，是爸爸媽媽！妹妹一邊興奮地喊著，一邊向那群人奔去。
星空下的童年讀后感篇十二
-也許，屬于你的，不屬于我。
在校園里，明朗和星空已經(jīng)一個禮拜沒有講話了。同學們都十分疑惑：平常讓人羨慕的兩姐妹怎么會一下子就吵架了呢？連她們的父母都不知道，而同學們怎么又會知道呢？兩姐妹好像都沒有什么變化——明朗還是像以往一樣乖乖的寫作業(yè)，每次寫作業(yè)她都是第一個寫完；而星空，又不知道跑哪兒去了，兩姐妹簡直就是一對反義詞，就像她們的名字。
不久后，上完了最后一節(jié)課，放學了。雨天讓人的心情感到煩躁。
同學都像瘋了一樣沖出去?！拔刮梗∮浀脦臀覍懸幌伦鳂I(yè)！”“同桌，幫我打下凳子！啊謝謝！”“值日生留下來?。 币魂囙须s的聲音傳來，讓明朗感覺到更加煩躁。明朗拿好作業(yè)，打好凳子，慢悠悠地走出去了。星空是個極其開朗的人，她不知道明朗為什么會跟她吵架，她也沒覺得自己有做的不對的地方。
走回家，爺爺奶奶在家里看電視，明朗先到達家里，她把傘放在雨傘架上，她們家是一棟小洋房，外圍的花使人羨慕——這都是奶奶栽培的。奶奶推了推眼鏡，駝著背向明朗走去，語重心長地說：“明朗啊，奶奶不知道你妹妹做錯了什么，但是奶奶勸一勸你，跟妹妹和好吧，不然，你們倆姐妹還不如陌生人?！泵骼事犇棠痰脑挳敹咃L，穿上拖鞋，關上門就走上了房間。隨后而來的星空用鎖打開了門，憧憬著問奶奶：“奶奶，怎么樣，明朗有反應了嗎？”奶奶搖搖頭，星空只好垂頭喪氣地回到了房間。
星空拿出作業(yè)，而明朗已經(jīng)悠閑地在看小說了。星空看了看窗外——路面上已經(jīng)明顯有積水了。星空把自己的書包放在明朗的書包旁邊，假裝是在翻自己的書包，其實，她在翻明朗的書包，因為她的練習冊有一題不會做了?！班坂??！泵骼释蝗恍σ宦?，讓星空的身體抖了一下，星空被明朗嚇到了，“別翻我書包?！泵骼孰y道有千里眼？這都能看到！星空只好幫明朗拉上拉鏈。
咦？一張白色的小紙條落在了星空的手上，星空走出房間，把門關上，在外面看了一看字條：也許，屬于你的，不屬于我。“這寫的是什么啊……”星空小聲地說，生怕明朗聽見。讀完了這一行字，就趕緊放在口袋里，然后進房間。
星空是個學渣，而明朗是個學霸，她們倆總是格格不入。明朗躺在床上，閉著眼睛，貌似在閉目養(yǎng)神。
“我回來了！”星空和明朗的媽媽回來了，她們的媽媽總會夸張地說這句話。
“媽媽！今天帶了什么菜？”星空第一個在二樓的扶梯旁問。
“你就知道吃，”媽媽皺著眉頭說，“你和你姐的事怎么樣了？”
星空沒有回答，只是裝作冷靜地去看看今天有什么菜。媽媽拍了拍星空的手，嚴厲地說：“先去寫作業(yè)?！毙强辗艘粋€白眼，就跑上樓做作業(yè)去了。明朗走了下來，洗了洗手，拿著一個桃子吃了起來，好酸，明朗的臉皺成一團。要是換做以前，星空一定會大笑起來。
夜晚，星空和明朗去海邊散步?！昂秃冒??！毙强展钠鹆擞職庹f出這一句話。
“好?！泵骼市α诵?，居然答應了。
“照一張相吧?！毙强蘸兔骼手g的對話十分蒼白。
那張相片在黃昏夜空下顯得無比可愛，兩姐妹的笑容也無比燦爛。直到最后，我們才知道明朗為什么生氣——是因為，她吃醋了，媽媽疼愛星空，卻對明朗默默無聞，也許，改變她們的東西不是今天的對話，而是不變的親情。
五年級:rose_。
星空下的童年讀后感篇十三
在媽媽給我買的書中，它是我最喜歡讀的一本書，之所以喜歡白馬可心的星空，是因為白馬可心是一個勇敢，有天賦，而且喜歡做一些無厘頭的事情的女孩。
說她勇敢，是因為她敢表達自己的意見，當老師在辦公室大聲說笑，吵得白馬可心無心學習時，她勇敢地去辦公室讓老師小聲說話；白馬可心也不怕被人取笑，她沒有爸爸，但她仍然勇敢的面對世界，看見別人跟自己搶爸爸，她沒有哭，也沒有放棄，而是勇敢的面對所有困難，想辦法解決困難，她的勇氣值得我學習。
說她有天賦，是因為她喜歡寫詩，每當去某個地方時，她總是會有無窮無盡的靈感，寫出一首首美輪美奐的詩歌，那些詩被她帶到出版社，得到了叔叔阿姨的認可和贊賞。
說她喜歡做一些無厘頭的事，是因為她居然想把自己的名字改掉，她覺得白馬可心這個名字很長，很復雜，還被同伴們叫做“小白馬”，因此，白馬可心給自己起名叫白乙乙，又簡單又不浪費時間。可是媽媽不同意，白馬可心不甘心，居然把自己家戶口本偷出來，讓老師給她把名字改了?？上攵罱K白馬可心還是叫白馬可心。
《白馬可心的星空》讀起來的確很有趣，在我們成長的路上，每個人都可以是白馬可心，愿我和我的小伙伴們都有一個如星空般絢爛美好的童年！
星空下的童年讀后感篇十四
《夢幻星空》，一聽就是童話，很多人會以為是幼稚、短小、幻想為主導特征的作品。而這本書的內容與以往所涉獵的童話內容有天壤之別，抑或是先前我挖掘的不夠深刻，抑或是這篇文章的內容是我們當代學生生活的縮影，因為沉浸其中，所思、所感、所惑清晰、深刻、歷歷在目，完全可以跟生活現(xiàn)實相連接，引發(fā)些許感言，權當拋磚引玉。
其中的《小校長》給我的印象尤其深刻，這像是一出轟轟烈烈卻寓意深刻的鬧劇，語言幽默、詼諧激發(fā)了讀者的閱讀興趣。因為教育局長的一個驚人舉措——讓一位孩子當校長，用以對比“校長”爸爸與“小校長”的教育方法哪一種更有益于學生。這篇文章采用了對比的方法，強烈的對比也是這篇文章的特色亮點之一。比如：兩個學校環(huán)境的鮮明對比。校長爸爸的學校：嚴格管理，戒備森嚴，冷冰冰的，仿佛一座監(jiān)獄，學生們只能被迫地學習、作業(yè)、考試，成了一個學習的機器。而小校長的學校則不同了，或者說截然相反：到處鳥語花香，洋溢著輕松愉快的氣氛，像一座游樂園，一座公園，孩子們無拘無束地在這里做任何想做的事情。
讀完這篇文章，我深有感觸。在現(xiàn)實生活中，中國的大部分學校，也和校長爸爸的學校有相似之處，學生的壓力很大。為什么中國的教育事業(yè)不能達到一種“和諧”的境界呢?紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，那么學生的體驗和實踐確實非常重要，但如果學校真成了小校長所演繹的學校那樣子，豈不亂成一鍋粥了？刨根問底，孩子們的本性向善，最初的孩子如一張白紙，但是受了身邊人的涂抹、影響，也變得無規(guī)劃、雜亂無章的廢紙了。所以每個人都要從自身做起，把自己的`思想、行為端正，再以自己的行為感化、影響周圍的人、甚至更多的人。當然，學生有這他本真的一面，在成長的過程中，會出現(xiàn)一些跟成人世界不相符的想法和行為，學習小校長，別人做了錯事，應該想辦法解決，換個思維、換個角度、也許會有意想不到的事情發(fā)生，壞事變好。和諧、和平，世界才會更美好。
總的來說，要汲取兩個不同學校的長處，該嚴則嚴，該松則松，學生不是以學為生，而是學會生活，學會怎樣快樂、充實地生活，而學習只是生活的內容之一。
星空下的童年讀后感篇十五
在我們小時候，最喜歡的做的事情就是晚上，站在陽臺上，仰起頭遙望星空。那時月亮很大很圓，星星成片成片的。那塊寶藍色的夜幕，有著無窮的吸引力，讓我們想要一探究竟。而關于頭頂這片蒼穹中的故事，也深深的吸引著我們。而今，當小娃兒也學著抬頭望月，想要了解這塊深藍色的幕布時，我們不僅可以和他一起暢想，還可以一起共讀這本充滿詩意的科普繪本《星空的故事》！
這本書從封面的設計，就別出心裁。它不同于其他書光滑的手感，摸著的時候給人一種紋理的感覺，就連“星空的故事”這幾個字都凸凹有致，搭配深藍色的背景，以及一個大大的黃色的圓，真的像小時候頭頂?shù)哪菈K幕布！前環(huán)襯同樣是深藍色底色，一顆顆地星星和寶石點綴其中，我們像是置身于無窮的宇宙，對這片蒼穹更想要一探究竟！
其實和娃兒也讀過很多關于星空的科普繪本，但是這本《星空的故事》和其他書有著明顯的不同。繪本一冠上科普兩個字，總感覺嚴謹。而英國這位作家詹姆斯·卡特，卻用詩意的文字為我們揭開了星空的奧秘。整本書并沒有長篇大論的名詞解釋，卻讓我們讀起來簡單易懂、還充滿詩意的浪漫想象。
故事當然要從宇宙大爆炸說起。隨著“砰”的一聲巨響，萬物初始！這里宇宙大爆炸的畫面超級有震撼力，紅、藍、黃、綠、白，幾種顏色交織在一起，那個紅色的爆炸的火球，讓人看一眼畫面就能感受到爆炸的威力與炙熱?！叭f物初始！開始出現(xiàn)了空間和時間，一切都非常緩慢的形成，宇宙漸漸冷卻下來?！泵恳豁摰慕榻B都用了如此美妙的文字，而文字也不是平鋪直敘的放在畫面里。字體排布錯落有致，有大有小。例如在“萬物初始”這一頁，空間、時間、緩慢的、宇宙，這幾個詞匯就比其他的文字要大，也讓我們看起來一目了然，感覺非常的形象。
在書的結尾“你是一顆星星”，讓我不僅想到家里的娃兒。每個孩子都像星星一樣閃耀，他們來到我們身邊，與我們互相溫暖，照亮我們整個人生。
就在這樣充滿詩意的文字中，我們對星空的出現(xiàn)，有了一定的了解。當然，這本書，不僅大孩子可以看，更適合小寶寶，他們喜歡色彩豐富的畫面。這本書文字簡潔，排列的不同，也像是畫面一樣，呈現(xiàn)在孩子眼前，很適合寶寶隨手翻來讀。相信當我們再次抬頭看天空的時候，可以帶上書，在夜幕下共讀，體會夜晚的靜謐與生活的美好。
星空下的童年讀后感篇十六
夜深，人靜。我又仰起頭，于院落獨佇。伴著身邊將開未開的丹桂，星空與共，靜默……。
一、時光深處的眼睛。
“那目光里有關切，有不舍，也有探尋。”事實上，世界折射出多少目光，我們終生在那目光中徘徊――走不出的視線，走不出的過往，走不出的歲月。
每一個年齡段的我們，都在以一個新的目光審視過去的自己。八歲的我，以小學生的目光洞察三歲的童年，面上含笑；又五個四季，十三歲的我，將換取中學生的目光回望小學的生活，笑中夾淚；不久的將來，我又會以新的目標審視過去的自己，淚中重燃希望。當站在新的起點，向前看，難免有些迷惘；而轉身，回首，過去的，是曾經(jīng)了，瞧那時，多天真，多任性。讓人咬牙切齒，更不免啞然失笑。
青春的讀者；青春的那個女孩，實可言桀驁不馴，明明潦草不堪的青春，卻看似張牙舞爪。因為女孩心中，有著放不下的倔強。溫婉可人的她，被沖昏了頭腦，偏要一錯再錯。青春的年華，幾筆揮霍，于當時而言，那叫不受約束，那叫個性張揚，那是青春散發(fā)的光芒！可不談別人，那道新的目光，卻一直注視著。
遙遠的時光那頭，也是目光的盡頭。她的年少與青春時光，安放著?？赡抗忭樦貞浢?，竟有幾分痛處，幾分遺憾，幾分悲憫。
二、我們該去向何方。
誰的青春不迷茫。紅塵作伴，瀟瀟灑灑，對酒當歌，人生幾何。倒是快活了，不過一時；自己的路總是要自己走的，若是唯一的，那便無可挑選，前行吧！
只是雖有了路段，不知目標所謂何，方向所謂何，也邁不出腳步。那么，我們該去向何方？
正因為心中還未明了，自己到底是在干什么，要干什么，如何去干。身為少女的她，做出太多令人匪夷所思的事。誰會知道，一個十五歲的女孩，愛搞惡作劇，愛捉弄人，一心想與父親對著干。她孤僻，亦狂妄。盡管沒有什么值得驕傲，她卻依然如故。在所有人看來，她所做的事已經(jīng)超過了此刻的年齡，或者是幼稚的，是屬于孩子的“游戲”。但無論他人怎么想，這位“女俠”不愿理會。她長大了，開始不再愿將憤怒的力量指向自我了――于是，她變了。
三、生命有更好的敘事。
開始以體諒的目光觀察世界了，這個女孩。她開始明白所有人的良苦用心，她開始化去心中的黑暗，她――感受到愛了！
所謂生死，不過是生與死兩個極端的轉變?！笆澜缟献钸b遠的距離/不是生與死的距離/而是我站在你面前/你卻不知道我愛你”這句話，能夠在故事中使用多次，錯怪與不信任，該讓一個人失去多少本該獲得的愛？！人活著，碌碌無為，一生不懂得靜心品味，離世時不免帶些遺憾呵。
其實時間過得，真的很快，在一顰一蹙，一言一笑中，如春風拂面，萌動與怦然，隨之幻為過往云煙……但生命總有它最好的價值，生活有更好的敘事。只要肯用心、用愛栽培，又何需惆悵些什么。
星海依舊燦爛，而我卻不再沉默。
到了最后，回憶輕輕地走，正如發(fā)生得悄然。我預料不到，人間四月般美好。
長舒一口氣，回到房間，敞開窗，享受世界的滋養(yǎng)。
星空下的童年讀后感篇十七
我理解的星空可能是一副畫，或者一個場景。幾米筆下的星空是一個故事，一個女孩和去一個男孩的故事，有關青春但又無關愛情。不理解爸媽，和同學打架，逃學出去玩，收養(yǎng)小動物，喜歡和爺爺奶奶在一起。好像寫的就是年輕時候的自己。既單純又美好。
這本是除了《我不是完美小孩》和《照相本子》之外又一本想收集的繪本漫畫書。
我印象中最深刻的星空有三次，一次是在奶奶家的院子里，和一個奶奶家的租客小弟弟一起看星座，他問我什么是星座，我就講給他聽，那時候學校還講星座呢，關鍵是我能記??；一次是在家里看到了銀河，那是我唯一一次看見銀河那么多小星星，像一片亮云一樣在天空中；一次是晚上敢火車，那是只有半夜兩點多有一趟火車能回家，三姨夫拿著手提燈帶著我們去車站，我好困啊，特別不想半夜起床。三姨夫去世好多年了，現(xiàn)在還能想起他帶我們走的那段夜路，那片閃閃發(fā)光的滿天繁星。
我不知道我經(jīng)常對這種繪本會不會變得多愁善感，經(jīng)?？蠢锩娴?涂畫會不會給小女兒買紅色的連衣裙和黃色的小帽子，會不會和女兒一起畫畫讓她潛移默化的變成一個文藝女青年，我不知道我會不會和爸媽的想法越來越不一樣，會不會和正常的生活脫軌……我仿佛有點擔心。
但我也明白了一些道理，比如要讓寶寶和老年人在一起，他們仿佛更愛寶寶，寶寶和他們在一起仿佛也更開心。我放手去讓他們在一起吧，比起衛(wèi)生的環(huán)境，健康的食物，所謂的教育，無私的愛是不是更難能可貴啊，尤其是長大以后，會變成他們心底暖暖的記憶。
星空下的童年讀后感篇十八
今天，我讀完了《星空》，它是臺灣著名的繪本作家?guī)酌椎牧ψ鳌?BR> 這本書主要講述了一個不愛說話的小女孩常常關上門，躲在自己的世界里，覺得孤獨和寂寞。在寒冷的一個夜晚，她看見仿佛來自另一個星球的一個男孩，躺在隔壁老婆婆家的屋頂上，對著漫天大雪，輕聲唱歌，非?？鞓纷栽凇：髞砟莻€小男孩成為了她的.新同學。他非常沉默，獨來獨往，完全不理會周遭的世界。因為她們倆都一樣孤僻，所以成為了好朋友。有一天，他們逃離了城市，翻山越嶺來到小女孩爺爺曾住過的山中小屋，在山里的夜晚，他們躺在小船上，看到了最美麗、最燦爛的星空。
這個故事一直圍繞著“星空”，“星空”其實是一幅梵高的名畫。在小女孩的眼里，美麗的星空是不變的，他知道父母愛他，但是卻不理解她。她渴望小時候在鄉(xiāng)下和爺爺奶奶快樂的生活。我覺得爸爸媽媽的愛其實和星空一樣，永遠不變。小女孩和父母之間缺少了溝通。也許一句話一個表情，可能會讓她感到溫暖。
現(xiàn)在的社會上，很多孩子都是這樣，覺得沒法和這個世界交流覺得孤獨，書中這兩個小孩也一樣，他們倆就像寂寞孤獨的星星，需要更多的溫暖，這樣才會快樂。讓我們一起關心這一類人吧！
這真是一本使人心情壓抑的書啊，其實每天的陽光都是燦爛的，世界也充滿了愛。
星空下的童年讀后感篇十九
今天不知道寫什么了，正好雙十一買了一本《夜觀星空》，滿足了想認識獵戶座和北斗七星外其它的星座的愿望。恰巧今天計劃里的主題是“如何在閱讀中學習寫作”，需要寫一篇讀書筆記。我剛剛閱讀了前4章，本書對于天文初學者來說，特別友好，沒有艱澀的術語，書中還有很多美麗壯觀的宇宙圖片，值得一觀。
簡介：
本書全名是《夜觀星空：天文觀測實踐指南》，作者是加拿大天文學家特倫斯·迪金斯。主要讀者是天文愛好者。全書共計13章，除第5章、第11章、第13章是介紹天文觀測方法、觀星器材及相關資源，其余10章，從宇宙結構講起，詳細介紹了夜空中著名的恒星、行星、星團、星系以及彗星、流星和極光等，并且介紹了北半球星空和南半球星空的星圖，同時，為初學者講解了肉眼下和使用天文望遠鏡等工具觀測的主要方法?？傮w上來說，可以作為探索天空初級階段的指南書籍。
摘要：
第2章，宇宙的層次，作者通過11個立方體，逐漸夸大距離單位，每幅圖描繪的`景象的范圍都比前一幅圖大100萬倍。每擴大一次就意味著長、寬、深都會增加100倍，所以整體擴大100萬倍。
1天文單位=1.5億千米，光年=光以7.2天文單位/時（299792千米/秒）的恒定速度運動一年所跨越的距離。
第8個立方體的邊長為20萬光年，能輕松地容納直徑只有9萬光年的銀河系。以每周1天文單位的速度，太陽要花大約2。2億年才能繞銀河系中心轉動一圈。自誕生以來，太陽只繞了不到25圈。
在后院天文學一章中，作者介紹了用手掌作為參考的測量方式，觀測北斗七星，而北斗七星自古以來就是人們最容易發(fā)現(xiàn)的星星之一，常用來辨別方向，以后可以嘗試一下。
宇宙的最不可理解之處是它應該可以被完全理解。
——阿爾伯特·愛因斯坦。
僅僅看了幾章，能夠認識到宇宙的浩渺，而人類不可能觀測到宇宙誕生前的景象，人們現(xiàn)在觀測的畫面，可能是幾十億年前的宇宙景觀，后面會堅持繼續(xù)閱讀。