教案需要具備一定的靈活性，能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修改。在教案中，教學(xué)活動的安排需要符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展。下面是一些教學(xué)設(shè)計(jì)精華的教案分享，希望能夠給大家?guī)硪恍┬碌慕虒W(xué)思路和方法。
幼兒園小班音樂教育活動教案篇一
1、能感受到歌曲活潑快樂和優(yōu)美抒情的旋律。
2、學(xué)唱歌曲，在優(yōu)美的旋律下能唱出對媽媽的愛。
媽媽微笑的照片。
一、感受歌曲。
1、完整歌曲一遍，幼兒在欣賞歌曲的同時(shí)可以用手激掌來感受音樂的節(jié)奏。
2、問幼兒：“歌曲里唱的是誰？你喜歡媽媽露出笑臉嗎？為什么？
二、學(xué)唱歌曲。
1、老師教唱歌曲，把相關(guān)的媽媽相片展出來，讓幼兒邊欣賞邊學(xué)唱歌曲。
2、啟發(fā)幼兒用怎樣的聲音唱這首歌。
3、重點(diǎn)引導(dǎo)用合適的表情、聲音來唱出此歌。
三、創(chuàng)邊動作。
1、根據(jù)歌詞，幼兒創(chuàng)編簡單的動作，來表示歌曲前后的不同。
2、幼兒完整唱歌曲一遍，嘗試用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。
3、幼兒兩兩一組進(jìn)行表演，啟發(fā)幼兒在歌唱時(shí)注意表情和眼神的交流。
幼兒園小班音樂教育活動教案篇二
1、比較大小，點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)積累初步的分類經(jīng)驗(yàn)。
2、喜歡參與數(shù)學(xué)游戲。
3、通過游戲停車場活動幼兒學(xué)會數(shù)字，感受游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
根據(jù)車輛、車位的大小以及數(shù)字和點(diǎn)子對應(yīng)把車輛放到合適的車位。
1、幼兒和老師繪制的各種“大”、“小”車輛若干。
2、創(chuàng)設(shè)自制停車場環(huán)境兩處：一個(gè)大小車位混合的停車場；一個(gè)大小車位分開安排有數(shù)字標(biāo)簽的停車場。
3、玩具紅綠燈一個(gè)、停車標(biāo)志一個(gè)。
4、彩色數(shù)字、圖形卡片若干（1—5）。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識一些常見的車輛，對停車場有初步的認(rèn)知。
（環(huán)節(jié)意圖：運(yùn)用游戲形式，幫助幼兒了解簡單的行車交通規(guī)則。）。
1、重點(diǎn)提問。
*在馬路上看見有些什么車在開？（讓孩子根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)來說，要求不重復(fù)。）。
*誰在馬路上指揮交通？（交通警察和紅綠燈）。
2、大家來做游戲：開車。
*玩法：幼兒扮演司機(jī)，手持玩具車在室內(nèi)圍成一圈，順向或逆向開動；教師扮演交通警察，以“紅綠燈”作指示。（在重復(fù)玩的時(shí)候可以讓孩子來舉紅綠燈）。
小結(jié)：讓幼兒在游戲中學(xué)著懂得“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
（環(huán)節(jié)意圖：區(qū)分車輛大小停放到合適的車位上。）。
1、重點(diǎn)提問。
*這是什么地方？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識停車標(biāo)記，知道這是1號停車場。）。
*看看：車位一樣大嗎？（有大有?。?。
*想想：哪個(gè)車位停自己的車合適？
2、試試：幼兒按自己車的大小尋找合適的位置停放。
小結(jié)：大車停大車位，小車停小車位。
（環(huán)節(jié)意圖：引導(dǎo)幼兒按大小、點(diǎn)數(shù)與數(shù)字的對應(yīng)分類擺放車輛。）。
1、“司機(jī)“們下班后要把車停放到新的“2號停車場”。
2、重點(diǎn)提問。
*2號停車場與1號停車場有什么不一樣？
（大小車位分兩邊、每個(gè)車位有數(shù)字）。
*想想這次大車、小車應(yīng)該怎么停？
（小車停在對好的小車位這邊，大車停在對好的大車位這邊）。
3、幼兒進(jìn)行操作，老師巡回觀察。
4、大家一起來查看車輛停對位置沒有，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)的進(jìn)行糾正。
小結(jié)：在2號停車場停車的時(shí)候要先找大或小車位，然后根據(jù)點(diǎn)數(shù)找到相對應(yīng)的位置放車，一定要仔細(xì)看，仔細(xì)數(shù)才行。
（環(huán)節(jié)意圖：引導(dǎo)幼兒嘗試按1—5的順序給車輛排序。）。
1、引導(dǎo)幼兒把自己所拿車輛上的數(shù)字或是圖形數(shù)量進(jìn)行認(rèn)知。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)著按數(shù)字1—5或圖形1—5的數(shù)量進(jìn)行排序。
3、游戲：車輛來排隊(duì)。
玩法：要求幼兒按數(shù)字顏色、圖形分別按1—5的順序給車輛排排隊(duì)。
（將車擺放在指定標(biāo)記的停車場，標(biāo)記分別為紅色和綠色手工紙、五角星形、三角形、長方形、圓形）。
注意：幼兒操作，然后一起進(jìn)行檢查，把放錯(cuò)處改正，按1—5邊點(diǎn)卡片邊說數(shù)。
小結(jié)：按著車上的號碼、圖案數(shù)量有次序地停放車輛更容易找到自己的車停在哪里。
延伸活動：
將活動教具（車輛和停車場）放在學(xué)習(xí)性區(qū)域活動中讓孩子繼續(xù)練習(xí)。
小百科：停車場是供車輛停放之場所。停車場有僅畫停車格而無人管理及收費(fèi)的簡易停車場，亦有配有出入欄口、泊車管理員及計(jì)時(shí)收款員的收費(fèi)停車場。
幼兒園小班音樂教育活動教案篇三
小朋友愛吃水果，但吃水果也挑食，有的愛吃甜的，有的愛吃略帶酸味的，有的愛吃脆的，有的愛吃軟的……真是眾口難調(diào)?？墒侨绻淖円幌滤某苑?，讓幼兒親自制作一盤水果串，那情形就大不一樣了。通過《水果串》這一活動，讓幼兒在動手操作中感受水果的不同特性，知道水果有多種吃法，不挑食，愿意參與勞動。
1．嘗試與同伴共做水果串。
2．知道水果有多種吃法。
3．樂意與人分享食物。
蘋果、香蕉、橘子、梨、香腸、竹簽、菜板、塑料小刀、小抹布，串好的蘋果串，籃子。
1．找一找――活動室里藏有許多好吃的水果，請小朋友找出來。
3．討論水果的吃法。小朋友找到的這些好看又好吃的水果，都能怎樣吃呢?(榨果汁、煮水、做罐頭、做水果沙拉)。
6．品嘗自己做的果串，說一說是什么味道。
建議幼兒回家把做果串的本領(lǐng)展示給爸爸媽媽看。
幼兒園小班音樂教育活動教案篇四
初步認(rèn)識水的基本特性：無色、無味和無嗅。學(xué)會用各種感官觀察事物。
玻璃杯，清水，牛奶，硬幣等。
1、嗅覺游戲。教師把裝有清水、酒、醋的瓶子放在幼兒面前，請幼兒來聞一聞，判斷哪個(gè)瓶子里裝的是清水。
2、味覺游戲。教師請幼兒嘗一嘗，說說哪個(gè)瓶子里裝的是清水。
3、教師對幼兒說：“今天我們來玩一個(gè)游戲，請小朋友們仔細(xì)來觀察?！?BR> (1)教師拿出兩個(gè)玻璃杯，在一個(gè)玻璃杯中倒入清水，另一個(gè)玻璃杯中倒入牛奶。
(3)教師總結(jié)，水是沒有顏色的，所以放在里面的東西我們都能夠看見。
幼兒園小班音樂教育活動教案篇五
學(xué)習(xí)目標(biāo)：鍛煉控制身體活動的能力。
活動準(zhǔn)備：輕快的音樂。
1.播放輕快音樂，幼兒隨意走動。
3.可以讓先動的小朋友表演節(jié)目，增加游戲的趣味性。
幼兒熟悉游戲規(guī)則和游戲方法后，可以由幼兒組織活動，以增強(qiáng)幼兒參加活動的主動性和積極性，培養(yǎng)幼兒的組織能力。
組織者可故意做滑稽的動作或說幽默的語言，以增強(qiáng)游戲的趣味性，并進(jìn)一步考驗(yàn)小朋友的身體控制能力。
幼兒園小班音樂教育活動教案篇六
秋天是收獲的季節(jié)，各種水果相繼成熟，幼兒喜歡吃水果，幫果農(nóng)運(yùn)送水果更是他們喜歡干的事。通過開展小汽車運(yùn)水果這一游戲活動，使孩子練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)在高15—20厘米的斜坡上走上走下，培養(yǎng)孩子樂于助人的意識。
1、練習(xí)在高15—20厘米的斜坡上走上走下。
2、培養(yǎng)孩子樂于助人的意識。
一、熱身運(yùn)動。
幼兒聽著《郊游》音樂在老師的帶動下做熱身運(yùn)動。
二、談話導(dǎo)入。
三、游戲過程。
1、幼兒扮小司機(jī)，成一路縱隊(duì)面向斜坡站立。
2、游戲開始，教師說：“今天我們的汽車要爬山坡運(yùn)水果，現(xiàn)在先要檢查車?！苯處煆呐蓬^開始摸一下每個(gè)幼兒的手心（表示檢查車），被摸的幼兒發(fā)出“嘀嘀——”的聲音。都檢查完后，教師說：“開始爬坡！”幼兒模仿司機(jī)開汽車扶方向盤的動作，必須一個(gè)跟著一個(gè)在斜坡上走上走下，來回運(yùn)送水果，嘴里發(fā)出：“嘀嘀——”的聲音。
3、男女生pk。
四、放松活動。
孩子們，你們替果農(nóng)伯伯運(yùn)送水果，他們很高興，想邀請你們一起跳舞，讓我們一起跳起來吧！幼兒在老師的帶動下活動活動四肢，做放松運(yùn)動。
幼兒回家后與小伙伴繼續(xù)玩小汽車運(yùn)水果的游戲。
目標(biāo)：
練習(xí)在高15―20厘米的斜坡上走上走下。
準(zhǔn)備：
場地上用木板架起最高點(diǎn)離地15―20厘米的梯形斜坡。各種塑料水果若干。
過程：
1．幼兒扮小司機(jī)，成一路縱隊(duì)面向斜坡站立。
2．游戲開始，教師說：“今天我們的汽車要爬山坡運(yùn)水果，現(xiàn)在先要檢查車?！苯處煆呐蓬^開始摸一下每個(gè)幼兒的手心(表示檢查車)，被摸的幼兒發(fā)出“嘀嘀――”的聲音。都檢查完以后，教師說：“開始爬坡!”幼兒模仿司機(jī)開汽車扶方向盤的動作，必須一個(gè)跟著一個(gè)在斜坡上走上走下，來回運(yùn)送水果，嘴里發(fā)出“嘀嘀――”的聲音。
目標(biāo)。
1.知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。
2.感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美，色彩美。
3.學(xué)習(xí)基本的用餐禮儀，體驗(yàn)和同伴一起分享的快樂。
準(zhǔn)備。
1.活動前與家長聯(lián)系，給幼兒做一次水果沙拉。
2.教師先切好一些水果丁。
3.把桌子拼成長條形，鋪上餐布或一次性臺布。
4.香蕉、草莓、桔子若干，一次性塑料西餐刀若干。沙拉醬若干，裝在碗中，放上勺子。
5.幼兒每人一只小碗或杯子，一只勺子。
過程。
1.討論。
――你吃過的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?
――做水果沙拉需要做一些什么準(zhǔn)備工作?
――教師逐一介紹所用材料和工具，說明注意事項(xiàng)。
――暢想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。
2.制作水果沙拉。
――請幼兒用一次性西餐刀切香蕉、草莓。
――將切好的水果拌上沙拉醬，完成后請同伴互相觀賞、品嘗。
建議。
1.教育幼兒注意安全，既不把刀對著別人，也不要弄傷自己。
2.有條件的幼兒園可添加一些輔助食品，如薯片等。幼兒可把調(diào)制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船來品嘗。
幼兒園小班音樂教育活動教案篇七
1、感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律，能輕柔、有表情的演唱。
2、用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡單的二聲部唱，體驗(yàn)合作的快樂。
3、知識目標(biāo)：附點(diǎn)四分音符記號。
4、技能目標(biāo)：感受三拍子的韻律，并進(jìn)行二聲部合唱。
（1）用自然的聲音背唱歌曲。
（2）附點(diǎn)四分音符的掌握。
三拍子強(qiáng)弱在實(shí)踐中的運(yùn)用。
鋼琴。
1課時(shí)。
1、引入：玩名字介紹，水果名稱游戲（蘋果、西瓜、桃子、香蕉、雪梨、荔枝、芒果等），為認(rèn)識附點(diǎn)四分音符做鋪墊。
提問導(dǎo)入課題：
師：春天來了，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞，像姑娘的什么呢?
生：像姑娘的辮子。
師：那你們再想象一下，微風(fēng)一吹來，柳枝會怎么樣呢？
生：隨風(fēng)擺動。
2、引入附點(diǎn)四分音符：
生：前面的重一些，后面的輕一些，（這就是附點(diǎn)四分音符）。
當(dāng)堂檢驗(yàn)：老師演奏，讓學(xué)生感受這首曲子的律動。讓學(xué)生聽完之后找出這首曲子中有幾個(gè)四分附點(diǎn)音符（檢驗(yàn)學(xué)生是否掌握了這個(gè)知識點(diǎn)）。
3、開聲，老師彈奏d大調(diào)音階，讓學(xué)生用“wu”作發(fā)聲練習(xí)。發(fā)聲完畢，教唱歌譜。
4、歌譜熟練之后老師唱譜讓學(xué)生試著唱詞，之后老師再領(lǐng)唱歌詞。
（可加入二聲部“啦，啦，啦”的練習(xí)，讓學(xué)生感受合作的樂趣）。
5、師：除了附點(diǎn)四分音符以外，同學(xué)還有沒留意到這首曲子還有什么特點(diǎn)？（引入三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律），加以讓同學(xué)們初步認(rèn)識三拍子的指揮圖示。
6、合作大體驗(yàn)：老師演奏，請一個(gè)同學(xué)上臺指揮，剩下的同學(xué)分三分之二演唱歌曲，另外的三分之一唱襯詞，體驗(yàn)兩聲部的樂趣。
師：同學(xué)們，回顧一下我們今天學(xué)到了什么新的知識點(diǎn)？
生：附點(diǎn)四分音符，三拍子的節(jié)奏規(guī)律，指揮圖示。
師：很好，同學(xué)們，通過學(xué)了這首歌曲后，你們還想到了哪些關(guān)于贊美柳樹的詩歌嗎？（學(xué)生作答）。
師：其實(shí)不僅我們喜歡婀娜多姿的柳樹姑娘，古代的詩人也很喜歡柳樹，他們寫下了很多關(guān)于咱們柳樹的詩歌，那老師今天給同學(xué)帶來一首：
詠柳（賀知章）——碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
師：課后同學(xué)們也可以找找關(guān)于贊美柳樹的詩歌，還有，我們要學(xué)會愛護(hù)身邊的花草樹木，保護(hù)我們的生活環(huán)境！今天就到此為止，下課！
幼兒園小班音樂教育活動教案篇八
培訓(xùn)過程中老師和我們做了一些游戲，比如坐姿游戲，名字游戲、律動小跳蚤、找羽毛等，房子里面有什么、胖廚師的故事、傳遞游戲等。做游戲期間老師用了很多的手勢、樂器、小道具、一些感嘆詞的提示等，而且陳老師的表情很夸張，但是做的很自然，使整個(gè)培訓(xùn)過程變得輕松、愉快。老師也很享受。讓我第一次感受到，原來還可以這樣上課。我越來越覺得這種教學(xué)可以把比較枯燥的音樂知識，通過精心的設(shè)計(jì)運(yùn)用舞蹈，游戲、情景教學(xué)等方式使幼兒在輕松的氛圍中掌握這些音樂知識。
在蒙氏音樂教育體系中最突出、重要的一項(xiàng)原則是即興性原則，即興是最古老、最自然的音樂表現(xiàn)形式，是情感表露的最直接的形式。從游戲入手，將幼兒的娛樂優(yōu)勢轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)。不是把現(xiàn)成的知識教給幼兒，而是讓幼兒在游戲中探索聲音。在探索式的學(xué)習(xí)中了解音樂。原本復(fù)雜的音樂，在趣味強(qiáng)的游戲中、沒有了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)音樂的乏味，讓老師也樂在其中。
今天聽了鳳凰康軒陳謐老師的課，使我收獲很多，受益匪淺。老師在上課之前和幼兒進(jìn)行了簡單的認(rèn)識和互動，然后以問答式引出歌詞，吸引幼兒的注意力，調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣，很快幼兒就激動的和老師互動起來。
課堂教學(xué)結(jié)束后，陳老師就如何開展音樂教學(xué)給我們做了培訓(xùn)，首先老師介紹了常用的幼兒園音樂教學(xué)法，從圖譜，記憶歌詞，學(xué)唱歌曲等環(huán)節(jié)給我們進(jìn)行了分析和指導(dǎo)，。平時(shí)，我認(rèn)為幼兒園藝術(shù)活動也就是單純的哄孩子們，老師唱著孩子們跳著或老師教給孩子們一些舞蹈，或者是老師彈琴孩子唱歌。其實(shí)真正的幼兒園藝術(shù)發(fā)揮它的作用和魔力是要靠老師們的努力和知識技能才能做到的。我明白了，我們要給幼兒貫穿具有活動色彩的音樂思想，并不是單獨(dú)的音樂，而是和動作、舞蹈、語言緊密結(jié)合在一起。鼓勵孩子們聽著音樂或半周即興表演，通過親身體驗(yàn)，鼓勵激發(fā)和培養(yǎng)幼兒主動參與學(xué)習(xí)音樂的興趣。
陳老師提到音樂構(gòu)成的主要不是旋律。人類語言本身含有生動豐富的節(jié)奏。是音樂節(jié)奏的主要來源之一。老師還和我們做了幾個(gè)律動，先是聽著音樂唱，然后再分組唱，效果真是很奇妙。我們先分組一問答的方式練習(xí)了《小鳥》這首歌的歌詞，并做了簡單的動作，很吸引人。接下來老師又給我們分組，聽著音樂分節(jié)拍說了一首兒歌。在老師的指揮下聽著音樂我們說的真是非常的好。我想如果再教孩子們的時(shí)候，分組，分節(jié)拍。并跟著音樂來學(xué)說。用這樣的方式一定會很吸引孩子們的興趣。促進(jìn)幼兒主動參與。也就是通過老師的啟發(fā)引導(dǎo)，示范幫助幼兒身體創(chuàng)作。通過老師這一堂課的講解，我對幼兒園音樂活動有了一個(gè)新的認(rèn)識。就像老師說的那樣，幼兒音樂教育是幼兒發(fā)展的需要，是幼兒全面發(fā)展教育不可缺少的重要部分，是促進(jìn)幼兒在認(rèn)識、情感個(gè)性及社會等方面協(xié)調(diào)發(fā)展的重要途徑之一。
幼兒園小班音樂教育活動教案篇九
1、通過聽聽、看看、講講的形式，鼓勵幼兒禮貌大方的和同伴交換玩具。
2、體驗(yàn)和同伴一起玩玩具的快樂。
1、幻燈片。
2、幼兒每人自帶玩具一個(gè)。
導(dǎo)入——看看講講——分享活動。
一、導(dǎo)入。
猜猜誰來我們小一班？
二、看看說說。
1、逐一播放幻燈片并提問。
師：小熊手里拿著什么？我們一起來數(shù)一數(shù)有幾只氣球？你們喜歡玩氣球嗎？為什么？
師：在路上小熊碰到了哪些好朋友？數(shù)數(shù)有幾個(gè)朋友？
師：看到這么漂亮的氣球，小動物的心理會怎么想？它們會對小熊怎么說？
師：小狗想要小熊的氣球會對小熊怎么說？我們一起來學(xué)學(xué)小狗說的話。
師：黃色的氣球送給了誰？小貓會對小熊說什么？
師：綠色的氣球送給誰?小兔怎么謝小熊的？
師：小熊送給小豬什么顏色的氣球？為什么小豬的氣球會破了？怎么玩氣球才不會破掉？
師：小豬怎么了？你怎么看出來的？
師：小熊看見氣球爆炸了，心理會怎么想？小熊還有沒有氣球了？
師：小熊沒有氣球那可怎么辦呢？
2、提問重點(diǎn)：激發(fā)幼兒大膽學(xué)習(xí)用語言有禮貌的向他人借玩具，知道要小心的玩不弄壞別人的玩具。
三、分享活動。
1、今天你帶了什么玩具，你愿意和大家一起玩嗎？
2、你會有禮貌的向別人借玩具嗎？你會怎么說？
3、你會怎么玩朋友的玩具？
今天我們進(jìn)行了開放活動《小熊的氣球》，在活動中我把重點(diǎn)放在了問題“小熊沒有氣球那可怎么辦呢？”，有的朋友說：“我讓媽媽買一個(gè)送給小熊?！庇械呐笥颜f：“我賺錢了買一個(gè)給小熊。”還有的朋友說：“我到媽媽的口袋里去拿錢買一個(gè)送給小熊?！痹谶@個(gè)問題上孩子的回答是各有千秋。然而仔細(xì)反思一下，發(fā)現(xiàn)孩子的答案與孩子的生活經(jīng)驗(yàn)、思維、以及個(gè)體的最近發(fā)展區(qū)是密切相關(guān)的，而孩子的答案中也透入著教師今后的教育方向，因此老師不僅是一個(gè)教育者，同時(shí)更是一個(gè)觀察者、發(fā)現(xiàn)者，活動后我們也與家長進(jìn)行了溝通交流，通過一番交流，我們獲悉家長對于如今的幼兒教育缺乏一定的了解。因此在今天這樣的活動背后更讓我們教育工作者明確了今后家園溝通的方向，讓我們共同承擔(dān)起教育孩子的重任。
大家一起玩玩具。
幼兒園小班音樂教育活動教案篇十
2.幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂。
1.好看的花兒示范畫。
2.油畫棒和沙皮紙。
故事導(dǎo)入:在森林里,有一個(gè)花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。
1.幼兒聽故事與老師一起跳舞。
2.請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)。
請幼兒說說這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。
3.教師演示好看的花兒。
:
1.全體幼兒在故事中做畫.
2.教師鼓勵幼兒大膽地運(yùn)用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。
3.及時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。
請幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展。
《手印畫》《手印畫》。
幼兒園小班音樂教育活動教案篇十一
活動目標(biāo)：
1、通過反復(fù)感受，初步掌握音樂和動作的關(guān)系，音樂和角色形象的關(guān)系。
2、會聽音樂做游戲，體驗(yàn)角色游戲的快樂，能遵守游戲規(guī)則。
活動準(zhǔn)備：
錄音磁帶、袋鼠圖片（大、小各一個(gè)）、鋼琴、
幼兒已會聽“大灰狼”的音樂并能做出相應(yīng)的動作反應(yīng)。
活動過程：
一、開始部分。
1、練聲。
a：1313o5―o5353o1―‖。
小貓?jiān)鯓咏?？喵嗚喵嗚喵?234o5―o5432o1―‖。
小貓?jiān)鯓咏?？喵嗚喵嗚喵?BR> b：1313o55.o5353o11.‖。
小貓?jiān)鯓咏醒剑窟鲉柽鲉柽鲉瑁?BR> 1234o55.o5432o11.‖。
小貓?jiān)鯓咏醒剑窟鲉柽鲉柽鲉瑁?BR> 2、聽音樂游戲。
a――活潑快樂的旋律：幼兒學(xué)習(xí)各種小動物快樂的自由游戲。
b――低沉緩慢的旋律：
幼兒扮演的各種小動物立即原地蹲下不動。
a――活潑快樂的旋律：幼兒學(xué)習(xí)各種小動物恢復(fù)快樂的自由游戲狀態(tài)。
3、出示袋鼠圖片，激發(fā)活動興趣。
“小朋友的歌聲吸引了許多小動物，你們看，誰來了？”（袋鼠）。
“還有誰來啦？”（袋鼠乖乖）。
4、引導(dǎo)孩子熱情有禮貌地向袋鼠問好。
二、基本部分。
1、感受旋律。
（1）在錄音磁帶的背景音樂下，袋鼠向全班小朋友問好，說明自己的來意。
“我知道今天許多的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆來到小（一）班和小朋友一起上課，我和我的乖乖也想來玩一玩，你們歡迎我們嗎？”
“小（一）班的小朋友你們好！”（幼兒向袋鼠問好）。
（2）老師以袋鼠的身份范唱歌曲，幼兒初步感受歌曲。
“袋鼠媽媽和她的乖乖還準(zhǔn)備了見面禮呢？這個(gè)禮物是一首好聽的歌曲，你想聽嗎？”
（3）提問歌曲內(nèi)容，幼兒泛說。
“歌曲里唱了些了什么？”
（4）教師清唱歌曲，幼兒再次感受歌曲。
“歌曲里唱的真的是小朋友說的那樣的嗎？我們再來仔細(xì)聽一聽?！?BR> （5）教師提問，教師用歌句總結(jié)回答，幫助幼兒記憶歌詞。
a：袋鼠媽媽有個(gè)什么？
b：袋袋里面裝著什么？
c：媽媽和乖乖怎樣？
（6）教師與幼兒聽音樂唱歌，教師邊唱邊做相應(yīng)的動作提示幼兒歌詞。
2、歌表演。
（1）激發(fā)起幼兒扮演小袋鼠的興趣。
“袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲，何老師也想來做一次袋鼠媽媽，可是誰來做我的乖乖呢？”
（2）教師引導(dǎo)幼兒如何扮演袋鼠乖乖。（雙手抱住老師的脖子，雙腿環(huán)繞于老師的腰部）。
（3）引導(dǎo)幼兒在歌詞“相親相愛”處做一親密動作表示乖乖對媽媽的愛。（如親吻等動作）。
3、親子游戲。
“今天小朋友的爸爸媽媽（爺爺奶奶、外公外婆）都來了，袋鼠媽媽和它的乖乖邀請你們一起游戲，請你快快找到自己的爸爸媽媽。（爺爺奶奶、外公外婆）。
4、引導(dǎo)幼兒在不同的旋律下做出相應(yīng)的動作反應(yīng)。
“游戲的時(shí)候，何老師聽見了一個(gè)聲音，你們聽見了嗎？”（教師彈出低沉緩慢的旋律即聽音樂游戲的旋律b）。
“大灰狼來了怎么辦？”（蹲下不能動，家長要保護(hù)好自己的乖乖，等大灰狼走了才能動）。
4、完整游戲――辨別不同的音樂并且做出相應(yīng)的動作反應(yīng)。
“仔細(xì)聽音樂旋律，大灰狼來了，千萬不能動，否則要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才可以動”
a：歌曲《袋鼠》旋律，親子快樂歌表演。
b：低沉緩慢的旋律――家長保護(hù)自己的乖乖原地蹲下不動。
a：回復(fù)《袋鼠》旋律，親子快樂歌表演。
三、結(jié)束部分。
帶幼兒去室外游戲――活動結(jié)束。
“太陽公公也想和我們一起做這個(gè)游戲，我們?nèi)ヌ柟前??！?BR> 寶寶新村。
[研究要點(diǎn)目標(biāo)]：1、學(xué)習(xí)在紙上畫好樓層后粘在盒子上，剪出“門”，從而做成一幢高樓。布置寶寶新村，體會制作成功的愉快心情。
2、發(fā)展幼兒的語言講述能力。
[研究過程]：
一、引出課題。
二、講解示范。
1、在白紙上畫上樓層、窗口、門。
2、在白紙背面涂少許漿糊，粘到紙盒較寬的一面，貼緊。
3、將多余的紙修剪掉，并在底部剪出“門”。
三、幼兒制作。
用過漿糊后要手擦干凈，剪“門”時(shí)要沿著的“門”的輪廓線進(jìn)行。
四、講評。
1、將幼兒完成的樓房布置成一個(gè)寶寶新村，在新村內(nèi)放置玩具小車及花草。幼兒自由參觀，評評什么樓房造得好。
2、幼兒自由交流、探討。
[研究結(jié)果]：
活動過程中每個(gè)幼兒都能夠積極參與，動手動腦，基本能夠制作出不同的樓房，但有的稍粗糙，挖門時(shí)有些困難，不過小朋友們都比較興奮。
幼兒園小班音樂教育活動教案篇十二
1.認(rèn)識蘿卜，初步了解其外形特點(diǎn)。
2.認(rèn)識幾種常見的蘿卜品種。
3.初步了解蘿卜的食用方法，培養(yǎng)愛吃蔬菜的習(xí)慣。
電腦。
一、導(dǎo)入:。
今天老師請小朋友猜個(gè)謎語:“小紅鞋，泥里踩。綠綢褲子迎風(fēng)擺。”
猜一種蔬菜。
二、認(rèn)識蘿卜：
2.下面請小朋友看看，這個(gè)蘿卜和白蘿卜有什么不一樣？（紅蘿卜）。
3.那這又是什么蘿卜呢？（胡蘿卜）它長的是怎么樣的？
三、蘿卜的食用方法：
1.小朋友在家里吃過蘿卜嗎？
2.你吃的'是哪種蘿卜呢？是怎么吃的？
小朋友一起探討。
幼兒園小班音樂教育活動教案篇十三
活動目標(biāo)：
1.感受歌曲活潑、有力的情緒，會用歡快、跳躍唱法唱歌。
2.愉快運(yùn)用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：音樂磁帶。
活動過程：
一、熟悉歌曲內(nèi)容。
1.教師做鍛煉動作，請幼兒猜。(搓手、跳、跑步等)。
2.在教師語言提示下，幼兒模仿教師動作。
3.教師與幼兒邊說歌詞，邊做相應(yīng)動作。
二、理解歌詞內(nèi)容。
1.教師范唱，幼兒傾聽。
2.教師用問答方式說上半句，幼兒說下半句。
3.師幼完整朗讀歌詞。
三、學(xué)唱歌曲。
1.教師與幼兒速度較慢完整跟唱。
2.引導(dǎo)幼兒唱時(shí)應(yīng)跳躍些。
四、根據(jù)歌詞表現(xiàn)動作。
1.鼓勵幼兒邊唱邊即興做動作。
2.教師注意了解幼兒表演愿望。
3.帶領(lǐng)幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。
幼兒園小班音樂教育活動教案篇十四
1、喜歡看手偶表演，愿意說出自己的認(rèn)識和感受。
2、知道要高高興興上幼兒園。
1、《小朋友的書·我上幼兒園》；《小朋友的書·數(shù)學(xué)》；磁帶及錄音機(jī)。
2、小花貓、小白兔、小鴨子手偶；事先請大班幼兒學(xué)會手偶表演。
1、出示小白兔手偶，引出手偶戲。
教師出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。小白兔要去哪里呢？
2、哥哥姐姐表演手偶戲"高高興興上幼兒園"，小朋友觀看表演。
提問：手偶表演里有哪些小動物高高興興上幼兒園？上幼兒園路上，小白兔先碰到了誰？后又碰到了誰？（幫助幼兒理解"先"和："后"）。
3、再次表演手偶戲，鼓勵幼兒學(xué)說各角色的對話。
小白兔高高興興到哪里去？后面來了哪個(gè)小動物？它是怎么叫的？
小白兔怎么說？小鴨子怎么回答？它們一起怎么樣上幼兒園了？
路上它們又遇到了誰？兩個(gè)好朋友怎么問？小花貓?jiān)趺椿卮穑?BR> 三個(gè)好朋友怎么樣上幼兒園的？我們寶寶是怎么樣上幼兒園的？
4、幼兒再次觀看手偶表演，鼓勵幼兒邊看表演邊學(xué)說角色中的對話。
演出謝幕時(shí)請幼兒觀看手偶的形象特點(diǎn)及簡單的操作技巧。（此環(huán)節(jié)還可以請個(gè)別幼兒嘗試操作手偶）。
5、請幼兒翻閱《小朋友的書。我上幼兒園了。第5—8頁"高高興興上幼兒園"，學(xué)說手偶表演中的對話。
6、引導(dǎo)幼兒說說自己一天當(dāng)中的先和后，如：先刷牙、后洗臉；先洗手后吃飯等。
（結(jié)束）。
新學(xué)期開學(xué)是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個(gè)階段，因此，我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，從而讓幼兒對幼兒園、對老師產(chǎn)生親切感，而特別設(shè)計(jì)了這一活動。
"高高興興上幼兒園"這一活動是結(jié)合幼兒的實(shí)際情況開展的。它帶領(lǐng)著幼兒逐漸認(rèn)識集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的溫暖，感受到各種游戲活動帶來的快樂。希望孩子在情感上受到滿足，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛，漸漸地孩子們就從不接受老師——接受老師——喜歡老師——離不開老師。但是我知道要達(dá)到這樣的一個(gè)效果是需要我們班級的老師共同努力的。
在活動中，絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來，有些幼兒因?yàn)榈谝淮紊嫌變簣@還正處于哭鬧的狀態(tài)，但是在我講故事的時(shí)候，哭鬧的孩子也變的小聲了。原來，只要讓孩子有事情做，或者說可以讓他們忙一點(diǎn)，就會暫時(shí)忘卻離開爸爸爸媽媽的無安全感，充分感受幼兒園的快樂，真正的達(dá)到高高興興上幼兒園。
幼兒園小班音樂教育活動教案篇十五
1.初步熟悉歌曲旋律，學(xué)習(xí)演唱歌曲。
2.能夠理解歌詞內(nèi)容，自己創(chuàng)編歌曲動作，并記憶歌詞。
3.體驗(yàn)歌曲活潑，歡快的情緒，積極愉快地參與制作餅干表演。
烤箱圖片1張、烤箱實(shí)物1個(gè)、各色餅干圖片若干、油泥1團(tuán)、餅干若干。
理解歌詞內(nèi)容，自己創(chuàng)編歌曲動作，并記憶歌詞。
一、談話導(dǎo)入。
t：今天的早點(diǎn)是豆?jié){和什么呀？你們吃的餅干是什么形狀的呢？
t：今天老師把餅干編到歌曲里，我們一起來聽一聽吧。
二、學(xué)唱歌曲前半部分，嘗試創(chuàng)編動作。
1.教師清唱歌曲。（第一遍范唱）。
t：歌曲里的餅干是什么形狀的？請你用小手來表示圓圓的餅干。
t：你們喜歡吃餅干嗎？喜歡吃餅干應(yīng)該做哪個(gè)動作呢？
2.教師再次范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲內(nèi)容。（第二遍范唱）。
t：歌曲里的餅干是什么味道的呀？我們再來聽一聽。
t：甜甜的你會怎么做？
t：你用什么動作表示一起來做餅干？
3.配樂演唱歌曲，幼兒用自己創(chuàng)編的動作表現(xiàn)歌曲前半部分。
t：你們做的動作可真好看，下面我們一起把動作加到我們的.歌曲中吧！（第三遍范唱）。
t：你們都做的非?？蓯?，我也來和你們學(xué)一學(xué)，你們教教我哦?。ǖ谒谋榉冻?。
三、學(xué)唱歌曲后半部分。
1.學(xué)習(xí)揉一揉的動作。
t：小朋友們，你們做過餅干嗎？今天老師帶來了一個(gè)烤箱和一個(gè)面團(tuán)，首先怎么做呀？
2.學(xué)習(xí)壓一壓的動作。
t：揉好之后要做什么？
t：壓得不夠扁，我們再來拍幾下。（強(qiáng)調(diào)拍3次）。
3.學(xué)唱歌曲后半部分。
t：我們一起來試一試哦。
四、完整演唱歌曲。
1.教師演唱歌曲，幼兒表演動作。
t：這次我們要用烤箱來做餅干了，你們幫老師一起做哦！
3.教師鼓勵幼兒大膽演唱。
t：你還吃過什么味道的餅干？（重復(fù)2-3次）。
五、情景表演。
1.教師當(dāng)烤箱，幼兒演唱歌曲，烤出一袋餅干。
t：我們的烤箱制作了好幾塊餅干已經(jīng)累啦，它需要休息一下，老師來當(dāng)烤箱，看看能不能烤出餅干哦！
2.出示實(shí)物烤箱，幼兒演唱歌曲，烤出一盤餅干。
t：你們太厲害了！我們一起回班嘗一嘗我們烤出來的餅干吧！
幼兒園小班音樂教育活動教案篇十六
一、設(shè)計(jì)意圖：
我們新貝藝術(shù)幼兒園,是以藝術(shù)教育為特色的幼兒園。除了與其它幼兒園一樣對新課程新教材進(jìn)行學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討外,在園中開設(shè)了樂器、合唱、舞蹈、美術(shù)為主的藝術(shù)教育特色項(xiàng)目,而我們規(guī)范加特色的辦園宗旨也一直讓我們尋求著現(xiàn)在的主題活動怎樣與二期課改大環(huán)境背景下的藝術(shù)教育指向“即提供幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自已的情感理解和想象，尊重每位幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們的創(chuàng)造和快樂的活動”相結(jié)合，相互促進(jìn)幼兒的發(fā)展。而在幼兒園的孩子中幾乎有四分之一幼兒在學(xué)習(xí)樂器,在一年多時(shí)間培訓(xùn)下,許多幼兒從不認(rèn)識樂器,到現(xiàn)在能彈奏多首樂曲,從而在孩子們中間產(chǎn)生了一定的影響力。而幼兒園又十分重視幼兒對藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng)，每學(xué)期都會進(jìn)行藝術(shù)專場活動,這給孩子們展示的機(jī)會。那些學(xué)樂器的的幼兒,總在其他幼兒們面前驕傲的說,我會彈琴。從中，不少幼兒在學(xué)樂器的過程中產(chǎn)生了自信。而我們在平時(shí)的藝術(shù)熏陶中,使許多孩子會在平時(shí)的自由活動中,相互討論著學(xué)習(xí)的內(nèi)容,唱著歌譜.模仿著演奏的方法?？春⒆觽儗菲鬟@么感興趣，結(jié)合中班及本班實(shí)際，于是我進(jìn)行了在主題活動中進(jìn)行藝術(shù)教育的實(shí)踐研究，旨在讓幼兒借助探索主題活動，自主探索，獲得藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)審美情趣?！拔疑磉叺拿褡鍢菲鳌被顒樱褪沁@樣一種形式的活動。正如《綱要》所說“既要符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！币虼耍嘶顒觼碓从谏?，又能服務(wù)于幼兒的生活。
二、活動要求：
1、通過經(jīng)驗(yàn)分享，初步感知民族樂器的種類、演奏方法、演奏風(fēng)格。
2、體驗(yàn)擺弄樂器的樂趣。
三、活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)一段時(shí)間的民族樂器。
2、欣賞過一些民樂。
材料準(zhǔn)備：
1、各類民族樂器的圖片。
2、幼兒的表征記錄圖。
3、幼兒收集一些民樂的有關(guān)信息。
4、磁帶、vcd。
四、活動過程：
1、自由擺弄民族樂器。
師：小舞臺上有好多民族樂器，讓我們一起去彈一彈，拉一拉，聽聽它們能發(fā)出什么樣的動聽聲音。
幼兒自由擺弄，教師隨機(jī)豐富一些簡單的演奏方法。
2、經(jīng)驗(yàn)分享。
師：剛才你們彈的這些民族樂器都是我們幼兒園里有的。我們身邊的民族樂器可真多呀，那么你還看見過什么民族樂器呢？（幼兒自由回答）。
﹡幼兒介紹民族樂器的種類：
彈奏類、吹奏類、拉奏類、擊奏類（拓展提升經(jīng)驗(yàn)：什么是民族樂器）。
師小結(jié)：我們中國是一個(gè)很大的民族，有許多民族樂器，除了今天我們所說的，以后大家再發(fā)現(xiàn)其它的民族樂器，我們再一起介紹給大家聽。
﹡體驗(yàn)演奏方法：
幼兒根據(jù)自已的觀察記錄表征本進(jìn)行介紹民族樂器演奏的方法。
重點(diǎn)：逐一請學(xué)樂器的`小朋友進(jìn)行演奏二胡《小星星》（總結(jié)：二胡的聲音非常悠揚(yáng)）、演奏揚(yáng)琴《外婆的澎湖灣》（總結(jié)：揚(yáng)琴的聲音非常清脆動聽）、演奏古箏《花非花》（總結(jié)：古箏的聲音是很婉轉(zhuǎn)很清麗）。
3、欣賞民樂：
﹡民樂獨(dú)奏。
笛子：讓幼兒感受意境。
二胡：欣賞名曲《二泉映月》片段。
琵琶：欣賞名曲《漢宮秋月》片段。
古箏：古箏的基本演奏方法刮奏。
﹡民樂合奏。
介紹國內(nèi)最近比較有名的民樂合奏隊(duì)：女子十二樂坊。
整合幼兒的經(jīng)驗(yàn)：可以模仿演奏動作，并選取擇民族樂器聽音樂進(jìn)行合奏。
4、活動延伸：
在自由舞臺和音樂角中，開設(shè)民樂活動，通過欣賞及讓更多的幼兒參與表演，更進(jìn)一步激發(fā)幼兒對藝術(shù)的興趣。同時(shí)鍛煉幼兒的膽量和榮譽(yù)感。
幼兒園小班音樂教育活動教案篇十七
教學(xué)目的：1、培養(yǎng)學(xué)生對傾聽聲音、音樂欣賞課的準(zhǔn)備與開展。
2、掌握學(xué)前兒童韻律活動的教學(xué)過程。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：音樂欣賞教學(xué)法。
教學(xué)過程：
一、音樂欣賞的簡單知識和技能。
(一)傾聽。
1、傾聽活動室中可能聽見的種.種聲音。
2、傾聽庭院中、活動場上可能聽見的種.種聲音。
3、傾聽廚房中可能聽見的種.種聲音。
4、傾聽睡覺房中可能聽見的種.種聲音。
5、參觀、郊游中可能聽見的種.種聲音。
6、傾聽生活中可能聽到的種.種其它聲音。
(二)理解音樂作品的內(nèi)容和基本表現(xiàn)手段。
(三)根據(jù)音樂作品展開一定的想象和聯(lián)想。
(四)分析對比音樂作品的性質(zhì)、風(fēng)格。
(五)再認(rèn)欣賞過的音樂作品。
二、音樂欣賞材料的選擇。
(一)音樂作品的選擇。
(二)輔助材料的選擇。
三、音樂欣賞教學(xué)法。
(一)幼兒欣賞音樂作品的內(nèi)容。
1、歌曲2、器樂曲。
(二)培養(yǎng)幼兒對音樂表現(xiàn)手段的感受力能力。
1、力度(音的強(qiáng)弱)。
2、節(jié)奏(音的長短及強(qiáng)弱)。
3、速度(快慢)。
4、旋律(音的高低)。
5、音色。
(三)指導(dǎo)幼兒欣賞音樂作品的方法。
1、欣賞音樂作品前要豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，為欣賞音樂作品打好基礎(chǔ)。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂作品時(shí)采用的一般方法。
(1)引出主題，介紹作品。
(2)借助動作感受音樂的性質(zhì)及表現(xiàn)手段。
(3)進(jìn)行比較。
(4)發(fā)揮語言的作用。
(5)反復(fù)聽。
1、分析教材包括樂曲名稱，樂曲的性質(zhì)(快、慢、強(qiáng)、弱)及曲式結(jié)構(gòu);。
2、教學(xué)準(zhǔn)備。
3、初步欣賞(1)引導(dǎo)性談話(2)運(yùn)用直觀教育幫助幼兒理解和感受。
(3)古詩朗誦(4)教師演示。
(5)利用動畫。
4、重復(fù)深入欣賞舉例《喜洋洋》。
(1)在再次的重復(fù)欣賞作品前對幼兒提出具體要求;例如：音樂的速度、力度、重復(fù);。
(2)利用幼兒在生活中的一切可利用的因素幫助理解;。
(3)對比欣賞和歸類。
例如《喜洋洋》樂曲的曲式結(jié)構(gòu)，第一段和第三段相同，第二段不同;。
五、作業(yè)：指導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲及器樂曲。準(zhǔn)備模擬講音樂欣賞課。
目標(biāo)：
1、通過扮演角色及看圖譜節(jié)奏能進(jìn)行有節(jié)奏的對話。
2、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。
準(zhǔn)備：
ppt課件，音樂，貓叫錄音，歌曲伴奏錄音。
過程：
1、談話交流：
--“今天吳老師呀，給你們帶來了一個(gè)小故事，我們一起來看看?！庇^看ppt課件：
--“你看到了什么?”“這是誰的家?小老鼠在家里干什么呀?”(小老鼠打電話)“打電話找誰?找朋友來干什么?”(找個(gè)朋友過家家)“打電話需要知道什么呢?電話號碼是多少?”“小老鼠是怎么撥號碼的呢?”(電話本呀手中拿，五四三二六七八)。
2、學(xué)看圖譜節(jié)奏：
--“老師們還把這個(gè)故事編成了一首歌，你們聽一聽有哪些內(nèi)容?”播放ppt課件圖譜節(jié)奏：
(1)教師邊播放圖片邊引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲中的對話節(jié)奏。
(2)教師引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，(教案出自：屈老師.教案.網(wǎng).)并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖譜做節(jié)奏動作。
3、角色扮演游戲：
--“現(xiàn)在請你們來扮演小老鼠和貓，好嗎?”--“那貓來的時(shí)候，小老鼠們可以怎樣做不讓貓發(fā)現(xiàn)呢?”(引導(dǎo)幼兒“蹲下”，反映較慢的小老鼠會被貓捉走)(1)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊游戲。
(2)男女生分組進(jìn)行角色扮演游戲，游戲后互換角色。
4、延伸：
--“小老鼠為什么會招來貓?我們小朋友做事時(shí)能像小老鼠一樣粗心嗎?為什么?”小結(jié)：真是一只粗心的老鼠，差點(diǎn)丟了性命，我們小朋友可不能像小老鼠這么粗心，做事情時(shí)一定要認(rèn)真和仔細(xì)。
教學(xué)目標(biāo):。
1.教幼兒能根據(jù)音樂的高低不同分辨出不同動物的出場次序。
2.培養(yǎng)幼兒感受音樂的能力和表演音樂的能力。
3.聽音樂愉快地參加游戲活動。
教學(xué)準(zhǔn)備：
活動投影膠片一套，兔子和兇惡動物的音樂各一段，兔子的頭飾和幼兒人數(shù)相當(dāng)，大灰狼頭飾一只，塑料泡沫制作的磚頭若干;投影儀、錄音機(jī)各一臺。
教學(xué)重難點(diǎn):。
1.分辨音樂的高低不同，聽懂音樂。2.用身體的動作表現(xiàn)音樂。
教學(xué)反饋：
糾正措施：教學(xué)后記：
教學(xué)過程:。
一.音樂律動，導(dǎo)入新課。
聽音樂，做各種小動物的模仿動作。
談話：小朋友們，老師知道你們都喜歡小動物，那你們和老師說一說，你們都喜歡什么動物，好嗎?(幼兒自由討論，匯報(bào))。
今天，老師想請小朋友們聽一個(gè)非常好聽的就故事，你們想聽嗎?
二.新授.游戲《勇敢的小兔子》。
1.看投影，將故事，讓幼兒了解游戲的情節(jié)。
老師邊操作活動投影片邊講解：在一片茂密的森林里，住著兔媽媽和他的孩子們。一天，天氣晴朗，兔媽媽帶著他的孩子們到樹林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看，一邊看一邊采，心里可高興了。突然，從樹林的深處竄出了一只兇惡的大灰狼，這只大灰狼已經(jīng)好幾頓沒有吃飯了，它看見了一群小兔子，心里想：這下可以美美地飽餐一頓了，于是它張牙舞爪地向小兔子撲過來。正在這時(shí)，兔媽媽大喊一聲：勇敢的小兔子，快來打大灰狼啊!小兔子們聽到媽媽的喊聲，都勇敢地?fù)炱鸬厣系氖瘔K，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夾這尾巴逃跑了。小兔子們高興地唱起歌，跳起舞。
2.教幼兒做游戲，感知游戲的樂趣。
(1.)老師先做兔媽媽和大灰狼，和孩子們一起游戲一次。
(2)請一名孩子做大灰狼，師生共同游戲一次。
(3)讓孩子們聽音樂，感知音樂的高低強(qiáng)弱的不同.
(4)聽音樂，師生共同游戲。
3.幼兒分小組，自由組合游戲。
將幼兒分成四個(gè)小組，自己分配角色游戲，充分感受音樂游戲的樂趣。
幼兒園小班音樂教育活動教案篇十八
1、在活動中體驗(yàn)不同方位，能根據(jù)要求尋找對應(yīng)位置。
2、在活動中提高幼兒投擲的興趣，體驗(yàn)游戲快樂。
3、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
桌子若干、帳篷兩個(gè)、可以鉆的圓筒兩個(gè)、海洋球兩籃、圓形紅色即時(shí)貼若干。
一、引出興趣。
引出話題：你們知道嗎?我們來學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，學(xué)做小士兵。
二、熱身游戲：望遠(yuǎn)鏡。
帶領(lǐng)幼兒做熱身游戲，以“望遠(yuǎn)鏡”的形式引導(dǎo)幼兒以自身為中心表現(xiàn)上、下、后、
前的方位。
以“望遠(yuǎn)鏡”的游戲形式，感知里、外的方位，同時(shí)熟悉周圍材料。
三、幼兒結(jié)合方位貼“小紅心”
教師出示“紅心”(紅色即時(shí)貼)，介紹游戲方法：打敵人時(shí)一定要瞄得準(zhǔn)，所以練習(xí)時(shí)就要瞄準(zhǔn)“小紅心”，小紅心貼在哪，炮彈就要打在哪。
教師和幼兒一起商量貼紅心的位置：
------我們把小紅心貼在哪?
------除了上面還有其他地方嗎?(互動時(shí)，可以請幼兒用手指出方位)。
小結(jié)：桌子的.上面、下面;帳篷的里面、外面;山洞的里面、外面都可以貼紅心。
教師和幼兒一起貼紅心，并說說紅心貼的位置。
四、幼兒在投擲運(yùn)動中感知方位。
教師出示海洋球，幼兒開展投擲游戲。
教師在幼兒游戲時(shí)，引導(dǎo)個(gè)別幼兒說說炮彈打在什么地方。
教師引導(dǎo)幼兒將散落在地上的海洋球撿回籃子里。
----引導(dǎo)提問：桌子下面都看過了嗎?帳篷里面還有嗎?
本節(jié)活動是結(jié)合方位來開展的帶有游戲性的一個(gè)活動，還和一個(gè)戶外的體育活動結(jié)合起來，整個(gè)活動進(jìn)行下來，看得出孩子們是對這個(gè)游戲的情境特別感興趣，也有可能是在戶外的關(guān)系，活動中老師預(yù)設(shè)目標(biāo)與實(shí)際開展中存在一定的問題，請老師們根據(jù)本次活動，結(jié)合以下話題，談?wù)勛约旱南敕ā?BR> 1、本次活動有何特點(diǎn)與值得借鑒之處?
2、活動中老師預(yù)設(shè)目標(biāo)與實(shí)際開展中存在什么問題?
通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
幼兒園小班音樂教育活動教案篇十九
1、大膽探索使塑料袋發(fā)出聲音的辦法，如，搓、揉、甩、拍、捏等。
2、借助音樂發(fā)揮想象，并運(yùn)用肢體語言表現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)，體會游戲的樂趣。
1、一個(gè)塑料袋。
2、用于律動表演的音樂。
（一）談話導(dǎo)入。
師："今天老師給寶寶們帶來了什么？""你在什么地方看到過的.，它有什么用？"。
（二）會唱歌的塑料袋。
1、自由探索塑料袋發(fā)出聲音的方法。
師:"塑料袋不但會裝東西，還會唱歌呢!"。
(教師示范搓袋子，發(fā)出"沙沙"聲)好聽嗎？我剛才是用什么方法讓塑料袋唱歌的？
還有什么辦法能讓塑料袋唱歌呢？動腦筋想一想，看誰讓塑料袋唱歌的辦法最多。
(鼓勵幼兒獨(dú)立嘗試或與同伴合作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法。)。
2、交流讓塑料袋唱歌的方法。
(1)你剛才是用什么方法讓塑料袋唱歌的？
幼：我用手拍塑料袋，它就會唱歌。
幼：我拎住袋子用力甩，它也會發(fā)出聲音。
幼：像媽媽洗衣服那樣搓一搓。
(鼓勵幼兒介紹自己的動作，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí))。
(2)用塑料袋給音樂伴奏。
你們想出了這么多辦法讓塑料袋變成了樂器。下面我們聽著音樂用各種辦法讓塑料袋有節(jié)奏地唱歌吧。
（三）以有趣的兒歌(一個(gè)胖子，變成一個(gè)瘦子；一個(gè)高個(gè)子，變成一個(gè)矮個(gè)子)指導(dǎo)幼兒整理好塑料袋，自然結(jié)束活動。
幼兒園小班音樂教育活動教案篇一
1、能感受到歌曲活潑快樂和優(yōu)美抒情的旋律。
2、學(xué)唱歌曲，在優(yōu)美的旋律下能唱出對媽媽的愛。
媽媽微笑的照片。
一、感受歌曲。
1、完整歌曲一遍，幼兒在欣賞歌曲的同時(shí)可以用手激掌來感受音樂的節(jié)奏。
2、問幼兒：“歌曲里唱的是誰？你喜歡媽媽露出笑臉嗎？為什么？
二、學(xué)唱歌曲。
1、老師教唱歌曲，把相關(guān)的媽媽相片展出來，讓幼兒邊欣賞邊學(xué)唱歌曲。
2、啟發(fā)幼兒用怎樣的聲音唱這首歌。
3、重點(diǎn)引導(dǎo)用合適的表情、聲音來唱出此歌。
三、創(chuàng)邊動作。
1、根據(jù)歌詞，幼兒創(chuàng)編簡單的動作，來表示歌曲前后的不同。
2、幼兒完整唱歌曲一遍，嘗試用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。
3、幼兒兩兩一組進(jìn)行表演，啟發(fā)幼兒在歌唱時(shí)注意表情和眼神的交流。
幼兒園小班音樂教育活動教案篇二
1、比較大小，點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)積累初步的分類經(jīng)驗(yàn)。
2、喜歡參與數(shù)學(xué)游戲。
3、通過游戲停車場活動幼兒學(xué)會數(shù)字，感受游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
根據(jù)車輛、車位的大小以及數(shù)字和點(diǎn)子對應(yīng)把車輛放到合適的車位。
1、幼兒和老師繪制的各種“大”、“小”車輛若干。
2、創(chuàng)設(shè)自制停車場環(huán)境兩處：一個(gè)大小車位混合的停車場；一個(gè)大小車位分開安排有數(shù)字標(biāo)簽的停車場。
3、玩具紅綠燈一個(gè)、停車標(biāo)志一個(gè)。
4、彩色數(shù)字、圖形卡片若干（1—5）。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識一些常見的車輛，對停車場有初步的認(rèn)知。
（環(huán)節(jié)意圖：運(yùn)用游戲形式，幫助幼兒了解簡單的行車交通規(guī)則。）。
1、重點(diǎn)提問。
*在馬路上看見有些什么車在開？（讓孩子根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)來說，要求不重復(fù)。）。
*誰在馬路上指揮交通？（交通警察和紅綠燈）。
2、大家來做游戲：開車。
*玩法：幼兒扮演司機(jī)，手持玩具車在室內(nèi)圍成一圈，順向或逆向開動；教師扮演交通警察，以“紅綠燈”作指示。（在重復(fù)玩的時(shí)候可以讓孩子來舉紅綠燈）。
小結(jié)：讓幼兒在游戲中學(xué)著懂得“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
（環(huán)節(jié)意圖：區(qū)分車輛大小停放到合適的車位上。）。
1、重點(diǎn)提問。
*這是什么地方？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識停車標(biāo)記，知道這是1號停車場。）。
*看看：車位一樣大嗎？（有大有?。?。
*想想：哪個(gè)車位停自己的車合適？
2、試試：幼兒按自己車的大小尋找合適的位置停放。
小結(jié)：大車停大車位，小車停小車位。
（環(huán)節(jié)意圖：引導(dǎo)幼兒按大小、點(diǎn)數(shù)與數(shù)字的對應(yīng)分類擺放車輛。）。
1、“司機(jī)“們下班后要把車停放到新的“2號停車場”。
2、重點(diǎn)提問。
*2號停車場與1號停車場有什么不一樣？
（大小車位分兩邊、每個(gè)車位有數(shù)字）。
*想想這次大車、小車應(yīng)該怎么停？
（小車停在對好的小車位這邊，大車停在對好的大車位這邊）。
3、幼兒進(jìn)行操作，老師巡回觀察。
4、大家一起來查看車輛停對位置沒有，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)的進(jìn)行糾正。
小結(jié)：在2號停車場停車的時(shí)候要先找大或小車位，然后根據(jù)點(diǎn)數(shù)找到相對應(yīng)的位置放車，一定要仔細(xì)看，仔細(xì)數(shù)才行。
（環(huán)節(jié)意圖：引導(dǎo)幼兒嘗試按1—5的順序給車輛排序。）。
1、引導(dǎo)幼兒把自己所拿車輛上的數(shù)字或是圖形數(shù)量進(jìn)行認(rèn)知。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)著按數(shù)字1—5或圖形1—5的數(shù)量進(jìn)行排序。
3、游戲：車輛來排隊(duì)。
玩法：要求幼兒按數(shù)字顏色、圖形分別按1—5的順序給車輛排排隊(duì)。
（將車擺放在指定標(biāo)記的停車場，標(biāo)記分別為紅色和綠色手工紙、五角星形、三角形、長方形、圓形）。
注意：幼兒操作，然后一起進(jìn)行檢查，把放錯(cuò)處改正，按1—5邊點(diǎn)卡片邊說數(shù)。
小結(jié)：按著車上的號碼、圖案數(shù)量有次序地停放車輛更容易找到自己的車停在哪里。
延伸活動：
將活動教具（車輛和停車場）放在學(xué)習(xí)性區(qū)域活動中讓孩子繼續(xù)練習(xí)。
小百科：停車場是供車輛停放之場所。停車場有僅畫停車格而無人管理及收費(fèi)的簡易停車場，亦有配有出入欄口、泊車管理員及計(jì)時(shí)收款員的收費(fèi)停車場。
幼兒園小班音樂教育活動教案篇三
小朋友愛吃水果，但吃水果也挑食，有的愛吃甜的，有的愛吃略帶酸味的，有的愛吃脆的，有的愛吃軟的……真是眾口難調(diào)?？墒侨绻淖円幌滤某苑?，讓幼兒親自制作一盤水果串，那情形就大不一樣了。通過《水果串》這一活動，讓幼兒在動手操作中感受水果的不同特性，知道水果有多種吃法，不挑食，愿意參與勞動。
1．嘗試與同伴共做水果串。
2．知道水果有多種吃法。
3．樂意與人分享食物。
蘋果、香蕉、橘子、梨、香腸、竹簽、菜板、塑料小刀、小抹布，串好的蘋果串，籃子。
1．找一找――活動室里藏有許多好吃的水果，請小朋友找出來。
3．討論水果的吃法。小朋友找到的這些好看又好吃的水果，都能怎樣吃呢?(榨果汁、煮水、做罐頭、做水果沙拉)。
6．品嘗自己做的果串，說一說是什么味道。
建議幼兒回家把做果串的本領(lǐng)展示給爸爸媽媽看。
幼兒園小班音樂教育活動教案篇四
初步認(rèn)識水的基本特性：無色、無味和無嗅。學(xué)會用各種感官觀察事物。
玻璃杯，清水，牛奶，硬幣等。
1、嗅覺游戲。教師把裝有清水、酒、醋的瓶子放在幼兒面前，請幼兒來聞一聞，判斷哪個(gè)瓶子里裝的是清水。
2、味覺游戲。教師請幼兒嘗一嘗，說說哪個(gè)瓶子里裝的是清水。
3、教師對幼兒說：“今天我們來玩一個(gè)游戲，請小朋友們仔細(xì)來觀察?！?BR> (1)教師拿出兩個(gè)玻璃杯，在一個(gè)玻璃杯中倒入清水，另一個(gè)玻璃杯中倒入牛奶。
(3)教師總結(jié)，水是沒有顏色的，所以放在里面的東西我們都能夠看見。
幼兒園小班音樂教育活動教案篇五
學(xué)習(xí)目標(biāo)：鍛煉控制身體活動的能力。
活動準(zhǔn)備：輕快的音樂。
1.播放輕快音樂，幼兒隨意走動。
3.可以讓先動的小朋友表演節(jié)目，增加游戲的趣味性。
幼兒熟悉游戲規(guī)則和游戲方法后，可以由幼兒組織活動，以增強(qiáng)幼兒參加活動的主動性和積極性，培養(yǎng)幼兒的組織能力。
組織者可故意做滑稽的動作或說幽默的語言，以增強(qiáng)游戲的趣味性，并進(jìn)一步考驗(yàn)小朋友的身體控制能力。
幼兒園小班音樂教育活動教案篇六
秋天是收獲的季節(jié)，各種水果相繼成熟，幼兒喜歡吃水果，幫果農(nóng)運(yùn)送水果更是他們喜歡干的事。通過開展小汽車運(yùn)水果這一游戲活動，使孩子練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)在高15—20厘米的斜坡上走上走下，培養(yǎng)孩子樂于助人的意識。
1、練習(xí)在高15—20厘米的斜坡上走上走下。
2、培養(yǎng)孩子樂于助人的意識。
一、熱身運(yùn)動。
幼兒聽著《郊游》音樂在老師的帶動下做熱身運(yùn)動。
二、談話導(dǎo)入。
三、游戲過程。
1、幼兒扮小司機(jī)，成一路縱隊(duì)面向斜坡站立。
2、游戲開始，教師說：“今天我們的汽車要爬山坡運(yùn)水果，現(xiàn)在先要檢查車?！苯處煆呐蓬^開始摸一下每個(gè)幼兒的手心（表示檢查車），被摸的幼兒發(fā)出“嘀嘀——”的聲音。都檢查完后，教師說：“開始爬坡！”幼兒模仿司機(jī)開汽車扶方向盤的動作，必須一個(gè)跟著一個(gè)在斜坡上走上走下，來回運(yùn)送水果，嘴里發(fā)出：“嘀嘀——”的聲音。
3、男女生pk。
四、放松活動。
孩子們，你們替果農(nóng)伯伯運(yùn)送水果，他們很高興，想邀請你們一起跳舞，讓我們一起跳起來吧！幼兒在老師的帶動下活動活動四肢，做放松運(yùn)動。
幼兒回家后與小伙伴繼續(xù)玩小汽車運(yùn)水果的游戲。
目標(biāo)：
練習(xí)在高15―20厘米的斜坡上走上走下。
準(zhǔn)備：
場地上用木板架起最高點(diǎn)離地15―20厘米的梯形斜坡。各種塑料水果若干。
過程：
1．幼兒扮小司機(jī)，成一路縱隊(duì)面向斜坡站立。
2．游戲開始，教師說：“今天我們的汽車要爬山坡運(yùn)水果，現(xiàn)在先要檢查車?！苯處煆呐蓬^開始摸一下每個(gè)幼兒的手心(表示檢查車)，被摸的幼兒發(fā)出“嘀嘀――”的聲音。都檢查完以后，教師說：“開始爬坡!”幼兒模仿司機(jī)開汽車扶方向盤的動作，必須一個(gè)跟著一個(gè)在斜坡上走上走下，來回運(yùn)送水果，嘴里發(fā)出“嘀嘀――”的聲音。
目標(biāo)。
1.知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。
2.感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美，色彩美。
3.學(xué)習(xí)基本的用餐禮儀，體驗(yàn)和同伴一起分享的快樂。
準(zhǔn)備。
1.活動前與家長聯(lián)系，給幼兒做一次水果沙拉。
2.教師先切好一些水果丁。
3.把桌子拼成長條形，鋪上餐布或一次性臺布。
4.香蕉、草莓、桔子若干，一次性塑料西餐刀若干。沙拉醬若干，裝在碗中，放上勺子。
5.幼兒每人一只小碗或杯子，一只勺子。
過程。
1.討論。
――你吃過的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?
――做水果沙拉需要做一些什么準(zhǔn)備工作?
――教師逐一介紹所用材料和工具，說明注意事項(xiàng)。
――暢想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。
2.制作水果沙拉。
――請幼兒用一次性西餐刀切香蕉、草莓。
――將切好的水果拌上沙拉醬，完成后請同伴互相觀賞、品嘗。
建議。
1.教育幼兒注意安全，既不把刀對著別人，也不要弄傷自己。
2.有條件的幼兒園可添加一些輔助食品，如薯片等。幼兒可把調(diào)制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船來品嘗。
幼兒園小班音樂教育活動教案篇七
1、感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律，能輕柔、有表情的演唱。
2、用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡單的二聲部唱，體驗(yàn)合作的快樂。
3、知識目標(biāo)：附點(diǎn)四分音符記號。
4、技能目標(biāo)：感受三拍子的韻律，并進(jìn)行二聲部合唱。
（1）用自然的聲音背唱歌曲。
（2）附點(diǎn)四分音符的掌握。
三拍子強(qiáng)弱在實(shí)踐中的運(yùn)用。
鋼琴。
1課時(shí)。
1、引入：玩名字介紹，水果名稱游戲（蘋果、西瓜、桃子、香蕉、雪梨、荔枝、芒果等），為認(rèn)識附點(diǎn)四分音符做鋪墊。
提問導(dǎo)入課題：
師：春天來了，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞，像姑娘的什么呢?
生：像姑娘的辮子。
師：那你們再想象一下，微風(fēng)一吹來，柳枝會怎么樣呢？
生：隨風(fēng)擺動。
2、引入附點(diǎn)四分音符：
生：前面的重一些，后面的輕一些，（這就是附點(diǎn)四分音符）。
當(dāng)堂檢驗(yàn)：老師演奏，讓學(xué)生感受這首曲子的律動。讓學(xué)生聽完之后找出這首曲子中有幾個(gè)四分附點(diǎn)音符（檢驗(yàn)學(xué)生是否掌握了這個(gè)知識點(diǎn)）。
3、開聲，老師彈奏d大調(diào)音階，讓學(xué)生用“wu”作發(fā)聲練習(xí)。發(fā)聲完畢，教唱歌譜。
4、歌譜熟練之后老師唱譜讓學(xué)生試著唱詞，之后老師再領(lǐng)唱歌詞。
（可加入二聲部“啦，啦，啦”的練習(xí)，讓學(xué)生感受合作的樂趣）。
5、師：除了附點(diǎn)四分音符以外，同學(xué)還有沒留意到這首曲子還有什么特點(diǎn)？（引入三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律），加以讓同學(xué)們初步認(rèn)識三拍子的指揮圖示。
6、合作大體驗(yàn)：老師演奏，請一個(gè)同學(xué)上臺指揮，剩下的同學(xué)分三分之二演唱歌曲，另外的三分之一唱襯詞，體驗(yàn)兩聲部的樂趣。
師：同學(xué)們，回顧一下我們今天學(xué)到了什么新的知識點(diǎn)？
生：附點(diǎn)四分音符，三拍子的節(jié)奏規(guī)律，指揮圖示。
師：很好，同學(xué)們，通過學(xué)了這首歌曲后，你們還想到了哪些關(guān)于贊美柳樹的詩歌嗎？（學(xué)生作答）。
師：其實(shí)不僅我們喜歡婀娜多姿的柳樹姑娘，古代的詩人也很喜歡柳樹，他們寫下了很多關(guān)于咱們柳樹的詩歌，那老師今天給同學(xué)帶來一首：
詠柳（賀知章）——碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
師：課后同學(xué)們也可以找找關(guān)于贊美柳樹的詩歌，還有，我們要學(xué)會愛護(hù)身邊的花草樹木，保護(hù)我們的生活環(huán)境！今天就到此為止，下課！
幼兒園小班音樂教育活動教案篇八
培訓(xùn)過程中老師和我們做了一些游戲，比如坐姿游戲，名字游戲、律動小跳蚤、找羽毛等，房子里面有什么、胖廚師的故事、傳遞游戲等。做游戲期間老師用了很多的手勢、樂器、小道具、一些感嘆詞的提示等，而且陳老師的表情很夸張，但是做的很自然，使整個(gè)培訓(xùn)過程變得輕松、愉快。老師也很享受。讓我第一次感受到，原來還可以這樣上課。我越來越覺得這種教學(xué)可以把比較枯燥的音樂知識，通過精心的設(shè)計(jì)運(yùn)用舞蹈，游戲、情景教學(xué)等方式使幼兒在輕松的氛圍中掌握這些音樂知識。
在蒙氏音樂教育體系中最突出、重要的一項(xiàng)原則是即興性原則，即興是最古老、最自然的音樂表現(xiàn)形式，是情感表露的最直接的形式。從游戲入手，將幼兒的娛樂優(yōu)勢轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)。不是把現(xiàn)成的知識教給幼兒，而是讓幼兒在游戲中探索聲音。在探索式的學(xué)習(xí)中了解音樂。原本復(fù)雜的音樂，在趣味強(qiáng)的游戲中、沒有了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)音樂的乏味，讓老師也樂在其中。
今天聽了鳳凰康軒陳謐老師的課，使我收獲很多，受益匪淺。老師在上課之前和幼兒進(jìn)行了簡單的認(rèn)識和互動，然后以問答式引出歌詞，吸引幼兒的注意力，調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣，很快幼兒就激動的和老師互動起來。
課堂教學(xué)結(jié)束后，陳老師就如何開展音樂教學(xué)給我們做了培訓(xùn)，首先老師介紹了常用的幼兒園音樂教學(xué)法，從圖譜，記憶歌詞，學(xué)唱歌曲等環(huán)節(jié)給我們進(jìn)行了分析和指導(dǎo)，。平時(shí)，我認(rèn)為幼兒園藝術(shù)活動也就是單純的哄孩子們，老師唱著孩子們跳著或老師教給孩子們一些舞蹈，或者是老師彈琴孩子唱歌。其實(shí)真正的幼兒園藝術(shù)發(fā)揮它的作用和魔力是要靠老師們的努力和知識技能才能做到的。我明白了，我們要給幼兒貫穿具有活動色彩的音樂思想，并不是單獨(dú)的音樂，而是和動作、舞蹈、語言緊密結(jié)合在一起。鼓勵孩子們聽著音樂或半周即興表演，通過親身體驗(yàn)，鼓勵激發(fā)和培養(yǎng)幼兒主動參與學(xué)習(xí)音樂的興趣。
陳老師提到音樂構(gòu)成的主要不是旋律。人類語言本身含有生動豐富的節(jié)奏。是音樂節(jié)奏的主要來源之一。老師還和我們做了幾個(gè)律動，先是聽著音樂唱，然后再分組唱，效果真是很奇妙。我們先分組一問答的方式練習(xí)了《小鳥》這首歌的歌詞，并做了簡單的動作，很吸引人。接下來老師又給我們分組，聽著音樂分節(jié)拍說了一首兒歌。在老師的指揮下聽著音樂我們說的真是非常的好。我想如果再教孩子們的時(shí)候，分組，分節(jié)拍。并跟著音樂來學(xué)說。用這樣的方式一定會很吸引孩子們的興趣。促進(jìn)幼兒主動參與。也就是通過老師的啟發(fā)引導(dǎo)，示范幫助幼兒身體創(chuàng)作。通過老師這一堂課的講解，我對幼兒園音樂活動有了一個(gè)新的認(rèn)識。就像老師說的那樣，幼兒音樂教育是幼兒發(fā)展的需要，是幼兒全面發(fā)展教育不可缺少的重要部分，是促進(jìn)幼兒在認(rèn)識、情感個(gè)性及社會等方面協(xié)調(diào)發(fā)展的重要途徑之一。
幼兒園小班音樂教育活動教案篇九
1、通過聽聽、看看、講講的形式，鼓勵幼兒禮貌大方的和同伴交換玩具。
2、體驗(yàn)和同伴一起玩玩具的快樂。
1、幻燈片。
2、幼兒每人自帶玩具一個(gè)。
導(dǎo)入——看看講講——分享活動。
一、導(dǎo)入。
猜猜誰來我們小一班？
二、看看說說。
1、逐一播放幻燈片并提問。
師：小熊手里拿著什么？我們一起來數(shù)一數(shù)有幾只氣球？你們喜歡玩氣球嗎？為什么？
師：在路上小熊碰到了哪些好朋友？數(shù)數(shù)有幾個(gè)朋友？
師：看到這么漂亮的氣球，小動物的心理會怎么想？它們會對小熊怎么說？
師：小狗想要小熊的氣球會對小熊怎么說？我們一起來學(xué)學(xué)小狗說的話。
師：黃色的氣球送給了誰？小貓會對小熊說什么？
師：綠色的氣球送給誰?小兔怎么謝小熊的？
師：小熊送給小豬什么顏色的氣球？為什么小豬的氣球會破了？怎么玩氣球才不會破掉？
師：小豬怎么了？你怎么看出來的？
師：小熊看見氣球爆炸了，心理會怎么想？小熊還有沒有氣球了？
師：小熊沒有氣球那可怎么辦呢？
2、提問重點(diǎn)：激發(fā)幼兒大膽學(xué)習(xí)用語言有禮貌的向他人借玩具，知道要小心的玩不弄壞別人的玩具。
三、分享活動。
1、今天你帶了什么玩具，你愿意和大家一起玩嗎？
2、你會有禮貌的向別人借玩具嗎？你會怎么說？
3、你會怎么玩朋友的玩具？
今天我們進(jìn)行了開放活動《小熊的氣球》，在活動中我把重點(diǎn)放在了問題“小熊沒有氣球那可怎么辦呢？”，有的朋友說：“我讓媽媽買一個(gè)送給小熊?！庇械呐笥颜f：“我賺錢了買一個(gè)給小熊。”還有的朋友說：“我到媽媽的口袋里去拿錢買一個(gè)送給小熊?！痹谶@個(gè)問題上孩子的回答是各有千秋。然而仔細(xì)反思一下，發(fā)現(xiàn)孩子的答案與孩子的生活經(jīng)驗(yàn)、思維、以及個(gè)體的最近發(fā)展區(qū)是密切相關(guān)的，而孩子的答案中也透入著教師今后的教育方向，因此老師不僅是一個(gè)教育者，同時(shí)更是一個(gè)觀察者、發(fā)現(xiàn)者，活動后我們也與家長進(jìn)行了溝通交流，通過一番交流，我們獲悉家長對于如今的幼兒教育缺乏一定的了解。因此在今天這樣的活動背后更讓我們教育工作者明確了今后家園溝通的方向，讓我們共同承擔(dān)起教育孩子的重任。
大家一起玩玩具。
幼兒園小班音樂教育活動教案篇十
2.幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂。
1.好看的花兒示范畫。
2.油畫棒和沙皮紙。
故事導(dǎo)入:在森林里,有一個(gè)花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。
1.幼兒聽故事與老師一起跳舞。
2.請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)。
請幼兒說說這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。
3.教師演示好看的花兒。
:
1.全體幼兒在故事中做畫.
2.教師鼓勵幼兒大膽地運(yùn)用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。
3.及時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。
請幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展。
《手印畫》《手印畫》。
幼兒園小班音樂教育活動教案篇十一
活動目標(biāo)：
1、通過反復(fù)感受，初步掌握音樂和動作的關(guān)系，音樂和角色形象的關(guān)系。
2、會聽音樂做游戲，體驗(yàn)角色游戲的快樂，能遵守游戲規(guī)則。
活動準(zhǔn)備：
錄音磁帶、袋鼠圖片（大、小各一個(gè)）、鋼琴、
幼兒已會聽“大灰狼”的音樂并能做出相應(yīng)的動作反應(yīng)。
活動過程：
一、開始部分。
1、練聲。
a：1313o5―o5353o1―‖。
小貓?jiān)鯓咏?？喵嗚喵嗚喵?234o5―o5432o1―‖。
小貓?jiān)鯓咏?？喵嗚喵嗚喵?BR> b：1313o55.o5353o11.‖。
小貓?jiān)鯓咏醒剑窟鲉柽鲉柽鲉瑁?BR> 1234o55.o5432o11.‖。
小貓?jiān)鯓咏醒剑窟鲉柽鲉柽鲉瑁?BR> 2、聽音樂游戲。
a――活潑快樂的旋律：幼兒學(xué)習(xí)各種小動物快樂的自由游戲。
b――低沉緩慢的旋律：
幼兒扮演的各種小動物立即原地蹲下不動。
a――活潑快樂的旋律：幼兒學(xué)習(xí)各種小動物恢復(fù)快樂的自由游戲狀態(tài)。
3、出示袋鼠圖片，激發(fā)活動興趣。
“小朋友的歌聲吸引了許多小動物，你們看，誰來了？”（袋鼠）。
“還有誰來啦？”（袋鼠乖乖）。
4、引導(dǎo)孩子熱情有禮貌地向袋鼠問好。
二、基本部分。
1、感受旋律。
（1）在錄音磁帶的背景音樂下，袋鼠向全班小朋友問好，說明自己的來意。
“我知道今天許多的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆來到小（一）班和小朋友一起上課，我和我的乖乖也想來玩一玩，你們歡迎我們嗎？”
“小（一）班的小朋友你們好！”（幼兒向袋鼠問好）。
（2）老師以袋鼠的身份范唱歌曲，幼兒初步感受歌曲。
“袋鼠媽媽和她的乖乖還準(zhǔn)備了見面禮呢？這個(gè)禮物是一首好聽的歌曲，你想聽嗎？”
（3）提問歌曲內(nèi)容，幼兒泛說。
“歌曲里唱了些了什么？”
（4）教師清唱歌曲，幼兒再次感受歌曲。
“歌曲里唱的真的是小朋友說的那樣的嗎？我們再來仔細(xì)聽一聽?！?BR> （5）教師提問，教師用歌句總結(jié)回答，幫助幼兒記憶歌詞。
a：袋鼠媽媽有個(gè)什么？
b：袋袋里面裝著什么？
c：媽媽和乖乖怎樣？
（6）教師與幼兒聽音樂唱歌，教師邊唱邊做相應(yīng)的動作提示幼兒歌詞。
2、歌表演。
（1）激發(fā)起幼兒扮演小袋鼠的興趣。
“袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲，何老師也想來做一次袋鼠媽媽，可是誰來做我的乖乖呢？”
（2）教師引導(dǎo)幼兒如何扮演袋鼠乖乖。（雙手抱住老師的脖子，雙腿環(huán)繞于老師的腰部）。
（3）引導(dǎo)幼兒在歌詞“相親相愛”處做一親密動作表示乖乖對媽媽的愛。（如親吻等動作）。
3、親子游戲。
“今天小朋友的爸爸媽媽（爺爺奶奶、外公外婆）都來了，袋鼠媽媽和它的乖乖邀請你們一起游戲，請你快快找到自己的爸爸媽媽。（爺爺奶奶、外公外婆）。
4、引導(dǎo)幼兒在不同的旋律下做出相應(yīng)的動作反應(yīng)。
“游戲的時(shí)候，何老師聽見了一個(gè)聲音，你們聽見了嗎？”（教師彈出低沉緩慢的旋律即聽音樂游戲的旋律b）。
“大灰狼來了怎么辦？”（蹲下不能動，家長要保護(hù)好自己的乖乖，等大灰狼走了才能動）。
4、完整游戲――辨別不同的音樂并且做出相應(yīng)的動作反應(yīng)。
“仔細(xì)聽音樂旋律，大灰狼來了，千萬不能動，否則要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才可以動”
a：歌曲《袋鼠》旋律，親子快樂歌表演。
b：低沉緩慢的旋律――家長保護(hù)自己的乖乖原地蹲下不動。
a：回復(fù)《袋鼠》旋律，親子快樂歌表演。
三、結(jié)束部分。
帶幼兒去室外游戲――活動結(jié)束。
“太陽公公也想和我們一起做這個(gè)游戲，我們?nèi)ヌ柟前??！?BR> 寶寶新村。
[研究要點(diǎn)目標(biāo)]：1、學(xué)習(xí)在紙上畫好樓層后粘在盒子上，剪出“門”，從而做成一幢高樓。布置寶寶新村，體會制作成功的愉快心情。
2、發(fā)展幼兒的語言講述能力。
[研究過程]：
一、引出課題。
二、講解示范。
1、在白紙上畫上樓層、窗口、門。
2、在白紙背面涂少許漿糊，粘到紙盒較寬的一面，貼緊。
3、將多余的紙修剪掉，并在底部剪出“門”。
三、幼兒制作。
用過漿糊后要手擦干凈，剪“門”時(shí)要沿著的“門”的輪廓線進(jìn)行。
四、講評。
1、將幼兒完成的樓房布置成一個(gè)寶寶新村，在新村內(nèi)放置玩具小車及花草。幼兒自由參觀，評評什么樓房造得好。
2、幼兒自由交流、探討。
[研究結(jié)果]：
活動過程中每個(gè)幼兒都能夠積極參與，動手動腦，基本能夠制作出不同的樓房，但有的稍粗糙，挖門時(shí)有些困難，不過小朋友們都比較興奮。
幼兒園小班音樂教育活動教案篇十二
1.認(rèn)識蘿卜，初步了解其外形特點(diǎn)。
2.認(rèn)識幾種常見的蘿卜品種。
3.初步了解蘿卜的食用方法，培養(yǎng)愛吃蔬菜的習(xí)慣。
電腦。
一、導(dǎo)入:。
今天老師請小朋友猜個(gè)謎語:“小紅鞋，泥里踩。綠綢褲子迎風(fēng)擺。”
猜一種蔬菜。
二、認(rèn)識蘿卜：
2.下面請小朋友看看，這個(gè)蘿卜和白蘿卜有什么不一樣？（紅蘿卜）。
3.那這又是什么蘿卜呢？（胡蘿卜）它長的是怎么樣的？
三、蘿卜的食用方法：
1.小朋友在家里吃過蘿卜嗎？
2.你吃的'是哪種蘿卜呢？是怎么吃的？
小朋友一起探討。
幼兒園小班音樂教育活動教案篇十三
活動目標(biāo)：
1.感受歌曲活潑、有力的情緒，會用歡快、跳躍唱法唱歌。
2.愉快運(yùn)用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：音樂磁帶。
活動過程：
一、熟悉歌曲內(nèi)容。
1.教師做鍛煉動作，請幼兒猜。(搓手、跳、跑步等)。
2.在教師語言提示下，幼兒模仿教師動作。
3.教師與幼兒邊說歌詞，邊做相應(yīng)動作。
二、理解歌詞內(nèi)容。
1.教師范唱，幼兒傾聽。
2.教師用問答方式說上半句，幼兒說下半句。
3.師幼完整朗讀歌詞。
三、學(xué)唱歌曲。
1.教師與幼兒速度較慢完整跟唱。
2.引導(dǎo)幼兒唱時(shí)應(yīng)跳躍些。
四、根據(jù)歌詞表現(xiàn)動作。
1.鼓勵幼兒邊唱邊即興做動作。
2.教師注意了解幼兒表演愿望。
3.帶領(lǐng)幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。
幼兒園小班音樂教育活動教案篇十四
1、喜歡看手偶表演，愿意說出自己的認(rèn)識和感受。
2、知道要高高興興上幼兒園。
1、《小朋友的書·我上幼兒園》；《小朋友的書·數(shù)學(xué)》；磁帶及錄音機(jī)。
2、小花貓、小白兔、小鴨子手偶；事先請大班幼兒學(xué)會手偶表演。
1、出示小白兔手偶，引出手偶戲。
教師出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。小白兔要去哪里呢？
2、哥哥姐姐表演手偶戲"高高興興上幼兒園"，小朋友觀看表演。
提問：手偶表演里有哪些小動物高高興興上幼兒園？上幼兒園路上，小白兔先碰到了誰？后又碰到了誰？（幫助幼兒理解"先"和："后"）。
3、再次表演手偶戲，鼓勵幼兒學(xué)說各角色的對話。
小白兔高高興興到哪里去？后面來了哪個(gè)小動物？它是怎么叫的？
小白兔怎么說？小鴨子怎么回答？它們一起怎么樣上幼兒園了？
路上它們又遇到了誰？兩個(gè)好朋友怎么問？小花貓?jiān)趺椿卮穑?BR> 三個(gè)好朋友怎么樣上幼兒園的？我們寶寶是怎么樣上幼兒園的？
4、幼兒再次觀看手偶表演，鼓勵幼兒邊看表演邊學(xué)說角色中的對話。
演出謝幕時(shí)請幼兒觀看手偶的形象特點(diǎn)及簡單的操作技巧。（此環(huán)節(jié)還可以請個(gè)別幼兒嘗試操作手偶）。
5、請幼兒翻閱《小朋友的書。我上幼兒園了。第5—8頁"高高興興上幼兒園"，學(xué)說手偶表演中的對話。
6、引導(dǎo)幼兒說說自己一天當(dāng)中的先和后，如：先刷牙、后洗臉；先洗手后吃飯等。
（結(jié)束）。
新學(xué)期開學(xué)是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個(gè)階段，因此，我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，從而讓幼兒對幼兒園、對老師產(chǎn)生親切感，而特別設(shè)計(jì)了這一活動。
"高高興興上幼兒園"這一活動是結(jié)合幼兒的實(shí)際情況開展的。它帶領(lǐng)著幼兒逐漸認(rèn)識集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的溫暖，感受到各種游戲活動帶來的快樂。希望孩子在情感上受到滿足，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛，漸漸地孩子們就從不接受老師——接受老師——喜歡老師——離不開老師。但是我知道要達(dá)到這樣的一個(gè)效果是需要我們班級的老師共同努力的。
在活動中，絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來，有些幼兒因?yàn)榈谝淮紊嫌變簣@還正處于哭鬧的狀態(tài)，但是在我講故事的時(shí)候，哭鬧的孩子也變的小聲了。原來，只要讓孩子有事情做，或者說可以讓他們忙一點(diǎn)，就會暫時(shí)忘卻離開爸爸爸媽媽的無安全感，充分感受幼兒園的快樂，真正的達(dá)到高高興興上幼兒園。
幼兒園小班音樂教育活動教案篇十五
1.初步熟悉歌曲旋律，學(xué)習(xí)演唱歌曲。
2.能夠理解歌詞內(nèi)容，自己創(chuàng)編歌曲動作，并記憶歌詞。
3.體驗(yàn)歌曲活潑，歡快的情緒，積極愉快地參與制作餅干表演。
烤箱圖片1張、烤箱實(shí)物1個(gè)、各色餅干圖片若干、油泥1團(tuán)、餅干若干。
理解歌詞內(nèi)容，自己創(chuàng)編歌曲動作，并記憶歌詞。
一、談話導(dǎo)入。
t：今天的早點(diǎn)是豆?jié){和什么呀？你們吃的餅干是什么形狀的呢？
t：今天老師把餅干編到歌曲里，我們一起來聽一聽吧。
二、學(xué)唱歌曲前半部分，嘗試創(chuàng)編動作。
1.教師清唱歌曲。（第一遍范唱）。
t：歌曲里的餅干是什么形狀的？請你用小手來表示圓圓的餅干。
t：你們喜歡吃餅干嗎？喜歡吃餅干應(yīng)該做哪個(gè)動作呢？
2.教師再次范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲內(nèi)容。（第二遍范唱）。
t：歌曲里的餅干是什么味道的呀？我們再來聽一聽。
t：甜甜的你會怎么做？
t：你用什么動作表示一起來做餅干？
3.配樂演唱歌曲，幼兒用自己創(chuàng)編的動作表現(xiàn)歌曲前半部分。
t：你們做的動作可真好看，下面我們一起把動作加到我們的.歌曲中吧！（第三遍范唱）。
t：你們都做的非?？蓯?，我也來和你們學(xué)一學(xué)，你們教教我哦?。ǖ谒谋榉冻?。
三、學(xué)唱歌曲后半部分。
1.學(xué)習(xí)揉一揉的動作。
t：小朋友們，你們做過餅干嗎？今天老師帶來了一個(gè)烤箱和一個(gè)面團(tuán)，首先怎么做呀？
2.學(xué)習(xí)壓一壓的動作。
t：揉好之后要做什么？
t：壓得不夠扁，我們再來拍幾下。（強(qiáng)調(diào)拍3次）。
3.學(xué)唱歌曲后半部分。
t：我們一起來試一試哦。
四、完整演唱歌曲。
1.教師演唱歌曲，幼兒表演動作。
t：這次我們要用烤箱來做餅干了，你們幫老師一起做哦！
3.教師鼓勵幼兒大膽演唱。
t：你還吃過什么味道的餅干？（重復(fù)2-3次）。
五、情景表演。
1.教師當(dāng)烤箱，幼兒演唱歌曲，烤出一袋餅干。
t：我們的烤箱制作了好幾塊餅干已經(jīng)累啦，它需要休息一下，老師來當(dāng)烤箱，看看能不能烤出餅干哦！
2.出示實(shí)物烤箱，幼兒演唱歌曲，烤出一盤餅干。
t：你們太厲害了！我們一起回班嘗一嘗我們烤出來的餅干吧！
幼兒園小班音樂教育活動教案篇十六
一、設(shè)計(jì)意圖：
我們新貝藝術(shù)幼兒園,是以藝術(shù)教育為特色的幼兒園。除了與其它幼兒園一樣對新課程新教材進(jìn)行學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討外,在園中開設(shè)了樂器、合唱、舞蹈、美術(shù)為主的藝術(shù)教育特色項(xiàng)目,而我們規(guī)范加特色的辦園宗旨也一直讓我們尋求著現(xiàn)在的主題活動怎樣與二期課改大環(huán)境背景下的藝術(shù)教育指向“即提供幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自已的情感理解和想象，尊重每位幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們的創(chuàng)造和快樂的活動”相結(jié)合，相互促進(jìn)幼兒的發(fā)展。而在幼兒園的孩子中幾乎有四分之一幼兒在學(xué)習(xí)樂器,在一年多時(shí)間培訓(xùn)下,許多幼兒從不認(rèn)識樂器,到現(xiàn)在能彈奏多首樂曲,從而在孩子們中間產(chǎn)生了一定的影響力。而幼兒園又十分重視幼兒對藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng)，每學(xué)期都會進(jìn)行藝術(shù)專場活動,這給孩子們展示的機(jī)會。那些學(xué)樂器的的幼兒,總在其他幼兒們面前驕傲的說,我會彈琴。從中，不少幼兒在學(xué)樂器的過程中產(chǎn)生了自信。而我們在平時(shí)的藝術(shù)熏陶中,使許多孩子會在平時(shí)的自由活動中,相互討論著學(xué)習(xí)的內(nèi)容,唱著歌譜.模仿著演奏的方法?？春⒆觽儗菲鬟@么感興趣，結(jié)合中班及本班實(shí)際，于是我進(jìn)行了在主題活動中進(jìn)行藝術(shù)教育的實(shí)踐研究，旨在讓幼兒借助探索主題活動，自主探索，獲得藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)審美情趣?！拔疑磉叺拿褡鍢菲鳌被顒樱褪沁@樣一種形式的活動。正如《綱要》所說“既要符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！币虼耍嘶顒觼碓从谏?，又能服務(wù)于幼兒的生活。
二、活動要求：
1、通過經(jīng)驗(yàn)分享，初步感知民族樂器的種類、演奏方法、演奏風(fēng)格。
2、體驗(yàn)擺弄樂器的樂趣。
三、活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)一段時(shí)間的民族樂器。
2、欣賞過一些民樂。
材料準(zhǔn)備：
1、各類民族樂器的圖片。
2、幼兒的表征記錄圖。
3、幼兒收集一些民樂的有關(guān)信息。
4、磁帶、vcd。
四、活動過程：
1、自由擺弄民族樂器。
師：小舞臺上有好多民族樂器，讓我們一起去彈一彈，拉一拉，聽聽它們能發(fā)出什么樣的動聽聲音。
幼兒自由擺弄，教師隨機(jī)豐富一些簡單的演奏方法。
2、經(jīng)驗(yàn)分享。
師：剛才你們彈的這些民族樂器都是我們幼兒園里有的。我們身邊的民族樂器可真多呀，那么你還看見過什么民族樂器呢？（幼兒自由回答）。
﹡幼兒介紹民族樂器的種類：
彈奏類、吹奏類、拉奏類、擊奏類（拓展提升經(jīng)驗(yàn)：什么是民族樂器）。
師小結(jié)：我們中國是一個(gè)很大的民族，有許多民族樂器，除了今天我們所說的，以后大家再發(fā)現(xiàn)其它的民族樂器，我們再一起介紹給大家聽。
﹡體驗(yàn)演奏方法：
幼兒根據(jù)自已的觀察記錄表征本進(jìn)行介紹民族樂器演奏的方法。
重點(diǎn)：逐一請學(xué)樂器的`小朋友進(jìn)行演奏二胡《小星星》（總結(jié)：二胡的聲音非常悠揚(yáng)）、演奏揚(yáng)琴《外婆的澎湖灣》（總結(jié)：揚(yáng)琴的聲音非常清脆動聽）、演奏古箏《花非花》（總結(jié)：古箏的聲音是很婉轉(zhuǎn)很清麗）。
3、欣賞民樂：
﹡民樂獨(dú)奏。
笛子：讓幼兒感受意境。
二胡：欣賞名曲《二泉映月》片段。
琵琶：欣賞名曲《漢宮秋月》片段。
古箏：古箏的基本演奏方法刮奏。
﹡民樂合奏。
介紹國內(nèi)最近比較有名的民樂合奏隊(duì)：女子十二樂坊。
整合幼兒的經(jīng)驗(yàn)：可以模仿演奏動作，并選取擇民族樂器聽音樂進(jìn)行合奏。
4、活動延伸：
在自由舞臺和音樂角中，開設(shè)民樂活動，通過欣賞及讓更多的幼兒參與表演，更進(jìn)一步激發(fā)幼兒對藝術(shù)的興趣。同時(shí)鍛煉幼兒的膽量和榮譽(yù)感。
幼兒園小班音樂教育活動教案篇十七
教學(xué)目的：1、培養(yǎng)學(xué)生對傾聽聲音、音樂欣賞課的準(zhǔn)備與開展。
2、掌握學(xué)前兒童韻律活動的教學(xué)過程。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：音樂欣賞教學(xué)法。
教學(xué)過程：
一、音樂欣賞的簡單知識和技能。
(一)傾聽。
1、傾聽活動室中可能聽見的種.種聲音。
2、傾聽庭院中、活動場上可能聽見的種.種聲音。
3、傾聽廚房中可能聽見的種.種聲音。
4、傾聽睡覺房中可能聽見的種.種聲音。
5、參觀、郊游中可能聽見的種.種聲音。
6、傾聽生活中可能聽到的種.種其它聲音。
(二)理解音樂作品的內(nèi)容和基本表現(xiàn)手段。
(三)根據(jù)音樂作品展開一定的想象和聯(lián)想。
(四)分析對比音樂作品的性質(zhì)、風(fēng)格。
(五)再認(rèn)欣賞過的音樂作品。
二、音樂欣賞材料的選擇。
(一)音樂作品的選擇。
(二)輔助材料的選擇。
三、音樂欣賞教學(xué)法。
(一)幼兒欣賞音樂作品的內(nèi)容。
1、歌曲2、器樂曲。
(二)培養(yǎng)幼兒對音樂表現(xiàn)手段的感受力能力。
1、力度(音的強(qiáng)弱)。
2、節(jié)奏(音的長短及強(qiáng)弱)。
3、速度(快慢)。
4、旋律(音的高低)。
5、音色。
(三)指導(dǎo)幼兒欣賞音樂作品的方法。
1、欣賞音樂作品前要豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，為欣賞音樂作品打好基礎(chǔ)。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂作品時(shí)采用的一般方法。
(1)引出主題，介紹作品。
(2)借助動作感受音樂的性質(zhì)及表現(xiàn)手段。
(3)進(jìn)行比較。
(4)發(fā)揮語言的作用。
(5)反復(fù)聽。
1、分析教材包括樂曲名稱，樂曲的性質(zhì)(快、慢、強(qiáng)、弱)及曲式結(jié)構(gòu);。
2、教學(xué)準(zhǔn)備。
3、初步欣賞(1)引導(dǎo)性談話(2)運(yùn)用直觀教育幫助幼兒理解和感受。
(3)古詩朗誦(4)教師演示。
(5)利用動畫。
4、重復(fù)深入欣賞舉例《喜洋洋》。
(1)在再次的重復(fù)欣賞作品前對幼兒提出具體要求;例如：音樂的速度、力度、重復(fù);。
(2)利用幼兒在生活中的一切可利用的因素幫助理解;。
(3)對比欣賞和歸類。
例如《喜洋洋》樂曲的曲式結(jié)構(gòu)，第一段和第三段相同，第二段不同;。
五、作業(yè)：指導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲及器樂曲。準(zhǔn)備模擬講音樂欣賞課。
目標(biāo)：
1、通過扮演角色及看圖譜節(jié)奏能進(jìn)行有節(jié)奏的對話。
2、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。
準(zhǔn)備：
ppt課件，音樂，貓叫錄音，歌曲伴奏錄音。
過程：
1、談話交流：
--“今天吳老師呀，給你們帶來了一個(gè)小故事，我們一起來看看?！庇^看ppt課件：
--“你看到了什么?”“這是誰的家?小老鼠在家里干什么呀?”(小老鼠打電話)“打電話找誰?找朋友來干什么?”(找個(gè)朋友過家家)“打電話需要知道什么呢?電話號碼是多少?”“小老鼠是怎么撥號碼的呢?”(電話本呀手中拿，五四三二六七八)。
2、學(xué)看圖譜節(jié)奏：
--“老師們還把這個(gè)故事編成了一首歌，你們聽一聽有哪些內(nèi)容?”播放ppt課件圖譜節(jié)奏：
(1)教師邊播放圖片邊引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲中的對話節(jié)奏。
(2)教師引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，(教案出自：屈老師.教案.網(wǎng).)并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖譜做節(jié)奏動作。
3、角色扮演游戲：
--“現(xiàn)在請你們來扮演小老鼠和貓，好嗎?”--“那貓來的時(shí)候，小老鼠們可以怎樣做不讓貓發(fā)現(xiàn)呢?”(引導(dǎo)幼兒“蹲下”，反映較慢的小老鼠會被貓捉走)(1)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊游戲。
(2)男女生分組進(jìn)行角色扮演游戲，游戲后互換角色。
4、延伸：
--“小老鼠為什么會招來貓?我們小朋友做事時(shí)能像小老鼠一樣粗心嗎?為什么?”小結(jié)：真是一只粗心的老鼠，差點(diǎn)丟了性命，我們小朋友可不能像小老鼠這么粗心，做事情時(shí)一定要認(rèn)真和仔細(xì)。
教學(xué)目標(biāo):。
1.教幼兒能根據(jù)音樂的高低不同分辨出不同動物的出場次序。
2.培養(yǎng)幼兒感受音樂的能力和表演音樂的能力。
3.聽音樂愉快地參加游戲活動。
教學(xué)準(zhǔn)備：
活動投影膠片一套，兔子和兇惡動物的音樂各一段，兔子的頭飾和幼兒人數(shù)相當(dāng)，大灰狼頭飾一只，塑料泡沫制作的磚頭若干;投影儀、錄音機(jī)各一臺。
教學(xué)重難點(diǎn):。
1.分辨音樂的高低不同，聽懂音樂。2.用身體的動作表現(xiàn)音樂。
教學(xué)反饋：
糾正措施：教學(xué)后記：
教學(xué)過程:。
一.音樂律動，導(dǎo)入新課。
聽音樂，做各種小動物的模仿動作。
談話：小朋友們，老師知道你們都喜歡小動物，那你們和老師說一說，你們都喜歡什么動物，好嗎?(幼兒自由討論，匯報(bào))。
今天，老師想請小朋友們聽一個(gè)非常好聽的就故事，你們想聽嗎?
二.新授.游戲《勇敢的小兔子》。
1.看投影，將故事，讓幼兒了解游戲的情節(jié)。
老師邊操作活動投影片邊講解：在一片茂密的森林里，住著兔媽媽和他的孩子們。一天，天氣晴朗，兔媽媽帶著他的孩子們到樹林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看，一邊看一邊采，心里可高興了。突然，從樹林的深處竄出了一只兇惡的大灰狼，這只大灰狼已經(jīng)好幾頓沒有吃飯了，它看見了一群小兔子，心里想：這下可以美美地飽餐一頓了，于是它張牙舞爪地向小兔子撲過來。正在這時(shí)，兔媽媽大喊一聲：勇敢的小兔子，快來打大灰狼啊!小兔子們聽到媽媽的喊聲，都勇敢地?fù)炱鸬厣系氖瘔K，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夾這尾巴逃跑了。小兔子們高興地唱起歌，跳起舞。
2.教幼兒做游戲，感知游戲的樂趣。
(1.)老師先做兔媽媽和大灰狼，和孩子們一起游戲一次。
(2)請一名孩子做大灰狼，師生共同游戲一次。
(3)讓孩子們聽音樂，感知音樂的高低強(qiáng)弱的不同.
(4)聽音樂，師生共同游戲。
3.幼兒分小組，自由組合游戲。
將幼兒分成四個(gè)小組，自己分配角色游戲，充分感受音樂游戲的樂趣。
幼兒園小班音樂教育活動教案篇十八
1、在活動中體驗(yàn)不同方位，能根據(jù)要求尋找對應(yīng)位置。
2、在活動中提高幼兒投擲的興趣，體驗(yàn)游戲快樂。
3、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
桌子若干、帳篷兩個(gè)、可以鉆的圓筒兩個(gè)、海洋球兩籃、圓形紅色即時(shí)貼若干。
一、引出興趣。
引出話題：你們知道嗎?我們來學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，學(xué)做小士兵。
二、熱身游戲：望遠(yuǎn)鏡。
帶領(lǐng)幼兒做熱身游戲，以“望遠(yuǎn)鏡”的形式引導(dǎo)幼兒以自身為中心表現(xiàn)上、下、后、
前的方位。
以“望遠(yuǎn)鏡”的游戲形式，感知里、外的方位，同時(shí)熟悉周圍材料。
三、幼兒結(jié)合方位貼“小紅心”
教師出示“紅心”(紅色即時(shí)貼)，介紹游戲方法：打敵人時(shí)一定要瞄得準(zhǔn)，所以練習(xí)時(shí)就要瞄準(zhǔn)“小紅心”，小紅心貼在哪，炮彈就要打在哪。
教師和幼兒一起商量貼紅心的位置：
------我們把小紅心貼在哪?
------除了上面還有其他地方嗎?(互動時(shí)，可以請幼兒用手指出方位)。
小結(jié)：桌子的.上面、下面;帳篷的里面、外面;山洞的里面、外面都可以貼紅心。
教師和幼兒一起貼紅心，并說說紅心貼的位置。
四、幼兒在投擲運(yùn)動中感知方位。
教師出示海洋球，幼兒開展投擲游戲。
教師在幼兒游戲時(shí)，引導(dǎo)個(gè)別幼兒說說炮彈打在什么地方。
教師引導(dǎo)幼兒將散落在地上的海洋球撿回籃子里。
----引導(dǎo)提問：桌子下面都看過了嗎?帳篷里面還有嗎?
本節(jié)活動是結(jié)合方位來開展的帶有游戲性的一個(gè)活動，還和一個(gè)戶外的體育活動結(jié)合起來，整個(gè)活動進(jìn)行下來，看得出孩子們是對這個(gè)游戲的情境特別感興趣，也有可能是在戶外的關(guān)系，活動中老師預(yù)設(shè)目標(biāo)與實(shí)際開展中存在一定的問題，請老師們根據(jù)本次活動，結(jié)合以下話題，談?wù)勛约旱南敕ā?BR> 1、本次活動有何特點(diǎn)與值得借鑒之處?
2、活動中老師預(yù)設(shè)目標(biāo)與實(shí)際開展中存在什么問題?
通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
幼兒園小班音樂教育活動教案篇十九
1、大膽探索使塑料袋發(fā)出聲音的辦法，如，搓、揉、甩、拍、捏等。
2、借助音樂發(fā)揮想象，并運(yùn)用肢體語言表現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)，體會游戲的樂趣。
1、一個(gè)塑料袋。
2、用于律動表演的音樂。
（一）談話導(dǎo)入。
師："今天老師給寶寶們帶來了什么？""你在什么地方看到過的.，它有什么用？"。
（二）會唱歌的塑料袋。
1、自由探索塑料袋發(fā)出聲音的方法。
師:"塑料袋不但會裝東西，還會唱歌呢!"。
(教師示范搓袋子，發(fā)出"沙沙"聲)好聽嗎？我剛才是用什么方法讓塑料袋唱歌的？
還有什么辦法能讓塑料袋唱歌呢？動腦筋想一想，看誰讓塑料袋唱歌的辦法最多。
(鼓勵幼兒獨(dú)立嘗試或與同伴合作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法。)。
2、交流讓塑料袋唱歌的方法。
(1)你剛才是用什么方法讓塑料袋唱歌的？
幼：我用手拍塑料袋，它就會唱歌。
幼：我拎住袋子用力甩，它也會發(fā)出聲音。
幼：像媽媽洗衣服那樣搓一搓。
(鼓勵幼兒介紹自己的動作，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí))。
(2)用塑料袋給音樂伴奏。
你們想出了這么多辦法讓塑料袋變成了樂器。下面我們聽著音樂用各種辦法讓塑料袋有節(jié)奏地唱歌吧。
（三）以有趣的兒歌(一個(gè)胖子，變成一個(gè)瘦子；一個(gè)高個(gè)子，變成一個(gè)矮個(gè)子)指導(dǎo)幼兒整理好塑料袋，自然結(jié)束活動。