通過總結，我們可以更清晰地認識自己在某個領域的優(yōu)勢和不足，為進一步提升提供有力的參考。特別關注自己在學習和工作中取得的成果和進步。以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀總結范文，供大家學習和參考。
數(shù)學建?；顒涌偨Y篇一
一、活動主題：
趣味數(shù)學知識搶答賽。
二、活動地點：
文科樓a115與理科樓e201。
三、活動時間：
20xx年11月12日晚6：00。
本次“趣味數(shù)學知識搶答賽”由數(shù)學建模協(xié)會承辦的。為此數(shù)學建模協(xié)會各個部的每個成員都準備了很久?；顒优e辦之前，大家都提前到達舉辦地點，為確保搶答賽順利進行做好準備。這次活動總體上是成功的。由于第一場的比賽缺乏經驗，參賽人員的進場與退場顯得秩序有點亂，主持人沒有足夠的經驗，再者就是會場中觀眾的積極性沒有較好的調動。在第二場的比賽中現(xiàn)場現(xiàn)場效果就非常好的。因為有前一天的經驗，工作人員會場布置熟練，加上干事們積極主動，使整個比賽變得生動有活力，觀眾看的開心，加上互動環(huán)節(jié)，氣氛相當活躍，帶動場上整個活動氛圍。由于吸取了前一次教訓，時間充裕，話筒備份電池充足，才藝表演伴奏齊全，比賽規(guī)則提前通知各參賽隊員，使整場比賽圓滿結束！
通過這次活動，我們學到了很多，明白自己還有哪些不足，在以后的工作中努力彌補，吸取教訓。而我們的優(yōu)點，仍然要發(fā)揚下去。同時，通過這些活動，我想不僅鍛煉了大家的智力，還鍛煉了我們在集體中團結協(xié)作的能力。最后，希望在大家的共同努力下，能把建模協(xié)會發(fā)展的越來越好！
數(shù)學建?；顒涌偨Y篇二
文科樓a115與理科樓e201。
20xx年11月12日晚6：00。
本次“趣味數(shù)學知識搶答賽”由數(shù)學建模協(xié)會承辦的。為此數(shù)學建模協(xié)會各個部的每個成員都準備了很久。活動舉辦之前，大家都提前到達舉辦地點，為確保搶答賽順利進行做好準備。這次活動總體上是成功的。由于第一場的比賽缺乏經驗，參賽人員的進場與退場顯得秩序有點亂，主持人沒有足夠的經驗，再者就是會場中觀眾的積極性沒有較好的調動。在第二場的比賽中現(xiàn)場現(xiàn)場效果就非常好的。因為有前一天的經驗，工作人員會場布置熟練，加上干事們積極主動，使整個比賽變得生動有活力，觀眾看的開心，加上互動環(huán)節(jié)，氣氛相當活躍，帶動場上整個活動氛圍。由于吸取了前一次教訓，時間充裕，話筒備份電池充足，才藝表演伴奏齊全，比賽規(guī)則提前通知各參賽隊員，使整場比賽圓滿結束！
通過這次活動，我們學到了很多，明白自己還有哪些不足，在以后的工作中努力彌補，吸取教訓。而我們的優(yōu)點，仍然要發(fā)揚下去。同時，通過這些活動，我想不僅鍛煉了大家的智力，還鍛煉了我們在集體中團結協(xié)作的能力。最后，希望在大家的共同努力下，能把建模協(xié)會發(fā)展的越來越好！
數(shù)學建?；顒涌偨Y篇三
20xx年2月15日——2月19日，美國大學生數(shù)學建模競賽與美國大學生交叉學科數(shù)學建模競賽如期舉行，作為中國最大的數(shù)學建模交流基地“數(shù)學中國”來講，與參加美賽的中國內地同學共同度過了四天四夜。對于本次競賽，數(shù)學中國網站作了以下的總結。希望能同大家交流一下比賽經驗。
一、保持新聞的敏感度：
在每次舉辦國內外數(shù)學建模競賽之前，我們數(shù)學中國都事先做好心理準備，壓一下比賽題目。在春節(jié)前，數(shù)學中國論壇發(fā)表了《20xx年數(shù)學建模十大熱門研究課題》，第一個研究課題便壓中了美賽的a題。當然這里不是教大家如何猜題目。我們想告訴大家要多關心國內外的時事、政治、經濟。為什么這樣講呢？道理很簡單，學習數(shù)學建模，參加競賽的最終目的不是拿獎，而是為了掌握一門社會科學技能。大家學習數(shù)學建模后，可以用數(shù)學的眼光看問題。
比如說這次的a題，20xx年2月聯(lián)合國政府間氣候變化專門委員會（ipcc）發(fā)表了第四次評估報告，在國際上引起了軒然大波。報告預測指出，從人類工業(yè)時代開始到21，全球平均氣溫的“最可能升高幅度”是1.8至4℃，海平面升高幅度是19至58厘米，北冰洋的海冰將在本世紀后半段融化消失。這個報告引出的問題很多，事實也得到了驗證。比如20xx年至20xx年的冬天，我們國家遭受了50年不遇的特大雪災，美國南部又一次遭遇了颶風。有證據(jù)顯示這些都可能是由全球氣候變暖引發(fā)的極端惡劣天氣。全球氣候變暖考察的問題很多，a題選取了一個佛州的例子，意在讓全球氣候變暖得到大家足夠的重視。當然所有的時事不可能在一次競賽里全部體現(xiàn)出來。但是當大家看新聞的時候，應該多思考一下如何使用數(shù)學模型來處理新聞熱點中提到的問題，經常和隊員交流一下思路，增強對新聞的敏感度，提高對數(shù)學建模的應用能力。
我們數(shù)學中國論壇將在近期成立“數(shù)學建模研究組”（暫定名稱）。主題是用“數(shù)學的眼光”看時事。屆時有興趣培養(yǎng)“敏感度”的同學，不妨同我們共同探討一下。
二、資料、數(shù)據(jù)收集能力的培養(yǎng)：
在本次競賽中，國內參賽學生在資料收集上吃了很大的虧，因為20xx年mcm-a題和icm都是需要同學自己收集整理資料及數(shù)據(jù)。然而根據(jù)我們網站上的同學反饋統(tǒng)計，大家對a、c兩題數(shù)據(jù)、資料的收集占去了1/3時間。更有甚者，最后一天還在論壇及qq群上求助數(shù)據(jù)共享。在數(shù)據(jù)收集上，我們數(shù)學中國為同學做了大量的工作，并及時通過本站的專用即時通訊工具mcq和qq通知了參賽會員，但是能力有限，仍不能滿足大家的需求。今后我們將著重在這方面制作一些專題視屏培訓教程，希望對以后參加競賽的同學有所幫助。
“工欲善其事，必先利其器”。國內的同學有必要在互聯(lián)網知識及硬件基礎上下一番功夫。icm題目剛出來的時候，就有同學反應競賽題目提供的第二個網址上不去。由于國內互聯(lián)網屏蔽了“wiki”網站，需要通過代理才能夠訪問，大家對代理的知識很模糊，所以作icm題的時候，大家都缺少了一個重要信息來源。同時我們網站又是電信服務器，而大多數(shù)北方高校都是用的網通的寬帶，這也造成我們提供的重要信息無法獲得。
另外，在這里指出保持數(shù)據(jù)、資料真實的重要性。由于去年競賽發(fā)生了國內特等獎被取消事件，今年競賽官方在規(guī)則及題目中也多次強調這個問題。但是我們發(fā)現(xiàn)還是有不少同學，在無法找到數(shù)據(jù)的情況下，編造了a題的多項數(shù)據(jù)，這種做法等于學術作假，這樣的論文也不會被評審委員會采納。所以在今后的競賽中，大家要避免發(fā)生類似的事情，這樣不僅欺騙了論文的評審，也欺騙了自己。
三、競賽準備工作須做好：
我們數(shù)學中國雖然在賽前，準備了大量的美賽輔導材料，及時地幫助大家積極備戰(zhàn)，但是卻忽視了同學的競賽準備工作。據(jù)我們網站了解，今年競賽大約有60%的學生為第一次參加，對美賽一無所知。這樣就造成比賽期間鬧了不少笑話，這是我們工作上的失誤。在這里我們總結了以下幾點，希望對以后參加美賽的同學有所幫助。這也算是亡羊補牢吧。
1）競賽時間確定：由于大多學生第一次參賽，對競賽時間不了解。有些學生在2月14日晚上就在等賽題，在競賽快結束的幾個小時內還在問是不是明天才交卷。由于中國與美國地理位置屬于東西兩個半球，北京時間比美國東部時間快13個小時，所以美國比賽時間為2月14日晚上8點整，北京時間則為2月15日早晨9點整。比賽結束時間為北京時間2月19日早晨9點整。以后比賽只要在美賽時間上加13個小時即可。
2）仔細閱讀競賽規(guī)則：我們數(shù)學中國網站每年在競賽報名開始時，都會將競賽規(guī)則翻譯出來，供大家參考。特別是今年由于競賽發(fā)生了特等獎取消事件，規(guī)則有了新的變化。我們也將變化內容及時發(fā)布到了數(shù)學中國論壇的美賽板塊。在競賽報名期間要仔細閱讀相關內容。美賽的參賽幫助對于所有的比賽流程問題都有說明，特別是最后關于如何準備郵包的問題說得十分詳細。
4）常備一些文獻數(shù)據(jù)資料網址：這個是在競賽期間有效的節(jié)省時間，快速的搜索相關的資料。我們在論壇里開設了學術期刊賬號版塊（其內容都是網上搜集），大家在競賽前多找一些國外大學圖書館的網站，里面有大量的科技文獻電子資源庫，以備競賽期間使用。特別是今年的b題，我們可以從國外的文獻數(shù)據(jù)庫中找到很多相關的論文，特別是針對該問題的一些方面已有論文進行過研究，還有針對該問題的專門英文論壇，如果大家能夠及時發(fā)現(xiàn)會節(jié)省很多解題的時間。
5）制定競賽時間表：在競賽準備期間，準備二到三次模擬，總結一下自己小組在競賽各個階段所需要的時間，制定一套科學的作息時間表，按照時間表，嚴格執(zhí)行，切忌在第一天熬夜作戰(zhàn)。每人每天至少保證7個小時的睡眠時間。美國的朋友在頭天晚上基本上是大家討論做題的思路，制定一個總體的規(guī)劃（他們是晚上開始競賽的），然后就集體睡覺。第二天才正式開始解題。
6）常備一些文件格式讀取軟件：今年我們收集的數(shù)據(jù)資料，它們的文件格式各有不同，如“.nc”、“.lst”、“.iso”等等，這些都需要特定軟件讀取，在模擬競賽期間，大家在找資料的同時，多了解一些相關格式文件的讀取軟件，以備競賽期間使用。
7）擅用百度、google等搜索網站：百度、google都有高級搜索模式，里面含有文件搜索、地區(qū)搜索等內容。百度有“知道”、“百科”功能，一些問題可以在百度“知道”、“百科”里面查找答案；google有專門的在線翻譯網頁以及地圖網頁，這兩個網站是競賽查找資料的必備工具。
8）重新認識數(shù)學中國：我們數(shù)學中國包括有矩陣學院（數(shù)學類相關書籍）、網絡教學（數(shù)學建模輔導視頻）、矩陣論壇（豐富的資源及重要信息），這些對于參加美賽的同學來說有很大幫助。在競賽準備期間，多上網站看看瀏覽些自己感興趣的內容，有助于對數(shù)學建模的掌握。
9）多看些英文學術論文，多用英文練筆：我們論壇提供了許多國外大學的電子圖書館賬號，里面含有大量的科技文獻，多讀一些有關的論文，提高自己的閱讀能力。今年美賽的三個題目都可以在網上找到大量的英文文獻，快速從這些文獻中找到自己想要的東西是能否取得好成績的關鍵。同時養(yǎng)成論文盡量用英文來寫作的習慣，不要用中文寫完再翻譯，寫完之后請英語老師查看語病并及時更正。
四、閱讀能力有待提高：
本次競賽，我們數(shù)學中國站長馬壯老師，在開始兩個小時內將三道題目進行了翻譯。但是由于時間匆忙，在b題的翻譯上一詞“metrics”產生了兩種異議，一為矩陣、二為標準。后來經我們網站管理人員的重新校對并討論，確定為標準更為貼切，而后我們及時更正了譯文。產生譯文錯誤的主要原因是對于題目的理解不恰當，這一點也提示我們在以后的美賽中要更加小心。
不少作a題的同學迫不及待地查找佛州海平面歷年的變化高度，想通過海平面的變化來預測未來50年的變化趨勢。如果不看題目，這個思路是正確的。但是只要認真的閱讀題目，大家就會知道這個問題必須先研究“因”，再研究“果”。題目的第一句說的很清楚：研究一下由于全球氣溫升高造成的北極冰帽融化對大陸的影響?！耙颉笔侨驓夂蜃兣?，北冰洋冰帽融化，“果”是海平面上升，對大陸影響。當然“果”還有很多，洋流變冷，氣候異常，極端天氣出現(xiàn)等等。所以我們在得知大家理解題目錯誤的情況下，及時發(fā)表了數(shù)學中國對a題目的觀點：
a題主要解決氣候變暖與冰洋融化之間（溫室氣體排放量與融化速度之間的關系）、北冰洋融化與大陸影響（以目前的融化趨勢，預測佛州幾個大城市將在什么時候毀滅，或者50年內佛州的受災程度）之間關系模型：大陸影響主要有：海平面上升、惡劣氣候（颶風）、大西洋暖流變冷等情況。以佛洲為例，考慮佛州幾個重要城市的地理位置，指出減緩溫室氣體排放及減緩北冰洋融化速度對海平面上升、惡劣氣候等的作用。
其實我們不想將我們的思路告訴大家，原因是我們只是提供一種解題思路，不想扼殺大家的創(chuàng)造性，同時有可能誤導大家解題。但是在這里希望大家在競賽的時候多讀幾遍題目，分析題目的每個詞，指出他們的引申含義。只有全面的理解題目，才能確定思路，不要一開始盲目確定。
五、編程能力及閱讀源代碼能力：
根據(jù)美賽這些年的發(fā)展趨勢來看，對于編程能力的要求也在逐漸提高。特別是今年的b題，很多參賽的同學感覺它比較像一道acm的比賽題目，確實是這樣。這道題目對于編程能力要求很高，雖然我們在論壇里面發(fā)布了一些求解和“生成數(shù)獨問題”的源代碼，但是仍有很多網友不能直接使用，原因就是很多網友的編程能力還停留在只能使用已學過的一、兩種編程語言，還不具備將編程融會貫通，快速學習一種新語言的能力。希望以后大家在備戰(zhàn)階段多進行一些這方面的訓練，雖然不必要太強的寫程序的能力，但也要在讀程序和分析程序上下足功夫。
六、善于總結經驗：
成功的參加一次競賽不是以獲獎等級來判定，而是以你是否認真總結這次競賽的經驗和教訓。本次競賽我們總結了網站的一些不足之處，這樣為下次競賽做好準備，避免在同一地方犯錯。同樣作為參加美賽的同學來講，在競賽后我們希望大家能夠認真地總結自己得到了什么、在哪些方面還有不足之處。將這些經驗和教訓作為下次參賽或者是遇到問題時的解題良方，這樣我們認為你已經在下次競賽中成功了一半。
另外我們網站從即日起開始征集大家的參賽論文，并在適當時候公布這些論文，大家也許對自己的參賽有些不滿意，在賽后不妨看看其他參賽者的論文，深入討論一下，相互學習。對以后的學習會有一定的幫助！
數(shù)學建?；顒涌偨Y篇四
我校自20xx年開始著手準備參加全國大學生建模競賽，當時沒有專用的場地和計算機，教學資料和條件也很缺乏；輔導教師均未參與過相應的培訓，加之學校是一所高職院校，學生入學分數(shù)很低，因此輔導教師對數(shù)學建模競賽明顯缺乏信心，這些都給數(shù)學建模競賽活動帶來了很大的困難。然而，在學院及基礎部領導的高度重視和全力支持下，經過數(shù)理教研室兩年的努力，數(shù)學建模培訓及教學工作已在我校得以有效開展，隨著數(shù)學建模協(xié)會（已有近百人參與）的成立及兩次院級數(shù)學建模大賽舉辦，數(shù)學建模在我院學生當中的影響力越來越大。
（1）推動了教學改革，在教學過程中，老師們意識到圍繞一些重要的數(shù)學思想，讓學生體會用這些思想來解決實際問題，是提高學生數(shù)學素質的一個好辦法。
（2）專門選拔大一學生組成數(shù)學提升班，為參加全國數(shù)學建模大賽做好人才貯備。
（3）自20xx上半年開設數(shù)學建模選修課以來，每學期選課的學生都有100人左右。
（4）20xx年學校成立了數(shù)學建模協(xié)會，學生參與協(xié)會活動的熱情普遍較高，而數(shù)學建模所具備的創(chuàng)新意識培養(yǎng)也使得在這些學生中體現(xiàn)出了濃厚的創(chuàng)新氛圍，這些學生在我校起到了良好的模范帶頭作用。
2、選拔學生、專項培訓、精心備賽。
在20xx年學院成立了“數(shù)學建模指導小組”協(xié)調各項工作。學校出臺了參加建模競賽的補助及獎勵辦法。專門購置計算機，成立了數(shù)學建模競賽專用實驗室。集訓和競賽期間，學校、教務處和基礎部領導親自動員并多次親臨現(xiàn)場看望。
（2）組建了一支強有力的輔導教師隊伍。
在數(shù)學建模培訓中，輔導教師是保證培訓效果和競賽成功的關鍵因素。我院輔導教師隊伍中由一批老，中、青年教師組成在該項活動中日漸成熟已可委以重任。在輔導員隊伍建設中，我們還注意與兄弟院校進行交流，如邀請在建模方面有專長、有造詣的專家教授來校講學，召開數(shù)學研討會等。
（3）選拔優(yōu)秀學生組隊培訓和競賽。
數(shù)學建模競賽的主角是參賽隊員，選拔參賽隊員的成功與否直接影響到參賽成績。經過培訓后選拔出參加暑期集訓隊員，暑期集訓結束后通過模擬測試最終確定參賽隊員。
（4）專項培訓、精心準備。
數(shù)學建模輔導組研究制定了“教學三內容、掌握三能力、備戰(zhàn)三階段”的教學培訓模式，最大限度地發(fā)揮了教學和培訓的作用。
“教學三內容”是指：向學生講授數(shù)學軟件（主要包括matlab和lingo）的使用方法；向學生介紹數(shù)學模型的主要類型和數(shù)學建模的主要方法；通過講解歷年優(yōu)秀論文、讓學生掌握如何讀懂題目繼而建立模型，為參加大賽積累實踐經驗。
“掌握三能力”是指：學生運用數(shù)學建模的方法和步驟分析實際問題的能力；學生應用計算機軟件求解數(shù)學模型的能力；學生撰寫數(shù)學建模論文和能力。
“備戰(zhàn)三階段”是指：第一階段為教學建模課程開設階段，面向全院學生的數(shù)學建模選修課；第二階段為參賽學生集訓階段，由指導老師帶領學生進行強化訓練、講解優(yōu)秀論文、進行模擬競賽和寫作訓練等。第三階段為參加每年九月舉行的全國大學生數(shù)學建模競賽。
二、組建參賽隊伍。
根據(jù)學生的前期培訓，8月底開學后，指導教師對報名學生進行了再次選撥，成立了6個競賽小組，每組3名成員，6名指導老師為：任艷、姚紅梅、董亞謀、袁少兵、張萍、郭煜。
三、重視參賽過程、嚴肅賽場紀律、隊員奮戰(zhàn)72小時。
在學院領導的關心下，全校一盤棋，各部門通力協(xié)作，為大賽提供強有力的支持，后勤服務中心為參賽隊員提供一日三餐及安靜舒適的招待所；教務處、網絡中心在整個比賽過程中，派人跟蹤維修及時到位，自始至終沒出現(xiàn)任何故障；保衛(wèi)處派專人負責考場內外的秩序，這些都保證了本次比賽的順利進行和圓滿成功。
9月13日上午8時上網下載賽題選，6隊中選c題d題各三隊。各隊確定了題目就開始研究和討論、查資料，忙得不亦樂乎。各組的進度不同，但都具有相當?shù)碾y度。第一天大多數(shù)隊員都睡了一晚上，第二天只睡了四小時而且駐地就地解決，第三天所有隊員都沒有合眼。比賽期間惠亞愛副院長和教務處、基礎部領導親臨比賽現(xiàn)場，給大家?guī)砹擞H切的問候和熱情的鼓勵。隊員都表示盡最大的努力奮勇拼搏為學院爭光！
首次參賽讓我們積累了一些經驗，也發(fā)現(xiàn)了更多不足，我院的數(shù)學建模還有很長的一段路要走。
1、加強基礎部數(shù)學建模網絡的建設，讓學生能夠更多地從網站上了解數(shù)學建模。
2、專門建立數(shù)學建模的宣傳基地，加大數(shù)學建模在我院的宣傳力度，使更多的學生了解數(shù)學建模，擴大參賽隊員選材面。
3、建立數(shù)學建模資料室、完善數(shù)學建模檔案。
4、大力發(fā)展數(shù)學建模協(xié)會的活動。充分利用我院數(shù)學建模協(xié)會積極開展多種多樣的數(shù)學建模活動。
5、注重提高學生論文撰寫能力。
6、適當增加通信系、計算機系高等數(shù)學課程的教學課時。
7、延長培訓時間、增加培訓課時。
陜西郵電職業(yè)技術學院。
數(shù)學建?；顒涌偨Y篇五
1,6月10日科技創(chuàng)新日活動。
本次活動是由教務處組織，理學院支持下的協(xié)會歷年科技創(chuàng)新成果的集中展示，在理學院老師的指導下，在協(xié)會10級及11級負責人的共同努力下，很好的完成了對過去8年來數(shù)學建模創(chuàng)新基地建設工作的總結，贏得了來訪嘉賓的滿堂喝彩。
2.蘭州理工大學數(shù)學建模競賽。
為了培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新意識，以及應用數(shù)學方法和計算機技術解決問題的能力，推動我校數(shù)學建?；顒拥拈_展，激勵學生學習數(shù)學積極性，提高綜合應用能力，加強數(shù)學與其它學科之間的聯(lián)系，為全國大學生數(shù)學建模競賽選拔優(yōu)秀隊員，2012年6月份數(shù)學建模協(xié)會配合理學院數(shù)學系組織了蘭州理工大學數(shù)學建模競賽的校內報名，培訓，選拔工作。并在9月份配合老師成功的組織好了決賽的工作，獲得優(yōu)異成績。
期的數(shù)。
學
建
模
導
報。
4、會員的娛樂活動。
雖然我們的會員經常在一起工作，但是很少有機會在一起娛樂，針對這種情況，我們將舉行會員的娛樂活動。包括籃球、乒乓球、羽毛球、臺球等一系列的活動。以此來增加會員之間的友誼、友情，讓會員們感覺到數(shù)學建模協(xié)會將是一個溫馨的大家庭。
5第四屆全國大學生數(shù)學競賽。
本屆競賽，學校采用了全新的自主報名，老師培訓，本校參考的競賽模式，配合老師我們出色完成了數(shù)學競賽的宣傳，報名，培訓，及考場布置等相關工作。
6數(shù)學角活動在本學期前兩周的數(shù)學角活動上我們邀請了理學院的青年教師如楊娜娜，楊琳琳老師等為12級大一新生答疑，并且由09級張鵬飛學長給同學們講解了數(shù)學建模的初步介紹，激發(fā)了同學們的數(shù)學建模的興趣，為學校將來的數(shù)學建模競賽儲備了人才。
10月27日學習交流會。
本次學習交流會邀請到了09級分別來自土木、能動、材料、機電、電信、計通、經管學院的優(yōu)秀畢業(yè)生，其中有三人保研到天津大學、一人保研浙大，一人保研到西北電子科技大，另有三人在今年就業(yè)形勢嚴峻的情況一下，已經獲得了很好的就業(yè)崗位。在眾多學長學姐面前，12級學子頻繁拋出一些有關數(shù)學學習方法及生活規(guī)劃問題，09級學長學姐積極配合，使整個活動時間延長了一個小時，在廣大新會員中引起激烈反響，極大的增強了協(xié)會凝聚力，豐富了協(xié)會文化建設。
號為協(xié)會發(fā)展奠定了一個良好的基礎，11級新的協(xié)會負責人已經很好的換屆工作，并立志在11年的基礎上，將進一步加強與其他高校數(shù)學類協(xié)會的交流互動，宣傳數(shù)學，推廣數(shù)學，活躍蘭州市校園學術研究氛圍，向外界展示出我們西北高?？萍忌鐖F的最佳風采!
2012.10.29。
數(shù)學建?；顒涌偨Y篇六
（河南科技大學許光輝李貴濤蔡亞娟）。
數(shù)學建模比賽雖然已經結束半年之久，但是整個參賽過程我們依舊歷歷在目。從參加學校的建模比賽，到暑期培訓、全國大賽，到最終的答辯環(huán)節(jié)，其中的酸甜苦辣如今回味起來都已變成美好的回憶。
經過指導組老師的專業(yè)培訓，尤其是郭春娜老師的悉心指導，我們組最終獲得了全國二等。我們收獲的不僅僅是一份榮譽，更多的是知識的積累和能力的提高?，F(xiàn)在我們將整個參賽過程的體會作如下的總結：
一、團隊精神。數(shù)學建模比賽靠的不是一己之力，拼的是集體的智慧。能堅持到最后參加國家賽，相對而言都是很優(yōu)秀的隊員，但是“眾人拾柴”才能“火焰高”，只有三個人緊密配合才能做出最優(yōu)的方案，最終提交的才不是三段互不銜接、支離破碎的論文。數(shù)學建模比賽有點累，尤其是到培訓的最后階段，又面臨著被淘汰的壓力，可謂是身心疲憊。此時，大家一定要互相鼓勵和支持。遇到意見不一致的情況，大家要平心靜氣地商討，或者找指導老師請教，萬不能傷和氣；一旦遇到尷尬的僵局，要及時調節(jié)。和諧的團隊氛圍能容易出成績。
二、術業(yè)有專攻。數(shù)學建?？疾斓氖谴蠹业木C合素質，譬如：建模能力、嫻熟應用軟件的能力和語言表達能力等等，3個人最好在平時的模擬時有所側重。但是每個人都要對這幾個方面有所了解，這樣才能在遇到瓶頸時互相探討，或者在一個人出現(xiàn)錯誤時，其他人能及時發(fā)現(xiàn)錯誤并糾正。
三、重視基礎。每年的題目都在創(chuàng)新、改變，但萬變不離其宗，考察的不外乎基礎建模知識。所以只有很好地掌握了課堂上老師教授的方法，夯實了基礎，才能在后期厚積薄發(fā)，有所圖突破。尤其是如今我們學習專業(yè)課時，才發(fā)現(xiàn)這些建模方法使用頻率非常高。假期的培訓確實讓我們受益匪淺。
四、廣泛涉獵。正因為每年的題目都在創(chuàng)新，所以我們要不斷涉獵新的知識，武裝自己。在平時模擬的時候，多到萬方數(shù)據(jù)庫下載相關的文獻看看，了解些學術前。有些這些文章看起來可能會晦澀難懂，我們“不求甚解”即可?？催@些文獻我們可能并沒學到什么東西，但是能增強我們的信心。我們在正式比賽時，如果再去看文獻就不會顯得那么盲目和痛苦。
五、慎重選題。本科組有兩個題目，選題是正式比賽的第一步。總所周知，決定成功的不是站的位置，而是所朝的方向。如果選題時出現(xiàn)方向錯誤，結果可想而知了。拿我們組舉例吧，我們3人對經濟的把握略多余物理，并且選擇第2個題目的人比較少，相對競爭壓力小，所以在第一天上午果斷選擇了《上海世博會影響力的定量評估》。
六、注意細節(jié)。細節(jié)不僅包括論文的格式，更重要的是內容上不能有硬傷。在遇到大家建模思路相同或類似的情況下，老師就會比較誰的細節(jié)處理的好，因此，不要忽視任何可能影響建模結果的細節(jié)。我們就是在答辯環(huán)節(jié)，老師直接挑出了一個致命的錯誤。
七、絕對自信。比賽結束之后，我們會發(fā)現(xiàn)：其實大家的建模能力相差無幾。從校級比賽到全國大賽，這么長的戰(zhàn)線，中途掉隊的不再少數(shù)。掉隊的原因很大一部分就來自不自信，總感覺自己“計不如人”。請在退卻的念頭萌生時，告誡自己：每一個堅持到最后的人都是成功者，每一個堅持到最后的團隊都是勝利的組織。一定要絕對的自信，不能讓自己如在eq上。
現(xiàn)在我們回憶起暑期培訓的場景，仍然有種意猶未盡的感覺。指導組的老師每一個都認真負責，冒著酷暑、犧牲休息時間給我們上課；同學們個個激情四射，勤奮練習。培訓期間的每一天都是充實和幸福的。不過，我們在此想給老師說兩點改進辦法：
一、希望老師在每次模擬答辯之后，能抽出部分時間分析一下題目。我們每個隊的建模方法可能不同，請老師把比較好的建模方法及建模時的注意事項告訴我們。我們剛做過這個題目，此時的記憶比較深刻，效果會好一些吧。
二、希望老師把模擬題換成新題目，而不是歷年的真題。大家都有惰性，如果用歷年真題，我們很可能會上網直接搜答案，缺少自己的獨立思考環(huán)節(jié)，除了鍛煉了寫作模式，對建模本身提高不大。
希望我們的這些總結能對下一屆的“數(shù)模人”有所幫助。最后，請允許我們在此對建模指導組的所有老師們說一聲：老師，您辛苦了，謝謝您！
數(shù)學建模活動總結篇七
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，讓我們一起來學習寫總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家收集的大學數(shù)學建模聯(lián)誼活動總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
花開四月，為了迎接我?！皵?shù)學趣味節(jié)”，豐富數(shù)學趣味節(jié)內容，幫助我校同學更加了解建模知識，豐富同學們的校園生活，促進我校與河南財經政法大學之間的交流，本協(xié)會特于xx年4月14日星期日在河南財經政法大學舉辦了此次聯(lián)誼活動。
此次活動從下午4點開始，到晚上7點結束，其間同學們笑聲不斷，活動基本上收到了預期效果。
活動開始前，工作人員為每個到場的同學發(fā)放一瓶礦泉水和棒棒糖，算是作為參與獎吧?；顒右婚_始，財大數(shù)學建模協(xié)會的團支書首先上臺致辭，緊接著主持人把同學們分為ab兩組，并一一介紹了此次活動的流程以及活動中的游戲規(guī)則。然后，活動正式開始。第一項是趣味數(shù)學搶答題，而這些題目都是些與我們生活聯(lián)系非常緊密，且非常有意思，所以題目一旦在大屏幕上公布，同學們便爭先恐后舉手搶答，生怕機會被別人搶走，爭得不亦樂乎。接下來是互動環(huán)節(jié)，“視頻演繹”，即抽取幾名同學，讓他們模仿熱播劇中的的某個橋段，其間同學們熱情很高，特別是當視頻中有擁抱的鏡頭時，場下更是掌聲、笑聲雷動。當然了，凡是參與互動環(huán)節(jié)的都是有獎勵的，獎勵還不重樣。第三環(huán)節(jié)是圖形類的趣味數(shù)學題，雖然有些難度，但同學們依舊熱情高漲，畢竟參加活動，答題并不是關鍵。接下來仍然是互動環(huán)節(jié)，“誰是臥底”，挑選幾名同學，各拿一張卡牌，其中只有一個與其他不同，每個人對各自的卡牌內容進行簡單描述，然后讓每個人投票猜誰是那個不一樣的人。這個互動游戲使整個聯(lián)誼活動達到了最高潮，叫好聲此起彼伏。很快，到了最后一個答題環(huán)節(jié)，也是失利組抓住機會反敗為勝的環(huán)節(jié)，當然，這個環(huán)節(jié)題目的難度也達到了最高值，但是，這也擋不住其中有些同學的鋒芒。有位同學直攬三題，最終幫助她所在的a組取得勝利。
最后，在對獲勝組頒獎后，我校的數(shù)學建模協(xié)會主席范陽陽上臺進行了一次即性演講，并當場鄭重承諾：不管以后的主席是誰，以后華水和財大的數(shù)學建模協(xié)會聯(lián)誼將成為一個一年一度的活動。
本次活動整體上很成功，當然，“金無足赤”，在活動中，難免會出現(xiàn)一些疏漏和不足，比如活動有些倉促，場下同學不是很多等等，所以，我們應該從中不斷反思并且吸取教訓，在以后的工作中盡量規(guī)避，使我們兩個學校的協(xié)會不斷進步，不斷強大！
數(shù)學建模活動總結篇八
不知不覺一個學期的工作走向了尾聲，本學期我社團在院領導及老師的帶領下開展各項活動，并取得了一些成績，同時也發(fā)現(xiàn)了新的問題，現(xiàn)將本學期的工作進行總結如下：
本學期社團工作一開始，我們就針對上學期工作中出現(xiàn)的問題對章程進行了進一步完善。而且為了讓成員更加了解社團、進一步嚴明紀律以更好的提高社團的工作效率，通過理事會研究決定將章程書面化，并由部長組織部內成員學習。
為了更好地參加9月份“全國數(shù)學建模大賽”，協(xié)會建立了學習群并開展了相應的培訓。
1、加強成員之間的交流；
2、做好數(shù)學建模及數(shù)學實驗選修課的工作；
3、了解“數(shù)學建模大賽”的動態(tài)；
4、做好“數(shù)學建模大賽”的報名及培訓工作。
（一）數(shù)學建模選修及數(shù)學實驗選修開展工作
數(shù)學建模及實驗是我社團指導老師針對我學院及社團的需要開設的選修課程，有助于成員學習并了解更多的建模知識。
（二）思維鍛煉及團隊意識培養(yǎng)活動古希臘雅典神廟上有句箴言：“認識你自己。”古羅馬大哲西塞羅說：“每個人都對自己了解最少?！彼麄兊奶崾具m用于我們對右腦的認識和對自己的了解。那么我們又要如何的去鍛煉我們的思維呢？一根線，一張紙，幾根細竹，幾筆色彩，就構成了理想的框架。理想期待同學們放飛，期待青年嬌子傲視大地，向目的地奔馳。放風箏的戶外活動讓同學們放飛了夢想，并樹立了為實現(xiàn)夢想而努力奮斗的信心。數(shù)獨技巧講座更是了大家緩解緊張的學習和生活帶來的壓力，感受到了數(shù)學的樂趣，展現(xiàn)了社團成員們的昂揚風貌。
（三）首屆“大明眼鏡”杯數(shù)獨大賽
為響應我黨建黨90周年及我學院成立10周年，我社聯(lián)合兄弟社團特舉辦首屆數(shù)獨大賽。通過此次比賽豐富我校大學生的課余生活，拓展大家的思維能力，增強同學們的邏輯思維能力和推理能力，讓大家對數(shù)學的學習興趣更加濃厚。本次比賽共有180余人參加，經過緊張激烈的角逐之后，最后信息學院的李凱躍同學以17秒的優(yōu)勢奪冠，獲得二等獎的是理學系戈苑、李小麗同學；三等獎信息學院王健、理學系董全苗、王通同學；優(yōu)秀獎信息學院趙鵬飛、龐浩淼、苗成森及管理學院柴曉玲、王蕊同學。
（四）“全國數(shù)學建模大賽”的報名及培訓
6月份我社團在理學系的帶領下面向全院展開了“全國數(shù)學建模大賽”的報名工作，并于7月8號到7月14開展為期一星期的第一期集訓，使同學們自身有了一定的提高，為9月9日到12日的比賽打好基礎。
總體而言，通過本學期多次活動的舉辦，使我社團在各方面都有了一個很大的提高。首先理事會成員的組織能力與責任心上得到了進一步的提高，再就是為我社團培養(yǎng)出來一大批責任心強的創(chuàng)業(yè)人才，并且在工作任務的分配上也能使每一個會員都有事可干?？偠灾?，我們這一學期的進步是巨大的，但是還是存在幾點瑕疵：
1、部分理事會成員的領導能力有待提高；
2、大型活動的組織能力上還有待提高；
3、社團內成員的凝集力還是不夠；
4、社團的執(zhí)行力還差的遠；
5、各部門間的配合嚴重不足。
上面的四點也就是本學期我們暴漏出的問題，也是影響我社團進步的關鍵因素之所在。希望我們能在下一學期中得到改進，讓我社團能夠“百尺竿頭更進一步”。
數(shù)學建模活動總結篇九
數(shù)學建模是一門綜合運用數(shù)學知識和技巧來解決實際問題的學科。通過參加數(shù)學建模比賽，我深刻體會到了數(shù)學建模的魅力和挑戰(zhàn)。在這個過程中，我獲得了許多寶貴的心得體會。首先，數(shù)學建模需要全面的數(shù)學知識和技能，并且要靈活運用。其次，合理的建模思路和方法非常重要。此外，良好的團隊合作能力和溝通能力也是數(shù)學建模過程中不可或缺的要素。最后，數(shù)學建模是一個不斷學習和提升的過程，要持續(xù)保持興趣和堅持努力。
數(shù)學建模的一個重要特點就是需要全面的數(shù)學知識和技能，尤其需要數(shù)學分析、計算數(shù)學和概率統(tǒng)計等多個學科的融匯貫通。在數(shù)學建模比賽中，我們經常需要利用微積分、線性代數(shù)以及離散數(shù)學等多個數(shù)學分支的知識來解決實際問題。同時，數(shù)學建模還需要數(shù)值計算和編程技能。比如，在解決優(yōu)化問題時，我們需要編寫程序實現(xiàn)算法的求解。因此，扎實的數(shù)學基礎和靈活運用數(shù)學方法的能力是非常重要的。
數(shù)學建模的另一個關鍵是合理的建模思路和方法。在面對實際問題時，我們需要將問題進行抽象和建模，找出核心變量和關系，并根據(jù)問題的特點選擇合適的建模方法。在建模過程中，我們需要做出一系列的假設和簡化，以便于問題的求解。同時，我們還需要檢驗模型的有效性和可行性，對模型進行調整和改進。因此，良好的建模思路和方法是數(shù)學建模過程中取得成功的關鍵。
在數(shù)學建模中，團隊合作能力和溝通能力也是非常重要的。數(shù)學建模比賽通常以小組形式進行，團隊合作是必不可少的。在合作過程中，每個人需要根據(jù)自己的專長和興趣來分工合作，同時要與其他成員保持良好的溝通和協(xié)調。由于每個人的思維和角度不同，團隊成員之間的討論和交流能夠促進解題思路的完善和提高。此外，團隊成員之間的互相支持和鼓勵也能夠增強團隊的凝聚力和信心。
最后，數(shù)學建模是一個不斷學習和提升的過程。在比賽中，我們需要面對各種不同類型的問題，需要學習和運用新的數(shù)學方法和技巧。同時，數(shù)學建模比賽的要求也在不斷提高，要求參賽者具備更高的數(shù)學水平和更深入的數(shù)學思維。因此，持續(xù)保持興趣和堅持努力是非常重要的。在這個過程中，我們會不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足和不完善之處，進一步提高自己的能力和素質。
總之，通過參加數(shù)學建模比賽，我深刻體會到了數(shù)學建模的魅力和挑戰(zhàn)。數(shù)學建模需要全面的數(shù)學知識和技能，并且要靈活運用。合理的建模思路和方法非常重要。團隊合作能力和溝通能力也是數(shù)學建模過程中不可或缺的要素。最后，數(shù)學建模是一個不斷學習和提升的過程，要持續(xù)保持興趣和堅持努力。通過這次經歷，我獲得了豐富的知識和寶貴的經驗，也收獲了成長和進步。
數(shù)學建?；顒涌偨Y篇十
我入?yún)f(xié)會一年多了，僅以我在協(xié)會的這些時光來總結一下我眼中的協(xié)會工作，也是對協(xié)會在我任會長期間的意見。
在我入會期間，我結識了很多對數(shù)學建模愛好的學長。沒有得說，包括我們前任會長曹正雄學長。在協(xié)會里邊有許許多多獲過很多獎項的人，每一個人進來都不會空著手回去，因為本著同個愛好，大家走在了一起，并且相識，相知，共同學習探索。在我們老會長和梁老師的帶領之下出征全國數(shù)學建模競賽，并且?guī)Щ卦S多的榮譽。所以這可以說明一個現(xiàn)象，那就是在我們協(xié)會大家相處的都比較融洽，協(xié)會的人都比較好相處，比較愛好學習。這是我協(xié)會的一個特點。
在這個學期我們舉行了三次活動，分別是招新骨干競選，數(shù)學建模知識競賽，還有一個就是數(shù)學建模交流會。在骨干競選的時候人是相當?shù)亩啵驗槊恳粋€新生對于一些新鮮事物總是很重視很想去嘗試，然后都想在講臺上好好表現(xiàn)自己，展現(xiàn)自己的才華，從而讓自己脫穎而出。而后就是數(shù)學建模知識競賽，可能是因為宣傳力度不大的緣故吧，來參加的人也就將近70多個人，并不是所有的會員都參與了我們的活動，無論人多人少，我們活動都得做得最好。讓所有來參加活動的人都不只是玩樂，而且要在活動中學習到知識和團隊精神。這次活動本人比較滿意，就是在準備了之后還是有許多的細節(jié)問題沒有注意，但是我們集體的大腦，把問題都在第一時間解決。最后一次活動就是數(shù)學建模交流會，我們請到了許多獲獎的學長來為我們上了一堂生動的課程，每一個獲獎背后都有許許多多的汗水，我相信每一個到場的人都會學習了很多，并且也給自己規(guī)劃了以后，我們的學長還走到人群中去為學弟們解決無論生活還是學習上的問題，更加激發(fā)了他們學習的斗志。
我們每個協(xié)會都應該做到保留優(yōu)良傳統(tǒng)的同時要發(fā)現(xiàn)我們自身的問題和潛在的問題，及早的去解決才能夠更長久的發(fā)展下去。 下面我來總結一下我認為有問題的地方，還有我覺得要努力的地方。 我們數(shù)學建模協(xié)會是一個學術性的協(xié)會，平時的學習，探索最為重要，雖然協(xié)會安排了每周都有帶隊去聽老師的公選課，但是一個乏味的學術性問題會使人無法集中精神，也就導致后面越來越少的人參與了，不是說老師講得不夠生動，而是我們這些學生不愿意去探索，去學習。學習是強迫不來，只能激發(fā)，但是有什么辦法可以激發(fā)，辦法不是那么簡單就可以像出來的。這是個問題。
老會長的工作非常的認真和積極，工作和能力都非常的強。就是向他看齊，我也得努力的去做得更好，會長一職落在肩膀才發(fā)現(xiàn)原來竟然是那么的沉，會長并不是那么的好當，雖然說可以支配下面的人工作，但是也會存在別人不配合，不聽你的。這就需要磨練自己與他人的相處度了。并且安排任務并不如你自己想象的那么完美的做好，有時候在活動中會戲劇性的出現(xiàn)工作疏忽和失誤，這就需要自己腦子轉得很快，在相應的時間內找到解決方案。
協(xié)會建立并不是很久，新增加的東西并不太多，但還是會丟失的東西，這樣就出現(xiàn)了負增長，這讓我很不能理解，不過細細想想也是可以理解的。因為變化是需要有條件的，確實一個協(xié)會要發(fā)展很難，而且它的發(fā)展是細微的，不可能有大幅度的動作，還需要協(xié)會的每個人去想去做去試。協(xié)會每年招新的人數(shù)可能都過百了，但是好像能留過10個人到最后的都是少之又少，同樣的這里有管理的問題，但更多的我們沒有能留住人的地方。這又是個問題。
這些都是歸結出來的大問題，其中的小問題，要涉及很多很多，在我任職期間我會盡全力為協(xié)會，和我們這些兄弟姐妹把協(xié)會建立好。發(fā)揮集體的智慧，協(xié)會不是一個人的協(xié)會，是大家的協(xié)會，會長不是協(xié)會老大，而是委托管理人，因此在一些事情上還是發(fā)揮大家的智慧吧，畢竟團結就是力量。
數(shù)學建模協(xié)會
xx部xx
數(shù)學建?；顒涌偨Y篇十一
以前在大一時就曾聽說過數(shù)學建模這一學科，但只是很膚淺的了解，還錯誤的以為這門學科只是跟數(shù)學有關系，只要數(shù)學學好了，學好數(shù)學建模就輕而易舉了。因為自己數(shù)學一直很好，對數(shù)學建模很感興趣，也很自信，于是，大二時毫無疑問地選修了數(shù)學建模這門專業(yè)選修課，但是選擇了以后才發(fā)現(xiàn)根本不像自己想象的那樣簡單。選修課時，對數(shù)學建模有了進一步了解，數(shù)學建模主要包括三大部分的內容：統(tǒng)計，優(yōu)化，微分和差分。但是這也只是表面上的了解而已，上課老師只針對某一部分，告訴你要針對這一部分具體該怎么做，只是一種固定的模式，沒有自己的任何建模思想。
百度上對數(shù)學建模的定義是這樣子的：當需要從定量的角度分析和研究一個實際問題時，人們就要在深入調查研究、了解對象信息、作出簡化假設、分析內在規(guī)律等工作的基礎上，用數(shù)學的符號和語言，把它表述為數(shù)學式子，也就是數(shù)學模型，然后用通過計算得到的模型結果來解釋實際問題，并接受實際的檢驗。這個建立數(shù)學模型的全過程就稱為數(shù)學建模。不論是用數(shù)學方法在科技和生產領域解決哪類實際問題，還是與其它學科相結合形成交叉學科，首要的和關鍵的一步是建立研究對象的數(shù)學模型，并加以計算求解。數(shù)學建模和計算機技術在知識經濟時代的作用可謂是如虎添翼。
數(shù)學建模是一種模擬，是用數(shù)學符號、數(shù)學式子、程序、圖形等對實際課題本質屬性的抽象而又簡潔的刻劃，它或能解釋某些客觀現(xiàn)象，或能預測未來的發(fā)展規(guī)律，或能為控制某一現(xiàn)象的發(fā)展提供某種意義下的最優(yōu)策略或較好策略。數(shù)學模型一般并非現(xiàn)實問題的直接翻版，它的建立常常既需要人們對現(xiàn)實問題深入細微的觀察和分析，又需要人們靈活巧妙地利用各種數(shù)學知識。這種應用知識從實際課題中抽象、提煉出數(shù)學模型的過程就稱為數(shù)學建模數(shù)學建模數(shù)學建模數(shù)學建模。
經過了這段時間對數(shù)學建模的學習，我終于對數(shù)學建模有了進一步的認識，數(shù)學建模是一個經歷觀察、思考、歸類、抽象與總結的過程，也是一個信息捕捉、篩選、整理的過程，更是一個思想與方法的產生與選擇的過程。它給我們再現(xiàn)了一種“微型科研”的過程。它激發(fā)我們學習數(shù)學的興趣，豐富了數(shù)學探索的情感體驗;有利于我們自覺檢驗、鞏固所學的數(shù)學知識，促進知識的深化、發(fā)展;有利于我們體會和感悟數(shù)學思想方法。
記得第一節(jié)課時，老師給我們解釋什么是數(shù)學建模，老師舉了一個簡單的例子，“問題：樹上有十只鳥，開槍打死一只，還剩幾只?”，當時我們都覺得很奇怪，這問題很高深嗎?這和數(shù)學建模有什么關系嗎?緊接著老師就給我們解釋了這道題，“是無聲手槍或別的無聲的槍嗎?不是。槍聲有多大?80—100分貝。那就是說會震得耳朵疼?是。在這個城市里打鳥犯不犯法?不犯。您確定鳥里真的沒有聾子?沒有。有沒有關在籠子里的?沒有。邊上還有沒有其他的樹，樹上還有沒有其他的鳥?沒有有沒有殘疾的鳥或餓得飛不動的鳥?沒有。打鳥的人眼有沒有花?保證是十只?沒有花，就十只。有沒有傻得不怕死的鳥?都怕死。會不會一槍打死兩只?不會。所有的鳥都可以自由活動嗎?完全可以。如果您的回答沒有騙人，打死的鳥要是掛在是掛在樹上沒掉下來，那么就剩一只，若果掉下來，就一只不剩?！边@就是數(shù)學建模。從不同度思考一個問題，想盡所有的可能，正所謂智者千慮，絕無一失，這才是數(shù)學建模的高手。然后，老師講了數(shù)學建模能力的培養(yǎng)與提升，讓我們感覺到，原來學好數(shù)學建模并不是一件簡單的事靠的是分析題意的能力、查找資料的能力、建立數(shù)學模型的能力、問題的轉化能力、現(xiàn)學現(xiàn)用的能力、編程能力、論文寫作能力等多方面的能力。
數(shù)學建模論文也有固定的結構，其中包括摘要、問題重述與分析、問題假設、符號說明、模型建立與求解、模型檢驗、結果分析、模型的進一步討論、模型優(yōu)缺點等一系列的步驟。與此同時數(shù)學建摸論文的模塊設計也有固定的格式，問題的背景、問題的重述、基本假設與符號說明、問題的分析與模型的準備、模型的建立、模型的求解、模型的檢驗、模型的靈敏度與穩(wěn)定性分析、模型的科學性及現(xiàn)實意義、模型的使用說明、模型的進一步討論與改進、模型評價與推廣、寫給__的意見、參考文獻、附錄等。緊接著老師又給我們講述了數(shù)學建模論文的一系列寫作技巧，讓我獲益匪淺。
數(shù)學建模中常用算法有很多種，1、蒙特卡羅算法(該算法又稱隨機性模擬算法，是通過計算機仿真來解決問題的算法，同時可以通過模擬可以來檢驗自己模型的正確性，是比賽時必用的方法)2、數(shù)據(jù)擬合\參數(shù)估計\插值等數(shù)據(jù)處理算法(比賽中通常會遇到大量的數(shù)據(jù)需要處理，而處理數(shù)據(jù)的關鍵就在于這些算法，通常使用matlab作為工具)3、線性規(guī)劃\整數(shù)規(guī)劃\多元規(guī)劃\二次規(guī)劃等規(guī)劃類問題(建模競賽大多數(shù)問題屬于最優(yōu)化問題，很多時候這些問題可以用數(shù)學規(guī)劃算法來描述，通常使用lindo、lingo軟件實現(xiàn))4、圖論算法(這類算法可以分為很多種，包括最短路、網絡流、二分圖等算法，涉及到圖論的問題可以用這些方法解決，需要認真準備)5、動態(tài)規(guī)劃\回溯搜索\分治算法\分支定界等計算機算法(這些算法是算法設計中比較常用的方法，很多場合可以用到競賽中)。
6、最優(yōu)化理論的三大非經典算法：模擬退火法、神經網絡、遺傳算法(這些問題是用來解決一些較困難的最優(yōu)化問題的算法，對于有些問題非常有幫助，但是算法的實現(xiàn)比較困難，需慎重使用)7、網格算法和窮舉法(網格算法和窮舉法都是暴力搜索最優(yōu)點的算法，在很多競賽題中有應用，當重點討論模型本身而輕視算法的時候，可以使用這種暴力方案，最好使用一些高級語言作為編程工具)。
8、一些連續(xù)離散化方法(很多問題都是實際來的，數(shù)據(jù)可以是連續(xù)的，而計算機只認的是離散的數(shù)據(jù)，因此將其離散化后進行差分代替微分、求和代替積分等思想是非常重要的)9、數(shù)值分析算法(如果在比賽中采用高級語言進行編程的話，那一些數(shù)值分析中常用的算法比如方程組求解、矩陣運算、函數(shù)積分等算法就需要額外編寫庫函數(shù)進行調用)10、圖象處理算法(賽題中有一類問題與圖形有關，即使與圖形無關，論文中也應該要不乏圖片的，這些圖形如何展示以及如何處理就是需要解決的問題，通常使用matlab進行處理)。
但是數(shù)學建模到底是什么樣子的，舉幾個例子：例子一：三個學生住旅館，服務員收費30元，于是三個學生每人交了10元。后來老板對服務員說當天特價，只用收25元，要服務員把多的5元退給三人。愛貪小便宜的服務員想：“5元給三個人也不好分，自己留下2元，給他們一人一元正好?！庇谑?，服務員退還了學生3元并私吞了2元。現(xiàn)在的結果是：每個學生只出了9元，一共27元，加上服務員的2元，才29元。剩下的1元錢哪里去了?我們先從最易理解的角度考慮，三位顧客付了30英鎊，其中25英鎊是餐費，3英鎊是找頭，2英鎊是小費。于是??這個等式完全成立，并且不存在丟失錢的問題。但這種分析卻不能打消困惑者的疑惑。27-2=25.這是個有意義的加法公式，27+2=29，純屬不三不四的胡扯，用來混淆視聽，迷惑人。只是由于結果及其接近30，從而使人相信這兩個數(shù)字是有著緊密連續(xù)的，實際上這個式子沒有任何意義。
首先我要說的是學習數(shù)學模型的意義，說到意義就要說到它的價值，我們知道教育必須反映社會的實際需要，數(shù)學建模進入大學課堂，既順應時代發(fā)展的潮流，也符合教育改革的要求。對于數(shù)學教育而言，既應該讓學生掌握準確快捷的計算方法和嚴密的邏輯推理，也需要培養(yǎng)學生用數(shù)學工具分析解決實際問題的意識和能力，傳統(tǒng)的數(shù)學教學體系和內容無疑偏重于前者，而開設數(shù)學建模課程則是加強后者的一種嘗試，數(shù)學建模的初衷是為了幫助大家提升分析問題，解決問題的能力。
新一輪的基礎教育課程改革經過近幾年的實施與推進，新課程的理念已逐步被廣大教師接受和認同，在教學實踐的不同層面都得到了不同程度的體現(xiàn)與落實。作為課程改革的主陣地和落腳點——課堂教學，卻還有或多或少的不盡如人意的地方。所以我們的課堂教學有必要依據(jù)新課程理念，建立符合實際的教學模式。反思我們的現(xiàn)在推行的解決問題課堂教學模式，不難發(fā)現(xiàn)與新課程改革的要求基本一致，有著諸多優(yōu)點，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一、借助學生的生活經驗，創(chuàng)設和諧課堂。
大量的研究表明，和諧的課堂學習環(huán)境可以有效的激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效率。在和諧的課堂學習環(huán)境中，學生的精神狀態(tài)自然就會調整到最佳，并能隨教師一起很快的進入到學習中來，從而實現(xiàn)課堂的高效。本次建模研討中的兩節(jié)均能從學生的生活經驗出發(fā)，來靈活創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學生的學習動力，實現(xiàn)了和諧課堂的創(chuàng)建，為下面數(shù)學活動的展開做好鋪墊。
二、創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學生參與數(shù)學學習的內在動力。
通過本次研討活動，我深深的感受到：把學生的數(shù)學學習活動置身于一定的學習情境之中，把知識的學習寓于情境之中，能最大限度的提高學生的參與度，提高學生的學習效率。在我們推行的這一模式的實施中，能明顯的看出教師作為學生學習的組織者、合作者、引領者的教師，能為學生創(chuàng)設一個放飛心靈、獲取知識的園地，能在我們的課堂中把學生知識的獲取、能力的發(fā)展、情感的體驗、個性的張揚盡可能的融合到一起，盡可能的激發(fā)學生的學習積極性，激發(fā)學生學習的興趣，充分發(fā)揮著學生在學習中的主體作用。例如：李艷秋老師執(zhí)教的《相遇問題》一課中，教師提供的餓“送文件”這一學習情境，學生的就在這一情境中展開數(shù)學學習活動，在經歷自主探究、合作交流、質疑建構中體驗數(shù)學學習活動的樂趣，在體驗探索中自主獲取知識，積累數(shù)學活動的經驗。
三、提供開放的課堂環(huán)境，放手讓學生自主學習。
新課程改革倡導我們的數(shù)學課堂應該是面向全體學生，強調學生自覺參與的過程，反對以往教師在課堂中的“權威地位”。在這兩節(jié)研討課中教師盡可能為學生創(chuàng)設具有接納性、寬容性的開放課堂，創(chuàng)設具有開放性的學習情境、問題引領等，來促使學生全身心的投入到學習中，讓學生真正的做到動眼、動手、動口，實現(xiàn)課堂效率的有效、高效。例如：周宏娟老師執(zhí)教的《百分數(shù)應用三》，讓學生拿出課前調查的一個家庭支出情況的相關信息，讓學生獨立提出問題，自主嘗試解決，在這樣開放的學習環(huán)境中學生是可此不彼，積極參與，課堂的效果亦是很高!
數(shù)學建模屬于一門應用數(shù)學，學習這門課要求我們學會如何將實際問題經過分析、簡化轉化為個數(shù)學問題，然后用適用的數(shù)學方法去解決。數(shù)學建模是一種數(shù)學的思考方法，是運用數(shù)學的語言和方法，通過抽象、簡化建立能近似刻畫并解決實際問題的一種強有力地數(shù)學手段。在學習中，我知道了數(shù)學建模的過程，其過程如下：
(1)模型準備：了解問題的實際背景，明確其實際意義，掌握對象的各種信息。用數(shù)。
學語言來描述問題。
(2)模型假設：根據(jù)實際對象的特征和建模的目的，對問題進行必要的簡化，并用精確地語言提出一些恰當?shù)募僭O。
(3)模型建立：在假設的基礎上，利用適當?shù)臄?shù)學工具來刻畫各變量之間的數(shù)學關系，建立相應的數(shù)學結構。
(4)模型求解：利用或取得的數(shù)據(jù)資料，對模型的所有參數(shù)做出計算。
(5)模型分析：對所得的結果進行數(shù)學上的分析。
(6)模型檢驗：將模型分析結果與實際情形進行比較，以此來驗證模型的準確性、合理性和適用性。如果模型與實際較吻合，則要對計算結果給出其實際含義，并進行解釋。如果模型與實際吻合較差，則應該修改假設，再次進行建模過程。
在學習了數(shù)學模型后，它所教給我們的不單是一些數(shù)學方面的知識，比如說一些數(shù)學計算軟件，學習建模的同時，借用各種建模軟件解決問題是必不可少的matlab，lingo，等都是非常方便的。數(shù)學模型是數(shù)學學習的新的方式，他為我們提供了自主學習的空間，有助于我們體驗數(shù)學在解決實際問題中的價值和作用，體驗數(shù)學與日常生化和其他學科的聯(lián)系，體驗綜合運用知識和方法解決實際問題的過程，增強應用意識;而且數(shù)學模型還對我們有綜合能力的培養(yǎng)、鍛煉與提高。它培養(yǎng)了我們全面、多角度考慮問題的能力，使我們的邏輯推理能力和量化分析能力得到很好地鍛煉和提高。而且我認為數(shù)學模型帶給我的是發(fā)散性思維，各種研究方法和手段。教會我凡事要有自己的創(chuàng)新，自己的嚴密思維，不能局限于俗套?？傊畬W習數(shù)學模型有利于激發(fā)我們的學習數(shù)學的興趣，豐富我們學習數(shù)學探索的情感體驗;有利于我們自覺體驗、鞏固所學的的數(shù)學知識。還鍛煉了我們的耐心和意志力。
總之，數(shù)學已經成為當代高科技的一個重要組成部分和思想庫，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力也已經成為數(shù)學教學的一個重要方面。而應用數(shù)學去解決各類實際問題就必須建立數(shù)學模型。中學數(shù)學教學的過程其實就是教師引導學生不斷建模和用模的過程。因此，用建模思想指導中學數(shù)學教學顯得愈發(fā)重要。
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數(shù)學建模活動總結篇十二
xx年4月9日星期六上午8：30，由宜賓學院數(shù)學學院主辦，大學生數(shù)學建模協(xié)會承辦的大學生數(shù)學建模和數(shù)學競賽系列講座在碩勛樓b座202教室舉行，此次講座由數(shù)學學院張正亮老師主講。
參加這次活動的人員為我協(xié)會的廣大會員及愛好數(shù)學的成員?；顒拥闹髦v老師是大學生數(shù)學競賽的指導老師、數(shù)學學院張正亮老師。這次講座的主要內容是大學生數(shù)學建模競賽的形式、競賽的規(guī)則、競賽的宗旨和獎勵形式，并簡單介紹了一下競賽的起源與發(fā)展、建模競賽對教學改革的推進作用、建模競賽的意義和廣泛影響，最后，張老師還給我們舉了一個建模的實例。
張老師首先從競賽的內容、競賽的形式、評獎的標準、競賽的宗旨等講起；接著講到建模競賽的起源與發(fā)展，由美國傳到*，再到我們學校的數(shù)學建模競賽，以及建模競賽在我校的規(guī)模、取得的成績和影響，從它的初具規(guī)模到如今的巨大規(guī)模，從它的不斷成長到在校內校外取得的深遠影響，從它培育出的一代又一代的建模精英到為學校贏得不少的殊榮；然后張老師又介紹了在我校參加建模大賽的具體方法，先是參加我校每年舉行的校內選拔賽，再經學校選拔出后組隊參加當年全國數(shù)學建模競賽。張老師提到提到，由于大一同學有太多的課程沒學，基本功底不是很好，因此，他鼓勵大家要好好學習，為以后參加建模競賽和數(shù)學競賽做好準備。另外，張老師還針對歷年來從校內選拔賽到全國賽參賽同學容易出現(xiàn)的問題做了具體的分析，并將他所積累的經驗和好的建議做了介紹，著重強調了組隊成員在賽前的準備和賽時的要點，要求各組隊成員間必須團結一至、同心協(xié)力。講解過程中他幽默詼諧的語言搏得了同學們陣陣笑聲和經久不息的掌聲，他飽滿的熱情和按捺不住的激動讓同學們信心倍增，他繪聲繪色的講解更讓同學們聚精會神、聽所忘我。再次，張老師又講到了建模競賽對教學改革的推進作用、建模競賽的意義和廣泛影響以及建模的實例。此次講座的舉辦非常成功。
此次講座不僅加深了會員對數(shù)學建模的了解程度，也讓他們了解了參加建模的必要程序，鼓勵大家要刻苦學習，為參賽做好充分的準備，增添了無盡信心。其次，本次講座保證了準時性和無誤性。整個過程會場秩序井然。
但這次活動也有許多不足值得我們改進，但不管怎么說，此次活動總體來看還是很成功的，相信通過張老師的一番話，建模成員之間會相處的更加融洽，相信經過這次的反省，大家以后的辦事效率會更高。因此，我們有信心，建模協(xié)會越辦越好。
數(shù)學建?；顒涌偨Y篇一
一、活動主題：
趣味數(shù)學知識搶答賽。
二、活動地點：
文科樓a115與理科樓e201。
三、活動時間：
20xx年11月12日晚6：00。
本次“趣味數(shù)學知識搶答賽”由數(shù)學建模協(xié)會承辦的。為此數(shù)學建模協(xié)會各個部的每個成員都準備了很久?；顒优e辦之前，大家都提前到達舉辦地點，為確保搶答賽順利進行做好準備。這次活動總體上是成功的。由于第一場的比賽缺乏經驗，參賽人員的進場與退場顯得秩序有點亂，主持人沒有足夠的經驗，再者就是會場中觀眾的積極性沒有較好的調動。在第二場的比賽中現(xiàn)場現(xiàn)場效果就非常好的。因為有前一天的經驗，工作人員會場布置熟練，加上干事們積極主動，使整個比賽變得生動有活力，觀眾看的開心，加上互動環(huán)節(jié)，氣氛相當活躍，帶動場上整個活動氛圍。由于吸取了前一次教訓，時間充裕，話筒備份電池充足，才藝表演伴奏齊全，比賽規(guī)則提前通知各參賽隊員，使整場比賽圓滿結束！
通過這次活動，我們學到了很多，明白自己還有哪些不足，在以后的工作中努力彌補，吸取教訓。而我們的優(yōu)點，仍然要發(fā)揚下去。同時，通過這些活動，我想不僅鍛煉了大家的智力，還鍛煉了我們在集體中團結協(xié)作的能力。最后，希望在大家的共同努力下，能把建模協(xié)會發(fā)展的越來越好！
數(shù)學建?；顒涌偨Y篇二
文科樓a115與理科樓e201。
20xx年11月12日晚6：00。
本次“趣味數(shù)學知識搶答賽”由數(shù)學建模協(xié)會承辦的。為此數(shù)學建模協(xié)會各個部的每個成員都準備了很久。活動舉辦之前，大家都提前到達舉辦地點，為確保搶答賽順利進行做好準備。這次活動總體上是成功的。由于第一場的比賽缺乏經驗，參賽人員的進場與退場顯得秩序有點亂，主持人沒有足夠的經驗，再者就是會場中觀眾的積極性沒有較好的調動。在第二場的比賽中現(xiàn)場現(xiàn)場效果就非常好的。因為有前一天的經驗，工作人員會場布置熟練，加上干事們積極主動，使整個比賽變得生動有活力，觀眾看的開心，加上互動環(huán)節(jié)，氣氛相當活躍，帶動場上整個活動氛圍。由于吸取了前一次教訓，時間充裕，話筒備份電池充足，才藝表演伴奏齊全，比賽規(guī)則提前通知各參賽隊員，使整場比賽圓滿結束！
通過這次活動，我們學到了很多，明白自己還有哪些不足，在以后的工作中努力彌補，吸取教訓。而我們的優(yōu)點，仍然要發(fā)揚下去。同時，通過這些活動，我想不僅鍛煉了大家的智力，還鍛煉了我們在集體中團結協(xié)作的能力。最后，希望在大家的共同努力下，能把建模協(xié)會發(fā)展的越來越好！
數(shù)學建?；顒涌偨Y篇三
20xx年2月15日——2月19日，美國大學生數(shù)學建模競賽與美國大學生交叉學科數(shù)學建模競賽如期舉行，作為中國最大的數(shù)學建模交流基地“數(shù)學中國”來講，與參加美賽的中國內地同學共同度過了四天四夜。對于本次競賽，數(shù)學中國網站作了以下的總結。希望能同大家交流一下比賽經驗。
一、保持新聞的敏感度：
在每次舉辦國內外數(shù)學建模競賽之前，我們數(shù)學中國都事先做好心理準備，壓一下比賽題目。在春節(jié)前，數(shù)學中國論壇發(fā)表了《20xx年數(shù)學建模十大熱門研究課題》，第一個研究課題便壓中了美賽的a題。當然這里不是教大家如何猜題目。我們想告訴大家要多關心國內外的時事、政治、經濟。為什么這樣講呢？道理很簡單，學習數(shù)學建模，參加競賽的最終目的不是拿獎，而是為了掌握一門社會科學技能。大家學習數(shù)學建模后，可以用數(shù)學的眼光看問題。
比如說這次的a題，20xx年2月聯(lián)合國政府間氣候變化專門委員會（ipcc）發(fā)表了第四次評估報告，在國際上引起了軒然大波。報告預測指出，從人類工業(yè)時代開始到21，全球平均氣溫的“最可能升高幅度”是1.8至4℃，海平面升高幅度是19至58厘米，北冰洋的海冰將在本世紀后半段融化消失。這個報告引出的問題很多，事實也得到了驗證。比如20xx年至20xx年的冬天，我們國家遭受了50年不遇的特大雪災，美國南部又一次遭遇了颶風。有證據(jù)顯示這些都可能是由全球氣候變暖引發(fā)的極端惡劣天氣。全球氣候變暖考察的問題很多，a題選取了一個佛州的例子，意在讓全球氣候變暖得到大家足夠的重視。當然所有的時事不可能在一次競賽里全部體現(xiàn)出來。但是當大家看新聞的時候，應該多思考一下如何使用數(shù)學模型來處理新聞熱點中提到的問題，經常和隊員交流一下思路，增強對新聞的敏感度，提高對數(shù)學建模的應用能力。
我們數(shù)學中國論壇將在近期成立“數(shù)學建模研究組”（暫定名稱）。主題是用“數(shù)學的眼光”看時事。屆時有興趣培養(yǎng)“敏感度”的同學，不妨同我們共同探討一下。
二、資料、數(shù)據(jù)收集能力的培養(yǎng)：
在本次競賽中，國內參賽學生在資料收集上吃了很大的虧，因為20xx年mcm-a題和icm都是需要同學自己收集整理資料及數(shù)據(jù)。然而根據(jù)我們網站上的同學反饋統(tǒng)計，大家對a、c兩題數(shù)據(jù)、資料的收集占去了1/3時間。更有甚者，最后一天還在論壇及qq群上求助數(shù)據(jù)共享。在數(shù)據(jù)收集上，我們數(shù)學中國為同學做了大量的工作，并及時通過本站的專用即時通訊工具mcq和qq通知了參賽會員，但是能力有限，仍不能滿足大家的需求。今后我們將著重在這方面制作一些專題視屏培訓教程，希望對以后參加競賽的同學有所幫助。
“工欲善其事，必先利其器”。國內的同學有必要在互聯(lián)網知識及硬件基礎上下一番功夫。icm題目剛出來的時候，就有同學反應競賽題目提供的第二個網址上不去。由于國內互聯(lián)網屏蔽了“wiki”網站，需要通過代理才能夠訪問，大家對代理的知識很模糊，所以作icm題的時候，大家都缺少了一個重要信息來源。同時我們網站又是電信服務器，而大多數(shù)北方高校都是用的網通的寬帶，這也造成我們提供的重要信息無法獲得。
另外，在這里指出保持數(shù)據(jù)、資料真實的重要性。由于去年競賽發(fā)生了國內特等獎被取消事件，今年競賽官方在規(guī)則及題目中也多次強調這個問題。但是我們發(fā)現(xiàn)還是有不少同學，在無法找到數(shù)據(jù)的情況下，編造了a題的多項數(shù)據(jù)，這種做法等于學術作假，這樣的論文也不會被評審委員會采納。所以在今后的競賽中，大家要避免發(fā)生類似的事情，這樣不僅欺騙了論文的評審，也欺騙了自己。
三、競賽準備工作須做好：
我們數(shù)學中國雖然在賽前，準備了大量的美賽輔導材料，及時地幫助大家積極備戰(zhàn)，但是卻忽視了同學的競賽準備工作。據(jù)我們網站了解，今年競賽大約有60%的學生為第一次參加，對美賽一無所知。這樣就造成比賽期間鬧了不少笑話，這是我們工作上的失誤。在這里我們總結了以下幾點，希望對以后參加美賽的同學有所幫助。這也算是亡羊補牢吧。
1）競賽時間確定：由于大多學生第一次參賽，對競賽時間不了解。有些學生在2月14日晚上就在等賽題，在競賽快結束的幾個小時內還在問是不是明天才交卷。由于中國與美國地理位置屬于東西兩個半球，北京時間比美國東部時間快13個小時，所以美國比賽時間為2月14日晚上8點整，北京時間則為2月15日早晨9點整。比賽結束時間為北京時間2月19日早晨9點整。以后比賽只要在美賽時間上加13個小時即可。
2）仔細閱讀競賽規(guī)則：我們數(shù)學中國網站每年在競賽報名開始時，都會將競賽規(guī)則翻譯出來，供大家參考。特別是今年由于競賽發(fā)生了特等獎取消事件，規(guī)則有了新的變化。我們也將變化內容及時發(fā)布到了數(shù)學中國論壇的美賽板塊。在競賽報名期間要仔細閱讀相關內容。美賽的參賽幫助對于所有的比賽流程問題都有說明，特別是最后關于如何準備郵包的問題說得十分詳細。
4）常備一些文獻數(shù)據(jù)資料網址：這個是在競賽期間有效的節(jié)省時間，快速的搜索相關的資料。我們在論壇里開設了學術期刊賬號版塊（其內容都是網上搜集），大家在競賽前多找一些國外大學圖書館的網站，里面有大量的科技文獻電子資源庫，以備競賽期間使用。特別是今年的b題，我們可以從國外的文獻數(shù)據(jù)庫中找到很多相關的論文，特別是針對該問題的一些方面已有論文進行過研究，還有針對該問題的專門英文論壇，如果大家能夠及時發(fā)現(xiàn)會節(jié)省很多解題的時間。
5）制定競賽時間表：在競賽準備期間，準備二到三次模擬，總結一下自己小組在競賽各個階段所需要的時間，制定一套科學的作息時間表，按照時間表，嚴格執(zhí)行，切忌在第一天熬夜作戰(zhàn)。每人每天至少保證7個小時的睡眠時間。美國的朋友在頭天晚上基本上是大家討論做題的思路，制定一個總體的規(guī)劃（他們是晚上開始競賽的），然后就集體睡覺。第二天才正式開始解題。
6）常備一些文件格式讀取軟件：今年我們收集的數(shù)據(jù)資料，它們的文件格式各有不同，如“.nc”、“.lst”、“.iso”等等，這些都需要特定軟件讀取，在模擬競賽期間，大家在找資料的同時，多了解一些相關格式文件的讀取軟件，以備競賽期間使用。
7）擅用百度、google等搜索網站：百度、google都有高級搜索模式，里面含有文件搜索、地區(qū)搜索等內容。百度有“知道”、“百科”功能，一些問題可以在百度“知道”、“百科”里面查找答案；google有專門的在線翻譯網頁以及地圖網頁，這兩個網站是競賽查找資料的必備工具。
8）重新認識數(shù)學中國：我們數(shù)學中國包括有矩陣學院（數(shù)學類相關書籍）、網絡教學（數(shù)學建模輔導視頻）、矩陣論壇（豐富的資源及重要信息），這些對于參加美賽的同學來說有很大幫助。在競賽準備期間，多上網站看看瀏覽些自己感興趣的內容，有助于對數(shù)學建模的掌握。
9）多看些英文學術論文，多用英文練筆：我們論壇提供了許多國外大學的電子圖書館賬號，里面含有大量的科技文獻，多讀一些有關的論文，提高自己的閱讀能力。今年美賽的三個題目都可以在網上找到大量的英文文獻，快速從這些文獻中找到自己想要的東西是能否取得好成績的關鍵。同時養(yǎng)成論文盡量用英文來寫作的習慣，不要用中文寫完再翻譯，寫完之后請英語老師查看語病并及時更正。
四、閱讀能力有待提高：
本次競賽，我們數(shù)學中國站長馬壯老師，在開始兩個小時內將三道題目進行了翻譯。但是由于時間匆忙，在b題的翻譯上一詞“metrics”產生了兩種異議，一為矩陣、二為標準。后來經我們網站管理人員的重新校對并討論，確定為標準更為貼切，而后我們及時更正了譯文。產生譯文錯誤的主要原因是對于題目的理解不恰當，這一點也提示我們在以后的美賽中要更加小心。
不少作a題的同學迫不及待地查找佛州海平面歷年的變化高度，想通過海平面的變化來預測未來50年的變化趨勢。如果不看題目，這個思路是正確的。但是只要認真的閱讀題目，大家就會知道這個問題必須先研究“因”，再研究“果”。題目的第一句說的很清楚：研究一下由于全球氣溫升高造成的北極冰帽融化對大陸的影響?！耙颉笔侨驓夂蜃兣?，北冰洋冰帽融化，“果”是海平面上升，對大陸影響。當然“果”還有很多，洋流變冷，氣候異常，極端天氣出現(xiàn)等等。所以我們在得知大家理解題目錯誤的情況下，及時發(fā)表了數(shù)學中國對a題目的觀點：
a題主要解決氣候變暖與冰洋融化之間（溫室氣體排放量與融化速度之間的關系）、北冰洋融化與大陸影響（以目前的融化趨勢，預測佛州幾個大城市將在什么時候毀滅，或者50年內佛州的受災程度）之間關系模型：大陸影響主要有：海平面上升、惡劣氣候（颶風）、大西洋暖流變冷等情況。以佛洲為例，考慮佛州幾個重要城市的地理位置，指出減緩溫室氣體排放及減緩北冰洋融化速度對海平面上升、惡劣氣候等的作用。
其實我們不想將我們的思路告訴大家，原因是我們只是提供一種解題思路，不想扼殺大家的創(chuàng)造性，同時有可能誤導大家解題。但是在這里希望大家在競賽的時候多讀幾遍題目，分析題目的每個詞，指出他們的引申含義。只有全面的理解題目，才能確定思路，不要一開始盲目確定。
五、編程能力及閱讀源代碼能力：
根據(jù)美賽這些年的發(fā)展趨勢來看，對于編程能力的要求也在逐漸提高。特別是今年的b題，很多參賽的同學感覺它比較像一道acm的比賽題目，確實是這樣。這道題目對于編程能力要求很高，雖然我們在論壇里面發(fā)布了一些求解和“生成數(shù)獨問題”的源代碼，但是仍有很多網友不能直接使用，原因就是很多網友的編程能力還停留在只能使用已學過的一、兩種編程語言，還不具備將編程融會貫通，快速學習一種新語言的能力。希望以后大家在備戰(zhàn)階段多進行一些這方面的訓練，雖然不必要太強的寫程序的能力，但也要在讀程序和分析程序上下足功夫。
六、善于總結經驗：
成功的參加一次競賽不是以獲獎等級來判定，而是以你是否認真總結這次競賽的經驗和教訓。本次競賽我們總結了網站的一些不足之處，這樣為下次競賽做好準備，避免在同一地方犯錯。同樣作為參加美賽的同學來講，在競賽后我們希望大家能夠認真地總結自己得到了什么、在哪些方面還有不足之處。將這些經驗和教訓作為下次參賽或者是遇到問題時的解題良方，這樣我們認為你已經在下次競賽中成功了一半。
另外我們網站從即日起開始征集大家的參賽論文，并在適當時候公布這些論文，大家也許對自己的參賽有些不滿意，在賽后不妨看看其他參賽者的論文，深入討論一下，相互學習。對以后的學習會有一定的幫助！
數(shù)學建?；顒涌偨Y篇四
我校自20xx年開始著手準備參加全國大學生建模競賽，當時沒有專用的場地和計算機，教學資料和條件也很缺乏；輔導教師均未參與過相應的培訓，加之學校是一所高職院校，學生入學分數(shù)很低，因此輔導教師對數(shù)學建模競賽明顯缺乏信心，這些都給數(shù)學建模競賽活動帶來了很大的困難。然而，在學院及基礎部領導的高度重視和全力支持下，經過數(shù)理教研室兩年的努力，數(shù)學建模培訓及教學工作已在我校得以有效開展，隨著數(shù)學建模協(xié)會（已有近百人參與）的成立及兩次院級數(shù)學建模大賽舉辦，數(shù)學建模在我院學生當中的影響力越來越大。
（1）推動了教學改革，在教學過程中，老師們意識到圍繞一些重要的數(shù)學思想，讓學生體會用這些思想來解決實際問題，是提高學生數(shù)學素質的一個好辦法。
（2）專門選拔大一學生組成數(shù)學提升班，為參加全國數(shù)學建模大賽做好人才貯備。
（3）自20xx上半年開設數(shù)學建模選修課以來，每學期選課的學生都有100人左右。
（4）20xx年學校成立了數(shù)學建模協(xié)會，學生參與協(xié)會活動的熱情普遍較高，而數(shù)學建模所具備的創(chuàng)新意識培養(yǎng)也使得在這些學生中體現(xiàn)出了濃厚的創(chuàng)新氛圍，這些學生在我校起到了良好的模范帶頭作用。
2、選拔學生、專項培訓、精心備賽。
在20xx年學院成立了“數(shù)學建模指導小組”協(xié)調各項工作。學校出臺了參加建模競賽的補助及獎勵辦法。專門購置計算機，成立了數(shù)學建模競賽專用實驗室。集訓和競賽期間，學校、教務處和基礎部領導親自動員并多次親臨現(xiàn)場看望。
（2）組建了一支強有力的輔導教師隊伍。
在數(shù)學建模培訓中，輔導教師是保證培訓效果和競賽成功的關鍵因素。我院輔導教師隊伍中由一批老，中、青年教師組成在該項活動中日漸成熟已可委以重任。在輔導員隊伍建設中，我們還注意與兄弟院校進行交流，如邀請在建模方面有專長、有造詣的專家教授來校講學，召開數(shù)學研討會等。
（3）選拔優(yōu)秀學生組隊培訓和競賽。
數(shù)學建模競賽的主角是參賽隊員，選拔參賽隊員的成功與否直接影響到參賽成績。經過培訓后選拔出參加暑期集訓隊員，暑期集訓結束后通過模擬測試最終確定參賽隊員。
（4）專項培訓、精心準備。
數(shù)學建模輔導組研究制定了“教學三內容、掌握三能力、備戰(zhàn)三階段”的教學培訓模式，最大限度地發(fā)揮了教學和培訓的作用。
“教學三內容”是指：向學生講授數(shù)學軟件（主要包括matlab和lingo）的使用方法；向學生介紹數(shù)學模型的主要類型和數(shù)學建模的主要方法；通過講解歷年優(yōu)秀論文、讓學生掌握如何讀懂題目繼而建立模型，為參加大賽積累實踐經驗。
“掌握三能力”是指：學生運用數(shù)學建模的方法和步驟分析實際問題的能力；學生應用計算機軟件求解數(shù)學模型的能力；學生撰寫數(shù)學建模論文和能力。
“備戰(zhàn)三階段”是指：第一階段為教學建模課程開設階段，面向全院學生的數(shù)學建模選修課；第二階段為參賽學生集訓階段，由指導老師帶領學生進行強化訓練、講解優(yōu)秀論文、進行模擬競賽和寫作訓練等。第三階段為參加每年九月舉行的全國大學生數(shù)學建模競賽。
二、組建參賽隊伍。
根據(jù)學生的前期培訓，8月底開學后，指導教師對報名學生進行了再次選撥，成立了6個競賽小組，每組3名成員，6名指導老師為：任艷、姚紅梅、董亞謀、袁少兵、張萍、郭煜。
三、重視參賽過程、嚴肅賽場紀律、隊員奮戰(zhàn)72小時。
在學院領導的關心下，全校一盤棋，各部門通力協(xié)作，為大賽提供強有力的支持，后勤服務中心為參賽隊員提供一日三餐及安靜舒適的招待所；教務處、網絡中心在整個比賽過程中，派人跟蹤維修及時到位，自始至終沒出現(xiàn)任何故障；保衛(wèi)處派專人負責考場內外的秩序，這些都保證了本次比賽的順利進行和圓滿成功。
9月13日上午8時上網下載賽題選，6隊中選c題d題各三隊。各隊確定了題目就開始研究和討論、查資料，忙得不亦樂乎。各組的進度不同，但都具有相當?shù)碾y度。第一天大多數(shù)隊員都睡了一晚上，第二天只睡了四小時而且駐地就地解決，第三天所有隊員都沒有合眼。比賽期間惠亞愛副院長和教務處、基礎部領導親臨比賽現(xiàn)場，給大家?guī)砹擞H切的問候和熱情的鼓勵。隊員都表示盡最大的努力奮勇拼搏為學院爭光！
首次參賽讓我們積累了一些經驗，也發(fā)現(xiàn)了更多不足，我院的數(shù)學建模還有很長的一段路要走。
1、加強基礎部數(shù)學建模網絡的建設，讓學生能夠更多地從網站上了解數(shù)學建模。
2、專門建立數(shù)學建模的宣傳基地，加大數(shù)學建模在我院的宣傳力度，使更多的學生了解數(shù)學建模，擴大參賽隊員選材面。
3、建立數(shù)學建模資料室、完善數(shù)學建模檔案。
4、大力發(fā)展數(shù)學建模協(xié)會的活動。充分利用我院數(shù)學建模協(xié)會積極開展多種多樣的數(shù)學建模活動。
5、注重提高學生論文撰寫能力。
6、適當增加通信系、計算機系高等數(shù)學課程的教學課時。
7、延長培訓時間、增加培訓課時。
陜西郵電職業(yè)技術學院。
數(shù)學建?；顒涌偨Y篇五
1,6月10日科技創(chuàng)新日活動。
本次活動是由教務處組織，理學院支持下的協(xié)會歷年科技創(chuàng)新成果的集中展示，在理學院老師的指導下，在協(xié)會10級及11級負責人的共同努力下，很好的完成了對過去8年來數(shù)學建模創(chuàng)新基地建設工作的總結，贏得了來訪嘉賓的滿堂喝彩。
2.蘭州理工大學數(shù)學建模競賽。
為了培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新意識，以及應用數(shù)學方法和計算機技術解決問題的能力，推動我校數(shù)學建?；顒拥拈_展，激勵學生學習數(shù)學積極性，提高綜合應用能力，加強數(shù)學與其它學科之間的聯(lián)系，為全國大學生數(shù)學建模競賽選拔優(yōu)秀隊員，2012年6月份數(shù)學建模協(xié)會配合理學院數(shù)學系組織了蘭州理工大學數(shù)學建模競賽的校內報名，培訓，選拔工作。并在9月份配合老師成功的組織好了決賽的工作，獲得優(yōu)異成績。
期的數(shù)。
學
建
模
導
報。
4、會員的娛樂活動。
雖然我們的會員經常在一起工作，但是很少有機會在一起娛樂，針對這種情況，我們將舉行會員的娛樂活動。包括籃球、乒乓球、羽毛球、臺球等一系列的活動。以此來增加會員之間的友誼、友情，讓會員們感覺到數(shù)學建模協(xié)會將是一個溫馨的大家庭。
5第四屆全國大學生數(shù)學競賽。
本屆競賽，學校采用了全新的自主報名，老師培訓，本校參考的競賽模式，配合老師我們出色完成了數(shù)學競賽的宣傳，報名，培訓，及考場布置等相關工作。
6數(shù)學角活動在本學期前兩周的數(shù)學角活動上我們邀請了理學院的青年教師如楊娜娜，楊琳琳老師等為12級大一新生答疑，并且由09級張鵬飛學長給同學們講解了數(shù)學建模的初步介紹，激發(fā)了同學們的數(shù)學建模的興趣，為學校將來的數(shù)學建模競賽儲備了人才。
10月27日學習交流會。
本次學習交流會邀請到了09級分別來自土木、能動、材料、機電、電信、計通、經管學院的優(yōu)秀畢業(yè)生，其中有三人保研到天津大學、一人保研浙大，一人保研到西北電子科技大，另有三人在今年就業(yè)形勢嚴峻的情況一下，已經獲得了很好的就業(yè)崗位。在眾多學長學姐面前，12級學子頻繁拋出一些有關數(shù)學學習方法及生活規(guī)劃問題，09級學長學姐積極配合，使整個活動時間延長了一個小時，在廣大新會員中引起激烈反響，極大的增強了協(xié)會凝聚力，豐富了協(xié)會文化建設。
號為協(xié)會發(fā)展奠定了一個良好的基礎，11級新的協(xié)會負責人已經很好的換屆工作，并立志在11年的基礎上，將進一步加強與其他高校數(shù)學類協(xié)會的交流互動，宣傳數(shù)學，推廣數(shù)學，活躍蘭州市校園學術研究氛圍，向外界展示出我們西北高?？萍忌鐖F的最佳風采!
2012.10.29。
數(shù)學建?；顒涌偨Y篇六
（河南科技大學許光輝李貴濤蔡亞娟）。
數(shù)學建模比賽雖然已經結束半年之久，但是整個參賽過程我們依舊歷歷在目。從參加學校的建模比賽，到暑期培訓、全國大賽，到最終的答辯環(huán)節(jié)，其中的酸甜苦辣如今回味起來都已變成美好的回憶。
經過指導組老師的專業(yè)培訓，尤其是郭春娜老師的悉心指導，我們組最終獲得了全國二等。我們收獲的不僅僅是一份榮譽，更多的是知識的積累和能力的提高?，F(xiàn)在我們將整個參賽過程的體會作如下的總結：
一、團隊精神。數(shù)學建模比賽靠的不是一己之力，拼的是集體的智慧。能堅持到最后參加國家賽，相對而言都是很優(yōu)秀的隊員，但是“眾人拾柴”才能“火焰高”，只有三個人緊密配合才能做出最優(yōu)的方案，最終提交的才不是三段互不銜接、支離破碎的論文。數(shù)學建模比賽有點累，尤其是到培訓的最后階段，又面臨著被淘汰的壓力，可謂是身心疲憊。此時，大家一定要互相鼓勵和支持。遇到意見不一致的情況，大家要平心靜氣地商討，或者找指導老師請教，萬不能傷和氣；一旦遇到尷尬的僵局，要及時調節(jié)。和諧的團隊氛圍能容易出成績。
二、術業(yè)有專攻。數(shù)學建?？疾斓氖谴蠹业木C合素質，譬如：建模能力、嫻熟應用軟件的能力和語言表達能力等等，3個人最好在平時的模擬時有所側重。但是每個人都要對這幾個方面有所了解，這樣才能在遇到瓶頸時互相探討，或者在一個人出現(xiàn)錯誤時，其他人能及時發(fā)現(xiàn)錯誤并糾正。
三、重視基礎。每年的題目都在創(chuàng)新、改變，但萬變不離其宗，考察的不外乎基礎建模知識。所以只有很好地掌握了課堂上老師教授的方法，夯實了基礎，才能在后期厚積薄發(fā)，有所圖突破。尤其是如今我們學習專業(yè)課時，才發(fā)現(xiàn)這些建模方法使用頻率非常高。假期的培訓確實讓我們受益匪淺。
四、廣泛涉獵。正因為每年的題目都在創(chuàng)新，所以我們要不斷涉獵新的知識，武裝自己。在平時模擬的時候，多到萬方數(shù)據(jù)庫下載相關的文獻看看，了解些學術前。有些這些文章看起來可能會晦澀難懂，我們“不求甚解”即可?？催@些文獻我們可能并沒學到什么東西，但是能增強我們的信心。我們在正式比賽時，如果再去看文獻就不會顯得那么盲目和痛苦。
五、慎重選題。本科組有兩個題目，選題是正式比賽的第一步。總所周知，決定成功的不是站的位置，而是所朝的方向。如果選題時出現(xiàn)方向錯誤，結果可想而知了。拿我們組舉例吧，我們3人對經濟的把握略多余物理，并且選擇第2個題目的人比較少，相對競爭壓力小，所以在第一天上午果斷選擇了《上海世博會影響力的定量評估》。
六、注意細節(jié)。細節(jié)不僅包括論文的格式，更重要的是內容上不能有硬傷。在遇到大家建模思路相同或類似的情況下，老師就會比較誰的細節(jié)處理的好，因此，不要忽視任何可能影響建模結果的細節(jié)。我們就是在答辯環(huán)節(jié)，老師直接挑出了一個致命的錯誤。
七、絕對自信。比賽結束之后，我們會發(fā)現(xiàn)：其實大家的建模能力相差無幾。從校級比賽到全國大賽，這么長的戰(zhàn)線，中途掉隊的不再少數(shù)。掉隊的原因很大一部分就來自不自信，總感覺自己“計不如人”。請在退卻的念頭萌生時，告誡自己：每一個堅持到最后的人都是成功者，每一個堅持到最后的團隊都是勝利的組織。一定要絕對的自信，不能讓自己如在eq上。
現(xiàn)在我們回憶起暑期培訓的場景，仍然有種意猶未盡的感覺。指導組的老師每一個都認真負責，冒著酷暑、犧牲休息時間給我們上課；同學們個個激情四射，勤奮練習。培訓期間的每一天都是充實和幸福的。不過，我們在此想給老師說兩點改進辦法：
一、希望老師在每次模擬答辯之后，能抽出部分時間分析一下題目。我們每個隊的建模方法可能不同，請老師把比較好的建模方法及建模時的注意事項告訴我們。我們剛做過這個題目，此時的記憶比較深刻，效果會好一些吧。
二、希望老師把模擬題換成新題目，而不是歷年的真題。大家都有惰性，如果用歷年真題，我們很可能會上網直接搜答案，缺少自己的獨立思考環(huán)節(jié)，除了鍛煉了寫作模式，對建模本身提高不大。
希望我們的這些總結能對下一屆的“數(shù)模人”有所幫助。最后，請允許我們在此對建模指導組的所有老師們說一聲：老師，您辛苦了，謝謝您！
數(shù)學建模活動總結篇七
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，讓我們一起來學習寫總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家收集的大學數(shù)學建模聯(lián)誼活動總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
花開四月，為了迎接我?！皵?shù)學趣味節(jié)”，豐富數(shù)學趣味節(jié)內容，幫助我校同學更加了解建模知識，豐富同學們的校園生活，促進我校與河南財經政法大學之間的交流，本協(xié)會特于xx年4月14日星期日在河南財經政法大學舉辦了此次聯(lián)誼活動。
此次活動從下午4點開始，到晚上7點結束，其間同學們笑聲不斷，活動基本上收到了預期效果。
活動開始前，工作人員為每個到場的同學發(fā)放一瓶礦泉水和棒棒糖，算是作為參與獎吧?；顒右婚_始，財大數(shù)學建模協(xié)會的團支書首先上臺致辭，緊接著主持人把同學們分為ab兩組，并一一介紹了此次活動的流程以及活動中的游戲規(guī)則。然后，活動正式開始。第一項是趣味數(shù)學搶答題，而這些題目都是些與我們生活聯(lián)系非常緊密，且非常有意思，所以題目一旦在大屏幕上公布，同學們便爭先恐后舉手搶答，生怕機會被別人搶走，爭得不亦樂乎。接下來是互動環(huán)節(jié)，“視頻演繹”，即抽取幾名同學，讓他們模仿熱播劇中的的某個橋段，其間同學們熱情很高，特別是當視頻中有擁抱的鏡頭時，場下更是掌聲、笑聲雷動。當然了，凡是參與互動環(huán)節(jié)的都是有獎勵的，獎勵還不重樣。第三環(huán)節(jié)是圖形類的趣味數(shù)學題，雖然有些難度，但同學們依舊熱情高漲，畢竟參加活動，答題并不是關鍵。接下來仍然是互動環(huán)節(jié)，“誰是臥底”，挑選幾名同學，各拿一張卡牌，其中只有一個與其他不同，每個人對各自的卡牌內容進行簡單描述，然后讓每個人投票猜誰是那個不一樣的人。這個互動游戲使整個聯(lián)誼活動達到了最高潮，叫好聲此起彼伏。很快，到了最后一個答題環(huán)節(jié)，也是失利組抓住機會反敗為勝的環(huán)節(jié)，當然，這個環(huán)節(jié)題目的難度也達到了最高值，但是，這也擋不住其中有些同學的鋒芒。有位同學直攬三題，最終幫助她所在的a組取得勝利。
最后，在對獲勝組頒獎后，我校的數(shù)學建模協(xié)會主席范陽陽上臺進行了一次即性演講，并當場鄭重承諾：不管以后的主席是誰，以后華水和財大的數(shù)學建模協(xié)會聯(lián)誼將成為一個一年一度的活動。
本次活動整體上很成功，當然，“金無足赤”，在活動中，難免會出現(xiàn)一些疏漏和不足，比如活動有些倉促，場下同學不是很多等等，所以，我們應該從中不斷反思并且吸取教訓，在以后的工作中盡量規(guī)避，使我們兩個學校的協(xié)會不斷進步，不斷強大！
數(shù)學建模活動總結篇八
不知不覺一個學期的工作走向了尾聲，本學期我社團在院領導及老師的帶領下開展各項活動，并取得了一些成績，同時也發(fā)現(xiàn)了新的問題，現(xiàn)將本學期的工作進行總結如下：
本學期社團工作一開始，我們就針對上學期工作中出現(xiàn)的問題對章程進行了進一步完善。而且為了讓成員更加了解社團、進一步嚴明紀律以更好的提高社團的工作效率，通過理事會研究決定將章程書面化，并由部長組織部內成員學習。
為了更好地參加9月份“全國數(shù)學建模大賽”，協(xié)會建立了學習群并開展了相應的培訓。
1、加強成員之間的交流；
2、做好數(shù)學建模及數(shù)學實驗選修課的工作；
3、了解“數(shù)學建模大賽”的動態(tài)；
4、做好“數(shù)學建模大賽”的報名及培訓工作。
（一）數(shù)學建模選修及數(shù)學實驗選修開展工作
數(shù)學建模及實驗是我社團指導老師針對我學院及社團的需要開設的選修課程，有助于成員學習并了解更多的建模知識。
（二）思維鍛煉及團隊意識培養(yǎng)活動古希臘雅典神廟上有句箴言：“認識你自己。”古羅馬大哲西塞羅說：“每個人都對自己了解最少?！彼麄兊奶崾具m用于我們對右腦的認識和對自己的了解。那么我們又要如何的去鍛煉我們的思維呢？一根線，一張紙，幾根細竹，幾筆色彩，就構成了理想的框架。理想期待同學們放飛，期待青年嬌子傲視大地，向目的地奔馳。放風箏的戶外活動讓同學們放飛了夢想，并樹立了為實現(xiàn)夢想而努力奮斗的信心。數(shù)獨技巧講座更是了大家緩解緊張的學習和生活帶來的壓力，感受到了數(shù)學的樂趣，展現(xiàn)了社團成員們的昂揚風貌。
（三）首屆“大明眼鏡”杯數(shù)獨大賽
為響應我黨建黨90周年及我學院成立10周年，我社聯(lián)合兄弟社團特舉辦首屆數(shù)獨大賽。通過此次比賽豐富我校大學生的課余生活，拓展大家的思維能力，增強同學們的邏輯思維能力和推理能力，讓大家對數(shù)學的學習興趣更加濃厚。本次比賽共有180余人參加，經過緊張激烈的角逐之后，最后信息學院的李凱躍同學以17秒的優(yōu)勢奪冠，獲得二等獎的是理學系戈苑、李小麗同學；三等獎信息學院王健、理學系董全苗、王通同學；優(yōu)秀獎信息學院趙鵬飛、龐浩淼、苗成森及管理學院柴曉玲、王蕊同學。
（四）“全國數(shù)學建模大賽”的報名及培訓
6月份我社團在理學系的帶領下面向全院展開了“全國數(shù)學建模大賽”的報名工作，并于7月8號到7月14開展為期一星期的第一期集訓，使同學們自身有了一定的提高，為9月9日到12日的比賽打好基礎。
總體而言，通過本學期多次活動的舉辦，使我社團在各方面都有了一個很大的提高。首先理事會成員的組織能力與責任心上得到了進一步的提高，再就是為我社團培養(yǎng)出來一大批責任心強的創(chuàng)業(yè)人才，并且在工作任務的分配上也能使每一個會員都有事可干?？偠灾?，我們這一學期的進步是巨大的，但是還是存在幾點瑕疵：
1、部分理事會成員的領導能力有待提高；
2、大型活動的組織能力上還有待提高；
3、社團內成員的凝集力還是不夠；
4、社團的執(zhí)行力還差的遠；
5、各部門間的配合嚴重不足。
上面的四點也就是本學期我們暴漏出的問題，也是影響我社團進步的關鍵因素之所在。希望我們能在下一學期中得到改進，讓我社團能夠“百尺竿頭更進一步”。
數(shù)學建模活動總結篇九
數(shù)學建模是一門綜合運用數(shù)學知識和技巧來解決實際問題的學科。通過參加數(shù)學建模比賽，我深刻體會到了數(shù)學建模的魅力和挑戰(zhàn)。在這個過程中，我獲得了許多寶貴的心得體會。首先，數(shù)學建模需要全面的數(shù)學知識和技能，并且要靈活運用。其次，合理的建模思路和方法非常重要。此外，良好的團隊合作能力和溝通能力也是數(shù)學建模過程中不可或缺的要素。最后，數(shù)學建模是一個不斷學習和提升的過程，要持續(xù)保持興趣和堅持努力。
數(shù)學建模的一個重要特點就是需要全面的數(shù)學知識和技能，尤其需要數(shù)學分析、計算數(shù)學和概率統(tǒng)計等多個學科的融匯貫通。在數(shù)學建模比賽中，我們經常需要利用微積分、線性代數(shù)以及離散數(shù)學等多個數(shù)學分支的知識來解決實際問題。同時，數(shù)學建模還需要數(shù)值計算和編程技能。比如，在解決優(yōu)化問題時，我們需要編寫程序實現(xiàn)算法的求解。因此，扎實的數(shù)學基礎和靈活運用數(shù)學方法的能力是非常重要的。
數(shù)學建模的另一個關鍵是合理的建模思路和方法。在面對實際問題時，我們需要將問題進行抽象和建模，找出核心變量和關系，并根據(jù)問題的特點選擇合適的建模方法。在建模過程中，我們需要做出一系列的假設和簡化，以便于問題的求解。同時，我們還需要檢驗模型的有效性和可行性，對模型進行調整和改進。因此，良好的建模思路和方法是數(shù)學建模過程中取得成功的關鍵。
在數(shù)學建模中，團隊合作能力和溝通能力也是非常重要的。數(shù)學建模比賽通常以小組形式進行，團隊合作是必不可少的。在合作過程中，每個人需要根據(jù)自己的專長和興趣來分工合作，同時要與其他成員保持良好的溝通和協(xié)調。由于每個人的思維和角度不同，團隊成員之間的討論和交流能夠促進解題思路的完善和提高。此外，團隊成員之間的互相支持和鼓勵也能夠增強團隊的凝聚力和信心。
最后，數(shù)學建模是一個不斷學習和提升的過程。在比賽中，我們需要面對各種不同類型的問題，需要學習和運用新的數(shù)學方法和技巧。同時，數(shù)學建模比賽的要求也在不斷提高，要求參賽者具備更高的數(shù)學水平和更深入的數(shù)學思維。因此，持續(xù)保持興趣和堅持努力是非常重要的。在這個過程中，我們會不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足和不完善之處，進一步提高自己的能力和素質。
總之，通過參加數(shù)學建模比賽，我深刻體會到了數(shù)學建模的魅力和挑戰(zhàn)。數(shù)學建模需要全面的數(shù)學知識和技能，并且要靈活運用。合理的建模思路和方法非常重要。團隊合作能力和溝通能力也是數(shù)學建模過程中不可或缺的要素。最后，數(shù)學建模是一個不斷學習和提升的過程，要持續(xù)保持興趣和堅持努力。通過這次經歷，我獲得了豐富的知識和寶貴的經驗，也收獲了成長和進步。
數(shù)學建?；顒涌偨Y篇十
我入?yún)f(xié)會一年多了，僅以我在協(xié)會的這些時光來總結一下我眼中的協(xié)會工作，也是對協(xié)會在我任會長期間的意見。
在我入會期間，我結識了很多對數(shù)學建模愛好的學長。沒有得說，包括我們前任會長曹正雄學長。在協(xié)會里邊有許許多多獲過很多獎項的人，每一個人進來都不會空著手回去，因為本著同個愛好，大家走在了一起，并且相識，相知，共同學習探索。在我們老會長和梁老師的帶領之下出征全國數(shù)學建模競賽，并且?guī)Щ卦S多的榮譽。所以這可以說明一個現(xiàn)象，那就是在我們協(xié)會大家相處的都比較融洽，協(xié)會的人都比較好相處，比較愛好學習。這是我協(xié)會的一個特點。
在這個學期我們舉行了三次活動，分別是招新骨干競選，數(shù)學建模知識競賽，還有一個就是數(shù)學建模交流會。在骨干競選的時候人是相當?shù)亩啵驗槊恳粋€新生對于一些新鮮事物總是很重視很想去嘗試，然后都想在講臺上好好表現(xiàn)自己，展現(xiàn)自己的才華，從而讓自己脫穎而出。而后就是數(shù)學建模知識競賽，可能是因為宣傳力度不大的緣故吧，來參加的人也就將近70多個人，并不是所有的會員都參與了我們的活動，無論人多人少，我們活動都得做得最好。讓所有來參加活動的人都不只是玩樂，而且要在活動中學習到知識和團隊精神。這次活動本人比較滿意，就是在準備了之后還是有許多的細節(jié)問題沒有注意，但是我們集體的大腦，把問題都在第一時間解決。最后一次活動就是數(shù)學建模交流會，我們請到了許多獲獎的學長來為我們上了一堂生動的課程，每一個獲獎背后都有許許多多的汗水，我相信每一個到場的人都會學習了很多，并且也給自己規(guī)劃了以后，我們的學長還走到人群中去為學弟們解決無論生活還是學習上的問題，更加激發(fā)了他們學習的斗志。
我們每個協(xié)會都應該做到保留優(yōu)良傳統(tǒng)的同時要發(fā)現(xiàn)我們自身的問題和潛在的問題，及早的去解決才能夠更長久的發(fā)展下去。 下面我來總結一下我認為有問題的地方，還有我覺得要努力的地方。 我們數(shù)學建模協(xié)會是一個學術性的協(xié)會，平時的學習，探索最為重要，雖然協(xié)會安排了每周都有帶隊去聽老師的公選課，但是一個乏味的學術性問題會使人無法集中精神，也就導致后面越來越少的人參與了，不是說老師講得不夠生動，而是我們這些學生不愿意去探索，去學習。學習是強迫不來，只能激發(fā)，但是有什么辦法可以激發(fā)，辦法不是那么簡單就可以像出來的。這是個問題。
老會長的工作非常的認真和積極，工作和能力都非常的強。就是向他看齊，我也得努力的去做得更好，會長一職落在肩膀才發(fā)現(xiàn)原來竟然是那么的沉，會長并不是那么的好當，雖然說可以支配下面的人工作，但是也會存在別人不配合，不聽你的。這就需要磨練自己與他人的相處度了。并且安排任務并不如你自己想象的那么完美的做好，有時候在活動中會戲劇性的出現(xiàn)工作疏忽和失誤，這就需要自己腦子轉得很快，在相應的時間內找到解決方案。
協(xié)會建立并不是很久，新增加的東西并不太多，但還是會丟失的東西，這樣就出現(xiàn)了負增長，這讓我很不能理解，不過細細想想也是可以理解的。因為變化是需要有條件的，確實一個協(xié)會要發(fā)展很難，而且它的發(fā)展是細微的，不可能有大幅度的動作，還需要協(xié)會的每個人去想去做去試。協(xié)會每年招新的人數(shù)可能都過百了，但是好像能留過10個人到最后的都是少之又少，同樣的這里有管理的問題，但更多的我們沒有能留住人的地方。這又是個問題。
這些都是歸結出來的大問題，其中的小問題，要涉及很多很多，在我任職期間我會盡全力為協(xié)會，和我們這些兄弟姐妹把協(xié)會建立好。發(fā)揮集體的智慧，協(xié)會不是一個人的協(xié)會，是大家的協(xié)會，會長不是協(xié)會老大，而是委托管理人，因此在一些事情上還是發(fā)揮大家的智慧吧，畢竟團結就是力量。
數(shù)學建模協(xié)會
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數(shù)學建?；顒涌偨Y篇十一
以前在大一時就曾聽說過數(shù)學建模這一學科，但只是很膚淺的了解，還錯誤的以為這門學科只是跟數(shù)學有關系，只要數(shù)學學好了，學好數(shù)學建模就輕而易舉了。因為自己數(shù)學一直很好，對數(shù)學建模很感興趣，也很自信，于是，大二時毫無疑問地選修了數(shù)學建模這門專業(yè)選修課，但是選擇了以后才發(fā)現(xiàn)根本不像自己想象的那樣簡單。選修課時，對數(shù)學建模有了進一步了解，數(shù)學建模主要包括三大部分的內容：統(tǒng)計，優(yōu)化，微分和差分。但是這也只是表面上的了解而已，上課老師只針對某一部分，告訴你要針對這一部分具體該怎么做，只是一種固定的模式，沒有自己的任何建模思想。
百度上對數(shù)學建模的定義是這樣子的：當需要從定量的角度分析和研究一個實際問題時，人們就要在深入調查研究、了解對象信息、作出簡化假設、分析內在規(guī)律等工作的基礎上，用數(shù)學的符號和語言，把它表述為數(shù)學式子，也就是數(shù)學模型，然后用通過計算得到的模型結果來解釋實際問題，并接受實際的檢驗。這個建立數(shù)學模型的全過程就稱為數(shù)學建模。不論是用數(shù)學方法在科技和生產領域解決哪類實際問題，還是與其它學科相結合形成交叉學科，首要的和關鍵的一步是建立研究對象的數(shù)學模型，并加以計算求解。數(shù)學建模和計算機技術在知識經濟時代的作用可謂是如虎添翼。
數(shù)學建模是一種模擬，是用數(shù)學符號、數(shù)學式子、程序、圖形等對實際課題本質屬性的抽象而又簡潔的刻劃，它或能解釋某些客觀現(xiàn)象，或能預測未來的發(fā)展規(guī)律，或能為控制某一現(xiàn)象的發(fā)展提供某種意義下的最優(yōu)策略或較好策略。數(shù)學模型一般并非現(xiàn)實問題的直接翻版，它的建立常常既需要人們對現(xiàn)實問題深入細微的觀察和分析，又需要人們靈活巧妙地利用各種數(shù)學知識。這種應用知識從實際課題中抽象、提煉出數(shù)學模型的過程就稱為數(shù)學建模數(shù)學建模數(shù)學建模數(shù)學建模。
經過了這段時間對數(shù)學建模的學習，我終于對數(shù)學建模有了進一步的認識，數(shù)學建模是一個經歷觀察、思考、歸類、抽象與總結的過程，也是一個信息捕捉、篩選、整理的過程，更是一個思想與方法的產生與選擇的過程。它給我們再現(xiàn)了一種“微型科研”的過程。它激發(fā)我們學習數(shù)學的興趣，豐富了數(shù)學探索的情感體驗;有利于我們自覺檢驗、鞏固所學的數(shù)學知識，促進知識的深化、發(fā)展;有利于我們體會和感悟數(shù)學思想方法。
記得第一節(jié)課時，老師給我們解釋什么是數(shù)學建模，老師舉了一個簡單的例子，“問題：樹上有十只鳥，開槍打死一只，還剩幾只?”，當時我們都覺得很奇怪，這問題很高深嗎?這和數(shù)學建模有什么關系嗎?緊接著老師就給我們解釋了這道題，“是無聲手槍或別的無聲的槍嗎?不是。槍聲有多大?80—100分貝。那就是說會震得耳朵疼?是。在這個城市里打鳥犯不犯法?不犯。您確定鳥里真的沒有聾子?沒有。有沒有關在籠子里的?沒有。邊上還有沒有其他的樹，樹上還有沒有其他的鳥?沒有有沒有殘疾的鳥或餓得飛不動的鳥?沒有。打鳥的人眼有沒有花?保證是十只?沒有花，就十只。有沒有傻得不怕死的鳥?都怕死。會不會一槍打死兩只?不會。所有的鳥都可以自由活動嗎?完全可以。如果您的回答沒有騙人，打死的鳥要是掛在是掛在樹上沒掉下來，那么就剩一只，若果掉下來，就一只不剩?！边@就是數(shù)學建模。從不同度思考一個問題，想盡所有的可能，正所謂智者千慮，絕無一失，這才是數(shù)學建模的高手。然后，老師講了數(shù)學建模能力的培養(yǎng)與提升，讓我們感覺到，原來學好數(shù)學建模并不是一件簡單的事靠的是分析題意的能力、查找資料的能力、建立數(shù)學模型的能力、問題的轉化能力、現(xiàn)學現(xiàn)用的能力、編程能力、論文寫作能力等多方面的能力。
數(shù)學建模論文也有固定的結構，其中包括摘要、問題重述與分析、問題假設、符號說明、模型建立與求解、模型檢驗、結果分析、模型的進一步討論、模型優(yōu)缺點等一系列的步驟。與此同時數(shù)學建摸論文的模塊設計也有固定的格式，問題的背景、問題的重述、基本假設與符號說明、問題的分析與模型的準備、模型的建立、模型的求解、模型的檢驗、模型的靈敏度與穩(wěn)定性分析、模型的科學性及現(xiàn)實意義、模型的使用說明、模型的進一步討論與改進、模型評價與推廣、寫給__的意見、參考文獻、附錄等。緊接著老師又給我們講述了數(shù)學建模論文的一系列寫作技巧，讓我獲益匪淺。
數(shù)學建模中常用算法有很多種，1、蒙特卡羅算法(該算法又稱隨機性模擬算法，是通過計算機仿真來解決問題的算法，同時可以通過模擬可以來檢驗自己模型的正確性，是比賽時必用的方法)2、數(shù)據(jù)擬合\參數(shù)估計\插值等數(shù)據(jù)處理算法(比賽中通常會遇到大量的數(shù)據(jù)需要處理，而處理數(shù)據(jù)的關鍵就在于這些算法，通常使用matlab作為工具)3、線性規(guī)劃\整數(shù)規(guī)劃\多元規(guī)劃\二次規(guī)劃等規(guī)劃類問題(建模競賽大多數(shù)問題屬于最優(yōu)化問題，很多時候這些問題可以用數(shù)學規(guī)劃算法來描述，通常使用lindo、lingo軟件實現(xiàn))4、圖論算法(這類算法可以分為很多種，包括最短路、網絡流、二分圖等算法，涉及到圖論的問題可以用這些方法解決，需要認真準備)5、動態(tài)規(guī)劃\回溯搜索\分治算法\分支定界等計算機算法(這些算法是算法設計中比較常用的方法，很多場合可以用到競賽中)。
6、最優(yōu)化理論的三大非經典算法：模擬退火法、神經網絡、遺傳算法(這些問題是用來解決一些較困難的最優(yōu)化問題的算法，對于有些問題非常有幫助，但是算法的實現(xiàn)比較困難，需慎重使用)7、網格算法和窮舉法(網格算法和窮舉法都是暴力搜索最優(yōu)點的算法，在很多競賽題中有應用，當重點討論模型本身而輕視算法的時候，可以使用這種暴力方案，最好使用一些高級語言作為編程工具)。
8、一些連續(xù)離散化方法(很多問題都是實際來的，數(shù)據(jù)可以是連續(xù)的，而計算機只認的是離散的數(shù)據(jù)，因此將其離散化后進行差分代替微分、求和代替積分等思想是非常重要的)9、數(shù)值分析算法(如果在比賽中采用高級語言進行編程的話，那一些數(shù)值分析中常用的算法比如方程組求解、矩陣運算、函數(shù)積分等算法就需要額外編寫庫函數(shù)進行調用)10、圖象處理算法(賽題中有一類問題與圖形有關，即使與圖形無關，論文中也應該要不乏圖片的，這些圖形如何展示以及如何處理就是需要解決的問題，通常使用matlab進行處理)。
但是數(shù)學建模到底是什么樣子的，舉幾個例子：例子一：三個學生住旅館，服務員收費30元，于是三個學生每人交了10元。后來老板對服務員說當天特價，只用收25元，要服務員把多的5元退給三人。愛貪小便宜的服務員想：“5元給三個人也不好分，自己留下2元，給他們一人一元正好?！庇谑?，服務員退還了學生3元并私吞了2元。現(xiàn)在的結果是：每個學生只出了9元，一共27元，加上服務員的2元，才29元。剩下的1元錢哪里去了?我們先從最易理解的角度考慮，三位顧客付了30英鎊，其中25英鎊是餐費，3英鎊是找頭，2英鎊是小費。于是??這個等式完全成立，并且不存在丟失錢的問題。但這種分析卻不能打消困惑者的疑惑。27-2=25.這是個有意義的加法公式，27+2=29，純屬不三不四的胡扯，用來混淆視聽，迷惑人。只是由于結果及其接近30，從而使人相信這兩個數(shù)字是有著緊密連續(xù)的，實際上這個式子沒有任何意義。
首先我要說的是學習數(shù)學模型的意義，說到意義就要說到它的價值，我們知道教育必須反映社會的實際需要，數(shù)學建模進入大學課堂，既順應時代發(fā)展的潮流，也符合教育改革的要求。對于數(shù)學教育而言，既應該讓學生掌握準確快捷的計算方法和嚴密的邏輯推理，也需要培養(yǎng)學生用數(shù)學工具分析解決實際問題的意識和能力，傳統(tǒng)的數(shù)學教學體系和內容無疑偏重于前者，而開設數(shù)學建模課程則是加強后者的一種嘗試，數(shù)學建模的初衷是為了幫助大家提升分析問題，解決問題的能力。
新一輪的基礎教育課程改革經過近幾年的實施與推進，新課程的理念已逐步被廣大教師接受和認同，在教學實踐的不同層面都得到了不同程度的體現(xiàn)與落實。作為課程改革的主陣地和落腳點——課堂教學，卻還有或多或少的不盡如人意的地方。所以我們的課堂教學有必要依據(jù)新課程理念，建立符合實際的教學模式。反思我們的現(xiàn)在推行的解決問題課堂教學模式，不難發(fā)現(xiàn)與新課程改革的要求基本一致，有著諸多優(yōu)點，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一、借助學生的生活經驗，創(chuàng)設和諧課堂。
大量的研究表明，和諧的課堂學習環(huán)境可以有效的激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效率。在和諧的課堂學習環(huán)境中，學生的精神狀態(tài)自然就會調整到最佳，并能隨教師一起很快的進入到學習中來，從而實現(xiàn)課堂的高效。本次建模研討中的兩節(jié)均能從學生的生活經驗出發(fā)，來靈活創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學生的學習動力，實現(xiàn)了和諧課堂的創(chuàng)建，為下面數(shù)學活動的展開做好鋪墊。
二、創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學生參與數(shù)學學習的內在動力。
通過本次研討活動，我深深的感受到：把學生的數(shù)學學習活動置身于一定的學習情境之中，把知識的學習寓于情境之中，能最大限度的提高學生的參與度，提高學生的學習效率。在我們推行的這一模式的實施中，能明顯的看出教師作為學生學習的組織者、合作者、引領者的教師，能為學生創(chuàng)設一個放飛心靈、獲取知識的園地，能在我們的課堂中把學生知識的獲取、能力的發(fā)展、情感的體驗、個性的張揚盡可能的融合到一起，盡可能的激發(fā)學生的學習積極性，激發(fā)學生學習的興趣，充分發(fā)揮著學生在學習中的主體作用。例如：李艷秋老師執(zhí)教的《相遇問題》一課中，教師提供的餓“送文件”這一學習情境，學生的就在這一情境中展開數(shù)學學習活動，在經歷自主探究、合作交流、質疑建構中體驗數(shù)學學習活動的樂趣，在體驗探索中自主獲取知識，積累數(shù)學活動的經驗。
三、提供開放的課堂環(huán)境，放手讓學生自主學習。
新課程改革倡導我們的數(shù)學課堂應該是面向全體學生，強調學生自覺參與的過程，反對以往教師在課堂中的“權威地位”。在這兩節(jié)研討課中教師盡可能為學生創(chuàng)設具有接納性、寬容性的開放課堂，創(chuàng)設具有開放性的學習情境、問題引領等，來促使學生全身心的投入到學習中，讓學生真正的做到動眼、動手、動口，實現(xiàn)課堂效率的有效、高效。例如：周宏娟老師執(zhí)教的《百分數(shù)應用三》，讓學生拿出課前調查的一個家庭支出情況的相關信息，讓學生獨立提出問題，自主嘗試解決，在這樣開放的學習環(huán)境中學生是可此不彼，積極參與，課堂的效果亦是很高!
數(shù)學建模屬于一門應用數(shù)學，學習這門課要求我們學會如何將實際問題經過分析、簡化轉化為個數(shù)學問題，然后用適用的數(shù)學方法去解決。數(shù)學建模是一種數(shù)學的思考方法，是運用數(shù)學的語言和方法，通過抽象、簡化建立能近似刻畫并解決實際問題的一種強有力地數(shù)學手段。在學習中，我知道了數(shù)學建模的過程，其過程如下：
(1)模型準備：了解問題的實際背景，明確其實際意義，掌握對象的各種信息。用數(shù)。
學語言來描述問題。
(2)模型假設：根據(jù)實際對象的特征和建模的目的，對問題進行必要的簡化，并用精確地語言提出一些恰當?shù)募僭O。
(3)模型建立：在假設的基礎上，利用適當?shù)臄?shù)學工具來刻畫各變量之間的數(shù)學關系，建立相應的數(shù)學結構。
(4)模型求解：利用或取得的數(shù)據(jù)資料，對模型的所有參數(shù)做出計算。
(5)模型分析：對所得的結果進行數(shù)學上的分析。
(6)模型檢驗：將模型分析結果與實際情形進行比較，以此來驗證模型的準確性、合理性和適用性。如果模型與實際較吻合，則要對計算結果給出其實際含義，并進行解釋。如果模型與實際吻合較差，則應該修改假設，再次進行建模過程。
在學習了數(shù)學模型后，它所教給我們的不單是一些數(shù)學方面的知識，比如說一些數(shù)學計算軟件，學習建模的同時，借用各種建模軟件解決問題是必不可少的matlab，lingo，等都是非常方便的。數(shù)學模型是數(shù)學學習的新的方式，他為我們提供了自主學習的空間，有助于我們體驗數(shù)學在解決實際問題中的價值和作用，體驗數(shù)學與日常生化和其他學科的聯(lián)系，體驗綜合運用知識和方法解決實際問題的過程，增強應用意識;而且數(shù)學模型還對我們有綜合能力的培養(yǎng)、鍛煉與提高。它培養(yǎng)了我們全面、多角度考慮問題的能力，使我們的邏輯推理能力和量化分析能力得到很好地鍛煉和提高。而且我認為數(shù)學模型帶給我的是發(fā)散性思維，各種研究方法和手段。教會我凡事要有自己的創(chuàng)新，自己的嚴密思維，不能局限于俗套?？傊畬W習數(shù)學模型有利于激發(fā)我們的學習數(shù)學的興趣，豐富我們學習數(shù)學探索的情感體驗;有利于我們自覺體驗、鞏固所學的的數(shù)學知識。還鍛煉了我們的耐心和意志力。
總之，數(shù)學已經成為當代高科技的一個重要組成部分和思想庫，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力也已經成為數(shù)學教學的一個重要方面。而應用數(shù)學去解決各類實際問題就必須建立數(shù)學模型。中學數(shù)學教學的過程其實就是教師引導學生不斷建模和用模的過程。因此，用建模思想指導中學數(shù)學教學顯得愈發(fā)重要。
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數(shù)學建模活動總結篇十二
xx年4月9日星期六上午8：30，由宜賓學院數(shù)學學院主辦，大學生數(shù)學建模協(xié)會承辦的大學生數(shù)學建模和數(shù)學競賽系列講座在碩勛樓b座202教室舉行，此次講座由數(shù)學學院張正亮老師主講。
參加這次活動的人員為我協(xié)會的廣大會員及愛好數(shù)學的成員?；顒拥闹髦v老師是大學生數(shù)學競賽的指導老師、數(shù)學學院張正亮老師。這次講座的主要內容是大學生數(shù)學建模競賽的形式、競賽的規(guī)則、競賽的宗旨和獎勵形式，并簡單介紹了一下競賽的起源與發(fā)展、建模競賽對教學改革的推進作用、建模競賽的意義和廣泛影響，最后，張老師還給我們舉了一個建模的實例。
張老師首先從競賽的內容、競賽的形式、評獎的標準、競賽的宗旨等講起；接著講到建模競賽的起源與發(fā)展，由美國傳到*，再到我們學校的數(shù)學建模競賽，以及建模競賽在我校的規(guī)模、取得的成績和影響，從它的初具規(guī)模到如今的巨大規(guī)模，從它的不斷成長到在校內校外取得的深遠影響，從它培育出的一代又一代的建模精英到為學校贏得不少的殊榮；然后張老師又介紹了在我校參加建模大賽的具體方法，先是參加我校每年舉行的校內選拔賽，再經學校選拔出后組隊參加當年全國數(shù)學建模競賽。張老師提到提到，由于大一同學有太多的課程沒學，基本功底不是很好，因此，他鼓勵大家要好好學習，為以后參加建模競賽和數(shù)學競賽做好準備。另外，張老師還針對歷年來從校內選拔賽到全國賽參賽同學容易出現(xiàn)的問題做了具體的分析，并將他所積累的經驗和好的建議做了介紹，著重強調了組隊成員在賽前的準備和賽時的要點，要求各組隊成員間必須團結一至、同心協(xié)力。講解過程中他幽默詼諧的語言搏得了同學們陣陣笑聲和經久不息的掌聲，他飽滿的熱情和按捺不住的激動讓同學們信心倍增，他繪聲繪色的講解更讓同學們聚精會神、聽所忘我。再次，張老師又講到了建模競賽對教學改革的推進作用、建模競賽的意義和廣泛影響以及建模的實例。此次講座的舉辦非常成功。
此次講座不僅加深了會員對數(shù)學建模的了解程度，也讓他們了解了參加建模的必要程序，鼓勵大家要刻苦學習，為參賽做好充分的準備，增添了無盡信心。其次，本次講座保證了準時性和無誤性。整個過程會場秩序井然。
但這次活動也有許多不足值得我們改進，但不管怎么說，此次活動總體來看還是很成功的，相信通過張老師的一番話，建模成員之間會相處的更加融洽，相信經過這次的反省，大家以后的辦事效率會更高。因此，我們有信心，建模協(xié)會越辦越好。