中班語(yǔ)言大蘋(píng)果教案(精選17篇)

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    教案是教師與學(xué)生之間進(jìn)行有效溝通的工具,有利于教學(xué)過(guò)程的互動(dòng)和交流。教案的編寫(xiě)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀教案范文,供大家參考。這些教案涵蓋了不同學(xué)科和不同年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容,其中包括了清晰的教學(xué)目標(biāo)、詳細(xì)的教學(xué)步驟和多樣化的教學(xué)方法。大家可以借鑒其中的設(shè)計(jì)思路和教學(xué)策略,提高自己的教學(xué)水平。希望這些教案能對(duì)大家有所幫助,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧!
    中班語(yǔ)言大蘋(píng)果教案篇一
    1.觀察畫(huà)面,運(yùn)用"摘、爬、馱"等動(dòng)詞大膽講述小動(dòng)物們摘蘋(píng)果的過(guò)程。
    2.運(yùn)用多種方法創(chuàng)造地解決問(wèn)題,并大膽清楚地表述。
    3.感受與同伴合作、解決問(wèn)題的樂(lè)趣。
    4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
    5.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
    1.課件,背景圖及操作卡片。
    2.積累一定的講述經(jīng)驗(yàn)。
    (一)課件導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
    1.教師:今天老師要帶你們?nèi)ス麍@里,果園里有什么?誰(shuí)會(huì)用好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)?
    (二)仔細(xì)觀察畫(huà)面,運(yùn)用一些基本詞匯大膽講述小動(dòng)物摘蘋(píng)果的過(guò)程。
    1.播放(畫(huà)面一)。
    教師:小烏龜是怎么過(guò)來(lái)的?(運(yùn)用詞匯"爬")教師:小烏龜能摘到蘋(píng)果嗎?為什么?
    2.播放(畫(huà)面二)。
    教師:小兔子是怎么過(guò)來(lái)的?(運(yùn)用詞匯"跳"。)小兔子怎樣幫助小烏龜呢?
    4.播放(畫(huà)面四)教師:小熊來(lái)了,它們又會(huì)想什么辦法?
    5.討論:請(qǐng)小朋友想想辦法,怎樣幫助小動(dòng)物摘到蘋(píng)果。
    (三)與同伴合作,擺擺講講摘蘋(píng)果的多種方法。
    1.幼兒與同伴合作擺擺講講。
    3.播放(畫(huà)面五)(四)完整欣賞故事。
    請(qǐng)小朋友把摘蘋(píng)果的辦法編到故事里去。
    么?小朋友幫它們想想該怎么辦?
    4.播放(畫(huà)面四)教師:小熊來(lái)了,它們又會(huì)想什么辦法?
    5.討論:請(qǐng)小朋友想想辦法,怎樣幫助小動(dòng)物摘到蘋(píng)果。
    教師小結(jié):你們的辦法真不錯(cuò),老師為你們準(zhǔn)備了一些材料,這樣會(huì)有更多的好辦法摘到蘋(píng)果。請(qǐng)你們?nèi)[一擺,講一講。
    (三)與同伴合作,擺擺講講摘蘋(píng)果的多種方法。
    1.幼兒與同伴合作擺擺講講。
    3.播放(畫(huà)面五)(四)完整欣賞故事。
    請(qǐng)小朋友把摘蘋(píng)果的辦法編到故事里去。
    本次活動(dòng)題材選擇恰當(dāng)。該樂(lè)曲旋律歡快活潑,節(jié)奏鮮明,動(dòng)作感較強(qiáng),符合了中班幼兒的年齡特點(diǎn)和欣賞需要?;顒?dòng)的整體感覺(jué)是自然流暢、輕松活潑的。整個(gè)活動(dòng)我營(yíng)造了一個(gè)有情、有趣的音樂(lè)“情境”,讓孩子們玩在其中、樂(lè)在其中,在感受音樂(lè)快樂(lè)的同時(shí)還發(fā)展了音樂(lè)的智慧和素養(yǎng)。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)是由淺入深、層層遞進(jìn)的。總體來(lái)說(shuō)目標(biāo)清晰,層次分明,孩子們能在游戲中感受歌曲輕松、活潑的情緒,并運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。在活動(dòng)中,我充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性,在輕松愉快的情景游戲中進(jìn)行活動(dòng),活動(dòng)開(kāi)展的較順利,大部分幼兒還是能跟著老師的思路來(lái)走的。
    不足之處:
    音樂(lè)游戲深受孩子們的喜愛(ài),如何讓音樂(lè)游戲開(kāi)展的更加有效呢?只有在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn),吸取先進(jìn)的教學(xué)理念,盡可能去完善自己、提高自己,走出屬于自己特色的教學(xué)之路。一個(gè)有趣又有吸引力的音樂(lè)素材可以成為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的“催化劑”,提升一個(gè)教學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值。
    中班語(yǔ)言大蘋(píng)果教案篇二
    1、傾聽(tīng)故事,能講述故事的意。
    2、讓幼兒明白給家?guī)?lái)快樂(lè),自己就會(huì)快樂(lè)。
    3、識(shí)字:甜香果實(shí)
    4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),膽表達(dá)自己的想法。
    5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
    掛圖字卡鹿、松鼠、杜鵑鳥(niǎo)的頭飾
    一、欣賞故事
    教師生動(dòng)的講述故事,幼兒欣賞。
    二、理解故事
    提問(wèn):有哪些小動(dòng)物走過(guò)蘋(píng)果樹(shù)?
    它們都干了些什么?
    小草看到這些小動(dòng)物拿走蘋(píng)果,說(shuō)了些什么?
    蘋(píng)果樹(shù)怎樣回答的?
    出示教學(xué)掛圖,教師完整講述故事,幼兒看圖、傾聽(tīng)。
    三、講故事
    教師出示字卡“甜香果實(shí)”教幼兒認(rèn)讀
    引導(dǎo)幼兒看圖,練習(xí)講故事。
    四、表演故事
    教師和幼兒一起戴頭飾表演故事,讓幼兒進(jìn)一步理解故事,感受故事情趣。
    中班語(yǔ)言大蘋(píng)果教案篇三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、幼兒通過(guò)故事能初步了解一些鳥(niǎo)類(lèi)的作用。
    2、知道鳥(niǎo)類(lèi)是人類(lèi)的好朋友,懂得要保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)。3、產(chǎn)生愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的情感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、掛圖。
    活動(dòng)過(guò)程:
    (一)談話導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒觀察掛圖。
    1、在草地上,有兩棵蘋(píng)果樹(shù),一棵年紀(jì)大了,是老婆婆,一棵剛長(zhǎng)出來(lái),是小蘋(píng)果樹(shù),我們一起去看看吧!
    2、可是,你們看,老婆婆她怎么了?
    (二)引導(dǎo)幼兒想辦法為蘋(píng)果樹(shù)婆婆治病。
    師:蘋(píng)果樹(shù)婆婆生病了,小蘋(píng)果樹(shù)可真著急,它趕緊去請(qǐng)醫(yī)生給婆婆看病,它請(qǐng)了誰(shuí)?
    1、喜鵲會(huì)給老婆婆看病嗎?為什么?
    2、小蘋(píng)果樹(shù)又請(qǐng)了誰(shuí)呢?
    3、它會(huì)給婆婆看病嗎?為什么?
    4、咦,你看,這是誰(shuí)來(lái)了?它在干什么呢?
    5、你喜歡啄木鳥(niǎo)嗎?為什么?
    6、你喜歡喜鵲嗎?為什么?
    7、喜歡貓頭鷹嗎?為什么?
    8、小結(jié):原來(lái)啄木鳥(niǎo)會(huì)捉樹(shù)干里的蟲(chóng)子,喜鵲會(huì)捉樹(shù)葉上的蟲(chóng)子,貓頭鷹會(huì)捉田鼠,它們的本領(lǐng)可真大!所以你們才喜歡它們;同時(shí)讓孩子明白幫助別人也是一件快樂(lè)的事情。
    (三)介紹一些常見(jiàn)的鳥(niǎo)類(lèi)及它們的作用。
    1、出示鳥(niǎo)類(lèi)掛圖,幼兒認(rèn)識(shí)。
    2、除了這些鳥(niǎo),你還知道有哪些鳥(niǎo)類(lèi)?它有什么本領(lǐng)?
    (四)教育幼兒要愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)。
    鳥(niǎo)是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友,它們每天都在辛勤的勞動(dòng),有的捉蟲(chóng),有的捉田鼠,有的傳播種子……所以我們要好好地保護(hù)它們,做個(gè)愛(ài)鳥(niǎo)小衛(wèi)士。
    (五)討論怎樣當(dāng)愛(ài)鳥(niǎo)小衛(wèi)士。
    1、那我們?cè)鯓觼?lái)當(dāng)個(gè)愛(ài)鳥(niǎo)小衛(wèi)士呢?
    2、幼兒討論。
    活動(dòng)延伸:
    你們喜歡這些鳥(niǎo)嗎?請(qǐng)你挑一只你最喜歡的鳥(niǎo)學(xué)它的樣子到院子里自由活動(dòng)吧,活動(dòng)結(jié)束。
    中班語(yǔ)言大蘋(píng)果教案篇四
    通過(guò)了解,掌握故事內(nèi)容,學(xué)會(huì)有條理地講述故事,發(fā)展幼兒思維的流暢性及述事的條理性。
    豐富詞匯:通紅通紅。
    學(xué)習(xí)故事,讓幼兒明白偉偉的臉為什么變紅了,能根據(jù)故事的情節(jié)變化,想象出新的情節(jié)和對(duì)話。
    蘋(píng)果紅了的配樂(lè)故事磁帶和錄音機(jī)。
    故事掛圖一幅。
    表情頭飾及蘋(píng)果樹(shù)圖畫(huà)若干。
    提問(wèn)引入
    小朋友喜歡吃蘋(píng)果嗎?喜歡吃什么顏色的蘋(píng)果?偉偉家院子里有棵蘋(píng)果樹(shù),他很想吃樹(shù)上的蘋(píng)果,可是蘋(píng)果還沒(méi)有熟。你們想知道偉偉想了什么辦法嘛?下面老師給小朋友講這個(gè)故事。
    2.感知欣賞
    帶著問(wèn)題聽(tīng)配樂(lè)故事錄音。偉偉的臉為什么變紅了?你最喜歡故事中的哪個(gè)詞語(yǔ)?
    3.講述故事
    幼兒集體跟錄音機(jī)講故事。
    分組講述故事。
    請(qǐng)幼兒戴上頭飾表演故事。
    4.續(xù)編故事
    5.分析討論法
    你喜歡這個(gè)故事嗎?為什么?
    :藝術(shù):欣賞音樂(lè)(甜蜜的蘋(píng)果);繪畫(huà)(蘋(píng)果豐收啦)
    :鼓勵(lì)幼兒多吃水果,特別是蘋(píng)果。因?yàn)樘O(píng)果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高,對(duì)身體有益處。
    :與幼兒一起布置秋季主題環(huán)境,在活動(dòng)室內(nèi)做一棵蘋(píng)果樹(shù)。
    有條件的家庭可帶幼兒到果園去感受豐收的喜悅。
    附故事:
    蘋(píng)果紅了
    院子里有棵蘋(píng)果樹(shù),樹(shù)上結(jié)了很多很多的蘋(píng)果,伸手就能摘到。
    偉偉很想吃蘋(píng)果。媽媽說(shuō):“蘋(píng)果要紅了才好吃”偉偉等呀盼呀,蘋(píng)果就是不紅。他想了想,跑回屋子里,拿來(lái)了爸爸繪畫(huà)的筆,把蘋(píng)果涂得通紅通紅?!皨寢?zhuān)O(píng)果紅了!蘋(píng)果紅了!”偉偉聲的喊。媽媽笑了笑,伸手摘下一個(gè)蘋(píng)果,放在水里洗洗,蘋(píng)果變青了,水變紅了......
    媽媽望著偉偉,偉偉的手也紅紅的,偉偉很不好意思,他用雙手捂住了臉蛋。。。這下,偉偉的臉蛋也變成了紅蘋(píng)果啦!
    中班語(yǔ)言大蘋(píng)果教案篇五
    1.理解故事主要情節(jié)和線索,學(xué)習(xí)角色對(duì)話;懂得遇事要?jiǎng)幽X筋。
    2.能根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容展開(kāi)想象和推測(cè),并用較完整、連貫的語(yǔ)言大膽表述。
    3.知道自我保護(hù)的方法。
    根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容展開(kāi)想象和推測(cè),并大膽表述。
    理解故事主要情節(jié)和線索,學(xué)習(xí)角色對(duì)話。
    :課件、故事圖片等。
    1.圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
    這是誰(shuí)?(母雞)這只母雞住在美麗的大樹(shù)林里。
    2.播放課件,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,大膽猜測(cè)并講述畫(huà)面內(nèi)容。
    (1)播放圖片1,引導(dǎo)幼兒觀察、思考:
    可是一天早上,母雞醒來(lái),推開(kāi)窗戶,突然……。
    (播放圖片)母雞這是什么表情?在什么時(shí)候會(huì)有這樣的表情?
    哇!母雞到底看到了什么會(huì)這么驚訝?(播放課件:蘋(píng)果樹(shù))。
    看到蘋(píng)果樹(shù),母雞為什么會(huì)這么驚訝啊?母雞說(shuō)了:“原來(lái)這里昨天還沒(méi)有這棵蘋(píng)果樹(shù),怎么今天突然有了呢?”
    小朋友們,你覺(jué)得這棵蘋(píng)果樹(shù)是哪兒來(lái)的?(種的)為什么種在這?
    這到底是怎么一回事兒呢?
    (2)播放圖片2,引導(dǎo)幼兒觀察、回答:
    呼!一陣風(fēng)吹來(lái),幾片樹(shù)葉落下來(lái),蘋(píng)果樹(shù)上出現(xiàn)了什么?耳朵什么樣子的?蘋(píng)果樹(shù)會(huì)長(zhǎng)耳朵嗎?你覺(jué)得這會(huì)是誰(shuí)的耳朵?母雞看到蘋(píng)果樹(shù)上長(zhǎng)出了耳朵會(huì)說(shuō)什么啊?(幼兒回答)。
    母雞說(shuō):真奇怪!我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)著尖尖的耳朵?!蹦鸽u說(shuō)什么了?
    (3)播放圖片3,引導(dǎo)幼兒觀察、講述:
    這時(shí),呼!又吹來(lái)一陣風(fēng),幾片樹(shù)葉落下來(lái),快看蘋(píng)果樹(shù)又出現(xiàn)了什么?尾巴什么樣子的?(毛茸茸的)蘋(píng)果樹(shù)會(huì)長(zhǎng)尾巴嗎?你覺(jué)得這會(huì)是誰(shuí)的尾巴?母雞看到蘋(píng)果樹(shù)上長(zhǎng)出了尾巴會(huì)說(shuō)什么啊?(幼兒回答)。
    (4)播放圖片4,啟發(fā)幼兒思考:
    (5)引發(fā)幼兒討論和猜想,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,說(shuō)出自己的想法。
    這是一棵真正的蘋(píng)果樹(shù)嗎?為什么?那你有什么好辦法讓它現(xiàn)出原形來(lái)?(幼兒回答)。
    (6)播放圖片5,引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)母雞想出的好辦法。
    小朋友想了這么多好方法,聰明的母雞也想了一個(gè)好方法。母雞說(shuō)“蘋(píng)果樹(shù)秋天是會(huì)落葉的?!碧O(píng)果樹(shù)說(shuō):”是的是的,我們蘋(píng)果樹(shù)秋天是會(huì)落葉的?!?BR>    于是,蘋(píng)果樹(shù)搖啊搖。小朋友母雞想了什么方法?(蘋(píng)果樹(shù)秋天落葉)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)蘋(píng)果樹(shù)晃動(dòng)的樣子。就這么晃啊晃,結(jié)果樹(shù)上的葉子都掉了下來(lái)。
    哇!快看這棵蘋(píng)果樹(shù)是誰(shuí)假扮的?大灰狼接下來(lái)要干嘛啊?(吃母雞)那母雞應(yīng)該怎么做?(幼兒回答)。
    (7)播放圖片6,引導(dǎo)幼兒觀察并回答:
    母雞是怎樣做的'啊?(幼兒觀察圖片說(shuō))大灰狼抓不到母雞,只好灰溜溜的走了。
    3.完整講述故事,引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)角色對(duì)話,理解母雞的聰明智慧。
    提問(wèn):蘋(píng)果樹(shù)是誰(shuí)扮成的?大灰狼為什么假扮蘋(píng)果樹(shù)?
    母雞是怎樣識(shí)破大灰狼?(師晃動(dòng)引導(dǎo)幼兒)你覺(jué)得這只母雞聰明嗎?為什么?(遇事動(dòng)腦筋,不輕易相信別人。)。
    母雞識(shí)破大灰狼的詭計(jì)之后,又是怎樣做的?(快跑、躲起來(lái))。
    4.分組講故事,學(xué)說(shuō)故事角色對(duì)話。
    小朋友后面每張桌上都有故事圖片,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友到后面講講母雞和蘋(píng)果樹(shù)的對(duì)話吧?
    5.讓幼兒了解自我保護(hù)的方法。
    你遇到壞人或危險(xiǎn)的時(shí)候,應(yīng)該怎樣做?(先躲起來(lái),保護(hù)自己,再想辦法抓壞人。)。
    6.活動(dòng)延伸。
    中班語(yǔ)言大蘋(píng)果教案篇六
    1、助幼兒在表演中理解故事的內(nèi)容,并與同伴膽想象情節(jié)。
    2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式“象我的小花傘給你的x xx擋擋雨”.體驗(yàn)助別人的快樂(lè)。
    動(dòng)物頭飾、有關(guān)內(nèi)容圖片。
    1、出示小花傘。
    這是什么?它有什么用?
    你們看,森林里的小動(dòng)物也撐著傘出來(lái)了,看有誰(shuí)?
    我們最喜歡的小象怎么沒(méi)來(lái)?幼兒自由討論回答。
    這么多的原因到底是為什么呢,它藏在一個(gè)好聽(tīng)的故事里呢
    2、欣賞理解故事。
    (1)聽(tīng)故事第一、二節(jié),出示相應(yīng)圖片。
    提問(wèn):為什么象沒(méi)出來(lái)?
    讓我們一起來(lái)為象想一個(gè)辦法,看誰(shuí)的辦法又多又好?
    幼兒自由講。(教師拿著象頭飾聽(tīng)取辦法)
    如果你有雨傘,看到象沒(méi)有雨傘在雨里,你會(huì)怎么做?
    幼兒表演,教師表演象。
    (2)小動(dòng)物會(huì)怎么做呢?聽(tīng)故事第二段。
    讓幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的對(duì)話。(幼兒戴上指偶學(xué)說(shuō)“象我的小花傘借給你的xxx擋擋雨”)幼兒分角色表演小動(dòng)物的對(duì)話。
    為什么每次小動(dòng)物要助象它都說(shuō)不用?
    (3)再次聽(tīng)故事(出示象在樹(shù)底下的圖片)
    師:怎么辦?
    (4)聽(tīng)故事看圖片最后一幅。
    3、完整欣賞故事。
    中班語(yǔ)言大蘋(píng)果教案篇七
    1、了解故事內(nèi)容。
    2、能夠簡(jiǎn)單的復(fù)述故事情節(jié),并膽說(shuō)出自己助過(guò)別人什么。
    3、愿意將故事講給他人聽(tīng)。
    1、物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片小鴨子小公雞草地河邊
    2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)圖中的事物
    (一)導(dǎo)入環(huán)節(jié):
    小朋友們,快看看,老師今天給你們帶來(lái)了什么(出示小公雞和小鴨子圖片)?你們知道他們之間發(fā)生了什么事嗎?那老師今天給你們講講小公雞和小鴨子的故事,你們要認(rèn)真聽(tīng)哦。
    (二)主體環(huán)節(jié)
    1、基本環(huán)節(jié):
    (1)、根據(jù)照片完整的講述故事內(nèi)容“小朋友們知道小鴨子和小公雞有什么不同的地方嗎?”
    (2)、根據(jù)圖片分段講故事并提問(wèn),引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題。
    講故事第1段“小鴨子和小公雞去了哪里?”
    講故事第2~3段“小鴨子為什么捉不到蟲(chóng)子?”“后來(lái)小鴨子有沒(méi)有吃到蟲(chóng)子,是怎么吃到的呢?”
    講故事第4~5段“小鴨子去河邊干什么了?”“有沒(méi)有哪位小朋友知道小公雞為什么不能去捉魚(yú)呢?”
    講故事第6~7段“小公雞發(fā)生了什么事情”“后來(lái)小公雞是怎么上岸的呢?”
    2、遷移環(huán)節(jié):
    那么,小朋友們,現(xiàn)在你們回憶一下,你們有助過(guò)別人嗎,是怎么助的呢?
    3、結(jié)束環(huán)節(jié):
    (三)、延伸活動(dòng)
    中班語(yǔ)言大蘋(píng)果教案篇八
    1、懂得做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子,不要好逸惡勞、騙取他人的勞動(dòng)成果。
    2、在感知理解作品的基礎(chǔ)上積極的思考,膽的設(shè)想,并能在集體面前積極的表達(dá)自己的想法。
    1、知識(shí)準(zhǔn)備:戶外活動(dòng)時(shí)鼓勵(lì)幼兒膽創(chuàng)造氣球的玩法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)氣球會(huì)。
    2、做兩棵蘋(píng)果樹(shù),一棵掛真蘋(píng)果,另一棵掛氣球。小狐貍、小豬、小鳥(niǎo)的形象圖片及頭飾。
    1、根據(jù)道具進(jìn)行討論,引發(fā)幼兒的興趣,引出故事。
    提問(wèn)“小朋友猜一猜這是什么樹(shù)?”(出示掛有氣球的樹(shù))。
    “小狐貍說(shuō)它是蘋(píng)果樹(shù),而且是一棵會(huì)的蘋(píng)果樹(shù),這是怎么回事呢?我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧。”
    2、根據(jù)道具,教師有感情的完整地講述故事。
    3、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒膽想象創(chuàng)編揭穿狐貍騙局的方法,并組織幼兒進(jìn)行情節(jié)表演。
    提問(wèn):如果你是小豬,你怎么就知道狐貍的蘋(píng)果是假的?
    你會(huì)怎么做?如果你是小鳥(niǎo)你會(huì)怎樣做來(lái)揭穿狐貍的騙局?
    教師對(duì)設(shè)想的好辦法給予肯定,鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的設(shè)想嘗試進(jìn)行情景表演。
    4、將幼兒好的幼兒的設(shè)想編加到故事當(dāng)中,教師和幼兒一起完整地講述故事。提問(wèn):你喜歡故事里的誰(shuí)?為什么?通過(guò)討論引導(dǎo)幼兒懂得要做愛(ài)勞動(dòng)的好孩子,不要好逸惡勞、騙取他人的勞動(dòng)成果。
    中班語(yǔ)言大蘋(píng)果教案篇九
    2.在閱讀過(guò)程中,感知?jiǎng)游锏奶亻L(zhǎng),大膽聯(lián)想。
    3.樂(lè)意大膽表述自己的想法,初步感知用自己的特長(zhǎng)來(lái)解決問(wèn)題的道理。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)袋鼠、犀牛、海獅等動(dòng)物的特點(diǎn)有一點(diǎn)了解。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:課件。
    1.談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣,介紹圖書(shū)名稱(chēng)。
    師:小朋友,你們喜歡吃蘋(píng)果嗎?為什么喜歡?
    --出示圖書(shū)封面《了解名稱(chēng)》。
    師:鼠小弟站在蘋(píng)果樹(shù)下,望著紅紅的大蘋(píng)果,想一想鼠小弟用什么辦法才能摘到蘋(píng)果?(幼兒大膽猜測(cè)。此處突出鼠小弟的小和矮)師:鼠小弟吃到蘋(píng)果了嗎?我們一起來(lái)看這個(gè)故事《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》吧!
    小結(jié):你們說(shuō)的太好了,鼠小弟就是這么想的:要是我也有翅膀……我們一起來(lái)學(xué)學(xué)鼠小弟,我們一邊說(shuō)一邊做。
    師:對(duì),鼠小弟想:要是我也能爬樹(shù)……我們也來(lái)學(xué)學(xué)這只鼠小弟!
    (2)自主閱讀畫(huà)面,觀察大象、長(zhǎng)頸鹿摘蘋(píng)果,引導(dǎo)幼兒表達(dá)師:接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢?誰(shuí)會(huì)來(lái)摘蘋(píng)果?等會(huì)把你看到的告訴我們!
    (播放圖5、6、7、8)師:你看到了什么?鼠小弟會(huì)怎么想?請(qǐng)你用"要是我也……"的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)!
    (幼兒大膽表述,教師引導(dǎo))師:我們一起來(lái)看看!
    小結(jié):小鳥(niǎo)會(huì)飛,猴子會(huì)爬樹(shù),大象有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,長(zhǎng)頸鹿也有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,他們都能輕松地吃到蘋(píng)果,而鼠小弟沒(méi)有這些本領(lǐng),費(fèi)了很大的勁兒也沒(méi)能吃到蘋(píng)果。
    (3)發(fā)揮聯(lián)象,大膽創(chuàng)編袋鼠、犀牛如何利用自己的長(zhǎng)處摘蘋(píng)果師:袋鼠,犀牛也來(lái)了,他們又會(huì)用什么本領(lǐng)來(lái)吃蘋(píng)果呢?想吃蘋(píng)果的鼠小弟看了又會(huì)怎么做,怎么想呢?請(qǐng)你和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。教師巡回傾聽(tīng)、引導(dǎo)。
    師:誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)袋鼠怎么摘蘋(píng)果?鼠小弟會(huì)怎么想?
    師:犀牛呢?是這樣嗎,我們趕緊看一看!
    (幼兒說(shuō)完分別看圖閱讀)小結(jié):袋鼠能一下跳的很高,犀牛力氣非常的大,他們也都能吃到蘋(píng)果,而鼠小弟還是沒(méi)有這些本領(lǐng),不但吃不到蘋(píng)果,反而搞的自己鼻青臉腫的。
    4.完整感知欣賞故事,經(jīng)驗(yàn)遷移師:故事名字還記得嗎?我們來(lái)完整的欣賞吧!
    --完整傾聽(tīng),并提問(wèn)師:你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物?你喜歡海獅嗎?為什么?
    小結(jié):原來(lái)幫助別人是件很快樂(lè)的事。我們小朋友和鼠小弟一樣還小,力量有限但只要我們友好合作,就能把平時(shí)不能做到的事完成。很鼠小弟一樣不要放棄、勇敢地嘗試、努力學(xué)習(xí),一定能成功。
    中班語(yǔ)言大蘋(píng)果教案篇十
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、在充分感受旋律的基礎(chǔ)上,能用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)句。
    2、初步學(xué)習(xí)默唱歌曲,體驗(yàn)?zāi)臉?lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    歌曲錄音《蘋(píng)果樹(shù)下》。圖片一幅:蘋(píng)果樹(shù)(幾個(gè)個(gè)粘貼的蘋(píng)果)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、感受旋律,用動(dòng)作表現(xiàn):
    1、出示蘋(píng)果樹(shù)掛圖:“這是一棵什么樹(shù)?”;“這棵樹(shù)給你什么感覺(jué)?”;。
    2、在音樂(lè)伴奏下,幼兒自由想象蘋(píng)果樹(shù)的'各種造型。
    3、幼兒討論蘋(píng)果樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程,隨樂(lè)曲用動(dòng)作表現(xiàn)漸漸長(zhǎng)大的蘋(píng)果樹(shù)。(低到高,收縮到伸展。)。
    “蘋(píng)果樹(shù)的種子是誰(shuí)呢?它是怎么慢慢長(zhǎng)成大樹(shù)的呢?”;(小種子到樹(shù)苗到大樹(shù)到結(jié)果子。)。
    二、學(xué)習(xí)節(jié)奏律動(dòng),熟悉歌曲。
    1、幼兒隨樂(lè)曲學(xué)習(xí)節(jié)奏律動(dòng)。
    2、教師邊做節(jié)奏律動(dòng)邊示范演唱歌曲。
    3、幼兒在做做唱唱中學(xué)習(xí)歌曲。
    4、自由結(jié)伴,兩人一組,面對(duì)面地唱和做。
    三、默唱游戲。
    1、幼兒自主選擇樂(lè)句中任何一個(gè)動(dòng)作默唱,原動(dòng)作仍舊照做。
    2、如:摸頭-一一每個(gè)樂(lè)句做摸頭動(dòng)作時(shí)唱的歌詞在心中默唱,其動(dòng)作照做。
    將一個(gè)動(dòng)作處默唱增加到兩個(gè)動(dòng)作默唱或三個(gè)動(dòng)作默唱。
    中班語(yǔ)言大蘋(píng)果教案篇十一
    院子里有棵蘋(píng)果樹(shù),樹(shù)上結(jié)了很多很多的蘋(píng)果,伸手就能摘到。
    偉偉很想吃蘋(píng)果。媽媽說(shuō):“蘋(píng)果要紅了才好吃”偉偉等呀盼呀,蘋(píng)果就是不紅。他想了想,跑回屋子里,拿來(lái)了爸爸繪畫(huà)的筆,把蘋(píng)果涂得通紅通紅?!皨寢?zhuān)O(píng)果紅了!蘋(píng)果紅了!”偉偉大聲的'喊。媽媽笑了笑,伸手摘下一個(gè)蘋(píng)果,放在水里洗洗,蘋(píng)果變青了,水變紅了。
    媽媽望著偉偉,偉偉的手也紅紅的,偉偉很不好意思,他用雙手捂住了臉蛋。這下,偉偉的臉蛋也變成了紅蘋(píng)果啦!
    中班語(yǔ)言大蘋(píng)果教案篇十二
    1、初步熟悉歌曲的曲調(diào),理解歌詞的大意。
    2、通過(guò)教師做動(dòng)作、記憶歌詞。
    3、認(rèn)識(shí)詞“蘋(píng)果”。
    1、蘋(píng)果、教學(xué)cd、詞卡一張。
    (一)教師用彈唱的方式師友問(wèn)好。
    教師:小朋友們好。
    幼兒:趙老師您好。
    (二)教師出示蘋(píng)果,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蘋(píng)果的主要特征,并引出孩子的興趣。
    教師:(1)這是什么?(蘋(píng)果)
    (2)它長(zhǎng)得什么樣子的?他是什么顏色的?(圓圓的、紅顏色)
    (3)小朋友吃的時(shí)候它是什么味道的?(甜甜的)
    (三)教師范說(shuō)歌詞,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
    1、教師:歌詞內(nèi)容:“紅蘋(píng)果,圓又圓,吃到嘴里甜又甜”。(教師說(shuō)一句,幼兒說(shuō)一句)
    2、教師范唱歌曲,請(qǐng)幼兒注意聽(tīng)一聽(tīng)。
    3、教師邊范唱歌曲邊做與歌詞相匹配的動(dòng)作。
    (四)教師出示詞寶寶
    1、教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)詞寶寶2――――3遍,并逐一請(qǐng)幼兒把詞寶寶“蘋(píng)果”念出來(lái)。
    (五)放光盤(pán)
    1、帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)是不是跟自己唱的一樣。請(qǐng)幼兒回到家里唱給家人聽(tīng)。
    中班語(yǔ)言大蘋(píng)果教案篇十三
    1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1——6。
    2、會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
    1、畫(huà)有幾棵蘋(píng)果樹(shù)的圖片。
    2、幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)《數(shù)蘋(píng)果》。
    認(rèn)識(shí)數(shù)字1——6。
    會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
    1、引導(dǎo)幼兒嘗一嘗:
    請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師在每個(gè)幼兒嘴里放一塊蘋(píng)果。
    ——“你吃到了什么水果?味道如何?”
    “蘋(píng)果的'味道如何?”
    2、引導(dǎo)幼兒參觀“蘋(píng)果園”:
    教師出示圖片:
    ——“你看到了什么?”
    “這里有幾棵樹(shù)?”
    “哪一棵蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)的果子最多?”
    請(qǐng)幼兒看圖片,互相交流討論。
    組織幼兒集體驗(yàn)證,用點(diǎn)數(shù)的方法檢驗(yàn)圖片上有幾棵蘋(píng)果樹(shù),有多少蘋(píng)果。
    在每棵樹(shù)旁貼上與果子數(shù)量相等的數(shù)字卡,引導(dǎo)幼兒比較多少。
    3、引導(dǎo)幼兒“摘蘋(píng)果”
    請(qǐng)幼兒完成幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)《數(shù)蘋(píng)果》的練習(xí)。
    中班語(yǔ)言大蘋(píng)果教案篇十四
    2、懂得在生活中要助人為樂(lè),有禮貌,不以貌取人。
    3、能模訪表演各動(dòng)物不同語(yǔ)氣的說(shuō)話。
    2、懂得在生活中要助人為樂(lè),有禮貌,不以貌取人。
    1、懂得在生活中要助人為樂(lè),有禮貌,不以貌取人。
    2、能模訪表演各動(dòng)物不同語(yǔ)氣的說(shuō)話。
    ppt課件。
    一、輕松導(dǎo)入。
    二、故事欣賞。
    三、提問(wèn)思考:
    1、為什么大伙都不愿和小豪豬交朋友呢?
    2、小豪豬是怎樣把蘋(píng)果送到小熊貓家的?
    3、小熊貓后來(lái)和小豪豬做朋友了嗎?為什么?
    討論:小熊貓后來(lái)和小豪豬做朋友了嗎?為什么?
    四、再次欣賞故事。
    請(qǐng)幼兒模訪表演小熊貓、小豪豬的`語(yǔ)言。
    五、活動(dòng)總結(jié)。
    看人不要看外表,只要他有一顆真誠(chéng)的、熱于助人的心比什么都重要。
    中班語(yǔ)言大蘋(píng)果教案篇十五
    1、通過(guò)觀察想象圖文結(jié)合創(chuàng)作繪本。
    2、感受小老鼠和海獅的珍貴友情和合作精神。
    3、激發(fā)幼兒對(duì)彩圖繪本的學(xué)習(xí)興趣。
    1、引導(dǎo)幼兒感受友誼和合作的力量。
    2、激發(fā)幼兒的想象思維,啟發(fā)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
    (一)、導(dǎo)入:
    1、今天老師帶了一個(gè)小袋子!我們來(lái)摸一摸袋子里裝了什么?
    (有的摸出了鉛筆,有的摸出了紅領(lǐng)巾…..還有的摸出了蘋(píng)果)。
    2、今天我們的課就與蘋(píng)果有關(guān)——。
    (二)、出示封面,揭示書(shū)名。
    1、出示遮去書(shū)名的封面。
    蘋(píng)果,你心里會(huì)怎么想呢?真想摘一個(gè)嘗嘗。)。
    咦!這不是上節(jié)課來(lái)我們課堂做客的“鼠小弟”嗎?
    大家還記得他上次穿著什么來(lái)的嗎?(紅色的小背心)。
    3、今天我們的鼠小弟又出來(lái)干什么了呢?我們看看——。
    他來(lái)到了這棵棵又高又大的蘋(píng)果樹(shù)下。鼠小弟望著蘋(píng)果在想什么呢?
    4、書(shū)名——《想吃蘋(píng)果的'鼠小弟》。
    (三)、講故事——《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》。
    1、我們看一下鼠小弟能吃上蘋(píng)果嗎?
    4、小鳥(niǎo)和猴子按書(shū)的正常頁(yè)數(shù)出現(xiàn)。
    5、大象和長(zhǎng)頸鹿先出現(xiàn)小老鼠的模仿動(dòng)作,讓幼兒猜想會(huì)是什么動(dòng)物。
    6、袋鼠和犀牛老師先告訴學(xué)生是什么動(dòng)物,讓幼兒猜想他們會(huì)有什么本領(lǐng)。
    (故事內(nèi)容很簡(jiǎn)單,前面六個(gè)動(dòng)物的出現(xiàn)是簡(jiǎn)單的重復(fù),教師可以用不同的出現(xiàn)方法,使故事更充滿趣味。避免了簡(jiǎn)單的重復(fù),又不失幼兒聯(lián)想的趣味。)。
    7、樹(shù)上還剩下2個(gè)蘋(píng)果,你猜接下來(lái)會(huì)出現(xiàn)什么動(dòng)物呢?
    (讓幼兒發(fā)揮想象,續(xù)寫(xiě)故事)。
    8、繼續(xù)講述故事,揭示意義。
    海獅有什么本領(lǐng)呢?
    海獅一個(gè)人能拿到蘋(píng)果嗎?
    (體會(huì)合作的重要性)。
    鼠小弟和海獅合作拿到了蘋(píng)果,你猜鼠小弟會(huì)怎么辦呢?
    (體會(huì)分享的快樂(lè)。)。
    他們兩個(gè)拿到蘋(píng)果會(huì)怎么辦呢?
    出示最后一頁(yè)。
    (四)、揭示道理,小結(jié),
    1、一個(gè)人的力量是有限的,但只要我們齊心協(xié)力,通過(guò)合作我們就能做到平時(shí)一個(gè)人無(wú)法完成的事情。分享是快樂(lè)的,一個(gè)人的快樂(lè)分享給10個(gè)人,就會(huì)變成10份的快樂(lè)。
    2、你能說(shuō)說(shuō)你在平時(shí)生活中和你的朋友之間有哪些快樂(lè)合作和分享的事情嗎?
    中班語(yǔ)言大蘋(píng)果教案篇十六
    中班的幼兒,正是對(duì)和自己身邊的周?chē)挛锔信d趣的時(shí)期,利用幼兒的好奇心,將故事情節(jié)貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中讓幼兒能夠?qū)菰锏臄?shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,通過(guò)開(kāi)展《熊哥哥的蘋(píng)果》這個(gè)活動(dòng),在幼兒生活中的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,開(kāi)展一系列活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字4,感受到生活中數(shù)學(xué)的有趣。
    中班幼兒是處于計(jì)數(shù)能力的鞏固和初步數(shù)概念形成的階段,并且思維具有具體形象的特點(diǎn),在活動(dòng)中通過(guò)引導(dǎo)幼兒對(duì)蘋(píng)果進(jìn)行點(diǎn)數(shù),能夠讓幼兒點(diǎn)數(shù)活動(dòng)更好的掌握,克服手口不一,中班的幼兒,也處于對(duì)自己身邊的周?chē)挛锔信d趣的.時(shí)期,同時(shí)具有豐富,生動(dòng)的想象力”,他們對(duì)周?chē)囊磺谐錆M著好奇,新鮮感”,在活動(dòng)中通過(guò)安排故事情節(jié)來(lái)幫助熊哥哥買(mǎi)水果,分水果,來(lái)吸引幼兒的注意力,同時(shí)喚起幼兒樂(lè)于助人的積極情感。
    1、能夠手口一致的正確點(diǎn)數(shù)物體,感知4以內(nèi)的數(shù)量。
    2、通過(guò)活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
    3、了解數(shù)字4的組成,初步認(rèn)識(shí)數(shù)字之間的關(guān)系。
    重點(diǎn):通過(guò)活動(dòng)能夠認(rèn)識(shí)數(shù)字4,感知4以內(nèi)的數(shù)量,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,通過(guò)點(diǎn)數(shù)蘋(píng)果的數(shù)量逐漸能夠進(jìn)行正確的點(diǎn)數(shù),同時(shí)培養(yǎng)幼兒善于思考的習(xí)慣。
    難點(diǎn):幼兒在數(shù)蘋(píng)果的時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)一部分小朋友點(diǎn)數(shù)錯(cuò)誤的現(xiàn)象,并且可能不清楚3個(gè)蘋(píng)果再加幾個(gè)蘋(píng)果等于4個(gè)蘋(píng)果。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:相關(guān)ppt,若干張畫(huà)有熊弟弟和熊妹妹的卡片,若干支水彩筆。若干份禮物(畫(huà)有各種關(guān)于‘4’的圖形和物品的賀卡)。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有過(guò)點(diǎn)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
    1、活動(dòng)導(dǎo)入。
    (1)師:“小朋友,今天熊媽媽讓熊哥哥去水果店買(mǎi)4個(gè)蘋(píng)果,我們一起去看看熊哥哥買(mǎi)了多少蘋(píng)果好嗎?”
    2、活動(dòng)展開(kāi)。
    (1)教師出示蘋(píng)果卡片,引導(dǎo)幼兒用手口一致進(jìn)行點(diǎn)數(shù):1個(gè)蘋(píng)果,2個(gè)蘋(píng)果,3個(gè)蘋(píng)果。然后說(shuō)出蘋(píng)果的總數(shù):“一共有3個(gè)蘋(píng)果”。
    (2)師:“小朋友我們剛剛數(shù)過(guò)熊哥哥一共買(mǎi)了3個(gè)蘋(píng)果,可是熊媽媽讓熊哥哥買(mǎi)4個(gè)蘋(píng)果,我們一起來(lái)幫幫熊哥哥吧”引導(dǎo)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋思考并且展開(kāi)討論,3個(gè)蘋(píng)果再加幾個(gè)蘋(píng)果是4個(gè)蘋(píng)果。引導(dǎo)幼兒通過(guò)點(diǎn)數(shù)知道3個(gè)蘋(píng)果加1個(gè)蘋(píng)果就是4個(gè)蘋(píng)果。
    (3)熊哥哥在小朋友的幫助下買(mǎi)好了4個(gè)蘋(píng)果,熊媽媽高興極了,讓熊哥哥將4個(gè)蘋(píng)果分別分享給熊弟弟和熊妹妹:“小朋友,熊哥哥又遇到困難啦,它請(qǐng)大家?guī)退鼘⑻O(píng)果分給熊弟弟和熊妹妹”。教師為幼兒分發(fā)畫(huà)有熊弟弟和熊妹妹頭像的卡片和各種顏色的彩筆,為幼兒示范,將蘋(píng)果用圓圈表示出來(lái)畫(huà)在熊弟弟和熊妹妹的頭像下面。幼兒在分蘋(píng)果的時(shí)候教師要在旁邊進(jìn)行指導(dǎo),讓幼兒知道4個(gè)蘋(píng)果有以下幾種分法:
    熊弟弟1個(gè),熊妹妹3個(gè);熊弟弟3個(gè),熊妹妹1個(gè);熊弟弟熊妹妹各2個(gè)。
    3、活動(dòng)結(jié)束。
    師:“小朋友今天很棒,愿意幫助熊哥哥,大家都是樂(lè)于助人的好孩子,熊哥哥為了表示感謝給大家?guī)?lái)了禮物”。教師為幼兒分發(fā)賀卡,請(qǐng)幼兒為賀卡上面可以用‘4’表示的圖案和物品涂上自己喜歡的顏色。
    活動(dòng)結(jié)束后,鼓勵(lì)幼兒在生活中觀察還有哪些與‘4’相關(guān)的物品,并且在下一次活動(dòng)中分享給其他小朋友。
    中班語(yǔ)言大蘋(píng)果教案篇十七
    1、理解故事內(nèi)容。
    2、懂得在生活中要助人為樂(lè),有禮貌,不以貌取人。
    3、能模訪表演各動(dòng)物不同語(yǔ)氣的說(shuō)話。
    4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
    5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
    重點(diǎn):
    1、理解故事內(nèi)容
    2、懂得在生活中要助人為樂(lè),有禮貌,不以貌取人。
    難點(diǎn):
    1、懂得在生活中要助人為樂(lè),有禮貌,不以貌取人。
    2、能模訪表演各動(dòng)物不同語(yǔ)氣的說(shuō)話。
    ppt課件
    一、輕松導(dǎo)入
    二、故事欣賞
    三、提問(wèn)思考:
    1、為什么大伙都不愿和小豪豬交朋友呢?
    2、小豪豬是怎樣把蘋(píng)果送到小熊貓家的?
    3、小熊貓后來(lái)和小豪豬做朋友了嗎?
    討論:小熊貓后來(lái)和小豪豬做朋友了嗎?為什么?
    四、再次欣賞故事,請(qǐng)幼兒模訪表演小熊貓、小豪豬的語(yǔ)言
    五、總結(jié):看人不要看外表,只要他有一顆真誠(chéng)的、熱于助人的心比什么都重要。