在寫總結(jié)的過程中，我們可以將經(jīng)驗(yàn)和收獲記錄下來，以備日后查閱和借鑒。寫總結(jié)時(shí)，應(yīng)該注重思辨和深度思考，不僅僅停留在表面的描述和總結(jié)?？偨Y(jié)的過程是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長的過程，希望能夠幫助你提高能力和思維的廣度和深度。
第一學(xué)期老師教學(xué)工作總結(jié)篇一
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以使我們更有效率，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的第一學(xué)期中學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持每周政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念，注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，另外，抽時(shí)間學(xué)習(xí)《給教師的建議》、《教師法》等，并作學(xué)習(xí)筆記，以豐富自己的頭腦，提高業(yè)務(wù)水平。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，一學(xué)期來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。注意和學(xué)生一起探索各種題型，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都有探求未知的特點(diǎn)，只要勾起他們的.求知欲與興趣，學(xué)習(xí)勁頭就上來了，如每節(jié)課后如有時(shí)間，我都出幾題有新意，又不難的相關(guān)題型，與學(xué)生一起研究。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
5、以身作則給學(xué)生做榜樣
教師要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，時(shí)刻牢記身正為范。要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是授課還是平時(shí)言談，都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時(shí)不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體。
總之，“學(xué)海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的青春和活力。
第一學(xué)期老師教學(xué)工作總結(jié)篇二
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的語文教學(xué)。整個(gè)班學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生成績較好，有不少學(xué)生聰明，且基礎(chǔ)不錯(cuò)，班級(jí)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，有正氣。但也有幾個(gè)學(xué)生成績偏差，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：
老師是學(xué)生的鏡子，當(dāng)我們對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)時(shí)，學(xué)生對學(xué)習(xí)也會(huì)認(rèn)真。我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，我嚴(yán)格要求自己，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，爭取做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事。
為了方便孩子們閱讀課外書，開學(xué)時(shí)就讓每個(gè)孩子帶兩本課外書登記好后放在教室的圖書角，再把學(xué)生分成幾組，讓每組同學(xué)輪流看這些課外書。每天下午一點(diǎn)三十分到兩點(diǎn)鐘是學(xué)生讀課外書的時(shí)間，這時(shí)我也和同學(xué)們一起讀課外書。讀孩子們喜歡的課外書，這樣拉近學(xué)生的距離，走進(jìn)學(xué)生的心里。我還將自己買的十三本《淘氣包馬小跳》放在班級(jí)圖書角。哪一組同學(xué)當(dāng)天表現(xiàn)好，第二天就可以看這些書，不僅課堂紀(jì)律更好了，而且學(xué)生的讀書的興趣更濃了。
學(xué)生的字與學(xué)好語文緊密聯(lián)系，寫字漂亮的孩子語文成績都不錯(cuò)，當(dāng)然這是針對我班學(xué)生是字漂亮的孩子成績也很好，每天上午有十五分鐘的寫字課，低年級(jí)孩子在語文課中基本也有寫字練習(xí)，所以每天教的生字，我便利用這些時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)，大部分同學(xué)按老師的要求寫都有很大的進(jìn)步。我充分利用都后的習(xí)字專欄，對學(xué)生的字進(jìn)行評價(jià)，讓他知道自己的字是否進(jìn)步，在班級(jí)里是否屬于優(yōu)秀。但有幾個(gè)同學(xué)的字還是很馬虎。
剛開學(xué)每天的作業(yè)不多，基本上在學(xué)校就能將生字和練習(xí)冊做完，回家就讓孩子寫話。要求不高，就是寫幾句完整通順的話。做到語句通順，不寫錯(cuò)別字，意思基本表達(dá)清楚就可以了。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，孩子們寫話能力有明顯提高?，F(xiàn)在有很多孩子的日記可以寫一件完整的事。字?jǐn)?shù)多達(dá)兩三百字。
2、制定的每周一詩沒落實(shí)到位，下學(xué)期加強(qiáng)學(xué)生對古詩的背。
總之，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的不懈努力，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有所提高，今后我一定繼續(xù)努力爭取更好的成績。
第一學(xué)期老師教學(xué)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期即將結(jié)束，很開心能在學(xué)前班和一群可愛的孩子共同成長！為了培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣、熱愛識(shí)字、善于語言表達(dá)，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，在同事們的幫助下，在實(shí)踐工作中交流、總結(jié)、改進(jìn)；從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合語言，閱讀和識(shí)字的教學(xué)目標(biāo)，開展了一系列的工作，使各項(xiàng)綜合教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地展開。
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在一次備課中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在二次備課中改進(jìn)教學(xué)。力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。
2、認(rèn)真上好每一堂課。上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)和規(guī)范的語言表達(dá)能力。
3、堅(jiān)持聽課，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己是教學(xué)方式。
1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣，培養(yǎng)語言交往的積極態(tài)度和良好的語言習(xí)慣。對幼兒進(jìn)行正確的、基本的、規(guī)范的語言教育，學(xué)說普通話，擴(kuò)大詞匯量，掌握基本的聽話、說話技巧，提高語言交往能力。學(xué)會(huì)看圖書，體會(huì)翻閱圖書的經(jīng)驗(yàn)，讀懂圖書內(nèi)容，了解圖書畫面、文字與口語的對應(yīng)關(guān)系。
2、培養(yǎng)閱讀和識(shí)字能力。閱讀和識(shí)字是聚集了很多知識(shí)的學(xué)科，里面的兒歌豐富多樣。在大量熟讀兒歌并學(xué)習(xí)詞語和認(rèn)識(shí)生字教學(xué)中，豐富孩子的知識(shí)儲(chǔ)備。
回顧一個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙的工作中，我和孩子們一起成長。通過教學(xué)實(shí)踐，我從中取得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長許多的知識(shí)。在欣喜之余，我也在反思不足，如：在教學(xué)的過程中，我不善于利用游戲等形式調(diào)動(dòng)活躍氣氛，不能收放自如，對準(zhǔn)確把握知識(shí)整體性概括的語言駕馭還有待提高；在今后的工作中，我將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長避短。
第一學(xué)期老師教學(xué)工作總結(jié)篇四
又一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人堅(jiān)決執(zhí)行教育教學(xué)的有關(guān)方針，扎扎實(shí)實(shí)地作好初一語文的教學(xué)工作，取得了一些經(jīng)驗(yàn)。
一、作文教學(xué)一定要堅(jiān)持有序有層次有目標(biāo)地進(jìn)行。多寫少改詳評。隨著教育的改革，素質(zhì)教育的進(jìn)一步推進(jìn)，初中教學(xué)大綱的修訂，作文在教學(xué)的重要性已越來越突出。但長期以來，作文的教法及效果都差強(qiáng)人意。初一這樣教，初二這樣教，初三還是這樣教。每兩周寫一篇，教師批改、評講，發(fā)下去學(xué)生看一眼分?jǐn)?shù)丟到垃圾桶去。如何改進(jìn)才真正有效？結(jié)合語文科組的課題《加強(qiáng)作文序列化訓(xùn)練，提高寫作素質(zhì)》和初一新的教學(xué)大綱及新教材，我詳細(xì)制定的初一語文的作文教學(xué)方案，即以記敘文為主的分步驟、分重點(diǎn)的專項(xiàng)指導(dǎo)與訓(xùn)練。首先解決寫作來源問題---生活是寫作的源泉，寫真實(shí)、寫生活，才能有東西寫，也才能寫得好，寫得動(dòng)人--于是進(jìn)行了以“真情實(shí)感最動(dòng)人”為主題的選材指導(dǎo)與訓(xùn)練。其次解決寫作技巧問題---現(xiàn)在升中考中特別要求作文中要有適當(dāng)?shù)氖闱楹妥h論，同時(shí)要有至少一個(gè)細(xì)致的場面描寫---于是又重點(diǎn)進(jìn)行了“如何抒情議論論好”、“場面描寫最生動(dòng)”兩個(gè)專題的訓(xùn)練。中要想和高分，除了以上因素外，還有一個(gè)決定性因素---立意。立意深刻才能博得改卷老師的一致欣賞。于是以“立意深刻得高分”的訓(xùn)練也進(jìn)行了幾節(jié)課。每次訓(xùn)練的步聚大體相同：講解要求---出示片段范例---片段練習(xí)寫作---片段修改練習(xí)---全文欣賞---全文寫作---講評---部分修正。其間穿插學(xué)生的師生、生生的交流和指正。為了防止“寫”與“不寫”一個(gè)樣，我特別抓好最后一關(guān)，這也是作文訓(xùn)練中最容易忽視其實(shí)是應(yīng)有收效的一步。如果這部分人真正掌握了，那么全班人才是真正掌握了，作文訓(xùn)練其實(shí)也正是為這幫人服務(wù)的。因?yàn)闀?huì)寫的根本不用你教的。第三是抓基本功的訓(xùn)練。綜觀歷次語文考試，作文失分最嚴(yán)重的都是基本功問題，平實(shí)參加有關(guān)的語文改卷也深有體會(huì)。因此，對學(xué)生的書寫能力，對一般的敘事能力，以及語言、修辭等堅(jiān)持長期不懈地一周五天地檢查督促輔導(dǎo)。經(jīng)過以上種種努力，學(xué)生的作文水平確實(shí)有較大的長進(jìn)，作文的一般技巧與書寫的能力都大有改觀。大部分學(xué)生作文都有500字，70%的同學(xué)告別了涂改的壞習(xí)慣。我一直堅(jiān)持多寫少改詳評的方針。
二、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與語文學(xué)科教學(xué)的整合關(guān)鍵在于資源庫的建設(shè)。一方面利用計(jì)算機(jī)的輔助作文教學(xué)，創(chuàng)造生動(dòng)直觀的寫作氛圍。另一方面探索閱讀教學(xué)上現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用。上《月亮上的足跡》這篇課文，我上互聯(lián)網(wǎng)上搜集到了豐富的圖像和視頻資料，結(jié)果上課效果比平時(shí)好過幾倍。但是要想讓每個(gè)教師都上網(wǎng)為一節(jié)課去找資料是不現(xiàn)實(shí)的，于是資源庫是應(yīng)該具備的。在制作資源庫的過程中，我體會(huì)到資料的搜集和整理是一個(gè)長期的，零星的的工程，是要堅(jiān)持不懈進(jìn)行的，同時(shí)自己應(yīng)該做有心人，通過購買，自制和改編來豐富自己的庫容。其實(shí)現(xiàn)在的資源是極少的，絕大部分是要靠自己制作和改編的?，F(xiàn)在我的資源庫已經(jīng)完成初版，下一學(xué)期即可投入使用。
三、抓住瞬間靈感，結(jié)合自身實(shí)踐，構(gòu)筑教研論文。
四、存在的問題。
1.閱讀教學(xué)的課外遷移能力沒有得到根本解決。尤其現(xiàn)在，絕大部分的中下生連正常的課內(nèi)閱讀都消化不了，更不用說課外閱讀了。因?yàn)檎n外閱讀是一種綜合素質(zhì)的測試，如何提高學(xué)生（尤其是中下生）的整體綜合素質(zhì)，我暫沒有找到很好的辦法。優(yōu)生綜合素質(zhì)高，較容易出效果，而中下生的問題愛亟待解決。
五、改進(jìn)教學(xué)的設(shè)想和措施。
1.多向名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他上課的技巧，學(xué)習(xí)他輔導(dǎo)競賽的方法，同時(shí)學(xué)習(xí)作文教學(xué)中思維能力的訓(xùn)練方法。
2.繼續(xù)學(xué)習(xí)報(bào)刊雜志的有關(guān)理論文章，進(jìn)一步提高自己素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。3.繼續(xù)摸索、實(shí)驗(yàn)，尋求更好的教學(xué)方法。（重點(diǎn)是閱讀教學(xué)方面）。
4.購置電腦電視錄制設(shè)備，自已錄制相關(guān)錄像節(jié)目，豐富教學(xué)資源庫的內(nèi)容．。
第一學(xué)期老師教學(xué)工作總結(jié)篇五
本學(xué)期，本人嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃。xx縣教育局的文件精神，有計(jì)劃地開展教學(xué)工作。通過自己的努力圓滿地完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。說教學(xué)科是3年級(jí)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐校本。為便于今后的教學(xué)工作，對本學(xué)年的教學(xué)工作做簡單總結(jié)。
通過一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中有很多不足有待加強(qiáng)。
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)信息技術(shù)。
2.進(jìn)一步加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
3.進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力和數(shù)學(xué)思維能力。
第一學(xué)期老師教學(xué)工作總結(jié)篇六
一、加強(qiáng)了全年級(jí)教師的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)。
加強(qiáng)師德建設(shè)，努力鑄造師魂，做到以理服人，以德服人，營造出了一種和諧的育人氛圍，基本形成了教師會(huì)教、樂教，學(xué)生會(huì)學(xué)、樂學(xué)的良好風(fēng)氣。
1、充分利用每周的升旗儀式和反思活動(dòng)的時(shí)間，學(xué)習(xí)國家的大政方針、交流教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校的工作要求、工作重點(diǎn)，統(tǒng)一老師們的認(rèn)識(shí)，澄清某些誤解，加強(qiáng)了全年級(jí)老師的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)。
2、嚴(yán)格考勤制度，對各種會(huì)議、活動(dòng)嚴(yán)格考勤。
二、加大對班主任工作的管理，充分發(fā)揮班主任老師的工作熱情和創(chuàng)造性。
加強(qiáng)班主任工作的責(zé)任心，工作方法及思想的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)，樹立班主任“手勤、腿勤、口勤”的三勤服務(wù)意識(shí)。年級(jí)的工作主要是由他們?nèi)プ龅?，而且也做得較好，5位班主任老師都是吃苦耐勞，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的，他們不定期召開會(huì)議，一起研究工作，通報(bào)情況，互相切磋，互相交流。他們還制訂出詳細(xì)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃，決心不落下任何一位學(xué)生。工作方法也靈活多樣，態(tài)度和藹可親，杜絕了學(xué)生管理中的粗暴行為。
1、利用早讀、班會(huì)課、家校聯(lián)系本、個(gè)別談心等方式加強(qiáng)對學(xué)生的管理與教育。
2、實(shí)行小組管理制度，在學(xué)習(xí)上互相幫組，管理上相互提醒，有成功也有其經(jīng)驗(yàn)，教訓(xùn)。
3、認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在班主任老師們的精心組織下都取得優(yōu)異的成績。
4、加大對學(xué)生的午休等管理。對過去很多學(xué)生都沒有這習(xí)慣，因而很多班主任中午也在學(xué)校督促管理學(xué)生，經(jīng)過近一期的養(yǎng)成，現(xiàn)學(xué)生也養(yǎng)成在教室午休或自習(xí)的習(xí)慣。其中李靜等老師幾乎天天中午都放棄自己休息的時(shí)間來管理教育學(xué)生，這些班的管理、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)都有很大的改善和提高。
5、班主任老師們早起晚走，堅(jiān)持做到有學(xué)生在老師在，起早貪黑，任勞任怨。
三、加大年級(jí)管理工作。
1．嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)決策，顧全大局統(tǒng)籌兼顧，認(rèn)真做好學(xué)校。
與教師之間的橋梁作用，保證學(xué)校政令通暢。積極參加各種管理學(xué)習(xí)，牢固樹立“寓管理于服務(wù)，通過服務(wù)體現(xiàn)管理”的服務(wù)意識(shí)，力爭使管理工作做公正、公平。
2．進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)組與各處室的配合工作，認(rèn)真完成學(xué)校各處室安排的各項(xiàng)任務(wù)。
3．成立年級(jí)學(xué)生會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生的作用協(xié)助教師管理，既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，也增加工作的透明度，更加公平公正，學(xué)生也得到了鍛煉，總體效果不錯(cuò)。
4.加大年級(jí)管理成員的監(jiān)督力度，經(jīng)常性的巡視教室、對課堂的檢查、對學(xué)生工作的指導(dǎo)、對年級(jí)值周教師到位的督促等，使各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，并取得較好的成效。如要求教室上課期間必須有一扇門不能栓死，現(xiàn)基本能做到；值周教師也能認(rèn)真到崗到位，并大膽放手的管理工作。
5、年級(jí)組主動(dòng)積極協(xié)助班主任老師加大對違紀(jì)學(xué)生、問題學(xué)生的教育，減輕老師的負(fù)擔(dān)。結(jié)合學(xué)校的“四個(gè)一”工程，將問題學(xué)生包到年級(jí)教師頭上，長期做好跟蹤思想工作，本著誰的學(xué)生誰負(fù)責(zé)的原則，加大了對問題生的管理力度。
四、確立以教學(xué)質(zhì)量為年級(jí)工作中心的共識(shí)，努力提高年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。
1、努力配合學(xué)校教務(wù)處特別是本年級(jí)各教研組，組織了兩次月考和期中考試、期末考試后，都要求及時(shí)進(jìn)行商定對策，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計(jì)劃，及時(shí)補(bǔ)漏，以求取得最好的教學(xué)效果。
2、鼓勵(lì)積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況，通過召開各類型學(xué)生會(huì)議來了解情況，掌握新動(dòng)向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時(shí)有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能不斷地更上一層樓。
3、期中考試后，召開了優(yōu)秀學(xué)生表彰大會(huì)，對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀和表現(xiàn)突出的學(xué)生及時(shí)給與表彰獎(jiǎng)勵(lì)；每次月考后對年級(jí)前30名和進(jìn)步較大的學(xué)生給予公布表揚(yáng)，及時(shí)調(diào)動(dòng)這些學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)的興趣。
4、與備課組長一道，每周至少深入課堂聽課1-2節(jié)，及時(shí)了解老師教學(xué)的情況，反饋教學(xué)的信息，也更好改進(jìn)教學(xué)。
5、在反思會(huì)上，每周一備課組針對自己的教改進(jìn)行交流與反思，共同加快教改的步伐。
五、存在問題。
1．在教學(xué)管理上有點(diǎn)墨守成規(guī)，安于現(xiàn)狀，瞻前顧后，創(chuàng)新力度不大。工作中缺少力度缺乏耐心。
2．組內(nèi)新課改的教研氣氛不濃，年級(jí)組辦公的優(yōu)勢未得到充分發(fā)揮。
3．年輕教師活力不夠，個(gè)別教師仍存在責(zé)任心不強(qiáng)，鉆研精神不足，缺乏敬業(yè)精神，集體觀念不夠，合作意識(shí)淡薄，大局意識(shí)不強(qiáng)，不能及時(shí)完成年級(jí)組布置的臨時(shí)性任務(wù)。教學(xué)質(zhì)量不高的現(xiàn)象仍然存在。
4.部分班級(jí)的學(xué)生，學(xué)生行為不夠規(guī)范，隨意曠課、遲到現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；
5、在教學(xué)和班主任管理中教改的嘗試，老師們有諸多的困惑，出現(xiàn)完成教學(xué)任務(wù)與時(shí)間不夠的矛盾和優(yōu)生成績下降等問題。
六、今后的打算。
1．認(rèn)真貫徹學(xué)校各項(xiàng)政策措施，加大年級(jí)組管理力度，認(rèn)真配合學(xué)校各處室完成各項(xiàng)任務(wù)。牢固樹立為師生服務(wù)的意識(shí)。
2．加強(qiáng)常規(guī)管理，重視教育，教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效果。力爭全年級(jí)的成績再上一層樓。
3．提高管理意識(shí)，認(rèn)真督促檢查落實(shí)年級(jí)組教師做好各項(xiàng)工作。
4．充分調(diào)動(dòng)年級(jí)組教師工作的積極性和創(chuàng)造性，提高合作意識(shí)，發(fā)揮“傳、幫、帶”“趕、學(xué)、超”的集體觀念，使全組教師的知識(shí)、教學(xué)方法有更大的提高。
5．加強(qiáng)學(xué)生的思想建設(shè)，努力營造健康向上的育人環(huán)境。學(xué)生的教育要從心理、生理兩方面著手，制定長期目標(biāo)和短期目標(biāo)，使兩者結(jié)合，做到長計(jì)劃短安排，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
6、利用反思會(huì)，每周對老師們在教改工作中的困惑進(jìn)行專題發(fā)言討論。有針對性的解決問題，提高教改的成效。
第一學(xué)期老師教學(xué)工作總結(jié)篇七
語文教學(xué)是一個(gè)需要長期積累的過程，學(xué)生語文能力的提高不是一朝一夕所能達(dá)到的，部分學(xué)生語文基礎(chǔ)還是比較薄弱，部分男生作文表達(dá)能力還是不能令老師和家長滿意，這些問題還值得下學(xué)期繼續(xù)努力改進(jìn)和加強(qiáng)。以下是小編我為您整理的“初一語文老師年度教學(xué)總結(jié)”，供您參考，希望對您的年度教學(xué)總結(jié)起到幫助。初一語文老師年度教學(xué)總結(jié)一。
本學(xué)期我擔(dān)任七(1)班的語文教學(xué)工作。七年級(jí)是初中階段的起始年級(jí)，如果起始年級(jí)沒有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教學(xué)工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一的教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集、優(yōu)秀學(xué)校的關(guān)鍵。
在這學(xué)期的課堂教學(xué)中，我能夠滲透新課標(biāo)理念，不斷思考，逐步形成自己的見解。在教學(xué)部的安排下，深入學(xué)習(xí)、鉆研探究式教學(xué)，并作了一定量的理論學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)中，獲益非淺。能夠按照計(jì)劃完成教學(xué)工作，備課及時(shí)，作業(yè)量適中，批改指導(dǎo)及時(shí)具體。根據(jù)語文教研組的安排，積極參入語文研修課的上、聽、評課，從其他教師身上取長補(bǔ)短，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。
課堂教學(xué)中，能夠尊重學(xué)生，營造民主平等的課堂氛圍。本學(xué)期教材，除文言文外，大部分課文由學(xué)生根據(jù)自學(xué)的模式自學(xué)，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)，通過嘗試，學(xué)生的自學(xué)能力有了一定的提高，重要的是他們獲得了學(xué)習(xí)實(shí)踐的方法，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣。課堂教學(xué)的同時(shí)，我也在不斷的思考，現(xiàn)就“課堂提問”這方面的思考作一個(gè)小結(jié)。
在新課程理念的引領(lǐng)下，我一直圍繞著如何提高語文課堂效率，作著深入的思考和積極的實(shí)踐，也通過自身的經(jīng)歷深深的感知到，作為一名語文教師，課堂語言的精練到位，課堂提問有效性的提高，對提高語文課堂效率，進(jìn)而對提高語文教學(xué)質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用。
眾所周知，學(xué)生語文能力的培養(yǎng)在很大程度上是閱讀教學(xué)來實(shí)現(xiàn)的，而語文課堂教學(xué)中提問的設(shè)計(jì)，可謂是關(guān)系到閱讀教學(xué)組織成敗得失的一項(xiàng)重要工作。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，只有全體學(xué)生積極參入、思考探索的課才是成功的高效的，“學(xué)而不思則罔”，學(xué)生如果不動(dòng)腦，怎能期望有收獲呢?然而，對于涉世未深、知識(shí)還不豐厚的初中生來說，想讓他們直接從文本當(dāng)中激起閱讀興趣，從而獲得知識(shí)上的教益，得到美的享受，那是不切實(shí)際的。
第一，如何增強(qiáng)課堂提問的有效性呢?首先，所提問題要難易適度。既不能過于膚淺，沒有思考的余地，又不能太艱深，讓人難以琢磨，無從下手。太淺，索然無味，提不起學(xué)生的興趣;太深，學(xué)生答不了，不僅達(dá)不到教學(xué)目的，反而容易挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，事與愿違。問題的難度應(yīng)以水平較高的學(xué)生經(jīng)過思考或討論或稍加提示點(diǎn)撥可以答出為上限。
第二，所提問題要圍繞教學(xué)目標(biāo)，切合學(xué)生實(shí)際，緊扣教材訓(xùn)練要點(diǎn)及文章精彩之處。
第三，設(shè)計(jì)問題要面向全體學(xué)生，對于理解或鑒賞性材料的提問，要不受“標(biāo)準(zhǔn)答案”的束縛，讓答案具有多維性，力爭引起發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和獨(dú)立精神。
第四，科學(xué)地確定問題的指向，切忌提“漫談式”的問題，單求課堂“熱鬧”，弄的最終不知所問所答是為何而來。
第五，培養(yǎng)學(xué)生生成問題的能力。教師要尊重學(xué)生的認(rèn)識(shí)，把學(xué)生推向主體，很多問題由學(xué)生自己生成，教師的主要任務(wù)是教會(huì)學(xué)生怎樣發(fā)現(xiàn)問題;當(dāng)學(xué)生的問題提得過多過雜時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行篩選整合，隨著問題的解決，正確對待不斷產(chǎn)生的新問題。
第六，提高學(xué)生的問題意識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生不斷產(chǎn)生新疑。
總之，課堂提問是教學(xué)的重要方法之一，是溝通師生教與學(xué)的橋梁，是傳授知識(shí)的有效途徑。提問得法，可以啟發(fā)學(xué)生積極思維，提高學(xué)習(xí)效率;提問不當(dāng)，不僅對教學(xué)無益，而且會(huì)堵塞學(xué)生思路，窒息課堂氣氛。因此，教師應(yīng)重視提高課堂提問的有效性。學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生在語言上形成了一定的積累，增加了閱讀，掌握了一定的閱讀方法。當(dāng)然，學(xué)生的閱讀面還顯得窄了一些，閱讀的量還需加大。
時(shí)光匆匆，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝。在這一學(xué)期里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教學(xué)，以適應(yīng)新形勢下的教育教學(xué)工作。常規(guī)工作踏踏實(shí)實(shí)，教研活動(dòng)積極參與，認(rèn)真思考和鉆研，勇于嘗試和創(chuàng)新，積極實(shí)踐新課程理念標(biāo)準(zhǔn)，努力提高教學(xué)水平，大力提高課堂教學(xué)效率，取得了比較滿意的教學(xué)成果。當(dāng)然也還存在遺憾和不足之處，為促今后語文教學(xué)工作的改進(jìn)和提高，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
首先，為適應(yīng)新形勢下教育教學(xué)工作的要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，積極參加了區(qū)教育局組織的“六個(gè)一”讀書活動(dòng)，將學(xué)校開展的自成教育活動(dòng)始終貫穿于教育教學(xué)活動(dòng)中，解放思想，更新觀念，為更好的完成教育教學(xué)任務(wù)奠定了基礎(chǔ)。其次，嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
本期以來，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)工作井然有序，穩(wěn)步推進(jìn)。堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，全面鉆研教材，廣泛搜集課堂素材，根據(jù)學(xué)生接受能力的實(shí)際，制定相應(yīng)的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)合理有序的教學(xué)流程，為提高教學(xué)效果做好第一步準(zhǔn)備。按時(shí)上課，嚴(yán)格課堂秩序，組織學(xué)生進(jìn)行積極活潑的課堂交流和研討活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造思維。精心選擇作業(yè)，精練精改精評，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)的落實(shí)。對學(xué)習(xí)有困難和出現(xiàn)問題的學(xué)生對其進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，釋疑解難，取得了較好的教學(xué)效果。
再次積極嘗試新的有效的教學(xué)方式，讓學(xué)生真正成為課堂的主人新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。
在我的課堂教學(xué)上學(xué)生感受到的是一種輕松、和諧、活躍的氣氛。教師成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生不是僵化呆板、默默無聞的聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組組互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，課堂上充滿著平等、和諧與交流，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，多方面的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。大部分學(xué)生的整體素質(zhì)都有了不同程度的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
為培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，本期我組織了“課前三分鐘演講”活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都要參與課前演講，從選定主題、選擇內(nèi)容到儀表儀態(tài)、實(shí)際演講等，都由學(xué)生自己組織，老師給與點(diǎn)評。堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期下來，學(xué)生的表達(dá)能力得到了很好的鍛煉，語文感悟和表達(dá)能力都有極大提高。在教學(xué)中我堅(jiān)持選用先進(jìn)的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。
在平時(shí)教學(xué)中我適度借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識(shí)的渠道，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺(tái)。
教學(xué)中，我一改過去課堂上過于注重知識(shí)傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識(shí)，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，合理利用多媒體課件，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用教學(xué)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。每節(jié)課都能恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)運(yùn)用多媒體課件，或設(shè)境，或提供資料，或音畫助學(xué)，或問題激發(fā)，取得了常規(guī)教學(xué)所達(dá)不到的效果。比如在教學(xué)《爸爸的花兒落了》、《最后一課》、《安塞腰鼓》等課文時(shí)，運(yùn)用圖片、視頻朗讀等方式巧設(shè)美境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，化虛為實(shí)，取得了很好的效果。
最后值得一提的是本期還積極參與科組的教研活動(dòng)，認(rèn)真研討交流，提高教育教學(xué)水平。每周能準(zhǔn)時(shí)參加集體備課，交流。
心得體會(huì)。
與其他老師共同學(xué)習(xí)促進(jìn);認(rèn)真參加聽評課活動(dòng)虛心學(xué)習(xí)吸取好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。結(jié)合本學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)校教學(xué)要求積極探索煥發(fā)語文課堂活力、有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式運(yùn)用感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課學(xué)習(xí)法等激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性適應(yīng)了教學(xué)需要收到了較好的教學(xué)效果。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐和提高，我和學(xué)生們共同成長。學(xué)生在平時(shí)各種考試和活動(dòng)中都取得了不小進(jìn)步，吳子謙、王煜晨、薛綺等十名學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作被《啟明星》刊登，王煜晨的《黃河之水天上來》發(fā)表在《魯中晨報(bào)》上，為此得到學(xué)生和家長的一致好評。
語文教學(xué)是一個(gè)需要長期積累的過程，學(xué)生語文能力的提高不是一朝一夕所能達(dá)到的，部分學(xué)生語文基礎(chǔ)還是比較薄弱，部分男生作文表達(dá)能力還是不能令老師和家長滿意，這些問題還值得下學(xué)期繼續(xù)努力改進(jìn)和加強(qiáng)。
這學(xué)期我擔(dān)任初一(1)(2)班語文教學(xué)工作，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。
一方面，初一的學(xué)生聽，說的能力相對較弱，授課內(nèi)容太深，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，兩個(gè)班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因?yàn)檎Z文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。
語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
第一學(xué)期老師教學(xué)工作總結(jié)篇八
同學(xué)們、老師們：
早上好，
今天由我為大家總結(jié)一下上周值周情況。
上周值周行政是王校長，值周教師是我和王老師，上周是開學(xué)的第一周，在上周開展了開學(xué)典禮，同學(xué)們都能夠從假期狀態(tài)很快回到學(xué)習(xí)狀態(tài)。師生的工作學(xué)習(xí)顯得樂觀而充滿生機(jī)?；仡櫳现埽粗苡?jì)劃布置的各項(xiàng)工作得到有序推進(jìn)?，F(xiàn)在介紹一下上周的值周情況：
1、衛(wèi)生方面：各班學(xué)生都把集體榮譽(yù)放在首位，每天的室內(nèi)外衛(wèi)生清掃得非常干凈，校園內(nèi)公共場地的衛(wèi)生干凈整潔，沒有發(fā)現(xiàn)紙屑雜物，這是同學(xué)們環(huán)境意識(shí)增強(qiáng)的表現(xiàn)。也是老師們辛勤工作的結(jié)果。
2、紀(jì)律方面：早讀的紀(jì)律非常好，各個(gè)班級(jí)的學(xué)生都能夠自主有序地利用早晨認(rèn)真進(jìn)行早讀。同學(xué)都能以飽滿的精神參加升旗儀式與廣播操，列隊(duì)整齊，隊(duì)禮規(guī)范。校園里秩序井然，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
3、放學(xué)路隊(duì)方面：經(jīng)過各班班主任老師的教育，中午和下午的放學(xué)絕大部分的班級(jí)都能按時(shí)到操場集合。在操場或大廳上整理好隊(duì)伍，舉著班牌整齊有序地列隊(duì)從學(xué)校出發(fā)，一直走出街口。
同學(xué)們在這周有許多閃光點(diǎn)，例如：有些同學(xué)在樓道和操場看見地上有紙削，變主動(dòng)的撿到垃圾桶內(nèi)，現(xiàn)提出表揚(yáng)。請同學(xué)們想一想，如果我們每個(gè)人都彎腰撿一片紙，那就是七百多張紙，我們每個(gè)人看見紙削就撿，那么，我們的學(xué)校就會(huì)變得干干凈凈，希望同學(xué)們能像撿紙片的同學(xué)學(xué)習(xí)。
1、早上進(jìn)校禮儀需要改善。有同學(xué)進(jìn)校門匆匆忙忙，敬隊(duì)禮不夠規(guī)范，個(gè)別同學(xué)用左手敬禮。
2、課間活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生在過道內(nèi)有追逐狂打的現(xiàn)象，這是非常危險(xiǎn)的，較容易發(fā)生事故。希望引起各位老師和同學(xué)的重視。
3、低年級(jí)學(xué)生在操場上有用石頭打人的現(xiàn)象，并且還發(fā)現(xiàn)有高年級(jí)同學(xué)往樓下倒水和丟東西的情況，這些都是不良的行為，存在著安全隱患，望改正。
4、清潔衛(wèi)生保持不夠；二樓還有個(gè)別學(xué)生課間到多功能室內(nèi)玩耍；放學(xué)也有個(gè)別班級(jí)不舉班牌的現(xiàn)象，望注意改正。三、上周各班評比情況如下：
禮儀方面：xx。
紀(jì)律方面：xx。
清潔方面：全部班級(jí)都有。
兩操方面：xx。
第一學(xué)期老師教學(xué)工作總結(jié)篇九
“你是幸福的，我就是快樂的，為你付出的再多我也值得……”每當(dāng)我聽到這首歌的時(shí)候，一種幸福的`感覺便久久縈繞心間，當(dāng)歲月的流逝使我成為幼教家庭中的一員。我享受著工作帶來的幸福和辛酸。
一、我與孩子。
每一天，我和孩子一起溝通，一起交流，我傾聽著孩子的聲音，走進(jìn)了孩子的心靈。我們之間越來越有默契，有時(shí)老師的一個(gè)眼神他們就能明白是什么意思。記得上次“樹人杯”課堂比武借班上課時(shí)，擔(dān)心幾個(gè)調(diào)皮的孩子會(huì)控制不住自己，講空話或坐不好，在活動(dòng)前我告訴孩子，老師是相信你的，相信你能控制自己的情緒的。在客人老師上課時(shí)，我沒有做在孩子身邊而是在上面，及時(shí)給孩子眼神鼓勵(lì)，雖然那個(gè)老師上了很長時(shí)間，但是他們控制住了自己，我有時(shí)會(huì)自戀我們的這種溝通方式。孩子進(jìn)入中班后進(jìn)步很大，明顯比小班懂事多了，特別有幾個(gè)能干的孩子還會(huì)體會(huì)到老師的辛苦。讓他們當(dāng)小老師時(shí)，經(jīng)常聽到他們會(huì)說，你這種表現(xiàn)老師看了會(huì)難過，會(huì)生氣的，老師如果生氣得病了的話，那就沒人幫我們上課，給我們講故事了……每次聽到這里我的心里都是甜甜的，什么氣都沒了，覺得自己其實(shí)好幸福。
二、我與家長。
48位孩子與其有關(guān)的卻不止48位家長，如何處理好家長的關(guān)系很重要，特別是我和郁老師都是比較年輕的老師，越這樣我們越努力做好這方面的工作，哪個(gè)孩子表現(xiàn)好了，及時(shí)和家長交流，希望和家長一起分享其中的快樂，哪個(gè)孩子某方面需要加強(qiáng)或改正的，也及時(shí)向家長反映，希望和家長一起合作，幫助孩子更好地成長。我們不單純把他們當(dāng)作孩子的家長，還是我們的朋友，希望一起陪孩子長大！
三、我與郁老師。
這學(xué)期我還有一個(gè)改變，就是換了一個(gè)搭檔——郁老師。我和鐘老師一直以來相處不錯(cuò)，從鐘老師身上我也學(xué)了不少東西，但是從沒跟她道過一聲感謝，現(xiàn)在我特想借此機(jī)會(huì)感謝她。換也換了，心里一開始還是有點(diǎn)不適應(yīng)的，但是經(jīng)過這么一學(xué)期，我和郁老師成了好搭檔，共同經(jīng)營著中四班這個(gè)大家庭，遇到事情有商有量地解決，合作愉快！
四、自我成長。
古話有云：“學(xué)海無涯苦做舟”，對呀，教師更應(yīng)該如此。為使自己的教育理念更加先進(jìn)，為使人生更加精彩與充實(shí)，我多看雜志，上網(wǎng)看一些優(yōu)秀的文章，我的教育觀念得到了提升。我還能認(rèn)真對待每一次公開活動(dòng)，珍惜每一次鍛煉的機(jī)會(huì)。新年的鐘聲即將敲響，孩子面臨著更多的考驗(yàn)和自我挑戰(zhàn)，我們老師也一樣，希望在新的學(xué)期自己能有更多提高，和孩子一起成長！
第一學(xué)期老師教學(xué)工作總結(jié)篇十
學(xué)校結(jié)合去年實(shí)施的教師專業(yè)成長檔案內(nèi)容，繼續(xù)實(shí)行教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。結(jié)合教師日常教育教學(xué)需求，規(guī)定了以讀書筆記、教學(xué)反思、課后反思、精品教案、論文、教法心得等為主，以聽課記錄、研修記錄等為輔的業(yè)務(wù)內(nèi)容范圍，真正使教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)變得扎實(shí)有效。
1。倡導(dǎo)自學(xué)，定量驗(yàn)收
學(xué)校采取鼓勵(lì)自學(xué)、定量驗(yàn)收的方式，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)理論、專業(yè)知識(shí)、優(yōu)秀課例等。開闊教師的教學(xué)視野，提升理論水平，深化業(yè)務(wù)知識(shí)的層次。自學(xué)教學(xué)雜志、教育專著、文化書籍等書后，學(xué)校利用上交讀書筆記的方式進(jìn)行驗(yàn)收。每月教師上交讀書筆記、閱讀心得至少一篇，將讀書筆記納入教師專業(yè)成長檔案。學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以從三個(gè)方面著手：
理論學(xué)習(xí)：要求教師利用好學(xué)校圖書館中的教育教學(xué)專著和學(xué)校訂閱的《小學(xué)語文教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等雜志刊物，自主學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)方法，解決教學(xué)實(shí)際中的困惑，從理念、理論上提升自己的認(rèn)知水平。同時(shí)結(jié)合第二輪星級(jí)課評定工作，繼續(xù)學(xué)習(xí)《北辰區(qū)課堂教學(xué)基本要求》、新課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化理念，提升理念，做好讀書筆記或讀書摘記。
文化積淀：鼓勵(lì)教師多讀文學(xué)作品，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自身的文化素養(yǎng)，利用好《讀者》《女友》和圖書館藏書，引導(dǎo)教師多讀書、讀好書，保持自己的源頭活水，寫出閱讀心得或體會(huì)。
教學(xué)光盤引路：學(xué)校繼續(xù)為教師配發(fā)教學(xué)光盤，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)精品資源中提供的文本資料（教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)錄、反思與說課、習(xí)題設(shè)計(jì)等），指導(dǎo)教師聯(lián)系教學(xué)設(shè)計(jì)觀摩課件，直觀有效地應(yīng)用好教學(xué)光盤提供的資料服務(wù)課堂、服務(wù)學(xué)生。學(xué)習(xí)典型課例中先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，有效的教學(xué)方法，反觀自己教學(xué)現(xiàn)實(shí)，揚(yáng)長補(bǔ)短，提升自己的教法。引導(dǎo)教師們在本學(xué)期的教學(xué)中，不斷摸索適合自己、效果顯著、學(xué)生樂于參與的一套行之有效教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法，結(jié)合教育科提出的"教法學(xué)法建設(shè)年"號(hào)召，總結(jié)出有效的教法學(xué)法，學(xué)期末開展了"亮亮我的絕招"教法學(xué)法評比活動(dòng)。
2。名師引領(lǐng)、同伴互助
名師引領(lǐng)：我校定期邀請名師王恩瑞老師到我校聽課指導(dǎo)，課后點(diǎn)評，幫助青年教師迅速地成長。針對教師平時(shí)教學(xué)困惑及時(shí)開展"名師答疑互動(dòng)研討活動(dòng)"。我校邀請了侯秉琛老師到我校開展同題異構(gòu)課示范活動(dòng)，我校王凡榮老師與侯老師同時(shí)展示了語文課《開國大典》，參與聽課的各校骨干教師暢談了自己聽課感受。學(xué)校更注意利用本校學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀骨干教師等資源，開展獻(xiàn)課活動(dòng)。
同伴互助：學(xué)校繼續(xù)開展教師互助組活動(dòng)，教師根據(jù)學(xué)科、年級(jí)或志趣自愿結(jié)成互助小組，隨時(shí)隨地開展小型的教研活動(dòng)，學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)可以互助小組為單位參加，如說課、聽評課、課后反思等工作，促進(jìn)所有教師業(yè)務(wù)、思想、教法多層次的交流共同，碰撞出新的火花，達(dá)到提升教學(xué)方法和教學(xué)水平的目標(biāo)。
觀摩學(xué)習(xí)，拓寬視野
學(xué)校重視教師的外出觀摩與學(xué)習(xí)，我校王凡榮等3位教師分別參加了北辰區(qū)語文、英語骨干班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)校教務(wù)處積極協(xié)助教師參加骨干班安排的各種教育教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校還積極組織教師開展了劉德武、吳正憲、華應(yīng)龍等數(shù)學(xué)特級(jí)教師的專場教學(xué)活動(dòng)，未來教育家小學(xué)語文專場的王建紅、王維靜等語文高級(jí)教師的專場展示活動(dòng)等，力求給教師們搭建與外界交流溝通的平臺(tái)。
信息培訓(xùn)，促進(jìn)發(fā)展
學(xué)校結(jié)合北辰教育網(wǎng)推出的網(wǎng)絡(luò)辦公平臺(tái)，繼續(xù)加大力度培訓(xùn)行政人員、學(xué)科組長有效使用個(gè)人辦公平臺(tái)，使日常工作實(shí)現(xiàn)信息化。學(xué)校還開展全校性的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，強(qiáng)化信息技術(shù)對教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用，組織教師嘗試使用小學(xué)站，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，提高課堂教學(xué)效果，形成信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合，促進(jìn)教學(xué)效果的提高，學(xué)校開展了學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合課評比暨雙口鎮(zhèn)優(yōu)秀課評比活動(dòng)，參賽教師們充分應(yīng)用自己制作的課件提升課堂教學(xué)效果，我校羅會(huì)偉老師、王春燕老師都取得了比較好的成績。
規(guī)范有效的管理，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有力保障，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。我校采取了以下措施，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理工作：
1。多層次聽課，定時(shí)間講評。
常態(tài)課：學(xué)校采取推門課制度，了解教師常態(tài)課現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題、查找不足，采取課后交流、定期講評的方式，明確課堂教學(xué)中存在的共性問題，以便改進(jìn)。
星級(jí)評定課：結(jié)合第二輪星級(jí)課認(rèn)定工作，學(xué)校開展了45歲以下教師展示課活動(dòng)，除評定小組外，組織教師進(jìn)行觀摩，并要求教師進(jìn)行說課、反思，達(dá)到共同提高的目的。
學(xué)科帶頭人獻(xiàn)課：學(xué)校開展學(xué)科帶頭人獻(xiàn)課活動(dòng)，組織教師參加議課。
骨干教師公開課：學(xué)校要求骨干教師定期做公開課，組織教師進(jìn)行觀摩研討活動(dòng)。
2。常規(guī)檢查細(xì)，走班管理勤。
學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理要細(xì)化，學(xué)籍變動(dòng)、備課情況、作業(yè)批改、課堂教學(xué)等，學(xué)校及時(shí)進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。如提倡教師利用作業(yè)媒介，積極與學(xué)生共同交流，實(shí)現(xiàn)與家長的共同管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又如每周標(biāo)注易錯(cuò)字、易錯(cuò)題，引導(dǎo)教師形成歸納、分析的習(xí)慣，為教學(xué)的復(fù)習(xí)與補(bǔ)漏提供依據(jù)。
3。制度化建設(shè)，促工作前行。
學(xué)校繼續(xù)實(shí)行課后反思制度。講課教師寫出課后反思，聽課人員與授課教師進(jìn)行探討交流，及時(shí)交換意見，提高教學(xué)水平。
學(xué)校實(shí)行循環(huán)用書任課教師責(zé)任制。所有任課教師使用循環(huán)用書采取了教材負(fù)責(zé)制，保管教材、收取教材成為各任課教師的職責(zé)，有效保證循環(huán)用書的再次循環(huán)。
學(xué)校實(shí)行教案改革制度。學(xué)校組織青年教師開展了教案改革實(shí)驗(yàn)稿的落實(shí)工作，摸索經(jīng)驗(yàn)，查找不足，真正形成教案為教學(xué)服務(wù)的意識(shí)。
4。定期開展、學(xué)生活動(dòng)。
5。 抓好體育與衛(wèi)生工作，堅(jiān)持每天的大課間活動(dòng)，督促兩操按時(shí)進(jìn)行，體育工作要加強(qiáng)器材的使用和管理，想法設(shè)法提高器材的利用率。
6。建立學(xué)生學(xué)科檔案。學(xué)校為每個(gè)學(xué)生建立學(xué)科檔案，真實(shí)記錄每次測試的數(shù)據(jù)，并根據(jù)成績的起伏變化分析原因，采取措施。做好優(yōu)秀生、學(xué)困生的數(shù)據(jù)整理與情況分析，為教師新學(xué)期的工作提供依據(jù)。
結(jié)合學(xué)?？蒲姓n題，繼續(xù)進(jìn)行了生命化教育研究，各班利用板報(bào)進(jìn)行相關(guān)生命化教育，學(xué)校還利用學(xué)科教學(xué)滲透生命化教育思想。我校邀請了教科室王紀(jì)群主任到我校指導(dǎo)教科研工作，為課題進(jìn)一步深入指明方向。學(xué)校還提出了問題即課題的思路，要求教師每學(xué)期確立一個(gè)教育教學(xué)研究主題，并結(jié)合一學(xué)期來的摸索實(shí)踐寫出心得體會(huì)，提出改進(jìn)的策略，為下學(xué)期繼續(xù)研究奠定基礎(chǔ)?？茖W(xué)研究是指導(dǎo)教師研究工作中的困惑，摸索有效的改進(jìn)措施，把課題的選題工作與日常教學(xué)緊密結(jié)合起來。問題即是課題，解決問題的過程就是研究的過程，引導(dǎo)教師積極參與到課題的研究中來。每個(gè)教師可以根據(jù)教學(xué)中存在的困惑確立一個(gè)校級(jí)的小課題，與互助組教師配合嘗試各種方法解決問題。我校王春燕、王凡榮、王宇老師的多篇論文獲得市級(jí)、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，王春燕老師的科學(xué)課《電磁鐵》向全區(qū)科學(xué)教師進(jìn)行了展示。
我校于今年9月順利完成現(xiàn)代化建設(shè)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，資源的科學(xué)管理是保證學(xué)校各項(xiàng)工作順利實(shí)施的前提。學(xué)校將資源管理工作落到實(shí)處，將每項(xiàng)工作責(zé)任到人，定期檢查考評，確保各項(xiàng)教育教學(xué)資源得到有效的利用。建立責(zé)任追究制度，從循環(huán)教材的管理使用到教具的借用制度，從多媒體教室的應(yīng)用到各專用教室的使用，全部納入現(xiàn)代化管理中來，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校的現(xiàn)代化管理。
工作反思
一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了，細(xì)細(xì)反思起來，覺得許多工作有待改善：學(xué)科組教研有待細(xì)化落實(shí)；活動(dòng)開展基本上停留在自上而下；教師眼中的教案改革的利弊得失；課程開齊開足與開好怎樣相輔相成等等，如何將教師讀書內(nèi)化為需求，怎樣發(fā)揮學(xué)科帶頭人的輻射作用等，還是教學(xué)工作應(yīng)該思考和摸索改進(jìn)的主要內(nèi)容。
第一學(xué)期老師教學(xué)工作總結(jié)篇十一
認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)“法制教育讀本”，提高依法執(zhí)教的自覺性?？平M教師都能以愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表的精神，嚴(yán)格要求自己，以身作則，注重身教。
1、開學(xué)初，集中學(xué)習(xí)《東莞中學(xué)常規(guī)教學(xué)工作要求》，各備課組認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并在教學(xué)過程中不斷檢查、落實(shí)、補(bǔ)充。各年級(jí)都順利的完成本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
2、集體備課每周至少1次，并做好記錄。各備課組都能按要求落實(shí)單元備課“五統(tǒng)一”各課時(shí)備課“三統(tǒng)一”。本學(xué)期評出的優(yōu)秀備課組為初三和高一備課組。
3、每位教師都能認(rèn)真寫好教案，且大多數(shù)既有電子教案又有手寫教案。五年以下教齡的教師都有詳細(xì)教案。
4、認(rèn)真上課，注意教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新精神。從反饋情況看，學(xué)生對各位老師的教學(xué)評價(jià)都處于“很好”和“較好”間。
5、嚴(yán)格控制作業(yè)量，認(rèn)真批改和評價(jià)，注意實(shí)效。
6、按要求認(rèn)真下班輔導(dǎo)及晚自修輔導(dǎo)。不少老師堅(jiān)持天天下班輔導(dǎo)。如幾位新來老師：李健新、肖雄、吳宗志等。
1、組織學(xué)習(xí)新課程改革的文章、提高認(rèn)識(shí)。積極參加省科研課題兩個(gè)子課題的工作。第15周，朱忠明、王瑾兩位老師參加廣東省《化學(xué)最優(yōu)教學(xué)的研究與實(shí)驗(yàn)》會(huì)議，王瑾老師的論文《在氣體的制取實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力》參加評比獲省二等獎(jiǎng)，朱忠明老師參加青年老師實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Υ筚惈@省一等獎(jiǎng)。科組子課題論文《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的化學(xué)課堂教學(xué)模式的探索》作為會(huì)議交流論文在會(huì)上介紹。
2、第11周，林松青、朱忠明老師到重慶參加全國第八屆化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新研討會(huì)，朱忠明參加比賽，獲全國九省市“實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新比賽”二等獎(jiǎng)。
3、本學(xué)期共舉行公開課6次。劉義老師的《化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)》為全市高三化學(xué)公開課，張璞、陳杰、張曉陽老師的為校公開課，李健新、吳宗志的為新教師匯報(bào)課。
4、加強(qiáng)對外交流活動(dòng)
本學(xué)期科組派出老師先后到佛山一中、順德一中、石龍中學(xué)、高級(jí)中學(xué)、東華高級(jí)中學(xué)等校進(jìn)行聽課或交流活動(dòng)。
開學(xué)初，落實(shí)“結(jié)對子”。張璞－吳宗志、肖雄；林松青－李健新。青年教師堅(jiān)持聽老教師的課，每節(jié)新課都聽，并及時(shí)交流教學(xué)中的意見。老教師能認(rèn)真做好傳、幫、帶工作。在這一活動(dòng)中，青年教師也充分發(fā)揮了他們的：精力充沛、頭腦敏銳、掌握現(xiàn)代教育手段等優(yōu)勢，積極制作多媒體課件、選編練習(xí)資料，使教學(xué)內(nèi)容更豐富、形式更生動(dòng)。從考試情況看，教學(xué)效果很不錯(cuò)。
1、開學(xué)初，各備課組都認(rèn)真訂好第二課堂工作計(jì)劃、定人、定任務(wù)、按計(jì)劃開展第二課堂活動(dòng)。參加本學(xué)期第二課堂輔導(dǎo)的老師有：吳宗志、張璞、陳杰、譚琳、饒小梅、李健新、劉義等老師。
2、高三級(jí)參加全國高中化學(xué)競賽，成績優(yōu)秀，獲廣東賽區(qū)省一等獎(jiǎng)1名，省二等獎(jiǎng)5名，省三等獎(jiǎng)3名。
第一學(xué)期老師教學(xué)工作總結(jié)篇十二
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)下、在劉校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)期初制訂的工作計(jì)劃，以課堂教學(xué)為中心，以教學(xué)管理為重點(diǎn)，深化教研改革，強(qiáng)化質(zhì)量效果，逐步落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，提高教師的課堂教學(xué)效果，深化細(xì)節(jié)教研，以活動(dòng)促發(fā)展全面開展學(xué)校教學(xué)教研工作。
二、主要工作：
一）教務(wù)常規(guī)管理工作持續(xù)高效發(fā)展。
1、學(xué)情調(diào)研。
學(xué)生成績調(diào)研以及鄉(xiāng)抽測基本完成預(yù)定目標(biāo)。期中學(xué)情調(diào)研各年級(jí)、各學(xué)科學(xué)生成績合格率達(dá)到了85%以上。
期中考試的基本情況總的來說，成績是可喜的，基本完成了本學(xué)期的教育教學(xué)目標(biāo)。鄉(xiāng)抽考七年級(jí)，我校兩個(gè)班級(jí)，全鄉(xiāng)共八個(gè)班級(jí)，我校成績基本都進(jìn)入了前五名，其中進(jìn)入前三名的學(xué)科有：
第一名 1個(gè) 袁克軍老師的語文
第二名 3個(gè) 張永軍老師的數(shù)學(xué) 袁永蓮老師的語文 邢瑞紅老師的英語
第三名 2個(gè) 梁玉紅老師的數(shù)學(xué) 王志國老師的生物
2、
三、不足與反思：
1、教師調(diào)課現(xiàn)象較為突出，教導(dǎo)處需加強(qiáng)管理，教師應(yīng)嚴(yán)格要求自己。
2、極個(gè)別教師參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)積極性不高，教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)平均每次告假人數(shù)不少于五人。
3、個(gè)別年級(jí)組和教研組活動(dòng)開展較少；
4、教師對于學(xué)生的課外輔導(dǎo)現(xiàn)象較少。
5、兩名教師期中考試卷面分析沒有上交。
6、個(gè)別學(xué)科之間不平衡，主要是針對學(xué)生偏科現(xiàn)象過于嚴(yán)重，影響到學(xué)生的升學(xué)和前途，一定要好好分析原因，制定計(jì)劃，具體落實(shí)，結(jié)合家長形成教育的合力，尋找對策。
7、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化和優(yōu)等生拔尖工作力度還需要繼續(xù)加強(qiáng)。
全體同仁對于本學(xué)期學(xué)校教學(xué)教研工作認(rèn)真總結(jié)、積極反思，敢于創(chuàng)新，大膽改革。為了高莊一中的長足高效發(fā)展，望全體教職員工，廣開思路，集思廣益，充分發(fā)揮集體的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，為學(xué)校下一個(gè)學(xué)期的發(fā)展制定一套更加詳盡科學(xué)的發(fā)展大計(jì)。
第一學(xué)期老師教學(xué)工作總結(jié)篇十三
為了全面貫徹學(xué)校關(guān)于“深化教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高質(zhì)量人才”的總體要求，為了確保全院教學(xué)工作高效、有序地運(yùn)行，我院在新學(xué)期開學(xué)伊始，加強(qiáng)了對教學(xué)工作的組織、管理，制定了嚴(yán)密的工作計(jì)劃，開展了一系列活動(dòng)，收到了良好的效果。現(xiàn)就前段時(shí)間的教學(xué)工作情況作如下小結(jié)：
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)思想上高度重視教學(xué)工作，在開學(xué)第一天就召開了由教研室主任參加的學(xué)院教學(xué)工作會(huì)議，分析新學(xué)期學(xué)院教學(xué)工作面臨的形勢和任務(wù)、工作的重點(diǎn)、存在的歷史問題，預(yù)判了可能出現(xiàn)的新問題、新情況，提出了解決問題的途徑和方法。在此基礎(chǔ)上，對新學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)作了具體部署，制定了本學(xué)期的學(xué)院教學(xué)工作計(jì)劃。要求各教研室充分做好新學(xué)期的開學(xué)準(zhǔn)備工作，按照要求認(rèn)真書寫教案，制定教學(xué)日歷和教學(xué)方案，并做好相關(guān)材料的上交和存檔工作。明確了本學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn)是在高質(zhì)量的完成各專業(yè)教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善、深化各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容、方法、手段、模式的改革，修訂各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，加強(qiáng)制度建設(shè)，加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)課程建設(shè)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全院教師的總體教學(xué)水平和學(xué)術(shù)科研水平，力爭實(shí)現(xiàn)學(xué)院優(yōu)秀課程零的突破，加快某些專業(yè)碩士點(diǎn)申報(bào)的工作進(jìn)度。
“國慶節(jié)”過后，召開學(xué)院教學(xué)工作會(huì)議，研究、布置“推進(jìn)考試制度改革、實(shí)行教考分離”的工作。針對此次教務(wù)部門具體要求，對以往各門課程在教師命題、建立試題庫過程中出現(xiàn)的試題偏易或偏難問題提出了指導(dǎo)性意見，并制定了具體的整改措施，要求各教學(xué)單位充分認(rèn)識(shí)考試制度改革的重要意義，認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱和考試大綱，集體命題，交叉校對，克服時(shí)間緊、任務(wù)重的困難，高質(zhì)量的完成此項(xiàng)工作。
暑假期間，配合相關(guān)部門對語音實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了整體維護(hù)、修理，克服實(shí)驗(yàn)室設(shè)備老化、急需更新?lián)Q代的實(shí)際困難，確保了新學(xué)期開課后實(shí)驗(yàn)室能馬上投入使用。
日語專業(yè)教研室易紅老師自去年留學(xué)日本，今年十一后才返回教學(xué)崗位；謝群老師今年十一前前往日本學(xué)習(xí)；加之08、09日語大外教學(xué)涉及多家學(xué)院、多個(gè)專業(yè)，給排課工作帶來了極大困難。在缺少任課教師的情況下，學(xué)院組織日語專業(yè)教研室現(xiàn)有教師克服困難，與教務(wù)部門積極協(xié)調(diào)，最大限度地承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，并多渠道聯(lián)系外聘教師，保證了教學(xué)任務(wù)的順利完成。
英語一教研室徐國憲老師今年退休，英語二教研室郭英老師去年過世，國慶節(jié)前隋平老師生病，新進(jìn)的兩位英語老師直到國慶節(jié)后才通過考核上崗，全校的公外教學(xué)也遇到了好多困難。
所有這些因素都給學(xué)院的教學(xué)工作帶來了不小的影響，但我們積極應(yīng)對，不等不靠，努力克服困難，始終堅(jiān)持教學(xué)工作是學(xué)院各項(xiàng)工作的重中之重的指導(dǎo)思想，確保了教學(xué)工作的順利開展。
新學(xué)期開學(xué)后，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真貫徹聽查課制度，有針對性的.聽取不同專業(yè)、不同學(xué)科、不同教師的授課，對聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)研究、及時(shí)解決，以管理促進(jìn)制度建設(shè)，促進(jìn)教風(fēng)的改善，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
通過學(xué)院學(xué)生工作辦公室組織的學(xué)生新學(xué)期返校思想狀況調(diào)研座談會(huì)，我們了解到部分06級(jí)大四學(xué)生感到就業(yè)前景迷茫，不能正確處理在校學(xué)習(xí)和做兼職、找工作的關(guān)系，有無故不參加課堂學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)非常重視，一方面組織輔導(dǎo)員老師加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高思想認(rèn)識(shí)；一方面深入到課堂，檢查學(xué)生的出勤情況。我們還召開教研室主任會(huì)議，要求各位任課老師必須做到課前點(diǎn)名、課上組織測試，把學(xué)生課堂出勤率和平時(shí)成績與結(jié)業(yè)考核成績掛鉤，問題很快得到了解決，形勢有了明顯好轉(zhuǎn)。
第二課堂活動(dòng)是課堂教學(xué)的延續(xù)，是對課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充。內(nèi)容豐富多彩、形式多樣的第二課堂活動(dòng)對于培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的積極性、促進(jìn)理論知識(shí)向?qū)嵺`能力的轉(zhuǎn)化、陶冶學(xué)生情操、拓展學(xué)生視野都有著積極的意義和不可替代的作用。
本學(xué)期開學(xué)以來，結(jié)合全國cctv杯英語演講大賽和省外語教學(xué)研究會(huì)組織的外語專業(yè)英語演講大賽兩項(xiàng)活動(dòng)，我院組織英語專業(yè)教研室和公外教研室制定活動(dòng)方案，認(rèn)真做好組織動(dòng)員、參賽選手選拔、選派有經(jīng)驗(yàn)教師代培等工作，同時(shí)從各方面給予大力支持，幫助解決了活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、協(xié)調(diào)借用體育部體操訓(xùn)練場地、請現(xiàn)代教育中心幫助后期錄音制作等困難，使得活動(dòng)得以順利開展。同時(shí)為了擴(kuò)大活動(dòng)的影響面，我們還組織編排了英語舞臺(tái)劇，參加大賽的才藝表演，極大的調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的熱情，收到了預(yù)期的效果。
日語專業(yè)教研室為了消除文化差異對語言學(xué)習(xí)的負(fù)面影響，聘請日籍專家，定于10月16日舉辦文化交流活動(dòng)，向同學(xué)們介紹日本的茶道、和服等傳統(tǒng)文化。
第一學(xué)期老師教學(xué)工作總結(jié)篇十四
一年里，最怕的就是期末的時(shí)候，因?yàn)橛值搅藢懣偨Y(jié)的時(shí)候了。害怕的主要有兩點(diǎn)：一怕沒什么好寫，二怕什么沒寫好。總覺得自己心中有愧。不管如何，善于總結(jié)，才能發(fā)現(xiàn)。所以還是老規(guī)矩，從幾個(gè)方面稍稍總結(jié)一下，點(diǎn)到即止。
陶行知先生曾經(jīng)說過：“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人育人”。所以，作為人民教師，除了教書以外，更要育人。因此在德這一方面，我一直以來都把它放在首位。在平時(shí)的工作、生活中，我處處為學(xué)生樹立良好的榜樣，不管是外出還是在校，都嚴(yán)格要求自己和班上的小朋友，不能亂扔垃圾，不能出口成臟，要樂于助人，關(guān)心他人。由于班上的部分學(xué)生是由原來的（1）班調(diào)整過來的，所以他們的行為規(guī)范有一些與原來的班上的同學(xué)存在一些差距，這學(xué)期通過“瘋子榜”的形式來進(jìn)行約束，并加強(qiáng)班集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)。我想，品德教育，不管什么時(shí)候，老師都要以身作則，帶好頭，并要有意識(shí)地去抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行教育的。
能己及人！這一學(xué)期，通過開展校本培訓(xùn)，我在全校進(jìn)行了google協(xié)作平臺(tái)的使用培訓(xùn)，把自己對google協(xié)作平臺(tái)的一些使用心得與同事們進(jìn)行了分享，以此提高我校老師信息技術(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用的能力。平時(shí)的工作中也能積極幫助各位同事解決一些信息技術(shù)方面的問題，并把問題的解決方法進(jìn)行了講解?？赡苡捎谒麄兊男畔⒓夹g(shù)水平還存在一個(gè)比較低的階段，加上平時(shí)對于這些問題接觸得少，因此有時(shí)候，遇到相同的問題他們還是不能自己進(jìn)行解決。所以，下一學(xué)年的工作中，在提高自己動(dòng)手技能的同時(shí)，也努力提高同事們這方面解決問題的能力，做到能己及人。
勤能補(bǔ)拙！這一至理，我是一直信奉的！所以這一學(xué)年以來一直勤勤懇懇地工作，做到不遲到，不早退，不曠工。由于平時(shí)瑣碎的工作較多，很多時(shí)候，學(xué)生的作業(yè)在上班時(shí)間不能批改完畢，只好利用晚上的時(shí)間來進(jìn)行批改。出現(xiàn)這種情況的原因有很多，主要是自己沒有處理好自己的時(shí)間安排和工作安排，這除了用勤以外，還是需要提高自己的工作效率，把作業(yè)和備課都在上班時(shí)間完成才是正道。所以在下一學(xué)期，主要任務(wù)是合理安排個(gè)人的工作時(shí)間，做好計(jì)劃，并盡可能按計(jì)劃辦事，努力提高工作效率。
在成績這一方面，這學(xué)期的教學(xué)成績不太理想。期末考試不及格人數(shù)太多，反映出自己學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作沒有做好。究其原因，我想主要有以下：
一、由于課本采用的是新課標(biāo)人教版，作為一名新老師，對知識(shí)點(diǎn)的把握還不是很恰當(dāng)，所以沒有很好地處理好教材。
二、由于部分學(xué)困生是這學(xué)期才接觸，對于他們的情況了解得不夠深入，在轉(zhuǎn)化工作上也沒有很好地轉(zhuǎn)化他們的.學(xué)習(xí)態(tài)度，所以效果不明顯。
三、沒有很好地與家長進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)，導(dǎo)致部分工作沒有得到有效的落實(shí)。
第一學(xué)期老師教學(xué)工作總結(jié)篇一
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以使我們更有效率，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的第一學(xué)期中學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持每周政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念，注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，另外，抽時(shí)間學(xué)習(xí)《給教師的建議》、《教師法》等，并作學(xué)習(xí)筆記，以豐富自己的頭腦，提高業(yè)務(wù)水平。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，一學(xué)期來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。注意和學(xué)生一起探索各種題型，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都有探求未知的特點(diǎn)，只要勾起他們的.求知欲與興趣，學(xué)習(xí)勁頭就上來了，如每節(jié)課后如有時(shí)間，我都出幾題有新意，又不難的相關(guān)題型，與學(xué)生一起研究。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
5、以身作則給學(xué)生做榜樣
教師要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，時(shí)刻牢記身正為范。要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是授課還是平時(shí)言談，都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時(shí)不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體。
總之，“學(xué)海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的青春和活力。
第一學(xué)期老師教學(xué)工作總結(jié)篇二
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的語文教學(xué)。整個(gè)班學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生成績較好，有不少學(xué)生聰明，且基礎(chǔ)不錯(cuò)，班級(jí)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，有正氣。但也有幾個(gè)學(xué)生成績偏差，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：
老師是學(xué)生的鏡子，當(dāng)我們對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)時(shí)，學(xué)生對學(xué)習(xí)也會(huì)認(rèn)真。我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，我嚴(yán)格要求自己，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，爭取做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事。
為了方便孩子們閱讀課外書，開學(xué)時(shí)就讓每個(gè)孩子帶兩本課外書登記好后放在教室的圖書角，再把學(xué)生分成幾組，讓每組同學(xué)輪流看這些課外書。每天下午一點(diǎn)三十分到兩點(diǎn)鐘是學(xué)生讀課外書的時(shí)間，這時(shí)我也和同學(xué)們一起讀課外書。讀孩子們喜歡的課外書，這樣拉近學(xué)生的距離，走進(jìn)學(xué)生的心里。我還將自己買的十三本《淘氣包馬小跳》放在班級(jí)圖書角。哪一組同學(xué)當(dāng)天表現(xiàn)好，第二天就可以看這些書，不僅課堂紀(jì)律更好了，而且學(xué)生的讀書的興趣更濃了。
學(xué)生的字與學(xué)好語文緊密聯(lián)系，寫字漂亮的孩子語文成績都不錯(cuò)，當(dāng)然這是針對我班學(xué)生是字漂亮的孩子成績也很好，每天上午有十五分鐘的寫字課，低年級(jí)孩子在語文課中基本也有寫字練習(xí)，所以每天教的生字，我便利用這些時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)，大部分同學(xué)按老師的要求寫都有很大的進(jìn)步。我充分利用都后的習(xí)字專欄，對學(xué)生的字進(jìn)行評價(jià)，讓他知道自己的字是否進(jìn)步，在班級(jí)里是否屬于優(yōu)秀。但有幾個(gè)同學(xué)的字還是很馬虎。
剛開學(xué)每天的作業(yè)不多，基本上在學(xué)校就能將生字和練習(xí)冊做完，回家就讓孩子寫話。要求不高，就是寫幾句完整通順的話。做到語句通順，不寫錯(cuò)別字，意思基本表達(dá)清楚就可以了。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，孩子們寫話能力有明顯提高?，F(xiàn)在有很多孩子的日記可以寫一件完整的事。字?jǐn)?shù)多達(dá)兩三百字。
2、制定的每周一詩沒落實(shí)到位，下學(xué)期加強(qiáng)學(xué)生對古詩的背。
總之，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的不懈努力，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有所提高，今后我一定繼續(xù)努力爭取更好的成績。
第一學(xué)期老師教學(xué)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期即將結(jié)束，很開心能在學(xué)前班和一群可愛的孩子共同成長！為了培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣、熱愛識(shí)字、善于語言表達(dá)，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，在同事們的幫助下，在實(shí)踐工作中交流、總結(jié)、改進(jìn)；從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合語言，閱讀和識(shí)字的教學(xué)目標(biāo)，開展了一系列的工作，使各項(xiàng)綜合教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地展開。
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在一次備課中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在二次備課中改進(jìn)教學(xué)。力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。
2、認(rèn)真上好每一堂課。上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)和規(guī)范的語言表達(dá)能力。
3、堅(jiān)持聽課，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己是教學(xué)方式。
1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣，培養(yǎng)語言交往的積極態(tài)度和良好的語言習(xí)慣。對幼兒進(jìn)行正確的、基本的、規(guī)范的語言教育，學(xué)說普通話，擴(kuò)大詞匯量，掌握基本的聽話、說話技巧，提高語言交往能力。學(xué)會(huì)看圖書，體會(huì)翻閱圖書的經(jīng)驗(yàn)，讀懂圖書內(nèi)容，了解圖書畫面、文字與口語的對應(yīng)關(guān)系。
2、培養(yǎng)閱讀和識(shí)字能力。閱讀和識(shí)字是聚集了很多知識(shí)的學(xué)科，里面的兒歌豐富多樣。在大量熟讀兒歌并學(xué)習(xí)詞語和認(rèn)識(shí)生字教學(xué)中，豐富孩子的知識(shí)儲(chǔ)備。
回顧一個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙的工作中，我和孩子們一起成長。通過教學(xué)實(shí)踐，我從中取得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長許多的知識(shí)。在欣喜之余，我也在反思不足，如：在教學(xué)的過程中，我不善于利用游戲等形式調(diào)動(dòng)活躍氣氛，不能收放自如，對準(zhǔn)確把握知識(shí)整體性概括的語言駕馭還有待提高；在今后的工作中，我將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長避短。
第一學(xué)期老師教學(xué)工作總結(jié)篇四
又一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人堅(jiān)決執(zhí)行教育教學(xué)的有關(guān)方針，扎扎實(shí)實(shí)地作好初一語文的教學(xué)工作，取得了一些經(jīng)驗(yàn)。
一、作文教學(xué)一定要堅(jiān)持有序有層次有目標(biāo)地進(jìn)行。多寫少改詳評。隨著教育的改革，素質(zhì)教育的進(jìn)一步推進(jìn)，初中教學(xué)大綱的修訂，作文在教學(xué)的重要性已越來越突出。但長期以來，作文的教法及效果都差強(qiáng)人意。初一這樣教，初二這樣教，初三還是這樣教。每兩周寫一篇，教師批改、評講，發(fā)下去學(xué)生看一眼分?jǐn)?shù)丟到垃圾桶去。如何改進(jìn)才真正有效？結(jié)合語文科組的課題《加強(qiáng)作文序列化訓(xùn)練，提高寫作素質(zhì)》和初一新的教學(xué)大綱及新教材，我詳細(xì)制定的初一語文的作文教學(xué)方案，即以記敘文為主的分步驟、分重點(diǎn)的專項(xiàng)指導(dǎo)與訓(xùn)練。首先解決寫作來源問題---生活是寫作的源泉，寫真實(shí)、寫生活，才能有東西寫，也才能寫得好，寫得動(dòng)人--于是進(jìn)行了以“真情實(shí)感最動(dòng)人”為主題的選材指導(dǎo)與訓(xùn)練。其次解決寫作技巧問題---現(xiàn)在升中考中特別要求作文中要有適當(dāng)?shù)氖闱楹妥h論，同時(shí)要有至少一個(gè)細(xì)致的場面描寫---于是又重點(diǎn)進(jìn)行了“如何抒情議論論好”、“場面描寫最生動(dòng)”兩個(gè)專題的訓(xùn)練。中要想和高分，除了以上因素外，還有一個(gè)決定性因素---立意。立意深刻才能博得改卷老師的一致欣賞。于是以“立意深刻得高分”的訓(xùn)練也進(jìn)行了幾節(jié)課。每次訓(xùn)練的步聚大體相同：講解要求---出示片段范例---片段練習(xí)寫作---片段修改練習(xí)---全文欣賞---全文寫作---講評---部分修正。其間穿插學(xué)生的師生、生生的交流和指正。為了防止“寫”與“不寫”一個(gè)樣，我特別抓好最后一關(guān)，這也是作文訓(xùn)練中最容易忽視其實(shí)是應(yīng)有收效的一步。如果這部分人真正掌握了，那么全班人才是真正掌握了，作文訓(xùn)練其實(shí)也正是為這幫人服務(wù)的。因?yàn)闀?huì)寫的根本不用你教的。第三是抓基本功的訓(xùn)練。綜觀歷次語文考試，作文失分最嚴(yán)重的都是基本功問題，平實(shí)參加有關(guān)的語文改卷也深有體會(huì)。因此，對學(xué)生的書寫能力，對一般的敘事能力，以及語言、修辭等堅(jiān)持長期不懈地一周五天地檢查督促輔導(dǎo)。經(jīng)過以上種種努力，學(xué)生的作文水平確實(shí)有較大的長進(jìn)，作文的一般技巧與書寫的能力都大有改觀。大部分學(xué)生作文都有500字，70%的同學(xué)告別了涂改的壞習(xí)慣。我一直堅(jiān)持多寫少改詳評的方針。
二、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與語文學(xué)科教學(xué)的整合關(guān)鍵在于資源庫的建設(shè)。一方面利用計(jì)算機(jī)的輔助作文教學(xué)，創(chuàng)造生動(dòng)直觀的寫作氛圍。另一方面探索閱讀教學(xué)上現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用。上《月亮上的足跡》這篇課文，我上互聯(lián)網(wǎng)上搜集到了豐富的圖像和視頻資料，結(jié)果上課效果比平時(shí)好過幾倍。但是要想讓每個(gè)教師都上網(wǎng)為一節(jié)課去找資料是不現(xiàn)實(shí)的，于是資源庫是應(yīng)該具備的。在制作資源庫的過程中，我體會(huì)到資料的搜集和整理是一個(gè)長期的，零星的的工程，是要堅(jiān)持不懈進(jìn)行的，同時(shí)自己應(yīng)該做有心人，通過購買，自制和改編來豐富自己的庫容。其實(shí)現(xiàn)在的資源是極少的，絕大部分是要靠自己制作和改編的?，F(xiàn)在我的資源庫已經(jīng)完成初版，下一學(xué)期即可投入使用。
三、抓住瞬間靈感，結(jié)合自身實(shí)踐，構(gòu)筑教研論文。
四、存在的問題。
1.閱讀教學(xué)的課外遷移能力沒有得到根本解決。尤其現(xiàn)在，絕大部分的中下生連正常的課內(nèi)閱讀都消化不了，更不用說課外閱讀了。因?yàn)檎n外閱讀是一種綜合素質(zhì)的測試，如何提高學(xué)生（尤其是中下生）的整體綜合素質(zhì)，我暫沒有找到很好的辦法。優(yōu)生綜合素質(zhì)高，較容易出效果，而中下生的問題愛亟待解決。
五、改進(jìn)教學(xué)的設(shè)想和措施。
1.多向名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他上課的技巧，學(xué)習(xí)他輔導(dǎo)競賽的方法，同時(shí)學(xué)習(xí)作文教學(xué)中思維能力的訓(xùn)練方法。
2.繼續(xù)學(xué)習(xí)報(bào)刊雜志的有關(guān)理論文章，進(jìn)一步提高自己素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。3.繼續(xù)摸索、實(shí)驗(yàn)，尋求更好的教學(xué)方法。（重點(diǎn)是閱讀教學(xué)方面）。
4.購置電腦電視錄制設(shè)備，自已錄制相關(guān)錄像節(jié)目，豐富教學(xué)資源庫的內(nèi)容．。
第一學(xué)期老師教學(xué)工作總結(jié)篇五
本學(xué)期，本人嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃。xx縣教育局的文件精神，有計(jì)劃地開展教學(xué)工作。通過自己的努力圓滿地完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。說教學(xué)科是3年級(jí)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐校本。為便于今后的教學(xué)工作，對本學(xué)年的教學(xué)工作做簡單總結(jié)。
通過一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中有很多不足有待加強(qiáng)。
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)信息技術(shù)。
2.進(jìn)一步加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
3.進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力和數(shù)學(xué)思維能力。
第一學(xué)期老師教學(xué)工作總結(jié)篇六
一、加強(qiáng)了全年級(jí)教師的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)。
加強(qiáng)師德建設(shè)，努力鑄造師魂，做到以理服人，以德服人，營造出了一種和諧的育人氛圍，基本形成了教師會(huì)教、樂教，學(xué)生會(huì)學(xué)、樂學(xué)的良好風(fēng)氣。
1、充分利用每周的升旗儀式和反思活動(dòng)的時(shí)間，學(xué)習(xí)國家的大政方針、交流教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校的工作要求、工作重點(diǎn)，統(tǒng)一老師們的認(rèn)識(shí)，澄清某些誤解，加強(qiáng)了全年級(jí)老師的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)。
2、嚴(yán)格考勤制度，對各種會(huì)議、活動(dòng)嚴(yán)格考勤。
二、加大對班主任工作的管理，充分發(fā)揮班主任老師的工作熱情和創(chuàng)造性。
加強(qiáng)班主任工作的責(zé)任心，工作方法及思想的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)，樹立班主任“手勤、腿勤、口勤”的三勤服務(wù)意識(shí)。年級(jí)的工作主要是由他們?nèi)プ龅?，而且也做得較好，5位班主任老師都是吃苦耐勞，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的，他們不定期召開會(huì)議，一起研究工作，通報(bào)情況，互相切磋，互相交流。他們還制訂出詳細(xì)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃，決心不落下任何一位學(xué)生。工作方法也靈活多樣，態(tài)度和藹可親，杜絕了學(xué)生管理中的粗暴行為。
1、利用早讀、班會(huì)課、家校聯(lián)系本、個(gè)別談心等方式加強(qiáng)對學(xué)生的管理與教育。
2、實(shí)行小組管理制度，在學(xué)習(xí)上互相幫組，管理上相互提醒，有成功也有其經(jīng)驗(yàn)，教訓(xùn)。
3、認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在班主任老師們的精心組織下都取得優(yōu)異的成績。
4、加大對學(xué)生的午休等管理。對過去很多學(xué)生都沒有這習(xí)慣，因而很多班主任中午也在學(xué)校督促管理學(xué)生，經(jīng)過近一期的養(yǎng)成，現(xiàn)學(xué)生也養(yǎng)成在教室午休或自習(xí)的習(xí)慣。其中李靜等老師幾乎天天中午都放棄自己休息的時(shí)間來管理教育學(xué)生，這些班的管理、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)都有很大的改善和提高。
5、班主任老師們早起晚走，堅(jiān)持做到有學(xué)生在老師在，起早貪黑，任勞任怨。
三、加大年級(jí)管理工作。
1．嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)決策，顧全大局統(tǒng)籌兼顧，認(rèn)真做好學(xué)校。
與教師之間的橋梁作用，保證學(xué)校政令通暢。積極參加各種管理學(xué)習(xí)，牢固樹立“寓管理于服務(wù)，通過服務(wù)體現(xiàn)管理”的服務(wù)意識(shí)，力爭使管理工作做公正、公平。
2．進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)組與各處室的配合工作，認(rèn)真完成學(xué)校各處室安排的各項(xiàng)任務(wù)。
3．成立年級(jí)學(xué)生會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生的作用協(xié)助教師管理，既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，也增加工作的透明度，更加公平公正，學(xué)生也得到了鍛煉，總體效果不錯(cuò)。
4.加大年級(jí)管理成員的監(jiān)督力度，經(jīng)常性的巡視教室、對課堂的檢查、對學(xué)生工作的指導(dǎo)、對年級(jí)值周教師到位的督促等，使各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，并取得較好的成效。如要求教室上課期間必須有一扇門不能栓死，現(xiàn)基本能做到；值周教師也能認(rèn)真到崗到位，并大膽放手的管理工作。
5、年級(jí)組主動(dòng)積極協(xié)助班主任老師加大對違紀(jì)學(xué)生、問題學(xué)生的教育，減輕老師的負(fù)擔(dān)。結(jié)合學(xué)校的“四個(gè)一”工程，將問題學(xué)生包到年級(jí)教師頭上，長期做好跟蹤思想工作，本著誰的學(xué)生誰負(fù)責(zé)的原則，加大了對問題生的管理力度。
四、確立以教學(xué)質(zhì)量為年級(jí)工作中心的共識(shí)，努力提高年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。
1、努力配合學(xué)校教務(wù)處特別是本年級(jí)各教研組，組織了兩次月考和期中考試、期末考試后，都要求及時(shí)進(jìn)行商定對策，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計(jì)劃，及時(shí)補(bǔ)漏，以求取得最好的教學(xué)效果。
2、鼓勵(lì)積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況，通過召開各類型學(xué)生會(huì)議來了解情況，掌握新動(dòng)向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時(shí)有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能不斷地更上一層樓。
3、期中考試后，召開了優(yōu)秀學(xué)生表彰大會(huì)，對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀和表現(xiàn)突出的學(xué)生及時(shí)給與表彰獎(jiǎng)勵(lì)；每次月考后對年級(jí)前30名和進(jìn)步較大的學(xué)生給予公布表揚(yáng)，及時(shí)調(diào)動(dòng)這些學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)的興趣。
4、與備課組長一道，每周至少深入課堂聽課1-2節(jié)，及時(shí)了解老師教學(xué)的情況，反饋教學(xué)的信息，也更好改進(jìn)教學(xué)。
5、在反思會(huì)上，每周一備課組針對自己的教改進(jìn)行交流與反思，共同加快教改的步伐。
五、存在問題。
1．在教學(xué)管理上有點(diǎn)墨守成規(guī)，安于現(xiàn)狀，瞻前顧后，創(chuàng)新力度不大。工作中缺少力度缺乏耐心。
2．組內(nèi)新課改的教研氣氛不濃，年級(jí)組辦公的優(yōu)勢未得到充分發(fā)揮。
3．年輕教師活力不夠，個(gè)別教師仍存在責(zé)任心不強(qiáng)，鉆研精神不足，缺乏敬業(yè)精神，集體觀念不夠，合作意識(shí)淡薄，大局意識(shí)不強(qiáng)，不能及時(shí)完成年級(jí)組布置的臨時(shí)性任務(wù)。教學(xué)質(zhì)量不高的現(xiàn)象仍然存在。
4.部分班級(jí)的學(xué)生，學(xué)生行為不夠規(guī)范，隨意曠課、遲到現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；
5、在教學(xué)和班主任管理中教改的嘗試，老師們有諸多的困惑，出現(xiàn)完成教學(xué)任務(wù)與時(shí)間不夠的矛盾和優(yōu)生成績下降等問題。
六、今后的打算。
1．認(rèn)真貫徹學(xué)校各項(xiàng)政策措施，加大年級(jí)組管理力度，認(rèn)真配合學(xué)校各處室完成各項(xiàng)任務(wù)。牢固樹立為師生服務(wù)的意識(shí)。
2．加強(qiáng)常規(guī)管理，重視教育，教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效果。力爭全年級(jí)的成績再上一層樓。
3．提高管理意識(shí)，認(rèn)真督促檢查落實(shí)年級(jí)組教師做好各項(xiàng)工作。
4．充分調(diào)動(dòng)年級(jí)組教師工作的積極性和創(chuàng)造性，提高合作意識(shí)，發(fā)揮“傳、幫、帶”“趕、學(xué)、超”的集體觀念，使全組教師的知識(shí)、教學(xué)方法有更大的提高。
5．加強(qiáng)學(xué)生的思想建設(shè)，努力營造健康向上的育人環(huán)境。學(xué)生的教育要從心理、生理兩方面著手，制定長期目標(biāo)和短期目標(biāo)，使兩者結(jié)合，做到長計(jì)劃短安排，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
6、利用反思會(huì)，每周對老師們在教改工作中的困惑進(jìn)行專題發(fā)言討論。有針對性的解決問題，提高教改的成效。
第一學(xué)期老師教學(xué)工作總結(jié)篇七
語文教學(xué)是一個(gè)需要長期積累的過程，學(xué)生語文能力的提高不是一朝一夕所能達(dá)到的，部分學(xué)生語文基礎(chǔ)還是比較薄弱，部分男生作文表達(dá)能力還是不能令老師和家長滿意，這些問題還值得下學(xué)期繼續(xù)努力改進(jìn)和加強(qiáng)。以下是小編我為您整理的“初一語文老師年度教學(xué)總結(jié)”，供您參考，希望對您的年度教學(xué)總結(jié)起到幫助。初一語文老師年度教學(xué)總結(jié)一。
本學(xué)期我擔(dān)任七(1)班的語文教學(xué)工作。七年級(jí)是初中階段的起始年級(jí)，如果起始年級(jí)沒有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教學(xué)工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一的教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集、優(yōu)秀學(xué)校的關(guān)鍵。
在這學(xué)期的課堂教學(xué)中，我能夠滲透新課標(biāo)理念，不斷思考，逐步形成自己的見解。在教學(xué)部的安排下，深入學(xué)習(xí)、鉆研探究式教學(xué)，并作了一定量的理論學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)中，獲益非淺。能夠按照計(jì)劃完成教學(xué)工作，備課及時(shí)，作業(yè)量適中，批改指導(dǎo)及時(shí)具體。根據(jù)語文教研組的安排，積極參入語文研修課的上、聽、評課，從其他教師身上取長補(bǔ)短，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。
課堂教學(xué)中，能夠尊重學(xué)生，營造民主平等的課堂氛圍。本學(xué)期教材，除文言文外，大部分課文由學(xué)生根據(jù)自學(xué)的模式自學(xué)，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)，通過嘗試，學(xué)生的自學(xué)能力有了一定的提高，重要的是他們獲得了學(xué)習(xí)實(shí)踐的方法，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣。課堂教學(xué)的同時(shí)，我也在不斷的思考，現(xiàn)就“課堂提問”這方面的思考作一個(gè)小結(jié)。
在新課程理念的引領(lǐng)下，我一直圍繞著如何提高語文課堂效率，作著深入的思考和積極的實(shí)踐，也通過自身的經(jīng)歷深深的感知到，作為一名語文教師，課堂語言的精練到位，課堂提問有效性的提高，對提高語文課堂效率，進(jìn)而對提高語文教學(xué)質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用。
眾所周知，學(xué)生語文能力的培養(yǎng)在很大程度上是閱讀教學(xué)來實(shí)現(xiàn)的，而語文課堂教學(xué)中提問的設(shè)計(jì)，可謂是關(guān)系到閱讀教學(xué)組織成敗得失的一項(xiàng)重要工作。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，只有全體學(xué)生積極參入、思考探索的課才是成功的高效的，“學(xué)而不思則罔”，學(xué)生如果不動(dòng)腦，怎能期望有收獲呢?然而，對于涉世未深、知識(shí)還不豐厚的初中生來說，想讓他們直接從文本當(dāng)中激起閱讀興趣，從而獲得知識(shí)上的教益，得到美的享受，那是不切實(shí)際的。
第一，如何增強(qiáng)課堂提問的有效性呢?首先，所提問題要難易適度。既不能過于膚淺，沒有思考的余地，又不能太艱深，讓人難以琢磨，無從下手。太淺，索然無味，提不起學(xué)生的興趣;太深，學(xué)生答不了，不僅達(dá)不到教學(xué)目的，反而容易挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，事與愿違。問題的難度應(yīng)以水平較高的學(xué)生經(jīng)過思考或討論或稍加提示點(diǎn)撥可以答出為上限。
第二，所提問題要圍繞教學(xué)目標(biāo)，切合學(xué)生實(shí)際，緊扣教材訓(xùn)練要點(diǎn)及文章精彩之處。
第三，設(shè)計(jì)問題要面向全體學(xué)生，對于理解或鑒賞性材料的提問，要不受“標(biāo)準(zhǔn)答案”的束縛，讓答案具有多維性，力爭引起發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和獨(dú)立精神。
第四，科學(xué)地確定問題的指向，切忌提“漫談式”的問題，單求課堂“熱鬧”，弄的最終不知所問所答是為何而來。
第五，培養(yǎng)學(xué)生生成問題的能力。教師要尊重學(xué)生的認(rèn)識(shí)，把學(xué)生推向主體，很多問題由學(xué)生自己生成，教師的主要任務(wù)是教會(huì)學(xué)生怎樣發(fā)現(xiàn)問題;當(dāng)學(xué)生的問題提得過多過雜時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行篩選整合，隨著問題的解決，正確對待不斷產(chǎn)生的新問題。
第六，提高學(xué)生的問題意識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生不斷產(chǎn)生新疑。
總之，課堂提問是教學(xué)的重要方法之一，是溝通師生教與學(xué)的橋梁，是傳授知識(shí)的有效途徑。提問得法，可以啟發(fā)學(xué)生積極思維，提高學(xué)習(xí)效率;提問不當(dāng)，不僅對教學(xué)無益，而且會(huì)堵塞學(xué)生思路，窒息課堂氣氛。因此，教師應(yīng)重視提高課堂提問的有效性。學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生在語言上形成了一定的積累，增加了閱讀，掌握了一定的閱讀方法。當(dāng)然，學(xué)生的閱讀面還顯得窄了一些，閱讀的量還需加大。
時(shí)光匆匆，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝。在這一學(xué)期里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教學(xué)，以適應(yīng)新形勢下的教育教學(xué)工作。常規(guī)工作踏踏實(shí)實(shí)，教研活動(dòng)積極參與，認(rèn)真思考和鉆研，勇于嘗試和創(chuàng)新，積極實(shí)踐新課程理念標(biāo)準(zhǔn)，努力提高教學(xué)水平，大力提高課堂教學(xué)效率，取得了比較滿意的教學(xué)成果。當(dāng)然也還存在遺憾和不足之處，為促今后語文教學(xué)工作的改進(jìn)和提高，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
首先，為適應(yīng)新形勢下教育教學(xué)工作的要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，積極參加了區(qū)教育局組織的“六個(gè)一”讀書活動(dòng)，將學(xué)校開展的自成教育活動(dòng)始終貫穿于教育教學(xué)活動(dòng)中，解放思想，更新觀念，為更好的完成教育教學(xué)任務(wù)奠定了基礎(chǔ)。其次，嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
本期以來，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)工作井然有序，穩(wěn)步推進(jìn)。堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，全面鉆研教材，廣泛搜集課堂素材，根據(jù)學(xué)生接受能力的實(shí)際，制定相應(yīng)的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)合理有序的教學(xué)流程，為提高教學(xué)效果做好第一步準(zhǔn)備。按時(shí)上課，嚴(yán)格課堂秩序，組織學(xué)生進(jìn)行積極活潑的課堂交流和研討活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造思維。精心選擇作業(yè)，精練精改精評，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)的落實(shí)。對學(xué)習(xí)有困難和出現(xiàn)問題的學(xué)生對其進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，釋疑解難，取得了較好的教學(xué)效果。
再次積極嘗試新的有效的教學(xué)方式，讓學(xué)生真正成為課堂的主人新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。
在我的課堂教學(xué)上學(xué)生感受到的是一種輕松、和諧、活躍的氣氛。教師成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生不是僵化呆板、默默無聞的聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組組互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，課堂上充滿著平等、和諧與交流，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，多方面的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。大部分學(xué)生的整體素質(zhì)都有了不同程度的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
為培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，本期我組織了“課前三分鐘演講”活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都要參與課前演講，從選定主題、選擇內(nèi)容到儀表儀態(tài)、實(shí)際演講等，都由學(xué)生自己組織，老師給與點(diǎn)評。堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期下來，學(xué)生的表達(dá)能力得到了很好的鍛煉，語文感悟和表達(dá)能力都有極大提高。在教學(xué)中我堅(jiān)持選用先進(jìn)的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。
在平時(shí)教學(xué)中我適度借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識(shí)的渠道，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺(tái)。
教學(xué)中，我一改過去課堂上過于注重知識(shí)傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識(shí)，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，合理利用多媒體課件，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用教學(xué)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。每節(jié)課都能恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)運(yùn)用多媒體課件，或設(shè)境，或提供資料，或音畫助學(xué)，或問題激發(fā)，取得了常規(guī)教學(xué)所達(dá)不到的效果。比如在教學(xué)《爸爸的花兒落了》、《最后一課》、《安塞腰鼓》等課文時(shí)，運(yùn)用圖片、視頻朗讀等方式巧設(shè)美境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，化虛為實(shí)，取得了很好的效果。
最后值得一提的是本期還積極參與科組的教研活動(dòng)，認(rèn)真研討交流，提高教育教學(xué)水平。每周能準(zhǔn)時(shí)參加集體備課，交流。
心得體會(huì)。
與其他老師共同學(xué)習(xí)促進(jìn);認(rèn)真參加聽評課活動(dòng)虛心學(xué)習(xí)吸取好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。結(jié)合本學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)校教學(xué)要求積極探索煥發(fā)語文課堂活力、有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式運(yùn)用感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課學(xué)習(xí)法等激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性適應(yīng)了教學(xué)需要收到了較好的教學(xué)效果。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐和提高，我和學(xué)生們共同成長。學(xué)生在平時(shí)各種考試和活動(dòng)中都取得了不小進(jìn)步，吳子謙、王煜晨、薛綺等十名學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作被《啟明星》刊登，王煜晨的《黃河之水天上來》發(fā)表在《魯中晨報(bào)》上，為此得到學(xué)生和家長的一致好評。
語文教學(xué)是一個(gè)需要長期積累的過程，學(xué)生語文能力的提高不是一朝一夕所能達(dá)到的，部分學(xué)生語文基礎(chǔ)還是比較薄弱，部分男生作文表達(dá)能力還是不能令老師和家長滿意，這些問題還值得下學(xué)期繼續(xù)努力改進(jìn)和加強(qiáng)。
這學(xué)期我擔(dān)任初一(1)(2)班語文教學(xué)工作，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。
一方面，初一的學(xué)生聽，說的能力相對較弱，授課內(nèi)容太深，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，兩個(gè)班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因?yàn)檎Z文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。
語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
第一學(xué)期老師教學(xué)工作總結(jié)篇八
同學(xué)們、老師們：
早上好，
今天由我為大家總結(jié)一下上周值周情況。
上周值周行政是王校長，值周教師是我和王老師，上周是開學(xué)的第一周，在上周開展了開學(xué)典禮，同學(xué)們都能夠從假期狀態(tài)很快回到學(xué)習(xí)狀態(tài)。師生的工作學(xué)習(xí)顯得樂觀而充滿生機(jī)?；仡櫳现埽粗苡?jì)劃布置的各項(xiàng)工作得到有序推進(jìn)?，F(xiàn)在介紹一下上周的值周情況：
1、衛(wèi)生方面：各班學(xué)生都把集體榮譽(yù)放在首位，每天的室內(nèi)外衛(wèi)生清掃得非常干凈，校園內(nèi)公共場地的衛(wèi)生干凈整潔，沒有發(fā)現(xiàn)紙屑雜物，這是同學(xué)們環(huán)境意識(shí)增強(qiáng)的表現(xiàn)。也是老師們辛勤工作的結(jié)果。
2、紀(jì)律方面：早讀的紀(jì)律非常好，各個(gè)班級(jí)的學(xué)生都能夠自主有序地利用早晨認(rèn)真進(jìn)行早讀。同學(xué)都能以飽滿的精神參加升旗儀式與廣播操，列隊(duì)整齊，隊(duì)禮規(guī)范。校園里秩序井然，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
3、放學(xué)路隊(duì)方面：經(jīng)過各班班主任老師的教育，中午和下午的放學(xué)絕大部分的班級(jí)都能按時(shí)到操場集合。在操場或大廳上整理好隊(duì)伍，舉著班牌整齊有序地列隊(duì)從學(xué)校出發(fā)，一直走出街口。
同學(xué)們在這周有許多閃光點(diǎn)，例如：有些同學(xué)在樓道和操場看見地上有紙削，變主動(dòng)的撿到垃圾桶內(nèi)，現(xiàn)提出表揚(yáng)。請同學(xué)們想一想，如果我們每個(gè)人都彎腰撿一片紙，那就是七百多張紙，我們每個(gè)人看見紙削就撿，那么，我們的學(xué)校就會(huì)變得干干凈凈，希望同學(xué)們能像撿紙片的同學(xué)學(xué)習(xí)。
1、早上進(jìn)校禮儀需要改善。有同學(xué)進(jìn)校門匆匆忙忙，敬隊(duì)禮不夠規(guī)范，個(gè)別同學(xué)用左手敬禮。
2、課間活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生在過道內(nèi)有追逐狂打的現(xiàn)象，這是非常危險(xiǎn)的，較容易發(fā)生事故。希望引起各位老師和同學(xué)的重視。
3、低年級(jí)學(xué)生在操場上有用石頭打人的現(xiàn)象，并且還發(fā)現(xiàn)有高年級(jí)同學(xué)往樓下倒水和丟東西的情況，這些都是不良的行為，存在著安全隱患，望改正。
4、清潔衛(wèi)生保持不夠；二樓還有個(gè)別學(xué)生課間到多功能室內(nèi)玩耍；放學(xué)也有個(gè)別班級(jí)不舉班牌的現(xiàn)象，望注意改正。三、上周各班評比情況如下：
禮儀方面：xx。
紀(jì)律方面：xx。
清潔方面：全部班級(jí)都有。
兩操方面：xx。
第一學(xué)期老師教學(xué)工作總結(jié)篇九
“你是幸福的，我就是快樂的，為你付出的再多我也值得……”每當(dāng)我聽到這首歌的時(shí)候，一種幸福的`感覺便久久縈繞心間，當(dāng)歲月的流逝使我成為幼教家庭中的一員。我享受著工作帶來的幸福和辛酸。
一、我與孩子。
每一天，我和孩子一起溝通，一起交流，我傾聽著孩子的聲音，走進(jìn)了孩子的心靈。我們之間越來越有默契，有時(shí)老師的一個(gè)眼神他們就能明白是什么意思。記得上次“樹人杯”課堂比武借班上課時(shí)，擔(dān)心幾個(gè)調(diào)皮的孩子會(huì)控制不住自己，講空話或坐不好，在活動(dòng)前我告訴孩子，老師是相信你的，相信你能控制自己的情緒的。在客人老師上課時(shí)，我沒有做在孩子身邊而是在上面，及時(shí)給孩子眼神鼓勵(lì)，雖然那個(gè)老師上了很長時(shí)間，但是他們控制住了自己，我有時(shí)會(huì)自戀我們的這種溝通方式。孩子進(jìn)入中班后進(jìn)步很大，明顯比小班懂事多了，特別有幾個(gè)能干的孩子還會(huì)體會(huì)到老師的辛苦。讓他們當(dāng)小老師時(shí)，經(jīng)常聽到他們會(huì)說，你這種表現(xiàn)老師看了會(huì)難過，會(huì)生氣的，老師如果生氣得病了的話，那就沒人幫我們上課，給我們講故事了……每次聽到這里我的心里都是甜甜的，什么氣都沒了，覺得自己其實(shí)好幸福。
二、我與家長。
48位孩子與其有關(guān)的卻不止48位家長，如何處理好家長的關(guān)系很重要，特別是我和郁老師都是比較年輕的老師，越這樣我們越努力做好這方面的工作，哪個(gè)孩子表現(xiàn)好了，及時(shí)和家長交流，希望和家長一起分享其中的快樂，哪個(gè)孩子某方面需要加強(qiáng)或改正的，也及時(shí)向家長反映，希望和家長一起合作，幫助孩子更好地成長。我們不單純把他們當(dāng)作孩子的家長，還是我們的朋友，希望一起陪孩子長大！
三、我與郁老師。
這學(xué)期我還有一個(gè)改變，就是換了一個(gè)搭檔——郁老師。我和鐘老師一直以來相處不錯(cuò)，從鐘老師身上我也學(xué)了不少東西，但是從沒跟她道過一聲感謝，現(xiàn)在我特想借此機(jī)會(huì)感謝她。換也換了，心里一開始還是有點(diǎn)不適應(yīng)的，但是經(jīng)過這么一學(xué)期，我和郁老師成了好搭檔，共同經(jīng)營著中四班這個(gè)大家庭，遇到事情有商有量地解決，合作愉快！
四、自我成長。
古話有云：“學(xué)海無涯苦做舟”，對呀，教師更應(yīng)該如此。為使自己的教育理念更加先進(jìn)，為使人生更加精彩與充實(shí)，我多看雜志，上網(wǎng)看一些優(yōu)秀的文章，我的教育觀念得到了提升。我還能認(rèn)真對待每一次公開活動(dòng)，珍惜每一次鍛煉的機(jī)會(huì)。新年的鐘聲即將敲響，孩子面臨著更多的考驗(yàn)和自我挑戰(zhàn)，我們老師也一樣，希望在新的學(xué)期自己能有更多提高，和孩子一起成長！
第一學(xué)期老師教學(xué)工作總結(jié)篇十
學(xué)校結(jié)合去年實(shí)施的教師專業(yè)成長檔案內(nèi)容，繼續(xù)實(shí)行教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。結(jié)合教師日常教育教學(xué)需求，規(guī)定了以讀書筆記、教學(xué)反思、課后反思、精品教案、論文、教法心得等為主，以聽課記錄、研修記錄等為輔的業(yè)務(wù)內(nèi)容范圍，真正使教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)變得扎實(shí)有效。
1。倡導(dǎo)自學(xué)，定量驗(yàn)收
學(xué)校采取鼓勵(lì)自學(xué)、定量驗(yàn)收的方式，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)理論、專業(yè)知識(shí)、優(yōu)秀課例等。開闊教師的教學(xué)視野，提升理論水平，深化業(yè)務(wù)知識(shí)的層次。自學(xué)教學(xué)雜志、教育專著、文化書籍等書后，學(xué)校利用上交讀書筆記的方式進(jìn)行驗(yàn)收。每月教師上交讀書筆記、閱讀心得至少一篇，將讀書筆記納入教師專業(yè)成長檔案。學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以從三個(gè)方面著手：
理論學(xué)習(xí)：要求教師利用好學(xué)校圖書館中的教育教學(xué)專著和學(xué)校訂閱的《小學(xué)語文教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等雜志刊物，自主學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)方法，解決教學(xué)實(shí)際中的困惑，從理念、理論上提升自己的認(rèn)知水平。同時(shí)結(jié)合第二輪星級(jí)課評定工作，繼續(xù)學(xué)習(xí)《北辰區(qū)課堂教學(xué)基本要求》、新課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化理念，提升理念，做好讀書筆記或讀書摘記。
文化積淀：鼓勵(lì)教師多讀文學(xué)作品，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自身的文化素養(yǎng)，利用好《讀者》《女友》和圖書館藏書，引導(dǎo)教師多讀書、讀好書，保持自己的源頭活水，寫出閱讀心得或體會(huì)。
教學(xué)光盤引路：學(xué)校繼續(xù)為教師配發(fā)教學(xué)光盤，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)精品資源中提供的文本資料（教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)錄、反思與說課、習(xí)題設(shè)計(jì)等），指導(dǎo)教師聯(lián)系教學(xué)設(shè)計(jì)觀摩課件，直觀有效地應(yīng)用好教學(xué)光盤提供的資料服務(wù)課堂、服務(wù)學(xué)生。學(xué)習(xí)典型課例中先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，有效的教學(xué)方法，反觀自己教學(xué)現(xiàn)實(shí)，揚(yáng)長補(bǔ)短，提升自己的教法。引導(dǎo)教師們在本學(xué)期的教學(xué)中，不斷摸索適合自己、效果顯著、學(xué)生樂于參與的一套行之有效教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法，結(jié)合教育科提出的"教法學(xué)法建設(shè)年"號(hào)召，總結(jié)出有效的教法學(xué)法，學(xué)期末開展了"亮亮我的絕招"教法學(xué)法評比活動(dòng)。
2。名師引領(lǐng)、同伴互助
名師引領(lǐng)：我校定期邀請名師王恩瑞老師到我校聽課指導(dǎo)，課后點(diǎn)評，幫助青年教師迅速地成長。針對教師平時(shí)教學(xué)困惑及時(shí)開展"名師答疑互動(dòng)研討活動(dòng)"。我校邀請了侯秉琛老師到我校開展同題異構(gòu)課示范活動(dòng)，我校王凡榮老師與侯老師同時(shí)展示了語文課《開國大典》，參與聽課的各校骨干教師暢談了自己聽課感受。學(xué)校更注意利用本校學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀骨干教師等資源，開展獻(xiàn)課活動(dòng)。
同伴互助：學(xué)校繼續(xù)開展教師互助組活動(dòng)，教師根據(jù)學(xué)科、年級(jí)或志趣自愿結(jié)成互助小組，隨時(shí)隨地開展小型的教研活動(dòng)，學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)可以互助小組為單位參加，如說課、聽評課、課后反思等工作，促進(jìn)所有教師業(yè)務(wù)、思想、教法多層次的交流共同，碰撞出新的火花，達(dá)到提升教學(xué)方法和教學(xué)水平的目標(biāo)。
觀摩學(xué)習(xí)，拓寬視野
學(xué)校重視教師的外出觀摩與學(xué)習(xí)，我校王凡榮等3位教師分別參加了北辰區(qū)語文、英語骨干班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)校教務(wù)處積極協(xié)助教師參加骨干班安排的各種教育教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校還積極組織教師開展了劉德武、吳正憲、華應(yīng)龍等數(shù)學(xué)特級(jí)教師的專場教學(xué)活動(dòng)，未來教育家小學(xué)語文專場的王建紅、王維靜等語文高級(jí)教師的專場展示活動(dòng)等，力求給教師們搭建與外界交流溝通的平臺(tái)。
信息培訓(xùn)，促進(jìn)發(fā)展
學(xué)校結(jié)合北辰教育網(wǎng)推出的網(wǎng)絡(luò)辦公平臺(tái)，繼續(xù)加大力度培訓(xùn)行政人員、學(xué)科組長有效使用個(gè)人辦公平臺(tái)，使日常工作實(shí)現(xiàn)信息化。學(xué)校還開展全校性的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，強(qiáng)化信息技術(shù)對教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用，組織教師嘗試使用小學(xué)站，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，提高課堂教學(xué)效果，形成信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合，促進(jìn)教學(xué)效果的提高，學(xué)校開展了學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合課評比暨雙口鎮(zhèn)優(yōu)秀課評比活動(dòng)，參賽教師們充分應(yīng)用自己制作的課件提升課堂教學(xué)效果，我校羅會(huì)偉老師、王春燕老師都取得了比較好的成績。
規(guī)范有效的管理，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有力保障，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。我校采取了以下措施，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理工作：
1。多層次聽課，定時(shí)間講評。
常態(tài)課：學(xué)校采取推門課制度，了解教師常態(tài)課現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題、查找不足，采取課后交流、定期講評的方式，明確課堂教學(xué)中存在的共性問題，以便改進(jìn)。
星級(jí)評定課：結(jié)合第二輪星級(jí)課認(rèn)定工作，學(xué)校開展了45歲以下教師展示課活動(dòng)，除評定小組外，組織教師進(jìn)行觀摩，并要求教師進(jìn)行說課、反思，達(dá)到共同提高的目的。
學(xué)科帶頭人獻(xiàn)課：學(xué)校開展學(xué)科帶頭人獻(xiàn)課活動(dòng)，組織教師參加議課。
骨干教師公開課：學(xué)校要求骨干教師定期做公開課，組織教師進(jìn)行觀摩研討活動(dòng)。
2。常規(guī)檢查細(xì)，走班管理勤。
學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理要細(xì)化，學(xué)籍變動(dòng)、備課情況、作業(yè)批改、課堂教學(xué)等，學(xué)校及時(shí)進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。如提倡教師利用作業(yè)媒介，積極與學(xué)生共同交流，實(shí)現(xiàn)與家長的共同管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又如每周標(biāo)注易錯(cuò)字、易錯(cuò)題，引導(dǎo)教師形成歸納、分析的習(xí)慣，為教學(xué)的復(fù)習(xí)與補(bǔ)漏提供依據(jù)。
3。制度化建設(shè)，促工作前行。
學(xué)校繼續(xù)實(shí)行課后反思制度。講課教師寫出課后反思，聽課人員與授課教師進(jìn)行探討交流，及時(shí)交換意見，提高教學(xué)水平。
學(xué)校實(shí)行循環(huán)用書任課教師責(zé)任制。所有任課教師使用循環(huán)用書采取了教材負(fù)責(zé)制，保管教材、收取教材成為各任課教師的職責(zé)，有效保證循環(huán)用書的再次循環(huán)。
學(xué)校實(shí)行教案改革制度。學(xué)校組織青年教師開展了教案改革實(shí)驗(yàn)稿的落實(shí)工作，摸索經(jīng)驗(yàn)，查找不足，真正形成教案為教學(xué)服務(wù)的意識(shí)。
4。定期開展、學(xué)生活動(dòng)。
5。 抓好體育與衛(wèi)生工作，堅(jiān)持每天的大課間活動(dòng)，督促兩操按時(shí)進(jìn)行，體育工作要加強(qiáng)器材的使用和管理，想法設(shè)法提高器材的利用率。
6。建立學(xué)生學(xué)科檔案。學(xué)校為每個(gè)學(xué)生建立學(xué)科檔案，真實(shí)記錄每次測試的數(shù)據(jù)，并根據(jù)成績的起伏變化分析原因，采取措施。做好優(yōu)秀生、學(xué)困生的數(shù)據(jù)整理與情況分析，為教師新學(xué)期的工作提供依據(jù)。
結(jié)合學(xué)?？蒲姓n題，繼續(xù)進(jìn)行了生命化教育研究，各班利用板報(bào)進(jìn)行相關(guān)生命化教育，學(xué)校還利用學(xué)科教學(xué)滲透生命化教育思想。我校邀請了教科室王紀(jì)群主任到我校指導(dǎo)教科研工作，為課題進(jìn)一步深入指明方向。學(xué)校還提出了問題即課題的思路，要求教師每學(xué)期確立一個(gè)教育教學(xué)研究主題，并結(jié)合一學(xué)期來的摸索實(shí)踐寫出心得體會(huì)，提出改進(jìn)的策略，為下學(xué)期繼續(xù)研究奠定基礎(chǔ)?？茖W(xué)研究是指導(dǎo)教師研究工作中的困惑，摸索有效的改進(jìn)措施，把課題的選題工作與日常教學(xué)緊密結(jié)合起來。問題即是課題，解決問題的過程就是研究的過程，引導(dǎo)教師積極參與到課題的研究中來。每個(gè)教師可以根據(jù)教學(xué)中存在的困惑確立一個(gè)校級(jí)的小課題，與互助組教師配合嘗試各種方法解決問題。我校王春燕、王凡榮、王宇老師的多篇論文獲得市級(jí)、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，王春燕老師的科學(xué)課《電磁鐵》向全區(qū)科學(xué)教師進(jìn)行了展示。
我校于今年9月順利完成現(xiàn)代化建設(shè)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，資源的科學(xué)管理是保證學(xué)校各項(xiàng)工作順利實(shí)施的前提。學(xué)校將資源管理工作落到實(shí)處，將每項(xiàng)工作責(zé)任到人，定期檢查考評，確保各項(xiàng)教育教學(xué)資源得到有效的利用。建立責(zé)任追究制度，從循環(huán)教材的管理使用到教具的借用制度，從多媒體教室的應(yīng)用到各專用教室的使用，全部納入現(xiàn)代化管理中來，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校的現(xiàn)代化管理。
工作反思
一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了，細(xì)細(xì)反思起來，覺得許多工作有待改善：學(xué)科組教研有待細(xì)化落實(shí)；活動(dòng)開展基本上停留在自上而下；教師眼中的教案改革的利弊得失；課程開齊開足與開好怎樣相輔相成等等，如何將教師讀書內(nèi)化為需求，怎樣發(fā)揮學(xué)科帶頭人的輻射作用等，還是教學(xué)工作應(yīng)該思考和摸索改進(jìn)的主要內(nèi)容。
第一學(xué)期老師教學(xué)工作總結(jié)篇十一
認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)“法制教育讀本”，提高依法執(zhí)教的自覺性?？平M教師都能以愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表的精神，嚴(yán)格要求自己，以身作則，注重身教。
1、開學(xué)初，集中學(xué)習(xí)《東莞中學(xué)常規(guī)教學(xué)工作要求》，各備課組認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并在教學(xué)過程中不斷檢查、落實(shí)、補(bǔ)充。各年級(jí)都順利的完成本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
2、集體備課每周至少1次，并做好記錄。各備課組都能按要求落實(shí)單元備課“五統(tǒng)一”各課時(shí)備課“三統(tǒng)一”。本學(xué)期評出的優(yōu)秀備課組為初三和高一備課組。
3、每位教師都能認(rèn)真寫好教案，且大多數(shù)既有電子教案又有手寫教案。五年以下教齡的教師都有詳細(xì)教案。
4、認(rèn)真上課，注意教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新精神。從反饋情況看，學(xué)生對各位老師的教學(xué)評價(jià)都處于“很好”和“較好”間。
5、嚴(yán)格控制作業(yè)量，認(rèn)真批改和評價(jià)，注意實(shí)效。
6、按要求認(rèn)真下班輔導(dǎo)及晚自修輔導(dǎo)。不少老師堅(jiān)持天天下班輔導(dǎo)。如幾位新來老師：李健新、肖雄、吳宗志等。
1、組織學(xué)習(xí)新課程改革的文章、提高認(rèn)識(shí)。積極參加省科研課題兩個(gè)子課題的工作。第15周，朱忠明、王瑾兩位老師參加廣東省《化學(xué)最優(yōu)教學(xué)的研究與實(shí)驗(yàn)》會(huì)議，王瑾老師的論文《在氣體的制取實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力》參加評比獲省二等獎(jiǎng)，朱忠明老師參加青年老師實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Υ筚惈@省一等獎(jiǎng)。科組子課題論文《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的化學(xué)課堂教學(xué)模式的探索》作為會(huì)議交流論文在會(huì)上介紹。
2、第11周，林松青、朱忠明老師到重慶參加全國第八屆化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新研討會(huì)，朱忠明參加比賽，獲全國九省市“實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新比賽”二等獎(jiǎng)。
3、本學(xué)期共舉行公開課6次。劉義老師的《化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)》為全市高三化學(xué)公開課，張璞、陳杰、張曉陽老師的為校公開課，李健新、吳宗志的為新教師匯報(bào)課。
4、加強(qiáng)對外交流活動(dòng)
本學(xué)期科組派出老師先后到佛山一中、順德一中、石龍中學(xué)、高級(jí)中學(xué)、東華高級(jí)中學(xué)等校進(jìn)行聽課或交流活動(dòng)。
開學(xué)初，落實(shí)“結(jié)對子”。張璞－吳宗志、肖雄；林松青－李健新。青年教師堅(jiān)持聽老教師的課，每節(jié)新課都聽，并及時(shí)交流教學(xué)中的意見。老教師能認(rèn)真做好傳、幫、帶工作。在這一活動(dòng)中，青年教師也充分發(fā)揮了他們的：精力充沛、頭腦敏銳、掌握現(xiàn)代教育手段等優(yōu)勢，積極制作多媒體課件、選編練習(xí)資料，使教學(xué)內(nèi)容更豐富、形式更生動(dòng)。從考試情況看，教學(xué)效果很不錯(cuò)。
1、開學(xué)初，各備課組都認(rèn)真訂好第二課堂工作計(jì)劃、定人、定任務(wù)、按計(jì)劃開展第二課堂活動(dòng)。參加本學(xué)期第二課堂輔導(dǎo)的老師有：吳宗志、張璞、陳杰、譚琳、饒小梅、李健新、劉義等老師。
2、高三級(jí)參加全國高中化學(xué)競賽，成績優(yōu)秀，獲廣東賽區(qū)省一等獎(jiǎng)1名，省二等獎(jiǎng)5名，省三等獎(jiǎng)3名。
第一學(xué)期老師教學(xué)工作總結(jié)篇十二
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)下、在劉校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)期初制訂的工作計(jì)劃，以課堂教學(xué)為中心，以教學(xué)管理為重點(diǎn)，深化教研改革，強(qiáng)化質(zhì)量效果，逐步落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，提高教師的課堂教學(xué)效果，深化細(xì)節(jié)教研，以活動(dòng)促發(fā)展全面開展學(xué)校教學(xué)教研工作。
二、主要工作：
一）教務(wù)常規(guī)管理工作持續(xù)高效發(fā)展。
1、學(xué)情調(diào)研。
學(xué)生成績調(diào)研以及鄉(xiāng)抽測基本完成預(yù)定目標(biāo)。期中學(xué)情調(diào)研各年級(jí)、各學(xué)科學(xué)生成績合格率達(dá)到了85%以上。
期中考試的基本情況總的來說，成績是可喜的，基本完成了本學(xué)期的教育教學(xué)目標(biāo)。鄉(xiāng)抽考七年級(jí)，我校兩個(gè)班級(jí)，全鄉(xiāng)共八個(gè)班級(jí)，我校成績基本都進(jìn)入了前五名，其中進(jìn)入前三名的學(xué)科有：
第一名 1個(gè) 袁克軍老師的語文
第二名 3個(gè) 張永軍老師的數(shù)學(xué) 袁永蓮老師的語文 邢瑞紅老師的英語
第三名 2個(gè) 梁玉紅老師的數(shù)學(xué) 王志國老師的生物
2、
三、不足與反思：
1、教師調(diào)課現(xiàn)象較為突出，教導(dǎo)處需加強(qiáng)管理，教師應(yīng)嚴(yán)格要求自己。
2、極個(gè)別教師參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)積極性不高，教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)平均每次告假人數(shù)不少于五人。
3、個(gè)別年級(jí)組和教研組活動(dòng)開展較少；
4、教師對于學(xué)生的課外輔導(dǎo)現(xiàn)象較少。
5、兩名教師期中考試卷面分析沒有上交。
6、個(gè)別學(xué)科之間不平衡，主要是針對學(xué)生偏科現(xiàn)象過于嚴(yán)重，影響到學(xué)生的升學(xué)和前途，一定要好好分析原因，制定計(jì)劃，具體落實(shí)，結(jié)合家長形成教育的合力，尋找對策。
7、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化和優(yōu)等生拔尖工作力度還需要繼續(xù)加強(qiáng)。
全體同仁對于本學(xué)期學(xué)校教學(xué)教研工作認(rèn)真總結(jié)、積極反思，敢于創(chuàng)新，大膽改革。為了高莊一中的長足高效發(fā)展，望全體教職員工，廣開思路，集思廣益，充分發(fā)揮集體的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，為學(xué)校下一個(gè)學(xué)期的發(fā)展制定一套更加詳盡科學(xué)的發(fā)展大計(jì)。
第一學(xué)期老師教學(xué)工作總結(jié)篇十三
為了全面貫徹學(xué)校關(guān)于“深化教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高質(zhì)量人才”的總體要求，為了確保全院教學(xué)工作高效、有序地運(yùn)行，我院在新學(xué)期開學(xué)伊始，加強(qiáng)了對教學(xué)工作的組織、管理，制定了嚴(yán)密的工作計(jì)劃，開展了一系列活動(dòng)，收到了良好的效果。現(xiàn)就前段時(shí)間的教學(xué)工作情況作如下小結(jié)：
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)思想上高度重視教學(xué)工作，在開學(xué)第一天就召開了由教研室主任參加的學(xué)院教學(xué)工作會(huì)議，分析新學(xué)期學(xué)院教學(xué)工作面臨的形勢和任務(wù)、工作的重點(diǎn)、存在的歷史問題，預(yù)判了可能出現(xiàn)的新問題、新情況，提出了解決問題的途徑和方法。在此基礎(chǔ)上，對新學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)作了具體部署，制定了本學(xué)期的學(xué)院教學(xué)工作計(jì)劃。要求各教研室充分做好新學(xué)期的開學(xué)準(zhǔn)備工作，按照要求認(rèn)真書寫教案，制定教學(xué)日歷和教學(xué)方案，并做好相關(guān)材料的上交和存檔工作。明確了本學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn)是在高質(zhì)量的完成各專業(yè)教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善、深化各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容、方法、手段、模式的改革，修訂各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，加強(qiáng)制度建設(shè)，加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)課程建設(shè)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全院教師的總體教學(xué)水平和學(xué)術(shù)科研水平，力爭實(shí)現(xiàn)學(xué)院優(yōu)秀課程零的突破，加快某些專業(yè)碩士點(diǎn)申報(bào)的工作進(jìn)度。
“國慶節(jié)”過后，召開學(xué)院教學(xué)工作會(huì)議，研究、布置“推進(jìn)考試制度改革、實(shí)行教考分離”的工作。針對此次教務(wù)部門具體要求，對以往各門課程在教師命題、建立試題庫過程中出現(xiàn)的試題偏易或偏難問題提出了指導(dǎo)性意見，并制定了具體的整改措施，要求各教學(xué)單位充分認(rèn)識(shí)考試制度改革的重要意義，認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱和考試大綱，集體命題，交叉校對，克服時(shí)間緊、任務(wù)重的困難，高質(zhì)量的完成此項(xiàng)工作。
暑假期間，配合相關(guān)部門對語音實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了整體維護(hù)、修理，克服實(shí)驗(yàn)室設(shè)備老化、急需更新?lián)Q代的實(shí)際困難，確保了新學(xué)期開課后實(shí)驗(yàn)室能馬上投入使用。
日語專業(yè)教研室易紅老師自去年留學(xué)日本，今年十一后才返回教學(xué)崗位；謝群老師今年十一前前往日本學(xué)習(xí)；加之08、09日語大外教學(xué)涉及多家學(xué)院、多個(gè)專業(yè)，給排課工作帶來了極大困難。在缺少任課教師的情況下，學(xué)院組織日語專業(yè)教研室現(xiàn)有教師克服困難，與教務(wù)部門積極協(xié)調(diào)，最大限度地承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，并多渠道聯(lián)系外聘教師，保證了教學(xué)任務(wù)的順利完成。
英語一教研室徐國憲老師今年退休，英語二教研室郭英老師去年過世，國慶節(jié)前隋平老師生病，新進(jìn)的兩位英語老師直到國慶節(jié)后才通過考核上崗，全校的公外教學(xué)也遇到了好多困難。
所有這些因素都給學(xué)院的教學(xué)工作帶來了不小的影響，但我們積極應(yīng)對，不等不靠，努力克服困難，始終堅(jiān)持教學(xué)工作是學(xué)院各項(xiàng)工作的重中之重的指導(dǎo)思想，確保了教學(xué)工作的順利開展。
新學(xué)期開學(xué)后，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真貫徹聽查課制度，有針對性的.聽取不同專業(yè)、不同學(xué)科、不同教師的授課，對聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)研究、及時(shí)解決，以管理促進(jìn)制度建設(shè)，促進(jìn)教風(fēng)的改善，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
通過學(xué)院學(xué)生工作辦公室組織的學(xué)生新學(xué)期返校思想狀況調(diào)研座談會(huì)，我們了解到部分06級(jí)大四學(xué)生感到就業(yè)前景迷茫，不能正確處理在校學(xué)習(xí)和做兼職、找工作的關(guān)系，有無故不參加課堂學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)非常重視，一方面組織輔導(dǎo)員老師加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高思想認(rèn)識(shí)；一方面深入到課堂，檢查學(xué)生的出勤情況。我們還召開教研室主任會(huì)議，要求各位任課老師必須做到課前點(diǎn)名、課上組織測試，把學(xué)生課堂出勤率和平時(shí)成績與結(jié)業(yè)考核成績掛鉤，問題很快得到了解決，形勢有了明顯好轉(zhuǎn)。
第二課堂活動(dòng)是課堂教學(xué)的延續(xù)，是對課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充。內(nèi)容豐富多彩、形式多樣的第二課堂活動(dòng)對于培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的積極性、促進(jìn)理論知識(shí)向?qū)嵺`能力的轉(zhuǎn)化、陶冶學(xué)生情操、拓展學(xué)生視野都有著積極的意義和不可替代的作用。
本學(xué)期開學(xué)以來，結(jié)合全國cctv杯英語演講大賽和省外語教學(xué)研究會(huì)組織的外語專業(yè)英語演講大賽兩項(xiàng)活動(dòng)，我院組織英語專業(yè)教研室和公外教研室制定活動(dòng)方案，認(rèn)真做好組織動(dòng)員、參賽選手選拔、選派有經(jīng)驗(yàn)教師代培等工作，同時(shí)從各方面給予大力支持，幫助解決了活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、協(xié)調(diào)借用體育部體操訓(xùn)練場地、請現(xiàn)代教育中心幫助后期錄音制作等困難，使得活動(dòng)得以順利開展。同時(shí)為了擴(kuò)大活動(dòng)的影響面，我們還組織編排了英語舞臺(tái)劇，參加大賽的才藝表演，極大的調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的熱情，收到了預(yù)期的效果。
日語專業(yè)教研室為了消除文化差異對語言學(xué)習(xí)的負(fù)面影響，聘請日籍專家，定于10月16日舉辦文化交流活動(dòng)，向同學(xué)們介紹日本的茶道、和服等傳統(tǒng)文化。
第一學(xué)期老師教學(xué)工作總結(jié)篇十四
一年里，最怕的就是期末的時(shí)候，因?yàn)橛值搅藢懣偨Y(jié)的時(shí)候了。害怕的主要有兩點(diǎn)：一怕沒什么好寫，二怕什么沒寫好。總覺得自己心中有愧。不管如何，善于總結(jié)，才能發(fā)現(xiàn)。所以還是老規(guī)矩，從幾個(gè)方面稍稍總結(jié)一下，點(diǎn)到即止。
陶行知先生曾經(jīng)說過：“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人育人”。所以，作為人民教師，除了教書以外，更要育人。因此在德這一方面，我一直以來都把它放在首位。在平時(shí)的工作、生活中，我處處為學(xué)生樹立良好的榜樣，不管是外出還是在校，都嚴(yán)格要求自己和班上的小朋友，不能亂扔垃圾，不能出口成臟，要樂于助人，關(guān)心他人。由于班上的部分學(xué)生是由原來的（1）班調(diào)整過來的，所以他們的行為規(guī)范有一些與原來的班上的同學(xué)存在一些差距，這學(xué)期通過“瘋子榜”的形式來進(jìn)行約束，并加強(qiáng)班集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)。我想，品德教育，不管什么時(shí)候，老師都要以身作則，帶好頭，并要有意識(shí)地去抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行教育的。
能己及人！這一學(xué)期，通過開展校本培訓(xùn)，我在全校進(jìn)行了google協(xié)作平臺(tái)的使用培訓(xùn)，把自己對google協(xié)作平臺(tái)的一些使用心得與同事們進(jìn)行了分享，以此提高我校老師信息技術(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用的能力。平時(shí)的工作中也能積極幫助各位同事解決一些信息技術(shù)方面的問題，并把問題的解決方法進(jìn)行了講解?？赡苡捎谒麄兊男畔⒓夹g(shù)水平還存在一個(gè)比較低的階段，加上平時(shí)對于這些問題接觸得少，因此有時(shí)候，遇到相同的問題他們還是不能自己進(jìn)行解決。所以，下一學(xué)年的工作中，在提高自己動(dòng)手技能的同時(shí)，也努力提高同事們這方面解決問題的能力，做到能己及人。
勤能補(bǔ)拙！這一至理，我是一直信奉的！所以這一學(xué)年以來一直勤勤懇懇地工作，做到不遲到，不早退，不曠工。由于平時(shí)瑣碎的工作較多，很多時(shí)候，學(xué)生的作業(yè)在上班時(shí)間不能批改完畢，只好利用晚上的時(shí)間來進(jìn)行批改。出現(xiàn)這種情況的原因有很多，主要是自己沒有處理好自己的時(shí)間安排和工作安排，這除了用勤以外，還是需要提高自己的工作效率，把作業(yè)和備課都在上班時(shí)間完成才是正道。所以在下一學(xué)期，主要任務(wù)是合理安排個(gè)人的工作時(shí)間，做好計(jì)劃，并盡可能按計(jì)劃辦事，努力提高工作效率。
在成績這一方面，這學(xué)期的教學(xué)成績不太理想。期末考試不及格人數(shù)太多，反映出自己學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作沒有做好。究其原因，我想主要有以下：
一、由于課本采用的是新課標(biāo)人教版，作為一名新老師，對知識(shí)點(diǎn)的把握還不是很恰當(dāng)，所以沒有很好地處理好教材。
二、由于部分學(xué)困生是這學(xué)期才接觸，對于他們的情況了解得不夠深入，在轉(zhuǎn)化工作上也沒有很好地轉(zhuǎn)化他們的.學(xué)習(xí)態(tài)度，所以效果不明顯。
三、沒有很好地與家長進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)，導(dǎo)致部分工作沒有得到有效的落實(shí)。