總結既是對過去的一種總結，同時也是對未來的一種規(guī)劃?？偨Y應注意結尾的收束，可以回顧主要觀點，給人一個完整的結束感。閱讀總結范文可以幫助我們把握總結的風格和結構，增加寫作的自信心。
婚俗改革工作總結篇一
黨的十八屆三中全會審議通過的《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》,對深化司法體制改革作了全面部署。中央全面深化改革領導小組第二次會議審議通過的《關于深化司法體制和社會體制改革的意見及貫徹實施分工方案》,明確了深化司法體制改革的目標、原則,制定了各項改革任務的路線圖和時間表。中央全面深化改革領導小組第三次會議審議通過的《關于司法體制改革試點若干問題的框架意見》和《上海市司法改革試點工作方案》,對若干重點難點問題確定了政策導向。
關于司法考試問題的改革的風向問題取決于《中華人民共和國法官法》、《中華人民共和國檢察官法》、《中華人民共和國律師法》、《中華人民共和國公證法》對任職條件的修改?，F(xiàn)行的四大法職業(yè)法對任職條件作出了規(guī)定，我們逐一研究：
擔任法官的條件：第四章法官的條件。
第九條擔任法官必須具備下列條件：
(一)具有中華人民共和國國籍；
(二)年滿二十三歲；
(三)擁護中華人民共和國憲法；
(四)有良好的政治、業(yè)務素質和良好的品行；
(五)身體健康；
(六)高等院校法律專業(yè)本科畢業(yè)或者高等院校非法律專業(yè)本科畢業(yè)具有法律專業(yè)知識，從事法律工作滿二年，其中擔任高級人民法院、最高人民法院法官，應當從事法律工作滿三年；獲得法律專業(yè)碩士學位、博士學位或者非法律專業(yè)碩士學位、博士學位具有法律專業(yè)知識，從事法律工作滿一年，其中擔任高級人民法院、最高人民法院法官，應當從事法律工作滿二年。
本法施行前的審判人員不具備前款第六項規(guī)定的條件的，應當接受培訓，具體辦法由最高人民法院制定。
適用第一款第六項規(guī)定的學歷條件確有困難的地方，經(jīng)最高人民法院審核確定，在一定期限內，可以將擔任法官的學歷條件放寬為高等院校法律專業(yè)?？飘厴I(yè)。
第十條下列人員不得擔任法官：
(一)曾因犯罪受過刑事處罰的；
(二)曾被開除公職的。
擔任檢察官的條第四章檢察官的條件。
第十條擔任檢察官必須具備下列條件：
（一）具有中華人民共和國國籍；
（二）年滿二十三歲；
（三）擁護中華人民共和國憲法；
（四）有良好的政治、業(yè)務素質和良好的品行；
（五）身體健康；
法律工作滿二年，其中擔任省、自治區(qū)、直轄市人民檢察院、最高人民檢察院檢察官，應當從事法律工作滿三年；獲得法律專業(yè)碩士學位、博士學位或者非法律專業(yè)碩士學位、博士學位具有法律專業(yè)知識，從事法律工作滿一年，其中擔任省、自治區(qū)、直轄市人民檢察院、最高人民檢察院檢察官，應當從事法律工作滿二年。
本法施行前的檢察人員不具備前款第六項規(guī)定的條件的，應當接受培訓，具體辦法由最高人民檢察院制定。
適用第一款第六項規(guī)定的學歷條件確有困難的地方，經(jīng)最高人民檢察院審核確定，在一定期限內，可以將擔任檢察官的學歷條件放寬為高等院校法律專業(yè)?？飘厴I(yè)。第十一條下列人員不得擔任檢察官：
（一）曾因犯罪受過刑事處罰的；
（二）曾被開除公職的。擔任律師的條件：
第五條申請律師執(zhí)業(yè)，應當具備下列條件：
（一）擁護中華人民共和國憲法；
（二）通過國家統(tǒng)一司法考試；
（三）在律師事務所實習滿一年；
（四）品行良好。
實行國家統(tǒng)一司法考試前取得的律師資格憑證，在申請律師執(zhí)業(yè)時，與國家統(tǒng)一司法考試合格證書具有同等效力。
第七條申請人有下列情形之一的，不予頒發(fā)律師執(zhí)業(yè)證書：
（一）無民事行為能力或者限制民事行為能力的；
（二）受過刑事處罰的，但過失犯罪的除外；
（三）被開除公職或者被吊銷律師執(zhí)業(yè)證書的。
第八條具有高等院校本科以上學歷，在法律服務人員緊缺領域從事專業(yè)工作滿十五年，具有高級職稱或者同等專業(yè)水平并具有相應的專業(yè)法律知識的人員，申請專職律師執(zhí)業(yè)的，經(jīng)國務院司法行政部門考核合格，準予執(zhí)業(yè)。具體辦法由國務院規(guī)定。
擔任公證員的條件：
擔任公證員，應當具備下列條件：
（一）具有中華人民共和國國籍；
（二）年齡二十五周歲以上六十五周歲以下；
（三）公道正派，遵紀守法，品行良好；
（四）通過國家司法考試；
（五）在公證機構實習二年以上或者具有三年以上其他法律職業(yè)經(jīng)歷并在公證機構實習一年以上，經(jīng)考核合格。
第十九條從事法學。
教學。
研究工作，具有高級職稱的人員，或者具有本科以上學歷，從事審判檢察法制工作法律服務滿十年的公務員律師，已經(jīng)離開原工作崗位，經(jīng)考核合格的，可以擔任公證員。
第二十條有下列情形之一的，不得擔任公證員：
（一）無民事行為能力或者限制民事行為能力的；
（二）因故意犯罪或者職務過失犯罪受過刑事處罰的；
（三）被開除公職的；
（四）被吊銷執(zhí)業(yè)證書的。
從以上法律對法官、檢察官、律師和公證員的要求來看，都比較寬松，未來的司法考試將會突出“高精尖”的人才選撥模式，更多的控制應在學歷要求和考試形式的限制上。《國家司法考試實施辦法》依據(jù)上述法律規(guī)定了現(xiàn)行的報考條件：符合以下條件的人員，可以報名參加國家司法考試：
（一）具有中華人民共和國國籍；
（二）擁護《中華人民共和國憲法》，享有選舉權和被選舉權；
（三）具有完全民事行為能力；
（四）高等院校法律專業(yè)本科畢業(yè)或者高等院校非法律專業(yè)本科畢業(yè)并具有法律專業(yè)知識；
（五）品行良好。
第十六條有下列情形之一的人員，不能報名參加國家司法考試，已經(jīng)辦理報名手續(xù)的，報名無效：
（一）因故意犯罪受過刑事處罰的；
（二）曾被國家機關開除公職或者曾被吊銷律師執(zhí)業(yè)證、公證員執(zhí)業(yè)證的；
（三）被處以二年內不得報名參加國家司法考試期限未滿或者被處以終身不得報名參加國家司法考試的。
根據(jù)2014《關于司法體制改革試點若干問題的框架意見》完善法官、檢察官選任條件和程序，堅持黨管干部原則，尊重司法規(guī)律，確保隊伍政治素質和專業(yè)能力。實行司法人員分類管理的基礎，是建立法官、檢察官員額制，提高法官、檢察官任職條件，綜合考慮政治素養(yǎng)、廉潔自律、職業(yè)操守和專業(yè)素質、辦案能力、從業(yè)經(jīng)歷等多種因素，公平、公正地選任法官、檢察官，解決目前法官、檢察官隊伍大、門檻低的問題，提高隊伍素質，提升公正司法能力。按照權責利相統(tǒng)一的原則，在提高法官、檢察官的入職門檻、嚴格辦案責任的同時，也要健全法官、檢察官的職業(yè)保障制度。試點地方可探索延遲優(yōu)秀法官、檢察官的退休年齡，下一步還將考慮適當提高初任法官、檢察官的任職年齡。法官、檢察官的選任，要堅持黨管干部原則，尊重司法規(guī)律。法官、檢察官首先要有過硬的政治素質。為了保證專業(yè)能力，在省一級設立法官、檢察官遴選委員會，從專業(yè)角度提出法官、檢察官人選。由組織人事、紀檢監(jiān)察部門在政治素養(yǎng)、廉潔自律等方面考察把關，人大依照法律程序任免。遴選委員會的組成，應當具有廣泛代表性，既有經(jīng)驗豐富的法官和檢察官代表，又有律師和法學學者等社會人士代表。建立逐級遴選制度，上級法院、檢察院的法官、檢察官原則上從下一級法院、檢察院擇優(yōu)遴選，既為優(yōu)秀的基層法官、檢察官提供晉升通道，又保證上級法院、檢察院的法官、檢察官具有較豐富的司法經(jīng)驗和較強的司法能力。擴大法官、檢察官的選任渠道，實行有別于普通公務員的招錄辦法，招錄優(yōu)秀律師和具有法律職業(yè)資格的法學學者等法律職業(yè)人才進入法官、檢察官隊伍。
從關于《關于司法體制改革試點若干問題的框架意見》來看：預計在2016年前后在修訂《中華人民共和國法官法》、《中華人民共和國檢察官法》、《中華人民共和國律師法》、《中華人民共和國公證法》任職條件時會提高任職年齡、增補任職選任等問題。
為了打造高精尖的法律職業(yè)共同體，應當提高國家司法考試的報名條件，改革司法考試模式，選撥更加優(yōu)秀的法律人才，能夠正當程序的法律職業(yè)共同體的職業(yè)轉變轉換。
首先，對法官和檢察官的的任職條件，自2016年開始，新招錄的法官或檢察官應當具備的素質要求，應當更加嚴格，是精英之精英，至于原在崗的法官或檢察官按照原來的法律法規(guī)執(zhí)行，但經(jīng)過一定期限，仍達不到要求的予以勸退或辭退。
法官或檢察官的條件。
擔任法官或檢察官必須具備下列條件：
(一)具有中華人民共和國國籍；
(二)年滿二十六歲；
(三)擁護中華人民共和國憲法；
(四)有良好的政治、業(yè)務素質和良好的品行；
(五)身體健康；
(六)高等院校法律專業(yè)本科畢業(yè)或者從事律師工作滿5年或具有法律職業(yè)資格的法學學者且從事法律實務2年以上。
下列人員不得擔任法官或檢察官：
(一)曾因犯罪受過刑事處罰的；
(二)曾被開除公職的。
申請律師的條件：
申請律師執(zhí)業(yè)，應當具備下列條件：
（一）擁護中華人民共和國憲法；
（二）通過國家統(tǒng)一司法考試；
（三）在律師事務所實習滿一年；
（四）品行良好。
實行國家統(tǒng)一司法考試前取得的律師資格憑證，在申請律師執(zhí)業(yè)時，與國家統(tǒng)一司法考試合格證書具有同等效力。
申請人有下列情形之一的，不予頒發(fā)律師執(zhí)業(yè)證書：
（一）無民事行為能力或者限制民事行為能力的；
（二）受過刑事處罰的，但過失犯罪的除外；
（三）被開除公職或者被吊銷律師執(zhí)業(yè)證書的。報考條件。
（一）具有中華人民共和國國籍；
（二）擁護《中華人民共和國憲法》，享有選舉權和被選舉權；
（三）高等院校法律專業(yè)本科畢業(yè)或者高等院校非法律專業(yè)本科畢業(yè)并在國家司法部門指定的政法院校學習一年至兩且取得國家統(tǒng)一考試的結業(yè)證書或法學學士學位證書。
（四）具有完全民事行為能力；
（五）品行良好。
擔任公證員的條件：擔任公證員，應當具備下列條件：
（一）具有中華人民共和國國籍；
（二）年齡二十五周歲以上六十五周歲以下；
（三）公道正派，遵紀守法，品行良好；
（四）通過國家司法考試；
（五）在公證機構實習二年以上或者具有三年以上其他法律職業(yè)經(jīng)歷并在公證機構實習一年以上，經(jīng)考核合格。
從事法學教學、研究工作，具有高級職稱的人員，或者具有本科以上學歷，從事審判、檢察、法制工作、法律服務滿十年的公務員、律師，已經(jīng)離開原工作崗位，經(jīng)考核合格的，可以擔任公證員。有下列情形之一的，不得擔任公證員：
（一）無民事行為能力或者限制民事行為能力的；
（二）因故意犯罪或者職務過失犯罪受過刑事處罰的；
（三）被開除公職的；
（四）被吊銷執(zhí)業(yè)證書的。
《國家司法考試實施辦法》對于報考條件可以限制學歷要求，經(jīng)過10幾年的司法考試，放寬學歷地方也基本上滿足了當?shù)胤扇瞬诺男枨?，因此?016年起，?？茖W歷不再允許報考，不再放寬學歷和其他條件，非法律本科生需要在相關政法院校研修一至兩年取得相關結業(yè)證書或者第二法學學士學位方可具備報考條件：
符合以下條件的人員，可以報名參加國家司法考試：
（一）具有中華人民共和國國籍；
（二）擁護《中華人民共和國憲法》，享有選舉權和被選舉權；
（三）具有完全民事行為能力；
（四）高等院校法律專業(yè)本科畢業(yè)或者高等院校非法律專業(yè)本科畢業(yè)并在國家司法部門指定的政法院校學習一年至兩且取得國家統(tǒng)一考試的結業(yè)證書或法學學士學位證書。
（五）品行良好。
司法考試模式。
英美的法律職業(yè)一般是要求法學教育背景、律師資格考試和律師執(zhí)業(yè)經(jīng)驗三個要素，檢察官作為國家律師，在本質上與為一般社會主體提供法律服務的律師一樣，二者處于同一水平線。只有經(jīng)過長時期執(zhí)業(yè)的律師才可能成為法官。法律職業(yè)一元化的特征在于共同的法律教育、法律職業(yè)之間的流動性和擁有案件執(zhí)行權的法官處于法律職業(yè)的頂層。
2002年建立并施行的司法考試制度，是我國法治發(fā)展和司法改革的重大舉措，對司法隊伍及法律職業(yè)共同體的培養(yǎng)，具有重要意義。但也應清醒看到，目前的司法考試制度仍存在著一些不容忽視的問題。目前我國的司法考試采用的是閉卷考試，全部是書面考試考試的方式，前三卷全是選擇題，第四卷是主觀題。前三卷主要反映司考生的記憶能力和對法律的一些基本條款及內容的掌握程度，很難反映出從事法律職業(yè)者所應當具備的基本分析能力、推理能力和判斷能力。
根據(jù)我們國家的基本國情和社會主義法治理念的指導思想，司法考試可以分為“兩次考試”第一次考試為綜合性考試，重點考查考生掌握的法學專業(yè)的基礎知識和基本原理；凡通過第一次考試者，可以從事除法官、檢察官、律師外的其他任何法律職業(yè)，以滿足社會不同領域不同層次對法律的需求，可以頒發(fā)法律職業(yè)資格證書，可以從事法務專員、公證員等。第二次考試技能素質考試，重點考查考生對法律知識的綜合運用能力以及基本的法律職業(yè)技能，其目的是選拔優(yōu)秀法律人才進入法官、檢察官、律師隊伍。
在本次司法改革中也提到法官和檢察官是超越普通公務員的公務員，對于選撥優(yōu)秀律師和具備法律職業(yè)證書的法律學者可以采取聘任制的方式或直接給予事業(yè)編制，無需在參加公務員考試，對于法官和檢察官正常離職或退休的規(guī)定在相關年限或限制地域外可以直接從事律師行業(yè)無需在進行一年的實習。
結合本次改革，教育部也可以研究在法學本科教育的改革中，增加司法考試專修課程，即本科是法律相關專業(yè)畢業(yè)的，進行兩年的司法考試專修后取得碩士學位，之后才可以參加司法考試，本科非法律專業(yè)畢業(yè)的，則進行兩年的司法考試專修，取得法學第二學位后可以參加司法考試，目前有政法大學等全國9個高校參加的西部法檢計劃就是采取這個模式。司法考試完全也可以采取這種方式，未來我國的司法考試將趨同于國際上法律職業(yè)精英化路線，培養(yǎng)高學歷、高素質、高收入的法律人才，全面提升我國法律職業(yè)教育與從業(yè)水平，進一步加快社會主義法治建設，更好的實現(xiàn)依法治國的社會主義法治理念。
作者：龔俊峰。
單位：北京市隆昌律師事務所。
婚俗改革工作總結篇二
我校是一所九年制學校。從20xx年秋季起至今已有4個年級10個教學班的523名學生用基礎教育新課程實驗教材；根據(jù)《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展決定》和《基礎教育課程改革綱要》以及教育主管部門的具體安排，以實驗小組為重點，利用課堂教學，展開大討論，著重在教法設計、過程設計，學生學情調動上進行嘗試，構建教育新理念，取得了階段性的成績，收到一定的效果，現(xiàn)將該工作做以下總結：
我校非常注重實驗教學，開學初，學校就建立了包括領導在內的實驗教師團隊，成立了課改領導小組和實驗小組。校長親自抓這項工作，教導處和教研組具體安排負責，先后組織一、二、七、八年級的科任教師24名教師，12個教學班進行基礎教育課程改革。學校領導高度重視實驗班和實驗教師的實驗狀態(tài)，時時深入課堂，聽講課、聽報告、交流心得、關注學生發(fā)展等，先后聽課40多節(jié)，做報告6次。
學校非常關注實驗教師的教訓和自身學習。開學初，全校組織所有教師觀看“基礎教育課程改革”光盤，學習新理念，探討新的授課方法，并對這些新理念如何運用到我們農村的具體教育教學中進行研討和交流。
學校針對教師的新課程理論水平欠高，對新課程理論掌握不足的現(xiàn)狀，提出了“1211工程”，即每名教師每學期讀一本理論專著，上兩節(jié)自助課（自己邀請教師聽課，聽課后并評課，提高教師水平），上一節(jié)全校公開課，寫一篇關于新課程教學的論文，共完成教學論文12篇，有4篇獲獎并發(fā)表。
我們學校為了引進新教法，給我們的教育注入新鮮血液，常派教師外出參觀、培訓和學習。先后有多名教師參加了語文、數(shù)學、英語、歷史等科目的培訓，分別到天津、蘭州、臨洮、渭源等地去參觀學習，觀看了人家的科學管理和先進教學，將學習到的新理念及新體會及時傳達給全校教師，努力提高全校教師的整體素質。
通過培訓和自身學習，教師對新課程的理念，認識已經(jīng)深入，明確了以下新課程和基本理念：
以學生的發(fā)展為核心，注重學生知識與技能、過程和方法、情感與價值觀“三位一體”的發(fā)展，采用自主學習、探究學習、合作學習的方法，培養(yǎng)學生主動閱讀、思考、樂于探究的積極性，提出問題并尋找解決方法的主動性，勇于發(fā)表見解、善于辯論糾錯的獨立性，能夠求同存異、并從不同角度去探索的創(chuàng)造性。
新課程改革的最終目的是讓學生得到發(fā)展，具體指喚醒、挖掘與提升學生的智力潛能，促進學生的自主發(fā)展；促進學生在認知、情感、態(tài)度與技能等方面的和諧發(fā)展；滿足學生在生活世界中的獨特需要，促進學生有特色發(fā)展；促進學生終身學習愿望和能力的形成，從而能夠可持續(xù)地發(fā)展。
教師們積極努力去做到“三帶”、“三還”，即把微笑帶進課堂、把鼓勵帶進課堂、把合作帶進課堂，實現(xiàn)互動式教學。把課堂真正“還”給學生，讓每一個人都真正“活”起來：把學生主動參與教學的權利還給學生，把課堂時間還給學生，把“提問權”、“評議權”還給學生。
使教師由原來的課堂教學的主演者，逐漸向課堂教學的導演者轉型，引導學生、組織學生，使學生變?yōu)橹餮荩巧l(fā)生了根本的.變化；調動了學生學習的積極性，培養(yǎng)了學生合作的能力，達到事倍功半的效果。
我校將每周星期一晚定為例會，在例會上，各位實驗教師將各自在本周內的心得體會、經(jīng)驗教訓等進行交流和切磋，對出現(xiàn)的問題探討解決的辦法。在該會上，還播放新課改光盤，加強教師對新課程的學習和了解。
教導處和教研組適時安排實驗班的公開教學，探索適用于我校實際的關于新課改的授課方法，并對所授課程在本教研組范圍內進行評議，發(fā)揚優(yōu)點，對疑點問題進行專門研討，探討適宜的解決措施。
在新課改理論的影響下，教師的授課常常有新的方法出現(xiàn)。如：如《田忌賽馬》一課中老師叫學生拿教具（齊威王3匹馬，田忌3匹馬）擺放比賽情形，大多數(shù)同學擺出了課文中的兩種情形，（齊威王上中下三匹馬分別對田忌上中下三匹馬和齊威王上中下三匹馬分別對田忌下上中三匹馬），而有一名學生卻擺出了另一種情形（齊威王上中下三匹馬分別對田忌下中上三匹馬），結果田忌仍敗。對于這個異常情況，老師機智處理，把它作為課堂的“亮點”，因為它體現(xiàn)了多種情況的發(fā)生，是發(fā)散思維和創(chuàng)新能力的體現(xiàn)。老師適時地抓住該“亮點”，進行擴展放大，讓學生分析這場賽馬還會有哪些情況發(fā)生，學生通過擺放發(fā)現(xiàn)共有六種情況出現(xiàn)，而田忌取勝只有一種情形，更顯出了孫臏超人的機智。接著，老師還進行了思維延伸，如果齊威王和田忌各有兩匹上下等級的馬，將會有哪些情形出現(xiàn)，田忌能不能取勝（不能，最好只能是平局）；如果齊威王和田忌各有四匹不同等級的馬，將會有哪些情形出現(xiàn)，田忌怎樣才能取勝。通過該訓練，不僅使學生掌握了課文內容，更重要的是拓展了學生的多向思維和創(chuàng)新思維。
又如學習了長方形，正方形的面積運用后，老師設計一堂《小小設計師》的運用課，讓學生幫助老師來解決買房中的一些實際問題，如房子的面積、畫框的周長、玻璃桌面的大小以及如何裝飾地面（涉及到選用材料實惠和造價便宜等）這些實際問題。學習了二十四時計時法后，換算出一天的作息時刻，并計算出各個階段的經(jīng)過時間。
教導處還要求各位教師在學習和實施新課改的同時，將自己對新課改理念的認識和學習心得體會以及在實施課改的同時所得到的經(jīng)驗等撰寫成論文，每位教師已有至少一篇論文交到教導處。
我校在抓教學質量的同時，加強了學生多方面能力的培養(yǎng)，成立了書法、籃球、排球、繪畫、唱歌、跳舞、生物實驗等多種課外活動興趣小組。學校還舉辦歌詠比賽、排球賽、越野賽、書畫賽，以及在課間播放世界名曲，廚窗展覽著名書畫等方式，加強學生多方面的文化熏陶和鍛煉，豐富校園文化生活，本學期校刊《雛燕》已發(fā)行成冊。
總之，新課程改革對我校帶來了生機，雖然取得了一定的成績，但因實驗資金貧乏，教師對新課改理論認識不夠透徹，加之農村實際與新理論支持下的課本差距較大，教學設備陳舊，故而實驗的成效受到一定的限制，我校將在以后的工作中想方設法，使課改工作取得更大的成功。
婚俗改革工作總結篇三
根據(jù)《關于開展水管體制改革工作總結的通知》（辦建管函〔xx〕404號）要求，現(xiàn)將我省水管體制改革工作總結報告如下，請審閱。
xx年月1月，省政府下發(fā)了《海南省水利工程管理和投融資體制改革實施方案》（瓊府〔xx〕15號），我省水管體制改革工作全面展開。省政府分別于xx年6月、xx年9月召開水管體制改革工作會議，布置和推動水管體制改革工作。三年多來，在各市縣政府和有關部門的高度重視和大力支持下，在廣大水利干部職工的共同努力下，我省水管體制改革工作穩(wěn)步推進，取得了較好的成果。
目前，省松濤水利工程管理局（省屬工程）和文昌等12個市縣（占全省18個市縣的2/3）已基本完成水管體制改革任務，其他6個市縣已完成"兩定"和"兩費"測算工作，總體改革方案有待市縣政府最后批復。
二、省屬工程及市縣工程改革進展情況。
省松濤水利工程管理局是省水務局下屬水利工程管理單位，經(jīng)省編制委員會核定，該局定性為正處級準公益性水管單位。該局在職職工1657人（其中下屬企業(yè)和派出所人員共237人），占全省水管單位在職職工的26.3%。參與改革的職工共1430人，改革后定員1077人，需分流343人。松濤工管局的中層干部已通過競爭上崗，基層管區(qū)的人員已按編就位，166名職工已辦理內部退休，177名分流人員已得到妥善安置，分流到下屬施工企業(yè)參與工程維修養(yǎng)護或多種經(jīng)營。經(jīng)有關部門同意，按"以收代撥"方式解決公益性人員基本支出經(jīng)費（其中年工資和各項社會保險金2375萬元）。公益性維修養(yǎng)護經(jīng)費605萬元（省水利建設資金中每年安排300萬元，"以收代撥"解決305萬元）。
目前，文昌、瓊海、定安、萬寧、陵水、保亭、五指山、瓊中、樂東、昌江、白沙、儋州等12個市縣改革已取得階段性重要成果。12個市縣政府已批復改革總體方案、"兩定"和"兩費"測算，并已逐步分解落實。12個市縣納入改革的水管單位共56個，在職職工2173人，定崗1990人，分流人員183人，財政補助公益性人員基本工資和社會保險金xx萬元。
三、水管單位分類定性、定崗定員、經(jīng)費測算。
根據(jù)水管體制改革實施方案，各市縣水務、財政、發(fā)展改革、編制、社保等部門通力合作，互相支持，通過大量細致工作，基本查清了全省18個市縣國有水管單位和松濤工管局的基本情況，對全省水利工程規(guī)模、效益、資產(chǎn)價值以及水管單位的職工人數(shù)、財務收支、社會保障等有了全面了解。為各市縣出臺水管體制改革總體方案提供了最基本的依據(jù)。
全省102個國有水管單位，已全部定性完畢，其中10個定性為公益性事業(yè)單位，91個定性為準公益性事業(yè)單位，1個定性為企業(yè)單位。改革前，全省水管單位職工8446人，其中在職6311人，離退休2135人。根據(jù)《水利工程管理單位定崗標準》，改革后全省水管單位定員人數(shù)共4862人，比現(xiàn)有職工少1449人；參照現(xiàn)行事業(yè)單位工資和社會保障政策，改革后，每年公益性人員基本支出經(jīng)費9096萬元；根據(jù)《水利工程維修養(yǎng)護定額標準》，全省水利工程公益性部分維修養(yǎng)護經(jīng)費4632萬元。
四、兩項經(jīng)費落實情況。
松濤工管局年供水、發(fā)電和多種經(jīng)營收入5500萬元，根據(jù)省政府有關意見，全部由松濤工管局支配使用，主要用于公益性人員基本支出和工程維修養(yǎng)護，松濤工管局兩項經(jīng)費已落實。
根據(jù)各市縣水管體制改革總體方案，文昌、瓊海、定安、萬寧、陵水、保亭、五指山、瓊中、樂東、昌江、白沙、儋州等12個市縣的水管單位公益性人員基本工資和保險金由市縣財政負責，其中工資屬于補助性質。全省水利工程公益性部分維修養(yǎng)護經(jīng)費到位1403萬元，其中省水利建設基金900萬元（占省級水利建設基金的30%），松濤工管局305萬元，市縣財政198萬元。
五、管養(yǎng)分離情況。
松濤工管局工程維修養(yǎng)護工作，主要由其下屬的水利建筑安裝公司負責，基本上實行管養(yǎng)分離。各市縣維修養(yǎng)護資金還沒有到位，實行內部管養(yǎng)分離。
六、人員分流及社會保障情況。
松濤工管局和文昌、瓊海等12個市縣，改革后共分流526人。有幾種安置方式：對于3年內達到退休年齡的，實行內部退休；部分職工分流到下屬施工企業(yè)（如松濤工管局），從事工程維修養(yǎng)護等建設安裝工作；分流到水管單位內部農場（如文昌市東路水庫管理處）或承包水庫周邊土地、水面從事多種經(jīng)營；不具備上述條件的水管單位分流人員，保留職工身份，由市縣財政交納社會保險金，自謀工作，本單位有人退休時，優(yōu)先錄用。
落實社會保障政策，是水管單位職工最為關心的問題。改革前，各水管單位繳交社會保障金的情況差別較大，松濤工管局、三亞市和瓊海市等少數(shù)市縣繳交較正常，大多數(shù)市縣基本上沒有繳交。改革前，全省水管單位累計拖欠社會保障金5056萬元。通過與財政、社保等部門反復研究與協(xié)調，結合我省實際情況，區(qū)別不同情況落實社會保障政策：1995年前退休的職工，視為已交社會保險金；1995年至xx年退休的，由市縣財政補交養(yǎng)老和醫(yī)療兩項保險；在職和分流人員，從1995年起，補交養(yǎng)老、醫(yī)療、工傷、失業(yè)、生育等五項保險，其中1995年至xx年應繳交的保險金，待職工退休時，由市縣財政負責逐個補交，xx年起，按年正常繳交；社會保險金中個人應繳交的部分，由個人負責補交。
七、水管單位職工工資拖欠情況。
由于歷史原因，改革前各市縣每年拖欠水管單位職工工資3780萬元（按近三年統(tǒng)計）。我省是經(jīng)濟欠發(fā)達省份，尤其是中部山區(qū)少數(shù)民族自治縣，財政收入少，要補發(fā)以前拖欠的工資，難度實在很大。對此，多數(shù)水管單位職工比較理解，認為改革后財政負責社會保險金和保證一定的經(jīng)濟收入，解決了后顧之憂，已屬不易，待今后經(jīng)濟發(fā)展了，希望能補發(fā)所欠工資。
八、存在的問題和對策。
（一）存在的主要問題。
1、少數(shù)市縣工作滯后。
國務院批準《水利工程管理體制改革實施意見》已5年多，省政府批轉《海南省水利工程管理和投融資體制改革實施方案》已3年多，但目前仍有少數(shù)市縣尚未正式批復改革方案。有關市縣政府及其水務部門對水管體制改革重要意義認識不到位，對國務院和省政府布置的水管體制改革工作沒有緊迫感，是水管體制改革落后被動的重要原因。
2、"重建輕管"思想依然存在有的市縣熱衷于上新項目、開新工程，重建設，輕管理；對推進水管體制改革，充分發(fā)揮現(xiàn)有工程的效益，促進水資源的可持續(xù)利用，保障經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展認識不足、重視不夠。
3、部分市縣改革不夠深入。
部分市縣改革缺乏后勁，在政府批準改革總體方案、"兩定"和"兩費"測算后，市縣水務局沒能及時將改革推向深入，少數(shù)市縣停滯不前，水管單位內部改革緩慢，人事勞動工資改革不配套，崗位、工資沒有全面落實到個人，管理制度不健全，責任制不明確，水管單位內部運行機制不活。有的水管單位仍然處于"吃大鍋飯"狀態(tài)，沒有真正完成按編定崗和人員分流任務。
4、兩項經(jīng)費到位率低。
落實公益性人員基本經(jīng)費和公益性工程維修養(yǎng)護經(jīng)費是水管體制改革的基本任務之一。在市縣政府批復的水管體制改革總體方案中，對兩項經(jīng)費已作明確安排。從今年的落實情況看，各市縣已按改革方案下?lián)芰斯嫘匀藛T基本支出經(jīng)費。但相對檔案工資而言，多數(shù)水管單位職工收入偏低，一般每月為600～800元，相當于檔案工資的40%～60%，甚至有的是按最低工資線標準發(fā)放。除松濤工管局外，多數(shù)市縣水利工程維修養(yǎng)護經(jīng)費不落實，尚未按改革方案籌措到位維修養(yǎng)護資金。
5、部分市縣分流人員多。
由于歷史原因，部分市縣水管單位嚴重超編，人浮于事，機構臃腫，管理成本高、效率低下。按照《水利工程管理單位定崗標準》，定編后，有的水管單位分流人數(shù)多，難度大。如臨高縣菠蓮灌區(qū)管理處，設計灌溉面積18萬畝，在編職工210人，月工資50～100元；改革后，應定編80人，分流130人。
（二）明確任務、強化措施。
1、堅定改革目標不動搖。根據(jù)《水利工程管理體制改革實施意見》和《海南省水利工程管理和投融資體制改革實施方案》，并結合我省實際情況，我省水管體制改革任務要在今年底基本完成。全省18個市縣和松濤工管局必須批復改革總體方案和"兩定"、"兩費"測算，各水管單位建立健全管理制度，明確崗位責任制。xx年足額落實"兩費"的水管單位比例應達到1/2，其他暫時不能足額到位的，政府及相關部門要有分步到位的承諾文件和分年度到位的實施計劃，其中xx年到位50%，xx年到位80%，xx年到位于100%。
2、強化水管體制改革責任制。水管體制改革是國務院和省政府確定的一項重要改革，也是綜合改革的重要組成部分。省政府要求各市縣政府切實將水管體制改革納入重要議事日程，建立以地方政府行政首長負責制為核心的水管體制改革責任制，對于未能按時完成改革基本任務的，要實行責任追究。
3、做好進度計劃安排。各市縣政府應以xx年底基本完成改革任務為時間節(jié)點，結合本地實際情況，調整改革進度計劃，明確各時間段要完成的工作任務，并逐步落實。尚未正式批復改革總體方案的市縣，必于8月底之前批復改革總體方案、"兩定"和"兩費"測算，并抓緊分解落實，確保在xx年財政預算中安排"兩項"。各市縣于今年11月完成水管體制改革驗收和總結工作。省水務局在12月完成全省水管體制改革驗收和總結。
4、加強驗收監(jiān)督，保證改革質量。重點對"兩費"落實、定崗定員、分流人員安置和水管單位內部制度建設等工作進行驗收。著重檢查水管單位職工是否已按編定人，職工（包括退休職工）工資、社會保障是否落實（要有工資卡、醫(yī)保卡），分流人員社會保障和扶持政策是否落實，崗位責任制是否落實等。
5、強化水管體制改革激勵機制。省水務局將進一步強化水管體制改革與水利建設投資掛鉤的措施。各市縣在報送病險水庫加固、大型灌區(qū)續(xù)建配套、堤防工程建設計劃時必須同時附送地方政府或有關部門批準的水庫、灌區(qū)、堤防管理單位體制改革實施方案；對水管體制改革推進較好的，給以適當傾斜，實行"以獎代補"；對水管體制改革遺留問題較多的，在資金安排上實行調控；對沒有完成水管體制改革任務或驗收不合格的，責令整改并暫停建設資金安排，并在冬修水利評比中實行一票否決，不得參與評優(yōu)。
6、進一步把改革推向深入。根據(jù)我省水管體制改革的具體情況，省政府定于8日1日再次召開全省水管體制改革現(xiàn)場會，總結推廣文昌市水管體制改革的好經(jīng)驗、好做法；認真總結三年多來我省水管體制改革工作取得的成績，交流經(jīng)驗，分析存在的問題，增強緊迫感，把改革推向深入，確保今年底基本完成水管體制改革任務。
婚俗改革工作總結篇四
按照黨中央、國務院和省委、省政府關于推進廣電網(wǎng)絡整合，實現(xiàn)“全國一張網(wǎng)”、“全省一張網(wǎng)”的工作部署，***廣電網(wǎng)絡改革重組工作在區(qū)委區(qū)政府的正確領導下，在省廣電網(wǎng)絡股份有限公司的支持指導下，在區(qū)文化體制改革領導小組和區(qū)廣電網(wǎng)絡整合工作推進小組的大力支持下，順利完成我臺的廣電網(wǎng)絡改革重組工作。
一、完成資產(chǎn)評估，保住國有資產(chǎn)不流失。
早在2011年11月，我們就完成了廣東省廣電網(wǎng)絡股份有限公司***分公司成立掛牌工作，此后***廣電網(wǎng)絡完成了兩次清產(chǎn)核資和資產(chǎn)評估工作，第二次的資產(chǎn)評估工作，評估出來***廣電網(wǎng)絡的總資產(chǎn)為2400多萬元，除去900多萬元的債務，凈資產(chǎn)為1500萬元，但這次評估有效期到2015年6月30日止，如果在這個有效期內不能完成改革重組工作，***廣電網(wǎng)絡資產(chǎn)剛好將折舊為零，那么這筆2400多萬元國有資產(chǎn)就會流失。2015年3月31日前，省廣電網(wǎng)絡股份有限公司進行上市前的最后一次增資擴股工作。經(jīng)區(qū)委區(qū)政府同意，我區(qū)廣電網(wǎng)絡搭上了省廣電網(wǎng)絡股份有限公司進行上市前最后一次增資擴股的末班車，加快了***廣電網(wǎng)絡改革重組步伐，在確保國有資產(chǎn)不流失的同時，提高***廣電網(wǎng)絡市場競爭力，促進***廣播電視業(yè)發(fā)展。
二、加強組織領導，制定重組方案。
為確保***廣電網(wǎng)絡改革重組工作順利開展，區(qū)成立了***廣電網(wǎng)絡整合工作推進小組，由中共***委宣傳部分管領導任組長，區(qū)編辦、區(qū)文廣新局、區(qū)財政局、區(qū)人力資源和社會保障局、區(qū)法制局、區(qū)廣播電視臺有關負責人為成員，負責組織協(xié)調***廣電網(wǎng)絡整合工作。
同時按省有關文件精神，在***廣電系統(tǒng)內廣泛宣傳廣電網(wǎng)絡改革重組的相關政策文件，研究制定《***廣播電視網(wǎng)絡改革重組工作方案》和《***廣電網(wǎng)絡改革重組人員接收安置方案》，并征求了區(qū)財政局、人社局、法制局和發(fā)改局的意見，同時在區(qū)廣播電視臺進行了公示。
三、
多方征求意見，摸清人員分流意向。
2驗，確保***廣電網(wǎng)絡改革重組工作順利完成。
2015年4月15日，區(qū)廣播電視臺在區(qū)委一樓多功能會議室召開全體職工大會，對《***廣電網(wǎng)絡改革重組工作方案》和《***廣電網(wǎng)絡改革重組人員接收安置方案》進行征求意見，并對人員和去向意愿進行了摸底。
四、審議通過重組方案，確定人員分流。
征集到干部職工提出的意見后，區(qū)廣電網(wǎng)絡整合工作推進小組又根據(jù)收集到的意見和***的實際，對《***廣電網(wǎng)絡改革重組工作方案》和《***廣電網(wǎng)絡改革重組人員接收安置方案》進行了調整，再次征求了區(qū)委宣傳部、區(qū)編委辦、區(qū)財政局、區(qū)人社局、區(qū)法制局和區(qū)發(fā)改局等有關單位的意見，同時在區(qū)廣播電視臺進行了公示。
2015年6月7日，區(qū)廣播電視臺在區(qū)委一樓多功能會議室再次召開全體職工大會，審議并通過了修改后的《***廣電網(wǎng)絡改革重組工作方案》和《***廣電網(wǎng)絡改革重組人員接收安置方案》。干部職工大會審議通過的《***廣播電視網(wǎng)絡改革重組人員接收安置方案》將作為《***廣播電視網(wǎng)絡改革重組工作方案》的附件，分別向區(qū)委、區(qū)政府和省網(wǎng)絡公司報批后執(zhí)行。
23人，非編在崗1人，退休13人。所有選擇進入省網(wǎng)絡公司和選擇留在臺及電視站的人員，均從2015年6月9日起，在區(qū)廣播電視臺進行了公示。
2015年6月19日，區(qū)廣播電視臺與省廣播電視網(wǎng)絡股份有限公司簽署《廣播電視網(wǎng)絡改革重組協(xié)議》，并有序完成資產(chǎn)及人員分流、工商變更登記等工作。
2015年10月29日，區(qū)廣播電視臺與廣東省廣播電視網(wǎng)絡股份有限公司陽江***分公司簽訂了人員和資產(chǎn)交接協(xié)議，正式對人員和資產(chǎn)進行交接。
廣播電視網(wǎng)絡改革重組完成后，省廣播電視網(wǎng)絡股份有限公司將對***廣電網(wǎng)絡進行網(wǎng)絡升級改造，從而實現(xiàn)“***一張網(wǎng)”，提高***廣電網(wǎng)絡市場競爭力，促進***廣播電視業(yè)發(fā)展，并實現(xiàn)***電視頻道和《***新聞》的完整全覆蓋。
婚俗改革工作總結篇五
[2011]207號）要求，為落實改革通知和結合2011年中央1號文件精神，進一步深化我縣水利工程管理體制改革，我們編制深化水利工程體制改革管理方案，呈報縣政府，現(xiàn)將有關改革情況總結如下。
一、落實好水管單位基本支出和維修養(yǎng)護經(jīng)費情況。
（一）、縣管水利工程。
（一）型水庫6宗，每宗2萬元；小。
（二）型水庫22宗，每宗1萬元。另外還有堤防管理所、各水管單位也安排了改革經(jīng)費。
（二）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)管水利工程。
1、人員經(jīng)費，每宗小。
（二）型水庫22宗，年工資31.68萬元（目前執(zhí)行公益性崗位工資）。
2、工程維修養(yǎng)護費，為確保小。
（二）型水庫每年維修養(yǎng)護費1萬元，22宗水庫共22萬元，縣政府已落實。
二、農墾水利工程移交地方管理情況。
今年縣水務局已組織人員到嶺門農場和南平農場對水利工程情況進行摸底，了解水庫、渠道、田洋等情況，其中嶺門農場所轄干渠2條13.8公里，支渠6條21公里，支毛渠70公里，灌溉面積8240畝；南平農場所轄干渠1條5.7km，支毛渠8公里，灌溉面積3200畝。由于農場對水利管理沒有走入專業(yè)化，同時缺乏資金維護，工程灌溉效益低，水源沒有得到充分利用。因此，農墾水利移交地方管理勢在必行，農墾部門對工程移交也充分認識，目前移交工作在籌備中。
三、
明確責權和管理責任。
1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)小。
（二）型水庫的產(chǎn)權歸屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所有，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府直接管理。受益單位為設計灌溉范圍內的農業(yè)用水戶。
2、大壩管理水庫管理單位應當建立健全管理規(guī)章制度。做好大壩的養(yǎng)護維修工作，保證大壩和閘門啟閉設備完好。
3、水庫安全管理小型水庫安全管理的直接責任主體是水庫業(yè)主，按照隸屬關系落實同級人民政府責任人，水庫管理單位責任人的具體責任。水利部門對小型水庫安全實施監(jiān)督管理和指導。
4、防洪管理縣水行政主管部門負責防洪的組織協(xié)調、監(jiān)督、指導等日常工作。
四、2012年工作重點。
1、繼續(xù)深化水利工程體制改革，進一步落實和完善水管人員工資，力爭由縣財政全額發(fā)放工資。
2、辦理農墾水利設施移交手續(xù)，成立管理所站。
3、加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)水利管理設備建設，完善管理住房，辦公設施。
婚俗改革工作總結篇六
一年來，我在領導的關懷和各業(yè)務科室的大力支持下，立足崗位，加強學習，團結協(xié)作，敬業(yè)奉獻，不斷創(chuàng)新，服務領導，服務同志，完成領導交辦的各項任務，推進了我處的整體工作。
一、加強學習，不斷提高自身素質。
一是不斷加強學習，提高適應形勢變化的工作能力，參加信息工作培訓班，提高文字處理能力，規(guī)范行文。二是強化業(yè)務知識更新學習，根據(jù)上級對業(yè)務更新的要求，加強了數(shù)據(jù)辦理、統(tǒng)計分析、電子報表等方面的學習，增強適應新變化的能力。三是強化政策法規(guī)學習，學xxx地方各類法律法規(guī)文件，正確把握工作原則，指導方向，引用法律法規(guī)準確，各項業(yè)務觸類旁通。四是強化觀念學習，“講正氣、樹新風”、學習領會十七大精神等一系列活動，增強愛崗敬業(yè)，無私奉獻的觀念，以更加振奮的姿態(tài)、奮發(fā)有為的作風投入到工作中去。
二、愛崗敬業(yè)，無私奉獻，立足崗位，扎實完成各項工作任務。
五、六百人，時間緊，任務重的情況下，從查詢、輸入每個人概括簡歷到計算工資調整標準，憑著本人平常的積累和靈便的工作方法，及虛心向有工作特長的同志學習，提前或準時的完成了合并后的團里制定的結構工資核算發(fā)放和國家規(guī)定的工資調整套改工作，并按領導要求核算出工資后每個人的對比，增減幅度，打印好每年每人增加薪級的工資調整表，及時完成工作統(tǒng)計工作，為領導決策提供及時準確的參考信息。兼管地方統(tǒng)計工作，按照地方統(tǒng)計局的要求，電子報表、工作分析準時報送。
（二）對領導交辦的事項按照要求和領導的指示辦理進度，既要完成好自己崗位的工作，又要協(xié)助本部門其他人員工作的落實。參與修改《聘用合同》和《工資分配辦法》，做到工作及時，加班加點，犧牲節(jié)假日及休息時間，無怨無悔，實現(xiàn)了急事即辦，快事快辦，特事特辦。不利于工作的事不干，不計較個人得失，傾心傾力做好領導交辦的每一件事?？朔捎谀挲g增長，身體上帶來的各種不適。
（三）加強與各部門協(xié)調聯(lián)絡。對上級交辦事宜按時完成，及時做好溝通、安排任務積極配合，贏得工作支持和信賴。人事工作千頭萬緒，是中樞神經(jīng)，可謂是牽一發(fā)而動全身。做到電話隨時接轉，工作不棚架，上情下達暢通，做到團結協(xié)作，與各業(yè)務科室密切配合，全力維護大局利益。
總結回顧這一年的工作，雖然取得了較為突出的進步，但與領導的要求和同志們的期望還有一定的差距，工作中還存在一些問題。如：工作水平有待進一步提高，對工作的要求滿足于一般化，超前和創(chuàng)新意識不濃；工作頭緒多，人員少，疲于應付。
三、下一年工作打算。
（一）創(chuàng)新思路。對各項工作要超前考慮，及早著手，小處著眼，創(chuàng)新工作方法，更好地服務同志。
（二）加強學習。通過不斷的學習，提高適應新形勢工作變化的要求。做到學以致用、工學促進、比學趕幫。
（三）轉變作風。進一步樹立以人為本、科學發(fā)展觀念，轉變作風，勤政廉政，提高效能，打造服務群眾文明窗口。
婚俗改革工作總結篇七
1、組織大家認真學習教育教學理論，領會其精神實質來指導我們的教學工作。
老師們首先從校長學習回來拿回的資料入手，邊學習邊探索，明白教學改革的目的和重要性。并從中得到一定的啟示。
2、學校先從硬件入手，為老師做好客觀條件的準備。因學校缺乏電化教學設備，便采購足量的小黑板，供老師在課堂上出示“教學目標”和“自學指導”。
3、學習晉普山小學的教學模式，先從模仿開始，不斷探索，不斷改進，逐步從形似向神似轉變。我校學期初步定為三四五年級開始實驗教學改革實驗班。其他班級可根據(jù)情況慢慢來搞。但老師們積極性很高，經(jīng)過一段時間的探索，全校各年級都開展進來，并形成了一種良性競爭。
4、實行集體備課制度。同學科老師集體備課，集大家的`智慧，制定出明確的學習目標，切實可行的自學指導，根據(jù)學生的具體情況設計教學過程，力求向高效課堂靠近。
5、聽取了鳳鳴原校長的教改講座后，大家心里對教學改革有了更深刻的認識，從當初的猶豫變成了完全能夠接受，并且積極投身于自動創(chuàng)新改革的行列中來。
6、加大聽課評課力度，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時改進。
7、發(fā)揮教研組長的帶動作用。利用教研活動時間，選拔骨干教師講公開課示范課，組織全體同科教師聽評，使老師增加互相學習機會。
8、根據(jù)學生實際，逐步落實“四環(huán)、三查”。
9、學習“四環(huán)、三查”不是照搬照抄，要根據(jù)我們的實際情況，不同的學科不同的學習內容靈活運用。
1、大部分老師的理念發(fā)生了轉變，改變了先教后學的教學方法的習慣，能充分調動學生積極參與學習，特別是一些青年骨干教師能夠較好的運用“先學后教，當堂訓練”的教學方法。如魏紅梅、崔晉梅、陳瑞霞、申萍萍、門曼麗、時金平、司水霞、田晉麗、李慧、金麗俊、徐利青等老師講的公開課，充分體現(xiàn)了學生的主體地位，教學效果好，受到了全校教師的好評。
2、改變了學生以前全靠老師教，不主動學習的習慣，大部分學生能在老師的指導下自主學習，動腦、動手、動口，發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決的辦法，初步掌握了較好的學習方法，培養(yǎng)費了良好的學習習慣，獨立發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力得到了鍛煉，學習成績也有較大的提高。
婚俗改革工作總結篇八
20__年是全面深化改革的關鍵之年。為使我局全面深化改革工作向更深層次努力，按照縣委全面深化改革領導小組辦公室工作部署和要求，結合本單位實際，對20__年上半年全面深化改革度工作開展情況總結如下：
一、工作開展情況。
(一)加強領導，提高認識。
我局對全面深化改革工作高度重視，始終堅持以黨的和十八屆三中、四中全會精神為指導，以最大限度減輕地震災害損失，保護人民群眾生命財產(chǎn)安全為根本宗旨，認真貫徹落實省州縣防震減災工作部署，著力推進防震減災事業(yè)改革發(fā)展，全面、依法、規(guī)范履行防震減災各項工作職責，服務全縣工作中心。為推動深化改革工作的有效開展，成立了防震減災局全面深化改革工作領導小組，由局長任組長，負責全局深化改革工作的組織領導、工作安排，辦公室兩名工作人員為成員，具體負責本單位日常深化改革工作的具體開展。
(二)夯實地震監(jiān)測預報基礎，提升縣域地震監(jiān)測防御能力。
1.認真組織實施省、州、縣防震減災“十二五”規(guī)劃的全面落實，加快推進地震預警監(jiān)測基礎設施建設，做好“地震預警示范區(qū)”建設服務協(xié)調配合工作。今年，省、州地震局規(guī)劃在甘洛則拉、田壩、玉田、海棠、阿嘎、斯覺、沙岱、坪壩八個鄉(xiāng)鎮(zhèn)新建地震預警示范臺點8個，按照省州要求，我縣成立了“地震預警示范區(qū)”建設工作領導小組，會同省州業(yè)務主管部門完成了實地選址工作。目前，各預警臺點建設工作正在加緊施工建設，預計6月底前將全部完成建設任務。
2.以高度的責任感，開展地震監(jiān)測臺點安全大排查大整治。1—6月，先后對全縣3個強震臺、1個二氧化碳監(jiān)測點、5臺地震預警烈度速報儀開展安全運行檢查2次，請省地震局相關技術人員對有故障的儀器進行維護維修2次，確保儀器正常運行、網(wǎng)絡暢通，觀測數(shù)據(jù)連續(xù)有效，為上級業(yè)務主管部門提供了可靠的數(shù)據(jù)分析資料。
(三)創(chuàng)新防震減災科普知識宣傳形式，提升宣傳效果。
今年是州政府確定的防震減災“宣傳科普年”。按照《__州防震減災“宣傳科普年”活動實施方案》要求，我局積極推進防震減災知識大宣講、媒體大宣傳、資料大贈送、影片大播放、課堂大進入“五大”工作的全面開展，以“5.12”汶川地震七周年暨全國第七個防災減災宣傳日為契機，組織全縣各級各部門深入開展內容豐富、形式多樣的宣傳活動。
一是“5.12”當天與全州同步開展了“宣傳科普年”啟動儀式，向社會公眾贈送《中華人民共和國防震減災法》、《四川省防震減災條例》、《農村民居建筑抗震施工指南》、各類地震基本知識、書籍、圖冊等8500多冊，縣級相關部門參加了啟動儀式，拉開了全縣防震減災“宣傳科普年”活動帷幕，營造了濃厚的宣傳氛圍。
二是各級各部門通過廣播喇叭、led電子顯示屏、電視臺、多媒體播放器、電腦網(wǎng)絡、手機、微信等新興媒體廣泛宣傳防震減災方針政策、法律法規(guī)、震害防御和自救互救知識，宣傳覆蓋率達85%以上。
三是邀請中國地震局陳德詩專家來__為全縣各級各部門300多名領導干部開展了一場以“走近地震，遠離災難”為主題的高規(guī)格、高質量的防震減災知識大宣講，參會人員受益匪淺。
四是部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)放映隊組織村民觀看防震減災、自救互救專題影片;部分學校通過多媒體視頻組織學生觀看防災避險、應急自救等地震基本知識和逃生技能。
五是各中小學校按照年初安全教育工作計劃，將防震減災知識融入學生安全教育教學內容，以班為單位，每月開展1次防震減災知識課堂大進入專題講座，提高了學生應對地震災害的能力。
(四)深入開展防震減災科普示范學校創(chuàng)建工作。為推動全縣各中小學校積極開展防震減災科普示范學校創(chuàng)建工作，增強學校師生防震減災意識，提高學生應對地震災害事件的心理承受能力和防震避險、自救互救能力，達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的效果。我局會同教育局、科協(xié)聯(lián)合印發(fā)了《關于開展防震減災科普示范學校創(chuàng)建工作的通知》(甘教安〔20__〕3號)，決定新增縣級防震減災科普示范學校3所，目前，此項工作正在開展，9月30日前完成創(chuàng)建任務。同時，我局還落實資金2.9萬元，對1所州級防震減災示范學校、6所縣級防震減災示范學校分別給予5千元、3千元的經(jīng)費資助。
(五)積極推進建設工程抗震設防要求備案審查，提升建筑工程設防質量。為有效應對破壞性地震對房屋及各類建筑物損毀，最大限度減輕地震災害造成的人員傷亡和經(jīng)濟財產(chǎn)損失，確保建筑工程抗震設防質量達到國家規(guī)定的技術標準要求，提升地震安全水平，我局認真落實《__州建設工程抗震設防要求管理辦法》規(guī)定，全面推進一般工業(yè)與民用建設工程、人員密集場所建設工程、重大建設工程“三項制度”實施，嚴格執(zhí)行建設工程抗震設防要求備案審查制度，確保新建、改建、擴建工程達到抗震設防要求，頒發(fā)建設工程許可證的項目，備案率達到100%。1—6月完成建設工程抗震設防要求備案審查項目4件，完成年計劃的50%。
(六)依法推進防震減災法制建設。按照依法治州、依法治縣的總體安排，抓好防震減災法制化建設。圍繞行政審批制度改革和法律、法規(guī)、規(guī)章的立、改、廢，實現(xiàn)“行政權力進清單、清單之外無權力”的法制化要求。今年以來，對縣本級防震減災行政許可項目進行了再次清理，按照職權法定、簡政放權、精簡效能的原則，以已經(jīng)公布的行政職權目錄為基礎，對處罰依據(jù)及執(zhí)法裁量標準相同的行政權力事項進行了合并，對處罰依據(jù)及執(zhí)法裁量標準不同行政權力事項進行了保留。同時，增加了因上次清理工作不徹底而漏清的4項行政權力。清理后行政權力共12項。其中，行政處罰10項，其他行政權力2項。
(七)結合本單位實際，認真落實縣深化改革領導小組安排部署的相關工作。
1.加強正風肅紀教育，構建作風建設新常態(tài)。認真貫徹落實縣紀委十二屆五次全會精神，深刻認識加強黨風廉政建設和反腐敗斗爭的長期性、復雜性、艱巨性，在職工中開展警示教育，用反面典型案例警醒職工，提高黨風廉政建設和反腐敗斗爭的自覺性、堅定性，筑牢拒腐防變的思想防線。
2.深化選人用人制度改革。對本單位遴選工作人員嚴格按照干部考調程序報批、考核、調用。對符合后備干部培養(yǎng)對象條件人員積極選送推薦。單位沒有違反干部任命審批權限亂任命站、股長的情況。
3.深化財務制度改革。嚴格執(zhí)行國家財經(jīng)法規(guī)、財務制度相關規(guī)定。對吃空餉問題、“三公經(jīng)費”使用問題進行了清理。通過清理，我局不存在吃空餉人員，公務接待須附公務函或相關文件。1—6月全局支付接待費貳仟玖佰元(2900.00元)。我局無公務車輛，不存在公車私用等情況，更不存在用公款出國出境旅游的情況。
4.深化黨務、政務、事務公開。按照依法公開、及時公開、全面公開的原則，依法向社會公開應當公開、能夠公開的黨務、政務、事務工作信息，實現(xiàn)人民群眾和防震減災部門在工作上的零距離溝通，讓權力在陽光下運行。進一步加強行政審批公開透明化，及時向社會公布行政權力目錄和規(guī)范運行程序，在規(guī)定時限內完成行政審批事項辦結工作。
5.配合相關部門，開展專項治理，確保全面深化改革工作順利推進。以人民群眾對社會平安的需求為導向，積極配合相關部門進一步開展“嚴打”斗爭，鏟除“黃、賭、毒”等社會丑惡現(xiàn)象，加大反邪教警示教育，配合相關部門取締非法宗教組織。圍繞“平安甘洛”創(chuàng)建活動，配合網(wǎng)格化管理工作，推動全縣社會治安形勢持續(xù)好轉。
二、存在困難和問題。
(一)防震減災局工作力量薄弱、人員嚴重不足。存在工作頭緒多、任務繁重、工作量超負荷的實際困難。
(二)單位目前無領導主持工作，加大了完成下半年相關工作任務的具體困難。
三、下一步的工作打算。
(一)會同縣教育局、縣科協(xié)完成3所縣級防震減災科普示范學校創(chuàng)建工作。
(二)在部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)新建3個規(guī)范的地震應急避難場所，在2所學校新建2個標準化直升機停機坪。
(三)按照“誰執(zhí)法誰普法”要求，完成防震減災法制宣傳培訓1場次，開展建設工程抗震設防執(zhí)法檢查項目2個。
(四)根據(jù)州防震減災“十三五”規(guī)劃要求，完成《__縣防震減災“十三五”規(guī)劃》編制工作，報縣政府批準后印發(fā)，并報州防震減災領導小組辦公室備案。
婚俗改革工作總結篇九
按照省人民政府辦公廳(川辦函[20xx]142號文件)和省、市食品藥品監(jiān)督管理局關于市、縣食品藥品監(jiān)督管理機構改革工作要求，我局認真開展了新機構的組建工作。20xx年8月30日，在市局和當?shù)攸h委、政府的領導下，新組建的xx省達州市達縣食品藥品監(jiān)督管理局正式掛牌成立，順利完成了我縣食品藥品監(jiān)督管理系統(tǒng)機構改革工作?，F(xiàn)將機構改革工作開展情況總結如下：
一是召開了局黨組、班子和職工大會，向全體干部職工傳達了省、市食品藥品監(jiān)督管理機構改革工作會議精神;二是組織全體干部職工認真學習了《xx省市、縣藥品監(jiān)督管理系統(tǒng)機構改革方案》(川辦函[20xx]142號)和《達州市、縣食品藥品監(jiān)督管理局機構改革實施方案》(達食藥監(jiān)發(fā)[20xx]1號)等一系列機構改革相關文件精神，讓全體干部職工進一步提高認識、統(tǒng)一思想;三是為確保機構改革工作順利進行，成立了機關機構改革工作領導小組，呂洪同志任組長，為第一責任人;裴榮慶、秦孝魁同志任副組長，為直接責任人;樂桂鋒、何長茂、余正同志為成員,由辦公室負責機構改革的日常工作。
一是積極主動向當?shù)攸h委、政府匯報機構改革工作。針對這次機構改革的重點是實現(xiàn)食品安全監(jiān)督職能的轉換，而這項職能需要在當?shù)攸h委、政府的領導下履行，我局及時向縣委、政府匯報了機構改革工作任務要求及進展情況，得到了當?shù)攸h委、政府的大力支持。8月30日，達縣食品藥品監(jiān)督管理局正式掛牌成立，實現(xiàn)了新舊職能的轉換。在成立大會上，市局黨組、縣委，縣人大、縣政府、縣政協(xié)相關領導出席了會議并作了重要講話，肯定了我局過去取得的成績，并對今后的工作提出了要求。二是嚴格按照要求配備中部干部。為進一步加強干部隊伍建設，優(yōu)化干部隊伍結構，建立能上能下用人機制，以適應食品藥品監(jiān)管新形勢、新體制、新職能、新任務的需要，為建立高效廉潔的服務型機關提供人員保障。按照川食藥監(jiān)發(fā)[20xx]25號文件精神，任命了局機關中層干部。三是編制職位說明書。為建立職責劃分清晰、責任落實到位的崗位責任制。按照市局文件(達食藥監(jiān)發(fā)[20xx]1號)要求，編制了《xx省達州市達縣食品藥品監(jiān)督管理局國家公務員職位說明書》，明確了機關工作人員的崗位和職責。四是抓好機構改革與當前工作有機結合。為保障機構改革工作與監(jiān)管工作兩不誤、兩促進，真正做到思想不散、工作不斷、秩序不亂、紀律不松，在抓好機關機構改革的同時，認真抓好了當前的各項工作，明確了當前和今后一個時期工作重點：繼續(xù)堅持“以監(jiān)督為中心，監(jiān)、幫、促相結合”的工作方針，在食品安全綜合監(jiān)督方面，深入開展食品安全專項整頓;加強食品安全信息監(jiān)測。在藥品監(jiān)管方面，開展違法藥品、醫(yī)療器械、保健食品廣告專項治理;繼續(xù)開展藥品專項整治行動;繼續(xù)深入開展農村藥品“兩網(wǎng)”建設;加快推進藥品分類管理，遏制不合理用藥。
總之，新機構的組建，標志著我縣食品藥品監(jiān)督管理機構改革工作已順利完成，但新職能有履行畢竟是新課題，我局將緊緊圍繞黨和國家賦予的職責，在市局和當?shù)攸h委、政府的領導下，切實承擔起新的職能職責，為保障全縣人民飲食、用藥安全履好職、服好務，為實現(xiàn)達縣“四大奮斗目標”和全面建設小康社會作出新的貢獻。
婚俗改革工作總結篇十
婚俗改革的治理是現(xiàn)代社會重要的一環(huán)，通過對傳統(tǒng)婚俗的改革，會有效地促進社會風氣的良好發(fā)展，推動社會的和諧穩(wěn)定。在長期的實踐中，我深刻地感受到了婚俗改革治理的重要性和必要性，并積累了一些經(jīng)驗和體會。下面將從改革的基本原則、行政部門的作用、社會各界的參與、文化傳承和婚俗創(chuàng)新以及改革的效果五個方面，闡述一下我的心得體會。
首先，在婚俗改革治理中，必須遵循一些基本原則。首先是堅持以人為本的原則，關注人民群眾的需求和利益，保障他們的基本權益，促進人民的幸福感和滿意度。其次是堅持科學決策的原則，改革的方案和政策應該立足于科學研究和實踐的成果，不斷優(yōu)化和調整，確保改革措施的有效性和可持續(xù)性。最后是堅持公正公平的原則，保證改革過程中的公平正義，避免利益的不公和利用權力謀取私利。只有堅持這些原則，才能夠確?；樗赘母锏闹卫砟軌蛉〉昧己玫男Ч?。
其次，行政部門在婚俗改革治理中的作用至關重要。行政部門應該成為婚俗改革的主導者和組織者，負責制定改革的政策和方案，并推動其實施。行政部門還應該加強對婚俗市場的監(jiān)管，嚴厲打擊違法違規(guī)行為，維護市場的公平競爭環(huán)境。另外，行政部門還應該加強與社會各界的溝通與合作，充分發(fā)揮各方的積極性和主動性，形成合力，共同推進婚俗改革的治理工作。
第三，社會各界的參與是婚俗改革治理的重要支撐。除了行政部門之外，還需要廣泛吸納社會各界的智慧和力量，形成良好的社會氛圍。社會各界應該積極參與到婚俗改革的決策和實施過程中，提出自己的意見和建議。例如，可以成立相關的婚俗改革協(xié)會或委員會，匯集各方的專業(yè)知識和經(jīng)驗，共同探討解決方案。同時，社會各界也應該加強自身的教育和宣傳工作，提高公眾對婚俗改革的認識和理解，形成共識，凝聚共同的力量。
第四，文化傳承和婚俗創(chuàng)新是婚俗改革治理中不可缺少的環(huán)節(jié)?；樗鬃鳛閭鹘y(tǒng)文化的組成部分，應該堅持傳承的基本原則，保護好傳統(tǒng)婚俗的核心價值和精髓。同時，也應該靈活創(chuàng)新，與時俱進，適應社會發(fā)展的需求和變化。在改革的過程中，應該注重調動廣大民眾的參與熱情，讓他們成為改革的主體，發(fā)揮自身的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，推動婚俗的融合與發(fā)展。
最后，婚俗改革治理的效果是評價改革成果的關鍵。改革的目的是為了改變婚俗中一些不合理和不良的現(xiàn)象，提升社會風氣的整體水平。因此，改革的效果應該從多個方面來評價。首先是從法律法規(guī)的合規(guī)程度來評價，即改革措施是否符合法律法規(guī)的要求。其次是從社會公眾的滿意度來評價，即改革是否能夠獲得廣大民眾的認可和支持。最后是從社會風氣的變化和發(fā)展來評價，即改革是否能夠帶動社會風氣的良好轉變和發(fā)展。只有改革的效果達到預期，才能真正推進社會的和諧穩(wěn)定。
總之，婚俗改革治理是一項復雜而艱巨的任務，需要多方的努力和參與。通過堅持基本原則、發(fā)揮行政部門的作用、吸納社會各界的智慧和力量、注重文化傳承和婚俗創(chuàng)新以及評價改革的效果，我們才能夠取得良好的治理成果，推動社會風氣的良好發(fā)展，為社會的和諧穩(wěn)定做出積極的貢獻。
婚俗改革工作總結篇十一
職業(yè)教育課程改革是職業(yè)教育改革與發(fā)展的重要組成部分。回顧近幾年來，我校在上級主管部門的指導支持下，學校硬件建設突飛猛進，招生規(guī)模不斷創(chuàng)新高，為了進一步促進學校的發(fā)展，學校領導早認識到深化學校內涵建設十分重要，其中課程改革是內涵建設的重要內容。課程體系的改革是一項復雜的系統(tǒng)工程，既包括課程觀念、課程模式、專業(yè)教學計劃開發(fā)等，也包括教學大綱、教材編制等，還包括教法、學法、考法等層面的內容。課程改革不是對傳統(tǒng)教學模式與手段的徹底否定、不是對拋棄過去和現(xiàn)有的辦學經(jīng)驗，而是一種揚棄，是一種繼承與創(chuàng)新的辯證統(tǒng)一，其根本目標在于突出以就業(yè)為導向、以能力為本位，真正辦出職業(yè)教育的特色。因此，我校在保持教學穩(wěn)定大局的前提下，結合學校實際，逐步開展了一些工作，現(xiàn)就回顧與思考匯報如下。
學校領導多次在教師大會、教研組長及學科主任會議上傳達全國職業(yè)教育工作會議和全省教育工作會議精神，宣傳堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向、以學生為中心、以能力為本位的辦學指導思想，強調深化職業(yè)教育教學改革，真正辦出職業(yè)教育的特色的重要性。20xx年，學校組織教師學習了《江蘇省職業(yè)教育課程改革行動計劃》文件精神，明確以后努力的方向。為了吸收和借鑒國內外職業(yè)教育先進的教學思想、教學觀念、教學模式和教學方法，形成適應我校職業(yè)教育思想、方式和方法，學校邀請職改專家如宿遷市職教中心老校長徐金柱等來校，進行《職業(yè)學校教科研改革》、《課程結構及內容改革》、《課程開發(fā)和評價》、《課程改革要求與評價》等內容的專題講座，更新教師觀念；組織老師觀看協(xié)和護理教改錄像與討論，深切感受課程改革的春風，逐步“喚醒”教師的課改熱情。每學期組織2次同課程或相近課程教師集體備課，通過備學生、備大綱、備教材以及備課程間的內容銜接，促進教師之間交流教學理念、溝通存在的困惑、商討對策與配合。廣泛開設觀摩課、公開課，通過評議、示范和交流，提高中青年教師課堂設計和運作的技能。通過多側面、多角度職教理念的滲透，為進一步實施課程改期奠定了一定的基礎。
為貫徹落實全國職業(yè)教育工作會議和全省教育工作會議精神，更好地體現(xiàn)以就業(yè)為導向、以學生為中心、以能力為本位的辦學指導思想，學校緊緊圍繞專業(yè)開發(fā)、專業(yè)計劃調整加強市場調研與論證。主動適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要，加強課程與生產(chǎn)實踐的緊密結合，妥善處理好社會需求的多樣性、多變性與課程設置的相對穩(wěn)定性的關系，力求使課程改革既能符合教育教學規(guī)律和學生的成長特點，又能滿足行業(yè)企業(yè)的實際需要。認真探索職業(yè)教育進入大眾化階段的質量標準，深入研究社會發(fā)展對各類人才需求的趨勢，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力為出發(fā)點，以學生的可持續(xù)發(fā)展為基本要求，明確應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標。近幾年，在宿遷市各級教育主管部門、宿遷市勞動技能考核部門專家參與指導下，學校重點對職校學生就業(yè)市場進行了調研，論證，先后申辦了汽車應用與維修、計算機應用技術等市級示范專業(yè)；同時根據(jù)市場調研成果，對現(xiàn)行相關專業(yè)教學計劃進行修訂，調整培養(yǎng)方案，適應市場發(fā)展要求。
學校本著重視基礎課程，加強主干課程，擴大選修課程的原則，明確專業(yè)定位，突出人才培養(yǎng)特色。圍繞主干課程目標、教學內容、教學模式、教材建設等方面進行研討。我校于20xx年9月聘請校內外專家在充分調研基礎上加以論證，在對原有的各專業(yè)教學計劃進行修訂的基礎上，修訂了汽車應用于維修、計算機應用技術專業(yè)主干課程大綱。注重貼近崗位、貼近社會、貼近學生，更新教學內容，突出專業(yè)領域新知識、新技術、新工藝、新方法及相關能力的要求。如對現(xiàn)行相關專業(yè)的就業(yè)方向進行研究，對課程設置與學時安排進行研討，聽取宿遷市勞動就業(yè)保障部門的指導意見，同時也征求一線教師的體會，分二個層次進行討論與修訂。經(jīng)過修訂，重視了文化能力通用平臺的建立，僅在專業(yè)限選課程上顯示專業(yè)方向性，能隨時適應社會需求進行調整，拓寬了學生就業(yè)面；同時經(jīng)過調整文化課程比例，突出專業(yè)基礎課及專業(yè)課程要求；在課程進程安排上，賦于了一定的彈性，便于用人單位對學生實習及就業(yè)接受時間上的.要求。
在配套的教學模式上，也強調通過模式創(chuàng)新，突出實踐能力和綜合素質的培養(yǎng)，教改的理念已滲透到日常的教學實踐中。按照省教育廳提出的“三以一化”（以能力為本位、能實踐為主線、以項目為主體、模塊化課程體系）要求，我校計算機應用技術開展了項目教學實踐。此外，英語課程開展了“參與與分享”教學模式實踐，小組合作學習是“參與與分享”的重要形式之一，不僅有利于所有學生的參與，并充分展示各自的個性，有助于培養(yǎng)相互合作的精神，在互探、互學、互幫、互促的過程中，將個人的發(fā)現(xiàn)轉化為共同的財富；計算機課程采用“任務驅動”教學模式，按照由表及里，逐層深入的學習途徑，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和獨立分析問題、解決問題的能力。便于學生循序漸進地學習知識和技能，讓學生帶著真實的任務學習，在教師的不斷激勵下，學生不斷取得進步，并擁有學習的主動權。在教師的指導下，利用一定的設備、儀器和材料進行獨立操作，在一定條件的控制下，人為地引起與控制事物或現(xiàn)象的某些變化，從觀察和分析這些變化中，獲取直接知識，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L；操作技能訓練保持傳統(tǒng)的“示范與模仿”教學模式，在教師的指導下，讓學生在接觸和感受一種近似于真實的環(huán)境和條件進行實習，為學生和企業(yè)的“零對接”打好基礎。學生在教師的引導下，根據(jù)學習材料確定學習目標，選擇適合自身實際的思維方式和學習方式。通過個體和群體的共同探索，主動構建新的認知結構，促進個體思維得到發(fā)展。
總之，不同課程、不同學習階段選用了不同的教學模式，目的是培養(yǎng)學生學習興趣，突出了實踐教學，調動學生學習主動性和積極性，幫助學生更好地掌握知識和技能。
1．加強課改工作的組織管理在校領導直接關心下，進一步加強課改緊迫性的宣傳教育，使廣大教師和相關職能部門認識到保持教學穩(wěn)定固然重視，深化課程改革也很迫切。在穩(wěn)定教學秩序的同時，有步驟落實課改計劃。
2．加強主干課程的開發(fā)以汽車應用于維修、計算機應用技術兩專業(yè)為依托，在市場調研和崗位能力分析的基礎上進一步研討和制定新的職業(yè)形勢下主干課程的課程標準。
3．進一步推進教學模式的改革重點對專業(yè)課程推行“行動導向”教學模式的普及，對傳統(tǒng)教學模式進行揚棄，引導教師避免以“普通教育”替代職業(yè)教育，強調突出職教特色。
4．配套條件的改善為便于教師投身課程改革，學校積極地提供諸多方便。如加強機電一體化專業(yè)、計算機應用技術實訓基地的建設，專業(yè)課程能夠更多的內容在實訓或真實場所進行；加強校企合作，促進雙方資源互補，發(fā)揮整合優(yōu)勢。
5．適時推行激勵機制在教師課改主動性具有一定的群眾基礎時，引入獎懲激勵機制，以求課改向縱深方向發(fā)展。
婚俗改革工作總結篇十二
近年來，我校一直堅持解放思想，與時俱進，堅決貫徹和執(zhí)行國家大力發(fā)展職業(yè)教育的決定。在不斷加強管理，擴大辦學規(guī)模的基礎上，注重學校的內涵建設。堅持以學生為本，在全校范圍內推進課程改革。以改革促質量，以質量求發(fā)展，努力形成優(yōu)勢，辦出特色，樹立“品牌”，提高“品位”，力求在“做優(yōu)”的基礎上，把學校“做大”、“做強”。將我校幾年來推進課程改革的一些做法以及取得的初步成效總結如下：
實施課程改革的主體是教師，轉變教師的思想觀念，提高思想認識是推進課程改革的關鍵。因此，我校把培訓工作放到課改工作的重要位置，貫穿于課程改革的始終。
(1)加強校本培訓，確保課程改革理念的更新。
校本培訓是學校全員參與新課程改革的重要途徑。為加強校本培訓工作，學校有計劃地組織教師學習課程改革的理論，幫助教師們樹立正確的教育觀、學生觀、評價觀，實現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。首先，我們堅持每周業(yè)務學習的制度，采用集體學習的方式。邀請有關專家為全體老師做有關課程改革的專題報告，拓寬教師的視野。其次以教科研活動為載體，通過開設示范研討課，讓教師切實感受課程改革帶來的效果，增進對課程改革的感性認識。
（2）加強業(yè)務培訓，確保教師技能的提高。
為了建設一支高素質的教師隊伍，我們采取各種措施來提高教師隊伍素質。一是狠抓學歷達標活動。要求任課教師的學歷必須是本科，學歷不達標的責成參加進修。目前我校任課老師學歷達標率95%，已達標的教師我們鼓勵參加碩士研究生學習。二是開展長短培訓，到施工現(xiàn)場鍛煉，狠抓專業(yè)教師和實習指導教師的隊伍建設，要求專業(yè)教師分期分批到現(xiàn)場、到公司廣泛參加社會生產(chǎn)實踐，了解本專業(yè)在實際生產(chǎn)過程中的新知識、新技術、新工藝、新方法，同時拿到較高的等級證書，成為“雙師型”教師。
（3）成立課改領導小組，確保課改的有效運行。
面對課程改革的全新要求，建立了學校課改工作領導小組，明確該領導小組負責統(tǒng)籌、指導、協(xié)調整個課改的實施。學校成立了以教學副校長為組長的學校課程改革領導小組，并明確由專業(yè)部具體組織實施。課程改革領導小組除負責統(tǒng)籌、組織課改工作外，原則上每月集中一次，對在課改過程中的成效、存在問題、面臨的困難進行總結、交流、研討。領導小組對課改工作實行全程監(jiān)控，并針對教師們在課改中普遍存在的共性問題，引導教師反思自己的教學行為，及時對課改工作進行針對性的調整，確保課程改革工作的有效運行。
學校緊緊圍繞省職教課改要求，經(jīng)過認真醞釀，確定了學校課程改革的總體目標是以課程發(fā)展觀為指導，遵循教育教學規(guī)律，運用現(xiàn)代化課程觀，從課程目標、課程結構、課程設置、課程內容、課程實施、課程評價等幾個方面推進改革。建立了以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系。
緊緊圍繞新培養(yǎng)目標中素質和能力基本要求和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)發(fā)展方向，本著夯實文化基礎、提高文化素養(yǎng)，強化技能訓練，實現(xiàn)一專多能；拓寬就業(yè)方向，增強適應能力的改革，以模塊化課程體系為基本模型，以全面實施學分制和彈性學制作為運作載體，推進課程改革，培養(yǎng)和提高學生的全面素質和綜合職業(yè)能力。
課程改革是一項系統(tǒng)工程，任務艱巨，需要分階段、分層次逐步實施，穩(wěn)步推進。近年來我校主要從以下幾個方面推進改革：
1、調整課程目標以職業(yè)需要和學生發(fā)展為主要目標。
傳統(tǒng)的課程教學以知識學習為目標，往往不顧及學生的實際情況，過于強調課程知識的完整性和系統(tǒng)性，學生的.學習缺乏動力。我校在課程改革中，把職業(yè)的需要和學生的發(fā)展作為課程改革主要目標。
2、優(yōu)化課程體系以能力為本位職業(yè)實踐為主線初步形成模塊化課程體系。
近年來，我校對主干專業(yè)的實施性教學計劃進行了修訂，形成了各主要專業(yè)人才培養(yǎng)方案，初步形成了模塊化的課程體系。課程由基礎平臺、選修課平臺組成。基礎平臺由德育模塊、文化課模塊及專業(yè)課模塊組成；選修課平臺主要包括人文拓展課程和專業(yè)拓展課程兩個模塊組成，以滿足學生提高綜合素質與職業(yè)能力的需要。
汽車運用與維修專業(yè)，基礎平臺中的德育模塊開設有《道德法律與人生》（勞動版）、《經(jīng)濟與政治常識》（勞動版）、《職業(yè)道德與職業(yè)指導》（勞動版）等課程；文化課模塊開設有語文、數(shù)學、英語、計算機應用基礎等課程；專業(yè)課模塊（職業(yè)群基礎課程）開設有《機械制圖與識圖》、《機械基礎》、《汽車電氣設備構造與維修》、《汽車發(fā)動機構造與維修》、《汽車底盤構造與維修》、《汽車電子控制裝置》等課程。通過這兩部分課程的學習，學生在掌握必要的文化基礎知識的基礎上，掌握為適應中等職業(yè)學校汽車運用與維修專業(yè)畢業(yè)生可能從事的崗位群的要求所必需的專業(yè)基礎知識和基本技能。
選修課平臺為任選課程，是我校根據(jù)學生在興趣、特長等方面的差異性開設的課程，這部分課程為學生提升人文素養(yǎng)、橫向拓展或縱向延伸專業(yè)知識及技能服務，具體課程主要有汽車美容與裝潢、汽車噴涂技術、汽車鈑金工藝。
3、整合課程內容以項目課程為目標整合課程內容形成綜合化課程。
（1）職業(yè)群專業(yè)基礎課的綜合，以實用夠用為度，根據(jù)培養(yǎng)目標的要求，對專業(yè)基礎課程進行了科學合理的有機綜合。刪繁就簡，避免學科型課程因過于強調自身的系統(tǒng)性和完整性而造成的單科教學周期長和課程間的交叉與重復。
(2)多種素質教育的綜合，把職業(yè)道德教育、思想政治教育和勞動實踐教育結合到教學中，努力培養(yǎng)中等職業(yè)從業(yè)人員的社會責任感，高尚品德修養(yǎng)和吃苦敬業(yè)的職業(yè)道德。
1、通過課改，教師轉變了教育理念，開發(fā)了多門校本教材或講義。汽車材料、汽車電氣設備構造與維修、汽車電子控制裝置、汽車底盤構造與維修實訓指導等校本教材。
2、通過實踐，教師積累了一定的經(jīng)驗，無論在論文發(fā)表、課題研究、教學比武還是技能競賽都獲得了喜人的成績。
3、通過課改實踐，學生的心理素質獲得了極大的改善。為了讓學生能以良好的心態(tài)投入學習與生活，更好地推進項目課程的落實，我校在學生心理健康教育加強了研究。通過調查發(fā)現(xiàn)，他們內心深處大都受到過來自方方面面的不同程度的心理傷害，然而，同時他們又都有著積極進取不甘落后的愿望，渴望有一個嶄新的自我，希望被老師和家長認可。
通過幾年來的努力，我校的課程改革已經(jīng)由啟動階段進入到了初步實施階段，并在實踐中取得了一些成效。但我們清醒的認識到，課程改革面臨著許多方面因素的制約，面臨著許多實際困難，主要表現(xiàn)在體制上有許多舊的東西在制約著，還未形成一套與職業(yè)學校辦學相適應的高效的管理模式；辦學條件尤其是實訓實驗設備數(shù)量有限、質量不高；師資隊伍的建設還有待進一步加強。因此我們感覺到課程改革下一階段的推進工作必須同學校的整體發(fā)展和改革相結合。今后我們將繼續(xù)努力，深入實踐，將課程改革作為教學改革乃至學校改革的核心，推進學校內涵的建設，提升學校的辦學水平和質量。
婚俗改革工作總結篇十三
婚俗改革的重要性已經(jīng)不言而喻，它對于社會的發(fā)展和個人的幸福至關重要。近年來，我國婚俗改革工作不斷推進，許多地方取得了明顯的成效。作為一名參與婚俗改革工作的從業(yè)者，我深有感觸地認識到，婚俗改革需要全社會的共同努力和持續(xù)推動。在婚俗改革治理的過程中，我積累了一些心得體會。
首先，婚俗改革需要廣泛傳播和宣傳。人們通常會按照傳統(tǒng)婚俗來舉辦婚禮，因為他們習慣于這種方式，對于新的規(guī)定和要求并不了解。因此，政府部門應加大宣傳力度，向民眾普及新婚俗規(guī)定，讓大家了解到改革的意義和必要性。同時，利用媒體等渠道，傳遞正能量，引導社會風尚，推動婚俗改革向深入發(fā)展。
其次，婚俗改革需要加強監(jiān)管和執(zhí)法力度。盡管已經(jīng)出臺了一系列婚俗改革法規(guī)，但在實際執(zhí)行中仍存在一些困難和問題。有些地方官員以及一些從業(yè)者仍然持觀望態(tài)度，對改革工作不夠重視。因此，政府需要加強對婚俗改革的監(jiān)管和執(zhí)法力度，確保規(guī)定的落地執(zhí)行。同時，要加強與從業(yè)者的溝通和培訓工作，提升他們的法律意識和素質水平。
第三，婚俗改革需要加強合作和協(xié)同?；樗赘母锷婕霸S多部門和行業(yè)，需要各方齊心協(xié)力，形成合力。政府部門需要加強協(xié)調，明確各方的責任和分工，形成聯(lián)動推進機制。同時，要加強與社會組織、行業(yè)協(xié)會等的合作，借助他們的力量和資源，共同推進婚俗改革工作。只有實現(xiàn)各方的緊密合作和協(xié)同，婚俗改革的成效才能更加顯著。
第四，婚俗改革需要注重文化傳承與創(chuàng)新?；樗鬃鳛閭鹘y(tǒng)文化的重要組成部分，在改革過程中既要堅持傳統(tǒng)，又要與時俱進，與社會發(fā)展保持一致。因此，在婚俗改革中，要注重對傳統(tǒng)文化的充分了解和尊重，不斷挖掘和傳承優(yōu)秀的婚俗文化，同時加強創(chuàng)新和發(fā)展，滿足現(xiàn)代人的個性化需求。只有注重文化傳承與創(chuàng)新，才能實現(xiàn)婚俗的全面改革和發(fā)展。
最后，婚俗改革需要加強對青年人的教育和引導?；樗赘母锏哪康氖亲尰槎Y變得更加莊重、文明、節(jié)儉，培養(yǎng)社會主義核心價值觀和正確的婚姻觀念。因此，對于青年人來說，要加強對他們的教育和引導，讓他們從小就樹立正確的價值觀，養(yǎng)成良好的婚姻習慣。同時，要加強對年輕人的規(guī)范引領，引導他們正確對待婚俗改革，不盲從、不追求形式，讓婚禮成為一種純粹的愛的表達和心靈的交流。
綜上所述，婚俗改革是一項系統(tǒng)工程，需要社會各界的共同努力。通過廣泛傳播和宣傳、加強監(jiān)管和執(zhí)法力度、加強合作和協(xié)同、注重文化傳承與創(chuàng)新、加強對青年人的教育和引導等方式，我們可以逐步實現(xiàn)婚俗改革的目標，讓婚禮更加莊重、文明、節(jié)儉，為社會的發(fā)展和人們的幸福帶來更多的正能量。
婚俗改革工作總結篇十四
近日，民政部將河北省河間市等地確定為全國婚俗改革實驗區(qū)。這是繼殯葬改革之后，國家推行的又一移風易俗重要舉措。婚俗是中國民俗文化體系中的一個門類，包含著豐富的民俗文化知識，對人民群眾生活中的人生禮儀仍然有著較大的影響力。不可否認的是，民俗文化中既有優(yōu)秀的傳統(tǒng)農耕文化因子，也有與時代發(fā)展和現(xiàn)代文明相悖的陳規(guī)陋俗。以往移風易俗的經(jīng)驗教訓也告訴我們，任何強制性的措施恐怕難以真正取得實效，反而有可能激起民意反彈，釀成公共事件。因此，婚俗改革的內容既不能急于求成，也不能過于籠統(tǒng)，改革的目標對象一定要明確。
高額彩禮是婚俗改革的首要目標。高額彩禮的產(chǎn)生有著復雜的社會背景，既有歷史的原因，也有現(xiàn)實的因素;既有城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡，適婚女性向城市流動的原因，也有農村男女比例長期失衡的因素。此外，市場經(jīng)濟觀念影響、城市化進程加速等也是誘因。彩禮數(shù)額的高低與否是相對的，一般而言，呈現(xiàn)出小城市高于大城市，農村高于小城市，偏遠農村高于城市近郊的特點。盡管彩禮問題長期存在，但最近幾年似乎更加突出，高額彩禮造成的家庭關系緊張、離婚，甚至惡性案件時有發(fā)生，成為精神文明建設、鄉(xiāng)村社會治理、脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興等不同政策的共同目標指向，這些政策均明確提出要移風易俗，革除這一陳規(guī)陋俗。它還關系到整個鄉(xiāng)村社會從貧困走向富裕、從單向管治走向多元治理融合、從落后走向全面振興與現(xiàn)代文明轉型。它既是一個經(jīng)濟問題，也是社會問題，還是一個文化問題，移易起來非常復雜，非一紙文件限定數(shù)額那么簡單。
鋪張浪費是婚俗改革的另一重點。宴請是中國禮儀文化的體現(xiàn)，《禮記·曲禮》中對進食之禮有煩瑣而細致的規(guī)定，意在對宴席提供一套可以遵守執(zhí)行的規(guī)范，民間的婚宴包含著對中國傳統(tǒng)禮儀文化繼承和實踐的成分?；槎Y宴請，既有對婚姻締結的祝福、婚事禮成的慶賀，也有主人對所有賓客的答謝之意，并在座次安排、上菜敬酒等細微之處大體遵循著傳統(tǒng)的禮儀規(guī)范。因此，宴請本身并無不當之處。但凡事皆有度，如今的婚宴已經(jīng)大大偏離了其基本意涵，演變?yōu)榛槎Y主辦家庭的財富、社會地位以及重視度的象征，不僅通過酒、煙、菜品的種類、數(shù)量、檔次等彰顯上述的象征意義，而且通過進一步擴大婚宴的規(guī)模來拓展社會關系網(wǎng)絡，無形中賦予婚宴更多功利性社交的意義，從而使其超出了基本的禮儀規(guī)范。內涵的延伸帶來了婚宴檔次、規(guī)模、人數(shù)、飲食等的擴張，遠遠超出了參與賓客的合理食量，從上菜的杯盤疊摞，到宴席結束的杯盤狼藉，造成飲食的極大浪費，成為全社會鋪張浪費的典型領域。
儀式奢華是婚俗改革的又一內容。舉行儀式是整個婚禮過程中最重要的一個環(huán)節(jié)，在民間社會，長期流行著婚禮儀式比婚姻登記更能證明婚姻合法性的觀念，故此，締結婚姻的男女雙方均非常重視婚禮儀式。改革開放以來，人們的觀念逐步發(fā)生了改變，婚禮儀式多元化，中西方婚禮儀式都有一定的受眾群體。不管何種儀式，問題的關鍵在于，婚禮儀式是由婚慶公司主導，還是由男方家庭的婚禮組織者義務完成。奔著盈利目的去的婚慶機構，與親友組成的婚禮組織者大不相同，他們依靠極具渲染氣氛功用的奢華鋪設、生動夸張的儀式用語和頗為煽情的儀式表演，滿足婚禮舉辦家庭的排場、體面、富貴等需求，并為了達到這樣的目的而窮盡手段。盡管其所策劃的儀式程序已經(jīng)完全套路化，但又有相當?shù)撵`活性，可以根據(jù)男女雙方家庭的要求適度調整，再加上近年來“儀式感”作為一個熱門網(wǎng)絡用語也得到了青年人的熱捧，婚禮儀式恰好是滿足“儀式感”的首選路徑。因此，場面奢華、套路化中體現(xiàn)個性化婚禮儀式，外加前期各種檔次的婚紗照，依然是當今婚俗消費中的一大支出。
份子錢攀升理應納入婚俗改革之列。隨份子，在民間有“送紅包”“吃高價飯”“隨禮”等不同叫法，同樣是傳統(tǒng)婚俗的一項內容，也是中國社會人情往來的重要表現(xiàn)形式，基本上與舉辦婚宴相配套。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展和人們消費水平的提高，份子錢的金額不斷攀升，原本作為一種表達祝福、傳遞友情、反映親疏的“隨禮”失卻了“禮”的含義，從一般意義上的情感表達變異成親朋之間的人情攀比、個別黨員干部的不法斂財之道、中低收入者的經(jīng)濟負擔。在“好面子”的社會風氣下，大眾則陷入送與不送、送多送少、送出和收回等各種糾葛中，勞神費心，無端增加了社會交往的時間成本、經(jīng)濟成本。
低俗婚鬧則是婚俗改革的必然對象。攔截婚車索要錢財、折騰丑化男方父母、騷擾伴娘無下限等低俗婚鬧近年來屢見報端，甚至也引發(fā)過刑事案件，是新時代婚俗中極為丑陋的部分。鬧洞房雖然也是中國傳統(tǒng)的民間婚俗，但由于各地風俗差異，對婚禮上“鬧”的容忍度也不相同，婚鬧參與者應該遵守社會文化中的此種心理默契。大體上說，這些年來，隨著社會文明程度的提高，低俗婚鬧已經(jīng)大大減少，但對于少數(shù)仍然存在的地區(qū)恐也難以強制糾正，除了善意的提醒外，可能還有待于人們思想觀念以及地方惡俗整體生存環(huán)境的漸變。
婚俗改革是必要的，完全改掉舊婚俗或重新建立新的婚禮秩序，將是一個漫長的過程?？陀^而又現(xiàn)實地說，社會可以引導彩禮回到合理金額，積極倡導零彩禮;鋪張浪費可借助新近出臺的《中華人民共和國反食品浪費法》進行更加徹底的改革;儀式、份子錢乃至婚鬧，本質上都是既要表達情意、情感，又要營造熱鬧喜慶的婚慶氛圍，但都必須以適度為原則，回歸到“禮”的本意上來。
婚俗改革工作總結篇十五
本學為了推進我校教育教學課程改革穩(wěn)步實施，促進教師思想素質和專業(yè)能力的提高。根據(jù)鹽池縣教育體育局《關于在全縣中小學開展“七個一”競賽活動的通知》【20xx】73號文件精神，結合構建高效課堂和校本教研，把開展“七個一”競賽活動作為學校教研、教學工作的重中之重。通過此次活動不僅產(chǎn)生了許多優(yōu)秀作品，而且鍛煉了教師，拓展了教師的思路，更新了教師的教育教學理念。同時也使我校構建高效課堂和校本教研落到了實處?，F(xiàn)就本學期學校“七個一”活動工作總結如下。
4月初接到鹽池縣教育體育局《關于在全縣中小學開展“七個一”競賽活動的通知》后，學校領導對此項工作給予了高度重視，首先成立了行政領導小組和工作領導小組，并對各領導小組工作職責做了詳細的分工，明確各小組的責任。接著經(jīng)過領導小組討論制定了《大水坑二小“七個一”活動實施方案》，分配了各階段的任務。確立了“七個一”活動結合構建高效課堂和校本教研三位一體分階段實施的工作思路。
讓“七個一”活動深入人心，引起全體教師的重視，激發(fā)全校教師參與的積極性。4月上旬學校組織教師學習《關于在全縣中小學教師中開展“七個一”競賽活動的通知》精神和大水坑二小學《開展“七個一”活動實施方案》。明確活動內容，動員教師積極開展教學探究。要求本學期每人上一節(jié)錄像研討課，教師推薦一篇優(yōu)秀的教學設計；寫一篇教學實踐中遇到的值得反思的問題；每人確立一個教研小專題，寫一篇教學論文；每學期撰寫一份優(yōu)秀的練習設計；制作一個適用的教學課件；撰寫一份學情分析報告。然后每人推薦3件作品參加學校“七個一”比賽活動。
學校以學科教研組為單位，按照大水坑二小《20xx-20xx學年度第二學期教務工作計劃》、《大水坑二小“七個一”活動實施方案》和《大水坑二小推進課堂教學改革構建高效課堂工作實施方案》的具體要求，以年級組分段開展。
1、本學期我校結合太谷模式以體現(xiàn)“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式改革為著眼點，遵循以學生為主體、教師為主導、探究為主線的三為主原則，充分發(fā)揮學生學習的主動性、創(chuàng)生性，突出自主學習與合作學習相結合的原則，科學的處理好教與學的關系，充分調動師生的積極性、主動性和參與性，促進教師的專業(yè)發(fā)展，全面提高教育教學質量。全校形成以學生自主、合作學習、師生有效互動為主要特征的高效課堂教學模式。努力構建民主、和諧、開放、富有活力的“先學后教”課堂教學模式，切實做到教師課堂教學中教學方式和學生學習方式的轉變。學生變個體獨立學習為小組合作學習、變接受學習為探究學習，學生既要學會如何學習，也要提高綜合能力。同時結合“七個一”活動內容，每人上一節(jié)錄像研討課，教研組將這節(jié)課認定為學校的公開課、個人的“七個一”研討課和構建高效課堂的探索課。要求全校同學科教師參與聽課、評課。學校將課堂教學實況錄像并刻錄，讓授課教師自評、自聽，找出不足完善課堂教學?！捌邆€一”工作小組從中選出優(yōu)秀研討課參加全縣比賽。
2、對于教學設計、練習設計和教學課件必須在課堂上進行反復實踐，優(yōu)化設計。尤其要求教學設計要充分體現(xiàn)“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式，遵循以學生為主體、教師為主導、探究為主線的三為主原則。努力構建民主、和諧、開放、富有活力的“主體教學”課堂教學模式，切實做到教師課堂教學中教學方式和學生學習方式的轉變。學生變個體獨立學習為小組合作學習、變接受學習為探究學習。
教學設計對教學環(huán)節(jié)、教師活動、學生活動和活動意圖都做了明確交待。
活動初期要求老師要充分認識：練習設計要遵循學生思維發(fā)展規(guī)律,精心設計科學合理的練習.應重視發(fā)展學生的思維能力，培養(yǎng)學生優(yōu)良的思維品質，課堂練習是思維訓練的重要環(huán)節(jié)。練習是使學生掌握知識、形成技能、發(fā)展智力的重要手段，它不僅能配合完成前一階段的教學目標，鞏固思維訓練的成果，而且作為學生思維實踐的主要形式，練習過程本身對思維訓練有十分重要的促進意義。此外，練習的結果還具有檢驗和反饋的功能。因此，教師要認真研究，精心設計練習；在課堂教學中，要結合課堂情況，靈活安排練習，使學生受到激勵，啟發(fā)思維，達到培養(yǎng)學生思維能力的目的。通過這次活動產(chǎn)生了一優(yōu)秀的練習設計，同時也使教師對練習設計有了新的認識，更加重視每一次練習設計。教學課件的制作老師都能做到易操作、形象直觀圖文并茂，也充分體現(xiàn)了先學后的原則。通過活動也提高了老師課件制作水平和增強了課件使用的意識。
3、對于教學反思、學情分析和教學論文的撰寫，學校也做了具體要求。各科教師每學期初必須針對本班學生實際情況撰寫一份學情分析報告。通過本次“七個一”活動，全校老師也都認識到寫學情分析的必要性。認為通過學情分析能夠了解學生，了解學生也是備課的重要環(huán)節(jié)。認識到學情分析實質上就是把學生作為學習的主人，一切教學活動都要圍繞學生展開。學情分析是指在教學之前，運用系統(tǒng)的觀點和方法，遵循教學過程的基本規(guī)律，對教學過程中各個環(huán)節(jié)、各種教學方法及教學步驟等，進行預先籌劃，安排教學情境，以期達成教學目標的系統(tǒng)性設計。要求全校老師在以后的教育教學工作中繼續(xù)堅持寫好每學期的學情分析。教學反思是我校堅持多年寫的一項活動，但是經(jīng)過本次“七個一”活動，全校老師對寫教學反思有了更深層次的認識。普通認為寫教學反思是教師成長的必由之路。至于教學論文方面教師個人的寫作積極性都比較高，每年都有老師在各級各類刊物上發(fā)表作品，盡管這樣在這次“七個一”活動中學校還是要求每位教師必須撰寫一篇能反映當前教育教學改革思潮的教學論文，參加本次比賽活動。全校教師有的從學校小課題入手，有的`從課堂教學的實際著手，有的從個人教學經(jīng)驗來寫，總體來說都是很認真的對待了這次活動，積極投稿?；顒庸ぷ餍〗M從中選擇比較好的論文參加縣上的比賽。
1、學?！捌邆€一”領導小組和工作小組對我校此項工作做了認真分析和總結，認為此次“七個一”活動對我校教師在這七個方面乃至整個學校的教育教學工作的影響都非常積極的，同時也促使我校構建高效課堂和校本教研工作得到進一步提高。也使老師們對以上七個方面的工作有了明確思路和具體操作的方法。也使學校認識到有些工作還是要在學校行成常態(tài)化常規(guī)化，比如練習設計以往學校對此沒有給予足夠的重視，老師也是隨隨便便給學生提供一些練習題，對于練習適不適合本次教學內容，適不適合本班學生情況，有沒有復習、鞏固、拓展提高的效能老師不去關注。通過本次活動包括學校領導和老師都有了一個共識，就是對練習設計一定要認真對待科學設計，不能讓學生做重復的無為練習，真正把學生的負擔減下來。還比如以前學校對搞優(yōu)質比賽非常重視，而忽略了像優(yōu)秀教學設計、教學課件和教學反思等活動比賽，使老師對這些也看得比較淡了，以后學校要開展豐富多彩的比賽活動以調動老師各方面的積極性，使學校把“七個一”活動常態(tài)化，以此全面提高我校的教學質量。
2、學校本著高質量高要求的原則，從學?！捌邆€一”活動作品中遴選了七類22件作品參加全縣“七個一”比賽。
婚俗改革工作總結篇十六
新一輪課程改革猶如一場世紀春雨，灑向廣大教師的心田，一切都是充滿朝氣，一切顯得生機勃勃。在課改的浪潮中，我們學區(qū)領導以滿腔的熱情、科學的態(tài)度，引領全鄉(xiāng)教師全面實施了新課程標準和新教材實驗，并取得了初步成效。現(xiàn)在，初中、小學一、二、三年級已全部開始執(zhí)行國家新課程計劃?；A教育課程改革在我鄉(xiāng)的全面推進，使全鄉(xiāng)廣大教育工作者在轉變教育觀念、學習了解課改新理念、建立新課程實施的科學程序和運作方式、師資培訓、輿論宣傳、科學研究和課題攻關等方面都取得了一些初步經(jīng)驗和成果。至××年秋季，我鄉(xiāng)參加課程改革的學校有16所，參加實驗的班級有31個。
一、我們學區(qū)在課程改革方面所作的主要工作。
1、提高認識，高度重視，積極推進課程改革工作。為順利實施課改實驗工作，學區(qū)做了大量的工作。首先是學習宣傳，在轉變教育觀念上狠下工夫。我們組織廣大教育工作者認真學習了《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎教育課程改革指導綱要(試行)》，把學校工作實際和課程改革實驗相結合，將創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)真正滲透到學校的教育教學之中，統(tǒng)一思想，提高認識，為課程改革的實驗和推廣做好準備。其次，我們有計劃、有組織地向全社會宣傳《決定》和《綱要》的主要精神以及課程改革的主要內容，引導全社會理解、參與并支持課程改革，形成有利于課程改革的良好的輿論氛圍。第三，召開了全鄉(xiāng)基礎教育課程改革工作會議，對全鄉(xiāng)課改工作進行了積極動員和安排部署，制定印發(fā)了《××鄉(xiāng)基礎教育課程改革實施意見》、《××鄉(xiāng)基礎教育課程改革實施工作方案》和《××鄉(xiāng)基礎教育新課程師資培訓方案》，專題研究部署全鄉(xiāng)實施課程改革工作，進一步統(tǒng)一了認識，明確了任務分工，為全面實施新課程掃清了障礙。還把課程改革從指導思想、目標和任務、實施步驟和范圍、師資培訓、師資保障等方面予以明確，成立了課改領導小組、工作小組和專家小組，具體由學區(qū)領導，共同參與，分工協(xié)作，進行鄉(xiāng)課程改革工作的具體管理指導工作。建立培訓、教學和科研相結合的工作方式，充分發(fā)揮中學和中心小學的帶頭作用，加強培訓基地建設。同時充分調動教學骨干、教學能手的積極性，發(fā)揮理論和實踐兩方面的優(yōu)勢，形成課改實驗工作的專業(yè)指導力量，積極為推進學校教學改革服務。承擔課改任務的學校，對課改工作的組織領導也普遍較為重視，如蔡家鋪小學成立了由校長負責的課改領導小組，聚合學校最具創(chuàng)新能力和前瞻意識的老中青教師和各處室負責人，借助行政手段強力推進教師觀念的轉變，以保證課改工作的順利開展。×××小學還專門成立了以校長為首的聽課小組，檢查課改的實施情況。
2、實行集中培訓與校本培訓相結合，不斷夯實課改工作的基礎?！痢聊晔罴伲l(xiāng)100多人參加課改的集中培訓，順利完成了全年的培訓任務。在完成集中培訓任務的同時，許多學校還有側重地進行了校本培訓，如×××小學等學校組織學校任課教師聽講座，看光盤，分學科組進行了教材分析和交流。
3、組織觀摩、研討，加強指導和交流?；A教育課程改革是一項全新的工作，面臨許多新情況、新問題，一方面我們鼓勵學校積極主動地探索，另一方面及時加強宏觀指導?！痢聊?，學區(qū)組織全鄉(xiāng)教師通過聽課、座談等形式，了解課改情況，提供課改指導和服務;全年共組織中小學教學研討會2次，還組織12個青年骨干教師以課改為中心作匯報觀摩課、研討課12節(jié)，聽課教師近300多人次，在全鄉(xiāng)教育系統(tǒng)產(chǎn)生了廣泛影響。
4、積極調研，鞏固成果，及時解決問題。為了解我鄉(xiāng)基礎教育課程改革的進展情況，在發(fā)現(xiàn)問題的同時及時解決問題，不斷鞏固我鄉(xiāng)課改的成果，學區(qū)還組織有關人員對實施新課程的學校進行了專題課改督導檢查。通過檢查，我們發(fā)現(xiàn)，各實驗學校對于課程改革工作都給予了高度重視，并把課改工作作為重中之重納入本學期工作計劃中，在課改工作中做到了有計劃、有措施、有方案。
5、及時總結交流課程改革的教育教學經(jīng)驗，不斷推動我鄉(xiāng)基礎教育課程改革向縱深發(fā)展。為交流課改經(jīng)驗，尋求解決影響和制約我鄉(xiāng)課程改革發(fā)展的有效辦法，進一步推動我鄉(xiāng)基礎教育課程改革的進程，不斷提高我鄉(xiāng)教育教學質量。學區(qū)向全鄉(xiāng)所有教育工作者征集了課改論文，全鄉(xiāng)教師踴躍投稿，其中16篇被評獎發(fā)表。
二、存在的問題。
總體來看，全鄉(xiāng)的基礎教育課程改革工作從準備、啟動到推進，經(jīng)過兩三年的探索與實踐，在全面推進素質教育的進程中，取得了一定的成效，目前正在穩(wěn)步推進中。但是，隨著改革工作的不斷深入，也暴露和反映出了一些困難和問題。一是對課改的思想認識不夠，觀念轉變太慢，不能正確處理繼承和發(fā)展的關系問題;二是對課程標準和教材的把握、定位上還存在一些問題;三是對解決在大班額條件下，如何開展分層次教學，使不同水平和層次的學生按照自己的需要發(fā)展的問題創(chuàng)新不夠;四是循序漸進和創(chuàng)新突破的問題;五是評價體系和考試制度改革的問題;六是參與式學習、合作學習、師生互動中存在的問題;七是教師開展教研活動中在集體備課、教學案例分析、教學反思等方面還存在不少問題;八是校本課程開發(fā)和綜合實踐活動的問題;九是課改培訓的問題等等。這些問題都有待于我們在今后的工作中進一步改進和完善。
三、下一步的工作打算。
1、要進一步解放思想，轉變觀念，強化學習。要對課程改革給予更多重視和投入。要進一步嚴密課程改革的組織工作，逐步整合、發(fā)展專業(yè)指導力量。堅持民主參與和科學決策的原則，建立教育部門、教師、學生、家長以及社會各界廣泛參與的有效機制。一是要充分領會課程改革作為“十五”期間基礎教育深化改革，素質教育取得明顯成效的主要目標之一的緊迫性和重要性，從而堅定信心，全力以赴;二是要確保課改專項經(jīng)費的落實，為課改工作順利推進保駕護航;三是要站在教育發(fā)展的時代前沿，不斷引發(fā)教師的超前思考，切實提高教師專業(yè)化的水平和職業(yè)素養(yǎng)。四是要加強對《綱要》和《課標》的學習，組織干部、教師，深刻領會理論精髓，理解基本要求和思路，強化知識儲備，完善知識體系。
2、要規(guī)范課程改革的管理和指導。下一步我們計劃要組織全鄉(xiāng)教職工進行認真的學習和討論《××市關于進一步加強基礎教育課程改革的指導意見》，在領會精神的基礎上自覺地實施，推動我鄉(xiāng)課改工作的深入進行。各級教科研部門更要站在課改前沿，切實為課程改革工作提供理論指導和操作示范。
3、要積極宣傳基礎教育課程改革的理念，介紹其他地方的課改信息，幫助廣大教育工作者樹立正確的人生觀、質量觀和學習觀，統(tǒng)一思想，提高認識，把創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)真正滲透到學校的教育教學之中。
4、要加強對課程改革試驗工作的指導和交流，注意抓點帶面，發(fā)揮在課改工作中勇于探索的先進學校的典型示范作用。課程改革是提高教育質量，提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要機遇，因此我們要切實加強對課程改革試驗工作的組織領導，提高課程改革試驗工作的管理水平，做到責任到位、政策到位、措施到位?！痢聊晡覀冇媱澾x出3-4個條件較好，教師、教研力量強，課改試驗工作較有成效的學校作為鄉(xiāng)課程改革試驗工作的示范基地，以便全鄉(xiāng)其他參加課改的學校來學習、借鑒，從而推動全鄉(xiāng)課程改革工作向縱深發(fā)展，取得更大的成績。要時刻關注課改工作的薄弱地區(qū)和薄弱點，強化督導和檢查，組織部分優(yōu)秀教師送教下鄉(xiāng)，現(xiàn)場“診斷”。加強課改教學觀摩和經(jīng)驗交流活動。同時要動員各學校積極選派部分骨干教師到課改先進地區(qū)取經(jīng)，以促進我鄉(xiāng)的課改工作。
5、以促進發(fā)展為目的，積極進行新課程考試與評價制度的改革探索。評價和考試制度改革是本次課程改革的一個重要組成部分。因此我們要充分認識現(xiàn)有評價體系和新課程評價改革之間的基礎與發(fā)展、繼承與創(chuàng)新的關系，努力學習現(xiàn)代教育評價思想，轉變傳統(tǒng)的考試評價觀念，了解評價與考試制度的改革方向和要求，掌握評價的基本方法，進一步明確評價促進發(fā)展和改進、激勵、調控的功能，從評價內容、評價方法、評價主體和評價標準等方面體現(xiàn)評價的多元化。目前尚未探索出較成熟的具體做法，初步做法是征集了一些課改較有成效的學校的考試卷來做研究，然后編輯成冊子印發(fā)給大家來交流、學習、研究，群策群力，共同提高和促進。
總之，積極穩(wěn)妥地推進課程改革，全面實施素質教育，構建適合××教育特點的基礎教育課程體系，是我們當前工作的重中之重，可以說任重而道遠，我們一定要精心組織、積極探索，創(chuàng)造性地、扎扎實實地做好新課程改革的實驗和推廣工作，力爭我鄉(xiāng)基礎教育改革和發(fā)展再上新臺階。
婚俗改革工作總結篇十七
為落實《基礎教育課程改革指導綱要》和《甘肅省基礎教育課程改革實驗工作方案》、《蘭州市榆中縣教育局基礎教育課程改革實驗工作方案》提出的各項改革目標，在市、縣教育行政、教研部門和清水驛鄉(xiāng)學區(qū)的有力支持和正確指導下，我校在新課程改革實驗工作中通過大力開展以校為本的師資培訓、教研活動、課堂教學改革和教育教學評價體系的改革，在邊研究邊實踐邊總結中，使課改實驗工作順利開展，教育教學質量穩(wěn)步提高，在課改中煥發(fā)出了勃勃生機。
1、加強校本師資培訓，增強教師整體素質。
成立課改領導小組，負責實驗工作的決策、協(xié)調、組織、保障和評價工作，教科室具體負責組織課改教師培訓工作，開展了如下培訓：
（1）崗前培訓：按照“先培訓后上崗”的原則，組織實驗教學師參加了多元化、實效性各級培訓。
（2）校本培訓：加強新課改思想、理念、方法等培訓。組織全校教師進行《綱要》和有關新課程資料的學習，以參與式培訓為主，提高實驗教師的課改實效。
（3）家校培訓。起始年級投入實驗，及時召開家長會，注重對新課程的宣傳，為實施新課改營造良好的氛圍。
（4）“未來工程”培訓。對中青年教師定時限期進行教育信息技術培訓，使教師能初步掌握計算機基本操作方法、課件制作，發(fā)揮電教手段的優(yōu)化功能，學習信息技術與學科教學的整合。
（5）后續(xù)培訓。教科室及時了解新課程使用過程中出現(xiàn)問題，通過研討、評課、交流等形式，加強對教師的后續(xù)培訓。
2、廣泛開展校本教研活動，促進教師課堂教學的改革，建立教師專業(yè)發(fā)展的教研機制。
（1）規(guī)定每周三為教研活動時間為課改實驗研討日，進行課改通識培訓、教材教法培訓，或收看典型課例，或聽專題講座，或交流課改經(jīng)驗，或研讀《課程標準》。
（2）定期集體備課、互相探討。每周由年級組長組織實驗教師集體備課時間，教科室派專人負責，及時了解實驗情況，指導、協(xié)調、解決遇到的問題。
（3）定期進行形式多樣的月總結，學期總結，如教改經(jīng)驗，教學隨筆、課后反思、教學札記等，進行新課改經(jīng)驗總結，新課改教師研討會，課改教學質量分析，，研討，課改教學成果展示。
（4）領導深入課堂聽課，及時指導，研究制定新課改中考試與評價體系的改革。
（5）安排學校計劃安排進行新課改教學研討課、課改教學展示課、課改教學問題研討、利用周三科技文體課進行綜合實踐活動課程資源的研究、開發(fā)和實踐。
（6）從本校實際出發(fā)，選擇適當?shù)膬热?，確立區(qū)級、校內或市級課改研究課題，引導教師走上教研之路。
（7）落實《綱要》和《方案》的精神，逐步推行綜合實踐活動課程，進行校本課程的開發(fā)和實踐，為全面實行新課改革做好準備。
3、開展校本教學研究，促進課改實驗。
（1）以課改實驗為龍頭，大力開展教學研究。
（2）創(chuàng)新教法，將課改理念不斷落實到課堂教學過程中。
（3）廣泛開展了“愉快教育”，創(chuàng)設“和諧教育”的課堂情景。
（4）轉變學習方式，讓學生自主學習，培養(yǎng)合作學習意識。
（5）充分發(fā)揮電教手段的優(yōu)化功能，開發(fā)利用各種課程資源。
（6）注重賞識教育，保護學生的求知欲和自信心。
（7）研究開展綜合實踐活動，為學生的成長開辟更廣闊的空間。
4、建立科學、規(guī)范的校本教研體系，推動課改工作。
（1）理論啟動：啟動了“創(chuàng)新教育教學”思路。
（2）課題推動：實施“教育科研工程”，切實抓好教學研究工作。
（3）系統(tǒng)活動：教研活動抓落實，有實效，形成了“教導處學科組教師”三位一體的教研活動體系，使教研活動制度化、經(jīng)?；?、規(guī)范化。
（4）信息傳動：加強學校教育科研成果的推廣和宣傳工作，引導廣大教師接受和應用科研成果。
（5）榜樣帶動：充分發(fā)揮各級骨干教師作用，推行“名師效應”。通過典型示范、課堂觀摩、專題講座等活動，推廣骨干教師教研教改經(jīng)驗，擴大了研究成果。
（6）群體促動：定期召開教學研討活動，課改經(jīng)驗交流研討會，不斷把課改實驗工作推向深入；開展各科綜合實踐活動，提高教師的整體素質，促進學生的全面發(fā)展。
5、改革考試與評價機制，促進師生共同發(fā)展。
我校以《課程標準》為導向，從實際出發(fā)，著眼于教師的專業(yè)化發(fā)展，本著為學生、為教師、為家長服務的指導思想，放棄校領導對教師、學生的權威性評價，建立了具體開放的評價體系。
（1）教師評價。即自我評價、同事互評、學生評價、家長評價、學校評價。
（2）學生評價。采用每月一次的學生自評、家長評價、伙伴互評、教師評價的“四評”方式。
（3）改革對教師課堂教學的評價方法。從教學目標、教學內容、教學方法、教學基本功、教學效果、作業(yè)等六方面評價教師的課堂教學，促進了教師教學能力能力的提高。
（4）用“好學生是夸出來”的教學理念評價學生。激勵性語言、體態(tài)性語言廣泛地走進課堂，融入學生心田。
（5）發(fā)揮獎賞分明的獎勵制度的激勵、促進作用，建立了優(yōu)勝劣汰的多元化、開放式評價體系。
1、教師的角色開始轉變。新課程改變了教師一味傳授的權威地位，轉變?yōu)閷W生學習的幫助者和同伴。師生間的距離正逐步靠近，讓學生有了一種平等感、親切感，民主平等的師生關系正在逐步形成。
2、促進教師的專業(yè)成長。面對課改，教師越來越多地自發(fā)對課堂教學進行研究，逐漸形成教學反思的習慣。一年來，教師撰寫的教后隨筆、反思型的論文越來越多，其數(shù)量、質量較之實驗前有了極大的提高。教師自覺運用網(wǎng)絡技術、多媒體技術制作課件、既提高了運用現(xiàn)代教育技術的能力，又較好地促進了教師教學反思能力的提高。
3、形成了濃厚的教研氛圍。教師及非實驗教師以課改為契機，主動充電，閱讀理論專著，互相探討教學。通過集體備課、聽評課和交互式的討論，我們看到的是教師的智慧一次次碰撞，感受到的是同伴的真誠互助，享受到的是成功的喜悅。教師的問題意識、主體意識在實驗中增強了，理論水平在實驗中得到了提高。新課程實驗提高了教師參與教研的積極性，變原來的“要我上”為“我來上”，教研的氛圍更濃了。
4、學生在課改實驗中快樂學習。新課程的教學民主了，課堂活躍了，教師盡快地讓學生自己活動起來，讓學生在活動中學習，自己經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)、體驗、探究的過程，學生的學習方式正在發(fā)生變化。課堂上，教師上得輕松，學生學得快樂。
5、教研方式正在悄然變化。教研改變了過去那種教研員導課、教師看課、教研員總結的單一呆板的方式，采取由實驗教師自主上課，全體教師參與式討論、研究的新形式，通過對比教研、互動教研、聯(lián)合式教研等活動，支持和幫助學校教師形成學習共同體，借助集體的智慧來提高教師的能力，新的教研方式正逐步形成。
1、課改進入實施階段以來，各學科開展新課程課堂教學為主題的教討活動，幫助教師樹立了新課程的理念。教師教學角色和學生學習方式的轉變，積極探索課堂教學的實效性，課堂教學發(fā)生了巨大的變化。2、課改教學為教師的成長搭建了專業(yè)化成長的平臺。課改將教師推上了自覺參與的教研教育科研之路。良好的教育科研之風已蔚然形成，成為我校教育發(fā)展中的一大亮點。
3、課程實驗各項措施落到了實處。在新課程實驗中，我們建立了以校為本的教研制度，教師的專業(yè)成長得到了快速的提高。建立了三級教研網(wǎng)絡、校本教研制度、青年教師培養(yǎng)制度、強化反饋制度、加強實驗研究協(xié)作制度，從而提高了教研實效。
4、初步建立了符合新課改要求的開放式、多元化的考試與評價體系和機制。實驗中，我們以《課程標準》為向導，提出“讓教師與學校一起發(fā)展，讓教師與學生共同成長”的辦學理念，改變以往以考試來衡量教師與學生的權威性終結評價，著眼于教師專業(yè)化發(fā)展和學生全面發(fā)展的評價，建立了“以人為本”的、開放的、多元化的發(fā)展性評價體系。
（1）建立了全方位、多角度、多渠道的教師評價體系。把定量與定性評價相結合，他評與自評相結合、過程評價與終結性評價相結合，促使教師不斷提高自己的業(yè)務水平，引導教師向研究型教師方向發(fā)展，使教師在成就學生的同時也成就自己。包括師德師風評價、教學過程評價、教學常規(guī)評價、成果評價。
（2）建立學生的多元評價體系。把學生的評價分為學習成長過程的評價、終結性考試評價、非學業(yè)內容評價、評價方式采用學生自評、伙伴互評、家長評價、教師評價、成長記錄袋評價。注重學習成長過程的評價、期末考試評價、非學生內容的評價。
1、要繼續(xù)提升領導和教師的觀念。如何徹底轉變陳舊的觀念，迅速提升自己的教育理念，是我們這次課程改革成敗的關鍵。雖然通過培訓和實踐，我們的領導和老師的觀念都有了很大的提升，但是和新課程的要求還是有一定的距離。
2、要繼續(xù)探索理念與實踐的新的結合點。如何將課改理念轉化為廣大教師的教學行為實踐，如何處理好課堂的開放與課堂的有效性問題，如何繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)教學中的精華，為新課改所用，這已經(jīng)成為新課程實施中的重要問題。
1、要進一步加大教師培訓的力度。舉行形式多樣的培訓活動，幫助教師將理論轉化為教學實踐，重視校本教研制度的完善，努力建設一支高素質的教師隊伍。
2、積極穩(wěn)妥地推進課改進程，及時總結課改經(jīng)驗，提高課改成效，建立一系列制度保障新課程的實施。
3、繼續(xù)推進經(jīng)驗教育教學評價改革，促進課改的深入發(fā)展。在研究完善考試與師生評價體系和機制改革的基礎上，研究制定學校管理的評價改革體系。
婚俗改革工作總結篇一
黨的十八屆三中全會審議通過的《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》,對深化司法體制改革作了全面部署。中央全面深化改革領導小組第二次會議審議通過的《關于深化司法體制和社會體制改革的意見及貫徹實施分工方案》,明確了深化司法體制改革的目標、原則,制定了各項改革任務的路線圖和時間表。中央全面深化改革領導小組第三次會議審議通過的《關于司法體制改革試點若干問題的框架意見》和《上海市司法改革試點工作方案》,對若干重點難點問題確定了政策導向。
關于司法考試問題的改革的風向問題取決于《中華人民共和國法官法》、《中華人民共和國檢察官法》、《中華人民共和國律師法》、《中華人民共和國公證法》對任職條件的修改?，F(xiàn)行的四大法職業(yè)法對任職條件作出了規(guī)定，我們逐一研究：
擔任法官的條件：第四章法官的條件。
第九條擔任法官必須具備下列條件：
(一)具有中華人民共和國國籍；
(二)年滿二十三歲；
(三)擁護中華人民共和國憲法；
(四)有良好的政治、業(yè)務素質和良好的品行；
(五)身體健康；
(六)高等院校法律專業(yè)本科畢業(yè)或者高等院校非法律專業(yè)本科畢業(yè)具有法律專業(yè)知識，從事法律工作滿二年，其中擔任高級人民法院、最高人民法院法官，應當從事法律工作滿三年；獲得法律專業(yè)碩士學位、博士學位或者非法律專業(yè)碩士學位、博士學位具有法律專業(yè)知識，從事法律工作滿一年，其中擔任高級人民法院、最高人民法院法官，應當從事法律工作滿二年。
本法施行前的審判人員不具備前款第六項規(guī)定的條件的，應當接受培訓，具體辦法由最高人民法院制定。
適用第一款第六項規(guī)定的學歷條件確有困難的地方，經(jīng)最高人民法院審核確定，在一定期限內，可以將擔任法官的學歷條件放寬為高等院校法律專業(yè)?？飘厴I(yè)。
第十條下列人員不得擔任法官：
(一)曾因犯罪受過刑事處罰的；
(二)曾被開除公職的。
擔任檢察官的條第四章檢察官的條件。
第十條擔任檢察官必須具備下列條件：
（一）具有中華人民共和國國籍；
（二）年滿二十三歲；
（三）擁護中華人民共和國憲法；
（四）有良好的政治、業(yè)務素質和良好的品行；
（五）身體健康；
法律工作滿二年，其中擔任省、自治區(qū)、直轄市人民檢察院、最高人民檢察院檢察官，應當從事法律工作滿三年；獲得法律專業(yè)碩士學位、博士學位或者非法律專業(yè)碩士學位、博士學位具有法律專業(yè)知識，從事法律工作滿一年，其中擔任省、自治區(qū)、直轄市人民檢察院、最高人民檢察院檢察官，應當從事法律工作滿二年。
本法施行前的檢察人員不具備前款第六項規(guī)定的條件的，應當接受培訓，具體辦法由最高人民檢察院制定。
適用第一款第六項規(guī)定的學歷條件確有困難的地方，經(jīng)最高人民檢察院審核確定，在一定期限內，可以將擔任檢察官的學歷條件放寬為高等院校法律專業(yè)?？飘厴I(yè)。第十一條下列人員不得擔任檢察官：
（一）曾因犯罪受過刑事處罰的；
（二）曾被開除公職的。擔任律師的條件：
第五條申請律師執(zhí)業(yè)，應當具備下列條件：
（一）擁護中華人民共和國憲法；
（二）通過國家統(tǒng)一司法考試；
（三）在律師事務所實習滿一年；
（四）品行良好。
實行國家統(tǒng)一司法考試前取得的律師資格憑證，在申請律師執(zhí)業(yè)時，與國家統(tǒng)一司法考試合格證書具有同等效力。
第七條申請人有下列情形之一的，不予頒發(fā)律師執(zhí)業(yè)證書：
（一）無民事行為能力或者限制民事行為能力的；
（二）受過刑事處罰的，但過失犯罪的除外；
（三）被開除公職或者被吊銷律師執(zhí)業(yè)證書的。
第八條具有高等院校本科以上學歷，在法律服務人員緊缺領域從事專業(yè)工作滿十五年，具有高級職稱或者同等專業(yè)水平并具有相應的專業(yè)法律知識的人員，申請專職律師執(zhí)業(yè)的，經(jīng)國務院司法行政部門考核合格，準予執(zhí)業(yè)。具體辦法由國務院規(guī)定。
擔任公證員的條件：
擔任公證員，應當具備下列條件：
（一）具有中華人民共和國國籍；
（二）年齡二十五周歲以上六十五周歲以下；
（三）公道正派，遵紀守法，品行良好；
（四）通過國家司法考試；
（五）在公證機構實習二年以上或者具有三年以上其他法律職業(yè)經(jīng)歷并在公證機構實習一年以上，經(jīng)考核合格。
第十九條從事法學。
教學。
研究工作，具有高級職稱的人員，或者具有本科以上學歷，從事審判檢察法制工作法律服務滿十年的公務員律師，已經(jīng)離開原工作崗位，經(jīng)考核合格的，可以擔任公證員。
第二十條有下列情形之一的，不得擔任公證員：
（一）無民事行為能力或者限制民事行為能力的；
（二）因故意犯罪或者職務過失犯罪受過刑事處罰的；
（三）被開除公職的；
（四）被吊銷執(zhí)業(yè)證書的。
從以上法律對法官、檢察官、律師和公證員的要求來看，都比較寬松，未來的司法考試將會突出“高精尖”的人才選撥模式，更多的控制應在學歷要求和考試形式的限制上。《國家司法考試實施辦法》依據(jù)上述法律規(guī)定了現(xiàn)行的報考條件：符合以下條件的人員，可以報名參加國家司法考試：
（一）具有中華人民共和國國籍；
（二）擁護《中華人民共和國憲法》，享有選舉權和被選舉權；
（三）具有完全民事行為能力；
（四）高等院校法律專業(yè)本科畢業(yè)或者高等院校非法律專業(yè)本科畢業(yè)并具有法律專業(yè)知識；
（五）品行良好。
第十六條有下列情形之一的人員，不能報名參加國家司法考試，已經(jīng)辦理報名手續(xù)的，報名無效：
（一）因故意犯罪受過刑事處罰的；
（二）曾被國家機關開除公職或者曾被吊銷律師執(zhí)業(yè)證、公證員執(zhí)業(yè)證的；
（三）被處以二年內不得報名參加國家司法考試期限未滿或者被處以終身不得報名參加國家司法考試的。
根據(jù)2014《關于司法體制改革試點若干問題的框架意見》完善法官、檢察官選任條件和程序，堅持黨管干部原則，尊重司法規(guī)律，確保隊伍政治素質和專業(yè)能力。實行司法人員分類管理的基礎，是建立法官、檢察官員額制，提高法官、檢察官任職條件，綜合考慮政治素養(yǎng)、廉潔自律、職業(yè)操守和專業(yè)素質、辦案能力、從業(yè)經(jīng)歷等多種因素，公平、公正地選任法官、檢察官，解決目前法官、檢察官隊伍大、門檻低的問題，提高隊伍素質，提升公正司法能力。按照權責利相統(tǒng)一的原則，在提高法官、檢察官的入職門檻、嚴格辦案責任的同時，也要健全法官、檢察官的職業(yè)保障制度。試點地方可探索延遲優(yōu)秀法官、檢察官的退休年齡，下一步還將考慮適當提高初任法官、檢察官的任職年齡。法官、檢察官的選任，要堅持黨管干部原則，尊重司法規(guī)律。法官、檢察官首先要有過硬的政治素質。為了保證專業(yè)能力，在省一級設立法官、檢察官遴選委員會，從專業(yè)角度提出法官、檢察官人選。由組織人事、紀檢監(jiān)察部門在政治素養(yǎng)、廉潔自律等方面考察把關，人大依照法律程序任免。遴選委員會的組成，應當具有廣泛代表性，既有經(jīng)驗豐富的法官和檢察官代表，又有律師和法學學者等社會人士代表。建立逐級遴選制度，上級法院、檢察院的法官、檢察官原則上從下一級法院、檢察院擇優(yōu)遴選，既為優(yōu)秀的基層法官、檢察官提供晉升通道，又保證上級法院、檢察院的法官、檢察官具有較豐富的司法經(jīng)驗和較強的司法能力。擴大法官、檢察官的選任渠道，實行有別于普通公務員的招錄辦法，招錄優(yōu)秀律師和具有法律職業(yè)資格的法學學者等法律職業(yè)人才進入法官、檢察官隊伍。
從關于《關于司法體制改革試點若干問題的框架意見》來看：預計在2016年前后在修訂《中華人民共和國法官法》、《中華人民共和國檢察官法》、《中華人民共和國律師法》、《中華人民共和國公證法》任職條件時會提高任職年齡、增補任職選任等問題。
為了打造高精尖的法律職業(yè)共同體，應當提高國家司法考試的報名條件，改革司法考試模式，選撥更加優(yōu)秀的法律人才，能夠正當程序的法律職業(yè)共同體的職業(yè)轉變轉換。
首先，對法官和檢察官的的任職條件，自2016年開始，新招錄的法官或檢察官應當具備的素質要求，應當更加嚴格，是精英之精英，至于原在崗的法官或檢察官按照原來的法律法規(guī)執(zhí)行，但經(jīng)過一定期限，仍達不到要求的予以勸退或辭退。
法官或檢察官的條件。
擔任法官或檢察官必須具備下列條件：
(一)具有中華人民共和國國籍；
(二)年滿二十六歲；
(三)擁護中華人民共和國憲法；
(四)有良好的政治、業(yè)務素質和良好的品行；
(五)身體健康；
(六)高等院校法律專業(yè)本科畢業(yè)或者從事律師工作滿5年或具有法律職業(yè)資格的法學學者且從事法律實務2年以上。
下列人員不得擔任法官或檢察官：
(一)曾因犯罪受過刑事處罰的；
(二)曾被開除公職的。
申請律師的條件：
申請律師執(zhí)業(yè)，應當具備下列條件：
（一）擁護中華人民共和國憲法；
（二）通過國家統(tǒng)一司法考試；
（三）在律師事務所實習滿一年；
（四）品行良好。
實行國家統(tǒng)一司法考試前取得的律師資格憑證，在申請律師執(zhí)業(yè)時，與國家統(tǒng)一司法考試合格證書具有同等效力。
申請人有下列情形之一的，不予頒發(fā)律師執(zhí)業(yè)證書：
（一）無民事行為能力或者限制民事行為能力的；
（二）受過刑事處罰的，但過失犯罪的除外；
（三）被開除公職或者被吊銷律師執(zhí)業(yè)證書的。報考條件。
（一）具有中華人民共和國國籍；
（二）擁護《中華人民共和國憲法》，享有選舉權和被選舉權；
（三）高等院校法律專業(yè)本科畢業(yè)或者高等院校非法律專業(yè)本科畢業(yè)并在國家司法部門指定的政法院校學習一年至兩且取得國家統(tǒng)一考試的結業(yè)證書或法學學士學位證書。
（四）具有完全民事行為能力；
（五）品行良好。
擔任公證員的條件：擔任公證員，應當具備下列條件：
（一）具有中華人民共和國國籍；
（二）年齡二十五周歲以上六十五周歲以下；
（三）公道正派，遵紀守法，品行良好；
（四）通過國家司法考試；
（五）在公證機構實習二年以上或者具有三年以上其他法律職業(yè)經(jīng)歷并在公證機構實習一年以上，經(jīng)考核合格。
從事法學教學、研究工作，具有高級職稱的人員，或者具有本科以上學歷，從事審判、檢察、法制工作、法律服務滿十年的公務員、律師，已經(jīng)離開原工作崗位，經(jīng)考核合格的，可以擔任公證員。有下列情形之一的，不得擔任公證員：
（一）無民事行為能力或者限制民事行為能力的；
（二）因故意犯罪或者職務過失犯罪受過刑事處罰的；
（三）被開除公職的；
（四）被吊銷執(zhí)業(yè)證書的。
《國家司法考試實施辦法》對于報考條件可以限制學歷要求，經(jīng)過10幾年的司法考試，放寬學歷地方也基本上滿足了當?shù)胤扇瞬诺男枨?，因此?016年起，?？茖W歷不再允許報考，不再放寬學歷和其他條件，非法律本科生需要在相關政法院校研修一至兩年取得相關結業(yè)證書或者第二法學學士學位方可具備報考條件：
符合以下條件的人員，可以報名參加國家司法考試：
（一）具有中華人民共和國國籍；
（二）擁護《中華人民共和國憲法》，享有選舉權和被選舉權；
（三）具有完全民事行為能力；
（四）高等院校法律專業(yè)本科畢業(yè)或者高等院校非法律專業(yè)本科畢業(yè)并在國家司法部門指定的政法院校學習一年至兩且取得國家統(tǒng)一考試的結業(yè)證書或法學學士學位證書。
（五）品行良好。
司法考試模式。
英美的法律職業(yè)一般是要求法學教育背景、律師資格考試和律師執(zhí)業(yè)經(jīng)驗三個要素，檢察官作為國家律師，在本質上與為一般社會主體提供法律服務的律師一樣，二者處于同一水平線。只有經(jīng)過長時期執(zhí)業(yè)的律師才可能成為法官。法律職業(yè)一元化的特征在于共同的法律教育、法律職業(yè)之間的流動性和擁有案件執(zhí)行權的法官處于法律職業(yè)的頂層。
2002年建立并施行的司法考試制度，是我國法治發(fā)展和司法改革的重大舉措，對司法隊伍及法律職業(yè)共同體的培養(yǎng)，具有重要意義。但也應清醒看到，目前的司法考試制度仍存在著一些不容忽視的問題。目前我國的司法考試采用的是閉卷考試，全部是書面考試考試的方式，前三卷全是選擇題，第四卷是主觀題。前三卷主要反映司考生的記憶能力和對法律的一些基本條款及內容的掌握程度，很難反映出從事法律職業(yè)者所應當具備的基本分析能力、推理能力和判斷能力。
根據(jù)我們國家的基本國情和社會主義法治理念的指導思想，司法考試可以分為“兩次考試”第一次考試為綜合性考試，重點考查考生掌握的法學專業(yè)的基礎知識和基本原理；凡通過第一次考試者，可以從事除法官、檢察官、律師外的其他任何法律職業(yè)，以滿足社會不同領域不同層次對法律的需求，可以頒發(fā)法律職業(yè)資格證書，可以從事法務專員、公證員等。第二次考試技能素質考試，重點考查考生對法律知識的綜合運用能力以及基本的法律職業(yè)技能，其目的是選拔優(yōu)秀法律人才進入法官、檢察官、律師隊伍。
在本次司法改革中也提到法官和檢察官是超越普通公務員的公務員，對于選撥優(yōu)秀律師和具備法律職業(yè)證書的法律學者可以采取聘任制的方式或直接給予事業(yè)編制，無需在參加公務員考試，對于法官和檢察官正常離職或退休的規(guī)定在相關年限或限制地域外可以直接從事律師行業(yè)無需在進行一年的實習。
結合本次改革，教育部也可以研究在法學本科教育的改革中，增加司法考試專修課程，即本科是法律相關專業(yè)畢業(yè)的，進行兩年的司法考試專修后取得碩士學位，之后才可以參加司法考試，本科非法律專業(yè)畢業(yè)的，則進行兩年的司法考試專修，取得法學第二學位后可以參加司法考試，目前有政法大學等全國9個高校參加的西部法檢計劃就是采取這個模式。司法考試完全也可以采取這種方式，未來我國的司法考試將趨同于國際上法律職業(yè)精英化路線，培養(yǎng)高學歷、高素質、高收入的法律人才，全面提升我國法律職業(yè)教育與從業(yè)水平，進一步加快社會主義法治建設，更好的實現(xiàn)依法治國的社會主義法治理念。
作者：龔俊峰。
單位：北京市隆昌律師事務所。
婚俗改革工作總結篇二
我校是一所九年制學校。從20xx年秋季起至今已有4個年級10個教學班的523名學生用基礎教育新課程實驗教材；根據(jù)《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展決定》和《基礎教育課程改革綱要》以及教育主管部門的具體安排，以實驗小組為重點，利用課堂教學，展開大討論，著重在教法設計、過程設計，學生學情調動上進行嘗試，構建教育新理念，取得了階段性的成績，收到一定的效果，現(xiàn)將該工作做以下總結：
我校非常注重實驗教學，開學初，學校就建立了包括領導在內的實驗教師團隊，成立了課改領導小組和實驗小組。校長親自抓這項工作，教導處和教研組具體安排負責，先后組織一、二、七、八年級的科任教師24名教師，12個教學班進行基礎教育課程改革。學校領導高度重視實驗班和實驗教師的實驗狀態(tài)，時時深入課堂，聽講課、聽報告、交流心得、關注學生發(fā)展等，先后聽課40多節(jié)，做報告6次。
學校非常關注實驗教師的教訓和自身學習。開學初，全校組織所有教師觀看“基礎教育課程改革”光盤，學習新理念，探討新的授課方法，并對這些新理念如何運用到我們農村的具體教育教學中進行研討和交流。
學校針對教師的新課程理論水平欠高，對新課程理論掌握不足的現(xiàn)狀，提出了“1211工程”，即每名教師每學期讀一本理論專著，上兩節(jié)自助課（自己邀請教師聽課，聽課后并評課，提高教師水平），上一節(jié)全校公開課，寫一篇關于新課程教學的論文，共完成教學論文12篇，有4篇獲獎并發(fā)表。
我們學校為了引進新教法，給我們的教育注入新鮮血液，常派教師外出參觀、培訓和學習。先后有多名教師參加了語文、數(shù)學、英語、歷史等科目的培訓，分別到天津、蘭州、臨洮、渭源等地去參觀學習，觀看了人家的科學管理和先進教學，將學習到的新理念及新體會及時傳達給全校教師，努力提高全校教師的整體素質。
通過培訓和自身學習，教師對新課程的理念，認識已經(jīng)深入，明確了以下新課程和基本理念：
以學生的發(fā)展為核心，注重學生知識與技能、過程和方法、情感與價值觀“三位一體”的發(fā)展，采用自主學習、探究學習、合作學習的方法，培養(yǎng)學生主動閱讀、思考、樂于探究的積極性，提出問題并尋找解決方法的主動性，勇于發(fā)表見解、善于辯論糾錯的獨立性，能夠求同存異、并從不同角度去探索的創(chuàng)造性。
新課程改革的最終目的是讓學生得到發(fā)展，具體指喚醒、挖掘與提升學生的智力潛能，促進學生的自主發(fā)展；促進學生在認知、情感、態(tài)度與技能等方面的和諧發(fā)展；滿足學生在生活世界中的獨特需要，促進學生有特色發(fā)展；促進學生終身學習愿望和能力的形成，從而能夠可持續(xù)地發(fā)展。
教師們積極努力去做到“三帶”、“三還”，即把微笑帶進課堂、把鼓勵帶進課堂、把合作帶進課堂，實現(xiàn)互動式教學。把課堂真正“還”給學生，讓每一個人都真正“活”起來：把學生主動參與教學的權利還給學生，把課堂時間還給學生，把“提問權”、“評議權”還給學生。
使教師由原來的課堂教學的主演者，逐漸向課堂教學的導演者轉型，引導學生、組織學生，使學生變?yōu)橹餮荩巧l(fā)生了根本的.變化；調動了學生學習的積極性，培養(yǎng)了學生合作的能力，達到事倍功半的效果。
我校將每周星期一晚定為例會，在例會上，各位實驗教師將各自在本周內的心得體會、經(jīng)驗教訓等進行交流和切磋，對出現(xiàn)的問題探討解決的辦法。在該會上，還播放新課改光盤，加強教師對新課程的學習和了解。
教導處和教研組適時安排實驗班的公開教學，探索適用于我校實際的關于新課改的授課方法，并對所授課程在本教研組范圍內進行評議，發(fā)揚優(yōu)點，對疑點問題進行專門研討，探討適宜的解決措施。
在新課改理論的影響下，教師的授課常常有新的方法出現(xiàn)。如：如《田忌賽馬》一課中老師叫學生拿教具（齊威王3匹馬，田忌3匹馬）擺放比賽情形，大多數(shù)同學擺出了課文中的兩種情形，（齊威王上中下三匹馬分別對田忌上中下三匹馬和齊威王上中下三匹馬分別對田忌下上中三匹馬），而有一名學生卻擺出了另一種情形（齊威王上中下三匹馬分別對田忌下中上三匹馬），結果田忌仍敗。對于這個異常情況，老師機智處理，把它作為課堂的“亮點”，因為它體現(xiàn)了多種情況的發(fā)生，是發(fā)散思維和創(chuàng)新能力的體現(xiàn)。老師適時地抓住該“亮點”，進行擴展放大，讓學生分析這場賽馬還會有哪些情況發(fā)生，學生通過擺放發(fā)現(xiàn)共有六種情況出現(xiàn)，而田忌取勝只有一種情形，更顯出了孫臏超人的機智。接著，老師還進行了思維延伸，如果齊威王和田忌各有兩匹上下等級的馬，將會有哪些情形出現(xiàn)，田忌能不能取勝（不能，最好只能是平局）；如果齊威王和田忌各有四匹不同等級的馬，將會有哪些情形出現(xiàn)，田忌怎樣才能取勝。通過該訓練，不僅使學生掌握了課文內容，更重要的是拓展了學生的多向思維和創(chuàng)新思維。
又如學習了長方形，正方形的面積運用后，老師設計一堂《小小設計師》的運用課，讓學生幫助老師來解決買房中的一些實際問題，如房子的面積、畫框的周長、玻璃桌面的大小以及如何裝飾地面（涉及到選用材料實惠和造價便宜等）這些實際問題。學習了二十四時計時法后，換算出一天的作息時刻，并計算出各個階段的經(jīng)過時間。
教導處還要求各位教師在學習和實施新課改的同時，將自己對新課改理念的認識和學習心得體會以及在實施課改的同時所得到的經(jīng)驗等撰寫成論文，每位教師已有至少一篇論文交到教導處。
我校在抓教學質量的同時，加強了學生多方面能力的培養(yǎng)，成立了書法、籃球、排球、繪畫、唱歌、跳舞、生物實驗等多種課外活動興趣小組。學校還舉辦歌詠比賽、排球賽、越野賽、書畫賽，以及在課間播放世界名曲，廚窗展覽著名書畫等方式，加強學生多方面的文化熏陶和鍛煉，豐富校園文化生活，本學期校刊《雛燕》已發(fā)行成冊。
總之，新課程改革對我校帶來了生機，雖然取得了一定的成績，但因實驗資金貧乏，教師對新課改理論認識不夠透徹，加之農村實際與新理論支持下的課本差距較大，教學設備陳舊，故而實驗的成效受到一定的限制，我校將在以后的工作中想方設法，使課改工作取得更大的成功。
婚俗改革工作總結篇三
根據(jù)《關于開展水管體制改革工作總結的通知》（辦建管函〔xx〕404號）要求，現(xiàn)將我省水管體制改革工作總結報告如下，請審閱。
xx年月1月，省政府下發(fā)了《海南省水利工程管理和投融資體制改革實施方案》（瓊府〔xx〕15號），我省水管體制改革工作全面展開。省政府分別于xx年6月、xx年9月召開水管體制改革工作會議，布置和推動水管體制改革工作。三年多來，在各市縣政府和有關部門的高度重視和大力支持下，在廣大水利干部職工的共同努力下，我省水管體制改革工作穩(wěn)步推進，取得了較好的成果。
目前，省松濤水利工程管理局（省屬工程）和文昌等12個市縣（占全省18個市縣的2/3）已基本完成水管體制改革任務，其他6個市縣已完成"兩定"和"兩費"測算工作，總體改革方案有待市縣政府最后批復。
二、省屬工程及市縣工程改革進展情況。
省松濤水利工程管理局是省水務局下屬水利工程管理單位，經(jīng)省編制委員會核定，該局定性為正處級準公益性水管單位。該局在職職工1657人（其中下屬企業(yè)和派出所人員共237人），占全省水管單位在職職工的26.3%。參與改革的職工共1430人，改革后定員1077人，需分流343人。松濤工管局的中層干部已通過競爭上崗，基層管區(qū)的人員已按編就位，166名職工已辦理內部退休，177名分流人員已得到妥善安置，分流到下屬施工企業(yè)參與工程維修養(yǎng)護或多種經(jīng)營。經(jīng)有關部門同意，按"以收代撥"方式解決公益性人員基本支出經(jīng)費（其中年工資和各項社會保險金2375萬元）。公益性維修養(yǎng)護經(jīng)費605萬元（省水利建設資金中每年安排300萬元，"以收代撥"解決305萬元）。
目前，文昌、瓊海、定安、萬寧、陵水、保亭、五指山、瓊中、樂東、昌江、白沙、儋州等12個市縣改革已取得階段性重要成果。12個市縣政府已批復改革總體方案、"兩定"和"兩費"測算，并已逐步分解落實。12個市縣納入改革的水管單位共56個，在職職工2173人，定崗1990人，分流人員183人，財政補助公益性人員基本工資和社會保險金xx萬元。
三、水管單位分類定性、定崗定員、經(jīng)費測算。
根據(jù)水管體制改革實施方案，各市縣水務、財政、發(fā)展改革、編制、社保等部門通力合作，互相支持，通過大量細致工作，基本查清了全省18個市縣國有水管單位和松濤工管局的基本情況，對全省水利工程規(guī)模、效益、資產(chǎn)價值以及水管單位的職工人數(shù)、財務收支、社會保障等有了全面了解。為各市縣出臺水管體制改革總體方案提供了最基本的依據(jù)。
全省102個國有水管單位，已全部定性完畢，其中10個定性為公益性事業(yè)單位，91個定性為準公益性事業(yè)單位，1個定性為企業(yè)單位。改革前，全省水管單位職工8446人，其中在職6311人，離退休2135人。根據(jù)《水利工程管理單位定崗標準》，改革后全省水管單位定員人數(shù)共4862人，比現(xiàn)有職工少1449人；參照現(xiàn)行事業(yè)單位工資和社會保障政策，改革后，每年公益性人員基本支出經(jīng)費9096萬元；根據(jù)《水利工程維修養(yǎng)護定額標準》，全省水利工程公益性部分維修養(yǎng)護經(jīng)費4632萬元。
四、兩項經(jīng)費落實情況。
松濤工管局年供水、發(fā)電和多種經(jīng)營收入5500萬元，根據(jù)省政府有關意見，全部由松濤工管局支配使用，主要用于公益性人員基本支出和工程維修養(yǎng)護，松濤工管局兩項經(jīng)費已落實。
根據(jù)各市縣水管體制改革總體方案，文昌、瓊海、定安、萬寧、陵水、保亭、五指山、瓊中、樂東、昌江、白沙、儋州等12個市縣的水管單位公益性人員基本工資和保險金由市縣財政負責，其中工資屬于補助性質。全省水利工程公益性部分維修養(yǎng)護經(jīng)費到位1403萬元，其中省水利建設基金900萬元（占省級水利建設基金的30%），松濤工管局305萬元，市縣財政198萬元。
五、管養(yǎng)分離情況。
松濤工管局工程維修養(yǎng)護工作，主要由其下屬的水利建筑安裝公司負責，基本上實行管養(yǎng)分離。各市縣維修養(yǎng)護資金還沒有到位，實行內部管養(yǎng)分離。
六、人員分流及社會保障情況。
松濤工管局和文昌、瓊海等12個市縣，改革后共分流526人。有幾種安置方式：對于3年內達到退休年齡的，實行內部退休；部分職工分流到下屬施工企業(yè)（如松濤工管局），從事工程維修養(yǎng)護等建設安裝工作；分流到水管單位內部農場（如文昌市東路水庫管理處）或承包水庫周邊土地、水面從事多種經(jīng)營；不具備上述條件的水管單位分流人員，保留職工身份，由市縣財政交納社會保險金，自謀工作，本單位有人退休時，優(yōu)先錄用。
落實社會保障政策，是水管單位職工最為關心的問題。改革前，各水管單位繳交社會保障金的情況差別較大，松濤工管局、三亞市和瓊海市等少數(shù)市縣繳交較正常，大多數(shù)市縣基本上沒有繳交。改革前，全省水管單位累計拖欠社會保障金5056萬元。通過與財政、社保等部門反復研究與協(xié)調，結合我省實際情況，區(qū)別不同情況落實社會保障政策：1995年前退休的職工，視為已交社會保險金；1995年至xx年退休的，由市縣財政補交養(yǎng)老和醫(yī)療兩項保險；在職和分流人員，從1995年起，補交養(yǎng)老、醫(yī)療、工傷、失業(yè)、生育等五項保險，其中1995年至xx年應繳交的保險金，待職工退休時，由市縣財政負責逐個補交，xx年起，按年正常繳交；社會保險金中個人應繳交的部分，由個人負責補交。
七、水管單位職工工資拖欠情況。
由于歷史原因，改革前各市縣每年拖欠水管單位職工工資3780萬元（按近三年統(tǒng)計）。我省是經(jīng)濟欠發(fā)達省份，尤其是中部山區(qū)少數(shù)民族自治縣，財政收入少，要補發(fā)以前拖欠的工資，難度實在很大。對此，多數(shù)水管單位職工比較理解，認為改革后財政負責社會保險金和保證一定的經(jīng)濟收入，解決了后顧之憂，已屬不易，待今后經(jīng)濟發(fā)展了，希望能補發(fā)所欠工資。
八、存在的問題和對策。
（一）存在的主要問題。
1、少數(shù)市縣工作滯后。
國務院批準《水利工程管理體制改革實施意見》已5年多，省政府批轉《海南省水利工程管理和投融資體制改革實施方案》已3年多，但目前仍有少數(shù)市縣尚未正式批復改革方案。有關市縣政府及其水務部門對水管體制改革重要意義認識不到位，對國務院和省政府布置的水管體制改革工作沒有緊迫感，是水管體制改革落后被動的重要原因。
2、"重建輕管"思想依然存在有的市縣熱衷于上新項目、開新工程，重建設，輕管理；對推進水管體制改革，充分發(fā)揮現(xiàn)有工程的效益，促進水資源的可持續(xù)利用，保障經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展認識不足、重視不夠。
3、部分市縣改革不夠深入。
部分市縣改革缺乏后勁，在政府批準改革總體方案、"兩定"和"兩費"測算后，市縣水務局沒能及時將改革推向深入，少數(shù)市縣停滯不前，水管單位內部改革緩慢，人事勞動工資改革不配套，崗位、工資沒有全面落實到個人，管理制度不健全，責任制不明確，水管單位內部運行機制不活。有的水管單位仍然處于"吃大鍋飯"狀態(tài)，沒有真正完成按編定崗和人員分流任務。
4、兩項經(jīng)費到位率低。
落實公益性人員基本經(jīng)費和公益性工程維修養(yǎng)護經(jīng)費是水管體制改革的基本任務之一。在市縣政府批復的水管體制改革總體方案中，對兩項經(jīng)費已作明確安排。從今年的落實情況看，各市縣已按改革方案下?lián)芰斯嫘匀藛T基本支出經(jīng)費。但相對檔案工資而言，多數(shù)水管單位職工收入偏低，一般每月為600～800元，相當于檔案工資的40%～60%，甚至有的是按最低工資線標準發(fā)放。除松濤工管局外，多數(shù)市縣水利工程維修養(yǎng)護經(jīng)費不落實，尚未按改革方案籌措到位維修養(yǎng)護資金。
5、部分市縣分流人員多。
由于歷史原因，部分市縣水管單位嚴重超編，人浮于事，機構臃腫，管理成本高、效率低下。按照《水利工程管理單位定崗標準》，定編后，有的水管單位分流人數(shù)多，難度大。如臨高縣菠蓮灌區(qū)管理處，設計灌溉面積18萬畝，在編職工210人，月工資50～100元；改革后，應定編80人，分流130人。
（二）明確任務、強化措施。
1、堅定改革目標不動搖。根據(jù)《水利工程管理體制改革實施意見》和《海南省水利工程管理和投融資體制改革實施方案》，并結合我省實際情況，我省水管體制改革任務要在今年底基本完成。全省18個市縣和松濤工管局必須批復改革總體方案和"兩定"、"兩費"測算，各水管單位建立健全管理制度，明確崗位責任制。xx年足額落實"兩費"的水管單位比例應達到1/2，其他暫時不能足額到位的，政府及相關部門要有分步到位的承諾文件和分年度到位的實施計劃，其中xx年到位50%，xx年到位80%，xx年到位于100%。
2、強化水管體制改革責任制。水管體制改革是國務院和省政府確定的一項重要改革，也是綜合改革的重要組成部分。省政府要求各市縣政府切實將水管體制改革納入重要議事日程，建立以地方政府行政首長負責制為核心的水管體制改革責任制，對于未能按時完成改革基本任務的，要實行責任追究。
3、做好進度計劃安排。各市縣政府應以xx年底基本完成改革任務為時間節(jié)點，結合本地實際情況，調整改革進度計劃，明確各時間段要完成的工作任務，并逐步落實。尚未正式批復改革總體方案的市縣，必于8月底之前批復改革總體方案、"兩定"和"兩費"測算，并抓緊分解落實，確保在xx年財政預算中安排"兩項"。各市縣于今年11月完成水管體制改革驗收和總結工作。省水務局在12月完成全省水管體制改革驗收和總結。
4、加強驗收監(jiān)督，保證改革質量。重點對"兩費"落實、定崗定員、分流人員安置和水管單位內部制度建設等工作進行驗收。著重檢查水管單位職工是否已按編定人，職工（包括退休職工）工資、社會保障是否落實（要有工資卡、醫(yī)保卡），分流人員社會保障和扶持政策是否落實，崗位責任制是否落實等。
5、強化水管體制改革激勵機制。省水務局將進一步強化水管體制改革與水利建設投資掛鉤的措施。各市縣在報送病險水庫加固、大型灌區(qū)續(xù)建配套、堤防工程建設計劃時必須同時附送地方政府或有關部門批準的水庫、灌區(qū)、堤防管理單位體制改革實施方案；對水管體制改革推進較好的，給以適當傾斜，實行"以獎代補"；對水管體制改革遺留問題較多的，在資金安排上實行調控；對沒有完成水管體制改革任務或驗收不合格的，責令整改并暫停建設資金安排，并在冬修水利評比中實行一票否決，不得參與評優(yōu)。
6、進一步把改革推向深入。根據(jù)我省水管體制改革的具體情況，省政府定于8日1日再次召開全省水管體制改革現(xiàn)場會，總結推廣文昌市水管體制改革的好經(jīng)驗、好做法；認真總結三年多來我省水管體制改革工作取得的成績，交流經(jīng)驗，分析存在的問題，增強緊迫感，把改革推向深入，確保今年底基本完成水管體制改革任務。
婚俗改革工作總結篇四
按照黨中央、國務院和省委、省政府關于推進廣電網(wǎng)絡整合，實現(xiàn)“全國一張網(wǎng)”、“全省一張網(wǎng)”的工作部署，***廣電網(wǎng)絡改革重組工作在區(qū)委區(qū)政府的正確領導下，在省廣電網(wǎng)絡股份有限公司的支持指導下，在區(qū)文化體制改革領導小組和區(qū)廣電網(wǎng)絡整合工作推進小組的大力支持下，順利完成我臺的廣電網(wǎng)絡改革重組工作。
一、完成資產(chǎn)評估，保住國有資產(chǎn)不流失。
早在2011年11月，我們就完成了廣東省廣電網(wǎng)絡股份有限公司***分公司成立掛牌工作，此后***廣電網(wǎng)絡完成了兩次清產(chǎn)核資和資產(chǎn)評估工作，第二次的資產(chǎn)評估工作，評估出來***廣電網(wǎng)絡的總資產(chǎn)為2400多萬元，除去900多萬元的債務，凈資產(chǎn)為1500萬元，但這次評估有效期到2015年6月30日止，如果在這個有效期內不能完成改革重組工作，***廣電網(wǎng)絡資產(chǎn)剛好將折舊為零，那么這筆2400多萬元國有資產(chǎn)就會流失。2015年3月31日前，省廣電網(wǎng)絡股份有限公司進行上市前的最后一次增資擴股工作。經(jīng)區(qū)委區(qū)政府同意，我區(qū)廣電網(wǎng)絡搭上了省廣電網(wǎng)絡股份有限公司進行上市前最后一次增資擴股的末班車，加快了***廣電網(wǎng)絡改革重組步伐，在確保國有資產(chǎn)不流失的同時，提高***廣電網(wǎng)絡市場競爭力，促進***廣播電視業(yè)發(fā)展。
二、加強組織領導，制定重組方案。
為確保***廣電網(wǎng)絡改革重組工作順利開展，區(qū)成立了***廣電網(wǎng)絡整合工作推進小組，由中共***委宣傳部分管領導任組長，區(qū)編辦、區(qū)文廣新局、區(qū)財政局、區(qū)人力資源和社會保障局、區(qū)法制局、區(qū)廣播電視臺有關負責人為成員，負責組織協(xié)調***廣電網(wǎng)絡整合工作。
同時按省有關文件精神，在***廣電系統(tǒng)內廣泛宣傳廣電網(wǎng)絡改革重組的相關政策文件，研究制定《***廣播電視網(wǎng)絡改革重組工作方案》和《***廣電網(wǎng)絡改革重組人員接收安置方案》，并征求了區(qū)財政局、人社局、法制局和發(fā)改局的意見，同時在區(qū)廣播電視臺進行了公示。
三、
多方征求意見，摸清人員分流意向。
2驗，確保***廣電網(wǎng)絡改革重組工作順利完成。
2015年4月15日，區(qū)廣播電視臺在區(qū)委一樓多功能會議室召開全體職工大會，對《***廣電網(wǎng)絡改革重組工作方案》和《***廣電網(wǎng)絡改革重組人員接收安置方案》進行征求意見，并對人員和去向意愿進行了摸底。
四、審議通過重組方案，確定人員分流。
征集到干部職工提出的意見后，區(qū)廣電網(wǎng)絡整合工作推進小組又根據(jù)收集到的意見和***的實際，對《***廣電網(wǎng)絡改革重組工作方案》和《***廣電網(wǎng)絡改革重組人員接收安置方案》進行了調整，再次征求了區(qū)委宣傳部、區(qū)編委辦、區(qū)財政局、區(qū)人社局、區(qū)法制局和區(qū)發(fā)改局等有關單位的意見，同時在區(qū)廣播電視臺進行了公示。
2015年6月7日，區(qū)廣播電視臺在區(qū)委一樓多功能會議室再次召開全體職工大會，審議并通過了修改后的《***廣電網(wǎng)絡改革重組工作方案》和《***廣電網(wǎng)絡改革重組人員接收安置方案》。干部職工大會審議通過的《***廣播電視網(wǎng)絡改革重組人員接收安置方案》將作為《***廣播電視網(wǎng)絡改革重組工作方案》的附件，分別向區(qū)委、區(qū)政府和省網(wǎng)絡公司報批后執(zhí)行。
23人，非編在崗1人，退休13人。所有選擇進入省網(wǎng)絡公司和選擇留在臺及電視站的人員，均從2015年6月9日起，在區(qū)廣播電視臺進行了公示。
2015年6月19日，區(qū)廣播電視臺與省廣播電視網(wǎng)絡股份有限公司簽署《廣播電視網(wǎng)絡改革重組協(xié)議》，并有序完成資產(chǎn)及人員分流、工商變更登記等工作。
2015年10月29日，區(qū)廣播電視臺與廣東省廣播電視網(wǎng)絡股份有限公司陽江***分公司簽訂了人員和資產(chǎn)交接協(xié)議，正式對人員和資產(chǎn)進行交接。
廣播電視網(wǎng)絡改革重組完成后，省廣播電視網(wǎng)絡股份有限公司將對***廣電網(wǎng)絡進行網(wǎng)絡升級改造，從而實現(xiàn)“***一張網(wǎng)”，提高***廣電網(wǎng)絡市場競爭力，促進***廣播電視業(yè)發(fā)展，并實現(xiàn)***電視頻道和《***新聞》的完整全覆蓋。
婚俗改革工作總結篇五
[2011]207號）要求，為落實改革通知和結合2011年中央1號文件精神，進一步深化我縣水利工程管理體制改革，我們編制深化水利工程體制改革管理方案，呈報縣政府，現(xiàn)將有關改革情況總結如下。
一、落實好水管單位基本支出和維修養(yǎng)護經(jīng)費情況。
（一）、縣管水利工程。
（一）型水庫6宗，每宗2萬元；小。
（二）型水庫22宗，每宗1萬元。另外還有堤防管理所、各水管單位也安排了改革經(jīng)費。
（二）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)管水利工程。
1、人員經(jīng)費，每宗小。
（二）型水庫22宗，年工資31.68萬元（目前執(zhí)行公益性崗位工資）。
2、工程維修養(yǎng)護費，為確保小。
（二）型水庫每年維修養(yǎng)護費1萬元，22宗水庫共22萬元，縣政府已落實。
二、農墾水利工程移交地方管理情況。
今年縣水務局已組織人員到嶺門農場和南平農場對水利工程情況進行摸底，了解水庫、渠道、田洋等情況，其中嶺門農場所轄干渠2條13.8公里，支渠6條21公里，支毛渠70公里，灌溉面積8240畝；南平農場所轄干渠1條5.7km，支毛渠8公里，灌溉面積3200畝。由于農場對水利管理沒有走入專業(yè)化，同時缺乏資金維護，工程灌溉效益低，水源沒有得到充分利用。因此，農墾水利移交地方管理勢在必行，農墾部門對工程移交也充分認識，目前移交工作在籌備中。
三、
明確責權和管理責任。
1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)小。
（二）型水庫的產(chǎn)權歸屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所有，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府直接管理。受益單位為設計灌溉范圍內的農業(yè)用水戶。
2、大壩管理水庫管理單位應當建立健全管理規(guī)章制度。做好大壩的養(yǎng)護維修工作，保證大壩和閘門啟閉設備完好。
3、水庫安全管理小型水庫安全管理的直接責任主體是水庫業(yè)主，按照隸屬關系落實同級人民政府責任人，水庫管理單位責任人的具體責任。水利部門對小型水庫安全實施監(jiān)督管理和指導。
4、防洪管理縣水行政主管部門負責防洪的組織協(xié)調、監(jiān)督、指導等日常工作。
四、2012年工作重點。
1、繼續(xù)深化水利工程體制改革，進一步落實和完善水管人員工資，力爭由縣財政全額發(fā)放工資。
2、辦理農墾水利設施移交手續(xù)，成立管理所站。
3、加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)水利管理設備建設，完善管理住房，辦公設施。
婚俗改革工作總結篇六
一年來，我在領導的關懷和各業(yè)務科室的大力支持下，立足崗位，加強學習，團結協(xié)作，敬業(yè)奉獻，不斷創(chuàng)新，服務領導，服務同志，完成領導交辦的各項任務，推進了我處的整體工作。
一、加強學習，不斷提高自身素質。
一是不斷加強學習，提高適應形勢變化的工作能力，參加信息工作培訓班，提高文字處理能力，規(guī)范行文。二是強化業(yè)務知識更新學習，根據(jù)上級對業(yè)務更新的要求，加強了數(shù)據(jù)辦理、統(tǒng)計分析、電子報表等方面的學習，增強適應新變化的能力。三是強化政策法規(guī)學習，學xxx地方各類法律法規(guī)文件，正確把握工作原則，指導方向，引用法律法規(guī)準確，各項業(yè)務觸類旁通。四是強化觀念學習，“講正氣、樹新風”、學習領會十七大精神等一系列活動，增強愛崗敬業(yè)，無私奉獻的觀念，以更加振奮的姿態(tài)、奮發(fā)有為的作風投入到工作中去。
二、愛崗敬業(yè)，無私奉獻，立足崗位，扎實完成各項工作任務。
五、六百人，時間緊，任務重的情況下，從查詢、輸入每個人概括簡歷到計算工資調整標準，憑著本人平常的積累和靈便的工作方法，及虛心向有工作特長的同志學習，提前或準時的完成了合并后的團里制定的結構工資核算發(fā)放和國家規(guī)定的工資調整套改工作，并按領導要求核算出工資后每個人的對比，增減幅度，打印好每年每人增加薪級的工資調整表，及時完成工作統(tǒng)計工作，為領導決策提供及時準確的參考信息。兼管地方統(tǒng)計工作，按照地方統(tǒng)計局的要求，電子報表、工作分析準時報送。
（二）對領導交辦的事項按照要求和領導的指示辦理進度，既要完成好自己崗位的工作，又要協(xié)助本部門其他人員工作的落實。參與修改《聘用合同》和《工資分配辦法》，做到工作及時，加班加點，犧牲節(jié)假日及休息時間，無怨無悔，實現(xiàn)了急事即辦，快事快辦，特事特辦。不利于工作的事不干，不計較個人得失，傾心傾力做好領導交辦的每一件事?？朔捎谀挲g增長，身體上帶來的各種不適。
（三）加強與各部門協(xié)調聯(lián)絡。對上級交辦事宜按時完成，及時做好溝通、安排任務積極配合，贏得工作支持和信賴。人事工作千頭萬緒，是中樞神經(jīng)，可謂是牽一發(fā)而動全身。做到電話隨時接轉，工作不棚架，上情下達暢通，做到團結協(xié)作，與各業(yè)務科室密切配合，全力維護大局利益。
總結回顧這一年的工作，雖然取得了較為突出的進步，但與領導的要求和同志們的期望還有一定的差距，工作中還存在一些問題。如：工作水平有待進一步提高，對工作的要求滿足于一般化，超前和創(chuàng)新意識不濃；工作頭緒多，人員少，疲于應付。
三、下一年工作打算。
（一）創(chuàng)新思路。對各項工作要超前考慮，及早著手，小處著眼，創(chuàng)新工作方法，更好地服務同志。
（二）加強學習。通過不斷的學習，提高適應新形勢工作變化的要求。做到學以致用、工學促進、比學趕幫。
（三）轉變作風。進一步樹立以人為本、科學發(fā)展觀念，轉變作風，勤政廉政，提高效能，打造服務群眾文明窗口。
婚俗改革工作總結篇七
1、組織大家認真學習教育教學理論，領會其精神實質來指導我們的教學工作。
老師們首先從校長學習回來拿回的資料入手，邊學習邊探索，明白教學改革的目的和重要性。并從中得到一定的啟示。
2、學校先從硬件入手，為老師做好客觀條件的準備。因學校缺乏電化教學設備，便采購足量的小黑板，供老師在課堂上出示“教學目標”和“自學指導”。
3、學習晉普山小學的教學模式，先從模仿開始，不斷探索，不斷改進，逐步從形似向神似轉變。我校學期初步定為三四五年級開始實驗教學改革實驗班。其他班級可根據(jù)情況慢慢來搞。但老師們積極性很高，經(jīng)過一段時間的探索，全校各年級都開展進來，并形成了一種良性競爭。
4、實行集體備課制度。同學科老師集體備課，集大家的`智慧，制定出明確的學習目標，切實可行的自學指導，根據(jù)學生的具體情況設計教學過程，力求向高效課堂靠近。
5、聽取了鳳鳴原校長的教改講座后，大家心里對教學改革有了更深刻的認識，從當初的猶豫變成了完全能夠接受，并且積極投身于自動創(chuàng)新改革的行列中來。
6、加大聽課評課力度，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時改進。
7、發(fā)揮教研組長的帶動作用。利用教研活動時間，選拔骨干教師講公開課示范課，組織全體同科教師聽評，使老師增加互相學習機會。
8、根據(jù)學生實際，逐步落實“四環(huán)、三查”。
9、學習“四環(huán)、三查”不是照搬照抄，要根據(jù)我們的實際情況，不同的學科不同的學習內容靈活運用。
1、大部分老師的理念發(fā)生了轉變，改變了先教后學的教學方法的習慣，能充分調動學生積極參與學習，特別是一些青年骨干教師能夠較好的運用“先學后教，當堂訓練”的教學方法。如魏紅梅、崔晉梅、陳瑞霞、申萍萍、門曼麗、時金平、司水霞、田晉麗、李慧、金麗俊、徐利青等老師講的公開課，充分體現(xiàn)了學生的主體地位，教學效果好，受到了全校教師的好評。
2、改變了學生以前全靠老師教，不主動學習的習慣，大部分學生能在老師的指導下自主學習，動腦、動手、動口，發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決的辦法，初步掌握了較好的學習方法，培養(yǎng)費了良好的學習習慣，獨立發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力得到了鍛煉，學習成績也有較大的提高。
婚俗改革工作總結篇八
20__年是全面深化改革的關鍵之年。為使我局全面深化改革工作向更深層次努力，按照縣委全面深化改革領導小組辦公室工作部署和要求，結合本單位實際，對20__年上半年全面深化改革度工作開展情況總結如下：
一、工作開展情況。
(一)加強領導，提高認識。
我局對全面深化改革工作高度重視，始終堅持以黨的和十八屆三中、四中全會精神為指導，以最大限度減輕地震災害損失，保護人民群眾生命財產(chǎn)安全為根本宗旨，認真貫徹落實省州縣防震減災工作部署，著力推進防震減災事業(yè)改革發(fā)展，全面、依法、規(guī)范履行防震減災各項工作職責，服務全縣工作中心。為推動深化改革工作的有效開展，成立了防震減災局全面深化改革工作領導小組，由局長任組長，負責全局深化改革工作的組織領導、工作安排，辦公室兩名工作人員為成員，具體負責本單位日常深化改革工作的具體開展。
(二)夯實地震監(jiān)測預報基礎，提升縣域地震監(jiān)測防御能力。
1.認真組織實施省、州、縣防震減災“十二五”規(guī)劃的全面落實，加快推進地震預警監(jiān)測基礎設施建設，做好“地震預警示范區(qū)”建設服務協(xié)調配合工作。今年，省、州地震局規(guī)劃在甘洛則拉、田壩、玉田、海棠、阿嘎、斯覺、沙岱、坪壩八個鄉(xiāng)鎮(zhèn)新建地震預警示范臺點8個，按照省州要求，我縣成立了“地震預警示范區(qū)”建設工作領導小組，會同省州業(yè)務主管部門完成了實地選址工作。目前，各預警臺點建設工作正在加緊施工建設，預計6月底前將全部完成建設任務。
2.以高度的責任感，開展地震監(jiān)測臺點安全大排查大整治。1—6月，先后對全縣3個強震臺、1個二氧化碳監(jiān)測點、5臺地震預警烈度速報儀開展安全運行檢查2次，請省地震局相關技術人員對有故障的儀器進行維護維修2次，確保儀器正常運行、網(wǎng)絡暢通，觀測數(shù)據(jù)連續(xù)有效，為上級業(yè)務主管部門提供了可靠的數(shù)據(jù)分析資料。
(三)創(chuàng)新防震減災科普知識宣傳形式，提升宣傳效果。
今年是州政府確定的防震減災“宣傳科普年”。按照《__州防震減災“宣傳科普年”活動實施方案》要求，我局積極推進防震減災知識大宣講、媒體大宣傳、資料大贈送、影片大播放、課堂大進入“五大”工作的全面開展，以“5.12”汶川地震七周年暨全國第七個防災減災宣傳日為契機，組織全縣各級各部門深入開展內容豐富、形式多樣的宣傳活動。
一是“5.12”當天與全州同步開展了“宣傳科普年”啟動儀式，向社會公眾贈送《中華人民共和國防震減災法》、《四川省防震減災條例》、《農村民居建筑抗震施工指南》、各類地震基本知識、書籍、圖冊等8500多冊，縣級相關部門參加了啟動儀式，拉開了全縣防震減災“宣傳科普年”活動帷幕，營造了濃厚的宣傳氛圍。
二是各級各部門通過廣播喇叭、led電子顯示屏、電視臺、多媒體播放器、電腦網(wǎng)絡、手機、微信等新興媒體廣泛宣傳防震減災方針政策、法律法規(guī)、震害防御和自救互救知識，宣傳覆蓋率達85%以上。
三是邀請中國地震局陳德詩專家來__為全縣各級各部門300多名領導干部開展了一場以“走近地震，遠離災難”為主題的高規(guī)格、高質量的防震減災知識大宣講，參會人員受益匪淺。
四是部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)放映隊組織村民觀看防震減災、自救互救專題影片;部分學校通過多媒體視頻組織學生觀看防災避險、應急自救等地震基本知識和逃生技能。
五是各中小學校按照年初安全教育工作計劃，將防震減災知識融入學生安全教育教學內容，以班為單位，每月開展1次防震減災知識課堂大進入專題講座，提高了學生應對地震災害的能力。
(四)深入開展防震減災科普示范學校創(chuàng)建工作。為推動全縣各中小學校積極開展防震減災科普示范學校創(chuàng)建工作，增強學校師生防震減災意識，提高學生應對地震災害事件的心理承受能力和防震避險、自救互救能力，達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的效果。我局會同教育局、科協(xié)聯(lián)合印發(fā)了《關于開展防震減災科普示范學校創(chuàng)建工作的通知》(甘教安〔20__〕3號)，決定新增縣級防震減災科普示范學校3所，目前，此項工作正在開展，9月30日前完成創(chuàng)建任務。同時，我局還落實資金2.9萬元，對1所州級防震減災示范學校、6所縣級防震減災示范學校分別給予5千元、3千元的經(jīng)費資助。
(五)積極推進建設工程抗震設防要求備案審查，提升建筑工程設防質量。為有效應對破壞性地震對房屋及各類建筑物損毀，最大限度減輕地震災害造成的人員傷亡和經(jīng)濟財產(chǎn)損失，確保建筑工程抗震設防質量達到國家規(guī)定的技術標準要求，提升地震安全水平，我局認真落實《__州建設工程抗震設防要求管理辦法》規(guī)定，全面推進一般工業(yè)與民用建設工程、人員密集場所建設工程、重大建設工程“三項制度”實施，嚴格執(zhí)行建設工程抗震設防要求備案審查制度，確保新建、改建、擴建工程達到抗震設防要求，頒發(fā)建設工程許可證的項目，備案率達到100%。1—6月完成建設工程抗震設防要求備案審查項目4件，完成年計劃的50%。
(六)依法推進防震減災法制建設。按照依法治州、依法治縣的總體安排，抓好防震減災法制化建設。圍繞行政審批制度改革和法律、法規(guī)、規(guī)章的立、改、廢，實現(xiàn)“行政權力進清單、清單之外無權力”的法制化要求。今年以來，對縣本級防震減災行政許可項目進行了再次清理，按照職權法定、簡政放權、精簡效能的原則，以已經(jīng)公布的行政職權目錄為基礎，對處罰依據(jù)及執(zhí)法裁量標準相同的行政權力事項進行了合并，對處罰依據(jù)及執(zhí)法裁量標準不同行政權力事項進行了保留。同時，增加了因上次清理工作不徹底而漏清的4項行政權力。清理后行政權力共12項。其中，行政處罰10項，其他行政權力2項。
(七)結合本單位實際，認真落實縣深化改革領導小組安排部署的相關工作。
1.加強正風肅紀教育，構建作風建設新常態(tài)。認真貫徹落實縣紀委十二屆五次全會精神，深刻認識加強黨風廉政建設和反腐敗斗爭的長期性、復雜性、艱巨性，在職工中開展警示教育，用反面典型案例警醒職工，提高黨風廉政建設和反腐敗斗爭的自覺性、堅定性，筑牢拒腐防變的思想防線。
2.深化選人用人制度改革。對本單位遴選工作人員嚴格按照干部考調程序報批、考核、調用。對符合后備干部培養(yǎng)對象條件人員積極選送推薦。單位沒有違反干部任命審批權限亂任命站、股長的情況。
3.深化財務制度改革。嚴格執(zhí)行國家財經(jīng)法規(guī)、財務制度相關規(guī)定。對吃空餉問題、“三公經(jīng)費”使用問題進行了清理。通過清理，我局不存在吃空餉人員，公務接待須附公務函或相關文件。1—6月全局支付接待費貳仟玖佰元(2900.00元)。我局無公務車輛，不存在公車私用等情況，更不存在用公款出國出境旅游的情況。
4.深化黨務、政務、事務公開。按照依法公開、及時公開、全面公開的原則，依法向社會公開應當公開、能夠公開的黨務、政務、事務工作信息，實現(xiàn)人民群眾和防震減災部門在工作上的零距離溝通，讓權力在陽光下運行。進一步加強行政審批公開透明化，及時向社會公布行政權力目錄和規(guī)范運行程序，在規(guī)定時限內完成行政審批事項辦結工作。
5.配合相關部門，開展專項治理，確保全面深化改革工作順利推進。以人民群眾對社會平安的需求為導向，積極配合相關部門進一步開展“嚴打”斗爭，鏟除“黃、賭、毒”等社會丑惡現(xiàn)象，加大反邪教警示教育，配合相關部門取締非法宗教組織。圍繞“平安甘洛”創(chuàng)建活動，配合網(wǎng)格化管理工作，推動全縣社會治安形勢持續(xù)好轉。
二、存在困難和問題。
(一)防震減災局工作力量薄弱、人員嚴重不足。存在工作頭緒多、任務繁重、工作量超負荷的實際困難。
(二)單位目前無領導主持工作，加大了完成下半年相關工作任務的具體困難。
三、下一步的工作打算。
(一)會同縣教育局、縣科協(xié)完成3所縣級防震減災科普示范學校創(chuàng)建工作。
(二)在部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)新建3個規(guī)范的地震應急避難場所，在2所學校新建2個標準化直升機停機坪。
(三)按照“誰執(zhí)法誰普法”要求，完成防震減災法制宣傳培訓1場次，開展建設工程抗震設防執(zhí)法檢查項目2個。
(四)根據(jù)州防震減災“十三五”規(guī)劃要求，完成《__縣防震減災“十三五”規(guī)劃》編制工作，報縣政府批準后印發(fā)，并報州防震減災領導小組辦公室備案。
婚俗改革工作總結篇九
按照省人民政府辦公廳(川辦函[20xx]142號文件)和省、市食品藥品監(jiān)督管理局關于市、縣食品藥品監(jiān)督管理機構改革工作要求，我局認真開展了新機構的組建工作。20xx年8月30日，在市局和當?shù)攸h委、政府的領導下，新組建的xx省達州市達縣食品藥品監(jiān)督管理局正式掛牌成立，順利完成了我縣食品藥品監(jiān)督管理系統(tǒng)機構改革工作?，F(xiàn)將機構改革工作開展情況總結如下：
一是召開了局黨組、班子和職工大會，向全體干部職工傳達了省、市食品藥品監(jiān)督管理機構改革工作會議精神;二是組織全體干部職工認真學習了《xx省市、縣藥品監(jiān)督管理系統(tǒng)機構改革方案》(川辦函[20xx]142號)和《達州市、縣食品藥品監(jiān)督管理局機構改革實施方案》(達食藥監(jiān)發(fā)[20xx]1號)等一系列機構改革相關文件精神，讓全體干部職工進一步提高認識、統(tǒng)一思想;三是為確保機構改革工作順利進行，成立了機關機構改革工作領導小組，呂洪同志任組長，為第一責任人;裴榮慶、秦孝魁同志任副組長，為直接責任人;樂桂鋒、何長茂、余正同志為成員,由辦公室負責機構改革的日常工作。
一是積極主動向當?shù)攸h委、政府匯報機構改革工作。針對這次機構改革的重點是實現(xiàn)食品安全監(jiān)督職能的轉換，而這項職能需要在當?shù)攸h委、政府的領導下履行，我局及時向縣委、政府匯報了機構改革工作任務要求及進展情況，得到了當?shù)攸h委、政府的大力支持。8月30日，達縣食品藥品監(jiān)督管理局正式掛牌成立，實現(xiàn)了新舊職能的轉換。在成立大會上，市局黨組、縣委，縣人大、縣政府、縣政協(xié)相關領導出席了會議并作了重要講話，肯定了我局過去取得的成績，并對今后的工作提出了要求。二是嚴格按照要求配備中部干部。為進一步加強干部隊伍建設，優(yōu)化干部隊伍結構，建立能上能下用人機制，以適應食品藥品監(jiān)管新形勢、新體制、新職能、新任務的需要，為建立高效廉潔的服務型機關提供人員保障。按照川食藥監(jiān)發(fā)[20xx]25號文件精神，任命了局機關中層干部。三是編制職位說明書。為建立職責劃分清晰、責任落實到位的崗位責任制。按照市局文件(達食藥監(jiān)發(fā)[20xx]1號)要求，編制了《xx省達州市達縣食品藥品監(jiān)督管理局國家公務員職位說明書》，明確了機關工作人員的崗位和職責。四是抓好機構改革與當前工作有機結合。為保障機構改革工作與監(jiān)管工作兩不誤、兩促進，真正做到思想不散、工作不斷、秩序不亂、紀律不松，在抓好機關機構改革的同時，認真抓好了當前的各項工作，明確了當前和今后一個時期工作重點：繼續(xù)堅持“以監(jiān)督為中心，監(jiān)、幫、促相結合”的工作方針，在食品安全綜合監(jiān)督方面，深入開展食品安全專項整頓;加強食品安全信息監(jiān)測。在藥品監(jiān)管方面，開展違法藥品、醫(yī)療器械、保健食品廣告專項治理;繼續(xù)開展藥品專項整治行動;繼續(xù)深入開展農村藥品“兩網(wǎng)”建設;加快推進藥品分類管理，遏制不合理用藥。
總之，新機構的組建，標志著我縣食品藥品監(jiān)督管理機構改革工作已順利完成，但新職能有履行畢竟是新課題，我局將緊緊圍繞黨和國家賦予的職責，在市局和當?shù)攸h委、政府的領導下，切實承擔起新的職能職責，為保障全縣人民飲食、用藥安全履好職、服好務，為實現(xiàn)達縣“四大奮斗目標”和全面建設小康社會作出新的貢獻。
婚俗改革工作總結篇十
婚俗改革的治理是現(xiàn)代社會重要的一環(huán)，通過對傳統(tǒng)婚俗的改革，會有效地促進社會風氣的良好發(fā)展，推動社會的和諧穩(wěn)定。在長期的實踐中，我深刻地感受到了婚俗改革治理的重要性和必要性，并積累了一些經(jīng)驗和體會。下面將從改革的基本原則、行政部門的作用、社會各界的參與、文化傳承和婚俗創(chuàng)新以及改革的效果五個方面，闡述一下我的心得體會。
首先，在婚俗改革治理中，必須遵循一些基本原則。首先是堅持以人為本的原則，關注人民群眾的需求和利益，保障他們的基本權益，促進人民的幸福感和滿意度。其次是堅持科學決策的原則，改革的方案和政策應該立足于科學研究和實踐的成果，不斷優(yōu)化和調整，確保改革措施的有效性和可持續(xù)性。最后是堅持公正公平的原則，保證改革過程中的公平正義，避免利益的不公和利用權力謀取私利。只有堅持這些原則，才能夠確?；樗赘母锏闹卫砟軌蛉〉昧己玫男Ч?。
其次，行政部門在婚俗改革治理中的作用至關重要。行政部門應該成為婚俗改革的主導者和組織者，負責制定改革的政策和方案，并推動其實施。行政部門還應該加強對婚俗市場的監(jiān)管，嚴厲打擊違法違規(guī)行為，維護市場的公平競爭環(huán)境。另外，行政部門還應該加強與社會各界的溝通與合作，充分發(fā)揮各方的積極性和主動性，形成合力，共同推進婚俗改革的治理工作。
第三，社會各界的參與是婚俗改革治理的重要支撐。除了行政部門之外，還需要廣泛吸納社會各界的智慧和力量，形成良好的社會氛圍。社會各界應該積極參與到婚俗改革的決策和實施過程中，提出自己的意見和建議。例如，可以成立相關的婚俗改革協(xié)會或委員會，匯集各方的專業(yè)知識和經(jīng)驗，共同探討解決方案。同時，社會各界也應該加強自身的教育和宣傳工作，提高公眾對婚俗改革的認識和理解，形成共識，凝聚共同的力量。
第四，文化傳承和婚俗創(chuàng)新是婚俗改革治理中不可缺少的環(huán)節(jié)?；樗鬃鳛閭鹘y(tǒng)文化的組成部分，應該堅持傳承的基本原則，保護好傳統(tǒng)婚俗的核心價值和精髓。同時，也應該靈活創(chuàng)新，與時俱進，適應社會發(fā)展的需求和變化。在改革的過程中，應該注重調動廣大民眾的參與熱情，讓他們成為改革的主體，發(fā)揮自身的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，推動婚俗的融合與發(fā)展。
最后，婚俗改革治理的效果是評價改革成果的關鍵。改革的目的是為了改變婚俗中一些不合理和不良的現(xiàn)象，提升社會風氣的整體水平。因此，改革的效果應該從多個方面來評價。首先是從法律法規(guī)的合規(guī)程度來評價，即改革措施是否符合法律法規(guī)的要求。其次是從社會公眾的滿意度來評價，即改革是否能夠獲得廣大民眾的認可和支持。最后是從社會風氣的變化和發(fā)展來評價，即改革是否能夠帶動社會風氣的良好轉變和發(fā)展。只有改革的效果達到預期，才能真正推進社會的和諧穩(wěn)定。
總之，婚俗改革治理是一項復雜而艱巨的任務，需要多方的努力和參與。通過堅持基本原則、發(fā)揮行政部門的作用、吸納社會各界的智慧和力量、注重文化傳承和婚俗創(chuàng)新以及評價改革的效果，我們才能夠取得良好的治理成果，推動社會風氣的良好發(fā)展，為社會的和諧穩(wěn)定做出積極的貢獻。
婚俗改革工作總結篇十一
職業(yè)教育課程改革是職業(yè)教育改革與發(fā)展的重要組成部分。回顧近幾年來，我校在上級主管部門的指導支持下，學校硬件建設突飛猛進，招生規(guī)模不斷創(chuàng)新高，為了進一步促進學校的發(fā)展，學校領導早認識到深化學校內涵建設十分重要，其中課程改革是內涵建設的重要內容。課程體系的改革是一項復雜的系統(tǒng)工程，既包括課程觀念、課程模式、專業(yè)教學計劃開發(fā)等，也包括教學大綱、教材編制等，還包括教法、學法、考法等層面的內容。課程改革不是對傳統(tǒng)教學模式與手段的徹底否定、不是對拋棄過去和現(xiàn)有的辦學經(jīng)驗，而是一種揚棄，是一種繼承與創(chuàng)新的辯證統(tǒng)一，其根本目標在于突出以就業(yè)為導向、以能力為本位，真正辦出職業(yè)教育的特色。因此，我校在保持教學穩(wěn)定大局的前提下，結合學校實際，逐步開展了一些工作，現(xiàn)就回顧與思考匯報如下。
學校領導多次在教師大會、教研組長及學科主任會議上傳達全國職業(yè)教育工作會議和全省教育工作會議精神，宣傳堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向、以學生為中心、以能力為本位的辦學指導思想，強調深化職業(yè)教育教學改革，真正辦出職業(yè)教育的特色的重要性。20xx年，學校組織教師學習了《江蘇省職業(yè)教育課程改革行動計劃》文件精神，明確以后努力的方向。為了吸收和借鑒國內外職業(yè)教育先進的教學思想、教學觀念、教學模式和教學方法，形成適應我校職業(yè)教育思想、方式和方法，學校邀請職改專家如宿遷市職教中心老校長徐金柱等來校，進行《職業(yè)學校教科研改革》、《課程結構及內容改革》、《課程開發(fā)和評價》、《課程改革要求與評價》等內容的專題講座，更新教師觀念；組織老師觀看協(xié)和護理教改錄像與討論，深切感受課程改革的春風，逐步“喚醒”教師的課改熱情。每學期組織2次同課程或相近課程教師集體備課，通過備學生、備大綱、備教材以及備課程間的內容銜接，促進教師之間交流教學理念、溝通存在的困惑、商討對策與配合。廣泛開設觀摩課、公開課，通過評議、示范和交流，提高中青年教師課堂設計和運作的技能。通過多側面、多角度職教理念的滲透，為進一步實施課程改期奠定了一定的基礎。
為貫徹落實全國職業(yè)教育工作會議和全省教育工作會議精神，更好地體現(xiàn)以就業(yè)為導向、以學生為中心、以能力為本位的辦學指導思想，學校緊緊圍繞專業(yè)開發(fā)、專業(yè)計劃調整加強市場調研與論證。主動適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要，加強課程與生產(chǎn)實踐的緊密結合，妥善處理好社會需求的多樣性、多變性與課程設置的相對穩(wěn)定性的關系，力求使課程改革既能符合教育教學規(guī)律和學生的成長特點，又能滿足行業(yè)企業(yè)的實際需要。認真探索職業(yè)教育進入大眾化階段的質量標準，深入研究社會發(fā)展對各類人才需求的趨勢，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力為出發(fā)點，以學生的可持續(xù)發(fā)展為基本要求，明確應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標。近幾年，在宿遷市各級教育主管部門、宿遷市勞動技能考核部門專家參與指導下，學校重點對職校學生就業(yè)市場進行了調研，論證，先后申辦了汽車應用與維修、計算機應用技術等市級示范專業(yè)；同時根據(jù)市場調研成果，對現(xiàn)行相關專業(yè)教學計劃進行修訂，調整培養(yǎng)方案，適應市場發(fā)展要求。
學校本著重視基礎課程，加強主干課程，擴大選修課程的原則，明確專業(yè)定位，突出人才培養(yǎng)特色。圍繞主干課程目標、教學內容、教學模式、教材建設等方面進行研討。我校于20xx年9月聘請校內外專家在充分調研基礎上加以論證，在對原有的各專業(yè)教學計劃進行修訂的基礎上，修訂了汽車應用于維修、計算機應用技術專業(yè)主干課程大綱。注重貼近崗位、貼近社會、貼近學生，更新教學內容，突出專業(yè)領域新知識、新技術、新工藝、新方法及相關能力的要求。如對現(xiàn)行相關專業(yè)的就業(yè)方向進行研究，對課程設置與學時安排進行研討，聽取宿遷市勞動就業(yè)保障部門的指導意見，同時也征求一線教師的體會，分二個層次進行討論與修訂。經(jīng)過修訂，重視了文化能力通用平臺的建立，僅在專業(yè)限選課程上顯示專業(yè)方向性，能隨時適應社會需求進行調整，拓寬了學生就業(yè)面；同時經(jīng)過調整文化課程比例，突出專業(yè)基礎課及專業(yè)課程要求；在課程進程安排上，賦于了一定的彈性，便于用人單位對學生實習及就業(yè)接受時間上的.要求。
在配套的教學模式上，也強調通過模式創(chuàng)新，突出實踐能力和綜合素質的培養(yǎng)，教改的理念已滲透到日常的教學實踐中。按照省教育廳提出的“三以一化”（以能力為本位、能實踐為主線、以項目為主體、模塊化課程體系）要求，我校計算機應用技術開展了項目教學實踐。此外，英語課程開展了“參與與分享”教學模式實踐，小組合作學習是“參與與分享”的重要形式之一，不僅有利于所有學生的參與，并充分展示各自的個性，有助于培養(yǎng)相互合作的精神，在互探、互學、互幫、互促的過程中，將個人的發(fā)現(xiàn)轉化為共同的財富；計算機課程采用“任務驅動”教學模式，按照由表及里，逐層深入的學習途徑，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和獨立分析問題、解決問題的能力。便于學生循序漸進地學習知識和技能，讓學生帶著真實的任務學習，在教師的不斷激勵下，學生不斷取得進步，并擁有學習的主動權。在教師的指導下，利用一定的設備、儀器和材料進行獨立操作，在一定條件的控制下，人為地引起與控制事物或現(xiàn)象的某些變化，從觀察和分析這些變化中，獲取直接知識，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L；操作技能訓練保持傳統(tǒng)的“示范與模仿”教學模式，在教師的指導下，讓學生在接觸和感受一種近似于真實的環(huán)境和條件進行實習，為學生和企業(yè)的“零對接”打好基礎。學生在教師的引導下，根據(jù)學習材料確定學習目標，選擇適合自身實際的思維方式和學習方式。通過個體和群體的共同探索，主動構建新的認知結構，促進個體思維得到發(fā)展。
總之，不同課程、不同學習階段選用了不同的教學模式，目的是培養(yǎng)學生學習興趣，突出了實踐教學，調動學生學習主動性和積極性，幫助學生更好地掌握知識和技能。
1．加強課改工作的組織管理在校領導直接關心下，進一步加強課改緊迫性的宣傳教育，使廣大教師和相關職能部門認識到保持教學穩(wěn)定固然重視，深化課程改革也很迫切。在穩(wěn)定教學秩序的同時，有步驟落實課改計劃。
2．加強主干課程的開發(fā)以汽車應用于維修、計算機應用技術兩專業(yè)為依托，在市場調研和崗位能力分析的基礎上進一步研討和制定新的職業(yè)形勢下主干課程的課程標準。
3．進一步推進教學模式的改革重點對專業(yè)課程推行“行動導向”教學模式的普及，對傳統(tǒng)教學模式進行揚棄，引導教師避免以“普通教育”替代職業(yè)教育，強調突出職教特色。
4．配套條件的改善為便于教師投身課程改革，學校積極地提供諸多方便。如加強機電一體化專業(yè)、計算機應用技術實訓基地的建設，專業(yè)課程能夠更多的內容在實訓或真實場所進行；加強校企合作，促進雙方資源互補，發(fā)揮整合優(yōu)勢。
5．適時推行激勵機制在教師課改主動性具有一定的群眾基礎時，引入獎懲激勵機制，以求課改向縱深方向發(fā)展。
婚俗改革工作總結篇十二
近年來，我校一直堅持解放思想，與時俱進，堅決貫徹和執(zhí)行國家大力發(fā)展職業(yè)教育的決定。在不斷加強管理，擴大辦學規(guī)模的基礎上，注重學校的內涵建設。堅持以學生為本，在全校范圍內推進課程改革。以改革促質量，以質量求發(fā)展，努力形成優(yōu)勢，辦出特色，樹立“品牌”，提高“品位”，力求在“做優(yōu)”的基礎上，把學校“做大”、“做強”。將我校幾年來推進課程改革的一些做法以及取得的初步成效總結如下：
實施課程改革的主體是教師，轉變教師的思想觀念，提高思想認識是推進課程改革的關鍵。因此，我校把培訓工作放到課改工作的重要位置，貫穿于課程改革的始終。
(1)加強校本培訓，確保課程改革理念的更新。
校本培訓是學校全員參與新課程改革的重要途徑。為加強校本培訓工作，學校有計劃地組織教師學習課程改革的理論，幫助教師們樹立正確的教育觀、學生觀、評價觀，實現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。首先，我們堅持每周業(yè)務學習的制度，采用集體學習的方式。邀請有關專家為全體老師做有關課程改革的專題報告，拓寬教師的視野。其次以教科研活動為載體，通過開設示范研討課，讓教師切實感受課程改革帶來的效果，增進對課程改革的感性認識。
（2）加強業(yè)務培訓，確保教師技能的提高。
為了建設一支高素質的教師隊伍，我們采取各種措施來提高教師隊伍素質。一是狠抓學歷達標活動。要求任課教師的學歷必須是本科，學歷不達標的責成參加進修。目前我校任課老師學歷達標率95%，已達標的教師我們鼓勵參加碩士研究生學習。二是開展長短培訓，到施工現(xiàn)場鍛煉，狠抓專業(yè)教師和實習指導教師的隊伍建設，要求專業(yè)教師分期分批到現(xiàn)場、到公司廣泛參加社會生產(chǎn)實踐，了解本專業(yè)在實際生產(chǎn)過程中的新知識、新技術、新工藝、新方法，同時拿到較高的等級證書，成為“雙師型”教師。
（3）成立課改領導小組，確保課改的有效運行。
面對課程改革的全新要求，建立了學校課改工作領導小組，明確該領導小組負責統(tǒng)籌、指導、協(xié)調整個課改的實施。學校成立了以教學副校長為組長的學校課程改革領導小組，并明確由專業(yè)部具體組織實施。課程改革領導小組除負責統(tǒng)籌、組織課改工作外，原則上每月集中一次，對在課改過程中的成效、存在問題、面臨的困難進行總結、交流、研討。領導小組對課改工作實行全程監(jiān)控，并針對教師們在課改中普遍存在的共性問題，引導教師反思自己的教學行為，及時對課改工作進行針對性的調整，確保課程改革工作的有效運行。
學校緊緊圍繞省職教課改要求，經(jīng)過認真醞釀，確定了學校課程改革的總體目標是以課程發(fā)展觀為指導，遵循教育教學規(guī)律，運用現(xiàn)代化課程觀，從課程目標、課程結構、課程設置、課程內容、課程實施、課程評價等幾個方面推進改革。建立了以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系。
緊緊圍繞新培養(yǎng)目標中素質和能力基本要求和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)發(fā)展方向，本著夯實文化基礎、提高文化素養(yǎng)，強化技能訓練，實現(xiàn)一專多能；拓寬就業(yè)方向，增強適應能力的改革，以模塊化課程體系為基本模型，以全面實施學分制和彈性學制作為運作載體，推進課程改革，培養(yǎng)和提高學生的全面素質和綜合職業(yè)能力。
課程改革是一項系統(tǒng)工程，任務艱巨，需要分階段、分層次逐步實施，穩(wěn)步推進。近年來我校主要從以下幾個方面推進改革：
1、調整課程目標以職業(yè)需要和學生發(fā)展為主要目標。
傳統(tǒng)的課程教學以知識學習為目標，往往不顧及學生的實際情況，過于強調課程知識的完整性和系統(tǒng)性，學生的.學習缺乏動力。我校在課程改革中，把職業(yè)的需要和學生的發(fā)展作為課程改革主要目標。
2、優(yōu)化課程體系以能力為本位職業(yè)實踐為主線初步形成模塊化課程體系。
近年來，我校對主干專業(yè)的實施性教學計劃進行了修訂，形成了各主要專業(yè)人才培養(yǎng)方案，初步形成了模塊化的課程體系。課程由基礎平臺、選修課平臺組成。基礎平臺由德育模塊、文化課模塊及專業(yè)課模塊組成；選修課平臺主要包括人文拓展課程和專業(yè)拓展課程兩個模塊組成，以滿足學生提高綜合素質與職業(yè)能力的需要。
汽車運用與維修專業(yè)，基礎平臺中的德育模塊開設有《道德法律與人生》（勞動版）、《經(jīng)濟與政治常識》（勞動版）、《職業(yè)道德與職業(yè)指導》（勞動版）等課程；文化課模塊開設有語文、數(shù)學、英語、計算機應用基礎等課程；專業(yè)課模塊（職業(yè)群基礎課程）開設有《機械制圖與識圖》、《機械基礎》、《汽車電氣設備構造與維修》、《汽車發(fā)動機構造與維修》、《汽車底盤構造與維修》、《汽車電子控制裝置》等課程。通過這兩部分課程的學習，學生在掌握必要的文化基礎知識的基礎上，掌握為適應中等職業(yè)學校汽車運用與維修專業(yè)畢業(yè)生可能從事的崗位群的要求所必需的專業(yè)基礎知識和基本技能。
選修課平臺為任選課程，是我校根據(jù)學生在興趣、特長等方面的差異性開設的課程，這部分課程為學生提升人文素養(yǎng)、橫向拓展或縱向延伸專業(yè)知識及技能服務，具體課程主要有汽車美容與裝潢、汽車噴涂技術、汽車鈑金工藝。
3、整合課程內容以項目課程為目標整合課程內容形成綜合化課程。
（1）職業(yè)群專業(yè)基礎課的綜合，以實用夠用為度，根據(jù)培養(yǎng)目標的要求，對專業(yè)基礎課程進行了科學合理的有機綜合。刪繁就簡，避免學科型課程因過于強調自身的系統(tǒng)性和完整性而造成的單科教學周期長和課程間的交叉與重復。
(2)多種素質教育的綜合，把職業(yè)道德教育、思想政治教育和勞動實踐教育結合到教學中，努力培養(yǎng)中等職業(yè)從業(yè)人員的社會責任感，高尚品德修養(yǎng)和吃苦敬業(yè)的職業(yè)道德。
1、通過課改，教師轉變了教育理念，開發(fā)了多門校本教材或講義。汽車材料、汽車電氣設備構造與維修、汽車電子控制裝置、汽車底盤構造與維修實訓指導等校本教材。
2、通過實踐，教師積累了一定的經(jīng)驗，無論在論文發(fā)表、課題研究、教學比武還是技能競賽都獲得了喜人的成績。
3、通過課改實踐，學生的心理素質獲得了極大的改善。為了讓學生能以良好的心態(tài)投入學習與生活，更好地推進項目課程的落實，我校在學生心理健康教育加強了研究。通過調查發(fā)現(xiàn)，他們內心深處大都受到過來自方方面面的不同程度的心理傷害，然而，同時他們又都有著積極進取不甘落后的愿望，渴望有一個嶄新的自我，希望被老師和家長認可。
通過幾年來的努力，我校的課程改革已經(jīng)由啟動階段進入到了初步實施階段，并在實踐中取得了一些成效。但我們清醒的認識到，課程改革面臨著許多方面因素的制約，面臨著許多實際困難，主要表現(xiàn)在體制上有許多舊的東西在制約著，還未形成一套與職業(yè)學校辦學相適應的高效的管理模式；辦學條件尤其是實訓實驗設備數(shù)量有限、質量不高；師資隊伍的建設還有待進一步加強。因此我們感覺到課程改革下一階段的推進工作必須同學校的整體發(fā)展和改革相結合。今后我們將繼續(xù)努力，深入實踐，將課程改革作為教學改革乃至學校改革的核心，推進學校內涵的建設，提升學校的辦學水平和質量。
婚俗改革工作總結篇十三
婚俗改革的重要性已經(jīng)不言而喻，它對于社會的發(fā)展和個人的幸福至關重要。近年來，我國婚俗改革工作不斷推進，許多地方取得了明顯的成效。作為一名參與婚俗改革工作的從業(yè)者，我深有感觸地認識到，婚俗改革需要全社會的共同努力和持續(xù)推動。在婚俗改革治理的過程中，我積累了一些心得體會。
首先，婚俗改革需要廣泛傳播和宣傳。人們通常會按照傳統(tǒng)婚俗來舉辦婚禮，因為他們習慣于這種方式，對于新的規(guī)定和要求并不了解。因此，政府部門應加大宣傳力度，向民眾普及新婚俗規(guī)定，讓大家了解到改革的意義和必要性。同時，利用媒體等渠道，傳遞正能量，引導社會風尚，推動婚俗改革向深入發(fā)展。
其次，婚俗改革需要加強監(jiān)管和執(zhí)法力度。盡管已經(jīng)出臺了一系列婚俗改革法規(guī)，但在實際執(zhí)行中仍存在一些困難和問題。有些地方官員以及一些從業(yè)者仍然持觀望態(tài)度，對改革工作不夠重視。因此，政府需要加強對婚俗改革的監(jiān)管和執(zhí)法力度，確保規(guī)定的落地執(zhí)行。同時，要加強與從業(yè)者的溝通和培訓工作，提升他們的法律意識和素質水平。
第三，婚俗改革需要加強合作和協(xié)同?；樗赘母锷婕霸S多部門和行業(yè)，需要各方齊心協(xié)力，形成合力。政府部門需要加強協(xié)調，明確各方的責任和分工，形成聯(lián)動推進機制。同時，要加強與社會組織、行業(yè)協(xié)會等的合作，借助他們的力量和資源，共同推進婚俗改革工作。只有實現(xiàn)各方的緊密合作和協(xié)同，婚俗改革的成效才能更加顯著。
第四，婚俗改革需要注重文化傳承與創(chuàng)新?；樗鬃鳛閭鹘y(tǒng)文化的重要組成部分，在改革過程中既要堅持傳統(tǒng)，又要與時俱進，與社會發(fā)展保持一致。因此，在婚俗改革中，要注重對傳統(tǒng)文化的充分了解和尊重，不斷挖掘和傳承優(yōu)秀的婚俗文化，同時加強創(chuàng)新和發(fā)展，滿足現(xiàn)代人的個性化需求。只有注重文化傳承與創(chuàng)新，才能實現(xiàn)婚俗的全面改革和發(fā)展。
最后，婚俗改革需要加強對青年人的教育和引導?；樗赘母锏哪康氖亲尰槎Y變得更加莊重、文明、節(jié)儉，培養(yǎng)社會主義核心價值觀和正確的婚姻觀念。因此，對于青年人來說，要加強對他們的教育和引導，讓他們從小就樹立正確的價值觀，養(yǎng)成良好的婚姻習慣。同時，要加強對年輕人的規(guī)范引領，引導他們正確對待婚俗改革，不盲從、不追求形式，讓婚禮成為一種純粹的愛的表達和心靈的交流。
綜上所述，婚俗改革是一項系統(tǒng)工程，需要社會各界的共同努力。通過廣泛傳播和宣傳、加強監(jiān)管和執(zhí)法力度、加強合作和協(xié)同、注重文化傳承與創(chuàng)新、加強對青年人的教育和引導等方式，我們可以逐步實現(xiàn)婚俗改革的目標，讓婚禮更加莊重、文明、節(jié)儉，為社會的發(fā)展和人們的幸福帶來更多的正能量。
婚俗改革工作總結篇十四
近日，民政部將河北省河間市等地確定為全國婚俗改革實驗區(qū)。這是繼殯葬改革之后，國家推行的又一移風易俗重要舉措。婚俗是中國民俗文化體系中的一個門類，包含著豐富的民俗文化知識，對人民群眾生活中的人生禮儀仍然有著較大的影響力。不可否認的是，民俗文化中既有優(yōu)秀的傳統(tǒng)農耕文化因子，也有與時代發(fā)展和現(xiàn)代文明相悖的陳規(guī)陋俗。以往移風易俗的經(jīng)驗教訓也告訴我們，任何強制性的措施恐怕難以真正取得實效，反而有可能激起民意反彈，釀成公共事件。因此，婚俗改革的內容既不能急于求成，也不能過于籠統(tǒng)，改革的目標對象一定要明確。
高額彩禮是婚俗改革的首要目標。高額彩禮的產(chǎn)生有著復雜的社會背景，既有歷史的原因，也有現(xiàn)實的因素;既有城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡，適婚女性向城市流動的原因，也有農村男女比例長期失衡的因素。此外，市場經(jīng)濟觀念影響、城市化進程加速等也是誘因。彩禮數(shù)額的高低與否是相對的，一般而言，呈現(xiàn)出小城市高于大城市，農村高于小城市，偏遠農村高于城市近郊的特點。盡管彩禮問題長期存在，但最近幾年似乎更加突出，高額彩禮造成的家庭關系緊張、離婚，甚至惡性案件時有發(fā)生，成為精神文明建設、鄉(xiāng)村社會治理、脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興等不同政策的共同目標指向，這些政策均明確提出要移風易俗，革除這一陳規(guī)陋俗。它還關系到整個鄉(xiāng)村社會從貧困走向富裕、從單向管治走向多元治理融合、從落后走向全面振興與現(xiàn)代文明轉型。它既是一個經(jīng)濟問題，也是社會問題，還是一個文化問題，移易起來非常復雜，非一紙文件限定數(shù)額那么簡單。
鋪張浪費是婚俗改革的另一重點。宴請是中國禮儀文化的體現(xiàn)，《禮記·曲禮》中對進食之禮有煩瑣而細致的規(guī)定，意在對宴席提供一套可以遵守執(zhí)行的規(guī)范，民間的婚宴包含著對中國傳統(tǒng)禮儀文化繼承和實踐的成分?；槎Y宴請，既有對婚姻締結的祝福、婚事禮成的慶賀，也有主人對所有賓客的答謝之意，并在座次安排、上菜敬酒等細微之處大體遵循著傳統(tǒng)的禮儀規(guī)范。因此，宴請本身并無不當之處。但凡事皆有度，如今的婚宴已經(jīng)大大偏離了其基本意涵，演變?yōu)榛槎Y主辦家庭的財富、社會地位以及重視度的象征，不僅通過酒、煙、菜品的種類、數(shù)量、檔次等彰顯上述的象征意義，而且通過進一步擴大婚宴的規(guī)模來拓展社會關系網(wǎng)絡，無形中賦予婚宴更多功利性社交的意義，從而使其超出了基本的禮儀規(guī)范。內涵的延伸帶來了婚宴檔次、規(guī)模、人數(shù)、飲食等的擴張，遠遠超出了參與賓客的合理食量，從上菜的杯盤疊摞，到宴席結束的杯盤狼藉，造成飲食的極大浪費，成為全社會鋪張浪費的典型領域。
儀式奢華是婚俗改革的又一內容。舉行儀式是整個婚禮過程中最重要的一個環(huán)節(jié)，在民間社會，長期流行著婚禮儀式比婚姻登記更能證明婚姻合法性的觀念，故此，締結婚姻的男女雙方均非常重視婚禮儀式。改革開放以來，人們的觀念逐步發(fā)生了改變，婚禮儀式多元化，中西方婚禮儀式都有一定的受眾群體。不管何種儀式，問題的關鍵在于，婚禮儀式是由婚慶公司主導，還是由男方家庭的婚禮組織者義務完成。奔著盈利目的去的婚慶機構，與親友組成的婚禮組織者大不相同，他們依靠極具渲染氣氛功用的奢華鋪設、生動夸張的儀式用語和頗為煽情的儀式表演，滿足婚禮舉辦家庭的排場、體面、富貴等需求，并為了達到這樣的目的而窮盡手段。盡管其所策劃的儀式程序已經(jīng)完全套路化，但又有相當?shù)撵`活性，可以根據(jù)男女雙方家庭的要求適度調整，再加上近年來“儀式感”作為一個熱門網(wǎng)絡用語也得到了青年人的熱捧，婚禮儀式恰好是滿足“儀式感”的首選路徑。因此，場面奢華、套路化中體現(xiàn)個性化婚禮儀式，外加前期各種檔次的婚紗照，依然是當今婚俗消費中的一大支出。
份子錢攀升理應納入婚俗改革之列。隨份子，在民間有“送紅包”“吃高價飯”“隨禮”等不同叫法，同樣是傳統(tǒng)婚俗的一項內容，也是中國社會人情往來的重要表現(xiàn)形式，基本上與舉辦婚宴相配套。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展和人們消費水平的提高，份子錢的金額不斷攀升，原本作為一種表達祝福、傳遞友情、反映親疏的“隨禮”失卻了“禮”的含義，從一般意義上的情感表達變異成親朋之間的人情攀比、個別黨員干部的不法斂財之道、中低收入者的經(jīng)濟負擔。在“好面子”的社會風氣下，大眾則陷入送與不送、送多送少、送出和收回等各種糾葛中，勞神費心，無端增加了社會交往的時間成本、經(jīng)濟成本。
低俗婚鬧則是婚俗改革的必然對象。攔截婚車索要錢財、折騰丑化男方父母、騷擾伴娘無下限等低俗婚鬧近年來屢見報端，甚至也引發(fā)過刑事案件，是新時代婚俗中極為丑陋的部分。鬧洞房雖然也是中國傳統(tǒng)的民間婚俗，但由于各地風俗差異，對婚禮上“鬧”的容忍度也不相同，婚鬧參與者應該遵守社會文化中的此種心理默契。大體上說，這些年來，隨著社會文明程度的提高，低俗婚鬧已經(jīng)大大減少，但對于少數(shù)仍然存在的地區(qū)恐也難以強制糾正，除了善意的提醒外，可能還有待于人們思想觀念以及地方惡俗整體生存環(huán)境的漸變。
婚俗改革是必要的，完全改掉舊婚俗或重新建立新的婚禮秩序，將是一個漫長的過程?？陀^而又現(xiàn)實地說，社會可以引導彩禮回到合理金額，積極倡導零彩禮;鋪張浪費可借助新近出臺的《中華人民共和國反食品浪費法》進行更加徹底的改革;儀式、份子錢乃至婚鬧，本質上都是既要表達情意、情感，又要營造熱鬧喜慶的婚慶氛圍，但都必須以適度為原則，回歸到“禮”的本意上來。
婚俗改革工作總結篇十五
本學為了推進我校教育教學課程改革穩(wěn)步實施，促進教師思想素質和專業(yè)能力的提高。根據(jù)鹽池縣教育體育局《關于在全縣中小學開展“七個一”競賽活動的通知》【20xx】73號文件精神，結合構建高效課堂和校本教研，把開展“七個一”競賽活動作為學校教研、教學工作的重中之重。通過此次活動不僅產(chǎn)生了許多優(yōu)秀作品，而且鍛煉了教師，拓展了教師的思路，更新了教師的教育教學理念。同時也使我校構建高效課堂和校本教研落到了實處?，F(xiàn)就本學期學校“七個一”活動工作總結如下。
4月初接到鹽池縣教育體育局《關于在全縣中小學開展“七個一”競賽活動的通知》后，學校領導對此項工作給予了高度重視，首先成立了行政領導小組和工作領導小組，并對各領導小組工作職責做了詳細的分工，明確各小組的責任。接著經(jīng)過領導小組討論制定了《大水坑二小“七個一”活動實施方案》，分配了各階段的任務。確立了“七個一”活動結合構建高效課堂和校本教研三位一體分階段實施的工作思路。
讓“七個一”活動深入人心，引起全體教師的重視，激發(fā)全校教師參與的積極性。4月上旬學校組織教師學習《關于在全縣中小學教師中開展“七個一”競賽活動的通知》精神和大水坑二小學《開展“七個一”活動實施方案》。明確活動內容，動員教師積極開展教學探究。要求本學期每人上一節(jié)錄像研討課，教師推薦一篇優(yōu)秀的教學設計；寫一篇教學實踐中遇到的值得反思的問題；每人確立一個教研小專題，寫一篇教學論文；每學期撰寫一份優(yōu)秀的練習設計；制作一個適用的教學課件；撰寫一份學情分析報告。然后每人推薦3件作品參加學校“七個一”比賽活動。
學校以學科教研組為單位，按照大水坑二小《20xx-20xx學年度第二學期教務工作計劃》、《大水坑二小“七個一”活動實施方案》和《大水坑二小推進課堂教學改革構建高效課堂工作實施方案》的具體要求，以年級組分段開展。
1、本學期我校結合太谷模式以體現(xiàn)“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式改革為著眼點，遵循以學生為主體、教師為主導、探究為主線的三為主原則，充分發(fā)揮學生學習的主動性、創(chuàng)生性，突出自主學習與合作學習相結合的原則，科學的處理好教與學的關系，充分調動師生的積極性、主動性和參與性，促進教師的專業(yè)發(fā)展，全面提高教育教學質量。全校形成以學生自主、合作學習、師生有效互動為主要特征的高效課堂教學模式。努力構建民主、和諧、開放、富有活力的“先學后教”課堂教學模式，切實做到教師課堂教學中教學方式和學生學習方式的轉變。學生變個體獨立學習為小組合作學習、變接受學習為探究學習，學生既要學會如何學習，也要提高綜合能力。同時結合“七個一”活動內容，每人上一節(jié)錄像研討課，教研組將這節(jié)課認定為學校的公開課、個人的“七個一”研討課和構建高效課堂的探索課。要求全校同學科教師參與聽課、評課。學校將課堂教學實況錄像并刻錄，讓授課教師自評、自聽，找出不足完善課堂教學?！捌邆€一”工作小組從中選出優(yōu)秀研討課參加全縣比賽。
2、對于教學設計、練習設計和教學課件必須在課堂上進行反復實踐，優(yōu)化設計。尤其要求教學設計要充分體現(xiàn)“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式，遵循以學生為主體、教師為主導、探究為主線的三為主原則。努力構建民主、和諧、開放、富有活力的“主體教學”課堂教學模式，切實做到教師課堂教學中教學方式和學生學習方式的轉變。學生變個體獨立學習為小組合作學習、變接受學習為探究學習。
教學設計對教學環(huán)節(jié)、教師活動、學生活動和活動意圖都做了明確交待。
活動初期要求老師要充分認識：練習設計要遵循學生思維發(fā)展規(guī)律,精心設計科學合理的練習.應重視發(fā)展學生的思維能力，培養(yǎng)學生優(yōu)良的思維品質，課堂練習是思維訓練的重要環(huán)節(jié)。練習是使學生掌握知識、形成技能、發(fā)展智力的重要手段，它不僅能配合完成前一階段的教學目標，鞏固思維訓練的成果，而且作為學生思維實踐的主要形式，練習過程本身對思維訓練有十分重要的促進意義。此外，練習的結果還具有檢驗和反饋的功能。因此，教師要認真研究，精心設計練習；在課堂教學中，要結合課堂情況，靈活安排練習，使學生受到激勵，啟發(fā)思維，達到培養(yǎng)學生思維能力的目的。通過這次活動產(chǎn)生了一優(yōu)秀的練習設計，同時也使教師對練習設計有了新的認識，更加重視每一次練習設計。教學課件的制作老師都能做到易操作、形象直觀圖文并茂，也充分體現(xiàn)了先學后的原則。通過活動也提高了老師課件制作水平和增強了課件使用的意識。
3、對于教學反思、學情分析和教學論文的撰寫，學校也做了具體要求。各科教師每學期初必須針對本班學生實際情況撰寫一份學情分析報告。通過本次“七個一”活動，全校老師也都認識到寫學情分析的必要性。認為通過學情分析能夠了解學生，了解學生也是備課的重要環(huán)節(jié)。認識到學情分析實質上就是把學生作為學習的主人，一切教學活動都要圍繞學生展開。學情分析是指在教學之前，運用系統(tǒng)的觀點和方法，遵循教學過程的基本規(guī)律，對教學過程中各個環(huán)節(jié)、各種教學方法及教學步驟等，進行預先籌劃，安排教學情境，以期達成教學目標的系統(tǒng)性設計。要求全校老師在以后的教育教學工作中繼續(xù)堅持寫好每學期的學情分析。教學反思是我校堅持多年寫的一項活動，但是經(jīng)過本次“七個一”活動，全校老師對寫教學反思有了更深層次的認識。普通認為寫教學反思是教師成長的必由之路。至于教學論文方面教師個人的寫作積極性都比較高，每年都有老師在各級各類刊物上發(fā)表作品，盡管這樣在這次“七個一”活動中學校還是要求每位教師必須撰寫一篇能反映當前教育教學改革思潮的教學論文，參加本次比賽活動。全校教師有的從學校小課題入手，有的`從課堂教學的實際著手，有的從個人教學經(jīng)驗來寫，總體來說都是很認真的對待了這次活動，積極投稿?；顒庸ぷ餍〗M從中選擇比較好的論文參加縣上的比賽。
1、學?！捌邆€一”領導小組和工作小組對我校此項工作做了認真分析和總結，認為此次“七個一”活動對我校教師在這七個方面乃至整個學校的教育教學工作的影響都非常積極的，同時也促使我校構建高效課堂和校本教研工作得到進一步提高。也使老師們對以上七個方面的工作有了明確思路和具體操作的方法。也使學校認識到有些工作還是要在學校行成常態(tài)化常規(guī)化，比如練習設計以往學校對此沒有給予足夠的重視，老師也是隨隨便便給學生提供一些練習題，對于練習適不適合本次教學內容，適不適合本班學生情況，有沒有復習、鞏固、拓展提高的效能老師不去關注。通過本次活動包括學校領導和老師都有了一個共識，就是對練習設計一定要認真對待科學設計，不能讓學生做重復的無為練習，真正把學生的負擔減下來。還比如以前學校對搞優(yōu)質比賽非常重視，而忽略了像優(yōu)秀教學設計、教學課件和教學反思等活動比賽，使老師對這些也看得比較淡了，以后學校要開展豐富多彩的比賽活動以調動老師各方面的積極性，使學校把“七個一”活動常態(tài)化，以此全面提高我校的教學質量。
2、學校本著高質量高要求的原則，從學?！捌邆€一”活動作品中遴選了七類22件作品參加全縣“七個一”比賽。
婚俗改革工作總結篇十六
新一輪課程改革猶如一場世紀春雨，灑向廣大教師的心田，一切都是充滿朝氣，一切顯得生機勃勃。在課改的浪潮中，我們學區(qū)領導以滿腔的熱情、科學的態(tài)度，引領全鄉(xiāng)教師全面實施了新課程標準和新教材實驗，并取得了初步成效。現(xiàn)在，初中、小學一、二、三年級已全部開始執(zhí)行國家新課程計劃?；A教育課程改革在我鄉(xiāng)的全面推進，使全鄉(xiāng)廣大教育工作者在轉變教育觀念、學習了解課改新理念、建立新課程實施的科學程序和運作方式、師資培訓、輿論宣傳、科學研究和課題攻關等方面都取得了一些初步經(jīng)驗和成果。至××年秋季，我鄉(xiāng)參加課程改革的學校有16所，參加實驗的班級有31個。
一、我們學區(qū)在課程改革方面所作的主要工作。
1、提高認識，高度重視，積極推進課程改革工作。為順利實施課改實驗工作，學區(qū)做了大量的工作。首先是學習宣傳，在轉變教育觀念上狠下工夫。我們組織廣大教育工作者認真學習了《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎教育課程改革指導綱要(試行)》，把學校工作實際和課程改革實驗相結合，將創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)真正滲透到學校的教育教學之中，統(tǒng)一思想，提高認識，為課程改革的實驗和推廣做好準備。其次，我們有計劃、有組織地向全社會宣傳《決定》和《綱要》的主要精神以及課程改革的主要內容，引導全社會理解、參與并支持課程改革，形成有利于課程改革的良好的輿論氛圍。第三，召開了全鄉(xiāng)基礎教育課程改革工作會議，對全鄉(xiāng)課改工作進行了積極動員和安排部署，制定印發(fā)了《××鄉(xiāng)基礎教育課程改革實施意見》、《××鄉(xiāng)基礎教育課程改革實施工作方案》和《××鄉(xiāng)基礎教育新課程師資培訓方案》，專題研究部署全鄉(xiāng)實施課程改革工作，進一步統(tǒng)一了認識，明確了任務分工，為全面實施新課程掃清了障礙。還把課程改革從指導思想、目標和任務、實施步驟和范圍、師資培訓、師資保障等方面予以明確，成立了課改領導小組、工作小組和專家小組，具體由學區(qū)領導，共同參與，分工協(xié)作，進行鄉(xiāng)課程改革工作的具體管理指導工作。建立培訓、教學和科研相結合的工作方式，充分發(fā)揮中學和中心小學的帶頭作用，加強培訓基地建設。同時充分調動教學骨干、教學能手的積極性，發(fā)揮理論和實踐兩方面的優(yōu)勢，形成課改實驗工作的專業(yè)指導力量，積極為推進學校教學改革服務。承擔課改任務的學校，對課改工作的組織領導也普遍較為重視，如蔡家鋪小學成立了由校長負責的課改領導小組，聚合學校最具創(chuàng)新能力和前瞻意識的老中青教師和各處室負責人，借助行政手段強力推進教師觀念的轉變，以保證課改工作的順利開展。×××小學還專門成立了以校長為首的聽課小組，檢查課改的實施情況。
2、實行集中培訓與校本培訓相結合，不斷夯實課改工作的基礎?！痢聊晔罴伲l(xiāng)100多人參加課改的集中培訓，順利完成了全年的培訓任務。在完成集中培訓任務的同時，許多學校還有側重地進行了校本培訓，如×××小學等學校組織學校任課教師聽講座，看光盤，分學科組進行了教材分析和交流。
3、組織觀摩、研討，加強指導和交流?；A教育課程改革是一項全新的工作，面臨許多新情況、新問題，一方面我們鼓勵學校積極主動地探索，另一方面及時加強宏觀指導?！痢聊?，學區(qū)組織全鄉(xiāng)教師通過聽課、座談等形式，了解課改情況，提供課改指導和服務;全年共組織中小學教學研討會2次，還組織12個青年骨干教師以課改為中心作匯報觀摩課、研討課12節(jié)，聽課教師近300多人次，在全鄉(xiāng)教育系統(tǒng)產(chǎn)生了廣泛影響。
4、積極調研，鞏固成果，及時解決問題。為了解我鄉(xiāng)基礎教育課程改革的進展情況，在發(fā)現(xiàn)問題的同時及時解決問題，不斷鞏固我鄉(xiāng)課改的成果，學區(qū)還組織有關人員對實施新課程的學校進行了專題課改督導檢查。通過檢查，我們發(fā)現(xiàn)，各實驗學校對于課程改革工作都給予了高度重視，并把課改工作作為重中之重納入本學期工作計劃中，在課改工作中做到了有計劃、有措施、有方案。
5、及時總結交流課程改革的教育教學經(jīng)驗，不斷推動我鄉(xiāng)基礎教育課程改革向縱深發(fā)展。為交流課改經(jīng)驗，尋求解決影響和制約我鄉(xiāng)課程改革發(fā)展的有效辦法，進一步推動我鄉(xiāng)基礎教育課程改革的進程，不斷提高我鄉(xiāng)教育教學質量。學區(qū)向全鄉(xiāng)所有教育工作者征集了課改論文，全鄉(xiāng)教師踴躍投稿，其中16篇被評獎發(fā)表。
二、存在的問題。
總體來看，全鄉(xiāng)的基礎教育課程改革工作從準備、啟動到推進，經(jīng)過兩三年的探索與實踐，在全面推進素質教育的進程中，取得了一定的成效，目前正在穩(wěn)步推進中。但是，隨著改革工作的不斷深入，也暴露和反映出了一些困難和問題。一是對課改的思想認識不夠，觀念轉變太慢，不能正確處理繼承和發(fā)展的關系問題;二是對課程標準和教材的把握、定位上還存在一些問題;三是對解決在大班額條件下，如何開展分層次教學，使不同水平和層次的學生按照自己的需要發(fā)展的問題創(chuàng)新不夠;四是循序漸進和創(chuàng)新突破的問題;五是評價體系和考試制度改革的問題;六是參與式學習、合作學習、師生互動中存在的問題;七是教師開展教研活動中在集體備課、教學案例分析、教學反思等方面還存在不少問題;八是校本課程開發(fā)和綜合實踐活動的問題;九是課改培訓的問題等等。這些問題都有待于我們在今后的工作中進一步改進和完善。
三、下一步的工作打算。
1、要進一步解放思想，轉變觀念，強化學習。要對課程改革給予更多重視和投入。要進一步嚴密課程改革的組織工作，逐步整合、發(fā)展專業(yè)指導力量。堅持民主參與和科學決策的原則，建立教育部門、教師、學生、家長以及社會各界廣泛參與的有效機制。一是要充分領會課程改革作為“十五”期間基礎教育深化改革，素質教育取得明顯成效的主要目標之一的緊迫性和重要性，從而堅定信心，全力以赴;二是要確保課改專項經(jīng)費的落實，為課改工作順利推進保駕護航;三是要站在教育發(fā)展的時代前沿，不斷引發(fā)教師的超前思考，切實提高教師專業(yè)化的水平和職業(yè)素養(yǎng)。四是要加強對《綱要》和《課標》的學習，組織干部、教師，深刻領會理論精髓，理解基本要求和思路，強化知識儲備，完善知識體系。
2、要規(guī)范課程改革的管理和指導。下一步我們計劃要組織全鄉(xiāng)教職工進行認真的學習和討論《××市關于進一步加強基礎教育課程改革的指導意見》，在領會精神的基礎上自覺地實施，推動我鄉(xiāng)課改工作的深入進行。各級教科研部門更要站在課改前沿，切實為課程改革工作提供理論指導和操作示范。
3、要積極宣傳基礎教育課程改革的理念，介紹其他地方的課改信息，幫助廣大教育工作者樹立正確的人生觀、質量觀和學習觀，統(tǒng)一思想，提高認識，把創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)真正滲透到學校的教育教學之中。
4、要加強對課程改革試驗工作的指導和交流，注意抓點帶面，發(fā)揮在課改工作中勇于探索的先進學校的典型示范作用。課程改革是提高教育質量，提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要機遇，因此我們要切實加強對課程改革試驗工作的組織領導，提高課程改革試驗工作的管理水平，做到責任到位、政策到位、措施到位?！痢聊晡覀冇媱澾x出3-4個條件較好，教師、教研力量強，課改試驗工作較有成效的學校作為鄉(xiāng)課程改革試驗工作的示范基地，以便全鄉(xiāng)其他參加課改的學校來學習、借鑒，從而推動全鄉(xiāng)課程改革工作向縱深發(fā)展，取得更大的成績。要時刻關注課改工作的薄弱地區(qū)和薄弱點，強化督導和檢查，組織部分優(yōu)秀教師送教下鄉(xiāng)，現(xiàn)場“診斷”。加強課改教學觀摩和經(jīng)驗交流活動。同時要動員各學校積極選派部分骨干教師到課改先進地區(qū)取經(jīng)，以促進我鄉(xiāng)的課改工作。
5、以促進發(fā)展為目的，積極進行新課程考試與評價制度的改革探索。評價和考試制度改革是本次課程改革的一個重要組成部分。因此我們要充分認識現(xiàn)有評價體系和新課程評價改革之間的基礎與發(fā)展、繼承與創(chuàng)新的關系，努力學習現(xiàn)代教育評價思想，轉變傳統(tǒng)的考試評價觀念，了解評價與考試制度的改革方向和要求，掌握評價的基本方法，進一步明確評價促進發(fā)展和改進、激勵、調控的功能，從評價內容、評價方法、評價主體和評價標準等方面體現(xiàn)評價的多元化。目前尚未探索出較成熟的具體做法，初步做法是征集了一些課改較有成效的學校的考試卷來做研究，然后編輯成冊子印發(fā)給大家來交流、學習、研究，群策群力，共同提高和促進。
總之，積極穩(wěn)妥地推進課程改革，全面實施素質教育，構建適合××教育特點的基礎教育課程體系，是我們當前工作的重中之重，可以說任重而道遠，我們一定要精心組織、積極探索，創(chuàng)造性地、扎扎實實地做好新課程改革的實驗和推廣工作，力爭我鄉(xiāng)基礎教育改革和發(fā)展再上新臺階。
婚俗改革工作總結篇十七
為落實《基礎教育課程改革指導綱要》和《甘肅省基礎教育課程改革實驗工作方案》、《蘭州市榆中縣教育局基礎教育課程改革實驗工作方案》提出的各項改革目標，在市、縣教育行政、教研部門和清水驛鄉(xiāng)學區(qū)的有力支持和正確指導下，我校在新課程改革實驗工作中通過大力開展以校為本的師資培訓、教研活動、課堂教學改革和教育教學評價體系的改革，在邊研究邊實踐邊總結中，使課改實驗工作順利開展，教育教學質量穩(wěn)步提高，在課改中煥發(fā)出了勃勃生機。
1、加強校本師資培訓，增強教師整體素質。
成立課改領導小組，負責實驗工作的決策、協(xié)調、組織、保障和評價工作，教科室具體負責組織課改教師培訓工作，開展了如下培訓：
（1）崗前培訓：按照“先培訓后上崗”的原則，組織實驗教學師參加了多元化、實效性各級培訓。
（2）校本培訓：加強新課改思想、理念、方法等培訓。組織全校教師進行《綱要》和有關新課程資料的學習，以參與式培訓為主，提高實驗教師的課改實效。
（3）家校培訓。起始年級投入實驗，及時召開家長會，注重對新課程的宣傳，為實施新課改營造良好的氛圍。
（4）“未來工程”培訓。對中青年教師定時限期進行教育信息技術培訓，使教師能初步掌握計算機基本操作方法、課件制作，發(fā)揮電教手段的優(yōu)化功能，學習信息技術與學科教學的整合。
（5）后續(xù)培訓。教科室及時了解新課程使用過程中出現(xiàn)問題，通過研討、評課、交流等形式，加強對教師的后續(xù)培訓。
2、廣泛開展校本教研活動，促進教師課堂教學的改革，建立教師專業(yè)發(fā)展的教研機制。
（1）規(guī)定每周三為教研活動時間為課改實驗研討日，進行課改通識培訓、教材教法培訓，或收看典型課例，或聽專題講座，或交流課改經(jīng)驗，或研讀《課程標準》。
（2）定期集體備課、互相探討。每周由年級組長組織實驗教師集體備課時間，教科室派專人負責，及時了解實驗情況，指導、協(xié)調、解決遇到的問題。
（3）定期進行形式多樣的月總結，學期總結，如教改經(jīng)驗，教學隨筆、課后反思、教學札記等，進行新課改經(jīng)驗總結，新課改教師研討會，課改教學質量分析，，研討，課改教學成果展示。
（4）領導深入課堂聽課，及時指導，研究制定新課改中考試與評價體系的改革。
（5）安排學校計劃安排進行新課改教學研討課、課改教學展示課、課改教學問題研討、利用周三科技文體課進行綜合實踐活動課程資源的研究、開發(fā)和實踐。
（6）從本校實際出發(fā)，選擇適當?shù)膬热?，確立區(qū)級、校內或市級課改研究課題，引導教師走上教研之路。
（7）落實《綱要》和《方案》的精神，逐步推行綜合實踐活動課程，進行校本課程的開發(fā)和實踐，為全面實行新課改革做好準備。
3、開展校本教學研究，促進課改實驗。
（1）以課改實驗為龍頭，大力開展教學研究。
（2）創(chuàng)新教法，將課改理念不斷落實到課堂教學過程中。
（3）廣泛開展了“愉快教育”，創(chuàng)設“和諧教育”的課堂情景。
（4）轉變學習方式，讓學生自主學習，培養(yǎng)合作學習意識。
（5）充分發(fā)揮電教手段的優(yōu)化功能，開發(fā)利用各種課程資源。
（6）注重賞識教育，保護學生的求知欲和自信心。
（7）研究開展綜合實踐活動，為學生的成長開辟更廣闊的空間。
4、建立科學、規(guī)范的校本教研體系，推動課改工作。
（1）理論啟動：啟動了“創(chuàng)新教育教學”思路。
（2）課題推動：實施“教育科研工程”，切實抓好教學研究工作。
（3）系統(tǒng)活動：教研活動抓落實，有實效，形成了“教導處學科組教師”三位一體的教研活動體系，使教研活動制度化、經(jīng)?；?、規(guī)范化。
（4）信息傳動：加強學校教育科研成果的推廣和宣傳工作，引導廣大教師接受和應用科研成果。
（5）榜樣帶動：充分發(fā)揮各級骨干教師作用，推行“名師效應”。通過典型示范、課堂觀摩、專題講座等活動，推廣骨干教師教研教改經(jīng)驗，擴大了研究成果。
（6）群體促動：定期召開教學研討活動，課改經(jīng)驗交流研討會，不斷把課改實驗工作推向深入；開展各科綜合實踐活動，提高教師的整體素質，促進學生的全面發(fā)展。
5、改革考試與評價機制，促進師生共同發(fā)展。
我校以《課程標準》為導向，從實際出發(fā)，著眼于教師的專業(yè)化發(fā)展，本著為學生、為教師、為家長服務的指導思想，放棄校領導對教師、學生的權威性評價，建立了具體開放的評價體系。
（1）教師評價。即自我評價、同事互評、學生評價、家長評價、學校評價。
（2）學生評價。采用每月一次的學生自評、家長評價、伙伴互評、教師評價的“四評”方式。
（3）改革對教師課堂教學的評價方法。從教學目標、教學內容、教學方法、教學基本功、教學效果、作業(yè)等六方面評價教師的課堂教學，促進了教師教學能力能力的提高。
（4）用“好學生是夸出來”的教學理念評價學生。激勵性語言、體態(tài)性語言廣泛地走進課堂，融入學生心田。
（5）發(fā)揮獎賞分明的獎勵制度的激勵、促進作用，建立了優(yōu)勝劣汰的多元化、開放式評價體系。
1、教師的角色開始轉變。新課程改變了教師一味傳授的權威地位，轉變?yōu)閷W生學習的幫助者和同伴。師生間的距離正逐步靠近，讓學生有了一種平等感、親切感，民主平等的師生關系正在逐步形成。
2、促進教師的專業(yè)成長。面對課改，教師越來越多地自發(fā)對課堂教學進行研究，逐漸形成教學反思的習慣。一年來，教師撰寫的教后隨筆、反思型的論文越來越多，其數(shù)量、質量較之實驗前有了極大的提高。教師自覺運用網(wǎng)絡技術、多媒體技術制作課件、既提高了運用現(xiàn)代教育技術的能力，又較好地促進了教師教學反思能力的提高。
3、形成了濃厚的教研氛圍。教師及非實驗教師以課改為契機，主動充電，閱讀理論專著，互相探討教學。通過集體備課、聽評課和交互式的討論，我們看到的是教師的智慧一次次碰撞，感受到的是同伴的真誠互助，享受到的是成功的喜悅。教師的問題意識、主體意識在實驗中增強了，理論水平在實驗中得到了提高。新課程實驗提高了教師參與教研的積極性，變原來的“要我上”為“我來上”，教研的氛圍更濃了。
4、學生在課改實驗中快樂學習。新課程的教學民主了，課堂活躍了，教師盡快地讓學生自己活動起來，讓學生在活動中學習，自己經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)、體驗、探究的過程，學生的學習方式正在發(fā)生變化。課堂上，教師上得輕松，學生學得快樂。
5、教研方式正在悄然變化。教研改變了過去那種教研員導課、教師看課、教研員總結的單一呆板的方式，采取由實驗教師自主上課，全體教師參與式討論、研究的新形式，通過對比教研、互動教研、聯(lián)合式教研等活動，支持和幫助學校教師形成學習共同體，借助集體的智慧來提高教師的能力，新的教研方式正逐步形成。
1、課改進入實施階段以來，各學科開展新課程課堂教學為主題的教討活動，幫助教師樹立了新課程的理念。教師教學角色和學生學習方式的轉變，積極探索課堂教學的實效性，課堂教學發(fā)生了巨大的變化。2、課改教學為教師的成長搭建了專業(yè)化成長的平臺。課改將教師推上了自覺參與的教研教育科研之路。良好的教育科研之風已蔚然形成，成為我校教育發(fā)展中的一大亮點。
3、課程實驗各項措施落到了實處。在新課程實驗中，我們建立了以校為本的教研制度，教師的專業(yè)成長得到了快速的提高。建立了三級教研網(wǎng)絡、校本教研制度、青年教師培養(yǎng)制度、強化反饋制度、加強實驗研究協(xié)作制度，從而提高了教研實效。
4、初步建立了符合新課改要求的開放式、多元化的考試與評價體系和機制。實驗中，我們以《課程標準》為向導，提出“讓教師與學校一起發(fā)展，讓教師與學生共同成長”的辦學理念，改變以往以考試來衡量教師與學生的權威性終結評價，著眼于教師專業(yè)化發(fā)展和學生全面發(fā)展的評價，建立了“以人為本”的、開放的、多元化的發(fā)展性評價體系。
（1）建立了全方位、多角度、多渠道的教師評價體系。把定量與定性評價相結合，他評與自評相結合、過程評價與終結性評價相結合，促使教師不斷提高自己的業(yè)務水平，引導教師向研究型教師方向發(fā)展，使教師在成就學生的同時也成就自己。包括師德師風評價、教學過程評價、教學常規(guī)評價、成果評價。
（2）建立學生的多元評價體系。把學生的評價分為學習成長過程的評價、終結性考試評價、非學業(yè)內容評價、評價方式采用學生自評、伙伴互評、家長評價、教師評價、成長記錄袋評價。注重學習成長過程的評價、期末考試評價、非學生內容的評價。
1、要繼續(xù)提升領導和教師的觀念。如何徹底轉變陳舊的觀念，迅速提升自己的教育理念，是我們這次課程改革成敗的關鍵。雖然通過培訓和實踐，我們的領導和老師的觀念都有了很大的提升，但是和新課程的要求還是有一定的距離。
2、要繼續(xù)探索理念與實踐的新的結合點。如何將課改理念轉化為廣大教師的教學行為實踐，如何處理好課堂的開放與課堂的有效性問題，如何繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)教學中的精華，為新課改所用，這已經(jīng)成為新課程實施中的重要問題。
1、要進一步加大教師培訓的力度。舉行形式多樣的培訓活動，幫助教師將理論轉化為教學實踐，重視校本教研制度的完善，努力建設一支高素質的教師隊伍。
2、積極穩(wěn)妥地推進課改進程，及時總結課改經(jīng)驗，提高課改成效，建立一系列制度保障新課程的實施。
3、繼續(xù)推進經(jīng)驗教育教學評價改革，促進課改的深入發(fā)展。在研究完善考試與師生評價體系和機制改革的基礎上，研究制定學校管理的評價改革體系。