報告是指向上級機關(guān)匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗以及問題的報告，那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文，希望大家能夠喜歡!
年度疫情總結(jié)報告范文大全篇1
在這個辭舊歲迎新春之季，我們的學(xué)期又要接近尾聲了。本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，全體教職員工們的積極配合下，我園的保教工作也順利的完成了。這個學(xué)期的保教工作在原有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上有了一定的提高，但還存在著許多不足的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的保教工作做如下總結(jié)：
一、保育方面：
在全體保教人員的共同努力下，從幼兒入園的晨檢、進班、離園，全園的每位保教人員都能做到細心、耐心，讓家長們更安心。
1、在一日活動中教師都能十分細心的觀察幼兒，特別是小班、小小班的老師更是能做到細微之處。開學(xué)初，許多新生幼兒都不會自理大小便，老師們都能耐心的提醒每位幼兒，并及時為幼兒整理好儀表。有些自控能力還不夠的幼兒常大小便在褲子上，老師們也毫無怨言得幫幼兒洗干凈，換好干凈的衣褲。
２、保育員在這方面更是做得細致入微，能及時清理干凈幼兒園的公共場所，操場、走廊、廁所等一直都能保持清潔，讓家長們更放心地把孩子送到我們園。這離不開后勤人員的.辛苦付出。
３、每周五我園都進行全面大掃除，教師們都能主動地整理自己的班級，使自己的班級像家一樣溫暖。記得中一班的一位家長說：老師還真細心，把教室打扮得像家一樣。依據(jù)不經(jīng)意的話讓我們深深得體會到，辛苦的付出一定會得到大家的肯定。
４、保健員能堅守自己的崗位，班里的幼兒一有狀況都及時帶到保健室教由保健員處理。保健員都能耐心、細心的對待每位幼兒，若發(fā)現(xiàn)什么不正常情況及時與家長聯(lián)系，讓家長送去治療。做到家長放心、老師安心。
二、教育方面
（一）、督促教師從教育觀念到行為的轉(zhuǎn)化
１、每周我園都有兩次教研組活動，教師在教研組活動中學(xué)習(xí)《綱要》，討論教學(xué)活動中存在的各項問題，學(xué)習(xí)各理論知識。本學(xué)期的教研組長卓老師和余老師能認真制定好教研組活動計劃，并組織好每個教研活動做好記錄，但在活動過程中教師還未能更好得進入探討與學(xué)習(xí)的角色，互動的機會也較少，使教研組活動沒能達到最佳的效果。
２、本學(xué)期教師每月都能及時上交一篇保教心得與下個月的月計劃。一學(xué)期還撰寫了一篇論文與一篇案例。
３、教師能根據(jù)幼兒的年齡段分層預(yù)設(shè)班級主題，并在實踐當(dāng)中做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。從幼兒的生活經(jīng)驗與興趣出發(fā)來設(shè)計每個活動，但從教師的備課本中發(fā)現(xiàn)設(shè)計的環(huán)節(jié)都較簡單，許多課程都未能深入進行下去。
４、教師在上完一個主題以后能及時對該主題做出總結(jié)、反思。寫好每個活動的課后反思。但教師準(zhǔn)備活動都較簡單，自制教具也較少。本學(xué)期對新教師采取老教師帶新教師的形式來備課，其她教師則基本是以集體備課為主，讓同年齡段教師有互相討論活動的設(shè)計和共同準(zhǔn)備教具的機會。
５、本學(xué)期園長、保教主任能經(jīng)常到班聽隨堂課，并組織教師一起參與。做到與每位老師都有交流的機會。特別是開學(xué)初對幾位新教師上課聽的較多，如莘金芬老師、鄭穎穎老師、陳彤老師等。
６、這學(xué)期我園剛開始制作幼兒成長檔案，各班老師都能摸索的進行整理制作。內(nèi)容有每月幼兒的學(xué)習(xí)情況，平時對幼兒的觀察記錄、一些有意義照片、幼兒的作品及家長的反饋等。這一活動得到家長們的大力支持與好評，做得特別認真的有中一班、小一班等。
（二）教學(xué)課題
學(xué)期初預(yù)設(shè)的三個教學(xué)課題中，我們對混齡編班如何更有效地進行五大領(lǐng)域教學(xué)做了探討與實踐摸索，但還未能做得很好，還需要不斷創(chuàng)新合理安排好一日活動的時間；在如何提高幼兒漫畫欣賞能力中本學(xué)期尤其做的不夠，老師在班級很少開展漫畫教育，餐前的“開心一刻”只是讓幼兒聽故事，漫畫欣賞就較少了。我們將在下學(xué)期著重展開。在英語教學(xué)如何融入全語言整合活動中我們利用了小三班做實驗班，由在職英語教師莘老師來帶班。幼兒的發(fā)展十分不錯。
（三）、學(xué)歷進修、職務(wù)培訓(xùn)
為了提高全園教師的素質(zhì)，我園一直都鼓勵教師參加學(xué)習(xí)進修。除了教師自己報考的本科、大專等學(xué)歷進修外，我們還抓住外面很多培訓(xùn)的機會讓老師們多接觸一些好的教學(xué)方法。如師德培訓(xùn)、蒙特索利教學(xué)法的培訓(xùn)、市教壇新秀觀摩學(xué)習(xí)、早期閱讀培訓(xùn)、全語言教學(xué)培訓(xùn)、奧扶音樂培訓(xùn)等等。讓教師通過各種學(xué)習(xí)更好的教育好每位幼兒。
以上是我園這學(xué)期的保教工作基本的情況。根據(jù)本學(xué)期中做的不足的地方，我們會在下學(xué)期中做好改進，尤其是在狠抓教學(xué)質(zhì)量上。我們清楚的認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先就需要教師們的努力探索與刻苦鉆研的精神。相信在鹿城區(qū)教委、區(qū)婦聯(lián)與園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下我們在下學(xué)期中會有更好的表現(xiàn)，為成為溫州市一級示范園而努力。
年度疫情總結(jié)報告范文大全篇2
本學(xué)年，我園的保教工作在晉江市學(xué)前教研室、安海鎮(zhèn)教委辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照上級有關(guān)部門的`工作部署，依據(jù)本園的實際，認真執(zhí)行
工作計劃
，扎實貫徹“科學(xué)發(fā)展觀”的重要思想，全面完成了各項教學(xué)任務(wù)。在這一學(xué)期中，我們以全面提高辦學(xué)水平和保教質(zhì)量為宗旨，以創(chuàng)造性游戲為園本教研的內(nèi)容，以《綱要》的貫徹落實為突破口，以“一切為了孩子的成長和發(fā)展”為出發(fā)點，致力于教學(xué)和管理的改革，通過開展各類活動，大膽嘗試，真抓實干，各項工作都取得了一定的成績，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、重視學(xué)習(xí)，革新觀念，提升教育理念
。
理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進一步地轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，首先是要不斷的學(xué)習(xí)，包括理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。三月份，部分 老師參加了在安海幼兒園舉辦的“音樂專題講座——開啟兒童智能的另一把金鑰匙”，從中對奧爾夫音樂有了初步的了解;請安海鴻江職業(yè)學(xué)校的顏明明老師為全園教師進行“從發(fā)現(xiàn)到創(chuàng)造——童心童畫”的美術(shù)講座，(本次活動還請我們的拉手園——新朋幼兒園的老師前來一起學(xué)習(xí))讓教師從另一個角度來看待美術(shù)教學(xué);四月份參加安海鎮(zhèn)舉辦的“專題培訓(xùn)講座——幼兒園游戲活動的指導(dǎo)”，晉江進修學(xué)校的蘇海云老師運用理論和實際相結(jié)合的方法，深入淺出地為我們介紹了創(chuàng)造性游戲開展的一些指導(dǎo)策略，幫助我們老師解決在實際教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題。撰寫論文一向是我園比較薄弱的環(huán)節(jié)，這學(xué)期本人撰寫的論文《如何在幼兒園開展創(chuàng)造性游戲》和李惠群老師撰寫的論文《》分別榮獲“安海鎮(zhèn)優(yōu)秀教學(xué)論文評選”二、三等獎，這無疑給我們?nèi)珗@的老師提供了學(xué)習(xí)的榜樣，促使老師們以后能多寫多看，提高自己的理論和書寫水平。
二、強化管理，落實措施，提高教學(xué)實效
。
1、加強內(nèi)部管理。本學(xué)期根據(jù)園工作目標(biāo)及實際問題，分年段確定教研活動的主題，并由我們兩位園長和行政人員分別定期下到各年段參加他們的教研活動，共同探討教學(xué)當(dāng)中出現(xiàn)的問題，使活動具體化、經(jīng)?；?，并有實效性。
2、有了內(nèi)部管理，也要有上級領(lǐng)導(dǎo)的督促與指導(dǎo)。本學(xué)期晉江市教育市教育局長陳建生到本園進行調(diào)研，了解本園的班生規(guī)模和師資情況，并提出了許多寶貴的建議;三月初晉江市工作督導(dǎo)組到本園進行督導(dǎo)，對園里存在的問題提出了實質(zhì)性的改進措施;同時鎮(zhèn)里組織人員多次對本園進行保教、安全常規(guī)檢查，從各方面促進本園的發(fā)展。
3、認真抓好教學(xué)常規(guī)檢查工作。教學(xué)規(guī)范是每位教師必須遵循的基本準(zhǔn)則，是衡量一位教師是否勝任工作的基本標(biāo)準(zhǔn)。從期初開始，我們一直堅持檢查制度，并做到每次檢查有記錄、有反饋。如無論是園里自己聽課還是到姐妹園去聽課，都要求老師做好聽課記錄并對活動進行評析;聽講座要有筆記，每星期要有一篇反思，每個月要有觀察記錄，活動前要制定好教學(xué)計劃……所有這些從檢查的情況來看，大部分教師工作都做得十分認真。尤其突出的是各班的區(qū)角創(chuàng)設(shè)和班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)都有明顯的改善，創(chuàng)造性游戲做為一項常規(guī)工作得以順得開展。
4、積極開展各項競賽活動。通過競賽有得于提升一所幼兒園的辦園層次，從側(cè)面可以看出一所幼兒園的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。
①教師參賽。老師參與比賽不僅能提高教師本人的素質(zhì)，也能提升本園教師的凝聚力。在期初我園開展了班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比，班級兩位老師和一位保育員齊心協(xié)力，展現(xiàn)了老師們過硬的美術(shù)功底和良好的審美能力;在六月份“安海鎮(zhèn)幼兒園教壇新秀”比賽中，我園的施麗妮、許清清兩位老師分別榮獲一、二等獎，特別是許清清老師通過本次比賽，我們?nèi)珗@老師更是見證了她本人的成長。本學(xué)期我們舉行了大型的“六一文藝匯演”，本次活動我們提出的口號是：“人人上六一，班班比實力”，讓每位孩子都上臺展現(xiàn)自己，每個班級的節(jié)目進行評比(包括舞臺上孩子的表現(xiàn)、服裝、班級秩序等方面進行了評比)，本次活動獲得了成功，而且會場秩序良好，得到了家長和社會各界人士的好評 。
②幼兒參賽。幼兒園是教育人的地方，孩子的成績體現(xiàn)了我們老師的教育教學(xué)水平，也凝聚了我們老師的辛勤汗水。本學(xué)期我們幼兒參賽成績可以說是碩果累累。在“安海鎮(zhèn)第三屆向前走杯青少年美術(shù)、書法現(xiàn)場比賽、安海鎮(zhèn)第十四屆工行杯卡拉ok比賽、 xx年安海鎮(zhèn)“雙飛燕杯”少兒棋類比賽、晉江市第七屆’世興達’杯中小學(xué)生幼兒圍棋比賽、第五屆晉江鞋文化動漫創(chuàng)意大賽”均獲得了嘉績。其中獲得市級一等獎一人、二等獎兩人、三等獎兩人、優(yōu)秀獎一人;獲得鎮(zhèn)級一等獎四人、二等獎四人、三等獎七人;特別是由蔡爾霜和陳紅明兩位老師排練的舞蹈《龍娃慶六一》榮獲“安海鎮(zhèn)弘揚雷鋒精神，共建和諧校園”六一文藝匯演一等獎，這個節(jié)目無論是從孩子的表現(xiàn)和服裝都受到了大家的肯定。所有的成績既是老師孩子努力的結(jié)果，也是家長的支持程度的體現(xiàn)。
三、重視研討，扎實開展各種活動，促進教師的專業(yè)成長
。
“在研討中發(fā)展，使每位教師都能得到鍛煉的機會”。這是我們研討的目的所在。
1、堅持開展每師一課，并做到“每聽必記，每聽必評”，保證每次教研活動都能依據(jù)教研主題，大家暢所欲言，對事不對人，形成良好的研討氛圍，使每位老師都能得到鍛煉的機會。
2、推進園本教研的開展。本學(xué)期繼續(xù)以“創(chuàng)造性游戲的有效開展”為園本教研的主題，通過兩學(xué)期的探討和教研活動，各班老師能扎實地開展創(chuàng)造性游戲，有的班級在創(chuàng)造性游戲的開展上確實也達到了一定的水平。本學(xué)期晉江市學(xué)前教研室的教研員還對本園的園本教研進行檢查和指導(dǎo)，使我們更明確園本教研的重要性和必要性。
3、參加泉州市、晉江市、安海鎮(zhèn)的教研活動，共25人次，取長補短，促進教師的專業(yè)成長提高教育教學(xué)水平。
4、和拉手園共同學(xué)習(xí)和成長。本學(xué)期我們向新朋幼兒園、家佳幼兒園、榕榕幼兒園提供觀摩現(xiàn)場，讓她們參與到我們的研討中來，這不僅對她們有幫助，同時對我們也是一種促進，她們的意見和建議促進我們?nèi)ニ伎?、去改進。
5、利用各種節(jié)日開展各種活動。以“雷鋒精神在我身邊”為主題，開展各種活動，如大班孩子幫小班孩子穿衣服，整理衣著;中班孩子幫護園老伯撿樹葉;大力弘揚雷鋒精神。結(jié)合三八節(jié)，大班幼兒制作賀卡、中班幼兒利用各種材料制作小花、小班幼兒甜甜話等各種活動來表達對老師阿姨媽媽奶奶的愛;清明節(jié)教師和大班幼兒共同制作花圈，祭掃烈士陵園，并對幼兒進行愛國主義教育。開展六一節(jié)系列活動，大班段利用環(huán)保材料和爸爸媽媽制作服裝;中班段開展“交警與苗苗幼兒牽手過六一”活動，由交警向中班幼兒講解交通知識，本次活動還刊登在《泉州晚報》和《晉江經(jīng)濟報》上;小班幼兒制作水果沙拉，來感受節(jié)日的氣氛。
四、以人為本，家園合作，注重孩子的安全與健康
。
1、一學(xué)年來，我們利用社會、家庭的有利因素引導(dǎo)幼兒主動活動。各個活動的開展都離不開家長們的支持與配合，特別是今年六一節(jié)文藝匯演的成功舉辦更離不開家長的支持。此外我們還邀請家長來園觀看半日活動，參與到我們的教育活動中，這不僅給孩子帶來了快樂，也為家長更好地了解孩子的學(xué)習(xí)生活情況以及幼兒園的教育情況提供了條件，受到家長的普遍歡迎。
2、利用各種形式的家長會，促進家園聯(lián)系。本學(xué)期開展的“育兒經(jīng)驗交流會”把家長會的主動權(quán)交到家長手里，讓家長暢所欲言，使家長成為會議的主角，改變以往教師占主體地位的開會方式，也促進了家長之間的交流。
3、安全與健康是我們永恒的話題。我們把安全教育納入到教育教學(xué)當(dāng)中，開展各種形式的應(yīng)急演練，增強孩子的自我保護意識，并舉辦相應(yīng)的知識講座、分發(fā)材料，以爭取家長的配合，和家長同心協(xié)力，為孩子的成長撐開一片藍天。
加顧一學(xué)年的保教工作，我園依靠全體教師的共同努力，各項工作均取得了較好的成績，但還有不盡人意的地方，不少工作還有很大的提高和改進的空間，為此，我們針對教育教學(xué)中的疏漏和不足，特別提出下學(xué)期工作設(shè)想：
1、 開展多種形式的園本教研，把園本教研抓實，并把表演游戲做為重點進行研討。
2、 繼續(xù)豐富區(qū)域材料的投放，督促教師扎實開展區(qū)域活動。
3、 鼓勵教師多看書，提高論文的寫作水平。
展望新學(xué)期，我們信心滿懷，希望在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們苗苗一定會茁壯成長!
年度疫情總結(jié)報告范文大全篇3
本學(xué)期緊緊圍繞教育局工作重點，全面貫徹落實《指南》精神，以幼兒園教師基本功為契機，以提高不同層次教師的專業(yè)水平為核心，促進教師的專業(yè)技能和水平的提高;以半日活動為抓手，提高教師半日活動設(shè)計與有效指導(dǎo)的能力，促進幼兒主動發(fā)展;全面提升幼兒園水平，有效提高幼兒園保教質(zhì)量。現(xiàn)總結(jié)本學(xué)期完成的工作：
一、教師隊伍建設(shè)
幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理息息相關(guān)。本學(xué)期我們本著做好班級案頭工作為基礎(chǔ)，為了改變傳統(tǒng)管理模式，在深入領(lǐng)會新《綱要》教育理念的基礎(chǔ)上，對保教人員的管理進行了反思和完善，為促使每一個組員在原有水平上積極發(fā)展，依據(jù)《綱要》、《指南》、《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，初步梳理了保教人員及班級常規(guī)工作。如“生活教師一日工作流程”及“一日生活環(huán)節(jié)組織策略”，在實施過程中重點進班指導(dǎo)、檢查，了解班級老師的工作狀態(tài)及如何觀察了解本班幼兒并制訂和執(zhí)行教育工作計劃。小班重點觀察生活環(huán)節(jié)，中、大班重點觀察區(qū)域環(huán)境及材料的投放，完善了班級生活各環(huán)節(jié)的合理性和科學(xué)性，清晰了各區(qū)域材料的分類。
在實施保教管理中，我們充分挖掘骨干教師的優(yōu)質(zhì)師資，本學(xué)期完善了園級骨干教師評選制度和激勵機制，同時還規(guī)定了明確的責(zé)任和義務(wù)。在對骨干教師進行業(yè)務(wù)培養(yǎng)的同時，我還注重提升他們的思想素質(zhì)，經(jīng)常通過談心、宣傳、引導(dǎo)等方法，了解她們工作和學(xué)習(xí)情況。一年來，我園骨干隊伍團結(jié)一致，分工合作，大家都能立足一線，積極負責(zé)地開展工作，取得了明顯的成效。
在青年教師的培養(yǎng)上，重視運用多種激勵的手段，力爭形成一種良好的成才環(huán)境，激發(fā)老師的內(nèi)部動機，以達到開發(fā)教師工作潛能的目的。其次，注重給教師以理解與信任，多聽聽他們的獨到見解，及時采納運用她們的建議，當(dāng)他們的創(chuàng)意被采納，她們充分體驗到了被尊重的愉快與對工作的肯定。
二、特色活動
(一)民族教育
1、想要更好的傳承和發(fā)揚民族文化首要條件是語言，語言是一個民族興旺的基礎(chǔ)。本學(xué)期以蒙班的蒙語語言入手，開展了形式多樣的活動。如，“東勝區(qū)教研中心幼教室蒙授教師教研活動”中研討了蒙語的使用及提升;蒙班組開展了幾次語言領(lǐng)域的“一課三研”活動等等，幫助大家初步了解了蒙班語言環(huán)境的情況，結(jié)合自己班怎樣提高本班語言教學(xué)活動的組織與指導(dǎo)技巧，以及日?；顒又械恼Z言培養(yǎng)。
2、結(jié)合蒙古族游牧民生活，學(xué)期初，我園特意增添了羊舍，喂養(yǎng)了兩只奶羊?！把颉笔敲晒琶褡宀菰逍钪械囊环N動物，深受蒙古族人民的喜愛。期望孩子們通過養(yǎng)羊、喂羊、擠羊奶、制作奶食品的生活體驗以及草原五畜主題活動等來了解羊的生活習(xí)性，了解蒙古族飲食。也帶動了民族手拉手幼兒園來了解本蒙古族禮儀。他們對蒙古服飾、蒙古語和待客禮儀都感到非常好奇，觀看和體驗了怎樣擠羊奶，并了解了羊媽媽的習(xí)性。帶領(lǐng)客人們到了奶制品制作間，給大家展示了制作奶皮子的過程和撴酸奶的過程。真正體驗到蒙古族奶制品的制作，并品嘗了制作出來的奶制品，在整個過程中孩子們體驗著并驚喜著，給他們帶來了前所未有的感受，留下了難忘的回憶。通過活動，孩子們體驗到了蒙古族文化和生活，激發(fā)了孩子們對民族文化的探索。
(二)足球活動
本學(xué)年我園以足球活動為重點，繼續(xù)圍繞體育游戲的實施開展為特色活動。在足球活動的開展上，以“興趣為本、健康為先、游戲為本、童趣為先、互動合作、快樂為先”原則，將足球滲透到了一日活動中，通過培訓(xùn)、研討，對教師進行培訓(xùn)，聘請體育專職教師對教師進行了足球相關(guān)技能和技巧的系統(tǒng)培訓(xùn)。在教學(xué)組織形式層面，根據(jù)幼兒年齡特點，開展足球特色游戲活動(如小班給小動物喂食等游戲)，保證每天上、下午利用30分鐘開展足球游戲活動，并由專職教師對各中大班幼兒每周開展一次足球興趣活動，通過類似豐富多樣而有趣的游戲、活動讓幼兒感受足球的快樂。本學(xué)期我園特別成立了幼兒足球隊及家長、教師足球隊并在園內(nèi)開展了首屆“愛仁吉樂”杯足球賽，并創(chuàng)編了足球律動操、同時利用每天晨間活動期間由專職老師組織開展足球隊及興趣活動、每周三、周五蒙語授課班家長自發(fā)組織聘請外籍教練為幼兒開展足球興趣活動，通過類似形式多樣的活動，讓孩子們喜歡足球、通過足球活動的開展帶動幼兒、教師、家長愛上運動、愛上健康。
三、常規(guī)教研
常規(guī)教研已經(jīng)成為教師提升專業(yè)品質(zhì)的重要媒介，本學(xué)期，改變以往的集體教研多而密的形式，更加注重教師梯隊建設(shè)，采取分層聽課、小組教研、師師互助、進班指導(dǎo)等活動模式，強化不同教師不同需求的專業(yè)發(fā)展，為骨干教師、成熟教師、新教師量身定制專業(yè)提升模式，切實提升教研品質(zhì)。
(一)分層聽課重質(zhì)量
教師的專業(yè)成長離不開教學(xué)能力的提升，教研室依據(jù)教師的教學(xué)專長，強化教學(xué)優(yōu)勢，開展了形式多樣的聽評課活動，例如：骨干教師語言領(lǐng)域課堂展示、青年教師自薦課、蒙班組語言觀摩及研討等活動，有效提升了教師的課堂教學(xué)能力。
(二)半日觀摩活動重策略
半日活動是一個幼兒園教育質(zhì)量的基本組成元素，為進一步細化優(yōu)化保教工作，用心打造保教特色，促進每位教師都能從細處入手，規(guī)范半日活動組織行為，全面有效地提高幼兒園的保教質(zhì)量，11月中旬，我園積極開展了半日觀摩活動。
活動緊緊圍繞《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，對幼兒入園接待、晨間活動、戶外游戲、教學(xué)活動、生活餐點等環(huán)節(jié)進行了全面觀摩。觀摩中大家從盥洗、喝水、環(huán)節(jié)過渡、保教配合、教師隨機教育、幼兒行為等方面進行了細致的觀察、分析與反思。觀摩結(jié)束后，教師們進行分組討論，就各班的半日活動開展情況進行了總結(jié)反饋，通過一系列的半日觀摩及研討活動，整理并提出了有效的半日組織策略。
(三)一課三研顯成效
本學(xué)期，注重挖掘“一課三研”活動價值，將打造精品課堂為首要目標(biāo)，努力發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，并將優(yōu)秀課例進行全園推廣，有效提高了我園“一課三研”活動的質(zhì)量。在本學(xué)期的一課三研活動中，傲敦老師的語言活動《睡吧寶貝》、吉木斯嘎老師的繪本活動《我的爸爸》、武娟娟老師的繪本《癢一癢》、娜慶老師的數(shù)學(xué)活動《串珠》等等，在全園進行了課堂推廣活動，并納入了本園的教學(xué)資源庫。
(四)評比活動重內(nèi)涵
本學(xué)期，教研室充分營造教師交流、互動的研究氛圍，組織了玩教具評比、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比等活動，目的不在于結(jié)果，更注重的是教師在各項評比活動中教育思維的充分體現(xiàn)。在玩教具評比活動中，教師積極發(fā)揮玩教具的發(fā)展價值及教育功能，創(chuàng)設(shè)幼兒生動活潑、主動學(xué)習(xí)的游戲環(huán)境氛圍，幼兒是活動的主體，在體驗中感受玩教具的趣味與教育價值。玩教具作為活動媒介，使教師在與孩子的對話與活動過程中和幼兒共同成長。
幼兒園環(huán)境是體現(xiàn)課程的一個橋梁，也是教學(xué)的重要資源。本學(xué)期，我園各班級在主題背景下創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，深入挖掘環(huán)境的教育功能及價值，更加注重凸顯幼兒在環(huán)境中的主體地位。10月中旬，保教室組織了班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽，從班級整體環(huán)境、區(qū)域布局、幼兒在環(huán)境中的互動等多角度進行評價與綜合考量，并積極參加上級部門組織的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽，在此過程中，教師的班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力得到了極大的提升。
四、多元培訓(xùn)
(一)園本培訓(xùn)
新教師隊伍建設(shè)。依據(jù)本園教師隊伍的特質(zhì)(新教師基本都屬于生活教師崗位)，本學(xué)期，更加注重提升生活教師班級常規(guī)工作的實操性，針對生活教師的培訓(xùn)，我們從改變生活教師的教育觀念入手，同時，我們在半日觀摩活動中發(fā)現(xiàn)，有些班級三位教師的班級常規(guī)要求不盡相同，尤其是生活教育的關(guān)注點以及組織策略因不相同導(dǎo)致于班級幼兒在生活環(huán)節(jié)中，容易形成時間的浪費、幼兒生活習(xí)慣及能力的差異性等問題。為切實解決以上問題，發(fā)揮生活教師的最大價值，幫助年輕的生活教師進一步清晰自己的工作性質(zhì)，我們特請在生活教育方面做的最好的漢小二班王貴花老師作了“幼兒一日生活組織策略”系列培訓(xùn)，收效良好。
成熟教師隊伍建設(shè)。成熟教師已具備一定的教學(xué)經(jīng)驗及班級管理能力，針對成熟教師的專業(yè)發(fā)展需求，鼓勵教師努力形成一定的教學(xué)專長，組織了梳理班級一日常規(guī)組織策略、師德師風(fēng)專項培訓(xùn)、二次培訓(xùn)、名師課堂再現(xiàn)等培訓(xùn)活動，有效提升了成熟教師的專業(yè)素養(yǎng)。
骨干教師隊伍建設(shè)。為充分發(fā)揮我園骨干教師的教學(xué)專長與能動性，開學(xué)之初由骨干教師牽頭年級組成員共同進行課程整合。同時，要求骨干教師積極承擔(dān)園內(nèi)外公開與評比活動，帶頭嘗試進行有成效的理論與實踐相結(jié)合的探索活動，示范引領(lǐng)其他教師，并及時撰寫經(jīng)驗總結(jié)。
本學(xué)期，在區(qū)教研中心的引領(lǐng)與指導(dǎo)下，我園六位區(qū)級骨干教師，都積極加入了區(qū)幼教名師工作室下設(shè)的各個工作坊，顯現(xiàn)出一定的教學(xué)專長，在園內(nèi)起到了示范引領(lǐng)作用。
(二)外出培訓(xùn)
本學(xué)期，我園教師積極參加上級組織的各項學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。分別有14人參加了基于“學(xué)習(xí)故事”的觀察與課程游戲化學(xué)習(xí)活動;有24人赴阿盟阿左旗蒙古族第一幼兒園、蒙古族第二幼兒園等園所交流學(xué)習(xí);有4人到呼市參加幼兒園課程游戲化建設(shè)與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí);由2人赴太原參加第十屆全國幼兒園音樂觀摩研討會;有2人到南京參加____年中國學(xué)前教育研究會學(xué)術(shù)年會;有3人參加____年全區(qū)蒙古語授課幼兒園管理人員與教師能力提升培訓(xùn)。培訓(xùn)途徑豐富多樣，培訓(xùn)內(nèi)容具有前瞻性，教師們更是近距離聆聽了專家的學(xué)前教育理論講學(xué)，并注重實踐體驗，加強外出學(xué)習(xí)的輻射面，教研室組織本學(xué)期外出教師以再現(xiàn)名師課堂、分享學(xué)習(xí)感悟等形式，有效推動了教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵。
五、課題研究
基于上級部門和園領(lǐng)導(dǎo)對于課題研究的重視，本學(xué)期在三個課題已經(jīng)結(jié)題的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入和不斷挖掘其內(nèi)涵進行研究，即《消除學(xué)前教育小學(xué)化傾向——幼兒一日活動時間調(diào)整與策略研究》、《園本體育游戲的開發(fā)和利用》、《本土化、民族化蒙氏延伸教具的探究》，繼續(xù)完善這三個課題的內(nèi)容。我園又結(jié)合本園的實際情況，開展十三五課題研究——《蒙古語有效教學(xué)策略的研究》。本階段內(nèi)，我們圍繞既定的研究任務(wù)，做好著重引領(lǐng)老師開展理論學(xué)習(xí)，逐步增強對課題的理解與把握能力。
(一)積極投入學(xué)習(xí)理論
堅持每月兩次的科研學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是根據(jù)前階段教師實際工作中的問題、教師的困惑、最新的理論知識等有所選擇。重點加強了教師的自我學(xué)習(xí)，教研組長組織本年級老師準(zhǔn)時進行學(xué)習(xí)。收集《消除學(xué)前教育小學(xué)化傾向——幼兒一日活動時間調(diào)整與策略研究》的后續(xù)資料、《園本體育游戲的開發(fā)和利用》的相關(guān)自制玩教具、《本土化、民族化蒙氏延伸教具的探究》材料。在實踐中我們發(fā)現(xiàn)盡靠自己學(xué)習(xí)，進步的速度還遠遠達不到預(yù)想的目的，且遇到一些很難解決的問題會束手無策，為此我們請教研中心領(lǐng)導(dǎo)為我們作指導(dǎo)，確保課題方案方向的準(zhǔn)確性，明確每一步的研究目標(biāo)，逐步明晰《蒙古語有效教學(xué)策略的研究》課題研究的方向。
(二)深入開展專題研討
本學(xué)期我們著重開展了一些課題研討。在邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊思考中，我們對課題有了一些自己的理解與想法。如民族化、本土化的蒙氏教具材料如何體現(xiàn)層次性，什么樣的園本的自制體育玩具可以引起幼兒玩的興趣?一日活動中運用哪些小策略會幫助幼兒有效地利用時間等。這些議題，大家各抒己見，暢所欲言。在研討的過程中，教師們的表現(xiàn)凸現(xiàn)了教研組日常實踐研究的成效，也使原創(chuàng)的優(yōu)秀園本活動得以保留，為幼兒園的課題順利開展打下扎實基礎(chǔ)。
六、存在問題
1、教師隊伍管理中，沒有明確的標(biāo)準(zhǔn)和要求。尤其是在檢查過程中，沒有真正督促到老師們的提升。
2、保育員隊伍的整體素養(yǎng)還有待提高，我園的保育員隊伍雖然在原有的基礎(chǔ)上有了很大的進步，但用教師標(biāo)準(zhǔn)來衡量，還存在較大的差距。
3、課程實踐和管理中的經(jīng)驗有待于進一步梳理。
在我園課程方案實施過程中，雖然萌發(fā)了課程管理的意識，借鑒其他優(yōu)秀課程實施方案制定了我園課程管理方案和不少配套舉措，但對課程管理還缺乏整體、系統(tǒng)思考。另外，新形勢下，我園原有課程方案逐漸顯露出一些不足，如：課程內(nèi)容不具體、操作性不強，課程執(zhí)行的監(jiān)管責(zé)任不明確，功能室興趣活動、足球等活動沒有系統(tǒng)地納入我園的園本課程，等等。因此，亟待進一步完善我園的課程方案，并進一步規(guī)范課程管理。
4、民族教育
我園現(xiàn)有的九個蒙古語授課班中能用蒙語交流的幼兒260多名，還有一百多名幼兒不能夠使用蒙語交流，這些孩子中有的由于跨民族通婚家庭中出生的幼兒，其父母交流時往往使用的是漢語或父母都不會說蒙語，因此，他們在家庭中缺乏學(xué)習(xí)蒙古族語言的環(huán)境，學(xué)習(xí)蒙古族語言的意識和傳承蒙古族語言的責(zé)任感也相對淡薄，而且，市面上有關(guān)蒙古語的節(jié)目、圖書、交流機會也非常少。
幼兒園缺乏具有蒙古族文化特色的活動和教材，也沒有形成蒙古族語言、禮儀、藝術(shù)為主的園本課程。母語教育教學(xué)中目標(biāo)不明確，沒有形成有效的組織和實施的方式。
老師對幼兒園蒙古語教學(xué)目標(biāo)理解有所不同，有些老師認為培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)蒙語興趣是重要目標(biāo)，有些老師認為蒙語教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒運用蒙語的能力，還有的老師認為讓孩子掌握簡單的蒙語詞匯、句子就可以了，教師中沒能形成蒙語教學(xué)的共識，導(dǎo)致母語教學(xué)質(zhì)量低下，也影響了開展其它活動。
七、下學(xué)期保教工作重點
(一)提升課程建設(shè)能力，重視課程實踐過程，強化教師主題背景下的區(qū)域建設(shè)能力。
(二)以音樂為載體，以音樂游戲化教學(xué)為教科研研究方向，豐富幼兒音樂活動。
(三)繼續(xù)加強分層教研模式，強化骨干教師示范引領(lǐng)作用。
(四)深入研究與實施《蒙古語有效教學(xué)策略的研究》課題。
年度疫情總結(jié)報告范文大全篇4
保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的部署、組織下，在全體教師齊心協(xié)力、團結(jié)奮進的努力下，各項工作順利開展并取得了較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、保育工作： 幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。
本學(xué)期，幼兒園的保育工作得到了一定的重視，從幼兒入園的晨檢、進班、離園，全園的每位教師都能做到細心、耐心，讓家長們更安心。
1、用實際行動體現(xiàn)教師的四心：“關(guān)心、愛心、耐心、細心”。在一日活動中教師都能十分細心的觀察幼兒，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、離園等幾大關(guān)口，加強照顧，關(guān)注幼兒的成長變化，在生活、學(xué)習(xí)、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導(dǎo)。
2、每天檢查，每周匯總，每月考核”的教學(xué)安全衛(wèi)生考核方式。加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度;各班家園聯(lián)系冊，向家長宣傳育兒、安全知識;做好對傳染疾病的預(yù)防工作;加強戶外鍛煉，增強幼兒體質(zhì);加強對衛(wèi)生工作的堅持性，教師們都能主動地整理自己的班級，使自己的班級像家一樣溫暖整潔。
3、保護幼兒安全放在工作的首位。安全是我們一切工作的重中之重，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，從班級設(shè)施設(shè)備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。
4、班里的幼兒一有狀況都及時上報并處理，老師們都能耐心、
細心的對待每位幼兒，若發(fā)現(xiàn)什么不正常情況及時與家長聯(lián)系，讓家長送去治療。做到家長放心、老師自己安心。
5、努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實用的物質(zhì)環(huán)境和寬松和諧、積極向上的精神環(huán)境，通過創(chuàng)設(shè)各類活動區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾，通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。
二、教育教學(xué)工作 抓好日常教育教學(xué)活動，
形成園長督察，保教主任主抓模式，加強日常教育教學(xué)的管理工作。規(guī)范教師行為，創(chuàng)建優(yōu)良園風(fēng)。
(一)、加強常規(guī)工作管理督導(dǎo)。
嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定班務(wù)計劃，要求教師周一張貼周計劃，每天張貼日計劃，并做到認真的查閱，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導(dǎo)。對教師備課一周檢查，加大了評價力度，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準(zhǔn)備，保證課堂教學(xué)的扎實開展。深入班級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。學(xué)期末，要求教師上交各類總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入學(xué)年考核，使各項工作走向制度化，規(guī)范化，取得一定的成果。
(二)、合理安排幼兒活動
豐富幼兒生活：在這些活動的組織安排上，我們發(fā)揮集體智慧，做到分工協(xié)作，目標(biāo)明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動了全體教師的力量，使活動都舉行的圓滿成功。
1、為提高幼兒早操的參與率和運動率，新早操和下午操，動作富有童趣，符合幼兒年齡特點，大大地調(diào)動了幼兒、教師運動的積極性。
2、組織了大型活動。在5月份組織了“全員親自運動會”、慶“六一文藝匯演”、“大班幼兒畢業(yè)典禮”。
3、舉行了幼兒繪畫比賽、折紙、剪紙比賽、兒歌比賽，評出優(yōu)秀作品。個班級參與積極、配合默契。
(三)、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作
每周四都進行一次園本培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，讓每位教師提高自己的業(yè)務(wù)能力，能更好的組織活動。
(四)、重視家長工作，促進家園共育。 家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教育要家庭、社會、幼兒園三方面的努力才能達到。本學(xué)期，我們通過家長開放日、召開家長會、親子活動和家園練習(xí)冊形式，增強我園教育教學(xué)工作的透明度，征集家長對幼兒園的意見和建議，從而不斷改進教育教學(xué)工作。 我園依靠全體教師的共同努力，各項工作均取得了較好的成績，但還有不盡人意的地方，不少工作還有很大的提高和改進的空間，為此，我針對教育教學(xué)中的疏漏和不足，特別提出下學(xué)期工作設(shè)想：
1.開展多種形式的園本教研，把園本教研抓實，并把表演游戲做為重點進行研討。。
2.繼續(xù)豐富區(qū)域材料的投放，督促教師扎實開展區(qū)域活動。
3.鼓勵教師多看書，提高自身業(yè)務(wù)水平。
4.展望新學(xué)年，我們信心滿懷，希望在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們苗苗一定會茁壯成長!
年度疫情總結(jié)報告范文大全篇5
本學(xué)期我園以“強基固本，加快富有內(nèi)涵的發(fā)展”思路為統(tǒng)領(lǐng)，以師幼發(fā)展為根本、優(yōu)質(zhì)保教為中心、科學(xué)管理為發(fā)展方向，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，在各處室的密切協(xié)作、各年級主任的大力配合下，通過全體教師的齊心合力，完成了學(xué)期初制定的各項保教工作任務(wù)。具體總結(jié)如下：
一、規(guī)范保教常規(guī)工作，提升保教常規(guī)品質(zhì)
(一)落實常規(guī)督查，加強保教常規(guī)管理
有效落實教師、保育員及分管口人員的工作細則和職責(zé)。從小處和細節(jié)入手，注重工作常態(tài)下的督查指導(dǎo)，實現(xiàn)保教常規(guī)工作的流程化、規(guī)范化和自動化。根據(jù)幼兒一日活動流程，嚴(yán)格遵循計劃性與靈活性的統(tǒng)一，集體小組與個別活動相結(jié)合。教師、保育員要認真落實一日工作細則和職責(zé)，關(guān)注保育工作中的教育環(huán)節(jié)，通過分管領(lǐng)導(dǎo)的隨機抽查、跟班督查和行政值班領(lǐng)導(dǎo)檢查，規(guī)范保教人員的崗位職責(zé)，注重教育活動過程，真正實現(xiàn)一日活動皆為教育的理念。
(二)重視對幼兒園保教常規(guī)工作的多元性評價，加強幼兒園保教工作的考核
嚴(yán)格執(zhí)行“計劃落實督查總結(jié)”的運行方法，不斷提高教師常規(guī)教育、備課、組織活動、聽評課等能力，提高幼兒園保教工作的整體質(zhì)量。
(三)案頭工作，規(guī)范中呈現(xiàn)品質(zhì)
加強案頭工作的指導(dǎo)和檢查。為了不斷規(guī)范案頭工作，提高書寫質(zhì)量。本學(xué)期保教處對教案、教育筆記實行逐層查閱和指導(dǎo)。具體措施是：年級組長周末查、保教主任月底查、業(yè)務(wù)園長隨機查，每次檢查不僅指出存在問題，并且提出整改意見。就在這種分層次且有針對性的檢查指導(dǎo)和整改中，老師們的案頭工作從不會書寫到簡單摘抄再到能寫出自己和孩子的點滴生活記錄，現(xiàn)在已達到能寫好本崗位工作、班級各類活動的反思、體會。也讓他們養(yǎng)成了在一日活動中，注重觀察、思考，解決問題策略的隨機性記錄習(xí)慣。本學(xué)期共有32篇隨筆、論文獲國家級獎勵。
二、學(xué)習(xí)培訓(xùn)多元化，提高教師整體素養(yǎng)
(一)加強師德建設(shè)，提高師德素養(yǎng)
師德是教師整體素質(zhì)中最重要的。本學(xué)期我們結(jié)合幼兒園實際情況，重點開展了三方面工作：一是重學(xué)習(xí)。組織教師進行了《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《田園幼兒園教師行為規(guī)范》、《黃金心態(tài)成就卓越教師》等多方面的師德培訓(xùn);開展了圍繞“孝悌忠信禮義廉恥”、“弘揚傳統(tǒng)文化，傳遞正能量”等內(nèi)容的道德講堂;進行了以“立師德、正師風(fēng)、鑄師魂、塑形象，做人民滿意教師”為主題的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育整治活動;組織全體教師進行了師德“大學(xué)習(xí)、大討論、大反思”活動，觀看了山村教師徐本禹的感人事跡，在不斷學(xué)習(xí)培訓(xùn)中提升了教職工的師德素養(yǎng)。二是樹典型。在教師中開展了以“崇高的事業(yè)無悔的選擇”為主題的演講比賽和“最美教師”評比表彰及班主任師德經(jīng)驗交流活動，還組織了學(xué)習(xí)我園優(yōu)秀黨員柳春艷教師的先進事跡活動。三是定規(guī)矩。補充完善了師德師風(fēng)的考核制度，繼續(xù)把師德作為教職工的重要考核內(nèi)容，除將師德做為園內(nèi)職務(wù)聘任和績效考核的重要依據(jù)外，我們還根據(jù)教育部頒發(fā)的“教師六條禁令”、“教師十要”和“教師十不準(zhǔn)”結(jié)合幼兒園的實際情況，制定了我園的“教師六條禁令”、“教師六要”和“教師六不準(zhǔn)”。另外還加大了督查和考核力度，杜絕了體罰和變相體罰等不良行為，并嚴(yán)格執(zhí)行了師德一票否決制。為很好的落實十八屆四中全會精神，圍繞依法治教、規(guī)范辦學(xué)，本學(xué)期我們提出了全體教職工掛牌上崗的要求，旨在為出入幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、家長和辦事人員提供便利的服務(wù)和監(jiān)督條件，以此來規(guī)范辦學(xué)行為，提升服務(wù)態(tài)度。
(二)加強理論與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)
堅持周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此我們通過有目的地開展集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式來提高教師理論水平。
1.繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，立足案例的分析與指導(dǎo)，組織多種形式的學(xué)習(xí)解讀活動，將《指南》精神落實到幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，落實到每個幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展上。
2.系統(tǒng)的解讀和學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，全面提升教師的綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)從《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》研制的目的和作用、《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念、《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容與特點等方面入手，通過內(nèi)容解讀、案例討論、分享心得座談的方式，讓教師們從不同方面對幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有了一個更清楚的認識，幫助教師們深湯斫飭“師德為先、幼兒為本、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念，對“專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力”3個維度14個領(lǐng)域62項基本要求有了進一步的了解。通過學(xué)習(xí)，使全體教師在理解和領(lǐng)悟的同時也把教師個人的修身立德、為人師表，當(dāng)作教師職業(yè)道德建設(shè)的根本。
3.鼓勵教師自主學(xué)習(xí)。鼓勵教師向書本學(xué)、向有經(jīng)驗的老師學(xué)、吸取網(wǎng)絡(luò)精華。為教師訂閱《幼兒教育》、《學(xué)前教育》、《早期教育》、《上海托幼》等專業(yè)雜志，鼓勵教師每天保證至少半小時的讀書時間，并對《新教師成長手冊》、《奮斗的青春最美》兩本書進行了精讀，教師在讀書過程中認真做好讀書筆記，做到讀思結(jié)合、讀議結(jié)合、讀研結(jié)合，通過閱讀解決教學(xué)實踐中遇到的問題。在充分閱讀的基礎(chǔ)上每人都完成3000多字的
心得體會
，并利用教研活動、讀書分享會等形式開展讀書沙龍活動，為教師營造讀書氛圍,讓教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng),開闊視野,豐富知識,從而提高教師的文化底蘊和文化素養(yǎng),使教師成為有思想的教育者。
4.加大外出培訓(xùn)力度，借鑒先進教育理念。本學(xué)期我園先后組織20多人赴康巴什、北京、上海等地的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。開闊了老師的視野、增長了見識，老教師們在組織教學(xué)活動中教學(xué)的形式有了創(chuàng)新。外出學(xué)習(xí)者在精心準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，采用模擬課堂、課件展示、游戲互動、理論講座等形式，生動形象地向全體教職工匯報了她們外出學(xué)習(xí)的見聞和收獲。達到了“一人學(xué)習(xí)，大家受益”的學(xué)習(xí)目的，使大家了解了更多新的教育思想和教育理念，開闊了教育教學(xué)視野。
5.針對教師技能弱勢，開展崗位練兵活動，扎實提高教師的專業(yè)基本功
針對我園教師在美術(shù)、舞蹈、硬筆書法方面技能相對欠缺的現(xiàn)狀，我們選派在美術(shù)、舞蹈、硬筆書法方面有特長的教師，對其他教師進行教師基本功的培訓(xùn)，一方面是理論基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，另一方面是操作技巧方面的學(xué)習(xí)。每項技能每月集中進行一次臨場輔導(dǎo)，并布置與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，對作業(yè)完成情況和質(zhì)量培訓(xùn)教師進行認真的指導(dǎo)與檢查。在抓好培訓(xùn)、強化訓(xùn)練的同時，注重突出效果檢查，追求實效性。使每位教師都學(xué)有所思，學(xué)有所得，學(xué)有所獲，真正提高教師的基本功能力。通過開展青年教師基本功競賽，提高教師專業(yè)技能。在今年東勝區(qū)教研中心組織的青年教師基本功大賽中我園四名參賽教師均以優(yōu)異的成績大獲全勝。
三、立足園本教研，促進教師專業(yè)成長
(一)以課堂教學(xué)研究為切入點，提高教師組織活動水平
將每周的星期四定為我園的“一課三研日”，在“一課三研日”活動中關(guān)注教學(xué)活動細節(jié)，關(guān)注幼兒個別差異，認真落實教師備課、
教學(xué)反思
、分析等，結(jié)合“一課三研”觀摩研討活動，探索有效課堂教學(xué)模式。在“一課三研”教學(xué)活動中，我們采用一人講課，集體備課的形式。執(zhí)教教師：一研自己備課，觀摩后，觀摩者進行評議;二研小組成員根據(jù)評議，修改后再度執(zhí)教，觀摩者再度評議;三研由執(zhí)教老師根據(jù)評議提出的建議，進行個性修改小組成員達成共識后再度執(zhí)教。聽評課教師：通過便利貼聽評課和課堂細節(jié)描述的方式進行剖析與思考。從一研到三研大家通過反復(fù)研討、試教，使一節(jié)節(jié)并不成熟的教學(xué)活動最終提升為精品課。這樣的研討，有效地提高了教師對集體活動的設(shè)計、組織和評析等多項教育教學(xué)技能，使教師在共同分析、互相探討、爭辯反思的過程中得到了專業(yè)的發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提升，同時也營造了同伴間團結(jié)合作、積極向上的研討氛圍。一學(xué)期共組織這樣的活動80余節(jié)，教師平均參加聽評課活動40多節(jié)。
(二)特色活動在夯實基礎(chǔ)中凸顯品質(zhì)
1.富有內(nèi)涵“一班一品”
為加快我園富有內(nèi)涵的特色化進程，我們繼續(xù)以“一班一品”為切入點打造特色教育。各班級的班級特色緊緊圍繞我園的“綠色健康、生態(tài)環(huán)保、民族地域文化教育”辦園特色進行各類活動。并依據(jù)班級特色扎實開展“六個一”活動，即每班開設(shè)一類班級特色活動、創(chuàng)設(shè)一種特色環(huán)境、開展一個班級特色內(nèi)容、每月一次特色匯報、形成一個特色成果集、每班形成一個主題活動。按照特色計劃總結(jié)、特色匯報、特色環(huán)境、資料記錄、特色活動的適宜性五個方面制定了特色考核方案。學(xué)期末依據(jù)平均分值評選出班級特色獎，并整理匯編了班級特色教育成果集。每月一次的特色匯報不僅濃縮和凸顯了每個班級的教育特色，而且還達到了交流學(xué)習(xí)、智慧碰撞、資源共享、共同提高的目的，既增強了老師們的總結(jié)分析、概括提煉的能力，又提高了她們攝錄視頻、制作課件的信息技術(shù)水平，也很好地展現(xiàn)了我園“綠色健康、生態(tài)環(huán)保、民族地域文化”的教育特色和風(fēng)采。
2.彰顯特色的民間游戲
(1)以“民間游戲進課堂”為切入點進行“民間游戲引入幼兒園教育”的課題研究，每月雙周的星期三都要組織此項活動，在活動中老師們選擇適合開展教學(xué)活動的民間游戲，并依據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展規(guī)律，設(shè)計有利于幼兒健康成長的民間游戲教學(xué)活動進行展示，展示后其他研伴根據(jù)活動情況對游戲核心價值的提煉、目標(biāo)的設(shè)定、活動的方式等進行交流研討來進一步完善和創(chuàng)新游戲的玩法、挖掘游戲的教育價值、提高幼兒參與的積極性、主動性、有效性，讓孩子們真正玩出了興趣、玩出了快樂、玩出了智慧。我們共開展18節(jié)次的進課堂教研活動，并整理提煉了3-6歲三個年齡階段民間游戲的目標(biāo)。在研究的過程中，老師們利用記錄、統(tǒng)計、測量、對比等研究方式，來證明孩子的發(fā)展，通過好玩的民間游戲活動我園孩子的體能明顯高于《指南》中同齡孩子的發(fā)展水平，特別是在投擲和跳躍方面，投擲《指南》3-4歲平均水平為2米，而我園幼兒3-3.5歲平均水平為4.21米，超過了《指南》的兩倍，本學(xué)期共有8篇關(guān)于民間游戲的論文獲國家級獎勵。
(2)每月每個年級組以一個游戲為切入點，從研究游戲核心價值、玩法、注意事項、游戲策略入手，將自我建構(gòu)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，總結(jié)出游戲的活動案例課例，充實完善《玩轉(zhuǎn)民間游戲》的園本課程內(nèi)容。通過活動使一些技能性較強的游戲在我園普及開來例如中大班孩子的滾鐵環(huán)、跳繩、抽陀螺、跳皮筋，小班孩子跳房子、趕小豬等活動。
(3)將每年的4月份定為了我園的“民間游戲活動月”，每個年級組每學(xué)期要根據(jù)幼兒的年齡特點確定一項規(guī)定游戲內(nèi)容進行普及學(xué)習(xí)和練習(xí)，并在“民間游戲活動月”組織開展師生比賽活動，達到人人會玩、人人樂玩，真正讓孩子們玩得開心、自由和盡興，最終達到強身健體的目的。四月份我們結(jié)合民間游戲活動月組織開展了“我是小小跳繩王”、“滾環(huán)小能手”、“民間游戲小健將”比賽活動，并為在活動中表現(xiàn)突出的60名幼兒頒發(fā)了獎品和榮譽證書。將每年的六月一日定為了我園的“民間游戲活動節(jié)”，本學(xué)期我們結(jié)合六一活動開展“玩轉(zhuǎn)民間游戲秀出童真童趣”民間游戲親子運動會。本屆民間游戲運動會形式多樣、內(nèi)容豐富，而且達到了普及性。既有不同年齡段的幼兒項目，如跳圈圈、滾鐵環(huán)接力賽和同心協(xié)力;又有親子項目，如有趣的沙包、推小車和兩人三足;還有教職工的花樣踢毽子。舉辦這樣的民間游戲運動會，更好的鍛煉孩子們的多種運動能力，培養(yǎng)他們勇敢頑強的意志品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作的規(guī)則意識，增進親子間的溝通與交流、密切家園的聯(lián)系與配合，提高教職工的職業(yè)幸福感，最終達到人人都能強身健體的目標(biāo)。從而也增進了幼兒對中華民族的熱愛和積極情感，很好地傳承了中華民族的傳統(tǒng)文化。
我園民間游戲課題已被東勝區(qū)教研中心確立為“十三五”重點課題。民間游戲教研活動的開展，既豐富了幼兒的教育教學(xué)內(nèi)容，又提升了教師的教研能力，愉悅了孩子們的身心，促進了教師的專業(yè)成長，對真正落實我園“民族文化教育”的辦園特色起到了積極的推動作用。
3.注重品質(zhì)的節(jié)日主題課程
(1)利用婦女節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、兒童節(jié)等活動，通過主題活動、節(jié)日活動、一日活動對幼兒進行思想品德、和傳統(tǒng)美德教育。
(2)完善了我園“節(jié)日主題”課程園本化的目標(biāo)體系
年度疫情總結(jié)報告范文大全篇1
在這個辭舊歲迎新春之季，我們的學(xué)期又要接近尾聲了。本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，全體教職員工們的積極配合下，我園的保教工作也順利的完成了。這個學(xué)期的保教工作在原有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上有了一定的提高，但還存在著許多不足的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的保教工作做如下總結(jié)：
一、保育方面：
在全體保教人員的共同努力下，從幼兒入園的晨檢、進班、離園，全園的每位保教人員都能做到細心、耐心，讓家長們更安心。
1、在一日活動中教師都能十分細心的觀察幼兒，特別是小班、小小班的老師更是能做到細微之處。開學(xué)初，許多新生幼兒都不會自理大小便，老師們都能耐心的提醒每位幼兒，并及時為幼兒整理好儀表。有些自控能力還不夠的幼兒常大小便在褲子上，老師們也毫無怨言得幫幼兒洗干凈，換好干凈的衣褲。
２、保育員在這方面更是做得細致入微，能及時清理干凈幼兒園的公共場所，操場、走廊、廁所等一直都能保持清潔，讓家長們更放心地把孩子送到我們園。這離不開后勤人員的.辛苦付出。
３、每周五我園都進行全面大掃除，教師們都能主動地整理自己的班級，使自己的班級像家一樣溫暖。記得中一班的一位家長說：老師還真細心，把教室打扮得像家一樣。依據(jù)不經(jīng)意的話讓我們深深得體會到，辛苦的付出一定會得到大家的肯定。
４、保健員能堅守自己的崗位，班里的幼兒一有狀況都及時帶到保健室教由保健員處理。保健員都能耐心、細心的對待每位幼兒，若發(fā)現(xiàn)什么不正常情況及時與家長聯(lián)系，讓家長送去治療。做到家長放心、老師安心。
二、教育方面
（一）、督促教師從教育觀念到行為的轉(zhuǎn)化
１、每周我園都有兩次教研組活動，教師在教研組活動中學(xué)習(xí)《綱要》，討論教學(xué)活動中存在的各項問題，學(xué)習(xí)各理論知識。本學(xué)期的教研組長卓老師和余老師能認真制定好教研組活動計劃，并組織好每個教研活動做好記錄，但在活動過程中教師還未能更好得進入探討與學(xué)習(xí)的角色，互動的機會也較少，使教研組活動沒能達到最佳的效果。
２、本學(xué)期教師每月都能及時上交一篇保教心得與下個月的月計劃。一學(xué)期還撰寫了一篇論文與一篇案例。
３、教師能根據(jù)幼兒的年齡段分層預(yù)設(shè)班級主題，并在實踐當(dāng)中做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。從幼兒的生活經(jīng)驗與興趣出發(fā)來設(shè)計每個活動，但從教師的備課本中發(fā)現(xiàn)設(shè)計的環(huán)節(jié)都較簡單，許多課程都未能深入進行下去。
４、教師在上完一個主題以后能及時對該主題做出總結(jié)、反思。寫好每個活動的課后反思。但教師準(zhǔn)備活動都較簡單，自制教具也較少。本學(xué)期對新教師采取老教師帶新教師的形式來備課，其她教師則基本是以集體備課為主，讓同年齡段教師有互相討論活動的設(shè)計和共同準(zhǔn)備教具的機會。
５、本學(xué)期園長、保教主任能經(jīng)常到班聽隨堂課，并組織教師一起參與。做到與每位老師都有交流的機會。特別是開學(xué)初對幾位新教師上課聽的較多，如莘金芬老師、鄭穎穎老師、陳彤老師等。
６、這學(xué)期我園剛開始制作幼兒成長檔案，各班老師都能摸索的進行整理制作。內(nèi)容有每月幼兒的學(xué)習(xí)情況，平時對幼兒的觀察記錄、一些有意義照片、幼兒的作品及家長的反饋等。這一活動得到家長們的大力支持與好評，做得特別認真的有中一班、小一班等。
（二）教學(xué)課題
學(xué)期初預(yù)設(shè)的三個教學(xué)課題中，我們對混齡編班如何更有效地進行五大領(lǐng)域教學(xué)做了探討與實踐摸索，但還未能做得很好，還需要不斷創(chuàng)新合理安排好一日活動的時間；在如何提高幼兒漫畫欣賞能力中本學(xué)期尤其做的不夠，老師在班級很少開展漫畫教育，餐前的“開心一刻”只是讓幼兒聽故事，漫畫欣賞就較少了。我們將在下學(xué)期著重展開。在英語教學(xué)如何融入全語言整合活動中我們利用了小三班做實驗班，由在職英語教師莘老師來帶班。幼兒的發(fā)展十分不錯。
（三）、學(xué)歷進修、職務(wù)培訓(xùn)
為了提高全園教師的素質(zhì)，我園一直都鼓勵教師參加學(xué)習(xí)進修。除了教師自己報考的本科、大專等學(xué)歷進修外，我們還抓住外面很多培訓(xùn)的機會讓老師們多接觸一些好的教學(xué)方法。如師德培訓(xùn)、蒙特索利教學(xué)法的培訓(xùn)、市教壇新秀觀摩學(xué)習(xí)、早期閱讀培訓(xùn)、全語言教學(xué)培訓(xùn)、奧扶音樂培訓(xùn)等等。讓教師通過各種學(xué)習(xí)更好的教育好每位幼兒。
以上是我園這學(xué)期的保教工作基本的情況。根據(jù)本學(xué)期中做的不足的地方，我們會在下學(xué)期中做好改進，尤其是在狠抓教學(xué)質(zhì)量上。我們清楚的認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先就需要教師們的努力探索與刻苦鉆研的精神。相信在鹿城區(qū)教委、區(qū)婦聯(lián)與園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下我們在下學(xué)期中會有更好的表現(xiàn)，為成為溫州市一級示范園而努力。
年度疫情總結(jié)報告范文大全篇2
本學(xué)年，我園的保教工作在晉江市學(xué)前教研室、安海鎮(zhèn)教委辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照上級有關(guān)部門的`工作部署，依據(jù)本園的實際，認真執(zhí)行
工作計劃
，扎實貫徹“科學(xué)發(fā)展觀”的重要思想，全面完成了各項教學(xué)任務(wù)。在這一學(xué)期中，我們以全面提高辦學(xué)水平和保教質(zhì)量為宗旨，以創(chuàng)造性游戲為園本教研的內(nèi)容，以《綱要》的貫徹落實為突破口，以“一切為了孩子的成長和發(fā)展”為出發(fā)點，致力于教學(xué)和管理的改革，通過開展各類活動，大膽嘗試，真抓實干，各項工作都取得了一定的成績，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、重視學(xué)習(xí)，革新觀念，提升教育理念
。
理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進一步地轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，首先是要不斷的學(xué)習(xí)，包括理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。三月份，部分 老師參加了在安海幼兒園舉辦的“音樂專題講座——開啟兒童智能的另一把金鑰匙”，從中對奧爾夫音樂有了初步的了解;請安海鴻江職業(yè)學(xué)校的顏明明老師為全園教師進行“從發(fā)現(xiàn)到創(chuàng)造——童心童畫”的美術(shù)講座，(本次活動還請我們的拉手園——新朋幼兒園的老師前來一起學(xué)習(xí))讓教師從另一個角度來看待美術(shù)教學(xué);四月份參加安海鎮(zhèn)舉辦的“專題培訓(xùn)講座——幼兒園游戲活動的指導(dǎo)”，晉江進修學(xué)校的蘇海云老師運用理論和實際相結(jié)合的方法，深入淺出地為我們介紹了創(chuàng)造性游戲開展的一些指導(dǎo)策略，幫助我們老師解決在實際教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題。撰寫論文一向是我園比較薄弱的環(huán)節(jié)，這學(xué)期本人撰寫的論文《如何在幼兒園開展創(chuàng)造性游戲》和李惠群老師撰寫的論文《》分別榮獲“安海鎮(zhèn)優(yōu)秀教學(xué)論文評選”二、三等獎，這無疑給我們?nèi)珗@的老師提供了學(xué)習(xí)的榜樣，促使老師們以后能多寫多看，提高自己的理論和書寫水平。
二、強化管理，落實措施，提高教學(xué)實效
。
1、加強內(nèi)部管理。本學(xué)期根據(jù)園工作目標(biāo)及實際問題，分年段確定教研活動的主題，并由我們兩位園長和行政人員分別定期下到各年段參加他們的教研活動，共同探討教學(xué)當(dāng)中出現(xiàn)的問題，使活動具體化、經(jīng)?；?，并有實效性。
2、有了內(nèi)部管理，也要有上級領(lǐng)導(dǎo)的督促與指導(dǎo)。本學(xué)期晉江市教育市教育局長陳建生到本園進行調(diào)研，了解本園的班生規(guī)模和師資情況，并提出了許多寶貴的建議;三月初晉江市工作督導(dǎo)組到本園進行督導(dǎo)，對園里存在的問題提出了實質(zhì)性的改進措施;同時鎮(zhèn)里組織人員多次對本園進行保教、安全常規(guī)檢查，從各方面促進本園的發(fā)展。
3、認真抓好教學(xué)常規(guī)檢查工作。教學(xué)規(guī)范是每位教師必須遵循的基本準(zhǔn)則，是衡量一位教師是否勝任工作的基本標(biāo)準(zhǔn)。從期初開始，我們一直堅持檢查制度，并做到每次檢查有記錄、有反饋。如無論是園里自己聽課還是到姐妹園去聽課，都要求老師做好聽課記錄并對活動進行評析;聽講座要有筆記，每星期要有一篇反思，每個月要有觀察記錄，活動前要制定好教學(xué)計劃……所有這些從檢查的情況來看，大部分教師工作都做得十分認真。尤其突出的是各班的區(qū)角創(chuàng)設(shè)和班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)都有明顯的改善，創(chuàng)造性游戲做為一項常規(guī)工作得以順得開展。
4、積極開展各項競賽活動。通過競賽有得于提升一所幼兒園的辦園層次，從側(cè)面可以看出一所幼兒園的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。
①教師參賽。老師參與比賽不僅能提高教師本人的素質(zhì)，也能提升本園教師的凝聚力。在期初我園開展了班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比，班級兩位老師和一位保育員齊心協(xié)力，展現(xiàn)了老師們過硬的美術(shù)功底和良好的審美能力;在六月份“安海鎮(zhèn)幼兒園教壇新秀”比賽中，我園的施麗妮、許清清兩位老師分別榮獲一、二等獎，特別是許清清老師通過本次比賽，我們?nèi)珗@老師更是見證了她本人的成長。本學(xué)期我們舉行了大型的“六一文藝匯演”，本次活動我們提出的口號是：“人人上六一，班班比實力”，讓每位孩子都上臺展現(xiàn)自己，每個班級的節(jié)目進行評比(包括舞臺上孩子的表現(xiàn)、服裝、班級秩序等方面進行了評比)，本次活動獲得了成功，而且會場秩序良好，得到了家長和社會各界人士的好評 。
②幼兒參賽。幼兒園是教育人的地方，孩子的成績體現(xiàn)了我們老師的教育教學(xué)水平，也凝聚了我們老師的辛勤汗水。本學(xué)期我們幼兒參賽成績可以說是碩果累累。在“安海鎮(zhèn)第三屆向前走杯青少年美術(shù)、書法現(xiàn)場比賽、安海鎮(zhèn)第十四屆工行杯卡拉ok比賽、 xx年安海鎮(zhèn)“雙飛燕杯”少兒棋類比賽、晉江市第七屆’世興達’杯中小學(xué)生幼兒圍棋比賽、第五屆晉江鞋文化動漫創(chuàng)意大賽”均獲得了嘉績。其中獲得市級一等獎一人、二等獎兩人、三等獎兩人、優(yōu)秀獎一人;獲得鎮(zhèn)級一等獎四人、二等獎四人、三等獎七人;特別是由蔡爾霜和陳紅明兩位老師排練的舞蹈《龍娃慶六一》榮獲“安海鎮(zhèn)弘揚雷鋒精神，共建和諧校園”六一文藝匯演一等獎，這個節(jié)目無論是從孩子的表現(xiàn)和服裝都受到了大家的肯定。所有的成績既是老師孩子努力的結(jié)果，也是家長的支持程度的體現(xiàn)。
三、重視研討，扎實開展各種活動，促進教師的專業(yè)成長
。
“在研討中發(fā)展，使每位教師都能得到鍛煉的機會”。這是我們研討的目的所在。
1、堅持開展每師一課，并做到“每聽必記，每聽必評”，保證每次教研活動都能依據(jù)教研主題，大家暢所欲言，對事不對人，形成良好的研討氛圍，使每位老師都能得到鍛煉的機會。
2、推進園本教研的開展。本學(xué)期繼續(xù)以“創(chuàng)造性游戲的有效開展”為園本教研的主題，通過兩學(xué)期的探討和教研活動，各班老師能扎實地開展創(chuàng)造性游戲，有的班級在創(chuàng)造性游戲的開展上確實也達到了一定的水平。本學(xué)期晉江市學(xué)前教研室的教研員還對本園的園本教研進行檢查和指導(dǎo)，使我們更明確園本教研的重要性和必要性。
3、參加泉州市、晉江市、安海鎮(zhèn)的教研活動，共25人次，取長補短，促進教師的專業(yè)成長提高教育教學(xué)水平。
4、和拉手園共同學(xué)習(xí)和成長。本學(xué)期我們向新朋幼兒園、家佳幼兒園、榕榕幼兒園提供觀摩現(xiàn)場，讓她們參與到我們的研討中來，這不僅對她們有幫助，同時對我們也是一種促進，她們的意見和建議促進我們?nèi)ニ伎?、去改進。
5、利用各種節(jié)日開展各種活動。以“雷鋒精神在我身邊”為主題，開展各種活動，如大班孩子幫小班孩子穿衣服，整理衣著;中班孩子幫護園老伯撿樹葉;大力弘揚雷鋒精神。結(jié)合三八節(jié)，大班幼兒制作賀卡、中班幼兒利用各種材料制作小花、小班幼兒甜甜話等各種活動來表達對老師阿姨媽媽奶奶的愛;清明節(jié)教師和大班幼兒共同制作花圈，祭掃烈士陵園，并對幼兒進行愛國主義教育。開展六一節(jié)系列活動，大班段利用環(huán)保材料和爸爸媽媽制作服裝;中班段開展“交警與苗苗幼兒牽手過六一”活動，由交警向中班幼兒講解交通知識，本次活動還刊登在《泉州晚報》和《晉江經(jīng)濟報》上;小班幼兒制作水果沙拉，來感受節(jié)日的氣氛。
四、以人為本，家園合作，注重孩子的安全與健康
。
1、一學(xué)年來，我們利用社會、家庭的有利因素引導(dǎo)幼兒主動活動。各個活動的開展都離不開家長們的支持與配合，特別是今年六一節(jié)文藝匯演的成功舉辦更離不開家長的支持。此外我們還邀請家長來園觀看半日活動，參與到我們的教育活動中，這不僅給孩子帶來了快樂，也為家長更好地了解孩子的學(xué)習(xí)生活情況以及幼兒園的教育情況提供了條件，受到家長的普遍歡迎。
2、利用各種形式的家長會，促進家園聯(lián)系。本學(xué)期開展的“育兒經(jīng)驗交流會”把家長會的主動權(quán)交到家長手里，讓家長暢所欲言，使家長成為會議的主角，改變以往教師占主體地位的開會方式，也促進了家長之間的交流。
3、安全與健康是我們永恒的話題。我們把安全教育納入到教育教學(xué)當(dāng)中，開展各種形式的應(yīng)急演練，增強孩子的自我保護意識，并舉辦相應(yīng)的知識講座、分發(fā)材料，以爭取家長的配合，和家長同心協(xié)力，為孩子的成長撐開一片藍天。
加顧一學(xué)年的保教工作，我園依靠全體教師的共同努力，各項工作均取得了較好的成績，但還有不盡人意的地方，不少工作還有很大的提高和改進的空間，為此，我們針對教育教學(xué)中的疏漏和不足，特別提出下學(xué)期工作設(shè)想：
1、 開展多種形式的園本教研，把園本教研抓實，并把表演游戲做為重點進行研討。
2、 繼續(xù)豐富區(qū)域材料的投放，督促教師扎實開展區(qū)域活動。
3、 鼓勵教師多看書，提高論文的寫作水平。
展望新學(xué)期，我們信心滿懷，希望在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們苗苗一定會茁壯成長!
年度疫情總結(jié)報告范文大全篇3
本學(xué)期緊緊圍繞教育局工作重點，全面貫徹落實《指南》精神，以幼兒園教師基本功為契機，以提高不同層次教師的專業(yè)水平為核心，促進教師的專業(yè)技能和水平的提高;以半日活動為抓手，提高教師半日活動設(shè)計與有效指導(dǎo)的能力，促進幼兒主動發(fā)展;全面提升幼兒園水平，有效提高幼兒園保教質(zhì)量。現(xiàn)總結(jié)本學(xué)期完成的工作：
一、教師隊伍建設(shè)
幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理息息相關(guān)。本學(xué)期我們本著做好班級案頭工作為基礎(chǔ)，為了改變傳統(tǒng)管理模式，在深入領(lǐng)會新《綱要》教育理念的基礎(chǔ)上，對保教人員的管理進行了反思和完善，為促使每一個組員在原有水平上積極發(fā)展，依據(jù)《綱要》、《指南》、《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，初步梳理了保教人員及班級常規(guī)工作。如“生活教師一日工作流程”及“一日生活環(huán)節(jié)組織策略”，在實施過程中重點進班指導(dǎo)、檢查，了解班級老師的工作狀態(tài)及如何觀察了解本班幼兒并制訂和執(zhí)行教育工作計劃。小班重點觀察生活環(huán)節(jié)，中、大班重點觀察區(qū)域環(huán)境及材料的投放，完善了班級生活各環(huán)節(jié)的合理性和科學(xué)性，清晰了各區(qū)域材料的分類。
在實施保教管理中，我們充分挖掘骨干教師的優(yōu)質(zhì)師資，本學(xué)期完善了園級骨干教師評選制度和激勵機制，同時還規(guī)定了明確的責(zé)任和義務(wù)。在對骨干教師進行業(yè)務(wù)培養(yǎng)的同時，我還注重提升他們的思想素質(zhì)，經(jīng)常通過談心、宣傳、引導(dǎo)等方法，了解她們工作和學(xué)習(xí)情況。一年來，我園骨干隊伍團結(jié)一致，分工合作，大家都能立足一線，積極負責(zé)地開展工作，取得了明顯的成效。
在青年教師的培養(yǎng)上，重視運用多種激勵的手段，力爭形成一種良好的成才環(huán)境，激發(fā)老師的內(nèi)部動機，以達到開發(fā)教師工作潛能的目的。其次，注重給教師以理解與信任，多聽聽他們的獨到見解，及時采納運用她們的建議，當(dāng)他們的創(chuàng)意被采納，她們充分體驗到了被尊重的愉快與對工作的肯定。
二、特色活動
(一)民族教育
1、想要更好的傳承和發(fā)揚民族文化首要條件是語言，語言是一個民族興旺的基礎(chǔ)。本學(xué)期以蒙班的蒙語語言入手，開展了形式多樣的活動。如，“東勝區(qū)教研中心幼教室蒙授教師教研活動”中研討了蒙語的使用及提升;蒙班組開展了幾次語言領(lǐng)域的“一課三研”活動等等，幫助大家初步了解了蒙班語言環(huán)境的情況，結(jié)合自己班怎樣提高本班語言教學(xué)活動的組織與指導(dǎo)技巧，以及日?；顒又械恼Z言培養(yǎng)。
2、結(jié)合蒙古族游牧民生活，學(xué)期初，我園特意增添了羊舍，喂養(yǎng)了兩只奶羊?！把颉笔敲晒琶褡宀菰逍钪械囊环N動物，深受蒙古族人民的喜愛。期望孩子們通過養(yǎng)羊、喂羊、擠羊奶、制作奶食品的生活體驗以及草原五畜主題活動等來了解羊的生活習(xí)性，了解蒙古族飲食。也帶動了民族手拉手幼兒園來了解本蒙古族禮儀。他們對蒙古服飾、蒙古語和待客禮儀都感到非常好奇，觀看和體驗了怎樣擠羊奶，并了解了羊媽媽的習(xí)性。帶領(lǐng)客人們到了奶制品制作間，給大家展示了制作奶皮子的過程和撴酸奶的過程。真正體驗到蒙古族奶制品的制作，并品嘗了制作出來的奶制品，在整個過程中孩子們體驗著并驚喜著，給他們帶來了前所未有的感受，留下了難忘的回憶。通過活動，孩子們體驗到了蒙古族文化和生活，激發(fā)了孩子們對民族文化的探索。
(二)足球活動
本學(xué)年我園以足球活動為重點，繼續(xù)圍繞體育游戲的實施開展為特色活動。在足球活動的開展上，以“興趣為本、健康為先、游戲為本、童趣為先、互動合作、快樂為先”原則，將足球滲透到了一日活動中，通過培訓(xùn)、研討，對教師進行培訓(xùn)，聘請體育專職教師對教師進行了足球相關(guān)技能和技巧的系統(tǒng)培訓(xùn)。在教學(xué)組織形式層面，根據(jù)幼兒年齡特點，開展足球特色游戲活動(如小班給小動物喂食等游戲)，保證每天上、下午利用30分鐘開展足球游戲活動，并由專職教師對各中大班幼兒每周開展一次足球興趣活動，通過類似豐富多樣而有趣的游戲、活動讓幼兒感受足球的快樂。本學(xué)期我園特別成立了幼兒足球隊及家長、教師足球隊并在園內(nèi)開展了首屆“愛仁吉樂”杯足球賽，并創(chuàng)編了足球律動操、同時利用每天晨間活動期間由專職老師組織開展足球隊及興趣活動、每周三、周五蒙語授課班家長自發(fā)組織聘請外籍教練為幼兒開展足球興趣活動，通過類似形式多樣的活動，讓孩子們喜歡足球、通過足球活動的開展帶動幼兒、教師、家長愛上運動、愛上健康。
三、常規(guī)教研
常規(guī)教研已經(jīng)成為教師提升專業(yè)品質(zhì)的重要媒介，本學(xué)期，改變以往的集體教研多而密的形式，更加注重教師梯隊建設(shè)，采取分層聽課、小組教研、師師互助、進班指導(dǎo)等活動模式，強化不同教師不同需求的專業(yè)發(fā)展，為骨干教師、成熟教師、新教師量身定制專業(yè)提升模式，切實提升教研品質(zhì)。
(一)分層聽課重質(zhì)量
教師的專業(yè)成長離不開教學(xué)能力的提升，教研室依據(jù)教師的教學(xué)專長，強化教學(xué)優(yōu)勢，開展了形式多樣的聽評課活動，例如：骨干教師語言領(lǐng)域課堂展示、青年教師自薦課、蒙班組語言觀摩及研討等活動，有效提升了教師的課堂教學(xué)能力。
(二)半日觀摩活動重策略
半日活動是一個幼兒園教育質(zhì)量的基本組成元素，為進一步細化優(yōu)化保教工作，用心打造保教特色，促進每位教師都能從細處入手，規(guī)范半日活動組織行為，全面有效地提高幼兒園的保教質(zhì)量，11月中旬，我園積極開展了半日觀摩活動。
活動緊緊圍繞《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，對幼兒入園接待、晨間活動、戶外游戲、教學(xué)活動、生活餐點等環(huán)節(jié)進行了全面觀摩。觀摩中大家從盥洗、喝水、環(huán)節(jié)過渡、保教配合、教師隨機教育、幼兒行為等方面進行了細致的觀察、分析與反思。觀摩結(jié)束后，教師們進行分組討論，就各班的半日活動開展情況進行了總結(jié)反饋，通過一系列的半日觀摩及研討活動，整理并提出了有效的半日組織策略。
(三)一課三研顯成效
本學(xué)期，注重挖掘“一課三研”活動價值，將打造精品課堂為首要目標(biāo)，努力發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，并將優(yōu)秀課例進行全園推廣，有效提高了我園“一課三研”活動的質(zhì)量。在本學(xué)期的一課三研活動中，傲敦老師的語言活動《睡吧寶貝》、吉木斯嘎老師的繪本活動《我的爸爸》、武娟娟老師的繪本《癢一癢》、娜慶老師的數(shù)學(xué)活動《串珠》等等，在全園進行了課堂推廣活動，并納入了本園的教學(xué)資源庫。
(四)評比活動重內(nèi)涵
本學(xué)期，教研室充分營造教師交流、互動的研究氛圍，組織了玩教具評比、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比等活動，目的不在于結(jié)果，更注重的是教師在各項評比活動中教育思維的充分體現(xiàn)。在玩教具評比活動中，教師積極發(fā)揮玩教具的發(fā)展價值及教育功能，創(chuàng)設(shè)幼兒生動活潑、主動學(xué)習(xí)的游戲環(huán)境氛圍，幼兒是活動的主體，在體驗中感受玩教具的趣味與教育價值。玩教具作為活動媒介，使教師在與孩子的對話與活動過程中和幼兒共同成長。
幼兒園環(huán)境是體現(xiàn)課程的一個橋梁，也是教學(xué)的重要資源。本學(xué)期，我園各班級在主題背景下創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，深入挖掘環(huán)境的教育功能及價值，更加注重凸顯幼兒在環(huán)境中的主體地位。10月中旬，保教室組織了班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽，從班級整體環(huán)境、區(qū)域布局、幼兒在環(huán)境中的互動等多角度進行評價與綜合考量，并積極參加上級部門組織的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽，在此過程中，教師的班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力得到了極大的提升。
四、多元培訓(xùn)
(一)園本培訓(xùn)
新教師隊伍建設(shè)。依據(jù)本園教師隊伍的特質(zhì)(新教師基本都屬于生活教師崗位)，本學(xué)期，更加注重提升生活教師班級常規(guī)工作的實操性，針對生活教師的培訓(xùn)，我們從改變生活教師的教育觀念入手，同時，我們在半日觀摩活動中發(fā)現(xiàn)，有些班級三位教師的班級常規(guī)要求不盡相同，尤其是生活教育的關(guān)注點以及組織策略因不相同導(dǎo)致于班級幼兒在生活環(huán)節(jié)中，容易形成時間的浪費、幼兒生活習(xí)慣及能力的差異性等問題。為切實解決以上問題，發(fā)揮生活教師的最大價值，幫助年輕的生活教師進一步清晰自己的工作性質(zhì)，我們特請在生活教育方面做的最好的漢小二班王貴花老師作了“幼兒一日生活組織策略”系列培訓(xùn)，收效良好。
成熟教師隊伍建設(shè)。成熟教師已具備一定的教學(xué)經(jīng)驗及班級管理能力，針對成熟教師的專業(yè)發(fā)展需求，鼓勵教師努力形成一定的教學(xué)專長，組織了梳理班級一日常規(guī)組織策略、師德師風(fēng)專項培訓(xùn)、二次培訓(xùn)、名師課堂再現(xiàn)等培訓(xùn)活動，有效提升了成熟教師的專業(yè)素養(yǎng)。
骨干教師隊伍建設(shè)。為充分發(fā)揮我園骨干教師的教學(xué)專長與能動性，開學(xué)之初由骨干教師牽頭年級組成員共同進行課程整合。同時，要求骨干教師積極承擔(dān)園內(nèi)外公開與評比活動，帶頭嘗試進行有成效的理論與實踐相結(jié)合的探索活動，示范引領(lǐng)其他教師，并及時撰寫經(jīng)驗總結(jié)。
本學(xué)期，在區(qū)教研中心的引領(lǐng)與指導(dǎo)下，我園六位區(qū)級骨干教師，都積極加入了區(qū)幼教名師工作室下設(shè)的各個工作坊，顯現(xiàn)出一定的教學(xué)專長，在園內(nèi)起到了示范引領(lǐng)作用。
(二)外出培訓(xùn)
本學(xué)期，我園教師積極參加上級組織的各項學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。分別有14人參加了基于“學(xué)習(xí)故事”的觀察與課程游戲化學(xué)習(xí)活動;有24人赴阿盟阿左旗蒙古族第一幼兒園、蒙古族第二幼兒園等園所交流學(xué)習(xí);有4人到呼市參加幼兒園課程游戲化建設(shè)與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí);由2人赴太原參加第十屆全國幼兒園音樂觀摩研討會;有2人到南京參加____年中國學(xué)前教育研究會學(xué)術(shù)年會;有3人參加____年全區(qū)蒙古語授課幼兒園管理人員與教師能力提升培訓(xùn)。培訓(xùn)途徑豐富多樣，培訓(xùn)內(nèi)容具有前瞻性，教師們更是近距離聆聽了專家的學(xué)前教育理論講學(xué)，并注重實踐體驗，加強外出學(xué)習(xí)的輻射面，教研室組織本學(xué)期外出教師以再現(xiàn)名師課堂、分享學(xué)習(xí)感悟等形式，有效推動了教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵。
五、課題研究
基于上級部門和園領(lǐng)導(dǎo)對于課題研究的重視，本學(xué)期在三個課題已經(jīng)結(jié)題的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入和不斷挖掘其內(nèi)涵進行研究，即《消除學(xué)前教育小學(xué)化傾向——幼兒一日活動時間調(diào)整與策略研究》、《園本體育游戲的開發(fā)和利用》、《本土化、民族化蒙氏延伸教具的探究》，繼續(xù)完善這三個課題的內(nèi)容。我園又結(jié)合本園的實際情況，開展十三五課題研究——《蒙古語有效教學(xué)策略的研究》。本階段內(nèi)，我們圍繞既定的研究任務(wù)，做好著重引領(lǐng)老師開展理論學(xué)習(xí)，逐步增強對課題的理解與把握能力。
(一)積極投入學(xué)習(xí)理論
堅持每月兩次的科研學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是根據(jù)前階段教師實際工作中的問題、教師的困惑、最新的理論知識等有所選擇。重點加強了教師的自我學(xué)習(xí)，教研組長組織本年級老師準(zhǔn)時進行學(xué)習(xí)。收集《消除學(xué)前教育小學(xué)化傾向——幼兒一日活動時間調(diào)整與策略研究》的后續(xù)資料、《園本體育游戲的開發(fā)和利用》的相關(guān)自制玩教具、《本土化、民族化蒙氏延伸教具的探究》材料。在實踐中我們發(fā)現(xiàn)盡靠自己學(xué)習(xí)，進步的速度還遠遠達不到預(yù)想的目的，且遇到一些很難解決的問題會束手無策，為此我們請教研中心領(lǐng)導(dǎo)為我們作指導(dǎo)，確保課題方案方向的準(zhǔn)確性，明確每一步的研究目標(biāo)，逐步明晰《蒙古語有效教學(xué)策略的研究》課題研究的方向。
(二)深入開展專題研討
本學(xué)期我們著重開展了一些課題研討。在邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊思考中，我們對課題有了一些自己的理解與想法。如民族化、本土化的蒙氏教具材料如何體現(xiàn)層次性，什么樣的園本的自制體育玩具可以引起幼兒玩的興趣?一日活動中運用哪些小策略會幫助幼兒有效地利用時間等。這些議題，大家各抒己見，暢所欲言。在研討的過程中，教師們的表現(xiàn)凸現(xiàn)了教研組日常實踐研究的成效，也使原創(chuàng)的優(yōu)秀園本活動得以保留，為幼兒園的課題順利開展打下扎實基礎(chǔ)。
六、存在問題
1、教師隊伍管理中，沒有明確的標(biāo)準(zhǔn)和要求。尤其是在檢查過程中，沒有真正督促到老師們的提升。
2、保育員隊伍的整體素養(yǎng)還有待提高，我園的保育員隊伍雖然在原有的基礎(chǔ)上有了很大的進步，但用教師標(biāo)準(zhǔn)來衡量，還存在較大的差距。
3、課程實踐和管理中的經(jīng)驗有待于進一步梳理。
在我園課程方案實施過程中，雖然萌發(fā)了課程管理的意識，借鑒其他優(yōu)秀課程實施方案制定了我園課程管理方案和不少配套舉措，但對課程管理還缺乏整體、系統(tǒng)思考。另外，新形勢下，我園原有課程方案逐漸顯露出一些不足，如：課程內(nèi)容不具體、操作性不強，課程執(zhí)行的監(jiān)管責(zé)任不明確，功能室興趣活動、足球等活動沒有系統(tǒng)地納入我園的園本課程，等等。因此，亟待進一步完善我園的課程方案，并進一步規(guī)范課程管理。
4、民族教育
我園現(xiàn)有的九個蒙古語授課班中能用蒙語交流的幼兒260多名，還有一百多名幼兒不能夠使用蒙語交流，這些孩子中有的由于跨民族通婚家庭中出生的幼兒，其父母交流時往往使用的是漢語或父母都不會說蒙語，因此，他們在家庭中缺乏學(xué)習(xí)蒙古族語言的環(huán)境，學(xué)習(xí)蒙古族語言的意識和傳承蒙古族語言的責(zé)任感也相對淡薄，而且，市面上有關(guān)蒙古語的節(jié)目、圖書、交流機會也非常少。
幼兒園缺乏具有蒙古族文化特色的活動和教材，也沒有形成蒙古族語言、禮儀、藝術(shù)為主的園本課程。母語教育教學(xué)中目標(biāo)不明確，沒有形成有效的組織和實施的方式。
老師對幼兒園蒙古語教學(xué)目標(biāo)理解有所不同，有些老師認為培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)蒙語興趣是重要目標(biāo)，有些老師認為蒙語教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒運用蒙語的能力，還有的老師認為讓孩子掌握簡單的蒙語詞匯、句子就可以了，教師中沒能形成蒙語教學(xué)的共識，導(dǎo)致母語教學(xué)質(zhì)量低下，也影響了開展其它活動。
七、下學(xué)期保教工作重點
(一)提升課程建設(shè)能力，重視課程實踐過程，強化教師主題背景下的區(qū)域建設(shè)能力。
(二)以音樂為載體，以音樂游戲化教學(xué)為教科研研究方向，豐富幼兒音樂活動。
(三)繼續(xù)加強分層教研模式，強化骨干教師示范引領(lǐng)作用。
(四)深入研究與實施《蒙古語有效教學(xué)策略的研究》課題。
年度疫情總結(jié)報告范文大全篇4
保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的部署、組織下，在全體教師齊心協(xié)力、團結(jié)奮進的努力下，各項工作順利開展并取得了較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、保育工作： 幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。
本學(xué)期，幼兒園的保育工作得到了一定的重視，從幼兒入園的晨檢、進班、離園，全園的每位教師都能做到細心、耐心，讓家長們更安心。
1、用實際行動體現(xiàn)教師的四心：“關(guān)心、愛心、耐心、細心”。在一日活動中教師都能十分細心的觀察幼兒，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、離園等幾大關(guān)口，加強照顧，關(guān)注幼兒的成長變化，在生活、學(xué)習(xí)、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導(dǎo)。
2、每天檢查，每周匯總，每月考核”的教學(xué)安全衛(wèi)生考核方式。加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度;各班家園聯(lián)系冊，向家長宣傳育兒、安全知識;做好對傳染疾病的預(yù)防工作;加強戶外鍛煉，增強幼兒體質(zhì);加強對衛(wèi)生工作的堅持性，教師們都能主動地整理自己的班級，使自己的班級像家一樣溫暖整潔。
3、保護幼兒安全放在工作的首位。安全是我們一切工作的重中之重，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，從班級設(shè)施設(shè)備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。
4、班里的幼兒一有狀況都及時上報并處理，老師們都能耐心、
細心的對待每位幼兒，若發(fā)現(xiàn)什么不正常情況及時與家長聯(lián)系，讓家長送去治療。做到家長放心、老師自己安心。
5、努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實用的物質(zhì)環(huán)境和寬松和諧、積極向上的精神環(huán)境，通過創(chuàng)設(shè)各類活動區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾，通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。
二、教育教學(xué)工作 抓好日常教育教學(xué)活動，
形成園長督察，保教主任主抓模式，加強日常教育教學(xué)的管理工作。規(guī)范教師行為，創(chuàng)建優(yōu)良園風(fēng)。
(一)、加強常規(guī)工作管理督導(dǎo)。
嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定班務(wù)計劃，要求教師周一張貼周計劃，每天張貼日計劃，并做到認真的查閱，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導(dǎo)。對教師備課一周檢查，加大了評價力度，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準(zhǔn)備，保證課堂教學(xué)的扎實開展。深入班級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。學(xué)期末，要求教師上交各類總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入學(xué)年考核，使各項工作走向制度化，規(guī)范化，取得一定的成果。
(二)、合理安排幼兒活動
豐富幼兒生活：在這些活動的組織安排上，我們發(fā)揮集體智慧，做到分工協(xié)作，目標(biāo)明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動了全體教師的力量，使活動都舉行的圓滿成功。
1、為提高幼兒早操的參與率和運動率，新早操和下午操，動作富有童趣，符合幼兒年齡特點，大大地調(diào)動了幼兒、教師運動的積極性。
2、組織了大型活動。在5月份組織了“全員親自運動會”、慶“六一文藝匯演”、“大班幼兒畢業(yè)典禮”。
3、舉行了幼兒繪畫比賽、折紙、剪紙比賽、兒歌比賽，評出優(yōu)秀作品。個班級參與積極、配合默契。
(三)、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作
每周四都進行一次園本培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，讓每位教師提高自己的業(yè)務(wù)能力，能更好的組織活動。
(四)、重視家長工作，促進家園共育。 家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教育要家庭、社會、幼兒園三方面的努力才能達到。本學(xué)期，我們通過家長開放日、召開家長會、親子活動和家園練習(xí)冊形式，增強我園教育教學(xué)工作的透明度，征集家長對幼兒園的意見和建議，從而不斷改進教育教學(xué)工作。 我園依靠全體教師的共同努力，各項工作均取得了較好的成績，但還有不盡人意的地方，不少工作還有很大的提高和改進的空間，為此，我針對教育教學(xué)中的疏漏和不足，特別提出下學(xué)期工作設(shè)想：
1.開展多種形式的園本教研，把園本教研抓實，并把表演游戲做為重點進行研討。。
2.繼續(xù)豐富區(qū)域材料的投放，督促教師扎實開展區(qū)域活動。
3.鼓勵教師多看書，提高自身業(yè)務(wù)水平。
4.展望新學(xué)年，我們信心滿懷，希望在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們苗苗一定會茁壯成長!
年度疫情總結(jié)報告范文大全篇5
本學(xué)期我園以“強基固本，加快富有內(nèi)涵的發(fā)展”思路為統(tǒng)領(lǐng)，以師幼發(fā)展為根本、優(yōu)質(zhì)保教為中心、科學(xué)管理為發(fā)展方向，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，在各處室的密切協(xié)作、各年級主任的大力配合下，通過全體教師的齊心合力，完成了學(xué)期初制定的各項保教工作任務(wù)。具體總結(jié)如下：
一、規(guī)范保教常規(guī)工作，提升保教常規(guī)品質(zhì)
(一)落實常規(guī)督查，加強保教常規(guī)管理
有效落實教師、保育員及分管口人員的工作細則和職責(zé)。從小處和細節(jié)入手，注重工作常態(tài)下的督查指導(dǎo)，實現(xiàn)保教常規(guī)工作的流程化、規(guī)范化和自動化。根據(jù)幼兒一日活動流程，嚴(yán)格遵循計劃性與靈活性的統(tǒng)一，集體小組與個別活動相結(jié)合。教師、保育員要認真落實一日工作細則和職責(zé)，關(guān)注保育工作中的教育環(huán)節(jié)，通過分管領(lǐng)導(dǎo)的隨機抽查、跟班督查和行政值班領(lǐng)導(dǎo)檢查，規(guī)范保教人員的崗位職責(zé)，注重教育活動過程，真正實現(xiàn)一日活動皆為教育的理念。
(二)重視對幼兒園保教常規(guī)工作的多元性評價，加強幼兒園保教工作的考核
嚴(yán)格執(zhí)行“計劃落實督查總結(jié)”的運行方法，不斷提高教師常規(guī)教育、備課、組織活動、聽評課等能力，提高幼兒園保教工作的整體質(zhì)量。
(三)案頭工作，規(guī)范中呈現(xiàn)品質(zhì)
加強案頭工作的指導(dǎo)和檢查。為了不斷規(guī)范案頭工作，提高書寫質(zhì)量。本學(xué)期保教處對教案、教育筆記實行逐層查閱和指導(dǎo)。具體措施是：年級組長周末查、保教主任月底查、業(yè)務(wù)園長隨機查，每次檢查不僅指出存在問題，并且提出整改意見。就在這種分層次且有針對性的檢查指導(dǎo)和整改中，老師們的案頭工作從不會書寫到簡單摘抄再到能寫出自己和孩子的點滴生活記錄，現(xiàn)在已達到能寫好本崗位工作、班級各類活動的反思、體會。也讓他們養(yǎng)成了在一日活動中，注重觀察、思考，解決問題策略的隨機性記錄習(xí)慣。本學(xué)期共有32篇隨筆、論文獲國家級獎勵。
二、學(xué)習(xí)培訓(xùn)多元化，提高教師整體素養(yǎng)
(一)加強師德建設(shè)，提高師德素養(yǎng)
師德是教師整體素質(zhì)中最重要的。本學(xué)期我們結(jié)合幼兒園實際情況，重點開展了三方面工作：一是重學(xué)習(xí)。組織教師進行了《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《田園幼兒園教師行為規(guī)范》、《黃金心態(tài)成就卓越教師》等多方面的師德培訓(xùn);開展了圍繞“孝悌忠信禮義廉恥”、“弘揚傳統(tǒng)文化，傳遞正能量”等內(nèi)容的道德講堂;進行了以“立師德、正師風(fēng)、鑄師魂、塑形象，做人民滿意教師”為主題的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育整治活動;組織全體教師進行了師德“大學(xué)習(xí)、大討論、大反思”活動，觀看了山村教師徐本禹的感人事跡，在不斷學(xué)習(xí)培訓(xùn)中提升了教職工的師德素養(yǎng)。二是樹典型。在教師中開展了以“崇高的事業(yè)無悔的選擇”為主題的演講比賽和“最美教師”評比表彰及班主任師德經(jīng)驗交流活動，還組織了學(xué)習(xí)我園優(yōu)秀黨員柳春艷教師的先進事跡活動。三是定規(guī)矩。補充完善了師德師風(fēng)的考核制度，繼續(xù)把師德作為教職工的重要考核內(nèi)容，除將師德做為園內(nèi)職務(wù)聘任和績效考核的重要依據(jù)外，我們還根據(jù)教育部頒發(fā)的“教師六條禁令”、“教師十要”和“教師十不準(zhǔn)”結(jié)合幼兒園的實際情況，制定了我園的“教師六條禁令”、“教師六要”和“教師六不準(zhǔn)”。另外還加大了督查和考核力度，杜絕了體罰和變相體罰等不良行為，并嚴(yán)格執(zhí)行了師德一票否決制。為很好的落實十八屆四中全會精神，圍繞依法治教、規(guī)范辦學(xué)，本學(xué)期我們提出了全體教職工掛牌上崗的要求，旨在為出入幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、家長和辦事人員提供便利的服務(wù)和監(jiān)督條件，以此來規(guī)范辦學(xué)行為，提升服務(wù)態(tài)度。
(二)加強理論與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)
堅持周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此我們通過有目的地開展集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式來提高教師理論水平。
1.繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，立足案例的分析與指導(dǎo)，組織多種形式的學(xué)習(xí)解讀活動，將《指南》精神落實到幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，落實到每個幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展上。
2.系統(tǒng)的解讀和學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，全面提升教師的綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)從《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》研制的目的和作用、《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念、《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容與特點等方面入手，通過內(nèi)容解讀、案例討論、分享心得座談的方式，讓教師們從不同方面對幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有了一個更清楚的認識，幫助教師們深湯斫飭“師德為先、幼兒為本、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念，對“專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力”3個維度14個領(lǐng)域62項基本要求有了進一步的了解。通過學(xué)習(xí)，使全體教師在理解和領(lǐng)悟的同時也把教師個人的修身立德、為人師表，當(dāng)作教師職業(yè)道德建設(shè)的根本。
3.鼓勵教師自主學(xué)習(xí)。鼓勵教師向書本學(xué)、向有經(jīng)驗的老師學(xué)、吸取網(wǎng)絡(luò)精華。為教師訂閱《幼兒教育》、《學(xué)前教育》、《早期教育》、《上海托幼》等專業(yè)雜志，鼓勵教師每天保證至少半小時的讀書時間，并對《新教師成長手冊》、《奮斗的青春最美》兩本書進行了精讀，教師在讀書過程中認真做好讀書筆記，做到讀思結(jié)合、讀議結(jié)合、讀研結(jié)合，通過閱讀解決教學(xué)實踐中遇到的問題。在充分閱讀的基礎(chǔ)上每人都完成3000多字的
心得體會
，并利用教研活動、讀書分享會等形式開展讀書沙龍活動，為教師營造讀書氛圍,讓教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng),開闊視野,豐富知識,從而提高教師的文化底蘊和文化素養(yǎng),使教師成為有思想的教育者。
4.加大外出培訓(xùn)力度，借鑒先進教育理念。本學(xué)期我園先后組織20多人赴康巴什、北京、上海等地的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。開闊了老師的視野、增長了見識，老教師們在組織教學(xué)活動中教學(xué)的形式有了創(chuàng)新。外出學(xué)習(xí)者在精心準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，采用模擬課堂、課件展示、游戲互動、理論講座等形式，生動形象地向全體教職工匯報了她們外出學(xué)習(xí)的見聞和收獲。達到了“一人學(xué)習(xí)，大家受益”的學(xué)習(xí)目的，使大家了解了更多新的教育思想和教育理念，開闊了教育教學(xué)視野。
5.針對教師技能弱勢，開展崗位練兵活動，扎實提高教師的專業(yè)基本功
針對我園教師在美術(shù)、舞蹈、硬筆書法方面技能相對欠缺的現(xiàn)狀，我們選派在美術(shù)、舞蹈、硬筆書法方面有特長的教師，對其他教師進行教師基本功的培訓(xùn)，一方面是理論基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，另一方面是操作技巧方面的學(xué)習(xí)。每項技能每月集中進行一次臨場輔導(dǎo)，并布置與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，對作業(yè)完成情況和質(zhì)量培訓(xùn)教師進行認真的指導(dǎo)與檢查。在抓好培訓(xùn)、強化訓(xùn)練的同時，注重突出效果檢查，追求實效性。使每位教師都學(xué)有所思，學(xué)有所得，學(xué)有所獲，真正提高教師的基本功能力。通過開展青年教師基本功競賽，提高教師專業(yè)技能。在今年東勝區(qū)教研中心組織的青年教師基本功大賽中我園四名參賽教師均以優(yōu)異的成績大獲全勝。
三、立足園本教研，促進教師專業(yè)成長
(一)以課堂教學(xué)研究為切入點，提高教師組織活動水平
將每周的星期四定為我園的“一課三研日”，在“一課三研日”活動中關(guān)注教學(xué)活動細節(jié)，關(guān)注幼兒個別差異，認真落實教師備課、
教學(xué)反思
、分析等，結(jié)合“一課三研”觀摩研討活動，探索有效課堂教學(xué)模式。在“一課三研”教學(xué)活動中，我們采用一人講課，集體備課的形式。執(zhí)教教師：一研自己備課，觀摩后，觀摩者進行評議;二研小組成員根據(jù)評議，修改后再度執(zhí)教，觀摩者再度評議;三研由執(zhí)教老師根據(jù)評議提出的建議，進行個性修改小組成員達成共識后再度執(zhí)教。聽評課教師：通過便利貼聽評課和課堂細節(jié)描述的方式進行剖析與思考。從一研到三研大家通過反復(fù)研討、試教，使一節(jié)節(jié)并不成熟的教學(xué)活動最終提升為精品課。這樣的研討，有效地提高了教師對集體活動的設(shè)計、組織和評析等多項教育教學(xué)技能，使教師在共同分析、互相探討、爭辯反思的過程中得到了專業(yè)的發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提升，同時也營造了同伴間團結(jié)合作、積極向上的研討氛圍。一學(xué)期共組織這樣的活動80余節(jié)，教師平均參加聽評課活動40多節(jié)。
(二)特色活動在夯實基礎(chǔ)中凸顯品質(zhì)
1.富有內(nèi)涵“一班一品”
為加快我園富有內(nèi)涵的特色化進程，我們繼續(xù)以“一班一品”為切入點打造特色教育。各班級的班級特色緊緊圍繞我園的“綠色健康、生態(tài)環(huán)保、民族地域文化教育”辦園特色進行各類活動。并依據(jù)班級特色扎實開展“六個一”活動，即每班開設(shè)一類班級特色活動、創(chuàng)設(shè)一種特色環(huán)境、開展一個班級特色內(nèi)容、每月一次特色匯報、形成一個特色成果集、每班形成一個主題活動。按照特色計劃總結(jié)、特色匯報、特色環(huán)境、資料記錄、特色活動的適宜性五個方面制定了特色考核方案。學(xué)期末依據(jù)平均分值評選出班級特色獎，并整理匯編了班級特色教育成果集。每月一次的特色匯報不僅濃縮和凸顯了每個班級的教育特色，而且還達到了交流學(xué)習(xí)、智慧碰撞、資源共享、共同提高的目的，既增強了老師們的總結(jié)分析、概括提煉的能力，又提高了她們攝錄視頻、制作課件的信息技術(shù)水平，也很好地展現(xiàn)了我園“綠色健康、生態(tài)環(huán)保、民族地域文化”的教育特色和風(fēng)采。
2.彰顯特色的民間游戲
(1)以“民間游戲進課堂”為切入點進行“民間游戲引入幼兒園教育”的課題研究，每月雙周的星期三都要組織此項活動，在活動中老師們選擇適合開展教學(xué)活動的民間游戲，并依據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展規(guī)律，設(shè)計有利于幼兒健康成長的民間游戲教學(xué)活動進行展示，展示后其他研伴根據(jù)活動情況對游戲核心價值的提煉、目標(biāo)的設(shè)定、活動的方式等進行交流研討來進一步完善和創(chuàng)新游戲的玩法、挖掘游戲的教育價值、提高幼兒參與的積極性、主動性、有效性，讓孩子們真正玩出了興趣、玩出了快樂、玩出了智慧。我們共開展18節(jié)次的進課堂教研活動，并整理提煉了3-6歲三個年齡階段民間游戲的目標(biāo)。在研究的過程中，老師們利用記錄、統(tǒng)計、測量、對比等研究方式，來證明孩子的發(fā)展，通過好玩的民間游戲活動我園孩子的體能明顯高于《指南》中同齡孩子的發(fā)展水平，特別是在投擲和跳躍方面，投擲《指南》3-4歲平均水平為2米，而我園幼兒3-3.5歲平均水平為4.21米，超過了《指南》的兩倍，本學(xué)期共有8篇關(guān)于民間游戲的論文獲國家級獎勵。
(2)每月每個年級組以一個游戲為切入點，從研究游戲核心價值、玩法、注意事項、游戲策略入手，將自我建構(gòu)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，總結(jié)出游戲的活動案例課例，充實完善《玩轉(zhuǎn)民間游戲》的園本課程內(nèi)容。通過活動使一些技能性較強的游戲在我園普及開來例如中大班孩子的滾鐵環(huán)、跳繩、抽陀螺、跳皮筋，小班孩子跳房子、趕小豬等活動。
(3)將每年的4月份定為了我園的“民間游戲活動月”，每個年級組每學(xué)期要根據(jù)幼兒的年齡特點確定一項規(guī)定游戲內(nèi)容進行普及學(xué)習(xí)和練習(xí)，并在“民間游戲活動月”組織開展師生比賽活動，達到人人會玩、人人樂玩，真正讓孩子們玩得開心、自由和盡興，最終達到強身健體的目的。四月份我們結(jié)合民間游戲活動月組織開展了“我是小小跳繩王”、“滾環(huán)小能手”、“民間游戲小健將”比賽活動，并為在活動中表現(xiàn)突出的60名幼兒頒發(fā)了獎品和榮譽證書。將每年的六月一日定為了我園的“民間游戲活動節(jié)”，本學(xué)期我們結(jié)合六一活動開展“玩轉(zhuǎn)民間游戲秀出童真童趣”民間游戲親子運動會。本屆民間游戲運動會形式多樣、內(nèi)容豐富，而且達到了普及性。既有不同年齡段的幼兒項目，如跳圈圈、滾鐵環(huán)接力賽和同心協(xié)力;又有親子項目，如有趣的沙包、推小車和兩人三足;還有教職工的花樣踢毽子。舉辦這樣的民間游戲運動會，更好的鍛煉孩子們的多種運動能力，培養(yǎng)他們勇敢頑強的意志品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作的規(guī)則意識，增進親子間的溝通與交流、密切家園的聯(lián)系與配合，提高教職工的職業(yè)幸福感，最終達到人人都能強身健體的目標(biāo)。從而也增進了幼兒對中華民族的熱愛和積極情感，很好地傳承了中華民族的傳統(tǒng)文化。
我園民間游戲課題已被東勝區(qū)教研中心確立為“十三五”重點課題。民間游戲教研活動的開展，既豐富了幼兒的教育教學(xué)內(nèi)容，又提升了教師的教研能力，愉悅了孩子們的身心，促進了教師的專業(yè)成長，對真正落實我園“民族文化教育”的辦園特色起到了積極的推動作用。
3.注重品質(zhì)的節(jié)日主題課程
(1)利用婦女節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、兒童節(jié)等活動，通過主題活動、節(jié)日活動、一日活動對幼兒進行思想品德、和傳統(tǒng)美德教育。
(2)完善了我園“節(jié)日主題”課程園本化的目標(biāo)體系