教案應具備條理清晰、語言簡明、重點明確、步驟詳細等特點，便于教學實施和評估。編寫教案時要注意教學過程的邏輯性和承接性，確保教學的連貫性。如果你正在尋找一些教案編寫的指導和范例，那么不妨參考以下的教案經(jīng)驗分享。
有用的筷子大班健康活動教案篇一
1.扮演孫悟空，了解金箍棒的本領，能運用海綿棒進行多種玩法。
2.模仿孫悟空，練習跑、跳、跨、穿等技能，提升身體的敏捷度和反應力。
3.在尊重《西游記》原著的情境中，能尊重同伴的想法，共同完成挑戰(zhàn)，
海綿棒若干、標志筒、圈、球。
1.帶領幼兒繞圈跑步。
2.做熱身操。
3.出示海綿棒，師：今天我們來扮演孫悟空，孫悟空的兵器師什么？金箍棒，我們拿著金箍棒來練一練本領吧。
1.幼兒人手一根海綿棒，探索多種玩法。
2.教師巡回觀察。
3.集中幼兒，請幼兒交流海綿棒的不同玩法,并介紹教材中的各種玩法。
4.請幼兒找同伴，結合教師提供的輔助器械，用海綿棒玩出多種玩法樣。
5.赦師巡回觀察,提醒在活動中能相互尊重同伴的想法。
6.集中幼兒交流分享結合輔助器械的玩法，表揚在活動中能尊重同伴想法的幼兒。
1.將班級幼兒分成四隊，兩人一組。
2.場地布置:大挑戰(zhàn)一-共有4個項目,第-是孫悟空飛越渡河、第二是孫悟空眼明手快、第三是孫悟空大鬧盤絲洞、第四是孫悟空飛天又遁地。(請參照讀本中的頁面布置場地)。
3.玩法:每組兩位幼兒一前一后手拿海綿棒先飛躍渡河,接著一人一根海綿棒眼明手快b擊倒海洋球,再分別把手中的海綿棒擲出去穿越圈(盤絲洞)，最后兩人一起跨越和跳過老師設置的高低不同的海綿棒。
4.規(guī)則:。
（1）兩位幼兒一起合作完成挑戰(zhàn)項目。
（2）海綿棒在挑戰(zhàn)途中掉落在地上的,要撿起才能繼續(xù)比賽。
（3）眼明手快和大鬧盤絲洞的環(huán)節(jié),兩位幼兒必須都成功才能繼續(xù)后一個挑戰(zhàn)。
（4）每組幼兒全部挑戰(zhàn)完才能舉手示意完成。
5.教師小結:今天孫悟空們都非常的厲害,勇于挑戰(zhàn),并且能合作商量玩法,孫悟能尊重同伴的想法,共同完成挑戰(zhàn)，表揚下自己吧!
1.相互幫助同伴按摩、揉捏手臂、腿部等。
2.一同收拾整理器具。
有用的筷子大班健康活動教案篇二
1、感知和發(fā)現(xiàn)身體中會動的部位，激發(fā)探索身體的興趣。
2、懂得一些保護自我身體的正確做法。
物質(zhì)準備：幼兒操作單、水筆、課件。
經(jīng)驗準備：幼兒對能動的關節(jié)有必須的認知。
一、以游戲“木頭人”導入，激發(fā)幼兒活動興趣。
師：我們一齊來玩“木頭人”的游戲吧?！拔覀兌际悄绢^人，拿起槍來打敵人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙!”木頭人能夠動啦!
提問：木頭人與人有什么不一樣之處呢做木頭人的感覺怎樣樣。
小結：做木頭人不能動，一點也不舒服。還是做人好，能夠隨便動。巧虎邀請我們跟他一齊跳個舞。來吧，讓我們的身體動起來吧。
二、找一找，探索身體上會動的部位。
1、跟隨《和歡樂在一齊》進行舞蹈。
師：在跳舞的時候，你身體哪些地方動了。
2、出示操作單，介紹操作要求。
師：其實我們的身體上還有很多會動的部位，接下來我們就來動一動、看一看、找一找，找到會動的部位就在圖片娃娃身上相應位置畫上一個標記(出示圖片示范)。
3、幼兒操作并相互交流，并把有標記的部位動給對方看。
師：把你找到的貼好標記的部位動給你旁邊的小朋友看一看。
4、觀看課件，團體找出身體會動的部位。
師：你找到身體哪些部位是會動的。誰愿意看著你的圖片娃娃來說一說。
三、試一試，感受身體受傷造成的不便。
2、讓幼兒感受身體受傷造成的不方便。
師：假如我們的一條腿斷了不能動了，走一走，試一試，方便嗎哎呀，一只手也脫臼了，用一只手能把自我的衣服脫下來嗎幼兒嘗試進行操作，感受身體受傷造成的不方便。
四、講一講，懂得保護自我的身體。
五、教師小結，結束活動。
師：小朋友們真棒，懂得這么多保護自我身體的方法!讓我們趕緊回去告訴其他的小伙伴吧!
有用的筷子大班健康活動教案篇三
1、了解表達和泄情緒的方式方法，使自我和他人更加愉快。
2、樂意與同伴交流交朋友的方式，體驗與朋友一齊游戲的歡樂。
3、關注身邊的事物，想想說說身邊各種個樣的好朋友。
了解表達和泄情緒的方式方法，使自我和他人更加愉快。
能正確的選擇發(fā)泄方式。
情緒表情圖片、幼兒操做材料。
一、引入激趣：以圖引趣。
1、師出示表情卡片，并附有表情的念兒歌《表情歌》。
引導語：小朋友們，你們是不是有高興，悲痛，生氣，難過的各種各樣的心境呀？（鼓勵幼兒踴躍回答）。
2、引導幼兒認真觀察操作材料《你會怎樣做？》。
3、啟發(fā)幼兒結合生活中的事情，互相交流自我也曾遇到的高興，生氣，難過，害羞的事。
4、引導幼兒結合生活中自身體驗：高興、生氣、難過、悲痛時，應當用什么方式來表達？
5、請幼兒仔細觀察找出《你會怎樣做？》中自我最喜歡的表達高興、生氣、害羞、悲痛的方式。
7、你交到了幾個好朋友？你是怎樣交到朋友的？
8、幼兒分享交流與中一班朋友及幼兒園里其他人交朋友的方法，教師適時出示照片。
照片1：兩個小朋友在交換玩具。
照片2：某某領著中一班的朋友去游戲區(qū)搭積木。
9、教師用兒歌《交朋友》小結。
二、到處都有好朋友。
（經(jīng)過觀看錄象和閱讀大圖書，引導幼兒關注身邊其他的好朋友，鼓勵幼兒大膽的想想，說說。）。
1、播放錄象片段，還有誰是我沒的好朋友？
2、閱讀大圖書《到處都有好朋友》（爸爸，媽媽是我們的好朋友，教師是我的好朋友，愛打瞌睡的小貓是我的好朋友，天上的小鳥是我的好朋友。還有誰是我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落葉，冬天的雪花，都是我的好朋友。）。
3、提問：還有誰是你的好朋友？
4、音樂游戲找朋友在音樂的伴奏下，幼兒再次體驗和朋友一齊游戲的歡樂，教師鼓勵幼兒大膽地用各種肢體動作表達對朋友的喜愛。
活動延伸：
1、學念兒歌《表情歌》，和演唱歌曲《心境歌》及《找朋友》游戲，并引導幼兒用真確的方法表達自我的情緒。
2、請家長在家留心觀察、捕捉幼兒的情緒變化，引導幼兒嘗試用各種方法排泄不良的情緒，讓自我歡樂。
有用的筷子大班健康活動教案篇四
1、在游戲情境中積極感知、熟悉椅子的多種玩法。
2、遵守游戲規(guī)則，在鍛煉中增強爬、跳、跑等技能。
3、體驗體育游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂，提高同伴間的合作意識。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
每名幼兒一把椅子、音樂。
重點：運用椅子進行走、跨跳、爬等動作練習。
難點：利用椅子進行合作游戲。
1、熱身活動
師：小朋友們，今天我們要帶著我們的椅子朋友去做游戲，讓我們出發(fā)吧。首先請你們來和老師做一下準備運動，請你跟我這樣做，（我就跟你這樣做）帶領幼兒跑一圈，聽音樂《健康歌》。師生自由做熱身運動。繞手腕、扭腰、繞腳踝、蹲跳等動作。做完運動，“請你跟我這樣做”，老師坐到椅子上，音樂停止。
2、基本活動
（1）自由探索椅子玩法
師：你們平時玩過椅子嗎？
你們跟椅子玩過什么游戲呀？（請2—3個小朋友說一說）
師：和椅子朋友玩的游戲可多啦，朋友們一起來試試吧。找一個空地方，可以一個人玩也可以和好朋友一起玩。聽到老師的哨聲搬椅子回到圓點。但是，老師要提一個小小的要求，你們在玩的時候，要注意安全。
展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩椅子的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚。
（2）幼兒合作游戲
教師指導幼兒與他人合作的玩法
兩人游戲：“爬山”
玩法：兩人一組，將椅子背靠背放置成“小山”進行爬山練習。
多人游戲：“繞圈圈”
玩法：將椅子間隔圍成一圈，幼兒往同一方向繞著椅子走。
（3）合作競賽：“走獨木橋”
玩法：將椅子排成一排當做獨木橋。兩人合作，一人走平地，同時扶伙伴走獨木橋。
分成兩組進行比賽，以速度快者為勝。
第一次比賽：提醒幼兒要與同伴保持一致的速度。
第二次比賽：增加難度，走獨木橋的幼兒要頭頂小碗走。
3、放松活動
（1）幼兒坐在椅子上相互揉肩，捶背放松。
（2）幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》，作騎馬動作將椅子騎出去結束活動。
在活動中，我把大部分時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動具有一定的運動密度和強度。
讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。
讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習跨、跳、平衡的技能，也體現(xiàn)了活動的趣味性。
有用的筷子大班健康活動教案篇五
農(nóng)村辦園條件有限，許多游戲材料的數(shù)量遠遠不能滿足幼兒需要，但是豐富的農(nóng)村資源又讓我抓住了教育契機。我利用我村唾手可得的紙管下腳料--紙圈，讓幼兒進行親身操作，平等參與，使幼兒感受到游戲的樂趣。
1、教幼兒套球，提高幼兒的動手能力。
2、練習投、擲、踢、滾的準確性和靈活性。
3、鍛煉幼兒單腳跳，單腳踢球，保持身體平衡的能力。
球1個、若干筐紙圈、酒瓶蓋若干、紙箱2個、臉盆2個、小紅旗20面、金牌10個、鼓勵獎牌若干。
1、導入：
師：今天的天氣真好!我們一起到外面做游戲好嗎?
幼兒：好!
1、老師與幼兒一同做準備活動。
師：游戲前，我們需要先伸展一下筋骨，做一做早操，《今天天氣真正好》。(師生一起做早操)師：剛才小朋友們做操時很認真，老師對大家提出表揚(師：鼓掌)(幼兒情緒很高，面露微笑)。
2、出示球：
師：小朋友們玩過球嗎?
幼兒：玩過。
師：老師手里拿的球是幼兒園買來的，你玩過的球是怎么來的?
幼兒：“媽媽買的，”“爸爸買的”…….
師：今天我們要玩一種不用花錢買的球，你們知道是什么球嗎?
幼兒：不知道。(幼兒一片茫然，都用期待的目光看著老師)師：(面露神秘表情)請小朋友們閉上眼睛。拿出若干個紙球。一、二、三、睜開眼吧!
幼兒：這是什么球?紙做的嗎?
幼兒：很想。
師：這需要大家自己動手做出一個套套球，愿意跟老師學做的把小手舉起來。
幼兒：紛紛舉起自己的小手。(這時幼兒的興趣被充分調(diào)動起來)。
3、教師示范做套套球，幼兒跟著老師學。(課堂氣氛十分活躍。
2、組織幼兒游戲。
師：大家做的套套球真漂亮啊!走，玩套套球嘍!
幼兒：一起跟隨老師來到指定游戲場地。
師：現(xiàn)在，老師把大家分成2組，男孩一組，女孩一組。游戲前我們先做一個小小的熱身運動--單腳跳。教師示范：幼兒興高采烈地跟學。(教師及時給予孩子們肯定與鼓勵，鍛煉幼兒保持身體平衡的能力)一第一個游戲--踢球入門。師講解游戲規(guī)則：每組前方有一個紙箱，哪一組最先把套套球單腳踢入紙箱內(nèi)，為獲勝組，可為本組奪得一面小紅旗。(教師示范一次踢球入門)組織幼兒游戲時，老師注意觀察幼兒單腳跳的動作，糾正不正確的姿勢，游戲結束時評出獲得小紅旗最多的優(yōu)勝組。
二第二個游戲--投籃大比拼。游戲規(guī)則：分成男、女兩組。每組前面有一個臉盆，看哪組把套套球投入臉盆內(nèi)的最多，為獲勝組。兩組游戲綜合評比獲小紅旗最多的一組為金牌組，該組隊員每人發(fā)金牌一枚。另一組得參與獎。
3、教師小結。
通過不同玩法，練習了幼兒的投擲，踢的準確性、靈活性;鍛煉了幼兒單腳跳，單腳踢球，保持身體平衡的能力。真是一物多玩兒，一物多用呢!
4、集合幼兒整理游戲用品。(對幼兒滲透玩后整理玩具，物歸原處的養(yǎng)成教育)。
5、活動延伸。
活動課后，自由結伴玩滾球。
6、教育反思：
《好玩的套套球》這節(jié)活動課，充分挖掘和利用了我村特有的自然資源，為幼兒健康教育活動的開展提供了必要條件。引導幼兒自由探索，主動掌握，跳、投擲、滾的動作技能。有趣的游戲不僅使幼兒感受到了快樂，更鍛煉了幼兒強健的體質(zhì)。一物多玩的游戲材料，使幼兒嘗試了與眾不同的游戲方法，培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
有用的筷子大班健康活動教案篇六
今天，我?guī)Ш⒆觽儏⒂^了食堂，看到了食堂里的阿姨忙著洗菜、切菜、做飯等等，活動結束時，他們產(chǎn)生了爭論：我們每天吃的菜到底是怎樣搭配的？是不是想吃什么就吃什么？有的小朋友認為肉、魚、雞蛋應該多吃些；有的認為蔬菜要多吃，于是我們就生成了《健康寶塔》的活動，讓孩子了解健康的膳食搭配。
1、了解合理的飲食營養(yǎng)結構。
2、為自己設計營養(yǎng)菜譜。
合理膳食示意圖。
1、你最喜歡吃什么？（幼兒自由發(fā)言）。
2、你覺得哪些東西應該多吃，哪些應該少吃？怎樣最合適？
3、每天吃的東西就像寶塔一樣，最底層的要多吃，最上面一層要盡量少吃。（觀看示意圖）。
4、吃的最多的應該是什么？（米飯、饅頭、面包等）。
這些是粗糧做的食物，吃了就會有力氣，幼兒教案《大班健康教案-健康寶塔》。
5、排在第二的是什么？（蔬菜、水果）。
6、接下來又是什么？（牛奶、雞蛋、魚肉不能吃太多）。
7、吃的最少的是什么？（油炸食品、碳酸飲料等）。
8、小結：看了營養(yǎng)寶塔，我們知道了哪些應該多吃，應該有一個合理的膳食搭配。
9、延伸活動：
在區(qū)角活動里為自己設計一份食譜。
現(xiàn)在很多孩子挑食現(xiàn)象比較嚴重，包括很多的家長也不知道該如何來安排孩子每天的膳食，往往覺得魚肉要多吃、而對于粗糧、蔬菜則不以為然。在活動中，我采用了色彩鮮艷、逼真的示意圖，便于孩子理解，起到了很好的效果。我把活動延伸到平時的區(qū)角中，讓每一個都有機會來嘗試合理的配菜?；顒娱_展以后，許多小朋友的家長紛紛反映孩子回家后零食買的少了，吃菜挑食現(xiàn)象有了明顯的好轉，還嚷著要自己來配菜，這是我感到欣慰的，也是活動想要達到的目的。
有用的筷子大班健康活動教案篇七
“知道必要的安全保健常識，學習保護自己”是健康領域的目標之一，這對幼兒來說極為重要。本次活動，我們提取孩子們潛在的生活經(jīng)驗，結合教學活動對幼兒進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高自我保護意識和能力。本次活動主要是幫助孩子了解人的皮膚特點和作用，知道健康的重要性，知道要愛清潔、講衛(wèi)生，保持皮膚清潔，學會更好的保護自己的身體，讓自己的身體少受傷害，能健康成長。大家都知道，皮膚是身體的組成部分，是保護我們身體內(nèi)部器官的重要組織，而且皮膚還具有人通過分泌汗液來進行排泄的功能。既然皮膚這么重要，那么幫助孩子們了解它、認識它就非常必要的。這次活動就屬于身體保健、自我保護方面的健康活動，目的在于提高幼兒的自我認識和自我保護意識及能力。
1．初步了解皮膚的特征和作用。
2．知道保護皮膚的常識和基本方法。
3．能大膽地在集體面前表達觀察結果和感受。
1．知識準備：幼兒已認識過世界上有幾種膚色的人。
2．物質(zhì)準備：、絨毛玩具、鐵盒、放大鏡、印泥、白紙、記號筆。
1．回顧已有經(jīng)驗，直接引入。
世界上人共分為四種顏色的皮膚，白色，黑色，黃色，棕色。
（1）小朋友們你們知道自己的皮膚是什么顏色的嗎?
（2）通過游戲“小手爬爬”，讓幼兒了解皮膚在人體的位置。（幼兒觀察議論，得出人的身體上每個地方都有皮膚。）。
2.通過觀察和操作，了解皮膚的構造和功能。
(1）請小朋友去玩一玩桌上的材料，互相說說用你的小手感覺到了什么，發(fā)現(xiàn)了皮膚的什么秘密。
小結：手上有指紋和手紋，而且每個人的指紋和手紋是不一樣的；它還能感覺出冷、熱、痛、癢，感覺出物體的軟硬、光滑和粗糙；皮膚還具有彈性。
孩子們你們真棒，那讓我們一起來跳個舞慶祝一下吧。
剛才這么開心的跳過以后你們發(fā)現(xiàn)自己有什么變化嗎？（流汗）為什么？
(2）觀察課件，了解皮膚的構造。
我們的皮膚這么神奇，你們想知道是為什么嗎？我們來請醫(yī)生來告訴我們吧（觀察皮膚剖面圖）。
小結:皮膚就好像我們穿了一件奇妙的衣服。如果沒有皮膚我們就沒有冷、熱、癢、疼痛等感覺；天熱了，皮膚可以排汗、散熱，天冷了，皮膚上的毛孔會緊縮，不讓冷空氣進入身體。皮膚對我們非常重要，我們要好好保護它。
4.游戲：“對與錯”
小結：要講衛(wèi)生，每天洗臉、洗手、洗腳。勤洗澡、洗頭，勤換衣服；洗完臉、手，要及時擦護膚霜(秋冬季)，保護皮膚，防止皴裂.防止尖利的器具損傷皮膚。夏季外出要戴太陽帽或打太陽傘，防止皮膚曬傷；冬季外出要戴圍巾、手套，穿保暖的衣服，防止皮膚凍傷，不觸摸電器，防止被電傷。
分析：此環(huán)節(jié)我采用了觀察法、操作法，討論法先讓幼兒通過觀察課件，說出自己對皮膚的認識，操作法加深對皮膚的認識。想想保護皮膚的方法，再通過看幻燈總結一些保護皮膚的基本方法，并拓展出皮膚受傷應怎么辦，給幼兒留下問題，讓他們有繼續(xù)認識了解皮膚的興趣，學習自己找到解決問題的方法。
5.活動延伸:。
(1)還沒有玩過的材料可以去試試。
(2)與家長比一比，看看自己的皮膚和他們有什么不同。
有用的筷子大班健康活動教案篇八
1.了解注意個人衛(wèi)生的重要性，掌握使自己身體保持清潔的方法。
2.能把使身體保持清潔的'方法畫下來制作成宣傳畫，促使自己和同伴養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。
3.在活動中體驗快樂，知道講衛(wèi)生有利于自己身體健康，也可以給自己和他人帶來愉快的情緒，同時也會受到大家的歡迎。 活動重點：
了解注意個人衛(wèi)生的重要性，掌握使自己身體保持清潔的方法。 活動難點：
自覺養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。
《我愛洗澡》背景音樂、課件《不講衛(wèi)生的波波》、制作宣傳畫的紙、筆、自制掛圖、知識競賽題及積分牌。
一、 做律動《我愛洗澡》激趣導入。
請幼兒說一說律動中做了什么衛(wèi)生行為，為什么要洗澡?
二、 播放課件《不講衛(wèi)生的波波》讓了解注意個人衛(wèi)生的重要性。
1、播放課件《不講衛(wèi)生的波波》幼兒觀看。
2、幼兒討論：波波是個什么樣的孩子?大家喜歡他嗎?為什么?
不講衛(wèi)生會對我們的身體有什么不好的影響?
3、教師小結：我們想要有健康的身體，受到大家的歡迎，就應該愛護自己的身體，使自己的身體保持清潔。
三、 了解如何做一個愛清潔、講衛(wèi)生的孩子。
1、出示圖片，幼兒觀察學習怎樣做一個講衛(wèi)生的孩子。
2、組織幼兒討論：為什么要洗手、洗頭、洗澡、刷牙、換衣服、剪指甲。
3、兒歌《小動物講衛(wèi)生》復習小結。
四、 舉行知識競賽復習鞏固。
五、 課后延伸：鼓勵幼兒制作講衛(wèi)生的宣傳畫冊張貼在樓道里。
有用的筷子大班健康活動教案篇九
1、引導幼兒練習各種身體動作，鍛煉平衡，跨跳以及從高往下跳的能力，促進身體的協(xié)調(diào)和靈敏，增進四肢肌肉的力量。
2、發(fā)展參與活動的自主性，積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)不怕挫折、勇敢競爭的良好品質(zhì)。
1、選擇離幼兒園較近且田埂寬度、硬度較適宜的閑地。
2、讓幼兒做好外出活動的準備。
1、談話活動：這里有許多田埂，它到底有什么用呢？
2、游戲“搶田埂”。
（1）自由玩搶田埂游戲，探索各種玩法。
（2）幼兒介紹自己的玩法，選擇自己喜歡的玩法游戲。
（3）在平地上集合，聽口令分組搶占田埂，提醒幼兒注意安全。
3、游戲“跟我走田埂”。
（1）請一名平衡性較好的幼兒在前面走，其余幼兒按順序依次從田埂上走過。
（2）啟發(fā)幼兒探索：側平舉、叉腰、上舉、抱頭等動作，看哪一種動作走起來更平穩(wěn)。
（3）要求膽小，能力弱的幼兒走慢一些，但要勇敢地堅持走下去。
4、跨跳田埂。
（1）選擇一條高度適宜的田埂做障礙，要求幼兒助跑、屈膝跨跳過去。
（2）幼兒站成四橫排依次練習。
（3）及時幫助幼兒糾正動作姿勢，提醒幼兒注意落地的平衡和安全。
5、游戲“從高往下立定跳遠”。
（1）選擇一條高度適合自己的田埂，練習由高往下跳遠。
（2）引導幼兒思考落地時應當怎樣保護自己。
（3）根據(jù)幼兒練習的情況講評，請?zhí)暮玫挠變菏痉逗螅倮^續(xù)練習。
6、游戲：學小猴爬。
師生共同總結講評。
有用的筷子大班健康活動教案篇十
活動目標：
1、根據(jù)音樂節(jié)奏，踩著小腳印變換跳躍的動作，發(fā)展幼兒動作的創(chuàng)造性靈活性。
2、通過鍛煉增強幼兒腳的控制能力及跳躍能力。
3、鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)自己所想的動作，體驗合作跳躍所帶來的樂趣。
活動準備：
1、自制的跳舞毯（每人一個），音樂磁帶《幸福拍拍手》。
2、場地布置。
活動重難點：
重點：借助跳舞毯來創(chuàng)造性的變換自己跳躍的動作。
難點：跟著音樂有節(jié)奏的進行跳躍。
活動過程：
（一）、熱身運動：教師：今天天氣非常的好，我們到外面玩玩吧！
在奇妙的音樂聲中帶領幼兒做一些準備活動，主要針對下肢各部位進行鍛煉。
（鍛煉下肢主要是為“跳”來做準備服務的便于幼兒在活動中能夠自如的發(fā)揮）。
（二）、基本活動：
1、通過游戲石頭、剪子、布引入課題。進行幼兒的第一次的嘗試跳。
教師：“小朋友，你們會玩石頭、剪子、布的游戲嗎？”
“平時你們是用什么來玩這個游戲的？”
“今天，我們就用腳來玩這個游戲，試試看吧。”
2、出示跳舞毯，引導幼兒想出跳的不同動作。
（幼兒借助小腳印進行第二次的嘗試）。
（1）、教師：原來，我們的小腳很能干，他除了走路、跑步外還會玩游戲呢！
其實小腳他有一個本領，就是會跳舞。今天老師帶來一張神奇的跳舞毯，我們一起來看看。
（2）、教師出示跳舞毯，讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。
師：跳舞毯上畫著什么？
（大班幼兒對各種新奇的事物較感興趣，對物品的認知能力也較強，通過物品的投放，孩子鍛煉的積極性會很快的被調(diào)動上來）。
師：現(xiàn)在我請小朋友試試到跳舞毯上來跳舞，但是我有一個要求，就是每次跳完后兩只腳都要踩在腳印上。
3、集中幼兒展示嘗試效果。
教師：剛才你們都在跳舞毯上試過了，你是怎樣跳的？
教師：請個別幼兒上來展示，（2—3名幼兒）。
4、加入音樂《幸福拍拍手》讓幼兒跟著音樂的節(jié)奏進行練習，進行跳躍的。
第三次嘗試（加大難度，給予幼兒一定的挑戰(zhàn)以便更多的創(chuàng)新）。
（1）、嘗試幼兒一人跳。
播放音樂《幸福拍拍手》。
“如果感幸福你就跳一跳”引導幼兒在音樂的后半句進行跳躍，還可以加入手上的動作。
奏來促進幼兒動作的協(xié)調(diào)性）。
教師：在活動中教師對能力弱的幼兒進行指導。
（2）、嘗試兩兩合作跳。
教師：播放音樂，現(xiàn)在請小動物們?nèi)フ乙粋€好朋友跳一跳。
同時可以讓幼兒在動作的創(chuàng)新上得到一個再提高）。
（3）、集體合作，進行大圓跳。
（通過多種跳法，激發(fā)孩子的創(chuàng)新的跳法，體驗成功）。
教師：與幼兒商量朝一個方向，在老師的歌聲中嘗試跳；（活動的高潮將是通過集體活動來體驗樂趣，在這里幼兒集體合作，共同商量，才能體現(xiàn)孩子的活動自主性）。
教師：播放音樂《一起來跳舞》。
（可以鼓勵幼兒邊唱邊跳）。
玩的開心還可以請周圍的老師也加入到舞蹈中來。
（三）、結束部分。
聽音樂做放松動作。
有用的筷子大班健康活動教案篇十一
懂得保持好心情有益于身心健康。
經(jīng)驗準備：幫助幼兒積累獲得積極情緒的體驗。
物質(zhì)準備：小樹葉和小鳥、青蛙、小狗等小動物玩具。
材料配套：幼兒活動操作材料《健康社會藝術—快樂記錄表》。
2、引導幼兒扮演故事中的各種小動物，表現(xiàn)小動物的對話內(nèi)容，動作和表情，體驗快樂。
3、開展游戲“小記者”
將幼兒分成若干組，分別扮演記者與被采訪者。記者提出“你做了哪些是感到快樂？”的問題，請被采訪者回答。
小結：快樂就在我們身邊，讓自己快樂，保持好心情就不會讓自己生氣、傷心，這樣我們的身心就會更加健康。
4、指導幼兒完成操作材料《快樂記錄表》。
引導幼兒看一看，說一說記錄表內(nèi)容。
請幼兒觀察好朋友和教師的心情。
記錄自己、好朋友和教師的心情。
有用的筷子大班健康活動教案篇十二
1．探索布袋的多種玩法，嘗試用購物袋練習雙腳跳。
2.體驗布袋的多種游戲帶來的快樂感受。
1.購物袋。
2.紙盒。
1.熱身運動。
——孩子們，今天我們一起出發(fā)去運動，好嗎？
幼兒聽音樂做熱身運動。
2.嘗試探索布袋的的多種玩法。
——打開布袋可以怎么玩呢？
——幼兒自由嘗試探索。
——集體交流：怎么樣能穩(wěn)穩(wěn)地跳呢？
——隨著音樂節(jié)奏的快慢跳。
3.布袋跳障礙。
（1）盒子豎放障礙（將盒子豎起擺放當作樹林）孩子們繞盒子障礙物以s形到對面。
——交代要求：前面有一個個小樹林，我們要提著布袋，跳s形過樹林。
——個別示范。
——小組魚貫練習。
（2）盒子靠攏平放（將盒子平放并攏變成小路）。
——交代要求：看，前面有一條小路，我們要跳著經(jīng)過這條小路。
——小組練習跳。
——集體交流。
——個別展示。
（3）盒子分開平放（將盒子平放變成較寬的籬笆。）。
——這個寬寬的籬笆你能過這些籬笆嗎？
——個別示范。
——幼兒挑戰(zhàn)。
（4）綜合場地布置，挑戰(zhàn)過復雜的路。
——交代要求：跳過小樹林，繞s形過樹林，越過籬笆。
——幼兒隨著音樂游戲。
4.放松運動。
有用的筷子大班健康活動教案篇十三
1．在活動中感受爸爸獨特、細膩的愛，了解“爸爸愛我就像媽媽那么多”。
2．感知對爸爸表達愛的方式，愿意表達自己對爸爸的愛。
3．在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4．愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5．發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
1．視屏：kimi趕豬。
2．ppt圖片：爬山、拿書
3．打印圖片及字條：堅持、勇敢、獨立
4．照片：爸爸為我做過的事
5．循環(huán)播放圖片：表達對爸爸的愛
6．背景音樂：雨的印記
7．爸爸工作的`視屏及照片
一、談話引題：我跟爸爸之間的那些事
1．在家里，誰陪你的時間多？
2．他會陪你做些什么事呢？
二、情感沖突——爸爸獨特的愛
（一）爸爸讓我學會堅持
播放《爸爸去哪兒》kimi趕豬的一段視屏。
3．教師小結。
（二）爸爸讓我學會勇敢
1．出示圖片（自己爬山）：爸爸為什么不抱紅紅呢？你覺得爸爸好不好？
2．幼兒自由講述。
3．教師小結。
（三）爸爸讓我學會獨立
1．出示圖片（寶寶獨立找書）：爸爸為什么不幫助小明呢？爸爸好嗎？
2．幼兒自由講述。
3．教師小結。
（四）教師小結：爸爸用自己獨特的方式愛著我們......
三、感知理解——爸爸特有的愛
2．幼兒自由講述。
3．出示圖片：原來爸爸為我們做了那么多的事情，我們一起來看一看吧！
4．教師小結：這些可都是爸爸特有的愛，媽媽很難做到呢！
四、情感推進——猜猜我有多愛你
1．引出話題
爸爸對我們的愛到底有多深呢？其實他們還做了很多事情是你不知道的呢！今天，每個爸爸都給我們寫來了一封信，心里面藏著他們對你們濃濃的愛。
2．尋找愛心卡
爸爸到底為你做了什么事？他們都是怎么表達對你的愛的？
3．同伴交流
4．分享交流：教師請2個孩子說一說信的內(nèi)容
5．教師小結：原來爸爸……有時候爸爸的愛就跟媽媽的愛一樣細膩，讓我們覺得很溫暖。
五、情緒表達——我對爸爸的愛
師：爸爸是那么愛著我們，那你們愛爸爸嗎？
2．教師播放ppt圖片，進行小結:我們經(jīng)常會抱抱媽媽、親親媽媽，對媽媽表達我們的愛，很少對爸爸表達我們的愛。其實爸爸的愛一點都不會比媽媽少，我們也應該對爸爸表達我們的愛。
3．師：現(xiàn)在，讓我們一起大聲地說：“爸爸，我愛你”好嗎？
4．活動延伸：就讓我們回家用自己的方式對爸爸表達我們的愛吧！
通過這一活動，使孩子懂得了“愛”的含義。本活動以幼兒為主題這一準則表現(xiàn)的最突出，在教學過程中，教師始終引導幼兒自己去感知、體驗，同時，給孩子自由活動，勇于發(fā)言，大膽想象的空間。
有用的筷子大班健康活動教案篇十四
1、探索長凳的多種玩法，能利用長凳表現(xiàn)奧運運動項目，學習跨跳動作。
2、培養(yǎng)大膽、勇敢、合作玩凳，提高動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性
3、體驗用長凳玩出奧運運動項目的成功感,增強對奧運會的期待。
一、音樂引題，自選長凳入座
師：你聽到了什么？真快啊，距離2008北京奧運會開幕只有（）天了,在奧運會上有許多運動項目,你最喜歡哪項運動,為什么? （說出這項運動的特點如：跳水的姿勢很美，跨欄的劉翔很棒等）做做動作，.我們一起學一學.
幼答：跳水、舉重、跑步……（糾正幼兒的回答：騎馬，劃船，跳床，師：這個項目是馬術、皮劃艇、蹦床）
師：你們真不錯知道這么多運動項目，我這里還有一些運動項目的照片呢（出示黑板）瞧，有水上運動、球類運動，有田徑、體操。
二、教師介紹長凳、激發(fā)幼兒活動的興趣
師：上來做動作的小朋友真像小小運動員，某某小朋友的跳水姿勢特別標準!今天我還請來了長凳幫忙，誰能到前面來教教我?怎么和長凳一起玩跳水呢?（幼兒示范,師提要求:往上跳,好朋友按住長凳另一頭,保護他,不讓長凳站起來）
師：真有趣!我已經(jīng)學會了.還有哪些項目也能請長凳幫忙？（幼兒思考，不作回答）不著急，我請一條長凳上的3位好朋友互相幫助,找個空的地方試試看行嗎？（播放背景音樂《我的2008》）
幼兒自由探索各種玩法
鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法，教師引導幼兒說出是什么項目的表演
（教師注意發(fā)現(xiàn)玩法創(chuàng)新，多樣的幼兒，及時給予幼兒鼓勵，關注安全）
小結：
師：我的運動員們搬起你的長凳回來了！你用長凳玩了什么奧運項目？到前面來做給大家看看。(按暗示線圍半圓)
教師祥略得當?shù)恼堄變荷锨氨憩F(xiàn)自己的玩法
重點練習跨欄。
幼：跨欄。
師：請你來試一試。
師：你看清了嗎？這位運動員是從哪里開始準備的？（我學跨欄遠遠站）沖刺到欄前雙腳是怎樣的？（沖到欄前蹬、抬、跨）（成功！）
師：誰來學學他？（師幼一起為上來的孩子念兒歌：我學跨欄遠遠站，沖到欄前蹬、抬、跨，成功?。?BR> 師：我知道你們一定迫不及待想試試了，不急，請運動員們把一號長凳放這邊，接下去是二號，三號（結合地上圖示），放好長凳馬上回來，然后遠遠的站在這邊紅線后看你能跨過哪組欄。（如幼兒都選擇高凳，可先讓他們試，當有孩子不能跨越時，告訴他們這里是有點難度，但是我們可以先在另外2組上把本領學強，再來挑戰(zhàn)高的）（事先畫好線，方便幼兒擺放長凳）
三、游戲
師：瞧你們學習劉翔叔叔跨欄都滿頭大汗了，我們搬長凳圍個半圓休息一下吧。（做放松動作，安靜幼兒，捏捏我的胳膊，左邊捏捏，右邊捏捏。敲敲我的小腿，左邊敲敲，右邊敲敲。）教師簡單的為跨欄小結：剛才跨欄時，運動員們真棒，能根據(jù)自己的力量來選擇不同的欄，雖然有運動員不小心摔了一下，但他馬上就知道，下次跨時要遠遠站，還有用力蹬、抬、跨，你們這么厲害，可以去參加比賽了，今天我們就來個比賽吧，比什么呢？（出示圖譜）這下面的告訴了我們什么？我們先走過平衡木，跳水，然后跨欄。
師：分三組，每組7位小朋友，互相合作按要求放好長凳，馬上在紅線后站好。
幼兒游戲，提醒回來拍到下一位的手，第二位才能出發(fā)。比賽一次結束。
師：你們太棒了，分別獲得了冠、亞、季軍，接下去，由我為各位頒獎，呀，領獎時誰應該站在的最高？請冠軍隊把一號長凳搬來，朝觀眾。亞軍隊搬二號長凳站左邊，季軍隊站右邊，請禮儀小姐端上獎牌。（教師分發(fā)獎牌，幼兒自己掛）
師：現(xiàn)在的心情怎么樣？告訴你們個好消息，馬術比賽馬上開始了，我們2位運動員騎一匹駿馬出發(fā)吧。
音樂《我的2008》響起，在快樂中結束活動。
五、活動延伸
將長凳投放于晨間活動中，探索長凳更多的玩法。
有用的筷子大班健康活動教案篇十五
1、通過幼兒對梯子的各種游戲，發(fā)展幼兒的攀爬能力和平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒無畏、勇敢、果斷、鎮(zhèn)定的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、增加幼兒對大自然的熱愛。
4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
5、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。
一：準備部分。
基本動作練習。立正――稍息――向右看齊――向右轉――原地踏步走――齊步走――小跑――立停。
二：基本部分。
小特警已經(jīng)學會了許多本領,今天要進行考試了――探險。在我們探險的路上，要過許多小橋。有有趣的小橋、也有很危險的小橋，大家可要注意了！看哪個小特警員特別勇敢、機智、聰明。
1、過小橋。
第一關：平地小橋要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯內(nèi)和梯上通過。
第二關：傾斜小橋要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯上通過。
第三關：懸空小橋要求：規(guī)定用爬的方法在梯上通過。
第四關：人工搖橋要求：梯子駕在兩個圓筒上，教師在兩頭固定及搖晃，幼兒在梯子上自由發(fā)揮通過。
2、幼兒學看示意圖，可以商量討論來進行探險活動。在活動中要求幼兒遵守活動規(guī)則。
三：結束部分。
幼兒分組在梯子旁把梯子搬起，并唱兒歌。（兒歌如下）。
兒歌。
我們都是小小特警員，
高高興興往家走；
怎么走？……。
1、2、3向前走，
2、2、3向后走，
3、2、3向左走，
4、2、3向右走；
彎一彎，扭一扭，
很快到了家門口，
我們都是勇敢的小小特警隊。
《綱要》中指出：幼兒園健康教育的目的就是保護幼兒的生命和促進幼兒的健康，提高幼兒期的生活乃至生命的質(zhì)量。幼兒園健康教育要根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點，通過適宜有效的多種活動，提高幼兒的健康認識水平，改善幼兒的健康態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的健康行為，最終使幼兒養(yǎng)成健康的生活方式。在健康領域目標的第四條明確指出，體育教學活動的目標是“喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)靈活”。
有用的筷子大班健康活動教案篇十六
1、在猜猜講講做做中，懂得面油能保護皮膚。
2、體驗自己做事的快樂并產(chǎn)生獨立做事的愿望。
激發(fā)幼兒涂面油的.興趣。
：愿意學習涂面油的正確方法。
一個禮物盒、每人帶一瓶面油和一面鏡子。
涂面油是主題背景下《寒冷的冬天》中的一次預設活動。它是幼兒生活中的一個細小環(huán)節(jié)，是每個孩子親身體驗和經(jīng)歷的事情。冬天到了，天氣寒冷，孩子柔嫩的肌膚需要得到適當?shù)暮亲o。在家中，涂面油都是家長包辦代替的，有的孩子涂面油時往往缺乏把面油涂開的的意識，我在設計這個活動中，充分考慮小班幼兒的情感特點，由面油明顯的特點——香味導入，激發(fā)幼兒涂面油的興趣;同時根據(jù)小班幼兒的認知特點，在和孩子交流涂面油的簡單方法中設計了一個趣味性的兒歌。整個活動設計遵循指南中提出的“愿意樂意做力所能及的自我服務”的要求，讓幼兒在自己涂面油的操作過程中產(chǎn)生獨立做事的愿望。
一、猜一猜，說一說，激發(fā)幼兒抹面油的興趣。
1、出示禮物盒，里面藏有一盒面油。
師：今天謝老師收到一份禮物，猜猜里面是什么?
2、鼓勵幼兒摸一摸、搖一搖(聽聲音)聞一聞、猜一猜。
3、展示禮物，師：是什么禮物?(面油)。
4、經(jīng)驗回憶。
師：你們抹面油嗎?為什么要抹面油?
5、師視幼兒的討論作適當總小結：原來抹了面油臉上會香香的，臉上變得滑滑嫩嫩的，不會干，不會裂，也不怕北風吹。
二、說一說，看一看，學學抹面油的方法。
1、請一個幼兒操作，引導其他幼兒觀察他怎么涂的?
重點提問：他涂的好不好?他是怎么涂的?
重點提升：面油涂開，臉上各處都要涂到。
2、再請一名幼兒涂面油，看看有沒有進步。
3、教師結合兒歌示范正確的涂面油方法。
4、引導幼兒討論哪里要涂面油，應該怎么涂?
5、引導語：你們會涂了嗎?我們一起來涂面油。
6、邊說師邊操作(小面油，噴噴香，我要和你做朋友。蘸一蘸：手指就像戴上一頂小帽子。面油要涂那里，抹一抹：在哪抹開，每個地方都涂到，保護小臉好舒服。)。
三、做一做，摸一摸，用正確方法涂面油。
1、鼓勵孩子一起涂面油。
(1)徒手練(師邊念兒歌邊徒手涂)。
(2)自己照鏡子涂面油。
重點觀察：是否使用涂面油兒歌;是否每個地方都涂到了。
2、引導幼兒相互檢查是否涂均勻。
3、相互聞一聞、摸一摸，看看誰的臉又香又滑。
四、延伸于幼兒日常生活。
讓幼兒每次午餐或洗臉后自己照鏡子涂面油。
1、活動過程注重情感的激發(fā)，調(diào)動幼兒的各種感官，讓幼兒在聞聞摸摸中感受面油香香和舒適感，有效調(diào)動幼兒抹面油的興趣。同時猜猜摸摸聞聞做做的方法非常符合小班幼兒的年齡特點，因此整個的氣氛非常好，每個孩子都能積極地投入到活動中，學會了正確的涂面油的方法，較好完成活動目標。
2、朗朗上口的兒歌讓小班幼兒清晰明了涂面油的簡單方法和操作要求，充分體現(xiàn)了文學作品在小班幼兒生活中的有效作用。
3、活動源于幼兒生活，又回歸于幼兒園的日常生活環(huán)節(jié)，三歲的孩子手眼協(xié)調(diào)能力正在迅速發(fā)展，不僅幫助了他們形成自我服務的能力，也使其發(fā)展了動作，增強了幼兒的獨立性，我們從冬季皮膚干燥的實際情況出發(fā)，調(diào)動幼兒的已有的生活經(jīng)驗，并予以提升，具有良好的實際意義。
有用的筷子大班健康活動教案篇十七
（一）通過對比照片，分辨自己小時候和現(xiàn)在外貌上的變化，感受成長的奇妙。
（二）能看著照片介紹小時候的自己，分享每一年自己成長的變化，感受成長帶來的快樂。
重點：感受成長給自己的外和能力上帶來的變化。
難點：能充分了解、大膽展示和介紹各個不同時期的自己。
（一）爸爸媽媽跟幼兒交流過幼兒小時候的典型趣事。
（二）請幼兒帶自己0－5歲不同年齡段的照片5－6張。（照片要具有典型意義，如剛出生時、一歲會走路時、三歲上幼兒園時、五歲會騎童車時……）。
（三）幼兒人手一張a3大小色紙，水彩筆。
（四）幼兒用書第1冊第2－3頁。
（一）小小的我。（以幼兒不同時期的照片為操作材料，是因為借助照片不僅可以直觀而形象地觀察到自己的變化，有成長的自豪感，同時也容易收集、便于使用。）。
今天你們帶來了好多自己的照片，請找出你剛出生時的照片，看看那個時候的你是怎樣的。（幼兒從帶來的照片中找出最早的一張，觀察自己的外貌并進行表述。）。
（二）慢長大的我。（除了引導幼兒仔細觀察各種變化，也可以引導幼兒尋找不變的外貌特征或者特別的神情。最后將照片排列成“時光隧道”更有一種視覺上的沖擊カ，讓幼兒感受到成長的奇妙。）。
1.請幼兒找出一周歲左右時的照片，仔細觀察自己的變化。
一年過去了，你變成什么樣了？（頭發(fā)多了，長了；能站起來走路了…）。
2.我在長大。
一年又一年，你的樣子又有了什么變化？照片上的你都在做什么？（幼兒拿著自己不同時期的照片，仔細看一看，身邊的同伴交流照片上自己都在做些什么。）。
（三）現(xiàn)在的我。
1.找出你最近的一張照片，和剛出生時的照片比一比：哪些地方變得很不一樣？哪些地方還是有點像？（引導幼兒觀察比較，和同伴發(fā)現(xiàn)并分享不一樣的地方，如：個子長高了；從躺著睡覺到會跑會跳了；仍然很像的地方，如頭發(fā)還是卷卷的、臉上還是有酒窩、笑的時候還是瞇著眼睛的）。
（四）我的時光隧道。（表達時給予固定的句式以幫助幼兒組織語言，清晰地表述，而成長趣事的描述給予幼兒更開放的空間，多元的故事引發(fā)幼兒對自己、對同伴的成長之路的關注）。
1.請幼兒把自己帶來的照片進行排序。
你能把這些照片按照時間順序排一排嗎？
2.把照片貼成一排，用彩色筆添畫隧道外輪廓。
（1）把你的照片按順序貼到彩紙上，把它們變成一個“時光隧道”。
（2）看著你的“時光隧道”，說說你成長的故事吧?。ㄒ龑в變河霉潭ǖ木涫?，如“我出生了、我長得……”“我一歲了，我長高了，會走路了”“我兩歲了、我梳起了辮子，我會…”等等。）。
3.說一件我的成長趣事。（幼兒事先與爸爸媽媽一起準備，可用簡單的符號或者圖卡記錄，使講述更為生動、精彩。）。
（一）把每名物兒制作完成的”時光道”張貼在教室里，供幼兒互相觀察、交流，分享自己和同伴小時候與現(xiàn)在相比的變化。
（二）請家長配合，告訴物兒更多小時候的趣事，提供豐富的照片或者視頻資料，讓幼兒在同伴之間進行交流、分享。
（三）幼兒使用用書，把畫面上的照片按順序排列。
開展本次活動，幼兒準備的照片是否典型很關鍵，所以教師要注意及時跟家長做好溝通，明確意圖，以取得家長的支持?；顒又斜M可能給每一名幼兒創(chuàng)設表達的機會和空間，如采用小組、兩兩結伴等方式，讓幼兒在更加寬松自如的環(huán)境中進行充分表達。教師在組織的過程中既要關注到幼兒的表達和分享，又要到其他幼兒的傾聽和反慣。
有用的筷子大班健康活動教案篇十八
1、了解吸煙對人體的危害和對環(huán)境的污染，知道公共場所禁止吸煙。
2、嘗試設計禁煙標志，懂得關愛家人，知道保護自己和家人的健康。
1、經(jīng)驗準備：簡單了解吸煙對人體健康及環(huán)境的危害。
2、餐巾紙、香煙、禁煙標志、瓶子、圖片、課件。
一、認識禁煙的標志。
“這是什么標志？它表示什么意思？
“你在什么地方見過這種標志？結合幼兒講述引導幼兒了解在醫(yī)院、加油站、商場、學校等公共場所禁煙的意義。
二、感知香煙對健康的危害和對環(huán)境的污染。
1、出示香煙，了解幼兒對吸煙者的感受、
家里有人吸煙嗎？在吸煙人身邊你有什么感覺？
爸爸吸煙的時候媽媽通常怎么說？小結：吸煙不僅危害自己的健康，而且吸煙產(chǎn)生的煙霧讓身邊的人也被迫跟著“煙”，對身體的危害也非常大。
2、進行小實驗，讓幼兒直接感知吸煙的危害。
3、將點燃的香煙放入瓶子中，在瓶口處覆蓋一層餐巾紙，觀察煙霧對紙巾的作用。
在等待實驗結果的的過程中，啟發(fā)幼兒根據(jù)己有經(jīng)驗說一說吸煙的危害；稍后和幼兒一起鑒定小實驗的結果，將煙熏過的紙巾和新的紙巾做對比，了解香煙的危害。
4、請幼兒觀看課件，進一步感知吸煙的危害。
5、引導幼兒探討吸煙對環(huán)境的危害、
吸煙除了危害健康還會對環(huán)境有哪些破壞？
教師小結：用圖片從健康和環(huán)境兩方面來小結吸煙的危害。
三、探尋禁煙的意義，知道公共場所禁止吸煙。
四、鼓勵幼兒大膽嘗試設計禁煙小標志，爭當禁煙小衛(wèi)士。
吸煙有這么多的危害，我們應該告訴家里吸煙的人要怎么做？（請他們戒煙）再請幼兒想個好辦法：
讓身邊吸煙的陌生人知道在公眾場合禁止吸煙；引出禁煙標志，鼓勵幼兒根據(jù)自己的設想大膽的設計禁煙標志、結束后邀請幼兒一起把禁煙貼到幼兒園，一起來當個禁煙小衛(wèi)士。
活動結束。
根據(jù)世界衛(wèi)生組織估計，全世界每年因吸煙致死的人口大約有500萬，吸煙不僅危害健康破壞環(huán)境，吸煙產(chǎn)生的二手煙還危害他人健康，本次活動設計，旨在通過有趣的.活動，使幼兒認識吸煙對人體的危害和對環(huán)境的污染，從而幫助幼兒樹立正確的環(huán)保意識。
有用的筷子大班健康活動教案篇十九
喜歡嘗試有難度、冒險的動作等年齡特點，特設計了此節(jié)教學活動。
活動目標。
1．學習輪滑開并步滑行，動作較協(xié)調(diào)和準確。
2．幼兒在活動中敢于挑戰(zhàn)，不怕困難，體驗合作獲得成功的快樂。
活動準備。
1、物質(zhì)準備：
(1)輪滑鞋、護具每人一套。
(2)火炬3個；山洞6個；香港、廣東、浙江、上海、北京城市標志牌5個；樁60個；圈33個；拱形門6個；獎杯3個和音樂。
2、經(jīng)驗準備：幼兒有2008年北京奧運會火炬?zhèn)鬟f相關的知識經(jīng)驗。
活動過程。
一、幼兒和教師一起隨音樂做熱身活動。
1、穿鞋前的準備活動：手腕、腳踝、膝繞環(huán)、體轉、內(nèi)外八站立。(由于時間原因，此部分略)。
2、幼兒穿戴輪滑鞋及護具，教師逐一進行檢查。
3、穿鞋后基本動作熱身，在歡快的音樂伴奏下繞場地慢速滑行；練習內(nèi)外八字站立。
二、學習開并步滑的動作。
以幼兒參加火炬手訓練營為情境，激發(fā)幼兒學習興趣。
1、幼兒自主探索創(chuàng)新過障礙路線的方法。
(1)圖片導入：出示奧運火炬手郭丹滑輪滑傳遞火炬的圖片，引起幼兒學習新本領的興趣。
(2)幼兒探索游戲：幼兒探索創(chuàng)新和已學過的本領不一樣的方法，通過三組不同障礙的火炬?zhèn)鬟f路線。
(3)分享交流：分別說一說自己己是怎樣通過火炬?zhèn)鬟f路線的?引出開并步滑行動作。
2、教師教授新的輪滑技術：開并步滑行動作。
(1)教師運用手勢、示范、兒歌的方法講解新授內(nèi)容。
動作兒歌：兩腳分開張嘴巴，
屈膝蹬地向前滑。
腳尖相對收好腿，
直膝并攏閉嘴巴。
(2)幼兒嘗試練習，教師重點指導動作要領。
(3)教師小結，再次強調(diào)動作要領(分開腿時要用力蹬腿)并作示范，表揚動作做得比較規(guī)范的幼兒，請其為大家做示范。
(4)變換障礙物的擺放方式再次進行練習，教師重點指導蹬腿收腿的用力方法。
(5)有一定初速度，練習開并步滑。
(6)集中幼兒進行總結，帶領幼兒開始火炬?zhèn)鬟f比賽。
三、競賽游戲“火炬?zhèn)鬟f”，鞏固練習開并步滑行、s形滑行等動作。
1、教師講解游戲的玩法和規(guī)則。
達終點“北京”的隊獲勝。
2、幼兒分組練習二次，熟悉比賽路線，練習開并步滑行、s形滑行等動作，教師個別指導。
3、正式比賽，教師總結游戲情況，并為各隊頒獎。
四、放松活動。
欣賞教師展示下節(jié)課要學習的新本領，幼兒自由放松滑行。
活動反思。
《綱要》中指出：幼兒園健康教育的目的就是保護幼兒的生命和促進幼兒的健康，提高幼兒期的生活乃至生命的質(zhì)量。幼兒園健康教育要根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點，通過適宜有效的多種活動，提高幼兒的健康認識水平，改善幼兒的健康態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的健康行為，最終使幼兒養(yǎng)成健康的生活方式。在健康領域目標的第四條明確指出，體育教學活動的目標是“喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)靈活”。在對健康領域核心價值的充分學習和理解的前提下，我組織了本次教學活動。
在本節(jié)活動設計的過程中，我將教育目標融入到各個環(huán)節(jié)之中。以幼兒參加火炬手訓練營為情境學習新動作、以競賽游戲“火炬?zhèn)鬟f"鞏固動作練習，激發(fā)幼兒學習興趣。在學習過程中，我能夠結合大班幼兒的年齡特點，讓他們自主嘗試、自主探索開并步滑的動作，然后在同伴分享交流中、在多種形式的練習中、在教師的總結提升中掌握動作要領。為了突破蹬腿收腿用力方法這個教學難點還創(chuàng)編了一首小兒歌，幼兒在輕松的氛圍中掌握了動作中的難點。結合大班幼兒喜歡參與具有一定挑戰(zhàn)性的活動，喜歡嘗試有難度、冒險的動作等年齡特點，在本節(jié)教學活動中當幼兒遇到困難時，我鼓勵他們，要敢于嘗試，不怕失敗，勇于挑戰(zhàn)。最終幼兒戰(zhàn)勝了困難，在玩中收獲了健康，挑戰(zhàn)了自己，很好地完成了本節(jié)活動的目標。整節(jié)活動下來教師和幼兒輕松的進行游戲，激烈的進行挑戰(zhàn)，幼兒都爭先恐后的參與到活動中去，積極性很高?；顒咏Y束時，幼兒獲得了勝利的大獎杯，收獲了成功，體驗到了勝利的快樂，也增強了自信，并還有意猶未盡的感覺。本節(jié)活動完成了教育目標，達到了預期的效果，同時，發(fā)揮男教師陽光、剛強、語言簡練的優(yōu)勢，帶給幼兒一種與眾不同的教學感受與體驗。
有用的筷子大班健康活動教案篇二十
2、能在了解營養(yǎng)餐的基礎上自己用圖譜法制定營養(yǎng)早餐食譜。
3、知道什么是營養(yǎng)早餐。
了解什么是營養(yǎng)餐。
嘗試用圖譜法自己制定營養(yǎng)早餐食譜。
中式、西式營養(yǎng)餐圖片，筆、白紙。
一、談話導入。
2、教師小結：春天是長身體的時節(jié)，人們只要及時吸收各種養(yǎng)分，會像植物一樣成長；米、面、蛋等食材制作的早餐對身體的成長的好處。
二、看各式營養(yǎng)早餐的圖片，討論并分享。
2、幼兒先跟周圍的同伴交流自己看見的營養(yǎng)早餐種類，再請幼兒個別反饋，并說說自己知道的各種食材可以身體補充哪些能量，其與幼兒傾聽、補充。
3、說說還有哪些有營養(yǎng)的食物可以做成營養(yǎng)早餐？
三、請幼兒結合身體需要的養(yǎng)分，給自己和家人制訂一份營養(yǎng)早餐食譜。
1、教師提供操作材料，提出操作要求：用筆畫出一份營養(yǎng)早餐食譜，通過看圖能讓別人知道你的營養(yǎng)餐里有哪些食物。
2、教師通過觀察了解幼兒繪畫制作的效果，對個別幼兒適當點撥。
四、區(qū)域活動延伸：在相互欣賞和交流中了解同伴制定的營養(yǎng)早餐食譜內(nèi)容，需要完善的幼兒可以自行完善自己的食譜。
1、幼兒知道蔬菜、水果等食材里含有維生素、水分等人體需要的營養(yǎng)元素，但是對蛋、牛奶、肉等食材里含有鈣元素不清楚，教師做了介紹和補充。
2、幼兒說出的早餐種類比較多，沒有提到不健康的食物，因此，我沒有刻意補充說哪些食物不能作為早餐吃。
3、幼兒積極思考，積極分享自己的認知，課堂氛圍好。
4、幼兒全都能制定營養(yǎng)早餐食譜。達到預設活動目標。
有用的筷子大班健康活動教案篇一
1.扮演孫悟空，了解金箍棒的本領，能運用海綿棒進行多種玩法。
2.模仿孫悟空，練習跑、跳、跨、穿等技能，提升身體的敏捷度和反應力。
3.在尊重《西游記》原著的情境中，能尊重同伴的想法，共同完成挑戰(zhàn)，
海綿棒若干、標志筒、圈、球。
1.帶領幼兒繞圈跑步。
2.做熱身操。
3.出示海綿棒，師：今天我們來扮演孫悟空，孫悟空的兵器師什么？金箍棒，我們拿著金箍棒來練一練本領吧。
1.幼兒人手一根海綿棒，探索多種玩法。
2.教師巡回觀察。
3.集中幼兒，請幼兒交流海綿棒的不同玩法,并介紹教材中的各種玩法。
4.請幼兒找同伴，結合教師提供的輔助器械，用海綿棒玩出多種玩法樣。
5.赦師巡回觀察,提醒在活動中能相互尊重同伴的想法。
6.集中幼兒交流分享結合輔助器械的玩法，表揚在活動中能尊重同伴想法的幼兒。
1.將班級幼兒分成四隊，兩人一組。
2.場地布置:大挑戰(zhàn)一-共有4個項目,第-是孫悟空飛越渡河、第二是孫悟空眼明手快、第三是孫悟空大鬧盤絲洞、第四是孫悟空飛天又遁地。(請參照讀本中的頁面布置場地)。
3.玩法:每組兩位幼兒一前一后手拿海綿棒先飛躍渡河,接著一人一根海綿棒眼明手快b擊倒海洋球,再分別把手中的海綿棒擲出去穿越圈(盤絲洞)，最后兩人一起跨越和跳過老師設置的高低不同的海綿棒。
4.規(guī)則:。
（1）兩位幼兒一起合作完成挑戰(zhàn)項目。
（2）海綿棒在挑戰(zhàn)途中掉落在地上的,要撿起才能繼續(xù)比賽。
（3）眼明手快和大鬧盤絲洞的環(huán)節(jié),兩位幼兒必須都成功才能繼續(xù)后一個挑戰(zhàn)。
（4）每組幼兒全部挑戰(zhàn)完才能舉手示意完成。
5.教師小結:今天孫悟空們都非常的厲害,勇于挑戰(zhàn),并且能合作商量玩法,孫悟能尊重同伴的想法,共同完成挑戰(zhàn)，表揚下自己吧!
1.相互幫助同伴按摩、揉捏手臂、腿部等。
2.一同收拾整理器具。
有用的筷子大班健康活動教案篇二
1、感知和發(fā)現(xiàn)身體中會動的部位，激發(fā)探索身體的興趣。
2、懂得一些保護自我身體的正確做法。
物質(zhì)準備：幼兒操作單、水筆、課件。
經(jīng)驗準備：幼兒對能動的關節(jié)有必須的認知。
一、以游戲“木頭人”導入，激發(fā)幼兒活動興趣。
師：我們一齊來玩“木頭人”的游戲吧?！拔覀兌际悄绢^人，拿起槍來打敵人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙!”木頭人能夠動啦!
提問：木頭人與人有什么不一樣之處呢做木頭人的感覺怎樣樣。
小結：做木頭人不能動，一點也不舒服。還是做人好，能夠隨便動。巧虎邀請我們跟他一齊跳個舞。來吧，讓我們的身體動起來吧。
二、找一找，探索身體上會動的部位。
1、跟隨《和歡樂在一齊》進行舞蹈。
師：在跳舞的時候，你身體哪些地方動了。
2、出示操作單，介紹操作要求。
師：其實我們的身體上還有很多會動的部位，接下來我們就來動一動、看一看、找一找，找到會動的部位就在圖片娃娃身上相應位置畫上一個標記(出示圖片示范)。
3、幼兒操作并相互交流，并把有標記的部位動給對方看。
師：把你找到的貼好標記的部位動給你旁邊的小朋友看一看。
4、觀看課件，團體找出身體會動的部位。
師：你找到身體哪些部位是會動的。誰愿意看著你的圖片娃娃來說一說。
三、試一試，感受身體受傷造成的不便。
2、讓幼兒感受身體受傷造成的不方便。
師：假如我們的一條腿斷了不能動了，走一走，試一試，方便嗎哎呀，一只手也脫臼了，用一只手能把自我的衣服脫下來嗎幼兒嘗試進行操作，感受身體受傷造成的不方便。
四、講一講，懂得保護自我的身體。
五、教師小結，結束活動。
師：小朋友們真棒，懂得這么多保護自我身體的方法!讓我們趕緊回去告訴其他的小伙伴吧!
有用的筷子大班健康活動教案篇三
1、了解表達和泄情緒的方式方法，使自我和他人更加愉快。
2、樂意與同伴交流交朋友的方式，體驗與朋友一齊游戲的歡樂。
3、關注身邊的事物，想想說說身邊各種個樣的好朋友。
了解表達和泄情緒的方式方法，使自我和他人更加愉快。
能正確的選擇發(fā)泄方式。
情緒表情圖片、幼兒操做材料。
一、引入激趣：以圖引趣。
1、師出示表情卡片，并附有表情的念兒歌《表情歌》。
引導語：小朋友們，你們是不是有高興，悲痛，生氣，難過的各種各樣的心境呀？（鼓勵幼兒踴躍回答）。
2、引導幼兒認真觀察操作材料《你會怎樣做？》。
3、啟發(fā)幼兒結合生活中的事情，互相交流自我也曾遇到的高興，生氣，難過，害羞的事。
4、引導幼兒結合生活中自身體驗：高興、生氣、難過、悲痛時，應當用什么方式來表達？
5、請幼兒仔細觀察找出《你會怎樣做？》中自我最喜歡的表達高興、生氣、害羞、悲痛的方式。
7、你交到了幾個好朋友？你是怎樣交到朋友的？
8、幼兒分享交流與中一班朋友及幼兒園里其他人交朋友的方法，教師適時出示照片。
照片1：兩個小朋友在交換玩具。
照片2：某某領著中一班的朋友去游戲區(qū)搭積木。
9、教師用兒歌《交朋友》小結。
二、到處都有好朋友。
（經(jīng)過觀看錄象和閱讀大圖書，引導幼兒關注身邊其他的好朋友，鼓勵幼兒大膽的想想，說說。）。
1、播放錄象片段，還有誰是我沒的好朋友？
2、閱讀大圖書《到處都有好朋友》（爸爸，媽媽是我們的好朋友，教師是我的好朋友，愛打瞌睡的小貓是我的好朋友，天上的小鳥是我的好朋友。還有誰是我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落葉，冬天的雪花，都是我的好朋友。）。
3、提問：還有誰是你的好朋友？
4、音樂游戲找朋友在音樂的伴奏下，幼兒再次體驗和朋友一齊游戲的歡樂，教師鼓勵幼兒大膽地用各種肢體動作表達對朋友的喜愛。
活動延伸：
1、學念兒歌《表情歌》，和演唱歌曲《心境歌》及《找朋友》游戲，并引導幼兒用真確的方法表達自我的情緒。
2、請家長在家留心觀察、捕捉幼兒的情緒變化，引導幼兒嘗試用各種方法排泄不良的情緒，讓自我歡樂。
有用的筷子大班健康活動教案篇四
1、在游戲情境中積極感知、熟悉椅子的多種玩法。
2、遵守游戲規(guī)則，在鍛煉中增強爬、跳、跑等技能。
3、體驗體育游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂，提高同伴間的合作意識。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
每名幼兒一把椅子、音樂。
重點：運用椅子進行走、跨跳、爬等動作練習。
難點：利用椅子進行合作游戲。
1、熱身活動
師：小朋友們，今天我們要帶著我們的椅子朋友去做游戲，讓我們出發(fā)吧。首先請你們來和老師做一下準備運動，請你跟我這樣做，（我就跟你這樣做）帶領幼兒跑一圈，聽音樂《健康歌》。師生自由做熱身運動。繞手腕、扭腰、繞腳踝、蹲跳等動作。做完運動，“請你跟我這樣做”，老師坐到椅子上，音樂停止。
2、基本活動
（1）自由探索椅子玩法
師：你們平時玩過椅子嗎？
你們跟椅子玩過什么游戲呀？（請2—3個小朋友說一說）
師：和椅子朋友玩的游戲可多啦，朋友們一起來試試吧。找一個空地方，可以一個人玩也可以和好朋友一起玩。聽到老師的哨聲搬椅子回到圓點。但是，老師要提一個小小的要求，你們在玩的時候，要注意安全。
展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩椅子的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚。
（2）幼兒合作游戲
教師指導幼兒與他人合作的玩法
兩人游戲：“爬山”
玩法：兩人一組，將椅子背靠背放置成“小山”進行爬山練習。
多人游戲：“繞圈圈”
玩法：將椅子間隔圍成一圈，幼兒往同一方向繞著椅子走。
（3）合作競賽：“走獨木橋”
玩法：將椅子排成一排當做獨木橋。兩人合作，一人走平地，同時扶伙伴走獨木橋。
分成兩組進行比賽，以速度快者為勝。
第一次比賽：提醒幼兒要與同伴保持一致的速度。
第二次比賽：增加難度，走獨木橋的幼兒要頭頂小碗走。
3、放松活動
（1）幼兒坐在椅子上相互揉肩，捶背放松。
（2）幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》，作騎馬動作將椅子騎出去結束活動。
在活動中，我把大部分時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動具有一定的運動密度和強度。
讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。
讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習跨、跳、平衡的技能，也體現(xiàn)了活動的趣味性。
有用的筷子大班健康活動教案篇五
農(nóng)村辦園條件有限，許多游戲材料的數(shù)量遠遠不能滿足幼兒需要，但是豐富的農(nóng)村資源又讓我抓住了教育契機。我利用我村唾手可得的紙管下腳料--紙圈，讓幼兒進行親身操作，平等參與，使幼兒感受到游戲的樂趣。
1、教幼兒套球，提高幼兒的動手能力。
2、練習投、擲、踢、滾的準確性和靈活性。
3、鍛煉幼兒單腳跳，單腳踢球，保持身體平衡的能力。
球1個、若干筐紙圈、酒瓶蓋若干、紙箱2個、臉盆2個、小紅旗20面、金牌10個、鼓勵獎牌若干。
1、導入：
師：今天的天氣真好!我們一起到外面做游戲好嗎?
幼兒：好!
1、老師與幼兒一同做準備活動。
師：游戲前，我們需要先伸展一下筋骨，做一做早操，《今天天氣真正好》。(師生一起做早操)師：剛才小朋友們做操時很認真，老師對大家提出表揚(師：鼓掌)(幼兒情緒很高，面露微笑)。
2、出示球：
師：小朋友們玩過球嗎?
幼兒：玩過。
師：老師手里拿的球是幼兒園買來的，你玩過的球是怎么來的?
幼兒：“媽媽買的，”“爸爸買的”…….
師：今天我們要玩一種不用花錢買的球，你們知道是什么球嗎?
幼兒：不知道。(幼兒一片茫然，都用期待的目光看著老師)師：(面露神秘表情)請小朋友們閉上眼睛。拿出若干個紙球。一、二、三、睜開眼吧!
幼兒：這是什么球?紙做的嗎?
幼兒：很想。
師：這需要大家自己動手做出一個套套球，愿意跟老師學做的把小手舉起來。
幼兒：紛紛舉起自己的小手。(這時幼兒的興趣被充分調(diào)動起來)。
3、教師示范做套套球，幼兒跟著老師學。(課堂氣氛十分活躍。
2、組織幼兒游戲。
師：大家做的套套球真漂亮啊!走，玩套套球嘍!
幼兒：一起跟隨老師來到指定游戲場地。
師：現(xiàn)在，老師把大家分成2組，男孩一組，女孩一組。游戲前我們先做一個小小的熱身運動--單腳跳。教師示范：幼兒興高采烈地跟學。(教師及時給予孩子們肯定與鼓勵，鍛煉幼兒保持身體平衡的能力)一第一個游戲--踢球入門。師講解游戲規(guī)則：每組前方有一個紙箱，哪一組最先把套套球單腳踢入紙箱內(nèi)，為獲勝組，可為本組奪得一面小紅旗。(教師示范一次踢球入門)組織幼兒游戲時，老師注意觀察幼兒單腳跳的動作，糾正不正確的姿勢，游戲結束時評出獲得小紅旗最多的優(yōu)勝組。
二第二個游戲--投籃大比拼。游戲規(guī)則：分成男、女兩組。每組前面有一個臉盆，看哪組把套套球投入臉盆內(nèi)的最多，為獲勝組。兩組游戲綜合評比獲小紅旗最多的一組為金牌組，該組隊員每人發(fā)金牌一枚。另一組得參與獎。
3、教師小結。
通過不同玩法，練習了幼兒的投擲，踢的準確性、靈活性;鍛煉了幼兒單腳跳，單腳踢球，保持身體平衡的能力。真是一物多玩兒，一物多用呢!
4、集合幼兒整理游戲用品。(對幼兒滲透玩后整理玩具，物歸原處的養(yǎng)成教育)。
5、活動延伸。
活動課后，自由結伴玩滾球。
6、教育反思：
《好玩的套套球》這節(jié)活動課，充分挖掘和利用了我村特有的自然資源，為幼兒健康教育活動的開展提供了必要條件。引導幼兒自由探索，主動掌握，跳、投擲、滾的動作技能。有趣的游戲不僅使幼兒感受到了快樂，更鍛煉了幼兒強健的體質(zhì)。一物多玩的游戲材料，使幼兒嘗試了與眾不同的游戲方法，培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
有用的筷子大班健康活動教案篇六
今天，我?guī)Ш⒆觽儏⒂^了食堂，看到了食堂里的阿姨忙著洗菜、切菜、做飯等等，活動結束時，他們產(chǎn)生了爭論：我們每天吃的菜到底是怎樣搭配的？是不是想吃什么就吃什么？有的小朋友認為肉、魚、雞蛋應該多吃些；有的認為蔬菜要多吃，于是我們就生成了《健康寶塔》的活動，讓孩子了解健康的膳食搭配。
1、了解合理的飲食營養(yǎng)結構。
2、為自己設計營養(yǎng)菜譜。
合理膳食示意圖。
1、你最喜歡吃什么？（幼兒自由發(fā)言）。
2、你覺得哪些東西應該多吃，哪些應該少吃？怎樣最合適？
3、每天吃的東西就像寶塔一樣，最底層的要多吃，最上面一層要盡量少吃。（觀看示意圖）。
4、吃的最多的應該是什么？（米飯、饅頭、面包等）。
這些是粗糧做的食物，吃了就會有力氣，幼兒教案《大班健康教案-健康寶塔》。
5、排在第二的是什么？（蔬菜、水果）。
6、接下來又是什么？（牛奶、雞蛋、魚肉不能吃太多）。
7、吃的最少的是什么？（油炸食品、碳酸飲料等）。
8、小結：看了營養(yǎng)寶塔，我們知道了哪些應該多吃，應該有一個合理的膳食搭配。
9、延伸活動：
在區(qū)角活動里為自己設計一份食譜。
現(xiàn)在很多孩子挑食現(xiàn)象比較嚴重，包括很多的家長也不知道該如何來安排孩子每天的膳食，往往覺得魚肉要多吃、而對于粗糧、蔬菜則不以為然。在活動中，我采用了色彩鮮艷、逼真的示意圖，便于孩子理解，起到了很好的效果。我把活動延伸到平時的區(qū)角中，讓每一個都有機會來嘗試合理的配菜?；顒娱_展以后，許多小朋友的家長紛紛反映孩子回家后零食買的少了，吃菜挑食現(xiàn)象有了明顯的好轉，還嚷著要自己來配菜，這是我感到欣慰的，也是活動想要達到的目的。
有用的筷子大班健康活動教案篇七
“知道必要的安全保健常識，學習保護自己”是健康領域的目標之一，這對幼兒來說極為重要。本次活動，我們提取孩子們潛在的生活經(jīng)驗，結合教學活動對幼兒進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高自我保護意識和能力。本次活動主要是幫助孩子了解人的皮膚特點和作用，知道健康的重要性，知道要愛清潔、講衛(wèi)生，保持皮膚清潔，學會更好的保護自己的身體，讓自己的身體少受傷害，能健康成長。大家都知道，皮膚是身體的組成部分，是保護我們身體內(nèi)部器官的重要組織，而且皮膚還具有人通過分泌汗液來進行排泄的功能。既然皮膚這么重要，那么幫助孩子們了解它、認識它就非常必要的。這次活動就屬于身體保健、自我保護方面的健康活動，目的在于提高幼兒的自我認識和自我保護意識及能力。
1．初步了解皮膚的特征和作用。
2．知道保護皮膚的常識和基本方法。
3．能大膽地在集體面前表達觀察結果和感受。
1．知識準備：幼兒已認識過世界上有幾種膚色的人。
2．物質(zhì)準備：、絨毛玩具、鐵盒、放大鏡、印泥、白紙、記號筆。
1．回顧已有經(jīng)驗，直接引入。
世界上人共分為四種顏色的皮膚，白色，黑色，黃色，棕色。
（1）小朋友們你們知道自己的皮膚是什么顏色的嗎?
（2）通過游戲“小手爬爬”，讓幼兒了解皮膚在人體的位置。（幼兒觀察議論，得出人的身體上每個地方都有皮膚。）。
2.通過觀察和操作，了解皮膚的構造和功能。
(1）請小朋友去玩一玩桌上的材料，互相說說用你的小手感覺到了什么，發(fā)現(xiàn)了皮膚的什么秘密。
小結：手上有指紋和手紋，而且每個人的指紋和手紋是不一樣的；它還能感覺出冷、熱、痛、癢，感覺出物體的軟硬、光滑和粗糙；皮膚還具有彈性。
孩子們你們真棒，那讓我們一起來跳個舞慶祝一下吧。
剛才這么開心的跳過以后你們發(fā)現(xiàn)自己有什么變化嗎？（流汗）為什么？
(2）觀察課件，了解皮膚的構造。
我們的皮膚這么神奇，你們想知道是為什么嗎？我們來請醫(yī)生來告訴我們吧（觀察皮膚剖面圖）。
小結:皮膚就好像我們穿了一件奇妙的衣服。如果沒有皮膚我們就沒有冷、熱、癢、疼痛等感覺；天熱了，皮膚可以排汗、散熱，天冷了，皮膚上的毛孔會緊縮，不讓冷空氣進入身體。皮膚對我們非常重要，我們要好好保護它。
4.游戲：“對與錯”
小結：要講衛(wèi)生，每天洗臉、洗手、洗腳。勤洗澡、洗頭，勤換衣服；洗完臉、手，要及時擦護膚霜(秋冬季)，保護皮膚，防止皴裂.防止尖利的器具損傷皮膚。夏季外出要戴太陽帽或打太陽傘，防止皮膚曬傷；冬季外出要戴圍巾、手套，穿保暖的衣服，防止皮膚凍傷，不觸摸電器，防止被電傷。
分析：此環(huán)節(jié)我采用了觀察法、操作法，討論法先讓幼兒通過觀察課件，說出自己對皮膚的認識，操作法加深對皮膚的認識。想想保護皮膚的方法，再通過看幻燈總結一些保護皮膚的基本方法，并拓展出皮膚受傷應怎么辦，給幼兒留下問題，讓他們有繼續(xù)認識了解皮膚的興趣，學習自己找到解決問題的方法。
5.活動延伸:。
(1)還沒有玩過的材料可以去試試。
(2)與家長比一比，看看自己的皮膚和他們有什么不同。
有用的筷子大班健康活動教案篇八
1.了解注意個人衛(wèi)生的重要性，掌握使自己身體保持清潔的方法。
2.能把使身體保持清潔的'方法畫下來制作成宣傳畫，促使自己和同伴養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。
3.在活動中體驗快樂，知道講衛(wèi)生有利于自己身體健康，也可以給自己和他人帶來愉快的情緒，同時也會受到大家的歡迎。 活動重點：
了解注意個人衛(wèi)生的重要性，掌握使自己身體保持清潔的方法。 活動難點：
自覺養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。
《我愛洗澡》背景音樂、課件《不講衛(wèi)生的波波》、制作宣傳畫的紙、筆、自制掛圖、知識競賽題及積分牌。
一、 做律動《我愛洗澡》激趣導入。
請幼兒說一說律動中做了什么衛(wèi)生行為，為什么要洗澡?
二、 播放課件《不講衛(wèi)生的波波》讓了解注意個人衛(wèi)生的重要性。
1、播放課件《不講衛(wèi)生的波波》幼兒觀看。
2、幼兒討論：波波是個什么樣的孩子?大家喜歡他嗎?為什么?
不講衛(wèi)生會對我們的身體有什么不好的影響?
3、教師小結：我們想要有健康的身體，受到大家的歡迎，就應該愛護自己的身體，使自己的身體保持清潔。
三、 了解如何做一個愛清潔、講衛(wèi)生的孩子。
1、出示圖片，幼兒觀察學習怎樣做一個講衛(wèi)生的孩子。
2、組織幼兒討論：為什么要洗手、洗頭、洗澡、刷牙、換衣服、剪指甲。
3、兒歌《小動物講衛(wèi)生》復習小結。
四、 舉行知識競賽復習鞏固。
五、 課后延伸：鼓勵幼兒制作講衛(wèi)生的宣傳畫冊張貼在樓道里。
有用的筷子大班健康活動教案篇九
1、引導幼兒練習各種身體動作，鍛煉平衡，跨跳以及從高往下跳的能力，促進身體的協(xié)調(diào)和靈敏，增進四肢肌肉的力量。
2、發(fā)展參與活動的自主性，積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)不怕挫折、勇敢競爭的良好品質(zhì)。
1、選擇離幼兒園較近且田埂寬度、硬度較適宜的閑地。
2、讓幼兒做好外出活動的準備。
1、談話活動：這里有許多田埂，它到底有什么用呢？
2、游戲“搶田埂”。
（1）自由玩搶田埂游戲，探索各種玩法。
（2）幼兒介紹自己的玩法，選擇自己喜歡的玩法游戲。
（3）在平地上集合，聽口令分組搶占田埂，提醒幼兒注意安全。
3、游戲“跟我走田埂”。
（1）請一名平衡性較好的幼兒在前面走，其余幼兒按順序依次從田埂上走過。
（2）啟發(fā)幼兒探索：側平舉、叉腰、上舉、抱頭等動作，看哪一種動作走起來更平穩(wěn)。
（3）要求膽小，能力弱的幼兒走慢一些，但要勇敢地堅持走下去。
4、跨跳田埂。
（1）選擇一條高度適宜的田埂做障礙，要求幼兒助跑、屈膝跨跳過去。
（2）幼兒站成四橫排依次練習。
（3）及時幫助幼兒糾正動作姿勢，提醒幼兒注意落地的平衡和安全。
5、游戲“從高往下立定跳遠”。
（1）選擇一條高度適合自己的田埂，練習由高往下跳遠。
（2）引導幼兒思考落地時應當怎樣保護自己。
（3）根據(jù)幼兒練習的情況講評，請?zhí)暮玫挠變菏痉逗螅倮^續(xù)練習。
6、游戲：學小猴爬。
師生共同總結講評。
有用的筷子大班健康活動教案篇十
活動目標：
1、根據(jù)音樂節(jié)奏，踩著小腳印變換跳躍的動作，發(fā)展幼兒動作的創(chuàng)造性靈活性。
2、通過鍛煉增強幼兒腳的控制能力及跳躍能力。
3、鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)自己所想的動作，體驗合作跳躍所帶來的樂趣。
活動準備：
1、自制的跳舞毯（每人一個），音樂磁帶《幸福拍拍手》。
2、場地布置。
活動重難點：
重點：借助跳舞毯來創(chuàng)造性的變換自己跳躍的動作。
難點：跟著音樂有節(jié)奏的進行跳躍。
活動過程：
（一）、熱身運動：教師：今天天氣非常的好，我們到外面玩玩吧！
在奇妙的音樂聲中帶領幼兒做一些準備活動，主要針對下肢各部位進行鍛煉。
（鍛煉下肢主要是為“跳”來做準備服務的便于幼兒在活動中能夠自如的發(fā)揮）。
（二）、基本活動：
1、通過游戲石頭、剪子、布引入課題。進行幼兒的第一次的嘗試跳。
教師：“小朋友，你們會玩石頭、剪子、布的游戲嗎？”
“平時你們是用什么來玩這個游戲的？”
“今天，我們就用腳來玩這個游戲，試試看吧。”
2、出示跳舞毯，引導幼兒想出跳的不同動作。
（幼兒借助小腳印進行第二次的嘗試）。
（1）、教師：原來，我們的小腳很能干，他除了走路、跑步外還會玩游戲呢！
其實小腳他有一個本領，就是會跳舞。今天老師帶來一張神奇的跳舞毯，我們一起來看看。
（2）、教師出示跳舞毯，讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。
師：跳舞毯上畫著什么？
（大班幼兒對各種新奇的事物較感興趣，對物品的認知能力也較強，通過物品的投放，孩子鍛煉的積極性會很快的被調(diào)動上來）。
師：現(xiàn)在我請小朋友試試到跳舞毯上來跳舞，但是我有一個要求，就是每次跳完后兩只腳都要踩在腳印上。
3、集中幼兒展示嘗試效果。
教師：剛才你們都在跳舞毯上試過了，你是怎樣跳的？
教師：請個別幼兒上來展示，（2—3名幼兒）。
4、加入音樂《幸福拍拍手》讓幼兒跟著音樂的節(jié)奏進行練習，進行跳躍的。
第三次嘗試（加大難度，給予幼兒一定的挑戰(zhàn)以便更多的創(chuàng)新）。
（1）、嘗試幼兒一人跳。
播放音樂《幸福拍拍手》。
“如果感幸福你就跳一跳”引導幼兒在音樂的后半句進行跳躍，還可以加入手上的動作。
奏來促進幼兒動作的協(xié)調(diào)性）。
教師：在活動中教師對能力弱的幼兒進行指導。
（2）、嘗試兩兩合作跳。
教師：播放音樂，現(xiàn)在請小動物們?nèi)フ乙粋€好朋友跳一跳。
同時可以讓幼兒在動作的創(chuàng)新上得到一個再提高）。
（3）、集體合作，進行大圓跳。
（通過多種跳法，激發(fā)孩子的創(chuàng)新的跳法，體驗成功）。
教師：與幼兒商量朝一個方向，在老師的歌聲中嘗試跳；（活動的高潮將是通過集體活動來體驗樂趣，在這里幼兒集體合作，共同商量，才能體現(xiàn)孩子的活動自主性）。
教師：播放音樂《一起來跳舞》。
（可以鼓勵幼兒邊唱邊跳）。
玩的開心還可以請周圍的老師也加入到舞蹈中來。
（三）、結束部分。
聽音樂做放松動作。
有用的筷子大班健康活動教案篇十一
懂得保持好心情有益于身心健康。
經(jīng)驗準備：幫助幼兒積累獲得積極情緒的體驗。
物質(zhì)準備：小樹葉和小鳥、青蛙、小狗等小動物玩具。
材料配套：幼兒活動操作材料《健康社會藝術—快樂記錄表》。
2、引導幼兒扮演故事中的各種小動物，表現(xiàn)小動物的對話內(nèi)容，動作和表情，體驗快樂。
3、開展游戲“小記者”
將幼兒分成若干組，分別扮演記者與被采訪者。記者提出“你做了哪些是感到快樂？”的問題，請被采訪者回答。
小結：快樂就在我們身邊，讓自己快樂，保持好心情就不會讓自己生氣、傷心，這樣我們的身心就會更加健康。
4、指導幼兒完成操作材料《快樂記錄表》。
引導幼兒看一看，說一說記錄表內(nèi)容。
請幼兒觀察好朋友和教師的心情。
記錄自己、好朋友和教師的心情。
有用的筷子大班健康活動教案篇十二
1．探索布袋的多種玩法，嘗試用購物袋練習雙腳跳。
2.體驗布袋的多種游戲帶來的快樂感受。
1.購物袋。
2.紙盒。
1.熱身運動。
——孩子們，今天我們一起出發(fā)去運動，好嗎？
幼兒聽音樂做熱身運動。
2.嘗試探索布袋的的多種玩法。
——打開布袋可以怎么玩呢？
——幼兒自由嘗試探索。
——集體交流：怎么樣能穩(wěn)穩(wěn)地跳呢？
——隨著音樂節(jié)奏的快慢跳。
3.布袋跳障礙。
（1）盒子豎放障礙（將盒子豎起擺放當作樹林）孩子們繞盒子障礙物以s形到對面。
——交代要求：前面有一個個小樹林，我們要提著布袋，跳s形過樹林。
——個別示范。
——小組魚貫練習。
（2）盒子靠攏平放（將盒子平放并攏變成小路）。
——交代要求：看，前面有一條小路，我們要跳著經(jīng)過這條小路。
——小組練習跳。
——集體交流。
——個別展示。
（3）盒子分開平放（將盒子平放變成較寬的籬笆。）。
——這個寬寬的籬笆你能過這些籬笆嗎？
——個別示范。
——幼兒挑戰(zhàn)。
（4）綜合場地布置，挑戰(zhàn)過復雜的路。
——交代要求：跳過小樹林，繞s形過樹林，越過籬笆。
——幼兒隨著音樂游戲。
4.放松運動。
有用的筷子大班健康活動教案篇十三
1．在活動中感受爸爸獨特、細膩的愛，了解“爸爸愛我就像媽媽那么多”。
2．感知對爸爸表達愛的方式，愿意表達自己對爸爸的愛。
3．在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4．愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5．發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
1．視屏：kimi趕豬。
2．ppt圖片：爬山、拿書
3．打印圖片及字條：堅持、勇敢、獨立
4．照片：爸爸為我做過的事
5．循環(huán)播放圖片：表達對爸爸的愛
6．背景音樂：雨的印記
7．爸爸工作的`視屏及照片
一、談話引題：我跟爸爸之間的那些事
1．在家里，誰陪你的時間多？
2．他會陪你做些什么事呢？
二、情感沖突——爸爸獨特的愛
（一）爸爸讓我學會堅持
播放《爸爸去哪兒》kimi趕豬的一段視屏。
3．教師小結。
（二）爸爸讓我學會勇敢
1．出示圖片（自己爬山）：爸爸為什么不抱紅紅呢？你覺得爸爸好不好？
2．幼兒自由講述。
3．教師小結。
（三）爸爸讓我學會獨立
1．出示圖片（寶寶獨立找書）：爸爸為什么不幫助小明呢？爸爸好嗎？
2．幼兒自由講述。
3．教師小結。
（四）教師小結：爸爸用自己獨特的方式愛著我們......
三、感知理解——爸爸特有的愛
2．幼兒自由講述。
3．出示圖片：原來爸爸為我們做了那么多的事情，我們一起來看一看吧！
4．教師小結：這些可都是爸爸特有的愛，媽媽很難做到呢！
四、情感推進——猜猜我有多愛你
1．引出話題
爸爸對我們的愛到底有多深呢？其實他們還做了很多事情是你不知道的呢！今天，每個爸爸都給我們寫來了一封信，心里面藏著他們對你們濃濃的愛。
2．尋找愛心卡
爸爸到底為你做了什么事？他們都是怎么表達對你的愛的？
3．同伴交流
4．分享交流：教師請2個孩子說一說信的內(nèi)容
5．教師小結：原來爸爸……有時候爸爸的愛就跟媽媽的愛一樣細膩，讓我們覺得很溫暖。
五、情緒表達——我對爸爸的愛
師：爸爸是那么愛著我們，那你們愛爸爸嗎？
2．教師播放ppt圖片，進行小結:我們經(jīng)常會抱抱媽媽、親親媽媽，對媽媽表達我們的愛，很少對爸爸表達我們的愛。其實爸爸的愛一點都不會比媽媽少，我們也應該對爸爸表達我們的愛。
3．師：現(xiàn)在，讓我們一起大聲地說：“爸爸，我愛你”好嗎？
4．活動延伸：就讓我們回家用自己的方式對爸爸表達我們的愛吧！
通過這一活動，使孩子懂得了“愛”的含義。本活動以幼兒為主題這一準則表現(xiàn)的最突出，在教學過程中，教師始終引導幼兒自己去感知、體驗，同時，給孩子自由活動，勇于發(fā)言，大膽想象的空間。
有用的筷子大班健康活動教案篇十四
1、探索長凳的多種玩法，能利用長凳表現(xiàn)奧運運動項目，學習跨跳動作。
2、培養(yǎng)大膽、勇敢、合作玩凳，提高動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性
3、體驗用長凳玩出奧運運動項目的成功感,增強對奧運會的期待。
一、音樂引題，自選長凳入座
師：你聽到了什么？真快啊，距離2008北京奧運會開幕只有（）天了,在奧運會上有許多運動項目,你最喜歡哪項運動,為什么? （說出這項運動的特點如：跳水的姿勢很美，跨欄的劉翔很棒等）做做動作，.我們一起學一學.
幼答：跳水、舉重、跑步……（糾正幼兒的回答：騎馬，劃船，跳床，師：這個項目是馬術、皮劃艇、蹦床）
師：你們真不錯知道這么多運動項目，我這里還有一些運動項目的照片呢（出示黑板）瞧，有水上運動、球類運動，有田徑、體操。
二、教師介紹長凳、激發(fā)幼兒活動的興趣
師：上來做動作的小朋友真像小小運動員，某某小朋友的跳水姿勢特別標準!今天我還請來了長凳幫忙，誰能到前面來教教我?怎么和長凳一起玩跳水呢?（幼兒示范,師提要求:往上跳,好朋友按住長凳另一頭,保護他,不讓長凳站起來）
師：真有趣!我已經(jīng)學會了.還有哪些項目也能請長凳幫忙？（幼兒思考，不作回答）不著急，我請一條長凳上的3位好朋友互相幫助,找個空的地方試試看行嗎？（播放背景音樂《我的2008》）
幼兒自由探索各種玩法
鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法，教師引導幼兒說出是什么項目的表演
（教師注意發(fā)現(xiàn)玩法創(chuàng)新，多樣的幼兒，及時給予幼兒鼓勵，關注安全）
小結：
師：我的運動員們搬起你的長凳回來了！你用長凳玩了什么奧運項目？到前面來做給大家看看。(按暗示線圍半圓)
教師祥略得當?shù)恼堄變荷锨氨憩F(xiàn)自己的玩法
重點練習跨欄。
幼：跨欄。
師：請你來試一試。
師：你看清了嗎？這位運動員是從哪里開始準備的？（我學跨欄遠遠站）沖刺到欄前雙腳是怎樣的？（沖到欄前蹬、抬、跨）（成功！）
師：誰來學學他？（師幼一起為上來的孩子念兒歌：我學跨欄遠遠站，沖到欄前蹬、抬、跨，成功?。?BR> 師：我知道你們一定迫不及待想試試了，不急，請運動員們把一號長凳放這邊，接下去是二號，三號（結合地上圖示），放好長凳馬上回來，然后遠遠的站在這邊紅線后看你能跨過哪組欄。（如幼兒都選擇高凳，可先讓他們試，當有孩子不能跨越時，告訴他們這里是有點難度，但是我們可以先在另外2組上把本領學強，再來挑戰(zhàn)高的）（事先畫好線，方便幼兒擺放長凳）
三、游戲
師：瞧你們學習劉翔叔叔跨欄都滿頭大汗了，我們搬長凳圍個半圓休息一下吧。（做放松動作，安靜幼兒，捏捏我的胳膊，左邊捏捏，右邊捏捏。敲敲我的小腿，左邊敲敲，右邊敲敲。）教師簡單的為跨欄小結：剛才跨欄時，運動員們真棒，能根據(jù)自己的力量來選擇不同的欄，雖然有運動員不小心摔了一下，但他馬上就知道，下次跨時要遠遠站，還有用力蹬、抬、跨，你們這么厲害，可以去參加比賽了，今天我們就來個比賽吧，比什么呢？（出示圖譜）這下面的告訴了我們什么？我們先走過平衡木，跳水，然后跨欄。
師：分三組，每組7位小朋友，互相合作按要求放好長凳，馬上在紅線后站好。
幼兒游戲，提醒回來拍到下一位的手，第二位才能出發(fā)。比賽一次結束。
師：你們太棒了，分別獲得了冠、亞、季軍，接下去，由我為各位頒獎，呀，領獎時誰應該站在的最高？請冠軍隊把一號長凳搬來，朝觀眾。亞軍隊搬二號長凳站左邊，季軍隊站右邊，請禮儀小姐端上獎牌。（教師分發(fā)獎牌，幼兒自己掛）
師：現(xiàn)在的心情怎么樣？告訴你們個好消息，馬術比賽馬上開始了，我們2位運動員騎一匹駿馬出發(fā)吧。
音樂《我的2008》響起，在快樂中結束活動。
五、活動延伸
將長凳投放于晨間活動中，探索長凳更多的玩法。
有用的筷子大班健康活動教案篇十五
1、通過幼兒對梯子的各種游戲，發(fā)展幼兒的攀爬能力和平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒無畏、勇敢、果斷、鎮(zhèn)定的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、增加幼兒對大自然的熱愛。
4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
5、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。
一：準備部分。
基本動作練習。立正――稍息――向右看齊――向右轉――原地踏步走――齊步走――小跑――立停。
二：基本部分。
小特警已經(jīng)學會了許多本領,今天要進行考試了――探險。在我們探險的路上，要過許多小橋。有有趣的小橋、也有很危險的小橋，大家可要注意了！看哪個小特警員特別勇敢、機智、聰明。
1、過小橋。
第一關：平地小橋要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯內(nèi)和梯上通過。
第二關：傾斜小橋要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯上通過。
第三關：懸空小橋要求：規(guī)定用爬的方法在梯上通過。
第四關：人工搖橋要求：梯子駕在兩個圓筒上，教師在兩頭固定及搖晃，幼兒在梯子上自由發(fā)揮通過。
2、幼兒學看示意圖，可以商量討論來進行探險活動。在活動中要求幼兒遵守活動規(guī)則。
三：結束部分。
幼兒分組在梯子旁把梯子搬起，并唱兒歌。（兒歌如下）。
兒歌。
我們都是小小特警員，
高高興興往家走；
怎么走？……。
1、2、3向前走，
2、2、3向后走，
3、2、3向左走，
4、2、3向右走；
彎一彎，扭一扭，
很快到了家門口，
我們都是勇敢的小小特警隊。
《綱要》中指出：幼兒園健康教育的目的就是保護幼兒的生命和促進幼兒的健康，提高幼兒期的生活乃至生命的質(zhì)量。幼兒園健康教育要根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點，通過適宜有效的多種活動，提高幼兒的健康認識水平，改善幼兒的健康態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的健康行為，最終使幼兒養(yǎng)成健康的生活方式。在健康領域目標的第四條明確指出，體育教學活動的目標是“喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)靈活”。
有用的筷子大班健康活動教案篇十六
1、在猜猜講講做做中，懂得面油能保護皮膚。
2、體驗自己做事的快樂并產(chǎn)生獨立做事的愿望。
激發(fā)幼兒涂面油的.興趣。
：愿意學習涂面油的正確方法。
一個禮物盒、每人帶一瓶面油和一面鏡子。
涂面油是主題背景下《寒冷的冬天》中的一次預設活動。它是幼兒生活中的一個細小環(huán)節(jié)，是每個孩子親身體驗和經(jīng)歷的事情。冬天到了，天氣寒冷，孩子柔嫩的肌膚需要得到適當?shù)暮亲o。在家中，涂面油都是家長包辦代替的，有的孩子涂面油時往往缺乏把面油涂開的的意識，我在設計這個活動中，充分考慮小班幼兒的情感特點，由面油明顯的特點——香味導入，激發(fā)幼兒涂面油的興趣;同時根據(jù)小班幼兒的認知特點，在和孩子交流涂面油的簡單方法中設計了一個趣味性的兒歌。整個活動設計遵循指南中提出的“愿意樂意做力所能及的自我服務”的要求，讓幼兒在自己涂面油的操作過程中產(chǎn)生獨立做事的愿望。
一、猜一猜，說一說，激發(fā)幼兒抹面油的興趣。
1、出示禮物盒，里面藏有一盒面油。
師：今天謝老師收到一份禮物，猜猜里面是什么?
2、鼓勵幼兒摸一摸、搖一搖(聽聲音)聞一聞、猜一猜。
3、展示禮物，師：是什么禮物?(面油)。
4、經(jīng)驗回憶。
師：你們抹面油嗎?為什么要抹面油?
5、師視幼兒的討論作適當總小結：原來抹了面油臉上會香香的，臉上變得滑滑嫩嫩的，不會干，不會裂，也不怕北風吹。
二、說一說，看一看，學學抹面油的方法。
1、請一個幼兒操作，引導其他幼兒觀察他怎么涂的?
重點提問：他涂的好不好?他是怎么涂的?
重點提升：面油涂開，臉上各處都要涂到。
2、再請一名幼兒涂面油，看看有沒有進步。
3、教師結合兒歌示范正確的涂面油方法。
4、引導幼兒討論哪里要涂面油，應該怎么涂?
5、引導語：你們會涂了嗎?我們一起來涂面油。
6、邊說師邊操作(小面油，噴噴香，我要和你做朋友。蘸一蘸：手指就像戴上一頂小帽子。面油要涂那里，抹一抹：在哪抹開，每個地方都涂到，保護小臉好舒服。)。
三、做一做，摸一摸，用正確方法涂面油。
1、鼓勵孩子一起涂面油。
(1)徒手練(師邊念兒歌邊徒手涂)。
(2)自己照鏡子涂面油。
重點觀察：是否使用涂面油兒歌;是否每個地方都涂到了。
2、引導幼兒相互檢查是否涂均勻。
3、相互聞一聞、摸一摸，看看誰的臉又香又滑。
四、延伸于幼兒日常生活。
讓幼兒每次午餐或洗臉后自己照鏡子涂面油。
1、活動過程注重情感的激發(fā)，調(diào)動幼兒的各種感官，讓幼兒在聞聞摸摸中感受面油香香和舒適感，有效調(diào)動幼兒抹面油的興趣。同時猜猜摸摸聞聞做做的方法非常符合小班幼兒的年齡特點，因此整個的氣氛非常好，每個孩子都能積極地投入到活動中，學會了正確的涂面油的方法，較好完成活動目標。
2、朗朗上口的兒歌讓小班幼兒清晰明了涂面油的簡單方法和操作要求，充分體現(xiàn)了文學作品在小班幼兒生活中的有效作用。
3、活動源于幼兒生活，又回歸于幼兒園的日常生活環(huán)節(jié)，三歲的孩子手眼協(xié)調(diào)能力正在迅速發(fā)展，不僅幫助了他們形成自我服務的能力，也使其發(fā)展了動作，增強了幼兒的獨立性，我們從冬季皮膚干燥的實際情況出發(fā)，調(diào)動幼兒的已有的生活經(jīng)驗，并予以提升，具有良好的實際意義。
有用的筷子大班健康活動教案篇十七
（一）通過對比照片，分辨自己小時候和現(xiàn)在外貌上的變化，感受成長的奇妙。
（二）能看著照片介紹小時候的自己，分享每一年自己成長的變化，感受成長帶來的快樂。
重點：感受成長給自己的外和能力上帶來的變化。
難點：能充分了解、大膽展示和介紹各個不同時期的自己。
（一）爸爸媽媽跟幼兒交流過幼兒小時候的典型趣事。
（二）請幼兒帶自己0－5歲不同年齡段的照片5－6張。（照片要具有典型意義，如剛出生時、一歲會走路時、三歲上幼兒園時、五歲會騎童車時……）。
（三）幼兒人手一張a3大小色紙，水彩筆。
（四）幼兒用書第1冊第2－3頁。
（一）小小的我。（以幼兒不同時期的照片為操作材料，是因為借助照片不僅可以直觀而形象地觀察到自己的變化，有成長的自豪感，同時也容易收集、便于使用。）。
今天你們帶來了好多自己的照片，請找出你剛出生時的照片，看看那個時候的你是怎樣的。（幼兒從帶來的照片中找出最早的一張，觀察自己的外貌并進行表述。）。
（二）慢長大的我。（除了引導幼兒仔細觀察各種變化，也可以引導幼兒尋找不變的外貌特征或者特別的神情。最后將照片排列成“時光隧道”更有一種視覺上的沖擊カ，讓幼兒感受到成長的奇妙。）。
1.請幼兒找出一周歲左右時的照片，仔細觀察自己的變化。
一年過去了，你變成什么樣了？（頭發(fā)多了，長了；能站起來走路了…）。
2.我在長大。
一年又一年，你的樣子又有了什么變化？照片上的你都在做什么？（幼兒拿著自己不同時期的照片，仔細看一看，身邊的同伴交流照片上自己都在做些什么。）。
（三）現(xiàn)在的我。
1.找出你最近的一張照片，和剛出生時的照片比一比：哪些地方變得很不一樣？哪些地方還是有點像？（引導幼兒觀察比較，和同伴發(fā)現(xiàn)并分享不一樣的地方，如：個子長高了；從躺著睡覺到會跑會跳了；仍然很像的地方，如頭發(fā)還是卷卷的、臉上還是有酒窩、笑的時候還是瞇著眼睛的）。
（四）我的時光隧道。（表達時給予固定的句式以幫助幼兒組織語言，清晰地表述，而成長趣事的描述給予幼兒更開放的空間，多元的故事引發(fā)幼兒對自己、對同伴的成長之路的關注）。
1.請幼兒把自己帶來的照片進行排序。
你能把這些照片按照時間順序排一排嗎？
2.把照片貼成一排，用彩色筆添畫隧道外輪廓。
（1）把你的照片按順序貼到彩紙上，把它們變成一個“時光隧道”。
（2）看著你的“時光隧道”，說說你成長的故事吧?。ㄒ龑в變河霉潭ǖ木涫?，如“我出生了、我長得……”“我一歲了，我長高了，會走路了”“我兩歲了、我梳起了辮子，我會…”等等。）。
3.說一件我的成長趣事。（幼兒事先與爸爸媽媽一起準備，可用簡單的符號或者圖卡記錄，使講述更為生動、精彩。）。
（一）把每名物兒制作完成的”時光道”張貼在教室里，供幼兒互相觀察、交流，分享自己和同伴小時候與現(xiàn)在相比的變化。
（二）請家長配合，告訴物兒更多小時候的趣事，提供豐富的照片或者視頻資料，讓幼兒在同伴之間進行交流、分享。
（三）幼兒使用用書，把畫面上的照片按順序排列。
開展本次活動，幼兒準備的照片是否典型很關鍵，所以教師要注意及時跟家長做好溝通，明確意圖，以取得家長的支持?；顒又斜M可能給每一名幼兒創(chuàng)設表達的機會和空間，如采用小組、兩兩結伴等方式，讓幼兒在更加寬松自如的環(huán)境中進行充分表達。教師在組織的過程中既要關注到幼兒的表達和分享，又要到其他幼兒的傾聽和反慣。
有用的筷子大班健康活動教案篇十八
1、了解吸煙對人體的危害和對環(huán)境的污染，知道公共場所禁止吸煙。
2、嘗試設計禁煙標志，懂得關愛家人，知道保護自己和家人的健康。
1、經(jīng)驗準備：簡單了解吸煙對人體健康及環(huán)境的危害。
2、餐巾紙、香煙、禁煙標志、瓶子、圖片、課件。
一、認識禁煙的標志。
“這是什么標志？它表示什么意思？
“你在什么地方見過這種標志？結合幼兒講述引導幼兒了解在醫(yī)院、加油站、商場、學校等公共場所禁煙的意義。
二、感知香煙對健康的危害和對環(huán)境的污染。
1、出示香煙，了解幼兒對吸煙者的感受、
家里有人吸煙嗎？在吸煙人身邊你有什么感覺？
爸爸吸煙的時候媽媽通常怎么說？小結：吸煙不僅危害自己的健康，而且吸煙產(chǎn)生的煙霧讓身邊的人也被迫跟著“煙”，對身體的危害也非常大。
2、進行小實驗，讓幼兒直接感知吸煙的危害。
3、將點燃的香煙放入瓶子中，在瓶口處覆蓋一層餐巾紙，觀察煙霧對紙巾的作用。
在等待實驗結果的的過程中，啟發(fā)幼兒根據(jù)己有經(jīng)驗說一說吸煙的危害；稍后和幼兒一起鑒定小實驗的結果，將煙熏過的紙巾和新的紙巾做對比，了解香煙的危害。
4、請幼兒觀看課件，進一步感知吸煙的危害。
5、引導幼兒探討吸煙對環(huán)境的危害、
吸煙除了危害健康還會對環(huán)境有哪些破壞？
教師小結：用圖片從健康和環(huán)境兩方面來小結吸煙的危害。
三、探尋禁煙的意義，知道公共場所禁止吸煙。
四、鼓勵幼兒大膽嘗試設計禁煙小標志，爭當禁煙小衛(wèi)士。
吸煙有這么多的危害，我們應該告訴家里吸煙的人要怎么做？（請他們戒煙）再請幼兒想個好辦法：
讓身邊吸煙的陌生人知道在公眾場合禁止吸煙；引出禁煙標志，鼓勵幼兒根據(jù)自己的設想大膽的設計禁煙標志、結束后邀請幼兒一起把禁煙貼到幼兒園，一起來當個禁煙小衛(wèi)士。
活動結束。
根據(jù)世界衛(wèi)生組織估計，全世界每年因吸煙致死的人口大約有500萬，吸煙不僅危害健康破壞環(huán)境，吸煙產(chǎn)生的二手煙還危害他人健康，本次活動設計，旨在通過有趣的.活動，使幼兒認識吸煙對人體的危害和對環(huán)境的污染，從而幫助幼兒樹立正確的環(huán)保意識。
有用的筷子大班健康活動教案篇十九
喜歡嘗試有難度、冒險的動作等年齡特點，特設計了此節(jié)教學活動。
活動目標。
1．學習輪滑開并步滑行，動作較協(xié)調(diào)和準確。
2．幼兒在活動中敢于挑戰(zhàn)，不怕困難，體驗合作獲得成功的快樂。
活動準備。
1、物質(zhì)準備：
(1)輪滑鞋、護具每人一套。
(2)火炬3個；山洞6個；香港、廣東、浙江、上海、北京城市標志牌5個；樁60個；圈33個；拱形門6個；獎杯3個和音樂。
2、經(jīng)驗準備：幼兒有2008年北京奧運會火炬?zhèn)鬟f相關的知識經(jīng)驗。
活動過程。
一、幼兒和教師一起隨音樂做熱身活動。
1、穿鞋前的準備活動：手腕、腳踝、膝繞環(huán)、體轉、內(nèi)外八站立。(由于時間原因，此部分略)。
2、幼兒穿戴輪滑鞋及護具，教師逐一進行檢查。
3、穿鞋后基本動作熱身，在歡快的音樂伴奏下繞場地慢速滑行；練習內(nèi)外八字站立。
二、學習開并步滑的動作。
以幼兒參加火炬手訓練營為情境，激發(fā)幼兒學習興趣。
1、幼兒自主探索創(chuàng)新過障礙路線的方法。
(1)圖片導入：出示奧運火炬手郭丹滑輪滑傳遞火炬的圖片，引起幼兒學習新本領的興趣。
(2)幼兒探索游戲：幼兒探索創(chuàng)新和已學過的本領不一樣的方法，通過三組不同障礙的火炬?zhèn)鬟f路線。
(3)分享交流：分別說一說自己己是怎樣通過火炬?zhèn)鬟f路線的?引出開并步滑行動作。
2、教師教授新的輪滑技術：開并步滑行動作。
(1)教師運用手勢、示范、兒歌的方法講解新授內(nèi)容。
動作兒歌：兩腳分開張嘴巴，
屈膝蹬地向前滑。
腳尖相對收好腿，
直膝并攏閉嘴巴。
(2)幼兒嘗試練習，教師重點指導動作要領。
(3)教師小結，再次強調(diào)動作要領(分開腿時要用力蹬腿)并作示范，表揚動作做得比較規(guī)范的幼兒，請其為大家做示范。
(4)變換障礙物的擺放方式再次進行練習，教師重點指導蹬腿收腿的用力方法。
(5)有一定初速度，練習開并步滑。
(6)集中幼兒進行總結，帶領幼兒開始火炬?zhèn)鬟f比賽。
三、競賽游戲“火炬?zhèn)鬟f”，鞏固練習開并步滑行、s形滑行等動作。
1、教師講解游戲的玩法和規(guī)則。
達終點“北京”的隊獲勝。
2、幼兒分組練習二次，熟悉比賽路線，練習開并步滑行、s形滑行等動作，教師個別指導。
3、正式比賽，教師總結游戲情況，并為各隊頒獎。
四、放松活動。
欣賞教師展示下節(jié)課要學習的新本領，幼兒自由放松滑行。
活動反思。
《綱要》中指出：幼兒園健康教育的目的就是保護幼兒的生命和促進幼兒的健康，提高幼兒期的生活乃至生命的質(zhì)量。幼兒園健康教育要根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點，通過適宜有效的多種活動，提高幼兒的健康認識水平，改善幼兒的健康態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的健康行為，最終使幼兒養(yǎng)成健康的生活方式。在健康領域目標的第四條明確指出，體育教學活動的目標是“喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)靈活”。在對健康領域核心價值的充分學習和理解的前提下，我組織了本次教學活動。
在本節(jié)活動設計的過程中，我將教育目標融入到各個環(huán)節(jié)之中。以幼兒參加火炬手訓練營為情境學習新動作、以競賽游戲“火炬?zhèn)鬟f"鞏固動作練習，激發(fā)幼兒學習興趣。在學習過程中，我能夠結合大班幼兒的年齡特點，讓他們自主嘗試、自主探索開并步滑的動作，然后在同伴分享交流中、在多種形式的練習中、在教師的總結提升中掌握動作要領。為了突破蹬腿收腿用力方法這個教學難點還創(chuàng)編了一首小兒歌，幼兒在輕松的氛圍中掌握了動作中的難點。結合大班幼兒喜歡參與具有一定挑戰(zhàn)性的活動，喜歡嘗試有難度、冒險的動作等年齡特點，在本節(jié)教學活動中當幼兒遇到困難時，我鼓勵他們，要敢于嘗試，不怕失敗，勇于挑戰(zhàn)。最終幼兒戰(zhàn)勝了困難，在玩中收獲了健康，挑戰(zhàn)了自己，很好地完成了本節(jié)活動的目標。整節(jié)活動下來教師和幼兒輕松的進行游戲，激烈的進行挑戰(zhàn)，幼兒都爭先恐后的參與到活動中去，積極性很高?；顒咏Y束時，幼兒獲得了勝利的大獎杯，收獲了成功，體驗到了勝利的快樂，也增強了自信，并還有意猶未盡的感覺。本節(jié)活動完成了教育目標，達到了預期的效果，同時，發(fā)揮男教師陽光、剛強、語言簡練的優(yōu)勢，帶給幼兒一種與眾不同的教學感受與體驗。
有用的筷子大班健康活動教案篇二十
2、能在了解營養(yǎng)餐的基礎上自己用圖譜法制定營養(yǎng)早餐食譜。
3、知道什么是營養(yǎng)早餐。
了解什么是營養(yǎng)餐。
嘗試用圖譜法自己制定營養(yǎng)早餐食譜。
中式、西式營養(yǎng)餐圖片，筆、白紙。
一、談話導入。
2、教師小結：春天是長身體的時節(jié)，人們只要及時吸收各種養(yǎng)分，會像植物一樣成長；米、面、蛋等食材制作的早餐對身體的成長的好處。
二、看各式營養(yǎng)早餐的圖片，討論并分享。
2、幼兒先跟周圍的同伴交流自己看見的營養(yǎng)早餐種類，再請幼兒個別反饋，并說說自己知道的各種食材可以身體補充哪些能量，其與幼兒傾聽、補充。
3、說說還有哪些有營養(yǎng)的食物可以做成營養(yǎng)早餐？
三、請幼兒結合身體需要的養(yǎng)分，給自己和家人制訂一份營養(yǎng)早餐食譜。
1、教師提供操作材料，提出操作要求：用筆畫出一份營養(yǎng)早餐食譜，通過看圖能讓別人知道你的營養(yǎng)餐里有哪些食物。
2、教師通過觀察了解幼兒繪畫制作的效果，對個別幼兒適當點撥。
四、區(qū)域活動延伸：在相互欣賞和交流中了解同伴制定的營養(yǎng)早餐食譜內(nèi)容，需要完善的幼兒可以自行完善自己的食譜。
1、幼兒知道蔬菜、水果等食材里含有維生素、水分等人體需要的營養(yǎng)元素，但是對蛋、牛奶、肉等食材里含有鈣元素不清楚，教師做了介紹和補充。
2、幼兒說出的早餐種類比較多，沒有提到不健康的食物，因此，我沒有刻意補充說哪些食物不能作為早餐吃。
3、幼兒積極思考，積極分享自己的認知，課堂氛圍好。
4、幼兒全都能制定營養(yǎng)早餐食譜。達到預設活動目標。