心得體會是自我反省的有效途徑，可以發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足。寫心得體會時(shí)，要注重邏輯性和條理性，使讀者可以清晰地理解和吸收其中的內(nèi)容。關(guān)于心得體會的范文，以下是一些值得參考的材料，希望可以給大家?guī)硪恍┯幸娴膯⑹尽?BR> 物理聽課心得體會篇一
有幸，參加了今年10月25—29日在山東煙臺一中舉行的為期5天的山東省物理優(yōu)質(zhì)課評選的聽課，的確是大開眼界!使人于教學(xué)之中增加了幾許借鑒之處。現(xiàn)總結(jié)于下，與大家共勉：
優(yōu)秀選手們的課，深深折服了在場所有的老師，讓人聽來，深深感嘆!我更是驚嘆又贊賞!在本屆優(yōu)質(zhì)課大賽上，各位教師充分利用多媒體和翔實(shí)的課內(nèi)外資料，充分發(fā)掘教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，在講授中充分利用動態(tài)語言和身體語言，使學(xué)生在課堂中生動而活潑，極大地發(fā)揮了學(xué)生的想象力和主觀能動性，最大程度地調(diào)動了學(xué)生參與的主動性，充分挖掘出了學(xué)生的潛力。十幾位教師表現(xiàn)出的新思路、新設(shè)計(jì)、新觀念給我留下了深刻的印象。
教師們通過精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，做到了新課引入趣味化、揭示概念深入化、點(diǎn)撥規(guī)律條理化、練習(xí)形式多樣化、選題難度層次化、教學(xué)方法靈活化、教學(xué)技巧藝術(shù)化。真正體現(xiàn)出我們教師的角色是“導(dǎo)演”、是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“引路人”。
每聽完一位老師的課，我就期盼下一位，到底這一節(jié)課，會有多少種不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格呢?事實(shí)上，真是萬紫千紅，而妙在各有奇趣，都有不同的閃光點(diǎn)，可以在我以后的教學(xué)中借鑒。
簡潔明快的板書，讓人記憶猶新!用最少、最精煉的字描繪最重要的信息，真好!
若要對聽過的諸多課一一講說體會，我想恐怕我得再說萬言也不止，恐日子久了淡忘，趕忙記錄下來幾點(diǎn)體會如下：
1.知識整合，妙!
針對《探究凸透鏡的成像規(guī)律》和《探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系》這兩節(jié)實(shí)驗(yàn)探究課，不同的老師分別做了不同的教學(xué)順序，細(xì)細(xì)聽來，都十分恰當(dāng)，看來，對教材的重新整合的確體現(xiàn)了不同的教學(xué)風(fēng)格，也與教師的素質(zhì)有密不可分的關(guān)系。有的從生活應(yīng)用中引出規(guī)律，有的從小組合作探究中得出規(guī)律，而引入新課都下了極大的功夫，有的聯(lián)系生活激趣引疑，有的表演魔術(shù)振奮人心，有的自創(chuàng)教具緊扣課題，有的巧設(shè)謎語活躍氣氛，有的師生配合搭臺唱戲，教材上的實(shí)驗(yàn)不一定是最合理的,但教師有智慧，設(shè)計(jì)出新穎、有趣、創(chuàng)新、實(shí)效的實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生理解問題。所以無論哪種方式，都十分順暢、有效不分仲伯。
2.環(huán)節(jié)過渡，精!
教師的基本功過硬，各教學(xué)環(huán)節(jié)，雖形式各異，似無法，確有定法在其間。每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)處理得環(huán)環(huán)相扣，過渡極為自然，如同故事進(jìn)行到此刻，就當(dāng)有下文一樣，引人思考。因教師準(zhǔn)確的語言串聯(lián)，各環(huán)節(jié)過渡時(shí)，毫無唐突之感!尤其，煙臺龍口教研室的趙劍鋒位老師和威海文登市七里中學(xué)的于秀敏老師，更是以自然大方的教態(tài)、流暢優(yōu)美悅耳的教學(xué)語言贏得了在場所有老師的稱贊!我的體會就是，聽完這樣的課，真是一種享受，一個(gè)字，美!!
3.啟發(fā)質(zhì)疑，實(shí)!
在物理實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生會出現(xiàn)不同的疑問，教師能靈活的處理，說明課前下了功夫，而且教師點(diǎn)撥時(shí)，語言中的啟發(fā)性，引導(dǎo)性，能啟迪智慧，沒有暗示，又十分恰當(dāng)!研究的問題的過程和結(jié)論不是教師講出來的,也不是學(xué)生念出來的,而是學(xué)生“悟”出來的。
真正是用真實(shí)存在的問題，即真問題來串起一節(jié)課，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生激蕩，在我心中，也是如此!!我不得不說出心中的感覺：震撼!
4.學(xué)習(xí)過程，趣!
那些優(yōu)美的課件自不待言，那些有趣新鮮的實(shí)驗(yàn)，確實(shí)讓學(xué)生們快樂起來，熱情高漲起來。如慶云二中的張愛琴老師，讓學(xué)生分別頭戴標(biāo)有蠟燭、凸透鏡、和不同特點(diǎn)像的王冠，通過改變蠟燭離凸透鏡的距離來變化成像特點(diǎn)的游戲鞏固成像規(guī)律，威海環(huán)翠國際中學(xué)的宮照剛老師最后讓學(xué)生利用自制的老式照相機(jī)來給同學(xué)照尺寸不同的像，鞏固了所學(xué)規(guī)律，掀起學(xué)生課堂探究學(xué)習(xí)的高潮，師生互動真的很巧妙，教師根據(jù)所教內(nèi)容,積極自主探究實(shí)驗(yàn)、邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)，對觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，在師生的共同研討下，逐步對現(xiàn)象或數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，深入到問題的本質(zhì)，形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，提高自身改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力。學(xué)生真是學(xué)在樂中，樂在學(xué)中，我聽課仿佛進(jìn)入了神奇的殿堂。怪不得，滿滿的聽課老師都在聚精會神地聽!
物理聽課心得體會篇二
滑輪作為物理力學(xué)中的一個(gè)重要概念，是我們學(xué)習(xí)物理過程中不可忽視的一部分。最近，我在物理課上對滑輪進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)，并且對于滑輪應(yīng)用于解決實(shí)際問題產(chǎn)生了濃厚的興趣。在這堂課上，我不僅掌握了滑輪的工作原理，還學(xué)會了如何應(yīng)用滑輪來解決實(shí)際的力學(xué)問題。下面，我將分享一下我的學(xué)習(xí)心得體會。
首先，我了解到滑輪作為一個(gè)重要的物理工具，可以減輕或改變力的方向，從而幫助我們解決力學(xué)問題。在課堂上，老師通過生動的實(shí)驗(yàn)和圖示向我們介紹了滑輪的基本原理和結(jié)構(gòu)?；営奢喛鸷洼喰窘M成，輪芯裝有一定數(shù)量的滑輪齒，用于轉(zhuǎn)動和承受載荷。通過改變滑輪的數(shù)量和布置方式，可以對力的大小和方向進(jìn)行調(diào)整。聽到這里，我深深地感受到了物理學(xué)的深奧和神奇之處，也對滑輪的妙用產(chǎn)生了濃厚的興趣。
其次，滑輪在實(shí)際應(yīng)用中起到了至關(guān)重要的作用?；喛梢酝ㄟ^改變繩索在滑輪間的分布來調(diào)整運(yùn)動物體所受的力。課堂上，老師設(shè)計(jì)了一系列的實(shí)驗(yàn)，讓我們通過操縱滑輪和繩索的位置，探究滑輪對于物體的垂直和斜向運(yùn)動的影響。通過這些實(shí)驗(yàn)，我們得出了一些重要結(jié)論：當(dāng)滑輪與物體連接時(shí)，垂直向上施加的力會被滑輪齒減輕；當(dāng)滑輪與物體連接時(shí)，斜向施加的力會被滑輪齒改變方向。這些結(jié)論讓我深刻理解了力學(xué)問題中滑輪的應(yīng)用，也激發(fā)了我進(jìn)一步研究滑輪應(yīng)用的熱情。
另外，滑輪也可以幫助我們解決復(fù)雜的力學(xué)問題。通過掌握滑輪的原理和應(yīng)用，我們可以將復(fù)雜的問題簡化為更容易理解和解決的形式。課堂上，老師給我們提供了一些具體的例子，讓我們親自動手進(jìn)行解決。通過利用滑輪的特性，我們不僅可以計(jì)算力的大小和方向變化，還可以計(jì)算物體的加速度和速度。這對于我們準(zhǔn)確分析和解決問題非常重要。通過這些實(shí)例，我學(xué)到了如何將滑輪應(yīng)用于實(shí)際物理問題，并且深刻理解了滑輪的巨大潛力。
最后，我意識到了物理學(xué)的學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)耐心和動手能力。在這堂課上，我清楚地認(rèn)識到理論和實(shí)踐相輔相成，有時(shí)候通過動手操作才能真正理解物理現(xiàn)象。在實(shí)驗(yàn)中，我反復(fù)嘗試布置滑輪的方式，并且修改繩索的位置，以便獲得正確的結(jié)果。這個(gè)過程雖然耗時(shí)耗力，但我從中學(xué)到了很多。我相信，只有耐心地學(xué)習(xí)和不斷嘗試，才能真正掌握和應(yīng)用滑輪的原理。
通過這堂滑輪的物理課，我對滑輪的應(yīng)用和原理有了更深入的了解。我明白了滑輪的作用，掌握了滑輪在力學(xué)問題解決中的重要性，也認(rèn)識到了滑輪的復(fù)雜性。更重要的是，我學(xué)會了如何應(yīng)用滑輪來解決實(shí)際問題，并且培養(yǎng)了耐心和動手能力。我對物理學(xué)的興趣進(jìn)一步增加，也愿意繼續(xù)努力學(xué)習(xí)更多關(guān)于物理滑輪的知識。
物理聽課心得體會篇三
物理功是高中物理中十分重要的一個(gè)知識點(diǎn)，在我們學(xué)習(xí)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。而在將其運(yùn)用于實(shí)踐中時(shí)，卻往往會顯得十分模糊和抽象。近日，在學(xué)校的一次物理課上，我聽到了一位老師精彩的講解，讓我對這一概念有了更深刻、更全面的理解。
第二段：課堂內(nèi)容。
這節(jié)課，老師首先介紹了物理功的概念，即在力的作用下，物體運(yùn)動的能力發(fā)生的變化。之后，老師逐一講解了功的計(jì)算公式、單位及其應(yīng)用實(shí)例，并且與我們進(jìn)行了深入的探討。正是在這種深入的探討之下，我們對物理功的理解才得以更加深刻，同時(shí)也為我們的后續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：知識點(diǎn)的應(yīng)用。
在講解完物理功的概念之后，老師進(jìn)一步將這一知識應(yīng)用到實(shí)踐中去。他向我們介紹了在機(jī)械中的工作、動能和勢能三個(gè)概念，并逐一進(jìn)行了解釋。隨后，老師還向我們介紹了機(jī)械能守恒定律的概念，以及它與物理功之間的相互關(guān)系。通過這一系列的講解，我們不僅對物理功的概念有了更加深入的理解，還能夠?qū)⑺鼞?yīng)用到實(shí)踐中，進(jìn)一步鞏固和提高自己的物理水平。
第四段：個(gè)人心得。
聽完這節(jié)課，我對物理功有了更全面、更深刻的理解。我們不僅知道了它的概念、公式和單位，還能夠?qū)⑺鼞?yīng)用到實(shí)踐中去，從而更好地掌握這一知識點(diǎn)。特別是在老師與我們進(jìn)行深入探討的過程中，我們的思維也得到了很好的啟發(fā)，能夠?qū)⒆约旱乃季S方式提高到更高的層次。
第五段：總結(jié)。
總之，這一節(jié)的物理功的聽課體驗(yàn)讓我們受益匪淺。我們收獲了更全面、更深刻的理解，同時(shí)也對物理問題的解決方法有了更多的思考。在今后的學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該不斷地去實(shí)踐和貫徹物理功這一知識點(diǎn)，將其應(yīng)用到實(shí)際中去，使我們的物理水平能夠進(jìn)一步提高。
物理聽課心得體會篇四
在xx年11月30日，高三物理備課組到廣西恭城中學(xué)進(jìn)行了聽課學(xué)習(xí)，收獲較大，在此將體會寫下：
一、恭城中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量較高，經(jīng)該校的彭副校長介紹主要得益于以下幾點(diǎn)：
1、利用重獎的方式留下高分學(xué)生，該校對初中升高中的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行重獎，具體分為幾塊，一是全市或全縣前列的學(xué)生，二是學(xué)科達(dá)到6a的學(xué)生，三是學(xué)科達(dá)到5a的學(xué)生，四是單科前列的學(xué)生。
2、加強(qiáng)管理，嚴(yán)格要求，例如對拿手機(jī)進(jìn)校的學(xué)生一經(jīng)查實(shí)進(jìn)行一周的停課處理，又如對高三違反學(xué)校紀(jì)律的學(xué)生不許在學(xué)校報(bào)考，只能自己以社會青年的身份到縣招生辦進(jìn)行報(bào)考等等。
3、全員參與管理，學(xué)生的德育、紀(jì)律和學(xué)習(xí)不單是班主任的事情，而是所有老師的事情。
4、備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作，不搞單戰(zhàn)，利用集體智慧和集體力量來取勝。
5、研究考綱，研究近三到五年的考題，對高考的高頻考點(diǎn)、主要考點(diǎn)做到師生都心中有數(shù)，在教學(xué)中抓好落實(shí)。
6、學(xué)校定下各科電子版的訓(xùn)練題，老師經(jīng)過加工再用，提高題目的針對性和控制題目的難度。
7、重視學(xué)習(xí)方法和考試方法的指導(dǎo)，重視培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生進(jìn)行自己選擇來補(bǔ)自己的弱科，力求弱科不被拉分。
二、科組中我們聽了兩節(jié)物理課，第一節(jié)高二物理的新課教學(xué)，內(nèi)容屬于全國卷中要求識記部分的內(nèi)容，廣東省高考已經(jīng)刪除，該校老師采用的是學(xué)生依照資料書知識梳理部分進(jìn)行自學(xué)，找學(xué)生歸納知識要點(diǎn)，老師點(diǎn)評并做實(shí)驗(yàn)演示，學(xué)生做練習(xí)，學(xué)生解釋，教師補(bǔ)充，教學(xué)模式較好，效果較好。第二節(jié)是高三物理的熱學(xué)部分的復(fù)習(xí)教學(xué)，內(nèi)容較多，該校老師先采用師生共同了解本章的高考要求，屬于一級要求，近年考查的熱點(diǎn)是什么，有可能的新熱點(diǎn)是什么，讓師生都做到心中有數(shù)，心里有底，較好。接著讓學(xué)生依照資料書的知識梳理部分進(jìn)行填空來了解第一課時(shí)的知識要點(diǎn)，找學(xué)生出來充當(dāng)小老師來歸納知識要點(diǎn)，接著老師進(jìn)行點(diǎn)評補(bǔ)充，接著進(jìn)行練習(xí)訓(xùn)練，做了8條選擇題，但給學(xué)生思考的時(shí)間不多，教學(xué)效果還行。
物理聽課心得體會篇五
聽了物理課，受益匪淺，談?wù)勑牡门c體會。本文是物理課聽課的。
歡迎閱讀。
聽有幸參加了物理優(yōu)質(zhì)課聽課，受益匪淺，感受很深?，F(xiàn)談一談自己的心得體會。
首先給我感受最深的是每位教師的組織教學(xué)活動。各位教師采用各種方式拉近與學(xué)生的距離，使學(xué)生迅速進(jìn)入自己組織的教學(xué)活動，我想，我們的組織教學(xué)也應(yīng)引起我們自己的重視。雖然我們與學(xué)生相處時(shí)間長，比較熟悉，但也應(yīng)該在課前與學(xué)生多交流，拉近師生距離，使學(xué)生的向師性更強(qiáng)，積極參與教師的教學(xué)活動，提高課堂學(xué)習(xí)效率。
第二，教師能以學(xué)生為中心而不是以教材更不是以教師為中心來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。課堂自主性強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)開放性強(qiáng)沒限定學(xué)生如何做，而是給他們一些器材，放開手，讓學(xué)生來設(shè)計(jì)并動手完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)。
第三，各教師教學(xué)方法靈活，在教學(xué)中把教材用活、把學(xué)生教活，鼓勵學(xué)生用自己的方法學(xué)習(xí)。本次聽課中各位教師通過讓學(xué)生小組合作，同桌討論等方式，鼓勵學(xué)生自我學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)。
第四，利用實(shí)物透影儀進(jìn)行展示。展示學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過程，或以紙條的形式將一個(gè)個(gè)數(shù)據(jù)展示，學(xué)生一目了然，從數(shù)中分析并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，整個(gè)過程中是學(xué)生交流的平臺，也是老師指點(diǎn)的平臺。
總之，這次聽課活動，各位教師所體現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)遠(yuǎn)不只這些，他們扎實(shí)的教學(xué)基本功，較好的課堂調(diào)控能力，精心設(shè)計(jì)的教學(xué)。
課件。
對教材的把握深度都使我學(xué)有所得也讓我深思怎樣把各位教師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)盡快融入自身的課堂教學(xué)中讓自己的課堂教學(xué)變的有特色、有效益才是這次活動的重點(diǎn)我將借這次活動的東風(fēng)把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo)不斷提高自己的教學(xué)水平努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。
3月21日,我與張老師到臨沂31中學(xué)多媒體教室聽了多位省講課比賽教師的講課，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，感受了他們對學(xué)生、對教育、對生活那深情的愛;感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量;感受到他們對學(xué)生身心發(fā)展以及數(shù)學(xué)教育了解之廣、鉆研之深。其中印象最深刻的是三位名師課后的經(jīng)驗(yàn)交流.
泰安肥城張厚勇老師的新——新理念，他對每一節(jié)課的設(shè)計(jì)都有獨(dú)到之處，不步人后塵，不因循守舊，不照搬別人的。
教案。
不復(fù)制別人的思路，努力把課講出新意，在某些方面有所突破，能引起同行們產(chǎn)生學(xué)習(xí)仿效的欲望。他新的理念體現(xiàn)先進(jìn)的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園思想。不同的教學(xué)理念，會帶來不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，取得不同的學(xué)習(xí)效果。他認(rèn)為教師的教育觀念決定著教師的行為，教師教育觀念轉(zhuǎn)變是有效地進(jìn)行課堂教學(xué)的關(guān)鍵。教師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。充分尊重學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。使每一位學(xué)生都能全面和諧地發(fā)展.思路新--即體現(xiàn)構(gòu)思新穎，實(shí)用高效的教學(xué)思路。同樣的教材，同樣的學(xué)生，同樣的40分鐘，同樣的教師，由于教學(xué)設(shè)計(jì)思路不同，教學(xué)效果卻大不相同。新手段--即重視現(xiàn)代化手段的運(yùn)用。近年來，多媒體計(jì)算機(jī)又進(jìn)入課堂，運(yùn)用此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，能較好地處理好大與小，遠(yuǎn)與近，動與靜，快與慢，局部與整體的關(guān)系，能吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生形成鮮明的表象，啟迪學(xué)生的思維，擴(kuò)大信息量，提高教學(xué)效率?？梢哉f，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段的推廣使用為教學(xué)方法的改革發(fā)展開辟了廣闊的天地。
沂南四中王中山老師的趣——趣--就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們都知道"興趣是最好的老師"，孔子也曾說過："知之者不如好知者，好知者不如樂知者。"由此可見，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園的至關(guān)重要的條件，也是減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的根本措施。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)活動對他們來說就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受，一種愉快的體驗(yàn)，學(xué)生會越學(xué)越愿學(xué)、越愛學(xué)。王老師創(chuàng)設(shè)了"龜兔賽跑"的故事,形象地把分針比喻成長腿的兔子,把分針時(shí)針比喻成短腿的烏龜.學(xué)生非常興趣地、愉快地闖入認(rèn)識時(shí)分的世界.
通過學(xué)習(xí)也使我更深刻的認(rèn)識到，物理實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的重要性，在今后的教學(xué)中要用實(shí)驗(yàn)這一生動課堂將學(xué)生帶入物理的殿堂。
這周聽了本組老師《串聯(lián)和并聯(lián)》和陳文靜老師《聲音的特性》兩節(jié)新授課，整個(gè)授課過程中，老師清晰流暢的教學(xué)程序，融洽和諧的教學(xué)氛圍，高超的駕馭課堂的能力，讓我大開眼界，我不禁感嘆：原來物理課可以這樣上，現(xiàn)在我將自己的聽課體會分享給大家：
一、課堂上學(xué)生成了課堂的主人。
新課程強(qiáng)調(diào)：以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心，以學(xué)生的發(fā)展為本是教育的根本目的。教育的真諦，絕不應(yīng)是捧上一張令人滿意的成績單，而應(yīng)是捧出一個(gè)個(gè)鮮明而富有個(gè)性的活生生的人，應(yīng)是追求每個(gè)學(xué)生生動、活潑、主動的發(fā)展。兩位老師尤其注意了這一點(diǎn)，也是我要努力學(xué)習(xí)的地方，這兩位老師通過一系列的問題設(shè)置，步步引導(dǎo)學(xué)生自己去選擇器材，去設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，去探究規(guī)律。物理中的許多規(guī)律只有讓學(xué)生親身經(jīng)歷了、體驗(yàn)了才能算真正意義上的理解。
二、體現(xiàn)物理來源于生活，應(yīng)用于生活。
陳文靜老師充分抓住初三學(xué)生剛學(xué)物理這一特點(diǎn)，用學(xué)生身邊熟悉的鋼尺、梳子、鼓來探究物理知識，讓學(xué)生覺得物理就在我們身邊，覺得物理很親切，使學(xué)生對物理產(chǎn)生興趣，愛學(xué)物理，慢慢學(xué)好。
三、老師調(diào)控課堂能力強(qiáng)。
聽了這兩節(jié)課，感覺兩位老師的教學(xué)功底非常扎實(shí)，調(diào)控課堂能力很強(qiáng)，也是我要努力學(xué)習(xí)的。
一堂生命化的課，能夠充分釋放學(xué)生天性，深刻挖掘?qū)W生潛能，給予學(xué)生收獲和快樂。反思自己的課堂，更覺出自己與優(yōu)秀教師的差距之大，高超的教學(xué)機(jī)智和課堂調(diào)控能力絕不是一日之功，要想給學(xué)生一杯水，自己不但應(yīng)該有一桶水，而且必須有源源不斷的活水。所以，加強(qiáng)“內(nèi)功”的歷練才是最要緊的。只有在日常教學(xué)實(shí)踐中，不斷錘煉自己對課堂進(jìn)行狀態(tài)的敏銳感知能力，增強(qiáng)應(yīng)變能力，將課堂效果最優(yōu)化，真正做到把課上“活”，把書教“活”。
這個(gè)周聽了本組老師《串聯(lián)和并聯(lián)》和陳文靜老師《聲音的特性》兩節(jié)新授課，整個(gè)授課過程中，老師清晰流暢的教學(xué)程序，融洽和諧的教學(xué)氛圍，高超的駕馭課堂的能力，讓我大開眼界，現(xiàn)在談?wù)勎易约旱穆犝n體會：
一、課堂上學(xué)生成了課堂的主人。
新課程強(qiáng)調(diào)：以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心，以學(xué)生的發(fā)展為本是教育的根本目的。教育的真諦，絕不應(yīng)是捧上一張令人滿意的成績單，而應(yīng)是捧出一個(gè)個(gè)鮮明而富有個(gè)性的活生生的人，應(yīng)是追求每個(gè)學(xué)生生動、活潑、主動的發(fā)展。兩位老師尤其注意了這一點(diǎn)，也是我要努力學(xué)習(xí)的地方，這兩位老師通過一系列的問題設(shè)置，步步引導(dǎo)學(xué)生自己去選擇器材，去設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，去探究規(guī)律。物理中的許多規(guī)律只有讓學(xué)生親身經(jīng)歷了、體驗(yàn)了才能算真正意義上的理解。
二、體現(xiàn)物理來源于生活，應(yīng)用于生活。
三、老師調(diào)控課堂能力強(qiáng)。
聽了這兩節(jié)課，感覺兩位老師的教學(xué)功底非常扎實(shí)，調(diào)控課堂能力很強(qiáng)，也是我要努力學(xué)習(xí)的。
一堂生命化的課，能夠充分釋放學(xué)生天性，深刻挖掘?qū)W生潛能，給予學(xué)生收獲和快樂。反思自己的課堂，更覺出自己與優(yōu)秀教師的差距之大，高超的教學(xué)機(jī)智和課堂調(diào)控能力絕不是一日之功，要想給學(xué)生一杯水，自己不但應(yīng)該有一桶水，而且必須有源源不斷的活水。所以，加強(qiáng)“內(nèi)功”的歷練才是最要緊的。只有在日常教學(xué)實(shí)踐中，不斷錘煉自己對課堂進(jìn)行狀態(tài)的敏銳感知能力，增強(qiáng)應(yīng)變能力，將課堂效果最優(yōu)化。
上周學(xué)校組織去二中聽課，我們物理組聽了市二中劉鎮(zhèn)定和李瑞紅兩位老師的課，作為一名物理教師,任何一次外出聽課都是我們學(xué)習(xí)的大好機(jī)會,雖然只是一節(jié)常規(guī)的習(xí)題課，但也學(xué)到了很多,感受很深,收獲很多：
1、兩位老師的課都是實(shí)實(shí)在在的,不追求花樣,教師完全是站在學(xué)生的角度去考慮,了解學(xué)生的起點(diǎn),直面學(xué)生的教學(xué)現(xiàn)實(shí)。習(xí)題都是當(dāng)堂做，當(dāng)堂對改當(dāng)堂解決問題。給學(xué)生留有充分的反饋消化時(shí)間。
2、例題設(shè)計(jì)精巧,能充分挖掘?qū)W生的潛力。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面針對性也很強(qiáng),分層合理得當(dāng)。課堂效率很高,教學(xué)效果很好。
3、分層教學(xué)保證了課堂容量和教學(xué)進(jìn)度，有很好的教學(xué)效果。
通過這次聽課活動我對我現(xiàn)在的課堂教學(xué)進(jìn)行了反思：
1、要追求課堂的實(shí)效，不搞花樣。
2、九年級面臨最后的一個(gè)月的教學(xué)時(shí)間，如何使學(xué)優(yōu)生學(xué)的更好，切實(shí)提高優(yōu)生弱科，分層教學(xué)我覺得是一種可以選擇的方法，而我們現(xiàn)在的課堂教學(xué)教師非常辛苦，學(xué)生分化嚴(yán)重，照顧了優(yōu)生就難以照顧大面積......課堂效果可想而知.....如何優(yōu)化課堂教學(xué)，充分利用好最后的時(shí)間是我們要共同思考的問題。
物理聽課心得體會篇六
作為物理學(xué)習(xí)中不可或缺的一環(huán)，功常常被我們提到。在物理功這一專題的探究中，我不僅獲得了對功的深入認(rèn)識，還掌握了一些寶貴的學(xué)習(xí)方法和技巧，讓我更加自信地面對物理學(xué)習(xí)中的種種難題。
第一段：物理功的基本概念。
在課堂上，老師首先對物理功的概念進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。他強(qiáng)調(diào)了功是由力作用于物體上而產(chǎn)生的一種物理量，同時(shí)也講解了功的計(jì)算公式以及單位。通過對課本上例題的計(jì)算分析，我們更加清晰地認(rèn)識到了功的本質(zhì)和意義。此外，老師還向我們介紹了手推式物理教學(xué)網(wǎng)站，讓我們可以在線自學(xué)物理知識。
第二段：常見力的功。
在物理功的學(xué)習(xí)中，不同力的功有著不同的特點(diǎn)和計(jì)算方法。老師為我們列舉了常見力的功，如重力勢能、動能和彈性勢能。在演示實(shí)驗(yàn)中，老師運(yùn)用實(shí)物演示、仿真展示等多種形式使我們更好地理解和記憶常見力的功。我們也對不同類型的問題設(shè)計(jì)了不同的解題思路，幫助我們更好地解答物理功題目。
第三段：功的能量守恒定律。
在功的學(xué)習(xí)中，與能量守恒定律密不可分。老師向我們普及了功與能量轉(zhuǎn)化的關(guān)系，并通過實(shí)驗(yàn)和計(jì)算定量地證實(shí)了能量守恒的真實(shí)性。同時(shí)，老師還對物理中常出現(xiàn)的機(jī)械能守恒原理進(jìn)行了講解，增強(qiáng)了我們對能量守恒定律的認(rèn)識。
第四段：學(xué)習(xí)方法與技巧。
在物理學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)方法和技巧也是十分重要的。老師為我們提供了大量的學(xué)習(xí)方法和技巧，如解題分析、學(xué)習(xí)標(biāo)記、試題分析等。老師還在課堂上結(jié)合實(shí)例向我們講解應(yīng)用的技巧和解題的方法。這使我更加有信心去應(yīng)對物理學(xué)習(xí)中的各種問題。
第五段：總結(jié)與反思。
在本次物理功的學(xué)習(xí)中，我不僅獲得了新的知識，收獲了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還掌握了有效的學(xué)習(xí)方法和技巧。在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)積極學(xué)習(xí)和思考，構(gòu)建自己的學(xué)習(xí)路徑，以更好地理解和掌握物理學(xué)習(xí)中的各種概念和知識。
總之，在這一節(jié)的物理學(xué)習(xí)中，我獲得了很大的收獲，也增強(qiáng)了我的興趣和信心。通過老師的講解和實(shí)踐，我們更加深入地理解和掌握了物理功的知識和應(yīng)用。我相信，在不斷地探索和努力中，我們將會在物理學(xué)習(xí)中取得越來越大的進(jìn)步和成就。
物理聽課心得體會篇七
物理是初二新接觸的一門學(xué)科，它是一個(gè)既有趣又啟發(fā)我們思維的學(xué)科，而且它也作為我們學(xué)習(xí)的一門主科，又是一門新加入的課程，那就更加體現(xiàn)了它的重要性，學(xué)期過半，可以說是緊張而忙碌，收益頗多。
首先，我們要認(rèn)清廬山真面目。對于物理的解釋，最直接就說：萬物的道理。的確是這樣的，物理主要是研究聲、光、熱、電、力學(xué)的學(xué)科，與我們的生活緊密相連。
物理學(xué)不僅有趣,而且非常有用。比如，我們的生活越來越離不開“電”。電燈、電腦、電視等各個(gè)用電器，都要用電。又如，300多年前，英國物理學(xué)家牛頓在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)，白光可以分解成不同顏色的光。沒有這一發(fā)現(xiàn)，我們就無法解釋天空為什么是藍(lán)色的，落日為什么是紅色的，彩虹是怎樣形成的，也不可能制出彩色電視機(jī)。牛頓常對人們習(xí)以為常的現(xiàn)象進(jìn)行不懈的思考和探究，并由此發(fā)現(xiàn)了支配宇宙萬物運(yùn)動的物理規(guī)律。假若沒有發(fā)現(xiàn)萬有引力定律，今天的人造衛(wèi)星、載人飛船都不可能成為現(xiàn)實(shí)。除夕夜，世界各地的華人也就不能同時(shí)觀看春節(jié)節(jié)目了，等等等等。
由此可見物理學(xué)的重要性與真實(shí)性。因此，要想學(xué)好物理，就先要熱愛生活，喜歡觀察、猜想，培養(yǎng)對物理的學(xué)習(xí)興趣。
那么怎樣能更好的學(xué)習(xí)物理呢?經(jīng)過不到一年的與物理學(xué)習(xí)的過程，我也有了總結(jié)了一套有關(guān)物理的學(xué)習(xí)方法。
首先，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)最重要，學(xué)習(xí)就像是一場戰(zhàn)爭，如果你不做好充分的準(zhǔn)備，但敵人攻擊的時(shí)候，你就會手忙腳亂。學(xué)習(xí)也是如此，如果你不預(yù)習(xí)，學(xué)起來可能你就會覺得很被動，追不上課;相反，預(yù)習(xí)后再聽課，你會覺得十分輕松，上課時(shí)就不會感到困難重重了其次，課堂聽講也很重要，你可以帶著預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題，有目的的進(jìn)行聽講，能使聽課的重點(diǎn)更加突出，省的聽講時(shí)理不出頭緒。同時(shí)可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學(xué)習(xí)教師對疑難問題的分析過程和思維方法，也可以作進(jìn)一步的質(zhì)疑、析疑、提出自己的見解。這樣聽完課，不僅能掌握知識的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，而且能更好地掌握老師分析問題、解決問題的思路和方法，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。
課堂上，老師要求我們記筆記，有些同學(xué)覺得沒有必要，但其實(shí)筆記是很有作用的。物理學(xué)中，有很多知識點(diǎn)、定義、定律、規(guī)律等。這些文字語言，應(yīng)牢牢記住。因?yàn)楸姸嗫碱}都是圍繞此展開，中心離不開它。如：光沿直線傳播，就考了小孔成像、三點(diǎn)一線等等。不管題怎樣變化，都是萬變不離其中。抓住定義，是非常重要的一項(xiàng)。學(xué)習(xí)筆記要簡明、易看、一目了然，所以，我們就無需翻書了，一個(gè)筆記本就全ok了。
接下來就是課后作業(yè)，這一項(xiàng)對于同學(xué)們也許就是最頭疼的一項(xiàng)了。誰都不愿意寫作業(yè)，但其實(shí)作業(yè)是學(xué)習(xí)中非常重要的一部分，老師講完知識后，我們或多或少都會有遺忘，這就需要我們以做作業(yè)的形式來鞏固。
最后是復(fù)習(xí)，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，一個(gè)人學(xué)得的知識在一天后，如不抓緊復(fù)習(xí),就只剩下原來的25%。所以復(fù)習(xí)的重要性由此可見。
還有，對于平時(shí)遇到的難點(diǎn)或不解之處，應(yīng)主動問同學(xué)、老師。哪怕一個(gè)再普通、微小的問題，也要敢于問。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的過程，如果今天積一個(gè)毛病或者問題，明天再多一個(gè)，長期下去，豈不堆病如山，病入膏盲了嗎?到時(shí)侯再亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)已晚。物理知識頗多，只有靠一點(diǎn)一點(diǎn)積累，才能構(gòu)成全面的知識網(wǎng)絡(luò)。
在做物理題時(shí)，首先要將基礎(chǔ)知識非常了解，對每一個(gè)公式都要研究透徹，知道公式使用前有哪些必備的條件，遇到的問題應(yīng)該對應(yīng)的公式，這樣做起題來就會感到輕松許多，如果有的問題做不出來，我們要勇敢的面對它，從各個(gè)角度來解決問題，一種方法走不通就馬上想另一種方法，最后實(shí)在不會就去請教老師，有時(shí)老師說一句話就會使我們的思路豁然開朗，找到一條清晰的思路來完美的將題解決掉了。
所謂“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦做舟”。所以“勤”與“苦”是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，勤苦的意思是：勤勞刻苦。顧名思義就是告訴我們要努力學(xué)習(xí)，曾經(jīng)有一名世界著名的人生導(dǎo)師說過：“吸收知識猶如獲取食物，當(dāng)別人把它遞給你時(shí)，不要害羞，而應(yīng)立即伸手去拿，而且每次都要拿一份大的。這個(gè)世界上只有知識是唯一一種可以永遠(yuǎn)傳播的東西，而且只要你愿意搬走多少，吸收多少，就能擁有多少?！边@句話告訴我們：勤奮是獲取知識的重要渠道。你不勤奮，就是你的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，如果你的態(tài)度出了問題，就意味著你人生的失敗。唯有勤奮才能使一個(gè)人充分發(fā)揮自己的才能，享受到人生的歡愉。
物理是一門重要的知識，面對我們面前的知識，我們不要逃避，不要畏懼，不要懶惰，勇敢地把它占為己有，不要把這些屬于自己的東西白白浪費(fèi)掉。勇于實(shí)踐善于實(shí)踐，是獲取知識的重途徑?？傊雽W(xué)好物理平時(shí)就要多觀察勤思考，把不懂的問題弄清楚，上課及時(shí)做筆記，下課及時(shí)復(fù)習(xí)。
物理聽課心得體會篇八
有幸參加了物理優(yōu)質(zhì)課聽課，受益匪淺，感受很深?，F(xiàn)談一談自己的心得體會。
首先給我感受最深的是每位教師的組織教學(xué)活動。各位教師采用各種方式拉近與學(xué)生的距離，使學(xué)生迅速進(jìn)入自己組織的教學(xué)活動，我想，我們的組織教學(xué)也應(yīng)引起我們自己的重視。雖然我們與學(xué)生相處時(shí)間長，比較熟悉，但也應(yīng)該在課前與學(xué)生多交流，拉近師生距離，使學(xué)生的向師性更強(qiáng)，積極參與教師的教學(xué)活動，提高課堂學(xué)習(xí)效率。
第二，教師能以學(xué)生為中心而不是以教材更不是以教師為中心來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。課堂自主性強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)開放性強(qiáng)沒限定學(xué)生如何做，而是給他們一些器材，放開手，讓學(xué)生來設(shè)計(jì)并動手完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)。
第三，各教師教學(xué)方法靈活，在教學(xué)中把教材用活、把學(xué)生教活，鼓勵學(xué)生用自己的方法學(xué)習(xí)。本次聽課中各位教師通過讓學(xué)生小組合作，同桌討論等方式，鼓勵學(xué)生自我學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)。
第四，利用實(shí)物透影儀進(jìn)行展示。展示學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過程，或以紙條的形式將一個(gè)個(gè)數(shù)據(jù)展示，學(xué)生一目了然，從數(shù)中分析并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，整個(gè)過程中是學(xué)生交流的平臺，也是老師指點(diǎn)的平臺。
總之，這次聽課活動，各位教師所體現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)遠(yuǎn)不只這些，他們扎實(shí)的教學(xué)基本功，較好的課堂調(diào)控能力，精心設(shè)計(jì)的教學(xué)課件，對教材的把握深度，都使我學(xué)有所得，也讓我深思，怎樣把各位教師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)盡快融入自身的課堂教學(xué)中，讓自己的課堂教學(xué)變的有特色、有效益，才是這次活動的重點(diǎn)，我將借這次活動的東風(fēng)，把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo)，不斷提高自己的教學(xué)水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。
物理聽課心得體會篇九
通過參加講課比賽，給我很大啟示：
1、教學(xué)設(shè)計(jì)要符合市教研室推出的“三五x教學(xué)策略”。
該策略是在課改實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的，能夠體現(xiàn)“讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、交流、共享—學(xué)會發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)展自我、展示自我、超越自我—實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值”的教改目標(biāo)。
2、教學(xué)過程要突出學(xué)生的主體地位。
要體現(xiàn)讓學(xué)生通過自學(xué)、討論、展示、總結(jié)來獲取知識，提高能力?！俺錾慕虒W(xué)是提出正確的問題，而不是給出正確的答案。”
3、教師一定要精講。
要做到學(xué)生會的不講;學(xué)生自己能學(xué)會的不講;學(xué)生個(gè)體解決不了的，要通過合作探究解決;學(xué)生合作也解決不了的，老師再引導(dǎo)、提示。
4、學(xué)習(xí)內(nèi)容要聯(lián)系生活實(shí)際。
知識來源于生活，也要應(yīng)用于生活。
5、教學(xué)過程要突出學(xué)生的活動。
學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，學(xué)生活動是必不可少的組成部分。學(xué)生活動可以是探究性的活動，也可以是練習(xí)活動。
教學(xué)目標(biāo)是指教學(xué)活動實(shí)施的方向和預(yù)期達(dá)成的結(jié)果，是一切教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿，教學(xué)目標(biāo)的確定對確定教學(xué)重點(diǎn)、選擇教學(xué)方法、安排教學(xué)過程等起著重要的導(dǎo)向作用。
課堂導(dǎo)入猶如樂曲中的“引子”，戲曲中的序幕，起著醞釀情緒，啟迪思維，喚起探究欲望的作用。精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入，巧妙地設(shè)趣布疑，能抓住學(xué)生的心弦，把學(xué)生置身于探究問題的氛圍中，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)“豐富多彩的物理世界”,使之成為一節(jié)課的'亮點(diǎn)之一。
學(xué)生學(xué)的如何，要通過一系列的練習(xí)來檢查。精彩的練習(xí)設(shè)計(jì)不僅給人耳目一新的感覺，最重要的是能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1、教學(xué)是一門藝術(shù)，學(xué)無止境、教無止境，教師要不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，拓寬知識面，提高自身素質(zhì)。
2、要想使課堂教學(xué)出眾，教師就要認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材，研究學(xué)生，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。
3、積極參加教研活動，開闊眼界，及時(shí)了解教改動態(tài)。
4、“它山之石可以攻玉”，要多聽課，取人之長補(bǔ)己之短，不斷提高教學(xué)能力。
5、教師在課堂上，要有激情，不斷感染學(xué)生。
總之，通過這次活動，我學(xué)到了不少新鮮的東西，對自身素質(zhì)的提高和教學(xué)能力的提升，起到了很大的促進(jìn)作用。
物理聽課心得體會篇十
作為一名物理愛好者，我時(shí)刻都在尋找更好的學(xué)習(xí)方法和理解物理的技巧。在這里，我想分享我的聽課心得和體會。從學(xué)習(xí)物理的基礎(chǔ)一直到最高級的掌握，我在這門學(xué)科中取得了巨大的進(jìn)步和收獲，同時(shí)也觸發(fā)了我對物理更深刻的理解和愛慕。
第一段：聽課前的準(zhǔn)備。
在聽課前，正確的準(zhǔn)備是非常重要的。首先，我總是認(rèn)真了解講課主題，預(yù)先了解相關(guān)的知識和概念。在聽課之前，我也會整理筆記和預(yù)測老師可能的教學(xué)重點(diǎn)。這樣做有助于我理解和掌握課程中講解的內(nèi)容，同時(shí)也有助于我在考試中取得好的成績。
第二段：緊跟講課教材。
在學(xué)習(xí)物理中，我學(xué)會了緊跟教材內(nèi)容的方法。我認(rèn)為，物理教材中的理論和解釋對于理解科學(xué)規(guī)律至關(guān)重要。如果你跳過教材中的某些理論就開口問問題，那么你可能會遺漏一些非常重要的信息。因此，在學(xué)習(xí)物理時(shí)，我始終牢記必須對課程中的每一個(gè)概念和理論進(jìn)行深入的理解，并在老師講解時(shí)注重吸收內(nèi)容。
第三段：帶著懷疑心態(tài)聽課。
科學(xué)是一門由人類不斷探索和發(fā)現(xiàn)的學(xué)科。我們必須要保持積極好奇和懷疑精神，進(jìn)而提問講師，解決自己對于物理特定原理的疑惑。加上課堂上教師的不斷逼問，這些問題最終將被解決并加深我們對物理的認(rèn)識。
第四段：認(rèn)真思考演示。
對我而言，理解物理就像是學(xué)習(xí)一個(gè)巨大而神奇的謎題。當(dāng)講師對物理原理進(jìn)行演示時(shí)，我從未漏掉一次學(xué)習(xí)機(jī)會。這些演示深入淺出的地展示物理原理，使我能夠更直觀地感受到物理的存在、感受到物理的奧妙。
第五段：留下自己的總結(jié)并反思。
聽課之后，我總身心投入寫下了課堂筆記。這些筆記幫助我將課堂講述的知識整理為一個(gè)有組織的系統(tǒng)，同時(shí)亦可通過反思來查找自己的盲點(diǎn)。在這部分，我們還需根據(jù)自己的理解再加深一些“自己的理解”，這樣才能幫助到我們更進(jìn)一步理解物理的深意和原理。
在總結(jié)中，我想說，物理雖然是個(gè)讓人頭痛的學(xué)科，但通過積極的態(tài)度、正確的方法和貫徹“七步法”的方式，都能學(xué)得更好，更加深入。與物理的探索不斷深入學(xué)習(xí)，我們會更深刻地理解這門學(xué)科，同時(shí)也將會為我們打開更廣闊的探索之路。
物理聽課心得體會篇十一
我初中成績不錯(cuò)，考上了?？谥攸c(diǎn)高中一中，步入高中，我對未來的學(xué)習(xí)充滿了信心。上了高中，我選擇了理科，因?yàn)槲矣X得我擅長理科，而且很討厭背東西。在初中時(shí)，一百一十分滿分的物理，我都可以拿一百分以上。因?yàn)榈鬃颖容^好，剛上高一學(xué)還是聽得懂，老師講課還是聽的很明白，只是做題沒那么順，找不到做題的切入點(diǎn)，稍微難一點(diǎn)的題就做不出來!學(xué)完了直線運(yùn)動，馬上就步入了受力分析。以前經(jīng)常聽前輩們說物理很難，學(xué)到了受力分析，我終于知道這個(gè)世界還是有很多人說實(shí)話的。從受力分析開始，聽課勉強(qiáng)還是聽懂，畢竟?jié)h字還是聽懂的，可就是費(fèi)勁。高一第一學(xué)期很快就結(jié)束，一個(gè)學(xué)期基本就講了必修1,我學(xué)得稀里糊涂的，很是急，可又沒辦法。很快就進(jìn)入了第二學(xué)期，物理開始學(xué)習(xí)必修二，我感覺新的公式一堆堆向我撲來，平拋運(yùn)動，圓周運(yùn)動，萬有引力，動能定理，機(jī)械能守恒。
每個(gè)章節(jié)都有新的公式。理解記憶公式倒不會有問題，只是做題的時(shí)候不懂用，用一個(gè)公式的`題還能做出來，可大多題目都是用兩個(gè)以上，五六個(gè)公式求一個(gè)問題的也正常。因?yàn)樽鲱}沒思路，很多時(shí)候一節(jié)課都做不出來一道題，感覺做題效率太低，再怎么努力也沒什么進(jìn)步。有時(shí)候?yàn)榱思涌熳鲱}速度，我邊看答案邊做題，要的是題海戰(zhàn)術(shù)，用這種方式做了很多題，可后來不看答案還是不會做題。后來期末才考了三十多的，這個(gè)分?jǐn)?shù)簡直就是天大的打擊!這種感覺不說很多人都懂的!后來我發(fā)現(xiàn)我的同桌物理成績突然變好了，竟然從默默無聞考到了班里第一名。我問他原因，他告訴我期末前跟一個(gè)老師補(bǔ)了五節(jié)課，把大題系統(tǒng)講了一遍，最后期末的那幾道大題拿了很高分，也就考得比較好。聽了他的話，我半信半疑，因?yàn)槲乙郧坝醒a(bǔ)過課，要不就是班里人數(shù)太多，要么就是跟不上，感覺效果不明顯，后來也就得過且過了。
抱著試一試的心態(tài)，我還是撥通了老師的手機(jī)號，他很有耐心，主動了解了我的一些情況，然后給我分析了我的問題，第一節(jié)課還給我免費(fèi)試聽。第一節(jié)課給我講了"用三個(gè)公式解完必修一的計(jì)算題",第一節(jié)課就把我點(diǎn)醒了，讓我知道物理竟然還能那么學(xué)。我跟他說我暑假每天都補(bǔ)，但被他拒絕了，他說沒必要，十五節(jié)課就能夠講完必修一和必修二，我覺得他能少排課他就少排，一點(diǎn)都不利益。一個(gè)暑假讓我學(xué)會了很多，讓我知道解必修一的題只用三個(gè)公式就夠了，做受力分析只要懂三個(gè)步驟就夠了，原來動能定理有三種表達(dá)，用動能定理完全能替代機(jī)械能守恒，他讓我知道什么是以不變應(yīng)萬變，做計(jì)算題都可以用模板來推答案。以前做題很慢，一節(jié)晚修有時(shí)候都做不出一道題，而用模板的方法，平均5分鐘就能解一道大題，越做越有信心。高中物理只有六道大的計(jì)算題，模板物理老師他不追求一題多解，他只追求一解多題。他經(jīng)常說，如果看著答案做題，大家都會做出來，模板物理的作用就是用來推題目答案的，推導(dǎo)出了題目答案，題目也就出來了。
后來發(fā)現(xiàn)所有六大計(jì)算題答案都能用模板推出來，包括力與運(yùn)動，萬有引力，帶電粒子在電磁場運(yùn)動，電磁感應(yīng)，動量守恒，氣態(tài)方程。后來我一直跟老師學(xué)到了高三高考，成績一直都名列前茅。我并非把精力都放在物理，相反，我只是每個(gè)星期來聽一節(jié)課，學(xué)校老師上課我也認(rèn)真聽，再把作業(yè)都做了，也不做太多拓展習(xí)題。我的不好科目并不是物理一科，物理學(xué)好了，我可以空出很多時(shí)間給差的科目，也使得學(xué)習(xí)效率大大提升!物理不好，我強(qiáng)烈推薦去模板物理那里學(xué)習(xí)，如果高一就過來，基本每次考試都能名列班前五之內(nèi)。模板物理讓我少走了很多彎路，節(jié)省了很多寶貴的時(shí)間，讓我物理有了信心。以上都是真人真事，絕無虛構(gòu)!
物理聽課心得體會篇十二
xxxx年10月12日，符鳳妹老師講授了《串聯(lián)和并聯(lián)》一節(jié)物理課，作為我們工作坊內(nèi)示范課。
在這節(jié)課中，我主要有以下幾點(diǎn)體會：
一．本節(jié)課體現(xiàn)出了物理學(xué)科理論聯(lián)系實(shí)際的突出特點(diǎn)，通過學(xué)生討論及研究生活中常見并聯(lián)、串聯(lián)電路，并且研究出現(xiàn)故障的現(xiàn)象，使學(xué)生真正理解并聯(lián)、串聯(lián)電路。
二．在課前進(jìn)行預(yù)習(xí)活動，為課堂的順利、有效開展奠定基礎(chǔ)，并且鍛煉了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，體驗(yàn)到獨(dú)立學(xué)習(xí)，獲取知識的成就感。
三．小組活動活躍而有效，通過組內(nèi)分工與合作，完成串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接，研究各種現(xiàn)象，學(xué)生活動非常有秩序，而且達(dá)到預(yù)期的`各種效果，學(xué)生直觀感受到物理現(xiàn)象，同時(shí)鍛煉了合作的能力。
四．教師指導(dǎo)到位，先由學(xué)生進(jìn)行猜想，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，學(xué)生在實(shí)踐前教師恰到好處講解需注意問題，學(xué)生印象極為深刻。
總的來說，優(yōu)點(diǎn)很多，起到了非常好的引領(lǐng)示范作用。
物理聽課心得體會篇十三
20xx年我聽了我校兩位物理老師的課。作為一名原來教過很長時(shí)間物理的我來說，任何一次物理聽課都是我再次學(xué)習(xí)的大好機(jī)會。整個(gè)授課過程中，老師清晰流暢的教學(xué)程序，融洽和諧的教學(xué)氛圍，高超的駕馭課堂的能力，讓我大開眼界，我不禁感嘆：原來物理課可以這樣上，現(xiàn)在我將自己的聽課體會分享給大家：
陳老師充分抓住初三學(xué)生剛學(xué)物理這一特點(diǎn)，用學(xué)生身邊熟悉的鋼尺、梳子、鼓來探究物理知識，讓學(xué)生覺得物理就在我們身邊，覺得物理很親切，使學(xué)生對物理產(chǎn)生興趣，愛學(xué)物理，慢慢學(xué)好。
聽了這兩節(jié)課，感覺兩位老師的教學(xué)功底非常扎實(shí)，調(diào)控課堂能力很強(qiáng)，也是我要努力學(xué)習(xí)的。
一堂生命化的課，能夠充分釋放學(xué)生天性，深刻挖掘?qū)W生潛能，給予學(xué)生收獲和快樂。反思自己的課堂，更覺出自己與優(yōu)秀教師的差距之大，高超的教學(xué)機(jī)智和課堂調(diào)控能力絕不是一日之功，要想給學(xué)生一杯水，自己不但應(yīng)該有一桶水，而且必須有源源不斷的活水。所以，加強(qiáng)內(nèi)功的歷練才是最要緊的。只有在日常教學(xué)實(shí)踐中，不斷錘煉自己對課堂進(jìn)行狀態(tài)的敏銳感知能力，增強(qiáng)應(yīng)變能力，將課堂效果最優(yōu)化，真正做到把課上活，把書教活。
物理聽課心得體會篇十四
人們常說：“物理，是自然科學(xué)中最基礎(chǔ)的一門學(xué)科?！蔽锢韺W(xué)研究的是自然界的基本規(guī)律，是科學(xué)研究和技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)。近年來，物理學(xué)在科技發(fā)展中的重要性日益凸顯。今天，我參加了一場物理課程，學(xué)習(xí)了關(guān)于物理學(xué)的基本知識，深入了解了自然界中存在的現(xiàn)象和規(guī)律，這將對我的未來學(xué)習(xí)與生活產(chǎn)生積極的影響。
第二段：關(guān)于物理學(xué)的基本概念和知識。
在物理學(xué)的課程中，我們首先學(xué)習(xí)了基本概念和知識。這些概念涉及到質(zhì)量、重力、力、運(yùn)動等等，為我之前對物理學(xué)的概念有了更加深入的理解和認(rèn)識。在此之上，我們學(xué)習(xí)了牛頓的三個(gè)運(yùn)動定律：慣性定律、動量定理和作用反作用定律等，這些定律是通往物理學(xué)高階知識乃至成功所必需的重要基礎(chǔ)。
第三段：學(xué)以致用，將物理學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。
學(xué)以致用，將物理學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，是物理學(xué)的目的之一。在我的物理學(xué)課堂上，我學(xué)習(xí)到了將物理學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中的方法，例如如何解決問題，如何使用工具和儀器和如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)等等。學(xué)習(xí)這些實(shí)用的知識，讓我在日常生活中更加深入的認(rèn)識和應(yīng)用物理學(xué)知識，并且更容易應(yīng)對日常中遇到的各種問題。
第四段：物理學(xué)知識對我職業(yè)規(guī)劃的幫助。
物理學(xué)知識對于我的職業(yè)規(guī)劃有著非常大的幫助。作為一名學(xué)生，物理學(xué)的實(shí)用知識可以幫助我更好地解決日常學(xué)習(xí)中遇到的問題。同時(shí)，在日后的職業(yè)生涯發(fā)展中，掌握物理學(xué)知識也能幫助我更好地掌握和應(yīng)用技術(shù)，在工作中更具競爭力和自信。
第五段：總結(jié)和展望。
在物理學(xué)的課程中，我不僅學(xué)到了知識，還學(xué)會了如何學(xué)習(xí)以及如何將所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。如今，我們生活在一個(gè)科技高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，掌握物理學(xué)知識對于我們來說至關(guān)重要。因此，我深感榮幸能夠?qū)W習(xí)物理學(xué)，并計(jì)劃在未來深入學(xué)習(xí)與應(yīng)用該學(xué)科，以對我們的社會和未來做出貢獻(xiàn)。
物理聽課心得體會篇十五
在學(xué)生們學(xué)習(xí)中，課堂聽講是獲取知識的主要途徑，而物理是一門重要的科學(xué)學(xué)科，具有巨大的應(yīng)用價(jià)值和社會意義。本文將分享筆者在學(xué)習(xí)物理過程中的聽課體驗(yàn)，以及個(gè)人感悟。
二、認(rèn)真聽講。
在學(xué)習(xí)物理的過程中，認(rèn)真聽講是至關(guān)重要的。物理學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及到很多的公式和實(shí)驗(yàn)，如果對這些內(nèi)容不能及時(shí)掌握，對之后的學(xué)習(xí)會形成很大影響。因此，我們必須認(rèn)真聽課，做好筆記，及時(shí)解決疑難問題。同時(shí)，教師的授課內(nèi)容也非常重要，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，盡可能地吸收教師的知識，提高自身的理論水平。
三、舉一反三。
在學(xué)習(xí)物理的過程中，舉一反三是非常必要的。物理學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)理解和應(yīng)用，針對課堂中的知識點(diǎn)和實(shí)例，我們應(yīng)該學(xué)會歸納、總結(jié)、拓展。例如，完成一些科學(xué)家和物理學(xué)的相關(guān)研究，閱讀各種科學(xué)雜志，關(guān)注物理學(xué)的最新動態(tài)擴(kuò)展知識面，加深對物理知識的理解。
四、思考課堂價(jià)值。
在課堂中，我們除了學(xué)習(xí)到物理知識外，還要思考課堂的意義。物理的應(yīng)用非常廣泛，將會影響我們的學(xué)習(xí)和生活，要認(rèn)識到其重要性。我們要深入理解物理知識及其應(yīng)用，并積極思考，如何避免污染，如何合理利用能源，如何保護(hù)環(huán)境等。這些思考將有助于我們更好地應(yīng)用物理學(xué)知識。
五、廣泛掌握知識。
物理學(xué)的知識涵蓋范圍非常廣，我們應(yīng)該廣泛掌握，同時(shí)還應(yīng)積極探索、創(chuàng)新，讓自己的知識更加全面化和深入化。通過理論與實(shí)踐的結(jié)合，掌握物理學(xué)知識的真正價(jià)值，才能更好地發(fā)揮物理學(xué)在工作生活中的應(yīng)用價(jià)值。
六、結(jié)語。
學(xué)習(xí)物理不僅可以給我們提供知識的儲備，還可以幫助我們形成科學(xué)思維與實(shí)踐能力。我們應(yīng)該認(rèn)真聽課，舉一反三，思考課堂價(jià)值，廣泛掌握物理知識，不斷發(fā)掘物理知識的深刻內(nèi)涵和應(yīng)用價(jià)值。希望本文對大家有所幫助，希望大家能夠愛好學(xué)習(xí)，青年成才，為國家和社會的發(fā)展奮斗不息。
有幸，參加了今年10月25—29日在山東煙臺一中舉行的為期5天的山東省物理優(yōu)質(zhì)課評選的聽課，的確是大開眼界!使人于教學(xué)之中增加了幾許借鑒之處。現(xiàn)總結(jié)于下，與大家共勉：
優(yōu)秀選手們的課，深深折服了在場所有的老師，讓人聽來，深深感嘆!我更是驚嘆又贊賞!在本屆優(yōu)質(zhì)課大賽上，各位教師充分利用多媒體和翔實(shí)的課內(nèi)外資料，充分發(fā)掘教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，在講授中充分利用動態(tài)語言和身體語言，使學(xué)生在課堂中生動而活潑，極大地發(fā)揮了學(xué)生的想象力和主觀能動性，最大程度地調(diào)動了學(xué)生參與的主動性，充分挖掘出了學(xué)生的潛力。十幾位教師表現(xiàn)出的新思路、新設(shè)計(jì)、新觀念給我留下了深刻的印象。
教師們通過精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，做到了新課引入趣味化、揭示概念深入化、點(diǎn)撥規(guī)律條理化、練習(xí)形式多樣化、選題難度層次化、教學(xué)方法靈活化、教學(xué)技巧藝術(shù)化。真正體現(xiàn)出我們教師的角色是“導(dǎo)演”、是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“引路人”。
每聽完一位老師的課，我就期盼下一位，到底這一節(jié)課，會有多少種不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格呢?事實(shí)上，真是萬紫千紅，而妙在各有奇趣，都有不同的閃光點(diǎn)，可以在我以后的教學(xué)中借鑒。
簡潔明快的板書，讓人記憶猶新!用最少、最精煉的字描繪最重要的信息，真好!
若要對聽過的諸多課一一講說體會，我想恐怕我得再說萬言也不止，恐日子久了淡忘，趕忙記錄下來幾點(diǎn)體會如下：
1.知識整合，妙!
針對《探究凸透鏡的成像規(guī)律》和《探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系》這兩節(jié)實(shí)驗(yàn)探究課，不同的老師分別做了不同的教學(xué)順序，細(xì)細(xì)聽來，都十分恰當(dāng)，看來，對教材的重新整合的確體現(xiàn)了不同的教學(xué)風(fēng)格，也與教師的素質(zhì)有密不可分的關(guān)系。有的從生活應(yīng)用中引出規(guī)律，有的從小組合作探究中得出規(guī)律，而引入新課都下了極大的功夫，有的聯(lián)系生活激趣引疑，有的表演魔術(shù)振奮人心，有的自創(chuàng)教具緊扣課題，有的巧設(shè)謎語活躍氣氛，有的師生配合搭臺唱戲，教材上的實(shí)驗(yàn)不一定是最合理的,但教師有智慧，設(shè)計(jì)出新穎、有趣、創(chuàng)新、實(shí)效的實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生理解問題。所以無論哪種方式，都十分順暢、有效不分仲伯。
2.環(huán)節(jié)過渡，精!
教師的基本功過硬，各教學(xué)環(huán)節(jié)，雖形式各異，似無法，確有定法在其間。每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)處理得環(huán)環(huán)相扣，過渡極為自然，如同故事進(jìn)行到此刻，就當(dāng)有下文一樣，引人思考。因教師準(zhǔn)確的語言串聯(lián)，各環(huán)節(jié)過渡時(shí)，毫無唐突之感!尤其，煙臺龍口教研室的趙劍鋒位老師和威海文登市七里中學(xué)的于秀敏老師，更是以自然大方的教態(tài)、流暢優(yōu)美悅耳的教學(xué)語言贏得了在場所有老師的稱贊!我的體會就是，聽完這樣的課，真是一種享受，一個(gè)字，美!!
3.啟發(fā)質(zhì)疑，實(shí)!
在物理實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生會出現(xiàn)不同的疑問，教師能靈活的處理，說明課前下了功夫，而且教師點(diǎn)撥時(shí)，語言中的啟發(fā)性，引導(dǎo)性，能啟迪智慧，沒有暗示，又十分恰當(dāng)!研究的問題的過程和結(jié)論不是教師講出來的,也不是學(xué)生念出來的,而是學(xué)生“悟”出來的。
真正是用真實(shí)存在的問題，即真問題來串起一節(jié)課，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生激蕩，在我心中，也是如此!!我不得不說出心中的感覺：震撼!
4.學(xué)習(xí)過程，趣!
那些優(yōu)美的課件自不待言，那些有趣新鮮的實(shí)驗(yàn)，確實(shí)讓學(xué)生們快樂起來，熱情高漲起來。如慶云二中的張愛琴老師，讓學(xué)生分別頭戴標(biāo)有蠟燭、凸透鏡、和不同特點(diǎn)像的王冠，通過改變蠟燭離凸透鏡的距離來變化成像特點(diǎn)的游戲鞏固成像規(guī)律，威海環(huán)翠國際中學(xué)的宮照剛老師最后讓學(xué)生利用自制的老式照相機(jī)來給同學(xué)照尺寸不同的像，鞏固了所學(xué)規(guī)律，掀起學(xué)生課堂探究學(xué)習(xí)的高潮，師生互動真的很巧妙，教師根據(jù)所教內(nèi)容,積極自主探究實(shí)驗(yàn)、邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)，對觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，在師生的共同研討下，逐步對現(xiàn)象或數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，深入到問題的本質(zhì)，形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，提高自身改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力。學(xué)生真是學(xué)在樂中，樂在學(xué)中，我聽課仿佛進(jìn)入了神奇的殿堂。怪不得，滿滿的聽課老師都在聚精會神地聽!
物理聽課心得體會篇二
滑輪作為物理力學(xué)中的一個(gè)重要概念，是我們學(xué)習(xí)物理過程中不可忽視的一部分。最近，我在物理課上對滑輪進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)，并且對于滑輪應(yīng)用于解決實(shí)際問題產(chǎn)生了濃厚的興趣。在這堂課上，我不僅掌握了滑輪的工作原理，還學(xué)會了如何應(yīng)用滑輪來解決實(shí)際的力學(xué)問題。下面，我將分享一下我的學(xué)習(xí)心得體會。
首先，我了解到滑輪作為一個(gè)重要的物理工具，可以減輕或改變力的方向，從而幫助我們解決力學(xué)問題。在課堂上，老師通過生動的實(shí)驗(yàn)和圖示向我們介紹了滑輪的基本原理和結(jié)構(gòu)?；営奢喛鸷洼喰窘M成，輪芯裝有一定數(shù)量的滑輪齒，用于轉(zhuǎn)動和承受載荷。通過改變滑輪的數(shù)量和布置方式，可以對力的大小和方向進(jìn)行調(diào)整。聽到這里，我深深地感受到了物理學(xué)的深奧和神奇之處，也對滑輪的妙用產(chǎn)生了濃厚的興趣。
其次，滑輪在實(shí)際應(yīng)用中起到了至關(guān)重要的作用?；喛梢酝ㄟ^改變繩索在滑輪間的分布來調(diào)整運(yùn)動物體所受的力。課堂上，老師設(shè)計(jì)了一系列的實(shí)驗(yàn)，讓我們通過操縱滑輪和繩索的位置，探究滑輪對于物體的垂直和斜向運(yùn)動的影響。通過這些實(shí)驗(yàn)，我們得出了一些重要結(jié)論：當(dāng)滑輪與物體連接時(shí)，垂直向上施加的力會被滑輪齒減輕；當(dāng)滑輪與物體連接時(shí)，斜向施加的力會被滑輪齒改變方向。這些結(jié)論讓我深刻理解了力學(xué)問題中滑輪的應(yīng)用，也激發(fā)了我進(jìn)一步研究滑輪應(yīng)用的熱情。
另外，滑輪也可以幫助我們解決復(fù)雜的力學(xué)問題。通過掌握滑輪的原理和應(yīng)用，我們可以將復(fù)雜的問題簡化為更容易理解和解決的形式。課堂上，老師給我們提供了一些具體的例子，讓我們親自動手進(jìn)行解決。通過利用滑輪的特性，我們不僅可以計(jì)算力的大小和方向變化，還可以計(jì)算物體的加速度和速度。這對于我們準(zhǔn)確分析和解決問題非常重要。通過這些實(shí)例，我學(xué)到了如何將滑輪應(yīng)用于實(shí)際物理問題，并且深刻理解了滑輪的巨大潛力。
最后，我意識到了物理學(xué)的學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)耐心和動手能力。在這堂課上，我清楚地認(rèn)識到理論和實(shí)踐相輔相成，有時(shí)候通過動手操作才能真正理解物理現(xiàn)象。在實(shí)驗(yàn)中，我反復(fù)嘗試布置滑輪的方式，并且修改繩索的位置，以便獲得正確的結(jié)果。這個(gè)過程雖然耗時(shí)耗力，但我從中學(xué)到了很多。我相信，只有耐心地學(xué)習(xí)和不斷嘗試，才能真正掌握和應(yīng)用滑輪的原理。
通過這堂滑輪的物理課，我對滑輪的應(yīng)用和原理有了更深入的了解。我明白了滑輪的作用，掌握了滑輪在力學(xué)問題解決中的重要性，也認(rèn)識到了滑輪的復(fù)雜性。更重要的是，我學(xué)會了如何應(yīng)用滑輪來解決實(shí)際問題，并且培養(yǎng)了耐心和動手能力。我對物理學(xué)的興趣進(jìn)一步增加，也愿意繼續(xù)努力學(xué)習(xí)更多關(guān)于物理滑輪的知識。
物理聽課心得體會篇三
物理功是高中物理中十分重要的一個(gè)知識點(diǎn)，在我們學(xué)習(xí)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。而在將其運(yùn)用于實(shí)踐中時(shí)，卻往往會顯得十分模糊和抽象。近日，在學(xué)校的一次物理課上，我聽到了一位老師精彩的講解，讓我對這一概念有了更深刻、更全面的理解。
第二段：課堂內(nèi)容。
這節(jié)課，老師首先介紹了物理功的概念，即在力的作用下，物體運(yùn)動的能力發(fā)生的變化。之后，老師逐一講解了功的計(jì)算公式、單位及其應(yīng)用實(shí)例，并且與我們進(jìn)行了深入的探討。正是在這種深入的探討之下，我們對物理功的理解才得以更加深刻，同時(shí)也為我們的后續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：知識點(diǎn)的應(yīng)用。
在講解完物理功的概念之后，老師進(jìn)一步將這一知識應(yīng)用到實(shí)踐中去。他向我們介紹了在機(jī)械中的工作、動能和勢能三個(gè)概念，并逐一進(jìn)行了解釋。隨后，老師還向我們介紹了機(jī)械能守恒定律的概念，以及它與物理功之間的相互關(guān)系。通過這一系列的講解，我們不僅對物理功的概念有了更加深入的理解，還能夠?qū)⑺鼞?yīng)用到實(shí)踐中，進(jìn)一步鞏固和提高自己的物理水平。
第四段：個(gè)人心得。
聽完這節(jié)課，我對物理功有了更全面、更深刻的理解。我們不僅知道了它的概念、公式和單位，還能夠?qū)⑺鼞?yīng)用到實(shí)踐中去，從而更好地掌握這一知識點(diǎn)。特別是在老師與我們進(jìn)行深入探討的過程中，我們的思維也得到了很好的啟發(fā)，能夠?qū)⒆约旱乃季S方式提高到更高的層次。
第五段：總結(jié)。
總之，這一節(jié)的物理功的聽課體驗(yàn)讓我們受益匪淺。我們收獲了更全面、更深刻的理解，同時(shí)也對物理問題的解決方法有了更多的思考。在今后的學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該不斷地去實(shí)踐和貫徹物理功這一知識點(diǎn)，將其應(yīng)用到實(shí)際中去，使我們的物理水平能夠進(jìn)一步提高。
物理聽課心得體會篇四
在xx年11月30日，高三物理備課組到廣西恭城中學(xué)進(jìn)行了聽課學(xué)習(xí)，收獲較大，在此將體會寫下：
一、恭城中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量較高，經(jīng)該校的彭副校長介紹主要得益于以下幾點(diǎn)：
1、利用重獎的方式留下高分學(xué)生，該校對初中升高中的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行重獎，具體分為幾塊，一是全市或全縣前列的學(xué)生，二是學(xué)科達(dá)到6a的學(xué)生，三是學(xué)科達(dá)到5a的學(xué)生，四是單科前列的學(xué)生。
2、加強(qiáng)管理，嚴(yán)格要求，例如對拿手機(jī)進(jìn)校的學(xué)生一經(jīng)查實(shí)進(jìn)行一周的停課處理，又如對高三違反學(xué)校紀(jì)律的學(xué)生不許在學(xué)校報(bào)考，只能自己以社會青年的身份到縣招生辦進(jìn)行報(bào)考等等。
3、全員參與管理，學(xué)生的德育、紀(jì)律和學(xué)習(xí)不單是班主任的事情，而是所有老師的事情。
4、備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作，不搞單戰(zhàn)，利用集體智慧和集體力量來取勝。
5、研究考綱，研究近三到五年的考題，對高考的高頻考點(diǎn)、主要考點(diǎn)做到師生都心中有數(shù)，在教學(xué)中抓好落實(shí)。
6、學(xué)校定下各科電子版的訓(xùn)練題，老師經(jīng)過加工再用，提高題目的針對性和控制題目的難度。
7、重視學(xué)習(xí)方法和考試方法的指導(dǎo)，重視培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生進(jìn)行自己選擇來補(bǔ)自己的弱科，力求弱科不被拉分。
二、科組中我們聽了兩節(jié)物理課，第一節(jié)高二物理的新課教學(xué)，內(nèi)容屬于全國卷中要求識記部分的內(nèi)容，廣東省高考已經(jīng)刪除，該校老師采用的是學(xué)生依照資料書知識梳理部分進(jìn)行自學(xué)，找學(xué)生歸納知識要點(diǎn)，老師點(diǎn)評并做實(shí)驗(yàn)演示，學(xué)生做練習(xí)，學(xué)生解釋，教師補(bǔ)充，教學(xué)模式較好，效果較好。第二節(jié)是高三物理的熱學(xué)部分的復(fù)習(xí)教學(xué)，內(nèi)容較多，該校老師先采用師生共同了解本章的高考要求，屬于一級要求，近年考查的熱點(diǎn)是什么，有可能的新熱點(diǎn)是什么，讓師生都做到心中有數(shù)，心里有底，較好。接著讓學(xué)生依照資料書的知識梳理部分進(jìn)行填空來了解第一課時(shí)的知識要點(diǎn)，找學(xué)生出來充當(dāng)小老師來歸納知識要點(diǎn)，接著老師進(jìn)行點(diǎn)評補(bǔ)充，接著進(jìn)行練習(xí)訓(xùn)練，做了8條選擇題，但給學(xué)生思考的時(shí)間不多，教學(xué)效果還行。
物理聽課心得體會篇五
聽了物理課，受益匪淺，談?wù)勑牡门c體會。本文是物理課聽課的。
歡迎閱讀。
聽有幸參加了物理優(yōu)質(zhì)課聽課，受益匪淺，感受很深?，F(xiàn)談一談自己的心得體會。
首先給我感受最深的是每位教師的組織教學(xué)活動。各位教師采用各種方式拉近與學(xué)生的距離，使學(xué)生迅速進(jìn)入自己組織的教學(xué)活動，我想，我們的組織教學(xué)也應(yīng)引起我們自己的重視。雖然我們與學(xué)生相處時(shí)間長，比較熟悉，但也應(yīng)該在課前與學(xué)生多交流，拉近師生距離，使學(xué)生的向師性更強(qiáng)，積極參與教師的教學(xué)活動，提高課堂學(xué)習(xí)效率。
第二，教師能以學(xué)生為中心而不是以教材更不是以教師為中心來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。課堂自主性強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)開放性強(qiáng)沒限定學(xué)生如何做，而是給他們一些器材，放開手，讓學(xué)生來設(shè)計(jì)并動手完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)。
第三，各教師教學(xué)方法靈活，在教學(xué)中把教材用活、把學(xué)生教活，鼓勵學(xué)生用自己的方法學(xué)習(xí)。本次聽課中各位教師通過讓學(xué)生小組合作，同桌討論等方式，鼓勵學(xué)生自我學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)。
第四，利用實(shí)物透影儀進(jìn)行展示。展示學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過程，或以紙條的形式將一個(gè)個(gè)數(shù)據(jù)展示，學(xué)生一目了然，從數(shù)中分析并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，整個(gè)過程中是學(xué)生交流的平臺，也是老師指點(diǎn)的平臺。
總之，這次聽課活動，各位教師所體現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)遠(yuǎn)不只這些，他們扎實(shí)的教學(xué)基本功，較好的課堂調(diào)控能力，精心設(shè)計(jì)的教學(xué)。
課件。
對教材的把握深度都使我學(xué)有所得也讓我深思怎樣把各位教師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)盡快融入自身的課堂教學(xué)中讓自己的課堂教學(xué)變的有特色、有效益才是這次活動的重點(diǎn)我將借這次活動的東風(fēng)把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo)不斷提高自己的教學(xué)水平努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。
3月21日,我與張老師到臨沂31中學(xué)多媒體教室聽了多位省講課比賽教師的講課，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，感受了他們對學(xué)生、對教育、對生活那深情的愛;感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量;感受到他們對學(xué)生身心發(fā)展以及數(shù)學(xué)教育了解之廣、鉆研之深。其中印象最深刻的是三位名師課后的經(jīng)驗(yàn)交流.
泰安肥城張厚勇老師的新——新理念，他對每一節(jié)課的設(shè)計(jì)都有獨(dú)到之處，不步人后塵，不因循守舊，不照搬別人的。
教案。
不復(fù)制別人的思路，努力把課講出新意，在某些方面有所突破，能引起同行們產(chǎn)生學(xué)習(xí)仿效的欲望。他新的理念體現(xiàn)先進(jìn)的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園思想。不同的教學(xué)理念，會帶來不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，取得不同的學(xué)習(xí)效果。他認(rèn)為教師的教育觀念決定著教師的行為，教師教育觀念轉(zhuǎn)變是有效地進(jìn)行課堂教學(xué)的關(guān)鍵。教師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。充分尊重學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。使每一位學(xué)生都能全面和諧地發(fā)展.思路新--即體現(xiàn)構(gòu)思新穎，實(shí)用高效的教學(xué)思路。同樣的教材，同樣的學(xué)生，同樣的40分鐘，同樣的教師，由于教學(xué)設(shè)計(jì)思路不同，教學(xué)效果卻大不相同。新手段--即重視現(xiàn)代化手段的運(yùn)用。近年來，多媒體計(jì)算機(jī)又進(jìn)入課堂，運(yùn)用此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，能較好地處理好大與小，遠(yuǎn)與近，動與靜，快與慢，局部與整體的關(guān)系，能吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生形成鮮明的表象，啟迪學(xué)生的思維，擴(kuò)大信息量，提高教學(xué)效率?？梢哉f，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段的推廣使用為教學(xué)方法的改革發(fā)展開辟了廣闊的天地。
沂南四中王中山老師的趣——趣--就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們都知道"興趣是最好的老師"，孔子也曾說過："知之者不如好知者，好知者不如樂知者。"由此可見，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園的至關(guān)重要的條件，也是減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的根本措施。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)活動對他們來說就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受，一種愉快的體驗(yàn)，學(xué)生會越學(xué)越愿學(xué)、越愛學(xué)。王老師創(chuàng)設(shè)了"龜兔賽跑"的故事,形象地把分針比喻成長腿的兔子,把分針時(shí)針比喻成短腿的烏龜.學(xué)生非常興趣地、愉快地闖入認(rèn)識時(shí)分的世界.
通過學(xué)習(xí)也使我更深刻的認(rèn)識到，物理實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的重要性，在今后的教學(xué)中要用實(shí)驗(yàn)這一生動課堂將學(xué)生帶入物理的殿堂。
這周聽了本組老師《串聯(lián)和并聯(lián)》和陳文靜老師《聲音的特性》兩節(jié)新授課，整個(gè)授課過程中，老師清晰流暢的教學(xué)程序，融洽和諧的教學(xué)氛圍，高超的駕馭課堂的能力，讓我大開眼界，我不禁感嘆：原來物理課可以這樣上，現(xiàn)在我將自己的聽課體會分享給大家：
一、課堂上學(xué)生成了課堂的主人。
新課程強(qiáng)調(diào)：以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心，以學(xué)生的發(fā)展為本是教育的根本目的。教育的真諦，絕不應(yīng)是捧上一張令人滿意的成績單，而應(yīng)是捧出一個(gè)個(gè)鮮明而富有個(gè)性的活生生的人，應(yīng)是追求每個(gè)學(xué)生生動、活潑、主動的發(fā)展。兩位老師尤其注意了這一點(diǎn)，也是我要努力學(xué)習(xí)的地方，這兩位老師通過一系列的問題設(shè)置，步步引導(dǎo)學(xué)生自己去選擇器材，去設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，去探究規(guī)律。物理中的許多規(guī)律只有讓學(xué)生親身經(jīng)歷了、體驗(yàn)了才能算真正意義上的理解。
二、體現(xiàn)物理來源于生活，應(yīng)用于生活。
陳文靜老師充分抓住初三學(xué)生剛學(xué)物理這一特點(diǎn)，用學(xué)生身邊熟悉的鋼尺、梳子、鼓來探究物理知識，讓學(xué)生覺得物理就在我們身邊，覺得物理很親切，使學(xué)生對物理產(chǎn)生興趣，愛學(xué)物理，慢慢學(xué)好。
三、老師調(diào)控課堂能力強(qiáng)。
聽了這兩節(jié)課，感覺兩位老師的教學(xué)功底非常扎實(shí)，調(diào)控課堂能力很強(qiáng)，也是我要努力學(xué)習(xí)的。
一堂生命化的課，能夠充分釋放學(xué)生天性，深刻挖掘?qū)W生潛能，給予學(xué)生收獲和快樂。反思自己的課堂，更覺出自己與優(yōu)秀教師的差距之大，高超的教學(xué)機(jī)智和課堂調(diào)控能力絕不是一日之功，要想給學(xué)生一杯水，自己不但應(yīng)該有一桶水，而且必須有源源不斷的活水。所以，加強(qiáng)“內(nèi)功”的歷練才是最要緊的。只有在日常教學(xué)實(shí)踐中，不斷錘煉自己對課堂進(jìn)行狀態(tài)的敏銳感知能力，增強(qiáng)應(yīng)變能力，將課堂效果最優(yōu)化，真正做到把課上“活”，把書教“活”。
這個(gè)周聽了本組老師《串聯(lián)和并聯(lián)》和陳文靜老師《聲音的特性》兩節(jié)新授課，整個(gè)授課過程中，老師清晰流暢的教學(xué)程序，融洽和諧的教學(xué)氛圍，高超的駕馭課堂的能力，讓我大開眼界，現(xiàn)在談?wù)勎易约旱穆犝n體會：
一、課堂上學(xué)生成了課堂的主人。
新課程強(qiáng)調(diào)：以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心，以學(xué)生的發(fā)展為本是教育的根本目的。教育的真諦，絕不應(yīng)是捧上一張令人滿意的成績單，而應(yīng)是捧出一個(gè)個(gè)鮮明而富有個(gè)性的活生生的人，應(yīng)是追求每個(gè)學(xué)生生動、活潑、主動的發(fā)展。兩位老師尤其注意了這一點(diǎn)，也是我要努力學(xué)習(xí)的地方，這兩位老師通過一系列的問題設(shè)置，步步引導(dǎo)學(xué)生自己去選擇器材，去設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，去探究規(guī)律。物理中的許多規(guī)律只有讓學(xué)生親身經(jīng)歷了、體驗(yàn)了才能算真正意義上的理解。
二、體現(xiàn)物理來源于生活，應(yīng)用于生活。
三、老師調(diào)控課堂能力強(qiáng)。
聽了這兩節(jié)課，感覺兩位老師的教學(xué)功底非常扎實(shí)，調(diào)控課堂能力很強(qiáng)，也是我要努力學(xué)習(xí)的。
一堂生命化的課，能夠充分釋放學(xué)生天性，深刻挖掘?qū)W生潛能，給予學(xué)生收獲和快樂。反思自己的課堂，更覺出自己與優(yōu)秀教師的差距之大，高超的教學(xué)機(jī)智和課堂調(diào)控能力絕不是一日之功，要想給學(xué)生一杯水，自己不但應(yīng)該有一桶水，而且必須有源源不斷的活水。所以，加強(qiáng)“內(nèi)功”的歷練才是最要緊的。只有在日常教學(xué)實(shí)踐中，不斷錘煉自己對課堂進(jìn)行狀態(tài)的敏銳感知能力，增強(qiáng)應(yīng)變能力，將課堂效果最優(yōu)化。
上周學(xué)校組織去二中聽課，我們物理組聽了市二中劉鎮(zhèn)定和李瑞紅兩位老師的課，作為一名物理教師,任何一次外出聽課都是我們學(xué)習(xí)的大好機(jī)會,雖然只是一節(jié)常規(guī)的習(xí)題課，但也學(xué)到了很多,感受很深,收獲很多：
1、兩位老師的課都是實(shí)實(shí)在在的,不追求花樣,教師完全是站在學(xué)生的角度去考慮,了解學(xué)生的起點(diǎn),直面學(xué)生的教學(xué)現(xiàn)實(shí)。習(xí)題都是當(dāng)堂做，當(dāng)堂對改當(dāng)堂解決問題。給學(xué)生留有充分的反饋消化時(shí)間。
2、例題設(shè)計(jì)精巧,能充分挖掘?qū)W生的潛力。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面針對性也很強(qiáng),分層合理得當(dāng)。課堂效率很高,教學(xué)效果很好。
3、分層教學(xué)保證了課堂容量和教學(xué)進(jìn)度，有很好的教學(xué)效果。
通過這次聽課活動我對我現(xiàn)在的課堂教學(xué)進(jìn)行了反思：
1、要追求課堂的實(shí)效，不搞花樣。
2、九年級面臨最后的一個(gè)月的教學(xué)時(shí)間，如何使學(xué)優(yōu)生學(xué)的更好，切實(shí)提高優(yōu)生弱科，分層教學(xué)我覺得是一種可以選擇的方法，而我們現(xiàn)在的課堂教學(xué)教師非常辛苦，學(xué)生分化嚴(yán)重，照顧了優(yōu)生就難以照顧大面積......課堂效果可想而知.....如何優(yōu)化課堂教學(xué)，充分利用好最后的時(shí)間是我們要共同思考的問題。
物理聽課心得體會篇六
作為物理學(xué)習(xí)中不可或缺的一環(huán)，功常常被我們提到。在物理功這一專題的探究中，我不僅獲得了對功的深入認(rèn)識，還掌握了一些寶貴的學(xué)習(xí)方法和技巧，讓我更加自信地面對物理學(xué)習(xí)中的種種難題。
第一段：物理功的基本概念。
在課堂上，老師首先對物理功的概念進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。他強(qiáng)調(diào)了功是由力作用于物體上而產(chǎn)生的一種物理量，同時(shí)也講解了功的計(jì)算公式以及單位。通過對課本上例題的計(jì)算分析，我們更加清晰地認(rèn)識到了功的本質(zhì)和意義。此外，老師還向我們介紹了手推式物理教學(xué)網(wǎng)站，讓我們可以在線自學(xué)物理知識。
第二段：常見力的功。
在物理功的學(xué)習(xí)中，不同力的功有著不同的特點(diǎn)和計(jì)算方法。老師為我們列舉了常見力的功，如重力勢能、動能和彈性勢能。在演示實(shí)驗(yàn)中，老師運(yùn)用實(shí)物演示、仿真展示等多種形式使我們更好地理解和記憶常見力的功。我們也對不同類型的問題設(shè)計(jì)了不同的解題思路，幫助我們更好地解答物理功題目。
第三段：功的能量守恒定律。
在功的學(xué)習(xí)中，與能量守恒定律密不可分。老師向我們普及了功與能量轉(zhuǎn)化的關(guān)系，并通過實(shí)驗(yàn)和計(jì)算定量地證實(shí)了能量守恒的真實(shí)性。同時(shí)，老師還對物理中常出現(xiàn)的機(jī)械能守恒原理進(jìn)行了講解，增強(qiáng)了我們對能量守恒定律的認(rèn)識。
第四段：學(xué)習(xí)方法與技巧。
在物理學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)方法和技巧也是十分重要的。老師為我們提供了大量的學(xué)習(xí)方法和技巧，如解題分析、學(xué)習(xí)標(biāo)記、試題分析等。老師還在課堂上結(jié)合實(shí)例向我們講解應(yīng)用的技巧和解題的方法。這使我更加有信心去應(yīng)對物理學(xué)習(xí)中的各種問題。
第五段：總結(jié)與反思。
在本次物理功的學(xué)習(xí)中，我不僅獲得了新的知識，收獲了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還掌握了有效的學(xué)習(xí)方法和技巧。在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)積極學(xué)習(xí)和思考，構(gòu)建自己的學(xué)習(xí)路徑，以更好地理解和掌握物理學(xué)習(xí)中的各種概念和知識。
總之，在這一節(jié)的物理學(xué)習(xí)中，我獲得了很大的收獲，也增強(qiáng)了我的興趣和信心。通過老師的講解和實(shí)踐，我們更加深入地理解和掌握了物理功的知識和應(yīng)用。我相信，在不斷地探索和努力中，我們將會在物理學(xué)習(xí)中取得越來越大的進(jìn)步和成就。
物理聽課心得體會篇七
物理是初二新接觸的一門學(xué)科，它是一個(gè)既有趣又啟發(fā)我們思維的學(xué)科，而且它也作為我們學(xué)習(xí)的一門主科，又是一門新加入的課程，那就更加體現(xiàn)了它的重要性，學(xué)期過半，可以說是緊張而忙碌，收益頗多。
首先，我們要認(rèn)清廬山真面目。對于物理的解釋，最直接就說：萬物的道理。的確是這樣的，物理主要是研究聲、光、熱、電、力學(xué)的學(xué)科，與我們的生活緊密相連。
物理學(xué)不僅有趣,而且非常有用。比如，我們的生活越來越離不開“電”。電燈、電腦、電視等各個(gè)用電器，都要用電。又如，300多年前，英國物理學(xué)家牛頓在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)，白光可以分解成不同顏色的光。沒有這一發(fā)現(xiàn)，我們就無法解釋天空為什么是藍(lán)色的，落日為什么是紅色的，彩虹是怎樣形成的，也不可能制出彩色電視機(jī)。牛頓常對人們習(xí)以為常的現(xiàn)象進(jìn)行不懈的思考和探究，并由此發(fā)現(xiàn)了支配宇宙萬物運(yùn)動的物理規(guī)律。假若沒有發(fā)現(xiàn)萬有引力定律，今天的人造衛(wèi)星、載人飛船都不可能成為現(xiàn)實(shí)。除夕夜，世界各地的華人也就不能同時(shí)觀看春節(jié)節(jié)目了，等等等等。
由此可見物理學(xué)的重要性與真實(shí)性。因此，要想學(xué)好物理，就先要熱愛生活，喜歡觀察、猜想，培養(yǎng)對物理的學(xué)習(xí)興趣。
那么怎樣能更好的學(xué)習(xí)物理呢?經(jīng)過不到一年的與物理學(xué)習(xí)的過程，我也有了總結(jié)了一套有關(guān)物理的學(xué)習(xí)方法。
首先，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)最重要，學(xué)習(xí)就像是一場戰(zhàn)爭，如果你不做好充分的準(zhǔn)備，但敵人攻擊的時(shí)候，你就會手忙腳亂。學(xué)習(xí)也是如此，如果你不預(yù)習(xí)，學(xué)起來可能你就會覺得很被動，追不上課;相反，預(yù)習(xí)后再聽課，你會覺得十分輕松，上課時(shí)就不會感到困難重重了其次，課堂聽講也很重要，你可以帶著預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題，有目的的進(jìn)行聽講，能使聽課的重點(diǎn)更加突出，省的聽講時(shí)理不出頭緒。同時(shí)可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學(xué)習(xí)教師對疑難問題的分析過程和思維方法，也可以作進(jìn)一步的質(zhì)疑、析疑、提出自己的見解。這樣聽完課，不僅能掌握知識的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，而且能更好地掌握老師分析問題、解決問題的思路和方法，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。
課堂上，老師要求我們記筆記，有些同學(xué)覺得沒有必要，但其實(shí)筆記是很有作用的。物理學(xué)中，有很多知識點(diǎn)、定義、定律、規(guī)律等。這些文字語言，應(yīng)牢牢記住。因?yàn)楸姸嗫碱}都是圍繞此展開，中心離不開它。如：光沿直線傳播，就考了小孔成像、三點(diǎn)一線等等。不管題怎樣變化，都是萬變不離其中。抓住定義，是非常重要的一項(xiàng)。學(xué)習(xí)筆記要簡明、易看、一目了然，所以，我們就無需翻書了，一個(gè)筆記本就全ok了。
接下來就是課后作業(yè)，這一項(xiàng)對于同學(xué)們也許就是最頭疼的一項(xiàng)了。誰都不愿意寫作業(yè)，但其實(shí)作業(yè)是學(xué)習(xí)中非常重要的一部分，老師講完知識后，我們或多或少都會有遺忘，這就需要我們以做作業(yè)的形式來鞏固。
最后是復(fù)習(xí)，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，一個(gè)人學(xué)得的知識在一天后，如不抓緊復(fù)習(xí),就只剩下原來的25%。所以復(fù)習(xí)的重要性由此可見。
還有，對于平時(shí)遇到的難點(diǎn)或不解之處，應(yīng)主動問同學(xué)、老師。哪怕一個(gè)再普通、微小的問題，也要敢于問。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的過程，如果今天積一個(gè)毛病或者問題，明天再多一個(gè)，長期下去，豈不堆病如山，病入膏盲了嗎?到時(shí)侯再亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)已晚。物理知識頗多，只有靠一點(diǎn)一點(diǎn)積累，才能構(gòu)成全面的知識網(wǎng)絡(luò)。
在做物理題時(shí)，首先要將基礎(chǔ)知識非常了解，對每一個(gè)公式都要研究透徹，知道公式使用前有哪些必備的條件，遇到的問題應(yīng)該對應(yīng)的公式，這樣做起題來就會感到輕松許多，如果有的問題做不出來，我們要勇敢的面對它，從各個(gè)角度來解決問題，一種方法走不通就馬上想另一種方法，最后實(shí)在不會就去請教老師，有時(shí)老師說一句話就會使我們的思路豁然開朗，找到一條清晰的思路來完美的將題解決掉了。
所謂“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦做舟”。所以“勤”與“苦”是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，勤苦的意思是：勤勞刻苦。顧名思義就是告訴我們要努力學(xué)習(xí)，曾經(jīng)有一名世界著名的人生導(dǎo)師說過：“吸收知識猶如獲取食物，當(dāng)別人把它遞給你時(shí)，不要害羞，而應(yīng)立即伸手去拿，而且每次都要拿一份大的。這個(gè)世界上只有知識是唯一一種可以永遠(yuǎn)傳播的東西，而且只要你愿意搬走多少，吸收多少，就能擁有多少?！边@句話告訴我們：勤奮是獲取知識的重要渠道。你不勤奮，就是你的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，如果你的態(tài)度出了問題，就意味著你人生的失敗。唯有勤奮才能使一個(gè)人充分發(fā)揮自己的才能，享受到人生的歡愉。
物理是一門重要的知識，面對我們面前的知識，我們不要逃避，不要畏懼，不要懶惰，勇敢地把它占為己有，不要把這些屬于自己的東西白白浪費(fèi)掉。勇于實(shí)踐善于實(shí)踐，是獲取知識的重途徑?？傊雽W(xué)好物理平時(shí)就要多觀察勤思考，把不懂的問題弄清楚，上課及時(shí)做筆記，下課及時(shí)復(fù)習(xí)。
物理聽課心得體會篇八
有幸參加了物理優(yōu)質(zhì)課聽課，受益匪淺，感受很深?，F(xiàn)談一談自己的心得體會。
首先給我感受最深的是每位教師的組織教學(xué)活動。各位教師采用各種方式拉近與學(xué)生的距離，使學(xué)生迅速進(jìn)入自己組織的教學(xué)活動，我想，我們的組織教學(xué)也應(yīng)引起我們自己的重視。雖然我們與學(xué)生相處時(shí)間長，比較熟悉，但也應(yīng)該在課前與學(xué)生多交流，拉近師生距離，使學(xué)生的向師性更強(qiáng)，積極參與教師的教學(xué)活動，提高課堂學(xué)習(xí)效率。
第二，教師能以學(xué)生為中心而不是以教材更不是以教師為中心來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。課堂自主性強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)開放性強(qiáng)沒限定學(xué)生如何做，而是給他們一些器材，放開手，讓學(xué)生來設(shè)計(jì)并動手完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)。
第三，各教師教學(xué)方法靈活，在教學(xué)中把教材用活、把學(xué)生教活，鼓勵學(xué)生用自己的方法學(xué)習(xí)。本次聽課中各位教師通過讓學(xué)生小組合作，同桌討論等方式，鼓勵學(xué)生自我學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)。
第四，利用實(shí)物透影儀進(jìn)行展示。展示學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過程，或以紙條的形式將一個(gè)個(gè)數(shù)據(jù)展示，學(xué)生一目了然，從數(shù)中分析并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，整個(gè)過程中是學(xué)生交流的平臺，也是老師指點(diǎn)的平臺。
總之，這次聽課活動，各位教師所體現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)遠(yuǎn)不只這些，他們扎實(shí)的教學(xué)基本功，較好的課堂調(diào)控能力，精心設(shè)計(jì)的教學(xué)課件，對教材的把握深度，都使我學(xué)有所得，也讓我深思，怎樣把各位教師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)盡快融入自身的課堂教學(xué)中，讓自己的課堂教學(xué)變的有特色、有效益，才是這次活動的重點(diǎn)，我將借這次活動的東風(fēng)，把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo)，不斷提高自己的教學(xué)水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。
物理聽課心得體會篇九
通過參加講課比賽，給我很大啟示：
1、教學(xué)設(shè)計(jì)要符合市教研室推出的“三五x教學(xué)策略”。
該策略是在課改實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的，能夠體現(xiàn)“讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、交流、共享—學(xué)會發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)展自我、展示自我、超越自我—實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值”的教改目標(biāo)。
2、教學(xué)過程要突出學(xué)生的主體地位。
要體現(xiàn)讓學(xué)生通過自學(xué)、討論、展示、總結(jié)來獲取知識，提高能力?！俺錾慕虒W(xué)是提出正確的問題，而不是給出正確的答案。”
3、教師一定要精講。
要做到學(xué)生會的不講;學(xué)生自己能學(xué)會的不講;學(xué)生個(gè)體解決不了的，要通過合作探究解決;學(xué)生合作也解決不了的，老師再引導(dǎo)、提示。
4、學(xué)習(xí)內(nèi)容要聯(lián)系生活實(shí)際。
知識來源于生活，也要應(yīng)用于生活。
5、教學(xué)過程要突出學(xué)生的活動。
學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，學(xué)生活動是必不可少的組成部分。學(xué)生活動可以是探究性的活動，也可以是練習(xí)活動。
教學(xué)目標(biāo)是指教學(xué)活動實(shí)施的方向和預(yù)期達(dá)成的結(jié)果，是一切教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿，教學(xué)目標(biāo)的確定對確定教學(xué)重點(diǎn)、選擇教學(xué)方法、安排教學(xué)過程等起著重要的導(dǎo)向作用。
課堂導(dǎo)入猶如樂曲中的“引子”，戲曲中的序幕，起著醞釀情緒，啟迪思維，喚起探究欲望的作用。精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入，巧妙地設(shè)趣布疑，能抓住學(xué)生的心弦，把學(xué)生置身于探究問題的氛圍中，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)“豐富多彩的物理世界”,使之成為一節(jié)課的'亮點(diǎn)之一。
學(xué)生學(xué)的如何，要通過一系列的練習(xí)來檢查。精彩的練習(xí)設(shè)計(jì)不僅給人耳目一新的感覺，最重要的是能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1、教學(xué)是一門藝術(shù)，學(xué)無止境、教無止境，教師要不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，拓寬知識面，提高自身素質(zhì)。
2、要想使課堂教學(xué)出眾，教師就要認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材，研究學(xué)生，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。
3、積極參加教研活動，開闊眼界，及時(shí)了解教改動態(tài)。
4、“它山之石可以攻玉”，要多聽課，取人之長補(bǔ)己之短，不斷提高教學(xué)能力。
5、教師在課堂上，要有激情，不斷感染學(xué)生。
總之，通過這次活動，我學(xué)到了不少新鮮的東西，對自身素質(zhì)的提高和教學(xué)能力的提升，起到了很大的促進(jìn)作用。
物理聽課心得體會篇十
作為一名物理愛好者，我時(shí)刻都在尋找更好的學(xué)習(xí)方法和理解物理的技巧。在這里，我想分享我的聽課心得和體會。從學(xué)習(xí)物理的基礎(chǔ)一直到最高級的掌握，我在這門學(xué)科中取得了巨大的進(jìn)步和收獲，同時(shí)也觸發(fā)了我對物理更深刻的理解和愛慕。
第一段：聽課前的準(zhǔn)備。
在聽課前，正確的準(zhǔn)備是非常重要的。首先，我總是認(rèn)真了解講課主題，預(yù)先了解相關(guān)的知識和概念。在聽課之前，我也會整理筆記和預(yù)測老師可能的教學(xué)重點(diǎn)。這樣做有助于我理解和掌握課程中講解的內(nèi)容，同時(shí)也有助于我在考試中取得好的成績。
第二段：緊跟講課教材。
在學(xué)習(xí)物理中，我學(xué)會了緊跟教材內(nèi)容的方法。我認(rèn)為，物理教材中的理論和解釋對于理解科學(xué)規(guī)律至關(guān)重要。如果你跳過教材中的某些理論就開口問問題，那么你可能會遺漏一些非常重要的信息。因此，在學(xué)習(xí)物理時(shí)，我始終牢記必須對課程中的每一個(gè)概念和理論進(jìn)行深入的理解，并在老師講解時(shí)注重吸收內(nèi)容。
第三段：帶著懷疑心態(tài)聽課。
科學(xué)是一門由人類不斷探索和發(fā)現(xiàn)的學(xué)科。我們必須要保持積極好奇和懷疑精神，進(jìn)而提問講師，解決自己對于物理特定原理的疑惑。加上課堂上教師的不斷逼問，這些問題最終將被解決并加深我們對物理的認(rèn)識。
第四段：認(rèn)真思考演示。
對我而言，理解物理就像是學(xué)習(xí)一個(gè)巨大而神奇的謎題。當(dāng)講師對物理原理進(jìn)行演示時(shí)，我從未漏掉一次學(xué)習(xí)機(jī)會。這些演示深入淺出的地展示物理原理，使我能夠更直觀地感受到物理的存在、感受到物理的奧妙。
第五段：留下自己的總結(jié)并反思。
聽課之后，我總身心投入寫下了課堂筆記。這些筆記幫助我將課堂講述的知識整理為一個(gè)有組織的系統(tǒng)，同時(shí)亦可通過反思來查找自己的盲點(diǎn)。在這部分，我們還需根據(jù)自己的理解再加深一些“自己的理解”，這樣才能幫助到我們更進(jìn)一步理解物理的深意和原理。
在總結(jié)中，我想說，物理雖然是個(gè)讓人頭痛的學(xué)科，但通過積極的態(tài)度、正確的方法和貫徹“七步法”的方式，都能學(xué)得更好，更加深入。與物理的探索不斷深入學(xué)習(xí)，我們會更深刻地理解這門學(xué)科，同時(shí)也將會為我們打開更廣闊的探索之路。
物理聽課心得體會篇十一
我初中成績不錯(cuò)，考上了?？谥攸c(diǎn)高中一中，步入高中，我對未來的學(xué)習(xí)充滿了信心。上了高中，我選擇了理科，因?yàn)槲矣X得我擅長理科，而且很討厭背東西。在初中時(shí)，一百一十分滿分的物理，我都可以拿一百分以上。因?yàn)榈鬃颖容^好，剛上高一學(xué)還是聽得懂，老師講課還是聽的很明白，只是做題沒那么順，找不到做題的切入點(diǎn)，稍微難一點(diǎn)的題就做不出來!學(xué)完了直線運(yùn)動，馬上就步入了受力分析。以前經(jīng)常聽前輩們說物理很難，學(xué)到了受力分析，我終于知道這個(gè)世界還是有很多人說實(shí)話的。從受力分析開始，聽課勉強(qiáng)還是聽懂，畢竟?jié)h字還是聽懂的，可就是費(fèi)勁。高一第一學(xué)期很快就結(jié)束，一個(gè)學(xué)期基本就講了必修1,我學(xué)得稀里糊涂的，很是急，可又沒辦法。很快就進(jìn)入了第二學(xué)期，物理開始學(xué)習(xí)必修二，我感覺新的公式一堆堆向我撲來，平拋運(yùn)動，圓周運(yùn)動，萬有引力，動能定理，機(jī)械能守恒。
每個(gè)章節(jié)都有新的公式。理解記憶公式倒不會有問題，只是做題的時(shí)候不懂用，用一個(gè)公式的`題還能做出來，可大多題目都是用兩個(gè)以上，五六個(gè)公式求一個(gè)問題的也正常。因?yàn)樽鲱}沒思路，很多時(shí)候一節(jié)課都做不出來一道題，感覺做題效率太低，再怎么努力也沒什么進(jìn)步。有時(shí)候?yàn)榱思涌熳鲱}速度，我邊看答案邊做題，要的是題海戰(zhàn)術(shù)，用這種方式做了很多題，可后來不看答案還是不會做題。后來期末才考了三十多的，這個(gè)分?jǐn)?shù)簡直就是天大的打擊!這種感覺不說很多人都懂的!后來我發(fā)現(xiàn)我的同桌物理成績突然變好了，竟然從默默無聞考到了班里第一名。我問他原因，他告訴我期末前跟一個(gè)老師補(bǔ)了五節(jié)課，把大題系統(tǒng)講了一遍，最后期末的那幾道大題拿了很高分，也就考得比較好。聽了他的話，我半信半疑，因?yàn)槲乙郧坝醒a(bǔ)過課，要不就是班里人數(shù)太多，要么就是跟不上，感覺效果不明顯，后來也就得過且過了。
抱著試一試的心態(tài)，我還是撥通了老師的手機(jī)號，他很有耐心，主動了解了我的一些情況，然后給我分析了我的問題，第一節(jié)課還給我免費(fèi)試聽。第一節(jié)課給我講了"用三個(gè)公式解完必修一的計(jì)算題",第一節(jié)課就把我點(diǎn)醒了，讓我知道物理竟然還能那么學(xué)。我跟他說我暑假每天都補(bǔ)，但被他拒絕了，他說沒必要，十五節(jié)課就能夠講完必修一和必修二，我覺得他能少排課他就少排，一點(diǎn)都不利益。一個(gè)暑假讓我學(xué)會了很多，讓我知道解必修一的題只用三個(gè)公式就夠了，做受力分析只要懂三個(gè)步驟就夠了，原來動能定理有三種表達(dá)，用動能定理完全能替代機(jī)械能守恒，他讓我知道什么是以不變應(yīng)萬變，做計(jì)算題都可以用模板來推答案。以前做題很慢，一節(jié)晚修有時(shí)候都做不出一道題，而用模板的方法，平均5分鐘就能解一道大題，越做越有信心。高中物理只有六道大的計(jì)算題，模板物理老師他不追求一題多解，他只追求一解多題。他經(jīng)常說，如果看著答案做題，大家都會做出來，模板物理的作用就是用來推題目答案的，推導(dǎo)出了題目答案，題目也就出來了。
后來發(fā)現(xiàn)所有六大計(jì)算題答案都能用模板推出來，包括力與運(yùn)動，萬有引力，帶電粒子在電磁場運(yùn)動，電磁感應(yīng)，動量守恒，氣態(tài)方程。后來我一直跟老師學(xué)到了高三高考，成績一直都名列前茅。我并非把精力都放在物理，相反，我只是每個(gè)星期來聽一節(jié)課，學(xué)校老師上課我也認(rèn)真聽，再把作業(yè)都做了，也不做太多拓展習(xí)題。我的不好科目并不是物理一科，物理學(xué)好了，我可以空出很多時(shí)間給差的科目，也使得學(xué)習(xí)效率大大提升!物理不好，我強(qiáng)烈推薦去模板物理那里學(xué)習(xí)，如果高一就過來，基本每次考試都能名列班前五之內(nèi)。模板物理讓我少走了很多彎路，節(jié)省了很多寶貴的時(shí)間，讓我物理有了信心。以上都是真人真事，絕無虛構(gòu)!
物理聽課心得體會篇十二
xxxx年10月12日，符鳳妹老師講授了《串聯(lián)和并聯(lián)》一節(jié)物理課，作為我們工作坊內(nèi)示范課。
在這節(jié)課中，我主要有以下幾點(diǎn)體會：
一．本節(jié)課體現(xiàn)出了物理學(xué)科理論聯(lián)系實(shí)際的突出特點(diǎn)，通過學(xué)生討論及研究生活中常見并聯(lián)、串聯(lián)電路，并且研究出現(xiàn)故障的現(xiàn)象，使學(xué)生真正理解并聯(lián)、串聯(lián)電路。
二．在課前進(jìn)行預(yù)習(xí)活動，為課堂的順利、有效開展奠定基礎(chǔ)，并且鍛煉了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，體驗(yàn)到獨(dú)立學(xué)習(xí)，獲取知識的成就感。
三．小組活動活躍而有效，通過組內(nèi)分工與合作，完成串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接，研究各種現(xiàn)象，學(xué)生活動非常有秩序，而且達(dá)到預(yù)期的`各種效果，學(xué)生直觀感受到物理現(xiàn)象，同時(shí)鍛煉了合作的能力。
四．教師指導(dǎo)到位，先由學(xué)生進(jìn)行猜想，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，學(xué)生在實(shí)踐前教師恰到好處講解需注意問題，學(xué)生印象極為深刻。
總的來說，優(yōu)點(diǎn)很多，起到了非常好的引領(lǐng)示范作用。
物理聽課心得體會篇十三
20xx年我聽了我校兩位物理老師的課。作為一名原來教過很長時(shí)間物理的我來說，任何一次物理聽課都是我再次學(xué)習(xí)的大好機(jī)會。整個(gè)授課過程中，老師清晰流暢的教學(xué)程序，融洽和諧的教學(xué)氛圍，高超的駕馭課堂的能力，讓我大開眼界，我不禁感嘆：原來物理課可以這樣上，現(xiàn)在我將自己的聽課體會分享給大家：
陳老師充分抓住初三學(xué)生剛學(xué)物理這一特點(diǎn)，用學(xué)生身邊熟悉的鋼尺、梳子、鼓來探究物理知識，讓學(xué)生覺得物理就在我們身邊，覺得物理很親切，使學(xué)生對物理產(chǎn)生興趣，愛學(xué)物理，慢慢學(xué)好。
聽了這兩節(jié)課，感覺兩位老師的教學(xué)功底非常扎實(shí)，調(diào)控課堂能力很強(qiáng)，也是我要努力學(xué)習(xí)的。
一堂生命化的課，能夠充分釋放學(xué)生天性，深刻挖掘?qū)W生潛能，給予學(xué)生收獲和快樂。反思自己的課堂，更覺出自己與優(yōu)秀教師的差距之大，高超的教學(xué)機(jī)智和課堂調(diào)控能力絕不是一日之功，要想給學(xué)生一杯水，自己不但應(yīng)該有一桶水，而且必須有源源不斷的活水。所以，加強(qiáng)內(nèi)功的歷練才是最要緊的。只有在日常教學(xué)實(shí)踐中，不斷錘煉自己對課堂進(jìn)行狀態(tài)的敏銳感知能力，增強(qiáng)應(yīng)變能力，將課堂效果最優(yōu)化，真正做到把課上活，把書教活。
物理聽課心得體會篇十四
人們常說：“物理，是自然科學(xué)中最基礎(chǔ)的一門學(xué)科?！蔽锢韺W(xué)研究的是自然界的基本規(guī)律，是科學(xué)研究和技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)。近年來，物理學(xué)在科技發(fā)展中的重要性日益凸顯。今天，我參加了一場物理課程，學(xué)習(xí)了關(guān)于物理學(xué)的基本知識，深入了解了自然界中存在的現(xiàn)象和規(guī)律，這將對我的未來學(xué)習(xí)與生活產(chǎn)生積極的影響。
第二段：關(guān)于物理學(xué)的基本概念和知識。
在物理學(xué)的課程中，我們首先學(xué)習(xí)了基本概念和知識。這些概念涉及到質(zhì)量、重力、力、運(yùn)動等等，為我之前對物理學(xué)的概念有了更加深入的理解和認(rèn)識。在此之上，我們學(xué)習(xí)了牛頓的三個(gè)運(yùn)動定律：慣性定律、動量定理和作用反作用定律等，這些定律是通往物理學(xué)高階知識乃至成功所必需的重要基礎(chǔ)。
第三段：學(xué)以致用，將物理學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。
學(xué)以致用，將物理學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，是物理學(xué)的目的之一。在我的物理學(xué)課堂上，我學(xué)習(xí)到了將物理學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中的方法，例如如何解決問題，如何使用工具和儀器和如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)等等。學(xué)習(xí)這些實(shí)用的知識，讓我在日常生活中更加深入的認(rèn)識和應(yīng)用物理學(xué)知識，并且更容易應(yīng)對日常中遇到的各種問題。
第四段：物理學(xué)知識對我職業(yè)規(guī)劃的幫助。
物理學(xué)知識對于我的職業(yè)規(guī)劃有著非常大的幫助。作為一名學(xué)生，物理學(xué)的實(shí)用知識可以幫助我更好地解決日常學(xué)習(xí)中遇到的問題。同時(shí)，在日后的職業(yè)生涯發(fā)展中，掌握物理學(xué)知識也能幫助我更好地掌握和應(yīng)用技術(shù)，在工作中更具競爭力和自信。
第五段：總結(jié)和展望。
在物理學(xué)的課程中，我不僅學(xué)到了知識，還學(xué)會了如何學(xué)習(xí)以及如何將所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。如今，我們生活在一個(gè)科技高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，掌握物理學(xué)知識對于我們來說至關(guān)重要。因此，我深感榮幸能夠?qū)W習(xí)物理學(xué)，并計(jì)劃在未來深入學(xué)習(xí)與應(yīng)用該學(xué)科，以對我們的社會和未來做出貢獻(xiàn)。
物理聽課心得體會篇十五
在學(xué)生們學(xué)習(xí)中，課堂聽講是獲取知識的主要途徑，而物理是一門重要的科學(xué)學(xué)科，具有巨大的應(yīng)用價(jià)值和社會意義。本文將分享筆者在學(xué)習(xí)物理過程中的聽課體驗(yàn)，以及個(gè)人感悟。
二、認(rèn)真聽講。
在學(xué)習(xí)物理的過程中，認(rèn)真聽講是至關(guān)重要的。物理學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及到很多的公式和實(shí)驗(yàn)，如果對這些內(nèi)容不能及時(shí)掌握，對之后的學(xué)習(xí)會形成很大影響。因此，我們必須認(rèn)真聽課，做好筆記，及時(shí)解決疑難問題。同時(shí)，教師的授課內(nèi)容也非常重要，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，盡可能地吸收教師的知識，提高自身的理論水平。
三、舉一反三。
在學(xué)習(xí)物理的過程中，舉一反三是非常必要的。物理學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)理解和應(yīng)用，針對課堂中的知識點(diǎn)和實(shí)例，我們應(yīng)該學(xué)會歸納、總結(jié)、拓展。例如，完成一些科學(xué)家和物理學(xué)的相關(guān)研究，閱讀各種科學(xué)雜志，關(guān)注物理學(xué)的最新動態(tài)擴(kuò)展知識面，加深對物理知識的理解。
四、思考課堂價(jià)值。
在課堂中，我們除了學(xué)習(xí)到物理知識外，還要思考課堂的意義。物理的應(yīng)用非常廣泛，將會影響我們的學(xué)習(xí)和生活，要認(rèn)識到其重要性。我們要深入理解物理知識及其應(yīng)用，并積極思考，如何避免污染，如何合理利用能源，如何保護(hù)環(huán)境等。這些思考將有助于我們更好地應(yīng)用物理學(xué)知識。
五、廣泛掌握知識。
物理學(xué)的知識涵蓋范圍非常廣，我們應(yīng)該廣泛掌握，同時(shí)還應(yīng)積極探索、創(chuàng)新，讓自己的知識更加全面化和深入化。通過理論與實(shí)踐的結(jié)合，掌握物理學(xué)知識的真正價(jià)值，才能更好地發(fā)揮物理學(xué)在工作生活中的應(yīng)用價(jià)值。
六、結(jié)語。
學(xué)習(xí)物理不僅可以給我們提供知識的儲備，還可以幫助我們形成科學(xué)思維與實(shí)踐能力。我們應(yīng)該認(rèn)真聽課，舉一反三，思考課堂價(jià)值，廣泛掌握物理知識，不斷發(fā)掘物理知識的深刻內(nèi)涵和應(yīng)用價(jià)值。希望本文對大家有所幫助，希望大家能夠愛好學(xué)習(xí)，青年成才，為國家和社會的發(fā)展奮斗不息。