公告是一種發(fā)布重要信息、宣傳或通知的文本形式,它能夠有效傳達(dá)信息??偨Y(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn),對(duì)關(guān)鍵問題進(jìn)行深入分析和歸納。在這里,我們可以看到不同領(lǐng)域的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法。
學(xué)校教學(xué)教研工作亮點(diǎn)篇一
教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂?!翱平檀俳?、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本學(xué)期,我園教科研工作以貫徹《規(guī)則》精神、《綱要》精神為指南,促使幼兒全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展。在"以老帶新結(jié)對(duì)子"的自主探究的工作方式中,優(yōu)化了幼兒園常態(tài)下的一日活動(dòng)質(zhì)量。在扎實(shí)"園本教研",開展有效課堂教學(xué)以及游戲區(qū)域的創(chuàng)設(shè)、游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織等研究活動(dòng)中,提高了教師開展"有效教學(xué)及游戲"的整體水平,提升了教師課程實(shí)施的能力。高效完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期教科研工作總結(jié)如下:
(一)抓實(shí)常規(guī)管理,細(xì)化管理,提高一日活動(dòng)保教質(zhì)量。
1、本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)了各類規(guī)范學(xué)習(xí)。老師們積極撰寫《指南》,思政筆記等,將知識(shí)內(nèi)化于心,教師對(duì)自己的工作職責(zé)、要求明確于心。同時(shí)針對(duì)新教師、青年教師開展的青藍(lán)學(xué)堂培訓(xùn)工作,進(jìn)一步提高了工作能力。在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上把各項(xiàng)工作細(xì)化到月考核中,使各項(xiàng)規(guī)范的執(zhí)行過程成為教師自覺的行為要求。
2、進(jìn)一步加大了常態(tài)一日活動(dòng)質(zhì)量的監(jiān)控力度。通過不定期的教研課活動(dòng)、常規(guī)調(diào)研、輪流聽評(píng)課等活動(dòng),對(duì)出現(xiàn)問題的班級(jí)進(jìn)行管理跟蹤指導(dǎo),直至解決問題為止,切實(shí)提高教師的實(shí)際保教能力,優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量。n本學(xué)期進(jìn)行了關(guān)于優(yōu)質(zhì)課《平衡大師》、優(yōu)秀活動(dòng)案例《奇趣建筑師》、幼小銜接等內(nèi)容的集體教研以及各級(jí)部分別進(jìn)行的園本課程區(qū)域游戲的教研。
3、開展了教研組計(jì)劃的交流活動(dòng)與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè),各級(jí)部制定主題教學(xué)計(jì)劃以及教研計(jì)劃,按照計(jì)劃有序開展,增強(qiáng)了教育教學(xué)工作的有序性、實(shí)效性、創(chuàng)造性。
(二)扎實(shí)地開展了園本課程—區(qū)域活動(dòng)的研究。
1、每周組織教師進(jìn)行一次教研活動(dòng)。做到了保證時(shí)間、保證人員、保證質(zhì)量。
3、開展活動(dòng)的過程中,教師們善于尋求真問題、抓住真問題、解決真問題,實(shí)實(shí)在在做到了為孩子的發(fā)展服務(wù)。
(三)、教科研工作中存在的問題:
2、在教研過程中,注重教師的參與性,特別是青年教師的參與,本園是以老帶新的搭配模式,老教師經(jīng)驗(yàn)豐富,日常教研中,多多鼓勵(lì)青年教師發(fā)表自己的意見和建議,更好的將自己的新想法融合到教學(xué)和活動(dòng)中。
學(xué)校教學(xué)教研工作亮點(diǎn)篇二
下面,就我鎮(zhèn)20xx年教育教學(xué)教研方面所做的工作、所取得的成績(jī)、存在的問題以及20xx年教育教學(xué)教研工作的思路向大家作一個(gè)簡(jiǎn)要的匯報(bào),如有遺漏和不對(duì)的地方,請(qǐng)大家多多包涵。
1、李西鎮(zhèn)中心學(xué)校在20xx年全縣中小學(xué)教育工作會(huì)上榮獲教育“工作先進(jìn)單位”,z中學(xué)獲得中學(xué)教育教學(xué)先進(jìn)單位、李西小學(xué)獲得小學(xué)教育教學(xué)先進(jìn)單位。
2、z中學(xué)20xx年中考綜合積分獲得了全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第一名,有七門學(xué)科進(jìn)入了全縣前三名,有1人正線錄取黃高,另外1人提前預(yù)錄起一中理科實(shí)驗(yàn)班,還有13人正線錄取一中。(只有135人規(guī)模較小、優(yōu)質(zhì)生源少、教育教學(xué)條件差、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足)
3、在教研室春季組織的五年級(jí)學(xué)科教育質(zhì)量抽測(cè)中,我鎮(zhèn)李西小學(xué)的抽測(cè)年級(jí)語文學(xué)科得了獲得了全縣小學(xué)第一名,數(shù)學(xué)學(xué)科獲全縣小學(xué)第四名,科學(xué)學(xué)科獲全縣小學(xué)第三名。(遺憾的是品德學(xué)科是全縣倒數(shù)第一,這為我鎮(zhèn)的全面均衡教學(xué)敲響了警鐘)
4、在教研室秋季組織的語數(shù)智力競(jìng)賽中,我鎮(zhèn)取得了五年級(jí)綜合積分居全縣第三名、六年級(jí)綜合積分居鄉(xiāng)鎮(zhèn)第三名的好成績(jī)。
5、20xx年在中小學(xué)各學(xué)科的競(jìng)賽中,獲國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)25人次,獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)42人次,獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)76人次,獲縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)121人次。在教師的教育科研活動(dòng)中,獲得省市級(jí)以上的獎(jiǎng)勵(lì)45人次。其中駱初教科室陳念石主任獲得中國教育學(xué)會(huì)組織的案例、論文、課件大賽的三個(gè)二等獎(jiǎng),本人也獲得了一個(gè)二等獎(jiǎng)。徐金奎副校長(zhǎng)在中國教育報(bào)、中國教師報(bào)等國家級(jí)報(bào)刊雜志上發(fā)表教育類文章10篇,徐冰川校長(zhǎng)1篇。
6、z中學(xué)榮獲z市學(xué)校德育工作先進(jìn)單位,z中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校獲得了z市示范家長(zhǎng)學(xué)校稱號(hào)。
7、李西小學(xué)成功承辦了全縣小學(xué)系列“優(yōu)化課堂 提高課效”現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
8、李西小學(xué)承辦了全縣教育技術(shù)裝備工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì),并為z市教育技術(shù)裝備工作會(huì)提供了參觀現(xiàn)場(chǎng)。
9、李西中學(xué)還為全縣學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀現(xiàn)場(chǎng)會(huì)提供了參觀現(xiàn)場(chǎng)。
10、李西中學(xué)課題組獲得了省教育科研所頒發(fā)的優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)課題組的獎(jiǎng)牌。李西中學(xué)百草園文學(xué)社被評(píng)為z市優(yōu)秀文學(xué)社團(tuán)。
1、以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,建立了中心校、學(xué)校、班級(jí)、教師、學(xué)生不同層次的.教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)考核獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制。
2、以優(yōu)化課堂提高課效為重點(diǎn),開展了分學(xué)段、分學(xué)科、分年齡組的“三新”(新參加工作、新調(diào)入、新轉(zhuǎn)學(xué)段學(xué)科教師)“六現(xiàn)”(即現(xiàn)場(chǎng)抽課、現(xiàn)場(chǎng)備課、現(xiàn)場(chǎng)講課、現(xiàn)場(chǎng)說課、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課、現(xiàn)場(chǎng)反思課)的講課活動(dòng)。對(duì)其他教師開展了優(yōu)化課堂提高課效“人人講 大家評(píng)”系列講課活動(dòng)。
3、以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo),開展了以自我反思、同伴互助、專家指導(dǎo)、課題研究為主要形式的校本研訓(xùn)活動(dòng),主抓了以教育科學(xué)發(fā)展觀為主要內(nèi)容的教師政治理論、以推進(jìn)課改提高課效為主要內(nèi)容的教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
4、以服務(wù)教育教學(xué)需要為根本,加強(qiáng)、完善了對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)管理的常規(guī)管理與視導(dǎo)評(píng)價(jià)。營造了組長(zhǎng)下校進(jìn)課堂、校長(zhǎng)教主課帶頭講示范課、教師人人自覺抓教學(xué)的良好氛圍。
5、以提高教學(xué)管理效率為要點(diǎn),開展了規(guī)范教學(xué)過程管理的系列活動(dòng),如堅(jiān)持教學(xué)工作月查月報(bào)、加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽查抽測(cè)、隨機(jī)檢查視導(dǎo)評(píng)價(jià)等。
6、以優(yōu)化備課作業(yè)設(shè)計(jì)為目標(biāo),實(shí)施了備課作業(yè)質(zhì)量工程,制定了備課作業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、建立檢查評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制,全面提高教師備課的有效性和實(shí)用性,全面提高學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。本學(xué)期開展了兩次備課作業(yè)質(zhì)量專項(xiàng)抽查。
7、以端正學(xué)??技o(jì)考風(fēng)為重點(diǎn),狠抓了考風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)建設(shè),全鎮(zhèn)的考風(fēng)考紀(jì)有了十分明顯的好轉(zhuǎn)。
8、以高度的工作責(zé)任心為出發(fā)點(diǎn),配合縣教育局、教研室高標(biāo)準(zhǔn)的完成階段性的工作任務(wù)。
1、人的因素:隊(duì)伍老化、結(jié)構(gòu)不合理、職業(yè)倦怠有待消除、敬業(yè)精神、責(zé)任心有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、財(cái)?shù)囊蛩兀航?jīng)費(fèi)投入、績(jī)效工資、福利待遇、培訓(xùn)投入有待提高
3、物的因素:優(yōu)質(zhì)資源和先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用不夠、效率不高
4、機(jī)制因素:師德、質(zhì)量、技術(shù)、績(jī)效等四個(gè)考核有待進(jìn)一步有效結(jié)合、教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制不完善、需要進(jìn)一步提高教學(xué)常規(guī)管理的實(shí)效性、有待建立完善長(zhǎng)效的教學(xué)創(chuàng)新機(jī)制。
5、主要工作:質(zhì)量提高不平衡、發(fā)展不均衡協(xié)調(diào)、課改課效活動(dòng)的有效性不足、校本研訓(xùn)原地踏步、教育科研的針對(duì)性有效性不強(qiáng)、教育教學(xué)教研管理的創(chuàng)新。
1、繼續(xù)提升教育教學(xué)質(zhì)量:從建立激勵(lì)機(jī)制、優(yōu)化師資配置、提升教師素質(zhì)、提高教育能力、改善辦學(xué)條件、增加經(jīng)費(fèi)投入、規(guī)范學(xué)生行為、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面著手,綜合協(xié)調(diào)的繼續(xù)提升我鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量。
2、促進(jìn)教育教學(xué)均衡發(fā)展:本部與分部、學(xué)科與學(xué)科、小學(xué)與初中、初中與初中、本鎮(zhèn)與外地,全面均衡提高,科學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、繼續(xù)推進(jìn)課改提高課效:提高課效永無止境。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高教師能力:以校本研訓(xùn)為主要手段來加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高教師能力。
5、推進(jìn)備課作業(yè)質(zhì)量工程:深入推進(jìn)備課作業(yè)質(zhì)量工程
6、創(chuàng)建寫字美術(shù)特色學(xué)校:創(chuàng)建寫字和美術(shù)特色學(xué)校。
7、提高師生學(xué)科競(jìng)賽成績(jī):力爭(zhēng)擴(kuò)大面積,上升層次。
8、加強(qiáng)教育教育教研宣傳:加強(qiáng)報(bào)刊、網(wǎng)站宣傳,宣傳工作,樹立形象,擴(kuò)大影響。
學(xué)校教學(xué)教研工作亮點(diǎn)篇三
本學(xué)年我校以運(yùn)河區(qū)教文體局的中心工作為核心,以學(xué)期初的工作計(jì)劃為目標(biāo),以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。堅(jiān)持以教師觀念的轉(zhuǎn)變,促教學(xué)方式的變革,以教師素質(zhì)的提高,促課堂教學(xué)效益的提高,進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的活力,達(dá)到扎實(shí)雙基,重視能力,發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和能力。.
一年來,我校狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)研究和強(qiáng)化內(nèi)部管理,扎實(shí)地抓好基礎(chǔ)教育改革實(shí)驗(yàn)工作,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
一、強(qiáng)化管理,抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。
學(xué)校成立了師資培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,對(duì)繼續(xù)教育工作全過程實(shí)施有效的組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督與指導(dǎo),形成由周彥龍校長(zhǎng)任組長(zhǎng),馬永香副校長(zhǎng)為分管領(lǐng)導(dǎo),教導(dǎo)主任為主抓領(lǐng)導(dǎo)的管理模式,做到“三個(gè)確?!保创_保時(shí)間、確保經(jīng)費(fèi)、確保待遇,將師資隊(duì)伍建設(shè)當(dāng)作我校教育教學(xué)管理工作的一件大事長(zhǎng)抓不懈。
2、突出三個(gè)培訓(xùn)重點(diǎn)。
在培訓(xùn)工作中,我們始終突出兩個(gè)培訓(xùn)重點(diǎn):一是突出對(duì)骨干教師的培訓(xùn)。今年我校落實(shí)了9名國家級(jí)教師的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。二是突出對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)和現(xiàn)代教育理念的培訓(xùn)。我校16名小科教師已經(jīng)進(jìn)行完本專業(yè)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),且都取得了較好的成績(jī),得到了區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。三是認(rèn)真組織了全體教師參加本年的教師繼續(xù)教育教材培訓(xùn)與學(xué)習(xí),督促教師認(rèn)真完成學(xué)習(xí)筆記和作業(yè),并且每人高質(zhì)量地完成了一篇論文,并選拔出5名教師優(yōu)秀論文參加市級(jí)比賽。
二、建立新教師上崗培訓(xùn)和“師徒結(jié)對(duì)帶教”制度。
為了落實(shí)對(duì)青年教師和新教師的培訓(xùn),我校為每位新教師安排了經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師,結(jié)成對(duì)子,為期兩年,在教學(xué)實(shí)踐中指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)工作,迅速提高其教育教學(xué)水平。同時(shí)還定期開展各種活動(dòng)來確保這項(xiàng)制度的落實(shí)到位,比如10月份舉辦的青年教師語文、數(shù)學(xué)、英語教學(xué)“匯報(bào)課”活動(dòng),既是鍛煉和展示青年教師技能的舞臺(tái),也是一次難得的互相學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
我校制定了切實(shí)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃,校長(zhǎng)作為培訓(xùn)的第一責(zé)任人。本著務(wù)本求實(shí)的原則,“自修--反思--實(shí)踐--研究”的培訓(xùn)模式做了進(jìn)一步的探索和實(shí)踐,突出了根據(jù)需求自我進(jìn)修,在實(shí)踐中探索創(chuàng)新,在解決問題中提高自己的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方式。加大了各教研組內(nèi)部的整體研究水平,以教研活動(dòng)為載體,集體探討,共同研究。從研究教材、教法、說課、上課、課后反思等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行研究,達(dá)到教師教學(xué)水平教學(xué)能力的共同提高。
1、自修。自修是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。學(xué)校規(guī)定自學(xué)內(nèi)容,自學(xué)進(jìn)度。每位教師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)必須要達(dá)到30學(xué)時(shí)。并且字跡工整,書寫認(rèn)真。
2、反思。反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,分析問題的過程。在這一過程中,教師結(jié)合平時(shí)的教學(xué),找出自己在教育教學(xué)中存在的問題,并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果,在實(shí)踐中形成“個(gè)體反思”和“群體反思”。
3、實(shí)踐。實(shí)踐是教師在自修、反思的基礎(chǔ)上改進(jìn)教育教學(xué)行為的實(shí)際嘗試。是對(duì)教師培訓(xùn)工作的檢驗(yàn)。
四、加強(qiáng)教學(xué)研究,打造生態(tài)高效課堂。
一)追求高效課堂,詮釋辦學(xué)理念。
1、我校針對(duì)教師需求,有計(jì)劃、有步驟地開展校本培訓(xùn)。使老師逐步理解高效課堂內(nèi)涵、初步形成高效課堂的教學(xué)思路、提高課堂教學(xué)的有效性。教導(dǎo)處成員深入教研組,指導(dǎo)教研組依據(jù)教研專題進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、課例研究、教研跟進(jìn)和總結(jié)提升。校本教研活動(dòng)也是豐富多彩的,集體備課、同課異構(gòu)活動(dòng)、骨干教師的展示課、全國知名教師錄像課觀課議課活動(dòng)、全體教師的教學(xué)基本功大練兵等等。扎實(shí)有效的校本教研活動(dòng)的開展,使全體老師在理論素養(yǎng)、教學(xué)實(shí)踐能力等方面都有了不同程度的發(fā)展。
2、班班通設(shè)備接通后,我校教師積極參加培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)各種功能的使用方法,教師之間還互相交流制作課件及如何有效利用班班通資源庫、交互式白板進(jìn)行教學(xué)的方法,大部分教師很快掌握了這一先進(jìn)的教學(xué)輔助手段,使他們的教學(xué)如虎添翼。3月至5月我校進(jìn)行了多媒體課堂教學(xué)展示交流活動(dòng),本次講課的語文老師們通過多媒體課件的運(yùn)用,引導(dǎo)學(xué)生抓住文章重點(diǎn)詞句、語段,采取了多種形式的朗讀,有初步品讀,語句悟讀,教師范讀,學(xué)生齊讀、分角色朗讀等,并在讀后給予適當(dāng)點(diǎn)撥和鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),逐步引導(dǎo)學(xué)生由讀通到讀懂,再到感情朗讀。邊讀邊悟,并深挖文化內(nèi)涵,注重拓展延伸,滲透語法及寫作方法,上出了語文味。
本次上課的數(shù)學(xué)教師,能遵循小學(xué)生的心理特征和認(rèn)知規(guī)律,恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w教學(xué)課件,創(chuàng)設(shè)情境,突破重點(diǎn)難點(diǎn),循序漸進(jìn),環(huán)環(huán)緊扣,整個(gè)教學(xué)過程既發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,又發(fā)揮學(xué)生的主體作用.老師們?cè)O(shè)計(jì)的練習(xí)題也是由淺入深,形式多樣的。既學(xué)習(xí)了新知識(shí),又讓學(xué)生在練習(xí)中有所提升。
英語教師在教學(xué)中根據(jù)小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好表現(xiàn)的心理,運(yùn)用了聽、說、玩、演、練、唱等多種方式,充分利用多種媒體和多種貼近孩子們生活的動(dòng)畫資源,以多種方法、多個(gè)角度、多種感官呈現(xiàn)新詞、新句型,引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)語言的學(xué)習(xí)過程,循序漸進(jìn)。培養(yǎng)了學(xué)生的聽說能力,并逐步向讀寫能力過渡。這使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得到了快樂,獲得了全方位的發(fā)展,而不僅僅是對(duì)課文內(nèi)容的理解。
科學(xué)課教師采用了課上課下相結(jié)合、課件演示、實(shí)物演示與合作交流法相結(jié)合的教學(xué)方法,在學(xué)生課下自主了解所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上,課上和學(xué)生一起合作探討、動(dòng)手操作,總結(jié)和整理有關(guān)科學(xué)知識(shí)。同時(shí)注意了知識(shí)的拓展和延伸,使學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
通過這次課堂教學(xué)展示交流活動(dòng),老師們一致認(rèn)為,在課堂上充分利用交互式白板所集合的幻燈片、視頻、電子繪圖、電子計(jì)時(shí)、投影等功能,將先進(jìn)的教學(xué)理念與現(xiàn)代的教學(xué)輔助手段相結(jié)合,并將知識(shí)性與趣味性結(jié)合在一起,使學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣盎然,教學(xué)效果大大提高。
二)加強(qiáng)內(nèi)外合力,提升教育能力。
采取“請(qǐng)進(jìn)來、送出去”的方式提升教師的教學(xué)能力。為避免原水平上的重復(fù),我校定期進(jìn)行教材使用與研究活動(dòng),促進(jìn)教師對(duì)教材的理解和把握,引領(lǐng)教師學(xué)會(huì)審視自己的課堂,以高效課堂標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)自身,及時(shí)汲取教改前沿的經(jīng)驗(yàn),少走彎路,同時(shí)我校還積極與泊頭市聯(lián)誼校一起舉行高效課堂教學(xué)研討、生態(tài)體驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng),從整體上提升教師的教學(xué)能力。本學(xué)期,除依照上級(jí)有關(guān)規(guī)定選派教師參加市區(qū)組織的各類骨干教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、還及時(shí)收集各種培訓(xùn)信息,根據(jù)發(fā)展的需要,分期分批選派一些教師參加其他各種中短期培訓(xùn)或交流研討活動(dòng),使教師的教學(xué)理念、教學(xué)能力得到了提高。
三)加強(qiáng)特色創(chuàng)新,彰顯學(xué)校活力。
1、通過校本課程的開發(fā)和實(shí)施,學(xué)生在知識(shí)、品質(zhì)、能力、個(gè)性等方面得到比較和諧、全面、可持續(xù)的發(fā)展,學(xué)生發(fā)展有了更廣闊的空間。在上級(jí)部門組織的繪畫、書法、明信片、郵票設(shè)計(jì)、電腦作品、英語、作文、體育、文藝競(jìng)賽、大型團(tuán)體操展示、圍棋比賽、跆拳道比賽活動(dòng)中,我校多名同學(xué)獲獎(jiǎng)。本學(xué)期我校還參加了運(yùn)河區(qū)中小學(xué)生籃球賽,獲得了男子冠軍,女子亞軍的好成績(jī)。我校還經(jīng)常舉行圍棋小名人賽、繪畫比賽、武術(shù)操比賽、絲網(wǎng)花作品展等,提高了學(xué)生對(duì)校本課程的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期配合市教科所成功舉辦滄州市校本課程現(xiàn)場(chǎng)會(huì),10位老師的校本課程展示課受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評(píng)。
2、加強(qiáng)課題研究。為提高教師的教育科研能力,我校依托十一五課題,從學(xué)校教學(xué)的實(shí)際問題出發(fā),先后申報(bào)并確定了英語、語文、數(shù)學(xué)、校本課程等四個(gè)省級(jí)課題、兩個(gè)市級(jí)課題,老師們結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,深入進(jìn)行專題研究,組織好課堂教學(xué),以提高自己的教學(xué)水平。近兩年,我校已有語文、數(shù)學(xué)、英語四項(xiàng)省市級(jí)課題完成結(jié)題工作,并把科研成果在全校內(nèi)推廣使用。
3、以省級(jí)督導(dǎo)評(píng)估為契機(jī),對(duì)新配圖書統(tǒng)一編號(hào)上架并向?qū)W生推薦好書,上好閱讀課,引導(dǎo)學(xué)生做好摘抄,充分利用計(jì)算機(jī)和各專用教室器材上好信息技術(shù)課和音體美勞課,做好學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)檢測(cè)及數(shù)據(jù)上報(bào)工作,培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。
一年來我校教學(xué)教研工作取得了可喜的成績(jī):孫建偉老師英語課獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng),李春雙老師數(shù)學(xué)課、劉曉鵬老師的科學(xué)課、馮英慧老師的語文課、徐曉宇老師的綜合實(shí)踐說課獲區(qū)二等獎(jiǎng),孟昭剛老師的論文獲市級(jí)二等獎(jiǎng),高飛、劉銘老師輔導(dǎo)的20多名同學(xué)的科幻畫、郵票設(shè)計(jì)獲省級(jí)比賽大獎(jiǎng)。張國海老師的體育教學(xué)設(shè)計(jì)獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。呂冬梅、馮英慧、郭淑娥、于俊平老師獲國家級(jí)作文輔導(dǎo)獎(jiǎng)。王艷麗老師獲全國中青年教師論文大賽二等獎(jiǎng)。一批骨干教師迅速成長(zhǎng)起來。
回顧一年來的工作,我們清醒地看到,取得了一定的成績(jī),但是,也存在著明顯的不足,如教師的規(guī)范化管理要進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)常規(guī)管理尤其是常識(shí)、技能科的教學(xué)管理有待于進(jìn)一步完善,教學(xué)質(zhì)量有下滑趨勢(shì)等等。我們需要思想高度重視、積極進(jìn)取、踏實(shí)工作,為提高教育教學(xué)質(zhì)量努力奮斗!
學(xué)校教學(xué)教研工作亮點(diǎn)篇四
本學(xué)期,學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)立項(xiàng)課題的管理,關(guān)注課題組對(duì)課題研究的資料的收集和積累狀況,并持續(xù)關(guān)注這些立項(xiàng)課題的研究的進(jìn)展情況。為學(xué)校課題進(jìn)展打下了良好的基礎(chǔ)。
二、以教研活動(dòng)為平臺(tái),提高教師的整體素質(zhì)。
集體備課活動(dòng),本學(xué)期,我校繼續(xù)按校本培訓(xùn)的要求進(jìn)行集體備課活動(dòng)。備課組長(zhǎng)是集體備課和年級(jí)學(xué)科教學(xué)管理的第一責(zé)任人。要求集體備課有準(zhǔn)備有主題有記載,集體備課有中心發(fā)言人,組內(nèi)教師廣泛參與。
“一人一課”活動(dòng),即每位教師承擔(dān)一節(jié)組內(nèi)公開課和評(píng)課任務(wù)。這種教研活動(dòng)具有較強(qiáng)的針對(duì)性,效果較好。通過教師參與式的研討,引導(dǎo)教師運(yùn)用課改的理念,對(duì)課例進(jìn)行分析、模仿、借鑒,從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式,啟迪自己的課堂教學(xué),取得了很好的效果。
“草根論教”活動(dòng)是我們學(xué)校教研活動(dòng)的一大特色?!安莞摻獭闭故镜捻?xiàng)目是課堂教學(xué)的拓展,往前拓展是教材解讀、設(shè)計(jì)闡述;往后延伸是專題評(píng)課、活動(dòng)反思、過程記錄闡述。參與“草根論教”活動(dòng)的老師們得到的是課堂外的另一種鍛煉。
三、以學(xué)習(xí)培訓(xùn)為載體,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
縣學(xué)時(shí)培訓(xùn),申報(bào)縣學(xué)時(shí)培訓(xùn)的教師能積極按時(shí)參加培訓(xùn),并取得好的培訓(xùn)效果。
縣外中短期培訓(xùn)。本學(xué)期有部分教師參加了縣外中短期的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中,開拓了視野。
外派學(xué)習(xí)活動(dòng)。本學(xué)年,有語、數(shù)、英、音、美等學(xué)科等20來位老師參加了“千課萬人”的聽課活動(dòng)。外派學(xué)習(xí)的教師把聽課學(xué)習(xí)的所感所想內(nèi)化為自身的教學(xué)行為,并組內(nèi)進(jìn)行交流分享,發(fā)揮學(xué)習(xí)的輻射作用。
四、以各類比賽為契機(jī),營造學(xué)校的校本教研氛圍。
組織教師參加學(xué)科素養(yǎng)比賽,教學(xué)案例、教學(xué)論文比賽,學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)命題比賽,多媒體課件制作比賽,班主任基本功大賽等。在各級(jí)各類比賽中,教師專業(yè)得到了發(fā)展,素養(yǎng)得到了提升。
為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展,我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn),著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處,促教師的專業(yè)化發(fā)展。
學(xué)校教學(xué)教研工作亮點(diǎn)篇五
是人們對(duì)自己某一階段的工作學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和不足,為自己今后的工作找到方法。以下關(guān)于學(xué)校工作總結(jié)內(nèi)容由本站小編為您整理提供,歡迎閱讀與借鑒。
歲歲黃葉落,今朝又年末。拾起昨日穗,為求來年果。xx學(xué)校的教學(xué)研究工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和全體教師的共同努力下,如今已逐漸發(fā)芽,成長(zhǎng)著?;仡櫛緦W(xué)期的教研工作,無不感慨良多?,F(xiàn)就其中的點(diǎn)滴做一個(gè)小結(jié),以備日后能更好更快地發(fā)揮教研工作應(yīng)起的作用。
一、領(lǐng)導(dǎo)的重視和教師的積極參與是教研工作取得成績(jī)的首要保證。
學(xué)期伊始,教辦、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就多次召開教研工作會(huì)議,商議本期的教研思路。指出:教研就如同船的舵,好比老人手中的拐杖,它是教師前進(jìn)中的助進(jìn)劑,一定要讓教研先行,要放開手腳大膽實(shí)踐,力求闖出一條既省力又有效的路子。正因?yàn)橛辛诉@樣的認(rèn)識(shí),有了這樣的魄力,才有了本期教研的大跨步前進(jìn)。同時(shí),學(xué)校各個(gè)教研組組長(zhǎng)都盡心盡職,勇于開拓,不計(jì)報(bào)酬,忘我工作。全體教師都為馬鞍學(xué)校的突起竭盡自己最大的努力,積極投身于教研教改。因?yàn)橛辛诉@些,教研才能真正落實(shí)到教學(xué)之中,為教學(xué)服務(wù),為馬鞍學(xué)校的振興服務(wù)。
1.教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高。由于本期把全校教師劃分為四個(gè)組:語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、理化組,并在此基礎(chǔ)上展開教研活動(dòng),要求教師一學(xué)年至少上一節(jié)公開課,教研組內(nèi)實(shí)行集體備課,做好“說”、“講”、“評(píng)”課。教師們相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互探討共同進(jìn)步,教學(xué)技能逐漸成熟,教學(xué)藝術(shù)得到提升。因而,在本學(xué)期舉行的初一語文、數(shù)學(xué)、英語新課標(biāo)探討課上我校的三位教師都獲得了同行的好評(píng)。
2.教師的教學(xué)研究能力得以增強(qiáng)。教學(xué)是一門藝術(shù)。它有著許多值得去認(rèn)真研究的東西。所有教師正是基于這樣的思想,在教學(xué)實(shí)踐中,不斷結(jié)合自己所任的班級(jí)的情況,所教的學(xué)科的特點(diǎn),根據(jù)不同的客觀情況,采用不同的教學(xué)研究方法。特別是本期的初一教師采用的新教材,實(shí)行的是新課程標(biāo)準(zhǔn),研究該怎樣上,很值得研究。
3.新的教學(xué)思想漸漸取代了舊的教學(xué)觀念。雖然我們學(xué)校的老師大多是三四十歲的中年人,但有的老師的教學(xué)觀念仍停留在十多年前。為此,我校組織教師從網(wǎng)上查找近當(dāng)代教育改革家如魏書生的演講,下載了一些國內(nèi)外特級(jí)教師如錢夢(mèng)龍的教學(xué)設(shè)計(jì),引進(jìn)了一些先進(jìn)教學(xué)理念,使一些教師的教學(xué)觀念有所轉(zhuǎn)變。
4.各科教學(xué)模式已定雛型。語文的教學(xué)采用目標(biāo)導(dǎo)讀法,數(shù)學(xué)的教學(xué)采用強(qiáng)化訓(xùn)練法、英語的教學(xué)采用快速記憶單詞法、物理的教學(xué)采用討論實(shí)驗(yàn)法等已初步成型,教學(xué)中教師基本上能靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種教學(xué)方法,能依據(jù)學(xué)科、學(xué)生、教材的特點(diǎn)選用教學(xué)方法。
5.教學(xué)質(zhì)量迅速攀升。目前,我校的教學(xué)成績(jī)排名已躍居全區(qū)第九位??彀嗟闹饕獙W(xué)科均名列全鎮(zhèn)前茅。
三、存在的不足以及改進(jìn)的意見。
1.學(xué)科研究不均衡,一些學(xué)科由于多年扎實(shí)教學(xué)研究,教師的研究水平較高,研究熱情飽滿,研究成果喜人。但也有極個(gè)別的學(xué)科研究還有待提高。
2.教研經(jīng)費(fèi)短缺制約著教研工作的開展。教研經(jīng)費(fèi)的投入嚴(yán)重不足,一些教研工作無法實(shí)施。
3.部分教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)把握還不夠準(zhǔn)確。少數(shù)教師對(duì)教研的成果沒有很好地運(yùn)用于平時(shí)的教學(xué)之中。
以上總結(jié)尚有不足之處,請(qǐng)多予批評(píng)。
學(xué)校教學(xué)教研工作亮點(diǎn)篇六
根據(jù)《縣教學(xué)管理考核細(xì)則》,我校逐條對(duì)照自查如下:
一、組織管理。
堅(jiān)持以教學(xué)為中心,制定了教師改革教學(xué)工作的措施并落實(shí)。有專項(xiàng)的教學(xué)工作研究、布置、參加和檢查等活動(dòng)。例如集體備課制度、集體聽評(píng)課制度、集體教研制度等等。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能按規(guī)定任課、聽課。有具體的常規(guī)管理考核辦法并落實(shí),做到有檢查、有記錄。
二、抓好常規(guī)教學(xué)的管理。
我校按照課程計(jì)劃開全課程、開足課時(shí)。有科學(xué)合理的課程表。我校教學(xué)秩序井然,有良好的校風(fēng)、校紀(jì)和學(xué)風(fēng)。各項(xiàng)學(xué)科計(jì)劃規(guī)范、具體??己宿k法得力。我校教師集體備課,教案規(guī)范、實(shí)用,富有創(chuàng)新性,能做到超周備課。且課上能做到以學(xué)生為主題,以老師為主導(dǎo),通過設(shè)置明確地教學(xué)目標(biāo),實(shí)施先學(xué)后教的教學(xué)模式,讓學(xué)生掌握教材內(nèi)容。老師布置作業(yè)科學(xué)、合理,作業(yè)量適當(dāng),批改及時(shí)、認(rèn)真,有必要的記錄。課外作業(yè)量符合學(xué)生能力范圍。對(duì)于學(xué)生成績(jī),老師能夠做到客觀、公正、全面的評(píng)價(jià),并有記錄。教師能按規(guī)定聽課、評(píng)課,參加教研活動(dòng)并保留相關(guān)資料。校本教研活動(dòng)(經(jīng)典誦讀、文明禮儀)開展扎實(shí),內(nèi)容真實(shí),有特色。
三、課改常態(tài)。
重視教學(xué)評(píng)估的領(lǐng)導(dǎo)和管理,認(rèn)真落實(shí)教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案,堅(jiān)持每學(xué)年一次學(xué)校自我評(píng)估。
四、存在的問題。
(1)、作業(yè)批改方面,部分教師作業(yè)評(píng)語不恰當(dāng),有的甚至無評(píng)語。
(2)、培優(yōu)輔差方面,記錄不夠詳實(shí),對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化有待加強(qiáng)。
四、整改措施。
1、多鼓勵(lì)老師參觀、學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)秀作業(yè)評(píng)語,
2、每周開展一次作業(yè)評(píng)比活動(dòng),評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)。
3、對(duì)待后進(jìn)生教師要做好記錄,做好家訪工作,全方位關(guān)注后進(jìn)生的成長(zhǎng)。
學(xué)校教學(xué)教研工作亮點(diǎn)篇七
本學(xué)期,我校教學(xué)教研、教學(xué)工作在鎮(zhèn)中心校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,以教學(xué)教研工作計(jì)劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo),認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃。緊緊圍繞學(xué)校教研工作重點(diǎn)開展教研活動(dòng),加強(qiáng)管理,強(qiáng)化過程,嚴(yán)格要求,積極實(shí)施素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教導(dǎo)處教學(xué)研究,教學(xué)指導(dǎo),教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)的職能作用,積極探索課改的新經(jīng)驗(yàn),新方法,以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作?,F(xiàn)就本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:
教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),能有效提高教師的專業(yè)水平。
認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程理論和教育教學(xué)理論。本學(xué)期要繼續(xù)采用多種形式,組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和其他理論書籍,明確新課程理念下教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,從而促進(jìn)教師的內(nèi)涵發(fā)展,推進(jìn)課程改革的進(jìn)一步深入。
(1)積極組織開展校內(nèi)教研組活動(dòng)。
認(rèn)真落實(shí)開展教學(xué)研討課活動(dòng),絕大部分教師都能至少參加一次校內(nèi)公開課教學(xué)活動(dòng),從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評(píng)課及總結(jié)上,都認(rèn)真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。
(2)努力開展好教學(xué)研討活動(dòng)。鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言,大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上,提高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際操做能力。
(3)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,教師互相聽課。
教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,理論指導(dǎo)實(shí)踐。
1、抓常規(guī),促進(jìn)管理更加規(guī)范。本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
2、以“學(xué)生”為中心點(diǎn),規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為,養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起,抓紀(jì)律,抓常規(guī),抓行為。教育質(zhì)量的提高,受制于學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們清晰的意識(shí)到,班風(fēng)不正,學(xué)風(fēng)不正,教師教得吃力學(xué)生學(xué)得無聊,教育質(zhì)量就難以提高。我們注重早讀和午自習(xí)的利用,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的上課、作業(yè)、預(yù)習(xí)等基本習(xí)慣的培養(yǎng),注重“培優(yōu)輔差”工作,對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加以認(rèn)真輔導(dǎo),為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證。
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào),統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對(duì)學(xué)生的要求,共同做好學(xué)生的教育工作,促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展;為加強(qiáng)學(xué)校管理,增強(qiáng)師生的安全意識(shí),確保學(xué)生的人身安全,我們加強(qiáng)了家訪和安全管理工作。
回首過去,成績(jī)有所提高,面對(duì)未來,倍感壓力很大,我們相信,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn),我們將進(jìn)一步樹立信心,理清思路,突出重點(diǎn),勤奮工作,講究實(shí)效,為學(xué)校譜寫教育新篇!
學(xué)校教學(xué)教研工作亮點(diǎn)篇八
xx年x區(qū)中小學(xué)教學(xué)教研工作,將圍繞落實(shí)業(yè)務(wù)常規(guī)、加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)、突出改革重點(diǎn)、全面提升質(zhì)量四大板塊全面展開。
業(yè)務(wù)常規(guī)包括課程常規(guī)、教學(xué)常規(guī)、教研常規(guī)、管理常規(guī)四個(gè)方面,常規(guī)中所包含的內(nèi)容都是政策的規(guī)定、傳統(tǒng)的積淀和先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),必須在教學(xué)過程中嚴(yán)格落實(shí)。
學(xué)校對(duì)課程常規(guī)的每一項(xiàng)內(nèi)容,即課程、課表、教材、教師、活動(dòng)等,都要按國家課程方案的總體要求,結(jié)合省市區(qū)實(shí)際情況進(jìn)行具體的規(guī)劃設(shè)計(jì),真正做到開全開好學(xué)科課程、普及創(chuàng)新綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、嚴(yán)格實(shí)施省市地方課程、積極開發(fā)學(xué)校校本課程,形成特色鮮明的學(xué)校課程體系。
學(xué)校對(duì)教學(xué)常規(guī)的每一個(gè)環(huán)節(jié),即備課、講課、批改、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)、總結(jié),都要在“榆次區(qū)教學(xué)常規(guī)質(zhì)量要求”的指導(dǎo)下,面向全校教師提出明確具體的操作要求,并指導(dǎo)教師真正落實(shí)在教學(xué)的實(shí)際過程中。
學(xué)校對(duì)教研常規(guī)的每一個(gè)平臺(tái),即校本教研、聯(lián)合體教研、網(wǎng)絡(luò)教研,都要按市區(qū)教育局的相關(guān)要求,策劃、組織、指導(dǎo)全體教師積極參與其中。其中,校本教研必須與學(xué)校的日常教學(xué)工作緊密結(jié)合起來,有組織、有計(jì)劃、有成效地搞好教學(xué)反思、集體備課和說教評(píng)活動(dòng)。對(duì)于聯(lián)合體教研,牽頭校必須擔(dān)起重任,按區(qū)教研室的總體要求,具體策劃、設(shè)計(jì)、組織好每一次活動(dòng),同時(shí)各成員校都要積極參與到所屬聯(lián)合體教研活動(dòng)當(dāng)中,把榆次教研的品牌――“示范學(xué)校作示范行動(dòng)計(jì)劃”,從小學(xué)延伸到初中,并在此基礎(chǔ)上把“展示基礎(chǔ)上的研討”這種活動(dòng)模式做成榆次教研的又一個(gè)品牌。此外,高中學(xué)校要結(jié)合榆次區(qū)的實(shí)際情況,在市區(qū)教育局教研室的統(tǒng)籌下,進(jìn)一步搞好以學(xué)校輪流舉辦為主要形式的學(xué)科聯(lián)片教研活動(dòng)。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教研,學(xué)校一定要認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在現(xiàn)代學(xué)校辦學(xué)過程中的重要性和必要性,引導(dǎo)全體教師圍繞教學(xué)業(yè)務(wù)建設(shè)好自己的網(wǎng)絡(luò)空間,并通過網(wǎng)絡(luò)真正實(shí)現(xiàn)教師在教研教改中的資源共享、時(shí)空開放和時(shí)效真實(shí)。這里,學(xué)校和教師必須正確認(rèn)識(shí)個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間多樣化的現(xiàn)實(shí),在榆次區(qū)中小學(xué)范圍內(nèi),新浪博客教師工作室、晉中網(wǎng)絡(luò)教研互動(dòng)平臺(tái)、山西省教師繼續(xù)教育研修平臺(tái)將正式納入學(xué)校和教師的業(yè)務(wù)考核。其中,新浪博客教師工作室以課題研究為主、晉中網(wǎng)絡(luò)教研互動(dòng)平臺(tái)以集體備課為主、山西省教師繼續(xù)教育研修平臺(tái)以繼續(xù)教育為主,在網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)中有著互補(bǔ)共進(jìn)的積極效應(yīng)。
學(xué)校對(duì)管理常規(guī)的每一項(xiàng)要求,即各項(xiàng)工作的組織、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、總結(jié),都要從及時(shí)、簡(jiǎn)化、真實(shí)、有效的角度考慮,真正做到日日有檢查、周周有反饋、月月有分析。沒有組織就沒有秩序,沒有檢查就沒有落實(shí),沒有評(píng)價(jià)就沒有甄別,沒有反饋就沒有改進(jìn),沒有總結(jié)就沒有提煉。
區(qū)教研室要堅(jiān)持周二、三、四下鄉(xiāng)調(diào)研制度,對(duì)全區(qū)各校教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)行巡視調(diào)研,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并做好分析反饋和經(jīng)驗(yàn)推廣工作。
基礎(chǔ)建設(shè)包括教研室自身建設(shè)、學(xué)科中心組建設(shè)、課改實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)四個(gè)方面,對(duì)促進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高具有奠基作用。
教研室是全區(qū)教學(xué)業(yè)務(wù)的策劃部、指揮部和服務(wù)部,加強(qiáng)教研室自身建設(shè)有利于學(xué)校和教師專業(yè)水平的提高。加強(qiáng)教研室建設(shè),要以提高教研員的職業(yè)道德和專業(yè)能力為主要內(nèi)容,深入一線調(diào)研、參加高級(jí)研修、組織學(xué)科研討、完成科研項(xiàng)目、指導(dǎo)教學(xué)業(yè)務(wù)等為主要渠道,完善教研工作機(jī)制和各項(xiàng)教研制度為主要手段。
學(xué)科中心是全區(qū)學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)中心,學(xué)科中心的建設(shè)水平?jīng)Q定著學(xué)科教學(xué)的水平,支撐著學(xué)校整體辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)科中心由區(qū)教研室學(xué)科教研員負(fù)責(zé),要選拔全區(qū)最好的教師成為學(xué)科中心的骨干力量,結(jié)合自身的教學(xué)工作實(shí)際,積極探索新思路、積累新經(jīng)驗(yàn)、研發(fā)新成果,不斷優(yōu)化學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的學(xué)習(xí)和研討,從而促進(jìn)全區(qū)學(xué)科教師專業(yè)素養(yǎng)的有效提升和教學(xué)能力的大幅提高。
課改實(shí)驗(yàn)基地是推進(jìn)全區(qū)教育改革和發(fā)展的新型平臺(tái),全區(qū)每一個(gè)學(xué)科中心和每一個(gè)大型改革項(xiàng)目,要選出有條件、有能力、有積極性的學(xué)校,建立相應(yīng)的改革實(shí)驗(yàn)基地。在基地校建設(shè)過程中,區(qū)教研室要給予學(xué)校和教師的指導(dǎo)、的機(jī)會(huì)和的發(fā)展,要認(rèn)真總結(jié)基地校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成果,并做好面向全區(qū)進(jìn)行成果展示和經(jīng)驗(yàn)推廣工作。
教師隊(duì)伍是教育改革和發(fā)展的主力軍,培養(yǎng)、選拔一批優(yōu)秀的中小學(xué)教師,可以在全區(qū)起到積極的示范引領(lǐng)作用。為此,區(qū)教研室要根據(jù)改革的實(shí)際需要和教師的實(shí)際表現(xiàn),建立全區(qū)中小學(xué)領(lǐng)軍教師人才庫。領(lǐng)軍教師的培養(yǎng)和選拔,由區(qū)教研室具體負(fù)責(zé),各學(xué)科中心組和大型改革項(xiàng)目組,要注重在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、使用人才,要與教學(xué)能手的評(píng)選、優(yōu)質(zhì)課選手的評(píng)選、課改成果的展示等活動(dòng)結(jié)合起來。同時(shí),領(lǐng)軍教師在引領(lǐng)全區(qū)教學(xué)業(yè)務(wù)的同時(shí),在促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、觀摩示范、成果鑒定等方面,將獲得的實(shí)惠。
在基礎(chǔ)建設(shè)中,區(qū)教研室要根據(jù)實(shí)際,分階段提出各項(xiàng)建設(shè)的目標(biāo)、任務(wù)和工作措施,分批次推出各學(xué)段各學(xué)科的領(lǐng)軍教師和經(jīng)驗(yàn)成果。
深化改革重點(diǎn)在課程改革、課堂教學(xué)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課題研究四個(gè)方面,對(duì)教育領(lǐng)域綜合改革具有積極的促進(jìn)作用。
課程改革要以落實(shí)國家課程方案為基礎(chǔ),學(xué)習(xí)、借鑒、推廣各地課程改革的經(jīng)驗(yàn)成果,結(jié)合本地教育改革和發(fā)展的實(shí)際需要,整合、創(chuàng)新、開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、地方課程和校本課程,建立特色鮮明的學(xué)校課程體系。其中,開全開足國家學(xué)科課程、有效組織綜合實(shí)踐活動(dòng)、積極開發(fā)校本課程資源,已經(jīng)或正在提升為課程改革的底線要求,各中小學(xué)必須予以貫徹落實(shí)。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育改革的主要渠道、教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)、內(nèi)涵發(fā)展的重要內(nèi)容。課堂教學(xué)改革要以落實(shí)“立德樹人”為根本任務(wù),系統(tǒng)學(xué)習(xí)和研究我區(qū)主推“三步導(dǎo)學(xué)”的理論體系和操作要領(lǐng),依托“三步導(dǎo)學(xué)”建立“以問題設(shè)計(jì)為關(guān)鍵、自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)、探究合作為核心、展示交流為特征”的學(xué)生課堂模式,有力推動(dòng)班級(jí)授課制教學(xué)模式向小組探究學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)變,全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)校要組織指導(dǎo)教師,積極參加各級(jí)各類教師賽課、專題研討和成果展示活動(dòng),評(píng)選出各學(xué)科課堂教學(xué)改革的領(lǐng)頭教師,達(dá)到以比賽促教研、以教研促教改、以教改促發(fā)展的目的。
學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)是學(xué)校教學(xué)工作的重要一環(huán),對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方式的變化具有直接的導(dǎo)向作用,有利于減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。區(qū)教研室要對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)進(jìn)行專項(xiàng)研究,進(jìn)一步規(guī)范考試管理、提高試題質(zhì)量、優(yōu)化測(cè)試內(nèi)容、轉(zhuǎn)變測(cè)評(píng)方式,充分發(fā)揮學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)在教學(xué)中的正面導(dǎo)向作用。在區(qū)教研室的指導(dǎo)下,各小學(xué)要積極探索筆試、面試和考查的具體辦法,搞好學(xué)科知識(shí)水平、實(shí)踐操作能力和平時(shí)行為表現(xiàn)的科學(xué)測(cè)評(píng),逐步適應(yīng)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改革的新常態(tài),進(jìn)而達(dá)到減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的目的。初中和高中學(xué)校,要在中考、高考的引領(lǐng)下,按照課程改革的實(shí)際需要,對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)進(jìn)行嘗試性的改革。另外,全區(qū)各小學(xué)、初中、高中,要結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,創(chuàng)造性地用好學(xué)生成長(zhǎng)檔案,進(jìn)一步做好學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作。
課題研究是專業(yè)化要求比較高的一種研究方式,對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)具有巨大的'推動(dòng)作用。學(xué)校對(duì)教師的課題研究,不僅要給予大力支持,而且要進(jìn)行科學(xué)合理的組織指導(dǎo)。其中,最有效的指導(dǎo)方式就是構(gòu)建學(xué)校校本化課題系統(tǒng),把各級(jí)各類研究課題全部納入校本化統(tǒng)籌系列。教師參加課題研究,必須在與學(xué)校簽訂協(xié)議的基礎(chǔ)上,按要求進(jìn)行研究項(xiàng)目的申報(bào)、課題內(nèi)容的研討和經(jīng)驗(yàn)成果的鑒定等,并在組織實(shí)施過程中,注意利用各種公共媒體(報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等)積累各種研究和實(shí)證資料。區(qū)教研室鼓勵(lì)和支持教師進(jìn)行課題研究,但在課題管理上將實(shí)行嚴(yán)格的底線管理,要求所有教師進(jìn)行的課題研究,過程必須是規(guī)范的,資料必須是真實(shí)的,成果必須是首創(chuàng)的。否則,申報(bào)的課題不予立項(xiàng),提交的資料不予承認(rèn),申請(qǐng)的成果不予鑒定。
區(qū)教研室對(duì)重點(diǎn)改革領(lǐng)域,所取得的經(jīng)驗(yàn)和成果,要及時(shí)進(jìn)行收集、整理和鑒定,并采取恰當(dāng)措施在全區(qū)范圍內(nèi),進(jìn)行宣傳、交流和推廣。
提升質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)的核心目標(biāo),包括專業(yè)水平、學(xué)業(yè)成績(jī)和中高考質(zhì)量,對(duì)學(xué)校教育改革和發(fā)展具有積極的引領(lǐng)作用。
學(xué)校的專業(yè)水平,突出地表現(xiàn)為課題研究成果多、教師作課優(yōu)質(zhì)多、學(xué)校辦學(xué)特色多,可通過各級(jí)各類成果匯報(bào)、教學(xué)觀摩和特色交流等活動(dòng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣。
學(xué)校中高考質(zhì)量,反映了初高中學(xué)校的教學(xué)水平和課改成績(jī),是衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要方面。學(xué)校要組織教師認(rèn)真研究課程目標(biāo)、學(xué)生教材和中高考試題,以達(dá)到進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課改精神、抓住課改本質(zhì)、提高課改質(zhì)量的目的。
區(qū)教研室要進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系,結(jié)合學(xué)校和教師實(shí)際,利用多種平臺(tái)抓好常規(guī)落實(shí)、教學(xué)評(píng)優(yōu)、特色交流等工作,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣各聯(lián)合體、學(xué)校和教師的典型經(jīng)驗(yàn)成果,不斷深化教育領(lǐng)域綜合改革,為提高學(xué)校辦學(xué)品味和教師專業(yè)素養(yǎng)創(chuàng)造各種便利的條件。
學(xué)校教學(xué)教研工作亮點(diǎn)篇九
本學(xué)期,是不尋常的一個(gè)學(xué)期。課程改革的教育春風(fēng)迎面撲來,它使學(xué)校的教學(xué)面貌呈現(xiàn)出嶄新的局面?;仡櫸倚_@一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們倍感欣慰。在平凡的崗位上,老師們用心投身到這一偉大的教改事業(yè)中,大家團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)謹(jǐn)開拓、求實(shí)創(chuàng)新,使學(xué)校的教學(xué)工作又邁上了一個(gè)新臺(tái)階。
一、扎實(shí)開展教學(xué)常規(guī)管理工作,促進(jìn)教研質(zhì)量的提升加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。因此,我們始終落實(shí)縣局的各項(xiàng)規(guī)定,認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《漳州市教學(xué)教研常規(guī)(修訂本)》。結(jié)合我校實(shí)際認(rèn)真制定了教學(xué)教研工作計(jì)劃,并組織各學(xué)科教研組制定活動(dòng)計(jì)劃,明晰思路。嚴(yán)格按部頒課程計(jì)劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查。
1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的管理制度,規(guī)范備、上、批、輔、考、評(píng)的各環(huán)節(jié),狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。本學(xué)期,我們?nèi)匀患訌?qiáng)教學(xué)督導(dǎo),落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng)。基本做到“五有”:有布置、有檢查、有記載、有總結(jié)反饋、有整改意見。全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針,即備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,活動(dòng)要“勤”,考核要“嚴(yán)”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”。教師的備課做到備教法,備學(xué)生,備板書,備練習(xí)。做到先備課、再上課,杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全:有教材分析(單元教材分析,每課教材分析)、有“三維”目標(biāo)、有教學(xué)重難點(diǎn)、有教學(xué)設(shè)想、有教具準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)過程、教學(xué)小結(jié)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)體會(huì)等環(huán)節(jié)。開展課前說課、聽評(píng)課活動(dòng),促進(jìn)備課,講課質(zhì)量的提高。
2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報(bào)告制度,期中和期末知識(shí)測(cè)查質(zhì)量跟蹤的報(bào)告制度。在肯定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時(shí),組織教師認(rèn)真探討、總結(jié)教學(xué)失誤所在,及時(shí)補(bǔ)救,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學(xué)校能準(zhǔn)確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量狀況,及時(shí)反饋,及時(shí)指導(dǎo),注重各學(xué)科成績(jī)的實(shí)質(zhì)性提高。
3、抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教師全面關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生,學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)賞識(shí)。對(duì)待學(xué)困生,教學(xué)中做到“四優(yōu)先”:提高優(yōu)先、激勵(lì)優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。同時(shí)與家訪活動(dòng)緊密結(jié)合起來,有效提高地“培優(yōu)補(bǔ)差”工作的實(shí)效性。
4、各學(xué)科教研組每學(xué)期檢查2次,教導(dǎo)處分別在學(xué)期初、期中、期末進(jìn)行三次檢查,并詳細(xì)記載檢查狀況,寫出相應(yīng)的小結(jié),對(duì)存在的問題及時(shí)提出整改意見,對(duì)能及時(shí)寫好教學(xué)反思的教師給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
透過嚴(yán)肅認(rèn)真、細(xì)致具體的工作,我們把教學(xué)常規(guī)落實(shí)到了實(shí)處,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。二、切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念當(dāng)前,基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮已遍及全國各地,更新教育教學(xué)理念已是當(dāng)務(wù)之急。作為教學(xué)改革第一戰(zhàn)線上的教師,身系重任。唯有切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,才有改革可言。為此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視加強(qiáng)師資的培訓(xùn)工作,組織老師共同學(xué)習(xí)。并結(jié)合實(shí)際工作談?wù)勼w會(huì),撰寫學(xué)習(xí)心得。各年級(jí)老師備課正?;⒁?guī)范化、個(gè)性化。透過認(rèn)真學(xué)習(xí),新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。
三、努力提高教師的自身素質(zhì)新課程對(duì)課堂教學(xué)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),為了適應(yīng)新的教學(xué)變化,教師應(yīng)不斷地加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高。每學(xué)期初就制定了教學(xué)和教研工作計(jì)劃,透過“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”等形式,切實(shí)提高老師們的業(yè)務(wù)水平和潛力,教師外出聽課次數(shù)日漸增多,邀請(qǐng)縣城教師到我校進(jìn)行課堂指導(dǎo)。使得音樂教學(xué)質(zhì)量有了較大的飛躍。要求老師用全新理念備課,在備課中充分思考學(xué)生特點(diǎn)和個(gè)性差異及本班實(shí)際,備課要做到能突出個(gè)性,能站在學(xué)生的角度去思考。課前有準(zhǔn)備(資料收集),課后有拓展。備課要做到兩次備課檢查,注重于實(shí)踐后的反思,教師均有必須量的二次備課和教學(xué)隨筆,教學(xué)常規(guī)檢查正?;?,嚴(yán)格把關(guān),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)指出,并進(jìn)行跟蹤檢查。每次檢查,均公正評(píng)價(jià),及時(shí)反饋,發(fā)揚(yáng)先進(jìn),總結(jié)提高。有力地提高了老師們的教育教學(xué)水平,取得了顯著的成績(jī)。只有以更足的干勁,更大的精力,投身到教學(xué)改革的浪潮中,教育才有期望。
四、關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異,發(fā)展學(xué)生的潛能新課程提倡:
教育是為了一切學(xué)生的發(fā)展。學(xué)校不但重視改革課堂教學(xué),而且重視發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。本學(xué)年,促教促學(xué)活動(dòng)正常開展,利用六一兒童節(jié)配合少先隊(duì)大隊(duì)部開展了如手抄報(bào)、毛筆字、繪畫、演講、唱歌等系列活動(dòng),學(xué)校內(nèi)部活動(dòng)也有聲有色,開展了朗讀比賽、廣播操班級(jí)文化評(píng)比等各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。在老師們精心、用心、耐心地指導(dǎo)下,在學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉、堅(jiān)持不懈的努力下,學(xué)生的技能、特長(zhǎng)又上了新層次,取得了多項(xiàng)可喜可賀的好成績(jī)。在這次全縣音體美抽測(cè)中取得了好成績(jī)并得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
五、全面客觀地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生。
新一輪課程改革倡導(dǎo)"立足過程,促進(jìn)發(fā)展"的課程評(píng)價(jià)方式。為此,學(xué)校組織全體教師就"如何全面客觀地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生"召開研討。每位老師都能結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐談看法,大家的意見都很中肯。最后全體教師達(dá)成共識(shí):不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。在教學(xué)過程中,我們努力幫忙學(xué)生建立自信,激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
六、家校聯(lián)系有了新進(jìn)展、新突破學(xué)校一向重視密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系,每學(xué)期期中、期末進(jìn)行全面家訪是我校的傳統(tǒng)。本學(xué)期,為了進(jìn)一步提高家長(zhǎng)對(duì)新課程改革的理解和支持。我校在六一時(shí)開展了家長(zhǎng)座談會(huì),個(gè)性邀請(qǐng)了本村中的村書記、村主任、老人協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)及一些較關(guān)心支持學(xué)校工作的熱心人士等,這足以說明:村干部及家長(zhǎng)對(duì)教育愈來愈重視,這是令人欣喜的現(xiàn)象。會(huì)議的成功召開,用心推進(jìn)了村、家、校工作的進(jìn)程,為以后取得廣泛的家校聯(lián)系指明了方向。
"忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開"。課程改革的春風(fēng)以勢(shì)不可擋的勁頭吹進(jìn)了每一所校園,在教育這方廣闊的沃土上,有了我校這樣一批熱愛教育事業(yè)的年輕教師隊(duì)伍,我們完全有信心將教學(xué)改革進(jìn)行到底。不久的將來,我們將看到梨花盛開的美麗風(fēng)景線。
學(xué)校教學(xué)教研工作亮點(diǎn)篇十
教研組主要包括“音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)與技術(shù)、信息技術(shù)、探究”五門國家基礎(chǔ)型課程、另外還包括足球游戲、集郵、淮劇等區(qū)本、校本拓展型課程。
教研組基本學(xué)科結(jié)構(gòu):
音樂備課組:xx。
美術(shù)備課組:xx。
體育備課組:xx。
科技組:xx。
信息技術(shù)學(xué)科:xx。
探究:xx。
年齡結(jié)構(gòu):40周歲以下青年教師7名;40周歲以上教師9名。青年教師占比44%。
職稱結(jié)構(gòu):小學(xué)高級(jí)教師4名,小學(xué)一級(jí)12名。
科研的實(shí)力相對(duì)可以。執(zhí)教學(xué)科特色鮮明,有拓展空間。組內(nèi)青年教師較多,活力四射,有想法,有闖勁,好學(xué)上進(jìn)。通過教研組、備課組的活動(dòng),每位教師基本能依據(jù)課標(biāo),對(duì)教材進(jìn)行合理的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐,從而提升了教學(xué)的有效性。其次,在拓展課程研究上有一定探索,部分社團(tuán)已成為學(xué)校特色。
本學(xué)期組內(nèi)課題繼續(xù)圍繞學(xué)校課題“快樂課堂的實(shí)踐與探索”,制定大組課題——“基于課程的教學(xué)與評(píng)價(jià),關(guān)注各學(xué)科中差異的分層教學(xué)設(shè)計(jì),打造快樂課堂”
以大調(diào)研大學(xué)習(xí)為主題,積極投入推進(jìn)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校與文明校園建設(shè),促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)發(fā)展健康成長(zhǎng),做到改進(jìn)教學(xué)方式,關(guān)注隨堂課上學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率,優(yōu)化評(píng)價(jià)方式,創(chuàng)設(shè)“快樂”的創(chuàng)智課堂。
(一)聚焦課堂教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效能。
1、備課。
認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)與教材,重點(diǎn)關(guān)注:教學(xué)目標(biāo)制定的適切性,在二次備課中教法學(xué)法的設(shè)計(jì)與教學(xué)目標(biāo)的匹配。其次,根據(jù)班級(jí)學(xué)生學(xué)情,認(rèn)真寫好每單元的教學(xué)分析和課后教學(xué)反思。同時(shí)重視備課檢查,以評(píng)促改。本學(xué)期共檢查2次備課,,教師要認(rèn)真做好備課的自查工作,做到符合規(guī)范,并能有所創(chuàng)新。
2、上課。
上課做到:“三為主”、“四突出”(三為主:教學(xué)目標(biāo)求明為主、教學(xué)內(nèi)容求實(shí)為主、教法學(xué)法求新為主。四突出:突出重點(diǎn)難點(diǎn)、突出精講巧練、突出講課效益、突出因材施教)。特別關(guān)注職初教師的授課方式方法,效果。組內(nèi)聽課上課,本學(xué)期不少于5次。聽課時(shí)做到有記錄(聽課記錄),有交流(大組活動(dòng)交流),有反饋(即時(shí)口頭反饋或延時(shí)討論反饋)。認(rèn)真對(duì)待行政的隨堂課聽課檢查,從提高自身教學(xué)能力出發(fā),切實(shí)地上好每一節(jié)課。
3、反思。
重視反思,提高研究能力。對(duì)照學(xué)科評(píng)價(jià)要求開展課后反思:要求教師除結(jié)合競(jìng)賽課、交流課、隨堂課寫課后反思外,在每課教學(xué)任務(wù)結(jié)束后根據(jù)目標(biāo)的達(dá)成度反思教學(xué)行為,并在教研組內(nèi)開展備課與反思的交流與評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
4、評(píng)價(jià)。
積極落實(shí)教委減負(fù)精神,做好綜合組各學(xué)科等第制評(píng)價(jià)。在綜合組內(nèi)繼續(xù)大力推行等第制評(píng)價(jià),探索等第制評(píng)價(jià)的等第制評(píng)價(jià)從低年級(jí)向中高年段有效遞進(jìn)銜接的方法,落實(shí)從三個(gè)維度:“學(xué)習(xí)興趣”、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“學(xué)業(yè)成果”開展等第制評(píng)價(jià),繼續(xù)基于標(biāo)準(zhǔn)的.單元評(píng)價(jià)樣例,在學(xué)科日常教學(xué)中進(jìn)一步鞏固已形成的多元化“等第制”評(píng)價(jià)模式。
(二)教學(xué)評(píng)價(jià)助推“快樂”創(chuàng)智課堂建設(shè)。
積極落實(shí)創(chuàng)智課堂建設(shè),完善基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)。
本學(xué)期,繼續(xù)組織綜合組教師開展多層次,多學(xué)科的快樂課堂觀察活動(dòng),將本校的課堂觀測(cè)量表與區(qū)域創(chuàng)智課堂量表相結(jié)合。以課堂觀察為路徑,通過觀察明晰活力課堂呈現(xiàn)促進(jìn)自主學(xué)習(xí),促進(jìn)合作學(xué)習(xí),促進(jìn)思維發(fā)展,緊密鏈接生活的四大特點(diǎn)。對(duì)接學(xué)校創(chuàng)智云課堂建設(shè),通過大數(shù)據(jù)探究與分析,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,主動(dòng)思維等優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)品質(zhì)的提升。具體做法如下:
1、備課組建設(shè)重“實(shí)”。各備課組要以課堂教學(xué)為核心,結(jié)合研究課題開展組內(nèi)研究課和組內(nèi)互聽課活動(dòng),由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)先確定課題,組成員備課,上課,聽評(píng),研討、修改、反思。通過進(jìn)行具體課例的研究,聚焦課堂細(xì)節(jié),認(rèn)真分析,積極探討優(yōu)化教學(xué)過程的有效方法,提高教師把握課堂教學(xué)的能力。
2、各備課組根據(jù)學(xué)科特色與年級(jí)學(xué)情,確定學(xué)科研究主題,組織老師進(jìn)行“主題式”教研,并將相關(guān)課例與材料做好整理,進(jìn)行上傳。
3、備課組長(zhǎng)每月至少聽組內(nèi)老師的課一節(jié),教研組長(zhǎng)每月有選擇的聽取各年級(jí)的家常課,做到多交流,多探討,提升組內(nèi)整體水平。
4、組內(nèi)教師每月互相聽一次課,并能積極參加日常教學(xué)磨課活動(dòng),每學(xué)期至少進(jìn)行一次活動(dòng)的中心發(fā)言,每學(xué)期校內(nèi)聽課不少于15節(jié),其中同學(xué)科不少于10節(jié),同年級(jí)至少5節(jié)。
5、保障活動(dòng)時(shí)間,嚴(yán)格活動(dòng)規(guī)范。綜合教研組活動(dòng)時(shí)間每月進(jìn)行一次(會(huì)提前通知)。地點(diǎn):實(shí)驗(yàn)室。若因特殊情況不能參與,要提前向組長(zhǎng)請(qǐng)假。認(rèn)真做好活動(dòng)記錄,完成活動(dòng)的任務(wù)。
6、關(guān)注青年教師,引領(lǐng)他們更快成長(zhǎng)。
青年教師的培養(yǎng),以“尊重個(gè)性、入門入格”為主要策略。加強(qiáng)職初期教師隊(duì)伍建設(shè),通過師徒結(jié)對(duì)、跟蹤聽課、青椒沙龍以及青年教師大獎(jiǎng)賽等途徑夯實(shí)青年教師教學(xué)基本功、激發(fā)青年教師努力進(jìn)取精神和工作積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,提高青年教師課堂教學(xué)能力。
(1)青年教師結(jié)合教研組、備課組活動(dòng)和日常教學(xué)做到“五個(gè)一”:能規(guī)范地說一節(jié)課,上一堂自己滿意的課(可結(jié)合推薦展示課、備課組研究課);寫一份課例分析(期末);參加一次聽課評(píng)課交流活動(dòng);在理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐積累后寫一篇個(gè)人研究專題小結(jié)。
(2)聆聽各類名師教學(xué)展示課,提高教師業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期重點(diǎn)開展課堂教學(xué)、課后反思和學(xué)科評(píng)價(jià)的研討。
(三)其他。
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學(xué)校教學(xué)教研工作亮點(diǎn)篇十一
20xx年秋,本人在體育教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立"以學(xué)生為主體","以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展"為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,廣泛獲取各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真貫徹黨的教育方針。有良好的職業(yè)道德,做到教書育人,為人師表。熱愛本職工作,責(zé)任性較強(qiáng),并具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神。工作任勞任怨,樂于接受學(xué)校安排的常規(guī)和臨時(shí)任務(wù),并能認(rèn)真及時(shí)地完成。嚴(yán)格遵守學(xué)校的勞動(dòng)紀(jì)律、規(guī)章制度,工作積極主動(dòng),講究效率。
在工作中,能根據(jù)需要有計(jì)劃地學(xué)習(xí)政治理論、先進(jìn)的教育教學(xué)理論和文化業(yè)務(wù)知識(shí)。一是提高教學(xué)質(zhì)量,做好課堂教育。在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作,認(rèn)真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)"教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體"的教學(xué)思想,并結(jié)合學(xué)校德育科的對(duì)小學(xué)生心理健康教育,發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí),有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià),運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動(dòng)中促發(fā)展,課堂教學(xué)重視學(xué)生的體質(zhì)訓(xùn)練,精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)體育活動(dòng),使各類活動(dòng)有層次有坡度,達(dá)到大綱要求的質(zhì)和量。二是積極參與聽課、評(píng)課,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。三是與班主任、組長(zhǎng)密切配合和約通。常與班主任互相溝通,反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況,共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地向組長(zhǎng)請(qǐng)教教學(xué)上碰到的問題,使自己的知識(shí)與學(xué)校的教育實(shí)踐形式合務(wù),共同做好教學(xué)工作。
體育教學(xué)工作:1、抓好體育課教學(xué)的過程管理。認(rèn)真?zhèn)浜谜n,充分利用40分鐘的課堂教學(xué),抓好學(xué)生的體育常規(guī)教育,讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能,有機(jī)地結(jié)合愛國主義和集體主義的教育。
2、體育教研工作:有計(jì)劃正常地開展教研組活動(dòng),研討教學(xué)工作,學(xué)校體育工作,交流思想。
3、田徑隊(duì)訓(xùn)練比賽工作:田徑隊(duì)訓(xùn)練比賽工作是學(xué)校體育的重要組成部分,通過各項(xiàng)比賽訓(xùn)練,極大地豐富了學(xué)生的課余生活,提高了全校學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)鍛煉的熱情。
1、對(duì)工作的具體操作把握得不是很理想,方法不多;2、對(duì)學(xué)生的掌握不夠,在一些拓展游戲組織上不是很豐富。
以上是我今年教學(xué)工作大體情況,希望在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)及老教師們能多多指點(diǎn)及幫助,自己爭(zhēng)取盡到一名優(yōu)秀教師應(yīng)有的責(zé)任,也爭(zhēng)取在教學(xué)方面取得更多的進(jìn)步!以求無愧于心、無愧于學(xué)生和無愧于學(xué)校。
學(xué)校教學(xué)教研工作亮點(diǎn)篇十二
圍繞新課改為中心,積極做好教學(xué)常規(guī)工作,創(chuàng)新教學(xué)方式,實(shí)施有效教學(xué),努力提高教師教育教學(xué)及教科研水平,提高校本教研的質(zhì)量。
1.積極做好教學(xué)及校本培訓(xùn)常規(guī)工作通過備課、上課、聽課、評(píng)課等教學(xué)常規(guī)活動(dòng),學(xué)他人之長(zhǎng),補(bǔ)自身之短,提高教師的教育教學(xué)水平。認(rèn)真做好校本教研活動(dòng),通過集體備課,專題研討,技能展示等活動(dòng),使校本教研活動(dòng)取得實(shí)效。
2.配合學(xué)校積極做好名優(yōu)教師示范活動(dòng)及年青教師的傳幫帶工作,通過師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)促進(jìn)新教師成長(zhǎng);積極組織本組教師參加各級(jí)各類教科研評(píng)比活動(dòng),通過比賽促自身發(fā)展。
3.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),進(jìn)行教師一學(xué)年讀一本好書活動(dòng),配合教科室進(jìn)行讀后感的撰寫評(píng)比,用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)際。
4.根據(jù)新課改的要求,積極做好專業(yè)課程設(shè)置及課程開發(fā)工作。
5.認(rèn)真做好期中期末考出卷、學(xué)生專業(yè)技能比賽等活動(dòng)。
6.重視學(xué)生技能實(shí)踐能力,積極開展學(xué)科第二課堂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好,豐富學(xué)生課余生活。本學(xué)期開展的興趣小組活動(dòng)有車工,數(shù)控等。
7.開展校際聯(lián)姻教研活動(dòng),多交流,找差距,促提升。
學(xué)校教學(xué)教研工作亮點(diǎn)篇十三
---抓三個(gè)重點(diǎn):教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)及評(píng)價(jià)、課題研究的開展。進(jìn)一步增強(qiáng)“質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和效率意識(shí)”,創(chuàng)新教研方式,努力構(gòu)建“教學(xué)視導(dǎo)經(jīng)常化、校本教研制度化、教研手段現(xiàn)代化”的教研體系,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
二、工作安排。
(一)執(zhí)行國家課程方案,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案,認(rèn)真落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,開齊課程,開足課時(shí)。特別是開展好音樂、美術(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)四個(gè)領(lǐng)域的教育教學(xué)工作。完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)任務(wù),開展學(xué)校教學(xué)科研工作。
2、落實(shí)好地方課程的開設(shè)與管理,因地制宜開發(fā)學(xué)校課程,加強(qiáng)校本課程的開發(fā),形成學(xué)校特色。。
3、面向全體學(xué)生,關(guān)注個(gè)體差異。落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”配套措施,不斷壯大優(yōu)秀生群體,力爭(zhēng)不讓每一名學(xué)生掉隊(duì)。
2---作。
(三)切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī),逐步規(guī)范教學(xué)行為。
1、計(jì)劃重落實(shí)。要認(rèn)真制定教學(xué)工作計(jì)劃,杜絕假、大、空。突出抓好計(jì)劃的落實(shí),力戒流于形式。教案檢查采取“定時(shí)檢查”和“隨機(jī)抽查”相結(jié)合的方式,對(duì)教師的教案進(jìn)行檢查、評(píng)比和通告。
2、課標(biāo)重解讀。加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與解讀,把“目標(biāo)要求”熟記領(lǐng)悟,落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。
3、教材重研讀。引導(dǎo)教師認(rèn)真研讀教材,明確課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在教材中如何體現(xiàn),準(zhǔn)確把握編者意圖,深挖教材、用好教材、合理開發(fā)教學(xué)資源。
4、備課重實(shí)效。備課要準(zhǔn)確定位學(xué)生、定位教學(xué)目標(biāo)、定位教學(xué)方法、定位學(xué)法指導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫要著重在“教什么”“怎么教”“怎么學(xué)”上下功夫,做到“書寫整潔、條理清晰、環(huán)節(jié)詳實(shí)、進(jìn)度超前、著眼反思”。
4---展有關(guān)教學(xué)常規(guī)落實(shí)方面的自查自糾、整改提高。落實(shí)常規(guī)資料抽查制、月量化制。
9、監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)重公平。加大對(duì)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的過程監(jiān)測(cè)力度,實(shí)施質(zhì)量跟蹤調(diào)查制、教學(xué)質(zhì)量問責(zé)制,確保對(duì)學(xué)科教師及對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)公平公正。
(四)抓好教育教學(xué)科研,著力提高研究實(shí)效。
1、根據(jù)實(shí)際,提供教師交流平臺(tái),適時(shí)召開教研交流會(huì)制度,落實(shí)好學(xué)校校本教研工作。通過教師個(gè)人反思、同伴互助、教研人員的專業(yè)引領(lǐng)等形式,開展好教研活動(dòng)、理論學(xué)習(xí)活動(dòng),扎實(shí)推進(jìn)校本教研。
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學(xué)校教學(xué)教研工作亮點(diǎn)篇十四
隨著天氣的越來越冷,隨著降雪次數(shù)的增多,一學(xué)期的教學(xué)工作也接近尾聲,現(xiàn)做以小結(jié):
一、片組教研,縮小城鄉(xiāng)學(xué)校差距。
按照臨江市教育局-通知安排,在臨江市進(jìn)修學(xué)校的--協(xié)調(diào)下,我校與臨江市解放小學(xué)、樺樹鎮(zhèn)中心小學(xué)、樺樹中學(xué)小學(xué)部是“聯(lián)、幫、促”對(duì)接單位。
1、開展片區(qū)--備課活動(dòng)。
首先是--月份由責(zé)任校解放小學(xué)主備,成員校輔備的數(shù)學(xué)第八冊(cè)第5、--單元的--備課活動(dòng)。本次--備課活動(dòng),對(duì)我校老師來說,確實(shí)學(xué)到了很多。因?yàn)槲倚J且凰r(nóng)村中心小學(xué),一個(gè)年部也只有一個(gè)班級(jí),村小的班數(shù)更少,相隔又遠(yuǎn),交流起來不是很容易。通過解放小學(xué)兩位老師單元備課的引領(lǐng),以及會(huì)后各學(xué)校老師之間的交流、研討,讓在座的每位老師特別清晰地明確了兩個(gè)單元的三維教學(xué)目標(biāo),以及重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破方法,課后習(xí)題應(yīng)注意之處,還領(lǐng)略了某一課時(shí)的精彩片斷。會(huì)后,我?guī)ьI(lǐng)教師學(xué)習(xí)了我們的片長(zhǎng)(進(jìn)修學(xué)校數(shù)學(xué)教研員劉英慧主任)發(fā)來的郵件,《單元備課概說》,使每個(gè)教師明白了單元備課的要求、步驟、結(jié)構(gòu)等,在-月--日片組各校的--備課中,取得了非常好的效果?,F(xiàn)在我校已有了由全鎮(zhèn)教師主備、輔備的--備課集。
2、開展主題教研活動(dòng)。
-月--日,二、四、六年級(jí)的語文--備課在我校進(jìn)行。我校做了充分準(zhǔn)備,除進(jìn)行--備課外,還準(zhǔn)備了一節(jié)由二年級(jí)的來永梅老師執(zhí)教的一節(jié)研討課例《假如》,課后進(jìn)行了說課及交流。受到來校教研員及老師的好評(píng)。
3、積極參加“優(yōu)秀案例、反思”評(píng)選活動(dòng)。
為使我片廣大中青年教師由經(jīng)驗(yàn)型向教研、科研型轉(zhuǎn)軌,片區(qū)內(nèi)開展評(píng)選優(yōu)秀“教學(xué)案例、反思”活動(dòng),我校教師積極參加,于--月份將案例、反思傳到片組郵箱,等待評(píng)選。我校已形成精品教案集。
總之,每次片組活動(dòng),我校都派教師積極參加,認(rèn)真送課、聽課,反思,以促進(jìn)城鄉(xiāng)教學(xué)水平均衡發(fā)展,豐富校際間的校本培訓(xùn)、教研活動(dòng)的開展,最終切實(shí)提高廣大教師的研究能力和專業(yè)素質(zhì),達(dá)到教學(xué)水平相互進(jìn)步,教研能力相互提升的目的,切實(shí)提升我校教師專業(yè)水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí),演繹課堂精彩。
由于我校教師隊(duì)伍年齡偏大,對(duì)參加上級(jí)舉辦的評(píng)優(yōu)課活動(dòng)有一定困難。-月份選派了三名骨干教師參加了“臨江市第--屆教學(xué)百花獎(jiǎng)活動(dòng)”,可喜的是李勝敏老師獲“語文學(xué)科百花獎(jiǎng)”,宋盈韜老師獲“英語學(xué)科百花獎(jiǎng)”。片組活動(dòng)中,我校于霞老師的送課下鄉(xiāng),來永梅老師執(zhí)教的一節(jié)語文研討課例,均受到進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及聽課老師的好評(píng)。--月份牟勇老師參加了進(jìn)修學(xué)校藝體部--的《綜合實(shí)踐》優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。隨著各項(xiàng)活動(dòng)、競(jìng)賽的舉辦,參加,教師的素質(zhì)在不斷提高。日常教學(xué)中我比較--“隨堂課”、“跟蹤課”,“精備課”,鼓勵(lì)教師精備教案,向課堂要效率,注重課堂的有趣、有效性。只要是進(jìn)修學(xué)校--的研討課,片組--的--備課,課例研討,優(yōu)秀教案選評(píng)等,都鼓勵(lì)教師積極參加,并寫出聽課、備課體會(huì),在自己的博客、群組里發(fā)布日志,回校上示范課。現(xiàn)我校所有教師都建立了博客,并發(fā)布日志--多篇。--月末在外國語學(xué)校舉辦的品德、語文研討課,聽課老師反映良好,回校后便認(rèn)真?zhèn)湔n,給全校老師上了示范課,做到--。
三、積極參與科研,鼓勵(lì)教師向?qū)I(yè)化發(fā)展。
我?,F(xiàn)有三級(jí)立項(xiàng)課題,省級(jí)“-五”科研課題《新教學(xué)方法下培養(yǎng)學(xué)生分析應(yīng)用題能力的研究》,建國小學(xué)角色教育的子課題,白山市級(jí)課題《鬧枝區(qū)域鄉(xiāng)土角色教育資源的開發(fā)與利用》、臨江市級(jí)課題《提高農(nóng)村小學(xué)師德素養(yǎng)方法的研究》均已開題,正在研究。我親自主持白山市、臨江市級(jí)課題研究,并鼓勵(lì)每位教師參與一項(xiàng)科研課題。沒有大課題教師進(jìn)行“校本行動(dòng)研究”。針對(duì)此研究,在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中進(jìn)行了多次校本培訓(xùn)活動(dòng),做了專題講座《關(guān)于學(xué)校教育科研》、《微型課題行動(dòng)研究》以及李元昌老師的“主題教研”學(xué)習(xí)等,有重點(diǎn)的指導(dǎo),并定期檢查,使行動(dòng)研究不流于形式,引導(dǎo)教師努力向科研型教師發(fā)展。教師們還撰寫了大量的省、市級(jí)獲獎(jiǎng)教育教學(xué)論文。學(xué)校已把教師的“行動(dòng)研究”手冊(cè)裝訂成冊(cè)。
四、學(xué)生集中考試、優(yōu)秀教師批卷,求真實(shí)成績(jī)。
愿新的學(xué)期,各位教師確立新的起點(diǎn),以課堂教學(xué)改革為契機(jī),充分發(fā)揮學(xué)生的自主能力,再接再厲,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
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學(xué)校教學(xué)教研工作亮點(diǎn)篇一
教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂?!翱平檀俳?、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本學(xué)期,我園教科研工作以貫徹《規(guī)則》精神、《綱要》精神為指南,促使幼兒全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展。在"以老帶新結(jié)對(duì)子"的自主探究的工作方式中,優(yōu)化了幼兒園常態(tài)下的一日活動(dòng)質(zhì)量。在扎實(shí)"園本教研",開展有效課堂教學(xué)以及游戲區(qū)域的創(chuàng)設(shè)、游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織等研究活動(dòng)中,提高了教師開展"有效教學(xué)及游戲"的整體水平,提升了教師課程實(shí)施的能力。高效完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期教科研工作總結(jié)如下:
(一)抓實(shí)常規(guī)管理,細(xì)化管理,提高一日活動(dòng)保教質(zhì)量。
1、本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)了各類規(guī)范學(xué)習(xí)。老師們積極撰寫《指南》,思政筆記等,將知識(shí)內(nèi)化于心,教師對(duì)自己的工作職責(zé)、要求明確于心。同時(shí)針對(duì)新教師、青年教師開展的青藍(lán)學(xué)堂培訓(xùn)工作,進(jìn)一步提高了工作能力。在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上把各項(xiàng)工作細(xì)化到月考核中,使各項(xiàng)規(guī)范的執(zhí)行過程成為教師自覺的行為要求。
2、進(jìn)一步加大了常態(tài)一日活動(dòng)質(zhì)量的監(jiān)控力度。通過不定期的教研課活動(dòng)、常規(guī)調(diào)研、輪流聽評(píng)課等活動(dòng),對(duì)出現(xiàn)問題的班級(jí)進(jìn)行管理跟蹤指導(dǎo),直至解決問題為止,切實(shí)提高教師的實(shí)際保教能力,優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量。n本學(xué)期進(jìn)行了關(guān)于優(yōu)質(zhì)課《平衡大師》、優(yōu)秀活動(dòng)案例《奇趣建筑師》、幼小銜接等內(nèi)容的集體教研以及各級(jí)部分別進(jìn)行的園本課程區(qū)域游戲的教研。
3、開展了教研組計(jì)劃的交流活動(dòng)與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè),各級(jí)部制定主題教學(xué)計(jì)劃以及教研計(jì)劃,按照計(jì)劃有序開展,增強(qiáng)了教育教學(xué)工作的有序性、實(shí)效性、創(chuàng)造性。
(二)扎實(shí)地開展了園本課程—區(qū)域活動(dòng)的研究。
1、每周組織教師進(jìn)行一次教研活動(dòng)。做到了保證時(shí)間、保證人員、保證質(zhì)量。
3、開展活動(dòng)的過程中,教師們善于尋求真問題、抓住真問題、解決真問題,實(shí)實(shí)在在做到了為孩子的發(fā)展服務(wù)。
(三)、教科研工作中存在的問題:
2、在教研過程中,注重教師的參與性,特別是青年教師的參與,本園是以老帶新的搭配模式,老教師經(jīng)驗(yàn)豐富,日常教研中,多多鼓勵(lì)青年教師發(fā)表自己的意見和建議,更好的將自己的新想法融合到教學(xué)和活動(dòng)中。
學(xué)校教學(xué)教研工作亮點(diǎn)篇二
下面,就我鎮(zhèn)20xx年教育教學(xué)教研方面所做的工作、所取得的成績(jī)、存在的問題以及20xx年教育教學(xué)教研工作的思路向大家作一個(gè)簡(jiǎn)要的匯報(bào),如有遺漏和不對(duì)的地方,請(qǐng)大家多多包涵。
1、李西鎮(zhèn)中心學(xué)校在20xx年全縣中小學(xué)教育工作會(huì)上榮獲教育“工作先進(jìn)單位”,z中學(xué)獲得中學(xué)教育教學(xué)先進(jìn)單位、李西小學(xué)獲得小學(xué)教育教學(xué)先進(jìn)單位。
2、z中學(xué)20xx年中考綜合積分獲得了全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第一名,有七門學(xué)科進(jìn)入了全縣前三名,有1人正線錄取黃高,另外1人提前預(yù)錄起一中理科實(shí)驗(yàn)班,還有13人正線錄取一中。(只有135人規(guī)模較小、優(yōu)質(zhì)生源少、教育教學(xué)條件差、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足)
3、在教研室春季組織的五年級(jí)學(xué)科教育質(zhì)量抽測(cè)中,我鎮(zhèn)李西小學(xué)的抽測(cè)年級(jí)語文學(xué)科得了獲得了全縣小學(xué)第一名,數(shù)學(xué)學(xué)科獲全縣小學(xué)第四名,科學(xué)學(xué)科獲全縣小學(xué)第三名。(遺憾的是品德學(xué)科是全縣倒數(shù)第一,這為我鎮(zhèn)的全面均衡教學(xué)敲響了警鐘)
4、在教研室秋季組織的語數(shù)智力競(jìng)賽中,我鎮(zhèn)取得了五年級(jí)綜合積分居全縣第三名、六年級(jí)綜合積分居鄉(xiāng)鎮(zhèn)第三名的好成績(jī)。
5、20xx年在中小學(xué)各學(xué)科的競(jìng)賽中,獲國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)25人次,獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)42人次,獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)76人次,獲縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)121人次。在教師的教育科研活動(dòng)中,獲得省市級(jí)以上的獎(jiǎng)勵(lì)45人次。其中駱初教科室陳念石主任獲得中國教育學(xué)會(huì)組織的案例、論文、課件大賽的三個(gè)二等獎(jiǎng),本人也獲得了一個(gè)二等獎(jiǎng)。徐金奎副校長(zhǎng)在中國教育報(bào)、中國教師報(bào)等國家級(jí)報(bào)刊雜志上發(fā)表教育類文章10篇,徐冰川校長(zhǎng)1篇。
6、z中學(xué)榮獲z市學(xué)校德育工作先進(jìn)單位,z中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校獲得了z市示范家長(zhǎng)學(xué)校稱號(hào)。
7、李西小學(xué)成功承辦了全縣小學(xué)系列“優(yōu)化課堂 提高課效”現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
8、李西小學(xué)承辦了全縣教育技術(shù)裝備工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì),并為z市教育技術(shù)裝備工作會(huì)提供了參觀現(xiàn)場(chǎng)。
9、李西中學(xué)還為全縣學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀現(xiàn)場(chǎng)會(huì)提供了參觀現(xiàn)場(chǎng)。
10、李西中學(xué)課題組獲得了省教育科研所頒發(fā)的優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)課題組的獎(jiǎng)牌。李西中學(xué)百草園文學(xué)社被評(píng)為z市優(yōu)秀文學(xué)社團(tuán)。
1、以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,建立了中心校、學(xué)校、班級(jí)、教師、學(xué)生不同層次的.教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)考核獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制。
2、以優(yōu)化課堂提高課效為重點(diǎn),開展了分學(xué)段、分學(xué)科、分年齡組的“三新”(新參加工作、新調(diào)入、新轉(zhuǎn)學(xué)段學(xué)科教師)“六現(xiàn)”(即現(xiàn)場(chǎng)抽課、現(xiàn)場(chǎng)備課、現(xiàn)場(chǎng)講課、現(xiàn)場(chǎng)說課、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課、現(xiàn)場(chǎng)反思課)的講課活動(dòng)。對(duì)其他教師開展了優(yōu)化課堂提高課效“人人講 大家評(píng)”系列講課活動(dòng)。
3、以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo),開展了以自我反思、同伴互助、專家指導(dǎo)、課題研究為主要形式的校本研訓(xùn)活動(dòng),主抓了以教育科學(xué)發(fā)展觀為主要內(nèi)容的教師政治理論、以推進(jìn)課改提高課效為主要內(nèi)容的教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
4、以服務(wù)教育教學(xué)需要為根本,加強(qiáng)、完善了對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)管理的常規(guī)管理與視導(dǎo)評(píng)價(jià)。營造了組長(zhǎng)下校進(jìn)課堂、校長(zhǎng)教主課帶頭講示范課、教師人人自覺抓教學(xué)的良好氛圍。
5、以提高教學(xué)管理效率為要點(diǎn),開展了規(guī)范教學(xué)過程管理的系列活動(dòng),如堅(jiān)持教學(xué)工作月查月報(bào)、加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽查抽測(cè)、隨機(jī)檢查視導(dǎo)評(píng)價(jià)等。
6、以優(yōu)化備課作業(yè)設(shè)計(jì)為目標(biāo),實(shí)施了備課作業(yè)質(zhì)量工程,制定了備課作業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、建立檢查評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制,全面提高教師備課的有效性和實(shí)用性,全面提高學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。本學(xué)期開展了兩次備課作業(yè)質(zhì)量專項(xiàng)抽查。
7、以端正學(xué)??技o(jì)考風(fēng)為重點(diǎn),狠抓了考風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)建設(shè),全鎮(zhèn)的考風(fēng)考紀(jì)有了十分明顯的好轉(zhuǎn)。
8、以高度的工作責(zé)任心為出發(fā)點(diǎn),配合縣教育局、教研室高標(biāo)準(zhǔn)的完成階段性的工作任務(wù)。
1、人的因素:隊(duì)伍老化、結(jié)構(gòu)不合理、職業(yè)倦怠有待消除、敬業(yè)精神、責(zé)任心有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、財(cái)?shù)囊蛩兀航?jīng)費(fèi)投入、績(jī)效工資、福利待遇、培訓(xùn)投入有待提高
3、物的因素:優(yōu)質(zhì)資源和先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用不夠、效率不高
4、機(jī)制因素:師德、質(zhì)量、技術(shù)、績(jī)效等四個(gè)考核有待進(jìn)一步有效結(jié)合、教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制不完善、需要進(jìn)一步提高教學(xué)常規(guī)管理的實(shí)效性、有待建立完善長(zhǎng)效的教學(xué)創(chuàng)新機(jī)制。
5、主要工作:質(zhì)量提高不平衡、發(fā)展不均衡協(xié)調(diào)、課改課效活動(dòng)的有效性不足、校本研訓(xùn)原地踏步、教育科研的針對(duì)性有效性不強(qiáng)、教育教學(xué)教研管理的創(chuàng)新。
1、繼續(xù)提升教育教學(xué)質(zhì)量:從建立激勵(lì)機(jī)制、優(yōu)化師資配置、提升教師素質(zhì)、提高教育能力、改善辦學(xué)條件、增加經(jīng)費(fèi)投入、規(guī)范學(xué)生行為、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面著手,綜合協(xié)調(diào)的繼續(xù)提升我鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量。
2、促進(jìn)教育教學(xué)均衡發(fā)展:本部與分部、學(xué)科與學(xué)科、小學(xué)與初中、初中與初中、本鎮(zhèn)與外地,全面均衡提高,科學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、繼續(xù)推進(jìn)課改提高課效:提高課效永無止境。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高教師能力:以校本研訓(xùn)為主要手段來加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高教師能力。
5、推進(jìn)備課作業(yè)質(zhì)量工程:深入推進(jìn)備課作業(yè)質(zhì)量工程
6、創(chuàng)建寫字美術(shù)特色學(xué)校:創(chuàng)建寫字和美術(shù)特色學(xué)校。
7、提高師生學(xué)科競(jìng)賽成績(jī):力爭(zhēng)擴(kuò)大面積,上升層次。
8、加強(qiáng)教育教育教研宣傳:加強(qiáng)報(bào)刊、網(wǎng)站宣傳,宣傳工作,樹立形象,擴(kuò)大影響。
學(xué)校教學(xué)教研工作亮點(diǎn)篇三
本學(xué)年我校以運(yùn)河區(qū)教文體局的中心工作為核心,以學(xué)期初的工作計(jì)劃為目標(biāo),以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。堅(jiān)持以教師觀念的轉(zhuǎn)變,促教學(xué)方式的變革,以教師素質(zhì)的提高,促課堂教學(xué)效益的提高,進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的活力,達(dá)到扎實(shí)雙基,重視能力,發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和能力。.
一年來,我校狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)研究和強(qiáng)化內(nèi)部管理,扎實(shí)地抓好基礎(chǔ)教育改革實(shí)驗(yàn)工作,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
一、強(qiáng)化管理,抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。
學(xué)校成立了師資培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,對(duì)繼續(xù)教育工作全過程實(shí)施有效的組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督與指導(dǎo),形成由周彥龍校長(zhǎng)任組長(zhǎng),馬永香副校長(zhǎng)為分管領(lǐng)導(dǎo),教導(dǎo)主任為主抓領(lǐng)導(dǎo)的管理模式,做到“三個(gè)確?!保创_保時(shí)間、確保經(jīng)費(fèi)、確保待遇,將師資隊(duì)伍建設(shè)當(dāng)作我校教育教學(xué)管理工作的一件大事長(zhǎng)抓不懈。
2、突出三個(gè)培訓(xùn)重點(diǎn)。
在培訓(xùn)工作中,我們始終突出兩個(gè)培訓(xùn)重點(diǎn):一是突出對(duì)骨干教師的培訓(xùn)。今年我校落實(shí)了9名國家級(jí)教師的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。二是突出對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)和現(xiàn)代教育理念的培訓(xùn)。我校16名小科教師已經(jīng)進(jìn)行完本專業(yè)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),且都取得了較好的成績(jī),得到了區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。三是認(rèn)真組織了全體教師參加本年的教師繼續(xù)教育教材培訓(xùn)與學(xué)習(xí),督促教師認(rèn)真完成學(xué)習(xí)筆記和作業(yè),并且每人高質(zhì)量地完成了一篇論文,并選拔出5名教師優(yōu)秀論文參加市級(jí)比賽。
二、建立新教師上崗培訓(xùn)和“師徒結(jié)對(duì)帶教”制度。
為了落實(shí)對(duì)青年教師和新教師的培訓(xùn),我校為每位新教師安排了經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師,結(jié)成對(duì)子,為期兩年,在教學(xué)實(shí)踐中指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)工作,迅速提高其教育教學(xué)水平。同時(shí)還定期開展各種活動(dòng)來確保這項(xiàng)制度的落實(shí)到位,比如10月份舉辦的青年教師語文、數(shù)學(xué)、英語教學(xué)“匯報(bào)課”活動(dòng),既是鍛煉和展示青年教師技能的舞臺(tái),也是一次難得的互相學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
我校制定了切實(shí)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃,校長(zhǎng)作為培訓(xùn)的第一責(zé)任人。本著務(wù)本求實(shí)的原則,“自修--反思--實(shí)踐--研究”的培訓(xùn)模式做了進(jìn)一步的探索和實(shí)踐,突出了根據(jù)需求自我進(jìn)修,在實(shí)踐中探索創(chuàng)新,在解決問題中提高自己的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方式。加大了各教研組內(nèi)部的整體研究水平,以教研活動(dòng)為載體,集體探討,共同研究。從研究教材、教法、說課、上課、課后反思等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行研究,達(dá)到教師教學(xué)水平教學(xué)能力的共同提高。
1、自修。自修是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。學(xué)校規(guī)定自學(xué)內(nèi)容,自學(xué)進(jìn)度。每位教師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)必須要達(dá)到30學(xué)時(shí)。并且字跡工整,書寫認(rèn)真。
2、反思。反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,分析問題的過程。在這一過程中,教師結(jié)合平時(shí)的教學(xué),找出自己在教育教學(xué)中存在的問題,并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果,在實(shí)踐中形成“個(gè)體反思”和“群體反思”。
3、實(shí)踐。實(shí)踐是教師在自修、反思的基礎(chǔ)上改進(jìn)教育教學(xué)行為的實(shí)際嘗試。是對(duì)教師培訓(xùn)工作的檢驗(yàn)。
四、加強(qiáng)教學(xué)研究,打造生態(tài)高效課堂。
一)追求高效課堂,詮釋辦學(xué)理念。
1、我校針對(duì)教師需求,有計(jì)劃、有步驟地開展校本培訓(xùn)。使老師逐步理解高效課堂內(nèi)涵、初步形成高效課堂的教學(xué)思路、提高課堂教學(xué)的有效性。教導(dǎo)處成員深入教研組,指導(dǎo)教研組依據(jù)教研專題進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、課例研究、教研跟進(jìn)和總結(jié)提升。校本教研活動(dòng)也是豐富多彩的,集體備課、同課異構(gòu)活動(dòng)、骨干教師的展示課、全國知名教師錄像課觀課議課活動(dòng)、全體教師的教學(xué)基本功大練兵等等。扎實(shí)有效的校本教研活動(dòng)的開展,使全體老師在理論素養(yǎng)、教學(xué)實(shí)踐能力等方面都有了不同程度的發(fā)展。
2、班班通設(shè)備接通后,我校教師積極參加培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)各種功能的使用方法,教師之間還互相交流制作課件及如何有效利用班班通資源庫、交互式白板進(jìn)行教學(xué)的方法,大部分教師很快掌握了這一先進(jìn)的教學(xué)輔助手段,使他們的教學(xué)如虎添翼。3月至5月我校進(jìn)行了多媒體課堂教學(xué)展示交流活動(dòng),本次講課的語文老師們通過多媒體課件的運(yùn)用,引導(dǎo)學(xué)生抓住文章重點(diǎn)詞句、語段,采取了多種形式的朗讀,有初步品讀,語句悟讀,教師范讀,學(xué)生齊讀、分角色朗讀等,并在讀后給予適當(dāng)點(diǎn)撥和鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),逐步引導(dǎo)學(xué)生由讀通到讀懂,再到感情朗讀。邊讀邊悟,并深挖文化內(nèi)涵,注重拓展延伸,滲透語法及寫作方法,上出了語文味。
本次上課的數(shù)學(xué)教師,能遵循小學(xué)生的心理特征和認(rèn)知規(guī)律,恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w教學(xué)課件,創(chuàng)設(shè)情境,突破重點(diǎn)難點(diǎn),循序漸進(jìn),環(huán)環(huán)緊扣,整個(gè)教學(xué)過程既發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,又發(fā)揮學(xué)生的主體作用.老師們?cè)O(shè)計(jì)的練習(xí)題也是由淺入深,形式多樣的。既學(xué)習(xí)了新知識(shí),又讓學(xué)生在練習(xí)中有所提升。
英語教師在教學(xué)中根據(jù)小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好表現(xiàn)的心理,運(yùn)用了聽、說、玩、演、練、唱等多種方式,充分利用多種媒體和多種貼近孩子們生活的動(dòng)畫資源,以多種方法、多個(gè)角度、多種感官呈現(xiàn)新詞、新句型,引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)語言的學(xué)習(xí)過程,循序漸進(jìn)。培養(yǎng)了學(xué)生的聽說能力,并逐步向讀寫能力過渡。這使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得到了快樂,獲得了全方位的發(fā)展,而不僅僅是對(duì)課文內(nèi)容的理解。
科學(xué)課教師采用了課上課下相結(jié)合、課件演示、實(shí)物演示與合作交流法相結(jié)合的教學(xué)方法,在學(xué)生課下自主了解所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上,課上和學(xué)生一起合作探討、動(dòng)手操作,總結(jié)和整理有關(guān)科學(xué)知識(shí)。同時(shí)注意了知識(shí)的拓展和延伸,使學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
通過這次課堂教學(xué)展示交流活動(dòng),老師們一致認(rèn)為,在課堂上充分利用交互式白板所集合的幻燈片、視頻、電子繪圖、電子計(jì)時(shí)、投影等功能,將先進(jìn)的教學(xué)理念與現(xiàn)代的教學(xué)輔助手段相結(jié)合,并將知識(shí)性與趣味性結(jié)合在一起,使學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣盎然,教學(xué)效果大大提高。
二)加強(qiáng)內(nèi)外合力,提升教育能力。
采取“請(qǐng)進(jìn)來、送出去”的方式提升教師的教學(xué)能力。為避免原水平上的重復(fù),我校定期進(jìn)行教材使用與研究活動(dòng),促進(jìn)教師對(duì)教材的理解和把握,引領(lǐng)教師學(xué)會(huì)審視自己的課堂,以高效課堂標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)自身,及時(shí)汲取教改前沿的經(jīng)驗(yàn),少走彎路,同時(shí)我校還積極與泊頭市聯(lián)誼校一起舉行高效課堂教學(xué)研討、生態(tài)體驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng),從整體上提升教師的教學(xué)能力。本學(xué)期,除依照上級(jí)有關(guān)規(guī)定選派教師參加市區(qū)組織的各類骨干教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、還及時(shí)收集各種培訓(xùn)信息,根據(jù)發(fā)展的需要,分期分批選派一些教師參加其他各種中短期培訓(xùn)或交流研討活動(dòng),使教師的教學(xué)理念、教學(xué)能力得到了提高。
三)加強(qiáng)特色創(chuàng)新,彰顯學(xué)校活力。
1、通過校本課程的開發(fā)和實(shí)施,學(xué)生在知識(shí)、品質(zhì)、能力、個(gè)性等方面得到比較和諧、全面、可持續(xù)的發(fā)展,學(xué)生發(fā)展有了更廣闊的空間。在上級(jí)部門組織的繪畫、書法、明信片、郵票設(shè)計(jì)、電腦作品、英語、作文、體育、文藝競(jìng)賽、大型團(tuán)體操展示、圍棋比賽、跆拳道比賽活動(dòng)中,我校多名同學(xué)獲獎(jiǎng)。本學(xué)期我校還參加了運(yùn)河區(qū)中小學(xué)生籃球賽,獲得了男子冠軍,女子亞軍的好成績(jī)。我校還經(jīng)常舉行圍棋小名人賽、繪畫比賽、武術(shù)操比賽、絲網(wǎng)花作品展等,提高了學(xué)生對(duì)校本課程的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期配合市教科所成功舉辦滄州市校本課程現(xiàn)場(chǎng)會(huì),10位老師的校本課程展示課受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評(píng)。
2、加強(qiáng)課題研究。為提高教師的教育科研能力,我校依托十一五課題,從學(xué)校教學(xué)的實(shí)際問題出發(fā),先后申報(bào)并確定了英語、語文、數(shù)學(xué)、校本課程等四個(gè)省級(jí)課題、兩個(gè)市級(jí)課題,老師們結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,深入進(jìn)行專題研究,組織好課堂教學(xué),以提高自己的教學(xué)水平。近兩年,我校已有語文、數(shù)學(xué)、英語四項(xiàng)省市級(jí)課題完成結(jié)題工作,并把科研成果在全校內(nèi)推廣使用。
3、以省級(jí)督導(dǎo)評(píng)估為契機(jī),對(duì)新配圖書統(tǒng)一編號(hào)上架并向?qū)W生推薦好書,上好閱讀課,引導(dǎo)學(xué)生做好摘抄,充分利用計(jì)算機(jī)和各專用教室器材上好信息技術(shù)課和音體美勞課,做好學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)檢測(cè)及數(shù)據(jù)上報(bào)工作,培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。
一年來我校教學(xué)教研工作取得了可喜的成績(jī):孫建偉老師英語課獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng),李春雙老師數(shù)學(xué)課、劉曉鵬老師的科學(xué)課、馮英慧老師的語文課、徐曉宇老師的綜合實(shí)踐說課獲區(qū)二等獎(jiǎng),孟昭剛老師的論文獲市級(jí)二等獎(jiǎng),高飛、劉銘老師輔導(dǎo)的20多名同學(xué)的科幻畫、郵票設(shè)計(jì)獲省級(jí)比賽大獎(jiǎng)。張國海老師的體育教學(xué)設(shè)計(jì)獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。呂冬梅、馮英慧、郭淑娥、于俊平老師獲國家級(jí)作文輔導(dǎo)獎(jiǎng)。王艷麗老師獲全國中青年教師論文大賽二等獎(jiǎng)。一批骨干教師迅速成長(zhǎng)起來。
回顧一年來的工作,我們清醒地看到,取得了一定的成績(jī),但是,也存在著明顯的不足,如教師的規(guī)范化管理要進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)常規(guī)管理尤其是常識(shí)、技能科的教學(xué)管理有待于進(jìn)一步完善,教學(xué)質(zhì)量有下滑趨勢(shì)等等。我們需要思想高度重視、積極進(jìn)取、踏實(shí)工作,為提高教育教學(xué)質(zhì)量努力奮斗!
學(xué)校教學(xué)教研工作亮點(diǎn)篇四
本學(xué)期,學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)立項(xiàng)課題的管理,關(guān)注課題組對(duì)課題研究的資料的收集和積累狀況,并持續(xù)關(guān)注這些立項(xiàng)課題的研究的進(jìn)展情況。為學(xué)校課題進(jìn)展打下了良好的基礎(chǔ)。
二、以教研活動(dòng)為平臺(tái),提高教師的整體素質(zhì)。
集體備課活動(dòng),本學(xué)期,我校繼續(xù)按校本培訓(xùn)的要求進(jìn)行集體備課活動(dòng)。備課組長(zhǎng)是集體備課和年級(jí)學(xué)科教學(xué)管理的第一責(zé)任人。要求集體備課有準(zhǔn)備有主題有記載,集體備課有中心發(fā)言人,組內(nèi)教師廣泛參與。
“一人一課”活動(dòng),即每位教師承擔(dān)一節(jié)組內(nèi)公開課和評(píng)課任務(wù)。這種教研活動(dòng)具有較強(qiáng)的針對(duì)性,效果較好。通過教師參與式的研討,引導(dǎo)教師運(yùn)用課改的理念,對(duì)課例進(jìn)行分析、模仿、借鑒,從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式,啟迪自己的課堂教學(xué),取得了很好的效果。
“草根論教”活動(dòng)是我們學(xué)校教研活動(dòng)的一大特色?!安莞摻獭闭故镜捻?xiàng)目是課堂教學(xué)的拓展,往前拓展是教材解讀、設(shè)計(jì)闡述;往后延伸是專題評(píng)課、活動(dòng)反思、過程記錄闡述。參與“草根論教”活動(dòng)的老師們得到的是課堂外的另一種鍛煉。
三、以學(xué)習(xí)培訓(xùn)為載體,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
縣學(xué)時(shí)培訓(xùn),申報(bào)縣學(xué)時(shí)培訓(xùn)的教師能積極按時(shí)參加培訓(xùn),并取得好的培訓(xùn)效果。
縣外中短期培訓(xùn)。本學(xué)期有部分教師參加了縣外中短期的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中,開拓了視野。
外派學(xué)習(xí)活動(dòng)。本學(xué)年,有語、數(shù)、英、音、美等學(xué)科等20來位老師參加了“千課萬人”的聽課活動(dòng)。外派學(xué)習(xí)的教師把聽課學(xué)習(xí)的所感所想內(nèi)化為自身的教學(xué)行為,并組內(nèi)進(jìn)行交流分享,發(fā)揮學(xué)習(xí)的輻射作用。
四、以各類比賽為契機(jī),營造學(xué)校的校本教研氛圍。
組織教師參加學(xué)科素養(yǎng)比賽,教學(xué)案例、教學(xué)論文比賽,學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)命題比賽,多媒體課件制作比賽,班主任基本功大賽等。在各級(jí)各類比賽中,教師專業(yè)得到了發(fā)展,素養(yǎng)得到了提升。
為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展,我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn),著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處,促教師的專業(yè)化發(fā)展。
學(xué)校教學(xué)教研工作亮點(diǎn)篇五
是人們對(duì)自己某一階段的工作學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和不足,為自己今后的工作找到方法。以下關(guān)于學(xué)校工作總結(jié)內(nèi)容由本站小編為您整理提供,歡迎閱讀與借鑒。
歲歲黃葉落,今朝又年末。拾起昨日穗,為求來年果。xx學(xué)校的教學(xué)研究工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和全體教師的共同努力下,如今已逐漸發(fā)芽,成長(zhǎng)著?;仡櫛緦W(xué)期的教研工作,無不感慨良多?,F(xiàn)就其中的點(diǎn)滴做一個(gè)小結(jié),以備日后能更好更快地發(fā)揮教研工作應(yīng)起的作用。
一、領(lǐng)導(dǎo)的重視和教師的積極參與是教研工作取得成績(jī)的首要保證。
學(xué)期伊始,教辦、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就多次召開教研工作會(huì)議,商議本期的教研思路。指出:教研就如同船的舵,好比老人手中的拐杖,它是教師前進(jìn)中的助進(jìn)劑,一定要讓教研先行,要放開手腳大膽實(shí)踐,力求闖出一條既省力又有效的路子。正因?yàn)橛辛诉@樣的認(rèn)識(shí),有了這樣的魄力,才有了本期教研的大跨步前進(jìn)。同時(shí),學(xué)校各個(gè)教研組組長(zhǎng)都盡心盡職,勇于開拓,不計(jì)報(bào)酬,忘我工作。全體教師都為馬鞍學(xué)校的突起竭盡自己最大的努力,積極投身于教研教改。因?yàn)橛辛诉@些,教研才能真正落實(shí)到教學(xué)之中,為教學(xué)服務(wù),為馬鞍學(xué)校的振興服務(wù)。
1.教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高。由于本期把全校教師劃分為四個(gè)組:語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、理化組,并在此基礎(chǔ)上展開教研活動(dòng),要求教師一學(xué)年至少上一節(jié)公開課,教研組內(nèi)實(shí)行集體備課,做好“說”、“講”、“評(píng)”課。教師們相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互探討共同進(jìn)步,教學(xué)技能逐漸成熟,教學(xué)藝術(shù)得到提升。因而,在本學(xué)期舉行的初一語文、數(shù)學(xué)、英語新課標(biāo)探討課上我校的三位教師都獲得了同行的好評(píng)。
2.教師的教學(xué)研究能力得以增強(qiáng)。教學(xué)是一門藝術(shù)。它有著許多值得去認(rèn)真研究的東西。所有教師正是基于這樣的思想,在教學(xué)實(shí)踐中,不斷結(jié)合自己所任的班級(jí)的情況,所教的學(xué)科的特點(diǎn),根據(jù)不同的客觀情況,采用不同的教學(xué)研究方法。特別是本期的初一教師采用的新教材,實(shí)行的是新課程標(biāo)準(zhǔn),研究該怎樣上,很值得研究。
3.新的教學(xué)思想漸漸取代了舊的教學(xué)觀念。雖然我們學(xué)校的老師大多是三四十歲的中年人,但有的老師的教學(xué)觀念仍停留在十多年前。為此,我校組織教師從網(wǎng)上查找近當(dāng)代教育改革家如魏書生的演講,下載了一些國內(nèi)外特級(jí)教師如錢夢(mèng)龍的教學(xué)設(shè)計(jì),引進(jìn)了一些先進(jìn)教學(xué)理念,使一些教師的教學(xué)觀念有所轉(zhuǎn)變。
4.各科教學(xué)模式已定雛型。語文的教學(xué)采用目標(biāo)導(dǎo)讀法,數(shù)學(xué)的教學(xué)采用強(qiáng)化訓(xùn)練法、英語的教學(xué)采用快速記憶單詞法、物理的教學(xué)采用討論實(shí)驗(yàn)法等已初步成型,教學(xué)中教師基本上能靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種教學(xué)方法,能依據(jù)學(xué)科、學(xué)生、教材的特點(diǎn)選用教學(xué)方法。
5.教學(xué)質(zhì)量迅速攀升。目前,我校的教學(xué)成績(jī)排名已躍居全區(qū)第九位??彀嗟闹饕獙W(xué)科均名列全鎮(zhèn)前茅。
三、存在的不足以及改進(jìn)的意見。
1.學(xué)科研究不均衡,一些學(xué)科由于多年扎實(shí)教學(xué)研究,教師的研究水平較高,研究熱情飽滿,研究成果喜人。但也有極個(gè)別的學(xué)科研究還有待提高。
2.教研經(jīng)費(fèi)短缺制約著教研工作的開展。教研經(jīng)費(fèi)的投入嚴(yán)重不足,一些教研工作無法實(shí)施。
3.部分教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)把握還不夠準(zhǔn)確。少數(shù)教師對(duì)教研的成果沒有很好地運(yùn)用于平時(shí)的教學(xué)之中。
以上總結(jié)尚有不足之處,請(qǐng)多予批評(píng)。
學(xué)校教學(xué)教研工作亮點(diǎn)篇六
根據(jù)《縣教學(xué)管理考核細(xì)則》,我校逐條對(duì)照自查如下:
一、組織管理。
堅(jiān)持以教學(xué)為中心,制定了教師改革教學(xué)工作的措施并落實(shí)。有專項(xiàng)的教學(xué)工作研究、布置、參加和檢查等活動(dòng)。例如集體備課制度、集體聽評(píng)課制度、集體教研制度等等。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能按規(guī)定任課、聽課。有具體的常規(guī)管理考核辦法并落實(shí),做到有檢查、有記錄。
二、抓好常規(guī)教學(xué)的管理。
我校按照課程計(jì)劃開全課程、開足課時(shí)。有科學(xué)合理的課程表。我校教學(xué)秩序井然,有良好的校風(fēng)、校紀(jì)和學(xué)風(fēng)。各項(xiàng)學(xué)科計(jì)劃規(guī)范、具體??己宿k法得力。我校教師集體備課,教案規(guī)范、實(shí)用,富有創(chuàng)新性,能做到超周備課。且課上能做到以學(xué)生為主題,以老師為主導(dǎo),通過設(shè)置明確地教學(xué)目標(biāo),實(shí)施先學(xué)后教的教學(xué)模式,讓學(xué)生掌握教材內(nèi)容。老師布置作業(yè)科學(xué)、合理,作業(yè)量適當(dāng),批改及時(shí)、認(rèn)真,有必要的記錄。課外作業(yè)量符合學(xué)生能力范圍。對(duì)于學(xué)生成績(jī),老師能夠做到客觀、公正、全面的評(píng)價(jià),并有記錄。教師能按規(guī)定聽課、評(píng)課,參加教研活動(dòng)并保留相關(guān)資料。校本教研活動(dòng)(經(jīng)典誦讀、文明禮儀)開展扎實(shí),內(nèi)容真實(shí),有特色。
三、課改常態(tài)。
重視教學(xué)評(píng)估的領(lǐng)導(dǎo)和管理,認(rèn)真落實(shí)教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案,堅(jiān)持每學(xué)年一次學(xué)校自我評(píng)估。
四、存在的問題。
(1)、作業(yè)批改方面,部分教師作業(yè)評(píng)語不恰當(dāng),有的甚至無評(píng)語。
(2)、培優(yōu)輔差方面,記錄不夠詳實(shí),對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化有待加強(qiáng)。
四、整改措施。
1、多鼓勵(lì)老師參觀、學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)秀作業(yè)評(píng)語,
2、每周開展一次作業(yè)評(píng)比活動(dòng),評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)。
3、對(duì)待后進(jìn)生教師要做好記錄,做好家訪工作,全方位關(guān)注后進(jìn)生的成長(zhǎng)。
學(xué)校教學(xué)教研工作亮點(diǎn)篇七
本學(xué)期,我校教學(xué)教研、教學(xué)工作在鎮(zhèn)中心校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,以教學(xué)教研工作計(jì)劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo),認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃。緊緊圍繞學(xué)校教研工作重點(diǎn)開展教研活動(dòng),加強(qiáng)管理,強(qiáng)化過程,嚴(yán)格要求,積極實(shí)施素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教導(dǎo)處教學(xué)研究,教學(xué)指導(dǎo),教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)的職能作用,積極探索課改的新經(jīng)驗(yàn),新方法,以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作?,F(xiàn)就本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:
教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),能有效提高教師的專業(yè)水平。
認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程理論和教育教學(xué)理論。本學(xué)期要繼續(xù)采用多種形式,組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和其他理論書籍,明確新課程理念下教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,從而促進(jìn)教師的內(nèi)涵發(fā)展,推進(jìn)課程改革的進(jìn)一步深入。
(1)積極組織開展校內(nèi)教研組活動(dòng)。
認(rèn)真落實(shí)開展教學(xué)研討課活動(dòng),絕大部分教師都能至少參加一次校內(nèi)公開課教學(xué)活動(dòng),從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評(píng)課及總結(jié)上,都認(rèn)真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。
(2)努力開展好教學(xué)研討活動(dòng)。鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言,大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上,提高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際操做能力。
(3)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,教師互相聽課。
教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,理論指導(dǎo)實(shí)踐。
1、抓常規(guī),促進(jìn)管理更加規(guī)范。本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
2、以“學(xué)生”為中心點(diǎn),規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為,養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起,抓紀(jì)律,抓常規(guī),抓行為。教育質(zhì)量的提高,受制于學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們清晰的意識(shí)到,班風(fēng)不正,學(xué)風(fēng)不正,教師教得吃力學(xué)生學(xué)得無聊,教育質(zhì)量就難以提高。我們注重早讀和午自習(xí)的利用,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的上課、作業(yè)、預(yù)習(xí)等基本習(xí)慣的培養(yǎng),注重“培優(yōu)輔差”工作,對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加以認(rèn)真輔導(dǎo),為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證。
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào),統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對(duì)學(xué)生的要求,共同做好學(xué)生的教育工作,促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展;為加強(qiáng)學(xué)校管理,增強(qiáng)師生的安全意識(shí),確保學(xué)生的人身安全,我們加強(qiáng)了家訪和安全管理工作。
回首過去,成績(jī)有所提高,面對(duì)未來,倍感壓力很大,我們相信,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn),我們將進(jìn)一步樹立信心,理清思路,突出重點(diǎn),勤奮工作,講究實(shí)效,為學(xué)校譜寫教育新篇!
學(xué)校教學(xué)教研工作亮點(diǎn)篇八
xx年x區(qū)中小學(xué)教學(xué)教研工作,將圍繞落實(shí)業(yè)務(wù)常規(guī)、加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)、突出改革重點(diǎn)、全面提升質(zhì)量四大板塊全面展開。
業(yè)務(wù)常規(guī)包括課程常規(guī)、教學(xué)常規(guī)、教研常規(guī)、管理常規(guī)四個(gè)方面,常規(guī)中所包含的內(nèi)容都是政策的規(guī)定、傳統(tǒng)的積淀和先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),必須在教學(xué)過程中嚴(yán)格落實(shí)。
學(xué)校對(duì)課程常規(guī)的每一項(xiàng)內(nèi)容,即課程、課表、教材、教師、活動(dòng)等,都要按國家課程方案的總體要求,結(jié)合省市區(qū)實(shí)際情況進(jìn)行具體的規(guī)劃設(shè)計(jì),真正做到開全開好學(xué)科課程、普及創(chuàng)新綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、嚴(yán)格實(shí)施省市地方課程、積極開發(fā)學(xué)校校本課程,形成特色鮮明的學(xué)校課程體系。
學(xué)校對(duì)教學(xué)常規(guī)的每一個(gè)環(huán)節(jié),即備課、講課、批改、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)、總結(jié),都要在“榆次區(qū)教學(xué)常規(guī)質(zhì)量要求”的指導(dǎo)下,面向全校教師提出明確具體的操作要求,并指導(dǎo)教師真正落實(shí)在教學(xué)的實(shí)際過程中。
學(xué)校對(duì)教研常規(guī)的每一個(gè)平臺(tái),即校本教研、聯(lián)合體教研、網(wǎng)絡(luò)教研,都要按市區(qū)教育局的相關(guān)要求,策劃、組織、指導(dǎo)全體教師積極參與其中。其中,校本教研必須與學(xué)校的日常教學(xué)工作緊密結(jié)合起來,有組織、有計(jì)劃、有成效地搞好教學(xué)反思、集體備課和說教評(píng)活動(dòng)。對(duì)于聯(lián)合體教研,牽頭校必須擔(dān)起重任,按區(qū)教研室的總體要求,具體策劃、設(shè)計(jì)、組織好每一次活動(dòng),同時(shí)各成員校都要積極參與到所屬聯(lián)合體教研活動(dòng)當(dāng)中,把榆次教研的品牌――“示范學(xué)校作示范行動(dòng)計(jì)劃”,從小學(xué)延伸到初中,并在此基礎(chǔ)上把“展示基礎(chǔ)上的研討”這種活動(dòng)模式做成榆次教研的又一個(gè)品牌。此外,高中學(xué)校要結(jié)合榆次區(qū)的實(shí)際情況,在市區(qū)教育局教研室的統(tǒng)籌下,進(jìn)一步搞好以學(xué)校輪流舉辦為主要形式的學(xué)科聯(lián)片教研活動(dòng)。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教研,學(xué)校一定要認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在現(xiàn)代學(xué)校辦學(xué)過程中的重要性和必要性,引導(dǎo)全體教師圍繞教學(xué)業(yè)務(wù)建設(shè)好自己的網(wǎng)絡(luò)空間,并通過網(wǎng)絡(luò)真正實(shí)現(xiàn)教師在教研教改中的資源共享、時(shí)空開放和時(shí)效真實(shí)。這里,學(xué)校和教師必須正確認(rèn)識(shí)個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間多樣化的現(xiàn)實(shí),在榆次區(qū)中小學(xué)范圍內(nèi),新浪博客教師工作室、晉中網(wǎng)絡(luò)教研互動(dòng)平臺(tái)、山西省教師繼續(xù)教育研修平臺(tái)將正式納入學(xué)校和教師的業(yè)務(wù)考核。其中,新浪博客教師工作室以課題研究為主、晉中網(wǎng)絡(luò)教研互動(dòng)平臺(tái)以集體備課為主、山西省教師繼續(xù)教育研修平臺(tái)以繼續(xù)教育為主,在網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)中有著互補(bǔ)共進(jìn)的積極效應(yīng)。
學(xué)校對(duì)管理常規(guī)的每一項(xiàng)要求,即各項(xiàng)工作的組織、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、總結(jié),都要從及時(shí)、簡(jiǎn)化、真實(shí)、有效的角度考慮,真正做到日日有檢查、周周有反饋、月月有分析。沒有組織就沒有秩序,沒有檢查就沒有落實(shí),沒有評(píng)價(jià)就沒有甄別,沒有反饋就沒有改進(jìn),沒有總結(jié)就沒有提煉。
區(qū)教研室要堅(jiān)持周二、三、四下鄉(xiāng)調(diào)研制度,對(duì)全區(qū)各校教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)行巡視調(diào)研,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并做好分析反饋和經(jīng)驗(yàn)推廣工作。
基礎(chǔ)建設(shè)包括教研室自身建設(shè)、學(xué)科中心組建設(shè)、課改實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)四個(gè)方面,對(duì)促進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高具有奠基作用。
教研室是全區(qū)教學(xué)業(yè)務(wù)的策劃部、指揮部和服務(wù)部,加強(qiáng)教研室自身建設(shè)有利于學(xué)校和教師專業(yè)水平的提高。加強(qiáng)教研室建設(shè),要以提高教研員的職業(yè)道德和專業(yè)能力為主要內(nèi)容,深入一線調(diào)研、參加高級(jí)研修、組織學(xué)科研討、完成科研項(xiàng)目、指導(dǎo)教學(xué)業(yè)務(wù)等為主要渠道,完善教研工作機(jī)制和各項(xiàng)教研制度為主要手段。
學(xué)科中心是全區(qū)學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)中心,學(xué)科中心的建設(shè)水平?jīng)Q定著學(xué)科教學(xué)的水平,支撐著學(xué)校整體辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)科中心由區(qū)教研室學(xué)科教研員負(fù)責(zé),要選拔全區(qū)最好的教師成為學(xué)科中心的骨干力量,結(jié)合自身的教學(xué)工作實(shí)際,積極探索新思路、積累新經(jīng)驗(yàn)、研發(fā)新成果,不斷優(yōu)化學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的學(xué)習(xí)和研討,從而促進(jìn)全區(qū)學(xué)科教師專業(yè)素養(yǎng)的有效提升和教學(xué)能力的大幅提高。
課改實(shí)驗(yàn)基地是推進(jìn)全區(qū)教育改革和發(fā)展的新型平臺(tái),全區(qū)每一個(gè)學(xué)科中心和每一個(gè)大型改革項(xiàng)目,要選出有條件、有能力、有積極性的學(xué)校,建立相應(yīng)的改革實(shí)驗(yàn)基地。在基地校建設(shè)過程中,區(qū)教研室要給予學(xué)校和教師的指導(dǎo)、的機(jī)會(huì)和的發(fā)展,要認(rèn)真總結(jié)基地校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成果,并做好面向全區(qū)進(jìn)行成果展示和經(jīng)驗(yàn)推廣工作。
教師隊(duì)伍是教育改革和發(fā)展的主力軍,培養(yǎng)、選拔一批優(yōu)秀的中小學(xué)教師,可以在全區(qū)起到積極的示范引領(lǐng)作用。為此,區(qū)教研室要根據(jù)改革的實(shí)際需要和教師的實(shí)際表現(xiàn),建立全區(qū)中小學(xué)領(lǐng)軍教師人才庫。領(lǐng)軍教師的培養(yǎng)和選拔,由區(qū)教研室具體負(fù)責(zé),各學(xué)科中心組和大型改革項(xiàng)目組,要注重在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、使用人才,要與教學(xué)能手的評(píng)選、優(yōu)質(zhì)課選手的評(píng)選、課改成果的展示等活動(dòng)結(jié)合起來。同時(shí),領(lǐng)軍教師在引領(lǐng)全區(qū)教學(xué)業(yè)務(wù)的同時(shí),在促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、觀摩示范、成果鑒定等方面,將獲得的實(shí)惠。
在基礎(chǔ)建設(shè)中,區(qū)教研室要根據(jù)實(shí)際,分階段提出各項(xiàng)建設(shè)的目標(biāo)、任務(wù)和工作措施,分批次推出各學(xué)段各學(xué)科的領(lǐng)軍教師和經(jīng)驗(yàn)成果。
深化改革重點(diǎn)在課程改革、課堂教學(xué)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課題研究四個(gè)方面,對(duì)教育領(lǐng)域綜合改革具有積極的促進(jìn)作用。
課程改革要以落實(shí)國家課程方案為基礎(chǔ),學(xué)習(xí)、借鑒、推廣各地課程改革的經(jīng)驗(yàn)成果,結(jié)合本地教育改革和發(fā)展的實(shí)際需要,整合、創(chuàng)新、開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、地方課程和校本課程,建立特色鮮明的學(xué)校課程體系。其中,開全開足國家學(xué)科課程、有效組織綜合實(shí)踐活動(dòng)、積極開發(fā)校本課程資源,已經(jīng)或正在提升為課程改革的底線要求,各中小學(xué)必須予以貫徹落實(shí)。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育改革的主要渠道、教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)、內(nèi)涵發(fā)展的重要內(nèi)容。課堂教學(xué)改革要以落實(shí)“立德樹人”為根本任務(wù),系統(tǒng)學(xué)習(xí)和研究我區(qū)主推“三步導(dǎo)學(xué)”的理論體系和操作要領(lǐng),依托“三步導(dǎo)學(xué)”建立“以問題設(shè)計(jì)為關(guān)鍵、自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)、探究合作為核心、展示交流為特征”的學(xué)生課堂模式,有力推動(dòng)班級(jí)授課制教學(xué)模式向小組探究學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)變,全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)校要組織指導(dǎo)教師,積極參加各級(jí)各類教師賽課、專題研討和成果展示活動(dòng),評(píng)選出各學(xué)科課堂教學(xué)改革的領(lǐng)頭教師,達(dá)到以比賽促教研、以教研促教改、以教改促發(fā)展的目的。
學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)是學(xué)校教學(xué)工作的重要一環(huán),對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方式的變化具有直接的導(dǎo)向作用,有利于減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。區(qū)教研室要對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)進(jìn)行專項(xiàng)研究,進(jìn)一步規(guī)范考試管理、提高試題質(zhì)量、優(yōu)化測(cè)試內(nèi)容、轉(zhuǎn)變測(cè)評(píng)方式,充分發(fā)揮學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)在教學(xué)中的正面導(dǎo)向作用。在區(qū)教研室的指導(dǎo)下,各小學(xué)要積極探索筆試、面試和考查的具體辦法,搞好學(xué)科知識(shí)水平、實(shí)踐操作能力和平時(shí)行為表現(xiàn)的科學(xué)測(cè)評(píng),逐步適應(yīng)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改革的新常態(tài),進(jìn)而達(dá)到減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的目的。初中和高中學(xué)校,要在中考、高考的引領(lǐng)下,按照課程改革的實(shí)際需要,對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)進(jìn)行嘗試性的改革。另外,全區(qū)各小學(xué)、初中、高中,要結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,創(chuàng)造性地用好學(xué)生成長(zhǎng)檔案,進(jìn)一步做好學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作。
課題研究是專業(yè)化要求比較高的一種研究方式,對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)具有巨大的'推動(dòng)作用。學(xué)校對(duì)教師的課題研究,不僅要給予大力支持,而且要進(jìn)行科學(xué)合理的組織指導(dǎo)。其中,最有效的指導(dǎo)方式就是構(gòu)建學(xué)校校本化課題系統(tǒng),把各級(jí)各類研究課題全部納入校本化統(tǒng)籌系列。教師參加課題研究,必須在與學(xué)校簽訂協(xié)議的基礎(chǔ)上,按要求進(jìn)行研究項(xiàng)目的申報(bào)、課題內(nèi)容的研討和經(jīng)驗(yàn)成果的鑒定等,并在組織實(shí)施過程中,注意利用各種公共媒體(報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等)積累各種研究和實(shí)證資料。區(qū)教研室鼓勵(lì)和支持教師進(jìn)行課題研究,但在課題管理上將實(shí)行嚴(yán)格的底線管理,要求所有教師進(jìn)行的課題研究,過程必須是規(guī)范的,資料必須是真實(shí)的,成果必須是首創(chuàng)的。否則,申報(bào)的課題不予立項(xiàng),提交的資料不予承認(rèn),申請(qǐng)的成果不予鑒定。
區(qū)教研室對(duì)重點(diǎn)改革領(lǐng)域,所取得的經(jīng)驗(yàn)和成果,要及時(shí)進(jìn)行收集、整理和鑒定,并采取恰當(dāng)措施在全區(qū)范圍內(nèi),進(jìn)行宣傳、交流和推廣。
提升質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)的核心目標(biāo),包括專業(yè)水平、學(xué)業(yè)成績(jī)和中高考質(zhì)量,對(duì)學(xué)校教育改革和發(fā)展具有積極的引領(lǐng)作用。
學(xué)校的專業(yè)水平,突出地表現(xiàn)為課題研究成果多、教師作課優(yōu)質(zhì)多、學(xué)校辦學(xué)特色多,可通過各級(jí)各類成果匯報(bào)、教學(xué)觀摩和特色交流等活動(dòng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣。
學(xué)校中高考質(zhì)量,反映了初高中學(xué)校的教學(xué)水平和課改成績(jī),是衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要方面。學(xué)校要組織教師認(rèn)真研究課程目標(biāo)、學(xué)生教材和中高考試題,以達(dá)到進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課改精神、抓住課改本質(zhì)、提高課改質(zhì)量的目的。
區(qū)教研室要進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系,結(jié)合學(xué)校和教師實(shí)際,利用多種平臺(tái)抓好常規(guī)落實(shí)、教學(xué)評(píng)優(yōu)、特色交流等工作,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣各聯(lián)合體、學(xué)校和教師的典型經(jīng)驗(yàn)成果,不斷深化教育領(lǐng)域綜合改革,為提高學(xué)校辦學(xué)品味和教師專業(yè)素養(yǎng)創(chuàng)造各種便利的條件。
學(xué)校教學(xué)教研工作亮點(diǎn)篇九
本學(xué)期,是不尋常的一個(gè)學(xué)期。課程改革的教育春風(fēng)迎面撲來,它使學(xué)校的教學(xué)面貌呈現(xiàn)出嶄新的局面?;仡櫸倚_@一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們倍感欣慰。在平凡的崗位上,老師們用心投身到這一偉大的教改事業(yè)中,大家團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)謹(jǐn)開拓、求實(shí)創(chuàng)新,使學(xué)校的教學(xué)工作又邁上了一個(gè)新臺(tái)階。
一、扎實(shí)開展教學(xué)常規(guī)管理工作,促進(jìn)教研質(zhì)量的提升加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。因此,我們始終落實(shí)縣局的各項(xiàng)規(guī)定,認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《漳州市教學(xué)教研常規(guī)(修訂本)》。結(jié)合我校實(shí)際認(rèn)真制定了教學(xué)教研工作計(jì)劃,并組織各學(xué)科教研組制定活動(dòng)計(jì)劃,明晰思路。嚴(yán)格按部頒課程計(jì)劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查。
1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的管理制度,規(guī)范備、上、批、輔、考、評(píng)的各環(huán)節(jié),狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。本學(xué)期,我們?nèi)匀患訌?qiáng)教學(xué)督導(dǎo),落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng)。基本做到“五有”:有布置、有檢查、有記載、有總結(jié)反饋、有整改意見。全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針,即備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,活動(dòng)要“勤”,考核要“嚴(yán)”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”。教師的備課做到備教法,備學(xué)生,備板書,備練習(xí)。做到先備課、再上課,杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全:有教材分析(單元教材分析,每課教材分析)、有“三維”目標(biāo)、有教學(xué)重難點(diǎn)、有教學(xué)設(shè)想、有教具準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)過程、教學(xué)小結(jié)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)體會(huì)等環(huán)節(jié)。開展課前說課、聽評(píng)課活動(dòng),促進(jìn)備課,講課質(zhì)量的提高。
2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報(bào)告制度,期中和期末知識(shí)測(cè)查質(zhì)量跟蹤的報(bào)告制度。在肯定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時(shí),組織教師認(rèn)真探討、總結(jié)教學(xué)失誤所在,及時(shí)補(bǔ)救,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學(xué)校能準(zhǔn)確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量狀況,及時(shí)反饋,及時(shí)指導(dǎo),注重各學(xué)科成績(jī)的實(shí)質(zhì)性提高。
3、抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教師全面關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生,學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)賞識(shí)。對(duì)待學(xué)困生,教學(xué)中做到“四優(yōu)先”:提高優(yōu)先、激勵(lì)優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。同時(shí)與家訪活動(dòng)緊密結(jié)合起來,有效提高地“培優(yōu)補(bǔ)差”工作的實(shí)效性。
4、各學(xué)科教研組每學(xué)期檢查2次,教導(dǎo)處分別在學(xué)期初、期中、期末進(jìn)行三次檢查,并詳細(xì)記載檢查狀況,寫出相應(yīng)的小結(jié),對(duì)存在的問題及時(shí)提出整改意見,對(duì)能及時(shí)寫好教學(xué)反思的教師給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
透過嚴(yán)肅認(rèn)真、細(xì)致具體的工作,我們把教學(xué)常規(guī)落實(shí)到了實(shí)處,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。二、切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念當(dāng)前,基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮已遍及全國各地,更新教育教學(xué)理念已是當(dāng)務(wù)之急。作為教學(xué)改革第一戰(zhàn)線上的教師,身系重任。唯有切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,才有改革可言。為此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視加強(qiáng)師資的培訓(xùn)工作,組織老師共同學(xué)習(xí)。并結(jié)合實(shí)際工作談?wù)勼w會(huì),撰寫學(xué)習(xí)心得。各年級(jí)老師備課正?;⒁?guī)范化、個(gè)性化。透過認(rèn)真學(xué)習(xí),新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。
三、努力提高教師的自身素質(zhì)新課程對(duì)課堂教學(xué)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),為了適應(yīng)新的教學(xué)變化,教師應(yīng)不斷地加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高。每學(xué)期初就制定了教學(xué)和教研工作計(jì)劃,透過“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”等形式,切實(shí)提高老師們的業(yè)務(wù)水平和潛力,教師外出聽課次數(shù)日漸增多,邀請(qǐng)縣城教師到我校進(jìn)行課堂指導(dǎo)。使得音樂教學(xué)質(zhì)量有了較大的飛躍。要求老師用全新理念備課,在備課中充分思考學(xué)生特點(diǎn)和個(gè)性差異及本班實(shí)際,備課要做到能突出個(gè)性,能站在學(xué)生的角度去思考。課前有準(zhǔn)備(資料收集),課后有拓展。備課要做到兩次備課檢查,注重于實(shí)踐后的反思,教師均有必須量的二次備課和教學(xué)隨筆,教學(xué)常規(guī)檢查正?;?,嚴(yán)格把關(guān),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)指出,并進(jìn)行跟蹤檢查。每次檢查,均公正評(píng)價(jià),及時(shí)反饋,發(fā)揚(yáng)先進(jìn),總結(jié)提高。有力地提高了老師們的教育教學(xué)水平,取得了顯著的成績(jī)。只有以更足的干勁,更大的精力,投身到教學(xué)改革的浪潮中,教育才有期望。
四、關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異,發(fā)展學(xué)生的潛能新課程提倡:
教育是為了一切學(xué)生的發(fā)展。學(xué)校不但重視改革課堂教學(xué),而且重視發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。本學(xué)年,促教促學(xué)活動(dòng)正常開展,利用六一兒童節(jié)配合少先隊(duì)大隊(duì)部開展了如手抄報(bào)、毛筆字、繪畫、演講、唱歌等系列活動(dòng),學(xué)校內(nèi)部活動(dòng)也有聲有色,開展了朗讀比賽、廣播操班級(jí)文化評(píng)比等各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。在老師們精心、用心、耐心地指導(dǎo)下,在學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉、堅(jiān)持不懈的努力下,學(xué)生的技能、特長(zhǎng)又上了新層次,取得了多項(xiàng)可喜可賀的好成績(jī)。在這次全縣音體美抽測(cè)中取得了好成績(jī)并得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
五、全面客觀地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生。
新一輪課程改革倡導(dǎo)"立足過程,促進(jìn)發(fā)展"的課程評(píng)價(jià)方式。為此,學(xué)校組織全體教師就"如何全面客觀地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生"召開研討。每位老師都能結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐談看法,大家的意見都很中肯。最后全體教師達(dá)成共識(shí):不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。在教學(xué)過程中,我們努力幫忙學(xué)生建立自信,激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
六、家校聯(lián)系有了新進(jìn)展、新突破學(xué)校一向重視密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系,每學(xué)期期中、期末進(jìn)行全面家訪是我校的傳統(tǒng)。本學(xué)期,為了進(jìn)一步提高家長(zhǎng)對(duì)新課程改革的理解和支持。我校在六一時(shí)開展了家長(zhǎng)座談會(huì),個(gè)性邀請(qǐng)了本村中的村書記、村主任、老人協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)及一些較關(guān)心支持學(xué)校工作的熱心人士等,這足以說明:村干部及家長(zhǎng)對(duì)教育愈來愈重視,這是令人欣喜的現(xiàn)象。會(huì)議的成功召開,用心推進(jìn)了村、家、校工作的進(jìn)程,為以后取得廣泛的家校聯(lián)系指明了方向。
"忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開"。課程改革的春風(fēng)以勢(shì)不可擋的勁頭吹進(jìn)了每一所校園,在教育這方廣闊的沃土上,有了我校這樣一批熱愛教育事業(yè)的年輕教師隊(duì)伍,我們完全有信心將教學(xué)改革進(jìn)行到底。不久的將來,我們將看到梨花盛開的美麗風(fēng)景線。
學(xué)校教學(xué)教研工作亮點(diǎn)篇十
教研組主要包括“音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)與技術(shù)、信息技術(shù)、探究”五門國家基礎(chǔ)型課程、另外還包括足球游戲、集郵、淮劇等區(qū)本、校本拓展型課程。
教研組基本學(xué)科結(jié)構(gòu):
音樂備課組:xx。
美術(shù)備課組:xx。
體育備課組:xx。
科技組:xx。
信息技術(shù)學(xué)科:xx。
探究:xx。
年齡結(jié)構(gòu):40周歲以下青年教師7名;40周歲以上教師9名。青年教師占比44%。
職稱結(jié)構(gòu):小學(xué)高級(jí)教師4名,小學(xué)一級(jí)12名。
科研的實(shí)力相對(duì)可以。執(zhí)教學(xué)科特色鮮明,有拓展空間。組內(nèi)青年教師較多,活力四射,有想法,有闖勁,好學(xué)上進(jìn)。通過教研組、備課組的活動(dòng),每位教師基本能依據(jù)課標(biāo),對(duì)教材進(jìn)行合理的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐,從而提升了教學(xué)的有效性。其次,在拓展課程研究上有一定探索,部分社團(tuán)已成為學(xué)校特色。
本學(xué)期組內(nèi)課題繼續(xù)圍繞學(xué)校課題“快樂課堂的實(shí)踐與探索”,制定大組課題——“基于課程的教學(xué)與評(píng)價(jià),關(guān)注各學(xué)科中差異的分層教學(xué)設(shè)計(jì),打造快樂課堂”
以大調(diào)研大學(xué)習(xí)為主題,積極投入推進(jìn)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校與文明校園建設(shè),促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)發(fā)展健康成長(zhǎng),做到改進(jìn)教學(xué)方式,關(guān)注隨堂課上學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率,優(yōu)化評(píng)價(jià)方式,創(chuàng)設(shè)“快樂”的創(chuàng)智課堂。
(一)聚焦課堂教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效能。
1、備課。
認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)與教材,重點(diǎn)關(guān)注:教學(xué)目標(biāo)制定的適切性,在二次備課中教法學(xué)法的設(shè)計(jì)與教學(xué)目標(biāo)的匹配。其次,根據(jù)班級(jí)學(xué)生學(xué)情,認(rèn)真寫好每單元的教學(xué)分析和課后教學(xué)反思。同時(shí)重視備課檢查,以評(píng)促改。本學(xué)期共檢查2次備課,,教師要認(rèn)真做好備課的自查工作,做到符合規(guī)范,并能有所創(chuàng)新。
2、上課。
上課做到:“三為主”、“四突出”(三為主:教學(xué)目標(biāo)求明為主、教學(xué)內(nèi)容求實(shí)為主、教法學(xué)法求新為主。四突出:突出重點(diǎn)難點(diǎn)、突出精講巧練、突出講課效益、突出因材施教)。特別關(guān)注職初教師的授課方式方法,效果。組內(nèi)聽課上課,本學(xué)期不少于5次。聽課時(shí)做到有記錄(聽課記錄),有交流(大組活動(dòng)交流),有反饋(即時(shí)口頭反饋或延時(shí)討論反饋)。認(rèn)真對(duì)待行政的隨堂課聽課檢查,從提高自身教學(xué)能力出發(fā),切實(shí)地上好每一節(jié)課。
3、反思。
重視反思,提高研究能力。對(duì)照學(xué)科評(píng)價(jià)要求開展課后反思:要求教師除結(jié)合競(jìng)賽課、交流課、隨堂課寫課后反思外,在每課教學(xué)任務(wù)結(jié)束后根據(jù)目標(biāo)的達(dá)成度反思教學(xué)行為,并在教研組內(nèi)開展備課與反思的交流與評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
4、評(píng)價(jià)。
積極落實(shí)教委減負(fù)精神,做好綜合組各學(xué)科等第制評(píng)價(jià)。在綜合組內(nèi)繼續(xù)大力推行等第制評(píng)價(jià),探索等第制評(píng)價(jià)的等第制評(píng)價(jià)從低年級(jí)向中高年段有效遞進(jìn)銜接的方法,落實(shí)從三個(gè)維度:“學(xué)習(xí)興趣”、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“學(xué)業(yè)成果”開展等第制評(píng)價(jià),繼續(xù)基于標(biāo)準(zhǔn)的.單元評(píng)價(jià)樣例,在學(xué)科日常教學(xué)中進(jìn)一步鞏固已形成的多元化“等第制”評(píng)價(jià)模式。
(二)教學(xué)評(píng)價(jià)助推“快樂”創(chuàng)智課堂建設(shè)。
積極落實(shí)創(chuàng)智課堂建設(shè),完善基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)。
本學(xué)期,繼續(xù)組織綜合組教師開展多層次,多學(xué)科的快樂課堂觀察活動(dòng),將本校的課堂觀測(cè)量表與區(qū)域創(chuàng)智課堂量表相結(jié)合。以課堂觀察為路徑,通過觀察明晰活力課堂呈現(xiàn)促進(jìn)自主學(xué)習(xí),促進(jìn)合作學(xué)習(xí),促進(jìn)思維發(fā)展,緊密鏈接生活的四大特點(diǎn)。對(duì)接學(xué)校創(chuàng)智云課堂建設(shè),通過大數(shù)據(jù)探究與分析,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,主動(dòng)思維等優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)品質(zhì)的提升。具體做法如下:
1、備課組建設(shè)重“實(shí)”。各備課組要以課堂教學(xué)為核心,結(jié)合研究課題開展組內(nèi)研究課和組內(nèi)互聽課活動(dòng),由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)先確定課題,組成員備課,上課,聽評(píng),研討、修改、反思。通過進(jìn)行具體課例的研究,聚焦課堂細(xì)節(jié),認(rèn)真分析,積極探討優(yōu)化教學(xué)過程的有效方法,提高教師把握課堂教學(xué)的能力。
2、各備課組根據(jù)學(xué)科特色與年級(jí)學(xué)情,確定學(xué)科研究主題,組織老師進(jìn)行“主題式”教研,并將相關(guān)課例與材料做好整理,進(jìn)行上傳。
3、備課組長(zhǎng)每月至少聽組內(nèi)老師的課一節(jié),教研組長(zhǎng)每月有選擇的聽取各年級(jí)的家常課,做到多交流,多探討,提升組內(nèi)整體水平。
4、組內(nèi)教師每月互相聽一次課,并能積極參加日常教學(xué)磨課活動(dòng),每學(xué)期至少進(jìn)行一次活動(dòng)的中心發(fā)言,每學(xué)期校內(nèi)聽課不少于15節(jié),其中同學(xué)科不少于10節(jié),同年級(jí)至少5節(jié)。
5、保障活動(dòng)時(shí)間,嚴(yán)格活動(dòng)規(guī)范。綜合教研組活動(dòng)時(shí)間每月進(jìn)行一次(會(huì)提前通知)。地點(diǎn):實(shí)驗(yàn)室。若因特殊情況不能參與,要提前向組長(zhǎng)請(qǐng)假。認(rèn)真做好活動(dòng)記錄,完成活動(dòng)的任務(wù)。
6、關(guān)注青年教師,引領(lǐng)他們更快成長(zhǎng)。
青年教師的培養(yǎng),以“尊重個(gè)性、入門入格”為主要策略。加強(qiáng)職初期教師隊(duì)伍建設(shè),通過師徒結(jié)對(duì)、跟蹤聽課、青椒沙龍以及青年教師大獎(jiǎng)賽等途徑夯實(shí)青年教師教學(xué)基本功、激發(fā)青年教師努力進(jìn)取精神和工作積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,提高青年教師課堂教學(xué)能力。
(1)青年教師結(jié)合教研組、備課組活動(dòng)和日常教學(xué)做到“五個(gè)一”:能規(guī)范地說一節(jié)課,上一堂自己滿意的課(可結(jié)合推薦展示課、備課組研究課);寫一份課例分析(期末);參加一次聽課評(píng)課交流活動(dòng);在理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐積累后寫一篇個(gè)人研究專題小結(jié)。
(2)聆聽各類名師教學(xué)展示課,提高教師業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期重點(diǎn)開展課堂教學(xué)、課后反思和學(xué)科評(píng)價(jià)的研討。
(三)其他。
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學(xué)校教學(xué)教研工作亮點(diǎn)篇十一
20xx年秋,本人在體育教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立"以學(xué)生為主體","以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展"為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,廣泛獲取各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真貫徹黨的教育方針。有良好的職業(yè)道德,做到教書育人,為人師表。熱愛本職工作,責(zé)任性較強(qiáng),并具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神。工作任勞任怨,樂于接受學(xué)校安排的常規(guī)和臨時(shí)任務(wù),并能認(rèn)真及時(shí)地完成。嚴(yán)格遵守學(xué)校的勞動(dòng)紀(jì)律、規(guī)章制度,工作積極主動(dòng),講究效率。
在工作中,能根據(jù)需要有計(jì)劃地學(xué)習(xí)政治理論、先進(jìn)的教育教學(xué)理論和文化業(yè)務(wù)知識(shí)。一是提高教學(xué)質(zhì)量,做好課堂教育。在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作,認(rèn)真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)"教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體"的教學(xué)思想,并結(jié)合學(xué)校德育科的對(duì)小學(xué)生心理健康教育,發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí),有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià),運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動(dòng)中促發(fā)展,課堂教學(xué)重視學(xué)生的體質(zhì)訓(xùn)練,精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)體育活動(dòng),使各類活動(dòng)有層次有坡度,達(dá)到大綱要求的質(zhì)和量。二是積極參與聽課、評(píng)課,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。三是與班主任、組長(zhǎng)密切配合和約通。常與班主任互相溝通,反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況,共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地向組長(zhǎng)請(qǐng)教教學(xué)上碰到的問題,使自己的知識(shí)與學(xué)校的教育實(shí)踐形式合務(wù),共同做好教學(xué)工作。
體育教學(xué)工作:1、抓好體育課教學(xué)的過程管理。認(rèn)真?zhèn)浜谜n,充分利用40分鐘的課堂教學(xué),抓好學(xué)生的體育常規(guī)教育,讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能,有機(jī)地結(jié)合愛國主義和集體主義的教育。
2、體育教研工作:有計(jì)劃正常地開展教研組活動(dòng),研討教學(xué)工作,學(xué)校體育工作,交流思想。
3、田徑隊(duì)訓(xùn)練比賽工作:田徑隊(duì)訓(xùn)練比賽工作是學(xué)校體育的重要組成部分,通過各項(xiàng)比賽訓(xùn)練,極大地豐富了學(xué)生的課余生活,提高了全校學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)鍛煉的熱情。
1、對(duì)工作的具體操作把握得不是很理想,方法不多;2、對(duì)學(xué)生的掌握不夠,在一些拓展游戲組織上不是很豐富。
以上是我今年教學(xué)工作大體情況,希望在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)及老教師們能多多指點(diǎn)及幫助,自己爭(zhēng)取盡到一名優(yōu)秀教師應(yīng)有的責(zé)任,也爭(zhēng)取在教學(xué)方面取得更多的進(jìn)步!以求無愧于心、無愧于學(xué)生和無愧于學(xué)校。
學(xué)校教學(xué)教研工作亮點(diǎn)篇十二
圍繞新課改為中心,積極做好教學(xué)常規(guī)工作,創(chuàng)新教學(xué)方式,實(shí)施有效教學(xué),努力提高教師教育教學(xué)及教科研水平,提高校本教研的質(zhì)量。
1.積極做好教學(xué)及校本培訓(xùn)常規(guī)工作通過備課、上課、聽課、評(píng)課等教學(xué)常規(guī)活動(dòng),學(xué)他人之長(zhǎng),補(bǔ)自身之短,提高教師的教育教學(xué)水平。認(rèn)真做好校本教研活動(dòng),通過集體備課,專題研討,技能展示等活動(dòng),使校本教研活動(dòng)取得實(shí)效。
2.配合學(xué)校積極做好名優(yōu)教師示范活動(dòng)及年青教師的傳幫帶工作,通過師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)促進(jìn)新教師成長(zhǎng);積極組織本組教師參加各級(jí)各類教科研評(píng)比活動(dòng),通過比賽促自身發(fā)展。
3.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),進(jìn)行教師一學(xué)年讀一本好書活動(dòng),配合教科室進(jìn)行讀后感的撰寫評(píng)比,用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)際。
4.根據(jù)新課改的要求,積極做好專業(yè)課程設(shè)置及課程開發(fā)工作。
5.認(rèn)真做好期中期末考出卷、學(xué)生專業(yè)技能比賽等活動(dòng)。
6.重視學(xué)生技能實(shí)踐能力,積極開展學(xué)科第二課堂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好,豐富學(xué)生課余生活。本學(xué)期開展的興趣小組活動(dòng)有車工,數(shù)控等。
7.開展校際聯(lián)姻教研活動(dòng),多交流,找差距,促提升。
學(xué)校教學(xué)教研工作亮點(diǎn)篇十三
---抓三個(gè)重點(diǎn):教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)及評(píng)價(jià)、課題研究的開展。進(jìn)一步增強(qiáng)“質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和效率意識(shí)”,創(chuàng)新教研方式,努力構(gòu)建“教學(xué)視導(dǎo)經(jīng)常化、校本教研制度化、教研手段現(xiàn)代化”的教研體系,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
二、工作安排。
(一)執(zhí)行國家課程方案,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案,認(rèn)真落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,開齊課程,開足課時(shí)。特別是開展好音樂、美術(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)四個(gè)領(lǐng)域的教育教學(xué)工作。完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)任務(wù),開展學(xué)校教學(xué)科研工作。
2、落實(shí)好地方課程的開設(shè)與管理,因地制宜開發(fā)學(xué)校課程,加強(qiáng)校本課程的開發(fā),形成學(xué)校特色。。
3、面向全體學(xué)生,關(guān)注個(gè)體差異。落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”配套措施,不斷壯大優(yōu)秀生群體,力爭(zhēng)不讓每一名學(xué)生掉隊(duì)。
2---作。
(三)切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī),逐步規(guī)范教學(xué)行為。
1、計(jì)劃重落實(shí)。要認(rèn)真制定教學(xué)工作計(jì)劃,杜絕假、大、空。突出抓好計(jì)劃的落實(shí),力戒流于形式。教案檢查采取“定時(shí)檢查”和“隨機(jī)抽查”相結(jié)合的方式,對(duì)教師的教案進(jìn)行檢查、評(píng)比和通告。
2、課標(biāo)重解讀。加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與解讀,把“目標(biāo)要求”熟記領(lǐng)悟,落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。
3、教材重研讀。引導(dǎo)教師認(rèn)真研讀教材,明確課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在教材中如何體現(xiàn),準(zhǔn)確把握編者意圖,深挖教材、用好教材、合理開發(fā)教學(xué)資源。
4、備課重實(shí)效。備課要準(zhǔn)確定位學(xué)生、定位教學(xué)目標(biāo)、定位教學(xué)方法、定位學(xué)法指導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫要著重在“教什么”“怎么教”“怎么學(xué)”上下功夫,做到“書寫整潔、條理清晰、環(huán)節(jié)詳實(shí)、進(jìn)度超前、著眼反思”。
4---展有關(guān)教學(xué)常規(guī)落實(shí)方面的自查自糾、整改提高。落實(shí)常規(guī)資料抽查制、月量化制。
9、監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)重公平。加大對(duì)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的過程監(jiān)測(cè)力度,實(shí)施質(zhì)量跟蹤調(diào)查制、教學(xué)質(zhì)量問責(zé)制,確保對(duì)學(xué)科教師及對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)公平公正。
(四)抓好教育教學(xué)科研,著力提高研究實(shí)效。
1、根據(jù)實(shí)際,提供教師交流平臺(tái),適時(shí)召開教研交流會(huì)制度,落實(shí)好學(xué)校校本教研工作。通過教師個(gè)人反思、同伴互助、教研人員的專業(yè)引領(lǐng)等形式,開展好教研活動(dòng)、理論學(xué)習(xí)活動(dòng),扎實(shí)推進(jìn)校本教研。
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學(xué)校教學(xué)教研工作亮點(diǎn)篇十四
隨著天氣的越來越冷,隨著降雪次數(shù)的增多,一學(xué)期的教學(xué)工作也接近尾聲,現(xiàn)做以小結(jié):
一、片組教研,縮小城鄉(xiāng)學(xué)校差距。
按照臨江市教育局-通知安排,在臨江市進(jìn)修學(xué)校的--協(xié)調(diào)下,我校與臨江市解放小學(xué)、樺樹鎮(zhèn)中心小學(xué)、樺樹中學(xué)小學(xué)部是“聯(lián)、幫、促”對(duì)接單位。
1、開展片區(qū)--備課活動(dòng)。
首先是--月份由責(zé)任校解放小學(xué)主備,成員校輔備的數(shù)學(xué)第八冊(cè)第5、--單元的--備課活動(dòng)。本次--備課活動(dòng),對(duì)我校老師來說,確實(shí)學(xué)到了很多。因?yàn)槲倚J且凰r(nóng)村中心小學(xué),一個(gè)年部也只有一個(gè)班級(jí),村小的班數(shù)更少,相隔又遠(yuǎn),交流起來不是很容易。通過解放小學(xué)兩位老師單元備課的引領(lǐng),以及會(huì)后各學(xué)校老師之間的交流、研討,讓在座的每位老師特別清晰地明確了兩個(gè)單元的三維教學(xué)目標(biāo),以及重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破方法,課后習(xí)題應(yīng)注意之處,還領(lǐng)略了某一課時(shí)的精彩片斷。會(huì)后,我?guī)ьI(lǐng)教師學(xué)習(xí)了我們的片長(zhǎng)(進(jìn)修學(xué)校數(shù)學(xué)教研員劉英慧主任)發(fā)來的郵件,《單元備課概說》,使每個(gè)教師明白了單元備課的要求、步驟、結(jié)構(gòu)等,在-月--日片組各校的--備課中,取得了非常好的效果?,F(xiàn)在我校已有了由全鎮(zhèn)教師主備、輔備的--備課集。
2、開展主題教研活動(dòng)。
-月--日,二、四、六年級(jí)的語文--備課在我校進(jìn)行。我校做了充分準(zhǔn)備,除進(jìn)行--備課外,還準(zhǔn)備了一節(jié)由二年級(jí)的來永梅老師執(zhí)教的一節(jié)研討課例《假如》,課后進(jìn)行了說課及交流。受到來校教研員及老師的好評(píng)。
3、積極參加“優(yōu)秀案例、反思”評(píng)選活動(dòng)。
為使我片廣大中青年教師由經(jīng)驗(yàn)型向教研、科研型轉(zhuǎn)軌,片區(qū)內(nèi)開展評(píng)選優(yōu)秀“教學(xué)案例、反思”活動(dòng),我校教師積極參加,于--月份將案例、反思傳到片組郵箱,等待評(píng)選。我校已形成精品教案集。
總之,每次片組活動(dòng),我校都派教師積極參加,認(rèn)真送課、聽課,反思,以促進(jìn)城鄉(xiāng)教學(xué)水平均衡發(fā)展,豐富校際間的校本培訓(xùn)、教研活動(dòng)的開展,最終切實(shí)提高廣大教師的研究能力和專業(yè)素質(zhì),達(dá)到教學(xué)水平相互進(jìn)步,教研能力相互提升的目的,切實(shí)提升我校教師專業(yè)水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí),演繹課堂精彩。
由于我校教師隊(duì)伍年齡偏大,對(duì)參加上級(jí)舉辦的評(píng)優(yōu)課活動(dòng)有一定困難。-月份選派了三名骨干教師參加了“臨江市第--屆教學(xué)百花獎(jiǎng)活動(dòng)”,可喜的是李勝敏老師獲“語文學(xué)科百花獎(jiǎng)”,宋盈韜老師獲“英語學(xué)科百花獎(jiǎng)”。片組活動(dòng)中,我校于霞老師的送課下鄉(xiāng),來永梅老師執(zhí)教的一節(jié)語文研討課例,均受到進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及聽課老師的好評(píng)。--月份牟勇老師參加了進(jìn)修學(xué)校藝體部--的《綜合實(shí)踐》優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。隨著各項(xiàng)活動(dòng)、競(jìng)賽的舉辦,參加,教師的素質(zhì)在不斷提高。日常教學(xué)中我比較--“隨堂課”、“跟蹤課”,“精備課”,鼓勵(lì)教師精備教案,向課堂要效率,注重課堂的有趣、有效性。只要是進(jìn)修學(xué)校--的研討課,片組--的--備課,課例研討,優(yōu)秀教案選評(píng)等,都鼓勵(lì)教師積極參加,并寫出聽課、備課體會(huì),在自己的博客、群組里發(fā)布日志,回校上示范課。現(xiàn)我校所有教師都建立了博客,并發(fā)布日志--多篇。--月末在外國語學(xué)校舉辦的品德、語文研討課,聽課老師反映良好,回校后便認(rèn)真?zhèn)湔n,給全校老師上了示范課,做到--。
三、積極參與科研,鼓勵(lì)教師向?qū)I(yè)化發(fā)展。
我?,F(xiàn)有三級(jí)立項(xiàng)課題,省級(jí)“-五”科研課題《新教學(xué)方法下培養(yǎng)學(xué)生分析應(yīng)用題能力的研究》,建國小學(xué)角色教育的子課題,白山市級(jí)課題《鬧枝區(qū)域鄉(xiāng)土角色教育資源的開發(fā)與利用》、臨江市級(jí)課題《提高農(nóng)村小學(xué)師德素養(yǎng)方法的研究》均已開題,正在研究。我親自主持白山市、臨江市級(jí)課題研究,并鼓勵(lì)每位教師參與一項(xiàng)科研課題。沒有大課題教師進(jìn)行“校本行動(dòng)研究”。針對(duì)此研究,在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中進(jìn)行了多次校本培訓(xùn)活動(dòng),做了專題講座《關(guān)于學(xué)校教育科研》、《微型課題行動(dòng)研究》以及李元昌老師的“主題教研”學(xué)習(xí)等,有重點(diǎn)的指導(dǎo),并定期檢查,使行動(dòng)研究不流于形式,引導(dǎo)教師努力向科研型教師發(fā)展。教師們還撰寫了大量的省、市級(jí)獲獎(jiǎng)教育教學(xué)論文。學(xué)校已把教師的“行動(dòng)研究”手冊(cè)裝訂成冊(cè)。
四、學(xué)生集中考試、優(yōu)秀教師批卷,求真實(shí)成績(jī)。
愿新的學(xué)期,各位教師確立新的起點(diǎn),以課堂教學(xué)改革為契機(jī),充分發(fā)揮學(xué)生的自主能力,再接再厲,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
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