編寫教案可以幫助教師全面了解教材內(nèi)容，創(chuàng)設有效的教學環(huán)境。教案應根據(jù)學生的認知特點和心理需求來設計，讓學生在愉悅中學習。通過學習他人的教案，我們可以提高自己的教學水平。
大班教案助人為樂篇一
三月更是 一個講文明、樹新風，讓雷鋒精神吹遍校園每一個角落的季節(jié)。下面是大班活動《學習雷鋒助人為樂精神》教案與反思的內(nèi)容，歡迎閱讀！
三月份是學習雷鋒月，為了 使 幼兒園的學生們深入地了解雷鋒精神和學習雷鋒精神，傳承并發(fā)揚雷鋒精神，使同學們以雷鋒為榜樣，不斷地總結(jié)自我，服務他人。此次活動要全面、務實、靈活， 切實起到加強學生們的思想道德建設、自覺弘揚雷鋒精神的目的，開展了以“助人為樂”為主體活動。通過講雷鋒故事，和展示雷鋒的圖片給學生們看，讓他們更多 地了解奉獻精神，通過學習雷鋒精神了解雷鋒叔叔非常勤儉節(jié)約，我們學習他勤儉節(jié)約要用行動來證明。
1、讓我園的`孩子們知道每年的三月五日這個時候是雷鋒日，使兒童從小形成關愛他人、幫助他人、簡樸的意識。
2、采用通過學習雷鋒精神后學生們在日常的生活中思想和行為的表現(xiàn)。
3、通過學習雷鋒精神學習使學生學會明禮、感恩、友愛、奉獻的優(yōu)良品質(zhì)，教育學生做一名新時期的小雷鋒。
教學重點：通過學習雷鋒精神讓孩子們養(yǎng)成良好的社會公德。教學難點：怎么樹立一種助人為樂的小雷鋒精神。
雷鋒圖片、膠水、電視機、dvd機（放雷鋒記錄片以及《學習雷鋒好榜樣歌》）
1、把雷鋒的圖片帖在黑板展示給學生看，讓學生們知道雷鋒是一位解放軍人。
2、通過講雷鋒故事，談話等形式讓孩子認識雷鋒，知道雷鋒叔叔是一位關心別人、幫助別人、經(jīng)常為別人做好事的解放軍叔叔，逐步樹立起以“學習雷鋒”為榮的觀念。
3、放雷鋒紀錄片給學生們觀看，讓學生了解雷鋒一些助人為樂事跡，教學生們唱雷鋒歌《學習雷鋒好榜樣》。最后讓全班的學生來說雷鋒是一個怎樣的人，怎么去學習雷鋒精神。
4、鼓勵學生在教室里撿垃圾，保持教室整潔，愛護公共財產(chǎn)，鼓勵他們?nèi)椭?，幫助老人，做一個乖孩子。
5、師：提出幾個問題讓學生去回答，例如，我們在街遇到叔叔阿姨們問路如果我們知道該怎么辦?。繉W生|：我們會幫他們指路。老師|：小朋友們我們在家中該注意什么呀？小朋友：洗完手要把水龍頭扭緊，吃飯時不浪費糧食，不跟爸爸媽媽頂嘴，幫奶奶爺爺剩飯。
1、對幼兒的反思：通過這次學習雷鋒精神讓孩子們認識雷鋒，知道雷鋒叔叔是一位關心別人、幫助別人、經(jīng)常為別人做好事的解放軍叔叔，逐步樹立起以“學習雷鋒”為榮的觀念。在這節(jié)中讓農(nóng)村的孩子也知道 3月日是學雷鋒月，讓他們知道雷鋒的教育意義很深遠，讓他們更加進一步地了解當代的他們吃穿不愁，生活條件優(yōu)越，比較難理解那個時代雷鋒身上儉樸、不怕苦不怕累幫助他人的精神。在這節(jié)課讓孩子們知道雷鋒、知道雷鋒的故事、并在了解的基礎上轉(zhuǎn)化到現(xiàn)實中敬仰、學習雷鋒精神。
2、對我的反思：我從事幼兒教育這個職業(yè)已經(jīng)有了7個年頭 ，對孩子的情況比較了解，對他們的經(jīng)驗水平，學習特點和個性特征我都比較了解，他們都是啟蒙教育者，通過講雷鋒精神讓學生們樹立正面的思想道德，學習中國的傳統(tǒng)美德。
3、對活動效果的反思：在整堂課中 孩子們非常認真的聽講，孩子們也認識了雷鋒是個助人為樂的好人，在我所提問中孩子們回答得非常好，說明孩子在課程中已經(jīng)收到啟發(fā)。這節(jié)上得比較順利，整節(jié)課感覺良好。
大班教案助人為樂篇二
(一)活動目標：
1.愿意幫助他人做一些力所能及的事，體驗關心幫助別人的快樂。
2.能注意到別人的困難與需要，主動幫助別人，具有同情心。
(二)活動準備：
1.經(jīng)驗準備：
(1)請家長配合引導幼兒回憶幫助他人的經(jīng)歷。
(2)請幾名幼兒事先編排幫助、關心別人的'情景表演。
2.物質(zhì)準備：表演所需道具等。
(三)活動過程：
1.談話引入活動，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
引導語：請小朋友認真看表演，看看發(fā)生了什么事，小朋友是怎樣幫助他們的。
2.觀看情景表演，引導幼兒大膽表達自己的看法。
1)請幼兒觀看第一組情景表演：一個幼兒幫助另外一個幼兒扣身后的扣子;一個幼兒摔倒了，另外一個幼兒將他扶起來。
3)請幼兒觀看第二組情景表演：一個小朋友傷心地哭，另外幾個小朋友拿紙巾幫他擦拭淚水并勸慰。
3.說說"我知道的需要幫助的人"，引發(fā)幼兒樂于助人的愿望。
2)幼兒相互交流自己的經(jīng)歷和感受。
3)小結(jié)：你們都是很善良的孩子，都能及時幫助需要幫助的人，讓他們感受到溫暖與幸福，老師真為你們感到驕傲。
4.開展互相幫助模擬活動：互相塞內(nèi)衣、卷袖子、扣紐扣等。
(四)活動延伸：
家長平時帶幼兒外出時，在遇到需要幫助的人或事時，積極幫助，為幼兒做樂于助人的好榜樣。
大班教案助人為樂篇三
讓學生知道助人為樂是一種高尚品德;知道提倡助人為樂有利于良好社會風尚的形成;同他人的不幸，盡力幫助別人解除困難和痛苦。
知道助人為樂是一種高尚品德，盡力同情他人的不幸，幫助別人解除困難和痛苦。
著重教育學生培養(yǎng)助人為樂的品德。
1課時。
2.雷鋒、張海迪畫像各一幅。
(一)故事引入：
1.出示雷鋒像。雷鋒是全心全意為人民眼務、助人為樂的共產(chǎn)：主義戰(zhàn)卜，他——生為人民服務，做了數(shù)不完的好事。
2.學生講述雷鋒的故事。(學生對雷鋒這一人物比較熟悉，如已講出文中的“雨中送大嬸”、“為人買車票”等等，應在此基礎上解決課文第1、2自然段的內(nèi)容，并組織學生討論：雷鋒與他們素不相識，他為什么要這樣做根據(jù)學生的回答板書：替別人著想急他人所急)。
4.釋題：把幫助別人看做是自己的快樂。
(二)學知識明道理：
2.小結(jié)學生的發(fā)言，指出助人為樂的特點。
3.體會張海迪助人后的喜悅心情及其高尚品質(zhì)。
4.閱讀課文第4、5自然段。
(1)怎樣做才是助人為樂?根據(jù)學生的回答：從小事做起：
(2)小學生應怎樣培養(yǎng)助人為樂的好品德?根據(jù)學生的回答板書：從小事做起從小培養(yǎng)。
(三)指導行為：
1.在我們生活的周圍，也有不少這樣樂于助人的榜樣，請聽故事《兩個“期望”播一樣希望》。討論：
(2)請說說兩個“期望”播著——個什么希望小結(jié)：劉廣湘、麥錫祥寧愿自己生活得艱苦點，都要拿出錢來資助失學兒童，而且是隱姓埋名的'，這充分體現(xiàn)出他們那種助人為樂的高尚品德。相信在他們的愛心幫助下，那些被資助的孩子們一定能加倍地勤奮讀書，長大后將用所學的知識回報社會。這樣，我們的國家也就少——個文盲，多名人才。
2.你還知道哪些助人為樂的好人好事，請說給同學們聽聽。
3.議一議：他們這樣做是助人為樂嗎?
4.夸一夸：夸夸班上助人為樂的好人好事，并清他們談談感受和體會。
5.總結(jié)：助人為樂替別人著想急他人所急從小事做起從小培養(yǎng)。
大班教案助人為樂篇四
深入貫徹落實黨的十八大精神，以社會主義核心價值體系為根本，圍繞推進文明河南建設這一中心任務，充分利用“3·5學雷鋒日”的有利契機，充分發(fā)揮洛陽道德文化傳統(tǒng)的深厚優(yōu)勢，將雷鋒精神納入精神文明建設過程，努力實現(xiàn)學雷鋒志愿服務活動的時代化和常態(tài)化，努力彰顯學雷鋒志愿服務活動的群眾性和實效性，使雷鋒精神扎根河洛大地，融入時代生活，走進群眾心靈，引領社會風尚，轉(zhuǎn)化為加快推進科學發(fā)展、建成小康社會的.共同理想信念和強大精神力量。
二、活動主題。
傳承雷鋒精神增輝文明洛陽。
三、活動時間。
20全年，其中3月為集中活動月。
四、活動內(nèi)容。
（一）開展雷鋒精神宣傳活動。
1、雷鋒精神宣講活動。邀請“雷鋒班”和喬安山來我市開展雷鋒精神報告會，與我市建立中小學?！叭珖卒h學校大聯(lián)盟”；邀請洛陽籍道德模范、英模代表、愛國主義報告團等，以廣大青少年學生為重點，開展講述雷鋒故事、續(xù)寫雷鋒日記、放飛青春夢想，引領幸福人生活動；以社會志愿服務為載體，圍繞雷鋒精神的時代意義、新時期學習雷鋒活動內(nèi)容，開展中國夢教育實踐活動，集聚道德正能量，號召更多的人加入到學雷鋒活動隊伍中。針對不同的群體需要，利用歌曲、影視、動畫動漫、圖書等平面媒體和手機報等網(wǎng)絡媒體傳播雷鋒精神，推出一批學雷鋒公益廣告。
2、開展優(yōu)秀志愿者和優(yōu)秀志愿服務組織先進事跡展示活動。在洛陽電視臺和《洛陽日報》等市屬媒體展示我市以來的優(yōu)秀志愿者和優(yōu)秀志愿服務組織，努力形成全員學習雷鋒、爭當雷鋒、踐行雷鋒精神的大氛圍。
責任單位：市廣電總臺、洛陽報業(yè)集團。
3、開展優(yōu)秀志愿者和志愿服務組織座談會。組織召開優(yōu)秀志愿者和志愿服務群體代表座談會，暢談參加學雷鋒志愿服務的經(jīng)歷、體會和今年工作打算，進一步在全市營造“弘揚雷鋒精神、開展志愿服務”的濃厚氛圍。
責任單位：各縣（市）區(qū)、團市委、各志愿服務組織。
4、組織開展“我奉獻、我快樂、我講述”志愿服務演講比賽和雷鋒精神征文比賽。由團市委牽頭組織實施，圍繞弘揚雷鋒精神、開展志愿服務等主題開展“我奉獻、我快樂、我講述”志愿服務演講比賽和雷鋒精神征文比賽活動。各單位5月10日前開展初賽，并推薦選手參加全市“我奉獻、我快樂、我講述”志愿服務演講比賽預賽（名額如下：各縣（市）區(qū)、市總工會、團市委、市婦聯(lián)各1名，市直機關工委2名），5月中下旬組織全市預賽決賽。
（二）開展“弘揚雷鋒精神，參與志愿服務”活動。
資料。
責任單位：各縣（市）區(qū)、市教育局、團市委。
2、以便民利民為出發(fā)點開展學雷鋒活動。組織各級文明單位和志愿者走上廣場、走進社區(qū)，廣泛開展醫(yī)療保健、社區(qū)家政、心理疏導、家電維修、法律咨詢、生活常識宣傳、清潔家園等便民利民志愿服務活動。
責任單位：各縣（市）區(qū)、市直機關工委、團市委、市婦聯(lián)、市衛(wèi)生局、各級文明單位。
3、以重要節(jié)日為契機開展專項學雷鋒活動。結(jié)合“3·8婦女節(jié)”、“3·12植樹節(jié)”、“3·15維權(quán)日”、“3·23氣象日”等重要節(jié)日，號召市民積極參與關愛他人、關愛社會、關愛自然志愿服務活動，做雷鋒精神的踐行者和洛陽形象的維護者。
責任單位：各縣（市）區(qū)、市林業(yè)局、市工商局、市氣象局。
4、以社區(qū)和農(nóng)村為主陣地開展鄰里守望志愿服務活動。將每年3月3日定為社區(qū)“親鄰節(jié)”，每月第一個周日定為社區(qū)“親鄰日”。組織各級文明單位和志愿者走進社區(qū)和農(nóng)村，以空巢老人、留守兒童、殘疾人為主要對象，以“一助一、多助一”的方式，每天送問候，每周送服務，急難送救助，生病送醫(yī)療，生日送祝福，節(jié)日送慰問，廣泛開展鄰里守望志愿服務活動。
責任單位：各縣（市）區(qū)、團市委、市婦聯(lián)、市直機關工委、各級文明單位。
（三）結(jié)合行業(yè)特點，開展崗位學雷鋒活動。
1、以文明單位作示范開展學雷鋒活動。各級文明單位要精心策劃方案，廣泛開展“萬名志愿者助交通”、“萬名志愿者進社區(qū)”、清潔家園、扶貧助困等志愿服務活動，在全市學雷鋒志愿服務活動中發(fā)揮示范和導向作用。
責任單位：各縣（市）區(qū)、市直機關工委、各級文明單位。
2、以窗口行業(yè)為先導開展學雷鋒活動。以全國文明城市持續(xù)提升為契機，廣泛組織開展窗口行業(yè)文明志愿服務行動，與深入開展職工素質(zhì)提升相結(jié)合，動員引導窗口行業(yè)職工立足本職崗位，投入學雷鋒志愿服務活動，增強服務意識，提升專業(yè)水平。
責任單位：各縣（市）區(qū)、市直機關工委、市總工會、各窗口單位。
3、以愛崗敬業(yè)為重點開展崗位學雷鋒活動。動員企事業(yè)單位和各行業(yè)干部群眾集中組織開展“崗位學雷鋒、爭做好員工”活動，深入挖掘雷鋒精神的時代價值和深刻內(nèi)涵，學習雷鋒同志敬業(yè)愛崗，干一行愛一行、專一行精一行的精神，號召廣大員工做好身邊的每一件小事,立足崗位,將雷鋒同志的釘子精神融入工作之中。
責任單位：各縣（市）區(qū)、市總工會、各大中型企業(yè)。
五、活動要求。
一要加強領導、落實責任。各縣（市）區(qū)文明辦、市直文明辦、各級文明單位、各類志愿者組織和學雷鋒志愿服務隊要根據(jù)本《方案》的總體要求，多策劃群眾喜聞樂見的活動項目，周密部署，認真組織，引導群眾廣泛參與，把活動開展得有聲有色，富有成效。各級文明辦要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、加強溝通，充分調(diào)動各部門的積極性，共同推進學雷鋒活動廣泛開展。
二要務求實效、持之以恒。各縣（區(qū)）、各部門要把學雷鋒志愿服務活動與“講文明樹新風”集中活動結(jié)合起來，與文明城市持續(xù)提升結(jié)合起來，與開展勤儉節(jié)約文明餐桌行動結(jié)合起來，組織動員黨團員積極參與各類志愿服務，在廣大市民中形成良好示范效應，推動志愿服務工作的深入開展。學雷鋒活動要持之以恒、常抓常新，要努力推動學雷鋒活動常態(tài)化、機制化，營造我為人人、人人為我的良好氛圍，形成學雷鋒活動人人可為、時時可為、處處可為的生動局面。
三要加強宣傳、營造氛圍。各縣（市）區(qū)、各部門要發(fā)揮報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡等各級各類媒體的宣傳陣地作用，加強對“學雷鋒活動月”活動的宣傳報道。各相關單位要因地制宜，以圖片、視頻、實物展示、現(xiàn)場宣講等豐富形式，開展宣傳、招募等活動；要利用新聞媒體、公益廣告、小區(qū)宣傳欄、張貼畫等，大力宣傳在志愿者活動中涌現(xiàn)出來的感人事例和典型事跡，形成良好的社會風尚。
各縣（市）區(qū)、各單位要大力宣傳志愿服務活動好的做法和優(yōu)秀志愿者的突出事跡，集中活動月期間，每周至少向市文明辦報送2篇活動信息。集中活動月結(jié)束后，市文明辦將通報各縣（市）區(qū)、各單位活動開展情況。
大班教案助人為樂篇五
1、聯(lián)系生活實際理解詞句含義。通過人物、交流討論做個好孩子，并感受助人之樂。
2、情感、態(tài)度和價值觀，知道大家同學間應互相關愛、樂于助人，并融入個體言行之中。
一些樂于助人的圖片、課件。
1、敘述兩個孩子在雨天幫助同學的故事，贊揚他們樂于助人的品質(zhì)。
師：在雨天，奶奶擔心沒帶傘的小紅會被雨淋濕；然后沒帶傘的小紅被小麗送回家，衣服沒淋濕，奶奶夸小麗是好孩子；帶傘的'鵬鵬衣服全濕回到家，原來他把傘借給路遠的同學，自己卻冒雨回家，奶奶也夸他是好孩子。事情的發(fā)展和結(jié)果恰好與奶奶的料想相反，曲折有致，由此贊美同學間的友情。
2、學會故事中用的詞語：“擔心”、“淋濕”、“借”、“冒”、“夸”等詞。
3、使幼兒能夠探討一下，短句中小麗和鵬鵬是好孩子的原因，自己會怎樣？
4、引導學生自主學習，并感受助人之樂。從思想感情上產(chǎn)生共鳴，明曉同學間應互相關愛、樂于助人，并融入個體言行之中。
5、讓幼兒想想自己還能用哪些稱贊的詞來表達他們。
6、師說一個感人的故事，讓幼兒評一評大姐姐是個好榜樣。
《一位盲人的感謝信》。
感謝你們，校長和老師，
你們教育的孩子真好。
我說不出她的名字，
只知道她在你們學校。
一天，我頂著風雪回家，
不小心被一塊石頭絆倒。
她趕緊跑來把我扶起，
還替我找回甩遠的書包。
從此，我們認識了，
她每天都來做我的向?qū)А?BR> 一見面，甜甜地叫我阿姨，
清脆的嗓音總是帶著笑。
早晨，她準時把我送過大街，
傍晚，準時把我接過小橋。
下雪天，她緊緊把我攙扶，
下雨了，為我把雨傘使勁舉高。
我說不出她的名字，
可我知道：
鮮艷的紅領巾準在她胸前飄，
雷鋒精神在她身上閃耀。
活動結(jié)束。
讓幼兒回想一下是不是助人為樂的快樂多。
大班教案助人為樂篇六
現(xiàn)在的兒童是21世紀真正的主人，他們應有良好的社會品質(zhì)，尊敬老人是中國人民的傳統(tǒng)美德，每一個人都應遵循，特別在幼兒階段，教師就應注重幼兒社會品質(zhì)方面的培養(yǎng)，本活動穿插了故事，通過學習故事、理解故事，幼兒知道了尊老是我們的傳統(tǒng)美德。以猜謎引起幼兒的興趣，又極具情趣性，充分調(diào)動了幼兒的興趣，同時激發(fā)了幼兒助人為樂的美好品質(zhì)。
1、理解故事內(nèi)容，感受小青魚尊敬老人的情感。
錄音機、磁帶。
一、猜謎語引題。
1、出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時不見面，雨后才見它。
2、從謎面及生活經(jīng)驗中了解彩虹的七彩和拱形的特點。
3、組織討論：你覺得哪些東西像彩虹？
二、聽故事、理解內(nèi)容。
1、傾聽一遍故事。故事的名字叫什么？故事里講了些什么？
2、再次傾聽故事。
3、蝦公公躺在小青魚的背上，看到了什么？怎么說的？小青魚怎么回答的？
4、組織幼兒討論：為什么蝦公公會把彩虹當作七彩蝦呢？（引導幼兒根據(jù)蝦和彩虹的拱形特點來分析。）。
5、小青魚看到蝦公公傷心地樣子，心里怎么想？它又是怎么做的呢？它為什么要這樣做？
6、小青魚幫助別人后心里會怎么樣呢？（很開心、很快樂……）。
三、討論。
1、組織討論：你認為小青魚這樣做好嗎？好在哪里？
2、聽配樂故事，進一步理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人，助人為樂的高尚品質(zhì)。
3、平時在生活中你有沒有幫助過別人？幫助別人后你的`心情怎么樣？
4、在平時的生活中，讓我們更多的去幫助別人。
謎語引題，激發(fā)幼兒的興趣。
利用生活經(jīng)驗，知道彩虹的特點，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
能結(jié)合實際說一說哪些東西更像彩虹。更有利于開發(fā)幼兒的思維。
傾聽故事、理解故事，感受小青魚助人為樂的快樂。
通過討論，幼兒們知道了蝦公公為什么會把彩虹當作是“七彩蝦”，體驗了同伴互動的作用，知道團結(jié)就是力量，大家一起動腦筋，很快就能想明白。
聽配樂故事，再次鞏固故事，加深對故事的理解，再次感受助人為樂的快樂。
結(jié)合實際，分享自己的快樂，鼓勵幼兒助人為樂。
大班教案助人為樂篇七
1、體驗關心、幫助別人的快樂。
2、愿意幫助他人做一些力所能及的事。
3、能注意到別人的困難與需要，主動幫助別人。
事先請幼兒排練表演場景，或使用相關短片、《好朋友》伴奏曲。
一、情景導入。
幼兒觀看場景一：一位幼兒摔倒了，另外一個幼兒將他扶起來。
幼兒觀看場景二：一幼兒主動幫助家人收拾房間。
二、經(jīng)驗分享。
請幼兒回憶并說一說自己幫助他人的經(jīng)歷(家人之間，小朋友之間)。
請幼兒說一說被人幫助的經(jīng)歷以及自己的感受。引導幼兒體會幫助別人的快樂心情，激發(fā)幼兒樂于助人的愿望。
教師小結(jié)：你們都是很棒的孩子，都能及時幫助需要幫助的'人，還會做些自己能做的事情，讓家人和朋友感到溫暖和幸福，老師特別高興，也為你們驕傲。
三、歌表演。
改編并演唱歌曲《好朋友》如“我?guī)蛬寢尟B衣服，我?guī)桶职謹[鞋子，互相關心互相幫助，我們是幸福一家人?！钡?，體驗幫助他人的快樂。
活動應變。
第三個環(huán)節(jié)也可以改為用繪畫的'方式記錄自己幫助別人或者被人幫助的情景，還可以模擬幫助他人的情景。
1、和幼兒討論決定幼兒可以幫助老師做的事(如擦桌子等)，并制定班規(guī)輪流執(zhí)行。
2、請幼兒到比自己小的班級里，幫助小朋友穿衣、系鞋帶、整理床鋪等。
區(qū)角活動。
語言區(qū)：在該區(qū)域粘貼幼兒互相幫助圖片，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)圖片內(nèi)容，并以此為榜樣，主動幫助別人，做力所能及的事情。
環(huán)境創(chuàng)設。
班級墻上設置“助人為樂”之星，進行評比活動。
家園同步。
家長對于幼兒在家里主動幫助做事情的行為，給予表揚，激發(fā)幼兒樂于助人的愿望。
隨機教育。
在日常生活中，遇到需要幫助的人或事時，鼓勵幼兒在安全的前提下主動幫助。
相關鏈接。
可以跟幼兒一起觀看以雷鋒系列的電影，體會主人公樂于助人的快樂心情，激發(fā)幼兒樂于助人的愿望。
大班教案助人為樂篇八
數(shù)學課題名稱：以“一”代“十”
1、借助情節(jié)讓幼兒了解以一代十的記錄方法，并進行操作。
2、引導幼兒思考，明白寫數(shù)字的重要性。
3、讓幼兒進一步分清左右手，在操作活動中體驗成功。
老鼠圖片，牛皮筋
一、導入
出示小老鼠：這是誰呀？對，這是一只圓耳朵小老鼠。今天老師就來給你們講一個關于圓耳朵小老鼠的，你們想聽嗎？（教師講）
二、提問，引導幼兒思考并討論
你們說，圓耳朵小老鼠會用什么方法來代表15呢？（幼兒思考回答）
三、老師講述的后半部分，介紹以一代十的方法。
1、“原來圓耳朵小老鼠先在自己的左手臂上扎了1根綠絲帶，又在自己的右手臂上扎了5根紅絲帶，這樣不就代表15了嗎？”
2、那李老師想問問我們小朋友了，圓耳朵小老鼠想了什么辦法代表15呢？它為什么在左手臂上只扎1綠根絲帶呢？這1根綠絲帶其實代表了幾粒糖呀？5根紅絲帶又代表幾粒呢？請小朋友找一個好朋友討論一下。（幼兒自由討論）
教師小結(jié)：原來圓耳朵小老鼠在左手上系的一根綠絲帶代表10粒，右手上系的5根紅絲帶就代表5粒，左右手合在一起就代表15粒了，是不是呀！
3、繼續(xù)講
哦，原來圓耳朵小老鼠是想的這種方法呀，用右手上的來代表十，左手上的代表個，看來圓耳朵小老鼠還真會動腦筋呢。
四、幼兒操作：“以一代十”
1、如果第三天鼠老師又要小老鼠們記住23、34、45這些數(shù)字呢？圓耳朵小老鼠會怎么做呢？（請個別幼兒來講一講）
2、幼兒嘗試用牛皮筋在自己手上操作，學習以一代十的計數(shù)方法。
那我們小朋友也來試一試圓耳朵小老鼠的方法好不好?。坷蠋煘槟銈儨蕚淞艘恍┡Ｆそ睿銈兛梢园阉自谑稚?，不過套的時候要注意，左手上代表的是幾十，右手上代表的是幾個。套完的小朋友就把手舉起來，這樣老師就知道你套好了。
五、分組操作，比較快慢套的時候
那到底是套皮筋快呢還是寫數(shù)字快呢？（幼兒討論）那我們來比試一下吧。
1、一組寫數(shù)字，一組套皮筋，比較快慢。
2、交換一次。
六、引導幼兒思考，明白學寫數(shù)字的重要性。
現(xiàn)在你們說圓耳朵小老鼠的方法好呢，還是認真學寫數(shù)字好呢？為什么呀？
大班教案助人為樂篇九
（1）中班社會教案《送盲人爺爺回家》含反思設計意圖：
幼兒喜歡助人為樂，能自覺主動的去幫助其他人，對老人也非常的喜歡伸出援助之手，根據(jù)幼兒的心理特點，設計了送盲人爺爺回家，主要是喚起幼兒愛心，讓他們?nèi)ンw驗關心別人，愛護別人的感覺。更進一步激發(fā)幼兒在生活中去幫助他人，并在活動中鍛煉了幼兒的膽量和跨越障礙物的能力。
活動目標：
1、鍛煉幼兒繞開障礙物的能力和技巧，培養(yǎng)幼兒之間的默契。
2、練習幼兒眼觀六路，耳聽八方的能力，全面提高身體的平衡能力。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：眼罩四個小姨子十個障礙物若干。
活動過程：
1、共同布置場地。
教師和幼兒一起聽著歌“健康歌”做熱身運動。
2、情景導入。
小朋友，我們在生活中，經(jīng)常遇到別人需要自己幫助的時候，如果你遇到了這種情況，你該怎么辦?(幼兒爭相回答----幫助他們)，如果我們的爺爺，奶奶在生活中遇到了難題，我們更應該熱心的去幫助他們。今天我們就一起去體驗一下好不好?(幼兒回答，好)，下面我們就一起做這個游戲。
3、活動過程。
將幼兒分成人數(shù)相等的四組，請幼兒按照順序逐一戴上眼罩由另一個幼兒牽手熟悉路線。教師可以和一名幼兒做現(xiàn)場表演。
四隊幼兒采用競賽的形式，看看那隊在最短的時間內(nèi)先進行完游戲。
游戲開始。
幼兒分成四個小組，一起開始，游戲過程中要提醒幼兒注意自己他人的安全。教師及。
3.小動物和喇叭花的頭飾、小雨傘、小雨衣。
活動過程：
1.欣賞散文。
師：小朋友，你們喜歡下雨嗎?為什么?(幼兒討論回答。)師：下雨的時候總有些特別的事，讓我們欣賞散文《下雨的時候》，聽聽看下雨的時候究竟發(fā)生了什么事情。(教師有表情的朗誦散文《下雨的時候》。)。
2.引導幼兒理解散文內(nèi)容。
出示圖片，讓幼兒觀察。
(1)雞媽媽是怎么保護小雞的?
(2)喇叭花又是怎么保護小螞蟻的?
(3)我們可以怎么幫助那個小朋友呢?
引導幼兒用散文中的語言回答。
3.拓展幼兒思路。
師：除了在下雨的時候，你還在什么時候幫助過別人?在你遇到困難時誰又幫過你呢?(啟發(fā)幼兒說出自己幫助別人或別人幫助自己的事例。)。
4.教師小結(jié)。
當你遇到困難，別人幫助了你，你會感謝別人;當你幫助了別人，你也會感到非常快樂，這就是助人為樂。
5.情景表演。
讓幼兒選擇散文中自己喜歡的角色，帶上小動物和喇叭花頭飾或拿上雨具。
播放配樂散文的錄音，幼兒分角色表演。
最后大家一起總結(jié)：在別人遇到困難時要主動關心、幫助別人。幫助了別人，我們心里也會非常的快樂。
附：散文《下雨的時候》。
嘩啦啦，嘩啦啦，天空中下起了雨。小雞正在捉蟲，沒處躲雨。雞媽媽看見了，張開她的翅膀，為小雞撐起一把羽毛傘。
嘩啦啦，嘩啦啦，天空中下起了雨。小螞蟻正在搬家，沒處躲雨。漂亮的喇叭花看見了，吹開了喇叭，為小螞蟻撐起了一把喇叭傘。
活動反思：
這次我執(zhí)教的是一個社會活動，活動的一開始我通過出示雨傘引起了幼兒的興趣，并提出了關于傘的一些問題從而為第二環(huán)節(jié)做鋪墊?；顒拥牡诙h(huán)節(jié)中利用電教的手段來讓幼兒理解故事內(nèi)容，從而在理解故事的基礎上懂得在別人遇到困難的時候應該主動幫助別人。但還可以更深地挖掘故事的教育意義，如可以試著出示圖片學習小白兔在故事中的話語等，從而促進幼兒多方面的發(fā)展。在活動的第三個環(huán)節(jié)通過孩子們在生活中隨時可以碰得到的困難來引發(fā)孩子們的思考！首先出示一個小朋友摔倒了的圖片，拋出問題，看到這張圖片你會怎么做？來提升幼兒生活經(jīng)驗，解決活動難點，體驗幫助別人和被人幫助是一件很快樂的`事情。但在孩子們說說幫助別人的事例的時候，很多孩子都說不太出，這時候可以先讓孩子自己先討論一下，拓展他們的思維再請幼兒回答?？梢蕴崾驹诩依镉袥]有得到過別人的幫助，在學校里有誰幫助過你等。在活動的第四環(huán)節(jié)通過兩人互助游戲體驗同伴之間互相幫助的感受。在玩游戲前可以先請一個幼兒來示范一次，并讓他說說沒有人幫助的時候心里是什么感受？在人家的幫助下完成了游戲又是什么樣的感受，從而體會到同伴之間互相幫助的樂趣。
大班教案助人為樂篇十
班會名稱：
接納他人。
班會主題：
理解別人的難處，學會幫助和接納別人。
主題班會預期目標：
1、讓學生明白理解和幫助別人是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當代人必備的道德品質(zhì)。
2、使學生懂得“退一步，海闊天空，讓三分，風平浪靜”的道理，學會理解別人的難處，學會幫助和接納別人。
主題班會意義：
使每個人都可以相互理解，培養(yǎng)更具博大胸懷魅力的青職人。
授課重點及難點：
重點：理解他人的重要性，在互動環(huán)節(jié)突出理解、幫助、接納的重要性。
難點：如何學會理解、接納別人的技巧。
主題班會課設計。
一、主題班會開場。
1、讓同學們合唱歌曲《朋友》。
2、介紹國際寬容日的時間、來歷。
3、托爾斯泰說：“我們平等的相愛，因為我們互相了解，互相尊重。”;高爾基說：“如果人們不會互相理解，那么他們怎么能學會默默地互相尊重呢?”同樣的，面對別人，面對理解這個話題同學們又能說出什么呢?這也就是我們今天的話題-理解接納他人，請同學們結(jié)合自身情況，討論一下什么是理解?也就是幫助接納他人。
二、小組互動。
將本班同學分為5個小組，針對一下問題同學們會如何回答?自己將答案寫在事前發(fā)的紙上。寫好后相互交換，相互看過彼此的答案后將自己的感受再寫在紙上，不再交換。
1、在公共汽車上，別人無意踩了我的腳，我會。
2、喜歡的新文具盒被同桌不小心碰到地上摔壞了，我會。
3、在飯桌前，奶奶不小心把菜湯濺到我喜愛的裙子上，我會。
4、鄰居家忙著裝修，堆在門口的施工材料影響了人們的出入，我會。
5、當我辛辛苦苦地做完一件事卻得不到認可和賞識時，我會。
6、如果我的同桌是位爭強好事的人，我會。
7、如果我遇到總喜歡對別人百般挑剔而不顧他人情緒的搭檔時，我會。
8、課時，老師為照顧基礎較差的學生而把講課的速度放慢，我會。
三、小組間進行分享。
四、教師總結(jié)。
同學們，教育學家蘇霍姆林斯基說過：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。”我們對他人的過失的寬容，決不是姑息放縱，而是對他的理解、尊重，給予反思的支持和改過的機會。
尺有所短,寸有所長.正如這世上找不到兩片相同的樹葉一樣,在現(xiàn)實生活中找不到完全一樣的人.一個人身上總有些長處和短處的,關鍵在于你如何對待它們,我們可以通過自我分析來認識他人.千萬不要拿自己的長處去對照別人的短處,這樣容易導致自我膨脹和拒人千里之外的毛病。
自己對別人的認識并不是一種抽象的概念.它本身就帶有一種情感和態(tài)度,即對他人是好感還是反感,是滿意還是不滿意.心理健康要求對別人保持一種接納的態(tài)度,而且是一種愉快而滿意地接納別人的態(tài)度,也就是說,對別人不但要有一顆寬容心,更要愉快地接受,要把別人看成是有價值的,值得尊敬的人.要有喜歡別人,欣賞別人的情感,哪怕別人有明顯的缺點,作為你都不能流露出厭惡的情緒,這就是一種接納別人的表現(xiàn).
古人說得好:"水至清則無魚,人至察則無徒",就是這個道理。因此，我們每個同學都應懷著相互理解，接納他人的心去幫助別人，使我們受益，也使更多的人受益。
大班教案助人為樂篇十一
1.能積極帶著弟弟妹妹一起玩球。
2.在活動的過程中嘗試解決跟弟弟妹妹交往遇到的問題。
3.增強責任心，感受當哥哥姐姐的自豪感。
活動前選擇與一個小班的幼兒有過活動的接觸，并認識一些小班幼兒的名字。
較空曠的戶外活動場地、皮球每人一個、長方形毛巾（數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半）
指導語：今天我們要和小班弟弟妹妹一起玩球，看誰能和弟弟妹妹玩得最開心。
（1）幼兒帶領弟弟妹妹自由地玩球，教師觀察幼兒的表現(xiàn)。
指導要點：引導幼兒要學習照顧弟弟妹妹，動作要輕，說話要慢，弟弟妹妹覺得困難時，就要換另一種合適的玩球方法。
（2）幼兒互相交流，總結(jié)一下哪些玩球的方法弟弟妹妹更容易接受。
（1）教師講解游戲的玩法：把皮球當做一只胖胖的小豬，兩個小朋友用一條毛巾共同運小豬，看誰運得穏。
指導要點：教師邊說，邊請一名幼兒共同示范游戲玩法。
（2）引導幼兒和弟弟妹妹一起玩"運小豬"的游戲，教師觀察并鼓勵幼兒嘗試解決在游戲過程中遇到的困難。
指導語：你們是怎么"運小豬"的？"小豬"掉下來了怎么辦？弟弟妹妹是怎么表現(xiàn)的？
（3）小組進行"運小豬"趣味比賽。
（4）分享自己和弟弟妹妹一起游戲的感受。
大班教案助人為樂篇十二
活動主題的選擇：
孩子一天天地長大，隨著身體“日長夜大”，口頭詞語也在積累增加，此時，正是“學說話”的良機。不失時機地利用游戲教孩子念一些文質(zhì)兼美，饒有情趣的兒歌，有利于幼兒良好品德的形成。
實行保育和教育相結(jié)合的原則，以幼兒發(fā)展為本，促進幼兒身心和諧地發(fā)展，是幼兒園的主要任務。其中，加強幼兒的品德教育和進行行為習慣的培養(yǎng)、訓練，對促進幼兒身心和諧發(fā)展，起著十分重要的作用。如果在物質(zhì)文明不斷發(fā)展地今天，忽視德育，不能為幼兒良好道德品格、行為習慣奠定基礎，并且隨著幼兒年齡的增長逐步鞏固和提高德育的成果，那么，當今因道德造成的社會問題，決不亞于生態(tài)環(huán)境遭受破壞造成的惡果。在我們中國，加強德育，對培養(yǎng)社會主義接班人，抵御資本主義腐朽思想的侵蝕，更有現(xiàn)實意義和戰(zhàn)略意義。
拾高梁茬。
健康社會語言。
活動目標：
1、鍛煉幼兒腿部大肌肉的活動能力。
2、鍛煉幼兒的反應能力。
3、培養(yǎng)兒童的合作能力，體會與同伴一起游戲的喜悅?；顒訙蕚洌簣龅販蕚?。
游戲玩法：
玩法1：玩時，多人轉(zhuǎn)圈向內(nèi)坐，一人在圈外繞行，并邊走邊唱：“拾、拾、拾高粱茬，拾到天黑怪害怕?！背槐榛驇妆楹蠼映骸罢覀€地方坐下吧?！本o接著在最臨近的一人背上坐下。被坐者要問：“你是干什么的？”坐下者答：“拾高粱茬的?！眴枺骸霸趺床蛔吡?？”答：“怪害怕?！眴枺骸按騻€燈籠送送吧？”答：“行啊!”答完要立即起身繞圈奔跑，被坐者立即追趕。被追者跑一圈搶坐到追者位置上，兩人輪換，由追者再重玩。若被追上，則要罰被追者背著追者至追者原位置，然后再玩。
玩法2：玩時，多人轉(zhuǎn)圈站立，由兩名幼兒一起來拾。
高粱茬，一名幼兒在圈里進行游戲，一名幼兒在圈外進行游戲。
2.民間游戲案例《玩沙包》。
主題選擇：
“踢沙包”是孩子們非常喜愛的游戲之一，在這個游戲的基礎上，為更好的發(fā)展幼兒彈跳能力，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力，而且在游戲過程中還能培養(yǎng)孩子們的競爭意識，所以我設計了《玩沙包》的游戲用于孩子們的戶外活動。
活動目標：1、練習雙腿夾住大沙包跳的動作，發(fā)展彈跳能力。
2、能用雙腿內(nèi)側(cè)夾住沙包，控制腿部肌肉，雙腳連續(xù)向前跳。
3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力。
活動準備：大沙包人手一個、大墊子4塊、課前畫好貨物的家。活動過程：開始部分。
幼兒手持大沙包四散站在活動場地，跟隨教師做熱身活動，重點活動踝關節(jié)和做雙腿夾包跳的動作。
基本部分：
一、1、師：今天我們玩一個送貨的游戲，大沙包就是我們的貨物，我們要把貨物從東邊的這個家送到西邊的家里，要求是不能用手拿。請小朋友動腦筋想一想，怎樣既不用手又能把貨物穩(wěn)穩(wěn)的送到西邊的家里。
2、幼兒用自己想到的方法，把貨物運到目的地。
3、幼兒換一種方法再把貨物從西邊送回東邊。
在地上觀看，以緩解下肢的勞累。
二、增加大墊子，提高送貨難度，并調(diào)節(jié)下肢活動強度。
1、師：在送貨的路上，多了兩個障礙物，就是大墊子。小朋友過墊子的。
2、幼兒分坐在大墊子的兩邊，請個別幼兒示范。
3、幼兒站成兩隊，一個跟一個用自己喜歡的方式把貨物運過墊子，繞過前面的兩堆貨物，從兩邊返回，站到最后一個小朋友的后面，繼續(xù)送貨。規(guī)則是不能用手拿貨物。
三、進行送貨比賽。
1、師：現(xiàn)在我們來進行一個送貨比賽，每隊第一個小朋友把貨物運過大墊子，再把貨物夾在兩條腿之間往前跳，繞過本隊的貨物后，從兩邊返回，拍第二個小朋友的手，站到隊伍的最后面，第二個小朋友再進行送貨。哪隊最后一個小朋友先把貨物送回來，哪隊是勝利者。
2、教師示范。
3、幼兒按要求比賽兩次。
四、講評比賽情況。幼兒為勝利歡呼（把沙包扔向空中接?。?。結(jié)束部分：
1、幼兒站在大墊子旁邊做“機器人”的游戲放松。
2、幼兒幫教師收拾場地，回教室。
3.民間傳統(tǒng)游戲《腳尖踢》。
主題選擇：
趣味性是游戲的生命，有些游戲能夠代代流傳就是因為它有濃厚的趣味性。符合幼兒好奇、好動的特點。讓他們玩中樂、樂中學、玩中有得、玩中有創(chuàng)，更好的促進他們的全面發(fā)展?！澳_尖踢”這一活動不但能夠讓幼兒放松身心，鍛煉身體，而且能夠讓幼兒在愉悅活動中進行交往。
活動目標：1、訓練幼兒快速躲閃和反應能力。
2、培養(yǎng)幼兒的平衡能力。
活動準備：活動場地。
活動過程：開始部分可用“炒黃豆”配兒歌“炒炒炒，炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗！在歡快的游戲中活動身體。
基本部分。
1帶領幼兒聽音樂活動身體。小朋友，讓我們的身體伴隨著音樂動起來吧！
2、教師講述并示范游戲玩法，請小朋友先用左腳按節(jié)奏原地跳，右腳按“腳尖腳跟腳尖踢”的節(jié)奏一前一后作相應的動作。比比誰的時間長。
3幼兒進行游戲。
結(jié)束部分。
“腳尖腳跟腳尖跳”，由慢變快幾遍，一邊說一邊跳，能放松全。
大班教案助人為樂篇十三
1、豐富拖拉物品的動作經(jīng)驗，增強上肢與腰部的力量。
2、愿意傾聽別人的想法和建議，能與同伴相互協(xié)作。
活動準備。
短橫幅2人一條，中橫幅2條，長橫幅1條。
活動過程。
一、準備部分：情境感知——橫幅變一變。
1、教師：小朋友，看老師手上有什么?(紅布)兩人拿一塊紅布找個空地輕輕打開它，用紅布變一變：小波浪、中波浪、大波浪、跳起來的波浪。(個別幼兒手中紅布有掉落現(xiàn)象，提醒他們用小手把紅布的一角緊緊抓牢。)。
(評析：充分利用廢舊橫幅引導幼兒相互合作變一變、玩一玩，既滿足了幼兒的好奇心，又達到了熱身練習。)。
2、教師：小朋友見過蹺蹺板嗎?看老師的手勢變一變。(老師手臂一邊高一邊低)幼兒練習。
3、教師：輕輕地坐在紅布上，感覺像坐在什么上面?(小船)用你的屁股劃到這邊來，再劃過去。(師幼共同利用小橫幅進行熱身游戲。邀請個別幼兒進行示范，集體模仿游戲。)。
(評析：《綱要》中指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！眲?chuàng)設“劃船”游戲讓兩名幼兒坐在橫幅上練習，既能增加幼兒的興趣，又能訓練幼兒協(xié)調(diào)向前運動的能力，從而使幼兒獲得最基本的合作運動能力，增強身體素質(zhì)。)。
二、基本部分：情境理解——火車動一動。
1、探索活動：開小火車。(幼兒兩人一組一條橫幅，嘗試分角色合作玩“開火車”的游戲。)。
(1)教師：這條橫幅還會變成一列小火車，看到橫幅中間有一條黑線了嗎?兩人商量合作：一人做司機，一人做乘客，做乘客的.幼兒一定要坐到黑線的后面。試試怎樣讓火車開得又快又穩(wěn)?(一名幼兒坐橫幅上，另一名幼兒拖拉。幼兒探索練習并適時集中，邀請個別幼兒展示游戲玩法，交流方法與問題。)。
(2)交換角色再次嘗試練習。(教師巡回觀察，重點關注幼兒合作情況，指導個別組幼兒游戲。)。
(3)游戲：開火車比賽。(分組進行，及時交流游戲玩法，探索解決游戲中遇到問題的方法。)。
2、增加難度，激發(fā)挑戰(zhàn)。
(1)教師：火車小了點，想不想有大一點的火車?(出示中橫幅)男孩排一組，女孩排一組。商量一下哪4個人先做司機，哪4個人做乘客。(4人一組坐車，4人一組拉車，然后交換角色繼續(xù)玩。在這個過程中讓幼兒感知：多名幼兒合作拖拉，所有的力量要往一個方向使，才能讓火車開得又快又穩(wěn)又省力。)。
(2)教師：(出示一條長橫幅)想16個人一起坐一條長橫幅嗎?(幼兒爭先恐后都想先做乘客時，可以讓他們玩“石頭、剪子、布”的游戲決定誰先做乘客，然后交換角色繼續(xù)玩，感受團隊合作的力量。)。
(評析：大班幼兒喜歡具有挑戰(zhàn)性的活動，在大肌肉動作上有一定的基礎和能力，能夠拖拉一定重量的物品，同時在游戲的合作與規(guī)則上也有初步的意識。但自我意識較強，自律能力較弱。通過玩“開火車”游戲，既能達到鍛煉的目標，又有利于培養(yǎng)幼兒合作的能力，達到健體育心的效果。)。
三、結(jié)束部分：情境延續(xù)——開臥鋪火車。
(1)(教師與幼兒在橫幅上進行放松游戲)教師：老師和你們一起坐到長橫幅上，咱們來開“臥鋪火車”。伸出你的手臂，碰一碰你的小腳;往后靠一靠;拍一拍你的左手臂、右手臂;幫你前面的好朋友拍一拍肩;火車向左拐彎、向右拐。
(2)所有幼兒做司機，老師做乘客坐在橫幅上開出教室。
(評析：幼兒最不喜歡的是單調(diào)乏味的動作訓練，如何增加動作的趣味性?創(chuàng)設游戲化的活動情境是解決問題的最好途徑。寬松、快樂的氛圍。有助于幼兒主動嘗試并積極完成動作要求，并能真正實現(xiàn)“變廢為寶’’的教育價值。)。
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大班教案助人為樂篇十四
大班故事南瓜屋里的秘密教案主要包含了活動目標，活動設計，活動過程等內(nèi)容，感受故事中神秘的意境與優(yōu)美的語言，嘗試創(chuàng)造性地猜想故事的情節(jié)，能正確對待他人的秘密，學會尊重他人，愿意用適當方式對待我自己，宣泄自己的秘密，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看南瓜屋里的秘密教案吧。
1、感受故事中神秘的意境與優(yōu)美的語言，嘗試創(chuàng)造性地猜想故事的情節(jié)。
2、能正確對待他人的秘密，學會尊重他人，愿意用適當方式對待我自己，宣泄自己的秘密。
一、引出課題
二、欣賞童話故事
1、教師配合圖片講述故事。
2、提問，幫助了解故事內(nèi)容。
（1）講述中提問：大南瓜里會有什么秘密？
（2）結(jié)束后提問：小精靈把秘密告訴別人后，心里怎么樣？
小精靈這樣做對嗎？知道結(jié)果后他心里會怎么樣？
三、討論
1、如何對待別人的秘密？
2、心里有秘密的時候，你會覺得怎么樣？
3、應該怎么做，即不傷害別人，又能讓自己舒服些？
（1）記錄。（用圖文并茂的方式記錄幼兒宣泄秘密的方法）
（2）對幼兒想象的各種方法作簡單的討論，排除一些不現(xiàn)實或有危險的方法。
《南瓜屋里的秘密》
小精靈在天上玩膩了，她決定到大地上來看一看。她在天上飛啊飛，晚上小精靈飛累了，正好路過一片蔬菜地，地里種著許許多多蔬菜。小精靈發(fā)現(xiàn)地里有一只南瓜長的特別大，正好當床呢！于是小精靈就落在大南瓜上睡起覺來，四周靜悄悄的，只有風兒吹過的聲音和小蟋蟀的叫聲。小精靈正靜靜數(shù)著美麗夜空中閃爍的小星星，依稀聽到誰在說話的聲音。小精靈朝四周望望，沒人?。∧膩淼穆曇裟?？小精靈把耳朵大南瓜上仔細地聽，真的！聲音是從大南瓜里傳來的。只聽見有位老奶奶在唱："睡吧！睡吧！我親愛的寶貝……"小精靈把魔棒一揮，立刻知道了大南瓜里的秘密。原來這是座南瓜屋,有一位老奶奶和她的小孫子住在里面呢，老奶奶買不起房子，發(fā)現(xiàn)了這只大南瓜，就和他的小孫子一起安靜地生活，老奶奶每天用南瓜汁喂養(yǎng)小孫子，生活過的可幸福呢！
第二天，小精靈忍不住把這個秘密告訴了小鳥，小鳥唧唧喳喳的傳著。不久，村子里所有的人都知道了這個秘密。每天都有許許多多人懷著好奇的心情來看這神奇的南瓜屋，有的還想把他占為己有呢！老奶奶再也不能過安靜的生活了。小精靈為自己泄露了大南瓜的秘密而后悔，她正想用魔棒幫助老奶奶，可是老奶奶已經(jīng)背著小孫子離開了這個南瓜屋，離開了這片蔬菜地，再也找不到了。
大班教案助人為樂篇一
三月更是 一個講文明、樹新風，讓雷鋒精神吹遍校園每一個角落的季節(jié)。下面是大班活動《學習雷鋒助人為樂精神》教案與反思的內(nèi)容，歡迎閱讀！
三月份是學習雷鋒月，為了 使 幼兒園的學生們深入地了解雷鋒精神和學習雷鋒精神，傳承并發(fā)揚雷鋒精神，使同學們以雷鋒為榜樣，不斷地總結(jié)自我，服務他人。此次活動要全面、務實、靈活， 切實起到加強學生們的思想道德建設、自覺弘揚雷鋒精神的目的，開展了以“助人為樂”為主體活動。通過講雷鋒故事，和展示雷鋒的圖片給學生們看，讓他們更多 地了解奉獻精神，通過學習雷鋒精神了解雷鋒叔叔非常勤儉節(jié)約，我們學習他勤儉節(jié)約要用行動來證明。
1、讓我園的`孩子們知道每年的三月五日這個時候是雷鋒日，使兒童從小形成關愛他人、幫助他人、簡樸的意識。
2、采用通過學習雷鋒精神后學生們在日常的生活中思想和行為的表現(xiàn)。
3、通過學習雷鋒精神學習使學生學會明禮、感恩、友愛、奉獻的優(yōu)良品質(zhì)，教育學生做一名新時期的小雷鋒。
教學重點：通過學習雷鋒精神讓孩子們養(yǎng)成良好的社會公德。教學難點：怎么樹立一種助人為樂的小雷鋒精神。
雷鋒圖片、膠水、電視機、dvd機（放雷鋒記錄片以及《學習雷鋒好榜樣歌》）
1、把雷鋒的圖片帖在黑板展示給學生看，讓學生們知道雷鋒是一位解放軍人。
2、通過講雷鋒故事，談話等形式讓孩子認識雷鋒，知道雷鋒叔叔是一位關心別人、幫助別人、經(jīng)常為別人做好事的解放軍叔叔，逐步樹立起以“學習雷鋒”為榮的觀念。
3、放雷鋒紀錄片給學生們觀看，讓學生了解雷鋒一些助人為樂事跡，教學生們唱雷鋒歌《學習雷鋒好榜樣》。最后讓全班的學生來說雷鋒是一個怎樣的人，怎么去學習雷鋒精神。
4、鼓勵學生在教室里撿垃圾，保持教室整潔，愛護公共財產(chǎn)，鼓勵他們?nèi)椭?，幫助老人，做一個乖孩子。
5、師：提出幾個問題讓學生去回答，例如，我們在街遇到叔叔阿姨們問路如果我們知道該怎么辦?。繉W生|：我們會幫他們指路。老師|：小朋友們我們在家中該注意什么呀？小朋友：洗完手要把水龍頭扭緊，吃飯時不浪費糧食，不跟爸爸媽媽頂嘴，幫奶奶爺爺剩飯。
1、對幼兒的反思：通過這次學習雷鋒精神讓孩子們認識雷鋒，知道雷鋒叔叔是一位關心別人、幫助別人、經(jīng)常為別人做好事的解放軍叔叔，逐步樹立起以“學習雷鋒”為榮的觀念。在這節(jié)中讓農(nóng)村的孩子也知道 3月日是學雷鋒月，讓他們知道雷鋒的教育意義很深遠，讓他們更加進一步地了解當代的他們吃穿不愁，生活條件優(yōu)越，比較難理解那個時代雷鋒身上儉樸、不怕苦不怕累幫助他人的精神。在這節(jié)課讓孩子們知道雷鋒、知道雷鋒的故事、并在了解的基礎上轉(zhuǎn)化到現(xiàn)實中敬仰、學習雷鋒精神。
2、對我的反思：我從事幼兒教育這個職業(yè)已經(jīng)有了7個年頭 ，對孩子的情況比較了解，對他們的經(jīng)驗水平，學習特點和個性特征我都比較了解，他們都是啟蒙教育者，通過講雷鋒精神讓學生們樹立正面的思想道德，學習中國的傳統(tǒng)美德。
3、對活動效果的反思：在整堂課中 孩子們非常認真的聽講，孩子們也認識了雷鋒是個助人為樂的好人，在我所提問中孩子們回答得非常好，說明孩子在課程中已經(jīng)收到啟發(fā)。這節(jié)上得比較順利，整節(jié)課感覺良好。
大班教案助人為樂篇二
(一)活動目標：
1.愿意幫助他人做一些力所能及的事，體驗關心幫助別人的快樂。
2.能注意到別人的困難與需要，主動幫助別人，具有同情心。
(二)活動準備：
1.經(jīng)驗準備：
(1)請家長配合引導幼兒回憶幫助他人的經(jīng)歷。
(2)請幾名幼兒事先編排幫助、關心別人的'情景表演。
2.物質(zhì)準備：表演所需道具等。
(三)活動過程：
1.談話引入活動，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
引導語：請小朋友認真看表演，看看發(fā)生了什么事，小朋友是怎樣幫助他們的。
2.觀看情景表演，引導幼兒大膽表達自己的看法。
1)請幼兒觀看第一組情景表演：一個幼兒幫助另外一個幼兒扣身后的扣子;一個幼兒摔倒了，另外一個幼兒將他扶起來。
3)請幼兒觀看第二組情景表演：一個小朋友傷心地哭，另外幾個小朋友拿紙巾幫他擦拭淚水并勸慰。
3.說說"我知道的需要幫助的人"，引發(fā)幼兒樂于助人的愿望。
2)幼兒相互交流自己的經(jīng)歷和感受。
3)小結(jié)：你們都是很善良的孩子，都能及時幫助需要幫助的人，讓他們感受到溫暖與幸福，老師真為你們感到驕傲。
4.開展互相幫助模擬活動：互相塞內(nèi)衣、卷袖子、扣紐扣等。
(四)活動延伸：
家長平時帶幼兒外出時，在遇到需要幫助的人或事時，積極幫助，為幼兒做樂于助人的好榜樣。
大班教案助人為樂篇三
讓學生知道助人為樂是一種高尚品德;知道提倡助人為樂有利于良好社會風尚的形成;同他人的不幸，盡力幫助別人解除困難和痛苦。
知道助人為樂是一種高尚品德，盡力同情他人的不幸，幫助別人解除困難和痛苦。
著重教育學生培養(yǎng)助人為樂的品德。
1課時。
2.雷鋒、張海迪畫像各一幅。
(一)故事引入：
1.出示雷鋒像。雷鋒是全心全意為人民眼務、助人為樂的共產(chǎn)：主義戰(zhàn)卜，他——生為人民服務，做了數(shù)不完的好事。
2.學生講述雷鋒的故事。(學生對雷鋒這一人物比較熟悉，如已講出文中的“雨中送大嬸”、“為人買車票”等等，應在此基礎上解決課文第1、2自然段的內(nèi)容，并組織學生討論：雷鋒與他們素不相識，他為什么要這樣做根據(jù)學生的回答板書：替別人著想急他人所急)。
4.釋題：把幫助別人看做是自己的快樂。
(二)學知識明道理：
2.小結(jié)學生的發(fā)言，指出助人為樂的特點。
3.體會張海迪助人后的喜悅心情及其高尚品質(zhì)。
4.閱讀課文第4、5自然段。
(1)怎樣做才是助人為樂?根據(jù)學生的回答：從小事做起：
(2)小學生應怎樣培養(yǎng)助人為樂的好品德?根據(jù)學生的回答板書：從小事做起從小培養(yǎng)。
(三)指導行為：
1.在我們生活的周圍，也有不少這樣樂于助人的榜樣，請聽故事《兩個“期望”播一樣希望》。討論：
(2)請說說兩個“期望”播著——個什么希望小結(jié)：劉廣湘、麥錫祥寧愿自己生活得艱苦點，都要拿出錢來資助失學兒童，而且是隱姓埋名的'，這充分體現(xiàn)出他們那種助人為樂的高尚品德。相信在他們的愛心幫助下，那些被資助的孩子們一定能加倍地勤奮讀書，長大后將用所學的知識回報社會。這樣，我們的國家也就少——個文盲，多名人才。
2.你還知道哪些助人為樂的好人好事，請說給同學們聽聽。
3.議一議：他們這樣做是助人為樂嗎?
4.夸一夸：夸夸班上助人為樂的好人好事，并清他們談談感受和體會。
5.總結(jié)：助人為樂替別人著想急他人所急從小事做起從小培養(yǎng)。
大班教案助人為樂篇四
深入貫徹落實黨的十八大精神，以社會主義核心價值體系為根本，圍繞推進文明河南建設這一中心任務，充分利用“3·5學雷鋒日”的有利契機，充分發(fā)揮洛陽道德文化傳統(tǒng)的深厚優(yōu)勢，將雷鋒精神納入精神文明建設過程，努力實現(xiàn)學雷鋒志愿服務活動的時代化和常態(tài)化，努力彰顯學雷鋒志愿服務活動的群眾性和實效性，使雷鋒精神扎根河洛大地，融入時代生活，走進群眾心靈，引領社會風尚，轉(zhuǎn)化為加快推進科學發(fā)展、建成小康社會的.共同理想信念和強大精神力量。
二、活動主題。
傳承雷鋒精神增輝文明洛陽。
三、活動時間。
20全年，其中3月為集中活動月。
四、活動內(nèi)容。
（一）開展雷鋒精神宣傳活動。
1、雷鋒精神宣講活動。邀請“雷鋒班”和喬安山來我市開展雷鋒精神報告會，與我市建立中小學?！叭珖卒h學校大聯(lián)盟”；邀請洛陽籍道德模范、英模代表、愛國主義報告團等，以廣大青少年學生為重點，開展講述雷鋒故事、續(xù)寫雷鋒日記、放飛青春夢想，引領幸福人生活動；以社會志愿服務為載體，圍繞雷鋒精神的時代意義、新時期學習雷鋒活動內(nèi)容，開展中國夢教育實踐活動，集聚道德正能量，號召更多的人加入到學雷鋒活動隊伍中。針對不同的群體需要，利用歌曲、影視、動畫動漫、圖書等平面媒體和手機報等網(wǎng)絡媒體傳播雷鋒精神，推出一批學雷鋒公益廣告。
2、開展優(yōu)秀志愿者和優(yōu)秀志愿服務組織先進事跡展示活動。在洛陽電視臺和《洛陽日報》等市屬媒體展示我市以來的優(yōu)秀志愿者和優(yōu)秀志愿服務組織，努力形成全員學習雷鋒、爭當雷鋒、踐行雷鋒精神的大氛圍。
責任單位：市廣電總臺、洛陽報業(yè)集團。
3、開展優(yōu)秀志愿者和志愿服務組織座談會。組織召開優(yōu)秀志愿者和志愿服務群體代表座談會，暢談參加學雷鋒志愿服務的經(jīng)歷、體會和今年工作打算，進一步在全市營造“弘揚雷鋒精神、開展志愿服務”的濃厚氛圍。
責任單位：各縣（市）區(qū)、團市委、各志愿服務組織。
4、組織開展“我奉獻、我快樂、我講述”志愿服務演講比賽和雷鋒精神征文比賽。由團市委牽頭組織實施，圍繞弘揚雷鋒精神、開展志愿服務等主題開展“我奉獻、我快樂、我講述”志愿服務演講比賽和雷鋒精神征文比賽活動。各單位5月10日前開展初賽，并推薦選手參加全市“我奉獻、我快樂、我講述”志愿服務演講比賽預賽（名額如下：各縣（市）區(qū)、市總工會、團市委、市婦聯(lián)各1名，市直機關工委2名），5月中下旬組織全市預賽決賽。
（二）開展“弘揚雷鋒精神，參與志愿服務”活動。
資料。
責任單位：各縣（市）區(qū)、市教育局、團市委。
2、以便民利民為出發(fā)點開展學雷鋒活動。組織各級文明單位和志愿者走上廣場、走進社區(qū)，廣泛開展醫(yī)療保健、社區(qū)家政、心理疏導、家電維修、法律咨詢、生活常識宣傳、清潔家園等便民利民志愿服務活動。
責任單位：各縣（市）區(qū)、市直機關工委、團市委、市婦聯(lián)、市衛(wèi)生局、各級文明單位。
3、以重要節(jié)日為契機開展專項學雷鋒活動。結(jié)合“3·8婦女節(jié)”、“3·12植樹節(jié)”、“3·15維權(quán)日”、“3·23氣象日”等重要節(jié)日，號召市民積極參與關愛他人、關愛社會、關愛自然志愿服務活動，做雷鋒精神的踐行者和洛陽形象的維護者。
責任單位：各縣（市）區(qū)、市林業(yè)局、市工商局、市氣象局。
4、以社區(qū)和農(nóng)村為主陣地開展鄰里守望志愿服務活動。將每年3月3日定為社區(qū)“親鄰節(jié)”，每月第一個周日定為社區(qū)“親鄰日”。組織各級文明單位和志愿者走進社區(qū)和農(nóng)村，以空巢老人、留守兒童、殘疾人為主要對象，以“一助一、多助一”的方式，每天送問候，每周送服務，急難送救助，生病送醫(yī)療，生日送祝福，節(jié)日送慰問，廣泛開展鄰里守望志愿服務活動。
責任單位：各縣（市）區(qū)、團市委、市婦聯(lián)、市直機關工委、各級文明單位。
（三）結(jié)合行業(yè)特點，開展崗位學雷鋒活動。
1、以文明單位作示范開展學雷鋒活動。各級文明單位要精心策劃方案，廣泛開展“萬名志愿者助交通”、“萬名志愿者進社區(qū)”、清潔家園、扶貧助困等志愿服務活動，在全市學雷鋒志愿服務活動中發(fā)揮示范和導向作用。
責任單位：各縣（市）區(qū)、市直機關工委、各級文明單位。
2、以窗口行業(yè)為先導開展學雷鋒活動。以全國文明城市持續(xù)提升為契機，廣泛組織開展窗口行業(yè)文明志愿服務行動，與深入開展職工素質(zhì)提升相結(jié)合，動員引導窗口行業(yè)職工立足本職崗位，投入學雷鋒志愿服務活動，增強服務意識，提升專業(yè)水平。
責任單位：各縣（市）區(qū)、市直機關工委、市總工會、各窗口單位。
3、以愛崗敬業(yè)為重點開展崗位學雷鋒活動。動員企事業(yè)單位和各行業(yè)干部群眾集中組織開展“崗位學雷鋒、爭做好員工”活動，深入挖掘雷鋒精神的時代價值和深刻內(nèi)涵，學習雷鋒同志敬業(yè)愛崗，干一行愛一行、專一行精一行的精神，號召廣大員工做好身邊的每一件小事,立足崗位,將雷鋒同志的釘子精神融入工作之中。
責任單位：各縣（市）區(qū)、市總工會、各大中型企業(yè)。
五、活動要求。
一要加強領導、落實責任。各縣（市）區(qū)文明辦、市直文明辦、各級文明單位、各類志愿者組織和學雷鋒志愿服務隊要根據(jù)本《方案》的總體要求，多策劃群眾喜聞樂見的活動項目，周密部署，認真組織，引導群眾廣泛參與，把活動開展得有聲有色，富有成效。各級文明辦要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、加強溝通，充分調(diào)動各部門的積極性，共同推進學雷鋒活動廣泛開展。
二要務求實效、持之以恒。各縣（區(qū)）、各部門要把學雷鋒志愿服務活動與“講文明樹新風”集中活動結(jié)合起來，與文明城市持續(xù)提升結(jié)合起來，與開展勤儉節(jié)約文明餐桌行動結(jié)合起來，組織動員黨團員積極參與各類志愿服務，在廣大市民中形成良好示范效應，推動志愿服務工作的深入開展。學雷鋒活動要持之以恒、常抓常新，要努力推動學雷鋒活動常態(tài)化、機制化，營造我為人人、人人為我的良好氛圍，形成學雷鋒活動人人可為、時時可為、處處可為的生動局面。
三要加強宣傳、營造氛圍。各縣（市）區(qū)、各部門要發(fā)揮報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡等各級各類媒體的宣傳陣地作用，加強對“學雷鋒活動月”活動的宣傳報道。各相關單位要因地制宜，以圖片、視頻、實物展示、現(xiàn)場宣講等豐富形式，開展宣傳、招募等活動；要利用新聞媒體、公益廣告、小區(qū)宣傳欄、張貼畫等，大力宣傳在志愿者活動中涌現(xiàn)出來的感人事例和典型事跡，形成良好的社會風尚。
各縣（市）區(qū)、各單位要大力宣傳志愿服務活動好的做法和優(yōu)秀志愿者的突出事跡，集中活動月期間，每周至少向市文明辦報送2篇活動信息。集中活動月結(jié)束后，市文明辦將通報各縣（市）區(qū)、各單位活動開展情況。
大班教案助人為樂篇五
1、聯(lián)系生活實際理解詞句含義。通過人物、交流討論做個好孩子，并感受助人之樂。
2、情感、態(tài)度和價值觀，知道大家同學間應互相關愛、樂于助人，并融入個體言行之中。
一些樂于助人的圖片、課件。
1、敘述兩個孩子在雨天幫助同學的故事，贊揚他們樂于助人的品質(zhì)。
師：在雨天，奶奶擔心沒帶傘的小紅會被雨淋濕；然后沒帶傘的小紅被小麗送回家，衣服沒淋濕，奶奶夸小麗是好孩子；帶傘的'鵬鵬衣服全濕回到家，原來他把傘借給路遠的同學，自己卻冒雨回家，奶奶也夸他是好孩子。事情的發(fā)展和結(jié)果恰好與奶奶的料想相反，曲折有致，由此贊美同學間的友情。
2、學會故事中用的詞語：“擔心”、“淋濕”、“借”、“冒”、“夸”等詞。
3、使幼兒能夠探討一下，短句中小麗和鵬鵬是好孩子的原因，自己會怎樣？
4、引導學生自主學習，并感受助人之樂。從思想感情上產(chǎn)生共鳴，明曉同學間應互相關愛、樂于助人，并融入個體言行之中。
5、讓幼兒想想自己還能用哪些稱贊的詞來表達他們。
6、師說一個感人的故事，讓幼兒評一評大姐姐是個好榜樣。
《一位盲人的感謝信》。
感謝你們，校長和老師，
你們教育的孩子真好。
我說不出她的名字，
只知道她在你們學校。
一天，我頂著風雪回家，
不小心被一塊石頭絆倒。
她趕緊跑來把我扶起，
還替我找回甩遠的書包。
從此，我們認識了，
她每天都來做我的向?qū)А?BR> 一見面，甜甜地叫我阿姨，
清脆的嗓音總是帶著笑。
早晨，她準時把我送過大街，
傍晚，準時把我接過小橋。
下雪天，她緊緊把我攙扶，
下雨了，為我把雨傘使勁舉高。
我說不出她的名字，
可我知道：
鮮艷的紅領巾準在她胸前飄，
雷鋒精神在她身上閃耀。
活動結(jié)束。
讓幼兒回想一下是不是助人為樂的快樂多。
大班教案助人為樂篇六
現(xiàn)在的兒童是21世紀真正的主人，他們應有良好的社會品質(zhì)，尊敬老人是中國人民的傳統(tǒng)美德，每一個人都應遵循，特別在幼兒階段，教師就應注重幼兒社會品質(zhì)方面的培養(yǎng)，本活動穿插了故事，通過學習故事、理解故事，幼兒知道了尊老是我們的傳統(tǒng)美德。以猜謎引起幼兒的興趣，又極具情趣性，充分調(diào)動了幼兒的興趣，同時激發(fā)了幼兒助人為樂的美好品質(zhì)。
1、理解故事內(nèi)容，感受小青魚尊敬老人的情感。
錄音機、磁帶。
一、猜謎語引題。
1、出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時不見面，雨后才見它。
2、從謎面及生活經(jīng)驗中了解彩虹的七彩和拱形的特點。
3、組織討論：你覺得哪些東西像彩虹？
二、聽故事、理解內(nèi)容。
1、傾聽一遍故事。故事的名字叫什么？故事里講了些什么？
2、再次傾聽故事。
3、蝦公公躺在小青魚的背上，看到了什么？怎么說的？小青魚怎么回答的？
4、組織幼兒討論：為什么蝦公公會把彩虹當作七彩蝦呢？（引導幼兒根據(jù)蝦和彩虹的拱形特點來分析。）。
5、小青魚看到蝦公公傷心地樣子，心里怎么想？它又是怎么做的呢？它為什么要這樣做？
6、小青魚幫助別人后心里會怎么樣呢？（很開心、很快樂……）。
三、討論。
1、組織討論：你認為小青魚這樣做好嗎？好在哪里？
2、聽配樂故事，進一步理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人，助人為樂的高尚品質(zhì)。
3、平時在生活中你有沒有幫助過別人？幫助別人后你的`心情怎么樣？
4、在平時的生活中，讓我們更多的去幫助別人。
謎語引題，激發(fā)幼兒的興趣。
利用生活經(jīng)驗，知道彩虹的特點，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
能結(jié)合實際說一說哪些東西更像彩虹。更有利于開發(fā)幼兒的思維。
傾聽故事、理解故事，感受小青魚助人為樂的快樂。
通過討論，幼兒們知道了蝦公公為什么會把彩虹當作是“七彩蝦”，體驗了同伴互動的作用，知道團結(jié)就是力量，大家一起動腦筋，很快就能想明白。
聽配樂故事，再次鞏固故事，加深對故事的理解，再次感受助人為樂的快樂。
結(jié)合實際，分享自己的快樂，鼓勵幼兒助人為樂。
大班教案助人為樂篇七
1、體驗關心、幫助別人的快樂。
2、愿意幫助他人做一些力所能及的事。
3、能注意到別人的困難與需要，主動幫助別人。
事先請幼兒排練表演場景，或使用相關短片、《好朋友》伴奏曲。
一、情景導入。
幼兒觀看場景一：一位幼兒摔倒了，另外一個幼兒將他扶起來。
幼兒觀看場景二：一幼兒主動幫助家人收拾房間。
二、經(jīng)驗分享。
請幼兒回憶并說一說自己幫助他人的經(jīng)歷(家人之間，小朋友之間)。
請幼兒說一說被人幫助的經(jīng)歷以及自己的感受。引導幼兒體會幫助別人的快樂心情，激發(fā)幼兒樂于助人的愿望。
教師小結(jié)：你們都是很棒的孩子，都能及時幫助需要幫助的'人，還會做些自己能做的事情，讓家人和朋友感到溫暖和幸福，老師特別高興，也為你們驕傲。
三、歌表演。
改編并演唱歌曲《好朋友》如“我?guī)蛬寢尟B衣服，我?guī)桶职謹[鞋子，互相關心互相幫助，我們是幸福一家人?！钡?，體驗幫助他人的快樂。
活動應變。
第三個環(huán)節(jié)也可以改為用繪畫的'方式記錄自己幫助別人或者被人幫助的情景，還可以模擬幫助他人的情景。
1、和幼兒討論決定幼兒可以幫助老師做的事(如擦桌子等)，并制定班規(guī)輪流執(zhí)行。
2、請幼兒到比自己小的班級里，幫助小朋友穿衣、系鞋帶、整理床鋪等。
區(qū)角活動。
語言區(qū)：在該區(qū)域粘貼幼兒互相幫助圖片，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)圖片內(nèi)容，并以此為榜樣，主動幫助別人，做力所能及的事情。
環(huán)境創(chuàng)設。
班級墻上設置“助人為樂”之星，進行評比活動。
家園同步。
家長對于幼兒在家里主動幫助做事情的行為，給予表揚，激發(fā)幼兒樂于助人的愿望。
隨機教育。
在日常生活中，遇到需要幫助的人或事時，鼓勵幼兒在安全的前提下主動幫助。
相關鏈接。
可以跟幼兒一起觀看以雷鋒系列的電影，體會主人公樂于助人的快樂心情，激發(fā)幼兒樂于助人的愿望。
大班教案助人為樂篇八
數(shù)學課題名稱：以“一”代“十”
1、借助情節(jié)讓幼兒了解以一代十的記錄方法，并進行操作。
2、引導幼兒思考，明白寫數(shù)字的重要性。
3、讓幼兒進一步分清左右手，在操作活動中體驗成功。
老鼠圖片，牛皮筋
一、導入
出示小老鼠：這是誰呀？對，這是一只圓耳朵小老鼠。今天老師就來給你們講一個關于圓耳朵小老鼠的，你們想聽嗎？（教師講）
二、提問，引導幼兒思考并討論
你們說，圓耳朵小老鼠會用什么方法來代表15呢？（幼兒思考回答）
三、老師講述的后半部分，介紹以一代十的方法。
1、“原來圓耳朵小老鼠先在自己的左手臂上扎了1根綠絲帶，又在自己的右手臂上扎了5根紅絲帶，這樣不就代表15了嗎？”
2、那李老師想問問我們小朋友了，圓耳朵小老鼠想了什么辦法代表15呢？它為什么在左手臂上只扎1綠根絲帶呢？這1根綠絲帶其實代表了幾粒糖呀？5根紅絲帶又代表幾粒呢？請小朋友找一個好朋友討論一下。（幼兒自由討論）
教師小結(jié)：原來圓耳朵小老鼠在左手上系的一根綠絲帶代表10粒，右手上系的5根紅絲帶就代表5粒，左右手合在一起就代表15粒了，是不是呀！
3、繼續(xù)講
哦，原來圓耳朵小老鼠是想的這種方法呀，用右手上的來代表十，左手上的代表個，看來圓耳朵小老鼠還真會動腦筋呢。
四、幼兒操作：“以一代十”
1、如果第三天鼠老師又要小老鼠們記住23、34、45這些數(shù)字呢？圓耳朵小老鼠會怎么做呢？（請個別幼兒來講一講）
2、幼兒嘗試用牛皮筋在自己手上操作，學習以一代十的計數(shù)方法。
那我們小朋友也來試一試圓耳朵小老鼠的方法好不好?。坷蠋煘槟銈儨蕚淞艘恍┡Ｆそ睿銈兛梢园阉自谑稚?，不過套的時候要注意，左手上代表的是幾十，右手上代表的是幾個。套完的小朋友就把手舉起來，這樣老師就知道你套好了。
五、分組操作，比較快慢套的時候
那到底是套皮筋快呢還是寫數(shù)字快呢？（幼兒討論）那我們來比試一下吧。
1、一組寫數(shù)字，一組套皮筋，比較快慢。
2、交換一次。
六、引導幼兒思考，明白學寫數(shù)字的重要性。
現(xiàn)在你們說圓耳朵小老鼠的方法好呢，還是認真學寫數(shù)字好呢？為什么呀？
大班教案助人為樂篇九
（1）中班社會教案《送盲人爺爺回家》含反思設計意圖：
幼兒喜歡助人為樂，能自覺主動的去幫助其他人，對老人也非常的喜歡伸出援助之手，根據(jù)幼兒的心理特點，設計了送盲人爺爺回家，主要是喚起幼兒愛心，讓他們?nèi)ンw驗關心別人，愛護別人的感覺。更進一步激發(fā)幼兒在生活中去幫助他人，并在活動中鍛煉了幼兒的膽量和跨越障礙物的能力。
活動目標：
1、鍛煉幼兒繞開障礙物的能力和技巧，培養(yǎng)幼兒之間的默契。
2、練習幼兒眼觀六路，耳聽八方的能力，全面提高身體的平衡能力。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：眼罩四個小姨子十個障礙物若干。
活動過程：
1、共同布置場地。
教師和幼兒一起聽著歌“健康歌”做熱身運動。
2、情景導入。
小朋友，我們在生活中，經(jīng)常遇到別人需要自己幫助的時候，如果你遇到了這種情況，你該怎么辦?(幼兒爭相回答----幫助他們)，如果我們的爺爺，奶奶在生活中遇到了難題，我們更應該熱心的去幫助他們。今天我們就一起去體驗一下好不好?(幼兒回答，好)，下面我們就一起做這個游戲。
3、活動過程。
將幼兒分成人數(shù)相等的四組，請幼兒按照順序逐一戴上眼罩由另一個幼兒牽手熟悉路線。教師可以和一名幼兒做現(xiàn)場表演。
四隊幼兒采用競賽的形式，看看那隊在最短的時間內(nèi)先進行完游戲。
游戲開始。
幼兒分成四個小組，一起開始，游戲過程中要提醒幼兒注意自己他人的安全。教師及。
3.小動物和喇叭花的頭飾、小雨傘、小雨衣。
活動過程：
1.欣賞散文。
師：小朋友，你們喜歡下雨嗎?為什么?(幼兒討論回答。)師：下雨的時候總有些特別的事，讓我們欣賞散文《下雨的時候》，聽聽看下雨的時候究竟發(fā)生了什么事情。(教師有表情的朗誦散文《下雨的時候》。)。
2.引導幼兒理解散文內(nèi)容。
出示圖片，讓幼兒觀察。
(1)雞媽媽是怎么保護小雞的?
(2)喇叭花又是怎么保護小螞蟻的?
(3)我們可以怎么幫助那個小朋友呢?
引導幼兒用散文中的語言回答。
3.拓展幼兒思路。
師：除了在下雨的時候，你還在什么時候幫助過別人?在你遇到困難時誰又幫過你呢?(啟發(fā)幼兒說出自己幫助別人或別人幫助自己的事例。)。
4.教師小結(jié)。
當你遇到困難，別人幫助了你，你會感謝別人;當你幫助了別人，你也會感到非常快樂，這就是助人為樂。
5.情景表演。
讓幼兒選擇散文中自己喜歡的角色，帶上小動物和喇叭花頭飾或拿上雨具。
播放配樂散文的錄音，幼兒分角色表演。
最后大家一起總結(jié)：在別人遇到困難時要主動關心、幫助別人。幫助了別人，我們心里也會非常的快樂。
附：散文《下雨的時候》。
嘩啦啦，嘩啦啦，天空中下起了雨。小雞正在捉蟲，沒處躲雨。雞媽媽看見了，張開她的翅膀，為小雞撐起一把羽毛傘。
嘩啦啦，嘩啦啦，天空中下起了雨。小螞蟻正在搬家，沒處躲雨。漂亮的喇叭花看見了，吹開了喇叭，為小螞蟻撐起了一把喇叭傘。
活動反思：
這次我執(zhí)教的是一個社會活動，活動的一開始我通過出示雨傘引起了幼兒的興趣，并提出了關于傘的一些問題從而為第二環(huán)節(jié)做鋪墊?；顒拥牡诙h(huán)節(jié)中利用電教的手段來讓幼兒理解故事內(nèi)容，從而在理解故事的基礎上懂得在別人遇到困難的時候應該主動幫助別人。但還可以更深地挖掘故事的教育意義，如可以試著出示圖片學習小白兔在故事中的話語等，從而促進幼兒多方面的發(fā)展。在活動的第三個環(huán)節(jié)通過孩子們在生活中隨時可以碰得到的困難來引發(fā)孩子們的思考！首先出示一個小朋友摔倒了的圖片，拋出問題，看到這張圖片你會怎么做？來提升幼兒生活經(jīng)驗，解決活動難點，體驗幫助別人和被人幫助是一件很快樂的`事情。但在孩子們說說幫助別人的事例的時候，很多孩子都說不太出，這時候可以先讓孩子自己先討論一下，拓展他們的思維再請幼兒回答?？梢蕴崾驹诩依镉袥]有得到過別人的幫助，在學校里有誰幫助過你等。在活動的第四環(huán)節(jié)通過兩人互助游戲體驗同伴之間互相幫助的感受。在玩游戲前可以先請一個幼兒來示范一次，并讓他說說沒有人幫助的時候心里是什么感受？在人家的幫助下完成了游戲又是什么樣的感受，從而體會到同伴之間互相幫助的樂趣。
大班教案助人為樂篇十
班會名稱：
接納他人。
班會主題：
理解別人的難處，學會幫助和接納別人。
主題班會預期目標：
1、讓學生明白理解和幫助別人是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當代人必備的道德品質(zhì)。
2、使學生懂得“退一步，海闊天空，讓三分，風平浪靜”的道理，學會理解別人的難處，學會幫助和接納別人。
主題班會意義：
使每個人都可以相互理解，培養(yǎng)更具博大胸懷魅力的青職人。
授課重點及難點：
重點：理解他人的重要性，在互動環(huán)節(jié)突出理解、幫助、接納的重要性。
難點：如何學會理解、接納別人的技巧。
主題班會課設計。
一、主題班會開場。
1、讓同學們合唱歌曲《朋友》。
2、介紹國際寬容日的時間、來歷。
3、托爾斯泰說：“我們平等的相愛，因為我們互相了解，互相尊重。”;高爾基說：“如果人們不會互相理解，那么他們怎么能學會默默地互相尊重呢?”同樣的，面對別人，面對理解這個話題同學們又能說出什么呢?這也就是我們今天的話題-理解接納他人，請同學們結(jié)合自身情況，討論一下什么是理解?也就是幫助接納他人。
二、小組互動。
將本班同學分為5個小組，針對一下問題同學們會如何回答?自己將答案寫在事前發(fā)的紙上。寫好后相互交換，相互看過彼此的答案后將自己的感受再寫在紙上，不再交換。
1、在公共汽車上，別人無意踩了我的腳，我會。
2、喜歡的新文具盒被同桌不小心碰到地上摔壞了，我會。
3、在飯桌前，奶奶不小心把菜湯濺到我喜愛的裙子上，我會。
4、鄰居家忙著裝修，堆在門口的施工材料影響了人們的出入，我會。
5、當我辛辛苦苦地做完一件事卻得不到認可和賞識時，我會。
6、如果我的同桌是位爭強好事的人，我會。
7、如果我遇到總喜歡對別人百般挑剔而不顧他人情緒的搭檔時，我會。
8、課時，老師為照顧基礎較差的學生而把講課的速度放慢，我會。
三、小組間進行分享。
四、教師總結(jié)。
同學們，教育學家蘇霍姆林斯基說過：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。”我們對他人的過失的寬容，決不是姑息放縱，而是對他的理解、尊重，給予反思的支持和改過的機會。
尺有所短,寸有所長.正如這世上找不到兩片相同的樹葉一樣,在現(xiàn)實生活中找不到完全一樣的人.一個人身上總有些長處和短處的,關鍵在于你如何對待它們,我們可以通過自我分析來認識他人.千萬不要拿自己的長處去對照別人的短處,這樣容易導致自我膨脹和拒人千里之外的毛病。
自己對別人的認識并不是一種抽象的概念.它本身就帶有一種情感和態(tài)度,即對他人是好感還是反感,是滿意還是不滿意.心理健康要求對別人保持一種接納的態(tài)度,而且是一種愉快而滿意地接納別人的態(tài)度,也就是說,對別人不但要有一顆寬容心,更要愉快地接受,要把別人看成是有價值的,值得尊敬的人.要有喜歡別人,欣賞別人的情感,哪怕別人有明顯的缺點,作為你都不能流露出厭惡的情緒,這就是一種接納別人的表現(xiàn).
古人說得好:"水至清則無魚,人至察則無徒",就是這個道理。因此，我們每個同學都應懷著相互理解，接納他人的心去幫助別人，使我們受益，也使更多的人受益。
大班教案助人為樂篇十一
1.能積極帶著弟弟妹妹一起玩球。
2.在活動的過程中嘗試解決跟弟弟妹妹交往遇到的問題。
3.增強責任心，感受當哥哥姐姐的自豪感。
活動前選擇與一個小班的幼兒有過活動的接觸，并認識一些小班幼兒的名字。
較空曠的戶外活動場地、皮球每人一個、長方形毛巾（數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半）
指導語：今天我們要和小班弟弟妹妹一起玩球，看誰能和弟弟妹妹玩得最開心。
（1）幼兒帶領弟弟妹妹自由地玩球，教師觀察幼兒的表現(xiàn)。
指導要點：引導幼兒要學習照顧弟弟妹妹，動作要輕，說話要慢，弟弟妹妹覺得困難時，就要換另一種合適的玩球方法。
（2）幼兒互相交流，總結(jié)一下哪些玩球的方法弟弟妹妹更容易接受。
（1）教師講解游戲的玩法：把皮球當做一只胖胖的小豬，兩個小朋友用一條毛巾共同運小豬，看誰運得穏。
指導要點：教師邊說，邊請一名幼兒共同示范游戲玩法。
（2）引導幼兒和弟弟妹妹一起玩"運小豬"的游戲，教師觀察并鼓勵幼兒嘗試解決在游戲過程中遇到的困難。
指導語：你們是怎么"運小豬"的？"小豬"掉下來了怎么辦？弟弟妹妹是怎么表現(xiàn)的？
（3）小組進行"運小豬"趣味比賽。
（4）分享自己和弟弟妹妹一起游戲的感受。
大班教案助人為樂篇十二
活動主題的選擇：
孩子一天天地長大，隨著身體“日長夜大”，口頭詞語也在積累增加，此時，正是“學說話”的良機。不失時機地利用游戲教孩子念一些文質(zhì)兼美，饒有情趣的兒歌，有利于幼兒良好品德的形成。
實行保育和教育相結(jié)合的原則，以幼兒發(fā)展為本，促進幼兒身心和諧地發(fā)展，是幼兒園的主要任務。其中，加強幼兒的品德教育和進行行為習慣的培養(yǎng)、訓練，對促進幼兒身心和諧發(fā)展，起著十分重要的作用。如果在物質(zhì)文明不斷發(fā)展地今天，忽視德育，不能為幼兒良好道德品格、行為習慣奠定基礎，并且隨著幼兒年齡的增長逐步鞏固和提高德育的成果，那么，當今因道德造成的社會問題，決不亞于生態(tài)環(huán)境遭受破壞造成的惡果。在我們中國，加強德育，對培養(yǎng)社會主義接班人，抵御資本主義腐朽思想的侵蝕，更有現(xiàn)實意義和戰(zhàn)略意義。
拾高梁茬。
健康社會語言。
活動目標：
1、鍛煉幼兒腿部大肌肉的活動能力。
2、鍛煉幼兒的反應能力。
3、培養(yǎng)兒童的合作能力，體會與同伴一起游戲的喜悅?；顒訙蕚洌簣龅販蕚?。
游戲玩法：
玩法1：玩時，多人轉(zhuǎn)圈向內(nèi)坐，一人在圈外繞行，并邊走邊唱：“拾、拾、拾高粱茬，拾到天黑怪害怕?！背槐榛驇妆楹蠼映骸罢覀€地方坐下吧?！本o接著在最臨近的一人背上坐下。被坐者要問：“你是干什么的？”坐下者答：“拾高粱茬的?！眴枺骸霸趺床蛔吡?？”答：“怪害怕?！眴枺骸按騻€燈籠送送吧？”答：“行啊!”答完要立即起身繞圈奔跑，被坐者立即追趕。被追者跑一圈搶坐到追者位置上，兩人輪換，由追者再重玩。若被追上，則要罰被追者背著追者至追者原位置，然后再玩。
玩法2：玩時，多人轉(zhuǎn)圈站立，由兩名幼兒一起來拾。
高粱茬，一名幼兒在圈里進行游戲，一名幼兒在圈外進行游戲。
2.民間游戲案例《玩沙包》。
主題選擇：
“踢沙包”是孩子們非常喜愛的游戲之一，在這個游戲的基礎上，為更好的發(fā)展幼兒彈跳能力，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力，而且在游戲過程中還能培養(yǎng)孩子們的競爭意識，所以我設計了《玩沙包》的游戲用于孩子們的戶外活動。
活動目標：1、練習雙腿夾住大沙包跳的動作，發(fā)展彈跳能力。
2、能用雙腿內(nèi)側(cè)夾住沙包，控制腿部肌肉，雙腳連續(xù)向前跳。
3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力。
活動準備：大沙包人手一個、大墊子4塊、課前畫好貨物的家。活動過程：開始部分。
幼兒手持大沙包四散站在活動場地，跟隨教師做熱身活動，重點活動踝關節(jié)和做雙腿夾包跳的動作。
基本部分：
一、1、師：今天我們玩一個送貨的游戲，大沙包就是我們的貨物，我們要把貨物從東邊的這個家送到西邊的家里，要求是不能用手拿。請小朋友動腦筋想一想，怎樣既不用手又能把貨物穩(wěn)穩(wěn)的送到西邊的家里。
2、幼兒用自己想到的方法，把貨物運到目的地。
3、幼兒換一種方法再把貨物從西邊送回東邊。
在地上觀看，以緩解下肢的勞累。
二、增加大墊子，提高送貨難度，并調(diào)節(jié)下肢活動強度。
1、師：在送貨的路上，多了兩個障礙物，就是大墊子。小朋友過墊子的。
2、幼兒分坐在大墊子的兩邊，請個別幼兒示范。
3、幼兒站成兩隊，一個跟一個用自己喜歡的方式把貨物運過墊子，繞過前面的兩堆貨物，從兩邊返回，站到最后一個小朋友的后面，繼續(xù)送貨。規(guī)則是不能用手拿貨物。
三、進行送貨比賽。
1、師：現(xiàn)在我們來進行一個送貨比賽，每隊第一個小朋友把貨物運過大墊子，再把貨物夾在兩條腿之間往前跳，繞過本隊的貨物后，從兩邊返回，拍第二個小朋友的手，站到隊伍的最后面，第二個小朋友再進行送貨。哪隊最后一個小朋友先把貨物送回來，哪隊是勝利者。
2、教師示范。
3、幼兒按要求比賽兩次。
四、講評比賽情況。幼兒為勝利歡呼（把沙包扔向空中接?。?。結(jié)束部分：
1、幼兒站在大墊子旁邊做“機器人”的游戲放松。
2、幼兒幫教師收拾場地，回教室。
3.民間傳統(tǒng)游戲《腳尖踢》。
主題選擇：
趣味性是游戲的生命，有些游戲能夠代代流傳就是因為它有濃厚的趣味性。符合幼兒好奇、好動的特點。讓他們玩中樂、樂中學、玩中有得、玩中有創(chuàng)，更好的促進他們的全面發(fā)展?！澳_尖踢”這一活動不但能夠讓幼兒放松身心，鍛煉身體，而且能夠讓幼兒在愉悅活動中進行交往。
活動目標：1、訓練幼兒快速躲閃和反應能力。
2、培養(yǎng)幼兒的平衡能力。
活動準備：活動場地。
活動過程：開始部分可用“炒黃豆”配兒歌“炒炒炒，炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗！在歡快的游戲中活動身體。
基本部分。
1帶領幼兒聽音樂活動身體。小朋友，讓我們的身體伴隨著音樂動起來吧！
2、教師講述并示范游戲玩法，請小朋友先用左腳按節(jié)奏原地跳，右腳按“腳尖腳跟腳尖踢”的節(jié)奏一前一后作相應的動作。比比誰的時間長。
3幼兒進行游戲。
結(jié)束部分。
“腳尖腳跟腳尖跳”，由慢變快幾遍，一邊說一邊跳，能放松全。
大班教案助人為樂篇十三
1、豐富拖拉物品的動作經(jīng)驗，增強上肢與腰部的力量。
2、愿意傾聽別人的想法和建議，能與同伴相互協(xié)作。
活動準備。
短橫幅2人一條，中橫幅2條，長橫幅1條。
活動過程。
一、準備部分：情境感知——橫幅變一變。
1、教師：小朋友，看老師手上有什么?(紅布)兩人拿一塊紅布找個空地輕輕打開它，用紅布變一變：小波浪、中波浪、大波浪、跳起來的波浪。(個別幼兒手中紅布有掉落現(xiàn)象，提醒他們用小手把紅布的一角緊緊抓牢。)。
(評析：充分利用廢舊橫幅引導幼兒相互合作變一變、玩一玩，既滿足了幼兒的好奇心，又達到了熱身練習。)。
2、教師：小朋友見過蹺蹺板嗎?看老師的手勢變一變。(老師手臂一邊高一邊低)幼兒練習。
3、教師：輕輕地坐在紅布上，感覺像坐在什么上面?(小船)用你的屁股劃到這邊來，再劃過去。(師幼共同利用小橫幅進行熱身游戲。邀請個別幼兒進行示范，集體模仿游戲。)。
(評析：《綱要》中指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！眲?chuàng)設“劃船”游戲讓兩名幼兒坐在橫幅上練習，既能增加幼兒的興趣，又能訓練幼兒協(xié)調(diào)向前運動的能力，從而使幼兒獲得最基本的合作運動能力，增強身體素質(zhì)。)。
二、基本部分：情境理解——火車動一動。
1、探索活動：開小火車。(幼兒兩人一組一條橫幅，嘗試分角色合作玩“開火車”的游戲。)。
(1)教師：這條橫幅還會變成一列小火車，看到橫幅中間有一條黑線了嗎?兩人商量合作：一人做司機，一人做乘客，做乘客的.幼兒一定要坐到黑線的后面。試試怎樣讓火車開得又快又穩(wěn)?(一名幼兒坐橫幅上，另一名幼兒拖拉。幼兒探索練習并適時集中，邀請個別幼兒展示游戲玩法，交流方法與問題。)。
(2)交換角色再次嘗試練習。(教師巡回觀察，重點關注幼兒合作情況，指導個別組幼兒游戲。)。
(3)游戲：開火車比賽。(分組進行，及時交流游戲玩法，探索解決游戲中遇到問題的方法。)。
2、增加難度，激發(fā)挑戰(zhàn)。
(1)教師：火車小了點，想不想有大一點的火車?(出示中橫幅)男孩排一組，女孩排一組。商量一下哪4個人先做司機，哪4個人做乘客。(4人一組坐車，4人一組拉車，然后交換角色繼續(xù)玩。在這個過程中讓幼兒感知：多名幼兒合作拖拉，所有的力量要往一個方向使，才能讓火車開得又快又穩(wěn)又省力。)。
(2)教師：(出示一條長橫幅)想16個人一起坐一條長橫幅嗎?(幼兒爭先恐后都想先做乘客時，可以讓他們玩“石頭、剪子、布”的游戲決定誰先做乘客，然后交換角色繼續(xù)玩，感受團隊合作的力量。)。
(評析：大班幼兒喜歡具有挑戰(zhàn)性的活動，在大肌肉動作上有一定的基礎和能力，能夠拖拉一定重量的物品，同時在游戲的合作與規(guī)則上也有初步的意識。但自我意識較強，自律能力較弱。通過玩“開火車”游戲，既能達到鍛煉的目標，又有利于培養(yǎng)幼兒合作的能力，達到健體育心的效果。)。
三、結(jié)束部分：情境延續(xù)——開臥鋪火車。
(1)(教師與幼兒在橫幅上進行放松游戲)教師：老師和你們一起坐到長橫幅上，咱們來開“臥鋪火車”。伸出你的手臂，碰一碰你的小腳;往后靠一靠;拍一拍你的左手臂、右手臂;幫你前面的好朋友拍一拍肩;火車向左拐彎、向右拐。
(2)所有幼兒做司機，老師做乘客坐在橫幅上開出教室。
(評析：幼兒最不喜歡的是單調(diào)乏味的動作訓練，如何增加動作的趣味性?創(chuàng)設游戲化的活動情境是解決問題的最好途徑。寬松、快樂的氛圍。有助于幼兒主動嘗試并積極完成動作要求，并能真正實現(xiàn)“變廢為寶’’的教育價值。)。
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大班教案助人為樂篇十四
大班故事南瓜屋里的秘密教案主要包含了活動目標，活動設計，活動過程等內(nèi)容，感受故事中神秘的意境與優(yōu)美的語言，嘗試創(chuàng)造性地猜想故事的情節(jié)，能正確對待他人的秘密，學會尊重他人，愿意用適當方式對待我自己，宣泄自己的秘密，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看南瓜屋里的秘密教案吧。
1、感受故事中神秘的意境與優(yōu)美的語言，嘗試創(chuàng)造性地猜想故事的情節(jié)。
2、能正確對待他人的秘密，學會尊重他人，愿意用適當方式對待我自己，宣泄自己的秘密。
一、引出課題
二、欣賞童話故事
1、教師配合圖片講述故事。
2、提問，幫助了解故事內(nèi)容。
（1）講述中提問：大南瓜里會有什么秘密？
（2）結(jié)束后提問：小精靈把秘密告訴別人后，心里怎么樣？
小精靈這樣做對嗎？知道結(jié)果后他心里會怎么樣？
三、討論
1、如何對待別人的秘密？
2、心里有秘密的時候，你會覺得怎么樣？
3、應該怎么做，即不傷害別人，又能讓自己舒服些？
（1）記錄。（用圖文并茂的方式記錄幼兒宣泄秘密的方法）
（2）對幼兒想象的各種方法作簡單的討論，排除一些不現(xiàn)實或有危險的方法。
《南瓜屋里的秘密》
小精靈在天上玩膩了，她決定到大地上來看一看。她在天上飛啊飛，晚上小精靈飛累了，正好路過一片蔬菜地，地里種著許許多多蔬菜。小精靈發(fā)現(xiàn)地里有一只南瓜長的特別大，正好當床呢！于是小精靈就落在大南瓜上睡起覺來，四周靜悄悄的，只有風兒吹過的聲音和小蟋蟀的叫聲。小精靈正靜靜數(shù)著美麗夜空中閃爍的小星星，依稀聽到誰在說話的聲音。小精靈朝四周望望，沒人?。∧膩淼穆曇裟?？小精靈把耳朵大南瓜上仔細地聽，真的！聲音是從大南瓜里傳來的。只聽見有位老奶奶在唱："睡吧！睡吧！我親愛的寶貝……"小精靈把魔棒一揮，立刻知道了大南瓜里的秘密。原來這是座南瓜屋,有一位老奶奶和她的小孫子住在里面呢，老奶奶買不起房子，發(fā)現(xiàn)了這只大南瓜，就和他的小孫子一起安靜地生活，老奶奶每天用南瓜汁喂養(yǎng)小孫子，生活過的可幸福呢！
第二天，小精靈忍不住把這個秘密告訴了小鳥，小鳥唧唧喳喳的傳著。不久，村子里所有的人都知道了這個秘密。每天都有許許多多人懷著好奇的心情來看這神奇的南瓜屋，有的還想把他占為己有呢！老奶奶再也不能過安靜的生活了。小精靈為自己泄露了大南瓜的秘密而后悔，她正想用魔棒幫助老奶奶，可是老奶奶已經(jīng)背著小孫子離開了這個南瓜屋，離開了這片蔬菜地，再也找不到了。