2023年一年級環(huán)境教育教學計劃(優(yōu)質(zhì)14篇)

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    計劃是指對未來一段時間內(nèi)的目標和行動進行安排和安排的過程,它可以幫助我們更好地規(guī)劃和控制自己的生活。計劃是成功的關(guān)鍵之一,沒有計劃,我們很容易迷失方向,無法有效地利用時間,從而影響我們的目標的實現(xiàn)。計劃可以幫助我們更好地分配時間和資源,合理安排任務(wù)的優(yōu)先級,以達到事半功倍的效果。因此,制定一個合理、可行的計劃對于我們來說非常重要。別擔心,制定計劃并不是一件復(fù)雜的事情,只要我們掌握一些方法和技巧,就可以輕松制定出一份完美的計劃。為了寫一份完美的計劃,還需要不斷反思和改進,以適應(yīng)變化的環(huán)境。以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,希望能給大家提供一些思路和啟發(fā)。首先,我計劃在接下來的一個月內(nèi),提高自己的英語口語和寫作能力。為了實現(xiàn)這個目標,我會每天抽出一定的時間進行英語練習,包括聽力、口語和閱讀。同時,我還會閱讀一些英文文章和書籍,擴大自己的詞匯量和語法水平。我還計劃參加一些英語角或者英語討論會,提高自己的口語表達能力。此外,我還會寫一些英語作文,并請教老師和同學進行修改和指導(dǎo)。通過這些努力,我相信我一定能夠取得顯著的進步。希望以上計劃對大家有所幫助,也希望大家可以和我一起努力,實現(xiàn)自己的計劃。
    一年級環(huán)境教育教學計劃篇一
    環(huán)境教育是一門新增課程,要使學生在課堂掌握知識,課后樹立環(huán)保觀念,做環(huán)保公民。我主要采取提出問題,分析問題,解決問題的方法等。整個過程大部分時間由學生來講,在試行幾個星期后,各個班級反應(yīng)良好,但在個別班級也有反應(yīng)欠佳的時候,主要是當?shù)氐膶W生,相當一部分還是習慣于“填鴨式”的教學模式,也有引導(dǎo)經(jīng)驗不足的原因。之后,我不斷改進教學方式,由分析式逐步向竟賽式演變,由同一年級,或同一個班級,分成幾個小組,確定一個主題,調(diào)查情況,然后由代表輪流匯報調(diào)查結(jié)果。其效果有顯著改善,調(diào)動了學生學習的熱情。
    環(huán)境問題,不是單靠一個人,一所學校,一個社會因素就能解決問題的。學校是傳播知識,培養(yǎng)“四化”建設(shè)接班人的場所。這是課堂學習,教育的最終目的。在課堂問題設(shè)計方面,本人總結(jié)有些問題的設(shè)計與學生接受理解能力還有一定的差距。七年級的學生,思維能力主要集中在形象思維方面。為了更好地提高教學工作質(zhì)量,本人深入生活,了解當?shù)氐拿褡屣L情,地理環(huán)境等。多與同學們交流、溝通,多開展一些現(xiàn)實問題的論辨專場,充分發(fā)揮學生的主觀能動性。
    為了認真準備上課內(nèi)容,本人經(jīng)常查閱相關(guān)的史書,到圖書館借閱資料,上教育網(wǎng)查閱。以不斷豐富自己的知識面,對一些比較專業(yè)的軍事問題,還經(jīng)常請教在部隊工作的人士。課堂教學,是教師有目的,有計劃組織學生實現(xiàn)有效學習的活動過程,不同的教學理念,帶來不同的教學活動,不同的學習效果。在我看來,強調(diào)課堂教學的本質(zhì)是教師組織學生學習,學習任務(wù)適應(yīng)學習者。教師為學生服務(wù),是天經(jīng)地義的。按照通常的認識,學習是一個人通過經(jīng)歷或練習而得到的比較持久的身心活動過程,新課程方案要求教師關(guān)注過程和方法,關(guān)注教學環(huán)境的設(shè)計、活動的設(shè)計,正是從學習活動的這一特點出發(fā)的。
    要想實現(xiàn)有效學習,本人努力營造適合每位學習者的環(huán)境,從以講授為主走向指導(dǎo)學習,回答疑問為主。作為學習活動的組織者,我把關(guān)注焦點放在每位學生的認知活動與情感體驗上面,要把有效激發(fā)學生的學習的活動,而不是把正確傳遞或展示知識作為自己的首要職責。設(shè)計以促成有效學習為目標的課堂,關(guān)鍵是要從以教材為中心轉(zhuǎn)到促使學生發(fā)展為中心,對學生的發(fā)展機制有全面的認識。設(shè)計教學符合學生的實際,減少統(tǒng)一講解,增加學生的自主探究,增加學生的分組活動,如討論、實驗、觀察,等等。
    作為新教師,不但應(yīng)該在學習、了解學生上下功夫,而且應(yīng)該在提高自己現(xiàn)場應(yīng)變能力上下功夫。半年來,本人從不同角度提高教學設(shè)計,在設(shè)計教學時,多想一想可能發(fā)生的問題與可以采取的對策,是很重要的事,這種預(yù)警式的構(gòu)想越多,越貼近實際,在實際教學活動中就會越主動,在變化面前就會越應(yīng)付裕如。
    總之,這一年來,本人盡職盡守,認真完成學校安排的各項工作,有了一定的成績,也有不足之處,今后還會多加努力,不斷提高自己的教務(wù)水平,教學管理能力和組織能力,為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。
    一年級環(huán)境教育教學計劃篇二
    五年級學生在以往開展綜合實踐活動的基礎(chǔ)上,已經(jīng)初步掌握了一定的研究能力,可嘗試自己獨立面對社會與自然,去關(guān)注、調(diào)查、探究、思考、總結(jié),做出自己的判斷。
    根據(jù)我校的實際情況,依據(jù)學生的年齡特點,教學內(nèi)容以“環(huán)境教育”為主題,引導(dǎo)學生更加熟悉自己的生活,了解自己周圍的環(huán)境,提高學生的整體的素質(zhì)。
    五年級學生有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識,但不系統(tǒng)、不全面。對所開設(shè)的課程有一些了解,但不夠深入。五年級學生學習習慣良好,能夠從各方面對本科知識進行補充和充實,但個別學生因家庭環(huán)境的影響,對此認識不深,不愿開動腦筋,學習興趣不濃。
    1、學生獲得環(huán)保的基本知識和觀點,懂得最基本的環(huán)境理論。
    2、培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感,激發(fā)學生主動參與環(huán)保的內(nèi)在動機。
    3、懂得家庭和自己怎樣以實際行動保護環(huán)境,形成良好的`環(huán)保習慣。
    1、注重實踐的過程,實事求是地反映生活。
    2、走向社會,開展活動的方式方法。
    3、組織有關(guān)的活動素材。
    1、改變常規(guī)教學模式,變課堂為學堂讓學生動腦想想,動口講講,動手做做,動腳走走,自主學習,嘗試錯誤,教師只在必要時,給予指導(dǎo)、幫助,真正把學習的主動權(quán)還給學生。
    2、認真?zhèn)湔n,精心準備,課堂上運用多種教學手段引導(dǎo)學生置疑問難,學習新知。
    3、充分發(fā)揮學習伙伴的作用,讓學生互助學習,團結(jié)合作,共同解決學習上的困難。走出課堂,走出學校,將課堂延伸到課外,爭取學生家長的支持,帶領(lǐng)學生親自實踐,體驗勞動的樂趣。
    一年級環(huán)境教育教學計劃篇三
    根據(jù)新課程改革的要求,泰安十中把環(huán)境教育作為學校素質(zhì)教育的'組成部分,并將其納入到學校德育教學計劃之中。堅持以黨的基本理念為指導(dǎo),貫徹“天人合一”、資源有限、可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育理念,引導(dǎo)學生樹立正確的環(huán)保意識。使學生獲得環(huán)保的基本知識和觀點,懂得最基本的環(huán)境理論。培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感,激發(fā)學生主動參與環(huán)保的內(nèi)在動機。懂得家庭和自己怎樣以實際行動保護環(huán)境,形成良好的環(huán)保習慣。
    二、環(huán)境教育目的和要求。
    開展環(huán)保教育活動,普及環(huán)保知識,不斷提高環(huán)保知識水平,增強學生的環(huán)保意識,促進人與自然和諧發(fā)展,開展環(huán)保綠色教育,讓學生明確保護環(huán)境,從我做起。讓學生時時刻刻接受保護環(huán)境的.教育,認識環(huán)境保護的重要性,積極參與環(huán)保。營造良好的教育環(huán)境,全面提高學生的素質(zhì)。
    要充分利用課堂教學,使學生對環(huán)境有一個基本的整體的認識。并通過他們對全社會形成保護環(huán)境的宣傳進而使全社會形成保護環(huán)境的共識。
    三、學情分析。
    泰安十中八年級七個班,400多個學生,對現(xiàn)實中的環(huán)境污染有所認識??梢岳蒙磉叺沫h(huán)境現(xiàn)象作為環(huán)境教育的好教材。
    四、教學中應(yīng)該采取的措施和方法。
    預(yù)計采用多種形式相結(jié)合,使環(huán)境教育深入開展,具體計劃如下:
    1、每周一節(jié)環(huán)境教育知識課,以期把環(huán)境教育知識傳遞給每一個學生。
    2、定期舉辦環(huán)境教育宣傳活動,主要內(nèi)容包括:在校園內(nèi)張貼宣傳畫與科普知識信息;在學校宣傳欄制作環(huán)境教育專題板報等。
    3、學校將繼續(xù)利用班會課、思品課、校會、廣播等途徑,廣泛開展宣傳預(yù)防環(huán)境教育知識;廣泛征訂適合學生閱讀的環(huán)境教育系列叢書用各類宣傳教育報刊、雜志用各種宣傳資料,包括各種宣傳掛畫、教育掛圖和環(huán)境教育科普vcd等,并舉辦校內(nèi)相關(guān)的圖片、詩歌、征文、環(huán)境教育知識競賽,以期增強學生環(huán)境教育的意識。
    4、組織學生進行“讀一本環(huán)境教育書籍,看一場環(huán)境教育專題片,聽一場環(huán)境教育專題報告,寫一篇環(huán)境教育感想的文章”的活動,為提高廣大學生對環(huán)境教育的認識,增強自覺保護環(huán)境愛護環(huán)境改造環(huán)境的能力,使校園內(nèi)形成一個人人講環(huán)境、人人愛環(huán)境、人人搞環(huán)境的良好氛圍。
    5、為豐富學校環(huán)境教育活動的形式,給學生提供一個直觀的了解預(yù)防艾滋病知識的平臺,學校將聯(lián)系并組織學生觀看展覽。
    6、請環(huán)保專家講學。
    7、注重形成社會、學校、家庭相協(xié)作的教育合力,共同加強對學生的環(huán)境教育教育。
    五,教學進度安排。
    1、環(huán)境問題產(chǎn)生的原因與危害以及環(huán)境教育教育的必要性。
    2、我國環(huán)境問題—特別是環(huán)境與人口問題。
    3、調(diào)查:本地主要的環(huán)境污染與對策。
    4、環(huán)境保護法宣傳一。
    5、環(huán)境保護法宣傳二。
    6、青少年中學生應(yīng)該怎么參與全人類的環(huán)境保護行動。
    7、觀看環(huán)境教育有關(guān)紀錄片或者教育片。
    8、(班會主題)環(huán)境保護我行動。
    一年級環(huán)境教育教學計劃篇四
    二年級學生有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識,但不系統(tǒng)、不全面。學生個體間存在差異,個別學生環(huán)保意識較差,學習興趣不濃,極少開展綜合實踐活動是他們滯后的原因。
    二、全學年教學目標總要求。
    (一)雙基。
    1、讓學生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展,感知這些環(huán)境問題帶來的危害,樹立環(huán)保意識,轉(zhuǎn)變浪費資源、破壞環(huán)境的生活方式。
    2、學會從自己做起,從身邊做起,持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。
    (二)思想教育。
    1、體驗健康生活離不開好的環(huán)境。
    2、樹立愛護環(huán)境、保護大自然的情感意識。
    三、教學內(nèi)容及重難點。
    (一)教學內(nèi)容。
    1、大樹的功勞。
    2、找尋珍稀動植物。
    3、紙張的自述。
    4、畫出秋的絢爛。
    5、滴答滴答下雨了。
    6、與動物交朋友。
    7、大樹爺爺多少歲。
    8、感受冬的寧靜。
    9、過個環(huán)保的春節(jié)。
    10、聆聽春的腳步。
    11、室內(nèi)花卉本領(lǐng)大。
    12、鳥是人類的朋友。
    13、爭做文明小游客。
    14、玻璃瓶的新生。
    15、走進昆蟲王國。
    16、是誰阻擋了飛機的起飛。
    17、擁抱夏的.熱情。
    18、節(jié)約是一種美德。
    (二)重點難點。
    1、學生熱愛大自然的情懷得到培養(yǎng),團結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。
    2、學生對動物與人的關(guān)系有比較深入的認識和了解,理解愛護、保護動物的重要性。
    3、學生熱愛動物的情懷得到培養(yǎng),團結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。
    4、體會自然之聲的美妙、和諧,保護大自然的意識增強。
    5、學生環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強,樹立“從我做起,從現(xiàn)在做起”的良好美德。
    四、具體的措施。
    1、精心準備,不斷探索,提高自身素質(zhì),切實加強健康教育。
    2、充實教學內(nèi)容,拓展教學空間。
    3、設(shè)置情境激發(fā)學生的學習興趣。
    4、充分利用各種資源,開展豐富多彩的綜合實踐活動。
    5、課堂中滲透思想品德教育。
    五、問題研究與教改設(shè)想。
    通過一系列的活動,學生認識環(huán)境污染的危害,了解一些環(huán)境保護的知識,激發(fā)學生自覺保護環(huán)境的決心。
    一年級環(huán)境教育教學計劃篇五
    一、學生基礎(chǔ)情況:
    本班大多數(shù)學生有一定的習作能力,掌握了寫作文的方法,能寫三百字左右的文章,小學四年級作文教學計劃。從整體來說,動筆前有不錯的構(gòu)思,作文也有一定的創(chuàng)意。行文中,具體生動的篇章屢屢出現(xiàn),體現(xiàn)了個性的張揚。幾個同學有了較強的表達能力,作文思路清晰,語言生動活潑。大部分同學能用通順的句子把自己的意思表達清楚,有一定的條理。但還有不少的同學,作文基本功很差。他們不會觀察,日記只有三言兩語,而且句子往往有很多語病,條理不清,無法讓人讀懂。寫作文對他們來說是一件頭疼的事,他們既不知道寫什么,也不知道怎么寫。
    這學期,我將積極尋找有效的方法措施,力求全班孩子的習作上一個臺階,努力拓展孩子的思維空間,使學生的習作求真、求實、求新。
    二、總體目標:
    本冊“習作”共安排了8課次。這8次習作,有4次與口語交際和并安排。結(jié)合課文的學習,安排了4次小練筆。其特點是:
    1,在習作的類型上,兼顧的寫實和寫想象。
    2,注意激發(fā)興趣,讓學生不拘形式地自由。
    3,重視習作以后的交流和展示。
    4,注意引導(dǎo)學生修改自己的習作。表達“以貼近學生生活,注重實踐、體驗“為宗旨,在內(nèi)容安排上富有兒童情趣,在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣,在操作練習上提供多各選擇,以利學生能夠輕松愉快地習作,并在習作的過程中不斷增強自信心和創(chuàng)新意識。
    1、留心周圍的事物,樂于書面表達,增強習作的自信心。
    2、學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的短文。
    3、能修改有明顯錯誤的句子。從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。
    4、學習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。
    5、能不拘形式地寫下見聞,感受和想象,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深,最受感動的內(nèi)容。
    6、愿意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂,教學工作計劃《小學四年級作文教學計劃》。
    7、嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料,特別是有新鮮感受的詞句。、
    三、提高習作水平措施:
    1.堅持每天一段話(字數(shù)不限,自由表達,清楚即可,),每周兩作文(課堂作文和周記)的制度,格外重視習作交流點評。
    2、閱讀教學中滲透寫作方法的教育,結(jié)合課文布置片段寫作。
    3、與課外閱讀相結(jié)合,在閱讀中積累語言,在閱讀中尋找素材,在閱讀中習得方法。
    4、鑒賞優(yōu)秀作文,誦讀、積累適當?shù)膬?yōu)作,學習寫作的方法。
    5、繼續(xù)實行作文量化評價制度,定期予以表揚。
    6、強化面批,對寫作基礎(chǔ)差的學生給予高度的關(guān)注;鼓勵寫作好的學生繼續(xù)投稿,或參加各級作文競賽,以增強學生寫作的信心。
    7、進一步提升學生自改習作、互改習作的意識,懂得好文章是改出來的。
    一年級環(huán)境教育教學計劃篇六
    一、指導(dǎo)思想:
    環(huán)境教育屬于我省自行開發(fā)和實施的地方課程,環(huán)境教育內(nèi)容是我省中小學校必修的課程內(nèi)容。環(huán)境教育目的在于促進我省中小學學生主動健康地發(fā)展。環(huán)境教育是科學教育與思想品德教育有機結(jié)合的課程。通過環(huán)境教育,學生可以獲得生態(tài)學和環(huán)境科學的基礎(chǔ)知識及我省和我國生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)實狀況、特點,了解我省、我國和世界的環(huán)境污染狀況,認識到合理開發(fā)我省、我國自然資源的重要性,清楚人和自然相處和諧的重要性,能從生態(tài)學和環(huán)境科學的視角去思考、理解我省及我國有關(guān)環(huán)境問題,并能尋求到合適的問題解決途徑。
    二、教學目標:
    1、引導(dǎo)學生關(guān)注環(huán)境保護問題,知道一些環(huán)保法規(guī)、環(huán)保知識、增強環(huán)保意識,養(yǎng)成保護環(huán)境的習慣,掌握基本的環(huán)境科學知識。
    2、培養(yǎng)學生對環(huán)境負責任的精神,樹立熱愛大自然和保護地球家園的高尚情操。
    3、使學生從自己做起,從小事做起,從關(guān)心校園環(huán)境做起,積極參與保護環(huán)境的行動,做一些力所能及的環(huán)境保護工作。
    4、讓少年兒童從小懂得保護好人類生存的環(huán)境,讓社會可持續(xù)發(fā)展。
    5、建立學校、家庭、社會一體化的教育機制,以學校為中心,帶動全社會環(huán)保意識發(fā)展,使環(huán)保教育成為全社會的共同責任。
    三、選用的教、學具。
    教具:多媒體講桌網(wǎng)絡(luò)課件學校已有的資料。
    學具:收集如課本相關(guān)的材料。
    四、具體安排。
    雙周上課。
    一年級環(huán)境教育教學計劃篇七
    五年級的學生已了解了一些環(huán)保常識,掌握了一些基本的學習方法,學習習慣良好,有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識,但不系統(tǒng)、不全面。學生個體間也存在著一些差異,個別學生不愿動手,學習興趣不濃,極少開展綜合實踐活動。引導(dǎo)學生積極參加社會環(huán)保實踐,提高學生的綠色環(huán)保意識。讓學生學會從自己做起,從身邊做起,持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。培養(yǎng)小學生熱愛大自然,保護地球家園及人與自然和諧相處的環(huán)保理念等是我們所要努力的'方向。
    一年級環(huán)境教育教學計劃篇八
    一、教學目標:
    知識目標:讓學生在活動中認識口香糖殘渣對環(huán)境的污染,了解口香糖的成分和性質(zhì),增長生活常識。
    能力目標:通過學生課前查閱資料和課堂的討論,為處理口香糖污染出謀劃策。
    情感目標:經(jīng)過實踐活動,教育學生尊重環(huán)衛(wèi)工人的勞動,尊重他人的勞動,愛護環(huán)境衛(wèi)生,提高公共道德和環(huán)境保護意識。
    二、教學重點:
    口香糖的危害,養(yǎng)成良好的環(huán)保意識和為環(huán)保做好事的習慣。
    三、教學難點:
    認識口香糖的成分和性質(zhì),研究消除口香糖殘渣的方法。
    四、課前準備:
    課前學生組成小組,自行查閱有關(guān)資料。
    一、教學過程:
    (一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)情感。
    1、細致地去想想,在生活中是否存在著這樣的鏡頭。
    鏡頭一“悄悄”將口香糖吐在公交車上。
    鏡頭二廣場的口香糖隨處可見,“城市黑斑”不少。
    鏡頭三清理人員用手要一點點摳著人們隨地吐出的口香糖。
    鏡頭四校園中多少教員反復(fù)重申請不要隨意吐、抹。
    鏡頭五青少年、兒童,用手和口交替玩弄口香糖。
    在這一幕幕下,我們又該去說些什么呢?
    2、讓我們一起去感受一下這些“黑色數(shù)字”吧!
    20__年國慶節(jié)后,據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計,40萬平方米的天安門廣場就發(fā)現(xiàn)60萬塊口香糖殘渣,經(jīng)實地測算,刨去紀念碑、紀念堂的面積,平均每平方米有5塊口香糖殘渣。而要徹底清理這些殘渣必須使用特制的清洗液和鐵鏟、鐵刷兩樣工具,清潔工要先戴上白手套,將特制清洗液倒在黑殘渣上,當殘渣軟化后,用鐵鏟砸二三十下使殘渣表面斷裂,然后用鋼絲鐵刷橫刷縱刷80到100下,直到黑色痕跡消失。據(jù)計算,清理一塊口香糖殘渣需要36秒到1分半鐘,清除一塊口香糖殘渣至少需要花費1.1元。
    (二)交流討論,引發(fā)思考。
    1、交流查閱的資料,了解口香糖的成分和性質(zhì)。
    從資料中了解到,口香糖的主要成分是糖粉、糖漿以及膠基,糖粉和糖漿都是溶于水的,在口腔中咀嚼時會隨著唾液慢慢溶化掉,經(jīng)過人們咀嚼后吐出的主要是膠基。膠基具有很強的黏合性,這就是為什么地上的口香糖痕跡不容易清洗的原因。膠基的'成分比較復(fù)雜,主要是橡膠和碳酸鈣。一般口香糖弄到了衣服上,頭發(fā)上黏糊糊的,越清洗越費勁,它的殘渣也不易分解,將它埋在地里對土壤也有很大污染。
    2、給口香糖算筆道德帳。
    20___年10月,從北京天安門廣場清理口香糖殘渣工作中了解到,賣一塊口香糖0.2元,清理一塊口香糖殘渣要花費1、10元。拒市場銷售額計算,北京一年消耗8700萬塊口香糖,都吐在地上,要污染1.74萬平方米的地面。
    3、展示攝錄的口香糖殘渣污染的地面。(有學校的操場、有小區(qū)的公園地面、有街道的路面??)與美麗的建筑形成對比。
    4、討論組小結(jié):
    (1)口香糖具有很強的黏合性,如果粘在地上便很難清洗,進而對環(huán)境造成損害。亂吐口香糖也增加了環(huán)衛(wèi)工人的勞動強度,當看到環(huán)衛(wèi)工人在一點一點地清理地上的口香糖殘渣時,你會怎么想呢?珍惜他人的勞動成果,請不要亂吐口香糖。
    (2)和亂扔廢紙、瓜果皮等物相比,隨地亂吐口香糖不僅污染環(huán)境,而且還容易傳染疾病,其嚴重程度并不亞于“隨地吐痰”。試想,一塊口香糖在你的口中停留很長時間后,雖然讓口腔清新了,但也帶上不少細菌,如果你隨口吐出,一定會給別人帶來新的“污染源”,所以為了大家的健康,請不要隨口亂吐口香糖。
    (3)亂吐口香糖者,影響的不僅僅是你的個人形象,還會影響他人的心情。試想,如果你踩到了他人隨地吐的口香糖,那雙嶄新的皮鞋被這倔強的黏稠物纏住不放,或者粘到鞋底,再次邁時一步一粘,會是什么樣的心情呢?所以為了你自己不被口香糖纏上,請不要隨地亂吐口香糖。
    既然口香糖對環(huán)境有如此嚴重的危害,那么如何才能減少口香糖對環(huán)境的污染呢?
    (三)交流設(shè)想,制定方案。
    1、多多進行宣傳教育。比如電視上多做這方面的廣告,大街小巷、公共場所多張貼這方面的宣傳畫,經(jīng)常提醒大家。例如:樹個“標靶”。在一些公共場所,尤其是在一些青年人喜歡去的地方設(shè)立一些小靶子或者一些卡通像。有些卡通上還寫著一些字,比如“你有口香糖么?”“有本事你就用口香糖粘我?!薄澳隳軗糁邪行拿??”吸引人們投擲嚼剩的口香糖。這樣,就可以用一種很有趣的辦法把嚼剩的口香糖集中起來,隨后的處理就方便了。
    2、廠家最好開發(fā)環(huán)保型口香糖。
    3、發(fā)現(xiàn)亂吐口香糖的人就罰鏟一小時口香糖,懲罰的人體會到清除口香糖的困難后就不會再亂吐口香糖了。
    4、登記亂吐口香糖的人的大名,并把每天吐口香糖的人名登在報紙上,這樣,他們就會感到很沒面子,也就不敢亂吐口香糖了。
    (四)行動起來,消除口香糖污跡。
    1、怎樣從我做起,保護環(huán)境呢?
    不吃口香糖,在社會上不隨地亂丟口香糖殘渣;每當吃口香糖時,要把口香糖殘渣用紙包好,再投放到垃圾筒里。
    2、用心體驗。
    以小組為單位,在校園、小區(qū)清除口香糖污跡。從活動中體會消除口香糖殘渣的艱難,并把自己的體會記錄下來。
    3、學生寫建議,宣讀倡議書,發(fā)保護環(huán)境、清除口香糖污跡的宣傳單。
    (五)課外延伸。
    1、口香糖只是環(huán)保的一個小小的部分,環(huán)保就在我們身邊,你們發(fā)現(xiàn)我們身邊有哪些對環(huán)境有害的行為嗎?(一次性的飯盒,白色污染,難以處理;一次性筷子,浪費樹木,助長了亂砍亂伐,等等。)。
    2、我們只有一個家,一個地球,為了我們自己的明天,我們應(yīng)該怎么樣讓他永遠美麗呢?(達成共識――――互相監(jiān)督,保護環(huán)境,從我做起,從身邊做起。)大家上臺簽名,表示環(huán)保的決心。
    一年級環(huán)境教育教學計劃篇九
    教學準備:
    里面貼有春姐姐相片的小房子一座;圖片兩幅;扇子若干。
    教學過程:
    一、出示春姐姐的家,知道春姐姐是個愛干凈的孩子。
    “現(xiàn)在是什么季節(jié)了呢?”
    “看,這就是春姐姐的家。春姐姐的家里非常干凈,她在家不隨便扔廢物,也不隨地吐痰;出了門,看到馬路上有廢紙和臟東西,也要把它們吹到墻角?!?BR>    “我們是春姐姐的好朋友,也要做個愛干凈的孩子?!?BR>    二、出示圖片兩幅,讓幼兒知道遇到有廢紙和想吐痰時如何處理。
    “現(xiàn)在我們來看兩幅圖,看看圖上的小朋友在干什么?”
    三、玩游戲“愛干凈的春姐姐”。
    四、結(jié)束活動。
    一年級環(huán)境教育教學計劃篇十
    一、指導(dǎo)思想:
    本學期,我校教學工作將以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)精神為指引,按照上級工作部署,立足我校教學工作實際,圍繞學校工作重點,以課程改革為中心,以提高課堂教學效率和各科教學質(zhì)量為目標,以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵,進一步加強教學工作的管理與指導(dǎo),抓常規(guī)養(yǎng)習慣、抓教學保質(zhì)量,堅持以人為本的觀念,以求真、務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風,教好書育好人。全面優(yōu)化教育教學管理。
    二、工作目標:
    1、強化教學常規(guī)管理,完善教師評價體系。
    2、反思現(xiàn)狀,均衡年級、班級、學科差異,有效施教、訓練、評價,切實提高課堂教學效率,促使教師真正面向全體學生,全面提升學科教學質(zhì)量。
    3、加強教學流程管理,加強“六認真”管理,使教學管理趨于更規(guī)范、科學、有效,不斷規(guī)范教師的教學行為。
    4、規(guī)范教研組活動流程,提高教研組活動的質(zhì)量,促進教師“教”和“研”潛力的提高,繼續(xù)做好“學科性反思”的研究。
    5、強化教師隊伍建設(shè),透過培訓、課堂教學練兵等活動,不斷提高教師的教學潛力。
    三、工作措施:
    (一)教學常規(guī):常抓不懈、追求細節(jié)。
    1、嚴格按照課程計劃,在開足開齊的基礎(chǔ)上,力求上足教好各科課程。嚴格課程管理,做到總課表、班級課程表和教師任課表三表統(tǒng)一,堅持不占不讓。
    2、大力開展教師相互聽課活動,每個教師聽課節(jié)數(shù)務(wù)必貼合學校規(guī)定的節(jié)數(shù),聽課要有記錄、分析和評價。進一步完善學校校級領(lǐng)導(dǎo)蹲點、中層以上干部推門聽課評課、分管校長匯總點評制度,養(yǎng)成聽完課立即查閱備課的習慣,強化對教學的監(jiān)督與指導(dǎo)。
    3、加強畢業(yè)班學生心理素質(zhì)教育,激發(fā)學生的學習興趣,切實抓好培優(yōu)補差工作。定期召開畢業(yè)班教師研討會,重基礎(chǔ)、強潛力、抓進度。制訂可行性、階段性的有效措施,努力提高課堂教學的時效性,力爭在20__年質(zhì)量調(diào)研中取得輝煌成績。
    4、抓好學困生輔導(dǎo)。明確對象,制定計劃,幫忙他們彌補缺陷,克服困難。教師要有愛心、熱心、耐心,始終對學生充滿信心,了解學生學習心理,幫忙他們樹立自信心。
    (二)校本教研:優(yōu)化組合、研學一體。
    本學期教導(dǎo)處以“校本教研”的深化為主線,不斷豐富校本教研活動的資料和方式,確保每一次教研真實有效,逐漸提高教研質(zhì)量。
    1、加強對校本教研活動的研究,把校本培訓融入校本教研,把群眾備課、課例展示、診斷反思、課題研究等教研模式與校本培訓結(jié)合起來,以校本培訓促進校本教研,以校本教研促進教師專業(yè)成長,構(gòu)成借課改優(yōu)勢提升學校辦學水平和提高教學質(zhì)量的新局面。
    2、深化課題研究。以市級立項課題、小課題研究為抓手,以教學改革過程中遇到的較復(fù)雜或有價值的問題或資料為研究對象,結(jié)合一些公開課、研討課、參賽課、以及校本研修進行有效研討,群策群力,探尋教學對策,逐步解決問題。
    3、加強群眾備課的研究。根據(jù)學段特點、教學資料等確立專題,把群眾備課過程變成群眾研究的過程,關(guān)注群眾備課的流程管理:個體鉆研——群眾研討——獨立設(shè)計——評估反思,透過同行互助,共享成長的快樂。
    4、抓實課堂教學,確保實效性。行政人員、教研組長要加強推門聽課力度,發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題,及時反饋,及時交流,及時解決,促進教學水平的提高。
    (三)課程建設(shè):夯實基礎(chǔ)、減負增效。
    語文教學:語文學習是一種經(jīng)驗的積累,要重視閱讀與習作訓練,繼續(xù)以讀書為抓手,用心營造書香校園,進一步深化語文課堂教學研究,突出語文學科的人文性,培養(yǎng)學生良好的語文素質(zhì),促進學生的發(fā)展。
    數(shù)學教學:數(shù)學教學應(yīng)重視從學生的生活經(jīng)驗和已有知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學,使學生體會到數(shù)學就在身邊,努力提高40分鐘課堂效率。要加強學生口算訓練,培養(yǎng)學生的估算意識和初步的估算潛力,重點做好學生數(shù)學思維潛力、作業(yè)創(chuàng)編潛力的訓練。
    英語教學:著力將小學生必要的語言基礎(chǔ)知識落實在他們聽、說、讀、寫的語言實踐活動中,增加學生的閱讀量,另外,透過各種不同的教學方法、教學手段教給學生必要的語言技能,將語言知識和語言技能很好的結(jié)合起來,努力讓學生做到口語交流無障礙,培養(yǎng)學生學習英語的興趣。
    其它學科:在嚴格執(zhí)行課時計劃的基礎(chǔ)上,要在“教好”上下功夫,力求提高課堂效率。做強教育特色項目,以每周星期五興趣小組活動為陣地,開展豐富多彩的活動,培養(yǎng)學生的個性,讓學生在活動中,提高潛力。
    (四)教師培養(yǎng):立足平臺、超越發(fā)展。
    1、繼續(xù)加強對新教師的指導(dǎo)培養(yǎng)。教導(dǎo)處組織有關(guān)負責人每月跟蹤聽新教師的課,加強對新教師備課和作業(yè)布置批改的檢查和指導(dǎo)。加強對薄弱教師的個別指導(dǎo)。
    2、多方面創(chuàng)造條件為教師供學習和培訓的機會,充分發(fā)揮我校經(jīng)驗豐富的老教師和骨干教師的優(yōu)勢,對青年教師的培養(yǎng),透過教師講壇、團隊學習、校際交流、師徒結(jié)對、外出培訓、公開課展示等活動,促進青年教師迅速成長。聽課回來后要上繳資料和匯報聽課體會。
    3、以課題培訓和研究為契機,以點帶面,整體提升教師的研究潛力和教學水平。本學期將以“高效課堂”“學科反思研究”為主題展開教研活動,探討有效、搞笑、高效的教學課堂。
    (五)檢測考評:務(wù)實創(chuàng)新、追求質(zhì)量。
    教導(dǎo)處的各項規(guī)章制度,并在此基礎(chǔ)上修改完善教導(dǎo)處績效工資考核細則,更好發(fā)揮評價標準對實際教學的導(dǎo)向作用。
    2、加強質(zhì)量調(diào)研的過程管理,教導(dǎo)處將定期對高年級進行全面質(zhì)量調(diào)研、定期對低中年級部分學科進行質(zhì)量抽測。教研組根據(jù)進度安排,及時進行單元檢測,并認真總結(jié)反思并上交單元質(zhì)量檢測反饋表。每次調(diào)研結(jié)束,教師認真完成教學質(zhì)量分析,教導(dǎo)處都將開一次質(zhì)量分析會。重點是六年級各學科的抽測要制度化、程序化、規(guī)范化。
    (六)課余活動:資料豐富,培養(yǎng)素質(zhì)。
    為學生的成長搭建快樂學習、簡單實踐的多元化發(fā)展平臺。促進學校多元化的發(fā)展。
    1、做好學校特色項目——科技制作、五祖拳,力求把這兩大特色教育扎實開展。
    2、合理安排學生在校時間,以“培養(yǎng)興趣,發(fā)展特長”為原則,創(chuàng)造條件開展好校合唱隊、腰鼓、美術(shù)、書法等興趣活動,促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。
    3、用心組織學生開展綜合潛力系列競賽活動,有效提高學生綜合潛力,展示學生特長。
    4、以強身健體、快樂學習、快樂工作為宗旨,克服困難繼續(xù)開展體育大課間活動,確保學生每一天體育活動時間為一小時。
    一年級環(huán)境教育教學計劃篇十一
    一、教材分析:
    《體育課程標準》的核心是慣徹“健康第一”的指導(dǎo)__,促進學生健康成長,充分體現(xiàn)了“以學生為本”的教學,有利于學生身心發(fā)展和終身學習,具有與時俱進性,開拓創(chuàng)新性,綱領(lǐng)性,方向性和指導(dǎo)性。而傳統(tǒng)的體育教學計劃中的教學目標表述,是以教材為中心和以教師為中心,缺少明確的導(dǎo)向作用,因此對學生的學習效果難以進行有序有效的做出客觀評價。在實施新課程改革中,要貫徹新課標,運用新理念。體育與保健基礎(chǔ)知識,也是推進素質(zhì)教育的主要課程,為了發(fā)展體育與保健的綜合能力打基礎(chǔ)。
    二、學情分析:
    本年級有了5個班。體育課教學應(yīng)從增強體質(zhì)出發(fā),加強課堂的“三基”教學經(jīng)常對學生進行__品德教育,有意識地培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質(zhì),充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性,不斷提高教學質(zhì)量。
    三、教師方面:
    1、認真?zhèn)湔n,精心寫好教案,不備課,無教案不準上課。
    2、認真學習和貫徹教學大綱,鉆研教材,明確教材目的與任務(wù),掌握教材重點、難點明確本課的教學任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學原則、教學方法,組織措施等。
    3、根據(jù)教學任務(wù),提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課或因故不能上課,必須經(jīng)學校領(lǐng)導(dǎo)同意,并做好妥善安排。
    4、教學原則、教學方法的運用,要從增強學生體質(zhì)出發(fā),根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況,科學地安排好、密度和運動量。
    四、學生方面:
    1、學習目的明確,積極自覺的上好體育課。
    2、上體育課,著裝要輕便,整齊,做到穿輕便運動鞋上課,不帶鋼筆,小刀等提前按教師要求,在指定地點等候上課。
    3、不得無故缺課,不遲到、不早退,服從領(lǐng)導(dǎo),聽從指揮,遵守課堂各項規(guī)定。
    4、要愛護體育器材,不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。
    五、教學目標:
    (1)使學生基本認識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及方法,鞏固一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識,培養(yǎng)經(jīng)持鍛煉身體的習慣。
    (2)提高對個人健康和群體健康的責任感,形成健康的生活方式:
    發(fā)揚體育精神,形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài).
    (3)初步學習田徑、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù),掌握簡單的運動技能,進一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動能力。
    (4)培養(yǎng)學習各項基本技術(shù)的興趣和積極性,以及勇敢,頑強,勝不驕、敗不餒,自覺遵守規(guī)則,團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品。
    六、教學措施:
    (1)因材施教,分類指導(dǎo)。
    (2)培養(yǎng)優(yōu)生,能自覺練習,善于動手,動腦的好習慣。
    (3)要加強學困生的指導(dǎo),提高他們的技能水平。
    (4)教師要關(guān)心,熱愛平等對待每一個學生。
    (5)教師要定時、定點。
    一年級環(huán)境教育教學計劃篇十二
    《生命的秘密》地方教材是根據(jù)《山東省基礎(chǔ)教育地方課程(通用內(nèi)容)標準 》的基本精神和要求編制。本冊教材共有13課,涉及“生命的起源、生命的保護、生命的關(guān)愛”等內(nèi)容。
    各單元的課文安排如下:
    第一單元 我是這樣長大的:《我從哪里來》、《我的成長照片》
    第二單元 奇妙的我:《鏡子里的我》、《身體里面的秘密》、《我要愛護他們》
    第三單元 做自己的守護者:《我的身體不能隨便碰》、《上學路上》、《一個人在家》
    第四單元 在生命世界中:《有生命的世界真美麗》、《動物植物是朋友》、
    《我和它們一起成長》
    第五單元 生命的關(guān)愛:《愛,無處不在》、《生命因愛而精彩》
    每課課文由課題、探究在線、精彩鏈接等組成,并配有相應(yīng)的圖畫、照片等。
    (一) 教材體現(xiàn)了課程標準的基本理念和要求,并突出了以下特點:
    1、綜合性
    本冊教材涉及了《課程標準》內(nèi)容綱要中的12個模塊的內(nèi)容,從而使教材的內(nèi)容具有較強的綜合性。
    2、開放性
    教材內(nèi)容的設(shè)計不局限于課堂內(nèi)的教學活動,而是體現(xiàn)課內(nèi)外相結(jié)合的連續(xù)、完整的活動過程。
    3、活動性
    教材注重引導(dǎo)教師開展活動教學,強調(diào)學生的主體參與,突出“體驗式”、“探究式”的學習特點。教材設(shè)計了多種形式的活動,比如有角色扮演、模擬演練、體驗、交流、調(diào)查、制作、探究等,為學生開展自主學習和進行實踐活動創(chuàng)設(shè)了平臺。
    4、趣味性
    教材呈現(xiàn)形式活潑,圖文并茂。有活動欄目和留白,增強了學生與教材之間的對話,并有利于激發(fā)學生的學習興趣。
    (二) 教學中應(yīng)注意以下幾點:
    1、創(chuàng)造性地使用教材
    在教學中,教師可以在適當把握教學目標、理解教材設(shè)計意圖的基礎(chǔ)上,根據(jù)自身特點、本地的具體情況和學生的實際,對教材文本中的內(nèi)容和活動進行調(diào)整,并注意開發(fā)各種教學資源,創(chuàng)造性地拓展和使用教材。
    2、注意學生的自主活動
    教材中設(shè)計的學習活動欄目是教材內(nèi)在的組成部分,旨在調(diào)動學生的學習積極性和興趣,突出以學生為主體的自主學習。因此,本教材的教學活動應(yīng)更多地體現(xiàn)在教師指導(dǎo)和參與下的學生的自主活動。
    3、加強與其他課程的整合
    本課程的設(shè)計是綜合性的。因此,在教學實施過程中,要注意與有關(guān)課程加強聯(lián)系,整合相關(guān)內(nèi)容,以提高綜合教育效果。
    4、靈活安排教學課時和教學進程
    二、學情分析
    一年級學生剛剛步入小學,對一切都充滿好奇,都想問一下為什么,特別是自己從哪里來的,更是有許多的問號。因此,這門課程很大的解決了他們的疑問,很好的調(diào)動了學生的積極性,學生學起來會非常有興趣。
    三、教學目標
    學習目標:根據(jù)課程標準及教材內(nèi)容,提出本課學習活動可以達成的基本目標。本冊教材分兩個學期教學,本學期教學內(nèi)容為第1課——第8課。
    四、教學措施:
    1、教師認真鉆研教材,研讀課本,弄清課本上的重難點。能透徹地了解教材,準確地把握教材,從縱向、橫向看透教材?;钣媒滩模莒`活、合理、科學地使用好每個板快,注重早滲透,不斷積累。因地制宜,因材施教,用好教材。
    2、教師認真研讀課標,學習新課改。
    3、教師認真?zhèn)湔n,找準突破重難點的方法,認真研究每堂課的教學方法, 根據(jù)學生的需要進行教學。
    4、教師要有針對性地進行指導(dǎo),不能千篇一律。
    5、對不同的學生,采用不同的教學方法。做好培優(yōu)輔差工作認真進行教研教改,搞好校本教研。
    6、教師不斷加強學習,提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力,更新觀念。
    7、培養(yǎng)學生的學習興趣,養(yǎng)成良好的學習習慣,變‘要我學’為‘我要學’。
    五、課時安排:
    周 次 起止時間 授課內(nèi)容 需要課時
    1、2 09.01--09.14 《我從哪里來》 2
    3、4 09.15--09.29 《我的成長照片》 2
    5、6 09.30--10.06 國慶節(jié)放假
    7 10.07--10.20 《鏡子里的我》 2
    8、9 10.21--11.03 《身體里面的秘密》 2
    10、11 11.04--11.17 《我要愛護它們》 2
    12、13 11.18--12.01 《我的身體不能隨便碰》 2
    14、15 12.02--12.16 《上學路上》 2
    16、17 12.17 ---09.1.01《一個人在家》 2
    一年級環(huán)境教育教學計劃篇十三
    一、指導(dǎo)思想:
    環(huán)境與人類有非常密切的關(guān)系。面對日益嚴峻的環(huán)境形勢,如何拯救地球、拯救自己,成為全人類共同關(guān)注、憂慮和迫切需要解決的全球性重大問題。保護環(huán)境,在有效地利用環(huán)境的同時,深入認識和掌握自然規(guī)律,制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞,走可持續(xù)發(fā)展的道路,以促進人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展,已成為世界各國的共識和人類行為準則。為此環(huán)境教育就顯得尤為重要。學校擔負著教書育人的神圣職責,而幫助當代中學生樹立良好的環(huán)保意識并通過他們宣傳、感染他人,是學校教育的重要任務(wù)。特制訂環(huán)境教育計劃。
    二、工作目標:
    1、引導(dǎo)師生關(guān)注環(huán)境保護問題,掌握基本的環(huán)境科學知識。
    2、培養(yǎng)師生對環(huán)境負責任的精神,樹立熱愛大自然和保護地球家園的高尚情操。
    3、從自己做起,從小事做起,從關(guān)心校園環(huán)境做起,積極參與保護環(huán)境的'行動。
    4、將環(huán)境意識和行動貫穿于學校的管理、教育、教學和校園建設(shè)。
    三、實施措施:
    1、健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),加強科學管理。加強環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍建設(shè),是落實環(huán)境教育的保證。加強“綠色學校”領(lǐng)導(dǎo)小組管理力度,明確分工,責任到人。做到項項工作有落實,項項工作出成效。
    2、加大資金投入,優(yōu)化校園環(huán)境。加大綠化資金的投入,優(yōu)化校園環(huán)境。充分發(fā)揮總務(wù)處的職能,整理校園苗圃,添置校園各類花草樹木,實行樹木名稱分類掛牌,使校園綠化布局更加合理,做到鮮花四季常開,樹木綠色成蔭。使校園環(huán)境這一隱性課程更具教育人、陶冶人的功能。
    3、加強學科滲透內(nèi)容,完善學科滲透管理。學科滲透是環(huán)境教育的主渠道,學校教導(dǎo)處要在教師教學中滲透環(huán)保內(nèi)容的基礎(chǔ)上,組織教研力量,完善環(huán)境教育學科滲透系列。使學科中的環(huán)境教育滲透更具系統(tǒng)性、操作性和檢測性。
    4、開展勞動實踐,增強學生護綠意識。校園綠色基地,一方面是營造美好校園需要,同時是培養(yǎng)師生環(huán)保意識,提高勞動技能的重要場所。學校團隊要結(jié)合年級特點,把綠色園地合理分配落實到班,充分利用班會及空余時間,開展勞動實踐活動。
    5、加強環(huán)保節(jié)日教育,使環(huán)保意識深入人心。團隊要充分利用“地球日”、“世界水日”、“世界環(huán)境日”、“世界無煙日”、“植樹節(jié)”等節(jié)日,開展環(huán)境宣傳教育活動。
    6、創(chuàng)新環(huán)境教育專題活動,深化學校環(huán)境教育。每學期以校為單位,結(jié)合區(qū)里環(huán)境教育活動主題,開展綠色教育活動。改革活動形式,寓教于樂,融環(huán)境知識問卷調(diào)查、環(huán)境知識競賽、綠色家園繪畫、環(huán)境征文演講等于一體,使環(huán)境教育富有生命的活動。
    7、各班強化垃圾收集處理,凈化校園。團隊把該工作納入平時的檢查中,使之能正常有效地運作。
    8、加強校園衛(wèi)生的管理,促進學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。校園衛(wèi)生包干責任到班,打掃職責明確;衛(wèi)生檢查拓寬時限;檢查的內(nèi)容形式更具操作性;班級自主管理更加強、更到位。衛(wèi)生檢查促重視,以檢查促重視,以重視促落實,使學生的衛(wèi)生習慣更上一個臺階。
    9、組織教師環(huán)境培訓,提高教師環(huán)境教育能力。由教導(dǎo)處負責,以級部為單位,就綠色學校的內(nèi)涵,環(huán)境教育常規(guī)知識,環(huán)境教育實施途徑、方法、形式等開展校本培訓,一方面增強教師的環(huán)保意識,提高育人的自覺性,另一方面提高教師環(huán)境的育人水平。
    四、工作安排:
    1、本年度校園環(huán)境以凈化潔美為主,積極倡導(dǎo)以實際行動節(jié)約用水、用電。
    2、宣傳環(huán)保知識,培養(yǎng)環(huán)保意識。
    (1)、組織環(huán)境教育講座,開展教師培訓,提高環(huán)境教育水平。
    (2)、國旗下講話滲透環(huán)保知識,黑板報上辟出環(huán)保知識專欄。
    (3)、組織開展一次“珍惜生命之水”保護生態(tài)環(huán)境的知識普及教育,各班級完成一期環(huán)境保護宣傳園地。
    (4)、組織環(huán)保知識櫥窗宣傳,增強學生保護環(huán)境的自覺性。
    (5)、利用環(huán)境紀念日開展豐富多彩的活動:
    3、開展環(huán)保實踐,培養(yǎng)能力。
    (1)、組織社會調(diào)查,了解梳洗河的污染和整治情況,增強學生環(huán)保意識,寫好調(diào)查報告。
    (2)、組織學生舉行“環(huán)保繪畫比賽”。
    (3)、美化校園,包干到班,責任到人。
    4、走進課堂,讓環(huán)保意識深入人心。
    (1)、采用各學科教育滲透環(huán)境教育的形式,充分利用并努力挖掘各教材中有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容,以達到讓學生學習一些環(huán)境知識,掌握一些環(huán)保技能,提高環(huán)境意識的目的。教師上課的過程中要注意教材編排體現(xiàn)的環(huán)境保護相關(guān)內(nèi)容。對這部分內(nèi)容不能擅自省略,要按課標要求認真上好課。
    (2)、在課堂教學中,灌輸環(huán)境保護相關(guān)知識,要求教師必須備好課。在教案檢查中我們將重點檢查該項內(nèi)容的落實情況。
    (3)、各教研組的教研計劃中要體現(xiàn)出環(huán)境保護的相關(guān)內(nèi)容。
    (4)、每班的黑板報必須有以環(huán)境保護為主題的版塊。
    一年級環(huán)境教育教學計劃篇十四
    1、突重點:滲透于課堂環(huán)境教育應(yīng)立足課堂,我們要利用課內(nèi)教育的主渠道,持之以恒地進行滲透。教研組要定期組織教師根據(jù)教材制定環(huán)境教育在各學科滲透的知識要點。使環(huán)境教育能有目標、有計劃、有內(nèi)容,有系統(tǒng)地逐步深入地開展起來。經(jīng)常安排環(huán)境保護知識專題講座;利用各學科教學,通過國情、鄉(xiāng)情教育使學生了解國家的環(huán)境狀況;組織環(huán)保小論文評比、手抄報評比等。增強環(huán)境教育的形象性、真實性,加深學生的環(huán)境憂患意識。
    2二、抓關(guān)鍵:寄寓于活動。
    我們將立足于校園,適當走出校門,繼續(xù)組織豐富多彩的課外活動來強化環(huán)保教育,從而不斷增強學生的環(huán)保意識,激發(fā)學生的參與熱情,努力提高學生的環(huán)保能力。特別是利用具有紀念意義的紀念日,開展活動。如專題講座、參觀調(diào)查、紀念活動、模擬場景等等,在活動中培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和能力。還要成立環(huán)保督查小分隊、義務(wù)護綠小組等環(huán)保活動小組,并配備輔導(dǎo)教師,定期組織環(huán)?;顒樱瑓⑴c校園綠化、美化、凈化勞動。利用學校的大掃除,對師生進行教育,以班級為單位進行節(jié)約用紙活動。帶領(lǐng)學生走出校園,嘗試一些現(xiàn)場調(diào)查環(huán)境質(zhì)量活動,查找原因,為改善環(huán)境出謀劃策。積極配合環(huán)保部門和教育部門參加各種環(huán)境宣傳活動。重視每年的植樹節(jié)、水日、愛鳥周、地球日、世界環(huán)境日期間,組織學生散發(fā)環(huán)保資料、拾撿白色垃圾。
    三、、強熏陶:潛移默化于環(huán)境。
    我們對已建成的綠化,積極進行養(yǎng)護,一年四季綠意縈繞,花團錦簇。我們要充分發(fā)揮這些校園綠化的作用,教育學生愛護環(huán)境,做護綠的模范。在環(huán)境教育中,我們的老師要注意以具體的行動來教育學生,以高尚的愛護環(huán)境的行為在學生中樹立威信,從而營造一個保護環(huán)境的氛圍,如春風化雨,給學生以深刻的影響。
    4、攻難點:結(jié)合于習慣我們要把環(huán)境教育與對學生的行為規(guī)范的教育結(jié)合起來,一方面,要對學生的行為規(guī)范提出明確的目標,特別是在校的行為習慣愛護環(huán)境、衛(wèi)生習慣等提出明確的要求,并強化訓練,引導(dǎo)學生養(yǎng)成時時刻刻從每一樁小事做起,養(yǎng)成愛護、保護環(huán)境的習慣,如“不隨地吐痰,不亂扔紙屑,不攀折花木,不浪費糧食”、“彎彎腰,撿起一個潔凈的校園”等。要加強對學生行為習慣的檢查,做到每天小檢查、一周大檢查、及時評比。從而使我們學校一年四季“綠”(草坪等)的常綠,“白”(墻壁)的常白,地面常潔,門窗常凈??傊覀円诘闹笇?dǎo)下,讓全師生積極行動起來,努力把的環(huán)境教育推向一個新的高度,努力把創(chuàng)成“綠色”。
    今年,學校將圍繞“綠色學校”的目標進行創(chuàng)建活動,開展環(huán)保教育活動,普及環(huán)保知識,不斷提高環(huán)保知識水平,增強學生的環(huán)保意識,促進人與自然和諧發(fā)展,開展環(huán)保綠色教育,讓學生明確保護環(huán)境,從我做起。讓學生時時刻刻接受保護環(huán)境的教育,認識環(huán)境保護的重要性,積極參與環(huán)保.營造良好的教育環(huán)境,全面提高學生的素質(zhì)。
    教育重點:
    普及環(huán)保知識,不斷提高環(huán)保水平,增強學生的環(huán)保意識,提高學生的素質(zhì)。提高學生現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境意識,普及環(huán)境科學知識,發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用,使學生自覺養(yǎng)成熱愛環(huán)境、保護環(huán)境的綠色行為是廣大教育工作者責無旁貸的責任。,在教學中不失時機地對學生進行環(huán)境保護教育,環(huán)境問題是當前人類面臨的重大問題之一,保護環(huán)境就是保護人類自己。
    具體要求:
    從小培養(yǎng)學生熱愛祖國,關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)境事業(yè),幫助學生進一步增強環(huán)保意識,掌握環(huán)保方法,引導(dǎo)學生參與環(huán)抱實踐,從小培養(yǎng)學生良好的環(huán)保習慣。以創(chuàng)建綠色學校為抓手,努力建設(shè)生態(tài)校園,為構(gòu)建和諧學校作出貢獻。利用數(shù)學學科本身特點,在教學中不失時機地對學生進行環(huán)境保護教育,環(huán)境問題是當前人類面臨的重大問題之一,保護環(huán)境就是保護人類自己。
    環(huán)保措施:、加強領(lǐng)導(dǎo),建章立制,落實責任,形成教育網(wǎng)絡(luò)。改造校園環(huán)境,營造環(huán)保氛圍。精心設(shè)計,讓“創(chuàng)綠”工作蘊涵在各種實踐活動之中。環(huán)保教育與課堂教學相結(jié)合,重視學科滲透,普及環(huán)保知識。加強環(huán)保行為教育,提倡綠色生活時尚。
    環(huán)境教育是一項基本國策,也是學校教育的一項重要內(nèi)容。環(huán)境保護,教育為本。我們四年級組全體教師將認真貫徹、落實《全國環(huán)境宣傳教育行為綱要》和《中小學環(huán)境教育實施指南》,以此為四年級組環(huán)境教育實施計劃的指導(dǎo)思想,繼續(xù)圍繞學校創(chuàng)建“綠色學?!边@一中心工作,把環(huán)境教育作為重點來抓,進一步加強領(lǐng)導(dǎo),努力形成立足于學校,滲透于課堂,服務(wù)于社會的環(huán)境建設(shè)模式。
    二、教育目標。
    在各學科滲透環(huán)境教育的基礎(chǔ)上,通過專題教育的形式,引導(dǎo)學生欣賞和關(guān)愛大自然,關(guān)注家庭、國家和全球的環(huán)境問題,正確認識個人、社會與自然之間的相互聯(lián)系,幫助學生獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的知識、方法與能力,培養(yǎng)學生對環(huán)境友善的情感、態(tài)度和價值觀,引導(dǎo)學生選擇有益于環(huán)境的生活方式。
    三、主要措施。
    多年來,我校高度重視環(huán)保教育,努力加強校園環(huán)境建設(shè),取得了一定成績,為“綠色學?!眲?chuàng)建工作邁出了實質(zhì)性的步子,在今后的時間里,我們年級組將進一步加強環(huán)保教育,進而推動學校的“綠色”創(chuàng)建工作。我們將鞏固過去的成果,采取扎實的措施,在環(huán)境教育的實效性上做文章。
    1、突重點:滲透于課堂。
    學校教育是以課堂教學為主的教育。環(huán)境教育應(yīng)立足課堂,我們要利用課內(nèi)教育的主渠道,持之以恒地進行滲透。為了提高年級組全體教師的環(huán)境科學知識和自身環(huán)境意識,要定期組織教師進行環(huán)境科學知識和環(huán)保法規(guī)的學習、考核,組織教學觀摩和教學研討活動,掌握環(huán)境教育在各學科滲透的知識要點。使環(huán)境教育能有目標、有計劃、有內(nèi)容,有系統(tǒng)地逐步深入地開展起來。
    經(jīng)常安排環(huán)境保護知識專題講座;利用各學科教學,通過國情、鄉(xiāng)情教育使學生了解國家的環(huán)境狀況;組織環(huán)保小論文評比、手抄報評比等。增強環(huán)境教育的形象性、真實性,加深學生的環(huán)境憂患意識。
    (1)語文學科。
    在語文教學中進行環(huán)境教育的形式是多種多樣的,可以安排學生搜集有關(guān)環(huán)境問題的資料,進行社會調(diào)查,就某一環(huán)境問題進行演講或辯論,編寫故事,寫建議書等。通過形式多樣的活動,把環(huán)境教育內(nèi)容滲透其中,使學生在發(fā)展語文能力的同時,樹立環(huán)境意識,并在生活中成為保護環(huán)境的實踐者和倡導(dǎo)者。
    (2)數(shù)學學科。
    在小學數(shù)學中,環(huán)境教育可以結(jié)合具體數(shù)學知識進行滲透。在課內(nèi)可進行數(shù)據(jù)分析、統(tǒng)計、計算、繪制圖表,進行討論、游戲等形式,在課外可以進行實驗與調(diào)查,野外考察,環(huán)保宣傳等。通過讓學生進行計算,使學生自己發(fā)現(xiàn)一個驚人的現(xiàn)實,保護環(huán)境,刻不容緩。教師因此再進行適當?shù)慕逃?,效果更加明顯。
    (3)常識學科。
    常識學科中包含著極其廣泛和重要的環(huán)境教育思想和內(nèi)容,通過常識課教學能激發(fā)學生熱愛大自然的情感,樹立保護環(huán)境從小做起,從身邊做起的信念。生物和環(huán)境教學內(nèi)容是進行環(huán)境教育的重要組成部分,可以開展環(huán)境教育的專題活動。其中環(huán)境考察課是進行環(huán)境教育的典型形式。另外可以進行動、植物的養(yǎng)殖,環(huán)境科學實驗,環(huán)保宣傳,鄉(xiāng)土地理考察等活動。
    (4)思想品德。
    (5)音樂學科。
    音樂是一門實踐性很強的學科。絕大多數(shù)情況下,它是以活動課的方式開展教學的,這為教師開展活動提供了有利的條件。要求教師不要局限于藝術(shù)教育,應(yīng)把它作為社會教育的有機部分。一般采用如下形式:討論、游戲、表演,同時注意營造氣氛。
    (6)體育學科。
    在體育學科中進行環(huán)境教育,一方面要提高學生科學鍛煉身體、養(yǎng)成良好行為習慣的能力,加強學生關(guān)于環(huán)境惡化對人類生存危機,社會發(fā)展受阻,運動形式減少等不良后果的認識;另一方面要促使學生在戶外運動,野外郊游時采用一些合理的健身方式。在教學過程中,可采用推理法、提問法、探究式教學法,通過游戲或查閱有關(guān)資料滲透環(huán)境教育。
    (7)美術(shù)學科。
    在美術(shù)課堂教學中,應(yīng)結(jié)合環(huán)境保護教育,使學生既掌握美術(shù)方面的知識,又能學習環(huán)保方面的知識,并能培養(yǎng)學生參與意識。在手工制作課中,利用廢物制作一些有趣的小作品:用舊飲料瓶、易拉罐、紙盒、碎布等,指導(dǎo)學生制作布娃娃、煙灰缸、筆筒、小汽車、火車、飛機、自行車、帆船等玩具;用舊的掛歷、雜志、報紙,通過剪貼可制作風箏、裝飾畫、文具袋等;用碎毛線、蛋殼,涂上色彩拼各式人物、動物等。當同學們用廢物制成各種各樣的作品其興奮的心情可想而知,這對提高學生的環(huán)保意識是十分重要的。
    2、抓關(guān)鍵:寄寓于活動。
    豐富多彩、形式多樣的課外環(huán)境教育活動,不但可以鞏固學生對課堂知識的理解和接受,還能提高學生積極參與環(huán)境保護行動的興趣,可以起到事半功倍的良效。我們將立足于校園,適當走出校門,繼續(xù)組織豐富多彩的課外活動來強化環(huán)保教育,從而不斷增強學生的環(huán)保意識,激發(fā)學生的參與熱情,努力提高學生的環(huán)保能力。特別是利用具有紀念意義的紀念日,開展活動。每年的紀念日都有一定的主題,并配合校少先隊大隊部積極組織學生開展有關(guān)活動,如專題講座、參觀調(diào)查、紀念活動、模擬場景、征文競賽等等,在活動中培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和能力。
    充分利用社區(qū)資源,開展系列活動。開展“路校共建”(如社區(qū)小路)活動,開展多種形式的“小記者”(如江陰日報)采訪活動,組織學生參觀“生態(tài)養(yǎng)殖場”(華西村),組織學生游覽“生態(tài)農(nóng)業(yè)觀光園”(華西村),并為游客當“小導(dǎo)游”。
    年級組還要成立環(huán)保督查小分隊、義務(wù)護綠小組等環(huán)?;顒有〗M,并配備輔導(dǎo)教師,定期組織環(huán)?;顒?,參與校園綠化、美化、凈化勞動。利用學校的大掃除,對全年級師生進行教育,以班級為單位進行節(jié)約用紙活動。帶領(lǐng)學生走出校園,嘗試一些現(xiàn)場調(diào)查環(huán)境質(zhì)量活動,查找原因,為改善環(huán)境出謀劃策。積極配合環(huán)保部門和教育部門參加各種環(huán)境宣傳活動。重視每年的植樹節(jié)、水日、愛鳥周、地球日、世界環(huán)境日期間,組織學生散發(fā)環(huán)保資料、拾撿白色垃圾。
    3、強熏陶:潛移默化于環(huán)境。
    我們對已建成的綠化,積極進行養(yǎng)護,一年四季綠意縈繞,花團錦簇。我們還將積極配合校園的文化環(huán)境的建設(shè),建造有一定寓意的綠化區(qū)域,增添一定數(shù)量的“點睛”石。我們要充分發(fā)揮這些校園綠化的作用,教育學生愛護環(huán)境,做護綠的模范。在環(huán)境教育中,我們的老師要注意以具體的行動來教育學生,以高尚的愛護環(huán)境的行為在學生中樹立威信,從而營造一個保護環(huán)境的氛圍,如春風化雨,給學生以深刻的影響。
    4、攻難點:結(jié)合于習慣。
    我們要把環(huán)境教育與對學生的行為規(guī)范的教育結(jié)合起來,一方面,要對學生的行為規(guī)范提出明確的目標,特別是在校的行為習慣愛護環(huán)境、衛(wèi)生習慣等提出明確的要求,并強化訓練,引導(dǎo)學生養(yǎng)成時時刻刻從每一樁小事做起,養(yǎng)成愛護、保護環(huán)境的習慣,如“不隨地吐痰,不亂扔紙屑,不攀折花木,不浪費糧食”、“彎彎腰,撿起一個潔凈的校園”等。積極配合學校少先隊大隊部加強對學生行為習慣的檢查,做到每天小檢查、一周大檢查、及時評比。從而使我們學校一年四季“綠”(草坪等)的常綠,“白”(墻壁)的常白,地面常潔,門窗常凈。
    校的環(huán)境教育推向一個新的高度,努力把學校創(chuàng)辦成“綠色學校”。