三年級語文教研組計劃(匯總15篇)

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    計劃需要具備明確的目標、合理的時間安排和可行的步驟計劃。制定計劃時,需要考慮團隊成員的能力和特長,合理分配任務。如果你正在為你的計劃感到困惑,以下是一些常見問題的解答和建議。
    三年級語文教研組計劃篇一
    把新課程標準的理念貫徹和落實到教學工作中,以學生全面和諧又富于個性的發(fā)展為目標,落實教學常規(guī),優(yōu)化教學過程,不斷提高教育質(zhì)量。以學校工作意見為依據(jù),轉(zhuǎn)變觀念,全面推進素質(zhì)教育,突出教育為中心,切實提高課堂教學效益,提高教師的自身素質(zhì),展開聽課、說課、評課、集體備課一體化的教研活動,進一步提高教學質(zhì)量。
    二、工作要點。
    1、認真學習新《課程標準》,在明確總的教學目的和教學要求的前提下,弄清本年級段的具體教學要求,三年級作為承上啟下的中年級段,在整個小學階段的教學中,起著承上啟下的作用,熟悉、研究教材,把握教材的重點,難點以及各部分教材積極推行課程改革,根據(jù)三年級語文教材特點,加強口語交際及語文綜合性學習的研究。鼓勵教師對現(xiàn)行教材中的相關(guān)內(nèi)容與校本資源有機結(jié)合、大膽實踐。不斷提高教學質(zhì)量。
    2、教研組每位教師均應用新課程標準的基本理念指導自己的教育教學行為,充分利用周五教研活動時間,組員間相互合作,共同研究,及時溝通研究中遇到的問題,解決困難。
    3、根據(jù)學校工作安排,培養(yǎng)學生的閱讀興趣,發(fā)揮班級的圖書角作用,本學期著重指導學生做好讀書筆記和讀后感的撰寫,學期結(jié)束評選讀書小標兵。全體語文老師要通力配合,高度重視抓好這項工作,為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學生的讀書興趣,指導學生利用早讀課、中午讀書課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。
    4、在上學期基礎(chǔ)上,本學期本教研組成員嚴格按照學校工作計劃實施教學。加強學習,不斷接受新的`教育教學理念,提高自身的教育教學理論水平和實際業(yè)務水平。
    5、本教研組老師要統(tǒng)一進度,互相切磋,要發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神,努力發(fā)揮本備課組的力量,決不各自為政,切實搞好本學期的教學工作。帶動本組老師探討教研教法,以提高教學質(zhì)量。
    6、繼續(xù)開展聽課、評課活動,形成更為濃厚的教研風氣,每月就一位教師的課組織聽課、評課活動。在評課這方面要有突破,不要只停留在聽課上,各位教師都要積極發(fā)言,互相促進,共同提高。
    7、備課體現(xiàn)學生的主體性,教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思,每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,重視二備和反思,從深層次上考慮自己的教學工作,寫出有質(zhì)量的教學反思和二備。
    三年級語文教研組計劃篇二
    本學期教研組工作將在校教科室的'領(lǐng)導下,緊扣“不斷提升隊伍素質(zhì),不斷提升教育質(zhì)量”這一總目標。以更新觀念為前提,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學效率為重點,加強教學研究,不斷解決教學中的新問題,努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高教學質(zhì)量。
    本教研組有8位語文教師。骨干教師應在業(yè)務上、學習上都要帶好頭,不僅要提高自身的素質(zhì),更要積極引領(lǐng)組里的青年教師共同學習、共同進步。教研組的學習氛圍、工作狀態(tài)深深影響著每一位教師,尤其是新上崗的教師。因此,本學期要繼續(xù)保持教研組融洽、團結(jié)、向上的氣氛,使教研組凝聚力進一步加強,使每一位教師熱愛學生,熱愛學校,自己愛學習,樂學習,不斷提高自身的業(yè)務能力。
    1、認真?zhèn)湔n。
    備課是上課的基礎(chǔ),本學期我組要向“格式規(guī)范、重點突出、富有創(chuàng)意、及時反思”的要求奮進。重視備課的實效性,教師重視作業(yè)的布置和作業(yè)的批改及隨筆的撰寫,教研組內(nèi)進行集體備課,共同探究、共同提高教學水平。
    2、上課、磨課。
    隨著全校教研活動的展開,教師在教案、上課、教后反思三個環(huán)節(jié)上相互學習,不斷提升。尤其是“課堂教學”這一環(huán)節(jié),本學期骨干教師上好掛牌課,青年教師上好錘煉課,盡可能組織組內(nèi)的每一位教師盡可能多地聽課,琢磨課堂教學的每一個環(huán)節(jié),利用教研組活動時間,組織教師評課、反思,學習先進的課堂教學模式、理念、方法運用到自己的課堂教學實踐中。
    3、規(guī)常規(guī)管理,向管理要質(zhì)量。
    本學期要切實抓好常規(guī)管理,每月進行常規(guī)檢查,及時反饋。發(fā)現(xiàn)問題,不輕易放過,利用教研組學習時間組織組內(nèi)教師討論、反思,及時糾正。
    4、切實做好學困生的輔導跟蹤工作。
    本學期,繼續(xù)要實行學困生成績跟蹤管理。對學困生進行分析,找出原因,制定輔導計劃,學習成績進行跟蹤管理。
    5、重視學科質(zhì)量調(diào)研。
    繼續(xù)兩月一次的學科綜合質(zhì)量調(diào)研活動和期中質(zhì)量調(diào)研。利用質(zhì)量監(jiān)控,發(fā)現(xiàn)教學問題,確定教學研究的方向。將重點放在調(diào)研的反饋上,召開會議,提供建議,確定下次調(diào)研方向,努力使調(diào)研成為發(fā)現(xiàn)和解決問題的有效途徑。
    6、加強課題研究。
    做好20xx年的課題立項工作。要求組內(nèi)每位教師參與課題方案的撰寫工作。爭取有一個課題能在區(qū)里或鎮(zhèn)里立項。
    1、教研組長會議。
    2、二月份隨筆撰寫與鑒賞。(25號)。
    3、家長開放日活動籌備。
    4、愛的日記交換接寫準備。
    5、進行省第二屆“少年文學之星”征文。
    6、《浪花》征稿開始。
    1、課題組例會。
    2、首次網(wǎng)上日記評比。
    3、教學開放日方案公布。(一年級家校開放)。
    4、教學常規(guī)檢查(1)。
    5、三月份隨筆撰寫與鑒賞。(25號)。
    6、20xx年課題研究方案的撰寫和申報。
    7、“少年文學之星”征文3月31日截稿。
    8、繼續(xù)進行《浪花》征稿。
    9、最深切的緬懷網(wǎng)上祭英烈活動。
    1、課題組例會。
    2、學科綜合質(zhì)量調(diào)研(1)。
    3、教學開放日活動。
    4、第五屆青年教師優(yōu)質(zhì)課評比開始。
    5、網(wǎng)上日記評比。
    6、教學常規(guī)。
    檢查(2)。
    7、四月份教學隨筆撰寫與鑒賞(25號)。
    8、月底浪花截稿,編輯工作開始。
    9、讀書教育活動征文比賽。
    1、期中質(zhì)量調(diào)研。
    2、第十三屆區(qū)教壇新秀第一二輪選拔。
    3、教學常規(guī)檢查(3)。
    4、五月份教學隨筆撰寫與鑒賞。(25號)。
    5、首屆愛的日記交換接寫評選。
    6、低段語文學生寫字比賽。
    7、“一次作文教學實踐”案例評比。
    8、低段“口語交際教學實踐”案例。
    1、語數(shù)老師基本功比賽。
    2、一年齡教師考核課。
    3、教學常規(guī)檢查(4)。
    4、六月份教學隨筆撰寫與鑒賞。(25號)。
    5、教育科研考試報名。
    6、中段語文基礎(chǔ)知識競賽。
    7、“我的教學常規(guī)改進”主題征文。
    8、我的一次教學常規(guī)改進行動征文案例比賽。
    1、檔案整理、歸檔。
    2、組織新教師參加教育科研考試。
    3、布置教師暑期學習撰寫教師暑假論文。
    三年級語文教研組計劃篇三
    為貫徹落實學校和教導處的各項工作安排,更好地完成本學期各年級語文教學任務和組織好師生語文活動,特制定如下計劃:
    一、指導思想。
    20xx年,我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、20xx版新課程標準的精神,以學校和教導處工作計劃為指導,立足校本教研,以提高教學質(zhì)量為中心,狠抓實效,大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心,努力提高語文學科的教學質(zhì)量。緊緊圍繞學校本學期工作目標,進一步加大課堂教學改革的力度,規(guī)范教學常規(guī)管理,提高教研質(zhì)量,提升教師教學水平,促進學生的綜合素質(zhì)提高。
    二、工作目標。
    語文教學應按照語文和語文學科的特點,適應社會需求,強化語文的人文性、實踐性、實用性,提高學生的語文素養(yǎng)。為了適應這種新形勢,不被淘汰,我們?nèi)w語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點:
    (一)、學好理論,更新觀念,提高素質(zhì)。
    1、認真學習先進的教育教學理論,通讀一、二本理論專著。結(jié)合語文教學實踐,通過專題學習和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學觀念,樹立正確的教育觀和學生觀。
    2、及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢,開拓視野拓寬語文改革思路;同時,結(jié)合自己的教學實踐,吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”。
    3、緊密結(jié)合教育教學實際,并根據(jù)自身的需要,確定學習重點,講究學習方式,提高學習效率。
    (二)、狠抓常規(guī),改革教學,提高效率。
    1、對照新的課程標準的要求,真正樹立教師的服務意識,轉(zhuǎn)變學生的學習方式;研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂要注重激活學生的求知欲,培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學生,照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要,研究和實施分層分類教學;努力提高語文課堂教學效率。
    2、加強常規(guī)調(diào)研,確保減負增效。本組老師每學期每人至少上一節(jié)教研課,共同探討課堂中的得與失,共同提高。教研組成員,非特殊原因,必須參加,課后要及時評課。
    3、本校規(guī)定每周四下午為語文常規(guī)教研活動日,本組每位語文教師必須參加,認真做好筆記。每次中心發(fā)言人必須做好準備,要有主題,材料在發(fā)言完后上交到教研組組長,遇校教研活動則以教導處要求執(zhí)行。
    (三)、培養(yǎng)青年教師,促其健康成長。
    青年教師是我們語文教研組的中堅力量,而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。各語文教師之間要加強交流,資料共享,相互切磋,共同提高,尤其是使新教師能盡快提高、成熟,使青年教師發(fā)揮他們的主動力。
    (四)、開展科研,突現(xiàn)重點。
    1、在本期每個語文教師必須聽課10節(jié),通過聽課——評課的研究方式及時與教師進行討論、反饋,評析課堂教學的成功與不足,共同商討教改方向和教改措施,提升教師課堂教學的智慧。教師要按時參加活動,參與討論,提高專題研究的效益。
    2、加強教研論文撰寫工作,寫好有質(zhì)量的實驗經(jīng)驗論文,多寫實踐中有自己思考、實踐的文章,加強對課堂教學行為的反思。提升水平,提高修養(yǎng)。
    3、創(chuàng)設濃郁的教研氛圍,組織教師認真參加各級各類教學業(yè)務學習、教研活動。學期初確定本教研組的活動專題為略讀課文的有效教學,提升教科研活動的質(zhì)量和品味,提高教師的課堂教學能力。
    三、重點工作及措施。
    1、在常規(guī)教研日組織全組老師學習新《語文課程標準》,加強對課程標準的基本理念,課程目標,內(nèi)容標準,實施建議等內(nèi)容的認知、理解和應用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關(guān)系,實現(xiàn)三維目標的融合,倡導自主、合作、探究的學習方式。
    2、繼續(xù)抓好教材培訓工作。遇到本組教研日認真組織學習單元教材解讀,進行內(nèi)化、反思。
    3、繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課,認真組織聽課、評課,做好課堂即時指導,促進課堂教學研究,促進教師的發(fā)展。
    4、加強教研論文撰寫工作。以有效教學為主題,各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究,寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文,多寫實踐中有自己思考、做法的文章,加強對課堂教學行為的反思,同時認真撰寫教學反思。
    5、以“提升教學質(zhì)量”為目標,加強質(zhì)量監(jiān)控。
    6、組織好學生積級參加三至六年級作文競賽。
    7、開展師生同讀書、讀名著活動,組織弟子規(guī)考核背誦,規(guī)范字晉級、手抄報等各項校級活動。
    8、落實各項語文常規(guī)工作,認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、作業(yè)評價方案要和實際批改一致,認真做好課后輔導、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質(zhì)量分析,要統(tǒng)一用教導處提供的軟件進行登記。規(guī)范學生作業(yè)及批改要求。
    三年級語文教研組計劃篇四
    小學三年級語文教研組工作計劃為使語文教學能更快捷的適應學校的發(fā)展要求,本著學校的工作目標,為了使我組教師能在課程改革的浪潮中捉住機遇,迎接挑戰(zhàn),根據(jù)上級的工作計劃和學校的教學工作計劃,結(jié)合學?;顒影才?,我們?nèi)昙壵Z文教研組全體老師制定出本組教研工作計劃。
    以學校本學年工作安排為依據(jù),轉(zhuǎn)變觀念,切實提高課堂教學效果,提高本組教師的自身素質(zhì)和專業(yè)發(fā)展,展開備課、聽課、說課、評課一體化的教研活動,把新課程標準的理念和高效課堂理念貫徹和落實到教學工作中,以學生全面和諧又富于個性的發(fā)展為目標,落實教學常規(guī),優(yōu)化教學過程,不斷提高教育質(zhì)量,全面提高四年級語文組各項工作水平,做一個工作有序、團結(jié)奮進的教研組。
    1.積極參與對教材的鉆研,探討教學過程,做到有體驗,有感悟,從而有進步。
    2.用好教材,用足教材,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。在中年級兒童的年齡特征的基礎(chǔ)上,探索語文課堂內(nèi)外的有機結(jié)合,營造活潑和諧的學習氣氛,提高語文教學的質(zhì)量。
    3.本學期從課文本身的內(nèi)容出發(fā),結(jié)合學生和文本的具體實際,設計與課文有密切聯(lián)系的“寫”的練習內(nèi)容,將閱讀、練筆、思維練習融為一體,從而達到以讀引寫的目的,終極促進寫作教學的實效性。
    1.在明確總的教學目的和教學要求的條件下,弄清本學段的具體教學要求,熟悉、研究教材,把握教材的重點,難點以及各部分教材,根據(jù)三年級語文教材特點,加強口語交際及語文綜合性學習的`研究。鼓勵教師對教材中的相關(guān)內(nèi)容與校本資源有機結(jié)合、大膽實踐。不斷提高教學質(zhì)量。
    2.教研組每位教師均應用課程標準的基本理念指導自己的教育教學行為,充分利用教研活動時間,組員間相互合作,共同研究,及時溝通教學中碰到的題目,解決困難。
    3.培養(yǎng)學生的閱讀愛好,本學期著重指導學生開始學習習作,激發(fā)習作熱情。全體語文老師通力配合,高度重視抓好這項工作,讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,從而全面進步每一個學生的語文素養(yǎng)。
    4.本教研組老師要統(tǒng)一進度,發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神,努力發(fā)揮教研組的力量,提高教學質(zhì)量,切實搞好本學期的教學工作。
    5.繼續(xù)開展備課、聽課、評課活動,形成濃厚的教研風氣,重視集體備課,多搞些組內(nèi)間互相聽課活動,在評課這方面要有突破,不要只停留在聽課上,重在評課議課上下功夫,各位教師都要積極發(fā)言,互相促進,共同進步。
    6.備課要體現(xiàn)學生的主體性,教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思,課后教師要認真地反思教學過程,及時把教學中點點滴滴的感受寫下來,重視反思,從深層次上考慮自己的教學工作,寫出有質(zhì)量的教學反思。
    7.充分利用好學?;顒雍托M赓Y源,把學生的語文知識加以擴展和延伸。讓學生的讀書寫作成為一種愛好,為以后的語文學習打好基礎(chǔ)。
    8.關(guān)愛學生,尊重學生,以自己的人格魅力往感染學生,以良好的工作態(tài)度和職業(yè)道德激勵他們,努力使學生親其師,信其道,同時將德育教育和語文學習有機的結(jié)合起來,使學生的學習和身心都得到健康的發(fā)展。
    (一)理論學習。
    1.深入學習新的語文教學理念,進步教師對新課程標準的理解和貫徹。
    2.圍繞研究主題,備課組教師群策群力,一起學習,一起進步。
    (二)課堂教學:
    1.定期組織組內(nèi)教師圍繞主題備課,圍繞主題展開課堂教學。
    2.圍繞主題展開教學,撰寫教學反思。
    三年級語文教研組計劃篇五
    一、指導思想:
    本學期,我們?nèi)昙壵Z文備課組將在校語文教研組的領(lǐng)導下,以語文新課標為理念,以讀寫結(jié)合和優(yōu)效課堂教學為研究重點,充分發(fā)揮備課組研究基地的作用,扎扎實實地開展語文教學研究,著力提升課堂效能,堅決減輕學生負擔,引導學生主動求知,促進學生和諧發(fā)展,努力優(yōu)化語文課堂教學,提高語文教學質(zhì)量。
    二、重點工作:
    1.帶領(lǐng)組內(nèi)老師根據(jù)教學實際,有側(cè)重點學習、重溫語文新課標,經(jīng)常對照,加以改進。認真參加各類教學培訓活動,積極探索新的教學理念和新的教學方法。有針對性地研究一些課例,促進備課組成員的教研水平。
    2.以集體備課為平臺,一人上課,大家參與,共同提高,不斷優(yōu)化課堂教學的效果。
    3.抓好習作、閱讀和書寫的教學和訓練,迎接市寫字教學片區(qū)活動、共同體讀寫結(jié)合教研課觀摩活動、個性化作文比賽。
    4.繼續(xù)推進課外閱讀工作,認真制定本學期的讀書計劃,迎接讀書展示活動和檢測活動。
    (1)首先落實班級圖書角的要求,建設好各班圖書角,爭取更多的圖書資源共享。
    (2)督查課外閱讀課的落實情況,每周一節(jié)的課外閱讀課要上好上實。
    (3)年級共同選擇兩本必讀書,進行集體備課,倡導備課組內(nèi)課外閱讀課資源共享。
    (4)結(jié)合各項學生課外閱讀活動,開展豐富多彩的閱讀特色活動,如讀書卡制作、講故事比賽等,以整體推進全年級的課外閱讀工作。
    三年級語文教研組計劃篇六
    本學期,我們?nèi)昙壵Z文備課組將在校語文教研組的領(lǐng)導下,以語文新課標為理念,以讀寫結(jié)合和優(yōu)效課堂教學為研究重點,充分發(fā)揮備課組研究基地的作用,扎扎實實地開展語文教學研究,著力提升課堂效能,堅決減輕學生負擔,引導學生主動求知,促進學生和諧發(fā)展,努力優(yōu)化語文課堂教學,提高語文教學質(zhì)量。
    1、帶領(lǐng)組內(nèi)老師根據(jù)教學實際,有側(cè)重點學習、重溫語文新課標,經(jīng)常對照,加以改進。認真參加各類教學培訓活動,積極探索新的教學理念和新的教學方法。有針對性地研究一些課例,促進備課組成員的教研水平。
    2、以集體備課為平臺,一人上課,大家參與,共同提高,不斷優(yōu)化課堂教學的效果。
    3、抓好習作、閱讀和書寫的教學和訓練,迎接市寫字教學片區(qū)活動、共同體讀寫結(jié)合教研課觀摩活動、個性化作文比賽。
    4、繼續(xù)推進課外閱讀工作,認真制定本學期的讀書計劃,迎接讀書展示活動和檢測活動。
    (1)首先落實班級圖書角的要求,建設好各班圖書角,爭取更多的圖書資源共享。
    (2)督查課外閱讀課的落實情況,每周一節(jié)的課外閱讀課要上好上實。
    (3)年級共同選擇兩本必讀書,進行集體備課,倡導備課組內(nèi)課外閱讀課資源共享。
    (4)結(jié)合各項學生課外閱讀活動,開展豐富多彩的閱讀特色活動,如讀書卡制作、講故事比賽等,以整體推進全年級的課外閱讀工作。
    三年級語文教研組計劃篇七
    本學期將繼續(xù)貫徹“以學生的發(fā)展為本”的基本理念,以教學新課程理念為指導,以課堂教學為核心,加強課堂教學研討,不斷提高教師的教學水平;繼續(xù)圍繞“閱讀教學與作文有機結(jié)合,多看課外書提高習作能力”開展研究活動;以培養(yǎng)學生的靈活創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,改善學生的學習方式,使學生通過有效的學習活動學習,獲取知識,掌握學習方法,提高語文素養(yǎng)。加強教研組建設,以爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動力,總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,聚集全組教師的智慧,努力使語文教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。
    1、通過主題性研討活動,有針對性的解決教學中的疑難雜癥。
    2、通過專家引領(lǐng),共同研討,提高教學水平,確保完成學校提出的各項指標;
    3、“精心備課,立足課堂”,讓學生輕輕松松學語文;
    5、激勵全組成員總結(jié)教學經(jīng)驗,不斷反思教學,促自身專業(yè)成長。
    1、抓好教研組的常規(guī)工作,定期舉行教研活動,積極組織教師參加各級教研活動,教研組內(nèi)交流教案,定期檢查備課,定期分析教案的質(zhì)量。
    2、為教師搭建展示自我的平臺,積極推選他們參加各類賽事活動,提升學校語文組的整體教學教研水平。
    3、加強課件的制作、應用,資源共享,推廣多媒體在教學中的應用。建立交流平臺,鼓勵組內(nèi)教師利用網(wǎng)絡技術(shù),開拓視野,充實自己,提高業(yè)務水平。
    1、圍繞“閱讀教學與作文有機結(jié)合,多看課外書提高習作能力”這一主題開展研究活動,每堂研究課都以這一研究主題為中心進行研討。
    2、開展三字經(jīng)、古詩詞朗誦活動及其他學生競賽活動。
    3、組織全體組內(nèi)教師積極參加教學論文、教學設計等內(nèi)容的賽事活動。
    三月份:
    1、開展第一次教研活動,商討本期的教學教研重點工作。
    2、制定教研組工作計劃并在組內(nèi)學習;規(guī)范備課。
    3、組織教師學習新課標。
    4、組織老師們參加各項比賽活動。
    5、集體備課
    四月份:
    組織參加市中小學讀書征文和優(yōu)秀閱讀指導課課例評選活動。
    督促參加學區(qū)基本功比賽
    集體備課
    做好期中復習工作,各備課組做好期中考試質(zhì)量分析。
    五月份
    經(jīng)典詩文觀摩課
    主題展示課
    集體備課
    六月份
    期末復習課
    三年級語文教研組計劃篇八
    一、指導思想:
    教研組是學校開展教學研究活動的主陣地,我們?nèi)昙壵Z文教研組堅持以學部教學精神為指導,貫徹“以學生發(fā)展為本”,注重教學理念與教學實踐相結(jié)合,轉(zhuǎn)變教學觀念。通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學生輔導等活動,把教研工作落到實處,提高語文學科教學效益與質(zhì)量。
    二、主要目標:
    1、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,確保課堂35分鐘的有效性,在課堂教學中“精選、精講、精練”給學生更多自主發(fā)展的空間和時間。
    2、貫徹、落實語文課程標準,深入課堂教學研究,激發(fā)學生主動探究意識,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,努力提高學生語文素養(yǎng)。
    3、以課堂教學為中心進行教學改革,在教研組指導下,做好校本教研,提高教學實效。
    4、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學科活動,激發(fā)學生學習語文的興趣,在自主活動中提高學生的語言實踐能力,促進學生個性的和諧發(fā)展。
    三、具體措施:
    (一)不斷學習,開拓視野。
    本學期我們語文教研組將繼續(xù)讀書交流活動,對教育雜志上的一些熱們文章進行討論。繼續(xù)觀看一些特級教師的課堂實錄,進行有效的課堂教學研討。針對現(xiàn)行語文教學中存在的一些問題進行研討。
    (二)校本教研,提高實效。
    繼續(xù)開展“同題研討課”“一課多上”活動。對同一教學內(nèi)容由本年段老師各自準備,再通過互相聽課、評課的方式,切磋同題教學的研討活動中老師們教學設計各自的優(yōu)劣,增強老師們的教研意識及彼此間的融合。希望通過這樣的課堂教學研討,使語文課堂教學水平在原有的基礎(chǔ)有個整體的提高。
    1、備課:每個老師做到預案的設計、上課前的審讀修改、上課后的教后反思、最后的整理完善。每篇課文都要有教案修改和反思。
    2、上課:努力提高教學藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,倡導自主、合作、探究的學習方式,淡化繁瑣的講解分析,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學習時空,提高課堂教學效益。另外,教師要樹立大語文教學觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學習內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學習和應用的渠道,增加語文實踐機會,提高學習效率。
    3、作業(yè):作業(yè)設計要“精”,對語文作業(yè)要精選,注重練習的有效性。要分層練習,注重學生學習能力的差異性。體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。作業(yè)的格式教研組要統(tǒng)一。
    4、輔導:因材施教,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,補差提優(yōu),使每個學生都能充分發(fā)展。
    5、考核:平時考核與定期考核相結(jié)合,知識能力考核與情感、習慣的考核相結(jié)合,及時總結(jié),重視情況分析及反饋。
    6、做好相關(guān)資料的收集與交流工作,如:試卷、教案、學生優(yōu)秀作文等。
    總之,在新的學期,我們?nèi)昙壵Z文教研組將緊緊圍繞課堂教學改革這一中心,以推進新課程為動力,以科研課題研究為抓手展開工作。我們將迎著新課程不斷推進的東風,沿著我們既定的目標,勇敢攀登,再創(chuàng)教學改革新輝煌!
    三年級語文教研組計劃篇九
    指導思想:
    推進“二期”課改,發(fā)揮學生學習的自主性,使“要我學”變成“我要學”,激發(fā)學習興趣,提高學習積極性。以學生為主,引導他們發(fā)現(xiàn)、探索、實踐、體驗和合作的學習方式,努力提高他們語文的素養(yǎng),養(yǎng)成良好的學習習慣。
    教學目標:
    1.繼續(xù)學習316個生字,要求讀準字音,認清字形,了解在語言環(huán)境里的意思,能比較熟練的運用音序和部首查字法自學生字,繼續(xù)培養(yǎng)獨立識字的能力,養(yǎng)成主動識字的習慣。
    2.積累本冊教材中學習的393個詞語,按要求積累其他詞語,不斷增加學生的詞匯量。能聯(lián)系上下文理解詞語的意思,體會課文中關(guān)鍵詞語的作用。部分詞語能學習運用。
    3.學過的句子會讀,能聯(lián)系上下文理解句子得意思。學習本冊教材中的常用句式,繼續(xù)積累句子,部分句子能學習運用。在理解語句的過程中,進一步學習標點符號的用法。
    4.聽任說話,養(yǎng)成專心聽講,認真思考的習慣,能抓住別人的講話主要內(nèi)容轉(zhuǎn)述,能具體的講述故事,能講述自己的經(jīng)歷和見聞。
    5.能用普通話正確、流利的朗讀課文。繼續(xù)提高默讀能力,能借助資料解決閱讀中的部分疑問。能復述課文大意,能初步把握課文的主要內(nèi)容,體會課文的思想感情。能熟記教材規(guī)定的名句,能背誦全部古詩,能背誦部分課文,積累課文中的優(yōu)美詞語和精彩段落。
    6.學習觀察生活,學習清楚明白地寫出自己的所見所聞。學寫簡短的日記,觀察作文、看圖作文和想象作文,做到有順序、語句教通順,學習使用標點符號。
    7.積極參加課內(nèi)外的語言實踐活動。能主動參加收集資料、辦報、出專欄、討論會等活動。在學習中學習與人交流,合作,提高口頭表達和語言運用能力。
    8.進一步激發(fā)學生的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,能自覺進行課外閱讀,有自主選擇閱讀材料的興趣和能力。閱讀總量達到20―25萬字左右。
    具體措施:
    1.引導學生在閱讀的實踐中學習閱讀,并逐步學會閱讀,讓學生在朗讀、默讀的過程中感悟、體會課文的內(nèi)容和感情。教會學生有時為了理解一個段落,一句話,甚至一個詞語,需要認真閱讀全篇課文。
    2.教會學生抓住關(guān)鍵詞語提問,抓住重點句提問,抓住課文的題目提問。借助課文練習復述,進一步提高復述能力。
    3.迎接區(qū)能力診斷,開展組內(nèi)說課、聽課、評課活動,研究教法,提高課堂效率,夯實基礎(chǔ)。
    4.堅持每天一默,每周一練,利用兩分鐘預備零背誦三年來的所有古詩,默寫佳句。
    5.借助教材讓學生改編成課本劇,與同學一起合作,分角色演一演。
    6.以學校作文科研為依托,幫助學生打開寫作思路,拓展選材渠道,擴充想象空間,注重趣味性、生活性。
    具體安排:
    1.通讀本冊教材的編寫說明。
    2.確定年級組七篇作文題目,確定默寫的基礎(chǔ)知識。
    3.聽、評課(荒蕪的花園)。
    4.研究課型,設計教學方法。
    5.制定期中復習計劃。
    6.期中學習能力診斷的質(zhì)量分析。
    7.交流作文教學中的心得。
    8.說課。
    9.期終學習能力診斷的質(zhì)量分析。
    三年級語文教研組計劃篇十
    3.23----3.29。
    集體備課。
    5
    3.30----4.5。
    6
    4.6----4.12。
    集體備課。
    7
    4.13----4.19。
    8
    4.20----4.26。
    9
    4.27----5.3。
    教學常規(guī)檢查。
    10。
    5.4----5.10。
    集體備課。
    11。
    5.11----5.17。
    集體備課。
    12。
    5.18----5.24。
    13。
    5.25----5.31。
    算24點比賽。
    14。
    6.1---6.7。
    吳微鵲組內(nèi)公開課。
    15。
    6.8----6.14。
    讀一本書,寫好心得體會。
    16。
    6.15----6.21。
    教學常規(guī)檢查。
    17。
    6.22----6.28。
    18。
    6.29----7.5。
    三年級語文教研組計劃篇十一
    本學期我們?nèi)昙墧?shù)學教研組,繼續(xù)學習和貫徹《新課改課程標準》的精神和理念,以新課程標準為指導,課堂教學實踐為陣地,積極實施課程改革,加強對新教材、新課程、新方案的了解和探索,課堂內(nèi)提高40分鐘的教學效率;在課堂教學實踐中,不斷更新教育觀念,形成新的教育理念;努力改變傳統(tǒng)的教學模式,形成良好的師生互動、生生互動、學生樂學、會學的課堂教學新局面;在教學中使用多種方法與手段,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和抽象思維能力,加強學生們的概括能力和邏輯性。切實做到減負增效,切實提高課堂教學的效率和質(zhì)量,扎實有效地開展教研組工作。
    二、工作目標。
    1、認真學習新的《國家數(shù)學課程標準》,體會新課標的精神和理念。力求把新課標的思想和理念落實到課堂教學中去。
    2、以課堂為主陣地,改革傳統(tǒng)的教學模式,優(yōu)化教學過程,把新的理念轉(zhuǎn)化為具體的操作行為,落實在每堂課中,提高課堂教學效率。
    3、開展豐富多彩的學生競賽活動,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)能力。
    4、重視“培優(yōu)補差”工作,充分發(fā)揮優(yōu)生的特長,激發(fā)后進生的學習興趣,不斷挖掘每個學生的學習潛力。
    1、認真學習新的《國家數(shù)學課程標準》,努力轉(zhuǎn)變教育理念;認真學習新的《國家數(shù)學課程標準》,要求老師能夠從重知識傳授向重學生發(fā)展轉(zhuǎn)移,從重教師的“教”向重學生的“學”轉(zhuǎn)變,從重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變,從同一規(guī)格的教育向有差異性的教育轉(zhuǎn)變。并組內(nèi)學習、討論以下材料:《怎樣的評課是到位的》、《說課的基本要素》、《評價與考試》。
    2、本學期將利用教研活動、備課活動時間,深入了解并切實領(lǐng)悟“備課、作業(yè)布置與批改、課后輔導、驗收與考查”的具體標準與要求,重點抓集體備課,要求集體備課活動必須“定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人”,雙周的周二下午五、六兩節(jié)課為集體備課時間;在集體備課中大家要交流教學思想,統(tǒng)一教學認識,認真研究教材、教法,熱烈探討新課標在常規(guī)教學中的落實。個人備課要體現(xiàn)備課的基本要素(教學內(nèi)容、教學目標、教學重難點、教學手段、教學過程、板書設計、教學后記)。在備課中要做到備教材、備教法、備學生、備學法、被教具,充分考慮學生的基本知識、認識能力、學習常規(guī)。
    3、聽評課活動,夯實家常課這一基礎(chǔ)性工程,備課組長每月聽組內(nèi)每位老師的課一節(jié),做到多交流,多指導,提升組內(nèi)整體水平。
    4、學期為了培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,提高學生的數(shù)學成績,根據(jù)學生的知識水平、年齡特征,繼續(xù)開展一些豐富多彩的課外活動,活動的原則是全員參與、公平競爭;活動形式有:開展計算競賽;開展應用題數(shù)學競賽、評選“最佳作業(yè)簿”。
    5、抓好平時的階段性檢測。從學生的實際出發(fā),教研組認真組織命題,力求試卷能真實反映教學情況??己笠獙υ嚲碇袑W生暴露出來的問題及時進行質(zhì)量分析,及時了解教學的動態(tài),保證教學工作順利完成。每周出一份周練卷和口算練習卷、每月一份能力診斷。
    認真做好期中、期終和校監(jiān)控的兩級質(zhì)量分析,分別以學生與老師的角度針對教學中存在的問題提出改進措施,以達到促進教學質(zhì)量提高的目的。
    6、作業(yè)這布置上:
    (1)提倡減負增效,避免重復,機械的作業(yè),作業(yè)量、作業(yè)要求組內(nèi)統(tǒng)一,針對學生的薄弱和優(yōu)勢適當補充針對練習或拓展練習。
    (2)學生作業(yè)和教師批改基本做到天天清。學生作業(yè)的書寫和教師的批改嚴格按照各備課組制定的要求統(tǒng)一進行,各位教師也要注意在日常的工作中有意識的培養(yǎng)學生良好的學習習慣,注意作業(yè)的分層設計。
    四、活動安排:
    第二次:學習《新課改課程標準》、討論周末練習卷。
    第三次:學習研究《怎樣的評課是到位的》、集體備課《運動會上的小統(tǒng)計》。
    第四次:學習研究《說課的基本要素》、討論期中練習卷。
    第五次:分析期中練習情況,加強重點、難點的教學。
    集體備課《幾分之一》,討論課件的制作。
    第六次:集體備課《周長》,討論課件的制作。
    第七次:學習研究《評價與考試》。
    第八次:制定復習計劃,集體備復習課,討論期終能力診斷練習。
    五、工作日程安排時間內(nèi)容三月份。
    1、完成期初的質(zhì)量摸底、分析工作,反饋學習情況,會同組員制定整改措施。
    2、開展備課、作業(yè)檢查。
    3、組針對本組實際情況,制定本學期教研活動專題學生作業(yè)批改基本做到天天清4、每周一份完成一張周練卷、口算卷,及時了解教學的動態(tài)5、完成能力診斷一及分析工作。
    四月份1、開展聽課與評課活動。
    2、期中學科能力診斷復習3、完成期中學科能力診斷及分析工作。
    4、每周一份完成一張周練卷、口算卷,及時了解教學的動態(tài)5、完成能力診斷二及分析工作。
    五月份1、年級組舉行競賽活動——“計算競賽”。
    2、評選“最佳作業(yè)簿”。
    3、每周一份完成一張周練卷、口算卷,及時了解教學的動態(tài)。
    4、完成能力診斷三及分析工作。
    六月份1、組織備課、作業(yè)交流。
    2、每周一份完成一張周練卷、口算卷,及時了解教學的動態(tài)。
    3、年級組舉行競賽活動——“應用題競賽”。
    4、完成能力診斷四及分析工作。
    5、期末學科能力診斷復習。
    6、完成期末學科能力診斷及分析工作。
    三年級語文教研組計劃篇十二
    本學期我數(shù)學教研組將以新教學理念為指導,以提升學生學習品質(zhì)、教師業(yè)務能力為目標,以提高課堂教學效率、教學質(zhì)量、減輕學生課業(yè)負擔為根本,以提高課堂教學效率為重點。堅持科學育人,扎實有序地開展數(shù)學教研工作?,F(xiàn)就本學期我組的數(shù)學教研工作安排如下。
    (1)做好備課和作業(yè)批改的檢查,以備教導處隨時抽查。
    (2)抓好學生的計算與基本技能訓練,各班自行安排一次數(shù)學口算競賽,以此激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。積極準備參加校計算過關(guān)比賽。
    (3)加強自身業(yè)務學習:養(yǎng)成多看書,看好書的習慣,積極參加校內(nèi)外的教學教研活動,每位教師一學期聽課、評課達到10節(jié)。骨干教師一學期聽課達15節(jié)。
    (1)每周至少開展一次教研活動。
    (2)加強落實師徒結(jié)對活動。在日常的教育教學工作中,教學經(jīng)驗豐富的骨干教師除了毫無保留地向青年教師傳授自己的教育教學經(jīng)驗以外,還應主動地為青年教師上示范課,與他們共同探討教學中的疑難問題。青年教師應虛心向有經(jīng)驗的教師學習,加快我組數(shù)學教師素質(zhì)的提高。
    (3)積極開展“同課異構(gòu)”的教研活動。
    (1)每周的教研及集體備課活動,做到活動前有研究主題,采用指定教師發(fā)言,其他教師補充的形式?;顒又幸杏涗洠顒雍蠹皶r小結(jié)。
    (2)每位老師本學期至少要上一節(jié)公開課,和完成兩篇教學隨筆。
    (3)積極開展教學隨筆的撰寫,積極參加省、市、縣的教學論文、教學設計評比。
    (4)積極開展課題的研究的工作,全面提高教師的業(yè)務素質(zhì)。結(jié)合科研,提高教學質(zhì)量,爭做一名研究型的教師。
    提升學生良好的學習品質(zhì),是教師平時教學的基本內(nèi)容。應重視學生學習習慣的培養(yǎng),使學生養(yǎng)成認真的學習態(tài)度、克服困難和認真完成作業(yè)的優(yōu)秀品質(zhì)。
    三年級語文教研組計劃篇十三
    我們組有六名數(shù)學教師組成,都有了一定的教學經(jīng)驗,有較好的業(yè)務水平,且有較高的工作熱情、較強的力求上進的欲望。
    二、學科特點。
    三年級作為承上啟下的年級段,在整個小學階段的數(shù)學教學中,起著承上啟下的作用,是基礎(chǔ)教育數(shù)學中重要的一環(huán)。
    于20_年入學的現(xiàn)三年級學生,在數(shù)學學習上有一個特殊的經(jīng)歷,使用人教版六年制教材。本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程,體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。
    學習教育教學理論和數(shù)學課程標準的精神,加強數(shù)學課堂教學的研究,培養(yǎng)師生主動探究的精神。
    以課堂教學為中心,提高教學質(zhì)量。提倡反思性教學,繼續(xù)開展“新課程背景下的有效課堂教學研究”的課題研究,促進專業(yè)化成長。以鉆研教材為途徑,開展“同組互聽互評”的活動,用集體的智慧和力量來提高課堂教學的質(zhì)量。
    以教育教學質(zhì)量為生命線的意識,切實打好學生的學習基礎(chǔ),培養(yǎng)良好的學習習慣,強化以教學質(zhì)量為生命線的意識,創(chuàng)造性地開展工作。
    四、具體措施。
    (一)精心組織好周交流活動。
    (二)組織本組教師聽課、評課活動。每一位老師授課后都利用下次的教研活動時間進行參與式評課。
    (三)隨時把教育教學實踐中的所得所失或所感記錄下來,每周至少寫教學隨筆或札記一篇,每學期至少寫出三篇高質(zhì)量的教學反思,每月每人至少上交一篇教育論文或者隨筆類文章向上級教育單位主辦的刊物投稿。
    (四)提高學生的作業(yè)質(zhì)量,加強作業(yè)評語改革,重視評語的針對性、激勵性。
    三年級語文教研組計劃篇十四
    在學校教研處領(lǐng)導下,以學校數(shù)學教學工作要點為主線,通過課堂教學這一媒體,加強對教學模式、教學方法的研究,加強教研組協(xié)同作戰(zhàn)、教學研究的能力,認真上好教學研究課,通過教研組老師的共同努力,爭取在教學上抓出實效,真正提高教學質(zhì)量。
    二、工作目標。
    1、本學期,本教研組將組織教師進行教育教學理論的學習,并結(jié)合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關(guān)內(nèi)容,在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。
    2、加強教研組內(nèi)教師的互動,充分發(fā)揮備課組的職能作用,扎扎實實開展以教研組為本的互動式教研活動,努力構(gòu)建學習型組織,積極形成“主動參與、密切合作、樂于探究的”備課組文化和工作特色。加強對課堂教學策略、方法、手段及學習方法的研究,把“學生相互傾聽習慣的培養(yǎng)”貫穿于日常的教學中,以教師教學方式的轉(zhuǎn)變來促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
    3、牢固樹立“教學質(zhì)量即學校生命線”的思想,踐行“真人教育”理念,堅持“備課是基礎(chǔ),上課是核心,反思是提升”的工作思路,努力打造真實高效的課堂,切實提高課堂教學效率。充分發(fā)揮教研組的作用,努力做到教學進度統(tǒng)一,資料使用統(tǒng)一,單元測查統(tǒng)一。
    三、工作重點。
    1、認真學習《數(shù)學課程標準》,進一步領(lǐng)會新課標的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導,轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。
    2、關(guān)注課堂教學,提高隨堂課的質(zhì)量。
    教師要轉(zhuǎn)變教學觀念,以新的理念指導課堂教學,堅持以學生為主體,運用啟發(fā)式教學和開放式教學,大力提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、體驗性學習和實踐性學習。提倡教師把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上,提高隨堂課的質(zhì)量,及時對每節(jié)課進行教后分析和反思。
    四、具體措施。
    1、加強理論學習,提高自身素質(zhì)。
    具體做法:
    (1)教研組活動時組織針對學校的集體業(yè)務學習材料談心得體會,并形成書面材料,上傳到學校網(wǎng)站。
    (2)教師個人自學“有效教學”的理論并做好筆記,集體研討。
    (3)利用網(wǎng)絡信息技術(shù)廣泛收閱教育教學改革信息,提高自身教育教學業(yè)務水平。
    2、加強常規(guī)管理。
    加強常規(guī)管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業(yè)的有效性。具體做法:
    (1)學期初每位教師要認真制定教學計劃;平時要做到:認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生;配合教導處每月對教師業(yè)務常規(guī)情況進行檢查與考核。
    (2)自覺應用現(xiàn)代教育教學理論指導備課、上課。認真落實“教學五認真”,規(guī)范教師的業(yè)務行為,切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。充分發(fā)揮數(shù)學教研組的作用,組織集體備課,研究如何提高教學有效性,轉(zhuǎn)化為可操作的教學常規(guī),注重活動過程的實效性。
    (3)組織好每周一次的教研組活動。
    (4)大膽進行教改實踐,積極撰寫教改論文。鼓勵教師在理論學習、教改實踐的基礎(chǔ)上,認真撰寫有關(guān)“以學定教”的論文。本學期要求年輕教師每人撰寫一篇高質(zhì)量的論文,數(shù)學組將積極組織教師參加各類論文案例評比活動;爭取在本學期中有多篇數(shù)學論文在雜志上發(fā)表或獲獎。
    3、開展多樣化教研活動,以教研活動促進教師專業(yè)成長。
    (1)采用集中學習、教師自學、網(wǎng)絡學習的方法,及時了解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,提升理論水平和教學教研水平。
    (2)開展課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。
    (3)開展聽課、評課的研討活動,教師本學期聽課不少于20節(jié),通過互相聽課、評課,取長補短,不斷提升自己的教科研能力。
    (4)開展網(wǎng)絡教研活動,充分利用教師博客、論壇,開展網(wǎng)上教研。
    5、學生方面。
    (1)要提高學生學習數(shù)學的興趣。努力提高隨堂課質(zhì)量,課堂教學,教師要以新理念為指導,根據(jù)學生的實際情況設計教學方案,力求把數(shù)學課上得生動、有趣,使學生樂學、愛學。
    (2)提倡教師利用合適的時間組織學生閱讀數(shù)學報,發(fā)揮數(shù)學報的功能。
    (3)本學期開展算24點比賽,提高學生思維敏捷性,增強學習興趣。
    (4)針對學生的個別差異,抓好培優(yōu)補差工作。
    五、活動安排如下:
    周次。
    日期
    活動內(nèi)容。
    備注。
    1
    3.2----3.8。
    2
    3.9----3.15。
    三年級語文教研組計劃篇十五
    語文教研組教師共25人,大部分是年輕教師,教師素質(zhì)優(yōu)良,教學工作負責,年輕教師充滿活力,在教育教學方面都有自己獨特的方法,整體水平較高。在上學期的教研活動中,各位老師都能支持工作,積極參加教學研討活動,積極組織學生參加各項競賽。相信在新的學期里全體語文教師一定能夠團結(jié)協(xié)作,取得更優(yōu)異成績。
    二、工作目標和內(nèi)容。
    1、積極支持和配合學校的教育教學工作,各班營造讀書氛圍,養(yǎng)成學生愛讀書的習慣;開展以“小學生經(jīng)典詩文誦讀訓練”為主題的教學研討活動和學科競賽,打造書香校園,讓學生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展。
    2、穩(wěn)步提升教育教學質(zhì)量,深入開展課堂教學研究,向課堂要質(zhì)量,把課堂作為主陣地。執(zhí)行學校制定的教育教學常規(guī),把教導處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實到位,爭取在期末上級調(diào)研考試中語文平均分、及格率、優(yōu)良率得到提高。
    4、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,組長督促引導,溝通交流教學方法,發(fā)揮有經(jīng)驗老師的傳幫帶作用,集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鉆研教學方法、準備教案教具上多花心思,保證實效。
    5、結(jié)合縣教育局有關(guān)活動,開展學校特色活動,組織教師進行試課,說課。年輕教師在上課之前,進行說課或試課,提高教師素養(yǎng)。
    6、抓實常規(guī)教學管理,備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果。教定期相互交流聽課,每學期至少聽課10節(jié)以上,多反饋交流,共同提高。教研組每月檢查一次教案和作業(yè),重點落實教學目標、重點、難點的把握,教具的準備,教學環(huán)節(jié)的設計。教師堅持寫教后記或教學反思。作業(yè)布置科學合理,精而巧,有利于知識點的落實和鞏固。
    總結(jié)起來就是:注重過程,提高質(zhì)量;作業(yè)規(guī)范,活動創(chuàng)新;考試嚴格。
    三、常規(guī)活動要求。
    1、備課組集體備課三次;教研組每月檢查一次教案和教后記。每次檢查如實填寫常規(guī)檢查記錄表交教導處。
    2、教研組在組織常規(guī)上課、集體備課之外,今年將開展試課、說課活動,年輕教師一定參加試課活動,說課可自愿參加,這樣既豐富了活動,又提升了教師素質(zhì)。
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