高三家長會發(fā)言稿班主任大全(21篇)

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    經(jīng)歷與感悟匯聚成了我成長的財富,該為此做一份總結了。在寫總結時,我們可以借助適當?shù)膱D表和表格來更直觀地呈現(xiàn)數(shù)據(jù)和結論。這里有一些寫作示范
    高三家長會發(fā)言稿班主任篇一
    教育是一項長期而艱巨的工作,每個家庭的狀況不同,所面臨的問題也不一樣。由于時間關系,我們不可能一一探討到位。下面,針對于“高三”這個特殊時期,提一些個人的看法,供各位家長參考:
    1、了解孩子。
    有的家長可能會說,“我自己的孩子當然了解了!他就是脾氣倔,學習不努力,懶散……”如果僅僅如此,那就太膚淺了。首先,了解自己的孩子千萬不能盯著缺點不放;其次,了解孩子應該力求全方位,不但要了解他的生活習慣、行為模式,還要深入他的性格及所思所想。更重要的是,要思考,“他為什么那樣做?他為什么那么想?”而不僅僅是“怎樣才能不讓他那樣做”“怎樣才能不讓他那么想”。
    “對癥下藥”——只有找到了“癥結”,才能談得上治愈的方法。
    2、反思自己。
    教育的過程是個相互促進的過程,不了解并反思自己就很難對孩子施加影響。比如,與孩子關系鬧得很僵,家長只是一味地埋怨和生氣,想“我的孩子怎么這樣”“氣死我了”,而不去想自己的教育方式方法上是不是出了什么問題——“為什么我的孩子不愿意與我溝通呢?”那么,最終的結果就可能是,孩子也只會埋怨和生氣,不去反思和改進自己的言行。
    其實,每位孩子的眼睛都是極其雪亮的,孩子往往會通過察言觀色和模仿來認識這個世界并修改自己的言行。就像我們老師,如果某個問題不懂裝懂或者知錯不改,學生馬上就能夠感覺得到,并且在他的心中就會留下一份輕視,并促使他類似不良言行的發(fā)生。當我們?nèi)シ此甲约旱难孕校⑶彝ㄟ^行動讓孩子感知到時,孩子就會學會一種極其有用的品格——反思,這樣他們才會更好地了解自己,改善自己的行為。
    3、溝通交流。
    交流一定是建立在真誠、尊重基礎上的。尤其孩子已經(jīng)成年,他們往往不自覺地去極力維護自己的尊嚴。龍應臺在《目送》里有句話,“我慢慢地,慢慢地了解到,所謂父女母子一場,只不過意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉彎的地方,而且,他用背影默默地告訴你:不必追?!笔裁匆馑?也就是說,孩子成長就意味著父母的放手。
    我想起自己女兒學走路的過程,先是學會了慢慢站立,再是扶著沙發(fā)或床沿移動,而后扶著大人的手邁步,再后來我用一根線繩引導著讓她向前走了幾步,直到后來她慢慢地學會了獨立行走以至于奔跑。這個過程想必家長們都深有體會。當孩子學會了走路,他就再也不愿意被攙扶;如果一定要去攙扶,得到的回應往往是不耐煩或惱怒,這時的攙扶對他來說,不再是幫助而是挑釁——攙扶的行為傷了他的自尊、妨礙了他的成長。
    每一位孩子的成長都是類似的,他會不斷地要求一些突破,并以挑戰(zhàn)的姿態(tài)或言行來宣示自己的成長。當他覺得自己的成長受到束縛,他就會發(fā)起挑戰(zhàn)或進攻。而與孩子走得最近的家長往往會成為孩子挑戰(zhàn)的對象,尤其是在他們感覺被父母控制而感覺失去自由的時候。這時,有的家長就會感覺到權威受到脅迫,要么直面向前與自己的子女“開戰(zhàn)”,要么就感覺到手足無措。最后的結果往往是兩敗俱傷或父母被子女控制,很少有父母能夠最終控制得了子女的,如果有,那也只是形式上的、暫時的,或者子女的成長是被完全壓抑著的。
    可能會有家長說,“孩子長大了,是不是我們就需要撒手不管了?”毫無疑問,肯定不是。即使是孩子成家立業(yè)了,我們也不可能完全不管不問。只是,孩子逐漸長大,我們在與孩子相處交流的方式也要隨著做出一些改變,要從“命令遵從”逐漸過渡到“協(xié)商建議”。要讓孩子體驗到自己的成長,并學會對自己負責。
    所謂“叛逆”,往往是在被壓制的環(huán)境中才會發(fā)生的行為。父母與子女交流不暢,多數(shù)原因是由父母的“控制”與子女的“反控制”引起的。作為父母,要時時警醒自己是不是在“控制”或者“想控制”自己的孩子。父母需要考慮更多的是如何影響自己的孩子,而不是控制。
    另外,父母所提供的影響盡可能不要太顯露在外?!澳隳懿荒芟裾l誰誰那樣……”這種顯性化的教育往往會成為子女眼中的干涉,召來的多是抗拒。
    針對于如何與子女交流呢?特提出如下幾條供家長們參考:
    (1)換位思考、控制言行。
    即使了解了孩子出現(xiàn)某些狀況的原因,也不能夠貿(mào)然采取行動。應該先站在孩子角度,想一想如果我是他,我是怎樣看待這樣問題的,我會糾結在什么地方。然后,再想一想,我能夠為他做些什么,如果我采取這樣的言行,會起到什么效果,對他有幫忙嗎?如果說出的話只能引發(fā)孩子的“叛逆”行為,那還不如不說。
    遇事一頓臭罵或者暴打,有時看似有效,實則往往適得其反。有的家長說,我實在忍不住了才打罵的。那我只能說,孩子也會忍不住越來越叛逆。果真打罵了孩子,事后還需要花相當?shù)木θグ矒岷⒆?,爭取孩子的理解和寬容。與其事后彌補,不若事前防范。
    又有家長說,除了打罵,我實在不知道有什么辦法。如果你的打罵只能造成對立、加強孩子的叛逆,又實在沒有別的辦法,那還不如什么都不做,順其自然——這肯定比沒有幫忙孩子解決問題還引起了他們的反感要好得多。
    “為什么孩子就不理解父母的一片苦心呢?”我們常常聽到這樣的哀嘆?!昂⒆邮歉改傅囊幻骁R子”,從這個側面來說,父母也并未真正理解孩子的內(nèi)心渴望和需求。倘若父母帶著真誠及尊重的態(tài)度對待自己的孩子,孩子往往也會嘗試去體會父母的感受。
    (2)給予信任,真誠交流。
    很多時候,就像小孩子學走路時一樣,只要我們放手再稍加鼓勵,孩子自己就能夠解決問題、順利前行。就拿我的成長為例,自從上了中學,在學習上,我父母就極少管我,可以說是“不聞不問”,當有人對我父母說,“你孩子懂事,不用人多操心!”我父母就會笑著回答,“這倒是的,他們沒用我們操什么心!”父母的信任給了我別樣的動力,讓我感覺到自己不能夠讓他們失望。高中三年,父母在外地打工,我在校外租房子吃住,也確實基本做到了沒有讓父母操心。
    現(xiàn)在的許多孩子最苦惱的一件事情就是父母不相信他們,導致的結果是他們也拒絕從父母那里接受教育。18歲的孩子正當成年,極其渴望別人能夠認同這個事實,期待能夠得到成人的待遇。如果你把他當成“小屁孩”來進行教育,顯然會引起他們的不滿甚至抗拒。成人間是怎樣交流的?肯定不是一個高高在上、一個言聽計從。
    作為父母,要時時注意自己是否是在“蹲下來”(這里不是指身高而是指態(tài)度)與孩子進行真誠平等的交流。
    成長就意味著會遇到一些挫折、要克服一些困難、要實現(xiàn)一些蛻變。不要寄希望于孩子會“十分聽話”,太聽話的孩子的成長往往是處于停滯狀態(tài)。孩子的想法和行為跟我們設想的一不樣才是正常的,這說明孩子正在嘗試獨立地思考問題、探索生活。明白了這些,作為父母,也許就不會常常因著急于“孩子出了什么問題”而“慌不擇路”地采取行動。人生的每個階段都會或多或少地遇到問題,這非常正常。
    父母心平氣和,給予孩子充分的理解和寬容,即使沒有提出很好的建議,也往往會發(fā)現(xiàn)孩子自己已經(jīng)在積極主動地去解決面臨的問題。信任及交流能夠激發(fā)孩子身上的正能量。
    另外,要注意不要給孩子“貼標簽”。家長動不動就說“你這樣怎么可能學得好”“我看你就學不好了”“你就會這樣屢教不改”“你就是不要好”,甚至直接說“笨蛋”“蠢豬”“敗家子”……這樣往往不僅會引起孩子反感和不配合態(tài)度,還可能會讓孩子“破罐子破摔”,最后真的如父母所預言的那樣成了笨蛋敗家子。
    (3)適度示弱,引發(fā)共鳴。
    無論是父母還是老師,都是凡人,都既有自己的優(yōu)勢和不足。不能為了掩蓋自己的不足,特意在孩子面前“裝大”。就像老師,面對學生提出的某個問題不能夠很好地作答,就應該坦然承認,不懂裝懂的結果往往會降低老師在學生心中的位置;坦然承認了,孩子就會受到“誠實”品質的熏陶,從而會被老師的真誠感動,增加老師的親和力。示弱是為了讓看到生活的本質,學生從老師承認不足并努力改進的言行中,就會學到面對生活的積極心態(tài)。父母對待孩子也應如此。
    父母適度示弱,去除“權威”的偽裝,就會發(fā)現(xiàn)有些家庭教育的問題就能夠得到緩解或解決。比如,主動承認自己在某些方面做得不好(缺乏耐心、方式粗暴、擁有的不良習慣等),并且尋求子女的諒解,就會發(fā)現(xiàn),子女真的能夠諒解自己;倘若父母一邊打罵一邊說“你怎么就不理解我呢”,給孩子的第一感覺往往是,“你還不理解我呢,我憑什么要理解你!”,打罵得兇了,他們與父母心的距離就更遠了。
    父母與子女鬧了矛盾,不一定要子女向父母賠不是,父母有時也可以主動些。如果你覺得當面向孩子示弱有些不適應,可以嘗試通過qq短信、手機短信、寫便條、寫信等方式與孩子進行溝通、尋求和解。當子女收到父母反思自己言行的短信或書信時,他的第一反應往往也是在反思自己的言行。
    說了那么多,可以。
    總結。
    成一句話:“想要子女作出改變,父母首先要作出改變;父母成長了,才能夠更好帶動子女成長?!?BR>    高三家長會發(fā)言稿班主任篇二
    我會從三個方面給家長做一個大概的匯報:
    1、報五中高考——和高三基本情況。
    2、匯報我們高三今年的工作。
    3、給我們高三的父母一點希望。你孩子的具體情況我們班主任和以后每節(jié)課的老師都會介紹。
    第一個方面:我們學校有6個重點班和4個普通班,546名學生。今年高考,線上108人;這二線有226人;三年級以上436人;一批優(yōu)秀學生被浙江大學、中國人民大學、哈爾濱工業(yè)大學等名校錄取。今年高考成績可謂質量雙贏,與時俱進,再奏凱歌,實現(xiàn)歷史性突破,給社會、家長、學校一個滿意的答案。
    當時高考成績出來后,我們新高中招生剛剛開始。那天學校招生現(xiàn)場的火爆場面至今記憶猶新。我們五中的每一位老師也深刻理解學校的發(fā)展,教學質量的確是硬道理。沒有素質,學校就失去了發(fā)展的機會,無法生存。這是最現(xiàn)實的道理,也是最嚴峻的現(xiàn)實。
    我們高三今年的基本情況是:
    學生情況:今年高三學生646人,其中重點班8人,普通班4人。丹陽市十二個班為重點班,高一學生250多人,539分以上。就學生而言,我們?nèi)鶎W校的學生人數(shù)差不多。在丹陽市高一高二四次期末統(tǒng)考中,我們重點班的很多科目在丹陽市排名第二,僅次于省初中。
    教師情況:高三有41名教師,前一屆高三還剩16名骨干教師。41名教師中,高三有35名負責循環(huán)教學。可以說,學校在確定高三教師名單上是比較謹慎的。朱校長、榮校長和我們多次審議論證,為了突出高三教學工作的中心地位,我們努力選拔一批業(yè)務水平高、責任心強的骨干教師充實高三。同時高三學校領導帶頭。榮念忠校長、吳朝揚校長、張東明主任、舒建華主任、舒主任、景主任和我一共七位行政人員和教師肩負重任,起到了表率和激勵作用。此外,朱校長還參加了高一至高三的五次家長會,朱校長親自過問高三工作中的每一個重大決策。
    困境:市內(nèi)12個班都是重點班,高一招生有4個普通班。明年我省高考人數(shù)會增加,競爭會更加激烈。明年高考人數(shù)會在超市。有一定的難度。俗話說:“生于憂患,死于安樂”,我們所有的高三老師不是被困難嚇倒,而是走向困難。當學校最需要我們的時候,我們的高三老師會站出來,有很強的危機感、責任感、競爭意識和成就感。
    古人云:“運籌帷幄之中,勝者千里之外”。高三領導小組每周召開一次協(xié)調(diào)會,從全局出發(fā),進行正確的調(diào)度和指揮,確保高三教育教學處于高效、平穩(wěn)的運行狀態(tài),才能取得突破,促進提高。強調(diào)以教學為中心,以高中為中心,以服務高考為中心,從“人與人和諧”的角度思考問題。俗話說“人心向背,泰山移”就是原因。
    1、注重管理中的實施。
    為了落實高三教學重點工作,學校成立了高三工作領導小組。第一指揮校長朱鶴琴同志負責高三教學的管理和協(xié)調(diào)工作。分管教學的副校長榮念忠同志負責監(jiān)控高三的教學工作,我具體負責高三的工作和學生的思想政治工作。學校將網(wǎng)上指標分解為年級組和各班,明確不同層次的目標,實施不同層次的檢查,進一步加強教學質量監(jiān)控和日常檢查,使高三教學管理在規(guī)范化、制度化的基礎上高效運行。
    2、微調(diào)主題選擇。
    高一學生已經(jīng)選好了報紙。在高二的實際學習過程中,學生并不適合所選的科目。根據(jù)高考錄取方案和教師在高一一線實際工作中的經(jīng)驗和感悟,采取“大穩(wěn)小調(diào)”的措施,整合學生優(yōu)勢資源,力求達到最佳效果。
    3、縮小班級規(guī)模,加強輔導。
    在微調(diào)選題的過程中,根據(jù)學生個人意愿,重組了物化生化強化班。原班級學生人數(shù)基本穩(wěn)定在40人以上,實施“小班”教學,使教師更好地了解學生的個體情況,增強了師生課堂互動的針對性和有效性。
    高三第一輪復習,上課的出發(fā)點是為全班90%左右的學生組織實施。但是對于不同的學生來說,學生接受知識和轉化信息的能力是有差異的,“轉化率”的差異也是相當大的。
    高三家長會發(fā)言稿班主任篇三
    尊敬的家長:
    時間過得很快,轉眼就到四月,高三對我們的每一位學生來說正處在人生的十字路口,至關重要。我們都知道,他們明年6月份就要參加高考了,他們現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時期,在這個關鍵的時候,我們把各位家長請來,共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況,家校共同努力,給他們以適當?shù)膸椭屯苿?,使學校、學生,家庭三方形成合力,爭取在明年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平,考上理想的大學。
    怎樣把握有利時機,如何協(xié)調(diào)合力攻堅,如何用最佳的方法取得最大的成果,這一切的一切都滲透到我校高三備考的每一個環(huán)節(jié)中。下面我把學校高三年級的復習、備考工作的做法和要求向各位家長報告一些情況。
    (一)以教師為主導,通過“兩個加強”來全面落實和完成高考攻堅階段的教學任務
    一是加強高三各班級教師群體的優(yōu)勢與合力的形成,做到統(tǒng)一認識、統(tǒng)一步調(diào),心往一處想,勁往一處使,齊心協(xié)力,和衷共濟。只有這樣,眾人的合力才能形成,集體的力量才能體現(xiàn),大家的努力才能轉化為累累碩果。(通報各科兩次成績)
    二是加強班主任主觀能動性的發(fā)揮和創(chuàng)造性的激發(fā),做到以最高度的責任心、最飽滿的熱情、最集中的精力投身到班級管理之中,深入了解實際情況,切實采取有效措施,細致解決具體問題。只有這樣,班級才會有特點,才會有凝聚力,才會成為學生展翅騰飛的“航母”。(通報班級兩次總體成績)
    (二)以學生為主體,通過“三個樹立”來全面迎接和駕馭備考階段的學習挑戰(zhàn)?
    一是樹立紀律觀念。越是臨近高考,學生的思想越容易受到各種影響而出現(xiàn)波動,越容易出現(xiàn)集體觀念淡薄和違紀等現(xiàn)象,所以更要加強紀律教育,嚴格管理,考前適當放松不等于放縱。通過耐心細致的思想政治工作,要求學生嚴格執(zhí)行學校和年級組制定的各項管理制度,達到紀律好、學風濃、班風正。
    二是樹立時間觀念。對于高三學生來說,時間就是分數(shù)。在保證學生有足夠的休息時間和必要的體育鍛煉時間的情況下,督促學生抓緊每一天每一時,甚至每一分每一秒。同時強調(diào)要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時間”,注重時間的有效性,力爭時時有收獲,天天有進步。
    三是樹立競爭觀念。近幾年來盡管高校招生一再擴招,但是只要高校辦學水平還不是百分之百相同,就一定存在著競爭。所以,在復習備考階段,在對學生正確進行生理、心理指導的同時,應要求學生立足自我、超越自我,明確“競爭出成績,競爭出人才”、“人生能有幾回搏”的道理,明確“學如逆水行舟”的道理,要敢于吃大苦、攻難關,要力爭上游,奮勇當先。這樣才能全面促進整體高考水準的提高。
    (一)“盡量不要給孩子施加壓力。
    有些家長為照顧孩子長期不看電視,房間小怕影響孩子,把考生當成家庭的“中心”過分地關懷,高考越近家長越小心,其實這也是一種心理壓力。這種無形的壓力使考生更擔心自己考不好的后果了。家長“盡量不要給孩子施加壓力?!焙芏嗪⒆赢a(chǎn)生“我要考不好,對不起爹媽”的想法,其實,越增加孩子的思想負擔,對考試越不利。其實,功夫在平時,孩子已經(jīng)形成了良好的學習、生活習慣,這時候沒有必要打亂。就算家長平時沒有注意培養(yǎng)孩子的良好習慣,也不要在最后階段突然過分關心孩子,這樣做反而會打亂孩子的學習生活規(guī)律,給孩子造成壓力。
    當然學生的情況千差萬別,對那些至今仍不知努力學習的學生還是要增加一點壓力。提出一些具體的要求,學生的學習是管出來的。在管理過程中地定要注意管理的方法。
    (二)降低過高的期望,讓考生心里有“底”
    由于家長總愛拿自己當年的親身經(jīng)歷和現(xiàn)在的成就教育學生,有的家長經(jīng)常和考生算賬,說自己培養(yǎng)子女如何辛苦,甚至自己節(jié)衣縮食為孩子花了多少錢等。使考生形成了巨大的精神壓力??忌菫榧议L“面子”去應試,是為滿足家長“光宗耀祖”的虛榮心去應試,這是心理壓力之源,家長一定要徹底丟掉“面子”,減輕考生壓力。首先,家長要相信孩子有把握、有能力、有信心對付這場考試,相信學校為考試所作的一系列準備工作。不要去過多地渲染考前的緊張氣氛,盡量讓孩子保持平靜的心情,穩(wěn)定的狀態(tài)。對孩子,家長應該有著正確的定位,不要去和別人攀比,只要孩子能夠發(fā)揮出正常的水平,就已經(jīng)成功了,就值得慶賀、高興。在現(xiàn)階段,孩子已經(jīng)有著沉重的心理壓力了,千萬不要反復叮嚀、嘮叨,相反應該找一些輕松的話題,讓孩子看看新聞、散散步,放松一下緊張的神經(jīng)。降低過高的期望,讓考生心里有“底”。“萬一”考不好,家長應作出安排,并告訴孩子,讓他心里有“底”,這樣,孩子心里也就踏實了。“考生就能以最佳狀態(tài)在高考時發(fā)揮出最佳實力,達到預期目標。
    1、保證他(她)們正常的學習生活所需。我也要提醒各位家長:讓學生和別人比學習、比努力、比進步,而不是比穿得好,用得好,是不是名牌。
    2、要關注學生的行為。比如交友、上網(wǎng)、消費情況、有無手機等等都應該成為我們關注的問題。
    3、在關注學習的同時,家長們都很關心自已孩子的身體健康。的確,多數(shù)學生在緊張的學習的同時,也承擔著巨大的心理壓力,如升學壓力,人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一部分學生曾出現(xiàn)過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況,這樣,長此以往,學生免疫力低下,精神差,容易生病。
    4、有部分學生時常以餅干和方便面為食,導致胃病、感冒等時有發(fā)生,有時一次感冒就要耽誤一兩天學習沒有效率。所以家長們在平時注重觀察,及早發(fā)現(xiàn)一些情況,有病及早治療,身體虛弱要加強營養(yǎng),如奶粉、水果都比較好。
    5、正確看待學生的成績。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少,名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況,但成績出來已是事實,我們應該和學生一道去分析成功的經(jīng)驗和失敗的教訓,以利于下次能有所提高。
    6、其次孩子回家要督促他學習,少看一些雜書,少玩一些電腦,少看一些電視一般每回去每周不超過3小時,晚上不超過11點。
    7、希望各位家長能經(jīng)常性地與班主任取得聯(lián)系,及時了解子女在學校的學習生活情況。并對我的班主任工作及我班任課老師的教育教學工作提出寶貴的意見和建議。
    高三家長會發(fā)言稿班主任篇四
    各位家長:下午好!歡迎你們來五中指導。
    今天是第五次和各位家長相會于丹陽五中這所溫馨的家園,老朋友會面,我們倍感親切。各位家長今天來五中,更多的是一種期待:我們的孩子在五中三年了,希望通過今天的家長會,了解五中的發(fā)展情況,自己孩子的進步情況。
    我將從三個方面向各位家長總體匯報:
    1.匯報五中__年高考情況,本屆高三的基本情況。
    2.匯報今年我們這一屆高三的工作情況。
    3.對我們高三的各位家長提幾點希望,你們孩子的具體情況等一會兒由我們的班主任和任課老師在各班級進行介紹。
    第一方面:我校__屆高三共有6個重點班,4個普通班,學生546人。在今年高考中,本一達線108人;本二達線226人;本三以上436人;有一批優(yōu)秀學生被__大學、中國人民大學、哈爾濱工業(yè)大學等名校錄取,今年我校高考成績可謂質量雙贏,與時俱進,再奏凱歌,實現(xiàn)了歷史性突破,向社會、向家長、向學校交了一份滿意的答卷。
    當時,高考成績出來后,我們新高一招生錄取工作剛好開始,那一天學校招生現(xiàn)場的火爆場面今天想起來我們?nèi)杂洃洩q新,歷歷在目。我們五中的每一位老師也深深領悟到學校發(fā)展,教學質量確實是硬道理。如果沒有質量,學校將會失去發(fā)展的先機,無以生存,這是最現(xiàn)實的硬道理,也是最嚴峻的現(xiàn)實。
    今年我們這一屆高三的基本情況是:
    教師情況:高三現(xiàn)有任課教師41位,上一屆高三留下來16位骨干教師,41位老師中擔任高三循環(huán)教學的有35位??梢哉f高三教師名單的確定,學校是慎之又慎。朱校長、戎校長和我們多次反復推敲、論證,為了突出高三教學工作的中心地位,力爭選一批業(yè)務水平高,責任心強的骨干教師充實到高三。同時,學校領導帶頭上。戎年中校長、吳朝陽校長、張東明主任、束建華主任、束耀華主任、荊文浩主任,加上我共有7位行政人員和老師們一起挑重擔,起到了示范和鼓舞作用。另外,我們朱校長從高一到高三5次家長會,每次必定參加,高三工作的每一項重大決策,朱校長都親自過問。
    困難情況:市中12個班全部為重點班,我們高一招生時有4個普通班編制,明年我省高考人數(shù)增多,競爭更加激烈,明年高考錄取人數(shù)再超市中。確實有一定困難。俗話說:“生于憂患,死于安樂”,我們高三全體教師并未被困難嚇倒,而是知難而上,在學校最需要我們的時刻,我們高三教師會挺身而出,擁有強烈的危機意識、責任意識、競爭意識和成就意識。
    各位家長,回顧半個學期以來的高三工作,我們清醒地認識到,要實現(xiàn)高三工作的可持續(xù)發(fā)展,我們必須扎實地做了以下一些工作:
    1.加強統(tǒng)一領導,實行科學決策。
    古人說:“運籌帷幄之中,決勝千里之外”。要有所突破,促進提高,高三工作領導小組每周開一次協(xié)調(diào)會,從全局上進行正確的調(diào)度和指揮,確保高三的教育教學處于高效、暢通的運行狀態(tài)。強調(diào)以教學為中心,以高三為中心,以服務高考為中心,從“人和”上動腦筋,俗話說“人心齊,泰山移”就是這個道理。
    2.管理上重點落實。
    為了把高三教學這一重點工作落到實。
    各位家長、你們好:
    時間過得很快,轉眼離高考只有三個月了,高三對我們的每一位學生來說處在人生的十字路口,至關重要。我們都知道,他們今年6月份就要參加高考了,他們現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時期,在這個關鍵的時候,我們把各位家長請來,共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況,家校共同努力,給他們以適當?shù)膸椭屯苿?,使學校、學生,家庭三方形成合力,總之一句話,就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信,從這個出發(fā)點出發(fā),我們的家長會一定能夠達到預期的效果,爭取在今年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平,為他們在2012年高考考出好成績做最有效的努力,考上理想的大學。所以,我今天發(fā)言的主題是:——齊心協(xié)力,共創(chuàng)高三(8)班輝煌。
    現(xiàn)在我就我班的教育教學工作向各位家長作一下匯報,也有幾點想法和大家交流,不當之處,敬請各位家長批評指正。
    一、班上基本情況。
    高三(8)班是理科平行班,現(xiàn)有人數(shù)65人,男生42人,女身生23人,是一個大家庭。我們的班級是一個充滿新鮮血液的班級,我們的班級是一個團結積極向上的班級。
    各位家長我們的學生學習是很苦、很累的,早上一睜眼就開始學習一直學到晚上,學習非常緊張。盡管放學后時間非常短暫,早晨又多想再睡一睡,但是依然有很多學生早上總是很早就來到教室,比方說男生201宿舍的同學,像這樣的學生我們班還大有人的,作為他們的老師我看在眼里記在心里。
    如果說廢寢忘食的學習是吃苦的話,那么勇于面對挫折,在失敗面前決不放棄更是讓人敬佩的,我們班男生是平行班里最多的,而且很多都是英語學科比較差的,但是有很多男生已經(jīng)或者正在一步步地挑戰(zhàn)自己的弱勢學科。還有很多同學雖然成績不夠理想、學習中會經(jīng)常遇到困難,但是從來不放棄學習,一直在堅持??傮w而言,負重前行,奮起直追,不甘落后,用默默無聞的苦干換來自己的進步,這樣的學生是值得敬佩的,他們面對落后不放棄、不灰心、不悲觀,頂著巨大的壓力永往直前。各位家長這就是你們的孩子,我的學生,看著他們?nèi)绱说挠霉?,看著他們頑強的拼搏,我為有這樣的學生而感到幸運,也為有這樣的學生感到自豪,我下定決心要盡最大的努力,讓更多的學生考上大學。
    二、班級目前存在的問題。
    1、作風散漫拖拉,時間觀念差。個別同學上課打盹,坐姿不端正,書寫潦草,自習課效率低,小毛病多,缺乏刻苦精神等等,這些都是制約我們實現(xiàn)目標的因素。就拿時間觀念來說,有不少同學缺乏珍惜時間的意識,每次都是踏著鈴聲進入教室,不善于抓點滴時間。有一部分同學總是每節(jié)課都要出去轉一下,而不能有效利用起來。
    2、缺乏學習的主動性。有些同學不知道為何而學,怎么學,如何學。自習課無所事事,總是需要老師去督促,他們又不喜歡別人去管,自己又管不住自己。他們不愿意老師和家長指導,認為自己長大了,但是好多方面比較幼稚,所以怎樣讓我們的好心被他們接受,對他們的發(fā)展產(chǎn)生積極影響,是值得我和各位家長認真考慮的問題。
    3、意志品質需提高。其實造成成績不佳是多方面的,智力水平差異不是最主要的,以前的知識基礎也不是決定性的,我認為最關鍵是意志品質的問題。我也向同學們提出這樣的觀點,學習差只是各種意志品質差距的集中反映。缺乏毅力,定的目標和計劃不能堅持到底,三天打魚兩天曬網(wǎng);另外不能堅持下去這是造成成績差的最重要的原因,誰都會訂計劃有的人能堅持三天,有的人一個月,有的人一年,有的人始終如一的奮斗了三年。執(zhí)行力差,也是造成成績差的原因,不能按老師的要求不打折扣,百分之百的完成,總是少做一點。所以我們老師們在總結那些成績好的學生的共同特征時會有同樣的結論:這些學生聽老師的話。這里聽話不代表缺少自己的思想,惟命是從。而是他們信任老師,相信這樣做是正確的,并能持之以恒,成績自然會非常優(yōu)異。
    4、不注重細節(jié)。集中體現(xiàn)在做題時粗心大意,卷面書寫潦草,不認證。導致考試中由于粗心大意丟掉很多的分數(shù)。
    三、其他方面。
    1、學生偏科現(xiàn)象嚴重,主要表現(xiàn)在三門課中,數(shù)學、外語和物理。
    2、部分學生心理壓力大,學習上過于急躁,總想一下把很多知識都學完。
    3、很多學生只停留在苦學上,不能做到實干加巧學。
    3、不能正確地估價自己,有時把目標定得太高,有時把目標定的太低。
    4、不能正確地對待每一次考試成績,特別是一次,兩次考得不理想就感到無所適從,喪失信心。
    四、給家長的一些建議。
    “九不要”
    1、不要期望過高。要了解子女的實際水平,要做子女高考目標的指導者,而不是盲目與其他孩子做攀比。
    2、不要盲目否定。要多夸獎孩子,多找優(yōu)點,給他們以肯定,樹立孩子的信心。要學會欣賞學生,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行,是好樣的。試想,當一個學生認識到自己也同樣很優(yōu)秀,當他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時,學生能學不好嗎?要理解他們,尊重信任他們,不要對他們施加太多壓力,要對他們說你能行。(班主任演講稿)事實上學生的要求,也不在于家長給他們買多少好吃的,多少好穿的,有時候一句鼓勵的話語,一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足,充滿動力了。
    3、不要以成績論英雄,要正確對待學生的成績。
    4、不要過分體貼,照顧要適當。
    5、不要過分干涉,要給他們以自由的空間。
    6、不要制造不良情緒,要制造良好的家庭氣氛。要情緒穩(wěn)定,精神愉快。
    7、不要把自己的意愿強加給孩子。
    8、不要盲目給孩子買輔導材料。
    9、不要規(guī)定孩子必須考上什么大學。
    “五要”
    1、要重視孩子的心理健康:多做積極的暗示,使孩子以一顆平常心去對待高考。
    2、要注意孩子的飲食,做好后勤保障。
    3、要經(jīng)常和老師交流:家長要和老師多交流,多發(fā)現(xiàn)問題,配合學校做好工作。
    4、要整理搜集填報志愿的信息,為下一步填報志愿做好準備。
    5、要重新認識孩子。
    尊敬的各位家長還有一百天就要高考了。面對高考我們和學生一樣緊張,所以請廣大家長和我們一起盡最大的努力,把您的孩子培養(yǎng)成優(yōu)良的人才!
    尊敬的各位家長:下午好!
    感謝你們在百忙之中抽空參加這次會議?,F(xiàn)在高三年級全體同學已經(jīng)進入高考最后沖刺階段,在這最關鍵的時刻把家長請來一起討論孩子的考前教育、學習、生活等問題。為他們在今年高考中考出好成績做最有效的努力。
    現(xiàn)在我就高三(23)班的教育教學工作向各位家長作一匯報,也有幾點想法和大家交流,不當之處,敬請各位家長批評指正。
    (一)、以教師為主導,通過“三個加強”來全面落實和完成高考攻堅階段的教學任務。
    一是加強班主任主觀能動性的發(fā)揮和創(chuàng)造性的激發(fā),自己做到以度的責任心、最飽滿的熱情、最集中的精力投身到班級管理之中,深入了解實際情況,切實采取有效措施,細致解決具體問題。
    二加強任課教師群體的優(yōu)勢與合力的形成,做到統(tǒng)一認識、統(tǒng)一步調(diào),心往一處想,勁往一處使,齊心協(xié)力,和衷共濟。只有這樣,眾人的合力才能形成,集體的力量才能體現(xiàn),大家的努力才能轉化為累累碩果。
    三是加強各學科的作業(yè)及考練檢查,全面督促學生投入學習。
    (二)、以學生為主體,通過“三個樹立”來全面迎接和駕馭備考階段的學習挑戰(zhàn)?
    一是樹立紀律觀念。越是臨近高考,學生的思想越容易受到各種影響而出現(xiàn)波動,越容易出現(xiàn)集體觀念淡薄和違紀等現(xiàn)象,所以更要加強紀律教育,嚴格管理,考前適當放松不等于放縱。通過耐心細致的思想政治工作,要求學生嚴格執(zhí)行學校和年級組制定的各項管理制度,達到紀律好、學風濃、班風正。
    二是樹立時間觀念。對于高三學生來說,時間就是分數(shù)。在保證學生有足夠的休息時間和必要的體育鍛煉時間的情況下,督促學生抓緊每一天每一時,甚至每一分每一秒。同時強調(diào)要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時間”,注重時間的有效性,力爭時時有收獲,天天有進步。
    三是樹立競爭觀念。近幾年來盡管高校招生一再擴招,但是只要高校辦學水平還不是相同,就一定存在著競爭。所以,在復習備考階段,在對學生正確進行生理、心理指導的同時,應要求學生立足自我、超越自我,明確“競爭出成績,競爭出人才”、“人生能有幾回搏”的道理,明確“學如逆水行舟,不進則退”的道理,要敢于吃大苦、攻難關,要力爭上游,奮勇當先。這樣才能全面促進整體高考水準的提高。
    (三)、我們高三(23)班在兩次__市質量檢測的成績情況:
    第一次__市質量檢測各科平均。
    項目分類語文數(shù)學外語綜合平均。
    參考人數(shù)69.069.069.069.069.0。
    平均分99.4116.5107.8194.0129.5。
    分119.0148.0142.0264.0161.5。
    最低分76.051.049.0102.072.0。
    學科平均9897.6109.6171.8。
    第一次__市質量檢測班級平均。
    項目班級二十二一二二二三合計。
    考試人數(shù)65.065.066.069.01556.0。
    根據(jù)學校劃定的分數(shù)線,高三(23)班在一本線(485)。
    尊敬的各位家長:下午好!
    感謝你們在百忙之中抽空參加這次會議。今天我想說的第一句話就是不論你們有多忙都要把孩子的高考當成今年的頭等大事來抓,現(xiàn)在高三年級全體同學已經(jīng)進入高考最后沖刺階段,在這最關鍵的時刻把家長請來一起討論孩子的考前教育、學習、生活等問題。為他們在今年高考中考出好成績做最有效的努力。
    現(xiàn)在我就高三(14)班的教育教學工作向各位家長作一匯報,也有幾點想法和大家交流,不當之處,敬請各位家長批評指正。(看投影)。
    關于老師在這里我表個態(tài),我要做的是,自己做到以度的責任心、最飽滿的熱情、最集中的精力投身到班級管理之中,深入了解實際情況,切實采取有效措施,細致解決具體問題。
    二加強任課教師群體的優(yōu)勢與合力的形成,做到統(tǒng)一認識、統(tǒng)一步調(diào),心往一處想,勁往一處使,齊心協(xié)力,和衷共濟。只有這樣,眾人的合力才能形成,集體的力量才能體現(xiàn),大家的努力才能轉化為累累碩果。
    三是加強各學科的作業(yè)及考練檢查,全面督促學生投入學習。
    (二)、關于學生也從三個方面來抓?
    一是樹立紀律觀念。越是臨近高考,學生的思想越容易受到各種影響而出現(xiàn)波動,越容易出現(xiàn)集體觀念淡薄和違紀等現(xiàn)象,所以更要加強紀律教育,嚴格管理,考前適當放松不等于放縱。通過耐心細致的思想政治工作,要求學生嚴格執(zhí)行學校和年級組制定的各項管理制度,達到紀律好、學風濃、班風正。
    二是樹立時間觀念。對于高三學生來說,時間就是分數(shù)。在保證學生有足夠的休息時間和必要的體育鍛煉時間的情況下,督促學生抓緊每一天每一時,甚至每一分每一秒。同時強調(diào)要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時間”,注重時間的有效性,力爭時時有收獲,天天有進步。
    三是樹立競爭觀念。近幾年來盡管高校招生一再擴招,但是只要高校辦學水平還不是相同,就一定存在著競爭。所以,在復習備考階段,在對學生正確進行生理、心理指導的同時,應要求學生立足自我、超越自我,明確“競爭出成績,競爭出人才”、“人生能有幾回搏”的道理,明確“學如逆水行舟,不進則退”的道理,要敢于吃大苦、攻難關,要力爭上游,奮勇當先。這樣才能全面促進整體高考水準的提高。
    (四)、考前沖刺及高考中家長應該做些什么。
    下面僅圍繞學生心理素質談談我的想法:作為高三學生家長首先要了解高考不是單純的知識的考試、能力的考試,是全方位的素質考驗。知識、能力在學校由我們?nèi)ω撠?,考試的成效還取決于第三因素——心理素質。每一位家第都要高度重視決勝高考的第三因素——心理素質。因為:
    其中情緒與意志在考試時起直接作用。有個考生說,當前面那道題“開窗”之后,自己心中一直不安,無心做后面的題目,明知道這樣不行,但也無法控制自己,如果不是考試,這些題目我是應該會解的。這就是情緒失控的。有個考生說,我一看那道題,題目那么長,數(shù)據(jù)又那么復雜,平時又沒見過,我肯定自己解不出,就干脆沒有做,如果不是考試,我還是有能力把那道題看懂的,這就是意志不堅。不少考生高考考不好決非知識問題,也不是簡單的能力問題,主要是心素質沒有到位造成的。解決學生心理問題家長起著關鍵性的作用。
    (一)“盡量不要給孩子施加壓力。
    高考越近家長越小心,其實這也是一種心理壓力。這種無形的壓力使考生更擔心自己考不好的后果了。家長“盡量不要給孩子施加壓力。”去年幾位高考狀元的父母首先強調(diào)的都是這一句話。一位文科狀元的父親說:“快高考了,孩子本身思想壓力就不輕,做父母的應該淡化高考氣氛,讓孩子自己去復習?!币晃焕砜茽钤膵寢屨f:“高考之前家里和平時一樣,沒有緊張氣氛。”她覺得家長關心得太多,會讓孩子產(chǎn)生“我要考不好,對不起爹媽”的想法,增加孩子的思想負擔,對考試不利。
    其實,功夫在平時,孩子已經(jīng)形成了良好的學習、生活習慣,這時候沒有必要打亂。就算家長平時沒有注意培養(yǎng)孩子的良好習慣,也不要在最后階段突然過分關心孩子,這樣做反而會打亂孩子的學習生活規(guī)律,給孩子造成壓力。
    當然學生的情況千差萬別,對那些至今仍不知努力學習的學生還是要增加一點壓力。提出一些具體的要求,學生的學習是管出來的。在管理過程中地定要注意管理的方法。
    (二)降低過高的期望,讓考生心里有“底”
    由于家長總愛拿自己當年的親身經(jīng)歷和現(xiàn)在的成就教育學生,有的家長經(jīng)常和考生算賬,說自己培養(yǎng)子女如何辛苦,甚至自己節(jié)衣縮食為孩子花了多少錢等。使考生形成了巨大的精神壓力??忌菫榧议L“面子”去應試,是為滿足家長“光宗耀祖”的虛榮心去應試,這是心理壓力之源,家長一定要徹底丟掉“面子”,減輕考生壓力。首先,家長要相信孩子有把握、有能力、有信心對付這場考試,相信學校為考試所作的一系列準備工作。不要去過多地渲染考前的緊張氣氛,盡量讓孩子保持平靜的心情,穩(wěn)定的狀態(tài)。對孩子,家長應該有著正確的定位,不要去和別人攀比,只要孩子能夠發(fā)揮出正常的水平,就已經(jīng)成功了,就值得慶賀、高興。在現(xiàn)階段,孩子已經(jīng)有著沉重的心理壓力了,千萬不要反復叮嚀、嘮叨,相反應該找一些輕松的話題,讓孩子看看新聞、散散步,放松一下緊張的神經(jīng)。降低過高的期望,讓考生心里有“底”?!叭f一”考不好,家長應作出安排,并告訴孩子,讓他心里有“底”,這樣,孩子心里也就踏實了。“考生就能以狀態(tài)在高考時發(fā)揮出實力,達到預期目標。
    四月:五要五不要。
    不要叨嘮:整天把高考掛在嘴邊,時時對孩子說,要抓緊時間復習,其實孩子的心理也非常緊張,越說孩子越緊張,越說孩子越煩躁。
    不要許愿:一些家長總想用一些獎賞來調(diào)動孩子的積極性,比如,“考得好,我給你買個筆記本電腦”,“考上北大,我?guī)愕絿馊ネ妗?,這些并不能起到什么實際的效果。
    不要威脅:一些家長為了給孩子制造壓力,就威脅孩子,“考砸了,我們就不管你了”,諸如此類,會使孩子產(chǎn)生恐懼心理,不利于孩子復習。
    不要盲目給孩子買輔導材料:家長對學校復習的程序和內(nèi)容并不了解,認為多復習輔導材料會有效果的,結果是沖淡了老師的復習計劃,只能給孩子增加壓力。不要盲目報輔導班,輔導班有時能起到一些作用,但盲目報輔導班的話,就會分散孩子的精力,沒有把老師叮囑的內(nèi)容復習全面。
    不要請假在家照顧孩子:這樣的話會給孩子造成太大的心理壓力。
    要制造良好的家庭氣氛:到45月份把45月份看做平常的日子,夫妻之間,與孩子之間的對話要和平常一樣和諧。
    要重視孩子的心理健康:多做積極的暗示,使孩子以一顆平常心去對待高考。
    5月要情緒穩(wěn)定:家長情緒穩(wěn)定通過感染、暗示等心理機制,有助于考生情緒穩(wěn)定。家長情緒不穩(wěn)定,心情緊張,不利于考生良好的心態(tài)的建立。
    要情緒愉快:家長對考生考試充滿信心,情緒飽和,都會對考生產(chǎn)生積極的影響,有利于強化考生的信心。
    要告訴考生只要盡力就行,這有利于減輕考生來自家長方面的壓力??忌p輕松松上考場,認認真真做答卷。
    要搞好孩子的飲食衛(wèi)生,考生吃平常的飯菜就可以了,不必再去加強營養(yǎng),搞好孩子的飲食衛(wèi)生,使考生體力充沛、精力充滿參加高考。
    不要給孩子定每門課考試分數(shù)指標。也不要經(jīng)常問孩子的成績,否則就會給孩子加壓。
    不要規(guī)定孩子考上什么大學。
    不要把自己的意愿強加給孩子。指導孩子報志愿,但是代替。否則易引起孩子敵對情緒,影響考試成績,北京考生考后報志愿,但考前,家長不要和孩子談志愿的事。
    不要送孩子上考場。送孩子上考場,不利于孩子考試信心的加強,反而增加了考試的壓力。
    各位家長,我能理解你們此刻的心情,每個家長都是望子成龍,望女成鳳。但我們是孩子最親最愛的人,孩子需要父母的信任、鼓勵、支持、理解,而不是考試失利時的橫眉冷對,失敗時的抱怨冷落。不要懷疑他們是否努力,不要總是喋喋不休的教導我們該如何如何學習,要想出頭,惟有埋頭這個道理他們早以爛記于心。也不要成天逼著學習,善于休息的人才善于工作。
    愿我們共同努力,圓了孩子的夢,了卻我們的心。
    各位家長:
    感謝大家在百忙中能來參加這次家長會,來這兒商討我們共同的大事――高考。這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗,是一場我們務必共同參與的戰(zhàn)斗,參戰(zhàn)的是不僅僅僅是你們的孩子――我的學生,還有全體科任老師和在座的每位家長。既然是一場戰(zhàn)斗,勝利必將屬于有準備者。我們就應準備什么呢這場戰(zhàn)斗需要的武器是良好的心理、強健的體魄和扎實的知識。時間過得很快,轉眼開學已有四多月,高三對我們的每一位學生來說處在人生的十字路口,至關重要。孩子們明年6月份就要參加高考了,他們此刻正處在爬山的艱苦困難時期,在這個關鍵的時候,我們把各位家長請來,共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況,家校共同努力,給他們以適當?shù)膸兔屯苿?,使學校、學生,家庭三方構成合力,爭取在今年的高考中地發(fā)揮他們的水平,考上理想的大學。所以,我這天發(fā)言的主題是:齊心協(xié)力,共創(chuàng)高三(1)班輝煌。下面我就這個主題講以下幾個問題。
    一、班級總體狀況。
    1、班級構成我們高三(1)班現(xiàn)有學生44人,文科特色,女多男少。男生15人,女生30名。
    2、任課老師:我們學校老師,教學潛力強,經(jīng)驗豐富的老師基本上都集中在高三。語文老師王鵬霞,教學經(jīng)驗豐富,認真負責。英語老師袁繼俠,成績優(yōu)秀,職責心強。續(xù)紅老師,作為一個新老師工作熱情十分高,上課深受學生歡迎;歷史寧?;ɡ蠋?,上課很有自己的思想,分析問題有見地,地理汪勇老師,教學經(jīng)驗豐富,講課風趣幽默。作為班主任,本人擔任政治課已多年。
    3、學習氛圍總體特點:學習刻苦,競爭勁頭足,成績進步明顯。女生學習尤其刻苦。
    (1)目標明確,刻苦努力,成績優(yōu)秀或上進較快的同學。他們從早晨6點10分起床到晚上11點10分就寢,基本上是除了學習還是學習。學習都是十分刻苦的。他們中有很多人晚上學習還要加班加點,早晨6點多一些就起床到教室看書,早操后,課間操后等一些點滴時間抓的個性緊。如:許貝、馬蓉慧、李琴琴、楊璐等這些同學學習十分刻苦,讓我也感到十分感動。當然這些同學成績也十分優(yōu)秀。大家都唯恐落后,競爭的勁頭都很足。在這種環(huán)境下,很多同學的成績有了明顯的上升。
    (2)有目標,學習刻苦,但效果不太明顯的同學。如果我們把山頂比作成功之巔的話,那么這類學生就像正處在到達山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登,但暫時還沒有看到山頂,這可能只是一片樹葉擋住了他們的視線,其實他們距離成功已經(jīng)很近了。他們有目標,學習刻苦,成績即將到達優(yōu)秀,對于他們,這時最需要老師和家長及時的鼓勵、引導和信任,需要家長更多的和他們交流學習中的困惑,給他們堅持下去的動力,給他們足夠的時間來證明自己能登上山頂。作為老師,我們會幫忙他們樹立信心,幫他們撥開擋住視線的那片樹葉。
    (3)滿足于現(xiàn)狀,明白學習但不夠刻苦,成績中等的同學。這類學生大多數(shù)性格外向,交友、愛好廣泛,能夠真誠待人,但學習上缺乏動力,易滿足于現(xiàn)狀,上進心不夠強,但可塑性較強,溝通起來較為容易。這就要求我們這些同學的家長幫忙他們樹立學習目標,尋找身邊學習的榜樣,找到學習的動機,耐心與他們溝通。同時呢這些學生也是老師們關注的重點,對他們的要求也會更為嚴格,期望他們能盡早改變對待學習的態(tài)度,我堅信這些同學必能成為將來班級的佼佼者!
    總體成績還比較滿意,個性是高分段和班級總平均分在四個平等班中占有必須的優(yōu)勢。這是學生和老師努力的結果,更是我們家長支持的結果。
    二、我校近幾年的高考形勢的簡單介紹。
    我校參加兩屆高考取得輝煌的成就,第一年二本達線100人,第二年突破110人大關。
    三、學校的楊校長將介紹清華園中學的學風、校風和嚴格的管理制度,嚴格的時間安排。
    四、班級目前存在的問題。
    1、作風散漫拖拉,時間觀念差。個別同學上課打盹,坐姿不端正,書寫潦草,自習課效率低,小毛病多,認識偏激,缺乏刻苦精神等等,這些都是制約我們實現(xiàn)目標的因素。
    2、缺乏學習的主動性。有些同學不明白為何而學,怎樣學,如何學。自習課無所事事,總是需要老師去督促,他們又不喜歡別人去管,自己又管不住自己。
    3、意志品質需提高。其實造成成績不佳是多方面的,智力水平差異不是最主要的,以前的知識基礎也不是決定性的,我認為最關鍵是意志品質的問題。我也向同學們提出這樣的觀點,學習差只是各種意志品質差距的集中反映。缺乏毅力,執(zhí)行力差。
    那里我也告訴家長們幾條我總結的高考成績不理想同學的特征:1、不聽老師話,自以為是,執(zhí)行潛力差;2、和班主任老師及科任老師關系不好;3、早戀。只要有其中一條的學生,高考必然失敗。
    其他方面。
    1.學生偏科現(xiàn)象嚴重,主要表此刻三門課中,數(shù)學、外語、地理。
    2.部分學生的睡眠狀況不是很好,這和他們的飲食習慣有關。
    3.部分學生心理壓力大,學習上過于急躁,總想一下把很多知識都學完。
    4.很多學生只停留在苦學上,不能做到實干加巧學。
    5.不能正確地估價自己,有時把目標定得太高,有時把目標定的太低。
    6.不能正確地對待每一次考試成績,個性是一次,兩次考得不理想就感到無所適從,喪失信心。
    歸納起來主要的問題是:壓力比較大、學習效率不高、心理承受力弱、學習不得法,自信心不足。針對以上這些問題,我想我們從老師和家長的角度就應為他們做些什么呢書村網(wǎng)shucunwang.
    1.做好學校、任課老師與班級之間的協(xié)調(diào)與配合。這也是班主任工作的重要職責之一。學校對班級的各項要求要保障政令暢通,保證學習,生活的有序進行;另一方面,及時了解各門學科的教學狀況,聽聽同學們的心聲,把學生的信息反饋給任課老師,及時調(diào)整教學的手段和方法。數(shù)學和外語偏科的同學,今后還要想辦法,盡量多投入時間和精力,同時鼓勵學生多請教,爭取這種局面有所好轉。
    2.規(guī)范學生的行為。雖然是18、19歲的人了,但畢竟還是小孩子,紀律行為方面自控潛力還比較弱,再說人本身也是有惰性的,有時難免偷懶和放松,需要不時的督促。同時學校又是一個群體生活,需要有統(tǒng)一的行動,才能保證大家都有一個學習和休息的環(huán)境。
    3.在學生學會做人、學會學習上下功夫。做人是無止境的。學習首先要學會做人,學會團結同學、尊敬師長、尊重他人,孝敬父母,培養(yǎng)一個健康良好的心態(tài)。
    4.幫忙學生構成良好的學習習慣首先合理利用時間,時間對每個人都是平等的,大家都比較努力認真的狀況下,誰合理地利用了時間,誰才有可能在競爭中獲勝。實際上,每個人都要認真按照學校安排的時間去學習,也差不多了。我時常對學生說,早起是重要的,但效率更重要。中午必須要有一段休息的時間,這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個良好的學習環(huán)境,一要心靜,心無雜念;二要多問,多向老師請教,向同學問。
    5.用心與家長進行溝通和聯(lián)系學生的健康成長不僅僅需要很好的學校教育,還需要良好的社會教育和家庭教育。作為班主任,要主動地與家長取得聯(lián)系,要多聽取家長的意見和推薦,但同時也期望家長如果發(fā)現(xiàn)學生有什么問題要及時與我取得聯(lián)系。
    六、需要家長協(xié)調(diào)的幾個方面。
    1.保證他(她)們正常的學習生活所需。我也要提醒各位家長:讓學生和別人比學習、比努力、比進步,而不是比穿得好,用得好,是不是。
    2.要關注學生的行為。比如交友、上網(wǎng)、消費狀況、有無小靈通手機(請不要讓您的孩子帶手機到學校,利少弊多)等等都就應成為我們關注的問題。
    3.在關注學習的同時,家長們都很關心自已孩子的身體健康。的確,多數(shù)學生在緊張的學習的同時,也承擔著巨大的心理壓力,如升學壓力,人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一部分學生曾出現(xiàn)過失眠、情緒煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況,這樣,長此以往,學生免疫力低下,精神差,容易生病。
    4.有部分學生時常以餅干和方便面為食,導致胃病、感冒等時有發(fā)生,有時一次感冒就要耽誤一兩天學習沒有效率。所以家長們在平時注重觀察,及早發(fā)現(xiàn)一些狀況,有病及早治療,身體虛弱要加強營養(yǎng),如奶粉、水果都比較好。
    5.正確看待學生的成績。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少,名次的高低。成績和名次必須程度上反映了他的學習狀況,但成績出來已是事實,我們就應和學生一道去分析成功的經(jīng)驗和失敗的教訓,以利于下次能有所提高。
    7.加強與老師與您的孩子的溝通。
    8.向孩子灌輸終身學習的意識。學習是一種潛力!終身學習、終身進步、終身幸福!
    9.高三不苦。高三不苦,它很充實,很簡單,是人生中第一次把命運掌握自己的手中,是快樂的!所以我們要向他們灌輸一種思想:快樂的高三,充實的高三!
    10.正確看待高考。高考就是孩子們成人以來人生的第一個大考,是綜合素質的考試――知識、心理、意志力的全面考查。
    當然,一個人的潛力有大小,有上就必有下,但同時我們還聽到這樣一句話:無論做何事,態(tài)度決定一切!
    我有很多缺點,比如有時缺乏耐心,脾氣比較急躁,訓斥多了一些,親和力不夠,期望您和您的孩子多包涵,我會不斷改善我的工作,提高我的修養(yǎng)。因為我和您有共同的目標,讓這些孩子能實現(xiàn)理想,過上幸福的生活,這也是我的幸福!我在那里保證:我不會放棄任何一名學生,我不會辜負你們的信任和支持!
    高三家長會發(fā)言稿班主任篇五
    尊敬的各位家長:
    歡迎大家來參加高三(1)班這天的家長會,大家的到來既是對我工作的配合與支持,也是對自我子女的激勵和督促。這天家長會的主要目的是為了讓大家相對準確地了解子女真實的領悟狀況,以便在距離高考僅剩74天的狀況下和子女一齊制定切合實際的奮斗目標和措施,家長、學生、老師共同發(fā)奮,爭取使你們的子女、咱們的學生在高考中取得理想的成績。請到會的家長先簽到并坐到自我子女的座位上(事先讓學生在上午放學前用紙寫上自我的姓名用膠帶紙粘在自我的桌子上并整理好桌面、抽屜)。
    1、我首先發(fā)給大家的是《學生進校成績、名次狀況一覽表》,里面有學生20xx年進校時的中考成績、當時在學校700多名學生中的名次及就應在班級的名次;還有上學期5次考試的成績冊,里面有各門學科的具體成績、語數(shù)外總分、名次及與前一次考試相比的進退狀況。請各位家長了解一下自我子女的成績及變化狀況。
    可能有些家長看到子女成績及名次時會大吃一驚,這與你從子女嘴里了解的狀況并不吻合甚至相距甚遠。事實上,每次放月假,班級都發(fā)放了家校聯(lián)系單,上方有你子女上次考試的成績、名次、學生的自我評價及班主任評語,你有沒有看到?有沒有詢問?有沒有與老師聯(lián)系?你們可能并不是不關心子女的成績,也不是不負職責,而是過于堅信了子女,而子女卻利用你們的信任欺騙了你。
    3、接下來發(fā)放的是學生在兩次假期中(寒假及3。19—3。21期間)作業(yè)完成狀況的匯總表及部分學生的寒假作業(yè)、寒假作業(yè)檢測試卷及成績。
    放假前各科均布置了作業(yè),我也多次強調(diào)高三的寒假及假期不一樣于高一、高二,因他們即將面臨人生中十分重要的一個轉折點——高考!多次督促他們要認真完成假期作業(yè),年級組還印發(fā)了《告家長書》,但學生的假期作業(yè)完成得怎樣樣呢?請各位家長認真看看手上的假期作業(yè)檢查狀況匯總表、子女的寒假作業(yè)及檢測的試卷、分數(shù)。
    有的假期作業(yè)上還要求家長簽字,但你們督促了嗎?檢查了嗎?簽字了嗎?還是只是問了問,但沒有檢查,子女說沒有布置或做完了,你立即就堅信了?說實話,學生能否考上大學或考上什么樣的大學對你們的影響要遠比對我的影響要大得多,如果你們在假期里都對自我的子女不負職責的話,又怎樣能苛求老師呢。
    5、接下來發(fā)放的是《高三(1)處罰學生狀況一覽表》,從這個表上能夠看出,在處罰的9個人中,有7個人是違規(guī)使用手機,這一點家長有不可推卸的職責。雖然我嚴厲禁止學生手機,并在幾次的家長會上一再強調(diào),還處理了好幾個學生,但此刻仍有部分學生在偷偷摸摸地使用,甚至家長也知道、也支持,甚至還反對老師的做法,家長想當然的認為孩子用手機只是為了跟自我聯(lián)系,但請你去查一下他(她)的通話清單,里面所有撥打的電話中及收發(fā)的消息中有幾個是與你聯(lián)系的呢?我以前檢查過一個女生的電話,一個月的通話、消息記錄近千個,通話單子從教室前面一向拉倒教室后面,但里面與家長聯(lián)系的電話與消息加起來但是30來個。更何況,此刻的手機不光是只能通話、發(fā)消息,還能夠上網(wǎng)、聊qq、看錄像、看電子書,已經(jīng)從部分學生的手機里發(fā)現(xiàn)了不健康的錄像和書籍。請各位家長在距離高考僅剩的70多天中務必加強對子女手機的管理,不好讓手機干擾了他(她)的領悟和休息。
    最后請咱們的學生家長要做到以下幾點:
    負職責:多與子女溝通、督促,多與老師聯(lián)系(我的手機號碼是13952661869,歡迎家長經(jīng)常與我聯(lián)系,保證家校聯(lián)系的暢通,千萬不好擔心打擾老師或堅信孩子所謂的老師很忙不期望被打擾的謊言。如果我沒有接你的電話,并不是正因我嫌煩不愿接,可能是在上課或開會,你能夠待會再打或我下課、散會以后打給你。最好在早晨6:50——7:10;上午9:05——9:25;晚上18:50——21:20期間打電話與班主任聯(lián)系),家校構成合力,不能自我對子女無能為力,卻完全指望學校、老師。沒有家長的支持、配合,老師也無能為力!
    講良心:正因我班的老師對學生的要求比較嚴,有些學生并不明白,甚至在家長那兒說老師的壞話,但我能夠問心無愧地講,我班老師沒有理解過班級學生家長的任何吃請,咱們所有的工作只是為了學生紀律的好轉與領悟的提高,事實證明咱們的發(fā)奮也有了效果。但咱們的家長不應跟有些學生一樣,如果子女的高考成績不能令你滿意的話,還請你講講良心,不好一味地把職責推到學校、班主任、老師身上,昧著良心說三道四。
    我的講話到此結束,多謝大家!
    高三家長會發(fā)言稿班主任篇六
    尊敬的各位家長:
    您們好!
    首先請允許我代表高三(12)班全體師生對您們的到來表示衷心的感謝!謝謝您們!記得前年九月,您們把孩子送到學校,滿懷期望,深信不疑地交給了我們。時間過得真的很快,兩年過去了,您們的小孩此刻正處在爬山的艱苦困難時期----高三學習階段,高三對我們的每一位同學來說,都處在人生的十字路口,至關重要。在這最關鍵的時候,我們把各位家長請來,共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況,家校共同努力,給他們以適當?shù)膸兔屯苿?,使學校、學生,家庭三方構成合力。
    說真的,您們來了,于百忙之中擠出時間,不僅僅給我們帶來開天辟地的勇氣,更給您們的孩子帶來最溫馨的關懷。您們是孩子心中學習最深厚、最博大的動力根源!請相信一句話:人間自有公道,付出總有回報。在這有限的200多天里,只要有您們的傾力關注,便會有孩子們強大的持續(xù)不斷的拼力!請暫時放下手中的生意與農(nóng)活吧!為了孩子一生的幸福,所以我推薦:你們、孩子們、還有我們老師緊緊地團結在一齊,讓您們的孩子我們的學生能夠在明年的六月帶著期望上路,放飛他們的夢想!為此,再一次感謝您們!
    這天我們家長會的主要議程有以下七個方面:
    一、班級狀況介紹。
    (一)、教師隊伍(具體自己填寫)。
    (二)、班級構成。
    高三共有文科學生309人。我們高三(12)班共有學生53人,文科平行班,女多男少。
    (三)、學習氛圍。
    總體特點:學習刻苦,競爭勁頭足,成績進步明顯。住宿同學大部分是從早晨5點多起床到晚上10點50就寢,除了休息和吃飯外,基本上是除了學習還是學習。學習都是比較刻苦的。他們中有很多人早晨5點多一些就起床到教室看書,如:丘麗婷、許亮、黃瓊珊、賴嫻等。住在校外也有十分認真努力的。大家都唯恐落后,競爭的勁頭都很足。在這種環(huán)境下,很多同學的成績有了明顯的上升,如丘麗婷、許亮、黃瓊珊、賴婷、彭勝穎、丘艷梅、賴苑瓊、鄧翠梅等在學習努力程度和成績上都有不同程度的進步。
    二、我校近幾年的高考形勢的簡單介紹(具體自己填寫)。
    根據(jù)學校帶給的近三年的高考上線狀況統(tǒng)計表介紹高考狀況,我校無論是1a(國重)、二本(2a和2b以上)以上、省線(3a)以上人數(shù)比例均居梅州市同類學校的前列。
    三、學校的管理。
    鑒于高三的關鍵性以及為學生帶給良好的學習和生活環(huán)境,學校專門為高三提出了嚴格的管理規(guī)。要求年級分管領導、班主任、還有高三其他老師全天全程陪同學生的學習和生活、保證有學生的地方,必定有我們的老師,讓學生不會感到在學習路上的孤單和厭煩。同時,對那些害群之馬也進行從快、從重、從嚴處理,所以期望家長能夠理解并支持。
    四、摸底考試簡單分析。
    在8月23、24兩日,我們高三年級舉行了進入高三級以來的首次大型考試。現(xiàn)向家長匯報如下:
    (一)、班級考試狀況整體分析(成績單張貼在后面的公告欄里)。
    本次考試總共考六門,語文、數(shù)學、英語各150分,政治、歷史、地理各100分,總分為750分。我班總平均分398.8分,排在年級五個平行班中第二位。其中我班許亮同學是最高分520分(全年級文科最高分597分),在全年級排第19名;全年級前50名中,我班依次有許亮、丘麗婷、涂冰妮、賴婷、黃瓊珊、黃建林等6位同學。
    (二)、光榮榜(前十名)(具體自己填寫)。
    (三)、同學考試狀況分析(具體自己填寫)。
    1、成績一向比較穩(wěn)定在班級前十名的同學:許亮、丘麗婷、黃瓊珊、賴婷、涂冰妮、黃建林等6位同學。
    2、進步較大的同學:江夢玲、彭勝穎、王靜、葉子鳳、賴苑瓊、楊維、鄧翠媚、李珂非、黃雅等九位同學;其中彭勝穎、王靜、葉子鳳、賴苑瓊、鄧翠媚、李珂非、黃雅分別前進十多名。
    3、學有余力的同學,但思想不太重視的同學:鐘利靈、曾龍君、劉曉、鐘清燕、劉海等人。期望家長加強溝通。多了解其內(nèi)心想法。
    五、班級目前存在的問題。
    1、部分學生偏科現(xiàn)象嚴重,包括一些成績比較好的同學同樣也存在這個現(xiàn)象。
    2、部分學生的睡眠狀況不是很好,這和他們的飲食習慣和作息習慣有關。
    3、部分學生心理壓力大,學習上過于急躁,急于求成,總想一下把很多知識都學完。
    4、很多學生只停留在苦學上,不能做到實干加巧學。
    5、不能正確地估價自己,有時把目標定得太高,或有時把目標定的太低。
    6、不能正確地對待每一次考試成績,個性是一次,兩次考得不理想就感到無所適從,喪失信心,從此一蹶不振。
    7、上課不動腦筋,不跟老師一齊思考,熱衷于獲得現(xiàn)成答案,死記硬背。
    1、做好任課老師與與學生之間的協(xié)調(diào)與配合。這也是班主任工作的重要職責之一。及時了解各門學科的教學狀況,聽聽同學們的心聲,把學生的信息反饋給任課老師,以到達調(diào)整教學的手段和方法。對于偏科的同學,今后還要想辦法,鼓勵學生盡量多投入時間和精力,同時鼓勵學生多同自己所偏的學科教師多溝通,爭取這種局面有所好轉。
    2、規(guī)范學生的行為。雖然是18、19歲的人了,但畢竟還是小孩子,紀律行為方面自控潛力還比較弱,再說人本身也是有惰性的,有時難免偷懶和放松,需要不時的督促。同時學校又是一個群體生活,需要有統(tǒng)一的行動,才能保證大家都有一個學習和休息的環(huán)境。所以這點推薦家長要個性配合。
    3、在學生學會做人、學會學習上下功夫。做人是無止境的。學習首先要學會做人,學會團結同學、尊敬師長、尊重他人,孝敬父母,培養(yǎng)一個健康良好的心態(tài)。
    4、幫忙學生構成良好的學習習慣。首先合理利用時間,時間對每個人都是平等的,大家都比較努力認真的狀況下,誰合理地利用了時間,誰才有可能在競爭中獲勝。我時常對學生說,早起是重要的,但效率更重要。中午必須要有一段休息的時間,這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個良好的學習環(huán)境,一要心靜,心無雜念;二要多問,多向老師請教,向同學問。
    5、用心與家長進行溝通和聯(lián)系。學生的健康成長不僅僅需要很好的學校教育,還需要良好的社會教育和家庭教育。作為班主任,要主動地與家長取得聯(lián)系,要多聽取家長的意見和推薦,但同時也期望家長如果發(fā)現(xiàn)學生有什么問題要及時與我取得聯(lián)系。
    七、需要家長配合的幾個方面。
    有道是“有徑可登鋒,全憑眾志成城,博雅塔前攻納米;無繩能系日,務期韋編三絕,未明湖畔詠關睢?!奔纫髮W生發(fā)揚韋編三絕、不達目的誓不休的韌勁,也要求大家眾志成城,共同打造學生的教育環(huán)境。在那里,我結合我們學校、我們班級的狀況,跟各位家長談幾點不成熟的推薦:
    1、重視家庭教育。家庭教育是學校教育的基礎。沒有良好的家庭教育,學校教育寸步難行。有人認為:把孩子交給了學校,家長就萬事大吉了;如果孩子不聽話、成績不好,就是老師沒教好。狀況不完全如此。您去研究一下那些優(yōu)秀學生,看看他們之所以能進重點中學、考上大學,與他們的家庭和父母的素質有什么關系。我們都明白:“性格決定命運。”那么,人的性格是在哪里基本成型的是在家庭。家長一般都迷信分數(shù),其實高分往往是以高情商作為前提的,而情商是性格的重要組成部分。我見過許多就智力來說上大學根本沒有問題的學生,結果連初中都畢不了業(yè),毛病就出在性格上:有的太懶,有的怕吃苦,有的任性,有的光明白花錢……家長是孩子的第一任老師,也是孩子的終身老師。所以,孩子的命運,他的學習成績,他會考上什么學校,將來有沒有出息,基本掌握在家長手里!我那里毫無推卸學校職責的意思,而是期望家庭和學校的教育能夠各司其職,緊密結合。
    2、做一名有心的家長,經(jīng)常和老師持續(xù)聯(lián)系。
    做后勤部長,在物質上給予適度保證,保證學生學習所需,有部分學生時常以餅干和方便面為食,導致胃病、感冒等時有發(fā)生,有時一次感冒就要耽誤一兩天學習沒有效率。所以家長們在平時注重觀察,及早發(fā)現(xiàn)一些狀況,有病及早治療,身體虛弱要加強營養(yǎng)。多帶給諸如水果、牛奶、餅干、保健品等東西,讓孩子有足夠的體力和精力投入到緊張的備考中去;做心靈驛站,在精神上給學生的營造適當簡單的氛圍,要相信孩子,對孩子充滿期望,和持續(xù)良性溝通,及時消除他們的不安和恐懼,幫忙他們坦然應對挫折。畢竟高考前的模擬考試比較多,偶爾的進退都正常。在應對成績時,在班里和學校的排行位置也是值得關注的。你可千萬別小看了這個位置排行,這也但是高考報志愿的最重要的依據(jù)之一,與此相比較而言,你孩子到底考了多少分倒是其次的。當然,家長首先要沉住氣,不管孩子考得好壞,都要告訴他(她):勝不驕、敗不餒,成績面前找差距,困難時刻看到光明……當然啦,家長你自己首先要帶頭做到這一點。同時,推薦家長在這一年,不要一味地遷就他,給手機用啦、給大筆的零花錢啦,護孩子的短啦,還是不行的。要透過合理的方式,規(guī)范他們的言行舉止,要讓自己小孩意識到:和別人比學習、比努力、比進步,而不是比穿得好,用得好,是不是名牌;做高考信息員,適當留意考試信息。
    除此之外,對于高三這一年,我推薦家長還要做到:首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境??措娨晻r,盡量控制音量,不干擾孩子學習;同時在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時時感受到父母對他們的關懷。其次是認真督促。由于孩子的自控潛力差,父母必要的督促不能忽略。當遇到孩子回家后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機、看小說、看電視時,父母就應勸導孩子,把孩子的注意力引導學習上來。第三是用心配合。有些父母認為自己不懂,由學校去教好了,這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動,經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學習和在校表現(xiàn)狀況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學習狀況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點和短處,采取相應的措施,幫忙孩子學習好的功課和規(guī)范好自己的行為。
    3、做一名講原則的家長,以實際行動支持孩子高考。
    要做到一切服從和服務于孩子高考這個大局。應酬也好、麻將也好、電視也好,要盡量規(guī)避,此刻離高考還有200多天,孩子可學習的時間不長了,必須要抽出時間陪陪他(或她),和他說說話,了解他們內(nèi)心所想和困惑,因此,平時也要多與孩子、孩子的老師聯(lián)系,打電話給他,詢問一些必要的狀況,不宜一攬子全托付給老師,而自己什么都不管。要做到“泰山崩于前而面不改色”。孩子的平時學習狀況和考試成績。
    4、在關注學習的同時,家長們都很關心自已孩子的身體健康。
    的確,多數(shù)學生在緊張的學習的同時,也承擔著巨大的心理壓力,如升學壓力,人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一部分學生曾出現(xiàn)過失眠、情緒煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況,這樣,長此以往,學生免疫力低下,精神差,容易生病。最終導致學不下去。
    各位家長,“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”曾聽人講過一個來自大海的故事:在礁石的背面,風平浪靜,藏在其中的珊瑚蟲顯得死氣沉沉,毫無生機,而且死亡率極高;在礁石的外面,巨浪翻滾,生存于此的珊瑚蟲卻顯得生機勃勃,光彩奪目,并快速地生長繁殖。巨浪的沖擊是珊瑚蟲生存的必要條件。人在必須的程度上與珊瑚蟲是一樣的,也需要沖擊、磨擦、鍛煉,高考是孩子們成長道路上第一次大的考驗,經(jīng)受住了這次考驗,他們也將像珊瑚蟲一樣光彩照人。所以我們盼望高考,也決不會害怕高考,期望和各位家長一道共同教育好他們。最后共同祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才。
    高三家長會發(fā)言稿班主任篇七
    尊敬的各位家長:
    您們好!
    首先請允許我代表高三(12)班全體師生對您們的到來表示衷心的感謝!謝謝您們!記得前年九月,您們把孩子送到學校,滿懷期望,深信不疑地交給了我們。時間過得真的很快,兩年過去了,您們的小孩現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時期----高三學習階段,高三對我們的每一位同學來說,都處在人生的十字路口,至關重要。在這最關鍵的時候,我們把各位家長請來,共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況,家校共同努力,給他們以適當?shù)膸椭屯苿?,使學校、學生,家庭三方形成合力。
    說真的,您們來了,于百忙之中擠出時間,不僅給我們帶來開天辟地的勇氣,更給您們的孩子帶來最溫馨的關懷。您們是孩子心中學習最深厚、最博大的動力根源!請相信一句話:人間自有公道,付出總有回報。在這有限的200多天里,只要有您們的傾力關注,便會有孩子們強大的持續(xù)不斷的拼力!請暫時放下手中的生意與農(nóng)活吧!為了孩子一生的幸福,所以我建議:你們、孩子們、還有我們老師緊緊地團結在一起,讓您們的孩子我們的學生能夠在明年的六月帶著希望上路,放飛他們的夢想!為此,再一次感謝您們!
    今天我們家長會的主要議程有以下七個方面:
    一、班級情況介紹。
    (一)、教師隊伍(見。
    課件。
    )
    (二)、班級構成。
    高三共有文科學生309人。我們高三(12)班共有學生53人,文科平行班,女多男少。
    (三)、學習氛圍。
    總體特點:學習刻苦,競爭勁頭足,成績進步明顯。住宿同學大部分是從早晨5點多起床到晚上10點50就寢,除了休息和吃飯外,基本上是除了學習還是學習。學習都是比較刻苦的。他們中有很多人早晨5點多一些就起床到教室看書,如:丘麗婷、許亮、黃瓊珊、賴嫻等。住在校外也有非常認真努力的。大家都唯恐落后,競爭的勁頭都很足。在這種環(huán)境下,很多同學的成績有了明顯的上升,如丘麗婷、許亮、黃瓊珊、賴婷、彭勝穎、丘艷梅、賴苑瓊、鄧翠梅等在學習努力程度和成績上都有不同程度的進步。
    二、我校近幾年的高考形勢的簡單介紹(見課件)。
    根據(jù)學校提供的近三年的高考上線情況統(tǒng)計表介紹高考情況,我校無論是1a(國重)、二本(2a和2b以上)以上、省線(3a)以上人數(shù)比例均居梅州市同類學校的前列。
    三、學校的管理。
    鑒于高三的關鍵性以及為學生提供良好的學習和生活環(huán)境,學校專門為高三提出了嚴格的管理規(guī)。要求年級分管領導、班主任、還有高三其他老師全天全程陪同學生的學習和生活、保證有學生的地方,必定有我們的老師,讓學生不會感到在學習路上的孤單和厭煩。同時,對那些害群之馬也進行從快、從重、從嚴處理,所以希望家長能夠理解并支持。
    四、摸底考試簡單分析。
    在8月23、24兩日,我們高三年級舉行了進入高三級以來的首次大型考試?,F(xiàn)向家長匯報如下:
    (一)、班級考試情況整體分析(成績單張貼在后面的公告欄里)。
    本次考試總共考六門,語文、數(shù)學、英語各150分,政治、歷史、地理各100分,總分為750分。我班總平均分398.8分,排在年級五個平行班中第二位。其中我班許亮同學是最高分520分(全年級文科最高分597分),在全年級排第19名;全年級前50名中,我班依次有許亮、丘麗婷、涂冰妮、賴婷、黃瓊珊、黃建林等6位同學。
    (二)、光榮榜(前十名)(見課件)。
    (三)、同學考試情況分析(見課件)。
    1、成績一直比較穩(wěn)定在班級前十名的同學:許亮、丘麗婷、黃瓊珊、賴婷、涂冰妮、黃建林等6位同學。
    2、進步較大的同學:江夢玲、彭勝穎、王靜、葉子鳳、賴苑瓊、楊維、鄧翠媚、李珂非、黃雅等九位同學;其中彭勝穎、王靜、葉子鳳、賴苑瓊、鄧翠媚、李珂非、黃雅分別前進十多名。
    3、學有余力的同學,但思想不太重視的同學:鐘利靈、曾龍君、劉曉、鐘清燕、劉海等人。希望家長加強溝通。多了解其內(nèi)心想法。
    五、班級目前存在的問題。
    1、部分學生偏科現(xiàn)象嚴重,包括一些成績比較好的同學同樣也存在這個現(xiàn)象。
    2、部分學生的睡眠狀況不是很好,這和他們的飲食習慣和作息習慣有關。
    3、部分學生心理壓力大,學習上過于急躁,急于求成,總想一下把很多知識都學完。
    4、很多學生只停留在苦學上,不能做到實干加巧學。
    5、不能正確地估價自己,有時把目標定得太高,或有時把目標定的太低。
    6、不能正確地對待每一次考試成績,特別是一次,兩次考得不理想就感到無所適從,喪失信心,從此一蹶不振。
    7、上課不動腦筋,不跟老師一起思考,熱衷于獲得現(xiàn)成答案,死記硬背。
    1、做好任課老師與與學生之間的協(xié)調(diào)與配合。這也是班主任工作的重要職責之一。及時了解各門學科的教學情況,聽聽同學們的心聲,把學生的信息反饋給任課老師,以達到調(diào)整教學的手段和方法。對于偏科的同學,今后還要想辦法,鼓勵學生盡量多投入時間和精力,同時鼓勵學生多同自己所偏的學科教師多溝通,爭取這種局面有所好轉。
    2、規(guī)范學生的行為。雖然是18、19歲的人了,但畢竟還是小孩子,紀律行為方面自控能力還比較弱,再說人本身也是有惰性的,有時難免偷懶和放松,需要不時的督促。同時學校又是一個群體生活,需要有統(tǒng)一的行動,才能保證大家都有一個學習和休息的環(huán)境。所以這點建議家長要特別配合。
    3、在學生學會做人、學會學習上下功夫。做人是無止境的。學習首先要學會做人,學會團結同學、尊敬師長、尊重他人,孝敬父母,培養(yǎng)一個健康良好的心態(tài)。
    4、幫助學生形成良好的學習習慣。首先合理利用時間,時間對每個人都是平等的,大家都比較努力認真的情況下,誰合理地利用了時間,誰才有可能在競爭中獲勝。我時常對學生說,早起是重要的,但效率更重要。中午一定要有一段休息的時間,這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個良好的學習環(huán)境,一要心靜,心無雜念;二要多問,多向老師請教,向同學問。
    5、積極與家長進行溝通和聯(lián)系。學生的健康成長不僅需要很好的學校教育,還需要良好的社會教育和家庭教育。作為班主任,要主動地與家長取得聯(lián)系,要多聽取家長的意見和建議,但同時也希望家長如果發(fā)現(xiàn)學生有什么問題要及時與我取得聯(lián)系。
    七、需要家長配合的幾個方面。
    有道是“有徑可登鋒,全憑眾志成城,博雅塔前攻納米;無繩能系日,務期韋編三絕,未明湖畔詠關睢?!奔纫髮W生發(fā)揚韋編三絕、不達目的誓不休的韌勁,也要求大家眾志成城,共同打造學生的教育環(huán)境。在這里,我結合我們學校、我們班級的情況,跟各位家長談幾點不成熟的建議:
    1、重視家庭教育。家庭教育是學校教育的基礎。沒有良好的家庭教育,學校教育寸步難行。有人認為:把孩子交給了學校,家長就萬事大吉了;如果孩子不聽話、成績不好,就是老師沒教好。情況不完全如此。您去研究一下那些優(yōu)秀學生,看看他們之所以能進重點中學、考上大學,與他們的家庭和父母的素質有什么關系。我們都知道:“性格決定命運?!蹦敲?,人的性格是在哪里基本成型的?是在家庭。家長一般都迷信分數(shù),其實高分往往是以高情商作為前提的,而情商是性格的重要組成部分。我見過許多就智力來說上大學根本沒有問題的學生,結果連初中都畢不了業(yè),毛病就出在性格上:有的太懶,有的怕吃苦,有的任性,有的光知道花錢……家長是孩子的第一任老師,也是孩子的終身老師。所以,孩子的命運,他的學習成績,他會考上什么學校,將來有沒有出息,基本掌握在家長手里!我這里毫無推卸學校責任的意思,而是希望家庭和學校的教育能夠各司其職,緊密結合。
    2、做一名有心的家長,經(jīng)常和老師保持聯(lián)系。
    做后勤部長,在物質上給予適度保證,保證學生學習所需,有部分學生時常以餅干和方便面為食,導致胃病、感冒等時有發(fā)生,有時一次感冒就要耽誤一兩天學習沒有效率。所以家長們在平時注重觀察,及早發(fā)現(xiàn)一些情況,有病及早治療,身體虛弱要加強營養(yǎng)。多提供諸如水果、牛奶、餅干、保健品等東西,讓孩子有足夠的體力和精力投入到緊張的備考中去;做心靈驛站,在精神上給學生的營造適當輕松的氛圍,要相信孩子,對孩子充滿希望,和保持良性溝通,及時消除他們的不安和恐懼,幫助他們坦然面對挫折。畢竟高考前的模擬考試比較多,偶爾的進退都正常。在面對成績時,在班里和學校的排名位置也是值得關注的。你可千萬別小看了這個位置排名,這也可是高考報志愿的最重要的依據(jù)之一,與此相比較而言,你孩子到底考了多少分倒是其次的。當然,家長首先要沉住氣,不管孩子考得好壞,都要告訴他(她):勝不驕、敗不餒,成績面前找差距,困難時刻看到光明……當然啦,家長你自己首先要帶頭做到這一點。同時,建議家長在這一年,不要一味地遷就他,給手機用啦、給大筆的零花錢啦,護孩子的短啦,還是不行的。要通過合理的方式,規(guī)范他們的言行舉止,要讓自己小孩意識到:和別人比學習、比努力、比進步,而不是比穿得好,用得好,是不是名牌;做高考信息員,適當留意考試信息。
    除此之外,對于高三這一年,我建議家長還要做到:首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。看電視時,盡量控制音量,不干擾孩子學習;同時在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時時感受到父母對他們的關懷。其次是認真督促。由于孩子的自控能力差,父母必要的督促不能忽略。當遇到孩子回家后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機、看小說、看電視時,父母就應勸導孩子,把孩子的注意力引導學習上來。第三是積極配合。有些父母認為自己不懂,由學校去教好了,這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動,經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學習和在校表現(xiàn)情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學習情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點和短處,采取相應的措施,幫助孩子學習好的功課和規(guī)范好自己的行為。
    3、做一名講原則的家長,以實際行動支持孩子高考。
    要做到一切服從和服務于孩子高考這個大局。應酬也好、麻將也好、電視也好,要盡量規(guī)避,現(xiàn)在離高考還有200多天,孩子可學習的時間不長了,一定要抽出時間陪陪他(或她),和他說說話,了解他們內(nèi)心所想和困惑,因此,平時也要多與孩子、孩子的老師聯(lián)系,打電話給他,詢問一些必要的情況,不宜一攬子全托付給老師,而自己什么都不管。要做到“泰山崩于前而面不改色”。孩子的平時學習情況和考試成績。
    4、在關注學習的同時,家長們都很關心自已孩子的身體健康。
    的確,多數(shù)學生在緊張的學習的同時,也承擔著巨大的心理壓力,如升學壓力,人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一部分學生曾出現(xiàn)過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況,這樣,長此以往,學生免疫力低下,精神差,容易生病。最終導致學不下去。
    各位家長,“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”曾聽人講過一個來自大海的故事:在礁石的背面,風平浪靜,藏在其中的珊瑚蟲顯得死氣沉沉,毫無生機,而且死亡率極高;在礁石的外面,巨浪翻滾,生存于此的珊瑚蟲卻顯得生機勃勃,光彩奪目,并快速地生長繁殖。巨浪的沖擊是珊瑚蟲生存的必要條件。人在一定的程度上與珊瑚蟲是一樣的,也需要沖擊、磨擦、鍛煉,高考是孩子們成長道路上第一次大的考驗,經(jīng)受住了這次考驗,他們也將像珊瑚蟲一樣光彩照人。所以我們盼望高考,也決不會害怕高考,希望和各位家長一道共同教育好他們。最后共同祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才。
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    高三家長會發(fā)言稿班主任篇八
    各位家長:
    大家好!
    今天請家長們到學校來有這么幾個目的:
    1、通報歷次考試情況。
    2、通報學生學習現(xiàn)狀以及存在的問題。
    3、向家長們傳達后面復習備考階段我們的一些想法和做法。
    本班人數(shù)47人,每次月考學校排前180名。本班九次月考都上榜的人數(shù)20人(這20人要力爭全上重點線),上過榜的有18人,這些人應該確保本科上線,不過這18人中,有12人在3次以下。從市兩次調(diào)考來看,第一次上榜24人,第二次上榜25人。
    但是,我們不能樂觀,不能滿足。因為還遠沒有到值得我們滿足樂觀的時候。何況我們還有很明顯的差距。
    1、離我們預期的目標差得很遠。離我們奮斗的目標應該差很遠。
    2、重點率還沒有達到理想的高度。
    3、形勢逼人,不容我們喘息。
    今年我省高考施行的是新課程卷,試題的難度雖然不會高于去年,但試題會有不少新的東西,不少新的變化,很有可能是我們無法預料到的東西。這就要求我們必須全力以赴,不能掉以輕心。
    4、兩次考試畢竟是階段性的考試,考試范圍有限且有側重。
    試題的科學性、新穎度以及閱卷的規(guī)范性還遠不如高考,所以這兩次考試還不能真實全面地反映學生的本來面目。(當然,我們學生也沒有完成復習,還有潛力。)所以說目前狀況還不能讓我們放心、安心。
    而且更重要的是在我們學生身上,還存在諸多讓人擔憂的問題,這些問題還必須想辦法盡快解決。
    1、自負型。
    2、自卑型。
    這一類學生對自己要求較高,學習中總感到不夠自如、不很如意,加上一兩次考試的挫敗,自信心受到?jīng)_擊。于是給自己定位較低。不同層次的學生都有。能上北大清華的,卻給自己定位在其他名校,其實這種心理很危險。根據(jù)以往的經(jīng)驗,本來有更高的水平,因定位低最后連低目標都沒有實現(xiàn)的情況屢見不鮮。
    鑒于這一點。我以為,目前確定好適當?shù)哪繕耸钱攧罩?。沒有目標或目標不適當都可能對后期學習有重大影響,不能小視。目標的確定要略高于目前狀態(tài)。
    以這兩次考試為據(jù),理科550分以上的完全可以沖擊600分,600分以上的學生可以沖擊北大、清華。450分以上沖擊一類重點。文科560分以上沖擊600分,600分就可以沖擊北大、考上復旦了。(當然這不能一概而論,有的只是在這一次出現(xiàn)了失誤。這另當別論。)
    但有一點可以肯定的說,只要成績到過某一高度的,通過努力你就可以回復到那一個高度。當然達到這一目的的前提條件必須是拼搏努力。
    上一次家長會我談到這一點,就是憑興趣學習(現(xiàn)在好像不存在了),情緒化學習(現(xiàn)在不再是有意鬧情緒了)。其實到了目前全面進入高考復習備考異常緊張階段,這種情緒化的東西更強烈。躁動不安、情緒振蕩,是其主要特征。有這么幾種情況:
    1、不愿意放棄學習,但基礎薄弱,落下的東西太多,無從著手。心急。
    2、貪多,急功近利,恨不得一口吃成胖子,什么都抓,什么都抓不好,但精力時間有限,事與愿違。
    3、受環(huán)境影響,缺乏自控。環(huán)境好,自己的學習意識覺醒,環(huán)境不好,思想不集中,效率不高,心里煩躁。
    4、總考慮著時間和學習量,沒有整體規(guī)劃和全局概念,心里沒有把握,胸中無數(shù)。
    5、期望值太高,又總考慮著這一問題,心里不安定。
    所以,這個時候心態(tài)調(diào)節(jié)非常重要,我們家長要做一個心理調(diào)節(jié)師。海爾集團有一句告誡員工的話:“日事日畢,日清日高”。我認為這對我們有啟發(fā)作用。重視每一天,重視每一個具體的學習內(nèi)容,重視每一個單位時間內(nèi)的學習效果。如果每一天或每一個具體時間里有新收獲,有新感覺,后面取得成績是一定的了。
    另外,學會化整為零。事情太多,不去太多考慮,一件一件地去做好了。過多的考慮事情的繁瑣也難免心煩意躁。越是這個時候越是要保持心境的沉著,越要冷靜,越要理清條理,越要有計劃安排。
    這不僅可以做到心中有數(shù),還可以大大提高學習效率。往屆很多學生就是因為在這個時候沉得住氣,才取得很好成績的。
    到了高三,尤其現(xiàn)在復習備考的時候,學生們學習的熱情和積極性極大的發(fā)揮出來了。
    大家可以看到,不管白天還是晚上,教室里總是靜悄悄的,洋溢著濃烈的學習氣氛。但是,有一種現(xiàn)象是不是熱情過頭了?晚上學習很晚,白天硬撐著學習。這樣的情況各班都有。精神可嘉,但方法不科學。
    1、丟西瓜揀芝麻。
    2、低效率,無效果。
    3、透支身體,影響長遠。會休息的人一定會學習。這種剜肉補瘡、舍本逐末、殺雞取卵的做法是有害無益的。
    1、以自我為中心,不重視老師的意見,不聽從老師的指導。按照自己的方式來,我行我素。其實這種做法是很危險的。
    2、重視了課外,忽視了課堂,重視了資料,忽視了課本。
    這是一種主次顛倒,本末倒置的做法。課本是基礎,課堂是主戰(zhàn)場,兩者都不能忽視。有些學生的基礎比較差,還必須抓課本重課堂。
    3、沉溺于題海戰(zhàn)中,缺乏必要的疏理整合,缺乏思考的時間和空間。
    資料一大堆,埋頭于做題,做題,做了不少題卻沒有印象沒有收獲;花了時間和精力,卻沒有效果??梢赃@樣說,現(xiàn)在大部分同學不是題做少了,而是思考少了,知識條理化、系統(tǒng)化的功夫不夠。舉一反三的功夫不夠。
    (當然題目還是要做,做的同時一定要思考整理)現(xiàn)在我們的學生最重要的應該是一個字“悟”?!拔颉毙枰欢ǖ膶嵺`基礎,空想是“悟”不出來的;“悟”需要開動腦筋想辦法。不想辦法也是悟不出來。如果做到了“悟”,一切都水到渠成。(悟是舉一反三,悟是從已知推見未知)
    4、趕速度,拼數(shù)量,不重視規(guī)范。
    很多學生深感時間不夠,事情太多,有緊迫感。于是加大學習量,加快書寫速度。這種有時間緊迫感和提高效率的做法是值得肯定的。但很多忽視的作業(yè)的規(guī)范,答題的規(guī)范,表達的規(guī)范,書寫的規(guī)范,填寫的規(guī)范。在規(guī)范的問題上很多學生吃過苦頭。往屆學生有很多這樣的教訓。有的不規(guī)范已形成習慣了,改不了。改不了也得改。
    以上所說的是目前學生當中存在的比較突出的共性問題。是隱性的,是學生在學習狀態(tài)下出現(xiàn)的問題。只要大家仔細觀察是可以發(fā)現(xiàn)這些問題。一旦學生身上存在這些問題應引起家長們的重視。
    有隱性問題就有顯性問題,有學習狀態(tài)下的問題,也有不是學習狀態(tài)下的問題:如悠閑的神態(tài)(聽隨聲聽;看卡通);走神,小動作;聊天,談朋友,玩游戲,起身走動頻繁,酣睡,上網(wǎng)等。這些都是陋習,在目前學習緊張的情況下,這些問題比之以前少多了,但仍然存在。
    如果到現(xiàn)在仍是這樣,家長應及時的經(jīng)常性的與老師溝通,以正確的態(tài)度和恰當?shù)姆绞奖M快的解決這些問題。否則,后患無窮。
    說了這么一些問題,意在引起大家關注,同時也是傳達這么一個意思:后一階段我們必須抓緊,絲毫不能松懈。
    在高三復習備考的最后階段,全年級老師上下同心,團結一致,力爭再創(chuàng)輝煌。盡管我們這一屆情況復雜,困難比較多,但老師們信心很足,為了高考出成績,大家不斷的出點子,想辦法。各班針對本班實際,給老師們下達了指標任務,明確了工作重心。
    年級也給全體老師制定了目標,提出了規(guī)范和要求。我相信,在我們的共同努力下,我們的學生在xx年的高考中,一定會旗開得勝,馬到成功!
    高三家長會發(fā)言稿班主任篇九
    尊敬的xx各位家長:
    您們好!
    首先請允許我代表高三(12)班全體師生對您們的到來表示衷心的感謝!謝謝您們!記得前年九月,您們把孩子送到學校,滿懷期望,深信不疑地交給了我們。時間過得真的很快,兩年過去了,您們的小孩此刻正處在爬山的艱苦困難時期高三學習階段,高三對我們的每一位同學來說,都處在人生的十字路口,至關重要。在這最關鍵的時候,我們把各位家長請來,共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況,家校共同努力,給他們以適當?shù)膸兔屯苿樱箤W校、學生,家庭三方構成合力。
    說真的,您們來了,于百忙之中擠出時間,不僅僅給我們帶來開天辟地的勇氣,更給您們的孩子帶來最溫馨的關懷。您們是孩子心中學習最深厚、最博大的動力根源!請相信一句話:人間自有公道,付出總有回報。在這有限的200多天里,只要有您們的傾力關注,便會有孩子們強大的持續(xù)不斷的拼力!請暫時放下手中的生意與農(nóng)活吧!為了孩子一生的幸福,所以我推薦:你們、孩子們、還有我們老師緊緊地團結在一齊,讓您們的孩子我們的學生能夠在明年的六月帶著期望上路,放飛他們的夢想!為此,再一次感謝您們!
    這天我們家長會的主要議程有以下七個方面:
    一、班級狀況介紹。
    (一)、教師隊伍(具體自己填寫)。
    (二)、班級構成。
    高三共有文科學生309人。我們高三(12)班共有學生53人,文科平行班,女多男少。
    (三)、學習氛圍。
    總體特點:學習刻苦,競爭勁頭足,成績進步明顯。住宿同學大部分是從早晨5點多起床到晚上10點50就寢,除了休息和吃飯外,基本上是除了學習還是學習。學習都是比較刻苦的。他們中有很多人早晨5點多一些就起床到教室看書,如:丘麗婷、許亮、黃瓊珊、賴嫻等。住在校外也有十分認真努力的。大家都唯恐落后,競爭的勁頭都很足。在這種環(huán)境下,很多同學的成績有了明顯的上升,如丘麗婷、許亮、黃瓊珊、賴婷、彭勝穎、丘艷梅、賴苑瓊、鄧翠梅等在學習努力程度和成績上都有不同程度的進步。
    二、我校近幾年的高考形勢的簡單介紹(具體自己填寫)。
    根據(jù)學校帶給的近三年的高考上線狀況統(tǒng)計表介紹高考狀況,我校無論是1a(國重)、二本(2a和2b以上)以上、省線(3a)以上人數(shù)比例均居梅州市同類學校的前列。
    三、學校的管理。
    鑒于高三的關鍵性以及為學生帶給良好的學習和生活環(huán)境,學校專門為高三提出了嚴格的管理規(guī)。要求年級分管領導、班主任、還有高三其他老師全天全程陪同學生的學習和生活、保證有學生的地方,必定有我們的老師,讓學生不會感到在學習路上的孤單和厭煩。同時,對那些害群之馬也進行從快、從重、從嚴處理,所以期望家長能夠理解并支持。
    四、摸底考試簡單分析。
    在8月23、24兩日,我們高三年級舉行了進入高三級以來的首次大型考試。現(xiàn)向家長匯報如下:
    (一)、班級考試狀況整體分析(成績單張貼在后面的公告欄里)。
    本次考試總共考六門,語文、數(shù)學、英語各150分,政治、歷史、地理各100分,總分為750分。我班總平均分398、8分,排在年級五個平行班中第二位。其中我班許亮同學是最高分520分(全年級文科最高分597分),在全年級排第19名;全年級前50名中,我班依次有許亮、丘麗婷、涂冰妮、賴婷、黃瓊珊、黃建林等6位同學。
    (二)、光榮榜(前十名)(具體自己填寫)。
    (三)、同學考試狀況分析(具體自己填寫)。
    1、成績一向比較穩(wěn)定在班級前十名的同學:許亮、丘麗婷、黃瓊珊、賴婷、涂冰妮、黃建林等6位同學。
    2、進步較大的同學:江夢玲、彭勝穎、王靜、葉子鳳、賴苑瓊、楊維、鄧翠媚、李珂非、黃雅等九位同學;其中彭勝穎、王靜、葉子鳳、賴苑瓊、鄧翠媚、李珂非、黃雅分別前進十多名。
    3、學有余力的同學,但思想不太重視的同學:鐘利靈、曾龍君、劉曉、鐘清燕、劉海等人。期望家長加強溝通。多了解其內(nèi)心想法。
    五、班級目前存在的問題。
    1、部分學生偏科現(xiàn)象嚴重,包括一些成績比較好的同學同樣也存在這個現(xiàn)象。
    2、部分學生的睡眠狀況不是很好,這和他們的飲食習慣和作息習慣有關。
    3、部分學生心理壓力大,學習上過于急躁,急于求成,總想一下把很多知識都學完。
    4、很多學生只停留在苦學上,不能做到實干加巧學。
    5、不能正確地估價自己,有時把目標定得太高,或有時把目標定的太低。
    6、不能正確地對待每一次考試成績,個性是一次,兩次考得不理想就感到無所適從,喪失信心,從此一蹶不振。
    7、上課不動腦筋,不跟老師一齊思考,熱衷于獲得現(xiàn)成答案,死記硬背。
    1、做好任課老師與與學生之間的協(xié)調(diào)與配合。這也是班主任工作的重要職責之一。及時了解各門學科的教學狀況,聽聽同學們的心聲,把學生的信息反饋給任課老師,以到達調(diào)整教學的手段和方法。對于偏科的同學,今后還要想辦法,鼓勵學生盡量多投入時間和精力,同時鼓勵學生多同自己所偏的學科教師多溝通,爭取這種局面有所好轉。
    2、規(guī)范學生的行為。雖然是18、19歲的人了,但畢竟還是小孩子,紀律行為方面自控潛力還比較弱,再說人本身也是有惰性的,有時難免偷懶和放松,需要不時的督促。同時學校又是一個群體生活,需要有統(tǒng)一的行動,才能保證大家都有一個學習和休息的環(huán)境。所以這點推薦家長要個性配合。
    3、在學生學會做人、學會學習上下功夫。做人是無止境的。學習首先要學會做人,學會團結同學、尊敬師長、尊重他人,孝敬父母,培養(yǎng)一個健康良好的心態(tài)。
    4、幫忙學生構成良好的學習習慣。首先合理利用時間,時間對每個人都是平等的,大家都比較努力認真的狀況下,誰合理地利用了時間,誰才有可能在競爭中獲勝。我時常對學生說,早起是重要的,但效率更重要。中午必須要有一段休息的時間,這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個良好的學習環(huán)境,一要心靜,心無雜念;二要多問,多向老師請教,向同學問。
    5、用心與家長進行溝通和聯(lián)系。學生的健康成長不僅僅需要很好的學校教育,還需要良好的社會教育和家庭教育。作為班主任,要主動地與家長取得聯(lián)系,要多聽取家長的意見和推薦,但同時也期望家長如果發(fā)現(xiàn)學生有什么問題要及時與我取得聯(lián)系。
    七、需要家長配合的幾個方面。
    有道是"有徑可登鋒,全憑眾志成城,博雅塔前攻納米;無繩能系日,務期韋編三絕,未明湖畔詠關睢。"既要求學生發(fā)揚韋編三絕、不達目的誓不休的韌勁,也要求大家眾志成城,共同打造學生的教育環(huán)境。在那里,我結合我們學校、我們班級的狀況,跟各位家長談幾點不成熟的推薦:
    1、重視家庭教育。家庭教育是學校教育的基礎。沒有良好的家庭教育,學校教育寸步難行。有人認為:把孩子交給了學校,家長就萬事大吉了;如果孩子不聽話、成績不好,就是老師沒教好。狀況不完全如此。您去研究一下那些優(yōu)秀學生,看看他們之所以能進重點中學、考上大學,與他們的家庭和父母的素質有什么關系。我們都明白:"性格決定命運。"那么,人的性格是在哪里基本成型的是在家庭。家長一般都迷信分數(shù),其實高分往往是以高情商作為前提的,而情商是性格的重要組成部分。我見過許多就智力來說上大學根本沒有問題的學生,結果連初中都畢不了業(yè),毛病就出在性格上:有的太懶,有的怕吃苦,有的任性,有的光明白花錢……家長是孩子的第一任老師,也是孩子的終身老師。所以,孩子的命運,他的學習成績,他會考上什么學校,將來有沒有出息,基本掌握在家長手里!我那里毫無推卸學校職責的意思,而是期望家庭和學校的教育能夠各司其職,緊密結合。
    2、做一名有心的家長,經(jīng)常和老師持續(xù)聯(lián)系。
    用得好,是不是名牌;做高考信息員,適當留意考試信息。
    除此之外,對于高三這一年,我推薦家長還要做到:首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。看電視時,盡量控制音量,不干擾孩子學習;同時在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時時感受到父母對他們的關懷。其次是認真督促。由于孩子的自控潛力差,父母必要的督促不能忽略。當遇到孩子回家后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機、看小說、看電視時,父母就應勸導孩子,把孩子的注意力引導學習上來。第三是用心配合。有些父母認為自己不懂,由學校去教好了,這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動,經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學習和在校表現(xiàn)狀況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學習狀況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點和短處,采取相應的措施,幫忙孩子學習好的功課和規(guī)范好自己的行為。
    3、做一名講原則的家長,以實際行動支持孩子高考。
    要做到一切服從和服務于孩子高考這個大局。應酬也好、麻將也好、電視也好,要盡量規(guī)避,此刻離高考還有200多天,孩子可學習的時間不長了,必須要抽出時間陪陪他(或她),和他說說話,了解他們內(nèi)心所想和困惑,因此,平時也要多與孩子、孩子的老師聯(lián)系,打電話給他,詢問一些必要的狀況,不宜一攬子全托付給老師,而自己什么都不管。要做到"泰山崩于前而面不改色"。孩子的平時學習狀況和考試成績。
    4、在關注學習的同時,家長們都很關心自已孩子的身體健康。
    的確,多數(shù)學生在緊張的學習的同時,也承擔著巨大的心理壓力,如升學壓力,人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一部分學生曾出現(xiàn)過失眠、情緒煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況,這樣,長此以往,學生免疫力低下,精神差,容易生病。最終導致學不下去。
    各位家長,"寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。"曾聽人講過一個來自大海的故事:在礁石的背面,風平浪靜,藏在其中的珊瑚蟲顯得死氣沉沉,毫無生機,而且死亡率極高;在礁石的外面,巨浪翻滾,生存于此的珊瑚蟲卻顯得生機勃勃,光彩奪目,并快速地生長繁殖。巨浪的沖擊是珊瑚蟲生存的必要條件。人在必須的程度上與珊瑚蟲是一樣的,也需要沖擊、磨擦、鍛煉,高考是孩子們成長道路上第一次大的考驗,經(jīng)受住了這次考驗,他們也將像珊瑚蟲一樣光彩照人。所以我們盼望高考,也決不會害怕高考,期望和各位家長一道共同教育好他們。最后共同祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才。
    高三家長會發(fā)言稿班主任篇十
    感謝大家在百忙中能來參加這次家長會,來這兒商討我們共同的大事——高考。這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗,是一場我們必須共同參與的戰(zhàn)斗,參戰(zhàn)的是不僅僅是你們的孩子——我的學生,還有全體科任老師和在座的每位家長。既然是一場戰(zhàn)斗,勝利必將屬于有準備者。我們應該準備什么呢?這場戰(zhàn)斗需要的武器是良好的心理、強健的體魄和扎實的知識。時間過得很快,轉眼開學已有四多月,高三對我們的每一位學生來說處在人生的十字路口,至關重要。孩子們明年6月份就要參加高考了,他們現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時期,在這個關鍵的時候,我們把各位家長請來,共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況,家校共同努力,給他們以適當?shù)膸椭屯苿?,使學校、學生,家庭三方形成合力,爭取在今年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平,考上理想的大學。所以,我今天發(fā)言的主題是:齊心協(xié)力,共創(chuàng)高三(1)班輝煌。下面我就這個主題講以下幾個問題。
    1、班級構成我們高三(1)班現(xiàn)有學生44人,文科特色,女多男少。男生15人,女生30名。
    2、任課老師:我們學校老師,教學能力強,經(jīng)驗豐富的老師基本上都集中在高三。語文老師王鵬霞,教學經(jīng)驗豐富,認真負責。英語老師袁繼俠,成績優(yōu)秀,責任心強。續(xù)紅老師,作為一個新老師工作熱情非常高,上課深受學生歡迎;歷史寧?;ɡ蠋煟险n很有自己的思想,分析問題有見地,地理汪勇老師,教學經(jīng)驗豐富,講課風趣幽默。作為班主任,本人擔任政治課已多年。
    3、學習氛圍總體特點:學習刻苦,競爭勁頭足,成績進步明顯。女生學習尤其刻苦。
    (1)目標明確,刻苦努力,成績優(yōu)秀或上進較快的同學。他們從早晨6點10分起床到晚上11點10分就寢,基本上是除了學習還是學習。學習都是非??炭嗟?。他們中有很多人晚上學習還要加班加點,早晨6點多一些就起床到教室看書,早操后,課間操后等一些點滴時間抓的特別緊。如:許貝、馬蓉慧、李琴琴、楊璐等這些同學學習非??炭?,讓我也感到非常感動。當然這些同學成績也非常優(yōu)秀。大家都唯恐落后,競爭的勁頭都很足。在這種環(huán)境下,很多同學的成績有了明顯的上升。
    (2)有目標,學習刻苦,但效果不太明顯的同學。如果我們把山頂比作成功之巔的話,那么這類學生就像正處在到達山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登,但暫時還沒有看到山頂,這可能只是一片樹葉擋住了他們的視線,其實他們距離成功已經(jīng)很近了。他們有目標,學習刻苦,成績即將達到優(yōu)秀,對于他們,這時最需要老師和家長及時的鼓勵、引導和信任,需要家長更多的和他們交流學習中的困惑,給他們堅持下去的動力,給他們足夠的時間來證明自己能登上山頂。作為老師,我們會幫助他們樹立信心,幫他們撥開擋住視線的那片樹葉。
    (3)滿足于現(xiàn)狀,知道學習但不夠刻苦,成績中等的同學。這類學生大多數(shù)性格外向,交友、愛好廣泛,能夠真誠待人,但學習上缺乏動力,易滿足于現(xiàn)狀,上進心不夠強,但可塑性較強,溝通起來較為容易。這就要求我們這些同學的家長幫助他們樹立學習目標,尋找身邊學習的榜樣,找到學習的動機,耐心與他們溝通。同時呢這些學生也是老師們關注的重點,對他們的要求也會更為嚴格,希望他們能盡早改變對待學習的態(tài)度,我堅信這些同學必能成為將來班級的佼佼者!
    總體成績還比較滿意,特別是高分段和班級總平均分在四個平等班中占有一定的優(yōu)勢。這是學生和老師努力的結果,更是我們家長支持的結果。
    我校參加兩屆高考取得輝煌的成就,第一年二本達線100人,第二年突破110人大關。
    1、作風散漫拖拉,時間觀念差。個別同學上課打盹,坐姿不端正,書寫潦草,自習課效率低,小毛病多,認識偏激,缺乏刻苦精神等等,這些都是制約我們實現(xiàn)目標的因素。
    2、缺乏學習的主動性。有些同學不知道為何而學,怎么學,如何學。自習課無所事事,總是需要老師去督促,他們又不喜歡別人去管,自己又管不住自己。
    3、意志品質需提高。其實造成成績不佳是多方面的,智力水平差異不是最主要的,以前的知識基礎也不是決定性的,我認為最關鍵是意志品質的問題。我也向同學們提出這樣的觀點,學習差只是各種意志品質差距的集中反映。缺乏毅力,執(zhí)行力差。
    這里我也告訴家長們幾條我總結的高考成績不理想同學的特征:1、不聽老師話,自以為是,執(zhí)行能力差;2、和班主任老師及科任老師關系不好;3、早戀。只要有其中一條的學生,高考必然失敗。
    其他方面。
    1.學生偏科現(xiàn)象嚴重,主要表現(xiàn)在三門課中,數(shù)學、外語、地理。
    2.部分學生的睡眠狀況不是很好,這和他們的飲食習慣有關。
    3.部分學生心理壓力大,學習上過于急躁,總想一下把很多知識都學完。
    4.很多學生只停留在苦學上,不能做到實干加巧學。
    5.不能正確地估價自己,有時把目標定得太高,有時把目標定的太低。
    6.不能正確地對待每一次考試成績,特別是一次,兩次考得不理想就感到無所適從,喪失信心。
    1.做好學校、任課老師與班級之間的協(xié)調(diào)與配合。這也是班主任工作的重要職責之一。學校對班級的各項要求要保障政令暢通,保證學習,生活的有序進行;另一方面,及時了解各門學科的教學情況,聽聽同學們的心聲,把學生的信息反饋給任課老師,及時調(diào)整教學的手段和方法。數(shù)學和外語偏科的同學,今后還要想辦法,盡量多投入時間和精力,同時鼓勵學生多請教,爭取這種局面有所好轉。
    2.規(guī)范學生的行為。雖然是18、19歲的人了,但畢竟還是小孩子,紀律行為方面自控能力還比較弱,再說人本身也是有惰性的,有時難免偷懶和放松,需要不時的督促。同時學校又是一個群體生活,需要有統(tǒng)一的行動,才能保證大家都有一個學習和休息的環(huán)境。
    3.在學生學會做人、學會學習上下功夫。做人是無止境的。學習首先要學會做人,學會團結同學、尊敬師長、尊重他人,孝敬父母,培養(yǎng)一個健康良好的心態(tài)。
    4.幫助學生形成良好的學習習慣首先合理利用時間,時間對每個人都是平等的,大家都比較努力認真的情況下,誰合理地利用了時間,誰才有可能在競爭中獲勝。實際上,每個人都要認真按照學校安排的時間去學習,也差不多了。我時常對學生說,早起是重要的,但效率更重要。中午一定要有一段休息的時間,這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個良好的學習環(huán)境,一要心靜,心無雜念;二要多問,多向老師請教,向同學問。
    5.積極與家長進行溝通和聯(lián)系學生的健康成長不僅需要很好的學校教育,還需要良好的社會教育和家庭教育。作為班主任,要主動地與家長取得聯(lián)系,要多聽取家長的意見和建議,但同時也希望家長如果發(fā)現(xiàn)學生有什么問題要及時與我取得聯(lián)系。
    1.保證他(她)們正常的學習生活所需。我也要提醒各位家長:讓學生和別人比學習、比努力、比進步,而不是比穿得好,用得好,是不是名牌。
    2.要關注學生的行為。比如交友、上網(wǎng)、消費情況、有無小靈通手機(請不要讓您的孩子帶手機到學校,利少弊多)等等都應該成為我們關注的問題。
    3.在關注學習的同時,家長們都很關心自已孩子的身體健康。的確,多數(shù)學生在緊張的學習的同時,也承擔著巨大的心理壓力,如升學壓力,人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一部分學生曾出現(xiàn)過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況,這樣,長此以往,學生免疫力低下,精神差,容易生病。
    4.有部分學生時常以餅干和方便面為食,導致胃病、感冒等時有發(fā)生,有時一次感冒就要耽誤一兩天學習沒有效率。所以家長們在平時注重觀察,及早發(fā)現(xiàn)一些情況,有病及早治療,身體虛弱要加強營養(yǎng),如奶粉、水果都比較好。
    5.正確看待學生的成績。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少,名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況,但成績出來已是事實,我們應該和學生一道去分析成功的經(jīng)驗和失敗的教訓,以利于下次能有所提高。
    7.加強與老師與您的孩子的溝通。
    8.向孩子灌輸終身學習的意識。學習是一種能力!終身學習、終身進步、終身幸福!
    9.高三不苦。高三不苦,它很充實,很簡單,是人生中第一次把命運掌握自己的手中,是快樂的!所以我們要向他們灌輸一種思想:快樂的高三,充實的高三!
    10.正確看待高考。高考就是孩子們成人以來人生的第一個大考,是綜合素質的考試——知識、心理、意志力的全面考查。
    當然,一個人的能力有大小,有上就必有下,但同時我們還聽到這樣一句話:無論做何事,態(tài)度決定一切!
    我有很多缺點,比如有時缺乏耐心,脾氣比較急躁,訓斥多了一些,親和力不夠,希望您和您的孩子多包涵,我會不斷改進我的工作,提高我的修養(yǎng)。因為我和您有共同的目標,讓這些孩子能實現(xiàn)理想,過上幸福的生活,這也是我最大的幸福!我在這里保證:我不會放棄任何一名學生,我不會辜負你們的信任和支持!
    祝愿我們的孩子都能夠快樂的成長!
    高三家長會發(fā)言稿班主任篇十一
    父母:下午好!歡迎五中指導。
    今天是丹陽五中第五次見家長,溫暖的家。當我們遇到老朋友時,我們感到非常親切。今天家長帶著更多的期待來到五中:我們的孩子在五中已經(jīng)三年了,希望通過今天的家長會了解五中的發(fā)展和孩子的進步。
    我會從三個方面給家長做一個大概的匯報:
    1.報五中高考——和高三基本情況。
    2.匯報我們高三今年的工作。
    3.給我們高三的父母一點希望。你孩子的具體情況我們班主任和以后每節(jié)課的老師都會介紹。
    第一個方面:我們學校有6個重點班和4個普通班,546名學生。今年高考,線上108人;這二線有226人;三年級以上436人;一批優(yōu)秀學生被浙江大學、中國人民大學、哈爾濱工業(yè)大學等名校錄取。今年高考成績可謂質量雙贏,與時俱進,再奏凱歌,實現(xiàn)歷史性突破,給社會、家長、學校一個滿意的答案。
    當時高考成績出來后,我們新高中招生剛剛開始。那天學校招生現(xiàn)場的火爆場面至今記憶猶新。我們五中的每一位老師也深刻理解學校的發(fā)展,教學質量的確是硬道理。沒有素質,學校就失去了發(fā)展的機會,無法生存。這是最現(xiàn)實的道理,也是最嚴峻的現(xiàn)實。
    我們高三今年的基本情況是:
    學生情況:今年高三學生646人,其中重點班8人,普通班4人。丹陽市十二個班為重點班,高一學生250多人,539分以上。就學生而言,我們?nèi)鶎W校的學生人數(shù)差不多。在丹陽市高一高二四次期末統(tǒng)考中,我們重點班的'很多科目在丹陽市排名第二,僅次于省初中。
    教師情況:高三有41名教師,前一屆高三還剩16名骨干教師。41名教師中,高三有35名負責循環(huán)教學??梢哉f,學校在確定高三教師名單上是比較謹慎的。朱校長、榮校長和我們多次審議論證,為了突出高三教學工作的中心地位,我們努力選拔一批業(yè)務水平高、責任心強的骨干教師充實高三。同時高三學校領導帶頭。榮念忠校長、吳朝揚校長、張東明主任、舒建華主任、舒主任、景主任和我一共七位行政人員和教師肩負重任,起到了表率和激勵作用。此外,朱校長還參加了高一至高三的五次家長會,朱校長親自過問高三工作中的每一個重大決策。
    困境:市內(nèi)12個班都是重點班,高一招生有4個普通班。明年我省高考人數(shù)會增加,競爭會更加激烈。明年高考人數(shù)會在超市。有一定的難度。俗話說:“生于憂患,死于安樂”,我們所有的高三老師不是被困難嚇倒,而是走向困難。當學校最需要我們的時候,我們的高三老師會站出來,有很強的危機感、責任感、競爭意識和成就感。
    古人云:“運籌帷幄之中,勝者千里之外”。高三領導小組每周召開一次協(xié)調(diào)會,從全局出發(fā),進行正確的調(diào)度和指揮,確保高三教育教學處于高效、平穩(wěn)的運行狀態(tài),才能取得突破,促進提高。強調(diào)以教學為中心,以高中為中心,以服務高考為中心,從“人與人和諧”的角度思考問題。俗話說“人心向背,泰山移”就是原因。
    2.注重管理中的實施。
    為了落實高三教學重點工作,學校成立了高三工作領導小組。第一指揮校長朱鶴琴同志負責高三教學的管理和協(xié)調(diào)工作。分管教學的副校長榮念忠同志負責監(jiān)控高三的教學工作,我具體負責高三的工作和學生的思想政治工作。學校將網(wǎng)上指標分解為年級組和各班,明確不同層次的目標,實施不同層次的檢查,進一步加強教學質量監(jiān)控和日常檢查,使高三教學管理在規(guī)范化、制度化的基礎上高效運行。
    3.微調(diào)主題選擇。
    高一學生已經(jīng)選好了報紙。在高二的實際學習過程中,學生并不適合所選的科目。根據(jù)高考錄取方案和教師在高一一線實際工作中的經(jīng)驗和感悟,采取“大穩(wěn)小調(diào)”的措施,整合學生優(yōu)勢資源,力求達到最佳效果。
    4.縮小班級規(guī)模,加強輔導。
    在微調(diào)選題的過程中,根據(jù)學生個人意愿,重組了物化生化強化班。原班級學生人數(shù)基本穩(wěn)定在40人以上,實施“小班”教學,使教師更好地了解學生的個體情況,增強了師生課堂互動的針對性和有效性。
    高三第一輪復習,上課的出發(fā)點是為全班90%左右的學生組織實施。但是對于不同的學生來說,學生接受知識和轉化信息的能力是有差異的,“轉化率”的差異也是相當大的。
    高三家長會發(fā)言稿班主任篇十二
    各位家長:
    很高興見。
    到大家。
    今天,我想利用這個寶貴的機會,把我過去的一些經(jīng)驗結合這兩個月對學生英語學習情況的了解來與各位家長分享和探討。
    從上次家長會后反饋的情況看,我們的家長都非常重視孩子們的英語學習。大家都意識到英語學習不論是對我們的日常生活還是升學來說,都產(chǎn)生著重要的作用,有著重大的意義。而我們高中階段的教學目的在于培養(yǎng)學生的學習興趣、良好的語言習慣、運用英語進行交際的能力以及跨文化意識。因此,我的課堂也是圍繞聽、說、讀、寫幾個方面對所學知識進行操練和運用。通過這兩個多月的教學,我發(fā)現(xiàn)班主任楊老師都特別負責,班風、學風也很好而且特別重視高一語數(shù)外這三門基礎科目,最重要的是絕大多數(shù)的同學自尊心強,上進心強,這使我對他們充滿信心。但同樣也發(fā)現(xiàn)了以下問題:
    1、學習態(tài)度不夠端正。部分學生對于學英語是抱著無所謂的態(tài)度,甚至會說"只要美術專業(yè)好就行了",還有同學以各種理由拖欠作業(yè)的情況。
    2、學習習慣不夠好。英語學科有他的語言獨特性,課堂40分鐘認不認真是學好英語的關鍵,所以我要求學生在上課的時候做到"眼到口到手到心到"。但是有很多人沒有這種習慣,眼睛盯著天花板,盯著窗戶讀的都有,甚至還有的同學發(fā)呆,這樣就沒有效果。還存在著嚴重的畏難情緒,我給的問題或是閱讀材料還剛出來就有人小聲抱怨"我不會做"、"這么難"、"看不懂",我會反問他們"你還沒看題怎么知道不會做?遇到困難首先想到的不是解決問題而是逃避,那么你永遠不會進步"。
    3、少數(shù)同學基礎不好。剛入學還有相當一部分同學48個音標都沒掌握,這樣造成單詞不會拼,更不會記。這類同學造成最大的問題是上課跟不上,基本聽不懂。開學第一周進行了音標,及音標記單詞強化訓練,現(xiàn)在情況要好很多。還有少數(shù)幾個,現(xiàn)在每天下課后正進行單獨輔導。
    4、閱讀能力欠佳。閱讀在今后的升學考試,包括高考、研究生考試以及大學英語四、六級考試中都占有很大的分值。但我們的學生對于閱讀暫時還沒有概念。我要求他們把閱讀材料讀三遍,第一遍泛讀,也就是瀏覽;第二遍精讀,把生詞劃出來,根據(jù)上下文理解單詞的意思;第三遍回答問題,但是很少有同學能夠嚴格按照要求完成,往往是讀了一遍就不想讀了。原因有兩個:畏難情緒嚴重,還有就是詞匯量太少。
    針對以上問題,我也調(diào)整了一些方法和策略,正在實施。加強課堂的規(guī)范,關注每個學生,盯緊少數(shù)幾個課堂容易走神的同學,進一步加強課后聽寫、背誦以及作業(yè)的檢查。針對兩級分化嚴重的情況(上次期中考試最高分127最低27分),進行分層教學,不同層次的學生給一些不同的任務,對于一部分基礎薄弱尤其是課堂跟進都有困難的`同學準備通過課外閱讀的方式,把初中的詞匯語法進行復習與鞏固。
    思想。
    上高度重視,而不是畏難放棄。督促學生在家的英語學習,這個階段英語除上課時間每天至少還要要保證40分鐘左右的英語學習時間。
    另外兩點建議:希望家長與老師的教育能保持一致,給孩子少表揚多鼓勵,少批評多指導。
    總之,我和各位家長有著共同的心愿,都想盡自己最大的努力去培養(yǎng)這些孩子,他們個個都聰明、可愛,只是有些孩子的潛能還沒有得到充分的發(fā)掘。今后,我也希望和各位家長保持聯(lián)系,如果孩子遇到學習問題我們及時溝通。最后,祝愿我們的孩子進步,家長開心!
    高三家長會發(fā)言稿班主任篇十三
    各位家長:
    大家好,感謝大家在百忙中能來參加這次家長會,來這兒商討我們孩子共同的大事――高考。我是高三(1)班的班主任,姓余,教數(shù)學,電話是13580205800,歡迎大家以后聯(lián)系。首先,請讓我為大家榮幸的介紹我們高三(1)班的科任教師:物理老師陳理達老師,化學老師曾向芝老師。
    高考是一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗,是一項龐大的系統(tǒng)工程,因此,高考參戰(zhàn)的是不僅僅僅是你們的孩子――我的學生,還有全體科任老師和在座的每位家長。他們是沖鋒陷陣的士兵,我們是指揮作戰(zhàn)的軍師,而你們就是勝利的基礎保證人物――后勤部長。古人云:兵馬未動,糧草先行。你們的作用是巨大的。凡事預則立,不預則廢。既然是一場戰(zhàn)斗,勝利必將屬于有準備者。我們就應準備什么呢?這場戰(zhàn)斗需要的武器是良好的心理、強健的體魄和扎實的知識。
    各位家長,時間過得很快,轉眼開學已有四個月,他們明年6月份就要參加高考了,這天距離高考僅有100多天,除去月假、寒假,也只有150天不到!他們此刻正處在爬山的艱苦困難時期,在這個關鍵的時候,我們把各位家長請來,共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況,家校共同努力,給他們以適當?shù)膸兔屯苿?,使學校、學生,家庭三方構成合力,爭取在明年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平,考上理想的大學。所以,我這天發(fā)言的主題是:齊心協(xié)力,共創(chuàng)1班輝煌,下面我就這個主題講以下幾個問題。
    1、班級構成:高三理科學生390多人,共6個班,我們高三(1)班是高三兩個理科重點班之一,共67人。
    2、任課老師:我們學校老師,教學潛力強,經(jīng)驗豐富的老師基本上都集中在高三級。教學經(jīng)驗豐富,能很好的把握高考的方向。
    3、學習氛圍、總體特點:學習刻苦,競爭勁頭足,成績進步明顯。女生學習尤其刻苦。但也有一小部分同學目標比較不明確,學習態(tài)度不端正,上課走神,遲交作業(yè)。
    4、紀律:本學期高三(1)班紀律很好,班級采取組隊競爭積分制,各項班級事務秩序井然,幾乎所有同學都能很好的遵守學校的各項規(guī)章制度。
    5、成績狀況:
    進入高三之后,很多學生意識到了高三對自己的重要性,意識到了學習對自己的重要行,也意識到了高三這一年對自己一生的重要性。比如李俊華、陳奇?zhèn)?、陳佳俊、林浩強、黃沛鑫、林鵬、鄭佳鑾、林綺妮、魏婉霓、孫澤佳、林華淳、魏齡琪、楊錦鴻、劉乙麟、陳嘉霓、魏思婷、李創(chuàng)波、郭詩雯、陳凱義、李曼、鄭海鋒、楊群娟、楊媛、林嘉瑜、林銳城、黃凱敏、李杰鑫、黃曉敏、楊儀儀、林采妮、吳聰、林米容等同學,他們學習勁頭有了很大提高,他們的進步值得期盼。
    但也有一部分同學存在學習目標不明確、學習無緊迫感、學習效率不高、不熱愛勞動、輪值工作不盡力、考勤差等狀況。
    為此,我在本學期引進了新的班級管理機制:分組pk制,具體實施如下:我將高三(1)班分為12小組,這些小組的高三暑假考試分數(shù)基本平均,每個星期由一個小組選出自己的班長,副班長,并負責班級的衛(wèi)生,考勤紀律等班級事務管理,這樣能夠體現(xiàn)同學們當家作主的主人翁精神和團隊合作意識,又能夠減少班主任和班干部的工作負擔,大大激發(fā)了同學參與班級管理的熱情。到每月質檢時將每個小組的總得分和紀律得分加在一齊,對得分名列前茅的組隊進行表彰和獎勵,同時獲得在班級優(yōu)先選座位的權利,這無疑給高三(1)班注入新的學習動力!透過這一措施的實施,每位同學都想為自己的隊伍做貢獻,認真學習,并且遵守紀律,所以自開學以來,高三(1)班紀律良好。
    總體看,班里的學生可分為以下幾種狀況:
    (1)目標明確,刻苦努力,成績優(yōu)秀或上進較快的同學。他們有的從早晨5點30分起床到晚上11點就寢,基本上是除了學習還是學習,課間操、上課前等一些時間也抓得很緊。如剛才有提到的那幾位同學,這些同學學習十分刻苦,讓我也感到十分感動。當然這些同學成績也比較優(yōu)秀。大家都唯恐落后,競爭的勁頭都很足。在這種環(huán)境下,很多同學的成績有了明顯的上升。
    (2)有目標,學習刻苦,但效果不太明顯的同學,如:黃凱敏、楊媛、林嘉瑜、林銳城、李杰鑫、黃曉敏、楊儀儀、林采妮、吳聰、李杰鑫、林米容、黃泓霖、林嘉瀅陳立航、林廣平、吳文博、許成暢、魏婉霓等。如果我們把山頂比作成功之巔的話,那么這類學生就像正處在到達山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登,但暫時還沒有看到山頂,這可能只是一片樹葉擋住了他們的視線,其實他們距離成功已經(jīng)很近了。對于他們,這時最需要老師和家長及時的鼓勵、引導和信任,需要家長更多的和他們交流學習中的困惑,給他們堅持下去的動力,給他們足夠的時間來證明自己能登上山頂。作為老師,我們會幫忙他們樹立信心,幫他們撥開擋住視線的那片樹葉。
    (3)有學習動機,但目標不夠明確,學習不夠勤奮,學習方法不對頭、學習丟三落四,用潮汕話來說就是“天天”的同學,如:孫嘉男、陳騰進、王佳卓、許梓洋、、鄺佳仕、黃沛文、林盛陽、陳炳佳這些學生由于上進心不強,不愿吃苦,做事不能持之以恒、不能吃苦耐勞,最終導致成績不太理想,他們要想走完高考這條路,要比別人付出更多的努力,而且還要徹底轉變思想。
    (4)成績狀況:高三(1)班是邱中重點班,據(jù)近幾年邱中理科班的成績來看,班里面要考本科甚至2a以上的人數(shù)是相當可觀的,個性是班里前十名的同學;另外,只要同學們能堅持努力,家長多多支持、關心、督促,就應說,每個同學要考本科都是大有期望的。因此,家長要重點關注,對于沒有認真學習的同學要嚴加督促,對于認真學習但不能提高的同學在家要多鼓勵、開導、交流(個性是女同學),相信在不久的將來這些人會得到提高。
    1、缺乏學習的主動性。有些同學不明白為何而學,怎樣學,如何學。自習課無所事事,總是需要老師去督促,他們又不喜歡別人去管,自己又管不住自己。他們不愿意老師和家長指導,認為自己長大了,但是好多方面比較幼稚,所以怎樣讓我們的好心被他們理解,對他們的發(fā)展產(chǎn)生用心影響,是值得我和各位家長認真思考的問題。
    2、意志品質需提高。其實造成成績不佳是多方面的,智力水平差異不是最主要的,以前的知識基礎也不是決定性的,我認為最關鍵是意志品質的問題。我也向同學們提出這樣的觀點,學習差只是各種意志品質差距的集中反映。缺乏毅力,定的目標和計劃不能堅持到底,三天打魚兩天曬網(wǎng);生活習慣不科學,上課累了就走神甚至睡覺等。我透過抓教室衛(wèi)生,抓考勤,課桌書籍擺放、行為習慣、增強時間觀念(限時訓練)等讓同學們培養(yǎng)認真細致有規(guī)律的生活習慣,然后在學習上養(yǎng)成認真、全面、規(guī)范的好習慣,取得了必須成效。
    那里我也告訴家長們幾條我總結的高考成績不理想同學的特征:
    1、不聽老師話,自以為是,執(zhí)行潛力差;
    2、和班主任老師及科任老師關系不好;
    3、迷戀網(wǎng)絡、早戀。
    只要有其中一條的學生,高考必然失敗。
    其他方面
    1.學生偏科現(xiàn)象嚴重,主要表此刻三門課中,數(shù)學、外語、物理。
    2.部分學生的睡眠狀況不是很好,這和他們的飲食習慣有關。
    3.部分學生心理壓力大,學習上過于急躁,總想一下把很多知識都學完。
    4.很多學生只停留在苦學上,不能做到實干加巧學。
    5.不能正確地估價自己,有時把目標定得太高,有時把目標定的太低。
    我認為有如下幾點:
    (一)老師(個性是班主任)方面
    1.規(guī)范學生的行為。雖然是18、19歲的人了,但畢竟還是小孩子,紀律行為方面自控潛力還比較弱,再說人本身也是有惰性的,有時難免偷懶和放松,需要不時的督促。同時學校又是一個群體生活,需要有統(tǒng)一的行動,才能保證大家都有一個學習和休息的環(huán)境。
    2.在學生學會做人、學會學習上下功夫。做人是無止境的。學習首先要學會做人,學會團結同學、尊敬師長、尊重他人,孝敬父母,熱愛祖國。培養(yǎng)一個健康良好的心態(tài)。
    3.幫忙學生構成良好的學習習慣首先合理利用時間,時間對每個人都是平等的,大家都比較努力認真的狀況下,誰合理地利用了時間,誰才有可能在競爭中獲勝。實際上,每個人都要認真按照學校安排的時間去學習,也差不多了。我時常對學生說,早起是重要的,但效率更重要。中午必須要有一段休息的時間,這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個良好的學習環(huán)境,一要心靜,心無雜念;二要多問,多向老師請教,向同學問。
    4.用心與家長進行溝通和聯(lián)系學生的健康成長不僅僅需要很好的學校教育,還需要良好的社會教育和家庭教育。作為班主任,要主動地與家長取得聯(lián)系,要多聽取家長的意見和推薦,但同時也期望家長如果發(fā)現(xiàn)學生有什么問題要及時與我取得聯(lián)系。
    (二)家長方面
    1、要關注學生的行為。比如交友上網(wǎng)消費狀況有無手機(請不要讓您的孩子帶手機到學校,利少弊多)等等都就應成為我們關注的問題。
    2、在關注學習的同時,家長們都很關心自已孩子的身體健康。的確,多數(shù)學生在緊張的學習的同時,也承擔著巨大的心理壓力,如升學壓力,人際交往青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一部分學生曾出現(xiàn)過失眠情緒煩躁看書頭疼等一些亞健康狀況,這樣,長此以往,學生免疫力低下,精神差,容易生病。
    3、正確看待高考(不要在孩子面前談讀書無用論)。高考就是孩子們成人以來人生的第一個大考,是綜合素質的考試――知識心理意志力的全面考查。不是說考上大學或者考上名牌大學就注定成為對社會有用的人,也不是說考不上大學就注定對社會無用,事情沒有這樣絕對的劃分。但務必承認,我們的社會沒有發(fā)展到人人都能享受高等教育,高考成了到目前為止我們社會都能普遍理解的一種較為公平的人才選拔方式。換句話說,高考仍舊是人生的分水嶺。如果我們承認多數(shù)時候受教育的高低確實決定著人的成長,決定著人生質量的好壞,那我們就理所應當?shù)匾屪约涸跅l件許可的范圍內(nèi),盡可能多地理解教育。高考其實就是在決定誰能夠繼續(xù)理解教育,我們?yōu)樽约籂幦〉钠鋵嵕褪沁M一步受教育的機會。
    4、有部分學生時常以餅干和方便面為食,導致胃病感冒等時有發(fā)生,有時一次感冒就要耽誤一兩天學習沒有效率。所以家長們在平時注重觀察,及早發(fā)現(xiàn)一些狀況,有病及早治療,身體虛弱要加強營養(yǎng)。
    5、正確看待學生的成績。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少,名次的高低。成績和名次務必程度上反映了他的學習狀況,但成績出來已是事實,我們就應和學生一道去分析成功的經(jīng)驗和失敗的教訓,以利于下次能有所提高。
    6、加強與老師與您的孩子的溝通。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學和管理經(jīng)驗,工作態(tài)度和作風也比較過硬,認真負責,兢兢業(yè)業(yè),精心設計著每一堂課,批改每一次作業(yè),認真輔導學生耐心地解答學生的每一個疑難問題,我們不怕學生的萬萬次請教,就擔心學生不來問一次。相信我們的老師,當您的孩子說某位老師不好時,你就應告訴他,決定自己成績好壞的是你自己的態(tài)度和努力程度,為什么你認為不好的老師所教的學生中仍然有個性出色的。千萬不能助長學生不喜歡老師認為老師講的不好是造成自己成績不好打原因的想法,因為這樣會害了孩子。
    7、其次孩子回家要督促他學習,少看一些雜書,少玩一些電腦,少看一些電視。
    8、保證他(她)們正常的學習生活所需。我也要提醒各位家長:讓學生和別人比學習、比努力、比進步,而不是比穿得好,用得好,是不是名牌。
    在座的家長都就應年過四十,你們的經(jīng)歷告訴我們,人活在世上,其實沒有多少事情需要自己、也值得自己全力以赴。全力以赴就是不給自己留任何余地,全力以赴就意味著無論結果如何,我們都無怨無悔。需要自己全力以赴的,常常是對自己的人生有重大決定和影響好處的事情,是此番過去就必不再來的無可替代的重要過程。最大限度地發(fā)揮自己的潛力,它的結果即便不是成功,也必須是無怨無悔。因此,請你們在這高三的最后一年,全力支持您的孩子認真學習,完成孩子們?nèi)松牡谝粋€大考,送自己一個最壯美的成人禮!
    高三家長會發(fā)言稿班主任篇十四
    大家好!
    今天,黃老師讓我在這里和大家說說我們這些準高三的家長該做些什么。其實,我和大家都是一樣的,我的孩子和大家的孩子一樣,也都才讀高三,作為家長,我根本沒有什么經(jīng)驗可以傳授,是摸著石子過河。只不過我是初三的班主任,多了一點點管理和教育孩子的經(jīng)驗。在這里,我就厚著臉皮,把我對教育孩子的一點心得與體會和大家分享。說得不好之處,還請各位家長多多包涵。
    第一,我認為是要相信老師。孔子說“親其師,而信其道”。不僅我們的孩子要信任、尊重老師,作為家長的我們也應該信任和尊重老師。雖然,我們之中的某些家長可能職位、地位以及家庭條件都比老師好,也有可能你對教育政策,教育方向有比較明確的了解,也有可能你對當今的教育方式和方法有所研究,但我認為這些離我們的孩子較遠,從我的學生中可以看出,哪些平時開口閉口就是當今教育怎樣怎樣的家長,他的孩子最終都沒有考出理想的成績,有的甚至和平時的落差很大。
    這究竟是為什么?沒有理由呀?我也在思考,我想可能是這些家長認為老師哪有我懂得多,老師說的這些太陳舊了,已經(jīng)跟不上時代的潮流,漸漸地,無意識中就讓孩子們感覺到,我爸媽比我們老師厲害多了,因此也就慢慢地老師的話語也就聽不進耳朵,即使聽,也不會入心。殊不知那些時髦的想法還只是在認證之中,在理論上都是可行,但在實際教育教學中還需要不斷地去完善的,如果這樣,我不太愿意讓我的孩子去做小白鼠,特別是在高三這人生最為關鍵的一年。而我們孩子的老師,天天奮戰(zhàn)在教育教學的第一線,有著豐富的教書育人的經(jīng)驗,我相信他們了解的肯定不會比我們少,所以,在這樣的時刻我們要充分地信任我們的老師。
    第二,我認為要有明確的目標。目標是前進的動力。
    現(xiàn)在,我們班暫時比其他班落后,這是擺在我們和老師們面前的事實,但這并不意味著高考也比其他班落后。要想改變現(xiàn)狀,我們該怎么辦,我想,這是黃老師應該攻克的一個課題,也是我們在座的各位家長應該攻克的一個課題,并用,這是責無旁貸的,因為孩子是我們的,孩子的未來也是我們的。
    按我的經(jīng)驗,應該讓孩子有個明確的目標。我們的孩子,包括很多家長在內(nèi),不是沒有目標,而是目標不明確,有家長會對孩子說,只要你努力了,你考砸了也沒關系。請問:什么叫“努力”了?有標準嗎?努力是要用成績來說話的,如果努力了,肯定是會有成績的,在我認為,努力,不是一天到晚坐在書桌邊上不走不動,而是“用心”,用心去完成作為學生應該完成的任務,用心了,即使一天到晚坐在書桌邊一動不動也是不覺得累的,因為他樂在其中。請問,有幾個孩子在打游戲時會覺得累呢?估計很少吧,為什么?因為他有目標,他要打到幾級,可以得到什么樣的裝備,要超過誰誰,所以他廢寢忘食,不知疲倦。如果對待學習能這樣該多好??!也有家長會說,他對那有興趣,是的,眾所周知,“興趣”是最好的老師,但你去問問有多少同學是對學習有“興趣”的'呢?我估計,很少。因為讀書是很辛苦的事情,比我們家長上班辛苦多了,真的,你別不承認,孩子們讀書是一件苦差事,誰愿意對苦差事感興趣,除非是傻瓜,除了這樣的,沒人會對這感興趣。那怎么辦呢?我覺得,其中最大的因素應該是責任,孩子認真讀書,是他的責任,也是他的義務,是責無旁貸的,必須完成的,沒有條件的,就像是我們必須每天上班,給他盡可能好的物質生活條件一樣,沒有選擇的。這樣說,有些家長可能不太認同我的觀點,現(xiàn)在的社會,條條大路通羅馬,為什么一定要走高考這支獨木橋呢?是的,我的想法和你是一樣的。這樣做,并不一定說要讓孩子考出多少分數(shù),上哪一個好的大學,我只是想通過這樣的方式,培養(yǎng)孩子的責任感,和那堅毅的品質。因為走上社會,不是說你就做你喜歡的事,不喜歡的就可以不做,在很多時候,人是很無奈的,人在江湖,身不由己。在經(jīng)歷高考過程中,應該是對孩子的生理和心理方面的最好的磨煉,我們?yōu)槭裁床蛔プ∵@個大好時機呢?再說,我們把孩子送到二中呢?不就是想要讓孩子有個更好的發(fā)展平臺嗎?說實在的,現(xiàn)在我們的孩子要找口飯吃根本就不是難事,像我們,也不是養(yǎng)不起他。但是你愿意讓他成為啃老族,窩襄廢嗎?我想,沒有一個家長是這樣想的,既然這樣,那么為什么不趁這個機會磨煉磨煉他呢,高考,其實是最能讓人快速成長的一件事,經(jīng)歷過的都該知道。給孩子一個目標,培養(yǎng)那份責任感,讓他勇敢地挑起來。任何事情都是說說容易做做難。要想實現(xiàn),我們必須得這么做:
    1、確立目標,立志達到。目標可以是班級名次,可以是年級名次,也可以是班中的哪位同學,或是以前的好朋友等等。當然,這可以讓自己決定,也可以大家商量著決定,如果實在不清楚,建議咨詢班主任,很多時候,班主任比我們家長更了解我們的孩子。
    例子很多很多。
    4、要不斷地強化“分數(shù)是王道”“分數(shù)是聰明的象征”。有些孩子自認為很聰明,只是我不想讀,要是認真了,誰是我對手呀!是的,我絕對相信,對于這樣的孩子,我會告訴他:那你認真一個給我看看,我覺得你是聰明的傻瓜,真正聰明的人是在正確的時間,正確的場合,做正確的事,那么,當下,我們應該做的事情就事一件——高考,不管你愿不愿意,你都得接受,與其被動接受,不如欣然接受。因為沒有分數(shù),一切免談。對于我們家長來說孩子沒有分數(shù),即使我們有再多的人脈,再硬的,那又有什么用呢?5、管好孩子的手機。手機作為現(xiàn)代人,已是必不可少的工具。但是我們的孩子用他做什么呢?上qq聊天,打游戲,有家長說能與孩子聯(lián)系方便些。是的,但只要你細想,把手機帶到學校,帶到教室那絕對是弊大于利。我是這樣處理的:被發(fā)現(xiàn)的就沒收,沒收后,如果家長能管好的,自己拿回去,如果管不住的,就讓老師幫忙保管。大多數(shù)情況下,家長都管不好,被孩子一磨一泡就繳械投降,所以還是讓老師管著好。我就幫忙管了好多手機,到中考成績出來后才還給他們,當然,這是征得家長同意的。對于胡港,他主動要求把我們以前用過的一個只能接聽和撥打,連信息都發(fā)不出去的手機,只是用來他出去時方便聯(lián)系用的。
    我曾經(jīng)問胡港,為什么要這么認真,他說,班里的任何一個同學都比他聰明,只要他們肯努力,我就沒戲了,他有一種很強的危機感。你們看,胡港尚且能有這樣的成績,更何況是比他還聰明的他的同學呢?要知道,笑到最后才是最燦爛的。
    讓我們攜起手來,為高三(9)班燦爛的明天而努力!
    高三家長會發(fā)言稿班主任篇十五
    尊敬的老師、各位家長:
    下午好!
    再次邀請家長朋友相聚,是因為孩子們已經(jīng)步入高三,學校和家庭在孩子們復習備考的緊要關頭更需要進一步攜手育英才,加強溝通和交流,心往一處想,勁往一處使,擰成一股繩,共同把孩子們托進大學之門,圓孩子們的大學之夢。
    回首過去,這屆學生一路走來,一路高歌,學生的身心健康發(fā)展,知識水平、學習能力、思想素質穩(wěn)步提高。細想之下,可以把這個歷程形象地比喻為:高一學年是“老師扶著學生走”,主要狠抓了學生的養(yǎng)成教育,重點培養(yǎng)了學生良好的學習、生活、行為習慣;高二學年是“老師領著學生走”,主要狠抓了學生的自律教育,重點培養(yǎng)了學生的自主學習、合作學習的能力。
    面對現(xiàn)實,素質教育風起云涌,但高考制度巋然不動。因而,高三學年就是“老師引著學生走”,就要狠抓升學預備教育,重點培養(yǎng)學生的應試能力和自我調(diào)節(jié)能力。下面,我就把本屆高三年級教育教學的措施和思路向各位學生家長匯報一下:
    高三學年開學前,在學校領導的大力支持和指導下,級部本著優(yōu)中選優(yōu)、優(yōu)化組合的'原則,組建了本屆高三年級的教師團隊。這支團隊有三部分教師組成,一部分是從高二跟上來的老師;一部分是xx屆高三應屆畢業(yè)班的老師,;一部分是xx屆往屆高三畢業(yè)班的老師。無論是跟上來的老師,還是繼續(xù)留在高三的老師,都是業(yè)務能力強、教學成績突出的老師。這支團隊可以分為三個層次:第一年教高三的老師,教過兩三年高三的老師,多年教高三的老師。他們各有長處,易于形成一個團隊,是能團結、能取勝的戰(zhàn)斗集體,而不是一盤散沙。這支教育教學的團隊由多年教高三且經(jīng)驗豐富、善于團結同事的教師當備課組長,對高三各科的復習備考把關定向,是一支能夠“團結出力量、凝聚出成績”的優(yōu)秀團隊。
    我們的具體做法是:
    “凡事預則立,不預則廢”。正式開學前,陳書記和盧校長組織各科備課組長進行了充分的教學調(diào)研,各個學科依據(jù)調(diào)研的情況制訂了高三學年的工作計劃以及一輪復習備考的進度。這個復習備考計劃與濰坊市的復習備考計劃基本一致,事實證明具有很強的務實性、前瞻性和科學性,克服了學科教學上的盲目性、隨意性和從眾心理。
    集體備課是學校一直高度重視的一種教研手段,也是實驗高中教育教學質量連年居高不下的法寶,還得到了上級教育教研部門的認可和贊揚。本屆高三同樣進一步加強了各個學科的集體備課,集體備課要精心設計學案,更要突出教材知識的處理方法、重點和考點的突破方法、學生掌握知識的學習方法、錯題糾正的落實方法,以此來提高課堂教學效益,爭取堂堂課都是精品。
    課堂是教與學的主陣地,要提高教學質量,必須嚴把課堂教學關。在全面實施素質教育的新形勢下,每個學科的課時都少于往年,但是復習的內(nèi)容和容量并沒有減少,因而提高課堂教學的效益更顯得迫切。如何提高課堂教學效益呢?我們在抓課前的教師備課和學情了解的基礎上,采取“學案導學”的教學方法,備課組精心設計每節(jié)課的學案,重點抓課堂教學的常規(guī),精講多練多提問,教學環(huán)節(jié)不可缺,引導、督促老師盡量在課堂上落實鞏固所學知識,杜絕只追求知識容量而忽略教學質量的冒進做法,力求穩(wěn)扎穩(wěn)打,步步為營,爭取課堂教學效益的最大化。
    古人陸游曾告誡他的兒子,“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”做題能力和應試能力不是先天就有的,也不全是紙上得來的,而更多的是磨練出來的。要達到“輕車熟路”、“駕輕就熟”的境界,必須訓練有素。就教與學而言,習題訓練是檢測學生的知識記憶、理解、運用的主要手段,也是提高學生做題和應試能力的重要環(huán)節(jié),任何學科任何師生都必須高度重視。為此,級部要求備課組要精選精練,學生多練是必要的,但多練決不能濫,更不能亂,要扣準重點、考點、熱點、易錯點、易混點;教師選題要下海,學生訓練要上岸,有訓練就要有檢查,有作業(yè)就要全批全改,有批改就要有針對性的點評,真正把學生的知識與能力落到實處,把方法(也就是學習方法和做題方法、應試方法)落到明處,把學科教學落到細處。
    考試是對學生的知識、能力、心理素質等方面的綜合檢測,是培養(yǎng)學生應試能力的必要手段。在全面實施素質教育的新形勢下,考試也必須規(guī)范。根據(jù)省市的有關文件精神,我們在不違背素質教育有關規(guī)定的前提下,依據(jù)教育教學規(guī)律,根據(jù)學生的需求以及周邊縣市和兄弟學校的有關做法,組織了學情監(jiān)測。在學情檢測后,級部及時進行了學科和班級質量分析會,總結經(jīng)驗,查找不足,反思教訓,明確措施,謀求改進。分析會涵蓋了教育教學的各個環(huán)節(jié),涉及到了每個學科、每個班級、每個老師、每個學生,力爭在下一步的教育教學中揚長補短、全面提高。
    師生之間的交流是縮短師生距離、拉近師生關系、及時了解學情、加強個別指導的重要手段。級部提倡并要求每位課任老師要利用有限的課余時間經(jīng)常主動找學生談心,要放下架子,和顏悅色,平易近人,要與學生談學法,指方向,解疑惑,補弱科,更要多鼓勵、少批評。若學生主動找老師談心,沒有特殊情況,任何老師不能拒絕學生的談心要求。通過師生之間的交流和溝通,增強師生之間的相互理解、相互配合,爭取實現(xiàn)“親其師信其道”的最大效益。
    作為這屆學生的級部主任,我從高一學年到高三學年的感受非常深刻,實事求是的說,高三學年對學生的管理是最輕松的。我可以負責地說,進入高三以來,哪怕是一般性的學生打架斗毆的事件也沒出現(xiàn)過。如果說,高三的教師隊伍是優(yōu)中選優(yōu),那么高三的班主任則是優(yōu)秀中的佼佼者。24個班所有的班主任都有極強的責任心和工作能力,這是學生進入高三以來,學習氛圍、行為習慣迅速轉變的重要原因。從暑假上任到現(xiàn)在,從每天的凌晨到深夜,從每天的課上到課下,從學生學習到休息,他們都時時處處關注著本班的學生。如果說,高一高二兩個學年對學生重在嚴管狠抓的話,那么,級部現(xiàn)在對學生的管理則是重在引導,這是因為學生長大了,懂事了,思想素質提高了,行為習慣進步了,知道學習重要了。這也是我倍感欣慰的地方。
    對學生而言,高三意味著什么,他們大多比較清楚。三國時期,關羽曾經(jīng)“千里走單騎”,“過五關”,“斬六將”,表現(xiàn)了非凡的魄力和能力。其實,對學生高三備考來說,他們同樣需要“過五關”、“斬六將”。“過五關”也就是要把好基礎關、做題關、總結關、考試關、心態(tài)關,“斬六將”也就是要克服學習和考試過程中暴露出來的“不自信、不刻苦、不細心、不規(guī)范、不冷靜、不聽老師話”的壞毛玻至于如何幫助學生“過五關”、“斬六將”,高三的班主任和課任老師會在平時的工作中給予學生正確的指導,同時也需要家長與老師聯(lián)手,共同助學生一臂之力。在此,我不再多言。
    今天是xx年12月21日,距離xx年高考看似還有168天24個周,可是除去元旦、春節(jié)、清明節(jié)、五一節(jié)、端午節(jié)、雙休日等節(jié)假日的放假,實際大約僅有4個月的教學時間。現(xiàn)在雖然是冬季,但卻是教與學的黃金時期,也是高三備考一輪復習的關鍵時期。學生面臨著繁重的復習任務,承受著一定的心理壓力。作為學生家長該如何為自己的孩子做些力所能及的事情呢?借此機會,我想建議大家做好以下幾個方面:
    多關心孩子的飲食起居,多加強他們的營養(yǎng),使他們有健康的體魄承受緊張繁重的復習備考任務。住校的學生,家長要時常來??纯?,多帶點好吃的。雖然孩子手中有家長給的生活費,但不少孩子很節(jié)儉,不舍得花錢買吃的。家長送來好吃的,他們也是不舍得不吃啊!同時,孩子們還能更感受到家長的關愛。走讀的學生,孩子到家了,父母給他倒一杯牛奶、削一個蘋果,也同樣會使他們感受到家長的關愛。這種關愛在孩子感受到以后,會迅速的轉化為巨大的學習動力,何須父母再督促和嘮叨?這樣平凡而偉大的父愛、母愛往往比批評責罵來得更有效。
    誤區(qū)一:過分保護。家長高考前把孩子重點保護起來,全家人都圍著孩子轉,甚至有的父母請假在家照顧孩子,實際上這不利于孩子以一顆平常心去參加高考,反而給孩子造成太大的心理壓力,影響孩子在考場內(nèi)正常發(fā)揮。
    誤區(qū)二:過分干涉。有許多家長認為,這段時間太重要了,孩子要一門心思復習、做功課,不能做其他的事,對孩子的自由進行限制,不準做這,不準做那,這樣的效果反而適得其反。
    誤區(qū)三:過分期待。對孩子的期望值過高,超過了孩子的實際水平,不夠重點的也報重點,這樣容易挫傷孩子的自信心。
    誤區(qū)四:家長要言傳身教,有些家長常常對孩子說,快高考了,不能看電視了,而他們自己卻在看電視,不但容易引起孩子的反感,而且也會影響孩子的復習。
    誤區(qū)五:要重視心理健康,有些家長對孩子的身體備加呵護,卻忽視了孩子的心理健康。
    1、家長要了解學校對學生的要求,積極配合學校做好工作。
    2、家長要培養(yǎng)學生的處理能力,要讓學生能自己管理自己,該帶的東西一律由學生自己帶齊,開學后不要總給學生送東西。
    3、注重學生學習習慣和學習能力的培養(yǎng),使學生養(yǎng)成良好的學習方法,切記家長不要包辦代替,要注重學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。
    4、從這里我想說,要學會欣賞學生,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行,是好樣的。試想,當一個學生認識到自己也同樣很優(yōu)秀,當他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時,學生能學不好嗎?要理解他們,尊重信任他們,不要對他們施加太多壓力,要對他們說你能行。事實上學生的要求,也不在于家長給他們買多少好吃的,多少好穿的,有時候一句鼓勵的話語,一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足,充滿動力了。
    最后我想說:我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持,并堅信:在我們學校、你們家長、學生自己三方共同努力下,能實現(xiàn)我們共同的美好的目標,讓我們拭目以待。最后謹祝大家:身體健康!工作順利!家庭滿美!萬事如意!謝謝!
    高三家長會發(fā)言稿班主任篇十六
    各位家長、你們好!
    感謝您在百忙之中來參加這樣一個會議,我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示感謝。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調(diào)整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話,就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信,從這個出發(fā)點出發(fā),我們的家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功!
    現(xiàn)在高三年級全體同學已經(jīng)進入高考備考的重要階段,在這最關鍵的時刻把家長請來想和大家一起討論孩子的考前教育、學習、生活等問題。這一時期是潛心努力學習的時期,也是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期,更是一個危險的時期,也是一個爬坡的時期,是一個分水嶺。為他們在來年高考出好成績做最有效的努力。
    現(xiàn)在我就我班的教育教學工作向各位家長作一下匯報,也有幾點想法和大家交流,不當之處,敬請各位家長批評指正。
    在這里我首先要感謝李杭杭、謝榮磊、杜一銘、陳思等同學的家長,在你們的精心培養(yǎng)下這些學生積極上進,責任心強,擔任我班的班干部工作為班級作出了極大貢獻,我更為能結識你們這些優(yōu)秀的家長而高興!我經(jīng)常在想他們:“我們的家長不管是領導還是百姓,不管在城里還是在農(nóng)村,他們都有著很高的素質,都有著肯于吃苦的頑強的品質,在你們的熏陶和教育下,我有足夠的理由相信、他們也一定會成為一批高素質的優(yōu)秀人才!”在學生中學習拔尖的少,學習較吃力的學生有一部分。行為習慣不好的學生有幾人,他們幾個盡職盡責,群策群力,班級比以往任何時候都穩(wěn)定,各方面表現(xiàn)都還比較好。謝謝他們!
    各位家長我們的學生學習是很苦、很累的,早上一睜眼就開始學習一直學到晚上熄燈,早飯時間、晚飯時間只有一個小時,學習非常緊張。盡管時間短暫,但我們很多學生傍晚不回家就去外面隨便吃點就來教室學習,有的同學吃個面包,有的同學就叫同學打包,我經(jīng)常去教室,大多數(shù)學生都在吃飯,有部分同學卻在埋頭做題,我問怎么不吃飯啊,他們說等晚上放學回家再吃,把時間省出來學習。像這樣的學生我們班還是有的,作為他們的老師我看在眼里記在心里。如果說廢寢忘食的學習是吃苦的話,那么勇于面對挫折,在失敗面前決不放棄更是讓人敬佩的,像我班的黃增雄、吳君君、陳琳琦、楊萍等同學,在平常的學習中表現(xiàn)出頑強的品質和堅忍不拔的精神。看著他們勇往直前、攻堅克險、決不放棄,我被深深的感動了。還有很多學生,像鄭成達、張秉坤等同學雖然成績不夠理想、學習中會經(jīng)常遇到困難,但是從來不放棄學習,一直不錯,而且善解人意、自我要求也很高,不論做什么事都很認真,帶動了學習氣氛,給同學們樹立了榜樣。負重前行,奮起直追,不甘落后,用默默無聞的苦干換來自己巨大的進步,這樣的學生是值得敬佩的`,他們面對落后不放棄、不灰心、不悲觀,頂著巨大的壓力永往直前。各位家長這就是我的學生,看著他們?nèi)绱说挠霉?,看著他們頑強的拼搏,我為有這樣的學生而感到幸運,也為有這樣的學生感到自豪,我下定決心要盡最大的努力,讓更多的學生考上大學。
    這邊要補充一下班級管理中,不可避免地要面對那些學習成績和道德品質雙差的學生,他們無視紀律,不服從管理,屢教不改,已經(jīng)成為班級的害群之馬,對于他們,我們絕對不心慈手軟,必須加以嚴厲處罰。高三不同于高一,高二,老師們沒有過多的時間和精力,用在那些視紀律如兒戲,拿違紀當飯吃的學生身上,對于他們,假如不能夠安心學習,不能夠做到服從管理,就請他們乖乖地離開學校。高三,不是幼兒園,高三班主任,也不是給人看孩子的保姆。在這點上,希望我放心大膽地抓管理,學校將全力支持班主任的工作。
    1、不要期望過高。要了解子女的實際水平,要做子女高考目標的指導者,而不是盲目與其他孩子做攀比。
    2、不要盲目否定。要多夸獎孩子,多找優(yōu)點,給他們以肯定,樹立孩子的信心。要學會欣賞學生,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行,是好樣的。試想,當一個學生認識到自己也同樣很優(yōu)秀,當他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時,學生能學不好嗎?要理解他們,尊重信任他們,不要對他們施加太多壓力,要對他們說你能行。事實上學生的要求,也不在于家長給他們買多少好吃的,多少好穿的,有時候一句鼓勵的話語,一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足,充滿動力了。
    3、不要嘮叨不休,要多開導。
    4、不要過分體貼,照顧要適當。送飯要適當,愛護要看能力。不要請假在家照顧孩子:這樣的會給孩子造成太大的心理壓力。
    5、不要過分干涉,要給他們以自由的空間。
    6、不要制造不良情緒,要制造良好的家庭氣氛。要情緒穩(wěn)定,精神愉快。
    7、不要把自己的意愿強加給孩子。
    8、不要盲目給孩子買輔導材料。
    9、不要規(guī)定孩子考上什么大學。
    1、要重視孩子的心理健康:多做積極的暗示,使孩子以一顆平常心去對待高考。
    2、要注意孩子的飲食,做好后勤保障。
    3、要經(jīng)常和老師交流:家長要和老師多交流,多發(fā)現(xiàn)問題,配合學校做好工作。
    4、要整理搜集填報志愿的信息,為下一步填報志愿做好準備。
    5、要重新認識孩子。
    尊敬的各位家長還有200多天就要高考了。面對高考我們和學生一樣緊張,說實在的做老師是很辛苦的,但我們清醒的認識到自己肩上的責任,我們深深的知道我們面對的不僅僅是一個學生更是一個個家庭。我們的所做所為可能會影響一個孩子的一生。孩子是一個家庭的幸福,承載著一代人甚至是幾代人的希望。
    教師當然是我們謀生的職業(yè),但是每當我們想到自己的責任時,我們哪里只是把它當職業(yè)來對待,我們是把它當事業(yè)來經(jīng)營。我們早已把自己的喜怒哀樂與學生連接在一起,所以請廣大家長相信我們,相信我們一定會盡最大的努力,把您的孩子培養(yǎng)成人!
    最后再一次感謝各位家長的到來,祝各位家長身體健康、工作順利!
    高三家長會發(fā)言稿班主任篇十七
    各位家長:
    您們好!在高三學子們即將踏入神圣高考考場的九十多天,在這個改變命運的關鍵時刻,我們聚在一起,為了一個目標,謀劃孩子們的最后沖刺,在這里,對大家的到來表示感謝,感謝大家對我們高三工作的支持。
    常言道:“行百里者,半九十”,它寓指著我們越是接近成功,前方的路愈是困難。這九十多天,需要堅持的不僅是同學們、老師們,更包括在座的各位家長朋友們。孩子們求學十二年,你們守望十二年,十二年來,你們的付出與艱辛,九十多天后,即將開花結果,要想碩果累累,我們還必須竭盡全力,全力以赴,全家總動員,在最后的沖刺階段,助他們一臂之力,全力沖關。
    高三的目標就是大學,目標是是一種愿望,是一種理想,經(jīng)過年后的調(diào)整,孩子們把重新定下的目標已經(jīng)寫在了墻上??梢哉f這些目標大都高于他們現(xiàn)在所擁有的能力,志存高遠,我們應該鼓勵、支持,要對他們無限接近目標的態(tài)勢表示欣慰。我們在每次考試后要鼓勵孩子去欣賞對手、感謝失敗,因為這又是他們向成功轉折的一次機會。
    不要輕易對孩子的智力與毅力下結論,考一個普通的本科不需要很高的智商,而需要的是腳踏實地,一點一滴。很多看起來智商平平的學生,后來考上了大學,走向了事業(yè)的巔峰。李陽與俞敏洪兩位的英語最初都很差,最后,一個考上了蘭州大學,一個考上了北京大學,并戲劇性地分別創(chuàng)辦了瘋狂英語與新東方兩家大型英語培訓機構。數(shù)學只能考30分左右的馬云,被老師斷言考不上大學,后來卻進入了杭州師范學院,并成為中國電子商務的開拓性人物,做了阿里巴巴的掌門人。
    孩子的潛力是很大的,班上也有許多同學經(jīng)過高三半年的努力,已經(jīng)將弱勢科目變成了自己的優(yōu)勢科目,曾經(jīng)幾經(jīng)想放棄的他們,最終靠自己的拼搏精神和聰明才智戰(zhàn)勝了困難。當然潛力的爆發(fā)需要一個過程,這需要家長朋友們有極大的耐心,也即是平常心,而不是急躁地責備。孩子們畢竟在心理方面不是很成熟的,在面臨人生的十字路口進行重大抉擇時難免焦慮,成績難免起伏,我們要做他們心態(tài)的穩(wěn)定器。急躁與焦慮的碰撞肯定會擦出諸如“爭吵”“對抗”的火花,結果很容易導致孩子對于后期復習消極對待,而這個關鍵時刻恰好需要的是激情。
    家長們都從事不同的職業(yè),有著不同的社會閱歷,知識背景,但在面臨復雜心理的高三考生面前,在面臨浩如煙海的高三知識面前,你或許感到力不從心、些許無奈。其實我們可以做很多事情,這些事情的宗旨就是“服務”。如何在后階段給我們的孩子進行有效服務呢?這是我們思考的重點。
    第一,適度關愛,避免“過分”,過分會造成心理負擔,所有的愛要適可而止。你的愛是產(chǎn)生動力,而不是壓力。高三的考試很多,家長期待也會很多。那么,考完試后,我們該怎樣溝通?兩種不同的溝通方式,會產(chǎn)生兩種不同的結果。第一種情景:“你考的怎么樣?有哪些沒有做出來?”—壓力;第二種情景:“回來了,累不累,躺一會兒,媽媽正在給你做飯呢?”—動力。
    第二,陪太子讀書轉變到默默守望。高一高二我們強調(diào)陪太子讀書,那是因為那時他們的行為習慣還在塑造當中,而同學們走到現(xiàn)在,大都具有獨立的學習能力,這時孩子如何督促,最好采用那種隱性、漸進的方式,而不是那種顯性、急于求成的方式?;氐郊液?,我們不能無休止的督促,只要想法合理合據(jù),我們應該支持,一旦發(fā)現(xiàn)問題,即使與老師溝通,以便班主任工作有的放矢。不要急于求成地喋喋不休,這時候默默守望的效果會好很多。
    第三,合理評價,懂得欣賞。對孩子每一階段的學習,要進行合理評價,欣賞其進步的地方,尤其注重對其縱向評價、微觀評價,忌橫向比較與宏觀定性。針對不足的地方,盡量采用商量的口吻去一道尋求解決途徑,但不要一味地強調(diào)“對不起父母、老師”,不要一味地責備,不要一味地盲目指導,諸如“疲勞戰(zhàn)術”、“題海戰(zhàn)術”等。
    第四,家庭和諧,減少雜事、瑣事安排。
    第五,關注孩子身心健康,促其快樂備考。
    高三家長會發(fā)言稿班主任篇十八
    各位家長:
    大家好!
    今天請家長們到學校來有這么幾個目的:
    1、通報歷次考試情況;。
    2、通報學生學習現(xiàn)狀以及存在的問題;。
    3、向家長們傳達后面復習備考階段我們的一些想法和做法。
    但是,我們不能樂觀,不能滿足。因為還遠沒有到值得我們滿足樂觀的時候。何況我們還有很明顯的差距。1、離我們預期的目標差得很遠。離我們奮斗的目標應該差很遠。2、重點率還沒有達到理想的高度。3、形勢逼人,不容我們喘息。今年我省高考施行的是新課程卷,試題的難度雖然不會高于去年,但試題會有不少新的東西,不少新的變化,很有可能是我們無法預料到的東西。這就要求我們必須全力以赴,不能掉以輕心。4、兩次考試畢竟是階段性的考試,考試范圍有限且有側重。試題的科學性、新穎度以及閱卷的規(guī)范性還遠不如高考,所以這兩次考試還不能真實全面地反映學生的本來面目。(當然,我們學生也沒有完成復習,還有潛力。)所以說目前狀況還不能讓我們放心、安心。
    而且更重要的是在我們學生身上,還存在諸多讓人擔憂的問題,這些問題還必須想辦法盡快解決。
    1、自負型。進了一中,就有了那么一點“老子天下第一”的味道。自信心可謂充足了。大大咧咧,什么都不在話下。不注意學習的細節(jié),不愿意在具體環(huán)節(jié)上下點滴功夫。什么東西一看,不要緊,沒問題,搞懂了。眼高手低,有目標,但真不知這目標有多高。比如說有人把目標定在本科上線,這不錯。但學生中有一種錯覺,好像上了一中,不怎么難似的,不需要下多大功夫似的。不下大功夫能夠上得了?2、自卑型。這一類學生對自己要求較高,學習中總感到不夠自如、不很如意,加上一兩次考試的挫敗,自信心受到?jīng)_擊。于是給自己定位較低。不同層次的學生都有。能上北大清華的,卻給自己定位在其他名校,其實這種心理很危險。根據(jù)以往的經(jīng)驗,本來有更高的水平,因定位低最后連低目標都沒有實現(xiàn)的情況屢見不鮮。
    鑒于這一點。我以為,目前確定好適當?shù)哪繕耸钱攧罩?。沒有目標或目標不適當都可能對后期學習有重大影響,不能小視。目標的確定要略高于目前狀態(tài)。以這兩次考試為據(jù),理科550分以上的完全可以沖擊600分,600分以上的學生可以沖擊北大、清華。450分以上沖擊一類重點。文科560分以上沖擊600分,600分就可以沖擊北大、考上復旦了。(當然這不能一概而論,有的只是在這一次出現(xiàn)了失誤。這另當別論。)但有一點可以肯定的說,只要成績到過某一高度的,通過努力你就可以回復到那一個高度。當然達到這一目的的前提條件必須是拼搏努力。
    上一次家長會我談到這一點,就是憑興趣學習(現(xiàn)在好像不存在了),情緒化學習(現(xiàn)在不再是有意鬧情緒了)。其實到了目前全面進入高考復習備考異常緊張階段,這種情緒化的東西更強烈。躁動不安、情緒振蕩,是其主要特征。有這么幾種情況:
    1、不愿意放棄學習,但基礎薄弱,落下的東西太多,無從著手。心急。
    2、貪多,急功近利,恨不得一口吃成胖子,什么都抓,什么都抓不好,但精力時間有限,事與愿違。
    3、受環(huán)境影響,缺乏自控。環(huán)境好,自己的學習意識覺醒,環(huán)境不好,思想不集中,效率不高,心里煩躁。
    4、總考慮著時間和學習量,沒有整體規(guī)劃和全局概念,心里沒有把握,胸中無數(shù)。
    5、期望值太高,又總考慮著這一問題,心里不安定。
    所以,這個時候心態(tài)調(diào)節(jié)非常重要,我們家長要做一個心理調(diào)節(jié)師。海爾集團有一句告誡員工的話:“日事日畢,日清日高”。我認為這對我們有啟發(fā)作用。重視每一天,重視每一個具體的學習內(nèi)容,重視每一個單位時間內(nèi)的學習效果。如果每一天或每一個具體時間里有新收獲,有新感覺,后面取得成績是一定的了。另外,學會化整為零。事情太多,不去太多考慮,一件一件地去做好了。過多的考慮事情的繁瑣也難免心煩意躁。越是這個時候越是要保持心境的沉著,越要冷靜,越要理清條理,越要有計劃安排。這不僅可以做到心中有數(shù),還可以大大提高學習效率。往屆很多學生就是因為在這個時候沉得住氣,才取得很好成績的。
    到了高三,尤其現(xiàn)在復習備考的時候,學生們學習的熱情和積極性極大的發(fā)揮出來了。
    大家可以看到,不管白天還是晚上,教室里總是靜悄悄的,洋溢著濃烈的學習氣氛。但是,有一種現(xiàn)象是不是熱情過頭了?晚上學習很晚,白天硬撐著學習。這樣的情況各班都有。精神可嘉,但方法不科學。1、丟西瓜揀芝麻。2、低效率,無效果。3、透支身體,影響長遠。會休息的人一定會學習。這種剜肉補瘡、舍本逐末、殺雞取卵的做法是有害無益的。
    2、重視了課外,忽視了課堂,重視了資料,忽視了課本。這是一種主次顛倒,本末倒置的做法。課本是基礎,課堂是主戰(zhàn)場,兩者都不能忽視。有些學生的基礎比較差,還必須抓課本重課堂。
    3、沉溺于題海戰(zhàn)中,缺乏必要的疏理整合,缺乏思考的時間和空間。資料一大堆,埋頭于做題,做題,做了不少題卻沒有印象沒有收獲;花了時間和精力,卻沒有效果??梢赃@樣說,現(xiàn)在大部分同學不是題做少了,而是思考少了,知識條理化、系統(tǒng)化的功夫不夠。舉一反三的功夫不夠。(當然題目還是要做,做的同時一定要思考整理)現(xiàn)在我們的學生最重要的應該是一個字“悟”?!拔颉毙枰欢ǖ膶嵺`基礎,空想是“悟”不出來的;“悟”需要開動腦筋想辦法。不想辦法也是悟不出來。如果做到了“悟”,一切都水到渠成。(悟是舉一反三,悟是從已知推見未知)。
    4、趕速度,拼數(shù)量,不重視規(guī)范。很多學生深感時間不夠,事情太多,有緊迫感。于是加大學習量,加快書寫速度。這種有時間緊迫感和提高效率的做法是值得肯定的。但很多忽視的作業(yè)的規(guī)范,答題的規(guī)范,表達的規(guī)范,書寫的規(guī)范,填寫的規(guī)范。在規(guī)范的問題上很多學生吃過苦頭。往屆學生有很多這樣的教訓。有的不規(guī)范已形成習慣了,改不了。改不了也得改。
    以上所說的是目前學生當中存在的比較突出的共性問題。是隱性的,是學生在學習狀態(tài)下出現(xiàn)的問題。只要大家仔細觀察是可以發(fā)現(xiàn)這些問題。一旦學生身上存在這些問題應引起家長們的重視。有隱性問題就有顯性問題,有學習狀態(tài)下的問題,也有不是學習狀態(tài)下的問題:如悠閑的神態(tài)(聽隨聲聽;看卡通);走神,小動作;聊天,談朋友,玩游戲,起身走動頻繁,酣睡,上網(wǎng)等。這些都是陋習,在目前學習緊張的情況下,這些問題比之以前少多了,但仍然存在。如果到現(xiàn)在仍是這樣,家長應及時的經(jīng)常性的與老師溝通,以正確的態(tài)度和恰當?shù)姆绞奖M快的解決這些問題。否則,后患無窮。
    說了這么一些問題,意在引起大家關注,同時也是傳達這么一個意思:后一階段我們必須抓緊,絲毫不能松懈。
    在高三復習備考的最后階段,全年級老師上下同心,團結一致,力爭再創(chuàng)輝煌。盡管我們這一屆情況復雜,困難比較多,但老師們信心很足,為了高考出成績,大家不斷的出點子,想辦法。各班針對本班實際,給老師們下達了指標任務,明確了工作重心。年級也給全體老師制定了目標,提出了規(guī)范和要求。我相信,在我們的共同努力下,我們的學生在20xx年的高考中,一定會旗開得勝,馬到成功!
    高三家長會發(fā)言稿班主任篇十九
    各位家長:
    大家好!
    感謝你們在百忙之中抽空參加這次會議。這天我想說的第一句話就是不論你們有多忙都要把孩子的高考當成今年的頭等大事來抓,此刻高三年級全體同學已經(jīng)進入高考最后沖刺階段,在這最關鍵的時刻把家長請來一齊討論孩子的考前教育、學習、生活等問題。為他們在今年高考中考出好成績做最有效的努力。
    此刻我就高三(14)班的教育教學工作向各位家長作一匯報,也有幾點想法和大家交流,不當之處,敬請各位家長批評指正。(看投影)。
    關于老師在那里我表個態(tài),我要做的是,自己做到以最高度的職責心、最飽滿的熱情、最集中的精力投身到班級管理之中,深入了解實際狀況,切實采取有效措施,細致解決具體問題。加強任課教師群體的優(yōu)勢與合力的構成,做到統(tǒng)一認識、統(tǒng)一步調(diào),心往一處想,勁往一處使,齊心協(xié)力,和衷共濟。只有這樣,眾人的合力才能構成,群眾的力量才能體現(xiàn),大家的努力才能轉化為累累碩果。加強各學科的作業(yè)及考練檢查,全面督促學生投入學習。
    1、樹立紀律觀念。越是臨近高考,學生的思想越容易受到各種影響而出現(xiàn)波動,越容易出現(xiàn)群眾觀念淡薄和違紀等現(xiàn)象,所以更要加強紀律教育,嚴格管理,考前適當放松不等于放縱。透過耐心細致的思想政治工作,要求學生嚴格執(zhí)行學校和年級組制定的各項管理制度,到達紀律好、學風濃、班風正。
    2、樹立時間觀念。對于高三學生來說,時間就是分數(shù)。在保證學生有足夠的休息時間和必要的體育鍛煉時間的狀況下,督促學生抓緊每一天每一時,甚至每一分每一秒。同時強調(diào)要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時間”,注重時間的有效性,力爭時時有收獲,天天有進步。
    3、樹立競爭觀念。近幾年來盡管高校招生一再擴招,但是只要高校辦學水平還不是百分之百相同,就必須存在著競爭。所以,在復習備考階段,在對學生正確進行生理、心理指導的同時,應要求學生立足自我、超越自我,明確“競爭出成績,競爭出人才”、“人生能有幾回搏”的道理,明確“學如逆水行舟,不進則退”的道理,要敢于吃大苦、攻難關,要力爭上游,奮勇當先。這樣才能全面促進整體高考水準的提高。
    下面僅圍繞學生心理素質談談我的想法:作為高三學生家長首先要了解高考不是單純的知識的考試、潛力的考試,是全方位的素質考驗。知識、潛力在學校由我們?nèi)ω撠?,考試的成效還取決于第三因素――心理素質。每一位家第都要高度重視決勝高考的第三因素――心理素質。因為:
    其中情緒與意志在考試時起直接作用。有個考生說,當前面那道題“開窗”之后,自己心中一向不安,無心做后面的題目,明明白這樣不行,但也無法控制自己,如果不是考試,這些題目我是就應會解的。這就是情緒失控的。有個考生說,我一看那道題,題目那么長,數(shù)據(jù)又那么復雜,平時又沒見過,我肯定自己解不出,就干脆沒有做,如果不是考試,我還是有潛力把那道題看懂的,這就是意志不堅。不少考生高考考不好決非知識問題,也不是簡單的潛力問題,主要是心素質沒有到位造成的。解決學生心理問題家長起著關鍵性的作用。
    高考越近家長越留意,其實這也是一種心理壓力。這種無形的壓力使考生更擔心自己考不好的'后果了。家長“盡量不要給孩子施加壓力?!比ツ陰孜桓呖紶钤母改甘紫葟娬{(diào)的都是這一句話。一位文科狀元的父親說:“快高考了,孩子本身思想壓力就不輕,做父母的就應淡化高考氣氛,讓孩子自己去復習。”一位理科狀元的媽媽說:“高考之前家里和平時一樣,沒有緊張氣氛?!彼X得家長關心得太多,會讓孩子產(chǎn)生“我要考不好,對不起爹媽”的想法,增加孩子的思想負擔,對考試不利。
    其實,功夫在平時,孩子已經(jīng)構成了良好的學習、生活習慣,這時候沒有必要打亂。就算家長平時沒有注意培養(yǎng)孩子的良好習慣,也不要在最后階段突然過分關心孩子,這樣做反而會打亂孩子的學習生活規(guī)律,給孩子造成壓力。
    當然學生的狀況千差萬別,對那些至今仍不知努力學習的學生還是要增加一點壓力。提出一些具體的要求,學生的學習是管出來的。在管理過程中地定要注意管理的方法。
    由于家長總愛拿自己當年的親身經(jīng)歷和此刻的成就教育學生,有的家長經(jīng)常和考生算賬,說自己培養(yǎng)子女如何辛苦,甚至自己節(jié)衣縮食為孩子花了多少錢等。使考生構成了巨大的精神壓力??忌菫榧议L“面子”去應試,是為滿足家長“光宗耀祖”的虛榮心去應試,這是心理壓力之源,家長必須要徹底丟掉“面子”,減輕考生壓力。首先,家長要相信孩子有把握、有潛力、有信心對付這場考試,相信學校為考試所作的一系列準備工作。不要去過多地渲染考前的緊張氣氛,盡量讓孩子持續(xù)平靜的情緒,穩(wěn)定的狀態(tài)。對孩子,家長就應有著正確的定位,不要去和別人攀比,只要孩子能夠發(fā)揮出正常的水平,就已經(jīng)成功了,就值得慶賀、高興。在現(xiàn)階段,孩子已經(jīng)有著沉重的心理壓力了,千萬不要反復叮嚀、嘮叨,相反就應找一些簡單的話題,讓孩子看看新聞、散散步,放松一下緊張的神經(jīng)。降低過高的期望,讓考生心里有“底”?!叭f一”考不好,家長應作出安排,并告訴孩子,讓他心里有“底”,這樣,孩子心里也就踏實了。
    “考生就能以最佳狀態(tài)在高考時發(fā)揮出最佳實力,到達預期目標。
    高三家長會發(fā)言稿班主任篇二十
    (四)抓訓練,突出落實。訓練是檢測和提高學生能力的重要環(huán)節(jié),我們強調(diào)教師在高三復習的各個階段都要狠抓基礎知識的落實和解題能力的訓練,對試卷作比較分析,精選精練,培養(yǎng)學生的應試能力。
    (五)抓分析,突出改進。每次測驗考試我們都重視質量分析,召開專題任課教師會并通報各科均分、還要進行縱向、橫向對比,通過測驗考試,發(fā)現(xiàn)問題,及時提出整改措施,調(diào)整復習策略。
    (六)研究高考。在教學研究和高考研究中,學校不惜人力、物力和財力。馬校長曾多次表示,凡是對教學和高考有作用的,一律亮綠燈。由此我們加強高考信息交流、研討高考信息,拓展信息渠道,本學期請來了語文、數(shù)學、英語、物理四科的區(qū)教研員來我校擔任專家指導團,推動我校教學水平向更高臺階邁進。
    從以上我所講的,各位家長可以看出,學校的確對高三相當重視,也做了大量的工作。離開明年6月的高考我們算一下時間的話,大概也只有180天左右了,目前我們大部分的高三同學可以說已經(jīng)進入了狀態(tài),學習相當?shù)门妥杂X,中午圍著老師問問題,學習的氛圍很濃,但也有一部分同學,目前還是處于糊里糊涂的狀態(tài),學習很不努力,上課不專心聽講,作業(yè)也不能認真完成,我們的老師相當?shù)弥?。我們知道:學校教育對學生的成長起著關鍵的作用。同樣,家庭教育、對孩子的成長也起著重要作用。接下來,我想與各位家長交流一下家庭教育問題。
    二、家長如何與學校共同承擔起對子女的教育責任。
    那么家長能為子女做些什么?首先要做子女的支持者。家庭要創(chuàng)造一種有利于孩子生活、學習的環(huán)境,保持家庭整潔、有序、安靜,家長們努力去改變自身的生活習慣,少看幾次電視,少打幾次牌,少喝幾次酒。多看書、多學習,給孩子樹立榜樣,為孩子學習多提供幫助,要確保子女有充足的學習時間。另外,要做子女的知心朋友。要學會與子女溝通,多聽聽子女的想法,引導子女正確看待問題、分析問題,正確對待人生、對待學習。再者,要做子女的監(jiān)管人。很多家長認為,孩子送到學校后,所有教育、教學管理就是學校的事,家長無事了。其實學校只能起到教育的責任,實際孩子的監(jiān)管人仍然是家長。平時家長要注意孩子的言行、思想變化,往往學生成績下滑都是與上網(wǎng)、交朋友、講究吃喝、穿著打扮、追求時髦、遲到早退等因素有關。對于存在以上問題的學生,家長要堅決制止。
    在這里我還要指出:有部分學生科目發(fā)展不平衡。高考中,學生有任何一科“瘸腿”都將影響高考成績。學生受年齡所限,大多數(shù)情況下學習還是非理智的,即:考得好的科目興趣就濃,自然愿意多投入,反過來又促進該科成績的提高,形成良性互動。另一方面,考得不好的科目興趣不濃,做題畏難情緒重,覺得花時間多,收效低。這樣反過來又導致成績的進一步下滑,形成一種惡性循環(huán)。其實最后算下來,優(yōu)勢科目提高的分數(shù)還抵不上“瘸腿”科目損失的分數(shù),導致整體成績下滑,這是得不償失的。這也需要我們家長協(xié)助學校共同做好學生的思想工作,引導學生注意科目平衡發(fā)展,以利提高高考的總分。
    我們希望各位家長能保持與班主任與任科教師的聯(lián)系,把孩子在家表現(xiàn)、思想狀況及時與老師反饋,以便有針對性的教育。另外,學校、家庭要共同承擔對學生教育的責任,現(xiàn)在已是高三了,家長更要多過問孩子的學習,了解孩子的學習情況,督促好子女,在高三最后的180天中,家長還應特別對孩子加強時間觀念的教育。因為對于高三學生來說,時間就是分數(shù),在保證孩子有足夠的休息時間和必要的體育鍛煉時間的情況下,督促孩子抓緊每一天、每一時,甚至每一分、每一秒,并注重時間的有效性,力爭時時有收獲,天天有進步。
    最后,我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持,并堅信:在學校、家長、學生三方共同努力下,一定能實現(xiàn)我們共同的美好的目標。謝謝大家!
    高三家長會發(fā)言稿班主任篇二十一
    高三(11)班 各位家長、你們好:
    感謝大家在百忙中能來參加這次家長會,來這兒商討我們共同的大事——高考。我們進入高三已有兩個月,距離高考還有216天,這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗,是一場我們必須共同參與的戰(zhàn)斗,參戰(zhàn)的是不僅僅是你們的孩子——我的學生,還有全體科任老師和在座的每位家長。他們是沖鋒陷陣的士兵,我們是指揮作戰(zhàn)的軍師,而你們就是勝利的基礎保證人物——后勤部長。古人云:兵馬未動,糧草先行。所以你們的作用是巨大的。
    高三對我們的每一位學生來說處在人生的十字路口,至關重要。我們都知道,他們明年6月份就要參加高考了,他們現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時期,在這個關鍵的時候,我們把各位家長請來,共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況,家校共同努力,給他們以適當?shù)膸椭屯苿?,使學校、學生,家庭三方形成合力,總之一句話,就是“一切為了我們的學生,一切為了你們的孩子”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信,從這個出發(fā)點出發(fā),我們的家長會一定能夠達到預期的效果,爭取在今年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平。
    現(xiàn)在我就我班的教育教學工作向各位家長作一下匯報,也有幾點想法和大家交流,不當之處,敬請各位家長批評指正。
    一、班級基本情況
    整體學生狀態(tài)良好,班級班風正,學風好,學習精神飽滿,學習熱情很高,很多學生學得很認真,盡心盡力,有節(jié)奏有計劃,有很多學生在積極進步。班級先后被評為“天長市五四紅旗團支部”、“滁州市五四紅旗團支部”、“滁州市先進班集體”等稱號。但也存在一些問題。
    1、聯(lián)考考試成績不容樂觀,許多同學害怕,壓力大,不知所措。
    一般來說,考試有以下幾個作用:一是幫助你查漏補缺。通過考試,能讓你發(fā)現(xiàn)自己在復習中還存在哪些方面的問題。比如一些平時被自己遺漏的知識盲區(qū)或者那些似是而非的知識點??荚嚭螅憔涂梢苑e極地對這些存在的問題進行解決。二是幫助你提前熱身??荚嚨牟僮髂J綆缀鹾透呖际且荒R粯拥模嗽嚲聿灰粯又?,其它的條件幾乎都是一致的,甚至有一些題的難度比高考還大一些。其目的就是要讓你提前熟悉一下高考是怎么樣的一種情景,讓你漸漸地適應這種考試的節(jié)奏,從而培養(yǎng)你適應高考的能力。那么,在這個過程中,你有什么問題,你也可以及時地發(fā)現(xiàn)并加以解決。三是幫助你準確定位。通過考試,可以看自己的分數(shù)大致的在全年級的排名是多少,從而可以大致推測出自己的水平應該是一本、二本、三本或者??频哪膫€水平,從而使得自己有針對性地復習,并確定比較合適的高考目標,讓自己有的放矢,壓力適度。
    如果說廢寢忘食的學習是吃苦的話,那么勇于面對挫折,在失敗面前決不放棄,一步步地挑戰(zhàn)自己的弱勢學科。面對落后不放棄、不灰心、不悲觀,頂著巨大的壓力永往直前。
    2、少數(shù)學生學習目的性不夠明確,動力不足,沒有競爭意識,學習的自主性較差,缺乏自覺性,做什么事懶惰的人比較多,怕動腦子,怕動筆,怕記,怕背,做什么事情都拖拖拉拉,貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。
    3、部分學生的學習習慣和方法較落后,效率較低。如:不抓緊時間學習,發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問等等。課堂效率低,如:有的同學上課難以集中注意力。這就需要家長及時和老師聯(lián)系,幫助孩子改掉這些缺點。
    4、少數(shù)學生行為規(guī)范較差,好動、說話、吃東西,甚至有個別同學上課玩手機,上網(wǎng)等。
    5、作業(yè)習慣差,作業(yè)完成質量低,對于不會做的題目,沒有問老師的習慣,不懂就不懂,作業(yè)做錯了,沒有及時進行訂正。
    6、不會聽課,不懂得如何做筆記、如何融入新的課堂。 粗心馬虎,常丟三落四等。個別同學沒從根本上認識到學習的重要性,相當一部分同學存在懶學情緒,上課不聽課,往嚴重里說根本就不會聽課。學習不主動,靠老師管著盯著,不按時完成作業(yè),作業(yè)潦草,周末作業(yè)完成質量更差!
    7、個別學生不會自主學習,自習課上總有學生管不住自己,自覺性差,無法利用自習課時間完成作業(yè)??墒羌议L問到作業(yè)時,總說在學校里完成了。
    8、部分學生存在嚴重的偏科現(xiàn)象,高考中一門科就能決定你的成敗。
    說過,可是收效不大。這一現(xiàn)象在一些同學身上還是頑固的存在著;有的同學中午不睡覺,下午打瞌睡,學習效率低下。
    二、班級目前存在的問題。
    1、作風散漫拖拉,時間觀念差。個別同學上課打盹,書寫潦草,自習課效率低,小毛病多,缺乏刻苦精神等等,這些都是制約我們實現(xiàn)目標的因素。就拿時間觀念來說,有不少同學缺乏珍惜時間的意識,每次都是踏著鈴聲進入教室,不善于抓點滴時間。有一部分同學總是每節(jié)課都要出去轉一下,而不能有效利用起來。
    2、缺乏學習的主動性。有些同學不知道為何而學,怎么學,如何學。自習課無所事事,總是需要老師去督促,他們又不喜歡別人去管,自己又管不住自己。他們不愿意老師和家長指導,認為自己長大了,但是好多方面比較幼稚,所以怎樣讓我們的好心被他們接受,對他們的發(fā)展產(chǎn)生積極影響,是值得我和各位家長認真考慮的問題。