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小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃第一學(xué)期篇一
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校和教務(wù)處工作要點(diǎn)為指導(dǎo),以課程改革為核心,立足課堂,以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本,加大教學(xué)研討力度,堅持科學(xué)育人,扎實有序地開展數(shù)學(xué)教研工作,切實加強(qiáng)教學(xué)管理,努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學(xué)生。
二、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、增加本組教師獲獎、發(fā)表論文的人數(shù)、篇數(shù)。
4、針對各年級、班級的特點(diǎn),使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有所改變,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、具體措施
1、本學(xué)期將組織教師認(rèn)真解讀新版課程標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)化學(xué)習(xí)目標(biāo)的研究,了解新舊課標(biāo)的相同點(diǎn)、變化點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn),把握其變化的本質(zhì),用新課標(biāo)理念有效地指導(dǎo)自身的教學(xué)行為,以常態(tài)課堂為抓手,以學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn),踐行“學(xué)為中心,以學(xué)定教,多學(xué)精教,教為學(xué)服務(wù)”教改理念,開展促進(jìn)“有效學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)變革實驗,力求變革教學(xué)模式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
2、繼續(xù)堅持集體備課、超周備課。教案堅決杜絕教師上不備之課,打無準(zhǔn)備之“仗”。教案和課件年級教師作好分工撰寫,及時上傳校資源庫,做到資源共享。
3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo),強(qiáng)化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實課改的主渠道,是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校教師的重點(diǎn)工作。
4、每天布置適量課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生提倡面批。對學(xué)生的作業(yè)有針對性的給予指導(dǎo)和鼓勵,以此來促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步的發(fā)展。
5、堅持每周三下午一次的教研活動,作好校本培訓(xùn)工作,提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。扎實開展一人一課、磨課等研討活動,為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺,引導(dǎo)教師通過互相聽課、評課,取長補(bǔ)短,多渠道提高我校骨干教師隊伍建設(shè),最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的濃厚氛圍繼續(xù)
6、針對學(xué)生的個別差異,抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃第一學(xué)期篇二
為了更好地落實學(xué)校工作計劃,讓數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī),讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷提高,特制定本學(xué)期的教研計劃:
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針,以學(xué)校教學(xué)工作計劃要點(diǎn)為指導(dǎo),以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題,轉(zhuǎn)變教育理念,改進(jìn)教育方法,優(yōu)化教學(xué)模式,逐步提升課堂教學(xué)效益,提高各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作思路
課堂是落實課程改革的主陣地,努力追求真實、有效,高效的課堂,要從學(xué)生的真實需要出發(fā),從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā),落實學(xué)生必須掌握的知識和技能,努力鍛造課改精品課,注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。
繼續(xù)加大對數(shù)學(xué)教師的備課、上課,作業(yè)布置與批改,課外輔導(dǎo),考試與評價,課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。
三、主要工作與措施
(一)扎實推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作,增強(qiáng)教研工作的實效性。
1、繼續(xù)堅持周前備課。教案的備寫要規(guī)范化,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),教具準(zhǔn)備,教學(xué)過程,作業(yè)設(shè)計等要素要齊全。教案的設(shè)計要結(jié)合本班實際和教師個人特點(diǎn)設(shè)計切實可行,易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動的等。學(xué)期結(jié)束對教師的備課量化打分、評比獎勵。
2、作好課堂教學(xué)指導(dǎo),強(qiáng)化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實課改的主渠道,是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課,無教案上課,努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過程管理,繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo),努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導(dǎo),以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)成績。
(二)學(xué)、研、培結(jié)合,促進(jìn)教師專業(yè)成長,加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊伍建設(shè)。強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識,促進(jìn)教師知識及時更新,作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長,推動數(shù)學(xué)教師隊伍整體水平的提高。
1、本學(xué)期把教師對教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo),學(xué)習(xí)新教材,全面熟悉新教材的特點(diǎn),以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實踐,探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實踐中,把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學(xué)中。
2、作好校本培訓(xùn)工作,提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋,有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設(shè),最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
3、繼續(xù)認(rèn)真組織落實數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作,使其向縱深發(fā)展,發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個亮點(diǎn),通過課題研究,使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。
4、加強(qiáng)教師的培養(yǎng),為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺,在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動,通過“傳、幫、帶”的方式,一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的,另一方面使教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。
5、開展聽課、評課的研討活動,教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課,取長補(bǔ)短,加強(qiáng)教學(xué)研討交流,不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
7、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和教師間的學(xué)習(xí),做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動促進(jìn)教師的反思,促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
8、繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。
四、具體安排
九月份
1、認(rèn)真組織教師檢查學(xué)生的寒假作業(yè)及學(xué)生的到校情況。
2、各任課教師制定教學(xué)工作計劃。
3、教研組長制定教研組工作計劃。
十月份
1、領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課、檢查、指導(dǎo)。
2、組織教師觀看優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課。
3、教學(xué)常規(guī)工作檢查。
十一月份
1、組織學(xué)生參加學(xué)校開展的冬季運(yùn)動會活動。
2、組織教師對本學(xué)期的新教師進(jìn)行課堂聽課及定人幫扶工作。
3、征集優(yōu)秀案例、試卷。
4、教學(xué)常規(guī)檢查。
十二月份
1、教學(xué)示范課。
2、教學(xué)管理重點(diǎn)檢查月,常規(guī)執(zhí)行情況檢查。
元月份
1、各任課教師做好期末復(fù)習(xí)工作
2、各任課教師認(rèn)真完成教學(xué)總結(jié),并組織教學(xué)工作總結(jié)的交流。
3、完成教研工作總結(jié)。
4、認(rèn)真填寫各種表冊。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃第一學(xué)期篇三
一、指導(dǎo)思想:
以學(xué)校和教導(dǎo)處工作要點(diǎn)為指導(dǎo),以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),深化教學(xué)改革,以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本,活動為主線,創(chuàng)新為主旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點(diǎn),充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),加強(qiáng)教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)行為,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
二、工作目標(biāo):
1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化教研組活動,提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能。
2、深入課堂教學(xué)研究,確保課堂教學(xué)學(xué)生知識鞏固率100%。
3、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標(biāo)準(zhǔn),積極開展新教材研究工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
4、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗,促進(jìn)學(xué)生個性和諧發(fā)展。
5、全校學(xué)生數(shù)學(xué)期末考查及格率達(dá)一、二年級95%以上,三、四年級90%以上,五、六年級90%以上,全校優(yōu)生率高于40%。
三、工作重點(diǎn):
1、開展以新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法為課程的教學(xué)研究。
2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,提高常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量。
3、切實作好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,建立優(yōu)秀生與后進(jìn)生的檔案。
4、通過城區(qū)“小教辦”和學(xué)校教研等活動,促進(jìn)數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)的提高。
四、工作措施:
(一)落實新課程標(biāo)準(zhǔn),改革課堂教學(xué),促進(jìn)師生發(fā)展。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。本學(xué)期主要任務(wù):以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標(biāo),落實新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運(yùn)用,加強(qiáng)新老教師的合作,提高我校教師的專業(yè)成長。
2、開展課堂教學(xué)的研究,轉(zhuǎn)換教師角色,樹立以學(xué)生為本的思想,尊重學(xué)生,建立平等民主的師生關(guān)系,營造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍,倡導(dǎo)學(xué)生動手實踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式,擴(kuò)大學(xué)生信息交流面,在課堂教學(xué)中學(xué)生信息交流面要達(dá)100%,培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
(二)強(qiáng)化常規(guī)管理,優(yōu)化備課,提高教學(xué)質(zhì)量。
1、備課:本學(xué)期繼續(xù)推行備出優(yōu)質(zhì)課,實用課。教師共同探討新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法的教學(xué)模式。嚴(yán)格杜絕“只帶一本書進(jìn)教室”,重視個人的二次備課,完善教案的各環(huán)節(jié)。組織定期檢查教案。
2、上課:教師要做好課前準(zhǔn)備工作,在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用,課中要明確目標(biāo),講透知識點(diǎn),訓(xùn)練要扎實有效,同時要注意師生活動時間的分配,要及時檢測教學(xué)效果。
3、作業(yè)的布置、批改。作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制,更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時,字跡要端正,符號要規(guī)范,并有批改記錄。
4、輔導(dǎo):繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各班教師要有組織地搞好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,注重“情商”的教育,做到措施得力,成果顯著。
5、考核:改進(jìn)評估方法,對學(xué)生進(jìn)行多方位評價。以新標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目的和基本要求為依據(jù),評估的方法和手段要多樣化。除筆試外,還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式,評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教師要要善于利用評價所提供的大量信息,適時調(diào)整和改善教學(xué)過程。
6、聽課:本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié),要邊聽邊思,及時評注。
(三)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測,及時反饋,提高教學(xué)質(zhì)量。
1、單元檢測。抓好單元知識檢測,嚴(yán)格考核,及時做好檢測分析、查漏補(bǔ)缺工作。
2、數(shù)學(xué)競賽。以年級為單位開展數(shù)學(xué)知識單項競賽,創(chuàng)設(shè)良好的競爭氛圍。
3、期末檢測。組織期末考試,期中考試,嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
(四)通過多種渠道,加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。
1、本學(xué)期,結(jié)合各級教研活動,35周歲以下老師至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開教學(xué)。
2、組織教師外出聽課,并作好反饋工作。
3、加強(qiáng)校際間的教學(xué)交流,提升學(xué)校知名度。
五、具體安排
九月份:
1、制訂數(shù)學(xué)教學(xué)計劃及教研計劃。
2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。
3、期初工作檢查。(重點(diǎn):備課)
4、開展教師幫扶結(jié)對子。
5、第一階段教學(xué)檢測。
十月份:
1、教學(xué)常規(guī)檢查。
2、視頻課堂教學(xué)學(xué)習(xí)。
3、畢業(yè)班教學(xué)工作座談。
十一月份:
1、與燈塔小學(xué)開展教學(xué)研討活動。
2、教學(xué)效果檢測。
3、教學(xué)開放周。
4、座談開放周課堂教學(xué)實例。
5、常規(guī)教學(xué)檢查。
十二月份:
1、中高年級數(shù)學(xué)競賽。
2、視頻課堂教學(xué)學(xué)習(xí)。
3、迎接教學(xué)常規(guī)考評檢查。
4、教學(xué)效果檢測。
元月份:
1、期末教學(xué)工作檢查。
2、期末考試、閱卷工作。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃第一學(xué)期篇四
一、指導(dǎo)思想:
以學(xué)校和教導(dǎo)處工作要點(diǎn)為指導(dǎo),以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),深化教學(xué)改革,以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本,提升質(zhì)量為主旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點(diǎn),充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法,以提高教學(xué)量為目標(biāo),加強(qiáng)教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)行為,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
二、工作目標(biāo):
1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化教研組活動,提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能。
2、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會高效課堂,積極開展教材研究工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
3、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗,促進(jìn)學(xué)生個性和諧發(fā)展。
三、工作重點(diǎn):
1、繼續(xù)堅持業(yè)務(wù)活動,采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動
2、繼續(xù)堅持超周備課。導(dǎo)學(xué)案要規(guī)范化,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)重、難點(diǎn)突出,三維目標(biāo)要清晰。結(jié)合本班實際和教師個人特點(diǎn)設(shè)計切實可行,易教易學(xué)的導(dǎo)學(xué)案。
3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo),強(qiáng)化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實課改的主渠道,是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校教師的重點(diǎn)工作。
4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對于作業(yè)的設(shè)計布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導(dǎo),以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)成績。
5、開展聽課、評課的研討活動,教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。
四、工作措施:
(一)落實新課程標(biāo)準(zhǔn),改革課堂教學(xué),促進(jìn)師生發(fā)展。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。落實新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運(yùn)用,加強(qiáng)新老教師的合作,提高我校教師的專業(yè)成長。
2、開展課堂教學(xué)的研究,轉(zhuǎn)換教師角色,樹立以學(xué)生為本的思想,尊重學(xué)生,建立平等民主的師生關(guān)系,營造積極、健康、和諧、寬松的`教學(xué)氛圍,倡導(dǎo)學(xué)生動手實踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式,擴(kuò)大學(xué)生信息交流面,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
(二)強(qiáng)化常規(guī)管理,優(yōu)化備課,提高教學(xué)質(zhì)量。
1、備課:教師共同探討高效課堂的教學(xué)模式。
2、上課:教師要做好課前準(zhǔn)備工作,在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用,課中要明確目標(biāo),講透知識點(diǎn),訓(xùn)練要扎實有效,同時要注意師生活動時間的分配,要及時檢測教學(xué)效果。
3、作業(yè)的布置、批改。
作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制,更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時,字跡要端正,符號要規(guī)范,并有批改記錄。
4、輔導(dǎo):繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各班教師要有組織地搞好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,做到措施得力,成果顯著。
五、活動安排
【二月份】
1、各教師制定教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度表,撰寫教學(xué)教研計劃
2、新教材研討
【三月份】
1、學(xué)校優(yōu)秀骨干教師上觀摩課。
2、集體評課備課活動。
3、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)
【四月份】
1、集體備課研討
2、期中測試、試卷評講、質(zhì)量分析
4、校內(nèi)青年教師上學(xué)習(xí)課。
5、開展口算競賽。
6、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)批改情況。
【五月份】
1、集體備課研討
2、開展全校數(shù)學(xué)綜合競賽活動。
3、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)批改情況。
【六月份】
1、各教師制定期末復(fù)習(xí)計劃,做好總復(fù)習(xí)的工作。
2、六年級迎接小學(xué)畢業(yè)會考。
【七月份】
1、期末考試、試卷分析。
2、進(jìn)行學(xué)期各項工作總結(jié)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃第一學(xué)期篇五
本學(xué)期,我校數(shù)學(xué)教研組將繼續(xù)發(fā)揮濃厚的教改氛圍功能,以課程改革為動力,以提升教師教學(xué)能力為抓手,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點(diǎn),遵循《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,深化課堂教學(xué)改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,本學(xué)期的教學(xué)研究工作中,要突出課程改革這一中心環(huán)節(jié),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,抓好課堂教學(xué)研究和課題研究,使課堂教學(xué)水平得到進(jìn)一步的提高
本學(xué)期,我們將繼續(xù)扎實推進(jìn)數(shù)學(xué)科學(xué)教學(xué)改革進(jìn)程。首先,我們要“研”起來,要先“學(xué)”后“研”。努力實現(xiàn)兩個“零距離”:向理論學(xué)習(xí),研究理論發(fā)展的最新動態(tài),努力實現(xiàn)與小學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)教育改革最前沿的“零距離”;向?qū)W生學(xué)習(xí),研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”,不斷提高在小學(xué)數(shù)學(xué)領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平。
(1)深化數(shù)學(xué)和科學(xué)課堂教學(xué)改革,大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗的激活。上課既要有課前的預(yù)設(shè),又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,教師應(yīng)敏銳地抓住它,并予以引燃,使不同的體驗發(fā)散共享,從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
(2)以“課標(biāo)”為指導(dǎo),以教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點(diǎn),以提高小數(shù)課堂教學(xué)效益為根本,向優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程及教學(xué)管理要質(zhì)量,向內(nèi)化學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要質(zhì)量,努力追求課堂教學(xué)的新境界:充滿人文關(guān)懷的課堂,充滿問題探究的課堂,充滿教學(xué)智慧的課堂。
(3)抓好學(xué)科研究活動。在學(xué)校的部署安排下,繼續(xù)開展研究課、匯報課、展示課、評優(yōu)課等活動,突出新課標(biāo)理念、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計為研究重點(diǎn),進(jìn)行“研、講、評、議”一條龍教研活動,充分體現(xiàn)集體智慧,集思廣益,提高教師的授課質(zhì)量,提高課堂效率,嚴(yán)把“有效教學(xué)”關(guān),打造優(yōu)質(zhì)課堂。把教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證。
本學(xué)期,充分發(fā)揮全體數(shù)學(xué)和科學(xué)教師的聰明才智,凝聚教學(xué)教研的集體智慧,濃厚數(shù)學(xué)教研的氛圍,創(chuàng)設(shè)良好的數(shù)學(xué)教研環(huán)境,積極參加集體備課活動,充分實行資源共享,將集體備課作為提高數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平的重要一環(huán)。努力改變教研形式,激活教師參與教學(xué)研究的熱情,有效地促進(jìn)我校青年教師的專業(yè)成長。
(1)改變教研形式。本學(xué)期,教研活動要在“實”上下工夫,在“新”字上做文章,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流,共享教研成果,切實提高教研活動的實效性,多拋出些可研討,具有實際意義的話題讓所有教師參與研討。進(jìn)一步完善并落實“校本教研”制度,全力打造“小學(xué)數(shù)學(xué)走內(nèi)涵發(fā)展之路”校本教研新模式。既要立足校本,積極鼓勵全員參與,明確研究專題,以成功的課例引領(lǐng)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)改革的深入,引導(dǎo)教師不斷反思自我,提高改進(jìn)教學(xué)行為的能力,努力把教學(xué)研究體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展;又要加強(qiáng)聯(lián)動,放大優(yōu)質(zhì)教研活動的輻射功能,借鑒成功經(jīng)驗,實現(xiàn)教師整體教學(xué)水平的有效提升。
(2)要積極推進(jìn)高效教研活動的開展,提高、擴(kuò)大教研活動質(zhì)量和輻射面。進(jìn)一步深化對“構(gòu)建會課平臺、加強(qiáng)開放聯(lián)系;切磋課堂教藝、增進(jìn)智慧交流;打造精品課例、培養(yǎng)優(yōu)青隊伍教研模式的研究,繼續(xù)組織開展各類教研活動的方式,努力建立開放的教研機(jī)制。加強(qiáng)教師教學(xué)工作之間的交流與合作,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),使教師樹立起共同提高的幫教意識。不僅僅是指教師聽課后的評價交流,也包括上課前的備課交流、教學(xué)思想交流等。根據(jù)學(xué)校的教研整理規(guī)劃好本學(xué)期教研活動,認(rèn)真對待每一次活動,力爭在扎實的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。
“學(xué)習(xí)”已經(jīng)成為當(dāng)代社會生活的通行證。建立學(xué)習(xí)型組織、構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,營造濃烈的學(xué)習(xí)氣氛,是引導(dǎo)教師和學(xué)生持續(xù)發(fā)展、走向成功的有效途徑,也是一所學(xué)校現(xiàn)代化的標(biāo)志。本學(xué)期將重在讓教師參與學(xué)習(xí),提高個人素養(yǎng)。
(1)抓教研文化建設(shè)。著力在校內(nèi)形成敬業(yè)愛生,明禮誠信,平等合作,勤學(xué)樂教,廉潔奉獻(xiàn)的教師群體;注重校風(fēng)、教風(fēng)建設(shè),塑造教師的團(tuán)隊精神,積極營造充滿正氣、團(tuán)結(jié)合作、人人爭先、健康向上的學(xué)校教研文化氛圍。
(2)提升教師教學(xué)素養(yǎng)。要求教師錘煉自己的教學(xué)語言,讓課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象,為學(xué)生示范;要求教師要博覽群書,真正成為學(xué)生的良師益友;要求教師還要學(xué)會寫教育筆記,作好教育反思。借助網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,要求教師積極參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)和交流活動,組織教師學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》等教學(xué)刊物,讓教師在堅持讀書的同時也影響學(xué)生養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,享受閱讀的樂趣,積極營造讀書氛圍。
做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思,鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學(xué)一得。
加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
要將數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測,及時分析反饋調(diào)控。同時加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。工作實踐告訴我們,要使檢查情況真實可靠,那么,不定期檢查便是一個很好的辦法。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量,控制數(shù)量、及時批改、及時調(diào)控教學(xué)。
在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來,與教師的成長結(jié)合起來,切實提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
要加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作。請本組有經(jīng)驗的老師上觀摩課,進(jìn)行講座等,起到傳、幫、帶作用?;ハ嗦犝n、評課,互相交流、探索,做到聽課必評,一課三議。要善于在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、研究,及時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思。
力爭每個年級組的教師都有自己的研究課題,有各自的研究方法和研究步驟。每位教師立足自己的實踐平臺進(jìn)行課題研究,還要響應(yīng)教研組的“讀書活動”,要求每一位教師認(rèn)真閱讀各類有益的書籍,及時寫好讀書筆記。期末,要求每位教師根據(jù)自己的研究實際,認(rèn)真撰寫論文。
1、每位教師在每天上完課都必須及時進(jìn)行反思,發(fā)表自己的困惑,觀點(diǎn)與建議.
2、每位數(shù)學(xué)組成員必須積極參加教研活動.不得無故缺席。同時在參加各級各類教研活動中要勇于的發(fā)表自己的觀點(diǎn)。形成良好的教研氛圍。
3、每位老師要多學(xué)習(xí),多實踐,多反思,多練筆,多投稿,養(yǎng)成勤反思,勤動筆的習(xí)慣,把在教學(xué)實踐活動中的思考、感悟及時記錄下來。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),大膽嘗試“創(chuàng)新教育”,努力提高利用網(wǎng)絡(luò)獲取教學(xué)信息和進(jìn)行信息交流的能力。進(jìn)1、備課:本學(xué)期繼續(xù)推行備出優(yōu)質(zhì)課,實用課。教師共同探討“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式。嚴(yán)格杜絕“只帶一本書進(jìn)教室”,重視個人的二次備課,完善教案的各環(huán)節(jié)。組織定期檢查教案。
5、上課:教師要做好課前準(zhǔn)備工作,在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用,課中要明確目標(biāo),講透知識點(diǎn),訓(xùn)練要扎實有效,同時要注意師生活動時間的分配,要及時檢測教學(xué)效果。
6、作業(yè)的布置、批改。作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制,更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時,字跡要端正,符號要規(guī)范,并有批改記錄。
7、輔導(dǎo):繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各數(shù)學(xué)教師要有組織地搞好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,注重“情商”的教育,做到措施得力,成果顯著。
8、考核:改進(jìn)評估方法,對學(xué)生進(jìn)行多方位評價。以新標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目的和基本要求為依據(jù),評估的方法和手段要多樣化。除筆試外,還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式,評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教師要要善于利用評價所提供的大量信息,適時調(diào)整和改善教學(xué)過程。
9、聽課:本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于24節(jié),要邊聽邊思,及時評注。
1、單元檢測。抓好單元知識檢測,嚴(yán)格考核,及時做好檢測分析、查漏補(bǔ)缺工作。
2、數(shù)學(xué)競賽。以年級為單位開展數(shù)學(xué)知識單項競賽,創(chuàng)設(shè)良好的競爭氛圍。
3、期末檢測。組織期末考試,期中考試,嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
1、本學(xué)期,結(jié)合各級教研活動,每位教師至少上一節(jié)研討公開課。
2、組織教師外出聽課,并作好反饋工作。
3、加強(qiáng)校際間的教學(xué)交流,提升學(xué)校知名度。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃第一學(xué)期篇六
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期繼續(xù)以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),樹立科學(xué)發(fā)展觀,堅持以人為本,協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,解放思想,大膽創(chuàng)新,以科研為依托進(jìn)一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,堅定不移地實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育,轉(zhuǎn)變教研工作的理念,改進(jìn)教研方法,積極探索新課程背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新思路,提高課堂教學(xué)效率,大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、具體工作:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升理念:
組織全體數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(修改稿),正確把握其內(nèi)涵,并在教學(xué)中大膽實踐,積極探索,通過不斷的實踐、反思、修正、完善,使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更加民主、開放、創(chuàng)新、高效,學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,教師真正成為教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者和參與者。
1. 認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新的學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》,使本組每位教師能夠了解新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念,目標(biāo)、原則、內(nèi)容編排及實施建議。
2. 在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上圍繞問題組織研討。
二、立足課堂,以研促教。
1.教研重點(diǎn)。課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道,只有遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,心理特征,學(xué)科特點(diǎn),切實按課程標(biāo)準(zhǔn)辦事,才能有效的提高教學(xué)質(zhì)量。因此優(yōu)化教學(xué)過程仍是我們本學(xué)期課堂教學(xué)改革的一個重要內(nèi)容,積極開展新標(biāo)準(zhǔn)理念下的教學(xué)方式的研究。能用新《課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)自己的教學(xué)工作實踐,重點(diǎn)進(jìn)行“自主性、探索性、合作性”三種學(xué)習(xí)方式的研究與實踐,在研究實踐的過程中,力求正確處理好四個關(guān)系:課程與教學(xué)的關(guān)系;教與學(xué)的關(guān)系;結(jié)論與過程的關(guān)系;認(rèn)知與情感的關(guān)系。現(xiàn)擬定如下教研課題:各階段結(jié)合實際情況制定了切實可行的教研課題《如何打造高效課堂》、《提高學(xué)生計算能力》、《減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法》等。并結(jié)合總課題開展多個子課題活動。
2.教研要求。(1)圍繞教研重點(diǎn)根據(jù)學(xué)科和年級特點(diǎn)選定好教研專題,制定好教研計劃,確定好集體備課的中心發(fā)言人。(每個月必須主備一次。)(2)認(rèn)真組織開展好教研活動。集體備課要注重三個結(jié)合:要與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合,要與專題研究相結(jié)合起來,要與上課、評課相結(jié)合。(3)圍繞專題按計劃上好研究課。(一學(xué)期內(nèi)至少上一節(jié)研究課。)數(shù)學(xué)教研組工作計劃3、改進(jìn)教學(xué)方式和方法,提高課堂教學(xué)效率
(1)領(lǐng)會教材編者的意圖,創(chuàng)造性地使用教材,用活教材,特別是對三~六年級教材,要根據(jù)新課標(biāo)理念,重新組合,體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
(2)改進(jìn)課堂教學(xué),努力體現(xiàn)新理念。課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,教學(xué)中要以學(xué)生為主體,放手讓學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流。
(3)平時做好課堂教學(xué)隨筆和體會撰寫。本學(xué)期要求全體數(shù)學(xué)教師不斷地對自己大教學(xué)工作進(jìn)行反思,認(rèn)真及時地寫好課堂教學(xué)隨筆等。
三、抓好常規(guī),強(qiáng)化教研:
1、抓好”四認(rèn)真”:認(rèn)真上課(有教案、有準(zhǔn)備);認(rèn)真?zhèn)湔n(有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程、教學(xué)反饋、作業(yè)布置);認(rèn)真批改(及時批閱、及時訂正);認(rèn)真補(bǔ)缺補(bǔ)差(義務(wù)對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課);教研組對教學(xué)”四認(rèn)真”進(jìn)行及時抽查。
2、 堅持以年級為單位開展集體備課,把集體備課落在實處,以新課標(biāo)為指導(dǎo),研究教學(xué)中的重、難點(diǎn)問題,探討教學(xué)方法等,寫出切實可行的課時計劃,確保每周一次。
3、開展好“五個一”活動。即訂一份教學(xué)雜志,讀一本教育論著并寫出讀后感,上一節(jié)教改課,寫一篇教學(xué)專題論文,進(jìn)行一次心得交流。
4.配合教導(dǎo)處嚴(yán)抓課堂教學(xué)常規(guī)管理。
全體成員將嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的各種教育教學(xué)常規(guī),認(rèn)寫好所擔(dān)任學(xué)科的教學(xué)計劃,教學(xué)進(jìn)度,充分備好每一堂課。教研組將規(guī)范各種常規(guī)管理,把聽課、備課、學(xué)生作業(yè)的批改及單元驗收落實倒實處。定期檢查教學(xué)工作情況并及時匯報教導(dǎo)處。
5、嚴(yán)把單元質(zhì)量關(guān)??荚嚭螅J(rèn)真作好質(zhì)量分析,找出形成學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)的原因,研究對策,以利于在以后的工作中發(fā)揚(yáng)成績,彌補(bǔ)不足,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
四、發(fā)揮優(yōu)勢,網(wǎng)絡(luò)評課。
在開展研究課、展示課、匯報課、評優(yōu)課等活動中,往往是好幾節(jié)課同時進(jìn)行點(diǎn)評,教師工作忙,事情多,大家集中的時間非常有限,我們準(zhǔn)備在校園網(wǎng)上設(shè)立了教學(xué)案例及反思等欄目,及時發(fā)布教師研究課、展示課、匯報課、評優(yōu)課等的教案、課件以及教師的課后反思,其他教師根據(jù)自己聽課的感受在網(wǎng)上進(jìn)行評課,通過網(wǎng)上評課,教師們可以互相學(xué)習(xí),互相取長補(bǔ)短,可以加大交流的信息量,是一種高效率的學(xué)習(xí)方式,是平等互動、互相分享的過程,可以大大方便教師之間的合作和交流,同時我們也將采取網(wǎng)絡(luò)評課和集中教研相結(jié)合的方式,把教研活動真正落實到實處。
五、教研工作活動周安排
三月份: 制訂個人的教學(xué)工作計劃,檢查作業(yè)的開展情況
理論學(xué)習(xí),組織討論有關(guān)問題
四月份:新教師公開課與評課活動
學(xué)習(xí)、討論新課標(biāo)的有關(guān)教育理念
計算課教學(xué)研究
五月份:應(yīng)用題教學(xué)探究
教學(xué)設(shè)計比賽
復(fù)習(xí)課教學(xué)探究
六月份:討論期末復(fù)習(xí)工作,制訂復(fù)習(xí)計劃
七月份:教學(xué)工作檢查
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃第一學(xué)期篇七
指導(dǎo)思想:
繼續(xù)以課程改革為中心,以拓展、探究型課程為核心,以夯實基礎(chǔ)為始終,以抓教師教學(xué)理論學(xué)習(xí)為方向。堅持“質(zhì)量求生存,特色求發(fā)展”的方針,使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
二、主要工作:
1、努力實施新課程改革,以拓展、探究型課為核心,并牽動學(xué)校整體教學(xué)改革,提高全員的課改意識,爭取在全區(qū)的拓展,探究型教學(xué)活動中取得好成績。
2、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作,在優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),優(yōu)化教學(xué)過程,優(yōu)化教學(xué)評價上下功夫,切實提高教學(xué)質(zhì)量。
3、強(qiáng)化質(zhì)量意識,認(rèn)真做好階段性檢測,及教學(xué)質(zhì)量分析,逐步規(guī)范學(xué)生作業(yè),教師批改等常規(guī)性工作,探索新課改下的評價改革。
4、進(jìn)行中青年教師(拓展、探究課的教學(xué)評比活動)
5、科研注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的研究,促進(jìn)教學(xué)的有效發(fā)展。
三、具體工作:
1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)二期課改的理論與課程。
組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和研究,更新教學(xué)觀念,務(wù)必使各教師對本學(xué)科的教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求有整體的把握。
(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和宣傳《新課改課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,《改進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)意見》。
(2)學(xué)習(xí)執(zhí)行《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣16條》。
(3)學(xué)習(xí)討論《怎樣評課》。
(4)組織教師學(xué)習(xí)《教學(xué)理論》——第七章節(jié)《課堂管理行為策略》,《拓展課指導(dǎo)綱要》等書籍。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),重視教研活動,繼續(xù)二期課改的課堂教學(xué)實踐活動。
(1)人參與“駿馬獎”、“耕耘獎”
(2)仍進(jìn)行“備、說、聽、評、思”的教研組活動模式,組內(nèi)組織開展拓展、探究型的公開課教學(xué)。
(3)開展以“走進(jìn)拓展課、探究課”為主題的“六個一”活動,內(nèi)容包括:
①寫好一篇教案;
②制作一個課件;
③寫一篇教學(xué)反思(或教后記);
④做一個小課題;
⑤上一堂能體現(xiàn)拓展課、探究課理念的備課組或校級公開課;
⑥一篇在教學(xué)中落實拓展課、探究課理念的總結(jié)或論文。
3、備課注重實用性,有風(fēng)格和特色。
(1)備課要做到備教材、備學(xué)生、備教法。
(2)要明確每單元的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),每課要有練習(xí)設(shè)計、板書設(shè)計。
(3)年級組要做到定時集體備課,要有充分準(zhǔn)備,充分討論,統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn),進(jìn)度和作業(yè)要求。
4、作業(yè)檢查,作為日常工作:
(1)作業(yè)格式統(tǒng)一,用筆統(tǒng)一,書寫規(guī)范。
(2)結(jié)合學(xué)校制定的《作業(yè)要求》,教研組學(xué)習(xí)討論,統(tǒng)一思想落到實處。
5、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,繼續(xù)進(jìn)行“進(jìn)城務(wù)工子女學(xué)習(xí)心理及對策”課題研究,充分發(fā)揮師生的主動性和創(chuàng)造性。
6、組織學(xué)科活動,培養(yǎng)學(xué)生能力。
開展豐富多彩的學(xué)科競賽活動,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,倡導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)鉆研性,鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造性。
一、二年級——口算比賽,計算比賽。
三年級——計算題比賽,根據(jù)要求自編應(yīng)用題比賽。
四、五年級——簡便運(yùn)算比賽,應(yīng)用題比賽。
7、教學(xué)質(zhì)量考核:
(1)做好第八周校監(jiān)控。
(2)第十進(jìn)行期中練習(xí),第二十周進(jìn)行期末考試。
(3)第十三周二、三、四年級區(qū)質(zhì)量抽查工作。
四、具體工作安排:
時間。
內(nèi)容。
相關(guān)事項。
二月份:
1、制定教研組、備課組計劃。
2、配合教導(dǎo)處第一次備課檢查。
1、定計劃、定時間、定中心發(fā)言人。
2、檢查備課量和教師隨筆。
三月份:
1、學(xué)習(xí)討論《怎樣評課》。
2、積極參加學(xué)校駿馬獎、耕耘獎的教學(xué)評比工作。
3、學(xué)習(xí)執(zhí)行《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣16條》。
1、作好摘抄、交流體會、網(wǎng)上跟帖。
2、教學(xué)中注重學(xué)習(xí)過程,提出改進(jìn)意見。
3、確定本學(xué)期重點(diǎn):低年級專心傾聽等習(xí)慣;高年級書寫規(guī)范、合理使用草稿本等習(xí)慣。
四月份:
1、學(xué)習(xí)《教學(xué)理論》——第七章節(jié)《課堂管理行為策略》。
2、各備課組開展“備、說、聽、評、思”的活動模式。
3、第八周校監(jiān)控,做好質(zhì)量分析反饋。
4、第十周制定期中計劃,進(jìn)行期中練習(xí),并做好期中質(zhì)量分析。
1、作好摘抄、交流心得體會、網(wǎng)上發(fā)帖。
2、備課組活動模式匯報。
3、做好考試情況分析,找出不足,提出改進(jìn)措施。
4、階段性學(xué)習(xí)能力、教學(xué)目標(biāo)落實情況的調(diào)查。
五月份:
1、學(xué)習(xí)《拓展課指導(dǎo)綱要》。
2、開展拓展課、探究課教學(xué)評比,“六個一”活動內(nèi)容展示。
3、做好區(qū)質(zhì)量抽查準(zhǔn)備工作。
4、開展各年級學(xué)科競賽。
5、骨干教師帶教匯報課。
1、交流體會。
2、全校展示評價。
3、在不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下,切實把關(guān)。
4、各年級單項知識能力情況調(diào)查。
六月份:
1、第二次備課檢查。
2、課堂教學(xué)中合作討論模式運(yùn)用、研究、實踐。
3、備課展示交流。
4、制定期末計劃,出好試卷。
5、一學(xué)期教研組工作的回顧和總結(jié)。
1、反思自己的課堂教學(xué)效果,寫好隨筆。
2、由一位教師上數(shù)學(xué)研究課。
3、每位教師提出自己意見與收獲。
4、??蒲姓n題在本學(xué)期的收效。
5、教研組長、備課組長總結(jié)發(fā)言。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃第一學(xué)期篇八
一、指導(dǎo)思想:
圍繞學(xué)?!耙匀藶楸荆藶橄?,讓教師成才,讓學(xué)生成功”的辦學(xué)思想,以我校教務(wù)處和小學(xué)教務(wù)處工作計劃為指導(dǎo),把教科研與數(shù)學(xué)教學(xué)實踐相結(jié)合,將課題研究與校本教研相結(jié)合,充分發(fā)揮教師集體智慧,走專業(yè)成長之路。關(guān)注常態(tài)課,常反思、常總結(jié),切實解決課堂教學(xué)中存在的問題,進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期仍將一如既往地本著“務(wù)實、求新、進(jìn)取”的原則,走“校本強(qiáng)校,科研興?!敝贰?BR> 二、工作目標(biāo):
本學(xué)期,我組教研工作目標(biāo)的重點(diǎn)放在迎接區(qū)、市教學(xué)評估、參加開發(fā)區(qū)優(yōu)秀教研組評比爭先上;與此同時還要繼續(xù)做好專題研討,將專題研究與組內(nèi)課題成果推廣和教學(xué)中的疑難問題相集合,積極參加區(qū)城鄉(xiāng)觀摩交流課活動,力爭好成績;加強(qiáng)集體備課,推行“單元備課制”,把集體備課落到實處,聚焦課堂、聚焦學(xué)生,聚焦細(xì)節(jié),通過同伴互助提高業(yè)務(wù)水平。爭取再次評為優(yōu)秀教研組。
三、具體工作:
(一)抓好常規(guī)
1、管理精細(xì)
嚴(yán)格考勤制度,堅持“三定”原則,即定時間,定地點(diǎn),定主講人,以確保每次活動保質(zhì)保量的完成。有事必須提前請假,對于不請假人員檔案中記為“無故缺席”,對于遲到、早退人員將如實記錄,納入考核。
根據(jù)學(xué)?!拔宥我惑w”的管理模式,改進(jìn)和加強(qiáng)教研組建設(shè),根據(jù)學(xué)段分為兩個小組,一、二、三年級為一個年段,設(shè)小組長為徐靜老師,四、五、六年級為一個年段,由郭冬霞組織活動。在保持全組工作總體設(shè)計和整體思路統(tǒng)一的前提下,采取大組活動與分段活動相結(jié)合的形式,一月一次大組活動,雙周為小組活動,在工作中,組長要加強(qiáng)協(xié)調(diào)、溝通和交流。
2、教研從實
(1)全面貫徹學(xué)校“五認(rèn)真”精神,要求組員“精心備好每一節(jié)課,用心上好每一堂課,悉心輔導(dǎo)每一個學(xué)生,細(xì)心批改每一次作業(yè),專心搞好每一次教研。要求每位教師在業(yè)務(wù)上做好“六勤”,即:勤學(xué)課、勤聽課、勤研課、勤評課、勤跟課、勤反思。要精心布置作業(yè),減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),在書寫、格式、質(zhì)量等方面嚴(yán)格要求,及時訂正、指導(dǎo)作業(yè)中的錯誤并督促學(xué)生改正,做到:講必練, 練必閱,閱必評,錯必改。
(2)輔助教務(wù)處檢查組員教案、作業(yè)、單元檢測、上傳教學(xué)反思情況等。帶領(lǐng)組員提早備戰(zhàn),做好十月份“口算達(dá)標(biāo)檢測”、十二月“數(shù)學(xué)競賽”和一月“數(shù)學(xué)式題達(dá)標(biāo)檢測”的準(zhǔn)備,積極組織組內(nèi)人員的展示課,做好城鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)交流觀摩研討課的準(zhǔn)備。鼓勵新老教師互學(xué)互促,扎扎實實做好常規(guī)工作。
(3)鼓勵組員隨堂聽課,學(xué)期末不少于15節(jié)。
(4)要求組員每月撰寫兩篇教學(xué)反思,及時將電子文檔上傳教務(wù)處教科室(02號機(jī));學(xué)期末,在課題研究方面每人上交一份課例報告、兩篇與所研究課題相關(guān)的教學(xué)反思打印稿。
(5)利用校本教研博客加強(qiáng)互動,提倡對于具體問題的互動研討。本學(xué)期要求:每次教研活動留五分鐘時間為博客互動時間,每位老師在一星期之內(nèi)至少要在博客上以留言或發(fā)貼的形式進(jìn)行一次互動。全組每月要通過品讀同事之作和交流推薦兩片文章(組內(nèi)通訊、反思、隨筆、設(shè)計、論文等),爭取能看再在教師版的??稀?BR> (二)重視培訓(xùn)
本學(xué)期,我們將組織教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、教學(xué)法及情境教學(xué)方面的理論,認(rèn)真參加學(xué)校組織的“校本研訓(xùn)”活動,經(jīng)常開展交流與研討活動,不斷提升教師的知識內(nèi)涵和文化素養(yǎng)。
1、組內(nèi)互研。以專題研究為主線,以教材研讀、新課標(biāo)探究、教法探索、學(xué)法揣摩為重點(diǎn),圍繞專題研究和課題研究,組內(nèi)組織教師學(xué)習(xí)相應(yīng)的教育理論,每月組內(nèi)進(jìn)行一次培訓(xùn),學(xué)校外派參訓(xùn)教師,要在組內(nèi)做好二次培訓(xùn)工作。本學(xué)期組內(nèi)培訓(xùn)的重點(diǎn)是情境教學(xué)法激趣的研究,我們本學(xué)期的專題研究的主題為“利用游戲創(chuàng)設(shè)情境,提高練習(xí)的實效性”,圍繞專題,推選組內(nèi)有經(jīng)驗的老師輪流做培訓(xùn),通過觀摩、講座、研討、答辯等多種形式,把研與修緊密結(jié)合起來,把學(xué)習(xí)與提高課堂教學(xué)水平結(jié)合起來,提高教師把握新課標(biāo)、駕馭課堂和解決課堂教學(xué)問題的能力,讓教研組真正成為教學(xué)研究的主陣地。
2、自我研修。要求每位教師要充分利用校圖書館資料和網(wǎng)絡(luò)資源,不斷學(xué)習(xí),了解新課程改革的最新信息和與數(shù)學(xué)相關(guān)的教育理論,能夠結(jié)合自身教育教學(xué)實踐,帶著問題,研讀相關(guān)教育教學(xué)專著。每位教師完成精讀一本教育教學(xué)理論書籍,并結(jié)合自己的教學(xué)體會撰寫讀書札記(心得或讀后感),期末積極參加“讀教育名著,走專業(yè)成長之路”的評比交流活動。在學(xué)期末,每位教師要完成10次以上業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。
(三)強(qiáng)化集備
1、為更好地開展工作,選拔并任命新的集體備課組長:一年級楊靜,二年級徐靜,三年級陳翠香,四年級于靜波,五年級郭冬霞,六年級姚海平靜,主要負(fù)責(zé)召集年級組成員備課,組織分工,資料管理工作。
2、以年級組為單位進(jìn)行集體備課,要求寫出計劃和總結(jié),作好活動記錄。每單周教研活動時間進(jìn)行一次集體備課,內(nèi)容要求多樣化,能真正為教學(xué)服務(wù),可以單元模塊備課、同課異構(gòu)交流、備教學(xué)中的疑難問題等,本學(xué)期對精品教案不做具體要求,體現(xiàn)在個人教案的三備上:一備、彈性化主題單元合作式備課;二備、每個教師根據(jù)自身特點(diǎn)和不同學(xué)情,撰寫規(guī)范有效的個性化教案;三備、課后對執(zhí)教過程作出反思評價與修正。一份勾勾劃劃、增增刪刪的教案才是最完美的教案。
(四)做好專題
1、本學(xué)期要求老師們圍繞本組課題《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣的方法的研究》,圍繞課例,按照“兩個階段五個環(huán)節(jié)”(即:初研階段:基于課例,提出問題—針對問題,學(xué)習(xí)研討—集體備課,初試設(shè)計(初教)—集體研討,教學(xué)反思—完善設(shè)計,行為改進(jìn)。深研階段:再上課—再觀課—再研討—再反思—改進(jìn)。)的模式進(jìn)行課題研究成果推廣的專題研究工作。爭取在我校推出一節(jié)課題成果推廣觀摩課。
2、結(jié)合區(qū)、市教學(xué)評估,認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論,組織好專題研討。
(四)扶持青教
請本組的老教師悉心指導(dǎo)青年教師鉆研業(yè)務(wù)和常規(guī)教學(xué),鼓勵她們承擔(dān)省、市級教科研課題,主動承擔(dān)科研課、實踐課任務(wù),并給予全方位的幫助,通過壓擔(dān)子、給任務(wù)不斷地鼓勵他們的迅速成長。
組織各種活動,為青年教師搭建成長的平臺,為其提供展示的機(jī)會,本學(xué)期我組將有五位教師進(jìn)行教學(xué)匯報課展示,分別是一年級的楊靜、二年級的竇玉君、三年級的楊海蓮、四年級的李丹和六年級的賀媚老師。此外,還通過結(jié)對子迅速促進(jìn)青年教師的成長,安排李丹與骨干教師賀媚老師結(jié)對,促其快速成長。
(五)形成特色
1、將教研和科研相結(jié)合、將常規(guī)教研中的聽、評課、集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與專題研究相結(jié)合,將青年教師的培養(yǎng)與教研組的成長相結(jié)合。
2、繼續(xù)完善“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資料庫”建設(shè)。通過校園網(wǎng)共享大家的課件、教案等資源,以達(dá)到資源共享、共同提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
3、協(xié)助小學(xué)教務(wù)處完善“習(xí)題庫”建設(shè)。
總之,本學(xué)期我們要僅僅圍繞學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)展開工作,爭創(chuàng)一支高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師隊伍,爭取本學(xué)期繼續(xù)被評為優(yōu)秀教研組。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃第一學(xué)期篇九
一、指導(dǎo)思想:
全面推進(jìn)二期課改,課題引領(lǐng),著力提升課堂效能,力求減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。以“不放松不過分”的科學(xué)的理性的態(tài)度,堅持“引導(dǎo)學(xué)生主動求知,促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展”的理念,求真務(wù)實地在數(shù)學(xué)教學(xué)方面為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
二、主要工作:
(一)推進(jìn)二期課改,做到減負(fù)增效
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。本學(xué)期,我們將進(jìn)一步組織學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》修改稿,領(lǐng)會二期課改理念及教學(xué)方式的變革,使老師們在理論上得到提升。此外,利用電教資源,組織觀摩數(shù)學(xué)學(xué)科的二期課改的課堂實錄,學(xué)習(xí)典型、優(yōu)秀課例,為課例的撰寫作準(zhǔn)備。
2、提高課堂教學(xué)效率,把減負(fù)增效落實到課堂。以第三輪“隨堂課”評比為契機(jī),我們要堅持把功夫花在備課上,無論是運(yùn)用什么教學(xué)手段,只要對這堂課適合就是成功的,但必須以新的理念引領(lǐng)我們的課堂教學(xué),合理使用好課堂35分鐘的時間,發(fā)揮最大效能,使課堂教學(xué)質(zhì)量再上一個臺階。
3、嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量,精選習(xí)題,發(fā)揮習(xí)題的最大效能,并力求擠出課堂時間讓大部分學(xué)生能完成適量的課堂作業(yè),因為我們都知道這段時間完成的作業(yè)質(zhì)量是最高的,也切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
(二)堅持傳統(tǒng)的優(yōu)良做法,打造我們教研組的學(xué)習(xí)共同體。
1、雖然我們提倡資源共享,但我們應(yīng)嚴(yán)格按照教導(dǎo)部門提出的能對自己備的課寫好教學(xué)設(shè)計,對他人備的課能針對班級實際進(jìn)行修改,課后對于課堂實踐效果及時寫好教學(xué)反思。對于《教師課堂教學(xué)改進(jìn)計劃和實施記載》的記錄,做到及時、真實、有效,達(dá)到優(yōu)化、促進(jìn)自己教學(xué)的目標(biāo)。
2、本學(xué)期,結(jié)合教研課將在三年級數(shù)學(xué)中進(jìn)一步實實在在地進(jìn)行課例研究,研究課例是《等式》,由三年級組的兩位老師同時上這一課,其中第二輪的實踐課將在新區(qū)作展示。對于教研課,要求把多媒體技術(shù)引進(jìn)課堂,通過教研課把自己的教學(xué)水平及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力作一個展示。當(dāng)然,我們堅持一貫的優(yōu)良傳統(tǒng)——上課老師進(jìn)行說課,課后及時地進(jìn)行實事求是地評課、反思,有效地解決教學(xué)實踐中的問題。
3、堅持以課題為引領(lǐng),我們組的四位老師參加了“依托現(xiàn)代教育技術(shù),發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)能力”的課題組,本學(xué)期我們組一位老師參加第三輪的實踐課,但我們把實踐課看作是學(xué)科組共同的任務(wù),我們一起設(shè)計,查找資料、制作課件、一起實踐、反思,展示集體的智慧。
4、在期中階段,利用教研活動,客觀的剖析每位教師在前一階段教學(xué)中的優(yōu)勢,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。
(三)其他工作
1、把功夫花在平時,做好第9周新區(qū)四、五年級各30所小學(xué)學(xué)能測試的準(zhǔn)備,為此,平時每單元的測試不能放松。
2、補(bǔ)缺補(bǔ)差工作應(yīng)常抓不懈,雖然非常辛苦,但一定要堅持,唯有如此,才能提高學(xué)校整體數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
3、我們組有幾位老師有帶教任務(wù),帶教工作要認(rèn)真做好。
4、作業(yè)批改應(yīng)及時、規(guī)范,訂正更應(yīng)重視,普遍問題集體講評,個別問題個別輔導(dǎo),并盡量多采取面批。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃第一學(xué)期篇十
在這個蘊(yùn)含著希望、機(jī)遇、挑戰(zhàn)、收獲的季節(jié)里我們又迎來了新的一學(xué)期,在新的學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組將結(jié)合中心小學(xué)工作計劃和教研教培工作計劃精神,深入貫徹《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》(試行)的精神,認(rèn)真研究《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,以新課程的實施為主旋律,以提高新課程的實施水平為重點(diǎn),強(qiáng)化改革意識、創(chuàng)新意識,搶抓機(jī)遇,加快推進(jìn)課程改革,促進(jìn)學(xué)生持續(xù)、全面、和諧地發(fā)展。堅持“面向全體學(xué)生,促進(jìn)自主發(fā)展”的教學(xué)理念,堅持教學(xué)科研與教學(xué)實踐相結(jié)合的教研方向。以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,改進(jìn)教學(xué)行為。著力課堂教學(xué)實踐和研究,服務(wù)于學(xué)校、教師及學(xué)生,組織調(diào)動全校數(shù)學(xué)教師積極開展新課程的教學(xué)行為和學(xué)習(xí)方式的研究,倡導(dǎo)以實踐活動為主線,鼓勵學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,提高學(xué)生學(xué)習(xí)活動的自主性和課堂教學(xué)的實效性研究;逐步改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)評價辦法和教師教學(xué)能力評價方法,激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心,以此帶動教師自身的專業(yè)化成長,帶動我校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式的改變,進(jìn)一步提升我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和教師的教學(xué)能力。
1、深入課堂研究,提高學(xué)生課堂知識的鞏固率和信息交流率。
2、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)學(xué)習(xí)教學(xué)新理念和優(yōu)秀經(jīng)驗,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。落實七認(rèn)真工作:即備課要深,上課要實,作業(yè)要精,教法要活,手段要新,輔導(dǎo)要細(xì),質(zhì)量要高。
3、在學(xué)生中開展形式多樣的競賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)數(shù)學(xué)在學(xué)習(xí)生活中的體驗,促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。
4、抓好"提優(yōu)補(bǔ)差"工作,適時加入數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練,開闊學(xué)生思路;關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,切實提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),研究不同版本教材的編寫意圖和內(nèi)涵,掌握新課改對學(xué)生和教師提出的新要求,充分認(rèn)識到課改的長期性、艱巨性、復(fù)雜性。要善于學(xué)習(xí)、善于思考、勤于研究、勤于總結(jié),確保課改實驗深入持久地開展下去。
2、立足課堂教學(xué)實踐,把課改的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學(xué)中。課堂教學(xué)思想上要趨于以學(xué)生為本,能力為中心、活動為重點(diǎn);過程上趨于開放和靈活;組織形式上要趨于寬松民主;評價上要趨于多元化。課堂教學(xué)目標(biāo)要重新定位,要著眼于學(xué)生的發(fā)展,除關(guān)注學(xué)生的一般能力外,更要關(guān)注學(xué)生的探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心、意志、毅力等。要認(rèn)識到數(shù)學(xué)是一種文化,是學(xué)生了解社會的重要窗口,讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中接受“數(shù)學(xué)文化”的熏陶。教學(xué)方法的表現(xiàn)形式要有所突破,課堂上學(xué)生自主表現(xiàn)的時間和空間要充足一些,教學(xué)的環(huán)境要寬松一些。
3、研究新課標(biāo)、新教材,優(yōu)化課程實施。要通過比較,研究新老教材的變化,正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。要讓全體教師以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué),積極開展實踐,探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法。一至五年級教師要用好上好新教材,要讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是有趣的、快樂的,真切地感到生活中處處有數(shù)學(xué)。六年級老師也要在新理念的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地使用教材。要以發(fā)展為根本,關(guān)注落實過程性目標(biāo);以生活為依托,著力構(gòu)建鮮活性的課堂;以解決問題為主線,建立探究性學(xué)習(xí)方式,著力培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)能力。
4、積極探索評價改革,按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念開展對課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)評價改革的實踐與研究。建立評價目標(biāo)多元、評價方法多樣的評價體系。要注重學(xué)習(xí)能力的評價;注重學(xué)習(xí)過程的評價;注重面向?qū)W生現(xiàn)在和未來的評價;注重對認(rèn)知領(lǐng)域和情意領(lǐng)域的綜合評價??蓢L試開展成長記錄等多種評價方式,幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評價,促進(jìn)評價的內(nèi)化。
5、以課程為抓手開展課題協(xié)作活動,以“促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究”為主課題,創(chuàng)設(shè)合適的外部環(huán)境,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出為體、分析問題、解決問題的過程,讓學(xué)生獨(dú)特而富有個性地學(xué)習(xí)。
6、加強(qiáng)課改過程管理,明確課改目標(biāo)、內(nèi)容、方法和研究課題,加強(qiáng)備課,針對課改中的實際問題進(jìn)行說課、評課、饌寫教學(xué)隨筆等多種形式的反思,及時總結(jié)研究成果。
1、認(rèn)真組織教師分析教材,分析七月份質(zhì)量測查的試卷。
2、切實做好“七認(rèn)真”工作
“七認(rèn)真”的每一環(huán)節(jié),都要講究實效,要把備課作為教師個性化創(chuàng)造過程的真實記錄,作為教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的“點(diǎn)子庫”,變備“課”為備“人”,變備“形”為備“神”。要精心備課,擴(kuò)大學(xué)生課堂實踐的空間,注重三維目標(biāo)的落實,注重整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計,注重設(shè)計學(xué)生的學(xué),注重形成個性化的設(shè)計方案,使學(xué)習(xí)過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。
3、認(rèn)真組織開展聽課、評課活動。 本學(xué)期要充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用,通過人人上講臺的辦法促進(jìn)教師不斷提高專業(yè)技能。在低段組織教師聽“體現(xiàn)數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系”為主題的課,在全校評出優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行公開課教學(xué)。
4、加強(qiáng)對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生的輔導(dǎo),要特別關(guān)愛他們,并制定行之有效的措施,不歧視責(zé)罵他們,不打擊他們,讓他們也有完成某項任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿足感,讓這些學(xué)生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí),從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量,全面實施素質(zhì)教育。
5、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測,及時反饋,提高教學(xué)質(zhì)量。
加強(qiáng)單元質(zhì)量監(jiān)測,及時反饋,提高教學(xué)質(zhì)量。各年級段要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,抓好單元知識達(dá)標(biāo)檢測,嚴(yán)格考核,及時做好檢測分析、查漏補(bǔ)缺工作。嚴(yán)格把好期末、期中考試的教學(xué)質(zhì)量關(guān),確保及格率、優(yōu)秀率達(dá)標(biāo),提高教學(xué)質(zhì)量。
6、結(jié)合本校特色,進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實踐和研究,大膽嘗試“創(chuàng)新教育”,努力提高利用網(wǎng)絡(luò)獲取教學(xué)信息和進(jìn)行信息交流的能力。進(jìn)一步開展課題研究,推動教學(xué)手段的改革。本學(xué)期教科研組成員要結(jié)合本校運(yùn)用現(xiàn)代媒體的特色,進(jìn)一步開展在《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》課題研究,圍繞“學(xué)習(xí)資源的開發(fā)”、“情境氛圍的創(chuàng)設(shè)”、“學(xué)習(xí)評價的改革”、“學(xué)習(xí)方式的建立”等子課題扎實規(guī)范地開展研究,深化課改的理性思考,增強(qiáng)投身課改的自覺性。
教師之間要互相幫助,取長補(bǔ)短,要加強(qiáng)協(xié)作活動,青年教師要大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,不斷實踐,善于總結(jié)。青年教師一學(xué)期要上好1堂實踐課,
五、發(fā)展學(xué)生個性愛好,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
1、要用好《小龍人報》,開展豐富多彩的小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動,提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)興趣小組的輔導(dǎo),發(fā)展學(xué)生的個性和特長。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃第一學(xué)期篇十一
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期的教研活動以如何進(jìn)行高效課堂教學(xué)為中心,把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在首位,嚴(yán)格執(zhí)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)”。以課程改革為核心,以課題研究為載體,以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo),以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本,加大教學(xué)研討力度,堅持科學(xué)育人,扎實有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。
二、教研工作思路和目標(biāo):
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅持“以研促教強(qiáng)質(zhì)量,以點(diǎn)帶面促成長”的宗旨,圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn),以課程改革為核心,以課堂教學(xué)為主陣地,把課題研究、網(wǎng)絡(luò)教研作為數(shù)學(xué)教研的兩大特色。采用多種措施,多種教研形式,致力于課堂教學(xué)的研究,致力于教學(xué)質(zhì)量的提高,致力于學(xué)生的全面發(fā)展,致力于教師的專業(yè)成長,力求教研工作做到“實、廣、活、新”,得以有效落實。為此,本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將從以下幾個方面作好教學(xué)科研工作:
1、以黨的先進(jìn)性教育為契機(jī),進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德。
2、為教師們學(xué)習(xí)、交流、提高創(chuàng)設(shè)一個良好的研討氛圍,提供一個和諧的研討平臺。
3、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊意識、合作意識和競爭意識,形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。
4、在學(xué)習(xí)、實踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念,探索,總結(jié)新課程的實踐經(jīng)驗,進(jìn)一步提升本組教師的教科研能力。
5、扎實有效地開展課題實驗工作,規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī),督促教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
三、教研措施與方法:
(一)扎實有效落實課改精神,以課改為核心開展教研活動。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),研究新課標(biāo)、新教材。提倡每位教師本學(xué)期在小組里講一節(jié)公開課,以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué),積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實踐,用好新教材,通過反復(fù)探索、研究、反思、實踐,把課程改革的精神扎實地落實到具體的課堂教學(xué)中。
(二)開展多樣化教研活動,以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)成長。
1、采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法,使教師及時了解最科學(xué)的教改信息,擴(kuò)展教師知識視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教師的教育教學(xué)理論,提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。
2、繼續(xù)以小組為單位開展每周一次的教研研討活動,開展課堂教學(xué)展示活動,使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
4、開展聽課、評課的研討活動,通過互相聽課、說課、評課,取長補(bǔ)短,不斷提升自己的教科研能力。
5、開展網(wǎng)絡(luò)教研活動,充分利用教師博客、qq群、進(jìn)行教學(xué)研討,聆聽專家講座等活動。
(三)扎實推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作,增強(qiáng)教研工作的實效性
1.嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。繼續(xù)堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,教學(xué)方法,教具準(zhǔn)備,教學(xué)過程,作業(yè)設(shè)計,板書設(shè)計,教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計要在集體備課的基礎(chǔ)上,有主內(nèi)一人主備,其余教師結(jié)合本班實際和教師個人特點(diǎn)設(shè)計切實可行,易教易學(xué)的教案,做出個性修改。備課中要能從教學(xué)過程的設(shè)計中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動的等等。并堅持集體備課研討制度,真正體現(xiàn)出每節(jié)備課重難點(diǎn)都是大家研討的結(jié)晶。真正做到“備真課真?zhèn)湔n”。
2.嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)
對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,每節(jié)課留有5~10分鐘的時間當(dāng)堂完成課后作業(yè),真正減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導(dǎo),以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)成績。
3.凸顯訓(xùn)練重點(diǎn),本學(xué)期吸取以往教學(xué)中的經(jīng)驗教訓(xùn),面面俱到抓,結(jié)果教師累,成果還不明顯,本學(xué)期訓(xùn)練重點(diǎn)體現(xiàn)“小而精”,以點(diǎn)帶好面,抓好“計算”
計算能力是小學(xué)生必須形成的基本技能,它是學(xué)生今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)乃至其他相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ),也是一個人必備的數(shù)學(xué)素養(yǎng)之一,計算教學(xué)應(yīng)該如何做才能扎實而不失靈活,我們一線教師又應(yīng)該如何做才能克服計算教學(xué)重結(jié)果輕過程的弊端,從而提高計算教學(xué)的有效性呢?計算課的枯燥乏味卻使學(xué)生望而生畏,對于計算是退避三尺,這就需要教師精心設(shè)計課堂教學(xué),改變以往例題單一的呈現(xiàn)方式,從教材的特點(diǎn)出發(fā),從學(xué)生的實際出發(fā),從兒童的心理特點(diǎn)出發(fā),聯(lián)系現(xiàn)實生活,聯(lián)系游戲活動,進(jìn)行多媒體的整合,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個充滿童趣、富有活力,讓學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境,使枯燥的計算教學(xué)煥發(fā)出新的生命力,讓計算的課堂變得讓學(xué)生有所期待。所以本學(xué)期無論在教學(xué)中、大組學(xué)習(xí)中、課題研討中、年級學(xué)科競賽中都將凸顯這一點(diǎn)。
四、教研組活動安排:
二月份
1、各教師制定教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度表,撰寫教學(xué)教研計劃。
2 學(xué)習(xí)教研組計劃,布置任務(wù);
3 觀看教育碟片,觀摩優(yōu)質(zhì)課件案例及評析。
三月份:
1、講評一至二年級的小組教研課,課后且點(diǎn)評。
2、觀摩學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)資源課件、案例。
四月份:
1、講評五年級的小組教研課,課后且點(diǎn)評。
2、復(fù)習(xí)整理以備期中考試。
五月份:
1、講評五年級的小組教研課,課后且點(diǎn)評。
2、觀摩學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)資源課件、案例。
六月份:
1、整理總結(jié)教研組工作。
2、制訂期終復(fù)習(xí)計劃,迎接期終考試。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃第一學(xué)期篇十二
一、指導(dǎo)思想:
全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),積極投身課程改革,堅定不移地實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念,改進(jìn)教研方法,優(yōu)化教研模式,積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。
二、主要工作與措施
(一)發(fā)揮教研群體作用
積極開展學(xué)校教研組活動,做到教研活動經(jīng)?;?、專題化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合,新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合,培訓(xùn)青年教師與教研活動相結(jié)合。
1、教研活動經(jīng)?;?。根據(jù)教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施,教研活動的重點(diǎn)應(yīng)該放在課堂教學(xué)。
2、教研活動專題化。針對教研組的具體問題,善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)實際中的薄弱環(huán)節(jié),研討在實際教學(xué)中的解決辦法,集思廣益、交流探討,促使廣大參與教師有所收獲。
3、教研活動系列化。開展活動要有系列,如圍繞某個專題組織理論學(xué)習(xí),明確目標(biāo)開課研討,并進(jìn)行下一輪開課的集體研討。集體備課要確保實效,注意發(fā)揮每個教師的智慧,也唯有此,才能使更多的教師有參與的機(jī)會、鍛煉的機(jī)會,真正把教研活動與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來,與解決實際問題結(jié)合起來,與教師成長結(jié)合起來。
(二)繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,切實轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。
本學(xué)期第八輪課程改革在我市全面實行已進(jìn)入第三個學(xué)期,國標(biāo)本蘇教版教材的實驗也已進(jìn)入二年級,應(yīng)該看到,不論是起始年級,還是其它年級的數(shù)學(xué)老師,在教學(xué)觀念上已有一定變化,但也應(yīng)認(rèn)識到,教學(xué)理念的切實轉(zhuǎn)變,基本理念的真正確立,不是一朝一夕就能解決的。所以,本學(xué)期仍然要加強(qiáng)教師的培訓(xùn),學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo):
1、數(shù)學(xué)課程理念:突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。
2、數(shù)學(xué)學(xué)科理念:數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的發(fā)展。
3、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念:動手實踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要形式。
4、數(shù)學(xué)教學(xué)活動理念:在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。
5、數(shù)學(xué)評價理念:要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程;關(guān)注學(xué)習(xí)水平,更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度;幫助學(xué)生認(rèn)識自我,建立信心。
6、現(xiàn)代信息技術(shù)理念:運(yùn)用它們,使學(xué)生有更多精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學(xué)活動中去。
在進(jìn)行“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”及“實踐與綜合應(yīng)用”四方面內(nèi)容學(xué)習(xí)時,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動,并注意發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、符號感、空間感、統(tǒng)計觀念,以及應(yīng)用意識與推理能力。教師教學(xué)時必須認(rèn)識到,在組織學(xué)生活動時,不僅要關(guān)注知識、技能等顯性目標(biāo)的達(dá)成,更應(yīng)關(guān)注以上這些隱性目標(biāo)的實現(xiàn),把著眼的重點(diǎn)放在學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上。
(三)提高教研實效,營造濃厚的教研氛圍。
1、探索評價新方式,努力構(gòu)建新體系
構(gòu)建科學(xué)合理的數(shù)學(xué)教學(xué)評價機(jī)制是課程改革成功的關(guān)鍵,也是教學(xué)改革導(dǎo)向的指揮棒,同時,這也是教學(xué)改革的難點(diǎn)之一。
當(dāng)前應(yīng)把過程性評價和發(fā)展性評價作為評價體系的突破口,力求落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的評價理念。教師在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)時,既可讓學(xué)生開展自評和互評,也可以讓家長和社區(qū)有關(guān)人員參與評價過程,而不僅僅局限于教師對學(xué)生的評價,評價手段和形式應(yīng)多樣化,既可用書面考試、口頭表達(dá)、實踐操作、活動報告等方式,也可用課堂觀察、課后訪談、作業(yè)分析、建立學(xué)生成長記錄等方式。
評價的策略可概括為“注重過程、促進(jìn)發(fā)展、強(qiáng)調(diào)多元”注重過程,就是把學(xué)生的學(xué)習(xí)看作一個系統(tǒng),注重在學(xué)習(xí)過程中加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的評價和監(jiān)控,并及時對學(xué)生學(xué)習(xí)情況提出努力方向、改進(jìn)措施,改變只關(guān)注一張試卷評價學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)劣的不良傾向。
促進(jìn)發(fā)展,就是確立一切評價都是為了促進(jìn)每一個學(xué)生發(fā)展的理念,把學(xué)生的學(xué)習(xí)過程看作是一個發(fā)展的過程,逐步完善的過程,自我激勵、自我提高、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的過程。
強(qiáng)調(diào)多元,就是避免單一的評價方式和手段,力求做到五個結(jié)合:師生自評與師生多元評價結(jié)合,評語評價與等級評價相結(jié)合,個體評價與集體評價相結(jié)合,差異性評價與共同發(fā)展性評價相結(jié)合,靜態(tài)評價與動態(tài)評價相結(jié)合。
對教師的課堂教學(xué)評價,應(yīng)轉(zhuǎn)變理念,突破一切限制,關(guān)注一個核心,即你的課堂教學(xué)是否體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
對學(xué)生考查,應(yīng)有利于切實發(fā)展學(xué)生數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識和推理能力,增進(jìn)學(xué)生對運(yùn)算意義的理解,應(yīng)重視口算,加強(qiáng)估算,鼓勵算法多樣化,避免繁雜的運(yùn)算和對應(yīng)用題進(jìn)行機(jī)械的程式化的敘述“算理”。
2、抓好課堂教學(xué)改革,努力體現(xiàn)新理念。
課堂應(yīng)該是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,也有人說是學(xué)生出錯的地方。所以,要以學(xué)生為主體,著力創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的數(shù)學(xué)模式,讓學(xué)生主動積極進(jìn)行觀察、實驗、猜測、驗證、推理、交流等數(shù)學(xué)活動,感悟知識、經(jīng)歷過程、領(lǐng)會知識,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,鼓勵學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、理解問題、解決問題、體會解決問題的一些基本策略,體驗策略的多樣性,發(fā)展實踐能力、探索意識與創(chuàng)新意識。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃第一學(xué)期篇十三
一、指導(dǎo)思想:
全面實施素質(zhì)教育,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn),以推進(jìn)課程改革為抓手,堅持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心,以提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率和質(zhì)量為重點(diǎn),積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。
二、工作目標(biāo):
(一)進(jìn)一步提升教學(xué)理念,只有觀念的更新,才能更好的深化課改意識
本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將進(jìn)一步組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,使之確立正確的教育、教學(xué)理念,努力形成與新課標(biāo)相適應(yīng)的教育觀、課程觀、質(zhì)量觀、評價觀等?!缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》已經(jīng)確定了數(shù)學(xué)教育教學(xué)的基本理念,而要使理念真正落實在我們的平時的課堂教學(xué)之中,這就需要我們進(jìn)一步學(xué)習(xí),研究。
(二)進(jìn)一步抓好教研組的建設(shè),教研組的管理要進(jìn)一步規(guī)范化
要扎扎實實地開展教研活動,營造濃濃的教研氣氛。本學(xué)期內(nèi),每一位數(shù)學(xué)教師上公開課一節(jié)或一次講座。
(1)保證教研活動的時間。根據(jù)教研組的實際情況確定教研活動的時間和地點(diǎn)。落實各個層次的公開課、研討課。
(2)繼續(xù)開展“研-講-評-改”系列教研活動。
(3)加強(qiáng)聽課制度,保證聽后要有評議,鼓勵教師之間要互相聽課,博采眾長。
(4)強(qiáng)化備課組活動。嚴(yán)格按照學(xué)校明確的備課要求,認(rèn)真?zhèn)湔n,以備課組為單位,開展備課組工作。強(qiáng)化作業(yè)質(zhì)量要求,各年級明確數(shù)學(xué)作業(yè)的格式書寫和批閱要求, 確實提高數(shù)學(xué)作業(yè)的質(zhì)量。在日常教學(xué)工作中,注意對新教師教學(xué)工作的指導(dǎo)和幫助。完善備課組工作資料,以優(yōu)質(zhì)的備課組工作促進(jìn)數(shù)學(xué)教師教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提高。
(三)、進(jìn)一步增強(qiáng)教科研能力
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的實施,對教師教育教學(xué)科研能力提出了新的更高的要求。因此,我們教研組將進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí),鼓勵教師積極撰寫論文、隨筆,提高數(shù)學(xué)教師的教育教學(xué)科研能力,真正促進(jìn)教師教育教學(xué)科研能力的提高。
(1)鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習(xí),形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,以不斷提高教師素質(zhì)。
(2)加強(qiáng)數(shù)學(xué),培育濃濃的教科氛圍。積極寫教育隨筆,教學(xué)論文。
(3)積極組織教師參加各級各類的論文、案例評比,使教師在參加比賽的過程中有所收獲,提升科研能力。
(4)落實校本教研,深化課改實驗
1、加強(qiáng)校本教學(xué)研究,開展教育科研活動,立足校本,整合學(xué)校教導(dǎo)處、數(shù)學(xué)科教研組和備課組的力量,營造求真、務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?,確保課改工作落到實處。
2、做好課題研究工作。針對課改中存在的問題和困惑,重點(diǎn)研究利用新教材有效組織課堂教學(xué)的策略;學(xué)校的數(shù)學(xué)課題要落實好研究過程,提高研究效益;要針對教學(xué)中的實際問題,有目的進(jìn)行研究,少做表面文章,多做有研究價值的事。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃第一學(xué)期篇十四
在這個充滿希望的新學(xué)期里,我們數(shù)學(xué)教研組將一如既往的做好各項工作,特制定本學(xué)期的教研組工作計劃如下:
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃要點(diǎn)為指導(dǎo),確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題,轉(zhuǎn)變教育理念,改進(jìn)教育方法,優(yōu)化教學(xué)模式,逐步提升課堂教學(xué)效益,切實提高教學(xué)質(zhì)量。
二、目標(biāo)任務(wù)
1、發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。
2、開展以如何利用課堂資源,提高課堂教學(xué)有效性為主題的課堂教學(xué)研究活動,著力變革教師的教學(xué)方式,提高教師的課堂教學(xué)水平。
3、創(chuàng)建優(yōu)秀教研組,切實加強(qiáng)科組教學(xué)研究,提高科組教學(xué)研究能力,積極參加各種活動,爭取好成績,爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。
4、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
三、主要措施
1、扎實做好常規(guī)教學(xué)工作:
(1)備課要充分,目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真,方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點(diǎn),講求效果,有收必改,有練必評,有錯必糾;
(2)繼續(xù)做好周周練的工作。
狠抓學(xué)生的計算與基本技能訓(xùn)練,做到天天2--3分鐘口算或者是基本計算訓(xùn)練,(一、二年級口算:12題/分鐘,各年級計算正確率:90%以上)繼續(xù)落實好周周練工作,針對周周練中存在的問題及時加以分析,并有改進(jìn)措施。使各個班級在區(qū)質(zhì)量抽測與學(xué)校抽測中取得優(yōu)異的成績,努力達(dá)到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的規(guī)定。本學(xué)期各年級組將分別進(jìn)行一次基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測試(計算或應(yīng)用)或一次小型數(shù)學(xué)競賽,以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
(3)各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計劃。
在教學(xué)中,要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),做好輔優(yōu)幫困的工作。
(4)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
養(yǎng)成多看書,看好書的習(xí)慣,多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動,一學(xué)期聽課、評課爭取達(dá)到10節(jié)以上。
2、加強(qiáng)教研工作:
(1)切實做好每一次教研組的教研活動,做到活動前有中心議題,活動中有記錄,活動后有分析。
(2)全體數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為,每位老師上一到二節(jié)實踐課,課后要進(jìn)行反思,并寫出教學(xué)體會。每位老師期未進(jìn)行一次課題小結(jié)(課例或論文)。教研組要及時整理材料,結(jié)合本學(xué)期研究情況,整理出實踐課的經(jīng)驗、成果。這學(xué)期我們將在寫上加強(qiáng)力度。
(3)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的氛圍,提高運(yùn)用信息技術(shù)意識,提高運(yùn)用信息技術(shù)的能力,鼓勵教師運(yùn)用,切實全面提高數(shù)學(xué)教師的信息素質(zhì)。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,是實現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)肅、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神,形成有計劃、有條理的工作作風(fēng)。各月具體習(xí)慣的重點(diǎn)培養(yǎng)如下: 9月:
(1)書寫習(xí)慣:養(yǎng)成書寫規(guī)范,保持簿本整潔。低年級學(xué)生執(zhí)筆姿勢要正確,不隨便使用橡皮。
(2)作業(yè)習(xí)慣:培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,做到當(dāng)日作業(yè)當(dāng)日完成,當(dāng)日錯題當(dāng)日改正。
10月:
(1)聽課習(xí)慣:上課集中注意力,認(rèn)真思考,理清解題思路,找到解題方法,對學(xué)習(xí)中的疑問要勇于質(zhì)疑問難。
(2)口頭表達(dá)習(xí)慣:回答問題聲音響亮,語言規(guī)范,能夠比較完整的敘述自己的算理、算法、解題思路。
11月:
(1)審題習(xí)慣:學(xué)生做題時,至少讀兩遍,看清題意。
(2)抄題習(xí)慣:一抄二對。
12月:
(1)驗算習(xí)慣:養(yǎng)成口頭驗算和筆頭驗算的好習(xí)慣。
(2)考試習(xí)慣:會題作對,卷面整潔。
4、發(fā)展學(xué)生個性愛好,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
1、要用好《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》,開展豐富多彩的小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動,提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)興趣小組的輔導(dǎo),發(fā)展學(xué)生的個性和特長。
3、組織參加各種應(yīng)用能力競賽活動,力爭多出成果。
四、各月活動安排:
九月
1、小結(jié)上學(xué)期期末測試情況,制定本學(xué)期教學(xué)計劃。
2、分年級制訂教學(xué)計劃。
3、月業(yè)務(wù)檢查。
4、各年級組織數(shù)學(xué)興趣活動小組,并制定活動的時間、措施等。
5、每位教師撰寫一份“優(yōu)質(zhì)教案”并參加評比。
6、小學(xué)一年級數(shù)字規(guī)范書寫比賽通知。
十月
1、開展教學(xué)設(shè)計研究活動。
2、總結(jié)通報上月業(yè)務(wù)檢查情況。
3、備課、學(xué)生作業(yè)月查。
4、抽查周周練測試情況。
5、進(jìn)行口算、計算比賽。
6、小學(xué)一年級數(shù)字規(guī)范書寫比賽
7、精心準(zhǔn)備期中考試,作好考試指導(dǎo)。
十一月
1、繼續(xù)開展教學(xué)設(shè)計研究活動。
2、檢查學(xué)生作業(yè)。
3、進(jìn)行期中考試。
4、各年級小結(jié)期中測試情況,明確后半學(xué)期的目標(biāo)
5、數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽,指定比賽方案。
6、總結(jié)通報上月業(yè)務(wù)檢查情況
7、本月業(yè)務(wù)檢查
十二月
1、繼續(xù)抽查周周練測試情況。
2、進(jìn)行計算、應(yīng)用題比賽。
3、檢查個年級的教學(xué)進(jìn)度。
4、總結(jié)通報上月業(yè)務(wù)檢查情況
5、本月業(yè)務(wù)檢查
一月
1、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師備課本。
2、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計劃。
3、組織1--6年級期末測試。
4、教研組工作總結(jié)。
5、教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得,并上交論文或案例。
6、復(fù)習(xí)課展示。進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。
7、期末復(fù)習(xí)考試。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃第一學(xué)期篇一
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校和教務(wù)處工作要點(diǎn)為指導(dǎo),以課程改革為核心,立足課堂,以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本,加大教學(xué)研討力度,堅持科學(xué)育人,扎實有序地開展數(shù)學(xué)教研工作,切實加強(qiáng)教學(xué)管理,努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學(xué)生。
二、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、增加本組教師獲獎、發(fā)表論文的人數(shù)、篇數(shù)。
4、針對各年級、班級的特點(diǎn),使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有所改變,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、具體措施
1、本學(xué)期將組織教師認(rèn)真解讀新版課程標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)化學(xué)習(xí)目標(biāo)的研究,了解新舊課標(biāo)的相同點(diǎn)、變化點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn),把握其變化的本質(zhì),用新課標(biāo)理念有效地指導(dǎo)自身的教學(xué)行為,以常態(tài)課堂為抓手,以學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn),踐行“學(xué)為中心,以學(xué)定教,多學(xué)精教,教為學(xué)服務(wù)”教改理念,開展促進(jìn)“有效學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)變革實驗,力求變革教學(xué)模式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
2、繼續(xù)堅持集體備課、超周備課。教案堅決杜絕教師上不備之課,打無準(zhǔn)備之“仗”。教案和課件年級教師作好分工撰寫,及時上傳校資源庫,做到資源共享。
3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo),強(qiáng)化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實課改的主渠道,是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校教師的重點(diǎn)工作。
4、每天布置適量課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生提倡面批。對學(xué)生的作業(yè)有針對性的給予指導(dǎo)和鼓勵,以此來促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步的發(fā)展。
5、堅持每周三下午一次的教研活動,作好校本培訓(xùn)工作,提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。扎實開展一人一課、磨課等研討活動,為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺,引導(dǎo)教師通過互相聽課、評課,取長補(bǔ)短,多渠道提高我校骨干教師隊伍建設(shè),最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的濃厚氛圍繼續(xù)
6、針對學(xué)生的個別差異,抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃第一學(xué)期篇二
為了更好地落實學(xué)校工作計劃,讓數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī),讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷提高,特制定本學(xué)期的教研計劃:
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針,以學(xué)校教學(xué)工作計劃要點(diǎn)為指導(dǎo),以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題,轉(zhuǎn)變教育理念,改進(jìn)教育方法,優(yōu)化教學(xué)模式,逐步提升課堂教學(xué)效益,提高各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作思路
課堂是落實課程改革的主陣地,努力追求真實、有效,高效的課堂,要從學(xué)生的真實需要出發(fā),從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā),落實學(xué)生必須掌握的知識和技能,努力鍛造課改精品課,注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。
繼續(xù)加大對數(shù)學(xué)教師的備課、上課,作業(yè)布置與批改,課外輔導(dǎo),考試與評價,課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。
三、主要工作與措施
(一)扎實推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作,增強(qiáng)教研工作的實效性。
1、繼續(xù)堅持周前備課。教案的備寫要規(guī)范化,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),教具準(zhǔn)備,教學(xué)過程,作業(yè)設(shè)計等要素要齊全。教案的設(shè)計要結(jié)合本班實際和教師個人特點(diǎn)設(shè)計切實可行,易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動的等。學(xué)期結(jié)束對教師的備課量化打分、評比獎勵。
2、作好課堂教學(xué)指導(dǎo),強(qiáng)化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實課改的主渠道,是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課,無教案上課,努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過程管理,繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo),努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導(dǎo),以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)成績。
(二)學(xué)、研、培結(jié)合,促進(jìn)教師專業(yè)成長,加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊伍建設(shè)。強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識,促進(jìn)教師知識及時更新,作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長,推動數(shù)學(xué)教師隊伍整體水平的提高。
1、本學(xué)期把教師對教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo),學(xué)習(xí)新教材,全面熟悉新教材的特點(diǎn),以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實踐,探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實踐中,把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學(xué)中。
2、作好校本培訓(xùn)工作,提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋,有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設(shè),最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
3、繼續(xù)認(rèn)真組織落實數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作,使其向縱深發(fā)展,發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個亮點(diǎn),通過課題研究,使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。
4、加強(qiáng)教師的培養(yǎng),為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺,在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動,通過“傳、幫、帶”的方式,一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的,另一方面使教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。
5、開展聽課、評課的研討活動,教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課,取長補(bǔ)短,加強(qiáng)教學(xué)研討交流,不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
7、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和教師間的學(xué)習(xí),做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動促進(jìn)教師的反思,促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
8、繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。
四、具體安排
九月份
1、認(rèn)真組織教師檢查學(xué)生的寒假作業(yè)及學(xué)生的到校情況。
2、各任課教師制定教學(xué)工作計劃。
3、教研組長制定教研組工作計劃。
十月份
1、領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課、檢查、指導(dǎo)。
2、組織教師觀看優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課。
3、教學(xué)常規(guī)工作檢查。
十一月份
1、組織學(xué)生參加學(xué)校開展的冬季運(yùn)動會活動。
2、組織教師對本學(xué)期的新教師進(jìn)行課堂聽課及定人幫扶工作。
3、征集優(yōu)秀案例、試卷。
4、教學(xué)常規(guī)檢查。
十二月份
1、教學(xué)示范課。
2、教學(xué)管理重點(diǎn)檢查月,常規(guī)執(zhí)行情況檢查。
元月份
1、各任課教師做好期末復(fù)習(xí)工作
2、各任課教師認(rèn)真完成教學(xué)總結(jié),并組織教學(xué)工作總結(jié)的交流。
3、完成教研工作總結(jié)。
4、認(rèn)真填寫各種表冊。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃第一學(xué)期篇三
一、指導(dǎo)思想:
以學(xué)校和教導(dǎo)處工作要點(diǎn)為指導(dǎo),以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),深化教學(xué)改革,以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本,活動為主線,創(chuàng)新為主旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點(diǎn),充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),加強(qiáng)教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)行為,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
二、工作目標(biāo):
1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化教研組活動,提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能。
2、深入課堂教學(xué)研究,確保課堂教學(xué)學(xué)生知識鞏固率100%。
3、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標(biāo)準(zhǔn),積極開展新教材研究工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
4、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗,促進(jìn)學(xué)生個性和諧發(fā)展。
5、全校學(xué)生數(shù)學(xué)期末考查及格率達(dá)一、二年級95%以上,三、四年級90%以上,五、六年級90%以上,全校優(yōu)生率高于40%。
三、工作重點(diǎn):
1、開展以新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法為課程的教學(xué)研究。
2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,提高常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量。
3、切實作好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,建立優(yōu)秀生與后進(jìn)生的檔案。
4、通過城區(qū)“小教辦”和學(xué)校教研等活動,促進(jìn)數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)的提高。
四、工作措施:
(一)落實新課程標(biāo)準(zhǔn),改革課堂教學(xué),促進(jìn)師生發(fā)展。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。本學(xué)期主要任務(wù):以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標(biāo),落實新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運(yùn)用,加強(qiáng)新老教師的合作,提高我校教師的專業(yè)成長。
2、開展課堂教學(xué)的研究,轉(zhuǎn)換教師角色,樹立以學(xué)生為本的思想,尊重學(xué)生,建立平等民主的師生關(guān)系,營造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍,倡導(dǎo)學(xué)生動手實踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式,擴(kuò)大學(xué)生信息交流面,在課堂教學(xué)中學(xué)生信息交流面要達(dá)100%,培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
(二)強(qiáng)化常規(guī)管理,優(yōu)化備課,提高教學(xué)質(zhì)量。
1、備課:本學(xué)期繼續(xù)推行備出優(yōu)質(zhì)課,實用課。教師共同探討新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法的教學(xué)模式。嚴(yán)格杜絕“只帶一本書進(jìn)教室”,重視個人的二次備課,完善教案的各環(huán)節(jié)。組織定期檢查教案。
2、上課:教師要做好課前準(zhǔn)備工作,在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用,課中要明確目標(biāo),講透知識點(diǎn),訓(xùn)練要扎實有效,同時要注意師生活動時間的分配,要及時檢測教學(xué)效果。
3、作業(yè)的布置、批改。作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制,更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時,字跡要端正,符號要規(guī)范,并有批改記錄。
4、輔導(dǎo):繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各班教師要有組織地搞好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,注重“情商”的教育,做到措施得力,成果顯著。
5、考核:改進(jìn)評估方法,對學(xué)生進(jìn)行多方位評價。以新標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目的和基本要求為依據(jù),評估的方法和手段要多樣化。除筆試外,還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式,評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教師要要善于利用評價所提供的大量信息,適時調(diào)整和改善教學(xué)過程。
6、聽課:本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié),要邊聽邊思,及時評注。
(三)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測,及時反饋,提高教學(xué)質(zhì)量。
1、單元檢測。抓好單元知識檢測,嚴(yán)格考核,及時做好檢測分析、查漏補(bǔ)缺工作。
2、數(shù)學(xué)競賽。以年級為單位開展數(shù)學(xué)知識單項競賽,創(chuàng)設(shè)良好的競爭氛圍。
3、期末檢測。組織期末考試,期中考試,嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
(四)通過多種渠道,加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。
1、本學(xué)期,結(jié)合各級教研活動,35周歲以下老師至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開教學(xué)。
2、組織教師外出聽課,并作好反饋工作。
3、加強(qiáng)校際間的教學(xué)交流,提升學(xué)校知名度。
五、具體安排
九月份:
1、制訂數(shù)學(xué)教學(xué)計劃及教研計劃。
2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。
3、期初工作檢查。(重點(diǎn):備課)
4、開展教師幫扶結(jié)對子。
5、第一階段教學(xué)檢測。
十月份:
1、教學(xué)常規(guī)檢查。
2、視頻課堂教學(xué)學(xué)習(xí)。
3、畢業(yè)班教學(xué)工作座談。
十一月份:
1、與燈塔小學(xué)開展教學(xué)研討活動。
2、教學(xué)效果檢測。
3、教學(xué)開放周。
4、座談開放周課堂教學(xué)實例。
5、常規(guī)教學(xué)檢查。
十二月份:
1、中高年級數(shù)學(xué)競賽。
2、視頻課堂教學(xué)學(xué)習(xí)。
3、迎接教學(xué)常規(guī)考評檢查。
4、教學(xué)效果檢測。
元月份:
1、期末教學(xué)工作檢查。
2、期末考試、閱卷工作。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃第一學(xué)期篇四
一、指導(dǎo)思想:
以學(xué)校和教導(dǎo)處工作要點(diǎn)為指導(dǎo),以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),深化教學(xué)改革,以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本,提升質(zhì)量為主旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點(diǎn),充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法,以提高教學(xué)量為目標(biāo),加強(qiáng)教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)行為,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
二、工作目標(biāo):
1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化教研組活動,提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能。
2、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會高效課堂,積極開展教材研究工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
3、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗,促進(jìn)學(xué)生個性和諧發(fā)展。
三、工作重點(diǎn):
1、繼續(xù)堅持業(yè)務(wù)活動,采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動
2、繼續(xù)堅持超周備課。導(dǎo)學(xué)案要規(guī)范化,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)重、難點(diǎn)突出,三維目標(biāo)要清晰。結(jié)合本班實際和教師個人特點(diǎn)設(shè)計切實可行,易教易學(xué)的導(dǎo)學(xué)案。
3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo),強(qiáng)化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實課改的主渠道,是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校教師的重點(diǎn)工作。
4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對于作業(yè)的設(shè)計布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導(dǎo),以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)成績。
5、開展聽課、評課的研討活動,教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。
四、工作措施:
(一)落實新課程標(biāo)準(zhǔn),改革課堂教學(xué),促進(jìn)師生發(fā)展。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。落實新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運(yùn)用,加強(qiáng)新老教師的合作,提高我校教師的專業(yè)成長。
2、開展課堂教學(xué)的研究,轉(zhuǎn)換教師角色,樹立以學(xué)生為本的思想,尊重學(xué)生,建立平等民主的師生關(guān)系,營造積極、健康、和諧、寬松的`教學(xué)氛圍,倡導(dǎo)學(xué)生動手實踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式,擴(kuò)大學(xué)生信息交流面,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
(二)強(qiáng)化常規(guī)管理,優(yōu)化備課,提高教學(xué)質(zhì)量。
1、備課:教師共同探討高效課堂的教學(xué)模式。
2、上課:教師要做好課前準(zhǔn)備工作,在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用,課中要明確目標(biāo),講透知識點(diǎn),訓(xùn)練要扎實有效,同時要注意師生活動時間的分配,要及時檢測教學(xué)效果。
3、作業(yè)的布置、批改。
作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制,更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時,字跡要端正,符號要規(guī)范,并有批改記錄。
4、輔導(dǎo):繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各班教師要有組織地搞好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,做到措施得力,成果顯著。
五、活動安排
【二月份】
1、各教師制定教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度表,撰寫教學(xué)教研計劃
2、新教材研討
【三月份】
1、學(xué)校優(yōu)秀骨干教師上觀摩課。
2、集體評課備課活動。
3、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)
【四月份】
1、集體備課研討
2、期中測試、試卷評講、質(zhì)量分析
4、校內(nèi)青年教師上學(xué)習(xí)課。
5、開展口算競賽。
6、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)批改情況。
【五月份】
1、集體備課研討
2、開展全校數(shù)學(xué)綜合競賽活動。
3、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)批改情況。
【六月份】
1、各教師制定期末復(fù)習(xí)計劃,做好總復(fù)習(xí)的工作。
2、六年級迎接小學(xué)畢業(yè)會考。
【七月份】
1、期末考試、試卷分析。
2、進(jìn)行學(xué)期各項工作總結(jié)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃第一學(xué)期篇五
本學(xué)期,我校數(shù)學(xué)教研組將繼續(xù)發(fā)揮濃厚的教改氛圍功能,以課程改革為動力,以提升教師教學(xué)能力為抓手,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點(diǎn),遵循《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,深化課堂教學(xué)改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,本學(xué)期的教學(xué)研究工作中,要突出課程改革這一中心環(huán)節(jié),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,抓好課堂教學(xué)研究和課題研究,使課堂教學(xué)水平得到進(jìn)一步的提高
本學(xué)期,我們將繼續(xù)扎實推進(jìn)數(shù)學(xué)科學(xué)教學(xué)改革進(jìn)程。首先,我們要“研”起來,要先“學(xué)”后“研”。努力實現(xiàn)兩個“零距離”:向理論學(xué)習(xí),研究理論發(fā)展的最新動態(tài),努力實現(xiàn)與小學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)教育改革最前沿的“零距離”;向?qū)W生學(xué)習(xí),研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”,不斷提高在小學(xué)數(shù)學(xué)領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平。
(1)深化數(shù)學(xué)和科學(xué)課堂教學(xué)改革,大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗的激活。上課既要有課前的預(yù)設(shè),又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,教師應(yīng)敏銳地抓住它,并予以引燃,使不同的體驗發(fā)散共享,從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
(2)以“課標(biāo)”為指導(dǎo),以教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點(diǎn),以提高小數(shù)課堂教學(xué)效益為根本,向優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程及教學(xué)管理要質(zhì)量,向內(nèi)化學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要質(zhì)量,努力追求課堂教學(xué)的新境界:充滿人文關(guān)懷的課堂,充滿問題探究的課堂,充滿教學(xué)智慧的課堂。
(3)抓好學(xué)科研究活動。在學(xué)校的部署安排下,繼續(xù)開展研究課、匯報課、展示課、評優(yōu)課等活動,突出新課標(biāo)理念、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計為研究重點(diǎn),進(jìn)行“研、講、評、議”一條龍教研活動,充分體現(xiàn)集體智慧,集思廣益,提高教師的授課質(zhì)量,提高課堂效率,嚴(yán)把“有效教學(xué)”關(guān),打造優(yōu)質(zhì)課堂。把教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證。
本學(xué)期,充分發(fā)揮全體數(shù)學(xué)和科學(xué)教師的聰明才智,凝聚教學(xué)教研的集體智慧,濃厚數(shù)學(xué)教研的氛圍,創(chuàng)設(shè)良好的數(shù)學(xué)教研環(huán)境,積極參加集體備課活動,充分實行資源共享,將集體備課作為提高數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平的重要一環(huán)。努力改變教研形式,激活教師參與教學(xué)研究的熱情,有效地促進(jìn)我校青年教師的專業(yè)成長。
(1)改變教研形式。本學(xué)期,教研活動要在“實”上下工夫,在“新”字上做文章,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流,共享教研成果,切實提高教研活動的實效性,多拋出些可研討,具有實際意義的話題讓所有教師參與研討。進(jìn)一步完善并落實“校本教研”制度,全力打造“小學(xué)數(shù)學(xué)走內(nèi)涵發(fā)展之路”校本教研新模式。既要立足校本,積極鼓勵全員參與,明確研究專題,以成功的課例引領(lǐng)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)改革的深入,引導(dǎo)教師不斷反思自我,提高改進(jìn)教學(xué)行為的能力,努力把教學(xué)研究體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展;又要加強(qiáng)聯(lián)動,放大優(yōu)質(zhì)教研活動的輻射功能,借鑒成功經(jīng)驗,實現(xiàn)教師整體教學(xué)水平的有效提升。
(2)要積極推進(jìn)高效教研活動的開展,提高、擴(kuò)大教研活動質(zhì)量和輻射面。進(jìn)一步深化對“構(gòu)建會課平臺、加強(qiáng)開放聯(lián)系;切磋課堂教藝、增進(jìn)智慧交流;打造精品課例、培養(yǎng)優(yōu)青隊伍教研模式的研究,繼續(xù)組織開展各類教研活動的方式,努力建立開放的教研機(jī)制。加強(qiáng)教師教學(xué)工作之間的交流與合作,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),使教師樹立起共同提高的幫教意識。不僅僅是指教師聽課后的評價交流,也包括上課前的備課交流、教學(xué)思想交流等。根據(jù)學(xué)校的教研整理規(guī)劃好本學(xué)期教研活動,認(rèn)真對待每一次活動,力爭在扎實的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。
“學(xué)習(xí)”已經(jīng)成為當(dāng)代社會生活的通行證。建立學(xué)習(xí)型組織、構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,營造濃烈的學(xué)習(xí)氣氛,是引導(dǎo)教師和學(xué)生持續(xù)發(fā)展、走向成功的有效途徑,也是一所學(xué)校現(xiàn)代化的標(biāo)志。本學(xué)期將重在讓教師參與學(xué)習(xí),提高個人素養(yǎng)。
(1)抓教研文化建設(shè)。著力在校內(nèi)形成敬業(yè)愛生,明禮誠信,平等合作,勤學(xué)樂教,廉潔奉獻(xiàn)的教師群體;注重校風(fēng)、教風(fēng)建設(shè),塑造教師的團(tuán)隊精神,積極營造充滿正氣、團(tuán)結(jié)合作、人人爭先、健康向上的學(xué)校教研文化氛圍。
(2)提升教師教學(xué)素養(yǎng)。要求教師錘煉自己的教學(xué)語言,讓課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象,為學(xué)生示范;要求教師要博覽群書,真正成為學(xué)生的良師益友;要求教師還要學(xué)會寫教育筆記,作好教育反思。借助網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,要求教師積極參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)和交流活動,組織教師學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》等教學(xué)刊物,讓教師在堅持讀書的同時也影響學(xué)生養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,享受閱讀的樂趣,積極營造讀書氛圍。
做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思,鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學(xué)一得。
加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
要將數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測,及時分析反饋調(diào)控。同時加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。工作實踐告訴我們,要使檢查情況真實可靠,那么,不定期檢查便是一個很好的辦法。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量,控制數(shù)量、及時批改、及時調(diào)控教學(xué)。
在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來,與教師的成長結(jié)合起來,切實提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
要加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作。請本組有經(jīng)驗的老師上觀摩課,進(jìn)行講座等,起到傳、幫、帶作用?;ハ嗦犝n、評課,互相交流、探索,做到聽課必評,一課三議。要善于在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、研究,及時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思。
力爭每個年級組的教師都有自己的研究課題,有各自的研究方法和研究步驟。每位教師立足自己的實踐平臺進(jìn)行課題研究,還要響應(yīng)教研組的“讀書活動”,要求每一位教師認(rèn)真閱讀各類有益的書籍,及時寫好讀書筆記。期末,要求每位教師根據(jù)自己的研究實際,認(rèn)真撰寫論文。
1、每位教師在每天上完課都必須及時進(jìn)行反思,發(fā)表自己的困惑,觀點(diǎn)與建議.
2、每位數(shù)學(xué)組成員必須積極參加教研活動.不得無故缺席。同時在參加各級各類教研活動中要勇于的發(fā)表自己的觀點(diǎn)。形成良好的教研氛圍。
3、每位老師要多學(xué)習(xí),多實踐,多反思,多練筆,多投稿,養(yǎng)成勤反思,勤動筆的習(xí)慣,把在教學(xué)實踐活動中的思考、感悟及時記錄下來。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),大膽嘗試“創(chuàng)新教育”,努力提高利用網(wǎng)絡(luò)獲取教學(xué)信息和進(jìn)行信息交流的能力。進(jìn)1、備課:本學(xué)期繼續(xù)推行備出優(yōu)質(zhì)課,實用課。教師共同探討“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式。嚴(yán)格杜絕“只帶一本書進(jìn)教室”,重視個人的二次備課,完善教案的各環(huán)節(jié)。組織定期檢查教案。
5、上課:教師要做好課前準(zhǔn)備工作,在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用,課中要明確目標(biāo),講透知識點(diǎn),訓(xùn)練要扎實有效,同時要注意師生活動時間的分配,要及時檢測教學(xué)效果。
6、作業(yè)的布置、批改。作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制,更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時,字跡要端正,符號要規(guī)范,并有批改記錄。
7、輔導(dǎo):繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各數(shù)學(xué)教師要有組織地搞好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,注重“情商”的教育,做到措施得力,成果顯著。
8、考核:改進(jìn)評估方法,對學(xué)生進(jìn)行多方位評價。以新標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目的和基本要求為依據(jù),評估的方法和手段要多樣化。除筆試外,還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式,評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教師要要善于利用評價所提供的大量信息,適時調(diào)整和改善教學(xué)過程。
9、聽課:本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于24節(jié),要邊聽邊思,及時評注。
1、單元檢測。抓好單元知識檢測,嚴(yán)格考核,及時做好檢測分析、查漏補(bǔ)缺工作。
2、數(shù)學(xué)競賽。以年級為單位開展數(shù)學(xué)知識單項競賽,創(chuàng)設(shè)良好的競爭氛圍。
3、期末檢測。組織期末考試,期中考試,嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
1、本學(xué)期,結(jié)合各級教研活動,每位教師至少上一節(jié)研討公開課。
2、組織教師外出聽課,并作好反饋工作。
3、加強(qiáng)校際間的教學(xué)交流,提升學(xué)校知名度。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃第一學(xué)期篇六
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期繼續(xù)以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),樹立科學(xué)發(fā)展觀,堅持以人為本,協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,解放思想,大膽創(chuàng)新,以科研為依托進(jìn)一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,堅定不移地實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育,轉(zhuǎn)變教研工作的理念,改進(jìn)教研方法,積極探索新課程背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新思路,提高課堂教學(xué)效率,大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、具體工作:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升理念:
組織全體數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(修改稿),正確把握其內(nèi)涵,并在教學(xué)中大膽實踐,積極探索,通過不斷的實踐、反思、修正、完善,使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更加民主、開放、創(chuàng)新、高效,學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,教師真正成為教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者和參與者。
1. 認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新的學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》,使本組每位教師能夠了解新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念,目標(biāo)、原則、內(nèi)容編排及實施建議。
2. 在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上圍繞問題組織研討。
二、立足課堂,以研促教。
1.教研重點(diǎn)。課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道,只有遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,心理特征,學(xué)科特點(diǎn),切實按課程標(biāo)準(zhǔn)辦事,才能有效的提高教學(xué)質(zhì)量。因此優(yōu)化教學(xué)過程仍是我們本學(xué)期課堂教學(xué)改革的一個重要內(nèi)容,積極開展新標(biāo)準(zhǔn)理念下的教學(xué)方式的研究。能用新《課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)自己的教學(xué)工作實踐,重點(diǎn)進(jìn)行“自主性、探索性、合作性”三種學(xué)習(xí)方式的研究與實踐,在研究實踐的過程中,力求正確處理好四個關(guān)系:課程與教學(xué)的關(guān)系;教與學(xué)的關(guān)系;結(jié)論與過程的關(guān)系;認(rèn)知與情感的關(guān)系。現(xiàn)擬定如下教研課題:各階段結(jié)合實際情況制定了切實可行的教研課題《如何打造高效課堂》、《提高學(xué)生計算能力》、《減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法》等。并結(jié)合總課題開展多個子課題活動。
2.教研要求。(1)圍繞教研重點(diǎn)根據(jù)學(xué)科和年級特點(diǎn)選定好教研專題,制定好教研計劃,確定好集體備課的中心發(fā)言人。(每個月必須主備一次。)(2)認(rèn)真組織開展好教研活動。集體備課要注重三個結(jié)合:要與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合,要與專題研究相結(jié)合起來,要與上課、評課相結(jié)合。(3)圍繞專題按計劃上好研究課。(一學(xué)期內(nèi)至少上一節(jié)研究課。)數(shù)學(xué)教研組工作計劃3、改進(jìn)教學(xué)方式和方法,提高課堂教學(xué)效率
(1)領(lǐng)會教材編者的意圖,創(chuàng)造性地使用教材,用活教材,特別是對三~六年級教材,要根據(jù)新課標(biāo)理念,重新組合,體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
(2)改進(jìn)課堂教學(xué),努力體現(xiàn)新理念。課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,教學(xué)中要以學(xué)生為主體,放手讓學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流。
(3)平時做好課堂教學(xué)隨筆和體會撰寫。本學(xué)期要求全體數(shù)學(xué)教師不斷地對自己大教學(xué)工作進(jìn)行反思,認(rèn)真及時地寫好課堂教學(xué)隨筆等。
三、抓好常規(guī),強(qiáng)化教研:
1、抓好”四認(rèn)真”:認(rèn)真上課(有教案、有準(zhǔn)備);認(rèn)真?zhèn)湔n(有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程、教學(xué)反饋、作業(yè)布置);認(rèn)真批改(及時批閱、及時訂正);認(rèn)真補(bǔ)缺補(bǔ)差(義務(wù)對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課);教研組對教學(xué)”四認(rèn)真”進(jìn)行及時抽查。
2、 堅持以年級為單位開展集體備課,把集體備課落在實處,以新課標(biāo)為指導(dǎo),研究教學(xué)中的重、難點(diǎn)問題,探討教學(xué)方法等,寫出切實可行的課時計劃,確保每周一次。
3、開展好“五個一”活動。即訂一份教學(xué)雜志,讀一本教育論著并寫出讀后感,上一節(jié)教改課,寫一篇教學(xué)專題論文,進(jìn)行一次心得交流。
4.配合教導(dǎo)處嚴(yán)抓課堂教學(xué)常規(guī)管理。
全體成員將嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的各種教育教學(xué)常規(guī),認(rèn)寫好所擔(dān)任學(xué)科的教學(xué)計劃,教學(xué)進(jìn)度,充分備好每一堂課。教研組將規(guī)范各種常規(guī)管理,把聽課、備課、學(xué)生作業(yè)的批改及單元驗收落實倒實處。定期檢查教學(xué)工作情況并及時匯報教導(dǎo)處。
5、嚴(yán)把單元質(zhì)量關(guān)??荚嚭螅J(rèn)真作好質(zhì)量分析,找出形成學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)的原因,研究對策,以利于在以后的工作中發(fā)揚(yáng)成績,彌補(bǔ)不足,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
四、發(fā)揮優(yōu)勢,網(wǎng)絡(luò)評課。
在開展研究課、展示課、匯報課、評優(yōu)課等活動中,往往是好幾節(jié)課同時進(jìn)行點(diǎn)評,教師工作忙,事情多,大家集中的時間非常有限,我們準(zhǔn)備在校園網(wǎng)上設(shè)立了教學(xué)案例及反思等欄目,及時發(fā)布教師研究課、展示課、匯報課、評優(yōu)課等的教案、課件以及教師的課后反思,其他教師根據(jù)自己聽課的感受在網(wǎng)上進(jìn)行評課,通過網(wǎng)上評課,教師們可以互相學(xué)習(xí),互相取長補(bǔ)短,可以加大交流的信息量,是一種高效率的學(xué)習(xí)方式,是平等互動、互相分享的過程,可以大大方便教師之間的合作和交流,同時我們也將采取網(wǎng)絡(luò)評課和集中教研相結(jié)合的方式,把教研活動真正落實到實處。
五、教研工作活動周安排
三月份: 制訂個人的教學(xué)工作計劃,檢查作業(yè)的開展情況
理論學(xué)習(xí),組織討論有關(guān)問題
四月份:新教師公開課與評課活動
學(xué)習(xí)、討論新課標(biāo)的有關(guān)教育理念
計算課教學(xué)研究
五月份:應(yīng)用題教學(xué)探究
教學(xué)設(shè)計比賽
復(fù)習(xí)課教學(xué)探究
六月份:討論期末復(fù)習(xí)工作,制訂復(fù)習(xí)計劃
七月份:教學(xué)工作檢查
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃第一學(xué)期篇七
指導(dǎo)思想:
繼續(xù)以課程改革為中心,以拓展、探究型課程為核心,以夯實基礎(chǔ)為始終,以抓教師教學(xué)理論學(xué)習(xí)為方向。堅持“質(zhì)量求生存,特色求發(fā)展”的方針,使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
二、主要工作:
1、努力實施新課程改革,以拓展、探究型課為核心,并牽動學(xué)校整體教學(xué)改革,提高全員的課改意識,爭取在全區(qū)的拓展,探究型教學(xué)活動中取得好成績。
2、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作,在優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),優(yōu)化教學(xué)過程,優(yōu)化教學(xué)評價上下功夫,切實提高教學(xué)質(zhì)量。
3、強(qiáng)化質(zhì)量意識,認(rèn)真做好階段性檢測,及教學(xué)質(zhì)量分析,逐步規(guī)范學(xué)生作業(yè),教師批改等常規(guī)性工作,探索新課改下的評價改革。
4、進(jìn)行中青年教師(拓展、探究課的教學(xué)評比活動)
5、科研注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的研究,促進(jìn)教學(xué)的有效發(fā)展。
三、具體工作:
1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)二期課改的理論與課程。
組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和研究,更新教學(xué)觀念,務(wù)必使各教師對本學(xué)科的教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求有整體的把握。
(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和宣傳《新課改課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,《改進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)意見》。
(2)學(xué)習(xí)執(zhí)行《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣16條》。
(3)學(xué)習(xí)討論《怎樣評課》。
(4)組織教師學(xué)習(xí)《教學(xué)理論》——第七章節(jié)《課堂管理行為策略》,《拓展課指導(dǎo)綱要》等書籍。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),重視教研活動,繼續(xù)二期課改的課堂教學(xué)實踐活動。
(1)人參與“駿馬獎”、“耕耘獎”
(2)仍進(jìn)行“備、說、聽、評、思”的教研組活動模式,組內(nèi)組織開展拓展、探究型的公開課教學(xué)。
(3)開展以“走進(jìn)拓展課、探究課”為主題的“六個一”活動,內(nèi)容包括:
①寫好一篇教案;
②制作一個課件;
③寫一篇教學(xué)反思(或教后記);
④做一個小課題;
⑤上一堂能體現(xiàn)拓展課、探究課理念的備課組或校級公開課;
⑥一篇在教學(xué)中落實拓展課、探究課理念的總結(jié)或論文。
3、備課注重實用性,有風(fēng)格和特色。
(1)備課要做到備教材、備學(xué)生、備教法。
(2)要明確每單元的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),每課要有練習(xí)設(shè)計、板書設(shè)計。
(3)年級組要做到定時集體備課,要有充分準(zhǔn)備,充分討論,統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn),進(jìn)度和作業(yè)要求。
4、作業(yè)檢查,作為日常工作:
(1)作業(yè)格式統(tǒng)一,用筆統(tǒng)一,書寫規(guī)范。
(2)結(jié)合學(xué)校制定的《作業(yè)要求》,教研組學(xué)習(xí)討論,統(tǒng)一思想落到實處。
5、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,繼續(xù)進(jìn)行“進(jìn)城務(wù)工子女學(xué)習(xí)心理及對策”課題研究,充分發(fā)揮師生的主動性和創(chuàng)造性。
6、組織學(xué)科活動,培養(yǎng)學(xué)生能力。
開展豐富多彩的學(xué)科競賽活動,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,倡導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)鉆研性,鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造性。
一、二年級——口算比賽,計算比賽。
三年級——計算題比賽,根據(jù)要求自編應(yīng)用題比賽。
四、五年級——簡便運(yùn)算比賽,應(yīng)用題比賽。
7、教學(xué)質(zhì)量考核:
(1)做好第八周校監(jiān)控。
(2)第十進(jìn)行期中練習(xí),第二十周進(jìn)行期末考試。
(3)第十三周二、三、四年級區(qū)質(zhì)量抽查工作。
四、具體工作安排:
時間。
內(nèi)容。
相關(guān)事項。
二月份:
1、制定教研組、備課組計劃。
2、配合教導(dǎo)處第一次備課檢查。
1、定計劃、定時間、定中心發(fā)言人。
2、檢查備課量和教師隨筆。
三月份:
1、學(xué)習(xí)討論《怎樣評課》。
2、積極參加學(xué)校駿馬獎、耕耘獎的教學(xué)評比工作。
3、學(xué)習(xí)執(zhí)行《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣16條》。
1、作好摘抄、交流體會、網(wǎng)上跟帖。
2、教學(xué)中注重學(xué)習(xí)過程,提出改進(jìn)意見。
3、確定本學(xué)期重點(diǎn):低年級專心傾聽等習(xí)慣;高年級書寫規(guī)范、合理使用草稿本等習(xí)慣。
四月份:
1、學(xué)習(xí)《教學(xué)理論》——第七章節(jié)《課堂管理行為策略》。
2、各備課組開展“備、說、聽、評、思”的活動模式。
3、第八周校監(jiān)控,做好質(zhì)量分析反饋。
4、第十周制定期中計劃,進(jìn)行期中練習(xí),并做好期中質(zhì)量分析。
1、作好摘抄、交流心得體會、網(wǎng)上發(fā)帖。
2、備課組活動模式匯報。
3、做好考試情況分析,找出不足,提出改進(jìn)措施。
4、階段性學(xué)習(xí)能力、教學(xué)目標(biāo)落實情況的調(diào)查。
五月份:
1、學(xué)習(xí)《拓展課指導(dǎo)綱要》。
2、開展拓展課、探究課教學(xué)評比,“六個一”活動內(nèi)容展示。
3、做好區(qū)質(zhì)量抽查準(zhǔn)備工作。
4、開展各年級學(xué)科競賽。
5、骨干教師帶教匯報課。
1、交流體會。
2、全校展示評價。
3、在不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下,切實把關(guān)。
4、各年級單項知識能力情況調(diào)查。
六月份:
1、第二次備課檢查。
2、課堂教學(xué)中合作討論模式運(yùn)用、研究、實踐。
3、備課展示交流。
4、制定期末計劃,出好試卷。
5、一學(xué)期教研組工作的回顧和總結(jié)。
1、反思自己的課堂教學(xué)效果,寫好隨筆。
2、由一位教師上數(shù)學(xué)研究課。
3、每位教師提出自己意見與收獲。
4、??蒲姓n題在本學(xué)期的收效。
5、教研組長、備課組長總結(jié)發(fā)言。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃第一學(xué)期篇八
一、指導(dǎo)思想:
圍繞學(xué)?!耙匀藶楸荆藶橄?,讓教師成才,讓學(xué)生成功”的辦學(xué)思想,以我校教務(wù)處和小學(xué)教務(wù)處工作計劃為指導(dǎo),把教科研與數(shù)學(xué)教學(xué)實踐相結(jié)合,將課題研究與校本教研相結(jié)合,充分發(fā)揮教師集體智慧,走專業(yè)成長之路。關(guān)注常態(tài)課,常反思、常總結(jié),切實解決課堂教學(xué)中存在的問題,進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期仍將一如既往地本著“務(wù)實、求新、進(jìn)取”的原則,走“校本強(qiáng)校,科研興?!敝贰?BR> 二、工作目標(biāo):
本學(xué)期,我組教研工作目標(biāo)的重點(diǎn)放在迎接區(qū)、市教學(xué)評估、參加開發(fā)區(qū)優(yōu)秀教研組評比爭先上;與此同時還要繼續(xù)做好專題研討,將專題研究與組內(nèi)課題成果推廣和教學(xué)中的疑難問題相集合,積極參加區(qū)城鄉(xiāng)觀摩交流課活動,力爭好成績;加強(qiáng)集體備課,推行“單元備課制”,把集體備課落到實處,聚焦課堂、聚焦學(xué)生,聚焦細(xì)節(jié),通過同伴互助提高業(yè)務(wù)水平。爭取再次評為優(yōu)秀教研組。
三、具體工作:
(一)抓好常規(guī)
1、管理精細(xì)
嚴(yán)格考勤制度,堅持“三定”原則,即定時間,定地點(diǎn),定主講人,以確保每次活動保質(zhì)保量的完成。有事必須提前請假,對于不請假人員檔案中記為“無故缺席”,對于遲到、早退人員將如實記錄,納入考核。
根據(jù)學(xué)?!拔宥我惑w”的管理模式,改進(jìn)和加強(qiáng)教研組建設(shè),根據(jù)學(xué)段分為兩個小組,一、二、三年級為一個年段,設(shè)小組長為徐靜老師,四、五、六年級為一個年段,由郭冬霞組織活動。在保持全組工作總體設(shè)計和整體思路統(tǒng)一的前提下,采取大組活動與分段活動相結(jié)合的形式,一月一次大組活動,雙周為小組活動,在工作中,組長要加強(qiáng)協(xié)調(diào)、溝通和交流。
2、教研從實
(1)全面貫徹學(xué)校“五認(rèn)真”精神,要求組員“精心備好每一節(jié)課,用心上好每一堂課,悉心輔導(dǎo)每一個學(xué)生,細(xì)心批改每一次作業(yè),專心搞好每一次教研。要求每位教師在業(yè)務(wù)上做好“六勤”,即:勤學(xué)課、勤聽課、勤研課、勤評課、勤跟課、勤反思。要精心布置作業(yè),減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),在書寫、格式、質(zhì)量等方面嚴(yán)格要求,及時訂正、指導(dǎo)作業(yè)中的錯誤并督促學(xué)生改正,做到:講必練, 練必閱,閱必評,錯必改。
(2)輔助教務(wù)處檢查組員教案、作業(yè)、單元檢測、上傳教學(xué)反思情況等。帶領(lǐng)組員提早備戰(zhàn),做好十月份“口算達(dá)標(biāo)檢測”、十二月“數(shù)學(xué)競賽”和一月“數(shù)學(xué)式題達(dá)標(biāo)檢測”的準(zhǔn)備,積極組織組內(nèi)人員的展示課,做好城鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)交流觀摩研討課的準(zhǔn)備。鼓勵新老教師互學(xué)互促,扎扎實實做好常規(guī)工作。
(3)鼓勵組員隨堂聽課,學(xué)期末不少于15節(jié)。
(4)要求組員每月撰寫兩篇教學(xué)反思,及時將電子文檔上傳教務(wù)處教科室(02號機(jī));學(xué)期末,在課題研究方面每人上交一份課例報告、兩篇與所研究課題相關(guān)的教學(xué)反思打印稿。
(5)利用校本教研博客加強(qiáng)互動,提倡對于具體問題的互動研討。本學(xué)期要求:每次教研活動留五分鐘時間為博客互動時間,每位老師在一星期之內(nèi)至少要在博客上以留言或發(fā)貼的形式進(jìn)行一次互動。全組每月要通過品讀同事之作和交流推薦兩片文章(組內(nèi)通訊、反思、隨筆、設(shè)計、論文等),爭取能看再在教師版的??稀?BR> (二)重視培訓(xùn)
本學(xué)期,我們將組織教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、教學(xué)法及情境教學(xué)方面的理論,認(rèn)真參加學(xué)校組織的“校本研訓(xùn)”活動,經(jīng)常開展交流與研討活動,不斷提升教師的知識內(nèi)涵和文化素養(yǎng)。
1、組內(nèi)互研。以專題研究為主線,以教材研讀、新課標(biāo)探究、教法探索、學(xué)法揣摩為重點(diǎn),圍繞專題研究和課題研究,組內(nèi)組織教師學(xué)習(xí)相應(yīng)的教育理論,每月組內(nèi)進(jìn)行一次培訓(xùn),學(xué)校外派參訓(xùn)教師,要在組內(nèi)做好二次培訓(xùn)工作。本學(xué)期組內(nèi)培訓(xùn)的重點(diǎn)是情境教學(xué)法激趣的研究,我們本學(xué)期的專題研究的主題為“利用游戲創(chuàng)設(shè)情境,提高練習(xí)的實效性”,圍繞專題,推選組內(nèi)有經(jīng)驗的老師輪流做培訓(xùn),通過觀摩、講座、研討、答辯等多種形式,把研與修緊密結(jié)合起來,把學(xué)習(xí)與提高課堂教學(xué)水平結(jié)合起來,提高教師把握新課標(biāo)、駕馭課堂和解決課堂教學(xué)問題的能力,讓教研組真正成為教學(xué)研究的主陣地。
2、自我研修。要求每位教師要充分利用校圖書館資料和網(wǎng)絡(luò)資源,不斷學(xué)習(xí),了解新課程改革的最新信息和與數(shù)學(xué)相關(guān)的教育理論,能夠結(jié)合自身教育教學(xué)實踐,帶著問題,研讀相關(guān)教育教學(xué)專著。每位教師完成精讀一本教育教學(xué)理論書籍,并結(jié)合自己的教學(xué)體會撰寫讀書札記(心得或讀后感),期末積極參加“讀教育名著,走專業(yè)成長之路”的評比交流活動。在學(xué)期末,每位教師要完成10次以上業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。
(三)強(qiáng)化集備
1、為更好地開展工作,選拔并任命新的集體備課組長:一年級楊靜,二年級徐靜,三年級陳翠香,四年級于靜波,五年級郭冬霞,六年級姚海平靜,主要負(fù)責(zé)召集年級組成員備課,組織分工,資料管理工作。
2、以年級組為單位進(jìn)行集體備課,要求寫出計劃和總結(jié),作好活動記錄。每單周教研活動時間進(jìn)行一次集體備課,內(nèi)容要求多樣化,能真正為教學(xué)服務(wù),可以單元模塊備課、同課異構(gòu)交流、備教學(xué)中的疑難問題等,本學(xué)期對精品教案不做具體要求,體現(xiàn)在個人教案的三備上:一備、彈性化主題單元合作式備課;二備、每個教師根據(jù)自身特點(diǎn)和不同學(xué)情,撰寫規(guī)范有效的個性化教案;三備、課后對執(zhí)教過程作出反思評價與修正。一份勾勾劃劃、增增刪刪的教案才是最完美的教案。
(四)做好專題
1、本學(xué)期要求老師們圍繞本組課題《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣的方法的研究》,圍繞課例,按照“兩個階段五個環(huán)節(jié)”(即:初研階段:基于課例,提出問題—針對問題,學(xué)習(xí)研討—集體備課,初試設(shè)計(初教)—集體研討,教學(xué)反思—完善設(shè)計,行為改進(jìn)。深研階段:再上課—再觀課—再研討—再反思—改進(jìn)。)的模式進(jìn)行課題研究成果推廣的專題研究工作。爭取在我校推出一節(jié)課題成果推廣觀摩課。
2、結(jié)合區(qū)、市教學(xué)評估,認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論,組織好專題研討。
(四)扶持青教
請本組的老教師悉心指導(dǎo)青年教師鉆研業(yè)務(wù)和常規(guī)教學(xué),鼓勵她們承擔(dān)省、市級教科研課題,主動承擔(dān)科研課、實踐課任務(wù),并給予全方位的幫助,通過壓擔(dān)子、給任務(wù)不斷地鼓勵他們的迅速成長。
組織各種活動,為青年教師搭建成長的平臺,為其提供展示的機(jī)會,本學(xué)期我組將有五位教師進(jìn)行教學(xué)匯報課展示,分別是一年級的楊靜、二年級的竇玉君、三年級的楊海蓮、四年級的李丹和六年級的賀媚老師。此外,還通過結(jié)對子迅速促進(jìn)青年教師的成長,安排李丹與骨干教師賀媚老師結(jié)對,促其快速成長。
(五)形成特色
1、將教研和科研相結(jié)合、將常規(guī)教研中的聽、評課、集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與專題研究相結(jié)合,將青年教師的培養(yǎng)與教研組的成長相結(jié)合。
2、繼續(xù)完善“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資料庫”建設(shè)。通過校園網(wǎng)共享大家的課件、教案等資源,以達(dá)到資源共享、共同提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
3、協(xié)助小學(xué)教務(wù)處完善“習(xí)題庫”建設(shè)。
總之,本學(xué)期我們要僅僅圍繞學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)展開工作,爭創(chuàng)一支高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師隊伍,爭取本學(xué)期繼續(xù)被評為優(yōu)秀教研組。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃第一學(xué)期篇九
一、指導(dǎo)思想:
全面推進(jìn)二期課改,課題引領(lǐng),著力提升課堂效能,力求減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。以“不放松不過分”的科學(xué)的理性的態(tài)度,堅持“引導(dǎo)學(xué)生主動求知,促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展”的理念,求真務(wù)實地在數(shù)學(xué)教學(xué)方面為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
二、主要工作:
(一)推進(jìn)二期課改,做到減負(fù)增效
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。本學(xué)期,我們將進(jìn)一步組織學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》修改稿,領(lǐng)會二期課改理念及教學(xué)方式的變革,使老師們在理論上得到提升。此外,利用電教資源,組織觀摩數(shù)學(xué)學(xué)科的二期課改的課堂實錄,學(xué)習(xí)典型、優(yōu)秀課例,為課例的撰寫作準(zhǔn)備。
2、提高課堂教學(xué)效率,把減負(fù)增效落實到課堂。以第三輪“隨堂課”評比為契機(jī),我們要堅持把功夫花在備課上,無論是運(yùn)用什么教學(xué)手段,只要對這堂課適合就是成功的,但必須以新的理念引領(lǐng)我們的課堂教學(xué),合理使用好課堂35分鐘的時間,發(fā)揮最大效能,使課堂教學(xué)質(zhì)量再上一個臺階。
3、嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量,精選習(xí)題,發(fā)揮習(xí)題的最大效能,并力求擠出課堂時間讓大部分學(xué)生能完成適量的課堂作業(yè),因為我們都知道這段時間完成的作業(yè)質(zhì)量是最高的,也切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
(二)堅持傳統(tǒng)的優(yōu)良做法,打造我們教研組的學(xué)習(xí)共同體。
1、雖然我們提倡資源共享,但我們應(yīng)嚴(yán)格按照教導(dǎo)部門提出的能對自己備的課寫好教學(xué)設(shè)計,對他人備的課能針對班級實際進(jìn)行修改,課后對于課堂實踐效果及時寫好教學(xué)反思。對于《教師課堂教學(xué)改進(jìn)計劃和實施記載》的記錄,做到及時、真實、有效,達(dá)到優(yōu)化、促進(jìn)自己教學(xué)的目標(biāo)。
2、本學(xué)期,結(jié)合教研課將在三年級數(shù)學(xué)中進(jìn)一步實實在在地進(jìn)行課例研究,研究課例是《等式》,由三年級組的兩位老師同時上這一課,其中第二輪的實踐課將在新區(qū)作展示。對于教研課,要求把多媒體技術(shù)引進(jìn)課堂,通過教研課把自己的教學(xué)水平及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力作一個展示。當(dāng)然,我們堅持一貫的優(yōu)良傳統(tǒng)——上課老師進(jìn)行說課,課后及時地進(jìn)行實事求是地評課、反思,有效地解決教學(xué)實踐中的問題。
3、堅持以課題為引領(lǐng),我們組的四位老師參加了“依托現(xiàn)代教育技術(shù),發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)能力”的課題組,本學(xué)期我們組一位老師參加第三輪的實踐課,但我們把實踐課看作是學(xué)科組共同的任務(wù),我們一起設(shè)計,查找資料、制作課件、一起實踐、反思,展示集體的智慧。
4、在期中階段,利用教研活動,客觀的剖析每位教師在前一階段教學(xué)中的優(yōu)勢,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。
(三)其他工作
1、把功夫花在平時,做好第9周新區(qū)四、五年級各30所小學(xué)學(xué)能測試的準(zhǔn)備,為此,平時每單元的測試不能放松。
2、補(bǔ)缺補(bǔ)差工作應(yīng)常抓不懈,雖然非常辛苦,但一定要堅持,唯有如此,才能提高學(xué)校整體數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
3、我們組有幾位老師有帶教任務(wù),帶教工作要認(rèn)真做好。
4、作業(yè)批改應(yīng)及時、規(guī)范,訂正更應(yīng)重視,普遍問題集體講評,個別問題個別輔導(dǎo),并盡量多采取面批。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃第一學(xué)期篇十
在這個蘊(yùn)含著希望、機(jī)遇、挑戰(zhàn)、收獲的季節(jié)里我們又迎來了新的一學(xué)期,在新的學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組將結(jié)合中心小學(xué)工作計劃和教研教培工作計劃精神,深入貫徹《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》(試行)的精神,認(rèn)真研究《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,以新課程的實施為主旋律,以提高新課程的實施水平為重點(diǎn),強(qiáng)化改革意識、創(chuàng)新意識,搶抓機(jī)遇,加快推進(jìn)課程改革,促進(jìn)學(xué)生持續(xù)、全面、和諧地發(fā)展。堅持“面向全體學(xué)生,促進(jìn)自主發(fā)展”的教學(xué)理念,堅持教學(xué)科研與教學(xué)實踐相結(jié)合的教研方向。以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,改進(jìn)教學(xué)行為。著力課堂教學(xué)實踐和研究,服務(wù)于學(xué)校、教師及學(xué)生,組織調(diào)動全校數(shù)學(xué)教師積極開展新課程的教學(xué)行為和學(xué)習(xí)方式的研究,倡導(dǎo)以實踐活動為主線,鼓勵學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,提高學(xué)生學(xué)習(xí)活動的自主性和課堂教學(xué)的實效性研究;逐步改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)評價辦法和教師教學(xué)能力評價方法,激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心,以此帶動教師自身的專業(yè)化成長,帶動我校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式的改變,進(jìn)一步提升我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和教師的教學(xué)能力。
1、深入課堂研究,提高學(xué)生課堂知識的鞏固率和信息交流率。
2、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)學(xué)習(xí)教學(xué)新理念和優(yōu)秀經(jīng)驗,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。落實七認(rèn)真工作:即備課要深,上課要實,作業(yè)要精,教法要活,手段要新,輔導(dǎo)要細(xì),質(zhì)量要高。
3、在學(xué)生中開展形式多樣的競賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)數(shù)學(xué)在學(xué)習(xí)生活中的體驗,促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。
4、抓好"提優(yōu)補(bǔ)差"工作,適時加入數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練,開闊學(xué)生思路;關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,切實提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),研究不同版本教材的編寫意圖和內(nèi)涵,掌握新課改對學(xué)生和教師提出的新要求,充分認(rèn)識到課改的長期性、艱巨性、復(fù)雜性。要善于學(xué)習(xí)、善于思考、勤于研究、勤于總結(jié),確保課改實驗深入持久地開展下去。
2、立足課堂教學(xué)實踐,把課改的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學(xué)中。課堂教學(xué)思想上要趨于以學(xué)生為本,能力為中心、活動為重點(diǎn);過程上趨于開放和靈活;組織形式上要趨于寬松民主;評價上要趨于多元化。課堂教學(xué)目標(biāo)要重新定位,要著眼于學(xué)生的發(fā)展,除關(guān)注學(xué)生的一般能力外,更要關(guān)注學(xué)生的探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心、意志、毅力等。要認(rèn)識到數(shù)學(xué)是一種文化,是學(xué)生了解社會的重要窗口,讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中接受“數(shù)學(xué)文化”的熏陶。教學(xué)方法的表現(xiàn)形式要有所突破,課堂上學(xué)生自主表現(xiàn)的時間和空間要充足一些,教學(xué)的環(huán)境要寬松一些。
3、研究新課標(biāo)、新教材,優(yōu)化課程實施。要通過比較,研究新老教材的變化,正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。要讓全體教師以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué),積極開展實踐,探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法。一至五年級教師要用好上好新教材,要讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是有趣的、快樂的,真切地感到生活中處處有數(shù)學(xué)。六年級老師也要在新理念的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地使用教材。要以發(fā)展為根本,關(guān)注落實過程性目標(biāo);以生活為依托,著力構(gòu)建鮮活性的課堂;以解決問題為主線,建立探究性學(xué)習(xí)方式,著力培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)能力。
4、積極探索評價改革,按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念開展對課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)評價改革的實踐與研究。建立評價目標(biāo)多元、評價方法多樣的評價體系。要注重學(xué)習(xí)能力的評價;注重學(xué)習(xí)過程的評價;注重面向?qū)W生現(xiàn)在和未來的評價;注重對認(rèn)知領(lǐng)域和情意領(lǐng)域的綜合評價??蓢L試開展成長記錄等多種評價方式,幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評價,促進(jìn)評價的內(nèi)化。
5、以課程為抓手開展課題協(xié)作活動,以“促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究”為主課題,創(chuàng)設(shè)合適的外部環(huán)境,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出為體、分析問題、解決問題的過程,讓學(xué)生獨(dú)特而富有個性地學(xué)習(xí)。
6、加強(qiáng)課改過程管理,明確課改目標(biāo)、內(nèi)容、方法和研究課題,加強(qiáng)備課,針對課改中的實際問題進(jìn)行說課、評課、饌寫教學(xué)隨筆等多種形式的反思,及時總結(jié)研究成果。
1、認(rèn)真組織教師分析教材,分析七月份質(zhì)量測查的試卷。
2、切實做好“七認(rèn)真”工作
“七認(rèn)真”的每一環(huán)節(jié),都要講究實效,要把備課作為教師個性化創(chuàng)造過程的真實記錄,作為教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的“點(diǎn)子庫”,變備“課”為備“人”,變備“形”為備“神”。要精心備課,擴(kuò)大學(xué)生課堂實踐的空間,注重三維目標(biāo)的落實,注重整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計,注重設(shè)計學(xué)生的學(xué),注重形成個性化的設(shè)計方案,使學(xué)習(xí)過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。
3、認(rèn)真組織開展聽課、評課活動。 本學(xué)期要充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用,通過人人上講臺的辦法促進(jìn)教師不斷提高專業(yè)技能。在低段組織教師聽“體現(xiàn)數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系”為主題的課,在全校評出優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行公開課教學(xué)。
4、加強(qiáng)對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生的輔導(dǎo),要特別關(guān)愛他們,并制定行之有效的措施,不歧視責(zé)罵他們,不打擊他們,讓他們也有完成某項任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿足感,讓這些學(xué)生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí),從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量,全面實施素質(zhì)教育。
5、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測,及時反饋,提高教學(xué)質(zhì)量。
加強(qiáng)單元質(zhì)量監(jiān)測,及時反饋,提高教學(xué)質(zhì)量。各年級段要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,抓好單元知識達(dá)標(biāo)檢測,嚴(yán)格考核,及時做好檢測分析、查漏補(bǔ)缺工作。嚴(yán)格把好期末、期中考試的教學(xué)質(zhì)量關(guān),確保及格率、優(yōu)秀率達(dá)標(biāo),提高教學(xué)質(zhì)量。
6、結(jié)合本校特色,進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實踐和研究,大膽嘗試“創(chuàng)新教育”,努力提高利用網(wǎng)絡(luò)獲取教學(xué)信息和進(jìn)行信息交流的能力。進(jìn)一步開展課題研究,推動教學(xué)手段的改革。本學(xué)期教科研組成員要結(jié)合本校運(yùn)用現(xiàn)代媒體的特色,進(jìn)一步開展在《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》課題研究,圍繞“學(xué)習(xí)資源的開發(fā)”、“情境氛圍的創(chuàng)設(shè)”、“學(xué)習(xí)評價的改革”、“學(xué)習(xí)方式的建立”等子課題扎實規(guī)范地開展研究,深化課改的理性思考,增強(qiáng)投身課改的自覺性。
教師之間要互相幫助,取長補(bǔ)短,要加強(qiáng)協(xié)作活動,青年教師要大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,不斷實踐,善于總結(jié)。青年教師一學(xué)期要上好1堂實踐課,
五、發(fā)展學(xué)生個性愛好,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
1、要用好《小龍人報》,開展豐富多彩的小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動,提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)興趣小組的輔導(dǎo),發(fā)展學(xué)生的個性和特長。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃第一學(xué)期篇十一
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期的教研活動以如何進(jìn)行高效課堂教學(xué)為中心,把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在首位,嚴(yán)格執(zhí)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)”。以課程改革為核心,以課題研究為載體,以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo),以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本,加大教學(xué)研討力度,堅持科學(xué)育人,扎實有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。
二、教研工作思路和目標(biāo):
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅持“以研促教強(qiáng)質(zhì)量,以點(diǎn)帶面促成長”的宗旨,圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn),以課程改革為核心,以課堂教學(xué)為主陣地,把課題研究、網(wǎng)絡(luò)教研作為數(shù)學(xué)教研的兩大特色。采用多種措施,多種教研形式,致力于課堂教學(xué)的研究,致力于教學(xué)質(zhì)量的提高,致力于學(xué)生的全面發(fā)展,致力于教師的專業(yè)成長,力求教研工作做到“實、廣、活、新”,得以有效落實。為此,本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將從以下幾個方面作好教學(xué)科研工作:
1、以黨的先進(jìn)性教育為契機(jī),進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德。
2、為教師們學(xué)習(xí)、交流、提高創(chuàng)設(shè)一個良好的研討氛圍,提供一個和諧的研討平臺。
3、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊意識、合作意識和競爭意識,形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。
4、在學(xué)習(xí)、實踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念,探索,總結(jié)新課程的實踐經(jīng)驗,進(jìn)一步提升本組教師的教科研能力。
5、扎實有效地開展課題實驗工作,規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī),督促教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
三、教研措施與方法:
(一)扎實有效落實課改精神,以課改為核心開展教研活動。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),研究新課標(biāo)、新教材。提倡每位教師本學(xué)期在小組里講一節(jié)公開課,以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué),積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實踐,用好新教材,通過反復(fù)探索、研究、反思、實踐,把課程改革的精神扎實地落實到具體的課堂教學(xué)中。
(二)開展多樣化教研活動,以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)成長。
1、采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法,使教師及時了解最科學(xué)的教改信息,擴(kuò)展教師知識視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教師的教育教學(xué)理論,提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。
2、繼續(xù)以小組為單位開展每周一次的教研研討活動,開展課堂教學(xué)展示活動,使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
4、開展聽課、評課的研討活動,通過互相聽課、說課、評課,取長補(bǔ)短,不斷提升自己的教科研能力。
5、開展網(wǎng)絡(luò)教研活動,充分利用教師博客、qq群、進(jìn)行教學(xué)研討,聆聽專家講座等活動。
(三)扎實推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作,增強(qiáng)教研工作的實效性
1.嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。繼續(xù)堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,教學(xué)方法,教具準(zhǔn)備,教學(xué)過程,作業(yè)設(shè)計,板書設(shè)計,教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計要在集體備課的基礎(chǔ)上,有主內(nèi)一人主備,其余教師結(jié)合本班實際和教師個人特點(diǎn)設(shè)計切實可行,易教易學(xué)的教案,做出個性修改。備課中要能從教學(xué)過程的設(shè)計中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動的等等。并堅持集體備課研討制度,真正體現(xiàn)出每節(jié)備課重難點(diǎn)都是大家研討的結(jié)晶。真正做到“備真課真?zhèn)湔n”。
2.嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)
對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,每節(jié)課留有5~10分鐘的時間當(dāng)堂完成課后作業(yè),真正減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導(dǎo),以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)成績。
3.凸顯訓(xùn)練重點(diǎn),本學(xué)期吸取以往教學(xué)中的經(jīng)驗教訓(xùn),面面俱到抓,結(jié)果教師累,成果還不明顯,本學(xué)期訓(xùn)練重點(diǎn)體現(xiàn)“小而精”,以點(diǎn)帶好面,抓好“計算”
計算能力是小學(xué)生必須形成的基本技能,它是學(xué)生今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)乃至其他相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ),也是一個人必備的數(shù)學(xué)素養(yǎng)之一,計算教學(xué)應(yīng)該如何做才能扎實而不失靈活,我們一線教師又應(yīng)該如何做才能克服計算教學(xué)重結(jié)果輕過程的弊端,從而提高計算教學(xué)的有效性呢?計算課的枯燥乏味卻使學(xué)生望而生畏,對于計算是退避三尺,這就需要教師精心設(shè)計課堂教學(xué),改變以往例題單一的呈現(xiàn)方式,從教材的特點(diǎn)出發(fā),從學(xué)生的實際出發(fā),從兒童的心理特點(diǎn)出發(fā),聯(lián)系現(xiàn)實生活,聯(lián)系游戲活動,進(jìn)行多媒體的整合,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個充滿童趣、富有活力,讓學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境,使枯燥的計算教學(xué)煥發(fā)出新的生命力,讓計算的課堂變得讓學(xué)生有所期待。所以本學(xué)期無論在教學(xué)中、大組學(xué)習(xí)中、課題研討中、年級學(xué)科競賽中都將凸顯這一點(diǎn)。
四、教研組活動安排:
二月份
1、各教師制定教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度表,撰寫教學(xué)教研計劃。
2 學(xué)習(xí)教研組計劃,布置任務(wù);
3 觀看教育碟片,觀摩優(yōu)質(zhì)課件案例及評析。
三月份:
1、講評一至二年級的小組教研課,課后且點(diǎn)評。
2、觀摩學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)資源課件、案例。
四月份:
1、講評五年級的小組教研課,課后且點(diǎn)評。
2、復(fù)習(xí)整理以備期中考試。
五月份:
1、講評五年級的小組教研課,課后且點(diǎn)評。
2、觀摩學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)資源課件、案例。
六月份:
1、整理總結(jié)教研組工作。
2、制訂期終復(fù)習(xí)計劃,迎接期終考試。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃第一學(xué)期篇十二
一、指導(dǎo)思想:
全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),積極投身課程改革,堅定不移地實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念,改進(jìn)教研方法,優(yōu)化教研模式,積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。
二、主要工作與措施
(一)發(fā)揮教研群體作用
積極開展學(xué)校教研組活動,做到教研活動經(jīng)?;?、專題化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合,新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合,培訓(xùn)青年教師與教研活動相結(jié)合。
1、教研活動經(jīng)?;?。根據(jù)教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施,教研活動的重點(diǎn)應(yīng)該放在課堂教學(xué)。
2、教研活動專題化。針對教研組的具體問題,善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)實際中的薄弱環(huán)節(jié),研討在實際教學(xué)中的解決辦法,集思廣益、交流探討,促使廣大參與教師有所收獲。
3、教研活動系列化。開展活動要有系列,如圍繞某個專題組織理論學(xué)習(xí),明確目標(biāo)開課研討,并進(jìn)行下一輪開課的集體研討。集體備課要確保實效,注意發(fā)揮每個教師的智慧,也唯有此,才能使更多的教師有參與的機(jī)會、鍛煉的機(jī)會,真正把教研活動與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來,與解決實際問題結(jié)合起來,與教師成長結(jié)合起來。
(二)繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,切實轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。
本學(xué)期第八輪課程改革在我市全面實行已進(jìn)入第三個學(xué)期,國標(biāo)本蘇教版教材的實驗也已進(jìn)入二年級,應(yīng)該看到,不論是起始年級,還是其它年級的數(shù)學(xué)老師,在教學(xué)觀念上已有一定變化,但也應(yīng)認(rèn)識到,教學(xué)理念的切實轉(zhuǎn)變,基本理念的真正確立,不是一朝一夕就能解決的。所以,本學(xué)期仍然要加強(qiáng)教師的培訓(xùn),學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo):
1、數(shù)學(xué)課程理念:突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。
2、數(shù)學(xué)學(xué)科理念:數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的發(fā)展。
3、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念:動手實踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要形式。
4、數(shù)學(xué)教學(xué)活動理念:在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。
5、數(shù)學(xué)評價理念:要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程;關(guān)注學(xué)習(xí)水平,更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度;幫助學(xué)生認(rèn)識自我,建立信心。
6、現(xiàn)代信息技術(shù)理念:運(yùn)用它們,使學(xué)生有更多精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學(xué)活動中去。
在進(jìn)行“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”及“實踐與綜合應(yīng)用”四方面內(nèi)容學(xué)習(xí)時,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動,并注意發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、符號感、空間感、統(tǒng)計觀念,以及應(yīng)用意識與推理能力。教師教學(xué)時必須認(rèn)識到,在組織學(xué)生活動時,不僅要關(guān)注知識、技能等顯性目標(biāo)的達(dá)成,更應(yīng)關(guān)注以上這些隱性目標(biāo)的實現(xiàn),把著眼的重點(diǎn)放在學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上。
(三)提高教研實效,營造濃厚的教研氛圍。
1、探索評價新方式,努力構(gòu)建新體系
構(gòu)建科學(xué)合理的數(shù)學(xué)教學(xué)評價機(jī)制是課程改革成功的關(guān)鍵,也是教學(xué)改革導(dǎo)向的指揮棒,同時,這也是教學(xué)改革的難點(diǎn)之一。
當(dāng)前應(yīng)把過程性評價和發(fā)展性評價作為評價體系的突破口,力求落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的評價理念。教師在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)時,既可讓學(xué)生開展自評和互評,也可以讓家長和社區(qū)有關(guān)人員參與評價過程,而不僅僅局限于教師對學(xué)生的評價,評價手段和形式應(yīng)多樣化,既可用書面考試、口頭表達(dá)、實踐操作、活動報告等方式,也可用課堂觀察、課后訪談、作業(yè)分析、建立學(xué)生成長記錄等方式。
評價的策略可概括為“注重過程、促進(jìn)發(fā)展、強(qiáng)調(diào)多元”注重過程,就是把學(xué)生的學(xué)習(xí)看作一個系統(tǒng),注重在學(xué)習(xí)過程中加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的評價和監(jiān)控,并及時對學(xué)生學(xué)習(xí)情況提出努力方向、改進(jìn)措施,改變只關(guān)注一張試卷評價學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)劣的不良傾向。
促進(jìn)發(fā)展,就是確立一切評價都是為了促進(jìn)每一個學(xué)生發(fā)展的理念,把學(xué)生的學(xué)習(xí)過程看作是一個發(fā)展的過程,逐步完善的過程,自我激勵、自我提高、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的過程。
強(qiáng)調(diào)多元,就是避免單一的評價方式和手段,力求做到五個結(jié)合:師生自評與師生多元評價結(jié)合,評語評價與等級評價相結(jié)合,個體評價與集體評價相結(jié)合,差異性評價與共同發(fā)展性評價相結(jié)合,靜態(tài)評價與動態(tài)評價相結(jié)合。
對教師的課堂教學(xué)評價,應(yīng)轉(zhuǎn)變理念,突破一切限制,關(guān)注一個核心,即你的課堂教學(xué)是否體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
對學(xué)生考查,應(yīng)有利于切實發(fā)展學(xué)生數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識和推理能力,增進(jìn)學(xué)生對運(yùn)算意義的理解,應(yīng)重視口算,加強(qiáng)估算,鼓勵算法多樣化,避免繁雜的運(yùn)算和對應(yīng)用題進(jìn)行機(jī)械的程式化的敘述“算理”。
2、抓好課堂教學(xué)改革,努力體現(xiàn)新理念。
課堂應(yīng)該是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,也有人說是學(xué)生出錯的地方。所以,要以學(xué)生為主體,著力創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的數(shù)學(xué)模式,讓學(xué)生主動積極進(jìn)行觀察、實驗、猜測、驗證、推理、交流等數(shù)學(xué)活動,感悟知識、經(jīng)歷過程、領(lǐng)會知識,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,鼓勵學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、理解問題、解決問題、體會解決問題的一些基本策略,體驗策略的多樣性,發(fā)展實踐能力、探索意識與創(chuàng)新意識。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃第一學(xué)期篇十三
一、指導(dǎo)思想:
全面實施素質(zhì)教育,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn),以推進(jìn)課程改革為抓手,堅持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心,以提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率和質(zhì)量為重點(diǎn),積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。
二、工作目標(biāo):
(一)進(jìn)一步提升教學(xué)理念,只有觀念的更新,才能更好的深化課改意識
本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將進(jìn)一步組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,使之確立正確的教育、教學(xué)理念,努力形成與新課標(biāo)相適應(yīng)的教育觀、課程觀、質(zhì)量觀、評價觀等?!缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》已經(jīng)確定了數(shù)學(xué)教育教學(xué)的基本理念,而要使理念真正落實在我們的平時的課堂教學(xué)之中,這就需要我們進(jìn)一步學(xué)習(xí),研究。
(二)進(jìn)一步抓好教研組的建設(shè),教研組的管理要進(jìn)一步規(guī)范化
要扎扎實實地開展教研活動,營造濃濃的教研氣氛。本學(xué)期內(nèi),每一位數(shù)學(xué)教師上公開課一節(jié)或一次講座。
(1)保證教研活動的時間。根據(jù)教研組的實際情況確定教研活動的時間和地點(diǎn)。落實各個層次的公開課、研討課。
(2)繼續(xù)開展“研-講-評-改”系列教研活動。
(3)加強(qiáng)聽課制度,保證聽后要有評議,鼓勵教師之間要互相聽課,博采眾長。
(4)強(qiáng)化備課組活動。嚴(yán)格按照學(xué)校明確的備課要求,認(rèn)真?zhèn)湔n,以備課組為單位,開展備課組工作。強(qiáng)化作業(yè)質(zhì)量要求,各年級明確數(shù)學(xué)作業(yè)的格式書寫和批閱要求, 確實提高數(shù)學(xué)作業(yè)的質(zhì)量。在日常教學(xué)工作中,注意對新教師教學(xué)工作的指導(dǎo)和幫助。完善備課組工作資料,以優(yōu)質(zhì)的備課組工作促進(jìn)數(shù)學(xué)教師教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提高。
(三)、進(jìn)一步增強(qiáng)教科研能力
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的實施,對教師教育教學(xué)科研能力提出了新的更高的要求。因此,我們教研組將進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí),鼓勵教師積極撰寫論文、隨筆,提高數(shù)學(xué)教師的教育教學(xué)科研能力,真正促進(jìn)教師教育教學(xué)科研能力的提高。
(1)鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習(xí),形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,以不斷提高教師素質(zhì)。
(2)加強(qiáng)數(shù)學(xué),培育濃濃的教科氛圍。積極寫教育隨筆,教學(xué)論文。
(3)積極組織教師參加各級各類的論文、案例評比,使教師在參加比賽的過程中有所收獲,提升科研能力。
(4)落實校本教研,深化課改實驗
1、加強(qiáng)校本教學(xué)研究,開展教育科研活動,立足校本,整合學(xué)校教導(dǎo)處、數(shù)學(xué)科教研組和備課組的力量,營造求真、務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?,確保課改工作落到實處。
2、做好課題研究工作。針對課改中存在的問題和困惑,重點(diǎn)研究利用新教材有效組織課堂教學(xué)的策略;學(xué)校的數(shù)學(xué)課題要落實好研究過程,提高研究效益;要針對教學(xué)中的實際問題,有目的進(jìn)行研究,少做表面文章,多做有研究價值的事。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃第一學(xué)期篇十四
在這個充滿希望的新學(xué)期里,我們數(shù)學(xué)教研組將一如既往的做好各項工作,特制定本學(xué)期的教研組工作計劃如下:
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃要點(diǎn)為指導(dǎo),確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題,轉(zhuǎn)變教育理念,改進(jìn)教育方法,優(yōu)化教學(xué)模式,逐步提升課堂教學(xué)效益,切實提高教學(xué)質(zhì)量。
二、目標(biāo)任務(wù)
1、發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。
2、開展以如何利用課堂資源,提高課堂教學(xué)有效性為主題的課堂教學(xué)研究活動,著力變革教師的教學(xué)方式,提高教師的課堂教學(xué)水平。
3、創(chuàng)建優(yōu)秀教研組,切實加強(qiáng)科組教學(xué)研究,提高科組教學(xué)研究能力,積極參加各種活動,爭取好成績,爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。
4、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
三、主要措施
1、扎實做好常規(guī)教學(xué)工作:
(1)備課要充分,目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真,方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點(diǎn),講求效果,有收必改,有練必評,有錯必糾;
(2)繼續(xù)做好周周練的工作。
狠抓學(xué)生的計算與基本技能訓(xùn)練,做到天天2--3分鐘口算或者是基本計算訓(xùn)練,(一、二年級口算:12題/分鐘,各年級計算正確率:90%以上)繼續(xù)落實好周周練工作,針對周周練中存在的問題及時加以分析,并有改進(jìn)措施。使各個班級在區(qū)質(zhì)量抽測與學(xué)校抽測中取得優(yōu)異的成績,努力達(dá)到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的規(guī)定。本學(xué)期各年級組將分別進(jìn)行一次基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測試(計算或應(yīng)用)或一次小型數(shù)學(xué)競賽,以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
(3)各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計劃。
在教學(xué)中,要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),做好輔優(yōu)幫困的工作。
(4)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
養(yǎng)成多看書,看好書的習(xí)慣,多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動,一學(xué)期聽課、評課爭取達(dá)到10節(jié)以上。
2、加強(qiáng)教研工作:
(1)切實做好每一次教研組的教研活動,做到活動前有中心議題,活動中有記錄,活動后有分析。
(2)全體數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為,每位老師上一到二節(jié)實踐課,課后要進(jìn)行反思,并寫出教學(xué)體會。每位老師期未進(jìn)行一次課題小結(jié)(課例或論文)。教研組要及時整理材料,結(jié)合本學(xué)期研究情況,整理出實踐課的經(jīng)驗、成果。這學(xué)期我們將在寫上加強(qiáng)力度。
(3)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的氛圍,提高運(yùn)用信息技術(shù)意識,提高運(yùn)用信息技術(shù)的能力,鼓勵教師運(yùn)用,切實全面提高數(shù)學(xué)教師的信息素質(zhì)。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,是實現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)肅、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神,形成有計劃、有條理的工作作風(fēng)。各月具體習(xí)慣的重點(diǎn)培養(yǎng)如下: 9月:
(1)書寫習(xí)慣:養(yǎng)成書寫規(guī)范,保持簿本整潔。低年級學(xué)生執(zhí)筆姿勢要正確,不隨便使用橡皮。
(2)作業(yè)習(xí)慣:培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,做到當(dāng)日作業(yè)當(dāng)日完成,當(dāng)日錯題當(dāng)日改正。
10月:
(1)聽課習(xí)慣:上課集中注意力,認(rèn)真思考,理清解題思路,找到解題方法,對學(xué)習(xí)中的疑問要勇于質(zhì)疑問難。
(2)口頭表達(dá)習(xí)慣:回答問題聲音響亮,語言規(guī)范,能夠比較完整的敘述自己的算理、算法、解題思路。
11月:
(1)審題習(xí)慣:學(xué)生做題時,至少讀兩遍,看清題意。
(2)抄題習(xí)慣:一抄二對。
12月:
(1)驗算習(xí)慣:養(yǎng)成口頭驗算和筆頭驗算的好習(xí)慣。
(2)考試習(xí)慣:會題作對,卷面整潔。
4、發(fā)展學(xué)生個性愛好,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
1、要用好《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》,開展豐富多彩的小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動,提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)興趣小組的輔導(dǎo),發(fā)展學(xué)生的個性和特長。
3、組織參加各種應(yīng)用能力競賽活動,力爭多出成果。
四、各月活動安排:
九月
1、小結(jié)上學(xué)期期末測試情況,制定本學(xué)期教學(xué)計劃。
2、分年級制訂教學(xué)計劃。
3、月業(yè)務(wù)檢查。
4、各年級組織數(shù)學(xué)興趣活動小組,并制定活動的時間、措施等。
5、每位教師撰寫一份“優(yōu)質(zhì)教案”并參加評比。
6、小學(xué)一年級數(shù)字規(guī)范書寫比賽通知。
十月
1、開展教學(xué)設(shè)計研究活動。
2、總結(jié)通報上月業(yè)務(wù)檢查情況。
3、備課、學(xué)生作業(yè)月查。
4、抽查周周練測試情況。
5、進(jìn)行口算、計算比賽。
6、小學(xué)一年級數(shù)字規(guī)范書寫比賽
7、精心準(zhǔn)備期中考試,作好考試指導(dǎo)。
十一月
1、繼續(xù)開展教學(xué)設(shè)計研究活動。
2、檢查學(xué)生作業(yè)。
3、進(jìn)行期中考試。
4、各年級小結(jié)期中測試情況,明確后半學(xué)期的目標(biāo)
5、數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽,指定比賽方案。
6、總結(jié)通報上月業(yè)務(wù)檢查情況
7、本月業(yè)務(wù)檢查
十二月
1、繼續(xù)抽查周周練測試情況。
2、進(jìn)行計算、應(yīng)用題比賽。
3、檢查個年級的教學(xué)進(jìn)度。
4、總結(jié)通報上月業(yè)務(wù)檢查情況
5、本月業(yè)務(wù)檢查
一月
1、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師備課本。
2、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計劃。
3、組織1--6年級期末測試。
4、教研組工作總結(jié)。
5、教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得,并上交論文或案例。
6、復(fù)習(xí)課展示。進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。
7、期末復(fù)習(xí)考試。