演講稿的目的是通過(guò)清晰、有條理和引人入勝的語(yǔ)言來(lái)影響、教育、娛樂(lè)或鼓舞聽眾。演講稿的引子應(yīng)該引起聽眾的興趣,激發(fā)他們的好奇心。演講稿的語(yǔ)言要貼近生活和實(shí)際,以便更好地引起觀眾的共鳴。
我心中的好老師演講稿篇一
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
現(xiàn)在教我們語(yǔ)文的xx老師,是我心中的好老師。
我記得,我進(jìn)入初中的第一節(jié)語(yǔ)文課,老師微笑著向同學(xué)們問(wèn)好:同學(xué)們好!我叫xx,很高興認(rèn)識(shí)你們!并送給同學(xué)們——人生三寶:微笑、點(diǎn)頭、贊美。然后寄語(yǔ)全體學(xué)生:對(duì)學(xué)習(xí)要充滿信心,要激勵(lì)自己——相信自己,精彩無(wú)限!我很聰明!我行,我要行,我能行,我必須行,我一定行!
我進(jìn)入初中第一次做語(yǔ)文作業(yè)的時(shí)候,卷面不整潔,也不正確書寫符號(hào)"標(biāo)點(diǎn)符號(hào),總是一逗到底。老師并沒有在作業(yè)本上打“x”,而是在作業(yè)答案后面提些建議:在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,一定要養(yǎng)成良好的'習(xí)慣——字要規(guī)規(guī)矩矩地寫,話要清清楚楚地說(shuō),課文要仔仔細(xì)細(xì)地讀,練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)地做,作文要認(rèn)認(rèn)真真地完成。
在上個(gè)學(xué)期,我們學(xué)完《走一步,再走一步》這篇課文之后,送給同學(xué)們一首詩(shī)《一步》:一步走不完長(zhǎng)征路,長(zhǎng)征卻少不了每一走;一步登不上高山巔,一步卻能跌下深山谷。在人生的道路上,請(qǐng)珍重你的每一步。他要求同學(xué)們背誦默寫這首詩(shī)并且工工整整地把這首詩(shī)抄在筆記本上?,F(xiàn)在,全班同學(xué)還能夠大聲地背出這首詩(shī)來(lái)。我相信,十年、二十年后還能夠背出這首詩(shī)來(lái)。
我在一次作文中說(shuō):“我很煩惱。我很少笑,我不能夠正確處理同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)系”。老師在作文批語(yǔ)中寫到:“煩惱,并不可怕,關(guān)鍵是要勇敢面對(duì)煩惱,找到解決煩惱的辦法。學(xué)會(huì)微笑吧,微笑是最美的語(yǔ)言。要學(xué)會(huì)換位思考,大膽與同學(xué)們交往吧,用你的真誠(chéng),互信任,常交流,你會(huì)有很多好朋友的”。現(xiàn)在,我學(xué)會(huì)了微笑,我有很多好朋友了!
我寫作文總是達(dá)不到規(guī)定的字?jǐn)?shù),因此我便向老師訴苦。老師對(duì)我說(shuō):“我相信你對(duì)寫作一定能產(chǎn)生興趣,你一定可以寫好作文。相信自己,自己同自己比,只要有進(jìn)步就好。明天我在課堂上告訴同學(xué)們?cè)鯓訉懞糜洈⑽摹?。第二天語(yǔ)文課,老師告訴同學(xué)們:“寫作沒有很特別的方法,寫作來(lái)源于生活。寫記敘文可概括為:一個(gè)中心、兩條線索、三四個(gè)鏡頭、四五個(gè)動(dòng)情點(diǎn)”。他以《感恩母親》為題目舉例,進(jìn)行口頭作文。他還建議同學(xué)們寫記敘文時(shí),要多分段,一層意思一段。大部分同學(xué)掌握了寫記敘文的模式。我聽很多老師說(shuō)過(guò),xx老師在當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候,還經(jīng)常到各地中小學(xué)上快樂(lè)閱讀與作文教改實(shí)驗(yàn)課。這就是我心目中的好老師。我喜歡上他的語(yǔ)文課。為了感激老師的教誨之恩,為了實(shí)現(xiàn)崇高遠(yuǎn)大的理想,我必須要努力學(xué)習(xí),我一定可以學(xué)好語(yǔ)文!
我心中的好老師演講稿篇二
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
我是xx,我今天演講的題目是《我的語(yǔ)文老師》。
我要感恩我的老師。不知是哪個(gè)花開的時(shí)刻,我們慢慢地到了上學(xué)的年齡。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次,是多么地高興、快樂(lè)。原來(lái)是老師和藹的微笑,溫和的話語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè)章,讓我們?nèi)绨V如醉。
就這樣,老師在我們心里播下了快樂(lè)的火種,校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福?。∮谑?,我們感受到的一切歡樂(lè)因老師的愛而起。老師把所有的希望寄托在我們身上。
當(dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí),他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們,別忘了奮進(jìn)呀;當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí),他們?cè)诠膭?lì):成功是從這里起步的;當(dāng)我們悲傷時(shí),他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們振作起來(lái)呀!多少個(gè)難忘的日子呀!是您——光榮的人民教師,讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗,也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
所以,只要擁有一顆真誠(chéng)的心,一顆感恩的心,生活就會(huì)在我們的感恩中變得更加美好!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家的聆聽!
我心中的好老師演講稿篇三
大家好!
相信你們好多一定和我一樣,心中的好老師首先想到的就是程老師。另外我告訴你們一個(gè)秘密,她還是我的另一個(gè)好媽媽。下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的好老師、好媽媽。
在學(xué)校里,程老師教導(dǎo)同學(xué)們很認(rèn)真,即使我們犯了錯(cuò)誤,也從來(lái)不吵我們,而是主動(dòng)替我們分析為什么做錯(cuò)了,并反復(fù)叮囑我們?cè)鯓痈恼?。這種精神,這種愛心,值得我們?nèi)バ蕾p、去學(xué)習(xí)、去改變。
我還記得一個(gè)初秋的下午,溫度突降,風(fēng)雨交加,一陣陣涼意迎面撲來(lái),我不斷地打著冷顫。這時(shí)程老師正好看見了,焦急而又慈祥地對(duì)我說(shuō):“我來(lái)送你吧?!敝螅汤蠋熖氐乩@了一大圈送我回家。看著程老師離去的背景,我心里暖暖的。
還有一件令我最難忘和記憶猶新的事。前不久,我和媽媽本來(lái)要表演親子誦,但媽媽要出差,我以為節(jié)目要泡湯了,很是遺憾,心中戀戀不舍,像打翻了五味瓶。這事程老師知道了,主動(dòng)請(qǐng)纓當(dāng)了我的媽媽,可愛的媽媽,為我解除煩惱,令我非常高興,內(nèi)心無(wú)以言表,激動(dòng)的心要跳起來(lái)了。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六,程媽媽精心攜我一起走臺(tái)排練,一起登臺(tái)表演。我叫著媽媽,媽媽叫著我,表演精彩極了,贏得了陣陣掌聲,同學(xué)們也都羨慕極了。程媽媽,我愛你。通過(guò)這次活動(dòng)我和程老師的心貼得更近了,正應(yīng)了那名話:贈(zèng)人玫瑰,手留余香。
我很慶幸,有這樣一位好老師傳授我知識(shí),教我做人的道理;有這樣一位好媽媽呵護(hù)我成長(zhǎng),關(guān)注我學(xué)習(xí)……這就是我們的老師,我們身邊的好老師;這就是我的媽媽,我身邊的好媽媽。她用自身的素質(zhì)踐行著一位好老師、好媽媽的標(biāo)桿。我愛程老師、程媽媽,也愛像程老師一樣的好老師。
謝謝大家!
我心中的好老師演講稿篇四
大家好!
今天,我演講的題目是——《我心中的好老師》!
他,不是金光閃閃的太陽(yáng),但卻能將溫暖與希望撒給我們;他,不是光彩奪目的明珠,卻是我們理想路上的指路明燈。他,不是聞名世界的偉人,卻是我們的守護(hù)神。
他,就是我的好老師,我心中最好的老師,他,就是我的語(yǔ)文老師——蔣老師。
他作為人類靈魂工程師,默默地從事著這項(xiàng)偉大的工作,培養(yǎng)出了千萬(wàn)桃李,一代又一代地傳遞著人類的文明。他從不奢求什么,只希望我們的未來(lái)燦爛,為了我們,他選擇了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)人生。我不會(huì)用詩(shī)一般的語(yǔ)言來(lái)贊美他,但我認(rèn)為他無(wú)需裝點(diǎn),因?yàn)樗谖倚闹惺亲钔昝赖睦蠋煛?BR> 為師數(shù)年的他,雖人到中年,但無(wú)論走到哪,都洋溢這青春的活潑,他那滄桑的額頭上仿佛刻滿了無(wú)窮智慧,那慈祥的眼神中流露出對(duì)我們的愛。
他在教書這條路上走了幾十年,他經(jīng)過(guò)自己的努力當(dāng)上了副校長(zhǎng),但他仍在教書。我們總是問(wèn)他,為什么還要教學(xué)?他總是說(shuō):“因?yàn)槊慨?dāng)我看到自己的學(xué)生,就會(huì)有一種自豪感,感到非??鞓?lè)!”
他總是說(shuō),班主任不只是來(lái)批評(píng)或是教育你們的,而是來(lái)保護(hù)你們的,他還說(shuō)自己就是一只老母雞,保護(hù)著小雞——我們。如果被人欺負(fù)了,就找他。
語(yǔ)文這方面他有獨(dú)到的見解。他告訴我們:“讀書,要跟上作者的腳步,讀出中心。學(xué)習(xí)最重要的就是復(fù)習(xí)。在學(xué)習(xí)中,不要不懂裝懂,不懂就要問(wèn)?!鄙险n時(shí),他先讓我們讀課文,然后概括文章內(nèi)容,還讓我們?cè)谖闹羞x五個(gè)詞造句,提高我們的寫作水平。他還讓我們自己提3個(gè)問(wèn)題,并解答。他采取不舉手回答問(wèn)題,這樣那些不認(rèn)真聽課的同學(xué)也就認(rèn)真起來(lái)。我們回答錯(cuò)誤時(shí),他絕不會(huì)罵我們而是笑瞇瞇地對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō):“你可要努力了,下次不要再答錯(cuò)了?!奔词刮覀兎噶隋e(cuò)誤,他也不會(huì)責(zé)備我們,他總是和我們講道理,告訴我們什么該做什么不該做。
他告訴我們一定要正確看待學(xué)校組織的活動(dòng):“我們參加活動(dòng)是為了玩的開心,而不是得獎(jiǎng),只要我們開心,那就夠了!”
在我們成長(zhǎng)道路上,他是一面鏡子,教我們?cè)鯓幼鋈?。他告訴我們;“做人品德要高尚,處事要坦率,舉止應(yīng)該文明,要有禮貌。做人要有自信,不要低估了自己。做人最重要的就是講誠(chéng)信,一個(gè)人如果不講誠(chéng)信,他只是一個(gè)軀殼,早已沒有了靈魂!”
老師,蔣老師,尊敬的蔣老師!
因?yàn)橛心?,我們健康成長(zhǎng);因?yàn)橛心覀兂錆M自信;因?yàn)橛心覀冃?duì)生活。
我,想深情地對(duì)您說(shuō):“老師,您辛苦了!”
最后,我想用幾句詩(shī)來(lái)結(jié)束今天的演講。
不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,畫滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
我心中的好老師演講稿篇五
親愛的老師、同學(xué)們:
一天,我們正在上語(yǔ)文課,朱老師朗讀課文,她的音色圓潤(rùn)純美、引人入勝。同學(xué)們似乎都沉浸在她的朗讀中,但我卻在桌下做小動(dòng)作。突然,聽到同學(xué)們的笑聲,我抬頭一看,發(fā)現(xiàn)他們的目光都聚集在我的身上。朱老師停止朗讀,默默地注視著我。這回肯定要被狠狠批評(píng),我準(zhǔn)備迎接即將到來(lái)的“暴風(fēng)驟雨”。然而,朱老師只是平靜地對(duì)同學(xué)們說(shuō):“大家不要分心,我們繼續(xù)上課!”我的心久久不能平靜,心想這事肯定沒有了結(jié)。
果然不出所料,放學(xué)的時(shí)候,朱老師讓我留下來(lái)。我腳步沉重地跟她進(jìn)了辦公室。她叫我坐下,自己搬了一張椅子坐在我的對(duì)面。朱老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“我已經(jīng)觀察你很久,最近,你很容易分散注意力,是不是有什么事呀?”我搖了搖頭,她又繼續(xù)說(shuō):“你是個(gè)聰明的孩子,現(xiàn)在正是打基礎(chǔ)的時(shí)候,就像造房子需要打地基,要是沒有結(jié)實(shí)的地基,那房子會(huì)怎么樣呢……”
朱老師沒有說(shuō)下去,只是拍了拍我的肩膀,叫我快回家去。這時(shí),一股暖流涌上心頭,我暗暗發(fā)誓,以后上課一定不開小差。從那以后,我確實(shí)變得懂事了,朱老師靠什么魔力讓我改變,真的說(shuō)不出來(lái)。但是很清楚,朱老師讓我開了竅,我非常感激她。
我心中的好老師演講稿篇六
人們都把自己的老師比作蠟燭,園丁。這些比喻自然親切,但我覺得我的王老師更像一本多功能書。課堂上,她是一本《百科全書》所有的問(wèn)題到她那都會(huì)迎刃而解,讓大家心服口服;課間里,王老師又變成了一本《幽默大全》常常會(huì)用到一些比喻,反語(yǔ)把我們逗得哈哈大笑;生活中,王老師理所當(dāng)然成為了我們的《三十六計(jì)》。同學(xué)之間難免會(huì)鬧些矛盾,身為班長(zhǎng)的我常常也會(huì)是束手無(wú)策。這時(shí),王老師便會(huì)神不知鬼不覺地幫同學(xué)們化解矛盾。王老師還是一本《思想品德》書,她不但會(huì)教我們文化知識(shí),還會(huì)教我們?nèi)绾巫鋈耍绾翁幨隆?BR> 我心目中的好老師是和藹可親的。當(dāng)我們偶爾犯一次錯(cuò)誤時(shí),我希望老師不是像暴風(fēng)雨般地斥責(zé)和批評(píng),而是和顏悅色地指出錯(cuò)誤所在和改正方法。這樣,我們幼小的心靈才不會(huì)遭到傷害;這樣,我們才可以心甘情愿地接受批評(píng),并在以后的生活學(xué)習(xí)中改正這個(gè)錯(cuò)誤。
我心目中的好老師是關(guān)愛我們的。當(dāng)我們遇到困難時(shí)他總能幫助我們克服困難,渡過(guò)難關(guān)。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校生病需要幫助時(shí),他就像媽媽一樣總能有求必應(yīng),一聲輕輕的問(wèn)候,一杯暖暖的茶水,把我們的心也給焐熱了。
我心目中的好老師是知識(shí)淵博的。我們的班主任顧老師五十出頭,他不僅教我們語(yǔ)文,還教我們《科學(xué)》,他帶我們做電學(xué)試驗(yàn),我明白了簡(jiǎn)單的電路圖,知道串聯(lián)和并聯(lián),知道了摩擦生電,同性電荷相斥,異性電荷相吸;老師還教我們做化學(xué)實(shí)驗(yàn),我知道了什么是溶解,什么叫過(guò)濾;老師還教會(huì)了我一些植物學(xué)知識(shí),我學(xué)到了花的構(gòu)造,種子和果實(shí)的區(qū)別和聯(lián)系等;當(dāng)我們學(xué)習(xí)上遇到難題時(shí),顧老師總能耐心且熱心地給我們講解,直到我們完全弄懂為止。顧老師就像一本無(wú)字有聲的字典,總是娓娓動(dòng)聽地向我們傳授知識(shí)。我喜歡這樣知識(shí)淵博的老師。
我心目中的好老師是幽默的,上課時(shí)生動(dòng)有趣,并且聯(lián)系生活中的事例講課,讓課堂上笑聲不斷。比如說(shuō)我們語(yǔ)文老師顧老師在上《燕子》這一課時(shí),顧老師就聯(lián)系生活,說(shuō)起他小時(shí)候的親身經(jīng)歷。顧老師說(shuō):“我小時(shí)候,有一年夏天,爸爸帶我去農(nóng)村親戚家做客。親戚家房梁上有一對(duì)燕子筑了一個(gè)大大的巢,巢里有四只嘴角黃黃的小燕子。燕子的爸爸媽媽飛到外面找到蟲子就飛回來(lái)喂給小燕子。燕子爸爸媽媽一回來(lái),巢里的小燕子一起張大嘴巴唧唧地叫,好像在說(shuō)‘餓餓餓……快給我吃’。那天,我們正在巢下的飯桌上吃飯,燕子爸爸媽媽也找到蟲子飛回來(lái)給小燕子吃。我仰頭正看得聚精會(huì)神,不巧,一只燕子拉了一坨糞便。我大叫一聲,飛快地把碗端起并用手捂起來(lái),白色夾少許黑色的糞便‘吧’地一聲落在飯桌上?!蓖瑢W(xué)們聽后,個(gè)個(gè)捧腹大笑,仿佛自己身臨其境,看見了黑色的燕子,嘴角黃黃的小燕子,粗粗的房梁,圓圓的用唾液和著泥巴壘起的巢,這讓我們這些生活在城市沒見過(guò)真正燕子的孩子對(duì)燕子有了更深的認(rèn)識(shí),也從此在腦海中定格了一個(gè)場(chǎng)景:一位幽默的老師正在講他和燕子的故事。我相信每位同學(xué)永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這精彩的一課。
謝謝大家!
我心中的好老師演講稿篇七
在世界上的每一角落里,有這樣一種職業(yè),有這樣一群人,他們會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的特長(zhǎng),并教給他們?cè)S多知識(shí),讓他們從一個(gè)頑皮的、什么都不懂的孩子,成長(zhǎng)為一個(gè)滿腹經(jīng)綸的青年人,這就是老師。
記得我剛?cè)雽W(xué)時(shí),膽子真的是非常非常小。在大人面前抬起頭,說(shuō)聲“您好”都非常害羞。那時(shí),總覺得校園是那樣的大,比幼兒園、比家里大多了。總覺得自己是那么渺小,而別人卻很高大,我不相信自己能像別人一樣,在舞臺(tái)上跳出優(yōu)美的舞姿、演出精彩的小品、朗誦經(jīng)典的詩(shī)篇。我不相信自己,我覺得這一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是奢望。
就在那一天——一年級(jí)上學(xué)期期中,張老師說(shuō)要進(jìn)行“故事會(huì)”比賽,要求全班同學(xué)參加。我心里又是高興,又是害怕。高興的是:我有一次可以站在講臺(tái)上給同學(xué)們講故事的機(jī)會(huì),害怕的是:我從來(lái)沒在那么多人面前表演過(guò),害怕我突然忘了詞,在講臺(tái)上丟臉?;氐郊?,一做完作業(yè),就努力地練習(xí)。終于到了那天,我看見同學(xué)們都自信地站在講臺(tái)上講著自己精心準(zhǔn)備的故事,臉上帶著笑容,我就有幾分羨慕。我想我也可以的,我也可以像他們那樣勇敢地站在講臺(tái)上,有感情地講述自己的小故事。當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上的時(shí)候,我的腿都在發(fā)抖,我往臺(tái)下看,突然看見張老師在面帶微笑地看著我,從她的眼里我看見了相信與激勵(lì)。我鼓起勇氣,面帶微笑對(duì)大家講起我平常經(jīng)常聽到的故事。因?yàn)槲抑v得生動(dòng)有趣,引得同學(xué)們哈哈大笑,同學(xué)們被我的故事深深地吸引了,我竟然得了“故事會(huì)”比賽一等獎(jiǎng)。我開始有了自信,相信自己也能做到。這次講故事獲得成功,與老師的鼓勵(lì)、還有老師那張面帶微笑的臉是密不可分的,這件事讓我一直銘記在心。
在一年級(jí)下學(xué)期,學(xué)校開展了“三字經(jīng)”經(jīng)典誦讀活動(dòng),我成了經(jīng)典誦讀的領(lǐng)誦。我真不相信,那個(gè)曾站在講臺(tái)上講故事都很緊張害怕的我,現(xiàn)在竟然如此自然地站在了我夢(mèng)寐以求的舞臺(tái)上。我的表演再次獲得成功,臺(tái)下熱烈的掌聲讓我激動(dòng)不已。站在舞臺(tái)上我更加自信地面對(duì)每一位觀眾。二年級(jí)加入了學(xué)校的播音小組。三年級(jí)我成了校播音員。四年級(jí)我成了學(xué)校的主持人。
從剛?cè)雽W(xué)小小的我,到成為學(xué)校的主持人,我的自信一步步建立起來(lái)。這一切都是老師辛勤的培育的結(jié)果,是老師那雙慧眼發(fā)現(xiàn)了我。我要感謝老師,感謝老師的慧眼,感謝老師這么多年辛苦的栽培。今天是教師節(jié),我要感謝所有的老師對(duì)我的鼓勵(lì)和教誨,祝老師們節(jié)日快樂(lè)!
我的演講結(jié)束了,謝謝大家!
我心中的好老師演講稿篇八
敬愛的xx老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
在三年級(jí)剛開學(xué)的時(shí)候,媽媽給我報(bào)了一個(gè)校外英語(yǔ)學(xué)習(xí)班,我懷著好奇的心跟著媽媽走進(jìn)了這間教室。
最近我們?cè)趯W(xué)習(xí)一個(gè)新句型對(duì)話,老師認(rèn)真的把我們一個(gè)個(gè)教會(huì)以后,我們就和老師在課堂上進(jìn)行對(duì)話實(shí)練,只要我們把單詞說(shuō)的對(duì)、口音發(fā)的準(zhǔn),老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們一些好吃的水果,同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的舉手搶著回答,都想第一個(gè)吃到那美味的水果。此外老師還準(zhǔn)備了一些琳瑯滿目的小文具,用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)考試成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)?,F(xiàn)在我已經(jīng)吃了很多水果,而且也得到了我夢(mèng)寐以求的漂亮的小記事本,現(xiàn)在我每天都用它來(lái)記學(xué)校里的作業(yè),心里感到特別自豪。
不過(guò)她也很嚴(yán)肅,有一次我前面的一位男同學(xué)在上課時(shí)說(shuō)話、做小動(dòng)作,老師狠狠地盯了他一眼,好像在說(shuō)再不好好聽課就要罰你了。可惜他根本沒看懂老師的眼神,依然沉浸在他的空間里。于是老師就毫不留情的搬走了他的板凳,罰他站了十幾分鐘直到他認(rèn)真聽課為止。
因?yàn)楝F(xiàn)在是春天,大家在上課時(shí)都無(wú)精打采的很困,老師就利用課間休息時(shí)間帶我們做小游戲,幫我們打起精神,等我們一個(gè)個(gè)都神氣昂然了再繼續(xù)新的學(xué)習(xí)。
這就是我心目中的好老師,是她給了我學(xué)好英語(yǔ)的勇氣與堅(jiān)定的信心。老師!我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),用最優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)您為我們付出的努力。同時(shí)我也希望我們校內(nèi)的有些老師也能像這位老師一樣對(duì)我們多一點(diǎn)愛心、多一點(diǎn)關(guān)心,不要輕意的說(shuō)放棄我們、不管我們等一些讓我們失望的話,因?yàn)樵谖覀冃闹欣蠋煻枷駤寢屢粯訉?duì)我們的成長(zhǎng)很重要!
我心中的好老師演講稿篇九
鮮花感謝雨露,是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝長(zhǎng)空,是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔;高山感謝大地,是因?yàn)榇蟮刈屗呗?我們感謝老師,是因?yàn)槔蠋煹臒o(wú)私和對(duì)我們的呵護(hù)。在我幼小純潔的心靈中,有這樣一位好老師,她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽(yáng),溫暖著我的心。她就是我的班主任。從一年級(jí)到現(xiàn)在她已經(jīng)教了我們五年了。她和藹可親,給了我們母親一般的愛,她就是我心目中最敬佩、最美麗的老師--張老師。
記得剛上小學(xué)一年級(jí)的第一天,我望著身邊一個(gè)個(gè)陌生的身影,望著教室里陌生的一切,我竟覺得孤獨(dú),恐慌與無(wú)助。這時(shí)一個(gè)陌生的聲音在我耳邊響起--“怎么不和其他小朋友一起玩兒啊?”我抬起頭,看到了張老師那張清秀的臉--我一時(shí)變得驚慌失措,不知道怎么回答?!笆呛ε聠?”我搖搖頭,又點(diǎn)點(diǎn)頭。老師安靜的在我身邊坐下,平靜地說(shuō):“其實(shí),老師和你一樣,在小學(xué)時(shí),也總是很少說(shuō)話,但日子久了,就覺得身邊的一切很有趣?!币娢也荒敲春ε铝?,又說(shuō):“這樣吧,你今天的作業(yè)是至少認(rèn)識(shí)五個(gè)同學(xué)。怎么樣,能完成嗎?”我猶豫的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我首先跑到一個(gè)同學(xué)面前,膽怯的說(shuō)了一個(gè)比蚊子還小的聲音:“你好!”沒想到,他立刻大大咧咧地說(shuō):“你好,一起去玩吧!”我皺著的眉頭立刻舒展開了,這時(shí),我看到張老師沖我打了個(gè)“勝利”的手勢(shì),我也會(huì)心地笑了。
顆星或者幾句鼓勵(lì)的。
評(píng)語(yǔ)。
每一次我也會(huì)很期待交日記的那一天我心中的好老師演講稿400字。
現(xiàn)在我已經(jīng)是一名五年級(jí)的學(xué)生了,我對(duì)張老師管理班級(jí)的能力更佩服了。她不像其他老師,只要我們犯了錯(cuò)就讓我們“挨板子”。她經(jīng)常對(duì)我們說(shuō):“你們都是五年級(jí)的學(xué)生了,也要面子,我也不想傷害你們的自尊心,不會(huì)當(dāng)眾讓你們難堪,只希望你們能自覺對(duì)待學(xué)習(xí)?!庇浀糜幸淮?,我因走親戚而沒有寫完作業(yè),老師把我叫來(lái),語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的,不是給別人學(xué)的,你自己都對(duì)自己不負(fù)責(zé),老師還有什么辦法呢?拿回去,把昨天的作業(yè)補(bǔ)齊了?!?,我一聲不吭地回到了座位上,從此再也沒有犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。
我最喜歡張老師給我們上班會(huì)課了,因?yàn)槊看伟鄷?huì)課上她都要講一些故事或者準(zhǔn)備一些相關(guān)視頻。這些故事和視頻會(huì)告訴我們?cè)S多安全防范知識(shí)和珍貴的人生道理。她很細(xì)心,常常從一些別人不太注意的事情中,引申出關(guān)系我們?nèi)松戆踩统砷L(zhǎng)方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)!這使我們印象更深刻,更樂(lè)于接受。她會(huì)把她在生活中感悟到的一些道理毫無(wú)保留地分享給我們。
張老師的嘴巴給了我無(wú)限的關(guān)懷,張老師的微笑給了我無(wú)窮的力量,張老師的雙手給了我飛翔的翅膀??張老師給了我很多很多,不僅提高了我的寫作水平,還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那支粉筆畫出的是彩虹,灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。
我的好老師,您雖沒有落日般的瑰麗,但有著寶石般的晶瑩;您雖沒有大山般的巍峨,但有著巖石般的穩(wěn)重;您雖沒有大海般的浩瀚,但有著泥土般的樸素。您是平凡的,但又不平凡,我愛您的平凡,更愛您那平凡之中的偉大。你不是建筑師,卻構(gòu)建著我們知識(shí)的大廈;您不是音樂(lè)家,卻奏響著我心靈的樂(lè)曲;您不是畫家,卻描繪著我理想的藍(lán)圖。雖然您只是一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師,卻用行動(dòng)詮釋著人民教師的奉獻(xiàn)與堅(jiān)貞。
我的演講完畢,謝謝大家!
老師們,同學(xué)們:。
大家好!
每個(gè)人生命的長(zhǎng)河中,都會(huì)涌現(xiàn)出許許多多的老師。有的老師如寫在沙灘上的字,海水一沖就不再存在,只在腦海中留下模糊的記憶;而有的老師卻如沙灘上的貝殼,無(wú)論風(fēng)吹雨打,卻仍記憶猶新。
記得那時(shí)我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候我的班主任——謝老師令我記憶很深刻。剛上小學(xué)的第一天,我望著身邊一個(gè)個(gè)陌生的身影,望著教室里陌生的一切,我竟覺得孤獨(dú),恐慌與無(wú)助。這時(shí)一個(gè)陌生的聲音在我耳邊響起——怎么不和其他小朋友一起玩兒啊?我抬起頭,看道了謝老師那張清秀的臉——我一時(shí)變得驚慌失措,不知道怎么回答?!笆呛ε聠?”我搖搖頭,又點(diǎn)點(diǎn)頭。老師安靜的在我身邊坐下平靜地說(shuō):“其實(shí),老師和你一樣,在小學(xué)時(shí),也總是很少說(shuō)話,但日子久了,就覺得身邊的一切很有趣?!币娢也荒敲春ε铝耍终f(shuō):“這樣吧,你今天的作業(yè)是至少認(rèn)識(shí)五個(gè)同學(xué)。怎么樣,能完成嗎?”我猶豫的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我首先跑到一個(gè)同學(xué)面前,膽怯的說(shuō)了一個(gè)比蚊子還小的聲音:“你好!”沒想到,他立刻大大咧咧的說(shuō):“你好,一起去玩吧!”我皺著的眉頭立刻舒展開了,這時(shí),我看到謝老師沖我打了個(gè)“勝利”的手勢(shì),我也會(huì)心的笑了。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!睕]錯(cuò),這不正是老師們的真實(shí)寫照嗎?老師如春蠶,吐出了絲線,造福了他人;老師如粉筆,犧牲了自己,教會(huì)了他人;老師如蠟燭,燃燒了自己,照亮了他人;但我覺得老師更像一位園丁,在我們的心中種下了美好的種子——愛心。老師啊,讓我代表全體學(xué)生,向您致敬!您是我心中的好老師!
謝謝大家!
尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們。
大家好!
他,不是金光閃閃的太陽(yáng),但卻能將溫暖與希望撒給我們;他,不是光彩奪目的明珠,卻是我們理想路上的指路明燈。他,不是聞名世界的偉人,卻是我們的守護(hù)神。
他,就是我的好老師,我心中最好的老師,他,就是我的語(yǔ)文老師--蔣老師。
他作為人類靈魂工程師,默默地從事著這項(xiàng)偉大的工作,培養(yǎng)出了千萬(wàn)桃李,一代又一代地傳遞著人類的文明。他從不奢求什么,只希望我們的未來(lái)燦爛,為了我們,他選擇了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)人生。我不會(huì)用詩(shī)一般的語(yǔ)言來(lái)贊美他,但我認(rèn)為他無(wú)需裝點(diǎn),因?yàn)樗谖倚闹惺亲钔昝赖睦蠋煛?BR> 為師數(shù)年的他,雖人到中年,但無(wú)論走到哪,都洋溢這青春的活潑,他那滄桑的額頭上仿佛刻滿了無(wú)窮智慧,那慈祥的眼神中流露出對(duì)我們的愛。
??鞓?lè)!”
他總是說(shuō),班主任不只是來(lái)批評(píng)或是教育你們的,而是來(lái)保護(hù)你們的,他還說(shuō)自己就是一只老母雞,保護(hù)著小雞--我們。如果被人欺負(fù)了,就找他。
語(yǔ)文這方面他有獨(dú)到的見解。他告訴我們:“讀書,要跟上作者的腳步,讀出中心。學(xué)習(xí)最重要的就是復(fù)習(xí)。在學(xué)習(xí)中,不要不懂裝懂,不懂就要問(wèn)?!鄙险n時(shí),他先讓我們讀課文,然后概括文章內(nèi)容,還讓我們?cè)谖闹羞x五個(gè)詞造句,提高我們的寫作水平。他還讓我們自己提3個(gè)問(wèn)題,并解答。他采取不舉手回答問(wèn)題,這樣那些不認(rèn)真聽課的同學(xué)也就認(rèn)真起來(lái)。我們回答錯(cuò)誤時(shí),他絕不會(huì)罵我們而是笑瞇瞇地對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō):“你可要努力了,下次不要再答錯(cuò)了?!奔词刮覀兎噶隋e(cuò)誤,他也不會(huì)責(zé)備我們,他總是和我們講道理,告訴我們什么該做什么不該做。
他告訴我們一定要正確看待學(xué)校組織的活動(dòng):“我們參加活動(dòng)是為了玩的開心,而不是得獎(jiǎng),只要我們開心,那就夠了!”
在我們成長(zhǎng)道路上,他是一面鏡子,教我們?cè)鯓幼鋈?。他告訴我們;“做人品德要高尚,處事要坦率,舉止應(yīng)該文明,要有禮貌。做人要有自信,不要低估了自己。做人最重要的就是講誠(chéng)信,一個(gè)人如果不講誠(chéng)信,他只是一個(gè)軀殼,早已沒有了靈魂!”
老師,蔣老師,尊敬的蔣老師!
因?yàn)橛心?,我們健康成長(zhǎng);因?yàn)橛心覀兂錆M自信;。
因?yàn)橛心?,我們笑?duì)生活。
我,想深情地對(duì)您說(shuō):“老師,您辛苦了!”
最后,我想用幾句詩(shī)來(lái)結(jié)束今天的演講。
不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,畫滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
我心中的好老師演講稿篇十
尊敬的xx老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!庇鲆娝?,我終于明白了這份奉獻(xiàn)的價(jià)值,這份精神的真諦,這份難以言喻的堅(jiān)持!她如春蠶,吐盡珍絲,她如蠟炬,燃盡年華。她為了教育,奉獻(xiàn)了艷麗的容貌,奉獻(xiàn)了似水的流年,奉獻(xiàn)了矢志不移的決心,奉獻(xiàn)了一切??!她是個(gè)好老師。我心目中的好老師。她的夢(mèng)想,一定會(huì)有御長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪,直掛云帆濟(jì)滄海的那一天!
非;是那明亮的星星點(diǎn)亮我們,使我們充滿信心;是那柔和的月光灑向我們,撫慰我焦急的心靈。
如果將老師比作陽(yáng)光,那么吳老師一定是最和煦的那縷。她那美麗的笑容,總會(huì)讓人想起溫暖的陽(yáng)光,那么和藹,那么親切。
一次,我?guī)Я藘深w牛軋?zhí)?,一大早就在和同學(xué)“炫耀”,不過(guò)很快,那個(gè)同學(xué)就把這事上報(bào)給了吳老師?!澳汶y道不知道學(xué)校不允許帶糖嗎?”吳老師把我請(qǐng)到辦公室,對(duì)我說(shuō)?!拔?,我今天要拉手風(fēng)琴,是怕肚子餓才帶的。”我小聲解釋?!拔抑篮⒆佣枷矚g吃糖,但是正確的場(chǎng)合要做正確的事,學(xué)校就應(yīng)該學(xué)習(xí),不可以吃糖的,下次不要帶了,好嗎?”吳老師微笑著與我商量,那燦爛的笑容,猶如一米陽(yáng)光,教會(huì)我分辨是非。
如果把老師比作星星,那么王老師一定是最明亮的那顆。她那閃爍的大眼,總會(huì)讓人想起璀璨的明星,那么淳樸,那么無(wú)邪。
以前我一直很害羞,不愿與人交流,可是直到我遇到了她,王老師。那天我們剛分班,王老師需要了解一下我們班同學(xué)的信息。很快就到我了,我半天才輕聲擠出了我的名字。“不好意思,請(qǐng)大聲點(diǎn)?!蓖趵蠋熡瞄W爍的大眼看著我,給我鼓勵(lì),“大聲點(diǎn),向大家展示你的嗓音?!辈恢醯模夜钠鹩職?,大聲的說(shuō)出了我的名字?!昂芎?,希望大家能夠向這位同學(xué)學(xué)習(xí),能夠大膽些?!闭f(shuō)完她仍然用澄清的眼給我投向贊許的目光,那種眼神,宛如明澈之星,讓我充滿信心。
如果將老師比作月光,那么張老師一定是最柔和的那束。她身上寧和的氣質(zhì),總會(huì)讓人想起皎潔的月光,那么嫻靜,那么安詳。
幼兒園的時(shí)候,我的爸爸媽媽一直工作很忙,沒有空來(lái)接我,總是讓我呆在幼兒園里??墒悄且惶欤謰屢恢钡酵砩?點(diǎn)鐘都沒有來(lái)接我,我很著急,可是也只會(huì)哭,什么主意也沒有。很快門房的張老師發(fā)現(xiàn)了我,放下手中的飯盒,問(wèn)我家住在什么地方,她送我。我不覺很驚訝,現(xiàn)在已經(jīng)那么晚了,老師竟然會(huì)送我,但也點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師推出了她的自行車,送我回家。在路上,燈光很暗,只有朦朧的月光照亮了前方的道路。那種寧謐,彷佛一輪明月,撫慰我焦急的心靈。
時(shí)間如水,沖淡了我們對(duì)一些往事的記憶,可是我相信陽(yáng)光依舊和煦,星星依舊明亮,月光依舊柔和,就如我們對(duì)老師永遠(yuǎn)不變的感恩之心。
謝謝大家!
我心中的好老師演講稿篇十一
尊敬的老師們:
你們好!時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間我走出初中校園24年了。歲月就像那首最經(jīng)典的老歌,今天的我又站在了你們當(dāng)年站立的位置——三尺講臺(tái)。站在這里,你們當(dāng)年的音容笑貌仍然清晰的展現(xiàn)在我的眼前,就像昨天我們剛剛離開。
在我家的書柜里,放著很多本相冊(cè),翻開那本塵封很久的最老的相冊(cè),在相冊(cè)的扉頁(yè)看見了您的照片——我的初中語(yǔ)文老師。
26年了,認(rèn)識(shí)您的時(shí)候我還是個(gè)非常膽怯的小女孩,記得第一次看見您,您嚴(yán)肅的問(wèn)我是否認(rèn)得您,我很害怕,因?yàn)槲也徽J(rèn)識(shí)你!您告訴我說(shuō):您叫望作詞,是我哥哥的高中語(yǔ)文老師,您還說(shuō)我的哥哥成績(jī)很好,那年的高考為太平溪爭(zhēng)了光,也為您望作詞爭(zhēng)了光,讓我一定好好學(xué)習(xí)。可惜的是您并沒有擔(dān)任我初一的語(yǔ)文老師,而是兩年之后我讀初三的時(shí)候才成為我的老師,但我一進(jìn)入那個(gè)學(xué)校我就記住了您的名字,我知道了在哪里有一個(gè)老師在關(guān)注我的成長(zhǎng)。
轉(zhuǎn)眼兩年過(guò)去了,初三的時(shí)候您終于成了我的語(yǔ)文老師,我特別的高興。進(jìn)入初三時(shí),我不算是一個(gè)成績(jī)特別優(yōu)秀的女孩,但我也對(duì)語(yǔ)文有了很濃的興趣。您的幽默風(fēng)趣,您的寬容大度,您的一舉手一投足成為了我學(xué)習(xí)的榜樣,在您的課堂上我總是那么的專心。有時(shí)候當(dāng)別人聽不懂您所講的笑話的時(shí)候我會(huì)一個(gè)人笑的忘乎所以,等到我發(fā)現(xiàn)只有我一個(gè)人在笑的時(shí)候我卻怎么也停不下來(lái)想笑的欲望,但您并不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)生氣,反而會(huì)高興的夸我兩句。
記得當(dāng)時(shí)的我經(jīng)常流鼻血,有時(shí)候上著課鼻子就會(huì)不聽使喚的流血,經(jīng)常是一節(jié)課要往外跑好幾次,因?yàn)檫@樣我的身體狀況很差,您和師娘經(jīng)常在早晨打開水的時(shí)候,用一個(gè)雞蛋加上糖沖成蛋花來(lái)給我喝。我不記得我喝了多少次這樣的蛋花,我只記得那蛋花的味道,甜甜的有些淡淡的腥味,這樣的味道我一直記憶猶新!
在初中生活的最后一個(gè)月,我的兩個(gè)最要好的朋友因?yàn)楦鞣N原因都休學(xué)回家了,當(dāng)時(shí)的我情緒極不穩(wěn)定,我也想休學(xué)因?yàn)槲矣X得自己很孤獨(dú),也害怕自己考不上重點(diǎn)學(xué)校。您知道了我的想法,找我談話:告訴我要相信自己,不要輕易的放棄自己。還告訴我說(shuō),老師們都非常的看重我,說(shuō)我一定可以考取重點(diǎn)高中的。聽了您的話,我終于能安靜的進(jìn)入中考復(fù)習(xí)了。
還有您,我的英語(yǔ)老師!在初一的第一節(jié)英語(yǔ)課上,我認(rèn)識(shí)了您,您進(jìn)教室的第一句話就是用英語(yǔ)向我們問(wèn)好,并介紹您自己的名字,您說(shuō):goodmorning!mynameiswangyunxi。聽見你當(dāng)時(shí)那流利的英語(yǔ),聽見您的名字,我就特別的高興,因?yàn)槟俏腋绺绲母咧型瑢W(xué)。
因?yàn)橛心涛业挠⒄Z(yǔ),我的英語(yǔ)成績(jī)一直很不錯(cuò)。大概因?yàn)榕d趣是最好的老師吧!為了能學(xué)好英語(yǔ),我花了很大的功夫!有時(shí)候我為了能夠記住英語(yǔ)單詞,走路的時(shí)候都會(huì)拿著單詞本背單詞。不僅僅是那些單詞,就算是那些長(zhǎng)長(zhǎng)的英語(yǔ)課文,只要是老師要求我們背誦的,我都會(huì)一課不拉的都背下來(lái)。您是一個(gè)性格非常開朗的老師,經(jīng)常會(huì)利用英語(yǔ)課或者自習(xí)課教我們唱歌,我記得您當(dāng)時(shí)教我們唱的第一首歌曲叫《年輕的朋友》,同學(xué)們都非常喜歡你。記得初三的時(shí)候,您大概覺得我們壓力很大,經(jīng)常會(huì)在早自習(xí)的時(shí)候把我們?nèi)嗤瑢W(xué)早早的帶到長(zhǎng)江邊上,讓我們坐在江邊的石頭上背單詞和課文,還經(jīng)常展開背誦比賽。迎著和煦的江風(fēng),同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性格外的高,背誦的速度也特別的快!
您在我們眼里不僅是一個(gè)好老師,更是一個(gè)好朋友。記得84年的正月初八,下了好大的雪,操場(chǎng)上都積滿了厚厚的一層,當(dāng)時(shí)只有我們班上的同學(xué)在學(xué)校補(bǔ)課,平時(shí)很難看見雪的同學(xué)們,都非常想出去玩雪。您好像看出我們的心思,帶著我們跑到操場(chǎng)上,和我們一個(gè)滾了幾個(gè)大大的雪球,還有幾個(gè)男同學(xué)在操場(chǎng)中間堆起了一個(gè)大雪人,您和我們一起給雪人裝上鼻子,眼睛,穿上衣服帶上帽子。我們師生圍繞著雪人跳啊,唱啊,別提有多高興,多開心?。‖F(xiàn)在每當(dāng)我想起來(lái),心里都還會(huì)充盈著一種快樂(lè)的感覺。
那段時(shí)間的學(xué)習(xí)生活是很辛苦的,每天晚上10點(diǎn)鐘下了晚自習(xí)后都會(huì)要求自己再學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)的數(shù)學(xué),每天早晨我都會(huì)比同學(xué)提前半個(gè)小時(shí)起來(lái)背誦英語(yǔ)單詞和課文。我一個(gè)人住在父親的單位上,沒有人監(jiān)督我,更沒有人督促我,完全憑著自己對(duì)老師的那份感激,憑著自己對(duì)學(xué)習(xí)的那份執(zhí)著,每天雖然很辛苦,但我們學(xué)習(xí)的是那么的快樂(lè)!
化學(xué)老師張老師,你現(xiàn)在在哪里?可還記得那個(gè)考試的時(shí)候最喜歡忘記寫化學(xué)符號(hào),化學(xué)總是與100分擦肩而過(guò)的女孩?當(dāng)年因?yàn)檫@個(gè)我可沒少挨您的批評(píng)哦!
老師們,沒有你們的細(xì)心教育,沒有你們的諄諄教誨,我今天也不會(huì)站在這三尺講臺(tái)之上。轉(zhuǎn)眼間走上講臺(tái)21年了,在這21年里,我能這樣認(rèn)認(rèn)真真的從事著這份教書育人的工作,得益于你們,我的恩師們,從你們身上我學(xué)到了如何做人,如何憑著我的良心來(lái)完成我的這份工作。
在這里我要對(duì)你們,我的老師們說(shuō)一聲:謝謝你們,你們辛苦了!
祝愿你們永遠(yuǎn)健康幸福!
你們的學(xué)生:
我心中的好老師演講稿篇十二
尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:。
大家好!
今天,我演講的題目是《老師,您好--我的好老師》。在演講開始之前,我懷著深深的敬意,向辛勤培育我們的老師問(wèn)好!
老師,是黑暗里的一盞明燈,指引我們前行;老師,是含辛茹苦的園丁,辛勤培育我們;老師,是一只小小的蠟燭,燃燒了自己照亮了我們。老師是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚慕巧?BR> 我心中的好老師是語(yǔ)文老師徐老師。徐老師五十歲左右,個(gè)子不高,身材微微發(fā)福卻沒走樣,看起來(lái)很和藹、慈祥。他的眼睛小而有神,當(dāng)他笑容可掬的給我們上課時(shí),眼睛都瞇成了一條縫,每次都能逗得我們哈哈大笑。當(dāng)他嚴(yán)肅的時(shí)候,小眼睛一瞪,誰(shuí)都會(huì)被嚇住,立即坐好乖乖的聽他講課。徐老師是一個(gè)時(shí)而和藹、時(shí)而嚴(yán)肅的老師,卻讓我們感到親切。
徐老師有一雙溫暖的手。在我們剛剛步入學(xué)堂時(shí),老師對(duì)我們是無(wú)微不至的關(guān)懷和呵護(hù);在我們失意彷徨時(shí),老師總會(huì)耐心的開導(dǎo)我們、安慰我們;在我們遇到困難磨折時(shí),老師無(wú)私的幫助使我們走出困境。他教會(huì)了我們面對(duì)困難挫折時(shí)堅(jiān)持不懈的抗?fàn)?,毫不屈服,培養(yǎng)和鍛煉我們堅(jiān)強(qiáng)的意志,讓我們做一個(gè)勇敢不退縮的人。
徐老師有一雙明亮而有神采的眼睛,那是一雙會(huì)說(shuō)話,有威嚴(yán)的眼睛。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí),一想到他那雙小眼睛,心里就會(huì)感到驚恐不安,不安地等待老師的批評(píng)與責(zé)備,但是每次老師的眼睛里,流露出的除了嚴(yán)厲,還有寬容與關(guān)心。在他的罵聲里雖然不乏恨鐵不成鋼的意味,但更多的是對(duì)我們嚴(yán)格要求和責(zé)備的態(tài)度,盡管老師總是啰嗦的講著大道理,但我們還是會(huì)認(rèn)真的聽他的每一句教誨。在他的這些道理中,我們學(xué)會(huì)了嚴(yán)以律己、寬以待人。
老師就像是土壤,把知識(shí)化作養(yǎng)分,傳授給祖國(guó)的花朵,讓他們茁壯成長(zhǎng);老師就像是春雨,用雨水滋潤(rùn)著大地上的每一個(gè)地方,滋潤(rùn)著心田。踏遍心田的每一角,走過(guò)心靈的每一寸,那個(gè)傲立的身影總凝立其間,讓我們不會(huì)迷失方向。老師,讓我們用青春的淚水和歡笑來(lái)銘記您,表達(dá)對(duì)您深深的敬意。
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
我心中的好老師演講稿篇十三
大家好!
他,不是金光閃閃的太陽(yáng),但卻能將溫暖與希望撒給我們;他,不是光彩奪目的明珠,卻是我們理想路上的指路明燈。他,不是聞名世界的偉人,卻是我們的守護(hù)神。
他,就是我的好老師,我心中最好的老師,他,就是我的語(yǔ)文老師--蔣老師。
他作為人類靈魂工程師,默默地從事著這項(xiàng)偉大的工作,培養(yǎng)出了千萬(wàn)桃李,一代又一代地傳遞著人類的文明。他從不奢求什么,只希望我們的未來(lái)燦爛,為了我們,他選擇了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)人生。我不會(huì)用詩(shī)一般的語(yǔ)言來(lái)贊美他,但我認(rèn)為他無(wú)需裝點(diǎn),因?yàn)樗谖倚闹惺亲钔昝赖睦蠋煛?BR> 為師數(shù)年的他,雖人到中年,但無(wú)論走到哪,都洋溢這青春的活潑,他那滄桑的額頭上仿佛刻滿了無(wú)窮智慧,那慈祥的眼神中流露出對(duì)我們的愛。
??鞓?lè)!”
他總是說(shuō),班主任不只是來(lái)批評(píng)或是教育你們的,而是來(lái)保護(hù)你們的,他還說(shuō)自己就是一只老母雞,保護(hù)著小雞--我們。如果被人欺負(fù)了,就找他。
語(yǔ)文這方面他有獨(dú)到的見解。他告訴我們:“讀書,要跟上作者的腳步,讀出中心。學(xué)習(xí)最重要的就是復(fù)習(xí)。在學(xué)習(xí)中,不要不懂裝懂,不懂就要問(wèn)?!鄙险n時(shí),他先讓我們讀課文,然后概括文章內(nèi)容,還讓我們?cè)谖闹羞x五個(gè)詞造句,提高我們的寫作水平。他還讓我們自己提3個(gè)問(wèn)題,并解答。他采取不舉手回答問(wèn)題,這樣那些不認(rèn)真聽課的同學(xué)也就認(rèn)真起來(lái)。我們回答錯(cuò)誤時(shí),他絕不會(huì)罵我們而是笑瞇瞇地對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō):“你可要努力了,下次不要再答錯(cuò)了。”即使我們犯了錯(cuò)誤,他也不會(huì)責(zé)備我們,他總是和我們講道理,告訴我們什么該做什么不該做。
他告訴我們一定要正確看待學(xué)校組織的活動(dòng):“我們參加活動(dòng)是為了玩的開心,而不是得獎(jiǎng),只要我們開心,那就夠了!”
在我們成長(zhǎng)道路上,他是一面鏡子,教我們?cè)鯓幼鋈?。他告訴我們;“做人品德要高尚,處事要坦率,舉止應(yīng)該文明,要有禮貌。做人要有自信,不要低估了自己。做人最重要的就是講誠(chéng)信,一個(gè)人如果不講誠(chéng)信,他只是一個(gè)軀殼,早已沒有了靈魂!”
老師,蔣老師,尊敬的蔣老師!
因?yàn)橛心?,我們健康成長(zhǎng);因?yàn)橛心覀兂錆M自信;。
因?yàn)橛心?,我們笑?duì)生活。
我,想深情地對(duì)您說(shuō):“老師,您辛苦了!”
最后,我想用幾句詩(shī)來(lái)結(jié)束今天的演講。
不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,畫滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
我心中的好老師演講稿篇十四
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!庇鲆娝?,我終于明白了這份奉獻(xiàn)的價(jià)值,這份精神的真諦,這份難以言喻的堅(jiān)持!她如春蠶,吐盡珍絲,她如蠟炬,燃盡年華。她為了教育,奉獻(xiàn)了艷麗的容貌,奉獻(xiàn)了似水的流年,奉獻(xiàn)了矢志不移的決心,奉獻(xiàn)了一切啊!她是個(gè)好老師。我心目中的好老師。她的夢(mèng)想,一定會(huì)有御長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪,直掛云帆濟(jì)滄海的那一天!
六年的學(xué)習(xí)生活以來(lái),一共有六位班主任栽培過(guò)我。六位班主任都各有千秋,但我最喜歡的還是現(xiàn)在的張老師。
張老師是個(gè)領(lǐng)頭做榜樣的班主任。這不,才剛幾天不在,班里就亂了套。排隊(duì)扣一分、衛(wèi)生扣一分,剛回來(lái)得張老師忙的焦頭爛額。唉,接受了我們這個(gè)頑皮猴子組成的班!“怎么又有廢紙啊?”剛進(jìn)班的張老師見到一張飄飄悠悠的白紙,心里十分不爽。“撿起來(lái),扔垃圾桶。”“最近我們班的那個(gè)隊(duì)怎么就排不齊啊?”張老師問(wèn)我們。大家你看看我,我看看你。不知道該怎么回答,真是一群皮猴子?!昂?。從現(xiàn)在開始。凡是并排行走的人,排在后面的那個(gè)人抄課文?!睆埨蠋熜??!澳侨绻乔懊娴娜撕秃竺娴娜瞬⑴诺哪?”某同學(xué)問(wèn)?!扒懊娴娜顺n文。后面的人往前走,不要和那個(gè)人并排,明白了嗎?”老師問(wèn)?!懊靼琢?”大家異口同聲的回答道。
張老師更是一個(gè)平易近人的好班主任。每周二、四我們班都會(huì)到后面的乒乓桌打乒乓球。每次張老師都會(huì)和男生們一起打乒乓球,羨慕死啦!平時(shí)課間的時(shí)候,老師也會(huì)上班轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)??纯茨男┤祟}目不會(huì)做,然后一一教會(huì)他們。我有時(shí)碰上攔路虎,眉頭皺的老高,老師就會(huì)出現(xiàn)。微笑的幫我理解題意,找線索,把題目一一理順。老師就這樣不厭其煩的講給我們聽,一直等我們理解后,才走開。張老師一遍一遍的講著那令人頭痛的短文,直到我們能夠透徹理解。
辛勤的園丁哺育著含苞待放的花蕾,用自己畢生所學(xué)的知識(shí)澆灌這渴求。
知識(shí)的我們。您的精心培育,讓我們的人生開出來(lái)燦爛的花,時(shí)間如水,沖淡了我們對(duì)一些往事的記憶,可是我相信陽(yáng)光依舊和煦,星星依舊明亮,月光依舊柔和,就如我們對(duì)老師永遠(yuǎn)不變的感恩之心?!皬埨蠋煟x謝您!”
謝謝大家!
我心中的好老師演講稿篇十五
靜靜的深夜群星在閃耀,照亮了我的心,我心中的身影。
我心目中的好老師,他像我們一樣充滿活力與朝氣,幽默與無(wú)拘束相結(jié)合的他會(huì)使我們與他倍加的親切與貼近,豪爽的氣度,使他在我們心中漸漸矗立起形象。
在我心目中的好老師,他有著天一樣寬廣的胸懷,使得恐懼的學(xué)生重新回到自然,他的舉動(dòng)和心胸,會(huì)使犯錯(cuò)的同學(xué)臉紅,心中默默的說(shuō):“好老師!”
我心目中的好老師,他有著扎實(shí)的基礎(chǔ)和淵博的知識(shí),上課時(shí),他回答問(wèn)題精妙,下課時(shí),他也是對(duì)答如流,同學(xué)們對(duì)他的知識(shí)無(wú)不否認(rèn)。
我心目中的好老師,他有獨(dú)特的教學(xué)方式,新穎的思維方式與技巧,不但提高了教學(xué)品質(zhì)更讓同學(xué)們從中懂得了,創(chuàng)新——又是提高一另一基礎(chǔ)。
大海湛藍(lán),海鳥群飛,真希望那時(shí),心目中的好老師能帶著我們?cè)诤_吿だ?,真正的心與心的連接,笑與笑的融合。在身上感悟著,在紙上表達(dá)著。
也許,在人心目中的好老師,還能讓嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)課變成同學(xué)們心中的喜愛,讓緊張的考試變得輕松自如,發(fā)揮出自己的真實(shí)水平。
五千年的中華歷史,幾千年的教育傳承,心目中的那位好老師正在用激昂的語(yǔ)言,為我們講課,激勵(lì)我們好好學(xué)習(xí),為祖國(guó)的美好未來(lái)而努力。我似乎聽到了,他的血在沸騰。
心目中的好老師,不求有什么貼滿墻壁的紙張,不求有什么帶滿頸脖的牌子,只求:像我們一樣的活力,天一樣寬廣的心胸,腳著地一樣的扎實(shí)工作,陡峭山峰一樣的淵博知識(shí),新穎的教學(xué)方式,和同學(xué)的親密接觸。
他們只要用自己的心,竭盡全力為我們上課,他就是好朋友,至少在我心中。
倪老師三十多歲,中等個(gè)兒,短短的頭發(fā)黑亮黑亮的,大大的眼睛充滿智慧。你相信嗎,她那雙溫柔的大眼睛與眾不同――會(huì)說(shuō)話!每當(dāng)我取得進(jìn)步時(shí),她那雙眼睛好像在說(shuō):“你真行,good!”每當(dāng)我一大早來(lái)教室打掃衛(wèi)生時(shí),她的眼睛仿佛在說(shuō):“你真是一只勤勞的小蜜蜂!”如果上課走神了,她的眼睛就提醒我:“快快專心聽講!”上星期,倪老師一家三口參加了新北區(qū)“綠色家庭”環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽,同學(xué)們迫不及待地問(wèn)老師:“老師得獎(jiǎng)了沒?”“你們猜!”倪老師笑瞇瞇地說(shuō)。“一定得獎(jiǎng)了!”“哦,何以見得?”“你的眼睛告訴了我們!”“你的眼睛里分明寫著兩個(gè)字――成功!”“知我者,你們也!”倪老師笑得更歡了?!捌鋵?shí)任何事,只要認(rèn)真去做,都會(huì)有成功的機(jī)會(huì)!孩子們,你們說(shuō),對(duì)不對(duì)?”我們心悅誠(chéng)服。
倪老師上課與眾不同。據(jù)新統(tǒng)計(jì),在所有任課老師當(dāng)中,倪老師是最受歡迎的。她給我們上課沒有師生界限,幾個(gè)調(diào)皮的男生到了她的課上更是如鳥投林,如魚得水,越發(fā)得意。她講課聲情并茂,且妙趣橫生,一堂課下來(lái),無(wú)人不精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)。提出一個(gè)問(wèn)題時(shí),她喊同學(xué)回答,都要帶上一個(gè)修飾語(yǔ):“我的課代表”“我的小助手”,好像交情很“鐵”。如果那位同學(xué)回答得特精彩,她便會(huì)來(lái)一句“sitdownplease,verygood”,引得我們哈哈大笑。講課時(shí),她喜歡用一些有趣的手勢(shì)和生動(dòng)的比喻幫助我們理解。比如有一次講到地球的形狀時(shí),她說(shuō):“你們記住,地球的形狀就像你們平時(shí)愛吃的橄欖,不過(guò),它是一個(gè)變形的橄欖,一頭大,一頭小?!闭f(shuō)著,她用兩只手在身體前比劃出一個(gè)非常大的橄欖形的“地球”,那副模樣真有趣!在笑聲中我們輕輕松松地記住了她講授的知識(shí)。
期中考試前,由于學(xué)習(xí)緊張,老師們忙著給我們講解各種試題,臉上整天緊繃繃的,除了倦意,很難找到笑意。但倪老師例外,她仍然帶著一臉微笑走進(jìn)課堂,讓我們倍感溫暖。記得有一次,她進(jìn)教室上晨會(huì)課,獎(jiǎng)勵(lì)一些學(xué)習(xí)有進(jìn)步的學(xué)生。她拿著一個(gè)大包,很神秘。
是什么呢?她微微一笑,說(shuō):“這里面裝的棒棒糖,是獎(jiǎng)勵(lì)你們的……”話一出口,教室里便炸開了鍋,怎么把我們當(dāng)做小毛頭了?她接著說(shuō):“這是我女兒從小最愛吃的棒棒糖?!苯淌依镆幌伦佑朱o了,領(lǐng)獎(jiǎng)的同學(xué)喜滋滋地上臺(tái)去,手捧著棒棒糖,樂(lè)呵呵地回來(lái);沒有得獎(jiǎng)的,東瞧西望,看一眼也幸福似的。同學(xué)們很舍不得吃,舔一下,想想自己,想想老師的孩子,甜到了心窩里。
每天放學(xué)后,倪老師很晚才回家,總是一個(gè)人坐在辦公室里看書。她在看什么書呢,看得那么專注?有一次,我終于按捺不住好奇心,輕輕地敲開了辦公室的門?!澳呃蠋?,什么書這么好看?能借我看看嗎?”我拿過(guò)書一看,恍然大悟地說(shuō):“是江蘇自學(xué)考試的書!我看不懂?!蹦呃蠋煋崦业念^,笑了,她的眼睛告訴我:“等你長(zhǎng)大了,就能看懂了!”
我心中的好老師演講稿篇一
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
現(xiàn)在教我們語(yǔ)文的xx老師,是我心中的好老師。
我記得,我進(jìn)入初中的第一節(jié)語(yǔ)文課,老師微笑著向同學(xué)們問(wèn)好:同學(xué)們好!我叫xx,很高興認(rèn)識(shí)你們!并送給同學(xué)們——人生三寶:微笑、點(diǎn)頭、贊美。然后寄語(yǔ)全體學(xué)生:對(duì)學(xué)習(xí)要充滿信心,要激勵(lì)自己——相信自己,精彩無(wú)限!我很聰明!我行,我要行,我能行,我必須行,我一定行!
我進(jìn)入初中第一次做語(yǔ)文作業(yè)的時(shí)候,卷面不整潔,也不正確書寫符號(hào)"標(biāo)點(diǎn)符號(hào),總是一逗到底。老師并沒有在作業(yè)本上打“x”,而是在作業(yè)答案后面提些建議:在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,一定要養(yǎng)成良好的'習(xí)慣——字要規(guī)規(guī)矩矩地寫,話要清清楚楚地說(shuō),課文要仔仔細(xì)細(xì)地讀,練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)地做,作文要認(rèn)認(rèn)真真地完成。
在上個(gè)學(xué)期,我們學(xué)完《走一步,再走一步》這篇課文之后,送給同學(xué)們一首詩(shī)《一步》:一步走不完長(zhǎng)征路,長(zhǎng)征卻少不了每一走;一步登不上高山巔,一步卻能跌下深山谷。在人生的道路上,請(qǐng)珍重你的每一步。他要求同學(xué)們背誦默寫這首詩(shī)并且工工整整地把這首詩(shī)抄在筆記本上?,F(xiàn)在,全班同學(xué)還能夠大聲地背出這首詩(shī)來(lái)。我相信,十年、二十年后還能夠背出這首詩(shī)來(lái)。
我在一次作文中說(shuō):“我很煩惱。我很少笑,我不能夠正確處理同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)系”。老師在作文批語(yǔ)中寫到:“煩惱,并不可怕,關(guān)鍵是要勇敢面對(duì)煩惱,找到解決煩惱的辦法。學(xué)會(huì)微笑吧,微笑是最美的語(yǔ)言。要學(xué)會(huì)換位思考,大膽與同學(xué)們交往吧,用你的真誠(chéng),互信任,常交流,你會(huì)有很多好朋友的”。現(xiàn)在,我學(xué)會(huì)了微笑,我有很多好朋友了!
我寫作文總是達(dá)不到規(guī)定的字?jǐn)?shù),因此我便向老師訴苦。老師對(duì)我說(shuō):“我相信你對(duì)寫作一定能產(chǎn)生興趣,你一定可以寫好作文。相信自己,自己同自己比,只要有進(jìn)步就好。明天我在課堂上告訴同學(xué)們?cè)鯓訉懞糜洈⑽摹?。第二天語(yǔ)文課,老師告訴同學(xué)們:“寫作沒有很特別的方法,寫作來(lái)源于生活。寫記敘文可概括為:一個(gè)中心、兩條線索、三四個(gè)鏡頭、四五個(gè)動(dòng)情點(diǎn)”。他以《感恩母親》為題目舉例,進(jìn)行口頭作文。他還建議同學(xué)們寫記敘文時(shí),要多分段,一層意思一段。大部分同學(xué)掌握了寫記敘文的模式。我聽很多老師說(shuō)過(guò),xx老師在當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候,還經(jīng)常到各地中小學(xué)上快樂(lè)閱讀與作文教改實(shí)驗(yàn)課。這就是我心目中的好老師。我喜歡上他的語(yǔ)文課。為了感激老師的教誨之恩,為了實(shí)現(xiàn)崇高遠(yuǎn)大的理想,我必須要努力學(xué)習(xí),我一定可以學(xué)好語(yǔ)文!
我心中的好老師演講稿篇二
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
我是xx,我今天演講的題目是《我的語(yǔ)文老師》。
我要感恩我的老師。不知是哪個(gè)花開的時(shí)刻,我們慢慢地到了上學(xué)的年齡。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次,是多么地高興、快樂(lè)。原來(lái)是老師和藹的微笑,溫和的話語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè)章,讓我們?nèi)绨V如醉。
就這樣,老師在我們心里播下了快樂(lè)的火種,校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福?。∮谑?,我們感受到的一切歡樂(lè)因老師的愛而起。老師把所有的希望寄托在我們身上。
當(dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí),他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們,別忘了奮進(jìn)呀;當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí),他們?cè)诠膭?lì):成功是從這里起步的;當(dāng)我們悲傷時(shí),他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們振作起來(lái)呀!多少個(gè)難忘的日子呀!是您——光榮的人民教師,讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗,也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
所以,只要擁有一顆真誠(chéng)的心,一顆感恩的心,生活就會(huì)在我們的感恩中變得更加美好!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家的聆聽!
我心中的好老師演講稿篇三
大家好!
相信你們好多一定和我一樣,心中的好老師首先想到的就是程老師。另外我告訴你們一個(gè)秘密,她還是我的另一個(gè)好媽媽。下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的好老師、好媽媽。
在學(xué)校里,程老師教導(dǎo)同學(xué)們很認(rèn)真,即使我們犯了錯(cuò)誤,也從來(lái)不吵我們,而是主動(dòng)替我們分析為什么做錯(cuò)了,并反復(fù)叮囑我們?cè)鯓痈恼?。這種精神,這種愛心,值得我們?nèi)バ蕾p、去學(xué)習(xí)、去改變。
我還記得一個(gè)初秋的下午,溫度突降,風(fēng)雨交加,一陣陣涼意迎面撲來(lái),我不斷地打著冷顫。這時(shí)程老師正好看見了,焦急而又慈祥地對(duì)我說(shuō):“我來(lái)送你吧?!敝螅汤蠋熖氐乩@了一大圈送我回家。看著程老師離去的背景,我心里暖暖的。
還有一件令我最難忘和記憶猶新的事。前不久,我和媽媽本來(lái)要表演親子誦,但媽媽要出差,我以為節(jié)目要泡湯了,很是遺憾,心中戀戀不舍,像打翻了五味瓶。這事程老師知道了,主動(dòng)請(qǐng)纓當(dāng)了我的媽媽,可愛的媽媽,為我解除煩惱,令我非常高興,內(nèi)心無(wú)以言表,激動(dòng)的心要跳起來(lái)了。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六,程媽媽精心攜我一起走臺(tái)排練,一起登臺(tái)表演。我叫著媽媽,媽媽叫著我,表演精彩極了,贏得了陣陣掌聲,同學(xué)們也都羨慕極了。程媽媽,我愛你。通過(guò)這次活動(dòng)我和程老師的心貼得更近了,正應(yīng)了那名話:贈(zèng)人玫瑰,手留余香。
我很慶幸,有這樣一位好老師傳授我知識(shí),教我做人的道理;有這樣一位好媽媽呵護(hù)我成長(zhǎng),關(guān)注我學(xué)習(xí)……這就是我們的老師,我們身邊的好老師;這就是我的媽媽,我身邊的好媽媽。她用自身的素質(zhì)踐行著一位好老師、好媽媽的標(biāo)桿。我愛程老師、程媽媽,也愛像程老師一樣的好老師。
謝謝大家!
我心中的好老師演講稿篇四
大家好!
今天,我演講的題目是——《我心中的好老師》!
他,不是金光閃閃的太陽(yáng),但卻能將溫暖與希望撒給我們;他,不是光彩奪目的明珠,卻是我們理想路上的指路明燈。他,不是聞名世界的偉人,卻是我們的守護(hù)神。
他,就是我的好老師,我心中最好的老師,他,就是我的語(yǔ)文老師——蔣老師。
他作為人類靈魂工程師,默默地從事著這項(xiàng)偉大的工作,培養(yǎng)出了千萬(wàn)桃李,一代又一代地傳遞著人類的文明。他從不奢求什么,只希望我們的未來(lái)燦爛,為了我們,他選擇了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)人生。我不會(huì)用詩(shī)一般的語(yǔ)言來(lái)贊美他,但我認(rèn)為他無(wú)需裝點(diǎn),因?yàn)樗谖倚闹惺亲钔昝赖睦蠋煛?BR> 為師數(shù)年的他,雖人到中年,但無(wú)論走到哪,都洋溢這青春的活潑,他那滄桑的額頭上仿佛刻滿了無(wú)窮智慧,那慈祥的眼神中流露出對(duì)我們的愛。
他在教書這條路上走了幾十年,他經(jīng)過(guò)自己的努力當(dāng)上了副校長(zhǎng),但他仍在教書。我們總是問(wèn)他,為什么還要教學(xué)?他總是說(shuō):“因?yàn)槊慨?dāng)我看到自己的學(xué)生,就會(huì)有一種自豪感,感到非??鞓?lè)!”
他總是說(shuō),班主任不只是來(lái)批評(píng)或是教育你們的,而是來(lái)保護(hù)你們的,他還說(shuō)自己就是一只老母雞,保護(hù)著小雞——我們。如果被人欺負(fù)了,就找他。
語(yǔ)文這方面他有獨(dú)到的見解。他告訴我們:“讀書,要跟上作者的腳步,讀出中心。學(xué)習(xí)最重要的就是復(fù)習(xí)。在學(xué)習(xí)中,不要不懂裝懂,不懂就要問(wèn)?!鄙险n時(shí),他先讓我們讀課文,然后概括文章內(nèi)容,還讓我們?cè)谖闹羞x五個(gè)詞造句,提高我們的寫作水平。他還讓我們自己提3個(gè)問(wèn)題,并解答。他采取不舉手回答問(wèn)題,這樣那些不認(rèn)真聽課的同學(xué)也就認(rèn)真起來(lái)。我們回答錯(cuò)誤時(shí),他絕不會(huì)罵我們而是笑瞇瞇地對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō):“你可要努力了,下次不要再答錯(cuò)了?!奔词刮覀兎噶隋e(cuò)誤,他也不會(huì)責(zé)備我們,他總是和我們講道理,告訴我們什么該做什么不該做。
他告訴我們一定要正確看待學(xué)校組織的活動(dòng):“我們參加活動(dòng)是為了玩的開心,而不是得獎(jiǎng),只要我們開心,那就夠了!”
在我們成長(zhǎng)道路上,他是一面鏡子,教我們?cè)鯓幼鋈?。他告訴我們;“做人品德要高尚,處事要坦率,舉止應(yīng)該文明,要有禮貌。做人要有自信,不要低估了自己。做人最重要的就是講誠(chéng)信,一個(gè)人如果不講誠(chéng)信,他只是一個(gè)軀殼,早已沒有了靈魂!”
老師,蔣老師,尊敬的蔣老師!
因?yàn)橛心?,我們健康成長(zhǎng);因?yàn)橛心覀兂錆M自信;因?yàn)橛心覀冃?duì)生活。
我,想深情地對(duì)您說(shuō):“老師,您辛苦了!”
最后,我想用幾句詩(shī)來(lái)結(jié)束今天的演講。
不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,畫滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
我心中的好老師演講稿篇五
親愛的老師、同學(xué)們:
一天,我們正在上語(yǔ)文課,朱老師朗讀課文,她的音色圓潤(rùn)純美、引人入勝。同學(xué)們似乎都沉浸在她的朗讀中,但我卻在桌下做小動(dòng)作。突然,聽到同學(xué)們的笑聲,我抬頭一看,發(fā)現(xiàn)他們的目光都聚集在我的身上。朱老師停止朗讀,默默地注視著我。這回肯定要被狠狠批評(píng),我準(zhǔn)備迎接即將到來(lái)的“暴風(fēng)驟雨”。然而,朱老師只是平靜地對(duì)同學(xué)們說(shuō):“大家不要分心,我們繼續(xù)上課!”我的心久久不能平靜,心想這事肯定沒有了結(jié)。
果然不出所料,放學(xué)的時(shí)候,朱老師讓我留下來(lái)。我腳步沉重地跟她進(jìn)了辦公室。她叫我坐下,自己搬了一張椅子坐在我的對(duì)面。朱老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“我已經(jīng)觀察你很久,最近,你很容易分散注意力,是不是有什么事呀?”我搖了搖頭,她又繼續(xù)說(shuō):“你是個(gè)聰明的孩子,現(xiàn)在正是打基礎(chǔ)的時(shí)候,就像造房子需要打地基,要是沒有結(jié)實(shí)的地基,那房子會(huì)怎么樣呢……”
朱老師沒有說(shuō)下去,只是拍了拍我的肩膀,叫我快回家去。這時(shí),一股暖流涌上心頭,我暗暗發(fā)誓,以后上課一定不開小差。從那以后,我確實(shí)變得懂事了,朱老師靠什么魔力讓我改變,真的說(shuō)不出來(lái)。但是很清楚,朱老師讓我開了竅,我非常感激她。
我心中的好老師演講稿篇六
人們都把自己的老師比作蠟燭,園丁。這些比喻自然親切,但我覺得我的王老師更像一本多功能書。課堂上,她是一本《百科全書》所有的問(wèn)題到她那都會(huì)迎刃而解,讓大家心服口服;課間里,王老師又變成了一本《幽默大全》常常會(huì)用到一些比喻,反語(yǔ)把我們逗得哈哈大笑;生活中,王老師理所當(dāng)然成為了我們的《三十六計(jì)》。同學(xué)之間難免會(huì)鬧些矛盾,身為班長(zhǎng)的我常常也會(huì)是束手無(wú)策。這時(shí),王老師便會(huì)神不知鬼不覺地幫同學(xué)們化解矛盾。王老師還是一本《思想品德》書,她不但會(huì)教我們文化知識(shí),還會(huì)教我們?nèi)绾巫鋈耍绾翁幨隆?BR> 我心目中的好老師是和藹可親的。當(dāng)我們偶爾犯一次錯(cuò)誤時(shí),我希望老師不是像暴風(fēng)雨般地斥責(zé)和批評(píng),而是和顏悅色地指出錯(cuò)誤所在和改正方法。這樣,我們幼小的心靈才不會(huì)遭到傷害;這樣,我們才可以心甘情愿地接受批評(píng),并在以后的生活學(xué)習(xí)中改正這個(gè)錯(cuò)誤。
我心目中的好老師是關(guān)愛我們的。當(dāng)我們遇到困難時(shí)他總能幫助我們克服困難,渡過(guò)難關(guān)。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校生病需要幫助時(shí),他就像媽媽一樣總能有求必應(yīng),一聲輕輕的問(wèn)候,一杯暖暖的茶水,把我們的心也給焐熱了。
我心目中的好老師是知識(shí)淵博的。我們的班主任顧老師五十出頭,他不僅教我們語(yǔ)文,還教我們《科學(xué)》,他帶我們做電學(xué)試驗(yàn),我明白了簡(jiǎn)單的電路圖,知道串聯(lián)和并聯(lián),知道了摩擦生電,同性電荷相斥,異性電荷相吸;老師還教我們做化學(xué)實(shí)驗(yàn),我知道了什么是溶解,什么叫過(guò)濾;老師還教會(huì)了我一些植物學(xué)知識(shí),我學(xué)到了花的構(gòu)造,種子和果實(shí)的區(qū)別和聯(lián)系等;當(dāng)我們學(xué)習(xí)上遇到難題時(shí),顧老師總能耐心且熱心地給我們講解,直到我們完全弄懂為止。顧老師就像一本無(wú)字有聲的字典,總是娓娓動(dòng)聽地向我們傳授知識(shí)。我喜歡這樣知識(shí)淵博的老師。
我心目中的好老師是幽默的,上課時(shí)生動(dòng)有趣,并且聯(lián)系生活中的事例講課,讓課堂上笑聲不斷。比如說(shuō)我們語(yǔ)文老師顧老師在上《燕子》這一課時(shí),顧老師就聯(lián)系生活,說(shuō)起他小時(shí)候的親身經(jīng)歷。顧老師說(shuō):“我小時(shí)候,有一年夏天,爸爸帶我去農(nóng)村親戚家做客。親戚家房梁上有一對(duì)燕子筑了一個(gè)大大的巢,巢里有四只嘴角黃黃的小燕子。燕子的爸爸媽媽飛到外面找到蟲子就飛回來(lái)喂給小燕子。燕子爸爸媽媽一回來(lái),巢里的小燕子一起張大嘴巴唧唧地叫,好像在說(shuō)‘餓餓餓……快給我吃’。那天,我們正在巢下的飯桌上吃飯,燕子爸爸媽媽也找到蟲子飛回來(lái)給小燕子吃。我仰頭正看得聚精會(huì)神,不巧,一只燕子拉了一坨糞便。我大叫一聲,飛快地把碗端起并用手捂起來(lái),白色夾少許黑色的糞便‘吧’地一聲落在飯桌上?!蓖瑢W(xué)們聽后,個(gè)個(gè)捧腹大笑,仿佛自己身臨其境,看見了黑色的燕子,嘴角黃黃的小燕子,粗粗的房梁,圓圓的用唾液和著泥巴壘起的巢,這讓我們這些生活在城市沒見過(guò)真正燕子的孩子對(duì)燕子有了更深的認(rèn)識(shí),也從此在腦海中定格了一個(gè)場(chǎng)景:一位幽默的老師正在講他和燕子的故事。我相信每位同學(xué)永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這精彩的一課。
謝謝大家!
我心中的好老師演講稿篇七
在世界上的每一角落里,有這樣一種職業(yè),有這樣一群人,他們會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的特長(zhǎng),并教給他們?cè)S多知識(shí),讓他們從一個(gè)頑皮的、什么都不懂的孩子,成長(zhǎng)為一個(gè)滿腹經(jīng)綸的青年人,這就是老師。
記得我剛?cè)雽W(xué)時(shí),膽子真的是非常非常小。在大人面前抬起頭,說(shuō)聲“您好”都非常害羞。那時(shí),總覺得校園是那樣的大,比幼兒園、比家里大多了。總覺得自己是那么渺小,而別人卻很高大,我不相信自己能像別人一樣,在舞臺(tái)上跳出優(yōu)美的舞姿、演出精彩的小品、朗誦經(jīng)典的詩(shī)篇。我不相信自己,我覺得這一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是奢望。
就在那一天——一年級(jí)上學(xué)期期中,張老師說(shuō)要進(jìn)行“故事會(huì)”比賽,要求全班同學(xué)參加。我心里又是高興,又是害怕。高興的是:我有一次可以站在講臺(tái)上給同學(xué)們講故事的機(jī)會(huì),害怕的是:我從來(lái)沒在那么多人面前表演過(guò),害怕我突然忘了詞,在講臺(tái)上丟臉?;氐郊?,一做完作業(yè),就努力地練習(xí)。終于到了那天,我看見同學(xué)們都自信地站在講臺(tái)上講著自己精心準(zhǔn)備的故事,臉上帶著笑容,我就有幾分羨慕。我想我也可以的,我也可以像他們那樣勇敢地站在講臺(tái)上,有感情地講述自己的小故事。當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上的時(shí)候,我的腿都在發(fā)抖,我往臺(tái)下看,突然看見張老師在面帶微笑地看著我,從她的眼里我看見了相信與激勵(lì)。我鼓起勇氣,面帶微笑對(duì)大家講起我平常經(jīng)常聽到的故事。因?yàn)槲抑v得生動(dòng)有趣,引得同學(xué)們哈哈大笑,同學(xué)們被我的故事深深地吸引了,我竟然得了“故事會(huì)”比賽一等獎(jiǎng)。我開始有了自信,相信自己也能做到。這次講故事獲得成功,與老師的鼓勵(lì)、還有老師那張面帶微笑的臉是密不可分的,這件事讓我一直銘記在心。
在一年級(jí)下學(xué)期,學(xué)校開展了“三字經(jīng)”經(jīng)典誦讀活動(dòng),我成了經(jīng)典誦讀的領(lǐng)誦。我真不相信,那個(gè)曾站在講臺(tái)上講故事都很緊張害怕的我,現(xiàn)在竟然如此自然地站在了我夢(mèng)寐以求的舞臺(tái)上。我的表演再次獲得成功,臺(tái)下熱烈的掌聲讓我激動(dòng)不已。站在舞臺(tái)上我更加自信地面對(duì)每一位觀眾。二年級(jí)加入了學(xué)校的播音小組。三年級(jí)我成了校播音員。四年級(jí)我成了學(xué)校的主持人。
從剛?cè)雽W(xué)小小的我,到成為學(xué)校的主持人,我的自信一步步建立起來(lái)。這一切都是老師辛勤的培育的結(jié)果,是老師那雙慧眼發(fā)現(xiàn)了我。我要感謝老師,感謝老師的慧眼,感謝老師這么多年辛苦的栽培。今天是教師節(jié),我要感謝所有的老師對(duì)我的鼓勵(lì)和教誨,祝老師們節(jié)日快樂(lè)!
我的演講結(jié)束了,謝謝大家!
我心中的好老師演講稿篇八
敬愛的xx老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
在三年級(jí)剛開學(xué)的時(shí)候,媽媽給我報(bào)了一個(gè)校外英語(yǔ)學(xué)習(xí)班,我懷著好奇的心跟著媽媽走進(jìn)了這間教室。
最近我們?cè)趯W(xué)習(xí)一個(gè)新句型對(duì)話,老師認(rèn)真的把我們一個(gè)個(gè)教會(huì)以后,我們就和老師在課堂上進(jìn)行對(duì)話實(shí)練,只要我們把單詞說(shuō)的對(duì)、口音發(fā)的準(zhǔn),老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們一些好吃的水果,同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的舉手搶著回答,都想第一個(gè)吃到那美味的水果。此外老師還準(zhǔn)備了一些琳瑯滿目的小文具,用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)考試成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)?,F(xiàn)在我已經(jīng)吃了很多水果,而且也得到了我夢(mèng)寐以求的漂亮的小記事本,現(xiàn)在我每天都用它來(lái)記學(xué)校里的作業(yè),心里感到特別自豪。
不過(guò)她也很嚴(yán)肅,有一次我前面的一位男同學(xué)在上課時(shí)說(shuō)話、做小動(dòng)作,老師狠狠地盯了他一眼,好像在說(shuō)再不好好聽課就要罰你了。可惜他根本沒看懂老師的眼神,依然沉浸在他的空間里。于是老師就毫不留情的搬走了他的板凳,罰他站了十幾分鐘直到他認(rèn)真聽課為止。
因?yàn)楝F(xiàn)在是春天,大家在上課時(shí)都無(wú)精打采的很困,老師就利用課間休息時(shí)間帶我們做小游戲,幫我們打起精神,等我們一個(gè)個(gè)都神氣昂然了再繼續(xù)新的學(xué)習(xí)。
這就是我心目中的好老師,是她給了我學(xué)好英語(yǔ)的勇氣與堅(jiān)定的信心。老師!我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),用最優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)您為我們付出的努力。同時(shí)我也希望我們校內(nèi)的有些老師也能像這位老師一樣對(duì)我們多一點(diǎn)愛心、多一點(diǎn)關(guān)心,不要輕意的說(shuō)放棄我們、不管我們等一些讓我們失望的話,因?yàn)樵谖覀冃闹欣蠋煻枷駤寢屢粯訉?duì)我們的成長(zhǎng)很重要!
我心中的好老師演講稿篇九
鮮花感謝雨露,是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝長(zhǎng)空,是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔;高山感謝大地,是因?yàn)榇蟮刈屗呗?我們感謝老師,是因?yàn)槔蠋煹臒o(wú)私和對(duì)我們的呵護(hù)。在我幼小純潔的心靈中,有這樣一位好老師,她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽(yáng),溫暖著我的心。她就是我的班主任。從一年級(jí)到現(xiàn)在她已經(jīng)教了我們五年了。她和藹可親,給了我們母親一般的愛,她就是我心目中最敬佩、最美麗的老師--張老師。
記得剛上小學(xué)一年級(jí)的第一天,我望著身邊一個(gè)個(gè)陌生的身影,望著教室里陌生的一切,我竟覺得孤獨(dú),恐慌與無(wú)助。這時(shí)一個(gè)陌生的聲音在我耳邊響起--“怎么不和其他小朋友一起玩兒啊?”我抬起頭,看到了張老師那張清秀的臉--我一時(shí)變得驚慌失措,不知道怎么回答?!笆呛ε聠?”我搖搖頭,又點(diǎn)點(diǎn)頭。老師安靜的在我身邊坐下,平靜地說(shuō):“其實(shí),老師和你一樣,在小學(xué)時(shí),也總是很少說(shuō)話,但日子久了,就覺得身邊的一切很有趣?!币娢也荒敲春ε铝?,又說(shuō):“這樣吧,你今天的作業(yè)是至少認(rèn)識(shí)五個(gè)同學(xué)。怎么樣,能完成嗎?”我猶豫的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我首先跑到一個(gè)同學(xué)面前,膽怯的說(shuō)了一個(gè)比蚊子還小的聲音:“你好!”沒想到,他立刻大大咧咧地說(shuō):“你好,一起去玩吧!”我皺著的眉頭立刻舒展開了,這時(shí),我看到張老師沖我打了個(gè)“勝利”的手勢(shì),我也會(huì)心地笑了。
顆星或者幾句鼓勵(lì)的。
評(píng)語(yǔ)。
每一次我也會(huì)很期待交日記的那一天我心中的好老師演講稿400字。
現(xiàn)在我已經(jīng)是一名五年級(jí)的學(xué)生了,我對(duì)張老師管理班級(jí)的能力更佩服了。她不像其他老師,只要我們犯了錯(cuò)就讓我們“挨板子”。她經(jīng)常對(duì)我們說(shuō):“你們都是五年級(jí)的學(xué)生了,也要面子,我也不想傷害你們的自尊心,不會(huì)當(dāng)眾讓你們難堪,只希望你們能自覺對(duì)待學(xué)習(xí)?!庇浀糜幸淮?,我因走親戚而沒有寫完作業(yè),老師把我叫來(lái),語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的,不是給別人學(xué)的,你自己都對(duì)自己不負(fù)責(zé),老師還有什么辦法呢?拿回去,把昨天的作業(yè)補(bǔ)齊了?!?,我一聲不吭地回到了座位上,從此再也沒有犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。
我最喜歡張老師給我們上班會(huì)課了,因?yàn)槊看伟鄷?huì)課上她都要講一些故事或者準(zhǔn)備一些相關(guān)視頻。這些故事和視頻會(huì)告訴我們?cè)S多安全防范知識(shí)和珍貴的人生道理。她很細(xì)心,常常從一些別人不太注意的事情中,引申出關(guān)系我們?nèi)松戆踩统砷L(zhǎng)方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)!這使我們印象更深刻,更樂(lè)于接受。她會(huì)把她在生活中感悟到的一些道理毫無(wú)保留地分享給我們。
張老師的嘴巴給了我無(wú)限的關(guān)懷,張老師的微笑給了我無(wú)窮的力量,張老師的雙手給了我飛翔的翅膀??張老師給了我很多很多,不僅提高了我的寫作水平,還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那支粉筆畫出的是彩虹,灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。
我的好老師,您雖沒有落日般的瑰麗,但有著寶石般的晶瑩;您雖沒有大山般的巍峨,但有著巖石般的穩(wěn)重;您雖沒有大海般的浩瀚,但有著泥土般的樸素。您是平凡的,但又不平凡,我愛您的平凡,更愛您那平凡之中的偉大。你不是建筑師,卻構(gòu)建著我們知識(shí)的大廈;您不是音樂(lè)家,卻奏響著我心靈的樂(lè)曲;您不是畫家,卻描繪著我理想的藍(lán)圖。雖然您只是一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師,卻用行動(dòng)詮釋著人民教師的奉獻(xiàn)與堅(jiān)貞。
我的演講完畢,謝謝大家!
老師們,同學(xué)們:。
大家好!
每個(gè)人生命的長(zhǎng)河中,都會(huì)涌現(xiàn)出許許多多的老師。有的老師如寫在沙灘上的字,海水一沖就不再存在,只在腦海中留下模糊的記憶;而有的老師卻如沙灘上的貝殼,無(wú)論風(fēng)吹雨打,卻仍記憶猶新。
記得那時(shí)我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候我的班主任——謝老師令我記憶很深刻。剛上小學(xué)的第一天,我望著身邊一個(gè)個(gè)陌生的身影,望著教室里陌生的一切,我竟覺得孤獨(dú),恐慌與無(wú)助。這時(shí)一個(gè)陌生的聲音在我耳邊響起——怎么不和其他小朋友一起玩兒啊?我抬起頭,看道了謝老師那張清秀的臉——我一時(shí)變得驚慌失措,不知道怎么回答?!笆呛ε聠?”我搖搖頭,又點(diǎn)點(diǎn)頭。老師安靜的在我身邊坐下平靜地說(shuō):“其實(shí),老師和你一樣,在小學(xué)時(shí),也總是很少說(shuō)話,但日子久了,就覺得身邊的一切很有趣?!币娢也荒敲春ε铝耍终f(shuō):“這樣吧,你今天的作業(yè)是至少認(rèn)識(shí)五個(gè)同學(xué)。怎么樣,能完成嗎?”我猶豫的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我首先跑到一個(gè)同學(xué)面前,膽怯的說(shuō)了一個(gè)比蚊子還小的聲音:“你好!”沒想到,他立刻大大咧咧的說(shuō):“你好,一起去玩吧!”我皺著的眉頭立刻舒展開了,這時(shí),我看到謝老師沖我打了個(gè)“勝利”的手勢(shì),我也會(huì)心的笑了。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!睕]錯(cuò),這不正是老師們的真實(shí)寫照嗎?老師如春蠶,吐出了絲線,造福了他人;老師如粉筆,犧牲了自己,教會(huì)了他人;老師如蠟燭,燃燒了自己,照亮了他人;但我覺得老師更像一位園丁,在我們的心中種下了美好的種子——愛心。老師啊,讓我代表全體學(xué)生,向您致敬!您是我心中的好老師!
謝謝大家!
尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們。
大家好!
他,不是金光閃閃的太陽(yáng),但卻能將溫暖與希望撒給我們;他,不是光彩奪目的明珠,卻是我們理想路上的指路明燈。他,不是聞名世界的偉人,卻是我們的守護(hù)神。
他,就是我的好老師,我心中最好的老師,他,就是我的語(yǔ)文老師--蔣老師。
他作為人類靈魂工程師,默默地從事著這項(xiàng)偉大的工作,培養(yǎng)出了千萬(wàn)桃李,一代又一代地傳遞著人類的文明。他從不奢求什么,只希望我們的未來(lái)燦爛,為了我們,他選擇了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)人生。我不會(huì)用詩(shī)一般的語(yǔ)言來(lái)贊美他,但我認(rèn)為他無(wú)需裝點(diǎn),因?yàn)樗谖倚闹惺亲钔昝赖睦蠋煛?BR> 為師數(shù)年的他,雖人到中年,但無(wú)論走到哪,都洋溢這青春的活潑,他那滄桑的額頭上仿佛刻滿了無(wú)窮智慧,那慈祥的眼神中流露出對(duì)我們的愛。
??鞓?lè)!”
他總是說(shuō),班主任不只是來(lái)批評(píng)或是教育你們的,而是來(lái)保護(hù)你們的,他還說(shuō)自己就是一只老母雞,保護(hù)著小雞--我們。如果被人欺負(fù)了,就找他。
語(yǔ)文這方面他有獨(dú)到的見解。他告訴我們:“讀書,要跟上作者的腳步,讀出中心。學(xué)習(xí)最重要的就是復(fù)習(xí)。在學(xué)習(xí)中,不要不懂裝懂,不懂就要問(wèn)?!鄙险n時(shí),他先讓我們讀課文,然后概括文章內(nèi)容,還讓我們?cè)谖闹羞x五個(gè)詞造句,提高我們的寫作水平。他還讓我們自己提3個(gè)問(wèn)題,并解答。他采取不舉手回答問(wèn)題,這樣那些不認(rèn)真聽課的同學(xué)也就認(rèn)真起來(lái)。我們回答錯(cuò)誤時(shí),他絕不會(huì)罵我們而是笑瞇瞇地對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō):“你可要努力了,下次不要再答錯(cuò)了?!奔词刮覀兎噶隋e(cuò)誤,他也不會(huì)責(zé)備我們,他總是和我們講道理,告訴我們什么該做什么不該做。
他告訴我們一定要正確看待學(xué)校組織的活動(dòng):“我們參加活動(dòng)是為了玩的開心,而不是得獎(jiǎng),只要我們開心,那就夠了!”
在我們成長(zhǎng)道路上,他是一面鏡子,教我們?cè)鯓幼鋈?。他告訴我們;“做人品德要高尚,處事要坦率,舉止應(yīng)該文明,要有禮貌。做人要有自信,不要低估了自己。做人最重要的就是講誠(chéng)信,一個(gè)人如果不講誠(chéng)信,他只是一個(gè)軀殼,早已沒有了靈魂!”
老師,蔣老師,尊敬的蔣老師!
因?yàn)橛心?,我們健康成長(zhǎng);因?yàn)橛心覀兂錆M自信;。
因?yàn)橛心?,我們笑?duì)生活。
我,想深情地對(duì)您說(shuō):“老師,您辛苦了!”
最后,我想用幾句詩(shī)來(lái)結(jié)束今天的演講。
不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,畫滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
我心中的好老師演講稿篇十
尊敬的xx老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!庇鲆娝?,我終于明白了這份奉獻(xiàn)的價(jià)值,這份精神的真諦,這份難以言喻的堅(jiān)持!她如春蠶,吐盡珍絲,她如蠟炬,燃盡年華。她為了教育,奉獻(xiàn)了艷麗的容貌,奉獻(xiàn)了似水的流年,奉獻(xiàn)了矢志不移的決心,奉獻(xiàn)了一切??!她是個(gè)好老師。我心目中的好老師。她的夢(mèng)想,一定會(huì)有御長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪,直掛云帆濟(jì)滄海的那一天!
非;是那明亮的星星點(diǎn)亮我們,使我們充滿信心;是那柔和的月光灑向我們,撫慰我焦急的心靈。
如果將老師比作陽(yáng)光,那么吳老師一定是最和煦的那縷。她那美麗的笑容,總會(huì)讓人想起溫暖的陽(yáng)光,那么和藹,那么親切。
一次,我?guī)Я藘深w牛軋?zhí)?,一大早就在和同學(xué)“炫耀”,不過(guò)很快,那個(gè)同學(xué)就把這事上報(bào)給了吳老師?!澳汶y道不知道學(xué)校不允許帶糖嗎?”吳老師把我請(qǐng)到辦公室,對(duì)我說(shuō)?!拔?,我今天要拉手風(fēng)琴,是怕肚子餓才帶的。”我小聲解釋?!拔抑篮⒆佣枷矚g吃糖,但是正確的場(chǎng)合要做正確的事,學(xué)校就應(yīng)該學(xué)習(xí),不可以吃糖的,下次不要帶了,好嗎?”吳老師微笑著與我商量,那燦爛的笑容,猶如一米陽(yáng)光,教會(huì)我分辨是非。
如果把老師比作星星,那么王老師一定是最明亮的那顆。她那閃爍的大眼,總會(huì)讓人想起璀璨的明星,那么淳樸,那么無(wú)邪。
以前我一直很害羞,不愿與人交流,可是直到我遇到了她,王老師。那天我們剛分班,王老師需要了解一下我們班同學(xué)的信息。很快就到我了,我半天才輕聲擠出了我的名字。“不好意思,請(qǐng)大聲點(diǎn)?!蓖趵蠋熡瞄W爍的大眼看著我,給我鼓勵(lì),“大聲點(diǎn),向大家展示你的嗓音?!辈恢醯模夜钠鹩職?,大聲的說(shuō)出了我的名字?!昂芎?,希望大家能夠向這位同學(xué)學(xué)習(xí),能夠大膽些?!闭f(shuō)完她仍然用澄清的眼給我投向贊許的目光,那種眼神,宛如明澈之星,讓我充滿信心。
如果將老師比作月光,那么張老師一定是最柔和的那束。她身上寧和的氣質(zhì),總會(huì)讓人想起皎潔的月光,那么嫻靜,那么安詳。
幼兒園的時(shí)候,我的爸爸媽媽一直工作很忙,沒有空來(lái)接我,總是讓我呆在幼兒園里??墒悄且惶欤謰屢恢钡酵砩?點(diǎn)鐘都沒有來(lái)接我,我很著急,可是也只會(huì)哭,什么主意也沒有。很快門房的張老師發(fā)現(xiàn)了我,放下手中的飯盒,問(wèn)我家住在什么地方,她送我。我不覺很驚訝,現(xiàn)在已經(jīng)那么晚了,老師竟然會(huì)送我,但也點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師推出了她的自行車,送我回家。在路上,燈光很暗,只有朦朧的月光照亮了前方的道路。那種寧謐,彷佛一輪明月,撫慰我焦急的心靈。
時(shí)間如水,沖淡了我們對(duì)一些往事的記憶,可是我相信陽(yáng)光依舊和煦,星星依舊明亮,月光依舊柔和,就如我們對(duì)老師永遠(yuǎn)不變的感恩之心。
謝謝大家!
我心中的好老師演講稿篇十一
尊敬的老師們:
你們好!時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間我走出初中校園24年了。歲月就像那首最經(jīng)典的老歌,今天的我又站在了你們當(dāng)年站立的位置——三尺講臺(tái)。站在這里,你們當(dāng)年的音容笑貌仍然清晰的展現(xiàn)在我的眼前,就像昨天我們剛剛離開。
在我家的書柜里,放著很多本相冊(cè),翻開那本塵封很久的最老的相冊(cè),在相冊(cè)的扉頁(yè)看見了您的照片——我的初中語(yǔ)文老師。
26年了,認(rèn)識(shí)您的時(shí)候我還是個(gè)非常膽怯的小女孩,記得第一次看見您,您嚴(yán)肅的問(wèn)我是否認(rèn)得您,我很害怕,因?yàn)槲也徽J(rèn)識(shí)你!您告訴我說(shuō):您叫望作詞,是我哥哥的高中語(yǔ)文老師,您還說(shuō)我的哥哥成績(jī)很好,那年的高考為太平溪爭(zhēng)了光,也為您望作詞爭(zhēng)了光,讓我一定好好學(xué)習(xí)。可惜的是您并沒有擔(dān)任我初一的語(yǔ)文老師,而是兩年之后我讀初三的時(shí)候才成為我的老師,但我一進(jìn)入那個(gè)學(xué)校我就記住了您的名字,我知道了在哪里有一個(gè)老師在關(guān)注我的成長(zhǎng)。
轉(zhuǎn)眼兩年過(guò)去了,初三的時(shí)候您終于成了我的語(yǔ)文老師,我特別的高興。進(jìn)入初三時(shí),我不算是一個(gè)成績(jī)特別優(yōu)秀的女孩,但我也對(duì)語(yǔ)文有了很濃的興趣。您的幽默風(fēng)趣,您的寬容大度,您的一舉手一投足成為了我學(xué)習(xí)的榜樣,在您的課堂上我總是那么的專心。有時(shí)候當(dāng)別人聽不懂您所講的笑話的時(shí)候我會(huì)一個(gè)人笑的忘乎所以,等到我發(fā)現(xiàn)只有我一個(gè)人在笑的時(shí)候我卻怎么也停不下來(lái)想笑的欲望,但您并不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)生氣,反而會(huì)高興的夸我兩句。
記得當(dāng)時(shí)的我經(jīng)常流鼻血,有時(shí)候上著課鼻子就會(huì)不聽使喚的流血,經(jīng)常是一節(jié)課要往外跑好幾次,因?yàn)檫@樣我的身體狀況很差,您和師娘經(jīng)常在早晨打開水的時(shí)候,用一個(gè)雞蛋加上糖沖成蛋花來(lái)給我喝。我不記得我喝了多少次這樣的蛋花,我只記得那蛋花的味道,甜甜的有些淡淡的腥味,這樣的味道我一直記憶猶新!
在初中生活的最后一個(gè)月,我的兩個(gè)最要好的朋友因?yàn)楦鞣N原因都休學(xué)回家了,當(dāng)時(shí)的我情緒極不穩(wěn)定,我也想休學(xué)因?yàn)槲矣X得自己很孤獨(dú),也害怕自己考不上重點(diǎn)學(xué)校。您知道了我的想法,找我談話:告訴我要相信自己,不要輕易的放棄自己。還告訴我說(shuō),老師們都非常的看重我,說(shuō)我一定可以考取重點(diǎn)高中的。聽了您的話,我終于能安靜的進(jìn)入中考復(fù)習(xí)了。
還有您,我的英語(yǔ)老師!在初一的第一節(jié)英語(yǔ)課上,我認(rèn)識(shí)了您,您進(jìn)教室的第一句話就是用英語(yǔ)向我們問(wèn)好,并介紹您自己的名字,您說(shuō):goodmorning!mynameiswangyunxi。聽見你當(dāng)時(shí)那流利的英語(yǔ),聽見您的名字,我就特別的高興,因?yàn)槟俏腋绺绲母咧型瑢W(xué)。
因?yàn)橛心涛业挠⒄Z(yǔ),我的英語(yǔ)成績(jī)一直很不錯(cuò)。大概因?yàn)榕d趣是最好的老師吧!為了能學(xué)好英語(yǔ),我花了很大的功夫!有時(shí)候我為了能夠記住英語(yǔ)單詞,走路的時(shí)候都會(huì)拿著單詞本背單詞。不僅僅是那些單詞,就算是那些長(zhǎng)長(zhǎng)的英語(yǔ)課文,只要是老師要求我們背誦的,我都會(huì)一課不拉的都背下來(lái)。您是一個(gè)性格非常開朗的老師,經(jīng)常會(huì)利用英語(yǔ)課或者自習(xí)課教我們唱歌,我記得您當(dāng)時(shí)教我們唱的第一首歌曲叫《年輕的朋友》,同學(xué)們都非常喜歡你。記得初三的時(shí)候,您大概覺得我們壓力很大,經(jīng)常會(huì)在早自習(xí)的時(shí)候把我們?nèi)嗤瑢W(xué)早早的帶到長(zhǎng)江邊上,讓我們坐在江邊的石頭上背單詞和課文,還經(jīng)常展開背誦比賽。迎著和煦的江風(fēng),同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性格外的高,背誦的速度也特別的快!
您在我們眼里不僅是一個(gè)好老師,更是一個(gè)好朋友。記得84年的正月初八,下了好大的雪,操場(chǎng)上都積滿了厚厚的一層,當(dāng)時(shí)只有我們班上的同學(xué)在學(xué)校補(bǔ)課,平時(shí)很難看見雪的同學(xué)們,都非常想出去玩雪。您好像看出我們的心思,帶著我們跑到操場(chǎng)上,和我們一個(gè)滾了幾個(gè)大大的雪球,還有幾個(gè)男同學(xué)在操場(chǎng)中間堆起了一個(gè)大雪人,您和我們一起給雪人裝上鼻子,眼睛,穿上衣服帶上帽子。我們師生圍繞著雪人跳啊,唱啊,別提有多高興,多開心?。‖F(xiàn)在每當(dāng)我想起來(lái),心里都還會(huì)充盈著一種快樂(lè)的感覺。
那段時(shí)間的學(xué)習(xí)生活是很辛苦的,每天晚上10點(diǎn)鐘下了晚自習(xí)后都會(huì)要求自己再學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)的數(shù)學(xué),每天早晨我都會(huì)比同學(xué)提前半個(gè)小時(shí)起來(lái)背誦英語(yǔ)單詞和課文。我一個(gè)人住在父親的單位上,沒有人監(jiān)督我,更沒有人督促我,完全憑著自己對(duì)老師的那份感激,憑著自己對(duì)學(xué)習(xí)的那份執(zhí)著,每天雖然很辛苦,但我們學(xué)習(xí)的是那么的快樂(lè)!
化學(xué)老師張老師,你現(xiàn)在在哪里?可還記得那個(gè)考試的時(shí)候最喜歡忘記寫化學(xué)符號(hào),化學(xué)總是與100分擦肩而過(guò)的女孩?當(dāng)年因?yàn)檫@個(gè)我可沒少挨您的批評(píng)哦!
老師們,沒有你們的細(xì)心教育,沒有你們的諄諄教誨,我今天也不會(huì)站在這三尺講臺(tái)之上。轉(zhuǎn)眼間走上講臺(tái)21年了,在這21年里,我能這樣認(rèn)認(rèn)真真的從事著這份教書育人的工作,得益于你們,我的恩師們,從你們身上我學(xué)到了如何做人,如何憑著我的良心來(lái)完成我的這份工作。
在這里我要對(duì)你們,我的老師們說(shuō)一聲:謝謝你們,你們辛苦了!
祝愿你們永遠(yuǎn)健康幸福!
你們的學(xué)生:
我心中的好老師演講稿篇十二
尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:。
大家好!
今天,我演講的題目是《老師,您好--我的好老師》。在演講開始之前,我懷著深深的敬意,向辛勤培育我們的老師問(wèn)好!
老師,是黑暗里的一盞明燈,指引我們前行;老師,是含辛茹苦的園丁,辛勤培育我們;老師,是一只小小的蠟燭,燃燒了自己照亮了我們。老師是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚慕巧?BR> 我心中的好老師是語(yǔ)文老師徐老師。徐老師五十歲左右,個(gè)子不高,身材微微發(fā)福卻沒走樣,看起來(lái)很和藹、慈祥。他的眼睛小而有神,當(dāng)他笑容可掬的給我們上課時(shí),眼睛都瞇成了一條縫,每次都能逗得我們哈哈大笑。當(dāng)他嚴(yán)肅的時(shí)候,小眼睛一瞪,誰(shuí)都會(huì)被嚇住,立即坐好乖乖的聽他講課。徐老師是一個(gè)時(shí)而和藹、時(shí)而嚴(yán)肅的老師,卻讓我們感到親切。
徐老師有一雙溫暖的手。在我們剛剛步入學(xué)堂時(shí),老師對(duì)我們是無(wú)微不至的關(guān)懷和呵護(hù);在我們失意彷徨時(shí),老師總會(huì)耐心的開導(dǎo)我們、安慰我們;在我們遇到困難磨折時(shí),老師無(wú)私的幫助使我們走出困境。他教會(huì)了我們面對(duì)困難挫折時(shí)堅(jiān)持不懈的抗?fàn)?,毫不屈服,培養(yǎng)和鍛煉我們堅(jiān)強(qiáng)的意志,讓我們做一個(gè)勇敢不退縮的人。
徐老師有一雙明亮而有神采的眼睛,那是一雙會(huì)說(shuō)話,有威嚴(yán)的眼睛。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí),一想到他那雙小眼睛,心里就會(huì)感到驚恐不安,不安地等待老師的批評(píng)與責(zé)備,但是每次老師的眼睛里,流露出的除了嚴(yán)厲,還有寬容與關(guān)心。在他的罵聲里雖然不乏恨鐵不成鋼的意味,但更多的是對(duì)我們嚴(yán)格要求和責(zé)備的態(tài)度,盡管老師總是啰嗦的講著大道理,但我們還是會(huì)認(rèn)真的聽他的每一句教誨。在他的這些道理中,我們學(xué)會(huì)了嚴(yán)以律己、寬以待人。
老師就像是土壤,把知識(shí)化作養(yǎng)分,傳授給祖國(guó)的花朵,讓他們茁壯成長(zhǎng);老師就像是春雨,用雨水滋潤(rùn)著大地上的每一個(gè)地方,滋潤(rùn)著心田。踏遍心田的每一角,走過(guò)心靈的每一寸,那個(gè)傲立的身影總凝立其間,讓我們不會(huì)迷失方向。老師,讓我們用青春的淚水和歡笑來(lái)銘記您,表達(dá)對(duì)您深深的敬意。
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
我心中的好老師演講稿篇十三
大家好!
他,不是金光閃閃的太陽(yáng),但卻能將溫暖與希望撒給我們;他,不是光彩奪目的明珠,卻是我們理想路上的指路明燈。他,不是聞名世界的偉人,卻是我們的守護(hù)神。
他,就是我的好老師,我心中最好的老師,他,就是我的語(yǔ)文老師--蔣老師。
他作為人類靈魂工程師,默默地從事著這項(xiàng)偉大的工作,培養(yǎng)出了千萬(wàn)桃李,一代又一代地傳遞著人類的文明。他從不奢求什么,只希望我們的未來(lái)燦爛,為了我們,他選擇了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)人生。我不會(huì)用詩(shī)一般的語(yǔ)言來(lái)贊美他,但我認(rèn)為他無(wú)需裝點(diǎn),因?yàn)樗谖倚闹惺亲钔昝赖睦蠋煛?BR> 為師數(shù)年的他,雖人到中年,但無(wú)論走到哪,都洋溢這青春的活潑,他那滄桑的額頭上仿佛刻滿了無(wú)窮智慧,那慈祥的眼神中流露出對(duì)我們的愛。
??鞓?lè)!”
他總是說(shuō),班主任不只是來(lái)批評(píng)或是教育你們的,而是來(lái)保護(hù)你們的,他還說(shuō)自己就是一只老母雞,保護(hù)著小雞--我們。如果被人欺負(fù)了,就找他。
語(yǔ)文這方面他有獨(dú)到的見解。他告訴我們:“讀書,要跟上作者的腳步,讀出中心。學(xué)習(xí)最重要的就是復(fù)習(xí)。在學(xué)習(xí)中,不要不懂裝懂,不懂就要問(wèn)?!鄙险n時(shí),他先讓我們讀課文,然后概括文章內(nèi)容,還讓我們?cè)谖闹羞x五個(gè)詞造句,提高我們的寫作水平。他還讓我們自己提3個(gè)問(wèn)題,并解答。他采取不舉手回答問(wèn)題,這樣那些不認(rèn)真聽課的同學(xué)也就認(rèn)真起來(lái)。我們回答錯(cuò)誤時(shí),他絕不會(huì)罵我們而是笑瞇瞇地對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō):“你可要努力了,下次不要再答錯(cuò)了。”即使我們犯了錯(cuò)誤,他也不會(huì)責(zé)備我們,他總是和我們講道理,告訴我們什么該做什么不該做。
他告訴我們一定要正確看待學(xué)校組織的活動(dòng):“我們參加活動(dòng)是為了玩的開心,而不是得獎(jiǎng),只要我們開心,那就夠了!”
在我們成長(zhǎng)道路上,他是一面鏡子,教我們?cè)鯓幼鋈?。他告訴我們;“做人品德要高尚,處事要坦率,舉止應(yīng)該文明,要有禮貌。做人要有自信,不要低估了自己。做人最重要的就是講誠(chéng)信,一個(gè)人如果不講誠(chéng)信,他只是一個(gè)軀殼,早已沒有了靈魂!”
老師,蔣老師,尊敬的蔣老師!
因?yàn)橛心?,我們健康成長(zhǎng);因?yàn)橛心覀兂錆M自信;。
因?yàn)橛心?,我們笑?duì)生活。
我,想深情地對(duì)您說(shuō):“老師,您辛苦了!”
最后,我想用幾句詩(shī)來(lái)結(jié)束今天的演講。
不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,畫滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
我心中的好老師演講稿篇十四
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!庇鲆娝?,我終于明白了這份奉獻(xiàn)的價(jià)值,這份精神的真諦,這份難以言喻的堅(jiān)持!她如春蠶,吐盡珍絲,她如蠟炬,燃盡年華。她為了教育,奉獻(xiàn)了艷麗的容貌,奉獻(xiàn)了似水的流年,奉獻(xiàn)了矢志不移的決心,奉獻(xiàn)了一切啊!她是個(gè)好老師。我心目中的好老師。她的夢(mèng)想,一定會(huì)有御長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪,直掛云帆濟(jì)滄海的那一天!
六年的學(xué)習(xí)生活以來(lái),一共有六位班主任栽培過(guò)我。六位班主任都各有千秋,但我最喜歡的還是現(xiàn)在的張老師。
張老師是個(gè)領(lǐng)頭做榜樣的班主任。這不,才剛幾天不在,班里就亂了套。排隊(duì)扣一分、衛(wèi)生扣一分,剛回來(lái)得張老師忙的焦頭爛額。唉,接受了我們這個(gè)頑皮猴子組成的班!“怎么又有廢紙啊?”剛進(jìn)班的張老師見到一張飄飄悠悠的白紙,心里十分不爽。“撿起來(lái),扔垃圾桶。”“最近我們班的那個(gè)隊(duì)怎么就排不齊啊?”張老師問(wèn)我們。大家你看看我,我看看你。不知道該怎么回答,真是一群皮猴子?!昂?。從現(xiàn)在開始。凡是并排行走的人,排在后面的那個(gè)人抄課文?!睆埨蠋熜??!澳侨绻乔懊娴娜撕秃竺娴娜瞬⑴诺哪?”某同學(xué)問(wèn)?!扒懊娴娜顺n文。后面的人往前走,不要和那個(gè)人并排,明白了嗎?”老師問(wèn)?!懊靼琢?”大家異口同聲的回答道。
張老師更是一個(gè)平易近人的好班主任。每周二、四我們班都會(huì)到后面的乒乓桌打乒乓球。每次張老師都會(huì)和男生們一起打乒乓球,羨慕死啦!平時(shí)課間的時(shí)候,老師也會(huì)上班轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)??纯茨男┤祟}目不會(huì)做,然后一一教會(huì)他們。我有時(shí)碰上攔路虎,眉頭皺的老高,老師就會(huì)出現(xiàn)。微笑的幫我理解題意,找線索,把題目一一理順。老師就這樣不厭其煩的講給我們聽,一直等我們理解后,才走開。張老師一遍一遍的講著那令人頭痛的短文,直到我們能夠透徹理解。
辛勤的園丁哺育著含苞待放的花蕾,用自己畢生所學(xué)的知識(shí)澆灌這渴求。
知識(shí)的我們。您的精心培育,讓我們的人生開出來(lái)燦爛的花,時(shí)間如水,沖淡了我們對(duì)一些往事的記憶,可是我相信陽(yáng)光依舊和煦,星星依舊明亮,月光依舊柔和,就如我們對(duì)老師永遠(yuǎn)不變的感恩之心?!皬埨蠋煟x謝您!”
謝謝大家!
我心中的好老師演講稿篇十五
靜靜的深夜群星在閃耀,照亮了我的心,我心中的身影。
我心目中的好老師,他像我們一樣充滿活力與朝氣,幽默與無(wú)拘束相結(jié)合的他會(huì)使我們與他倍加的親切與貼近,豪爽的氣度,使他在我們心中漸漸矗立起形象。
在我心目中的好老師,他有著天一樣寬廣的胸懷,使得恐懼的學(xué)生重新回到自然,他的舉動(dòng)和心胸,會(huì)使犯錯(cuò)的同學(xué)臉紅,心中默默的說(shuō):“好老師!”
我心目中的好老師,他有著扎實(shí)的基礎(chǔ)和淵博的知識(shí),上課時(shí),他回答問(wèn)題精妙,下課時(shí),他也是對(duì)答如流,同學(xué)們對(duì)他的知識(shí)無(wú)不否認(rèn)。
我心目中的好老師,他有獨(dú)特的教學(xué)方式,新穎的思維方式與技巧,不但提高了教學(xué)品質(zhì)更讓同學(xué)們從中懂得了,創(chuàng)新——又是提高一另一基礎(chǔ)。
大海湛藍(lán),海鳥群飛,真希望那時(shí),心目中的好老師能帶著我們?cè)诤_吿だ?,真正的心與心的連接,笑與笑的融合。在身上感悟著,在紙上表達(dá)著。
也許,在人心目中的好老師,還能讓嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)課變成同學(xué)們心中的喜愛,讓緊張的考試變得輕松自如,發(fā)揮出自己的真實(shí)水平。
五千年的中華歷史,幾千年的教育傳承,心目中的那位好老師正在用激昂的語(yǔ)言,為我們講課,激勵(lì)我們好好學(xué)習(xí),為祖國(guó)的美好未來(lái)而努力。我似乎聽到了,他的血在沸騰。
心目中的好老師,不求有什么貼滿墻壁的紙張,不求有什么帶滿頸脖的牌子,只求:像我們一樣的活力,天一樣寬廣的心胸,腳著地一樣的扎實(shí)工作,陡峭山峰一樣的淵博知識(shí),新穎的教學(xué)方式,和同學(xué)的親密接觸。
他們只要用自己的心,竭盡全力為我們上課,他就是好朋友,至少在我心中。
倪老師三十多歲,中等個(gè)兒,短短的頭發(fā)黑亮黑亮的,大大的眼睛充滿智慧。你相信嗎,她那雙溫柔的大眼睛與眾不同――會(huì)說(shuō)話!每當(dāng)我取得進(jìn)步時(shí),她那雙眼睛好像在說(shuō):“你真行,good!”每當(dāng)我一大早來(lái)教室打掃衛(wèi)生時(shí),她的眼睛仿佛在說(shuō):“你真是一只勤勞的小蜜蜂!”如果上課走神了,她的眼睛就提醒我:“快快專心聽講!”上星期,倪老師一家三口參加了新北區(qū)“綠色家庭”環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽,同學(xué)們迫不及待地問(wèn)老師:“老師得獎(jiǎng)了沒?”“你們猜!”倪老師笑瞇瞇地說(shuō)。“一定得獎(jiǎng)了!”“哦,何以見得?”“你的眼睛告訴了我們!”“你的眼睛里分明寫著兩個(gè)字――成功!”“知我者,你們也!”倪老師笑得更歡了?!捌鋵?shí)任何事,只要認(rèn)真去做,都會(huì)有成功的機(jī)會(huì)!孩子們,你們說(shuō),對(duì)不對(duì)?”我們心悅誠(chéng)服。
倪老師上課與眾不同。據(jù)新統(tǒng)計(jì),在所有任課老師當(dāng)中,倪老師是最受歡迎的。她給我們上課沒有師生界限,幾個(gè)調(diào)皮的男生到了她的課上更是如鳥投林,如魚得水,越發(fā)得意。她講課聲情并茂,且妙趣橫生,一堂課下來(lái),無(wú)人不精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)。提出一個(gè)問(wèn)題時(shí),她喊同學(xué)回答,都要帶上一個(gè)修飾語(yǔ):“我的課代表”“我的小助手”,好像交情很“鐵”。如果那位同學(xué)回答得特精彩,她便會(huì)來(lái)一句“sitdownplease,verygood”,引得我們哈哈大笑。講課時(shí),她喜歡用一些有趣的手勢(shì)和生動(dòng)的比喻幫助我們理解。比如有一次講到地球的形狀時(shí),她說(shuō):“你們記住,地球的形狀就像你們平時(shí)愛吃的橄欖,不過(guò),它是一個(gè)變形的橄欖,一頭大,一頭小?!闭f(shuō)著,她用兩只手在身體前比劃出一個(gè)非常大的橄欖形的“地球”,那副模樣真有趣!在笑聲中我們輕輕松松地記住了她講授的知識(shí)。
期中考試前,由于學(xué)習(xí)緊張,老師們忙著給我們講解各種試題,臉上整天緊繃繃的,除了倦意,很難找到笑意。但倪老師例外,她仍然帶著一臉微笑走進(jìn)課堂,讓我們倍感溫暖。記得有一次,她進(jìn)教室上晨會(huì)課,獎(jiǎng)勵(lì)一些學(xué)習(xí)有進(jìn)步的學(xué)生。她拿著一個(gè)大包,很神秘。
是什么呢?她微微一笑,說(shuō):“這里面裝的棒棒糖,是獎(jiǎng)勵(lì)你們的……”話一出口,教室里便炸開了鍋,怎么把我們當(dāng)做小毛頭了?她接著說(shuō):“這是我女兒從小最愛吃的棒棒糖?!苯淌依镆幌伦佑朱o了,領(lǐng)獎(jiǎng)的同學(xué)喜滋滋地上臺(tái)去,手捧著棒棒糖,樂(lè)呵呵地回來(lái);沒有得獎(jiǎng)的,東瞧西望,看一眼也幸福似的。同學(xué)們很舍不得吃,舔一下,想想自己,想想老師的孩子,甜到了心窩里。
每天放學(xué)后,倪老師很晚才回家,總是一個(gè)人坐在辦公室里看書。她在看什么書呢,看得那么專注?有一次,我終于按捺不住好奇心,輕輕地敲開了辦公室的門?!澳呃蠋?,什么書這么好看?能借我看看嗎?”我拿過(guò)書一看,恍然大悟地說(shuō):“是江蘇自學(xué)考試的書!我看不懂?!蹦呃蠋煋崦业念^,笑了,她的眼睛告訴我:“等你長(zhǎng)大了,就能看懂了!”