電腦住宅教案設(shè)計(jì)(專業(yè)14篇)

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    一個(gè)好的教案能夠提供教學(xué)過(guò)程的合理安排和詳細(xì)指導(dǎo),幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。在編寫教案時(shí),要注重課堂教學(xué)的研究和創(chuàng)新,提高教學(xué)質(zhì)量。這里是一些經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的教案樣本,希望可以為你的教學(xué)活動(dòng)提供一些借鑒和參考。
    電腦住宅教案設(shè)計(jì)篇一
    (1)認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。
    (2)默讀課文,能想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物。
    (3)和同學(xué)們就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流,感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適和便捷。體會(huì)作者按一定的順序說(shuō)明事物的方法。
    2、 過(guò)程與方法
    (1)采用合作學(xué)習(xí),運(yùn)用選擇好的方式自學(xué)。
    (2)運(yùn)用表格、畫簡(jiǎn)意圖、介紹等方式再現(xiàn)住宅的設(shè)施。
    3、情感態(tài)度價(jià)值觀
    鼓勵(lì)想象、感受現(xiàn)代科技給人們生活帶來(lái)的舒適和便捷。
    教學(xué)重難點(diǎn):
    理解課文介紹的電腦帶給人類的便利。在理解的基礎(chǔ)上想像,自我設(shè)計(jì)電腦住宅。
    1、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你理想中的住宅是什么特點(diǎn)?
    3、板書課題:電腦住宅
    1、按照自己喜歡的方式讀課文,認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)。
    2、同桌自由互相讀課文,要求讀得正確流利。
    3、出示詞語(yǔ)卡片,檢查并鞏固生字和新詞:倉(cāng)庫(kù)、儲(chǔ)存、烹調(diào)、烹飪、防盜、綜合、判斷
    4、對(duì)課文字詞質(zhì)疑,引導(dǎo)全班討論解疑。(難點(diǎn)詞:風(fēng)向標(biāo)、分門別類、集裝箱、儲(chǔ)存、烹飪、火候等)
    5、 指名分段讀課文,生評(píng)。
    6、 說(shuō)說(shuō)課文按什么順序介紹住宅的`設(shè)施的?(周邊設(shè)施——風(fēng)向標(biāo)、入宅、會(huì)客室、廚房、臥室、浴室)電腦住宅與普通住宅有什么不同?用你的話談?wù)勀愕母惺堋?BR>    1、默讀課文,看看課文介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施?那里有哪些奇妙的功能?它們是怎樣工作的?(邊讀邊想,用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。)
    2、學(xué)習(xí)小組交流、討論。
    3、填寫表格,理清課文的結(jié)構(gòu)。
    住宅的設(shè)施
    如何工作
    有何功能
    5、小組合作研究,根據(jù)課文的描述,畫出電腦住宅的示意圖,注明各部分的神奇之處。
    6、請(qǐng)同學(xué)們以住宅主人的身份向參觀者介紹:電腦住宅中某一種或幾種設(shè)施的布局、功能及使用方法。
    2、想一想,寫下來(lái),在全班交流時(shí)一起來(lái)評(píng)一評(píng),誰(shuí)設(shè)計(jì)的是我們心目中的最家住宅。
    今天,我們一同走進(jìn)了電腦住宅,不但領(lǐng)略到了它的神奇,還真真切切地感受它為我們的生活帶來(lái)得舒適和便捷,讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng),在科技迅猛發(fā)展的21世紀(jì),創(chuàng)造出自己的那份“神奇”。
    30*電腦住宅
    風(fēng)向標(biāo)——溫度、濕度、風(fēng)力風(fēng)向
    門口:密碼、主人指令
    電 門廳:樂(lè)曲 電腦判斷
    腦 會(huì)客廳:“集裝箱”分門別類 提供舒適
    住 廚房:教人做菜
    宅 臥室:休息狀態(tài)
    浴室:預(yù)約
    這是一篇略讀課文,課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心,建筑面積370多平方米,內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦,設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。選編這篇課文的目的,一是增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí),培養(yǎng)他們熱愛(ài)科學(xué)的情感;二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說(shuō)明性文字,體會(huì)按一定順序說(shuō)明事物的方法。
    因此,在教學(xué)時(shí),我先讓學(xué)生按照課文前的閱讀提示獨(dú)立閱讀課文,在學(xué)生把課文讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上,再引導(dǎo)學(xué)生邊默讀邊思考:課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施?那里的電腦有什么功能?怎樣工作的?讓學(xué)生用自己喜歡的方式呈學(xué)習(xí)成果。如,填寫表格,將電腦住宅的具體設(shè)施、如何工作、有何功能等內(nèi)容以表格形式展示出來(lái)。如此一來(lái),學(xué)生對(duì)電腦住宅就有一個(gè)整體清晰的印象了。另外,我還讓學(xué)生通過(guò)小組合作控究的形式,按課文的講述順序畫出電腦住宅的示意圖,根據(jù)自己的想象將抽象的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為形象的畫面。
    我知道學(xué)生對(duì)電腦比較感興趣,于是我讓學(xué)生再讀讀自己感興趣的段落,鼓勵(lì)學(xué)生以“電腦住宅主人”的身份向“參觀者”介紹電腦住宅,以引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文的內(nèi)容和語(yǔ)言,并能重新組織語(yǔ)言,準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。
    學(xué)生了解課文內(nèi)容以后,我再讓學(xué)生展開想象,圍繞“如果我是一名設(shè)計(jì)師,我會(huì)怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅”進(jìn)行交流、討論。還進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生想象,設(shè)計(jì)智能化的教室、學(xué)校、商場(chǎng)……并鼓勵(lì)有興趣的同學(xué)把想象的內(nèi)容寫下來(lái)。
    整節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較濃厚,但是由于本課是略讀課,教學(xué)時(shí)間只有一課時(shí),在節(jié)課的時(shí)間里較難把學(xué)生的想象力充分地發(fā)揮出來(lái),因此本課的一些問(wèn)題講述不夠深入,有些環(huán)節(jié)可能流于形式,沒(méi)有達(dá)到實(shí)用性的效果。
    電腦住宅教案設(shè)計(jì)篇二
    1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,理解“數(shù)據(jù)、節(jié)能、分門別類、集裝箱、儲(chǔ)存、指令”等詞語(yǔ)。
    2、通過(guò)默讀、交流,能夠想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物,了解電腦的神奇以及電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些方便,感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適和便捷。
    3、用普通話正確、流利地朗讀課文。
    4、體會(huì)作者按一定的順序說(shuō)明事物的方法。
    1、收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。
    一、引入新課。
    二、初讀感知。
    1、請(qǐng)自讀課文:
    遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音,讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍,把課文讀通順、流利。
    2、分自然段指名朗讀檢查。
    3、再讀課文,思考:
    電腦住宅與普通住宅有什么不同?用一句話談?wù)勀愕母惺堋?BR>    三、理解課文內(nèi)容。
    1、默讀課文:
    看看電腦住宅有哪些奇妙的功能?邊讀邊想,用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。
    2、學(xué)習(xí)小組交流、討論。
    3、學(xué)生用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果:
    填寫表格或繪制電子住宅的示意圖:
    具體設(shè)施如何工作有何功能。
    4、教師出示電腦住宅的示意圖,由同學(xué)來(lái)做電腦住宅的講解員。要求以課本內(nèi)容為基礎(chǔ),按一定的順序,重新組織語(yǔ)言,準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中的各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。
    學(xué)生交流收集的資料。
    6、是啊,正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,才有了這一棟棟神奇的電腦住宅,我相信在不久的將來(lái),我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。
    四、課外拓展。
    1、如果由你來(lái)設(shè)計(jì)一棟電腦住宅,你打算怎樣設(shè)計(jì)?想一想,寫下來(lái),在全班交流時(shí)一起來(lái)評(píng)一評(píng),誰(shuí)設(shè)計(jì)的是我們心目中的最佳住宅。
    2、如有興趣的話,還可以試者設(shè)計(jì)智能化的商場(chǎng)、醫(yī)院、學(xué)校,并把自己感興趣的內(nèi)容寫下來(lái)。
    電腦住宅教案設(shè)計(jì)篇三
    1、學(xué)習(xí)課文,了解電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些方便,感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。
    2、正確、流利地朗讀課文。
    3、發(fā)揮想象力,設(shè)計(jì)一棟你心目中的電腦住宅。
    收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。
    (一)引入新課。
    (二)初讀感知。
    1、請(qǐng)自讀課文,遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音,讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍,把課文讀通順、流利。
    2、分自然段指名朗讀檢查。
    3、再讀課文,思考:電腦住宅與普通住宅有什么不同?用一句話談?wù)勀愕母惺堋?BR>    (三)理解課文內(nèi)容。
    1、默讀課文,看看電腦住宅有哪些奇妙的功能?邊讀邊想,用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。
    2、學(xué)習(xí)小組交流、討論。
    3、集體交流:
    (1)根據(jù)室外的氣象資料進(jìn)行調(diào)節(jié),為主人提供舒適的家居環(huán)境。
    (2)大門具有保安功能,防止不明人物進(jìn)入住宅。
    (3)通過(guò)電腦,可以調(diào)運(yùn)屋內(nèi)自己需要的物品。
    (4)廚房有一套教人做菜的電腦裝置。
    (5)主人休息時(shí),電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。
    (6)浴室里,可通過(guò)電腦預(yù)約洗澡的時(shí)間。
    4、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便,在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅,還具有其它不同的功能嗎?(學(xué)生交流收集的資料)。
    5、是啊,正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,才有了這一棟棟神奇的電腦住宅,我相信在不久的將來(lái),我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。
    (四)課外拓展。
    如果由你來(lái)設(shè)計(jì)一棟電腦住宅,你打算怎樣設(shè)計(jì)?想一想,寫下來(lái),在全班交流時(shí)一起來(lái)評(píng)一評(píng),誰(shuí)設(shè)計(jì)的是我們心目中的最佳住宅。
    電腦住宅教案設(shè)計(jì)篇四
    這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心,建筑面積370多平方米,內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦,設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。
    全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來(lái)介紹的。第1自然段先總體說(shuō)明了住宅的裝置和使用情況,“住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦,一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施(風(fēng)向標(biāo))、進(jìn)入住宅的程序,以及會(huì)客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說(shuō)明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫,也是文章的重點(diǎn)部分。最后一個(gè)自然段概括說(shuō)明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點(diǎn)。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來(lái)的快捷、方便、安全和舒適,使我們體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的便利,喚起學(xué)生對(duì)美好未來(lái)的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。
    課文條理清楚,講述具體,語(yǔ)言親切,淺顯易懂。選編這篇課文的目的,一是增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí),培養(yǎng)他們熱愛(ài)科學(xué)的情感;二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說(shuō)明性文字,體會(huì)按一定順序說(shuō)明事物的方法。
    二、教學(xué)目標(biāo)。
    1認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。
    2默讀課文,能想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物。
    3和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流,感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。
    4體會(huì)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。
    三、教學(xué)建議。
    1進(jìn)行教學(xué)時(shí),可以先讓學(xué)生按照課文前的閱讀提示獨(dú)立閱讀課文。在學(xué)生把課文讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上,再引導(dǎo)學(xué)生邊默讀邊思考:課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施?那里的電腦有什么功能?是怎樣工作的?讓學(xué)生用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。如,填寫表格,將電腦住宅的具體設(shè)施、如何工作、有何功能等內(nèi)容以表格的形式展示出來(lái);或按照課文的講述順序畫出電子住宅的示意圖,根據(jù)自己的想象將抽象的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為形象的畫面。
    2在自讀自悟的基礎(chǔ)上,可以讓學(xué)生再讀讀自己感興趣的段落,也可以組織學(xué)生以“電腦住宅主人”的身份向“參觀者”介紹電腦住宅,以引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文的內(nèi)容和語(yǔ)言,并能重新組織語(yǔ)言,準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。
    3學(xué)生了解課文內(nèi)容以后,可以讓學(xué)生展開想象,圍繞“如果我是一個(gè)設(shè)計(jì)師,我會(huì)怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅”進(jìn)行交流、討論。還可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生想象,設(shè)計(jì)智能化的商場(chǎng)、醫(yī)院、學(xué)?!⒐膭?lì)有興趣的學(xué)生把想象的內(nèi)容寫下來(lái)。
    四、說(shuō)課件。
    我設(shè)計(jì)的這一課件主要分為四個(gè)部分:第一部分向?qū)W生出示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)重難點(diǎn);第二部分圖文結(jié)合展示課文內(nèi)容,八個(gè)自然段的文字各配一幅動(dòng)感圖畫,逐段分析逐個(gè)展示;第三部分為表格式板書,根據(jù)學(xué)生的回答及教師的指導(dǎo),逐個(gè)點(diǎn)擊板書;第四部分是我設(shè)計(jì)的電腦住宅圖,為學(xué)生引路——設(shè)計(jì)一棟自己心目中的電腦住宅,最后附上課外練筆題,寫一篇想象作文:未來(lái)的___________。
    我覺(jué)得我所設(shè)計(jì)的這一課件已經(jīng)能夠滿足我講授這一篇略讀課文的需要。學(xué)生對(duì)“電腦住宅”這一高科技的產(chǎn)物比較陌生,也感到很抽象,對(duì)理解課文內(nèi)容有一定的難度,所以,我通過(guò)圖文結(jié)合,為各個(gè)住宅設(shè)施設(shè)計(jì)了一幅動(dòng)感插圖,這樣使抽象的文字變得直觀形象。其次,我采用電腦點(diǎn)擊表格板書,方便快捷,能節(jié)省不少時(shí)間,提高課堂效率。而且這樣的板書一目了然,突出了本課的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。另外,學(xué)生要自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一棟電腦住宅有相當(dāng)?shù)碾y度,所以我運(yùn)用電腦設(shè)計(jì)了一幅電腦住宅圖為學(xué)生引路,能很好地突破教學(xué)難點(diǎn)。
    五、說(shuō)教法與學(xué)法。
    1、教法。
    (1)我充分利用vcm的優(yōu)勢(shì),提高課堂效率。圖文結(jié)合,盡可能地把抽象的文字變得直觀形象化,便于學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。
    (2)根據(jù)文章的寫作順序和段落結(jié)構(gòu),有條不紊地進(jìn)行教與學(xué),做到教路、學(xué)路、文路和諧統(tǒng)一。
    (3)對(duì)于略讀課文,我大膽放手讓學(xué)生獨(dú)立閱讀,注意培養(yǎng)他們的理解能力、概括能力、想象能力以及動(dòng)手操作能力。
    2、學(xué)法。
    我在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,讓他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。運(yùn)用“讀讀、想想、看看、畫畫”等方法學(xué)習(xí)。通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手等方式,培養(yǎng)他們的觀察、理解、想象、實(shí)踐等能力。
    六、說(shuō)教學(xué)程序。
    (一)談話導(dǎo)入新課,板書課題。
    同學(xué)們,你們知道21世紀(jì)的文盲指什么嗎?有的同學(xué)會(huì)說(shuō)不識(shí)字,有的同學(xué)會(huì)說(shuō)文化水平低,有的同學(xué)會(huì)說(shuō)不懂電腦……(不懂電腦)其實(shí)電腦是我們學(xué)習(xí)、生活、工作中的好伙伴、好幫手,給我們帶來(lái)了很多方便?,F(xiàn)在老師帶大家到一棟位于日本東京的由電腦控制、指揮的電腦住宅參觀。這樣能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(同時(shí)板書課題)。
    (二)向?qū)W生出示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)重難點(diǎn).
    (三)初讀感知,讀通課文,粗知大意,理清文章脈絡(luò)。
    1、讓學(xué)生自由輕聲朗讀全文,讀通讀順。
    2、找出文中帶拼音的生字,逐一拼讀認(rèn)識(shí)。
    3、說(shuō)說(shuō)課文按什么順序?qū)?,介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施?根據(jù)學(xué)生的回答板書“住宅的設(shè)施”。這樣可能提高學(xué)生的閱讀能力。
    (四)深入學(xué)習(xí)課文,理解課文內(nèi)容。
    1、利用vcm出示課件,展示課文第一自然段內(nèi)容,讓學(xué)生一邊看圖一邊朗讀,自由說(shuō)說(shuō)讀懂了什么,是概括說(shuō)明還是具體介紹?其實(shí)這段是概括說(shuō)明住宅由電腦指揮。(教師同時(shí)板書)。
    2、展示第二自然段的圖與文,邊讀邊悟邊仔細(xì)看圖。思考:第二自然段寫了什么設(shè)施?大門外的風(fēng)向標(biāo)怎樣工作,有何功能?(這時(shí)就可以根據(jù)學(xué)生的回答及教師的點(diǎn)撥填寫表格。)。
    3、讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)第二自然段的學(xué)習(xí)方法:a、、自由讀課文找設(shè)施。b、該設(shè)施怎樣工作。c、該設(shè)施有何功能。
    4、運(yùn)用學(xué)習(xí)第二自然段的方法,放手讓學(xué)生自學(xué)第三至七自然段,完成表格的填寫,教師只作簡(jiǎn)單的點(diǎn)撥。并對(duì)學(xué)生給予肯定或否定,對(duì)答得對(duì)的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。這樣能提高學(xué)生的自學(xué)能力,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體。(同時(shí)板書)。
    5、簡(jiǎn)要學(xué)習(xí)第8自然段,說(shuō)說(shuō)讀明白了什么,是作總結(jié)概括說(shuō)明還是具體介紹。其實(shí)這是總述電腦住宅由電腦判斷,提供舒適的生活條件。(同時(shí)板書)。
    (五)小結(jié)全文。
    你覺(jué)得這棟電腦住宅的最大特點(diǎn)是什么?(方便)讀完全文你最大的感受是什么?作者按什么順序介紹這棟電腦住宅?(空間轉(zhuǎn)換)全文的段落結(jié)構(gòu)是什么?(總分總)。
    讓學(xué)生扮演電腦住宅主人的角色進(jìn)行介紹電腦住宅的設(shè)施如何工作,有何功能并填表格。
    這樣使學(xué)生更容易理解課文內(nèi)容,提高概括能力。
    (六)課外拓展與延伸。
    這棟電腦住宅太神奇了!你們想擁有嗎?你們會(huì)設(shè)計(jì)一棟理想的電腦住宅嗎?老師也嘗試設(shè)計(jì)了一棟電腦住宅,供大家參考一下。下面讓我們分小組合作完成一棟理想的電腦住宅,也可以用文字寫下來(lái)。學(xué)生分組設(shè)計(jì),教師巡視指導(dǎo)。
    最后設(shè)計(jì)一道課外練筆題:未來(lái)的________(住宅、學(xué)校、醫(yī)院、商場(chǎng)……)。
    (這道延伸題能豐富學(xué)生的想象能力。)。
    七、說(shuō)板書設(shè)計(jì)。
    根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的思路及課文重點(diǎn)部分的內(nèi)容,我采用填表式的板書,邊分析課文邊點(diǎn)擊板書電腦住宅的設(shè)施、工作、功能的重點(diǎn)詞句,這樣板書可以使學(xué)生一目了然知道課文的主要內(nèi)容及課文按空間轉(zhuǎn)換的順序說(shuō)明事物的方法。我覺(jué)得這樣的板書簡(jiǎn)潔明了,條理清楚,有針對(duì)性。
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    電腦住宅教案設(shè)計(jì)篇五
    1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,理解“數(shù)據(jù)、節(jié)能、分門別類、集裝箱、儲(chǔ)存、指令”等詞語(yǔ)。
    2、通過(guò)默讀、交流,能夠想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物,了解電腦的神奇以及電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些方便,感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適和便捷。
    3、用普通話正確、流利地朗讀課文。
    4、體會(huì)作者按一定的順序說(shuō)明事物的方法。
    電腦住宅教案設(shè)計(jì)篇六
    住宅里面安裝有一百多臺(tái)電腦,都在隱蔽處,它們都有各自的分工。假如你想進(jìn)到屋子里,那你必須得輸入密碼,這時(shí)攝相機(jī)便會(huì)拍下你的面部特征,與電腦中儲(chǔ)存的個(gè)人信息進(jìn)行比對(duì),如果沒(méi)有信息,就算是知道密碼,也不能夠進(jìn)入住宅。要想進(jìn)入里面,只能得主人同意后,大門才能打開。
    這座電腦住宅有二層,第一層里面是個(gè)大廳,大廳里最引人注意的是一臺(tái)電視,你可別小看了這個(gè)電視機(jī),你想看什么節(jié)目,只要說(shuō)出節(jié)目的名字,電視機(jī)就會(huì)自動(dòng)搜索、自動(dòng)識(shí)別,想看幾集就看幾集。當(dāng)你眼睛感到疲癆的時(shí)侯,它會(huì)自動(dòng)提示你要注意休息。第二層是臥室,你一躺下休息,整座電腦住宅就會(huì)進(jìn)入警戒狀態(tài),有小偷來(lái)的時(shí)侯,它就會(huì)自動(dòng)報(bào)警,噴出一股粘液將小偷牢牢粘住,等待警察來(lái)抓住小偷。
    我給自己設(shè)計(jì)了一座電腦住宅,讓我為大家介紹一下吧。
    這座住宅有兩層,里面安裝了一百多臺(tái)電腦。門外有一根桿子,桿子上面有雷達(dá)、氣候測(cè)量?jī)x,它們會(huì)把外來(lái)的信息輸入電腦,讓電腦為主人提供良好的生活條件。
    想要進(jìn)入住宅必須經(jīng)過(guò)識(shí)別,門口有紅外線激光小型攝像機(jī),它能將客人的面容、特征拍下來(lái),電腦會(huì)馬上識(shí)別,如果你未經(jīng)登記核實(shí),那么大門就不會(huì)打開。假如有人想破壞大門,大門便會(huì)放出高壓電流。
    進(jìn)入住宅,優(yōu)美動(dòng)聽的音樂(lè)馬上響起,前面就是客廳,你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面只有幾件普通的家具。原來(lái),其它物品都放在了地下倉(cāng)庫(kù)里,里面有許多高科技的東西,需要的時(shí)候可以通過(guò)智能機(jī)器人拿出來(lái)。智能機(jī)器人十分厲害,它們能邦你做任何事情,如:改變墻的顏色、做飯、掃地等。
    客廳的左側(cè)是臥室,臥室的墻是一臺(tái)功能十分強(qiáng)的電腦,它不僅能上網(wǎng)還可以做許多事呢!如:他可以把任何地方的圖片放出來(lái)讓你感覺(jué)身如其境。
    100度電。另外,二樓陽(yáng)臺(tái)還是一個(gè)休閑場(chǎng)所,你可以在不同的天氣里觀賞到不一樣的風(fēng)景呢!
    我設(shè)計(jì)的電腦住宅里的高科技說(shuō)也說(shuō)不完,希望你能來(lái)住一住。
    光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我成了設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一棟住宅,叫電腦住宅。這里一切都由藏在“暗處”的電腦指揮。
    欄桿上安裝了一個(gè)風(fēng)向標(biāo),它會(huì)將室外的溫度、濕度、風(fēng)力、風(fēng)向等數(shù)據(jù)輸入電腦,電腦會(huì)根據(jù)這些資料提供一個(gè)節(jié)能又舒適的家居環(huán)境。
    大門必須輸入密碼或指紋掃描才能打開。大門左上角和右上角分別有兩個(gè)攝像機(jī),攝影畫面將會(huì)傳送到院子里的兩個(gè)保安機(jī)器人中。指紋掃描只有主人、主人的親人才能通過(guò)。若保安機(jī)器人顯示你是陌生人,你即便能成功輸入密碼也無(wú)法進(jìn)入住宅,只有主人下達(dá)“可以入內(nèi)”的指令后,大門才會(huì)打開。
    進(jìn)入客廳,一首輕松悅耳的樂(lè)曲會(huì)立即播放。管家機(jī)器人便會(huì)來(lái)向你問(wèn)好。如果你遇到了麻煩,只要叫一聲:“管家!”,他便會(huì)來(lái)幫你。
    浴室在一樓,水的溫度可以通過(guò)風(fēng)向標(biāo)的溫度來(lái)調(diào)節(jié)。浴缸就像一個(gè)保溫杯,可以保溫水的溫度48個(gè)小時(shí)。
    廚房也在一樓,若你不想做飯或不會(huì)做等,可以讓廚師機(jī)器人來(lái)做飯。只要你想讓他做什么菜他就能做什么菜。
    臥室在二樓,只要你一睡覺(jué)并睡著了,感應(yīng)裝置便會(huì)讓住宅進(jìn)入休息狀態(tài)。警報(bào)裝置進(jìn)入工作狀態(tài)。沒(méi)關(guān)的窗、燈自行關(guān)閉。空調(diào)根據(jù)風(fēng)向標(biāo)的溫度、濕度、風(fēng)力來(lái)調(diào)節(jié)空調(diào)。室內(nèi)和室外的20個(gè)精英的防衛(wèi)機(jī)器人進(jìn)入工作狀態(tài)。
    如果你想對(duì)家進(jìn)行大掃除,而又怕累,可以出動(dòng)清潔機(jī)器人8人。他們可以把你的家清理的一塵不染,像新的一樣。
    這些機(jī)器人全部藏在地下庫(kù)里。只要在客廳里一塊磚連續(xù)踩五下敲十下就會(huì)突出一個(gè)黑色按鈕,按下去,荷花塘的水就會(huì)被吸走,里面出現(xiàn)一個(gè)洞,沿著樓梯爬到低,就到了地下庫(kù)。機(jī)器人是從隱蔽的發(fā)射口和回收口出進(jìn)的。
    在某城市的中心,我設(shè)計(jì)了一棟神奇的電腦住宅。里面安裝了一百多臺(tái)電腦,并且一切都由電腦指揮。
    住宅的大門前有兩根不起眼的豎桿,千萬(wàn)不要小看它們。它們的本領(lǐng)大著呢!第一根豎桿負(fù)責(zé)觀察天氣,測(cè)量溫度、濕度、風(fēng)力以及風(fēng)速。第二根豎桿呢,則負(fù)責(zé)把這些消息“報(bào)告”給電腦,電腦再將這些信息傳輸?shù)斤@示屏那兒。步驟雖然是多了點(diǎn)兒,但完成這些工序是幾秒鐘的事情。門口還有個(gè)“測(cè)聲器”,只要你說(shuō)一句話,電腦便能知道你是否“未經(jīng)登記”。
    進(jìn)了大門,就可以看到近200平方米的客廳。那兒有個(gè)神奇的沙發(fā)。沙發(fā)前有一個(gè)麥克風(fēng),只要你對(duì)它“下達(dá)命令”,沙發(fā)的后面會(huì)伸出兩個(gè)機(jī)器臂,按照你的意愿幫你“干活”。
    電腦住宅沒(méi)有臥室,沒(méi)有廚房,更沒(méi)有浴室。那人們?cè)谀膬核X(jué)?在哪兒吃飯?在哪兒洗浴呢。別忘了,有那個(gè)麥克風(fēng)。只要你對(duì)它說(shuō):“我要吃飯了。”地板下就會(huì)突然出現(xiàn)一個(gè)餐桌以及一些食物。方便得很!
    怎么樣?電腦住宅不是一般的方便吧。如果你有更好的設(shè)計(jì)方法,就快跟你的朋友一起分享分享吧!
    假如我是一個(gè)設(shè)計(jì)師,我一定要設(shè)計(jì)一個(gè)電腦住宅,里面的功能設(shè)施非常齊全,一切都讓電腦管理。
    我會(huì)在書房里安一個(gè)書柜,然后把書柜和數(shù)一起放到倉(cāng)庫(kù)里。要看書的話先在電腦上輸入書的名字,書就會(huì)自動(dòng)落到你的手里。要是主人矮了,椅子就會(huì)變高,要是主人高了,椅子就會(huì)變低。
    電腦住宅教案設(shè)計(jì)篇七
    1、正確、流利地朗讀課文。
    2、了解電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些方便,感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。
    3、激發(fā)學(xué)生的想象力,設(shè)計(jì)心中的電腦住宅。
    【教學(xué)重難點(diǎn)】。
    了解住宅中電腦的功能及如何工作的,想象電腦的神奇。
    【教學(xué)過(guò)程】。
    一、揭題導(dǎo)入。
    1、板書:
    住宅。
    學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中的.住宅是什么樣的。
    2、再板書:
    電腦。
    學(xué)生質(zhì)疑,如電腦住宅和我們普通的住宅有什么不同?電腦住宅的功能等。請(qǐng)同學(xué)們帶著疑問(wèn)閱讀課文。
    二、初讀課文,了解內(nèi)容。
    1、自讀課文:
    邊讀邊思考剛才的問(wèn)題。注意讀準(zhǔn)字音,讀不通順的地方多讀幾遍,把課文讀通順、流利。
    2、簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你解決了哪些問(wèn)題?
    3、再次默讀課文:
    邊讀邊想課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施?電腦各有什么功能?它們是怎樣工作的?
    三、細(xì)讀探討,想象表達(dá)。
    1、用實(shí)物投影儀出示表格,學(xué)生四人小組合作填寫。
    (填寫住宅大門外、門口、會(huì)客廳、廚房、臥室、浴室的電腦各自的功能、怎樣工作的情況。)。
    2、交流匯報(bào):
    教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)的段落,展示表格填寫情況。
    3、你們能用一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)電腦住宅給你的印象嗎?
    根據(jù)學(xué)生所說(shuō)板書:
    神奇獨(dú)特、舒適便捷。
    4、齊讀最后一段。
    5、老師很想去參觀一下電腦住宅,哪位同學(xué)能為老師解說(shuō)嗎?請(qǐng)你挑住宅的一處進(jìn)行解說(shuō)。
    6、學(xué)生選擇自己感興趣的段落,加上自己的想象,組織語(yǔ)言介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。
    四、拓展延伸。
    1、多媒體出示:
    某公司正在舉行設(shè)計(jì)未來(lái)的電腦住宅大賽,獲得最佳設(shè)計(jì)者將有豐厚的獎(jiǎng)勵(lì),假如你去參賽,你打算怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅呢?和同桌說(shuō)一說(shuō),再全班交流。
    2、評(píng)一評(píng):
    誰(shuí)設(shè)計(jì)的是班上的最佳住宅。
    五、作業(yè)超市。
    1、查一查:
    收集有關(guān)電腦住宅所具有的其他功能的資料。
    2、寫一寫:
    3、畫一畫:
    按照課文的講述順序畫出電腦住宅的示意圖。
    【板書設(shè)計(jì)】。
    神奇獨(dú)特舒適便捷。
    電腦住宅教案設(shè)計(jì)篇八
    1、會(huì)認(rèn)6個(gè)生字和“數(shù)據(jù)、輕松、悅耳、倉(cāng)庫(kù)、儲(chǔ)存、示范、烹調(diào),烹飪、預(yù)約、綜合、判斷、提供、防盜”等詞語(yǔ)。
    2、有感情地朗讀課文,學(xué)習(xí)按一定順序說(shuō)明事物的方法,能用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。
    3、與同伴就感興趣的內(nèi)容進(jìn)行討論、交流,體會(huì)電腦的神奇,感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適和便捷。
    學(xué)習(xí)按一定順序說(shuō)明事物的方法,能用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。
    教學(xué)過(guò)程
    創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
    一、初讀課文,認(rèn)讀生字
    1、自讀課文,認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)。
    2、出示詞語(yǔ)卡片,檢查并鞏固認(rèn)讀字和新詞:數(shù)據(jù)、輕松、悅耳、倉(cāng)庫(kù)、儲(chǔ)存、示范、烹調(diào)、烹飪、預(yù)約、綜合、判斷、提供、防盜。
    3、指名分段讀課文,評(píng)出最佳讀書員。
    二、再讀課文,感知理解
    2、在自讀自悟的基礎(chǔ)上,填寫表格,理清課文的結(jié)構(gòu)。
    1、根據(jù)課文的描述,畫出電腦住宅的示意圖。
    2、結(jié)合示意圖,在小組里用自己喜歡的方式向同伴介紹電腦住宅中最感興趣的地方。同伴之間相互交流,要做到語(yǔ)言準(zhǔn)確,條理清楚。
    3、組織同學(xué)們以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀的游客”介紹電腦住宅的設(shè)置、功能和它神奇的地方??梢詡€(gè)人完成,也可以小組合作完成。
    以“如果我是個(gè)建筑設(shè)計(jì)師,我想這樣設(shè)計(jì)電腦住宅”為題,啟發(fā)學(xué)生展開想象,并進(jìn)行討論交流。
    閱讀《美國(guó)的第一幢電子化住宅》和《中國(guó)智能化住宅的發(fā)展》等
    電腦住宅教案設(shè)計(jì)篇九
    1、正確、流利地朗讀課文。
    2、了解電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些方便,感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。
    3、體會(huì)作者一定順序說(shuō)明事物的方法。
    四年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)能力有了較好的基礎(chǔ),在識(shí)字和閱讀方面有了一定的方法。但部分生字仍需教師指導(dǎo),本課內(nèi)容雖簡(jiǎn)單,但真正讓學(xué)生理解科學(xué)技術(shù)的神奇及給我們的生活帶來(lái)的方便卻并不容易。
    1、體會(huì)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。
    2、感受科學(xué)的神奇,以及現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣,并樂(lè)于探索科學(xué)知識(shí)。
    1、同學(xué)們,從古時(shí)候到現(xiàn)在,人類都居住過(guò)什么樣的房子呢?你們看,從擇山洞而居、到結(jié)茅廬而??;從土坯房到今天的高樓大廈,我們?nèi)祟惖淖≌l(fā)生了翻天覆地的變化。(隨機(jī)呈現(xiàn)“山洞”“草屋”“土房”“高樓大廈”等圖片)。
    2、那么在未來(lái),我們的住宅又會(huì)是什么樣的呢?今天,老師帶大家去日本東京參觀一棟房子,這就是世界上第一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅,它是由東京大學(xué)的坂村健教授設(shè)計(jì)的。(板書課題)。
    1、請(qǐng)大家打開書,聽老師來(lái)介紹介紹。(師范讀課文)。
    2、如果想要深入了解這棟住宅,那就得先把課文讀通順。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
    3、檢查自讀情況:學(xué)生開火車輪流讀課文。(隨機(jī)正音)。
    4、交流:這棟住宅最神奇的地方是什么?請(qǐng)?jiān)谡n文中找出句子。(板書:一切由電腦指揮)。
    2、交流:指名回答,引導(dǎo)學(xué)生按順序回答。(根據(jù)學(xué)生的回答,隨機(jī)板書:大門外、門口、會(huì)客廳、廚房、臥室、浴室)。
    3、各個(gè)部分都是怎么受電腦控制的呢?請(qǐng)選擇自己特別感興趣的部分深入地讀讀課文,找找相關(guān)的句子。
    4、交流:指名回答(隨機(jī)點(diǎn)擊呈現(xiàn)相應(yīng)的圖片)。
    生齊讀第8自然段(板書:分工負(fù)責(zé)綜合判斷)。
    1、作者用了總分總的結(jié)構(gòu),向大家介紹清楚了電腦住宅,讓我們感受到了高科技的神奇魅力。老師這有兩份資料,也是跟我們的“住”有關(guān)的。請(qǐng)看——(實(shí)物呈現(xiàn)《科技新時(shí)代》20xx年3月號(hào)96頁(yè)《明天,我們住哪?》、20xx年4月號(hào)82頁(yè)《私家綠宅》)。
    3、生想象創(chuàng)作。
    4、交流反饋:指名讀自己的小片段。
    今天,我們一同走進(jìn)了電腦住宅,不但領(lǐng)略到了它的神奇,還真真切切地感受到它為我們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng),在科技迅猛發(fā)展的未來(lái),創(chuàng)造出自己的那份“神奇”!
    電腦住宅教案設(shè)計(jì)篇十
    1、知識(shí)與技能目標(biāo):
    1)學(xué)習(xí)課文,認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,理解生詞:節(jié)能、悅耳、倉(cāng)庫(kù)、儲(chǔ)存、烹調(diào)、預(yù)約、綜合、判斷等詞語(yǔ)。
    2)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
    3)發(fā)揮想象力,設(shè)計(jì)一棟你心目中的電腦住宅。
    2、過(guò)程與方法目標(biāo):
    3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)默讀課文,和同學(xué)的討論、交流,感受解電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些方便,感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。
    收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。
    同學(xué)們,你們知道電腦有什么用處呢?(三、四個(gè)學(xué)生談)。
    下面請(qǐng)同學(xué)們小聲朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,遇到生字時(shí),拼讀一下括號(hào)里的拼音;注意把課文讀通順、流利,讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。
    同學(xué)們讀得很認(rèn)真,真不錯(cuò)啊!下面我們一起來(lái)交流一下你們的自學(xué)情況。
    初讀課文了,你們誰(shuí)能用一句話說(shuō)說(shuō)電腦住宅給你留下的'最深印象是什么呢?
    接下來(lái),老師請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文,找一找課文先后介紹了電腦住宅的哪些地方?(板書:門外—大門—會(huì)客室—廚房—臥室—浴室)。
    那么,它們又是分別怎么工作的?請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課文,小組交流。全班交流,師幫忙概括。
    如果你住在這樣一套房子里,你有什么感覺(jué)?(神奇)。
    合作表演,加深理解,請(qǐng)學(xué)生以“電腦住宅主人”的身份向“客人”介紹電腦住宅。
    1、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便,你想象中的電腦住宅還可能具有什么功能嗎?請(qǐng)同學(xué)發(fā)揮想象,當(dāng)個(gè)小小設(shè)計(jì)師。
    (1)說(shuō)一說(shuō):如果由你來(lái)設(shè)計(jì)一棟電腦住宅,你打算怎樣設(shè)計(jì)?
    (2)寫一寫:請(qǐng)同學(xué)們張開想象的翅膀,把你想象中神奇美好的電腦住宅描繪下來(lái)吧!待會(huì)兒交流。
    (3)評(píng)一評(píng),誰(shuí)設(shè)計(jì)的最神奇方便?
    今天,我們一同走進(jìn)了電腦住宅,不但領(lǐng)略到了它的神奇,還真真切切地感受它為我們的生活帶來(lái)得舒適和便捷,讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng),在科技迅猛發(fā)展的21世紀(jì),創(chuàng)造出自己的那份“神奇”,讓我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。
    電腦住宅教案設(shè)計(jì)篇十一
    1、正確、流利地朗讀課文。
    2、了解電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些方便,感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。
    3、激發(fā)學(xué)生的想象力,設(shè)計(jì)心中的電腦住宅。
    了解住宅中電腦的功能及如何工作的,想象電腦的神奇。
    一、揭題導(dǎo)入。
    1、板書:
    住宅。
    學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中的住宅是什么樣的。
    2、再板書:
    電腦。
    學(xué)生質(zhì)疑,如電腦住宅和我們普通的住宅有什么不同?電腦住宅的功能等。請(qǐng)同學(xué)們帶著疑問(wèn)閱讀課文。
    二、初讀課文,了解內(nèi)容。
    1、自讀課文:
    邊讀邊思考剛才的問(wèn)題。注意讀準(zhǔn)字音,讀不通順的地方多讀幾遍,把課文讀通順、流利。
    2、簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你解決了哪些問(wèn)題?
    3、再次默讀課文:
    邊讀邊想課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施?電腦各有什么功能?它們是怎樣工作的?
    三、細(xì)讀探討,想象表達(dá)。
    1、用實(shí)物投影儀出示表格,學(xué)生四人小組合作填寫。
    (填寫住宅大門外、門口、會(huì)客廳、廚房、臥室、浴室的電腦各自的功能、怎樣工作的'情況。)。
    2、交流匯報(bào):
    教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)的段落,展示表格填寫情況。
    3、你們能用一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)電腦住宅給你的印象嗎?
    根據(jù)學(xué)生所說(shuō)板書:
    神奇獨(dú)特、舒適便捷。
    4、齊讀最后一段。
    5、老師很想去參觀一下電腦住宅,哪位同學(xué)能為老師解說(shuō)嗎?請(qǐng)你挑住宅的一處進(jìn)行解說(shuō)。
    6、學(xué)生選擇自己感興趣的段落,加上自己的想象,組織語(yǔ)言介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。
    四、拓展延伸。
    1、多媒體出示:
    某公司正在舉行設(shè)計(jì)未來(lái)的電腦住宅大賽,獲得最佳設(shè)計(jì)者將有豐厚的獎(jiǎng)勵(lì),假如你去參賽,你打算怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅呢?和同桌說(shuō)一說(shuō),再全班交流。
    2、評(píng)一評(píng):
    誰(shuí)設(shè)計(jì)的是班上的最佳住宅。
    五、作業(yè)超市。
    1、查一查:
    收集有關(guān)電腦住宅所具有的其他功能的資料。
    2、寫一寫:
    3、畫一畫:
    按照課文的講述順序畫出電腦住宅的示意圖。
    神奇獨(dú)特舒適便捷。
    電腦住宅教案設(shè)計(jì)篇十二
    1、會(huì)認(rèn)6個(gè)生字和“數(shù)據(jù)、輕松、悅耳、倉(cāng)庫(kù)、儲(chǔ)存、示范、烹調(diào),烹飪、預(yù)約、綜合、判斷、提供、防盜”等詞語(yǔ)。
    2、有感情地朗讀課文,學(xué)習(xí)按一定順序說(shuō)明事物的方法,能用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。
    3、與同伴就感興趣的內(nèi)容進(jìn)行討論、交流,體會(huì)電腦的神奇,感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適和便捷。
    學(xué)習(xí)按一定順序說(shuō)明事物的方法,能用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。
    1、電腦住宅的有關(guān)圖片
    2、生詞卡片
    a.創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
    出示圖片,談話導(dǎo)人。結(jié)合圖片,介紹電腦住宅的由來(lái)和第一座電腦住宅產(chǎn)生的背景。
    初讀課文,認(rèn)讀生字
    1、自讀課文,認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)。
    2、出示詞語(yǔ)卡片,檢查并鞏固認(rèn)讀字和新詞:數(shù)據(jù)、輕松、悅耳、倉(cāng)庫(kù)、儲(chǔ)存、示范、烹調(diào)、烹飪、預(yù)約、綜合、判斷、提供、防盜。
    3、指名分段讀課文,評(píng)出最佳讀書員。
    b.再讀課文,感知理解
    2、在自讀自悟的基礎(chǔ)上,填寫表格,理清課文的結(jié)構(gòu)。
    電腦住宅
    具體設(shè)施
    如何工作
    有何功能
    c.合作交流,相互質(zhì)疑、釋疑
    1、根據(jù)課文的描述,畫出電腦住宅的示意圖。
    2、結(jié)合示意圖,在小組里用自己喜歡的方式向同伴介紹電腦住宅中最感興趣的地方。同伴之間相互交流,要做到語(yǔ)言準(zhǔn)確,條理清楚。
    3、組織同學(xué)們以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀的游客”介紹電腦住宅的設(shè)置、功能和它神奇的地方??梢詡€(gè)人完成,也可以小組合作完成。
    d.發(fā)揮想象,深化感悟
    以“如果我是個(gè)建筑設(shè)計(jì)師,我想這樣設(shè)計(jì)電腦住宅”為題,啟發(fā)學(xué)生展開想象,并進(jìn)行討論交流。
    e.拓展閱讀,開闊視野
    閱讀《美國(guó)的第一幢電子化住宅》和《中國(guó)智能化住宅的發(fā)展》等
    電腦住宅教案設(shè)計(jì)篇十三
    這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心,建筑面積370多平方米,內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦,設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。
    全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來(lái)介紹的。第1自然段先總體說(shuō)明了住宅的裝置和使用情況,“住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦,一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施(風(fēng)向標(biāo))、進(jìn)入住宅的程序,以及會(huì)客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說(shuō)明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫,也是文章的重點(diǎn)部分。最后一個(gè)自然段概括說(shuō)明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點(diǎn)。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來(lái)的快捷、方便、安全和舒適,使我們體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的便利,喚起學(xué)生對(duì)美好未來(lái)的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。
    課文條理清楚,講述具體,語(yǔ)言親切,淺顯易懂。選編這篇課文的目的,一是增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí),培養(yǎng)他們熱愛(ài)科學(xué)的情感;二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說(shuō)明性文字,體會(huì)按一定順序說(shuō)明事物的方法。
    1認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。
    2默讀課文,能想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物。
    3和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流,感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。
    4體會(huì)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。
    1進(jìn)行教學(xué)時(shí),可以先讓學(xué)生按照課文前的閱讀提示獨(dú)立閱讀課文。在學(xué)生把課文讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上,再引導(dǎo)學(xué)生邊默讀邊思考:課文介紹了電腦住宅中的.哪些設(shè)施?那里的電腦有什么功能?是怎樣工作的?讓學(xué)生用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。如,填寫表格,將電腦住宅的具體設(shè)施、如何工作、有何功能等內(nèi)容以表格的形式展示出來(lái);或按照課文的講述順序畫出電子住宅的示意圖,根據(jù)自己的想象將抽象的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為形象的畫面。
    2在自讀自悟的基礎(chǔ)上,可以讓學(xué)生再讀讀自己感興趣的段落,也可以組織學(xué)生以“電腦住宅主人”的身份向“參觀者”介紹電腦住宅,以引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文的內(nèi)容和語(yǔ)言,并能重新組織語(yǔ)言,準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。
    3學(xué)生了解課文內(nèi)容以后,可以讓學(xué)生展開想象,圍繞“如果我是一個(gè)設(shè)計(jì)師,我會(huì)怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅”進(jìn)行交流、討論。還可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生想象,設(shè)計(jì)智能化的商場(chǎng)、醫(yī)院、學(xué)?!⒐膭?lì)有興趣的學(xué)生把想象的內(nèi)容寫下來(lái)。
    我設(shè)計(jì)的這一課件主要分為四個(gè)部分:第一部分向?qū)W生出示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)重難點(diǎn);第二部分圖文結(jié)合展示課文內(nèi)容,八個(gè)自然段的文字各配一幅動(dòng)感圖畫,逐段分析逐個(gè)展示;第三部分為表格式板書,根據(jù)學(xué)生的回答及教師的指導(dǎo),逐個(gè)點(diǎn)擊板書;第四部分是我設(shè)計(jì)的電腦住宅圖,為學(xué)生引路 ―― 設(shè)計(jì)一棟自己心目中的電腦住宅,最后附上課外練筆題,寫一篇想象作文:未來(lái)的___________ 。
    我覺(jué)得我所設(shè)計(jì)的這一課件已經(jīng)能夠滿足我講授這一篇略讀課文的需要。學(xué)生對(duì)“電腦住宅”這一高科技的產(chǎn)物比較陌生,也感到很抽象,對(duì)理解課文內(nèi)容有一定的難度,所以,我通過(guò)圖文結(jié)合,為各個(gè)住宅設(shè)施設(shè)計(jì)了一幅動(dòng)感插圖,這樣使抽象的文字變得直觀形象。其次,我采用電腦點(diǎn)擊表格板書,方便快捷,能節(jié)省不少時(shí)間,提高課堂效率。而且這樣的板書一目了然,突出了本課的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。另外,學(xué)生要自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一棟電腦住宅有相當(dāng)?shù)碾y度,所以我運(yùn)用電腦設(shè)計(jì)了一幅電腦住宅圖為學(xué)生引路,能很好地突破教學(xué)難點(diǎn)。
    1、教法
    (1)我充分利用vcm的優(yōu)勢(shì),提高課堂效率。圖文結(jié)合,盡可能地把抽象的文字變得直觀形象化,便于學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。
    (2)根據(jù)文章的寫作順序和段落結(jié)構(gòu),有條不紊地進(jìn)行教與學(xué),做到教路、學(xué)路、文路和諧統(tǒng)一。
    (3)對(duì)于略讀課文,我大膽放手讓學(xué)生獨(dú)立閱讀,注意培養(yǎng)他們的理解能力、概括能力、想象能力以及動(dòng)手操作能力。
    2、學(xué)法
    我在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,讓他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。運(yùn)用“讀讀、想想、看看、畫畫”等方法學(xué)習(xí)。通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手等方式,培養(yǎng)他們的觀察、理解、想象、實(shí)踐等能力。
    同學(xué)們,你們知道21世紀(jì)的文盲指什么嗎?有的同學(xué)會(huì)說(shuō)不識(shí)字,有的同學(xué)會(huì)說(shuō)文化水平低,有的同學(xué)會(huì)說(shuō)不懂電腦……(不懂電腦)其實(shí)電腦是我們學(xué)習(xí)、生活、工作中的好伙伴、好幫手,給我們帶來(lái)了很多方便?,F(xiàn)在老師帶大家到一棟位于日本東京的由電腦控制、指揮的電腦住宅參觀。這樣能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(同時(shí)板書課題)
    1、讓學(xué)生自由輕聲朗讀全文,讀通讀順。
    2、找出文中帶拼音的生字,逐一拼讀認(rèn)識(shí)。
    3、說(shuō)說(shuō)課文按什么順序?qū)懀榻B了電腦住宅的哪些設(shè)施?根據(jù)學(xué)生的回答板書“住宅的設(shè)施”。這樣可能提高學(xué)生的閱讀能力。
    1、利用vcm出示課件,展示課文第一自然段內(nèi)容,讓學(xué)生一邊看圖一邊朗讀,自由說(shuō)說(shuō)讀懂了什么,是概括說(shuō)明還是具體介紹?其實(shí)這段是概括說(shuō)明住宅由電腦指揮。(教師同時(shí)板書)
    2、展示第二自然段的圖與文,邊讀邊悟邊仔細(xì)看圖。思考:第二自然段寫了什么設(shè)施?大門外的風(fēng)向標(biāo)怎樣工作,有何功能?(這時(shí)就可以根據(jù)學(xué)生的回答及教師的點(diǎn)撥填寫表格。)
    3、讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)第二自然段的學(xué)習(xí)方法:a、、自由讀課文找設(shè)施。b、該設(shè)施怎樣工作。c、該設(shè)施有何功能。
    4、運(yùn)用學(xué)習(xí)第二自然段的方法,放手讓學(xué)生自學(xué)第三至七自然段,完成表格的填寫,教師只作簡(jiǎn)單的點(diǎn)撥。并對(duì)學(xué)生給予肯定或否定,對(duì)答得對(duì)的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。這樣能提高學(xué)生的自學(xué)能力,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體。(同時(shí)板書)
    5、簡(jiǎn)要學(xué)習(xí)第8自然段,說(shuō)說(shuō)讀明白了什么,是作總結(jié)概括說(shuō)明還是具體介紹。其實(shí)這是總述電腦住宅由電腦判斷,提供舒適的生活條件。(同時(shí)板書)
    你覺(jué)得這棟電腦住宅的最大特點(diǎn)是什么?(方便)讀完全文你最大的感受是什么?作者按什么順序介紹這棟電腦住宅?(空間轉(zhuǎn)換)全文的段落結(jié)構(gòu)是什么?(總分總)
    讓學(xué)生扮演電腦住宅主人的角色進(jìn)行介紹電腦住宅的設(shè)施如何工作,有何功能并填表格。
    這樣使學(xué)生更容易理解課文內(nèi)容,提高概括能力。
    這棟電腦住宅太神奇了!你們想擁有嗎?你們會(huì)設(shè)計(jì)一棟理想的電腦住宅嗎?老師也嘗試設(shè)計(jì)了一棟電腦住宅,供大家參考一下。下面讓我們分小組合作完成一棟理想的電腦住宅,也可以用文字寫下來(lái)。學(xué)生分組設(shè)計(jì),教師巡視指導(dǎo)。
    最后設(shè)計(jì)一道課外練筆題:未來(lái)的 ________ (住宅、學(xué)校、醫(yī)院、商場(chǎng)……)
    (這道延伸題能豐富學(xué)生的想象能力。)
    根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的思路及課文重點(diǎn)部分的內(nèi)容,我采用填表式的板書,邊分析課文邊點(diǎn)擊板書電腦住宅的設(shè)施、工作、功能的重點(diǎn)詞句,這樣板書可以使學(xué)生一目了然知道課文的主要內(nèi)容及課文按空間轉(zhuǎn)換的順序說(shuō)明事物的方法。我覺(jué)得這樣的板書簡(jiǎn)潔明了,條理清楚,有針對(duì)性。
    電腦住宅教案設(shè)計(jì)篇十四
    《電腦住宅》是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心,建筑面積370多平方米,內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦,設(shè)計(jì)師東京大學(xué)教授坂村健。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來(lái)的快捷,方便、安全和舒適。使我們體會(huì)到迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的便利,喚起學(xué)生對(duì)美好未來(lái)的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。