報告在商務(wù)、管理、科研等領(lǐng)域都有廣泛應(yīng)用，是一種重要的書面溝通方式。對于復(fù)雜的數(shù)據(jù)和信息，可以利用圖表、圖像或案例等方式進(jìn)行可視化展示，便于讀者理解。這份報告是根據(jù)最新的科研成果和實驗數(shù)據(jù)編寫的，對相應(yīng)領(lǐng)域的發(fā)展具有重要參考價值。
垃圾分類的調(diào)研報告論文篇一
本問卷以提高垃圾分類率，改善校園環(huán)境和提高資源利用率為目的，做此調(diào)查問卷，希望您抽出寶貴的時間，為環(huán)境保護(hù)工作，也為了您身邊的環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量，非常感謝！
1您的性別是。
a男。
b女。
2是否關(guān)注過垃圾分類方面的知識（）a基本不關(guān)注。
b十分關(guān)注。
c偶爾關(guān)注。
d有相關(guān)宣傳時會關(guān)注。
3是否掌握了相關(guān)的垃圾分類回收知識（）。
a基本不了解。
b十分了解。
c對一些常識比較了解。
d了解的比較少。
4了解的分類知識能否運用到生活中（）。
b雖然了解但日常生活做得不好。
c根本沒有進(jìn)行過分類活動。
5如果條件允許，你會按照垃圾桶上的提示進(jìn)行分類嗎。
a會。
b有時。
c想分，但不會判斷。
d不會覺得麻煩。
a非常有必要。
b一點點。
c沒有必要。
7你認(rèn)為垃圾不分類會帶來什么危害（）（可多選）。
a不能提高廢品回收利用率。
b無法減少原材料的需求。
c無法減少二氧化碳的排放。
d不能普及環(huán)保與垃圾的知識。
8你認(rèn)為人們沒有進(jìn)行垃圾分類的重要原因是什么（）。
a設(shè)施不齊全，無法分類。
b覺得麻煩。
c不知如何分類。
d覺得沒有意義。
9您認(rèn)為進(jìn)行垃圾分類的困難是（）（可多選）。
a環(huán)保意識薄弱。
b宣傳力度不夠。
c缺乏這方面的知識。
d分類后沒有得到妥善處理。
e沒有完善的規(guī)章制度保障。
垃圾分類的調(diào)研報告論文篇二
新修訂的《xx市生活垃圾管理條例》于20xx年x月x日正式施行，這意味著xx的生活垃圾分類從此步入強(qiáng)制時代。為了更好地開展社區(qū)生活垃圾分類工作，深入了解市民對生活垃圾分類的看法，以及xx市社區(qū)生活垃圾分類實際情況，在全市范圍內(nèi)展開了一次有關(guān)《xx市社區(qū)生活垃圾分類調(diào)查問卷(科研用)》的線上調(diào)研。
此次調(diào)研全部采用線上調(diào)研的形式，通過微信朋友圈進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)與擴(kuò)散。在x月xx日至x月x日期間，共收回xxx份有效問卷，涵蓋xx市xx個區(qū)，涉及xxx余戶家庭及xxxx余名市民。在此次調(diào)研過程中，市民們對生活垃圾分類擁有較高的關(guān)注度，通過問卷調(diào)研的形式暢所欲言?，F(xiàn)將《xx市社區(qū)生活垃圾分類調(diào)查問卷》的結(jié)果進(jìn)行反饋報告，旨在為市民們搭建起發(fā)聲的橋梁，提高市民對于社區(qū)生活垃圾分類的參與度與認(rèn)同感。
參與調(diào)研的家庭成員人數(shù)以x人及其以下人數(shù)居多。
參與調(diào)研的家庭成員受教育程度以研究生及本科生居多。
參與調(diào)研的家庭中，不太了解垃圾分類的比例較少。
網(wǎng)絡(luò)信息及公共媒體是獲取生活垃圾分類信息的主要渠道，其次是工作單位及社區(qū)宣傳。
參與調(diào)研的家庭中，多數(shù)完全同意“參與生活垃圾分類是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)”這一說法，同樣有少數(shù)家庭不認(rèn)可這種說法。
參與調(diào)研的家庭中，xx%的家庭所在社區(qū)已開展了垃圾分類，多數(shù)社區(qū)還未開展。
參與調(diào)研的家庭中，xx%的家庭已在居家過程中開展了垃圾分類。參與居家分類的家庭數(shù)大于社區(qū)已開展分類的家庭數(shù)。這組數(shù)據(jù)表明，近50戶家庭中，在所在社區(qū)未開展垃圾分類的情況下，仍舊能夠在居家過程中養(yǎng)成良好的垃圾分類習(xí)慣。
參與調(diào)研的家庭中，xx%的`家庭愿意參與垃圾分類。
愿意參與垃圾分類的家庭中，更愿意接受智能監(jiān)管分類和自覺自愿分類，專人督導(dǎo)的意愿并不強(qiáng)烈。但與此同時，部分市民認(rèn)為，垃圾分類應(yīng)是個循序漸進(jìn)的過程，前期的分類指導(dǎo)是必不可少的，這樣既能指導(dǎo)正確分類，也能幫助垃圾分類習(xí)慣的養(yǎng)成。
愿意參與垃圾分類的家庭中，多數(shù)希望有獎懲制度。部分市民認(rèn)為，獎懲制度旨在動員不同年齡段的市民都參與進(jìn)來;而嚴(yán)懲制度的前提是社區(qū)內(nèi)擁有完善的垃圾分類管理制度，如健全的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)及合理的投放時間等。
愿意參與垃圾分類的家庭中，對于投放時間，多數(shù)希望可以隨時投放，少數(shù)家庭選擇定時定點投放。對于定時定點投放，存在的爭議較大。有市民提議，可以定時，但要有一定的靈活性，如某一天收集某類垃圾;有市民認(rèn)為“隨時投放、定點收走”更合理;同樣也有市民建議取消定時投放。對于愿意接受定時定點投放的家庭中，對于編者提供的05:00-22:00時間段均有選擇，07:00、08:00、18:00、19:00、20:00以及xx:xx均是選擇高峰。
愿意參與垃圾分類的家庭中，多數(shù)家庭選擇小區(qū)地面投放，即撤桶下樓。對于垃圾桶的擺放位置，臟、亂、臭是市民重點關(guān)心的問題。有市民提議可以采取不影響小區(qū)環(huán)境的方式進(jìn)行放置，如地下室、負(fù)一層車庫等。
愿意參與垃圾分類的家庭中，多數(shù)市民的選擇為200米以內(nèi)。對于體積不大、方便攜帶的垃圾，可以接受較遠(yuǎn)距離;但對于日產(chǎn)生量較大的廚余垃圾，不宜太遠(yuǎn);也有市民建議將垃圾桶放置在必經(jīng)之路上。
愿意參與垃圾分類的家庭中，超90%的家庭更傾向于接受廚余垃圾連袋投放，少部分家庭可以接受廚余垃圾脫袋投放?？山到饫⒓矣脧N余處理器、可重復(fù)使用的小綠桶等，均可作為可供選擇的廚余垃圾投放方式。
對于影響垃圾分類推行的原因，除了沒有配套設(shè)施、不知如何分類以及時間匆忙外，混裝混運、管理服務(wù)不到位、垃圾分類工作復(fù)雜、麻煩、存在認(rèn)識差異等，也是較為關(guān)注的突出問題。尤其是市民在居家過程中配合前端的垃圾分類，但分類投放的垃圾卻在運輸及處理過程中，又被混在一起，使得部分市民認(rèn)為“不值得”或“很失望”，極大地打擊了市民參與垃圾分類的積極性。
對于xx市社區(qū)生活垃圾分類工作的建議，市民以調(diào)查問卷為平臺，暢所欲言。在對xxx多條意見進(jìn)行關(guān)鍵詞篩選后，發(fā)現(xiàn)宣傳、監(jiān)管及前后端配套是出現(xiàn)最多的詞。關(guān)于宣傳，大多數(shù)市民認(rèn)為需要進(jìn)一步加強(qiáng)垃圾分類的宣傳力度、發(fā)揮普及以及前期行為規(guī)范作用。關(guān)于監(jiān)管，大多數(shù)市民認(rèn)為社區(qū)及物業(yè)應(yīng)該擔(dān)負(fù)起宣傳、服務(wù)職責(zé)，制定簡便的規(guī)程等，做好社區(qū)生活垃圾分類的管理者。前后端配套一直是廣大市民十分關(guān)心的問題，社區(qū)生活垃圾前端分類投放、分類收集及后端分類處理的透明化，不僅有利于市民完成前端垃圾分類后對后續(xù)收集及處理環(huán)節(jié)的監(jiān)管，更有利于提升市民的參與感與認(rèn)同感。
此次調(diào)研同樣存在一些較為突出的問題：
(3)涉及區(qū)域缺乏垃圾分類相關(guān)經(jīng)歷。xx市剛剛進(jìn)入生活垃圾強(qiáng)制分類階段，缺少垃圾分類相關(guān)經(jīng)驗。因此可以將調(diào)研地域進(jìn)一步擴(kuò)大，將已經(jīng)開展了垃圾強(qiáng)制分類的地域涵蓋進(jìn)來，通過已經(jīng)開展的工作，更能為xx市社區(qū)生活垃圾分類工作提供優(yōu)化改進(jìn)參考。
垃圾分類的調(diào)研報告論文篇三
我們班同學(xué)的衛(wèi)生習(xí)慣不好。有的同學(xué)丟垃圾的時候，總是把垃圾丟到垃圾桶外邊也置之不理;有的同學(xué)甚至就在他(她)的座位上拋過去;最嚴(yán)重的就是把垃圾放在課桌里或隨手丟在課桌下。這樣以來，盡管值日生天天打掃教室，保潔效果還是不好。
有一天語文課，老師就特地教我們“丟垃圾”。開始，大家都覺得好笑。我們都讀五年級了，難道還不會丟垃圾。只看老師手拿一個粉筆頭，走到垃圾桶旁，彎著腰，眼睛望著桶，又把手伸進(jìn)垃圾桶里去丟。老師邊示范邊講解。
常言道，見者易，做者難。老師叫了好幾個同學(xué)做個模仿練習(xí)?？纱蠹叶己茈S意，根本沒有像才老師剛才那樣認(rèn)真對待。特別離譜的是鐘文越，他好像打羽毛球一樣，把垃圾往上一拋，用手掌一拍，“嗖”的一聲，飛向垃圾桶。說時遲，那時快，坐在垃圾桶邊的楊啟林同學(xué)也用手一擋，把“球”打了回來，正好打在鐘文越的眼睛上。頓時，鐘文越哭了起來。
老師嚴(yán)肅地批評了他倆，走過去撿起掉在地上的“球”，又示范把垃圾送回了家，并要求大家以后要及時把在放流浪的垃圾送回家。
這真是一節(jié)令人難忘的課，又搞笑，又好玩!
垃圾分類的調(diào)研報告論文篇四
1．調(diào)查目的：
了解大學(xué)生垃圾分類意識和行為，研究大學(xué)校園內(nèi)有效地垃圾分類措施。
2．調(diào)查范圍：
湖南商學(xué)院北津?qū)W院。
3．調(diào)查方法：
抽樣調(diào)查—對大學(xué)垃圾分類情況抽樣調(diào)查，調(diào)查校園不同區(qū)域的垃圾分類設(shè)置。
4．調(diào)查時間及事件：
20xx年12月20日：調(diào)查分類垃圾桶設(shè)置情況。
20xx年12月21日：向?qū)W生以及后勤人員發(fā)放調(diào)查問卷。20xx年12月22日：調(diào)查結(jié)果匯總。制作統(tǒng)計數(shù)據(jù)表。
20xx年12月23日：完成調(diào)查報告，征求相關(guān)老師更改意見。
發(fā)放問卷數(shù)：200。
第一個表格表明在受調(diào)查184人中有30人滿意校內(nèi)的垃圾分類措施，50人不滿意，108人覺得一般。
第二個表格表明138人覺得有必要在校內(nèi)設(shè)置不同種類的垃圾分類設(shè)施，我們可以看出近一半的人對學(xué)?，F(xiàn)有垃圾分類設(shè)施一般，有超過一半的人認(rèn)為有必要在不同區(qū)域設(shè)置不同種類的垃圾分類設(shè)施?？梢姶髮W(xué)垃圾分類設(shè)施不完善成為實現(xiàn)垃圾分類的客觀阻礙之一。
從第三個表格可以看出68人有分類丟垃圾的習(xí)慣，78人偶爾有丟垃圾的習(xí)慣，42人沒有分類丟垃圾的習(xí)慣?？梢姶蟛糠謱W(xué)校有一般垃圾分類的意識和行為，還有小部分人則沒有。
第四個表格表明有3/4的人沒有將垃圾分類回收的習(xí)慣。可見大學(xué)生還沒有垃圾回收的意識。主要是嫌麻煩，回不回收無所謂。所以加強(qiáng)思想上的教育尤為重要。
第五個表格反映出大學(xué)生對垃圾分類基本知識的了解程度?？梢姶髮W(xué)生對垃圾分類有基本的了解。
第六個表格可以看出垃圾分類困難主要是同學(xué)們自己的意識不強(qiáng)，其次是學(xué)校的垃圾分類措施不完善。
第七個表格和第八個表格說明近3/4的同學(xué)希望學(xué)校增設(shè)垃圾桶并表示愿意遵守學(xué)校相關(guān)規(guī)定，可見同學(xué)們對垃圾分類的積極性是很高的。
總的來說，大家對垃圾分類的現(xiàn)狀不是很滿意，大家都看到了現(xiàn)行的垃圾分類制度存在無問題。大家有分類意識，但意識欠缺，加上其它客觀因素使得分類措施無法得到落實。垃圾設(shè)施的不統(tǒng)一使得分類意識逐漸削弱。
1．校園設(shè)立分類垃圾桶。
2．分類垃圾桶的改革。總體來說，垃圾可分為四大類：可回收垃圾，有機(jī)質(zhì)垃圾，有害垃圾和其他垃圾。由于大學(xué)校園里各個區(qū)域分類比較明顯，因此在各個區(qū)域里產(chǎn)生的垃圾種類也不同。所以我們在設(shè)立分類垃圾桶時，可以根據(jù)不同區(qū)域產(chǎn)生的垃圾種類來設(shè)立不同的垃圾桶。
3．由青年志愿者協(xié)會等學(xué)生組織在校園內(nèi)進(jìn)行宣傳。調(diào)查中顯示，高校學(xué)生。
雖然是高素質(zhì)人群，但是由于專業(yè)的限制，平時并不接觸最基本的環(huán)境知識，所以對于垃圾可否分類，如何分類并沒有足夠的知識。這也是分類中最大的瓶頸，因為缺乏知識就不可能做到所有人都進(jìn)入垃圾分類的行列，給分類增加了很多困難。
附；調(diào)查問卷。
為充分了解我們同學(xué)在日常生活中對待垃圾的處理情況進(jìn)一步培養(yǎng)我們同學(xué)保護(hù)環(huán)境，低碳生活的意識和行為習(xí)慣，我們開展了一次關(guān)于我院垃圾分類的調(diào)查，請各位同學(xué)抽出時間積極配合，認(rèn)真作答。
1．你對學(xué)校的垃圾與分類措施是否滿意？
a.滿意。
b.不滿意。
c.一般。
2．你認(rèn)為有沒有必要在不同區(qū)域設(shè)置不同種類的垃圾分類措施？
a．有。
b.沒有。
c.無所謂。
3．你在學(xué)校有分類丟垃圾的習(xí)慣嗎？
a．有。
b.偶爾。
c.沒有。
4．你在宿舍有將垃圾分類回收嗎？
a.有。
b.沒有。
5．下列日常垃圾中你認(rèn)為哪些是可回收的？（多選）。
a.廢紙。
b.塑料。
c.玻璃。
d.金屬。
e.廢電池。
f.磚瓦瓷磚。
6．你認(rèn)為進(jìn)行垃圾分類困難是因為（）。
b.自己的意識不強(qiáng)。
c.后勤人員工作不到位。
d.其他。
7.你希望學(xué)校增設(shè)垃圾桶嗎？
a.希望。
b.無所謂。
8．若學(xué)校嚴(yán)格規(guī)范垃圾分類措施你愿意遵守嗎？
a.愿意。
b.不愿意。
問答題：
9．中國的垃圾一般分為哪四類。
垃圾分類的調(diào)研報告論文篇五
調(diào)查時間：20xx年3月21日。
調(diào)查地點：活力康城小區(qū)垃圾站。
采訪對象：物業(yè)工作人員。
為了廢物利用、保護(hù)環(huán)境，使我們生活在一個空氣清新、環(huán)境優(yōu)美的社區(qū)里，我對小區(qū)的垃圾分類進(jìn)行了調(diào)查。
廚余垃圾通常帶有湯湯水水，放久了會產(chǎn)生污水和臭氣，滋生病菌、蚊蠅，容易導(dǎo)致疾病傳播，沖進(jìn)下水道又會堵塞管道;有害垃圾需要特殊處理，如果丟入普通垃圾桶，埋入土中會污染土壤;而可回收垃圾丟入不可回收垃圾桶，就白白浪費了一次回收再利用的機(jī)會。所以，垃圾費的第一步就是在家做好垃圾分類。
現(xiàn)在物業(yè)公司很好地處理了這個問題，在小區(qū)偏僻人少的地方建了封閉式垃圾站，每一層都放了垃圾桶。但是美中不足的'是垃圾分類還不夠細(xì)化，沒有專門回收像電池之類的有害垃圾的地方。
垃圾分類的調(diào)研報告論文篇六
8月5日，太陽猛猛地，作為一名信息港小學(xué)101班爬山虎小隊的我來說，真的很幸運，也很震撼，因為我們將要學(xué)習(xí)一堂與垃圾有關(guān)的特殊課。
為什么說我幸運呢，因為我們班家長積極為我們申請了這么一堂別出心裁的課，我們還特別邀請了蕭山區(qū)城管局市容環(huán)境衛(wèi)生管理科樓曉峰老師，他給我們講的就是關(guān)于垃圾方面的課。垃圾，顧名思義就是不要的東西，大家都應(yīng)該知道，可是真正了解當(dāng)今社會垃圾情況的人又有多少呢！如果不是今天上了這堂課，我也不知道原來我們生活的地方都已經(jīng)被垃圾包圍了，好可怕??！
9點準(zhǔn)時開始，樓老師給我們放了一個紀(jì)錄片，一個關(guān)于垃圾的恐怖紀(jì)錄片，全世界已經(jīng)被垃圾包圍了。樓老師給我們講了垃圾的分類，垃圾的危害以及垃圾產(chǎn)生的原因，他還給我們羅列了一些地方垃圾的現(xiàn)狀，比如北京的七環(huán)垃圾已經(jīng)成了一個包圍圈，昌平區(qū)北垃圾包圍的奶牛養(yǎng)殖場，并給我們講解了有些物體，比如紙張、尼龍紡織品、塑料袋、玻璃等它們能分解掉的時間年限，原來這么久啊，一個塑料袋分解需要100-200年，我的天啊，一個人最多壽命也就100多年呢！恐怖，太恐怖了。他還提到近幾年來蕭山區(qū)生活垃圾及處理情況，他提到20xx年蕭山區(qū)共處理生活垃圾92、84萬噸，每天將近處理2500噸，如果把它放在人民廣場，那么這1年的時間就可以把人民廣場的面積疊層55米高，相當(dāng)于18層樓，我的天啊，太可怕了。原來我們每天都在制造出這么多垃圾呢，也給我們子孫后代留下了那么多隱患。所以當(dāng)前解決垃圾危機(jī)的途徑就是——垃圾分類，目前杭州市生活垃圾分為四類：1、可回收物。2、有害垃圾。3、廚房垃圾4、其他垃圾。這些都是我今天聽得最詳細(xì)的，老師說：培養(yǎng)理念，養(yǎng)成習(xí)慣從我做起！如果我們現(xiàn)在不著手做，那不久的將來我們將被垃圾包圍，我們的美好生活也許就不再有，是的我們要有決心，要有信心還要有恒心，如果每個人都必備這樣的理念，相信我們的美好生活還是存在的。之后我們與樓老師合了影，感謝他給我們講了這么一節(jié)有意義的課。
有序走進(jìn)加州陽光小區(qū)，此次加州陽光是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們小區(qū)目前把垃圾分類這塊做的相當(dāng)不錯，我們在他們物業(yè)叔叔的帶領(lǐng)下參觀他們小區(qū)的垃圾分類投放箱以及如何使用等說明，還有他們垃圾袋領(lǐng)取的現(xiàn)場體驗，感覺真不錯，看到他們小區(qū)清清爽爽，我的心里就有個想法，什么時候我們小區(qū)也能像他們這樣呢！我們也應(yīng)該現(xiàn)在開始就要跟他們一樣做了。
分發(fā)宣傳小冊，體驗現(xiàn)場熱度，我們又來到了銀隆廣場，我們把宣傳冊分發(fā)給每位路過的叔叔阿姨和小朋友，希望他們也能把垃圾分類從我做起！每發(fā)一份冊子我的心里都無比高興，我希望多一個人了解垃圾分類的好處。
為了我們的家園，也為了明天生活的更好，從現(xiàn)在起，從我做起，從我家做起，積極參與垃圾分類，把我們的家園變得更漂亮，把我們的地球保護(hù)好。
垃圾分類的調(diào)研報告論文篇七
小區(qū)業(yè)主的叔叔、阿姨們：
你們好！我們小區(qū)建于上世紀(jì)七十年代，經(jīng)過幾十年的建設(shè)，小區(qū)面貌有了根本性變化。道規(guī)劃有序，巷道樹木整齊。春季各種花卉郁郁蔥蔥、香味四溢。夏季各種樹木枝葉繁茂，小區(qū)成了樹的海洋。秋季真還有點果木飄香的味道。但是，我們住戶每天要制造很多垃圾，這些垃圾長時間來就是一股腦的扔進(jìn)了垃圾桶或就地隨便堆放，既不衛(wèi)生也不科學(xué)。據(jù)報道，垃圾如果不分類，全部采用焚燒和填埋的方式處理，一方面會浪費資源，另一方面還會占用大土地，污染，地球。如果我們把這些垃圾進(jìn)行分類處理，就會節(jié)約資源，減少垃圾，會更有益于。為此，我們小區(qū)一定要按照上級的部署和要求，切實做好垃圾分類工作。同時，我們發(fā)出如下：
垃圾分類工作是一件的好事，要認(rèn)真做好宣傳工作?！瓣P(guān)系你我他，垃圾分類靠大家”，希望叔叔、阿姨們行動起來，人人爭做垃圾分類的宣傳員，垃圾分類的帶頭人。
人人要學(xué)習(xí)掌握垃圾分類方面的知識。社區(qū)已經(jīng)配備了有明顯標(biāo)志的垃圾桶。藍(lán)色垃圾桶，收納可回收物（包括玻璃、金屬、塑料、紙張）。紅色垃圾桶，收納有害垃圾（包括電池、廢油漆桶、廢舊燈管、過期藥品）?！熬G色垃圾桶”收納廚余垃圾（包括骨骼內(nèi)臟、果皮、菜葉、剩飯剩菜）?；疑ㄒ灿虚俚模├?，收納垃圾（包括清掃垃圾、餐巾紙、衛(wèi)生紙、廢舊衣被、廢舊陶瓷）。希望叔叔、阿姨們在家就分好類，養(yǎng)成一個好習(xí)慣。
三、做好監(jiān)督工作。做好垃圾分類工作，我們每個人都要當(dāng)好監(jiān)督員。發(fā)現(xiàn)不按要求做的，一定做好工作。
大家的事情大家辦。讓我們行動起來，用垃圾分類的辦法，讓我們小區(qū)變的更加美麗、漂亮吧！
垃圾分類的調(diào)研報告論文篇八
一天，一個小男孩喝完我體內(nèi)的水，就隨手一扔——“咻”，我重重地摔在一個大垃圾桶里。我揉了揉摔傷的手臂，好奇地打量著黑乎乎的空間：昏暗的桶底站著許多我毫不認(rèn)識的奇怪家伙，有的長著金屬圓頭，破舊的外衣里似乎有許多電路;有的是純木色的外套，懶懶散散……我沮喪地呼吸著惡臭的空氣，“轟隆”，猝不及防，我被倒入一輛大車中。我想，這就是開去垃圾站的卡車吧!
在運往另一個地方時，我不斷顛簸，難受得很。終于，我被顛到了邊緣，搖擺掉在了馬路上!疲憊不堪的我真想休息一會兒，卻看見一個身穿“破洞”牛仔褲的學(xué)生朝我走來：“哪來的塑料瓶?”說完，一腳又把我踢到了草叢里。這一刻我真的憤怒了，開始釋放著污染因子——進(jìn)入土壤，讓農(nóng)作物難以吸收水分，成為有害生物的窩巢，讓人類遭殃!
這時，一個小女孩已經(jīng)來到了我的身旁。她一蹦一跳，稚嫩的小臉上掛著微笑。我以為她要來破壞我，害怕得閉上了眼睛——一只溫暖的小手卻輕輕地?fù)炱鹆宋?，我感覺到了小女孩快步走到“可回收”的垃圾桶旁，慢慢把我投進(jìn)箱子里。我真的回家了嗎?我望了望四周，家人們都在這兒呢!我激動得熱淚盈眶。
幾天后，我被運往了垃圾回收站!一路上，我哼著小曲兒，與家人談天說地。垃圾分類是多么重要啊，只要一個動作，就能改變垃圾的命運。
垃圾分類的調(diào)研報告論文篇九
生活中有許多類型的垃圾。那么問題來了，大家是否知道垃圾分為哪幾類呢？垃圾應(yīng)該如何分類投放呢？別急，我來告訴大家。
垃圾可以分為生活垃圾（生活垃圾中包括了廚房垃圾）、有害垃圾、可回收垃圾和其他垃圾。我來介紹一下這幾類垃圾分別包含了什么。
1、生活垃圾：生活垃圾顧名思義，就是生活中產(chǎn)生的垃圾。其中包括了廚余垃圾，也就是果皮紙屑、剩菜剩飯一類。
2、有害垃圾：有害垃圾部分是有毒的，如電池、電燈管，建筑中用的鋼筋水泥也屬于有害垃圾一類；有害垃圾中還包括了部分不可回收的塑料，常見的是塑料袋。
3、可回收垃圾：就是可以循環(huán)利用的，例如白紙、橡膠、玻璃等。
4、其他垃圾：就是除了以上三類垃圾之外均包含在內(nèi)。
你們家里的垃圾有分類嗎？我想你一定會回答說：“沒有。”那么大家知道對應(yīng)的垃圾物種的垃圾桶的顏色嗎？其他垃圾是黃色的，生活垃圾（廚余）是綠色的，可回收垃圾是藍(lán)色的，有害垃圾是紅色的。大家都記住了嗎？這些垃圾桶，在許多公共場合隨處可見，希望大家不要認(rèn)錯哦。
平時我們習(xí)慣于用塑料袋，但是各位知道塑料袋的危害么？常見的塑料制品主要的原料有聚乙烯（pe）、聚丙烯（pp）、聚氯乙烯（pvc）聚苯乙烯（ps）等。一般來說，聚氯乙烯聚苯乙烯是無毒的；聚氯乙烯、聚苯乙烯制品由于在制造過程中加入色素、增塑劑會緩慢地釋放一些有毒物質(zhì)，會影響人的身體健康。我們生活中常見的用塑料做成的物品有塑料制品（如塑料尺）和塑料袋兩種。市場上的食品袋屬于盛放食品，是安全無毒的。用來包裝日用商品、電器用器、五金零件的塑料袋可能有毒，不易盛放食品。
看完以上介紹，大家都明白了嗎？一起來當(dāng)垃圾分類小助手吧！
垃圾分類的調(diào)研報告論文篇十
目錄：
1.對湘潭市垃圾構(gòu)成的分析——網(wǎng)上找資料。
——參考文獻(xiàn)：《德州市城市生活垃圾分類收集和處理對策研究_李紅艷》的第四章（生活垃圾清運樹狀圖）。
——參考文獻(xiàn)：《福州城市生活垃圾源頭分類及資源化利用_劉用心》第二章第二小點（生活垃圾清運變化圖和變化表）（生活垃圾月產(chǎn)量變化圖）。
——參考文獻(xiàn)：《福州城市生活垃圾源頭分類及資源化利用_劉用心》第三章。
——參考文獻(xiàn)：《福州城市生活垃圾源頭分類及資源化利用_劉用心》的第一章第三小點（只是把它放在了引言部分間略陳述）7.湘潭市生活垃圾分類的必要性和可行性分析——參考文獻(xiàn)：《德州市城市生活垃圾分類收集和處理對策研究_李紅艷》的第五章（調(diào)查問卷）8.湘潭市生活垃圾分類方案研究——參考文獻(xiàn)：《德州市城市生活垃圾分類收集和處理對策研究_李紅艷》的第六章（創(chuàng)新點+難點）。
——參考文獻(xiàn)：《福州城市生活垃圾源頭分類及資源化利用_劉用心》的第七章（可重點借鑒）。
——參考文獻(xiàn)：《蘭州市生活垃圾分類收集實施條件研究_黃進(jìn)》的第四大章。
——參考文獻(xiàn)：《對成都市生活垃圾分類收集的研討_勾紅英》的第三章第四大點。
9.湘潭市生活垃圾分類管理體系構(gòu)建研究——參考文獻(xiàn)：《德州市城市生活垃圾分類收集和處理對策研究_李紅艷》的第八章（創(chuàng)新點+難點）10.結(jié)論與建議——參考文獻(xiàn)：《福州城市生活垃圾源頭分類及資源化利用_劉用心》的第八章（參考即可）。
——參考文獻(xiàn)：《蘭州市生活垃圾分類收集實施條件研究_黃進(jìn)》的第六章。
垃圾分類的調(diào)研報告論文篇十一
現(xiàn)在是xx年，科技飛速增長，人均生活水平越來越好。但是你是否注意過，在垃圾桶旁邊，垃圾到處都是，并且隨著垃圾越來越多，我們的生活環(huán)境也越來越差。星期五的時候，我們就來到了天子嶺垃圾廠，借這個機(jī)會，我們?nèi)ビ^察一下。
我們雖然沒有去實地觀察，但是卻從他們那兒的小劇院，知道了清理垃圾的基本流程。
(1)同樣，他們也將垃圾分為可回收，不可回收、有害、廚余垃圾四類。
(2)可回收垃圾將要送到回收站，將進(jìn)行回收利用。
(3)不可回收垃圾(其它垃圾)用焚燒添埋兩種方式處理，焚燒可以將垃圾變成沼氣;沼氣可以發(fā)電是一種綠色能源，添埋可以用時間來讓這些垃圾腐爛，但是必須要在上面鋪一層塑料布，為的是讓雨水不會進(jìn)到垃圾里，增加污水處理。
(4)廚余垃圾則是利用一整套設(shè)備，將廚余垃圾變成精美的肥料。
我們還去了由天子嶺人員自己造的生態(tài)公園，那里綠樹成陰，群開盛開，十分漂亮，到處都是一些黑色的管子，聽工作人員說，那是運送沼氣的管子。更讓我吃驚的是在它們的展示館里，了解到現(xiàn)在我國已經(jīng)是一個垃圾大國，成了一種垃圾圍城的地步，就北京一個地方附近就有幾十個添埋廠。更讓我吃驚的是在它們的展示館里，有他們自己的回收物品制作的東西，如用各色吸管做了凡高的星空畫;用無數(shù)綠色瓶蓋組成了一個綠字，甚至還用廢棄的金屬造了一輛摩托車。
這次觀察讓我們明白天子嶺垃圾廠是一個管理良好，工作嚴(yán)密的垃圾廠，但是有一些垃圾廠去不像天子嶺一樣。所以，我希望我們能做到分類垃圾，并且不浪費任何東西，才能讓我們地球成為一個美麗的世界。
垃圾分類的調(diào)研報告論文篇十二
隨著現(xiàn)在的科技發(fā)展，我們身邊的各種垃圾也越來越多，垃圾的種類也越來越多了，使的環(huán)境變得也越來越差。
一天，我同學(xué)和我一起的另外一個同學(xué)家去玩，因為我們同住在一個小區(qū)，所以不用那么費力還要跑來跑去。當(dāng)我們走出小區(qū)時，我和同學(xué)們都驚呆了，因為我們看到這樣一幕：垃圾桶里的垃圾多的都撒在地上了，馬路上到處都是垃圾，而且還出了一點點小車禍，人行道上也不另外，有的人還被垃圾絆倒了呢!看到這里，我心里很難過，然后就先帶著同學(xué)去另外一個同學(xué)家去了。
當(dāng)我們倆到了同學(xué)家就對同學(xué)說我們成立一個垃圾分類小隊吧!他們就說：“好，好，好”，然后我就問：“那么你們自己丟不丟垃圾?”他們倆對視了一眼，然后大笑的說，沒有，然后大笑的說：“我們怎么可能丟垃圾啊!”我說：“好吧，那么接下來我們要成立一個垃圾分類小隊，現(xiàn)在我們每個人都是垃圾分類小隊的一員是不可以亂扔垃圾的。”他們倆點了點頭。
我們決定先到我們住的小區(qū)的附近去調(diào)研一番，還沒有走出大門，我們就看到有一個垃圾桶里面的垃圾都漫出來了，地上散落著許多垃圾，一股臭味迎面而來。然后又到公園附近去，發(fā)現(xiàn)那里的垃圾沒有分類，地上還散落著許多其他的垃圾。我們?nèi)松塘恳幌?，決定先把地上的垃圾都撿起來分好類放入垃圾桶里面去。很快我們就撿完地上的垃圾了，當(dāng)然我們也把它分好類了。
通過我們的一番調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)：每一個放垃圾桶的附近都有一個綠色的垃圾桶和一個黃色的垃圾桶，綠色的垃圾桶寫著廚房垃圾，黃色的垃圾桶寫著其他垃圾，雖然這些標(biāo)識都很清楚，但是我們觀察到行人扔垃圾都是隨手一扔，根本沒有看標(biāo)識，也不管分不分類的問題。路邊的草叢里，也有扔的垃圾，環(huán)衛(wèi)工人正在一點一點的把那些草叢的垃圾撿起來。
垃圾分類可分為四種分別是：可回收垃圾、其它垃圾、廚余垃圾、有害垃圾。
可回收垃圾包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。
其他垃圾包括磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。
廚余垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物，經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥，每噸可生產(chǎn)0.3噸有機(jī)肥料。
有害垃圾包括含有對人體健康有害的重金屬、有毒的物質(zhì)或者對環(huán)境造成現(xiàn)實危害或者潛在危害的廢棄物。包括電池、熒光燈管、燈泡、水銀溫度計、油漆桶、部分家電、過期藥品、過期化妝品等。這些垃圾一般使用單獨回收或填埋處理。
現(xiàn)在小區(qū)使用最多的是廚余垃圾桶和其他垃圾桶，而且我們現(xiàn)在的這個小區(qū)，每家每戶也都分發(fā)了一個廚余垃圾桶和其他垃圾桶，還有垃圾袋。但是大家對于這個垃圾分類的意識還很淺薄，根本就沒有進(jìn)行垃圾分類。我們也看到很多地方都有宣傳語，都是關(guān)于垃圾分類的，其中我記憶最深刻的一個就是“垃圾不落地余杭更美麗”。
我要告訴我身邊的親戚朋友們：請大家愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，讓身邊的垃圾無影無蹤，還我們一個健康美麗的余杭。
垃圾分類的調(diào)研報告論文篇十三
垃圾是放錯地方的資源，是永不枯竭的礦藏。任何垃圾均有相應(yīng)的回收再生技術(shù)，使之可以作為“二次資源”進(jìn)入新的生產(chǎn)循環(huán)，從而減少資源消耗和環(huán)境污染。垃圾只有進(jìn)行分類，才能使之變廢為寶。
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，垃圾問題日益突出。我國668座城市，2/3被垃圾環(huán)帶包圍。這些垃圾埋不勝埋，燒不勝燒，造成了一系列嚴(yán)重危害。
根據(jù)垃圾問題專家王維平的調(diào)查，垃圾資源化潛力隨著生活水平和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也不斷增長。在垃圾成分中，金屬、紙類、塑料、玻璃被視為可直接回收利用的資源，占垃圾總量的42.9%，可直接回收利用率應(yīng)不低于33%。而且，垃圾中的其他物質(zhì)也能轉(zhuǎn)化為資源，如食品、草木和織物可以堆肥，生產(chǎn)有機(jī)肥料；垃圾焚燒可以發(fā)電、供熱或制冷；磚瓦、灰土可以加工成建材等等。所以說垃圾山可以變成金山。各種固體廢棄物混合在一起是垃圾，分選開就是資源。如果能充分挖掘回收生活垃圾中蘊含的資源潛力，僅北京每年就可獲得11億元的經(jīng)濟(jì)效益。
可見，消費環(huán)節(jié)產(chǎn)生的垃圾如果及時進(jìn)行分類，回收再利用是解決垃圾問題的最好途徑。
但是在當(dāng)前中國的社會形勢下，垃圾分類艱難依舊。
國營垃圾回收日見萎縮。我國是最早提出垃圾分類收集的國家之一。就拿北京為例：1965年，二壞路以內(nèi)，國營廢品收購站有2000多個。80年代后，其規(guī)模嚴(yán)重萎縮；1997年，三環(huán)路以內(nèi)的國營廢品收購站僅剩16個。我國現(xiàn)在垃圾分類處理的設(shè)備較少，通過機(jī)械化分類成本較高，規(guī)模有限，不能滿足垃圾分類處理的需要。
拾荒大軍取而代之問題多多。這些民間自發(fā)的拾荒者，均是無照經(jīng)營，缺乏規(guī)范、檢驗和約束，致使垃圾在撿拾、收集、運輸、加工過程中造成嚴(yán)重的二次污染，他們自身的傳染病發(fā)病率也較高。
袋裝垃圾并非長久之計。許多消費者將不可降解的塑料袋裝垃圾，給垃圾的回收利用和分類處理帶來很大的困難，同時也給垃圾填埋和焚燒帶來新的問題。
分類垃圾桶的困惑。雖然采用了分類垃圾桶，但許多人不知如何進(jìn)行分類投放。在一些社區(qū)，由于民間環(huán)保組織的倡導(dǎo)，也開展了垃圾分類的嘗試，但環(huán)衛(wèi)局的垃圾車又把分類好的垃圾倒到一起運走了，嚴(yán)重挫傷了百姓的環(huán)保積極性，產(chǎn)生了負(fù)面影響?？梢姡瑳]有完整的收購、運輸、銷售、加工、成品市場等組織的再利用產(chǎn)業(yè)體系的支持，垃圾分類無法產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，只能是勞民傷財?shù)目彰Α?BR> 既然提倡和推廣垃圾分類是一項利國利民，功在當(dāng)代，利在千秋的大事、好事和善事，那么，為最大限度地推廣、普及這一做法，政府和我們每一位公民應(yīng)該如何努力。先行試點，逐漸鋪開。
在推進(jìn)垃圾分類試點的同時，可通過整頓和規(guī)范廢品回收市場，收編“馬路游擊隊”，通過設(shè)立準(zhǔn)入機(jī)制，引導(dǎo)這一人群由粗放式垃圾分類向精細(xì)化分類轉(zhuǎn)變，由松散無秩序性向定點規(guī)?；D(zhuǎn)變。同時將推行垃圾分類的政策與為弱勢群體創(chuàng)造就業(yè)崗位聯(lián)系在一起。試想一下，一批掙扎在貧困線上的家庭婦女，加入了廢棄物再利用項目，她們將初步分類的有機(jī)垃圾再次進(jìn)行分類，然后用有機(jī)垃圾去喂蚯蚓。蚯蚓產(chǎn)生的排泄物“蚯蚓土”，被作為肥料出售。此舉不僅改善了環(huán)境、讓婦女提高收入、也讓更多基層群眾成為垃圾分類理念的支持者和傳播者。
深化試點，追求數(shù)量卻不注重質(zhì)量是不行的?，F(xiàn)在硬件是具備了，但是由于缺乏必要的引導(dǎo)和主觀意愿不強(qiáng)，環(huán)保意識薄弱，垃圾分類知識匱乏。導(dǎo)致現(xiàn)在還只是一小部分人認(rèn)真參與垃圾分類，大部分還是按照以前的習(xí)慣扔垃圾。所以將垃圾分類引入學(xué)校，教育學(xué)生將垃圾分類投放，學(xué)生回家會監(jiān)督和指導(dǎo)家長怎樣進(jìn)行垃圾分類。從入幼兒園到大學(xué)，垃圾分類與減量應(yīng)該是他們的必修課程。上班族應(yīng)該自學(xué)或單位組織如何進(jìn)行垃圾分類。社區(qū)不上班的居民，通過超市、公園等中間環(huán)節(jié)，發(fā)放資料，并真實地告訴他們做垃圾分類可以節(jié)省更多錢，一般這類人年齡偏大，教他們省錢更易接受。
重在持之以恒。垃圾分類的好處確實不少，可謂利國利民，可從一些地方開展的情況來看，效果卻并不理想。其中原因是多方面的，除了群眾的環(huán)保意識沒跟上，嫌麻煩外，也與職能部門工作不力有關(guān)，如開始時轟轟烈烈，可慢慢的力度就不夠了，各項配套服務(wù)也沒跟上，最后自然是虎頭蛇尾了。要讓這項工作能收到實效，就應(yīng)多管齊下、持之以恒。因此有關(guān)方面除了要通過多種渠道加大宣傳力度外，還應(yīng)提供更多便民服務(wù)，增強(qiáng)可操作性，讓群眾不僅能知曉垃圾分類的重要性，更能從中真正嘗到甜頭，得到收獲，這樣就會成為一種自覺行為，從而收到更好的效果。
源頭分類的意識已進(jìn)入，但終端的處理是否需要加強(qiáng)？當(dāng)然，垃圾分類還需要有專業(yè)化管理、精細(xì)化操作和產(chǎn)業(yè)化運營。也就是說，所有的垃圾都要有專門人員上門進(jìn)行回收，并把垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)更明晰化，而不是簡單的“可回收”與“不可回收”。這樣，更利于培養(yǎng)居民垃圾分類處理習(xí)慣，同時也可讓分類后的垃圾有一個更合理的歸宿。
總之，垃圾分類的主力應(yīng)是居民本身，要落實到戶才有效力。試想如果垃圾在家里的時候是混裝的，大家出門之前再分類，最后效果一定不好。不如每戶發(fā)幾種顏色的家庭裝小垃圾桶，在家里扔的時候就分好了，那么拿去社區(qū)的分類箱就不困難了。因此發(fā)揮我國人口大國的優(yōu)勢，動員廣大人民積極參與自家垃圾的分類工作，并且建立垃圾分類儲運的運作機(jī)制和回收利用垃圾的下游產(chǎn)業(yè)，就完全可以讓垃圾變廢為寶，為社會創(chuàng)造新的財富。
垃圾分類的調(diào)研報告論文篇一
本問卷以提高垃圾分類率，改善校園環(huán)境和提高資源利用率為目的，做此調(diào)查問卷，希望您抽出寶貴的時間，為環(huán)境保護(hù)工作，也為了您身邊的環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量，非常感謝！
1您的性別是。
a男。
b女。
2是否關(guān)注過垃圾分類方面的知識（）a基本不關(guān)注。
b十分關(guān)注。
c偶爾關(guān)注。
d有相關(guān)宣傳時會關(guān)注。
3是否掌握了相關(guān)的垃圾分類回收知識（）。
a基本不了解。
b十分了解。
c對一些常識比較了解。
d了解的比較少。
4了解的分類知識能否運用到生活中（）。
b雖然了解但日常生活做得不好。
c根本沒有進(jìn)行過分類活動。
5如果條件允許，你會按照垃圾桶上的提示進(jìn)行分類嗎。
a會。
b有時。
c想分，但不會判斷。
d不會覺得麻煩。
a非常有必要。
b一點點。
c沒有必要。
7你認(rèn)為垃圾不分類會帶來什么危害（）（可多選）。
a不能提高廢品回收利用率。
b無法減少原材料的需求。
c無法減少二氧化碳的排放。
d不能普及環(huán)保與垃圾的知識。
8你認(rèn)為人們沒有進(jìn)行垃圾分類的重要原因是什么（）。
a設(shè)施不齊全，無法分類。
b覺得麻煩。
c不知如何分類。
d覺得沒有意義。
9您認(rèn)為進(jìn)行垃圾分類的困難是（）（可多選）。
a環(huán)保意識薄弱。
b宣傳力度不夠。
c缺乏這方面的知識。
d分類后沒有得到妥善處理。
e沒有完善的規(guī)章制度保障。
垃圾分類的調(diào)研報告論文篇二
新修訂的《xx市生活垃圾管理條例》于20xx年x月x日正式施行，這意味著xx的生活垃圾分類從此步入強(qiáng)制時代。為了更好地開展社區(qū)生活垃圾分類工作，深入了解市民對生活垃圾分類的看法，以及xx市社區(qū)生活垃圾分類實際情況，在全市范圍內(nèi)展開了一次有關(guān)《xx市社區(qū)生活垃圾分類調(diào)查問卷(科研用)》的線上調(diào)研。
此次調(diào)研全部采用線上調(diào)研的形式，通過微信朋友圈進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)與擴(kuò)散。在x月xx日至x月x日期間，共收回xxx份有效問卷，涵蓋xx市xx個區(qū)，涉及xxx余戶家庭及xxxx余名市民。在此次調(diào)研過程中，市民們對生活垃圾分類擁有較高的關(guān)注度，通過問卷調(diào)研的形式暢所欲言?，F(xiàn)將《xx市社區(qū)生活垃圾分類調(diào)查問卷》的結(jié)果進(jìn)行反饋報告，旨在為市民們搭建起發(fā)聲的橋梁，提高市民對于社區(qū)生活垃圾分類的參與度與認(rèn)同感。
參與調(diào)研的家庭成員人數(shù)以x人及其以下人數(shù)居多。
參與調(diào)研的家庭成員受教育程度以研究生及本科生居多。
參與調(diào)研的家庭中，不太了解垃圾分類的比例較少。
網(wǎng)絡(luò)信息及公共媒體是獲取生活垃圾分類信息的主要渠道，其次是工作單位及社區(qū)宣傳。
參與調(diào)研的家庭中，多數(shù)完全同意“參與生活垃圾分類是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)”這一說法，同樣有少數(shù)家庭不認(rèn)可這種說法。
參與調(diào)研的家庭中，xx%的家庭所在社區(qū)已開展了垃圾分類，多數(shù)社區(qū)還未開展。
參與調(diào)研的家庭中，xx%的家庭已在居家過程中開展了垃圾分類。參與居家分類的家庭數(shù)大于社區(qū)已開展分類的家庭數(shù)。這組數(shù)據(jù)表明，近50戶家庭中，在所在社區(qū)未開展垃圾分類的情況下，仍舊能夠在居家過程中養(yǎng)成良好的垃圾分類習(xí)慣。
參與調(diào)研的家庭中，xx%的`家庭愿意參與垃圾分類。
愿意參與垃圾分類的家庭中，更愿意接受智能監(jiān)管分類和自覺自愿分類，專人督導(dǎo)的意愿并不強(qiáng)烈。但與此同時，部分市民認(rèn)為，垃圾分類應(yīng)是個循序漸進(jìn)的過程，前期的分類指導(dǎo)是必不可少的，這樣既能指導(dǎo)正確分類，也能幫助垃圾分類習(xí)慣的養(yǎng)成。
愿意參與垃圾分類的家庭中，多數(shù)希望有獎懲制度。部分市民認(rèn)為，獎懲制度旨在動員不同年齡段的市民都參與進(jìn)來;而嚴(yán)懲制度的前提是社區(qū)內(nèi)擁有完善的垃圾分類管理制度，如健全的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)及合理的投放時間等。
愿意參與垃圾分類的家庭中，對于投放時間，多數(shù)希望可以隨時投放，少數(shù)家庭選擇定時定點投放。對于定時定點投放，存在的爭議較大。有市民提議，可以定時，但要有一定的靈活性，如某一天收集某類垃圾;有市民認(rèn)為“隨時投放、定點收走”更合理;同樣也有市民建議取消定時投放。對于愿意接受定時定點投放的家庭中，對于編者提供的05:00-22:00時間段均有選擇，07:00、08:00、18:00、19:00、20:00以及xx:xx均是選擇高峰。
愿意參與垃圾分類的家庭中，多數(shù)家庭選擇小區(qū)地面投放，即撤桶下樓。對于垃圾桶的擺放位置，臟、亂、臭是市民重點關(guān)心的問題。有市民提議可以采取不影響小區(qū)環(huán)境的方式進(jìn)行放置，如地下室、負(fù)一層車庫等。
愿意參與垃圾分類的家庭中，多數(shù)市民的選擇為200米以內(nèi)。對于體積不大、方便攜帶的垃圾，可以接受較遠(yuǎn)距離;但對于日產(chǎn)生量較大的廚余垃圾，不宜太遠(yuǎn);也有市民建議將垃圾桶放置在必經(jīng)之路上。
愿意參與垃圾分類的家庭中，超90%的家庭更傾向于接受廚余垃圾連袋投放，少部分家庭可以接受廚余垃圾脫袋投放?？山到饫⒓矣脧N余處理器、可重復(fù)使用的小綠桶等，均可作為可供選擇的廚余垃圾投放方式。
對于影響垃圾分類推行的原因，除了沒有配套設(shè)施、不知如何分類以及時間匆忙外，混裝混運、管理服務(wù)不到位、垃圾分類工作復(fù)雜、麻煩、存在認(rèn)識差異等，也是較為關(guān)注的突出問題。尤其是市民在居家過程中配合前端的垃圾分類，但分類投放的垃圾卻在運輸及處理過程中，又被混在一起，使得部分市民認(rèn)為“不值得”或“很失望”，極大地打擊了市民參與垃圾分類的積極性。
對于xx市社區(qū)生活垃圾分類工作的建議，市民以調(diào)查問卷為平臺，暢所欲言。在對xxx多條意見進(jìn)行關(guān)鍵詞篩選后，發(fā)現(xiàn)宣傳、監(jiān)管及前后端配套是出現(xiàn)最多的詞。關(guān)于宣傳，大多數(shù)市民認(rèn)為需要進(jìn)一步加強(qiáng)垃圾分類的宣傳力度、發(fā)揮普及以及前期行為規(guī)范作用。關(guān)于監(jiān)管，大多數(shù)市民認(rèn)為社區(qū)及物業(yè)應(yīng)該擔(dān)負(fù)起宣傳、服務(wù)職責(zé)，制定簡便的規(guī)程等，做好社區(qū)生活垃圾分類的管理者。前后端配套一直是廣大市民十分關(guān)心的問題，社區(qū)生活垃圾前端分類投放、分類收集及后端分類處理的透明化，不僅有利于市民完成前端垃圾分類后對后續(xù)收集及處理環(huán)節(jié)的監(jiān)管，更有利于提升市民的參與感與認(rèn)同感。
此次調(diào)研同樣存在一些較為突出的問題：
(3)涉及區(qū)域缺乏垃圾分類相關(guān)經(jīng)歷。xx市剛剛進(jìn)入生活垃圾強(qiáng)制分類階段，缺少垃圾分類相關(guān)經(jīng)驗。因此可以將調(diào)研地域進(jìn)一步擴(kuò)大，將已經(jīng)開展了垃圾強(qiáng)制分類的地域涵蓋進(jìn)來，通過已經(jīng)開展的工作，更能為xx市社區(qū)生活垃圾分類工作提供優(yōu)化改進(jìn)參考。
垃圾分類的調(diào)研報告論文篇三
我們班同學(xué)的衛(wèi)生習(xí)慣不好。有的同學(xué)丟垃圾的時候，總是把垃圾丟到垃圾桶外邊也置之不理;有的同學(xué)甚至就在他(她)的座位上拋過去;最嚴(yán)重的就是把垃圾放在課桌里或隨手丟在課桌下。這樣以來，盡管值日生天天打掃教室，保潔效果還是不好。
有一天語文課，老師就特地教我們“丟垃圾”。開始，大家都覺得好笑。我們都讀五年級了，難道還不會丟垃圾。只看老師手拿一個粉筆頭，走到垃圾桶旁，彎著腰，眼睛望著桶，又把手伸進(jìn)垃圾桶里去丟。老師邊示范邊講解。
常言道，見者易，做者難。老師叫了好幾個同學(xué)做個模仿練習(xí)?？纱蠹叶己茈S意，根本沒有像才老師剛才那樣認(rèn)真對待。特別離譜的是鐘文越，他好像打羽毛球一樣，把垃圾往上一拋，用手掌一拍，“嗖”的一聲，飛向垃圾桶。說時遲，那時快，坐在垃圾桶邊的楊啟林同學(xué)也用手一擋，把“球”打了回來，正好打在鐘文越的眼睛上。頓時，鐘文越哭了起來。
老師嚴(yán)肅地批評了他倆，走過去撿起掉在地上的“球”，又示范把垃圾送回了家，并要求大家以后要及時把在放流浪的垃圾送回家。
這真是一節(jié)令人難忘的課，又搞笑，又好玩!
垃圾分類的調(diào)研報告論文篇四
1．調(diào)查目的：
了解大學(xué)生垃圾分類意識和行為，研究大學(xué)校園內(nèi)有效地垃圾分類措施。
2．調(diào)查范圍：
湖南商學(xué)院北津?qū)W院。
3．調(diào)查方法：
抽樣調(diào)查—對大學(xué)垃圾分類情況抽樣調(diào)查，調(diào)查校園不同區(qū)域的垃圾分類設(shè)置。
4．調(diào)查時間及事件：
20xx年12月20日：調(diào)查分類垃圾桶設(shè)置情況。
20xx年12月21日：向?qū)W生以及后勤人員發(fā)放調(diào)查問卷。20xx年12月22日：調(diào)查結(jié)果匯總。制作統(tǒng)計數(shù)據(jù)表。
20xx年12月23日：完成調(diào)查報告，征求相關(guān)老師更改意見。
發(fā)放問卷數(shù)：200。
第一個表格表明在受調(diào)查184人中有30人滿意校內(nèi)的垃圾分類措施，50人不滿意，108人覺得一般。
第二個表格表明138人覺得有必要在校內(nèi)設(shè)置不同種類的垃圾分類設(shè)施，我們可以看出近一半的人對學(xué)?，F(xiàn)有垃圾分類設(shè)施一般，有超過一半的人認(rèn)為有必要在不同區(qū)域設(shè)置不同種類的垃圾分類設(shè)施?？梢姶髮W(xué)垃圾分類設(shè)施不完善成為實現(xiàn)垃圾分類的客觀阻礙之一。
從第三個表格可以看出68人有分類丟垃圾的習(xí)慣，78人偶爾有丟垃圾的習(xí)慣，42人沒有分類丟垃圾的習(xí)慣?？梢姶蟛糠謱W(xué)校有一般垃圾分類的意識和行為，還有小部分人則沒有。
第四個表格表明有3/4的人沒有將垃圾分類回收的習(xí)慣。可見大學(xué)生還沒有垃圾回收的意識。主要是嫌麻煩，回不回收無所謂。所以加強(qiáng)思想上的教育尤為重要。
第五個表格反映出大學(xué)生對垃圾分類基本知識的了解程度?？梢姶髮W(xué)生對垃圾分類有基本的了解。
第六個表格可以看出垃圾分類困難主要是同學(xué)們自己的意識不強(qiáng)，其次是學(xué)校的垃圾分類措施不完善。
第七個表格和第八個表格說明近3/4的同學(xué)希望學(xué)校增設(shè)垃圾桶并表示愿意遵守學(xué)校相關(guān)規(guī)定，可見同學(xué)們對垃圾分類的積極性是很高的。
總的來說，大家對垃圾分類的現(xiàn)狀不是很滿意，大家都看到了現(xiàn)行的垃圾分類制度存在無問題。大家有分類意識，但意識欠缺，加上其它客觀因素使得分類措施無法得到落實。垃圾設(shè)施的不統(tǒng)一使得分類意識逐漸削弱。
1．校園設(shè)立分類垃圾桶。
2．分類垃圾桶的改革。總體來說，垃圾可分為四大類：可回收垃圾，有機(jī)質(zhì)垃圾，有害垃圾和其他垃圾。由于大學(xué)校園里各個區(qū)域分類比較明顯，因此在各個區(qū)域里產(chǎn)生的垃圾種類也不同。所以我們在設(shè)立分類垃圾桶時，可以根據(jù)不同區(qū)域產(chǎn)生的垃圾種類來設(shè)立不同的垃圾桶。
3．由青年志愿者協(xié)會等學(xué)生組織在校園內(nèi)進(jìn)行宣傳。調(diào)查中顯示，高校學(xué)生。
雖然是高素質(zhì)人群，但是由于專業(yè)的限制，平時并不接觸最基本的環(huán)境知識，所以對于垃圾可否分類，如何分類并沒有足夠的知識。這也是分類中最大的瓶頸，因為缺乏知識就不可能做到所有人都進(jìn)入垃圾分類的行列，給分類增加了很多困難。
附；調(diào)查問卷。
為充分了解我們同學(xué)在日常生活中對待垃圾的處理情況進(jìn)一步培養(yǎng)我們同學(xué)保護(hù)環(huán)境，低碳生活的意識和行為習(xí)慣，我們開展了一次關(guān)于我院垃圾分類的調(diào)查，請各位同學(xué)抽出時間積極配合，認(rèn)真作答。
1．你對學(xué)校的垃圾與分類措施是否滿意？
a.滿意。
b.不滿意。
c.一般。
2．你認(rèn)為有沒有必要在不同區(qū)域設(shè)置不同種類的垃圾分類措施？
a．有。
b.沒有。
c.無所謂。
3．你在學(xué)校有分類丟垃圾的習(xí)慣嗎？
a．有。
b.偶爾。
c.沒有。
4．你在宿舍有將垃圾分類回收嗎？
a.有。
b.沒有。
5．下列日常垃圾中你認(rèn)為哪些是可回收的？（多選）。
a.廢紙。
b.塑料。
c.玻璃。
d.金屬。
e.廢電池。
f.磚瓦瓷磚。
6．你認(rèn)為進(jìn)行垃圾分類困難是因為（）。
b.自己的意識不強(qiáng)。
c.后勤人員工作不到位。
d.其他。
7.你希望學(xué)校增設(shè)垃圾桶嗎？
a.希望。
b.無所謂。
8．若學(xué)校嚴(yán)格規(guī)范垃圾分類措施你愿意遵守嗎？
a.愿意。
b.不愿意。
問答題：
9．中國的垃圾一般分為哪四類。
垃圾分類的調(diào)研報告論文篇五
調(diào)查時間：20xx年3月21日。
調(diào)查地點：活力康城小區(qū)垃圾站。
采訪對象：物業(yè)工作人員。
為了廢物利用、保護(hù)環(huán)境，使我們生活在一個空氣清新、環(huán)境優(yōu)美的社區(qū)里，我對小區(qū)的垃圾分類進(jìn)行了調(diào)查。
廚余垃圾通常帶有湯湯水水，放久了會產(chǎn)生污水和臭氣，滋生病菌、蚊蠅，容易導(dǎo)致疾病傳播，沖進(jìn)下水道又會堵塞管道;有害垃圾需要特殊處理，如果丟入普通垃圾桶，埋入土中會污染土壤;而可回收垃圾丟入不可回收垃圾桶，就白白浪費了一次回收再利用的機(jī)會。所以，垃圾費的第一步就是在家做好垃圾分類。
現(xiàn)在物業(yè)公司很好地處理了這個問題，在小區(qū)偏僻人少的地方建了封閉式垃圾站，每一層都放了垃圾桶。但是美中不足的'是垃圾分類還不夠細(xì)化，沒有專門回收像電池之類的有害垃圾的地方。
垃圾分類的調(diào)研報告論文篇六
8月5日，太陽猛猛地，作為一名信息港小學(xué)101班爬山虎小隊的我來說，真的很幸運，也很震撼，因為我們將要學(xué)習(xí)一堂與垃圾有關(guān)的特殊課。
為什么說我幸運呢，因為我們班家長積極為我們申請了這么一堂別出心裁的課，我們還特別邀請了蕭山區(qū)城管局市容環(huán)境衛(wèi)生管理科樓曉峰老師，他給我們講的就是關(guān)于垃圾方面的課。垃圾，顧名思義就是不要的東西，大家都應(yīng)該知道，可是真正了解當(dāng)今社會垃圾情況的人又有多少呢！如果不是今天上了這堂課，我也不知道原來我們生活的地方都已經(jīng)被垃圾包圍了，好可怕??！
9點準(zhǔn)時開始，樓老師給我們放了一個紀(jì)錄片，一個關(guān)于垃圾的恐怖紀(jì)錄片，全世界已經(jīng)被垃圾包圍了。樓老師給我們講了垃圾的分類，垃圾的危害以及垃圾產(chǎn)生的原因，他還給我們羅列了一些地方垃圾的現(xiàn)狀，比如北京的七環(huán)垃圾已經(jīng)成了一個包圍圈，昌平區(qū)北垃圾包圍的奶牛養(yǎng)殖場，并給我們講解了有些物體，比如紙張、尼龍紡織品、塑料袋、玻璃等它們能分解掉的時間年限，原來這么久啊，一個塑料袋分解需要100-200年，我的天啊，一個人最多壽命也就100多年呢！恐怖，太恐怖了。他還提到近幾年來蕭山區(qū)生活垃圾及處理情況，他提到20xx年蕭山區(qū)共處理生活垃圾92、84萬噸，每天將近處理2500噸，如果把它放在人民廣場，那么這1年的時間就可以把人民廣場的面積疊層55米高，相當(dāng)于18層樓，我的天啊，太可怕了。原來我們每天都在制造出這么多垃圾呢，也給我們子孫后代留下了那么多隱患。所以當(dāng)前解決垃圾危機(jī)的途徑就是——垃圾分類，目前杭州市生活垃圾分為四類：1、可回收物。2、有害垃圾。3、廚房垃圾4、其他垃圾。這些都是我今天聽得最詳細(xì)的，老師說：培養(yǎng)理念，養(yǎng)成習(xí)慣從我做起！如果我們現(xiàn)在不著手做，那不久的將來我們將被垃圾包圍，我們的美好生活也許就不再有，是的我們要有決心，要有信心還要有恒心，如果每個人都必備這樣的理念，相信我們的美好生活還是存在的。之后我們與樓老師合了影，感謝他給我們講了這么一節(jié)有意義的課。
有序走進(jìn)加州陽光小區(qū)，此次加州陽光是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們小區(qū)目前把垃圾分類這塊做的相當(dāng)不錯，我們在他們物業(yè)叔叔的帶領(lǐng)下參觀他們小區(qū)的垃圾分類投放箱以及如何使用等說明，還有他們垃圾袋領(lǐng)取的現(xiàn)場體驗，感覺真不錯，看到他們小區(qū)清清爽爽，我的心里就有個想法，什么時候我們小區(qū)也能像他們這樣呢！我們也應(yīng)該現(xiàn)在開始就要跟他們一樣做了。
分發(fā)宣傳小冊，體驗現(xiàn)場熱度，我們又來到了銀隆廣場，我們把宣傳冊分發(fā)給每位路過的叔叔阿姨和小朋友，希望他們也能把垃圾分類從我做起！每發(fā)一份冊子我的心里都無比高興，我希望多一個人了解垃圾分類的好處。
為了我們的家園，也為了明天生活的更好，從現(xiàn)在起，從我做起，從我家做起，積極參與垃圾分類，把我們的家園變得更漂亮，把我們的地球保護(hù)好。
垃圾分類的調(diào)研報告論文篇七
小區(qū)業(yè)主的叔叔、阿姨們：
你們好！我們小區(qū)建于上世紀(jì)七十年代，經(jīng)過幾十年的建設(shè)，小區(qū)面貌有了根本性變化。道規(guī)劃有序，巷道樹木整齊。春季各種花卉郁郁蔥蔥、香味四溢。夏季各種樹木枝葉繁茂，小區(qū)成了樹的海洋。秋季真還有點果木飄香的味道。但是，我們住戶每天要制造很多垃圾，這些垃圾長時間來就是一股腦的扔進(jìn)了垃圾桶或就地隨便堆放，既不衛(wèi)生也不科學(xué)。據(jù)報道，垃圾如果不分類，全部采用焚燒和填埋的方式處理，一方面會浪費資源，另一方面還會占用大土地，污染，地球。如果我們把這些垃圾進(jìn)行分類處理，就會節(jié)約資源，減少垃圾，會更有益于。為此，我們小區(qū)一定要按照上級的部署和要求，切實做好垃圾分類工作。同時，我們發(fā)出如下：
垃圾分類工作是一件的好事，要認(rèn)真做好宣傳工作?！瓣P(guān)系你我他，垃圾分類靠大家”，希望叔叔、阿姨們行動起來，人人爭做垃圾分類的宣傳員，垃圾分類的帶頭人。
人人要學(xué)習(xí)掌握垃圾分類方面的知識。社區(qū)已經(jīng)配備了有明顯標(biāo)志的垃圾桶。藍(lán)色垃圾桶，收納可回收物（包括玻璃、金屬、塑料、紙張）。紅色垃圾桶，收納有害垃圾（包括電池、廢油漆桶、廢舊燈管、過期藥品）?！熬G色垃圾桶”收納廚余垃圾（包括骨骼內(nèi)臟、果皮、菜葉、剩飯剩菜）?；疑ㄒ灿虚俚模├?，收納垃圾（包括清掃垃圾、餐巾紙、衛(wèi)生紙、廢舊衣被、廢舊陶瓷）。希望叔叔、阿姨們在家就分好類，養(yǎng)成一個好習(xí)慣。
三、做好監(jiān)督工作。做好垃圾分類工作，我們每個人都要當(dāng)好監(jiān)督員。發(fā)現(xiàn)不按要求做的，一定做好工作。
大家的事情大家辦。讓我們行動起來，用垃圾分類的辦法，讓我們小區(qū)變的更加美麗、漂亮吧！
垃圾分類的調(diào)研報告論文篇八
一天，一個小男孩喝完我體內(nèi)的水，就隨手一扔——“咻”，我重重地摔在一個大垃圾桶里。我揉了揉摔傷的手臂，好奇地打量著黑乎乎的空間：昏暗的桶底站著許多我毫不認(rèn)識的奇怪家伙，有的長著金屬圓頭，破舊的外衣里似乎有許多電路;有的是純木色的外套，懶懶散散……我沮喪地呼吸著惡臭的空氣，“轟隆”，猝不及防，我被倒入一輛大車中。我想，這就是開去垃圾站的卡車吧!
在運往另一個地方時，我不斷顛簸，難受得很。終于，我被顛到了邊緣，搖擺掉在了馬路上!疲憊不堪的我真想休息一會兒，卻看見一個身穿“破洞”牛仔褲的學(xué)生朝我走來：“哪來的塑料瓶?”說完，一腳又把我踢到了草叢里。這一刻我真的憤怒了，開始釋放著污染因子——進(jìn)入土壤，讓農(nóng)作物難以吸收水分，成為有害生物的窩巢，讓人類遭殃!
這時，一個小女孩已經(jīng)來到了我的身旁。她一蹦一跳，稚嫩的小臉上掛著微笑。我以為她要來破壞我，害怕得閉上了眼睛——一只溫暖的小手卻輕輕地?fù)炱鹆宋?，我感覺到了小女孩快步走到“可回收”的垃圾桶旁，慢慢把我投進(jìn)箱子里。我真的回家了嗎?我望了望四周，家人們都在這兒呢!我激動得熱淚盈眶。
幾天后，我被運往了垃圾回收站!一路上，我哼著小曲兒，與家人談天說地。垃圾分類是多么重要啊，只要一個動作，就能改變垃圾的命運。
垃圾分類的調(diào)研報告論文篇九
生活中有許多類型的垃圾。那么問題來了，大家是否知道垃圾分為哪幾類呢？垃圾應(yīng)該如何分類投放呢？別急，我來告訴大家。
垃圾可以分為生活垃圾（生活垃圾中包括了廚房垃圾）、有害垃圾、可回收垃圾和其他垃圾。我來介紹一下這幾類垃圾分別包含了什么。
1、生活垃圾：生活垃圾顧名思義，就是生活中產(chǎn)生的垃圾。其中包括了廚余垃圾，也就是果皮紙屑、剩菜剩飯一類。
2、有害垃圾：有害垃圾部分是有毒的，如電池、電燈管，建筑中用的鋼筋水泥也屬于有害垃圾一類；有害垃圾中還包括了部分不可回收的塑料，常見的是塑料袋。
3、可回收垃圾：就是可以循環(huán)利用的，例如白紙、橡膠、玻璃等。
4、其他垃圾：就是除了以上三類垃圾之外均包含在內(nèi)。
你們家里的垃圾有分類嗎？我想你一定會回答說：“沒有。”那么大家知道對應(yīng)的垃圾物種的垃圾桶的顏色嗎？其他垃圾是黃色的，生活垃圾（廚余）是綠色的，可回收垃圾是藍(lán)色的，有害垃圾是紅色的。大家都記住了嗎？這些垃圾桶，在許多公共場合隨處可見，希望大家不要認(rèn)錯哦。
平時我們習(xí)慣于用塑料袋，但是各位知道塑料袋的危害么？常見的塑料制品主要的原料有聚乙烯（pe）、聚丙烯（pp）、聚氯乙烯（pvc）聚苯乙烯（ps）等。一般來說，聚氯乙烯聚苯乙烯是無毒的；聚氯乙烯、聚苯乙烯制品由于在制造過程中加入色素、增塑劑會緩慢地釋放一些有毒物質(zhì)，會影響人的身體健康。我們生活中常見的用塑料做成的物品有塑料制品（如塑料尺）和塑料袋兩種。市場上的食品袋屬于盛放食品，是安全無毒的。用來包裝日用商品、電器用器、五金零件的塑料袋可能有毒，不易盛放食品。
看完以上介紹，大家都明白了嗎？一起來當(dāng)垃圾分類小助手吧！
垃圾分類的調(diào)研報告論文篇十
目錄：
1.對湘潭市垃圾構(gòu)成的分析——網(wǎng)上找資料。
——參考文獻(xiàn)：《德州市城市生活垃圾分類收集和處理對策研究_李紅艷》的第四章（生活垃圾清運樹狀圖）。
——參考文獻(xiàn)：《福州城市生活垃圾源頭分類及資源化利用_劉用心》第二章第二小點（生活垃圾清運變化圖和變化表）（生活垃圾月產(chǎn)量變化圖）。
——參考文獻(xiàn)：《福州城市生活垃圾源頭分類及資源化利用_劉用心》第三章。
——參考文獻(xiàn)：《福州城市生活垃圾源頭分類及資源化利用_劉用心》的第一章第三小點（只是把它放在了引言部分間略陳述）7.湘潭市生活垃圾分類的必要性和可行性分析——參考文獻(xiàn)：《德州市城市生活垃圾分類收集和處理對策研究_李紅艷》的第五章（調(diào)查問卷）8.湘潭市生活垃圾分類方案研究——參考文獻(xiàn)：《德州市城市生活垃圾分類收集和處理對策研究_李紅艷》的第六章（創(chuàng)新點+難點）。
——參考文獻(xiàn)：《福州城市生活垃圾源頭分類及資源化利用_劉用心》的第七章（可重點借鑒）。
——參考文獻(xiàn)：《蘭州市生活垃圾分類收集實施條件研究_黃進(jìn)》的第四大章。
——參考文獻(xiàn)：《對成都市生活垃圾分類收集的研討_勾紅英》的第三章第四大點。
9.湘潭市生活垃圾分類管理體系構(gòu)建研究——參考文獻(xiàn)：《德州市城市生活垃圾分類收集和處理對策研究_李紅艷》的第八章（創(chuàng)新點+難點）10.結(jié)論與建議——參考文獻(xiàn)：《福州城市生活垃圾源頭分類及資源化利用_劉用心》的第八章（參考即可）。
——參考文獻(xiàn)：《蘭州市生活垃圾分類收集實施條件研究_黃進(jìn)》的第六章。
垃圾分類的調(diào)研報告論文篇十一
現(xiàn)在是xx年，科技飛速增長，人均生活水平越來越好。但是你是否注意過，在垃圾桶旁邊，垃圾到處都是，并且隨著垃圾越來越多，我們的生活環(huán)境也越來越差。星期五的時候，我們就來到了天子嶺垃圾廠，借這個機(jī)會，我們?nèi)ビ^察一下。
我們雖然沒有去實地觀察，但是卻從他們那兒的小劇院，知道了清理垃圾的基本流程。
(1)同樣，他們也將垃圾分為可回收，不可回收、有害、廚余垃圾四類。
(2)可回收垃圾將要送到回收站，將進(jìn)行回收利用。
(3)不可回收垃圾(其它垃圾)用焚燒添埋兩種方式處理，焚燒可以將垃圾變成沼氣;沼氣可以發(fā)電是一種綠色能源，添埋可以用時間來讓這些垃圾腐爛，但是必須要在上面鋪一層塑料布，為的是讓雨水不會進(jìn)到垃圾里，增加污水處理。
(4)廚余垃圾則是利用一整套設(shè)備，將廚余垃圾變成精美的肥料。
我們還去了由天子嶺人員自己造的生態(tài)公園，那里綠樹成陰，群開盛開，十分漂亮，到處都是一些黑色的管子，聽工作人員說，那是運送沼氣的管子。更讓我吃驚的是在它們的展示館里，了解到現(xiàn)在我國已經(jīng)是一個垃圾大國，成了一種垃圾圍城的地步，就北京一個地方附近就有幾十個添埋廠。更讓我吃驚的是在它們的展示館里，有他們自己的回收物品制作的東西，如用各色吸管做了凡高的星空畫;用無數(shù)綠色瓶蓋組成了一個綠字，甚至還用廢棄的金屬造了一輛摩托車。
這次觀察讓我們明白天子嶺垃圾廠是一個管理良好，工作嚴(yán)密的垃圾廠，但是有一些垃圾廠去不像天子嶺一樣。所以，我希望我們能做到分類垃圾，并且不浪費任何東西，才能讓我們地球成為一個美麗的世界。
垃圾分類的調(diào)研報告論文篇十二
隨著現(xiàn)在的科技發(fā)展，我們身邊的各種垃圾也越來越多，垃圾的種類也越來越多了，使的環(huán)境變得也越來越差。
一天，我同學(xué)和我一起的另外一個同學(xué)家去玩，因為我們同住在一個小區(qū)，所以不用那么費力還要跑來跑去。當(dāng)我們走出小區(qū)時，我和同學(xué)們都驚呆了，因為我們看到這樣一幕：垃圾桶里的垃圾多的都撒在地上了，馬路上到處都是垃圾，而且還出了一點點小車禍，人行道上也不另外，有的人還被垃圾絆倒了呢!看到這里，我心里很難過，然后就先帶著同學(xué)去另外一個同學(xué)家去了。
當(dāng)我們倆到了同學(xué)家就對同學(xué)說我們成立一個垃圾分類小隊吧!他們就說：“好，好，好”，然后我就問：“那么你們自己丟不丟垃圾?”他們倆對視了一眼，然后大笑的說，沒有，然后大笑的說：“我們怎么可能丟垃圾啊!”我說：“好吧，那么接下來我們要成立一個垃圾分類小隊，現(xiàn)在我們每個人都是垃圾分類小隊的一員是不可以亂扔垃圾的。”他們倆點了點頭。
我們決定先到我們住的小區(qū)的附近去調(diào)研一番，還沒有走出大門，我們就看到有一個垃圾桶里面的垃圾都漫出來了，地上散落著許多垃圾，一股臭味迎面而來。然后又到公園附近去，發(fā)現(xiàn)那里的垃圾沒有分類，地上還散落著許多其他的垃圾。我們?nèi)松塘恳幌?，決定先把地上的垃圾都撿起來分好類放入垃圾桶里面去。很快我們就撿完地上的垃圾了，當(dāng)然我們也把它分好類了。
通過我們的一番調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)：每一個放垃圾桶的附近都有一個綠色的垃圾桶和一個黃色的垃圾桶，綠色的垃圾桶寫著廚房垃圾，黃色的垃圾桶寫著其他垃圾，雖然這些標(biāo)識都很清楚，但是我們觀察到行人扔垃圾都是隨手一扔，根本沒有看標(biāo)識，也不管分不分類的問題。路邊的草叢里，也有扔的垃圾，環(huán)衛(wèi)工人正在一點一點的把那些草叢的垃圾撿起來。
垃圾分類可分為四種分別是：可回收垃圾、其它垃圾、廚余垃圾、有害垃圾。
可回收垃圾包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。
其他垃圾包括磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。
廚余垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物，經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥，每噸可生產(chǎn)0.3噸有機(jī)肥料。
有害垃圾包括含有對人體健康有害的重金屬、有毒的物質(zhì)或者對環(huán)境造成現(xiàn)實危害或者潛在危害的廢棄物。包括電池、熒光燈管、燈泡、水銀溫度計、油漆桶、部分家電、過期藥品、過期化妝品等。這些垃圾一般使用單獨回收或填埋處理。
現(xiàn)在小區(qū)使用最多的是廚余垃圾桶和其他垃圾桶，而且我們現(xiàn)在的這個小區(qū)，每家每戶也都分發(fā)了一個廚余垃圾桶和其他垃圾桶，還有垃圾袋。但是大家對于這個垃圾分類的意識還很淺薄，根本就沒有進(jìn)行垃圾分類。我們也看到很多地方都有宣傳語，都是關(guān)于垃圾分類的，其中我記憶最深刻的一個就是“垃圾不落地余杭更美麗”。
我要告訴我身邊的親戚朋友們：請大家愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，讓身邊的垃圾無影無蹤，還我們一個健康美麗的余杭。
垃圾分類的調(diào)研報告論文篇十三
垃圾是放錯地方的資源，是永不枯竭的礦藏。任何垃圾均有相應(yīng)的回收再生技術(shù)，使之可以作為“二次資源”進(jìn)入新的生產(chǎn)循環(huán)，從而減少資源消耗和環(huán)境污染。垃圾只有進(jìn)行分類，才能使之變廢為寶。
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，垃圾問題日益突出。我國668座城市，2/3被垃圾環(huán)帶包圍。這些垃圾埋不勝埋，燒不勝燒，造成了一系列嚴(yán)重危害。
根據(jù)垃圾問題專家王維平的調(diào)查，垃圾資源化潛力隨著生活水平和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也不斷增長。在垃圾成分中，金屬、紙類、塑料、玻璃被視為可直接回收利用的資源，占垃圾總量的42.9%，可直接回收利用率應(yīng)不低于33%。而且，垃圾中的其他物質(zhì)也能轉(zhuǎn)化為資源，如食品、草木和織物可以堆肥，生產(chǎn)有機(jī)肥料；垃圾焚燒可以發(fā)電、供熱或制冷；磚瓦、灰土可以加工成建材等等。所以說垃圾山可以變成金山。各種固體廢棄物混合在一起是垃圾，分選開就是資源。如果能充分挖掘回收生活垃圾中蘊含的資源潛力，僅北京每年就可獲得11億元的經(jīng)濟(jì)效益。
可見，消費環(huán)節(jié)產(chǎn)生的垃圾如果及時進(jìn)行分類，回收再利用是解決垃圾問題的最好途徑。
但是在當(dāng)前中國的社會形勢下，垃圾分類艱難依舊。
國營垃圾回收日見萎縮。我國是最早提出垃圾分類收集的國家之一。就拿北京為例：1965年，二壞路以內(nèi)，國營廢品收購站有2000多個。80年代后，其規(guī)模嚴(yán)重萎縮；1997年，三環(huán)路以內(nèi)的國營廢品收購站僅剩16個。我國現(xiàn)在垃圾分類處理的設(shè)備較少，通過機(jī)械化分類成本較高，規(guī)模有限，不能滿足垃圾分類處理的需要。
拾荒大軍取而代之問題多多。這些民間自發(fā)的拾荒者，均是無照經(jīng)營，缺乏規(guī)范、檢驗和約束，致使垃圾在撿拾、收集、運輸、加工過程中造成嚴(yán)重的二次污染，他們自身的傳染病發(fā)病率也較高。
袋裝垃圾并非長久之計。許多消費者將不可降解的塑料袋裝垃圾，給垃圾的回收利用和分類處理帶來很大的困難，同時也給垃圾填埋和焚燒帶來新的問題。
分類垃圾桶的困惑。雖然采用了分類垃圾桶，但許多人不知如何進(jìn)行分類投放。在一些社區(qū)，由于民間環(huán)保組織的倡導(dǎo)，也開展了垃圾分類的嘗試，但環(huán)衛(wèi)局的垃圾車又把分類好的垃圾倒到一起運走了，嚴(yán)重挫傷了百姓的環(huán)保積極性，產(chǎn)生了負(fù)面影響?？梢姡瑳]有完整的收購、運輸、銷售、加工、成品市場等組織的再利用產(chǎn)業(yè)體系的支持，垃圾分類無法產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，只能是勞民傷財?shù)目彰Α?BR> 既然提倡和推廣垃圾分類是一項利國利民，功在當(dāng)代，利在千秋的大事、好事和善事，那么，為最大限度地推廣、普及這一做法，政府和我們每一位公民應(yīng)該如何努力。先行試點，逐漸鋪開。
在推進(jìn)垃圾分類試點的同時，可通過整頓和規(guī)范廢品回收市場，收編“馬路游擊隊”，通過設(shè)立準(zhǔn)入機(jī)制，引導(dǎo)這一人群由粗放式垃圾分類向精細(xì)化分類轉(zhuǎn)變，由松散無秩序性向定點規(guī)?；D(zhuǎn)變。同時將推行垃圾分類的政策與為弱勢群體創(chuàng)造就業(yè)崗位聯(lián)系在一起。試想一下，一批掙扎在貧困線上的家庭婦女，加入了廢棄物再利用項目，她們將初步分類的有機(jī)垃圾再次進(jìn)行分類，然后用有機(jī)垃圾去喂蚯蚓。蚯蚓產(chǎn)生的排泄物“蚯蚓土”，被作為肥料出售。此舉不僅改善了環(huán)境、讓婦女提高收入、也讓更多基層群眾成為垃圾分類理念的支持者和傳播者。
深化試點，追求數(shù)量卻不注重質(zhì)量是不行的?，F(xiàn)在硬件是具備了，但是由于缺乏必要的引導(dǎo)和主觀意愿不強(qiáng)，環(huán)保意識薄弱，垃圾分類知識匱乏。導(dǎo)致現(xiàn)在還只是一小部分人認(rèn)真參與垃圾分類，大部分還是按照以前的習(xí)慣扔垃圾。所以將垃圾分類引入學(xué)校，教育學(xué)生將垃圾分類投放，學(xué)生回家會監(jiān)督和指導(dǎo)家長怎樣進(jìn)行垃圾分類。從入幼兒園到大學(xué)，垃圾分類與減量應(yīng)該是他們的必修課程。上班族應(yīng)該自學(xué)或單位組織如何進(jìn)行垃圾分類。社區(qū)不上班的居民，通過超市、公園等中間環(huán)節(jié)，發(fā)放資料，并真實地告訴他們做垃圾分類可以節(jié)省更多錢，一般這類人年齡偏大，教他們省錢更易接受。
重在持之以恒。垃圾分類的好處確實不少，可謂利國利民，可從一些地方開展的情況來看，效果卻并不理想。其中原因是多方面的，除了群眾的環(huán)保意識沒跟上，嫌麻煩外，也與職能部門工作不力有關(guān)，如開始時轟轟烈烈，可慢慢的力度就不夠了，各項配套服務(wù)也沒跟上，最后自然是虎頭蛇尾了。要讓這項工作能收到實效，就應(yīng)多管齊下、持之以恒。因此有關(guān)方面除了要通過多種渠道加大宣傳力度外，還應(yīng)提供更多便民服務(wù)，增強(qiáng)可操作性，讓群眾不僅能知曉垃圾分類的重要性，更能從中真正嘗到甜頭，得到收獲，這樣就會成為一種自覺行為，從而收到更好的效果。
源頭分類的意識已進(jìn)入，但終端的處理是否需要加強(qiáng)？當(dāng)然，垃圾分類還需要有專業(yè)化管理、精細(xì)化操作和產(chǎn)業(yè)化運營。也就是說，所有的垃圾都要有專門人員上門進(jìn)行回收，并把垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)更明晰化，而不是簡單的“可回收”與“不可回收”。這樣，更利于培養(yǎng)居民垃圾分類處理習(xí)慣，同時也可讓分類后的垃圾有一個更合理的歸宿。
總之，垃圾分類的主力應(yīng)是居民本身，要落實到戶才有效力。試想如果垃圾在家里的時候是混裝的，大家出門之前再分類，最后效果一定不好。不如每戶發(fā)幾種顏色的家庭裝小垃圾桶，在家里扔的時候就分好了，那么拿去社區(qū)的分類箱就不困難了。因此發(fā)揮我國人口大國的優(yōu)勢，動員廣大人民積極參與自家垃圾的分類工作，并且建立垃圾分類儲運的運作機(jī)制和回收利用垃圾的下游產(chǎn)業(yè)，就完全可以讓垃圾變廢為寶，為社會創(chuàng)造新的財富。