各種各樣的鞋教案(優(yōu)秀16篇)

字號(hào):

    教案是教師對(duì)教學(xué)過(guò)程、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的合理組織和安排的結(jié)果。在編寫教案時(shí),教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)際動(dòng)手能力。教案范文可以幫助教師了解如何設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和課堂組織,以及如何評(píng)估和反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
    各種各樣的鞋教案篇一
    1.初步了解水的基本特征,知道人們的生活離不開(kāi)水,地球上的所有生物都離不開(kāi)水。
    2.激發(fā)幼兒樂(lè)于親近水,接觸水,熱愛(ài)干凈水環(huán)境的美好愿望。并能關(guān)注周圍的水環(huán)境。
    3.鼓勵(lì)幼兒發(fā)動(dòng)身邊的人一起積極參加節(jié)約用水活動(dòng)。
    4.知道保護(hù)水資源的重要性。
    5.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
    1.教學(xué)重點(diǎn):了解解水的基本特征,知道人們的生活離不開(kāi)水。
    2.教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)幼兒保護(hù)水資源的愿望,有節(jié)約用水的意識(shí)。
    1.表明水與日常生活之間的'密切關(guān)系的圖片。
    2.小水滴圖片,一杯水。
    3.水污染圖片,故事《魚兒哭了》。
    教師出示圖片我們的好朋友:“小水滴”想和小水滴成為好朋友嗎?說(shuō)說(shuō)生活中你見(jiàn)過(guò)的水是什么樣的。
    (幼兒自由交流)。
    1.認(rèn)識(shí)水,了解水。
    (1)出示一杯水。
    請(qǐng)幼兒喝一下,說(shuō)說(shuō)水是什么味道,什么顏色。
    引導(dǎo)幼兒感受水的狀態(tài)(無(wú)色,無(wú)味,的液體)。
    (2)水是從那里來(lái)的呀?
    (自由討論)。
    教師小結(jié):水從地下來(lái),地球上儲(chǔ)存的水是有限的。
    2.感受水的作用。
    (1)水能為我做什么呢?
    幼兒回答(洗衣,做飯,每天喝水,小樹要喝水)。
    教師引導(dǎo):生活中離不開(kāi)水,人每天必須要喝水。
    (2)討論沒(méi)有水會(huì)怎樣呢?
    幼兒自由討論。
    3.保護(hù)水資源,節(jié)約用水。
    觀看圖片(局部地方缺水造成干旱……)。
    聽(tīng)故事《魚兒哭了》。
    幼兒說(shuō)出“要保護(hù)水資源,節(jié)約用水”
    小結(jié):如果沒(méi)有水地球上將沒(méi)有生命。所以我們要怎么做呢?
    怎樣做到節(jié)約用水呢?(自由交流)。
    音樂(lè)游戲:魚兒水中游。
    制作“保護(hù)水資源,節(jié)約用水”的宣傳標(biāo)語(yǔ)。
    各種各樣的鞋教案篇二
    1、了解常見(jiàn)車輛的不同外形和功用。
    2、喜歡聽(tīng)辨周圍的各種聲音。
    3、體驗(yàn)車輛給我們帶來(lái)的方便。
    各種各樣的車
    3~4歲
    這個(gè)主題我們將小司機(jī)和好聽(tīng)的聲音結(jié)合在一起。帶孩子們外出活動(dòng)時(shí),他們對(duì)馬路上來(lái)來(lái)往往的車輛非常感興趣,并對(duì)各種車輛發(fā)出的不同聲音感到好奇,個(gè)個(gè)都想試一試,學(xué)一學(xué)。根據(jù)小班幼兒好模仿的年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。因?yàn)橹耙殉醪搅私饬艘恍┏R?jiàn)車輛的外形和功用,所以本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在幼兒交流及模仿各種車輛聲音方面。
    1、樂(lè)意向同伴介紹自己認(rèn)識(shí)的車,喜歡模仿各種車的聲音。
    2、體驗(yàn)車輛給我們帶來(lái)的方便。
    1、帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)馬路上的車,了解了常見(jiàn)車輛的名稱及主要特征。
    2、常見(jiàn)車輛圖片,如:自行車、摩托車等。
    3、音樂(lè)錄音(警車、救護(hù)車、消防車的笛聲)。
    (一)交流上幼兒園的方式
    1、你是怎么來(lái)幼兒園的?
    2、幼兒自由回答
    例:自行車
    自行車會(huì)發(fā)出什么聲音?
    帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行表演:自行車呀叮鈴鈴、叮鈴鈴、叮鈴鈴,帶著我呀向前跑,
    輪子輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),一直轉(zhuǎn)到幼兒園。
    (二)說(shuō)說(shuō)其它的車
    1、你還知道哪些車?
    2、幼兒自由回答
    3、聽(tīng)一聽(tīng),學(xué)一學(xué)警車、救護(hù)車、消防車的聲音
    (三)游戲“開(kāi)汽車”
    來(lái)來(lái)來(lái),我們上幼兒園啦!
    小汽車,嘀嘀叫,開(kāi)到東來(lái)開(kāi)到西,
    看見(jiàn)紅燈停一停,看見(jiàn)綠燈快快開(kāi)。
    各種各樣的鞋教案篇三
    1、讓幼兒仔細(xì)觀察各種樹的特征,使幼兒知道各種不同的樹,它們的樹葉、樹桿各不相同。
    2、通過(guò)觀察活動(dòng),激發(fā)幼兒的好奇心,培養(yǎng)他們的觀察興趣。
    1、組織幼兒參觀各種樹木。
    2、標(biāo)本若干或圖片若干。
    3、繪畫用品。
    一、觀察活動(dòng)。
    組織幼兒走去園門到公路旁,小學(xué)里去觀看各種樹木,要求幼兒能按照一定的順序細(xì)致地觀察樹木的根、莖、葉。
    二、分組討論。
    組織幼兒回到活動(dòng)室,進(jìn)行分組討論以下內(nèi)容:
    1、你在外面看到了什么樹?它是什么樣子的,說(shuō)說(shuō)它的特征,(它長(zhǎng)的是什么樣子它的主桿是怎么樣的是什么顏色?樹枝是怎樣的,樹葉長(zhǎng)的象什么?是什么顏色)。
    2、你還看到了什么樹有什么特征?
    3、除了我們剛才看到的樹木,你還在哪里看到什么樹木?
    三、大組活動(dòng):
    針對(duì)以上內(nèi)容請(qǐng)各組派小朋友在班級(jí)里進(jìn)行大組發(fā)言。這次要求小朋友能比較各種各樣的樹的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)(相同點(diǎn):都有根樹干、樹枝、樹葉。不同點(diǎn):可以從顏色上分,可以從特征上分有高矮粗細(xì)之分……)。
    四、說(shuō)說(shuō)樹木的作用,教育孩子愛(ài)護(hù)小樹苗,
    五、畫樹:要求小朋友把自己最喜歡的樹木畫下來(lái)。
    各種各樣的鞋教案篇四
    2.是否能進(jìn)一步引發(fā)幼兒思考,生活中紙的用途?
    3.當(dāng)幼兒生成出重的紙沉入水里,輕的紙浮在水面上時(shí),
    4.老師是否要回應(yīng)?(是否需要預(yù)設(shè)集體活動(dòng))
    1.關(guān)于吸水性的問(wèn)題
    2.解決沉浮的問(wèn)題
    專家的話:
    沉浮是否與紙的吸水性有關(guān)?
    孩子有出錯(cuò)權(quán),應(yīng)避免出現(xiàn)誤導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)
    怎樣回應(yīng):
    方案一:包裝鮮花
    方案二:滴水(在各種紙上)
    方案三:看誰(shuí)爬得高
    方案四:用布和紙進(jìn)行比較
    根據(jù)孩子的經(jīng)驗(yàn)、角度來(lái)想。
    做中學(xué)目的:
    讓孩子學(xué)會(huì)比較、觀察事物,關(guān)注生活,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度
    專家的話:
    做中學(xué)的任務(wù):三個(gè)層次
    認(rèn)識(shí)社會(huì)
    學(xué)會(huì)方法
    體驗(yàn)科學(xué)的性質(zhì)(以事實(shí)來(lái)說(shuō)話,以數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明,以邏輯為目的,以懷疑為出發(fā)點(diǎn))
    做中學(xué)不僅僅為了解決知識(shí)點(diǎn)
    選擇一種學(xué)習(xí)方式?jīng)Q定了他選擇今后的生活方式
    對(duì)教師的要求:
    教師也要做中學(xué),錯(cuò)誤的經(jīng)歷沒(méi)關(guān)系,但不能有錯(cuò)誤的結(jié)論。
    方案:用布和紙進(jìn)行比較
    通過(guò)紙,想到生活中有許多和紙有相同特性的東西
    通過(guò)比較進(jìn)一步感知紙的特性,學(xué)會(huì)比較不同的事物,建立事物和人、事物之間的關(guān)系
    疑問(wèn):
    根據(jù)生活的需要來(lái)設(shè)計(jì)出各種紙為生活服務(wù),人和事物的關(guān)系,人很聰明
    專家的話:
    1.是不是每個(gè)生活中的問(wèn)題都要設(shè)計(jì)活動(dòng),是不是每個(gè)生成的問(wèn)題都值得用做中學(xué)的方式進(jìn)行。孩子不是一張白紙,他對(duì)生活中的現(xiàn)象有自己的想法,如果孩子不能理解,不如不說(shuō)。
    2.做中學(xué)只能案例研究,做中學(xué)是項(xiàng)目,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的不足,提出合理建議,為今后幼教科學(xué)教育服務(wù)。體驗(yàn)科學(xué)性質(zhì),需要案例討論。
    3.需要講究科學(xué)的態(tài)度,不講權(quán)威。平等互動(dòng)才能形成研究。關(guān)注收獲。
    下一步:帶好孩子們的問(wèn)題來(lái)研討,真正成功的案例應(yīng)該在不同的環(huán)境下都能進(jìn)行。
    幼兒園大班科學(xué)教案《各種各樣的紙》
    各種各樣的鞋教案篇五
    1.初步了解汽車的類型和特征。
    2.了解一些汽車的特殊用途。
    一.說(shuō)一說(shuō):我知道的汽車。
    1.教師:大家平時(shí)見(jiàn)到的汽車長(zhǎng)什么樣?
    (幼兒的討論)。
    2.特殊功能的車(播放ppt1、2、3、4)。
    教師結(jié)合課件,小結(jié)汽車的基本特征以及功用。
    二.找一找:兒歌里的.汽車。
    1.教師:除了剛剛說(shuō)到的小汽車,你還見(jiàn)到過(guò)哪些車呢?
    (1)教師結(jié)合幼兒的討論,出示ppt5、6、7、8、9。
    (2)這些車有什么用呢?和之前我們看到的車有什么不同呢?
    2、欣賞兒歌:
    (1)教師:今天我們要來(lái)學(xué)一首新的兒歌——車,我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
    3.教師:兒歌里都說(shuō)了哪些車?它們長(zhǎng)什么樣?各有什么作用?
    三.學(xué)念兒歌。
    幼兒在教師指導(dǎo)下邊看ppt邊逐句學(xué)念兒歌《車》。
    各種各樣的鞋教案篇六
    1、看看猜猜,了解常見(jiàn)車輛的特點(diǎn)和用途。
    2、重點(diǎn)觀察消防車、灑水車的圖片,觀察比較它們的相同處和不同處。
    3、能大膽質(zhì)疑,并樂(lè)意解答同伴的問(wèn)題。
    1、幼兒已閱讀了有關(guān)的百科全書。
    2、介紹車輛的錄像或圖片,實(shí)物投影儀。
    3、教學(xué)掛圖《謎語(yǔ)》。
    1、交流閱讀百科全書的體會(huì):
    說(shuō)說(shuō)、看看自己在書中看到的各種車輛。
    2、觀看錄像或圖片,了解常見(jiàn)的車輛:
    完整欣賞錄像或圖片:
    ----“說(shuō)說(shuō)你看到了什么車?它們有什么用?”
    “你最喜歡哪輛車,為什么?“
    重點(diǎn)觀察消防車、灑水車的圖片:
    ----“這是什么車?”
    “這兩輛車有什么相同處?”
    “比較一下,它們有哪些地方是不同的?”
    “看看這輛車的用途。”
    3、猜謎語(yǔ):
    結(jié)合圖片、幼兒用書《謎語(yǔ)》進(jìn)一步了解各種車輛。
    共同游戲“猜謎語(yǔ)”:
    ----“你們還有哪些不太明白的問(wèn)題?”
    各種各樣的鞋教案篇七
    1、讓幼兒初步了解電的知識(shí),并通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道什么東西容易導(dǎo)電,什么不能導(dǎo)電。
    2、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考能力和對(duì)科學(xué)探索的興趣。
    3、教育幼兒日常生活中注意安全用電。
    數(shù)量與幼兒數(shù)相等。幼兒
    已有關(guān)于電池正、負(fù)極的知識(shí)。
    1、出示材料,引起幼兒動(dòng)手操作的興趣。
    2、幼兒動(dòng)手操作,探索其中的秘密。
    小燈泡上,看看哪些能使燈泡亮起來(lái),哪些不能。想一想為什么,將得出的結(jié)果用分類盒分開(kāi)。
    (2)幼兒自由研究操作,教師巡回指導(dǎo)。
    (3)請(qǐng)幼兒互相討論操作結(jié)果。
    (4)請(qǐng)每組選出幼兒代表說(shuō)說(shuō)自己的操作情況。
    3、教育幼兒安全用電。人的身體可以導(dǎo)電,插插頭時(shí),手不能碰插頭的金屬片,不能把手伸到插座內(nèi),更不能隨便碰電源、電線。
    各種各樣的鞋教案篇八
    教學(xué)目標(biāo):
    1、通過(guò)對(duì)圓柱和圓錐知識(shí)的復(fù)習(xí),進(jìn)一步熟練解答基本的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
    2、通過(guò)猜想、估算、驗(yàn)證等數(shù)學(xué)活動(dòng),應(yīng)用圓柱圓錐之間的內(nèi)在聯(lián)系解決生活中的問(wèn)題,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的估算能力。
    教學(xué)重、難點(diǎn):靈活計(jì)算圓柱體的表面積,圓柱體和圓錐的體積,解決實(shí)際問(wèn)題。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、開(kāi)門見(jiàn)山、溫固引新。
    師:還記得哪些與圓柱圓錐有聯(lián)系的計(jì)算公式?
    生:回答相聯(lián)系的數(shù)學(xué)公式。
    師:到底同學(xué)們的掌握情況怎樣呢?我們一起來(lái)做個(gè)搶答練習(xí)好嗎?
    生:回憶基本知識(shí)。
    1、搶答練習(xí),請(qǐng)說(shuō)出你的思考過(guò)程。
    (1)一個(gè)圓柱體底面周長(zhǎng)12.56米,求它的底面積是多少平方米?
    學(xué)生搶答,并說(shuō)出自己的思考過(guò)程,教師板書。
    2、解決數(shù)學(xué)問(wèn)題:
    (1)出示一圓柱圖。
    師:看到這個(gè)圓柱體,你能提出哪些有關(guān)圓柱、圓錐的數(shù)學(xué)問(wèn)題?怎樣解答?
    競(jìng)賽的形式來(lái)解決,競(jìng)賽要求:
    1、時(shí)間3分鐘。
    2、請(qǐng)把問(wèn)題、列式和結(jié)果寫下來(lái)。比一比看誰(shuí)的問(wèn)題最多、列式和結(jié)果最正確。
    (1)學(xué)生獨(dú)立完成;
    (2)同桌互查;
    (3)學(xué)生匯報(bào);。
    (半徑是多少?周長(zhǎng)是多少?圓柱體的側(cè)面積是多少?底面積是多少?圓柱體的體積是多少?等底等高的圓錐的體積是多少?剩余的部分是多少?)。
    (4)如果出現(xiàn)問(wèn)題下面改正。
    二、解決實(shí)際問(wèn)題:
    最佳設(shè)計(jì)方案。
    有一張長(zhǎng)方形的鐵板長(zhǎng)9.42米,寬6.28米。請(qǐng)你設(shè)計(jì)出一種就地圍裝糧食最多的方案。(接口忽略不計(jì))。
    學(xué)生活動(dòng),老師巡視。小組成員匯報(bào)方案。
    三、深化應(yīng)用。
    師:如果每立方米可裝糧食400千克,能算出最佳方案中大約可裝多少糧食嗎?
    四、課堂總結(jié)。
    師:剛才同學(xué)們都能全身心地投入到猜想、驗(yàn)證、合作、估算中,老師很高興。哪些同學(xué)可以得到倉(cāng)庫(kù)保管員的應(yīng)聘書呢?請(qǐng)來(lái)談一談你現(xiàn)在的心情及感受。
    其他同學(xué),通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí),誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你有哪些收獲?你還存有疑惑或問(wèn)題嗎?
    五、補(bǔ)充題詳見(jiàn)共享空間。
    課前思考:
    在教學(xué)組織形式上與以往的復(fù)習(xí)課有所不同,重在將所學(xué)知識(shí)以競(jìng)賽的形式進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),估計(jì)這樣的形式會(huì)讓學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)產(chǎn)生一些興趣。
    因?yàn)檫@一單元涉及到的知識(shí)較多,而且相關(guān)的一些實(shí)際問(wèn)題也都比較復(fù)雜,所以我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)還要結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,有針對(duì)性地開(kāi)展復(fù)習(xí)。
    下面補(bǔ)充這樣幾題:
    市民廣場(chǎng)砌了一個(gè)圓柱形的噴水池,從里面量水池的底面半徑是5米,深1.2米。
    1.
    (1)這個(gè)水池占地多少平方米?
    (2)要在這個(gè)水池的四周和底面抹上水泥,抹水泥部分的面積是多少?
    (3)這個(gè)水池裝滿水,最多能裝多少立方米?
    (4)在池口圍一圈欄桿,欄桿長(zhǎng)多少米?
    各種各樣的鞋教案篇九
    2、是否能進(jìn)一步引發(fā)幼兒思考,生活中紙的用途?
    3、當(dāng)幼兒生成出重的紙沉入水里,輕的紙浮在水面上時(shí),
    4、老師是否要回應(yīng)?(是否需要預(yù)設(shè)集體活動(dòng))。
    1、關(guān)于吸水性的問(wèn)題。
    2、解決沉浮的問(wèn)題。
    沉浮是否與紙的吸水性有關(guān)?
    孩子有出錯(cuò)權(quán),應(yīng)避免出現(xiàn)誤導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)。
    方案一:包裝鮮花。
    方案二:滴水(在各種紙上)。
    方案三:看誰(shuí)爬得高。
    方案四:用布和紙進(jìn)行比較。
    根據(jù)孩子的經(jīng)驗(yàn)、角度來(lái)想。
    讓孩子學(xué)會(huì)比較、觀察事物,關(guān)注生活,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
    做中學(xué)的任務(wù):三個(gè)層次。
    認(rèn)識(shí)社會(huì)。
    學(xué)會(huì)方法。
    體驗(yàn)科學(xué)的性質(zhì)(以事實(shí)來(lái)說(shuō)話,以數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明,以邏輯為目的,以懷疑為出發(fā)點(diǎn))。
    做中學(xué)不僅僅為了解決知識(shí)點(diǎn)。
    選擇一種學(xué)習(xí)方式?jīng)Q定了他選擇今后的生活方式。
    對(duì)教師的要求:
    教師也要做中學(xué),錯(cuò)誤的經(jīng)歷沒(méi)關(guān)系,但不能有錯(cuò)誤的結(jié)論。
    方案:用布和紙進(jìn)行比較。
    通過(guò)紙,想到生活中有許多和紙有相同特性的東西。
    通過(guò)比較進(jìn)一步感知紙的特性,學(xué)會(huì)比較不同的事物,建立事物和人、事物之間的關(guān)系。
    根據(jù)生活的需要來(lái)設(shè)計(jì)出各種紙為生活服務(wù),人和事物的關(guān)系,人很聰明。
    1、是不是每個(gè)生活中的問(wèn)題都要設(shè)計(jì)活動(dòng),是不是每個(gè)生成的問(wèn)題都值得用做中學(xué)的方式進(jìn)行。孩子不是一張白紙,他對(duì)生活中的'現(xiàn)象有自己的想法,如果孩子不能理解,不如不說(shuō)。
    2、做中學(xué)只能案例研究,做中學(xué)是項(xiàng)目,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的不足,提出合理建議,為今后幼教科學(xué)教育服務(wù)。體驗(yàn)科學(xué)性質(zhì),需要案例討論。
    3、需要講究科學(xué)的態(tài)度,不講權(quán)威。平等互動(dòng)才能形成研究。關(guān)注收獲。
    下一步:帶好孩子們的問(wèn)題來(lái)研討,真正成功的案例應(yīng)該在不同的環(huán)境下都能進(jìn)行。
    各種各樣的鞋教案篇十
    1.初步了解汽車的類型和特征。
    2.了解一些汽車的特殊用途。
    ppt課件《各種各樣的`汽車》。
    一.說(shuō)一說(shuō):我知道的汽車
    1.教師:大家平時(shí)見(jiàn)到的汽車長(zhǎng)什么樣?
    (幼兒的討論)
    2. 特殊功能的車(播放ppt1、2、3、4)
    教師結(jié)合課件,汽車的基本特征以及功用。
    二.找一找:兒歌里的汽車
    1.教師:除了剛剛說(shuō)到的小汽車,你還見(jiàn)到過(guò)哪些車呢?
    (1)教師結(jié)合幼兒的討論,出示ppt 5、6、7、8、9
    (2)這些車有什么用呢?和之前我們看到的車有什么不同呢?
    2、欣賞兒歌:
    (1)教師:今天我們要來(lái)學(xué)一首新的兒歌——車,我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
    3.教師:兒歌里都說(shuō)了哪些車?它們長(zhǎng)什么樣?各有什么作用?
    三.學(xué)念兒歌
    幼兒在教師指導(dǎo)下邊看ppt邊逐句學(xué)念兒歌《車》。
    各種各樣的鞋教案篇十一
    1、通過(guò)嘗試操作,讓幼兒初步了解橋面的形狀、橋墩的疏密等因素對(duì)橋的承重力的影響,并做簡(jiǎn)單的記錄。
    2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
    3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
    4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
    1、每個(gè)幼兒四種橋面:?jiǎn)螌蛹堉频钠矫鏄蛎?雙層紙制的平面橋面;單層紙彎成的單孔拱形橋面;單層紙折成制的梯形橋面。
    2、樂(lè)高積木人手一份
    3、記錄表格人手一份
    初步了解橋面的形狀、橋墩的疏密等因素對(duì)橋的承重力的影響。
    一次嘗試
    橋面與承重
    1、出示四種不同橋面的橋,幼兒觀察它們的異同。
    2、設(shè)疑:在這四種橋上放樂(lè)高積木,那種橋上能放得最多。
    (幼兒猜測(cè)并說(shuō)理由)
    3、介紹記錄表及記錄方法。
    4、幼兒操作嘗試并記錄。
    6、小結(jié)提升:不同形狀的橋面,承受重量的本領(lǐng)是不一樣的。
    二次嘗試
    橋墩與承重
    1、幼兒觀察兩座橋墩距離不同、橋面相同的橋。
    2、設(shè)疑:這兩座橋上放積木,能放得一樣多嗎?
    3、幼兒提出各自假設(shè)。
    4、幼兒操作嘗試并記錄。
    5、討論:為什么這兩座橋不能放同樣多的樂(lè)高積木?
    6、小結(jié)提升:橋墩距離大,承受重量的本領(lǐng)小;橋墩距離大小,承受重量的本領(lǐng)大。
    活動(dòng)延伸:
    鼓勵(lì)再探索
    1、設(shè)疑:在同一座橋上放積木,集中放可以放得多,還是分開(kāi)放可以放得多,請(qǐng)你們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)時(shí)去試一試。
    本次教學(xué)活動(dòng),能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展,運(yùn)用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),通過(guò)啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng),逐步激發(fā)幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的興趣及強(qiáng)烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法,體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的快樂(lè)。動(dòng)靜結(jié)合,注意發(fā)揮孩子的主體性,讓幼兒思維活躍,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。
    各種各樣的鞋教案篇十二
    讓幼兒感受筆在人們的工作。學(xué)習(xí)和生活中的重要意義。
    1、通過(guò)看看、寫寫、畫畫、想想、說(shuō)說(shuō),辨認(rèn)各種筆,了解筆的不同特點(diǎn),萌發(fā)幼兒觀察和探索事物的興趣,體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
    2、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    重點(diǎn):辨認(rèn)各種筆。
    難點(diǎn):感受筆在人們的工作學(xué)習(xí)生活中的重要意義。
    1老師和小朋友共同收集各種各樣的筆。
    2不同的筆所創(chuàng)作的各類作品:書法繪畫鋼筆字鉛筆字等。
    1引導(dǎo)幼兒欣賞和老師一起收集的各種筆,并說(shuō)一說(shuō)它們的外觀作用等。
    2引導(dǎo)幼兒欣賞不同筆和所創(chuàng)作的各類作品。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),這些作品是用什么筆創(chuàng)作的。
    3老師向幼兒介紹幾種特殊的筆。
    4除了這些筆,你還知道那些筆?它們是用來(lái)作什么的?
    5說(shuō)一說(shuō),假如你是小發(fā)明家,你想發(fā)明一種什么樣的筆?
    6讓幼兒自由選擇各種筆,寫寫畫畫。
    讓幼兒用自己喜歡的筆創(chuàng)作一幅作品。
    各種各樣的鞋教案篇十三
    年齡段:5-6周歲
    1、讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的燈,了解它們的用途,知道日常生活離不開(kāi)它。
    2、了解燈的發(fā)展史,擴(kuò)大認(rèn)識(shí)范圍,激發(fā)幼兒對(duì)各種燈的興趣。
    3、培養(yǎng)幼兒想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
    1、談話導(dǎo)入:了解光明對(duì)人的作用
    2、看錄像,了解燈的發(fā)展史。
    3、識(shí)節(jié)能燈、防爆燈,讓幼兒操作,了解燈的開(kāi)關(guān)方法。
    4、討論了解各種燈的不同用途,并對(duì)其進(jìn)行分類。
    5、讓幼兒發(fā)揮想象,談自己想發(fā)明哪些燈。
    1、把門和窗戶都關(guān)緊,拉上窗簾,關(guān)上燈,讓幼兒感受一下沒(méi)有光的感受。
    師:剛才,沒(méi)有亮光了,你能看書、做游戲嗎?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出光在生活中的作用。
    師:在沒(méi)有電燈之前,人們是用什么照明的?幼兒看錄像,了解不同的時(shí)期人們所使用的照明用具,讓幼兒對(duì)燈的發(fā)展史有直觀的認(rèn)識(shí)。
    2、出示節(jié)能燈、防爆燈,讓幼兒區(qū)別這兩種燈,了解它的作用。
    3、你知道怎樣才能使它們亮起來(lái)嗎?(通電打開(kāi)開(kāi)關(guān)),請(qǐng)幼兒實(shí)際操作將活動(dòng)室的燈打開(kāi)、關(guān)上。
    4、幼兒探索嘗試感應(yīng)燈和一般臺(tái)燈開(kāi)關(guān)方法的不同。
    5、教師:除了常見(jiàn)的燈,你還見(jiàn)過(guò)什么樣的燈?
    6、看錄像:按燈的不同用途進(jìn)行分類,并用繪畫形式記錄。
    7、看錄像了解幾種特殊的燈。
    教師:還有幾種燈比較特殊,如醫(yī)院的無(wú)影燈,它是醫(yī)生做手術(shù)時(shí)用的燈。帶幼兒回睡室觀察紫外線的燈,它可以消滅空氣中的細(xì)菌。
    小結(jié):我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多種燈,知道燈離不開(kāi)我們的生活,燈是通了電才能發(fā)出光,沒(méi)有電燈就不能正常運(yùn)轉(zhuǎn),電又是哪里來(lái)?我們把這個(gè)問(wèn)題留到明天,明天再來(lái)告訴大家。小朋友你也可以問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽把你知道的答案告訴大家。
    幼:黑乎乎的看不見(jiàn)路,沒(méi)有了光,我感覺(jué)我們就像瞎子一樣??床灰?jiàn)東西。光是生活中不可缺少的東西。
    幼:有開(kāi)關(guān)了,一摁開(kāi)關(guān)就亮了。
    幼:一般的燈,要用開(kāi)關(guān)打開(kāi),感應(yīng)燈聽(tīng)見(jiàn)聲音就開(kāi)了。
    幼:幼兒互相討論回答。(霓虹燈、感應(yīng)燈、花燈、彩燈、信號(hào)燈等)
    幼:
    1、霓虹燈師裝飾用的,美化環(huán)境、晚上看見(jiàn)霓虹燈,人們就會(huì)很開(kāi)心。
    2、在人們晚上找不到開(kāi)關(guān)時(shí)只要發(fā)出一點(diǎn)聲音就可以打開(kāi)燈,很方便。
    信號(hào)燈可以指揮交通,是司機(jī)不會(huì)亂走。車燈提醒別人小心有車。燈
    幼:
    照明用:日光燈、臺(tái)燈、白熾燈、路燈。
    裝飾用:吊燈、壁燈、霓虹燈、彩燈。
    交通用:車燈、紅綠燈、信號(hào)燈。
    它是做什么用的?
    各種各樣的鞋教案篇十四
    1、感知和了解生活中常見(jiàn)的幾種紙制品及紙制品的用途,初步了解經(jīng)過(guò)特殊加工的紙制品給人們帶來(lái)的方便。
    2、探索紙的秘密,了解紙易折,易撕碎,易揉皺,易吸水,易燃燒等特點(diǎn)。
    3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
    4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒生活中有接觸紙制品的經(jīng)驗(yàn)。
    1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)講述紙制品的種類及用途。
    師:小朋友,我們的生活中有好多紙制品,你見(jiàn)過(guò)什么樣子的紙制品?它有什么用處?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述,教師注意總結(jié)。)2、運(yùn)用多種感官,感知紙制品的質(zhì)地師:今天老師給小朋友帶來(lái)了許多紙制品,請(qǐng)小朋友看一看,有哪些是你認(rèn)識(shí)的,這些紙制品有哪些不一樣?請(qǐng)小朋友去看一看,摸一摸,玩一玩,感覺(jué)一下它們到底有什么不同?請(qǐng)你介紹給旁邊的小伙伴聽(tīng)。
    (1)幼兒自由觀察討論。
    (3)集中交流。你發(fā)現(xiàn)它們有什么不同?
    (4)教師小結(jié):小朋友真聰明。紙制品是各種各樣的,有不同的顏色,有大有小,有厚有薄,有的光滑,有的粗糙,有的有光澤,有的暗淡一些。
    3、探索紙的屬性。
    師:剛剛我們玩過(guò)的這些紙制品都是紙做的,那么它們有哪些特性呢?
    (1)出示紙作品,了解紙易折、易揉的特點(diǎn)。
    師:不同的紙有不同的用處,你看,老師帶來(lái)了紙的好朋友,看一看猜一猜它們是怎么做出來(lái)的?(出示紙球、紙飛機(jī))幼兒分組自由探索。
    師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看,這些作品是用什么方法做出來(lái)的?
    幼兒自由發(fā)言。
    師:原來(lái)紙可以撕出來(lái)做紙球、紙飛機(jī),紙的用處真不少。
    幼兒發(fā)言。
    師:小朋友們都說(shuō)紙會(huì)濕的,那我們做個(gè)試驗(yàn)驗(yàn)證一下好不好?(實(shí)驗(yàn))師小結(jié):通過(guò)實(shí)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn)小朋友們的猜想是正確的。我們知道了紙遇見(jiàn)水會(huì)濕掉的,這說(shuō)明了紙是有吸水性的。
    (3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解紙易燃的特點(diǎn)師:紙碰到火又會(huì)怎樣呢?我們一起來(lái)看一看。(燃燒實(shí)驗(yàn))小結(jié):引導(dǎo)孩子自己總結(jié):紙遇到火會(huì)燃燒。
    4、了解紙與人們生活的密切關(guān)系。
    師:我們的生活中有很多地方要用到紙,如果沒(méi)有了紙,我們的`生活會(huì)是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒合理想象、大膽發(fā)言)教師小結(jié):紙是我們離不開(kāi)好朋友,離開(kāi)了紙,我們的生活會(huì)很不方便。所以我們要珍惜每一張紙,不浪費(fèi)紙張,做個(gè)勤儉節(jié)約的好孩子。
    5、升華情感:
    師:小朋友,你們知道紙最早是誰(shuí)發(fā)明的嗎?紙是我們中國(guó)人最早發(fā)明的,我們中國(guó)人是很聰明的,我們應(yīng)該為自己是中國(guó)人感到自豪和驕傲!
    通過(guò)這次活動(dòng),使我認(rèn)識(shí)到:在組織科學(xué)活動(dòng)時(shí),我還應(yīng)該多鍛煉自己的應(yīng)變能力及課堂整體把握的能力,盡量做到授課不慌不忙,沉著穩(wěn)重。同時(shí)還要充分了解幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)水平,重視幼兒的探究興趣和積極性。
    各種各樣的鞋教案篇十五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.加強(qiáng)對(duì)生活中常見(jiàn)車輛的認(rèn)識(shí)。
    2.了解三種特殊車輛的用途(警車110,、救護(hù)車120、消防車119).
    3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    4.對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
    活動(dòng)重點(diǎn);了解三種特殊車的用途。
    難點(diǎn):通過(guò)看圖片、聽(tīng)聲音了解常見(jiàn)車的用途。
    活動(dòng)準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備各種車輛的圖片。
    2.下載各種車的聲音。
    (三)、聽(tīng)聲音,辨別車輛,并讓小朋友模仿車子的聲音。
    (1)播放自行車鈴鐺聲。
    (2)分別放出警車、救護(hù)車、消防車等車的聲音,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出車的名稱。
    師:剛才呀,我們認(rèn)識(shí)了很多車,也知道了它們的聲音,那這些車都是干什么用的呢?下面我們來(lái)玩一個(gè)找朋友的游戲(邊放音樂(lè)邊讓沒(méi)參入的小朋友唱并打節(jié)拍)(四)游戲"找朋友"人們?cè)谏钪械母鞣N場(chǎng)景圖,讓幼兒把相應(yīng)的圖片找到朋友。
    上學(xué)--需要校車。遇到傷員病人--需要救護(hù)車。遇到火災(zāi)事故--需要消防車;遇到小偷偷東西--需要警車等遇到火災(zāi)--需要消防車。遇到很多垃圾--需要垃圾車。遇到馬路干燥--需要灑水車。幼兒仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)其特征--三種車輛上都有相應(yīng)數(shù)字及相應(yīng)的電話號(hào)碼:警車(110)、救護(hù)車(120)、消防車(119),知道在遇到困難及時(shí)時(shí)撥打相應(yīng)電話。請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出圖片上的情節(jié),并告訴大家三種特種車的求助電話號(hào)碼。
    (五)、結(jié)束部分師:今天我們認(rèn)識(shí)了很多種車,并且知道它們的用途,還知道一些車的求助號(hào)碼,是不是覺(jué)得師很開(kāi)心呀,我們來(lái)玩一個(gè)開(kāi)車的游戲輕松一下.小板凳連一起,當(dāng)做汽車開(kāi)出去,郵政車,穿綠衣,信件包裹裝肚里,救護(hù)車,穿白衣,病人傷員抱懷里,消防車,穿紅衣,噴水滅火跑得急,灑水車,邊下雨來(lái)邊唱歌,垃圾車,邊吃垃圾邊唱歌。"游戲結(jié)束。
    反思:
    本次活動(dòng)《各種各樣的車》的主要目標(biāo)讓幼兒了解各種車的名稱及用途,以及一些車的求助電話號(hào)碼,幼兒參與的積極性比較高,本次活動(dòng)培養(yǎng)幼兒在寬松的游戲氛圍中能夠大膽的介紹自己,并能鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,孩子是我們的教學(xué)主角,因此以游戲的形式讓幼兒了解一些車的用途及求助電話號(hào)碼,不足的地方我再加以補(bǔ)充,如果拿真實(shí)的玩具車給小朋友講解,小朋友的興趣會(huì)更高。下次會(huì)再接再厲。
    各種各樣的鞋教案篇十六
    1、了解紙易皺、易撕、怕水、怕火等多種特性。(重點(diǎn))
    2、能大膽猜想與實(shí)驗(yàn),積極與同伴交流自己的新發(fā)現(xiàn)。(難點(diǎn))
    3、喜歡探究紙的秘密,知道要愛(ài)惜和節(jié)約用紙。
    1、摸箱,內(nèi)放各種有特點(diǎn)的紙若干。
    2、廢報(bào)紙若干,空瓶子每人一個(gè)。
    3、小紙人一個(gè),課件。
    一、采用摸箱的游戲,讓幼兒感知、回憶各種紙的外部特點(diǎn)。教師引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們好,今天老師來(lái)和你們一起玩一個(gè)摸箱的游戲。1、請(qǐng)幼兒上前摸紙箱中的紙,猜出名稱,并說(shuō)出理由。2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還知道哪些紙。
    二、通過(guò)競(jìng)賽讓幼兒了解紙易折、易皺、易撕、易卷等特點(diǎn)。
    1、教師介紹競(jìng)賽規(guī)則:每個(gè)人眼前有一個(gè)空瓶子和一張舊報(bào)紙,看誰(shuí)能用各種辦法快速地把這張廢報(bào)紙快速地放到瓶子里。(幼兒操作時(shí),教師強(qiáng)調(diào)平常做紙的實(shí)驗(yàn)時(shí)也要用廢舊紙,因?yàn)榧埡軐氋F,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒發(fā)散性地想出各種辦法)
    2、請(qǐng)有代表性的幼兒演示方法,得出紙的各種特點(diǎn),同時(shí)隨機(jī)教育要愛(ài)護(hù)紙。教師小結(jié):現(xiàn)在我們知道了紙有易折、易皺、易撕、易卷的特點(diǎn),再以后使用紙制品的時(shí)候可千萬(wàn)要小心、仔細(xì),不要把它們弄折、弄皺、弄撕、弄卷了。
    三、通過(guò)小游戲讓幼兒了解紙的其他特性。
    1、紙寶寶迷路回不了家了,這兒有四條路,幫幫它看走哪條路能最快最安全的回家?
    2、教師演示課件教具讓幼兒知道紙怕火、怕水、怕劃,同時(shí)進(jìn)一步教育幼兒愛(ài)惜用紙。(出示課件:有四條路同向小紙人的家,長(zhǎng)短不一,其中路上分別有火堆、水坑、碎玻璃、小草,請(qǐng)幼兒預(yù)測(cè)小紙人走這四條路會(huì)發(fā)生什么事情,同時(shí)演示課件、現(xiàn)場(chǎng)演示)教師小結(jié):現(xiàn)在我們知道了紙還怕火、怕水、怕劃再以后使用紙制品的時(shí)候可千萬(wàn)要小心、仔細(xì),離火、水、刀子遠(yuǎn)一點(diǎn)。
    四、談話:讓幼兒了解一些特殊的紙。教師設(shè)疑:不是說(shuō)紙怕水嗎?那我們平常喝水用的紙杯為什么不怕水呢?(原來(lái)這些紙是經(jīng)過(guò)特殊處理過(guò)的,已經(jīng)不怕水了)那你還知道哪些特殊的紙呢?(教師介紹一些特殊的紙:不怕高溫的紙,可放在微波爐里烤;可以吃的紙等)請(qǐng)幼兒一起品嘗可以吃的紙。