一個(gè)好的方案可以為個(gè)人、團(tuán)隊(duì)或組織帶來巨大的價(jià)值和成就。制定方案時(shí)，我們需要預(yù)留一定的調(diào)整和改進(jìn)的空間。每一個(gè)方案范文都是經(jīng)過專業(yè)人士精心編寫和審核的，具有較高的可信度。
教師崗位大練兵方案篇一
為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)全縣教師更好地適應(yīng)教育教學(xué)改革和發(fā)展需要，根據(jù)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》及有關(guān)政策，經(jīng)縣教育局黨委研究，決定在全縣開展教師崗位大練兵活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想。
教師崗位大練兵活動(dòng)堅(jiān)持以“四新一德”（即新知識(shí)、新課程、新技能、新技術(shù)和教師職業(yè)道德）為主要內(nèi)容，以校本研訓(xùn)和個(gè)人研修為主要形式，以解決教師個(gè)體在教育教學(xué)實(shí)踐中的主要問題為突破口，通過立足教學(xué)、服務(wù)教學(xué)的研修和學(xué)習(xí)，全面提高我縣中小學(xué)教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力，為全面提高我縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、開展教育法規(guī)和師德規(guī)范教育，提高廣大教師依法執(zhí)教、廉潔從教的意識(shí)和水平，倡導(dǎo)愛崗、敬業(yè)、樂學(xué)、奉獻(xiàn)的良好師德風(fēng)尚。
2、加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，熟悉基礎(chǔ)教育課程改革的基本理論和學(xué)科教學(xué)改革動(dòng)向，樹立新的教育理念，不斷提高教師運(yùn)用先進(jìn)教育理論開展教學(xué)實(shí)踐和教育研究的能力。
3、組織多種形式的教師專業(yè)技能訓(xùn)練和競賽評(píng)比活動(dòng)，全面提高教師課堂教學(xué)能力和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平。
4、加強(qiáng)教育行政和業(yè)務(wù)管理部門與學(xué)校、教師及社會(huì)之間的合作、交流與學(xué)習(xí)，為教師終身學(xué)習(xí)和專業(yè)成長營造良好的環(huán)境和氛圍，努力把教師群體培育成全社會(huì)學(xué)習(xí)型組織的榜樣。
三、活動(dòng)內(nèi)容。
教師崗位大練兵活動(dòng)的內(nèi)容按照“缺什么補(bǔ)什么”和“揚(yáng)長補(bǔ)短”的`原則確定。各學(xué)?？筛鶕?jù)教學(xué)工作實(shí)際需要，在階段時(shí)間內(nèi)對(duì)教師崗位練兵活動(dòng)提出階段性的總體要求，教師個(gè)人可結(jié)合自身實(shí)際確定階段性重點(diǎn)練兵項(xiàng)目。
1、學(xué)習(xí)教育理論大練兵。
各中小學(xué)根據(jù)本校實(shí)際，每學(xué)期確定1—2本教育理論書籍，科學(xué)指導(dǎo)教師研讀，組織教師開展講學(xué)、述學(xué)、討論等學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。
2、提高教學(xué)技能大練兵。
以提高課堂教學(xué)能力為中心，組織以規(guī)范字和普通話、教案設(shè)計(jì)、遠(yuǎn)程教育設(shè)備應(yīng)用、說課等為主要內(nèi)容的教學(xué)基本功訓(xùn)練活動(dòng)，使每一個(gè)教師掌握教學(xué)基本技能，熟悉教學(xué)基本規(guī)范。組織不同年齡段教師開展教學(xué)技能和課堂教學(xué)比賽活動(dòng)，提高課堂教學(xué)能力和效率。
3、教學(xué)科研大練兵。
積極開展課例研究等形式的校本研修活動(dòng)，引導(dǎo)教師更好地設(shè)計(jì)課、觀察課、改進(jìn)課。鼓勵(lì)教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐積極參與教育科研實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，努力形成各自的教學(xué)特色。
4、德育工作大練兵。
深入開展“班主任工作基本規(guī)范、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級(jí)與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)管理、留守兒童教育”等為主題的系列培訓(xùn)、交流工作，積極探索未成年人思想道德教育的新思路、新方法，提高學(xué)校德育工作實(shí)效。
四、20xx-20xx學(xué)年度活動(dòng)總體安排。
20xx年9月：宣傳發(fā)動(dòng)。
各中小學(xué)組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)文件，動(dòng)員每一個(gè)教師積極參與崗位練兵活動(dòng)，并結(jié)合學(xué)校和教師個(gè)人工作實(shí)際，制訂和完善相關(guān)激勵(lì)制度，確定活動(dòng)實(shí)施方案，將活動(dòng)安排落實(shí)到具體人。各單位《教師崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》在10月10日前應(yīng)上報(bào)縣教育局。
20xx年10月—20xx年6月：學(xué)習(xí)練兵。
各學(xué)校根據(jù)活動(dòng)方案組織全體教師開展大練兵活動(dòng)。通過自學(xué)、培訓(xùn)、實(shí)踐、觀摩、討論等多種方式，全面提高教師的理論素養(yǎng)和實(shí)際教學(xué)能力。
20xx年5月—7月：競賽評(píng)比。
采取平時(shí)抽查和定期檢查相結(jié)合的方式，開展專項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)。通過自下而上、逐級(jí)選拔的方式，組織不同年齡段、不同學(xué)段的教師開展教育理論和教學(xué)技能比賽活動(dòng)。
20xx年8月：總結(jié)表彰。
縣教育局根據(jù)各單位教師崗位大練兵活動(dòng)的組織情況及取得的效果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，對(duì)先進(jìn)單位和個(gè)人給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。
五、活動(dòng)要求。
各中小學(xué)要把教師崗位大練兵活動(dòng)作為今后一個(gè)時(shí)期教師教育工作的重點(diǎn)內(nèi)容，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，廣泛宣傳，認(rèn)真組織，采取相應(yīng)的激勵(lì)措施，做到全體動(dòng)員、全員參與、全面提高。要結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作需要和教師實(shí)際，科學(xué)制訂活動(dòng)方案。不論年齡大小，所有在崗教師都要在每學(xué)期初確定1—2個(gè)重點(diǎn)練兵項(xiàng)目，并以學(xué)校為單位集中匯總存檔備案?？h教育局在每學(xué)期末將組織對(duì)照檢查。各單位要強(qiáng)化活動(dòng)過程管理，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的檢查督促，為教師練兵活動(dòng)提供必要的時(shí)間和經(jīng)費(fèi)保障。按照繼續(xù)教育管理有關(guān)規(guī)定，教師參加崗位練兵成果列入繼續(xù)教育學(xué)分登記范圍，同時(shí)作為教師考核重要依據(jù)。
六、附則。
教師崗位大練兵方案篇二
實(shí)行崗位練兵可以進(jìn)一步提高隊(duì)伍的整體素質(zhì)，調(diào)動(dòng)所有人員的積極性。下面是由小編精心為大家整理的“崗位練兵實(shí)施方案”，歡迎大家閱讀，內(nèi)容僅供參考，希望對(duì)您有所幫助!
為認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)關(guān)于加強(qiáng)干伍建設(shè)的一系列指示要求，全面提高勞動(dòng)保障人員綜合素質(zhì)，經(jīng)研究決定，在全局開展崗位練兵活動(dòng)，現(xiàn)提出如下方案。
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以勞動(dòng)保障工作業(yè)務(wù)為重點(diǎn)，以營造爭先創(chuàng)優(yōu)干一流的濃厚學(xué)習(xí)氛圍為出發(fā)點(diǎn)，以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理水平、服務(wù)質(zhì)量、工作效率，培養(yǎng)一專多能的優(yōu)秀復(fù)合型人才為目標(biāo)，以“學(xué)業(yè)務(wù)、練絕活、當(dāng)能手”活動(dòng)為載體，通過崗位練兵，充分調(diào)動(dòng)全局人員的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，使一大批懂政策、善管理、會(huì)服務(wù)，精通業(yè)務(wù)、勝任本職、適應(yīng)崗位要求的業(yè)務(wù)尖子脫穎而出，促進(jìn)勞動(dòng)保障工作健康發(fā)展。
二、基本原則。
按照廣泛參與、人人受益、突出重點(diǎn)、注重實(shí)效、方法靈活、便于操作的原則，開展崗位練兵活動(dòng)。
三、活動(dòng)內(nèi)容。
著眼勞動(dòng)保障中心工作，重點(diǎn)從就業(yè)政策、勞動(dòng)法規(guī)、基礎(chǔ)管理、為民服務(wù)等方面開展崗位練兵活動(dòng)，培養(yǎng)工作能手，主要設(shè)立五大板塊：
(一)圍繞就業(yè)政策，設(shè)立“勞動(dòng)政策一口清”。要求對(duì)各級(jí)出臺(tái)的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、培訓(xùn)等方面的政策了如指掌，運(yùn)用熟練。
(二)圍繞勞動(dòng)維權(quán)，設(shè)立“勞動(dòng)法規(guī)通”。要求熟練掌握勞動(dòng)保障法規(guī)條文，并運(yùn)用自如。
(三)圍繞基礎(chǔ)管理，設(shè)立“工作臺(tái)賬問不倒”。要求對(duì)所分管臺(tái)賬基本情況有問必答，應(yīng)對(duì)自如。
(四)圍繞窗口服務(wù)，設(shè)立“窗口服務(wù)滿意能手”。要求善做服務(wù)對(duì)象的思想工作，講究會(huì)話藝術(shù)，會(huì)溝通協(xié)調(diào)，善表達(dá)說服，能化解容易發(fā)生的各類問題和矛盾，使之帶著情緒來，帶著微笑走。
(五)圍繞計(jì)算機(jī)操作，設(shè)立“微機(jī)操作能手”。要求熟練操作微機(jī)和在最短的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的打字內(nèi)容，并且無差錯(cuò)。
四、方法步驟。
整個(gè)活動(dòng)分為五個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段：思想發(fā)動(dòng)(8月中旬)。局召開動(dòng)員大會(huì)，對(duì)開展崗位練兵活動(dòng)進(jìn)行全面動(dòng)員部署。同時(shí)，各單位要進(jìn)行層層發(fā)動(dòng)，組織所屬人員學(xué)習(xí)實(shí)施方案，明確開展崗位練兵活動(dòng)的目的意義、方法步驟和基本要求，增強(qiáng)參與意識(shí)，激發(fā)和調(diào)動(dòng)大家的積極性和自覺性，為扎實(shí)有效的開展崗位練兵活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)思想基礎(chǔ)。
第二階段：學(xué)習(xí)提高(8月中旬―9月中旬)。各單位按照方案要求，組織對(duì)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)研究，全面掌握規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增加知識(shí)擁有量，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，營造人人學(xué)業(yè)務(wù)、個(gè)個(gè)練絕活的濃厚氛圍。
第三階段：報(bào)名選拔(9月中下旬)。在普遍學(xué)習(xí)、廣泛受益、全面提高的基礎(chǔ)上，根據(jù)工作能手標(biāo)準(zhǔn)條件和各自學(xué)習(xí)實(shí)際，層層選拔。各街保中心、勞動(dòng)監(jiān)察上報(bào)參加局競賽人員不少于2人，其它科室不少于1人。
第四階段：比武競賽(10月上中旬)。各參賽選手按照所報(bào)能手類別，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，加大學(xué)習(xí)力度，實(shí)施強(qiáng)化訓(xùn)練。在此基礎(chǔ)上，局組織比武競賽，評(píng)選出各類能手。通過這一活動(dòng)，使參賽選手業(yè)務(wù)素質(zhì)大幅提升，真正成為本行業(yè)的業(yè)務(wù)尖子。
第五階段：成果展示。利用適當(dāng)時(shí)機(jī)，組織評(píng)選出來的各類工作能手，為市局和區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作匯報(bào)表演，展示崗位練兵活動(dòng)成果，擴(kuò)大知名度，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。
五、表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
對(duì)在競賽中取得優(yōu)異成績的人員，授予工作能手稱號(hào)，進(jìn)行通報(bào)表彰，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)。
領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：xxx。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)競賽組織組：
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：xxx。
七、幾點(diǎn)要求。
(一)提高認(rèn)識(shí)。開展崗位練兵活動(dòng)，是加強(qiáng)勞動(dòng)保障隊(duì)伍建設(shè)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)際工作能力，培養(yǎng)業(yè)務(wù)骨干，強(qiáng)化基礎(chǔ)管理，促進(jìn)工作落實(shí)，推動(dòng)勞動(dòng)保障工作上水平的有效途徑。各單位要高度重視，認(rèn)真對(duì)待，充分認(rèn)識(shí)開展這項(xiàng)活動(dòng)的重要性和必要性，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。
(二)積極參與。各單位要采取多種形式，廣泛動(dòng)員，使之人人明確有關(guān)要求，人人參與崗位練兵活動(dòng)。
(三)確保實(shí)效。各單位在開展崗位練兵活動(dòng)中，既要營造轟轟烈烈的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，更要注重扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)際效果;既要培養(yǎng)業(yè)務(wù)尖子，又要重視整體素質(zhì)的提高，努力培養(yǎng)一專多能的優(yōu)秀骨干人才。
一、活動(dòng)目的。
通過開展崗位練兵活動(dòng)，向社會(huì)展示行政機(jī)關(guān)公務(wù)員的良好形象，提升行政機(jī)關(guān)公務(wù)員崗位履職能力，強(qiáng)服務(wù)、比奉獻(xiàn)、樹標(biāo)兵、促工作，從而提升公務(wù)員隊(duì)伍的執(zhí)行力、公信力、創(chuàng)新力。
二、活動(dòng)內(nèi)容。
分為通用能力訓(xùn)練和專業(yè)能力訓(xùn)練兩類。
(一)通用能力訓(xùn)練包括：公文寫作、公文處理、電子政務(wù)、公共禮儀、處置突發(fā)事件、接待群眾來訪、面對(duì)新聞媒體、掌握機(jī)關(guān)工作規(guī)程。通過訓(xùn)練達(dá)到提高公務(wù)員的政策法規(guī)水平以及公文寫作能力、處理突發(fā)事件能力、溝通協(xié)調(diào)能力、語言表達(dá)能力和服務(wù)水平等。
(二)專業(yè)能力訓(xùn)練包括：履職崗位應(yīng)掌握的專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)技能，熟悉政策法規(guī)。通過訓(xùn)練達(dá)到增強(qiáng)公務(wù)員的業(yè)務(wù)能力，提高工作效率。
三、活動(dòng)安排。
該活動(dòng)由各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、縣直各單位根據(jù)工作實(shí)際自行組織，縣委組織部、縣人事局將把各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、各單位開展崗位練兵活動(dòng)的情況統(tǒng)一錄制成視頻光盤報(bào)曲靖市進(jìn)行評(píng)比表彰。
四、活動(dòng)要求。
(一)重點(diǎn)圍繞本單位的業(yè)務(wù)特點(diǎn)開展練兵，訓(xùn)練內(nèi)容、形式不限，按照缺什么、補(bǔ)什么，差什么、練什么的要求，既可訓(xùn)練通用能力，也可訓(xùn)練專業(yè)能力。凡已開展過練兵活動(dòng)的行業(yè)、單位，可將其活動(dòng)內(nèi)容納入到本次崗位練兵活動(dòng)中。
(二)要通過崗位練兵，著力解決制約業(yè)務(wù)工作的薄弱環(huán)節(jié)和突出問題，練出一批崗位標(biāo)兵和先進(jìn)集體，充分展示行業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人的技能水平和精神風(fēng)貌。同時(shí)要把崗位練兵作為一種能力提升的長效機(jī)制。
為切實(shí)提高全體干部員工的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，經(jīng)總裁辦公會(huì)研究決定在公司范圍內(nèi)開展崗位練兵活動(dòng)。為確保練兵活動(dòng)的順利開展，特制定本方案。
一、活動(dòng)目的。
通過現(xiàn)場考核評(píng)估、專題培訓(xùn)講座、自主學(xué)習(xí)、總結(jié)交流等形式，樹立愛崗敬業(yè)的主人翁意識(shí)，營造學(xué)知識(shí)、學(xué)業(yè)務(wù)、比技能、比敬業(yè)的良好氛圍，加快培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的員工隊(duì)伍，為公司快速發(fā)展提供有力支持。
二、活動(dòng)原則。
(一)全員參與的原則。全體干部員工參加崗位練兵活動(dòng)。
(二)立足崗位的原則。以崗位為平臺(tái)，結(jié)合崗位特點(diǎn)，創(chuàng)優(yōu)秀、補(bǔ)不足，將練兵內(nèi)容與履行。
崗位職責(zé)。
所需的能力結(jié)合起來。
(三)自主學(xué)習(xí)的原則。以各部門結(jié)合自身特點(diǎn)開展學(xué)習(xí)交流為主，立足本職，自學(xué)自練，互幫互學(xué)，不斷提高綜合素質(zhì)。
(四)講求實(shí)效的原則。根據(jù)崗位特點(diǎn)，有針對(duì)性地采取靈活多樣的練兵形式，努力在提升業(yè)務(wù)能力、解決實(shí)際問題、提高專業(yè)水平上下功夫。
綜合管理部負(fù)責(zé)牽頭崗位練兵活動(dòng)各項(xiàng)工作的組織實(shí)施。各部門負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本部門崗位練兵工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和具體落實(shí)。
四、活動(dòng)內(nèi)容及步驟。
崗位練兵活動(dòng)本著“干什么、練什么，缺什么、補(bǔ)什么”的原則，重點(diǎn)抓好本職崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本業(yè)務(wù)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)訓(xùn)練。主要分為以下三個(gè)步驟。
(一)動(dòng)員部署階段(9月7日—9月13日)。
1、由黨支部牽頭組織在平谷召開全員崗位練兵動(dòng)員部署大會(huì)，充分動(dòng)員，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，掀起崗位練兵的濃厚氛圍。
2、
(二)考核評(píng)估階段(9月12日—9月24日)。
1、由綜合管理部牽頭組織全員現(xiàn)場考核評(píng)估，員工按《員工綜合素質(zhì)評(píng)估表》內(nèi)容要求現(xiàn)場演練，評(píng)委根據(jù)員工表現(xiàn)評(píng)估打分。
2、評(píng)委分別由班子成員(3人)、中層干部(2人)、普通員工(2人)組成。
3、通過演練評(píng)估反饋，各部門要認(rèn)真查找不足之處，按照“干什么、練什么、缺什么、補(bǔ)什么”的原則，使這次崗位練兵活動(dòng)真正落實(shí)到今后日常的工作中。
(三)培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段(10月—11月)。
1、公司將在10月、11月舉辦四個(gè)業(yè)務(wù)專題、一個(gè)綜合素質(zhì)教育、一個(gè)消防安全知識(shí)六場培訓(xùn)講座。
2、業(yè)務(wù)專題培訓(xùn)講座由各業(yè)務(wù)中心按各自業(yè)務(wù)板塊分別牽頭組織，著眼于提高綜合素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和實(shí)際操作能力。
3、組織一次消防安全知識(shí)講座，增強(qiáng)干部職工的消防意識(shí)和提高消防安全實(shí)操技能。
(四)匯報(bào)總結(jié)階段(年終)。
各部門就此次活動(dòng)開展情況撰寫活動(dòng)報(bào)告，總結(jié)練兵經(jīng)驗(yàn)，做好練兵效果與實(shí)際工作的結(jié)合。公司將依據(jù)各部門活動(dòng)報(bào)告、評(píng)估成績及其他開展活動(dòng)情況對(duì)各部門進(jìn)行總評(píng)，并對(duì)活動(dòng)開展突出的部門和個(gè)人予以表揚(yáng)。
教師崗位大練兵方案篇三
通過開展崗位練兵活動(dòng)，向社會(huì)展示行政機(jī)關(guān)公務(wù)員的良好形象，提升行政機(jī)關(guān)公務(wù)員崗位履職能力，強(qiáng)服務(wù)、比奉獻(xiàn)、樹標(biāo)兵、促工作，從而提升公務(wù)員隊(duì)伍的執(zhí)行力、公信力、創(chuàng)新力。
二、活動(dòng)內(nèi)容。
分為通用能力訓(xùn)練和專業(yè)能力訓(xùn)練兩類。
(一)通用能力訓(xùn)練包括：公文寫作、公文處理、電子政務(wù)、公共禮儀、處置突發(fā)事件、接待群眾來訪、面對(duì)新聞媒體、掌握機(jī)關(guān)工作規(guī)程。通過訓(xùn)練達(dá)到提高公務(wù)員的政策法規(guī)水平以及公文寫作能力、處理突發(fā)事件能力、溝通協(xié)調(diào)能力、語言表達(dá)能力和服務(wù)水平等。
(二)專業(yè)能力訓(xùn)練包括：履職崗位應(yīng)掌握的專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)技能，熟悉政策法規(guī)。通過訓(xùn)練達(dá)到增強(qiáng)公務(wù)員的業(yè)務(wù)能力，提高工作效率。
三、活動(dòng)安排。
該活動(dòng)由各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、縣直各單位根據(jù)工作實(shí)際自行組織，縣委組織部、縣人事局將把各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、各單位開展崗位練兵活動(dòng)的情況統(tǒng)一錄制成視頻光盤報(bào)曲靖市進(jìn)行評(píng)比表彰。
四、活動(dòng)要求。
(一)重點(diǎn)圍繞本單位的業(yè)務(wù)特點(diǎn)開展練兵，訓(xùn)練內(nèi)容、形式不限，按照缺什么、補(bǔ)什么，差什么、練什么的要求，既可訓(xùn)練通用能力，也可訓(xùn)練專業(yè)能力。凡已開展過練兵活動(dòng)的行業(yè)、單位，可將其活動(dòng)內(nèi)容納入到本次崗位練兵活動(dòng)中。
(二)要通過崗位練兵，著力解決制約業(yè)務(wù)工作的薄弱環(huán)節(jié)和突出問題，練出一批崗位標(biāo)兵和先進(jìn)集體，充分展示行業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人的技能水平和精神風(fēng)貌。同時(shí)要把崗位練兵作為一種能力提升的長效機(jī)制。
教師崗位大練兵方案篇四
為切實(shí)提高全體干部員工的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，經(jīng)總裁辦公會(huì)研究決定在公司范圍內(nèi)開展崗位練兵活動(dòng)。為確保練兵活動(dòng)的順利開展，特制定本方案。
一、活動(dòng)目的。
通過現(xiàn)場考核評(píng)估、專題培訓(xùn)講座、自主學(xué)習(xí)、總結(jié)交流等形式，樹立愛崗敬業(yè)的主人翁意識(shí)，營造學(xué)知識(shí)、學(xué)業(yè)務(wù)、比技能、比敬業(yè)的良好氛圍，加快培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的員工隊(duì)伍，為公司快速發(fā)展提供有力支持。
二、活動(dòng)原則。
(一)全員參與的原則。全體干部員工參加崗位練兵活動(dòng)。
(二)立足崗位的原則。以崗位為平臺(tái)，結(jié)合崗位特點(diǎn)，創(chuàng)優(yōu)秀、補(bǔ)不足，將練兵內(nèi)容與履行崗位職責(zé)所需的能力結(jié)合起來。
(三)自主學(xué)習(xí)的原則。以各部門結(jié)合自身特點(diǎn)開展學(xué)習(xí)交流為主，立足本職，自學(xué)自練，互幫互學(xué)，不斷提高綜合素質(zhì)。
(四)講求實(shí)效的原則。根據(jù)崗位特點(diǎn)，有針對(duì)性地采取靈活多樣的練兵形式，努力在提升業(yè)務(wù)能力、解決實(shí)際問題、提高專業(yè)水平上下功夫。
綜合管理部負(fù)責(zé)牽頭崗位練兵活動(dòng)各項(xiàng)工作的組織實(shí)施。各部門負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本部門崗位練兵工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和具體落實(shí)。
四、活動(dòng)內(nèi)容及步驟。
崗位練兵活動(dòng)本著“干什么、練什么，缺什么、補(bǔ)什么”的原則，重點(diǎn)抓好本職崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本業(yè)務(wù)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)訓(xùn)練。主要分為以下三個(gè)步驟。
(一)動(dòng)員部署階段(9月7日—9月13日)。
1、由黨支部牽頭組織在平谷召開全員崗位練兵動(dòng)員部署大會(huì)，充分動(dòng)員，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，掀起崗位練兵的濃厚氛圍。
2、
(二)考核評(píng)估階段(9月12日—9月24日)。
1、由綜合管理部牽頭組織全員現(xiàn)場考核評(píng)估，員工按《員工綜合素質(zhì)評(píng)估表》內(nèi)容要求現(xiàn)場演練，評(píng)委根據(jù)員工表現(xiàn)評(píng)估打分。
2、評(píng)委分別由班子成員(3人)、中層干部(2人)、普通員工(2人)組成。
3、通過演練評(píng)估反饋，各部門要認(rèn)真查找不足之處，按照“干什么、練什么、缺什么、補(bǔ)什么”的原則，使這次崗位練兵活動(dòng)真正落實(shí)到今后日常的工作中。
(三)培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段(10月—11月)。
1、公司將在10月、11月舉辦四個(gè)業(yè)務(wù)專題、一個(gè)綜合素質(zhì)教育、一個(gè)消防安全知識(shí)六場培訓(xùn)講座。
2、業(yè)務(wù)專題培訓(xùn)講座由各業(yè)務(wù)中心按各自業(yè)務(wù)板塊分別牽頭組織，著眼于提高綜合素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和實(shí)際操作能力。
3、組織一次消防安全知識(shí)講座，增強(qiáng)干部職工的消防意識(shí)和提高消防安全實(shí)操技能。
(四)匯報(bào)總結(jié)階段(年終)。
各部門就此次活動(dòng)開展情況撰寫活動(dòng)報(bào)告，總結(jié)練兵經(jīng)驗(yàn)，做好練兵效果與實(shí)際工作的結(jié)合。公司將依據(jù)各部門活動(dòng)報(bào)告、評(píng)估成績及其他開展活動(dòng)情況對(duì)各部門進(jìn)行總評(píng)，并對(duì)活動(dòng)開展突出的部門和個(gè)人予以表揚(yáng)。
教師崗位大練兵方案篇五
教師是教育改革的執(zhí)行者，改革需要人來實(shí)施，不是單純地依靠政策、課程或技術(shù)來實(shí)現(xiàn)。我們一起看看教師崗位大練兵實(shí)施方案么寫吧。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“教師崗位大練兵實(shí)施方案”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
本人根據(jù)素質(zhì)教育，以學(xué)生的發(fā)展不斷反思自己的教育教學(xué)行為。我以骨干教師的要求嚴(yán)格要求作好骨干教師的帶頭作用和輻射作用。制定如下計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想。
根據(jù)教育局對(duì)縣骨干教師的精神指示，全面貫徹黨的教育方針，推動(dòng)教育的均衡發(fā)展和教育公平。培養(yǎng)骨干教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)和輻射作用、帶動(dòng)全縣中小學(xué)教師素質(zhì)的全面提升，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、履行職責(zé)。
責(zé)任心強(qiáng)，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時(shí)完成上級(jí)和學(xué)校安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。
虛心向他人請(qǐng)教，取長補(bǔ)短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。
面向全體學(xué)生，以人為本，不排斥學(xué)困生，善于與學(xué)生交流，鼓勵(lì)學(xué)生。
深入理解課程教學(xué)改革新理念，注重教學(xué)實(shí)際操作能力培養(yǎng)，提高自身的學(xué)科專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。
積極探索實(shí)施新課程的教學(xué)策略，并及時(shí)做好教學(xué)反思，切實(shí)提高教學(xué)能力，在增強(qiáng)教學(xué)有效性，向每一堂課要效率，向每個(gè)學(xué)年要質(zhì)量。
三、發(fā)展目標(biāo)。
1、提高自身的德育水平，提高自己的人格魅力，鑄就良好的師德模范。
2、更新教育觀念，研究課堂教學(xué)的基本規(guī)律，在教學(xué)中積極探索和實(shí)踐課程的實(shí)施能力，提升課堂教學(xué)的時(shí)效性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
3、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，提高教育教學(xué)的研究反思能力，發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用，積極強(qiáng)化參與學(xué)科中建設(shè)的意識(shí)，積極投身教育科研，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。
四、實(shí)施計(jì)劃。
1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
(1)、堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
(2)、多渠道地學(xué)習(xí)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治理論，教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。
(3)、廣泛地學(xué)習(xí)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)，技能、特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。
要堅(jiān)持用腦子工作，力爭做到：時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。面對(duì)自己將來的工作，我充滿信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)。促使自己盡快成長起來。走進(jìn)學(xué)習(xí)心靈，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生交流。對(duì)學(xué)生更多關(guān)懷和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，全面提高教育質(zhì)量。堅(jiān)持學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
在新課程改革大潮中，我以飽滿的精神投入到了新學(xué)期的工作中來。本著求創(chuàng)新，求發(fā)展，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平的目的，根據(jù)學(xué)校20__年教學(xué)工作計(jì)劃來制定我的個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃。
一.加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
二.向科研教師型轉(zhuǎn)變。
1.在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實(shí)”。為了提高課堂教學(xué)效率，我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手，讓學(xué)生們樂學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色。
2.扎實(shí)做好新課改的每一項(xiàng)工作。在比較準(zhǔn)確地掌握了上一冊(cè)教材的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我仍將毫不松懈地用好新教材，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)。新學(xué)期開始，我把“如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)”作為自己研究的子課題。在教學(xué)中做進(jìn)一步的深入研究，在學(xué)期末將上交一份有價(jià)值的論文，同時(shí)會(huì)以年組研究課的形式匯報(bào)自己的研究成果。本學(xué)期我還會(huì)十分重視成長記錄袋的使用，使其發(fā)揮應(yīng)有作用。主要表現(xiàn)在：擴(kuò)充成長記錄袋的內(nèi)容、定期專人負(fù)責(zé)裝袋、定期進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)家長參與，保持教育一致性。
3.為提高教師的業(yè)務(wù)水平，學(xué)校組織了豐富多彩的教研活動(dòng)。我將報(bào)著學(xué)習(xí)提高的態(tài)度積極參加六年制一年的校內(nèi)“講評(píng)推優(yōu)”課、校內(nèi)首屆“教師基本功大賽”、“師徒結(jié)隊(duì)驗(yàn)收課”、“校內(nèi)評(píng)估課”等教研活動(dòng)。在向別人學(xué)習(xí)的同時(shí)使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。
4.教案的編寫是作為教師必做的一項(xiàng)工作。但如何使教案的編寫更具科學(xué)性、實(shí)用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫實(shí)用、新穎、具有個(gè)性化特點(diǎn)的教案。
5.根據(jù)學(xué)校這一學(xué)期對(duì)寫字教學(xué)提出了很高的要求。我打算在寫字上要下大功夫，首先注重自身寫字水平的指導(dǎo)，其次加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的寫字指導(dǎo)，注意學(xué)生對(duì)漢字基本筆畫、基本結(jié)構(gòu)的把握，增強(qiáng)學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)，使具備基本的寫字技能和初步的書法欣賞能力。
三.“備”、“改”、“批”、“輔”、“查”是教師的常規(guī)工作，每一項(xiàng)都十分重要。在備好課，上好課的同時(shí)還不要忘記對(duì)希望生的輔導(dǎo)工作，要曉之以理，動(dòng)之以情，用愛心去幫助每一個(gè)希望生，最重要的是有成效，讓每個(gè)希望生都能在學(xué)期末的時(shí)候有所提高。在作業(yè)布置上要多動(dòng)腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱。
多彩、多元的社會(huì)急切地呼喚著創(chuàng)新，教育也迫切地呼喚著有活力、有創(chuàng)新能力的教師。我將努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，為興安二小輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量!
作為地區(qū)骨干教師。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責(zé)任。在這新的一年里，我決心更加嚴(yán)格的要求自己，起好骨干教師的帶頭作用，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進(jìn)步。
(一)預(yù)期目標(biāo)。
1、要不斷的提高自己在教育教學(xué)方面的能力，積極的參加學(xué)校的各種競賽和教研活動(dòng)，不斷的磨練自己。
2、不斷的提高自己的科研能力，平時(shí)多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料，注意收集，注意積累。用新課標(biāo)的理念不斷的充實(shí)自己。
3、加強(qiáng)和結(jié)對(duì)教師的交流和切磋，發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。
(二)現(xiàn)狀分析：在教學(xué)方面積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但離要求還有一定的距離。需要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)充實(shí)自己，使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高。
(三)具體措施1、在本學(xué)期里閱讀教育理論的書籍，并寫好讀后感。
2、積極開展與本學(xué)科教師的手拉手活動(dòng)，要有實(shí)效，積極進(jìn)行研討及反思，共同進(jìn)步。
3、平日要多進(jìn)行互相聽課活動(dòng)，交流思想，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
4、在教學(xué)中，做到“三反思”：即實(shí)踐前的反思，實(shí)踐中的反思，實(shí)踐后的反思。
5、在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生會(huì)學(xué)、樂學(xué)。
7、采用多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人素質(zhì)。
8、應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，樂學(xué)、愛學(xué)。
9、繼續(xù)利用課余時(shí)間多讀書多學(xué)習(xí)，不斷提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng)。
以上是我本學(xué)期的工作計(jì)劃，相信通過自己不懈地努力，會(huì)使自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力有進(jìn)一步的提高。
教師崗位大練兵方案篇六
為進(jìn)一步加強(qiáng)干部的學(xué)習(xí)教育，不斷提高業(yè)務(wù)水平、崗位技能和綜合素質(zhì)，按照區(qū)工委管委關(guān)于建立崗位練兵長效機(jī)制和市委、區(qū)工委關(guān)于開展機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的要求，圍繞“轉(zhuǎn)作風(fēng)、重規(guī)范、提效能”活動(dòng)主題，結(jié)合園林局實(shí)際情況，制定了崗位練兵活動(dòng)實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
以建設(shè)法治陽光服務(wù)部門為方向，開展崗位練兵活動(dòng)，營造學(xué)習(xí)氛圍，使我局全體干部職工熟練掌握政治理論、政策法規(guī)、制度規(guī)范、工作程序和業(yè)務(wù)技能，引導(dǎo)干部職工進(jìn)一步振奮精神、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、依法行政、提升效能，推動(dòng)園林事業(yè)發(fā)展實(shí)現(xiàn)新跨越。
二、基本原則。
1．全員參與原則。緊密結(jié)合我局職能，圍繞崗位職責(zé)，精心組織實(shí)施，按照“人人參加練兵，人人受到教育，人人得到提高”的目標(biāo)要求，使全局干部職工全員參與崗位練兵。
2．集中學(xué)習(xí)原則。合理安排集中學(xué)習(xí)時(shí)間，采取觀看輔導(dǎo)錄像、現(xiàn)場操作等方法，集中開展政治理論、政策法規(guī)、制度規(guī)范和工作程序等應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)。
3．自學(xué)為主原則。緊緊圍繞崗位練兵活動(dòng)的要求，激勵(lì)和引導(dǎo)全體干部職工立足本職，自學(xué)自練，不斷提升自身綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和工作水平。
4.立足崗位原則。以崗位為平臺(tái)，本著“干什么練什么，缺什么補(bǔ)什么”的方針，將練兵內(nèi)容與履行崗位職責(zé)所需的能力結(jié)合起來。
1．公共知識(shí)。
熟悉并理解《威海經(jīng)技區(qū)工委管委工作制度匯編（2011）》。熟練掌握《憲法》、《公務(wù)員法》、《行政許可法》、《行政處罰法》、《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》等相關(guān)法律法規(guī);熟悉并理解《中國共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會(huì)第六次全體會(huì)議公報(bào)》、《中共中央關(guān)于深化文化體制改革，推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》等政治理論。
2．公共技能。
定時(shí)間內(nèi)完成相關(guān)題材公文的寫作任務(wù)。學(xué)習(xí)掌握計(jì)算機(jī)漢字錄入、編輯、word、excel、powerpoint軟件應(yīng)用、網(wǎng)上辦公系統(tǒng)運(yùn)用等基本操作的能力。要求能夠獨(dú)立使用微機(jī)完成文件的起草，按公文格式進(jìn)行編輯、排版、保存、打印等。
3．專業(yè)知識(shí)及技能。
熟練掌握?qǐng)@林局職權(quán)運(yùn)行規(guī)范，包括權(quán)力運(yùn)行的程序、承辦崗位、職責(zé)要求、監(jiān)督制約環(huán)節(jié)等。熟悉并掌握全區(qū)及局內(nèi)部工作制度。熟悉并掌握相關(guān)專業(yè)法律法規(guī)知識(shí)，熟練應(yīng)用專業(yè)技能。
（二）考核方式。
參加區(qū)直機(jī)關(guān)黨委組織的統(tǒng)一考核。
四、活動(dòng)步驟。
（一）動(dòng)員準(zhǔn)備階段（2月13日-3月5日）。制定印發(fā)園林局崗位練兵實(shí)施方案和崗位練兵專業(yè)知識(shí)題，召開動(dòng)員會(huì)廣泛進(jìn)行宣傳，讓全體干部職工充分認(rèn)識(shí)開展大練兵活動(dòng)的原則、方法、內(nèi)容和步驟，發(fā)動(dòng)干部職工積極參與。
（二）培訓(xùn)訓(xùn)練階段（3月5日—6月5日）。按照《2012年崗位練兵活動(dòng)實(shí)施意見》要求和《崗位練兵實(shí)施方案》計(jì)劃，結(jié)合我局實(shí)際情況，組織開展業(yè)務(wù)練兵、技術(shù)比武活動(dòng)。
（三）考核競賽階段（6月5日—6月30日）。
1．內(nèi)部考核（6月5日—6月15日）。組織局全體人員進(jìn)行訓(xùn)練考核。
2．統(tǒng)一考核（6月15日—6月30日）。按照區(qū)直機(jī)關(guān)黨委安排開展考核。
園林局。
二o一二年二月二十五日。
教師崗位大練兵方案篇七
為認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)關(guān)于加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的一系列指示要求，全面提高勞動(dòng)保障人員綜合素質(zhì)，經(jīng)研究決定，在全局開展崗位練兵活動(dòng)，現(xiàn)提出如下方案。
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以勞動(dòng)保障工作業(yè)務(wù)為重點(diǎn)，以營造爭先創(chuàng)優(yōu)干一流的濃厚學(xué)習(xí)氛圍為出發(fā)點(diǎn)，以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理水平、服務(wù)質(zhì)量、工作效率，培養(yǎng)一專多能的優(yōu)秀復(fù)合型人才為目標(biāo)，以“學(xué)業(yè)務(wù)、練絕活、當(dāng)能手”活動(dòng)為載體，通過崗位練兵，充分調(diào)動(dòng)全局人員的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，使一大批懂政策、善管理、會(huì)服務(wù)，精通業(yè)務(wù)、勝任本職、適應(yīng)崗位要求的業(yè)務(wù)尖子脫穎而出，促進(jìn)勞動(dòng)保障工作健康發(fā)展。
按照廣泛參與、人人受益、突出重點(diǎn)、注重實(shí)效、方法靈活、便于操作的原則，開展崗位練兵活動(dòng)。
著眼勞動(dòng)保障中心工作，重點(diǎn)從就業(yè)政策、勞動(dòng)法規(guī)、基礎(chǔ)管理、為民服務(wù)等方面開展崗位練兵活動(dòng)，培養(yǎng)工作能手，主要設(shè)立五大板塊：
(一)圍繞就業(yè)政策，設(shè)立“勞動(dòng)政策一口清”。要求對(duì)各級(jí)出臺(tái)的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、培訓(xùn)等方面的政策了如指掌，運(yùn)用熟練。
(二)圍繞勞動(dòng)維權(quán)，設(shè)立“勞動(dòng)法規(guī)通”。要求熟練掌握勞動(dòng)保障法規(guī)條文，并運(yùn)用自如。
(三)圍繞基礎(chǔ)管理，設(shè)立“工作臺(tái)賬問不倒”。要求對(duì)所分管臺(tái)賬基本情況有問必答，應(yīng)對(duì)自如。
(四)圍繞窗口服務(wù)，設(shè)立“窗口服務(wù)滿意能手”。要求善做服務(wù)對(duì)象的思想工作，講究會(huì)話藝術(shù)，會(huì)溝通協(xié)調(diào)，善表達(dá)說服，能化解容易發(fā)生的各類問題和矛盾，使之帶著情緒來，帶著微笑走。
(五)圍繞計(jì)算機(jī)操作，設(shè)立“微機(jī)操作能手”。要求熟練操作微機(jī)和在最短的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的打字內(nèi)容，并且無差錯(cuò)。
整個(gè)活動(dòng)分為五個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段：思想發(fā)動(dòng)(8月中旬)。局召開動(dòng)員大會(huì)，對(duì)開展崗位練兵活動(dòng)進(jìn)行全面動(dòng)員部署。同時(shí)，各單位要進(jìn)行層層發(fā)動(dòng)，組織所屬人員學(xué)習(xí)實(shí)施方案，明確開展崗位練兵活動(dòng)的目的意義、方法步驟和基本要求，增強(qiáng)參與意識(shí)，激發(fā)和調(diào)動(dòng)大家的積極性和自覺性，為扎實(shí)有效的開展崗位練兵活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)思想基礎(chǔ)。
第二階段：學(xué)習(xí)提高(8月中旬―9月中旬)。各單位按照方案要求，組織對(duì)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)研究，全面掌握規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增加知識(shí)擁有量，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，營造人人學(xué)業(yè)務(wù)、個(gè)個(gè)練絕活的濃厚氛圍。
第三階段：報(bào)名選拔(9月中下旬)。在普遍學(xué)習(xí)、廣泛受益、全面提高的基礎(chǔ)上，根據(jù)工作能手標(biāo)準(zhǔn)條件和各自學(xué)習(xí)實(shí)際，層層選拔。各街保中心、勞動(dòng)監(jiān)察上報(bào)參加局競賽人員不少于2人，其它科室不少于1人。
第四階段：比武競賽(10月上中旬)。各參賽選手按照所報(bào)能手類別，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，加大學(xué)習(xí)力度，實(shí)施強(qiáng)化訓(xùn)練。在此基礎(chǔ)上，局組織比武競賽，評(píng)選出各類能手。通過這一活動(dòng)，使參賽選手業(yè)務(wù)素質(zhì)大幅提升，真正成為本行業(yè)的業(yè)務(wù)尖子。
第五階段：成果展示。利用適當(dāng)時(shí)機(jī)，組織評(píng)選出來的各類工作能手，為市局和區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作匯報(bào)表演，展示崗位練兵活動(dòng)成果，擴(kuò)大知名度，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。
對(duì)在競賽中取得優(yōu)異成績的人員，授予工作能手稱號(hào)，進(jìn)行通報(bào)表彰，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：xxx。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)競賽組織組：
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：xxx。
(一)提高認(rèn)識(shí)。開展崗位練兵活動(dòng)，是加強(qiáng)勞動(dòng)保障隊(duì)伍建設(shè)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)際工作能力，培養(yǎng)業(yè)務(wù)骨干，強(qiáng)化基礎(chǔ)管理，促進(jìn)工作落實(shí)，推動(dòng)勞動(dòng)保障工作上水平的有效途徑。各單位要高度重視，認(rèn)真對(duì)待，充分認(rèn)識(shí)開展這項(xiàng)活動(dòng)的重要性和必要性，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。
(二)積極參與。各單位要采取多種形式，廣泛動(dòng)員，使之人人明確有關(guān)要求，人人參與崗位練兵活動(dòng)。
(三)確保實(shí)效。各單位在開展崗位練兵活動(dòng)中，既要營造轟轟烈烈的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，更要注重扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)際效果;既要培養(yǎng)業(yè)務(wù)尖子，又要重視整體素質(zhì)的提高，努力培養(yǎng)一專多能的優(yōu)秀骨干人才。
教師崗位大練兵方案篇八
以提高專業(yè)能力為主線，以“構(gòu)建特色課堂，提升實(shí)踐能力”為主題，從課堂教學(xué)出發(fā)，開展基于崗位、基于問題、基于自身發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，實(shí)現(xiàn)教育和自身的專業(yè)能力共同發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
(一)通過崗位大練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提高適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力。
(二)通過崗位大練兵活動(dòng)，增強(qiáng)愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)操守。
(三)通過崗位大練兵活動(dòng)，構(gòu)建有效教學(xué)的行為模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。
三、活動(dòng)原則。
本著進(jìn)一步提高適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力，切實(shí)提高教學(xué)有效性的宗旨，開展崗位練兵。既要注重過程的針對(duì)性和連續(xù)性，又要注重過程的實(shí)效性。
四、活動(dòng)計(jì)劃。
1、準(zhǔn)備階段(8月)：制定、崗位練兵實(shí)施方案和活動(dòng)計(jì)劃。
2、實(shí)施階段(9月---明年7月)：扎實(shí)開展好各項(xiàng)練兵活動(dòng)。
(一)專業(yè)理論學(xué)習(xí)練兵。
以新課程改革為重點(diǎn)，學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，具體內(nèi)容如下：每周寫一篇業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、一篇政治學(xué)習(xí)筆記；每月寫二篇自學(xué)筆記，一篇學(xué)習(xí)新得。形成自己正確的人生信念，不斷提高自己的專業(yè)理論水平。
(二)崗位技能練兵。
以“梳理教材、鋼筆字、粉筆字、簡筆畫”等練兵活動(dòng)為切入點(diǎn)，結(jié)合數(shù)學(xué)專業(yè)練教學(xué)基本功、熟悉操作規(guī)范、掌握基本技能。注重教學(xué)設(shè)計(jì)、課件的基本功訓(xùn)練。每學(xué)期至少參加六次集體備課、每周寫一篇鋼筆字、畫一篇簡筆畫、每學(xué)期制作兩個(gè)課件以及制作所需要的教具。
(三)課堂教學(xué)練兵。
課堂教學(xué)練兵是崗位練兵活動(dòng)的重點(diǎn)，以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn)，從備課、上課、課后反思、聽課及評(píng)課等方面人手，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。通過練兵提升自己的課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀能力、教材解析與重組能力以及學(xué)情分析能力。落實(shí)“三講”“三不講”。努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的大容量、高效率。拓寬學(xué)生的知識(shí)面，增大了學(xué)生的活動(dòng)量，每個(gè)學(xué)生都能以主人翁的姿態(tài)投入到活動(dòng)之中，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在常規(guī)教學(xué)管理上緊扣“實(shí)”字，扎扎實(shí)實(shí)不搞花架子，抓教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。做到備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高”，努力取得滿意的教學(xué)效果。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)評(píng)價(jià)方法，提升自己的教學(xué)評(píng)價(jià)能力，使對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的評(píng)價(jià)全面、客觀、真實(shí)、公正。提升自我反思能力、德育反思能力、教學(xué)反思能力。
(四)教育科研大練兵。
堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，牢固樹立“以課題推動(dòng)課改”科研理念。提升教學(xué)研究能力，利用科學(xué)的方法對(duì)教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析、整理，探索解決各種問題的途徑。每學(xué)期聽課十節(jié)，每學(xué)期寫一篇與所任學(xué)科有關(guān)的教學(xué)論文，每月寫一份高質(zhì)量的教學(xué)反思。
教師崗位大練兵方案篇九
一、熟悉了新課標(biāo)，教材內(nèi)容，提升自身的理論基礎(chǔ).
《課標(biāo)》對(duì)于我們每一個(gè)教育工作者來說，都是最好的理論學(xué)習(xí)依據(jù)。因此，首先我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)、研讀課標(biāo)，領(lǐng)悟課標(biāo)精神和意圖。不斷思考探索如何結(jié)合新教材來更好地貫徹新課標(biāo)，并改進(jìn)和促進(jìn)課堂教學(xué)。在教學(xué)中不斷探索，不斷實(shí)踐，使新課標(biāo)能更加落實(shí)，對(duì)我們的課堂教學(xué)起到有力的促進(jìn)作用，有效地促進(jìn)課堂教學(xué)。20xx年9月我積極參加阿城區(qū)德育實(shí)踐活動(dòng)大賽獲阿城區(qū)第一名。使自己得到進(jìn)步。
二、提升自己的教育思想、專業(yè)能力。
作為年輕教師，更應(yīng)該借本次活動(dòng)，努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。在做好基礎(chǔ)教育的同時(shí)，發(fā)揮個(gè)人教育教學(xué)特色,努力在教學(xué)中,體現(xiàn)“讓課堂充滿生命活力,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”的思想,使教學(xué)成為師生積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程.采用多種手段和教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí);設(shè)計(jì)學(xué)生實(shí)踐探索的過程和機(jī)會(huì),讓學(xué)生去體驗(yàn)、嘗試、調(diào)查、研究,引導(dǎo)學(xué)生在探究中學(xué)習(xí).讓學(xué)生在合作、探究、討論、質(zhì)疑中,引導(dǎo)學(xué)生勤于思考.使語文課堂充滿生命活力.20xx年3月參加學(xué)校骨干教師示范教學(xué)大賽，提升了自己的教育思想、專業(yè)能力。20xx年2月教科版六年下冊(cè)《我敬仰的一個(gè)人》教學(xué)設(shè)計(jì)在全國小學(xué)語文研究與教學(xué)書刊發(fā)表。
三、養(yǎng)成教學(xué)反思的好習(xí)慣，在反思中不斷提高自己。
“一個(gè)教師寫一輩子教案不可能成為名師，但一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師?！弊鳛榻處?，如果只是讀書、教書、不寫作，不反思、不梳理自己的成敗得失，就不可能提升自己的教學(xué)理念。要使自己盡快地成長起來，只有不斷反思。我要堅(jiān)持寫教學(xué)后記或教學(xué)隨筆，及時(shí)更新自己的教育博客，這樣不僅能逐漸培養(yǎng)起隨時(shí)開展教學(xué)反思習(xí)慣，更能使我在教師這個(gè)隊(duì)伍里盡快的成長成熟起來。20xx年1月20日我寫的教育敘事《大愛無聲》在黑龍江教學(xué)論壇發(fā)表。
四、合理的利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行學(xué)習(xí)、教研，提高自己的業(yè)務(wù)能力.
我慶幸我認(rèn)識(shí)了網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)是也一個(gè)世界。本學(xué)期，我依然堅(jiān)持參加uc網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，無論是低年級(jí)還是高年級(jí)的研討，我都認(rèn)真做一個(gè)學(xué)習(xí)者，因?yàn)榻逃窍嗤ǖ?。作為省教育論壇中的一員，我更是榮幸。那里有很多優(yōu)秀的老師，如果有什么問題或想法，都可以拿到論壇當(dāng)中，大家一起研究解決。我積極參加周二、周四的教育論壇，提高了自己的業(yè)務(wù)能力。
五、堅(jiān)持每天讀書一小時(shí)，做個(gè)快樂讀書人.
作為教師，要廣泛閱讀。要閱讀教材，不僅要讀所教學(xué)段的教材，還要讀其他學(xué)段的。這樣才能居高臨下，高屋建瓴。要閱讀些歷史，因?yàn)椤白x史可以使人明智”，有許多平時(shí)我們困惑不解的難題可以在讀史的過程中豁然開朗。要閱讀雜書，讀點(diǎn)文學(xué)、讀點(diǎn)哲學(xué)、讀點(diǎn)美學(xué)……做一個(gè)“雜家”。這樣在平時(shí)的教育教學(xué)過程中，我們就會(huì)多一份機(jī)智，多一份自如，多一份灑脫。要閱讀經(jīng)典，經(jīng)典能幫助我們分辨是非，澄清模糊，領(lǐng)悟真諦。除了讀有字之書外，我們更要讀無字之書。要閱讀同伴，能夠在一起工作、學(xué)習(xí)、生活就是一種緣分，“三人行必有我?guī)煛?，同伴是一種資源，更是一座寶庫，我們要學(xué)會(huì)欣賞，并充分開發(fā)、利用。要閱讀社會(huì)，社會(huì)是一部大書，“留心處處皆學(xué)問”，要讀懂這部大書，必須拋開浮躁，沉下心來，處處留心。
六、在實(shí)踐中積累，靜下心來研究教學(xué)，提升自己的科研、教研活動(dòng)能力。
平時(shí)要積極實(shí)踐，要結(jié)合班級(jí)的實(shí)際、學(xué)生的實(shí)際，創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)的理論、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、方法，大膽探索，勇于實(shí)踐。關(guān)注平時(shí)教育教學(xué)過程中的細(xì)節(jié)，有人說，細(xì)節(jié)決定成敗，對(duì)于教學(xué)而言，細(xì)節(jié)決定境界，對(duì)細(xì)節(jié)關(guān)注的程度就能決定教學(xué)的高度。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。認(rèn)真鉆研教材、挖掘教材，熱愛學(xué)生，苦心尋求激發(fā)學(xué)生興趣的手段，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，努力達(dá)到教學(xué)的理想境界。教學(xué)活動(dòng)永無止境，怎樣創(chuàng)造“以較小的投入獲得較高的教學(xué)功效”的教學(xué)方法，是優(yōu)秀教師高人一籌之處。其實(shí)并沒有捷徑。“熟生巧，巧生華。20xx年課題研究《教師專業(yè)化發(fā)展》在黑龍江省科研會(huì)已結(jié)題成功。
總之,作為一個(gè)正在成長的年輕教師,在本次崗位練兵活動(dòng)中，努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想,能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的學(xué)習(xí)型科研型教師。
教師崗位大練兵方案篇十
本學(xué)期按照學(xué)校崗位練兵工作計(jì)劃的要求，在上半年練兵工作的基礎(chǔ)上，學(xué)校將教師崗位練兵活動(dòng)深入推進(jìn)，練兵內(nèi)容和形式都有所突破，使教師崗位練兵工作扎實(shí)有效開展。四月份：練兵活動(dòng)與教學(xué)大賽活動(dòng)緊密結(jié)合起來，學(xué)校要求全體教師參加，35歲以下青年教師分新秀與骨干兩個(gè)層次全員參加校內(nèi)教學(xué)大賽，參賽選手要參加說課和作課兩輪比賽，參賽骨干教師先作領(lǐng)引課，參加評(píng)課，活動(dòng)中，教師的教材分析能力、課標(biāo)解析能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂教學(xué)的生成能力和教學(xué)反思能力獲得了提高，骨干教師的教學(xué)評(píng)價(jià)能力獲得長足進(jìn)步，教學(xué)風(fēng)格開始逐漸形成。五月份：練兵活動(dòng)走向收獲季節(jié)，學(xué)校根據(jù)練兵工作中必練模塊的要求，在九月份開展教學(xué)大賽的基礎(chǔ)上，要求全體一線教師每人上交學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)課材料、教學(xué)反思四份練兵材料，學(xué)校培訓(xùn)部對(duì)全校教師上交的材料進(jìn)行了認(rèn)真的批改和評(píng)選，并準(zhǔn)備在期末編輯成集，實(shí)現(xiàn)寶貴的教育智慧的資源共享。學(xué)校全員參與活動(dòng)，自主提升教學(xué)評(píng)價(jià)與反思能力。從十月中旬起，迎接教師進(jìn)修學(xué)校評(píng)估檢查于練兵活動(dòng)。我積極準(zhǔn)備，教研員沈麗萍聽了我的課給予高度評(píng)價(jià)，使我深受鼓舞。六月份：練兵活動(dòng)以教研組為單位，進(jìn)入到年度總結(jié)階段。我又積極參加縣進(jìn)修學(xué)校舉辦的語文學(xué)科“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng)，使自己得到更深層次的提升。我對(duì)練兵活動(dòng)進(jìn)行了深入的總結(jié)和反思，并進(jìn)行了專業(yè)特色展示，對(duì)練兵工作的收獲和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了提升。在教研組崗位練兵活動(dòng)中，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)和喝彩!
崗位練兵工作應(yīng)該是一項(xiàng)堅(jiān)持持久、扎實(shí)推進(jìn)的工作。相信在哈爾濱市教育局、教育研究院的正確指導(dǎo)下，方正縣教師進(jìn)修學(xué)校正確指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，教師崗位練兵工作一定會(huì)持續(xù)、健康、有效地開展下去，教師崗位大練兵活動(dòng)必然成為我校教師專業(yè)化成長的不竭動(dòng)力，成為促進(jìn)教師個(gè)人成長與發(fā)展，體驗(yàn)職業(yè)快樂與專業(yè)收獲的有效途徑。我也深知，崗位練兵不是一朝一夕的事。使之高效地、持久地開展下去，讓?shí)徫痪毐ㄔ跁?huì)發(fā)中心學(xué)校綻放奇葩!根據(jù)支隊(duì)崗位大練兵活動(dòng)的部署和要求，噪聲科堅(jiān)持崗位出戰(zhàn)斗力的指導(dǎo)思想，緊緊扣住噪聲現(xiàn)場執(zhí)法，兵就怎么練的主旨，開展全員崗位大練兵活動(dòng)，以進(jìn)一步提高全科的思想政治素質(zhì)和現(xiàn)場執(zhí)法能力，建設(shè)高素質(zhì)的噪聲監(jiān)察隊(duì)伍。
為保證勝任崗位需要，必須著力提高人員的思想政治素質(zhì)，必須堅(jiān)持不間斷的思想練兵。目前，全科上下積極響應(yīng)支隊(duì)同志學(xué)習(xí)的號(hào)召，以召開座談會(huì)、收看新聞紀(jì)錄片、寫必得體會(huì)和開展優(yōu)秀案例觀摩主題活動(dòng)等形式，進(jìn)行了強(qiáng)化教育：一是政治意識(shí)的強(qiáng)化教育，加深對(duì)環(huán)境保護(hù)工作優(yōu)良作風(fēng)的認(rèn)識(shí)，樹立起為黨、為國家和為環(huán)保事業(yè)獻(xiàn)身無尚光榮的遠(yuǎn)大志向，永遠(yuǎn)做黨和人民的忠誠衛(wèi)士;二是大局意識(shí)的強(qiáng)化教育，培養(yǎng)全科人員不怕艱難困苦、不怕流血犧牲的崇高精神，永遠(yuǎn)牢記為民宗旨，塑造合格的.環(huán)境監(jiān)察人員形象;三是服務(wù)意識(shí)的強(qiáng)化教育，要求全科人員牢固樹立環(huán)境監(jiān)察工作為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的思想;四是服從意識(shí)的強(qiáng)化教育，增強(qiáng)一切行動(dòng)聽指揮的觀念，樹立不怕犧牲的戰(zhàn)斗思想，培養(yǎng)奉獻(xiàn)的高尚情操，保持環(huán)境監(jiān)察人員恪守紀(jì)律的優(yōu)良作風(fēng)。
通過前幾天的崗位練兵活動(dòng)，通過訓(xùn)練，不但提高了我的政治思想和理論水平，還進(jìn)一步增強(qiáng)了嚴(yán)格、公正、文明執(zhí)法的意識(shí)，進(jìn)一步打牢了執(zhí)法為民的思想基礎(chǔ)，增強(qiáng)了履行崗位職責(zé)的能力，通過規(guī)范執(zhí)法行為，提升執(zhí)法水平，增強(qiáng)現(xiàn)場監(jiān)測技能，能夠進(jìn)一步展示環(huán)境監(jiān)察人員的的良好精神風(fēng)貌，也使我更深刻地懂得了作為一名環(huán)境監(jiān)察人員，不但要具備良好的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)知識(shí)技能，而且還要具有強(qiáng)健的體魄、端莊的舉止、優(yōu)良的作風(fēng)、嚴(yán)明的紀(jì)律。
教師崗位大練兵方案篇十一
為了全面提高教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力的強(qiáng)化訓(xùn)練。為了提高自身的教學(xué)基本功和專業(yè)技能，以全國的教師崗位大練兵活動(dòng)為契機(jī)，經(jīng)過強(qiáng)化訓(xùn)練，努力提高自己的專業(yè)能力和基本素質(zhì)。結(jié)合學(xué)校教研室的要求，針對(duì)自身的情況，制定本人的崗位練兵目標(biāo)如下：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。首先，創(chuàng)設(shè)情境能力專題。教師是創(chuàng)設(shè)情境的主導(dǎo)者和調(diào)節(jié)控制者，通過設(shè)置一定的情境，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，了解上課的內(nèi)容，產(chǎn)生探究的欲望。其次，指導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力專題的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。我們之所以特別強(qiáng)調(diào)倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，其理由還在于：有效的教學(xué)能夠喚醒沉睡的潛能、激活封存的記憶，開啟幽閉的心智，放飛囚禁的情愫。這必定不可缺少學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)。
2、本學(xué)期的選練項(xiàng)目是校本研修能力。校本研修以終身學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)教師使學(xué)習(xí)成為自我發(fā)展的內(nèi)在需要，成為一種生活方式；它促進(jìn)了課程改革進(jìn)程中教育教學(xué)問題的有效解決，提升了教師的實(shí)踐智慧，推動(dòng)了學(xué)校合作文化的建設(shè)，對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展起到了了獨(dú)特的、其它形式無法替代的重要作用，真正增強(qiáng)了學(xué)校以應(yīng)變力和創(chuàng)新力為主要特征的發(fā)展活力。
在實(shí)際教學(xué)中，具體實(shí)施方案如下：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，做好反思和案例的書寫，每月認(rèn)真書寫各一篇，教學(xué)筆記隨意，由教學(xué)實(shí)踐的感受而定。
2、確立新的教學(xué)觀。教學(xué)的目的在于幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，使之按自己的性向得到盡可能充分的發(fā)展。
3、認(rèn)真設(shè)計(jì)情境導(dǎo)入，"良好的開端，是成功的一半"，一節(jié)課的開始是教師譜寫一首優(yōu)美的教學(xué)樂章的前奏，是師生情感共鳴的第一音符。精心設(shè)計(jì)好這個(gè)"開端"，使學(xué)生從新課開始就產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)新知是至關(guān)重要的。教學(xué)中，積極創(chuàng)設(shè)一種愉快、逼真、和諧、富于啟迪學(xué)生認(rèn)知，讓學(xué)生身心完全投入的情境，是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容完成意義建構(gòu)的首要因素。
4、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)要與學(xué)生的智力和知識(shí)水平相適應(yīng)。過易的問題學(xué)生不感興趣，反之會(huì)使學(xué)生感到高不可攀?，F(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為，在學(xué)生的"最近發(fā)展區(qū)"提出問題，能促進(jìn)學(xué)生最大限度地調(diào)動(dòng)相關(guān)舊知識(shí)來積極探究，找到新知識(shí)的"生長點(diǎn)"，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的"現(xiàn)有水平"向"未來的發(fā)展水平"的遷移。因此，創(chuàng)設(shè)的問題情境必須依原有知識(shí)為基礎(chǔ)，接近學(xué)生的"最近發(fā)展區(qū)"才能收到良好的效果。教學(xué)情境必須針對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容有針對(duì)性的創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境必須與主題相關(guān)，達(dá)到教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)情境和諧統(tǒng)一。而且情境必須具有趣味性，這樣才能引起學(xué)生的共鳴，產(chǎn)生探究的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生為解決問題而形成一個(gè)合適的思維意向。
5、創(chuàng)設(shè)問題情境的關(guān)鍵是選準(zhǔn)新知識(shí)的切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)的教學(xué)情境要有一定梯度，承前啟后，有連續(xù)性，能引起學(xué)生的注意和良好的情感體驗(yàn)。教學(xué)情境可以具有單一的連續(xù)性，也可以具有層層遞進(jìn)的梯度式的連續(xù)性。教學(xué)情境不僅要為學(xué)生營造優(yōu)化的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生積極探究，使學(xué)生在愉快的心境中學(xué)會(huì)思考，陶冶情操，開發(fā)智力，提高創(chuàng)造力；而且還要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的時(shí)，要結(jié)合情境中學(xué)生的實(shí)際反映，有效地組織、管理和調(diào)控教學(xué)活動(dòng)，才能最大程度的發(fā)揮情境的作用，提高教學(xué)效果。
6、上課前要明確教學(xué)目標(biāo)和教師職責(zé)。
教師在教學(xué)中要幫助學(xué)生檢視和反思自我，明了自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么；幫助學(xué)生尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源；幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)；幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個(gè)人意義；幫助學(xué)生營造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍；幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并促進(jìn)評(píng)價(jià)的內(nèi)在化。
7、開發(fā)和提供充分的課程資源。
從最廣義的角度來看，我們?cè)噲D帶給學(xué)生的和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)到的一切都是課程。而凡是有助于學(xué)生的成長與發(fā)展的活動(dòng)所能開發(fā)與利用的物質(zhì)的、精神的材料與素材，都是課程資源，如圖書資料、音像資料、風(fēng)俗習(xí)慣、文史掌故、名勝古跡、自然風(fēng)光、與眾不同的人和事（如獨(dú)特的個(gè)性、卓越的創(chuàng)新、超常的表現(xiàn)，等等）。
總之，在本次崗位練兵活動(dòng)中，我會(huì)努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想、能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的學(xué)習(xí)型科研型教師。
教師崗位大練兵方案篇十二
教師崗位大練兵的落實(shí)不斷提升教師的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，從現(xiàn)實(shí)來看為優(yōu)化每一個(gè)孩子的成長奠定了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。依據(jù)總局、分局教育局的'文件精神，我校將教師崗位大練兵活動(dòng)，提高教師綜合素質(zhì)作為校園工作的重中之重，全面分析了目前校園和教師個(gè)體在教育教學(xué)中的優(yōu)勢和問題，應(yīng)對(duì)教師專業(yè)素質(zhì)“高低差距”的現(xiàn)實(shí)和課堂教學(xué)中出現(xiàn)的“耗時(shí)低效”現(xiàn)象，明確提出了“依托教師崗位大練兵，縮小差距、提優(yōu)補(bǔ)差”的目標(biāo)；把“優(yōu)化‘自主合作探究’課堂教學(xué)模式”作為落實(shí)教師崗位大練兵的工作重點(diǎn)；以提高教師“解讀課標(biāo)、解析教材”的潛力作為突破口；以“教師群眾培訓(xùn)和個(gè)體指導(dǎo)”為崗位大練兵的實(shí)施策略；到達(dá)“以賽促練，以評(píng)促學(xué)，以比促思”快速提高、均衡發(fā)展的效果，從而使全體教師練就扎實(shí)的基本功，使部分教師快速成長為名優(yōu)教師。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、組建機(jī)構(gòu)、落實(shí)職責(zé)。
20xx年5月接到上級(jí)文件后，校長親自召開了領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，組建了組織。
機(jī)構(gòu)，研究出臺(tái)了方案、計(jì)劃、制度、措施，并召開全校教師大會(huì)，明確了大練兵的重要性，宣讀了練兵的具體方案和措施，落實(shí)職責(zé)，做到領(lǐng)導(dǎo)主抓有的放矢、教師訓(xùn)練有章可循。
做到團(tuán)隊(duì)核力全面開展工作。校長抓全面，做到檢查指導(dǎo)；書記抓思想，做到認(rèn)識(shí)到位；副校長抓落實(shí)，做到培訓(xùn)考核；主任抓實(shí)施，做到周周訓(xùn)練；教研組長抓學(xué)科，做到專業(yè)研討，美術(shù)老師抓板畫、板書，做到講評(píng)結(jié)合；微機(jī)老師抓信息技術(shù)、做到培訓(xùn)評(píng)價(jià)，構(gòu)成層層落實(shí)、層層聯(lián)動(dòng)的大練兵組織、評(píng)價(jià)、考核團(tuán)隊(duì)。
二、依托校情、建章立制、措施保障。
我校共有36名一線教師，5名高級(jí)教師，2名名師、4名分局級(jí)教學(xué)能手，5名青年教師，在這樣的教師群體結(jié)構(gòu)中，我們依據(jù)教師的專業(yè)技能，堅(jiān)持“全員性、校本性、層次性、過程性、常態(tài)性、豐富性”的原則，制定了崗位大練兵的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)制、校本培訓(xùn)制、過程管理制、考核評(píng)估制、科研課題制，校長負(fù)責(zé)制，做到人人見行動(dòng)，人人有收獲。
為切實(shí)到達(dá)大練兵的實(shí)效性，做到“四保證、四落實(shí)”。
四保證是：保證帶給必要的物質(zhì)條件和經(jīng)費(fèi)，確保此項(xiàng)工作不走過程，抓出成效；保證領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)進(jìn)行督促檢查、指導(dǎo)評(píng)估，對(duì)工作敷衍塞責(zé)，對(duì)弄虛作假的相關(guān)人員進(jìn)行批評(píng)教育，必要時(shí)予以通報(bào)并處分；保證領(lǐng)導(dǎo)率先垂范、模范履行，黨員要爭先創(chuàng)優(yōu)、甘當(dāng)先鋒；保證搭建教師展示自我的平臺(tái)，確保教師崗位大練兵的各項(xiàng)活動(dòng)全面開展。
四落實(shí)有：以教務(wù)處為核心落實(shí)校園各項(xiàng)練兵活動(dòng)；以教研組為單位落實(shí)說、講、評(píng)群眾備課、研討、學(xué)習(xí)等常態(tài)工作；以學(xué)年組為單位落實(shí)學(xué)情分析、考試評(píng)價(jià)等具體工作；以領(lǐng)導(dǎo)小組為核心落實(shí)練兵考核制。
目前我校100%的教師能靈活制作使用教學(xué)課件，100%的教師做到自我學(xué)習(xí)充電；鋼筆字、簡筆畫、普通話、口語表達(dá)方面教師做到用時(shí)即是練習(xí)，常練常抓；做到課反思（課后反思）、周學(xué)習(xí)（班主任學(xué)習(xí)、教師群眾學(xué)習(xí)）、月比武（賽課）、學(xué)期看成績（教師成長、學(xué)生進(jìn)步）；對(duì)教師做到培優(yōu)補(bǔ)差，使教師練就了比較扎實(shí)的基本功。
三、研究途徑、突出重點(diǎn)，抓住主題。
我校在深入研究的基礎(chǔ)上，認(rèn)定總體目標(biāo)和教師的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃制定。
是前提，這是教師成長的方向；此外以教學(xué)的應(yīng)用實(shí)效為重點(diǎn)，如課標(biāo)的解讀潛力和教材的解析潛力，學(xué)情分析潛力，聽評(píng)課潛力，班主任的工作潛力；練兵的關(guān)鍵是教師的薄弱環(huán)節(jié)，如師生的溝通潛力等，具體做法有：
1、以解讀課標(biāo)、解析教材為突破口，提高學(xué)科專業(yè)潛力。
就教材和課標(biāo)，我校從以下五個(gè)方面深入研究：一是在開學(xué)初以教研組為單位研討學(xué)習(xí)，做到課標(biāo)與教材結(jié)合分析；二是在導(dǎo)學(xué)案中突出學(xué)習(xí)目標(biāo)和課標(biāo)要求，使學(xué)生明確方向；三是對(duì)各學(xué)科教師進(jìn)行達(dá)標(biāo)考試，使老師掌握課標(biāo)；四是在期中考試中突出課標(biāo)中的資料，注重課標(biāo)資料的檢測；五是在試卷分析中明確課標(biāo)中各章節(jié)的比例，讓課標(biāo)在教師的心中扎根，真正提高教師學(xué)科的專業(yè)潛力，在教學(xué)中應(yīng)用自如。
2、以合作為本、課堂教學(xué)為主陣地，提高教學(xué)專業(yè)技能。
課堂教學(xué)是練兵的主陣地，校園始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn)，結(jié)合青年教師匯報(bào)課、骨干教師示范課，全體教師公開課進(jìn)行研評(píng)，由校園評(píng)課組從備課、上課、課后反思及評(píng)課等方面給予公正、公平、實(shí)際的打分。同時(shí)以教研組為單位同步開展課堂教學(xué)“自主合作探究”研討活動(dòng)，全面促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平和效率。
3、以課題引領(lǐng)、實(shí)施教科研大練兵，提升教師科研潛力。
課題引領(lǐng)科研在我校已構(gòu)成一種風(fēng)氣，一向堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，牢固樹立“科研推動(dòng)課改”的科研理念，深入開展各學(xué)科多層次教育科研實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，做到問題就是課題，問題解決了，老師的素質(zhì)相對(duì)就會(huì)提高一步，重點(diǎn)落實(shí)“五個(gè)一”要求：每個(gè)教師書面分析一個(gè)典型教學(xué)案例，命一份學(xué)科檢測試題，寫一篇與所教學(xué)科有關(guān)的教學(xué)論文，當(dāng)一次群眾備課的中心發(fā)言人，寫一份高質(zhì)量的教學(xué)反思，讓?shí)徫痪毐诳蒲蓄I(lǐng)域突顯實(shí)效。
4、以競賽比武、教師觀模學(xué)習(xí)為本，豐滿了教師的羽翼。
我們?cè)诒灸曛邢嗬^開展了系列練兵競賽活動(dòng)，一是多媒體課件比賽；二是外語學(xué)科小學(xué)與初中教學(xué)銜接；三是數(shù)學(xué)學(xué)科小學(xué)與初中教學(xué)銜接；四是語文學(xué)科中小學(xué)的朗讀基本功大賽。使教師在活動(dòng)中提升基本功、學(xué)情分析、因材施教的潛力，每節(jié)賽課教師都能以鮮活的課件展示教育教學(xué)的資料，即應(yīng)用于教學(xué)，又提高了教師的信息技術(shù)應(yīng)用潛力，做到學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的科學(xué)整合。
5、以名師引領(lǐng)、骨干教師幫教指導(dǎo)，促進(jìn)青年教師成長。
對(duì)于骨干教師我們的練兵要求又提高了層次。自實(shí)施崗位練兵活動(dòng)以來，我們組織骨干教師在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。骨干教師焦彩霞老師建立了qq群，在群中相互研討交流，這項(xiàng)活動(dòng)的開展，提高了我校骨干教師的綜合潛力，提升了知名度，擴(kuò)大了交流范圍和影響，專業(yè)上更快提高；更為重要的是構(gòu)成比、學(xué)、趕、幫、超的合作和競爭團(tuán)隊(duì)；同時(shí)每位骨干教師從方方面面幫帶一名年青教師，為他們的快速成長和校園的后繼有人培養(yǎng)了接力梯隊(duì)。
6、依網(wǎng)絡(luò)載體、發(fā)揮信息技術(shù)功能，讓練兵步入快車道。
我們一向加強(qiáng)教師的信息技術(shù)潛力的訓(xùn)練，教師利用網(wǎng)絡(luò)資源有效地為教育教學(xué)服務(wù)。教研室建立了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的平臺(tái)，教務(wù)處建立了網(wǎng)上學(xué)習(xí)及評(píng)價(jià)中心，各教研組組織教師進(jìn)行網(wǎng)上教研或網(wǎng)上備課，個(gè)性是今年的大型活動(dòng)是以學(xué)科為單位進(jìn)行國培學(xué)習(xí)，并寫出學(xué)習(xí)體會(huì)，校長以先進(jìn)的理念把“老師買回來”，即購進(jìn)超多名師、專家光盤，開拓了新途徑。讓?shí)徫痪毐c現(xiàn)代化教育技術(shù)相結(jié)合，讓教師在高效快捷的信息狀態(tài)下吸納有利的資源而更好的為教育教學(xué)、為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。
7、依練兵手冊(cè)、教師時(shí)時(shí)自我充電，主動(dòng)提高專業(yè)素養(yǎng)。
教師練兵手冊(cè)以電子稿形式在教務(wù)處專用機(jī)上，教師通常自主學(xué)習(xí)，根據(jù)自身需要尋找材料，校園則指導(dǎo)教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)的資料，不同程度的教師個(gè)人根據(jù)自身實(shí)際和專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，確定自己的教學(xué)潛力訓(xùn)練目標(biāo)，透過理論學(xué)習(xí)、自我訓(xùn)練，課堂實(shí)踐，撰寫教育敘事，開展反思性教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)技能的提高與自我超越，校園為每位教師建立了崗位大練兵手冊(cè)，即便于教師學(xué)習(xí)、積累，也便于校園檢查、評(píng)價(jià)。
一年來，在崗位練兵活動(dòng)的引領(lǐng)下，教師思想更新，理念提升，潛力提高，信心增強(qiáng)，專業(yè)化水平呈上升趨勢，這為教育的大發(fā)展、快發(fā)展夯實(shí)了基礎(chǔ)，無論校園還是教師個(gè)人突顯實(shí)效。
一年中，我校李娟、郭琳2位教師成長為分局級(jí)教學(xué)能手，魯冬波老師成為全國教學(xué)能手和名師，并被送到英國學(xué)習(xí)三個(gè)月，劉華、焦彩霞、王冬梅、郭琳、陳凱老師參加省賽課，并獲二等獎(jiǎng)，年青教師劉躍的課堂教學(xué)潛力明顯提高、基本到達(dá)外出參賽水平，這是崗位大練兵的碩果，是科研的收獲。
大練兵使曙光中學(xué)的教師成長了，說課潛力與反思潛力提高了、講的基本功增強(qiáng)了，練的形式多樣化，與家長、學(xué)生溝通更加理性和智慧了。
崗位練兵是一項(xiàng)只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)的訓(xùn)練活動(dòng)，是提升教師專長的有效方式。讓我們?cè)诓粩嗟奶剿骱蛯?shí)踐中建立特色，構(gòu)成機(jī)制，為打造一支具有專業(yè)潛力、全面發(fā)展的教師群體而不懈努力，我們深信大練兵必須能為孩子們健康成長創(chuàng)造良好的人文、物質(zhì)、心理環(huán)境，必須能讓我們曙光中學(xué)成為地域名校。
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教師崗位大練兵方案篇十三
本學(xué)期按照校園崗位練兵工作計(jì)劃的要求，在上半年練兵工作的基礎(chǔ)上，校園將教師崗位練兵活動(dòng)深入推進(jìn)，練兵資料和形式都有所突破，使教師崗位練兵工作扎實(shí)有效開展。
九月份：練兵活動(dòng)與教學(xué)大賽活動(dòng)緊密結(jié)合起來，校園要求全體教師參加，35歲以下青年教師分新秀與骨干兩個(gè)層次全員參加校內(nèi)教學(xué)大賽，參賽選手要參加說課和作課兩輪比賽，參賽骨干教師先作領(lǐng)引課，參加評(píng)課，活動(dòng)中，教師的教材分析潛力、課標(biāo)解析潛力、教學(xué)設(shè)計(jì)潛力、課堂教學(xué)的生成潛力和教學(xué)反思潛力獲得了提高，骨干教師的教學(xué)評(píng)價(jià)潛力獲得長足進(jìn)步，教學(xué)風(fēng)格開始逐漸構(gòu)成。
十月份：練兵活動(dòng)走向收獲季節(jié)，校園根據(jù)練兵工作中必練模塊的要求，在九月份開展教學(xué)大賽的基礎(chǔ)上，要求全體一線教師每人上交學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)課材料、教學(xué)反思四份練兵材料，校園培訓(xùn)部對(duì)全校教師上交的材料進(jìn)行了認(rèn)真的批改和評(píng)選，并準(zhǔn)備在期末修改成集，實(shí)現(xiàn)寶貴的教育智慧的資源共享。校園全員參與活動(dòng)，自主提升教學(xué)評(píng)價(jià)與反思潛力。從十月中旬起，迎接阿城教師進(jìn)修校園評(píng)估檢查于練兵活動(dòng)。我用心準(zhǔn)備，舒春艷視導(dǎo)員聽了我的課給予高度評(píng)價(jià)，使我深受鼓舞。
十一月份：練兵活動(dòng)以教研組為單位，進(jìn)入到年度總結(jié)階段。我又用心參加阿城進(jìn)修校園的簡筆畫活動(dòng)。使自己更深層次的提升。我對(duì)練兵活動(dòng)進(jìn)行了深入的總結(jié)和反思，并進(jìn)行了專業(yè)特色展示，對(duì)練兵工作的收獲和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了提升。在教研組崗位練兵活動(dòng)中，為校園贏得了榮譽(yù)和喝彩！
十二月份，我校組織召開了主題為“說課大賽，我又參加阿城教師進(jìn)修校園說課大賽，受到表揚(yáng)。提升教育智慧”的班主任崗位練兵活動(dòng)，構(gòu)成長效機(jī)制，促進(jìn)教師抓業(yè)化發(fā)展。教師崗位大練兵作為我市今年教育工作的主題，對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展起到了引領(lǐng)作用，也將是我們今后一段時(shí)間內(nèi)就應(yīng)長抓不懈的工作。
崗位練兵工作就應(yīng)是一項(xiàng)堅(jiān)持持久、扎實(shí)推進(jìn)的工作。相信在哈爾濱市教育局、教育研究院的正確指導(dǎo)下，阿城區(qū)教師進(jìn)修校園正確指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，教師崗位練兵工作必須會(huì)持續(xù)、健康、有效地開展下去，教師崗位大練兵活動(dòng)必然成為我校教師專業(yè)化成長的不竭動(dòng)力，成為促進(jìn)教師個(gè)人成長與發(fā)展，體驗(yàn)職業(yè)快樂與專業(yè)收獲的有效途徑。我也深知，崗位練兵不是一朝一夕的事。使之高效地、持久地開展下去，讓?shí)徫痪毐ň`放光彩！
教師崗位大練兵方案篇十四
（一）。
為認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)關(guān)于加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的一系列指示要求，全面提高勞動(dòng)保障人員綜合素質(zhì)，經(jīng)研究決定，在全局開展崗位練兵活動(dòng)，現(xiàn)提出如下方案。
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以勞動(dòng)保障工作業(yè)務(wù)為重點(diǎn)，以營造爭先創(chuàng)優(yōu)干一流的濃厚學(xué)習(xí)氛圍為出發(fā)點(diǎn)，以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理水平、服務(wù)質(zhì)量、工作效率，培養(yǎng)一專多能的優(yōu)秀復(fù)合型人才為目標(biāo)，以“學(xué)業(yè)務(wù)、練絕活、當(dāng)能手”活動(dòng)為載體，通過崗位練兵，充分調(diào)動(dòng)全局人員的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，使一大批懂政策、善管理、會(huì)服務(wù)，精通業(yè)務(wù)、勝任本職、適應(yīng)崗位要求的業(yè)務(wù)尖子脫穎而出，促進(jìn)勞動(dòng)保障工作健康發(fā)展。
二、基本原則。
按照廣泛參與、人人受益、突出重點(diǎn)、注重實(shí)效、方法靈活、便于操作的原則，開展崗位練兵活動(dòng)。
三、
活動(dòng)內(nèi)容。
著眼勞動(dòng)保障中心工作，重點(diǎn)從就業(yè)政策、勞動(dòng)法規(guī)、基礎(chǔ)管理、為民服務(wù)等方面開展崗位練兵活動(dòng)，培養(yǎng)工作能手，主要設(shè)立五大板塊：
（一）圍繞就業(yè)政策，設(shè)立“勞動(dòng)政策一口清”。要求對(duì)各級(jí)出臺(tái)的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、培訓(xùn)等方面的政策了如指掌，運(yùn)用熟練。
（二）圍繞勞動(dòng)維權(quán)，設(shè)立“勞動(dòng)法規(guī)通”。要求熟練掌握勞動(dòng)保障法規(guī)條文，并運(yùn)用自如。
（三）圍繞基礎(chǔ)管理，設(shè)立“工作臺(tái)賬問不倒”。要求對(duì)所分管臺(tái)賬基本情況有問必答，應(yīng)對(duì)自如。
（四）圍繞窗口服務(wù)，設(shè)立“窗口服務(wù)滿意能手”。要求善做服務(wù)對(duì)象的思想工作，講究會(huì)話藝術(shù)，會(huì)溝通協(xié)調(diào)，善表達(dá)說服，能化解容易發(fā)生的各類問題和矛盾，使之帶著情緒來，帶著微笑走。
（五）圍繞計(jì)算機(jī)操作，設(shè)立“微機(jī)操作能手”。要求熟練操作微機(jī)和在最短的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的打字內(nèi)容，并且無差錯(cuò)。
四、方法步驟。
整個(gè)活動(dòng)分為五個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段：思想發(fā)動(dòng)（8月中旬）。局召開動(dòng)員大會(huì)，對(duì)開展崗位練兵活動(dòng)進(jìn)行全面動(dòng)員部署。同時(shí)，各單位要進(jìn)行層層發(fā)動(dòng)，組織所屬人員學(xué)習(xí)實(shí)施方案，明確開展崗位練兵活動(dòng)的目的意義、方法步驟和基本要求，增強(qiáng)參與意識(shí)，激發(fā)和調(diào)動(dòng)大家的積極性和自覺性，為扎實(shí)有效的開展崗位練兵活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)思想基礎(chǔ)。
第二階段：學(xué)習(xí)提高（8月中旬—9月中旬）。各單位按照方案要求，組織對(duì)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)研究，全面掌握規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增加知識(shí)擁有量，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，營造人人學(xué)業(yè)務(wù)、個(gè)個(gè)練絕活的濃厚氛圍。
第三階段：報(bào)名選拔（9月中下旬）。在普遍學(xué)習(xí)、廣泛受益、全面提高的基礎(chǔ)上，根據(jù)工作能手標(biāo)準(zhǔn)條件和各自學(xué)習(xí)實(shí)際，層層選拔。各街保中心、勞動(dòng)監(jiān)察上報(bào)參加局競賽人員不少于2人，其它科室不少于1人。
第四階段：比武競賽（10月上中旬）。各參賽選手按照所報(bào)能手類別，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，加大學(xué)習(xí)力度，實(shí)施強(qiáng)化訓(xùn)練。在此基礎(chǔ)上，局組織比武競賽，評(píng)選出各類能手。通過這一活動(dòng)，使參賽選手業(yè)務(wù)素質(zhì)大幅提升，真正成為本行業(yè)的業(yè)務(wù)尖子。
第五階段：成果展示。利用適當(dāng)時(shí)機(jī)，組織評(píng)選出來的各類工作能手，為市局和區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作匯報(bào)表演，展示崗位練兵活動(dòng)成果，擴(kuò)大知名度，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。
五、表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
對(duì)在競賽中取得優(yōu)異成績的人員，授予工作能手稱號(hào)，進(jìn)行通報(bào)表彰，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)。
領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：馬秀林。
副組長：姜愛君、商士安。
成員：郭剛、馬力、董良、于平吉、姜梅、石志敏、李欣。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)競賽組織組：
組長：商士安。
副組長：姜梅。
成員：石志敏、于瑞業(yè)、李欣、方森。
七、幾點(diǎn)要求。
（一）提高認(rèn)識(shí)。開展崗位練兵活動(dòng)，是加強(qiáng)勞動(dòng)保障隊(duì)伍建設(shè)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)際工作能力，培養(yǎng)業(yè)務(wù)骨干，強(qiáng)化基礎(chǔ)管理，促進(jìn)工作落實(shí)，推動(dòng)勞動(dòng)保障工作上水平的有效途徑。各單位要高度重視，認(rèn)真對(duì)待，充分認(rèn)識(shí)開展這項(xiàng)活動(dòng)的重要性和必要性，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。
（二）積極參與。各單位要采取多種形式，廣泛動(dòng)員，使之人人明確有關(guān)要求，人人參與崗位練兵活動(dòng)。
（三）確保實(shí)效。各單位在開展崗位練兵活動(dòng)中，既要營造轟轟烈烈的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，更要注重扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)際效果；既要培養(yǎng)業(yè)務(wù)尖子，又要重視整體素質(zhì)的提高，努力培養(yǎng)一專多能的優(yōu)秀骨干人才。
青島市市南區(qū)勞動(dòng)和社會(huì)保障局。
（二）。
為了進(jìn)一步提高全廠職工理論水平和專業(yè)崗位技能，激勵(lì)員工比學(xué)趕超，不斷提高自身素質(zhì)。按照公司統(tǒng)一部署，決定在全廠范圍內(nèi)開展崗位大練兵活動(dòng)。為確保崗位大練兵活動(dòng)的順利開展，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
以公司《煤礦洗煤廠崗位練兵和技術(shù)比武管理辦法》為指導(dǎo)，堅(jiān)持“缺什么、補(bǔ)什么、干什么、練什么、強(qiáng)項(xiàng)比強(qiáng)項(xiàng)”的原則，按照“全員參與、重在基層，立足崗位、切合實(shí)際，因崗施教、注重實(shí)效”的要求，通過個(gè)人自學(xué)、集中培訓(xùn)、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流等多種方式，大力抓好各部門、各工種、各崗位的學(xué)習(xí)和各項(xiàng)專業(yè)技能訓(xùn)練，從而進(jìn)一步增強(qiáng)廣大職工的適崗能力，實(shí)現(xiàn)“做標(biāo)準(zhǔn)事、干標(biāo)準(zhǔn)活”的總體目標(biāo)，推動(dòng)全廠各項(xiàng)工作再上新水平。
根據(jù)公司《煤礦洗煤廠崗位練兵和技術(shù)比武管理辦法》的要求，一線操作人員為練兵比武重點(diǎn)對(duì)象，重點(diǎn)提高操作技能，管理人員重在更新知識(shí)、提高管理水平，內(nèi)容包括崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)及相關(guān)專業(yè)知識(shí)。崗位練兵分為理論知識(shí)學(xué)習(xí)和操作技能訓(xùn)練，技術(shù)比武分為理論考試和操作比賽兩種形式。
崗位練兵和技術(shù)比武的具體內(nèi)容根據(jù)各科室制定的練兵方案確定。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)。
組長：康平平。
副組長：白喜玉劉利民。
組員：王慶洋高吉林李飛劉國平薛鳳平。
四、實(shí)施步驟。
(一)安排部署。
1.制定方案。各科室結(jié)合本部門崗位實(shí)際情況，制定出本部門的具體練兵方案，明確內(nèi)容、時(shí)間、規(guī)則、激勵(lì)辦法等，并于**年2月27日前交綜合科備案。
2.思想動(dòng)員。各部門要召開動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，營造氛圍，使廣大職工充分認(rèn)識(shí)到崗位練兵的重要性，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，激發(fā)他們的自覺性和主動(dòng)性，積極投身到崗位練兵和技術(shù)比武的活動(dòng)中來。
1.時(shí)間間隔。洗煤廠每半年舉行一次崗位練兵和技術(shù)比武；科隊(duì)每季度舉行一次崗位練兵和技術(shù)比武；班組每月舉行一次崗位練兵和技術(shù)比武。
2.練兵原則。崗位大練兵關(guān)鍵是練兵，重點(diǎn)在一線操作人員。各科室要根據(jù)各自專業(yè)崗位特點(diǎn)及練兵方案要求，認(rèn)真抓好組織工作。崗位練兵和技術(shù)比武必須堅(jiān)持常態(tài)化、規(guī)范化，增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性，有力推動(dòng)員工技能水平穩(wěn)步提升。
（三）檢查評(píng)比。
根據(jù)全廠崗位練兵和技術(shù)比武開展情況，在組織崗位練兵活動(dòng)檢查驗(yàn)收的基礎(chǔ)上，針對(duì)各部門崗位練兵的實(shí)際情況，對(duì)組織崗位練兵和技術(shù)比武積極主動(dòng)、富有成效的給予重獎(jiǎng)，對(duì)消極應(yīng)付、收效甚微的給予重罰。
教師崗位大練兵方案篇十五
為了全面提高教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力的強(qiáng)化訓(xùn)練. 為了提高自身的教學(xué)基本功和專業(yè)技能，以我區(qū)的教師崗位大練兵活動(dòng)為契機(jī),經(jīng)過強(qiáng)化訓(xùn)練，努力提高自己的專業(yè)能力和基本素質(zhì)。結(jié)合學(xué)校對(duì)教師提出的希望和要求,針對(duì)自身的情況，制定個(gè)人崗位練兵計(jì)劃。
《課標(biāo)》對(duì)于我們每一個(gè)教育工作者來說，都是最好的理論學(xué)習(xí)依據(jù)。因此，首先我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)、研讀課標(biāo)，領(lǐng)悟課標(biāo)精神和意圖。不斷思考探索如何結(jié)合新教材來更好地貫徹新課標(biāo)，并改進(jìn)和促進(jìn)課堂教學(xué)。在教學(xué)中不斷探索，不斷，使新課標(biāo)能更加落實(shí)，對(duì)我們的課堂教學(xué)起到有力的促進(jìn)作用，有效地促進(jìn)課堂教學(xué)。積極參加學(xué)校組織開展的專題集中培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)活動(dòng)；并在隔周的教研組學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論。從而提升自己的理論水平。
作為教師，更應(yīng)該借本次活動(dòng)，努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。在做好基礎(chǔ)教育的同時(shí)，發(fā)揮個(gè)人教育教學(xué)特色, 努力在教學(xué)中體現(xiàn)讓課堂充滿生命活力,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的思想,使教學(xué)成為師生積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程.采用多種手段和教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)學(xué)生探索的過程和機(jī)會(huì),讓學(xué)生去體驗(yàn)、嘗試、調(diào)查、研究，引導(dǎo)學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作、探究、討論、質(zhì)疑中，引導(dǎo)學(xué)生勤于思考。使數(shù)學(xué)課堂充滿生命活力，讓學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)精彩的世界，更為我們提供了許多有效的有價(jià)值的教育教學(xué)資源。力爭做到每天堅(jiān)持上網(wǎng)，有效的利用網(wǎng)絡(luò)，采擷它山之石更好的為自己服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)。在論壇上多發(fā)帖、回帖。與名人專家多交流，提升自己的理論和知識(shí)水平。
現(xiàn)在普遍存在兩種錯(cuò)誤的觀念：一是有些教師將教育科研神秘化，認(rèn)為教育科研高深莫測，那是科研機(jī)構(gòu)、教育專家的事，自己只顧低頭拉車，從不抬頭看路，遇到問題不思考、不調(diào)查、不研究，只憑經(jīng)驗(yàn)辦事，用一成不變的方法處理不斷變化著的事情。二是將教育科研簡單化，不深入實(shí)際調(diào)查，不花費(fèi)力氣實(shí)驗(yàn)，輕而易舉下結(jié)論，針對(duì)性不強(qiáng)，不便于操作，不能解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題。因此，我們一線教師要來一個(gè)觀念上的大轉(zhuǎn)變，充分認(rèn)識(shí)教育科研工作的必要性、重要性、艱巨性、長期性，敢于花大力氣去研究探索。要想提高自己的教育科研能力，就要以學(xué)習(xí)教育科研理論為主，要在學(xué)中練、練中學(xué)。
經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，都是在反思中形成的。其實(shí)我們每天都在進(jìn)行著各種各樣的反思。在本次活動(dòng)中，我將更加重視反思、使自己在反思中汲取營養(yǎng)，在反思中摒棄舊思想舊習(xí)慣。在今后的工作中我要堅(jiān)持寫教學(xué)后記或教學(xué)隨筆，及時(shí)更新自己的教育博客，這樣不僅能逐漸培養(yǎng)起隨時(shí)開展教學(xué)反思習(xí)慣，更能使我在教師這個(gè)隊(duì)伍里盡快的`成長成熟起來。
總之，在本次崗位練兵活動(dòng)中，我會(huì)努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想、能夠適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展的學(xué)習(xí)型科研型教師。
教師崗位大練兵方案篇十六
朱熹有一首詩——“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。”這首詩道出了一個(gè)樸素的道理，那就是只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)的需要。本學(xué)期我為自己做了一份個(gè)人計(jì)劃。
有人說教師的工作是一份良心活，對(duì)此，我深表贊同。因?yàn)檫@份工作面對(duì)的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，而是有血有肉、有思想，并且還沒有定性的`孩子。老師一定要有師德，在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長的過程中因?yàn)橛龅搅四愣粝氯魏芜z憾。
古人曾說：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”簡而概之，教師的工作就是教書育人，所以，我要在教育教學(xué)上，不斷提高個(gè)人的素質(zhì)。目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來說是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)，為了進(jìn)一步做好自己的工作，我給自己提出了如下的要求。
1.多讀書，提升自己的生命質(zhì)量，做一個(gè)高雅的人。
作為一名教師，我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個(gè)抽象的政治說教，而是具有深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品格的，一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化底蘊(yùn)的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。
2.虛心請(qǐng)教，取人之長，補(bǔ)己之短。
作為一名有十一年教齡教師，我還要積極向周圍的同事學(xué)習(xí)，多聽、多看優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。對(duì)當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件及時(shí)進(jìn)行教學(xué)感悟反思。
3.加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的提高。
能夠自如的駕馭教材，了解教材特點(diǎn)，掌握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并能恰當(dāng)?shù)刂贫ń虒W(xué)計(jì)劃；能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有效地把我課堂教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)研究能力方面更要力求逐漸做到：掌握一定的教學(xué)理論，認(rèn)識(shí)教育規(guī)律，然后聯(lián)系教學(xué)中的親身經(jīng)歷。讓理論與實(shí)踐相結(jié)合，勇于探索教材改革、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法等一系列比較有現(xiàn)實(shí)意義的問題，勇于挑戰(zhàn)前人未能研究成功的課題。這樣才能不斷創(chuàng)新，推動(dòng)教學(xué)向縱深方向發(fā)展。
面對(duì)自己未來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃不辱這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快地成長。
從事幼兒教師行業(yè)以來，我的知識(shí)面、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)發(fā)生了變化，我從一名在校學(xué)生逐變成一名幼教工作人員，雖然我已從一名沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的新教師逐步轉(zhuǎn)變成擁有一定經(jīng)驗(yàn)的教師，但更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是不夠的，幸虧園領(lǐng)導(dǎo)及老師們還有可愛的家長在工作上給予了我極大的幫助，使我很快成長起來。作為教師，尤其是幼兒教師我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn)，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。
一、新學(xué)期，新氣象
在家長工作方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，并且我和班中家長的關(guān)系比較融洽，家長也很體諒、配合老師的工作。在新學(xué)期要繼續(xù)有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學(xué)新理念的沖擊。
（2）繼續(xù)積累經(jīng)驗(yàn)，在遇到一些事情的時(shí)候，能圓滿解決。
二、個(gè)人發(fā)展總目標(biāo)：
（1）盡快提高自己對(duì)大班班幼兒的管理和教學(xué)能力。尤其是面臨孩子上學(xué)前班，把知識(shí)做到很好的銜接。
（2）努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，能更熟悉幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。
（3）繼續(xù)加強(qiáng)家長工作的開展，做到與家長適時(shí)、有效的溝通
（4）多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的搭班老師學(xué)習(xí)，注重榜樣借鑒、內(nèi)化，爭取進(jìn)一步提高自己對(duì)班級(jí)幼兒的管理和教學(xué)能力。
（5）自從建立qq空間以來，我們與家長的關(guān)系更進(jìn)了一步,本學(xué)期將繼續(xù)努力。加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況，經(jīng)常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。
（6）主動(dòng)關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。
作為幼兒園教師單單有滿腔的熱情，良好的職業(yè)道德是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，自己還要多學(xué)幾門技能，利用空閑時(shí)間多聽聽其他老師的講課，多看光盤，在家多查有關(guān)教學(xué)的資料，為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。
教師崗位大練兵方案篇十七
素質(zhì)教育是我國教育事業(yè)的一場深刻變革，是教育思想和人才培養(yǎng)模式的重大進(jìn)步，對(duì)各級(jí)各類學(xué)校的教師素質(zhì)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了適應(yīng)現(xiàn)代的教育工作，縣教育局舉行了教師崗位大練兵活動(dòng)，提高教師的基本功，經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練我有如下體會(huì)：
一、提高了我的職業(yè)道德。
師德的好壞從大的方面來說影響整個(gè)社會(huì)的物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)，從小的方面來說影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。在教育中一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，歷代教育家提出的“為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、身弓行實(shí)踐、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤于進(jìn)取、認(rèn)真授業(yè)、熱愛學(xué)生、積極育人、勇于科研、平等競爭”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。因此教師必須要有良好職業(yè)道德。
二、樹立了我科學(xué)的教育觀念。
在升學(xué)重壓下，傳統(tǒng)教育觀念即傳統(tǒng)的教師觀、陳舊的教學(xué)觀、“惟師是從”的專制性的師生觀等仍束縛著大批教師。許多教師在聽到學(xué)生不同意見時(shí)，常用自己的想法束縛學(xué)生，或給予傷害自尊心的批評(píng)，造成學(xué)生不敢提出和老師不同的意見，創(chuàng)造性思維更無從產(chǎn)生，最終不會(huì)思考也不愿思考。在這種舊教育觀念的桎梏下，學(xué)生只是分?jǐn)?shù)和書本的奴隸，個(gè)性很難充分舒展，思維不能健康發(fā)育，導(dǎo)致思想依附、靈魂萎縮，惟師是從、惟書本是從已經(jīng)成為普遍的現(xiàn)象，這不能不令人痛心和擔(dān)憂。這些不具有獨(dú)立性、變通性和創(chuàng)造性的接班人又怎能適應(yīng)科技突飛猛進(jìn)、知識(shí)日新月異的當(dāng)今時(shí)代？又怎能擔(dān)負(fù)起21世紀(jì)富國強(qiáng)民之重任？因此，教師教育觀念的轉(zhuǎn)變和更新特別重要，只有教師具有新的教育教學(xué)觀念，才能在教學(xué)中不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新，才能以優(yōu)異的素質(zhì)去主動(dòng)適應(yīng)并深入開展蓬蓬勃勃的素質(zhì)教育，才能培養(yǎng)出新世紀(jì)所需要的創(chuàng)造性人才。
三、提高了我的創(chuàng)新能力。
一個(gè)沒有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的民族，是難以自立于世界民族之林的。我們中華民族有光輝的四大發(fā)明史、也有屈辱的半殖民地史、更有崛起的改革開放史，無不證明了這一論斷的正確性。而創(chuàng)新這一民族靈魂的延續(xù)和升華，離不開“人類靈魂的工程師”。從這個(gè)意義上，我們可以說：創(chuàng)新是教師的首要必備素質(zhì)、不可或缺的師表，在迎接知識(shí)，經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的2l世紀(jì)尤其如此。對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育，是一個(gè)多層面、多角度、互動(dòng)互補(bǔ)的立體工程，諸如身體素質(zhì)、思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、個(gè)人素質(zhì)、群體素質(zhì)、單項(xiàng)素質(zhì)、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)等等。而創(chuàng)新，是學(xué)生發(fā)揮潛力成長成才的基本素質(zhì)。其培養(yǎng)，必須貫穿于素質(zhì)教育立體工程的一切層面、所有角度。教師有不同的崗位、不同的專業(yè)，但都必須是創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的發(fā)現(xiàn)者、傳導(dǎo)者。如果教師本身缺乏創(chuàng)新素質(zhì)，又怎么能以“身教”的師表來樹揩模，導(dǎo)方向，作人梯？因此，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍和學(xué)校管理隊(duì)伍，首先必須是有創(chuàng)新素質(zhì)的隊(duì)伍，才能把學(xué)校辦成培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基地。教師隊(duì)伍的創(chuàng)新素質(zhì)必須是成體系、全景式的，必須是有再生與輻射能力的。前者指教師的創(chuàng)新，應(yīng)該是包括教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容等諸多方面協(xié)調(diào)一致、相輔相成的創(chuàng)新；后者指教師的創(chuàng)新素質(zhì)，主要不是體現(xiàn)于教案中、課堂里，而是體現(xiàn)于教學(xué)對(duì)象創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的養(yǎng)成發(fā)展、開花結(jié)果。為此，教師必須通過“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”，不斷更新觀念，接受新知，強(qiáng)化創(chuàng)新精神。要破“以教為主”、“教與學(xué)統(tǒng)一”的`觀念，立“教為不教”的觀念；破“一張考卷論高低”的觀念，立全面考察創(chuàng)新能力的觀念；破“自我封閉”的小國寡民教育觀，立開放辦學(xué)的國際化大教育觀。
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教師崗位大練兵方案篇一
為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)全縣教師更好地適應(yīng)教育教學(xué)改革和發(fā)展需要，根據(jù)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》及有關(guān)政策，經(jīng)縣教育局黨委研究，決定在全縣開展教師崗位大練兵活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想。
教師崗位大練兵活動(dòng)堅(jiān)持以“四新一德”（即新知識(shí)、新課程、新技能、新技術(shù)和教師職業(yè)道德）為主要內(nèi)容，以校本研訓(xùn)和個(gè)人研修為主要形式，以解決教師個(gè)體在教育教學(xué)實(shí)踐中的主要問題為突破口，通過立足教學(xué)、服務(wù)教學(xué)的研修和學(xué)習(xí)，全面提高我縣中小學(xué)教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力，為全面提高我縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、開展教育法規(guī)和師德規(guī)范教育，提高廣大教師依法執(zhí)教、廉潔從教的意識(shí)和水平，倡導(dǎo)愛崗、敬業(yè)、樂學(xué)、奉獻(xiàn)的良好師德風(fēng)尚。
2、加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，熟悉基礎(chǔ)教育課程改革的基本理論和學(xué)科教學(xué)改革動(dòng)向，樹立新的教育理念，不斷提高教師運(yùn)用先進(jìn)教育理論開展教學(xué)實(shí)踐和教育研究的能力。
3、組織多種形式的教師專業(yè)技能訓(xùn)練和競賽評(píng)比活動(dòng)，全面提高教師課堂教學(xué)能力和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平。
4、加強(qiáng)教育行政和業(yè)務(wù)管理部門與學(xué)校、教師及社會(huì)之間的合作、交流與學(xué)習(xí)，為教師終身學(xué)習(xí)和專業(yè)成長營造良好的環(huán)境和氛圍，努力把教師群體培育成全社會(huì)學(xué)習(xí)型組織的榜樣。
三、活動(dòng)內(nèi)容。
教師崗位大練兵活動(dòng)的內(nèi)容按照“缺什么補(bǔ)什么”和“揚(yáng)長補(bǔ)短”的`原則確定。各學(xué)?？筛鶕?jù)教學(xué)工作實(shí)際需要，在階段時(shí)間內(nèi)對(duì)教師崗位練兵活動(dòng)提出階段性的總體要求，教師個(gè)人可結(jié)合自身實(shí)際確定階段性重點(diǎn)練兵項(xiàng)目。
1、學(xué)習(xí)教育理論大練兵。
各中小學(xué)根據(jù)本校實(shí)際，每學(xué)期確定1—2本教育理論書籍，科學(xué)指導(dǎo)教師研讀，組織教師開展講學(xué)、述學(xué)、討論等學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。
2、提高教學(xué)技能大練兵。
以提高課堂教學(xué)能力為中心，組織以規(guī)范字和普通話、教案設(shè)計(jì)、遠(yuǎn)程教育設(shè)備應(yīng)用、說課等為主要內(nèi)容的教學(xué)基本功訓(xùn)練活動(dòng)，使每一個(gè)教師掌握教學(xué)基本技能，熟悉教學(xué)基本規(guī)范。組織不同年齡段教師開展教學(xué)技能和課堂教學(xué)比賽活動(dòng)，提高課堂教學(xué)能力和效率。
3、教學(xué)科研大練兵。
積極開展課例研究等形式的校本研修活動(dòng)，引導(dǎo)教師更好地設(shè)計(jì)課、觀察課、改進(jìn)課。鼓勵(lì)教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐積極參與教育科研實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，努力形成各自的教學(xué)特色。
4、德育工作大練兵。
深入開展“班主任工作基本規(guī)范、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級(jí)與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)管理、留守兒童教育”等為主題的系列培訓(xùn)、交流工作，積極探索未成年人思想道德教育的新思路、新方法，提高學(xué)校德育工作實(shí)效。
四、20xx-20xx學(xué)年度活動(dòng)總體安排。
20xx年9月：宣傳發(fā)動(dòng)。
各中小學(xué)組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)文件，動(dòng)員每一個(gè)教師積極參與崗位練兵活動(dòng)，并結(jié)合學(xué)校和教師個(gè)人工作實(shí)際，制訂和完善相關(guān)激勵(lì)制度，確定活動(dòng)實(shí)施方案，將活動(dòng)安排落實(shí)到具體人。各單位《教師崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》在10月10日前應(yīng)上報(bào)縣教育局。
20xx年10月—20xx年6月：學(xué)習(xí)練兵。
各學(xué)校根據(jù)活動(dòng)方案組織全體教師開展大練兵活動(dòng)。通過自學(xué)、培訓(xùn)、實(shí)踐、觀摩、討論等多種方式，全面提高教師的理論素養(yǎng)和實(shí)際教學(xué)能力。
20xx年5月—7月：競賽評(píng)比。
采取平時(shí)抽查和定期檢查相結(jié)合的方式，開展專項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)。通過自下而上、逐級(jí)選拔的方式，組織不同年齡段、不同學(xué)段的教師開展教育理論和教學(xué)技能比賽活動(dòng)。
20xx年8月：總結(jié)表彰。
縣教育局根據(jù)各單位教師崗位大練兵活動(dòng)的組織情況及取得的效果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，對(duì)先進(jìn)單位和個(gè)人給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。
五、活動(dòng)要求。
各中小學(xué)要把教師崗位大練兵活動(dòng)作為今后一個(gè)時(shí)期教師教育工作的重點(diǎn)內(nèi)容，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，廣泛宣傳，認(rèn)真組織，采取相應(yīng)的激勵(lì)措施，做到全體動(dòng)員、全員參與、全面提高。要結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作需要和教師實(shí)際，科學(xué)制訂活動(dòng)方案。不論年齡大小，所有在崗教師都要在每學(xué)期初確定1—2個(gè)重點(diǎn)練兵項(xiàng)目，并以學(xué)校為單位集中匯總存檔備案?？h教育局在每學(xué)期末將組織對(duì)照檢查。各單位要強(qiáng)化活動(dòng)過程管理，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的檢查督促，為教師練兵活動(dòng)提供必要的時(shí)間和經(jīng)費(fèi)保障。按照繼續(xù)教育管理有關(guān)規(guī)定，教師參加崗位練兵成果列入繼續(xù)教育學(xué)分登記范圍，同時(shí)作為教師考核重要依據(jù)。
六、附則。
教師崗位大練兵方案篇二
實(shí)行崗位練兵可以進(jìn)一步提高隊(duì)伍的整體素質(zhì)，調(diào)動(dòng)所有人員的積極性。下面是由小編精心為大家整理的“崗位練兵實(shí)施方案”，歡迎大家閱讀，內(nèi)容僅供參考，希望對(duì)您有所幫助!
為認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)關(guān)于加強(qiáng)干伍建設(shè)的一系列指示要求，全面提高勞動(dòng)保障人員綜合素質(zhì)，經(jīng)研究決定，在全局開展崗位練兵活動(dòng)，現(xiàn)提出如下方案。
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以勞動(dòng)保障工作業(yè)務(wù)為重點(diǎn)，以營造爭先創(chuàng)優(yōu)干一流的濃厚學(xué)習(xí)氛圍為出發(fā)點(diǎn)，以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理水平、服務(wù)質(zhì)量、工作效率，培養(yǎng)一專多能的優(yōu)秀復(fù)合型人才為目標(biāo)，以“學(xué)業(yè)務(wù)、練絕活、當(dāng)能手”活動(dòng)為載體，通過崗位練兵，充分調(diào)動(dòng)全局人員的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，使一大批懂政策、善管理、會(huì)服務(wù)，精通業(yè)務(wù)、勝任本職、適應(yīng)崗位要求的業(yè)務(wù)尖子脫穎而出，促進(jìn)勞動(dòng)保障工作健康發(fā)展。
二、基本原則。
按照廣泛參與、人人受益、突出重點(diǎn)、注重實(shí)效、方法靈活、便于操作的原則，開展崗位練兵活動(dòng)。
三、活動(dòng)內(nèi)容。
著眼勞動(dòng)保障中心工作，重點(diǎn)從就業(yè)政策、勞動(dòng)法規(guī)、基礎(chǔ)管理、為民服務(wù)等方面開展崗位練兵活動(dòng)，培養(yǎng)工作能手，主要設(shè)立五大板塊：
(一)圍繞就業(yè)政策，設(shè)立“勞動(dòng)政策一口清”。要求對(duì)各級(jí)出臺(tái)的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、培訓(xùn)等方面的政策了如指掌，運(yùn)用熟練。
(二)圍繞勞動(dòng)維權(quán)，設(shè)立“勞動(dòng)法規(guī)通”。要求熟練掌握勞動(dòng)保障法規(guī)條文，并運(yùn)用自如。
(三)圍繞基礎(chǔ)管理，設(shè)立“工作臺(tái)賬問不倒”。要求對(duì)所分管臺(tái)賬基本情況有問必答，應(yīng)對(duì)自如。
(四)圍繞窗口服務(wù)，設(shè)立“窗口服務(wù)滿意能手”。要求善做服務(wù)對(duì)象的思想工作，講究會(huì)話藝術(shù)，會(huì)溝通協(xié)調(diào)，善表達(dá)說服，能化解容易發(fā)生的各類問題和矛盾，使之帶著情緒來，帶著微笑走。
(五)圍繞計(jì)算機(jī)操作，設(shè)立“微機(jī)操作能手”。要求熟練操作微機(jī)和在最短的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的打字內(nèi)容，并且無差錯(cuò)。
四、方法步驟。
整個(gè)活動(dòng)分為五個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段：思想發(fā)動(dòng)(8月中旬)。局召開動(dòng)員大會(huì)，對(duì)開展崗位練兵活動(dòng)進(jìn)行全面動(dòng)員部署。同時(shí)，各單位要進(jìn)行層層發(fā)動(dòng)，組織所屬人員學(xué)習(xí)實(shí)施方案，明確開展崗位練兵活動(dòng)的目的意義、方法步驟和基本要求，增強(qiáng)參與意識(shí)，激發(fā)和調(diào)動(dòng)大家的積極性和自覺性，為扎實(shí)有效的開展崗位練兵活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)思想基礎(chǔ)。
第二階段：學(xué)習(xí)提高(8月中旬―9月中旬)。各單位按照方案要求，組織對(duì)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)研究，全面掌握規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增加知識(shí)擁有量，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，營造人人學(xué)業(yè)務(wù)、個(gè)個(gè)練絕活的濃厚氛圍。
第三階段：報(bào)名選拔(9月中下旬)。在普遍學(xué)習(xí)、廣泛受益、全面提高的基礎(chǔ)上，根據(jù)工作能手標(biāo)準(zhǔn)條件和各自學(xué)習(xí)實(shí)際，層層選拔。各街保中心、勞動(dòng)監(jiān)察上報(bào)參加局競賽人員不少于2人，其它科室不少于1人。
第四階段：比武競賽(10月上中旬)。各參賽選手按照所報(bào)能手類別，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，加大學(xué)習(xí)力度，實(shí)施強(qiáng)化訓(xùn)練。在此基礎(chǔ)上，局組織比武競賽，評(píng)選出各類能手。通過這一活動(dòng)，使參賽選手業(yè)務(wù)素質(zhì)大幅提升，真正成為本行業(yè)的業(yè)務(wù)尖子。
第五階段：成果展示。利用適當(dāng)時(shí)機(jī)，組織評(píng)選出來的各類工作能手，為市局和區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作匯報(bào)表演，展示崗位練兵活動(dòng)成果，擴(kuò)大知名度，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。
五、表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
對(duì)在競賽中取得優(yōu)異成績的人員，授予工作能手稱號(hào)，進(jìn)行通報(bào)表彰，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)。
領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：xxx。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)競賽組織組：
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：xxx。
七、幾點(diǎn)要求。
(一)提高認(rèn)識(shí)。開展崗位練兵活動(dòng)，是加強(qiáng)勞動(dòng)保障隊(duì)伍建設(shè)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)際工作能力，培養(yǎng)業(yè)務(wù)骨干，強(qiáng)化基礎(chǔ)管理，促進(jìn)工作落實(shí)，推動(dòng)勞動(dòng)保障工作上水平的有效途徑。各單位要高度重視，認(rèn)真對(duì)待，充分認(rèn)識(shí)開展這項(xiàng)活動(dòng)的重要性和必要性，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。
(二)積極參與。各單位要采取多種形式，廣泛動(dòng)員，使之人人明確有關(guān)要求，人人參與崗位練兵活動(dòng)。
(三)確保實(shí)效。各單位在開展崗位練兵活動(dòng)中，既要營造轟轟烈烈的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，更要注重扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)際效果;既要培養(yǎng)業(yè)務(wù)尖子，又要重視整體素質(zhì)的提高，努力培養(yǎng)一專多能的優(yōu)秀骨干人才。
一、活動(dòng)目的。
通過開展崗位練兵活動(dòng)，向社會(huì)展示行政機(jī)關(guān)公務(wù)員的良好形象，提升行政機(jī)關(guān)公務(wù)員崗位履職能力，強(qiáng)服務(wù)、比奉獻(xiàn)、樹標(biāo)兵、促工作，從而提升公務(wù)員隊(duì)伍的執(zhí)行力、公信力、創(chuàng)新力。
二、活動(dòng)內(nèi)容。
分為通用能力訓(xùn)練和專業(yè)能力訓(xùn)練兩類。
(一)通用能力訓(xùn)練包括：公文寫作、公文處理、電子政務(wù)、公共禮儀、處置突發(fā)事件、接待群眾來訪、面對(duì)新聞媒體、掌握機(jī)關(guān)工作規(guī)程。通過訓(xùn)練達(dá)到提高公務(wù)員的政策法規(guī)水平以及公文寫作能力、處理突發(fā)事件能力、溝通協(xié)調(diào)能力、語言表達(dá)能力和服務(wù)水平等。
(二)專業(yè)能力訓(xùn)練包括：履職崗位應(yīng)掌握的專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)技能，熟悉政策法規(guī)。通過訓(xùn)練達(dá)到增強(qiáng)公務(wù)員的業(yè)務(wù)能力，提高工作效率。
三、活動(dòng)安排。
該活動(dòng)由各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、縣直各單位根據(jù)工作實(shí)際自行組織，縣委組織部、縣人事局將把各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、各單位開展崗位練兵活動(dòng)的情況統(tǒng)一錄制成視頻光盤報(bào)曲靖市進(jìn)行評(píng)比表彰。
四、活動(dòng)要求。
(一)重點(diǎn)圍繞本單位的業(yè)務(wù)特點(diǎn)開展練兵，訓(xùn)練內(nèi)容、形式不限，按照缺什么、補(bǔ)什么，差什么、練什么的要求，既可訓(xùn)練通用能力，也可訓(xùn)練專業(yè)能力。凡已開展過練兵活動(dòng)的行業(yè)、單位，可將其活動(dòng)內(nèi)容納入到本次崗位練兵活動(dòng)中。
(二)要通過崗位練兵，著力解決制約業(yè)務(wù)工作的薄弱環(huán)節(jié)和突出問題，練出一批崗位標(biāo)兵和先進(jìn)集體，充分展示行業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人的技能水平和精神風(fēng)貌。同時(shí)要把崗位練兵作為一種能力提升的長效機(jī)制。
為切實(shí)提高全體干部員工的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，經(jīng)總裁辦公會(huì)研究決定在公司范圍內(nèi)開展崗位練兵活動(dòng)。為確保練兵活動(dòng)的順利開展，特制定本方案。
一、活動(dòng)目的。
通過現(xiàn)場考核評(píng)估、專題培訓(xùn)講座、自主學(xué)習(xí)、總結(jié)交流等形式，樹立愛崗敬業(yè)的主人翁意識(shí)，營造學(xué)知識(shí)、學(xué)業(yè)務(wù)、比技能、比敬業(yè)的良好氛圍，加快培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的員工隊(duì)伍，為公司快速發(fā)展提供有力支持。
二、活動(dòng)原則。
(一)全員參與的原則。全體干部員工參加崗位練兵活動(dòng)。
(二)立足崗位的原則。以崗位為平臺(tái)，結(jié)合崗位特點(diǎn)，創(chuàng)優(yōu)秀、補(bǔ)不足，將練兵內(nèi)容與履行。
崗位職責(zé)。
所需的能力結(jié)合起來。
(三)自主學(xué)習(xí)的原則。以各部門結(jié)合自身特點(diǎn)開展學(xué)習(xí)交流為主，立足本職，自學(xué)自練，互幫互學(xué)，不斷提高綜合素質(zhì)。
(四)講求實(shí)效的原則。根據(jù)崗位特點(diǎn)，有針對(duì)性地采取靈活多樣的練兵形式，努力在提升業(yè)務(wù)能力、解決實(shí)際問題、提高專業(yè)水平上下功夫。
綜合管理部負(fù)責(zé)牽頭崗位練兵活動(dòng)各項(xiàng)工作的組織實(shí)施。各部門負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本部門崗位練兵工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和具體落實(shí)。
四、活動(dòng)內(nèi)容及步驟。
崗位練兵活動(dòng)本著“干什么、練什么，缺什么、補(bǔ)什么”的原則，重點(diǎn)抓好本職崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本業(yè)務(wù)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)訓(xùn)練。主要分為以下三個(gè)步驟。
(一)動(dòng)員部署階段(9月7日—9月13日)。
1、由黨支部牽頭組織在平谷召開全員崗位練兵動(dòng)員部署大會(huì)，充分動(dòng)員，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，掀起崗位練兵的濃厚氛圍。
2、
(二)考核評(píng)估階段(9月12日—9月24日)。
1、由綜合管理部牽頭組織全員現(xiàn)場考核評(píng)估，員工按《員工綜合素質(zhì)評(píng)估表》內(nèi)容要求現(xiàn)場演練，評(píng)委根據(jù)員工表現(xiàn)評(píng)估打分。
2、評(píng)委分別由班子成員(3人)、中層干部(2人)、普通員工(2人)組成。
3、通過演練評(píng)估反饋，各部門要認(rèn)真查找不足之處，按照“干什么、練什么、缺什么、補(bǔ)什么”的原則，使這次崗位練兵活動(dòng)真正落實(shí)到今后日常的工作中。
(三)培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段(10月—11月)。
1、公司將在10月、11月舉辦四個(gè)業(yè)務(wù)專題、一個(gè)綜合素質(zhì)教育、一個(gè)消防安全知識(shí)六場培訓(xùn)講座。
2、業(yè)務(wù)專題培訓(xùn)講座由各業(yè)務(wù)中心按各自業(yè)務(wù)板塊分別牽頭組織，著眼于提高綜合素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和實(shí)際操作能力。
3、組織一次消防安全知識(shí)講座，增強(qiáng)干部職工的消防意識(shí)和提高消防安全實(shí)操技能。
(四)匯報(bào)總結(jié)階段(年終)。
各部門就此次活動(dòng)開展情況撰寫活動(dòng)報(bào)告，總結(jié)練兵經(jīng)驗(yàn)，做好練兵效果與實(shí)際工作的結(jié)合。公司將依據(jù)各部門活動(dòng)報(bào)告、評(píng)估成績及其他開展活動(dòng)情況對(duì)各部門進(jìn)行總評(píng)，并對(duì)活動(dòng)開展突出的部門和個(gè)人予以表揚(yáng)。
教師崗位大練兵方案篇三
通過開展崗位練兵活動(dòng)，向社會(huì)展示行政機(jī)關(guān)公務(wù)員的良好形象，提升行政機(jī)關(guān)公務(wù)員崗位履職能力，強(qiáng)服務(wù)、比奉獻(xiàn)、樹標(biāo)兵、促工作，從而提升公務(wù)員隊(duì)伍的執(zhí)行力、公信力、創(chuàng)新力。
二、活動(dòng)內(nèi)容。
分為通用能力訓(xùn)練和專業(yè)能力訓(xùn)練兩類。
(一)通用能力訓(xùn)練包括：公文寫作、公文處理、電子政務(wù)、公共禮儀、處置突發(fā)事件、接待群眾來訪、面對(duì)新聞媒體、掌握機(jī)關(guān)工作規(guī)程。通過訓(xùn)練達(dá)到提高公務(wù)員的政策法規(guī)水平以及公文寫作能力、處理突發(fā)事件能力、溝通協(xié)調(diào)能力、語言表達(dá)能力和服務(wù)水平等。
(二)專業(yè)能力訓(xùn)練包括：履職崗位應(yīng)掌握的專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)技能，熟悉政策法規(guī)。通過訓(xùn)練達(dá)到增強(qiáng)公務(wù)員的業(yè)務(wù)能力，提高工作效率。
三、活動(dòng)安排。
該活動(dòng)由各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、縣直各單位根據(jù)工作實(shí)際自行組織，縣委組織部、縣人事局將把各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、各單位開展崗位練兵活動(dòng)的情況統(tǒng)一錄制成視頻光盤報(bào)曲靖市進(jìn)行評(píng)比表彰。
四、活動(dòng)要求。
(一)重點(diǎn)圍繞本單位的業(yè)務(wù)特點(diǎn)開展練兵，訓(xùn)練內(nèi)容、形式不限，按照缺什么、補(bǔ)什么，差什么、練什么的要求，既可訓(xùn)練通用能力，也可訓(xùn)練專業(yè)能力。凡已開展過練兵活動(dòng)的行業(yè)、單位，可將其活動(dòng)內(nèi)容納入到本次崗位練兵活動(dòng)中。
(二)要通過崗位練兵，著力解決制約業(yè)務(wù)工作的薄弱環(huán)節(jié)和突出問題，練出一批崗位標(biāo)兵和先進(jìn)集體，充分展示行業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人的技能水平和精神風(fēng)貌。同時(shí)要把崗位練兵作為一種能力提升的長效機(jī)制。
教師崗位大練兵方案篇四
為切實(shí)提高全體干部員工的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，經(jīng)總裁辦公會(huì)研究決定在公司范圍內(nèi)開展崗位練兵活動(dòng)。為確保練兵活動(dòng)的順利開展，特制定本方案。
一、活動(dòng)目的。
通過現(xiàn)場考核評(píng)估、專題培訓(xùn)講座、自主學(xué)習(xí)、總結(jié)交流等形式，樹立愛崗敬業(yè)的主人翁意識(shí)，營造學(xué)知識(shí)、學(xué)業(yè)務(wù)、比技能、比敬業(yè)的良好氛圍，加快培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的員工隊(duì)伍，為公司快速發(fā)展提供有力支持。
二、活動(dòng)原則。
(一)全員參與的原則。全體干部員工參加崗位練兵活動(dòng)。
(二)立足崗位的原則。以崗位為平臺(tái)，結(jié)合崗位特點(diǎn)，創(chuàng)優(yōu)秀、補(bǔ)不足，將練兵內(nèi)容與履行崗位職責(zé)所需的能力結(jié)合起來。
(三)自主學(xué)習(xí)的原則。以各部門結(jié)合自身特點(diǎn)開展學(xué)習(xí)交流為主，立足本職，自學(xué)自練，互幫互學(xué)，不斷提高綜合素質(zhì)。
(四)講求實(shí)效的原則。根據(jù)崗位特點(diǎn)，有針對(duì)性地采取靈活多樣的練兵形式，努力在提升業(yè)務(wù)能力、解決實(shí)際問題、提高專業(yè)水平上下功夫。
綜合管理部負(fù)責(zé)牽頭崗位練兵活動(dòng)各項(xiàng)工作的組織實(shí)施。各部門負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本部門崗位練兵工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和具體落實(shí)。
四、活動(dòng)內(nèi)容及步驟。
崗位練兵活動(dòng)本著“干什么、練什么，缺什么、補(bǔ)什么”的原則，重點(diǎn)抓好本職崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本業(yè)務(wù)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)訓(xùn)練。主要分為以下三個(gè)步驟。
(一)動(dòng)員部署階段(9月7日—9月13日)。
1、由黨支部牽頭組織在平谷召開全員崗位練兵動(dòng)員部署大會(huì)，充分動(dòng)員，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，掀起崗位練兵的濃厚氛圍。
2、
(二)考核評(píng)估階段(9月12日—9月24日)。
1、由綜合管理部牽頭組織全員現(xiàn)場考核評(píng)估，員工按《員工綜合素質(zhì)評(píng)估表》內(nèi)容要求現(xiàn)場演練，評(píng)委根據(jù)員工表現(xiàn)評(píng)估打分。
2、評(píng)委分別由班子成員(3人)、中層干部(2人)、普通員工(2人)組成。
3、通過演練評(píng)估反饋，各部門要認(rèn)真查找不足之處，按照“干什么、練什么、缺什么、補(bǔ)什么”的原則，使這次崗位練兵活動(dòng)真正落實(shí)到今后日常的工作中。
(三)培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段(10月—11月)。
1、公司將在10月、11月舉辦四個(gè)業(yè)務(wù)專題、一個(gè)綜合素質(zhì)教育、一個(gè)消防安全知識(shí)六場培訓(xùn)講座。
2、業(yè)務(wù)專題培訓(xùn)講座由各業(yè)務(wù)中心按各自業(yè)務(wù)板塊分別牽頭組織，著眼于提高綜合素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和實(shí)際操作能力。
3、組織一次消防安全知識(shí)講座，增強(qiáng)干部職工的消防意識(shí)和提高消防安全實(shí)操技能。
(四)匯報(bào)總結(jié)階段(年終)。
各部門就此次活動(dòng)開展情況撰寫活動(dòng)報(bào)告，總結(jié)練兵經(jīng)驗(yàn)，做好練兵效果與實(shí)際工作的結(jié)合。公司將依據(jù)各部門活動(dòng)報(bào)告、評(píng)估成績及其他開展活動(dòng)情況對(duì)各部門進(jìn)行總評(píng)，并對(duì)活動(dòng)開展突出的部門和個(gè)人予以表揚(yáng)。
教師崗位大練兵方案篇五
教師是教育改革的執(zhí)行者，改革需要人來實(shí)施，不是單純地依靠政策、課程或技術(shù)來實(shí)現(xiàn)。我們一起看看教師崗位大練兵實(shí)施方案么寫吧。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“教師崗位大練兵實(shí)施方案”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
本人根據(jù)素質(zhì)教育，以學(xué)生的發(fā)展不斷反思自己的教育教學(xué)行為。我以骨干教師的要求嚴(yán)格要求作好骨干教師的帶頭作用和輻射作用。制定如下計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想。
根據(jù)教育局對(duì)縣骨干教師的精神指示，全面貫徹黨的教育方針，推動(dòng)教育的均衡發(fā)展和教育公平。培養(yǎng)骨干教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)和輻射作用、帶動(dòng)全縣中小學(xué)教師素質(zhì)的全面提升，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、履行職責(zé)。
責(zé)任心強(qiáng)，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時(shí)完成上級(jí)和學(xué)校安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。
虛心向他人請(qǐng)教，取長補(bǔ)短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。
面向全體學(xué)生，以人為本，不排斥學(xué)困生，善于與學(xué)生交流，鼓勵(lì)學(xué)生。
深入理解課程教學(xué)改革新理念，注重教學(xué)實(shí)際操作能力培養(yǎng)，提高自身的學(xué)科專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。
積極探索實(shí)施新課程的教學(xué)策略，并及時(shí)做好教學(xué)反思，切實(shí)提高教學(xué)能力，在增強(qiáng)教學(xué)有效性，向每一堂課要效率，向每個(gè)學(xué)年要質(zhì)量。
三、發(fā)展目標(biāo)。
1、提高自身的德育水平，提高自己的人格魅力，鑄就良好的師德模范。
2、更新教育觀念，研究課堂教學(xué)的基本規(guī)律，在教學(xué)中積極探索和實(shí)踐課程的實(shí)施能力，提升課堂教學(xué)的時(shí)效性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
3、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，提高教育教學(xué)的研究反思能力，發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用，積極強(qiáng)化參與學(xué)科中建設(shè)的意識(shí)，積極投身教育科研，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。
四、實(shí)施計(jì)劃。
1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
(1)、堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
(2)、多渠道地學(xué)習(xí)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治理論，教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。
(3)、廣泛地學(xué)習(xí)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)，技能、特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。
要堅(jiān)持用腦子工作，力爭做到：時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。面對(duì)自己將來的工作，我充滿信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)。促使自己盡快成長起來。走進(jìn)學(xué)習(xí)心靈，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生交流。對(duì)學(xué)生更多關(guān)懷和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，全面提高教育質(zhì)量。堅(jiān)持學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
在新課程改革大潮中，我以飽滿的精神投入到了新學(xué)期的工作中來。本著求創(chuàng)新，求發(fā)展，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平的目的，根據(jù)學(xué)校20__年教學(xué)工作計(jì)劃來制定我的個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃。
一.加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
二.向科研教師型轉(zhuǎn)變。
1.在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實(shí)”。為了提高課堂教學(xué)效率，我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手，讓學(xué)生們樂學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色。
2.扎實(shí)做好新課改的每一項(xiàng)工作。在比較準(zhǔn)確地掌握了上一冊(cè)教材的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我仍將毫不松懈地用好新教材，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)。新學(xué)期開始，我把“如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)”作為自己研究的子課題。在教學(xué)中做進(jìn)一步的深入研究，在學(xué)期末將上交一份有價(jià)值的論文，同時(shí)會(huì)以年組研究課的形式匯報(bào)自己的研究成果。本學(xué)期我還會(huì)十分重視成長記錄袋的使用，使其發(fā)揮應(yīng)有作用。主要表現(xiàn)在：擴(kuò)充成長記錄袋的內(nèi)容、定期專人負(fù)責(zé)裝袋、定期進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)家長參與，保持教育一致性。
3.為提高教師的業(yè)務(wù)水平，學(xué)校組織了豐富多彩的教研活動(dòng)。我將報(bào)著學(xué)習(xí)提高的態(tài)度積極參加六年制一年的校內(nèi)“講評(píng)推優(yōu)”課、校內(nèi)首屆“教師基本功大賽”、“師徒結(jié)隊(duì)驗(yàn)收課”、“校內(nèi)評(píng)估課”等教研活動(dòng)。在向別人學(xué)習(xí)的同時(shí)使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。
4.教案的編寫是作為教師必做的一項(xiàng)工作。但如何使教案的編寫更具科學(xué)性、實(shí)用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫實(shí)用、新穎、具有個(gè)性化特點(diǎn)的教案。
5.根據(jù)學(xué)校這一學(xué)期對(duì)寫字教學(xué)提出了很高的要求。我打算在寫字上要下大功夫，首先注重自身寫字水平的指導(dǎo)，其次加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的寫字指導(dǎo)，注意學(xué)生對(duì)漢字基本筆畫、基本結(jié)構(gòu)的把握，增強(qiáng)學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)，使具備基本的寫字技能和初步的書法欣賞能力。
三.“備”、“改”、“批”、“輔”、“查”是教師的常規(guī)工作，每一項(xiàng)都十分重要。在備好課，上好課的同時(shí)還不要忘記對(duì)希望生的輔導(dǎo)工作，要曉之以理，動(dòng)之以情，用愛心去幫助每一個(gè)希望生，最重要的是有成效，讓每個(gè)希望生都能在學(xué)期末的時(shí)候有所提高。在作業(yè)布置上要多動(dòng)腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱。
多彩、多元的社會(huì)急切地呼喚著創(chuàng)新，教育也迫切地呼喚著有活力、有創(chuàng)新能力的教師。我將努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，為興安二小輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量!
作為地區(qū)骨干教師。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責(zé)任。在這新的一年里，我決心更加嚴(yán)格的要求自己，起好骨干教師的帶頭作用，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進(jìn)步。
(一)預(yù)期目標(biāo)。
1、要不斷的提高自己在教育教學(xué)方面的能力，積極的參加學(xué)校的各種競賽和教研活動(dòng)，不斷的磨練自己。
2、不斷的提高自己的科研能力，平時(shí)多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料，注意收集，注意積累。用新課標(biāo)的理念不斷的充實(shí)自己。
3、加強(qiáng)和結(jié)對(duì)教師的交流和切磋，發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。
(二)現(xiàn)狀分析：在教學(xué)方面積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但離要求還有一定的距離。需要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)充實(shí)自己，使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高。
(三)具體措施1、在本學(xué)期里閱讀教育理論的書籍，并寫好讀后感。
2、積極開展與本學(xué)科教師的手拉手活動(dòng)，要有實(shí)效，積極進(jìn)行研討及反思，共同進(jìn)步。
3、平日要多進(jìn)行互相聽課活動(dòng)，交流思想，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
4、在教學(xué)中，做到“三反思”：即實(shí)踐前的反思，實(shí)踐中的反思，實(shí)踐后的反思。
5、在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生會(huì)學(xué)、樂學(xué)。
7、采用多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人素質(zhì)。
8、應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，樂學(xué)、愛學(xué)。
9、繼續(xù)利用課余時(shí)間多讀書多學(xué)習(xí)，不斷提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng)。
以上是我本學(xué)期的工作計(jì)劃，相信通過自己不懈地努力，會(huì)使自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力有進(jìn)一步的提高。
教師崗位大練兵方案篇六
為進(jìn)一步加強(qiáng)干部的學(xué)習(xí)教育，不斷提高業(yè)務(wù)水平、崗位技能和綜合素質(zhì)，按照區(qū)工委管委關(guān)于建立崗位練兵長效機(jī)制和市委、區(qū)工委關(guān)于開展機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的要求，圍繞“轉(zhuǎn)作風(fēng)、重規(guī)范、提效能”活動(dòng)主題，結(jié)合園林局實(shí)際情況，制定了崗位練兵活動(dòng)實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
以建設(shè)法治陽光服務(wù)部門為方向，開展崗位練兵活動(dòng)，營造學(xué)習(xí)氛圍，使我局全體干部職工熟練掌握政治理論、政策法規(guī)、制度規(guī)范、工作程序和業(yè)務(wù)技能，引導(dǎo)干部職工進(jìn)一步振奮精神、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、依法行政、提升效能，推動(dòng)園林事業(yè)發(fā)展實(shí)現(xiàn)新跨越。
二、基本原則。
1．全員參與原則。緊密結(jié)合我局職能，圍繞崗位職責(zé)，精心組織實(shí)施，按照“人人參加練兵，人人受到教育，人人得到提高”的目標(biāo)要求，使全局干部職工全員參與崗位練兵。
2．集中學(xué)習(xí)原則。合理安排集中學(xué)習(xí)時(shí)間，采取觀看輔導(dǎo)錄像、現(xiàn)場操作等方法，集中開展政治理論、政策法規(guī)、制度規(guī)范和工作程序等應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)。
3．自學(xué)為主原則。緊緊圍繞崗位練兵活動(dòng)的要求，激勵(lì)和引導(dǎo)全體干部職工立足本職，自學(xué)自練，不斷提升自身綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和工作水平。
4.立足崗位原則。以崗位為平臺(tái)，本著“干什么練什么，缺什么補(bǔ)什么”的方針，將練兵內(nèi)容與履行崗位職責(zé)所需的能力結(jié)合起來。
1．公共知識(shí)。
熟悉并理解《威海經(jīng)技區(qū)工委管委工作制度匯編（2011）》。熟練掌握《憲法》、《公務(wù)員法》、《行政許可法》、《行政處罰法》、《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》等相關(guān)法律法規(guī);熟悉并理解《中國共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會(huì)第六次全體會(huì)議公報(bào)》、《中共中央關(guān)于深化文化體制改革，推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》等政治理論。
2．公共技能。
定時(shí)間內(nèi)完成相關(guān)題材公文的寫作任務(wù)。學(xué)習(xí)掌握計(jì)算機(jī)漢字錄入、編輯、word、excel、powerpoint軟件應(yīng)用、網(wǎng)上辦公系統(tǒng)運(yùn)用等基本操作的能力。要求能夠獨(dú)立使用微機(jī)完成文件的起草，按公文格式進(jìn)行編輯、排版、保存、打印等。
3．專業(yè)知識(shí)及技能。
熟練掌握?qǐng)@林局職權(quán)運(yùn)行規(guī)范，包括權(quán)力運(yùn)行的程序、承辦崗位、職責(zé)要求、監(jiān)督制約環(huán)節(jié)等。熟悉并掌握全區(qū)及局內(nèi)部工作制度。熟悉并掌握相關(guān)專業(yè)法律法規(guī)知識(shí)，熟練應(yīng)用專業(yè)技能。
（二）考核方式。
參加區(qū)直機(jī)關(guān)黨委組織的統(tǒng)一考核。
四、活動(dòng)步驟。
（一）動(dòng)員準(zhǔn)備階段（2月13日-3月5日）。制定印發(fā)園林局崗位練兵實(shí)施方案和崗位練兵專業(yè)知識(shí)題，召開動(dòng)員會(huì)廣泛進(jìn)行宣傳，讓全體干部職工充分認(rèn)識(shí)開展大練兵活動(dòng)的原則、方法、內(nèi)容和步驟，發(fā)動(dòng)干部職工積極參與。
（二）培訓(xùn)訓(xùn)練階段（3月5日—6月5日）。按照《2012年崗位練兵活動(dòng)實(shí)施意見》要求和《崗位練兵實(shí)施方案》計(jì)劃，結(jié)合我局實(shí)際情況，組織開展業(yè)務(wù)練兵、技術(shù)比武活動(dòng)。
（三）考核競賽階段（6月5日—6月30日）。
1．內(nèi)部考核（6月5日—6月15日）。組織局全體人員進(jìn)行訓(xùn)練考核。
2．統(tǒng)一考核（6月15日—6月30日）。按照區(qū)直機(jī)關(guān)黨委安排開展考核。
園林局。
二o一二年二月二十五日。
教師崗位大練兵方案篇七
為認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)關(guān)于加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的一系列指示要求，全面提高勞動(dòng)保障人員綜合素質(zhì)，經(jīng)研究決定，在全局開展崗位練兵活動(dòng)，現(xiàn)提出如下方案。
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以勞動(dòng)保障工作業(yè)務(wù)為重點(diǎn)，以營造爭先創(chuàng)優(yōu)干一流的濃厚學(xué)習(xí)氛圍為出發(fā)點(diǎn)，以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理水平、服務(wù)質(zhì)量、工作效率，培養(yǎng)一專多能的優(yōu)秀復(fù)合型人才為目標(biāo)，以“學(xué)業(yè)務(wù)、練絕活、當(dāng)能手”活動(dòng)為載體，通過崗位練兵，充分調(diào)動(dòng)全局人員的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，使一大批懂政策、善管理、會(huì)服務(wù)，精通業(yè)務(wù)、勝任本職、適應(yīng)崗位要求的業(yè)務(wù)尖子脫穎而出，促進(jìn)勞動(dòng)保障工作健康發(fā)展。
按照廣泛參與、人人受益、突出重點(diǎn)、注重實(shí)效、方法靈活、便于操作的原則，開展崗位練兵活動(dòng)。
著眼勞動(dòng)保障中心工作，重點(diǎn)從就業(yè)政策、勞動(dòng)法規(guī)、基礎(chǔ)管理、為民服務(wù)等方面開展崗位練兵活動(dòng)，培養(yǎng)工作能手，主要設(shè)立五大板塊：
(一)圍繞就業(yè)政策，設(shè)立“勞動(dòng)政策一口清”。要求對(duì)各級(jí)出臺(tái)的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、培訓(xùn)等方面的政策了如指掌，運(yùn)用熟練。
(二)圍繞勞動(dòng)維權(quán)，設(shè)立“勞動(dòng)法規(guī)通”。要求熟練掌握勞動(dòng)保障法規(guī)條文，并運(yùn)用自如。
(三)圍繞基礎(chǔ)管理，設(shè)立“工作臺(tái)賬問不倒”。要求對(duì)所分管臺(tái)賬基本情況有問必答，應(yīng)對(duì)自如。
(四)圍繞窗口服務(wù)，設(shè)立“窗口服務(wù)滿意能手”。要求善做服務(wù)對(duì)象的思想工作，講究會(huì)話藝術(shù)，會(huì)溝通協(xié)調(diào)，善表達(dá)說服，能化解容易發(fā)生的各類問題和矛盾，使之帶著情緒來，帶著微笑走。
(五)圍繞計(jì)算機(jī)操作，設(shè)立“微機(jī)操作能手”。要求熟練操作微機(jī)和在最短的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的打字內(nèi)容，并且無差錯(cuò)。
整個(gè)活動(dòng)分為五個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段：思想發(fā)動(dòng)(8月中旬)。局召開動(dòng)員大會(huì)，對(duì)開展崗位練兵活動(dòng)進(jìn)行全面動(dòng)員部署。同時(shí)，各單位要進(jìn)行層層發(fā)動(dòng)，組織所屬人員學(xué)習(xí)實(shí)施方案，明確開展崗位練兵活動(dòng)的目的意義、方法步驟和基本要求，增強(qiáng)參與意識(shí)，激發(fā)和調(diào)動(dòng)大家的積極性和自覺性，為扎實(shí)有效的開展崗位練兵活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)思想基礎(chǔ)。
第二階段：學(xué)習(xí)提高(8月中旬―9月中旬)。各單位按照方案要求，組織對(duì)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)研究，全面掌握規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增加知識(shí)擁有量，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，營造人人學(xué)業(yè)務(wù)、個(gè)個(gè)練絕活的濃厚氛圍。
第三階段：報(bào)名選拔(9月中下旬)。在普遍學(xué)習(xí)、廣泛受益、全面提高的基礎(chǔ)上，根據(jù)工作能手標(biāo)準(zhǔn)條件和各自學(xué)習(xí)實(shí)際，層層選拔。各街保中心、勞動(dòng)監(jiān)察上報(bào)參加局競賽人員不少于2人，其它科室不少于1人。
第四階段：比武競賽(10月上中旬)。各參賽選手按照所報(bào)能手類別，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，加大學(xué)習(xí)力度，實(shí)施強(qiáng)化訓(xùn)練。在此基礎(chǔ)上，局組織比武競賽，評(píng)選出各類能手。通過這一活動(dòng)，使參賽選手業(yè)務(wù)素質(zhì)大幅提升，真正成為本行業(yè)的業(yè)務(wù)尖子。
第五階段：成果展示。利用適當(dāng)時(shí)機(jī)，組織評(píng)選出來的各類工作能手，為市局和區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作匯報(bào)表演，展示崗位練兵活動(dòng)成果，擴(kuò)大知名度，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。
對(duì)在競賽中取得優(yōu)異成績的人員，授予工作能手稱號(hào)，進(jìn)行通報(bào)表彰，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：xxx。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)競賽組織組：
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：xxx。
(一)提高認(rèn)識(shí)。開展崗位練兵活動(dòng)，是加強(qiáng)勞動(dòng)保障隊(duì)伍建設(shè)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)際工作能力，培養(yǎng)業(yè)務(wù)骨干，強(qiáng)化基礎(chǔ)管理，促進(jìn)工作落實(shí)，推動(dòng)勞動(dòng)保障工作上水平的有效途徑。各單位要高度重視，認(rèn)真對(duì)待，充分認(rèn)識(shí)開展這項(xiàng)活動(dòng)的重要性和必要性，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。
(二)積極參與。各單位要采取多種形式，廣泛動(dòng)員，使之人人明確有關(guān)要求，人人參與崗位練兵活動(dòng)。
(三)確保實(shí)效。各單位在開展崗位練兵活動(dòng)中，既要營造轟轟烈烈的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，更要注重扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)際效果;既要培養(yǎng)業(yè)務(wù)尖子，又要重視整體素質(zhì)的提高，努力培養(yǎng)一專多能的優(yōu)秀骨干人才。
教師崗位大練兵方案篇八
以提高專業(yè)能力為主線，以“構(gòu)建特色課堂，提升實(shí)踐能力”為主題，從課堂教學(xué)出發(fā)，開展基于崗位、基于問題、基于自身發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，實(shí)現(xiàn)教育和自身的專業(yè)能力共同發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
(一)通過崗位大練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提高適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力。
(二)通過崗位大練兵活動(dòng)，增強(qiáng)愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)操守。
(三)通過崗位大練兵活動(dòng)，構(gòu)建有效教學(xué)的行為模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。
三、活動(dòng)原則。
本著進(jìn)一步提高適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力，切實(shí)提高教學(xué)有效性的宗旨，開展崗位練兵。既要注重過程的針對(duì)性和連續(xù)性，又要注重過程的實(shí)效性。
四、活動(dòng)計(jì)劃。
1、準(zhǔn)備階段(8月)：制定、崗位練兵實(shí)施方案和活動(dòng)計(jì)劃。
2、實(shí)施階段(9月---明年7月)：扎實(shí)開展好各項(xiàng)練兵活動(dòng)。
(一)專業(yè)理論學(xué)習(xí)練兵。
以新課程改革為重點(diǎn)，學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，具體內(nèi)容如下：每周寫一篇業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、一篇政治學(xué)習(xí)筆記；每月寫二篇自學(xué)筆記，一篇學(xué)習(xí)新得。形成自己正確的人生信念，不斷提高自己的專業(yè)理論水平。
(二)崗位技能練兵。
以“梳理教材、鋼筆字、粉筆字、簡筆畫”等練兵活動(dòng)為切入點(diǎn)，結(jié)合數(shù)學(xué)專業(yè)練教學(xué)基本功、熟悉操作規(guī)范、掌握基本技能。注重教學(xué)設(shè)計(jì)、課件的基本功訓(xùn)練。每學(xué)期至少參加六次集體備課、每周寫一篇鋼筆字、畫一篇簡筆畫、每學(xué)期制作兩個(gè)課件以及制作所需要的教具。
(三)課堂教學(xué)練兵。
課堂教學(xué)練兵是崗位練兵活動(dòng)的重點(diǎn)，以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn)，從備課、上課、課后反思、聽課及評(píng)課等方面人手，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。通過練兵提升自己的課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀能力、教材解析與重組能力以及學(xué)情分析能力。落實(shí)“三講”“三不講”。努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的大容量、高效率。拓寬學(xué)生的知識(shí)面，增大了學(xué)生的活動(dòng)量，每個(gè)學(xué)生都能以主人翁的姿態(tài)投入到活動(dòng)之中，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在常規(guī)教學(xué)管理上緊扣“實(shí)”字，扎扎實(shí)實(shí)不搞花架子，抓教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。做到備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高”，努力取得滿意的教學(xué)效果。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)評(píng)價(jià)方法，提升自己的教學(xué)評(píng)價(jià)能力，使對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的評(píng)價(jià)全面、客觀、真實(shí)、公正。提升自我反思能力、德育反思能力、教學(xué)反思能力。
(四)教育科研大練兵。
堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，牢固樹立“以課題推動(dòng)課改”科研理念。提升教學(xué)研究能力，利用科學(xué)的方法對(duì)教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析、整理，探索解決各種問題的途徑。每學(xué)期聽課十節(jié)，每學(xué)期寫一篇與所任學(xué)科有關(guān)的教學(xué)論文，每月寫一份高質(zhì)量的教學(xué)反思。
教師崗位大練兵方案篇九
一、熟悉了新課標(biāo)，教材內(nèi)容，提升自身的理論基礎(chǔ).
《課標(biāo)》對(duì)于我們每一個(gè)教育工作者來說，都是最好的理論學(xué)習(xí)依據(jù)。因此，首先我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)、研讀課標(biāo)，領(lǐng)悟課標(biāo)精神和意圖。不斷思考探索如何結(jié)合新教材來更好地貫徹新課標(biāo)，并改進(jìn)和促進(jìn)課堂教學(xué)。在教學(xué)中不斷探索，不斷實(shí)踐，使新課標(biāo)能更加落實(shí)，對(duì)我們的課堂教學(xué)起到有力的促進(jìn)作用，有效地促進(jìn)課堂教學(xué)。20xx年9月我積極參加阿城區(qū)德育實(shí)踐活動(dòng)大賽獲阿城區(qū)第一名。使自己得到進(jìn)步。
二、提升自己的教育思想、專業(yè)能力。
作為年輕教師，更應(yīng)該借本次活動(dòng)，努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。在做好基礎(chǔ)教育的同時(shí)，發(fā)揮個(gè)人教育教學(xué)特色,努力在教學(xué)中,體現(xiàn)“讓課堂充滿生命活力,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”的思想,使教學(xué)成為師生積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程.采用多種手段和教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí);設(shè)計(jì)學(xué)生實(shí)踐探索的過程和機(jī)會(huì),讓學(xué)生去體驗(yàn)、嘗試、調(diào)查、研究,引導(dǎo)學(xué)生在探究中學(xué)習(xí).讓學(xué)生在合作、探究、討論、質(zhì)疑中,引導(dǎo)學(xué)生勤于思考.使語文課堂充滿生命活力.20xx年3月參加學(xué)校骨干教師示范教學(xué)大賽，提升了自己的教育思想、專業(yè)能力。20xx年2月教科版六年下冊(cè)《我敬仰的一個(gè)人》教學(xué)設(shè)計(jì)在全國小學(xué)語文研究與教學(xué)書刊發(fā)表。
三、養(yǎng)成教學(xué)反思的好習(xí)慣，在反思中不斷提高自己。
“一個(gè)教師寫一輩子教案不可能成為名師，但一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師?！弊鳛榻處?，如果只是讀書、教書、不寫作，不反思、不梳理自己的成敗得失，就不可能提升自己的教學(xué)理念。要使自己盡快地成長起來，只有不斷反思。我要堅(jiān)持寫教學(xué)后記或教學(xué)隨筆，及時(shí)更新自己的教育博客，這樣不僅能逐漸培養(yǎng)起隨時(shí)開展教學(xué)反思習(xí)慣，更能使我在教師這個(gè)隊(duì)伍里盡快的成長成熟起來。20xx年1月20日我寫的教育敘事《大愛無聲》在黑龍江教學(xué)論壇發(fā)表。
四、合理的利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行學(xué)習(xí)、教研，提高自己的業(yè)務(wù)能力.
我慶幸我認(rèn)識(shí)了網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)是也一個(gè)世界。本學(xué)期，我依然堅(jiān)持參加uc網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，無論是低年級(jí)還是高年級(jí)的研討，我都認(rèn)真做一個(gè)學(xué)習(xí)者，因?yàn)榻逃窍嗤ǖ?。作為省教育論壇中的一員，我更是榮幸。那里有很多優(yōu)秀的老師，如果有什么問題或想法，都可以拿到論壇當(dāng)中，大家一起研究解決。我積極參加周二、周四的教育論壇，提高了自己的業(yè)務(wù)能力。
五、堅(jiān)持每天讀書一小時(shí)，做個(gè)快樂讀書人.
作為教師，要廣泛閱讀。要閱讀教材，不僅要讀所教學(xué)段的教材，還要讀其他學(xué)段的。這樣才能居高臨下，高屋建瓴。要閱讀些歷史，因?yàn)椤白x史可以使人明智”，有許多平時(shí)我們困惑不解的難題可以在讀史的過程中豁然開朗。要閱讀雜書，讀點(diǎn)文學(xué)、讀點(diǎn)哲學(xué)、讀點(diǎn)美學(xué)……做一個(gè)“雜家”。這樣在平時(shí)的教育教學(xué)過程中，我們就會(huì)多一份機(jī)智，多一份自如，多一份灑脫。要閱讀經(jīng)典，經(jīng)典能幫助我們分辨是非，澄清模糊，領(lǐng)悟真諦。除了讀有字之書外，我們更要讀無字之書。要閱讀同伴，能夠在一起工作、學(xué)習(xí)、生活就是一種緣分，“三人行必有我?guī)煛?，同伴是一種資源，更是一座寶庫，我們要學(xué)會(huì)欣賞，并充分開發(fā)、利用。要閱讀社會(huì)，社會(huì)是一部大書，“留心處處皆學(xué)問”，要讀懂這部大書，必須拋開浮躁，沉下心來，處處留心。
六、在實(shí)踐中積累，靜下心來研究教學(xué)，提升自己的科研、教研活動(dòng)能力。
平時(shí)要積極實(shí)踐，要結(jié)合班級(jí)的實(shí)際、學(xué)生的實(shí)際，創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)的理論、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、方法，大膽探索，勇于實(shí)踐。關(guān)注平時(shí)教育教學(xué)過程中的細(xì)節(jié)，有人說，細(xì)節(jié)決定成敗，對(duì)于教學(xué)而言，細(xì)節(jié)決定境界，對(duì)細(xì)節(jié)關(guān)注的程度就能決定教學(xué)的高度。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。認(rèn)真鉆研教材、挖掘教材，熱愛學(xué)生，苦心尋求激發(fā)學(xué)生興趣的手段，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，努力達(dá)到教學(xué)的理想境界。教學(xué)活動(dòng)永無止境，怎樣創(chuàng)造“以較小的投入獲得較高的教學(xué)功效”的教學(xué)方法，是優(yōu)秀教師高人一籌之處。其實(shí)并沒有捷徑。“熟生巧，巧生華。20xx年課題研究《教師專業(yè)化發(fā)展》在黑龍江省科研會(huì)已結(jié)題成功。
總之,作為一個(gè)正在成長的年輕教師,在本次崗位練兵活動(dòng)中，努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想,能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的學(xué)習(xí)型科研型教師。
教師崗位大練兵方案篇十
本學(xué)期按照學(xué)校崗位練兵工作計(jì)劃的要求，在上半年練兵工作的基礎(chǔ)上，學(xué)校將教師崗位練兵活動(dòng)深入推進(jìn)，練兵內(nèi)容和形式都有所突破，使教師崗位練兵工作扎實(shí)有效開展。四月份：練兵活動(dòng)與教學(xué)大賽活動(dòng)緊密結(jié)合起來，學(xué)校要求全體教師參加，35歲以下青年教師分新秀與骨干兩個(gè)層次全員參加校內(nèi)教學(xué)大賽，參賽選手要參加說課和作課兩輪比賽，參賽骨干教師先作領(lǐng)引課，參加評(píng)課，活動(dòng)中，教師的教材分析能力、課標(biāo)解析能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂教學(xué)的生成能力和教學(xué)反思能力獲得了提高，骨干教師的教學(xué)評(píng)價(jià)能力獲得長足進(jìn)步，教學(xué)風(fēng)格開始逐漸形成。五月份：練兵活動(dòng)走向收獲季節(jié)，學(xué)校根據(jù)練兵工作中必練模塊的要求，在九月份開展教學(xué)大賽的基礎(chǔ)上，要求全體一線教師每人上交學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)課材料、教學(xué)反思四份練兵材料，學(xué)校培訓(xùn)部對(duì)全校教師上交的材料進(jìn)行了認(rèn)真的批改和評(píng)選，并準(zhǔn)備在期末編輯成集，實(shí)現(xiàn)寶貴的教育智慧的資源共享。學(xué)校全員參與活動(dòng)，自主提升教學(xué)評(píng)價(jià)與反思能力。從十月中旬起，迎接教師進(jìn)修學(xué)校評(píng)估檢查于練兵活動(dòng)。我積極準(zhǔn)備，教研員沈麗萍聽了我的課給予高度評(píng)價(jià)，使我深受鼓舞。六月份：練兵活動(dòng)以教研組為單位，進(jìn)入到年度總結(jié)階段。我又積極參加縣進(jìn)修學(xué)校舉辦的語文學(xué)科“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng)，使自己得到更深層次的提升。我對(duì)練兵活動(dòng)進(jìn)行了深入的總結(jié)和反思，并進(jìn)行了專業(yè)特色展示，對(duì)練兵工作的收獲和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了提升。在教研組崗位練兵活動(dòng)中，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)和喝彩!
崗位練兵工作應(yīng)該是一項(xiàng)堅(jiān)持持久、扎實(shí)推進(jìn)的工作。相信在哈爾濱市教育局、教育研究院的正確指導(dǎo)下，方正縣教師進(jìn)修學(xué)校正確指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，教師崗位練兵工作一定會(huì)持續(xù)、健康、有效地開展下去，教師崗位大練兵活動(dòng)必然成為我校教師專業(yè)化成長的不竭動(dòng)力，成為促進(jìn)教師個(gè)人成長與發(fā)展，體驗(yàn)職業(yè)快樂與專業(yè)收獲的有效途徑。我也深知，崗位練兵不是一朝一夕的事。使之高效地、持久地開展下去，讓?shí)徫痪毐ㄔ跁?huì)發(fā)中心學(xué)校綻放奇葩!根據(jù)支隊(duì)崗位大練兵活動(dòng)的部署和要求，噪聲科堅(jiān)持崗位出戰(zhàn)斗力的指導(dǎo)思想，緊緊扣住噪聲現(xiàn)場執(zhí)法，兵就怎么練的主旨，開展全員崗位大練兵活動(dòng)，以進(jìn)一步提高全科的思想政治素質(zhì)和現(xiàn)場執(zhí)法能力，建設(shè)高素質(zhì)的噪聲監(jiān)察隊(duì)伍。
為保證勝任崗位需要，必須著力提高人員的思想政治素質(zhì)，必須堅(jiān)持不間斷的思想練兵。目前，全科上下積極響應(yīng)支隊(duì)同志學(xué)習(xí)的號(hào)召，以召開座談會(huì)、收看新聞紀(jì)錄片、寫必得體會(huì)和開展優(yōu)秀案例觀摩主題活動(dòng)等形式，進(jìn)行了強(qiáng)化教育：一是政治意識(shí)的強(qiáng)化教育，加深對(duì)環(huán)境保護(hù)工作優(yōu)良作風(fēng)的認(rèn)識(shí)，樹立起為黨、為國家和為環(huán)保事業(yè)獻(xiàn)身無尚光榮的遠(yuǎn)大志向，永遠(yuǎn)做黨和人民的忠誠衛(wèi)士;二是大局意識(shí)的強(qiáng)化教育，培養(yǎng)全科人員不怕艱難困苦、不怕流血犧牲的崇高精神，永遠(yuǎn)牢記為民宗旨，塑造合格的.環(huán)境監(jiān)察人員形象;三是服務(wù)意識(shí)的強(qiáng)化教育，要求全科人員牢固樹立環(huán)境監(jiān)察工作為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的思想;四是服從意識(shí)的強(qiáng)化教育，增強(qiáng)一切行動(dòng)聽指揮的觀念，樹立不怕犧牲的戰(zhàn)斗思想，培養(yǎng)奉獻(xiàn)的高尚情操，保持環(huán)境監(jiān)察人員恪守紀(jì)律的優(yōu)良作風(fēng)。
通過前幾天的崗位練兵活動(dòng)，通過訓(xùn)練，不但提高了我的政治思想和理論水平，還進(jìn)一步增強(qiáng)了嚴(yán)格、公正、文明執(zhí)法的意識(shí)，進(jìn)一步打牢了執(zhí)法為民的思想基礎(chǔ)，增強(qiáng)了履行崗位職責(zé)的能力，通過規(guī)范執(zhí)法行為，提升執(zhí)法水平，增強(qiáng)現(xiàn)場監(jiān)測技能，能夠進(jìn)一步展示環(huán)境監(jiān)察人員的的良好精神風(fēng)貌，也使我更深刻地懂得了作為一名環(huán)境監(jiān)察人員，不但要具備良好的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)知識(shí)技能，而且還要具有強(qiáng)健的體魄、端莊的舉止、優(yōu)良的作風(fēng)、嚴(yán)明的紀(jì)律。
教師崗位大練兵方案篇十一
為了全面提高教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力的強(qiáng)化訓(xùn)練。為了提高自身的教學(xué)基本功和專業(yè)技能，以全國的教師崗位大練兵活動(dòng)為契機(jī)，經(jīng)過強(qiáng)化訓(xùn)練，努力提高自己的專業(yè)能力和基本素質(zhì)。結(jié)合學(xué)校教研室的要求，針對(duì)自身的情況，制定本人的崗位練兵目標(biāo)如下：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。首先，創(chuàng)設(shè)情境能力專題。教師是創(chuàng)設(shè)情境的主導(dǎo)者和調(diào)節(jié)控制者，通過設(shè)置一定的情境，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，了解上課的內(nèi)容，產(chǎn)生探究的欲望。其次，指導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力專題的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。我們之所以特別強(qiáng)調(diào)倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，其理由還在于：有效的教學(xué)能夠喚醒沉睡的潛能、激活封存的記憶，開啟幽閉的心智，放飛囚禁的情愫。這必定不可缺少學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)。
2、本學(xué)期的選練項(xiàng)目是校本研修能力。校本研修以終身學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)教師使學(xué)習(xí)成為自我發(fā)展的內(nèi)在需要，成為一種生活方式；它促進(jìn)了課程改革進(jìn)程中教育教學(xué)問題的有效解決，提升了教師的實(shí)踐智慧，推動(dòng)了學(xué)校合作文化的建設(shè)，對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展起到了了獨(dú)特的、其它形式無法替代的重要作用，真正增強(qiáng)了學(xué)校以應(yīng)變力和創(chuàng)新力為主要特征的發(fā)展活力。
在實(shí)際教學(xué)中，具體實(shí)施方案如下：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，做好反思和案例的書寫，每月認(rèn)真書寫各一篇，教學(xué)筆記隨意，由教學(xué)實(shí)踐的感受而定。
2、確立新的教學(xué)觀。教學(xué)的目的在于幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，使之按自己的性向得到盡可能充分的發(fā)展。
3、認(rèn)真設(shè)計(jì)情境導(dǎo)入，"良好的開端，是成功的一半"，一節(jié)課的開始是教師譜寫一首優(yōu)美的教學(xué)樂章的前奏，是師生情感共鳴的第一音符。精心設(shè)計(jì)好這個(gè)"開端"，使學(xué)生從新課開始就產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)新知是至關(guān)重要的。教學(xué)中，積極創(chuàng)設(shè)一種愉快、逼真、和諧、富于啟迪學(xué)生認(rèn)知，讓學(xué)生身心完全投入的情境，是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容完成意義建構(gòu)的首要因素。
4、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)要與學(xué)生的智力和知識(shí)水平相適應(yīng)。過易的問題學(xué)生不感興趣，反之會(huì)使學(xué)生感到高不可攀?，F(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為，在學(xué)生的"最近發(fā)展區(qū)"提出問題，能促進(jìn)學(xué)生最大限度地調(diào)動(dòng)相關(guān)舊知識(shí)來積極探究，找到新知識(shí)的"生長點(diǎn)"，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的"現(xiàn)有水平"向"未來的發(fā)展水平"的遷移。因此，創(chuàng)設(shè)的問題情境必須依原有知識(shí)為基礎(chǔ)，接近學(xué)生的"最近發(fā)展區(qū)"才能收到良好的效果。教學(xué)情境必須針對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容有針對(duì)性的創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境必須與主題相關(guān)，達(dá)到教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)情境和諧統(tǒng)一。而且情境必須具有趣味性，這樣才能引起學(xué)生的共鳴，產(chǎn)生探究的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生為解決問題而形成一個(gè)合適的思維意向。
5、創(chuàng)設(shè)問題情境的關(guān)鍵是選準(zhǔn)新知識(shí)的切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)的教學(xué)情境要有一定梯度，承前啟后，有連續(xù)性，能引起學(xué)生的注意和良好的情感體驗(yàn)。教學(xué)情境可以具有單一的連續(xù)性，也可以具有層層遞進(jìn)的梯度式的連續(xù)性。教學(xué)情境不僅要為學(xué)生營造優(yōu)化的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生積極探究，使學(xué)生在愉快的心境中學(xué)會(huì)思考，陶冶情操，開發(fā)智力，提高創(chuàng)造力；而且還要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的時(shí)，要結(jié)合情境中學(xué)生的實(shí)際反映，有效地組織、管理和調(diào)控教學(xué)活動(dòng)，才能最大程度的發(fā)揮情境的作用，提高教學(xué)效果。
6、上課前要明確教學(xué)目標(biāo)和教師職責(zé)。
教師在教學(xué)中要幫助學(xué)生檢視和反思自我，明了自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么；幫助學(xué)生尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源；幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)；幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個(gè)人意義；幫助學(xué)生營造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍；幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并促進(jìn)評(píng)價(jià)的內(nèi)在化。
7、開發(fā)和提供充分的課程資源。
從最廣義的角度來看，我們?cè)噲D帶給學(xué)生的和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)到的一切都是課程。而凡是有助于學(xué)生的成長與發(fā)展的活動(dòng)所能開發(fā)與利用的物質(zhì)的、精神的材料與素材，都是課程資源，如圖書資料、音像資料、風(fēng)俗習(xí)慣、文史掌故、名勝古跡、自然風(fēng)光、與眾不同的人和事（如獨(dú)特的個(gè)性、卓越的創(chuàng)新、超常的表現(xiàn)，等等）。
總之，在本次崗位練兵活動(dòng)中，我會(huì)努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想、能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的學(xué)習(xí)型科研型教師。
教師崗位大練兵方案篇十二
教師崗位大練兵的落實(shí)不斷提升教師的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，從現(xiàn)實(shí)來看為優(yōu)化每一個(gè)孩子的成長奠定了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。依據(jù)總局、分局教育局的'文件精神，我校將教師崗位大練兵活動(dòng)，提高教師綜合素質(zhì)作為校園工作的重中之重，全面分析了目前校園和教師個(gè)體在教育教學(xué)中的優(yōu)勢和問題，應(yīng)對(duì)教師專業(yè)素質(zhì)“高低差距”的現(xiàn)實(shí)和課堂教學(xué)中出現(xiàn)的“耗時(shí)低效”現(xiàn)象，明確提出了“依托教師崗位大練兵，縮小差距、提優(yōu)補(bǔ)差”的目標(biāo)；把“優(yōu)化‘自主合作探究’課堂教學(xué)模式”作為落實(shí)教師崗位大練兵的工作重點(diǎn)；以提高教師“解讀課標(biāo)、解析教材”的潛力作為突破口；以“教師群眾培訓(xùn)和個(gè)體指導(dǎo)”為崗位大練兵的實(shí)施策略；到達(dá)“以賽促練，以評(píng)促學(xué)，以比促思”快速提高、均衡發(fā)展的效果，從而使全體教師練就扎實(shí)的基本功，使部分教師快速成長為名優(yōu)教師。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、組建機(jī)構(gòu)、落實(shí)職責(zé)。
20xx年5月接到上級(jí)文件后，校長親自召開了領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，組建了組織。
機(jī)構(gòu)，研究出臺(tái)了方案、計(jì)劃、制度、措施，并召開全校教師大會(huì)，明確了大練兵的重要性，宣讀了練兵的具體方案和措施，落實(shí)職責(zé)，做到領(lǐng)導(dǎo)主抓有的放矢、教師訓(xùn)練有章可循。
做到團(tuán)隊(duì)核力全面開展工作。校長抓全面，做到檢查指導(dǎo)；書記抓思想，做到認(rèn)識(shí)到位；副校長抓落實(shí)，做到培訓(xùn)考核；主任抓實(shí)施，做到周周訓(xùn)練；教研組長抓學(xué)科，做到專業(yè)研討，美術(shù)老師抓板畫、板書，做到講評(píng)結(jié)合；微機(jī)老師抓信息技術(shù)、做到培訓(xùn)評(píng)價(jià)，構(gòu)成層層落實(shí)、層層聯(lián)動(dòng)的大練兵組織、評(píng)價(jià)、考核團(tuán)隊(duì)。
二、依托校情、建章立制、措施保障。
我校共有36名一線教師，5名高級(jí)教師，2名名師、4名分局級(jí)教學(xué)能手，5名青年教師，在這樣的教師群體結(jié)構(gòu)中，我們依據(jù)教師的專業(yè)技能，堅(jiān)持“全員性、校本性、層次性、過程性、常態(tài)性、豐富性”的原則，制定了崗位大練兵的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)制、校本培訓(xùn)制、過程管理制、考核評(píng)估制、科研課題制，校長負(fù)責(zé)制，做到人人見行動(dòng)，人人有收獲。
為切實(shí)到達(dá)大練兵的實(shí)效性，做到“四保證、四落實(shí)”。
四保證是：保證帶給必要的物質(zhì)條件和經(jīng)費(fèi)，確保此項(xiàng)工作不走過程，抓出成效；保證領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)進(jìn)行督促檢查、指導(dǎo)評(píng)估，對(duì)工作敷衍塞責(zé)，對(duì)弄虛作假的相關(guān)人員進(jìn)行批評(píng)教育，必要時(shí)予以通報(bào)并處分；保證領(lǐng)導(dǎo)率先垂范、模范履行，黨員要爭先創(chuàng)優(yōu)、甘當(dāng)先鋒；保證搭建教師展示自我的平臺(tái)，確保教師崗位大練兵的各項(xiàng)活動(dòng)全面開展。
四落實(shí)有：以教務(wù)處為核心落實(shí)校園各項(xiàng)練兵活動(dòng)；以教研組為單位落實(shí)說、講、評(píng)群眾備課、研討、學(xué)習(xí)等常態(tài)工作；以學(xué)年組為單位落實(shí)學(xué)情分析、考試評(píng)價(jià)等具體工作；以領(lǐng)導(dǎo)小組為核心落實(shí)練兵考核制。
目前我校100%的教師能靈活制作使用教學(xué)課件，100%的教師做到自我學(xué)習(xí)充電；鋼筆字、簡筆畫、普通話、口語表達(dá)方面教師做到用時(shí)即是練習(xí)，常練常抓；做到課反思（課后反思）、周學(xué)習(xí)（班主任學(xué)習(xí)、教師群眾學(xué)習(xí)）、月比武（賽課）、學(xué)期看成績（教師成長、學(xué)生進(jìn)步）；對(duì)教師做到培優(yōu)補(bǔ)差，使教師練就了比較扎實(shí)的基本功。
三、研究途徑、突出重點(diǎn)，抓住主題。
我校在深入研究的基礎(chǔ)上，認(rèn)定總體目標(biāo)和教師的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃制定。
是前提，這是教師成長的方向；此外以教學(xué)的應(yīng)用實(shí)效為重點(diǎn)，如課標(biāo)的解讀潛力和教材的解析潛力，學(xué)情分析潛力，聽評(píng)課潛力，班主任的工作潛力；練兵的關(guān)鍵是教師的薄弱環(huán)節(jié)，如師生的溝通潛力等，具體做法有：
1、以解讀課標(biāo)、解析教材為突破口，提高學(xué)科專業(yè)潛力。
就教材和課標(biāo)，我校從以下五個(gè)方面深入研究：一是在開學(xué)初以教研組為單位研討學(xué)習(xí)，做到課標(biāo)與教材結(jié)合分析；二是在導(dǎo)學(xué)案中突出學(xué)習(xí)目標(biāo)和課標(biāo)要求，使學(xué)生明確方向；三是對(duì)各學(xué)科教師進(jìn)行達(dá)標(biāo)考試，使老師掌握課標(biāo)；四是在期中考試中突出課標(biāo)中的資料，注重課標(biāo)資料的檢測；五是在試卷分析中明確課標(biāo)中各章節(jié)的比例，讓課標(biāo)在教師的心中扎根，真正提高教師學(xué)科的專業(yè)潛力，在教學(xué)中應(yīng)用自如。
2、以合作為本、課堂教學(xué)為主陣地，提高教學(xué)專業(yè)技能。
課堂教學(xué)是練兵的主陣地，校園始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn)，結(jié)合青年教師匯報(bào)課、骨干教師示范課，全體教師公開課進(jìn)行研評(píng)，由校園評(píng)課組從備課、上課、課后反思及評(píng)課等方面給予公正、公平、實(shí)際的打分。同時(shí)以教研組為單位同步開展課堂教學(xué)“自主合作探究”研討活動(dòng)，全面促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平和效率。
3、以課題引領(lǐng)、實(shí)施教科研大練兵，提升教師科研潛力。
課題引領(lǐng)科研在我校已構(gòu)成一種風(fēng)氣，一向堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，牢固樹立“科研推動(dòng)課改”的科研理念，深入開展各學(xué)科多層次教育科研實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，做到問題就是課題，問題解決了，老師的素質(zhì)相對(duì)就會(huì)提高一步，重點(diǎn)落實(shí)“五個(gè)一”要求：每個(gè)教師書面分析一個(gè)典型教學(xué)案例，命一份學(xué)科檢測試題，寫一篇與所教學(xué)科有關(guān)的教學(xué)論文，當(dāng)一次群眾備課的中心發(fā)言人，寫一份高質(zhì)量的教學(xué)反思，讓?shí)徫痪毐诳蒲蓄I(lǐng)域突顯實(shí)效。
4、以競賽比武、教師觀模學(xué)習(xí)為本，豐滿了教師的羽翼。
我們?cè)诒灸曛邢嗬^開展了系列練兵競賽活動(dòng)，一是多媒體課件比賽；二是外語學(xué)科小學(xué)與初中教學(xué)銜接；三是數(shù)學(xué)學(xué)科小學(xué)與初中教學(xué)銜接；四是語文學(xué)科中小學(xué)的朗讀基本功大賽。使教師在活動(dòng)中提升基本功、學(xué)情分析、因材施教的潛力，每節(jié)賽課教師都能以鮮活的課件展示教育教學(xué)的資料，即應(yīng)用于教學(xué)，又提高了教師的信息技術(shù)應(yīng)用潛力，做到學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的科學(xué)整合。
5、以名師引領(lǐng)、骨干教師幫教指導(dǎo)，促進(jìn)青年教師成長。
對(duì)于骨干教師我們的練兵要求又提高了層次。自實(shí)施崗位練兵活動(dòng)以來，我們組織骨干教師在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。骨干教師焦彩霞老師建立了qq群，在群中相互研討交流，這項(xiàng)活動(dòng)的開展，提高了我校骨干教師的綜合潛力，提升了知名度，擴(kuò)大了交流范圍和影響，專業(yè)上更快提高；更為重要的是構(gòu)成比、學(xué)、趕、幫、超的合作和競爭團(tuán)隊(duì)；同時(shí)每位骨干教師從方方面面幫帶一名年青教師，為他們的快速成長和校園的后繼有人培養(yǎng)了接力梯隊(duì)。
6、依網(wǎng)絡(luò)載體、發(fā)揮信息技術(shù)功能，讓練兵步入快車道。
我們一向加強(qiáng)教師的信息技術(shù)潛力的訓(xùn)練，教師利用網(wǎng)絡(luò)資源有效地為教育教學(xué)服務(wù)。教研室建立了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的平臺(tái)，教務(wù)處建立了網(wǎng)上學(xué)習(xí)及評(píng)價(jià)中心，各教研組組織教師進(jìn)行網(wǎng)上教研或網(wǎng)上備課，個(gè)性是今年的大型活動(dòng)是以學(xué)科為單位進(jìn)行國培學(xué)習(xí)，并寫出學(xué)習(xí)體會(huì)，校長以先進(jìn)的理念把“老師買回來”，即購進(jìn)超多名師、專家光盤，開拓了新途徑。讓?shí)徫痪毐c現(xiàn)代化教育技術(shù)相結(jié)合，讓教師在高效快捷的信息狀態(tài)下吸納有利的資源而更好的為教育教學(xué)、為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。
7、依練兵手冊(cè)、教師時(shí)時(shí)自我充電，主動(dòng)提高專業(yè)素養(yǎng)。
教師練兵手冊(cè)以電子稿形式在教務(wù)處專用機(jī)上，教師通常自主學(xué)習(xí)，根據(jù)自身需要尋找材料，校園則指導(dǎo)教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)的資料，不同程度的教師個(gè)人根據(jù)自身實(shí)際和專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，確定自己的教學(xué)潛力訓(xùn)練目標(biāo)，透過理論學(xué)習(xí)、自我訓(xùn)練，課堂實(shí)踐，撰寫教育敘事，開展反思性教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)技能的提高與自我超越，校園為每位教師建立了崗位大練兵手冊(cè)，即便于教師學(xué)習(xí)、積累，也便于校園檢查、評(píng)價(jià)。
一年來，在崗位練兵活動(dòng)的引領(lǐng)下，教師思想更新，理念提升，潛力提高，信心增強(qiáng)，專業(yè)化水平呈上升趨勢，這為教育的大發(fā)展、快發(fā)展夯實(shí)了基礎(chǔ)，無論校園還是教師個(gè)人突顯實(shí)效。
一年中，我校李娟、郭琳2位教師成長為分局級(jí)教學(xué)能手，魯冬波老師成為全國教學(xué)能手和名師，并被送到英國學(xué)習(xí)三個(gè)月，劉華、焦彩霞、王冬梅、郭琳、陳凱老師參加省賽課，并獲二等獎(jiǎng)，年青教師劉躍的課堂教學(xué)潛力明顯提高、基本到達(dá)外出參賽水平，這是崗位大練兵的碩果，是科研的收獲。
大練兵使曙光中學(xué)的教師成長了，說課潛力與反思潛力提高了、講的基本功增強(qiáng)了，練的形式多樣化，與家長、學(xué)生溝通更加理性和智慧了。
崗位練兵是一項(xiàng)只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)的訓(xùn)練活動(dòng)，是提升教師專長的有效方式。讓我們?cè)诓粩嗟奶剿骱蛯?shí)踐中建立特色，構(gòu)成機(jī)制，為打造一支具有專業(yè)潛力、全面發(fā)展的教師群體而不懈努力，我們深信大練兵必須能為孩子們健康成長創(chuàng)造良好的人文、物質(zhì)、心理環(huán)境，必須能讓我們曙光中學(xué)成為地域名校。
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教師崗位大練兵方案篇十三
本學(xué)期按照校園崗位練兵工作計(jì)劃的要求，在上半年練兵工作的基礎(chǔ)上，校園將教師崗位練兵活動(dòng)深入推進(jìn)，練兵資料和形式都有所突破，使教師崗位練兵工作扎實(shí)有效開展。
九月份：練兵活動(dòng)與教學(xué)大賽活動(dòng)緊密結(jié)合起來，校園要求全體教師參加，35歲以下青年教師分新秀與骨干兩個(gè)層次全員參加校內(nèi)教學(xué)大賽，參賽選手要參加說課和作課兩輪比賽，參賽骨干教師先作領(lǐng)引課，參加評(píng)課，活動(dòng)中，教師的教材分析潛力、課標(biāo)解析潛力、教學(xué)設(shè)計(jì)潛力、課堂教學(xué)的生成潛力和教學(xué)反思潛力獲得了提高，骨干教師的教學(xué)評(píng)價(jià)潛力獲得長足進(jìn)步，教學(xué)風(fēng)格開始逐漸構(gòu)成。
十月份：練兵活動(dòng)走向收獲季節(jié)，校園根據(jù)練兵工作中必練模塊的要求，在九月份開展教學(xué)大賽的基礎(chǔ)上，要求全體一線教師每人上交學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)課材料、教學(xué)反思四份練兵材料，校園培訓(xùn)部對(duì)全校教師上交的材料進(jìn)行了認(rèn)真的批改和評(píng)選，并準(zhǔn)備在期末修改成集，實(shí)現(xiàn)寶貴的教育智慧的資源共享。校園全員參與活動(dòng)，自主提升教學(xué)評(píng)價(jià)與反思潛力。從十月中旬起，迎接阿城教師進(jìn)修校園評(píng)估檢查于練兵活動(dòng)。我用心準(zhǔn)備，舒春艷視導(dǎo)員聽了我的課給予高度評(píng)價(jià)，使我深受鼓舞。
十一月份：練兵活動(dòng)以教研組為單位，進(jìn)入到年度總結(jié)階段。我又用心參加阿城進(jìn)修校園的簡筆畫活動(dòng)。使自己更深層次的提升。我對(duì)練兵活動(dòng)進(jìn)行了深入的總結(jié)和反思，并進(jìn)行了專業(yè)特色展示，對(duì)練兵工作的收獲和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了提升。在教研組崗位練兵活動(dòng)中，為校園贏得了榮譽(yù)和喝彩！
十二月份，我校組織召開了主題為“說課大賽，我又參加阿城教師進(jìn)修校園說課大賽，受到表揚(yáng)。提升教育智慧”的班主任崗位練兵活動(dòng)，構(gòu)成長效機(jī)制，促進(jìn)教師抓業(yè)化發(fā)展。教師崗位大練兵作為我市今年教育工作的主題，對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展起到了引領(lǐng)作用，也將是我們今后一段時(shí)間內(nèi)就應(yīng)長抓不懈的工作。
崗位練兵工作就應(yīng)是一項(xiàng)堅(jiān)持持久、扎實(shí)推進(jìn)的工作。相信在哈爾濱市教育局、教育研究院的正確指導(dǎo)下，阿城區(qū)教師進(jìn)修校園正確指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，教師崗位練兵工作必須會(huì)持續(xù)、健康、有效地開展下去，教師崗位大練兵活動(dòng)必然成為我校教師專業(yè)化成長的不竭動(dòng)力，成為促進(jìn)教師個(gè)人成長與發(fā)展，體驗(yàn)職業(yè)快樂與專業(yè)收獲的有效途徑。我也深知，崗位練兵不是一朝一夕的事。使之高效地、持久地開展下去，讓?shí)徫痪毐ň`放光彩！
教師崗位大練兵方案篇十四
（一）。
為認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)關(guān)于加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的一系列指示要求，全面提高勞動(dòng)保障人員綜合素質(zhì)，經(jīng)研究決定，在全局開展崗位練兵活動(dòng)，現(xiàn)提出如下方案。
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以勞動(dòng)保障工作業(yè)務(wù)為重點(diǎn)，以營造爭先創(chuàng)優(yōu)干一流的濃厚學(xué)習(xí)氛圍為出發(fā)點(diǎn)，以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理水平、服務(wù)質(zhì)量、工作效率，培養(yǎng)一專多能的優(yōu)秀復(fù)合型人才為目標(biāo)，以“學(xué)業(yè)務(wù)、練絕活、當(dāng)能手”活動(dòng)為載體，通過崗位練兵，充分調(diào)動(dòng)全局人員的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，使一大批懂政策、善管理、會(huì)服務(wù)，精通業(yè)務(wù)、勝任本職、適應(yīng)崗位要求的業(yè)務(wù)尖子脫穎而出，促進(jìn)勞動(dòng)保障工作健康發(fā)展。
二、基本原則。
按照廣泛參與、人人受益、突出重點(diǎn)、注重實(shí)效、方法靈活、便于操作的原則，開展崗位練兵活動(dòng)。
三、
活動(dòng)內(nèi)容。
著眼勞動(dòng)保障中心工作，重點(diǎn)從就業(yè)政策、勞動(dòng)法規(guī)、基礎(chǔ)管理、為民服務(wù)等方面開展崗位練兵活動(dòng)，培養(yǎng)工作能手，主要設(shè)立五大板塊：
（一）圍繞就業(yè)政策，設(shè)立“勞動(dòng)政策一口清”。要求對(duì)各級(jí)出臺(tái)的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、培訓(xùn)等方面的政策了如指掌，運(yùn)用熟練。
（二）圍繞勞動(dòng)維權(quán)，設(shè)立“勞動(dòng)法規(guī)通”。要求熟練掌握勞動(dòng)保障法規(guī)條文，并運(yùn)用自如。
（三）圍繞基礎(chǔ)管理，設(shè)立“工作臺(tái)賬問不倒”。要求對(duì)所分管臺(tái)賬基本情況有問必答，應(yīng)對(duì)自如。
（四）圍繞窗口服務(wù)，設(shè)立“窗口服務(wù)滿意能手”。要求善做服務(wù)對(duì)象的思想工作，講究會(huì)話藝術(shù)，會(huì)溝通協(xié)調(diào)，善表達(dá)說服，能化解容易發(fā)生的各類問題和矛盾，使之帶著情緒來，帶著微笑走。
（五）圍繞計(jì)算機(jī)操作，設(shè)立“微機(jī)操作能手”。要求熟練操作微機(jī)和在最短的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的打字內(nèi)容，并且無差錯(cuò)。
四、方法步驟。
整個(gè)活動(dòng)分為五個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段：思想發(fā)動(dòng)（8月中旬）。局召開動(dòng)員大會(huì)，對(duì)開展崗位練兵活動(dòng)進(jìn)行全面動(dòng)員部署。同時(shí)，各單位要進(jìn)行層層發(fā)動(dòng)，組織所屬人員學(xué)習(xí)實(shí)施方案，明確開展崗位練兵活動(dòng)的目的意義、方法步驟和基本要求，增強(qiáng)參與意識(shí)，激發(fā)和調(diào)動(dòng)大家的積極性和自覺性，為扎實(shí)有效的開展崗位練兵活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)思想基礎(chǔ)。
第二階段：學(xué)習(xí)提高（8月中旬—9月中旬）。各單位按照方案要求，組織對(duì)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)研究，全面掌握規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增加知識(shí)擁有量，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，營造人人學(xué)業(yè)務(wù)、個(gè)個(gè)練絕活的濃厚氛圍。
第三階段：報(bào)名選拔（9月中下旬）。在普遍學(xué)習(xí)、廣泛受益、全面提高的基礎(chǔ)上，根據(jù)工作能手標(biāo)準(zhǔn)條件和各自學(xué)習(xí)實(shí)際，層層選拔。各街保中心、勞動(dòng)監(jiān)察上報(bào)參加局競賽人員不少于2人，其它科室不少于1人。
第四階段：比武競賽（10月上中旬）。各參賽選手按照所報(bào)能手類別，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，加大學(xué)習(xí)力度，實(shí)施強(qiáng)化訓(xùn)練。在此基礎(chǔ)上，局組織比武競賽，評(píng)選出各類能手。通過這一活動(dòng)，使參賽選手業(yè)務(wù)素質(zhì)大幅提升，真正成為本行業(yè)的業(yè)務(wù)尖子。
第五階段：成果展示。利用適當(dāng)時(shí)機(jī)，組織評(píng)選出來的各類工作能手，為市局和區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作匯報(bào)表演，展示崗位練兵活動(dòng)成果，擴(kuò)大知名度，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。
五、表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
對(duì)在競賽中取得優(yōu)異成績的人員，授予工作能手稱號(hào)，進(jìn)行通報(bào)表彰，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)。
領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：馬秀林。
副組長：姜愛君、商士安。
成員：郭剛、馬力、董良、于平吉、姜梅、石志敏、李欣。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)競賽組織組：
組長：商士安。
副組長：姜梅。
成員：石志敏、于瑞業(yè)、李欣、方森。
七、幾點(diǎn)要求。
（一）提高認(rèn)識(shí)。開展崗位練兵活動(dòng)，是加強(qiáng)勞動(dòng)保障隊(duì)伍建設(shè)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)際工作能力，培養(yǎng)業(yè)務(wù)骨干，強(qiáng)化基礎(chǔ)管理，促進(jìn)工作落實(shí)，推動(dòng)勞動(dòng)保障工作上水平的有效途徑。各單位要高度重視，認(rèn)真對(duì)待，充分認(rèn)識(shí)開展這項(xiàng)活動(dòng)的重要性和必要性，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。
（二）積極參與。各單位要采取多種形式，廣泛動(dòng)員，使之人人明確有關(guān)要求，人人參與崗位練兵活動(dòng)。
（三）確保實(shí)效。各單位在開展崗位練兵活動(dòng)中，既要營造轟轟烈烈的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，更要注重扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)際效果；既要培養(yǎng)業(yè)務(wù)尖子，又要重視整體素質(zhì)的提高，努力培養(yǎng)一專多能的優(yōu)秀骨干人才。
青島市市南區(qū)勞動(dòng)和社會(huì)保障局。
（二）。
為了進(jìn)一步提高全廠職工理論水平和專業(yè)崗位技能，激勵(lì)員工比學(xué)趕超，不斷提高自身素質(zhì)。按照公司統(tǒng)一部署，決定在全廠范圍內(nèi)開展崗位大練兵活動(dòng)。為確保崗位大練兵活動(dòng)的順利開展，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
以公司《煤礦洗煤廠崗位練兵和技術(shù)比武管理辦法》為指導(dǎo)，堅(jiān)持“缺什么、補(bǔ)什么、干什么、練什么、強(qiáng)項(xiàng)比強(qiáng)項(xiàng)”的原則，按照“全員參與、重在基層，立足崗位、切合實(shí)際，因崗施教、注重實(shí)效”的要求，通過個(gè)人自學(xué)、集中培訓(xùn)、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流等多種方式，大力抓好各部門、各工種、各崗位的學(xué)習(xí)和各項(xiàng)專業(yè)技能訓(xùn)練，從而進(jìn)一步增強(qiáng)廣大職工的適崗能力，實(shí)現(xiàn)“做標(biāo)準(zhǔn)事、干標(biāo)準(zhǔn)活”的總體目標(biāo)，推動(dòng)全廠各項(xiàng)工作再上新水平。
根據(jù)公司《煤礦洗煤廠崗位練兵和技術(shù)比武管理辦法》的要求，一線操作人員為練兵比武重點(diǎn)對(duì)象，重點(diǎn)提高操作技能，管理人員重在更新知識(shí)、提高管理水平，內(nèi)容包括崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)及相關(guān)專業(yè)知識(shí)。崗位練兵分為理論知識(shí)學(xué)習(xí)和操作技能訓(xùn)練，技術(shù)比武分為理論考試和操作比賽兩種形式。
崗位練兵和技術(shù)比武的具體內(nèi)容根據(jù)各科室制定的練兵方案確定。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)。
組長：康平平。
副組長：白喜玉劉利民。
組員：王慶洋高吉林李飛劉國平薛鳳平。
四、實(shí)施步驟。
(一)安排部署。
1.制定方案。各科室結(jié)合本部門崗位實(shí)際情況，制定出本部門的具體練兵方案，明確內(nèi)容、時(shí)間、規(guī)則、激勵(lì)辦法等，并于**年2月27日前交綜合科備案。
2.思想動(dòng)員。各部門要召開動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，營造氛圍，使廣大職工充分認(rèn)識(shí)到崗位練兵的重要性，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，激發(fā)他們的自覺性和主動(dòng)性，積極投身到崗位練兵和技術(shù)比武的活動(dòng)中來。
1.時(shí)間間隔。洗煤廠每半年舉行一次崗位練兵和技術(shù)比武；科隊(duì)每季度舉行一次崗位練兵和技術(shù)比武；班組每月舉行一次崗位練兵和技術(shù)比武。
2.練兵原則。崗位大練兵關(guān)鍵是練兵，重點(diǎn)在一線操作人員。各科室要根據(jù)各自專業(yè)崗位特點(diǎn)及練兵方案要求，認(rèn)真抓好組織工作。崗位練兵和技術(shù)比武必須堅(jiān)持常態(tài)化、規(guī)范化，增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性，有力推動(dòng)員工技能水平穩(wěn)步提升。
（三）檢查評(píng)比。
根據(jù)全廠崗位練兵和技術(shù)比武開展情況，在組織崗位練兵活動(dòng)檢查驗(yàn)收的基礎(chǔ)上，針對(duì)各部門崗位練兵的實(shí)際情況，對(duì)組織崗位練兵和技術(shù)比武積極主動(dòng)、富有成效的給予重獎(jiǎng)，對(duì)消極應(yīng)付、收效甚微的給予重罰。
教師崗位大練兵方案篇十五
為了全面提高教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力的強(qiáng)化訓(xùn)練. 為了提高自身的教學(xué)基本功和專業(yè)技能，以我區(qū)的教師崗位大練兵活動(dòng)為契機(jī),經(jīng)過強(qiáng)化訓(xùn)練，努力提高自己的專業(yè)能力和基本素質(zhì)。結(jié)合學(xué)校對(duì)教師提出的希望和要求,針對(duì)自身的情況，制定個(gè)人崗位練兵計(jì)劃。
《課標(biāo)》對(duì)于我們每一個(gè)教育工作者來說，都是最好的理論學(xué)習(xí)依據(jù)。因此，首先我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)、研讀課標(biāo)，領(lǐng)悟課標(biāo)精神和意圖。不斷思考探索如何結(jié)合新教材來更好地貫徹新課標(biāo)，并改進(jìn)和促進(jìn)課堂教學(xué)。在教學(xué)中不斷探索，不斷，使新課標(biāo)能更加落實(shí)，對(duì)我們的課堂教學(xué)起到有力的促進(jìn)作用，有效地促進(jìn)課堂教學(xué)。積極參加學(xué)校組織開展的專題集中培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)活動(dòng)；并在隔周的教研組學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論。從而提升自己的理論水平。
作為教師，更應(yīng)該借本次活動(dòng)，努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。在做好基礎(chǔ)教育的同時(shí)，發(fā)揮個(gè)人教育教學(xué)特色, 努力在教學(xué)中體現(xiàn)讓課堂充滿生命活力,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的思想,使教學(xué)成為師生積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程.采用多種手段和教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)學(xué)生探索的過程和機(jī)會(huì),讓學(xué)生去體驗(yàn)、嘗試、調(diào)查、研究，引導(dǎo)學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作、探究、討論、質(zhì)疑中，引導(dǎo)學(xué)生勤于思考。使數(shù)學(xué)課堂充滿生命活力，讓學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)精彩的世界，更為我們提供了許多有效的有價(jià)值的教育教學(xué)資源。力爭做到每天堅(jiān)持上網(wǎng)，有效的利用網(wǎng)絡(luò)，采擷它山之石更好的為自己服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)。在論壇上多發(fā)帖、回帖。與名人專家多交流，提升自己的理論和知識(shí)水平。
現(xiàn)在普遍存在兩種錯(cuò)誤的觀念：一是有些教師將教育科研神秘化，認(rèn)為教育科研高深莫測，那是科研機(jī)構(gòu)、教育專家的事，自己只顧低頭拉車，從不抬頭看路，遇到問題不思考、不調(diào)查、不研究，只憑經(jīng)驗(yàn)辦事，用一成不變的方法處理不斷變化著的事情。二是將教育科研簡單化，不深入實(shí)際調(diào)查，不花費(fèi)力氣實(shí)驗(yàn)，輕而易舉下結(jié)論，針對(duì)性不強(qiáng)，不便于操作，不能解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題。因此，我們一線教師要來一個(gè)觀念上的大轉(zhuǎn)變，充分認(rèn)識(shí)教育科研工作的必要性、重要性、艱巨性、長期性，敢于花大力氣去研究探索。要想提高自己的教育科研能力，就要以學(xué)習(xí)教育科研理論為主，要在學(xué)中練、練中學(xué)。
經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，都是在反思中形成的。其實(shí)我們每天都在進(jìn)行著各種各樣的反思。在本次活動(dòng)中，我將更加重視反思、使自己在反思中汲取營養(yǎng)，在反思中摒棄舊思想舊習(xí)慣。在今后的工作中我要堅(jiān)持寫教學(xué)后記或教學(xué)隨筆，及時(shí)更新自己的教育博客，這樣不僅能逐漸培養(yǎng)起隨時(shí)開展教學(xué)反思習(xí)慣，更能使我在教師這個(gè)隊(duì)伍里盡快的`成長成熟起來。
總之，在本次崗位練兵活動(dòng)中，我會(huì)努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想、能夠適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展的學(xué)習(xí)型科研型教師。
教師崗位大練兵方案篇十六
朱熹有一首詩——“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。”這首詩道出了一個(gè)樸素的道理，那就是只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)的需要。本學(xué)期我為自己做了一份個(gè)人計(jì)劃。
有人說教師的工作是一份良心活，對(duì)此，我深表贊同。因?yàn)檫@份工作面對(duì)的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，而是有血有肉、有思想，并且還沒有定性的`孩子。老師一定要有師德，在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長的過程中因?yàn)橛龅搅四愣粝氯魏芜z憾。
古人曾說：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”簡而概之，教師的工作就是教書育人，所以，我要在教育教學(xué)上，不斷提高個(gè)人的素質(zhì)。目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來說是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)，為了進(jìn)一步做好自己的工作，我給自己提出了如下的要求。
1.多讀書，提升自己的生命質(zhì)量，做一個(gè)高雅的人。
作為一名教師，我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個(gè)抽象的政治說教，而是具有深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品格的，一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化底蘊(yùn)的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。
2.虛心請(qǐng)教，取人之長，補(bǔ)己之短。
作為一名有十一年教齡教師，我還要積極向周圍的同事學(xué)習(xí)，多聽、多看優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。對(duì)當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件及時(shí)進(jìn)行教學(xué)感悟反思。
3.加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的提高。
能夠自如的駕馭教材，了解教材特點(diǎn)，掌握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并能恰當(dāng)?shù)刂贫ń虒W(xué)計(jì)劃；能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有效地把我課堂教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)研究能力方面更要力求逐漸做到：掌握一定的教學(xué)理論，認(rèn)識(shí)教育規(guī)律，然后聯(lián)系教學(xué)中的親身經(jīng)歷。讓理論與實(shí)踐相結(jié)合，勇于探索教材改革、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法等一系列比較有現(xiàn)實(shí)意義的問題，勇于挑戰(zhàn)前人未能研究成功的課題。這樣才能不斷創(chuàng)新，推動(dòng)教學(xué)向縱深方向發(fā)展。
面對(duì)自己未來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃不辱這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快地成長。
從事幼兒教師行業(yè)以來，我的知識(shí)面、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)發(fā)生了變化，我從一名在校學(xué)生逐變成一名幼教工作人員，雖然我已從一名沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的新教師逐步轉(zhuǎn)變成擁有一定經(jīng)驗(yàn)的教師，但更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是不夠的，幸虧園領(lǐng)導(dǎo)及老師們還有可愛的家長在工作上給予了我極大的幫助，使我很快成長起來。作為教師，尤其是幼兒教師我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn)，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。
一、新學(xué)期，新氣象
在家長工作方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，并且我和班中家長的關(guān)系比較融洽，家長也很體諒、配合老師的工作。在新學(xué)期要繼續(xù)有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學(xué)新理念的沖擊。
（2）繼續(xù)積累經(jīng)驗(yàn)，在遇到一些事情的時(shí)候，能圓滿解決。
二、個(gè)人發(fā)展總目標(biāo)：
（1）盡快提高自己對(duì)大班班幼兒的管理和教學(xué)能力。尤其是面臨孩子上學(xué)前班，把知識(shí)做到很好的銜接。
（2）努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，能更熟悉幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。
（3）繼續(xù)加強(qiáng)家長工作的開展，做到與家長適時(shí)、有效的溝通
（4）多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的搭班老師學(xué)習(xí)，注重榜樣借鑒、內(nèi)化，爭取進(jìn)一步提高自己對(duì)班級(jí)幼兒的管理和教學(xué)能力。
（5）自從建立qq空間以來，我們與家長的關(guān)系更進(jìn)了一步,本學(xué)期將繼續(xù)努力。加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況，經(jīng)常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。
（6）主動(dòng)關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。
作為幼兒園教師單單有滿腔的熱情，良好的職業(yè)道德是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，自己還要多學(xué)幾門技能，利用空閑時(shí)間多聽聽其他老師的講課，多看光盤，在家多查有關(guān)教學(xué)的資料，為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。
教師崗位大練兵方案篇十七
素質(zhì)教育是我國教育事業(yè)的一場深刻變革，是教育思想和人才培養(yǎng)模式的重大進(jìn)步，對(duì)各級(jí)各類學(xué)校的教師素質(zhì)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了適應(yīng)現(xiàn)代的教育工作，縣教育局舉行了教師崗位大練兵活動(dòng)，提高教師的基本功，經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練我有如下體會(huì)：
一、提高了我的職業(yè)道德。
師德的好壞從大的方面來說影響整個(gè)社會(huì)的物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)，從小的方面來說影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。在教育中一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，歷代教育家提出的“為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、身弓行實(shí)踐、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤于進(jìn)取、認(rèn)真授業(yè)、熱愛學(xué)生、積極育人、勇于科研、平等競爭”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。因此教師必須要有良好職業(yè)道德。
二、樹立了我科學(xué)的教育觀念。
在升學(xué)重壓下，傳統(tǒng)教育觀念即傳統(tǒng)的教師觀、陳舊的教學(xué)觀、“惟師是從”的專制性的師生觀等仍束縛著大批教師。許多教師在聽到學(xué)生不同意見時(shí)，常用自己的想法束縛學(xué)生，或給予傷害自尊心的批評(píng)，造成學(xué)生不敢提出和老師不同的意見，創(chuàng)造性思維更無從產(chǎn)生，最終不會(huì)思考也不愿思考。在這種舊教育觀念的桎梏下，學(xué)生只是分?jǐn)?shù)和書本的奴隸，個(gè)性很難充分舒展，思維不能健康發(fā)育，導(dǎo)致思想依附、靈魂萎縮，惟師是從、惟書本是從已經(jīng)成為普遍的現(xiàn)象，這不能不令人痛心和擔(dān)憂。這些不具有獨(dú)立性、變通性和創(chuàng)造性的接班人又怎能適應(yīng)科技突飛猛進(jìn)、知識(shí)日新月異的當(dāng)今時(shí)代？又怎能擔(dān)負(fù)起21世紀(jì)富國強(qiáng)民之重任？因此，教師教育觀念的轉(zhuǎn)變和更新特別重要，只有教師具有新的教育教學(xué)觀念，才能在教學(xué)中不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新，才能以優(yōu)異的素質(zhì)去主動(dòng)適應(yīng)并深入開展蓬蓬勃勃的素質(zhì)教育，才能培養(yǎng)出新世紀(jì)所需要的創(chuàng)造性人才。
三、提高了我的創(chuàng)新能力。
一個(gè)沒有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的民族，是難以自立于世界民族之林的。我們中華民族有光輝的四大發(fā)明史、也有屈辱的半殖民地史、更有崛起的改革開放史，無不證明了這一論斷的正確性。而創(chuàng)新這一民族靈魂的延續(xù)和升華，離不開“人類靈魂的工程師”。從這個(gè)意義上，我們可以說：創(chuàng)新是教師的首要必備素質(zhì)、不可或缺的師表，在迎接知識(shí)，經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的2l世紀(jì)尤其如此。對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育，是一個(gè)多層面、多角度、互動(dòng)互補(bǔ)的立體工程，諸如身體素質(zhì)、思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、個(gè)人素質(zhì)、群體素質(zhì)、單項(xiàng)素質(zhì)、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)等等。而創(chuàng)新，是學(xué)生發(fā)揮潛力成長成才的基本素質(zhì)。其培養(yǎng)，必須貫穿于素質(zhì)教育立體工程的一切層面、所有角度。教師有不同的崗位、不同的專業(yè)，但都必須是創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的發(fā)現(xiàn)者、傳導(dǎo)者。如果教師本身缺乏創(chuàng)新素質(zhì)，又怎么能以“身教”的師表來樹揩模，導(dǎo)方向，作人梯？因此，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍和學(xué)校管理隊(duì)伍，首先必須是有創(chuàng)新素質(zhì)的隊(duì)伍，才能把學(xué)校辦成培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基地。教師隊(duì)伍的創(chuàng)新素質(zhì)必須是成體系、全景式的，必須是有再生與輻射能力的。前者指教師的創(chuàng)新，應(yīng)該是包括教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容等諸多方面協(xié)調(diào)一致、相輔相成的創(chuàng)新；后者指教師的創(chuàng)新素質(zhì)，主要不是體現(xiàn)于教案中、課堂里，而是體現(xiàn)于教學(xué)對(duì)象創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的養(yǎng)成發(fā)展、開花結(jié)果。為此，教師必須通過“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”，不斷更新觀念，接受新知，強(qiáng)化創(chuàng)新精神。要破“以教為主”、“教與學(xué)統(tǒng)一”的`觀念，立“教為不教”的觀念；破“一張考卷論高低”的觀念，立全面考察創(chuàng)新能力的觀念；破“自我封閉”的小國寡民教育觀，立開放辦學(xué)的國際化大教育觀。
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