一個完善的方案應(yīng)該包含目標、步驟和預(yù)期結(jié)果。制定方案的時候,我們需要綜合利用各種資源和信息。方案的實施需要參考一些成功的案例,以下是一些經(jīng)典案例供您參考。
學校教師師德師風考核方案篇一
為全面貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,不斷規(guī)范教師從教行為,提高我校教師的師德修養(yǎng),樹立學校和教師的良好形象,使全體教師樹立教書育人、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、無私奉獻的良好風貌。根據(jù)上級有關(guān)師德建設(shè)的文件精神和要求,結(jié)合我校實際,特制定師德師風考核實施方案。具體內(nèi)容如下:
一、師德師風考核領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長:8
副組長:8
成 員:8
二、師德師風考核評分細則
(一)、依法執(zhí)教(10分)
1、積極參加學校組織的政治學習、業(yè)務(wù)學習,做到不遲到,不早退。如有缺席、遲到、早退或不按時交心得等,一次扣2分。
2、積極參加學校各項政治活動;按學校要求完成各項政治任務(wù);無故不參加政治活動(如升旗儀式、各種會議、外出大型活動等)。每次扣2分。
(二)、愛崗敬業(yè)(30分)
對工作造成影響;見有損學校利益的事情采取事不關(guān)已的態(tài)度。每次扣5分。利用上班時間玩游戲、上網(wǎng)聊天、看視頻節(jié)目、聽歌曲等與工作無關(guān)的事。每次扣5分。
2、教學認真負責,認真鉆研教材,嚴格執(zhí)行學校教學常規(guī)管理要求。違反以上要求的每次扣5分;無故曠工,每次扣5分。
(三)、熱愛學生(20分)
1、不體罰和變相體罰學生,不得諷刺挖苦學生,如發(fā)現(xiàn)一次 或舉報查實。一次扣3分。
2、不得偏愛學生,不得歧視差生,更不得隨意趕走和把學生趕出教室。如發(fā)生一次或舉報查實,一次扣5分。
(四)、團結(jié)協(xié)作(10分)
1、同志之間應(yīng)相互尊重,相互理解,相互學習,取長補短,不挑拔離間,搬弄是非。
2、應(yīng)服從學校安排,關(guān)心集體,維護學校聲譽,不做有損學校聲譽的事情。
3、不搞陰謀詭計,對學校發(fā)展有建議或意見應(yīng)通過正確的渠道,逐級提出。做到心胸坦蕩,建立良好和-諧的人際關(guān)系。
4、不能在學生和家長面前及其它場合暴露同事之間的問題。 以上情況每出現(xiàn)一次扣10分。
(五)、尊重家長(10分)
1、每位教師都應(yīng)接受社會和家長的監(jiān)督,正確處理與社會及家長的關(guān)系。
2、應(yīng)經(jīng)常及時地與家長聯(lián)系,積極進行家訪,合理處理家長的反饋意見,與學生家長積極配合,為更好的教育學生而努力。
3、與家長建立合作、平等的關(guān)系,不利用家長辦私事,不因孩子的問題而呵斥、指責家長。
如:屬主觀原因與家長爭吵。一次扣5分,打架一次???分。
(六)、廉潔從教(10分)
1、不得巧立名目亂收費。
2、不能強制學生推銷學習資料。
3、不得有償補課,家長舉報經(jīng)查屬實的。
4、不以任何名義收取學生家長的禮物。
以上各項發(fā)現(xiàn)一次扣5分。
(七)、為人師表(10分)
1、遵守社會公德,熱心公益事業(yè),積極參加各項公益活動和社會活動。
2、儀表端莊,穿著得體,不濃妝艷抹,不穿拖鞋,服裝打扮應(yīng)符合教師身份。
3、舉止文明,作風正派,在平時工作中,時刻樹立良好的教師形象。
以上各項發(fā)現(xiàn)一次扣5分。
三、考核原則、方法及考核等級確定
1、力求做到考核公平、嚴格、有序,獎懲分明,激勵及時。
2、根據(jù)教師師德方面出現(xiàn)的各種不良因素進行登記扣分,記入
四、師德考核考評辦法
1、綜合考核評分:由學??荚u小組進行,(按《考評細則》考評,百分制)占40%;學生測評(由學??己祟I(lǐng)導(dǎo)小組進行)占30%;教職工互評占30%。按上述三項得出個人總分,并確定等次。
2、在師德評價中,對發(fā)生以下問題之一的,實行一票否決,視其師德為不合格,并視其情節(jié)予以處理。
(1)、對違反師德標準后果嚴重,在師生中乃至社會上造成惡劣影響的。
(2)、體罰、變相體罰學生造成惡劣影響的。
(3)、因工作失職,導(dǎo)致惡性事件的。
(4)、教師本人無故曠工的。
五、評價結(jié)果的運用
1、在教師聘任、晉職、晉級中,師德優(yōu)秀者優(yōu)先。
2、在年終對教師的綜合性考核中的優(yōu)秀和各種綜合性先進,從師德優(yōu)秀者中產(chǎn)生。
3、師德評價不合格者,同年度不能晉職晉級,不能評優(yōu)評先。
8望小學政教處
2015年9月
為全面貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,不斷規(guī)范教師從教行為,提高我校教師的師德修養(yǎng),樹立學校和教師的良好形象,使全體教師樹立教書育人、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、無私奉獻的良好風貌。根據(jù)上級有關(guān)師德建設(shè)的文件精神和要求,結(jié)合我校實際,特制定師德師風考核評比細則。具體內(nèi)容如下:
一、師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長:
副組長:
成 員:
二、考核對象: 我校在編在崗教師
三、師德考核考評辦法
學生測評(由學??己祟I(lǐng)導(dǎo)小組進行)占10%;
家長測評(由學??己祟I(lǐng)導(dǎo)小組進行)占10%;
教職工互評占30%;
教師自評占20%。按上述五項得出個人總分,并確定等次。 2、在師德評價中,對發(fā)生以下問題之一的,實行一票否決,視其師德為不合格,并視其情節(jié)予以處理。
(1)體罰、變相體罰學生造成惡劣影響的。
(2)因工作失職,導(dǎo)致惡性事件的。
(3)教師本人擅自停課、無故曠工的。
(4)強制學生訂購教輔資料或者報刊的,
(5)向?qū)W生或家長索要或變相索要財物、收受學生或家長財物的。
(一)教師師德師風考核結(jié)果作為教師績效考核評價指標中“職業(yè)道德”部分的評價結(jié)果,按不低于教師績效考核20%的權(quán)重計入教師績效考核結(jié)果,并與事業(yè)單位工作人員年度考核掛鉤。
(二)教師師德師風考核結(jié)果作為職務(wù)評審、職稱評定、崗位聘任、表彰獎勵等的重要依據(jù),實行師德問題“一票否決”
(三)師德師風考核等次優(yōu)秀的,績效考核和年度考核才可評為優(yōu)秀等次;對師德師風考核優(yōu)秀者,在職務(wù)評審、職稱評定、崗位聘任、表彰獎勵時,同等條件下優(yōu)先考慮。
(四)師德師風考核不合格的,績效考核和年度考核應(yīng)定為不合格;師德考核不合格者,當年不得晉升職務(wù)、崗位等級,不得評先評優(yōu),按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)績效工資,必要時可調(diào)整工作崗位。教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴重、造成惡劣影響的,按規(guī)定應(yīng)給予黨紀政紀處分或者撤銷教師資格,直至解聘。
附件:xx中學師德考核評分細則
xx中學師德師風考核評分表
一、指導(dǎo)思想
按照上級教育主管部門的師德考核指示和考核標準,考核在職教師的師德師風情況,從而規(guī)范教師依法從教,打造一支作風過硬、師德優(yōu)良、教學能力強的教師隊伍。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長:何武
副組長:鐘圣貴 曾明發(fā)
成員:陳益民 鄭志林 楊玲 鐘蘭清 王劉表 刁林琳 張春來
三、具體考核細則
(一)、學校組織的考評(占40%)
1、依法執(zhí)教 10分 遵守各項法律法規(guī)和各地各校依法制定的規(guī)章制度,全面貫徹黨和國家的教育方針政策。無違背黨和國家方針政策的言行。不傳播有害學生身心健康的思想。如有發(fā)表不當言論和網(wǎng)上發(fā)表反動言論,誤導(dǎo)學生和其他老師,一經(jīng)查實,每次扣除考核分5—10分。隨意驅(qū)趕學生離開學校、課堂,扣除考核分5—10分,不服從學校的工作分工,造成損失的扣除考核分3—5分。不遵守國家計劃生育政策,不及時參加懷孕檢,被上級通報的扣除考核分10分。
教育教學活動中遇突發(fā)事件時,履行保護學生安全職責,無過失。不在工作時間內(nèi)從事與教育教學無關(guān)的活動。不及時處理學生緊急情況,造成惡劣影響的扣考核分5—10分;無故不上班,曠工一天扣除考核分4,曠課(含早晚輔導(dǎo)課)一節(jié)扣3,遲到早退(含早晚輔導(dǎo)課)一次扣2,備課或不認真,缺備課一次、缺作業(yè)批改一次扣2分;作風拖沓,學校安排的'工作沒有按時完成,視情節(jié)輕重,一次扣除考核分3—5分,造成縣局對學??荚u扣分的則由學校行政會或校長辦公會議討論給予加重扣分;私事請假(不含病假)一學期超過五天,每天扣0.5分。
3、教書育人 10分 堅持育人為本,德育為先,全面實施素質(zhì)教育,因材施教、誨人不倦,公平公正對待學生,促進學生全面發(fā)展。無簡單粗暴對待學生現(xiàn)象。漠視學生教育,不及時處理學生請求的問題,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)每次扣考核和分2分。
4、嚴謹篤學 10分 樹立優(yōu)良學風和終身學習理念,養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴謹自律的治學態(tài)度,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育教學和教研水平。無擅自停課、調(diào)課、請人代課以及不完成繼續(xù)教育任務(wù)的現(xiàn)象。無不思進取,教學水平低下,教學方法、理念落后,教學質(zhì)量長期得不到提高的現(xiàn)象。如發(fā)現(xiàn)擅自停課扣除考核分,私自調(diào)課、請人代課每次扣考核分2分,不參加繼續(xù)教育學習(包括網(wǎng)上學習)每次扣3—5分。
生關(guān)心平等、和-諧、融洽。對學生高度負責,熱情關(guān)懷,耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦學生,不體罰或變相體罰學生。無單純以學習成績評價學生、歧視排擠后進生現(xiàn)象。如發(fā)現(xiàn)教師體罰學生且造成嚴重影響每次扣5—10分。如果發(fā)現(xiàn)學生或家長向?qū)W校和上級相關(guān)部門投訴教師,相關(guān)教師扣除考核分5—10分。
7、廉潔從教 20分 嚴于律己、潔身自好。無利用學生家長關(guān)系謀私利、索要或變相索要財物等不良現(xiàn)象。無向?qū)W生推銷商品、強制或變相強制購買教輔資料、亂收學生費用等現(xiàn)象。無私自辦班、有償家教現(xiàn)象,無損害本職工作的兼職兼課現(xiàn)象。在招生考試、職務(wù)(職稱)評審、教研科研中無弄虛作假、營私舞弊現(xiàn)象。如發(fā)現(xiàn)教師向?qū)W生、家長索要錢物,向?qū)W生推銷商品和教輔資料,向?qū)W生亂收取費用扣除所有師德考核分,師德考核直接定為不及格。
或公安部門抓獲一次扣除考核分5—10分。在課堂上吸煙、接打手機、公眾場合講不文明的話,一次扣除扣考核分2分。
(二)、教師參與的考評(占30%)
學校每學期、學年組織教師進行學校全體教師進行師德考核??己藰藴拾凑諏W校師德考核標準進行,每個教師的師德得分取所有教師評分的平均值。
(三)、學生和家長的考評(占30%)
學校每學期、學年組織相關(guān)教師對學生進行問卷調(diào)查,學生對任課教師進行滿意度投票,一份不滿意的票扣除0.5分,教多個班級的教師取平均值。
四、考核的等次評定和使用
1、師德考核總分為100分,學校考核占考核總分40%,教師考評占總分30%,學生和家長考評占總分30%。教師師德考核實行百分制??偡衷?0分以上為優(yōu)秀,70—79分為良好,60—69分為合格,60分以下為不合格,其中優(yōu)秀等次不超過20%。
2、教師有以下情形之一的,經(jīng)查實,師德考核直接定為不合格:
(1)在教育教學活動中有違背黨和國家方針政策言行的;
(2)歧視侮辱學生、體罰或變相體罰學生,造成惡劣影響的;
(3)性侵學生或與學生發(fā)生不正當關(guān)系的;
(4)在教育教學活動中遇突發(fā)事件時,不履行保護學生人身安全職責的;
(5)私自辦班或?qū)ΜF(xiàn)任教學班的學生有償家教的;
(6)向?qū)W生推銷、代購教輔資料和其他商品,向?qū)W生家長索要或變相索要財物的;
(7) 在招生考試、職務(wù)(職稱)評審、教研科研中弄虛作假、徇私舞弊的;
(8)其它嚴重損壞教師形象和聲譽的行為。
3、師德考核每學期考核一次,并及時上報上級教育主管部門備案,作為教師職務(wù)晉升和教師資格聘任的依據(jù)。
高排初中
2015年9月20日
師德師風是校風、教風、學風和教工作風的高度概括與濃縮,其核心是教師的職業(yè)道德。學校是培養(yǎng)人才的搖籃,教師是塑造學生靈魂的工程師,青少年學生處于“染于蒼則蒼,染于黃則黃”的不成熟階段,學校和教師對他們的影響有著終生的作用。因此,狠抓師德師風建設(shè)對于貫徹教育方針,完成培養(yǎng)目標有著不可或缺的重要作用。為了重塑教師形象,切實抓好師德師風建設(shè),特制訂《金沙縣特殊教育學校教師師德師風考核方案》,現(xiàn)公布如下:
一、師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:吳東京
成 員:余洪福 胡 鑫 潘 興 古國杰
吳文海 陸朝勇 王金軍 張開順
李顯珍 任金巡 潘 鵬
二、師德考核評分細則(另見《細則》)
三、師德考核考評辦法
2、考核領(lǐng)導(dǎo)小組平時考核,占20%。
按上述二項得出個人總分,并確定等次。
四、師德考核等級確定
1、90分以上為優(yōu)秀
2、80—89分為良好
3、60—79分為合格
4、59分以下為不合格
五、師德師風考核結(jié)果獎懲辦法
1、所評定出的等級直接與績效工資30%部分掛鉤。
2、直接與年終評優(yōu)掛鉤。即師德考核結(jié)果不為優(yōu)秀者,不能參與優(yōu)秀教師的評定;不合格者定為不合格教師。
3、直接與評先掛鉤。即師德考核結(jié)果不為優(yōu)秀者,不能參與任何級別的先進的評選。師德師風考核達不到合格及其以下者,將實行高職低聘。
4、直接與評定職稱掛鉤。即師德考核結(jié)果為優(yōu)秀者,在同等條件下優(yōu)先考慮。師德師風考核達不到合格及其以下者,將實行高職低聘。
六、師德師風考核如有下列情況者將實行一票否決
1、發(fā)生體罰和變相體罰學生的事件;為學生訂購教輔資料;發(fā)生亂收費情況。
2、發(fā)生安全責任事故。
金沙縣特殊教育學校
二〇一一年十一月
2
金沙縣特殊教育學校(201 年)教師師德師風考核細則評分表
教師
3
為進一步加強我校教師師德師風建設(shè),激勵全體教師以“學為人師、行為世范”為準則,力行師德規(guī)范,提高師德修養(yǎng),弘揚高尚師德,根據(jù)市局關(guān)于加強師德師風建設(shè)的有關(guān)文件精神,結(jié)合我校實際制定本方案。
一、考核原則
1、堅持客觀、公正、準確、民-主、公開的原則。
2、堅持學校測評教師、家長測評教師、學生測評教師、教師互相測評相結(jié)合的原則。
二、考核內(nèi)容和評分細則
中小學教師師德師風考核內(nèi)容包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習、廉潔從教等方面內(nèi)容。
具體內(nèi)容詳見《榮興學校教師師德師風考核表》(見附表),學校將直接運用榮興學校教師師德師風考核方案的“評分細則”對教師進行師德師風考核。
三、考核時間
考核時間安排:師德師風考核每年度考核一次,每年12月底進行,在學期結(jié)束前結(jié)束考核,并將考核結(jié)果公布。
四、考核方法和程序
教師師德師風考核與年度考核和績效考核結(jié)合進行。
1、教師進行師德述評。學校以學段組(分低段、中段、高段)為單位,組織教師對自身師德修養(yǎng)及師德表現(xiàn)做出符合客觀實際的自述自評。
級教師的師德考核,不進行學生評議。
學生評議和家長評議:以班級為單位,采取問卷調(diào)查等方式進行??己私M隨機抽取一定數(shù)量班級的全部學生和家長對任課教師進行評議。所教班級較多的任課教師,每年抽取不同任課班級進行評議。
3、教師評議:采取學段組教師評議與全體教師評議相結(jié)合的方式進行。
4、確定考核等次??己嗽u議實行百分制,考核組根據(jù)學生、家長、教師評議結(jié)果,結(jié)合教師平時的師德表現(xiàn),在打分量化的基礎(chǔ)上,綜合分析,逐一確定考核等次。
5、反饋考核評議意見??己私M向每位教師反饋考核評議意見,使之明確差距,反思問題,改正缺點。
6、公示考核評議結(jié)果。教師考核等次要在學校公示5個工作日。公示無異議后學校將每位教師《師德師風考核表》分年度保存,存入學校教師師德檔案。
五、考核等級
1、考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。優(yōu)秀率掌握在參加考核教師總數(shù)的15%。(優(yōu)秀:90分以上;合格:60分--89分;不合格:60分以下。)
2、凡有下列情況之一者,考核等級為不合格:
(1) 擅自脫離工作崗位或不服從工作安排的;
(2) 體罰或變相體罰學生的;
(3) 在工作日到校外社會辦學機構(gòu)兼職兼課,組織或者參與有償家教活動的;
(4) 向?qū)W生或家長索要錢、物、有價證券的;
(5) 散布非法言論,或誘導(dǎo)學生參加宗教活動,或參與賭博、封建迷信和邪教活動的;
2
(6) 以非法方式表達訴求,干擾正常教育教學秩序,損害學生利益的;
(7) 其它違反師德行為規(guī)范,造成不良影響和后果的。
六、考核結(jié)果的使用
1、考核結(jié)果作為教師資格認定、崗位聘任、職務(wù)評聘、績效工資發(fā)放、表彰獎勵等的重要依據(jù)。
2、師德師風考核優(yōu)秀的教師,在崗位聘任、職務(wù)評聘、獎勵性績效工資發(fā)放、評選各類型骨干教師、表彰獎勵時,同等條件下優(yōu)先考慮。
3、師德考核不合格的教師,年度考核必須定為不合格等次,在職務(wù)評聘、獎勵性績效工資發(fā)放、評選各類型骨干教師、表彰獎勵時一票否決,在崗位聘任中予以低聘、緩聘或解聘。對經(jīng)教育仍不改正、師德師風考核仍不合格的教師應(yīng)調(diào)離教學崗位,情節(jié)嚴重的給予政紀處分。
七、加強對師德師風考核工作的組織領(lǐng)導(dǎo)
1、師德師風考核實行校長負責制。學校成立考核組,考核組成員由學校領(lǐng)導(dǎo)以及公道正派、政策業(yè)務(wù)水平和群眾威信較高的教師代表組成??己私M負責學校師德師風考核工作的組織實施,對考核不合格教師進行教育、誡勉。
2、學校要提高對師德師風考核工作重要性的認識,加強領(lǐng)導(dǎo),明確分工,落實責任,切實做好宣傳教育工作,增強考核工作的透明度和監(jiān)督力度以及廣大教師、學生和家長的參與程度。考核工作中,要堅持原則和標準,嚴格程序,確??己私Y(jié)果的客觀、準確、公正。對帶有普遍性的師德問題,要分類梳理,制訂整改措施,認真進行整改。對師德師風考核不合格或有師德問題的教師,要針對性地加強教育和管理,及時誡勉談話,限期改正。
3
為進一步加強學校教師師德師風建設(shè),激勵全體教師以“學為人師、行為世范”為準則,力行師德規(guī)范,提高師德修養(yǎng),弘揚高尚師德,根據(jù)教育部、山西省教育廳、陽泉市教育局、平定縣教育局關(guān)于加強師德師風建設(shè)的有關(guān)文件精神,結(jié)合我校實際制定本辦法。
一、考核原則
1.堅持客觀、公正、準確、民-主、公開的原則。
2.堅持學校測評教師、家長測評教師、學生測評教師、教
師互相測評相結(jié)合的原則。
二、考核內(nèi)容和評分細則
中小學教師師德師風考核內(nèi)容包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習、廉潔從教等方面內(nèi)容。
具體內(nèi)容詳見《平定縣中小學教師師德師風考核表》(見附表1),學校將直接運用平定縣中小學教師師德師風考核方案的“評分細則”進行師德師風考核。
三、考核對象和時間
1.考核對象:學校所屬各類工作人員全員參加考核。
2.考核時間安排:師德師風考核每學年度考核一次,每年6月中旬進行,7月底前結(jié)束考核,學校將于每年7月底前將《平定縣中小學教師師德師風考核匯總表》上報教育局人事辦備案。
四、考核方法和程序
教師師德師風考核與年度考核和績效考核結(jié)合進行。
1.教師進行師德述評。學校以學段組(分高段、低段)為單位,組織教師對自身師德修養(yǎng)及師德表現(xiàn)做出符合客觀實際的自述自評。
2.組織實施考核評議。成立學??己私M,采用多種評價方法,組織學生、家長、教師、考核組等評價主體實施考核評議。小學低年級教師的師德考核,不進行學生評議。
學生評議和家長評議:以班級為單位,采取問卷調(diào)查等方式進行??己私M隨機抽取一定數(shù)量班級的全部學生和家長對任課教師進行評議。所教班級較多的任課教師,每年抽取不同任課班級進行評議。
3.教師評議:采取學段組教師評議與全體教師評議相結(jié)合的方式進行。
4.確定考核等次。考核評議實行百分制,考核組根據(jù)學生、家長、教師評議結(jié)果,結(jié)合教師平時的師德表現(xiàn),在打分量化的基礎(chǔ)上,綜合分析,逐一確定考核等次。
5.反饋考核評議意見??己私M向每位教師反饋考核評議意見,使之明確差距,反思問題,改正缺點。
6.公示考核評議結(jié)果。教師考核等次要在學校公示5個工作日。公示無異議后學校將每位教師《平定縣中小學教師師德師風考核表》、《平定縣中小學教師師德師風考核登記表》分年度保存,存入學校教師師德檔案。
五、考核等級
1.考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。優(yōu)秀率掌握在參加考核教師總數(shù)的15%。(優(yōu)秀:90分以上;合格:60分--89分;不合格:60分以下。)
2.凡有下列情況之一者,考核等級為不合格:
(1) 擅自脫離工作崗位或不服從工作安排的;
(2) 體罰或變相體罰學生的;
(3) 在工作日到校外社會辦學機構(gòu)兼職兼課,組織或者參與有償家教活動的;
(4) 向?qū)W生或家長索要錢、物、有價證券的;
(5) 散布非法言論,或誘導(dǎo)學生參加宗教活動,或參與賭博、封建迷信和邪教活動的;
(6) 以非法方式表達訴求,干擾正常教育教學秩序,損害學生利益的;
(7) 其它違反師德行為規(guī)范,造成不良影響和后果的。
六、考核結(jié)果的使用
1.考核結(jié)果作為教師資格認定、崗位聘任、職務(wù)評聘、績
效工資發(fā)放、表彰獎勵等的重要依據(jù)。
2.師德師風考核優(yōu)秀的教師,在崗位聘任、職務(wù)評聘、獎
勵性績效工資發(fā)放、評選各類型骨干教師、表彰獎勵時,同等條件下優(yōu)先考慮。
3.師德考核不合格的教師,年度考核必須定為不合格等次,在職務(wù)評聘、獎勵性績效工資發(fā)放、評選各類型骨干教師、表彰獎勵時一票否決,在崗位聘任中予以低聘、緩聘或解聘。對經(jīng)教育仍不改正、師德師風考核仍不合格的教師應(yīng)調(diào)離教學崗位,情節(jié)嚴重的給予政紀處分。
七、加強對師德師風考核工作的組織領(lǐng)導(dǎo)
1.師德師風考核實行校長負責制。學校成立考核組,考核組成員由學校領(lǐng)導(dǎo)以及公道正派、政策業(yè)務(wù)水平和群眾威信較高的教師代表組成??己私M負責學校師德師風考核工作的組織實施,對考核不合格教師進行教育、誡勉。
2.學校要提高對師德師風考核工作重要性的認識,加強領(lǐng)
整改措施,認真進行整改。對師德師風考核不合格或有師德問題的教師,要針對性地加強教育和管理,及時誡勉談話,限期改正。
學校教師師德師風考核方案篇二
為鞏固我校師德師風建設(shè)成果,建立健全師德師風建設(shè)長效機制,大力推進教師職業(yè)道德建設(shè),切實提高我校教師的師德師風水平,努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、技藝高超、結(jié)構(gòu)合理的職教師資隊伍,根據(jù)上級師德師風建設(shè)的有關(guān)文件精神,以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準則,結(jié)合學校實際,特制定本考核方案。
一、考核原則。
1、堅持公正、公平、公開的原則,客觀、透明、規(guī)范地進行師德師風考核。
2、堅持師德師風考核定性與定量相結(jié)合,以定量考核為主;堅持平時考核與年度考核相結(jié)合,年度考核以平時考核為基礎(chǔ)。通過綜合考查評價,確定考核等級。
二、考核對象。
師德師風考核的對象是竹墩小學所有在編、在崗人員。
為將師德師風建設(shè)落到實處,學校成立師德師風考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:
副組長:
成員:楊久彬、郭淑英、張同運、朱禮生、何培波、校長任考核領(lǐng)導(dǎo)小組組長,負責指導(dǎo)學校師德師風考核全面工作,副組長及成員負責教職工師德師風平時的考核工作。
開設(shè)師德師風舉報電話:xxx。
設(shè)立師德師風監(jiān)督箱,由副組長羅德周負責管理。
四、考核內(nèi)容及細則。
1、考核內(nèi)容:從愛國守法、敬業(yè)奉獻、熱愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等方面對教師的師德師風進行考核。
2、考核細則:見附表。
3、考核等次:按每學期或?qū)W年考核結(jié)果得分分為優(yōu)秀(90分及以上)、合格(89~80分)、不合格(79分及以下)三個等次。有“一票否決”情形之一的,師德師風直接認定為“不合格”,分值為零。
五、考核辦法與程序。
1、師德師風考核實行扣分制,基礎(chǔ)分為100分,采用平時考核與集中考核相結(jié)合的辦法,學期或?qū)W年累積計分。師德師風平時考核分別由校長室、教導(dǎo)處、總務(wù)處等部門核實后計分(按上述細則扣分),由師德師風副組長負責匯總,每月公布(通報)一次師德師風考核(扣分)情況。
2、學期或?qū)W年末,考核領(lǐng)導(dǎo)小組在匯總平時考核數(shù)據(jù),并廣泛征求教師、學生、家長等各方面意見的基礎(chǔ)上,進行一次集中考核打分,經(jīng)集體討論確定教職工學期或?qū)W年總得分,同時按上述標準確定師德師風考核等次。教師師德總得分為百分制,可按十分制折合后計入教師工作量化總分。
3、考核領(lǐng)導(dǎo)小組反饋考核結(jié)果,被考核教師無異議后簽字確認。
4、被考核教師對師德師風考核結(jié)果若有異議,可在接到考核反饋結(jié)果之日起7日內(nèi)向考核領(lǐng)導(dǎo)小組提請復(fù)核,考核領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)在7日內(nèi)提出復(fù)核意見;被考核教師若對復(fù)核意見仍有異議,可向中心小學提請復(fù)核。
5、校級領(lǐng)導(dǎo)的考核,由中心小學領(lǐng)導(dǎo)組織實施。
六、考核結(jié)果的運用。
1、師德師風考核結(jié)果,作為教職工績效考核、年度考核、評優(yōu)選先、晉職晉級等教師評聘和獎懲的重要依據(jù),優(yōu)先考慮師德師風考核為“優(yōu)秀”的教師,并記入教師個人檔案。
2、凡在師德師風考核中被確定為“不合格”的,當年年度考核相應(yīng)定為“不合格”。
七、附則。
2、本辦法自發(fā)布之日起開始執(zhí)行。
學校教師師德師風考核方案篇三
為進一步加強我校教師師德師風與工作作風建設(shè),激勵廣大教師以“學為人師、行為世范”為準則,力行師德規(guī)范,提高教師修養(yǎng),弘揚高尚師德,根據(jù)xx縣教育局關(guān)于加強師德師風及工作作風建設(shè)的有關(guān)文件精神,結(jié)合我校實際制定本考核方案。
一、考核原則。
1、堅持客觀、公正、準確、民主、公開的原則。
2、堅持學校測評教師、家長測評教師、學生測評教師、教師互相測評相結(jié)合的原則。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:xx。
副組長:xx。
三、考核內(nèi)容。
考核內(nèi)容包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習、廉潔從教等方面內(nèi)容。
四、考核對象和時間。
1、考核對象:本校在職專任教師。
五、考核方法和程序。
1、召開教師大會,通報教育局關(guān)于師德師風與年度考核工作人員的精神,評選優(yōu)秀一定要做到公平公正。
2、成立學??荚u小組,考評小組成員由教師推薦產(chǎn)生。
3、考核等級由全體教師和考評小組打分確定,考核評議實行百分制,教師打分占60%,考評小組打分占40%。考核組在打分量化的基礎(chǔ)上,綜合分析,逐一確定考核等次。
4、公示考核評議結(jié)果。教師考核等次要在本校公示3個工作日。公示無異議后學校將每位教師《xx縣中小學教師師德師風考核登記表》、《xx縣中小學教師年度考核登記表》分年度保存,在學校存檔。
xx縣xx中學。
學校教師師德師風考核方案篇四
堅持以科學發(fā)展觀為指導(dǎo),以《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《浙江省教育廳關(guān)于建立健全中小學教師師德建設(shè)長效機制》等為依據(jù),以愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表為核心。緊緊圍繞實施素質(zhì)教育的要求,遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律,引導(dǎo)教師樹立高尚的職業(yè)理想,不斷提高思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,不斷提升人格修養(yǎng)和學識修養(yǎng),努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、人民滿意的中小學教師隊伍。
二、考核原則。
1.重在規(guī)范、教育為主。師德考核是教師年度、績效考核的重要組成部分,事關(guān)教育事業(yè)的和諧發(fā)展和廣大教職工的切身利益,要堅持教育為主、重在規(guī)范,充分調(diào)動廣大教職工的主動性、積極性和創(chuàng)造性,鼓勵教師通過集體教育和自我教育不斷提升道德素養(yǎng)。
2.客觀公正、實事求是。要做到規(guī)范程序、依法辦事,充分尊重教師的民主權(quán)利,實行考核標準、考核過程和考核結(jié)果三公開,充分體現(xiàn)考核的公開、公平和公正,力求全面客觀、實事求是地評價教師的職業(yè)道德情況。
3.獎優(yōu)罰劣、促進提升。堅持發(fā)揮考核的導(dǎo)向作用,獎優(yōu)罰劣,引導(dǎo)教師認真踐行師德規(guī)范,不斷提高師德修養(yǎng)和教育教學能力。
三、考核對象。
全市各級各類學校(幼兒園)在職教職工。
四、考核內(nèi)容。
五、考核程序和方法。
師德師風考核采取日常動態(tài)考核與年終考核相結(jié)合進行。考核以學年為單位采取加扣分方式進行,基礎(chǔ)分為100分,計分周期從每年7月15日到次年7月14日。
(一)日常動態(tài)考核。
日常動態(tài)考核由學校根據(jù)《臨海市教師師德師風考核記分辦法》制定具體實施辦法分處室考核,對違反師德師風行為經(jīng)舉報、檢查發(fā)現(xiàn)的及時扣分,同時告知當事人,學校辦公室負責匯總各處室考核情況,每月定期通報一次。教職工中有師德倡導(dǎo)性行為及其他優(yōu)良師德師風行為事跡突出的,經(jīng)考核小組集體商定,可給予適當加分。
(二)年終考核。
年終考核采取自評、教職工民主評議、服務(wù)對象評議和考核小組評議等多種渠道相結(jié)合的方式。上述評議是指對是否有禁行性規(guī)定的行為現(xiàn)象進行測評,各校可參照《中小學教師職業(yè)行為測評樣表》(附件4)自行設(shè)計分別針對教師、家長、學生的測評用表,考核小組再根據(jù)評議結(jié)果進行記分,并作出考核綜合評價,確定考核等次。年終考核一般安排在7月份進行。年終考核程序為:
1.學校成立考核小組。負責本校師德師風考核工作的組織實施??己诵〗M成員由學校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子、工會主席以及公道正派、政策業(yè)務(wù)水平和群眾威信較高的教師代表組成。教師代表由民主選舉產(chǎn)生,并不少于考核領(lǐng)導(dǎo)小組成員的三分之一。
2.自評。被考核人個人總結(jié)填寫《臨海市中小學教師師德師風年度考核鑒定表》(附件2),進行自我評議。
3.教師互評。學校全體教職工互相評議。
4.服務(wù)對象評議。組織學生、家長代表等服務(wù)對象對被考核人進行評議。任課教師由考核小組抽取任教班級評議(小學三年級及以下可不進行學生評議,通過家長代表進行評議)。
5.考核小組評議。
6.考核小組根據(jù)教師本人自評、服務(wù)對象評議和教師民主評議等情況,結(jié)合日常動態(tài)考核,對每個教師作出綜合客觀評價,確定考核等次。
7.擬定優(yōu)秀等次人員在本單位范圍內(nèi)公示,公示期不少于5個工作日。
8.考核結(jié)束后須將考核結(jié)果以書面形式通知被考核人,并由本人簽名,《師德師風年度考核鑒定表》存入學校教師個人檔案。將《師德師風考核基本合格、不合格、未考核人員登記表》(附件3)與教職工年度考核結(jié)果一起送交人事科。
9.被考核人對考核結(jié)果如有異議,可以在接到考核結(jié)果10天內(nèi)向?qū)W??己诵〗M申請復(fù)核或向教育局申訴。
六、考核等次的確定。
考核等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。各等次基本標準為:優(yōu)秀,考評總分達到95分以上(同時學年累計扣分少于10分);合格,考評總分為80-94分;基本合格,考評總分為60-79分;不合格:考評總分為60分以下。經(jīng)查實發(fā)現(xiàn)有考核記分辦法第一至八條中禁行性行為的,或有第九至十三條中禁行性行為且情節(jié)嚴重的,師德考核直接確定為不合格。
七、考核結(jié)果的運用。
(一)教師師德師風考核結(jié)果按25%權(quán)重計入教師年度考核評價指標中“政治思想品德”部分的評價結(jié)果,教師年度考核定為優(yōu)秀等次的,當年師德考核必須是優(yōu)秀。
(二)凡推薦申報市級及以上名師名校長、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、師德標兵、德育先進工作者、教壇新秀的當年度師德考核必須為優(yōu)秀等次。
(三)參加專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審,申報材料須同時提交《師德考核鑒定表》,當年度師德考核必須合格及以上。
(四)師德考核為基本合格的,年度考核不得確定為合格及以上等次。師德考核不合格的,其年度考核直接定為不合格,在教師資格證定期注冊、專業(yè)技術(shù)資格評審及各類先進評比時予以一票否決,并在崗位聘任中予以低聘,同時按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)績效工資。
(五)對嚴重違反職業(yè)道德的教師,依據(jù)有關(guān)規(guī)定視情節(jié)予以警告、記過、降低專業(yè)技術(shù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)資格、撤銷教師資格、解除聘用合同直至開除處分。對涉嫌違法犯罪的依法移交司法部門。
八、組織領(lǐng)導(dǎo)。
中小學校長要親自抓師德師風建設(shè),學校要成立師德師風考核領(lǐng)導(dǎo)小組,并結(jié)合本校實際制定《師德師風考核實施細則》,細化考核內(nèi)容和標準。各校要提高對師德考核工作重要性的認識,加強領(lǐng)導(dǎo),明確分工,落實責任。切實做好宣傳教育,提高考核工作的透明度、監(jiān)督力度以及廣大教師、學生和家長的參與程度。在考核中要堅持標準、嚴格程序,確??己私Y(jié)果客觀、準確、公正。對帶有普遍性的師德問題,要分類梳理,制定整改措施,認真予以整改。對師德考核不合格或存在師德問題的教師,有針對性地加強教育和管理,及時進行誡勉談話、警示以至處分。對工作不力,存在走形式、走過場問題的學校,根據(jù)具體情況,給予通報批評并追究學校主要領(lǐng)導(dǎo)責任。教育局將加強對師德師風考核工作的監(jiān)督、檢查、指導(dǎo),不斷總結(jié)完善,確保師德師風考核工作取得實效。
九、本辦法年終考核自本學期開始實施,日常動態(tài)考核從下一個記分周期開始實施。
學校教師師德師風考核方案篇五
師德是校風、教風、學風和教工作風的高度概括與濃縮,其核心是教師的職業(yè)道德,學校是培養(yǎng)人才的搖籃,教師是塑造學生靈魂的工程師,青少年學生處于“染于蒼則蒼,染于黃則黃”的不成熟階段,學校和教師對他們的影響有著終生的作威作用。因此,狠抓師德師風建設(shè)對于貫徹黨的教育方針,完成培養(yǎng)目標有著極其重要的作用。為了認真貫徹商洛市教育局,教育工會文件精神,重塑我校教師形象,切實抓好師德師風建設(shè),特制訂了如下考核方案:
1.教育為主、重在規(guī)范的原則。我校要充分聽取信任廣大教師,鼓勵老師通過自我教育和自我修養(yǎng),不斷提高道德素質(zhì),做好教書育人工作,力求達到正面引導(dǎo)和規(guī)范的作用。
2.客觀公正、民主公開的原則。學校要充分聽取教師本人、其他教職工和學生的意見,量化考核,力求全面客觀、實事求是地評價教師的職業(yè)道德情況。
3.循序漸進、逐步完善的原則。學校要結(jié)合實際制定具體的師德考核實施細則,在實踐中不斷研究和探索考核的方式方法,力求考核工作科學合理切實可行。
1.采用領(lǐng)導(dǎo)考核與群眾考核相結(jié)合、定量考核與定性考核相結(jié)合、期末考核與日常考核相結(jié)合的方法,每學年對教師職業(yè)道德情況進行一次考核,具體考核程序如下:
1.學生家長評議:組織各授課班級的學生或?qū)W生家長,按照《商洛市中小學教師職業(yè)道德考核實施方法》進行評議。
2.教師評議:按全校教師、年級或教研組織教師按照《商洛市中小學教師職業(yè)道德考核實施方案》進行無記名測評。
3.年級評議:年級教師代表組成教師職業(yè)道德考核小組(其中教師代表人數(shù)不得少于1/3),按照《商洛市中小學教師職業(yè)道德考核實施方法》對教師的職業(yè)道德表現(xiàn)進行監(jiān)督和隨機檢查,如實記錄教師職業(yè)道德表現(xiàn)情況,年終對照評分表,進行逐項評分。
1.等次:根據(jù)考核最終得分確定等次??己丝偡衷?0分以上者,定為優(yōu)秀;80—89分者,定為合格;79分以下者,定為不合格。原則上“優(yōu)秀”等次控制在考核人數(shù)的30%以內(nèi)。
2.公示:考核小組對于評定為優(yōu)秀和不合格的兩類教師進行重點審核,對于涉及考核小組成員本人時,實行嚴格的回避制度;考核小組將考核優(yōu)秀者名單在全校范圍內(nèi)公示一周,對于考核不合格者,由學校指定一名領(lǐng)導(dǎo)與本人談話,允許本人提出申訴,并進行核實。
3.存檔:將教師職業(yè)道德考核結(jié)果為“優(yōu)秀”和“不合格”的人員名單加蓋學校公章后,連同考核總結(jié)材料報中心小學備案,同時將考核小組成員名單、考核評分表、考核結(jié)果及教師日常行為記載簿等相關(guān)資料收集歸檔,建立教師職業(yè)道德考核工作檔案。
1.職業(yè)道德考核優(yōu)秀的教師,在評先、職務(wù)評聘、年度考核、培訓學習時,在同等條件下優(yōu)先。教師年度考核優(yōu)秀者當年職業(yè)道德考核必須為優(yōu)秀,凡推薦市級以上優(yōu)秀教師(優(yōu)秀教育工作者)的表彰人選,其近兩年職業(yè)道德考核必須為優(yōu)秀等次。
2.業(yè)道德年度考核不合格的教師實行“一票否決”,年度綜合考核不得評為合格以上等次,不得申報高一級教師職務(wù)一年,不得參與評優(yōu)獎勵和派出進修學習一年;對嚴重違反職業(yè)道德的教師,依據(jù)有關(guān)規(guī)定視情節(jié)予以行政處分、調(diào)整崗位、校內(nèi)待崗、解聘教師職務(wù),直至取消教師資格。
學校教師師德師風考核方案篇六
為深入貫徹落實《中小學職業(yè)道德規(guī)范》進一步加強師德師風建設(shè),全面提升教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,結(jié)合我校實際,特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想。
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),深入學習貫徹習近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神,以辦好人民滿意的教育為宗旨,以立德樹人為根本任務(wù),全面加強師德師風建設(shè),不斷提高教師隊伍的政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),激勵廣大教師努力成為“四有”好老師,為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人提供保障。
二、工作目標。
通過開展一系列師德教育活動,切實提高教師的思想政治素質(zhì),牢固樹立“四個意識”,堅定“四個自信”,堅決做到“兩個維護”。提高政治站位,堅定職業(yè)信仰。貫徹落實《教師職業(yè)道德規(guī)范》,教育廣大教師提高職業(yè)道德水平,規(guī)范教師依法執(zhí)教、廉潔從教行為,引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè),為人師表,模范遵守社會公德,樹立良好社會形象,防止教師隊伍中出現(xiàn)“微腐敗”現(xiàn)象。強化師德考評,進一步完善教師考核評價體系和師德監(jiān)督管理體系,持續(xù)規(guī)范教師行為。營造尊師重教的社會氛圍,弘揚尊師重教的社會風尚,引導(dǎo)全社會關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛教師,切實維護教師合法權(quán)益,讓廣大教師享有應(yīng)有的社會聲望,安心從教、熱心從教。
三、工作任務(wù)。
(一)全面開展系列學習活動。
1.認真學習教育法規(guī)。以“七五”普法末期驗收為契機,組織全體教師深入學習《中華人民共和國教師法》《未成年人保護法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《新時代中小學幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》等法律法規(guī)和《日照市中小學教師職業(yè)行為十條負面清單》《日照市教育局加強師德師風建設(shè)十大行動計劃》《中華人民共和國教育法)》等法律法規(guī)文件,進一步提高廣大教師的職業(yè)道德水平,牢固樹立依法治教意識,規(guī)范職業(yè)行為。
2.認真學習系列講話。健全教師理論學習制度,開展習近平新時代中國特色社會主義思想系統(tǒng)化、常態(tài)化學習,重點加強習近平總書記關(guān)于教育的重要論述的學習,用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝教師頭腦,使廣大教師學懂弄通、入腦入心。通過開展業(yè)務(wù)學習、主題研討、校園廣播、板報墻報、網(wǎng)絡(luò)信息、專題培訓等方式,進一步激發(fā)廣大教師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的積極性、主動性和創(chuàng)造性,進一步推動全市教育系統(tǒng)團結(jié)奮進、開拓創(chuàng)新、勇創(chuàng)佳績,提升教師師德素養(yǎng),樹立教師良好形象。
(二)全面開展系列主題活動。
1.開展“師德師風宣講活動”。組織一次師德師風專題論壇,弘揚社會主義核心價值觀,發(fā)揮優(yōu)秀教師、師德楷模的模范帶頭作用,宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡,傳播教育正能量。讓廣大教師更深切地理解黨的十九大精神,進一步樹立堅定的教育信念,激勵廣大教師弘揚高尚師德,增強專業(yè)素質(zhì),努力塑造一支政治思想素質(zhì)高、師德高尚的新時代教師隊伍。
2.開展“廉潔從教三個一活動”。一是簽訂一份承諾書。組織全體教職工集體簽訂廉潔從教承諾書,以不收受家長財物、不接受家長宴請、不搞有償補課等為重點,并主動接受學生、家長和社會的監(jiān)督。二是寫一篇心得體會文章。學校緊密圍繞廉潔從教主題,組織教師寫一篇心得體會,并以年級組、教研組為單位開展集中交流活動。三是發(fā)一條廉政短信。學校在教師節(jié)、中秋、國慶節(jié)等關(guān)鍵時間節(jié)點,給教師發(fā)送廉政短信,提醒廣大教職工自覺遵守廉政相關(guān)規(guī)定,營造風清氣正的校園環(huán)境。
3.開展師德師風應(yīng)知應(yīng)會知識專項測試活動。師德師風是評價教師隊伍素質(zhì)的第一標準。教師應(yīng)把教書育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來,以德立身、以德立學、以德施教、以德立德。新時代教師應(yīng)堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、誠實守信、廉潔自律。為了更好地落實新時代教師職業(yè)行為準則,我校將組織全體教職工認真學習相關(guān)文件精神,組織全體教職工參加全市幼兒園、中小學教師師德師風及職業(yè)行為準則應(yīng)知應(yīng)會測試活動,測試結(jié)果作為年度師德師風考核的重要參考。
4.倡樹師德典型。
挖掘優(yōu)秀師德典型,恰當運用授予榮譽、事跡報告、媒體宣傳、創(chuàng)作文藝作品等手段,用身邊人身邊事講好師德故事,充分發(fā)揮典型引領(lǐng)示范和輻射帶動作用。
5.開展警示教育。
開展警示教育,引導(dǎo)廣大教師時刻自重、自省、自警、自勵,堅守師德底線。每學期至少組織開展一次師德宣誓和師德師風案例警示教育活動,引導(dǎo)教師防微杜漸,知敬畏、守底線、不踩“紅線”,自覺匡正從教行為。建立師德師風問題處理在一定范圍內(nèi)通報整改制度并實施;組織開展師德典型事跡、師德師風建設(shè)創(chuàng)新案例和教師針對家長、學生應(yīng)語忌語征集活動,并將征集到的應(yīng)語忌語歸納整理付諸實施;重要時間節(jié)點(元旦、春節(jié)、端午、清明、中秋、國慶、寒暑假等)對師德師風建設(shè)作出安排。4開展師德監(jiān)督懲處活動。
(三)完善師德考核和監(jiān)督管理體系。
1.嚴把自聘教師招聘關(guān)。對自聘教師的思想政治和師德師風等情況進行認真考察,對思政、道德表現(xiàn)不好的應(yīng)聘人員不予錄用。
2.完善師德考核體系。建立健全學校、教師、學生、家長和社會“五位一體”的師德師風評價機制,全面客觀評價教師的師德表現(xiàn),并將評價結(jié)果記入教師成長檔案。強化師德考核結(jié)果運用,實行教師評優(yōu)、職稱評聘、績效考核等重大事項師德師風前置,師德考核不優(yōu)秀的年度考核不得定為優(yōu)秀等次;師德考核不合格的年度考核不得定為合格以上等次,并取消在職稱評聘、推優(yōu)評先、表彰獎勵等方面的資格。
3.暢通監(jiān)督管理渠道。定期開展師德失范行為自查工作,建立健全師德師風監(jiān)督舉報機制,暢通舉報渠道,面向社會公開縣、校舉報電話,設(shè)立舉報信箱和網(wǎng)上舉報平臺,依法接受社會監(jiān)督。
4.懲處師德違規(guī)行為。結(jié)合自身實際,廣泛宣傳《日照市中小學教師職業(yè)行為十條負面清單》列舉的內(nèi)容,進一步健全教師違反師德行為懲處制度,對負面清單中的失范行為等師德問題,要嚴肅查處,及時糾正。建立師德師風研判和重大事項快速反應(yīng)機制,及時掌握師德師風信息動態(tài),發(fā)現(xiàn)并糾正不良傾向和問題,對影響較大的突發(fā)師德師風違規(guī)事件,要從快從嚴查處,并及時與宣傳部門和新聞媒體加強溝通,確保應(yīng)急處置工作有力、有序、有效開展。將師德師風建設(shè)作為重要內(nèi)容納入教育綜合督導(dǎo)評估體系。
(四)營造尊師重教社會氛圍。
1.開展教師關(guān)愛活動。主動關(guān)心教師工作生活情況,積極在婦女節(jié)、青年節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)日開展健康有益的關(guān)愛教職工活動;要主動為廣大教師搭建發(fā)展的平臺,不斷激發(fā)教師工作熱情。
2.開展尊師教育。因校制宜開展尊師教育活動,進一步推進家校合育,加強青少年學生思想道德建設(shè),厚植校園師道文化。要充分利用微博、微信、微視頻等新媒體形式,加大尊師教育宣傳力度,營造尊師氛圍。協(xié)調(diào)各部門依法維護教師合法權(quán)益,打擊損害教師和教育形象的不法行為。
四、具體工作安排。
(一)學習引導(dǎo),增強守德意識。(5月—7月)。
1.利用學法筆記繼續(xù)落實每月一次的《中華人民共和國教師法》《新時代教師職業(yè)行為十項準則》等法律法規(guī)的學習,提高教師依法執(zhí)教、規(guī)范執(zhí)教能力。
2.利用教研之窗加強《日照市中小學教師職業(yè)行為十條負面清單》的學習宣傳,做到人人皆知、人人遵守,充分發(fā)揮其導(dǎo)向作用。
3.印發(fā)《師德師風知識讀本》,人手一冊,作為師德知識考試教材。
4.深化師德師風公開承諾活動。組織簽訂《師德承諾書》,5月、9月組織全體教職工進行師德師風公開承諾,每位教職工必須簽署個人師德師風承諾書,向全校師生、社會公開承諾,并設(shè)置承諾內(nèi)容公布欄,在校園醒目位置公開教職工承諾事項,自覺接受學生、家長及社會各界的監(jiān)督,努力形成廣泛的社會輿論監(jiān)督氛圍,實現(xiàn)自律與他律的合力,推動教職工師德師風建設(shè)工作步伐。
5.開設(shè)師德教育課程4學時,每學期開展2次理想信念專題教育。
6.遴選市級師德涵養(yǎng)基地和教師實踐教育基地各1個,縣級各2個。
7.組織一次縣內(nèi)師德涵養(yǎng)或?qū)嵺`教育活動。
(二)深入自查,檢視問題。(8月—9月)。
1..加強師德師風培訓,把習近平新時代中國特色社會主義思想、“四個自信”專題教育納入教師培訓必修內(nèi)容,培訓時長要大于2天。
2.深入開展師德師風知識測試活動,以考促學,以考促改。緊抓紀律作風整頓活動契機,組織一次全員參與的師德師風知識測試,考試成績低于80分的,師德年度考核不能確定為優(yōu)秀等次。8月至9月,按照省教育廳統(tǒng)一部署,開展師德知識測評,測評成績折算為繼續(xù)教育學分。
3.充分發(fā)揮獎懲的教育、激勵效應(yīng),開展“日照最美教師”、“教書育人楷?!薄皟?yōu)秀青年教師”評選活動,大力表彰師德先進典型,弘揚他們愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、熱愛學生、誠實守信、無私奉獻的高尚品質(zhì),努力形成人人爭做師德模范、個個爭先創(chuàng)優(yōu)的良好風氣。
4.大力開展師德師風專題論壇活動。由學校黨總支牽頭,組織一次師德師風專題論壇,每個教研組選派一名代表進行論壇發(fā)言,全體教職工沐浴一次師德師風教育甘霖,自覺接受一次精神洗禮,增強遵守師德規(guī)范的意識。
5.開展“師德教育月活動”。圍繞“尊師重道,敬學守禮”主題,通過班會、觀看視頻、組織學生誦讀有關(guān)我國優(yōu)秀傳統(tǒng)師道文化的名家名篇,推進尊師文化進課堂、進校園,因校制宜開展新學期“尊師第一課”教育活動。每個年級組都要開展一次座談會、家長會、意見征詢,查找出在學校管理、師德師風、課堂教學、學校制度、后勤服務(wù)等方面存在的問題,并建立問題臺賬。
6.在學校教師中開展新教師入職宣誓、老教師重溫誓詞活動。
7.開展教師榮退、禮敬退休活動。
(三)自查自糾,整改落實,提煉總結(jié)。(10月—12月)。
1.開展20--年“樹師德,正師風”專項自查活動。要堅持邊改邊查、邊查邊改、即知即改的原則,逐人開展自查活動,反思自己的執(zhí)教行為,力求找準查實,并認真剖析問題根源,找準問題癥結(jié),制訂整改措施,加強自我整改,樹立風清氣正的教書育人環(huán)境。簽訂禁止教師有償家教、禁止體罰及變相體罰學生等承諾書。
2.開展師德優(yōu)秀工作案例評選,探索加強師德建設(shè)的新方法、新舉措,提煉總結(jié)好經(jīng)驗、好做法。
3通過電話訪問或微信小程序、網(wǎng)絡(luò)問卷等方式,開展師德師風建設(shè)情況抽樣調(diào)查。
學校教師師德師風考核方案篇七
為全面貫徹《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,不斷規(guī)范教師從教行為,提高我校教師的師德修養(yǎng),樹立學校和教師的良好形象,使全體教師樹立教書育人、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛幼兒、無私奉獻的良好風貌。根據(jù)上級有關(guān)師德建設(shè)的文件精神和要求,結(jié)合我校實際,特制定師德師風考核評比細則。具體內(nèi)容如下:
組 長: 滕巍
副組長:么麗麗
成 員: 劉印、鄔存明、劉洋、李俐勵
我校在編在崗教師
幼兒測評(由學??己祟I(lǐng)導(dǎo)小組進行)占10%;
家長測評(由學校考核領(lǐng)導(dǎo)小組進行)占10%;
教職工互評占30%;
教師自評占20%。按上述五項得出個人總分,并確定等次。
2、在師德評價中,對發(fā)生以下問題之一的,實行一票否決,視其師德為不合格,并視其情節(jié)予以處理。
(1)體罰、變相體罰幼兒造成惡劣影響的。
(2)因工作失職,導(dǎo)致事故的。
(3)教師本人擅自停課、無故曠工的.。
(4)強制幼兒訂購教輔資料或者報刊的,
(5)向幼兒或家長索要或變相索要財物、收受幼兒或家長財物的。
(6)其他嚴重違反師德規(guī)范,在師生中乃至社會上造成惡劣影響的
(一)教師師德師風考核結(jié)果作為教師績效考核評價指標中“職業(yè)道德”部分的評價結(jié)果,按不低于教師績效考核20%的權(quán)重計入教師績效考核結(jié)果,并與事業(yè)單位工作人員年度考核掛鉤。
(二)教師師德師風考核結(jié)果作為職務(wù)評審、職稱評定、崗位聘任、表彰獎勵等的重要依據(jù),實行師德問題“一票否決”
(三)師德師風考核等次優(yōu)秀的,績效考核和年度考核才可評為優(yōu)秀等次;對師德師風考核優(yōu)秀者,在職務(wù)評審、職稱評定、崗位聘任、表彰獎勵時,同等條件下優(yōu)先考慮。
(四)師德師風考核不合格的,績效考核和年度考核應(yīng)定為不合格;師德考核不合格者,當年不得晉升職務(wù)、崗位等級,不得評先評優(yōu),按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)績效工資,必要時可調(diào)整工作崗位。教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴重、造成惡劣影響的,按規(guī)定應(yīng)給予黨紀政紀處分或者撤銷教師資格,直至解聘。
學校教師師德師風考核方案篇八
為加強我校師德師風建設(shè),根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、教育部《中小學、幼兒園教師專業(yè)標準》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件精神,結(jié)合我校實際,制定本方案。
一、指導(dǎo)思想。
為全面落實教師職業(yè)道德的基本要求,統(tǒng)一思想認識,轉(zhuǎn)作風、樹新風,以“講文明,樹形象;強師德,做良師”為主題,努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍,樹立為人師表新形象,營造風清氣正的良好教書育人環(huán)境,辦讓人民滿意的教育。
二、組織機構(gòu)。
為了使我校教師師德師風建設(shè)活動工作落到實處,成立橋頭中心學校教師師德師風建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組。其成員名單如下:
組
長:王永友(校長、黨支部書記)副組長:姜宗頓(黨支部副書記、常務(wù)副校長)王傳育(副校長)。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,負責日常工作,馮聲平任辦公室主任,蔡篤貞信息員。
三、工作目標與內(nèi)容。
通過兩年(2013年—2014年)的努力,使我校建立健全教師師德師風建設(shè)長效機制,完善師德師風評價、考核、監(jiān)督、整改、處罰等制度和政策措施,教師的失德失范行為和不良風氣得到糾正,高尚的師德師風得到傳承和弘揚,教師職業(yè)道德水平全面提升。使我鎮(zhèn)教師成為群眾滿意的人民教師。
(一)規(guī)范行為,夯實師德師風建設(shè)基礎(chǔ)。
1.規(guī)范道德行為。堅持為人師表、教書育人,充分尊重學生個性的多樣性,給予每個學生理解、包容和信任,倡導(dǎo)教師以民主平等的理念提升道德行為。學校要將考核與“教師資格證注冊制度”緊密結(jié)合,注重在日常教育教學工作中考查教師的道德素質(zhì)。
2.規(guī)范教育行為。堅持育人為本、德育為先,充分尊重學生創(chuàng)新實踐的獨特性,關(guān)注每個學生的情感體驗和人格養(yǎng)成,倡導(dǎo)教師以贊賞激勵的方法提升教育行為。學校要探索完善心理疏導(dǎo)機制,幫助學生培育自信健康的心態(tài)。3.規(guī)范教學行為。端正教學態(tài)度、落實教學常規(guī),充分尊重學生認知的差異性,鼓勵學生勇于質(zhì)疑、樂于探究,倡導(dǎo)教師以師生積極有效互動的方式提升教學行為。學校黨政領(lǐng)導(dǎo)要制定相關(guān)調(diào)研制度,經(jīng)常深入教學第一線聽“推門課”,總結(jié)教學經(jīng)驗,促進教學工作管理。
4.規(guī)范治學行為。堅持恪守誠信、嚴謹治學,充分尊重教師科研成果的原創(chuàng)性,增強學術(shù)道德和自律意識,倡導(dǎo)教師以求實、嚴謹、勤勉的精神提升治學行為??h教科局要認真制定并實施論文引用標準,規(guī)范學術(shù)行為,增強教師學術(shù)研究能力。
(二)加強師德師風教育,提高教師綜合素質(zhì)。
5.加強思想教育,堅持正確的政治方向。學校要制定詳細的計劃和切實可行的舉措,引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,教育廣大教師把擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、擁護社會主義、熱愛祖國、熱愛人民、忠誠于人民教育事業(yè)作為畢生矢志不渝的理想和信念,并融入于日常教育教學工作中。6.加強職業(yè)理想教育,恪守職業(yè)道德。學校要結(jié)合實際,通過師德師風演講、師德師風論壇、師德師風案例分析等活動,深入開展職業(yè)理想和職業(yè)道德教育,增強教師的職業(yè)榮譽感、歷史使命感和社會責任感。
7.加強教育理論學習,樹立“以學生為本”的理念。學校要充分發(fā)揮教育理論刊物、專家學者、優(yōu)秀教師的教育引領(lǐng)作用,創(chuàng)新學習形式、豐富學習內(nèi)容,深入探索研究教育規(guī)律和青少年成長規(guī)律。8.加強專業(yè)知識培訓,提升育人能力。完善繼續(xù)教育制度,進一步拓展培訓渠道,依托省級培訓機構(gòu)和高校教育資源開展分層、分類培訓,形成區(qū)域教師專業(yè)發(fā)展保障機制。
(三)發(fā)揮示范作用,引領(lǐng)師德師風建設(shè)。
9.發(fā)揮“三個引領(lǐng)”的示范作用。黨組織和校長引領(lǐng)校風。學校校長要率先垂范,親自擔任本專業(yè)的功課。學校黨組織要充分發(fā)揮政治核心和思想引領(lǐng)作用,針對師德師風建設(shè)中存在的問題,通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布、上墻公開、專題會議等形式,向師生及社區(qū)做出具體承諾,接受監(jiān)督;定期組織開展“師德師風風尚校長”的黨員推薦活動。黨員引領(lǐng)師風,突出共產(chǎn)黨員在師德師風建設(shè)中的表率帶頭作用。教師引領(lǐng)學風,以教師崇高的師德師風和敬業(yè)精神引領(lǐng)學風建設(shè),在全面推進素質(zhì)教育中,堅持能力導(dǎo)向,注重責任感培養(yǎng)。通過開展綜合實踐課程,提升學生的學習興趣和自信心,并組織師生開展“師德師風風尚教師”推薦活動。
10.發(fā)揮名校長名教師的輻射作用。繼續(xù)實施“雙名”工程,充實完善“雙名”工作室,發(fā)揮名校長、名教師的集聚和輻射效應(yīng)。
11.發(fā)揮先進典型的榜樣作用。開展我校師德師風宣傳活動,對師德師風高尚典型人物和典型集體的思想和事跡加大宣傳力度;及時總結(jié)學校在師德師風建設(shè)工作中的先進經(jīng)驗,適時召開經(jīng)驗交流會、表彰會。
(四)注重人文關(guān)懷,營造良好工作氛圍。
12.注重和諧校園創(chuàng)建。要高度重視學校文化建設(shè),著力提升學校文化品位。要開展好凝聚力工程建設(shè),充分發(fā)揮好教代會的民主管理作用,定期召開民主懇談會,尊重教師意見,鼓勵教師積極參與學校管理,關(guān)注學校發(fā)展。要重視文化、藝術(shù)、體育活動的開展,組建各類專業(yè)團體,創(chuàng)出具有一定知名度的職工業(yè)余文體活動品牌。
(五)創(chuàng)設(shè)多種途徑,共享優(yōu)質(zhì)教育資源。
13.發(fā)揮各種媒介的傳播功能。各校要開設(shè)專欄、專版,刊登“優(yōu)秀學生作文”、“名師輔導(dǎo)”、“專家解讀”等教育輔導(dǎo)文章,盡可能地為廣大學生、家長提供教育咨詢,逐步滿足社會對優(yōu)質(zhì)教育資源的迫切需求。
14.發(fā)揮專家名師的專業(yè)優(yōu)勢。要組織專家、學科帶頭人、教研員開設(shè)網(wǎng)上視頻教學,提供學科輔導(dǎo),幫助學生梳理要點,理解重點、解決難點。
15.加強家校之間的溝通聯(lián)系。建立家校聯(lián)盟,舉辦系列講座。落實“家訪制度”,班主任對本班學生的家訪,學生數(shù)不少于90%,科任教師家訪10戶/班以上。
(六)強化機制建設(shè),鞏固師德師風建設(shè)成果。
16.強化考核機制。學校要把師德師風作為對教師進行考核、職務(wù)聘任、派出進修等的重要指標,在考核中既考查教書育人的實績,更要關(guān)注教師的職業(yè)道德,如教學態(tài)度、育人效果等。有關(guān)部門要將師德師風建設(shè)作為中小學教師職稱評定的重要指標,尤其要作為高級教師評定的首要指標。17.強化評價機制。加強信訪工作,密切聯(lián)系群眾,發(fā)揮書記信箱、局長信箱的作用;暢通網(wǎng)絡(luò),及時反映群眾對師德師風、對學校教風學風的意見;定期召開由社會各界人士參加的師德師風建設(shè)座談會,廣泛聽取意見。重視有關(guān)師德師風信訪的處置工作,定期梳理分析,專題會議討論研究。學校要在教學、管理、服務(wù)各環(huán)節(jié)體現(xiàn)育人要求,建立既科學合理又具可操作性的、定性和定量兼顧的學校德育評估和師德師風考核評價體系。完善師德師風建設(shè)的機制,每年年初制定目標任務(wù),年中進行師德師風建設(shè)的自查自評檢查調(diào)整,年末評估考核。
建立學校、教師、家長、學生、社區(qū)督導(dǎo)員“五位一體”的師德師風建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò),通過聽課互評、學生評議、家長反映、督導(dǎo)檢查等途徑,及時反饋教師的師德師風狀況。
18.強化激勵機制。定期評選師德師風“十佳”、師德師風標兵、師德師風先進集體,加大表彰力度,激勵廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的熱情。
四、實施步驟。
橋頭中心學校教師師德師風建設(shè)活動從2013年春季開始至2014年12月結(jié)束,分四個階段進行:第一階段:制定方案階段(2013年2月中旬至2013年2月底)。制定下發(fā)《橋頭中心學校教師師德師風建設(shè)實施方案》,全面啟動師德師風建設(shè)活動。2013年春季開學初,召開專題動員會議,統(tǒng)一思想,部署安排。利用報刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體廣泛宣傳以“講文明,樹形象;強師德,做良師”為主題的中小學教師師德師風建設(shè)活動的目的和意義。第二階段:查找問題階段(2013年3月至2013年5月)。
各小學校要結(jié)合省教育廳文件的“五查五評”要求,組織廣大教師開展自查自評,準確查找存在的突出問題。主要查找道德行為、教育行為、教學行為、治學行為等方面存在的突出問題。第三階段:集中檢查整治階段(2013年6月至2014年10月)。
召開整改專題會議,針對查找出來的問題,制定切實可行的整改方案。整改方案要向校內(nèi)外公示,多途徑多方式征詢意見,并要有配套的落實整改方案。
(一)2013年6月,由橋頭中心學校組織考核小組到各完小學校(教學點)進行考核,并將考核結(jié)果進行通報。
(二)實行教師職業(yè)道德“十不準”違紀違規(guī)問責制。對存在師德師風問題的教師,學校要及時進行誡勉談話、警示教育、通報批評,直至給予處分。對師德師風考核不合格或有嚴重失德行為的,要上報上級教育主管部門處理,情節(jié)嚴重、構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責任。對存在嚴重師德師風問題并造成不良社會影響的學校,學校及主要負責人三年內(nèi)不得評先評優(yōu)。師德師風問題突出且屢禁不止的學校,校長應(yīng)引咎辭職或予以撤職。對發(fā)生嚴重違反師德師風規(guī)范事件隱瞞不報、包庇袒護的學校,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),從嚴追究學校主要領(lǐng)導(dǎo)的責任。
(三)全面落實中小學教師教學常規(guī)和在校集中坐班制度。各中小學校要切實加強對中小學教師教育教學行為的規(guī)范和管理,開展以落實教育教學常規(guī)和中小學教師在校集中坐班為主要內(nèi)容的教師教育規(guī)范行為專項治理活動。
(四)實行中小學校師德師風表現(xiàn)公開承諾制度。各級優(yōu)秀教師、模范教師、骨干教師要以身作則,率先垂范,立足崗位模范遵守師德師風規(guī)范,抵制和反對違背教師職業(yè)道德的行為做出公開承諾,主動接受群眾監(jiān)督。中心校在實現(xiàn)與本校教師全面簽訂師德師風責任書的基礎(chǔ)上,向社會公開發(fā)布師德師風責任承諾。
(五)建立師德師風建設(shè)長效機制。根據(jù)澄邁縣出臺的《澄邁縣中小學教師師德師風考核辦法》,制定《橋頭中心學校師德師風師風考核辦法》,把教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德表現(xiàn)作為必備條件和重要考察內(nèi)容,作為教師資格認定、新教師聘用、在職教師的定期注冊、教師考核、職務(wù)聘任、派出進修和評先評優(yōu)等的重要依據(jù)。
第四階段:總結(jié)交流、督查驗收、鞏固深化階段(2014年11月至2014年12月)。
(一)2014年11月認真總結(jié)全鎮(zhèn)小學教師職業(yè)道德規(guī)范建設(shè)大行動開展情況。各完小學校、教學點向中心學校上報活動書面總結(jié),中心學校對各完小學校開展活動情況進行督查評估,采取問卷調(diào)查或媒體投票等方式廣泛開展學生、家長和社會滿意度測評。
(二)橋頭中心學校要組織教育專家、優(yōu)秀教師代表、縣骨干教師代表以及社會人士等共同研討師德師風建設(shè)在理論、制度、管理等方面的新思路、新舉措,主要研討方向包括:師德師風建設(shè)工作如何積極推進觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新,如何在內(nèi)容、形式、方法、手段、機制等方面不斷改進和創(chuàng)新,特別是在增強時代感、加強針對性和實效性上如何實現(xiàn)等,以促進和推動師德師風建設(shè)工作科學化、制度化。
(三)按照澄邁縣制定下發(fā)的《澄邁縣中小學教師師德師風建設(shè)活動測評指標體系》,將中小學教師職業(yè)道德規(guī)范細化為各項指標要求、以及中小學教師師德師風建設(shè)活動開展以來各項工作部署完成情況及實際效果納入測評指標體系。橋頭中心學校要抽調(diào)專人全面開展對各完小學校、教學點教師師德師風建設(shè)活動進行督查驗收評估,向全鎮(zhèn)通報表彰有成功做法和經(jīng)驗的學校并總結(jié)推廣。對有關(guān)學校存在的差距和問題提出整改意見,責成有關(guān)學校制定詳盡整改方案,落實整改。中心學校要全面總結(jié)全鎮(zhèn)各完小、教學點教師師德師風建設(shè)活動開展情況并將督查驗收評估報告呈報鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府以及縣教科局。
五、有關(guān)要求。
1.加強領(lǐng)導(dǎo)、精心組織。為保證我校教師師德師風建設(shè)活動取得實效,各完小、教學點要設(shè)立由校長或負責人擔任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,切實加強師德師風建設(shè)活動的領(lǐng)導(dǎo)。中心學校要加強對各完小開展師德師風建設(shè)活動的指導(dǎo)和督查。
2.制定方案,認真實施。各中小學要結(jié)合學校工作實際,認真制定實施方案。
3.加強宣傳,注重實效。要充分運用網(wǎng)絡(luò)、簡報等形式,大力開展宣傳活動。建立信息員聯(lián)絡(luò)制度,各完小學校要確定一名師德師風建設(shè)信息員,每月將活動情況向中心學校匯報,確保活動產(chǎn)生積極效應(yīng)。
4.做好材料歸檔工作。各學校要指定專人做好材料的歸檔工作,同時將活動方案、圖片上傳縣教師繼教網(wǎng)“師德師風考核”欄目。
橋頭中心學校2013年2月10日。
學校教師師德師風考核方案篇九
黨的十八大明確指出:“要全面貫徹黨的教育方針,堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù),把立德、樹人作為教育的根本任務(wù),全面實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,努力辦好人民滿意的教育。”因此,加強師德師風建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證,是進一步提高育人質(zhì)量、辦好人民滿意教育的迫切要求。為全面貫徹落實上級關(guān)于學校師德師風建設(shè)的有關(guān)要求,切實加強教師隊伍建設(shè),全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì),強化教育系統(tǒng)行風建設(shè),增強師德師風建設(shè)的實效性。根據(jù)上級部門關(guān)于學校師德師風建設(shè)的有關(guān)規(guī)定,特制定迎豐九年制學校2013年師德師風建設(shè)活動實施方案。
一、指導(dǎo)思想。
以科學發(fā)展觀為指導(dǎo),以深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動為主題,以構(gòu)建和諧師生關(guān)系為主線,以深入推進素質(zhì)教育、全面加強青少年思想道德建設(shè)、促進教育科學發(fā)展、促進學生全面發(fā)展為目標,以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心,以“德為人先、學為人師、行為示范”為準則,以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點,強化師德教育,履行師德規(guī)范,不斷提高師德水平,努力鑄就一支忠誠于教育事業(yè),熱愛本職工作,讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍。
二、目標任務(wù)。
(一)進一步提高教師的思想政治素質(zhì)。
神,認真理解十八大精神,貫徹落實科學發(fā)展觀,牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學生。
(二)進一步樹立正確的教師職業(yè)理想。
增強教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感,以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、發(fā)展先進文化和推動社會進步為己任,志存高遠、愛崗敬業(yè),自覺履行教書育人的神圣職責。
(三)進一步提高教師的職業(yè)道德水平。
大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務(wù)實求真精神,進一步增強教師主人翁責任感,熱愛教育,熱愛學校,熱愛學生,盡職盡責,教書育人,自覺抵制社會不良風氣影響,廉潔從教,依法執(zhí)教。
(四)進一步規(guī)范教師的育人行為。
教師的高尚言行、完美品德,是學生直接模仿和接受感化的重要來源。全面貫徹黨的教育方針,嚴謹治學,為人師表,精心育人,牢固樹立“以學生為本”的理念,全面實施素質(zhì)教育,促進學生全面發(fā)展。
三、主要措施。
(一)加強“三觀”教育,提高教師思想政治教育認真貫徹落實黨的教育方針,忠誠于人民的教育事業(yè),認真學習貫徹十八大教育方針,牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀、嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范,以良好的思想政治素質(zhì)和崇高的人生追求影響和引領(lǐng)學生健康成長。
(二)加強師德教育,提高教師職業(yè)道德水平。
學校教師師德師風考核方案篇十
為進一步加強師資隊伍建設(shè),不斷提升教師隊伍的整體素質(zhì),建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的專業(yè)化師資隊伍,依據(jù)《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》和區(qū)教育局有關(guān)會議精神,結(jié)合我校實際,特制定本方案。
組長:
副組長:
成員:
學校在編在崗的教師與職工。
1、公正、公平、公開的原則,客觀、透明、規(guī)范地進行考核。
2、多層面評議相結(jié)合的原則。
3、堅持師德考核與與績效掛鉤,以考核教師履行職業(yè)道德規(guī)范為主,堅持定性與定量相結(jié)合。
4、工作業(yè)績與平時表現(xiàn)相結(jié)合的原則。
師德考核成績納入教職工績效考核,所占權(quán)重為%。
1、考核分為日??己撕驮u議及師德教育活動三個部分。
(1)日常考核占40分。參照《郭鎮(zhèn)小學師德日??己肆炕e分參考標準》(見附表),實行值班領(lǐng)導(dǎo)師德常規(guī)日查扣分制,對違反師德規(guī)范的行為量化扣分。
(2)評議占40分。對教學人員的評議:教職工互評占5分,家長問卷調(diào)查占5分,學生評議占15分,考評小組評議占15分;對非教學人員的評議:教職工互評占15分,考評小組評議占25分。
(3)師德教育活動占20分。包括按時參加學?;蛏霞壗M織的各種師德活動、完成學習筆記體會、上交師德材料等?;顒印h遲到一次扣0.5分,活動、會議無故缺席一次扣1分,材料不按時上交一次扣0.5分,無故不交材料一次扣1分。
2、參加校級師德演講活動獲一、二、三等分別加1.5分、1分、0.5分;參加片區(qū)師德演講活動獲一、二、三等分別加3分、2.5分、2分;參加區(qū)級師德演講活動獲一、二、三等分別加5分、4.5分、4分;對于同一個師德演講活動只記最高級別的獎次分,不累計加分,獲得區(qū)級“德育先進個人加5分。
3、凡存在下列情況之一者,師德考核定為不合格等次,造成極壞影響的,取消各種評優(yōu)資格,并通報批評。
(1)有違背黨和國家方針、政策的言行,傳播有害學生身心健康思想的;
(2)不服從學校工作安排,不遵守工作紀律,情節(jié)嚴重或造成責任事故的;
(3)諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生,情節(jié)嚴重、影響極壞的;
(4)利用職務(wù)之便以教謀私,索要或接受學生、家長財物,影響極壞的;
(5)從事第二職業(yè),進行有償家教,影響極壞的;
(7)滋生腐朽墮落思想,追求不良生活方式,嚴重敗壞教師形象的;
(8)擅自停課、調(diào)課或請人代課的;
(9)因違法違紀行為受到紀律處分的;
(10)其他嚴重違反師德規(guī)范,造成不良影響和后果的。
4、因違反師德規(guī)定,造成惡劣影響,被新聞單位曝光或區(qū)教育局通報批評的,對個人在評先樹優(yōu)方面實行“一票否決”;出現(xiàn)違法亂紀行為的,移交司法機關(guān)依法追究法律責任。
1、加強日常考核。工作日值班領(lǐng)導(dǎo)負責教職工師德的日??己耍ㄟ^檢查做好記錄和匯總。如發(fā)現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象須及時將扣分情況通知到違規(guī)教師,且在日??己擞涗洷碇凶⒚?。每月一公布師德日??己饲闆r。
2、組織好評議。
(1)教職工互評、考評小組評議期末一次;學期末評議,需教職工寫出書面述職材料并述職,考核評議小組現(xiàn)場評議。
(2)家長問卷調(diào)查每學期至少一次;學生對教師的評議每月一次(一學期中每個學生至少有一次評議的機會),家長問卷、學生評議分滿意、基本滿意、不滿意(或優(yōu)、良、差)三個層次。每次評議把家長、學生反映出的問題及時反饋給教師,對在評議中暴露出問題較多的教師,除按規(guī)定扣分外,由校長實行誡勉談話,促進問題的改進。
3、確定考核等次。學年末考核領(lǐng)導(dǎo)小組將教職工日??己说梅趾驮u議得分及相關(guān)師德教育活動情況得分匯總,參照考核成績并結(jié)合其工作業(yè)績確定優(yōu)秀、合格、不合格等次。優(yōu)秀等次占參加考核人數(shù)的三分之一。
4、結(jié)果反饋??己诵〗M要將考核結(jié)果以書面形式反饋給教職工。
1、師德考核結(jié)果按教師績效考核%的權(quán)重計入教師績效考核結(jié)果。
4、師德考核不合格的,績效考核應(yīng)定為不合格;師德考核不合格者,當年不得晉升職務(wù)、崗位等級,不得評先評優(yōu),按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)績效工資,必要時可調(diào)整崗位。教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴重、造成惡劣影響的,應(yīng)給予處分。
5、班主任師德考核不合格者,取消班主任資格。
6、獲得“師德先進個人”稱號的教師,當年在評優(yōu)評先、職稱聘任中同等條件下優(yōu)先考慮。
1、考核領(lǐng)導(dǎo)小組要引導(dǎo)廣大教職工正確認識開展師德考核工作的目的和意義;引導(dǎo)學生和家長對師德考核工作給予正確理解和支持。
2、在考核中堅持標準、嚴格程序,確??己私Y(jié)果的客觀公正;對考核中發(fā)現(xiàn)的師德問題,學校要分類梳理,制定整改措施,限期整改;凡有師德問題的教師要結(jié)合本人實際,制定整改計劃,學校要幫扶整改。
3、學校建立師德考核檔案,保存各種原始評議材料,并將學年度師德考核結(jié)果存檔備案。
學校教師師德師風考核方案篇十一
為了加強校風建設(shè),提高師德修養(yǎng),強化教師職業(yè)道德規(guī)范、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的精神,根據(jù)《興國縣教育局關(guān)于進一步加強師德師風建設(shè)的意見》,制定了本考核方案。
組長:王先清。
副組長:謝科葷鐘海生曾繁盛劉菁。
組員:何燕陳琳楊偉鐘堅求。
下設(shè)辦公室,辦公室主任由工會副主席擔任。
辦公室成員:各處室副主任、干事、年級組長、教研組長、工會委員、班主任。
二、考核時間:每學年度一次。
三、考核對象:本校在崗教師。
四、考核內(nèi)容和評分細則(附件)。
五、考核方法、步驟:
1、考核實行百分制,學生評議(含學生家長)占20%,由學校組織考核;教師評議占20%;辦公室成員評議占30%;考核小組評議占30%,(未任課的教職工,教師評議占30%;辦公室成員評議占35%;考核小組評議占35%)。根據(jù)《興國縣教育系統(tǒng)師德師風考核內(nèi)容和評分細則》組織考核。
2、考核由學??己祟I(lǐng)導(dǎo)小組組織進行,分學生(家長)評議、教職工評議、辦公室成員評議、考核小組評議四部分。
學生(家長)評議:辦公室組織以班級為單位,班主任在本班組織評議,任課教師由考核小組在其所教班級中隨機抽取一個班進行評議。對于所教班級較多的任課教師,不能連續(xù)兩年由同一個班級對其進行評議。(學生不能評議的對象,學生評議可改由教師評議等)。學生評議可以允許家長參與。
教職工評議:辦公室組織學校教職工,對全校教職工進行評議。
辦公室成員評議:前兩項評議結(jié)束后,辦公室主任組織評議成員對教職工進行評議。
考核領(lǐng)導(dǎo)小組評議:考核小組依據(jù)教師平時的師德表現(xiàn)、學校相關(guān)記錄組織考核,并結(jié)合前三項評議進行綜合分析,對每個教職工作出客觀評價。
3、公布考核結(jié)果??己诵〗M將考核結(jié)果通過適當形式向全體教師公布。
4、審核、上交表冊??己送瓿珊螅詈谩稁煹聨燂L考核表》,上交到教育局工會審核,填寫工會意見并蓋章。審核后將《師德師風考核情況統(tǒng)計表》上交局工會和人事股各一份,學校自存一份,確定基本合格、不合格等次的人員,審核時同時呈報單位考核材料和個人書面材料。
六、考核等級:
七、扣分項目。
對有下列行為的將在評議積分后,進行扣分。
1、“排課不去上”的行為,根據(jù)情節(jié)輕重,每次扣2-5分。
2、“分工不服從”的行為,根據(jù)情節(jié)輕重,每次扣2-5分。
3、“決定不執(zhí)行”的行為,根據(jù)情節(jié)輕重,每次扣2-5分。
4、“開會亂發(fā)言”的行為,根據(jù)情節(jié)輕重,每次扣2-5分。
5、“有意損壞學校形象”的行為,根據(jù)情節(jié)輕重,每次扣2-5分。
6、無故曠課(含早晚自習),每節(jié)扣2分。
7、有意損壞學校財產(chǎn)的行為,根據(jù)情節(jié)輕重,每次扣2-5分。
8、工作不負責任,造成嚴重后果的,每次扣2-5分。
9、其他嚴重違紀違規(guī)行為,視情節(jié)輕重,酌情扣分。
八、一票否決。
凡有下列情況之一者,實行一票否決,不管得分多少,考核等級定為不合格:
1、觸犯法律受到刑事處罰的,受到黨紀、政紀處分的。
2、違反計劃生育有關(guān)禁止性規(guī)定的。
3、違反社會治安綜合治理有關(guān)規(guī)定,造成嚴重社會影響的。
4、嚴重違反黨風廉政建設(shè)規(guī)定的;
5、傳播有害學生身心健康的思想,參與色情、賭博和邪教活動,造成嚴重社會影響的。
6、向?qū)W生家長索要錢物,利用職務(wù)之便謀取私利,造成嚴重社會影響的。
7、體罰或變相體罰學生,造成嚴重社會影響的。
8、品行不良,諷刺、挖苦、侮辱、猥褻學生,影響惡劣的。
9、有吸毒、參與地下“六合彩”、聚眾上訪、打架斗毆、罷課罷會等問題,嚴重影響教育形象的。
10、組織和參與有償家教、違規(guī)補課,屢教不改,嚴重影響教育形象的。
11、安全管理不到位,造成嚴重后果或影響的。
12、有其他嚴重問題的。
九、考核結(jié)果的使用。
1、建立個人師德師風檔案。將經(jīng)教育局審核的《師德師風考核表》存入教師業(yè)務(wù)檔案,作為對教師進行獎懲、聘任以及教師職務(wù)晉升、工資晉升的重要依據(jù)。
2、對師德師風考核優(yōu)秀者,在專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和評先評優(yōu)時優(yōu)先考慮。師德考核不合格者,取消當年所獲榮譽稱號,兩年內(nèi)不得提拔、評先評優(yōu),不得晉升高一級教師職務(wù)。
3、師德師風考核結(jié)果在按照上述要求單獨使用的同時,要在年度崗位目標考核中占有一定的權(quán)重;年度崗位目標考核優(yōu)秀者必須是師德師風考核優(yōu)秀者;師德師風考核不合格者,年度崗位目標考核只能定為合格以下等次。
4、對師德師風優(yōu)秀者學??赏扑]任職,提拔使用;對師德師風考核不合格,屢教不改者,可由學校建議,教育局研究后予以交流,情節(jié)嚴重造成惡劣影響的,可按《教師法》中相關(guān)規(guī)定進行處理。
5、每學年,將根據(jù)本方案考核教師得分情況,按教職工的10%評選師德標兵(納入學校綜合考核中),并在其中評選推薦出縣級師德標兵。
學校教師師德師風考核方案篇十二
(試行)。
師德師風是校風、教風、學風的高度概括與濃縮,其核心是教師的職業(yè)道德。學校是培養(yǎng)人才的搖籃,教師是塑造學生靈魂的工程師,學校和教師對他們的影響有著終生的作用。因此,狠抓師德師風建設(shè)對于貫徹教育方針,完成培養(yǎng)目標有著不可或缺的重要作用。為了重塑教師形象,切實抓好師德師風建設(shè),校委會通過認真研究,反復(fù)討論,特制訂《教師師德師風考核方案》:
一、考核領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:王和慶。
組員:張際明冀貞途王秀華劉汝斌張更典。
二、考評流程:
1、學??荚u(由學??荚u小組進行)占60分;
2、教師民主評議(由全體教師無記名投票進行),占40分.按上述兩項得出個人總分,并確定等次。
三、考評與獎懲辦法。
1、學校每月組織一次師德師風考評,由學校領(lǐng)導(dǎo)、教師依據(jù)每位教師本月工作、學習情況進行評議。
2、學校領(lǐng)導(dǎo)平時做好師德師風抽查記載,作為考評依據(jù)。
3、學期終對每位教師的考評進行量化。
4、獎懲辦法:直接與評優(yōu)掛鉤。即師德考核結(jié)果不為優(yōu)秀者,不能參與優(yōu)秀教師的評定;不合格者定為不合格教師。
注:90(含90)分以上為優(yōu)秀;90(含90)—80為良好;60(含60)—80為合格,60分以下為不合格。
2013.9。
附:
學校教師師德師風考核方案篇十三
1、老師不僅在教學方面取得輝煌業(yè)績,而且在協(xié)助學校團委、學生會工作表現(xiàn)出色。他既教書又育人,還負責學校鐵宣傳工作,為宣傳好學,他夜以繼日,不惜犧牲休假日時間,為學校做好宣傳廣告。德珩老師,一心撲在教育事業(yè)上,舍小家為大家,“捧著一顆心來,不帶半根草走”,深受上級、學校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師以及社會各界人士的尊敬,老師時刻保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的作風,時刻保持安教樂教、廉潔執(zhí)教的師德風范。
2、xx老師為人實在、純樸、踏實。不論是對待學習,還是對待工作,她都扎扎實實,從不張揚,沒有半點浮躁之氣。學習中,她認真聽講、認真自學、認真討論、認真抒寫;教研活動中,她虛心向?qū)W,靜心研究,精心選題,細心完成任務(wù);教學實踐中,她一點一滴地實踐著教研成果,有效地引導(dǎo)職高聾生積累著詞匯,豐富著語境。作為學校報社的負責人,她重視培養(yǎng)學生,手把手地耐心指導(dǎo)每一個成員,用一期期豐富多彩的校報見證著每一個小記者的成長。作為學校的信息員,她積極參與各種活動,進行拍攝與通訊的采寫,并及時上傳,獲得了教委領(lǐng)導(dǎo)的認可。總之,她的工作,和她的為人一樣,實在、扎實。
3、xx老師一貫認真服從安排,扎扎實實、盡職盡責地完成每一項工作。政治學習中,她認真聽、仔細記、積極發(fā)言,總能按時高質(zhì)量地完成每一次學習。教研、進修活動中,她以行動珍惜著每一次提升自己的機會,學思結(jié)合,學以致用,與時俱進,力爭于己有提高,對同事有貢獻,最終惠及學生。
4、該同志在一年的支教工作中,以飽滿的工作熱情、求真務(wù)實的工作態(tài)度,認真完成各項任務(wù)。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用,耐心細致的指導(dǎo)青年教師,提高本組教師的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心愛護學生,利用各種手段激發(fā)學生學習興趣,教育教學效果好,深受廣大家長和學生的喜愛。為人師表,作風正派,堪為其他老師學習的榜樣。
5、老師不惜犧牲個人休假日時間輔導(dǎo)學生。每逢星期六、日,他都回校給學生上輔導(dǎo)課或帶學生外出寫生;每逢放晚學后,他以校為家,一直工作到傍晚6、7點鐘,悉心輔導(dǎo)學生,是最后走出校門的老師。濃濃師情,化作春風細雨xx老師善教樂教,善于與學生溝通也是他成功的秘訣。他對學生有一顆真誠的心,深受學生歡迎。他談笑風生,和謁可親,平易近人,深受學生喜歡。逢年過節(jié),xx老師的學生都會邀請他聚會,濃濃師生情,化作春雨,滋潤大地?;蛟S他愛好攝影,他經(jīng)常與以往學生或所教的學生外出活動,這是xx老師能與學生打成一片形成融洽的師生關(guān)系的一種手段,也是與學生暢談人生、理想,交流感情的一種途徑。人們常說“xx老師青春常在、童心不老”。正是xx老師善于與學生溝通的真實寫照,也是xx老師走向成功之路的法寶。
6、xx老師溫雅、平和、踏實、細致。作為一名黨員教師,她能夠模范帶頭參與各種政治學習活動,她尊敬領(lǐng)導(dǎo)、尊重同事、待人真誠、熱愛學生,人際關(guān)系和諧融洽,是老師們的好榜樣。作為一名政治教師,她為了上好課,看教參、查資料、找實例……樂在其中。由于尊重學生,能夠切中學生的興趣點進行教學,她的課堂上,學生積極主動,氣氛活躍。作為一名對外聯(lián)絡(luò)員,她一趟一趟地奔波,為畢業(yè)生尋找合適的工作,智慧地和用人單位恰談協(xié)商,使得每個學生都能有用武之地,能夠揚其所長。作為團支部書記,她積極開展團的工作,加強了校內(nèi)外的聯(lián)系,有條不紊地組織了各項有聲有色的活動,開拓了學生視野。因此被評為市特教學校先進教師。
7、該同志熱愛祖國,熱愛教育事業(yè),認真學習毛澤東思想,鄧小平理論和“三個代表”重要思想,關(guān)心國家大事,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結(jié)同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦,工作勤勤懇懇,扎扎實實腳踏實地地做好一個教師的本職工作,認真完成學校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),圓滿地完成了工作任務(wù),年度考核為合格。
8、xx老師有心用心且有一顆巧心。她不僅積極參加政治學習,認真領(lǐng)會踐行上級精神,還用心學習各種專業(yè)書刊,不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及教學能力。面對性格各異,基礎(chǔ)參差不齊的學生,她耐心想辦法,有條不紊地組織學生互助互學,實施分類教學。面對學校的一次次接待任務(wù),她靜心接受,細心準備,圓滿地完成了一次次接待課,盡顯聾校師生在面點專業(yè)的風采,使得一批批來賓喜笑顏開。面對副班主任工作,她主動配合班主任協(xié)調(diào)好各項工作,靈活到位,使得班級的日常教育工作秩序井然,班級氛圍積極和諧。
9、作為副班主任,她主動配合班主任協(xié)調(diào)好各項工作,靈活到位,使得班級的日常教育工作秩序井然,班級氛圍積極和諧。對待其他班的學生,她也總是耐心地以溫情相待,學生說:“王老師愛笑,不跟我們發(fā)脾氣,手語清楚……”都喜歡找她傾訴聊天。
10、xx老師溫婉嫻靜,對待學生寬厚平和,總是以期待的心理鼓勵的眼光看待每一個學生。為了提升自己惠及學生,她積極參加各種教師進修培訓,并迅速應(yīng)用所學付諸實踐,取得了很好的教學效果。為了適應(yīng)信息社會對教師素養(yǎng)的新要求,她苦學與美術(shù)教學相關(guān)的應(yīng)用軟件,短短的一年時間里迅速掌握了photoshop,illustrotar,flash,dmax等,足見其用心之至。除了用心教學之外,作為美術(shù)教研組的組長,xx老師也能夠與老師們通力合作,在和諧氛圍之中,把教研組的工作做得有聲有色。
11、虛心學習,積極向上。認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學習新課程標準、化學教育新課程標準,以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。求實創(chuàng)新,認真開展教學、教研工作。將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念?!闭n前認真作好充分準備,精心設(shè)計教案,并結(jié)合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成,課后仔細批改學生作業(yè),不同類型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學生產(chǎn)生興趣,同時提高學生的思維能力。課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思。充分利用現(xiàn)代教育教學技術(shù),充分利用多媒體教學等一系列教育教學手段來調(diào)動學生學習積極性。
12、作為班主任,對班級的管理努力做到規(guī)范化;加強班風建設(shè),開展豐富多彩的班隊活動,增強班級的凝聚力,促進了良好班風和學風的形成;加強了學生良好行為習慣的培養(yǎng),與家長聯(lián)系,深入學生家庭家訪,全方位了解學生。
13、xx老師熱情、有能力、有耐心,是和諧氛圍的神奇調(diào)劑師。和同事相處,她溫和開朗,是大家的好朋友;和學生相處,她耐心細致,是他們的好媽媽;和家長相處,她隨和貼心,是他們的好軍師。工作上,陳老師兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,盡職盡責。政治學習中,她積極嚴肅,自覺自律;業(yè)務(wù)學習中,她主動投入,學以致用;教學實踐中,她嚴謹有序,不斷反思總結(jié),不斷提升;班主任工作中,她循循善誘,細無聲地滋潤著每一個學生的心田。因此,xx老師所帶的班級活潑中不失穩(wěn)重踏實,陳老師所教的課生動有實效。學生、老師都喜歡。
14、該同志擁護中國共產(chǎn)黨的的正確領(lǐng)導(dǎo),堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,熱愛社會主義,積極參加政治學習,關(guān)心國家大事,自覺維護集體利益,尊重領(lǐng)導(dǎo),團結(jié)同志,具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。遵守勞動紀律,教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;工作認真負責,關(guān)心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。
15、班主任工作中,為了增強班級的.凝聚力,組織了多項集體活動,定期召開主題班會。利用校運會、軍訓、學校藝術(shù)節(jié)的活動教育學生熱愛集體。對留守學生,動之以情,曉之以理,在思想上端正學習態(tài)度,行為上約束以前的壞習慣,生活中對他們進行無微不至的關(guān)懷。通過努力,高級班不論是在班風,還是學風方面,都取得了很大的進步。
16、xx老師一貫勤勤懇懇、踏踏實實。她積極參加政治學習,并聯(lián)系切身實際不斷反思自己,在實踐中不斷提升自己的政治素養(yǎng)。她熱愛閱讀,經(jīng)常捧著與教育教學相關(guān)的著作如饑似渴地學習吸收。為了確保教學質(zhì)量,她不但認真鉆研教材,精心備課,還走近耳聾學生,向他們學習手語,以便和聾生順暢溝通,確保自己的教學落到實處。為了發(fā)揮耳聾學生視覺捕捉力強的特點,她力求課課為聾生搭建從形象到抽象過渡的階梯,引導(dǎo)他們順利完成知識的構(gòu)建。因此,她的工作也和她的為人一樣,不張揚,不浮躁,扎扎實實。
17、該同志熱愛中國共產(chǎn)黨,熱愛社會主義,堅持四項基本原則,堅持改革開放;積極參加學校的政治學習,認真學習黨的教育方針、政策,熱愛教育事業(yè),學習“三個代表”重要思想和黨的一系列精神;遵紀守法,自覺遵守學校的勞動紀律,時刻以一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己;關(guān)心國家大事,自覺維護集體利益,尊重領(lǐng)導(dǎo),團結(jié)同志,具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。
18、該同志工作勤勤懇懇,扎扎實實、腳踏實地地做好一個教師的本職工作,認真完成學校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經(jīng)驗,并刻苦磚研教學大綱和考綱,以及相關(guān)教育教學理念等書籍,積極參加教研室組織的教研活動。備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,力求吃透教材,找準重點、難點。上課時認真授課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),以幽默的語言和神情調(diào)動學生學習的積極性,以巧妙設(shè)疑和點撥來激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。
19、xx老師思想端正、作風正派,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,辦事認真負責。作為一名體育教師,她能夠認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。作為食堂管理員,她肩負著全校師生安全飲食的重任。不僅認真學習相關(guān)法律法規(guī),嚴格執(zhí)行,也率先士卒,事事干在前面。確保師生吃的健康、舒心。
20、該同志擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛社會主義教育事業(yè),堅持四項基本原則,堅持改革開放;積極參加政治和業(yè)務(wù)學習,認真學習貫徹黨的教育方針、政策,認真學習了“三個代表”重要思想和“八榮八恥”重要講話精神。尊重領(lǐng)導(dǎo),團結(jié)同志,關(guān)愛學生,具有良好的思想品德修養(yǎng)。
學校教師師德師風考核方案篇十四
為全面貫徹落實《教育局委員會關(guān)于開展師德師風集中教育學習活動的通知》要求,引領(lǐng)全鎮(zhèn)教師弘揚高尚師德,力行師德規(guī)范,提高師德水平,促進我校教師職業(yè)境界的不斷提升,營造良好的育人環(huán)境,我校于20__年3月24日至3月26日開展了為期3天的全鎮(zhèn)師德師風教育活動。現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)匯報如下:
一、提高認識,精心組織。
我校始終秉承“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本”的教育管理理念,充分認識到只有教師的道德素養(yǎng)得到不斷提高,才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。為了加強對師德師風教育活動的組織與領(lǐng)導(dǎo),確保活動取得成效。
1、成立師德師風教育領(lǐng)導(dǎo)小組。3月24日,我校召開了由中心校班子成員和各村級學校、初級中學負責人參加的動員會,校長對活動開展作了動員講話,要求各校必須將思想統(tǒng)一到局黨委的安排部署上來,提高認識,明確措施,細化任務(wù),務(wù)必深入分析當前教師隊伍建設(shè)存在的問題和不足,突出重點,找準難點,挖掘亮點,不斷推動活動深入開展。會上,結(jié)合我校實際,成立了由支部書記、校長任組長,支部副書記、政教室主任任副組長,中心校其他班子成員、各學校負責人為成員的師德師風建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室在政教室,由副組長兼任辦公室主任,老師為工作人員,具體負責上級相關(guān)文件及領(lǐng)導(dǎo)組工作部署的傳達、協(xié)調(diào)、情況收集、上報等工作。
2、層層細化任務(wù)抓落實。根據(jù)縣局黨委的統(tǒng)一部署,結(jié)合我鎮(zhèn)的師德現(xiàn)狀,制定了切實可行的《中心學校20__年春季學期師德師風教育活動實施方案》,明確活動目標、任務(wù)、學習內(nèi)容、方法步驟、意義,安排學校班子成員分別聯(lián)系一到二個村級學校或附設(shè)中學,要求必須深入各校檢查指導(dǎo)活動開展情況,及時解決存在的困難和問題,確保各校的師德師風教育活動有序、有效開展;明確了各校負責人為學校師德師風教育活動的直接責任人,各校必須根據(jù)中心校的活動方案進一步細化工作措施,落實工作任務(wù),嚴格按照學習時限不低于2學時,每學時不低于90分鐘的要求認真開展學習活動。同時,對工作走過場、敷衍塞責等情況的,一律給予全校通報批評及以上的紀律處罰,嚴格追究責任,形成了一級抓一級、層層抓落實的良好工作格局。
二、完善措施,強勢推進。
1、有效推進學習教育。25日開始,我鎮(zhèn)八個村和附設(shè)中學等學校認真開展了以“忠誠理想、敬業(yè)奉獻、感恩奮進、樹立教師良好形象”為主題的學習教育活動,為解決各校學習資料單調(diào)、學習形式單一等問題,我校專門選樹了十幾年如一日扎根在我鎮(zhèn)的兩位教師作為我鎮(zhèn)優(yōu)秀教師典型,并由文筆功底較好的教師擬寫了兩位典型人物的先進事跡,印發(fā)到全鎮(zhèn)各校組織學習,讓全體教師特別年輕教師充分認識到典型就在身邊和樹立高尚師德的重要意義;為豐富學習內(nèi)容,我校除向各村辦學校、附設(shè)中學下發(fā)了《教師法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《義務(wù)教育法》《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等學習內(nèi)容外,還由領(lǐng)導(dǎo)組辦公室專門在互聯(lián)網(wǎng)上下載了海南省瓊中縣黎族苗族自治縣王升超、王文周老師22年如一日,擺渡送學生上學,以及重慶酉陽縣蒼嶺小學教師龐家奎老師長達20年背學生過河上學等先進事跡,刻錄成20個vcd光盤分發(fā)到各校播放,組織教職工集體觀看學習,使廣大教師深刻體會情系山區(qū)教育,淡泊名利,默默奉獻,在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績的重要內(nèi)涵。
2、認真組織師德反思和自查自糾。精心挑選了近年在我縣教師隊伍中出現(xiàn)的違法犯罪案件例,要求每位教師對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)教育法規(guī)和反面典型,結(jié)合自身實際認真查找個人在教育教學工作和師德師風等方面,是否存在責任心不夠強、行為失職、違規(guī)違紀、破壞教師形象、缺乏理想信念等問題,廣泛開展批評與自我批評,緊扣“個人查、同事幫、領(lǐng)導(dǎo)評”三個環(huán)節(jié),查找自身存在的問題和不足,提出個人整改措施,并要求每位教師根據(jù)現(xiàn)實表現(xiàn)、存在差距、整改表態(tài)三個方面撰寫不少于1000字的剖析材料和一篇學習心得,上交政教室統(tǒng)一存入教師個人師德師風檔案,作為職稱評定、工作調(diào)動、年終考核等重要依據(jù),提升了老師們參與學習活動的積極性,迅速在全鎮(zhèn)掀起了師德師風學習教育熱潮?;顒咏Y(jié)束后,我校共收集了各校上報的活動總結(jié)100份、活動圖片200張,并將每位教師的心得體會及剖析材料一一建檔管理。
3、廣泛開展師德師風討論。在師德師風教育活動期間,我鎮(zhèn)以學校為單位認真組織開展了以“忠誠理想、敬業(yè)奉獻、感恩奮進、樹立教師良好形象”為主題的大討論活動,重點討論師德建設(shè)的現(xiàn)實意義、現(xiàn)代教育形勢下的師德規(guī)范、違背師德的表現(xiàn)及解決措施、提高師德的途徑和方法、如何建立師德建設(shè)長效機制方面,每位教師提前撰寫了自己的討論發(fā)言稿,在討論會上積極闡述了自己的觀點,做到人人有發(fā)言、個個有體會。
三、明確重點,加強整改。
通過學習教育活動,進一步了解到當前我鎮(zhèn)仍有極少數(shù)教職工存在紀律觀念淡薄,作風散漫,缺乏事業(yè)心和責任感,缺乏大局意識和團隊精神等現(xiàn)象,為此,學校引起了高度重視。一是加大整改力度。借助開展師德師風建設(shè)活動這一契機,通過制定細化了《嚴格考勤及請銷假制度》、《工作績效考核辦法》等相關(guān)規(guī)章制度,大力加強對下檢查監(jiān)督力度,確保全鎮(zhèn)教師的大局意識、集體意識、工作作風得到明顯增強。二是狠抓中心工作。教學工作是學校的中心工作,必須做到師德師風教育和教學工作兩手抓、兩手硬。為此,我校進一步明確從20__年秋季學期開始,要求聯(lián)系各校的中心校班子成員必須加大對教師的備課、課堂教學、教學評價等教學過程的檢查力度,督促各校認真落實集體備課、優(yōu)質(zhì)課評比等活動,推動我校整體教育教學質(zhì)量再上新臺階。
四、學習教育,成效初顯。
通過開展以“忠誠理想、敬業(yè)奉獻、感恩奮進、樹立教師良好形象”為主題的學習教育活動后,我鎮(zhèn)20__年春季學期開學工作得到了有力加強。一是新學期的校園環(huán)境更整潔。各校以師德師風教育活動為著力點,在新學期伊始就強化學校環(huán)境衛(wèi)生,為新學期各項教育教學工作的順利開展奠定了的良好基礎(chǔ)。二是新學期的教學氛圍更濃厚。通過師德師風教育活動,全鎮(zhèn)教師普遍增強了遵紀守法意識和愛崗敬業(yè)的自覺性,教師的衣著、儀表、談吐更加規(guī)范得體,精神面貌煥然一新,徹底轉(zhuǎn)變了存在的教師節(jié)后才正式開學上課的錯誤意識,整個教育環(huán)境呈現(xiàn)出新面貌、發(fā)生了新變化,各校教育教學工作已正常有序開展。
學校教師師德師風考核方案篇十五
我從事教育工作已有10多年了,回顧自己走過的經(jīng)歷,對師德認識有一個由淺到深,由片面到全面的過程。經(jīng)過各種學習,可以說在師德認識上有了提高,更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標,我對自己所擔負的教育工作有了新的認識,尤其作為教師應(yīng)具備哪些師德,心中基本上也有個底。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才,其基礎(chǔ)就是從良好的教育開始,教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后學習質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。。
一、愛學生。
記得有位教育家曾說過:愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生,可以彌補家庭和社會教育的不足,使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師,還要愛學生。不論在生活上,還是在學習上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時間給學生談心、交流,和學生共同活動,縮短了師生距離。由于我愛學生,關(guān)心學生,處理問題及時,方法得當,注意和學生溝通,關(guān)愛每一個學生,特別是差生,使每一個學生都學有所得,不讓一個學生掉隊,把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任,使自己的工作順利進行,使學生能健康活潑的成長,是自己最大的成功和欣慰。
二、熱愛人民的教育事業(yè)。
“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神,”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的。教育事業(yè),看成是教師的最高美德。干一行,愛一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認真、圓滿完成學校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中,我嚴于律己,寬以待人。時時處處對自己嚴格要求,查找不足,及時糾正,對別人的缺點,則盡量寬容。教書育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍,才能不愧為人民教師的稱號。
三、具有廣博的知識。
學高為師。做一位教師,如果僅有工作熱情是遠遠不夠的,還應(yīng)具有廣博的知識。在工作中,虛心向有老教師學習、請教,取長補短。大膽實踐,勇于創(chuàng)新,認真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學方法進行教學,取得了較好的教學效果。知識無止境。在我的工作中,我注意從各個方面來充實自己。使自己能適應(yīng)當今教育的發(fā)展,跟上課改的步伐。
師德不只是學識問題,更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性,更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的情況,從以下幾方面提高了自身修養(yǎng)。
1。重視學習和實踐。
2。嚴以律己,注重言行。
3。培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。
總而言之,通過師德學習,使我對今后的工作既充滿了信心,又增添了危機感。只有不斷地學習,不斷追求,才能名符其實地對得起教師的稱號,為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作,堅信一份耕耘,會有一份收獲。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
學校教師師德師風考核方案篇十六
在工作中,能充分調(diào)動學生的學習積極性,激發(fā)學生的學習情緒,合理運用教學手段,以學生為主體,教師作主導(dǎo),以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學情境,開拓學生思維,發(fā)揮學生的想象力,切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。通過鉆研教學大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法,積極進行教學改革。積極參加區(qū)教研室、學校組織的教研活動,通過參觀學習,外出聽課等教學活動,吸取相關(guān)的`教學經(jīng)驗,提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,開拓教學視野和思維。在音樂教育中,有意識地以學生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。年月音樂課《青春舞曲》獲學校第十屆優(yōu)質(zhì)課競賽綜合組一等獎;年月本人編排的舞蹈《愛的綠意》獲第二屆“青春瀘縣”校園文化藝術(shù)節(jié)文藝匯演三等獎。
學校教師師德師風考核方案篇十七
一、活動目的:
今年的9月10日是我國的第__個教師節(jié),為發(fā)揚光大尊師重教傳統(tǒng),使學生學會感恩老師的愛心,感恩老師的勞動,感恩老師的教誨。同時通過這次活動加強師生交流,增進師生感情,改善師生關(guān)系。
二、活動主題:
辛勤育桃李,師恩似海深。
三、活動時間:
9月5日——9月10日。
四、活動內(nèi)容:
活動一:精心裝點“板報”活動。每個班級通過“板報設(shè)計”里的感恩和祝福的語言表達同學們對老師的感謝和敬意。要求同學們親手布置這個教師節(jié)??瑢⒆约鹤钕雽蠋熣f的祝福放在里面,設(shè)計新穎別致,內(nèi)容貼切充實,情感質(zhì)樸真切,參與廣泛,效果明顯。9月7日前各班完成板報的布置,少先隊將進行專項檢查。
活動三:3到6年級,每班以“辛勤育桃李,師恩深似海”為主題,召開一次主題班會。
時間:20__年9月9日(特殊情況另行通知)。
地點:各班教室。
形式:以詩歌、歌曲、舞蹈、講故事等多種形式來歌頌教師,贊美教師。各位領(lǐng)導(dǎo)和任課教師深入到各班參加活動。
五、活動要求。
各個班按活動內(nèi)容認真發(fā)動,積極準備,保證活動效果。
六、活動結(jié)束。
班會結(jié)束后將《教師節(jié)方案》上傳德育博客,并上交一份紙質(zhì)文稿。
學校教師師德師風考核方案篇十八
xx中心小學師德師風考核方案(試行)為了加強教師職業(yè)道德建設(shè),規(guī)范教師從教行為,提升教師隊伍整體素質(zhì),依據(jù)《中小學(幼兒園)教師師德考核辦法》,結(jié)合本校實際,制定本考核方案。
一、考核內(nèi)容和評分細則(附后)。
二、考核方法、步驟。
1、師德師風考核小組。組長:副組長:成員:
考核小組成員通過民主選舉形式產(chǎn)生,挑選作風正派、辦事公正、政策業(yè)務(wù)水平和群眾威信較高的人員擔任。師德師風考核每學年度一次,根據(jù)《師德師風考核內(nèi)容和評分細則》組織考核。
2、組織考核。通過一定的形式向社會和家長通報師德考核內(nèi)容和標準,增強工作的透明度和監(jiān)督的力度??己擞蓪W??己诵〗M組織進行,考核實行百分制,學生評議(含學生家長)占20%,教師自評占10%,教師互評占10%,考核小組考核占60%。
學生評議:以班級為單位進行,班主任在本班評議,任課教師由考核小組在其所教班級中隨機抽取部分學生以問卷形式進行評議;學生評議允許家長參與??己诵〗M考核:考核小組依據(jù)教師平時的師德表現(xiàn)、學校相關(guān)記錄,集中考核小組成員按照《師德師風考核內(nèi)容和評分細則》進行考核,每月考核一次,學期末進行匯總。
3、公布考核結(jié)果。考核小組將考核結(jié)果通過適當形式向全體教師公布,接受教師、學生監(jiān)督。
三、考核等級。
考核結(jié)果以得分高低分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等級。其中優(yōu)秀占30%,合格占40%,基本合格占20%,不合格占10%。
凡有下列情況之一者,實行一票否決,不管得分多少,考核等級定為不合格:
1、觸犯法律受到刑事處罰的,受到黨紀、政紀處分的。
2、違反社會治安綜合治理有關(guān)規(guī)定,造成嚴重社會影響的。
3、嚴重違反黨風廉政建設(shè)規(guī)定的;
4、傳播有害學生身心健康的思想,參與色情、賭博和邪教活動,造成嚴重社會影響的。
5、向?qū)W生家長索要錢物,利用職務(wù)之便謀取私利,造成嚴重社會影響的。
6、體罰或變相體罰學生,造成嚴重社會影響的。
7、品行不良,諷刺、挖苦、侮辱、猥褻學生,影響惡劣的。
8、有聚眾上訪、打架斗毆、罷課罷會等問題,嚴重影響教育形象的。
9、組織和參與有償家教、違規(guī)補課,屢教不改,嚴重影響教育形象的。
10、不學習、不研究,教學水平低下,質(zhì)量評估連續(xù)兩學期處于東南學區(qū)后兩位。
四、考核結(jié)果的使用。
1、將考核結(jié)果作為對教師進行獎懲、聘任以及教師職務(wù)晉升、工資晉升的重要依據(jù)。
2、對師德師風考核優(yōu)秀者,在專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和評先評優(yōu)時優(yōu)先考慮。師德考核不合格者,取消當年所獲榮譽稱號,兩年內(nèi)不得評先評優(yōu)。
2017。
學校教師師德師風考核方案篇十九
1、老師不僅在教學方面取得輝煌業(yè)績,而且在協(xié)助學校團委、學生會工作表現(xiàn)出色。他既教書又育人,還負責學校鐵宣傳工作,為宣傳好學,他夜以繼日,不惜犧牲休假日時間,為學校做好宣傳廣告。德珩老師,一心撲在教育事業(yè)上,舍小家為大家,“捧著一顆心來,不帶半根草走”,深受上級、學校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師以及社會各界人士的尊敬,老師時刻保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的作風,時刻保持安教樂教、廉潔執(zhí)教的師德風范。
2、××老師為人實在、純樸、踏實。不論是對待學習,還是對待工作,她都扎扎實實,從不張揚,沒有半點浮躁之氣。學習中,她認真聽講、認真自學、認真討論、認真抒寫;教研活動中,她虛心向?qū)W,靜心研究,精心選題,細心完成任務(wù);教學實踐中,她一點一滴地實踐著教研成果,有效地引導(dǎo)職高聾生積累著詞匯,豐富著語境。作為學校報社的負責人,她重視培養(yǎng)學生,手把手地耐心指導(dǎo)每一個成員,用一期期豐富多彩的校報見證著每一個小記者的成長。作為學校的信息員,她積極參與各種活動,進行拍攝與通訊的采寫,并及時上傳,獲得了教委領(lǐng)導(dǎo)的認可??傊?,她的工作,和她的為人一樣,實在、扎實。
3、××老師一貫認真服從安排,扎扎實實、盡職盡責地完成每一項工作。政治學習中,她認真聽、仔細記、積極發(fā)言,總能按時高質(zhì)量地完成每一次學習。教研、進修活動中,她以行動珍惜著每一次提升自己的機會,學思結(jié)合,學以致用,與時俱進,力爭于己有提高,對同事有貢獻,最終惠及學生。
4、該同志在一年的支教工作中,以飽滿的工作熱情、求真務(wù)實的工作態(tài)度,認真完成各項任務(wù)。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用,耐心細致的指導(dǎo)青年教師,提高本組教師的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心愛護學生,利用各種手段激發(fā)學生學習興趣,教育教學效果好,深受廣大家長和學生的喜愛。為人師表,作風正派,堪為其他老師學習的榜樣。
5、老師不惜犧牲個人休假日時間輔導(dǎo)學生。每逢星期六、日,他都回校給學生上輔導(dǎo)課或帶學生外出寫生;每逢放晚學后,他以校為家,一直工作到傍晚6、7點鐘,悉心輔導(dǎo)學生,是最后走出校門的老師。濃濃師情,化作春風細雨***老師善教樂教,善于與學生溝通也是他成功的秘訣。他對學生有一顆真誠的心,深受學生歡迎。他談笑風生,和謁可親,平易近人,深受學生喜歡。逢年過節(jié),****老師的學生都會邀請他聚會,濃濃師生情,化作春雨,滋潤大地。或許他愛好攝影,他經(jīng)常與以往學生或所教的學生外出活動,這是****老師能與學生打成一片形成融洽的師生關(guān)系的一種手段,也是與學生暢談人生、理想,交流感情的一種途徑。人們常說“***老師青春常在、童心不老”。正是***老師善于與學生溝通的真實寫照,也是***老師走向成功之路的法寶。
6、××老師溫雅、平和、踏實、細致。作為一名黨員教師,她能夠模范帶頭參與各種政治學習活動,她尊敬領(lǐng)導(dǎo)、尊重同事、待人真誠、熱愛學生,人際關(guān)系和諧融洽,是老師們的好榜樣。作為一名政治教師,她為了上好課,看教參、查資料、找實例……樂在其中。由于尊重學生,能夠切中學生的興趣點進行教學,她的課堂上,學生積極主動,氣氛活躍。作為一名對外聯(lián)絡(luò)員,她一趟一趟地奔波,為畢業(yè)生尋找合適的工作,智慧地和用人單位恰談協(xié)商,使得每個學生都能有用武之地,能夠揚其所長。作為團支部書記,她積極開展團的工作,加強了校內(nèi)外的聯(lián)系,有條不紊地組織了各項有聲有色的活動,開拓了學生視野。因此被評為市特教學校先進教師。
7、張老師在我校這一年的工作得到學校校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的認可和好評。
8、在教學工作中,該同志工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓、銳意創(chuàng)新,認真鉆研教材,積極參與教研,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),取得了顯著的工作效果。
9、作為副班主任,她主動配合班主任協(xié)調(diào)好各項工作,靈活到位,使得班級的日常教育工作秩序井然,班級氛圍積極和諧。對待其他班的學生,她也總是耐心地以溫情相待,學生說:“王老師愛笑,不跟我們發(fā)脾氣,手語清楚……”都喜歡找她傾訴聊天。
學校教師師德師風考核方案篇二十
以構(gòu)建社會主義和諧社會理論為指導(dǎo),以“辦人民滿意教育”為宗旨,以“學為人師、行為世范”為準則,以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心,以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點,以解決教師隊伍中的突出問題為關(guān)鍵,引導(dǎo)廣大教育工作者嚴格遵守師德規(guī)范,大力弘揚高尚師德,切實提高師德素養(yǎng),努力造就一支讓人民滿意的教師隊伍。
二、主要目標。
通過師德師風教育活動,全力打造一支隊伍:品德高尚、作風過硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍;致力促進兩個轉(zhuǎn)變:師德師風向更好的方面轉(zhuǎn)變,行風、校風向更好的方面轉(zhuǎn)變;著力解決“三大問題”:有償家教、以教謀私、體罰學生;努力實現(xiàn)“四個提升”;在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升,在服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學生上有新的提升,在樹立教師良好形象上有新的提升,在推進學校各項工作和教育教學質(zhì)量上有新的提升。
三、參加對象。
全鎮(zhèn)小學在職教師。
四、方法步驟。
全鎮(zhèn)小學“師德師風建設(shè)年”活動分五個階段進行。
(一)宣傳學習階段(20-年1月-2月)。
主要任務(wù)與要求:
2、全面啟動全縣“師德師風建設(shè)年”活動。
3、召開師德師風建設(shè)年動員大會,大力宣傳,營造氛圍。
4、各校成立師德師風建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室,制定“師德師風建設(shè)年”活動實施細則,明確活動任務(wù),出臺相關(guān)制度。
(二)自查自評階段(3月-4月)。
主要任務(wù)與要求:
1、對照《定南縣中小學教師基本要求》和《定南縣中小學領(lǐng)導(dǎo)班子集體自評提綱》(見附件一、附件二),自查自糾,自我評價。
2、在自查自糾的基礎(chǔ)上,教師找出個人在師德師風方面存在的問題、不足與差距,對存在問題的具體表現(xiàn)、危害和產(chǎn)生的原因,進行剖析,寫出“個人師德素質(zhì)分析材料”,以文字形式明確整改措施。班子集體查擺問題,屬于集體的,班子集體提出整改措施;屬于個人的,班子督促,由個人提出整改措施。
3、自評階段結(jié)束時,將個人的分析材料和整改措施以及自我評價表交學校師德建設(shè)辦公室,學校師德建設(shè)辦公室對每個人上交的材料進行審查并整理歸檔備查。
(三)民主評議階段(5月-6月)。
主要任務(wù)與要求:在教師個人自評的基礎(chǔ)上,每位教職員工進行學生評價、學校綜合評價,確定等次。
1、各校組織學生和班子成員對教師進行評價,對課任教師師德表現(xiàn)進行評議。
2、各校依據(jù)評議的結(jié)果和教師自評等情況,以及其他綜合因素,確定每一位教師的師德表現(xiàn)等次,在一定范圍內(nèi)公布。
3、為確保學生對教師評價的信息客觀公正、真實可信,操作的形式應(yīng)根據(jù)需要靈活決定。第四小學應(yīng)結(jié)合本鎮(zhèn)實際,集思廣益,在實施細則中予以明確,指導(dǎo)各小學的評價工作。
4、對教輔和工勤人員的評價,要結(jié)合工作實際,在評價內(nèi)容上,作適當?shù)恼{(diào)整或刪減,力求評價具有針對性和可比性。
(四)整改提高階段(9月-11月)。
主要任務(wù)與要求:
1、對存在的問題,要依據(jù)教職工個人和班子集體的整改措施,限期整改,全員互相監(jiān)督。學校要與教職工簽訂承諾書(見附件四)。
2、對合格等次的,要及時鞏固,加強教育,幫助提高;對基本合格的,要采取個人談話和組織關(guān)心等方式,防止滑坡;對不合格的,要批評教育,教師個人寫出深刻反思和整改措施,由學校班子成員一對一幫助整改。對于個別反面典型學校要形成文字材料上報第四小學師德建設(shè)辦公室,當年不予評優(yōu)評先、晉級晉職,其表現(xiàn)作為教師聘任和調(diào)動、調(diào)整的依據(jù)之一。對師德表現(xiàn)等次評定為優(yōu)秀的,個人表現(xiàn)突出,事跡特別典型的,整理成優(yōu)秀典型材料,反饋到第四小學師德建設(shè)辦公室,以便籌備鎮(zhèn)師德報告會。
(五)總結(jié)表彰階段(12月)。
主要任務(wù)與要求:
1、建立師德檔案;
2、評選表彰師德師風建設(shè)先進集體和先進個人。
3、師德師風建設(shè)先進典型報告會和先進經(jīng)驗的交流。
4、總結(jié)師德師風的相關(guān)經(jīng)驗教訓,以利于師德師風建設(shè)成果的鞏固與提高,逐漸形成師德師風建設(shè)常抓常治態(tài)勢。
五、有關(guān)要求。
(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。為加強對全鎮(zhèn)“師德師風建設(shè)年”活動的領(lǐng)導(dǎo),第四小學成立全鎮(zhèn)小學師德師風建設(shè)年活動領(lǐng)導(dǎo)小組,其組成人員如下:
組長:
副組長:
成員:
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在第四小學教導(dǎo)處,由z同志兼辦公室主任,負責日常工作。
各校要成立學校師德師風建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)辦公室,指定專人負責日常工作。
(二)抓實階段任務(wù)。每一階段的任務(wù)必須按照方案認真組織實施。宣傳要到位,做到人人知曉;學習要扎實,要有學習筆記和心得體會文章;自查自糾要徹底,不能走過場;師德評價要嚴謹,要實事求是,客觀公正。
(三)建立長效機制。各校要建立健全師德師風考核獎懲制度,實行師德“一票否決制”(凡存有嚴重師德問題的,實行“一票否決”,一律視為“不合格”。
學校教師師德師風考核方案篇一
為全面貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,不斷規(guī)范教師從教行為,提高我校教師的師德修養(yǎng),樹立學校和教師的良好形象,使全體教師樹立教書育人、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、無私奉獻的良好風貌。根據(jù)上級有關(guān)師德建設(shè)的文件精神和要求,結(jié)合我校實際,特制定師德師風考核實施方案。具體內(nèi)容如下:
一、師德師風考核領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長:8
副組長:8
成 員:8
二、師德師風考核評分細則
(一)、依法執(zhí)教(10分)
1、積極參加學校組織的政治學習、業(yè)務(wù)學習,做到不遲到,不早退。如有缺席、遲到、早退或不按時交心得等,一次扣2分。
2、積極參加學校各項政治活動;按學校要求完成各項政治任務(wù);無故不參加政治活動(如升旗儀式、各種會議、外出大型活動等)。每次扣2分。
(二)、愛崗敬業(yè)(30分)
對工作造成影響;見有損學校利益的事情采取事不關(guān)已的態(tài)度。每次扣5分。利用上班時間玩游戲、上網(wǎng)聊天、看視頻節(jié)目、聽歌曲等與工作無關(guān)的事。每次扣5分。
2、教學認真負責,認真鉆研教材,嚴格執(zhí)行學校教學常規(guī)管理要求。違反以上要求的每次扣5分;無故曠工,每次扣5分。
(三)、熱愛學生(20分)
1、不體罰和變相體罰學生,不得諷刺挖苦學生,如發(fā)現(xiàn)一次 或舉報查實。一次扣3分。
2、不得偏愛學生,不得歧視差生,更不得隨意趕走和把學生趕出教室。如發(fā)生一次或舉報查實,一次扣5分。
(四)、團結(jié)協(xié)作(10分)
1、同志之間應(yīng)相互尊重,相互理解,相互學習,取長補短,不挑拔離間,搬弄是非。
2、應(yīng)服從學校安排,關(guān)心集體,維護學校聲譽,不做有損學校聲譽的事情。
3、不搞陰謀詭計,對學校發(fā)展有建議或意見應(yīng)通過正確的渠道,逐級提出。做到心胸坦蕩,建立良好和-諧的人際關(guān)系。
4、不能在學生和家長面前及其它場合暴露同事之間的問題。 以上情況每出現(xiàn)一次扣10分。
(五)、尊重家長(10分)
1、每位教師都應(yīng)接受社會和家長的監(jiān)督,正確處理與社會及家長的關(guān)系。
2、應(yīng)經(jīng)常及時地與家長聯(lián)系,積極進行家訪,合理處理家長的反饋意見,與學生家長積極配合,為更好的教育學生而努力。
3、與家長建立合作、平等的關(guān)系,不利用家長辦私事,不因孩子的問題而呵斥、指責家長。
如:屬主觀原因與家長爭吵。一次扣5分,打架一次???分。
(六)、廉潔從教(10分)
1、不得巧立名目亂收費。
2、不能強制學生推銷學習資料。
3、不得有償補課,家長舉報經(jīng)查屬實的。
4、不以任何名義收取學生家長的禮物。
以上各項發(fā)現(xiàn)一次扣5分。
(七)、為人師表(10分)
1、遵守社會公德,熱心公益事業(yè),積極參加各項公益活動和社會活動。
2、儀表端莊,穿著得體,不濃妝艷抹,不穿拖鞋,服裝打扮應(yīng)符合教師身份。
3、舉止文明,作風正派,在平時工作中,時刻樹立良好的教師形象。
以上各項發(fā)現(xiàn)一次扣5分。
三、考核原則、方法及考核等級確定
1、力求做到考核公平、嚴格、有序,獎懲分明,激勵及時。
2、根據(jù)教師師德方面出現(xiàn)的各種不良因素進行登記扣分,記入
四、師德考核考評辦法
1、綜合考核評分:由學??荚u小組進行,(按《考評細則》考評,百分制)占40%;學生測評(由學??己祟I(lǐng)導(dǎo)小組進行)占30%;教職工互評占30%。按上述三項得出個人總分,并確定等次。
2、在師德評價中,對發(fā)生以下問題之一的,實行一票否決,視其師德為不合格,并視其情節(jié)予以處理。
(1)、對違反師德標準后果嚴重,在師生中乃至社會上造成惡劣影響的。
(2)、體罰、變相體罰學生造成惡劣影響的。
(3)、因工作失職,導(dǎo)致惡性事件的。
(4)、教師本人無故曠工的。
五、評價結(jié)果的運用
1、在教師聘任、晉職、晉級中,師德優(yōu)秀者優(yōu)先。
2、在年終對教師的綜合性考核中的優(yōu)秀和各種綜合性先進,從師德優(yōu)秀者中產(chǎn)生。
3、師德評價不合格者,同年度不能晉職晉級,不能評優(yōu)評先。
8望小學政教處
2015年9月
為全面貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,不斷規(guī)范教師從教行為,提高我校教師的師德修養(yǎng),樹立學校和教師的良好形象,使全體教師樹立教書育人、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、無私奉獻的良好風貌。根據(jù)上級有關(guān)師德建設(shè)的文件精神和要求,結(jié)合我校實際,特制定師德師風考核評比細則。具體內(nèi)容如下:
一、師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長:
副組長:
成 員:
二、考核對象: 我校在編在崗教師
三、師德考核考評辦法
學生測評(由學??己祟I(lǐng)導(dǎo)小組進行)占10%;
家長測評(由學??己祟I(lǐng)導(dǎo)小組進行)占10%;
教職工互評占30%;
教師自評占20%。按上述五項得出個人總分,并確定等次。 2、在師德評價中,對發(fā)生以下問題之一的,實行一票否決,視其師德為不合格,并視其情節(jié)予以處理。
(1)體罰、變相體罰學生造成惡劣影響的。
(2)因工作失職,導(dǎo)致惡性事件的。
(3)教師本人擅自停課、無故曠工的。
(4)強制學生訂購教輔資料或者報刊的,
(5)向?qū)W生或家長索要或變相索要財物、收受學生或家長財物的。
(一)教師師德師風考核結(jié)果作為教師績效考核評價指標中“職業(yè)道德”部分的評價結(jié)果,按不低于教師績效考核20%的權(quán)重計入教師績效考核結(jié)果,并與事業(yè)單位工作人員年度考核掛鉤。
(二)教師師德師風考核結(jié)果作為職務(wù)評審、職稱評定、崗位聘任、表彰獎勵等的重要依據(jù),實行師德問題“一票否決”
(三)師德師風考核等次優(yōu)秀的,績效考核和年度考核才可評為優(yōu)秀等次;對師德師風考核優(yōu)秀者,在職務(wù)評審、職稱評定、崗位聘任、表彰獎勵時,同等條件下優(yōu)先考慮。
(四)師德師風考核不合格的,績效考核和年度考核應(yīng)定為不合格;師德考核不合格者,當年不得晉升職務(wù)、崗位等級,不得評先評優(yōu),按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)績效工資,必要時可調(diào)整工作崗位。教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴重、造成惡劣影響的,按規(guī)定應(yīng)給予黨紀政紀處分或者撤銷教師資格,直至解聘。
附件:xx中學師德考核評分細則
xx中學師德師風考核評分表
一、指導(dǎo)思想
按照上級教育主管部門的師德考核指示和考核標準,考核在職教師的師德師風情況,從而規(guī)范教師依法從教,打造一支作風過硬、師德優(yōu)良、教學能力強的教師隊伍。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長:何武
副組長:鐘圣貴 曾明發(fā)
成員:陳益民 鄭志林 楊玲 鐘蘭清 王劉表 刁林琳 張春來
三、具體考核細則
(一)、學校組織的考評(占40%)
1、依法執(zhí)教 10分 遵守各項法律法規(guī)和各地各校依法制定的規(guī)章制度,全面貫徹黨和國家的教育方針政策。無違背黨和國家方針政策的言行。不傳播有害學生身心健康的思想。如有發(fā)表不當言論和網(wǎng)上發(fā)表反動言論,誤導(dǎo)學生和其他老師,一經(jīng)查實,每次扣除考核分5—10分。隨意驅(qū)趕學生離開學校、課堂,扣除考核分5—10分,不服從學校的工作分工,造成損失的扣除考核分3—5分。不遵守國家計劃生育政策,不及時參加懷孕檢,被上級通報的扣除考核分10分。
教育教學活動中遇突發(fā)事件時,履行保護學生安全職責,無過失。不在工作時間內(nèi)從事與教育教學無關(guān)的活動。不及時處理學生緊急情況,造成惡劣影響的扣考核分5—10分;無故不上班,曠工一天扣除考核分4,曠課(含早晚輔導(dǎo)課)一節(jié)扣3,遲到早退(含早晚輔導(dǎo)課)一次扣2,備課或不認真,缺備課一次、缺作業(yè)批改一次扣2分;作風拖沓,學校安排的'工作沒有按時完成,視情節(jié)輕重,一次扣除考核分3—5分,造成縣局對學??荚u扣分的則由學校行政會或校長辦公會議討論給予加重扣分;私事請假(不含病假)一學期超過五天,每天扣0.5分。
3、教書育人 10分 堅持育人為本,德育為先,全面實施素質(zhì)教育,因材施教、誨人不倦,公平公正對待學生,促進學生全面發(fā)展。無簡單粗暴對待學生現(xiàn)象。漠視學生教育,不及時處理學生請求的問題,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)每次扣考核和分2分。
4、嚴謹篤學 10分 樹立優(yōu)良學風和終身學習理念,養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴謹自律的治學態(tài)度,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育教學和教研水平。無擅自停課、調(diào)課、請人代課以及不完成繼續(xù)教育任務(wù)的現(xiàn)象。無不思進取,教學水平低下,教學方法、理念落后,教學質(zhì)量長期得不到提高的現(xiàn)象。如發(fā)現(xiàn)擅自停課扣除考核分,私自調(diào)課、請人代課每次扣考核分2分,不參加繼續(xù)教育學習(包括網(wǎng)上學習)每次扣3—5分。
生關(guān)心平等、和-諧、融洽。對學生高度負責,熱情關(guān)懷,耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦學生,不體罰或變相體罰學生。無單純以學習成績評價學生、歧視排擠后進生現(xiàn)象。如發(fā)現(xiàn)教師體罰學生且造成嚴重影響每次扣5—10分。如果發(fā)現(xiàn)學生或家長向?qū)W校和上級相關(guān)部門投訴教師,相關(guān)教師扣除考核分5—10分。
7、廉潔從教 20分 嚴于律己、潔身自好。無利用學生家長關(guān)系謀私利、索要或變相索要財物等不良現(xiàn)象。無向?qū)W生推銷商品、強制或變相強制購買教輔資料、亂收學生費用等現(xiàn)象。無私自辦班、有償家教現(xiàn)象,無損害本職工作的兼職兼課現(xiàn)象。在招生考試、職務(wù)(職稱)評審、教研科研中無弄虛作假、營私舞弊現(xiàn)象。如發(fā)現(xiàn)教師向?qū)W生、家長索要錢物,向?qū)W生推銷商品和教輔資料,向?qū)W生亂收取費用扣除所有師德考核分,師德考核直接定為不及格。
或公安部門抓獲一次扣除考核分5—10分。在課堂上吸煙、接打手機、公眾場合講不文明的話,一次扣除扣考核分2分。
(二)、教師參與的考評(占30%)
學校每學期、學年組織教師進行學校全體教師進行師德考核??己藰藴拾凑諏W校師德考核標準進行,每個教師的師德得分取所有教師評分的平均值。
(三)、學生和家長的考評(占30%)
學校每學期、學年組織相關(guān)教師對學生進行問卷調(diào)查,學生對任課教師進行滿意度投票,一份不滿意的票扣除0.5分,教多個班級的教師取平均值。
四、考核的等次評定和使用
1、師德考核總分為100分,學校考核占考核總分40%,教師考評占總分30%,學生和家長考評占總分30%。教師師德考核實行百分制??偡衷?0分以上為優(yōu)秀,70—79分為良好,60—69分為合格,60分以下為不合格,其中優(yōu)秀等次不超過20%。
2、教師有以下情形之一的,經(jīng)查實,師德考核直接定為不合格:
(1)在教育教學活動中有違背黨和國家方針政策言行的;
(2)歧視侮辱學生、體罰或變相體罰學生,造成惡劣影響的;
(3)性侵學生或與學生發(fā)生不正當關(guān)系的;
(4)在教育教學活動中遇突發(fā)事件時,不履行保護學生人身安全職責的;
(5)私自辦班或?qū)ΜF(xiàn)任教學班的學生有償家教的;
(6)向?qū)W生推銷、代購教輔資料和其他商品,向?qū)W生家長索要或變相索要財物的;
(7) 在招生考試、職務(wù)(職稱)評審、教研科研中弄虛作假、徇私舞弊的;
(8)其它嚴重損壞教師形象和聲譽的行為。
3、師德考核每學期考核一次,并及時上報上級教育主管部門備案,作為教師職務(wù)晉升和教師資格聘任的依據(jù)。
高排初中
2015年9月20日
師德師風是校風、教風、學風和教工作風的高度概括與濃縮,其核心是教師的職業(yè)道德。學校是培養(yǎng)人才的搖籃,教師是塑造學生靈魂的工程師,青少年學生處于“染于蒼則蒼,染于黃則黃”的不成熟階段,學校和教師對他們的影響有著終生的作用。因此,狠抓師德師風建設(shè)對于貫徹教育方針,完成培養(yǎng)目標有著不可或缺的重要作用。為了重塑教師形象,切實抓好師德師風建設(shè),特制訂《金沙縣特殊教育學校教師師德師風考核方案》,現(xiàn)公布如下:
一、師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:吳東京
成 員:余洪福 胡 鑫 潘 興 古國杰
吳文海 陸朝勇 王金軍 張開順
李顯珍 任金巡 潘 鵬
二、師德考核評分細則(另見《細則》)
三、師德考核考評辦法
2、考核領(lǐng)導(dǎo)小組平時考核,占20%。
按上述二項得出個人總分,并確定等次。
四、師德考核等級確定
1、90分以上為優(yōu)秀
2、80—89分為良好
3、60—79分為合格
4、59分以下為不合格
五、師德師風考核結(jié)果獎懲辦法
1、所評定出的等級直接與績效工資30%部分掛鉤。
2、直接與年終評優(yōu)掛鉤。即師德考核結(jié)果不為優(yōu)秀者,不能參與優(yōu)秀教師的評定;不合格者定為不合格教師。
3、直接與評先掛鉤。即師德考核結(jié)果不為優(yōu)秀者,不能參與任何級別的先進的評選。師德師風考核達不到合格及其以下者,將實行高職低聘。
4、直接與評定職稱掛鉤。即師德考核結(jié)果為優(yōu)秀者,在同等條件下優(yōu)先考慮。師德師風考核達不到合格及其以下者,將實行高職低聘。
六、師德師風考核如有下列情況者將實行一票否決
1、發(fā)生體罰和變相體罰學生的事件;為學生訂購教輔資料;發(fā)生亂收費情況。
2、發(fā)生安全責任事故。
金沙縣特殊教育學校
二〇一一年十一月
2
金沙縣特殊教育學校(201 年)教師師德師風考核細則評分表
教師
3
為進一步加強我校教師師德師風建設(shè),激勵全體教師以“學為人師、行為世范”為準則,力行師德規(guī)范,提高師德修養(yǎng),弘揚高尚師德,根據(jù)市局關(guān)于加強師德師風建設(shè)的有關(guān)文件精神,結(jié)合我校實際制定本方案。
一、考核原則
1、堅持客觀、公正、準確、民-主、公開的原則。
2、堅持學校測評教師、家長測評教師、學生測評教師、教師互相測評相結(jié)合的原則。
二、考核內(nèi)容和評分細則
中小學教師師德師風考核內(nèi)容包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習、廉潔從教等方面內(nèi)容。
具體內(nèi)容詳見《榮興學校教師師德師風考核表》(見附表),學校將直接運用榮興學校教師師德師風考核方案的“評分細則”對教師進行師德師風考核。
三、考核時間
考核時間安排:師德師風考核每年度考核一次,每年12月底進行,在學期結(jié)束前結(jié)束考核,并將考核結(jié)果公布。
四、考核方法和程序
教師師德師風考核與年度考核和績效考核結(jié)合進行。
1、教師進行師德述評。學校以學段組(分低段、中段、高段)為單位,組織教師對自身師德修養(yǎng)及師德表現(xiàn)做出符合客觀實際的自述自評。
級教師的師德考核,不進行學生評議。
學生評議和家長評議:以班級為單位,采取問卷調(diào)查等方式進行??己私M隨機抽取一定數(shù)量班級的全部學生和家長對任課教師進行評議。所教班級較多的任課教師,每年抽取不同任課班級進行評議。
3、教師評議:采取學段組教師評議與全體教師評議相結(jié)合的方式進行。
4、確定考核等次??己嗽u議實行百分制,考核組根據(jù)學生、家長、教師評議結(jié)果,結(jié)合教師平時的師德表現(xiàn),在打分量化的基礎(chǔ)上,綜合分析,逐一確定考核等次。
5、反饋考核評議意見??己私M向每位教師反饋考核評議意見,使之明確差距,反思問題,改正缺點。
6、公示考核評議結(jié)果。教師考核等次要在學校公示5個工作日。公示無異議后學校將每位教師《師德師風考核表》分年度保存,存入學校教師師德檔案。
五、考核等級
1、考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。優(yōu)秀率掌握在參加考核教師總數(shù)的15%。(優(yōu)秀:90分以上;合格:60分--89分;不合格:60分以下。)
2、凡有下列情況之一者,考核等級為不合格:
(1) 擅自脫離工作崗位或不服從工作安排的;
(2) 體罰或變相體罰學生的;
(3) 在工作日到校外社會辦學機構(gòu)兼職兼課,組織或者參與有償家教活動的;
(4) 向?qū)W生或家長索要錢、物、有價證券的;
(5) 散布非法言論,或誘導(dǎo)學生參加宗教活動,或參與賭博、封建迷信和邪教活動的;
2
(6) 以非法方式表達訴求,干擾正常教育教學秩序,損害學生利益的;
(7) 其它違反師德行為規(guī)范,造成不良影響和后果的。
六、考核結(jié)果的使用
1、考核結(jié)果作為教師資格認定、崗位聘任、職務(wù)評聘、績效工資發(fā)放、表彰獎勵等的重要依據(jù)。
2、師德師風考核優(yōu)秀的教師,在崗位聘任、職務(wù)評聘、獎勵性績效工資發(fā)放、評選各類型骨干教師、表彰獎勵時,同等條件下優(yōu)先考慮。
3、師德考核不合格的教師,年度考核必須定為不合格等次,在職務(wù)評聘、獎勵性績效工資發(fā)放、評選各類型骨干教師、表彰獎勵時一票否決,在崗位聘任中予以低聘、緩聘或解聘。對經(jīng)教育仍不改正、師德師風考核仍不合格的教師應(yīng)調(diào)離教學崗位,情節(jié)嚴重的給予政紀處分。
七、加強對師德師風考核工作的組織領(lǐng)導(dǎo)
1、師德師風考核實行校長負責制。學校成立考核組,考核組成員由學校領(lǐng)導(dǎo)以及公道正派、政策業(yè)務(wù)水平和群眾威信較高的教師代表組成??己私M負責學校師德師風考核工作的組織實施,對考核不合格教師進行教育、誡勉。
2、學校要提高對師德師風考核工作重要性的認識,加強領(lǐng)導(dǎo),明確分工,落實責任,切實做好宣傳教育工作,增強考核工作的透明度和監(jiān)督力度以及廣大教師、學生和家長的參與程度。考核工作中,要堅持原則和標準,嚴格程序,確??己私Y(jié)果的客觀、準確、公正。對帶有普遍性的師德問題,要分類梳理,制訂整改措施,認真進行整改。對師德師風考核不合格或有師德問題的教師,要針對性地加強教育和管理,及時誡勉談話,限期改正。
3
為進一步加強學校教師師德師風建設(shè),激勵全體教師以“學為人師、行為世范”為準則,力行師德規(guī)范,提高師德修養(yǎng),弘揚高尚師德,根據(jù)教育部、山西省教育廳、陽泉市教育局、平定縣教育局關(guān)于加強師德師風建設(shè)的有關(guān)文件精神,結(jié)合我校實際制定本辦法。
一、考核原則
1.堅持客觀、公正、準確、民-主、公開的原則。
2.堅持學校測評教師、家長測評教師、學生測評教師、教
師互相測評相結(jié)合的原則。
二、考核內(nèi)容和評分細則
中小學教師師德師風考核內(nèi)容包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習、廉潔從教等方面內(nèi)容。
具體內(nèi)容詳見《平定縣中小學教師師德師風考核表》(見附表1),學校將直接運用平定縣中小學教師師德師風考核方案的“評分細則”進行師德師風考核。
三、考核對象和時間
1.考核對象:學校所屬各類工作人員全員參加考核。
2.考核時間安排:師德師風考核每學年度考核一次,每年6月中旬進行,7月底前結(jié)束考核,學校將于每年7月底前將《平定縣中小學教師師德師風考核匯總表》上報教育局人事辦備案。
四、考核方法和程序
教師師德師風考核與年度考核和績效考核結(jié)合進行。
1.教師進行師德述評。學校以學段組(分高段、低段)為單位,組織教師對自身師德修養(yǎng)及師德表現(xiàn)做出符合客觀實際的自述自評。
2.組織實施考核評議。成立學??己私M,采用多種評價方法,組織學生、家長、教師、考核組等評價主體實施考核評議。小學低年級教師的師德考核,不進行學生評議。
學生評議和家長評議:以班級為單位,采取問卷調(diào)查等方式進行??己私M隨機抽取一定數(shù)量班級的全部學生和家長對任課教師進行評議。所教班級較多的任課教師,每年抽取不同任課班級進行評議。
3.教師評議:采取學段組教師評議與全體教師評議相結(jié)合的方式進行。
4.確定考核等次。考核評議實行百分制,考核組根據(jù)學生、家長、教師評議結(jié)果,結(jié)合教師平時的師德表現(xiàn),在打分量化的基礎(chǔ)上,綜合分析,逐一確定考核等次。
5.反饋考核評議意見??己私M向每位教師反饋考核評議意見,使之明確差距,反思問題,改正缺點。
6.公示考核評議結(jié)果。教師考核等次要在學校公示5個工作日。公示無異議后學校將每位教師《平定縣中小學教師師德師風考核表》、《平定縣中小學教師師德師風考核登記表》分年度保存,存入學校教師師德檔案。
五、考核等級
1.考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。優(yōu)秀率掌握在參加考核教師總數(shù)的15%。(優(yōu)秀:90分以上;合格:60分--89分;不合格:60分以下。)
2.凡有下列情況之一者,考核等級為不合格:
(1) 擅自脫離工作崗位或不服從工作安排的;
(2) 體罰或變相體罰學生的;
(3) 在工作日到校外社會辦學機構(gòu)兼職兼課,組織或者參與有償家教活動的;
(4) 向?qū)W生或家長索要錢、物、有價證券的;
(5) 散布非法言論,或誘導(dǎo)學生參加宗教活動,或參與賭博、封建迷信和邪教活動的;
(6) 以非法方式表達訴求,干擾正常教育教學秩序,損害學生利益的;
(7) 其它違反師德行為規(guī)范,造成不良影響和后果的。
六、考核結(jié)果的使用
1.考核結(jié)果作為教師資格認定、崗位聘任、職務(wù)評聘、績
效工資發(fā)放、表彰獎勵等的重要依據(jù)。
2.師德師風考核優(yōu)秀的教師,在崗位聘任、職務(wù)評聘、獎
勵性績效工資發(fā)放、評選各類型骨干教師、表彰獎勵時,同等條件下優(yōu)先考慮。
3.師德考核不合格的教師,年度考核必須定為不合格等次,在職務(wù)評聘、獎勵性績效工資發(fā)放、評選各類型骨干教師、表彰獎勵時一票否決,在崗位聘任中予以低聘、緩聘或解聘。對經(jīng)教育仍不改正、師德師風考核仍不合格的教師應(yīng)調(diào)離教學崗位,情節(jié)嚴重的給予政紀處分。
七、加強對師德師風考核工作的組織領(lǐng)導(dǎo)
1.師德師風考核實行校長負責制。學校成立考核組,考核組成員由學校領(lǐng)導(dǎo)以及公道正派、政策業(yè)務(wù)水平和群眾威信較高的教師代表組成??己私M負責學校師德師風考核工作的組織實施,對考核不合格教師進行教育、誡勉。
2.學校要提高對師德師風考核工作重要性的認識,加強領(lǐng)
整改措施,認真進行整改。對師德師風考核不合格或有師德問題的教師,要針對性地加強教育和管理,及時誡勉談話,限期改正。
學校教師師德師風考核方案篇二
為鞏固我校師德師風建設(shè)成果,建立健全師德師風建設(shè)長效機制,大力推進教師職業(yè)道德建設(shè),切實提高我校教師的師德師風水平,努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、技藝高超、結(jié)構(gòu)合理的職教師資隊伍,根據(jù)上級師德師風建設(shè)的有關(guān)文件精神,以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準則,結(jié)合學校實際,特制定本考核方案。
一、考核原則。
1、堅持公正、公平、公開的原則,客觀、透明、規(guī)范地進行師德師風考核。
2、堅持師德師風考核定性與定量相結(jié)合,以定量考核為主;堅持平時考核與年度考核相結(jié)合,年度考核以平時考核為基礎(chǔ)。通過綜合考查評價,確定考核等級。
二、考核對象。
師德師風考核的對象是竹墩小學所有在編、在崗人員。
為將師德師風建設(shè)落到實處,學校成立師德師風考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:
副組長:
成員:楊久彬、郭淑英、張同運、朱禮生、何培波、校長任考核領(lǐng)導(dǎo)小組組長,負責指導(dǎo)學校師德師風考核全面工作,副組長及成員負責教職工師德師風平時的考核工作。
開設(shè)師德師風舉報電話:xxx。
設(shè)立師德師風監(jiān)督箱,由副組長羅德周負責管理。
四、考核內(nèi)容及細則。
1、考核內(nèi)容:從愛國守法、敬業(yè)奉獻、熱愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等方面對教師的師德師風進行考核。
2、考核細則:見附表。
3、考核等次:按每學期或?qū)W年考核結(jié)果得分分為優(yōu)秀(90分及以上)、合格(89~80分)、不合格(79分及以下)三個等次。有“一票否決”情形之一的,師德師風直接認定為“不合格”,分值為零。
五、考核辦法與程序。
1、師德師風考核實行扣分制,基礎(chǔ)分為100分,采用平時考核與集中考核相結(jié)合的辦法,學期或?qū)W年累積計分。師德師風平時考核分別由校長室、教導(dǎo)處、總務(wù)處等部門核實后計分(按上述細則扣分),由師德師風副組長負責匯總,每月公布(通報)一次師德師風考核(扣分)情況。
2、學期或?qū)W年末,考核領(lǐng)導(dǎo)小組在匯總平時考核數(shù)據(jù),并廣泛征求教師、學生、家長等各方面意見的基礎(chǔ)上,進行一次集中考核打分,經(jīng)集體討論確定教職工學期或?qū)W年總得分,同時按上述標準確定師德師風考核等次。教師師德總得分為百分制,可按十分制折合后計入教師工作量化總分。
3、考核領(lǐng)導(dǎo)小組反饋考核結(jié)果,被考核教師無異議后簽字確認。
4、被考核教師對師德師風考核結(jié)果若有異議,可在接到考核反饋結(jié)果之日起7日內(nèi)向考核領(lǐng)導(dǎo)小組提請復(fù)核,考核領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)在7日內(nèi)提出復(fù)核意見;被考核教師若對復(fù)核意見仍有異議,可向中心小學提請復(fù)核。
5、校級領(lǐng)導(dǎo)的考核,由中心小學領(lǐng)導(dǎo)組織實施。
六、考核結(jié)果的運用。
1、師德師風考核結(jié)果,作為教職工績效考核、年度考核、評優(yōu)選先、晉職晉級等教師評聘和獎懲的重要依據(jù),優(yōu)先考慮師德師風考核為“優(yōu)秀”的教師,并記入教師個人檔案。
2、凡在師德師風考核中被確定為“不合格”的,當年年度考核相應(yīng)定為“不合格”。
七、附則。
2、本辦法自發(fā)布之日起開始執(zhí)行。
學校教師師德師風考核方案篇三
為進一步加強我校教師師德師風與工作作風建設(shè),激勵廣大教師以“學為人師、行為世范”為準則,力行師德規(guī)范,提高教師修養(yǎng),弘揚高尚師德,根據(jù)xx縣教育局關(guān)于加強師德師風及工作作風建設(shè)的有關(guān)文件精神,結(jié)合我校實際制定本考核方案。
一、考核原則。
1、堅持客觀、公正、準確、民主、公開的原則。
2、堅持學校測評教師、家長測評教師、學生測評教師、教師互相測評相結(jié)合的原則。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:xx。
副組長:xx。
三、考核內(nèi)容。
考核內(nèi)容包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習、廉潔從教等方面內(nèi)容。
四、考核對象和時間。
1、考核對象:本校在職專任教師。
五、考核方法和程序。
1、召開教師大會,通報教育局關(guān)于師德師風與年度考核工作人員的精神,評選優(yōu)秀一定要做到公平公正。
2、成立學??荚u小組,考評小組成員由教師推薦產(chǎn)生。
3、考核等級由全體教師和考評小組打分確定,考核評議實行百分制,教師打分占60%,考評小組打分占40%。考核組在打分量化的基礎(chǔ)上,綜合分析,逐一確定考核等次。
4、公示考核評議結(jié)果。教師考核等次要在本校公示3個工作日。公示無異議后學校將每位教師《xx縣中小學教師師德師風考核登記表》、《xx縣中小學教師年度考核登記表》分年度保存,在學校存檔。
xx縣xx中學。
學校教師師德師風考核方案篇四
堅持以科學發(fā)展觀為指導(dǎo),以《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《浙江省教育廳關(guān)于建立健全中小學教師師德建設(shè)長效機制》等為依據(jù),以愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表為核心。緊緊圍繞實施素質(zhì)教育的要求,遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律,引導(dǎo)教師樹立高尚的職業(yè)理想,不斷提高思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,不斷提升人格修養(yǎng)和學識修養(yǎng),努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、人民滿意的中小學教師隊伍。
二、考核原則。
1.重在規(guī)范、教育為主。師德考核是教師年度、績效考核的重要組成部分,事關(guān)教育事業(yè)的和諧發(fā)展和廣大教職工的切身利益,要堅持教育為主、重在規(guī)范,充分調(diào)動廣大教職工的主動性、積極性和創(chuàng)造性,鼓勵教師通過集體教育和自我教育不斷提升道德素養(yǎng)。
2.客觀公正、實事求是。要做到規(guī)范程序、依法辦事,充分尊重教師的民主權(quán)利,實行考核標準、考核過程和考核結(jié)果三公開,充分體現(xiàn)考核的公開、公平和公正,力求全面客觀、實事求是地評價教師的職業(yè)道德情況。
3.獎優(yōu)罰劣、促進提升。堅持發(fā)揮考核的導(dǎo)向作用,獎優(yōu)罰劣,引導(dǎo)教師認真踐行師德規(guī)范,不斷提高師德修養(yǎng)和教育教學能力。
三、考核對象。
全市各級各類學校(幼兒園)在職教職工。
四、考核內(nèi)容。
五、考核程序和方法。
師德師風考核采取日常動態(tài)考核與年終考核相結(jié)合進行。考核以學年為單位采取加扣分方式進行,基礎(chǔ)分為100分,計分周期從每年7月15日到次年7月14日。
(一)日常動態(tài)考核。
日常動態(tài)考核由學校根據(jù)《臨海市教師師德師風考核記分辦法》制定具體實施辦法分處室考核,對違反師德師風行為經(jīng)舉報、檢查發(fā)現(xiàn)的及時扣分,同時告知當事人,學校辦公室負責匯總各處室考核情況,每月定期通報一次。教職工中有師德倡導(dǎo)性行為及其他優(yōu)良師德師風行為事跡突出的,經(jīng)考核小組集體商定,可給予適當加分。
(二)年終考核。
年終考核采取自評、教職工民主評議、服務(wù)對象評議和考核小組評議等多種渠道相結(jié)合的方式。上述評議是指對是否有禁行性規(guī)定的行為現(xiàn)象進行測評,各校可參照《中小學教師職業(yè)行為測評樣表》(附件4)自行設(shè)計分別針對教師、家長、學生的測評用表,考核小組再根據(jù)評議結(jié)果進行記分,并作出考核綜合評價,確定考核等次。年終考核一般安排在7月份進行。年終考核程序為:
1.學校成立考核小組。負責本校師德師風考核工作的組織實施??己诵〗M成員由學校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子、工會主席以及公道正派、政策業(yè)務(wù)水平和群眾威信較高的教師代表組成。教師代表由民主選舉產(chǎn)生,并不少于考核領(lǐng)導(dǎo)小組成員的三分之一。
2.自評。被考核人個人總結(jié)填寫《臨海市中小學教師師德師風年度考核鑒定表》(附件2),進行自我評議。
3.教師互評。學校全體教職工互相評議。
4.服務(wù)對象評議。組織學生、家長代表等服務(wù)對象對被考核人進行評議。任課教師由考核小組抽取任教班級評議(小學三年級及以下可不進行學生評議,通過家長代表進行評議)。
5.考核小組評議。
6.考核小組根據(jù)教師本人自評、服務(wù)對象評議和教師民主評議等情況,結(jié)合日常動態(tài)考核,對每個教師作出綜合客觀評價,確定考核等次。
7.擬定優(yōu)秀等次人員在本單位范圍內(nèi)公示,公示期不少于5個工作日。
8.考核結(jié)束后須將考核結(jié)果以書面形式通知被考核人,并由本人簽名,《師德師風年度考核鑒定表》存入學校教師個人檔案。將《師德師風考核基本合格、不合格、未考核人員登記表》(附件3)與教職工年度考核結(jié)果一起送交人事科。
9.被考核人對考核結(jié)果如有異議,可以在接到考核結(jié)果10天內(nèi)向?qū)W??己诵〗M申請復(fù)核或向教育局申訴。
六、考核等次的確定。
考核等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。各等次基本標準為:優(yōu)秀,考評總分達到95分以上(同時學年累計扣分少于10分);合格,考評總分為80-94分;基本合格,考評總分為60-79分;不合格:考評總分為60分以下。經(jīng)查實發(fā)現(xiàn)有考核記分辦法第一至八條中禁行性行為的,或有第九至十三條中禁行性行為且情節(jié)嚴重的,師德考核直接確定為不合格。
七、考核結(jié)果的運用。
(一)教師師德師風考核結(jié)果按25%權(quán)重計入教師年度考核評價指標中“政治思想品德”部分的評價結(jié)果,教師年度考核定為優(yōu)秀等次的,當年師德考核必須是優(yōu)秀。
(二)凡推薦申報市級及以上名師名校長、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、師德標兵、德育先進工作者、教壇新秀的當年度師德考核必須為優(yōu)秀等次。
(三)參加專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審,申報材料須同時提交《師德考核鑒定表》,當年度師德考核必須合格及以上。
(四)師德考核為基本合格的,年度考核不得確定為合格及以上等次。師德考核不合格的,其年度考核直接定為不合格,在教師資格證定期注冊、專業(yè)技術(shù)資格評審及各類先進評比時予以一票否決,并在崗位聘任中予以低聘,同時按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)績效工資。
(五)對嚴重違反職業(yè)道德的教師,依據(jù)有關(guān)規(guī)定視情節(jié)予以警告、記過、降低專業(yè)技術(shù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)資格、撤銷教師資格、解除聘用合同直至開除處分。對涉嫌違法犯罪的依法移交司法部門。
八、組織領(lǐng)導(dǎo)。
中小學校長要親自抓師德師風建設(shè),學校要成立師德師風考核領(lǐng)導(dǎo)小組,并結(jié)合本校實際制定《師德師風考核實施細則》,細化考核內(nèi)容和標準。各校要提高對師德考核工作重要性的認識,加強領(lǐng)導(dǎo),明確分工,落實責任。切實做好宣傳教育,提高考核工作的透明度、監(jiān)督力度以及廣大教師、學生和家長的參與程度。在考核中要堅持標準、嚴格程序,確??己私Y(jié)果客觀、準確、公正。對帶有普遍性的師德問題,要分類梳理,制定整改措施,認真予以整改。對師德考核不合格或存在師德問題的教師,有針對性地加強教育和管理,及時進行誡勉談話、警示以至處分。對工作不力,存在走形式、走過場問題的學校,根據(jù)具體情況,給予通報批評并追究學校主要領(lǐng)導(dǎo)責任。教育局將加強對師德師風考核工作的監(jiān)督、檢查、指導(dǎo),不斷總結(jié)完善,確保師德師風考核工作取得實效。
九、本辦法年終考核自本學期開始實施,日常動態(tài)考核從下一個記分周期開始實施。
學校教師師德師風考核方案篇五
師德是校風、教風、學風和教工作風的高度概括與濃縮,其核心是教師的職業(yè)道德,學校是培養(yǎng)人才的搖籃,教師是塑造學生靈魂的工程師,青少年學生處于“染于蒼則蒼,染于黃則黃”的不成熟階段,學校和教師對他們的影響有著終生的作威作用。因此,狠抓師德師風建設(shè)對于貫徹黨的教育方針,完成培養(yǎng)目標有著極其重要的作用。為了認真貫徹商洛市教育局,教育工會文件精神,重塑我校教師形象,切實抓好師德師風建設(shè),特制訂了如下考核方案:
1.教育為主、重在規(guī)范的原則。我校要充分聽取信任廣大教師,鼓勵老師通過自我教育和自我修養(yǎng),不斷提高道德素質(zhì),做好教書育人工作,力求達到正面引導(dǎo)和規(guī)范的作用。
2.客觀公正、民主公開的原則。學校要充分聽取教師本人、其他教職工和學生的意見,量化考核,力求全面客觀、實事求是地評價教師的職業(yè)道德情況。
3.循序漸進、逐步完善的原則。學校要結(jié)合實際制定具體的師德考核實施細則,在實踐中不斷研究和探索考核的方式方法,力求考核工作科學合理切實可行。
1.采用領(lǐng)導(dǎo)考核與群眾考核相結(jié)合、定量考核與定性考核相結(jié)合、期末考核與日常考核相結(jié)合的方法,每學年對教師職業(yè)道德情況進行一次考核,具體考核程序如下:
1.學生家長評議:組織各授課班級的學生或?qū)W生家長,按照《商洛市中小學教師職業(yè)道德考核實施方法》進行評議。
2.教師評議:按全校教師、年級或教研組織教師按照《商洛市中小學教師職業(yè)道德考核實施方案》進行無記名測評。
3.年級評議:年級教師代表組成教師職業(yè)道德考核小組(其中教師代表人數(shù)不得少于1/3),按照《商洛市中小學教師職業(yè)道德考核實施方法》對教師的職業(yè)道德表現(xiàn)進行監(jiān)督和隨機檢查,如實記錄教師職業(yè)道德表現(xiàn)情況,年終對照評分表,進行逐項評分。
1.等次:根據(jù)考核最終得分確定等次??己丝偡衷?0分以上者,定為優(yōu)秀;80—89分者,定為合格;79分以下者,定為不合格。原則上“優(yōu)秀”等次控制在考核人數(shù)的30%以內(nèi)。
2.公示:考核小組對于評定為優(yōu)秀和不合格的兩類教師進行重點審核,對于涉及考核小組成員本人時,實行嚴格的回避制度;考核小組將考核優(yōu)秀者名單在全校范圍內(nèi)公示一周,對于考核不合格者,由學校指定一名領(lǐng)導(dǎo)與本人談話,允許本人提出申訴,并進行核實。
3.存檔:將教師職業(yè)道德考核結(jié)果為“優(yōu)秀”和“不合格”的人員名單加蓋學校公章后,連同考核總結(jié)材料報中心小學備案,同時將考核小組成員名單、考核評分表、考核結(jié)果及教師日常行為記載簿等相關(guān)資料收集歸檔,建立教師職業(yè)道德考核工作檔案。
1.職業(yè)道德考核優(yōu)秀的教師,在評先、職務(wù)評聘、年度考核、培訓學習時,在同等條件下優(yōu)先。教師年度考核優(yōu)秀者當年職業(yè)道德考核必須為優(yōu)秀,凡推薦市級以上優(yōu)秀教師(優(yōu)秀教育工作者)的表彰人選,其近兩年職業(yè)道德考核必須為優(yōu)秀等次。
2.業(yè)道德年度考核不合格的教師實行“一票否決”,年度綜合考核不得評為合格以上等次,不得申報高一級教師職務(wù)一年,不得參與評優(yōu)獎勵和派出進修學習一年;對嚴重違反職業(yè)道德的教師,依據(jù)有關(guān)規(guī)定視情節(jié)予以行政處分、調(diào)整崗位、校內(nèi)待崗、解聘教師職務(wù),直至取消教師資格。
學校教師師德師風考核方案篇六
為深入貫徹落實《中小學職業(yè)道德規(guī)范》進一步加強師德師風建設(shè),全面提升教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,結(jié)合我校實際,特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想。
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),深入學習貫徹習近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神,以辦好人民滿意的教育為宗旨,以立德樹人為根本任務(wù),全面加強師德師風建設(shè),不斷提高教師隊伍的政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),激勵廣大教師努力成為“四有”好老師,為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人提供保障。
二、工作目標。
通過開展一系列師德教育活動,切實提高教師的思想政治素質(zhì),牢固樹立“四個意識”,堅定“四個自信”,堅決做到“兩個維護”。提高政治站位,堅定職業(yè)信仰。貫徹落實《教師職業(yè)道德規(guī)范》,教育廣大教師提高職業(yè)道德水平,規(guī)范教師依法執(zhí)教、廉潔從教行為,引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè),為人師表,模范遵守社會公德,樹立良好社會形象,防止教師隊伍中出現(xiàn)“微腐敗”現(xiàn)象。強化師德考評,進一步完善教師考核評價體系和師德監(jiān)督管理體系,持續(xù)規(guī)范教師行為。營造尊師重教的社會氛圍,弘揚尊師重教的社會風尚,引導(dǎo)全社會關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛教師,切實維護教師合法權(quán)益,讓廣大教師享有應(yīng)有的社會聲望,安心從教、熱心從教。
三、工作任務(wù)。
(一)全面開展系列學習活動。
1.認真學習教育法規(guī)。以“七五”普法末期驗收為契機,組織全體教師深入學習《中華人民共和國教師法》《未成年人保護法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《新時代中小學幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》等法律法規(guī)和《日照市中小學教師職業(yè)行為十條負面清單》《日照市教育局加強師德師風建設(shè)十大行動計劃》《中華人民共和國教育法)》等法律法規(guī)文件,進一步提高廣大教師的職業(yè)道德水平,牢固樹立依法治教意識,規(guī)范職業(yè)行為。
2.認真學習系列講話。健全教師理論學習制度,開展習近平新時代中國特色社會主義思想系統(tǒng)化、常態(tài)化學習,重點加強習近平總書記關(guān)于教育的重要論述的學習,用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝教師頭腦,使廣大教師學懂弄通、入腦入心。通過開展業(yè)務(wù)學習、主題研討、校園廣播、板報墻報、網(wǎng)絡(luò)信息、專題培訓等方式,進一步激發(fā)廣大教師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的積極性、主動性和創(chuàng)造性,進一步推動全市教育系統(tǒng)團結(jié)奮進、開拓創(chuàng)新、勇創(chuàng)佳績,提升教師師德素養(yǎng),樹立教師良好形象。
(二)全面開展系列主題活動。
1.開展“師德師風宣講活動”。組織一次師德師風專題論壇,弘揚社會主義核心價值觀,發(fā)揮優(yōu)秀教師、師德楷模的模范帶頭作用,宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡,傳播教育正能量。讓廣大教師更深切地理解黨的十九大精神,進一步樹立堅定的教育信念,激勵廣大教師弘揚高尚師德,增強專業(yè)素質(zhì),努力塑造一支政治思想素質(zhì)高、師德高尚的新時代教師隊伍。
2.開展“廉潔從教三個一活動”。一是簽訂一份承諾書。組織全體教職工集體簽訂廉潔從教承諾書,以不收受家長財物、不接受家長宴請、不搞有償補課等為重點,并主動接受學生、家長和社會的監(jiān)督。二是寫一篇心得體會文章。學校緊密圍繞廉潔從教主題,組織教師寫一篇心得體會,并以年級組、教研組為單位開展集中交流活動。三是發(fā)一條廉政短信。學校在教師節(jié)、中秋、國慶節(jié)等關(guān)鍵時間節(jié)點,給教師發(fā)送廉政短信,提醒廣大教職工自覺遵守廉政相關(guān)規(guī)定,營造風清氣正的校園環(huán)境。
3.開展師德師風應(yīng)知應(yīng)會知識專項測試活動。師德師風是評價教師隊伍素質(zhì)的第一標準。教師應(yīng)把教書育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來,以德立身、以德立學、以德施教、以德立德。新時代教師應(yīng)堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、誠實守信、廉潔自律。為了更好地落實新時代教師職業(yè)行為準則,我校將組織全體教職工認真學習相關(guān)文件精神,組織全體教職工參加全市幼兒園、中小學教師師德師風及職業(yè)行為準則應(yīng)知應(yīng)會測試活動,測試結(jié)果作為年度師德師風考核的重要參考。
4.倡樹師德典型。
挖掘優(yōu)秀師德典型,恰當運用授予榮譽、事跡報告、媒體宣傳、創(chuàng)作文藝作品等手段,用身邊人身邊事講好師德故事,充分發(fā)揮典型引領(lǐng)示范和輻射帶動作用。
5.開展警示教育。
開展警示教育,引導(dǎo)廣大教師時刻自重、自省、自警、自勵,堅守師德底線。每學期至少組織開展一次師德宣誓和師德師風案例警示教育活動,引導(dǎo)教師防微杜漸,知敬畏、守底線、不踩“紅線”,自覺匡正從教行為。建立師德師風問題處理在一定范圍內(nèi)通報整改制度并實施;組織開展師德典型事跡、師德師風建設(shè)創(chuàng)新案例和教師針對家長、學生應(yīng)語忌語征集活動,并將征集到的應(yīng)語忌語歸納整理付諸實施;重要時間節(jié)點(元旦、春節(jié)、端午、清明、中秋、國慶、寒暑假等)對師德師風建設(shè)作出安排。4開展師德監(jiān)督懲處活動。
(三)完善師德考核和監(jiān)督管理體系。
1.嚴把自聘教師招聘關(guān)。對自聘教師的思想政治和師德師風等情況進行認真考察,對思政、道德表現(xiàn)不好的應(yīng)聘人員不予錄用。
2.完善師德考核體系。建立健全學校、教師、學生、家長和社會“五位一體”的師德師風評價機制,全面客觀評價教師的師德表現(xiàn),并將評價結(jié)果記入教師成長檔案。強化師德考核結(jié)果運用,實行教師評優(yōu)、職稱評聘、績效考核等重大事項師德師風前置,師德考核不優(yōu)秀的年度考核不得定為優(yōu)秀等次;師德考核不合格的年度考核不得定為合格以上等次,并取消在職稱評聘、推優(yōu)評先、表彰獎勵等方面的資格。
3.暢通監(jiān)督管理渠道。定期開展師德失范行為自查工作,建立健全師德師風監(jiān)督舉報機制,暢通舉報渠道,面向社會公開縣、校舉報電話,設(shè)立舉報信箱和網(wǎng)上舉報平臺,依法接受社會監(jiān)督。
4.懲處師德違規(guī)行為。結(jié)合自身實際,廣泛宣傳《日照市中小學教師職業(yè)行為十條負面清單》列舉的內(nèi)容,進一步健全教師違反師德行為懲處制度,對負面清單中的失范行為等師德問題,要嚴肅查處,及時糾正。建立師德師風研判和重大事項快速反應(yīng)機制,及時掌握師德師風信息動態(tài),發(fā)現(xiàn)并糾正不良傾向和問題,對影響較大的突發(fā)師德師風違規(guī)事件,要從快從嚴查處,并及時與宣傳部門和新聞媒體加強溝通,確保應(yīng)急處置工作有力、有序、有效開展。將師德師風建設(shè)作為重要內(nèi)容納入教育綜合督導(dǎo)評估體系。
(四)營造尊師重教社會氛圍。
1.開展教師關(guān)愛活動。主動關(guān)心教師工作生活情況,積極在婦女節(jié)、青年節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)日開展健康有益的關(guān)愛教職工活動;要主動為廣大教師搭建發(fā)展的平臺,不斷激發(fā)教師工作熱情。
2.開展尊師教育。因校制宜開展尊師教育活動,進一步推進家校合育,加強青少年學生思想道德建設(shè),厚植校園師道文化。要充分利用微博、微信、微視頻等新媒體形式,加大尊師教育宣傳力度,營造尊師氛圍。協(xié)調(diào)各部門依法維護教師合法權(quán)益,打擊損害教師和教育形象的不法行為。
四、具體工作安排。
(一)學習引導(dǎo),增強守德意識。(5月—7月)。
1.利用學法筆記繼續(xù)落實每月一次的《中華人民共和國教師法》《新時代教師職業(yè)行為十項準則》等法律法規(guī)的學習,提高教師依法執(zhí)教、規(guī)范執(zhí)教能力。
2.利用教研之窗加強《日照市中小學教師職業(yè)行為十條負面清單》的學習宣傳,做到人人皆知、人人遵守,充分發(fā)揮其導(dǎo)向作用。
3.印發(fā)《師德師風知識讀本》,人手一冊,作為師德知識考試教材。
4.深化師德師風公開承諾活動。組織簽訂《師德承諾書》,5月、9月組織全體教職工進行師德師風公開承諾,每位教職工必須簽署個人師德師風承諾書,向全校師生、社會公開承諾,并設(shè)置承諾內(nèi)容公布欄,在校園醒目位置公開教職工承諾事項,自覺接受學生、家長及社會各界的監(jiān)督,努力形成廣泛的社會輿論監(jiān)督氛圍,實現(xiàn)自律與他律的合力,推動教職工師德師風建設(shè)工作步伐。
5.開設(shè)師德教育課程4學時,每學期開展2次理想信念專題教育。
6.遴選市級師德涵養(yǎng)基地和教師實踐教育基地各1個,縣級各2個。
7.組織一次縣內(nèi)師德涵養(yǎng)或?qū)嵺`教育活動。
(二)深入自查,檢視問題。(8月—9月)。
1..加強師德師風培訓,把習近平新時代中國特色社會主義思想、“四個自信”專題教育納入教師培訓必修內(nèi)容,培訓時長要大于2天。
2.深入開展師德師風知識測試活動,以考促學,以考促改。緊抓紀律作風整頓活動契機,組織一次全員參與的師德師風知識測試,考試成績低于80分的,師德年度考核不能確定為優(yōu)秀等次。8月至9月,按照省教育廳統(tǒng)一部署,開展師德知識測評,測評成績折算為繼續(xù)教育學分。
3.充分發(fā)揮獎懲的教育、激勵效應(yīng),開展“日照最美教師”、“教書育人楷?!薄皟?yōu)秀青年教師”評選活動,大力表彰師德先進典型,弘揚他們愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、熱愛學生、誠實守信、無私奉獻的高尚品質(zhì),努力形成人人爭做師德模范、個個爭先創(chuàng)優(yōu)的良好風氣。
4.大力開展師德師風專題論壇活動。由學校黨總支牽頭,組織一次師德師風專題論壇,每個教研組選派一名代表進行論壇發(fā)言,全體教職工沐浴一次師德師風教育甘霖,自覺接受一次精神洗禮,增強遵守師德規(guī)范的意識。
5.開展“師德教育月活動”。圍繞“尊師重道,敬學守禮”主題,通過班會、觀看視頻、組織學生誦讀有關(guān)我國優(yōu)秀傳統(tǒng)師道文化的名家名篇,推進尊師文化進課堂、進校園,因校制宜開展新學期“尊師第一課”教育活動。每個年級組都要開展一次座談會、家長會、意見征詢,查找出在學校管理、師德師風、課堂教學、學校制度、后勤服務(wù)等方面存在的問題,并建立問題臺賬。
6.在學校教師中開展新教師入職宣誓、老教師重溫誓詞活動。
7.開展教師榮退、禮敬退休活動。
(三)自查自糾,整改落實,提煉總結(jié)。(10月—12月)。
1.開展20--年“樹師德,正師風”專項自查活動。要堅持邊改邊查、邊查邊改、即知即改的原則,逐人開展自查活動,反思自己的執(zhí)教行為,力求找準查實,并認真剖析問題根源,找準問題癥結(jié),制訂整改措施,加強自我整改,樹立風清氣正的教書育人環(huán)境。簽訂禁止教師有償家教、禁止體罰及變相體罰學生等承諾書。
2.開展師德優(yōu)秀工作案例評選,探索加強師德建設(shè)的新方法、新舉措,提煉總結(jié)好經(jīng)驗、好做法。
3通過電話訪問或微信小程序、網(wǎng)絡(luò)問卷等方式,開展師德師風建設(shè)情況抽樣調(diào)查。
學校教師師德師風考核方案篇七
為全面貫徹《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,不斷規(guī)范教師從教行為,提高我校教師的師德修養(yǎng),樹立學校和教師的良好形象,使全體教師樹立教書育人、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛幼兒、無私奉獻的良好風貌。根據(jù)上級有關(guān)師德建設(shè)的文件精神和要求,結(jié)合我校實際,特制定師德師風考核評比細則。具體內(nèi)容如下:
組 長: 滕巍
副組長:么麗麗
成 員: 劉印、鄔存明、劉洋、李俐勵
我校在編在崗教師
幼兒測評(由學??己祟I(lǐng)導(dǎo)小組進行)占10%;
家長測評(由學校考核領(lǐng)導(dǎo)小組進行)占10%;
教職工互評占30%;
教師自評占20%。按上述五項得出個人總分,并確定等次。
2、在師德評價中,對發(fā)生以下問題之一的,實行一票否決,視其師德為不合格,并視其情節(jié)予以處理。
(1)體罰、變相體罰幼兒造成惡劣影響的。
(2)因工作失職,導(dǎo)致事故的。
(3)教師本人擅自停課、無故曠工的.。
(4)強制幼兒訂購教輔資料或者報刊的,
(5)向幼兒或家長索要或變相索要財物、收受幼兒或家長財物的。
(6)其他嚴重違反師德規(guī)范,在師生中乃至社會上造成惡劣影響的
(一)教師師德師風考核結(jié)果作為教師績效考核評價指標中“職業(yè)道德”部分的評價結(jié)果,按不低于教師績效考核20%的權(quán)重計入教師績效考核結(jié)果,并與事業(yè)單位工作人員年度考核掛鉤。
(二)教師師德師風考核結(jié)果作為職務(wù)評審、職稱評定、崗位聘任、表彰獎勵等的重要依據(jù),實行師德問題“一票否決”
(三)師德師風考核等次優(yōu)秀的,績效考核和年度考核才可評為優(yōu)秀等次;對師德師風考核優(yōu)秀者,在職務(wù)評審、職稱評定、崗位聘任、表彰獎勵時,同等條件下優(yōu)先考慮。
(四)師德師風考核不合格的,績效考核和年度考核應(yīng)定為不合格;師德考核不合格者,當年不得晉升職務(wù)、崗位等級,不得評先評優(yōu),按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)績效工資,必要時可調(diào)整工作崗位。教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴重、造成惡劣影響的,按規(guī)定應(yīng)給予黨紀政紀處分或者撤銷教師資格,直至解聘。
學校教師師德師風考核方案篇八
為加強我校師德師風建設(shè),根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、教育部《中小學、幼兒園教師專業(yè)標準》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件精神,結(jié)合我校實際,制定本方案。
一、指導(dǎo)思想。
為全面落實教師職業(yè)道德的基本要求,統(tǒng)一思想認識,轉(zhuǎn)作風、樹新風,以“講文明,樹形象;強師德,做良師”為主題,努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍,樹立為人師表新形象,營造風清氣正的良好教書育人環(huán)境,辦讓人民滿意的教育。
二、組織機構(gòu)。
為了使我校教師師德師風建設(shè)活動工作落到實處,成立橋頭中心學校教師師德師風建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組。其成員名單如下:
組
長:王永友(校長、黨支部書記)副組長:姜宗頓(黨支部副書記、常務(wù)副校長)王傳育(副校長)。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,負責日常工作,馮聲平任辦公室主任,蔡篤貞信息員。
三、工作目標與內(nèi)容。
通過兩年(2013年—2014年)的努力,使我校建立健全教師師德師風建設(shè)長效機制,完善師德師風評價、考核、監(jiān)督、整改、處罰等制度和政策措施,教師的失德失范行為和不良風氣得到糾正,高尚的師德師風得到傳承和弘揚,教師職業(yè)道德水平全面提升。使我鎮(zhèn)教師成為群眾滿意的人民教師。
(一)規(guī)范行為,夯實師德師風建設(shè)基礎(chǔ)。
1.規(guī)范道德行為。堅持為人師表、教書育人,充分尊重學生個性的多樣性,給予每個學生理解、包容和信任,倡導(dǎo)教師以民主平等的理念提升道德行為。學校要將考核與“教師資格證注冊制度”緊密結(jié)合,注重在日常教育教學工作中考查教師的道德素質(zhì)。
2.規(guī)范教育行為。堅持育人為本、德育為先,充分尊重學生創(chuàng)新實踐的獨特性,關(guān)注每個學生的情感體驗和人格養(yǎng)成,倡導(dǎo)教師以贊賞激勵的方法提升教育行為。學校要探索完善心理疏導(dǎo)機制,幫助學生培育自信健康的心態(tài)。3.規(guī)范教學行為。端正教學態(tài)度、落實教學常規(guī),充分尊重學生認知的差異性,鼓勵學生勇于質(zhì)疑、樂于探究,倡導(dǎo)教師以師生積極有效互動的方式提升教學行為。學校黨政領(lǐng)導(dǎo)要制定相關(guān)調(diào)研制度,經(jīng)常深入教學第一線聽“推門課”,總結(jié)教學經(jīng)驗,促進教學工作管理。
4.規(guī)范治學行為。堅持恪守誠信、嚴謹治學,充分尊重教師科研成果的原創(chuàng)性,增強學術(shù)道德和自律意識,倡導(dǎo)教師以求實、嚴謹、勤勉的精神提升治學行為??h教科局要認真制定并實施論文引用標準,規(guī)范學術(shù)行為,增強教師學術(shù)研究能力。
(二)加強師德師風教育,提高教師綜合素質(zhì)。
5.加強思想教育,堅持正確的政治方向。學校要制定詳細的計劃和切實可行的舉措,引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,教育廣大教師把擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、擁護社會主義、熱愛祖國、熱愛人民、忠誠于人民教育事業(yè)作為畢生矢志不渝的理想和信念,并融入于日常教育教學工作中。6.加強職業(yè)理想教育,恪守職業(yè)道德。學校要結(jié)合實際,通過師德師風演講、師德師風論壇、師德師風案例分析等活動,深入開展職業(yè)理想和職業(yè)道德教育,增強教師的職業(yè)榮譽感、歷史使命感和社會責任感。
7.加強教育理論學習,樹立“以學生為本”的理念。學校要充分發(fā)揮教育理論刊物、專家學者、優(yōu)秀教師的教育引領(lǐng)作用,創(chuàng)新學習形式、豐富學習內(nèi)容,深入探索研究教育規(guī)律和青少年成長規(guī)律。8.加強專業(yè)知識培訓,提升育人能力。完善繼續(xù)教育制度,進一步拓展培訓渠道,依托省級培訓機構(gòu)和高校教育資源開展分層、分類培訓,形成區(qū)域教師專業(yè)發(fā)展保障機制。
(三)發(fā)揮示范作用,引領(lǐng)師德師風建設(shè)。
9.發(fā)揮“三個引領(lǐng)”的示范作用。黨組織和校長引領(lǐng)校風。學校校長要率先垂范,親自擔任本專業(yè)的功課。學校黨組織要充分發(fā)揮政治核心和思想引領(lǐng)作用,針對師德師風建設(shè)中存在的問題,通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布、上墻公開、專題會議等形式,向師生及社區(qū)做出具體承諾,接受監(jiān)督;定期組織開展“師德師風風尚校長”的黨員推薦活動。黨員引領(lǐng)師風,突出共產(chǎn)黨員在師德師風建設(shè)中的表率帶頭作用。教師引領(lǐng)學風,以教師崇高的師德師風和敬業(yè)精神引領(lǐng)學風建設(shè),在全面推進素質(zhì)教育中,堅持能力導(dǎo)向,注重責任感培養(yǎng)。通過開展綜合實踐課程,提升學生的學習興趣和自信心,并組織師生開展“師德師風風尚教師”推薦活動。
10.發(fā)揮名校長名教師的輻射作用。繼續(xù)實施“雙名”工程,充實完善“雙名”工作室,發(fā)揮名校長、名教師的集聚和輻射效應(yīng)。
11.發(fā)揮先進典型的榜樣作用。開展我校師德師風宣傳活動,對師德師風高尚典型人物和典型集體的思想和事跡加大宣傳力度;及時總結(jié)學校在師德師風建設(shè)工作中的先進經(jīng)驗,適時召開經(jīng)驗交流會、表彰會。
(四)注重人文關(guān)懷,營造良好工作氛圍。
12.注重和諧校園創(chuàng)建。要高度重視學校文化建設(shè),著力提升學校文化品位。要開展好凝聚力工程建設(shè),充分發(fā)揮好教代會的民主管理作用,定期召開民主懇談會,尊重教師意見,鼓勵教師積極參與學校管理,關(guān)注學校發(fā)展。要重視文化、藝術(shù)、體育活動的開展,組建各類專業(yè)團體,創(chuàng)出具有一定知名度的職工業(yè)余文體活動品牌。
(五)創(chuàng)設(shè)多種途徑,共享優(yōu)質(zhì)教育資源。
13.發(fā)揮各種媒介的傳播功能。各校要開設(shè)專欄、專版,刊登“優(yōu)秀學生作文”、“名師輔導(dǎo)”、“專家解讀”等教育輔導(dǎo)文章,盡可能地為廣大學生、家長提供教育咨詢,逐步滿足社會對優(yōu)質(zhì)教育資源的迫切需求。
14.發(fā)揮專家名師的專業(yè)優(yōu)勢。要組織專家、學科帶頭人、教研員開設(shè)網(wǎng)上視頻教學,提供學科輔導(dǎo),幫助學生梳理要點,理解重點、解決難點。
15.加強家校之間的溝通聯(lián)系。建立家校聯(lián)盟,舉辦系列講座。落實“家訪制度”,班主任對本班學生的家訪,學生數(shù)不少于90%,科任教師家訪10戶/班以上。
(六)強化機制建設(shè),鞏固師德師風建設(shè)成果。
16.強化考核機制。學校要把師德師風作為對教師進行考核、職務(wù)聘任、派出進修等的重要指標,在考核中既考查教書育人的實績,更要關(guān)注教師的職業(yè)道德,如教學態(tài)度、育人效果等。有關(guān)部門要將師德師風建設(shè)作為中小學教師職稱評定的重要指標,尤其要作為高級教師評定的首要指標。17.強化評價機制。加強信訪工作,密切聯(lián)系群眾,發(fā)揮書記信箱、局長信箱的作用;暢通網(wǎng)絡(luò),及時反映群眾對師德師風、對學校教風學風的意見;定期召開由社會各界人士參加的師德師風建設(shè)座談會,廣泛聽取意見。重視有關(guān)師德師風信訪的處置工作,定期梳理分析,專題會議討論研究。學校要在教學、管理、服務(wù)各環(huán)節(jié)體現(xiàn)育人要求,建立既科學合理又具可操作性的、定性和定量兼顧的學校德育評估和師德師風考核評價體系。完善師德師風建設(shè)的機制,每年年初制定目標任務(wù),年中進行師德師風建設(shè)的自查自評檢查調(diào)整,年末評估考核。
建立學校、教師、家長、學生、社區(qū)督導(dǎo)員“五位一體”的師德師風建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò),通過聽課互評、學生評議、家長反映、督導(dǎo)檢查等途徑,及時反饋教師的師德師風狀況。
18.強化激勵機制。定期評選師德師風“十佳”、師德師風標兵、師德師風先進集體,加大表彰力度,激勵廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的熱情。
四、實施步驟。
橋頭中心學校教師師德師風建設(shè)活動從2013年春季開始至2014年12月結(jié)束,分四個階段進行:第一階段:制定方案階段(2013年2月中旬至2013年2月底)。制定下發(fā)《橋頭中心學校教師師德師風建設(shè)實施方案》,全面啟動師德師風建設(shè)活動。2013年春季開學初,召開專題動員會議,統(tǒng)一思想,部署安排。利用報刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體廣泛宣傳以“講文明,樹形象;強師德,做良師”為主題的中小學教師師德師風建設(shè)活動的目的和意義。第二階段:查找問題階段(2013年3月至2013年5月)。
各小學校要結(jié)合省教育廳文件的“五查五評”要求,組織廣大教師開展自查自評,準確查找存在的突出問題。主要查找道德行為、教育行為、教學行為、治學行為等方面存在的突出問題。第三階段:集中檢查整治階段(2013年6月至2014年10月)。
召開整改專題會議,針對查找出來的問題,制定切實可行的整改方案。整改方案要向校內(nèi)外公示,多途徑多方式征詢意見,并要有配套的落實整改方案。
(一)2013年6月,由橋頭中心學校組織考核小組到各完小學校(教學點)進行考核,并將考核結(jié)果進行通報。
(二)實行教師職業(yè)道德“十不準”違紀違規(guī)問責制。對存在師德師風問題的教師,學校要及時進行誡勉談話、警示教育、通報批評,直至給予處分。對師德師風考核不合格或有嚴重失德行為的,要上報上級教育主管部門處理,情節(jié)嚴重、構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責任。對存在嚴重師德師風問題并造成不良社會影響的學校,學校及主要負責人三年內(nèi)不得評先評優(yōu)。師德師風問題突出且屢禁不止的學校,校長應(yīng)引咎辭職或予以撤職。對發(fā)生嚴重違反師德師風規(guī)范事件隱瞞不報、包庇袒護的學校,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),從嚴追究學校主要領(lǐng)導(dǎo)的責任。
(三)全面落實中小學教師教學常規(guī)和在校集中坐班制度。各中小學校要切實加強對中小學教師教育教學行為的規(guī)范和管理,開展以落實教育教學常規(guī)和中小學教師在校集中坐班為主要內(nèi)容的教師教育規(guī)范行為專項治理活動。
(四)實行中小學校師德師風表現(xiàn)公開承諾制度。各級優(yōu)秀教師、模范教師、骨干教師要以身作則,率先垂范,立足崗位模范遵守師德師風規(guī)范,抵制和反對違背教師職業(yè)道德的行為做出公開承諾,主動接受群眾監(jiān)督。中心校在實現(xiàn)與本校教師全面簽訂師德師風責任書的基礎(chǔ)上,向社會公開發(fā)布師德師風責任承諾。
(五)建立師德師風建設(shè)長效機制。根據(jù)澄邁縣出臺的《澄邁縣中小學教師師德師風考核辦法》,制定《橋頭中心學校師德師風師風考核辦法》,把教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德表現(xiàn)作為必備條件和重要考察內(nèi)容,作為教師資格認定、新教師聘用、在職教師的定期注冊、教師考核、職務(wù)聘任、派出進修和評先評優(yōu)等的重要依據(jù)。
第四階段:總結(jié)交流、督查驗收、鞏固深化階段(2014年11月至2014年12月)。
(一)2014年11月認真總結(jié)全鎮(zhèn)小學教師職業(yè)道德規(guī)范建設(shè)大行動開展情況。各完小學校、教學點向中心學校上報活動書面總結(jié),中心學校對各完小學校開展活動情況進行督查評估,采取問卷調(diào)查或媒體投票等方式廣泛開展學生、家長和社會滿意度測評。
(二)橋頭中心學校要組織教育專家、優(yōu)秀教師代表、縣骨干教師代表以及社會人士等共同研討師德師風建設(shè)在理論、制度、管理等方面的新思路、新舉措,主要研討方向包括:師德師風建設(shè)工作如何積極推進觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新,如何在內(nèi)容、形式、方法、手段、機制等方面不斷改進和創(chuàng)新,特別是在增強時代感、加強針對性和實效性上如何實現(xiàn)等,以促進和推動師德師風建設(shè)工作科學化、制度化。
(三)按照澄邁縣制定下發(fā)的《澄邁縣中小學教師師德師風建設(shè)活動測評指標體系》,將中小學教師職業(yè)道德規(guī)范細化為各項指標要求、以及中小學教師師德師風建設(shè)活動開展以來各項工作部署完成情況及實際效果納入測評指標體系。橋頭中心學校要抽調(diào)專人全面開展對各完小學校、教學點教師師德師風建設(shè)活動進行督查驗收評估,向全鎮(zhèn)通報表彰有成功做法和經(jīng)驗的學校并總結(jié)推廣。對有關(guān)學校存在的差距和問題提出整改意見,責成有關(guān)學校制定詳盡整改方案,落實整改。中心學校要全面總結(jié)全鎮(zhèn)各完小、教學點教師師德師風建設(shè)活動開展情況并將督查驗收評估報告呈報鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府以及縣教科局。
五、有關(guān)要求。
1.加強領(lǐng)導(dǎo)、精心組織。為保證我校教師師德師風建設(shè)活動取得實效,各完小、教學點要設(shè)立由校長或負責人擔任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,切實加強師德師風建設(shè)活動的領(lǐng)導(dǎo)。中心學校要加強對各完小開展師德師風建設(shè)活動的指導(dǎo)和督查。
2.制定方案,認真實施。各中小學要結(jié)合學校工作實際,認真制定實施方案。
3.加強宣傳,注重實效。要充分運用網(wǎng)絡(luò)、簡報等形式,大力開展宣傳活動。建立信息員聯(lián)絡(luò)制度,各完小學校要確定一名師德師風建設(shè)信息員,每月將活動情況向中心學校匯報,確保活動產(chǎn)生積極效應(yīng)。
4.做好材料歸檔工作。各學校要指定專人做好材料的歸檔工作,同時將活動方案、圖片上傳縣教師繼教網(wǎng)“師德師風考核”欄目。
橋頭中心學校2013年2月10日。
學校教師師德師風考核方案篇九
黨的十八大明確指出:“要全面貫徹黨的教育方針,堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù),把立德、樹人作為教育的根本任務(wù),全面實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,努力辦好人民滿意的教育。”因此,加強師德師風建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證,是進一步提高育人質(zhì)量、辦好人民滿意教育的迫切要求。為全面貫徹落實上級關(guān)于學校師德師風建設(shè)的有關(guān)要求,切實加強教師隊伍建設(shè),全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì),強化教育系統(tǒng)行風建設(shè),增強師德師風建設(shè)的實效性。根據(jù)上級部門關(guān)于學校師德師風建設(shè)的有關(guān)規(guī)定,特制定迎豐九年制學校2013年師德師風建設(shè)活動實施方案。
一、指導(dǎo)思想。
以科學發(fā)展觀為指導(dǎo),以深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動為主題,以構(gòu)建和諧師生關(guān)系為主線,以深入推進素質(zhì)教育、全面加強青少年思想道德建設(shè)、促進教育科學發(fā)展、促進學生全面發(fā)展為目標,以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心,以“德為人先、學為人師、行為示范”為準則,以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點,強化師德教育,履行師德規(guī)范,不斷提高師德水平,努力鑄就一支忠誠于教育事業(yè),熱愛本職工作,讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍。
二、目標任務(wù)。
(一)進一步提高教師的思想政治素質(zhì)。
神,認真理解十八大精神,貫徹落實科學發(fā)展觀,牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學生。
(二)進一步樹立正確的教師職業(yè)理想。
增強教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感,以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、發(fā)展先進文化和推動社會進步為己任,志存高遠、愛崗敬業(yè),自覺履行教書育人的神圣職責。
(三)進一步提高教師的職業(yè)道德水平。
大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務(wù)實求真精神,進一步增強教師主人翁責任感,熱愛教育,熱愛學校,熱愛學生,盡職盡責,教書育人,自覺抵制社會不良風氣影響,廉潔從教,依法執(zhí)教。
(四)進一步規(guī)范教師的育人行為。
教師的高尚言行、完美品德,是學生直接模仿和接受感化的重要來源。全面貫徹黨的教育方針,嚴謹治學,為人師表,精心育人,牢固樹立“以學生為本”的理念,全面實施素質(zhì)教育,促進學生全面發(fā)展。
三、主要措施。
(一)加強“三觀”教育,提高教師思想政治教育認真貫徹落實黨的教育方針,忠誠于人民的教育事業(yè),認真學習貫徹十八大教育方針,牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀、嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范,以良好的思想政治素質(zhì)和崇高的人生追求影響和引領(lǐng)學生健康成長。
(二)加強師德教育,提高教師職業(yè)道德水平。
學校教師師德師風考核方案篇十
為進一步加強師資隊伍建設(shè),不斷提升教師隊伍的整體素質(zhì),建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的專業(yè)化師資隊伍,依據(jù)《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》和區(qū)教育局有關(guān)會議精神,結(jié)合我校實際,特制定本方案。
組長:
副組長:
成員:
學校在編在崗的教師與職工。
1、公正、公平、公開的原則,客觀、透明、規(guī)范地進行考核。
2、多層面評議相結(jié)合的原則。
3、堅持師德考核與與績效掛鉤,以考核教師履行職業(yè)道德規(guī)范為主,堅持定性與定量相結(jié)合。
4、工作業(yè)績與平時表現(xiàn)相結(jié)合的原則。
師德考核成績納入教職工績效考核,所占權(quán)重為%。
1、考核分為日??己撕驮u議及師德教育活動三個部分。
(1)日常考核占40分。參照《郭鎮(zhèn)小學師德日??己肆炕e分參考標準》(見附表),實行值班領(lǐng)導(dǎo)師德常規(guī)日查扣分制,對違反師德規(guī)范的行為量化扣分。
(2)評議占40分。對教學人員的評議:教職工互評占5分,家長問卷調(diào)查占5分,學生評議占15分,考評小組評議占15分;對非教學人員的評議:教職工互評占15分,考評小組評議占25分。
(3)師德教育活動占20分。包括按時參加學?;蛏霞壗M織的各種師德活動、完成學習筆記體會、上交師德材料等?;顒印h遲到一次扣0.5分,活動、會議無故缺席一次扣1分,材料不按時上交一次扣0.5分,無故不交材料一次扣1分。
2、參加校級師德演講活動獲一、二、三等分別加1.5分、1分、0.5分;參加片區(qū)師德演講活動獲一、二、三等分別加3分、2.5分、2分;參加區(qū)級師德演講活動獲一、二、三等分別加5分、4.5分、4分;對于同一個師德演講活動只記最高級別的獎次分,不累計加分,獲得區(qū)級“德育先進個人加5分。
3、凡存在下列情況之一者,師德考核定為不合格等次,造成極壞影響的,取消各種評優(yōu)資格,并通報批評。
(1)有違背黨和國家方針、政策的言行,傳播有害學生身心健康思想的;
(2)不服從學校工作安排,不遵守工作紀律,情節(jié)嚴重或造成責任事故的;
(3)諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生,情節(jié)嚴重、影響極壞的;
(4)利用職務(wù)之便以教謀私,索要或接受學生、家長財物,影響極壞的;
(5)從事第二職業(yè),進行有償家教,影響極壞的;
(7)滋生腐朽墮落思想,追求不良生活方式,嚴重敗壞教師形象的;
(8)擅自停課、調(diào)課或請人代課的;
(9)因違法違紀行為受到紀律處分的;
(10)其他嚴重違反師德規(guī)范,造成不良影響和后果的。
4、因違反師德規(guī)定,造成惡劣影響,被新聞單位曝光或區(qū)教育局通報批評的,對個人在評先樹優(yōu)方面實行“一票否決”;出現(xiàn)違法亂紀行為的,移交司法機關(guān)依法追究法律責任。
1、加強日常考核。工作日值班領(lǐng)導(dǎo)負責教職工師德的日??己耍ㄟ^檢查做好記錄和匯總。如發(fā)現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象須及時將扣分情況通知到違規(guī)教師,且在日??己擞涗洷碇凶⒚?。每月一公布師德日??己饲闆r。
2、組織好評議。
(1)教職工互評、考評小組評議期末一次;學期末評議,需教職工寫出書面述職材料并述職,考核評議小組現(xiàn)場評議。
(2)家長問卷調(diào)查每學期至少一次;學生對教師的評議每月一次(一學期中每個學生至少有一次評議的機會),家長問卷、學生評議分滿意、基本滿意、不滿意(或優(yōu)、良、差)三個層次。每次評議把家長、學生反映出的問題及時反饋給教師,對在評議中暴露出問題較多的教師,除按規(guī)定扣分外,由校長實行誡勉談話,促進問題的改進。
3、確定考核等次。學年末考核領(lǐng)導(dǎo)小組將教職工日??己说梅趾驮u議得分及相關(guān)師德教育活動情況得分匯總,參照考核成績并結(jié)合其工作業(yè)績確定優(yōu)秀、合格、不合格等次。優(yōu)秀等次占參加考核人數(shù)的三分之一。
4、結(jié)果反饋??己诵〗M要將考核結(jié)果以書面形式反饋給教職工。
1、師德考核結(jié)果按教師績效考核%的權(quán)重計入教師績效考核結(jié)果。
4、師德考核不合格的,績效考核應(yīng)定為不合格;師德考核不合格者,當年不得晉升職務(wù)、崗位等級,不得評先評優(yōu),按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)績效工資,必要時可調(diào)整崗位。教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴重、造成惡劣影響的,應(yīng)給予處分。
5、班主任師德考核不合格者,取消班主任資格。
6、獲得“師德先進個人”稱號的教師,當年在評優(yōu)評先、職稱聘任中同等條件下優(yōu)先考慮。
1、考核領(lǐng)導(dǎo)小組要引導(dǎo)廣大教職工正確認識開展師德考核工作的目的和意義;引導(dǎo)學生和家長對師德考核工作給予正確理解和支持。
2、在考核中堅持標準、嚴格程序,確??己私Y(jié)果的客觀公正;對考核中發(fā)現(xiàn)的師德問題,學校要分類梳理,制定整改措施,限期整改;凡有師德問題的教師要結(jié)合本人實際,制定整改計劃,學校要幫扶整改。
3、學校建立師德考核檔案,保存各種原始評議材料,并將學年度師德考核結(jié)果存檔備案。
學校教師師德師風考核方案篇十一
為了加強校風建設(shè),提高師德修養(yǎng),強化教師職業(yè)道德規(guī)范、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的精神,根據(jù)《興國縣教育局關(guān)于進一步加強師德師風建設(shè)的意見》,制定了本考核方案。
組長:王先清。
副組長:謝科葷鐘海生曾繁盛劉菁。
組員:何燕陳琳楊偉鐘堅求。
下設(shè)辦公室,辦公室主任由工會副主席擔任。
辦公室成員:各處室副主任、干事、年級組長、教研組長、工會委員、班主任。
二、考核時間:每學年度一次。
三、考核對象:本校在崗教師。
四、考核內(nèi)容和評分細則(附件)。
五、考核方法、步驟:
1、考核實行百分制,學生評議(含學生家長)占20%,由學校組織考核;教師評議占20%;辦公室成員評議占30%;考核小組評議占30%,(未任課的教職工,教師評議占30%;辦公室成員評議占35%;考核小組評議占35%)。根據(jù)《興國縣教育系統(tǒng)師德師風考核內(nèi)容和評分細則》組織考核。
2、考核由學??己祟I(lǐng)導(dǎo)小組組織進行,分學生(家長)評議、教職工評議、辦公室成員評議、考核小組評議四部分。
學生(家長)評議:辦公室組織以班級為單位,班主任在本班組織評議,任課教師由考核小組在其所教班級中隨機抽取一個班進行評議。對于所教班級較多的任課教師,不能連續(xù)兩年由同一個班級對其進行評議。(學生不能評議的對象,學生評議可改由教師評議等)。學生評議可以允許家長參與。
教職工評議:辦公室組織學校教職工,對全校教職工進行評議。
辦公室成員評議:前兩項評議結(jié)束后,辦公室主任組織評議成員對教職工進行評議。
考核領(lǐng)導(dǎo)小組評議:考核小組依據(jù)教師平時的師德表現(xiàn)、學校相關(guān)記錄組織考核,并結(jié)合前三項評議進行綜合分析,對每個教職工作出客觀評價。
3、公布考核結(jié)果??己诵〗M將考核結(jié)果通過適當形式向全體教師公布。
4、審核、上交表冊??己送瓿珊螅詈谩稁煹聨燂L考核表》,上交到教育局工會審核,填寫工會意見并蓋章。審核后將《師德師風考核情況統(tǒng)計表》上交局工會和人事股各一份,學校自存一份,確定基本合格、不合格等次的人員,審核時同時呈報單位考核材料和個人書面材料。
六、考核等級:
七、扣分項目。
對有下列行為的將在評議積分后,進行扣分。
1、“排課不去上”的行為,根據(jù)情節(jié)輕重,每次扣2-5分。
2、“分工不服從”的行為,根據(jù)情節(jié)輕重,每次扣2-5分。
3、“決定不執(zhí)行”的行為,根據(jù)情節(jié)輕重,每次扣2-5分。
4、“開會亂發(fā)言”的行為,根據(jù)情節(jié)輕重,每次扣2-5分。
5、“有意損壞學校形象”的行為,根據(jù)情節(jié)輕重,每次扣2-5分。
6、無故曠課(含早晚自習),每節(jié)扣2分。
7、有意損壞學校財產(chǎn)的行為,根據(jù)情節(jié)輕重,每次扣2-5分。
8、工作不負責任,造成嚴重后果的,每次扣2-5分。
9、其他嚴重違紀違規(guī)行為,視情節(jié)輕重,酌情扣分。
八、一票否決。
凡有下列情況之一者,實行一票否決,不管得分多少,考核等級定為不合格:
1、觸犯法律受到刑事處罰的,受到黨紀、政紀處分的。
2、違反計劃生育有關(guān)禁止性規(guī)定的。
3、違反社會治安綜合治理有關(guān)規(guī)定,造成嚴重社會影響的。
4、嚴重違反黨風廉政建設(shè)規(guī)定的;
5、傳播有害學生身心健康的思想,參與色情、賭博和邪教活動,造成嚴重社會影響的。
6、向?qū)W生家長索要錢物,利用職務(wù)之便謀取私利,造成嚴重社會影響的。
7、體罰或變相體罰學生,造成嚴重社會影響的。
8、品行不良,諷刺、挖苦、侮辱、猥褻學生,影響惡劣的。
9、有吸毒、參與地下“六合彩”、聚眾上訪、打架斗毆、罷課罷會等問題,嚴重影響教育形象的。
10、組織和參與有償家教、違規(guī)補課,屢教不改,嚴重影響教育形象的。
11、安全管理不到位,造成嚴重后果或影響的。
12、有其他嚴重問題的。
九、考核結(jié)果的使用。
1、建立個人師德師風檔案。將經(jīng)教育局審核的《師德師風考核表》存入教師業(yè)務(wù)檔案,作為對教師進行獎懲、聘任以及教師職務(wù)晉升、工資晉升的重要依據(jù)。
2、對師德師風考核優(yōu)秀者,在專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和評先評優(yōu)時優(yōu)先考慮。師德考核不合格者,取消當年所獲榮譽稱號,兩年內(nèi)不得提拔、評先評優(yōu),不得晉升高一級教師職務(wù)。
3、師德師風考核結(jié)果在按照上述要求單獨使用的同時,要在年度崗位目標考核中占有一定的權(quán)重;年度崗位目標考核優(yōu)秀者必須是師德師風考核優(yōu)秀者;師德師風考核不合格者,年度崗位目標考核只能定為合格以下等次。
4、對師德師風優(yōu)秀者學??赏扑]任職,提拔使用;對師德師風考核不合格,屢教不改者,可由學校建議,教育局研究后予以交流,情節(jié)嚴重造成惡劣影響的,可按《教師法》中相關(guān)規(guī)定進行處理。
5、每學年,將根據(jù)本方案考核教師得分情況,按教職工的10%評選師德標兵(納入學校綜合考核中),并在其中評選推薦出縣級師德標兵。
學校教師師德師風考核方案篇十二
(試行)。
師德師風是校風、教風、學風的高度概括與濃縮,其核心是教師的職業(yè)道德。學校是培養(yǎng)人才的搖籃,教師是塑造學生靈魂的工程師,學校和教師對他們的影響有著終生的作用。因此,狠抓師德師風建設(shè)對于貫徹教育方針,完成培養(yǎng)目標有著不可或缺的重要作用。為了重塑教師形象,切實抓好師德師風建設(shè),校委會通過認真研究,反復(fù)討論,特制訂《教師師德師風考核方案》:
一、考核領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:王和慶。
組員:張際明冀貞途王秀華劉汝斌張更典。
二、考評流程:
1、學??荚u(由學??荚u小組進行)占60分;
2、教師民主評議(由全體教師無記名投票進行),占40分.按上述兩項得出個人總分,并確定等次。
三、考評與獎懲辦法。
1、學校每月組織一次師德師風考評,由學校領(lǐng)導(dǎo)、教師依據(jù)每位教師本月工作、學習情況進行評議。
2、學校領(lǐng)導(dǎo)平時做好師德師風抽查記載,作為考評依據(jù)。
3、學期終對每位教師的考評進行量化。
4、獎懲辦法:直接與評優(yōu)掛鉤。即師德考核結(jié)果不為優(yōu)秀者,不能參與優(yōu)秀教師的評定;不合格者定為不合格教師。
注:90(含90)分以上為優(yōu)秀;90(含90)—80為良好;60(含60)—80為合格,60分以下為不合格。
2013.9。
附:
學校教師師德師風考核方案篇十三
1、老師不僅在教學方面取得輝煌業(yè)績,而且在協(xié)助學校團委、學生會工作表現(xiàn)出色。他既教書又育人,還負責學校鐵宣傳工作,為宣傳好學,他夜以繼日,不惜犧牲休假日時間,為學校做好宣傳廣告。德珩老師,一心撲在教育事業(yè)上,舍小家為大家,“捧著一顆心來,不帶半根草走”,深受上級、學校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師以及社會各界人士的尊敬,老師時刻保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的作風,時刻保持安教樂教、廉潔執(zhí)教的師德風范。
2、xx老師為人實在、純樸、踏實。不論是對待學習,還是對待工作,她都扎扎實實,從不張揚,沒有半點浮躁之氣。學習中,她認真聽講、認真自學、認真討論、認真抒寫;教研活動中,她虛心向?qū)W,靜心研究,精心選題,細心完成任務(wù);教學實踐中,她一點一滴地實踐著教研成果,有效地引導(dǎo)職高聾生積累著詞匯,豐富著語境。作為學校報社的負責人,她重視培養(yǎng)學生,手把手地耐心指導(dǎo)每一個成員,用一期期豐富多彩的校報見證著每一個小記者的成長。作為學校的信息員,她積極參與各種活動,進行拍攝與通訊的采寫,并及時上傳,獲得了教委領(lǐng)導(dǎo)的認可。總之,她的工作,和她的為人一樣,實在、扎實。
3、xx老師一貫認真服從安排,扎扎實實、盡職盡責地完成每一項工作。政治學習中,她認真聽、仔細記、積極發(fā)言,總能按時高質(zhì)量地完成每一次學習。教研、進修活動中,她以行動珍惜著每一次提升自己的機會,學思結(jié)合,學以致用,與時俱進,力爭于己有提高,對同事有貢獻,最終惠及學生。
4、該同志在一年的支教工作中,以飽滿的工作熱情、求真務(wù)實的工作態(tài)度,認真完成各項任務(wù)。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用,耐心細致的指導(dǎo)青年教師,提高本組教師的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心愛護學生,利用各種手段激發(fā)學生學習興趣,教育教學效果好,深受廣大家長和學生的喜愛。為人師表,作風正派,堪為其他老師學習的榜樣。
5、老師不惜犧牲個人休假日時間輔導(dǎo)學生。每逢星期六、日,他都回校給學生上輔導(dǎo)課或帶學生外出寫生;每逢放晚學后,他以校為家,一直工作到傍晚6、7點鐘,悉心輔導(dǎo)學生,是最后走出校門的老師。濃濃師情,化作春風細雨xx老師善教樂教,善于與學生溝通也是他成功的秘訣。他對學生有一顆真誠的心,深受學生歡迎。他談笑風生,和謁可親,平易近人,深受學生喜歡。逢年過節(jié),xx老師的學生都會邀請他聚會,濃濃師生情,化作春雨,滋潤大地?;蛟S他愛好攝影,他經(jīng)常與以往學生或所教的學生外出活動,這是xx老師能與學生打成一片形成融洽的師生關(guān)系的一種手段,也是與學生暢談人生、理想,交流感情的一種途徑。人們常說“xx老師青春常在、童心不老”。正是xx老師善于與學生溝通的真實寫照,也是xx老師走向成功之路的法寶。
6、xx老師溫雅、平和、踏實、細致。作為一名黨員教師,她能夠模范帶頭參與各種政治學習活動,她尊敬領(lǐng)導(dǎo)、尊重同事、待人真誠、熱愛學生,人際關(guān)系和諧融洽,是老師們的好榜樣。作為一名政治教師,她為了上好課,看教參、查資料、找實例……樂在其中。由于尊重學生,能夠切中學生的興趣點進行教學,她的課堂上,學生積極主動,氣氛活躍。作為一名對外聯(lián)絡(luò)員,她一趟一趟地奔波,為畢業(yè)生尋找合適的工作,智慧地和用人單位恰談協(xié)商,使得每個學生都能有用武之地,能夠揚其所長。作為團支部書記,她積極開展團的工作,加強了校內(nèi)外的聯(lián)系,有條不紊地組織了各項有聲有色的活動,開拓了學生視野。因此被評為市特教學校先進教師。
7、該同志熱愛祖國,熱愛教育事業(yè),認真學習毛澤東思想,鄧小平理論和“三個代表”重要思想,關(guān)心國家大事,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結(jié)同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦,工作勤勤懇懇,扎扎實實腳踏實地地做好一個教師的本職工作,認真完成學校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),圓滿地完成了工作任務(wù),年度考核為合格。
8、xx老師有心用心且有一顆巧心。她不僅積極參加政治學習,認真領(lǐng)會踐行上級精神,還用心學習各種專業(yè)書刊,不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及教學能力。面對性格各異,基礎(chǔ)參差不齊的學生,她耐心想辦法,有條不紊地組織學生互助互學,實施分類教學。面對學校的一次次接待任務(wù),她靜心接受,細心準備,圓滿地完成了一次次接待課,盡顯聾校師生在面點專業(yè)的風采,使得一批批來賓喜笑顏開。面對副班主任工作,她主動配合班主任協(xié)調(diào)好各項工作,靈活到位,使得班級的日常教育工作秩序井然,班級氛圍積極和諧。
9、作為副班主任,她主動配合班主任協(xié)調(diào)好各項工作,靈活到位,使得班級的日常教育工作秩序井然,班級氛圍積極和諧。對待其他班的學生,她也總是耐心地以溫情相待,學生說:“王老師愛笑,不跟我們發(fā)脾氣,手語清楚……”都喜歡找她傾訴聊天。
10、xx老師溫婉嫻靜,對待學生寬厚平和,總是以期待的心理鼓勵的眼光看待每一個學生。為了提升自己惠及學生,她積極參加各種教師進修培訓,并迅速應(yīng)用所學付諸實踐,取得了很好的教學效果。為了適應(yīng)信息社會對教師素養(yǎng)的新要求,她苦學與美術(shù)教學相關(guān)的應(yīng)用軟件,短短的一年時間里迅速掌握了photoshop,illustrotar,flash,dmax等,足見其用心之至。除了用心教學之外,作為美術(shù)教研組的組長,xx老師也能夠與老師們通力合作,在和諧氛圍之中,把教研組的工作做得有聲有色。
11、虛心學習,積極向上。認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學習新課程標準、化學教育新課程標準,以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。求實創(chuàng)新,認真開展教學、教研工作。將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念?!闭n前認真作好充分準備,精心設(shè)計教案,并結(jié)合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成,課后仔細批改學生作業(yè),不同類型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學生產(chǎn)生興趣,同時提高學生的思維能力。課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思。充分利用現(xiàn)代教育教學技術(shù),充分利用多媒體教學等一系列教育教學手段來調(diào)動學生學習積極性。
12、作為班主任,對班級的管理努力做到規(guī)范化;加強班風建設(shè),開展豐富多彩的班隊活動,增強班級的凝聚力,促進了良好班風和學風的形成;加強了學生良好行為習慣的培養(yǎng),與家長聯(lián)系,深入學生家庭家訪,全方位了解學生。
13、xx老師熱情、有能力、有耐心,是和諧氛圍的神奇調(diào)劑師。和同事相處,她溫和開朗,是大家的好朋友;和學生相處,她耐心細致,是他們的好媽媽;和家長相處,她隨和貼心,是他們的好軍師。工作上,陳老師兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,盡職盡責。政治學習中,她積極嚴肅,自覺自律;業(yè)務(wù)學習中,她主動投入,學以致用;教學實踐中,她嚴謹有序,不斷反思總結(jié),不斷提升;班主任工作中,她循循善誘,細無聲地滋潤著每一個學生的心田。因此,xx老師所帶的班級活潑中不失穩(wěn)重踏實,陳老師所教的課生動有實效。學生、老師都喜歡。
14、該同志擁護中國共產(chǎn)黨的的正確領(lǐng)導(dǎo),堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,熱愛社會主義,積極參加政治學習,關(guān)心國家大事,自覺維護集體利益,尊重領(lǐng)導(dǎo),團結(jié)同志,具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。遵守勞動紀律,教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;工作認真負責,關(guān)心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。
15、班主任工作中,為了增強班級的.凝聚力,組織了多項集體活動,定期召開主題班會。利用校運會、軍訓、學校藝術(shù)節(jié)的活動教育學生熱愛集體。對留守學生,動之以情,曉之以理,在思想上端正學習態(tài)度,行為上約束以前的壞習慣,生活中對他們進行無微不至的關(guān)懷。通過努力,高級班不論是在班風,還是學風方面,都取得了很大的進步。
16、xx老師一貫勤勤懇懇、踏踏實實。她積極參加政治學習,并聯(lián)系切身實際不斷反思自己,在實踐中不斷提升自己的政治素養(yǎng)。她熱愛閱讀,經(jīng)常捧著與教育教學相關(guān)的著作如饑似渴地學習吸收。為了確保教學質(zhì)量,她不但認真鉆研教材,精心備課,還走近耳聾學生,向他們學習手語,以便和聾生順暢溝通,確保自己的教學落到實處。為了發(fā)揮耳聾學生視覺捕捉力強的特點,她力求課課為聾生搭建從形象到抽象過渡的階梯,引導(dǎo)他們順利完成知識的構(gòu)建。因此,她的工作也和她的為人一樣,不張揚,不浮躁,扎扎實實。
17、該同志熱愛中國共產(chǎn)黨,熱愛社會主義,堅持四項基本原則,堅持改革開放;積極參加學校的政治學習,認真學習黨的教育方針、政策,熱愛教育事業(yè),學習“三個代表”重要思想和黨的一系列精神;遵紀守法,自覺遵守學校的勞動紀律,時刻以一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己;關(guān)心國家大事,自覺維護集體利益,尊重領(lǐng)導(dǎo),團結(jié)同志,具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。
18、該同志工作勤勤懇懇,扎扎實實、腳踏實地地做好一個教師的本職工作,認真完成學校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經(jīng)驗,并刻苦磚研教學大綱和考綱,以及相關(guān)教育教學理念等書籍,積極參加教研室組織的教研活動。備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,力求吃透教材,找準重點、難點。上課時認真授課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),以幽默的語言和神情調(diào)動學生學習的積極性,以巧妙設(shè)疑和點撥來激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。
19、xx老師思想端正、作風正派,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,辦事認真負責。作為一名體育教師,她能夠認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。作為食堂管理員,她肩負著全校師生安全飲食的重任。不僅認真學習相關(guān)法律法規(guī),嚴格執(zhí)行,也率先士卒,事事干在前面。確保師生吃的健康、舒心。
20、該同志擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛社會主義教育事業(yè),堅持四項基本原則,堅持改革開放;積極參加政治和業(yè)務(wù)學習,認真學習貫徹黨的教育方針、政策,認真學習了“三個代表”重要思想和“八榮八恥”重要講話精神。尊重領(lǐng)導(dǎo),團結(jié)同志,關(guān)愛學生,具有良好的思想品德修養(yǎng)。
學校教師師德師風考核方案篇十四
為全面貫徹落實《教育局委員會關(guān)于開展師德師風集中教育學習活動的通知》要求,引領(lǐng)全鎮(zhèn)教師弘揚高尚師德,力行師德規(guī)范,提高師德水平,促進我校教師職業(yè)境界的不斷提升,營造良好的育人環(huán)境,我校于20__年3月24日至3月26日開展了為期3天的全鎮(zhèn)師德師風教育活動。現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)匯報如下:
一、提高認識,精心組織。
我校始終秉承“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本”的教育管理理念,充分認識到只有教師的道德素養(yǎng)得到不斷提高,才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。為了加強對師德師風教育活動的組織與領(lǐng)導(dǎo),確保活動取得成效。
1、成立師德師風教育領(lǐng)導(dǎo)小組。3月24日,我校召開了由中心校班子成員和各村級學校、初級中學負責人參加的動員會,校長對活動開展作了動員講話,要求各校必須將思想統(tǒng)一到局黨委的安排部署上來,提高認識,明確措施,細化任務(wù),務(wù)必深入分析當前教師隊伍建設(shè)存在的問題和不足,突出重點,找準難點,挖掘亮點,不斷推動活動深入開展。會上,結(jié)合我校實際,成立了由支部書記、校長任組長,支部副書記、政教室主任任副組長,中心校其他班子成員、各學校負責人為成員的師德師風建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室在政教室,由副組長兼任辦公室主任,老師為工作人員,具體負責上級相關(guān)文件及領(lǐng)導(dǎo)組工作部署的傳達、協(xié)調(diào)、情況收集、上報等工作。
2、層層細化任務(wù)抓落實。根據(jù)縣局黨委的統(tǒng)一部署,結(jié)合我鎮(zhèn)的師德現(xiàn)狀,制定了切實可行的《中心學校20__年春季學期師德師風教育活動實施方案》,明確活動目標、任務(wù)、學習內(nèi)容、方法步驟、意義,安排學校班子成員分別聯(lián)系一到二個村級學校或附設(shè)中學,要求必須深入各校檢查指導(dǎo)活動開展情況,及時解決存在的困難和問題,確保各校的師德師風教育活動有序、有效開展;明確了各校負責人為學校師德師風教育活動的直接責任人,各校必須根據(jù)中心校的活動方案進一步細化工作措施,落實工作任務(wù),嚴格按照學習時限不低于2學時,每學時不低于90分鐘的要求認真開展學習活動。同時,對工作走過場、敷衍塞責等情況的,一律給予全校通報批評及以上的紀律處罰,嚴格追究責任,形成了一級抓一級、層層抓落實的良好工作格局。
二、完善措施,強勢推進。
1、有效推進學習教育。25日開始,我鎮(zhèn)八個村和附設(shè)中學等學校認真開展了以“忠誠理想、敬業(yè)奉獻、感恩奮進、樹立教師良好形象”為主題的學習教育活動,為解決各校學習資料單調(diào)、學習形式單一等問題,我校專門選樹了十幾年如一日扎根在我鎮(zhèn)的兩位教師作為我鎮(zhèn)優(yōu)秀教師典型,并由文筆功底較好的教師擬寫了兩位典型人物的先進事跡,印發(fā)到全鎮(zhèn)各校組織學習,讓全體教師特別年輕教師充分認識到典型就在身邊和樹立高尚師德的重要意義;為豐富學習內(nèi)容,我校除向各村辦學校、附設(shè)中學下發(fā)了《教師法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《義務(wù)教育法》《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等學習內(nèi)容外,還由領(lǐng)導(dǎo)組辦公室專門在互聯(lián)網(wǎng)上下載了海南省瓊中縣黎族苗族自治縣王升超、王文周老師22年如一日,擺渡送學生上學,以及重慶酉陽縣蒼嶺小學教師龐家奎老師長達20年背學生過河上學等先進事跡,刻錄成20個vcd光盤分發(fā)到各校播放,組織教職工集體觀看學習,使廣大教師深刻體會情系山區(qū)教育,淡泊名利,默默奉獻,在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績的重要內(nèi)涵。
2、認真組織師德反思和自查自糾。精心挑選了近年在我縣教師隊伍中出現(xiàn)的違法犯罪案件例,要求每位教師對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)教育法規(guī)和反面典型,結(jié)合自身實際認真查找個人在教育教學工作和師德師風等方面,是否存在責任心不夠強、行為失職、違規(guī)違紀、破壞教師形象、缺乏理想信念等問題,廣泛開展批評與自我批評,緊扣“個人查、同事幫、領(lǐng)導(dǎo)評”三個環(huán)節(jié),查找自身存在的問題和不足,提出個人整改措施,并要求每位教師根據(jù)現(xiàn)實表現(xiàn)、存在差距、整改表態(tài)三個方面撰寫不少于1000字的剖析材料和一篇學習心得,上交政教室統(tǒng)一存入教師個人師德師風檔案,作為職稱評定、工作調(diào)動、年終考核等重要依據(jù),提升了老師們參與學習活動的積極性,迅速在全鎮(zhèn)掀起了師德師風學習教育熱潮?;顒咏Y(jié)束后,我校共收集了各校上報的活動總結(jié)100份、活動圖片200張,并將每位教師的心得體會及剖析材料一一建檔管理。
3、廣泛開展師德師風討論。在師德師風教育活動期間,我鎮(zhèn)以學校為單位認真組織開展了以“忠誠理想、敬業(yè)奉獻、感恩奮進、樹立教師良好形象”為主題的大討論活動,重點討論師德建設(shè)的現(xiàn)實意義、現(xiàn)代教育形勢下的師德規(guī)范、違背師德的表現(xiàn)及解決措施、提高師德的途徑和方法、如何建立師德建設(shè)長效機制方面,每位教師提前撰寫了自己的討論發(fā)言稿,在討論會上積極闡述了自己的觀點,做到人人有發(fā)言、個個有體會。
三、明確重點,加強整改。
通過學習教育活動,進一步了解到當前我鎮(zhèn)仍有極少數(shù)教職工存在紀律觀念淡薄,作風散漫,缺乏事業(yè)心和責任感,缺乏大局意識和團隊精神等現(xiàn)象,為此,學校引起了高度重視。一是加大整改力度。借助開展師德師風建設(shè)活動這一契機,通過制定細化了《嚴格考勤及請銷假制度》、《工作績效考核辦法》等相關(guān)規(guī)章制度,大力加強對下檢查監(jiān)督力度,確保全鎮(zhèn)教師的大局意識、集體意識、工作作風得到明顯增強。二是狠抓中心工作。教學工作是學校的中心工作,必須做到師德師風教育和教學工作兩手抓、兩手硬。為此,我校進一步明確從20__年秋季學期開始,要求聯(lián)系各校的中心校班子成員必須加大對教師的備課、課堂教學、教學評價等教學過程的檢查力度,督促各校認真落實集體備課、優(yōu)質(zhì)課評比等活動,推動我校整體教育教學質(zhì)量再上新臺階。
四、學習教育,成效初顯。
通過開展以“忠誠理想、敬業(yè)奉獻、感恩奮進、樹立教師良好形象”為主題的學習教育活動后,我鎮(zhèn)20__年春季學期開學工作得到了有力加強。一是新學期的校園環(huán)境更整潔。各校以師德師風教育活動為著力點,在新學期伊始就強化學校環(huán)境衛(wèi)生,為新學期各項教育教學工作的順利開展奠定了的良好基礎(chǔ)。二是新學期的教學氛圍更濃厚。通過師德師風教育活動,全鎮(zhèn)教師普遍增強了遵紀守法意識和愛崗敬業(yè)的自覺性,教師的衣著、儀表、談吐更加規(guī)范得體,精神面貌煥然一新,徹底轉(zhuǎn)變了存在的教師節(jié)后才正式開學上課的錯誤意識,整個教育環(huán)境呈現(xiàn)出新面貌、發(fā)生了新變化,各校教育教學工作已正常有序開展。
學校教師師德師風考核方案篇十五
我從事教育工作已有10多年了,回顧自己走過的經(jīng)歷,對師德認識有一個由淺到深,由片面到全面的過程。經(jīng)過各種學習,可以說在師德認識上有了提高,更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標,我對自己所擔負的教育工作有了新的認識,尤其作為教師應(yīng)具備哪些師德,心中基本上也有個底。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才,其基礎(chǔ)就是從良好的教育開始,教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后學習質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。。
一、愛學生。
記得有位教育家曾說過:愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生,可以彌補家庭和社會教育的不足,使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師,還要愛學生。不論在生活上,還是在學習上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時間給學生談心、交流,和學生共同活動,縮短了師生距離。由于我愛學生,關(guān)心學生,處理問題及時,方法得當,注意和學生溝通,關(guān)愛每一個學生,特別是差生,使每一個學生都學有所得,不讓一個學生掉隊,把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任,使自己的工作順利進行,使學生能健康活潑的成長,是自己最大的成功和欣慰。
二、熱愛人民的教育事業(yè)。
“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神,”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的。教育事業(yè),看成是教師的最高美德。干一行,愛一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認真、圓滿完成學校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中,我嚴于律己,寬以待人。時時處處對自己嚴格要求,查找不足,及時糾正,對別人的缺點,則盡量寬容。教書育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍,才能不愧為人民教師的稱號。
三、具有廣博的知識。
學高為師。做一位教師,如果僅有工作熱情是遠遠不夠的,還應(yīng)具有廣博的知識。在工作中,虛心向有老教師學習、請教,取長補短。大膽實踐,勇于創(chuàng)新,認真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學方法進行教學,取得了較好的教學效果。知識無止境。在我的工作中,我注意從各個方面來充實自己。使自己能適應(yīng)當今教育的發(fā)展,跟上課改的步伐。
師德不只是學識問題,更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性,更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的情況,從以下幾方面提高了自身修養(yǎng)。
1。重視學習和實踐。
2。嚴以律己,注重言行。
3。培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。
總而言之,通過師德學習,使我對今后的工作既充滿了信心,又增添了危機感。只有不斷地學習,不斷追求,才能名符其實地對得起教師的稱號,為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作,堅信一份耕耘,會有一份收獲。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
學校教師師德師風考核方案篇十六
在工作中,能充分調(diào)動學生的學習積極性,激發(fā)學生的學習情緒,合理運用教學手段,以學生為主體,教師作主導(dǎo),以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學情境,開拓學生思維,發(fā)揮學生的想象力,切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。通過鉆研教學大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法,積極進行教學改革。積極參加區(qū)教研室、學校組織的教研活動,通過參觀學習,外出聽課等教學活動,吸取相關(guān)的`教學經(jīng)驗,提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,開拓教學視野和思維。在音樂教育中,有意識地以學生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。年月音樂課《青春舞曲》獲學校第十屆優(yōu)質(zhì)課競賽綜合組一等獎;年月本人編排的舞蹈《愛的綠意》獲第二屆“青春瀘縣”校園文化藝術(shù)節(jié)文藝匯演三等獎。
學校教師師德師風考核方案篇十七
一、活動目的:
今年的9月10日是我國的第__個教師節(jié),為發(fā)揚光大尊師重教傳統(tǒng),使學生學會感恩老師的愛心,感恩老師的勞動,感恩老師的教誨。同時通過這次活動加強師生交流,增進師生感情,改善師生關(guān)系。
二、活動主題:
辛勤育桃李,師恩似海深。
三、活動時間:
9月5日——9月10日。
四、活動內(nèi)容:
活動一:精心裝點“板報”活動。每個班級通過“板報設(shè)計”里的感恩和祝福的語言表達同學們對老師的感謝和敬意。要求同學們親手布置這個教師節(jié)??瑢⒆约鹤钕雽蠋熣f的祝福放在里面,設(shè)計新穎別致,內(nèi)容貼切充實,情感質(zhì)樸真切,參與廣泛,效果明顯。9月7日前各班完成板報的布置,少先隊將進行專項檢查。
活動三:3到6年級,每班以“辛勤育桃李,師恩深似海”為主題,召開一次主題班會。
時間:20__年9月9日(特殊情況另行通知)。
地點:各班教室。
形式:以詩歌、歌曲、舞蹈、講故事等多種形式來歌頌教師,贊美教師。各位領(lǐng)導(dǎo)和任課教師深入到各班參加活動。
五、活動要求。
各個班按活動內(nèi)容認真發(fā)動,積極準備,保證活動效果。
六、活動結(jié)束。
班會結(jié)束后將《教師節(jié)方案》上傳德育博客,并上交一份紙質(zhì)文稿。
學校教師師德師風考核方案篇十八
xx中心小學師德師風考核方案(試行)為了加強教師職業(yè)道德建設(shè),規(guī)范教師從教行為,提升教師隊伍整體素質(zhì),依據(jù)《中小學(幼兒園)教師師德考核辦法》,結(jié)合本校實際,制定本考核方案。
一、考核內(nèi)容和評分細則(附后)。
二、考核方法、步驟。
1、師德師風考核小組。組長:副組長:成員:
考核小組成員通過民主選舉形式產(chǎn)生,挑選作風正派、辦事公正、政策業(yè)務(wù)水平和群眾威信較高的人員擔任。師德師風考核每學年度一次,根據(jù)《師德師風考核內(nèi)容和評分細則》組織考核。
2、組織考核。通過一定的形式向社會和家長通報師德考核內(nèi)容和標準,增強工作的透明度和監(jiān)督的力度??己擞蓪W??己诵〗M組織進行,考核實行百分制,學生評議(含學生家長)占20%,教師自評占10%,教師互評占10%,考核小組考核占60%。
學生評議:以班級為單位進行,班主任在本班評議,任課教師由考核小組在其所教班級中隨機抽取部分學生以問卷形式進行評議;學生評議允許家長參與??己诵〗M考核:考核小組依據(jù)教師平時的師德表現(xiàn)、學校相關(guān)記錄,集中考核小組成員按照《師德師風考核內(nèi)容和評分細則》進行考核,每月考核一次,學期末進行匯總。
3、公布考核結(jié)果。考核小組將考核結(jié)果通過適當形式向全體教師公布,接受教師、學生監(jiān)督。
三、考核等級。
考核結(jié)果以得分高低分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等級。其中優(yōu)秀占30%,合格占40%,基本合格占20%,不合格占10%。
凡有下列情況之一者,實行一票否決,不管得分多少,考核等級定為不合格:
1、觸犯法律受到刑事處罰的,受到黨紀、政紀處分的。
2、違反社會治安綜合治理有關(guān)規(guī)定,造成嚴重社會影響的。
3、嚴重違反黨風廉政建設(shè)規(guī)定的;
4、傳播有害學生身心健康的思想,參與色情、賭博和邪教活動,造成嚴重社會影響的。
5、向?qū)W生家長索要錢物,利用職務(wù)之便謀取私利,造成嚴重社會影響的。
6、體罰或變相體罰學生,造成嚴重社會影響的。
7、品行不良,諷刺、挖苦、侮辱、猥褻學生,影響惡劣的。
8、有聚眾上訪、打架斗毆、罷課罷會等問題,嚴重影響教育形象的。
9、組織和參與有償家教、違規(guī)補課,屢教不改,嚴重影響教育形象的。
10、不學習、不研究,教學水平低下,質(zhì)量評估連續(xù)兩學期處于東南學區(qū)后兩位。
四、考核結(jié)果的使用。
1、將考核結(jié)果作為對教師進行獎懲、聘任以及教師職務(wù)晉升、工資晉升的重要依據(jù)。
2、對師德師風考核優(yōu)秀者,在專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和評先評優(yōu)時優(yōu)先考慮。師德考核不合格者,取消當年所獲榮譽稱號,兩年內(nèi)不得評先評優(yōu)。
2017。
學校教師師德師風考核方案篇十九
1、老師不僅在教學方面取得輝煌業(yè)績,而且在協(xié)助學校團委、學生會工作表現(xiàn)出色。他既教書又育人,還負責學校鐵宣傳工作,為宣傳好學,他夜以繼日,不惜犧牲休假日時間,為學校做好宣傳廣告。德珩老師,一心撲在教育事業(yè)上,舍小家為大家,“捧著一顆心來,不帶半根草走”,深受上級、學校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師以及社會各界人士的尊敬,老師時刻保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的作風,時刻保持安教樂教、廉潔執(zhí)教的師德風范。
2、××老師為人實在、純樸、踏實。不論是對待學習,還是對待工作,她都扎扎實實,從不張揚,沒有半點浮躁之氣。學習中,她認真聽講、認真自學、認真討論、認真抒寫;教研活動中,她虛心向?qū)W,靜心研究,精心選題,細心完成任務(wù);教學實踐中,她一點一滴地實踐著教研成果,有效地引導(dǎo)職高聾生積累著詞匯,豐富著語境。作為學校報社的負責人,她重視培養(yǎng)學生,手把手地耐心指導(dǎo)每一個成員,用一期期豐富多彩的校報見證著每一個小記者的成長。作為學校的信息員,她積極參與各種活動,進行拍攝與通訊的采寫,并及時上傳,獲得了教委領(lǐng)導(dǎo)的認可??傊?,她的工作,和她的為人一樣,實在、扎實。
3、××老師一貫認真服從安排,扎扎實實、盡職盡責地完成每一項工作。政治學習中,她認真聽、仔細記、積極發(fā)言,總能按時高質(zhì)量地完成每一次學習。教研、進修活動中,她以行動珍惜著每一次提升自己的機會,學思結(jié)合,學以致用,與時俱進,力爭于己有提高,對同事有貢獻,最終惠及學生。
4、該同志在一年的支教工作中,以飽滿的工作熱情、求真務(wù)實的工作態(tài)度,認真完成各項任務(wù)。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用,耐心細致的指導(dǎo)青年教師,提高本組教師的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心愛護學生,利用各種手段激發(fā)學生學習興趣,教育教學效果好,深受廣大家長和學生的喜愛。為人師表,作風正派,堪為其他老師學習的榜樣。
5、老師不惜犧牲個人休假日時間輔導(dǎo)學生。每逢星期六、日,他都回校給學生上輔導(dǎo)課或帶學生外出寫生;每逢放晚學后,他以校為家,一直工作到傍晚6、7點鐘,悉心輔導(dǎo)學生,是最后走出校門的老師。濃濃師情,化作春風細雨***老師善教樂教,善于與學生溝通也是他成功的秘訣。他對學生有一顆真誠的心,深受學生歡迎。他談笑風生,和謁可親,平易近人,深受學生喜歡。逢年過節(jié),****老師的學生都會邀請他聚會,濃濃師生情,化作春雨,滋潤大地。或許他愛好攝影,他經(jīng)常與以往學生或所教的學生外出活動,這是****老師能與學生打成一片形成融洽的師生關(guān)系的一種手段,也是與學生暢談人生、理想,交流感情的一種途徑。人們常說“***老師青春常在、童心不老”。正是***老師善于與學生溝通的真實寫照,也是***老師走向成功之路的法寶。
6、××老師溫雅、平和、踏實、細致。作為一名黨員教師,她能夠模范帶頭參與各種政治學習活動,她尊敬領(lǐng)導(dǎo)、尊重同事、待人真誠、熱愛學生,人際關(guān)系和諧融洽,是老師們的好榜樣。作為一名政治教師,她為了上好課,看教參、查資料、找實例……樂在其中。由于尊重學生,能夠切中學生的興趣點進行教學,她的課堂上,學生積極主動,氣氛活躍。作為一名對外聯(lián)絡(luò)員,她一趟一趟地奔波,為畢業(yè)生尋找合適的工作,智慧地和用人單位恰談協(xié)商,使得每個學生都能有用武之地,能夠揚其所長。作為團支部書記,她積極開展團的工作,加強了校內(nèi)外的聯(lián)系,有條不紊地組織了各項有聲有色的活動,開拓了學生視野。因此被評為市特教學校先進教師。
7、張老師在我校這一年的工作得到學校校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的認可和好評。
8、在教學工作中,該同志工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓、銳意創(chuàng)新,認真鉆研教材,積極參與教研,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),取得了顯著的工作效果。
9、作為副班主任,她主動配合班主任協(xié)調(diào)好各項工作,靈活到位,使得班級的日常教育工作秩序井然,班級氛圍積極和諧。對待其他班的學生,她也總是耐心地以溫情相待,學生說:“王老師愛笑,不跟我們發(fā)脾氣,手語清楚……”都喜歡找她傾訴聊天。
學校教師師德師風考核方案篇二十
以構(gòu)建社會主義和諧社會理論為指導(dǎo),以“辦人民滿意教育”為宗旨,以“學為人師、行為世范”為準則,以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心,以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點,以解決教師隊伍中的突出問題為關(guān)鍵,引導(dǎo)廣大教育工作者嚴格遵守師德規(guī)范,大力弘揚高尚師德,切實提高師德素養(yǎng),努力造就一支讓人民滿意的教師隊伍。
二、主要目標。
通過師德師風教育活動,全力打造一支隊伍:品德高尚、作風過硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍;致力促進兩個轉(zhuǎn)變:師德師風向更好的方面轉(zhuǎn)變,行風、校風向更好的方面轉(zhuǎn)變;著力解決“三大問題”:有償家教、以教謀私、體罰學生;努力實現(xiàn)“四個提升”;在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升,在服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學生上有新的提升,在樹立教師良好形象上有新的提升,在推進學校各項工作和教育教學質(zhì)量上有新的提升。
三、參加對象。
全鎮(zhèn)小學在職教師。
四、方法步驟。
全鎮(zhèn)小學“師德師風建設(shè)年”活動分五個階段進行。
(一)宣傳學習階段(20-年1月-2月)。
主要任務(wù)與要求:
2、全面啟動全縣“師德師風建設(shè)年”活動。
3、召開師德師風建設(shè)年動員大會,大力宣傳,營造氛圍。
4、各校成立師德師風建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室,制定“師德師風建設(shè)年”活動實施細則,明確活動任務(wù),出臺相關(guān)制度。
(二)自查自評階段(3月-4月)。
主要任務(wù)與要求:
1、對照《定南縣中小學教師基本要求》和《定南縣中小學領(lǐng)導(dǎo)班子集體自評提綱》(見附件一、附件二),自查自糾,自我評價。
2、在自查自糾的基礎(chǔ)上,教師找出個人在師德師風方面存在的問題、不足與差距,對存在問題的具體表現(xiàn)、危害和產(chǎn)生的原因,進行剖析,寫出“個人師德素質(zhì)分析材料”,以文字形式明確整改措施。班子集體查擺問題,屬于集體的,班子集體提出整改措施;屬于個人的,班子督促,由個人提出整改措施。
3、自評階段結(jié)束時,將個人的分析材料和整改措施以及自我評價表交學校師德建設(shè)辦公室,學校師德建設(shè)辦公室對每個人上交的材料進行審查并整理歸檔備查。
(三)民主評議階段(5月-6月)。
主要任務(wù)與要求:在教師個人自評的基礎(chǔ)上,每位教職員工進行學生評價、學校綜合評價,確定等次。
1、各校組織學生和班子成員對教師進行評價,對課任教師師德表現(xiàn)進行評議。
2、各校依據(jù)評議的結(jié)果和教師自評等情況,以及其他綜合因素,確定每一位教師的師德表現(xiàn)等次,在一定范圍內(nèi)公布。
3、為確保學生對教師評價的信息客觀公正、真實可信,操作的形式應(yīng)根據(jù)需要靈活決定。第四小學應(yīng)結(jié)合本鎮(zhèn)實際,集思廣益,在實施細則中予以明確,指導(dǎo)各小學的評價工作。
4、對教輔和工勤人員的評價,要結(jié)合工作實際,在評價內(nèi)容上,作適當?shù)恼{(diào)整或刪減,力求評價具有針對性和可比性。
(四)整改提高階段(9月-11月)。
主要任務(wù)與要求:
1、對存在的問題,要依據(jù)教職工個人和班子集體的整改措施,限期整改,全員互相監(jiān)督。學校要與教職工簽訂承諾書(見附件四)。
2、對合格等次的,要及時鞏固,加強教育,幫助提高;對基本合格的,要采取個人談話和組織關(guān)心等方式,防止滑坡;對不合格的,要批評教育,教師個人寫出深刻反思和整改措施,由學校班子成員一對一幫助整改。對于個別反面典型學校要形成文字材料上報第四小學師德建設(shè)辦公室,當年不予評優(yōu)評先、晉級晉職,其表現(xiàn)作為教師聘任和調(diào)動、調(diào)整的依據(jù)之一。對師德表現(xiàn)等次評定為優(yōu)秀的,個人表現(xiàn)突出,事跡特別典型的,整理成優(yōu)秀典型材料,反饋到第四小學師德建設(shè)辦公室,以便籌備鎮(zhèn)師德報告會。
(五)總結(jié)表彰階段(12月)。
主要任務(wù)與要求:
1、建立師德檔案;
2、評選表彰師德師風建設(shè)先進集體和先進個人。
3、師德師風建設(shè)先進典型報告會和先進經(jīng)驗的交流。
4、總結(jié)師德師風的相關(guān)經(jīng)驗教訓,以利于師德師風建設(shè)成果的鞏固與提高,逐漸形成師德師風建設(shè)常抓常治態(tài)勢。
五、有關(guān)要求。
(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。為加強對全鎮(zhèn)“師德師風建設(shè)年”活動的領(lǐng)導(dǎo),第四小學成立全鎮(zhèn)小學師德師風建設(shè)年活動領(lǐng)導(dǎo)小組,其組成人員如下:
組長:
副組長:
成員:
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在第四小學教導(dǎo)處,由z同志兼辦公室主任,負責日常工作。
各校要成立學校師德師風建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)辦公室,指定專人負責日常工作。
(二)抓實階段任務(wù)。每一階段的任務(wù)必須按照方案認真組織實施。宣傳要到位,做到人人知曉;學習要扎實,要有學習筆記和心得體會文章;自查自糾要徹底,不能走過場;師德評價要嚴謹,要實事求是,客觀公正。
(三)建立長效機制。各校要建立健全師德師風考核獎懲制度,實行師德“一票否決制”(凡存有嚴重師德問題的,實行“一票否決”,一律視為“不合格”。