范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
學風建設(shè)演講稿 篇1
??各位領(lǐng)導,老師,同學:
??大家好!
??我是來自xx工程造價1班的xxx,今天我演講的主題是學風、文明和自我約束。
??學風是學生思想道德素質(zhì)的反映,加強學風建設(shè),首先要從根本上抓起,即從學生的思想工作上抓起。針對許多大學生的傳統(tǒng)思想,認為考上大學后一切可以不管了,一切問題都解決了的錯誤思想。我們要把學風建設(shè)放在首位,通過形式多樣、內(nèi)容豐富的活動,引導學生明確學x目的,端正學x態(tài)度,提高學x效果,增強成才意識,有目的有步驟的來對學生進行思想教育。上周我們的學長盛小健來我院做座談會,了解到他所在的園林班就擁有“健康、文明、上進”的班風。在最近我院展開的“做學風建設(shè)的先鋒、做校園文明的模范、做平安校園的衛(wèi)士”主題活動,我們建筑工程系還利用班會進行學風建設(shè)的師生大討論,讓同學們都深刻認識到了良好學風的重要性,能夠更自覺主動得學好專業(yè)知識。
??文明是學生精神文化素質(zhì)的反映,營造健康文明校園,從第二課堂做起?!伴_展豐富多彩的`第二課堂活動,營造健康向上的校園文化氛圍”是我系學生工作一大重點。培養(yǎng)大學生關(guān)心他人、勇?lián)熑巍⑦m應(yīng)發(fā)展、敢于創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)是當前首要任務(wù)。我們學院在這方面開展了“知識競賽”、“專題研討會”、“文明宿舍標兵”、“優(yōu)秀先進班級”、“籃球比賽”、大型文藝晚會等等。這些活動的開展一環(huán)扣一環(huán),緊扣學生所思所想,深深吸引感染著學生,及時疏導了學生的浮躁情緒,充實了他們的精神生活。
??自律就是自我約束。近年來,在校大學生中普遍存在著高逃課率、高不及格率等現(xiàn)象,已成為眾多高校關(guān)注的共同問題。說明我們大學生的自律能力還不夠高,要想杜絕學生逃課現(xiàn)象,提高學生的自律能力,學院緊緊抓住學生的上課出勤率,集中整治學生曠課遲到現(xiàn)象,班主任老師經(jīng)常深入課堂,每天上、下午第一節(jié)課班主任都到課堂檢查,同時還采取抽查等形式,并經(jīng)常與任課教師交流,了解學生的情況同時也反饋學生的意見和建議,使教學工作能正常有序的開展。
??說到自律,我想談?wù)勎易约菏切牡?。在學習上,我做到不遲到早退,自覺學習、刻苦鉆研,在課余時間,積極參加學院組織的活動,提高自身能力素質(zhì),在生活中,尊重他人,幫助他人。但是我還有很多的地方做的不足,需要學x。
??綜上所述,良好學風是建設(shè)文明校園的基礎(chǔ),文明校園是形成良好學風的前提條件,自律是形成良好學風和建設(shè)文明校園的必要條件
??希望大家為創(chuàng)造城院的未來以及自己的未來,共同努力,共同奮斗,一起加油吧!謝謝大家,我的演講完畢了!
??
學風建設(shè)演講稿 篇2
??尊敬的各位老師,親愛的同學們:
??大家早上好!
??今天,我演講的題目是《天才的個性就是堅持》。
??有人說:世界上最容易的事是堅持,最難的事也是堅持。說容易,是因為不管是誰,無論他的條件怎么樣,只要他愿意去做,都可以做到;說困難,是因為真正能夠長期堅持下來的人,畢竟只有少數(shù)。
??作家劉墉在《做個快樂讀書人》一書中寫到:天才實際決定在個性。誰堅持得久,誰就是天才,天才的個性就是堅持。
??兩千多年前,古希臘哲學家蘇格拉底在新學期的一天對他的學生們說:“從現(xiàn)在開始,我們來做一件最簡單、也是最容易的事情,每天連續(xù)甩手300次,先把胳膊盡量往前甩150下,然后,再把胳膊盡量往后甩150下?!彼幻嬲f著一面給學生做示范,“一天中的什么時候做,由你們自己決定。辦得到嗎?”
??學生們聽完蘇格拉底的話,都開心地笑了。這么簡單、這么容易的事情,哪有做不到的道理?于是,大家異口同聲地回答:“辦得到!”蘇格拉底露出了神秘的笑容。過了一個月,90%以上的人都做到了;又過了一個月,80%以上的人都做到了;一年以后,蘇格拉底問同學們:“請如實地告訴我,最簡單、最容易的甩手運動,還有誰堅持著?”這時,諾大的教室里,學生們你看看我,我看看你,唯有一個人倔強地舉起了手。這個人就是后來在學術(shù)上取得了巨大成功,繼蘇格拉底之后,古希臘歷史上的又一位偉大的哲學家--柏拉圖。
??同學們,我們在剛踏進校門的時候,有誰沒有立下過“努力學習,長大了成為社會棟梁之才”的雄心壯志,又有誰剛上學時不是認真聽課,積極思考?然而,最終有的同學成功了,他們的遠大理想變成了現(xiàn)實,有的同學卻半途而廢。為什么每個人的學業(yè)成績、實踐能力、對社會的貢獻有那么大的差異呢?原因就在“堅持”二字上。誰堅持了,誰就成為成功者;誰半途而廢,誰就將以失敗而告終。
??攀上科學高峰的科學家,登上世界政壇的政治家,創(chuàng)造出世界記錄的體育明星,擁有億萬資產(chǎn)的技術(shù)富豪┈┈那一位的成功不是堅持結(jié)出的碩果?
??人生之路,有多少坎坷,需要我們?nèi)ヌて?,有多少荊棘,需要我們?nèi)爻C鎸σ坏赖缹W習上的難題,面對一個個需要我們征服的難關(guān),我深信,大家一定會用孜孜不倦、鍥而不舍的“堅持”—這一天才的個性,贏得最終的勝利。
??謝謝大家!
學風建設(shè)演講稿 篇3
??尊敬的各位領(lǐng)導、老師,親愛的同學們:
??大家好!
??學風是一縷清風,是一種氛圍,是一種追求,更是一種精神。它猶如寧靜的藍天,莊嚴而凝重;它仿佛飄逸的白云,清雅而透徹。學風是學生思想作風在學習上的具體體現(xiàn),是學生在學習方面所展示的精神、態(tài)度、風格、方法和習慣等要素的綜合體現(xiàn)。良好的學風是原動力,促使我們刻苦學習積極進取;良好的學風是凝聚力,有利于培養(yǎng)我們的集體主義精神。良好的學風可以鼓舞斗志,培養(yǎng)改革創(chuàng)新的時代精神;良好的學風可以磨練品質(zhì),培養(yǎng)誠信友愛的道德風尚,良好的學風是一個學校培養(yǎng)學生思想觀念和價值取向的根本所在。
??倡導良好的學風,我們大學生是直接營造者,也是最大受益者。從當前我校學生整體來看,學風的主流是勤奮上進、刻苦認真的。大部分同學有著遠大的抱負,他們積極進取,注重全面發(fā)展。但是,學風不正的問題仍然存在:在教學上,過分著眼于就業(yè),使得大學生片面追求“證書”、趕場“套讀”的現(xiàn)象十分普遍,喪失了人文素質(zhì);在學習上,少數(shù)同學平時學習散漫,考試作弊屢見不鮮;部分同學思想上只重視專業(yè)知識的學習,集體觀念淡??;還有的同學貪圖玩樂,追求享受。處事以自我為中心,沉緬于談情說愛、網(wǎng)上聊天、玩游戲,只求活得瀟灑、快樂。這種缺乏勤奮精神,不講誠信,奉行享樂和拜金主義的行為,可以說是白白浪費了青春時光,嚴重影響了學風建設(shè)。
??我們盼望校園迎來良好的學風以營造濃厚的人文氛圍,但同時又深感學風建設(shè)的艱苦性與長期性。良好的學風如春風化雨,潛移默化地引導著每個學子奮勇向前,因此我們有責任來建設(shè)它,維護它,發(fā)展它。學風建設(shè)要求我們在抓學習的同時,更要注重營造一種學會做人的氛圍,讓大學生懂得做人應(yīng)具備的基本品質(zhì)和基本態(tài)度。就是學會求知的能力,學會在各種場合善于應(yīng)變的能力,學會關(guān)心、學會合作、學會競爭、學會團結(jié)。
??同學們、老師們,建設(shè)良好學風需要我們大家持之以恒的努力。茫茫學海中,我們要做勇敢的水手,乘風破浪、勇往直前。讓我們把握生命中的每一天,用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆,用我們的青春和生命奏響時代的強音。拋棄迷茫,把握航向,在我們的共同努力下,讓優(yōu)良學風吹進書聲朗朗的課堂里,讓文明之花盛開在校園的每一個角落!
學風建設(shè)演講稿 篇1
??各位領(lǐng)導,老師,同學:
??大家好!
??我是來自xx工程造價1班的xxx,今天我演講的主題是學風、文明和自我約束。
??學風是學生思想道德素質(zhì)的反映,加強學風建設(shè),首先要從根本上抓起,即從學生的思想工作上抓起。針對許多大學生的傳統(tǒng)思想,認為考上大學后一切可以不管了,一切問題都解決了的錯誤思想。我們要把學風建設(shè)放在首位,通過形式多樣、內(nèi)容豐富的活動,引導學生明確學x目的,端正學x態(tài)度,提高學x效果,增強成才意識,有目的有步驟的來對學生進行思想教育。上周我們的學長盛小健來我院做座談會,了解到他所在的園林班就擁有“健康、文明、上進”的班風。在最近我院展開的“做學風建設(shè)的先鋒、做校園文明的模范、做平安校園的衛(wèi)士”主題活動,我們建筑工程系還利用班會進行學風建設(shè)的師生大討論,讓同學們都深刻認識到了良好學風的重要性,能夠更自覺主動得學好專業(yè)知識。
??文明是學生精神文化素質(zhì)的反映,營造健康文明校園,從第二課堂做起?!伴_展豐富多彩的`第二課堂活動,營造健康向上的校園文化氛圍”是我系學生工作一大重點。培養(yǎng)大學生關(guān)心他人、勇?lián)熑巍⑦m應(yīng)發(fā)展、敢于創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)是當前首要任務(wù)。我們學院在這方面開展了“知識競賽”、“專題研討會”、“文明宿舍標兵”、“優(yōu)秀先進班級”、“籃球比賽”、大型文藝晚會等等。這些活動的開展一環(huán)扣一環(huán),緊扣學生所思所想,深深吸引感染著學生,及時疏導了學生的浮躁情緒,充實了他們的精神生活。
??自律就是自我約束。近年來,在校大學生中普遍存在著高逃課率、高不及格率等現(xiàn)象,已成為眾多高校關(guān)注的共同問題。說明我們大學生的自律能力還不夠高,要想杜絕學生逃課現(xiàn)象,提高學生的自律能力,學院緊緊抓住學生的上課出勤率,集中整治學生曠課遲到現(xiàn)象,班主任老師經(jīng)常深入課堂,每天上、下午第一節(jié)課班主任都到課堂檢查,同時還采取抽查等形式,并經(jīng)常與任課教師交流,了解學生的情況同時也反饋學生的意見和建議,使教學工作能正常有序的開展。
??說到自律,我想談?wù)勎易约菏切牡?。在學習上,我做到不遲到早退,自覺學習、刻苦鉆研,在課余時間,積極參加學院組織的活動,提高自身能力素質(zhì),在生活中,尊重他人,幫助他人。但是我還有很多的地方做的不足,需要學x。
??綜上所述,良好學風是建設(shè)文明校園的基礎(chǔ),文明校園是形成良好學風的前提條件,自律是形成良好學風和建設(shè)文明校園的必要條件
??希望大家為創(chuàng)造城院的未來以及自己的未來,共同努力,共同奮斗,一起加油吧!謝謝大家,我的演講完畢了!
??
學風建設(shè)演講稿 篇2
??尊敬的各位老師,親愛的同學們:
??大家早上好!
??今天,我演講的題目是《天才的個性就是堅持》。
??有人說:世界上最容易的事是堅持,最難的事也是堅持。說容易,是因為不管是誰,無論他的條件怎么樣,只要他愿意去做,都可以做到;說困難,是因為真正能夠長期堅持下來的人,畢竟只有少數(shù)。
??作家劉墉在《做個快樂讀書人》一書中寫到:天才實際決定在個性。誰堅持得久,誰就是天才,天才的個性就是堅持。
??兩千多年前,古希臘哲學家蘇格拉底在新學期的一天對他的學生們說:“從現(xiàn)在開始,我們來做一件最簡單、也是最容易的事情,每天連續(xù)甩手300次,先把胳膊盡量往前甩150下,然后,再把胳膊盡量往后甩150下?!彼幻嬲f著一面給學生做示范,“一天中的什么時候做,由你們自己決定。辦得到嗎?”
??學生們聽完蘇格拉底的話,都開心地笑了。這么簡單、這么容易的事情,哪有做不到的道理?于是,大家異口同聲地回答:“辦得到!”蘇格拉底露出了神秘的笑容。過了一個月,90%以上的人都做到了;又過了一個月,80%以上的人都做到了;一年以后,蘇格拉底問同學們:“請如實地告訴我,最簡單、最容易的甩手運動,還有誰堅持著?”這時,諾大的教室里,學生們你看看我,我看看你,唯有一個人倔強地舉起了手。這個人就是后來在學術(shù)上取得了巨大成功,繼蘇格拉底之后,古希臘歷史上的又一位偉大的哲學家--柏拉圖。
??同學們,我們在剛踏進校門的時候,有誰沒有立下過“努力學習,長大了成為社會棟梁之才”的雄心壯志,又有誰剛上學時不是認真聽課,積極思考?然而,最終有的同學成功了,他們的遠大理想變成了現(xiàn)實,有的同學卻半途而廢。為什么每個人的學業(yè)成績、實踐能力、對社會的貢獻有那么大的差異呢?原因就在“堅持”二字上。誰堅持了,誰就成為成功者;誰半途而廢,誰就將以失敗而告終。
??攀上科學高峰的科學家,登上世界政壇的政治家,創(chuàng)造出世界記錄的體育明星,擁有億萬資產(chǎn)的技術(shù)富豪┈┈那一位的成功不是堅持結(jié)出的碩果?
??人生之路,有多少坎坷,需要我們?nèi)ヌて?,有多少荊棘,需要我們?nèi)爻C鎸σ坏赖缹W習上的難題,面對一個個需要我們征服的難關(guān),我深信,大家一定會用孜孜不倦、鍥而不舍的“堅持”—這一天才的個性,贏得最終的勝利。
??謝謝大家!
學風建設(shè)演講稿 篇3
??尊敬的各位領(lǐng)導、老師,親愛的同學們:
??大家好!
??學風是一縷清風,是一種氛圍,是一種追求,更是一種精神。它猶如寧靜的藍天,莊嚴而凝重;它仿佛飄逸的白云,清雅而透徹。學風是學生思想作風在學習上的具體體現(xiàn),是學生在學習方面所展示的精神、態(tài)度、風格、方法和習慣等要素的綜合體現(xiàn)。良好的學風是原動力,促使我們刻苦學習積極進取;良好的學風是凝聚力,有利于培養(yǎng)我們的集體主義精神。良好的學風可以鼓舞斗志,培養(yǎng)改革創(chuàng)新的時代精神;良好的學風可以磨練品質(zhì),培養(yǎng)誠信友愛的道德風尚,良好的學風是一個學校培養(yǎng)學生思想觀念和價值取向的根本所在。
??倡導良好的學風,我們大學生是直接營造者,也是最大受益者。從當前我校學生整體來看,學風的主流是勤奮上進、刻苦認真的。大部分同學有著遠大的抱負,他們積極進取,注重全面發(fā)展。但是,學風不正的問題仍然存在:在教學上,過分著眼于就業(yè),使得大學生片面追求“證書”、趕場“套讀”的現(xiàn)象十分普遍,喪失了人文素質(zhì);在學習上,少數(shù)同學平時學習散漫,考試作弊屢見不鮮;部分同學思想上只重視專業(yè)知識的學習,集體觀念淡??;還有的同學貪圖玩樂,追求享受。處事以自我為中心,沉緬于談情說愛、網(wǎng)上聊天、玩游戲,只求活得瀟灑、快樂。這種缺乏勤奮精神,不講誠信,奉行享樂和拜金主義的行為,可以說是白白浪費了青春時光,嚴重影響了學風建設(shè)。
??我們盼望校園迎來良好的學風以營造濃厚的人文氛圍,但同時又深感學風建設(shè)的艱苦性與長期性。良好的學風如春風化雨,潛移默化地引導著每個學子奮勇向前,因此我們有責任來建設(shè)它,維護它,發(fā)展它。學風建設(shè)要求我們在抓學習的同時,更要注重營造一種學會做人的氛圍,讓大學生懂得做人應(yīng)具備的基本品質(zhì)和基本態(tài)度。就是學會求知的能力,學會在各種場合善于應(yīng)變的能力,學會關(guān)心、學會合作、學會競爭、學會團結(jié)。
??同學們、老師們,建設(shè)良好學風需要我們大家持之以恒的努力。茫茫學海中,我們要做勇敢的水手,乘風破浪、勇往直前。讓我們把握生命中的每一天,用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆,用我們的青春和生命奏響時代的強音。拋棄迷茫,把握航向,在我們的共同努力下,讓優(yōu)良學風吹進書聲朗朗的課堂里,讓文明之花盛開在校園的每一個角落!