每一次總結(jié)都是對自己成長的一次見證，讓我們更明確前行的方向。打造富有個性和魅力的文章。請閱讀以下總結(jié)范文，與我們一同反思與成長。
體育備課組記錄篇一
我們高二體育備課組積極探索，努力鉆研，采取了行之有效的方法，提高教學(xué)質(zhì)量，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，對了解教育方針具有推動作用。同時，加強教研組的凝聚力和提高教研組的工作效率?，F(xiàn)作如下幾方面總結(jié)：
圍繞學(xué)校和組工作計劃，深化課程改革。改變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，更新教學(xué)手段。堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生健康的意識和體魄，提高體育教學(xué)效率。
1，組織備課組教師認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論、新大綱和新教材的課程標(biāo)。努力鉆研和教學(xué)方法和教學(xué)手段，全面提高學(xué)生運動技能和身體素質(zhì)。
2，備課組教師要制定本學(xué)期個人教學(xué)工作計劃和教學(xué)進度表，積極參加備課組活動，圍繞備課組計劃開展教學(xué)。認真?zhèn)湔n上課、聽課，認真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提高課堂效果和教學(xué)質(zhì)量。
3，教學(xué)中，樹立“健康第一”指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生的健康的意識和體魄，加強學(xué)生安全知識教育，樹立安全教育意識，加強體育課堂的管理，落實安全措施，避免傷害事故發(fā)生，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。
4，堅持開展備課組活動，組織備課組教學(xué)公開課，組織教師進行聽課評課，交流教學(xué)經(jīng)驗，提高自己教學(xué)水平。
5，本學(xué)期高二級體育教材分為必修教材和選修教材。
必修教材包括：體育與健康基礎(chǔ)理論知識(2)選修教材包括：乒乓球選項教材、排球選項教材、籃球選項教材。選修教材包括：
(1)韻律體操和舞蹈
(2)乒乓球教學(xué)。
6、本學(xué)期考核項目:男生:身高、體重、視力、立定跳遠、引體向上、肺活量、50米跑、1000米跑、立位體前屈；女生身高、體重、握力、肺活量、視力、立定跳遠、仰臥起坐、50米跑、1000米跑；還要兩個學(xué)分。
7、協(xié)助年級組抓好學(xué)生跑操和排舞的有關(guān)工作,組織好學(xué)生開展各項體育鍛煉和體育競賽。
8、做好本學(xué)期學(xué)生體育考核和統(tǒng)計工作。
9、期中,期末認真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,找出差距,加以改進,提高體育與健康課教學(xué)質(zhì)量。
1、備課組成員繼續(xù)加強自身專業(yè)知識的培訓(xùn)。
2、繼續(xù)加強交流與合作，成員應(yīng)積極發(fā)言并作好記錄。
3、單元計劃和課時計劃應(yīng)盡量考慮男、女生之間的教材差異。
體育備課組記錄篇二
本學(xué)期的體育工作將要結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過本組同事們的共同努力?；就瓿闪吮緦W(xué)年度學(xué)校交給我們的各項任務(wù)，取得了一些成績，下面具體從幾方面做以下總結(jié)。
我們根據(jù)新課改的要求，積極探索新的教學(xué)方法。針對我們學(xué)校的條件和特點每人制定全年教學(xué)計劃，并按計劃完成教學(xué)任務(wù)。我們特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，在教學(xué)過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后，在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。
我們體育組主要是通過以下幾點學(xué)校大課間活動進行管理的。
第一，加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認識到做的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做、自覺做、堅持做、認真做的良好習(xí)慣。
第二、開展學(xué)生籃球賽，跳繩比賽。
教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動中體驗到成功。對待學(xué)生方面，既要求嚴格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。
在上課方面：
1、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實際情況，制定學(xué)年體育教學(xué)工作計劃，學(xué)期體育教學(xué)工作計劃，單元教學(xué)計劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材。
2、準(zhǔn)備部分和整理部分，以及每個教學(xué)環(huán)節(jié)前后，都要求學(xué)生做準(zhǔn)備或放松活動練習(xí)。
3、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。
4、講解動作要領(lǐng)和保護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊形。
5、教材由易到難，由簡到繁。循序漸進，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。
6、注意每堂課運動量曲線的預(yù)計，防止身體過渡疲勞。
7、積極虛心請教有經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生整體素質(zhì)。
時間很快，已在xx麻醉科三個月，期間自己努力了，也進步了不少，我想這不僅是工作，更重要的是給了我一個學(xué)習(xí)和鍛煉的機會?，F(xiàn)在的工作已經(jīng)漸漸變得順其自然了，這或許應(yīng)該是一種慶幸，是讓我值得留戀的一段經(jīng)歷。
短短的三個月我們不可能變得老練，不可能獨當(dāng)一面，在科室里呆了三個月，深深的認識自己的缺點以及不足之處，理論知識不夠扎實，實踐操作不夠完善，從醫(yī)是一輩子的事情，活到老學(xué)到老，是我們所要面對以及付諸行動的，只有理論與實踐相結(jié)合才能造就一名合格的醫(yī)務(wù)工作者，我們要學(xué)的還很多，要走的路也還很長。
工作上我能夠認真、細心且有較強的責(zé)任心和進取心，勤勉不懈，具有工作熱情;性格開朗，樂于與他人溝通，有很強的團隊協(xié)作能力;責(zé)任感強，能夠很好的完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作，和同事之間能夠通力合作，關(guān)系相處融洽而和睦。
體育備課組記錄篇三
集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團隊精神，集思廣益，取長補短的備課形式。它可以充分發(fā)揮教師的群體智慧，使教師在研究交流的思想碰撞中，博采眾長，擇善而從。本學(xué)期我們春天小學(xué)積極響應(yīng)縣教育局教研室的號召，開展了集體備課活動。工作得到了進一步規(guī)范，備課效益大大提高，現(xiàn)總結(jié)如下：
為了能更好地發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，取長補短，我們成立了教導(dǎo)主抓的集體備課組。充分發(fā)揮每個教師的長處，形成優(yōu)勢互補，達到共同進步、共同提高的目的。制定詳細的計劃，各學(xué)科備課組確定了每周的主備人，提出了具體的要求，為集體備課的順利進行提供了堅實的保證。
在進行集體備課時，我們采取主講人輪值制。首先由主備人選定課題，寫好教案初稿，并充分作好發(fā)言準(zhǔn)備。同時預(yù)先通知各個成員，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。
我們備課活動的模式是“個人備課—集體備課---形成個案”。個人備課需要個人鉆研，獨立思考。集體備課強調(diào)集思廣益，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。集體備課后，個人再對集體備課的內(nèi)容進行消化、吸收，再補充，并進行修改，形成有自己特色的適合本班的教案。因此，集體備課不是個人備課的簡單重復(fù)，而是個人備課的再認識，再創(chuàng)造的過程，是個人備課的深化和延伸。所以，我校強化教師的積極參與意識，把集體備課變成每個教師的自覺行動，讓每一個教師都能真正參與到這一活動中。
活動時，首先由主備人陳述本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹。然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學(xué)生的'方案，并用材料加以輔助。教學(xué)重點部分，首先由主備人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實際情況，同時要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點部分，嚴格按照教學(xué)大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法，爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學(xué)性相統(tǒng)一。當(dāng)討論完畢后，主備人負責(zé)整理和總結(jié)，形成集體智慧的結(jié)晶。
開展集體備課活動時，我們力求做到“五備”：備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備教法、備學(xué)生、備教學(xué)程序；“四定”：定時間、定地點、定主講人、定題；“五研究”：研究重點、難點、教法、學(xué)法、作業(yè)設(shè)計。為確保此項活動落到實處，學(xué)校安排專人督促檢查，并將檢查結(jié)果納入對年級的考核。
總之，經(jīng)過這一學(xué)期的集體備課，大家都受益匪淺。我們不僅發(fā)揮了集體的智慧和力量，而且提高了我校整體授課水平，大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。
體育備課組記錄篇四
本學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，在過去的一學(xué)期中，高一備課組的老師共同研究教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)更新教學(xué)的方法，為上好我們的每一次體育課做了大量工作，認真研究新課標(biāo)的實施辦法，努力實踐并取得了一定的成績。備課組堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，通過體育課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在身體、心理健康和社會適應(yīng)方面得到發(fā)展。備課組圍繞學(xué)校和科組工作計劃，認真貫徹和落實《學(xué)校體育工作條例》，認真開展備課組活動，改變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，優(yōu)化體育課堂教學(xué)，使學(xué)生通過體育課程的學(xué)習(xí)，能更好地掌握體育理論基礎(chǔ)知識和運動技能，培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉和適應(yīng)自然的能力，使學(xué)生身心健康得到全面發(fā)展，本學(xué)期備課組做好了以下工作：
1、組織備課組教師認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，認真學(xué)習(xí)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)。
2、備課組教師能積極開展備課組活動，努力鉆研教學(xué)方法和教學(xué)手段，認真?zhèn)湔n、上課、聽課，認真交流教學(xué)經(jīng)驗，共同探討和解決教學(xué)問題，并采用有效措施加以改進，全面提高體育課教學(xué)質(zhì)量。
3、在體育教學(xué)中，教師能樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，認真抓好體育課的教學(xué)質(zhì)量，加強體育課堂的管理，指導(dǎo)學(xué)生掌握體育理論基礎(chǔ)知識和運動技能，培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉和適應(yīng)自然的能力，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性，在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，開展一些有趣的快樂的體育項目，滿足學(xué)生的需求，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，使學(xué)生身心健康得到全面發(fā)展。
4、學(xué)期中，我們備課組開展學(xué)情調(diào)查，根據(jù)學(xué)情調(diào)查的情況作了分析和總結(jié)，了解教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，共同解決教學(xué)和學(xué)生提出的問題，努力提高體育課堂教學(xué)效果。
5、積極開展備課組教學(xué)教研活動，共同探討教學(xué)途徑，組織備課組教師上好教學(xué)研討課，教師能認真聽課、評課。
組建高一體育高考隊。根據(jù)新的體育高考形勢，我們在高一第一學(xué)期就決定組建體育高考隊。動員了一部分文化成績中等和體育特招生，由高一體育老師擔(dān)任教練，著重培養(yǎng)隊員對體育的興趣，教會隊員的身體素質(zhì)和正確的跑、跳、投的基本姿勢及基本的訓(xùn)練方法。并取得良好的訓(xùn)練成果，陳晨老師成立組建了武術(shù)花劍訓(xùn)練隊，取得學(xué)生的一致好評。
本學(xué)期高二級參加了學(xué)校的廣播體操評比活動并取得了良好的成績和效果，
體育備課組記錄篇五
授課教師：鐘錫芬人數(shù)：44人學(xué)習(xí)階段：水平目標(biāo)（二）教學(xué)。
內(nèi)容1、蹲踞式起跑2、游戲：越野賽器。
標(biāo)1、在練習(xí)中學(xué)生初步掌握蹲踞式。
的技術(shù)動作，發(fā)揮學(xué)生的自學(xué)能力、發(fā)展上肢力量和身體協(xié)調(diào)性。
標(biāo)1、主動參與蹲踞式起跑動作的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)能力，初步掌握該技術(shù)動作，并能運用它提高技術(shù)。
難點：臀部抬起時重心前移，注。
意力集中。易犯錯誤：
肩頸部緊張，臀部抬的過低，蹬地不充分，重心沒有前移。a：繞場慢跑一圈。
體育備課組記錄篇六
先來欣賞一段音樂《長亭外》，“長亭外，古道邊??”聽到這首歌，我的內(nèi)心有深深的感觸，人生難得相聚，分別總是多。今天讓我們走進《爸爸的花兒落了》，體味那份離別之情。
二、梳理字詞。
1.認識這些字的同學(xué)，請舉手。
衣襟徘徊柵欄驪歌撩起玉簪花雞毛撣子。
2.哪一個或哪幾個要注意寫法？
【驪歌】有《驪駒》篇云：“驪駒在門，仆夫具存；驪駒在路，仆夫整駕?！笨腿伺R去歌《驪駒》，后人因而將告別之歌稱之為“驪歌”。
三、簡介作者。
了解作者有不同途徑，如課下注釋、參考資料、上網(wǎng)查資料。
老師從網(wǎng)絡(luò)上查到了這些資料，請看大屏幕：
林海英（1918—），臺灣文學(xué)祖母級人物。原名林含英，小名小英子，散文集《窗》等，短篇小說《城南舊事》等。
資料需要篩選，老師從這幾個角度進行篩選：名、時、地、評、作。
四、整體感知。
1.學(xué)習(xí)記敘文，需要學(xué)習(xí)什么？學(xué)生總結(jié)：描寫手法、情感等。
2.老師總結(jié)：內(nèi)容、情感、寫法。
3.這篇文章寫了哪些事情？
老師引導(dǎo)學(xué)生概括：
參加典禮之前。
參加典禮。
參加典禮之后。
上學(xué)。
寄錢。
住院。
愛花。
哪些事情屬于插敘？文章的線索是誰？本文的明線是？暗線是？
4.表達了作者怎樣的情感？
學(xué)生總結(jié)：表達了對爸爸的愛、不舍等。
總結(jié)：學(xué)習(xí)記敘文需要（1）理事件；（2）明線索；（3）悟情感。
五、品味語言。
老師出示幻燈片，展示方法：
（1）借助上下文，品味語言的深層含義；
（2）借助自己的經(jīng)歷和體驗，想像人物的心理活動，感受人物的情感。
（3）借助標(biāo)點符號，理解人物的情感。
老師展示示例：有感情地朗讀第9自然段，
爸爸啞著嗓子，拉起我的手笑笑說：“我怎么能夠去？”“英子，不要怕，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。”爸爸看著我，搖搖頭，不說話了。他把臉轉(zhuǎn)向墻那邊，舉起他的`手，看那上面的指甲。然后，他又轉(zhuǎn)過臉來叮囑我：“明天要早起，收拾好就到學(xué)校去，這是你在小學(xué)的最后一天了，可不能遲到!”
老師分析：
（1）聯(lián)系上下文，體會爸爸說話的語境；
（2）分析“！”;。
（3）想象爸爸的心里；
請同學(xué)們朗讀文章，找出表達情感的語句，用“﹏”劃出來。學(xué)生交流、展示，老師點撥。
體育備課組記錄篇七
學(xué)習(xí)目標(biāo)：積極參與游戲活動，掌握障礙賽跑的方法。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲：障礙賽跑。
學(xué)習(xí)步驟：
一、游戲活動，積極參與。
教師活動：1、組織學(xué)生集隊、隊列練習(xí)。
2、組織學(xué)生利用跳繩進行準(zhǔn)備活動。
3、組織學(xué)生柔韌練習(xí)。
學(xué)生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、在小組長的帶領(lǐng)下進行裂隊、并隊走。
3、每人一根繩子進行慢跳、交叉跳、繩操和定數(shù)跳。
4、聽口令進行柔韌練習(xí)。
組織：六列橫隊、小組分散。
二、嘗試練習(xí)，體驗成功。
教師活動：1、布置學(xué)生取器材，并提出布置場地的要求。
2、組織學(xué)生在組長的組織下嘗試過障礙。
3、提示學(xué)生調(diào)整障礙。
4、組織學(xué)生進行障礙游戲，并作好小結(jié)。
學(xué)生活動：1、按要求取器材，并把場地布置好。
2、分三個小組在組長的組織下有序在進行嘗試練習(xí)，選擇最好、最安全的過障礙方法進行游戲。
3、在小組長的帶領(lǐng)下調(diào)整各個障礙間的距離，為游戲比賽作準(zhǔn)備。
4、用自己覺得最好、最安全的過障礙方法進行游戲比賽。
5、總結(jié)自己一小組過障礙跑的情況。
組織：分三大組進行。
三、愉悅身心。
教師活動：在音樂伴奏下帶領(lǐng)學(xué)生做放松運動。
學(xué)生活動：在音樂聲中跟著老師一起做放松活動，充分放松自己。
組織：圍成圓形站立。
場地器材：室內(nèi)場地、礦泉水瓶、小凳子、墊子。
課后小結(jié)：
體育備課組記錄篇八
集體備課是提高教師教學(xué)水平，開闊教師教學(xué)思路的極好途徑。我校按照教學(xué)計劃的要求，轟轟烈烈地開展集體備課活動，下面把這項工作總結(jié)如下：
一、制定計劃。
首先有校教務(wù)處制定教研工作計劃，制定目標(biāo)、明確要求、對全校教學(xué)分組、確定教研組長。再由各教研組制定了詳細的活動計劃，確定了每周的主備課人，提出了具體的要求，為集體備課的順利進行提供了堅實的保證。
二、確定任務(wù)，搜集材料。
由主備課人選定課題，熟悉教材，確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容，書寫教案初稿，按照自己的教學(xué)設(shè)計，面對學(xué)生實踐應(yīng)用，并作好充分準(zhǔn)備發(fā)表全面觀點。同時全組人員參加聽課，每個參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。
二、共同探討，各抒己見。
課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹。
然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學(xué)生的方案。
教學(xué)重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際情況，同時要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。
教學(xué)難點部分，嚴格按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使師生通俗易懂的教法和學(xué)法。
能力目標(biāo)方面，通過討論，參與者普遍認可通過雙自主的方式，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。對選材、教法、教學(xué)用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優(yōu)。教法方面，一定要突破教學(xué)內(nèi)容枯燥無味的局限性，爭取作到“知識、能力、情感”三維目標(biāo)的統(tǒng)一。
當(dāng)所有備課人討論完畢后，主備課人負責(zé)整理和總結(jié)，并按照備課要求形成文字、形成集體智慧的結(jié)晶，使每一份教案定型成模。
四、我們幾位教師通過這項活動，大家都獲益非淺。通過這項工作，不僅可以準(zhǔn)備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見，互相取長補短，提高教學(xué)水平。
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體育備課組記錄篇九
1、將學(xué)生分成人數(shù)相等的四個組，對準(zhǔn)前面10米遠的“果園”排成四路縱隊。
2、游戲開始時，第1位同學(xué)雙手撐地，第2為同學(xué)抱住第1位同學(xué)的雙腿，推向果園。
3、推到后，第2位同學(xué)返回，第三位同學(xué)抱住第2位同學(xué)雙腿推向果園。
4、依次類推，直到最后一位同學(xué)完成為止，先完成的組為勝利。
5、要求學(xué)生回答：怎樣推比較快？
6、向?qū)W生提問：為什么這種推車快？
體育備課組記錄篇十
本學(xué)期開學(xué)伊始，我們要立足本職工作、解放思想，更新觀念，以學(xué)校本學(xué)期的工作計劃、安排為依椐，積極與年級組協(xié)調(diào)配合，開闊視野、開拓創(chuàng)新、拼博進取、積極探索體育教育教學(xué)的新思路，不斷開創(chuàng)體育教育教學(xué)的新局面，爭取使體育教育教學(xué)成績，再上一個新的臺階。
1、工作中團結(jié)同志，同心。
同德、齊心合力，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，按時上下班，要根據(jù)新的大好范文版權(quán)所有綱要求，結(jié)合我校創(chuàng)新教學(xué)的實際情況，制定出切實可行的學(xué)期、單元、課時計劃。認真鉆研大綱教材，明確教學(xué)內(nèi)容、目的、任務(wù)、要求、重點、難點等，寫出好的教案備好課。在課堂教學(xué)中嚴格管理、開托創(chuàng)新，努力提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)，和遵守紀律一切行動聽指揮的優(yōu)良作風(fēng)。認真完成教材規(guī)定的內(nèi)容，使同學(xué)門既學(xué)到知識、技術(shù)又鍛練了身體增強體質(zhì)，圓滿完成好教學(xué)工作任務(wù)。
與全組同志共同努力，與學(xué)校督查組、年級組和政教處的密切配合，認真組織上好“兩操”，規(guī)范學(xué)生的行為加強組織管理，努力提高“兩操”的質(zhì)量和同學(xué)們的身體健康水平。豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，淘冶學(xué)生的情操。
2、穩(wěn)定特長生訓(xùn)練隊伍，強化訓(xùn)練效果；提高效率，穩(wěn)步發(fā)展教師特別是帶隊教師應(yīng)做好各方面的工作．自高××學(xué)期組隊訓(xùn)練以來，隊伍一直不是很穩(wěn)定，受高考及就業(yè)等信息因素影響，學(xué)生心態(tài)一直不穩(wěn)定，入隊離隊現(xiàn)象不斷，開學(xué)后各訓(xùn)練隊又都發(fā)生了很大的變化。這不僅影好范文版權(quán)所有響到大部分同學(xué)的情緒，甚至也影響著帶隊教師情緒。因此我們應(yīng)把眼光放遠，首先教師的心態(tài)要穩(wěn)，從各個方面找原因，多與學(xué)生交流，多了解學(xué)生的情況。因勢利導(dǎo)，努力穩(wěn)定特長生訓(xùn)練隊伍，強化訓(xùn)練效果；同時提高訓(xùn)練效率，力求穩(wěn)步發(fā)展并不斷提高。必須使學(xué)生清楚學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的結(jié)合是非常關(guān)鍵的，它決定著每個人今后的發(fā)展前途。組織好專訓(xùn)隊伍是必須的也是應(yīng)該的。督促學(xué)生加強文化學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的刻苦性、自覺性、主動性和積極性相結(jié)合，使學(xué)生文化、專業(yè)成績雙提高。加強目標(biāo)教育讓學(xué)生樹立起遠大的理想，每個人都力爭上游，提高其自信心和學(xué)習(xí)訓(xùn)練的熱情，培養(yǎng)吃苦耐勞，頑強拼搏，積極進取的優(yōu)良作風(fēng)和良好意志品質(zhì)。
3、體育課成績：根據(jù)學(xué)生的運動素質(zhì)、技術(shù)、技能，期中、期末考試情況，來評定學(xué)生的體育課成績。學(xué)期開始時，確定好考試項目和評分標(biāo)準(zhǔn)，及時通知學(xué)生。根據(jù)學(xué)校對“違紀學(xué)生的處理規(guī)定”，對遲到、早退、曠課的學(xué)生，及時把學(xué)生違紀的情況，反饋到年級組、政教處進行處理。
4、堅持聽課、評課制度，每學(xué)期聽課、評課不少于規(guī)定的節(jié)數(shù)，評出規(guī)范課、優(yōu)質(zhì)課。
一、二個教學(xué)中存在的問題，上好一堂教學(xué)訓(xùn)練課，寫一篇具有使用價值的優(yōu)秀專業(yè)論文。
體育備課組記錄篇十一
作為一名體育老師，備課是我工作中不可或缺的一部分。經(jīng)過多年的實踐和探索，我總結(jié)出了一些備課心得和體會，希望能夠與大家分享。
第一段：充分了解教材和學(xué)生。
在備課之前，我會認真研讀教材，了解教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，并根據(jù)學(xué)生的年齡、興趣和體質(zhì)狀況，制定相應(yīng)的教學(xué)方案。同時，我還會調(diào)研學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和課外活動習(xí)慣，以便更好地滿足他們的需求和興趣。
第二段：設(shè)計趣味性活動。
體育課程應(yīng)該是富有趣味性和挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。因此，我會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計一些富有創(chuàng)意和互動性的活動，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。例如，比賽中增加一些創(chuàng)意規(guī)則，或者讓學(xué)生在室內(nèi)場地上嘗試戶外運動等等。
第三段：注意安全問題。
體育課程中存在著一定的安全風(fēng)險，作為一名負責(zé)任的體育老師，我會非常重視學(xué)生的安全問題。因此，在備課中，我會仔細考慮每一個細節(jié)，例如場地設(shè)備的安全性，教學(xué)規(guī)范的制定等等，保證學(xué)生的安全。
第四段：持續(xù)改進。
體育教學(xué)是一個持續(xù)改進的過程，作為一名教育工作者，我會定期評估自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)問題。然后，整理出有效的改進方法，逐步優(yōu)化教學(xué)方法，達到更好的教學(xué)效果。
第五段：關(guān)注學(xué)生綜合發(fā)展。
除了體育技能的學(xué)習(xí)，我還注重學(xué)生的綜合發(fā)展。例如，關(guān)注學(xué)生的情感狀態(tài)，鼓勵學(xué)生的交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力等等。這些能力將是他們未來職業(yè)和人際交往中的重要素質(zhì)。
綜上所述，備課是一項非常重要的體育教學(xué)工作，只有充分做好備課工作，才能夠達到良好的教學(xué)效果。同時，持續(xù)改進和關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展也是教師們不斷探索教學(xué)方法，成就教育夢想的重要途徑。
體育備課組記錄篇十二
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.提高團隊的認識，在游戲中發(fā)展奔跑能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛、敢于克服困難的精神。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：隊列練習(xí)游戲：老鷹抓小雞接力。
學(xué)習(xí)步驟：
一、隊列練習(xí)、提高團體的認識。
教師活動：1.教師提出隊列練習(xí)。
2.講解隊列練習(xí)的方法。
3.組織隊列練習(xí)。
學(xué)生活動：1.知道隊列練習(xí)的方法。
2.積極的進行隊列練習(xí)。
組織：縱隊和橫隊。
二、小組合作、完成練習(xí)。
重點：在游戲中學(xué)會相互的合作完成練習(xí)。
難點：提高小組合作的效率。
教師活動：1.把全班分成人數(shù)相等的六小組。
2.提出小組進行老鷹抓小雞的的要求。
3.組織游戲老鷹抓小雞。
4.提出游戲的要求。
5.組織學(xué)生布置游戲場地。
6.組織接力。
學(xué)生活動：1.在小組中民主的選舉小組帳。
2.在小組長的帶領(lǐng)下進行小組合作的游戲。
3.小組合作布置場地。
4.在小組中決定接力的順序。
5.進行游戲。
組織：以小組為單位練習(xí)。
三、愉悅身心。
教師活動：在音樂伴奏下帶領(lǐng)學(xué)生做放松運動。
學(xué)生活動：在音樂聲中跟著老師一起做放松活動，充分放松自己。
組織：圍成圓形站立。
場地器材：田徑場一片。
課后小結(jié)：
體育備課組記錄篇十三
作為一名體育老師，備課是教學(xué)工作中不可或缺的一環(huán)。從教學(xué)目標(biāo)的確定到教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的選擇，每個環(huán)節(jié)都需要仔細考慮。通過不斷的實踐和總結(jié)，我深刻體會到體育備課的重要性，并有了一些心得體會。
一、清楚教學(xué)目標(biāo)。
備課第一步是清楚教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)的確定是教學(xué)活動全過程的核心，也是教師實施教學(xué)的重要依據(jù)。在出發(fā)時，我們必須明確我們希望教授學(xué)生什么技能和能力，培養(yǎng)什么樣的品德和態(tài)度，讓學(xué)生達到哪個層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)。只有設(shè)定了目標(biāo)，才能確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。
二、合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)內(nèi)容是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的手段。在設(shè)計課程教學(xué)內(nèi)容時，要考慮到學(xué)生實際情況，針對學(xué)生的身心發(fā)展特點，確定符合學(xué)生能力、興趣、水平的內(nèi)容。在不同年級，我們需按照教學(xué)計劃，為學(xué)生提供不同難度的體育項目，使學(xué)生能夠循序漸進地學(xué)習(xí)，掌握基本技能，開發(fā)潛能，培養(yǎng)興趣，提高體育鍛煉水平。
三、使用多種教學(xué)方法。
體育作為動態(tài)的、情感的、藝術(shù)的、人性化的學(xué)科，以活動形式難以避免。因此，我們教師要靈活多樣地采用不同的教學(xué)方法，靜態(tài)授課可以輔以動態(tài)示范，線下講解可以結(jié)構(gòu)線上作業(yè)，在此基礎(chǔ)上系統(tǒng)性而科學(xué)性地安排課程內(nèi)容，使學(xué)生能夠在活動中進行個體觀察和互動學(xué)習(xí)，從中享受運動的樂趣，發(fā)現(xiàn)運動和技能的重要性，培養(yǎng)探究意識，增強自信心。
四、注意教學(xué)評估。
教學(xué)評估是教育行業(yè)常用的一種教學(xué)管理方式，也是教學(xué)活動中不可或缺的一部分。在教學(xué)中，我們教師要設(shè)定合適的考評標(biāo)準(zhǔn)，用科學(xué)客觀的方法對學(xué)生的表現(xiàn)進行評估，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足點并幫助他們加強訓(xùn)練，更好的發(fā)揮自己的特長。通過教學(xué)評估，使學(xué)生逐漸掌握技能，從而提高自己的運動和技能水平。
五、關(guān)注個性化發(fā)展。
每個學(xué)生都是獨立的個體，有自己的成長特點和發(fā)展?jié)摿?。因此，我們教師?yīng)該注意到學(xué)生的個性化發(fā)展，尊重和關(guān)注學(xué)生的差異化需求，提供個性化的教學(xué)和服務(wù)，挖掘?qū)W生的潛能，促進學(xué)生全面發(fā)展，讓每個學(xué)生都能夠得到充分的發(fā)展和鍛煉。
總的來說，在課堂教學(xué)中，通過科學(xué)合理的體育備課，能夠更好地實現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。我們教師需要不斷總結(jié)和完善自己的教學(xué)方法和手段，將思想、理論與實踐緊密結(jié)合，才能夠為學(xué)生創(chuàng)造更美好、更有意義的學(xué)習(xí)環(huán)境。
體育備課組記錄篇十四
學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲50米冠軍賽。
學(xué)習(xí)步驟：
一、集體游戲、提高興趣。
教師活動：1.提出隊列練。
2.組織隊列練習(xí)。
3.提出游戲的練習(xí)要求。
4.講解游戲《找朋友》的方法。
5.組織游戲。
學(xué)生活動：1.懂得隊列的重要性。
2.積極的進行隊列練習(xí)。
3.理解和掌握游戲的方法和規(guī)則。
4.投入到游戲的聯(lián)系中去。
組織：隊列練習(xí)分四列橫隊，游戲圍成圓形。
二、合作探究、掌握技能。
重點：在練習(xí)中提高自己的奔跑能力。
難點：在練習(xí)中能和同伴合作完成練習(xí)。
教師活動：1.提出小組自主的進行跑的準(zhǔn)備活動。
2.組織小組自主的進行練習(xí)。
3.提出以小組為單位自創(chuàng)一個小型的奔跑的游戲。
4.組織學(xué)生進行自創(chuàng)的小型游戲。
5.提出50米冠軍賽的要求的要求。
6.組織比賽。
學(xué)生活動：1.自主的進行準(zhǔn)備活動。
2.自主的進行奔跑小游戲的創(chuàng)編和練習(xí)。
3.積極的投入到50米冠軍賽的比賽中去。為自己的小組的榮譽而努力。
組織：比賽分四路縱隊。
三、相互方法、加速恢復(fù)。
教師活動：提出放松的要求。
組織放松練習(xí)。
學(xué)生活動：進行放松。
組織：散點站立無固定隊型。
課后小結(jié)：
體育備課組記錄篇十五
日期：2008.4.8參與人員：顧敏汪喜萍陳亮俞淑琴課題：《菩薩兵》研討記錄：
汪喜萍：各位老師，今天我們集體備課就本冊教材《菩薩兵》的第二課時進行研討，下面首先請顧敏對教材進行簡要分析。
顧敏：課文講述了在長征途中，朱德總司令帶領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士幫助藏族同胞春耕春種，以實際行動使藏族同胞返回了自己的家園，贏得了藏族同胞的信任與感激。全文共9個自然段，可分為四段。第一段（第1自然段）寫藏胞一聽說軍隊過來，就躲進深山，不敢露面。藏胞見軍禮就怕得要命，原因是吃盡了反動軍隊的苦頭。藏胞躲藏躲藏并不影響紅軍的體整，然而卻急壞了朱總司令，為什么呢？第二段（第2-5自然段）寫紅軍官兵具有“菩薩”心腸。想辦法動員藏胞回來。這里主要寫了朱德與翻譯的兩次對話，從朱德的話語中字字句句皆見他一心為藏胞著想。第三段（第6-7自然段）寫朱德總司令動員并帶領(lǐng)紅軍主動替藏胞完成春耕工作?！耙屛覀儾ハ碌姆N子在這里生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果??”朱德的話，既指紅軍認真負責(zé)搞好春耕，又指他們要把軍愛民的真誠愛心播在藏胞的心里。第四段（第8-9自然段）寫藏民們耳聞目睹紅軍的行動后激動不已?！皫讜r見過菩薩一樣的司令、菩薩一樣的兵啊！”這是藏胞由衷發(fā)出的贊嘆。這既點題，又揭示了文章的中心。
教學(xué)本課時主要是要通過對語言文字的朗讀，體會朱總司令和紅軍戰(zhàn)士對藏族同胞的關(guān)心與愛護，感悟軍民之間的魚水深情。
汪喜萍：請顧敏老師介紹一下教學(xué)預(yù)案。顧敏：
《菩薩兵》第二課時教學(xué)設(shè)計。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1.復(fù)習(xí)詞語，檢查學(xué)生的掌握情況。
2.那么，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？
二、精讀課文。
（一）精讀第一段（第一節(jié)）。
1.導(dǎo)入：長征途中，當(dāng)紅軍來到藏民居住地區(qū)，準(zhǔn)備休整一段時間時，藏族同胞卻躲進了深山，他們?yōu)槭裁匆氵M深山呢？2.出示：（第一小節(jié)）指名學(xué)生朗讀。
思考：他們?yōu)槭裁匆氵M深山呢？那么反動軍隊是怎樣對待他們的呢？3.指導(dǎo)朗讀。
（二）精讀第二段（2~5小節(jié)）。
過渡：藏胞躲進深山，不敢露面，朱德總司令急壞了，他急什么呢？1.請同學(xué)們自由讀讀2~5小節(jié)，畫出體現(xiàn)朱德司令著急，擔(dān)心的句子。2.交流：（你從哪兒看出朱德司令很著急）。
出示：（1）這么多天了，藏胞還在山里，怎么受得了呢？得想辦法動員他們回來呀！指名讀讀這句話，說說自己的體會。（2）得想辦法動員他們回來呀！
指名學(xué)生讀這句話，想想朱德在想什么？指導(dǎo)朗讀。過渡：朱德替藏胞著急，你還從哪兒看出來了？出示：（3）這也怨不得??幫助藏胞把地搶種上。
指名讀這句話，你從話中聽出了什么？說說朱德?lián)牡氖鞘裁?？學(xué)生討論這是一位怎樣的司令。
3.過渡：這么好的司令，為什么藏胞一見就跑呢？誰能聯(lián)系上文來說說。學(xué)生朗讀，體會翻譯的話。4.指導(dǎo)朗讀。
（三）精讀第三段（6~7小節(jié)）。
過渡：朱德司令急藏胞所急，想藏胞所想，那么他又是怎么做的呢？同學(xué)們想知道嗎？那趕快去讀讀課文的6~7小節(jié)吧。
1.自由朗讀，邊讀邊畫出朱德同志對藏胞春耕工作關(guān)心、重視的詞語。2.集體交流。出示：
（2）開完會，??熱火朝天地干了起來。理解“熱火朝天”，想象他們幫助藏胞干的事。教師小結(jié)。
3.指導(dǎo)朗讀總司令的第三段話。
（四）精讀第四段（8~9小節(jié)）。
1.自由讀，學(xué)生交流藏胞得知這一消息后得做法。出示第八節(jié)：
2.再讀思考：藏胞為什么全都流下了感激的淚水？3.出示最后一節(jié)。朗讀理解。
這句話表達了藏民對紅軍怎樣的情感呢？教師小結(jié)。4.指導(dǎo)感情朗讀。
三、總結(jié)課文。
四、布置作業(yè)1.寫話練習(xí)。2.復(fù)述故事。板書設(shè)計菩薩兵。
朱德急受不了（動員）春耕（幫助）紅軍。
關(guān)愛藏民躲返回感激。
汪老師：下面請大家發(fā)表自己的見解和建議。
俞老師：課文的重難點就是理解感悟“菩薩一樣的司令，菩薩一樣的兵”，因此，在教學(xué)中，可以把最后一段在一開始就出示，反切到課文中，以這一問題貫穿整個教學(xué)過程中。這樣一條主線貫穿全文，條理清晰，重點突出，避免了零零碎碎的問題。
陳老師：對于第七小節(jié)，課文中只用了一句話，寫出了動員會過后，戰(zhàn)士們熱火朝天地干了起來。為了幫助學(xué)生理解菩薩一樣的兵，我們可以結(jié)合掛圖，配以戰(zhàn)士們勞動的場面，引導(dǎo)學(xué)生想象說話，在語言的交流中，思維的碰撞中既使學(xué)生語言得到發(fā)展，也讓學(xué)生深切感受這是一支急藏胞所急，想藏胞所想的軍隊，是一支菩薩一樣的軍隊。
汪老師：故事離我們的孩子生活的年代較遠，要上好這類課文，我們課前要引導(dǎo)學(xué)生搜集資料，或觀看相關(guān)的影片，使學(xué)生對寫作時代及寫作背景有所了解。如課文第一小節(jié)講到的“藏胞一聽說有軍隊進來，就逃進了深山?！边@句話的理解，教師事先要布置學(xué)生搜集相關(guān)的資料，使學(xué)生對反動軍隊有個感性的認識，為第二課時的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
俞老師：這篇課文在教學(xué)時，我們只要抓住這個“急”，引導(dǎo)學(xué)生朗讀，體會朱德著急，他是怎么說的，又是怎么做的？一個大問題拋下去，引導(dǎo)學(xué)生從語言和行動這兩個方面來體會朱德為民擔(dān)心，為民著急的心理，從而感受朱德著急的背后是一顆為民所想的熱心。
顧老師：我覺得板書比較復(fù)雜，有沒有辦法改簡約一些。
俞老師：的確，板書只要突出菩薩兵這一主題，所以把菩薩兵的言行概括一下。
形成教案：
《菩薩兵》第二課時教學(xué)設(shè)計。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1.上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了課文——（引讀）《菩薩兵》。我們再一起來把課題讀好了。課文中的詞語你還記得嗎？出示：
指名學(xué)生讀詞語（第一行注意輕聲，第二行注意多音字，第三行注意后鼻音）。
出示：（最后一節(jié)）（泛紅：菩薩一樣的司令菩薩一樣的兵）學(xué)生齊讀。
導(dǎo)入：藏胞們?yōu)槭裁捶Q紅軍為菩薩兵？這節(jié)課，讓我們再次走進文本，去細細地讀，細細地品吧。
二、精讀課文。
（一）精讀第一段（第一節(jié)）。
1.導(dǎo)入：長征途中，當(dāng)紅軍來到藏民居住地區(qū)，準(zhǔn)備休整一段時間時，藏族同胞卻躲進了深山，他們?yōu)槭裁匆氵M深山呢？2.出示：（第一小節(jié)）。
誰來讀讀這一小節(jié)。其他同學(xué)邊聽邊思考問題。
學(xué)生交流（逼迫干活，精神上的折磨，肉體上的摧殘）。
4.藏胞們真是吃盡了苦頭，現(xiàn)在一聽說又有軍隊開過來，便躲進深山，誰也不敢露面了。誰能通過朗讀來表達藏胞們生活的疾苦呢。（板書：躲）這下可急壞了朱德總司令。（泛紅：急壞）（板書：急）誰來讀出朱德司令的著急。5.指導(dǎo)朗讀。
讓我們帶著自己的感情來讀好這小節(jié)。學(xué)生齊讀。
（二）精讀第二段（2~5小節(jié)）。
1.過渡：藏胞躲進深山，不敢露面，朱德總司令急壞了，他急什么呢？請同學(xué)們自由讀讀2~5小節(jié)，畫出體現(xiàn)朱德司令著急，擔(dān)心的句子。2.交流：（你從哪兒看出朱德司令很著急）。
d指導(dǎo)朗讀：朱德?lián)牟匕募部啵嫠麄冎?，誰能通過朗讀來表達。
小結(jié)：朱德真是一位對藏胞無比關(guān)切的總司令呀，就像菩薩一樣。指導(dǎo)朗讀：同學(xué)們，讓我們抓住這個問號和感嘆號來讀好這兩句話。過渡：朱德替藏胞著急，你還從哪兒看出來了？出示：
（3）這也怨不得??幫助藏胞把地搶種上。
誰來讀這句話，你從話中聽出了什么？（朱德理解藏胞的苦衷，知道他們這樣是迫不得已）同學(xué)們再讀讀這句話，想想朱德司令擔(dān)心什么？學(xué)生先自己說說。
小結(jié)：是呀，朱德怕耽誤藏胞的春耕，來年挨餓。（板書：春耕（幫助））你覺得這是一位怎樣的司令。
（這是一位急藏胞所急，想藏胞所想，關(guān)心藏胞疾苦，就像菩薩一樣的司令呀?。┳屛覀円黄饋碜x好這段話。
4.過渡：這么好的司令，為什么藏胞一見就跑呢？誰能聯(lián)系上文來說說。
（他們吃盡了反動軍隊的苦頭，現(xiàn)在一聽說有軍隊開過來，就跑了，躲到深山里去了）過渡：怪不得翻譯回來對朱德同志說——出示句子：
唉，一定是烏云遮住了??真糊涂呀！
這里的“烏云”指什么？為什么說是烏云遮住了他們的眼睛呢？5.指導(dǎo)朗讀。
（三）精讀第三段（6~7小節(jié)）。
過渡：朱德司令急藏胞所急，想藏胞所想，那么他又是怎么做的呢？同學(xué)們想知道嗎？那趕快去讀讀課文的6~7小節(jié)吧。
1.自由朗讀。（邊讀邊畫出朱德同志對藏胞春耕工作關(guān)心、重視的詞語。）3.集體交流。出示：
（2）開完會，??熱火朝天地干了起來。
“熱火朝天”是什么意思（工作達到熱烈、高漲的境界），這句話告訴了我們什么？（是呀，朱德總司令帶領(lǐng)紅軍把關(guān)愛藏民落實到行動上）他們幫助藏胞干了些什么呀？（學(xué)生交流）說話練習(xí)：
朱德帶領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士熱火朝天地干了起來。他們有的??有的??有的??還有的??看到紅軍勞動的場面，播下種子的春耕地，藏胞們會說什么？交流。
（3）再次出示：不能讓藏胞??要讓紅軍播下的種子在這里生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果??。
“在這里發(fā)芽、生根、開花、結(jié)果”還指什么呢？
小結(jié)：朱德司令帶領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士幫助藏胞春耕，讓紅軍播下的種子在藏胞們的土地上開花結(jié)果，讓紅軍為民著想的形象在藏胞們的心中生根發(fā)芽。5.指導(dǎo)朗讀總司令的第三段話。
讓我們一起來讀好朱德司令的三段話。（配樂朗讀）。
小結(jié)：字字句句都體現(xiàn)了朱德總司令對藏胞的關(guān)心和愛護，他就是一個活菩薩呀！
（四）精讀第四段（8~9小節(jié)）。
過渡：藏胞們得知這一消息后怎么樣呢?1.自由讀。
學(xué)生交流（板書：返回）出示：第八節(jié)：
2.再讀（默讀）思考：藏胞為什么全都流下了感激的淚水？（板書：感激）。
（學(xué)生：看到紅軍把院子打掃得干干凈凈，土地整治得平平展展，和反動軍隊完全不同）（是呀，這是一支人民的軍隊。是一支急藏胞所急，想藏胞所想的軍隊）誰能通過朗讀來表達。（指名讀）我們一起來讀好了。（學(xué)生齊讀）。
如果你就是藏胞中的一位，見到紅軍為你做了這么多事，你會怎樣說呢？讓我們一邊欣賞《軍民團結(jié)一家親》這首歌，一邊展開想象。學(xué)生交流。
（是呀，怪不得藏胞們說——引讀最后一句）3.出示：最后一節(jié)。（學(xué)生齊讀）。
菩薩一樣的司令是指——（朱德），菩薩一樣的兵是指——（紅軍戰(zhàn)士）為什么會說出“幾時見過菩薩一樣的司令、菩薩一樣的兵呀？”學(xué)生交流。（板書：關(guān)愛）。
這句話表達了藏民對紅軍怎樣的情感呢？（信任與感激）你能帶著這樣的情感來朗讀嗎。（指名學(xué)生朗讀）小結(jié)：是呀，菩薩一樣的司令，菩薩一樣的兵，這是藏胞們對紅軍的無比感激與熱情贊頌。4.感情朗讀（讓我們帶著對紅軍的信任與感激一起來讀好這句話）。
三、總結(jié)課文。
菩薩兵。
急壞了。
幫助春耕。
熱火朝天地干。
關(guān)心藏胞疾苦。
體育備課組記錄篇十六
學(xué)習(xí)內(nèi)容：25米×2往返跑。
學(xué)習(xí)步驟：
一、有趣的游戲。
教師活動：1.教師提出游戲《貼膏藥》的要求。
2.組織分組。
3.進行游戲。
學(xué)生活動：1.知道游戲的方法。
2.和自己小組的同伴進行游戲。
3.注意安全。
組織：圍成四個圓形散點站立。
二、合作探究、掌握技能。
重點：知道練習(xí)的方法。
難點：能很好的完成練習(xí)。
教師活動：1.教師提出練。
2.和同學(xué)一起布置場地。
3.組織進行練習(xí)。
4.組織50米的練習(xí)跑。
學(xué)生活動：1.知道練習(xí)方法。
2.一起布置練習(xí)的場地。
3.進行練習(xí)。
4.進行50米的練習(xí)。
組織：成四列橫隊。
三、合作放松。
教師活動：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做放松練習(xí)，并用口令提示。
學(xué)生活動：學(xué)生積極模仿跟隨老師一起做放松練習(xí)。
組織：圍成圓形站立。
場地器材：田徑場。
課后小結(jié)：
體育備課組記錄篇十七
學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳短繩游戲“大魚網(wǎng)”
學(xué)習(xí)步驟：
一、合作游戲、提高能力。
教師活動：1.提出游戲的要求。
2.講解游戲的方法與要求。
游戲的方法：全班分成六組，第一組先扮演魚網(wǎng)，第二組休息。其他的四組扮演小魚進行游戲。然后第二組扮演魚網(wǎng)，第三組休息。其他四組扮演小魚。游戲依次循環(huán)。
3.分成六大小組。
4.組織游戲。
5.對游戲進行調(diào)控，使游戲更加的生動。
學(xué)生活動：1.理解游戲的方法和要求。
2.小組合作進行游戲。
3.注意在游戲的安全。
組織：
二、合作探究、掌握技能。
重點：雙腳跳短繩的腳部和手部動作的配合方法及起跳時機。
難點：手腳的協(xié)調(diào)配合，同學(xué)間在練習(xí)中幫助合作精神的發(fā)揮與體現(xiàn)。
教師活動：1.提出跳短繩的練習(xí)要求。
2.組織兩人一組進行練習(xí)，要求互相幫助。
3.進行男女30秒鐘挑戰(zhàn)賽。
4.進行男女1分鐘挑戰(zhàn)賽。
5.以小組為單位進行一分鐘的團體總成績的比賽。
學(xué)生活動：1.細心聆聽老師的講解和強調(diào)，自主的完成練習(xí)。
2.勇于挑戰(zhàn)，積極參與評比，敢于展示自己。
組織：練習(xí)時無固定隊型，比賽時圍成圓圈和四列橫隊。
三、放松活動。
教師活動：教師引導(dǎo)學(xué)生做放松練習(xí)。
學(xué)生活動：學(xué)生積極模仿跟教師一起做放松練習(xí)。
組織：無固定隊型。
場地器材：田徑場。
課后小結(jié)：
體育備課組記錄篇十八
有效的備課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是提升教師專業(yè)素質(zhì)、促進教師專業(yè)成長的重要途徑。本學(xué)期，教務(wù)處對全校教師的備課情況做全面檢查，從教師們規(guī)范的備課格式看出了老師們認真的備課態(tài)度;從準(zhǔn)確的教材分析、新穎的教學(xué)設(shè)計看到了老師們的專業(yè)水平在不斷提高，從有效的'個性化主備到精致的二次批改看到了老師們的教學(xué)智慧。教案檢查，讓我們欣喜地看到老師們都能從備課做起，扎扎實實地開展教學(xué)工作。
1、老師們備課態(tài)度認真，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重難點突出，突破重難點的方法適切，各個教學(xué)環(huán)節(jié)齊備。課前準(zhǔn)備充實，信息化手段使用充分，電教媒體的有效使用起到了助教利學(xué)的作用。
2、從教案的結(jié)構(gòu)上看，完整清晰，可操作性得到了較好地體現(xiàn)，教法、學(xué)法指導(dǎo)及學(xué)情研究均能滲透于教案之中。
3、各學(xué)科教案在主備部分充分體現(xiàn)學(xué)科特點，教學(xué)過程中注重學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)，關(guān)注課堂上的生生互動，師生互動，教學(xué)方式多樣，教學(xué)手段靈活。
4、本學(xué)期教案中最凸顯的亮點就是教學(xué)過程詳細。無論哪個學(xué)科，教師們在備課中都做了充分的預(yù)設(shè)，教學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié)內(nèi)容極為詳盡，教學(xué)設(shè)計意圖表述清晰。由此可見，教師們?yōu)樯虾妹恳还?jié)課所付出的努力，也可以看出大家對高效課堂的深深期待。
5、教師們重視二次備課，對主備部分有個性化的認識、理解和思考，大家除了對優(yōu)秀教學(xué)環(huán)節(jié)加以點評外，老師們更多的關(guān)注每一節(jié)課的知識要點，許多教師對主備中的教學(xué)關(guān)鍵點做出標(biāo)注，并結(jié)合個人的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)風(fēng)格以及本班學(xué)生的實際能力進行大膽的刪減、調(diào)整及補充，把個人的教學(xué)理念很好的融入教學(xué)設(shè)計之中。
6、老師們的教學(xué)反思水平逐年提升。絕大多數(shù)教師能夠真實地記錄教學(xué)點滴，反思記錄得務(wù)實，的的確確在反思自己的教學(xué)過程、教學(xué)行為、教學(xué)效果，有較強的針對性，能夠看出反思對未來教學(xué)起到一定的指導(dǎo)作用。
幾年來學(xué)校結(jié)合教師們的備課情況，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)特色，結(jié)合課題研究，在備課中每一年均有不同的提升點，從電教手段的充分使用到關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖，從一堂課中習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)的確立落實到教學(xué)過程中分層教學(xué)設(shè)計，應(yīng)該說每一次新要求的提出，都是基于教師的專業(yè)能力提升這一根本目標(biāo)。但是任何新事物的誕生都會經(jīng)歷“認識——接受——實踐——修正”的過程?？v觀本學(xué)期的教案有如下幾方面的不足之處需要老師們盡快地加以調(diào)整。習(xí)慣目標(biāo)與能力目標(biāo)混淆。
我們說學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)的制定是結(jié)合本節(jié)課的授課內(nèi)容，指對的應(yīng)該是學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，而絕非是學(xué)生在某方面所形成的能力。語文學(xué)科：認真書寫、仔細傾聽、細心觀察、專心思考、圈劃批注、課前預(yù)習(xí)、查閱工具書或相關(guān)資料、帶著問題讀書（邊讀邊思考）、記筆記、記日記等等習(xí)慣。數(shù)學(xué)學(xué)科：仔細審題、認真驗算、歸納總結(jié)解題規(guī)律、多角度思考問題、大膽質(zhì)疑、自己發(fā)現(xiàn)錯誤等等習(xí)慣。英語學(xué)科：大膽說、自覺聽、每天讀、堅持背、規(guī)范寫、敢于用等等習(xí)慣（出示ppt）。其實大家看這些學(xué)習(xí)習(xí)慣并不復(fù)雜，在實際操作中也簡單易行，老師們只要在備課中緊密結(jié)合授課內(nèi)容去關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，制定習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)，并在教學(xué)過程中認真落實，任何事情都貴在堅持，長期堅持，我想我們的學(xué)生定是終生受益的！
關(guān)注習(xí)慣，不是意味著忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在各學(xué)科的備課中，教師們還要繼續(xù)結(jié)合教材的重難點，在課堂教學(xué)中把提高學(xué)生的各方面的能力作為重點，不要忽視。
2。分層教學(xué)流于形式。
“在教案中凸顯分層教學(xué)的落實”這是本學(xué)期我們提出的新的備課提升點，也是基于學(xué)校“實施分層教學(xué)，促進學(xué)生發(fā)展”的這一課題開展的研究性活動。在教師們的備課中，大家都能按照學(xué)校提出的要求，在教案中體現(xiàn)。但是如何實施，可絕不是“分層指導(dǎo)，分層練習(xí)，分層作業(yè)”這樣的四個字就能全全代替的，如果教師不針對教學(xué)內(nèi)容加以思考，不對知識要點進行難易程度的梳理及劃分，不深入地了解班情學(xué)情，那這樣的分層就是流于形式的。
分層次備課就是教師按不同層次學(xué)生實際水平，結(jié)合教材、確定具體可行的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)不同層次學(xué)生的認知水平，確定各層次學(xué)生的不同要求，對學(xué)有余力的學(xué)生要求他們跳一跳，摘果子，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生則要求掌握教學(xué)要求中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。在設(shè)計教學(xué)過程時，知識導(dǎo)入的深淺程度，重難點講解時難易程度，都要以學(xué)困生的認知水平為基準(zhǔn)，但也要激發(fā)優(yōu)等生的求知欲。在設(shè)計問題及練習(xí)時，問題的難度要與學(xué)生的層次相一致。
老師們在未來的備課過程中，無論是個人主備還是進行二次評改，都要注意：立體化、多樣化、個性化。
立體化——多角度的加以思考，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、突破重難點的方法、教學(xué)導(dǎo)入、新授、練習(xí)，甚至包括板書設(shè)計，作業(yè)等，都要加以縝密的思考，充分的預(yù)設(shè)（主備）修改補充（二備）。
多樣化——主要針對二備提出，二次評改的內(nèi)容要豐富，增補、刪除、調(diào)換、修改、點評、標(biāo)畫這些都是我們二次評改的手段。杜絕一味的形式化的點評或機械無效的補充。
個性化——無論是主備還是二次修改，教師們一定注意要結(jié)合個人的教學(xué)風(fēng)格，針對學(xué)生的實際能力及水平，充分展現(xiàn)我們教師個人的教學(xué)理念及教學(xué)功底。
體育備課組記錄篇一
我們高二體育備課組積極探索，努力鉆研，采取了行之有效的方法，提高教學(xué)質(zhì)量，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，對了解教育方針具有推動作用。同時，加強教研組的凝聚力和提高教研組的工作效率?，F(xiàn)作如下幾方面總結(jié)：
圍繞學(xué)校和組工作計劃，深化課程改革。改變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，更新教學(xué)手段。堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生健康的意識和體魄，提高體育教學(xué)效率。
1，組織備課組教師認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論、新大綱和新教材的課程標(biāo)。努力鉆研和教學(xué)方法和教學(xué)手段，全面提高學(xué)生運動技能和身體素質(zhì)。
2，備課組教師要制定本學(xué)期個人教學(xué)工作計劃和教學(xué)進度表，積極參加備課組活動，圍繞備課組計劃開展教學(xué)。認真?zhèn)湔n上課、聽課，認真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提高課堂效果和教學(xué)質(zhì)量。
3，教學(xué)中，樹立“健康第一”指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生的健康的意識和體魄，加強學(xué)生安全知識教育，樹立安全教育意識，加強體育課堂的管理，落實安全措施，避免傷害事故發(fā)生，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。
4，堅持開展備課組活動，組織備課組教學(xué)公開課，組織教師進行聽課評課，交流教學(xué)經(jīng)驗，提高自己教學(xué)水平。
5，本學(xué)期高二級體育教材分為必修教材和選修教材。
必修教材包括：體育與健康基礎(chǔ)理論知識(2)選修教材包括：乒乓球選項教材、排球選項教材、籃球選項教材。選修教材包括：
(1)韻律體操和舞蹈
(2)乒乓球教學(xué)。
6、本學(xué)期考核項目:男生:身高、體重、視力、立定跳遠、引體向上、肺活量、50米跑、1000米跑、立位體前屈；女生身高、體重、握力、肺活量、視力、立定跳遠、仰臥起坐、50米跑、1000米跑；還要兩個學(xué)分。
7、協(xié)助年級組抓好學(xué)生跑操和排舞的有關(guān)工作,組織好學(xué)生開展各項體育鍛煉和體育競賽。
8、做好本學(xué)期學(xué)生體育考核和統(tǒng)計工作。
9、期中,期末認真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,找出差距,加以改進,提高體育與健康課教學(xué)質(zhì)量。
1、備課組成員繼續(xù)加強自身專業(yè)知識的培訓(xùn)。
2、繼續(xù)加強交流與合作，成員應(yīng)積極發(fā)言并作好記錄。
3、單元計劃和課時計劃應(yīng)盡量考慮男、女生之間的教材差異。
體育備課組記錄篇二
本學(xué)期的體育工作將要結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過本組同事們的共同努力?；就瓿闪吮緦W(xué)年度學(xué)校交給我們的各項任務(wù)，取得了一些成績，下面具體從幾方面做以下總結(jié)。
我們根據(jù)新課改的要求，積極探索新的教學(xué)方法。針對我們學(xué)校的條件和特點每人制定全年教學(xué)計劃，并按計劃完成教學(xué)任務(wù)。我們特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，在教學(xué)過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后，在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。
我們體育組主要是通過以下幾點學(xué)校大課間活動進行管理的。
第一，加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認識到做的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做、自覺做、堅持做、認真做的良好習(xí)慣。
第二、開展學(xué)生籃球賽，跳繩比賽。
教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動中體驗到成功。對待學(xué)生方面，既要求嚴格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。
在上課方面：
1、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實際情況，制定學(xué)年體育教學(xué)工作計劃，學(xué)期體育教學(xué)工作計劃，單元教學(xué)計劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材。
2、準(zhǔn)備部分和整理部分，以及每個教學(xué)環(huán)節(jié)前后，都要求學(xué)生做準(zhǔn)備或放松活動練習(xí)。
3、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。
4、講解動作要領(lǐng)和保護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊形。
5、教材由易到難，由簡到繁。循序漸進，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。
6、注意每堂課運動量曲線的預(yù)計，防止身體過渡疲勞。
7、積極虛心請教有經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生整體素質(zhì)。
時間很快，已在xx麻醉科三個月，期間自己努力了，也進步了不少，我想這不僅是工作，更重要的是給了我一個學(xué)習(xí)和鍛煉的機會?，F(xiàn)在的工作已經(jīng)漸漸變得順其自然了，這或許應(yīng)該是一種慶幸，是讓我值得留戀的一段經(jīng)歷。
短短的三個月我們不可能變得老練，不可能獨當(dāng)一面，在科室里呆了三個月，深深的認識自己的缺點以及不足之處，理論知識不夠扎實，實踐操作不夠完善，從醫(yī)是一輩子的事情，活到老學(xué)到老，是我們所要面對以及付諸行動的，只有理論與實踐相結(jié)合才能造就一名合格的醫(yī)務(wù)工作者，我們要學(xué)的還很多，要走的路也還很長。
工作上我能夠認真、細心且有較強的責(zé)任心和進取心，勤勉不懈，具有工作熱情;性格開朗，樂于與他人溝通，有很強的團隊協(xié)作能力;責(zé)任感強，能夠很好的完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作，和同事之間能夠通力合作，關(guān)系相處融洽而和睦。
體育備課組記錄篇三
集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團隊精神，集思廣益，取長補短的備課形式。它可以充分發(fā)揮教師的群體智慧，使教師在研究交流的思想碰撞中，博采眾長，擇善而從。本學(xué)期我們春天小學(xué)積極響應(yīng)縣教育局教研室的號召，開展了集體備課活動。工作得到了進一步規(guī)范，備課效益大大提高，現(xiàn)總結(jié)如下：
為了能更好地發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，取長補短，我們成立了教導(dǎo)主抓的集體備課組。充分發(fā)揮每個教師的長處，形成優(yōu)勢互補，達到共同進步、共同提高的目的。制定詳細的計劃，各學(xué)科備課組確定了每周的主備人，提出了具體的要求，為集體備課的順利進行提供了堅實的保證。
在進行集體備課時，我們采取主講人輪值制。首先由主備人選定課題，寫好教案初稿，并充分作好發(fā)言準(zhǔn)備。同時預(yù)先通知各個成員，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。
我們備課活動的模式是“個人備課—集體備課---形成個案”。個人備課需要個人鉆研，獨立思考。集體備課強調(diào)集思廣益，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。集體備課后，個人再對集體備課的內(nèi)容進行消化、吸收，再補充，并進行修改，形成有自己特色的適合本班的教案。因此，集體備課不是個人備課的簡單重復(fù)，而是個人備課的再認識，再創(chuàng)造的過程，是個人備課的深化和延伸。所以，我校強化教師的積極參與意識，把集體備課變成每個教師的自覺行動，讓每一個教師都能真正參與到這一活動中。
活動時，首先由主備人陳述本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹。然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學(xué)生的'方案，并用材料加以輔助。教學(xué)重點部分，首先由主備人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實際情況，同時要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點部分，嚴格按照教學(xué)大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法，爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學(xué)性相統(tǒng)一。當(dāng)討論完畢后，主備人負責(zé)整理和總結(jié)，形成集體智慧的結(jié)晶。
開展集體備課活動時，我們力求做到“五備”：備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備教法、備學(xué)生、備教學(xué)程序；“四定”：定時間、定地點、定主講人、定題；“五研究”：研究重點、難點、教法、學(xué)法、作業(yè)設(shè)計。為確保此項活動落到實處，學(xué)校安排專人督促檢查，并將檢查結(jié)果納入對年級的考核。
總之，經(jīng)過這一學(xué)期的集體備課，大家都受益匪淺。我們不僅發(fā)揮了集體的智慧和力量，而且提高了我校整體授課水平，大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。
體育備課組記錄篇四
本學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，在過去的一學(xué)期中，高一備課組的老師共同研究教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)更新教學(xué)的方法，為上好我們的每一次體育課做了大量工作，認真研究新課標(biāo)的實施辦法，努力實踐并取得了一定的成績。備課組堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，通過體育課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在身體、心理健康和社會適應(yīng)方面得到發(fā)展。備課組圍繞學(xué)校和科組工作計劃，認真貫徹和落實《學(xué)校體育工作條例》，認真開展備課組活動，改變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，優(yōu)化體育課堂教學(xué)，使學(xué)生通過體育課程的學(xué)習(xí)，能更好地掌握體育理論基礎(chǔ)知識和運動技能，培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉和適應(yīng)自然的能力，使學(xué)生身心健康得到全面發(fā)展，本學(xué)期備課組做好了以下工作：
1、組織備課組教師認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，認真學(xué)習(xí)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)。
2、備課組教師能積極開展備課組活動，努力鉆研教學(xué)方法和教學(xué)手段，認真?zhèn)湔n、上課、聽課，認真交流教學(xué)經(jīng)驗，共同探討和解決教學(xué)問題，并采用有效措施加以改進，全面提高體育課教學(xué)質(zhì)量。
3、在體育教學(xué)中，教師能樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，認真抓好體育課的教學(xué)質(zhì)量，加強體育課堂的管理，指導(dǎo)學(xué)生掌握體育理論基礎(chǔ)知識和運動技能，培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉和適應(yīng)自然的能力，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性，在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，開展一些有趣的快樂的體育項目，滿足學(xué)生的需求，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，使學(xué)生身心健康得到全面發(fā)展。
4、學(xué)期中，我們備課組開展學(xué)情調(diào)查，根據(jù)學(xué)情調(diào)查的情況作了分析和總結(jié)，了解教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，共同解決教學(xué)和學(xué)生提出的問題，努力提高體育課堂教學(xué)效果。
5、積極開展備課組教學(xué)教研活動，共同探討教學(xué)途徑，組織備課組教師上好教學(xué)研討課，教師能認真聽課、評課。
組建高一體育高考隊。根據(jù)新的體育高考形勢，我們在高一第一學(xué)期就決定組建體育高考隊。動員了一部分文化成績中等和體育特招生，由高一體育老師擔(dān)任教練，著重培養(yǎng)隊員對體育的興趣，教會隊員的身體素質(zhì)和正確的跑、跳、投的基本姿勢及基本的訓(xùn)練方法。并取得良好的訓(xùn)練成果，陳晨老師成立組建了武術(shù)花劍訓(xùn)練隊，取得學(xué)生的一致好評。
本學(xué)期高二級參加了學(xué)校的廣播體操評比活動并取得了良好的成績和效果，
體育備課組記錄篇五
授課教師：鐘錫芬人數(shù)：44人學(xué)習(xí)階段：水平目標(biāo)（二）教學(xué)。
內(nèi)容1、蹲踞式起跑2、游戲：越野賽器。
標(biāo)1、在練習(xí)中學(xué)生初步掌握蹲踞式。
的技術(shù)動作，發(fā)揮學(xué)生的自學(xué)能力、發(fā)展上肢力量和身體協(xié)調(diào)性。
標(biāo)1、主動參與蹲踞式起跑動作的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)能力，初步掌握該技術(shù)動作，并能運用它提高技術(shù)。
難點：臀部抬起時重心前移，注。
意力集中。易犯錯誤：
肩頸部緊張，臀部抬的過低，蹬地不充分，重心沒有前移。a：繞場慢跑一圈。
體育備課組記錄篇六
先來欣賞一段音樂《長亭外》，“長亭外，古道邊??”聽到這首歌，我的內(nèi)心有深深的感觸，人生難得相聚，分別總是多。今天讓我們走進《爸爸的花兒落了》，體味那份離別之情。
二、梳理字詞。
1.認識這些字的同學(xué)，請舉手。
衣襟徘徊柵欄驪歌撩起玉簪花雞毛撣子。
2.哪一個或哪幾個要注意寫法？
【驪歌】有《驪駒》篇云：“驪駒在門，仆夫具存；驪駒在路，仆夫整駕?！笨腿伺R去歌《驪駒》，后人因而將告別之歌稱之為“驪歌”。
三、簡介作者。
了解作者有不同途徑，如課下注釋、參考資料、上網(wǎng)查資料。
老師從網(wǎng)絡(luò)上查到了這些資料，請看大屏幕：
林海英（1918—），臺灣文學(xué)祖母級人物。原名林含英，小名小英子，散文集《窗》等，短篇小說《城南舊事》等。
資料需要篩選，老師從這幾個角度進行篩選：名、時、地、評、作。
四、整體感知。
1.學(xué)習(xí)記敘文，需要學(xué)習(xí)什么？學(xué)生總結(jié)：描寫手法、情感等。
2.老師總結(jié)：內(nèi)容、情感、寫法。
3.這篇文章寫了哪些事情？
老師引導(dǎo)學(xué)生概括：
參加典禮之前。
參加典禮。
參加典禮之后。
上學(xué)。
寄錢。
住院。
愛花。
哪些事情屬于插敘？文章的線索是誰？本文的明線是？暗線是？
4.表達了作者怎樣的情感？
學(xué)生總結(jié)：表達了對爸爸的愛、不舍等。
總結(jié)：學(xué)習(xí)記敘文需要（1）理事件；（2）明線索；（3）悟情感。
五、品味語言。
老師出示幻燈片，展示方法：
（1）借助上下文，品味語言的深層含義；
（2）借助自己的經(jīng)歷和體驗，想像人物的心理活動，感受人物的情感。
（3）借助標(biāo)點符號，理解人物的情感。
老師展示示例：有感情地朗讀第9自然段，
爸爸啞著嗓子，拉起我的手笑笑說：“我怎么能夠去？”“英子，不要怕，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。”爸爸看著我，搖搖頭，不說話了。他把臉轉(zhuǎn)向墻那邊，舉起他的`手，看那上面的指甲。然后，他又轉(zhuǎn)過臉來叮囑我：“明天要早起，收拾好就到學(xué)校去，這是你在小學(xué)的最后一天了，可不能遲到!”
老師分析：
（1）聯(lián)系上下文，體會爸爸說話的語境；
（2）分析“！”;。
（3）想象爸爸的心里；
請同學(xué)們朗讀文章，找出表達情感的語句，用“﹏”劃出來。學(xué)生交流、展示，老師點撥。
體育備課組記錄篇七
學(xué)習(xí)目標(biāo)：積極參與游戲活動，掌握障礙賽跑的方法。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲：障礙賽跑。
學(xué)習(xí)步驟：
一、游戲活動，積極參與。
教師活動：1、組織學(xué)生集隊、隊列練習(xí)。
2、組織學(xué)生利用跳繩進行準(zhǔn)備活動。
3、組織學(xué)生柔韌練習(xí)。
學(xué)生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、在小組長的帶領(lǐng)下進行裂隊、并隊走。
3、每人一根繩子進行慢跳、交叉跳、繩操和定數(shù)跳。
4、聽口令進行柔韌練習(xí)。
組織：六列橫隊、小組分散。
二、嘗試練習(xí)，體驗成功。
教師活動：1、布置學(xué)生取器材，并提出布置場地的要求。
2、組織學(xué)生在組長的組織下嘗試過障礙。
3、提示學(xué)生調(diào)整障礙。
4、組織學(xué)生進行障礙游戲，并作好小結(jié)。
學(xué)生活動：1、按要求取器材，并把場地布置好。
2、分三個小組在組長的組織下有序在進行嘗試練習(xí)，選擇最好、最安全的過障礙方法進行游戲。
3、在小組長的帶領(lǐng)下調(diào)整各個障礙間的距離，為游戲比賽作準(zhǔn)備。
4、用自己覺得最好、最安全的過障礙方法進行游戲比賽。
5、總結(jié)自己一小組過障礙跑的情況。
組織：分三大組進行。
三、愉悅身心。
教師活動：在音樂伴奏下帶領(lǐng)學(xué)生做放松運動。
學(xué)生活動：在音樂聲中跟著老師一起做放松活動，充分放松自己。
組織：圍成圓形站立。
場地器材：室內(nèi)場地、礦泉水瓶、小凳子、墊子。
課后小結(jié)：
體育備課組記錄篇八
集體備課是提高教師教學(xué)水平，開闊教師教學(xué)思路的極好途徑。我校按照教學(xué)計劃的要求，轟轟烈烈地開展集體備課活動，下面把這項工作總結(jié)如下：
一、制定計劃。
首先有校教務(wù)處制定教研工作計劃，制定目標(biāo)、明確要求、對全校教學(xué)分組、確定教研組長。再由各教研組制定了詳細的活動計劃，確定了每周的主備課人，提出了具體的要求，為集體備課的順利進行提供了堅實的保證。
二、確定任務(wù)，搜集材料。
由主備課人選定課題，熟悉教材，確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容，書寫教案初稿，按照自己的教學(xué)設(shè)計，面對學(xué)生實踐應(yīng)用，并作好充分準(zhǔn)備發(fā)表全面觀點。同時全組人員參加聽課，每個參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。
二、共同探討，各抒己見。
課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹。
然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學(xué)生的方案。
教學(xué)重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際情況，同時要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。
教學(xué)難點部分，嚴格按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使師生通俗易懂的教法和學(xué)法。
能力目標(biāo)方面，通過討論，參與者普遍認可通過雙自主的方式，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。對選材、教法、教學(xué)用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優(yōu)。教法方面，一定要突破教學(xué)內(nèi)容枯燥無味的局限性，爭取作到“知識、能力、情感”三維目標(biāo)的統(tǒng)一。
當(dāng)所有備課人討論完畢后，主備課人負責(zé)整理和總結(jié)，并按照備課要求形成文字、形成集體智慧的結(jié)晶，使每一份教案定型成模。
四、我們幾位教師通過這項活動，大家都獲益非淺。通過這項工作，不僅可以準(zhǔn)備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見，互相取長補短，提高教學(xué)水平。
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體育備課組記錄篇九
1、將學(xué)生分成人數(shù)相等的四個組，對準(zhǔn)前面10米遠的“果園”排成四路縱隊。
2、游戲開始時，第1位同學(xué)雙手撐地，第2為同學(xué)抱住第1位同學(xué)的雙腿，推向果園。
3、推到后，第2位同學(xué)返回，第三位同學(xué)抱住第2位同學(xué)雙腿推向果園。
4、依次類推，直到最后一位同學(xué)完成為止，先完成的組為勝利。
5、要求學(xué)生回答：怎樣推比較快？
6、向?qū)W生提問：為什么這種推車快？
體育備課組記錄篇十
本學(xué)期開學(xué)伊始，我們要立足本職工作、解放思想，更新觀念，以學(xué)校本學(xué)期的工作計劃、安排為依椐，積極與年級組協(xié)調(diào)配合，開闊視野、開拓創(chuàng)新、拼博進取、積極探索體育教育教學(xué)的新思路，不斷開創(chuàng)體育教育教學(xué)的新局面，爭取使體育教育教學(xué)成績，再上一個新的臺階。
1、工作中團結(jié)同志，同心。
同德、齊心合力，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，按時上下班，要根據(jù)新的大好范文版權(quán)所有綱要求，結(jié)合我校創(chuàng)新教學(xué)的實際情況，制定出切實可行的學(xué)期、單元、課時計劃。認真鉆研大綱教材，明確教學(xué)內(nèi)容、目的、任務(wù)、要求、重點、難點等，寫出好的教案備好課。在課堂教學(xué)中嚴格管理、開托創(chuàng)新，努力提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)，和遵守紀律一切行動聽指揮的優(yōu)良作風(fēng)。認真完成教材規(guī)定的內(nèi)容，使同學(xué)門既學(xué)到知識、技術(shù)又鍛練了身體增強體質(zhì)，圓滿完成好教學(xué)工作任務(wù)。
與全組同志共同努力，與學(xué)校督查組、年級組和政教處的密切配合，認真組織上好“兩操”，規(guī)范學(xué)生的行為加強組織管理，努力提高“兩操”的質(zhì)量和同學(xué)們的身體健康水平。豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，淘冶學(xué)生的情操。
2、穩(wěn)定特長生訓(xùn)練隊伍，強化訓(xùn)練效果；提高效率，穩(wěn)步發(fā)展教師特別是帶隊教師應(yīng)做好各方面的工作．自高××學(xué)期組隊訓(xùn)練以來，隊伍一直不是很穩(wěn)定，受高考及就業(yè)等信息因素影響，學(xué)生心態(tài)一直不穩(wěn)定，入隊離隊現(xiàn)象不斷，開學(xué)后各訓(xùn)練隊又都發(fā)生了很大的變化。這不僅影好范文版權(quán)所有響到大部分同學(xué)的情緒，甚至也影響著帶隊教師情緒。因此我們應(yīng)把眼光放遠，首先教師的心態(tài)要穩(wěn)，從各個方面找原因，多與學(xué)生交流，多了解學(xué)生的情況。因勢利導(dǎo)，努力穩(wěn)定特長生訓(xùn)練隊伍，強化訓(xùn)練效果；同時提高訓(xùn)練效率，力求穩(wěn)步發(fā)展并不斷提高。必須使學(xué)生清楚學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的結(jié)合是非常關(guān)鍵的，它決定著每個人今后的發(fā)展前途。組織好專訓(xùn)隊伍是必須的也是應(yīng)該的。督促學(xué)生加強文化學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的刻苦性、自覺性、主動性和積極性相結(jié)合，使學(xué)生文化、專業(yè)成績雙提高。加強目標(biāo)教育讓學(xué)生樹立起遠大的理想，每個人都力爭上游，提高其自信心和學(xué)習(xí)訓(xùn)練的熱情，培養(yǎng)吃苦耐勞，頑強拼搏，積極進取的優(yōu)良作風(fēng)和良好意志品質(zhì)。
3、體育課成績：根據(jù)學(xué)生的運動素質(zhì)、技術(shù)、技能，期中、期末考試情況，來評定學(xué)生的體育課成績。學(xué)期開始時，確定好考試項目和評分標(biāo)準(zhǔn)，及時通知學(xué)生。根據(jù)學(xué)校對“違紀學(xué)生的處理規(guī)定”，對遲到、早退、曠課的學(xué)生，及時把學(xué)生違紀的情況，反饋到年級組、政教處進行處理。
4、堅持聽課、評課制度，每學(xué)期聽課、評課不少于規(guī)定的節(jié)數(shù)，評出規(guī)范課、優(yōu)質(zhì)課。
一、二個教學(xué)中存在的問題，上好一堂教學(xué)訓(xùn)練課，寫一篇具有使用價值的優(yōu)秀專業(yè)論文。
體育備課組記錄篇十一
作為一名體育老師，備課是我工作中不可或缺的一部分。經(jīng)過多年的實踐和探索，我總結(jié)出了一些備課心得和體會，希望能夠與大家分享。
第一段：充分了解教材和學(xué)生。
在備課之前，我會認真研讀教材，了解教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，并根據(jù)學(xué)生的年齡、興趣和體質(zhì)狀況，制定相應(yīng)的教學(xué)方案。同時，我還會調(diào)研學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和課外活動習(xí)慣，以便更好地滿足他們的需求和興趣。
第二段：設(shè)計趣味性活動。
體育課程應(yīng)該是富有趣味性和挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。因此，我會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計一些富有創(chuàng)意和互動性的活動，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。例如，比賽中增加一些創(chuàng)意規(guī)則，或者讓學(xué)生在室內(nèi)場地上嘗試戶外運動等等。
第三段：注意安全問題。
體育課程中存在著一定的安全風(fēng)險，作為一名負責(zé)任的體育老師，我會非常重視學(xué)生的安全問題。因此，在備課中，我會仔細考慮每一個細節(jié)，例如場地設(shè)備的安全性，教學(xué)規(guī)范的制定等等，保證學(xué)生的安全。
第四段：持續(xù)改進。
體育教學(xué)是一個持續(xù)改進的過程，作為一名教育工作者，我會定期評估自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)問題。然后，整理出有效的改進方法，逐步優(yōu)化教學(xué)方法，達到更好的教學(xué)效果。
第五段：關(guān)注學(xué)生綜合發(fā)展。
除了體育技能的學(xué)習(xí)，我還注重學(xué)生的綜合發(fā)展。例如，關(guān)注學(xué)生的情感狀態(tài)，鼓勵學(xué)生的交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力等等。這些能力將是他們未來職業(yè)和人際交往中的重要素質(zhì)。
綜上所述，備課是一項非常重要的體育教學(xué)工作，只有充分做好備課工作，才能夠達到良好的教學(xué)效果。同時，持續(xù)改進和關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展也是教師們不斷探索教學(xué)方法，成就教育夢想的重要途徑。
體育備課組記錄篇十二
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.提高團隊的認識，在游戲中發(fā)展奔跑能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛、敢于克服困難的精神。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：隊列練習(xí)游戲：老鷹抓小雞接力。
學(xué)習(xí)步驟：
一、隊列練習(xí)、提高團體的認識。
教師活動：1.教師提出隊列練習(xí)。
2.講解隊列練習(xí)的方法。
3.組織隊列練習(xí)。
學(xué)生活動：1.知道隊列練習(xí)的方法。
2.積極的進行隊列練習(xí)。
組織：縱隊和橫隊。
二、小組合作、完成練習(xí)。
重點：在游戲中學(xué)會相互的合作完成練習(xí)。
難點：提高小組合作的效率。
教師活動：1.把全班分成人數(shù)相等的六小組。
2.提出小組進行老鷹抓小雞的的要求。
3.組織游戲老鷹抓小雞。
4.提出游戲的要求。
5.組織學(xué)生布置游戲場地。
6.組織接力。
學(xué)生活動：1.在小組中民主的選舉小組帳。
2.在小組長的帶領(lǐng)下進行小組合作的游戲。
3.小組合作布置場地。
4.在小組中決定接力的順序。
5.進行游戲。
組織：以小組為單位練習(xí)。
三、愉悅身心。
教師活動：在音樂伴奏下帶領(lǐng)學(xué)生做放松運動。
學(xué)生活動：在音樂聲中跟著老師一起做放松活動，充分放松自己。
組織：圍成圓形站立。
場地器材：田徑場一片。
課后小結(jié)：
體育備課組記錄篇十三
作為一名體育老師，備課是教學(xué)工作中不可或缺的一環(huán)。從教學(xué)目標(biāo)的確定到教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的選擇，每個環(huán)節(jié)都需要仔細考慮。通過不斷的實踐和總結(jié)，我深刻體會到體育備課的重要性，并有了一些心得體會。
一、清楚教學(xué)目標(biāo)。
備課第一步是清楚教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)的確定是教學(xué)活動全過程的核心，也是教師實施教學(xué)的重要依據(jù)。在出發(fā)時，我們必須明確我們希望教授學(xué)生什么技能和能力，培養(yǎng)什么樣的品德和態(tài)度，讓學(xué)生達到哪個層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)。只有設(shè)定了目標(biāo)，才能確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。
二、合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)內(nèi)容是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的手段。在設(shè)計課程教學(xué)內(nèi)容時，要考慮到學(xué)生實際情況，針對學(xué)生的身心發(fā)展特點，確定符合學(xué)生能力、興趣、水平的內(nèi)容。在不同年級，我們需按照教學(xué)計劃，為學(xué)生提供不同難度的體育項目，使學(xué)生能夠循序漸進地學(xué)習(xí)，掌握基本技能，開發(fā)潛能，培養(yǎng)興趣，提高體育鍛煉水平。
三、使用多種教學(xué)方法。
體育作為動態(tài)的、情感的、藝術(shù)的、人性化的學(xué)科，以活動形式難以避免。因此，我們教師要靈活多樣地采用不同的教學(xué)方法，靜態(tài)授課可以輔以動態(tài)示范，線下講解可以結(jié)構(gòu)線上作業(yè)，在此基礎(chǔ)上系統(tǒng)性而科學(xué)性地安排課程內(nèi)容，使學(xué)生能夠在活動中進行個體觀察和互動學(xué)習(xí)，從中享受運動的樂趣，發(fā)現(xiàn)運動和技能的重要性，培養(yǎng)探究意識，增強自信心。
四、注意教學(xué)評估。
教學(xué)評估是教育行業(yè)常用的一種教學(xué)管理方式，也是教學(xué)活動中不可或缺的一部分。在教學(xué)中，我們教師要設(shè)定合適的考評標(biāo)準(zhǔn)，用科學(xué)客觀的方法對學(xué)生的表現(xiàn)進行評估，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足點并幫助他們加強訓(xùn)練，更好的發(fā)揮自己的特長。通過教學(xué)評估，使學(xué)生逐漸掌握技能，從而提高自己的運動和技能水平。
五、關(guān)注個性化發(fā)展。
每個學(xué)生都是獨立的個體，有自己的成長特點和發(fā)展?jié)摿?。因此，我們教師?yīng)該注意到學(xué)生的個性化發(fā)展，尊重和關(guān)注學(xué)生的差異化需求，提供個性化的教學(xué)和服務(wù)，挖掘?qū)W生的潛能，促進學(xué)生全面發(fā)展，讓每個學(xué)生都能夠得到充分的發(fā)展和鍛煉。
總的來說，在課堂教學(xué)中，通過科學(xué)合理的體育備課，能夠更好地實現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。我們教師需要不斷總結(jié)和完善自己的教學(xué)方法和手段，將思想、理論與實踐緊密結(jié)合，才能夠為學(xué)生創(chuàng)造更美好、更有意義的學(xué)習(xí)環(huán)境。
體育備課組記錄篇十四
學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲50米冠軍賽。
學(xué)習(xí)步驟：
一、集體游戲、提高興趣。
教師活動：1.提出隊列練。
2.組織隊列練習(xí)。
3.提出游戲的練習(xí)要求。
4.講解游戲《找朋友》的方法。
5.組織游戲。
學(xué)生活動：1.懂得隊列的重要性。
2.積極的進行隊列練習(xí)。
3.理解和掌握游戲的方法和規(guī)則。
4.投入到游戲的聯(lián)系中去。
組織：隊列練習(xí)分四列橫隊，游戲圍成圓形。
二、合作探究、掌握技能。
重點：在練習(xí)中提高自己的奔跑能力。
難點：在練習(xí)中能和同伴合作完成練習(xí)。
教師活動：1.提出小組自主的進行跑的準(zhǔn)備活動。
2.組織小組自主的進行練習(xí)。
3.提出以小組為單位自創(chuàng)一個小型的奔跑的游戲。
4.組織學(xué)生進行自創(chuàng)的小型游戲。
5.提出50米冠軍賽的要求的要求。
6.組織比賽。
學(xué)生活動：1.自主的進行準(zhǔn)備活動。
2.自主的進行奔跑小游戲的創(chuàng)編和練習(xí)。
3.積極的投入到50米冠軍賽的比賽中去。為自己的小組的榮譽而努力。
組織：比賽分四路縱隊。
三、相互方法、加速恢復(fù)。
教師活動：提出放松的要求。
組織放松練習(xí)。
學(xué)生活動：進行放松。
組織：散點站立無固定隊型。
課后小結(jié)：
體育備課組記錄篇十五
日期：2008.4.8參與人員：顧敏汪喜萍陳亮俞淑琴課題：《菩薩兵》研討記錄：
汪喜萍：各位老師，今天我們集體備課就本冊教材《菩薩兵》的第二課時進行研討，下面首先請顧敏對教材進行簡要分析。
顧敏：課文講述了在長征途中，朱德總司令帶領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士幫助藏族同胞春耕春種，以實際行動使藏族同胞返回了自己的家園，贏得了藏族同胞的信任與感激。全文共9個自然段，可分為四段。第一段（第1自然段）寫藏胞一聽說軍隊過來，就躲進深山，不敢露面。藏胞見軍禮就怕得要命，原因是吃盡了反動軍隊的苦頭。藏胞躲藏躲藏并不影響紅軍的體整，然而卻急壞了朱總司令，為什么呢？第二段（第2-5自然段）寫紅軍官兵具有“菩薩”心腸。想辦法動員藏胞回來。這里主要寫了朱德與翻譯的兩次對話，從朱德的話語中字字句句皆見他一心為藏胞著想。第三段（第6-7自然段）寫朱德總司令動員并帶領(lǐng)紅軍主動替藏胞完成春耕工作?！耙屛覀儾ハ碌姆N子在這里生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果??”朱德的話，既指紅軍認真負責(zé)搞好春耕，又指他們要把軍愛民的真誠愛心播在藏胞的心里。第四段（第8-9自然段）寫藏民們耳聞目睹紅軍的行動后激動不已?！皫讜r見過菩薩一樣的司令、菩薩一樣的兵啊！”這是藏胞由衷發(fā)出的贊嘆。這既點題，又揭示了文章的中心。
教學(xué)本課時主要是要通過對語言文字的朗讀，體會朱總司令和紅軍戰(zhàn)士對藏族同胞的關(guān)心與愛護，感悟軍民之間的魚水深情。
汪喜萍：請顧敏老師介紹一下教學(xué)預(yù)案。顧敏：
《菩薩兵》第二課時教學(xué)設(shè)計。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1.復(fù)習(xí)詞語，檢查學(xué)生的掌握情況。
2.那么，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？
二、精讀課文。
（一）精讀第一段（第一節(jié)）。
1.導(dǎo)入：長征途中，當(dāng)紅軍來到藏民居住地區(qū)，準(zhǔn)備休整一段時間時，藏族同胞卻躲進了深山，他們?yōu)槭裁匆氵M深山呢？2.出示：（第一小節(jié)）指名學(xué)生朗讀。
思考：他們?yōu)槭裁匆氵M深山呢？那么反動軍隊是怎樣對待他們的呢？3.指導(dǎo)朗讀。
（二）精讀第二段（2~5小節(jié)）。
過渡：藏胞躲進深山，不敢露面，朱德總司令急壞了，他急什么呢？1.請同學(xué)們自由讀讀2~5小節(jié)，畫出體現(xiàn)朱德司令著急，擔(dān)心的句子。2.交流：（你從哪兒看出朱德司令很著急）。
出示：（1）這么多天了，藏胞還在山里，怎么受得了呢？得想辦法動員他們回來呀！指名讀讀這句話，說說自己的體會。（2）得想辦法動員他們回來呀！
指名學(xué)生讀這句話，想想朱德在想什么？指導(dǎo)朗讀。過渡：朱德替藏胞著急，你還從哪兒看出來了？出示：（3）這也怨不得??幫助藏胞把地搶種上。
指名讀這句話，你從話中聽出了什么？說說朱德?lián)牡氖鞘裁?？學(xué)生討論這是一位怎樣的司令。
3.過渡：這么好的司令，為什么藏胞一見就跑呢？誰能聯(lián)系上文來說說。學(xué)生朗讀，體會翻譯的話。4.指導(dǎo)朗讀。
（三）精讀第三段（6~7小節(jié)）。
過渡：朱德司令急藏胞所急，想藏胞所想，那么他又是怎么做的呢？同學(xué)們想知道嗎？那趕快去讀讀課文的6~7小節(jié)吧。
1.自由朗讀，邊讀邊畫出朱德同志對藏胞春耕工作關(guān)心、重視的詞語。2.集體交流。出示：
（2）開完會，??熱火朝天地干了起來。理解“熱火朝天”，想象他們幫助藏胞干的事。教師小結(jié)。
3.指導(dǎo)朗讀總司令的第三段話。
（四）精讀第四段（8~9小節(jié)）。
1.自由讀，學(xué)生交流藏胞得知這一消息后得做法。出示第八節(jié)：
2.再讀思考：藏胞為什么全都流下了感激的淚水？3.出示最后一節(jié)。朗讀理解。
這句話表達了藏民對紅軍怎樣的情感呢？教師小結(jié)。4.指導(dǎo)感情朗讀。
三、總結(jié)課文。
四、布置作業(yè)1.寫話練習(xí)。2.復(fù)述故事。板書設(shè)計菩薩兵。
朱德急受不了（動員）春耕（幫助）紅軍。
關(guān)愛藏民躲返回感激。
汪老師：下面請大家發(fā)表自己的見解和建議。
俞老師：課文的重難點就是理解感悟“菩薩一樣的司令，菩薩一樣的兵”，因此，在教學(xué)中，可以把最后一段在一開始就出示，反切到課文中，以這一問題貫穿整個教學(xué)過程中。這樣一條主線貫穿全文，條理清晰，重點突出，避免了零零碎碎的問題。
陳老師：對于第七小節(jié)，課文中只用了一句話，寫出了動員會過后，戰(zhàn)士們熱火朝天地干了起來。為了幫助學(xué)生理解菩薩一樣的兵，我們可以結(jié)合掛圖，配以戰(zhàn)士們勞動的場面，引導(dǎo)學(xué)生想象說話，在語言的交流中，思維的碰撞中既使學(xué)生語言得到發(fā)展，也讓學(xué)生深切感受這是一支急藏胞所急，想藏胞所想的軍隊，是一支菩薩一樣的軍隊。
汪老師：故事離我們的孩子生活的年代較遠，要上好這類課文，我們課前要引導(dǎo)學(xué)生搜集資料，或觀看相關(guān)的影片，使學(xué)生對寫作時代及寫作背景有所了解。如課文第一小節(jié)講到的“藏胞一聽說有軍隊進來，就逃進了深山?！边@句話的理解，教師事先要布置學(xué)生搜集相關(guān)的資料，使學(xué)生對反動軍隊有個感性的認識，為第二課時的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
俞老師：這篇課文在教學(xué)時，我們只要抓住這個“急”，引導(dǎo)學(xué)生朗讀，體會朱德著急，他是怎么說的，又是怎么做的？一個大問題拋下去，引導(dǎo)學(xué)生從語言和行動這兩個方面來體會朱德為民擔(dān)心，為民著急的心理，從而感受朱德著急的背后是一顆為民所想的熱心。
顧老師：我覺得板書比較復(fù)雜，有沒有辦法改簡約一些。
俞老師：的確，板書只要突出菩薩兵這一主題，所以把菩薩兵的言行概括一下。
形成教案：
《菩薩兵》第二課時教學(xué)設(shè)計。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1.上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了課文——（引讀）《菩薩兵》。我們再一起來把課題讀好了。課文中的詞語你還記得嗎？出示：
指名學(xué)生讀詞語（第一行注意輕聲，第二行注意多音字，第三行注意后鼻音）。
出示：（最后一節(jié)）（泛紅：菩薩一樣的司令菩薩一樣的兵）學(xué)生齊讀。
導(dǎo)入：藏胞們?yōu)槭裁捶Q紅軍為菩薩兵？這節(jié)課，讓我們再次走進文本，去細細地讀，細細地品吧。
二、精讀課文。
（一）精讀第一段（第一節(jié)）。
1.導(dǎo)入：長征途中，當(dāng)紅軍來到藏民居住地區(qū)，準(zhǔn)備休整一段時間時，藏族同胞卻躲進了深山，他們?yōu)槭裁匆氵M深山呢？2.出示：（第一小節(jié)）。
誰來讀讀這一小節(jié)。其他同學(xué)邊聽邊思考問題。
學(xué)生交流（逼迫干活，精神上的折磨，肉體上的摧殘）。
4.藏胞們真是吃盡了苦頭，現(xiàn)在一聽說又有軍隊開過來，便躲進深山，誰也不敢露面了。誰能通過朗讀來表達藏胞們生活的疾苦呢。（板書：躲）這下可急壞了朱德總司令。（泛紅：急壞）（板書：急）誰來讀出朱德司令的著急。5.指導(dǎo)朗讀。
讓我們帶著自己的感情來讀好這小節(jié)。學(xué)生齊讀。
（二）精讀第二段（2~5小節(jié)）。
1.過渡：藏胞躲進深山，不敢露面，朱德總司令急壞了，他急什么呢？請同學(xué)們自由讀讀2~5小節(jié)，畫出體現(xiàn)朱德司令著急，擔(dān)心的句子。2.交流：（你從哪兒看出朱德司令很著急）。
d指導(dǎo)朗讀：朱德?lián)牟匕募部啵嫠麄冎?，誰能通過朗讀來表達。
小結(jié)：朱德真是一位對藏胞無比關(guān)切的總司令呀，就像菩薩一樣。指導(dǎo)朗讀：同學(xué)們，讓我們抓住這個問號和感嘆號來讀好這兩句話。過渡：朱德替藏胞著急，你還從哪兒看出來了？出示：
（3）這也怨不得??幫助藏胞把地搶種上。
誰來讀這句話，你從話中聽出了什么？（朱德理解藏胞的苦衷，知道他們這樣是迫不得已）同學(xué)們再讀讀這句話，想想朱德司令擔(dān)心什么？學(xué)生先自己說說。
小結(jié)：是呀，朱德怕耽誤藏胞的春耕，來年挨餓。（板書：春耕（幫助））你覺得這是一位怎樣的司令。
（這是一位急藏胞所急，想藏胞所想，關(guān)心藏胞疾苦，就像菩薩一樣的司令呀?。┳屛覀円黄饋碜x好這段話。
4.過渡：這么好的司令，為什么藏胞一見就跑呢？誰能聯(lián)系上文來說說。
（他們吃盡了反動軍隊的苦頭，現(xiàn)在一聽說有軍隊開過來，就跑了，躲到深山里去了）過渡：怪不得翻譯回來對朱德同志說——出示句子：
唉，一定是烏云遮住了??真糊涂呀！
這里的“烏云”指什么？為什么說是烏云遮住了他們的眼睛呢？5.指導(dǎo)朗讀。
（三）精讀第三段（6~7小節(jié)）。
過渡：朱德司令急藏胞所急，想藏胞所想，那么他又是怎么做的呢？同學(xué)們想知道嗎？那趕快去讀讀課文的6~7小節(jié)吧。
1.自由朗讀。（邊讀邊畫出朱德同志對藏胞春耕工作關(guān)心、重視的詞語。）3.集體交流。出示：
（2）開完會，??熱火朝天地干了起來。
“熱火朝天”是什么意思（工作達到熱烈、高漲的境界），這句話告訴了我們什么？（是呀，朱德總司令帶領(lǐng)紅軍把關(guān)愛藏民落實到行動上）他們幫助藏胞干了些什么呀？（學(xué)生交流）說話練習(xí)：
朱德帶領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士熱火朝天地干了起來。他們有的??有的??有的??還有的??看到紅軍勞動的場面，播下種子的春耕地，藏胞們會說什么？交流。
（3）再次出示：不能讓藏胞??要讓紅軍播下的種子在這里生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果??。
“在這里發(fā)芽、生根、開花、結(jié)果”還指什么呢？
小結(jié)：朱德司令帶領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士幫助藏胞春耕，讓紅軍播下的種子在藏胞們的土地上開花結(jié)果，讓紅軍為民著想的形象在藏胞們的心中生根發(fā)芽。5.指導(dǎo)朗讀總司令的第三段話。
讓我們一起來讀好朱德司令的三段話。（配樂朗讀）。
小結(jié)：字字句句都體現(xiàn)了朱德總司令對藏胞的關(guān)心和愛護，他就是一個活菩薩呀！
（四）精讀第四段（8~9小節(jié)）。
過渡：藏胞們得知這一消息后怎么樣呢?1.自由讀。
學(xué)生交流（板書：返回）出示：第八節(jié)：
2.再讀（默讀）思考：藏胞為什么全都流下了感激的淚水？（板書：感激）。
（學(xué)生：看到紅軍把院子打掃得干干凈凈，土地整治得平平展展，和反動軍隊完全不同）（是呀，這是一支人民的軍隊。是一支急藏胞所急，想藏胞所想的軍隊）誰能通過朗讀來表達。（指名讀）我們一起來讀好了。（學(xué)生齊讀）。
如果你就是藏胞中的一位，見到紅軍為你做了這么多事，你會怎樣說呢？讓我們一邊欣賞《軍民團結(jié)一家親》這首歌，一邊展開想象。學(xué)生交流。
（是呀，怪不得藏胞們說——引讀最后一句）3.出示：最后一節(jié)。（學(xué)生齊讀）。
菩薩一樣的司令是指——（朱德），菩薩一樣的兵是指——（紅軍戰(zhàn)士）為什么會說出“幾時見過菩薩一樣的司令、菩薩一樣的兵呀？”學(xué)生交流。（板書：關(guān)愛）。
這句話表達了藏民對紅軍怎樣的情感呢？（信任與感激）你能帶著這樣的情感來朗讀嗎。（指名學(xué)生朗讀）小結(jié)：是呀，菩薩一樣的司令，菩薩一樣的兵，這是藏胞們對紅軍的無比感激與熱情贊頌。4.感情朗讀（讓我們帶著對紅軍的信任與感激一起來讀好這句話）。
三、總結(jié)課文。
菩薩兵。
急壞了。
幫助春耕。
熱火朝天地干。
關(guān)心藏胞疾苦。
體育備課組記錄篇十六
學(xué)習(xí)內(nèi)容：25米×2往返跑。
學(xué)習(xí)步驟：
一、有趣的游戲。
教師活動：1.教師提出游戲《貼膏藥》的要求。
2.組織分組。
3.進行游戲。
學(xué)生活動：1.知道游戲的方法。
2.和自己小組的同伴進行游戲。
3.注意安全。
組織：圍成四個圓形散點站立。
二、合作探究、掌握技能。
重點：知道練習(xí)的方法。
難點：能很好的完成練習(xí)。
教師活動：1.教師提出練。
2.和同學(xué)一起布置場地。
3.組織進行練習(xí)。
4.組織50米的練習(xí)跑。
學(xué)生活動：1.知道練習(xí)方法。
2.一起布置練習(xí)的場地。
3.進行練習(xí)。
4.進行50米的練習(xí)。
組織：成四列橫隊。
三、合作放松。
教師活動：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做放松練習(xí)，并用口令提示。
學(xué)生活動：學(xué)生積極模仿跟隨老師一起做放松練習(xí)。
組織：圍成圓形站立。
場地器材：田徑場。
課后小結(jié)：
體育備課組記錄篇十七
學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳短繩游戲“大魚網(wǎng)”
學(xué)習(xí)步驟：
一、合作游戲、提高能力。
教師活動：1.提出游戲的要求。
2.講解游戲的方法與要求。
游戲的方法：全班分成六組，第一組先扮演魚網(wǎng)，第二組休息。其他的四組扮演小魚進行游戲。然后第二組扮演魚網(wǎng)，第三組休息。其他四組扮演小魚。游戲依次循環(huán)。
3.分成六大小組。
4.組織游戲。
5.對游戲進行調(diào)控，使游戲更加的生動。
學(xué)生活動：1.理解游戲的方法和要求。
2.小組合作進行游戲。
3.注意在游戲的安全。
組織：
二、合作探究、掌握技能。
重點：雙腳跳短繩的腳部和手部動作的配合方法及起跳時機。
難點：手腳的協(xié)調(diào)配合，同學(xué)間在練習(xí)中幫助合作精神的發(fā)揮與體現(xiàn)。
教師活動：1.提出跳短繩的練習(xí)要求。
2.組織兩人一組進行練習(xí)，要求互相幫助。
3.進行男女30秒鐘挑戰(zhàn)賽。
4.進行男女1分鐘挑戰(zhàn)賽。
5.以小組為單位進行一分鐘的團體總成績的比賽。
學(xué)生活動：1.細心聆聽老師的講解和強調(diào)，自主的完成練習(xí)。
2.勇于挑戰(zhàn)，積極參與評比，敢于展示自己。
組織：練習(xí)時無固定隊型，比賽時圍成圓圈和四列橫隊。
三、放松活動。
教師活動：教師引導(dǎo)學(xué)生做放松練習(xí)。
學(xué)生活動：學(xué)生積極模仿跟教師一起做放松練習(xí)。
組織：無固定隊型。
場地器材：田徑場。
課后小結(jié)：
體育備課組記錄篇十八
有效的備課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是提升教師專業(yè)素質(zhì)、促進教師專業(yè)成長的重要途徑。本學(xué)期，教務(wù)處對全校教師的備課情況做全面檢查，從教師們規(guī)范的備課格式看出了老師們認真的備課態(tài)度;從準(zhǔn)確的教材分析、新穎的教學(xué)設(shè)計看到了老師們的專業(yè)水平在不斷提高，從有效的'個性化主備到精致的二次批改看到了老師們的教學(xué)智慧。教案檢查，讓我們欣喜地看到老師們都能從備課做起，扎扎實實地開展教學(xué)工作。
1、老師們備課態(tài)度認真，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重難點突出，突破重難點的方法適切，各個教學(xué)環(huán)節(jié)齊備。課前準(zhǔn)備充實，信息化手段使用充分，電教媒體的有效使用起到了助教利學(xué)的作用。
2、從教案的結(jié)構(gòu)上看，完整清晰，可操作性得到了較好地體現(xiàn)，教法、學(xué)法指導(dǎo)及學(xué)情研究均能滲透于教案之中。
3、各學(xué)科教案在主備部分充分體現(xiàn)學(xué)科特點，教學(xué)過程中注重學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)，關(guān)注課堂上的生生互動，師生互動，教學(xué)方式多樣，教學(xué)手段靈活。
4、本學(xué)期教案中最凸顯的亮點就是教學(xué)過程詳細。無論哪個學(xué)科，教師們在備課中都做了充分的預(yù)設(shè)，教學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié)內(nèi)容極為詳盡，教學(xué)設(shè)計意圖表述清晰。由此可見，教師們?yōu)樯虾妹恳还?jié)課所付出的努力，也可以看出大家對高效課堂的深深期待。
5、教師們重視二次備課，對主備部分有個性化的認識、理解和思考，大家除了對優(yōu)秀教學(xué)環(huán)節(jié)加以點評外，老師們更多的關(guān)注每一節(jié)課的知識要點，許多教師對主備中的教學(xué)關(guān)鍵點做出標(biāo)注，并結(jié)合個人的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)風(fēng)格以及本班學(xué)生的實際能力進行大膽的刪減、調(diào)整及補充，把個人的教學(xué)理念很好的融入教學(xué)設(shè)計之中。
6、老師們的教學(xué)反思水平逐年提升。絕大多數(shù)教師能夠真實地記錄教學(xué)點滴，反思記錄得務(wù)實，的的確確在反思自己的教學(xué)過程、教學(xué)行為、教學(xué)效果，有較強的針對性，能夠看出反思對未來教學(xué)起到一定的指導(dǎo)作用。
幾年來學(xué)校結(jié)合教師們的備課情況，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)特色，結(jié)合課題研究，在備課中每一年均有不同的提升點，從電教手段的充分使用到關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖，從一堂課中習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)的確立落實到教學(xué)過程中分層教學(xué)設(shè)計，應(yīng)該說每一次新要求的提出，都是基于教師的專業(yè)能力提升這一根本目標(biāo)。但是任何新事物的誕生都會經(jīng)歷“認識——接受——實踐——修正”的過程?？v觀本學(xué)期的教案有如下幾方面的不足之處需要老師們盡快地加以調(diào)整。習(xí)慣目標(biāo)與能力目標(biāo)混淆。
我們說學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)的制定是結(jié)合本節(jié)課的授課內(nèi)容，指對的應(yīng)該是學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，而絕非是學(xué)生在某方面所形成的能力。語文學(xué)科：認真書寫、仔細傾聽、細心觀察、專心思考、圈劃批注、課前預(yù)習(xí)、查閱工具書或相關(guān)資料、帶著問題讀書（邊讀邊思考）、記筆記、記日記等等習(xí)慣。數(shù)學(xué)學(xué)科：仔細審題、認真驗算、歸納總結(jié)解題規(guī)律、多角度思考問題、大膽質(zhì)疑、自己發(fā)現(xiàn)錯誤等等習(xí)慣。英語學(xué)科：大膽說、自覺聽、每天讀、堅持背、規(guī)范寫、敢于用等等習(xí)慣（出示ppt）。其實大家看這些學(xué)習(xí)習(xí)慣并不復(fù)雜，在實際操作中也簡單易行，老師們只要在備課中緊密結(jié)合授課內(nèi)容去關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，制定習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)，并在教學(xué)過程中認真落實，任何事情都貴在堅持，長期堅持，我想我們的學(xué)生定是終生受益的！
關(guān)注習(xí)慣，不是意味著忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在各學(xué)科的備課中，教師們還要繼續(xù)結(jié)合教材的重難點，在課堂教學(xué)中把提高學(xué)生的各方面的能力作為重點，不要忽視。
2。分層教學(xué)流于形式。
“在教案中凸顯分層教學(xué)的落實”這是本學(xué)期我們提出的新的備課提升點，也是基于學(xué)校“實施分層教學(xué)，促進學(xué)生發(fā)展”的這一課題開展的研究性活動。在教師們的備課中，大家都能按照學(xué)校提出的要求，在教案中體現(xiàn)。但是如何實施，可絕不是“分層指導(dǎo)，分層練習(xí)，分層作業(yè)”這樣的四個字就能全全代替的，如果教師不針對教學(xué)內(nèi)容加以思考，不對知識要點進行難易程度的梳理及劃分，不深入地了解班情學(xué)情，那這樣的分層就是流于形式的。
分層次備課就是教師按不同層次學(xué)生實際水平，結(jié)合教材、確定具體可行的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)不同層次學(xué)生的認知水平，確定各層次學(xué)生的不同要求，對學(xué)有余力的學(xué)生要求他們跳一跳，摘果子，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生則要求掌握教學(xué)要求中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。在設(shè)計教學(xué)過程時，知識導(dǎo)入的深淺程度，重難點講解時難易程度，都要以學(xué)困生的認知水平為基準(zhǔn)，但也要激發(fā)優(yōu)等生的求知欲。在設(shè)計問題及練習(xí)時，問題的難度要與學(xué)生的層次相一致。
老師們在未來的備課過程中，無論是個人主備還是進行二次評改，都要注意：立體化、多樣化、個性化。
立體化——多角度的加以思考，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、突破重難點的方法、教學(xué)導(dǎo)入、新授、練習(xí)，甚至包括板書設(shè)計，作業(yè)等，都要加以縝密的思考，充分的預(yù)設(shè)（主備）修改補充（二備）。
多樣化——主要針對二備提出，二次評改的內(nèi)容要豐富，增補、刪除、調(diào)換、修改、點評、標(biāo)畫這些都是我們二次評改的手段。杜絕一味的形式化的點評或機械無效的補充。
個性化——無論是主備還是二次修改，教師們一定注意要結(jié)合個人的教學(xué)風(fēng)格，針對學(xué)生的實際能力及水平，充分展現(xiàn)我們教師個人的教學(xué)理念及教學(xué)功底。