人教版小學音樂四年級教學計劃(優(yōu)質15篇)

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    計劃是指為了達到特定目標而做出的安排和安排的過程。制定計劃時要考慮到團隊和個人的特點和優(yōu)勢,充分利用資源。以下是一些關于制定計劃的范文,如果你還不知道如何開始,可以參考一下這些。
    人教版小學音樂四年級教學計劃篇一
    貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求,提高學生的審美能力,發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。
    二、學情分析。
    這個學期我擔任四年級的音樂課。由于已經接手四年級的音樂教學一年,我對學生還算了解,上課紀律還好,但是不是很穩(wěn)定,相信經過一段時間應該會有所進步。
    總體來說,女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學生們的唱歌習慣不是很好,喊唱的現象還比較多。他們的識譜能力很差,一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難。而且我發(fā)現學生的節(jié)奏感不是很好,唱歌時還不是很明顯,特別是跟音樂做動作時就算經過老師的反復提醒、強調、練習還是會有很多的學生跟不上節(jié)奏。
    三、教材分析。
    本冊音樂教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯系,把音樂置身于大文化背景之中,以文化主題組織教材。共有八課,分別是《水鄉(xiāng)》、《國歌》、《月夜》、《快樂的課間》、《媽媽的歌》、《少年的歌》、《回聲》、《童心》。其中歌曲有《采菱》、《柳樹姑娘》、《中華人民共和國國歌》、《愉快的夢》、《哦,十分鐘》、《大家來唱》、《搖籃曲》、《搖籃曲》、《我是少年阿凡提》、《小小少年》、《友誼的回聲》、《山谷靜悄悄》、《蕩秋千》、《小孩世界》讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲,并配以群體的音樂活動,如齊唱、合唱等。它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。
    欣賞有《采茶舞曲》、《漁光曲》、《中華人民共和國國歌》、《歌唱祖國》、《小夜曲》、《月亮月光光》、《夢幻曲》、《乒乓變奏曲》。以審美為核心,以音樂的美感來感染學生,以音樂中豐富的情感來陶冶學生,使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中,編有大量的實踐要求,讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現、創(chuàng)造的能力。
    四、教學目標。
    (一)感受與鑒賞。
    1、音樂表現要素。
    (1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應。
    (2)能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,并能聽辨不同類型其音色。
    (3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,
    能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。
    (4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應。
    2、音樂情緒與情感。
    (1)聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡單描述。
    (2)能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。
    3、音樂體裁與形式。
    (1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
    (2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。
    (3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。
    (4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學年2—4首。
    4、音樂風格與流派。
    (1)聆聽中國民族民間音樂,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,了解其不同的風格。
    (2)聆聽世界各國民族民間音樂,感受一些國家和民族音樂的不同風格。
    (二)表現。
    1、演唱。
    (1)樂于參與各種演唱活動。
    (2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。
    (3)能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。
    (4)能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。
    (5)每學年能夠被唱歌曲4—6首。
    2、演奏。
    (1)樂于參與各種演奏活動。
    (2)學習課堂樂器的演奏方法,參與歌曲、樂曲的表現。
    (3)能夠選擇適當的演奏方法表現樂曲的情緒,并對自己和他人的演奏進行簡單評論。
    (4)每學年能夠演奏樂曲2—3首。
    3、綜合性藝術表演。
    (1)能夠主動地參與綜合性藝術表演活動,并從中享有樂趣。
    (2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。
    (3)能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。
    4、識讀樂譜。
    (1)用已經學會的歌曲學唱樂譜。
    (2)結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。
    (3)能夠識讀簡單樂譜。
    (三)創(chuàng)造。
    1、探索音響與音樂。
    (1)能夠自制簡易樂器。
    (2)能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。
    2、即興創(chuàng)造。
    (1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動`或舞蹈,并參與表演。
    (2)能夠以各種音源及不同的音樂表現形式,即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。
    3、創(chuàng)作實踐。
    (1)能夠創(chuàng)作2—4小節(jié)的節(jié)奏短奏。
    (2)能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律。
    (四)音樂與相關文化。
    1、音樂與社會生活。
    (1)關注日常生活中的音樂。
    (2)喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料,并經常聆聽。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動,并能與他人進行音樂交流。
    (3)樂于聽音樂會或觀看當地民俗活動中的音樂表演。
    2、音樂與姊妹藝術。
    (1)接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式,認識音樂在其中的作用。
    (2)能夠用色彩或線條表現音樂的相同與不同。
    3、音樂與藝術之外的其他學科。
    (1)能夠選用合適的背景音樂,為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。
    (2)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。
    五、教學重點。
    1、在學生原有的基礎上進一步提高他們的音樂欣賞水平。
    2、進一步加強基礎樂理知識的學習,特別是對音符的認識能力。
    3、在原有的基礎上進一步改善學生的歌唱習慣,減少喊唱現象。
    4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動。
    六、教學措施。
    本學期我將針對四年級各班級學生學習的情況,采取靈活多樣的方法進行教學,強調以音樂為本、注重情感體驗,在注重審美體驗的同時加強學生的基礎樂理知識的學習。教師是教學的組織者和指導者,是溝通學生與音樂的橋梁。教學中要正確處理自己和學生的關系,提倡民主教學,使學生的心情愉快、想象力豐富,使學生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學習。
    人教版小學音樂四年級教學計劃篇二
    音樂課程作為基礎教育的組成部分和必修學科,是人文學科的重要領域,是實施美育的重要途徑之一。因此四年級音樂教師要注重教學的技巧和方式。下面是本站小編整理的小學四年級音樂教學計劃書,希望對大家有所幫助!
    一、學生分析:
    從這個班級看,大多數學生對音樂很感興趣,而且課堂氣氛十分的活躍,上課紀律好,舉手發(fā)言膽子比較大。特別是在歌曲演唱這一塊上,識譜能力較強,能夠按照音樂的旋律歌唱,富有感情尤其是一些女生,這一群力量比較龐大,很有實力去帶動幾個樂感較差的學生。
    二、教學目標。
    1、以音樂的美感感染學生,豐富的情感陶冶學生,使學生逐步形成健康的音樂審美觀念,高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。
    2、讓學生在實踐操作中,逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識預技能:從“一拍”到各種音符時值,從單拍子到復拍子,從舞步到動作組合等等。
    3、鼓勵學生積極參與探究與創(chuàng)造,開發(fā)學生的形象能力、創(chuàng)造性思維潛質。始終激發(fā)學生學習音樂的興趣。
    三、教材分析:
    本教材從教育理念上,強調了“以學生發(fā)展為本”,既要面對全體學生,也要注意學生個性的發(fā)展。以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。全書共12課,30課時,復習考試4教時。教材配有相應的光盤磁帶。
    四、教學措施。
    1.認真學習和鉆研《大綱》及教材,掌握樂理、聽音、練唱之間的聯系,使之相互密切配合。
    2.分析兒童的實際情況,因材施教。
    3.分析教材,突出重點,通過音樂表現手段的分析,進一步理解歌曲的感情。
    4.采用多種方法及時了解學生學習情況,激發(fā)興趣:故事導入,聲情并茂的范唱,音樂游戲,舞蹈,調動榮譽感和競爭意識。
    5.組織形式多樣的興趣小組,有計劃開展活動。
    指導思想。
    全面貫徹黨的教育方針,使學生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。音樂課是美育教育的一部分,要著重培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術形象,培養(yǎng)學生的遠大理想,陶冶情操,啟迪智慧,促進孩子們身心健康的發(fā)展,促進社會主義精神文明建設,為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。
    學生情本情況分析。
    四年級的學生平時上課時紀律比較好,各個都很認真,整體的音樂基礎還可以,學生的接受能力不錯,對音樂充滿濃厚的興趣,學生在演唱時不喊唱,認識到氣息的作用,演唱時充滿感情。各班的學生情況大同小異,有一小部分學生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。大約占整體學生的30%—35%左右,中等生的人數占多數,大約是50%—55%,這批學生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高,還有一些學生由于底子薄,對于音樂有缺乏興趣,所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學在班中占15%—20%,其中包括唱歌音準不佳,音樂知識和音樂技能,視譜不會等。這些學生對音樂課喜歡,但總是不遵守紀律所以也學不好。例如:等等,教師應該根據具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學生學習音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表現,尋找他們身上的閃光點,培養(yǎng)他們的感情。
    全期教學目標。
    一、發(fā)聲訓練部分:
    1、在氣息的控制下,逐步擴展高音。
    2、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。
    3、唱保持音時,聲音要飽滿。
    4、學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協調。
    二、識譜部分:
    要求學生必須掌握教師所教的的樂理知識如:中、低、高音階排列的順序,掌握的音符、附點、休止符、及其組成的簡單節(jié)奏、旋律、感受并認識節(jié)拍的強弱規(guī)律,力度記號及不同的要求唱法,并進行節(jié)奏和旋律短句編寫、練習聽音記譜等。
    三、唱歌部分:
    本學期按照教學大綱的要求,注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法,防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點,演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。
    四、欣賞部分:
    全期教材分析。
    教材強調學生的學,以學生為本,允許學生以自己獨特的方式學習音樂,允許學生有個性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。本教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,兼顧時代,以圖為主,教材生動活潑。貼近學生生活,如《童趣》、《雨中樂》、《祖國媽媽》等。
    以不同側面反映了教材的人文性、綜合性、創(chuàng)造性、愉悅性,對于啟迪學生的心智,激發(fā)學生的潛能,豐富學生的情感,有著十分重要的作用。
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    人教版小學音樂四年級教學計劃篇三
    貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求,提高學生的審美能力,發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。
    二、學情分析。
    這個學期我擔任四年級的音樂課。由于已經接手四年級的音樂教學一年,我對學生還算了解,上課紀律還好,但是不是很穩(wěn)定,相信經過一段時間應該會有所進步。
    總體來說,女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學生們的唱歌習慣不是很好,喊唱的現象還比較多。他們的識譜能力很差,一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難。而且我發(fā)現學生的節(jié)奏感不是很好,唱歌時還不是很明顯,特別是跟音樂做動作時就算經過老師的反復提醒、強調、練習還是會有很多的學生跟不上節(jié)奏。
    三、教材分析。
    本冊音樂教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯系,把音樂置身于大文化背景之中,以文化主題組織教材。共有八課,分別是《水鄉(xiāng)》、《國歌》、《月夜》、《快樂的課間》、《媽媽的歌》、《少年的歌》、《回聲》、《童心》。其中歌曲有《采菱》、《柳樹姑娘》、《中華人民共和國國歌》、《愉快的夢》、《哦,十分鐘》、《大家來唱》、《搖籃曲》、《搖籃曲》、《我是少年阿凡提》、《小小少年》、《友誼的回聲》、《山谷靜悄悄》、《蕩秋千》、《小孩世界》讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲,并配以群體的音樂活動,如齊唱、合唱等。它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。
    欣賞有《采茶舞曲》、《漁光曲》、《中華人民共和國國歌》、《歌唱祖國》、《小夜曲》、《月亮月光光》、《夢幻曲》、《乒乓變奏曲》。以審美為核心,以音樂的美感來感染學生,以音樂中豐富的情感來陶冶學生,使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中,編有大量的實踐要求,讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現、創(chuàng)造的能力。
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    人教版小學音樂四年級教學計劃篇四
    全面貫徹黨的教育方針,使學生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。音樂課是美育教育的一部分,要著重培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術形象,培養(yǎng)學生的遠大理想,陶冶情操,啟迪智慧,促進孩子們身心健康的發(fā)展,促進社會主義精神文明建設,為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。
    學生情本情況分析
    四年級的學生平時上課時紀律比較好,各個都很認真,整體的音樂基礎還可以,學生的接受能力不錯 ,對音樂充滿濃厚的興趣,學生在演唱時不喊唱,認識到氣息的作用,演唱時充滿感情。各班的學生情況大同小異,有一小部分學生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。大約占整體學生的30%—35%左右,中等生的人數占多數,大約是50%—55%,這批學生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高,還有一些學生由于底子薄,對于音樂有缺乏興趣,所以情況不是很好。 音樂方面比較差的同學在班中占15%—20%,其中包括唱歌音準不佳,音樂知識和音樂技能,視譜不會等。這些學生對音樂課喜歡,但總是不遵守紀律所以也學不好。例如:等等,教師應該根據具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學生學習音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表現,尋找他們身上的閃光點,培養(yǎng)他們的感情。
    全期教學目標
    1、 在氣息的控制下,逐步擴展高音。
    2、 運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。
    3、 唱保持音時,聲音要飽滿。
    4、 學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協調。
    要求學生必須掌握教師所教的的樂理知識如:中、低、高音階排列的順 序,掌握的音符、附點、休止符、及其組成的簡單節(jié)奏、旋律、感受并認識 節(jié)拍的強弱規(guī)律,力度記號及不同的要求唱法,并進行節(jié)奏和旋律短句編寫、練習聽音記譜等。
    本學期按照教學大綱的要求,注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法 ,防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點,演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。
    全期教材分析
    教材強調學生的學,以學生為本,允許學生以自己獨特的方式學習音樂,允許學生有個性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。本教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,兼顧時代,以圖為主,教材生動活潑。貼近學生生活,如《童趣》、《雨中樂》、《祖國媽媽》等。
    以不同側面反映了教材的人文性、綜合性、創(chuàng)造性、愉悅性,對于啟迪學生的心智,激發(fā)學生的潛能,豐富學生的情感,有著十分重要的作用。
    本教材還注重了音樂教學四個領域的滲透,同時還巧妙的將這四個領域進行了整合。
    教學進度
    周次 主要內容 課時
    1 常規(guī)訓練課 1
    1 -2 祖國媽媽 2
    2-3 晨 3
    4 音樂家海頓 2
    5 雨中樂 2
    6 藏族的歌 1
    6-7 五環(huán)旗下的你我他 2
    7 烏鴉與狐貍 1
    8 童趣 2
    9 對花 1
    9-10 紅領巾之家 3
    12 音樂萬花筒 2
    教學措施
    1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準 備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。
    2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠 充分發(fā)展。
    3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
    4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表 演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握 技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協作能力及創(chuàng)新能力。
    5、建立一種民主、開放、平等、互動的師生關系。
    6、 積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求
    評價措施
    1、在音樂課堂教學的過程中采用隨堂評價。如:觀察法、談話等。
    2、期末采用終結性評價。如:情景測試、合作表演評價、特長展示評價等。
    3、依據音樂教材中發(fā)展性綜合評價方式。音樂小花在開放,將上面兩種方式結合起來,進行綜合評價。
    教研專題及研究措施
    1、本期的教研專題是在情境主題的關照下學生音樂學習方式的研究。
    2、將理論學習貫穿于教研專題研究的始終,強調從解決研究中的實際問題出發(fā),去尋求理論指導。
    3、將專題研究與教學實踐緊密結合起來,在研究指導下與教學實踐中研究
    教研活動安排 (待定)
    個人業(yè)務學習安排
    1、課余時間認真學習鉆研教材、課標。
    2、 大量閱讀有關教學方面的書籍,認真做好學習筆記。
    3、向優(yōu)秀教師取經,學習他們工作上的一絲不茍,學習他們課堂上的設計思路,學習他們教學上的特色。
    教學實踐活動安排
    1、音樂小歌星的評選
    2、 音樂“小擂臺”
    人教版小學音樂四年級教學計劃篇五
    四年級的音樂教學內容包括唱歌、讀譜知識、欣賞、器樂、視唱、聽音等。教材選編注重思想性、藝術性的統(tǒng)一,科學性和可行性。教材、體裁、形式、風格的多樣化,突出民族藝術音樂的地位。
    a、唱歌教學。
    1、提示歌曲的思想性、藝術性、啟發(fā)學生的音樂想象力,使其有感情地歌唱,受到歌曲藝術形象的感染教育。
    2、學習正確的歌唱姿勢和呼吸方法,自然圓潤地發(fā)聲,清晰地咬字、吐字。重視中聲區(qū)的發(fā)聲練習。
    3、注意音高、節(jié)奏準確;輪唱、二部合唱要求聲音和諧、均衡。
    4、保護兒童嗓音,防止喊唱和過度用嗓。
    b、欣賞。
    1、培養(yǎng)欣賞音樂的良好習慣。
    2、欣賞我國優(yōu)秀的民歌、說唱、戲曲音樂唱段,初步接觸外國優(yōu)秀音樂。
    3、介紹人聲分類和聲樂演唱形式,常見樂器和器樂演奏形式,及音樂的基本表現手段。
    4、介紹中外音樂家。
    c、識譜、視唱、聽音。
    1、學習簡譜的識譜知識。
    2、通過模唱、聽辨、視唱和節(jié)奏練習,培養(yǎng)聽辨簡單節(jié)奏、音樂短句和視唱簡單樂譜的能力,并培養(yǎng)主音樂感、調式感。
    1、能夠準確地有表情地演唱歌曲、咬字、吐字清楚、保持正確的口形,能隨教師要求整齊地開始和結束。
    2、認識課本中各種音樂記號,并能夠運用。
    人教版小學音樂四年級教學計劃篇六
    音樂基礎知識:
    (1)、認識變音記號:升記號、還原記號,知道其作用。
    (2)、學習一個升號的調,熟悉g自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調式、音階的概念)。
    (3)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律,學習其指揮圖式。
    (4)、學習三連音,切分音;認識速度標記;認識保持音記號。
    音樂基本技能:
    1、在氣息的控制下,逐步擴展高音。
    2、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。
    3、唱保持音時,聲音要飽滿。
    4、學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協調。
    1、通過音樂學習,使學生的情感世界受到感染和熏陶,進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。
    2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂,掌握音樂基本知識和初步技能,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣。
    3、通過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解,培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力,使學生受到高尚情操的陶冶。
    4、通過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌,培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。
    5、通過學習不同國家、民族、時代的音樂作品,熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。
    1、引導學生在音樂審美過程中充分展開想象,保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解。
    2、從音樂基本要素入手,通過模仿,積累感性經驗,為音樂表現和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎。
    3、激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望,重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。
    4、利用集體表演形式和實踐過程,培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協調能力。
    5、通過以音樂為主線的綜合藝術實踐,讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的價值。
    四年級時期的學習非常重要,它起著承上啟下的作用。在本學期,學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識,而且,本學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調,升記號和還原記號,理解3/8、6/8拍號的含義,懂得六拍子的強弱規(guī)律,學習其指揮圖式,學習三連音,切分音;認識速度標記;認識保持音記號等。在唱歌方面要學習16首歌曲,每首都有各自的特色及特定的意義。
    學生情況分析:
    四年級1、2、3、4、5、6班共360個學生,由于學生心理及生理的發(fā)展特點,在教學中要運用各種手段,采取多種方式策略,充分調動學生學習的積極性,讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。
    1、聲樂方面:能用緩呼緩吸的呼吸方法,用自然的聲音演唱歌曲。
    2、器樂方面:能掌握所學樂器的名稱、外型、特點、演奏姿勢、音色。
    3、欣賞方面:能根據音樂的基本要素,理解音樂所表達的情感,感受音樂所描述的意境。
    4、視唱、節(jié)奏練習方面:基本掌握所學知識。
    5、表演方面:能根據要求編排動作,正確表達歌曲內容。
    6、存在問題:
    (1)音準不夠正確。
    (2)視唱能力有待加強。
    提高教學質量措施:
    1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。
    2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。
    3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
    4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協作能力及創(chuàng)新能力。
    5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。
    6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。
    人教版小學音樂四年級教學計劃篇七
    這個學期我擔任四年級的音樂課。剛接手四年級的音樂教學,我對學生還不是很了解,因此上課紀律還不是很好,但是相信經過一段時間應該會有所進步??傮w來說,女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學生們的唱歌習慣不是很好,喊唱的現象還比較多。他們的識譜能力很差,一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難。而且我發(fā)現學生的節(jié)奏感不是很好,唱歌時還不是很明顯,特別是跟音樂做動作時就算經過老師的反復提醒、強調、練習還是會有很多的學生跟不上節(jié)奏。
    這學期,應加強對學生的正確引導。充分發(fā)揮學生的個性,培養(yǎng)學生的興趣愛好,尤其要著重培養(yǎng)學生良好的上課習慣還是非常重要(正確的演唱姿勢、上音樂課的習慣、游戲的規(guī)則等等)。
    本冊教材共分八個單元,另加“歡樂谷”。教材內容豐富多彩,既有民族的、又有外國的,把音樂置身于大文化背景中,以文化主題組織教材。每一單元內容的安排上都具有一定的相關性或聯系性,各單元之間又注意內容的銜接性或層遞性。讓學生在實踐操作中,逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。本冊歌曲內容健康、生動、活潑,體現了兒童生活的各個方面,對學生進行有關愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣,提高學生的思想認識。整冊教材以審美為核心,以學生的興趣為動力,充分體現玩中學、學中玩。
    1、演唱是學習一些適合學生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學生用力度、速度的變化手段表現歌曲情感,能夠獨立、自信地唱歌。
    2、聆聽教學是培養(yǎng)學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑,要開闊學生視野,提高文化素養(yǎng),豐富情感。
    3、知識與技能部分教學要符合學生的認知規(guī)律,把知識融入音樂實踐中去學習。
    2、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的演唱習慣。能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。參與各種演唱活動。
    1、認真?zhèn)湔n,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意備學生。
    2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。
    3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
    4、課堂形式設計多樣,最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協作能力及創(chuàng)新能力。
    人教版小學音樂四年級教學計劃篇八
    從這個班級看,大多數學生對音樂很感興趣,而且課堂氣氛十分的活躍,上課紀律好,舉手發(fā)言膽子比較大。特別是在歌曲演唱這一塊上,識譜能力較強,能夠按照音樂的旋律歌唱,富有感情尤其是一些女生,這一群力量比較龐大,很有實力去帶動幾個樂感較差的學生。
    1、以音樂的美感感染學生,豐富的情感陶冶學生,使學生逐步形成健康的音樂審美觀念,高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。
    2、讓學生在實踐操作中,逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識預技能:從“一拍”到各種音符時值,從單拍子到復拍子,從舞步到動作組合等等。
    3、鼓勵學生積極參與探究與創(chuàng)造,開發(fā)學生的形象能力、創(chuàng)造性思維潛質。始終激發(fā)學生學習音樂的興趣。
    本教材從教育理念上,強調了“以學生發(fā)展為本”,既要面對全體學生,也要注意學生個性的發(fā)展。以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。全書共12課,30課時,復習考試4教時。教材配有相應的光盤磁帶。
    1.認真學習和鉆研《大綱》及教材,掌握樂理、聽音、練唱之間的聯系,使之相互密切配合。
    2.分析兒童的實際情況,因材施教。
    3.分析教材,突出重點,通過音樂表現手段的分析,進一步理解歌曲的感情。
    4.采用多種方法及時了解學生學習情況,激發(fā)興趣:故事導入,聲情并茂的范唱,音樂游戲,舞蹈,調動榮譽感和競爭意識。
    5.組織形式多樣的興趣小組,有計劃開展活動。
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    人教版小學音樂四年級教學計劃篇九
    本學期的四年級共有四個班,他們來自不同的家庭,素質各方面也不一樣,其中有的班級插入了少量的新生,新生和老生之間也存在差異,如,樂理知識和音樂欣賞方面。從開學初,我們要從開始就對學生進行知識系統(tǒng)的音樂學習,培養(yǎng)學生學習音樂的興趣,使學生能愛學、好學。由于學生的整體情況參差不齊,根據情況,教師要能制定合理的教學幾乎,做好課前的充分準備工作,使學生在各個方面都能有所提高。
    本學期四年級的教學以演唱教學、樂理知識、器樂教學為主。讓學生能用正確的口型演唱歌曲,注意咬字、吐字,學會正確的呼吸及連音、斷音的演唱。在欣賞方面,要讓學生初步了解速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂表現中的作用。在教材中,樂理知識也占有重要部分,要讓學生能感受并認識到二四拍、三四拍、四四拍以及強弱規(guī)律。學習連線、換氣、延長、反復、頓音、力度、速度等常見記號,并對學生進行節(jié)奏和旋律短句的編寫練習。
    四年級的學生在各個方面比起低年級的學生相對較好,但活潑、好動是孩子的天性,教師要對不同的學生應有不同的教法,從而更好的培養(yǎng)學生對學習音樂的興趣。
    (一)、演唱部分。
    1、認識附點以及其唱法。
    2、認識換氣符號,遇到換氣符號時能正確運用。
    3、能夠運用感情來演唱歌曲。
    (二)、欣賞部分。
    1、培養(yǎng)學生學習對音樂欣賞的興趣,在欣賞的過程中感受音樂的美感。
    2、在音樂欣賞的同時,要給學生進行相關知識的講解,讓學生在欣賞的同時能感受音樂作品中輕快、活潑等情感。
    3、要讓學生學習欣賞不同風格,不同國家的音樂,擴大學生的知識面,了解不同的曲風。
    (三)、器樂教學繼續(xù)學習豎笛演奏,并能學會演奏3~~4首樂曲。
    1、根據學生的特點,制定合理的教學計劃,認真做好課前的'各項準備工作,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,為上課做好充分準備工作。
    2、教師要注意在課堂的教學形式,針對不同的學生要采取不同的形式,從而更好的培養(yǎng)學生的團結協作能力以及創(chuàng)新能力。
    3、教師在教好本門學科的同時,還要注重積極的和其他學科的溝通,教師要能積極的研究與其他學科之間的配合,讓音樂課堂變得更生動、活潑,從而更好的響應新課標的標準。
    人教版小學音樂四年級教學計劃篇十
    在本冊中,歌曲內容健康生動活潑,體現了兒童生活的各個方面,在指導學生有表情自信地演唱基礎上進行有關愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣,提高學生的思想認識。音樂知識有:節(jié)奏的把握、人聲的分類、各音符的掌握、四分休止符的學習和音樂家聶耳的故事等等?;顒雍鸵魳吠拕∈墙滩牡奶厣?,通過活動激發(fā)學生興趣,更好的掌握音樂基礎知識,并達到多種技能的綜合運用;通過表演童話音樂劇使學生在愉快的學習過程中得到樂趣和教益,以音樂為主線的綜合藝術實踐,幫助學生更深刻地理解音樂。整冊教材以審美為核心,以學生的興趣為動力,充分體現玩中學、學中玩。
    1.學生人數多,不太易于管理,要有適當的方法去吸引學生的注意力。
    2.小學生好動,還有一部分學生頑皮,但已經有了一定的音樂基礎。
    3.現在的小學生智力水平相對高,動手能力也較強。
    4.思維活躍,富有創(chuàng)造性,應加強對學生的正確引導。
    5.充分發(fā)揮學生的個性,培養(yǎng)學生的興趣愛好。
    6.雖然已經是小學階段的第三年了,但著重培養(yǎng)學生良好的上課習慣還是非常重要(正確的演唱姿勢、上音樂課的習慣、游戲的規(guī)則等等)。
    1.保持學生對音樂的興趣,使學生樂于參與音樂活動。
    2.通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲,培養(yǎng)學生的音樂感受和鑒賞能力。
    3.培養(yǎng)學生自信、自然、有表情地歌唱,學習演唱、演奏的基本技能。
    4.培養(yǎng)學生在音樂聽覺感知基礎上識讀樂譜,在活動中運用樂譜。
    5.培養(yǎng)學生的音樂表現能力及藝術想像和創(chuàng)造力。
    6.培養(yǎng)學生的愛國主義精神及友愛精神。
    1.唱歌:
    (1)注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法,防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。
    (2)教學中抓住重難點,演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。
    2.演奏:
    能初步學習豎笛的基本演奏方法。
    3.聽賞:
    (1)了解人聲分類和演唱形式,根據歌曲介紹中外音樂家。
    (2)進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受。
    4.識譜:
    掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏,并能在活動中靈活運用。
    教學進度。
    1-2周:第一單元老師您好。
    3-4周:第二單元到郊外去。
    5-6周:第三單元豐收的喜悅。
    7-8周:第四單元大海的歌。
    9-10周:第五單元小機靈之歌。
    人教版小學音樂四年級教學計劃篇十一
    本冊教材以義務教育小學音樂課標為依據,提高全民族的思想素質,陶冶學生的道德情操,促進學生德、智、體全面發(fā)展,教材編排難易適度,思想性強,題材廣,兒童易接受,既能開拓學生的視野,又能豐富學生的知識。教材以著重培養(yǎng)學生具有高尚、健康的審美情趣和較高音樂鑒賞能力,使學生掌握一定音樂技能為目的。有計劃地編排了一系列中外民歌、風格不同歌曲對比欣賞,通過聽、辨、唱等多項內容幫助學生感受音樂、理解音樂,形成正確的審美意識。
    通過音樂教育,使學生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低級等。在幼小的心靈中,逐步樹立共產主義理想和高尚道德情操的人生觀,促進學生德、智、體、美全面發(fā)展,具有不可替代的作用。
    四年級時期的學習非常重要,它起著承上啟下的作用。在本學期,學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識,而且本學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調,升記號和還原記號,理解3/8、6/8拍號的含義,懂得六拍子的強弱規(guī)律,學習其指揮圖式,學習三連音,切分音;認識速度標記;認識保持音記號等。在唱歌方面要學習16首歌曲,每首都有各自的特色及特定的意義。
    四年級大部分學生,對音樂課有著濃厚的學習興趣。而且,四年級學生生活范圍和認知領域進一步發(fā)展,體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,對音樂學習的渴求與期望也進一步增強了,但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,學生最喜歡律動與音樂活動,在這兩方面表現非常好,樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。
    由于學生心理及生理的發(fā)展特點,在教學中要運用各種手段,采取多種方式策略,充分調動學生學習的積極性,讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。
    1、聲樂方面:能用緩呼緩吸的呼吸方法,用自然的'聲音演唱歌曲。
    2、器樂方面:能掌握所學樂器的名稱、外型、特點、演奏姿勢、音色。
    3、欣賞方面:能根據音樂的基本要素,理解音樂所表達的情感,感受音樂所描述的意境。
    4、視唱、節(jié)奏練習方面:基本掌握所學知識。
    5、表演方面:能根據要求編排動作,正確表達歌曲內容。
    6、存在問題。
    (1)音準不夠正確。
    (2)視唱能力有待加強。
    1、音樂基礎知識。
    (1)、認識變音記號:升記號、還原記號,知道其作用。
    (2)、學習一個升號的調,熟悉g自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調式、音階的概念)。
    (3)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律,學習其指揮圖式。
    (4)、學習三連音,切分音;認識速度標記;認識保持音記號。
    2、音樂基本技能。
    (1)、在氣息的控制下,逐步擴展高音。
    (2)、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。
    (3)、唱保持音時,聲音要飽滿。
    (4)、學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協調。
    1、通過音樂學習,使學生的情感世界受到感染和熏陶,進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。
    2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂,掌握音樂基本知識和初步技能,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣。
    3、通過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解,培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力,使學生受到高尚情操的陶冶。
    4、通過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌,培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。
    5、通過學習不同國家、民族、時代的音樂作品,熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。
    1、引導學生在音樂審美過程中充分展開想象,保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解。
    2、從音樂基本要素入手,通過模仿,積累感性經驗,為音樂表現和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎。
    3、激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望,重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。
    4、利用集體表演形式和實踐過程,培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協調能力。
    5、通過以音樂為主線的綜合藝術實踐,讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的價值。
    1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復習工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。
    2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,多給學生自我表現的機會,使學生能夠充分發(fā)展。
    3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
    4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。
    5、以活動為課堂教學的主要形式,最大限度的調動學生的積極性,并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。
    6、在課堂上采取學生喜歡的形式,讓學生在樂中學、學中用,培養(yǎng)學生的團結協作能力及創(chuàng)新能力,保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。
    7、完成教材任務的同時,為培養(yǎng)學生的興趣,提高活動能力,且配合學校社會的中心工作,豐富校園生活,認真組織銅管樂隊進行活動。
    8、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。
    9、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。
    人教版小學音樂四年級教學計劃篇十二
    工作計劃網發(fā)布小學四年級音樂上冊教學計劃,更多小學四年級音樂上冊教學計劃相關信息請訪問工作計劃網工作計劃頻道。
    四年級的學生平時上課時紀律比較好,各個都很認真,整體的音樂基礎還可以,學生的接受能力不錯,對音樂充滿濃厚的興趣,學生在演唱時不喊唱,認識到氣息的作用,演唱時充滿感情。各班的學生情況大同小異,有一小部分學生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。大約占整體學生的30%―35%左右,中等生的人數占多數,大約是50%―55%,這批學生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高,還有一些學生由于底子薄,對于音樂有缺乏興趣,所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學在班中占15%―20%,其中包括唱歌音準不佳,音樂知識和音樂技能,視譜不會等。這些學生對音樂課喜歡,但總是不遵守紀律所以也學不好。例如:戴迪、劉晶、王道文等等,教師應該根據具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學生學習音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表現,尋找他們身上的閃光點,培養(yǎng)他們的感情。差生分析:
    姓名性別差生原因。
    戴迪男智力差,上課紀律不好,不求上進。
    劉晶男智力差,好動,對音樂課缺乏興趣。
    王道文男好動,上課紀律不好,不求上進。
    周夢潔女好動,智力差,所學內容接受不了。
    二教學目標1、知識目標、能力目標和情意目標。2、質量目標。
    一、知識目標:3、認識四二拍,四四拍的拍號及其強弱規(guī)律。4、通過學習本冊教材,學習換氣等一些常用記號。二、能力目標:4、學生通過學習歌曲,學會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,學會簡易的輪唱,二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂一些簡單的`指揮手勢。5、通過學習本冊教材,認識一些樂器,學習演奏方法。6、通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯想能力。7、通過樂器的訓練,讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力。三、情意目標:通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學生成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發(fā)展的新人。四、質量目標:通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的演唱歌曲。
    三教材分析4、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。5、本學期教材在學科教學中的地位和作用。6、教學重點、難點分析。
    4、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內容有:歌曲十課,每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”、“動手動腦練習”等等內容,這些內容均有機的聯系在一起。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等,其要求唱歌:學習用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學習正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見的樂器和演奏形式,了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂:練習豎迪的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。視譜:通過學習認識四二拍,四四拍的強弱規(guī)律。5、本學期教材在學科教學中的地位和作用。音樂教育是基礎教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進身心健康,促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。6、教學重點、難點分析。教學重點:演唱歌曲,做題目,完成練習。教學難點:欣賞中學生聽音樂,表現音樂的能力,學生演唱歌曲的技巧,培養(yǎng)獨立自信的唱歌的能力。
    四改進教學的措施3、落實教學“五認真”的具體措施。4、提優(yōu)補差的內容、途徑和方法。
    9、認真鉆研大綱和教材,在此基礎上按課時,并按教導處統(tǒng)一備課格式,認真寫好教學詳案。10、認真執(zhí)行課時計劃,嚴格把握35分鐘的課堂時間,向35分鐘要效率。11、充分作好課前準備。12、認真按照教案上課,上課堅持說普通話,在課上多給學生自我表現和發(fā)問的機會。13、根據學生身心發(fā)展的特點,適當放第要求,防慢教學進展,打好基礎,培養(yǎng)學生的學習興趣。14、根據本校條件設備,充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具,努力激發(fā)學生興趣,提高課堂教學效果。15、完成教材任務的同時,為培養(yǎng)學生的興趣,提高活動能力,且配合學校社會的中心工作,豐富校園生活,本學期準備成立幾個興趣小組,如器樂、舞蹈、合唱等。16、提優(yōu)補差的途徑:(1)、通過課堂教學。(2)、通過課外藝術活動。9、方法:示范:教師示范、學生模仿。鼓勵、表揚法:通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。因材施教法:針對不同學生采取不同的方法,揚長避短,使學生學有所得,學有所長。
    人教版小學音樂四年級教學計劃篇十三
    這個學期我擔任四年級3個班的音樂課。大部分學生對音樂課比較感興趣,上課也較認真,從整體水平來看,四年級3個班音樂程度都差不多,相比起來1班的紀律較難抓,所以上課起來較累,這學期我將對1班的紀律制定些措施,這樣有待他們更好的學習。
    在學歌中,女生的對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好;欣賞中,學生們根據音樂展開想象的能力還不夠好;但是欣賞簡短的歌曲時他們還是饒有興趣的,大多數能正確地說出歌曲的速度、力度與情緒。
    本冊音樂教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯系,把音樂置身于大文化背景之中,以文化主題組織教材。
    共有八課,分別是《手挽手》、《跳起來》、《家鄉(xiāng)美》、《水上的歌》、《童年的回憶》、《風景如畫》、《校園里》、《理想》。其中歌曲有《拍手拍手》、《陽光牽著我的手》、《我和提琴》、《跳吧,跳吧》、《楊柳青》、《大雁湖》、《小螺號》、《讓我們蕩起雙槳》、《白樺林好地方》、《紅蜻蜓》、《小溪流水響丁冬》、《茨黎花》、《校園多美好》、《冬夜靜悄悄》、《種太陽》、《小紙船的夢》讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲,并配以群體的音樂活動,如齊唱、合唱等。
    它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有《祝你快樂》、《馬刀舞》、《新疆舞曲》、《小步舞曲》、《故鄉(xiāng)是北京》、《我愛五指山,我愛萬泉山》、《東方明珠》、《劃龍船》、《水上音樂》、《船歌》、《彼得和狼》、《森林的歌聲》、《蔭中鳥》、《運動員進行曲》、《打字機》、《長大后我就成了你》、《年輕的朋友來相會》。以審美為核心,以音樂的美感來感染學生,以音樂中豐富的情感來陶冶學生,使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中,編有大量的實踐要求,讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現、創(chuàng)造的能力。
    (一)感受與鑒賞。
    1、音樂表現要素。
    (1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應。
    (2)能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器,并能聽辨不同類型其音色。
    (3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。
    (4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應。
    2、音樂情緒與情感。
    (1)聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡單描述。
    (2)能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。
    3、音樂體裁與形式。
    (1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的`歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
    (2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。
    (3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。
    (4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學年2——4首。
    4、音樂風格與流派。
    (1)聆聽中華民族民間音樂,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,了解其不同的風格。
    (2)聆聽世界各國民族民間音樂,感受一些國家和民族音樂的不同風格。
    (二)表現。
    1、演唱。
    (1)樂于參與各種演唱活動。
    (2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。
    (3)能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。
    (4)能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。
    (5)每學年能夠被唱歌曲4——6首。
    2、演奏。
    (1)樂于參與各種演奏活動。
    (2)學習課堂樂器的演奏方法,參與歌曲、樂曲的表現。
    (3)能夠選擇適當的演奏方法表現樂曲的情緒,并對自己和他人的演奏進行簡單評論。
    (4)每學年能夠演奏樂曲2——3首。
    3、綜合性藝術表演。
    (1)能夠主動地參與綜合性藝術表演活動,并從中享有樂趣。
    (2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。
    (3)能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。
    4、識讀樂譜。
    (1)用已經學會的歌曲學唱樂譜。
    (2)結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。
    (3)能夠識讀簡單樂譜。
    (三)創(chuàng)造。
    1、探索音響與音樂。
    (1)能夠自制簡易樂器。
    (2)能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。
    2、即興創(chuàng)造。
    (1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動`或舞蹈,并參與表演。
    (2)能夠以各種音源及不同的音樂表現形式,即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。
    3、創(chuàng)作實踐。
    (1)能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的節(jié)奏短奏。
    (2)能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律。
    (四)音樂與相關文化。
    1、音樂與社會生活。
    (1)關注日常生活中的音樂。
    (2)喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料,并經常聆聽。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動,并能與他人進行音樂交流。
    (3)樂于聽音樂會或觀看當地民俗活動中的音樂表演。
    2、音樂與姊妹藝術。
    (1)接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式,認識音樂在其中的作用。
    (2)能夠用色彩或線條表現音樂的相同與不同。
    3、音樂與藝術之外的其他學科。
    (1)能夠選用合適的背景音樂,為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。
    (2)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。
    1、從行為習慣養(yǎng)成開始,養(yǎng)成他們良好的常規(guī)與音樂素養(yǎng),如:通過聽音樂進教室,培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力與課堂組織紀律。
    2、在唱歌時,鞏固呼吸不出聲、不聳肩,逐步做到音色統(tǒng)一,獲得自然而優(yōu)美、明亮而圓潤的童聲。注意吸氣的方法,口形要正確,要自然,用中等音量或輕聲發(fā)音,能按老師的手勢,整齊的歌唱。
    3、在教學中,通過各種樂器讓學生了解音的高低、長短、強弱;還要讓學生認識小節(jié)、小節(jié)線、終止線和換氣記號。
    4、在欣賞歌曲的同時要注重培養(yǎng)孩子的音樂感受能力。
    5、多給學生一些視聽結合的機會,都給學生提問思考的時間,讓學。
    人教版小學音樂四年級教學計劃篇十四
    音樂教育是小學基礎教育的組成部分,它能夠陶冶學生情操、讓健康、優(yōu)美、活潑和具有現代生活氣息去激發(fā)學生熱愛、熱愛社會主義祖國和熱愛生活的感情。通過音樂教育,使學生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低級等。在幼小的心靈中,逐步樹立^共ixxxxxxxx理想和高尚道德情操的人生觀,促進學生德、智、體、美全面發(fā)展,具有不可替代的作用。
    1、培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術的感情、引導和培養(yǎng)學生參加音樂社會實踐活動。豐富情感體驗、培養(yǎng)審美情操、啟迪智慧、和合作意識樂觀向上的生活意識。
    本學期教學內容的基本要求:唱歌、唱游、欣賞、器樂、識譜、等。
    2、唱歌:
    (1)本學期按照教學大綱的要求,注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法,防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。
    (2)教學中抓住重難點,演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。
    唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。
    3、唱游:
    (1)根據每課時的要求讓學生結合歌曲適當的做些律動游戲、音樂表演、歌舞表演、卡片傳遞、集體舞等。不斷地培養(yǎng)學生韻律感、節(jié)奏感、和從小養(yǎng)成團結友愛的集體生活習慣。
    (2)提高音樂素質教學,在動的教學中培養(yǎng)學生對各種音樂要素,
    如;音的長短,音的高低、音的強弱、音色、節(jié)奏、節(jié)拍、速度等的感知能力和對音樂語言的理解能力,掌握一些淺顯的音樂知識和初步的音樂表現技能。
    (3)采取課堂學唱歌曲,編排歌表演、音樂游戲,結合讀譜知識的
    學習安排相關的唱游活動,反復訓練,反復感受,這樣有利于加深對歌曲的理解和感受,鞏固課堂所學的知識,收到更好的教學效果。
    4、欣賞:
    (1)不斷的給學生接觸國內外優(yōu)秀的音樂作品,學習我國優(yōu)秀的民族音樂來擴大音樂視野,掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。重視學習我國的民間音樂。把描寫的情景展開想象、聯想、分析樂曲的藝術處理等。
    (2)了解人聲分類和演唱形式,常見樂器和演奏形式及音樂的基本表現手法,根據歌曲介紹中外音樂家。
    5、器樂:
    (1)根據一些歌曲,利用打擊樂器進入課堂教學。并注意引導,傳授演奏姿勢與方法。每學期要求學生積累兩首短樂曲。
    (2)注意同唱歌、欣賞、識譜有機結合。
    (3)培養(yǎng)學生初步的齊奏、合奏、獨奏和伴奏能力。
    5、識譜:
    (1)要求學生必須掌握教師所教的的樂理知識如:中、低、高音階排列的順序,掌握的音符、附點、休止符、及其組成的簡單節(jié)奏、旋律、感受并認識節(jié)拍的強弱規(guī)律,力度記號及不同的要求唱法,并進行節(jié)奏和旋律短句編寫、練習聽音記譜等。
    《國歌》 3課時
    《迎紅軍》 3課時
    《山谷》 3課時
    《多快樂》 3課時
    《我們的田野》 3課時
    《蕩秋千》 3課時
    《摘草莓》 3課時
    《美麗的朝霞》 3課時
    人教版小學音樂四年級教學計劃篇十五
    工作計劃網發(fā)布2019小學音樂四年級上冊教學計劃,更多2019小學音樂四年級上冊教學計劃相關信息請訪問工作計劃網工作計劃頻道。
    一學生情況分析3、任教班級學生學科學習情況(好、中、差)分析。4、差生情況分析(含差生名單,現狀和差因分析)(新接任的班級,本欄目內容的填寫可在開學的第一周內完成)。
    四年級的學生平時上課時紀律比較好,各個都很認真,整體的音樂基礎還可以,學生的接受能力不錯,對音樂充滿濃厚的興趣,學生在演唱時不喊唱,認識到氣息的作用,演唱時充滿感情。各班的學生情況大同小異,有一小部分學生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。大約占整體學生的30%―35%左右,中等生的人數占多數,大約是50%―55%,這批學生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高,還有一些學生由于底子薄,對于音樂有缺乏興趣,所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學在班中占15%―20%,其中包括唱歌音準不佳,音樂知識和音樂技能,視譜不會等。這些學生對音樂課喜歡,但總是不遵守紀律所以也學不好。例如:戴迪、劉晶、王道文等等,教師應該根據具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學生學習音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表現,尋找他們身上的閃光點,培養(yǎng)他們的感情。差生分析:
    姓名性別差生原因。
    戴迪男智力差,上課紀律不好,不求上進。
    劉晶男智力差,好動,對音樂課缺乏興趣。
    王道文男好動,上課紀律不好,不求上進。
    周夢潔女好動,智力差,所學內容接受不了。
    二教學目標1、知識目標、能力目標和情意目標。2、質量目標。
    一、知識目標:3、認識四二拍,四四拍的拍號及其強弱規(guī)律。4、通過學習本冊教材,學習換氣等一些常用記號。二、能力目標:4、學生通過學習歌曲,學會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,學會簡易的輪唱,二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂一些簡單的指揮手勢。5、通過學習本冊教材,認識一些樂器,學習演奏方法。6、通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯想能力。7、通過樂器的訓練,讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力。三、情意目標:通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學生成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發(fā)展的新人。四、質量目標:通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的演唱歌曲。
    三教材分析4、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。5、本學期教材在學科教學中的地位和作用。6、教學重點、難點分析。
    4、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內容有:歌曲十課,每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”、“動手動腦練習”等等內容,這些內容均有機的聯系在一起。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等,其要求如下:唱歌:學習用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學習正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見的樂器和演奏形式,了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂:練習豎迪的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。視譜:通過學習認識四二拍,四四拍的強弱規(guī)律。5、本學期教材在學科教學中的地位和作用。音樂教育是基礎教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進身心健康,促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。6、教學重點、難點分析。教學重點:演唱歌曲,做題目,完成練習。教學難點:欣賞中學生聽音樂,表現音樂的能力,學生演唱歌曲的.技巧,培養(yǎng)獨立自信的唱歌的能力。
    四改進教學的措施3、落實教學“五認真”的具體措施。4、提優(yōu)補差的內容、途徑和方法。
    五、教科研課題研究。
    1、課題名稱怎樣教孩子學唱歌。
    3、操作措施4、利用課堂時間提供學生練習、自我表現的機會,激發(fā)學生興趣。5、針對學生實情,進行教授的同時,注意個別學生的潛在因素,發(fā)揮學生特長,提高總體水平。6、根據興趣特長參加興趣小組、合唱隊。
    5、成果顯示班隊活動。