讀后感是對于讀書過程中思考問題、解答疑惑、得出結(jié)論的一個個階段性總結(jié)。如何撰寫一篇較為完美的讀后感呢？首先，要認真閱讀作品，理解其中的情節(jié)、人物和主題。下面是一些經(jīng)典的讀后感范文，希望能夠為大家寫作時提供一些啟發(fā)和借鑒。
窗邊的小豆豆的讀后感篇一
剛打開這本書，看到的不是純黑色的枯燥的文字，映入眼簾的，是幾幅五顏六色的水彩畫。真是一本奇形怪狀的書??！我這樣想到?？吹角皫醉?，腦海中立刻出現(xiàn)一個學習成績差，比男生還淘氣的女孩子形象。天哪，她哪有女生的樣子，我這樣想到。再翻幾頁，果不其然，她要轉(zhuǎn)學了，看來這是個悲傷的故事，我繼續(xù)想，可是，我想錯了！
真實的故事，是這樣的：一個叫小豆豆的活潑可愛，喜歡幻想的小女孩，因為她一些奇特的想法害得老師不能上課，小豆豆轉(zhuǎn)學了，來到了一個叫“巴學園”的學校，接受了這里的小豆豆，在這里收獲了友誼和知識。“巴學園”并不是一個成績名列前茅的學校，甚至不被外人熟知，可那里是孩子們的天堂，那里有用電車做的教室，孩子們可以根據(jù)自己的喜好去選擇上什么課，如果孩子們上午上完了所有的課程，下午便可以出去玩。所有的孩子都是自由自在的，多好的一個地方??！
這可能是現(xiàn)在孩子們夢寐以求的地方了，但是這對于現(xiàn)在的孩子只能是一個美好的夢想，說了你可能不信，這里的主人公“小豆豆”，也就是后來的大作家，著名的親善大使“黑柳徹子”本人哦！她可是在這所學校里長大的，這所學校造就了今天輝煌的“豆豆”，看來這所學校絕不是浪得虛名的。
除了巴學園里的有名的“小豆豆”，還有巴學園的校長讓人印象深刻，他是一個了解孩子的好校長，在他的巴學園里，沒有又高又冷的圍墻，沒有讓人壓抑的教室，更沒有會體罰學生的兇狠老師，他帶領(lǐng)孩子們裝成妖怪在晚上練膽量，他允許孩子們出去散步，他辦的運動會讓殘疾孩子也能體會到勝利的喜悅，他教的孩子成績一定會越來越好，但絕不是只會工作有體溫的“機器”，他理解孩子們天馬行空的想象，不斷地把孩子們領(lǐng)上正確的道路，對古靈精怪的“小豆豆”也不例外。
當然，最讓我印象深刻的還是那個活潑、可愛、淘氣上了天的小女孩，文中的“小豆豆”，她被許多老師認為是“怪胎”，但真實的“小豆豆”是善良的，純真的，是即使沒有吃的了，也仍然把笑臉掛在嘴角邊的小天使。這讓我想起了自己的小時候，還記得沒有上小學的時候，我也是一個天不怕地不怕的小淘氣包女孩，也有很多稀奇古怪的念頭，幼兒園的老師也許是新老師吧，整天都板著臉，不怎么笑，她長得挺好的，眼睛大大的，但是牙齒沒長好，有點齙牙，可是對于小孩子來說，看到老師的兩個齙牙還是很奇怪的。
終于那天上課，忍不住了，站起來問：“老師，您的牙齒是齙牙齒！”小朋友們哈哈大笑，“齙牙，齙牙……”一個個此起彼伏地叫著，老師氣得臉通紅通紅，把我趕了出去，罰我在走廊里站了兩節(jié)課。后來，我再也不敢問她什么了，因為我怕受罰?？戳诵《苟沟陌蛯W園經(jīng)歷，我是多么羨慕她??！
這本書很快就讀完了，我一直沉浸在一種快樂的氣氛里，哪怕到了后來，戰(zhàn)火連天了，巴學園里的一切都還沒有改變，依然快樂幸福。
窗邊的小豆豆的讀后感篇二
讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。
小豆豆何其有幸，有一位疼愛她、呵護她、尊重她的媽媽，有一位欣賞她、愛護她、引領(lǐng)她的校長。小豆豆在自由的空氣中成長，幸福洋溢。
讀完掩卷而思，三個詞縈繞腦海：自信、快樂、善良。這就是我最深刻的印象和收獲。
小豆豆本是被學校開除的“問題生”，可媽媽并沒有把退學的事告訴她，而是說：“我們?nèi)ヒ凰聦W?？纯窗?，聽說那里很不錯呢。”媽媽能夠?qū)捜菟奶詺?，寬容她一會兒當間諜、一會兒當售票員的天馬星空的夢想。因為有一位溫柔又理解孩子的媽媽，小豆豆一直是自信的，她敢于大膽表達自己的想法，敢于嘗試，舍得幫助別人。在巴學園，小豆豆又遇到了影響他一生的小林校長，“你真是一個好孩子”，小林校長的這句話讓小豆豆覺得自己真是一個好孩子，自己身上有許多好孩子的優(yōu)點。每當要做一件什么事的時候，小豆豆都會想到這句話，心中就有了“我是一個好孩子”的自信。小林校長這句寶貴的話，溫暖了小豆豆的童年，影響了小豆豆的一生。做一個自信的人，也給予他人自信吧！自信會成為撬動成功人生的一個支點。
在巴學園，孩子們是快樂的，他們放學了不想回家，第二天又眼巴巴地盼望著早一點到學校。他們可以隨便地選座位，自由選擇先學什么、再學什么，學完了他們可以在大自然快樂地散步。他們的午餐必須要有山的味道、海的味道，即使沒有，校長先生和校長夫人也一定會給配齊，注意營養(yǎng)全面均衡。他們的飯前歌“好好嚼啊”，讓大家吃飯心情愉悅，充滿儀式感。一所有魅力的學校源于一群有魅力的人，他們彼此尊重、欣賞、愛護。小林校長能耐心傾聽小豆豆說四個小時的話，讓小豆豆覺得校長就是她最親的人。反思自己，總是缺乏傾聽的耐心，總是武斷地用自己的標準去要求別人，扼殺了多少快樂！做一個快樂的人，也給予他人快樂吧！懂得欣賞、尊重，這是一種能力，值得一生去修行。
能夠給予弱者尊重是最大的善良。在巴學園，有盡種種努力呵護孩子和老師的小林校長，運動會上專為全校個子最矮、手腳最短的高橋君量身打造各種比賽項目，小林校長對班主任發(fā)火時選在誰也看不到的廚房?？吹接檬终f話的孩子們，小豆豆覺得他們美麗極了，想和他們做朋友。小豆豆幫患有小兒麻痹癥的泰明爬上“小豆豆的樹”，勇敢有擔當。小豆豆被小狗洛基咬了耳朵，拼命地忍著不哭，就是怕連累洛基受責備。這是一顆純粹的孩子的心，透明，柔軟，充滿愛意。做一個善良的人吧，簡單而又美好。
讀這本書很輕松，輕松地沉浸在孩子的世界，感受小豆豆的喜怒哀樂，接受那份簡單、美好的洗禮。
自信、快樂、善良是一個人最好的生活狀態(tài)，珍惜它，擁有它。
種一棵樹最好的時間是十年前，其次是現(xiàn)在。往日不可追，就從現(xiàn)在做起吧！
窗邊的小豆豆的讀后感篇三
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在小林校長的護和引導下，讓一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個大家都能理解的孩，并奠定了她一生的基礎。
小林宗作先生對教育有著獨到的見解。他連續(xù)聽小豆豆講四個小時的話不打哈欠；想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；尊重小豆豆天馬行空般的想法等等。這些事情在那些只懂得循規(guī)蹈矩地教書的教師眼里，似乎是那么不可思議，可是，正是這種“不可思議”的教育方式很適合孩的成長，了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點。
其實，大家不妨想想小豆豆的特點：朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等，這些都是我們基本上具備的。我們每個人都是“小豆豆”，只是沒遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長。
小林宗作先生是一個很了解孩子的校長，那里的一切都遵從孩子頑皮的天性。小林宗作先生用自我的言行舉止讓孩子們感受到愛、平等、自由與秩序。比如：經(jīng)過韻律操，讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發(fā)展”；經(jīng)過散步讓孩子們感受世界，學習知識；讓孩子們在晚上扮妖怪，行夜路，來練膽量。他設置了適合全校個子最矮、手腳最短的高橋君奪冠的運動會。他總能讓孩子不知不覺中養(yǎng)成良好的習慣，學到知識。
我們此刻的教育現(xiàn)狀雖然還沒有到達書中所描述的那種境界，可幸運的是我們正在改變著長久以來，呆板，公式般的教學，正在向人性化、自然化的趨勢發(fā)展。作為家長我們應當像小林先生那樣走進兒童的內(nèi)心深處，給他們充分的空間去探索、觀察、創(chuàng)造，并且還應像小林先生那樣尊重兒童。
窗邊的小豆豆的讀后感篇四
這個學期，我們班在共讀一本書，叫《窗邊的小豆豆》。
小豆豆是這本書的主人公。小豆豆呢，身邊有好多人，比如說她有一個善解人意的媽媽，有一個會拉小提琴的爸爸，還有一只可愛的小狗“洛基”。有一個幽默的校長先生，還有許多不一樣的老師，接著，還有在一起做游戲的小伙伴。
要說巴學園這個學校的話，不一樣的地方多著呢！比如說巴學園的運動會啊，除了跑步拔河，其他都是校長先生自己設計的。還有電車教室，電車教室里把司機的位置換成了黑板，客人坐的位置換成了小學生的桌子和椅子，其他都沒什么改變。像這樣的例子還有很多，等你們來書中探索哦！
告訴你們，巴學園的教學方法也截然不同呢！巴學園每天想做誰旁邊，就做誰旁邊，第一節(jié)課想上什么課就上什么課，依此類推，而且，如果上午表現(xiàn)的好的話，下午還可以出去散步呢！
窗邊的小豆豆的讀后感篇五
認真讀完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，為此需要認真地寫一寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的窗邊小豆豆讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使黑柳徹子的一部代表作，作品講述了作者上小學時的一段真實的故事，描述了一所讓人無限向往的理想樂園，一位讓人無限崇拜的理想校長，一個寬厚仁慈的媽媽，當然，還有一個既淘氣又可愛的小豆豆。
這本書記敘的是作者黑柳徹子上小學時候的一段真實的故事。具體的記錄了小豆豆周圍的大人們的教育方法，表達了她對孩子心靈的理解。除此之外，對小豆豆這個天真爛漫的小女孩的行為、想法的描寫生動逼真，讀來覺得非常有意思。
在一般人的眼中，小豆豆算是一個問題學生：上課時注意力不集中，總是樂此不疲地開關(guān)桌子，站在窗邊跟路上的宣傳藝人打招呼？這樣的孩子是最讓我們的校長和教師頭疼的學生。但是從書中描述的故事中，我們同時也可以感受到一個小姑娘的聰明、可愛、熱情。所以，小林校長每次見到小豆豆時總會說：“你真是一個好孩子！”一句簡簡單單的話語，讓小豆豆開始對自己充滿了信心。我覺得小林校長特別了解孩子的心理，善于幫助孩子去掉自卑心。
我常常在想，像小豆豆這樣的孩子，如果不進巴學園、不碰見小林校長的話，多半會被當成是壞孩子。小豆豆因為淘氣被退學了，一個全新的學校“巴學園”接受了她?！鞍蛯W園”是一個與眾不同的學校。？“巴學園”的'教室：一個個廢棄不用的電車車廂。“巴學園”的校長：第一次見小豆豆，校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦?！鞍蛯W園”的午餐：每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃；“巴學園”的教育方法：自己從喜歡的課程開始學起?！鞍蛯W園”的運動會：能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個孩子都能發(fā)揮特長。“巴學園”的活動：上午，如果把課程都學完了，下午大家就集體出去散步學習地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事？“巴學園”里的一切新鮮動人的場景多么令人羨慕。
小豆豆在“巴學園”里自由自在、無拘無束。沒有師生之分，無論老師、學生，甚至校長都是好朋友，完全丟掉了學生在老師面前的拘束。
我羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛學生的小林校長；羨慕她能進入這樣一所與眾不同的、令人向往的學校學習；羨慕她在巴學園里能遇到這么多可愛、有趣的事情！如果我們也能在這樣的學校里學習那該多好??！
窗邊的小豆豆的讀后感篇六
作者黑柳徹子是把自我上小學的經(jīng)歷過的事全寫下來了。小豆豆有很多的名字，豆豆助、小豆豆、小淘淘……她比較淘氣但性格卻很可愛。
小豆豆第一次去上學時，教師因為她太淘氣就退學了。之后小豆豆來到了巴學園。在新的學園里，因為有小林校長的關(guān)懷和照顧以及好多趣味的活動，比喻說露營呀運動會呀等等，她很快就適應了巴學園的生活。讓一個不被同學理解的小女孩變得可愛了。
當我合上書本時，我的腦海里就開始浮現(xiàn)小豆豆在巴學園的整個小學生涯。她從一個愛調(diào)皮搗蛋的怪孩子轉(zhuǎn)變成一個循規(guī)蹈矩乖孩子，這和學校的特殊教育是分不開的。當小豆豆想到要用廢棄的電車改裝成上課的教室時，校長竟然尊重她異想天開的想法等。
我喜歡這本書，更羨慕小豆豆有這么一個好的學園。能讓一個學生有一個寬松的學習環(huán)境，還能夠?qū)⒆晕业膲粝胱優(yōu)楝F(xiàn)實。
窗邊的小豆豆的讀后感篇七
在寒假里，我看了很多書，其中我最喜歡的就是《窗邊的小豆豆》。
這本書的作者是日本著名的女作家黑柳徹子。她是電視節(jié)目主持人，也是聯(lián)合國兒童基金會親善大使。在這本書中，主人公是一個名叫小豆豆的女孩，她在一年級時被退學，之后來到了一所充滿歡樂、魅力的學?！蛯W園。讀完全書你會知道，小豆豆就是作者黑柳徹子自己。
在巴學園里，一切都是那么有趣。教室是電車，孩子們都把書包放到行李架上。教室里的座位可不是固定的，如果你今天想坐后面，明天又想坐前面，也不用擔心。它隨時滿足你的愿望，想你所想，急你所急。
在巴學園里，孩子們每天都要吃“山的味道”“海的味道”的美味飯菜，連最挑食的孩子也會對吃飯充滿了期待。
在巴學園里，老師把要學的知識都寫在黑板上，如果上午孩子們的作業(yè)知識都學會了或都寫完了，下午就可以自由活動，比如散步、做游戲。有時，校長還會帶著同學一起上課、野炊。在這樣的.學校上學，身心愉悅，快樂成長。
如果現(xiàn)在還有巴學園，厭學的孩子就不會討厭上學了吧！我好希望自己也能成為巴學園的學生，也想度過如此快樂的童年！
窗邊的小豆豆的讀后感篇八
靜謐的夜晚，我沉醉于書的芳香。合上《窗邊的小豆豆》，生動真實的故事情節(jié)總讓我浮想聯(lián)翩。作者的每一筆每一畫，都流露出深深的情意和童年的美，給讀者一種心靈的震撼。
或許，最讓人猜不透的東西，就是孩子們想做的事情吧。他們有天真的想法，自然會做他們自己想做的事。文中的小豆豆就是這樣一個喜歡做最好自己的孩子。
“媽媽，我想當個檢票員!”“我本來是想當間諜的，可現(xiàn)在想當檢票員了，行嗎?”“媽媽，我什么都不干了，還是當個廣告宣傳員吧!”小豆豆總是將自己心里想的向媽媽傾訴，這不正是孩子的優(yōu)點嗎?小孩子都有自己的夢想，可能他們的夢想會常常變化，那是因為孩子在長大，內(nèi)心深處的想法也會隨之而改變。在大人眼里，就會覺得是錯的，可他們并不明白孩子當時想要的是什么。
父母是孩子們永遠的人生導師，小豆豆的媽媽從不去阻礙她做自己喜歡做的事。小豆豆從小調(diào)皮，經(jīng)常被老師叫家長來學校。老師向媽媽反映小豆豆在學校里站到窗邊喊“化裝廣告員——”與燕子搭話，還亂畫太陽旗。聽到這些的媽媽，雖有些驚嚇，但媽媽認為，在這個成長階段，孩子們對每一件事物都會充滿好奇，做出一些大人們認為不對的事，并沒有什么不好。如果去干擾孩子發(fā)揮，只會讓孩子覺得什么事都不能做，只會跟著大人的思路走，就會失去自己的想法，做不了自己喜歡做的事，不能做最好的自己。
當小豆豆來到了巴學院后，遇到了寬容的老校長，他也幫助小豆豆找到了最好的自己。一次，小豆豆的錢包不小心掉進了糞坑，天真的她，想要把錢包找回來，她什么都不管，一直將糞便往外掏。突然，上課了，但小豆豆還是繼續(xù)掏，越干越有勁。這時，老校長走過來，卻沒有阻止她，“干完了要把它們都送回原處去喲!”。最后，小豆豆還是沒有找到自己喜愛的錢包，她按照老校長的要求，把糞便又全部掏了回去。當時的小豆豆，可能不明白為什么老校長不像其他老師一樣，去狠狠地責罵她，甚至開除她。
作為讀這本書的我們，已經(jīng)體會到了老校長的用意。老校長為小豆豆指明方向，他似乎能揣摩出孩子內(nèi)心的想法，不為了學校的條條框框，而隱藏小豆豆內(nèi)心最初的想法。他引導孩子去做自己認定的事，幫助小豆豆做最好的自己。
媽媽的慈愛與校長的寬容讓小豆豆已經(jīng)從那個站在窗邊，喊著“化裝廣告宣傳員叔叔”的淘氣娃娃，變成一個懂事、聽話的女孩了。小豆豆可以堅持做最好的自己，那么相比之下的我們，也可以做到嗎?我們內(nèi)心深處也應該時刻住著一個小豆豆，提醒失去方向的我們，透過小豆豆稚嫩的想法，去追隨我們最初的夢想。
不要被謊言蒙蔽，不要去迎合掩飾，做最好的自己吧!即使我們的童年已經(jīng)離去，但我們依舊有選擇的權(quán)利，去找尋純真童年的起點吧，它也許會成我們追逐的終點。
窗邊的小豆豆的讀后感篇九
大人都忘了，他們也曾經(jīng)是小孩，他們的口袋里，曾經(jīng)藏有各種怪獸，他們的腦袋里，曾經(jīng)浮現(xiàn)奇幻彩虹?！懊恳粋€小孩都是一本生動有趣的故事書?！贝笕苏f。“每一個大人都是一本呆板無聊的教科書?！毙『⒄f。大人永遠搞不懂小孩的內(nèi)心世界，那個世界到底是一只美麗飛舞的蝴蝶，還是一頭乖戾難馴的野獸。小孩才懶得去弄清楚內(nèi)心世界，內(nèi)心世界只交給內(nèi)心世界。內(nèi)心世界的留白在小豆豆的身上得以顯現(xiàn)，追隨小豆豆的腳步，了解我們那不曾知道的窗邊。
《窗邊的小豆豆》一直是我最喜歡的一本書，不僅僅在于書是作者對于自身童年的描述，更在于她的獨有的風趣。該書講述了小豆豆(作者)因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學園里親切、隨和的教學方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時光。故事的許多片段都會在我的腦海中呈現(xiàn)畫面，看著小豆豆做出的一件一件讓人意想不到的事情，不經(jīng)有時會笑出生來，那獨屬于童年的天真與童趣。
“記得小豆豆第一次見校長，小豆豆滔滔不絕地講了四個小時。校長一會兒笑，一會兒點頭，一會兒又說：“還有呢?”因此小豆豆更高興了，便一個勁地講了下去。小豆豆不由得感到自己有生以來第一次碰上了真正可親的人。長這么大還從來沒有人用這么長的時間來聽自己講話。而且在這么長時間里連一個呵欠也沒打，絲毫也沒有厭倦的表示。就像同小豆豆談天一樣探著身子非常認真的聽她把話講完?！边@不由的讓我想起，作為幼兒教師的我，學會了自己說，用說傳遞知識給幼兒，而忘了聽幼兒說。作為新教師的我不曾有過長時間聆聽幼兒的故事，我也曾想，如果遇上，我是否也能像小林校長那樣，做一個享受的聆聽者，然而答案卻是不確定的，也許會，也許不會。我往往想要用自身知識去傳遞給幼兒想要的，而慢慢忽視了去聽他們需要或者想要表達的是什么。正如我們的創(chuàng)意美術(shù)，每個幼兒創(chuàng)作出來的作品都是不一樣的，而對于老師的解讀老說，也許會不自然的就聯(lián)想到，我們想要讓幼兒表達的事物，而在幼兒的眼中，卻有不一樣的設計。記得我?guī)ьI(lǐng)著幼兒創(chuàng)作跳舞的水珠，三原色的拼撞，有的說我畫的是一只大龍蝦，有的說我畫的是小女孩在跳舞，他們都有一個獨屬于他們創(chuàng)作的故事，在聆聽他們的故事中，你會發(fā)現(xiàn)，他們創(chuàng)造出來的作品，正如他們的描述一樣，很像。然而僅憑著我們的眼睛卻是很難理解，試著去聆聽幼兒，聽聽他們想要敘述和表達的事，給幼兒一定的想象留白空間，專屬于他們的內(nèi)心世界。
回想“小豆豆在上廁所的時候不小心把她的漂亮的錢包掉進去了，于是，她找到一個長把舀子，費力地打撈她的錢包，地上已經(jīng)堆滿了穢物，錢包連個影子都看不見，校長先生路過這里，問明情況之后，對小豆豆說：“弄完之后，把那些東西都放回去?！币郧暗奈?，可能一瞬間萌生的念頭，也許會讓小寶貝放棄打撈，因為知道這樣不會找到錢包，也因為我們知道這結(jié)果，而勸解著幼兒在沒有嘗試過程就放棄了。殊不知在我們勸其放棄的同時也就勸其放棄了去嘗試，去探索的機會。正如我的小時候，爸爸媽媽老是害怕我受傷，常常會選擇把我待在他們的身邊，雖然沒有危險，然而我也失去了與同伴游戲的機會。然而在與幼兒相處的這段時間內(nèi)，也讓我感受到幼兒特有的.好奇心和探索欲。記得晨間鍛煉時，我們的玩具是廢舊的輪胎，我們有一對寶貝創(chuàng)新了玩法，不僅僅停留在滾輪胎，跳輪胎，而創(chuàng)造出了輪胎呼啦圈，一個朋友高舉輪胎，從另一個小朋友的輪胎穿過，剛看到這個場景，我的內(nèi)心是擔憂的，小班的孩子力氣小，輪胎對于他們來說較重，并且還需要舉過頭頂，我試圖想要去勸解幼兒換一種玩法，而看著他們玩的很開心的笑臉中，我又止住了腳步，在持續(xù)觀察的游戲中，也讓我理解，幼兒有自我保護的能力，當他們知道是危險的時候，他們會感到害怕，而不是依舊想要去做完他。試著給幼兒嘗試新事物的機會，他們會給你不一樣的驚喜，而作為教師所要做的，就是為幼兒減少或者消除隱形的安全隱患，然后在危險的情況在適宜介入，做幼兒的合作者，支持者，引導者。
“你真是個好孩子”也許這是小豆豆第一次被表揚的話語，在別人眼中是魔鬼的小豆豆，但在小林校長的眼中，卻是一位獨一無二的天使。有著自己的獨特之處。身為教師的我們，更需要一雙會發(fā)現(xiàn)美的眼睛。發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點，也許你不輕易的一句話，在他們心中卻有著不一樣的作用。幼兒沒有好壞之分，他們只是有的表現(xiàn)的乖巧懂事，有的為調(diào)皮可愛。然而，他們都有自己的閃光點，老師需要發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并且讓閃光點放大，讓幼兒有著獨特的存在感。
真實童年，細微描述。一件件有趣的事浮現(xiàn)眼前。正如幼兒給我們帶來的快樂一樣，我們正努力創(chuàng)造一座屬于幼兒的巴學園。做自己想做的事，感受獨屬于童年的純美與真實。用心感受愛，用微笑感染愛，用感動暖心愛。
窗邊的小豆豆的讀后感篇十
于教師而言，幸福就是獲得成長。能在促進孩子們發(fā)展的同時讓教師個人的專業(yè)能力得到不斷的提高，那么幸福感就會在教師的內(nèi)心油然而生。職后研修正是努力幫助教師獲得幸福感的重要途徑之一。通過加入教師成長課程隊伍。我們開展不同的研修活動。
著名的教育家蘇霍姆林斯基曾這樣說過：“如果你要想讓教師的勞動能夠給教師一些樂趣"。使天天陪伴學生不至于變成一種單調(diào)的義務。那你就應當引導每一位教師走上從事一些教育研究的幸福的道路上。我們積極探索有效的研究模式。我們讀不同的專業(yè)書籍。希望真正促進自己幸福成長的共同愿景。
巴學園的孩子們上課可以從自感興趣的學科開始，這樣做的好處是“隨著小學生們年級的升高，老師就能逐漸掌握每一個學生的興趣所在，以及他感興趣的方式。對問題的思考方法等。由此，老師能夠清楚的了解每個學生的個性，對于老師而言，在了解學生的基礎上因材施教，是最有效的上課方法?！?BR> 這本書里的每一個故事都很平常，但是平常并不等于平凡，樸實并不一定無華。
這本書不僅讓我們記住了一個名叫“巴學園”、由六輛電車改成教室的學校，更讀到了一個兒童成長的旅程。這個旅程對于每一個人都很重要，對我們現(xiàn)在的教育更重要。作為教育者，我們無力去改變一些制度環(huán)境，但是我們能為孩子做的就是真正去理解他們，以他們需要的方式來愛他們。也是人與人之間試探著相互理解和尊重的過程。
窗邊的小豆豆的讀后感篇十一
如果童年是一排美麗的風鈴那回憶就是清脆的鈴聲。媽媽幫我從新華書店里買了幾本書，我最感興趣的就是《窗邊的小豆豆》了，我只花了兩個星期的時機就讀完了這本書。
《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子寫的。講述了作者上學時發(fā)生的有趣的事：里面的主角小豆豆因為性格淘氣所以被退學了，她的母親帶她來到了一個特殊的學校----巴學園。校長常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子!”在校長的鼓勵與引導下 ，小豆豆從淘氣變成懂事，一個大家都能接受的孩子。這個古怪的校長，尤其注意對孩子個性的培養(yǎng)，并給孩子充足的自由空間。小豆豆有一個別人沒有的快樂童年。
在這本書中，我最喜歡的角色就是小豆豆，因為她是一個純真可愛，將心比心，又充滿童趣的小女孩。
我對小豆豆也有些羨慕，因為她有一個古怪而又為人著想的校長。我非常喜歡這個校長，雖然他很不起眼，但在我心中留下了很深的映象：這位校長有著與其他人不同的教育方式，他曾說：“每個人生下來都會有一個自己的優(yōu)秀品質(zhì)，所以我們要讓這些優(yōu)秀品質(zhì)發(fā)揚光大，把孩子培養(yǎng)成有性格的人。”憑著這位校長的堅持，巴學園被打造成了孩子們理想的校園，雖然它沒有那么華麗，但是巴學園能讓不愛讀書的孩子愛上讀書，讓淘氣的孩子懂事。這位校長曾經(jīng)聽小豆豆講故事，小豆豆一直講，校長一直聽，并引導小豆豆從這方面發(fā)展，沒錯小豆豆就只這位作家。我多么希望有一個這樣的校長，我多么希望有一個巴學園一樣的學校啊!
我真的非常羨慕小豆豆，她無憂無慮，因為他有一位善解人意的校長?，F(xiàn)在的學生往往不是像小豆豆那樣無憂無慮，現(xiàn)在的學生負擔都特別大，不是補習數(shù)學，就是補習語文，連雙休日的時間都被占用。因為父母和老師只在乎孩子的成績，并沒有注意到孩子自己的感受。不過，我的童年應該也和小豆豆一樣吧!
讓我們一起去尋找屬于自己理想的“校長”和“巴學園”吧!
窗邊的小豆豆的讀后感篇十二
一個百般無聊的晚上，我隨手在女兒的書架上抽了一本書——《窗邊的小豆豆》，想打發(fā)一下時間，但沒看幾頁，我已深深地被里面的人物和故事情節(jié)所吸引，并一口氣讀完了它。
《窗邊的小豆豆》是作者黑柳徹子上小學時一段真實的經(jīng)歷。在文章中，作者從小就是一顆令學校老師頭疼的“怪味豆”。上課的時候，她總是把課桌蓋開開關(guān)關(guān)地弄上百遍，只因為學校的課桌和家里的抽屜不一樣，；她會在繪畫時，在桌子上留下道道蠟筆??；她會坐在窗邊朝著馬路上的廣告宣傳員大叫，只為看他們表演一會兒；……陽光一樣燦爛的天性與傳統(tǒng)學校教育格格不入，因此被原學校退學后來到巴學園。
“巴學園”是一個與眾不同的學校?！鞍蛯W園”的教室：一個個廢棄不用的電車車廂?！鞍蛯W園”的校長：第一次見小豆豆，就微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。“巴學園”的午餐：每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃?！鞍蛯W園”的教育方法：自己從喜歡的課程開始學。“巴學園”的運動會：能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個孩子都能發(fā)揮特長?！鞍蛯W園”的活動：上午如果把課程都學完了，下午大家就集體出去散步學習地理和自然，夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……“巴學園”里的一切新鮮動人的場景都是那么令人羨慕。
小豆豆在巴學園學到了什么？她又得到了什么？也許，回顧這短短的幾年，小豆豆會發(fā)現(xiàn)，她似乎什么也沒有學到，但那只是知識上的，更重要的是在生活上、人生上，小豆豆一定是受益非淺的。巴學園改變了小豆豆的人生觀。在原來的學校里，小豆豆不但學不到知識上的本領(lǐng)，也許對人生的認識也將走上歧途。她不知道這一生，她的目標應該是什么，她的價值將如何表現(xiàn)，而在巴學園，她明白了真善美，學會了幫助同學，知道了如何表達她對周遭一切的愛。包括把泰明拽上大樹，包括改變“齊聲唱”，她用自己小小的身軀、堅強的心靈捍衛(wèi)著正義，守衛(wèi)著巴學園——她心靈中的樂園，這一切將帶著她走上一條正義之道。這就是巴學園對小豆豆的意義。
小豆豆是幸運的。首先她有一個明智的媽媽，當她在為女兒四處奔波尋找新的學校時，卻始終沒有告訴小豆豆被學校退學的事。因為聰明的媽媽覺得，即使說了，小豆豆恐怕也不會理解自己哪里做錯了，而且還會在心里留下自卑的情結(jié)。所以“等她長大以后，再找個機會告訴她吧”。她沒有在回家之后厲聲責問小豆豆，你為什么這么做？為什么要離開座位？為什么……而中國的許許多多家長慣用的做法是，在教師面前感到羞侮，回家就在孩子身上出氣。不管孩子的自尊、孩子的個性，只會怪孩子不爭氣，不懂事。小豆豆的自信心被媽媽保護得完好無損，為小豆豆一生的發(fā)展打下了良好的基礎。
《窗邊的小豆豆》描述的不僅是作者的童年生活，更為重要的是揭示一種理想的教育制度。雖然從我們目前的教育來說無論是班級的人數(shù)、當前的教育環(huán)境都還不盡人意，但是教育是“百年大計”，我們作為一名教育工作者應從更長遠的角度出發(fā)，學會尊重孩子，理解孩子，做到與孩子平等對話，理智地順應孩子的發(fā)展，還孩子一個自由發(fā)展的空間。最后我特別的想到了小林先生的教育方針：無論哪個孩子，當他出生的時候，都具有著良好的品質(zhì)，在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成為有個性的人。
窗邊的小豆豆的讀后感篇十三
書中的主人公小豆豆是一個調(diào)皮搗亂、喜歡惡作劇的孩子。老師和同學都不喜歡她，小豆豆不得不退學，而后來到了小林校長的巴學園，在小林校長的關(guān)懷下，小豆豆變得自信和樂觀。
小豆豆第一天來到巴學園時，小林校長對她說：“你說什么都行，把你想說的話，全部說給我聽吧！”就這樣，小林校長專注地聽小豆豆絮絮叨叨了四個小時，沒有表現(xiàn)出一點不耐煩。
“能永遠和這個人在一起就好了”，這是小豆豆和小林校長見面時的感受。而在以后的日子里，小豆豆看到，每當發(fā)生問題時，校長先生都會認真地聽每一個孩子的解釋，即使孩子是在找借口，他也會耐心地聽下去。
小林宗作說：“對于今后的孩子們來說，現(xiàn)在就培養(yǎng)他們具有在別人面前把自己的想法清楚而自由地、毫不害羞到表達出來的能力，這是絕對必要的?！?BR> 有一次，小豆豆的錢夾掉進了廁所里，小豆豆就用長瓢把廁所里的所有糞便都弄了出來，半天沒有上課，小林校長并沒責怪他。小豆豆雖然沒有找到錢包，卻非常滿足，也改掉了上廁所時的不良習慣。
巴學園完全因材施教。孩子們不受課程表限制，可以自主選擇自己喜歡的課程。老師會把當天課程表上全部課程的問題都寫在黑板上，然后讓學生根據(jù)自己的喜好完成課程。喜歡作文的孩子在寫作文，喜歡畫畫的同學畫畫，喜歡物理的孩子點酒精燈。這樣，隨著年級的升高，老師就能掌握每個孩子的興趣、個性、特長。
小林校長設計了不穿泳衣的游泳課，讓孩子們不必為自己的身體缺陷自卑，明白無論什么樣的身體都是美麗的。
他組織了別具一格的運動會，結(jié)果無論在哪個項目里，在全校個子最矮、四肢最短的高橋同學都取得了最好的成績。小林先生的目的為了消除高橋同學的自卑心理。
小林校長還親自為孩子們編韻律操，他說：“世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什么是真。不會感動，也不會充滿激情?！?BR> 巴學園經(jīng)常組織的各種各樣的活動，比如露營、野炊等等。
窗邊的小豆豆的讀后感篇十四
在一個飄浮著橘黃色光影的美麗黃昏，伴著窗外不時傳來鳥兒歸林的嘰嘰聲，我翻開《窗邊的小豆豆》。不一會兒，我便沉浸在了書的世界里，在這本書中，我找到了自己燦爛的童年。
《窗邊的小豆豆》這本書是一本大人、小孩子都喜歡的書，這里有好多故事，有的有趣，有的耐人尋味，有的讓人傷感，都深深地吸引著我們。這本書的作者是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人和聯(lián)合國兒童基金會親善大使的黑柳徹子小姐,她的小名也叫豆豆。
這本書講的是一所與眾不同的學?！蛯W園，和在這所學校上學的一個小女孩小豆豆的動人故事。故事發(fā)生在了第二次紀大戰(zhàn)結(jié)束前。小豆豆從小就十分頑皮，后來因為太頑皮，導致一年級就被退了學?？墒菋尀榱诵《苟?，千方百計終于找到了適合她又很獨特的新學校——巴學園!
這所學校與眾不同，令人心之向往。我十分羨慕小豆豆，因為她的上課方式生動活潑，自由自在。上課不是像我們的學校按照課程表上的，他們是把今天要學的全寫在黑板上，還有一些注意事項，然后他們就在上面選擇自己喜歡的學習。如果有人不會就會去問老師。他們的上課方式很有趣，連教室也十分特別。他們的教室并不是高樓大廈，也不是在綠草地上，而是由電車改裝后的先進教室。他們吃飯時別有情趣，圍成一個圈，表演節(jié)目，然后校長小林宗作就會說:“山的味道!海的味道!”讀著這個故事，我感受到小豆豆童年的歡樂，也明白了不能挑食的道理。
小豆豆的快樂童年就是在這所美麗的巴學園度過的，在小林校長的愛護與引導下，一般人眼中怪怪的小豆豆?jié)u漸變成了一個大家十分喜愛的小女孩。我印象最深刻的是小林校長常常對小豆豆說的一句話：“你真是一個好孩子呀!”我反復地讀著這句話，心里感慨萬分?！懊總€人出世的時候，都有優(yōu)秀的品質(zhì)。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’’，并讓它們發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。”正因為有了小林校長的愛護和引導，小豆豆才能無憂無慮，幸福成長。小林先生堅持不懈，把巴學園打造成了一個孩子們理想的樂園，他讓不愛讀書的孩子愛讀書。我么們多么希望有巴學園這樣一個“非同凡響”的學校，多么希望也能擁有像巴學園里自由、寬松的教學氛圍，多么希望身邊有像小林校長一樣會賞識孩子的大人啊!那時候，我們會一定也能像小豆豆一樣，成為一個好孩子，能健健康康地長大，度過人生最美好的時光，擁有一個快樂的童年。
真實、美好，給我?guī)砜鞓泛透袆?，我喜歡這本《窗邊的小豆豆》!
窗邊的小豆豆的讀后感篇十五
這里的教室很特別，這里的午飯很特別，這里的教學很特別，這里的運動會很特別……在這里，所有的一切都讓人感到充滿著自由與快樂。多么渴望，我也能置身在這特別的地方——巴學園中，與小豆豆成為朋友，享受著快樂的小學生活。
捧著《窗邊的小豆豆》讀啊讀，不自覺地就陷入了書中所描繪的故事中。多么調(diào)皮搗蛋的小豆豆啊，為撿錢包而掏糞池，為了好玩想跳過報紙卻掉進糞池掏口……一件件趣事，讀來讓人忍俊不禁。多么幸福的小豆豆，并沒有因為做了這些在我們看來是不可思議的“壞事”后而受到批評，小小的心靈受到了最大程度的保護和尊重，真是讓人不得不感慨：巴學園真是一所有愛的學校。
當然，這些都得益于巴學園有一個偉大、充滿著教育哲學的校長——小林宗作先生。
小林先生將他的教育智慧滲透于與孩子們相處的點點滴滴中，讓孩子們的天性在這里得到了最自然、最生動地生長。例如當小豆豆為撿錢包而掏糞池的時候，小林先生只是簡單說了句“弄完以后，要把這些全都放回去”，這對于小豆豆來說，是得到了多么大的信任??！換做一般的大人，看到小孩子在做這種壞事，還不是劈頭蓋臉一頓罵？小林校長的“了不起”，還體現(xiàn)在許多方面，他總是不斷對小豆豆說“你真是一個好孩子”，這份鼓勵與認可驅(qū)趕了小豆豆內(nèi)心的自卑，激勵著小豆豆不斷成長。小林校長用他的愛滋潤著巴學園孩子的成長，有這樣尊重孩子、信任孩子、愛護孩子的校長，真是巴學園里每個孩子的幸福！
愛在巴學園蔓延，愛在巴學園孩子的心中流淌。即使最后巴學園在戰(zhàn)火中毀于一旦，令人嘆息，但小林校長的愛將跨越百年，慢慢的，慢慢的在我們的心中蔓延！
窗邊的小豆豆的讀后感篇十六
這個星期我讀了《窗邊的小豆豆》，這本書的作者是日本作家黑柳徹子，這個故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京，是作者根據(jù)自己小學時代的真實經(jīng)歷寫下的一本書。
我很喜歡書里面的巴學園，那是一所很特別的學校：教室是用電車造的，午飯直接在禮堂里吃，游泳池建在禮堂里。他們的學習方式很特別：老師先把一天要學的知識都寫在黑板上，學生們喜歡哪門課程，就可以先學習哪門課程。如果他們學習得快，下午還有時間的話，就可以去郊外散步。這樣勞逸結(jié)合，大家都很喜歡。巴學園的暑假里，學生們還可以參加學校舉辦的各種活動，比如說溫泉旅行、露營等。學生們的暑假生活變得豐富多彩。
我也很喜歡巴學園的校長，他總是對小豆豆說：“你真是個好孩子”，他在午餐的時候會問：“大家?guī)Я恕降奈兜馈汀５奈兜馈藛?？”如果有些同學沒有帶，他也不會生氣，還會讓校長夫人把“山的味道”或者“海的味道”加給他。
但是后來，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，巴學園被炸彈擊中，校長把所有的同學都解散了，只有他一個人還站在路邊看著熊熊大火中的巴學園。讀到這里，我非常難過。我想，校長先生一定很傷心，因為他最愛惜的學校就這樣毀于戰(zhàn)火。學生們肯定也很傷心，因為巴學園是他們學習成長的地方，帶給他們過很多快樂。但是他們現(xiàn)在不得不離開心愛的學校，離開親愛的同學和慈祥的校長、老師們。讓我覺得尤其遺憾的是，小林校長沒能在有生之年重建巴學園。因為我多希望能夠到巴學園去看看呀！
我多么希望自己也去巴學園里上學啊！如果我去了巴學園，我也想和校長聊天；我一定要挑選一棵屬于我自己的樹，那棵樹會很高大，枝葉很茂盛，并且有很多樹洞，有機會我也會找泰明來爬我的樹；我也會帶上“山的味道”和“海的味道”在禮堂里面和大家一起吃午飯；我還想和大家一起露營，參加運動會，并且獲得各種蔬菜做獎品……就像小豆豆那樣快樂地玩耍和學習，體會一下不一樣的成長方式！
這本書還記錄了很多小豆豆有趣的事情，比如她心愛的錢包掉進了廁所，她就把糞坑里的東西都挖了出來。校長看見了，只說了一句：“挖好了要把東西都放回去哦！”讀到這里，我不禁哈哈大笑。這個小豆豆，真是太可愛了！校長也非常有趣。
閱讀總是能帶給我們很多感受，無論是感動還是快樂，都能引發(fā)我們的思考。同學們，讓我們一起來閱讀吧！
窗邊的小豆豆的讀后感篇十七
巴學園是一所有意思的學校，有很多和其他學校不一樣的地方，到底有哪些不一樣的地方呢？讓我們一起去看一看吧！
第一個有意思的地方，就是中午吃飯的時候，巴學園的校長先生可不是簡單地讓家長帶的飯菜要營養(yǎng)均衡，而是讓家長帶的飯菜中要有“山的味道”和“海的味道”。
“山的味道”就是蔬菜啦，肉啦；“海的味道”則是魚啦，紅燒海味什么的。讀了這段之后，我就一直記得這兩個詞。我有個同學特別偏食，他除了肉，什么菜都不吃。我就跟他說了“山的味道”和“海的味道”的故事，他感覺很有趣，現(xiàn)在也慢慢喜歡上這兩種味道?？磿坏梢栽鲩L知識，還可以幫助別人，真是太好了。我真想把這個故事告訴所有偏食的朋友，讓他們都好好讀一讀。
第二個有意思的地方，就是巴學園的上課方式。
在第一節(jié)課開始的時候，老師就把當天要上的所有的課，還有每一節(jié)課要學習的所有問題點，滿滿地寫在黑板上，然后說：“下面開始上課，從你喜歡的那門課開始吧?！?BR> 這讓我想到了我們學校的上課方式，在我們學校，都是按照每個時間段，有順序地上課。大家在自己的位置上不能走動，也不能選擇自己喜歡的課去上。我們什么時候才能像巴學園一樣，可以先去了解都要學些什么內(nèi)容，可以自由選擇，可以做喜歡的事情。學校不應該就是這樣的嗎？如果像小豆豆一樣上課，是不是很有趣？大家上課會不會更加喜歡，更加認真呢？這留給我很多的疑問。
我喜歡巴學園，我喜歡“巴學園”這樣的學校。從幼兒園開始到現(xiàn)在三年級，我都看了六遍了。每次看，都還是那么喜歡，除了喜歡天真、可愛、調(diào)皮、善良的小豆豆外，每次讀每次都還能引起一些思考。你喜歡小豆豆嗎？你喜歡里面的生活嗎？那讓我們再翻開《窗邊的小豆豆》這本書吧！
窗邊的小豆豆的讀后感篇十八
我推薦《窗邊的小豆豆》給大家，這本書的作者是日本當代著名作家黑柳徹子寫的。
《窗邊的小豆豆》是講黑柳徹子小時候親身經(jīng)歷的事，書上的主人公是小豆豆，小豆豆有一條小狗叫洛基，小狗有靈性，很溫順。她們是一對好朋友。
《窗邊的小豆豆》講了小豆豆一年級就被迫退學，因為她上課時總是開關(guān)抽屜，老是發(fā)出巨大的響聲，搞得老師無法上課，同學們也無法聽課，一節(jié)課重復這樣的動作有一百多次；有時又跟教室外面的小燕子說話；有時又跟窗外的宣傳藝人打招呼，還把班上的全體同學都叫到窗口去看。老師實在拿她沒辦法，就只好讓她退了學。
退了學的小豆豆來到了新學校――巴學園。那里有一名非常寬容的小林宗作校長，在巴學園小朋友想干什么都行，只要你能把做的事從一而終做好就行了。比如有一次，小豆豆懷疑她的錢包掉進了廁所槽里，她就用勺子把屎一勺一勺的挖出來，看能不能找到自己的錢包，結(jié)果挖出來的屎堆成了一個小山，錢包還是沒找到。校長看見了，并沒有批評他，只是說：“你把挖出來的屎放回去就行了?！?BR> 我覺得小豆豆有無窮無盡的疑問，有無窮無盡的想法；小林宗作校長讓我佩服，佩服他教育小孩的耐心和理解小朋友的想法；巴學園的環(huán)境非常適合小朋友的成長，令人非常向往。不信，你就買來看一看，相信你一定會愛不釋手。
窗邊的小豆豆的讀后感篇十九
在學校倡導的讀書活動中，我閱讀了日本作家黑柳徹子的作品《窗邊的小豆豆》。也是這本書，讓我感受到了最質(zhì)樸的童趣與溫暖。
這本書寫的是作者在一年級時就被學校退學，之后來到了一所“神奇”的學?！蛯W園，在這里與同學們和校長小林宗作先生相處的快樂的校園時光。其中有些故事都體現(xiàn)出了小豆豆和同學們純真的童心和校長小林宗作先生的童心未泯和對孩子們的種種關(guān)愛，讓人們在讀的時候，會在心底泛起一絲絲溫暖。
我非常喜歡這本書，因為看著故事中的小豆豆仿佛就是看到了以前的自己，讓我覺得這一幕幕格外的親切。這本書適合各個年齡段的人讀，每讀一遍都會有新的感悟，但是，這本書和這位校長的所過之處，都會讓人們的心底泛起久違的溫暖。而就是這位校長給予了小豆豆一段快樂，爛漫的時光，就是這段時光，奠定了小豆豆輝煌一生的基礎。
我很喜歡這本書，喜歡故事中的點點溫暖。
讀窗邊的小豆豆有感400字(三)每個人都有五彩繽紛的童年，它總是讓我們依依不舍地悄悄離去，多么讓人留戀啊!有時我很想返回到六七歲時過的童年，那時的我無憂無慮，沒有煩惱。有時我又想快快長大，這是不是自相矛盾呢?巴學園里的小豆豆就在那里擁有了她那美麗而又純真、快樂的童年。
在這本書中，有我最喜歡的小豆豆，她是那么的天真爛漫，因為上課調(diào)皮，所以不得不讓小豆豆退學，又讓他來到巴學園，漸漸地也適應了那里的環(huán)境，而這所學校的校長小林宗作是那么的和藹可親，在小豆豆第一次去學校時，校長先生極其耐心地聽了小豆豆四小時的話，從來沒有人這樣認真的聽小豆豆說四小時的話，在這兩個人的身上都有同一種感覺，那就是溫暖與安心，仿佛被春天的太陽里照耀著，享受著滋潤，是不是很幸福呢?在小豆豆的心里永遠會有抹不掉的快樂回憶。
當我再次翻開這本書時，讓我感到溫馨，讓我感到這是一首美妙的歌曲，但是讓我們傷心的是，巴學園被大火毀滅了，雖然毀滅了，但是小豆豆在這里的美好回憶永遠不會被大火消滅，因為她愛巴學園愛小林宗作，在她的成長道路上，留下了永遠抹不掉的回憶，她永遠不會忘記的，直到生命沒有了為止。
窗邊的小豆豆的讀后感篇一
剛打開這本書，看到的不是純黑色的枯燥的文字，映入眼簾的，是幾幅五顏六色的水彩畫。真是一本奇形怪狀的書??！我這樣想到?？吹角皫醉?，腦海中立刻出現(xiàn)一個學習成績差，比男生還淘氣的女孩子形象。天哪，她哪有女生的樣子，我這樣想到。再翻幾頁，果不其然，她要轉(zhuǎn)學了，看來這是個悲傷的故事，我繼續(xù)想，可是，我想錯了！
真實的故事，是這樣的：一個叫小豆豆的活潑可愛，喜歡幻想的小女孩，因為她一些奇特的想法害得老師不能上課，小豆豆轉(zhuǎn)學了，來到了一個叫“巴學園”的學校，接受了這里的小豆豆，在這里收獲了友誼和知識。“巴學園”并不是一個成績名列前茅的學校，甚至不被外人熟知，可那里是孩子們的天堂，那里有用電車做的教室，孩子們可以根據(jù)自己的喜好去選擇上什么課，如果孩子們上午上完了所有的課程，下午便可以出去玩。所有的孩子都是自由自在的，多好的一個地方??！
這可能是現(xiàn)在孩子們夢寐以求的地方了，但是這對于現(xiàn)在的孩子只能是一個美好的夢想，說了你可能不信，這里的主人公“小豆豆”，也就是后來的大作家，著名的親善大使“黑柳徹子”本人哦！她可是在這所學校里長大的，這所學校造就了今天輝煌的“豆豆”，看來這所學校絕不是浪得虛名的。
除了巴學園里的有名的“小豆豆”，還有巴學園的校長讓人印象深刻，他是一個了解孩子的好校長，在他的巴學園里，沒有又高又冷的圍墻，沒有讓人壓抑的教室，更沒有會體罰學生的兇狠老師，他帶領(lǐng)孩子們裝成妖怪在晚上練膽量，他允許孩子們出去散步，他辦的運動會讓殘疾孩子也能體會到勝利的喜悅，他教的孩子成績一定會越來越好，但絕不是只會工作有體溫的“機器”，他理解孩子們天馬行空的想象，不斷地把孩子們領(lǐng)上正確的道路，對古靈精怪的“小豆豆”也不例外。
當然，最讓我印象深刻的還是那個活潑、可愛、淘氣上了天的小女孩，文中的“小豆豆”，她被許多老師認為是“怪胎”，但真實的“小豆豆”是善良的，純真的，是即使沒有吃的了，也仍然把笑臉掛在嘴角邊的小天使。這讓我想起了自己的小時候，還記得沒有上小學的時候，我也是一個天不怕地不怕的小淘氣包女孩，也有很多稀奇古怪的念頭，幼兒園的老師也許是新老師吧，整天都板著臉，不怎么笑，她長得挺好的，眼睛大大的，但是牙齒沒長好，有點齙牙，可是對于小孩子來說，看到老師的兩個齙牙還是很奇怪的。
終于那天上課，忍不住了，站起來問：“老師，您的牙齒是齙牙齒！”小朋友們哈哈大笑，“齙牙，齙牙……”一個個此起彼伏地叫著，老師氣得臉通紅通紅，把我趕了出去，罰我在走廊里站了兩節(jié)課。后來，我再也不敢問她什么了，因為我怕受罰?？戳诵《苟沟陌蛯W園經(jīng)歷，我是多么羨慕她??！
這本書很快就讀完了，我一直沉浸在一種快樂的氣氛里，哪怕到了后來，戰(zhàn)火連天了，巴學園里的一切都還沒有改變，依然快樂幸福。
窗邊的小豆豆的讀后感篇二
讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。
小豆豆何其有幸，有一位疼愛她、呵護她、尊重她的媽媽，有一位欣賞她、愛護她、引領(lǐng)她的校長。小豆豆在自由的空氣中成長，幸福洋溢。
讀完掩卷而思，三個詞縈繞腦海：自信、快樂、善良。這就是我最深刻的印象和收獲。
小豆豆本是被學校開除的“問題生”，可媽媽并沒有把退學的事告訴她，而是說：“我們?nèi)ヒ凰聦W?？纯窗?，聽說那里很不錯呢。”媽媽能夠?qū)捜菟奶詺?，寬容她一會兒當間諜、一會兒當售票員的天馬星空的夢想。因為有一位溫柔又理解孩子的媽媽，小豆豆一直是自信的，她敢于大膽表達自己的想法，敢于嘗試，舍得幫助別人。在巴學園，小豆豆又遇到了影響他一生的小林校長，“你真是一個好孩子”，小林校長的這句話讓小豆豆覺得自己真是一個好孩子，自己身上有許多好孩子的優(yōu)點。每當要做一件什么事的時候，小豆豆都會想到這句話，心中就有了“我是一個好孩子”的自信。小林校長這句寶貴的話，溫暖了小豆豆的童年，影響了小豆豆的一生。做一個自信的人，也給予他人自信吧！自信會成為撬動成功人生的一個支點。
在巴學園，孩子們是快樂的，他們放學了不想回家，第二天又眼巴巴地盼望著早一點到學校。他們可以隨便地選座位，自由選擇先學什么、再學什么，學完了他們可以在大自然快樂地散步。他們的午餐必須要有山的味道、海的味道，即使沒有，校長先生和校長夫人也一定會給配齊，注意營養(yǎng)全面均衡。他們的飯前歌“好好嚼啊”，讓大家吃飯心情愉悅，充滿儀式感。一所有魅力的學校源于一群有魅力的人，他們彼此尊重、欣賞、愛護。小林校長能耐心傾聽小豆豆說四個小時的話，讓小豆豆覺得校長就是她最親的人。反思自己，總是缺乏傾聽的耐心，總是武斷地用自己的標準去要求別人，扼殺了多少快樂！做一個快樂的人，也給予他人快樂吧！懂得欣賞、尊重，這是一種能力，值得一生去修行。
能夠給予弱者尊重是最大的善良。在巴學園，有盡種種努力呵護孩子和老師的小林校長，運動會上專為全校個子最矮、手腳最短的高橋君量身打造各種比賽項目，小林校長對班主任發(fā)火時選在誰也看不到的廚房?？吹接檬终f話的孩子們，小豆豆覺得他們美麗極了，想和他們做朋友。小豆豆幫患有小兒麻痹癥的泰明爬上“小豆豆的樹”，勇敢有擔當。小豆豆被小狗洛基咬了耳朵，拼命地忍著不哭，就是怕連累洛基受責備。這是一顆純粹的孩子的心，透明，柔軟，充滿愛意。做一個善良的人吧，簡單而又美好。
讀這本書很輕松，輕松地沉浸在孩子的世界，感受小豆豆的喜怒哀樂，接受那份簡單、美好的洗禮。
自信、快樂、善良是一個人最好的生活狀態(tài)，珍惜它，擁有它。
種一棵樹最好的時間是十年前，其次是現(xiàn)在。往日不可追，就從現(xiàn)在做起吧！
窗邊的小豆豆的讀后感篇三
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在小林校長的護和引導下，讓一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個大家都能理解的孩，并奠定了她一生的基礎。
小林宗作先生對教育有著獨到的見解。他連續(xù)聽小豆豆講四個小時的話不打哈欠；想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；尊重小豆豆天馬行空般的想法等等。這些事情在那些只懂得循規(guī)蹈矩地教書的教師眼里，似乎是那么不可思議，可是，正是這種“不可思議”的教育方式很適合孩的成長，了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點。
其實，大家不妨想想小豆豆的特點：朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等，這些都是我們基本上具備的。我們每個人都是“小豆豆”，只是沒遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長。
小林宗作先生是一個很了解孩子的校長，那里的一切都遵從孩子頑皮的天性。小林宗作先生用自我的言行舉止讓孩子們感受到愛、平等、自由與秩序。比如：經(jīng)過韻律操，讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發(fā)展”；經(jīng)過散步讓孩子們感受世界，學習知識；讓孩子們在晚上扮妖怪，行夜路，來練膽量。他設置了適合全校個子最矮、手腳最短的高橋君奪冠的運動會。他總能讓孩子不知不覺中養(yǎng)成良好的習慣，學到知識。
我們此刻的教育現(xiàn)狀雖然還沒有到達書中所描述的那種境界，可幸運的是我們正在改變著長久以來，呆板，公式般的教學，正在向人性化、自然化的趨勢發(fā)展。作為家長我們應當像小林先生那樣走進兒童的內(nèi)心深處，給他們充分的空間去探索、觀察、創(chuàng)造，并且還應像小林先生那樣尊重兒童。
窗邊的小豆豆的讀后感篇四
這個學期，我們班在共讀一本書，叫《窗邊的小豆豆》。
小豆豆是這本書的主人公。小豆豆呢，身邊有好多人，比如說她有一個善解人意的媽媽，有一個會拉小提琴的爸爸，還有一只可愛的小狗“洛基”。有一個幽默的校長先生，還有許多不一樣的老師，接著，還有在一起做游戲的小伙伴。
要說巴學園這個學校的話，不一樣的地方多著呢！比如說巴學園的運動會啊，除了跑步拔河，其他都是校長先生自己設計的。還有電車教室，電車教室里把司機的位置換成了黑板，客人坐的位置換成了小學生的桌子和椅子，其他都沒什么改變。像這樣的例子還有很多，等你們來書中探索哦！
告訴你們，巴學園的教學方法也截然不同呢！巴學園每天想做誰旁邊，就做誰旁邊，第一節(jié)課想上什么課就上什么課，依此類推，而且，如果上午表現(xiàn)的好的話，下午還可以出去散步呢！
窗邊的小豆豆的讀后感篇五
認真讀完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，為此需要認真地寫一寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的窗邊小豆豆讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使黑柳徹子的一部代表作，作品講述了作者上小學時的一段真實的故事，描述了一所讓人無限向往的理想樂園，一位讓人無限崇拜的理想校長，一個寬厚仁慈的媽媽，當然，還有一個既淘氣又可愛的小豆豆。
這本書記敘的是作者黑柳徹子上小學時候的一段真實的故事。具體的記錄了小豆豆周圍的大人們的教育方法，表達了她對孩子心靈的理解。除此之外，對小豆豆這個天真爛漫的小女孩的行為、想法的描寫生動逼真，讀來覺得非常有意思。
在一般人的眼中，小豆豆算是一個問題學生：上課時注意力不集中，總是樂此不疲地開關(guān)桌子，站在窗邊跟路上的宣傳藝人打招呼？這樣的孩子是最讓我們的校長和教師頭疼的學生。但是從書中描述的故事中，我們同時也可以感受到一個小姑娘的聰明、可愛、熱情。所以，小林校長每次見到小豆豆時總會說：“你真是一個好孩子！”一句簡簡單單的話語，讓小豆豆開始對自己充滿了信心。我覺得小林校長特別了解孩子的心理，善于幫助孩子去掉自卑心。
我常常在想，像小豆豆這樣的孩子，如果不進巴學園、不碰見小林校長的話，多半會被當成是壞孩子。小豆豆因為淘氣被退學了，一個全新的學校“巴學園”接受了她?！鞍蛯W園”是一個與眾不同的學校。？“巴學園”的'教室：一個個廢棄不用的電車車廂。“巴學園”的校長：第一次見小豆豆，校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦?！鞍蛯W園”的午餐：每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃；“巴學園”的教育方法：自己從喜歡的課程開始學起?！鞍蛯W園”的運動會：能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個孩子都能發(fā)揮特長。“巴學園”的活動：上午，如果把課程都學完了，下午大家就集體出去散步學習地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事？“巴學園”里的一切新鮮動人的場景多么令人羨慕。
小豆豆在“巴學園”里自由自在、無拘無束。沒有師生之分，無論老師、學生，甚至校長都是好朋友，完全丟掉了學生在老師面前的拘束。
我羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛學生的小林校長；羨慕她能進入這樣一所與眾不同的、令人向往的學校學習；羨慕她在巴學園里能遇到這么多可愛、有趣的事情！如果我們也能在這樣的學校里學習那該多好??！
窗邊的小豆豆的讀后感篇六
作者黑柳徹子是把自我上小學的經(jīng)歷過的事全寫下來了。小豆豆有很多的名字，豆豆助、小豆豆、小淘淘……她比較淘氣但性格卻很可愛。
小豆豆第一次去上學時，教師因為她太淘氣就退學了。之后小豆豆來到了巴學園。在新的學園里，因為有小林校長的關(guān)懷和照顧以及好多趣味的活動，比喻說露營呀運動會呀等等，她很快就適應了巴學園的生活。讓一個不被同學理解的小女孩變得可愛了。
當我合上書本時，我的腦海里就開始浮現(xiàn)小豆豆在巴學園的整個小學生涯。她從一個愛調(diào)皮搗蛋的怪孩子轉(zhuǎn)變成一個循規(guī)蹈矩乖孩子，這和學校的特殊教育是分不開的。當小豆豆想到要用廢棄的電車改裝成上課的教室時，校長竟然尊重她異想天開的想法等。
我喜歡這本書，更羨慕小豆豆有這么一個好的學園。能讓一個學生有一個寬松的學習環(huán)境，還能夠?qū)⒆晕业膲粝胱優(yōu)楝F(xiàn)實。
窗邊的小豆豆的讀后感篇七
在寒假里，我看了很多書，其中我最喜歡的就是《窗邊的小豆豆》。
這本書的作者是日本著名的女作家黑柳徹子。她是電視節(jié)目主持人，也是聯(lián)合國兒童基金會親善大使。在這本書中，主人公是一個名叫小豆豆的女孩，她在一年級時被退學，之后來到了一所充滿歡樂、魅力的學?！蛯W園。讀完全書你會知道，小豆豆就是作者黑柳徹子自己。
在巴學園里，一切都是那么有趣。教室是電車，孩子們都把書包放到行李架上。教室里的座位可不是固定的，如果你今天想坐后面，明天又想坐前面，也不用擔心。它隨時滿足你的愿望，想你所想，急你所急。
在巴學園里，孩子們每天都要吃“山的味道”“海的味道”的美味飯菜，連最挑食的孩子也會對吃飯充滿了期待。
在巴學園里，老師把要學的知識都寫在黑板上，如果上午孩子們的作業(yè)知識都學會了或都寫完了，下午就可以自由活動，比如散步、做游戲。有時，校長還會帶著同學一起上課、野炊。在這樣的.學校上學，身心愉悅，快樂成長。
如果現(xiàn)在還有巴學園，厭學的孩子就不會討厭上學了吧！我好希望自己也能成為巴學園的學生，也想度過如此快樂的童年！
窗邊的小豆豆的讀后感篇八
靜謐的夜晚，我沉醉于書的芳香。合上《窗邊的小豆豆》，生動真實的故事情節(jié)總讓我浮想聯(lián)翩。作者的每一筆每一畫，都流露出深深的情意和童年的美，給讀者一種心靈的震撼。
或許，最讓人猜不透的東西，就是孩子們想做的事情吧。他們有天真的想法，自然會做他們自己想做的事。文中的小豆豆就是這樣一個喜歡做最好自己的孩子。
“媽媽，我想當個檢票員!”“我本來是想當間諜的，可現(xiàn)在想當檢票員了，行嗎?”“媽媽，我什么都不干了，還是當個廣告宣傳員吧!”小豆豆總是將自己心里想的向媽媽傾訴，這不正是孩子的優(yōu)點嗎?小孩子都有自己的夢想，可能他們的夢想會常常變化，那是因為孩子在長大，內(nèi)心深處的想法也會隨之而改變。在大人眼里，就會覺得是錯的，可他們并不明白孩子當時想要的是什么。
父母是孩子們永遠的人生導師，小豆豆的媽媽從不去阻礙她做自己喜歡做的事。小豆豆從小調(diào)皮，經(jīng)常被老師叫家長來學校。老師向媽媽反映小豆豆在學校里站到窗邊喊“化裝廣告員——”與燕子搭話，還亂畫太陽旗。聽到這些的媽媽，雖有些驚嚇，但媽媽認為，在這個成長階段，孩子們對每一件事物都會充滿好奇，做出一些大人們認為不對的事，并沒有什么不好。如果去干擾孩子發(fā)揮，只會讓孩子覺得什么事都不能做，只會跟著大人的思路走，就會失去自己的想法，做不了自己喜歡做的事，不能做最好的自己。
當小豆豆來到了巴學院后，遇到了寬容的老校長，他也幫助小豆豆找到了最好的自己。一次，小豆豆的錢包不小心掉進了糞坑，天真的她，想要把錢包找回來，她什么都不管，一直將糞便往外掏。突然，上課了，但小豆豆還是繼續(xù)掏，越干越有勁。這時，老校長走過來，卻沒有阻止她，“干完了要把它們都送回原處去喲!”。最后，小豆豆還是沒有找到自己喜愛的錢包，她按照老校長的要求，把糞便又全部掏了回去。當時的小豆豆，可能不明白為什么老校長不像其他老師一樣，去狠狠地責罵她，甚至開除她。
作為讀這本書的我們，已經(jīng)體會到了老校長的用意。老校長為小豆豆指明方向，他似乎能揣摩出孩子內(nèi)心的想法，不為了學校的條條框框，而隱藏小豆豆內(nèi)心最初的想法。他引導孩子去做自己認定的事，幫助小豆豆做最好的自己。
媽媽的慈愛與校長的寬容讓小豆豆已經(jīng)從那個站在窗邊，喊著“化裝廣告宣傳員叔叔”的淘氣娃娃，變成一個懂事、聽話的女孩了。小豆豆可以堅持做最好的自己，那么相比之下的我們，也可以做到嗎?我們內(nèi)心深處也應該時刻住著一個小豆豆，提醒失去方向的我們，透過小豆豆稚嫩的想法，去追隨我們最初的夢想。
不要被謊言蒙蔽，不要去迎合掩飾，做最好的自己吧!即使我們的童年已經(jīng)離去，但我們依舊有選擇的權(quán)利，去找尋純真童年的起點吧，它也許會成我們追逐的終點。
窗邊的小豆豆的讀后感篇九
大人都忘了，他們也曾經(jīng)是小孩，他們的口袋里，曾經(jīng)藏有各種怪獸，他們的腦袋里，曾經(jīng)浮現(xiàn)奇幻彩虹?！懊恳粋€小孩都是一本生動有趣的故事書?！贝笕苏f。“每一個大人都是一本呆板無聊的教科書?！毙『⒄f。大人永遠搞不懂小孩的內(nèi)心世界，那個世界到底是一只美麗飛舞的蝴蝶，還是一頭乖戾難馴的野獸。小孩才懶得去弄清楚內(nèi)心世界，內(nèi)心世界只交給內(nèi)心世界。內(nèi)心世界的留白在小豆豆的身上得以顯現(xiàn)，追隨小豆豆的腳步，了解我們那不曾知道的窗邊。
《窗邊的小豆豆》一直是我最喜歡的一本書，不僅僅在于書是作者對于自身童年的描述，更在于她的獨有的風趣。該書講述了小豆豆(作者)因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學園里親切、隨和的教學方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時光。故事的許多片段都會在我的腦海中呈現(xiàn)畫面，看著小豆豆做出的一件一件讓人意想不到的事情，不經(jīng)有時會笑出生來，那獨屬于童年的天真與童趣。
“記得小豆豆第一次見校長，小豆豆滔滔不絕地講了四個小時。校長一會兒笑，一會兒點頭，一會兒又說：“還有呢?”因此小豆豆更高興了，便一個勁地講了下去。小豆豆不由得感到自己有生以來第一次碰上了真正可親的人。長這么大還從來沒有人用這么長的時間來聽自己講話。而且在這么長時間里連一個呵欠也沒打，絲毫也沒有厭倦的表示。就像同小豆豆談天一樣探著身子非常認真的聽她把話講完?！边@不由的讓我想起，作為幼兒教師的我，學會了自己說，用說傳遞知識給幼兒，而忘了聽幼兒說。作為新教師的我不曾有過長時間聆聽幼兒的故事，我也曾想，如果遇上，我是否也能像小林校長那樣，做一個享受的聆聽者，然而答案卻是不確定的，也許會，也許不會。我往往想要用自身知識去傳遞給幼兒想要的，而慢慢忽視了去聽他們需要或者想要表達的是什么。正如我們的創(chuàng)意美術(shù)，每個幼兒創(chuàng)作出來的作品都是不一樣的，而對于老師的解讀老說，也許會不自然的就聯(lián)想到，我們想要讓幼兒表達的事物，而在幼兒的眼中，卻有不一樣的設計。記得我?guī)ьI(lǐng)著幼兒創(chuàng)作跳舞的水珠，三原色的拼撞，有的說我畫的是一只大龍蝦，有的說我畫的是小女孩在跳舞，他們都有一個獨屬于他們創(chuàng)作的故事，在聆聽他們的故事中，你會發(fā)現(xiàn)，他們創(chuàng)造出來的作品，正如他們的描述一樣，很像。然而僅憑著我們的眼睛卻是很難理解，試著去聆聽幼兒，聽聽他們想要敘述和表達的事，給幼兒一定的想象留白空間，專屬于他們的內(nèi)心世界。
回想“小豆豆在上廁所的時候不小心把她的漂亮的錢包掉進去了，于是，她找到一個長把舀子，費力地打撈她的錢包，地上已經(jīng)堆滿了穢物，錢包連個影子都看不見，校長先生路過這里，問明情況之后，對小豆豆說：“弄完之后，把那些東西都放回去?！币郧暗奈?，可能一瞬間萌生的念頭，也許會讓小寶貝放棄打撈，因為知道這樣不會找到錢包，也因為我們知道這結(jié)果，而勸解著幼兒在沒有嘗試過程就放棄了。殊不知在我們勸其放棄的同時也就勸其放棄了去嘗試，去探索的機會。正如我的小時候，爸爸媽媽老是害怕我受傷，常常會選擇把我待在他們的身邊，雖然沒有危險，然而我也失去了與同伴游戲的機會。然而在與幼兒相處的這段時間內(nèi)，也讓我感受到幼兒特有的.好奇心和探索欲。記得晨間鍛煉時，我們的玩具是廢舊的輪胎，我們有一對寶貝創(chuàng)新了玩法，不僅僅停留在滾輪胎，跳輪胎，而創(chuàng)造出了輪胎呼啦圈，一個朋友高舉輪胎，從另一個小朋友的輪胎穿過，剛看到這個場景，我的內(nèi)心是擔憂的，小班的孩子力氣小，輪胎對于他們來說較重，并且還需要舉過頭頂，我試圖想要去勸解幼兒換一種玩法，而看著他們玩的很開心的笑臉中，我又止住了腳步，在持續(xù)觀察的游戲中，也讓我理解，幼兒有自我保護的能力，當他們知道是危險的時候，他們會感到害怕，而不是依舊想要去做完他。試著給幼兒嘗試新事物的機會，他們會給你不一樣的驚喜，而作為教師所要做的，就是為幼兒減少或者消除隱形的安全隱患，然后在危險的情況在適宜介入，做幼兒的合作者，支持者，引導者。
“你真是個好孩子”也許這是小豆豆第一次被表揚的話語，在別人眼中是魔鬼的小豆豆，但在小林校長的眼中，卻是一位獨一無二的天使。有著自己的獨特之處。身為教師的我們，更需要一雙會發(fā)現(xiàn)美的眼睛。發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點，也許你不輕易的一句話，在他們心中卻有著不一樣的作用。幼兒沒有好壞之分，他們只是有的表現(xiàn)的乖巧懂事，有的為調(diào)皮可愛。然而，他們都有自己的閃光點，老師需要發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并且讓閃光點放大，讓幼兒有著獨特的存在感。
真實童年，細微描述。一件件有趣的事浮現(xiàn)眼前。正如幼兒給我們帶來的快樂一樣，我們正努力創(chuàng)造一座屬于幼兒的巴學園。做自己想做的事，感受獨屬于童年的純美與真實。用心感受愛，用微笑感染愛，用感動暖心愛。
窗邊的小豆豆的讀后感篇十
于教師而言，幸福就是獲得成長。能在促進孩子們發(fā)展的同時讓教師個人的專業(yè)能力得到不斷的提高，那么幸福感就會在教師的內(nèi)心油然而生。職后研修正是努力幫助教師獲得幸福感的重要途徑之一。通過加入教師成長課程隊伍。我們開展不同的研修活動。
著名的教育家蘇霍姆林斯基曾這樣說過：“如果你要想讓教師的勞動能夠給教師一些樂趣"。使天天陪伴學生不至于變成一種單調(diào)的義務。那你就應當引導每一位教師走上從事一些教育研究的幸福的道路上。我們積極探索有效的研究模式。我們讀不同的專業(yè)書籍。希望真正促進自己幸福成長的共同愿景。
巴學園的孩子們上課可以從自感興趣的學科開始，這樣做的好處是“隨著小學生們年級的升高，老師就能逐漸掌握每一個學生的興趣所在，以及他感興趣的方式。對問題的思考方法等。由此，老師能夠清楚的了解每個學生的個性，對于老師而言，在了解學生的基礎上因材施教，是最有效的上課方法?！?BR> 這本書里的每一個故事都很平常，但是平常并不等于平凡，樸實并不一定無華。
這本書不僅讓我們記住了一個名叫“巴學園”、由六輛電車改成教室的學校，更讀到了一個兒童成長的旅程。這個旅程對于每一個人都很重要，對我們現(xiàn)在的教育更重要。作為教育者，我們無力去改變一些制度環(huán)境，但是我們能為孩子做的就是真正去理解他們，以他們需要的方式來愛他們。也是人與人之間試探著相互理解和尊重的過程。
窗邊的小豆豆的讀后感篇十一
如果童年是一排美麗的風鈴那回憶就是清脆的鈴聲。媽媽幫我從新華書店里買了幾本書，我最感興趣的就是《窗邊的小豆豆》了，我只花了兩個星期的時機就讀完了這本書。
《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子寫的。講述了作者上學時發(fā)生的有趣的事：里面的主角小豆豆因為性格淘氣所以被退學了，她的母親帶她來到了一個特殊的學校----巴學園。校長常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子!”在校長的鼓勵與引導下 ，小豆豆從淘氣變成懂事，一個大家都能接受的孩子。這個古怪的校長，尤其注意對孩子個性的培養(yǎng)，并給孩子充足的自由空間。小豆豆有一個別人沒有的快樂童年。
在這本書中，我最喜歡的角色就是小豆豆，因為她是一個純真可愛，將心比心，又充滿童趣的小女孩。
我對小豆豆也有些羨慕，因為她有一個古怪而又為人著想的校長。我非常喜歡這個校長，雖然他很不起眼，但在我心中留下了很深的映象：這位校長有著與其他人不同的教育方式，他曾說：“每個人生下來都會有一個自己的優(yōu)秀品質(zhì)，所以我們要讓這些優(yōu)秀品質(zhì)發(fā)揚光大，把孩子培養(yǎng)成有性格的人。”憑著這位校長的堅持，巴學園被打造成了孩子們理想的校園，雖然它沒有那么華麗，但是巴學園能讓不愛讀書的孩子愛上讀書，讓淘氣的孩子懂事。這位校長曾經(jīng)聽小豆豆講故事，小豆豆一直講，校長一直聽，并引導小豆豆從這方面發(fā)展，沒錯小豆豆就只這位作家。我多么希望有一個這樣的校長，我多么希望有一個巴學園一樣的學校啊!
我真的非常羨慕小豆豆，她無憂無慮，因為他有一位善解人意的校長?，F(xiàn)在的學生往往不是像小豆豆那樣無憂無慮，現(xiàn)在的學生負擔都特別大，不是補習數(shù)學，就是補習語文，連雙休日的時間都被占用。因為父母和老師只在乎孩子的成績，并沒有注意到孩子自己的感受。不過，我的童年應該也和小豆豆一樣吧!
讓我們一起去尋找屬于自己理想的“校長”和“巴學園”吧!
窗邊的小豆豆的讀后感篇十二
一個百般無聊的晚上，我隨手在女兒的書架上抽了一本書——《窗邊的小豆豆》，想打發(fā)一下時間，但沒看幾頁，我已深深地被里面的人物和故事情節(jié)所吸引，并一口氣讀完了它。
《窗邊的小豆豆》是作者黑柳徹子上小學時一段真實的經(jīng)歷。在文章中，作者從小就是一顆令學校老師頭疼的“怪味豆”。上課的時候，她總是把課桌蓋開開關(guān)關(guān)地弄上百遍，只因為學校的課桌和家里的抽屜不一樣，；她會在繪畫時，在桌子上留下道道蠟筆??；她會坐在窗邊朝著馬路上的廣告宣傳員大叫，只為看他們表演一會兒；……陽光一樣燦爛的天性與傳統(tǒng)學校教育格格不入，因此被原學校退學后來到巴學園。
“巴學園”是一個與眾不同的學校?！鞍蛯W園”的教室：一個個廢棄不用的電車車廂?！鞍蛯W園”的校長：第一次見小豆豆，就微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。“巴學園”的午餐：每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃?！鞍蛯W園”的教育方法：自己從喜歡的課程開始學。“巴學園”的運動會：能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個孩子都能發(fā)揮特長?！鞍蛯W園”的活動：上午如果把課程都學完了，下午大家就集體出去散步學習地理和自然，夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……“巴學園”里的一切新鮮動人的場景都是那么令人羨慕。
小豆豆在巴學園學到了什么？她又得到了什么？也許，回顧這短短的幾年，小豆豆會發(fā)現(xiàn)，她似乎什么也沒有學到，但那只是知識上的，更重要的是在生活上、人生上，小豆豆一定是受益非淺的。巴學園改變了小豆豆的人生觀。在原來的學校里，小豆豆不但學不到知識上的本領(lǐng)，也許對人生的認識也將走上歧途。她不知道這一生，她的目標應該是什么，她的價值將如何表現(xiàn)，而在巴學園，她明白了真善美，學會了幫助同學，知道了如何表達她對周遭一切的愛。包括把泰明拽上大樹，包括改變“齊聲唱”，她用自己小小的身軀、堅強的心靈捍衛(wèi)著正義，守衛(wèi)著巴學園——她心靈中的樂園，這一切將帶著她走上一條正義之道。這就是巴學園對小豆豆的意義。
小豆豆是幸運的。首先她有一個明智的媽媽，當她在為女兒四處奔波尋找新的學校時，卻始終沒有告訴小豆豆被學校退學的事。因為聰明的媽媽覺得，即使說了，小豆豆恐怕也不會理解自己哪里做錯了，而且還會在心里留下自卑的情結(jié)。所以“等她長大以后，再找個機會告訴她吧”。她沒有在回家之后厲聲責問小豆豆，你為什么這么做？為什么要離開座位？為什么……而中國的許許多多家長慣用的做法是，在教師面前感到羞侮，回家就在孩子身上出氣。不管孩子的自尊、孩子的個性，只會怪孩子不爭氣，不懂事。小豆豆的自信心被媽媽保護得完好無損，為小豆豆一生的發(fā)展打下了良好的基礎。
《窗邊的小豆豆》描述的不僅是作者的童年生活，更為重要的是揭示一種理想的教育制度。雖然從我們目前的教育來說無論是班級的人數(shù)、當前的教育環(huán)境都還不盡人意，但是教育是“百年大計”，我們作為一名教育工作者應從更長遠的角度出發(fā)，學會尊重孩子，理解孩子，做到與孩子平等對話，理智地順應孩子的發(fā)展，還孩子一個自由發(fā)展的空間。最后我特別的想到了小林先生的教育方針：無論哪個孩子，當他出生的時候，都具有著良好的品質(zhì)，在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成為有個性的人。
窗邊的小豆豆的讀后感篇十三
書中的主人公小豆豆是一個調(diào)皮搗亂、喜歡惡作劇的孩子。老師和同學都不喜歡她，小豆豆不得不退學，而后來到了小林校長的巴學園，在小林校長的關(guān)懷下，小豆豆變得自信和樂觀。
小豆豆第一天來到巴學園時，小林校長對她說：“你說什么都行，把你想說的話，全部說給我聽吧！”就這樣，小林校長專注地聽小豆豆絮絮叨叨了四個小時，沒有表現(xiàn)出一點不耐煩。
“能永遠和這個人在一起就好了”，這是小豆豆和小林校長見面時的感受。而在以后的日子里，小豆豆看到，每當發(fā)生問題時，校長先生都會認真地聽每一個孩子的解釋，即使孩子是在找借口，他也會耐心地聽下去。
小林宗作說：“對于今后的孩子們來說，現(xiàn)在就培養(yǎng)他們具有在別人面前把自己的想法清楚而自由地、毫不害羞到表達出來的能力，這是絕對必要的?！?BR> 有一次，小豆豆的錢夾掉進了廁所里，小豆豆就用長瓢把廁所里的所有糞便都弄了出來，半天沒有上課，小林校長并沒責怪他。小豆豆雖然沒有找到錢包，卻非常滿足，也改掉了上廁所時的不良習慣。
巴學園完全因材施教。孩子們不受課程表限制，可以自主選擇自己喜歡的課程。老師會把當天課程表上全部課程的問題都寫在黑板上，然后讓學生根據(jù)自己的喜好完成課程。喜歡作文的孩子在寫作文，喜歡畫畫的同學畫畫，喜歡物理的孩子點酒精燈。這樣，隨著年級的升高，老師就能掌握每個孩子的興趣、個性、特長。
小林校長設計了不穿泳衣的游泳課，讓孩子們不必為自己的身體缺陷自卑，明白無論什么樣的身體都是美麗的。
他組織了別具一格的運動會，結(jié)果無論在哪個項目里，在全校個子最矮、四肢最短的高橋同學都取得了最好的成績。小林先生的目的為了消除高橋同學的自卑心理。
小林校長還親自為孩子們編韻律操，他說：“世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什么是真。不會感動，也不會充滿激情?！?BR> 巴學園經(jīng)常組織的各種各樣的活動，比如露營、野炊等等。
窗邊的小豆豆的讀后感篇十四
在一個飄浮著橘黃色光影的美麗黃昏，伴著窗外不時傳來鳥兒歸林的嘰嘰聲，我翻開《窗邊的小豆豆》。不一會兒，我便沉浸在了書的世界里，在這本書中，我找到了自己燦爛的童年。
《窗邊的小豆豆》這本書是一本大人、小孩子都喜歡的書，這里有好多故事，有的有趣，有的耐人尋味，有的讓人傷感，都深深地吸引著我們。這本書的作者是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人和聯(lián)合國兒童基金會親善大使的黑柳徹子小姐,她的小名也叫豆豆。
這本書講的是一所與眾不同的學?！蛯W園，和在這所學校上學的一個小女孩小豆豆的動人故事。故事發(fā)生在了第二次紀大戰(zhàn)結(jié)束前。小豆豆從小就十分頑皮，后來因為太頑皮，導致一年級就被退了學?？墒菋尀榱诵《苟?，千方百計終于找到了適合她又很獨特的新學校——巴學園!
這所學校與眾不同，令人心之向往。我十分羨慕小豆豆，因為她的上課方式生動活潑，自由自在。上課不是像我們的學校按照課程表上的，他們是把今天要學的全寫在黑板上，還有一些注意事項，然后他們就在上面選擇自己喜歡的學習。如果有人不會就會去問老師。他們的上課方式很有趣，連教室也十分特別。他們的教室并不是高樓大廈，也不是在綠草地上，而是由電車改裝后的先進教室。他們吃飯時別有情趣，圍成一個圈，表演節(jié)目，然后校長小林宗作就會說:“山的味道!海的味道!”讀著這個故事，我感受到小豆豆童年的歡樂，也明白了不能挑食的道理。
小豆豆的快樂童年就是在這所美麗的巴學園度過的，在小林校長的愛護與引導下，一般人眼中怪怪的小豆豆?jié)u漸變成了一個大家十分喜愛的小女孩。我印象最深刻的是小林校長常常對小豆豆說的一句話：“你真是一個好孩子呀!”我反復地讀著這句話，心里感慨萬分?！懊總€人出世的時候，都有優(yōu)秀的品質(zhì)。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’’，并讓它們發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。”正因為有了小林校長的愛護和引導，小豆豆才能無憂無慮，幸福成長。小林先生堅持不懈，把巴學園打造成了一個孩子們理想的樂園，他讓不愛讀書的孩子愛讀書。我么們多么希望有巴學園這樣一個“非同凡響”的學校，多么希望也能擁有像巴學園里自由、寬松的教學氛圍，多么希望身邊有像小林校長一樣會賞識孩子的大人啊!那時候，我們會一定也能像小豆豆一樣，成為一個好孩子，能健健康康地長大，度過人生最美好的時光，擁有一個快樂的童年。
真實、美好，給我?guī)砜鞓泛透袆?，我喜歡這本《窗邊的小豆豆》!
窗邊的小豆豆的讀后感篇十五
這里的教室很特別，這里的午飯很特別，這里的教學很特別，這里的運動會很特別……在這里，所有的一切都讓人感到充滿著自由與快樂。多么渴望，我也能置身在這特別的地方——巴學園中，與小豆豆成為朋友，享受著快樂的小學生活。
捧著《窗邊的小豆豆》讀啊讀，不自覺地就陷入了書中所描繪的故事中。多么調(diào)皮搗蛋的小豆豆啊，為撿錢包而掏糞池，為了好玩想跳過報紙卻掉進糞池掏口……一件件趣事，讀來讓人忍俊不禁。多么幸福的小豆豆，并沒有因為做了這些在我們看來是不可思議的“壞事”后而受到批評，小小的心靈受到了最大程度的保護和尊重，真是讓人不得不感慨：巴學園真是一所有愛的學校。
當然，這些都得益于巴學園有一個偉大、充滿著教育哲學的校長——小林宗作先生。
小林先生將他的教育智慧滲透于與孩子們相處的點點滴滴中，讓孩子們的天性在這里得到了最自然、最生動地生長。例如當小豆豆為撿錢包而掏糞池的時候，小林先生只是簡單說了句“弄完以后，要把這些全都放回去”，這對于小豆豆來說，是得到了多么大的信任??！換做一般的大人，看到小孩子在做這種壞事，還不是劈頭蓋臉一頓罵？小林校長的“了不起”，還體現(xiàn)在許多方面，他總是不斷對小豆豆說“你真是一個好孩子”，這份鼓勵與認可驅(qū)趕了小豆豆內(nèi)心的自卑，激勵著小豆豆不斷成長。小林校長用他的愛滋潤著巴學園孩子的成長，有這樣尊重孩子、信任孩子、愛護孩子的校長，真是巴學園里每個孩子的幸福！
愛在巴學園蔓延，愛在巴學園孩子的心中流淌。即使最后巴學園在戰(zhàn)火中毀于一旦，令人嘆息，但小林校長的愛將跨越百年，慢慢的，慢慢的在我們的心中蔓延！
窗邊的小豆豆的讀后感篇十六
這個星期我讀了《窗邊的小豆豆》，這本書的作者是日本作家黑柳徹子，這個故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京，是作者根據(jù)自己小學時代的真實經(jīng)歷寫下的一本書。
我很喜歡書里面的巴學園，那是一所很特別的學校：教室是用電車造的，午飯直接在禮堂里吃，游泳池建在禮堂里。他們的學習方式很特別：老師先把一天要學的知識都寫在黑板上，學生們喜歡哪門課程，就可以先學習哪門課程。如果他們學習得快，下午還有時間的話，就可以去郊外散步。這樣勞逸結(jié)合，大家都很喜歡。巴學園的暑假里，學生們還可以參加學校舉辦的各種活動，比如說溫泉旅行、露營等。學生們的暑假生活變得豐富多彩。
我也很喜歡巴學園的校長，他總是對小豆豆說：“你真是個好孩子”，他在午餐的時候會問：“大家?guī)Я恕降奈兜馈汀５奈兜馈藛?？”如果有些同學沒有帶，他也不會生氣，還會讓校長夫人把“山的味道”或者“海的味道”加給他。
但是后來，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，巴學園被炸彈擊中，校長把所有的同學都解散了，只有他一個人還站在路邊看著熊熊大火中的巴學園。讀到這里，我非常難過。我想，校長先生一定很傷心，因為他最愛惜的學校就這樣毀于戰(zhàn)火。學生們肯定也很傷心，因為巴學園是他們學習成長的地方，帶給他們過很多快樂。但是他們現(xiàn)在不得不離開心愛的學校，離開親愛的同學和慈祥的校長、老師們。讓我覺得尤其遺憾的是，小林校長沒能在有生之年重建巴學園。因為我多希望能夠到巴學園去看看呀！
我多么希望自己也去巴學園里上學啊！如果我去了巴學園，我也想和校長聊天；我一定要挑選一棵屬于我自己的樹，那棵樹會很高大，枝葉很茂盛，并且有很多樹洞，有機會我也會找泰明來爬我的樹；我也會帶上“山的味道”和“海的味道”在禮堂里面和大家一起吃午飯；我還想和大家一起露營，參加運動會，并且獲得各種蔬菜做獎品……就像小豆豆那樣快樂地玩耍和學習，體會一下不一樣的成長方式！
這本書還記錄了很多小豆豆有趣的事情，比如她心愛的錢包掉進了廁所，她就把糞坑里的東西都挖了出來。校長看見了，只說了一句：“挖好了要把東西都放回去哦！”讀到這里，我不禁哈哈大笑。這個小豆豆，真是太可愛了！校長也非常有趣。
閱讀總是能帶給我們很多感受，無論是感動還是快樂，都能引發(fā)我們的思考。同學們，讓我們一起來閱讀吧！
窗邊的小豆豆的讀后感篇十七
巴學園是一所有意思的學校，有很多和其他學校不一樣的地方，到底有哪些不一樣的地方呢？讓我們一起去看一看吧！
第一個有意思的地方，就是中午吃飯的時候，巴學園的校長先生可不是簡單地讓家長帶的飯菜要營養(yǎng)均衡，而是讓家長帶的飯菜中要有“山的味道”和“海的味道”。
“山的味道”就是蔬菜啦，肉啦；“海的味道”則是魚啦，紅燒海味什么的。讀了這段之后，我就一直記得這兩個詞。我有個同學特別偏食，他除了肉，什么菜都不吃。我就跟他說了“山的味道”和“海的味道”的故事，他感覺很有趣，現(xiàn)在也慢慢喜歡上這兩種味道?？磿坏梢栽鲩L知識，還可以幫助別人，真是太好了。我真想把這個故事告訴所有偏食的朋友，讓他們都好好讀一讀。
第二個有意思的地方，就是巴學園的上課方式。
在第一節(jié)課開始的時候，老師就把當天要上的所有的課，還有每一節(jié)課要學習的所有問題點，滿滿地寫在黑板上，然后說：“下面開始上課，從你喜歡的那門課開始吧?！?BR> 這讓我想到了我們學校的上課方式，在我們學校，都是按照每個時間段，有順序地上課。大家在自己的位置上不能走動，也不能選擇自己喜歡的課去上。我們什么時候才能像巴學園一樣，可以先去了解都要學些什么內(nèi)容，可以自由選擇，可以做喜歡的事情。學校不應該就是這樣的嗎？如果像小豆豆一樣上課，是不是很有趣？大家上課會不會更加喜歡，更加認真呢？這留給我很多的疑問。
我喜歡巴學園，我喜歡“巴學園”這樣的學校。從幼兒園開始到現(xiàn)在三年級，我都看了六遍了。每次看，都還是那么喜歡，除了喜歡天真、可愛、調(diào)皮、善良的小豆豆外，每次讀每次都還能引起一些思考。你喜歡小豆豆嗎？你喜歡里面的生活嗎？那讓我們再翻開《窗邊的小豆豆》這本書吧！
窗邊的小豆豆的讀后感篇十八
我推薦《窗邊的小豆豆》給大家，這本書的作者是日本當代著名作家黑柳徹子寫的。
《窗邊的小豆豆》是講黑柳徹子小時候親身經(jīng)歷的事，書上的主人公是小豆豆，小豆豆有一條小狗叫洛基，小狗有靈性，很溫順。她們是一對好朋友。
《窗邊的小豆豆》講了小豆豆一年級就被迫退學，因為她上課時總是開關(guān)抽屜，老是發(fā)出巨大的響聲，搞得老師無法上課，同學們也無法聽課，一節(jié)課重復這樣的動作有一百多次；有時又跟教室外面的小燕子說話；有時又跟窗外的宣傳藝人打招呼，還把班上的全體同學都叫到窗口去看。老師實在拿她沒辦法，就只好讓她退了學。
退了學的小豆豆來到了新學校――巴學園。那里有一名非常寬容的小林宗作校長，在巴學園小朋友想干什么都行，只要你能把做的事從一而終做好就行了。比如有一次，小豆豆懷疑她的錢包掉進了廁所槽里，她就用勺子把屎一勺一勺的挖出來，看能不能找到自己的錢包，結(jié)果挖出來的屎堆成了一個小山，錢包還是沒找到。校長看見了，并沒有批評他，只是說：“你把挖出來的屎放回去就行了?！?BR> 我覺得小豆豆有無窮無盡的疑問，有無窮無盡的想法；小林宗作校長讓我佩服，佩服他教育小孩的耐心和理解小朋友的想法；巴學園的環(huán)境非常適合小朋友的成長，令人非常向往。不信，你就買來看一看，相信你一定會愛不釋手。
窗邊的小豆豆的讀后感篇十九
在學校倡導的讀書活動中，我閱讀了日本作家黑柳徹子的作品《窗邊的小豆豆》。也是這本書，讓我感受到了最質(zhì)樸的童趣與溫暖。
這本書寫的是作者在一年級時就被學校退學，之后來到了一所“神奇”的學?！蛯W園，在這里與同學們和校長小林宗作先生相處的快樂的校園時光。其中有些故事都體現(xiàn)出了小豆豆和同學們純真的童心和校長小林宗作先生的童心未泯和對孩子們的種種關(guān)愛，讓人們在讀的時候，會在心底泛起一絲絲溫暖。
我非常喜歡這本書，因為看著故事中的小豆豆仿佛就是看到了以前的自己，讓我覺得這一幕幕格外的親切。這本書適合各個年齡段的人讀，每讀一遍都會有新的感悟，但是，這本書和這位校長的所過之處，都會讓人們的心底泛起久違的溫暖。而就是這位校長給予了小豆豆一段快樂，爛漫的時光，就是這段時光，奠定了小豆豆輝煌一生的基礎。
我很喜歡這本書，喜歡故事中的點點溫暖。
讀窗邊的小豆豆有感400字(三)每個人都有五彩繽紛的童年，它總是讓我們依依不舍地悄悄離去，多么讓人留戀啊!有時我很想返回到六七歲時過的童年，那時的我無憂無慮，沒有煩惱。有時我又想快快長大，這是不是自相矛盾呢?巴學園里的小豆豆就在那里擁有了她那美麗而又純真、快樂的童年。
在這本書中，有我最喜歡的小豆豆，她是那么的天真爛漫，因為上課調(diào)皮，所以不得不讓小豆豆退學，又讓他來到巴學園，漸漸地也適應了那里的環(huán)境，而這所學校的校長小林宗作是那么的和藹可親，在小豆豆第一次去學校時，校長先生極其耐心地聽了小豆豆四小時的話，從來沒有人這樣認真的聽小豆豆說四小時的話，在這兩個人的身上都有同一種感覺，那就是溫暖與安心，仿佛被春天的太陽里照耀著，享受著滋潤，是不是很幸福呢?在小豆豆的心里永遠會有抹不掉的快樂回憶。
當我再次翻開這本書時，讓我感到溫馨，讓我感到這是一首美妙的歌曲，但是讓我們傷心的是，巴學園被大火毀滅了，雖然毀滅了，但是小豆豆在這里的美好回憶永遠不會被大火消滅，因為她愛巴學園愛小林宗作，在她的成長道路上，留下了永遠抹不掉的回憶，她永遠不會忘記的，直到生命沒有了為止。