教案可以使教師更加系統(tǒng)地組織教學(xué)，確保教學(xué)過程具有條理性和邏輯性。教案的編寫要充分利用多種教學(xué)資源，提高教學(xué)的多樣性和趣味性。教案是指教師在備課過程中為了指導(dǎo)教學(xué)而編寫的一種詳細(xì)記錄，它可以幫助教師合理安排教學(xué)活動，確保課堂教學(xué)的高效進(jìn)行。編寫教案需要考慮學(xué)生的實際情況和教材要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和實踐能力。那么我們該如何寫一份較為完美的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范例，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班吃水果教案及反思篇一
1、知道常見水果的食用方式。
2、學(xué)習(xí)兒歌并嘗試編出新句子。
3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
【活動準(zhǔn)備】。
2、香蕉、甘蔗、橙子、楊桃等水果圖片及各種水果實物，如香蕉、葡萄、哈密瓜、橘子、香瓜、蘋果、梨、水果刀等。
【活動過程】。
一、請幼兒說一說水果的吃法。
1、你們平時有吃過什么水果呢？咦！看這是什么水果呢？對了香蕉，那你們平時是怎么吃香蕉呢？我請一個小朋友來跟大家分享下他平時是怎么吃香蕉？你們都說的很好，那我們在來看一看，那個水果寶寶也來了，哦！甘蔗寶寶也來了，那你們跟它熟悉不，平時你們是怎么吃呢？誰來表演一下，哦！你們表演的可真好哦！再來看一看楊桃寶寶也來了，那你們覺得你們吃楊桃的時候是怎么吃呢？（請幼兒說一說它們的吃法。）。
2、對了剛才你們都說出了你們吃你們熟悉水果的方法，那現(xiàn)在林老師也來吃一吃跟你們一樣的水果，瞧一瞧我們用的方法一樣嗎？我吃起香蕉來，拿起了香蕉先把香蕉的衣服脫了起來，剝起了皮，它的衣服就脫起來了，我來吃一吃甘蔗，把甘蔗皮給啃起來，我吃起了橙子把它切一切，吃起來比較容易多，我吃起了楊桃來擠一擠多快?。?BR> 3、現(xiàn)在林老師也讓你們自己來吃一吃，等下跟大家一起分享你們的感受。
二、學(xué)一學(xué)水果的兒歌。
1、今天林老師的大手給你們帶來了一首手指謠，我們來聽一聽里面有什么呢？
2、現(xiàn)在也請你們能干的小手也來學(xué)一學(xué)，小手動起來，那小嘴巴用好聽的聲音來念一念這首手指謠。
三、
編一編水果的兒歌。
1、林老師也給你們準(zhǔn)備了不同的水果，請你們根據(jù)你們自己的經(jīng)驗說一說要用什么辦法來吃這些水果。
2、請你們你們按照吃的方法給水果寶寶進(jìn)行分類。
3、我們來表演一個小小游戲，現(xiàn)在請你們?nèi)フ夷銈冏约旱暮门笥眩液昧撕门笥?，我們要來幫水果寶寶在起個好聽的名字，進(jìn)行仿編歌謠。
等一下林老師請你們吃水果。那在吃水果之前請你們先去洗小手，在把袖子卷起來，幫一幫林老師把水果洗干凈。你們吃到有皮或者有籽的水果就把皮或者籽扔到垃圾桶。
【活動延伸】。
美工區(qū)：提供各種水果圖片，讓幼兒開展涂色練習(xí)。
小班吃水果教案及反思篇二
活動目標(biāo)：
1、了解水果的種類，不同水果的特點(diǎn)。
2、讓幼兒主動參與集體活動，并能大膽為小朋友面前說話。
3、在集體和分組談話活動中，引導(dǎo)幼兒用連貫的語句，講述自己最愛吃的水果名稱形狀及顏色。
活動準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備幾種不同種類的水果；蘋果、香蕉、橘子、橙子。
2、請每位幼兒從家里帶一種自己最愛吃的水果。
活動過程：
一、課前交流。
師：（出示一紙包）小朋友，猜猜看，這里面包著什么？
生：是香蕉！
師：我們來看看，他猜對了沒有！（打開紙包，拿出一把香蕉。）。
（舉起香蕉）這可是我愛吃的水果！
師：你愛吃什么水果？我們來交流一下。
生：我愛吃蘋果。
生：我愛吃的水果是草莓。
二、導(dǎo)入新課。
師：剛才，我們交流了自己愛吃什么水果，你愿意把“我愛吃的水果”介紹給大家嗎？
生：愿意！
三、指導(dǎo)觀察、說話。
師：請大家看老師手中的這支香蕉，來說說它的形狀和顏色。
生：香蕉彎彎的，黃黃的師：彎彎的香蕉像什么呢？
生：像月牙。鐮刀。小船。
師：現(xiàn)在，你能連起來介紹一下香蕉的形狀和顏色嗎？
出示：香蕉彎彎的，像()，它穿著（）色的外衣。
生：香蕉彎彎的，像小船，它穿著黃色的外衣。
四、自由交談。
生：（是否需要單個孩子回答？）。
討論中。。
分組討論，集體討論（如何豐富？）。
五、擴(kuò)展談?wù)摗?BR> 師：現(xiàn)在你們可以嘗嘗你們最愛吃的水果是什么味道的？
生：~~~~。
師：那么請小朋友們想一想為什么我們要吃水果呢，你們?yōu)槭裁磿矚g吃水果呢?
生：~~~~。
師：所以我們要多吃水果，因為里面含有營養(yǎng)。（有點(diǎn)勉強(qiáng)）。
*（最后以游戲結(jié)束課程）。
六、“水果蹲”游戲玩法。
教師念兒歌：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完橙子蹲。”按口令做出動作。
教師分別按口令做出蘋果橙子香蕉相應(yīng)的示范動作。
小班吃水果教案及反思篇三
1、感受集體活動的快樂氣氛，喜歡參加集體活動。
2、知道水果有營養(yǎng)，，喜歡吃水果。
3、鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。
4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
柿子、蘋果、甜橙、鴨梨活動情況記錄：
由來：十月八日孩子們共享他們在水果店購買的水果后議論紛紛，說水果真好吃。班上有個別幼兒平常不喜歡吃水果。為了進(jìn)一步激發(fā)他們對水果的喜愛之情，培養(yǎng)他們愛吃水果的習(xí)慣，我們抓住這個教育契機(jī)，組織了此次音樂活動：《吃水果》。
1、出示已有的水果，讓幼兒討論水果的味道怎樣？吃水果對身體有什么好處。
2、教師與幼兒討論整理出："柿子味道好，蘋果味道好，天天吃水果，身體健康……"。
3、好聽的歌，增加幼兒愉悅感和成就感。
4、鼓勵幼兒運(yùn)用"換詞法"改編歌詞，激發(fā)幼兒對更多的水果發(fā)生喜愛之情，喜歡吃各種水果。
5、請小朋友互相交流"××水果有營養(yǎng)，我喜歡吃××水果"。引導(dǎo)幼兒說完整的話。
6、教師鼓勵幼兒與水果交朋友。
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的`流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
小班吃水果教案及反思篇四
1、感受集體活動的快樂氣氛，喜歡參加集體活動。
2、知道水果有營養(yǎng)，，喜歡吃水果。
3、鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。
柿子、蘋果、甜橙、鴨梨活動
由來：十月八日孩子們共享他們在水果店購買的水果后議論紛紛，說水果真好吃。"班上有個別幼兒平常不喜歡吃水果。為了進(jìn)一步激發(fā)他們對水果的喜愛之情，培養(yǎng)他們愛吃水果的習(xí)慣，我們抓住這個教育契機(jī)，組織了此次音樂活動：《吃水果》。
1、出示已有的水果，讓幼兒討論水果的'味道怎樣?吃水果對身體有什么好處。
2、教師與幼兒討論整理出："柿子味道好，蘋果味道好，天天吃水果，身體健康……"
3、好聽的歌，增加幼兒愉悅感和成就感。
4、鼓勵幼兒運(yùn)用"換詞法"改編歌詞，激發(fā)幼兒對更多的水果發(fā)生喜愛之情，喜歡吃各種水果。
5、請小朋友互相交流"××水果有營養(yǎng)，我喜歡吃××水果"。引導(dǎo)幼兒說完整的話6、教師鼓勵幼兒與水果交朋友。
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
小班吃水果教案及反思篇五
活動目標(biāo)：
1、聽故事，在畫面中發(fā)現(xiàn)故事線索，體驗幫助別人的快樂。
2、在制作和贈送水果牛奶的情境中，知道水果營養(yǎng)好，愛吃水果。
活動準(zhǔn)備：
圖畫書、背景圖、制作水果牛奶的操作材料。
活動過程：
一、引出主題。
1、圖畫書里躲著許多水果，找一找，你能看見它們嗎?
2、交流各自的家中誰愛吃水果，愛吃什么水果。
3、故事中最愛吃水果的是誰呢?從畫面中尋找答案：牛。
4、了解圖畫書的名稱“愛吃水果的?！?。
二、理解故事。
1、牛吃了什么水果?這些水果長在哪里，什么樣?
2、主人每天怎樣帶牛去吃水果?(發(fā)現(xiàn)主人一會兒趴在地上摘西瓜，一會兒爬上樹摘梨、找木瓜，一會兒又帶牛上山，到果園吃水果。體會主人對牛的關(guān)心和愛護(hù)。)。
3、一天晚上，天氣突然變了，主人和鄰居們都怎么了?
4、牛呢，它怎么沒有感冒?
5、牛想什么辦法救大家?
6、主人和鄰居喝了牛做的水果牛奶怎么就恢復(fù)健康了?
三、制作香蕉奶昔。
1、每位幼兒用小刀切一小段香蕉。
2、將切碎的香蕉放人攪拌器。
3、教師在攪拌器內(nèi)加入牛奶，攪拌成香蕉奶昔。
四、完整欣賞故事。
1、邊看圖畫書邊和老師一起講故事。
2、結(jié)尾部分扮作生病的主人和鄰居，品嘗自制的香蕉奶昔，表示喝了果奶，感冒都好了，大家都又愛吃水果又愛喝牛奶。
一天晚上，突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng)，主人著涼病倒了，村子里其他的鄰居們也生病了，只有愛吃水果的牛沒有生病，它還在津津有味地吃著各種水果。
牛看見自己的主人病了，心里又著急又難過。它連忙擠出草莓牛奶，給主人喝。主人每天喝著牛擠出的各種水果牛奶，身體漸漸恢復(fù)了健康。牛又將自己擠出的牛奶分給村子里的鄰居們喝，他們的病也好了。
最后，大家都變成愛吃水果的人了。
小班吃水果教案及反思篇六
1、讓幼兒主動參與集體活動，并能大膽的在小朋友面前大聲說話。
2、引導(dǎo)幼兒用簡短的句子說出自己愛吃的水果的名稱、性狀及味道。
3、初步了解水果對身體有好處的小常識。
4、大膽說出自己對的理解。
重難點(diǎn)：讓幼兒說出自己愛吃的水果的名稱、形狀及味道。
1、多媒體課件。
2、實物水果若干。
教師通過談話引入課題。
2、出示課件。
新授知識。
1、出示課件。
教師引導(dǎo)幼兒看大屏幕上的各種水果（蘋果、西瓜、香蕉、桃子）說出名稱、形狀、特征。
（1）蘋果蘋果娃娃長的圓圓的，果皮為黃、綠或紅色，很光滑，蘋果下面有一個小坑，里面有籽，味酸甜，有香味，營養(yǎng)好。
（2）香蕉是長柱形，稍有棱，果皮為綠色，成熟時變黃，味香甜，有營養(yǎng)。
（3）梨上面小，下面大，下面有一個小坑，果皮為黃色或綠色，上面有一個長把，里面有籽，水分多，味道甜，營養(yǎng)豐富。
（4）西瓜西瓜是球形或橢圓形的，皮綠色，有一條一條的花紋，瓜瓤為紅色或`黃色，水分多，味甜，里面有籽。
2、與幼兒一起舉行一個水果品嘗會。
教師把水果分別放入盤中，讓幼兒用牙簽自由品嘗，并說出其名稱、味道。
教師鼓勵幼兒把盤里的水果吃干凈，說一說吃水果的好處。
如：香蕉不光很好吃，還能幫助小朋友順暢的排便。
西瓜能美容、解熱、潤肺止渴。
蘋果香香的，甜甜的能補(bǔ)充維生素，小朋友吃了它，臉蛋又紅又圓。
師：孩子們，小葉子又有話對大家說了。
出示課件：小葉子：謝謝小朋友們幫我認(rèn)識了這么多的水果，還懂得了這么多的道理，天不早了，我要回家了，謝謝你們。
3、制作水果娃娃。
師：孩子們，小葉子要回家了，我們我們做一個水果娃娃送給小葉子好不好？幼兒一起制作水果娃娃（用及時貼給水果貼上眼睛、嘴巴）。
結(jié)束部分。
在音樂聲中，幼兒一起把水果娃娃送給小葉子。
在“好吃的水果”主題活動中，《我愛吃的水果》對于小班孩子來說應(yīng)該沒有太大的.困難。但在我實際的教學(xué)過程中卻發(fā)現(xiàn)，他們有的想到什么就說什么；還有的則跟著前面的孩子怎么說就怎么說。因此，在了解水果的形狀跟味道后，讓幼兒進(jìn)行實際操作活動時我發(fā)現(xiàn)，有很多孩子對水果的形狀和味道存在著模糊的認(rèn)識。我開始思索自己對幼兒實際水平與年齡特點(diǎn)的認(rèn)識。認(rèn)為自己不適宜的做法有以下幾點(diǎn)：
一、自己在日?；顒又袥]有仔細(xì)分析本班幼兒的年齡特點(diǎn)。
小班的孩子剛來園2個月左右，他們在生活中的知識經(jīng)驗就相對的少，從生理特點(diǎn)上講，他們的理解能力也就相對的弱一些，因此，對教學(xué)內(nèi)容的安排考慮不夠周到，沒有根據(jù)內(nèi)容及受教育者的實際水平做適宜的調(diào)整。為此造成多數(shù)幼兒不理解，沒有較好地達(dá)到教育目標(biāo)。
二、忽視了整體與部分的區(qū)別。
孩子們?nèi)粘３缘降氖澄锒际墙?jīng)過成人加工過的。比如：水果經(jīng)過了成人削皮切塊。孩子們拿到手中的水果已經(jīng)面目全非了。因此，孩子們很難做到說出水果的形狀和味道。
小班吃水果教案及反思篇七
1、喜歡吃水果，樂意探究水果的奧秘。
2、理解“軟”“脆”等詞的含義，感知水果的口感。
3、運(yùn)用各種感官感知了解水果。
食物圖片（蘋果、香蕉、鴨梨、棉花糖、餅干）、實物（蘋果、香蕉、梨）。
一、觀察體驗。
1、認(rèn)識水果顏色及形狀。
小結(jié)（可用兒歌內(nèi)容）：黃香蕉，彎又彎；紅蘋果，圓又圓；綠鴨梨，長又圓。
2、感知水果味道。
請幼兒說一說這些水果的味道。
小結(jié)：這些水果都非常好吃，吃起來甜甜的，偶爾會有酸酸的味道，像蘋果，有時候吃起來酸又甜。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、激發(fā)興趣。
師：水果非常好吃，我們都愛吃，這里有一首好聽的水果兒歌，請你聽我念兒歌。
2、教師有感情地朗誦兒歌。
3、啟發(fā)幼兒理解“軟”“脆”等詞的含義，感知水果的口感。
師：香蕉吃起來像棉花糖一樣，軟軟的。鴨梨吃起來就像餅干一樣，脆脆的。
4、引導(dǎo)幼兒跟教師一起朗誦兒歌，提醒幼兒注意表情的變化和語言的`輕重。
5、多種形式念兒歌：站著、坐著、拍手等。
三、開心游戲。
教師出示水果圖片，請幼兒說出兒歌中對應(yīng)的內(nèi)容。例如：出示紅色蘋果圖片，請幼兒說“紅蘋果，圓又圓，吃到嘴里酸又甜”。
四、開心分享。
教師將準(zhǔn)備好的已經(jīng)切成塊的水果放在盤子里，請幼兒品嘗，提醒幼兒吃的時候與同伴分享，做到謙讓不爭搶。
1、啟發(fā)幼兒理解“甜”“酸”“軟”“脆”等詞時，請個別幼兒嘗試后描述。
2、熟悉“……又……”的表達(dá)方式。學(xué)習(xí)用“……又……”組詞造句。
1、水果辨認(rèn)：教師提供已經(jīng)切好的水果，請幼兒閉上眼睛品嘗，通過味道辨認(rèn)自己吃到了什么。
2、制作水果拼盤：為幼兒提供切好的水果塊，將同一水果塊放在同一個盤子里，為幼兒提供小拼盤，教師規(guī)定數(shù)量，請幼兒挑選水果塊，制作自己的水果拼盤，然后互相分享，說一說自己的拼盤里有什么水果，有多少塊。
1、美工區(qū)：為幼兒提供彩筆、畫紙等繪畫工具，鼓勵幼兒繪畫水果。
2、益智區(qū)：為幼兒提供多種食物圖片，鼓勵幼兒按照其口感等特征分類。
主題墻展示區(qū)：粘貼多種水果圖片。
1、日常生活中，家長可以鼓勵幼兒用簡單的語言描述自己吃到的食物。
2、家長可以跟幼兒進(jìn)行游戲“我吃到了什么”：為幼兒提供食物，請幼兒閉上眼睛吃并說說吃到了什么。
在幼兒園日常吃水果活動時，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌，鼓勵幼兒對食物進(jìn)行簡單的描述，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行同類口感或形狀等食物的聯(lián)想，發(fā)展幼兒想象力。
附錄：水果分類
水果分為三類：酸性、亞酸性、甜性。
酸性水果：葡萄柚、橘子、鳳梨、奇異果、檸檬、酸蘋果、草莓、酸李。
亞酸性水果：蘋果、芒果、杏子、木瓜、葡萄、桃子、櫻桃、蜜李。
甜性水果：香蕉、甜葡萄、干果、無花果、柿子。
酸性不應(yīng)與甜性水果合用，因為酸的會干擾甜的，影響排空時間。最好一次不要食用超過三種以上水果，如要飲用蔬菜、水果汁，應(yīng)于餐前三十分鐘，否則果汁會沖淡胃液，影響消化。
小班吃水果教案及反思篇八
小班孩子易挑食，很多孩子不吃這不吃那的，連好吃的水果也會挑三揀四。聽著家長們無奈的訴苦，我發(fā)現(xiàn)幼兒園加餐的水果也會被一部分孩子拒絕。如何改變這種狀況呢？如何讓孩子們愛吃營養(yǎng)豐富的水果呢？一頭可愛的憨態(tài)可鞠的水果牛無疑會有更大的說服力的，它嗡聲說：“請喝杯草莓牛奶吧！”一定會被孩子們笑著一飲而盡的。我們在了解多種水果的顏色、形狀的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，翻開了這本有趣的圖書。
1.通過閱讀圖書，知道水果、牛奶營養(yǎng)好，愛吃水果和牛奶。
2.想象并用自己的語言表達(dá)對圖書內(nèi)容的理解，激發(fā)閱讀興趣。
3.感知畫者與眾不同的畫風(fēng)。
通過看圖書明白吃水果對身體有好處，多吃水果可以不生病。繼續(xù)豐富關(guān)于木瓜、楊桃兩種水果的經(jīng)驗。
人手一本圖畫書；實物投影儀。
一、活動導(dǎo)入。
出示圖畫書p20~21畫面（用投影儀），讓幼兒觀察滿肚子都是水果的牛，引起閱讀興趣。設(shè)計提問如下：
1.這是什么動物？
2.它的肚子里都是什么？
3.你看看有哪些水果？
4.這只牛會有什么故事呢？
二、幼兒自由閱讀。
1.通過翻閱畫面，來預(yù)測、感知故事的內(nèi)容。
2.給一些時間討論，說自己的一些發(fā)現(xiàn)。
3.欣賞作者湯姆牛的獨(dú)特畫風(fēng)。
孩子們看到老牛肚皮就會笑，因為可以清楚地知道它吃得是什么水果，吃了幾個……。
三、師幼共同閱讀，熟悉故事內(nèi)容。
1.教師使用投影儀，孩子翻閱圖書，按順序閱讀。
要求閱讀時語言神情生動、活潑，力符可愛的畫風(fēng)。現(xiàn)設(shè)計提問如下：
（1）“果樹林里住著誰？”
教師帶著孩子們模仿主人牽老牛上山發(fā)出的“踢踏”聲及牛的叫聲“”……。
（2）“老牛吃的是什么水果？”p4~5.
教師帶孩子們模仿主人伸長手臂摘西瓜的動作及老牛吃西瓜發(fā)出的“咔嚓”聲。
（3）“這是什么水果？”p6~7，幼兒看圖討論。
由于我們這個地方?jīng)]有木瓜這種水果，孩子們只是品嘗過，但都不知道它是長在樹上的，看到圖畫后竟都不認(rèn)識了，紛紛討論起來：“是蘋果嗎？”、“是橘子吧！”、“是個梨子！”……最后，他們說：“問問老牛吧！”
于是教師模仿老牛嗡嗡粗聲故意含糊不清說：“木瓜”，請幼兒猜測是什么水果？
猜出后，給幼兒豐富關(guān)于木瓜的一些知識。如：它是一種南方水果，橢圓形，象梨子，沒熟的時候青綠色，熟透了黃色，有的象土頭色，所以叫木瓜。
然后大家模仿主人上樹摘木瓜，老?？鋸埖某缘膭幼鳌?BR> （圖畫中，主人是垂直于樹干走上樹摘木瓜的，這種違背常規(guī)的行為讓我們看了就會莞爾一笑，可孩子們卻沒有發(fā)現(xiàn)，可能他們還沒有相關(guān)經(jīng)驗，也許這就是作者湯姆牛獨(dú)到的童真表現(xiàn)吧。）。
（4）p8~9，見到滿樹星星，和孩子們高興唱起《小星星》“一閃一閃亮晶晶......”
師突然問：“老牛肚子里怎么會有星星呢？”
幼：老牛高興地唱歌，嘴巴張得很大很大，星星不小心鉆到肚子里去了。
幼：星星喜歡老牛，也喜歡木瓜，想去肚子里看看.....
師：“我們問問老牛吧？”然后模仿老牛含糊的聲音說“楊桃”，孩子們聯(lián)系經(jīng)驗猜猜老牛吃的是什么水果？……同時豐富關(guān)于楊桃的有關(guān)知識。
師：老牛吃的是楊桃，肚子里怎么會是星星呢？
幼：楊桃長的象星星。幼：楊桃就是星星?！?。
老師切開一個楊桃給幼兒看，同時豐富經(jīng)驗：原來切開的楊桃就是星星狀的。
（5）“呼（冷風(fēng)吹）.....誰感冒了呢？”
模仿感冒的噴嚏聲...
（6）“大家都病了，老牛怎么做的？”
孩子們模仿老牛送給主人各種水果牛奶：“請喝杯草莓牛奶吧！”.....
（7）“主人好了嗎？鄰居們呢？”
孩子們七嘴八舌地議論著：某某喝了西瓜牛奶病好了，某某喝了桃子牛奶病好了……。
看著圖畫中人們都搶著去摘水果吃，孩子們得出結(jié)論：大家都愛吃水果了。
小班吃水果教案及反思篇九
1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識水果。
2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性及特征。
認(rèn)識各種水果，了解它們的特征。
1、蘋果、香蕉、桔子、梨子等水果若干個。
3、各種水果的圖片。
香蕉。
兄弟幾個真和氣天天并肩坐一起少時喜歡穿綠衣老來都穿黃衣裳。
荔枝。
脫了紅袍子是個白胖子去了白胖子剩個黑圓子。
草莓。
紅果子麻點(diǎn)子咬一口甜絲絲。
哈密瓜。
個子大，橄欖形果皮有黃也有青上面印著小網(wǎng)紋，吃到嘴里笑吟吟。
2、幼兒摸寶貝袋，猜猜里面是什么？
1、請小朋友打開看看，里面到底是什么呢？幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。
2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看。
請手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。
請手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。
請手中是需要剝皮吃的寶寶舉起來給我看。
3、請小朋友把你的寶寶放在一起。這些寶寶合起來有一個共同的名字叫“水果”。你們還吃過哪些水果呢？老師出示水果圖，幼兒回憶。
1、給大家介紹各種水果的名稱。
2、說說水果的顏色、形狀，切開水果，說說水果里面是什么樣子。
3、說說你喜歡吃哪種水果，為什么？
1、小朋友，歡迎你們。我準(zhǔn)備了好多好吃的，請大家嘗一嘗，嘗好了還要過來告訴我，你吃的是什么，它是什么味道的。
2、幼兒品嘗。
3、組織交流。
今天我很高興和小朋友一起認(rèn)識了許多水果寶寶，知道了它們的顏色和形狀；還品嘗了許多水果，知道了他們的味道。還知道了吃水果有利于身體健康。那就讓我們把知道的這些介紹給家人和朋友，讓更多的人和水果寶寶成為朋友。
小班吃水果教案及反思篇十
活動目標(biāo)：
1、了解五官的作用，愛護(hù)自己的五官。
2、學(xué)習(xí)歌曲，并且動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)ppt準(zhǔn)備。
活動過程：
1、練聲《小動物的叫聲》。
2、談話引出課題：請幼兒說一說人的五官長在那里？應(yīng)怎樣保護(hù)好自己的五官？
（1）欣賞《五官歌》2~3遍，提出要求：認(rèn)真傾聽，歌曲唱的五官是什么？
（2）告訴幼兒這首歌的名稱。
（3）教幼兒念一遍歌詞。
（4）教師完整地教幼兒唱歌曲《五官歌》1~2遍。
（5）教師與幼兒一起聽音樂唱歌，并邊唱邊做動作正確的指出五官。
4、復(fù)習(xí)歌曲《辦家家》。
小班吃水果教案及反思篇十一
活動目標(biāo)：
1、知道水果營養(yǎng)豐富，多吃水果身體好。
2、認(rèn)識紅、黃、紫、綠四種顏色。
3、學(xué)會說“*色的**，我愛吃”。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
5、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)圖片、四種顏色的卡片、不同顏色的水果圖片（香蕉、蘋果、葡萄、梨、西瓜、菠蘿等）。
活動過程：
一、課前活動。
唱學(xué)過的兒歌，用小律動《我把小手藏起來》吸引幼兒注意，回到課堂。
二、導(dǎo)入故事。
今天天氣真好，我們出來活動了，毛毛蟲也出來找吃的了。來，我們一起來看看毛毛蟲都找到了什么好吃的。
三、教師利用教學(xué)圖片講故事。
講第一部分，提問：毛毛蟲愛吃什么？
講第二部分，提問：毛毛蟲爬到了哪個果園？蘋果樹什么顏色？它是怎么說的？
講第三、四、五部分，同上。
第六部分，毛毛蟲睡醒以后變成了什么？
教師提問：毛毛蟲吃了幾種水果？是什么？
四、認(rèn)識顏色，會說“*色的**，我愛吃”。
1、出示紅色、黃色、綠色、紫色的卡片，逐一提問顏色。
2、出示不同的水果圖片，提問：這是什么水果？它是什么顏色？和上面拿個卡片顏色一樣？請幼兒貼在同色卡片的下方。
3、練習(xí)“*色的**，我愛吃”。
師：現(xiàn)在啊，老師要學(xué)習(xí)毛毛蟲說話了，指著某種水果說“*色的**，我愛吃”。你們會說嗎？（說的時候可以加動作）。
對個別幼兒進(jìn)行提問，評價，其他幼兒一起重復(fù)。
4、游戲：我會說。
出示裝有不同水果的箱子，幼兒在箱子里隨便拿一張卡片，看過之后藏起來，然后教師逐一提問，幼兒出示自己的卡片，并且說“*色的**，我愛吃”。
活動反思：
本節(jié)課較成功之處：
1、幼兒參與率較高，活動目標(biāo)都達(dá)到。
2、課件準(zhǔn)備較充足，圖片也很符合幼兒的特點(diǎn)，色彩亮麗，吸引幼兒。
3、活動設(shè)計各個環(huán)節(jié)較為連貫，設(shè)計符合本班幼兒特點(diǎn)。
不足之處：
1、應(yīng)該加入表演成分，讓故事更富有感染力，更吸引幼兒。
2、班里比較好動的一個孩子，本節(jié)課表現(xiàn)不是很好，注意力集中的時間大概只有五分鐘，剩下時間，把注意力轉(zhuǎn)移在教師獎勵的小貼畫上。
如果本節(jié)課加入表演成分，請其他教師配合表演，可能會更吸引幼兒注意，頁使課堂更加精彩，可能就不會出現(xiàn)個別幼兒走神嚴(yán)重的現(xiàn)象。
小百科：毛毛蟲一般指鱗翅目（蛾類和蝶類）昆蟲的幼蟲。具3對胸足，腹足和尾足大多為5對，有的幼蟲身上有很多有毒的剛毛，人碰到的話皮膚會紅腫。
小班吃水果教案及反思篇十二
活動目標(biāo)：
1．知道吃水果的不同方法(削、剝、切)。
2．喜歡動手操作。
活動準(zhǔn)備:。
1．木偶表演“猴寶寶去果園”。
2．蘋果、橘子、西瓜若干個。
活動過程：
1．木偶表演“猴寶寶去果園”。
猴媽媽帶猴寶寶去果園玩，主人請猴寶寶吃水果，一只小猴將未削皮的蘋果往嘴里塞；一只小猴將未剝皮的橘子往嘴里塞；一只小猴將未切開的西瓜往嘴里塞。猴媽媽看見了連忙說：“錯了，錯了”，接著就幫助了三只小猴，三只小猴高高興興地吃到了香香的水果。
提問：猴寶寶吃水果錯在哪兒應(yīng)該怎樣吃(蘋果是削皮吃的，橘子是剝皮吃的，西瓜是切開吃的。)。
4．以兒歌《吃水果》的形式小結(jié)吃水果的方法。
活動建議：
1．在生活中，在成人(教師、家長)的保護(hù)下，可以讓幼兒自己動手試一試用刀口不鋒利的水果刀。
2．隨著對水果種類認(rèn)識的增多，讓幼兒根據(jù)兒歌仿編新兒歌。如“香蕉香蕉剝皮吃”。
評價：
能用正確的詞描述水果的吃法。如：削皮、剝皮等。
(附)兒歌。
吃水果。
蘋果蘋果削皮吃，橘子橘子剝皮吃，西瓜西瓜切開吃，莫忘吃前手洗凈，人人都要講衛(wèi)生。
小班吃水果教案及反思篇十三
1、知道水果營養(yǎng)豐富，多吃水果身體好。
2、認(rèn)識紅、黃、紫、綠四種顏色。
3、學(xué)會說“x色的xx，我愛吃”。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
5、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
教學(xué)圖片、四種顏色的卡片、不同顏色的水果圖片（香蕉、蘋果、葡萄、梨、西瓜、菠蘿等）。
一、課前活動。
唱學(xué)過的兒歌，用小律動《我把小手藏起來》吸引幼兒注意，回到課堂。
二、導(dǎo)入故事。
今天天氣真好，我們出來活動了，毛毛蟲也出來找吃的了。來，我們一起來看看毛毛蟲都找到了什么好吃的。
三、教師利用教學(xué)圖片講故事。
講第一部分，提問：毛毛蟲愛吃什么？
講第二部分，提問：毛毛蟲爬到了哪個果園？蘋果樹什么顏色？它是怎么說的？
講第三、四、五部分，同上。
第六部分，毛毛蟲睡醒以后變成了什么？
教師提問：毛毛蟲吃了幾種水果？是什么？
四、認(rèn)識顏色，會說“x色的xx，我愛吃”。
1、出示紅色、黃色、綠色、紫色的卡片，逐一提問顏色。
2、出示不同的水果圖片，提問：這是什么水果？它是什么顏色？和上面拿個卡片顏色一樣？請幼兒貼在同色卡片的下方。
3、練習(xí)“x色的xx，我愛吃”。
師：現(xiàn)在啊，老師要學(xué)習(xí)毛毛蟲說話了，指著某種水果說“x色的xx，我愛吃”。你們會說嗎？（說的時候可以加動作）。
對個別幼兒進(jìn)行提問，評價，其他幼兒一起重復(fù)。
4、游戲：我會說。
出示裝有不同水果的箱子，幼兒在箱子里隨便拿一張卡片，看過之后藏起來，然后教師逐一提問，幼兒出示自己的卡片，并且說“x色的xx，我愛吃”。
本節(jié)課較成功之處：
1、幼兒參與率較高，活動目標(biāo)都達(dá)到。
2、課件準(zhǔn)備較充足，圖片也很符合幼兒的特點(diǎn)，色彩亮麗，吸引幼兒。
3、活動設(shè)計各個環(huán)節(jié)較為連貫，設(shè)計符合本班幼兒特點(diǎn)。
1、應(yīng)該加入表演成分，讓故事更富有感染力，更吸引幼兒。
2、班里比較好動的一個孩子，本節(jié)課表現(xiàn)不是很好，注意力集中的時間大概只有五分鐘，剩下時間，把注意力轉(zhuǎn)移在教師獎勵的小貼畫上。
如果本節(jié)課加入表演成分，請其他教師配合表演，可能會更吸引幼兒注意，頁使課堂更加精彩，可能就不會出現(xiàn)個別幼兒走神嚴(yán)重的現(xiàn)象。
小班吃水果教案及反思篇十四
1、通過閱讀理解，初步了解故事內(nèi)容，了解一些水果名稱，知道水果有營養(yǎng)和吃水果的好處。2、學(xué)習(xí)愛吃水果的牛關(guān)心別人的優(yōu)秀品質(zhì)。3、感受故事的有趣，樂意隨教師和同伴一起看看說說。
繪本課件、水果卡片。
一、談話導(dǎo)入。
二、看課件理解故事。
1、看，這頭牛為什么愛吃水果?。窟@是什么地方，山坡上都是什么？
2、主人每天都會喂它吃各種水果，第一天，吃的是什么水果？我們都吃過吧？什么味道的？西瓜能清熱解暑，夏天很熱的時候，吃上一片西瓜就會感覺很舒服。牛吃了西瓜后做了一個什么動作？我們一起來學(xué)一學(xué)。
5、我們猜猜，主人還會喂它吃哪些水果呢？
7、還有誰生病了？猜猜只有誰沒有生??？你們知道為什么嗎？
10、今天老師也帶來了一些水果圖片，我們一起來看一下，你們認(rèn)識嗎？
三、音樂游戲《認(rèn)識你呀真高興》，你貼上什么水果，就是什么水果娃娃，介紹自己時就說“我是什么水果娃娃”。
四、活動結(jié)束文。
中班語言教案設(shè)計：小豬照相。
中班語言活動設(shè)計：錯了歌。
小班吃水果教案及反思篇十五
1、“今天呀，我們青蛙班來了幾個可愛的水果寶寶。是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面吧。”
2、老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、“這些水果寶寶呀有點(diǎn)不開心，因為他們沒有漂亮的衣服，不過沒關(guān)系，陳老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來看一看是什么顏色的'?！?BR> 2、出示4種顏色，讓幼兒說一說，引導(dǎo)他們學(xué)說“紅紅的”“黃黃的”“綠綠的”“紫紫的”。
3、讓幼兒在四種水果中找一找，哪個水果是紅紅的（蘋果），并用好聽的話來說一說（蘋果蘋果紅紅的）。
4、出示圖“什么水果紅紅的”
告訴幼兒問號表示要動腦筋想問題，師問第一句“什么水果紅紅的”，幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”。
5、什么水果黃黃的？幼兒找一找，說一說，并把香蕉圖片貼到兒歌中。
6、什么水果綠綠的？什么水果紫紫的？請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼到兒歌中，并把這兩句話連起來說一說。
7、告訴兒歌名字，完整念一遍。
8、老師問幼兒答。
t：現(xiàn)在陳老師想考考我們小朋友，我來問，你們來回答我好嗎？（加上動作）。
9、幼兒問老師答。
三、創(chuàng)編兒歌。
1、t：除了兒歌中說到的這些水果，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他們是誰呢？出示其他水果圖片，幫助幼兒認(rèn)識這些水果。
2、請幼兒從椅子下拿出準(zhǔn)備好的水果圖片，然后貼到后面相應(yīng)顏色的板上，在貼的同時請幼兒說一句“xxxx紅紅的（黃黃的、綠綠的、紫紫的）”
3、展示四塊板，老師每塊板問一句，幼兒一起回答。
四、鼓勵回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。
小班吃水果教案及反思篇十六
1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，重點(diǎn)認(rèn)識兩種水果：楊桃和木瓜，知道水果牛奶營養(yǎng)好。
2、通過角色扮演，引導(dǎo)幼兒積極、大膽地投入活動之中。
3、體驗故事所帶來的愉悅性、趣味性。
1、大牛頭飾和小牛頭飾2、楊桃、木瓜各一個；切成片的楊桃、木瓜裝盆，插上牙簽。
2、水果圖片若干。（蘋果、橘子、梨、香蕉貼在身上）（西瓜、木瓜、草莓、楊桃藏在身上）。
3、透明杯上貼上8種水果的標(biāo)記。
一、活動導(dǎo)入。
師：小牛們，跟大牛出去玩吧?。犚魳愤M(jìn)場，入座）。
師：小牛們，你們最喜歡吃什么？
師：我是只特別的牛，我最愛吃水果！看看我的肚子里都有哪些水果？（蘋果、橘子、香蕉、梨）。
二、感知故事，認(rèn)識兩種水果。
1、認(rèn)識楊桃：
（1）楊桃的皮是什么顏色的？
（2）里面是怎樣的呢？我們把它切開來看看。小牛們把你們的小刀舉起來（小手）：我們一起來：切，切，切楊桃！
（3）楊桃切開來了，你看到了什么？（星形）對楊桃象星形。
（4）味道是怎樣的呢？一起嘗一嘗吧?。ㄓ變浩穱L，并說一說味道）。
2、讓幼兒認(rèn)識木瓜，品嘗木瓜，然后老師吃“木瓜”，吞木瓜。
3、老師吃“西瓜”，并說出西瓜的味道。
師：小牛們，你們想吃西瓜嗎？幼兒每人拿一個塑料西瓜玩具，學(xué)大牛大口吃并把“西瓜”吞進(jìn)去。師繼續(xù)講述故事。
三、配樂幼兒完整欣賞故事。
師：今天，我還帶來了一個有趣的故事，讓我們一起來聽故事：《愛吃水果的?！?。
師現(xiàn)在我的肚子里都吃了哪些水果呢？（幼兒說水果，師把水果逐一排成一排）。
吃了草莓牛奶會擠出草莓牛奶來，那吃了西瓜會擠出什么牛奶來呢？我們一起來擠吧：“擠，擠，擠牛奶，擠出西瓜牛奶來！嘰咕嘰咕，西瓜牛奶擠出來啦?。〝D出的水果牛奶圖片貼在相應(yīng)水果的下面）還會擠出什么牛奶來呢？我們一起來吧……語言同上，小牛們和大牛逐一擠出各種水果牛奶。
五、送水果牛奶。
現(xiàn)在大牛要把自己擠的xx牛奶去送給小朋友了：“xx，請喝xx牛奶！”小牛也來送吧。（在送牛奶時，師用語言示范：“xx，請喝xx牛奶！”）。
六、出場。
師：小牛們！我們一起去水果森林吃新鮮的水果吧！
小班吃水果教案及反思篇十七
活動目標(biāo)：
1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，重點(diǎn)認(rèn)識兩種水果：楊桃和木瓜，知道水果牛奶營養(yǎng)好。
2、通過角色扮演，引導(dǎo)幼兒積極、大膽地投入活動之中。
3、體驗故事所帶來的愉悅性、趣味性。
活動準(zhǔn)備：
1、大牛頭飾和小牛頭飾。
2、楊桃、木瓜各一個;切成片的楊桃、木瓜裝盆，插上牙簽。
3、水果圖片若干。(蘋果、橘子、梨、香蕉貼在身上)(西瓜、木瓜、草莓、楊桃藏在身上)。
4、透明杯上貼上8種水果的標(biāo)記。
活動過程:。
小班吃水果教案及反思篇十八
1、感受集體活動的快樂氣氛，喜歡參加集體活動。
2、知道水果有營養(yǎng)，，喜歡吃水果。
3、鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。
4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
柿子、蘋果、甜橙、鴨梨活動情況記錄：
由來：十月八日孩子們共享他們在水果店購買的水果后議論紛紛，說水果真好吃。班上有個別幼兒平常不喜歡吃水果。為了進(jìn)一步激發(fā)他們對水果的喜愛之情，培養(yǎng)他們愛吃水果的習(xí)慣，我們抓住這個教育契機(jī)，組織了此次音樂活動：《吃水果》。
1、出示已有的水果，讓幼兒討論水果的味道怎樣？吃水果對身體有什么好處。
2、教師與幼兒討論整理出："柿子味道好，蘋果味道好，天天吃水果，身體健康……"。
3、好聽的歌，增加幼兒愉悅感和成就感。
4、鼓勵幼兒運(yùn)用"換詞法"改編歌詞，激發(fā)幼兒對更多的水果發(fā)生喜愛之情，喜歡吃各種水果。
5、請小朋友互相交流"xx水果有營養(yǎng)，我喜歡吃xx水果"。引導(dǎo)幼兒說完整的話。
6、教師鼓勵幼兒與水果交朋友。
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
小班吃水果教案及反思篇十九
1、嘗試用圓、三角形等簡單形狀表現(xiàn)幾種常見水果的`簡單特征。
2、體驗繪畫活動的樂趣，初步建立關(guān)心、幫助他人的意識。
繪本、愛吃水果的牛、范例、背景1幅、小奶牛人手一份、油畫棒、欣賞故事《愛吃水果的?！?。
一、經(jīng)驗回憶，出示奶牛。
你們看它是誰？它就是愛吃水果的牛！
二、激發(fā)想像，發(fā)散思維。
愛吃水果的牛身體里的水果不見了，怎么回事呢？小朋友先幫它想一想它吃了哪些水果？再來幫它找一找吧?。ǜ鶕?jù)幼兒回答，逐一揭示相應(yīng)水果?。?。
小結(jié)：因為愛吃水果的牛，特別喜歡吃水果，水果里面有豐富的營養(yǎng)，對我們的身體特別的有幫助，會讓我們的身體更健康。
三、教師示范、幼兒了解各種水果的基本畫法。
愛吃水果的牛非常著急。你們能幫愛吃水果的牛想想辦法把水果變回來嗎？
共同提煉草莓的形狀和簡單特征，了解草莓的外形特征，學(xué)會畫草莓的基本方法。（先畫三角形小草莓，胖胖身體穿紅色，再畫小綠葉。）每種水果逐一總結(jié)繪畫方法。
四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
現(xiàn)在就請小朋友們來試試幫助下愛吃水果的牛吧！要求：不同的水果添上不同的顏色，請幼兒注意涂色要均勻，保持水果的新鮮，不能給蟲子咬過（涂色時不留白點(diǎn)）。
五、交流與分享。
1、欣賞作品：說說神奇的奶牛吃了哪些水果（觀察水果的外形及種類）。
2、這些水果是否新鮮（觀察涂色的質(zhì)量）。
小班吃水果教案及反思篇二十
1、知道蘋果、梨、葡萄等各種水果的顏色，以各種水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的良好習(xí)慣。
3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
小班吃水果教案及反思篇二十一
1、感受集體活動的快樂氣氛，喜歡參加集體活動。
3、鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。
4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
柿子、蘋果、甜橙、鴨梨活動情況記錄：
由來：十月八日孩子們共享他們在水果店購買的水果后議論紛紛，說水果真好吃。班上有個別幼兒平常不喜歡吃水果。為了進(jìn)一步激發(fā)他們對水果的喜愛之情，培養(yǎng)他們愛吃水果的習(xí)慣，我們抓住這個教育契機(jī)，組織了此次音樂活動：《吃水果》。
1、出示已有的水果，讓幼兒討論水果的味道怎樣？吃水果對身體有什么好處。
2、教師與幼兒討論整理出："柿子味道好，蘋果味道好，天天吃水果，身體健康……"。
3、好聽的歌，增加幼兒愉悅感和成就感。
4、鼓勵幼兒運(yùn)用"換詞法"改編歌詞，激發(fā)幼兒對更多的水果發(fā)生喜愛之情，喜歡吃各種水果。
5、請小朋友互相交流"××水果有營養(yǎng)，我喜歡吃××水果"。引導(dǎo)幼兒說完整的話。
6、教師鼓勵幼兒與水果交朋友。
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的'流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
小班吃水果教案及反思篇二十二
1、通過閱讀理解，初步了解故事內(nèi)容，了解一些水果名稱，知道水果有營養(yǎng)和吃水果的好處。
3、感受故事的有趣，樂意隨教師和同伴一起看看說說。
繪本課件、水果卡片。
一、談話導(dǎo)入。
二、看課件理解故事。
1、看，這頭牛為什么愛吃水果啊？這是什么地方，山坡上都是什么？
2、主人每天都會喂它吃各種水果，第一天，吃的是什么水果？我們都吃過吧？什么味道的？西瓜能清熱解暑，夏天很熱的時候，吃上一片西瓜就會感覺很舒服。牛吃了西瓜后做了一個什么動作？我們一起來學(xué)一學(xué)。
5、我們猜猜，主人還會喂它吃哪些水果呢？
7、還有誰生病了？猜猜只有誰沒有生?。磕銈冎罏槭裁磫?？
10、今天老師也帶來了一些水果圖片，我們一起來看一下，你們認(rèn)識嗎？
三、音樂游戲《認(rèn)識你呀真高興》，你貼上什么水果，就是什么水果娃娃，介紹自己時就說“我是什么水果娃娃”。
四、活動結(jié)束。
小班吃水果教案及反思篇二十三
1、聽故事，在畫面中發(fā)現(xiàn)故事線索，體驗幫助別人的快樂。
2、在制作和贈送水果牛奶的情境中，知道水果營養(yǎng)好，愛吃水果。
圖畫書、背景圖、制作水果牛奶的操作材料。
一、引出主題
1、圖畫書里躲著許多水果，找一找，你能看見它們嗎?
2、交流各自的家中誰愛吃水果，愛吃什么水果。
3、故事中最愛吃水果的是誰呢?從畫面中尋找答案：牛。
4、了解圖畫書的名稱“愛吃水果的?！?。
二、理解故事
1、牛吃了什么水果?這些水果長在哪里，什么樣?
2、主人每天怎樣帶牛去吃水果?(發(fā)現(xiàn)主人一會兒趴在地上摘西瓜，一會兒爬上樹摘梨、找木瓜，一會兒又帶牛上山，到果園吃水果。體會主人對牛的關(guān)心和愛護(hù)。)
3、一天晚上，天氣突然變了，主人和鄰居們都怎么了?
4、牛呢，它怎么沒有感冒?
5、牛想什么辦法救大家?
6、主人和鄰居喝了牛做的水果牛奶怎么就恢復(fù)健康了?
三、制作香蕉奶昔
1、每位幼兒用小刀切一小段香蕉。
2、將切碎的香蕉放人攪拌器。
3、教師在攪拌器內(nèi)加入牛奶，攪拌成香蕉奶昔。
四、完整欣賞故事
1、邊看圖畫書邊和老師一起講故事。
2、結(jié)尾部分扮作生病的主人和鄰居，品嘗自制的香蕉奶昔，表示喝了果奶，感冒都好了，大家都又愛吃水果又愛喝牛奶。
一天晚上，突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng)，主人著涼病倒了，村子里其他的鄰居們也生病了，只有愛吃水果的牛沒有生病，它還在津津有味地吃著各種水果。
?？匆娮约旱闹魅瞬×?，心里又著急又難過。它連忙擠出草莓牛奶，給主人喝。主人每天喝著牛擠出的各種水果牛奶，身體漸漸恢復(fù)了健康。牛又將自己擠出的牛奶分給村子里的鄰居們喝，他們的病也好了。
最后，大家都變成愛吃水果的人了。
小班吃水果教案及反思篇二十四
1、通過閱讀理解，初步了解故事內(nèi)容，了解一些水果名稱，知道水果有營養(yǎng)和吃水果的好處。
3、感受故事的有趣，樂意隨教師和同伴一起看看說說。
繪本課件、水果卡片。
一、談話導(dǎo)入。
二、看課件理解故事。
1、看，這頭牛為什么愛吃水果?。窟@是什么地方，山坡上都是什么？
2、主人每天都會喂它吃各種水果，第一天，吃的是什么水果？我們都吃過吧？什么味道的？西瓜能清熱解暑，夏天很熱的時候，吃上一片西瓜就會感覺很舒服。牛吃了西瓜后做了一個什么動作？我們一起來學(xué)一學(xué)。
5、我們猜猜，主人還會喂它吃哪些水果呢？
7、還有誰生病了？猜猜只有誰沒有生??？你們知道為什么嗎？
10、今天老師也帶來了一些水果圖片，我們一起來看一下，你們認(rèn)識嗎？
三、音樂游戲《認(rèn)識你呀真高興》，你貼上什么水果，就是什么水果娃娃，介紹自己時就說“我是什么水果娃娃”。
四、活動結(jié)束文。
小班吃水果教案及反思篇一
1、知道常見水果的食用方式。
2、學(xué)習(xí)兒歌并嘗試編出新句子。
3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
【活動準(zhǔn)備】。
2、香蕉、甘蔗、橙子、楊桃等水果圖片及各種水果實物，如香蕉、葡萄、哈密瓜、橘子、香瓜、蘋果、梨、水果刀等。
【活動過程】。
一、請幼兒說一說水果的吃法。
1、你們平時有吃過什么水果呢？咦！看這是什么水果呢？對了香蕉，那你們平時是怎么吃香蕉呢？我請一個小朋友來跟大家分享下他平時是怎么吃香蕉？你們都說的很好，那我們在來看一看，那個水果寶寶也來了，哦！甘蔗寶寶也來了，那你們跟它熟悉不，平時你們是怎么吃呢？誰來表演一下，哦！你們表演的可真好哦！再來看一看楊桃寶寶也來了，那你們覺得你們吃楊桃的時候是怎么吃呢？（請幼兒說一說它們的吃法。）。
2、對了剛才你們都說出了你們吃你們熟悉水果的方法，那現(xiàn)在林老師也來吃一吃跟你們一樣的水果，瞧一瞧我們用的方法一樣嗎？我吃起香蕉來，拿起了香蕉先把香蕉的衣服脫了起來，剝起了皮，它的衣服就脫起來了，我來吃一吃甘蔗，把甘蔗皮給啃起來，我吃起了橙子把它切一切，吃起來比較容易多，我吃起了楊桃來擠一擠多快?。?BR> 3、現(xiàn)在林老師也讓你們自己來吃一吃，等下跟大家一起分享你們的感受。
二、學(xué)一學(xué)水果的兒歌。
1、今天林老師的大手給你們帶來了一首手指謠，我們來聽一聽里面有什么呢？
2、現(xiàn)在也請你們能干的小手也來學(xué)一學(xué)，小手動起來，那小嘴巴用好聽的聲音來念一念這首手指謠。
三、
編一編水果的兒歌。
1、林老師也給你們準(zhǔn)備了不同的水果，請你們根據(jù)你們自己的經(jīng)驗說一說要用什么辦法來吃這些水果。
2、請你們你們按照吃的方法給水果寶寶進(jìn)行分類。
3、我們來表演一個小小游戲，現(xiàn)在請你們?nèi)フ夷銈冏约旱暮门笥眩液昧撕门笥?，我們要來幫水果寶寶在起個好聽的名字，進(jìn)行仿編歌謠。
等一下林老師請你們吃水果。那在吃水果之前請你們先去洗小手，在把袖子卷起來，幫一幫林老師把水果洗干凈。你們吃到有皮或者有籽的水果就把皮或者籽扔到垃圾桶。
【活動延伸】。
美工區(qū)：提供各種水果圖片，讓幼兒開展涂色練習(xí)。
小班吃水果教案及反思篇二
活動目標(biāo)：
1、了解水果的種類，不同水果的特點(diǎn)。
2、讓幼兒主動參與集體活動，并能大膽為小朋友面前說話。
3、在集體和分組談話活動中，引導(dǎo)幼兒用連貫的語句，講述自己最愛吃的水果名稱形狀及顏色。
活動準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備幾種不同種類的水果；蘋果、香蕉、橘子、橙子。
2、請每位幼兒從家里帶一種自己最愛吃的水果。
活動過程：
一、課前交流。
師：（出示一紙包）小朋友，猜猜看，這里面包著什么？
生：是香蕉！
師：我們來看看，他猜對了沒有！（打開紙包，拿出一把香蕉。）。
（舉起香蕉）這可是我愛吃的水果！
師：你愛吃什么水果？我們來交流一下。
生：我愛吃蘋果。
生：我愛吃的水果是草莓。
二、導(dǎo)入新課。
師：剛才，我們交流了自己愛吃什么水果，你愿意把“我愛吃的水果”介紹給大家嗎？
生：愿意！
三、指導(dǎo)觀察、說話。
師：請大家看老師手中的這支香蕉，來說說它的形狀和顏色。
生：香蕉彎彎的，黃黃的師：彎彎的香蕉像什么呢？
生：像月牙。鐮刀。小船。
師：現(xiàn)在，你能連起來介紹一下香蕉的形狀和顏色嗎？
出示：香蕉彎彎的，像()，它穿著（）色的外衣。
生：香蕉彎彎的，像小船，它穿著黃色的外衣。
四、自由交談。
生：（是否需要單個孩子回答？）。
討論中。。
分組討論，集體討論（如何豐富？）。
五、擴(kuò)展談?wù)摗?BR> 師：現(xiàn)在你們可以嘗嘗你們最愛吃的水果是什么味道的？
生：~~~~。
師：那么請小朋友們想一想為什么我們要吃水果呢，你們?yōu)槭裁磿矚g吃水果呢?
生：~~~~。
師：所以我們要多吃水果，因為里面含有營養(yǎng)。（有點(diǎn)勉強(qiáng)）。
*（最后以游戲結(jié)束課程）。
六、“水果蹲”游戲玩法。
教師念兒歌：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完橙子蹲。”按口令做出動作。
教師分別按口令做出蘋果橙子香蕉相應(yīng)的示范動作。
小班吃水果教案及反思篇三
1、感受集體活動的快樂氣氛，喜歡參加集體活動。
2、知道水果有營養(yǎng)，，喜歡吃水果。
3、鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。
4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
柿子、蘋果、甜橙、鴨梨活動情況記錄：
由來：十月八日孩子們共享他們在水果店購買的水果后議論紛紛，說水果真好吃。班上有個別幼兒平常不喜歡吃水果。為了進(jìn)一步激發(fā)他們對水果的喜愛之情，培養(yǎng)他們愛吃水果的習(xí)慣，我們抓住這個教育契機(jī)，組織了此次音樂活動：《吃水果》。
1、出示已有的水果，讓幼兒討論水果的味道怎樣？吃水果對身體有什么好處。
2、教師與幼兒討論整理出："柿子味道好，蘋果味道好，天天吃水果，身體健康……"。
3、好聽的歌，增加幼兒愉悅感和成就感。
4、鼓勵幼兒運(yùn)用"換詞法"改編歌詞，激發(fā)幼兒對更多的水果發(fā)生喜愛之情，喜歡吃各種水果。
5、請小朋友互相交流"××水果有營養(yǎng)，我喜歡吃××水果"。引導(dǎo)幼兒說完整的話。
6、教師鼓勵幼兒與水果交朋友。
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的`流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
小班吃水果教案及反思篇四
1、感受集體活動的快樂氣氛，喜歡參加集體活動。
2、知道水果有營養(yǎng)，，喜歡吃水果。
3、鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。
柿子、蘋果、甜橙、鴨梨活動
由來：十月八日孩子們共享他們在水果店購買的水果后議論紛紛，說水果真好吃。"班上有個別幼兒平常不喜歡吃水果。為了進(jìn)一步激發(fā)他們對水果的喜愛之情，培養(yǎng)他們愛吃水果的習(xí)慣，我們抓住這個教育契機(jī)，組織了此次音樂活動：《吃水果》。
1、出示已有的水果，讓幼兒討論水果的'味道怎樣?吃水果對身體有什么好處。
2、教師與幼兒討論整理出："柿子味道好，蘋果味道好，天天吃水果，身體健康……"
3、好聽的歌，增加幼兒愉悅感和成就感。
4、鼓勵幼兒運(yùn)用"換詞法"改編歌詞，激發(fā)幼兒對更多的水果發(fā)生喜愛之情，喜歡吃各種水果。
5、請小朋友互相交流"××水果有營養(yǎng)，我喜歡吃××水果"。引導(dǎo)幼兒說完整的話6、教師鼓勵幼兒與水果交朋友。
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
小班吃水果教案及反思篇五
活動目標(biāo)：
1、聽故事，在畫面中發(fā)現(xiàn)故事線索，體驗幫助別人的快樂。
2、在制作和贈送水果牛奶的情境中，知道水果營養(yǎng)好，愛吃水果。
活動準(zhǔn)備：
圖畫書、背景圖、制作水果牛奶的操作材料。
活動過程：
一、引出主題。
1、圖畫書里躲著許多水果，找一找，你能看見它們嗎?
2、交流各自的家中誰愛吃水果，愛吃什么水果。
3、故事中最愛吃水果的是誰呢?從畫面中尋找答案：牛。
4、了解圖畫書的名稱“愛吃水果的?！?。
二、理解故事。
1、牛吃了什么水果?這些水果長在哪里，什么樣?
2、主人每天怎樣帶牛去吃水果?(發(fā)現(xiàn)主人一會兒趴在地上摘西瓜，一會兒爬上樹摘梨、找木瓜，一會兒又帶牛上山，到果園吃水果。體會主人對牛的關(guān)心和愛護(hù)。)。
3、一天晚上，天氣突然變了，主人和鄰居們都怎么了?
4、牛呢，它怎么沒有感冒?
5、牛想什么辦法救大家?
6、主人和鄰居喝了牛做的水果牛奶怎么就恢復(fù)健康了?
三、制作香蕉奶昔。
1、每位幼兒用小刀切一小段香蕉。
2、將切碎的香蕉放人攪拌器。
3、教師在攪拌器內(nèi)加入牛奶，攪拌成香蕉奶昔。
四、完整欣賞故事。
1、邊看圖畫書邊和老師一起講故事。
2、結(jié)尾部分扮作生病的主人和鄰居，品嘗自制的香蕉奶昔，表示喝了果奶，感冒都好了，大家都又愛吃水果又愛喝牛奶。
一天晚上，突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng)，主人著涼病倒了，村子里其他的鄰居們也生病了，只有愛吃水果的牛沒有生病，它還在津津有味地吃著各種水果。
牛看見自己的主人病了，心里又著急又難過。它連忙擠出草莓牛奶，給主人喝。主人每天喝著牛擠出的各種水果牛奶，身體漸漸恢復(fù)了健康。牛又將自己擠出的牛奶分給村子里的鄰居們喝，他們的病也好了。
最后，大家都變成愛吃水果的人了。
小班吃水果教案及反思篇六
1、讓幼兒主動參與集體活動，并能大膽的在小朋友面前大聲說話。
2、引導(dǎo)幼兒用簡短的句子說出自己愛吃的水果的名稱、性狀及味道。
3、初步了解水果對身體有好處的小常識。
4、大膽說出自己對的理解。
重難點(diǎn)：讓幼兒說出自己愛吃的水果的名稱、形狀及味道。
1、多媒體課件。
2、實物水果若干。
教師通過談話引入課題。
2、出示課件。
新授知識。
1、出示課件。
教師引導(dǎo)幼兒看大屏幕上的各種水果（蘋果、西瓜、香蕉、桃子）說出名稱、形狀、特征。
（1）蘋果蘋果娃娃長的圓圓的，果皮為黃、綠或紅色，很光滑，蘋果下面有一個小坑，里面有籽，味酸甜，有香味，營養(yǎng)好。
（2）香蕉是長柱形，稍有棱，果皮為綠色，成熟時變黃，味香甜，有營養(yǎng)。
（3）梨上面小，下面大，下面有一個小坑，果皮為黃色或綠色，上面有一個長把，里面有籽，水分多，味道甜，營養(yǎng)豐富。
（4）西瓜西瓜是球形或橢圓形的，皮綠色，有一條一條的花紋，瓜瓤為紅色或`黃色，水分多，味甜，里面有籽。
2、與幼兒一起舉行一個水果品嘗會。
教師把水果分別放入盤中，讓幼兒用牙簽自由品嘗，并說出其名稱、味道。
教師鼓勵幼兒把盤里的水果吃干凈，說一說吃水果的好處。
如：香蕉不光很好吃，還能幫助小朋友順暢的排便。
西瓜能美容、解熱、潤肺止渴。
蘋果香香的，甜甜的能補(bǔ)充維生素，小朋友吃了它，臉蛋又紅又圓。
師：孩子們，小葉子又有話對大家說了。
出示課件：小葉子：謝謝小朋友們幫我認(rèn)識了這么多的水果，還懂得了這么多的道理，天不早了，我要回家了，謝謝你們。
3、制作水果娃娃。
師：孩子們，小葉子要回家了，我們我們做一個水果娃娃送給小葉子好不好？幼兒一起制作水果娃娃（用及時貼給水果貼上眼睛、嘴巴）。
結(jié)束部分。
在音樂聲中，幼兒一起把水果娃娃送給小葉子。
在“好吃的水果”主題活動中，《我愛吃的水果》對于小班孩子來說應(yīng)該沒有太大的.困難。但在我實際的教學(xué)過程中卻發(fā)現(xiàn)，他們有的想到什么就說什么；還有的則跟著前面的孩子怎么說就怎么說。因此，在了解水果的形狀跟味道后，讓幼兒進(jìn)行實際操作活動時我發(fā)現(xiàn)，有很多孩子對水果的形狀和味道存在著模糊的認(rèn)識。我開始思索自己對幼兒實際水平與年齡特點(diǎn)的認(rèn)識。認(rèn)為自己不適宜的做法有以下幾點(diǎn)：
一、自己在日?；顒又袥]有仔細(xì)分析本班幼兒的年齡特點(diǎn)。
小班的孩子剛來園2個月左右，他們在生活中的知識經(jīng)驗就相對的少，從生理特點(diǎn)上講，他們的理解能力也就相對的弱一些，因此，對教學(xué)內(nèi)容的安排考慮不夠周到，沒有根據(jù)內(nèi)容及受教育者的實際水平做適宜的調(diào)整。為此造成多數(shù)幼兒不理解，沒有較好地達(dá)到教育目標(biāo)。
二、忽視了整體與部分的區(qū)別。
孩子們?nèi)粘３缘降氖澄锒际墙?jīng)過成人加工過的。比如：水果經(jīng)過了成人削皮切塊。孩子們拿到手中的水果已經(jīng)面目全非了。因此，孩子們很難做到說出水果的形狀和味道。
小班吃水果教案及反思篇七
1、喜歡吃水果，樂意探究水果的奧秘。
2、理解“軟”“脆”等詞的含義，感知水果的口感。
3、運(yùn)用各種感官感知了解水果。
食物圖片（蘋果、香蕉、鴨梨、棉花糖、餅干）、實物（蘋果、香蕉、梨）。
一、觀察體驗。
1、認(rèn)識水果顏色及形狀。
小結(jié)（可用兒歌內(nèi)容）：黃香蕉，彎又彎；紅蘋果，圓又圓；綠鴨梨，長又圓。
2、感知水果味道。
請幼兒說一說這些水果的味道。
小結(jié)：這些水果都非常好吃，吃起來甜甜的，偶爾會有酸酸的味道，像蘋果，有時候吃起來酸又甜。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、激發(fā)興趣。
師：水果非常好吃，我們都愛吃，這里有一首好聽的水果兒歌，請你聽我念兒歌。
2、教師有感情地朗誦兒歌。
3、啟發(fā)幼兒理解“軟”“脆”等詞的含義，感知水果的口感。
師：香蕉吃起來像棉花糖一樣，軟軟的。鴨梨吃起來就像餅干一樣，脆脆的。
4、引導(dǎo)幼兒跟教師一起朗誦兒歌，提醒幼兒注意表情的變化和語言的`輕重。
5、多種形式念兒歌：站著、坐著、拍手等。
三、開心游戲。
教師出示水果圖片，請幼兒說出兒歌中對應(yīng)的內(nèi)容。例如：出示紅色蘋果圖片，請幼兒說“紅蘋果，圓又圓，吃到嘴里酸又甜”。
四、開心分享。
教師將準(zhǔn)備好的已經(jīng)切成塊的水果放在盤子里，請幼兒品嘗，提醒幼兒吃的時候與同伴分享，做到謙讓不爭搶。
1、啟發(fā)幼兒理解“甜”“酸”“軟”“脆”等詞時，請個別幼兒嘗試后描述。
2、熟悉“……又……”的表達(dá)方式。學(xué)習(xí)用“……又……”組詞造句。
1、水果辨認(rèn)：教師提供已經(jīng)切好的水果，請幼兒閉上眼睛品嘗，通過味道辨認(rèn)自己吃到了什么。
2、制作水果拼盤：為幼兒提供切好的水果塊，將同一水果塊放在同一個盤子里，為幼兒提供小拼盤，教師規(guī)定數(shù)量，請幼兒挑選水果塊，制作自己的水果拼盤，然后互相分享，說一說自己的拼盤里有什么水果，有多少塊。
1、美工區(qū)：為幼兒提供彩筆、畫紙等繪畫工具，鼓勵幼兒繪畫水果。
2、益智區(qū)：為幼兒提供多種食物圖片，鼓勵幼兒按照其口感等特征分類。
主題墻展示區(qū)：粘貼多種水果圖片。
1、日常生活中，家長可以鼓勵幼兒用簡單的語言描述自己吃到的食物。
2、家長可以跟幼兒進(jìn)行游戲“我吃到了什么”：為幼兒提供食物，請幼兒閉上眼睛吃并說說吃到了什么。
在幼兒園日常吃水果活動時，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌，鼓勵幼兒對食物進(jìn)行簡單的描述，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行同類口感或形狀等食物的聯(lián)想，發(fā)展幼兒想象力。
附錄：水果分類
水果分為三類：酸性、亞酸性、甜性。
酸性水果：葡萄柚、橘子、鳳梨、奇異果、檸檬、酸蘋果、草莓、酸李。
亞酸性水果：蘋果、芒果、杏子、木瓜、葡萄、桃子、櫻桃、蜜李。
甜性水果：香蕉、甜葡萄、干果、無花果、柿子。
酸性不應(yīng)與甜性水果合用，因為酸的會干擾甜的，影響排空時間。最好一次不要食用超過三種以上水果，如要飲用蔬菜、水果汁，應(yīng)于餐前三十分鐘，否則果汁會沖淡胃液，影響消化。
小班吃水果教案及反思篇八
小班孩子易挑食，很多孩子不吃這不吃那的，連好吃的水果也會挑三揀四。聽著家長們無奈的訴苦，我發(fā)現(xiàn)幼兒園加餐的水果也會被一部分孩子拒絕。如何改變這種狀況呢？如何讓孩子們愛吃營養(yǎng)豐富的水果呢？一頭可愛的憨態(tài)可鞠的水果牛無疑會有更大的說服力的，它嗡聲說：“請喝杯草莓牛奶吧！”一定會被孩子們笑著一飲而盡的。我們在了解多種水果的顏色、形狀的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，翻開了這本有趣的圖書。
1.通過閱讀圖書，知道水果、牛奶營養(yǎng)好，愛吃水果和牛奶。
2.想象并用自己的語言表達(dá)對圖書內(nèi)容的理解，激發(fā)閱讀興趣。
3.感知畫者與眾不同的畫風(fēng)。
通過看圖書明白吃水果對身體有好處，多吃水果可以不生病。繼續(xù)豐富關(guān)于木瓜、楊桃兩種水果的經(jīng)驗。
人手一本圖畫書；實物投影儀。
一、活動導(dǎo)入。
出示圖畫書p20~21畫面（用投影儀），讓幼兒觀察滿肚子都是水果的牛，引起閱讀興趣。設(shè)計提問如下：
1.這是什么動物？
2.它的肚子里都是什么？
3.你看看有哪些水果？
4.這只牛會有什么故事呢？
二、幼兒自由閱讀。
1.通過翻閱畫面，來預(yù)測、感知故事的內(nèi)容。
2.給一些時間討論，說自己的一些發(fā)現(xiàn)。
3.欣賞作者湯姆牛的獨(dú)特畫風(fēng)。
孩子們看到老牛肚皮就會笑，因為可以清楚地知道它吃得是什么水果，吃了幾個……。
三、師幼共同閱讀，熟悉故事內(nèi)容。
1.教師使用投影儀，孩子翻閱圖書，按順序閱讀。
要求閱讀時語言神情生動、活潑，力符可愛的畫風(fēng)。現(xiàn)設(shè)計提問如下：
（1）“果樹林里住著誰？”
教師帶著孩子們模仿主人牽老牛上山發(fā)出的“踢踏”聲及牛的叫聲“”……。
（2）“老牛吃的是什么水果？”p4~5.
教師帶孩子們模仿主人伸長手臂摘西瓜的動作及老牛吃西瓜發(fā)出的“咔嚓”聲。
（3）“這是什么水果？”p6~7，幼兒看圖討論。
由于我們這個地方?jīng)]有木瓜這種水果，孩子們只是品嘗過，但都不知道它是長在樹上的，看到圖畫后竟都不認(rèn)識了，紛紛討論起來：“是蘋果嗎？”、“是橘子吧！”、“是個梨子！”……最后，他們說：“問問老牛吧！”
于是教師模仿老牛嗡嗡粗聲故意含糊不清說：“木瓜”，請幼兒猜測是什么水果？
猜出后，給幼兒豐富關(guān)于木瓜的一些知識。如：它是一種南方水果，橢圓形，象梨子，沒熟的時候青綠色，熟透了黃色，有的象土頭色，所以叫木瓜。
然后大家模仿主人上樹摘木瓜，老?？鋸埖某缘膭幼鳌?BR> （圖畫中，主人是垂直于樹干走上樹摘木瓜的，這種違背常規(guī)的行為讓我們看了就會莞爾一笑，可孩子們卻沒有發(fā)現(xiàn)，可能他們還沒有相關(guān)經(jīng)驗，也許這就是作者湯姆牛獨(dú)到的童真表現(xiàn)吧。）。
（4）p8~9，見到滿樹星星，和孩子們高興唱起《小星星》“一閃一閃亮晶晶......”
師突然問：“老牛肚子里怎么會有星星呢？”
幼：老牛高興地唱歌，嘴巴張得很大很大，星星不小心鉆到肚子里去了。
幼：星星喜歡老牛，也喜歡木瓜，想去肚子里看看.....
師：“我們問問老牛吧？”然后模仿老牛含糊的聲音說“楊桃”，孩子們聯(lián)系經(jīng)驗猜猜老牛吃的是什么水果？……同時豐富關(guān)于楊桃的有關(guān)知識。
師：老牛吃的是楊桃，肚子里怎么會是星星呢？
幼：楊桃長的象星星。幼：楊桃就是星星?！?。
老師切開一個楊桃給幼兒看，同時豐富經(jīng)驗：原來切開的楊桃就是星星狀的。
（5）“呼（冷風(fēng)吹）.....誰感冒了呢？”
模仿感冒的噴嚏聲...
（6）“大家都病了，老牛怎么做的？”
孩子們模仿老牛送給主人各種水果牛奶：“請喝杯草莓牛奶吧！”.....
（7）“主人好了嗎？鄰居們呢？”
孩子們七嘴八舌地議論著：某某喝了西瓜牛奶病好了，某某喝了桃子牛奶病好了……。
看著圖畫中人們都搶著去摘水果吃，孩子們得出結(jié)論：大家都愛吃水果了。
小班吃水果教案及反思篇九
1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識水果。
2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性及特征。
認(rèn)識各種水果，了解它們的特征。
1、蘋果、香蕉、桔子、梨子等水果若干個。
3、各種水果的圖片。
香蕉。
兄弟幾個真和氣天天并肩坐一起少時喜歡穿綠衣老來都穿黃衣裳。
荔枝。
脫了紅袍子是個白胖子去了白胖子剩個黑圓子。
草莓。
紅果子麻點(diǎn)子咬一口甜絲絲。
哈密瓜。
個子大，橄欖形果皮有黃也有青上面印著小網(wǎng)紋，吃到嘴里笑吟吟。
2、幼兒摸寶貝袋，猜猜里面是什么？
1、請小朋友打開看看，里面到底是什么呢？幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。
2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看。
請手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。
請手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。
請手中是需要剝皮吃的寶寶舉起來給我看。
3、請小朋友把你的寶寶放在一起。這些寶寶合起來有一個共同的名字叫“水果”。你們還吃過哪些水果呢？老師出示水果圖，幼兒回憶。
1、給大家介紹各種水果的名稱。
2、說說水果的顏色、形狀，切開水果，說說水果里面是什么樣子。
3、說說你喜歡吃哪種水果，為什么？
1、小朋友，歡迎你們。我準(zhǔn)備了好多好吃的，請大家嘗一嘗，嘗好了還要過來告訴我，你吃的是什么，它是什么味道的。
2、幼兒品嘗。
3、組織交流。
今天我很高興和小朋友一起認(rèn)識了許多水果寶寶，知道了它們的顏色和形狀；還品嘗了許多水果，知道了他們的味道。還知道了吃水果有利于身體健康。那就讓我們把知道的這些介紹給家人和朋友，讓更多的人和水果寶寶成為朋友。
小班吃水果教案及反思篇十
活動目標(biāo)：
1、了解五官的作用，愛護(hù)自己的五官。
2、學(xué)習(xí)歌曲，并且動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)ppt準(zhǔn)備。
活動過程：
1、練聲《小動物的叫聲》。
2、談話引出課題：請幼兒說一說人的五官長在那里？應(yīng)怎樣保護(hù)好自己的五官？
（1）欣賞《五官歌》2~3遍，提出要求：認(rèn)真傾聽，歌曲唱的五官是什么？
（2）告訴幼兒這首歌的名稱。
（3）教幼兒念一遍歌詞。
（4）教師完整地教幼兒唱歌曲《五官歌》1~2遍。
（5）教師與幼兒一起聽音樂唱歌，并邊唱邊做動作正確的指出五官。
4、復(fù)習(xí)歌曲《辦家家》。
小班吃水果教案及反思篇十一
活動目標(biāo)：
1、知道水果營養(yǎng)豐富，多吃水果身體好。
2、認(rèn)識紅、黃、紫、綠四種顏色。
3、學(xué)會說“*色的**，我愛吃”。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
5、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)圖片、四種顏色的卡片、不同顏色的水果圖片（香蕉、蘋果、葡萄、梨、西瓜、菠蘿等）。
活動過程：
一、課前活動。
唱學(xué)過的兒歌，用小律動《我把小手藏起來》吸引幼兒注意，回到課堂。
二、導(dǎo)入故事。
今天天氣真好，我們出來活動了，毛毛蟲也出來找吃的了。來，我們一起來看看毛毛蟲都找到了什么好吃的。
三、教師利用教學(xué)圖片講故事。
講第一部分，提問：毛毛蟲愛吃什么？
講第二部分，提問：毛毛蟲爬到了哪個果園？蘋果樹什么顏色？它是怎么說的？
講第三、四、五部分，同上。
第六部分，毛毛蟲睡醒以后變成了什么？
教師提問：毛毛蟲吃了幾種水果？是什么？
四、認(rèn)識顏色，會說“*色的**，我愛吃”。
1、出示紅色、黃色、綠色、紫色的卡片，逐一提問顏色。
2、出示不同的水果圖片，提問：這是什么水果？它是什么顏色？和上面拿個卡片顏色一樣？請幼兒貼在同色卡片的下方。
3、練習(xí)“*色的**，我愛吃”。
師：現(xiàn)在啊，老師要學(xué)習(xí)毛毛蟲說話了，指著某種水果說“*色的**，我愛吃”。你們會說嗎？（說的時候可以加動作）。
對個別幼兒進(jìn)行提問，評價，其他幼兒一起重復(fù)。
4、游戲：我會說。
出示裝有不同水果的箱子，幼兒在箱子里隨便拿一張卡片，看過之后藏起來，然后教師逐一提問，幼兒出示自己的卡片，并且說“*色的**，我愛吃”。
活動反思：
本節(jié)課較成功之處：
1、幼兒參與率較高，活動目標(biāo)都達(dá)到。
2、課件準(zhǔn)備較充足，圖片也很符合幼兒的特點(diǎn)，色彩亮麗，吸引幼兒。
3、活動設(shè)計各個環(huán)節(jié)較為連貫，設(shè)計符合本班幼兒特點(diǎn)。
不足之處：
1、應(yīng)該加入表演成分，讓故事更富有感染力，更吸引幼兒。
2、班里比較好動的一個孩子，本節(jié)課表現(xiàn)不是很好，注意力集中的時間大概只有五分鐘，剩下時間，把注意力轉(zhuǎn)移在教師獎勵的小貼畫上。
如果本節(jié)課加入表演成分，請其他教師配合表演，可能會更吸引幼兒注意，頁使課堂更加精彩，可能就不會出現(xiàn)個別幼兒走神嚴(yán)重的現(xiàn)象。
小百科：毛毛蟲一般指鱗翅目（蛾類和蝶類）昆蟲的幼蟲。具3對胸足，腹足和尾足大多為5對，有的幼蟲身上有很多有毒的剛毛，人碰到的話皮膚會紅腫。
小班吃水果教案及反思篇十二
活動目標(biāo)：
1．知道吃水果的不同方法(削、剝、切)。
2．喜歡動手操作。
活動準(zhǔn)備:。
1．木偶表演“猴寶寶去果園”。
2．蘋果、橘子、西瓜若干個。
活動過程：
1．木偶表演“猴寶寶去果園”。
猴媽媽帶猴寶寶去果園玩，主人請猴寶寶吃水果，一只小猴將未削皮的蘋果往嘴里塞；一只小猴將未剝皮的橘子往嘴里塞；一只小猴將未切開的西瓜往嘴里塞。猴媽媽看見了連忙說：“錯了，錯了”，接著就幫助了三只小猴，三只小猴高高興興地吃到了香香的水果。
提問：猴寶寶吃水果錯在哪兒應(yīng)該怎樣吃(蘋果是削皮吃的，橘子是剝皮吃的，西瓜是切開吃的。)。
4．以兒歌《吃水果》的形式小結(jié)吃水果的方法。
活動建議：
1．在生活中，在成人(教師、家長)的保護(hù)下，可以讓幼兒自己動手試一試用刀口不鋒利的水果刀。
2．隨著對水果種類認(rèn)識的增多，讓幼兒根據(jù)兒歌仿編新兒歌。如“香蕉香蕉剝皮吃”。
評價：
能用正確的詞描述水果的吃法。如：削皮、剝皮等。
(附)兒歌。
吃水果。
蘋果蘋果削皮吃，橘子橘子剝皮吃，西瓜西瓜切開吃，莫忘吃前手洗凈，人人都要講衛(wèi)生。
小班吃水果教案及反思篇十三
1、知道水果營養(yǎng)豐富，多吃水果身體好。
2、認(rèn)識紅、黃、紫、綠四種顏色。
3、學(xué)會說“x色的xx，我愛吃”。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
5、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
教學(xué)圖片、四種顏色的卡片、不同顏色的水果圖片（香蕉、蘋果、葡萄、梨、西瓜、菠蘿等）。
一、課前活動。
唱學(xué)過的兒歌，用小律動《我把小手藏起來》吸引幼兒注意，回到課堂。
二、導(dǎo)入故事。
今天天氣真好，我們出來活動了，毛毛蟲也出來找吃的了。來，我們一起來看看毛毛蟲都找到了什么好吃的。
三、教師利用教學(xué)圖片講故事。
講第一部分，提問：毛毛蟲愛吃什么？
講第二部分，提問：毛毛蟲爬到了哪個果園？蘋果樹什么顏色？它是怎么說的？
講第三、四、五部分，同上。
第六部分，毛毛蟲睡醒以后變成了什么？
教師提問：毛毛蟲吃了幾種水果？是什么？
四、認(rèn)識顏色，會說“x色的xx，我愛吃”。
1、出示紅色、黃色、綠色、紫色的卡片，逐一提問顏色。
2、出示不同的水果圖片，提問：這是什么水果？它是什么顏色？和上面拿個卡片顏色一樣？請幼兒貼在同色卡片的下方。
3、練習(xí)“x色的xx，我愛吃”。
師：現(xiàn)在啊，老師要學(xué)習(xí)毛毛蟲說話了，指著某種水果說“x色的xx，我愛吃”。你們會說嗎？（說的時候可以加動作）。
對個別幼兒進(jìn)行提問，評價，其他幼兒一起重復(fù)。
4、游戲：我會說。
出示裝有不同水果的箱子，幼兒在箱子里隨便拿一張卡片，看過之后藏起來，然后教師逐一提問，幼兒出示自己的卡片，并且說“x色的xx，我愛吃”。
本節(jié)課較成功之處：
1、幼兒參與率較高，活動目標(biāo)都達(dá)到。
2、課件準(zhǔn)備較充足，圖片也很符合幼兒的特點(diǎn)，色彩亮麗，吸引幼兒。
3、活動設(shè)計各個環(huán)節(jié)較為連貫，設(shè)計符合本班幼兒特點(diǎn)。
1、應(yīng)該加入表演成分，讓故事更富有感染力，更吸引幼兒。
2、班里比較好動的一個孩子，本節(jié)課表現(xiàn)不是很好，注意力集中的時間大概只有五分鐘，剩下時間，把注意力轉(zhuǎn)移在教師獎勵的小貼畫上。
如果本節(jié)課加入表演成分，請其他教師配合表演，可能會更吸引幼兒注意，頁使課堂更加精彩，可能就不會出現(xiàn)個別幼兒走神嚴(yán)重的現(xiàn)象。
小班吃水果教案及反思篇十四
1、通過閱讀理解，初步了解故事內(nèi)容，了解一些水果名稱，知道水果有營養(yǎng)和吃水果的好處。2、學(xué)習(xí)愛吃水果的牛關(guān)心別人的優(yōu)秀品質(zhì)。3、感受故事的有趣，樂意隨教師和同伴一起看看說說。
繪本課件、水果卡片。
一、談話導(dǎo)入。
二、看課件理解故事。
1、看，這頭牛為什么愛吃水果?。窟@是什么地方，山坡上都是什么？
2、主人每天都會喂它吃各種水果，第一天，吃的是什么水果？我們都吃過吧？什么味道的？西瓜能清熱解暑，夏天很熱的時候，吃上一片西瓜就會感覺很舒服。牛吃了西瓜后做了一個什么動作？我們一起來學(xué)一學(xué)。
5、我們猜猜，主人還會喂它吃哪些水果呢？
7、還有誰生病了？猜猜只有誰沒有生??？你們知道為什么嗎？
10、今天老師也帶來了一些水果圖片，我們一起來看一下，你們認(rèn)識嗎？
三、音樂游戲《認(rèn)識你呀真高興》，你貼上什么水果，就是什么水果娃娃，介紹自己時就說“我是什么水果娃娃”。
四、活動結(jié)束文。
中班語言教案設(shè)計：小豬照相。
中班語言活動設(shè)計：錯了歌。
小班吃水果教案及反思篇十五
1、“今天呀，我們青蛙班來了幾個可愛的水果寶寶。是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面吧。”
2、老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、“這些水果寶寶呀有點(diǎn)不開心，因為他們沒有漂亮的衣服，不過沒關(guān)系，陳老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來看一看是什么顏色的'?！?BR> 2、出示4種顏色，讓幼兒說一說，引導(dǎo)他們學(xué)說“紅紅的”“黃黃的”“綠綠的”“紫紫的”。
3、讓幼兒在四種水果中找一找，哪個水果是紅紅的（蘋果），并用好聽的話來說一說（蘋果蘋果紅紅的）。
4、出示圖“什么水果紅紅的”
告訴幼兒問號表示要動腦筋想問題，師問第一句“什么水果紅紅的”，幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”。
5、什么水果黃黃的？幼兒找一找，說一說，并把香蕉圖片貼到兒歌中。
6、什么水果綠綠的？什么水果紫紫的？請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼到兒歌中，并把這兩句話連起來說一說。
7、告訴兒歌名字，完整念一遍。
8、老師問幼兒答。
t：現(xiàn)在陳老師想考考我們小朋友，我來問，你們來回答我好嗎？（加上動作）。
9、幼兒問老師答。
三、創(chuàng)編兒歌。
1、t：除了兒歌中說到的這些水果，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他們是誰呢？出示其他水果圖片，幫助幼兒認(rèn)識這些水果。
2、請幼兒從椅子下拿出準(zhǔn)備好的水果圖片，然后貼到后面相應(yīng)顏色的板上，在貼的同時請幼兒說一句“xxxx紅紅的（黃黃的、綠綠的、紫紫的）”
3、展示四塊板，老師每塊板問一句，幼兒一起回答。
四、鼓勵回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。
小班吃水果教案及反思篇十六
1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，重點(diǎn)認(rèn)識兩種水果：楊桃和木瓜，知道水果牛奶營養(yǎng)好。
2、通過角色扮演，引導(dǎo)幼兒積極、大膽地投入活動之中。
3、體驗故事所帶來的愉悅性、趣味性。
1、大牛頭飾和小牛頭飾2、楊桃、木瓜各一個；切成片的楊桃、木瓜裝盆，插上牙簽。
2、水果圖片若干。（蘋果、橘子、梨、香蕉貼在身上）（西瓜、木瓜、草莓、楊桃藏在身上）。
3、透明杯上貼上8種水果的標(biāo)記。
一、活動導(dǎo)入。
師：小牛們，跟大牛出去玩吧?。犚魳愤M(jìn)場，入座）。
師：小牛們，你們最喜歡吃什么？
師：我是只特別的牛，我最愛吃水果！看看我的肚子里都有哪些水果？（蘋果、橘子、香蕉、梨）。
二、感知故事，認(rèn)識兩種水果。
1、認(rèn)識楊桃：
（1）楊桃的皮是什么顏色的？
（2）里面是怎樣的呢？我們把它切開來看看。小牛們把你們的小刀舉起來（小手）：我們一起來：切，切，切楊桃！
（3）楊桃切開來了，你看到了什么？（星形）對楊桃象星形。
（4）味道是怎樣的呢？一起嘗一嘗吧?。ㄓ變浩穱L，并說一說味道）。
2、讓幼兒認(rèn)識木瓜，品嘗木瓜，然后老師吃“木瓜”，吞木瓜。
3、老師吃“西瓜”，并說出西瓜的味道。
師：小牛們，你們想吃西瓜嗎？幼兒每人拿一個塑料西瓜玩具，學(xué)大牛大口吃并把“西瓜”吞進(jìn)去。師繼續(xù)講述故事。
三、配樂幼兒完整欣賞故事。
師：今天，我還帶來了一個有趣的故事，讓我們一起來聽故事：《愛吃水果的?！?。
師現(xiàn)在我的肚子里都吃了哪些水果呢？（幼兒說水果，師把水果逐一排成一排）。
吃了草莓牛奶會擠出草莓牛奶來，那吃了西瓜會擠出什么牛奶來呢？我們一起來擠吧：“擠，擠，擠牛奶，擠出西瓜牛奶來！嘰咕嘰咕，西瓜牛奶擠出來啦?。〝D出的水果牛奶圖片貼在相應(yīng)水果的下面）還會擠出什么牛奶來呢？我們一起來吧……語言同上，小牛們和大牛逐一擠出各種水果牛奶。
五、送水果牛奶。
現(xiàn)在大牛要把自己擠的xx牛奶去送給小朋友了：“xx，請喝xx牛奶！”小牛也來送吧。（在送牛奶時，師用語言示范：“xx，請喝xx牛奶！”）。
六、出場。
師：小牛們！我們一起去水果森林吃新鮮的水果吧！
小班吃水果教案及反思篇十七
活動目標(biāo)：
1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，重點(diǎn)認(rèn)識兩種水果：楊桃和木瓜，知道水果牛奶營養(yǎng)好。
2、通過角色扮演，引導(dǎo)幼兒積極、大膽地投入活動之中。
3、體驗故事所帶來的愉悅性、趣味性。
活動準(zhǔn)備：
1、大牛頭飾和小牛頭飾。
2、楊桃、木瓜各一個;切成片的楊桃、木瓜裝盆，插上牙簽。
3、水果圖片若干。(蘋果、橘子、梨、香蕉貼在身上)(西瓜、木瓜、草莓、楊桃藏在身上)。
4、透明杯上貼上8種水果的標(biāo)記。
活動過程:。
小班吃水果教案及反思篇十八
1、感受集體活動的快樂氣氛，喜歡參加集體活動。
2、知道水果有營養(yǎng)，，喜歡吃水果。
3、鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。
4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
柿子、蘋果、甜橙、鴨梨活動情況記錄：
由來：十月八日孩子們共享他們在水果店購買的水果后議論紛紛，說水果真好吃。班上有個別幼兒平常不喜歡吃水果。為了進(jìn)一步激發(fā)他們對水果的喜愛之情，培養(yǎng)他們愛吃水果的習(xí)慣，我們抓住這個教育契機(jī)，組織了此次音樂活動：《吃水果》。
1、出示已有的水果，讓幼兒討論水果的味道怎樣？吃水果對身體有什么好處。
2、教師與幼兒討論整理出："柿子味道好，蘋果味道好，天天吃水果，身體健康……"。
3、好聽的歌，增加幼兒愉悅感和成就感。
4、鼓勵幼兒運(yùn)用"換詞法"改編歌詞，激發(fā)幼兒對更多的水果發(fā)生喜愛之情，喜歡吃各種水果。
5、請小朋友互相交流"xx水果有營養(yǎng)，我喜歡吃xx水果"。引導(dǎo)幼兒說完整的話。
6、教師鼓勵幼兒與水果交朋友。
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
小班吃水果教案及反思篇十九
1、嘗試用圓、三角形等簡單形狀表現(xiàn)幾種常見水果的`簡單特征。
2、體驗繪畫活動的樂趣，初步建立關(guān)心、幫助他人的意識。
繪本、愛吃水果的牛、范例、背景1幅、小奶牛人手一份、油畫棒、欣賞故事《愛吃水果的?！?。
一、經(jīng)驗回憶，出示奶牛。
你們看它是誰？它就是愛吃水果的牛！
二、激發(fā)想像，發(fā)散思維。
愛吃水果的牛身體里的水果不見了，怎么回事呢？小朋友先幫它想一想它吃了哪些水果？再來幫它找一找吧?。ǜ鶕?jù)幼兒回答，逐一揭示相應(yīng)水果?。?。
小結(jié)：因為愛吃水果的牛，特別喜歡吃水果，水果里面有豐富的營養(yǎng)，對我們的身體特別的有幫助，會讓我們的身體更健康。
三、教師示范、幼兒了解各種水果的基本畫法。
愛吃水果的牛非常著急。你們能幫愛吃水果的牛想想辦法把水果變回來嗎？
共同提煉草莓的形狀和簡單特征，了解草莓的外形特征，學(xué)會畫草莓的基本方法。（先畫三角形小草莓，胖胖身體穿紅色，再畫小綠葉。）每種水果逐一總結(jié)繪畫方法。
四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
現(xiàn)在就請小朋友們來試試幫助下愛吃水果的牛吧！要求：不同的水果添上不同的顏色，請幼兒注意涂色要均勻，保持水果的新鮮，不能給蟲子咬過（涂色時不留白點(diǎn)）。
五、交流與分享。
1、欣賞作品：說說神奇的奶牛吃了哪些水果（觀察水果的外形及種類）。
2、這些水果是否新鮮（觀察涂色的質(zhì)量）。
小班吃水果教案及反思篇二十
1、知道蘋果、梨、葡萄等各種水果的顏色，以各種水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的良好習(xí)慣。
3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
小班吃水果教案及反思篇二十一
1、感受集體活動的快樂氣氛，喜歡參加集體活動。
3、鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。
4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
柿子、蘋果、甜橙、鴨梨活動情況記錄：
由來：十月八日孩子們共享他們在水果店購買的水果后議論紛紛，說水果真好吃。班上有個別幼兒平常不喜歡吃水果。為了進(jìn)一步激發(fā)他們對水果的喜愛之情，培養(yǎng)他們愛吃水果的習(xí)慣，我們抓住這個教育契機(jī)，組織了此次音樂活動：《吃水果》。
1、出示已有的水果，讓幼兒討論水果的味道怎樣？吃水果對身體有什么好處。
2、教師與幼兒討論整理出："柿子味道好，蘋果味道好，天天吃水果，身體健康……"。
3、好聽的歌，增加幼兒愉悅感和成就感。
4、鼓勵幼兒運(yùn)用"換詞法"改編歌詞，激發(fā)幼兒對更多的水果發(fā)生喜愛之情，喜歡吃各種水果。
5、請小朋友互相交流"××水果有營養(yǎng)，我喜歡吃××水果"。引導(dǎo)幼兒說完整的話。
6、教師鼓勵幼兒與水果交朋友。
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的'流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
小班吃水果教案及反思篇二十二
1、通過閱讀理解，初步了解故事內(nèi)容，了解一些水果名稱，知道水果有營養(yǎng)和吃水果的好處。
3、感受故事的有趣，樂意隨教師和同伴一起看看說說。
繪本課件、水果卡片。
一、談話導(dǎo)入。
二、看課件理解故事。
1、看，這頭牛為什么愛吃水果啊？這是什么地方，山坡上都是什么？
2、主人每天都會喂它吃各種水果，第一天，吃的是什么水果？我們都吃過吧？什么味道的？西瓜能清熱解暑，夏天很熱的時候，吃上一片西瓜就會感覺很舒服。牛吃了西瓜后做了一個什么動作？我們一起來學(xué)一學(xué)。
5、我們猜猜，主人還會喂它吃哪些水果呢？
7、還有誰生病了？猜猜只有誰沒有生?。磕銈冎罏槭裁磫?？
10、今天老師也帶來了一些水果圖片，我們一起來看一下，你們認(rèn)識嗎？
三、音樂游戲《認(rèn)識你呀真高興》，你貼上什么水果，就是什么水果娃娃，介紹自己時就說“我是什么水果娃娃”。
四、活動結(jié)束。
小班吃水果教案及反思篇二十三
1、聽故事，在畫面中發(fā)現(xiàn)故事線索，體驗幫助別人的快樂。
2、在制作和贈送水果牛奶的情境中，知道水果營養(yǎng)好，愛吃水果。
圖畫書、背景圖、制作水果牛奶的操作材料。
一、引出主題
1、圖畫書里躲著許多水果，找一找，你能看見它們嗎?
2、交流各自的家中誰愛吃水果，愛吃什么水果。
3、故事中最愛吃水果的是誰呢?從畫面中尋找答案：牛。
4、了解圖畫書的名稱“愛吃水果的?！?。
二、理解故事
1、牛吃了什么水果?這些水果長在哪里，什么樣?
2、主人每天怎樣帶牛去吃水果?(發(fā)現(xiàn)主人一會兒趴在地上摘西瓜，一會兒爬上樹摘梨、找木瓜，一會兒又帶牛上山，到果園吃水果。體會主人對牛的關(guān)心和愛護(hù)。)
3、一天晚上，天氣突然變了，主人和鄰居們都怎么了?
4、牛呢，它怎么沒有感冒?
5、牛想什么辦法救大家?
6、主人和鄰居喝了牛做的水果牛奶怎么就恢復(fù)健康了?
三、制作香蕉奶昔
1、每位幼兒用小刀切一小段香蕉。
2、將切碎的香蕉放人攪拌器。
3、教師在攪拌器內(nèi)加入牛奶，攪拌成香蕉奶昔。
四、完整欣賞故事
1、邊看圖畫書邊和老師一起講故事。
2、結(jié)尾部分扮作生病的主人和鄰居，品嘗自制的香蕉奶昔，表示喝了果奶，感冒都好了，大家都又愛吃水果又愛喝牛奶。
一天晚上，突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng)，主人著涼病倒了，村子里其他的鄰居們也生病了，只有愛吃水果的牛沒有生病，它還在津津有味地吃著各種水果。
?？匆娮约旱闹魅瞬×?，心里又著急又難過。它連忙擠出草莓牛奶，給主人喝。主人每天喝著牛擠出的各種水果牛奶，身體漸漸恢復(fù)了健康。牛又將自己擠出的牛奶分給村子里的鄰居們喝，他們的病也好了。
最后，大家都變成愛吃水果的人了。
小班吃水果教案及反思篇二十四
1、通過閱讀理解，初步了解故事內(nèi)容，了解一些水果名稱，知道水果有營養(yǎng)和吃水果的好處。
3、感受故事的有趣，樂意隨教師和同伴一起看看說說。
繪本課件、水果卡片。
一、談話導(dǎo)入。
二、看課件理解故事。
1、看，這頭牛為什么愛吃水果?。窟@是什么地方，山坡上都是什么？
2、主人每天都會喂它吃各種水果，第一天，吃的是什么水果？我們都吃過吧？什么味道的？西瓜能清熱解暑，夏天很熱的時候，吃上一片西瓜就會感覺很舒服。牛吃了西瓜后做了一個什么動作？我們一起來學(xué)一學(xué)。
5、我們猜猜，主人還會喂它吃哪些水果呢？
7、還有誰生病了？猜猜只有誰沒有生??？你們知道為什么嗎？
10、今天老師也帶來了一些水果圖片，我們一起來看一下，你們認(rèn)識嗎？
三、音樂游戲《認(rèn)識你呀真高興》，你貼上什么水果，就是什么水果娃娃，介紹自己時就說“我是什么水果娃娃”。
四、活動結(jié)束文。