教案是教師系統(tǒng)思考和指導(dǎo)教學(xué)的產(chǎn)物，有助于提高教學(xué)效果。教案的編寫(xiě)還應(yīng)充分考慮教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源的利用情況。https://example.com/教案10
幼兒園中班我愛(ài)喝水教案反思篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒講衛(wèi)生，懂得環(huán)境的美要靠我們自己去創(chuàng)造，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺(jué)保護(hù)的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：錄像片段、小小外星人、掛圖一副。
活動(dòng)重點(diǎn)：使幼兒懂得要保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒能主動(dòng)參與保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入并引出課題。
“小朋友，你們好，今天我們班上來(lái)了一位小客人，你們看他是誰(shuí)?”外星人“貝貝”出現(xiàn)引起幼兒的注意。
“貝貝”我介紹：“hello!小朋友，你們好!我的名字叫貝貝，來(lái)自另外一個(gè)星球。我們的星球上什么也沒(méi)有，很荒涼，媽媽告訴我，地球是個(gè)很美的地方，我就來(lái)到這里?？煽吹降牟⒉幌駤寢屨f(shuō)的那么美。我拍了幾幅照片，小朋友你們看。
(二)基本部分：
1、播放錄像片段(1—3幅圖)，并提問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下他們這樣做對(duì)不對(duì)?”(幼兒回答)為什么不對(duì)呢?(幼兒回答)，幼兒一邊回答教師一邊播放。
2、小結(jié)：“他們的行為都不對(duì)，因?yàn)檫@破壞了我們美麗的環(huán)境，那么小朋友應(yīng)該怎樣做?”(幼兒回答)。
4、人們?cè)诓恢挥X(jué)的破壞著我們的環(huán)境，看地球媽媽都流下了傷心的眼淚，小朋友你們能不能想個(gè)辦法讓地球媽媽笑起來(lái)?(幼兒回答)。
5、小朋友的辦法可真多，老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽(tīng)?老師把《拍手歌》教給幼兒。
《拍手歌》。
你拍一，我拍一，不要隨意扔垃圾;你拍二，我拍二，人和動(dòng)物好伙伴;你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙;你拍四，我拍四，正當(dāng)綠色小衛(wèi)士;你拍五，我拍五，植樹(shù)種草保水土;你拍六，我拍六，不讓清水變黑臭;你拍七，我拍七，地球媽媽穿花衣;你拍八，我拍八，美麗地球我的家;你拍九，我拍九，保護(hù)環(huán)境齊動(dòng)手;你拍十，我拍十，美麗“家園”永保持。
6、教師播放錄像，讓幼兒欣賞美麗的地球，教師進(jìn)行講述。
7、教師幼兒裝扮圖片“幼兒園”。
(三)結(jié)束部分：
秋天到了，幼兒園落了好多樹(shù)葉，小朋友和貝貝去院里把落葉撿起來(lái)好嗎?還等什么，讓我們快出發(fā)吧!
活動(dòng)反思：
通過(guò)活動(dòng)，幼兒了解了一些動(dòng)物對(duì)地球的環(huán)境清潔過(guò)程，知道有些動(dòng)物各自的本領(lǐng)。在活動(dòng)中幼兒能積極參與，且思維敏捷，從故事聯(lián)系到實(shí)際，孩子們懂得要愛(ài)護(hù)我們的地球，保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，提倡低碳生活，多種樹(shù)木，我們的家園將會(huì)變得更美好。不足的是：幼兒對(duì)動(dòng)物清潔地球方面的知識(shí)還了解的比較少，所以希望家長(zhǎng)和孩子一起收集關(guān)于這方面的材料，活動(dòng)效果會(huì)更好。
幼兒園中班我愛(ài)喝水教案反思篇二
活動(dòng)背景：
老師是影響一個(gè)人一生的人，在孩子成長(zhǎng)的道路上，老師的影響是巨大的，有時(shí)甚至起著決定的作用。人們贊譽(yù)老師是“手執(zhí)金鑰匙的人”，因?yàn)樗麄兛梢源蜷_(kāi)孩子心靈中智慧的大門；人們稱頌老師是“人類靈魂的工程師”，因?yàn)樗麄兡軌虬押⒆拥纳袼艿酶呱小囵B(yǎng)孩子尊敬老師，在金色九月，秋風(fēng)送爽，在這個(gè)如詩(shī)似畫(huà)的季節(jié)，迎來(lái)了最值得共慶的日子，為慶祝教師節(jié)，開(kāi)展了“老師老師我愛(ài)你”主題教育。老師們根據(jù)這次的教師節(jié)契機(jī)，開(kāi)展了這次活動(dòng)，中班組的幼兒動(dòng)手能力有一定的基礎(chǔ)，他們通過(guò)《我為老師做朵花》、《獻(xiàn)給老師的賀卡》等活動(dòng)，感謝老師的辛勤付出；將關(guān)愛(ài)老師的活動(dòng)融入到各項(xiàng)活動(dòng)中，如通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)《老師，老師我愛(ài)你》、社會(huì)《老師的工作》、《教師節(jié)》等，引導(dǎo)孩子在唱唱、跳跳、說(shuō)說(shuō)、做做中，加深了對(duì)教師節(jié)的認(rèn)識(shí)，有效激發(fā)孩子尊敬老師的情感。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、教幼兒用自然好聽(tīng)的聲音有表情的唱歌，體驗(yàn)熱愛(ài)教師的情感，能表現(xiàn)出歌曲活潑，輕快的情緒。
2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感受并表現(xiàn)三拍子（強(qiáng)弱弱）的節(jié)奏特點(diǎn)及頓音的唱法。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、準(zhǔn)備繪圖紙、圖片。
2、歌曲磁帶、錄音機(jī)、鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程。
一、引出課題。
通過(guò)談話9月10日教師節(jié)引出課題《老師，老師我愛(ài)你》（小朋友的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開(kāi)老師，老師愛(ài)小朋友，小朋友也很喜歡老師）。
二、教師式范。
運(yùn)用清唱的形式范唱歌曲，讓幼兒初步理解歌詞，感染愉快情緒，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
三、記憶歌詞。
通過(guò)歌詞朗誦與圖譜匹配以及身體動(dòng)作等形式幫助幼兒學(xué)習(xí)歌曲，記憶歌詞。
2、幼兒跟教師一同歌詞朗誦，并跟唱副歌部分。
3、運(yùn)用跟唱、輕聲唱、接唱、表演唱等多種形式形式鞏固幼兒歌曲的學(xué)習(xí)。
4、教師和幼兒完整的演唱歌曲中教師要逐步退出。
四、幼兒和教師一起探索歌曲的演唱風(fēng)格。
1、幼兒用三拍子的節(jié)奏形式表現(xiàn)，抒發(fā)歌曲的情感。
2、認(rèn)識(shí)頓音和學(xué)習(xí)頓音的演唱特點(diǎn)。
五、師幼共同表演唱。
教師與幼兒共同表演唱，感受歌曲活潑輕快的情緒。
活動(dòng)反思：
此次教師節(jié)主題活動(dòng)，促使孩子在豐富多彩的活動(dòng)中，提高了各方面的能力，在孩子逐漸建立自我的過(guò)程中，發(fā)展自尊和自信，尊重幼兒人格和權(quán)力。進(jìn)一步融洽了師生間的關(guān)系。作為一個(gè)幼兒教師，她所教育的對(duì)象是有生命力和思想感情的幼兒，而在進(jìn)入幼兒園后的`全部生活內(nèi)容都是在老師的護(hù)理和照料下進(jìn)行的。每天我們都做著幾乎同樣的工作，而我們的工作確是那麼的重要。使孩子經(jīng)常處于快樂(lè)的情緒之中，培育良好的心理素質(zhì)和發(fā)揮成長(zhǎng)的潛力。教師不僅要具備良好的心理素質(zhì)和慈母般的愛(ài)心，還應(yīng)當(dāng)善于與孩子溝通，才能受到幼兒的尊敬。
其實(shí)，一件平常小事說(shuō)著容易可做起來(lái)很難。從工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，做孩子們心中的好朋友、好老師是我的幸福！
幼兒園中班我愛(ài)喝水教案反思篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道人每天都需要喝水，想喝水時(shí)會(huì)主動(dòng)去喝。
2、懂得白開(kāi)水是的飲品，在日?；顒?dòng)中能主動(dòng)喝白開(kāi)水。
3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制ppt（鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí)等圖片，池塘里的水、自來(lái)水、井水等不能飲用的水的圖片）。
2、兩盆洋花蘿卜（一盆因澆水而發(fā)芽、長(zhǎng)葉，一盆因沒(méi)澆水而干枯）。
3、活動(dòng)前，教師帶幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，觀察同樣光照下的兩盆洋花蘿卜，每天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。
活動(dòng)過(guò)程：
1、感知討論，了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用。
（1）通過(guò)回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來(lái)的舒適（活動(dòng)前進(jìn)行體育活動(dòng)，之后教師帶幼兒喝水）。
師：玩過(guò)游戲之后，你們感覺(jué)嘴巴有點(diǎn)怎么樣？
師：喝了水之后有什么感覺(jué)？
師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了。
（2）觀察洋花蘿卜，了解缺水的后果。
師：這里有兩盆洋花蘿卜，一盆蘿卜發(fā)芽長(zhǎng)葉了，另一盆卻枯萎了。請(qǐng)你仔細(xì)看一看，猜一猜為什么。
師：看看它們的泥土是怎么樣的？（一干一濕。）。
師：原來(lái)，蘿卜沒(méi)有水喝就會(huì)枯死，就發(fā)不了芽、長(zhǎng)不了葉。人也像蘿卜一樣離不開(kāi)水，我們只有每天多喝水才能長(zhǎng)高長(zhǎng)大。
2、了解什么時(shí)候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。
（1）觀察圖片，了解鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后等情況下人會(huì)想喝水，睡覺(jué)起床時(shí)也會(huì)想喝水?？诳柿瞬缓人畷?huì)很難受，小朋友想喝水的時(shí)候可以自己去喝水。
（2）了解有些水不能喝。
師（出示圖片）：這些地方的水我們能喝嗎？為什么？
師：池塘里的水、自來(lái)水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因?yàn)樗镉屑?xì)菌，只有燒開(kāi)了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開(kāi)過(guò)的，所以可以喝。
3、通過(guò)保健醫(yī)生的講解，了解白開(kāi)水是的飲品。
師：口渴的時(shí)候你最想喝什么？為什么？
師：到底喝什么對(duì)小朋友的身體呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)保健醫(yī)生怎么說(shuō)。
師：小朋友喜歡喝的可樂(lè)、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來(lái)甜甜的，是因?yàn)槔锩娣帕撕芏嗵?，這對(duì)我們的牙齒不好，容易讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來(lái)香香的，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嘞憔?；看上去紅紅的、綠綠的很漂亮，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嗌?。這些香精、色素其實(shí)都對(duì)我們的身體有害。只有白開(kāi)水才是對(duì)身體的，最有利于健康的。
4、評(píng)選“喝水小寶貝”。
師：知道口渴了要喝白開(kāi)水。想喝水的時(shí)候會(huì)自己去喝，就能被評(píng)為“喝水小寶貝”了。
師：你們想不想當(dāng)“喝水小寶貝”？那你要記得口渴了、想喝水的時(shí)候就要去喝。
師：現(xiàn)在嘴巴有點(diǎn)渴了，我想喝水了。你們也喝點(diǎn)好嗎？
幼兒園中班我愛(ài)喝水教案反思篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌詞，掌握頓音唱法并學(xué)會(huì)唱這首歌。
2、熱愛(ài)并尊敬老師的情感。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與幼兒組織過(guò)談話，平時(shí)老師是怎樣關(guān)心愛(ài)護(hù)小朋友的？
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
活動(dòng)過(guò)程（預(yù)設(shè)）。
1、啟發(fā)幼兒回憶平時(shí)老師是怎樣關(guān)心愛(ài)護(hù)小朋友的？9月10日是誰(shuí)的節(jié)日？
2、教唱歌曲。
（1）出示圖片，圖片上有許多小朋友為什么給老師獻(xiàn)花，引導(dǎo)幼兒知道9月10日是教師節(jié)，老師教小朋友學(xué)習(xí)唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、講故事、念兒歌等本領(lǐng)，老師工作很辛苦，激發(fā)幼兒愛(ài)老師的情感和學(xué)唱歌曲的愿望。
（2）教師介紹歌名后邊彈伴奏，邊完整地唱一遍歌曲，提問(wèn)歌曲名。
（3）教師再唱一遍歌曲：你聽(tīng)到老師唱了什么？
（4）幼兒回答后，教師再次唱一遍歌曲。
（5）幼兒跟學(xué)歌曲3遍。
變換形式讓幼兒練習(xí)唱歌。
活動(dòng)反思。
《森林音樂(lè)家》是一首活潑富有童趣的歌曲，在聽(tīng)我范唱的時(shí)候孩子們的注意力都非常集中，都表現(xiàn)得很積極興奮，特別是歌曲后半段“這邊拉一拉那邊拉一拉”愉快的節(jié)奏使孩子們情不自禁地用肢體動(dòng)作來(lái)表示，包括后面兩段吹一吹，敲一敲，孩子們都樂(lè)在其中，讓幼兒體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的樂(lè)趣。
這首歌曲雖然旋律簡(jiǎn)單輕快，但是有三段歌詞，幼兒要很快記住歌詞還是有些難度的'，首先我讓孩子們注意聽(tīng)我一遍一遍地范唱，討論聽(tīng)到了什么，然后出示圖片，降低記憶難度，這首歌曲中有好幾個(gè)量詞，比如一把提琴，一只喇叭，一個(gè)小鼓，一個(gè)音樂(lè)家，孩子們有時(shí)會(huì)混淆，含糊不清的唱，我還是用反復(fù)聽(tīng)地手段讓孩子們刺激記憶，能完整的學(xué)習(xí)歌曲。
音樂(lè)是幼兒的天性，幼兒園的音樂(lè)教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。如今，倡導(dǎo)“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。”已成為教育工作者的共識(shí)。然而，如何在你教我學(xué)的歌唱活動(dòng)中發(fā)揮孩子的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣，是人們常常遇到的一個(gè)問(wèn)題。在這個(gè)活動(dòng)中，我遵循了幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)，在新理念的指導(dǎo)下，整個(gè)活動(dòng)始終以幼兒為主體，變過(guò)去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在唱唱、聽(tīng)聽(tīng)、看看、想想、動(dòng)動(dòng)的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。本活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，通過(guò)師幼互動(dòng)，運(yùn)用形象生動(dòng)的游戲，以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。
幼兒園中班我愛(ài)喝水教案反思篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在操作活動(dòng)中理解10的守恒。2、能根據(jù)操作結(jié)果作記錄，大膽表述自己的想法。3、在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，感受數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用。
活動(dòng)重點(diǎn)：
數(shù)量不因物體形狀大小、空間距離變化而受到影響。
活動(dòng)難點(diǎn)：
用自己喜歡的方式記錄隊(duì)形。
活動(dòng)過(guò)程：
首先是導(dǎo)入活動(dòng)：幼兒唱歌《十個(gè)印第安小朋友》，激發(fā)活動(dòng)的興趣。接下來(lái)是集體活動(dòng)：玩變隊(duì)形游戲，并能用自己的方式記錄下來(lái)。接著是探索發(fā)現(xiàn)：幼兒操作：種子排隊(duì)和穿項(xiàng)鏈。目的是讓孩子進(jìn)一步理解相同數(shù)量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長(zhǎng)。用長(zhǎng)短不同的10根吸管分別穿兩條項(xiàng)鏈，觀察項(xiàng)鏈長(zhǎng)短的差異。再接著是反省互動(dòng)：你用10顆花生和10顆黃豆排的隊(duì)發(fā)現(xiàn)了什么?有什么不同呢?(一隊(duì)長(zhǎng)一隊(duì)短)為什么他們的長(zhǎng)短不一樣呢?(因?yàn)榛ㄉ簏S豆小)你用了幾根長(zhǎng)吸管、幾根短吸管?(10根)穿出的項(xiàng)鏈一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣?(一個(gè)長(zhǎng)，一個(gè)短)最后是教師評(píng)價(jià)總結(jié)：今天，印第安小朋友和我們玩變隊(duì)形的游戲和給花朵擺隊(duì)形，還用了種子、吸管來(lái)排隊(duì)和穿項(xiàng)鏈，相同數(shù)量都是10的物體，不管隊(duì)形、排列的長(zhǎng)短怎么樣，它們的數(shù)目都不會(huì)變。在今天的操作活動(dòng)中，小朋友能有序取放材料，桌面干凈整潔，還學(xué)會(huì)用自己的方式記錄。
反思：
上完這節(jié)課，我也自我反思了一下：覺(jué)得在整節(jié)活動(dòng)中我與孩子的互動(dòng)是很不錯(cuò)的。尤其是在導(dǎo)入活動(dòng)這一環(huán)節(jié)，我與孩子一起唱歌《十個(gè)印第安小朋友》，孩子的興趣一下子就激發(fā)起來(lái)了。在探索發(fā)現(xiàn)這一環(huán)節(jié)，我覺(jué)得我做得不夠好，是我在安排孩子操作。在講解操作要求時(shí)，引導(dǎo)得不夠明確，而導(dǎo)致孩子在操作：種子排隊(duì)和穿項(xiàng)鏈時(shí)，有的孩子出現(xiàn)長(zhǎng)短吸管一起穿項(xiàng)鏈，有的孩子在給種子排隊(duì)時(shí)出現(xiàn)種子之間有空隙。雖然我有講解示范，但我在表達(dá)時(shí)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，導(dǎo)致孩子沒(méi)興趣聽(tīng)，只想快點(diǎn)操作。
幼兒園中班我愛(ài)喝水教案反思篇六
我今天說(shuō)課的內(nèi)容是選自幼兒園建構(gòu)式課程中班下冊(cè)科學(xué)教育活動(dòng)《我愛(ài)大樹(shù)和小花》，《新綱要》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)中明確提出了：培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。在我們生活的周圍有各種各樣的樹(shù)和花，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)既熟悉又陌生，每每在戶外活動(dòng)時(shí)孩子總會(huì)不經(jīng)意地去看看、摸摸，有時(shí)還會(huì)說(shuō)一句，如：這顆樹(shù)好大哦，這朵花好漂亮哦，有時(shí)候還會(huì)進(jìn)行追問(wèn)，如：這顆叫什么樹(shù)，這叫什么花……然而隨著社會(huì)的進(jìn)步人類慢慢淡化了對(duì)身邊花草樹(shù)木的愛(ài)護(hù)，甚至親手破壞身邊的環(huán)境，如：亂砍樹(shù)木，亂摘花朵……結(jié)合中班建構(gòu)式課程中的主題教學(xué)《大樹(shù)和小花》的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了符合中班幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)《我愛(ài)大樹(shù)和小花》，引導(dǎo)幼兒要保護(hù)身邊的花草樹(shù)木，清楚花草樹(shù)木與人類的關(guān)系以及對(duì)人類的作用。通過(guò)掛圖與教材的閱讀理解保護(hù)花草樹(shù)木的重要性，從而萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的情感。
二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著引導(dǎo)性的作用。根據(jù)《新綱要》在科學(xué)領(lǐng)域中提出：在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為。根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)制定了認(rèn)知、技能、情感三方面的教學(xué)目標(biāo)。
1、目標(biāo)一：欣賞圖片閱讀教材，理解圖片內(nèi)容知道花草樹(shù)木對(duì)人類的作用。
2、目標(biāo)二：欣賞圖片并根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出幾種花草樹(shù)木的名稱和作用及其保護(hù)方法。
3、目標(biāo)三：了解花草樹(shù)木與人類的依存關(guān)系，萌發(fā)幼兒保護(hù)花草樹(shù)木及環(huán)境的意識(shí)，產(chǎn)生愛(ài)樹(shù)愛(ài)花的情感。
(目標(biāo)定位：通過(guò)欣賞圖片閱讀教材來(lái)了解花草樹(shù)木對(duì)人類的作用，了解花草樹(shù)木是怎樣為人類服務(wù)的，萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的情感)。
三、說(shuō)教法與學(xué)法。
《新綱要》中強(qiáng)調(diào)幼兒是中心，教育活動(dòng)應(yīng)該以幼兒的需要，興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行，學(xué)決定教。在活動(dòng)中我和幼兒的角色都是教學(xué)活動(dòng)的主人翁，主要是以幼兒為主。讓幼兒在教學(xué)活動(dòng)中享受探究問(wèn)題及解決問(wèn)題的快樂(lè)。所以在教學(xué)活動(dòng)中我采用了“圖片觀察法”運(yùn)用直觀、形象的圖片進(jìn)行欣賞，引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容及其意思。“游戲法”通過(guò)游戲讓幼兒親身體驗(yàn)怎樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木讓幼兒更深一層的了解愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木需要做的事情，在游戲中讓幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的深刻內(nèi)涵。
四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備。
五、說(shuō)活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒了解花草樹(shù)木對(duì)人類的作用以及與人類的依存關(guān)系。(主要提高幼兒自身的認(rèn)知能力)。
(提高幼兒的表達(dá)方式能夠用一句完整的話來(lái)表達(dá)一段有含義的話。)。
六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程。
整個(gè)活動(dòng)分為四大部分：導(dǎo)入活動(dòng);基本活動(dòng);游戲活動(dòng);延伸活動(dòng)。
(一)導(dǎo)入活動(dòng)：(問(wèn)題導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣)。
教師提問(wèn)：小朋友們你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)幼兒園里面開(kāi)了很多花，種了許多樹(shù)呀，那你們喜不喜歡呢?為什么?幼兒討論：為什么喜歡幼兒園里面的花草樹(shù)木?通過(guò)此問(wèn)題來(lái)引出接下去的基本活動(dòng)。)。
(二)基本活動(dòng)：
讓幼兒欣賞、理解圖片內(nèi)容及其意思，懂得保護(hù)花草樹(shù)木的重要性，并與同伴討論自己保護(hù)花草樹(shù)木的方法。
教師：1.請(qǐng)小朋友把教材翻到最后一頁(yè)(37-38頁(yè))，看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒互相討論，教師找一部分小朋友講一講看到了什么，對(duì)圖片的了解有多少)2.逐一出示掛圖并分析每張圖示的意思，當(dāng)出示掛圖(四)的時(shí)候著重向幼兒解釋光合作用對(duì)人類的重大作用。(第二次看掛圖目的是為了讓幼兒能夠更好的了解圖示內(nèi)容，從而幫助幼兒理解教材內(nèi)容，明白教材的教育宗旨懂得保護(hù)花草樹(shù)木的.重要性，萌發(fā)幼兒喜愛(ài)花草樹(shù)木的情緒情感。)3.逐一出示花草樹(shù)木被破壞的照片，幼兒進(jìn)行觀察并說(shuō)出自己的感想，提出保護(hù)花草樹(shù)木的方法。(通過(guò)反面的例子來(lái)提升幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的情感并深刻體驗(yàn)到愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的重要性。)。
(三)游戲活動(dòng)：
“我是大樹(shù)、小花”游戲，幼兒體驗(yàn)怎樣保護(hù)花草樹(shù)木，學(xué)會(huì)用自己的方法保護(hù)花草樹(shù)木。
教師示范：3、教師示范扮演花朵帶上花朵的頭飾，讓幼兒扮演花朵的主人并讓幼兒為花朵天天澆水等等最后教師將花朵開(kāi)心的心情用肢體語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，讓幼兒從直觀上發(fā)現(xiàn)愛(ài)護(hù)花草的好處。4、教師組織幼兒玩以上游戲。(教師組織幼兒玩游戲并帶上相應(yīng)的頭飾，互相輪換玩游戲。)。
教師組織幼兒總結(jié)活動(dòng)：我們的小朋友都很不錯(cuò)想了那么多保護(hù)花草樹(shù)木的方法，我們的花草樹(shù)木們都很高興。小朋友們?cè)谟螒蛑懈惺艿交ú輼?shù)木的快樂(lè)和難過(guò)了所以懂得怎么去保護(hù)他們了，那么我們以后應(yīng)該怎么去做呢，老師請(qǐng)我們小朋友自己說(shuō)說(shuō)看以后你應(yīng)該怎么做，怎么去保護(hù)我們的花草樹(shù)木們，怎樣讓我們的環(huán)境變得更加的美麗。(幼兒互相總結(jié)自己的觀點(diǎn)，互相討論自己的想法并將自己好的想法付諸于行動(dòng)。)。
(四)延伸活動(dòng)。
1、教師帶領(lǐng)幼兒為幼兒園的花草樹(shù)木們貼上愛(ài)心標(biāo)簽。
2、教師選擇合適的時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒為花草樹(shù)木們澆水、鋤草。
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幼兒園中班我愛(ài)喝水教案反思篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道人體需要水分，要多喝開(kāi)水。2、培養(yǎng)幼兒少喝飲料多喝開(kāi)水的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒每人一個(gè)杯子。自制ppt(鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí)等圖片，池塘里的水、自來(lái)水、井水等不能飲用的水的圖片)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、知討論，了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用。
(1)通過(guò)回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來(lái)的舒適(活動(dòng)前進(jìn)行體育活動(dòng)，之后教師帶幼兒喝水)。
教師：玩過(guò)游戲之后，你們感覺(jué)嘴巴有點(diǎn)怎么樣?喝了水之后有什么感覺(jué)?
教師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了。
(2)觀察紫羅然，了解缺水的后果。
師：這里有兩小花，他們有什么不一樣的嗎/。請(qǐng)你仔細(xì)看一看，猜一猜為什么。
教師：看看它們的泥土是怎么樣的?(一干一濕。)。
教師：原來(lái)，蘿卜沒(méi)有水喝就會(huì)枯死，就發(fā)不了芽、長(zhǎng)不了葉。人也像蘿卜一樣離不開(kāi)水，我們只有每天多喝水才能長(zhǎng)高長(zhǎng)大。
二、了解什么時(shí)候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。
(1)觀察圖片，了解鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后等情況下人會(huì)想喝水，睡覺(jué)起床時(shí)也會(huì)想喝水?？诳柿瞬缓人畷?huì)很難受，小朋友想喝水的時(shí)候可以自己去喝水。
(2)了解有些水不能喝。
教師：池塘里的水、自來(lái)水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因?yàn)樗镉屑?xì)菌，只有燒開(kāi)了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開(kāi)過(guò)的，所以可以喝。
三、通過(guò)保健醫(yī)生的講解，了解白開(kāi)水是最好的飲品。
教師：口渴的時(shí)候你最想喝什么?為什么?
教師：到底喝什么對(duì)小朋友的身體最好呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)保健醫(yī)生怎么說(shuō)。
教師：小朋友喜歡喝的可樂(lè)、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來(lái)甜甜的，是因?yàn)槔锩娣帕撕芏嗵?，這對(duì)我們的牙齒不好，容易讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來(lái)香香的，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嘞憔?看上去紅紅的、綠綠的很漂亮，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嗌亍＿@些香精、色素其實(shí)都對(duì)我們的身體有害。只有白開(kāi)水才是對(duì)身體最好的，最有利于健康的。
四、評(píng)選“喝水小寶貝”。
教師：知道口渴了要喝白開(kāi)水。想喝水的時(shí)候會(huì)自己去喝，就能被評(píng)為“喝水小寶貝”了。
教師：你們想不想當(dāng)“喝水小寶貝”?那你要記得口渴了、想喝水的時(shí)候就要去喝。
教師：現(xiàn)在嘴巴有點(diǎn)渴了，我想喝水了。你們也喝點(diǎn)好嗎?小朋友們?cè)诤人臅r(shí)候，要記得做什么呀?(提示幼兒喝水的的一些要求)。
教師小結(jié)：喝水的時(shí)候我們要排著隊(duì)伍去裝水喝，自己能喝掉多少水，就裝多少水，不能夠浪費(fèi)水資源。
六、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園中班我愛(ài)喝水教案反思篇八
1、初步懂得人的身體需要水分，知道白開(kāi)水是最好的飲料。
2、養(yǎng)成主動(dòng)飲水的習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
ppt、一桶溫開(kāi)水，每人一只水杯。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師：小朋友我們剛鍛煉過(guò)，現(xiàn)在你的嘴里感覺(jué)怎么樣?
2、師：請(qǐng)你去倒半杯水，先觀察一下水是什么顏色的?嘗嘗水是什么味道的?
二、欣賞ppt。
1、師：請(qǐng)你欣賞完ppt后告訴我，兒歌里講到人們?cè)谑裁磿r(shí)候最想喝水?
(口渴時(shí)、鍛煉后、勞動(dòng)后、游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí))2、喝水有益健康。
(1)師：我們不感覺(jué)渴時(shí)要不要喝水呢?為什么?
(出示各種飲料的外包裝盒、瓶，向幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)明只有白開(kāi)水才是最好的飲料。)。
【活動(dòng)延伸】。
教師在日常生活中提醒幼兒多喝開(kāi)水。
幼兒園中班我愛(ài)喝水教案反思篇九
體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，減少生病的幾率。下面，我們特別整理了65個(gè)中班體育游戲，供大家參考！
每隊(duì)第一個(gè)小朋友把貨物運(yùn)過(guò)大墊子，再把貨物夾在兩條腿之間往前跳，繞過(guò)本隊(duì)的貨物后，從兩邊返回，拍第二個(gè)小朋友的手，站到隊(duì)伍的最后面，第二個(gè)小朋友再進(jìn)行送貨。哪隊(duì)最后一個(gè)小朋友先把貨物送回來(lái)，哪隊(duì)是勝利者。
將幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組，扮成螞蟻（第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰）；然后，每組幼兒排好隊(duì)走，請(qǐng)"螞蟻"從起點(diǎn)到終點(diǎn)，再返回，比賽搬豆，看誰(shuí)搬得快。哪隊(duì)先搬完，哪隊(duì)就勝利。
圈12個(gè)玩法：將幼兒分成三組，幼兒在起點(diǎn)處，依次將圈從頭向下套至地上，6個(gè)圈全部套完后，跑向終點(diǎn)，先到者為勝。
規(guī)則：圈必須從頭向下套至地上。
圈30個(gè)玩法：家長(zhǎng)與幼兒分別在兩端站立，游戲開(kāi)始，兩人同時(shí)相對(duì)向中間跳圈前進(jìn)，相遇后家長(zhǎng)背起幼兒沿家長(zhǎng)來(lái)時(shí)路線跑回，先返回者為勝。
規(guī)則：跳圈時(shí)不能碰圈。
40塊磚排成兩條5米長(zhǎng)的平行線玩法：2人為一組。男女共6組。哨聲響后各走由磚鋪成的獨(dú)木橋，腳一直踩磚塊到五米處再返回，先到起跑線為勝。班主任為其發(fā)獎(jiǎng)品。
10米線內(nèi)并排各放椅子5張玩法：2人為一組。男女共6組。哨聲響后各繞一邊椅子為s形跑再返回到起跑線。先到者勝，班主任為其發(fā)獎(jiǎng)品。
準(zhǔn)備：大灰狼頭飾一個(gè)。
小白兔：小白兔，蹦蹦跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，豎起耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，是不是狼來(lái)了？
玩法：選一名幼兒戴上頭飾當(dāng)"大灰狼"先躲在一旁，其余幼兒當(dāng)"小白兔"，游戲開(kāi)始"小白兔"邊念兒歌邊作小兔跳、吃草和豎起耳朵聽(tīng)的相應(yīng)模仿動(dòng)作。然后"大灰狼"出現(xiàn)了，用粗重的聲音邊念兒歌邊作出要抓小兔子的兇猛動(dòng)作，"小兔子"們躲在場(chǎng)地的一角不作聲，"大灰狼"沒(méi)有看到小白兔就垂頭喪氣地走了。當(dāng)"大灰狼"走后"小白兔"們歡呼跳躍以示慶祝。
準(zhǔn)備：皮球一個(gè)，幼兒圍成圓圈。
玩法：幼兒圍成一圈當(dāng)戰(zhàn)士，請(qǐng)5-6名幼兒當(dāng)敵人站在圈中，戰(zhàn)士手持一皮球作"水雷"向敵人滾去，敵人可左右跳動(dòng)避開(kāi)"水雷"，如被"水雷"碰到意為炸死則退出圈外，游戲繼續(xù)進(jìn)行，直到全部敵人被炸。游戲重新開(kāi)始。
玩法：教師發(fā)出指令，幼兒從平衡凳上跳下，在平衡凳中間的"游泳池"模仿游泳的動(dòng)作。當(dāng)教師說(shuō)："休息一會(huì)吧！"幼兒游回"池"旁，游戲重新開(kāi)始。
兒歌：做冰塊，做冰塊，有的大，有的小，有的方，有的園。
玩法：大家一起念兒歌，念到最后一個(gè)字時(shí)，每個(gè)幼兒都必須停住不動(dòng)，并盡量擺出各種不同的身體造型，就像真的被冰"凍"住了一樣。如有幼兒動(dòng)了，則要受懲罰。如讓他伸出一只手，周圍的同伴一起念："你是一個(gè)小調(diào)皮，伸出手來(lái)打三下，一二三。"輕輕地、象征性地打過(guò)后，游戲繼續(xù)。如沒(méi)有人動(dòng)，教師可說(shuō)"太陽(yáng)出來(lái)了，冰九化掉了"，幼兒可以自由地動(dòng)了。
玩法：首先選出一個(gè)老鷹，然后開(kāi)始做游戲，老鷹拼命地去追其他的人，其他人四散逃跑。凡是被老鷹摸到的人立刻和老鷹手拉手去追其他人。追人的老鷹達(dá)到了4個(gè)后，可以分成兩組繼續(xù)做游戲。而在"梯子游戲（又稱圍攻游戲）"中老鷹就不能分組，老鷹們要手拉手地包圍逃的小雞，并抓住他。
玩法：大家手拉手圍成一圈兒，籠中鳥(niǎo)用兩手捂住自己的雙眼蹲在正中央。大家一邊圍著籠中鳥(niǎo)轉(zhuǎn)，一邊唱歌謠，唱道"一起逃"的時(shí)候，大家一起蹲下來(lái)。唱到"猜猜身后誰(shuí)在鬧"的時(shí)候，籠中鳥(niǎo)要猜出身后的人，并叫出他的名字。被猜中者換在中間做籠中鳥(niǎo)。
規(guī)則：每只貓只能曬一條魚(yú)。
玩法：把幼兒分成兩隊(duì)，每隊(duì)第一名從起點(diǎn)線用手腳著地爬行以后，起立，跑至筐處拿起一條魚(yú)掛在繩子上后跑回再爬過(guò)墊子，然后站起來(lái)用手拍第二個(gè)幼兒的手。第二個(gè)幼兒接著按照上面的步驟進(jìn)行，余下依次類推。哪一隊(duì)先曬完魚(yú)為勝。
玩法：10個(gè)小朋友為一組依次站成一列，模擬成一輛火車，排在第一個(gè)的小朋友扮演火車司機(jī)的角色，游戲中他將帶領(lǐng)他身后的伙伴們通過(guò)"鉆山洞"，過(guò)"平衡木"等方式，"開(kāi)"到景點(diǎn)。
規(guī)則：每一次去景點(diǎn)的路程中，司機(jī)一定要帶領(lǐng)他的乘客鉆一次山洞和過(guò)一條平衡木，否則算犯規(guī)，另?yè)Q司機(jī)。
玩法：大家圍成一圈兒蹲下。老鷹拿著手絹圍著圈兒轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，趁人不注意把手絹丟在某人的身后，如果這個(gè)動(dòng)作被這個(gè)人發(fā)現(xiàn)了，這個(gè)人就要撿起手絹去追老鷹。如果追到了，老鷹被罰出節(jié)目。如果沒(méi)追到，老鷹蹲在空位上，拿手絹的人就是新老鷹，游戲重新開(kāi)始。如果老鷹丟完手絹都跑了一圈了，這個(gè)人還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，就將被罰出節(jié)目，原來(lái)的老鷹仍是老鷹。游戲重新開(kāi)始。
玩法：大家圍成一圈兒坐下，選一個(gè)人當(dāng)雷公爺爺坐在正中央。開(kāi)始做游戲時(shí)雷公爺爺一直喊"轟隆、轟隆、轟隆"，其他人手拉手地傳遞一件小東西（可以是一個(gè)小彈球，也可以是一個(gè)小紐扣或是一個(gè)小貝殼）。雷公爺爺喊一聲"冬"，大家就停止傳遞，然后讓雷公爺爺猜小東西在誰(shuí)手里。取勝的訣竅是即使小東西不在自己手里，自己也要做出假裝往下傳的樣子騙雷公爺爺。
玩法：猜游戲的人蹲在圈中央，圍成圈的人互相把手拉起來(lái)。開(kāi)始做游戲，從一個(gè)人起用力捏一下他抓著的手，表示在"過(guò)電"，被捏的人要把"電"依次傳給下一個(gè)人，然后讓中間的人猜現(xiàn)在"高壓電流"在哪里。
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
幼兒園中班我愛(ài)喝水教案反思篇十
1、知道我們應(yīng)該對(duì)別人的幫助和付出表示感謝。
2、體會(huì)到感謝別人是一件快樂(lè)的事情。
3、學(xué)會(huì)用多種方式表達(dá)謝意。
4、能用準(zhǔn)確連貫的語(yǔ)言表述自己的想法和心情。
5、通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察，了解故事的情節(jié)，通過(guò)一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
幼兒園中班我愛(ài)喝水教案反思篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道9月10日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日。
2.學(xué)習(xí)畫(huà)出人物臉部的特征。
3.激發(fā)熱愛(ài)老師的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鉛畫(huà)紙、彩筆、錄音機(jī)、輕音樂(lè)。(見(jiàn)資料包)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.導(dǎo)入。
(1)通過(guò)談話，讓幼兒知道今天是教師節(jié)。
師：今天是9月10日，小朋友們知道是什么節(jié)日嗎?這是誰(shuí)的節(jié)日呀?
(2)幼兒向班級(jí)老師問(wèn)候節(jié)日好。
請(qǐng)出我班的老師。幼兒向老師們問(wèn)聲節(jié)日好。
2.讓幼兒了解教師節(jié)。
3.觀察我的老師。
(1)請(qǐng)幼兒觀察我們班的老師并進(jìn)行描述。
師：請(qǐng)小朋友看看我們班的老師長(zhǎng)得是什么樣子的?
引導(dǎo)幼兒分別觀察老師的臉形、頭發(fā)、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。
(2)教師提問(wèn)。
4.幼兒給老師畫(huà)幅畫(huà)。
(1)教師示范講解畫(huà)法，引導(dǎo)幼兒把老師的臉部基本特征畫(huà)出來(lái)。
(2)幼兒在音樂(lè)中繪畫(huà)自己喜愛(ài)的老師。
教師提出繪畫(huà)注意事項(xiàng)和要求。幼兒繪畫(huà)，教師觀察指導(dǎo)。
(1)幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是哪個(gè)老師，請(qǐng)同伴評(píng)價(jià)。
(2)幼兒將自己畫(huà)的老師的像送給相對(duì)應(yīng)的老師，并向老師們說(shuō)一句：”老師，祝您節(jié)日快樂(lè)!"。
活動(dòng)反思：
此次教師節(jié)主題活動(dòng)，促使孩子在豐富多彩的活動(dòng)中，提高了各方面的能力，在孩子逐漸建立自我的過(guò)程中，發(fā)展自尊和自信，尊重幼兒人格和權(quán)力。進(jìn)一步融洽了師生間的關(guān)系。作為一個(gè)幼兒教師，她所教育的對(duì)象是有生命力和思想感情的幼兒，而在進(jìn)入幼兒園后的全部生活內(nèi)容都是在老師的護(hù)理和照料下進(jìn)行的。每天我們都做著幾乎同樣的工作，而我們的工作確是那n的重要。使孩子經(jīng)常處于快樂(lè)的情緒之中，培育良好的心理素質(zhì)和發(fā)揮成長(zhǎng)的潛力。教師不僅要具備良好的心理素質(zhì)和慈母般的愛(ài)心，還應(yīng)當(dāng)善于與孩子溝通，才能受到幼兒的尊敬。其實(shí)，一件平常小事說(shuō)著容易可做起來(lái)很難。從工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，做孩子們心中的好朋友、好老師是我的幸福!
幼兒園中班我愛(ài)喝水教案反思篇十二
1、理解故事內(nèi)容以及故事中“漏”的實(shí)際含義。
2、細(xì)致觀察畫(huà)面，對(duì)角色的心理活動(dòng)進(jìn)行猜測(cè)與推理，并大膽表述。
3、感受故事有趣的情節(jié)，萌發(fā)對(duì)民間故事的興趣。
4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
故事ppt。
一、觀察封面，激發(fā)幼兒閱讀興趣。
1、師：今天老師帶來(lái)了一本繪本圖書(shū)，在這本繪本圖書(shū)的封面上你看到了什么？
2、師：老爺爺、老奶奶在干嘛？為什么抬頭？表情是什么樣？
3、師：到底發(fā)生了什么事讓爺爺奶奶這樣呢？我們一起來(lái)看一看聽(tīng)一聽(tīng)。
二、播放ppt，觀察圖片，了解故事。
1、出示圖片。師：看，有個(gè)什么動(dòng)物呀？驢長(zhǎng)的怎么樣？除了驢還有誰(shuí)？
2、師講述故事第一段：從前有座驢背山，山腰間住著個(gè)王老漢，王老漢家養(yǎng)了一頭大胖驢。
3、出示圖片。師：這時(shí)，誰(shuí)來(lái)了。還有誰(shuí)？他會(huì)是誰(shuí)呢？為什么是小偷？（瞧那賊溜溜的眼睛像什么人??？）。
4、出示圖片。師：老虎和小偷看到了這么肥的的驢心里都是怎么想的？（幼兒講述，師貼圖。）。
5、出示課件圖片。師：晚上。他們來(lái)了。老虎怎么來(lái)？（偷偷摸摸，趴著來(lái)的。）小偷怎么來(lái)？眼睛為什么向后看？（東張西望）為社么戴帽子？（模仿小偷的動(dòng)作。）。
6、出示圖片：老虎在干什么？（墻破了，挖墻角）小偷在干什么？（屋頂上，扒開(kāi)屋頂）。
8、老虎明白漏的意思嗎？從哪里看出來(lái)的。（什么情況下才抓這頭?。。┬⊥的?？師講述老虎和小偷的心里活動(dòng)。
9、出示圖片。小偷掉那里？從哪里看出來(lái)？他們倆嚇的邊跑邊喊：“哎呀，是漏啊?！彼麄冋J(rèn)為漏是什么？（旋風(fēng)石頭）。
10、下雨了，老虎和小偷還想著大胖驢，一回頭老虎和小偷碰了面，老虎認(rèn)為誰(shuí)是漏，小偷認(rèn)為誰(shuí)是漏。遇到后她們心里怎么樣。
三、完整閱讀，找出故事的結(jié)局。
2、師：這個(gè)故事中的老虎和小偷怎么樣？真愚蠢真笨，這故事可真有趣，真搞笑。
3、師：今天老師講的這個(gè)故事的名字叫《漏》。老師示范書(shū)寫(xiě)“漏”邊說(shuō)邊講解漏子的結(jié)構(gòu)。
這個(gè)繪本選自中國(guó)民間故事“漏”，為了貼切幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)，故事中的語(yǔ)言比較兒童化合生活化，其中的一些像聲詞，如：骨碌骨碌、悉悉索索、沙沙等既生動(dòng)形象又能引起幼兒的閱讀興趣。在整個(gè)故事中“漏”作為貫穿故事始終的一條主線，因此孩子對(duì)“漏”其后的背景理解很重要。只有當(dāng)孩子在相對(duì)熟悉的背景下理解故事時(shí)，才會(huì)投入到對(duì)些許不熟悉的情節(jié)邏輯中隱藏線索的察覺(jué)和思考之中。在現(xiàn)實(shí)生活中幼兒已經(jīng)很少接觸到房屋漏雨這樣的現(xiàn)象，對(duì)于“漏”雨缺少直觀的認(rèn)識(shí)，所以要讓孩子先弄懂什么是漏。孩子只有理解了什么是“漏”，才能理解故事的有趣情節(jié)和其中的詼諧幽默之處。我在這個(gè)環(huán)節(jié)準(zhǔn)備了玩沙的篩子，當(dāng)孩子們分不清是“漏”還是“肉”時(shí)，我讓孩子觀察“沙子從篩子里漏下來(lái)的情景”，當(dāng)我再問(wèn)孩子們：“知道什么是漏了嗎？”他們異口同聲地說(shuō)：“漏沙的漏”。
在活動(dòng)的結(jié)尾，將漢字“漏”用畫(huà)圖的形式演繹出來(lái)：這是一個(gè)房子，外面下雨了，里面也有雨，這個(gè)字念什么？孩子們大聲地說(shuō)：“漏”，激發(fā)孩子們對(duì)中國(guó)漢字的喜愛(ài)之情。如果我能在像聲詞，如：骨碌骨碌、悉悉索索、沙沙等地方插入相應(yīng)的音效，可能會(huì)更加吸引孩子的感官。
幼兒園中班我愛(ài)喝水教案反思篇十三
1、初步懂得人的身體需要水分，知道白開(kāi)水是最好的`飲料。
2、養(yǎng)成主動(dòng)飲水的習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
ppt、一桶溫開(kāi)水，每人一只水杯。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、師：請(qǐng)你欣賞完ppt后告訴我，兒歌里講到人們?cè)谑裁磿r(shí)候最想喝水?
(口渴時(shí)、鍛煉后、勞動(dòng)后、游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí))。
2、喝水有益健康。
(1)師：我們不感覺(jué)渴時(shí)要不要喝水呢?為什么?
(引導(dǎo)幼兒懂得，不管在什么時(shí)候，人們都需要補(bǔ)充水分，它可以幫助我們將身體里面的毒素通過(guò)小便排出體外，使我們的身體更健康。)。
(2)師：小朋友，老師這里準(zhǔn)備了很多飲料瓶，這些飲料你們喝過(guò)嗎?喜歡喝嗎?
(出示各種飲料的外包裝盒、瓶，向幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)明只有白開(kāi)水才是最好的飲料。)。
【活動(dòng)延伸】。
教師在日常生活中提醒幼兒多喝開(kāi)水。
幼兒園中班我愛(ài)喝水教案反思篇十四
現(xiàn)在的孩子都很聰明，很早就在生活中接觸到數(shù)字，所以看到數(shù)字都能很容易認(rèn)出來(lái)，讀出來(lái)，可對(duì)這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，要對(duì)數(shù)字真正有所了解，特別是和一些具體的操作活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，涉及到理解這一層面，有的寶寶就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤了。在操作活動(dòng)時(shí)，因?yàn)檫@是小班升入中班后的數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，對(duì)于操作的要求，及材料的整理，我講得很詳細(xì)，而且加以示范，孩子們完成的效果很好，但也有個(gè)別孩子表現(xiàn)出一竅不通的樣子，連操作的習(xí)慣也相當(dāng)差，有待進(jìn)一步提高。
幼兒園中班我愛(ài)喝水教案反思篇十五
1、能仔細(xì)觀察畫(huà)面，理清故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。
2、在老師的引導(dǎo)下，大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，分享他人的經(jīng)驗(yàn)。
小圖書(shū)人手一本。
（一）初步了解圖書(shū)內(nèi)容。
2、師：請(qǐng)小朋友自己看書(shū)，一邊看一邊在心里講一講書(shū)里的故事。
3、幼兒自主閱讀，師個(gè)別詢問(wèn)指導(dǎo)：書(shū)里有誰(shuí)？他們想來(lái)干什么？是什么時(shí)候？……。
（二）在老師的引導(dǎo)下，理解故事內(nèi)容。
1、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這本書(shū)里講了什么事？
幼：小偷到老爺爺家里去偷驢。有一只老虎也想去吃驢。
師：你從哪里看出來(lái)是小偷？
幼：我看見(jiàn)他從墻后面鉆出來(lái)的，電視里的小偷都這樣賊頭賊腦的樣子。
2、師講述故事第一第二頁(yè)：從前有座驢背山，山腰間住著一個(gè)王老漢，王老漢家養(yǎng)了一頭大胖驢。這天晚上，小偷來(lái)了，老虎也來(lái)了。
3、師：小偷在干什么？老虎又在干什么？
4、師：王老漢發(fā)現(xiàn)了，會(huì)說(shuō)什么呢？（師講述該頁(yè)內(nèi)容。）。
5、師：接下來(lái)發(fā)生了什么事？引導(dǎo)幼兒一起學(xué)老虎和小偷的話：啊！漏?。?BR> 6、師：天下起了雨，小偷和老虎都被雨淋濕了，老虎又會(huì)怎么想？
7、師講述圖書(shū)最后兩頁(yè)：天快亮了，雨越下越大。滴答滴答，唉，怕漏雨，偏又漏了。
幼兒園中班我愛(ài)喝水教案反思篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒講衛(wèi)生，懂得環(huán)境的美要靠我們自己去創(chuàng)造，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺(jué)保護(hù)的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：錄像片段、小小外星人、掛圖一副。
活動(dòng)重點(diǎn)：使幼兒懂得要保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒能主動(dòng)參與保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入并引出課題。
“小朋友，你們好，今天我們班上來(lái)了一位小客人，你們看他是誰(shuí)?”外星人“貝貝”出現(xiàn)引起幼兒的注意。
“貝貝”我介紹：“hello!小朋友，你們好!我的名字叫貝貝，來(lái)自另外一個(gè)星球。我們的星球上什么也沒(méi)有，很荒涼，媽媽告訴我，地球是個(gè)很美的地方，我就來(lái)到這里?？煽吹降牟⒉幌駤寢屨f(shuō)的那么美。我拍了幾幅照片，小朋友你們看。
(二)基本部分：
1、播放錄像片段(1—3幅圖)，并提問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下他們這樣做對(duì)不對(duì)?”(幼兒回答)為什么不對(duì)呢?(幼兒回答)，幼兒一邊回答教師一邊播放。
2、小結(jié)：“他們的行為都不對(duì)，因?yàn)檫@破壞了我們美麗的環(huán)境，那么小朋友應(yīng)該怎樣做?”(幼兒回答)。
4、人們?cè)诓恢挥X(jué)的破壞著我們的環(huán)境，看地球媽媽都流下了傷心的眼淚，小朋友你們能不能想個(gè)辦法讓地球媽媽笑起來(lái)?(幼兒回答)。
5、小朋友的辦法可真多，老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽(tīng)?老師把《拍手歌》教給幼兒。
《拍手歌》。
你拍一，我拍一，不要隨意扔垃圾;你拍二，我拍二，人和動(dòng)物好伙伴;你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙;你拍四，我拍四，正當(dāng)綠色小衛(wèi)士;你拍五，我拍五，植樹(shù)種草保水土;你拍六，我拍六，不讓清水變黑臭;你拍七，我拍七，地球媽媽穿花衣;你拍八，我拍八，美麗地球我的家;你拍九，我拍九，保護(hù)環(huán)境齊動(dòng)手;你拍十，我拍十，美麗“家園”永保持。
6、教師播放錄像，讓幼兒欣賞美麗的地球，教師進(jìn)行講述。
7、教師幼兒裝扮圖片“幼兒園”。
(三)結(jié)束部分：
秋天到了，幼兒園落了好多樹(shù)葉，小朋友和貝貝去院里把落葉撿起來(lái)好嗎?還等什么，讓我們快出發(fā)吧!
活動(dòng)反思：
通過(guò)活動(dòng)，幼兒了解了一些動(dòng)物對(duì)地球的環(huán)境清潔過(guò)程，知道有些動(dòng)物各自的本領(lǐng)。在活動(dòng)中幼兒能積極參與，且思維敏捷，從故事聯(lián)系到實(shí)際，孩子們懂得要愛(ài)護(hù)我們的地球，保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，提倡低碳生活，多種樹(shù)木，我們的家園將會(huì)變得更美好。不足的是：幼兒對(duì)動(dòng)物清潔地球方面的知識(shí)還了解的比較少，所以希望家長(zhǎng)和孩子一起收集關(guān)于這方面的材料，活動(dòng)效果會(huì)更好。
幼兒園中班我愛(ài)喝水教案反思篇二
活動(dòng)背景：
老師是影響一個(gè)人一生的人，在孩子成長(zhǎng)的道路上，老師的影響是巨大的，有時(shí)甚至起著決定的作用。人們贊譽(yù)老師是“手執(zhí)金鑰匙的人”，因?yàn)樗麄兛梢源蜷_(kāi)孩子心靈中智慧的大門；人們稱頌老師是“人類靈魂的工程師”，因?yàn)樗麄兡軌虬押⒆拥纳袼艿酶呱小囵B(yǎng)孩子尊敬老師，在金色九月，秋風(fēng)送爽，在這個(gè)如詩(shī)似畫(huà)的季節(jié)，迎來(lái)了最值得共慶的日子，為慶祝教師節(jié)，開(kāi)展了“老師老師我愛(ài)你”主題教育。老師們根據(jù)這次的教師節(jié)契機(jī)，開(kāi)展了這次活動(dòng)，中班組的幼兒動(dòng)手能力有一定的基礎(chǔ)，他們通過(guò)《我為老師做朵花》、《獻(xiàn)給老師的賀卡》等活動(dòng)，感謝老師的辛勤付出；將關(guān)愛(ài)老師的活動(dòng)融入到各項(xiàng)活動(dòng)中，如通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)《老師，老師我愛(ài)你》、社會(huì)《老師的工作》、《教師節(jié)》等，引導(dǎo)孩子在唱唱、跳跳、說(shuō)說(shuō)、做做中，加深了對(duì)教師節(jié)的認(rèn)識(shí)，有效激發(fā)孩子尊敬老師的情感。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、教幼兒用自然好聽(tīng)的聲音有表情的唱歌，體驗(yàn)熱愛(ài)教師的情感，能表現(xiàn)出歌曲活潑，輕快的情緒。
2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感受并表現(xiàn)三拍子（強(qiáng)弱弱）的節(jié)奏特點(diǎn)及頓音的唱法。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、準(zhǔn)備繪圖紙、圖片。
2、歌曲磁帶、錄音機(jī)、鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程。
一、引出課題。
通過(guò)談話9月10日教師節(jié)引出課題《老師，老師我愛(ài)你》（小朋友的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開(kāi)老師，老師愛(ài)小朋友，小朋友也很喜歡老師）。
二、教師式范。
運(yùn)用清唱的形式范唱歌曲，讓幼兒初步理解歌詞，感染愉快情緒，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
三、記憶歌詞。
通過(guò)歌詞朗誦與圖譜匹配以及身體動(dòng)作等形式幫助幼兒學(xué)習(xí)歌曲，記憶歌詞。
2、幼兒跟教師一同歌詞朗誦，并跟唱副歌部分。
3、運(yùn)用跟唱、輕聲唱、接唱、表演唱等多種形式形式鞏固幼兒歌曲的學(xué)習(xí)。
4、教師和幼兒完整的演唱歌曲中教師要逐步退出。
四、幼兒和教師一起探索歌曲的演唱風(fēng)格。
1、幼兒用三拍子的節(jié)奏形式表現(xiàn)，抒發(fā)歌曲的情感。
2、認(rèn)識(shí)頓音和學(xué)習(xí)頓音的演唱特點(diǎn)。
五、師幼共同表演唱。
教師與幼兒共同表演唱，感受歌曲活潑輕快的情緒。
活動(dòng)反思：
此次教師節(jié)主題活動(dòng)，促使孩子在豐富多彩的活動(dòng)中，提高了各方面的能力，在孩子逐漸建立自我的過(guò)程中，發(fā)展自尊和自信，尊重幼兒人格和權(quán)力。進(jìn)一步融洽了師生間的關(guān)系。作為一個(gè)幼兒教師，她所教育的對(duì)象是有生命力和思想感情的幼兒，而在進(jìn)入幼兒園后的`全部生活內(nèi)容都是在老師的護(hù)理和照料下進(jìn)行的。每天我們都做著幾乎同樣的工作，而我們的工作確是那麼的重要。使孩子經(jīng)常處于快樂(lè)的情緒之中，培育良好的心理素質(zhì)和發(fā)揮成長(zhǎng)的潛力。教師不僅要具備良好的心理素質(zhì)和慈母般的愛(ài)心，還應(yīng)當(dāng)善于與孩子溝通，才能受到幼兒的尊敬。
其實(shí)，一件平常小事說(shuō)著容易可做起來(lái)很難。從工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，做孩子們心中的好朋友、好老師是我的幸福！
幼兒園中班我愛(ài)喝水教案反思篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道人每天都需要喝水，想喝水時(shí)會(huì)主動(dòng)去喝。
2、懂得白開(kāi)水是的飲品，在日?；顒?dòng)中能主動(dòng)喝白開(kāi)水。
3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制ppt（鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí)等圖片，池塘里的水、自來(lái)水、井水等不能飲用的水的圖片）。
2、兩盆洋花蘿卜（一盆因澆水而發(fā)芽、長(zhǎng)葉，一盆因沒(méi)澆水而干枯）。
3、活動(dòng)前，教師帶幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，觀察同樣光照下的兩盆洋花蘿卜，每天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。
活動(dòng)過(guò)程：
1、感知討論，了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用。
（1）通過(guò)回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來(lái)的舒適（活動(dòng)前進(jìn)行體育活動(dòng)，之后教師帶幼兒喝水）。
師：玩過(guò)游戲之后，你們感覺(jué)嘴巴有點(diǎn)怎么樣？
師：喝了水之后有什么感覺(jué)？
師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了。
（2）觀察洋花蘿卜，了解缺水的后果。
師：這里有兩盆洋花蘿卜，一盆蘿卜發(fā)芽長(zhǎng)葉了，另一盆卻枯萎了。請(qǐng)你仔細(xì)看一看，猜一猜為什么。
師：看看它們的泥土是怎么樣的？（一干一濕。）。
師：原來(lái)，蘿卜沒(méi)有水喝就會(huì)枯死，就發(fā)不了芽、長(zhǎng)不了葉。人也像蘿卜一樣離不開(kāi)水，我們只有每天多喝水才能長(zhǎng)高長(zhǎng)大。
2、了解什么時(shí)候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。
（1）觀察圖片，了解鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后等情況下人會(huì)想喝水，睡覺(jué)起床時(shí)也會(huì)想喝水?？诳柿瞬缓人畷?huì)很難受，小朋友想喝水的時(shí)候可以自己去喝水。
（2）了解有些水不能喝。
師（出示圖片）：這些地方的水我們能喝嗎？為什么？
師：池塘里的水、自來(lái)水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因?yàn)樗镉屑?xì)菌，只有燒開(kāi)了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開(kāi)過(guò)的，所以可以喝。
3、通過(guò)保健醫(yī)生的講解，了解白開(kāi)水是的飲品。
師：口渴的時(shí)候你最想喝什么？為什么？
師：到底喝什么對(duì)小朋友的身體呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)保健醫(yī)生怎么說(shuō)。
師：小朋友喜歡喝的可樂(lè)、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來(lái)甜甜的，是因?yàn)槔锩娣帕撕芏嗵?，這對(duì)我們的牙齒不好，容易讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來(lái)香香的，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嘞憔?；看上去紅紅的、綠綠的很漂亮，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嗌?。這些香精、色素其實(shí)都對(duì)我們的身體有害。只有白開(kāi)水才是對(duì)身體的，最有利于健康的。
4、評(píng)選“喝水小寶貝”。
師：知道口渴了要喝白開(kāi)水。想喝水的時(shí)候會(huì)自己去喝，就能被評(píng)為“喝水小寶貝”了。
師：你們想不想當(dāng)“喝水小寶貝”？那你要記得口渴了、想喝水的時(shí)候就要去喝。
師：現(xiàn)在嘴巴有點(diǎn)渴了，我想喝水了。你們也喝點(diǎn)好嗎？
幼兒園中班我愛(ài)喝水教案反思篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌詞，掌握頓音唱法并學(xué)會(huì)唱這首歌。
2、熱愛(ài)并尊敬老師的情感。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與幼兒組織過(guò)談話，平時(shí)老師是怎樣關(guān)心愛(ài)護(hù)小朋友的？
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
活動(dòng)過(guò)程（預(yù)設(shè)）。
1、啟發(fā)幼兒回憶平時(shí)老師是怎樣關(guān)心愛(ài)護(hù)小朋友的？9月10日是誰(shuí)的節(jié)日？
2、教唱歌曲。
（1）出示圖片，圖片上有許多小朋友為什么給老師獻(xiàn)花，引導(dǎo)幼兒知道9月10日是教師節(jié)，老師教小朋友學(xué)習(xí)唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、講故事、念兒歌等本領(lǐng)，老師工作很辛苦，激發(fā)幼兒愛(ài)老師的情感和學(xué)唱歌曲的愿望。
（2）教師介紹歌名后邊彈伴奏，邊完整地唱一遍歌曲，提問(wèn)歌曲名。
（3）教師再唱一遍歌曲：你聽(tīng)到老師唱了什么？
（4）幼兒回答后，教師再次唱一遍歌曲。
（5）幼兒跟學(xué)歌曲3遍。
變換形式讓幼兒練習(xí)唱歌。
活動(dòng)反思。
《森林音樂(lè)家》是一首活潑富有童趣的歌曲，在聽(tīng)我范唱的時(shí)候孩子們的注意力都非常集中，都表現(xiàn)得很積極興奮，特別是歌曲后半段“這邊拉一拉那邊拉一拉”愉快的節(jié)奏使孩子們情不自禁地用肢體動(dòng)作來(lái)表示，包括后面兩段吹一吹，敲一敲，孩子們都樂(lè)在其中，讓幼兒體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的樂(lè)趣。
這首歌曲雖然旋律簡(jiǎn)單輕快，但是有三段歌詞，幼兒要很快記住歌詞還是有些難度的'，首先我讓孩子們注意聽(tīng)我一遍一遍地范唱，討論聽(tīng)到了什么，然后出示圖片，降低記憶難度，這首歌曲中有好幾個(gè)量詞，比如一把提琴，一只喇叭，一個(gè)小鼓，一個(gè)音樂(lè)家，孩子們有時(shí)會(huì)混淆，含糊不清的唱，我還是用反復(fù)聽(tīng)地手段讓孩子們刺激記憶，能完整的學(xué)習(xí)歌曲。
音樂(lè)是幼兒的天性，幼兒園的音樂(lè)教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。如今，倡導(dǎo)“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。”已成為教育工作者的共識(shí)。然而，如何在你教我學(xué)的歌唱活動(dòng)中發(fā)揮孩子的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣，是人們常常遇到的一個(gè)問(wèn)題。在這個(gè)活動(dòng)中，我遵循了幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)，在新理念的指導(dǎo)下，整個(gè)活動(dòng)始終以幼兒為主體，變過(guò)去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在唱唱、聽(tīng)聽(tīng)、看看、想想、動(dòng)動(dòng)的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。本活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，通過(guò)師幼互動(dòng)，運(yùn)用形象生動(dòng)的游戲，以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。
幼兒園中班我愛(ài)喝水教案反思篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在操作活動(dòng)中理解10的守恒。2、能根據(jù)操作結(jié)果作記錄，大膽表述自己的想法。3、在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，感受數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用。
活動(dòng)重點(diǎn)：
數(shù)量不因物體形狀大小、空間距離變化而受到影響。
活動(dòng)難點(diǎn)：
用自己喜歡的方式記錄隊(duì)形。
活動(dòng)過(guò)程：
首先是導(dǎo)入活動(dòng)：幼兒唱歌《十個(gè)印第安小朋友》，激發(fā)活動(dòng)的興趣。接下來(lái)是集體活動(dòng)：玩變隊(duì)形游戲，并能用自己的方式記錄下來(lái)。接著是探索發(fā)現(xiàn)：幼兒操作：種子排隊(duì)和穿項(xiàng)鏈。目的是讓孩子進(jìn)一步理解相同數(shù)量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長(zhǎng)。用長(zhǎng)短不同的10根吸管分別穿兩條項(xiàng)鏈，觀察項(xiàng)鏈長(zhǎng)短的差異。再接著是反省互動(dòng)：你用10顆花生和10顆黃豆排的隊(duì)發(fā)現(xiàn)了什么?有什么不同呢?(一隊(duì)長(zhǎng)一隊(duì)短)為什么他們的長(zhǎng)短不一樣呢?(因?yàn)榛ㄉ簏S豆小)你用了幾根長(zhǎng)吸管、幾根短吸管?(10根)穿出的項(xiàng)鏈一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣?(一個(gè)長(zhǎng)，一個(gè)短)最后是教師評(píng)價(jià)總結(jié)：今天，印第安小朋友和我們玩變隊(duì)形的游戲和給花朵擺隊(duì)形，還用了種子、吸管來(lái)排隊(duì)和穿項(xiàng)鏈，相同數(shù)量都是10的物體，不管隊(duì)形、排列的長(zhǎng)短怎么樣，它們的數(shù)目都不會(huì)變。在今天的操作活動(dòng)中，小朋友能有序取放材料，桌面干凈整潔，還學(xué)會(huì)用自己的方式記錄。
反思：
上完這節(jié)課，我也自我反思了一下：覺(jué)得在整節(jié)活動(dòng)中我與孩子的互動(dòng)是很不錯(cuò)的。尤其是在導(dǎo)入活動(dòng)這一環(huán)節(jié)，我與孩子一起唱歌《十個(gè)印第安小朋友》，孩子的興趣一下子就激發(fā)起來(lái)了。在探索發(fā)現(xiàn)這一環(huán)節(jié)，我覺(jué)得我做得不夠好，是我在安排孩子操作。在講解操作要求時(shí)，引導(dǎo)得不夠明確，而導(dǎo)致孩子在操作：種子排隊(duì)和穿項(xiàng)鏈時(shí)，有的孩子出現(xiàn)長(zhǎng)短吸管一起穿項(xiàng)鏈，有的孩子在給種子排隊(duì)時(shí)出現(xiàn)種子之間有空隙。雖然我有講解示范，但我在表達(dá)時(shí)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，導(dǎo)致孩子沒(méi)興趣聽(tīng)，只想快點(diǎn)操作。
幼兒園中班我愛(ài)喝水教案反思篇六
我今天說(shuō)課的內(nèi)容是選自幼兒園建構(gòu)式課程中班下冊(cè)科學(xué)教育活動(dòng)《我愛(ài)大樹(shù)和小花》，《新綱要》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)中明確提出了：培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。在我們生活的周圍有各種各樣的樹(shù)和花，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)既熟悉又陌生，每每在戶外活動(dòng)時(shí)孩子總會(huì)不經(jīng)意地去看看、摸摸，有時(shí)還會(huì)說(shuō)一句，如：這顆樹(shù)好大哦，這朵花好漂亮哦，有時(shí)候還會(huì)進(jìn)行追問(wèn)，如：這顆叫什么樹(shù)，這叫什么花……然而隨著社會(huì)的進(jìn)步人類慢慢淡化了對(duì)身邊花草樹(shù)木的愛(ài)護(hù)，甚至親手破壞身邊的環(huán)境，如：亂砍樹(shù)木，亂摘花朵……結(jié)合中班建構(gòu)式課程中的主題教學(xué)《大樹(shù)和小花》的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了符合中班幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)《我愛(ài)大樹(shù)和小花》，引導(dǎo)幼兒要保護(hù)身邊的花草樹(shù)木，清楚花草樹(shù)木與人類的關(guān)系以及對(duì)人類的作用。通過(guò)掛圖與教材的閱讀理解保護(hù)花草樹(shù)木的重要性，從而萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的情感。
二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著引導(dǎo)性的作用。根據(jù)《新綱要》在科學(xué)領(lǐng)域中提出：在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為。根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)制定了認(rèn)知、技能、情感三方面的教學(xué)目標(biāo)。
1、目標(biāo)一：欣賞圖片閱讀教材，理解圖片內(nèi)容知道花草樹(shù)木對(duì)人類的作用。
2、目標(biāo)二：欣賞圖片并根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出幾種花草樹(shù)木的名稱和作用及其保護(hù)方法。
3、目標(biāo)三：了解花草樹(shù)木與人類的依存關(guān)系，萌發(fā)幼兒保護(hù)花草樹(shù)木及環(huán)境的意識(shí)，產(chǎn)生愛(ài)樹(shù)愛(ài)花的情感。
(目標(biāo)定位：通過(guò)欣賞圖片閱讀教材來(lái)了解花草樹(shù)木對(duì)人類的作用，了解花草樹(shù)木是怎樣為人類服務(wù)的，萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的情感)。
三、說(shuō)教法與學(xué)法。
《新綱要》中強(qiáng)調(diào)幼兒是中心，教育活動(dòng)應(yīng)該以幼兒的需要，興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行，學(xué)決定教。在活動(dòng)中我和幼兒的角色都是教學(xué)活動(dòng)的主人翁，主要是以幼兒為主。讓幼兒在教學(xué)活動(dòng)中享受探究問(wèn)題及解決問(wèn)題的快樂(lè)。所以在教學(xué)活動(dòng)中我采用了“圖片觀察法”運(yùn)用直觀、形象的圖片進(jìn)行欣賞，引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容及其意思。“游戲法”通過(guò)游戲讓幼兒親身體驗(yàn)怎樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木讓幼兒更深一層的了解愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木需要做的事情，在游戲中讓幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的深刻內(nèi)涵。
四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備。
五、說(shuō)活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒了解花草樹(shù)木對(duì)人類的作用以及與人類的依存關(guān)系。(主要提高幼兒自身的認(rèn)知能力)。
(提高幼兒的表達(dá)方式能夠用一句完整的話來(lái)表達(dá)一段有含義的話。)。
六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程。
整個(gè)活動(dòng)分為四大部分：導(dǎo)入活動(dòng);基本活動(dòng);游戲活動(dòng);延伸活動(dòng)。
(一)導(dǎo)入活動(dòng)：(問(wèn)題導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣)。
教師提問(wèn)：小朋友們你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)幼兒園里面開(kāi)了很多花，種了許多樹(shù)呀，那你們喜不喜歡呢?為什么?幼兒討論：為什么喜歡幼兒園里面的花草樹(shù)木?通過(guò)此問(wèn)題來(lái)引出接下去的基本活動(dòng)。)。
(二)基本活動(dòng)：
讓幼兒欣賞、理解圖片內(nèi)容及其意思，懂得保護(hù)花草樹(shù)木的重要性，并與同伴討論自己保護(hù)花草樹(shù)木的方法。
教師：1.請(qǐng)小朋友把教材翻到最后一頁(yè)(37-38頁(yè))，看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒互相討論，教師找一部分小朋友講一講看到了什么，對(duì)圖片的了解有多少)2.逐一出示掛圖并分析每張圖示的意思，當(dāng)出示掛圖(四)的時(shí)候著重向幼兒解釋光合作用對(duì)人類的重大作用。(第二次看掛圖目的是為了讓幼兒能夠更好的了解圖示內(nèi)容，從而幫助幼兒理解教材內(nèi)容，明白教材的教育宗旨懂得保護(hù)花草樹(shù)木的.重要性，萌發(fā)幼兒喜愛(ài)花草樹(shù)木的情緒情感。)3.逐一出示花草樹(shù)木被破壞的照片，幼兒進(jìn)行觀察并說(shuō)出自己的感想，提出保護(hù)花草樹(shù)木的方法。(通過(guò)反面的例子來(lái)提升幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的情感并深刻體驗(yàn)到愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的重要性。)。
(三)游戲活動(dòng)：
“我是大樹(shù)、小花”游戲，幼兒體驗(yàn)怎樣保護(hù)花草樹(shù)木，學(xué)會(huì)用自己的方法保護(hù)花草樹(shù)木。
教師示范：3、教師示范扮演花朵帶上花朵的頭飾，讓幼兒扮演花朵的主人并讓幼兒為花朵天天澆水等等最后教師將花朵開(kāi)心的心情用肢體語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，讓幼兒從直觀上發(fā)現(xiàn)愛(ài)護(hù)花草的好處。4、教師組織幼兒玩以上游戲。(教師組織幼兒玩游戲并帶上相應(yīng)的頭飾，互相輪換玩游戲。)。
教師組織幼兒總結(jié)活動(dòng)：我們的小朋友都很不錯(cuò)想了那么多保護(hù)花草樹(shù)木的方法，我們的花草樹(shù)木們都很高興。小朋友們?cè)谟螒蛑懈惺艿交ú輼?shù)木的快樂(lè)和難過(guò)了所以懂得怎么去保護(hù)他們了，那么我們以后應(yīng)該怎么去做呢，老師請(qǐng)我們小朋友自己說(shuō)說(shuō)看以后你應(yīng)該怎么做，怎么去保護(hù)我們的花草樹(shù)木們，怎樣讓我們的環(huán)境變得更加的美麗。(幼兒互相總結(jié)自己的觀點(diǎn)，互相討論自己的想法并將自己好的想法付諸于行動(dòng)。)。
(四)延伸活動(dòng)。
1、教師帶領(lǐng)幼兒為幼兒園的花草樹(shù)木們貼上愛(ài)心標(biāo)簽。
2、教師選擇合適的時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒為花草樹(shù)木們澆水、鋤草。
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幼兒園中班我愛(ài)喝水教案反思篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道人體需要水分，要多喝開(kāi)水。2、培養(yǎng)幼兒少喝飲料多喝開(kāi)水的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒每人一個(gè)杯子。自制ppt(鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí)等圖片，池塘里的水、自來(lái)水、井水等不能飲用的水的圖片)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、知討論，了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用。
(1)通過(guò)回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來(lái)的舒適(活動(dòng)前進(jìn)行體育活動(dòng)，之后教師帶幼兒喝水)。
教師：玩過(guò)游戲之后，你們感覺(jué)嘴巴有點(diǎn)怎么樣?喝了水之后有什么感覺(jué)?
教師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了。
(2)觀察紫羅然，了解缺水的后果。
師：這里有兩小花，他們有什么不一樣的嗎/。請(qǐng)你仔細(xì)看一看，猜一猜為什么。
教師：看看它們的泥土是怎么樣的?(一干一濕。)。
教師：原來(lái)，蘿卜沒(méi)有水喝就會(huì)枯死，就發(fā)不了芽、長(zhǎng)不了葉。人也像蘿卜一樣離不開(kāi)水，我們只有每天多喝水才能長(zhǎng)高長(zhǎng)大。
二、了解什么時(shí)候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。
(1)觀察圖片，了解鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后等情況下人會(huì)想喝水，睡覺(jué)起床時(shí)也會(huì)想喝水?？诳柿瞬缓人畷?huì)很難受，小朋友想喝水的時(shí)候可以自己去喝水。
(2)了解有些水不能喝。
教師：池塘里的水、自來(lái)水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因?yàn)樗镉屑?xì)菌，只有燒開(kāi)了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開(kāi)過(guò)的，所以可以喝。
三、通過(guò)保健醫(yī)生的講解，了解白開(kāi)水是最好的飲品。
教師：口渴的時(shí)候你最想喝什么?為什么?
教師：到底喝什么對(duì)小朋友的身體最好呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)保健醫(yī)生怎么說(shuō)。
教師：小朋友喜歡喝的可樂(lè)、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來(lái)甜甜的，是因?yàn)槔锩娣帕撕芏嗵?，這對(duì)我們的牙齒不好，容易讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來(lái)香香的，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嘞憔?看上去紅紅的、綠綠的很漂亮，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嗌亍＿@些香精、色素其實(shí)都對(duì)我們的身體有害。只有白開(kāi)水才是對(duì)身體最好的，最有利于健康的。
四、評(píng)選“喝水小寶貝”。
教師：知道口渴了要喝白開(kāi)水。想喝水的時(shí)候會(huì)自己去喝，就能被評(píng)為“喝水小寶貝”了。
教師：你們想不想當(dāng)“喝水小寶貝”?那你要記得口渴了、想喝水的時(shí)候就要去喝。
教師：現(xiàn)在嘴巴有點(diǎn)渴了，我想喝水了。你們也喝點(diǎn)好嗎?小朋友們?cè)诤人臅r(shí)候，要記得做什么呀?(提示幼兒喝水的的一些要求)。
教師小結(jié)：喝水的時(shí)候我們要排著隊(duì)伍去裝水喝，自己能喝掉多少水，就裝多少水，不能夠浪費(fèi)水資源。
六、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園中班我愛(ài)喝水教案反思篇八
1、初步懂得人的身體需要水分，知道白開(kāi)水是最好的飲料。
2、養(yǎng)成主動(dòng)飲水的習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
ppt、一桶溫開(kāi)水，每人一只水杯。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師：小朋友我們剛鍛煉過(guò)，現(xiàn)在你的嘴里感覺(jué)怎么樣?
2、師：請(qǐng)你去倒半杯水，先觀察一下水是什么顏色的?嘗嘗水是什么味道的?
二、欣賞ppt。
1、師：請(qǐng)你欣賞完ppt后告訴我，兒歌里講到人們?cè)谑裁磿r(shí)候最想喝水?
(口渴時(shí)、鍛煉后、勞動(dòng)后、游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí))2、喝水有益健康。
(1)師：我們不感覺(jué)渴時(shí)要不要喝水呢?為什么?
(出示各種飲料的外包裝盒、瓶，向幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)明只有白開(kāi)水才是最好的飲料。)。
【活動(dòng)延伸】。
教師在日常生活中提醒幼兒多喝開(kāi)水。
幼兒園中班我愛(ài)喝水教案反思篇九
體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，減少生病的幾率。下面，我們特別整理了65個(gè)中班體育游戲，供大家參考！
每隊(duì)第一個(gè)小朋友把貨物運(yùn)過(guò)大墊子，再把貨物夾在兩條腿之間往前跳，繞過(guò)本隊(duì)的貨物后，從兩邊返回，拍第二個(gè)小朋友的手，站到隊(duì)伍的最后面，第二個(gè)小朋友再進(jìn)行送貨。哪隊(duì)最后一個(gè)小朋友先把貨物送回來(lái)，哪隊(duì)是勝利者。
將幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組，扮成螞蟻（第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰）；然后，每組幼兒排好隊(duì)走，請(qǐng)"螞蟻"從起點(diǎn)到終點(diǎn)，再返回，比賽搬豆，看誰(shuí)搬得快。哪隊(duì)先搬完，哪隊(duì)就勝利。
圈12個(gè)玩法：將幼兒分成三組，幼兒在起點(diǎn)處，依次將圈從頭向下套至地上，6個(gè)圈全部套完后，跑向終點(diǎn)，先到者為勝。
規(guī)則：圈必須從頭向下套至地上。
圈30個(gè)玩法：家長(zhǎng)與幼兒分別在兩端站立，游戲開(kāi)始，兩人同時(shí)相對(duì)向中間跳圈前進(jìn)，相遇后家長(zhǎng)背起幼兒沿家長(zhǎng)來(lái)時(shí)路線跑回，先返回者為勝。
規(guī)則：跳圈時(shí)不能碰圈。
40塊磚排成兩條5米長(zhǎng)的平行線玩法：2人為一組。男女共6組。哨聲響后各走由磚鋪成的獨(dú)木橋，腳一直踩磚塊到五米處再返回，先到起跑線為勝。班主任為其發(fā)獎(jiǎng)品。
10米線內(nèi)并排各放椅子5張玩法：2人為一組。男女共6組。哨聲響后各繞一邊椅子為s形跑再返回到起跑線。先到者勝，班主任為其發(fā)獎(jiǎng)品。
準(zhǔn)備：大灰狼頭飾一個(gè)。
小白兔：小白兔，蹦蹦跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，豎起耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，是不是狼來(lái)了？
玩法：選一名幼兒戴上頭飾當(dāng)"大灰狼"先躲在一旁，其余幼兒當(dāng)"小白兔"，游戲開(kāi)始"小白兔"邊念兒歌邊作小兔跳、吃草和豎起耳朵聽(tīng)的相應(yīng)模仿動(dòng)作。然后"大灰狼"出現(xiàn)了，用粗重的聲音邊念兒歌邊作出要抓小兔子的兇猛動(dòng)作，"小兔子"們躲在場(chǎng)地的一角不作聲，"大灰狼"沒(méi)有看到小白兔就垂頭喪氣地走了。當(dāng)"大灰狼"走后"小白兔"們歡呼跳躍以示慶祝。
準(zhǔn)備：皮球一個(gè)，幼兒圍成圓圈。
玩法：幼兒圍成一圈當(dāng)戰(zhàn)士，請(qǐng)5-6名幼兒當(dāng)敵人站在圈中，戰(zhàn)士手持一皮球作"水雷"向敵人滾去，敵人可左右跳動(dòng)避開(kāi)"水雷"，如被"水雷"碰到意為炸死則退出圈外，游戲繼續(xù)進(jìn)行，直到全部敵人被炸。游戲重新開(kāi)始。
玩法：教師發(fā)出指令，幼兒從平衡凳上跳下，在平衡凳中間的"游泳池"模仿游泳的動(dòng)作。當(dāng)教師說(shuō)："休息一會(huì)吧！"幼兒游回"池"旁，游戲重新開(kāi)始。
兒歌：做冰塊，做冰塊，有的大，有的小，有的方，有的園。
玩法：大家一起念兒歌，念到最后一個(gè)字時(shí)，每個(gè)幼兒都必須停住不動(dòng)，并盡量擺出各種不同的身體造型，就像真的被冰"凍"住了一樣。如有幼兒動(dòng)了，則要受懲罰。如讓他伸出一只手，周圍的同伴一起念："你是一個(gè)小調(diào)皮，伸出手來(lái)打三下，一二三。"輕輕地、象征性地打過(guò)后，游戲繼續(xù)。如沒(méi)有人動(dòng)，教師可說(shuō)"太陽(yáng)出來(lái)了，冰九化掉了"，幼兒可以自由地動(dòng)了。
玩法：首先選出一個(gè)老鷹，然后開(kāi)始做游戲，老鷹拼命地去追其他的人，其他人四散逃跑。凡是被老鷹摸到的人立刻和老鷹手拉手去追其他人。追人的老鷹達(dá)到了4個(gè)后，可以分成兩組繼續(xù)做游戲。而在"梯子游戲（又稱圍攻游戲）"中老鷹就不能分組，老鷹們要手拉手地包圍逃的小雞，并抓住他。
玩法：大家手拉手圍成一圈兒，籠中鳥(niǎo)用兩手捂住自己的雙眼蹲在正中央。大家一邊圍著籠中鳥(niǎo)轉(zhuǎn)，一邊唱歌謠，唱道"一起逃"的時(shí)候，大家一起蹲下來(lái)。唱到"猜猜身后誰(shuí)在鬧"的時(shí)候，籠中鳥(niǎo)要猜出身后的人，并叫出他的名字。被猜中者換在中間做籠中鳥(niǎo)。
規(guī)則：每只貓只能曬一條魚(yú)。
玩法：把幼兒分成兩隊(duì)，每隊(duì)第一名從起點(diǎn)線用手腳著地爬行以后，起立，跑至筐處拿起一條魚(yú)掛在繩子上后跑回再爬過(guò)墊子，然后站起來(lái)用手拍第二個(gè)幼兒的手。第二個(gè)幼兒接著按照上面的步驟進(jìn)行，余下依次類推。哪一隊(duì)先曬完魚(yú)為勝。
玩法：10個(gè)小朋友為一組依次站成一列，模擬成一輛火車，排在第一個(gè)的小朋友扮演火車司機(jī)的角色，游戲中他將帶領(lǐng)他身后的伙伴們通過(guò)"鉆山洞"，過(guò)"平衡木"等方式，"開(kāi)"到景點(diǎn)。
規(guī)則：每一次去景點(diǎn)的路程中，司機(jī)一定要帶領(lǐng)他的乘客鉆一次山洞和過(guò)一條平衡木，否則算犯規(guī)，另?yè)Q司機(jī)。
玩法：大家圍成一圈兒蹲下。老鷹拿著手絹圍著圈兒轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，趁人不注意把手絹丟在某人的身后，如果這個(gè)動(dòng)作被這個(gè)人發(fā)現(xiàn)了，這個(gè)人就要撿起手絹去追老鷹。如果追到了，老鷹被罰出節(jié)目。如果沒(méi)追到，老鷹蹲在空位上，拿手絹的人就是新老鷹，游戲重新開(kāi)始。如果老鷹丟完手絹都跑了一圈了，這個(gè)人還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，就將被罰出節(jié)目，原來(lái)的老鷹仍是老鷹。游戲重新開(kāi)始。
玩法：大家圍成一圈兒坐下，選一個(gè)人當(dāng)雷公爺爺坐在正中央。開(kāi)始做游戲時(shí)雷公爺爺一直喊"轟隆、轟隆、轟隆"，其他人手拉手地傳遞一件小東西（可以是一個(gè)小彈球，也可以是一個(gè)小紐扣或是一個(gè)小貝殼）。雷公爺爺喊一聲"冬"，大家就停止傳遞，然后讓雷公爺爺猜小東西在誰(shuí)手里。取勝的訣竅是即使小東西不在自己手里，自己也要做出假裝往下傳的樣子騙雷公爺爺。
玩法：猜游戲的人蹲在圈中央，圍成圈的人互相把手拉起來(lái)。開(kāi)始做游戲，從一個(gè)人起用力捏一下他抓著的手，表示在"過(guò)電"，被捏的人要把"電"依次傳給下一個(gè)人，然后讓中間的人猜現(xiàn)在"高壓電流"在哪里。
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
幼兒園中班我愛(ài)喝水教案反思篇十
1、知道我們應(yīng)該對(duì)別人的幫助和付出表示感謝。
2、體會(huì)到感謝別人是一件快樂(lè)的事情。
3、學(xué)會(huì)用多種方式表達(dá)謝意。
4、能用準(zhǔn)確連貫的語(yǔ)言表述自己的想法和心情。
5、通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察，了解故事的情節(jié)，通過(guò)一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
幼兒園中班我愛(ài)喝水教案反思篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道9月10日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日。
2.學(xué)習(xí)畫(huà)出人物臉部的特征。
3.激發(fā)熱愛(ài)老師的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鉛畫(huà)紙、彩筆、錄音機(jī)、輕音樂(lè)。(見(jiàn)資料包)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.導(dǎo)入。
(1)通過(guò)談話，讓幼兒知道今天是教師節(jié)。
師：今天是9月10日，小朋友們知道是什么節(jié)日嗎?這是誰(shuí)的節(jié)日呀?
(2)幼兒向班級(jí)老師問(wèn)候節(jié)日好。
請(qǐng)出我班的老師。幼兒向老師們問(wèn)聲節(jié)日好。
2.讓幼兒了解教師節(jié)。
3.觀察我的老師。
(1)請(qǐng)幼兒觀察我們班的老師并進(jìn)行描述。
師：請(qǐng)小朋友看看我們班的老師長(zhǎng)得是什么樣子的?
引導(dǎo)幼兒分別觀察老師的臉形、頭發(fā)、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。
(2)教師提問(wèn)。
4.幼兒給老師畫(huà)幅畫(huà)。
(1)教師示范講解畫(huà)法，引導(dǎo)幼兒把老師的臉部基本特征畫(huà)出來(lái)。
(2)幼兒在音樂(lè)中繪畫(huà)自己喜愛(ài)的老師。
教師提出繪畫(huà)注意事項(xiàng)和要求。幼兒繪畫(huà)，教師觀察指導(dǎo)。
(1)幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是哪個(gè)老師，請(qǐng)同伴評(píng)價(jià)。
(2)幼兒將自己畫(huà)的老師的像送給相對(duì)應(yīng)的老師，并向老師們說(shuō)一句：”老師，祝您節(jié)日快樂(lè)!"。
活動(dòng)反思：
此次教師節(jié)主題活動(dòng)，促使孩子在豐富多彩的活動(dòng)中，提高了各方面的能力，在孩子逐漸建立自我的過(guò)程中，發(fā)展自尊和自信，尊重幼兒人格和權(quán)力。進(jìn)一步融洽了師生間的關(guān)系。作為一個(gè)幼兒教師，她所教育的對(duì)象是有生命力和思想感情的幼兒，而在進(jìn)入幼兒園后的全部生活內(nèi)容都是在老師的護(hù)理和照料下進(jìn)行的。每天我們都做著幾乎同樣的工作，而我們的工作確是那n的重要。使孩子經(jīng)常處于快樂(lè)的情緒之中，培育良好的心理素質(zhì)和發(fā)揮成長(zhǎng)的潛力。教師不僅要具備良好的心理素質(zhì)和慈母般的愛(ài)心，還應(yīng)當(dāng)善于與孩子溝通，才能受到幼兒的尊敬。其實(shí)，一件平常小事說(shuō)著容易可做起來(lái)很難。從工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，做孩子們心中的好朋友、好老師是我的幸福!
幼兒園中班我愛(ài)喝水教案反思篇十二
1、理解故事內(nèi)容以及故事中“漏”的實(shí)際含義。
2、細(xì)致觀察畫(huà)面，對(duì)角色的心理活動(dòng)進(jìn)行猜測(cè)與推理，并大膽表述。
3、感受故事有趣的情節(jié)，萌發(fā)對(duì)民間故事的興趣。
4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
故事ppt。
一、觀察封面，激發(fā)幼兒閱讀興趣。
1、師：今天老師帶來(lái)了一本繪本圖書(shū)，在這本繪本圖書(shū)的封面上你看到了什么？
2、師：老爺爺、老奶奶在干嘛？為什么抬頭？表情是什么樣？
3、師：到底發(fā)生了什么事讓爺爺奶奶這樣呢？我們一起來(lái)看一看聽(tīng)一聽(tīng)。
二、播放ppt，觀察圖片，了解故事。
1、出示圖片。師：看，有個(gè)什么動(dòng)物呀？驢長(zhǎng)的怎么樣？除了驢還有誰(shuí)？
2、師講述故事第一段：從前有座驢背山，山腰間住著個(gè)王老漢，王老漢家養(yǎng)了一頭大胖驢。
3、出示圖片。師：這時(shí)，誰(shuí)來(lái)了。還有誰(shuí)？他會(huì)是誰(shuí)呢？為什么是小偷？（瞧那賊溜溜的眼睛像什么人??？）。
4、出示圖片。師：老虎和小偷看到了這么肥的的驢心里都是怎么想的？（幼兒講述，師貼圖。）。
5、出示課件圖片。師：晚上。他們來(lái)了。老虎怎么來(lái)？（偷偷摸摸，趴著來(lái)的。）小偷怎么來(lái)？眼睛為什么向后看？（東張西望）為社么戴帽子？（模仿小偷的動(dòng)作。）。
6、出示圖片：老虎在干什么？（墻破了，挖墻角）小偷在干什么？（屋頂上，扒開(kāi)屋頂）。
8、老虎明白漏的意思嗎？從哪里看出來(lái)的。（什么情況下才抓這頭?。。┬⊥的?？師講述老虎和小偷的心里活動(dòng)。
9、出示圖片。小偷掉那里？從哪里看出來(lái)？他們倆嚇的邊跑邊喊：“哎呀，是漏啊?！彼麄冋J(rèn)為漏是什么？（旋風(fēng)石頭）。
10、下雨了，老虎和小偷還想著大胖驢，一回頭老虎和小偷碰了面，老虎認(rèn)為誰(shuí)是漏，小偷認(rèn)為誰(shuí)是漏。遇到后她們心里怎么樣。
三、完整閱讀，找出故事的結(jié)局。
2、師：這個(gè)故事中的老虎和小偷怎么樣？真愚蠢真笨，這故事可真有趣，真搞笑。
3、師：今天老師講的這個(gè)故事的名字叫《漏》。老師示范書(shū)寫(xiě)“漏”邊說(shuō)邊講解漏子的結(jié)構(gòu)。
這個(gè)繪本選自中國(guó)民間故事“漏”，為了貼切幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)，故事中的語(yǔ)言比較兒童化合生活化，其中的一些像聲詞，如：骨碌骨碌、悉悉索索、沙沙等既生動(dòng)形象又能引起幼兒的閱讀興趣。在整個(gè)故事中“漏”作為貫穿故事始終的一條主線，因此孩子對(duì)“漏”其后的背景理解很重要。只有當(dāng)孩子在相對(duì)熟悉的背景下理解故事時(shí)，才會(huì)投入到對(duì)些許不熟悉的情節(jié)邏輯中隱藏線索的察覺(jué)和思考之中。在現(xiàn)實(shí)生活中幼兒已經(jīng)很少接觸到房屋漏雨這樣的現(xiàn)象，對(duì)于“漏”雨缺少直觀的認(rèn)識(shí)，所以要讓孩子先弄懂什么是漏。孩子只有理解了什么是“漏”，才能理解故事的有趣情節(jié)和其中的詼諧幽默之處。我在這個(gè)環(huán)節(jié)準(zhǔn)備了玩沙的篩子，當(dāng)孩子們分不清是“漏”還是“肉”時(shí)，我讓孩子觀察“沙子從篩子里漏下來(lái)的情景”，當(dāng)我再問(wèn)孩子們：“知道什么是漏了嗎？”他們異口同聲地說(shuō)：“漏沙的漏”。
在活動(dòng)的結(jié)尾，將漢字“漏”用畫(huà)圖的形式演繹出來(lái)：這是一個(gè)房子，外面下雨了，里面也有雨，這個(gè)字念什么？孩子們大聲地說(shuō)：“漏”，激發(fā)孩子們對(duì)中國(guó)漢字的喜愛(ài)之情。如果我能在像聲詞，如：骨碌骨碌、悉悉索索、沙沙等地方插入相應(yīng)的音效，可能會(huì)更加吸引孩子的感官。
幼兒園中班我愛(ài)喝水教案反思篇十三
1、初步懂得人的身體需要水分，知道白開(kāi)水是最好的`飲料。
2、養(yǎng)成主動(dòng)飲水的習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
ppt、一桶溫開(kāi)水，每人一只水杯。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、師：請(qǐng)你欣賞完ppt后告訴我，兒歌里講到人們?cè)谑裁磿r(shí)候最想喝水?
(口渴時(shí)、鍛煉后、勞動(dòng)后、游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí))。
2、喝水有益健康。
(1)師：我們不感覺(jué)渴時(shí)要不要喝水呢?為什么?
(引導(dǎo)幼兒懂得，不管在什么時(shí)候，人們都需要補(bǔ)充水分，它可以幫助我們將身體里面的毒素通過(guò)小便排出體外，使我們的身體更健康。)。
(2)師：小朋友，老師這里準(zhǔn)備了很多飲料瓶，這些飲料你們喝過(guò)嗎?喜歡喝嗎?
(出示各種飲料的外包裝盒、瓶，向幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)明只有白開(kāi)水才是最好的飲料。)。
【活動(dòng)延伸】。
教師在日常生活中提醒幼兒多喝開(kāi)水。
幼兒園中班我愛(ài)喝水教案反思篇十四
現(xiàn)在的孩子都很聰明，很早就在生活中接觸到數(shù)字，所以看到數(shù)字都能很容易認(rèn)出來(lái)，讀出來(lái)，可對(duì)這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，要對(duì)數(shù)字真正有所了解，特別是和一些具體的操作活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，涉及到理解這一層面，有的寶寶就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤了。在操作活動(dòng)時(shí)，因?yàn)檫@是小班升入中班后的數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，對(duì)于操作的要求，及材料的整理，我講得很詳細(xì)，而且加以示范，孩子們完成的效果很好，但也有個(gè)別孩子表現(xiàn)出一竅不通的樣子，連操作的習(xí)慣也相當(dāng)差，有待進(jìn)一步提高。
幼兒園中班我愛(ài)喝水教案反思篇十五
1、能仔細(xì)觀察畫(huà)面，理清故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。
2、在老師的引導(dǎo)下，大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，分享他人的經(jīng)驗(yàn)。
小圖書(shū)人手一本。
（一）初步了解圖書(shū)內(nèi)容。
2、師：請(qǐng)小朋友自己看書(shū)，一邊看一邊在心里講一講書(shū)里的故事。
3、幼兒自主閱讀，師個(gè)別詢問(wèn)指導(dǎo)：書(shū)里有誰(shuí)？他們想來(lái)干什么？是什么時(shí)候？……。
（二）在老師的引導(dǎo)下，理解故事內(nèi)容。
1、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這本書(shū)里講了什么事？
幼：小偷到老爺爺家里去偷驢。有一只老虎也想去吃驢。
師：你從哪里看出來(lái)是小偷？
幼：我看見(jiàn)他從墻后面鉆出來(lái)的，電視里的小偷都這樣賊頭賊腦的樣子。
2、師講述故事第一第二頁(yè)：從前有座驢背山，山腰間住著一個(gè)王老漢，王老漢家養(yǎng)了一頭大胖驢。這天晚上，小偷來(lái)了，老虎也來(lái)了。
3、師：小偷在干什么？老虎又在干什么？
4、師：王老漢發(fā)現(xiàn)了，會(huì)說(shuō)什么呢？（師講述該頁(yè)內(nèi)容。）。
5、師：接下來(lái)發(fā)生了什么事？引導(dǎo)幼兒一起學(xué)老虎和小偷的話：啊！漏?。?BR> 6、師：天下起了雨，小偷和老虎都被雨淋濕了，老虎又會(huì)怎么想？
7、師講述圖書(shū)最后兩頁(yè)：天快亮了，雨越下越大。滴答滴答，唉，怕漏雨，偏又漏了。