教案的編寫需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和能力，促進(jìn)他們的主動(dòng)參與和學(xué)習(xí)興趣。編寫教案時(shí)需要注重設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)資源。下面是一些成功教案的案例，希望能給大家?guī)硪恍╈`感和思考。
畫水果美術(shù)教案篇一
活動(dòng)目的：
1、感知水果的不同顏色，大膽進(jìn)行表述。
2、嘗試運(yùn)用不同材料撕貼的方式進(jìn)行裝飾，體驗(yàn)操作的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能根據(jù)水果的不同顏色進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能均勻的進(jìn)行撕貼裝飾。
活動(dòng)過程：
一、觀看幻燈片，引起興趣。
1、問幼兒除了紅顏色的蘋果還有什么顏色的蘋果。(綠的、黃的)。
2、讓幼兒感知水果的不同顏色。
二、操作體驗(yàn)。
1、教師講解制作方法：
(1)、把皺紙做的小圓團(tuán)，貼到水果的身上。
(2)、現(xiàn)用固體膠在水果身上涂一下，再把碎紙片撒上去，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來嘗試，引導(dǎo)幼兒要撒均勻。
2、幼兒操作。
(1)、引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果的顏色進(jìn)行裝飾。
(2)、提醒幼兒要均勻的進(jìn)行撕貼裝飾。
(3)、鼓勵(lì)個(gè)別膽小的幼兒大膽進(jìn)行裝飾。
3、展示交流。
引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，并鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的作品。
畫水果美術(shù)教案篇二
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種顏色表現(xiàn)夏天不同的水果。
2、通過觀察、練習(xí)，了解并學(xué)習(xí)畫出各種不同形狀的水果。
3、知道要換顏色時(shí)，將自己的畫筆洗干凈再使用，保持顏色的干凈。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
畫水果美術(shù)教案篇三
各種夏天水果的小圖片。
范圖一張。
學(xué)習(xí)運(yùn)用多種顏色表現(xiàn)夏天不同的水果。
通過觀察、練習(xí)，了解并學(xué)習(xí)畫出各種不同形狀的水果。
知道要換顏色時(shí)，將自己的畫筆洗干凈再使用，保持顏色的干凈。
一、感知夏天水果的多種多樣
1、你知道夏天有哪些水果嗎？教師一一出示這些水果的圖片。
2、這些水果是什么樣子的呢？象什么東西呢？
3、是什么顏色的呢？（幼兒一一說出水果的形狀特點(diǎn)及與什么樣的物體相似，并根據(jù)圖片說說水果的顏色特點(diǎn)。）
二、幼兒嘗試練習(xí)手指繪畫：夏天的水果
1、我們用自己的手指做筆，畫畫夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習(xí)畫不同的水果。
2、幼兒使用鴨嘴筆，練習(xí)繪畫：夏天的水果。
3、教師出示鴨嘴筆。幼兒指認(rèn)名稱。 幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習(xí)繪畫。
三、觀察桌子上顏料的色彩，嘗試自己說說作畫的過程
1、幼兒觀察桌子上顏料的擺放。引導(dǎo)幼兒用水粉顏料畫水果。
2、提醒幼兒如果要換顏色時(shí)，要把自己的筆放在水里洗一洗，才可以在使用。
3、讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處。
四、繪畫活動(dòng)
幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)，教師在過程中不斷地指導(dǎo)。
五、評(píng)價(jià)
幼兒根據(jù)顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。兒童網(wǎng)
畫水果美術(shù)教案篇四
1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。
2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。
3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲；
5、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
：表現(xiàn)出重疊關(guān)系
1、范例一幅、水果實(shí)物
2、幼兒的做畫用具
一、導(dǎo)入主題
1、（出示范例）師：上次楊老師帶你們參觀了水果店，在水果店里你們看到了什么呀？（蘋果、香蕉、生梨……）
2、師：你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢？恩看看楊老師買了什么水果。
（蘋果、草莓、西瓜）
二、觀察討論
1、教師出示水果實(shí)物，讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。
2、師：看看老師買來的水果哪個(gè)最大？哪個(gè)最小？看一看，想一想老師是怎么放這些水果的？哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面？你們覺得這樣放好看嗎？為什么好看？（草莓在前面，蘋果在后面，西瓜在最后面）
三、簡(jiǎn)單示范
1、師：這么好看的水果我們給它拍張照好不好？
2、教師出示范圖
4、師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好？（師先畫草莓）
5、師：我們?cè)俳o哪個(gè)水果拍呀？（蘋果）看看老師拍的照片你們能看到蘋果的全部嗎？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍，到這里應(yīng)該怎么樣呢？（跳過去）
6、師：我們拍完了蘋果，最后給誰拍呀？（西瓜）看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎？（被蘋果草莓遮住了）對(duì)那我們和蘋果一樣從這里開始拍，到這里怎么樣呀？（跳過去）
7、師：我們拍照拍完了嗎？（沒有）還要干嗎呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天氣那么冷，水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好？（好）怎么樣的衣服才是最漂亮的呢？（紅、綠色……）蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎？（不好看）恩一會(huì)我要看看哪個(gè)小朋友拍得照片最好看，給水果寶寶穿得衣服最漂亮。
四、幼兒表現(xiàn)
幼兒做畫，老師觀察并指導(dǎo)
五、作品展示
1、介紹自己的作品。
2、相互贈(zèng)送作品
師：把自己拍好的照片送給自己喜歡的好朋友或者客人老師好嗎？
今天，幼兒在不斷嘗試和幫助下，掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點(diǎn)掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時(shí)放的音樂聲音有點(diǎn)大，多少影響了幼兒做畫，今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加注意。幼兒在評(píng)價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的幼兒的語言表達(dá)能力的有限沒能把自己想說的說完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫的基本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。
畫水果美術(shù)教案篇五
培養(yǎng)幼兒的涂畫的興趣。
鍛煉幼兒小手肌肉的發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水果的圖片。
1、注意要求孩子如何去涂水果
2、幼兒在涂水果時(shí)，盡量讓幼兒自己動(dòng)手，老師協(xié)助。不能涂出來。
1. 分辨同一種水果的大小。
2. 通過故事，理解好吃的東西要與大家分享的道理。
3. 樂于與同伴分享食物。
1. 教學(xué)cd、學(xué)習(xí)dvd。
2. 教師準(zhǔn)備一大一小兩個(gè)蘋果，另有兩個(gè)大蘋果備用。
3. 幼兒自備水果一個(gè)，切片裝盤。
4. 指偶：小老鼠、小白兔、小老虎、大象。
1.教師出示大蘋果和小蘋果，引導(dǎo)幼兒分辨水果的大小。
（1） 教師雙手各拿一只蘋果并排放于胸前。
教師：（1）蘋果兄弟來做客，你們猜猜看，誰是哥哥，誰是弟弟？
（2）你們?cè)趺粗赖模?BR> （2）教師引導(dǎo)幼兒說出蘋果“大大的”“小小的”。
2.教師講述故事《好吃的水果》，引導(dǎo)幼兒知道好吃的東西要與大家分享。
（1）教師操作指偶，根據(jù)故事情節(jié)，一次拿走大蘋果。
（2）教師：
1.小動(dòng)物們拿了大的蘋果還是小的蘋果？
2.小動(dòng)物留了什么樣的蘋果給大象？
3.當(dāng)大家發(fā)現(xiàn)大象只有一個(gè)很小的蘋果的時(shí)候，大家怎么辦的？
3.幼兒將帶來的水果與大家分享，體驗(yàn)分享的快樂。
（1）教師將幼兒帶的水果切片，放入大盤里
（2）引導(dǎo)幼兒將切好的水果與大家分享，并學(xué)說：“我請(qǐng)你吃?！?BR> 畫水果美術(shù)教案篇六
1、感知水果的不同顏色，大膽進(jìn)行表述。
2、嘗試運(yùn)用不同材料撕貼的方式進(jìn)行裝飾，體驗(yàn)操作的快樂。
能根據(jù)水果的不同顏色進(jìn)行裝飾。
能均勻的進(jìn)行撕貼裝飾
一、觀看幻燈片，引起興趣
1、問幼兒除了紅顏色的蘋果還有什么顏色的蘋果。(綠的、黃的)
2、讓幼兒感知水果的不同顏色
二、操作體驗(yàn)
1、教師講解制作方法：
(1)、把皺紙做的小圓團(tuán)，貼到水果的身上。
(2)、現(xiàn)用固體膠在水果身上涂一下，再把碎紙片撒上去，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來嘗試，引導(dǎo)幼兒要撒均勻。
2、幼兒操作
(1)、引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果的顏色進(jìn)行裝飾。
(2)、提醒幼兒要均勻的進(jìn)行撕貼裝飾。
(3)、鼓勵(lì)個(gè)別膽小的幼兒大膽進(jìn)行裝飾。
3、展示交流
引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，并鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的作品。
畫水果美術(shù)教案篇七
1．能用泥制作自己喜歡的水果。
2．有關(guān)心小動(dòng)物的情感。
1．油泥、泥工板。
2．剪好的小樹葉等。
1．激發(fā)幼兒泥塑的愿望。
提問：幼兒園里養(yǎng)了哪些動(dòng)物?這些小動(dòng)物真可愛，你們?cè)敢庹?qǐng)小動(dòng)物吃水果嗎?
2．談?wù)勛约合胱鍪裁唇o小動(dòng)物吃。
3．幼兒制作水果。
?觀察幼兒搓圓技能，提醒幼兒用正確的方法搓圓。(在手心中)
?可提供水果圖片供幼兒參考。
4．給小動(dòng)物送水果。
作品完成后，送給小動(dòng)物，并說：“xx小動(dòng)物，我請(qǐng)你吃xx水果?！?BR> 1．美工區(qū)提供泥工材料和工具給幼兒自由參與塑造。
2．可用沙盤做果園，用樹枝插在沙盤里做果樹，幼兒用泥捏出其他水果的形象。
1．能用搓圓的技能搓出圓形的水果。
2．會(huì)用語言和“小動(dòng)物”交流。
畫水果美術(shù)教案篇八
1．初步學(xué)習(xí)向一個(gè)方向來回涂色。
2．會(huì)根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色。
3．會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教師示范用水果輪廓圖。
1．引起幼兒涂色的興趣。 教師出示水果輪廓圖。
提問：這是什么?說說應(yīng)該給這些水果穿什么漂亮的衣服?
2．示范涂色。
涂色時(shí)用油畫棒向一個(gè)方向來回涂。
3．練習(xí)涂色。
鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，給水果穿上漂亮的衣服，提醒幼兒順一個(gè)方向來回涂色，涂滿、涂勻。
4．相互欣賞作品。
1．在美工區(qū)繼續(xù)提供水果輪廓圖讓幼兒練習(xí)涂色。
2．幼兒可以嘗試將涂的水果剪(撕)下來做墻飾，打扮教室。
1．幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來回涂色。
2．能選用相似的顏色“給水果穿衣服”。
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。首先教師根據(jù)小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，放錄音引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，接著把油畫棒當(dāng)成消滅蒼蠅的藥膏，教師讓幼兒大膽地，獨(dú)立作畫，教師只是給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，打破了以往教師先作畫，幼兒跟畫的過程，這一環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，幼兒能大膽地選用自己喜愛的顏色，雖然有的幼兒把顏色涂在了畫面之外，但幼兒還是敢于涂色。
畫水果美術(shù)教案篇九
1、引導(dǎo)幼兒用棉簽在輪廓線內(nèi)來回涂色。
2、會(huì)選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。
3、樂于參加棉簽畫活動(dòng)，并從中體會(huì)到成功的樂趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、一只袋子，蘋果、梨子、香蕉。
2、剪好的蘋果、梨子。
3、紅、黃、綠的顏料。盒子、棉簽等。
1、出示袋子，引起幼兒興趣。
教師；老師這里有一只袋子，請(qǐng)你來猜猜，里面會(huì)裝些什么呢？我請(qǐng)小朋友來摸摸袋子，你能感到摸到什么了嗎？教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說：綠綠的蘋果、紫紫的葡萄等。
2、出示果樹，告訴幼兒這是一棵神奇的果樹。
提問：這棵神奇的果樹上有哪些水果？（紅蘋果、綠蘋果、黃香蕉）教師：呀！這里還有幾只水果沒有穿上漂亮的衣服呢，我們來幫助它吧！在我這里有三種顏色的水，我們來看看是哪三種顏色的水呀？（紅色、黃色、綠色）我喜歡吃紅蘋果，我就選紅色的水來給蘋果穿衣服吧?。ê群人?，靠一靠，來回走）哎呀！棉簽寶寶沒水了，怎么辦？對(duì)！再讓它喝點(diǎn)水。好了，我給蘋果穿好紅衣服了。我還想給香蕉穿黃衣服呢！我能不能用這根棉簽寶寶喝黃顏色的水呀？（不能）應(yīng)該換一根棉簽寶寶。在小朋友的桌上還有許多的水果寶寶沒穿衣服呢，請(qǐng)你先想好準(zhǔn)備給水果穿什么顏色的衣服，再給水果穿衣服。
3、交代要求，幼兒涂色，教師巡回指導(dǎo)。
（1） 兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。
（2） 提醒幼兒在輪廓線內(nèi)來回涂色，注意涂滿，保持畫面的整潔。
（3） 表揚(yáng)認(rèn)真涂色的幼兒。
4、展示幼兒的作品，大家觀摩欣賞。
聽《蘋果》的音樂，大家圍著神奇樹邊唱邊跳。師：哇！樹上有好多好多的水果哦！我們大家一起來摘水果吧！
《秋天的水果》這個(gè)美術(shù)活動(dòng)過程充滿趣味性，是幼兒生活中知識(shí)的鞏固，也符合幼兒需要，活動(dòng)目標(biāo)完成比較好。活動(dòng)中幼兒最感興趣的是最后吃水果的環(huán)節(jié)，將活動(dòng)推向**，孩子們?cè)诔猿裕f說中自然結(jié)束。此次活動(dòng)嘗試了對(duì)幼兒的有效回應(yīng)，通過回應(yīng)孩子更加積極的回答問題，都愿意說一說自己的水果什么樣、什么滋味，回應(yīng)中體會(huì)到新鮮感。
不足之處：值得反思的是問題：“你還知道哪些水果”的問題設(shè)計(jì)，小班幼兒經(jīng)驗(yàn)少，當(dāng)老師問到這一問題時(shí)大部分孩子說“我還知道蘋果（香蕉）（橘子）”雖然老師一再引導(dǎo)說一說別的小朋友沒說過的，看看誰知道的多，但是孩子們舉手回答的依舊是眼前的水果，只有個(gè)別孩子會(huì)說“我還知道草莓、我還知道葡萄”而這幾個(gè)小朋友都是想像力很豐富的，平時(shí)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比較多的。尋找原因：對(duì)于沒有上過幼兒園的孩子來說這個(gè)問題似乎有些抽象，幼兒吃過的水果雖多但是回憶起來有些難度，眼前的水果實(shí)實(shí)在在擺在面前而且確實(shí)是經(jīng)常見到、吃到的水果，難怪孩子只會(huì)回答這些答案。策略：我及時(shí)在已有的水果中讓孩子說說顏色，教師記錄顏色的標(biāo)記，以“你還吃過什么水果也象蘋果一樣紅紅的？”能讓孩子們更有目的地說出相應(yīng)顏色的水果。在活動(dòng)延伸涂色活動(dòng)中，幼兒充分感受到顏色和具體的形狀?？赡芤?yàn)楹⒆舆€小，對(duì)顏色不是很明白，就需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中多提醒。
畫水果美術(shù)教案篇十
在整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒?dòng)運(yùn)用幼兒喜愛的游戲形式開展，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒的主動(dòng)性、積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。孩子們?cè)谡J(rèn)認(rèn)說說中積累了關(guān)于水果的知識(shí)，通過摘水果這一環(huán)節(jié)，幼兒更體驗(yàn)到了夏天果園豐收的美好景象。
畫水果美術(shù)教案篇十一
1、通過了解水果的名稱用途，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、學(xué)會(huì)夸張的造型手法，表現(xiàn)擬人化的水果，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。進(jìn)而提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、讓幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情，激發(fā)幼兒愛吃水果。
4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
畫出各種水果的外形。
各種水果娃娃的有趣表情。
范畫及繪畫用筆等。
一、組織教學(xué)。
出示水果娃娃的基本步驟。(多媒體)。
我們先看看水果樂園里的蘋果寶寶是怎么變成水果娃娃的。
蘋果娃娃=(蘋果寶寶的基本型狀+五官+四肢+裝飾物)。
這就是蘋果寶寶的變化過程。怎么樣?有意思嗎?
三、新授。
那么，今天我們就來學(xué)習(xí)一節(jié)十分有趣的美術(shù)課------畫水果娃娃。
出示課題:《水果娃娃》。
1、示范：西瓜娃娃(秋天的水果很多，可是老師最喜歡吃西瓜，因?yàn)槲鞴纤侄辔兜捞?，除了能解渴還能解熱消暑。所以我想給小朋友們畫一個(gè)西瓜娃娃，小朋友要看清老師是怎樣把西瓜娃娃畫出來的，記住每一個(gè)步驟等你自己畫的時(shí)候就非常容易了。)。
1)、第一步驟-------畫西瓜娃娃的基本型。(同時(shí)將西瓜的簡(jiǎn)單基本型展示于多媒體上)。
2)、第二步驟-------畫五官。(請(qǐng)小朋友們同桌互相微笑一下，感覺一下自己和同桌在微笑時(shí)的神情變化：都有什么變化?大笑的時(shí)候眼睛是小了，灣了，嘴呢張大了，微笑的時(shí)候眼睛彎了，嘴角向上翹了……記住我們要用黑色記號(hào)筆，將五官按照剛才找到的感覺表現(xiàn)出來)。
3)、第三步驟------畫四肢。(小朋友想一想開心地，高興地時(shí)候你能做出什么樣的動(dòng)作來?選一種自己喜歡的`動(dòng)作畫。老師呢選一個(gè)這樣的動(dòng)作，看看它的手好像在說：小朋友們快快來，你也畫一個(gè)水果娃娃吧。是不是啊?)。
5)、第四步驟-------就是給已經(jīng)完成好的水果娃娃添加一些裝飾物?如：葉子、頭發(fā)、衣服等等。老師覺得呀給我們的西瓜娃娃買一頂帽子帶帶會(huì)更好，所以啊在商店給他買了一頂帽子，好不好看?)。
6)、第五步驟-------途顏色。(綠色的西瓜是戴上紫色的帽子。)。
小結(jié)：這樣老師的西瓜娃娃已經(jīng)完成了。我們?cè)倏匆槐槲鞴贤尥拮兓恼麄€(gè)過程。小朋友們每個(gè)步驟都記好了嗎?那么接下來是我們小朋友們創(chuàng)造自己喜歡的水果娃娃的時(shí)間了。小朋友要選一種自己喜歡的水果，快快把它畫成水果娃娃吧。讓你們畫的水果娃娃去參加水果樂園里的舞會(huì)吧。
3、出示多種水果的基本形狀和多種表情。(多媒體放映其他小朋友們的作品給孩子們作為參考.)。
4、教師巡回輔導(dǎo),并放音樂(多媒體：快樂的水果娃娃)。
5、作品展示：設(shè)計(jì)一個(gè)“水果娃娃樂園”的欄目，老師把已經(jīng)完成好的幼兒作品剪下來讓幼兒貼到黑板上的“水果娃娃樂園”上去。
6、作品的評(píng)選：(小朋友們，我們的水果娃娃樂園里有這么多的可愛的水果娃娃，他們都在干什么呀，他們?yōu)槭裁催@么開心啊?因?yàn)榍锾斓搅?，水果樂園里的水果豐收了，他們是在慶祝。誰能把這段話完整的說一遍?)。
小結(jié)：畫了一會(huì)我們的小手累了，讓小手休息一會(huì)吧。剛才我們也看到了水果樂園里的水果真多，那么這些水果他們都有什么營養(yǎng)價(jià)值呢?我們一起來聽一聽吧!
四、延伸。
多媒體(水果歌)。
小結(jié)：今天我們不僅學(xué)會(huì)了水果娃娃是怎樣畫出來的，還知道了很多水果的營養(yǎng)價(jià)值，小朋友們正在長(zhǎng)身體要多吃水果補(bǔ)充維生素，讓你們的身體棒棒的，你們的身體棒棒的那么你們臉上的笑容就多了，老師也開心了。好了，今天的美術(shù)課就上到這里，下一節(jié)課我們?cè)僖?
畫水果美術(shù)教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意動(dòng)手涂色，對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)均勻涂色的方法，鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。
3、知道換顏色作畫。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書。
2、蠟筆、水果若干。
活動(dòng)過程：
1、出示圖片（一），沒有涂色的圖片。
教師：這都有什么水果？
2、欣賞與演示。
（1）教師講述故事，然后出示涂有顏色的范例。
（2）幼兒嘗試涂色。
（3）教師：你們想一想太陽娃娃是怎樣給水果娃娃涂上顏色的？誰愿意來試試？請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試涂色。
總結(jié)：教師示范涂色方法。
教師：太陽娃娃就是從七彩虹里取出紅色，細(xì)心地為蘋果涂上顏色，一上一下，來來回回。一點(diǎn)都著急，仔細(xì)地涂著，他希望蘋果的每一個(gè)地方都是紅色。我們也來當(dāng)細(xì)心的太陽娃娃，給水果涂上漂亮的顏色。菠蘿說：“我喜歡金黃色，請(qǐng)?zhí)柾尥藿o我畫上金黃色。橙子說：“我喜歡橘黃色，請(qǐng)?zhí)柾尥藿o我畫上橘黃色。葡萄說：“我呢？我喜歡紫色，請(qǐng)?zhí)柾尥逓槲彝可献仙脝幔亢玫?，我?huì)為你們涂上漂亮的顏色的，請(qǐng)大家放心。
幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、提醒幼兒涂色時(shí)不著急，努力使顏色不超過線外。
2、知道不同的水果有不同的顏色。
3、指導(dǎo)幼兒不要過度依賴教師。
活動(dòng)反思：
培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法是幼兒園教育的目標(biāo)，老師在美術(shù)活動(dòng)中的組織和指導(dǎo)是達(dá)到教育目標(biāo)的一條重要途徑，讓我們關(guān)注每個(gè)孩子的感受，真正把培養(yǎng)的目標(biāo)落到實(shí)處。讓每個(gè)孩子臉上都綻放自信的笑容吧！
畫水果美術(shù)教案篇十三
1、在游戲情境中復(fù)習(xí)“3“以內(nèi)數(shù)的按數(shù)取物。
2、能表達(dá)自己的需要，并能與同伴愉快地交流。
情境布置：水果超市、冷餐會(huì)。（各種水果切成小塊）。
果盤若干、籃子、盤子、貼有數(shù)字的杯子、木牙簽人手一份、水果標(biāo)簽若干。
一、情境導(dǎo)入激發(fā)興趣。
1、逛“苗苗水果超市”，和好朋友一起看看豐富的水果，說說各種水果的名稱和種類。
2、拿著籃子按自己的需要挑選各種水果，說出挑選的水果的名稱。
二、歸類擺放復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)。
1、和好朋友一起回家了。出示幾個(gè)水果盤：“請(qǐng)你們把相同的水果放在一起?！?BR> 2、幼兒放水果，并根據(jù)水果的品種不同進(jìn)行分類擺放。
3、集體點(diǎn)數(shù)：說說各種水果各有多少？誰多誰少？
4、我們?cè)鯓映运?？（洗水果——去皮——切塊——裝盆）。
三、水果冷餐會(huì)按數(shù)取物。
1、“我們來嘗嘗今天買的水果味道怎么樣？不過啊我有個(gè)要求，拿水果時(shí)要看看杯子上的標(biāo)記：是幾就拿幾塊，可別拿錯(cuò)了。
2、嘗一嘗，說說你吃的是什么水果？
幼兒貼上自己喜歡的水果標(biāo)記，去找相應(yīng)數(shù)量的水果。
吃水果前將杯中的水果倒入盤子里進(jìn)行驗(yàn)證，糾正個(gè)別幼兒錯(cuò)誤。
畫水果美術(shù)教案篇十四
1、能根據(jù)水果包裝網(wǎng)的特點(diǎn)，展開想象并進(jìn)行造型。
2、能獨(dú)立大膽地想像、添畫使畫面內(nèi)容豐富。
3、了解廢舊物品可以再利用的道理，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
重點(diǎn)：能根據(jù)水果包裝網(wǎng)的特點(diǎn)進(jìn)行想象造型
難點(diǎn)：添畫合適的形象使畫面完整
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解水果包裝網(wǎng)的特點(diǎn)
物質(zhì)準(zhǔn)備：范例，大量水果包裝網(wǎng)，舊掛歷，輔助工具
一、引出課題
出示幾種水果包裝網(wǎng)，請(qǐng)幼兒說說它們像什么？有什么用？
二、欣賞范例
請(qǐng)幼兒看看范例有什么特別的地方，說說自己想用水果網(wǎng)做成什么。
三、創(chuàng)作要求
1、可以用水果包裝網(wǎng)做一樣完整的東西，也可以只用它做某樣?xùn)|西的一部分。
2、先想后做。
3、先把水果包裝網(wǎng)做成的東西粘貼到有色背景紙上，再做其他添加。
四、幼兒制作
引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果包裝網(wǎng)的顏色、大小等進(jìn)行想象和制作，提醒幼兒及時(shí)將用品歸位。
五、作品評(píng)價(jià)
1、互相看看都做了些什么？喜歡哪一張作品，為什么？
2、說說生活中還有哪些廢舊物品可以用來作畫。
將剩余物品和其他可利用的廢舊物品投放在美工區(qū)供幼兒自由活動(dòng)時(shí)操作。
一、設(shè)計(jì)意圖
“初步感受并喜愛生活中的美”是藝術(shù)教育的重要目標(biāo)之一，引導(dǎo)幼兒注意、認(rèn)識(shí)水果包裝網(wǎng)這一“廢物”的美，并運(yùn)用它的美去制作成藝術(shù)作品來“美化自己的生活”，正體現(xiàn)了以上藝術(shù)教育目標(biāo)的精神。本次活動(dòng)通過使幼兒認(rèn)識(shí)生活廢物的美，創(chuàng)造出物質(zhì)形式的藝術(shù)美，更培養(yǎng)激發(fā)了幼兒節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的情感。實(shí)現(xiàn)了美育的形式美和精神美的教育的完美統(tǒng)一。豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的情趣，本活動(dòng)通過收集具有網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的實(shí)物和圖片，既豐富了幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，又為幼兒展開想象和創(chuàng)造打基礎(chǔ)。想象和創(chuàng)造不能憑空實(shí)現(xiàn)，也不能漫無邊際地實(shí)際，“水果包裝網(wǎng)”為幼兒提供了想象創(chuàng)造的出發(fā)點(diǎn)和線索，使想象和創(chuàng)造得以順利地實(shí)現(xiàn)。
二、活動(dòng)效果
活動(dòng)中，幼兒思維活躍，想象豐富，積極性高，由“水果包裝網(wǎng)”聯(lián)想出物品有“菊花”、“雪花”、籬笆、魚、魚網(wǎng)、吊床、圍墻、蒲公英……等，利用有色紙作背景，節(jié)約了幼兒涂色的時(shí)間，增強(qiáng)了畫面的整體效果，活動(dòng)取得了圓滿成功。
畫水果美術(shù)教案篇十五
1、仔細(xì)觀察照片中水果的外形和顏色，嘗試畫圓形表現(xiàn)圓形水果的外形特征。
2、嘗試在圓內(nèi)均勻涂色。
3、大膽繪畫，盡可能將水果畫大些。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、印有果盤的作業(yè)紙和各色油畫棒等，人手一份。
2、幼兒用書。
1、欣賞幼兒用書，觀察照片上水果的外形特征。
——教師：書上有什么水果呢?(有葡萄、橘子、梨子和蘋果。)。
——教師：它們是什么形狀的，都是一樣大嗎?(梨子是葫蘆形的，其他都是圓形的。它們不一樣大：最大的是梨子，小一點(diǎn)的是蘋果，再小一點(diǎn)的是橘子，最小的是葡萄。)。
——教師：它們是什么顏色的?(梨子是黃色的，蘋果是紅色和綠色的、橘子是橘黃色的、葡萄是紫色的。)。
2、教師示范講解繪畫水果的方法。
——教師出示有空果盤的作業(yè)紙，并在上面開始范畫。
——教師：今天，老師要用各種好吃的水果招待客人?，F(xiàn)在我要在果盤里裝上好吃的水果啦!我先裝一個(gè)大大的梨子(用黃色的油畫棒畫上一個(gè)大大的葫蘆形。)，再裝兩個(gè)圓圓的蘋果，(分別用紅色和綠色的油畫棒畫上一個(gè)小一點(diǎn)的圓形。)然后裝上好吃的橘子(用橙色的油畫棒畫上一個(gè)更小一點(diǎn)的圓形)，還要裝上許多小小的葡萄(用紫色的油畫棒畫上幾個(gè)連在一起的小小的.圓形)。水果裝好了，我們一起給他們涂上好看的顏色吧，梨子是什么顏色的呀?蘋果是什么顏色的呀?(邊涂邊問)。
3、幼兒自由繪畫，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
——教師交待繪畫的內(nèi)容。
教師：老師家里要來許多客人，請(qǐng)大家?guī)兔Γ诳毡P子里裝上許多好吃的水果好嗎?
教師：果盤里要裝上葫蘆形的梨子，圓圓的大蘋果，圓圓的小橘子，一串小小的圓圓的葡萄!要把他們的顏色涂得漂漂亮亮的。讓客人們看了都喜歡。
——幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
教師指導(dǎo)幼兒先畫出葫蘆形的梨子，再畫其他圓形的水果，鼓勵(lì)幼兒使用水果的固有顏色涂色。
——評(píng)價(jià)：引導(dǎo)幼兒指認(rèn)同伴畫中的水果，觀察水果的顏色，特別表揚(yáng)堅(jiān)持均勻涂色的幼兒。鼓勵(lì)大家向他們學(xué)習(xí)。
秋天，一個(gè)充滿詩意的季節(jié)!水果成熟了，有了這些水果，我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩?？墒窃谒氖澜缋镆蔡N(yùn)藏著許多知識(shí)和秘密，活動(dòng)通過說說，看看從而獲得許多關(guān)于水果的知識(shí)?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地認(rèn)識(shí)各種水果。按照孩子們的年齡特點(diǎn)和實(shí)際掌握的知識(shí)水平而設(shè)計(jì)的，每個(gè)活動(dòng)都充滿趣味性，符合幼兒需要，完成了活動(dòng)目標(biāo)。
畫水果美術(shù)教案篇十六
游戲活動(dòng)提高了幼兒動(dòng)手操作能力、審美能力和美的表現(xiàn)力。在合作方面，幼兒通過小組合作，促進(jìn)了協(xié)作能力的發(fā)展；通過玩色、配色、添畫，幼兒的審美能力也得到提高。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的維生素營養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。
畫水果美術(shù)教案篇一
活動(dòng)目的：
1、感知水果的不同顏色，大膽進(jìn)行表述。
2、嘗試運(yùn)用不同材料撕貼的方式進(jìn)行裝飾，體驗(yàn)操作的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能根據(jù)水果的不同顏色進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能均勻的進(jìn)行撕貼裝飾。
活動(dòng)過程：
一、觀看幻燈片，引起興趣。
1、問幼兒除了紅顏色的蘋果還有什么顏色的蘋果。(綠的、黃的)。
2、讓幼兒感知水果的不同顏色。
二、操作體驗(yàn)。
1、教師講解制作方法：
(1)、把皺紙做的小圓團(tuán)，貼到水果的身上。
(2)、現(xiàn)用固體膠在水果身上涂一下，再把碎紙片撒上去，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來嘗試，引導(dǎo)幼兒要撒均勻。
2、幼兒操作。
(1)、引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果的顏色進(jìn)行裝飾。
(2)、提醒幼兒要均勻的進(jìn)行撕貼裝飾。
(3)、鼓勵(lì)個(gè)別膽小的幼兒大膽進(jìn)行裝飾。
3、展示交流。
引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，并鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的作品。
畫水果美術(shù)教案篇二
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種顏色表現(xiàn)夏天不同的水果。
2、通過觀察、練習(xí)，了解并學(xué)習(xí)畫出各種不同形狀的水果。
3、知道要換顏色時(shí)，將自己的畫筆洗干凈再使用，保持顏色的干凈。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
畫水果美術(shù)教案篇三
各種夏天水果的小圖片。
范圖一張。
學(xué)習(xí)運(yùn)用多種顏色表現(xiàn)夏天不同的水果。
通過觀察、練習(xí)，了解并學(xué)習(xí)畫出各種不同形狀的水果。
知道要換顏色時(shí)，將自己的畫筆洗干凈再使用，保持顏色的干凈。
一、感知夏天水果的多種多樣
1、你知道夏天有哪些水果嗎？教師一一出示這些水果的圖片。
2、這些水果是什么樣子的呢？象什么東西呢？
3、是什么顏色的呢？（幼兒一一說出水果的形狀特點(diǎn)及與什么樣的物體相似，并根據(jù)圖片說說水果的顏色特點(diǎn)。）
二、幼兒嘗試練習(xí)手指繪畫：夏天的水果
1、我們用自己的手指做筆，畫畫夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習(xí)畫不同的水果。
2、幼兒使用鴨嘴筆，練習(xí)繪畫：夏天的水果。
3、教師出示鴨嘴筆。幼兒指認(rèn)名稱。 幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習(xí)繪畫。
三、觀察桌子上顏料的色彩，嘗試自己說說作畫的過程
1、幼兒觀察桌子上顏料的擺放。引導(dǎo)幼兒用水粉顏料畫水果。
2、提醒幼兒如果要換顏色時(shí)，要把自己的筆放在水里洗一洗，才可以在使用。
3、讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處。
四、繪畫活動(dòng)
幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)，教師在過程中不斷地指導(dǎo)。
五、評(píng)價(jià)
幼兒根據(jù)顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。兒童網(wǎng)
畫水果美術(shù)教案篇四
1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。
2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。
3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲；
5、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
：表現(xiàn)出重疊關(guān)系
1、范例一幅、水果實(shí)物
2、幼兒的做畫用具
一、導(dǎo)入主題
1、（出示范例）師：上次楊老師帶你們參觀了水果店，在水果店里你們看到了什么呀？（蘋果、香蕉、生梨……）
2、師：你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢？恩看看楊老師買了什么水果。
（蘋果、草莓、西瓜）
二、觀察討論
1、教師出示水果實(shí)物，讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。
2、師：看看老師買來的水果哪個(gè)最大？哪個(gè)最小？看一看，想一想老師是怎么放這些水果的？哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面？你們覺得這樣放好看嗎？為什么好看？（草莓在前面，蘋果在后面，西瓜在最后面）
三、簡(jiǎn)單示范
1、師：這么好看的水果我們給它拍張照好不好？
2、教師出示范圖
4、師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好？（師先畫草莓）
5、師：我們?cè)俳o哪個(gè)水果拍呀？（蘋果）看看老師拍的照片你們能看到蘋果的全部嗎？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍，到這里應(yīng)該怎么樣呢？（跳過去）
6、師：我們拍完了蘋果，最后給誰拍呀？（西瓜）看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎？（被蘋果草莓遮住了）對(duì)那我們和蘋果一樣從這里開始拍，到這里怎么樣呀？（跳過去）
7、師：我們拍照拍完了嗎？（沒有）還要干嗎呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天氣那么冷，水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好？（好）怎么樣的衣服才是最漂亮的呢？（紅、綠色……）蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎？（不好看）恩一會(huì)我要看看哪個(gè)小朋友拍得照片最好看，給水果寶寶穿得衣服最漂亮。
四、幼兒表現(xiàn)
幼兒做畫，老師觀察并指導(dǎo)
五、作品展示
1、介紹自己的作品。
2、相互贈(zèng)送作品
師：把自己拍好的照片送給自己喜歡的好朋友或者客人老師好嗎？
今天，幼兒在不斷嘗試和幫助下，掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點(diǎn)掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時(shí)放的音樂聲音有點(diǎn)大，多少影響了幼兒做畫，今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加注意。幼兒在評(píng)價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的幼兒的語言表達(dá)能力的有限沒能把自己想說的說完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫的基本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。
畫水果美術(shù)教案篇五
培養(yǎng)幼兒的涂畫的興趣。
鍛煉幼兒小手肌肉的發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水果的圖片。
1、注意要求孩子如何去涂水果
2、幼兒在涂水果時(shí)，盡量讓幼兒自己動(dòng)手，老師協(xié)助。不能涂出來。
1. 分辨同一種水果的大小。
2. 通過故事，理解好吃的東西要與大家分享的道理。
3. 樂于與同伴分享食物。
1. 教學(xué)cd、學(xué)習(xí)dvd。
2. 教師準(zhǔn)備一大一小兩個(gè)蘋果，另有兩個(gè)大蘋果備用。
3. 幼兒自備水果一個(gè)，切片裝盤。
4. 指偶：小老鼠、小白兔、小老虎、大象。
1.教師出示大蘋果和小蘋果，引導(dǎo)幼兒分辨水果的大小。
（1） 教師雙手各拿一只蘋果并排放于胸前。
教師：（1）蘋果兄弟來做客，你們猜猜看，誰是哥哥，誰是弟弟？
（2）你們?cè)趺粗赖模?BR> （2）教師引導(dǎo)幼兒說出蘋果“大大的”“小小的”。
2.教師講述故事《好吃的水果》，引導(dǎo)幼兒知道好吃的東西要與大家分享。
（1）教師操作指偶，根據(jù)故事情節(jié)，一次拿走大蘋果。
（2）教師：
1.小動(dòng)物們拿了大的蘋果還是小的蘋果？
2.小動(dòng)物留了什么樣的蘋果給大象？
3.當(dāng)大家發(fā)現(xiàn)大象只有一個(gè)很小的蘋果的時(shí)候，大家怎么辦的？
3.幼兒將帶來的水果與大家分享，體驗(yàn)分享的快樂。
（1）教師將幼兒帶的水果切片，放入大盤里
（2）引導(dǎo)幼兒將切好的水果與大家分享，并學(xué)說：“我請(qǐng)你吃?！?BR> 畫水果美術(shù)教案篇六
1、感知水果的不同顏色，大膽進(jìn)行表述。
2、嘗試運(yùn)用不同材料撕貼的方式進(jìn)行裝飾，體驗(yàn)操作的快樂。
能根據(jù)水果的不同顏色進(jìn)行裝飾。
能均勻的進(jìn)行撕貼裝飾
一、觀看幻燈片，引起興趣
1、問幼兒除了紅顏色的蘋果還有什么顏色的蘋果。(綠的、黃的)
2、讓幼兒感知水果的不同顏色
二、操作體驗(yàn)
1、教師講解制作方法：
(1)、把皺紙做的小圓團(tuán)，貼到水果的身上。
(2)、現(xiàn)用固體膠在水果身上涂一下，再把碎紙片撒上去，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來嘗試，引導(dǎo)幼兒要撒均勻。
2、幼兒操作
(1)、引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果的顏色進(jìn)行裝飾。
(2)、提醒幼兒要均勻的進(jìn)行撕貼裝飾。
(3)、鼓勵(lì)個(gè)別膽小的幼兒大膽進(jìn)行裝飾。
3、展示交流
引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，并鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的作品。
畫水果美術(shù)教案篇七
1．能用泥制作自己喜歡的水果。
2．有關(guān)心小動(dòng)物的情感。
1．油泥、泥工板。
2．剪好的小樹葉等。
1．激發(fā)幼兒泥塑的愿望。
提問：幼兒園里養(yǎng)了哪些動(dòng)物?這些小動(dòng)物真可愛，你們?cè)敢庹?qǐng)小動(dòng)物吃水果嗎?
2．談?wù)勛约合胱鍪裁唇o小動(dòng)物吃。
3．幼兒制作水果。
?觀察幼兒搓圓技能，提醒幼兒用正確的方法搓圓。(在手心中)
?可提供水果圖片供幼兒參考。
4．給小動(dòng)物送水果。
作品完成后，送給小動(dòng)物，并說：“xx小動(dòng)物，我請(qǐng)你吃xx水果?！?BR> 1．美工區(qū)提供泥工材料和工具給幼兒自由參與塑造。
2．可用沙盤做果園，用樹枝插在沙盤里做果樹，幼兒用泥捏出其他水果的形象。
1．能用搓圓的技能搓出圓形的水果。
2．會(huì)用語言和“小動(dòng)物”交流。
畫水果美術(shù)教案篇八
1．初步學(xué)習(xí)向一個(gè)方向來回涂色。
2．會(huì)根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色。
3．會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教師示范用水果輪廓圖。
1．引起幼兒涂色的興趣。 教師出示水果輪廓圖。
提問：這是什么?說說應(yīng)該給這些水果穿什么漂亮的衣服?
2．示范涂色。
涂色時(shí)用油畫棒向一個(gè)方向來回涂。
3．練習(xí)涂色。
鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，給水果穿上漂亮的衣服，提醒幼兒順一個(gè)方向來回涂色，涂滿、涂勻。
4．相互欣賞作品。
1．在美工區(qū)繼續(xù)提供水果輪廓圖讓幼兒練習(xí)涂色。
2．幼兒可以嘗試將涂的水果剪(撕)下來做墻飾，打扮教室。
1．幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來回涂色。
2．能選用相似的顏色“給水果穿衣服”。
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。首先教師根據(jù)小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，放錄音引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，接著把油畫棒當(dāng)成消滅蒼蠅的藥膏，教師讓幼兒大膽地，獨(dú)立作畫，教師只是給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，打破了以往教師先作畫，幼兒跟畫的過程，這一環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，幼兒能大膽地選用自己喜愛的顏色，雖然有的幼兒把顏色涂在了畫面之外，但幼兒還是敢于涂色。
畫水果美術(shù)教案篇九
1、引導(dǎo)幼兒用棉簽在輪廓線內(nèi)來回涂色。
2、會(huì)選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。
3、樂于參加棉簽畫活動(dòng)，并從中體會(huì)到成功的樂趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、一只袋子，蘋果、梨子、香蕉。
2、剪好的蘋果、梨子。
3、紅、黃、綠的顏料。盒子、棉簽等。
1、出示袋子，引起幼兒興趣。
教師；老師這里有一只袋子，請(qǐng)你來猜猜，里面會(huì)裝些什么呢？我請(qǐng)小朋友來摸摸袋子，你能感到摸到什么了嗎？教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說：綠綠的蘋果、紫紫的葡萄等。
2、出示果樹，告訴幼兒這是一棵神奇的果樹。
提問：這棵神奇的果樹上有哪些水果？（紅蘋果、綠蘋果、黃香蕉）教師：呀！這里還有幾只水果沒有穿上漂亮的衣服呢，我們來幫助它吧！在我這里有三種顏色的水，我們來看看是哪三種顏色的水呀？（紅色、黃色、綠色）我喜歡吃紅蘋果，我就選紅色的水來給蘋果穿衣服吧?。ê群人?，靠一靠，來回走）哎呀！棉簽寶寶沒水了，怎么辦？對(duì)！再讓它喝點(diǎn)水。好了，我給蘋果穿好紅衣服了。我還想給香蕉穿黃衣服呢！我能不能用這根棉簽寶寶喝黃顏色的水呀？（不能）應(yīng)該換一根棉簽寶寶。在小朋友的桌上還有許多的水果寶寶沒穿衣服呢，請(qǐng)你先想好準(zhǔn)備給水果穿什么顏色的衣服，再給水果穿衣服。
3、交代要求，幼兒涂色，教師巡回指導(dǎo)。
（1） 兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。
（2） 提醒幼兒在輪廓線內(nèi)來回涂色，注意涂滿，保持畫面的整潔。
（3） 表揚(yáng)認(rèn)真涂色的幼兒。
4、展示幼兒的作品，大家觀摩欣賞。
聽《蘋果》的音樂，大家圍著神奇樹邊唱邊跳。師：哇！樹上有好多好多的水果哦！我們大家一起來摘水果吧！
《秋天的水果》這個(gè)美術(shù)活動(dòng)過程充滿趣味性，是幼兒生活中知識(shí)的鞏固，也符合幼兒需要，活動(dòng)目標(biāo)完成比較好。活動(dòng)中幼兒最感興趣的是最后吃水果的環(huán)節(jié)，將活動(dòng)推向**，孩子們?cè)诔猿裕f說中自然結(jié)束。此次活動(dòng)嘗試了對(duì)幼兒的有效回應(yīng)，通過回應(yīng)孩子更加積極的回答問題，都愿意說一說自己的水果什么樣、什么滋味，回應(yīng)中體會(huì)到新鮮感。
不足之處：值得反思的是問題：“你還知道哪些水果”的問題設(shè)計(jì)，小班幼兒經(jīng)驗(yàn)少，當(dāng)老師問到這一問題時(shí)大部分孩子說“我還知道蘋果（香蕉）（橘子）”雖然老師一再引導(dǎo)說一說別的小朋友沒說過的，看看誰知道的多，但是孩子們舉手回答的依舊是眼前的水果，只有個(gè)別孩子會(huì)說“我還知道草莓、我還知道葡萄”而這幾個(gè)小朋友都是想像力很豐富的，平時(shí)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比較多的。尋找原因：對(duì)于沒有上過幼兒園的孩子來說這個(gè)問題似乎有些抽象，幼兒吃過的水果雖多但是回憶起來有些難度，眼前的水果實(shí)實(shí)在在擺在面前而且確實(shí)是經(jīng)常見到、吃到的水果，難怪孩子只會(huì)回答這些答案。策略：我及時(shí)在已有的水果中讓孩子說說顏色，教師記錄顏色的標(biāo)記，以“你還吃過什么水果也象蘋果一樣紅紅的？”能讓孩子們更有目的地說出相應(yīng)顏色的水果。在活動(dòng)延伸涂色活動(dòng)中，幼兒充分感受到顏色和具體的形狀?？赡芤?yàn)楹⒆舆€小，對(duì)顏色不是很明白，就需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中多提醒。
畫水果美術(shù)教案篇十
在整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒?dòng)運(yùn)用幼兒喜愛的游戲形式開展，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒的主動(dòng)性、積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。孩子們?cè)谡J(rèn)認(rèn)說說中積累了關(guān)于水果的知識(shí)，通過摘水果這一環(huán)節(jié)，幼兒更體驗(yàn)到了夏天果園豐收的美好景象。
畫水果美術(shù)教案篇十一
1、通過了解水果的名稱用途，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、學(xué)會(huì)夸張的造型手法，表現(xiàn)擬人化的水果，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。進(jìn)而提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、讓幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情，激發(fā)幼兒愛吃水果。
4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
畫出各種水果的外形。
各種水果娃娃的有趣表情。
范畫及繪畫用筆等。
一、組織教學(xué)。
出示水果娃娃的基本步驟。(多媒體)。
我們先看看水果樂園里的蘋果寶寶是怎么變成水果娃娃的。
蘋果娃娃=(蘋果寶寶的基本型狀+五官+四肢+裝飾物)。
這就是蘋果寶寶的變化過程。怎么樣?有意思嗎?
三、新授。
那么，今天我們就來學(xué)習(xí)一節(jié)十分有趣的美術(shù)課------畫水果娃娃。
出示課題:《水果娃娃》。
1、示范：西瓜娃娃(秋天的水果很多，可是老師最喜歡吃西瓜，因?yàn)槲鞴纤侄辔兜捞?，除了能解渴還能解熱消暑。所以我想給小朋友們畫一個(gè)西瓜娃娃，小朋友要看清老師是怎樣把西瓜娃娃畫出來的，記住每一個(gè)步驟等你自己畫的時(shí)候就非常容易了。)。
1)、第一步驟-------畫西瓜娃娃的基本型。(同時(shí)將西瓜的簡(jiǎn)單基本型展示于多媒體上)。
2)、第二步驟-------畫五官。(請(qǐng)小朋友們同桌互相微笑一下，感覺一下自己和同桌在微笑時(shí)的神情變化：都有什么變化?大笑的時(shí)候眼睛是小了，灣了，嘴呢張大了，微笑的時(shí)候眼睛彎了，嘴角向上翹了……記住我們要用黑色記號(hào)筆，將五官按照剛才找到的感覺表現(xiàn)出來)。
3)、第三步驟------畫四肢。(小朋友想一想開心地，高興地時(shí)候你能做出什么樣的動(dòng)作來?選一種自己喜歡的`動(dòng)作畫。老師呢選一個(gè)這樣的動(dòng)作，看看它的手好像在說：小朋友們快快來，你也畫一個(gè)水果娃娃吧。是不是啊?)。
5)、第四步驟-------就是給已經(jīng)完成好的水果娃娃添加一些裝飾物?如：葉子、頭發(fā)、衣服等等。老師覺得呀給我們的西瓜娃娃買一頂帽子帶帶會(huì)更好，所以啊在商店給他買了一頂帽子，好不好看?)。
6)、第五步驟-------途顏色。(綠色的西瓜是戴上紫色的帽子。)。
小結(jié)：這樣老師的西瓜娃娃已經(jīng)完成了。我們?cè)倏匆槐槲鞴贤尥拮兓恼麄€(gè)過程。小朋友們每個(gè)步驟都記好了嗎?那么接下來是我們小朋友們創(chuàng)造自己喜歡的水果娃娃的時(shí)間了。小朋友要選一種自己喜歡的水果，快快把它畫成水果娃娃吧。讓你們畫的水果娃娃去參加水果樂園里的舞會(huì)吧。
3、出示多種水果的基本形狀和多種表情。(多媒體放映其他小朋友們的作品給孩子們作為參考.)。
4、教師巡回輔導(dǎo),并放音樂(多媒體：快樂的水果娃娃)。
5、作品展示：設(shè)計(jì)一個(gè)“水果娃娃樂園”的欄目，老師把已經(jīng)完成好的幼兒作品剪下來讓幼兒貼到黑板上的“水果娃娃樂園”上去。
6、作品的評(píng)選：(小朋友們，我們的水果娃娃樂園里有這么多的可愛的水果娃娃，他們都在干什么呀，他們?yōu)槭裁催@么開心啊?因?yàn)榍锾斓搅?，水果樂園里的水果豐收了，他們是在慶祝。誰能把這段話完整的說一遍?)。
小結(jié)：畫了一會(huì)我們的小手累了，讓小手休息一會(huì)吧。剛才我們也看到了水果樂園里的水果真多，那么這些水果他們都有什么營養(yǎng)價(jià)值呢?我們一起來聽一聽吧!
四、延伸。
多媒體(水果歌)。
小結(jié)：今天我們不僅學(xué)會(huì)了水果娃娃是怎樣畫出來的，還知道了很多水果的營養(yǎng)價(jià)值，小朋友們正在長(zhǎng)身體要多吃水果補(bǔ)充維生素，讓你們的身體棒棒的，你們的身體棒棒的那么你們臉上的笑容就多了，老師也開心了。好了，今天的美術(shù)課就上到這里，下一節(jié)課我們?cè)僖?
畫水果美術(shù)教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意動(dòng)手涂色，對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)均勻涂色的方法，鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。
3、知道換顏色作畫。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書。
2、蠟筆、水果若干。
活動(dòng)過程：
1、出示圖片（一），沒有涂色的圖片。
教師：這都有什么水果？
2、欣賞與演示。
（1）教師講述故事，然后出示涂有顏色的范例。
（2）幼兒嘗試涂色。
（3）教師：你們想一想太陽娃娃是怎樣給水果娃娃涂上顏色的？誰愿意來試試？請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試涂色。
總結(jié)：教師示范涂色方法。
教師：太陽娃娃就是從七彩虹里取出紅色，細(xì)心地為蘋果涂上顏色，一上一下，來來回回。一點(diǎn)都著急，仔細(xì)地涂著，他希望蘋果的每一個(gè)地方都是紅色。我們也來當(dāng)細(xì)心的太陽娃娃，給水果涂上漂亮的顏色。菠蘿說：“我喜歡金黃色，請(qǐng)?zhí)柾尥藿o我畫上金黃色。橙子說：“我喜歡橘黃色，請(qǐng)?zhí)柾尥藿o我畫上橘黃色。葡萄說：“我呢？我喜歡紫色，請(qǐng)?zhí)柾尥逓槲彝可献仙脝幔亢玫?，我?huì)為你們涂上漂亮的顏色的，請(qǐng)大家放心。
幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、提醒幼兒涂色時(shí)不著急，努力使顏色不超過線外。
2、知道不同的水果有不同的顏色。
3、指導(dǎo)幼兒不要過度依賴教師。
活動(dòng)反思：
培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法是幼兒園教育的目標(biāo)，老師在美術(shù)活動(dòng)中的組織和指導(dǎo)是達(dá)到教育目標(biāo)的一條重要途徑，讓我們關(guān)注每個(gè)孩子的感受，真正把培養(yǎng)的目標(biāo)落到實(shí)處。讓每個(gè)孩子臉上都綻放自信的笑容吧！
畫水果美術(shù)教案篇十三
1、在游戲情境中復(fù)習(xí)“3“以內(nèi)數(shù)的按數(shù)取物。
2、能表達(dá)自己的需要，并能與同伴愉快地交流。
情境布置：水果超市、冷餐會(huì)。（各種水果切成小塊）。
果盤若干、籃子、盤子、貼有數(shù)字的杯子、木牙簽人手一份、水果標(biāo)簽若干。
一、情境導(dǎo)入激發(fā)興趣。
1、逛“苗苗水果超市”，和好朋友一起看看豐富的水果，說說各種水果的名稱和種類。
2、拿著籃子按自己的需要挑選各種水果，說出挑選的水果的名稱。
二、歸類擺放復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)。
1、和好朋友一起回家了。出示幾個(gè)水果盤：“請(qǐng)你們把相同的水果放在一起?！?BR> 2、幼兒放水果，并根據(jù)水果的品種不同進(jìn)行分類擺放。
3、集體點(diǎn)數(shù)：說說各種水果各有多少？誰多誰少？
4、我們?cè)鯓映运?？（洗水果——去皮——切塊——裝盆）。
三、水果冷餐會(huì)按數(shù)取物。
1、“我們來嘗嘗今天買的水果味道怎么樣？不過啊我有個(gè)要求，拿水果時(shí)要看看杯子上的標(biāo)記：是幾就拿幾塊，可別拿錯(cuò)了。
2、嘗一嘗，說說你吃的是什么水果？
幼兒貼上自己喜歡的水果標(biāo)記，去找相應(yīng)數(shù)量的水果。
吃水果前將杯中的水果倒入盤子里進(jìn)行驗(yàn)證，糾正個(gè)別幼兒錯(cuò)誤。
畫水果美術(shù)教案篇十四
1、能根據(jù)水果包裝網(wǎng)的特點(diǎn)，展開想象并進(jìn)行造型。
2、能獨(dú)立大膽地想像、添畫使畫面內(nèi)容豐富。
3、了解廢舊物品可以再利用的道理，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
重點(diǎn)：能根據(jù)水果包裝網(wǎng)的特點(diǎn)進(jìn)行想象造型
難點(diǎn)：添畫合適的形象使畫面完整
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解水果包裝網(wǎng)的特點(diǎn)
物質(zhì)準(zhǔn)備：范例，大量水果包裝網(wǎng)，舊掛歷，輔助工具
一、引出課題
出示幾種水果包裝網(wǎng)，請(qǐng)幼兒說說它們像什么？有什么用？
二、欣賞范例
請(qǐng)幼兒看看范例有什么特別的地方，說說自己想用水果網(wǎng)做成什么。
三、創(chuàng)作要求
1、可以用水果包裝網(wǎng)做一樣完整的東西，也可以只用它做某樣?xùn)|西的一部分。
2、先想后做。
3、先把水果包裝網(wǎng)做成的東西粘貼到有色背景紙上，再做其他添加。
四、幼兒制作
引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果包裝網(wǎng)的顏色、大小等進(jìn)行想象和制作，提醒幼兒及時(shí)將用品歸位。
五、作品評(píng)價(jià)
1、互相看看都做了些什么？喜歡哪一張作品，為什么？
2、說說生活中還有哪些廢舊物品可以用來作畫。
將剩余物品和其他可利用的廢舊物品投放在美工區(qū)供幼兒自由活動(dòng)時(shí)操作。
一、設(shè)計(jì)意圖
“初步感受并喜愛生活中的美”是藝術(shù)教育的重要目標(biāo)之一，引導(dǎo)幼兒注意、認(rèn)識(shí)水果包裝網(wǎng)這一“廢物”的美，并運(yùn)用它的美去制作成藝術(shù)作品來“美化自己的生活”，正體現(xiàn)了以上藝術(shù)教育目標(biāo)的精神。本次活動(dòng)通過使幼兒認(rèn)識(shí)生活廢物的美，創(chuàng)造出物質(zhì)形式的藝術(shù)美，更培養(yǎng)激發(fā)了幼兒節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的情感。實(shí)現(xiàn)了美育的形式美和精神美的教育的完美統(tǒng)一。豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的情趣，本活動(dòng)通過收集具有網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的實(shí)物和圖片，既豐富了幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，又為幼兒展開想象和創(chuàng)造打基礎(chǔ)。想象和創(chuàng)造不能憑空實(shí)現(xiàn)，也不能漫無邊際地實(shí)際，“水果包裝網(wǎng)”為幼兒提供了想象創(chuàng)造的出發(fā)點(diǎn)和線索，使想象和創(chuàng)造得以順利地實(shí)現(xiàn)。
二、活動(dòng)效果
活動(dòng)中，幼兒思維活躍，想象豐富，積極性高，由“水果包裝網(wǎng)”聯(lián)想出物品有“菊花”、“雪花”、籬笆、魚、魚網(wǎng)、吊床、圍墻、蒲公英……等，利用有色紙作背景，節(jié)約了幼兒涂色的時(shí)間，增強(qiáng)了畫面的整體效果，活動(dòng)取得了圓滿成功。
畫水果美術(shù)教案篇十五
1、仔細(xì)觀察照片中水果的外形和顏色，嘗試畫圓形表現(xiàn)圓形水果的外形特征。
2、嘗試在圓內(nèi)均勻涂色。
3、大膽繪畫，盡可能將水果畫大些。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、印有果盤的作業(yè)紙和各色油畫棒等，人手一份。
2、幼兒用書。
1、欣賞幼兒用書，觀察照片上水果的外形特征。
——教師：書上有什么水果呢?(有葡萄、橘子、梨子和蘋果。)。
——教師：它們是什么形狀的，都是一樣大嗎?(梨子是葫蘆形的，其他都是圓形的。它們不一樣大：最大的是梨子，小一點(diǎn)的是蘋果，再小一點(diǎn)的是橘子，最小的是葡萄。)。
——教師：它們是什么顏色的?(梨子是黃色的，蘋果是紅色和綠色的、橘子是橘黃色的、葡萄是紫色的。)。
2、教師示范講解繪畫水果的方法。
——教師出示有空果盤的作業(yè)紙，并在上面開始范畫。
——教師：今天，老師要用各種好吃的水果招待客人?，F(xiàn)在我要在果盤里裝上好吃的水果啦!我先裝一個(gè)大大的梨子(用黃色的油畫棒畫上一個(gè)大大的葫蘆形。)，再裝兩個(gè)圓圓的蘋果，(分別用紅色和綠色的油畫棒畫上一個(gè)小一點(diǎn)的圓形。)然后裝上好吃的橘子(用橙色的油畫棒畫上一個(gè)更小一點(diǎn)的圓形)，還要裝上許多小小的葡萄(用紫色的油畫棒畫上幾個(gè)連在一起的小小的.圓形)。水果裝好了，我們一起給他們涂上好看的顏色吧，梨子是什么顏色的呀?蘋果是什么顏色的呀?(邊涂邊問)。
3、幼兒自由繪畫，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
——教師交待繪畫的內(nèi)容。
教師：老師家里要來許多客人，請(qǐng)大家?guī)兔Γ诳毡P子里裝上許多好吃的水果好嗎?
教師：果盤里要裝上葫蘆形的梨子，圓圓的大蘋果，圓圓的小橘子，一串小小的圓圓的葡萄!要把他們的顏色涂得漂漂亮亮的。讓客人們看了都喜歡。
——幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
教師指導(dǎo)幼兒先畫出葫蘆形的梨子，再畫其他圓形的水果，鼓勵(lì)幼兒使用水果的固有顏色涂色。
——評(píng)價(jià)：引導(dǎo)幼兒指認(rèn)同伴畫中的水果，觀察水果的顏色，特別表揚(yáng)堅(jiān)持均勻涂色的幼兒。鼓勵(lì)大家向他們學(xué)習(xí)。
秋天，一個(gè)充滿詩意的季節(jié)!水果成熟了，有了這些水果，我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩?？墒窃谒氖澜缋镆蔡N(yùn)藏著許多知識(shí)和秘密，活動(dòng)通過說說，看看從而獲得許多關(guān)于水果的知識(shí)?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地認(rèn)識(shí)各種水果。按照孩子們的年齡特點(diǎn)和實(shí)際掌握的知識(shí)水平而設(shè)計(jì)的，每個(gè)活動(dòng)都充滿趣味性，符合幼兒需要，完成了活動(dòng)目標(biāo)。
畫水果美術(shù)教案篇十六
游戲活動(dòng)提高了幼兒動(dòng)手操作能力、審美能力和美的表現(xiàn)力。在合作方面，幼兒通過小組合作，促進(jìn)了協(xié)作能力的發(fā)展；通過玩色、配色、添畫，幼兒的審美能力也得到提高。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的維生素營養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。