"計(jì)劃能夠幫助我們有效地安排時(shí)間和資源,使工作更具有針對(duì)性和效率。"要寫出完美的計(jì)劃,我們需要具備良好的時(shí)間管理和問(wèn)題解決能力,以應(yīng)對(duì)各種情況。以下是一些成功的計(jì)劃范例,供大家參考。首先是健身計(jì)劃,每周三次的鍛煉時(shí)間,包括有氧運(yùn)動(dòng)和力量訓(xùn)練。其次是學(xué)習(xí)計(jì)劃,每天安排固定的學(xué)習(xí)時(shí)間,分配到不同科目和任務(wù)上。最后是旅行計(jì)劃,提前規(guī)劃好行程和景點(diǎn),確保旅行的順利和愉快。
家庭工作計(jì)劃的內(nèi)容篇一
眾所周知:幼兒園教育需要家庭教育的緊密配合,家庭幼兒的第一學(xué)習(xí)環(huán)境,家庭教育方式和家長(zhǎng)的配合對(duì)幼兒園教育起著一個(gè)重要輔助作用。因此取得家長(zhǎng)的信任與支持,調(diào)動(dòng)起深諳幼兒習(xí)性的家長(zhǎng)積極主動(dòng)配合幼兒園工作,對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的提高有極大的幫助。以往學(xué)期中家庭委員會(huì)(簡(jiǎn)稱:家委會(huì))成員在家委會(huì)工作中發(fā)揮了較好的作用,能積極為各項(xiàng)幼兒活動(dòng)出謀劃策,并且在集體和幫助收集物品時(shí)協(xié)助幼兒園宣傳組織,效果良好。至上學(xué)期末幼兒人數(shù)較少,針對(duì)學(xué)期中家長(zhǎng)的支持理解程度,本學(xué)期的家委會(huì)家長(zhǎng)成員暫時(shí)定為:彭锘冉、鄒佳欣、鄒濱伊、宮鵬宇、李翱、王思雨6位幼兒的家長(zhǎng)。為了在本學(xué)期更好的利用家庭的群體力量,本學(xué)期制定如下計(jì)劃:
1、傳授自身經(jīng)驗(yàn)幫助新入園幼兒家長(zhǎng)了解幼兒園工作的指導(dǎo)思想、工作重點(diǎn)、辦園理念、協(xié)助幼兒園開展各項(xiàng)工作,使家長(zhǎng)和幼兒順利渡過(guò)入園焦慮期。
2、對(duì)于周圍的輿論及自身疑惑能第一時(shí)間與園方反饋,提出恰當(dāng)?shù)囊庖?jiàn)和建議,做好溝通工作。起到真實(shí)客觀公正全面的維護(hù)、宣傳的正面作用。
3、本學(xué)期的集體活動(dòng)初步定為:家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、六一、升級(jí)典禮4項(xiàng)主題活動(dòng),家委會(huì)成員在活動(dòng)中起到帶頭協(xié)助幼兒園組織進(jìn)行的作用,調(diào)動(dòng)其他家長(zhǎng)的積極性。
4、在幼兒園的日常家園聯(lián)系活動(dòng)中,起好帶頭表率作用,如:交費(fèi)、幫助提供物品、周反饋、親子手工等等活動(dòng)中積極配合。
5、關(guān)心幼兒園的安全、衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)等工作,關(guān)注各種相關(guān)信息,在了解信息第一時(shí)間內(nèi)能想到向幼兒園提出合理化的意見(jiàn)和建議。
6、參與幼兒園安全管理,協(xié)助幼兒園做好幼兒園電子接送卡使用工作,他人代接幼兒時(shí)做到電話通知教師。嚴(yán)格執(zhí)行服藥記錄制度。
7、以致家長(zhǎng)的一封一封信、周反饋、網(wǎng)絡(luò)、電話以及集體活動(dòng)等形式向家長(zhǎng)組織交流和推廣家庭教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
8、提倡家長(zhǎng)以書信的形式對(duì)幼兒園提出合理建議和意見(jiàn),以及肯定。家園聯(lián)系板塊增設(shè)“家長(zhǎng)投稿”欄目,促進(jìn)交流。
1、團(tuán)結(jié)幼兒家長(zhǎng),家委會(huì)只是家長(zhǎng)力量中的一部分,尊重重視每一位家長(zhǎng),努力把一切做在家長(zhǎng)所需所求之前。
2、家委會(huì)會(huì)議內(nèi)容簡(jiǎn)練概括周全,使成員充分了解自己和家委會(huì)的作用,與幼兒園達(dá)成共識(shí)。
3、在下學(xué)期中合理發(fā)展其他家委會(huì)成員,增強(qiáng)家委會(huì)對(duì)幼兒園工作的積極推動(dòng)作用。
4、與家長(zhǎng)成為好朋友,發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參謀、監(jiān)督作用,宣傳、結(jié)合國(guó)家最新的教育政策知識(shí),提高家庭教育水平,提高教學(xué)質(zhì)量。家委會(huì)的溝通、服務(wù)、參與、管理、監(jiān)督的功能兼顧著幼兒、家長(zhǎng)、幼兒園三方面的利益,同時(shí)幫助教師完成保教工作,促進(jìn)幼兒體智德美勞的全面發(fā)展,也推動(dòng)了幼兒園工作的有序發(fā)展。因此家委會(huì)工作不是一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)劃,而是需要教師細(xì)致耐心的努力再努力的去完善,使家委會(huì)作用得以真正、全面發(fā)揮。
1、托班家委會(huì)名單
2、托班家委會(huì)教師發(fā)言稿
3、托班家委會(huì)調(diào)查問(wèn)卷
家庭工作計(jì)劃的內(nèi)容篇二
認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)管理的要求,遵循教育規(guī)律,以課程改革為中心,以課堂教學(xué)為重點(diǎn),深入開展教學(xué)研究,改革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
一、工作重點(diǎn)及措施。
1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)管理制度。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)自主、合作、探究,提高教學(xué)時(shí)效性。
3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,掌握一些學(xué)習(xí)方法,形成學(xué)習(xí)能力。
4、營(yíng)造書香班級(jí),開展讀書活動(dòng),使學(xué)生養(yǎng)成讀書習(xí)慣,擴(kuò)大知識(shí)視野,提高閱讀能力。
二、具體工作。
1、堅(jiān)持集中培訓(xùn)和個(gè)人學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合,結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐。積極撰寫教學(xué)反思和讀后感;積極捕捉教學(xué)信息;積極參加聽評(píng)課活動(dòng),營(yíng)造良好的教研氛圍,做到每學(xué)期聽課十六節(jié)。
2、營(yíng)造書香班級(jí),在班級(jí)開展讀書活動(dòng),創(chuàng)設(shè)出濃郁的讀書氛圍,讓閱讀成為一種樂(lè)趣和需要。
(1)每天一誦。利用20分鐘晨讀時(shí)間組織學(xué)生開展晨讀活動(dòng),重點(diǎn)背誦精品詩(shī)文。
每周一記。建立學(xué)生讀書積累本,要求學(xué)生記一周的讀書內(nèi)容和學(xué)習(xí)體會(huì)。
(2)在學(xué)生面前樹立讀書榜樣,充分利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,年組集中讀書和個(gè)人讀書相結(jié)合,在年組教師中交流自己的讀書心得。相互學(xué)習(xí),相互切磋。
(3)在抓好本學(xué)科教學(xué)的同時(shí),關(guān)注學(xué)生的生命健康、安全、心理素質(zhì)的培養(yǎng)教育,面向全體學(xué)生,因材施教。
(4)備課是講好課的前提,教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握本年段和本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn),難點(diǎn),關(guān)鍵,依據(jù)總目標(biāo)來(lái)鉆研每單元的教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn),難點(diǎn)寫出切實(shí)可行的教案,做到不備課不講課。
(5)營(yíng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛,調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性,在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有趣的話題,加強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
(6)重視對(duì)學(xué)困生的幫助,針對(duì)每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)進(jìn)行正確指導(dǎo),在班級(jí)形成一幫一的風(fēng)氣,每個(gè)學(xué)困生都要安排一名學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生給予幫助。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)留相應(yīng)作業(yè),對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)做到認(rèn)真批改,針對(duì)學(xué)困生的作業(yè)做到面批面改。
(7)質(zhì)量監(jiān)測(cè),認(rèn)真組織質(zhì)量監(jiān)測(cè),認(rèn)真出題,認(rèn)真批卷,監(jiān)測(cè)后年組教師一起進(jìn)行認(rèn)真分析總結(jié),取長(zhǎng)補(bǔ)短,查找知識(shí)的漏洞。
以上是本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,具體工作還有待于在實(shí)施中逐步完善。
家庭工作計(jì)劃的內(nèi)容篇三
以促進(jìn)未成年人的全面發(fā)展為原則,積極探索家庭教育的新規(guī)律、新機(jī)制、新形式、新途徑,堅(jiān)持“鞏固、深化、發(fā)展、提高”的八字方針,以人為本,大力開展家庭教育創(chuàng)新,為形成覆蓋全社會(huì)的終身教育體系,提高全民受教育水平提供保障。
全面貫徹我縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)精神,認(rèn)真落實(shí)《冠縣家庭教育工作計(jì)劃》,以滿足社會(huì)和家長(zhǎng)需求為目標(biāo),以提高家長(zhǎng)綜合素質(zhì)為重點(diǎn),進(jìn)一步健全家庭教育組織機(jī)構(gòu),建立家庭教育長(zhǎng)效工作機(jī)制;繼續(xù)擴(kuò)大家庭教育知識(shí)普及面,提高家長(zhǎng)科學(xué)教子的能力;努力建立和完善社會(huì)、家庭、學(xué)校相互配合的家庭教育指導(dǎo)工作體系;繼續(xù)加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè),使家庭教育工作向科學(xué)化、社會(huì)化、規(guī)范化方向發(fā)展。
1、鞏固并且擴(kuò)大家庭教育知識(shí)普及面,拓寬家庭教育指導(dǎo)渠道,加大對(duì)家庭教育知識(shí)的宣傳力度。繼續(xù)辦好家長(zhǎng)報(bào)、家教信箱、家庭科普知識(shí)等小報(bào)。
2、繼續(xù)辦好家長(zhǎng)學(xué)校,建立多元化的家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)體系。
3、全面推進(jìn)家庭教育指導(dǎo)工作,努力提高家長(zhǎng)學(xué)校的.辦學(xué)質(zhì)量,探索建立多功能家庭教育指導(dǎo)中心。
4、加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)者隊(duì)伍建設(shè)。努力形成一支結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、功能互補(bǔ)、分布適當(dāng),具有較高素質(zhì)的家庭教育指導(dǎo)者隊(duì)伍。五年內(nèi)家長(zhǎng)學(xué)校的負(fù)責(zé)人全部接受家庭教育工作的培訓(xùn)。
5、開展家庭教育調(diào)研、科研活動(dòng),積極向市、縣家庭教育學(xué)會(huì)申報(bào)家庭教育規(guī)劃課題,加強(qiáng)對(duì)留守家庭、單親家庭等問(wèn)題的理論研究。定期進(jìn)行家庭教育優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告和科研成果及論文評(píng)選,并且與家庭教育工作的考核獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤。
1、加大領(lǐng)導(dǎo)力度。
家庭教育工作要在校家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下開展,建立會(huì)議制度,共同對(duì)家庭教育工作進(jìn)行規(guī)劃、組織實(shí)施、指導(dǎo)和評(píng)估。建立家庭教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),確定專人(或兼職)負(fù)責(zé)家庭教育工作管理人員,有年度計(jì)劃和工作總結(jié),逐步形成上下協(xié)調(diào)、多方協(xié)作的家庭教育管理模式,增強(qiáng)家庭教育工作的管理實(shí)效。
要加大家庭教育工作經(jīng)費(fèi)的投入。要將家庭教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)納入年度財(cái)務(wù)預(yù)算,并且隨經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)逐年遞增。同時(shí)鼓勵(lì)社會(huì)、企業(yè)和個(gè)人以各種方式支持和資助家庭教育工作,拓寬本單位家庭教育研究指導(dǎo)經(jīng)費(fèi)的渠道,為提高家庭教育工作質(zhì)量奠定必要的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。
2、明確職責(zé)分工。
家庭教育工作實(shí)行條塊結(jié)合,分工協(xié)作,各負(fù)其責(zé)的原則。
3、完善運(yùn)作機(jī)制。
注重家庭教育工作規(guī)章制度建設(shè),制定家庭教育培訓(xùn)工作、社區(qū)家庭教育工作、家庭教育監(jiān)測(cè)評(píng)估工作等規(guī)章制度,逐步提高家庭教育工作的規(guī)范性、科學(xué)性。建立二年一次的家庭教育工作表彰制度,表彰家教工作先進(jìn)集體、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀家長(zhǎng)等,形成家庭教育工作激勵(lì)機(jī)制。
1、廣泛宣傳普及家庭教育知識(shí)。
積極開展各種融知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性為一體的新穎活潑、寓教于樂(lè)的家庭教育宣傳活動(dòng),向家長(zhǎng)宣傳正確的家庭教育觀念、科學(xué)教子知識(shí)和方法;加強(qiáng)與各媒體管理部門的聯(lián)系和合作,加大家庭教育宣傳報(bào)道力度。要高度重視和利用網(wǎng)絡(luò)媒體的優(yōu)勢(shì),依靠社會(huì)力量,在各有關(guān)網(wǎng)站上增設(shè)或完善家庭教育主頁(yè),開辟多種形式的家庭教育宣傳、咨詢、交流欄目,逐步形成網(wǎng)絡(luò)家庭教育指導(dǎo)的特色。
2、努力提高家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。
家長(zhǎng)學(xué)校要按照我縣家庭教育工作指導(dǎo)意見(jiàn),堅(jiān)持全面推進(jìn)素質(zhì)教育方向,積極探索轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念、提高家長(zhǎng)素質(zhì)的有效工作機(jī)制,加強(qiáng)規(guī)范管理,提高辦學(xué)質(zhì)量,使家長(zhǎng)能得到較為系統(tǒng)的科學(xué)的家庭教育指導(dǎo)。要把家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)的質(zhì)量納入德育工作的考核內(nèi)容,不斷提高家長(zhǎng)學(xué)校工作的實(shí)效性。
家長(zhǎng)學(xué)校工作要貫穿家長(zhǎng)與教師、家長(zhǎng)與孩子相互作用、共同成長(zhǎng)的互動(dòng)教育思想;貫穿以人為本、貼近未成年人生活實(shí)際的教育思想,開展豐富多彩的家長(zhǎng)教育活動(dòng)。以家長(zhǎng)為主體,將指導(dǎo)服務(wù)家長(zhǎng)與家長(zhǎng)的自我教育、自我提高相結(jié)合。要定期評(píng)選一批示范、優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校并且充分發(fā)揮其示范輻射作用。
3、加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)。
要從實(shí)際情況出發(fā),建立一支具有較強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的骨干教師組成的家庭教育指導(dǎo)隊(duì)伍,以及一支由熱心家庭教育工作、具有較高文化素養(yǎng)的社會(huì)各界人士組成的家庭教育志愿者隊(duì)伍,要發(fā)揮家庭教育團(tuán)體作用,對(duì)家庭教育指導(dǎo)者、志愿者進(jìn)行較為系統(tǒng)的家庭教育專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能培訓(xùn),組織他們定期參加家庭教育義務(wù)工作,逐步提高其業(yè)務(wù)水平、服務(wù)質(zhì)量。健全家庭教育講師團(tuán)隊(duì)伍,加強(qiáng)管理培訓(xùn)并且充分發(fā)揮其作用。
要深入實(shí)際,與家庭教育第一線的實(shí)際工作者密切配合,從社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)出發(fā),開展家庭教育重點(diǎn)、難點(diǎn)及熱點(diǎn)問(wèn)題調(diào)查研究,提出建議和對(duì)策,增強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)的科學(xué)性和針對(duì)性。學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校家庭教育工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),互通信息,加強(qiáng)交流與合作。
和諧家庭征文。
關(guān)于家庭貧困證明。
家庭貧困情況證明。
家庭工作計(jì)劃的內(nèi)容篇四
(一)指導(dǎo)思想:以促進(jìn)未成年人的全面發(fā)展為原則,積極探索家庭教育的新規(guī)律、新機(jī)制、新形式、新途徑,堅(jiān)持“鞏固、深化、發(fā)展、提高”的八字方針,以人為本,大力開展家庭教育創(chuàng)新,為形成覆蓋全社會(huì)的終身教育體系,提高全民受教育水平提供保障。
(二)總體目標(biāo):全面貫徹我縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)精神,認(rèn)真落實(shí)《冠縣家庭教育工作計(jì)劃》,以滿足社會(huì)和家長(zhǎng)需求為目標(biāo),以提高家長(zhǎng)綜合素質(zhì)為重點(diǎn),進(jìn)一步健全家庭教育組織機(jī)構(gòu),建立家庭教育長(zhǎng)效工作機(jī)制;繼續(xù)擴(kuò)大家庭教育知識(shí)普及面,提高家長(zhǎng)科學(xué)教子的能力;努力建立和完善社會(huì)、家庭、學(xué)校相互配合的家庭教育指導(dǎo)工作體系;繼續(xù)加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè),使家庭教育工作向科學(xué)化、社會(huì)化、規(guī)范化方向發(fā)展。
(三)具體目標(biāo):
1、鞏固并擴(kuò)大家庭教育知識(shí)普及面,拓寬家庭教育指導(dǎo)渠道,加大對(duì)家庭教育知識(shí)的宣傳力度。繼續(xù)辦好家長(zhǎng)報(bào)、家教信箱、家庭科普知識(shí)等小報(bào)。
2、繼續(xù)辦好家長(zhǎng)學(xué)校,建立多元化的家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)體系。
3、全面推進(jìn)家庭教育指導(dǎo)工作,努力提高家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量,探索建立多功能家庭教育指導(dǎo)中心。
4、加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)者隊(duì)伍建設(shè)。努力形成一支結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、功能互補(bǔ)、分布適當(dāng),具有較高素質(zhì)的家庭教育指導(dǎo)者隊(duì)伍。五年內(nèi)家長(zhǎng)學(xué)校的負(fù)責(zé)人全部接受家庭教育工作的培訓(xùn)。
5、開展家庭教育調(diào)研、科研活動(dòng),積極向市、縣家庭教育學(xué)會(huì)申報(bào)家庭教育規(guī)劃課題,加強(qiáng)對(duì)留守家庭、單親家庭等問(wèn)題的理論研究。定期進(jìn)行家庭教育優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告和科研成果及論文評(píng)選,并與家庭教育工作的考核獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤。
二、措施
(一)加強(qiáng)家庭教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理
1、加大領(lǐng)導(dǎo)力度
家庭教育工作要在校家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下開展,建立會(huì)議制度,共同對(duì)家庭教育工作進(jìn)行規(guī)劃、組織實(shí)施、指導(dǎo)和評(píng)估。建立家庭教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),確定專人(或兼職)負(fù)責(zé)家庭教育工作管理人員,有年度計(jì)劃和工作總結(jié),逐步形成上下協(xié)調(diào)、多方協(xié)作的家庭教育管理模式,增強(qiáng)家庭教育工作的管理實(shí)效。
要加大家庭教育工作經(jīng)費(fèi)的投入。要將家庭教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)納入年度財(cái)務(wù)預(yù)算,并隨經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)逐年遞增。同時(shí)鼓勵(lì)社會(huì)、企業(yè)和個(gè)人以各種方式支持和資助家庭教育工作,拓寬本單位家庭教育研究指導(dǎo)經(jīng)費(fèi)的渠道,為提高家庭教育工作質(zhì)量奠定必要的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。
2、明確職責(zé)分工家庭教育工作實(shí)行條塊結(jié)合,分工協(xié)作,各負(fù)其責(zé)的原則。
3、完善運(yùn)作機(jī)制
注重家庭教育工作規(guī)章制度建設(shè),制定家庭教育培訓(xùn)工作、社區(qū)家庭教育工作、家庭教育監(jiān)測(cè)評(píng)估工作等規(guī)章制度,逐步提高家庭教育工作的規(guī)范性、科學(xué)性。建立二年一次的家庭教育工作表彰制度,表彰家教工作先進(jìn)集體、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀家長(zhǎng)等,形成家庭教育工作激勵(lì)機(jī)制。
(二)加強(qiáng)家庭教育宣傳、指導(dǎo)工作
1、廣泛宣傳普及家庭教育知識(shí)
積極開展各種融知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性為一體的新穎活潑、寓教于樂(lè)的家庭教育宣傳活動(dòng),向家長(zhǎng)宣傳正確的家庭教育觀念、科學(xué)教子知識(shí)和方法;加強(qiáng)與各媒體管理部門的聯(lián)系和合作,加大家庭教育宣傳報(bào)道力度。要高度重視和利用網(wǎng)絡(luò)媒體的優(yōu)勢(shì),依靠社會(huì)力量,在各有關(guān)網(wǎng)站上增設(shè)或完善家庭教育主頁(yè),開辟多種形式的家庭教育宣傳、咨詢、交流欄目,逐步形成網(wǎng)絡(luò)家庭教育指導(dǎo)的特色。
2、努力提高家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量
家長(zhǎng)學(xué)校要按照我縣家庭教育工作指導(dǎo)意見(jiàn),堅(jiān)持全面推進(jìn)素質(zhì)教育方向,積極探索轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念、提高家長(zhǎng)素質(zhì)的有效工作機(jī)制,加強(qiáng)規(guī)范管理,提高辦學(xué)質(zhì)量,使家長(zhǎng)能得到較為系統(tǒng)的科學(xué)的家庭教育指導(dǎo)。要把家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)的質(zhì)量納入德育工作的考核內(nèi)容,不斷提高家長(zhǎng)學(xué)校工作的實(shí)效性。
家長(zhǎng)學(xué)校工作要貫穿家長(zhǎng)與教師、家長(zhǎng)與孩子相互作用、共同成長(zhǎng)的互動(dòng)教育思想;貫穿以人為本、貼近未成年人生活實(shí)際的教育思想,開展豐富多彩的家長(zhǎng)教育活動(dòng)。以家長(zhǎng)為主體,將指導(dǎo)服務(wù)家長(zhǎng)與家長(zhǎng)的自我教育、自我提高相結(jié)合。要定期評(píng)選一批示范、優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校并充分發(fā)揮其示范輻射作用。
3、加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)
要從實(shí)際情況出發(fā),建立一支具有較強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的'骨干教師組成的家庭教育指導(dǎo)隊(duì)伍,以及一支由熱心家庭教育工作、具有較高文化素養(yǎng)的社會(huì)各界人士組成的家庭教育志愿者隊(duì)伍,要發(fā)揮家庭教育團(tuán)體作用,對(duì)家庭教育指導(dǎo)者、志愿者進(jìn)行較為系統(tǒng)的家庭教育專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能培訓(xùn),組織他們定期參加家庭教育義務(wù)工作,逐步提高其業(yè)務(wù)水平、服務(wù)質(zhì)量。健全家庭教育講師團(tuán)隊(duì)伍,加強(qiáng)管理培訓(xùn)并充分發(fā)揮其作用。
(三)加強(qiáng)家庭教育理論研究工作
要深入實(shí)際,與家庭教育第一線的實(shí)際工作者密切配合,從社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)出發(fā),開展家庭教育重點(diǎn)、難點(diǎn)及熱點(diǎn)問(wèn)題調(diào)查研究,提出建議和對(duì)策,增強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)的科學(xué)性和針對(duì)性。學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校家庭教育工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),互通信息,加強(qiáng)交流與合作。
家庭工作計(jì)劃的內(nèi)容篇五
急診科護(hù)理在院領(lǐng)導(dǎo)及護(hù)理部的正確領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真執(zhí)行醫(yī)院的年度工作安排,緊緊圍繞“以人為本,以病人為中心”的服務(wù)主題,為更好地適應(yīng)急診醫(yī)學(xué)的發(fā)展需要和社會(huì)的需要,為進(jìn)一步加強(qiáng)急診護(hù)理工作的管理,特制定出本年度的工作計(jì)劃。
一、要不斷加強(qiáng)急診護(hù)理站的建設(shè),提高護(hù)理人員的應(yīng)急能力。
1、加深護(hù)理人員的急救意識(shí)和群體意識(shí),定期進(jìn)行有計(jì)劃、有組織的業(yè)務(wù)目標(biāo)訓(xùn)練,培養(yǎng)急診專業(yè)合格的護(hù)理人員。
2、不斷建立、健全急診科的各項(xiàng)規(guī)章制度,加強(qiáng)人員衛(wèi)生行政法律、法規(guī)的學(xué)習(xí),增強(qiáng)人員的法律意識(shí)。
3、推進(jìn)各項(xiàng)急診工作標(biāo)準(zhǔn)化管理,以提高搶救成功率。
二、重點(diǎn)抓好“三基”訓(xùn)練與臨床實(shí)踐相結(jié)合,以提高人員的專業(yè)素質(zhì)。
1、熟練掌握常見(jiàn)病情的判斷及搶救流程及護(hù)理要點(diǎn),實(shí)行定期考核。
2、熟練掌握心肺復(fù)蘇術(shù)的搶救技能。
3、熟練傷口的處理和包扎止血技術(shù)及傷員的心理護(hù)理。
4、熟練急救時(shí)的催吐、灌腸、注射、給氧及體位一系列操作技術(shù)及病情監(jiān)測(cè)等專業(yè)技能,要求準(zhǔn)確及時(shí)到位。
三、嚴(yán)格搶救室、處置室的管理,為患者爭(zhēng)取寶貴的搶救時(shí)機(jī)。
1、熟練掌握各種儀器的使用并保證其性能良好,隨時(shí)備用。
2、各類搶救藥品、器械由專人負(fù)責(zé),定時(shí)檢查、定點(diǎn)放置、定期消毒、維護(hù)藥品基數(shù)與卡相符,嚴(yán)格急救藥箱管理,保證院外急救的正常使用。
3、各類急救藥品使用后及時(shí)清理、補(bǔ)充、記錄,保持整齊清潔。
四、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)工作標(biāo)準(zhǔn),確保護(hù)理工作的安全有效及整體護(hù)理工作的全面落實(shí)。
1、嚴(yán)格執(zhí)行“三查、七對(duì)”制度,杜絕差錯(cuò)事故的發(fā)生。
2、嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌技術(shù)操作原則及護(hù)理程序,以增進(jìn)或恢復(fù)病人的健康為目標(biāo)開展整體護(hù)理,從生理上、心理上、生活上關(guān)心體貼病人,推行人性化服務(wù)。
3、嚴(yán)格執(zhí)行“十二項(xiàng)核心制度”
4、加強(qiáng)廢舊一次性物品的妥善管理,防止院內(nèi)感染的發(fā)生。
【拓展閱讀】。
自從有了人類,便有了護(hù)理活動(dòng)的萌芽。護(hù)理(nursing)一詞是由拉丁文“nutricius”演繹而來(lái),原為撫育、扶助、保護(hù)、照顧殘疾、照顧幼小等涵義。對(duì)護(hù)理的定義,由于歷史背景、社會(huì)發(fā)展、環(huán)境和文化以及教育等因素的不同,人們有不同的解釋和說(shuō)明??v觀護(hù)理發(fā)展歷史,其概念和內(nèi)涵隨著其理論研究和臨床實(shí)踐的發(fā)展,逐步從簡(jiǎn)單的“照料、照顧”向縱深方向拓展和延伸。以下為在不同歷史階段的一些代表性的護(hù)理定義:
1943年,修女歐麗維婭(sisterolivia)認(rèn)為護(hù)理是一種藝術(shù)和科學(xué)的結(jié)合,包括照顧病人的一切,增進(jìn)其智力、精神、身體的健康。
1957年,以庫(kù)魯特(kreuter)為代表的護(hù)理定義是:護(hù)理是對(duì)病人加以保護(hù)和教導(dǎo),以滿足病人不能自我照料的基本需要。使病人舒適是其重要的一點(diǎn)。
本世紀(jì)60年代,道諾思·約翰遜(dorothyjohnson)則認(rèn)為護(hù)理是:某些人在某種應(yīng)激或壓力下,不能達(dá)到自己的需要,護(hù)士給他提供技術(shù)需求,解除其應(yīng)激以恢復(fù)原有的內(nèi)在平衡。
1966年,弗吉尼亞·亨德森(virginiahenderson)認(rèn)為:護(hù)理是幫助健康人或病人進(jìn)行保持健康和恢復(fù)健康(或在臨死前得到安寧)的活動(dòng),直到病人或健康人能獨(dú)立照顧自己。
1970年,瑪莎·羅格(martharoger)提出:護(hù)理是協(xié)助人們達(dá)到其最佳的健康潛能狀態(tài)。護(hù)理的服務(wù)對(duì)象是所有的人,只要是有人的場(chǎng)所,就有護(hù)理服務(wù)。
1973年,國(guó)際護(hù)士會(huì)(internationalcouncilofnurses,icn)的定義是:護(hù)理是幫助健康的人或患病的人保持或恢復(fù)健康,或者平靜地死去。
同年,美國(guó)護(hù)士協(xié)會(huì)(americannurses’association)提出的`定義是:護(hù)理實(shí)踐是直接服務(wù)并適應(yīng)個(gè)人、家庭、社會(huì)在健康或疾病時(shí)的需要。
1980年美國(guó)護(hù)士協(xié)會(huì)又將護(hù)理學(xué)定義為:護(hù)理學(xué)是診斷和處理人類對(duì)存在的或潛在的健康問(wèn)題所產(chǎn)生的反應(yīng)的科學(xué)。
1986年,我國(guó)在南京召開全國(guó)首次護(hù)理工作會(huì)議,衛(wèi)生部顧英奇副部長(zhǎng)在發(fā)言中指出:“護(hù)理工作除配合醫(yī)療執(zhí)行醫(yī)囑外,更多、更主要的是對(duì)病人的全面照顧,促進(jìn)其身心恢復(fù)健康”。
1993年,我國(guó)衛(wèi)生部頒布的《護(hù)士管理辦法》中規(guī)定了護(hù)士作為護(hù)理專業(yè)技術(shù)人員,在執(zhí)業(yè)中“應(yīng)當(dāng)正確執(zhí)行醫(yī)囑,觀察病人的身心狀況,對(duì)病人進(jìn)行科學(xué)的護(hù)理”,同時(shí),“護(hù)士有承擔(dān)預(yù)防保健工作、宣傳防病治病知識(shí)、進(jìn)行康復(fù)指導(dǎo)、開展健康教育、提供衛(wèi)生咨詢的義務(wù)。”
以上是不同時(shí)期、不同國(guó)家以不同方式闡述的護(hù)理概念和護(hù)士工作內(nèi)涵,從中可以看到護(hù)理的對(duì)象、任務(wù)和目標(biāo)發(fā)生了深刻的變化,即:護(hù)理的對(duì)象不再僅限于病人,而是擴(kuò)展到處于疾病邊緣的人以及健康的人;護(hù)理工作的著眼點(diǎn)是人而不僅僅是疾病,其任務(wù)除完成治療疾病的各項(xiàng)任務(wù)外,還擔(dān)負(fù)著心理、社會(huì)保健任務(wù);護(hù)理的目標(biāo)除了謀求糾正人生理上的變異外,還要致力于人的心理社會(huì)狀態(tài)的完滿與平衡。護(hù)理的目標(biāo)是在尊重人的需要和權(quán)利的基礎(chǔ)上,提高人的生命質(zhì)量,它通過(guò)“促進(jìn)健康,預(yù)防疾病,恢復(fù)健康,減輕痛苦”來(lái)體現(xiàn)。不僅是維護(hù)和促進(jìn)個(gè)體健康水平,更重要的是面向家庭、社區(qū),為提高整個(gè)人類健康水平發(fā)揮應(yīng)有的作用。
護(hù)理的基本屬性是醫(yī)療活動(dòng),但它具有專業(yè)性、服務(wù)性的特點(diǎn),并以其專業(yè)化知識(shí)和技術(shù)為人們提供健康服務(wù),滿足人們的健康需要。
家庭工作計(jì)劃的內(nèi)容篇六
計(jì)劃是管理的一項(xiàng)重要職能,任何組織中的各項(xiàng)管理活動(dòng)都離不開計(jì)劃。小編整理的小班工作計(jì)劃內(nèi)容,供參考!
新學(xué)期開始小班的主要教育任務(wù)是引導(dǎo)幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園生活。從游戲開始,讓幼兒感受到集體的快樂(lè),幫助幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活,緩解幼兒由于和家人分離而產(chǎn)生的生理焦慮?!龑?dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自身的班級(jí),認(rèn)識(shí)班上的老師和小朋友,知道自身是哪所幼兒園的小朋友。
1.在老師的指導(dǎo)下,玩室外大型玩具。
2.學(xué)會(huì)與同伴一起游戲,懂得運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。
3.知道愛(ài)護(hù)用具與材料不摔、不亂丟玩具。
熟悉一日的活動(dòng)環(huán)節(jié),幫助幼兒提升自我服務(wù)能力,基本上能夠自身吃飯、洗手、入廁、入睡,培養(yǎng)幼兒的自信心、自尊心,使幼兒感受到成功的快樂(lè)。
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自身的班級(jí),認(rèn)識(shí)班上的老師和小朋友,知道自身是哪所幼兒園的小朋友。
2.引導(dǎo)幼兒掌握一些基本的活動(dòng)常規(guī),搬凳子輕拿輕放,能安靜地傾聽故事。
3.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)杯子、毛巾架等物品標(biāo)記,知道一人一物,不能隨便使用他人的東西。
1.清潔整理好各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所的衛(wèi)生工作,為幼兒創(chuàng)設(shè)一份溫馨舒適的活動(dòng)環(huán)境。
2.通過(guò)老師的講解,傾聽生活小故事等形式,讓幼兒養(yǎng)成自覺(jué)接受晨檢好習(xí)慣,不帶小物品入園。
1.引導(dǎo)幼兒熟悉喜愛(ài)小班,愿意親近老師,有什么事能主動(dòng)地和老師講,喜歡和伙伴一起活動(dòng)、友好相處,并能使用禮貌用語(yǔ):謝謝你、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、不客氣等。
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自身的五官和身體各部位的名稱,了解它們的用途,知道要保護(hù)好自身的身體,掌握一些自我保護(hù)的基本方法。
2.引導(dǎo)幼兒喜歡晨間活動(dòng),戶外活動(dòng),靈活學(xué)會(huì)一些玩具的基本玩法,初步感受活動(dòng)的樂(lè)趣。
具體措施:
1.在日常生活中,注意觀察、適時(shí)引導(dǎo),以兒歌、故事、游戲等形式提醒、幫助幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
2.以身作則,經(jīng)常與幼兒使用文明禮貌用語(yǔ),并常使用雙語(yǔ)交流,幫助幼兒形成使用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。
3.將安全的知識(shí)容入主題活動(dòng)中使孩子在學(xué)習(xí)中,提升自身的安全意識(shí)。例如“怎樣玩才安全”的主題中,通過(guò)了解手和腳的用途,懂得保護(hù)自身的身體。在其它活動(dòng)中,通過(guò)圖片、兒歌故事等多種形式,教育孩子不玩危險(xiǎn)的東西,懂得自我保護(hù)。
4.對(duì)幼兒個(gè)別情況,要和家長(zhǎng)多交流,形成共識(shí),共同做好保育、保教工作。
5.注重對(duì)幼兒的各別指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)有不良習(xí)慣的幼兒加強(qiáng)引導(dǎo)、幫助。
班級(jí)工作措施:
1.我班年齡小,因此在工作中兩位老師要齊心協(xié)力,相互配合,統(tǒng)一要求,加強(qiáng)對(duì)幼兒一日生活、學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng),并根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo),有針對(duì)性、目地性的進(jìn)行教育。
2、在工作中和教學(xué)中不斷地反思、改進(jìn),耐心聽取多方面意見(jiàn),以提升保育和教學(xué)質(zhì)量。
3.在教育教學(xué)中不忘保育工作,做到保教結(jié)合,充分利用餐前談話或睡前談話等一些生活環(huán)節(jié),加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行良好生活和行為習(xí)慣的培養(yǎng),以及自我保護(hù)意識(shí)、安全意識(shí)和英語(yǔ)應(yīng)用能力的教育。
七.家長(zhǎng)工作。
1.利用家園聯(lián)系表向家長(zhǎng)定期匯報(bào)幼兒在園情況。
2.利用家長(zhǎng)接送時(shí)間做好日常性家園聯(lián)系工作,使家長(zhǎng)放心的把孩子交給老師。從而形成家園聯(lián)系的良好氛圍。
3.做好缺勤幼兒的工作,對(duì)于一天不到的幼兒電話咨詢,鼓勵(lì)幼兒按時(shí)來(lái)園。
以上是我們針對(duì)班級(jí)幼兒發(fā)展情況制定的本學(xué)期計(jì)劃,希望在我們班組成員的共同努力下,在家長(zhǎng)的配合下,孩子們健康愉快的成長(zhǎng)。
為了切實(shí)搞好班級(jí)工作,本學(xué)期繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本精神為指導(dǎo),結(jié)合本園具體的工作要求與指示,本著已幼兒為本,服務(wù)家長(zhǎng)的目標(biāo)開展班級(jí)工作,促進(jìn)全班幼兒身心全面地發(fā)展。
1、做好新生入園工作具體措施:
(1)向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的具體情況,如:生活自理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力方面,以及有哪些特殊的表現(xiàn)或生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好、教養(yǎng)方式等,便于老師因人施教。
(2)向家長(zhǎng)提出要求:幼兒園的各項(xiàng)要求以及需要家長(zhǎng)配合的方面要及時(shí)地與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,使家長(zhǎng)了解幼兒園的具體要求,便于配合我們的工作。
(3)利用一些孩子喜歡的形式陪幼兒游戲,同時(shí)轉(zhuǎn)移幼兒想家想父母的情緒,讓幼兒在寬松、自由的氛圍中愉快地生活、學(xué)習(xí),使他們產(chǎn)生想上幼兒園的愿望,盡快適應(yīng)幼兒園的生活,愉快入園。
2、做好班級(jí)管理工作具體措施:
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒工作管理標(biāo)準(zhǔn)要求,按照標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格執(zhí)行。
(2)做好每天的清掃、整理工作,保持室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生干凈整齊。
(3)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,將用過(guò)的物品隨手放回原處。
(4)每天核對(duì)后及時(shí)填寫檢查表,保持活動(dòng)室干凈、整潔。
(5)教育幼兒節(jié)約用水,不浪費(fèi)。
3、做好幼兒大體檢查工作具體措施:
(1)加強(qiáng)戶外體育鍛煉,動(dòng)靜交替。使幼兒能夠充分地得到鍛煉的目的。
(2)鼓勵(lì)幼兒不挑食,不浪費(fèi),吃完自身的一份飯菜。
(3)特殊幼兒重點(diǎn)關(guān)注。
1、學(xué)習(xí)、貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》。具體措施:從思想上提升認(rèn)識(shí),更新觀念,認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神,并把它貫徹到實(shí)際工作中去,結(jié)合《綱要》查找不足。
2、加強(qiáng)幼兒常規(guī)培養(yǎng)具體措施:在日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,進(jìn)一步提升常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致,培養(yǎng)中使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)具體措施:(1)學(xué)習(xí)評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)、要求。明確工作目標(biāo)。(2)讓幼兒參與創(chuàng)設(shè),體現(xiàn)師幼互動(dòng)。
(3)充分利用廢舊物品進(jìn)行裝飾,節(jié)約材料。
4、加強(qiáng)幼兒戶外鍛煉具體措施:(1)保證活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)量的基礎(chǔ)上,對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo),保證幼兒體格達(dá)標(biāo)100%。(2)組織豐富多彩的戶外活動(dòng)內(nèi)容,包括集體游戲和分散活動(dòng)兩個(gè)方面。(3)制作多種結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),且安全的戶外活動(dòng)玩具。(4)指導(dǎo)幼兒充分利用戶外玩具,進(jìn)行游戲,達(dá)到真正鍛煉的目的。
5、按時(shí)完成備課內(nèi)容,認(rèn)真開展教育活動(dòng)。具體措施:(1)按時(shí)、按要求完成備課內(nèi)容。備課時(shí)間不談?wù)撆c備課無(wú)關(guān)的話題。(2)提前準(zhǔn)備教具,按計(jì)劃完成各項(xiàng)教育活動(dòng)。
1、做好晨檢、及晚上接孩子時(shí)的各項(xiàng)服務(wù)工作,有問(wèn)題及時(shí)向家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,達(dá)成共識(shí)。
2、主動(dòng)分擔(dān)家長(zhǎng)們的困難,用我們的誠(chéng)心來(lái)?yè)Q回他們的滿意。
3、充分利用“家長(zhǎng)園地”向家長(zhǎng)們宣傳當(dāng)月、當(dāng)日的各項(xiàng)活動(dòng),并提供一些育兒知識(shí)及保健常識(shí),及時(shí)更換內(nèi)容。
4、對(duì)長(zhǎng)期不來(lái)生病在家的幼兒進(jìn)行電話訪問(wèn),關(guān)心幼兒在家中的情況,遇到特殊情況進(jìn)行必要的家訪。
5、對(duì)待個(gè)別問(wèn)題家長(zhǎng),要有耐心,不厭其煩地為他們服務(wù)。
1、做好春夏兩季各種傳染病的防控工作。具體措施:(1)做好晨檢工作,一摸,二看,三問(wèn)。(2)認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度,做好每日的消毒衛(wèi)生工作。(3)加強(qiáng)戶外鍛煉,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
2、做好每日的室內(nèi)及室外衛(wèi)生區(qū)的清掃、保持工作。
3、月底進(jìn)行一次大掃除。
4、照顧好幼兒的一日生活,包括飲食、午睡、喝水、如廁等各個(gè)環(huán)節(jié)。
1、提升安全意識(shí),及時(shí)檢查班內(nèi)的不安全隱患。
2、加強(qiáng)責(zé)任心,時(shí)刻把幼兒的生命放在第一位。
3、每天檢查幼兒的著裝,做好晨檢工作。如:身上不裝任何物品。
4、戶外活動(dòng)時(shí),加強(qiáng)責(zé)任心,在保證活動(dòng)量的同時(shí),關(guān)注幼兒的安全,及時(shí)提醒,避免安全事故發(fā)生。
家庭工作計(jì)劃的內(nèi)容篇七
市農(nóng)村計(jì)劃生育家庭獎(jiǎng)勵(lì)扶助制度,促進(jìn)農(nóng)村人口與經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,根據(jù)中共中央、國(guó)務(wù)院等相關(guān)文件精神,xxxx市開展單方農(nóng)業(yè)人口計(jì)劃生育家庭獎(jiǎng)勵(lì)扶助工作提出如下實(shí)施方案。
統(tǒng)一政策,嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)。按照國(guó)家、省關(guān)于農(nóng)村計(jì)劃生育家庭獎(jiǎng)勵(lì)扶助制度相關(guān)規(guī)定,制定單方農(nóng)業(yè)人口計(jì)劃生育家庭獎(jiǎng)勵(lì)扶助對(duì)象確認(rèn)條件和獎(jiǎng)勵(lì)扶助標(biāo)準(zhǔn),確保政策的連續(xù)性。
公開透明,公平公正。通過(guò)張榜公示、逐級(jí)審核、群眾舉報(bào)、社會(huì)監(jiān)督等措施,確保政策執(zhí)行的公平性。
直接扶助,發(fā)放到人。依托農(nóng)村計(jì)劃生育家庭獎(jiǎng)勵(lì)扶助金發(fā)放渠道委托代理發(fā)放機(jī)構(gòu)直接發(fā)放,盡量減少中間環(huán)節(jié),嚴(yán)禁任何單位或個(gè)人截留、挪用、虛報(bào)、冒領(lǐng)、克扣獎(jiǎng)勵(lì)扶助金。
健全機(jī)制,逐步完善。制定完善相關(guān)政策措施,建立健全管理、服務(wù)和監(jiān)督機(jī)制,逐步形成以獎(jiǎng)勵(lì)扶助為主導(dǎo)的人口和計(jì)劃生育利益導(dǎo)向機(jī)制。
獎(jiǎng)勵(lì)扶助對(duì)象應(yīng)同時(shí)具備以下條件。
市農(nóng)業(yè)人口,且戶籍在本鄉(xiāng)。
2.本人或配偶曾經(jīng)生育子女,本人及配偶沒(méi)有違反計(jì)劃生育法規(guī)和政策規(guī)定生育。
3.本人及配偶現(xiàn)存一個(gè)子女,或現(xiàn)存兩個(gè)女孩,或子女死亡現(xiàn)無(wú)子女。
4.1933年1月1日以后出生,男性年滿60周歲,女性年滿58周歲。
獎(jiǎng)勵(lì)扶助對(duì)象申報(bào)及資格確認(rèn)程序。
1.個(gè)人申報(bào)。凡符合條件的獎(jiǎng)勵(lì)扶助對(duì)象應(yīng)于每年12月1—31日期間,攜帶身份證、戶口簿、結(jié)婚證、計(jì)劃生育相關(guān)材料等到戶籍所在地村委會(huì)提出申請(qǐng),填寫。
2.資格確認(rèn)和網(wǎng)上錄入。每年1—4月為目標(biāo)人群資格確認(rèn)和網(wǎng)上錄入時(shí)間。對(duì)及相關(guān)材料,在經(jīng)過(guò)群眾評(píng)議、鄉(xiāng)審核、區(qū)縣復(fù)查審批后,進(jìn)行信息錄入。xxxx市人口計(jì)生委統(tǒng)一編制。
3.復(fù)核檢查。每年4—5xxxx市、區(qū)縣兩級(jí)質(zhì)量復(fù)核檢查階段。區(qū)縣、鄉(xiāng)對(duì)新增獎(jiǎng)勵(lì)扶助對(duì)象的復(fù)核面分別不低于60%和100%;市政府有關(guān)部門組成檢查組,對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)扶助工作進(jìn)行檢查,凡不符合要求的,將追究領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人員責(zé)任。
單方農(nóng)業(yè)人口計(jì)劃生育家庭獎(jiǎng)勵(lì)扶助工作實(shí)行資格確認(rèn)、資金管理、資金發(fā)放、社會(huì)監(jiān)督“四權(quán)分離”的運(yùn)行機(jī)制。人口計(jì)生部門負(fù)責(zé)資格確認(rèn),財(cái)政部門負(fù)責(zé)資金管理,監(jiān)察、審計(jì)等部門負(fù)責(zé)監(jiān)督,代理發(fā)放機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)資金發(fā)放,相關(guān)部門要相互銜接、密切合作。
由所在鄉(xiāng)對(duì)單方農(nóng)業(yè)人口計(jì)劃生育家庭獎(jiǎng)勵(lì)扶助對(duì)象進(jìn)行年審。xxxx市或死亡的作退出處理。
對(duì)符合條件的獎(jiǎng)勵(lì)扶助對(duì)象,按每人每年720元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)扶助金,直至其亡故。xxxx市、區(qū)縣兩級(jí)專項(xiàng)財(cái)政經(jīng)費(fèi)年度預(yù)算,xxxx市、區(qū)縣兩級(jí)財(cái)政各分擔(dān)50%,xxxx市財(cái)政局、市人口計(jì)生委另行規(guī)定。
各區(qū)縣政府及xxxx高新區(qū)管委會(huì)要加強(qiáng)對(duì)單方農(nóng)業(yè)人口計(jì)劃生育家庭獎(jiǎng)勵(lì)扶助工作的領(lǐng)導(dǎo),將此項(xiàng)工作納入目標(biāo)管理,加強(qiáng)督查協(xié)調(diào),確保獎(jiǎng)勵(lì)扶助對(duì)象資格確認(rèn)準(zhǔn)確,獎(jiǎng)勵(lì)扶助金足額到位、及時(shí)發(fā)放。
對(duì)自愿申報(bào)且符合條件的獎(jiǎng)勵(lì)扶助對(duì)象,從確認(rèn)資格的當(dāng)年起開始領(lǐng)取獎(jiǎng)勵(lì)扶助金;未按相關(guān)程序進(jìn)行申報(bào)確認(rèn)的,不能領(lǐng)取獎(jiǎng)勵(lì)扶助金。
獎(jiǎng)勵(lì)扶助金代理發(fā)放機(jī)構(gòu),應(yīng)根據(jù)人口計(jì)生部門提供的獎(jiǎng)勵(lì)扶助對(duì)象名單建立個(gè)人賬戶,將獎(jiǎng)勵(lì)扶助金及時(shí)劃撥到個(gè)人賬戶,并填寫?yīng)剟?lì)扶助金發(fā)放人員花名冊(cè),每年12月底前將發(fā)放情況反饋至區(qū)縣人口計(jì)生部門。
家庭工作計(jì)劃的內(nèi)容篇八
一、指導(dǎo)思想:
后勤工作始終遵循學(xué)??傮w工作思路,圍繞教育這個(gè)中心,做好教育教學(xué)服務(wù)工作,做好師生生活服務(wù)工作。通過(guò)建設(shè)和加強(qiáng)后勤管理制度,建立良好的后勤管理秩序,挖掘后勤工作潛力,調(diào)動(dòng)后勤工作的積極性,開創(chuàng)后勤工作新局面。
二、工作目標(biāo):
(一)一如既往地做好各項(xiàng)常規(guī)管理工作;
(二)加強(qiáng)臺(tái)帳資料建設(shè),規(guī)范后勤各項(xiàng)工作;
(三)加強(qiáng)行政倉(cāng)庫(kù)管理和財(cái)務(wù)管理,落實(shí)上級(jí)相關(guān)精神要求。
三、工作舉措:
(一)充分利用暑期對(duì)校產(chǎn)校舍作一次必要的修理與整理,積極做好校產(chǎn)校舍維護(hù)工作。
1、對(duì)各室臺(tái)凳作一次清理、修理,對(duì)六年級(jí)的課桌凳作更換處理。
2、對(duì)教學(xué)樓的窗戶作一次修理。
3、對(duì)教學(xué)樓各廁所進(jìn)行改造,并對(duì)所有校舍屋面平臺(tái)處作防漏處理。
(二)抓好綠化管理工作。
1、做好夏日花木的治蟲、澆水工作。
2、對(duì)草坪帶進(jìn)行一次修剪。
3、依據(jù)綠化管理網(wǎng),注重平時(shí)對(duì)花木進(jìn)行治蟲、施肥、除草和經(jīng)常性整枝、修剪等工作。
(三)改進(jìn)食堂管理,辦好師生食堂。
1、調(diào)整食堂人員結(jié)構(gòu),改善運(yùn)作辦法,激發(fā)人員工作動(dòng)力,提高人員工作效率。
2、樹立安全第一意識(shí),重視和加強(qiáng)飲食衛(wèi)生工作臺(tái)帳,提高警惕,采取安全防范措施,明確責(zé)任,做好防火、防盜、防毒工作,并要定時(shí)打掃,做好保潔工作。
3、定期組織食堂從業(yè)人員學(xué)習(xí)有關(guān)食品衛(wèi)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本要求,并對(duì)照日常工作認(rèn)真落實(shí)。
4、依據(jù)食堂管理制度,加強(qiáng)食堂工作各環(huán)節(jié)的管理與監(jiān)督,并據(jù)實(shí)際情況不斷健全食堂管理制度,規(guī)范各項(xiàng)操作程序。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》,積極改進(jìn)、添置食堂衛(wèi)生設(shè)施設(shè)備,確?!坝布边_(dá)標(biāo)。
6、加強(qiáng)檢查監(jiān)督和民主管理,經(jīng)常到食堂檢查服務(wù)態(tài)度、衛(wèi)生情況、飯菜數(shù)量與質(zhì)量、就餐紀(jì)律(歡迎師生參與)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)表?yè)P(yáng)先進(jìn)、批評(píng)后進(jìn)。
7、把好食品采購(gòu)關(guān),積極做好疾病的預(yù)防工作。
8、創(chuàng)造條件,提高食堂炊事人員的業(yè)務(wù)技能和業(yè)務(wù)素質(zhì),如組織學(xué)習(xí)烹飪知識(shí)。
9、堅(jiān)持勤儉節(jié)約的原則,節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電,精打細(xì)算、
降低成本,提高飯菜質(zhì)量。
10、通過(guò)強(qiáng)化學(xué)習(xí)“要求”、“標(biāo)準(zhǔn)”、“制度”,逐步使學(xué)校食堂管理到位、精細(xì),讓學(xué)校食堂品位不斷得到提升,服務(wù)質(zhì)量不斷得到提高。
(四)加強(qiáng)校舍、校產(chǎn)管理工作。
1、進(jìn)一步完善校產(chǎn)、校舍管理制度,尤其是強(qiáng)化賠償制度,并匯集成冊(cè),全員學(xué)習(xí)執(zhí)行。
2、應(yīng)用管理軟件、管好校產(chǎn)、用好校產(chǎn),嚴(yán)格校產(chǎn)管理制度化、規(guī)范化,充分發(fā)揮常用教具、學(xué)具等教學(xué)器材和現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的作用,嚴(yán)禁亂拿、亂用、亂丟、亂放等不負(fù)責(zé)任的行為。
3、切實(shí)加強(qiáng)活動(dòng)室的管理,充分發(fā)揮活動(dòng)室的作用。嚴(yán)格執(zhí)行專用室的保管責(zé)任制和誰(shuí)損壞誰(shuí)賠償?shù)脑瓌t。
4、加強(qiáng)用電用水和日常檢修管理,堅(jiān)持勤儉節(jié)約,反對(duì)鋪張浪費(fèi),努力為學(xué)校節(jié)約一滴水,一度電,一分錢。
5、嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)購(gòu)、審批、驗(yàn)收、入庫(kù)、報(bào)銷、領(lǐng)用制度。
6、倡導(dǎo)良好風(fēng)氣,愛(ài)護(hù)學(xué)校設(shè)施、設(shè)備,愛(ài)護(hù)花草、樹木,杜絕踐踏草坪、折枝摘花現(xiàn)象。
(五)堅(jiān)持財(cái)務(wù)制度,嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律。
1、嚴(yán)禁亂收亂付,做到勤儉節(jié)約,壓縮非教育開支,把有限的資金用于學(xué)校建設(shè)的刀口上。
2、堅(jiān)持民主理財(cái)。
3、按規(guī)定收費(fèi),任何班級(jí)、個(gè)人不得擅自收費(fèi)。
4、堅(jiān)持一支筆、一本帳的原則,計(jì)劃、合理使用經(jīng)費(fèi)。
(六)加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。
1、要求全體后勤人員樹立師生利益至上的服務(wù)觀,把教師和學(xué)生的合理需求作為開展工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,想師生所想、全心全意為全校師生服務(wù)。教育全體后勤人員向一線教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們無(wú)私的奉獻(xiàn)和忘我的工作態(tài)度,擺正位置,樹立為教學(xué)、為師生服務(wù)的思想。
2、規(guī)范后勤管理,充分發(fā)揮后勤人員的智慧和力量,改進(jìn)服務(wù)方式方法,齊心協(xié)力,互相配合,提高服務(wù)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高及業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng),更新知識(shí),不斷提高自身的修養(yǎng)。
家庭工作計(jì)劃的內(nèi)容篇九
誤區(qū)之一:情感暗示過(guò)多。很多單親孩子的家長(zhǎng)總是把孩子成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的種種矛盾和問(wèn)題都?xì)w咎于家庭的不完整,向孩子傳遞單親家庭不正常的思想,使孩子也認(rèn)為自己是不正常的。
比如,一些家長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)“孩子缺少父愛(ài)(或者母愛(ài))很可憐”一類的話,在孩子的心靈罩上陰影。其實(shí),父母親經(jīng)常吵架的家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響也很大。父母不經(jīng)常在身邊陪伴并不影響孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),要讓孩子理解單親家庭也是正常的社會(huì)現(xiàn)象。
誤區(qū)之二:一味排斥對(duì)方。很多夫妻離異后,一方帶著孩子,就不愿意讓對(duì)方與孩子接觸,有的甚至干脆搬遷到對(duì)方找不到的地方,讓孩子看不到父親或母親。有的有意識(shí)地把對(duì)方貶得一無(wú)是處,向孩子灌輸敵對(duì)情緒。
比如“你爸爸沒(méi)有文化,像他那樣肯定沒(méi)什么出息”之類的話,孩子聽得多了就會(huì)在心理上對(duì)另一方形成排斥,這是許多單親家庭孩子性格偏離正常軌道的一個(gè)重要原因。
誤區(qū)之三:過(guò)分溺愛(ài)孩子。溺愛(ài)是很多家庭的通病,單親家長(zhǎng)表現(xiàn)往往更明顯。他們總覺(jué)得夫妻離異了,很對(duì)不起孩子,因此,孩子有任何要求,無(wú)論精神上的還是物質(zhì)上的,都無(wú)條件滿足。孩子總能得到滿足,他的抗挫折能力就無(wú)法得到鍛煉,就容易形成孤僻、自傲、任性、自私等性格缺點(diǎn)。
家庭工作計(jì)劃的內(nèi)容篇十
佛陀在金剛經(jīng)中教導(dǎo)我們?nèi)绾翁幚碜约涸谏?、在修行上身心的平衡與調(diào)柔。自我的身心調(diào)柔了、平衡了,你才會(huì)生活、你才會(huì)修行。下面是《金剛經(jīng)》核心內(nèi)容,希望你能喜歡。
【解】今經(jīng)“容容虛空”,指圣眾之心和同于虛空。虛空無(wú)邊際,故自心無(wú)邊際。虛空無(wú)一物,故自心亦無(wú)物。虛空以空無(wú)故,森羅萬(wàn)象十方剎土依空而生。虛空建立萬(wàn)物,故自心亦建立萬(wàn)物。“無(wú)一物”故不落有邊;“容萬(wàn)物”則不落空邊。無(wú)一物而容萬(wàn)物,雙照空有;容萬(wàn)物而無(wú)一物,則空有俱泯,從容中道。故云“適得其中”。
這段話妙絕了。諸位看了、聽了,懂不懂?聽懂了,恭喜你,你距離大乘不遠(yuǎn);聽不懂、看不懂,多讀。古人講“讀書千遍,其義自見(jiàn)”,你就把這一段,你一開始念上三百遍看看,的確有不少人三百遍、五百遍明白了,通了,為什么?那個(gè)三百遍、五百遍是“修定”。我把這段經(jīng)文念得清清楚楚,沒(méi)有分別、沒(méi)有執(zhí)著,字沒(méi)有念錯(cuò)、沒(méi)有念漏掉,念的當(dāng)中不夾雜妄想、沒(méi)有分別執(zhí)著,老老實(shí)實(shí)念下去,一遍一遍,念上三五百遍,真的,自然就明白了。這個(gè)境界每一個(gè)講經(jīng)的人,出家、在家都有,都有這個(gè)經(jīng)驗(yàn)。
經(jīng)文遇到困難,怎么辦?查注解,講的不一樣,讓我們更難取舍。這時(shí)候怎么辦?統(tǒng)統(tǒng)放下,一心專念。這就是說(shuō)我不求用腦,我用“禪定”。不用腦就是我不用妄心;“禪定”接近真心,就是凈極。凈到極處,光通達(dá),那就是悟處,開悟了、明白了。用這個(gè)方法。
初學(xué),我們是凡夫,這兩種方法互用。應(yīng)當(dāng)用思考,用思考;應(yīng)當(dāng)用禪定則用念經(jīng)。念經(jīng)是修“禪定”,“定”與“慧”等運(yùn),“平等”起作用,能幫助我們體會(huì)到。這段文說(shuō)得好。
“圣眾之心?!薄笆ケ姟眱蓚€(gè)字是指往生極樂(lè)世界的一切眾生,為什么?生到極樂(lè)世界都是菩薩。凡圣同居土下下品往生的也是菩薩,雖然煩惱習(xí)氣沒(méi)斷,但是他們的智慧、神通、道力得到阿彌陀佛四十八愿的加持,幾乎跟阿彌陀佛差不多,我們凡夫看不出來(lái)。所以“心自和同”這四個(gè)字要記住,要把它落實(shí)在我們生活當(dāng)中,要把它落實(shí)在學(xué)佛功夫上。
實(shí)在講,佛法不難,特別是凈宗。為什么凈宗學(xué)得這么難?就是你的心跟一切萬(wàn)物“不和”、“不同”。原因就在此地。如果你真的“和”、真的“同”,你契入境界就不難?!昂屯钡绞裁闯潭?“和同”到痕跡都不著?!罢婧汀⒄嫱?,像虛空一樣,這就是“自然”,“中道自然”。
念老用“虛空”做比喻,“虛空”沒(méi)有邊際,我們自己起心動(dòng)念,那個(gè)心沒(méi)有邊際、念也沒(méi)有邊際,“自心無(wú)邊際”。
“虛空無(wú)一物,自性亦無(wú)一物”,我們從哪里看?從電視屏幕看。電視屏幕畫面在我們面前,它有沒(méi)有一物?不會(huì)看的人,著相了,有!這畫面在動(dòng),有說(shuō)有笑;看透了的人,頻道一關(guān),沒(méi)有了。頻道關(guān)的時(shí)候,色相沒(méi)有了,音聲沒(méi)有了,屏幕是一片空白。
把屏幕比喻作“能生能現(xiàn)”,頻道“所生所現(xiàn)”、“能所一如”,“能、所”都不可得。所以看電視的時(shí)候要能夠看出屏幕跟頻道融合在一起,雖融合在一起,各是各的。你看頻道關(guān)掉了,不妨礙屏幕,它兩個(gè)互相不妨礙。一個(gè)是如如不動(dòng);一個(gè)是一秒鐘(就是說(shuō)“秒”做單位),一秒鐘一百次的生滅。這個(gè)畫面一秒鐘一百次,這個(gè)頻率在波動(dòng)。我們迷了,也沒(méi)有在這里頭看到如如不動(dòng),也沒(méi)有在不動(dòng)里面看到動(dòng)。
能生“法相”的是“法性”,“法性”是屏幕,“法相”是頻道,所以真的是“虛空無(wú)一物,自心亦無(wú)物”。要明白這個(gè)道理,為什么?真搞清楚、搞明白了,“二邊不著,中道不存”,你真的回歸自性了。
頻道是妄心,屏幕是真心,真心不可得,妄心更不可得,所以世間這一切法要放下。佛法也要放下,佛法是屏幕,世間法是頻道,真的,真的東西無(wú)一物,什么都沒(méi)有,妄的東西是百分之一秒波動(dòng)產(chǎn)生的幻相,它存在的時(shí)間是百分之一秒。
佛告訴我們,我們現(xiàn)前眼所見(jiàn)的、耳所聞的、六根所接觸的,好像真的擺在我們面前,它存在的時(shí)間多長(zhǎng)?不是多少年、多少月、多少日,不是,彌勒菩薩告訴我們,這一彈指生滅多少次?三百二十兆。這一彈指,一秒鐘能彈多少次?有人告訴我們可以彈七次,我相信可能。我一秒鐘大概可以彈四次,有比我年輕體力壯的、彈得快的彈七次可能。三百二十兆乘七,就是一秒鐘得出的數(shù)字——二千二百四十兆,單位不是“千”、不是“萬(wàn)”,是“兆”,一秒鐘,概念都沒(méi)有,它太快了,我們所看到的都是相續(xù)相,一個(gè)一個(gè)接著相,那不是相同,“相續(xù)”是相同的,它不同,每一個(gè)畫面都不一樣,沒(méi)有兩個(gè)畫面是相同的,所以告訴你:假相。
你真正搞明白、搞清楚了你才會(huì)放下,放下所有的負(fù)擔(dān),讓自己回歸到“無(wú)一物”。六祖惠能大師說(shuō)“本來(lái)無(wú)一物,何處惹塵?!?,這是什么?連佛法也放下,你真成佛了。你還執(zhí)著于佛法,你還是凡夫,你成不了佛。所以釋迦牟尼佛入般涅槃的時(shí)候把自己四十九年所說(shuō)的一切法完全否認(rèn),說(shuō)有人說(shuō)是釋迦牟尼佛你講經(jīng)說(shuō)法,那叫謗佛,四十九年一個(gè)字也沒(méi)說(shuō)。我們現(xiàn)在對(duì)這句話有一點(diǎn)概念了。
“性、相”兩邊都不能執(zhí)著、都不可以起心動(dòng)念,自心亦“無(wú)一物”,這兩邊不落、雙遮雙照,真正明了、通達(dá)明了,說(shuō)“有”、說(shuō)“空”都沒(méi)有說(shuō)錯(cuò),沒(méi)有真正放下說(shuō)“空”、說(shuō)“有”都有問(wèn)題。所以“中道”是菩薩,不落“有”邊,也不落“空”邊。這里說(shuō)得好——“無(wú)一物”,不落“有”;“容萬(wàn)物”,不落“空”?!盁o(wú)一物而容萬(wàn)物,雙照空有”,就是亦“空”、亦“有”。“容萬(wàn)物而無(wú)一物,則空有俱泯”,“空、有”都不存在,“從容中道,故云適得其中”。
佛菩薩“生心”同時(shí)“無(wú)住”;凡夫“生心”不同時(shí)“無(wú)住”
【解】“適”者指洽合;“得”者指契會(huì);“中”者指中道。如《金剛經(jīng)》云:“應(yīng)無(wú)所住,而生其心。”“無(wú)住”即“生心”,“生心”即“無(wú)住”,“中道”義也。
這是什么人?菩薩,這是真明白了、真放下了。大乘佛法就建立在這個(gè)理論基礎(chǔ)上。
“無(wú)住生心”,“無(wú)住”是心里頭痕跡都沒(méi)有;“生心”是起心動(dòng)念。佛菩薩普度眾生,他的本事就是“生心”同時(shí)有“無(wú)住”,這就是他高明處;我們凡夫“生心”不能“無(wú)住”,“無(wú)住”不能“生心”,心里頭一定要“有住”。
那些人的功夫這講到的菩薩的真功夫,看得清楚、聽得清楚,明明白白、清清楚楚,這是“自性般若觀照”。心里頭有沒(méi)有起心動(dòng)念?沒(méi)有,我們凡夫有起心動(dòng)念,起心動(dòng)念是阿賴耶,落印象。
阿賴耶里面就像一個(gè)倉(cāng)庫(kù)一樣儲(chǔ)藏室,這個(gè)印象就放在里頭永遠(yuǎn)不會(huì)失去,遇到緣它就起現(xiàn)行,無(wú)量劫前、無(wú)量劫后都在其中。妄心,眼看、耳聽都是收在里頭存檔了,遇到緣它就起現(xiàn)行,這個(gè)緣就是十法界。四圣法界善緣,成佛道、度眾生;反面的是惡緣,惡緣就是十法界、六道輪回,它就現(xiàn)這個(gè)東西。
“應(yīng)無(wú)所住,而生其心”是《金剛經(jīng)》的核心。
我們今天是在它現(xiàn)六道里頭的人道,佛對(duì)于十法界的.人道特別贊嘆,為什么?這一道的眾生容易覺(jué)悟、容易教化;其他道的都難,為什么?執(zhí)著特重。我們這兒有執(zhí)著,比較輕,還有機(jī)會(huì)能夠覺(jué)悟,其他道里頭覺(jué)悟很難。天上人太快樂(lè)了,樂(lè)多苦少,把這個(gè)事情忘掉了,你叫他修行他覺(jué)得很受罪、很苦,他不愿意干;三惡道太苦了,都不容易接受;唯獨(dú)人道,苦多樂(lè)少,容易覺(jué)悟。所以佛出現(xiàn)都在人道,天道他也去,三惡道他也去,度化眾生,讓眾生真正有成就、能夠超越,人道里頭的機(jī)會(huì)最多。
所以《金剛經(jīng)》我們要學(xué)的這兩句話是它的中心、核心,“應(yīng)無(wú)所住,而生其心”,為什么?“無(wú)住”跟“生心”同時(shí),不像凡夫。凡夫“無(wú)住”不能“生心”、“生心”不能“無(wú)住”,就是他“有所住”他就會(huì)“生心”,凡夫。
菩薩這個(gè)本事了不起,也就是說(shuō)他能放下,凡夫放不下,他徹底放下。“無(wú)住”就是放下,我們一般講不落印象。凡夫落印象,記在心里,提起來(lái)知道;菩薩不放在心上,菩薩的心干凈,經(jīng)上講的“清凈、平等、覺(jué)”,這是佛菩薩的心,我們要學(xué)。“清凈”,不受染污;“平等”,沒(méi)有分別。為什么?一體。一心,一體,有什么好分別?!所以他能夠不落印象。我們凡夫見(jiàn)色落色的印象,聞聲得聞聲的印象,沒(méi)有辦法不落印象;他們的功夫就是不落印象,比阿羅漢、辟支佛高,阿羅漢、辟支佛做不到。
【解】“中表相應(yīng)”?!爸小闭?,內(nèi)心也;“表”者,表現(xiàn)于外者也。菩薩心契中道,得于中而形于外。故表里一如,自然相應(yīng),不必安排造作,而“自然嚴(yán)整”也。
“自然”兩個(gè)字意思很深、意思很廣,人真正到了跟大自然融成一體,其樂(lè)無(wú)窮,為什么?念頭都沒(méi)有了。我們沒(méi)辦法跟大自然融成一體就是有妄念。妄念舍掉,是從“根”放下。
拓展閱讀:現(xiàn)代物理弦理論中的《金剛經(jīng)》奧義。
以前科學(xué)家認(rèn)為,粗大的物質(zhì),是由點(diǎn)狀的固體粒子組成。但自從1968年超弦理論問(wèn)世,這種結(jié)論也受到了挑戰(zhàn)。
弦,就像小提琴上的琴弦。電子、質(zhì)子、中子等等,根本不是粒子,而是一種像琴弦一樣震動(dòng)的不同狀態(tài)。換言之,不但物質(zhì)不存在,連電子、原子核、中子、質(zhì)子都不存在,弦才是存在的。
關(guān)于弦,有兩種說(shuō)法:第一,弦相當(dāng)于早期物理學(xué)對(duì)原子的定義,是不可分割的最小物質(zhì)的基本單位;第二,弦有可能是由另外一個(gè)更小的東西組成的。從目前的研究結(jié)果來(lái)看,支持后一種觀念的聲音比較多。今天我們看得見(jiàn)的物質(zhì)世界,如同一個(gè)龐大的樂(lè)團(tuán)在演奏交響樂(lè)。就像聲音來(lái)自于樂(lè)器,但交響樂(lè)不是樂(lè)器一樣,我們接觸到的物質(zhì)世界不是弦,而是弦的震動(dòng)。弦的震動(dòng)有時(shí)變成中子,有時(shí)變成質(zhì)子,有時(shí)又變成其它粒子。這些粒子看起來(lái)像點(diǎn)狀,但這是因?yàn)轱@微鏡的精度不夠,弦的震動(dòng)速度太快所造成的假象。如果能把點(diǎn)狀的所謂粒子放大,就能發(fā)現(xiàn)非常細(xì)微的弦的震動(dòng),這就是讓人產(chǎn)生“世界”這個(gè)大幻覺(jué)的基礎(chǔ)。
也就是說(shuō),造房子用的磚頭和做裝飾用的鉆石在本質(zhì)上沒(méi)有差別,都是弦的不同震動(dòng)。但在宏觀的物質(zhì)世界里,我們會(huì)根據(jù)肉眼提供的幻覺(jué),而把它們分成磚頭、石頭、泥巴等不值錢的東西,與鉆石、黃金等價(jià)值昂貴的東西,但這種分別,都是建立在錯(cuò)誤之上的錯(cuò)覺(jué)而已??茖W(xué)家認(rèn)為,這有可能是最終極的理論。
現(xiàn)在我們知道了,身邊的一切,都是肉眼等五種感官導(dǎo)致的幻覺(jué)。佛在《金剛經(jīng)》中說(shuō):“一切有為法,如夢(mèng)幻泡影,如露亦如電,應(yīng)作如是觀。”所有的有為法,都是如夢(mèng)、如幻、如泡、如影、如電……這個(gè)結(jié)論,現(xiàn)在已經(jīng)得到了科學(xué)的證實(shí)??茖W(xué)和《金剛經(jīng)》、《般若經(jīng)》中的描述,在某種程度上已經(jīng)達(dá)成了共識(shí)。雖然弦自身是什么,科學(xué)還沒(méi)有明確的答案。有時(shí)說(shuō)它是一個(gè)變化的東西,移動(dòng)時(shí)弦與弦碰撞,就會(huì)變成更長(zhǎng)的弦;有時(shí)又?jǐn)嗔殉筛痰南业鹊?。但從佛教的角度?lái)講,弦肯定是由更小的東西組合而成的,最后這個(gè)更小的東西,也一定會(huì)消失,最終變成空性。當(dāng)然,科學(xué)不一定能發(fā)現(xiàn)這個(gè)結(jié)論。如果儀器的精度達(dá)不到,對(duì)科學(xué)來(lái)說(shuō),這個(gè)結(jié)論就永遠(yuǎn)只是一個(gè)懸念。無(wú)論如何,物理學(xué)每邁一大步,就離佛教的思想更近一步,現(xiàn)在的超弦理論,就比往常更接近于佛法了。但依照釋迦牟尼佛的教理可以預(yù)言,弦也絕對(duì)是一種不存在的幻覺(jué)。
如果仔細(xì)觀察,被感知的東西,其實(shí)都不存在,最后只剩下一個(gè)感受者,這就是我們的精神。從表面來(lái)看,物質(zhì)就是物質(zhì),精神就是精神,物質(zhì)不是精神,精神也不是物質(zhì),但在深度的世界觀中,真正的創(chuàng)造者和第一推動(dòng)力不是上帝,而是我們的精神。無(wú)論是弦、弦的震動(dòng),還有能量等最細(xì)微的東西,都有一個(gè)來(lái)源。其最終極的來(lái)源,就是我們的精神。
在解析精神方面,唯有佛教的思維方法才用得上,科學(xué)在這個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中,是無(wú)能為力的。很多科學(xué)家經(jīng)過(guò)多年的努力,最后都一無(wú)所獲,因?yàn)榫耦I(lǐng)域是很難通過(guò)邏輯或儀器來(lái)辨析的。世上最能表述內(nèi)心本質(zhì)的學(xué)科,只有佛法,用佛法的理念去思考、去體會(huì),是十分重要的。當(dāng)然,如果講體會(huì),那就不是中觀所能觸及的范圍了,只有大手印、大圓滿等密法,才是這方面的行家。
雖然一切如夢(mèng)如幻,但如果不修行,現(xiàn)實(shí)世界仍然無(wú)比真實(shí),我們同樣會(huì)去執(zhí)著、貪戀。只有證悟了空性,才能解決所有問(wèn)題。
家庭工作計(jì)劃的內(nèi)容篇十一
1、得不到,就永不會(huì)患得患失,不需追索完美的背面,不必顧及感情泯逝。一個(gè)人的天堂,也沒(méi)什么不好。
2、家是溫暖的港灣,它帶給人們的感受是“溫暖;家是永遠(yuǎn)的岸,它帶給人們的感受是”夢(mèng)魂縈繞和永遠(yuǎn)的牽掛。
3、沒(méi)有什么比家更溫暖,沒(méi)有什么比親情更珍重。
4、家是溫暖的,它是傳遞愛(ài)的火炬。穿過(guò)溫暖濕潤(rùn)的`春天,躍過(guò)寒風(fēng)凜冽的冬天,家永遠(yuǎn)是家,容納愛(ài)的天地。我則是這片愛(ài)洋的的守護(hù)神。
5、時(shí)刻的巨輪無(wú)法抹去我對(duì)你的思念縱使??菔癄€,你的身影永存於我心中。
6、家很溫暖很溫馨,它能夠緩解人們?cè)诙斓暮?,給人帶來(lái)心靈的慰籍。
7、假如能夠的話,我愿意花去性命中的每一分每一秒,陪著你。
8、世上有很多東西是能夠挽回的,譬如良知,譬如體重,但是不可挽回的東西更多,譬如舊夢(mèng),譬如歲月,譬如對(duì)一個(gè)人的感覺(jué)。
9、此刻每一天醒來(lái)睜開眼見(jiàn)到的是墻上你那似陽(yáng)光般的笑靨,好想哪天醒來(lái)時(shí),第一眼所觸及的是真正的你那似花般甜甜的睡容。
10、看著你的眼,我看見(jiàn)了大海,藍(lán)天;更看到了美麗的未來(lái)。
家庭工作計(jì)劃的內(nèi)容篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
我是__x單位職工__x,我家庭有兩口人,月平均收入在1500元左右,家庭人均收入在750元左右。我和前夫結(jié)婚多年因病一直末能生育子女,經(jīng)多年堅(jiān)持不懈的努力醫(yī)治。直到2009年11月終于生下女兒。因身體因素導(dǎo)致女兒早產(chǎn)。女兒一出娘胎就在兒科搶救。(在這以前就為了醫(yī)病不但花光了家里夫妻倆的全部積蓄和收入還多方借債。)女兒的早產(chǎn)給本來(lái)就貧困的家庭帶來(lái)了更多的困難。使一貧如洗的家庭舊債末還又添新債。但為了孩子再苦再累花再多的錢也是值得的我也是高興的。但沒(méi)有想到的是女兒的出生不但沒(méi)有給我?guī)?lái)希望和幸福,卻是更加的絕望。當(dāng)我還沉浸在初為人母的喜悅中的時(shí)候,一場(chǎng)婚變給了我致命的打擊。當(dāng)時(shí)孩子才滿月,前夫家因?yàn)槲疑伺畠悍潜浦译x婚。我不同意前夫就毅然辭去工作,離開我和女兒。
因?yàn)槲夷赣H早故,父親年歲已高。在孩子一周歲之后我不得不同意離婚給前夫。但條件有一個(gè)前夫必須先幫我把孩子帶到能上學(xué)。前夫家住在織金縣下屬的一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),來(lái)回一次的路費(fèi)要200多元。孩子所有的費(fèi)用都由我來(lái)承擔(dān),前夫家只負(fù)責(zé)照看孩子。哪怕孩子有一點(diǎn)小病前夫都會(huì)通知我去帶孩子看病。前夫家庭對(duì)女孩的成見(jiàn)和前夫?qū)⒆拥牟回?fù)責(zé)任讓我更是心驚肉跳,我怕我一個(gè)大意孩子就會(huì)有什么不測(cè)。所以我必須每一個(gè)月最少去看孩子一次。這讓原本就很貧困的我更是雪上加霜。我?guī)缀跏チ松畹挠職?。我想到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我和孩子的經(jīng)常關(guān)懷。所以我鼓足勇氣向領(lǐng)導(dǎo)提出請(qǐng)求,懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)在經(jīng)濟(jì)上幫我一把我會(huì)在實(shí)際工作中報(bào)答領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷的。
此致
敬禮!
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家庭工作計(jì)劃的內(nèi)容篇十三
愛(ài)國(guó)愛(ài)家是一個(gè)人的精神支撐,不僅僅是對(duì)自己所喜歡的所認(rèn)可的產(chǎn)生一種美好的感覺(jué),而且是對(duì)國(guó)家對(duì)民族對(duì)家庭整體的悅納,不斷地解決所面臨的問(wèn)題,在發(fā)展中不斷的修正和完善。人不愛(ài)國(guó)愛(ài)家是不可能幸福的,只有愛(ài)國(guó)愛(ài)家的人才能感受到更多的幸福。
2、誠(chéng)信教育。
孔子說(shuō),人而無(wú)信,不知其可也。誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命的根本,人無(wú)信不立,業(yè)無(wú)信不興,國(guó),無(wú)信則衰,所以,家庭教育把誠(chéng)信教育作為重要的內(nèi)容之一,是家庭送給孩子人生的最好禮物。
3、孝敬教育。
傳統(tǒng)文化講究百善孝為先,孝以順為先,順以敬為本。通過(guò)孝敬教育,對(duì)孩子注入愛(ài)的基因,教會(huì)孩子正確的孝順,就等于為孩子的人生簽訂了幸福的合約書。
4、勤儉節(jié)約教育。
勤是搖錢樹,儉是聚寶盆,勤儉節(jié)約是注重環(huán)保,健康生活的態(tài)度,也是彰顯魅力的'修養(yǎng)。更是知足常樂(lè),知恩圖報(bào),知途奮蹄的行動(dòng)。
5、生態(tài)文明教育。
人與自然要和諧共生。讓孩子從小就認(rèn)識(shí)到人只是大自然的一部分,從小就養(yǎng)成與人和諧,與自然和諧,與自己和諧的習(xí)慣,從天人合一的共生思維中認(rèn)識(shí)到作為個(gè)體人的渺小和融入宇宙萬(wàn)物中的偉大,積極而主動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界,順應(yīng)世界,感恩世界,鼓勵(lì)自己無(wú)限的接近理想人性狀態(tài),努力成為完美人格的化身。
安全不僅僅是身體安全,還有心理安全和認(rèn)知安全。萬(wàn)般皆下品,唯有生命高!生命安全是一切教育的前提,讓孩子從小就知曉生命分為肉體生命,關(guān)系生命,精神生命。生命的發(fā)展完善其實(shí)就是一個(gè)生命感動(dòng)生命,生命滋潤(rùn)生命,生命延續(xù)生命的過(guò)程。讓孩子從小養(yǎng)成保命,養(yǎng)命,認(rèn)命的習(xí)慣。只有生理生命,心理生命,精神生命得到了保障,人世間的一切存在才有意義。
7、法制教育。
理想的家庭教育應(yīng)該是:價(jià)值教育是靈魂,能力教育是核心,關(guān)系思維教育是關(guān)鍵,規(guī)則教育是保障,法制教育是規(guī)則教育的體現(xiàn)。教育孩子經(jīng)常對(duì)自身價(jià)值和安全系數(shù)進(jìn)行評(píng)估,充分認(rèn)識(shí)到平安自由的價(jià)值,明白偉大的自由來(lái)自于高度的自治。養(yǎng)成守住底線,遠(yuǎn)離紅線的生活習(xí)慣。尊法,學(xué)法,守法,用法,護(hù)法。從政策法規(guī)。中,尋找時(shí)代機(jī)遇和歷史智慧。讓法律為自己的幸福人生保駕護(hù)航。
8、心理健康教育。
心態(tài)改變狀態(tài),狀態(tài)影響心態(tài),當(dāng)我們不能改變世界的時(shí)候,我們可以改變自己。通過(guò)改變心態(tài)的方式改變自己,變消極為積極,變陰暗為陽(yáng)光,變不利為有利,這就是心理健康的獨(dú)特魅力,幸福人生的不二法寶。
9、倡導(dǎo)良好的家庭美德。
倡導(dǎo)尊老愛(ài)幼,男女平等,夫妻和睦,勤儉持家,鄰里團(tuán)結(jié)的家庭美德。使社會(huì)主義核心價(jià)值觀更好地走進(jìn)家庭,形成有利于兒童成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。人是環(huán)境的產(chǎn)物,環(huán)境育人“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,”營(yíng)造能夠激發(fā)孩子創(chuàng)造力的環(huán)境,是很有效的一種教育方法。
家庭工作計(jì)劃的內(nèi)容篇十四
到xx年底,每一個(gè)社區(qū)都確定有家庭醫(yī)生提供服務(wù);應(yīng)有80%的社區(qū)居民知道其家庭醫(yī)生的姓名、所在機(jī)構(gòu)和能提供的服務(wù)內(nèi)容;家庭醫(yī)生為社區(qū)居民建立家庭健康檔案;社區(qū)居民對(duì)其家庭醫(yī)生提供服務(wù)的滿意度有較高評(píng)價(jià)。
堅(jiān)持“充分告之、重點(diǎn)突出、自愿簽約、規(guī)范服務(wù)、強(qiáng)化考核”的原則,全面實(shí)施基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目(免費(fèi)服務(wù)),推行個(gè)性化的服務(wù)項(xiàng)目(有償服務(wù)),履行合同,逐步完善,穩(wěn)步推進(jìn),著力探索具有金堂特色、群眾滿意的家庭醫(yī)生服務(wù)模式。
家庭醫(yī)生由鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院全科醫(yī)生、護(hù)士和公共衛(wèi)生專業(yè)人員以及村醫(yī)生組成,家庭醫(yī)生實(shí)行全科醫(yī)生負(fù)責(zé)制,要求必須具有執(zhí)業(yè)資格、由我院副院長(zhǎng)擔(dān)任負(fù)責(zé)人,以全科醫(yī)生為核心,組織團(tuán)隊(duì)其他人員共同開展社區(qū)基本醫(yī)療和公共衛(wèi)生服務(wù)工作。
在我鎮(zhèn)12個(gè)行政村分別配備3人一組的家庭醫(yī)生團(tuán)隊(duì)。合理分配家庭醫(yī)生的管轄區(qū)域,分片負(fù)責(zé),覆蓋社區(qū)全部家庭,不留空缺,也不重疊。
家庭醫(yī)生團(tuán)隊(duì)以居民健康信息管理、健康知識(shí)傳遞、健康生活行為干預(yù)指導(dǎo)和健康服務(wù)與路徑指引為主要職責(zé)。
1、全科醫(yī)生:主要負(fù)責(zé)診療、健康體檢和健康指導(dǎo)咨詢服務(wù)。
2、社區(qū)護(hù)士:主要負(fù)責(zé)健康信息采集和預(yù)約服務(wù)。
3、公共衛(wèi)生人員:在全科醫(yī)生的指導(dǎo)下,開展公共衛(wèi)生服務(wù)。
4、村醫(yī)生:在全科醫(yī)生指導(dǎo)下,給當(dāng)?shù)卮迕褡龊眉皶r(shí)工作,并積極促進(jìn)簽約工作。
我院家庭醫(yī)生團(tuán)隊(duì),每半年進(jìn)行總結(jié)并積極開展關(guān)于社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)理念、服務(wù)規(guī)范、服務(wù)技能和健康管理知識(shí)為主的培訓(xùn)。
家庭醫(yī)生團(tuán)隊(duì)以轄區(qū)婦女、兒童、老年人、慢性病人、殘疾人、精神病人、貧困居民等為服務(wù)重點(diǎn)對(duì)象,開展以下工作:
(一)為居民建立以家庭為核心的居民家庭健康檔案;。
(三)提供上門訪視、家庭出診、家庭護(hù)理、家庭病床、電話咨詢、家庭康復(fù)指導(dǎo)等服務(wù);。
(六)協(xié)助開展公共衛(wèi)生突發(fā)事件應(yīng)急處理,綜合實(shí)施社區(qū)居民的健康教育與健康促進(jìn)工作。結(jié)合居民的健康問(wèn)題,提供形式多樣、簡(jiǎn)明易懂的健康教育,開展健康指導(dǎo),糾正居民不利健康的生活行為。
家庭醫(yī)生在醫(yī)院的組織領(lǐng)導(dǎo)下,在社區(qū)居委會(huì)或村組干部的協(xié)調(diào)參與下,以主動(dòng)服務(wù)、上門服務(wù)、簽約服務(wù)等服務(wù)方式開展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作。
(一)加大宣傳。我院要通過(guò)發(fā)放健康宣傳手冊(cè),開展健康講座等多種渠道的告知宣傳,并與轄區(qū)家庭取得聯(lián)系,宣傳和解釋家庭醫(yī)生式服務(wù),充分告知并引導(dǎo)居民簽訂協(xié)議。
(二)自愿簽約。與愿意接受服務(wù)的居民簽訂《金堂縣家庭醫(yī)生服務(wù)協(xié)議書》并存放在家庭健康檔案中,共同履行協(xié)議條款。居民可根據(jù)自身健康需求,在醫(yī)生建議下,選擇具體所需的服務(wù)項(xiàng)目。原則上一年一簽。
(三)周到服務(wù)。按照協(xié)議約定,各家庭醫(yī)生團(tuán)隊(duì)要落實(shí)各項(xiàng)服務(wù)承諾,并將各類服務(wù)詳細(xì)內(nèi)容記入健康檔案、工作表格,以備考評(píng)。
xx年5月,大力宣傳發(fā)動(dòng)家庭醫(yī)生制度。
xx年6月,全面試行家庭醫(yī)生制度。
xx年7月,在全面試行家庭醫(yī)生制度的基礎(chǔ)上,多進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,全面開展家庭醫(yī)生服務(wù)工作。
xx年12月,對(duì)全年開展家庭醫(yī)生服務(wù)工作進(jìn)行總結(jié),進(jìn)一步完善家庭醫(yī)生服務(wù)制度,促進(jìn)xx年家庭醫(yī)生服務(wù)工作。
家庭工作計(jì)劃的內(nèi)容篇十五
尊敬的老師及各位領(lǐng)導(dǎo):
我叫__,現(xiàn)年__歲,__市__縣__鎮(zhèn)__村人,因家庭經(jīng)濟(jì)困難,特申請(qǐng)貧困補(bǔ)助。
我出生在一個(gè)貧困農(nóng)村家庭,我家有x口人,__,爸媽和我。父母都在家務(wù)農(nóng),以種田為生。但是家里的生活是何其的艱難和不易只有我和爸媽知道,生活的辛酸和艱難長(zhǎng)久地壓在了這個(gè)家庭之上,因此我只能趁暑假和寒假去外地打工掙點(diǎn)錢來(lái)維系家用。然而我父親的身體也一直不好,經(jīng)常腰疼,需要定期地服藥和看醫(yī)生,而且平時(shí)不能干重活,這樣一來(lái)家庭的生活更是舉步維艱。我是多么希望父親的身體能夠早日康復(fù),一家人健健康康,快快樂(lè)樂(lè)的。
我爸初中畢業(yè),我媽是文盲,因?yàn)闆](méi)什么文化,他們只能呆在農(nóng)村種地為生。我好不容易考上了大學(xué),所以爸媽都希望我好好學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)更多的文化知識(shí),以后找份好點(diǎn)的工作,希望我比他們生活得好些,擺脫貧困。爸爸經(jīng)常鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí),碰到困難和失敗不能灰心,一定要堅(jiān)持和堅(jiān)強(qiáng),經(jīng)常對(duì)我說(shuō)“吃得苦中苦,方為人上人”。我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)的,就算不為自己,為了爸媽我也得努力學(xué)習(xí),因?yàn)榘謰寣?duì)我從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò),我更沒(méi)有理由放棄自己了。無(wú)論大學(xué)的生活是怎樣的,我都會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地走下去,用學(xué)到的知識(shí)回報(bào)國(guó)家回報(bào)社會(huì)。
我非常感謝國(guó)家和學(xué)校對(duì)我們貧困生的照顧和關(guān)愛(ài),非常感激。
申請(qǐng)人:
20__年__月__日。
家庭工作計(jì)劃的內(nèi)容篇一
眾所周知:幼兒園教育需要家庭教育的緊密配合,家庭幼兒的第一學(xué)習(xí)環(huán)境,家庭教育方式和家長(zhǎng)的配合對(duì)幼兒園教育起著一個(gè)重要輔助作用。因此取得家長(zhǎng)的信任與支持,調(diào)動(dòng)起深諳幼兒習(xí)性的家長(zhǎng)積極主動(dòng)配合幼兒園工作,對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的提高有極大的幫助。以往學(xué)期中家庭委員會(huì)(簡(jiǎn)稱:家委會(huì))成員在家委會(huì)工作中發(fā)揮了較好的作用,能積極為各項(xiàng)幼兒活動(dòng)出謀劃策,并且在集體和幫助收集物品時(shí)協(xié)助幼兒園宣傳組織,效果良好。至上學(xué)期末幼兒人數(shù)較少,針對(duì)學(xué)期中家長(zhǎng)的支持理解程度,本學(xué)期的家委會(huì)家長(zhǎng)成員暫時(shí)定為:彭锘冉、鄒佳欣、鄒濱伊、宮鵬宇、李翱、王思雨6位幼兒的家長(zhǎng)。為了在本學(xué)期更好的利用家庭的群體力量,本學(xué)期制定如下計(jì)劃:
1、傳授自身經(jīng)驗(yàn)幫助新入園幼兒家長(zhǎng)了解幼兒園工作的指導(dǎo)思想、工作重點(diǎn)、辦園理念、協(xié)助幼兒園開展各項(xiàng)工作,使家長(zhǎng)和幼兒順利渡過(guò)入園焦慮期。
2、對(duì)于周圍的輿論及自身疑惑能第一時(shí)間與園方反饋,提出恰當(dāng)?shù)囊庖?jiàn)和建議,做好溝通工作。起到真實(shí)客觀公正全面的維護(hù)、宣傳的正面作用。
3、本學(xué)期的集體活動(dòng)初步定為:家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、六一、升級(jí)典禮4項(xiàng)主題活動(dòng),家委會(huì)成員在活動(dòng)中起到帶頭協(xié)助幼兒園組織進(jìn)行的作用,調(diào)動(dòng)其他家長(zhǎng)的積極性。
4、在幼兒園的日常家園聯(lián)系活動(dòng)中,起好帶頭表率作用,如:交費(fèi)、幫助提供物品、周反饋、親子手工等等活動(dòng)中積極配合。
5、關(guān)心幼兒園的安全、衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)等工作,關(guān)注各種相關(guān)信息,在了解信息第一時(shí)間內(nèi)能想到向幼兒園提出合理化的意見(jiàn)和建議。
6、參與幼兒園安全管理,協(xié)助幼兒園做好幼兒園電子接送卡使用工作,他人代接幼兒時(shí)做到電話通知教師。嚴(yán)格執(zhí)行服藥記錄制度。
7、以致家長(zhǎng)的一封一封信、周反饋、網(wǎng)絡(luò)、電話以及集體活動(dòng)等形式向家長(zhǎng)組織交流和推廣家庭教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
8、提倡家長(zhǎng)以書信的形式對(duì)幼兒園提出合理建議和意見(jiàn),以及肯定。家園聯(lián)系板塊增設(shè)“家長(zhǎng)投稿”欄目,促進(jìn)交流。
1、團(tuán)結(jié)幼兒家長(zhǎng),家委會(huì)只是家長(zhǎng)力量中的一部分,尊重重視每一位家長(zhǎng),努力把一切做在家長(zhǎng)所需所求之前。
2、家委會(huì)會(huì)議內(nèi)容簡(jiǎn)練概括周全,使成員充分了解自己和家委會(huì)的作用,與幼兒園達(dá)成共識(shí)。
3、在下學(xué)期中合理發(fā)展其他家委會(huì)成員,增強(qiáng)家委會(huì)對(duì)幼兒園工作的積極推動(dòng)作用。
4、與家長(zhǎng)成為好朋友,發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參謀、監(jiān)督作用,宣傳、結(jié)合國(guó)家最新的教育政策知識(shí),提高家庭教育水平,提高教學(xué)質(zhì)量。家委會(huì)的溝通、服務(wù)、參與、管理、監(jiān)督的功能兼顧著幼兒、家長(zhǎng)、幼兒園三方面的利益,同時(shí)幫助教師完成保教工作,促進(jìn)幼兒體智德美勞的全面發(fā)展,也推動(dòng)了幼兒園工作的有序發(fā)展。因此家委會(huì)工作不是一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)劃,而是需要教師細(xì)致耐心的努力再努力的去完善,使家委會(huì)作用得以真正、全面發(fā)揮。
1、托班家委會(huì)名單
2、托班家委會(huì)教師發(fā)言稿
3、托班家委會(huì)調(diào)查問(wèn)卷
家庭工作計(jì)劃的內(nèi)容篇二
認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)管理的要求,遵循教育規(guī)律,以課程改革為中心,以課堂教學(xué)為重點(diǎn),深入開展教學(xué)研究,改革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
一、工作重點(diǎn)及措施。
1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)管理制度。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)自主、合作、探究,提高教學(xué)時(shí)效性。
3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,掌握一些學(xué)習(xí)方法,形成學(xué)習(xí)能力。
4、營(yíng)造書香班級(jí),開展讀書活動(dòng),使學(xué)生養(yǎng)成讀書習(xí)慣,擴(kuò)大知識(shí)視野,提高閱讀能力。
二、具體工作。
1、堅(jiān)持集中培訓(xùn)和個(gè)人學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合,結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐。積極撰寫教學(xué)反思和讀后感;積極捕捉教學(xué)信息;積極參加聽評(píng)課活動(dòng),營(yíng)造良好的教研氛圍,做到每學(xué)期聽課十六節(jié)。
2、營(yíng)造書香班級(jí),在班級(jí)開展讀書活動(dòng),創(chuàng)設(shè)出濃郁的讀書氛圍,讓閱讀成為一種樂(lè)趣和需要。
(1)每天一誦。利用20分鐘晨讀時(shí)間組織學(xué)生開展晨讀活動(dòng),重點(diǎn)背誦精品詩(shī)文。
每周一記。建立學(xué)生讀書積累本,要求學(xué)生記一周的讀書內(nèi)容和學(xué)習(xí)體會(huì)。
(2)在學(xué)生面前樹立讀書榜樣,充分利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,年組集中讀書和個(gè)人讀書相結(jié)合,在年組教師中交流自己的讀書心得。相互學(xué)習(xí),相互切磋。
(3)在抓好本學(xué)科教學(xué)的同時(shí),關(guān)注學(xué)生的生命健康、安全、心理素質(zhì)的培養(yǎng)教育,面向全體學(xué)生,因材施教。
(4)備課是講好課的前提,教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握本年段和本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn),難點(diǎn),關(guān)鍵,依據(jù)總目標(biāo)來(lái)鉆研每單元的教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn),難點(diǎn)寫出切實(shí)可行的教案,做到不備課不講課。
(5)營(yíng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛,調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性,在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有趣的話題,加強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
(6)重視對(duì)學(xué)困生的幫助,針對(duì)每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)進(jìn)行正確指導(dǎo),在班級(jí)形成一幫一的風(fēng)氣,每個(gè)學(xué)困生都要安排一名學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生給予幫助。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)留相應(yīng)作業(yè),對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)做到認(rèn)真批改,針對(duì)學(xué)困生的作業(yè)做到面批面改。
(7)質(zhì)量監(jiān)測(cè),認(rèn)真組織質(zhì)量監(jiān)測(cè),認(rèn)真出題,認(rèn)真批卷,監(jiān)測(cè)后年組教師一起進(jìn)行認(rèn)真分析總結(jié),取長(zhǎng)補(bǔ)短,查找知識(shí)的漏洞。
以上是本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,具體工作還有待于在實(shí)施中逐步完善。
家庭工作計(jì)劃的內(nèi)容篇三
以促進(jìn)未成年人的全面發(fā)展為原則,積極探索家庭教育的新規(guī)律、新機(jī)制、新形式、新途徑,堅(jiān)持“鞏固、深化、發(fā)展、提高”的八字方針,以人為本,大力開展家庭教育創(chuàng)新,為形成覆蓋全社會(huì)的終身教育體系,提高全民受教育水平提供保障。
全面貫徹我縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)精神,認(rèn)真落實(shí)《冠縣家庭教育工作計(jì)劃》,以滿足社會(huì)和家長(zhǎng)需求為目標(biāo),以提高家長(zhǎng)綜合素質(zhì)為重點(diǎn),進(jìn)一步健全家庭教育組織機(jī)構(gòu),建立家庭教育長(zhǎng)效工作機(jī)制;繼續(xù)擴(kuò)大家庭教育知識(shí)普及面,提高家長(zhǎng)科學(xué)教子的能力;努力建立和完善社會(huì)、家庭、學(xué)校相互配合的家庭教育指導(dǎo)工作體系;繼續(xù)加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè),使家庭教育工作向科學(xué)化、社會(huì)化、規(guī)范化方向發(fā)展。
1、鞏固并且擴(kuò)大家庭教育知識(shí)普及面,拓寬家庭教育指導(dǎo)渠道,加大對(duì)家庭教育知識(shí)的宣傳力度。繼續(xù)辦好家長(zhǎng)報(bào)、家教信箱、家庭科普知識(shí)等小報(bào)。
2、繼續(xù)辦好家長(zhǎng)學(xué)校,建立多元化的家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)體系。
3、全面推進(jìn)家庭教育指導(dǎo)工作,努力提高家長(zhǎng)學(xué)校的.辦學(xué)質(zhì)量,探索建立多功能家庭教育指導(dǎo)中心。
4、加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)者隊(duì)伍建設(shè)。努力形成一支結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、功能互補(bǔ)、分布適當(dāng),具有較高素質(zhì)的家庭教育指導(dǎo)者隊(duì)伍。五年內(nèi)家長(zhǎng)學(xué)校的負(fù)責(zé)人全部接受家庭教育工作的培訓(xùn)。
5、開展家庭教育調(diào)研、科研活動(dòng),積極向市、縣家庭教育學(xué)會(huì)申報(bào)家庭教育規(guī)劃課題,加強(qiáng)對(duì)留守家庭、單親家庭等問(wèn)題的理論研究。定期進(jìn)行家庭教育優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告和科研成果及論文評(píng)選,并且與家庭教育工作的考核獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤。
1、加大領(lǐng)導(dǎo)力度。
家庭教育工作要在校家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下開展,建立會(huì)議制度,共同對(duì)家庭教育工作進(jìn)行規(guī)劃、組織實(shí)施、指導(dǎo)和評(píng)估。建立家庭教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),確定專人(或兼職)負(fù)責(zé)家庭教育工作管理人員,有年度計(jì)劃和工作總結(jié),逐步形成上下協(xié)調(diào)、多方協(xié)作的家庭教育管理模式,增強(qiáng)家庭教育工作的管理實(shí)效。
要加大家庭教育工作經(jīng)費(fèi)的投入。要將家庭教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)納入年度財(cái)務(wù)預(yù)算,并且隨經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)逐年遞增。同時(shí)鼓勵(lì)社會(huì)、企業(yè)和個(gè)人以各種方式支持和資助家庭教育工作,拓寬本單位家庭教育研究指導(dǎo)經(jīng)費(fèi)的渠道,為提高家庭教育工作質(zhì)量奠定必要的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。
2、明確職責(zé)分工。
家庭教育工作實(shí)行條塊結(jié)合,分工協(xié)作,各負(fù)其責(zé)的原則。
3、完善運(yùn)作機(jī)制。
注重家庭教育工作規(guī)章制度建設(shè),制定家庭教育培訓(xùn)工作、社區(qū)家庭教育工作、家庭教育監(jiān)測(cè)評(píng)估工作等規(guī)章制度,逐步提高家庭教育工作的規(guī)范性、科學(xué)性。建立二年一次的家庭教育工作表彰制度,表彰家教工作先進(jìn)集體、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀家長(zhǎng)等,形成家庭教育工作激勵(lì)機(jī)制。
1、廣泛宣傳普及家庭教育知識(shí)。
積極開展各種融知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性為一體的新穎活潑、寓教于樂(lè)的家庭教育宣傳活動(dòng),向家長(zhǎng)宣傳正確的家庭教育觀念、科學(xué)教子知識(shí)和方法;加強(qiáng)與各媒體管理部門的聯(lián)系和合作,加大家庭教育宣傳報(bào)道力度。要高度重視和利用網(wǎng)絡(luò)媒體的優(yōu)勢(shì),依靠社會(huì)力量,在各有關(guān)網(wǎng)站上增設(shè)或完善家庭教育主頁(yè),開辟多種形式的家庭教育宣傳、咨詢、交流欄目,逐步形成網(wǎng)絡(luò)家庭教育指導(dǎo)的特色。
2、努力提高家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。
家長(zhǎng)學(xué)校要按照我縣家庭教育工作指導(dǎo)意見(jiàn),堅(jiān)持全面推進(jìn)素質(zhì)教育方向,積極探索轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念、提高家長(zhǎng)素質(zhì)的有效工作機(jī)制,加強(qiáng)規(guī)范管理,提高辦學(xué)質(zhì)量,使家長(zhǎng)能得到較為系統(tǒng)的科學(xué)的家庭教育指導(dǎo)。要把家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)的質(zhì)量納入德育工作的考核內(nèi)容,不斷提高家長(zhǎng)學(xué)校工作的實(shí)效性。
家長(zhǎng)學(xué)校工作要貫穿家長(zhǎng)與教師、家長(zhǎng)與孩子相互作用、共同成長(zhǎng)的互動(dòng)教育思想;貫穿以人為本、貼近未成年人生活實(shí)際的教育思想,開展豐富多彩的家長(zhǎng)教育活動(dòng)。以家長(zhǎng)為主體,將指導(dǎo)服務(wù)家長(zhǎng)與家長(zhǎng)的自我教育、自我提高相結(jié)合。要定期評(píng)選一批示范、優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校并且充分發(fā)揮其示范輻射作用。
3、加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)。
要從實(shí)際情況出發(fā),建立一支具有較強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的骨干教師組成的家庭教育指導(dǎo)隊(duì)伍,以及一支由熱心家庭教育工作、具有較高文化素養(yǎng)的社會(huì)各界人士組成的家庭教育志愿者隊(duì)伍,要發(fā)揮家庭教育團(tuán)體作用,對(duì)家庭教育指導(dǎo)者、志愿者進(jìn)行較為系統(tǒng)的家庭教育專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能培訓(xùn),組織他們定期參加家庭教育義務(wù)工作,逐步提高其業(yè)務(wù)水平、服務(wù)質(zhì)量。健全家庭教育講師團(tuán)隊(duì)伍,加強(qiáng)管理培訓(xùn)并且充分發(fā)揮其作用。
要深入實(shí)際,與家庭教育第一線的實(shí)際工作者密切配合,從社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)出發(fā),開展家庭教育重點(diǎn)、難點(diǎn)及熱點(diǎn)問(wèn)題調(diào)查研究,提出建議和對(duì)策,增強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)的科學(xué)性和針對(duì)性。學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校家庭教育工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),互通信息,加強(qiáng)交流與合作。
和諧家庭征文。
關(guān)于家庭貧困證明。
家庭貧困情況證明。
家庭工作計(jì)劃的內(nèi)容篇四
(一)指導(dǎo)思想:以促進(jìn)未成年人的全面發(fā)展為原則,積極探索家庭教育的新規(guī)律、新機(jī)制、新形式、新途徑,堅(jiān)持“鞏固、深化、發(fā)展、提高”的八字方針,以人為本,大力開展家庭教育創(chuàng)新,為形成覆蓋全社會(huì)的終身教育體系,提高全民受教育水平提供保障。
(二)總體目標(biāo):全面貫徹我縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)精神,認(rèn)真落實(shí)《冠縣家庭教育工作計(jì)劃》,以滿足社會(huì)和家長(zhǎng)需求為目標(biāo),以提高家長(zhǎng)綜合素質(zhì)為重點(diǎn),進(jìn)一步健全家庭教育組織機(jī)構(gòu),建立家庭教育長(zhǎng)效工作機(jī)制;繼續(xù)擴(kuò)大家庭教育知識(shí)普及面,提高家長(zhǎng)科學(xué)教子的能力;努力建立和完善社會(huì)、家庭、學(xué)校相互配合的家庭教育指導(dǎo)工作體系;繼續(xù)加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè),使家庭教育工作向科學(xué)化、社會(huì)化、規(guī)范化方向發(fā)展。
(三)具體目標(biāo):
1、鞏固并擴(kuò)大家庭教育知識(shí)普及面,拓寬家庭教育指導(dǎo)渠道,加大對(duì)家庭教育知識(shí)的宣傳力度。繼續(xù)辦好家長(zhǎng)報(bào)、家教信箱、家庭科普知識(shí)等小報(bào)。
2、繼續(xù)辦好家長(zhǎng)學(xué)校,建立多元化的家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)體系。
3、全面推進(jìn)家庭教育指導(dǎo)工作,努力提高家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量,探索建立多功能家庭教育指導(dǎo)中心。
4、加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)者隊(duì)伍建設(shè)。努力形成一支結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、功能互補(bǔ)、分布適當(dāng),具有較高素質(zhì)的家庭教育指導(dǎo)者隊(duì)伍。五年內(nèi)家長(zhǎng)學(xué)校的負(fù)責(zé)人全部接受家庭教育工作的培訓(xùn)。
5、開展家庭教育調(diào)研、科研活動(dòng),積極向市、縣家庭教育學(xué)會(huì)申報(bào)家庭教育規(guī)劃課題,加強(qiáng)對(duì)留守家庭、單親家庭等問(wèn)題的理論研究。定期進(jìn)行家庭教育優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告和科研成果及論文評(píng)選,并與家庭教育工作的考核獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤。
二、措施
(一)加強(qiáng)家庭教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理
1、加大領(lǐng)導(dǎo)力度
家庭教育工作要在校家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下開展,建立會(huì)議制度,共同對(duì)家庭教育工作進(jìn)行規(guī)劃、組織實(shí)施、指導(dǎo)和評(píng)估。建立家庭教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),確定專人(或兼職)負(fù)責(zé)家庭教育工作管理人員,有年度計(jì)劃和工作總結(jié),逐步形成上下協(xié)調(diào)、多方協(xié)作的家庭教育管理模式,增強(qiáng)家庭教育工作的管理實(shí)效。
要加大家庭教育工作經(jīng)費(fèi)的投入。要將家庭教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)納入年度財(cái)務(wù)預(yù)算,并隨經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)逐年遞增。同時(shí)鼓勵(lì)社會(huì)、企業(yè)和個(gè)人以各種方式支持和資助家庭教育工作,拓寬本單位家庭教育研究指導(dǎo)經(jīng)費(fèi)的渠道,為提高家庭教育工作質(zhì)量奠定必要的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。
2、明確職責(zé)分工家庭教育工作實(shí)行條塊結(jié)合,分工協(xié)作,各負(fù)其責(zé)的原則。
3、完善運(yùn)作機(jī)制
注重家庭教育工作規(guī)章制度建設(shè),制定家庭教育培訓(xùn)工作、社區(qū)家庭教育工作、家庭教育監(jiān)測(cè)評(píng)估工作等規(guī)章制度,逐步提高家庭教育工作的規(guī)范性、科學(xué)性。建立二年一次的家庭教育工作表彰制度,表彰家教工作先進(jìn)集體、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀家長(zhǎng)等,形成家庭教育工作激勵(lì)機(jī)制。
(二)加強(qiáng)家庭教育宣傳、指導(dǎo)工作
1、廣泛宣傳普及家庭教育知識(shí)
積極開展各種融知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性為一體的新穎活潑、寓教于樂(lè)的家庭教育宣傳活動(dòng),向家長(zhǎng)宣傳正確的家庭教育觀念、科學(xué)教子知識(shí)和方法;加強(qiáng)與各媒體管理部門的聯(lián)系和合作,加大家庭教育宣傳報(bào)道力度。要高度重視和利用網(wǎng)絡(luò)媒體的優(yōu)勢(shì),依靠社會(huì)力量,在各有關(guān)網(wǎng)站上增設(shè)或完善家庭教育主頁(yè),開辟多種形式的家庭教育宣傳、咨詢、交流欄目,逐步形成網(wǎng)絡(luò)家庭教育指導(dǎo)的特色。
2、努力提高家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量
家長(zhǎng)學(xué)校要按照我縣家庭教育工作指導(dǎo)意見(jiàn),堅(jiān)持全面推進(jìn)素質(zhì)教育方向,積極探索轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念、提高家長(zhǎng)素質(zhì)的有效工作機(jī)制,加強(qiáng)規(guī)范管理,提高辦學(xué)質(zhì)量,使家長(zhǎng)能得到較為系統(tǒng)的科學(xué)的家庭教育指導(dǎo)。要把家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)的質(zhì)量納入德育工作的考核內(nèi)容,不斷提高家長(zhǎng)學(xué)校工作的實(shí)效性。
家長(zhǎng)學(xué)校工作要貫穿家長(zhǎng)與教師、家長(zhǎng)與孩子相互作用、共同成長(zhǎng)的互動(dòng)教育思想;貫穿以人為本、貼近未成年人生活實(shí)際的教育思想,開展豐富多彩的家長(zhǎng)教育活動(dòng)。以家長(zhǎng)為主體,將指導(dǎo)服務(wù)家長(zhǎng)與家長(zhǎng)的自我教育、自我提高相結(jié)合。要定期評(píng)選一批示范、優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校并充分發(fā)揮其示范輻射作用。
3、加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)
要從實(shí)際情況出發(fā),建立一支具有較強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的'骨干教師組成的家庭教育指導(dǎo)隊(duì)伍,以及一支由熱心家庭教育工作、具有較高文化素養(yǎng)的社會(huì)各界人士組成的家庭教育志愿者隊(duì)伍,要發(fā)揮家庭教育團(tuán)體作用,對(duì)家庭教育指導(dǎo)者、志愿者進(jìn)行較為系統(tǒng)的家庭教育專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能培訓(xùn),組織他們定期參加家庭教育義務(wù)工作,逐步提高其業(yè)務(wù)水平、服務(wù)質(zhì)量。健全家庭教育講師團(tuán)隊(duì)伍,加強(qiáng)管理培訓(xùn)并充分發(fā)揮其作用。
(三)加強(qiáng)家庭教育理論研究工作
要深入實(shí)際,與家庭教育第一線的實(shí)際工作者密切配合,從社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)出發(fā),開展家庭教育重點(diǎn)、難點(diǎn)及熱點(diǎn)問(wèn)題調(diào)查研究,提出建議和對(duì)策,增強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)的科學(xué)性和針對(duì)性。學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校家庭教育工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),互通信息,加強(qiáng)交流與合作。
家庭工作計(jì)劃的內(nèi)容篇五
急診科護(hù)理在院領(lǐng)導(dǎo)及護(hù)理部的正確領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真執(zhí)行醫(yī)院的年度工作安排,緊緊圍繞“以人為本,以病人為中心”的服務(wù)主題,為更好地適應(yīng)急診醫(yī)學(xué)的發(fā)展需要和社會(huì)的需要,為進(jìn)一步加強(qiáng)急診護(hù)理工作的管理,特制定出本年度的工作計(jì)劃。
一、要不斷加強(qiáng)急診護(hù)理站的建設(shè),提高護(hù)理人員的應(yīng)急能力。
1、加深護(hù)理人員的急救意識(shí)和群體意識(shí),定期進(jìn)行有計(jì)劃、有組織的業(yè)務(wù)目標(biāo)訓(xùn)練,培養(yǎng)急診專業(yè)合格的護(hù)理人員。
2、不斷建立、健全急診科的各項(xiàng)規(guī)章制度,加強(qiáng)人員衛(wèi)生行政法律、法規(guī)的學(xué)習(xí),增強(qiáng)人員的法律意識(shí)。
3、推進(jìn)各項(xiàng)急診工作標(biāo)準(zhǔn)化管理,以提高搶救成功率。
二、重點(diǎn)抓好“三基”訓(xùn)練與臨床實(shí)踐相結(jié)合,以提高人員的專業(yè)素質(zhì)。
1、熟練掌握常見(jiàn)病情的判斷及搶救流程及護(hù)理要點(diǎn),實(shí)行定期考核。
2、熟練掌握心肺復(fù)蘇術(shù)的搶救技能。
3、熟練傷口的處理和包扎止血技術(shù)及傷員的心理護(hù)理。
4、熟練急救時(shí)的催吐、灌腸、注射、給氧及體位一系列操作技術(shù)及病情監(jiān)測(cè)等專業(yè)技能,要求準(zhǔn)確及時(shí)到位。
三、嚴(yán)格搶救室、處置室的管理,為患者爭(zhēng)取寶貴的搶救時(shí)機(jī)。
1、熟練掌握各種儀器的使用并保證其性能良好,隨時(shí)備用。
2、各類搶救藥品、器械由專人負(fù)責(zé),定時(shí)檢查、定點(diǎn)放置、定期消毒、維護(hù)藥品基數(shù)與卡相符,嚴(yán)格急救藥箱管理,保證院外急救的正常使用。
3、各類急救藥品使用后及時(shí)清理、補(bǔ)充、記錄,保持整齊清潔。
四、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)工作標(biāo)準(zhǔn),確保護(hù)理工作的安全有效及整體護(hù)理工作的全面落實(shí)。
1、嚴(yán)格執(zhí)行“三查、七對(duì)”制度,杜絕差錯(cuò)事故的發(fā)生。
2、嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌技術(shù)操作原則及護(hù)理程序,以增進(jìn)或恢復(fù)病人的健康為目標(biāo)開展整體護(hù)理,從生理上、心理上、生活上關(guān)心體貼病人,推行人性化服務(wù)。
3、嚴(yán)格執(zhí)行“十二項(xiàng)核心制度”
4、加強(qiáng)廢舊一次性物品的妥善管理,防止院內(nèi)感染的發(fā)生。
【拓展閱讀】。
自從有了人類,便有了護(hù)理活動(dòng)的萌芽。護(hù)理(nursing)一詞是由拉丁文“nutricius”演繹而來(lái),原為撫育、扶助、保護(hù)、照顧殘疾、照顧幼小等涵義。對(duì)護(hù)理的定義,由于歷史背景、社會(huì)發(fā)展、環(huán)境和文化以及教育等因素的不同,人們有不同的解釋和說(shuō)明??v觀護(hù)理發(fā)展歷史,其概念和內(nèi)涵隨著其理論研究和臨床實(shí)踐的發(fā)展,逐步從簡(jiǎn)單的“照料、照顧”向縱深方向拓展和延伸。以下為在不同歷史階段的一些代表性的護(hù)理定義:
1943年,修女歐麗維婭(sisterolivia)認(rèn)為護(hù)理是一種藝術(shù)和科學(xué)的結(jié)合,包括照顧病人的一切,增進(jìn)其智力、精神、身體的健康。
1957年,以庫(kù)魯特(kreuter)為代表的護(hù)理定義是:護(hù)理是對(duì)病人加以保護(hù)和教導(dǎo),以滿足病人不能自我照料的基本需要。使病人舒適是其重要的一點(diǎn)。
本世紀(jì)60年代,道諾思·約翰遜(dorothyjohnson)則認(rèn)為護(hù)理是:某些人在某種應(yīng)激或壓力下,不能達(dá)到自己的需要,護(hù)士給他提供技術(shù)需求,解除其應(yīng)激以恢復(fù)原有的內(nèi)在平衡。
1966年,弗吉尼亞·亨德森(virginiahenderson)認(rèn)為:護(hù)理是幫助健康人或病人進(jìn)行保持健康和恢復(fù)健康(或在臨死前得到安寧)的活動(dòng),直到病人或健康人能獨(dú)立照顧自己。
1970年,瑪莎·羅格(martharoger)提出:護(hù)理是協(xié)助人們達(dá)到其最佳的健康潛能狀態(tài)。護(hù)理的服務(wù)對(duì)象是所有的人,只要是有人的場(chǎng)所,就有護(hù)理服務(wù)。
1973年,國(guó)際護(hù)士會(huì)(internationalcouncilofnurses,icn)的定義是:護(hù)理是幫助健康的人或患病的人保持或恢復(fù)健康,或者平靜地死去。
同年,美國(guó)護(hù)士協(xié)會(huì)(americannurses’association)提出的`定義是:護(hù)理實(shí)踐是直接服務(wù)并適應(yīng)個(gè)人、家庭、社會(huì)在健康或疾病時(shí)的需要。
1980年美國(guó)護(hù)士協(xié)會(huì)又將護(hù)理學(xué)定義為:護(hù)理學(xué)是診斷和處理人類對(duì)存在的或潛在的健康問(wèn)題所產(chǎn)生的反應(yīng)的科學(xué)。
1986年,我國(guó)在南京召開全國(guó)首次護(hù)理工作會(huì)議,衛(wèi)生部顧英奇副部長(zhǎng)在發(fā)言中指出:“護(hù)理工作除配合醫(yī)療執(zhí)行醫(yī)囑外,更多、更主要的是對(duì)病人的全面照顧,促進(jìn)其身心恢復(fù)健康”。
1993年,我國(guó)衛(wèi)生部頒布的《護(hù)士管理辦法》中規(guī)定了護(hù)士作為護(hù)理專業(yè)技術(shù)人員,在執(zhí)業(yè)中“應(yīng)當(dāng)正確執(zhí)行醫(yī)囑,觀察病人的身心狀況,對(duì)病人進(jìn)行科學(xué)的護(hù)理”,同時(shí),“護(hù)士有承擔(dān)預(yù)防保健工作、宣傳防病治病知識(shí)、進(jìn)行康復(fù)指導(dǎo)、開展健康教育、提供衛(wèi)生咨詢的義務(wù)。”
以上是不同時(shí)期、不同國(guó)家以不同方式闡述的護(hù)理概念和護(hù)士工作內(nèi)涵,從中可以看到護(hù)理的對(duì)象、任務(wù)和目標(biāo)發(fā)生了深刻的變化,即:護(hù)理的對(duì)象不再僅限于病人,而是擴(kuò)展到處于疾病邊緣的人以及健康的人;護(hù)理工作的著眼點(diǎn)是人而不僅僅是疾病,其任務(wù)除完成治療疾病的各項(xiàng)任務(wù)外,還擔(dān)負(fù)著心理、社會(huì)保健任務(wù);護(hù)理的目標(biāo)除了謀求糾正人生理上的變異外,還要致力于人的心理社會(huì)狀態(tài)的完滿與平衡。護(hù)理的目標(biāo)是在尊重人的需要和權(quán)利的基礎(chǔ)上,提高人的生命質(zhì)量,它通過(guò)“促進(jìn)健康,預(yù)防疾病,恢復(fù)健康,減輕痛苦”來(lái)體現(xiàn)。不僅是維護(hù)和促進(jìn)個(gè)體健康水平,更重要的是面向家庭、社區(qū),為提高整個(gè)人類健康水平發(fā)揮應(yīng)有的作用。
護(hù)理的基本屬性是醫(yī)療活動(dòng),但它具有專業(yè)性、服務(wù)性的特點(diǎn),并以其專業(yè)化知識(shí)和技術(shù)為人們提供健康服務(wù),滿足人們的健康需要。
家庭工作計(jì)劃的內(nèi)容篇六
計(jì)劃是管理的一項(xiàng)重要職能,任何組織中的各項(xiàng)管理活動(dòng)都離不開計(jì)劃。小編整理的小班工作計(jì)劃內(nèi)容,供參考!
新學(xué)期開始小班的主要教育任務(wù)是引導(dǎo)幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園生活。從游戲開始,讓幼兒感受到集體的快樂(lè),幫助幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活,緩解幼兒由于和家人分離而產(chǎn)生的生理焦慮?!龑?dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自身的班級(jí),認(rèn)識(shí)班上的老師和小朋友,知道自身是哪所幼兒園的小朋友。
1.在老師的指導(dǎo)下,玩室外大型玩具。
2.學(xué)會(huì)與同伴一起游戲,懂得運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。
3.知道愛(ài)護(hù)用具與材料不摔、不亂丟玩具。
熟悉一日的活動(dòng)環(huán)節(jié),幫助幼兒提升自我服務(wù)能力,基本上能夠自身吃飯、洗手、入廁、入睡,培養(yǎng)幼兒的自信心、自尊心,使幼兒感受到成功的快樂(lè)。
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自身的班級(jí),認(rèn)識(shí)班上的老師和小朋友,知道自身是哪所幼兒園的小朋友。
2.引導(dǎo)幼兒掌握一些基本的活動(dòng)常規(guī),搬凳子輕拿輕放,能安靜地傾聽故事。
3.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)杯子、毛巾架等物品標(biāo)記,知道一人一物,不能隨便使用他人的東西。
1.清潔整理好各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所的衛(wèi)生工作,為幼兒創(chuàng)設(shè)一份溫馨舒適的活動(dòng)環(huán)境。
2.通過(guò)老師的講解,傾聽生活小故事等形式,讓幼兒養(yǎng)成自覺(jué)接受晨檢好習(xí)慣,不帶小物品入園。
1.引導(dǎo)幼兒熟悉喜愛(ài)小班,愿意親近老師,有什么事能主動(dòng)地和老師講,喜歡和伙伴一起活動(dòng)、友好相處,并能使用禮貌用語(yǔ):謝謝你、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、不客氣等。
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自身的五官和身體各部位的名稱,了解它們的用途,知道要保護(hù)好自身的身體,掌握一些自我保護(hù)的基本方法。
2.引導(dǎo)幼兒喜歡晨間活動(dòng),戶外活動(dòng),靈活學(xué)會(huì)一些玩具的基本玩法,初步感受活動(dòng)的樂(lè)趣。
具體措施:
1.在日常生活中,注意觀察、適時(shí)引導(dǎo),以兒歌、故事、游戲等形式提醒、幫助幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
2.以身作則,經(jīng)常與幼兒使用文明禮貌用語(yǔ),并常使用雙語(yǔ)交流,幫助幼兒形成使用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。
3.將安全的知識(shí)容入主題活動(dòng)中使孩子在學(xué)習(xí)中,提升自身的安全意識(shí)。例如“怎樣玩才安全”的主題中,通過(guò)了解手和腳的用途,懂得保護(hù)自身的身體。在其它活動(dòng)中,通過(guò)圖片、兒歌故事等多種形式,教育孩子不玩危險(xiǎn)的東西,懂得自我保護(hù)。
4.對(duì)幼兒個(gè)別情況,要和家長(zhǎng)多交流,形成共識(shí),共同做好保育、保教工作。
5.注重對(duì)幼兒的各別指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)有不良習(xí)慣的幼兒加強(qiáng)引導(dǎo)、幫助。
班級(jí)工作措施:
1.我班年齡小,因此在工作中兩位老師要齊心協(xié)力,相互配合,統(tǒng)一要求,加強(qiáng)對(duì)幼兒一日生活、學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng),并根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo),有針對(duì)性、目地性的進(jìn)行教育。
2、在工作中和教學(xué)中不斷地反思、改進(jìn),耐心聽取多方面意見(jiàn),以提升保育和教學(xué)質(zhì)量。
3.在教育教學(xué)中不忘保育工作,做到保教結(jié)合,充分利用餐前談話或睡前談話等一些生活環(huán)節(jié),加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行良好生活和行為習(xí)慣的培養(yǎng),以及自我保護(hù)意識(shí)、安全意識(shí)和英語(yǔ)應(yīng)用能力的教育。
七.家長(zhǎng)工作。
1.利用家園聯(lián)系表向家長(zhǎng)定期匯報(bào)幼兒在園情況。
2.利用家長(zhǎng)接送時(shí)間做好日常性家園聯(lián)系工作,使家長(zhǎng)放心的把孩子交給老師。從而形成家園聯(lián)系的良好氛圍。
3.做好缺勤幼兒的工作,對(duì)于一天不到的幼兒電話咨詢,鼓勵(lì)幼兒按時(shí)來(lái)園。
以上是我們針對(duì)班級(jí)幼兒發(fā)展情況制定的本學(xué)期計(jì)劃,希望在我們班組成員的共同努力下,在家長(zhǎng)的配合下,孩子們健康愉快的成長(zhǎng)。
為了切實(shí)搞好班級(jí)工作,本學(xué)期繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本精神為指導(dǎo),結(jié)合本園具體的工作要求與指示,本著已幼兒為本,服務(wù)家長(zhǎng)的目標(biāo)開展班級(jí)工作,促進(jìn)全班幼兒身心全面地發(fā)展。
1、做好新生入園工作具體措施:
(1)向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的具體情況,如:生活自理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力方面,以及有哪些特殊的表現(xiàn)或生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好、教養(yǎng)方式等,便于老師因人施教。
(2)向家長(zhǎng)提出要求:幼兒園的各項(xiàng)要求以及需要家長(zhǎng)配合的方面要及時(shí)地與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,使家長(zhǎng)了解幼兒園的具體要求,便于配合我們的工作。
(3)利用一些孩子喜歡的形式陪幼兒游戲,同時(shí)轉(zhuǎn)移幼兒想家想父母的情緒,讓幼兒在寬松、自由的氛圍中愉快地生活、學(xué)習(xí),使他們產(chǎn)生想上幼兒園的愿望,盡快適應(yīng)幼兒園的生活,愉快入園。
2、做好班級(jí)管理工作具體措施:
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒工作管理標(biāo)準(zhǔn)要求,按照標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格執(zhí)行。
(2)做好每天的清掃、整理工作,保持室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生干凈整齊。
(3)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,將用過(guò)的物品隨手放回原處。
(4)每天核對(duì)后及時(shí)填寫檢查表,保持活動(dòng)室干凈、整潔。
(5)教育幼兒節(jié)約用水,不浪費(fèi)。
3、做好幼兒大體檢查工作具體措施:
(1)加強(qiáng)戶外體育鍛煉,動(dòng)靜交替。使幼兒能夠充分地得到鍛煉的目的。
(2)鼓勵(lì)幼兒不挑食,不浪費(fèi),吃完自身的一份飯菜。
(3)特殊幼兒重點(diǎn)關(guān)注。
1、學(xué)習(xí)、貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》。具體措施:從思想上提升認(rèn)識(shí),更新觀念,認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神,并把它貫徹到實(shí)際工作中去,結(jié)合《綱要》查找不足。
2、加強(qiáng)幼兒常規(guī)培養(yǎng)具體措施:在日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,進(jìn)一步提升常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致,培養(yǎng)中使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)具體措施:(1)學(xué)習(xí)評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)、要求。明確工作目標(biāo)。(2)讓幼兒參與創(chuàng)設(shè),體現(xiàn)師幼互動(dòng)。
(3)充分利用廢舊物品進(jìn)行裝飾,節(jié)約材料。
4、加強(qiáng)幼兒戶外鍛煉具體措施:(1)保證活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)量的基礎(chǔ)上,對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo),保證幼兒體格達(dá)標(biāo)100%。(2)組織豐富多彩的戶外活動(dòng)內(nèi)容,包括集體游戲和分散活動(dòng)兩個(gè)方面。(3)制作多種結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),且安全的戶外活動(dòng)玩具。(4)指導(dǎo)幼兒充分利用戶外玩具,進(jìn)行游戲,達(dá)到真正鍛煉的目的。
5、按時(shí)完成備課內(nèi)容,認(rèn)真開展教育活動(dòng)。具體措施:(1)按時(shí)、按要求完成備課內(nèi)容。備課時(shí)間不談?wù)撆c備課無(wú)關(guān)的話題。(2)提前準(zhǔn)備教具,按計(jì)劃完成各項(xiàng)教育活動(dòng)。
1、做好晨檢、及晚上接孩子時(shí)的各項(xiàng)服務(wù)工作,有問(wèn)題及時(shí)向家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,達(dá)成共識(shí)。
2、主動(dòng)分擔(dān)家長(zhǎng)們的困難,用我們的誠(chéng)心來(lái)?yè)Q回他們的滿意。
3、充分利用“家長(zhǎng)園地”向家長(zhǎng)們宣傳當(dāng)月、當(dāng)日的各項(xiàng)活動(dòng),并提供一些育兒知識(shí)及保健常識(shí),及時(shí)更換內(nèi)容。
4、對(duì)長(zhǎng)期不來(lái)生病在家的幼兒進(jìn)行電話訪問(wèn),關(guān)心幼兒在家中的情況,遇到特殊情況進(jìn)行必要的家訪。
5、對(duì)待個(gè)別問(wèn)題家長(zhǎng),要有耐心,不厭其煩地為他們服務(wù)。
1、做好春夏兩季各種傳染病的防控工作。具體措施:(1)做好晨檢工作,一摸,二看,三問(wèn)。(2)認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度,做好每日的消毒衛(wèi)生工作。(3)加強(qiáng)戶外鍛煉,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
2、做好每日的室內(nèi)及室外衛(wèi)生區(qū)的清掃、保持工作。
3、月底進(jìn)行一次大掃除。
4、照顧好幼兒的一日生活,包括飲食、午睡、喝水、如廁等各個(gè)環(huán)節(jié)。
1、提升安全意識(shí),及時(shí)檢查班內(nèi)的不安全隱患。
2、加強(qiáng)責(zé)任心,時(shí)刻把幼兒的生命放在第一位。
3、每天檢查幼兒的著裝,做好晨檢工作。如:身上不裝任何物品。
4、戶外活動(dòng)時(shí),加強(qiáng)責(zé)任心,在保證活動(dòng)量的同時(shí),關(guān)注幼兒的安全,及時(shí)提醒,避免安全事故發(fā)生。
家庭工作計(jì)劃的內(nèi)容篇七
市農(nóng)村計(jì)劃生育家庭獎(jiǎng)勵(lì)扶助制度,促進(jìn)農(nóng)村人口與經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,根據(jù)中共中央、國(guó)務(wù)院等相關(guān)文件精神,xxxx市開展單方農(nóng)業(yè)人口計(jì)劃生育家庭獎(jiǎng)勵(lì)扶助工作提出如下實(shí)施方案。
統(tǒng)一政策,嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)。按照國(guó)家、省關(guān)于農(nóng)村計(jì)劃生育家庭獎(jiǎng)勵(lì)扶助制度相關(guān)規(guī)定,制定單方農(nóng)業(yè)人口計(jì)劃生育家庭獎(jiǎng)勵(lì)扶助對(duì)象確認(rèn)條件和獎(jiǎng)勵(lì)扶助標(biāo)準(zhǔn),確保政策的連續(xù)性。
公開透明,公平公正。通過(guò)張榜公示、逐級(jí)審核、群眾舉報(bào)、社會(huì)監(jiān)督等措施,確保政策執(zhí)行的公平性。
直接扶助,發(fā)放到人。依托農(nóng)村計(jì)劃生育家庭獎(jiǎng)勵(lì)扶助金發(fā)放渠道委托代理發(fā)放機(jī)構(gòu)直接發(fā)放,盡量減少中間環(huán)節(jié),嚴(yán)禁任何單位或個(gè)人截留、挪用、虛報(bào)、冒領(lǐng)、克扣獎(jiǎng)勵(lì)扶助金。
健全機(jī)制,逐步完善。制定完善相關(guān)政策措施,建立健全管理、服務(wù)和監(jiān)督機(jī)制,逐步形成以獎(jiǎng)勵(lì)扶助為主導(dǎo)的人口和計(jì)劃生育利益導(dǎo)向機(jī)制。
獎(jiǎng)勵(lì)扶助對(duì)象應(yīng)同時(shí)具備以下條件。
市農(nóng)業(yè)人口,且戶籍在本鄉(xiāng)。
2.本人或配偶曾經(jīng)生育子女,本人及配偶沒(méi)有違反計(jì)劃生育法規(guī)和政策規(guī)定生育。
3.本人及配偶現(xiàn)存一個(gè)子女,或現(xiàn)存兩個(gè)女孩,或子女死亡現(xiàn)無(wú)子女。
4.1933年1月1日以后出生,男性年滿60周歲,女性年滿58周歲。
獎(jiǎng)勵(lì)扶助對(duì)象申報(bào)及資格確認(rèn)程序。
1.個(gè)人申報(bào)。凡符合條件的獎(jiǎng)勵(lì)扶助對(duì)象應(yīng)于每年12月1—31日期間,攜帶身份證、戶口簿、結(jié)婚證、計(jì)劃生育相關(guān)材料等到戶籍所在地村委會(huì)提出申請(qǐng),填寫。
2.資格確認(rèn)和網(wǎng)上錄入。每年1—4月為目標(biāo)人群資格確認(rèn)和網(wǎng)上錄入時(shí)間。對(duì)及相關(guān)材料,在經(jīng)過(guò)群眾評(píng)議、鄉(xiāng)審核、區(qū)縣復(fù)查審批后,進(jìn)行信息錄入。xxxx市人口計(jì)生委統(tǒng)一編制。
3.復(fù)核檢查。每年4—5xxxx市、區(qū)縣兩級(jí)質(zhì)量復(fù)核檢查階段。區(qū)縣、鄉(xiāng)對(duì)新增獎(jiǎng)勵(lì)扶助對(duì)象的復(fù)核面分別不低于60%和100%;市政府有關(guān)部門組成檢查組,對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)扶助工作進(jìn)行檢查,凡不符合要求的,將追究領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人員責(zé)任。
單方農(nóng)業(yè)人口計(jì)劃生育家庭獎(jiǎng)勵(lì)扶助工作實(shí)行資格確認(rèn)、資金管理、資金發(fā)放、社會(huì)監(jiān)督“四權(quán)分離”的運(yùn)行機(jī)制。人口計(jì)生部門負(fù)責(zé)資格確認(rèn),財(cái)政部門負(fù)責(zé)資金管理,監(jiān)察、審計(jì)等部門負(fù)責(zé)監(jiān)督,代理發(fā)放機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)資金發(fā)放,相關(guān)部門要相互銜接、密切合作。
由所在鄉(xiāng)對(duì)單方農(nóng)業(yè)人口計(jì)劃生育家庭獎(jiǎng)勵(lì)扶助對(duì)象進(jìn)行年審。xxxx市或死亡的作退出處理。
對(duì)符合條件的獎(jiǎng)勵(lì)扶助對(duì)象,按每人每年720元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)扶助金,直至其亡故。xxxx市、區(qū)縣兩級(jí)專項(xiàng)財(cái)政經(jīng)費(fèi)年度預(yù)算,xxxx市、區(qū)縣兩級(jí)財(cái)政各分擔(dān)50%,xxxx市財(cái)政局、市人口計(jì)生委另行規(guī)定。
各區(qū)縣政府及xxxx高新區(qū)管委會(huì)要加強(qiáng)對(duì)單方農(nóng)業(yè)人口計(jì)劃生育家庭獎(jiǎng)勵(lì)扶助工作的領(lǐng)導(dǎo),將此項(xiàng)工作納入目標(biāo)管理,加強(qiáng)督查協(xié)調(diào),確保獎(jiǎng)勵(lì)扶助對(duì)象資格確認(rèn)準(zhǔn)確,獎(jiǎng)勵(lì)扶助金足額到位、及時(shí)發(fā)放。
對(duì)自愿申報(bào)且符合條件的獎(jiǎng)勵(lì)扶助對(duì)象,從確認(rèn)資格的當(dāng)年起開始領(lǐng)取獎(jiǎng)勵(lì)扶助金;未按相關(guān)程序進(jìn)行申報(bào)確認(rèn)的,不能領(lǐng)取獎(jiǎng)勵(lì)扶助金。
獎(jiǎng)勵(lì)扶助金代理發(fā)放機(jī)構(gòu),應(yīng)根據(jù)人口計(jì)生部門提供的獎(jiǎng)勵(lì)扶助對(duì)象名單建立個(gè)人賬戶,將獎(jiǎng)勵(lì)扶助金及時(shí)劃撥到個(gè)人賬戶,并填寫?yīng)剟?lì)扶助金發(fā)放人員花名冊(cè),每年12月底前將發(fā)放情況反饋至區(qū)縣人口計(jì)生部門。
家庭工作計(jì)劃的內(nèi)容篇八
一、指導(dǎo)思想:
后勤工作始終遵循學(xué)??傮w工作思路,圍繞教育這個(gè)中心,做好教育教學(xué)服務(wù)工作,做好師生生活服務(wù)工作。通過(guò)建設(shè)和加強(qiáng)后勤管理制度,建立良好的后勤管理秩序,挖掘后勤工作潛力,調(diào)動(dòng)后勤工作的積極性,開創(chuàng)后勤工作新局面。
二、工作目標(biāo):
(一)一如既往地做好各項(xiàng)常規(guī)管理工作;
(二)加強(qiáng)臺(tái)帳資料建設(shè),規(guī)范后勤各項(xiàng)工作;
(三)加強(qiáng)行政倉(cāng)庫(kù)管理和財(cái)務(wù)管理,落實(shí)上級(jí)相關(guān)精神要求。
三、工作舉措:
(一)充分利用暑期對(duì)校產(chǎn)校舍作一次必要的修理與整理,積極做好校產(chǎn)校舍維護(hù)工作。
1、對(duì)各室臺(tái)凳作一次清理、修理,對(duì)六年級(jí)的課桌凳作更換處理。
2、對(duì)教學(xué)樓的窗戶作一次修理。
3、對(duì)教學(xué)樓各廁所進(jìn)行改造,并對(duì)所有校舍屋面平臺(tái)處作防漏處理。
(二)抓好綠化管理工作。
1、做好夏日花木的治蟲、澆水工作。
2、對(duì)草坪帶進(jìn)行一次修剪。
3、依據(jù)綠化管理網(wǎng),注重平時(shí)對(duì)花木進(jìn)行治蟲、施肥、除草和經(jīng)常性整枝、修剪等工作。
(三)改進(jìn)食堂管理,辦好師生食堂。
1、調(diào)整食堂人員結(jié)構(gòu),改善運(yùn)作辦法,激發(fā)人員工作動(dòng)力,提高人員工作效率。
2、樹立安全第一意識(shí),重視和加強(qiáng)飲食衛(wèi)生工作臺(tái)帳,提高警惕,采取安全防范措施,明確責(zé)任,做好防火、防盜、防毒工作,并要定時(shí)打掃,做好保潔工作。
3、定期組織食堂從業(yè)人員學(xué)習(xí)有關(guān)食品衛(wèi)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本要求,并對(duì)照日常工作認(rèn)真落實(shí)。
4、依據(jù)食堂管理制度,加強(qiáng)食堂工作各環(huán)節(jié)的管理與監(jiān)督,并據(jù)實(shí)際情況不斷健全食堂管理制度,規(guī)范各項(xiàng)操作程序。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》,積極改進(jìn)、添置食堂衛(wèi)生設(shè)施設(shè)備,確?!坝布边_(dá)標(biāo)。
6、加強(qiáng)檢查監(jiān)督和民主管理,經(jīng)常到食堂檢查服務(wù)態(tài)度、衛(wèi)生情況、飯菜數(shù)量與質(zhì)量、就餐紀(jì)律(歡迎師生參與)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)表?yè)P(yáng)先進(jìn)、批評(píng)后進(jìn)。
7、把好食品采購(gòu)關(guān),積極做好疾病的預(yù)防工作。
8、創(chuàng)造條件,提高食堂炊事人員的業(yè)務(wù)技能和業(yè)務(wù)素質(zhì),如組織學(xué)習(xí)烹飪知識(shí)。
9、堅(jiān)持勤儉節(jié)約的原則,節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電,精打細(xì)算、
降低成本,提高飯菜質(zhì)量。
10、通過(guò)強(qiáng)化學(xué)習(xí)“要求”、“標(biāo)準(zhǔn)”、“制度”,逐步使學(xué)校食堂管理到位、精細(xì),讓學(xué)校食堂品位不斷得到提升,服務(wù)質(zhì)量不斷得到提高。
(四)加強(qiáng)校舍、校產(chǎn)管理工作。
1、進(jìn)一步完善校產(chǎn)、校舍管理制度,尤其是強(qiáng)化賠償制度,并匯集成冊(cè),全員學(xué)習(xí)執(zhí)行。
2、應(yīng)用管理軟件、管好校產(chǎn)、用好校產(chǎn),嚴(yán)格校產(chǎn)管理制度化、規(guī)范化,充分發(fā)揮常用教具、學(xué)具等教學(xué)器材和現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的作用,嚴(yán)禁亂拿、亂用、亂丟、亂放等不負(fù)責(zé)任的行為。
3、切實(shí)加強(qiáng)活動(dòng)室的管理,充分發(fā)揮活動(dòng)室的作用。嚴(yán)格執(zhí)行專用室的保管責(zé)任制和誰(shuí)損壞誰(shuí)賠償?shù)脑瓌t。
4、加強(qiáng)用電用水和日常檢修管理,堅(jiān)持勤儉節(jié)約,反對(duì)鋪張浪費(fèi),努力為學(xué)校節(jié)約一滴水,一度電,一分錢。
5、嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)購(gòu)、審批、驗(yàn)收、入庫(kù)、報(bào)銷、領(lǐng)用制度。
6、倡導(dǎo)良好風(fēng)氣,愛(ài)護(hù)學(xué)校設(shè)施、設(shè)備,愛(ài)護(hù)花草、樹木,杜絕踐踏草坪、折枝摘花現(xiàn)象。
(五)堅(jiān)持財(cái)務(wù)制度,嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律。
1、嚴(yán)禁亂收亂付,做到勤儉節(jié)約,壓縮非教育開支,把有限的資金用于學(xué)校建設(shè)的刀口上。
2、堅(jiān)持民主理財(cái)。
3、按規(guī)定收費(fèi),任何班級(jí)、個(gè)人不得擅自收費(fèi)。
4、堅(jiān)持一支筆、一本帳的原則,計(jì)劃、合理使用經(jīng)費(fèi)。
(六)加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。
1、要求全體后勤人員樹立師生利益至上的服務(wù)觀,把教師和學(xué)生的合理需求作為開展工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,想師生所想、全心全意為全校師生服務(wù)。教育全體后勤人員向一線教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們無(wú)私的奉獻(xiàn)和忘我的工作態(tài)度,擺正位置,樹立為教學(xué)、為師生服務(wù)的思想。
2、規(guī)范后勤管理,充分發(fā)揮后勤人員的智慧和力量,改進(jìn)服務(wù)方式方法,齊心協(xié)力,互相配合,提高服務(wù)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高及業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng),更新知識(shí),不斷提高自身的修養(yǎng)。
家庭工作計(jì)劃的內(nèi)容篇九
誤區(qū)之一:情感暗示過(guò)多。很多單親孩子的家長(zhǎng)總是把孩子成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的種種矛盾和問(wèn)題都?xì)w咎于家庭的不完整,向孩子傳遞單親家庭不正常的思想,使孩子也認(rèn)為自己是不正常的。
比如,一些家長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)“孩子缺少父愛(ài)(或者母愛(ài))很可憐”一類的話,在孩子的心靈罩上陰影。其實(shí),父母親經(jīng)常吵架的家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響也很大。父母不經(jīng)常在身邊陪伴并不影響孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),要讓孩子理解單親家庭也是正常的社會(huì)現(xiàn)象。
誤區(qū)之二:一味排斥對(duì)方。很多夫妻離異后,一方帶著孩子,就不愿意讓對(duì)方與孩子接觸,有的甚至干脆搬遷到對(duì)方找不到的地方,讓孩子看不到父親或母親。有的有意識(shí)地把對(duì)方貶得一無(wú)是處,向孩子灌輸敵對(duì)情緒。
比如“你爸爸沒(méi)有文化,像他那樣肯定沒(méi)什么出息”之類的話,孩子聽得多了就會(huì)在心理上對(duì)另一方形成排斥,這是許多單親家庭孩子性格偏離正常軌道的一個(gè)重要原因。
誤區(qū)之三:過(guò)分溺愛(ài)孩子。溺愛(ài)是很多家庭的通病,單親家長(zhǎng)表現(xiàn)往往更明顯。他們總覺(jué)得夫妻離異了,很對(duì)不起孩子,因此,孩子有任何要求,無(wú)論精神上的還是物質(zhì)上的,都無(wú)條件滿足。孩子總能得到滿足,他的抗挫折能力就無(wú)法得到鍛煉,就容易形成孤僻、自傲、任性、自私等性格缺點(diǎn)。
家庭工作計(jì)劃的內(nèi)容篇十
佛陀在金剛經(jīng)中教導(dǎo)我們?nèi)绾翁幚碜约涸谏?、在修行上身心的平衡與調(diào)柔。自我的身心調(diào)柔了、平衡了,你才會(huì)生活、你才會(huì)修行。下面是《金剛經(jīng)》核心內(nèi)容,希望你能喜歡。
【解】今經(jīng)“容容虛空”,指圣眾之心和同于虛空。虛空無(wú)邊際,故自心無(wú)邊際。虛空無(wú)一物,故自心亦無(wú)物。虛空以空無(wú)故,森羅萬(wàn)象十方剎土依空而生。虛空建立萬(wàn)物,故自心亦建立萬(wàn)物。“無(wú)一物”故不落有邊;“容萬(wàn)物”則不落空邊。無(wú)一物而容萬(wàn)物,雙照空有;容萬(wàn)物而無(wú)一物,則空有俱泯,從容中道。故云“適得其中”。
這段話妙絕了。諸位看了、聽了,懂不懂?聽懂了,恭喜你,你距離大乘不遠(yuǎn);聽不懂、看不懂,多讀。古人講“讀書千遍,其義自見(jiàn)”,你就把這一段,你一開始念上三百遍看看,的確有不少人三百遍、五百遍明白了,通了,為什么?那個(gè)三百遍、五百遍是“修定”。我把這段經(jīng)文念得清清楚楚,沒(méi)有分別、沒(méi)有執(zhí)著,字沒(méi)有念錯(cuò)、沒(méi)有念漏掉,念的當(dāng)中不夾雜妄想、沒(méi)有分別執(zhí)著,老老實(shí)實(shí)念下去,一遍一遍,念上三五百遍,真的,自然就明白了。這個(gè)境界每一個(gè)講經(jīng)的人,出家、在家都有,都有這個(gè)經(jīng)驗(yàn)。
經(jīng)文遇到困難,怎么辦?查注解,講的不一樣,讓我們更難取舍。這時(shí)候怎么辦?統(tǒng)統(tǒng)放下,一心專念。這就是說(shuō)我不求用腦,我用“禪定”。不用腦就是我不用妄心;“禪定”接近真心,就是凈極。凈到極處,光通達(dá),那就是悟處,開悟了、明白了。用這個(gè)方法。
初學(xué),我們是凡夫,這兩種方法互用。應(yīng)當(dāng)用思考,用思考;應(yīng)當(dāng)用禪定則用念經(jīng)。念經(jīng)是修“禪定”,“定”與“慧”等運(yùn),“平等”起作用,能幫助我們體會(huì)到。這段文說(shuō)得好。
“圣眾之心?!薄笆ケ姟眱蓚€(gè)字是指往生極樂(lè)世界的一切眾生,為什么?生到極樂(lè)世界都是菩薩。凡圣同居土下下品往生的也是菩薩,雖然煩惱習(xí)氣沒(méi)斷,但是他們的智慧、神通、道力得到阿彌陀佛四十八愿的加持,幾乎跟阿彌陀佛差不多,我們凡夫看不出來(lái)。所以“心自和同”這四個(gè)字要記住,要把它落實(shí)在我們生活當(dāng)中,要把它落實(shí)在學(xué)佛功夫上。
實(shí)在講,佛法不難,特別是凈宗。為什么凈宗學(xué)得這么難?就是你的心跟一切萬(wàn)物“不和”、“不同”。原因就在此地。如果你真的“和”、真的“同”,你契入境界就不難?!昂屯钡绞裁闯潭?“和同”到痕跡都不著?!罢婧汀⒄嫱?,像虛空一樣,這就是“自然”,“中道自然”。
念老用“虛空”做比喻,“虛空”沒(méi)有邊際,我們自己起心動(dòng)念,那個(gè)心沒(méi)有邊際、念也沒(méi)有邊際,“自心無(wú)邊際”。
“虛空無(wú)一物,自性亦無(wú)一物”,我們從哪里看?從電視屏幕看。電視屏幕畫面在我們面前,它有沒(méi)有一物?不會(huì)看的人,著相了,有!這畫面在動(dòng),有說(shuō)有笑;看透了的人,頻道一關(guān),沒(méi)有了。頻道關(guān)的時(shí)候,色相沒(méi)有了,音聲沒(méi)有了,屏幕是一片空白。
把屏幕比喻作“能生能現(xiàn)”,頻道“所生所現(xiàn)”、“能所一如”,“能、所”都不可得。所以看電視的時(shí)候要能夠看出屏幕跟頻道融合在一起,雖融合在一起,各是各的。你看頻道關(guān)掉了,不妨礙屏幕,它兩個(gè)互相不妨礙。一個(gè)是如如不動(dòng);一個(gè)是一秒鐘(就是說(shuō)“秒”做單位),一秒鐘一百次的生滅。這個(gè)畫面一秒鐘一百次,這個(gè)頻率在波動(dòng)。我們迷了,也沒(méi)有在這里頭看到如如不動(dòng),也沒(méi)有在不動(dòng)里面看到動(dòng)。
能生“法相”的是“法性”,“法性”是屏幕,“法相”是頻道,所以真的是“虛空無(wú)一物,自心亦無(wú)物”。要明白這個(gè)道理,為什么?真搞清楚、搞明白了,“二邊不著,中道不存”,你真的回歸自性了。
頻道是妄心,屏幕是真心,真心不可得,妄心更不可得,所以世間這一切法要放下。佛法也要放下,佛法是屏幕,世間法是頻道,真的,真的東西無(wú)一物,什么都沒(méi)有,妄的東西是百分之一秒波動(dòng)產(chǎn)生的幻相,它存在的時(shí)間是百分之一秒。
佛告訴我們,我們現(xiàn)前眼所見(jiàn)的、耳所聞的、六根所接觸的,好像真的擺在我們面前,它存在的時(shí)間多長(zhǎng)?不是多少年、多少月、多少日,不是,彌勒菩薩告訴我們,這一彈指生滅多少次?三百二十兆。這一彈指,一秒鐘能彈多少次?有人告訴我們可以彈七次,我相信可能。我一秒鐘大概可以彈四次,有比我年輕體力壯的、彈得快的彈七次可能。三百二十兆乘七,就是一秒鐘得出的數(shù)字——二千二百四十兆,單位不是“千”、不是“萬(wàn)”,是“兆”,一秒鐘,概念都沒(méi)有,它太快了,我們所看到的都是相續(xù)相,一個(gè)一個(gè)接著相,那不是相同,“相續(xù)”是相同的,它不同,每一個(gè)畫面都不一樣,沒(méi)有兩個(gè)畫面是相同的,所以告訴你:假相。
你真正搞明白、搞清楚了你才會(huì)放下,放下所有的負(fù)擔(dān),讓自己回歸到“無(wú)一物”。六祖惠能大師說(shuō)“本來(lái)無(wú)一物,何處惹塵?!?,這是什么?連佛法也放下,你真成佛了。你還執(zhí)著于佛法,你還是凡夫,你成不了佛。所以釋迦牟尼佛入般涅槃的時(shí)候把自己四十九年所說(shuō)的一切法完全否認(rèn),說(shuō)有人說(shuō)是釋迦牟尼佛你講經(jīng)說(shuō)法,那叫謗佛,四十九年一個(gè)字也沒(méi)說(shuō)。我們現(xiàn)在對(duì)這句話有一點(diǎn)概念了。
“性、相”兩邊都不能執(zhí)著、都不可以起心動(dòng)念,自心亦“無(wú)一物”,這兩邊不落、雙遮雙照,真正明了、通達(dá)明了,說(shuō)“有”、說(shuō)“空”都沒(méi)有說(shuō)錯(cuò),沒(méi)有真正放下說(shuō)“空”、說(shuō)“有”都有問(wèn)題。所以“中道”是菩薩,不落“有”邊,也不落“空”邊。這里說(shuō)得好——“無(wú)一物”,不落“有”;“容萬(wàn)物”,不落“空”?!盁o(wú)一物而容萬(wàn)物,雙照空有”,就是亦“空”、亦“有”。“容萬(wàn)物而無(wú)一物,則空有俱泯”,“空、有”都不存在,“從容中道,故云適得其中”。
佛菩薩“生心”同時(shí)“無(wú)住”;凡夫“生心”不同時(shí)“無(wú)住”
【解】“適”者指洽合;“得”者指契會(huì);“中”者指中道。如《金剛經(jīng)》云:“應(yīng)無(wú)所住,而生其心。”“無(wú)住”即“生心”,“生心”即“無(wú)住”,“中道”義也。
這是什么人?菩薩,這是真明白了、真放下了。大乘佛法就建立在這個(gè)理論基礎(chǔ)上。
“無(wú)住生心”,“無(wú)住”是心里頭痕跡都沒(méi)有;“生心”是起心動(dòng)念。佛菩薩普度眾生,他的本事就是“生心”同時(shí)有“無(wú)住”,這就是他高明處;我們凡夫“生心”不能“無(wú)住”,“無(wú)住”不能“生心”,心里頭一定要“有住”。
那些人的功夫這講到的菩薩的真功夫,看得清楚、聽得清楚,明明白白、清清楚楚,這是“自性般若觀照”。心里頭有沒(méi)有起心動(dòng)念?沒(méi)有,我們凡夫有起心動(dòng)念,起心動(dòng)念是阿賴耶,落印象。
阿賴耶里面就像一個(gè)倉(cāng)庫(kù)一樣儲(chǔ)藏室,這個(gè)印象就放在里頭永遠(yuǎn)不會(huì)失去,遇到緣它就起現(xiàn)行,無(wú)量劫前、無(wú)量劫后都在其中。妄心,眼看、耳聽都是收在里頭存檔了,遇到緣它就起現(xiàn)行,這個(gè)緣就是十法界。四圣法界善緣,成佛道、度眾生;反面的是惡緣,惡緣就是十法界、六道輪回,它就現(xiàn)這個(gè)東西。
“應(yīng)無(wú)所住,而生其心”是《金剛經(jīng)》的核心。
我們今天是在它現(xiàn)六道里頭的人道,佛對(duì)于十法界的.人道特別贊嘆,為什么?這一道的眾生容易覺(jué)悟、容易教化;其他道的都難,為什么?執(zhí)著特重。我們這兒有執(zhí)著,比較輕,還有機(jī)會(huì)能夠覺(jué)悟,其他道里頭覺(jué)悟很難。天上人太快樂(lè)了,樂(lè)多苦少,把這個(gè)事情忘掉了,你叫他修行他覺(jué)得很受罪、很苦,他不愿意干;三惡道太苦了,都不容易接受;唯獨(dú)人道,苦多樂(lè)少,容易覺(jué)悟。所以佛出現(xiàn)都在人道,天道他也去,三惡道他也去,度化眾生,讓眾生真正有成就、能夠超越,人道里頭的機(jī)會(huì)最多。
所以《金剛經(jīng)》我們要學(xué)的這兩句話是它的中心、核心,“應(yīng)無(wú)所住,而生其心”,為什么?“無(wú)住”跟“生心”同時(shí),不像凡夫。凡夫“無(wú)住”不能“生心”、“生心”不能“無(wú)住”,就是他“有所住”他就會(huì)“生心”,凡夫。
菩薩這個(gè)本事了不起,也就是說(shuō)他能放下,凡夫放不下,他徹底放下。“無(wú)住”就是放下,我們一般講不落印象。凡夫落印象,記在心里,提起來(lái)知道;菩薩不放在心上,菩薩的心干凈,經(jīng)上講的“清凈、平等、覺(jué)”,這是佛菩薩的心,我們要學(xué)。“清凈”,不受染污;“平等”,沒(méi)有分別。為什么?一體。一心,一體,有什么好分別?!所以他能夠不落印象。我們凡夫見(jiàn)色落色的印象,聞聲得聞聲的印象,沒(méi)有辦法不落印象;他們的功夫就是不落印象,比阿羅漢、辟支佛高,阿羅漢、辟支佛做不到。
【解】“中表相應(yīng)”?!爸小闭?,內(nèi)心也;“表”者,表現(xiàn)于外者也。菩薩心契中道,得于中而形于外。故表里一如,自然相應(yīng),不必安排造作,而“自然嚴(yán)整”也。
“自然”兩個(gè)字意思很深、意思很廣,人真正到了跟大自然融成一體,其樂(lè)無(wú)窮,為什么?念頭都沒(méi)有了。我們沒(méi)辦法跟大自然融成一體就是有妄念。妄念舍掉,是從“根”放下。
拓展閱讀:現(xiàn)代物理弦理論中的《金剛經(jīng)》奧義。
以前科學(xué)家認(rèn)為,粗大的物質(zhì),是由點(diǎn)狀的固體粒子組成。但自從1968年超弦理論問(wèn)世,這種結(jié)論也受到了挑戰(zhàn)。
弦,就像小提琴上的琴弦。電子、質(zhì)子、中子等等,根本不是粒子,而是一種像琴弦一樣震動(dòng)的不同狀態(tài)。換言之,不但物質(zhì)不存在,連電子、原子核、中子、質(zhì)子都不存在,弦才是存在的。
關(guān)于弦,有兩種說(shuō)法:第一,弦相當(dāng)于早期物理學(xué)對(duì)原子的定義,是不可分割的最小物質(zhì)的基本單位;第二,弦有可能是由另外一個(gè)更小的東西組成的。從目前的研究結(jié)果來(lái)看,支持后一種觀念的聲音比較多。今天我們看得見(jiàn)的物質(zhì)世界,如同一個(gè)龐大的樂(lè)團(tuán)在演奏交響樂(lè)。就像聲音來(lái)自于樂(lè)器,但交響樂(lè)不是樂(lè)器一樣,我們接觸到的物質(zhì)世界不是弦,而是弦的震動(dòng)。弦的震動(dòng)有時(shí)變成中子,有時(shí)變成質(zhì)子,有時(shí)又變成其它粒子。這些粒子看起來(lái)像點(diǎn)狀,但這是因?yàn)轱@微鏡的精度不夠,弦的震動(dòng)速度太快所造成的假象。如果能把點(diǎn)狀的所謂粒子放大,就能發(fā)現(xiàn)非常細(xì)微的弦的震動(dòng),這就是讓人產(chǎn)生“世界”這個(gè)大幻覺(jué)的基礎(chǔ)。
也就是說(shuō),造房子用的磚頭和做裝飾用的鉆石在本質(zhì)上沒(méi)有差別,都是弦的不同震動(dòng)。但在宏觀的物質(zhì)世界里,我們會(huì)根據(jù)肉眼提供的幻覺(jué),而把它們分成磚頭、石頭、泥巴等不值錢的東西,與鉆石、黃金等價(jià)值昂貴的東西,但這種分別,都是建立在錯(cuò)誤之上的錯(cuò)覺(jué)而已??茖W(xué)家認(rèn)為,這有可能是最終極的理論。
現(xiàn)在我們知道了,身邊的一切,都是肉眼等五種感官導(dǎo)致的幻覺(jué)。佛在《金剛經(jīng)》中說(shuō):“一切有為法,如夢(mèng)幻泡影,如露亦如電,應(yīng)作如是觀。”所有的有為法,都是如夢(mèng)、如幻、如泡、如影、如電……這個(gè)結(jié)論,現(xiàn)在已經(jīng)得到了科學(xué)的證實(shí)??茖W(xué)和《金剛經(jīng)》、《般若經(jīng)》中的描述,在某種程度上已經(jīng)達(dá)成了共識(shí)。雖然弦自身是什么,科學(xué)還沒(méi)有明確的答案。有時(shí)說(shuō)它是一個(gè)變化的東西,移動(dòng)時(shí)弦與弦碰撞,就會(huì)變成更長(zhǎng)的弦;有時(shí)又?jǐn)嗔殉筛痰南业鹊?。但從佛教的角度?lái)講,弦肯定是由更小的東西組合而成的,最后這個(gè)更小的東西,也一定會(huì)消失,最終變成空性。當(dāng)然,科學(xué)不一定能發(fā)現(xiàn)這個(gè)結(jié)論。如果儀器的精度達(dá)不到,對(duì)科學(xué)來(lái)說(shuō),這個(gè)結(jié)論就永遠(yuǎn)只是一個(gè)懸念。無(wú)論如何,物理學(xué)每邁一大步,就離佛教的思想更近一步,現(xiàn)在的超弦理論,就比往常更接近于佛法了。但依照釋迦牟尼佛的教理可以預(yù)言,弦也絕對(duì)是一種不存在的幻覺(jué)。
如果仔細(xì)觀察,被感知的東西,其實(shí)都不存在,最后只剩下一個(gè)感受者,這就是我們的精神。從表面來(lái)看,物質(zhì)就是物質(zhì),精神就是精神,物質(zhì)不是精神,精神也不是物質(zhì),但在深度的世界觀中,真正的創(chuàng)造者和第一推動(dòng)力不是上帝,而是我們的精神。無(wú)論是弦、弦的震動(dòng),還有能量等最細(xì)微的東西,都有一個(gè)來(lái)源。其最終極的來(lái)源,就是我們的精神。
在解析精神方面,唯有佛教的思維方法才用得上,科學(xué)在這個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中,是無(wú)能為力的。很多科學(xué)家經(jīng)過(guò)多年的努力,最后都一無(wú)所獲,因?yàn)榫耦I(lǐng)域是很難通過(guò)邏輯或儀器來(lái)辨析的。世上最能表述內(nèi)心本質(zhì)的學(xué)科,只有佛法,用佛法的理念去思考、去體會(huì),是十分重要的。當(dāng)然,如果講體會(huì),那就不是中觀所能觸及的范圍了,只有大手印、大圓滿等密法,才是這方面的行家。
雖然一切如夢(mèng)如幻,但如果不修行,現(xiàn)實(shí)世界仍然無(wú)比真實(shí),我們同樣會(huì)去執(zhí)著、貪戀。只有證悟了空性,才能解決所有問(wèn)題。
家庭工作計(jì)劃的內(nèi)容篇十一
1、得不到,就永不會(huì)患得患失,不需追索完美的背面,不必顧及感情泯逝。一個(gè)人的天堂,也沒(méi)什么不好。
2、家是溫暖的港灣,它帶給人們的感受是“溫暖;家是永遠(yuǎn)的岸,它帶給人們的感受是”夢(mèng)魂縈繞和永遠(yuǎn)的牽掛。
3、沒(méi)有什么比家更溫暖,沒(méi)有什么比親情更珍重。
4、家是溫暖的,它是傳遞愛(ài)的火炬。穿過(guò)溫暖濕潤(rùn)的`春天,躍過(guò)寒風(fēng)凜冽的冬天,家永遠(yuǎn)是家,容納愛(ài)的天地。我則是這片愛(ài)洋的的守護(hù)神。
5、時(shí)刻的巨輪無(wú)法抹去我對(duì)你的思念縱使??菔癄€,你的身影永存於我心中。
6、家很溫暖很溫馨,它能夠緩解人們?cè)诙斓暮?,給人帶來(lái)心靈的慰籍。
7、假如能夠的話,我愿意花去性命中的每一分每一秒,陪著你。
8、世上有很多東西是能夠挽回的,譬如良知,譬如體重,但是不可挽回的東西更多,譬如舊夢(mèng),譬如歲月,譬如對(duì)一個(gè)人的感覺(jué)。
9、此刻每一天醒來(lái)睜開眼見(jiàn)到的是墻上你那似陽(yáng)光般的笑靨,好想哪天醒來(lái)時(shí),第一眼所觸及的是真正的你那似花般甜甜的睡容。
10、看著你的眼,我看見(jiàn)了大海,藍(lán)天;更看到了美麗的未來(lái)。
家庭工作計(jì)劃的內(nèi)容篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
我是__x單位職工__x,我家庭有兩口人,月平均收入在1500元左右,家庭人均收入在750元左右。我和前夫結(jié)婚多年因病一直末能生育子女,經(jīng)多年堅(jiān)持不懈的努力醫(yī)治。直到2009年11月終于生下女兒。因身體因素導(dǎo)致女兒早產(chǎn)。女兒一出娘胎就在兒科搶救。(在這以前就為了醫(yī)病不但花光了家里夫妻倆的全部積蓄和收入還多方借債。)女兒的早產(chǎn)給本來(lái)就貧困的家庭帶來(lái)了更多的困難。使一貧如洗的家庭舊債末還又添新債。但為了孩子再苦再累花再多的錢也是值得的我也是高興的。但沒(méi)有想到的是女兒的出生不但沒(méi)有給我?guī)?lái)希望和幸福,卻是更加的絕望。當(dāng)我還沉浸在初為人母的喜悅中的時(shí)候,一場(chǎng)婚變給了我致命的打擊。當(dāng)時(shí)孩子才滿月,前夫家因?yàn)槲疑伺畠悍潜浦译x婚。我不同意前夫就毅然辭去工作,離開我和女兒。
因?yàn)槲夷赣H早故,父親年歲已高。在孩子一周歲之后我不得不同意離婚給前夫。但條件有一個(gè)前夫必須先幫我把孩子帶到能上學(xué)。前夫家住在織金縣下屬的一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),來(lái)回一次的路費(fèi)要200多元。孩子所有的費(fèi)用都由我來(lái)承擔(dān),前夫家只負(fù)責(zé)照看孩子。哪怕孩子有一點(diǎn)小病前夫都會(huì)通知我去帶孩子看病。前夫家庭對(duì)女孩的成見(jiàn)和前夫?qū)⒆拥牟回?fù)責(zé)任讓我更是心驚肉跳,我怕我一個(gè)大意孩子就會(huì)有什么不測(cè)。所以我必須每一個(gè)月最少去看孩子一次。這讓原本就很貧困的我更是雪上加霜。我?guī)缀跏チ松畹挠職?。我想到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我和孩子的經(jīng)常關(guān)懷。所以我鼓足勇氣向領(lǐng)導(dǎo)提出請(qǐng)求,懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)在經(jīng)濟(jì)上幫我一把我會(huì)在實(shí)際工作中報(bào)答領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷的。
此致
敬禮!
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家庭工作計(jì)劃的內(nèi)容篇十三
愛(ài)國(guó)愛(ài)家是一個(gè)人的精神支撐,不僅僅是對(duì)自己所喜歡的所認(rèn)可的產(chǎn)生一種美好的感覺(jué),而且是對(duì)國(guó)家對(duì)民族對(duì)家庭整體的悅納,不斷地解決所面臨的問(wèn)題,在發(fā)展中不斷的修正和完善。人不愛(ài)國(guó)愛(ài)家是不可能幸福的,只有愛(ài)國(guó)愛(ài)家的人才能感受到更多的幸福。
2、誠(chéng)信教育。
孔子說(shuō),人而無(wú)信,不知其可也。誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命的根本,人無(wú)信不立,業(yè)無(wú)信不興,國(guó),無(wú)信則衰,所以,家庭教育把誠(chéng)信教育作為重要的內(nèi)容之一,是家庭送給孩子人生的最好禮物。
3、孝敬教育。
傳統(tǒng)文化講究百善孝為先,孝以順為先,順以敬為本。通過(guò)孝敬教育,對(duì)孩子注入愛(ài)的基因,教會(huì)孩子正確的孝順,就等于為孩子的人生簽訂了幸福的合約書。
4、勤儉節(jié)約教育。
勤是搖錢樹,儉是聚寶盆,勤儉節(jié)約是注重環(huán)保,健康生活的態(tài)度,也是彰顯魅力的'修養(yǎng)。更是知足常樂(lè),知恩圖報(bào),知途奮蹄的行動(dòng)。
5、生態(tài)文明教育。
人與自然要和諧共生。讓孩子從小就認(rèn)識(shí)到人只是大自然的一部分,從小就養(yǎng)成與人和諧,與自然和諧,與自己和諧的習(xí)慣,從天人合一的共生思維中認(rèn)識(shí)到作為個(gè)體人的渺小和融入宇宙萬(wàn)物中的偉大,積極而主動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界,順應(yīng)世界,感恩世界,鼓勵(lì)自己無(wú)限的接近理想人性狀態(tài),努力成為完美人格的化身。
安全不僅僅是身體安全,還有心理安全和認(rèn)知安全。萬(wàn)般皆下品,唯有生命高!生命安全是一切教育的前提,讓孩子從小就知曉生命分為肉體生命,關(guān)系生命,精神生命。生命的發(fā)展完善其實(shí)就是一個(gè)生命感動(dòng)生命,生命滋潤(rùn)生命,生命延續(xù)生命的過(guò)程。讓孩子從小養(yǎng)成保命,養(yǎng)命,認(rèn)命的習(xí)慣。只有生理生命,心理生命,精神生命得到了保障,人世間的一切存在才有意義。
7、法制教育。
理想的家庭教育應(yīng)該是:價(jià)值教育是靈魂,能力教育是核心,關(guān)系思維教育是關(guān)鍵,規(guī)則教育是保障,法制教育是規(guī)則教育的體現(xiàn)。教育孩子經(jīng)常對(duì)自身價(jià)值和安全系數(shù)進(jìn)行評(píng)估,充分認(rèn)識(shí)到平安自由的價(jià)值,明白偉大的自由來(lái)自于高度的自治。養(yǎng)成守住底線,遠(yuǎn)離紅線的生活習(xí)慣。尊法,學(xué)法,守法,用法,護(hù)法。從政策法規(guī)。中,尋找時(shí)代機(jī)遇和歷史智慧。讓法律為自己的幸福人生保駕護(hù)航。
8、心理健康教育。
心態(tài)改變狀態(tài),狀態(tài)影響心態(tài),當(dāng)我們不能改變世界的時(shí)候,我們可以改變自己。通過(guò)改變心態(tài)的方式改變自己,變消極為積極,變陰暗為陽(yáng)光,變不利為有利,這就是心理健康的獨(dú)特魅力,幸福人生的不二法寶。
9、倡導(dǎo)良好的家庭美德。
倡導(dǎo)尊老愛(ài)幼,男女平等,夫妻和睦,勤儉持家,鄰里團(tuán)結(jié)的家庭美德。使社會(huì)主義核心價(jià)值觀更好地走進(jìn)家庭,形成有利于兒童成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。人是環(huán)境的產(chǎn)物,環(huán)境育人“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,”營(yíng)造能夠激發(fā)孩子創(chuàng)造力的環(huán)境,是很有效的一種教育方法。
家庭工作計(jì)劃的內(nèi)容篇十四
到xx年底,每一個(gè)社區(qū)都確定有家庭醫(yī)生提供服務(wù);應(yīng)有80%的社區(qū)居民知道其家庭醫(yī)生的姓名、所在機(jī)構(gòu)和能提供的服務(wù)內(nèi)容;家庭醫(yī)生為社區(qū)居民建立家庭健康檔案;社區(qū)居民對(duì)其家庭醫(yī)生提供服務(wù)的滿意度有較高評(píng)價(jià)。
堅(jiān)持“充分告之、重點(diǎn)突出、自愿簽約、規(guī)范服務(wù)、強(qiáng)化考核”的原則,全面實(shí)施基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目(免費(fèi)服務(wù)),推行個(gè)性化的服務(wù)項(xiàng)目(有償服務(wù)),履行合同,逐步完善,穩(wěn)步推進(jìn),著力探索具有金堂特色、群眾滿意的家庭醫(yī)生服務(wù)模式。
家庭醫(yī)生由鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院全科醫(yī)生、護(hù)士和公共衛(wèi)生專業(yè)人員以及村醫(yī)生組成,家庭醫(yī)生實(shí)行全科醫(yī)生負(fù)責(zé)制,要求必須具有執(zhí)業(yè)資格、由我院副院長(zhǎng)擔(dān)任負(fù)責(zé)人,以全科醫(yī)生為核心,組織團(tuán)隊(duì)其他人員共同開展社區(qū)基本醫(yī)療和公共衛(wèi)生服務(wù)工作。
在我鎮(zhèn)12個(gè)行政村分別配備3人一組的家庭醫(yī)生團(tuán)隊(duì)。合理分配家庭醫(yī)生的管轄區(qū)域,分片負(fù)責(zé),覆蓋社區(qū)全部家庭,不留空缺,也不重疊。
家庭醫(yī)生團(tuán)隊(duì)以居民健康信息管理、健康知識(shí)傳遞、健康生活行為干預(yù)指導(dǎo)和健康服務(wù)與路徑指引為主要職責(zé)。
1、全科醫(yī)生:主要負(fù)責(zé)診療、健康體檢和健康指導(dǎo)咨詢服務(wù)。
2、社區(qū)護(hù)士:主要負(fù)責(zé)健康信息采集和預(yù)約服務(wù)。
3、公共衛(wèi)生人員:在全科醫(yī)生的指導(dǎo)下,開展公共衛(wèi)生服務(wù)。
4、村醫(yī)生:在全科醫(yī)生指導(dǎo)下,給當(dāng)?shù)卮迕褡龊眉皶r(shí)工作,并積極促進(jìn)簽約工作。
我院家庭醫(yī)生團(tuán)隊(duì),每半年進(jìn)行總結(jié)并積極開展關(guān)于社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)理念、服務(wù)規(guī)范、服務(wù)技能和健康管理知識(shí)為主的培訓(xùn)。
家庭醫(yī)生團(tuán)隊(duì)以轄區(qū)婦女、兒童、老年人、慢性病人、殘疾人、精神病人、貧困居民等為服務(wù)重點(diǎn)對(duì)象,開展以下工作:
(一)為居民建立以家庭為核心的居民家庭健康檔案;。
(三)提供上門訪視、家庭出診、家庭護(hù)理、家庭病床、電話咨詢、家庭康復(fù)指導(dǎo)等服務(wù);。
(六)協(xié)助開展公共衛(wèi)生突發(fā)事件應(yīng)急處理,綜合實(shí)施社區(qū)居民的健康教育與健康促進(jìn)工作。結(jié)合居民的健康問(wèn)題,提供形式多樣、簡(jiǎn)明易懂的健康教育,開展健康指導(dǎo),糾正居民不利健康的生活行為。
家庭醫(yī)生在醫(yī)院的組織領(lǐng)導(dǎo)下,在社區(qū)居委會(huì)或村組干部的協(xié)調(diào)參與下,以主動(dòng)服務(wù)、上門服務(wù)、簽約服務(wù)等服務(wù)方式開展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作。
(一)加大宣傳。我院要通過(guò)發(fā)放健康宣傳手冊(cè),開展健康講座等多種渠道的告知宣傳,并與轄區(qū)家庭取得聯(lián)系,宣傳和解釋家庭醫(yī)生式服務(wù),充分告知并引導(dǎo)居民簽訂協(xié)議。
(二)自愿簽約。與愿意接受服務(wù)的居民簽訂《金堂縣家庭醫(yī)生服務(wù)協(xié)議書》并存放在家庭健康檔案中,共同履行協(xié)議條款。居民可根據(jù)自身健康需求,在醫(yī)生建議下,選擇具體所需的服務(wù)項(xiàng)目。原則上一年一簽。
(三)周到服務(wù)。按照協(xié)議約定,各家庭醫(yī)生團(tuán)隊(duì)要落實(shí)各項(xiàng)服務(wù)承諾,并將各類服務(wù)詳細(xì)內(nèi)容記入健康檔案、工作表格,以備考評(píng)。
xx年5月,大力宣傳發(fā)動(dòng)家庭醫(yī)生制度。
xx年6月,全面試行家庭醫(yī)生制度。
xx年7月,在全面試行家庭醫(yī)生制度的基礎(chǔ)上,多進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,全面開展家庭醫(yī)生服務(wù)工作。
xx年12月,對(duì)全年開展家庭醫(yī)生服務(wù)工作進(jìn)行總結(jié),進(jìn)一步完善家庭醫(yī)生服務(wù)制度,促進(jìn)xx年家庭醫(yī)生服務(wù)工作。
家庭工作計(jì)劃的內(nèi)容篇十五
尊敬的老師及各位領(lǐng)導(dǎo):
我叫__,現(xiàn)年__歲,__市__縣__鎮(zhèn)__村人,因家庭經(jīng)濟(jì)困難,特申請(qǐng)貧困補(bǔ)助。
我出生在一個(gè)貧困農(nóng)村家庭,我家有x口人,__,爸媽和我。父母都在家務(wù)農(nóng),以種田為生。但是家里的生活是何其的艱難和不易只有我和爸媽知道,生活的辛酸和艱難長(zhǎng)久地壓在了這個(gè)家庭之上,因此我只能趁暑假和寒假去外地打工掙點(diǎn)錢來(lái)維系家用。然而我父親的身體也一直不好,經(jīng)常腰疼,需要定期地服藥和看醫(yī)生,而且平時(shí)不能干重活,這樣一來(lái)家庭的生活更是舉步維艱。我是多么希望父親的身體能夠早日康復(fù),一家人健健康康,快快樂(lè)樂(lè)的。
我爸初中畢業(yè),我媽是文盲,因?yàn)闆](méi)什么文化,他們只能呆在農(nóng)村種地為生。我好不容易考上了大學(xué),所以爸媽都希望我好好學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)更多的文化知識(shí),以后找份好點(diǎn)的工作,希望我比他們生活得好些,擺脫貧困。爸爸經(jīng)常鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí),碰到困難和失敗不能灰心,一定要堅(jiān)持和堅(jiān)強(qiáng),經(jīng)常對(duì)我說(shuō)“吃得苦中苦,方為人上人”。我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)的,就算不為自己,為了爸媽我也得努力學(xué)習(xí),因?yàn)榘謰寣?duì)我從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò),我更沒(méi)有理由放棄自己了。無(wú)論大學(xué)的生活是怎樣的,我都會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地走下去,用學(xué)到的知識(shí)回報(bào)國(guó)家回報(bào)社會(huì)。
我非常感謝國(guó)家和學(xué)校對(duì)我們貧困生的照顧和關(guān)愛(ài),非常感激。
申請(qǐng)人:
20__年__月__日。