通過(guò)制定計(jì)劃，我們能夠有條不紊地完成任務(wù)，減少臨時(shí)抱佛腳的情況。那么，怎樣制定一份完美的計(jì)劃呢？這些計(jì)劃范文提供了一些思路和建議，幫助我們更好地制定個(gè)人的計(jì)劃。
高中教研活動(dòng)計(jì)劃篇一
1.以學(xué)生發(fā)展為本，充分發(fā)揮集體的力量，提高學(xué)科的教學(xué)效率和質(zhì)量。
2.依托多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，使學(xué)生在教師指導(dǎo)下，富有個(gè)性地和創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、技能、情感和價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展。
3．以校本教研活動(dòng)帶動(dòng)教研組常規(guī)建設(shè)，重視青年教師的培養(yǎng)；以教學(xué)帶動(dòng)教研，深化數(shù)學(xué)課題研究，提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展。
（一）教研組要為教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供舞臺(tái)。
1．開(kāi)展課題研究：以備課組為單位，預(yù)備和初一年級(jí)重點(diǎn)在利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓學(xué)生體驗(yàn)多樣式的，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)；初二年級(jí)繼續(xù)在“教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)與問(wèn)題情境的設(shè)計(jì)”方面進(jìn)行探討；初三年級(jí)重點(diǎn)在如何選好例題，提高初三復(fù)習(xí)的針對(duì)性、有效性方面作研究。
2．組織本組教師學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)教學(xué)研究人員進(jìn)行的專(zhuān)題學(xué)術(shù)報(bào)告、理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)講座、教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)以及教學(xué)專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)。
3．為教師的同伴互助合作、專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供一個(gè)互助共升的平臺(tái)，利用校園網(wǎng)建立教師的“學(xué)習(xí)交流平臺(tái)”，“教育資源平臺(tái)”，教師的教案、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、課件等成為大家共享的教育資源。
﹙二﹚立足課堂，促進(jìn)有效教學(xué)。
1．本組教師每學(xué)年至少上一次公開(kāi)課，營(yíng)造良好的聽(tīng)課氛圍，讓上課的教師在組內(nèi)提前說(shuō)課，聽(tīng)課后及時(shí)在組內(nèi)交流反思。組織教師認(rèn)真評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。鼓勵(lì)教師積極申報(bào)校級(jí)、區(qū)級(jí)和市級(jí)的公開(kāi)課、研究課。同時(shí)，每學(xué)期提供一個(gè)好的教學(xué)案例和一篇教學(xué)論文。
2．第五周邀請(qǐng)教研員李老師和區(qū)中心組成員參加我校數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)，內(nèi)容：一堂區(qū)級(jí)公開(kāi)課及評(píng)課，教研組經(jīng)驗(yàn)交流等。
3．組織青年教師參加區(qū)數(shù)學(xué)教研組舉辦的聽(tīng)評(píng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)，博采眾長(zhǎng)。
4．組織青年教師參加“兩綱教育進(jìn)課堂”的教學(xué)評(píng)比。
5．關(guān)注中考：關(guān)注中考試題趨向。研討一兩份中考模擬試題，把握好中考的復(fù)習(xí)，聘請(qǐng)校外專(zhuān)家給學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)專(zhuān)題講座。
（三）做好常規(guī)質(zhì)量監(jiān)控，做到周周清，段段清。
1．作業(yè)批改：作業(yè)布置適中，有針對(duì)性。利用好電子題庫(kù)，使不同層次學(xué)生都有提高。批改及時(shí)，認(rèn)真，負(fù)責(zé)，規(guī)范，強(qiáng)調(diào)有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)，有錯(cuò)必糾。
2．復(fù)習(xí)考試：認(rèn)真統(tǒng)一，有針對(duì)性，講實(shí)效。
3．課外活動(dòng)輔導(dǎo)：滿(mǎn)足不同層次學(xué)生不同需求，認(rèn)真組織課外興趣小組和探究性活動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生采取有針對(duì)性的幫教工作。
（四）加強(qiáng)備課組建設(shè)，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)。
備課組是提高校本教學(xué)研究質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)與最基本的組織，實(shí)行集體備課制，同備課組體現(xiàn)共同要求和分層次要求。備課組層面在每周一次的備課組活動(dòng)中做到三定：定時(shí)間、定內(nèi)容、定主備。
1．備課：以新教材的理念和要求備課，“教案”，“學(xué)案”要有學(xué)生情況分析，重點(diǎn)是教師對(duì)做出的各種教學(xué)策略的解釋?zhuān)薪虒W(xué)前、中、后的反思，落實(shí)“教案”，“學(xué)案”、“電子題庫(kù)”、“課件”等輸入教師平臺(tái)，學(xué)校實(shí)行電子化管理。
2．上課：利用網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)，努力轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，力求提高40分鐘的課堂效率。
3．以備課組為單位，做好學(xué)科試題庫(kù)工作，每學(xué)期上傳學(xué)科試題10套以上。
4．成績(jī)管理：把學(xué)生每次測(cè)驗(yàn)成績(jī)輸入成績(jī)管理平臺(tái)，建立每個(gè)學(xué)生的發(fā)展檔案。
高中教研活動(dòng)計(jì)劃篇二
全面貫徹落實(shí)學(xué)校的工作計(jì)劃，使學(xué)校各項(xiàng)工作扎實(shí)有效地開(kāi)展。提高班主任的管理水平，實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高六年級(jí)形象和水平，堅(jiān)持以學(xué)生為本，以創(chuàng)新教育為核心，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為學(xué)生順利過(guò)渡到初中階段奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，本年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大進(jìn)步，學(xué)生的常規(guī)也有了好的轉(zhuǎn)變。上學(xué)期，我們六年級(jí)的兩個(gè)班在太極拳比賽中獲得一等獎(jiǎng)，學(xué)生中涌現(xiàn)出了多個(gè)好人好事，課間活動(dòng)井然有序。
1.抓好六年級(jí)起始年級(jí)的常規(guī)管理，在學(xué)生日常行為規(guī)范管理上形成特色，使班風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步優(yōu)化。
2.抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高管理水平。
3.發(fā)揮各學(xué)科備課組長(zhǎng)的作用，提高本組的教學(xué)水平。
4.做好年級(jí)組各教師工作、生活方面的服務(wù)與協(xié)調(diào)工作。發(fā)揮年級(jí)組組長(zhǎng)的作用，形成本組強(qiáng)大的凝聚力，開(kāi)開(kāi)心心上班，愉愉快快工作。
1.在教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，做好本年級(jí)的“培優(yōu)補(bǔ)差”工作以及學(xué)科平衡工作，夯實(shí)課堂教學(xué)主陣地，切實(shí)做好備課、上課及反饋的各個(gè)環(huán)節(jié)，探索“有效教學(xué)”新模式。力爭(zhēng)本年級(jí)教學(xué)成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上逐漸有所提高。
2.加強(qiáng)年級(jí)組教師的思想道德建設(shè)，要轉(zhuǎn)變觀(guān)念，以學(xué)生為本，教師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)肯干、巧干和無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神、工作作風(fēng)。
3.開(kāi)展“教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)，加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系。定時(shí)間、定中心召開(kāi)年級(jí)組家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)我們辦學(xué)的好意見(jiàn)、建議。
4．建設(shè)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
5.重視學(xué)生的安全教育。通過(guò)深入細(xì)致的教育工作做到防患于未然，堅(jiān)決杜絕一切安全事故的產(chǎn)生。
6．做好學(xué)生的心理健康教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康及自信、自立、自強(qiáng)等良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)困難、挫折的承受能力和正確對(duì)待成績(jī)、榮譽(yù)的態(tài)度。針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，老師們要做細(xì)致耐心的工作，站在學(xué)生的角度開(kāi)展工作。
7．開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)。豐富學(xué)生的業(yè)余生活，讓學(xué)生德、智、體等方面全面發(fā)展。力爭(zhēng)各項(xiàng)活動(dòng)能與學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合，借助各項(xiàng)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)，并勞逸結(jié)合，調(diào)劑學(xué)生的業(yè)余生活。
高中教研活動(dòng)計(jì)劃篇三
教研活動(dòng)一直以來(lái)備受學(xué)校關(guān)注和重視，并且學(xué)校還將其作為教師教學(xué)的任務(wù)之一。在高中英語(yǔ)教學(xué)中，針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀以及問(wèn)題，定期開(kāi)展教研活動(dòng)成為高中學(xué)校必要的教學(xué)工作。盡管如此，我國(guó)高中英語(yǔ)的教學(xué)還是不盡如人意，尤其在新課改的背景下，高中英語(yǔ)教學(xué)面臨極大的挑戰(zhàn)，如何改善教師英語(yǔ)教育教學(xué)，是校方、教師、學(xué)生及家長(zhǎng)乃至整個(gè)社會(huì)重視的問(wèn)題。
1.傳統(tǒng)校本教研存在缺陷。
一直以來(lái)，傳統(tǒng)的高中英語(yǔ)校本教研活動(dòng)主要是安排教師短期內(nèi)接受新理論知識(shí)培訓(xùn)，這是不足以讓教師學(xué)到新技能的，更無(wú)法在教學(xué)中獲得成效。傳統(tǒng)的校本教研缺乏一個(gè)長(zhǎng)期合理的規(guī)劃，在組織方式、時(shí)間、內(nèi)容的安排上沒(méi)有嚴(yán)格的要求，學(xué)校聘請(qǐng)的外來(lái)專(zhuān)家，在給教師培訓(xùn)時(shí)也嚴(yán)重脫離了教師教學(xué)的實(shí)際情況，短期內(nèi)的培訓(xùn)課程根本達(dá)不到效果，教師也難以將其傳授給學(xué)生。
2.教研工作缺乏正確的指導(dǎo)。
一般情況下，英語(yǔ)教研工作的開(kāi)展是在學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下進(jìn)行的，這對(duì)于教研員的要求很高。如果教研員的服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，忽視教研工作的.重要性，不能正確引導(dǎo)教師教學(xué)育人觀(guān)念，而且缺乏對(duì)教師教案及教學(xué)方法的指導(dǎo)，就會(huì)使教研工作無(wú)法高效開(kāi)展。這是現(xiàn)代高中學(xué)校普遍存在的現(xiàn)象。
3.教研工作只注重教師方面，很少關(guān)注學(xué)生。
在高中英語(yǔ)教研工作的開(kāi)展過(guò)程中，學(xué)校更偏向于對(duì)教師教學(xué)或教材的改進(jìn)，在英語(yǔ)教學(xué)開(kāi)展的過(guò)程中更關(guān)系教師的教學(xué)任務(wù)是否完成。因此，教研活動(dòng)注重教學(xué)環(huán)節(jié)，教師則充當(dāng)決定性角色，教研活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)卻忽視了學(xué)生的反饋。高中英語(yǔ)教研活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生是否受益，學(xué)習(xí)成績(jī)是否提高，以及對(duì)于教研活動(dòng)的想法等，都是學(xué)校要重視的問(wèn)題。
1.加強(qiáng)對(duì)教研工作的指導(dǎo)服務(wù)。
新課改下，高中英語(yǔ)教學(xué)工作的順利開(kāi)展需要有效的英語(yǔ)教研工作的指導(dǎo)。教研工作的主體是教師，就需要對(duì)教師做好教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)工作。()教研工作要指導(dǎo)教師加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)與完善，鼓勵(lì)教師發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，改革英語(yǔ)教學(xué)中的教學(xué)方式，并不斷收獲新的教學(xué)成果。同時(shí)，英語(yǔ)教研工作要有效發(fā)揮指導(dǎo)作用，要求對(duì)教師進(jìn)行定期的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的提高。
針對(duì)當(dāng)代高中生的學(xué)生心理，英語(yǔ)教研工作需要不斷地創(chuàng)新，在結(jié)合常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展具有創(chuàng)新的教學(xué)研究，多運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)。這些教研活動(dòng)，并非只局限于英語(yǔ)課堂教學(xué)，更要深入到實(shí)踐中去，多開(kāi)展類(lèi)似英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽以及英語(yǔ)綜合能力競(jìng)賽等活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)師生交流，在交流中讓教師基本地了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，以此達(dá)到共同進(jìn)步、教學(xué)相長(zhǎng)的目的。
3.加強(qiáng)教師在教學(xué)之間的相互交流和學(xué)習(xí)。
在英語(yǔ)教學(xué)中，不同教師在英語(yǔ)文化水平及業(yè)務(wù)水平上是不同的，在教學(xué)上各自的特點(diǎn)及風(fēng)格也是不盡相同的。因此，加強(qiáng)教師之間的交流與學(xué)習(xí)對(duì)于提高教學(xué)效率相當(dāng)重要。利用好教學(xué)前期的備課階段，組織教師集體備課，制訂教學(xué)計(jì)劃，參與研討，共享資源，才能有效促進(jìn)教師教學(xué)的完善。
加強(qiáng)教師英語(yǔ)教學(xué)的交流和學(xué)習(xí)，還體現(xiàn)在積極開(kāi)展集體公開(kāi)課上。讓教師上公開(kāi)課是鍛煉教師教學(xué)的有效手段。聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課的教學(xué)過(guò)程，是加強(qiáng)教師自我反省、提高教學(xué)能力、強(qiáng)化教研意識(shí)的過(guò)程，教師能在其他教師身上學(xué)到更多優(yōu)秀的教學(xué)方法。通過(guò)相互的交流學(xué)習(xí)，教師可以豐富教學(xué)方式，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.落實(shí)常規(guī)教學(xué)，提高課堂效率。
我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)將重點(diǎn)放在課堂上，英語(yǔ)教學(xué)也是如此。有質(zhì)量的高效課堂，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的保證。否則，課堂沒(méi)有效率，即使學(xué)生在課下花再多的時(shí)間也是沒(méi)有用的。因此，教師在英語(yǔ)教學(xué)中要提高常規(guī)教學(xué)的課堂效率，將難點(diǎn)與重點(diǎn)語(yǔ)法、重點(diǎn)詞匯及語(yǔ)段、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各方面的知識(shí)在課堂上加以傳授，要抓住課堂45分鐘的寶貴時(shí)間，爭(zhēng)取保證課堂效率的達(dá)成。
在新課改逐步貫徹實(shí)施的條件下，高中英語(yǔ)教研活動(dòng)的開(kāi)展必須站在新的視角上加以創(chuàng)新。作為英語(yǔ)教師，一定要緊跟時(shí)代及新課改要求，認(rèn)真踏實(shí)地在教學(xué)過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)和交流，提升英語(yǔ)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和義務(wù)水平，重視加強(qiáng)學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，教研活動(dòng)不僅是關(guān)乎教師的活動(dòng)，還是與學(xué)生緊密聯(lián)系的研究活動(dòng)。教研活動(dòng)應(yīng)該融合學(xué)生的思維，來(lái)進(jìn)行教研活動(dòng)探索，達(dá)到師生的共同進(jìn)步。
參考文獻(xiàn)：
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作者簡(jiǎn)介：劉恒良（1970.7-），男，山東省昌邑市人，中學(xué)一級(jí)教師，大學(xué)本科，研究方向：英語(yǔ)教學(xué)。
（作者單位山東省昌邑市文山中學(xué)英語(yǔ)組）。
高中教研活動(dòng)計(jì)劃篇四
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校總體教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為核心，以更新教育教學(xué)觀(guān)念為先導(dǎo)，以追求有效課堂教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以學(xué)促教，提高我校英語(yǔ)教研組的教研工作水平。
二、工作重點(diǎn)：
本學(xué)期高中英語(yǔ)學(xué)科教研工作，要以高中英語(yǔ)新課程改革為核心，圍繞新課標(biāo)目標(biāo)和要求，實(shí)施適合我校的高效課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率，組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織校內(nèi)課改研究課和專(zhuān)題研討等系列活動(dòng)，以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、各年級(jí)工作目標(biāo)。
高一:搞好初高中銜接，培養(yǎng)其良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，落實(shí)基礎(chǔ)。本年級(jí)很多學(xué)生英語(yǔ)底子薄，差異大，力爭(zhēng)進(jìn)入高二后，差距縮小，對(duì)基礎(chǔ)特差的學(xué)生要“低起點(diǎn)、小步走”，根據(jù)我校的實(shí)際，采取切實(shí)有效的措施，嚴(yán)抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣，夯實(shí)基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣地保持與培養(yǎng)，盡力讓每一個(gè)學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
高二:強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，高二年級(jí)要在穩(wěn)固高一年級(jí)現(xiàn)有成績(jī)的基礎(chǔ)上，不斷培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，做好促優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。強(qiáng)化閱讀能力的培養(yǎng)，搞好必修與選修課程的銜接并且把握好教材的側(cè)重點(diǎn)，進(jìn)一步提升學(xué)生分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。
高三:認(rèn)真總結(jié)反思，搞好第一輪復(fù)習(xí)工作，普通班以基礎(chǔ)知識(shí)為主要的起點(diǎn)，復(fù)習(xí)的時(shí)候要幫助學(xué)生總結(jié)歸納，查缺補(bǔ)漏，挖掘潛力，整合精選習(xí)題，少走彎路，級(jí)習(xí)題量要加大，訓(xùn)練學(xué)生的做題速度與縝密習(xí)慣，做好?？荚\斷分析工作，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)指導(dǎo);實(shí)現(xiàn)在高考中有所突破.
四、主要工作。
1、組織教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀(guān)念，靈活的課程體系，多元、開(kāi)放的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個(gè)性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及培養(yǎng)其合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生構(gòu)建充分發(fā)展的平臺(tái)。努力將新觀(guān)念、新思路滲透到英語(yǔ)課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。明確英語(yǔ)課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求，用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。真正的開(kāi)展好活動(dòng)，讓教研組的活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的作用。
2、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)的主要環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，各年級(jí)教研小組要積極組織集體備課，學(xué)案要做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。各備課組要集體備課，研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生，研究教學(xué)方法，在英語(yǔ)教師中提倡精選習(xí)題、精編習(xí)題、因材施教，要有活動(dòng)記錄。不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問(wèn)題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。各備課組具體備課時(shí)間安排如下：每周星期三下午第八節(jié)，提前一周整編好導(dǎo)學(xué)案。每位教師要按照教學(xué)常規(guī)完成每一件工作，規(guī)范我們的教學(xué)行為，要向課堂40分鐘要質(zhì)量。
3、組織老師上好探究課、示范課，通過(guò)評(píng)課、研討等形式，做好課后總結(jié)反思，做好評(píng)課工作，主要說(shuō)不足之處和亮點(diǎn)，使本組教師在科研中提高教學(xué)質(zhì)量。
4、組織本教研組教師撰寫(xiě)論文，全體英語(yǔ)老師要通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索并聯(lián)系實(shí)際，積極撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文，搞好英語(yǔ)組課題的研究工作。加強(qiáng)高三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。
5、組織好學(xué)生第二課堂活動(dòng)。高一、高二年級(jí)可以舉行詞匯知識(shí)競(jìng)賽、英語(yǔ)演講比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、熱情和積極性，拓展學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生自己在各類(lèi)活動(dòng)中求得自身英語(yǔ)水平的提高和特長(zhǎng)的發(fā)展。
五、具體活動(dòng)安排如下：
第12周：制定新學(xué)期計(jì)劃。
負(fù)責(zé)人：xx。
第34周：高一高二導(dǎo)學(xué)案的檢查。
負(fù)責(zé)人：xx。
第56周：高一年級(jí)探究課。
負(fù)責(zé)人：xx。
第78周：高二英語(yǔ)演講比賽。
負(fù)責(zé)人：xx。
第910周：高三復(fù)習(xí)講座。
負(fù)責(zé)人：xx。
第1112周：中期考試總結(jié)。
負(fù)責(zé)人：各備課組長(zhǎng)。
負(fù)責(zé)人：xx。
第1516周：后期工作自查。
負(fù)責(zé)人：各備課組長(zhǎng)。
第17--20周：期末考試及總結(jié)。
高中教研活動(dòng)計(jì)劃篇五
活動(dòng)名稱(chēng):晚上。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用線(xiàn)條和簡(jiǎn)單的圖案表現(xiàn)不同外觀(guān)的房子，并用貼線(xiàn)拓印的方法表現(xiàn)出畫(huà)面黑白線(xiàn)描的效果。
2.通過(guò)欣賞圖片、教師講解、自主操作，了解貼線(xiàn)拓印，認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)實(shí)物紋理具有的浮雕感及美感。
3.感受貼線(xiàn)拓印帶來(lái)的樂(lè)趣，能在活動(dòng)中細(xì)致大膽的操作。
準(zhǔn)備:線(xiàn)。
過(guò)程:。
一.欣賞幼兒“美麗家園”的線(xiàn)描畫(huà)設(shè)計(jì)作品，引發(fā)幼兒對(duì)貼線(xiàn)拓印的興趣。
1．展示設(shè)計(jì)特別的房子作品，觀(guān)察欣賞。
教師導(dǎo)語(yǔ)：“仔細(xì)看看，你能找出它和別的房子有什么不同的地方嗎？”
2．展示貼線(xiàn)拓印的房子作品，觀(guān)察、對(duì)比，感受貼線(xiàn)拓印的不同之處。
二.介紹貼線(xiàn)拓印的方法.
教師導(dǎo)語(yǔ):“用膠水把棉線(xiàn)貼在畫(huà)好的線(xiàn)上，蓋上一張白紙，壓好。用鉛筆順著一個(gè)方向?qū)准埻可虾谏?。”（教師邊介紹邊在彩色線(xiàn)描畫(huà)作品上制作）。
三．幼兒自主操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
1．交代作畫(huà)要求。
（1）將設(shè)計(jì)的房子變的更漂亮。
（2）沿著畫(huà)好的線(xiàn)貼棉線(xiàn)。
（3）等畫(huà)面上的膠水干了才能蓋上白紙。
（4）用鉛筆順著一個(gè)方向涂色，注意畫(huà)面的`完整，沒(méi)有破損。
2.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
四．展示、評(píng)價(jià)作品，拓展拓印的經(jīng)驗(yàn)。
1.展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。
教師導(dǎo)語(yǔ)：“你最喜歡哪一座房子？為什么？”
2．鼓勵(lì)幼兒嘗試其他材料的拓印，拓展拓印的經(jīng)驗(yàn)。
教師導(dǎo)語(yǔ)：“今天我們拓印出了棉線(xiàn)貼成的圖案。其實(shí)我們身邊有許多帶花紋的東西都可以進(jìn)行拓印?！?BR> 活動(dòng)名稱(chēng)：快樂(lè)的小蝸牛（中班）。
南京奧體藝術(shù)幼兒園王玲玲。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒探索2股毛線(xiàn)編制的方法，并嘗試用2股毛線(xiàn)編織。
2、幼兒能夠用編織好的毛線(xiàn)順著繞圈，并做好粘貼。
3、養(yǎng)成有條理地操作，和耐心細(xì)致的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
毛線(xiàn)若干，蝸牛范作一幅，紙盤(pán)若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜，激發(fā)活動(dòng)興趣。
1、師：小朋友看，今天老師帶來(lái)了一個(gè)口袋，請(qǐng)小朋友摸一摸，猜猜里面裝了什么呢？
2、小朋友猜了這么多，口袋里到底是什么呢？
3、請(qǐng)幼兒從口袋里摸出毛線(xiàn)，提問(wèn)：這是什么？毛線(xiàn)有什么用？
4、師：今天老師要用毛線(xiàn)來(lái)變魔術(shù)呢，請(qǐng)小朋友閉上眼睛，我們一起數(shù)“一、二、三”。（蝸牛）。
二、幫小蝸牛找殼，啟發(fā)思考探索。
1、教師講述小故事，激發(fā)幼兒興趣。
師：有只小蝸牛，它很糊涂，自己的殼都找不到了，我們一起來(lái)幫助它好嗎？
2、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)蝸牛的殼是怎么做成的。師：這只蝸牛的殼很漂亮，你們知道它是怎么做成的。
3、創(chuàng)設(shè)情境，毛線(xiàn)轉(zhuǎn)圓圈（教師示范毛線(xiàn)纏繞的方法來(lái)做小蝸牛的殼）。
師：小朋友剛剛想了很多辦法來(lái)幫助小蝸牛找殼，現(xiàn)在我們的毛線(xiàn)朋友要來(lái)跳圓圈舞來(lái)幫助小蝸牛找殼拉。毛線(xiàn)寶寶走走走，停一停，轉(zhuǎn)個(gè)彎，繼續(xù)往前跳。轉(zhuǎn)了一圈又一圈，個(gè)個(gè)滿(mǎn)場(chǎng)飛，可真熱鬧！
4、教師示范講解制作蝸牛殼的方法。
師：毛線(xiàn)寶寶和小朋友一起來(lái)跳舞了，你們喜歡嗎？我們也讓它們來(lái)比一比，看誰(shuí)跳得最好看。我們一起來(lái)跳圓圈舞吧！
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試編織，教師指導(dǎo)并協(xié)助幼兒。
6、幼兒集體操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：現(xiàn)在讓我們一起來(lái)幫助小蝸牛找殼吧！
三、誰(shuí)的殼最漂亮。
1、引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己的作品，教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)作品。
2、請(qǐng)幼兒帶著找到殼的小蝸牛一起去散步。
高中教研活動(dòng)計(jì)劃篇六
為了貫徹國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育改革的精神，真正實(shí)施素質(zhì)教育，并結(jié)合我校的實(shí)際情況，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，貫徹以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和觀(guān)察能力、分析能力和創(chuàng)造能力，特制定如下計(jì)劃。
系列1：美術(shù)鑒賞。
一、情況分析：
美術(shù)鑒賞是運(yùn)用感知、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動(dòng)。
“美術(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個(gè)內(nèi)容系列，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“欣賞?評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過(guò)程中，逐步提高審美能力，形成熱愛(ài)本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
本內(nèi)容系列包括鑒賞基礎(chǔ)和鑒賞內(nèi)容兩部分。
內(nèi)容建議。
學(xué)習(xí)活動(dòng)建議。
鑒賞基礎(chǔ)。
美術(shù)語(yǔ)言及鑒賞方法。
從美術(shù)與自我、美術(shù)與社會(huì)、美術(shù)與自然等方面認(rèn)識(shí)美術(shù)的價(jià)值和作用。
鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)美術(shù)作品、具有時(shí)代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品以及與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的美術(shù)作品。
學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的基本方法，聯(lián)系文化情境認(rèn)識(shí)美術(shù)作品的意義、形式和風(fēng)格特征。
用美術(shù)術(shù)語(yǔ)描述以及通過(guò)造型、表演等多種方式表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的'感受與理解。
進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，通過(guò)包括網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的多種途徑收集與美術(shù)相關(guān)的文字、圖像等資料，并運(yùn)用于鑒賞學(xué)習(xí)活動(dòng)。
充分利用當(dāng)?shù)氐奈幕Y源和自然資源，參觀(guān)美術(shù)館、博物館、藝術(shù)作坊等，調(diào)查、考察美術(shù)現(xiàn)象，并寫(xiě)出考察報(bào)告。
鑒賞內(nèi)容。
中國(guó)古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品。
外國(guó)古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品。
2、成就標(biāo)準(zhǔn)。
通過(guò)“美術(shù)鑒賞”的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：
(1)積極參與美術(shù)鑒賞活動(dòng)。
(2)懂得美術(shù)鑒賞的基本方法，恰當(dāng)使用美術(shù)術(shù)語(yǔ)（如形狀、色彩、空間、材質(zhì)等），以自己的觀(guān)點(diǎn)采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品，并與他人進(jìn)行交流。
(3)運(yùn)用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術(shù)收集美術(shù)的有關(guān)信息。
(4)知道重要的美術(shù)家及其代表作品，了解中外美術(shù)的主要風(fēng)格、流派。
(5)理解美術(shù)與自然、社會(huì)之間的關(guān)系，在文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)。
(6)熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，尊重世界多元文化。
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高中教研活動(dòng)計(jì)劃篇七
我?，F(xiàn)有高中42個(gè)班級(jí)。數(shù)學(xué)教師23名，17名高級(jí)教師，人數(shù)多、職稱(chēng)高、能力強(qiáng)。為了配合學(xué)校和市教研中心數(shù)學(xué)科的整體工作，根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)本學(xué)期主要做了以下工作。
1.加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。
（1）新老教師結(jié)隊(duì)，指導(dǎo)青年教師盡快成長(zhǎng)，新分配到校的王轉(zhuǎn)老師的指導(dǎo)老師由邱金龍擔(dān)任，畢業(yè)三年的劉來(lái)老師指導(dǎo)老師由張勝利老師擔(dān)任，互相聽(tīng)課，互相研究，兩位指導(dǎo)教師做了大量的指導(dǎo)工作，在指導(dǎo)教師的幫助下兩位青年教師成長(zhǎng)很快，在期未根據(jù)自己的教學(xué)體會(huì)寫(xiě)出了教學(xué)小論文。
（2）青年教師劉來(lái)在市高中數(shù)學(xué)說(shuō)課比賽中取得了二等獎(jiǎng)，萬(wàn)昱和王轉(zhuǎn)在市高中數(shù)學(xué)說(shuō)課比賽中取得了三等獎(jiǎng)。
（3）劉來(lái)老師指導(dǎo)學(xué)生做的數(shù)學(xué)建模四月份被市科協(xié)推薦參加省科技發(fā)明比賽取得省三等獎(jiǎng)；王轉(zhuǎn)老師指導(dǎo)學(xué)生做的數(shù)學(xué)建模在六月份市科技節(jié)活動(dòng)中取得了市三等獎(jiǎng)。
（4）青年教師劉來(lái)、萬(wàn)昱利用周日休息時(shí)間參加卡西歐圖形計(jì)算器培訓(xùn)，放棄休息，堅(jiān)持學(xué)習(xí)新的知識(shí)，并寫(xiě)出論文，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)5月份結(jié)業(yè)被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。萬(wàn)昱寫(xiě)的課例獲市二等獎(jiǎng)。
2.重視教學(xué)常規(guī)工作，苦練基本功，積極承擔(dān)面向全市公開(kāi)課和學(xué)校公開(kāi)課等活動(dòng)。配合教務(wù)處加強(qiáng)教師聽(tīng)課檢查，聽(tīng)課后及時(shí)交換意見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
（1）加強(qiáng)集體備課，提倡以備課組分章節(jié)備課、做課件、資源共享，加強(qiáng)互相聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)。
（2）重視月考或單元考、段考的工作，高一、高二年級(jí)加強(qiáng)自命題工作，從命題、監(jiān)考、改卷、講評(píng)等環(huán)節(jié)做好、做細(xì)，真正起到檢測(cè)教與學(xué)的效果。高一、高二聯(lián)考、高三全市模擬考試與高考，每位教師都能按數(shù)學(xué)中心組和學(xué)校的要求按班按題統(tǒng)計(jì)得分率和平均分。
（3）在市教研室舉辦的高中數(shù)學(xué)教師解題比賽中張勝利老師獲特等獎(jiǎng)。
（4）在學(xué)校組織的“規(guī)范課堂兩頭看，行政青年走在前”活動(dòng)，高中數(shù)學(xué)組有3位領(lǐng)導(dǎo)和4位青年教師上了公開(kāi)課，組內(nèi)教師積極聽(tīng)課評(píng)課，充分體現(xiàn)了“規(guī)范課堂”的這一主題，促進(jìn)了大家思考，提高，給全體老師一個(gè)互相學(xué)習(xí)的一個(gè)平臺(tái)，達(dá)到了預(yù)期目的。
（5）積極參加市教研活動(dòng)，每一次市教研中心組織的教研活動(dòng)都按教研員的要求選派教師參加。
3、強(qiáng)化科研意識(shí)確立教研要為教學(xué)服務(wù)，積極總結(jié)教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題，堅(jiān)持在教研中教學(xué)、在教學(xué)中探索，積極總結(jié)教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題，并寫(xiě)出論文。
在09年組織的教師培訓(xùn)中每位教師至少寫(xiě)了五篇論文，有很多論文得到外校的教師和專(zhuān)家們的好評(píng)。
劉來(lái)老師指導(dǎo)學(xué)生做的數(shù)學(xué)建模，獲省三等獎(jiǎng)，王轉(zhuǎn)老師指導(dǎo)學(xué)生做的數(shù)學(xué)建模市三等獎(jiǎng)，萬(wàn)昱寫(xiě)的課例獲市二等獎(jiǎng)，張勝利老師在重要刊物上發(fā)表了論文，邱金龍老師在刊物發(fā)表了多篇文章。
青年教師劉來(lái)、王轉(zhuǎn)在期未根據(jù)自己的教學(xué)體會(huì)在指導(dǎo)教師的幫助下寫(xiě)出了教學(xué)小論文。
4.培優(yōu)補(bǔ)差與競(jìng)賽各年級(jí)配合年級(jí)組認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到教師落實(shí)、課題落實(shí)、學(xué)生落實(shí)、時(shí)間落實(shí)。學(xué)生自愿參與，管理到位，起到了培養(yǎng)興趣、提高成績(jī)的效果。
高一高二學(xué)生12月參加了市高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽，相關(guān)老師積極培訓(xùn)和組織，高一有12位同學(xué)獲市三等獎(jiǎng)，高二有2位同學(xué)獲市二等獎(jiǎng)、8位同學(xué)獲三等獎(jiǎng)，從我校生源狀況角度看，取得此成績(jī)實(shí)屬不易，充分說(shuō)明了我校高中數(shù)學(xué)的培優(yōu)工作的成效和老師的加工能力。
5、工作上的不足在本學(xué)期教研活動(dòng)中各備課組內(nèi)的教研活動(dòng)不夠活躍，沒(méi)有創(chuàng)新，集體備課有時(shí)堅(jiān)持的不好，下學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)。
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高中教研活動(dòng)計(jì)劃篇八
繼續(xù)以新的《綱要》和《規(guī)程》為依據(jù)，以縣教育工作會(huì)議精神為契機(jī)，深刻領(lǐng)會(huì)，積極開(kāi)拓，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，抓住機(jī)遇，不斷學(xué)習(xí)幼教理論，提高教師素質(zhì)，并將教研工作不斷落到實(shí)處。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高專(zhuān)業(yè)理論水平，增強(qiáng)以科學(xué)教育理論指導(dǎo)教育實(shí)踐的意識(shí)和能力。
2、組織多種形式的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，提高老師的活動(dòng)組織水平。
3、提倡聽(tīng)推門(mén)課，促進(jìn)老師們的日?；顒?dòng)組織準(zhǔn)備。
4、做好教研活動(dòng)，規(guī)范教研常規(guī),認(rèn)真做好教研紀(jì)錄，要做到不流形勢(shì)，保證每周一次的教研質(zhì)量。
5、實(shí)行各年齡班專(zhuān)人負(fù)責(zé)制。
6、抓好備課關(guān)。
1、成立年齡班組長(zhǎng)。小班、托班：翟兆紅；中班：李麗；大班：公丕華。
2、每周學(xué)習(xí)一篇教育理論。以年齡班為小組，進(jìn)行組織。要求讀、議、說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)相結(jié)合。
3、每位教師每周聽(tīng)一節(jié)課，寫(xiě)一次教學(xué)反思；一篇教育筆記。
4、制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，周計(jì)劃安排表。
每周六填好下周的周安排表。（如周六有特殊任務(wù)，自行加班完成），每周的周一查本周的周工作安排。
5、繼續(xù)抓好備課關(guān)。備好課是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有將課藏于心底，才能自如的發(fā)揮自己的潛能，獲得良好的教育效果。
備教具：平行班互相分工合作，并引導(dǎo)幼兒同參與，有利于減輕教師備教具的負(fù)擔(dān)。
備教案：每人負(fù)責(zé)自己所教活動(dòng)的備課，對(duì)有疑問(wèn)、有疑難的展開(kāi)討論，多方尋找資料，以尋找答案。
備戶(hù)外活動(dòng)，將幼兒戶(hù)外活動(dòng)內(nèi)容有計(jì)劃的安排在幼兒一日生活活動(dòng)中,使
幼兒能夠健康的成長(zhǎng).
6、每月寫(xiě)一篇教學(xué)案例，組織一次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
7、每學(xué)期上一節(jié)公開(kāi)課，寫(xiě)一篇教學(xué)論文。
8、提倡老師們隨時(shí)記錄上報(bào)平時(shí)的教育疑點(diǎn)、教育經(jīng)驗(yàn)等，納入教研內(nèi)容。（老師們所提供的納入教研的內(nèi)容，根據(jù)數(shù)量多少，記入期末考評(píng)）。
9、組織優(yōu)秀教育筆記展評(píng)、優(yōu)秀教育活動(dòng)設(shè)計(jì)展評(píng)等多種活動(dòng)。
二月：制定各種計(jì)劃，熟悉班內(nèi)的孩子。
1、結(jié)合三八婦女節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行“我為媽媽進(jìn)一言”或“我為媽媽做一事”的教育；教師們舉行慶“三八”卡拉ok比賽。
2、首輪聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。（3月下旬）
3、開(kāi)始家訪(fǎng)。（每人每周2個(gè)孩子）
1、優(yōu)秀教案、教育筆記展評(píng)活動(dòng)。
2、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。
1、準(zhǔn)備”六一“慶祝活動(dòng)。
2、期中檢查。
1、慶祝六一系列活動(dòng)
2、準(zhǔn)備期末檢查。
五、常規(guī)工作。
見(jiàn)常規(guī)工作記錄表。
說(shuō)明：關(guān)于識(shí)字課討論后決定。
常規(guī)工作記錄表
20xx——20xx下學(xué)期
幼兒園教研活動(dòng)
計(jì)劃
教研計(jì)劃
繼續(xù)以新的《綱要》和《規(guī)程》為依據(jù)，以縣教育工作會(huì)議精神為契機(jī)，深刻領(lǐng)會(huì)，積極開(kāi)拓，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，抓住機(jī)遇，不斷學(xué)習(xí)幼教理論，提高教師素質(zhì)，并將教研工作不斷落到實(shí)處。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高專(zhuān)業(yè)理論水平，增強(qiáng)以科學(xué)教育理論指導(dǎo)教育實(shí)踐的意識(shí)和能力。
2、組織多種形式的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，提高老師的活動(dòng)組織水平。
3、提倡聽(tīng)推門(mén)課，促進(jìn)老師們的日常活動(dòng)組織準(zhǔn)備。
4、做好教研活動(dòng)，規(guī)范教研常規(guī),認(rèn)真做好教研紀(jì)錄，要做到不流形勢(shì)，保證每周一次的教研質(zhì)量。
5、實(shí)行各年齡班專(zhuān)人負(fù)責(zé)制。
6、抓好備課關(guān)。
1、成立年齡班組長(zhǎng)。小班、托班：翟兆紅；中班：李麗；大班：公丕華。
2、每周學(xué)習(xí)一篇教育理論。以年齡班為小組，進(jìn)行組織。要求讀、議、說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)相結(jié)合。
3、每位教師每周聽(tīng)一節(jié)課，寫(xiě)一次教學(xué)反思；一篇教育筆記。
4、制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，周計(jì)劃安排表。
每周六填好下周的周安排表。（如周六有特殊任務(wù)，自行加班完成），每周的周一查本周的周工作安排。
5、繼續(xù)抓好備課關(guān)。備好課是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有將課藏于心底，才能自如的發(fā)揮自己的潛能，獲得良好的教育效果。
備教具：平行班互相分工合作，并引導(dǎo)幼兒同參與，有利于減輕教師備教具的負(fù)擔(dān)。
備教案：每人負(fù)責(zé)自己所教活動(dòng)的備課，對(duì)有疑問(wèn)、有疑難的展開(kāi)討論，多方尋找資料，以尋找答案。
備戶(hù)外活動(dòng)，將幼兒戶(hù)外活動(dòng)內(nèi)容有計(jì)劃的安排在幼兒一日生活活動(dòng)中,使幼兒能夠健康的成長(zhǎng).
6、每月寫(xiě)一篇教學(xué)案例，組織一次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
7、每學(xué)期上一節(jié)公開(kāi)課，寫(xiě)一篇教學(xué)論文。
8、提倡老師們隨時(shí)記錄上報(bào)平時(shí)的教育疑點(diǎn)、教育經(jīng)驗(yàn)等，納入教研內(nèi)容。（老師們所提供的納入教研的內(nèi)容，根據(jù)數(shù)量多少，記入期末考評(píng)）。
9、組織優(yōu)秀教育筆記展評(píng)、優(yōu)秀教育活動(dòng)設(shè)計(jì)展評(píng)等多種活動(dòng)。
二月：制定各種計(jì)劃，熟悉班內(nèi)的孩子。
1、結(jié)合三八婦女節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行“我為媽媽進(jìn)一言”或“我為媽媽做一事”的教育；教師們舉行慶“三八”卡拉ok比賽。
2、首輪聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。（3月下旬）
3、開(kāi)始家訪(fǎng)。（每人每周2個(gè)孩子）
1、優(yōu)秀教案、教育筆記展評(píng)活動(dòng)。
2、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。
1、準(zhǔn)備”六一“慶?；顒?dòng)。
2、期中檢查。
1、慶祝六一系列活動(dòng)
2、準(zhǔn)備期末檢查。
見(jiàn)常規(guī)工作記錄表。
說(shuō)明：關(guān)于識(shí)字課討論后決定。
常規(guī)工作記錄表
高中教研活動(dòng)計(jì)劃篇九
推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型研究型的校園團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)廣大教師在實(shí)踐探索中與新課程共同成長(zhǎng)。全面提高課堂教學(xué)效率。
1、中心校成立網(wǎng)絡(luò)教研組。
組長(zhǎng)：衛(wèi)其福副組長(zhǎng)：李傳榮侯權(quán)。
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：侯權(quán)成員：郭素英秦治國(guó)。
兼職絡(luò)教研員：
語(yǔ)文石劉霞數(shù)學(xué)狄小燕英語(yǔ)陳慧琴科學(xué)張瑞云。
思品韓永霞音樂(lè)石艷體育王瑞莉美術(shù)劉世紅。
綜合實(shí)踐閆常麗信息技術(shù)郭素英。
2、積極組織技術(shù)培訓(xùn)。
中心校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)小組成員將組織進(jìn)行必要的網(wǎng)絡(luò)教研操作技術(shù)培訓(xùn)講座，促使每位教師會(huì)使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，能在網(wǎng)絡(luò)上收集尋找各種教育信息和教育資源，學(xué)會(huì)參與論壇活動(dòng)。
3、進(jìn)一步健全網(wǎng)絡(luò)教研體系，充分發(fā)揮兼職教研員作用。
中心校兼職教研員參與對(duì)本學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)教研管理。協(xié)助中心校建設(shè)學(xué)科資源庫(kù)。利用教研平臺(tái)組織、指導(dǎo)本學(xué)科教師開(kāi)展網(wǎng)上集體備課及教研活動(dòng)。參與絡(luò)的管理，及時(shí)發(fā)布本學(xué)科教研信息對(duì)本學(xué)科教師所發(fā)表的教研文章、上傳的資源進(jìn)行管理。
1、為保證網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)不變成一種形式化的任務(wù)，各學(xué)校教研小組要依據(jù)中心校網(wǎng)絡(luò)教研計(jì)劃制定切實(shí)可行的網(wǎng)絡(luò)教研計(jì)劃，制定制度并積極組織教師網(wǎng)上集體備課，網(wǎng)上專(zhuān)題討論、網(wǎng)上評(píng)課，網(wǎng)上開(kāi)展課例研究、課堂評(píng)價(jià)等活動(dòng)，上傳優(yōu)秀論文、教案、反思、總結(jié)、試卷等，建設(shè)學(xué)科組專(zhuān)題資源庫(kù)。
2、完善南梁中心校博客，力爭(zhēng)使之成為我中心校內(nèi)部管理的平臺(tái)，對(duì)外宣傳的窗口，心靈溝通的橋梁，校本教研的園地，立足教師，服務(wù)教師，指導(dǎo)教學(xué)。
4、全體教師堅(jiān)持每周到中心校博客或小學(xué)教育論壇網(wǎng)站去瀏覽有關(guān)教育、教學(xué)內(nèi)容3小時(shí)以上，注重瀏覽優(yōu)秀教案、論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)，可學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)載搜集儲(chǔ)備對(duì)自己教學(xué)有幫助的資料；積極參與教學(xué)研討，每學(xué)期發(fā)表一篇以上的高質(zhì)量的教學(xué)日志，如好的教學(xué)反思、感悟、案例、教育實(shí)踐及教學(xué)反思等，并發(fā)表研討交流跟帖文章5篇（每篇50字左右），可以是自己的困惑及反思，從而提高教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)與教材的駕馭能力。
1、建立骨干教師群體。中心校將定期對(duì)各學(xué)校教師的、“發(fā)稿”、“發(fā)貼”情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，在業(yè)務(wù)會(huì)上進(jìn)行通報(bào)。以達(dá)到樹(shù)立典型，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，使他們成為網(wǎng)絡(luò)教研的積極倡導(dǎo)者和堅(jiān)定的支持者，最終帶動(dòng)全體教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)研究水平提高。
2、評(píng)選網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)學(xué)校及個(gè)人。將對(duì)在網(wǎng)絡(luò)教研方面成績(jī)突出的先進(jìn)學(xué)校（完小2處，初小2處）、優(yōu)秀個(gè)人（10人）給予學(xué)校0.5分，個(gè)人0.2分的附加分的獎(jiǎng)勵(lì)。
高中教研活動(dòng)計(jì)劃篇十
深化普通高中課程改革的專(zhuān)題培訓(xùn)，理解高中生物課程的理念，提高實(shí)施新課程的教學(xué)能力，把握生物學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)的教學(xué)要求。以課堂教學(xué)為突破口，以學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)—————“學(xué)為中心、以學(xué)定教”，開(kāi)展“教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)施、教學(xué)反思、課后點(diǎn)評(píng)”的課例研究，重視“常態(tài)課”的教學(xué)質(zhì)量，全面提高教師的綜合素養(yǎng)和教學(xué)水平。
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)。
浙科版生物教材在教學(xué)過(guò)程中不斷的完善，在教學(xué)內(nèi)容和考試大綱中有相應(yīng)的調(diào)整和修改，學(xué)習(xí)《浙江省生物學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》，把握學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)的教學(xué)要求。學(xué)習(xí)教育教學(xué)原理，把握教學(xué)方法，將用這些教育理念、經(jīng)驗(yàn)和心得來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。鼓勵(lì)教師積極參加州溫市教研院組織的教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)和評(píng)比，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
2、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮群體智慧。
集體備課是共同提高的有效途徑，它不僅有利于教師知識(shí)水平的提高，而且有利于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，教學(xué)方法的改良，使個(gè)人鉆研和集體智慧得到充分的發(fā)揮。在新的高考模式的下，集體備課是提高課堂教學(xué)效率的必要措施。結(jié)合教研組成員較少，將高一、高二的`集體備課時(shí)間和地點(diǎn)集中在一起，根據(jù)備課內(nèi)容和需要時(shí)分時(shí)合。在集體備課的基礎(chǔ)上，提倡教師結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)，充分發(fā)揮老師的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，形成“個(gè)性化”的教學(xué)。教研組要積極組織集體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效，即：每次集體備課都要求有中心發(fā)言人，每次確定一個(gè)中心，研究一個(gè)問(wèn)題，不搞形式。在備課組內(nèi)不定期的進(jìn)行聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。
3、積極參加教育教學(xué)論文、案例和優(yōu)課評(píng)比。
要求教師平時(shí)注意積累教學(xué)第一手材料，特別是利用公開(kāi)課的契機(jī)，積極反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教學(xué)論文和案（課）例。通過(guò)案（課）例評(píng)比，以案（課）例為載體幫助教師解決實(shí)際問(wèn)題。
4、教研組要在落實(shí)常規(guī)方面，做好常規(guī)的檢查、督促工作；要定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，組織每一位教師開(kāi)設(shè)一節(jié)公開(kāi)課，通過(guò)研討、觀(guān)摩、評(píng)議等形式，取長(zhǎng)補(bǔ)短，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，使自己真正得到提高。
高中教研活動(dòng)計(jì)劃篇十一
上學(xué)期我們大教研組迎接了長(zhǎng)寧區(qū)示范幼兒園評(píng)估驗(yàn)收和長(zhǎng)寧區(qū)督導(dǎo)室對(duì)我園三年規(guī)劃的督導(dǎo)驗(yàn)收。教研工作在一步一個(gè)腳印，扎實(shí)地開(kāi)展著。期間，我們加強(qiáng)了貼近實(shí)際的園本教研，圍繞“教學(xué)素材點(diǎn)轉(zhuǎn)化為師生互動(dòng)的有效學(xué)習(xí)過(guò)程”的專(zhuān)題研究，開(kāi)展大小教研相結(jié)合的形式多樣的教研活動(dòng)。教師們?cè)谡n堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂教學(xué)組織與實(shí)施能力上，在說(shuō)課、評(píng)課能力上，在案例的撰寫(xiě)與反思能力上有了不同層次的提高，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化的進(jìn)一步成長(zhǎng)。
但在實(shí)踐中還有一些薄弱環(huán)節(jié)有待我們思考與發(fā)展：
比如：如何有效地開(kāi)展主題背景下的個(gè)別學(xué)習(xí)活動(dòng)？如何將區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與主題活動(dòng)進(jìn)程相互融合？如何根據(jù)研究專(zhuān)題，積累撰寫(xiě)相關(guān)的案例，并在教研活動(dòng)中進(jìn)行交流，提高案例撰寫(xiě)的質(zhì)量。如何創(chuàng)設(shè)戶(hù)外活動(dòng)的環(huán)境，開(kāi)展混齡運(yùn)動(dòng)？等等。
針對(duì)以上研究和反思，現(xiàn)制定本學(xué)期大教研的具體工作：
深入實(shí)踐新教材，開(kāi)展“主題背景下集體教學(xué)活動(dòng)和個(gè)別性學(xué)習(xí)活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合”的專(zhuān)題研究，并積累相關(guān)案例，通過(guò)具體教學(xué)案例，提升教師實(shí)施新教材的能力。
嘗試幼兒園戶(hù)外混齡體育活動(dòng)的開(kāi)展，即集中活動(dòng)和自由選擇活動(dòng)相結(jié)合、同齡幼兒活動(dòng)與混齡幼兒活動(dòng)相結(jié)合，使孩子們的活動(dòng)從被動(dòng)體育到主動(dòng)體育。
科研與教研相結(jié)合，落實(shí)新一輪區(qū)級(jí)課題的申報(bào)和研究工作，開(kāi)展“幼兒園初職教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)踐研究”，通過(guò)對(duì)青年教師的帶教，使科研與教研同聚焦于日常教學(xué)活動(dòng)，有效深化教育教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
（一）個(gè)別性學(xué)習(xí)活動(dòng)的專(zhuān)題研究。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，采取自學(xué)和集體學(xué)習(xí)的形式，不斷完善對(duì)主題背景下個(gè)別性學(xué)習(xí)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。
2、以小教研組為單位確立專(zhuān)題、進(jìn)行實(shí)踐研究，開(kāi)展相關(guān)的各年齡段主題活動(dòng)和個(gè)別化區(qū)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)與研究，在具體內(nèi)容設(shè)計(jì)中，考慮“整合”所包含的要素。如：注重多領(lǐng)域的融和；整合幼兒多項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)；整合相關(guān)主題等。
3、注重案例研究，以具體活動(dòng)案例的記錄、交流、剖析為展現(xiàn)手段，借教研案例的剖析研究，提升教師進(jìn)一步思考、領(lǐng)悟、討論與研究的能力。
4、每二周一次大教研活動(dòng)，具體研究討論在主題進(jìn)程中，集體活動(dòng)與個(gè)別性學(xué)習(xí)活動(dòng)如何有效、和諧展現(xiàn)問(wèn)題；如何將區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與主題活動(dòng)進(jìn)程相互融合問(wèn)題；如何在主題活動(dòng)設(shè)計(jì)中把握整合性、多樣性實(shí)施手段問(wèn)題等。
5、邀請(qǐng)教研室專(zhuān)家與園內(nèi)外具有豐富教育經(jīng)驗(yàn)的一線(xiàn)教師開(kāi)展先進(jìn)教育理論、經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)題講座和交流，達(dá)到思維的相互碰撞與經(jīng)驗(yàn)的有效互動(dòng)分享。
（二）混齡、混班體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。
1、教研組針對(duì)室內(nèi)、室外混齡混班體育活動(dòng)開(kāi)展，就環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、內(nèi)容的確定、材料的投放等進(jìn)行研討。
2、教師在研究的過(guò)程中積累戶(hù)外混齡體育活動(dòng)的指導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的經(jīng)驗(yàn)及混齡幼兒在活動(dòng)之間的相互影響等的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)我園教師專(zhuān)業(yè)化的進(jìn)一步發(fā)展。
（三）以科研促教研開(kāi)展課題研究。
1、全面推廣兩個(gè)課題的成果（《在家庭教育中家長(zhǎng)主體作用》、《美術(shù)活動(dòng)中提供多元材料促進(jìn)幼兒審美能力的提高》），以課題的思想內(nèi)涵為引領(lǐng)，與幼兒園的園本化課程實(shí)施相結(jié)合。
2、開(kāi)展“幼兒園初職教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)踐研究”的第一階段課題研究?？偨Y(jié)、梳理已有的初職教師帶教經(jīng)驗(yàn)，拓展相應(yīng)的培養(yǎng)途徑及策略，進(jìn)行驗(yàn)證應(yīng)用。
（四）第xx屆“基金杯”的開(kāi)展。
1、結(jié)合教研專(zhuān)題，開(kāi)展第xx屆“基金杯”教學(xué)技能業(yè)務(wù)大賽，提高教師對(duì)主題背景下集體活動(dòng)與個(gè)別性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)能力和組織能力。
2、評(píng)比出基金會(huì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)能手。
（五）家園互動(dòng)。
1、挖掘、開(kāi)發(fā)主題背景下的家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)，豐富課程內(nèi)容。做好主題背景下的家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)的資料積累。
2、不斷完善ag06網(wǎng)上的班級(jí)主頁(yè)。探索多渠道的家園互動(dòng)的途徑，提高家園互動(dòng)的有效性。
（六）培訓(xùn)、輻射與帶教。
1、繼續(xù)組織教師參加華師大舉辦的“主題背景下優(yōu)質(zhì)集體教學(xué)活動(dòng)展示”的培訓(xùn)。學(xué)習(xí)黃瓊、崔嵐、肖燕萍等專(zhuān)家的專(zhuān)題講座《幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中的案例分析》、《改變中的幼兒園區(qū)角活動(dòng)》、《主題背景下集體教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展策略》等。
2、發(fā)揮園骨干教師的輻射作用，做好示范課的展示活動(dòng)。
3、進(jìn)一步發(fā)揮一級(jí)園的輻射引領(lǐng)作用，繼續(xù)與新劍幼兒園、福泉幼兒園、童欣幼兒園結(jié)對(duì)帶教。邀請(qǐng)參加我園的教研活動(dòng)，派骨干教師參與、指導(dǎo)三所幼兒園的教研活動(dòng)。
4、繼續(xù)做好為西部幼兒園的帶教活動(dòng)，定期西部幼兒園開(kāi)放活動(dòng)。
高中教研活動(dòng)計(jì)劃篇十二
一、指導(dǎo)思想以學(xué)校和教科室的工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，課堂中一學(xué)生為本，一培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐潛力為重點(diǎn)，一提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，家強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的`調(diào)研與監(jiān)控，努力提高學(xué)生的音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)。
1、完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教科研活動(dòng)；
2、著眼教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)教科研骨干；
1、擬定各項(xiàng)工作計(jì)劃。
2、修訂各項(xiàng)教育科研工作制度和管理辦法。
3、制定銅管樂(lè)排練方案。
組建合唱團(tuán)，制定排練方案。
1、每人一課（公開(kāi)課）。
2、高三專(zhuān)業(yè)觀(guān)摩活動(dòng)。
3、專(zhuān)業(yè)技能比賽。
1、音樂(lè)組外出學(xué)習(xí)。
2、校園十大歌手比賽。
20xx年xx月份：
1、統(tǒng)計(jì)學(xué)期教科研成果，獎(jiǎng)勵(lì)教科研先進(jìn)個(gè)人。
2、總結(jié)全學(xué)期各項(xiàng)音樂(lè)組工作。
高中教研活動(dòng)計(jì)劃篇十三
開(kāi)學(xué)來(lái)，緊緊圍繞中心校的工作目標(biāo)，以教育科研為先導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，認(rèn)真探索和研究新的教學(xué)方式和方法；大力開(kāi)展校本研究，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)；強(qiáng)化學(xué)校教研組的輻射作用，深化教育教學(xué)改革，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作。
1、開(kāi)學(xué)來(lái)，學(xué)校能加強(qiáng)新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點(diǎn)，組織全體教師進(jìn)一步解讀新課程，實(shí)踐新課程。摸索、總結(jié)行之有效的課程實(shí)施模式。全面試行《義務(wù)教育課程設(shè)置》方案，繼續(xù)開(kāi)發(fā)校本課程，辦出特色。
2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)中心校新學(xué)期的工作要點(diǎn)，制定本學(xué)期各項(xiàng)計(jì)劃。
1、收通知書(shū)、寒假作業(yè)，并進(jìn)行學(xué)生假期作業(yè)展評(píng)。
2、認(rèn)真進(jìn)行一次集體備課。
3、認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作，促進(jìn)全面發(fā)展，提高學(xué)業(yè)考試優(yōu)生率為目標(biāo)，大量做工作，利用課余時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。教師必須做到精講和精心備課，并選擇合理的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法；講評(píng)習(xí)題能及時(shí)解決學(xué)生暴露的問(wèn)題；答疑能讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己去進(jìn)一步思考，自己找到正確的答案。
2、堅(jiān)持校本教研、校際交流的有機(jī)結(jié)合。
高中教研活動(dòng)計(jì)劃篇十四
以學(xué)校內(nèi)容為依據(jù)，以“關(guān)注不同層次學(xué)生、深化分層走班、改進(jìn)課堂教學(xué)”為主線(xiàn)，以提高英語(yǔ)教研組教研質(zhì)量和課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，深入研究日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，精心營(yíng)造有利于學(xué)生繼續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高;增強(qiáng)組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、教科研意識(shí)、合作意識(shí)。
總體目標(biāo)：注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，抓常態(tài)課堂、高效課堂，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
各年級(jí)具體目標(biāo)如下：
六年級(jí)：做好小初銜接工作，注重起始年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和習(xí)慣的養(yǎng)成，落實(shí)音標(biāo)教學(xué)任務(wù)。
七年級(jí)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的興趣，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和基本技能的培養(yǎng)。
八年級(jí)：加強(qiáng)閱讀教學(xué)，注意讓學(xué)生在閱讀中慢慢體會(huì)到樂(lè)趣，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，減少兩極分化，力求進(jìn)一步提升質(zhì)量。
九年級(jí)：在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查缺補(bǔ)漏，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)，著重對(duì)復(fù)習(xí)課型和中考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討研究，把握教學(xué)大綱，研究課程標(biāo)準(zhǔn)，密切關(guān)注中考動(dòng)向，為實(shí)現(xiàn)中考的新突破打好基礎(chǔ)。
1、認(rèn)真組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，以及前進(jìn)的教育教學(xué)理念和教育教學(xué)方法，力爭(zhēng)做到“有效學(xué)習(xí)”。
2、落實(shí)日常教育教學(xué)常規(guī)，力爭(zhēng)做到精心備課制定課堂策略，新授課盡量不留漏洞，復(fù)習(xí)課注重分類(lèi)指導(dǎo)，學(xué)生作業(yè)精講精練，并能根據(jù)學(xué)生的作業(yè)及考試情況及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)行為。配合學(xué)校完成三次教案檢查以及兩次作業(yè)批改情況檢查、兩次聽(tīng)課筆記檢查及一次學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)填寫(xiě)情況檢查。
3、充實(shí)集體備課。
(a)各年級(jí)集體備課在開(kāi)學(xué)初要制定好本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度表、集體備課活動(dòng)計(jì)劃。備課活動(dòng)每周一次，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，并做好相關(guān)的記錄。
(b)各年級(jí)備課組要做好學(xué)情的分析工作，控制好作業(yè)量并提高作業(yè)的針對(duì)性和有效性，要根據(jù)教學(xué)實(shí)際及學(xué)生學(xué)情對(duì)練習(xí)進(jìn)行精心篩選，盡量做到不整套印制教輔材料上的試卷，并在學(xué)期末將單元練習(xí)及模擬卷電子稿交教學(xué)處存檔，以共建學(xué)校試題資源庫(kù)。
(c)各年級(jí)備課組在活動(dòng)中要做到及時(shí)溝通教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)要求，明確考查標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)研究試題把握考試方向，提高教學(xué)的針對(duì)性。規(guī)范統(tǒng)一組內(nèi)教師的作業(yè)格式，批改要求。
(d)各年級(jí)備課組通過(guò)有效測(cè)試等方式及時(shí)做好本年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的分析，備課組可從試題研究、教與學(xué)三方面進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)模式，制定整改措施，以期不斷提高教學(xué)效益，努力保證本組的教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到學(xué)校所制定的“保五爭(zhēng)三”的目標(biāo)。
4、繼續(xù)做好分層教學(xué)策略的研究和實(shí)施。本學(xué)期根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)水平進(jìn)行分層，每周拿出一個(gè)課時(shí)開(kāi)展英語(yǔ)報(bào)刊閱讀的分層走班教學(xué)，以期通過(guò)教學(xué)提升學(xué)生閱讀興趣和閱讀能力;根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)水平進(jìn)行分層，每周所有課時(shí)均進(jìn)行分層走班教學(xué)，以期延緩學(xué)生兩極分化的情況，同時(shí)通過(guò)走班，使不同層次的學(xué)生能根據(jù)老師所設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和課后作業(yè)，在原有的基礎(chǔ)上提高學(xué)業(yè)水平;九年級(jí)根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)水平進(jìn)行分層，所有課時(shí)均進(jìn)行分層走班教學(xué)。本學(xué)期不分層，旨在讓學(xué)生在小初銜接的過(guò)程中，慢慢適應(yīng)新的教學(xué)方式，同時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式。
5、組織好本學(xué)期以“關(guān)注問(wèn)題解決，加強(qiáng)單元設(shè)計(jì)”為主題的初二年級(jí)指令性公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，公開(kāi)課原則上都安排在期中考試之后，初二年級(jí)備課組在第二周備課活動(dòng)中確定公開(kāi)課題目及開(kāi)課時(shí)間，要求每位開(kāi)課教師圍繞主題預(yù)設(shè)公開(kāi)課的探討目的，在教學(xué)中能夠呈現(xiàn)針對(duì)問(wèn)題解決的設(shè)計(jì)思路、反映問(wèn)題解決的行動(dòng)路徑，嘗試開(kāi)展單元教學(xué)，并在公開(kāi)課結(jié)束后組織好組內(nèi)教師圍繞主題開(kāi)展討論，以促進(jìn)組內(nèi)全體教師課堂教學(xué)水平的共同提高。
6、配合學(xué)校進(jìn)行拓展性課程的開(kāi)設(shè)和實(shí)施，在六年級(jí)開(kāi)設(shè)“法語(yǔ)”課程;在七年級(jí)開(kāi)設(shè)“英語(yǔ)戲劇”課程，并充分利用新建成的實(shí)訓(xùn)室，讓學(xué)生在更加真實(shí)的場(chǎng)景中學(xué)習(xí)提高，這兩個(gè)課程的助教老師均為-老師。
7、繼續(xù)配合學(xué)校做好見(jiàn)習(xí)教師的培訓(xùn)工作。本學(xué)期的實(shí)習(xí)老師為-學(xué)的英語(yǔ)教師李嘉韻老師，帶教師傅為-老師。-老師除了日常跟隨-老師聽(tīng)課評(píng)課，參加備課組活動(dòng)之外，還需要參與教研組各項(xiàng)研修活動(dòng)，以期從在較短的時(shí)間內(nèi)全面了解如何成為一名合格的英語(yǔ)教師。
8、組織好每月一次的教研組活動(dòng)。本學(xué)期的研修主題為“關(guān)注問(wèn)題解決，加強(qiáng)單元設(shè)計(jì)”，擬初步每月研修內(nèi)容為：第一次，各備課組開(kāi)學(xué)工作交流，對(duì)“問(wèn)題解決”，“單元設(shè)計(jì)”這兩個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行組內(nèi)的解讀，學(xué)習(xí);第二次，各備課組進(jìn)行期中質(zhì)量分析，就本學(xué)期的研修主題“關(guān)注核心素養(yǎng)，加強(qiáng)單元設(shè)計(jì)”進(jìn)行備課組層面的學(xué)習(xí)分享;第三次，各備課組進(jìn)行期末計(jì)劃交流，結(jié)合初二年級(jí)校指令性公開(kāi)課的反思和總結(jié)。
高中教研活動(dòng)計(jì)劃篇十五
為扎實(shí)而有效地推動(dòng)低數(shù)組教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù)，結(jié)合生動(dòng)的教學(xué)課堂實(shí)例，進(jìn)行富有針對(duì)性和實(shí)效性的探索研究。本學(xué)期展開(kāi)“重常規(guī)，抓教研”為主線(xiàn)的課堂研究。
1.立足課堂教學(xué)，積極開(kāi)展常態(tài)下的教研活動(dòng)，促使教師隨時(shí)隨地的就教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行研討，從而提高教師的教學(xué)水平。
2.以多種形式的教研活動(dòng)為載體，營(yíng)造和諧有效的以校為本的教研機(jī)制，培育教研特色，扎根課堂研究，促進(jìn)師生共同發(fā)展。努力“構(gòu)建有效教學(xué)”，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。
3.重視課堂教學(xué)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)困工作，在課堂內(nèi)外關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以評(píng)價(jià)提高質(zhì)量，使學(xué)生在成績(jī)、能力等方面得到培養(yǎng)和提高。
1.制定出切實(shí)可行的教研活動(dòng)計(jì)劃，使教研活動(dòng)有序的開(kāi)展。
2.在本組教師中以骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展為基線(xiàn)，倡導(dǎo)人人參與各種教研活動(dòng)，促進(jìn)本組教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
3.積極有序開(kāi)展數(shù)學(xué)教研課活動(dòng)，采用指定與不指定相結(jié)合的方式，組織全體組員進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課、討論、經(jīng)驗(yàn)交流。通過(guò)對(duì)平時(shí)教學(xué)工作的交流、研討活動(dòng)的開(kāi)展，促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
4.加強(qiáng)新課標(biāo)和教材的研究與學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的提升。
（一）落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生發(fā)展。
1.認(rèn)真研究教材，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。將組織教師多研教材，學(xué)習(xí)修訂后的新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的變化。把握好所教尺度，領(lǐng)會(huì)教材的變化及編寫(xiě)意圖和特點(diǎn)，對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真分析數(shù)學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)，提出具體可行的教學(xué)方法。因此，各年級(jí)將以課堂為主陣地加強(qiáng)教學(xué)研究。充分發(fā)揮群體教研作用，加強(qiáng)教師間的合作，整體提高教師教育教學(xué)水平。
2.學(xué)習(xí)課程改革理論。組織教師學(xué)習(xí)在課程教改中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)教育思想和教育方法，學(xué)習(xí)各種成功的優(yōu)秀案例、優(yōu)秀教學(xué)視頻，不斷加強(qiáng)自身的教育素養(yǎng)，增強(qiáng)教學(xué)能力，每次學(xué)習(xí)做到有安排，有準(zhǔn)備。
（二）強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課，提高教學(xué)質(zhì)量。
1.集體備課：對(duì)所教內(nèi)容進(jìn)行研討，重點(diǎn)知識(shí)提出有價(jià)值的教學(xué)策略，并將討論結(jié)果直接記錄在集體備課記錄上。
2.開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。教師之間通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
（三）學(xué)、研、訓(xùn)結(jié)合，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)教師知識(shí)及時(shí)更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高。引導(dǎo)教師教中研，研中學(xué)，讓教研真正為教學(xué)服務(wù)。
1.本學(xué)期把教師對(duì)教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認(rèn)真組織教師更進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，梳理教材的知識(shí)點(diǎn)，做到全面熟悉新教材之間的聯(lián)系，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2.加強(qiáng)教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動(dòng)，通過(guò)“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，另一方面使教師盡快成長(zhǎng)成為學(xué)科帶頭人。
（四）重視課堂教學(xué)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)困工作。
上課是教學(xué)常規(guī)中最重要的環(huán)節(jié)，課堂是教師的陣地，是教師演繹生命的舞臺(tái)。每位教師要向課堂40分鐘要質(zhì)量，注重課堂教學(xué)的實(shí)效性，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。不僅要注重優(yōu)生的培養(yǎng)，還要加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
（五）認(rèn)真開(kāi)展課題研究，深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革。
教育科研是教研工作的生命線(xiàn)，以科研促進(jìn)課改是推進(jìn)課程改革的重要策略，課題研究能激活教學(xué)思想，提高教研質(zhì)量。本學(xué)期以“實(shí)行開(kāi)放性練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”作為課題研究。做到課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合，講究實(shí)效。切實(shí)以課題研究促教學(xué)改革，努力出優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)等一些精品成果，以課題研究成果指導(dǎo)改革實(shí)踐，增強(qiáng)教研的實(shí)效性。
1、制定計(jì)劃，貫徹落實(shí)教研組計(jì)劃。
2、理論學(xué)習(xí)。
3、集體備課研討。
2、聽(tīng)專(zhuān)家講座或小組參與式討論，學(xué)習(xí)“新課標(biāo)準(zhǔn)”。
１、開(kāi)展教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
２、結(jié)合校教研活動(dòng)，組織新教材對(duì)比研討課。
3、組織期中教學(xué)測(cè)查。分別從教師對(duì)教材使用情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋。
1、集體備課研討。教師輪流說(shuō)課。
2、專(zhuān)題研究：實(shí)行開(kāi)放性練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
3、組織教師上專(zhuān)題研究課，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)評(píng)析。
1、做好期末復(fù)習(xí)工作。
2、撰寫(xiě)“課改”學(xué)習(xí)論文及教學(xué)案例。
3、做好學(xué)期評(píng)比總結(jié)。
附：本組課堂教學(xué)全員評(píng)價(jià)講課安排表：
日期11．1311．1911．2111．2211．28
高中教研活動(dòng)計(jì)劃篇十六
以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深化教育科研，狠抓教學(xué)管理，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究，努力提高教師的教育教學(xué)水平，實(shí)施以研促教，以研興教，為廣大教師搭建自我展示的平臺(tái)。
全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展是教研活動(dòng)的宗旨，充分體現(xiàn)全體性、導(dǎo)向性、操作性、發(fā)展性、激勵(lì)性。
教研活動(dòng)要立足我片教學(xué)工作的實(shí)際情況，以教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平和教研能力，逐步形成民主、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制。并通過(guò)教研活動(dòng)的開(kāi)展，創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互切磋、相互交流的文化氛圍，使教研組成為一個(gè)促進(jìn)教師不斷成長(zhǎng)與提高的學(xué)習(xí)化共同體。
1、以片為單位，實(shí)行定點(diǎn)坐莊式，全片教師統(tǒng)一集中開(kāi)展。
2、本次教研活動(dòng)是以研究課的形式，讓有經(jīng)驗(yàn)的老師，充分發(fā)揮其輻射帶頭作用。
3、上課教師在上課前須準(zhǔn)備好說(shuō)課稿并當(dāng)眾說(shuō)課，課后全體教師集中評(píng)課，挖掘優(yōu)點(diǎn)，找出不足。
1、活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月20日早上11點(diǎn)鐘。
2、活動(dòng)地點(diǎn)：黃山小學(xué)。
3、本次的授課教師共兩名：熊志鳳、楊萬(wàn)確。熊志鳳上課的內(nèi)容是四年級(jí)語(yǔ)文15課《貓》；楊萬(wàn)確上二年級(jí)語(yǔ)文16課《風(fēng)娃娃》。
4、教研活動(dòng)應(yīng)全員參與，積極圍繞活動(dòng)主題內(nèi)容發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解、展示自我。
5、本次活動(dòng)過(guò)后，成立以片為單位的教研組，分語(yǔ)數(shù)兩組；每組設(shè)教研組長(zhǎng)一名，成員兩名，并具體分工。
6、以后每學(xué)期初，教研組長(zhǎng)根據(jù)教導(dǎo)處統(tǒng)一部署和本組實(shí)際情況，訂好該學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃。到了時(shí)間組織成員統(tǒng)一發(fā)起活動(dòng)。
1、在教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下，各教研組由教研組長(zhǎng)組織本組教師按計(jì)劃進(jìn)行教研活動(dòng)。
2、教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng)，不得無(wú)故缺席。在活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，努力形成爭(zhēng)鳴、探究、團(tuán)結(jié)的教研氣氛。認(rèn)真記錄，并寫(xiě)好心得體會(huì)。
3、學(xué)期結(jié)束時(shí)，教研組要把本學(xué)期在活動(dòng)中產(chǎn)生的各種資料交教導(dǎo)處，教研組還應(yīng)提倡和支持教師及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。
高中教研活動(dòng)計(jì)劃篇十七
本學(xué)期，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教研主題為：基于“越文化”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施。
常規(guī)工作：
要求各班圍繞本教研主題，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，根據(jù)相應(yīng)的課程資源，進(jìn)行具有校本特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施。每周舉行一次，共16次。
1—3年級(jí)要求使用《人自然社會(huì)》為主，也可以以班級(jí)為單位開(kāi)展與“越文化”相關(guān)的中隊(duì)實(shí)踐。活動(dòng)本學(xué)期重在課程實(shí)施內(nèi)容的開(kāi)發(fā)；4—6年級(jí)可以使用教材《人自然社會(huì)》，適當(dāng)插入使用《越文化教育讀本——魅力紹興》，把讀本使用好，也可以適當(dāng)結(jié)合學(xué)校校本特色開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。
請(qǐng)指導(dǎo)老師在學(xué)期初制定好活動(dòng)計(jì)劃，以保證活動(dòng)的有序和有效。在操作過(guò)程中，可以進(jìn)行更改和調(diào)整。
每次的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，學(xué)校將組織人員對(duì)各班的上課情況進(jìn)行檢查，并登記各班的活動(dòng)主題。各班的活動(dòng)主題還將在校門(mén)口公布，一方面為督促各班能做到專(zhuān)課專(zhuān)用，一方面也便于各班對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行參考和借鑒。
1.9月承辦越城區(qū)小學(xué)綜合實(shí)踐課堂教學(xué)研討活動(dòng)；
2.在三年級(jí)開(kāi)展教師精備一課，輪流上課的活動(dòng)；
3.11月參加紹興市綜合實(shí)踐錄像課比賽；
4.12月成果展示活動(dòng)。
小學(xué)教育集團(tuán)綜合實(shí)踐活動(dòng)大組。
高中教研活動(dòng)計(jì)劃篇一
1.以學(xué)生發(fā)展為本，充分發(fā)揮集體的力量，提高學(xué)科的教學(xué)效率和質(zhì)量。
2.依托多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，使學(xué)生在教師指導(dǎo)下，富有個(gè)性地和創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、技能、情感和價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展。
3．以校本教研活動(dòng)帶動(dòng)教研組常規(guī)建設(shè)，重視青年教師的培養(yǎng)；以教學(xué)帶動(dòng)教研，深化數(shù)學(xué)課題研究，提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展。
（一）教研組要為教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供舞臺(tái)。
1．開(kāi)展課題研究：以備課組為單位，預(yù)備和初一年級(jí)重點(diǎn)在利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓學(xué)生體驗(yàn)多樣式的，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)；初二年級(jí)繼續(xù)在“教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)與問(wèn)題情境的設(shè)計(jì)”方面進(jìn)行探討；初三年級(jí)重點(diǎn)在如何選好例題，提高初三復(fù)習(xí)的針對(duì)性、有效性方面作研究。
2．組織本組教師學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)教學(xué)研究人員進(jìn)行的專(zhuān)題學(xué)術(shù)報(bào)告、理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)講座、教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)以及教學(xué)專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)。
3．為教師的同伴互助合作、專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供一個(gè)互助共升的平臺(tái)，利用校園網(wǎng)建立教師的“學(xué)習(xí)交流平臺(tái)”，“教育資源平臺(tái)”，教師的教案、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、課件等成為大家共享的教育資源。
﹙二﹚立足課堂，促進(jìn)有效教學(xué)。
1．本組教師每學(xué)年至少上一次公開(kāi)課，營(yíng)造良好的聽(tīng)課氛圍，讓上課的教師在組內(nèi)提前說(shuō)課，聽(tīng)課后及時(shí)在組內(nèi)交流反思。組織教師認(rèn)真評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。鼓勵(lì)教師積極申報(bào)校級(jí)、區(qū)級(jí)和市級(jí)的公開(kāi)課、研究課。同時(shí)，每學(xué)期提供一個(gè)好的教學(xué)案例和一篇教學(xué)論文。
2．第五周邀請(qǐng)教研員李老師和區(qū)中心組成員參加我校數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)，內(nèi)容：一堂區(qū)級(jí)公開(kāi)課及評(píng)課，教研組經(jīng)驗(yàn)交流等。
3．組織青年教師參加區(qū)數(shù)學(xué)教研組舉辦的聽(tīng)評(píng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)，博采眾長(zhǎng)。
4．組織青年教師參加“兩綱教育進(jìn)課堂”的教學(xué)評(píng)比。
5．關(guān)注中考：關(guān)注中考試題趨向。研討一兩份中考模擬試題，把握好中考的復(fù)習(xí)，聘請(qǐng)校外專(zhuān)家給學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)專(zhuān)題講座。
（三）做好常規(guī)質(zhì)量監(jiān)控，做到周周清，段段清。
1．作業(yè)批改：作業(yè)布置適中，有針對(duì)性。利用好電子題庫(kù)，使不同層次學(xué)生都有提高。批改及時(shí)，認(rèn)真，負(fù)責(zé)，規(guī)范，強(qiáng)調(diào)有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)，有錯(cuò)必糾。
2．復(fù)習(xí)考試：認(rèn)真統(tǒng)一，有針對(duì)性，講實(shí)效。
3．課外活動(dòng)輔導(dǎo)：滿(mǎn)足不同層次學(xué)生不同需求，認(rèn)真組織課外興趣小組和探究性活動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生采取有針對(duì)性的幫教工作。
（四）加強(qiáng)備課組建設(shè)，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)。
備課組是提高校本教學(xué)研究質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)與最基本的組織，實(shí)行集體備課制，同備課組體現(xiàn)共同要求和分層次要求。備課組層面在每周一次的備課組活動(dòng)中做到三定：定時(shí)間、定內(nèi)容、定主備。
1．備課：以新教材的理念和要求備課，“教案”，“學(xué)案”要有學(xué)生情況分析，重點(diǎn)是教師對(duì)做出的各種教學(xué)策略的解釋?zhuān)薪虒W(xué)前、中、后的反思，落實(shí)“教案”，“學(xué)案”、“電子題庫(kù)”、“課件”等輸入教師平臺(tái)，學(xué)校實(shí)行電子化管理。
2．上課：利用網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)，努力轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，力求提高40分鐘的課堂效率。
3．以備課組為單位，做好學(xué)科試題庫(kù)工作，每學(xué)期上傳學(xué)科試題10套以上。
4．成績(jī)管理：把學(xué)生每次測(cè)驗(yàn)成績(jī)輸入成績(jī)管理平臺(tái)，建立每個(gè)學(xué)生的發(fā)展檔案。
高中教研活動(dòng)計(jì)劃篇二
全面貫徹落實(shí)學(xué)校的工作計(jì)劃，使學(xué)校各項(xiàng)工作扎實(shí)有效地開(kāi)展。提高班主任的管理水平，實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高六年級(jí)形象和水平，堅(jiān)持以學(xué)生為本，以創(chuàng)新教育為核心，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為學(xué)生順利過(guò)渡到初中階段奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，本年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大進(jìn)步，學(xué)生的常規(guī)也有了好的轉(zhuǎn)變。上學(xué)期，我們六年級(jí)的兩個(gè)班在太極拳比賽中獲得一等獎(jiǎng)，學(xué)生中涌現(xiàn)出了多個(gè)好人好事，課間活動(dòng)井然有序。
1.抓好六年級(jí)起始年級(jí)的常規(guī)管理，在學(xué)生日常行為規(guī)范管理上形成特色，使班風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步優(yōu)化。
2.抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高管理水平。
3.發(fā)揮各學(xué)科備課組長(zhǎng)的作用，提高本組的教學(xué)水平。
4.做好年級(jí)組各教師工作、生活方面的服務(wù)與協(xié)調(diào)工作。發(fā)揮年級(jí)組組長(zhǎng)的作用，形成本組強(qiáng)大的凝聚力，開(kāi)開(kāi)心心上班，愉愉快快工作。
1.在教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，做好本年級(jí)的“培優(yōu)補(bǔ)差”工作以及學(xué)科平衡工作，夯實(shí)課堂教學(xué)主陣地，切實(shí)做好備課、上課及反饋的各個(gè)環(huán)節(jié)，探索“有效教學(xué)”新模式。力爭(zhēng)本年級(jí)教學(xué)成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上逐漸有所提高。
2.加強(qiáng)年級(jí)組教師的思想道德建設(shè)，要轉(zhuǎn)變觀(guān)念，以學(xué)生為本，教師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)肯干、巧干和無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神、工作作風(fēng)。
3.開(kāi)展“教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)，加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系。定時(shí)間、定中心召開(kāi)年級(jí)組家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)我們辦學(xué)的好意見(jiàn)、建議。
4．建設(shè)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
5.重視學(xué)生的安全教育。通過(guò)深入細(xì)致的教育工作做到防患于未然，堅(jiān)決杜絕一切安全事故的產(chǎn)生。
6．做好學(xué)生的心理健康教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康及自信、自立、自強(qiáng)等良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)困難、挫折的承受能力和正確對(duì)待成績(jī)、榮譽(yù)的態(tài)度。針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，老師們要做細(xì)致耐心的工作，站在學(xué)生的角度開(kāi)展工作。
7．開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)。豐富學(xué)生的業(yè)余生活，讓學(xué)生德、智、體等方面全面發(fā)展。力爭(zhēng)各項(xiàng)活動(dòng)能與學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合，借助各項(xiàng)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)，并勞逸結(jié)合，調(diào)劑學(xué)生的業(yè)余生活。
高中教研活動(dòng)計(jì)劃篇三
教研活動(dòng)一直以來(lái)備受學(xué)校關(guān)注和重視，并且學(xué)校還將其作為教師教學(xué)的任務(wù)之一。在高中英語(yǔ)教學(xué)中，針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀以及問(wèn)題，定期開(kāi)展教研活動(dòng)成為高中學(xué)校必要的教學(xué)工作。盡管如此，我國(guó)高中英語(yǔ)的教學(xué)還是不盡如人意，尤其在新課改的背景下，高中英語(yǔ)教學(xué)面臨極大的挑戰(zhàn)，如何改善教師英語(yǔ)教育教學(xué)，是校方、教師、學(xué)生及家長(zhǎng)乃至整個(gè)社會(huì)重視的問(wèn)題。
1.傳統(tǒng)校本教研存在缺陷。
一直以來(lái)，傳統(tǒng)的高中英語(yǔ)校本教研活動(dòng)主要是安排教師短期內(nèi)接受新理論知識(shí)培訓(xùn)，這是不足以讓教師學(xué)到新技能的，更無(wú)法在教學(xué)中獲得成效。傳統(tǒng)的校本教研缺乏一個(gè)長(zhǎng)期合理的規(guī)劃，在組織方式、時(shí)間、內(nèi)容的安排上沒(méi)有嚴(yán)格的要求，學(xué)校聘請(qǐng)的外來(lái)專(zhuān)家，在給教師培訓(xùn)時(shí)也嚴(yán)重脫離了教師教學(xué)的實(shí)際情況，短期內(nèi)的培訓(xùn)課程根本達(dá)不到效果，教師也難以將其傳授給學(xué)生。
2.教研工作缺乏正確的指導(dǎo)。
一般情況下，英語(yǔ)教研工作的開(kāi)展是在學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下進(jìn)行的，這對(duì)于教研員的要求很高。如果教研員的服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，忽視教研工作的.重要性，不能正確引導(dǎo)教師教學(xué)育人觀(guān)念，而且缺乏對(duì)教師教案及教學(xué)方法的指導(dǎo)，就會(huì)使教研工作無(wú)法高效開(kāi)展。這是現(xiàn)代高中學(xué)校普遍存在的現(xiàn)象。
3.教研工作只注重教師方面，很少關(guān)注學(xué)生。
在高中英語(yǔ)教研工作的開(kāi)展過(guò)程中，學(xué)校更偏向于對(duì)教師教學(xué)或教材的改進(jìn)，在英語(yǔ)教學(xué)開(kāi)展的過(guò)程中更關(guān)系教師的教學(xué)任務(wù)是否完成。因此，教研活動(dòng)注重教學(xué)環(huán)節(jié)，教師則充當(dāng)決定性角色，教研活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)卻忽視了學(xué)生的反饋。高中英語(yǔ)教研活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生是否受益，學(xué)習(xí)成績(jī)是否提高，以及對(duì)于教研活動(dòng)的想法等，都是學(xué)校要重視的問(wèn)題。
1.加強(qiáng)對(duì)教研工作的指導(dǎo)服務(wù)。
新課改下，高中英語(yǔ)教學(xué)工作的順利開(kāi)展需要有效的英語(yǔ)教研工作的指導(dǎo)。教研工作的主體是教師，就需要對(duì)教師做好教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)工作。()教研工作要指導(dǎo)教師加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)與完善，鼓勵(lì)教師發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，改革英語(yǔ)教學(xué)中的教學(xué)方式，并不斷收獲新的教學(xué)成果。同時(shí)，英語(yǔ)教研工作要有效發(fā)揮指導(dǎo)作用，要求對(duì)教師進(jìn)行定期的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的提高。
針對(duì)當(dāng)代高中生的學(xué)生心理，英語(yǔ)教研工作需要不斷地創(chuàng)新，在結(jié)合常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展具有創(chuàng)新的教學(xué)研究，多運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)。這些教研活動(dòng)，并非只局限于英語(yǔ)課堂教學(xué)，更要深入到實(shí)踐中去，多開(kāi)展類(lèi)似英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽以及英語(yǔ)綜合能力競(jìng)賽等活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)師生交流，在交流中讓教師基本地了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，以此達(dá)到共同進(jìn)步、教學(xué)相長(zhǎng)的目的。
3.加強(qiáng)教師在教學(xué)之間的相互交流和學(xué)習(xí)。
在英語(yǔ)教學(xué)中，不同教師在英語(yǔ)文化水平及業(yè)務(wù)水平上是不同的，在教學(xué)上各自的特點(diǎn)及風(fēng)格也是不盡相同的。因此，加強(qiáng)教師之間的交流與學(xué)習(xí)對(duì)于提高教學(xué)效率相當(dāng)重要。利用好教學(xué)前期的備課階段，組織教師集體備課，制訂教學(xué)計(jì)劃，參與研討，共享資源，才能有效促進(jìn)教師教學(xué)的完善。
加強(qiáng)教師英語(yǔ)教學(xué)的交流和學(xué)習(xí)，還體現(xiàn)在積極開(kāi)展集體公開(kāi)課上。讓教師上公開(kāi)課是鍛煉教師教學(xué)的有效手段。聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課的教學(xué)過(guò)程，是加強(qiáng)教師自我反省、提高教學(xué)能力、強(qiáng)化教研意識(shí)的過(guò)程，教師能在其他教師身上學(xué)到更多優(yōu)秀的教學(xué)方法。通過(guò)相互的交流學(xué)習(xí)，教師可以豐富教學(xué)方式，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.落實(shí)常規(guī)教學(xué)，提高課堂效率。
我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)將重點(diǎn)放在課堂上，英語(yǔ)教學(xué)也是如此。有質(zhì)量的高效課堂，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的保證。否則，課堂沒(méi)有效率，即使學(xué)生在課下花再多的時(shí)間也是沒(méi)有用的。因此，教師在英語(yǔ)教學(xué)中要提高常規(guī)教學(xué)的課堂效率，將難點(diǎn)與重點(diǎn)語(yǔ)法、重點(diǎn)詞匯及語(yǔ)段、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各方面的知識(shí)在課堂上加以傳授，要抓住課堂45分鐘的寶貴時(shí)間，爭(zhēng)取保證課堂效率的達(dá)成。
在新課改逐步貫徹實(shí)施的條件下，高中英語(yǔ)教研活動(dòng)的開(kāi)展必須站在新的視角上加以創(chuàng)新。作為英語(yǔ)教師，一定要緊跟時(shí)代及新課改要求，認(rèn)真踏實(shí)地在教學(xué)過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)和交流，提升英語(yǔ)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和義務(wù)水平，重視加強(qiáng)學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，教研活動(dòng)不僅是關(guān)乎教師的活動(dòng)，還是與學(xué)生緊密聯(lián)系的研究活動(dòng)。教研活動(dòng)應(yīng)該融合學(xué)生的思維，來(lái)進(jìn)行教研活動(dòng)探索，達(dá)到師生的共同進(jìn)步。
參考文獻(xiàn)：
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［2］謝信柱。關(guān)于新課標(biāo)下高中英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)實(shí)施途徑的思考［j］。外語(yǔ)教學(xué)研究，（2）：103.
［3］緣青松，米學(xué)軍。新課改下教師的適應(yīng)性［j］。安順院學(xué)報(bào)，（01）。
作者簡(jiǎn)介：劉恒良（1970.7-），男，山東省昌邑市人，中學(xué)一級(jí)教師，大學(xué)本科，研究方向：英語(yǔ)教學(xué)。
（作者單位山東省昌邑市文山中學(xué)英語(yǔ)組）。
高中教研活動(dòng)計(jì)劃篇四
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校總體教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為核心，以更新教育教學(xué)觀(guān)念為先導(dǎo)，以追求有效課堂教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以學(xué)促教，提高我校英語(yǔ)教研組的教研工作水平。
二、工作重點(diǎn)：
本學(xué)期高中英語(yǔ)學(xué)科教研工作，要以高中英語(yǔ)新課程改革為核心，圍繞新課標(biāo)目標(biāo)和要求，實(shí)施適合我校的高效課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率，組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織校內(nèi)課改研究課和專(zhuān)題研討等系列活動(dòng)，以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、各年級(jí)工作目標(biāo)。
高一:搞好初高中銜接，培養(yǎng)其良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，落實(shí)基礎(chǔ)。本年級(jí)很多學(xué)生英語(yǔ)底子薄，差異大，力爭(zhēng)進(jìn)入高二后，差距縮小，對(duì)基礎(chǔ)特差的學(xué)生要“低起點(diǎn)、小步走”，根據(jù)我校的實(shí)際，采取切實(shí)有效的措施，嚴(yán)抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣，夯實(shí)基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣地保持與培養(yǎng)，盡力讓每一個(gè)學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
高二:強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，高二年級(jí)要在穩(wěn)固高一年級(jí)現(xiàn)有成績(jī)的基礎(chǔ)上，不斷培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，做好促優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。強(qiáng)化閱讀能力的培養(yǎng)，搞好必修與選修課程的銜接并且把握好教材的側(cè)重點(diǎn)，進(jìn)一步提升學(xué)生分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。
高三:認(rèn)真總結(jié)反思，搞好第一輪復(fù)習(xí)工作，普通班以基礎(chǔ)知識(shí)為主要的起點(diǎn)，復(fù)習(xí)的時(shí)候要幫助學(xué)生總結(jié)歸納，查缺補(bǔ)漏，挖掘潛力，整合精選習(xí)題，少走彎路，級(jí)習(xí)題量要加大，訓(xùn)練學(xué)生的做題速度與縝密習(xí)慣，做好?？荚\斷分析工作，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)指導(dǎo);實(shí)現(xiàn)在高考中有所突破.
四、主要工作。
1、組織教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀(guān)念，靈活的課程體系，多元、開(kāi)放的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個(gè)性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及培養(yǎng)其合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生構(gòu)建充分發(fā)展的平臺(tái)。努力將新觀(guān)念、新思路滲透到英語(yǔ)課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。明確英語(yǔ)課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求，用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。真正的開(kāi)展好活動(dòng)，讓教研組的活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的作用。
2、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)的主要環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，各年級(jí)教研小組要積極組織集體備課，學(xué)案要做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。各備課組要集體備課，研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生，研究教學(xué)方法，在英語(yǔ)教師中提倡精選習(xí)題、精編習(xí)題、因材施教，要有活動(dòng)記錄。不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問(wèn)題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。各備課組具體備課時(shí)間安排如下：每周星期三下午第八節(jié)，提前一周整編好導(dǎo)學(xué)案。每位教師要按照教學(xué)常規(guī)完成每一件工作，規(guī)范我們的教學(xué)行為，要向課堂40分鐘要質(zhì)量。
3、組織老師上好探究課、示范課，通過(guò)評(píng)課、研討等形式，做好課后總結(jié)反思，做好評(píng)課工作，主要說(shuō)不足之處和亮點(diǎn)，使本組教師在科研中提高教學(xué)質(zhì)量。
4、組織本教研組教師撰寫(xiě)論文，全體英語(yǔ)老師要通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索并聯(lián)系實(shí)際，積極撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文，搞好英語(yǔ)組課題的研究工作。加強(qiáng)高三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。
5、組織好學(xué)生第二課堂活動(dòng)。高一、高二年級(jí)可以舉行詞匯知識(shí)競(jìng)賽、英語(yǔ)演講比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、熱情和積極性，拓展學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生自己在各類(lèi)活動(dòng)中求得自身英語(yǔ)水平的提高和特長(zhǎng)的發(fā)展。
五、具體活動(dòng)安排如下：
第12周：制定新學(xué)期計(jì)劃。
負(fù)責(zé)人：xx。
第34周：高一高二導(dǎo)學(xué)案的檢查。
負(fù)責(zé)人：xx。
第56周：高一年級(jí)探究課。
負(fù)責(zé)人：xx。
第78周：高二英語(yǔ)演講比賽。
負(fù)責(zé)人：xx。
第910周：高三復(fù)習(xí)講座。
負(fù)責(zé)人：xx。
第1112周：中期考試總結(jié)。
負(fù)責(zé)人：各備課組長(zhǎng)。
負(fù)責(zé)人：xx。
第1516周：后期工作自查。
負(fù)責(zé)人：各備課組長(zhǎng)。
第17--20周：期末考試及總結(jié)。
高中教研活動(dòng)計(jì)劃篇五
活動(dòng)名稱(chēng):晚上。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用線(xiàn)條和簡(jiǎn)單的圖案表現(xiàn)不同外觀(guān)的房子，并用貼線(xiàn)拓印的方法表現(xiàn)出畫(huà)面黑白線(xiàn)描的效果。
2.通過(guò)欣賞圖片、教師講解、自主操作，了解貼線(xiàn)拓印，認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)實(shí)物紋理具有的浮雕感及美感。
3.感受貼線(xiàn)拓印帶來(lái)的樂(lè)趣，能在活動(dòng)中細(xì)致大膽的操作。
準(zhǔn)備:線(xiàn)。
過(guò)程:。
一.欣賞幼兒“美麗家園”的線(xiàn)描畫(huà)設(shè)計(jì)作品，引發(fā)幼兒對(duì)貼線(xiàn)拓印的興趣。
1．展示設(shè)計(jì)特別的房子作品，觀(guān)察欣賞。
教師導(dǎo)語(yǔ)：“仔細(xì)看看，你能找出它和別的房子有什么不同的地方嗎？”
2．展示貼線(xiàn)拓印的房子作品，觀(guān)察、對(duì)比，感受貼線(xiàn)拓印的不同之處。
二.介紹貼線(xiàn)拓印的方法.
教師導(dǎo)語(yǔ):“用膠水把棉線(xiàn)貼在畫(huà)好的線(xiàn)上，蓋上一張白紙，壓好。用鉛筆順著一個(gè)方向?qū)准埻可虾谏?。”（教師邊介紹邊在彩色線(xiàn)描畫(huà)作品上制作）。
三．幼兒自主操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
1．交代作畫(huà)要求。
（1）將設(shè)計(jì)的房子變的更漂亮。
（2）沿著畫(huà)好的線(xiàn)貼棉線(xiàn)。
（3）等畫(huà)面上的膠水干了才能蓋上白紙。
（4）用鉛筆順著一個(gè)方向涂色，注意畫(huà)面的`完整，沒(méi)有破損。
2.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
四．展示、評(píng)價(jià)作品，拓展拓印的經(jīng)驗(yàn)。
1.展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。
教師導(dǎo)語(yǔ)：“你最喜歡哪一座房子？為什么？”
2．鼓勵(lì)幼兒嘗試其他材料的拓印，拓展拓印的經(jīng)驗(yàn)。
教師導(dǎo)語(yǔ)：“今天我們拓印出了棉線(xiàn)貼成的圖案。其實(shí)我們身邊有許多帶花紋的東西都可以進(jìn)行拓印?！?BR> 活動(dòng)名稱(chēng)：快樂(lè)的小蝸牛（中班）。
南京奧體藝術(shù)幼兒園王玲玲。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒探索2股毛線(xiàn)編制的方法，并嘗試用2股毛線(xiàn)編織。
2、幼兒能夠用編織好的毛線(xiàn)順著繞圈，并做好粘貼。
3、養(yǎng)成有條理地操作，和耐心細(xì)致的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
毛線(xiàn)若干，蝸牛范作一幅，紙盤(pán)若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜，激發(fā)活動(dòng)興趣。
1、師：小朋友看，今天老師帶來(lái)了一個(gè)口袋，請(qǐng)小朋友摸一摸，猜猜里面裝了什么呢？
2、小朋友猜了這么多，口袋里到底是什么呢？
3、請(qǐng)幼兒從口袋里摸出毛線(xiàn)，提問(wèn)：這是什么？毛線(xiàn)有什么用？
4、師：今天老師要用毛線(xiàn)來(lái)變魔術(shù)呢，請(qǐng)小朋友閉上眼睛，我們一起數(shù)“一、二、三”。（蝸牛）。
二、幫小蝸牛找殼，啟發(fā)思考探索。
1、教師講述小故事，激發(fā)幼兒興趣。
師：有只小蝸牛，它很糊涂，自己的殼都找不到了，我們一起來(lái)幫助它好嗎？
2、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)蝸牛的殼是怎么做成的。師：這只蝸牛的殼很漂亮，你們知道它是怎么做成的。
3、創(chuàng)設(shè)情境，毛線(xiàn)轉(zhuǎn)圓圈（教師示范毛線(xiàn)纏繞的方法來(lái)做小蝸牛的殼）。
師：小朋友剛剛想了很多辦法來(lái)幫助小蝸牛找殼，現(xiàn)在我們的毛線(xiàn)朋友要來(lái)跳圓圈舞來(lái)幫助小蝸牛找殼拉。毛線(xiàn)寶寶走走走，停一停，轉(zhuǎn)個(gè)彎，繼續(xù)往前跳。轉(zhuǎn)了一圈又一圈，個(gè)個(gè)滿(mǎn)場(chǎng)飛，可真熱鬧！
4、教師示范講解制作蝸牛殼的方法。
師：毛線(xiàn)寶寶和小朋友一起來(lái)跳舞了，你們喜歡嗎？我們也讓它們來(lái)比一比，看誰(shuí)跳得最好看。我們一起來(lái)跳圓圈舞吧！
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試編織，教師指導(dǎo)并協(xié)助幼兒。
6、幼兒集體操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：現(xiàn)在讓我們一起來(lái)幫助小蝸牛找殼吧！
三、誰(shuí)的殼最漂亮。
1、引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己的作品，教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)作品。
2、請(qǐng)幼兒帶著找到殼的小蝸牛一起去散步。
高中教研活動(dòng)計(jì)劃篇六
為了貫徹國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育改革的精神，真正實(shí)施素質(zhì)教育，并結(jié)合我校的實(shí)際情況，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，貫徹以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和觀(guān)察能力、分析能力和創(chuàng)造能力，特制定如下計(jì)劃。
系列1：美術(shù)鑒賞。
一、情況分析：
美術(shù)鑒賞是運(yùn)用感知、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動(dòng)。
“美術(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個(gè)內(nèi)容系列，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“欣賞?評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過(guò)程中，逐步提高審美能力，形成熱愛(ài)本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
本內(nèi)容系列包括鑒賞基礎(chǔ)和鑒賞內(nèi)容兩部分。
內(nèi)容建議。
學(xué)習(xí)活動(dòng)建議。
鑒賞基礎(chǔ)。
美術(shù)語(yǔ)言及鑒賞方法。
從美術(shù)與自我、美術(shù)與社會(huì)、美術(shù)與自然等方面認(rèn)識(shí)美術(shù)的價(jià)值和作用。
鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)美術(shù)作品、具有時(shí)代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品以及與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的美術(shù)作品。
學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的基本方法，聯(lián)系文化情境認(rèn)識(shí)美術(shù)作品的意義、形式和風(fēng)格特征。
用美術(shù)術(shù)語(yǔ)描述以及通過(guò)造型、表演等多種方式表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的'感受與理解。
進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，通過(guò)包括網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的多種途徑收集與美術(shù)相關(guān)的文字、圖像等資料，并運(yùn)用于鑒賞學(xué)習(xí)活動(dòng)。
充分利用當(dāng)?shù)氐奈幕Y源和自然資源，參觀(guān)美術(shù)館、博物館、藝術(shù)作坊等，調(diào)查、考察美術(shù)現(xiàn)象，并寫(xiě)出考察報(bào)告。
鑒賞內(nèi)容。
中國(guó)古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品。
外國(guó)古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品。
2、成就標(biāo)準(zhǔn)。
通過(guò)“美術(shù)鑒賞”的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：
(1)積極參與美術(shù)鑒賞活動(dòng)。
(2)懂得美術(shù)鑒賞的基本方法，恰當(dāng)使用美術(shù)術(shù)語(yǔ)（如形狀、色彩、空間、材質(zhì)等），以自己的觀(guān)點(diǎn)采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品，并與他人進(jìn)行交流。
(3)運(yùn)用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術(shù)收集美術(shù)的有關(guān)信息。
(4)知道重要的美術(shù)家及其代表作品，了解中外美術(shù)的主要風(fēng)格、流派。
(5)理解美術(shù)與自然、社會(huì)之間的關(guān)系，在文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)。
(6)熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，尊重世界多元文化。
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高中教研活動(dòng)計(jì)劃篇七
我?，F(xiàn)有高中42個(gè)班級(jí)。數(shù)學(xué)教師23名，17名高級(jí)教師，人數(shù)多、職稱(chēng)高、能力強(qiáng)。為了配合學(xué)校和市教研中心數(shù)學(xué)科的整體工作，根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)本學(xué)期主要做了以下工作。
1.加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。
（1）新老教師結(jié)隊(duì)，指導(dǎo)青年教師盡快成長(zhǎng)，新分配到校的王轉(zhuǎn)老師的指導(dǎo)老師由邱金龍擔(dān)任，畢業(yè)三年的劉來(lái)老師指導(dǎo)老師由張勝利老師擔(dān)任，互相聽(tīng)課，互相研究，兩位指導(dǎo)教師做了大量的指導(dǎo)工作，在指導(dǎo)教師的幫助下兩位青年教師成長(zhǎng)很快，在期未根據(jù)自己的教學(xué)體會(huì)寫(xiě)出了教學(xué)小論文。
（2）青年教師劉來(lái)在市高中數(shù)學(xué)說(shuō)課比賽中取得了二等獎(jiǎng)，萬(wàn)昱和王轉(zhuǎn)在市高中數(shù)學(xué)說(shuō)課比賽中取得了三等獎(jiǎng)。
（3）劉來(lái)老師指導(dǎo)學(xué)生做的數(shù)學(xué)建模四月份被市科協(xié)推薦參加省科技發(fā)明比賽取得省三等獎(jiǎng)；王轉(zhuǎn)老師指導(dǎo)學(xué)生做的數(shù)學(xué)建模在六月份市科技節(jié)活動(dòng)中取得了市三等獎(jiǎng)。
（4）青年教師劉來(lái)、萬(wàn)昱利用周日休息時(shí)間參加卡西歐圖形計(jì)算器培訓(xùn)，放棄休息，堅(jiān)持學(xué)習(xí)新的知識(shí)，并寫(xiě)出論文，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)5月份結(jié)業(yè)被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。萬(wàn)昱寫(xiě)的課例獲市二等獎(jiǎng)。
2.重視教學(xué)常規(guī)工作，苦練基本功，積極承擔(dān)面向全市公開(kāi)課和學(xué)校公開(kāi)課等活動(dòng)。配合教務(wù)處加強(qiáng)教師聽(tīng)課檢查，聽(tīng)課后及時(shí)交換意見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
（1）加強(qiáng)集體備課，提倡以備課組分章節(jié)備課、做課件、資源共享，加強(qiáng)互相聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)。
（2）重視月考或單元考、段考的工作，高一、高二年級(jí)加強(qiáng)自命題工作，從命題、監(jiān)考、改卷、講評(píng)等環(huán)節(jié)做好、做細(xì)，真正起到檢測(cè)教與學(xué)的效果。高一、高二聯(lián)考、高三全市模擬考試與高考，每位教師都能按數(shù)學(xué)中心組和學(xué)校的要求按班按題統(tǒng)計(jì)得分率和平均分。
（3）在市教研室舉辦的高中數(shù)學(xué)教師解題比賽中張勝利老師獲特等獎(jiǎng)。
（4）在學(xué)校組織的“規(guī)范課堂兩頭看，行政青年走在前”活動(dòng)，高中數(shù)學(xué)組有3位領(lǐng)導(dǎo)和4位青年教師上了公開(kāi)課，組內(nèi)教師積極聽(tīng)課評(píng)課，充分體現(xiàn)了“規(guī)范課堂”的這一主題，促進(jìn)了大家思考，提高，給全體老師一個(gè)互相學(xué)習(xí)的一個(gè)平臺(tái)，達(dá)到了預(yù)期目的。
（5）積極參加市教研活動(dòng)，每一次市教研中心組織的教研活動(dòng)都按教研員的要求選派教師參加。
3、強(qiáng)化科研意識(shí)確立教研要為教學(xué)服務(wù)，積極總結(jié)教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題，堅(jiān)持在教研中教學(xué)、在教學(xué)中探索，積極總結(jié)教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題，并寫(xiě)出論文。
在09年組織的教師培訓(xùn)中每位教師至少寫(xiě)了五篇論文，有很多論文得到外校的教師和專(zhuān)家們的好評(píng)。
劉來(lái)老師指導(dǎo)學(xué)生做的數(shù)學(xué)建模，獲省三等獎(jiǎng)，王轉(zhuǎn)老師指導(dǎo)學(xué)生做的數(shù)學(xué)建模市三等獎(jiǎng)，萬(wàn)昱寫(xiě)的課例獲市二等獎(jiǎng)，張勝利老師在重要刊物上發(fā)表了論文，邱金龍老師在刊物發(fā)表了多篇文章。
青年教師劉來(lái)、王轉(zhuǎn)在期未根據(jù)自己的教學(xué)體會(huì)在指導(dǎo)教師的幫助下寫(xiě)出了教學(xué)小論文。
4.培優(yōu)補(bǔ)差與競(jìng)賽各年級(jí)配合年級(jí)組認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到教師落實(shí)、課題落實(shí)、學(xué)生落實(shí)、時(shí)間落實(shí)。學(xué)生自愿參與，管理到位，起到了培養(yǎng)興趣、提高成績(jī)的效果。
高一高二學(xué)生12月參加了市高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽，相關(guān)老師積極培訓(xùn)和組織，高一有12位同學(xué)獲市三等獎(jiǎng)，高二有2位同學(xué)獲市二等獎(jiǎng)、8位同學(xué)獲三等獎(jiǎng)，從我校生源狀況角度看，取得此成績(jī)實(shí)屬不易，充分說(shuō)明了我校高中數(shù)學(xué)的培優(yōu)工作的成效和老師的加工能力。
5、工作上的不足在本學(xué)期教研活動(dòng)中各備課組內(nèi)的教研活動(dòng)不夠活躍，沒(méi)有創(chuàng)新，集體備課有時(shí)堅(jiān)持的不好，下學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)。
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高中教研活動(dòng)計(jì)劃篇八
繼續(xù)以新的《綱要》和《規(guī)程》為依據(jù)，以縣教育工作會(huì)議精神為契機(jī)，深刻領(lǐng)會(huì)，積極開(kāi)拓，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，抓住機(jī)遇，不斷學(xué)習(xí)幼教理論，提高教師素質(zhì)，并將教研工作不斷落到實(shí)處。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高專(zhuān)業(yè)理論水平，增強(qiáng)以科學(xué)教育理論指導(dǎo)教育實(shí)踐的意識(shí)和能力。
2、組織多種形式的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，提高老師的活動(dòng)組織水平。
3、提倡聽(tīng)推門(mén)課，促進(jìn)老師們的日?；顒?dòng)組織準(zhǔn)備。
4、做好教研活動(dòng)，規(guī)范教研常規(guī),認(rèn)真做好教研紀(jì)錄，要做到不流形勢(shì)，保證每周一次的教研質(zhì)量。
5、實(shí)行各年齡班專(zhuān)人負(fù)責(zé)制。
6、抓好備課關(guān)。
1、成立年齡班組長(zhǎng)。小班、托班：翟兆紅；中班：李麗；大班：公丕華。
2、每周學(xué)習(xí)一篇教育理論。以年齡班為小組，進(jìn)行組織。要求讀、議、說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)相結(jié)合。
3、每位教師每周聽(tīng)一節(jié)課，寫(xiě)一次教學(xué)反思；一篇教育筆記。
4、制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，周計(jì)劃安排表。
每周六填好下周的周安排表。（如周六有特殊任務(wù)，自行加班完成），每周的周一查本周的周工作安排。
5、繼續(xù)抓好備課關(guān)。備好課是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有將課藏于心底，才能自如的發(fā)揮自己的潛能，獲得良好的教育效果。
備教具：平行班互相分工合作，并引導(dǎo)幼兒同參與，有利于減輕教師備教具的負(fù)擔(dān)。
備教案：每人負(fù)責(zé)自己所教活動(dòng)的備課，對(duì)有疑問(wèn)、有疑難的展開(kāi)討論，多方尋找資料，以尋找答案。
備戶(hù)外活動(dòng)，將幼兒戶(hù)外活動(dòng)內(nèi)容有計(jì)劃的安排在幼兒一日生活活動(dòng)中,使
幼兒能夠健康的成長(zhǎng).
6、每月寫(xiě)一篇教學(xué)案例，組織一次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
7、每學(xué)期上一節(jié)公開(kāi)課，寫(xiě)一篇教學(xué)論文。
8、提倡老師們隨時(shí)記錄上報(bào)平時(shí)的教育疑點(diǎn)、教育經(jīng)驗(yàn)等，納入教研內(nèi)容。（老師們所提供的納入教研的內(nèi)容，根據(jù)數(shù)量多少，記入期末考評(píng)）。
9、組織優(yōu)秀教育筆記展評(píng)、優(yōu)秀教育活動(dòng)設(shè)計(jì)展評(píng)等多種活動(dòng)。
二月：制定各種計(jì)劃，熟悉班內(nèi)的孩子。
1、結(jié)合三八婦女節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行“我為媽媽進(jìn)一言”或“我為媽媽做一事”的教育；教師們舉行慶“三八”卡拉ok比賽。
2、首輪聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。（3月下旬）
3、開(kāi)始家訪(fǎng)。（每人每周2個(gè)孩子）
1、優(yōu)秀教案、教育筆記展評(píng)活動(dòng)。
2、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。
1、準(zhǔn)備”六一“慶祝活動(dòng)。
2、期中檢查。
1、慶祝六一系列活動(dòng)
2、準(zhǔn)備期末檢查。
五、常規(guī)工作。
見(jiàn)常規(guī)工作記錄表。
說(shuō)明：關(guān)于識(shí)字課討論后決定。
常規(guī)工作記錄表
20xx——20xx下學(xué)期
幼兒園教研活動(dòng)
計(jì)劃
教研計(jì)劃
繼續(xù)以新的《綱要》和《規(guī)程》為依據(jù)，以縣教育工作會(huì)議精神為契機(jī)，深刻領(lǐng)會(huì)，積極開(kāi)拓，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，抓住機(jī)遇，不斷學(xué)習(xí)幼教理論，提高教師素質(zhì)，并將教研工作不斷落到實(shí)處。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高專(zhuān)業(yè)理論水平，增強(qiáng)以科學(xué)教育理論指導(dǎo)教育實(shí)踐的意識(shí)和能力。
2、組織多種形式的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，提高老師的活動(dòng)組織水平。
3、提倡聽(tīng)推門(mén)課，促進(jìn)老師們的日常活動(dòng)組織準(zhǔn)備。
4、做好教研活動(dòng)，規(guī)范教研常規(guī),認(rèn)真做好教研紀(jì)錄，要做到不流形勢(shì)，保證每周一次的教研質(zhì)量。
5、實(shí)行各年齡班專(zhuān)人負(fù)責(zé)制。
6、抓好備課關(guān)。
1、成立年齡班組長(zhǎng)。小班、托班：翟兆紅；中班：李麗；大班：公丕華。
2、每周學(xué)習(xí)一篇教育理論。以年齡班為小組，進(jìn)行組織。要求讀、議、說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)相結(jié)合。
3、每位教師每周聽(tīng)一節(jié)課，寫(xiě)一次教學(xué)反思；一篇教育筆記。
4、制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，周計(jì)劃安排表。
每周六填好下周的周安排表。（如周六有特殊任務(wù)，自行加班完成），每周的周一查本周的周工作安排。
5、繼續(xù)抓好備課關(guān)。備好課是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有將課藏于心底，才能自如的發(fā)揮自己的潛能，獲得良好的教育效果。
備教具：平行班互相分工合作，并引導(dǎo)幼兒同參與，有利于減輕教師備教具的負(fù)擔(dān)。
備教案：每人負(fù)責(zé)自己所教活動(dòng)的備課，對(duì)有疑問(wèn)、有疑難的展開(kāi)討論，多方尋找資料，以尋找答案。
備戶(hù)外活動(dòng)，將幼兒戶(hù)外活動(dòng)內(nèi)容有計(jì)劃的安排在幼兒一日生活活動(dòng)中,使幼兒能夠健康的成長(zhǎng).
6、每月寫(xiě)一篇教學(xué)案例，組織一次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
7、每學(xué)期上一節(jié)公開(kāi)課，寫(xiě)一篇教學(xué)論文。
8、提倡老師們隨時(shí)記錄上報(bào)平時(shí)的教育疑點(diǎn)、教育經(jīng)驗(yàn)等，納入教研內(nèi)容。（老師們所提供的納入教研的內(nèi)容，根據(jù)數(shù)量多少，記入期末考評(píng)）。
9、組織優(yōu)秀教育筆記展評(píng)、優(yōu)秀教育活動(dòng)設(shè)計(jì)展評(píng)等多種活動(dòng)。
二月：制定各種計(jì)劃，熟悉班內(nèi)的孩子。
1、結(jié)合三八婦女節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行“我為媽媽進(jìn)一言”或“我為媽媽做一事”的教育；教師們舉行慶“三八”卡拉ok比賽。
2、首輪聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。（3月下旬）
3、開(kāi)始家訪(fǎng)。（每人每周2個(gè)孩子）
1、優(yōu)秀教案、教育筆記展評(píng)活動(dòng)。
2、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。
1、準(zhǔn)備”六一“慶?；顒?dòng)。
2、期中檢查。
1、慶祝六一系列活動(dòng)
2、準(zhǔn)備期末檢查。
見(jiàn)常規(guī)工作記錄表。
說(shuō)明：關(guān)于識(shí)字課討論后決定。
常規(guī)工作記錄表
高中教研活動(dòng)計(jì)劃篇九
推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型研究型的校園團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)廣大教師在實(shí)踐探索中與新課程共同成長(zhǎng)。全面提高課堂教學(xué)效率。
1、中心校成立網(wǎng)絡(luò)教研組。
組長(zhǎng)：衛(wèi)其福副組長(zhǎng)：李傳榮侯權(quán)。
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：侯權(quán)成員：郭素英秦治國(guó)。
兼職絡(luò)教研員：
語(yǔ)文石劉霞數(shù)學(xué)狄小燕英語(yǔ)陳慧琴科學(xué)張瑞云。
思品韓永霞音樂(lè)石艷體育王瑞莉美術(shù)劉世紅。
綜合實(shí)踐閆常麗信息技術(shù)郭素英。
2、積極組織技術(shù)培訓(xùn)。
中心校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)小組成員將組織進(jìn)行必要的網(wǎng)絡(luò)教研操作技術(shù)培訓(xùn)講座，促使每位教師會(huì)使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，能在網(wǎng)絡(luò)上收集尋找各種教育信息和教育資源，學(xué)會(huì)參與論壇活動(dòng)。
3、進(jìn)一步健全網(wǎng)絡(luò)教研體系，充分發(fā)揮兼職教研員作用。
中心校兼職教研員參與對(duì)本學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)教研管理。協(xié)助中心校建設(shè)學(xué)科資源庫(kù)。利用教研平臺(tái)組織、指導(dǎo)本學(xué)科教師開(kāi)展網(wǎng)上集體備課及教研活動(dòng)。參與絡(luò)的管理，及時(shí)發(fā)布本學(xué)科教研信息對(duì)本學(xué)科教師所發(fā)表的教研文章、上傳的資源進(jìn)行管理。
1、為保證網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)不變成一種形式化的任務(wù)，各學(xué)校教研小組要依據(jù)中心校網(wǎng)絡(luò)教研計(jì)劃制定切實(shí)可行的網(wǎng)絡(luò)教研計(jì)劃，制定制度并積極組織教師網(wǎng)上集體備課，網(wǎng)上專(zhuān)題討論、網(wǎng)上評(píng)課，網(wǎng)上開(kāi)展課例研究、課堂評(píng)價(jià)等活動(dòng)，上傳優(yōu)秀論文、教案、反思、總結(jié)、試卷等，建設(shè)學(xué)科組專(zhuān)題資源庫(kù)。
2、完善南梁中心校博客，力爭(zhēng)使之成為我中心校內(nèi)部管理的平臺(tái)，對(duì)外宣傳的窗口，心靈溝通的橋梁，校本教研的園地，立足教師，服務(wù)教師，指導(dǎo)教學(xué)。
4、全體教師堅(jiān)持每周到中心校博客或小學(xué)教育論壇網(wǎng)站去瀏覽有關(guān)教育、教學(xué)內(nèi)容3小時(shí)以上，注重瀏覽優(yōu)秀教案、論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)，可學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)載搜集儲(chǔ)備對(duì)自己教學(xué)有幫助的資料；積極參與教學(xué)研討，每學(xué)期發(fā)表一篇以上的高質(zhì)量的教學(xué)日志，如好的教學(xué)反思、感悟、案例、教育實(shí)踐及教學(xué)反思等，并發(fā)表研討交流跟帖文章5篇（每篇50字左右），可以是自己的困惑及反思，從而提高教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)與教材的駕馭能力。
1、建立骨干教師群體。中心校將定期對(duì)各學(xué)校教師的、“發(fā)稿”、“發(fā)貼”情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，在業(yè)務(wù)會(huì)上進(jìn)行通報(bào)。以達(dá)到樹(shù)立典型，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，使他們成為網(wǎng)絡(luò)教研的積極倡導(dǎo)者和堅(jiān)定的支持者，最終帶動(dòng)全體教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)研究水平提高。
2、評(píng)選網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)學(xué)校及個(gè)人。將對(duì)在網(wǎng)絡(luò)教研方面成績(jī)突出的先進(jìn)學(xué)校（完小2處，初小2處）、優(yōu)秀個(gè)人（10人）給予學(xué)校0.5分，個(gè)人0.2分的附加分的獎(jiǎng)勵(lì)。
高中教研活動(dòng)計(jì)劃篇十
深化普通高中課程改革的專(zhuān)題培訓(xùn)，理解高中生物課程的理念，提高實(shí)施新課程的教學(xué)能力，把握生物學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)的教學(xué)要求。以課堂教學(xué)為突破口，以學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)—————“學(xué)為中心、以學(xué)定教”，開(kāi)展“教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)施、教學(xué)反思、課后點(diǎn)評(píng)”的課例研究，重視“常態(tài)課”的教學(xué)質(zhì)量，全面提高教師的綜合素養(yǎng)和教學(xué)水平。
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)。
浙科版生物教材在教學(xué)過(guò)程中不斷的完善，在教學(xué)內(nèi)容和考試大綱中有相應(yīng)的調(diào)整和修改，學(xué)習(xí)《浙江省生物學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》，把握學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)的教學(xué)要求。學(xué)習(xí)教育教學(xué)原理，把握教學(xué)方法，將用這些教育理念、經(jīng)驗(yàn)和心得來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。鼓勵(lì)教師積極參加州溫市教研院組織的教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)和評(píng)比，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
2、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮群體智慧。
集體備課是共同提高的有效途徑，它不僅有利于教師知識(shí)水平的提高，而且有利于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，教學(xué)方法的改良，使個(gè)人鉆研和集體智慧得到充分的發(fā)揮。在新的高考模式的下，集體備課是提高課堂教學(xué)效率的必要措施。結(jié)合教研組成員較少，將高一、高二的`集體備課時(shí)間和地點(diǎn)集中在一起，根據(jù)備課內(nèi)容和需要時(shí)分時(shí)合。在集體備課的基礎(chǔ)上，提倡教師結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)，充分發(fā)揮老師的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，形成“個(gè)性化”的教學(xué)。教研組要積極組織集體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效，即：每次集體備課都要求有中心發(fā)言人，每次確定一個(gè)中心，研究一個(gè)問(wèn)題，不搞形式。在備課組內(nèi)不定期的進(jìn)行聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。
3、積極參加教育教學(xué)論文、案例和優(yōu)課評(píng)比。
要求教師平時(shí)注意積累教學(xué)第一手材料，特別是利用公開(kāi)課的契機(jī)，積極反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教學(xué)論文和案（課）例。通過(guò)案（課）例評(píng)比，以案（課）例為載體幫助教師解決實(shí)際問(wèn)題。
4、教研組要在落實(shí)常規(guī)方面，做好常規(guī)的檢查、督促工作；要定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，組織每一位教師開(kāi)設(shè)一節(jié)公開(kāi)課，通過(guò)研討、觀(guān)摩、評(píng)議等形式，取長(zhǎng)補(bǔ)短，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，使自己真正得到提高。
高中教研活動(dòng)計(jì)劃篇十一
上學(xué)期我們大教研組迎接了長(zhǎng)寧區(qū)示范幼兒園評(píng)估驗(yàn)收和長(zhǎng)寧區(qū)督導(dǎo)室對(duì)我園三年規(guī)劃的督導(dǎo)驗(yàn)收。教研工作在一步一個(gè)腳印，扎實(shí)地開(kāi)展著。期間，我們加強(qiáng)了貼近實(shí)際的園本教研，圍繞“教學(xué)素材點(diǎn)轉(zhuǎn)化為師生互動(dòng)的有效學(xué)習(xí)過(guò)程”的專(zhuān)題研究，開(kāi)展大小教研相結(jié)合的形式多樣的教研活動(dòng)。教師們?cè)谡n堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂教學(xué)組織與實(shí)施能力上，在說(shuō)課、評(píng)課能力上，在案例的撰寫(xiě)與反思能力上有了不同層次的提高，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化的進(jìn)一步成長(zhǎng)。
但在實(shí)踐中還有一些薄弱環(huán)節(jié)有待我們思考與發(fā)展：
比如：如何有效地開(kāi)展主題背景下的個(gè)別學(xué)習(xí)活動(dòng)？如何將區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與主題活動(dòng)進(jìn)程相互融合？如何根據(jù)研究專(zhuān)題，積累撰寫(xiě)相關(guān)的案例，并在教研活動(dòng)中進(jìn)行交流，提高案例撰寫(xiě)的質(zhì)量。如何創(chuàng)設(shè)戶(hù)外活動(dòng)的環(huán)境，開(kāi)展混齡運(yùn)動(dòng)？等等。
針對(duì)以上研究和反思，現(xiàn)制定本學(xué)期大教研的具體工作：
深入實(shí)踐新教材，開(kāi)展“主題背景下集體教學(xué)活動(dòng)和個(gè)別性學(xué)習(xí)活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合”的專(zhuān)題研究，并積累相關(guān)案例，通過(guò)具體教學(xué)案例，提升教師實(shí)施新教材的能力。
嘗試幼兒園戶(hù)外混齡體育活動(dòng)的開(kāi)展，即集中活動(dòng)和自由選擇活動(dòng)相結(jié)合、同齡幼兒活動(dòng)與混齡幼兒活動(dòng)相結(jié)合，使孩子們的活動(dòng)從被動(dòng)體育到主動(dòng)體育。
科研與教研相結(jié)合，落實(shí)新一輪區(qū)級(jí)課題的申報(bào)和研究工作，開(kāi)展“幼兒園初職教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)踐研究”，通過(guò)對(duì)青年教師的帶教，使科研與教研同聚焦于日常教學(xué)活動(dòng)，有效深化教育教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
（一）個(gè)別性學(xué)習(xí)活動(dòng)的專(zhuān)題研究。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，采取自學(xué)和集體學(xué)習(xí)的形式，不斷完善對(duì)主題背景下個(gè)別性學(xué)習(xí)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。
2、以小教研組為單位確立專(zhuān)題、進(jìn)行實(shí)踐研究，開(kāi)展相關(guān)的各年齡段主題活動(dòng)和個(gè)別化區(qū)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)與研究，在具體內(nèi)容設(shè)計(jì)中，考慮“整合”所包含的要素。如：注重多領(lǐng)域的融和；整合幼兒多項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)；整合相關(guān)主題等。
3、注重案例研究，以具體活動(dòng)案例的記錄、交流、剖析為展現(xiàn)手段，借教研案例的剖析研究，提升教師進(jìn)一步思考、領(lǐng)悟、討論與研究的能力。
4、每二周一次大教研活動(dòng)，具體研究討論在主題進(jìn)程中，集體活動(dòng)與個(gè)別性學(xué)習(xí)活動(dòng)如何有效、和諧展現(xiàn)問(wèn)題；如何將區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與主題活動(dòng)進(jìn)程相互融合問(wèn)題；如何在主題活動(dòng)設(shè)計(jì)中把握整合性、多樣性實(shí)施手段問(wèn)題等。
5、邀請(qǐng)教研室專(zhuān)家與園內(nèi)外具有豐富教育經(jīng)驗(yàn)的一線(xiàn)教師開(kāi)展先進(jìn)教育理論、經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)題講座和交流，達(dá)到思維的相互碰撞與經(jīng)驗(yàn)的有效互動(dòng)分享。
（二）混齡、混班體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。
1、教研組針對(duì)室內(nèi)、室外混齡混班體育活動(dòng)開(kāi)展，就環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、內(nèi)容的確定、材料的投放等進(jìn)行研討。
2、教師在研究的過(guò)程中積累戶(hù)外混齡體育活動(dòng)的指導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的經(jīng)驗(yàn)及混齡幼兒在活動(dòng)之間的相互影響等的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)我園教師專(zhuān)業(yè)化的進(jìn)一步發(fā)展。
（三）以科研促教研開(kāi)展課題研究。
1、全面推廣兩個(gè)課題的成果（《在家庭教育中家長(zhǎng)主體作用》、《美術(shù)活動(dòng)中提供多元材料促進(jìn)幼兒審美能力的提高》），以課題的思想內(nèi)涵為引領(lǐng)，與幼兒園的園本化課程實(shí)施相結(jié)合。
2、開(kāi)展“幼兒園初職教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)踐研究”的第一階段課題研究?？偨Y(jié)、梳理已有的初職教師帶教經(jīng)驗(yàn)，拓展相應(yīng)的培養(yǎng)途徑及策略，進(jìn)行驗(yàn)證應(yīng)用。
（四）第xx屆“基金杯”的開(kāi)展。
1、結(jié)合教研專(zhuān)題，開(kāi)展第xx屆“基金杯”教學(xué)技能業(yè)務(wù)大賽，提高教師對(duì)主題背景下集體活動(dòng)與個(gè)別性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)能力和組織能力。
2、評(píng)比出基金會(huì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)能手。
（五）家園互動(dòng)。
1、挖掘、開(kāi)發(fā)主題背景下的家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)，豐富課程內(nèi)容。做好主題背景下的家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)的資料積累。
2、不斷完善ag06網(wǎng)上的班級(jí)主頁(yè)。探索多渠道的家園互動(dòng)的途徑，提高家園互動(dòng)的有效性。
（六）培訓(xùn)、輻射與帶教。
1、繼續(xù)組織教師參加華師大舉辦的“主題背景下優(yōu)質(zhì)集體教學(xué)活動(dòng)展示”的培訓(xùn)。學(xué)習(xí)黃瓊、崔嵐、肖燕萍等專(zhuān)家的專(zhuān)題講座《幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中的案例分析》、《改變中的幼兒園區(qū)角活動(dòng)》、《主題背景下集體教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展策略》等。
2、發(fā)揮園骨干教師的輻射作用，做好示范課的展示活動(dòng)。
3、進(jìn)一步發(fā)揮一級(jí)園的輻射引領(lǐng)作用，繼續(xù)與新劍幼兒園、福泉幼兒園、童欣幼兒園結(jié)對(duì)帶教。邀請(qǐng)參加我園的教研活動(dòng)，派骨干教師參與、指導(dǎo)三所幼兒園的教研活動(dòng)。
4、繼續(xù)做好為西部幼兒園的帶教活動(dòng)，定期西部幼兒園開(kāi)放活動(dòng)。
高中教研活動(dòng)計(jì)劃篇十二
一、指導(dǎo)思想以學(xué)校和教科室的工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，課堂中一學(xué)生為本，一培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐潛力為重點(diǎn)，一提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，家強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的`調(diào)研與監(jiān)控，努力提高學(xué)生的音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)。
1、完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教科研活動(dòng)；
2、著眼教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)教科研骨干；
1、擬定各項(xiàng)工作計(jì)劃。
2、修訂各項(xiàng)教育科研工作制度和管理辦法。
3、制定銅管樂(lè)排練方案。
組建合唱團(tuán)，制定排練方案。
1、每人一課（公開(kāi)課）。
2、高三專(zhuān)業(yè)觀(guān)摩活動(dòng)。
3、專(zhuān)業(yè)技能比賽。
1、音樂(lè)組外出學(xué)習(xí)。
2、校園十大歌手比賽。
20xx年xx月份：
1、統(tǒng)計(jì)學(xué)期教科研成果，獎(jiǎng)勵(lì)教科研先進(jìn)個(gè)人。
2、總結(jié)全學(xué)期各項(xiàng)音樂(lè)組工作。
高中教研活動(dòng)計(jì)劃篇十三
開(kāi)學(xué)來(lái)，緊緊圍繞中心校的工作目標(biāo)，以教育科研為先導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，認(rèn)真探索和研究新的教學(xué)方式和方法；大力開(kāi)展校本研究，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)；強(qiáng)化學(xué)校教研組的輻射作用，深化教育教學(xué)改革，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作。
1、開(kāi)學(xué)來(lái)，學(xué)校能加強(qiáng)新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點(diǎn)，組織全體教師進(jìn)一步解讀新課程，實(shí)踐新課程。摸索、總結(jié)行之有效的課程實(shí)施模式。全面試行《義務(wù)教育課程設(shè)置》方案，繼續(xù)開(kāi)發(fā)校本課程，辦出特色。
2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)中心校新學(xué)期的工作要點(diǎn)，制定本學(xué)期各項(xiàng)計(jì)劃。
1、收通知書(shū)、寒假作業(yè)，并進(jìn)行學(xué)生假期作業(yè)展評(píng)。
2、認(rèn)真進(jìn)行一次集體備課。
3、認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作，促進(jìn)全面發(fā)展，提高學(xué)業(yè)考試優(yōu)生率為目標(biāo)，大量做工作，利用課余時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。教師必須做到精講和精心備課，并選擇合理的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法；講評(píng)習(xí)題能及時(shí)解決學(xué)生暴露的問(wèn)題；答疑能讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己去進(jìn)一步思考，自己找到正確的答案。
2、堅(jiān)持校本教研、校際交流的有機(jī)結(jié)合。
高中教研活動(dòng)計(jì)劃篇十四
以學(xué)校內(nèi)容為依據(jù)，以“關(guān)注不同層次學(xué)生、深化分層走班、改進(jìn)課堂教學(xué)”為主線(xiàn)，以提高英語(yǔ)教研組教研質(zhì)量和課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，深入研究日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，精心營(yíng)造有利于學(xué)生繼續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高;增強(qiáng)組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、教科研意識(shí)、合作意識(shí)。
總體目標(biāo)：注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，抓常態(tài)課堂、高效課堂，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
各年級(jí)具體目標(biāo)如下：
六年級(jí)：做好小初銜接工作，注重起始年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和習(xí)慣的養(yǎng)成，落實(shí)音標(biāo)教學(xué)任務(wù)。
七年級(jí)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的興趣，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和基本技能的培養(yǎng)。
八年級(jí)：加強(qiáng)閱讀教學(xué)，注意讓學(xué)生在閱讀中慢慢體會(huì)到樂(lè)趣，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，減少兩極分化，力求進(jìn)一步提升質(zhì)量。
九年級(jí)：在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查缺補(bǔ)漏，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)，著重對(duì)復(fù)習(xí)課型和中考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討研究，把握教學(xué)大綱，研究課程標(biāo)準(zhǔn)，密切關(guān)注中考動(dòng)向，為實(shí)現(xiàn)中考的新突破打好基礎(chǔ)。
1、認(rèn)真組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，以及前進(jìn)的教育教學(xué)理念和教育教學(xué)方法，力爭(zhēng)做到“有效學(xué)習(xí)”。
2、落實(shí)日常教育教學(xué)常規(guī)，力爭(zhēng)做到精心備課制定課堂策略，新授課盡量不留漏洞，復(fù)習(xí)課注重分類(lèi)指導(dǎo)，學(xué)生作業(yè)精講精練，并能根據(jù)學(xué)生的作業(yè)及考試情況及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)行為。配合學(xué)校完成三次教案檢查以及兩次作業(yè)批改情況檢查、兩次聽(tīng)課筆記檢查及一次學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)填寫(xiě)情況檢查。
3、充實(shí)集體備課。
(a)各年級(jí)集體備課在開(kāi)學(xué)初要制定好本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度表、集體備課活動(dòng)計(jì)劃。備課活動(dòng)每周一次，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，并做好相關(guān)的記錄。
(b)各年級(jí)備課組要做好學(xué)情的分析工作，控制好作業(yè)量并提高作業(yè)的針對(duì)性和有效性，要根據(jù)教學(xué)實(shí)際及學(xué)生學(xué)情對(duì)練習(xí)進(jìn)行精心篩選，盡量做到不整套印制教輔材料上的試卷，并在學(xué)期末將單元練習(xí)及模擬卷電子稿交教學(xué)處存檔，以共建學(xué)校試題資源庫(kù)。
(c)各年級(jí)備課組在活動(dòng)中要做到及時(shí)溝通教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)要求，明確考查標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)研究試題把握考試方向，提高教學(xué)的針對(duì)性。規(guī)范統(tǒng)一組內(nèi)教師的作業(yè)格式，批改要求。
(d)各年級(jí)備課組通過(guò)有效測(cè)試等方式及時(shí)做好本年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的分析，備課組可從試題研究、教與學(xué)三方面進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)模式，制定整改措施，以期不斷提高教學(xué)效益，努力保證本組的教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到學(xué)校所制定的“保五爭(zhēng)三”的目標(biāo)。
4、繼續(xù)做好分層教學(xué)策略的研究和實(shí)施。本學(xué)期根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)水平進(jìn)行分層，每周拿出一個(gè)課時(shí)開(kāi)展英語(yǔ)報(bào)刊閱讀的分層走班教學(xué)，以期通過(guò)教學(xué)提升學(xué)生閱讀興趣和閱讀能力;根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)水平進(jìn)行分層，每周所有課時(shí)均進(jìn)行分層走班教學(xué)，以期延緩學(xué)生兩極分化的情況，同時(shí)通過(guò)走班，使不同層次的學(xué)生能根據(jù)老師所設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和課后作業(yè)，在原有的基礎(chǔ)上提高學(xué)業(yè)水平;九年級(jí)根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)水平進(jìn)行分層，所有課時(shí)均進(jìn)行分層走班教學(xué)。本學(xué)期不分層，旨在讓學(xué)生在小初銜接的過(guò)程中，慢慢適應(yīng)新的教學(xué)方式，同時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式。
5、組織好本學(xué)期以“關(guān)注問(wèn)題解決，加強(qiáng)單元設(shè)計(jì)”為主題的初二年級(jí)指令性公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，公開(kāi)課原則上都安排在期中考試之后，初二年級(jí)備課組在第二周備課活動(dòng)中確定公開(kāi)課題目及開(kāi)課時(shí)間，要求每位開(kāi)課教師圍繞主題預(yù)設(shè)公開(kāi)課的探討目的，在教學(xué)中能夠呈現(xiàn)針對(duì)問(wèn)題解決的設(shè)計(jì)思路、反映問(wèn)題解決的行動(dòng)路徑，嘗試開(kāi)展單元教學(xué)，并在公開(kāi)課結(jié)束后組織好組內(nèi)教師圍繞主題開(kāi)展討論，以促進(jìn)組內(nèi)全體教師課堂教學(xué)水平的共同提高。
6、配合學(xué)校進(jìn)行拓展性課程的開(kāi)設(shè)和實(shí)施，在六年級(jí)開(kāi)設(shè)“法語(yǔ)”課程;在七年級(jí)開(kāi)設(shè)“英語(yǔ)戲劇”課程，并充分利用新建成的實(shí)訓(xùn)室，讓學(xué)生在更加真實(shí)的場(chǎng)景中學(xué)習(xí)提高，這兩個(gè)課程的助教老師均為-老師。
7、繼續(xù)配合學(xué)校做好見(jiàn)習(xí)教師的培訓(xùn)工作。本學(xué)期的實(shí)習(xí)老師為-學(xué)的英語(yǔ)教師李嘉韻老師，帶教師傅為-老師。-老師除了日常跟隨-老師聽(tīng)課評(píng)課，參加備課組活動(dòng)之外，還需要參與教研組各項(xiàng)研修活動(dòng)，以期從在較短的時(shí)間內(nèi)全面了解如何成為一名合格的英語(yǔ)教師。
8、組織好每月一次的教研組活動(dòng)。本學(xué)期的研修主題為“關(guān)注問(wèn)題解決，加強(qiáng)單元設(shè)計(jì)”，擬初步每月研修內(nèi)容為：第一次，各備課組開(kāi)學(xué)工作交流，對(duì)“問(wèn)題解決”，“單元設(shè)計(jì)”這兩個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行組內(nèi)的解讀，學(xué)習(xí);第二次，各備課組進(jìn)行期中質(zhì)量分析，就本學(xué)期的研修主題“關(guān)注核心素養(yǎng)，加強(qiáng)單元設(shè)計(jì)”進(jìn)行備課組層面的學(xué)習(xí)分享;第三次，各備課組進(jìn)行期末計(jì)劃交流，結(jié)合初二年級(jí)校指令性公開(kāi)課的反思和總結(jié)。
高中教研活動(dòng)計(jì)劃篇十五
為扎實(shí)而有效地推動(dòng)低數(shù)組教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù)，結(jié)合生動(dòng)的教學(xué)課堂實(shí)例，進(jìn)行富有針對(duì)性和實(shí)效性的探索研究。本學(xué)期展開(kāi)“重常規(guī)，抓教研”為主線(xiàn)的課堂研究。
1.立足課堂教學(xué)，積極開(kāi)展常態(tài)下的教研活動(dòng)，促使教師隨時(shí)隨地的就教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行研討，從而提高教師的教學(xué)水平。
2.以多種形式的教研活動(dòng)為載體，營(yíng)造和諧有效的以校為本的教研機(jī)制，培育教研特色，扎根課堂研究，促進(jìn)師生共同發(fā)展。努力“構(gòu)建有效教學(xué)”，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。
3.重視課堂教學(xué)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)困工作，在課堂內(nèi)外關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以評(píng)價(jià)提高質(zhì)量，使學(xué)生在成績(jī)、能力等方面得到培養(yǎng)和提高。
1.制定出切實(shí)可行的教研活動(dòng)計(jì)劃，使教研活動(dòng)有序的開(kāi)展。
2.在本組教師中以骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展為基線(xiàn)，倡導(dǎo)人人參與各種教研活動(dòng)，促進(jìn)本組教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
3.積極有序開(kāi)展數(shù)學(xué)教研課活動(dòng)，采用指定與不指定相結(jié)合的方式，組織全體組員進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課、討論、經(jīng)驗(yàn)交流。通過(guò)對(duì)平時(shí)教學(xué)工作的交流、研討活動(dòng)的開(kāi)展，促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
4.加強(qiáng)新課標(biāo)和教材的研究與學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的提升。
（一）落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生發(fā)展。
1.認(rèn)真研究教材，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。將組織教師多研教材，學(xué)習(xí)修訂后的新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的變化。把握好所教尺度，領(lǐng)會(huì)教材的變化及編寫(xiě)意圖和特點(diǎn)，對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真分析數(shù)學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)，提出具體可行的教學(xué)方法。因此，各年級(jí)將以課堂為主陣地加強(qiáng)教學(xué)研究。充分發(fā)揮群體教研作用，加強(qiáng)教師間的合作，整體提高教師教育教學(xué)水平。
2.學(xué)習(xí)課程改革理論。組織教師學(xué)習(xí)在課程教改中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)教育思想和教育方法，學(xué)習(xí)各種成功的優(yōu)秀案例、優(yōu)秀教學(xué)視頻，不斷加強(qiáng)自身的教育素養(yǎng)，增強(qiáng)教學(xué)能力，每次學(xué)習(xí)做到有安排，有準(zhǔn)備。
（二）強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課，提高教學(xué)質(zhì)量。
1.集體備課：對(duì)所教內(nèi)容進(jìn)行研討，重點(diǎn)知識(shí)提出有價(jià)值的教學(xué)策略，并將討論結(jié)果直接記錄在集體備課記錄上。
2.開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。教師之間通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
（三）學(xué)、研、訓(xùn)結(jié)合，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)教師知識(shí)及時(shí)更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高。引導(dǎo)教師教中研，研中學(xué)，讓教研真正為教學(xué)服務(wù)。
1.本學(xué)期把教師對(duì)教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認(rèn)真組織教師更進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，梳理教材的知識(shí)點(diǎn)，做到全面熟悉新教材之間的聯(lián)系，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2.加強(qiáng)教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動(dòng)，通過(guò)“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，另一方面使教師盡快成長(zhǎng)成為學(xué)科帶頭人。
（四）重視課堂教學(xué)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)困工作。
上課是教學(xué)常規(guī)中最重要的環(huán)節(jié)，課堂是教師的陣地，是教師演繹生命的舞臺(tái)。每位教師要向課堂40分鐘要質(zhì)量，注重課堂教學(xué)的實(shí)效性，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。不僅要注重優(yōu)生的培養(yǎng)，還要加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
（五）認(rèn)真開(kāi)展課題研究，深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革。
教育科研是教研工作的生命線(xiàn)，以科研促進(jìn)課改是推進(jìn)課程改革的重要策略，課題研究能激活教學(xué)思想，提高教研質(zhì)量。本學(xué)期以“實(shí)行開(kāi)放性練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”作為課題研究。做到課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合，講究實(shí)效。切實(shí)以課題研究促教學(xué)改革，努力出優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)等一些精品成果，以課題研究成果指導(dǎo)改革實(shí)踐，增強(qiáng)教研的實(shí)效性。
1、制定計(jì)劃，貫徹落實(shí)教研組計(jì)劃。
2、理論學(xué)習(xí)。
3、集體備課研討。
2、聽(tīng)專(zhuān)家講座或小組參與式討論，學(xué)習(xí)“新課標(biāo)準(zhǔn)”。
１、開(kāi)展教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
２、結(jié)合校教研活動(dòng)，組織新教材對(duì)比研討課。
3、組織期中教學(xué)測(cè)查。分別從教師對(duì)教材使用情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋。
1、集體備課研討。教師輪流說(shuō)課。
2、專(zhuān)題研究：實(shí)行開(kāi)放性練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
3、組織教師上專(zhuān)題研究課，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)評(píng)析。
1、做好期末復(fù)習(xí)工作。
2、撰寫(xiě)“課改”學(xué)習(xí)論文及教學(xué)案例。
3、做好學(xué)期評(píng)比總結(jié)。
附：本組課堂教學(xué)全員評(píng)價(jià)講課安排表：
日期11．1311．1911．2111．2211．28
高中教研活動(dòng)計(jì)劃篇十六
以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深化教育科研，狠抓教學(xué)管理，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究，努力提高教師的教育教學(xué)水平，實(shí)施以研促教，以研興教，為廣大教師搭建自我展示的平臺(tái)。
全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展是教研活動(dòng)的宗旨，充分體現(xiàn)全體性、導(dǎo)向性、操作性、發(fā)展性、激勵(lì)性。
教研活動(dòng)要立足我片教學(xué)工作的實(shí)際情況，以教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平和教研能力，逐步形成民主、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制。并通過(guò)教研活動(dòng)的開(kāi)展，創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互切磋、相互交流的文化氛圍，使教研組成為一個(gè)促進(jìn)教師不斷成長(zhǎng)與提高的學(xué)習(xí)化共同體。
1、以片為單位，實(shí)行定點(diǎn)坐莊式，全片教師統(tǒng)一集中開(kāi)展。
2、本次教研活動(dòng)是以研究課的形式，讓有經(jīng)驗(yàn)的老師，充分發(fā)揮其輻射帶頭作用。
3、上課教師在上課前須準(zhǔn)備好說(shuō)課稿并當(dāng)眾說(shuō)課，課后全體教師集中評(píng)課，挖掘優(yōu)點(diǎn)，找出不足。
1、活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月20日早上11點(diǎn)鐘。
2、活動(dòng)地點(diǎn)：黃山小學(xué)。
3、本次的授課教師共兩名：熊志鳳、楊萬(wàn)確。熊志鳳上課的內(nèi)容是四年級(jí)語(yǔ)文15課《貓》；楊萬(wàn)確上二年級(jí)語(yǔ)文16課《風(fēng)娃娃》。
4、教研活動(dòng)應(yīng)全員參與，積極圍繞活動(dòng)主題內(nèi)容發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解、展示自我。
5、本次活動(dòng)過(guò)后，成立以片為單位的教研組，分語(yǔ)數(shù)兩組；每組設(shè)教研組長(zhǎng)一名，成員兩名，并具體分工。
6、以后每學(xué)期初，教研組長(zhǎng)根據(jù)教導(dǎo)處統(tǒng)一部署和本組實(shí)際情況，訂好該學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃。到了時(shí)間組織成員統(tǒng)一發(fā)起活動(dòng)。
1、在教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下，各教研組由教研組長(zhǎng)組織本組教師按計(jì)劃進(jìn)行教研活動(dòng)。
2、教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng)，不得無(wú)故缺席。在活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，努力形成爭(zhēng)鳴、探究、團(tuán)結(jié)的教研氣氛。認(rèn)真記錄，并寫(xiě)好心得體會(huì)。
3、學(xué)期結(jié)束時(shí)，教研組要把本學(xué)期在活動(dòng)中產(chǎn)生的各種資料交教導(dǎo)處，教研組還應(yīng)提倡和支持教師及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。
高中教研活動(dòng)計(jì)劃篇十七
本學(xué)期，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教研主題為：基于“越文化”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施。
常規(guī)工作：
要求各班圍繞本教研主題，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，根據(jù)相應(yīng)的課程資源，進(jìn)行具有校本特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施。每周舉行一次，共16次。
1—3年級(jí)要求使用《人自然社會(huì)》為主，也可以以班級(jí)為單位開(kāi)展與“越文化”相關(guān)的中隊(duì)實(shí)踐。活動(dòng)本學(xué)期重在課程實(shí)施內(nèi)容的開(kāi)發(fā)；4—6年級(jí)可以使用教材《人自然社會(huì)》，適當(dāng)插入使用《越文化教育讀本——魅力紹興》，把讀本使用好，也可以適當(dāng)結(jié)合學(xué)校校本特色開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。
請(qǐng)指導(dǎo)老師在學(xué)期初制定好活動(dòng)計(jì)劃，以保證活動(dòng)的有序和有效。在操作過(guò)程中，可以進(jìn)行更改和調(diào)整。
每次的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，學(xué)校將組織人員對(duì)各班的上課情況進(jìn)行檢查，并登記各班的活動(dòng)主題。各班的活動(dòng)主題還將在校門(mén)口公布，一方面為督促各班能做到專(zhuān)課專(zhuān)用，一方面也便于各班對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行參考和借鑒。
1.9月承辦越城區(qū)小學(xué)綜合實(shí)踐課堂教學(xué)研討活動(dòng)；
2.在三年級(jí)開(kāi)展教師精備一課，輪流上課的活動(dòng)；
3.11月參加紹興市綜合實(shí)踐錄像課比賽；
4.12月成果展示活動(dòng)。
小學(xué)教育集團(tuán)綜合實(shí)踐活動(dòng)大組。