商業(yè)是現(xiàn)代社會的重要組成部分，它對經(jīng)濟的發(fā)展起著重要的推動作用。如何撰寫一封成功的邀請函？以下是一些總結(jié)的典型范文，供大家參考和學習。
村的發(fā)展規(guī)劃篇一
我認識一位浙江諸暨的企業(yè)家，他可以稱得上是年輕有為，僅僅34歲，便在我們縣投資1.5億興辦一個鞋廠。此番放假回家，他應邀到我家作客，在和他的交談過程中，我讀到一個浙江商人那種勤奮的工作精神，他說，一年之中，除了極少數(shù)的假期，其余的每天的工作時間都在14個小時左右。真的很難想象，一個身著登喜路西裝，開著寶馬750的'大老板竟是如此一個工作狂。這也讓我對他仰慕之情更加強烈。
由此可見，天上不會掉下餡餅，只有春華才會得到秋實。最后說一下堅強的意志，在上文中我提到過，我的意志在許多困難面前顯得很脆弱。然而，堅強的意志品質(zhì)才是一名企業(yè)家所必需的。
在學校的學習內(nèi)容包括：
個人發(fā)展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎工作，加強溝通，虛心求教。
1、總體目標：成為一名高級秘書。
2、階段性目標：
第二學年：積累專業(yè)素養(yǎng)，通過計算機辦公軟件高級操作資格考證和速記員資格考證。第三學期購買計算機和速錄機，每天堅持訓練四小時。第四學期參加學校組織的培訓，獲得相關(guān)證書。
第四學年，即畢業(yè)第三年，參加全國秘書資格等級證書考試，取得高級秘書資格證書或者涉外高級秘書資格證書。
這是一份初步的規(guī)劃書。當企業(yè)的目標，或者我個人的能力與經(jīng)驗等因素發(fā)生變化時，我需要調(diào)整個人的目標和實施措施，及時修正以上的設計方案。我堅信，將自己的理想與社會需要結(jié)合起來，腳踏實地、奮斗不息，我就一定會到達勝利彼岸。
自己的路自己去走似乎有一種頓悟的感覺，我想除了上學以外，我什么也沒有做過，我感到有一種壓力迫使我為今后的人生道路作出事業(yè)的選擇，未來早已向我逼近，比我預期的要早得多。
村的發(fā)展規(guī)劃篇二
為保證學校可持續(xù)發(fā)展，提升學校辦學品位，不斷推進素質(zhì)教育，實施新課程改革，創(chuàng)建適合學生發(fā)展的教育，在認真總結(jié)過去三年辦學經(jīng)驗的基礎上，以“儒雅教育、生命憩園”為學校發(fā)展理念，作為學校未來三年發(fā)展的辦學指針，現(xiàn)制定我校三年（20xx、9～20xx、8）發(fā)展規(guī)劃，朝著發(fā)展學校內(nèi)涵、走特色辦學之路的目標而努力奮斗。
（一）學?；厩闆r。
學校坐落于鄭州航空港經(jīng)濟綜合實驗區(qū)銀河辦事處辛莊村，始創(chuàng)于1948年秋，航空港區(qū)成立之前為新鄭市龍王鄉(xiāng)辛莊小學，現(xiàn)為鄭州航空港經(jīng)濟綜合實驗區(qū)第十六小學。
學?，F(xiàn)有7個教學班，340名學生，公辦教師20人，中小學一級教師8人，中小學二級教師9人，中小學三級2人，高級工1人。港區(qū)每年把新畢業(yè)生分配到我校，師資實力不斷增強，40歲以下教師14人，教師年齡結(jié)構(gòu)逐漸趨于年輕化；我校教師的學歷結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，其中研究生學歷2人，本科學歷8人，大專學歷8人，中專學歷2人，教師占專任教師的35%，年輕教師的上崗為我校的長遠發(fā)展奠定了堅實的基礎。
（二）學校辦學主要收獲。
1．學校辦學條件越來越好，基礎設施不斷完善，硬件設施不斷加強。隨著航空港區(qū)教育處對學校硬件的持續(xù)性投入，我校的辦學條件和城鎮(zhèn)小學的差距逐年縮小。
2、近年來，學校以辦人民滿意的教育為宗旨，堅定不移地推進教育改革，與時俱進地發(fā)展教育事業(yè)，辦學品質(zhì)得到顯著提升，陸續(xù)獲得以下榮譽：20xx年榮獲第一屆區(qū)陽光大課間一等獎，連續(xù)兩年榮獲區(qū)運動會二等獎，區(qū)朗誦一等獎。
（三）學校存在的不足。
1、學校在“儒雅教育生命憩園”學校發(fā)展理念的引領下，各方面都取得了一定成績。但由于學校處于農(nóng)村，留守兒童、困難家庭子女較多，家庭教育盲區(qū)多，帶來了德育教育、行為規(guī)范教育上的一系列問題。
2、部分教師的業(yè)務能力與教育發(fā)展要求存在差距，尤其是教育思想與教育行為的落差使教育質(zhì)量難以達成較高的目標。
3、學校專業(yè)教師不足，由于缺少專業(yè)的美術(shù)、音樂教師，制約學校的全面發(fā)展。
4、校園面積小，環(huán)境有待改進，學校環(huán)境綠化、凈化尚佳，但美化、浸潤不足。
實現(xiàn)三個增值：學生增值——學習能力提高，雅言雅行養(yǎng)成，責任意識增強；教師增值——教學理念更新，教學藝術(shù)嫻熟，綜合素質(zhì)提高；學校增值——儒雅之風滿園，教學質(zhì)量提高，社會信譽度提升。
學校發(fā)展目標。
辦學目標：以“儒雅教育生命憩園”為學校長遠發(fā)展目標，師生齊讀共賞儒雅經(jīng)典，品位經(jīng)典之美，享受經(jīng)典之樂，讓每位師生幸福、快樂的成長。
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)“有愛心、有夢想、有智慧、有激情”的教師隊伍，以“以禮立人以書養(yǎng)心以墨養(yǎng)性以球健身”為理念，培養(yǎng)儒雅學子。
以“從生活中學習，在學習中生活”為課堂發(fā)展目標。生活課堂作為教學改革重點，把課堂緊密聯(lián)系學生的生活實際，指導學生體驗生活，學會生活。學生只有感受到我們的生活世界是一個充滿趣味的課堂，學生才能夠在一種互動與發(fā)展的氛圍中樂學、學會、會學，學生才會更加熱愛學習、真正成為學習的主人。
通過三年努力，教學工作從規(guī)范化管理邁向精細化管理，完善拓展課程和實踐校本課程，實施有效教學，打造高校教學。實現(xiàn)教學質(zhì)量優(yōu)秀的目標，確保航空港區(qū)前列。完善學生綜合素質(zhì)評價體系，進一步完美教學評價機制。
（1）轉(zhuǎn)變教育觀念。培養(yǎng)教師樹立現(xiàn)代教育理念，更新課堂學習方式，規(guī)范教學行為，提高課堂效率，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，創(chuàng)造“從生活中學習，在學習中生活”的課堂教學氛圍。
（2）倡導校本研修。完善以“自我反思、主題教研、反思交流”為主要形式的教學研究活動，培養(yǎng)教師科研意識。倡導學科作業(yè)分層設計，形成團結(jié)協(xié)作、資源共享的教研氛圍。
（3）優(yōu)化生活課堂教學模式：一是優(yōu)化教學過程，深入研究自主學習、探究學習、合作學習，實現(xiàn)課堂扎實、高效。二是優(yōu)化教學方法，倡導“自主、合作、探究”，利用班班通輔助教學，使課堂教學更有新穎性，三是加強生活與課堂的聯(lián)系，把生活帶進課堂，把課堂融入生活。
（4）以課程改革為重點，以課堂教學模式改革為中心，開展以“共編生活題集，共寫生活日記”為主要形式的特色課程改革嘗試，進行以編促教，以寫促教的課程改革探索。
（6）實施作業(yè)分層布置。淡化后進生概念，建立后20%學生在校表現(xiàn)與學業(yè)“會診”制度、跟蹤分析制度，實施“作業(yè)分層布置”制度。通過共編生活題集，共寫生活日記，幫助學生樹立自信心，體驗分享生活經(jīng)驗的喜悅，從而改變學習態(tài)度，提高學生的學習成績。
20xx年9月-20xx年8月：（1）完善學校教學常規(guī)，規(guī)范教師的教學行為。（2）開展有實效性的生活課堂校本教研活動探索。
（3）穩(wěn)步提高學校的教育教學質(zhì)量。
20xx年9月-20xx年8月：（1）積極探索生活課堂教學模式，激發(fā)學生的學習興趣。（2）制訂教學質(zhì)量動態(tài)評價辦法，提高教師的教學積極性。（3）進一步提高學校的教育教學質(zhì)量，大力提高學生綜合素質(zhì)。
20xx年9月-20xx年8月：（1）充分調(diào)動教師工作的積極性，扎根港區(qū)獻身教育。2、構(gòu)建并實施學生綜合素質(zhì)評價體系。3、匯編生活課堂優(yōu)秀題集和日記集，推廣優(yōu)秀教師的'生活課堂改革經(jīng)驗。4、努力提升后20%學生的學習成績，確保學校各方面的成績在全區(qū)領先，并取得良好的社會效益。
教師：
（1）教師專業(yè)化發(fā)展，有教改創(chuàng)新精神，有獨特良好的教學風格。
（2）各科都有港區(qū)及以上的骨干教師。
（3）編寫出符合學校實際的生活題集若干本。
（4）有一套完整實用的新課程課堂教學課件、試題集、日記集。
學生：
（1）學習積極主動，學習習慣良好，學習基礎扎實，在共編生活題集，共寫生活日記的過程中形成一定的思考能力和方法，學生的學習素質(zhì)全面提高，自主發(fā)展。
（2）教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，學生綜合素質(zhì)居全區(qū)前列。
（3）在各級各類競賽中，獲獎人數(shù)多、獲獎級別有所提高，名列全區(qū)前茅。
通過三年努力，以教師專業(yè)發(fā)展和學科素養(yǎng)提升為突破口，以““儒雅教育生命憩園””為指導，更新教師工作觀念，克服教師的職業(yè)道德倦怠意識，建設一支“有愛心、有夢想、有智慧、有激情”的師資隊伍。
（1）制定教師三年發(fā)展規(guī)劃和本學年度教師發(fā)展規(guī)劃。
（2）積極搭建交流平臺為教師外出學習和交流創(chuàng)造條件，達到博采眾長、迅速提高專業(yè)素養(yǎng)的目的。
（3）堅持讀書和寫作。每月書寫一篇教育教學隨筆。每周固定一節(jié)教研組讀書時間。每學年開展一次讀書交流活動。
（4）開展教師基本功訓練活動。每周每人一板粉筆字展示。
第一階段：20xx年9月-20xx年8月。
（1）堅持開展“全員賽課”活動，使教師尋找自己的差距，提出努力方向；
（2）通過校本教研、培訓學習、讀書寫作活動，不斷提高教師隊伍素質(zhì)。
第二階段：20xx年9月-20xx年8月。
（1）繼續(xù)開展學科素養(yǎng)提升行動，組織教師參加學科素養(yǎng)考核。提高教師課堂教學能力，減輕學生課業(yè)負擔，提升教育教學質(zhì)量。
（2）開展校級“名教師”“名班主任”評選，促進每位班主任逐步形成個人風格。
第三階段：20xx年9月-20xx年8月。
（1）通過三年努力，進一步完善教師激勵機制，力爭建設一支具有現(xiàn)代教育理念、師德高尚、愛生如子、教學風格獨特、教學質(zhì)量令人信服的教師隊伍。
（2）組織教師參加市教師學科素養(yǎng)比賽。
（3）開展校級教學能手、教學標兵評選活動。
（4）積極營造濃厚的教研氛圍，努力培養(yǎng)航空港區(qū)學科骨干教師，促進教研工作常態(tài)化，在各級各類教師比賽中能突穎而出。
（5）發(fā)揮“名教師”“名班主任”的輻射引領作用，打造一支高素質(zhì)的班主任隊伍。
（1）教師專業(yè)素養(yǎng)上有80%以上教師在校內(nèi)進行公開教學展示，20%以上教師對外進行公開教學展示；30%教師有論文發(fā)表或獲獎。
（2）爭取中級職稱比例增加10%。
（3）有教師評上航空港區(qū)學科骨干教師1-2名，1-2名教師評上航空港區(qū)優(yōu)質(zhì)課一二三等獎。
村的發(fā)展規(guī)劃篇三
土建預算員，是指負責土木建筑行業(yè)工程預算與竣工后決算的人員。土建預算員的直接上級是造價工程師，同級職位是安裝預算員。
1.執(zhí)行造價工程師的工作安排，進行土地價值估算和設計概算;
2.根據(jù)施工設計圖進行土建工程量的計算;
3.負責審查施工圖紙，并參加圖紙會審和技術(shù)交底，調(diào)整預算;
4.根據(jù)預算定額、預算單價、計算基數(shù)和費率標準進行工程取費;
5.參與現(xiàn)場工程量簽證工作，協(xié)助造價工程師完成工程量審核;
7.正確及時編制竣工決算，隨時掌握預算成本、實際成本。
土建預算員想獲得不錯的職業(yè)發(fā)展，需要取得預算員資格證書或者注冊造價師證書，成為行業(yè)的敲門磚，土建預算員的職業(yè)發(fā)展方向是造價工程師，成為造價工程師需要在專業(yè)造價預算方面具有專業(yè)的知識和能力，還需要積累充足的經(jīng)驗。
村的發(fā)展規(guī)劃篇四
成長是一個過程，成長是一種快樂。在逝去的一年里，我從一個校園里的學生成長為一名光榮的人民教師，每當聽到學生們對我說”老師好”的時候，我的心里便會蕩漾起無邊的幸福。剛邁上講壇的我心里清楚想成為一位優(yōu)秀的教師，一定要讓自己不斷的發(fā)展，不斷的進步。還記得剛來到二中的時候，余校長曾對我說過這樣的話:”假如你想成為一個優(yōu)秀的教師，那么你就必然會發(fā)展!如果你對現(xiàn)在的狀態(tài)滿足了，就此停下了，那么你就不會成為一個好老師”聽這句話好像很茫然…。，但是通過這一年多的實踐，我開始漸漸悟出這句話的道理。為了在今后的幾年有更大的發(fā)展，特制定了這個發(fā)展規(guī)劃，具體如下:。
師德建設的發(fā)展目標。
師德是教師整體素質(zhì)的核心，加強師德建設，既是教育發(fā)展的迫切需要，也是時代提出的必然要求。為了配合上海市貫徹教師師德建設，樹立我校的品牌，一定要加強自身的師德建設，要有愛心，虛心學習，與學生交朋友，增強教師的服務意識，開展為學生服務的活動。特別是對那些學習上有困難的學生，更要多給予他們關(guān)心。
發(fā)展定位——使自己成為一名政治堅定，思想過硬，知識淵博，品格高尚，勤于育人”的高素質(zhì)的人民教師。
(二)教學過程的目標發(fā)展。
未來學校教育要求培養(yǎng)出來的人才能直接為社會所接受，因此，未來的教學中，教師作為一個生產(chǎn)者，他的直接任務就是要造就培養(yǎng)對象成為未來社會的有用人才。既然未來社會需要具有健康體魄的，高素質(zhì)的，具有良好社會適應能力的人才，教師的職責就是要幫助學生向社會需求的方向發(fā)展。認真研究高中語文(h版)教學大綱要求，按照校長提出”更新理念，決戰(zhàn)課堂，全面提高課堂教學效能”的思想，貫徹二期課改的新理念，融入到教學之中，以訓練閱讀能力為主線，注重積累，培養(yǎng)習慣，傳授思維，全面提高學生的語文素養(yǎng)，突出語文教育的基礎性，人文性，審美性統(tǒng)一的本質(zhì)屬性和綜合性，社會性交織的一般屬性，自始至終貫穿和滲透思想品德教育。
教師要當好中介者，就需要幫助學生獲取最新的，今后對社會有用的知識和技能。我們不能總是把那種陳舊的，學生走向社會后無實用的價值的知識和技能傳授個學生，我們更應該讓學生理解那些符合時代發(fā)展和需要的人文精神，從而使他們能更好的適應這個社會的發(fā)展。
提高學生正確理解和運用祖國語言文字的水平，使它們具有適應實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力，寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀淺易文言文的能力;掌握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)，探究，解決問題的能力，為繼續(xù)學習和終身發(fā)展打好基礎。在教學過程中，要進一步培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字，熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情，培養(yǎng)社會主義思想道德和愛國主義精神，培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力，發(fā)展健康個性，形成健全人格。
發(fā)展定位——力爭在3-5年內(nèi)成為市區(qū)級以上”二期課改”的攻堅分子，學校的業(yè)務骨干，在教學過程形成自己獨特的風格，并在全區(qū)范圍內(nèi)有所影響。
從教1年的我深知:個人的發(fā)展離不開學校的培養(yǎng)，離不開教研組這塊沃土，更離不開專家的指導。因為我深感，沒有學生的發(fā)展，沒有整個教研組室的發(fā)展就根本談不上個人的發(fā)展。只有整個組室的老師共同發(fā)展，才能推出一堂堂優(yōu)秀的展示課，才能寫出一篇篇有價值的科研論文，才能培養(yǎng)出一批批高素質(zhì)的學生，最終才能推出一批”品牌教師”從而為我校能擠進全市一流學校而奠定基礎!
發(fā)展定位——力爭在3-5年內(nèi)被評為”中學中級教師”的職稱，力爭在3-5年內(nèi)加入光榮的中國共產(chǎn)黨組織。力爭在3年內(nèi)被評為區(qū)級”優(yōu)秀青年稱號”，力爭在5年內(nèi)被評為區(qū)級以上”青年骨干教師”——同時所帶的教研組能成校級以上”優(yōu)秀教研組”;所研制的課題能對學生的終身發(fā)展起到一定的推進作用。
村的發(fā)展規(guī)劃篇五
為深入貫徹落實江澤民同志“三個代表”重要思想，進一步做好新形勢下的發(fā)展黨員工作，不斷改善和優(yōu)化黨員隊伍結(jié)構(gòu)，切實增強黨員隊伍的生機和活力，努力提高黨員隊伍的整體素質(zhì)，特制定《2002—2004年發(fā)展黨員工作規(guī)劃》。
一、指導思想。
以鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實發(fā)展黨員工作的“十六字”方針，緊緊圍繞現(xiàn)代化建設這個中心，以不斷增強黨的階級基礎和擴大黨的群眾基礎，努力提高黨的社會影響力為目的，全面堅持和正確把握新時期黨員標準，把一切自覺為實現(xiàn)黨的路線和綱領而奮斗，符合黨員條件的各類先進分子吸收到黨內(nèi)來,不斷增強黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮廣大黨員在兩個文明建設中的先鋒模范作用，為實現(xiàn)市第四次黨代會提出的經(jīng)濟和社會發(fā)展的宏偉目標提供堅強的組織保證。
二、目標任務。
今后三年全市發(fā)展黨員工作的目標是：每年發(fā)展新黨員30名左右，其中35歲以下的要達到70％以上，高中以上文化程度的要達到85％以上，婦女要達到26％以上，到2004年，全市黨員隊伍中，35歲以下的要達到18.5％以上，高中以上文化的要超過55％，婦女要達到16％以上，、要害部門以及人數(shù)較多有黨員的比例要逐年增加，發(fā)展黨員工作要取得突破性進展，人數(shù)較多的公非有制企業(yè)每年都應發(fā)展新黨員。
三、主要措施。
為實現(xiàn)以上目標，主要采取以下五個方面的措施：
（一）充分認識新的歷史條件下做好發(fā)展黨員工作的重要性。
發(fā)展黨員工作是黨的建設的一項經(jīng)常性、基礎性的工作，也是干部隊伍建設工作的基礎和源頭。一個組織發(fā)展工作不正常的基層黨組織，不可能是一個有創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的堅強堡壘；一個黨員隊伍年齡老化的單位或部門，也很難實現(xiàn)干部隊伍的年輕化、知識化。新的歷史條件下，黨擔負著領導全國人民全面建設小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命，能否培養(yǎng)造就一支優(yōu)秀的、年輕的、富有朝氣的黨員隊伍，直接關(guān)系到黨的事業(yè)是否后繼有人，黨的基本路線能否保持一百年不動搖。各級黨組織必須按照“三個代表”的要求，從培養(yǎng)新世紀接班人和全面推進新時期黨的建設偉大工程的高度來充分認識做好發(fā)展黨員工作特別是發(fā)展優(yōu)秀青年入黨工作的重要性和緊迫性，將其作為百年大計，擺上重要議事日程，認真規(guī)劃，強化措施，狠抓落實，真正使發(fā)展黨員工作成為各級黨組織的自覺行動。
（二）切實加強入黨積極分子隊伍建設，夯實發(fā)展黨員工作的基礎。
二是實施系統(tǒng)教育培養(yǎng)。采取集中輪訓與分散培訓、理論教育與黨日活動、思想教育與實踐鍛煉相結(jié)合等多種形式，組織入黨積極分子認真學習馬列主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想，并對他們進行各類文化知識、專業(yè)技術(shù)知識的培訓，努力提高他們參與社會主義現(xiàn)代化建設的能力。基層黨組織要根據(jù)入黨積極分子成熟程度和不同特點，實行分類施教和管理。對提出書面申請但尚未列為積極分子的，基層黨組織要指派一名黨員負責培養(yǎng)教育，吸收他們聽黨課，參加組織活動，使他們在活動中受到熏陶，進一步激勵上進心；對列為入黨積極分子的，黨組織要指派兩名黨員對其進行專門培養(yǎng)，吸收他們參加黨組織活動，使他們了解黨內(nèi)生活，端正入黨動機，用黨員的標準要求自己；對列為重點發(fā)展對象的，通過給他們交任務、壓擔子等形式，讓他們在重要工作、關(guān)鍵崗位和艱苦環(huán)境中經(jīng)受鍛煉，促使他們盡快成熟。同時，采取脫產(chǎn)培訓的方法，對他們進行短期集中培訓，并做到培訓課時、考試試題、考試時間“三統(tǒng)一”，嚴格發(fā)放培訓合格證書；對表現(xiàn)欠佳或犯錯誤的同志及時調(diào)整出隊伍，努力提高入黨積極分子隊伍的整體素質(zhì)，為發(fā)展新黨員打下堅實的基礎。
（三）突出工作重點，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，不斷改善和優(yōu)化黨員隊伍結(jié)構(gòu)。
各級黨組織要在嚴格標準、保證質(zhì)量的前提下，始終突出社會主義現(xiàn)代化建設各個領域、各條戰(zhàn)線上的35歲以下青年和婦女這兩個重點，抓住非公有制經(jīng)濟組織和工作、生產(chǎn)一線等薄弱環(huán)節(jié)，著力在改善黨員的年齡、性別和分布結(jié)構(gòu)上下功夫。一是大力做好在非公有制經(jīng)濟組織中的發(fā)展黨員工作，不斷壯大這一領域中黨的力量。對具備條件建立黨組織的個體私營和外商投資企業(yè)等非公有制經(jīng)濟組織，要盡快通過建立健全黨組織，積極開展黨的活動，及時做好發(fā)展黨員工作。對暫時不具備條件建立黨組織但職工人數(shù)較多、企業(yè)規(guī)模較大、生產(chǎn)經(jīng)營穩(wěn)定的無黨員企業(yè)，要繼續(xù)通過派駐黨建工作指導員的辦法，積極開展工作，認真抓好建黨對象的教育培養(yǎng)，保證這類企業(yè)每年都要發(fā)展新黨員，通過做好發(fā)展黨員工作，盡快把這類企業(yè)黨的組織建立起來，保證黨的工作正常開展。要按照中央和省委的統(tǒng)一部署，積極穩(wěn)妥地做好在新的社會階層中的發(fā)展黨員工作。要高度重視和正確對待各種勞動人事服務組織、中介服務機構(gòu)的出現(xiàn)，及時研究和探索這些新興組織中的發(fā)展黨員工作。
二是進一步做好工作、生產(chǎn)一線發(fā)展黨員工作。農(nóng)村黨組織要重點解決一些村支部黨員年齡老化、先鋒模范作用發(fā)揮不明顯和多年不發(fā)展黨員等問題。要把發(fā)展黨員與鄉(xiāng)、村后備干部的培養(yǎng)結(jié)合起來，注意發(fā)展文化程度較高、帶頭致富并能夠帶領群眾共同致富，在深化農(nóng)村改革和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中做出貢獻的優(yōu)秀青年和婦女入黨。國有企業(yè)黨組織要針對部分單位、部門、車間班組無黨員的狀況，采取發(fā)展新黨員與合理調(diào)整生產(chǎn)、工作一線黨員分布的辦法，促使多數(shù)部門、車間有黨員；對沒有黨員、一時又不具備發(fā)展黨員條件的，要安排黨員以責任區(qū)的形式，分工包干，做好這些地方的發(fā)展黨員工作，力爭使人數(shù)較多的生產(chǎn)班組和重要崗位黨的力量逐步得到加強。在高等院校、科研院所等知識分子比較集中的地方，要注意加強對骨干教師、科研人員和學術(shù)技術(shù)帶頭人的教育培養(yǎng)，及時吸收他們中的優(yōu)秀分子入黨。街道社區(qū)要注意加強轄區(qū)內(nèi)各類流動人員的教育培養(yǎng)，及時把他們中的優(yōu)秀分子吸收到黨內(nèi)來。
（四）堅持標準，嚴格程序，進一步提高新發(fā)展黨員的質(zhì)量。
各級黨組織一定要以“三個代表”重要思想為指導，正確處理好政治素質(zhì)與業(yè)務能力的關(guān)系，嚴格按黨章規(guī)定的黨員條件發(fā)展黨員，堅決防止和克服用“能人”、“好人”標準代替黨員標準的錯誤做法。基層黨組織要嚴格按照《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作條例》規(guī)定的程序，認真履行入黨手續(xù)。要建立發(fā)展黨員工作責任追究制度，對不堅持黨員條件，或不按規(guī)定程序和手續(xù)進行發(fā)展，甚至偽造材料的，必須嚴肅查處，發(fā)展的黨員一律不予承認，并追究有關(guān)黨組織負責人的責任。要健全和完善發(fā)展黨員公示制度，增強發(fā)展黨員工作的公開化和民主化程度，做到嚴把“入口”關(guān)，把那些真正符合黨員條件的優(yōu)秀分子吸收到黨內(nèi)來。
（五）加強領導和指導，確保發(fā)展黨員工作穩(wěn)步進行。
村的發(fā)展規(guī)劃篇六
韓國留學職業(yè)發(fā)展規(guī)劃解析。無論從教學水平、留學費用，還是職業(yè)發(fā)展前景來看，韓國對有意學設計的學生是較佳選擇。韓國是亞洲乃至世界聞名的時尚之都，其服裝、奢侈品設計專業(yè)都很出名，其設計有唯美的視覺感，尤其體現(xiàn)在細節(jié)上的神來之筆，備受世人青睞。專家稱：申請這些設計專業(yè)，擁有一點畫畫的基礎最好，但游戲?qū)I(yè)是不需要美術(shù)基礎的，它需要編程方面的知識。
此外，游戲設計等專業(yè)伴隨著網(wǎng)絡高速發(fā)展而壯大，據(jù)悉，中國未來5年內(nèi)對該專業(yè)的人才缺口將高達數(shù)十萬。父母都擔心孩子沉迷游戲，殊不知游戲設計專業(yè)可以成為金飯碗。
韓國化妝與形象設計在亞洲上也引領著潮流?；瘖y與形象設計專業(yè)在韓國有本科四年和專科兩年制的設置，但以專科或職業(yè)教育為主，這門專業(yè)包括的'主干課程有：化妝造型、裝扮藝術(shù)、美甲、美發(fā)造型、攝影、皮膚美容、首飾、時尚服飾設計等。這些課程相互協(xié)調(diào)構(gòu)成一個整體，就是我們所謂裝扮藝術(shù)的整體形象設計。
在韓國留學，每個中國學生均會獲得40-60%學費獎學金，每年實際花費的學費和生活費用僅為4-6萬元人民幣，是藝術(shù)生留學性價比最高的國家。同時，韓國與中國一脈相傳的文化淵源，更是使得中國留學生不僅在藝術(shù)創(chuàng)意和藝術(shù)審美等方面的感受與傳達，更能符合中國的國情和大眾審美，而且在生活方面也更適應和舒適，為努力學習提供了堅實的生活保障。
村的發(fā)展規(guī)劃篇七
職業(yè)規(guī)劃當從大一起，很多學生在大四還不明白適合什么工作，其實自我規(guī)劃從大一就要開始。
職業(yè)規(guī)劃并不是要把人們今后的每一步都做出計劃，而是從觀念上一開始就要對現(xiàn)實有所認識，并從行動上進行最有針對性的學習。學校里的學生社團活動對了解自己的興趣也會有所幫助。
某記者在北京幾所著名高校的2004級新生當中采訪時發(fā)現(xiàn)，很多同學對于自己讀大學的目的并不是非常清晰，甚至對于自己選擇學校和專業(yè)的原因也并不了解，正是這種漫無目的造成了不少新生的盲目，因此提前規(guī)劃自己的大學四年生活就顯得尤為重要。
所謂“職業(yè)生涯規(guī)劃”，是指個人結(jié)合自身情況、眼前的機遇和制約因素，為自己確立職業(yè)方向、職業(yè)目標，選擇職業(yè)道路，確定教育計劃、發(fā)展計劃，為實現(xiàn)職業(yè)生涯目標而確定行動時間和行動方案。
為四年大學生活確定大致方向。
雖然大學四年從本質(zhì)上來說依然是一個學習的過程，是高中學習的一個延續(xù)和提升，但是由于大學結(jié)束之后面臨著大學生們的第一次真正意義上的獨立人生選擇，所以這四年又被賦予了不同的意義。
每個人都可以在學習成績通過的情況之下，自由選擇如何度過這四年的時光，每種模式都會有自己的樂趣和回憶，但并不是每種模式都會帶給你四年之后的成功和喜悅。
中華英才網(wǎng)總裁張建國認為，也許剛剛?cè)雽W就開始準備就業(yè)，準備考研，準備出國的確太早，因為計劃趕不上變化，但是一個科學的大的發(fā)展方向上的規(guī)劃對大學生來說還是非常必要的。至少，新同學應該從高中階段的集體無意識當中走出來，明白自己缺乏些什么，自己需要在這四年當中尋求些什么。這四年是一個統(tǒng)一的過程，無法將其單純地劃分為某幾個階段。
大學生的職業(yè)規(guī)劃不是大四的事情，應該是四年的事情。
它不是一個時尚的話題，剛剛被人提起，而是一個永恒的話題，誰都無法回避。大學新生千萬不能“大難臨頭”了才想起需要職業(yè)規(guī)劃。
讀大學無非有三個目的：學習足夠的專業(yè)知識、積累足夠的人脈資源、鍛煉自己加速成熟。而這幾種目的沒有好壞之分，只有“有沒有”的區(qū)別，只要新生有自己堅定的目標，能夠從一進校門就開始努力去實踐這些目標，他就已經(jīng)具備了成功度過四年大學生活的首要條件。
在高中時代，同學們更多的時間都用在學習和考試當中去了，很少有人真正了解過自己，可能人們知道自己擅長哪個學科，但沒有人知道自己的溝通能力和表達能力如何。對此，新入學的大學生必須要利用自己所做的每一件事情來了解自己的優(yōu)點和弱點。其實，很多看似生活化的事情當中就體現(xiàn)了自己的特點。
每個同學最后都會走向就業(yè)崗位，但據(jù)調(diào)查了解，很多同學在走上了自己心儀已久的工作崗位時，才發(fā)現(xiàn)自己根本并不適合這一工作。北京大學心理學系研究生傅莉認為，大多數(shù)同學只是憑自己的感覺和想象在挑選工作，這是出現(xiàn)這一現(xiàn)象的主要原因。中華英才網(wǎng)總裁張建國認為，在大學四年的生活和學習當中，其實每個大學生都有很多機會去發(fā)現(xiàn)未來真正適合自己的職業(yè)。比如通過實習，通過勤工儉學，通過很多短期的學生社團活動，真正了解工作的性質(zhì)，也了解自己的興趣。
規(guī)劃方向：就業(yè)四年中時刻關(guān)注就業(yè)的“潛在目標”
就業(yè)形勢：未來就業(yè)形勢依然嚴峻。
能力要求：四年中需要鍛煉綜合能力。
綜合知識和關(guān)聯(lián)的能力。大學四年不管哪個科系的學習都為同學們準備了多門課程，很多學生每一個單科成績都非常優(yōu)秀，但不會將這些學習到的東西融合起來，這也是不符合要求的。
把理論和發(fā)現(xiàn)運用到實際當中去的能力。創(chuàng)新是每個單位都需要的能力，但是目前不少創(chuàng)新總是局限在理論上和結(jié)果上，無法運用到實際中去。
在協(xié)作當中體現(xiàn)領導力的能力。協(xié)作能力已經(jīng)成為目前用人單位對大學生的一種基本要求。但是很多學生僅僅體現(xiàn)了合作能力，而企業(yè)對個人的領導能力非?？粗?，特別是這種在協(xié)作當中自然體現(xiàn)出來的領導能力。
張夏建議：就業(yè)永遠是大學生的最終目的，因此，在四年的大學生活當中，應該將對就業(yè)的關(guān)注一直作為自己學習的潛在目標。首先，大學生們需要時刻關(guān)注自己專業(yè)的市場走向，并不斷根據(jù)市場的反饋來調(diào)整自己的學習重心。其次，應該在學習之余盡可能地尋求校外實習機會。這些實習應該與自己的專業(yè)領域相關(guān)。第三，通過各種社會活動積累自己的人脈資源。
在社團活動當中、實習當中所遇到的人在今后工作中都有可能成為自己的朋友。
考研形勢：擴招幅度將逐漸放緩。
能力要求：最重要的是耐心和勇氣。
考研已經(jīng)逐漸成為了一種各方面的競爭。首先，就是經(jīng)濟能力方面的要求，考研需要學生購買教材、輔導書籍、報輔導班等等，這筆開銷相當大。其次，考研需要準備的時間較長，很多同學在剛剛進入大學時就開始準備了，同時，在大四的一年時間當中總是會重復相同的學習生活，同時要放棄很多東西，這對同學的耐心是一個考驗。第三，考研的時間同找工作的時間會有重疊，這要求同學們能夠沉住氣，做好一切最壞的準備。
張夏建議：首先，決不能將考研作為一種逃避就業(yè)的道路，因為目前研究生就業(yè)同樣面臨嚴峻的就業(yè)形勢。
報考本專業(yè)的研究生應該是出于一種對專業(yè)的愛好，只有這樣，研究生課程才不會顯得枯燥。其次，考研可以作為一種對專業(yè)進行的二次選擇。通過自己四年以來對市場和對自己的素質(zhì)的了解，來重新定位自己的職業(yè)前景。
留學形勢：海歸同樣面臨窘境。
能力要求：經(jīng)濟能力很關(guān)鍵。
首先要有非常高的經(jīng)濟承受能力。在每年的留學者當中，只有很小一部分學生可以拿到學校的全額獎學金。而目前的留學市場中，英、加等國可能會高達20多萬一年，同時還需要高額的擔保金，最低的費用也需要一年4萬－5萬元。這對于大多數(shù)學生來說是一個沉重的經(jīng)濟負擔。
其次需要極強的自理能力和自我保護能力。在海外，如果沒有足夠的自理能力的話，會影響到學生的學業(yè)。同時，如果沒有自我保護能力的話，將很難在海外立腳。
第三要具備較強的語言能力和人際溝通能力。
張夏建議：留學是一個巨額的投資，需要做長時間的準備。特別是在資金和語言上，每一個留學者都應該在留學之前，做出準確的職業(yè)測評。一個人的性格、經(jīng)歷都對他是否適合留學有很大的影響。
附錢江晚報采訪報道：
專家指導：大學生活必須學會四項技能（張夏：職業(yè)指導專家，新東方名師）。
記者：在大學四年的生活當中，您認為哪些能力是大學生們應該學會的？
張夏：我認為大學生必須要具備四個方面的能力。
第一，大學生應該學會生存。在當前的環(huán)境之下，大學生必須要有肚量容忍不可變動的，有勇氣突破有可能突破的，并且要有智慧有經(jīng)驗正確區(qū)分這兩者。
第二，大學生要學會學習。大學生必須在大學生活當中逐步改變只以成績論英雄的看法，轉(zhuǎn)向以業(yè)績的好壞為評判標準，這其中則包含了各種學問。
第三，學會做人?，F(xiàn)代社會中，智商決定錄用，而情商決定提升。這一點主要是說大學生應該處理好人際關(guān)系。其實寢室、班級、學校就是一個個小社會，大學生必須從與同學之間的相處上鍛煉駕馭人際關(guān)系的能力。這其中最重要的原則就是“分享”。
第四，學會發(fā)展。大學生必須要明白一個道理，個人的發(fā)展一定是建立在以自立為基礎上的?？偸窍胍揽縿e人是根本無法獲得成功的。
張夏：我認為大學四年的生活就是性格塑造的四年。而這種性格直接表現(xiàn)著一個人的成熟度和是否適合這個社會，也就直接決定著他們未來的歸屬。
要養(yǎng)成一個適應社會的性格，應該從兩個方面入手。
第一，“職業(yè)”地對待大學生活的每一件事。
第二，不要逃避集體，要熱愛自己生活的環(huán)境，現(xiàn)代企業(yè)和單位更青睞社會活動的積極分子。
村的發(fā)展規(guī)劃篇八
為了促進教師自身全面發(fā)展并逐步實現(xiàn)職業(yè)目標，藥學專業(yè)高職教師制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃是非常必要的。教師制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃時可以遵循以下步驟：自我分析，教育環(huán)境分析，目標確立，實施方案制定，評估與反饋。有效的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃可以促使學校為老師提供合適的職業(yè)發(fā)展通道，提高辦學質(zhì)量，從而培養(yǎng)出優(yōu)秀的藥學專業(yè)學生。
教師職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃在現(xiàn)代高職教育中有重要意義和作用。制定有效的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃不僅可以使教師提高自己的素養(yǎng)，更好地利用教育改革的契機實現(xiàn)自己的發(fā)展目標，還能夠促進教師積極主動地提高工作效率，全身心投入教學工作,同時也可以促使學校為老師提供合適的職業(yè)發(fā)展通道，提高辦學質(zhì)量。藥學專業(yè)的高職學校對教師有更高的要求，因為藥學專業(yè)知識復雜繁多，醫(yī)藥工作者又背負著艱巨的社會責任，所以要求藥學專業(yè)高職學生在學好專業(yè)知識的同時，能擁有無私奉獻、救死扶傷的崇高精神，從而要求教師能幫助學生做好一系列的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
藥學與每個人都息息相關(guān)，其研究和發(fā)展越來越受到國家和社會的重視。我國的藥學事業(yè)近年來的發(fā)展也是非常迅猛的，藥學專業(yè)有很廣闊的前景。但是專業(yè)人才稀少，高質(zhì)量人才更是缺乏，所以培養(yǎng)高質(zhì)量的藥學專業(yè)人才迫在眉睫。藥學專業(yè)培養(yǎng)的學生需要掌握基本的人文社科知識，扎實的基礎醫(yī)學知識和系統(tǒng)的藥學知識，同時具有較強的創(chuàng)新意識、科研思維能力與實踐技能，要擁有救死扶傷的奉獻精神。所以對藥學專業(yè)教師具有較高的要求。對教師個人來講,要樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標,制訂個人職業(yè)生涯規(guī)劃,能激勵自身向高層次發(fā)展，增強個人對整體環(huán)境的把握和對困境的應對能力，從而培養(yǎng)出符合社會需求的高素養(yǎng)藥學專業(yè)人才。
2.1自我剖析。
自我剖析就是對自己做全面的分析，主要包括個人的需求、能力、興趣、性格、氣質(zhì)、學識、智商、情商、思維以及組織管理、協(xié)調(diào)、活動能力等方面的內(nèi)容。教師在進行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃之前，先要進行深刻的自我剖析，例如自身是否熱愛教育事業(yè)，能否樂觀積極地對待自己的專業(yè)和工作，和學生細心耐心地交流；是否善于采集教學資源，充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學；是否能從多角度去思考問題，周到細致且能集中注意力深入教育教學；在教育教學工作中有無借鑒他人，虛心學習，在壓力和挫折面前足夠堅持；是否對科研的'參與熱情高，并且嚴謹踏實地完成科研任務。
2.2教育環(huán)境分析。
影響職業(yè)規(guī)劃的一個非常重要的因素是個人所面臨的工作環(huán)境,教師的工作環(huán)境包括學校外部的社會環(huán)境和學校內(nèi)部環(huán)境。教師在制定個人的職業(yè)生涯規(guī)劃時,要分析環(huán)境的特點、環(huán)境的發(fā)展變化情況、自己在這個環(huán)境中的地位、環(huán)境對自己提出的要求，以及環(huán)境對自己有利或不利的因素等等。只有這樣才能在機會來臨之前做好準備,抓住每一個機會。高職學生是剛剛初中畢業(yè)，十五六歲的花季少年，他們大多數(shù)還懵懵懂懂，處于成長過程中的關(guān)鍵時期，很多人還沒有樹立遠大的目標和理想，這時教師的引導是很重要的。高職學校一般專業(yè)性都較強，專業(yè)課程知識復雜繁多，對實踐性的要求高，培養(yǎng)的人才要更符合社會的需求。特別是藥品開發(fā)、研究、生產(chǎn)、銷售和醫(yī)院藥房等工作對專業(yè)能力的要求非常高，而且藥學專業(yè)人才背負著救死扶傷的社會責任，因此教師根據(jù)學生的能力和社會的需求，有目的地制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，對于培養(yǎng)藥學專業(yè)人才至關(guān)重要。
2.3確立目標。
職業(yè)目標的確定包括職業(yè)生涯發(fā)展路線的選擇。教師職業(yè)路線主要有三個方向,即根據(jù)自己的個性、能力、愛好等綜合考慮,選擇教育教學研究方向、教書育人的方向以及行政管理方向。另外還包括職業(yè)目標的選擇，即設定自己在什么時期要取得何種成績、晉升到什么職稱等。在了解自己、評估環(huán)境的基礎上,確立職業(yè)發(fā)展目標，例如教書育人，為人師表，加強師德修養(yǎng)；立足班主任崗位，加強班主任基本功訓練，提升自身素養(yǎng)；學以致用，轉(zhuǎn)變教育教學方法，探尋自己的教育之道；立足教學科研，努力成為教研能手和科研積極分子等。
2.4制定實施方案。
有了教育目標，教師還需通過實際行動,制定實施方案，使得職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)容得以實現(xiàn)。教育目標與措施應當具有可行性,制訂時應盡可能詳細和具體,以利于定時檢查與落實。教師可以根據(jù)階段性目標制定實施方案，例如不斷提高教學水平，以自學或參加輔導班、繼續(xù)教育等方式提升自己；加強在教育心理學等方面的知識積累，掌握學生的心理，調(diào)試自身的心態(tài)；增加在管理方面的經(jīng)驗，及時請教他人，努力完善與不同學生的溝通方式，加強對學生的了解，完成好班主任工作；學習新的教育教學理念及方法，在課堂教學中提高對教學方法的駕馭能力；經(jīng)常制定短期計劃，完成好計劃以激勵斗志，有積極樂觀的人生觀，學會和別人一塊分享喜悅，常和別人合作，保持高度的自信心；積極參與科研項目，提高科研熱情，秉承嚴謹踏實的工作及研究作風，力求多出科研成果。
2.5評估與反饋。
評估與反饋是個人對自己的不斷認識的一個過程，是對高校教師這個職業(yè)的不斷認識過程。由于實踐中影響教師職業(yè)生涯的因素很多,有的變化因素可以預測,有的變化因素難以預見,因此,制定好職業(yè)生涯規(guī)劃之后并不意味著規(guī)劃工作的停止,而是要以發(fā)展的眼光不斷地對職業(yè)生涯規(guī)劃進程進行評估與反饋,以便根據(jù)實際情況重新選擇發(fā)展路線、修正職業(yè)生涯目標、變更實施計劃。
綜上所述，為了促進教師自身全面發(fā)展并逐步實現(xiàn)職業(yè)目標，達到學校、教師和學生的“三贏”，為社會輸送優(yōu)秀的藥學專業(yè)人才，藥學專業(yè)高職教師制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃是非常必要的。教師制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃時要做到對自我分析深刻，對教育環(huán)境分析準確，目標確立切合實際，實施方案制定完善，評估與反饋及時有效，這樣，就能培養(yǎng)出真正符合社會需求的藥學專業(yè)人才。
作者:惠晶單位:無錫衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學校。
村的發(fā)展規(guī)劃篇九
高中事情是學生自我認知的關(guān)鍵時期。學校教師在幫忙學生進行生涯規(guī)劃的同時要與高中生的心理健康發(fā)展堅持一致，要幫忙學生根據(jù)自我的實際情景對職業(yè)取向制定準確的設計與分析，并加以正確的指導，讓學生明白生涯規(guī)劃的重要性以及生涯規(guī)劃的方法。
家長在學生的生涯規(guī)劃與指導中具有重要作用。家長要摒棄傳統(tǒng)的思想，不要只注重學生的成績，限制學生的個性化發(fā)展，要以身作則，幫忙學生明白自身所具備的本事以及優(yōu)缺點及其感興趣的領域和方向，經(jīng)過實時資訊幫忙學生了解我國社會的經(jīng)濟現(xiàn)狀以及目前市場上的就業(yè)形勢和人才需要情景等。
隨著新高考改革推進，我國大部分高中已開始接觸生涯規(guī)劃與課程建設，但缺乏有效的數(shù)據(jù)支撐以及理論基礎。生涯規(guī)劃課程不僅僅能夠幫忙學生認識到自我的興趣、性格、本事、價值觀，更能快速幫忙學生厘清選科方法、專業(yè)傾向、職業(yè)傾向，這很大程度上提升了學生選科決策的科學性和高考志愿填報的質(zhì)量，對學生生涯發(fā)展具有進取作用。
在科技快速發(fā)展大數(shù)據(jù)背景下，學生、家長以及教師能夠借助大數(shù)據(jù)來實現(xiàn)快速規(guī)劃、認清未來的職業(yè)發(fā)展方向。
村的發(fā)展規(guī)劃篇十
復旦大學幾名研究生，經(jīng)過兩個月的縝密調(diào)研，為當代大學生的特點，寫出了一份詳盡的調(diào)查報告。通過這份報告，我們發(fā)現(xiàn)，三資企業(yè)仍是大學生擇業(yè)首選，關(guān)注個人發(fā)展前景是其擇業(yè)首先考慮的因素;但同時，剛剛畢業(yè)的大學生相比歷屆大學生而言，認為自身缺乏對職業(yè)前景的理解，缺少職業(yè)發(fā)展的信息。
三資企業(yè)依然是大學生較為理想的就業(yè)傾向所指，有54%的被調(diào)查者表示希望畢業(yè)后到那里工作，其余依次為機關(guān)事業(yè)單位(13%)、國有企業(yè)(12%)、民營企業(yè)(10%)、自己創(chuàng)業(yè)(7%)等。做出這樣的選擇，其原因主要出于個人發(fā)展(88%)和學有所用(60%)的考慮，三資企業(yè)有較高的福利待遇，也是大學生對三資企業(yè)感興趣的原因之一。此外，性格因素、家庭影響、社會輿論等也會影響大學生做出就業(yè)選擇，比例分別為41%、23%、15%、12%。
但是，專家認為這種清晰更多可能只是大學生們一廂情愿的想法。復旦經(jīng)濟學院黨委書記、人力資源研究專家閻嘉陵教授，復旦管理學院蘇勇教授，復旦就業(yè)指導中心劉教師，在與此次調(diào)查受訪單位寶鋼股份集團人事處人員座談時認為，在校大學生中對于擇業(yè)還存在一些普遍的問題，主要是大學生的自我設計，自我價值同企業(yè)的設計和價值之間存在矛盾。這種問題可能會造成以后的擇業(yè)不當甚至于失敗。
不過，專家們還是從調(diào)查結(jié)果中看到了積極的一面。專家指出，這種結(jié)果的影響是兩方面的，對大學生來說，就業(yè)的心態(tài)理性化，心理上比較穩(wěn)定;對用人單位來說，則變提供高薪水福利為提供人才的發(fā)展空間和機會，來迎合大學生在事業(yè)成功和實現(xiàn)個人價值上的追求。
當代大學生對于自己的就業(yè)已經(jīng)做好了一定的準備。其準備分為3種類別：
第一，應用型技能的強化訓練和考證熱。包括，中高級口譯、商務英語、各類計算機等級考試、甚至連出國考試托福、雅思、gre都成為了表示自己英語水平的標志，這一部分占80%之多。
第二，互補型的學習。有的學生對于自己目前自己的專業(yè)并不是很滿意，于是想補充相關(guān)的知識。學校開設的第二專業(yè)選修課就成為了比較好的選擇。另外，也有不少同學偷偷地旁聽他系的課程，或者選擇程度比較淺的公選課的學習。
第三，各種經(jīng)歷都是使自己簡歷增色的砝碼。這些砝碼不僅僅包括以前所指的獎學金、榮譽稱號等，而且更包括了校內(nèi)外的各種社會工作、學生活動中的工作、勤工儉學的經(jīng)歷、打工兼職經(jīng)歷、參與研究活動、科技創(chuàng)新活動等等。
求職的過程不像考試的過程，往往心中有底，而求職的過程有很大的不確定性，學生們會產(chǎn)生迷茫。調(diào)查顯示，大學生對職業(yè)前景缺乏比較清晰的理解。33%的大學生表示不知道其職業(yè)前景如何，43%的大學生對此不置可否，兩項合計超過被調(diào)查整體的四分之三。了解自己職業(yè)前景的被調(diào)查者只有24%。
目前大學生認為掌握職業(yè)發(fā)展信息并不完全。67%的學生認為自己的職業(yè)發(fā)展信息不完全，30%的人沒有注意過有關(guān)職業(yè)發(fā)展信息，了解職業(yè)發(fā)展信息的人僅占3%。事實上，對于職業(yè)發(fā)展信息，許多大學生表現(xiàn)出渴望的心態(tài)。有46%的人認為，了解這一方面十分必要，主張“應該了解一點”的人也不在少數(shù)，約為42%?？磥?，因信息不完全和不對稱造成一系列問題，如就業(yè)選擇迷茫不定，不能把個人自我設計與所選擇職業(yè)的崗位需要有機結(jié)合等，這是當前高校畢業(yè)生就業(yè)過程中的課題之一。
從學生就職的單位來看，“貧富”差距比較大。大型跨國公司、國有企業(yè)、小型外資企業(yè)、國有事業(yè)單位等等，薪金待遇、所承諾的發(fā)展前途、工作的性質(zhì)千差萬別。即使是同一個系、同一個專業(yè)、平時成績不相上下的，在求職過程中，還是會有很大的差別。因此培養(yǎng)比較健康的心態(tài)，學會心理調(diào)節(jié)方法，對于大學生順利進入社會有重要的作用。
也許由于很多“成功”的畢業(yè)生求職的經(jīng)歷給在校大學生一個錯覺——高工資是大學生應得的，這種錯覺容易造成今后求職中造成“高不成、低不就”的局面。因此，如何在學生中進行正確的引導和宣傳是必要的。不能光把宣傳目標集中在少數(shù)成功的大學生身上，他們畢竟是少數(shù)，而應該更加關(guān)心大多數(shù)普通的大學生。
80%的往屆畢業(yè)生都表示希望能夠繼續(xù)參加研究生、mba的教育，或者出國。這個時候他們參加教育的目的就比較明確。同時，繼續(xù)教育對于職業(yè)發(fā)展也是有促進作用的。
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在個別大學生身上也存在著一些缺點，會反映在求職中，比如誠信問題。一些直研的同學會中途休學出國，求職的學生會擅自毀約。其實并不是不懂法，不知道應該怎么做，而是觀念比較模糊，一旦遇到了價值沖突的時候，就會失去方向，做出錯誤的選擇。
同時，經(jīng)過調(diào)查訪問發(fā)現(xiàn)，對于本科生而言，無論專業(yè)和系別，只要對自己有清楚的認識和定位，那么就會對于未來比較樂觀的。
而研究生畢業(yè)后，求職過程中，受專業(yè)的影響限制就比較大，往往“隔行如隔山”。研究生在心理上比較成熟，并且有了3年研究生學習作為“緩沖期”，他們大多能夠比較好的規(guī)劃好自己的將來發(fā)展方向，能夠有時間使得自己在畢業(yè)求職上占有一席優(yōu)勢。
村的發(fā)展規(guī)劃篇十一
小學數(shù)學課程應體現(xiàn)基礎性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學教學面向全體學生，實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必須的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。
2、學科目標。
小學數(shù)學教育要從以獲取知識為數(shù)學教育首要目標轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng)，同時使學生獲取作為一個公民適應現(xiàn)代生活所必須的基本數(shù)學知識和技能，促進學生的終身可持續(xù)發(fā)展。
3、實施要求。
（1）教學內(nèi)容的呈現(xiàn)應采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求；倡導有意義的數(shù)學學習方式。
（2）學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者。
（3）對學生數(shù)學學習的評價，既要關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注過程，要全面地評價學生。
（4）數(shù)學課程的設計與實施應重視運用現(xiàn)代信息技術(shù)，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具，致力于改變學生的學習方式。
1、師資隊伍。目前，我校有32個教學班，一、二年級老師語數(shù)包干，三至六年級數(shù)學分設，有專職數(shù)學老師11人，其中1人為代課老師；具有大專及以上學歷的有10人，其中本科2人，6人本科在讀。具有小學高級教師職稱的有5人；常州市學科帶頭人1名，常州市骨干教師1名，常州市教學能手1名，武進區(qū)骨干教師1人；數(shù)學專職教師的平均教齡達13年，最短的也已5年，師資隊伍基本已進入成熟期。
通過課改的不斷深入，教師們的教育理念不斷更新，以學生發(fā)展為本，重視學生能力的培養(yǎng)，重視培養(yǎng)學生多角度、多層次的思維等理念，都深深地印在腦海里，并付諸實施于課堂中。從教師們的論文、隨筆和課堂上得以體現(xiàn)。但由于缺乏專家的引領和參與，只能自囿于同水平的反復，邁不開實質(zhì)性的步伐，甚至有的教師停滯不前。在這樣的狀況下，師資培訓、新生力量的補充對數(shù)學課改發(fā)展有相當?shù)拇龠M作用，對教師素質(zhì)的提高也有一定的推動作用。
2、生源。學生現(xiàn)有學生1376人，其中外來工子弟316人，學生所處的文化環(huán)境、家庭背景、生活經(jīng)驗和自身思維方式差距大。怎樣縮短這些差距，讓學生的數(shù)學活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程也是學科規(guī)劃中不容忽視的問題。
3、教材使用和課程計劃。一至四年級使用蘇教版新課標教材，五六年級使用蘇教版老教材。均按區(qū)教育局規(guī)定課時設置：低年級每周5課時；中年級每周4課時；高年級每周5課時。
4、教學評價。數(shù)學學習主要是以課堂為主陣地、以獲取知識和技能為主要目標、目前還是以考試為主要評價手段來評價學生學的好與壞。教師也在嘗試建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系，如部分班級建立學生檔案袋、學生撰寫數(shù)學日記等。但在傳統(tǒng)考試的指揮棒下，為了提高考試質(zhì)量，不管學生是不是喜歡這門學科，也不管學生學習數(shù)學有無困難，不同學習能力的孩子都在以同樣的方式學習著數(shù)學，做著大量的無效勞動。
5、教與學的矛盾：數(shù)學教學生活化與學生已有生活經(jīng)驗匱乏的矛盾；動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式與學生不良的學習態(tài)度、習慣和意識之間的矛盾；縮短學生數(shù)學學習的差異和提優(yōu)補差不能兼顧的矛盾；急需校本化的數(shù)學教材的開發(fā)與數(shù)學資源庫的建設和課程計劃的矛盾。
6、科研水平。全體數(shù)學老師均參與過課題研究，已結(jié)題的課題有市級《自主建構(gòu)性課堂教學模式的研究》，獲武進區(qū)教科研成果一等獎；區(qū)級《發(fā)展學生的學習策略，提高課堂教學效率的研究》，獲武進區(qū)教科研成果三等獎；區(qū)級《采用嘗試教學模式，培養(yǎng)學生的自學能力的研究》?，F(xiàn)在研究的課題有《數(shù)學反思性教學的研究》和《數(shù)學活動化的研究》。每位教師每年都有論文在區(qū)級以上評比中獲獎。
總之，在新一輪課改面前，我校的數(shù)學學科發(fā)展既面對良好的機遇，又面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。我校數(shù)學學科發(fā)展如何保持優(yōu)勢，必須緊抓課改，全面規(guī)劃，施行資源共享，優(yōu)勢互補，利用教師素質(zhì)這一能動因素，促進數(shù)學教育的全面而穩(wěn)定發(fā)展。
（一）目標綜述。
加強數(shù)學學科基礎建設，加強數(shù)學課堂教學的研究，改善教師的教學行為，改變學生的數(shù)學學習方式，提高各年級數(shù)學教學的質(zhì)量；加強校本教學研究活動和課題研究，改進數(shù)學課堂教學，促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，促進教師素質(zhì)的進一步提高，進一步推進并深化課程與教育教學改革。
（二）具體目標。
1、深化教學改革，提高課程實施水平。
(1)建立交往互動的師生關(guān)系。
高效的教學的本質(zhì)是良好師生交往互動。教師要以真正平等的態(tài)度對待學生，在教學過程中，以教材為話題實現(xiàn)教學交往，讓課堂在教師和學生的積極活動中創(chuàng)生出新的智慧。
(2)引導學生習得多樣化的學習方式。
本次課改的重點之一是要讓學生的學習產(chǎn)生實質(zhì)性的變化。因此，轉(zhuǎn)變學生學習方式是我校數(shù)學學科發(fā)展規(guī)劃的目標之一。轉(zhuǎn)變課堂中存在的單一、他主與被動的學習方式，讓動手實踐、自主探索與合作交流成為學生學習數(shù)學的重要方式。
(3)溝通書本知識與生活世界的聯(lián)系。
學生學習數(shù)學是學生生活常識的系統(tǒng)化，離不開學生現(xiàn)實的生活經(jīng)驗。教師要溝通師生在現(xiàn)實生活中的認知體驗與書本知識之間的聯(lián)結(jié)，創(chuàng)造有效教學與高效教學。
(4)構(gòu)建充滿生命活力的數(shù)學課堂運行機制。
形成為學習而設計為學生發(fā)展而教的教學理念。
形成靈活開放與生成發(fā)展的課堂運行機制。
建構(gòu)致力于改善學生學習方式的教學模式：低年級：情境教學模式；中年級：嘗試教學模式；高年級：自主建構(gòu)性教學模式。
2、重視課程校本化建設，增強課程功能。
（1）轉(zhuǎn)變教師的課程實施取向。
教學是一個創(chuàng)造性的過程，改變教師在課程實施過程中的忠實取向問題，在新課程的實施過程中，倡導教師走向相互適應取向、課程創(chuàng)生取向。
（2）對教材內(nèi)容進行合理的加工。
轉(zhuǎn)變教師唯教材教教材的觀念，根據(jù)教學實際情況對教材加工處理，使教材內(nèi)容實現(xiàn)五化，即心理化、問題化、操作化、結(jié)構(gòu)化、最優(yōu)化。
（3）開發(fā)數(shù)學校本化課程。
由于生源復雜，為了滿足學生個性發(fā)展差異性，在具體實施國家課程的前提下，通過對本校學生的需求進行科學的評估，開發(fā)可供學生選擇的數(shù)學校本化課程，課時設置在校本課時里。
3、課程資源建設。
（1）配合國標版教材的便于使用的內(nèi)容豐富的多媒體教案或課件，提供可操作的主要實踐環(huán)節(jié)的方法和配套材料，符合課標要求、反映課程特點的具有特色的教案。
利用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)手段建設有利于促進學生學習、有利于學習興趣的教學方法體系。建立數(shù)學學科網(wǎng)頁，每位任課教師盡可能建立起用于教學的個人主頁，進行網(wǎng)上輔導答疑、網(wǎng)上批改作業(yè)的網(wǎng)絡輔助教學活動。
提供教學實施的組織和管理過程的質(zhì)量監(jiān)控的量化指標體系，提供可供師生自主選擇的作業(yè)設計、試題、錯題集錦。
提供完整的反映課程教學活動、教學質(zhì)量的教學文件檔案一套。
（2）建立拓展資源庫。拓展資源庫的建設用于提升師生的數(shù)學素養(yǎng)，內(nèi)容包括數(shù)學史、數(shù)學思想方法等資源。
4、建立發(fā)展性評估體系。
（1）課堂教學評價。
課堂教學評價方式首先必須把課堂教學評價體系與課堂教學的改革目標統(tǒng)一起來。其次，這個教學評價不是終結(jié)性的，應該是診斷性、形成性的，不但要對課堂教學的價值作出判斷，而且要對課堂教學增值的途徑提出建議。第三，評價者與教師在課堂觀察中應有共同關(guān)注的焦點，這個焦點就是課堂上學生的狀態(tài)。因此，從觀察教師和學生的狀態(tài)兩方面提出課堂教學評價標準：
觀察學生的狀態(tài)有以下五個維度：
參與狀態(tài)。一是觀察學生是否全員參與學，二是看有的學生是否還參與教，把教與學的角色集于一身。
交往狀態(tài)。一看課堂上是否有多邊、豐富、多樣的信息聯(lián)系與信息反饋，二看課堂上的人際交往是否有良好的合作氛圍。
思維狀態(tài)。一看學生是否敢于提出問題、發(fā)表見解，二看問題與見解是否有挑戰(zhàn)性與獨創(chuàng)性。
情緒狀態(tài)。一看學生是否有適度的緊張感和愉悅感，二看學生能否自我控制與調(diào)節(jié)學習情緒。
生成狀態(tài)。一看學生是否都各盡所能，感到踏實和滿足，二看學生是否對后續(xù)的學習更有信心，感到輕松。
教師課堂教學行為也有如下五個觀察的維度：
組織能力。它包括教材的組織、語言的組織、教學活動的組織能力。核心是教學活動的組織能力。
注意中心。教師在課堂的注意中心應從自己的思想或教案轉(zhuǎn)移到全班學生的思維。除了觀察教師在自己講授時是否把自己的注意中心放在學生身上，還要觀察當學生自主活動時，教師的注意中心是否在于學生活動的反饋與調(diào)節(jié)。
教學機智。必須觀察教師敏捷快速的捕捉教學過程中各種信息的能力，而且還要觀察他是否靈活果斷地采取恰當有效的策略與措施，推進教學發(fā)展的進程。
教學態(tài)度。我們強調(diào)對學生的交往，一是對學生的尊重和信任，對每一個學生的發(fā)展負責；二是呼喚課堂上教師的熱情與寬容，鼓勵學生的好奇心、坦率與自發(fā)性。
教學境界。教學水平有三個相互貫通的層面：授受知識、啟迪智慧、人格生成。觀察教師對這三者整合發(fā)展的關(guān)注與自覺性，鼓勵教師向更高的教學水平努力進取。其二，把主動減輕學生的課業(yè)負擔，給學生充分的自由支配的時間，作為一種教學境界去追求。
（2）學生評價體系。
學生評價要體現(xiàn)每學段的目標，并突出每學段的重點。同時，要突出評價的整體性和綜合性，促進評價主體的多元化，評價的標準根據(jù)學校數(shù)學教學發(fā)展的狀況和學生的實際來制定，以更有利于學生數(shù)學素養(yǎng)的提高。
建立學生學績折線圖。我們提出在評估中學習的理念，準備廣泛開展低起點，小步子，快反饋的形成性測驗，將評估與學習過程有機結(jié)合，縮短評估周期，邊學習邊評估，使教師更快地獲得學生學習情況的信息，及時調(diào)整教學行為，因材施教為不同學生設計不同的學習計劃；同時設置形式多樣的折線圖，讓學生看到自己的學習情況，選定合適的奮斗目標，不斷努力，不斷進步。
建立學生展示臺。對學生數(shù)學學習成果的展示（包括成果、進步情況等），例如學生數(shù)學小日記展示，學習一得展示，數(shù)學實踐活動成果展示等。以學生評學生的方式公開評價學生的數(shù)學學習情況。
建立成長記錄袋。將學生各個階段的數(shù)學學習情況匯集在記錄袋中，作為綜合評價學生數(shù)學學習能力的依據(jù)。
5、創(chuàng)建數(shù)學學科特色。
（1）學生形成反思性學習習慣。反思性學習是指對學習過程始終持有一種健康的懷疑，具有一種執(zhí)著的探索和創(chuàng)新精神。通過反思性學習活動，使學生能夠有意識地清楚地了解自己前期知識的掌握情況，準確分析成功與失敗的原因，并且不斷積累學習經(jīng)驗，同時也使他們養(yǎng)成對自己負責的好習慣。
（2）教師形成反思性教學特色，通過反思性教學，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
6、教師專業(yè)發(fā)展目標。
（1）40歲以下教師本科率達100%。
（2）所有教師在學術(shù)水平和教學能力及個人素質(zhì)上均得到全面提升，適應小學數(shù)學教育教學工作要求。
（3）有12名獲得區(qū)級及以上骨干教師或?qū)W科帶頭人稱號。
（4）學科帶頭人和骨干教師為本校學生或教師舉辦一次學術(shù)講座；
（5）學科帶頭人和骨干教師申報并主持完成一項區(qū)市級以上課題；
1、組織管理。
在學校規(guī)劃領導小組的統(tǒng)籌規(guī)劃、指導協(xié)調(diào)下，數(shù)學教研組長組織實施本規(guī)劃。按照學科發(fā)展規(guī)劃方案，積極開展教育教研活動，同時優(yōu)化資源配置，確保本規(guī)劃順利、高效、有序地進行。
2、教科教研。
（1）開展高效、務實和可持續(xù)發(fā)展的教師培訓體系。
擬定發(fā)展性師資培訓體系，提高培訓質(zhì)量，促進教師自主的可持續(xù)發(fā)展，達到觀念先導，能力為本，教學相長，評價科學的目標，使教師能成為一個合乎時代需求、基本把握新課程、具有一定研究能力、創(chuàng)新能力的研究型的教師。
通識培訓：
新課程改革的背景、必要性和重要性、指導思想、教育觀念、改革目標、課程內(nèi)容，以及課程改革的組織措施、推進步驟及相關(guān)的政策措施等。
數(shù)學課程標準與新課程教材培訓：
主要內(nèi)容：課程標準的性質(zhì)與功能、課程標準與教學大綱的比較、課程標準的框架與內(nèi)容、課程標準的特點、學習和運用；學習新課標教材的編寫思想、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和要求等方面的新特點，提高數(shù)學教師駕馭教材的能力，使教師較快適應語文版新教材的教學工作。
數(shù)學學科教學培訓：從教學中的幾個基本關(guān)系入手，討論教學改革的幾個方面：課程與教學的關(guān)系、教師與學生的關(guān)系、書本知識與直接經(jīng)驗的關(guān)系、知識技能與整體素質(zhì)的關(guān)系、教學設計與課堂教學的關(guān)系，做示范課展示，或觀看示范課光盤，并由專家點評。
村的發(fā)展規(guī)劃篇十二
企業(yè)生存的關(guān)鍵是什么？說到底就是市場和利潤，沒有市場就沒有利潤，沒有利潤，企業(yè)就生存不下去。當領導要有威信，要有群眾基礎，就必須要有作為，能帶領企業(yè)全體員工創(chuàng)造盡可能多的利潤，讓企業(yè)員工口袋里的錢一年比一年增長，做領導的才能得到大家的認可，說話才有份量。杭州天開市政園林工程有限公司發(fā)展到今天的規(guī)模，離不開領導、同志、員工的努力。但是，隨著國家宏觀經(jīng)濟調(diào)控，基礎設施投資明顯降溫，使公司面臨著極大的挑戰(zhàn)。同時，公司本身目前也面臨一些問題，對公司今后的發(fā)展形成制約，如企業(yè)發(fā)展方向模糊，戰(zhàn)略目標不明確，機制不靈，公司內(nèi)部人員結(jié)構(gòu)失衡，技術(shù)管理人才匱乏，市場開拓較被動，內(nèi)部機構(gòu)設置不盡合理等，公司今后到底如何發(fā)展？怎么生存和做強？以下是我對天開公司今后發(fā)展的幾點構(gòu)想：
一、制訂戰(zhàn)略，明確目標，實現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展“物競天擇，適者生存”，市場不同情弱者。在當前市場經(jīng)濟秩序已經(jīng)基本建立和完善的大好環(huán)境下，根據(jù)國家、我省及杭州市的中長期宏觀經(jīng)濟政策，結(jié)合本企業(yè)目前的實際情況，必須很好地明確企業(yè)發(fā)展的近期、中期、遠期目標，從而突出各階段工作的重點。一步一個腳印，使企業(yè)能更好的適應市場的變化，避免發(fā)展中的大起大落，實現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)健康發(fā)展。高起點繪就企業(yè)發(fā)展藍圖，長遠的、具有前瞻性和可操作性的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，能夠?qū)ξ覀兤髽I(yè)的發(fā)展起到很好的指導性作用，同時，也能提高企業(yè)的凝集力，使員工自覺融身于企業(yè)的發(fā)展目標中，群策共力。鑒于此，我們已與省經(jīng)濟規(guī)劃研究院進行了初步銜接，計劃委托該院為我公司編制公司20年發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，為公司發(fā)展進一步理清思路，明確目標，突出重點。
二、突出主業(yè)，多業(yè)并舉，向多元化發(fā)展目前甚至將來一段時間，國家特別是我們省的經(jīng)濟增長速度仍會較快，基礎設施投資規(guī)模較大，為我們贏得了良好的發(fā)展機遇，但同時應看到建筑業(yè)受國家的宏觀經(jīng)濟政策影響較大，市場管理還不盡規(guī)范，為了提高企業(yè)的抗風險能力，有效化解市場風險，在公司的產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略上突出園林和市政這兩塊主打業(yè)務，將其做強做大，形成品牌優(yōu)勢，同時向其他產(chǎn)業(yè)領域延伸，具體有如下設想：
1、借著公司園林綠化資質(zhì)升一級的機遇，利用各種手段宣傳自己。一是公司要開發(fā)科技含量高、經(jīng)濟效益好的新產(chǎn)品，桐廬園藝場要“走出去、請進來”聘請浙江大學、浙江林學院等科研單位的資深專家做技術(shù)指導，與上述單位長期保持良好的合作關(guān)系，爭取成為上述單位的科研基地、實習基地、種苗實驗基地，發(fā)展鮮切花、無性繁殖、濕地植物、無土栽培等新科技、新產(chǎn)品，努力做到“人無我有，人有我優(yōu)”，形成企業(yè)核心競爭力。二是公司業(yè)務在擴展上要開拓視野，主動出擊。隨著人們生活水平和審美觀念的提高，對周圍環(huán)境越來越注重，因此業(yè)務向住宅小區(qū)、單位場地綠化、道路綠化等方面延伸，不怕小，發(fā)揮我們的人才優(yōu)勢，給用戶提供滿意的綠化設計和施工服務。擴大影響，提高知名度，提高市場占有率。將園林綠化形成為公司主要的經(jīng)濟增長亮點。
2、市政工程待人員到位后，積極擴展業(yè)務，積極創(chuàng)造條件，時機成熟時，完成公司資質(zhì)的升級工作，以爭取更大的業(yè)務，形成公司主要經(jīng)濟增長點。
3、可利用原始積累的資金以及原有企業(yè)的辦公、生產(chǎn)、后勤基地所擁有的土地資源，向房地產(chǎn)延伸；同時準備在舟山購買23畝土地，近期搞物流開發(fā)。這些以建筑業(yè)為主，多方位經(jīng)營的措施能夠為企業(yè)提供更為廣闊的發(fā)展空間，充分提高企業(yè)抗風險能力。
三、基于公司戰(zhàn)略及業(yè)務發(fā)展的公司內(nèi)部管理實施方案。
（一）實施人才戰(zhàn)略，緩解和消除公司發(fā)展的“瓶頸”公司目前人員面臨的主要問題是，有豐富管理經(jīng)驗的技術(shù)人才少，獨擋一面的人才少，高素質(zhì)管理人才少，公司要發(fā)展，光靠目前的人員顯然不夠，市場的競爭，實際是人才的競爭，因此，要在做好企業(yè)現(xiàn)有人員素質(zhì)情況調(diào)查的基礎上，認真分析企業(yè)人才結(jié)構(gòu)，根據(jù)企業(yè)未來發(fā)展需要，制定企業(yè)培養(yǎng)人才的實施計劃。要改變用人觀念，大力加強人才的引進和培養(yǎng)，在用好公司現(xiàn)有人才的基礎上，對公司目前急缺的靠引進和聘用來解決，同時加強新來大學生的培養(yǎng)力度，做好人才儲備。
1、人才來源。
1）制定措施，借才來用。杭州市蕭山區(qū)市政園林公用事業(yè)管理處有大量公司急需，必不可少的工程、經(jīng)濟管理等人才，公司將與園管處協(xié)商，請他們到公司兼職，充分發(fā)揮他們的聰明才智，最大限度地為我公司所用。滿足我公司近期人才需求。
2）招賢納才，網(wǎng)羅公司發(fā)展專業(yè)人才。根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，我們適時調(diào)整用人政策，通過獵頭公司等其他途徑，招聘道橋?qū)I(yè)高級工程師，為我公司技術(shù)負責人以及其他專業(yè)人才，在長沙、重慶等地的全國人才招聘會上，招聘公司急需的大學生，充實公司的技術(shù)力量。滿足我公司長期人才需求。
3）立足崗位，加強培養(yǎng)。在做好引進人才的同時，根據(jù)我公司目前發(fā)展現(xiàn)狀，還應注重企業(yè)現(xiàn)有人才的培養(yǎng)，調(diào)配和有效利用現(xiàn)有的人才資源，挖掘現(xiàn)有人才的聰明才智，擴展其才能，提升其進一步為企業(yè)發(fā)揮智力的積極性。要鼓勵其立足本職潛心學習，主動幫助其解決有關(guān)實際問題；對現(xiàn)有人才中具有一定實踐經(jīng)驗、有培養(yǎng)前途的，要創(chuàng)造條件把他們送到有關(guān)院校進行專門的理論培訓，進一步拓寬其知識面，盡早培養(yǎng)為企業(yè)自己的高級專業(yè)人才。這是我公司降低成本，提高經(jīng)濟效益的有效途徑。對新來的大學生，大膽使用，給他們壓擔子，使其早一點成材，滿足我公司長期人才需求。
2、人才管理。
1）建立人才激勵機制，使人能盡其才。企業(yè)參與市場競爭，要生存，要發(fā)展，離不開穩(wěn)定的人才隊伍，因此在人才的使用上，要建立一整套“事業(yè)留人，感情留人，政策留人”的用人獎懲機制。公司要盡力解決他們的后顧之憂，生活上多關(guān)心他們，為他們營造一個尊重、和諧、進取的環(huán)境，讓他們?nèi)グl(fā)揮、去創(chuàng)造；讓員工參與到企業(yè)管理中去，充分發(fā)揮員工的聰明才智，調(diào)動積極性，實行自我管理；敞開渠道，鼓勵員工為公司的發(fā)展獻計獻策，只要有利于公司的發(fā)展壯大，有利于提高公司的經(jīng)濟效益，按貢獻大小給予不同的獎勵。使每個員工產(chǎn)生一種歸屬感和成就感，充分發(fā)揮自己的才能，使他們感到公司不僅僅是發(fā)揮才干的地方，同時也是他們提升才干的地方。做到公司與員工在利益上的雙贏。
2）鼓勵學習，不斷提高。隨著建筑市場各種管理法規(guī)的不斷完善，對人才的要求越來越高，公司要建立獎勵制度，鼓勵員工積極學習，考取適合公司發(fā)展的各種執(zhí)業(yè)資格。為贏得市場做好人才儲備。3）待公司新招聘的人員到崗后，公司要制定措施，定編定崗。在工作中鼓勵競爭，對于公司內(nèi)部少量文化程度低、專業(yè)不對口、出工不出力的人員，調(diào)離現(xiàn)有管理崗位，充實到生產(chǎn)一線。通過以上措施，可盡快緩解公司專業(yè)人才缺乏的緊張局面。并形成一批經(jīng)營管理、園林綠化、市政建設、物流、房地產(chǎn)等專業(yè)合理、業(yè)務精湛的人才力量，使企業(yè)形成一種積極向上、尊重知識、尊重人才的良好氛圍，有利于優(yōu)秀人才的健康成長。
（二）調(diào)整公司內(nèi)部機構(gòu)設置，靈活應對市場變化公司現(xiàn)行的科室機構(gòu)設置和人員配置，對公司的發(fā)展起了很大的作用，但隨著市場競爭的加劇，已很難適應市場的變化，根據(jù)建筑業(yè)的特點和公司目前情況，對公司內(nèi)的機構(gòu)設置要進行必要的調(diào)整和加強，突出經(jīng)營和工程管理在公司機構(gòu)設置中的重要位置，以更有利于公司的市場化經(jīng)營。
初步設想是：
1、將公司內(nèi)的“科室”名稱改稱“部”，和市場接軌。
2、擬設立辦公室、經(jīng)營部、工程部、財務部、安全辦公室、信息中心、苗圃經(jīng)營部、總工辦。
3、在有條件的地區(qū)設立辦事處。
4、各機構(gòu)成立后，對業(yè)務分工和人員做適當調(diào)整和加強。
5、成立公司智囊團，充分發(fā)揮公司科技人才的聰明才智。為企業(yè)發(fā)展出謀劃策，解決公司在大型施工當中碰到的難點、疑點，吸收、改進國內(nèi)外先進的施工工藝、技術(shù)。通過以上機構(gòu)調(diào)整，使公司的市場開拓和經(jīng)營活動由被動變?yōu)楦又鲃?。逐步由以分公司投標為主變?yōu)橐怨咀约和稑藶橹?；以分公司進行工程項目管理為主逐步變?yōu)楣咀约哼M行工程項目管理為主。不斷提高公司經(jīng)營的主動性和靈活性。
1、根據(jù)杭州市蕭山區(qū)建設局（xx）109號《關(guān)于加快發(fā)展蕭山區(qū)建筑施工勞務分包企業(yè)的通知》的文件，在企業(yè)申報勞務分包資質(zhì)的同時，成立勞務公司，盡快建立專業(yè)承包隊伍。
2、加強施工隊伍建設。培養(yǎng)和鍛煉公司自己的項目管理人才，與講信用的分包隊伍建立長期合作關(guān)系，形成一個產(chǎn)業(yè)鏈，加強公司“總裝廠”地位，提高公司的項目控制和盈利能力，同時調(diào)整現(xiàn)有的施工班組，優(yōu)勝劣汰，打造一支天開公司自己拉得出，打得響的施工隊伍，是企業(yè)創(chuàng)精品工程的必要保證。
3、充分利用我公司具有園林綠化、道路、古建筑、城市照明二級資質(zhì)、土建*資質(zhì)的優(yōu)勢，繼續(xù)發(fā)揮天開品牌優(yōu)勢，繼續(xù)完善公司現(xiàn)有的施工項目管理模式。公司去年完成施工產(chǎn)值2、1億，無重大安全、質(zhì)量事故。說明公司現(xiàn)有的施工管理模式是切實可行的，今年，要在現(xiàn)有基礎上繼續(xù)完善，做到公司能對施工項目部的質(zhì)量、安全、工期的有效管理。
（四）樹立品牌意識，加強公司網(wǎng)站建設公司在一定規(guī)模后必須宣傳自己、推銷自己，恰如其分的宣傳造勢，會給企業(yè)發(fā)展帶來更多的市場、機遇和信息。擴大在本行業(yè)、本地區(qū)、乃至全國的知名度和影響力，擴大市場占領份額。因此，公司將加大自我包裝宣傳的力度，積極主動地利用各種合適的媒介和載體，特別是加強建設公司已經(jīng)擁有的杭州天開市政園林工程有限公司網(wǎng)站，與別的網(wǎng)站加強溝通，相與鏈接，及時刷新，多一些項目和內(nèi)容，提高網(wǎng)站的游覽量。
村的發(fā)展規(guī)劃篇十三
xx屆xx全會會議內(nèi)容關(guān)于一是教育領域；二是醫(yī)療領域；三是互聯(lián)網(wǎng)與信息技術(shù)領域；四是提出提高我國在全球經(jīng)濟治理中的制度性話語權(quán)；五是把創(chuàng)新置于更加重要的位置；六是人口領域；七是金融領域；八是價格機制改革。金融領域，“改革并完善適應現(xiàn)代金融市場發(fā)展的金融監(jiān)管框架”。意味著一行三會分散監(jiān)管的格局將會進行調(diào)整，構(gòu)建統(tǒng)一監(jiān)管的新格局。同時，順應注冊制改革的負面清單監(jiān)管也有望推出。
在本階段的專業(yè)學習中，從思想、師德等方面我有了一定的提高，我深深的感到做為一名教師所擔負的責任重在大，反思自己的工作，發(fā)現(xiàn)存在以下不足：
一、專業(yè)發(fā)展意識不強。
科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展。可我在很長時間以來，都只是在盡職盡責的工作，力求把課上好，把學生管好，不出什么差錯就滿足了，從根本說缺乏專業(yè)發(fā)展意識。學無止境，教亦無止境，當我登錄“唐山教育網(wǎng)”，走近教育大師時，才發(fā)現(xiàn)自己的淺薄。專業(yè)發(fā)展，是一個教師成長的命脈。缺失專業(yè)發(fā)展，我們便只能淪為一個名副其實的“教書匠”，干一輩子重復勞動。
二、缺乏堅持精神。
堅持是一種品質(zhì)，繩鋸木斷、水滴石穿，并不是由于力量強大，而是能堅持不懈?？晌艺狈@種品質(zhì)。我做事情總是忽冷忽熱，屬于“看了激動，聽了感動，回去不動，想起來一陣子干幾天，放下了長時間埋怨”的典型。每天堅持讀書做不到，堅持寫日志做不到……這都是不求進取的惰性思想在作怪。行動才有收獲，堅持才有奇跡，道理最簡單，可做起來卻很難。
三、工作不夠主動。
除了做好本職工作以外，我對學校的發(fā)展不夠關(guān)注，工作缺乏主動性，常常是上完課改完作業(yè)就離開了，很少與領導、同事溝通交流，常常囿于自己個人的天地，追求一種平靜而單純的生活，倒也怡然自得。通過學習科學發(fā)展觀，我知道這是一種自私的本位主義思想。
四、工作不夠深入。
理想主義思想常占據(jù)我的內(nèi)心，使我對一些不合理的現(xiàn)象深惡痛絕，導致我只能“冷眼向陽看世界”。在對學生的教育管理上，對于一些行為習慣較差、品行不端的學生，我有些缺乏耐心，做學生的思想工作不夠深入，轉(zhuǎn)變后進生的工作還需繼續(xù)努力。
五、缺乏反思精神。
曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”教學中的反思是十分重要的，可讓我們盡快成長起來，而一個人，不經(jīng)過不斷的反思，就很容易盲目，容易自大，他的思想，只能是別人思想的跑馬場。教學反思，的方法是勤寫教學日志。遺憾的是，自己在現(xiàn)實生活中忙忙碌碌，并未做到。
鑒于以上不足，在以后的工作中，我將從以下幾方面嚴格要求自己：
1、加強學習，提高素質(zhì)。以科學發(fā)展觀武裝自己的頭腦，注重專業(yè)發(fā)展，多讀專業(yè)書籍，多反思自己的教學，勤寫教育隨筆，讓發(fā)展落到實處。
2、確立楷模，錘煉堅持的品質(zhì)，逼迫自己去努力，堅持不懈，堅持到底！
3、工作更加積極主動，積極關(guān)注學校發(fā)展。
4、對待學生力求“以人為本”，播種愛，收獲愛。
5、永遠不忘記最初的夢想，努力去過一種幸福完整的教育生活。
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村的發(fā)展規(guī)劃篇十四
一、現(xiàn)狀分析：
我園座落在中心小學院內(nèi)，創(chuàng)辦于xx年8月，是xx鎮(zhèn)第一所公辦的幼兒園。我園占地20xx.5平方米，建筑面積522.5平方米，綠化面積990平方米。目前擁有三個班級（小、中、大），全園幼兒總?cè)藬?shù)115名，教職員工6名（其中一人屬聘用），大專以上畢業(yè)2人。
幼兒園于創(chuàng)辦之初便提出了“我們用愛心細心耐心，讓孩子開心家長放心”的辦園宗旨。這一個多月以來，我園在各級領導的關(guān)心、支持下，在全體教職員工的不懈努力下，堅持依法辦園，逐步完善各項規(guī)章制度，做到有章可依并嚴格執(zhí)行，辦園質(zhì)量不斷提高。
在機遇與挑戰(zhàn)并存的新的歷史條件下，我們清醒地認識到自身存在的一些問題，主要表現(xiàn)在：
1、生源大多來自農(nóng)村，家長忙于工作，很難對孩子實施良好的家庭教育。家庭教育與幼兒園教育很難協(xié)調(diào)一致，形成合力。
2、我園教師整體年齡偏大，師資力量比較薄弱，教師的專業(yè)素質(zhì)相對較低，自身提高速度較慢。
3、由于底子太薄，收費又非常低（200元/學期），再加上初建園的還款壓力（目前還欠6萬余元），導致了幼兒園基本設施配備不能及時到位，影響了正常的教學秩序。
二、指導思想：
以宿州市學前教育三年行動計劃的精神為指導，堅持改革創(chuàng)新、因地制宜、完善機構(gòu)，加大經(jīng)費投入，加強教師隊伍建設，促進幼兒全面健康、和諧發(fā)展。
（一）xx年1月—xx年12月。
1、教師培訓：加強師德修養(yǎng)學習，提高全體教師思想素質(zhì)；開展外出取經(jīng)、課堂教學交流及研討等活動；通過自學與集中培訓相結(jié)合的形式提高教師的專業(yè)理論水平；訂兩份教育報刊書籍，開展優(yōu)秀書籍的園內(nèi)推薦、交流、閱讀活動，營造“愛讀書，讀好書”的氛圍，豐富教師的精神生活。
2、條件改善：
（3）加強資金投入，對園舍門窗進行維修，修建幼兒盥洗池，改善辦園環(huán)境；
（4）更換教師辦公桌，更換一部分學生桌椅，改變過去一人一桌椅的傳統(tǒng)模式（如果埇橋區(qū)第二幼兒園資助的話，有可能更換全部）。
（5）粉刷樓后墻面，并畫上卡通趣味圖案。
3、教育教學：我們將注重幼兒的啟蒙教育，在教學過程中，尊重和發(fā)展幼兒的主體性，創(chuàng)設健康、豐富的生活和活動環(huán)境，形成開放、溫暖、寬松的活動氛圍。傳授知識要以游戲為基本活動形式，寓知識于各項活動之中，注重活動的過程。
（二）xx年1月—xx年12月。
1、教師培訓：繼續(xù)加強師德修養(yǎng)學習，提高全體教師思想素質(zhì)；組織教師外出取經(jīng)、并堅持我園課堂教學交流及研討等活動；通過自學與集中培訓相結(jié)合等多種形式形式提高教師的專業(yè)理論水平，引導教師根據(jù)自己在教育教學某一顯現(xiàn)優(yōu)勢，提出明確的、適合自身發(fā)展的個人三年發(fā)展規(guī)劃和學年目標，并按目標努力，形成個性化和特色化的教學風格，爭當有特色的教師；這一年，又有一名教師退休，將再招聘一位年輕教師，通過牽手、聘請領導專家和來園指導、新教師公開匯報活動等，為青年教師創(chuàng)設學習、提高和實踐鍛煉的機會，鼓勵新教師迅速成長、不斷超越自我。
2、條件改善：
（1）添置兩臺電視、一套多媒體投影儀；添置一部分幼兒圖書；
（2）更新綠化帶、外墻、室內(nèi)、樓梯等處的活動環(huán)境；
（3）為各班級購置一個檔案櫥，以存放玩具，圖書等；
（4）辦公室地面貼上防滑瓷磚。
3、教育教學：定期開放幼兒園，歡迎家長、孩子來園活動；開展園內(nèi)示范課，開展豐富多彩的親子活動；借助特殊節(jié)日，開展各種有意義的講故事、歌唱、繪畫、舞蹈比賽等活動，教育幼兒做一個有愛心、孝心、懂禮貌，有創(chuàng)意的好孩子。建設好家長學校。
（三）xx年1月—xx年12月。
1、教師培訓：引導教師學習先進教師、師德標兵典型事跡、優(yōu)秀論文和科研成果集、教學活動實例和分析、各種好教材、教育雜志，包括向網(wǎng)絡學習等，鼓勵教師學會按需學習，撰寫學習心得。
2、條件改善：
（1）大班、中班將再開設一個班級，根據(jù)需要為班級添置電視、檔案櫥、桌椅等；
（2）加強資金投入，對廁所進行維修改建；
（3）逐步添置、更新幼兒教玩具；
（4）利用暑期對校園的生活、游戲、學習環(huán)境進行改造。
3、教育教學：
開發(fā)農(nóng)村教育資源，開展特色教育。組織教師自創(chuàng)教具、學具、玩具，好的作品進行展示、評比。
總之，因為我園年輕教師不多，教師年齡偏大。新教師存在教育教學經(jīng)驗和對家長工作經(jīng)驗的缺乏，對幼兒年齡特點不夠了解，對班級紀律掌控不穩(wěn)定的情況。老教師對新的理念接受速度教師在學習使用新教材的過程中對教材的認識和運用有困難，主動學習研討的氛圍不夠。
另外，目前我園制度不夠齊全，平時做的不少具體工作沒有留下應有的軌跡。家長參與幼兒園工作的積極性不高，對家園聯(lián)系欄的內(nèi)容不太關(guān)注，對幼兒園的各項宣傳、通知等不重視。應該加大向家長宣傳的力度，幫助家長了解幼兒園發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)家長的需求提供相應的服務，爭取家長的支持與配合。
面向未來，我們滿懷豪情，信心百倍，我們深知責任的重大，我們更知意義深遠。我們一定會以踏實的工作作風，全員上下齊心努力，將規(guī)劃變?yōu)楝F(xiàn)實。
村的發(fā)展規(guī)劃篇十五
以“落實醫(yī)改任務，提高服務水平，加強醫(yī)德醫(yī)風，促進科學發(fā)展”為主題，以醫(yī)療質(zhì)量為中心；以提高醫(yī)療技術(shù)，強化醫(yī)療服務質(zhì)量，注重人才開發(fā)培養(yǎng)，加強我院科學管理為重點，群策群力，團結(jié)合作，科學跨越，力爭五年內(nèi)建成規(guī)模適度、環(huán)境優(yōu)美、管理規(guī)范、技術(shù)精湛，職能轉(zhuǎn)變以公共衛(wèi)生服務事業(yè)為龍頭的先進轄區(qū)醫(yī)療保健中心。
二、任務目標。
1、實施人才開發(fā)戰(zhàn)略，加快人才隊伍建設。
建立衛(wèi)生院人才培養(yǎng)機制和競爭激勵機制，重視繼續(xù)教育，營造積極向上的學習氛圍，建設有活力的學習型衛(wèi)生院，制定專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)計劃，加大人才培養(yǎng)經(jīng)費投入，鼓勵醫(yī)務人員結(jié)合自己的專業(yè)特長進修培訓。
2、引進先進設備和技術(shù)。
二、三年內(nèi)購置彩超，提高醫(yī)療診斷率，添置兒童健康體檢各項指標信息自動化管理系統(tǒng)，全面實施衛(wèi)生院管理系統(tǒng)全電腦化，更新其他陳舊設備，完善公共衛(wèi)生服務所需設備及房屋設置配套，以滿足人民群眾的醫(yī)療服務要求。
3、加強衛(wèi)生院文化建設，創(chuàng)建“綠色轄區(qū)醫(yī)療中心”。
理機制，實現(xiàn)服務保障零距離；創(chuàng)建以人為本的衛(wèi)生院文化，實現(xiàn)人際關(guān)系零隔閡。五年內(nèi)，力爭創(chuàng)建“綠色轄區(qū)醫(yī)療中心”實現(xiàn)'環(huán)境園林化、條件合適化、病房家庭化、服務人性化“的目標。
4、加強以基礎設施的投入力度。
完善手術(shù)室的設備，加強供應室、消毒室的建設，完善住院部病房的亮化工作和其他房屋改造、醫(yī)療設備及各項基礎設施。以適應人民群眾不斷增長的醫(yī)療保健要求。
1、堅持一個中心。
衛(wèi)生院始終堅持以病人為中心，牢固樹立全心全意為病人服務的思想，努力改善服務態(tài)度，提高服務質(zhì)量，滿足廣大患者的醫(yī)療要求。
2、轉(zhuǎn)變服務職能。
認真貫徹執(zhí)行新的醫(yī)改方案，完善公共衛(wèi)生服務體制改革各項工作，搞好居民健康檔案、婦幼保健、兒童計劃免疫、老年人健康保健管理等10大公共衛(wèi)生事業(yè)，轉(zhuǎn)變職能，調(diào)整崗位職責，優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)，實施全員聘用制。
3、加強學習和培訓，構(gòu)建高素質(zhì)的人才隊伍。
加強”三基“知識學習考試，開展崗位練兵和操作技能比武，加強鄉(xiāng)村醫(yī)師的業(yè)務水平和理論知識培訓，增加培訓經(jīng)費投入，培養(yǎng)一支醫(yī)德高尚、技術(shù)精湛的專業(yè)技術(shù)人才隊伍和會經(jīng)營、善管理的領導班子隊伍，實現(xiàn)人才管理的科學化、制度化和目標責任制化。
四、實施措施。
1、執(zhí)行新醫(yī)改政策，堅持發(fā)展是“第一要務”。
執(zhí)行國家基本藥物制度，實行網(wǎng)上集中采購，保證國家基本藥物零利率銷售不走樣，解放思想，抓住機遇，努力實現(xiàn)“醫(yī)療質(zhì)量提升、服務水平提升、群眾滿意度提升和醫(yī)療費用下降”的“三升一降”的奮斗目標。堅持可持續(xù)發(fā)展作為興院的第一要務，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，正確處理新醫(yī)改，發(fā)展和穩(wěn)定之間的關(guān)系，一切以發(fā)展和穩(wěn)定為大局，合理調(diào)整收入結(jié)構(gòu)，保持衛(wèi)生院持續(xù)、健康、快速的發(fā)展。
2、加強公共衛(wèi)生服務事業(yè)的管理，實現(xiàn)公共衛(wèi)生服務均等化。建立健全居民健康檔案率100%，加強傳染病管理率100%，做好疫情報告、登記工作，強化預防接種工作，接種率100%，加強婦幼工作，力爭孕產(chǎn)婦、嬰幼兒兩個系統(tǒng)管理率100%，開展高血壓、糖尿病等慢性病很重癥精神病和老年人健康保健工作的防止和管理，加強對公共衛(wèi)生突發(fā)事件應急處理工作的能量，努力實現(xiàn)公共衛(wèi)生服務均等化。
3、堅持以醫(yī)療質(zhì)量為核心，加強新農(nóng)和管理。
費合理，降低病人費用，減輕病人負擔，力爭2、3年內(nèi)人人享受醫(yī)療保健醫(yī)保服務。
4、加快人才培養(yǎng)步伐，積極開展技術(shù)協(xié)作交流。
采取“請進來，走出去”等多種形式，加快人才引進和培養(yǎng)，每年選送一至二名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀醫(yī)務人員進行進修培訓，增加培訓經(jīng)費投入，積極與上級醫(yī)院開展醫(yī)療技術(shù)傳、幫、帶協(xié)作交流，增強衛(wèi)生院的競爭力。
5、堅持以法治院，以德治院，加強醫(yī)德醫(yī)風建設。
建立符合客觀規(guī)律和衛(wèi)生院發(fā)展要求的規(guī)章制度，并在事件中不斷完善，嚴格遵守，堅決做到有章可循，有令可從。防治工作中的盲目性和隨意性，加強醫(yī)德醫(yī)風建設，堅持“一切以病人為中心”的服務宗旨，熱情服務，禮貌待人，求真務實，廉潔奉公，弘揚正氣，自覺抵制醫(yī)藥購銷領域的不正當之風，堅決杜絕“生、冷、硬、推、頂”的行為，創(chuàng)建一直德才兼?zhèn)涞尼t(yī)療服務專業(yè)技術(shù)隊伍。
6、優(yōu)化衛(wèi)生院內(nèi)、外環(huán)境，穩(wěn)定職工隊伍建設。
在發(fā)展衛(wèi)生院的同時，努力協(xié)調(diào)好方方面面的關(guān)系，營造穩(wěn)定和諧的工作生活環(huán)境，關(guān)心職工生活，改善職工福利待遇，穩(wěn)定職工隊伍，團結(jié)協(xié)作。
健中心而努力奮斗！
衛(wèi)生院2011年3月。
村的發(fā)展規(guī)劃篇一
我認識一位浙江諸暨的企業(yè)家，他可以稱得上是年輕有為，僅僅34歲，便在我們縣投資1.5億興辦一個鞋廠。此番放假回家，他應邀到我家作客，在和他的交談過程中，我讀到一個浙江商人那種勤奮的工作精神，他說，一年之中，除了極少數(shù)的假期，其余的每天的工作時間都在14個小時左右。真的很難想象，一個身著登喜路西裝，開著寶馬750的'大老板竟是如此一個工作狂。這也讓我對他仰慕之情更加強烈。
由此可見，天上不會掉下餡餅，只有春華才會得到秋實。最后說一下堅強的意志，在上文中我提到過，我的意志在許多困難面前顯得很脆弱。然而，堅強的意志品質(zhì)才是一名企業(yè)家所必需的。
在學校的學習內(nèi)容包括：
個人發(fā)展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎工作，加強溝通，虛心求教。
1、總體目標：成為一名高級秘書。
2、階段性目標：
第二學年：積累專業(yè)素養(yǎng)，通過計算機辦公軟件高級操作資格考證和速記員資格考證。第三學期購買計算機和速錄機，每天堅持訓練四小時。第四學期參加學校組織的培訓，獲得相關(guān)證書。
第四學年，即畢業(yè)第三年，參加全國秘書資格等級證書考試，取得高級秘書資格證書或者涉外高級秘書資格證書。
這是一份初步的規(guī)劃書。當企業(yè)的目標，或者我個人的能力與經(jīng)驗等因素發(fā)生變化時，我需要調(diào)整個人的目標和實施措施，及時修正以上的設計方案。我堅信，將自己的理想與社會需要結(jié)合起來，腳踏實地、奮斗不息，我就一定會到達勝利彼岸。
自己的路自己去走似乎有一種頓悟的感覺，我想除了上學以外，我什么也沒有做過，我感到有一種壓力迫使我為今后的人生道路作出事業(yè)的選擇，未來早已向我逼近，比我預期的要早得多。
村的發(fā)展規(guī)劃篇二
為保證學校可持續(xù)發(fā)展，提升學校辦學品位，不斷推進素質(zhì)教育，實施新課程改革，創(chuàng)建適合學生發(fā)展的教育，在認真總結(jié)過去三年辦學經(jīng)驗的基礎上，以“儒雅教育、生命憩園”為學校發(fā)展理念，作為學校未來三年發(fā)展的辦學指針，現(xiàn)制定我校三年（20xx、9～20xx、8）發(fā)展規(guī)劃，朝著發(fā)展學校內(nèi)涵、走特色辦學之路的目標而努力奮斗。
（一）學?；厩闆r。
學校坐落于鄭州航空港經(jīng)濟綜合實驗區(qū)銀河辦事處辛莊村，始創(chuàng)于1948年秋，航空港區(qū)成立之前為新鄭市龍王鄉(xiāng)辛莊小學，現(xiàn)為鄭州航空港經(jīng)濟綜合實驗區(qū)第十六小學。
學?，F(xiàn)有7個教學班，340名學生，公辦教師20人，中小學一級教師8人，中小學二級教師9人，中小學三級2人，高級工1人。港區(qū)每年把新畢業(yè)生分配到我校，師資實力不斷增強，40歲以下教師14人，教師年齡結(jié)構(gòu)逐漸趨于年輕化；我校教師的學歷結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，其中研究生學歷2人，本科學歷8人，大專學歷8人，中專學歷2人，教師占專任教師的35%，年輕教師的上崗為我校的長遠發(fā)展奠定了堅實的基礎。
（二）學校辦學主要收獲。
1．學校辦學條件越來越好，基礎設施不斷完善，硬件設施不斷加強。隨著航空港區(qū)教育處對學校硬件的持續(xù)性投入，我校的辦學條件和城鎮(zhèn)小學的差距逐年縮小。
2、近年來，學校以辦人民滿意的教育為宗旨，堅定不移地推進教育改革，與時俱進地發(fā)展教育事業(yè)，辦學品質(zhì)得到顯著提升，陸續(xù)獲得以下榮譽：20xx年榮獲第一屆區(qū)陽光大課間一等獎，連續(xù)兩年榮獲區(qū)運動會二等獎，區(qū)朗誦一等獎。
（三）學校存在的不足。
1、學校在“儒雅教育生命憩園”學校發(fā)展理念的引領下，各方面都取得了一定成績。但由于學校處于農(nóng)村，留守兒童、困難家庭子女較多，家庭教育盲區(qū)多，帶來了德育教育、行為規(guī)范教育上的一系列問題。
2、部分教師的業(yè)務能力與教育發(fā)展要求存在差距，尤其是教育思想與教育行為的落差使教育質(zhì)量難以達成較高的目標。
3、學校專業(yè)教師不足，由于缺少專業(yè)的美術(shù)、音樂教師，制約學校的全面發(fā)展。
4、校園面積小，環(huán)境有待改進，學校環(huán)境綠化、凈化尚佳，但美化、浸潤不足。
實現(xiàn)三個增值：學生增值——學習能力提高，雅言雅行養(yǎng)成，責任意識增強；教師增值——教學理念更新，教學藝術(shù)嫻熟，綜合素質(zhì)提高；學校增值——儒雅之風滿園，教學質(zhì)量提高，社會信譽度提升。
學校發(fā)展目標。
辦學目標：以“儒雅教育生命憩園”為學校長遠發(fā)展目標，師生齊讀共賞儒雅經(jīng)典，品位經(jīng)典之美，享受經(jīng)典之樂，讓每位師生幸福、快樂的成長。
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)“有愛心、有夢想、有智慧、有激情”的教師隊伍，以“以禮立人以書養(yǎng)心以墨養(yǎng)性以球健身”為理念，培養(yǎng)儒雅學子。
以“從生活中學習，在學習中生活”為課堂發(fā)展目標。生活課堂作為教學改革重點，把課堂緊密聯(lián)系學生的生活實際，指導學生體驗生活，學會生活。學生只有感受到我們的生活世界是一個充滿趣味的課堂，學生才能夠在一種互動與發(fā)展的氛圍中樂學、學會、會學，學生才會更加熱愛學習、真正成為學習的主人。
通過三年努力，教學工作從規(guī)范化管理邁向精細化管理，完善拓展課程和實踐校本課程，實施有效教學，打造高校教學。實現(xiàn)教學質(zhì)量優(yōu)秀的目標，確保航空港區(qū)前列。完善學生綜合素質(zhì)評價體系，進一步完美教學評價機制。
（1）轉(zhuǎn)變教育觀念。培養(yǎng)教師樹立現(xiàn)代教育理念，更新課堂學習方式，規(guī)范教學行為，提高課堂效率，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，創(chuàng)造“從生活中學習，在學習中生活”的課堂教學氛圍。
（2）倡導校本研修。完善以“自我反思、主題教研、反思交流”為主要形式的教學研究活動，培養(yǎng)教師科研意識。倡導學科作業(yè)分層設計，形成團結(jié)協(xié)作、資源共享的教研氛圍。
（3）優(yōu)化生活課堂教學模式：一是優(yōu)化教學過程，深入研究自主學習、探究學習、合作學習，實現(xiàn)課堂扎實、高效。二是優(yōu)化教學方法，倡導“自主、合作、探究”，利用班班通輔助教學，使課堂教學更有新穎性，三是加強生活與課堂的聯(lián)系，把生活帶進課堂，把課堂融入生活。
（4）以課程改革為重點，以課堂教學模式改革為中心，開展以“共編生活題集，共寫生活日記”為主要形式的特色課程改革嘗試，進行以編促教，以寫促教的課程改革探索。
（6）實施作業(yè)分層布置。淡化后進生概念，建立后20%學生在校表現(xiàn)與學業(yè)“會診”制度、跟蹤分析制度，實施“作業(yè)分層布置”制度。通過共編生活題集，共寫生活日記，幫助學生樹立自信心，體驗分享生活經(jīng)驗的喜悅，從而改變學習態(tài)度，提高學生的學習成績。
20xx年9月-20xx年8月：（1）完善學校教學常規(guī)，規(guī)范教師的教學行為。（2）開展有實效性的生活課堂校本教研活動探索。
（3）穩(wěn)步提高學校的教育教學質(zhì)量。
20xx年9月-20xx年8月：（1）積極探索生活課堂教學模式，激發(fā)學生的學習興趣。（2）制訂教學質(zhì)量動態(tài)評價辦法，提高教師的教學積極性。（3）進一步提高學校的教育教學質(zhì)量，大力提高學生綜合素質(zhì)。
20xx年9月-20xx年8月：（1）充分調(diào)動教師工作的積極性，扎根港區(qū)獻身教育。2、構(gòu)建并實施學生綜合素質(zhì)評價體系。3、匯編生活課堂優(yōu)秀題集和日記集，推廣優(yōu)秀教師的'生活課堂改革經(jīng)驗。4、努力提升后20%學生的學習成績，確保學校各方面的成績在全區(qū)領先，并取得良好的社會效益。
教師：
（1）教師專業(yè)化發(fā)展，有教改創(chuàng)新精神，有獨特良好的教學風格。
（2）各科都有港區(qū)及以上的骨干教師。
（3）編寫出符合學校實際的生活題集若干本。
（4）有一套完整實用的新課程課堂教學課件、試題集、日記集。
學生：
（1）學習積極主動，學習習慣良好，學習基礎扎實，在共編生活題集，共寫生活日記的過程中形成一定的思考能力和方法，學生的學習素質(zhì)全面提高，自主發(fā)展。
（2）教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，學生綜合素質(zhì)居全區(qū)前列。
（3）在各級各類競賽中，獲獎人數(shù)多、獲獎級別有所提高，名列全區(qū)前茅。
通過三年努力，以教師專業(yè)發(fā)展和學科素養(yǎng)提升為突破口，以““儒雅教育生命憩園””為指導，更新教師工作觀念，克服教師的職業(yè)道德倦怠意識，建設一支“有愛心、有夢想、有智慧、有激情”的師資隊伍。
（1）制定教師三年發(fā)展規(guī)劃和本學年度教師發(fā)展規(guī)劃。
（2）積極搭建交流平臺為教師外出學習和交流創(chuàng)造條件，達到博采眾長、迅速提高專業(yè)素養(yǎng)的目的。
（3）堅持讀書和寫作。每月書寫一篇教育教學隨筆。每周固定一節(jié)教研組讀書時間。每學年開展一次讀書交流活動。
（4）開展教師基本功訓練活動。每周每人一板粉筆字展示。
第一階段：20xx年9月-20xx年8月。
（1）堅持開展“全員賽課”活動，使教師尋找自己的差距，提出努力方向；
（2）通過校本教研、培訓學習、讀書寫作活動，不斷提高教師隊伍素質(zhì)。
第二階段：20xx年9月-20xx年8月。
（1）繼續(xù)開展學科素養(yǎng)提升行動，組織教師參加學科素養(yǎng)考核。提高教師課堂教學能力，減輕學生課業(yè)負擔，提升教育教學質(zhì)量。
（2）開展校級“名教師”“名班主任”評選，促進每位班主任逐步形成個人風格。
第三階段：20xx年9月-20xx年8月。
（1）通過三年努力，進一步完善教師激勵機制，力爭建設一支具有現(xiàn)代教育理念、師德高尚、愛生如子、教學風格獨特、教學質(zhì)量令人信服的教師隊伍。
（2）組織教師參加市教師學科素養(yǎng)比賽。
（3）開展校級教學能手、教學標兵評選活動。
（4）積極營造濃厚的教研氛圍，努力培養(yǎng)航空港區(qū)學科骨干教師，促進教研工作常態(tài)化，在各級各類教師比賽中能突穎而出。
（5）發(fā)揮“名教師”“名班主任”的輻射引領作用，打造一支高素質(zhì)的班主任隊伍。
（1）教師專業(yè)素養(yǎng)上有80%以上教師在校內(nèi)進行公開教學展示，20%以上教師對外進行公開教學展示；30%教師有論文發(fā)表或獲獎。
（2）爭取中級職稱比例增加10%。
（3）有教師評上航空港區(qū)學科骨干教師1-2名，1-2名教師評上航空港區(qū)優(yōu)質(zhì)課一二三等獎。
村的發(fā)展規(guī)劃篇三
土建預算員，是指負責土木建筑行業(yè)工程預算與竣工后決算的人員。土建預算員的直接上級是造價工程師，同級職位是安裝預算員。
1.執(zhí)行造價工程師的工作安排，進行土地價值估算和設計概算;
2.根據(jù)施工設計圖進行土建工程量的計算;
3.負責審查施工圖紙，并參加圖紙會審和技術(shù)交底，調(diào)整預算;
4.根據(jù)預算定額、預算單價、計算基數(shù)和費率標準進行工程取費;
5.參與現(xiàn)場工程量簽證工作，協(xié)助造價工程師完成工程量審核;
7.正確及時編制竣工決算，隨時掌握預算成本、實際成本。
土建預算員想獲得不錯的職業(yè)發(fā)展，需要取得預算員資格證書或者注冊造價師證書，成為行業(yè)的敲門磚，土建預算員的職業(yè)發(fā)展方向是造價工程師，成為造價工程師需要在專業(yè)造價預算方面具有專業(yè)的知識和能力，還需要積累充足的經(jīng)驗。
村的發(fā)展規(guī)劃篇四
成長是一個過程，成長是一種快樂。在逝去的一年里，我從一個校園里的學生成長為一名光榮的人民教師，每當聽到學生們對我說”老師好”的時候，我的心里便會蕩漾起無邊的幸福。剛邁上講壇的我心里清楚想成為一位優(yōu)秀的教師，一定要讓自己不斷的發(fā)展，不斷的進步。還記得剛來到二中的時候，余校長曾對我說過這樣的話:”假如你想成為一個優(yōu)秀的教師，那么你就必然會發(fā)展!如果你對現(xiàn)在的狀態(tài)滿足了，就此停下了，那么你就不會成為一個好老師”聽這句話好像很茫然…。，但是通過這一年多的實踐，我開始漸漸悟出這句話的道理。為了在今后的幾年有更大的發(fā)展，特制定了這個發(fā)展規(guī)劃，具體如下:。
師德建設的發(fā)展目標。
師德是教師整體素質(zhì)的核心，加強師德建設，既是教育發(fā)展的迫切需要，也是時代提出的必然要求。為了配合上海市貫徹教師師德建設，樹立我校的品牌，一定要加強自身的師德建設，要有愛心，虛心學習，與學生交朋友，增強教師的服務意識，開展為學生服務的活動。特別是對那些學習上有困難的學生，更要多給予他們關(guān)心。
發(fā)展定位——使自己成為一名政治堅定，思想過硬，知識淵博，品格高尚，勤于育人”的高素質(zhì)的人民教師。
(二)教學過程的目標發(fā)展。
未來學校教育要求培養(yǎng)出來的人才能直接為社會所接受，因此，未來的教學中，教師作為一個生產(chǎn)者，他的直接任務就是要造就培養(yǎng)對象成為未來社會的有用人才。既然未來社會需要具有健康體魄的，高素質(zhì)的，具有良好社會適應能力的人才，教師的職責就是要幫助學生向社會需求的方向發(fā)展。認真研究高中語文(h版)教學大綱要求，按照校長提出”更新理念，決戰(zhàn)課堂，全面提高課堂教學效能”的思想，貫徹二期課改的新理念，融入到教學之中，以訓練閱讀能力為主線，注重積累，培養(yǎng)習慣，傳授思維，全面提高學生的語文素養(yǎng)，突出語文教育的基礎性，人文性，審美性統(tǒng)一的本質(zhì)屬性和綜合性，社會性交織的一般屬性，自始至終貫穿和滲透思想品德教育。
教師要當好中介者，就需要幫助學生獲取最新的，今后對社會有用的知識和技能。我們不能總是把那種陳舊的，學生走向社會后無實用的價值的知識和技能傳授個學生，我們更應該讓學生理解那些符合時代發(fā)展和需要的人文精神，從而使他們能更好的適應這個社會的發(fā)展。
提高學生正確理解和運用祖國語言文字的水平，使它們具有適應實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力，寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀淺易文言文的能力;掌握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)，探究，解決問題的能力，為繼續(xù)學習和終身發(fā)展打好基礎。在教學過程中，要進一步培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字，熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情，培養(yǎng)社會主義思想道德和愛國主義精神，培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力，發(fā)展健康個性，形成健全人格。
發(fā)展定位——力爭在3-5年內(nèi)成為市區(qū)級以上”二期課改”的攻堅分子，學校的業(yè)務骨干，在教學過程形成自己獨特的風格，并在全區(qū)范圍內(nèi)有所影響。
從教1年的我深知:個人的發(fā)展離不開學校的培養(yǎng)，離不開教研組這塊沃土，更離不開專家的指導。因為我深感，沒有學生的發(fā)展，沒有整個教研組室的發(fā)展就根本談不上個人的發(fā)展。只有整個組室的老師共同發(fā)展，才能推出一堂堂優(yōu)秀的展示課，才能寫出一篇篇有價值的科研論文，才能培養(yǎng)出一批批高素質(zhì)的學生，最終才能推出一批”品牌教師”從而為我校能擠進全市一流學校而奠定基礎!
發(fā)展定位——力爭在3-5年內(nèi)被評為”中學中級教師”的職稱，力爭在3-5年內(nèi)加入光榮的中國共產(chǎn)黨組織。力爭在3年內(nèi)被評為區(qū)級”優(yōu)秀青年稱號”，力爭在5年內(nèi)被評為區(qū)級以上”青年骨干教師”——同時所帶的教研組能成校級以上”優(yōu)秀教研組”;所研制的課題能對學生的終身發(fā)展起到一定的推進作用。
村的發(fā)展規(guī)劃篇五
為深入貫徹落實江澤民同志“三個代表”重要思想，進一步做好新形勢下的發(fā)展黨員工作，不斷改善和優(yōu)化黨員隊伍結(jié)構(gòu)，切實增強黨員隊伍的生機和活力，努力提高黨員隊伍的整體素質(zhì)，特制定《2002—2004年發(fā)展黨員工作規(guī)劃》。
一、指導思想。
以鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實發(fā)展黨員工作的“十六字”方針，緊緊圍繞現(xiàn)代化建設這個中心，以不斷增強黨的階級基礎和擴大黨的群眾基礎，努力提高黨的社會影響力為目的，全面堅持和正確把握新時期黨員標準，把一切自覺為實現(xiàn)黨的路線和綱領而奮斗，符合黨員條件的各類先進分子吸收到黨內(nèi)來,不斷增強黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮廣大黨員在兩個文明建設中的先鋒模范作用，為實現(xiàn)市第四次黨代會提出的經(jīng)濟和社會發(fā)展的宏偉目標提供堅強的組織保證。
二、目標任務。
今后三年全市發(fā)展黨員工作的目標是：每年發(fā)展新黨員30名左右，其中35歲以下的要達到70％以上，高中以上文化程度的要達到85％以上，婦女要達到26％以上，到2004年，全市黨員隊伍中，35歲以下的要達到18.5％以上，高中以上文化的要超過55％，婦女要達到16％以上，、要害部門以及人數(shù)較多有黨員的比例要逐年增加，發(fā)展黨員工作要取得突破性進展，人數(shù)較多的公非有制企業(yè)每年都應發(fā)展新黨員。
三、主要措施。
為實現(xiàn)以上目標，主要采取以下五個方面的措施：
（一）充分認識新的歷史條件下做好發(fā)展黨員工作的重要性。
發(fā)展黨員工作是黨的建設的一項經(jīng)常性、基礎性的工作，也是干部隊伍建設工作的基礎和源頭。一個組織發(fā)展工作不正常的基層黨組織，不可能是一個有創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的堅強堡壘；一個黨員隊伍年齡老化的單位或部門，也很難實現(xiàn)干部隊伍的年輕化、知識化。新的歷史條件下，黨擔負著領導全國人民全面建設小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命，能否培養(yǎng)造就一支優(yōu)秀的、年輕的、富有朝氣的黨員隊伍，直接關(guān)系到黨的事業(yè)是否后繼有人，黨的基本路線能否保持一百年不動搖。各級黨組織必須按照“三個代表”的要求，從培養(yǎng)新世紀接班人和全面推進新時期黨的建設偉大工程的高度來充分認識做好發(fā)展黨員工作特別是發(fā)展優(yōu)秀青年入黨工作的重要性和緊迫性，將其作為百年大計，擺上重要議事日程，認真規(guī)劃，強化措施，狠抓落實，真正使發(fā)展黨員工作成為各級黨組織的自覺行動。
（二）切實加強入黨積極分子隊伍建設，夯實發(fā)展黨員工作的基礎。
二是實施系統(tǒng)教育培養(yǎng)。采取集中輪訓與分散培訓、理論教育與黨日活動、思想教育與實踐鍛煉相結(jié)合等多種形式，組織入黨積極分子認真學習馬列主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想，并對他們進行各類文化知識、專業(yè)技術(shù)知識的培訓，努力提高他們參與社會主義現(xiàn)代化建設的能力。基層黨組織要根據(jù)入黨積極分子成熟程度和不同特點，實行分類施教和管理。對提出書面申請但尚未列為積極分子的，基層黨組織要指派一名黨員負責培養(yǎng)教育，吸收他們聽黨課，參加組織活動，使他們在活動中受到熏陶，進一步激勵上進心；對列為入黨積極分子的，黨組織要指派兩名黨員對其進行專門培養(yǎng)，吸收他們參加黨組織活動，使他們了解黨內(nèi)生活，端正入黨動機，用黨員的標準要求自己；對列為重點發(fā)展對象的，通過給他們交任務、壓擔子等形式，讓他們在重要工作、關(guān)鍵崗位和艱苦環(huán)境中經(jīng)受鍛煉，促使他們盡快成熟。同時，采取脫產(chǎn)培訓的方法，對他們進行短期集中培訓，并做到培訓課時、考試試題、考試時間“三統(tǒng)一”，嚴格發(fā)放培訓合格證書；對表現(xiàn)欠佳或犯錯誤的同志及時調(diào)整出隊伍，努力提高入黨積極分子隊伍的整體素質(zhì)，為發(fā)展新黨員打下堅實的基礎。
（三）突出工作重點，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，不斷改善和優(yōu)化黨員隊伍結(jié)構(gòu)。
各級黨組織要在嚴格標準、保證質(zhì)量的前提下，始終突出社會主義現(xiàn)代化建設各個領域、各條戰(zhàn)線上的35歲以下青年和婦女這兩個重點，抓住非公有制經(jīng)濟組織和工作、生產(chǎn)一線等薄弱環(huán)節(jié)，著力在改善黨員的年齡、性別和分布結(jié)構(gòu)上下功夫。一是大力做好在非公有制經(jīng)濟組織中的發(fā)展黨員工作，不斷壯大這一領域中黨的力量。對具備條件建立黨組織的個體私營和外商投資企業(yè)等非公有制經(jīng)濟組織，要盡快通過建立健全黨組織，積極開展黨的活動，及時做好發(fā)展黨員工作。對暫時不具備條件建立黨組織但職工人數(shù)較多、企業(yè)規(guī)模較大、生產(chǎn)經(jīng)營穩(wěn)定的無黨員企業(yè)，要繼續(xù)通過派駐黨建工作指導員的辦法，積極開展工作，認真抓好建黨對象的教育培養(yǎng)，保證這類企業(yè)每年都要發(fā)展新黨員，通過做好發(fā)展黨員工作，盡快把這類企業(yè)黨的組織建立起來，保證黨的工作正常開展。要按照中央和省委的統(tǒng)一部署，積極穩(wěn)妥地做好在新的社會階層中的發(fā)展黨員工作。要高度重視和正確對待各種勞動人事服務組織、中介服務機構(gòu)的出現(xiàn)，及時研究和探索這些新興組織中的發(fā)展黨員工作。
二是進一步做好工作、生產(chǎn)一線發(fā)展黨員工作。農(nóng)村黨組織要重點解決一些村支部黨員年齡老化、先鋒模范作用發(fā)揮不明顯和多年不發(fā)展黨員等問題。要把發(fā)展黨員與鄉(xiāng)、村后備干部的培養(yǎng)結(jié)合起來，注意發(fā)展文化程度較高、帶頭致富并能夠帶領群眾共同致富，在深化農(nóng)村改革和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中做出貢獻的優(yōu)秀青年和婦女入黨。國有企業(yè)黨組織要針對部分單位、部門、車間班組無黨員的狀況，采取發(fā)展新黨員與合理調(diào)整生產(chǎn)、工作一線黨員分布的辦法，促使多數(shù)部門、車間有黨員；對沒有黨員、一時又不具備發(fā)展黨員條件的，要安排黨員以責任區(qū)的形式，分工包干，做好這些地方的發(fā)展黨員工作，力爭使人數(shù)較多的生產(chǎn)班組和重要崗位黨的力量逐步得到加強。在高等院校、科研院所等知識分子比較集中的地方，要注意加強對骨干教師、科研人員和學術(shù)技術(shù)帶頭人的教育培養(yǎng)，及時吸收他們中的優(yōu)秀分子入黨。街道社區(qū)要注意加強轄區(qū)內(nèi)各類流動人員的教育培養(yǎng)，及時把他們中的優(yōu)秀分子吸收到黨內(nèi)來。
（四）堅持標準，嚴格程序，進一步提高新發(fā)展黨員的質(zhì)量。
各級黨組織一定要以“三個代表”重要思想為指導，正確處理好政治素質(zhì)與業(yè)務能力的關(guān)系，嚴格按黨章規(guī)定的黨員條件發(fā)展黨員，堅決防止和克服用“能人”、“好人”標準代替黨員標準的錯誤做法。基層黨組織要嚴格按照《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作條例》規(guī)定的程序，認真履行入黨手續(xù)。要建立發(fā)展黨員工作責任追究制度，對不堅持黨員條件，或不按規(guī)定程序和手續(xù)進行發(fā)展，甚至偽造材料的，必須嚴肅查處，發(fā)展的黨員一律不予承認，并追究有關(guān)黨組織負責人的責任。要健全和完善發(fā)展黨員公示制度，增強發(fā)展黨員工作的公開化和民主化程度，做到嚴把“入口”關(guān)，把那些真正符合黨員條件的優(yōu)秀分子吸收到黨內(nèi)來。
（五）加強領導和指導，確保發(fā)展黨員工作穩(wěn)步進行。
村的發(fā)展規(guī)劃篇六
韓國留學職業(yè)發(fā)展規(guī)劃解析。無論從教學水平、留學費用，還是職業(yè)發(fā)展前景來看，韓國對有意學設計的學生是較佳選擇。韓國是亞洲乃至世界聞名的時尚之都，其服裝、奢侈品設計專業(yè)都很出名，其設計有唯美的視覺感，尤其體現(xiàn)在細節(jié)上的神來之筆，備受世人青睞。專家稱：申請這些設計專業(yè)，擁有一點畫畫的基礎最好，但游戲?qū)I(yè)是不需要美術(shù)基礎的，它需要編程方面的知識。
此外，游戲設計等專業(yè)伴隨著網(wǎng)絡高速發(fā)展而壯大，據(jù)悉，中國未來5年內(nèi)對該專業(yè)的人才缺口將高達數(shù)十萬。父母都擔心孩子沉迷游戲，殊不知游戲設計專業(yè)可以成為金飯碗。
韓國化妝與形象設計在亞洲上也引領著潮流?；瘖y與形象設計專業(yè)在韓國有本科四年和專科兩年制的設置，但以專科或職業(yè)教育為主，這門專業(yè)包括的'主干課程有：化妝造型、裝扮藝術(shù)、美甲、美發(fā)造型、攝影、皮膚美容、首飾、時尚服飾設計等。這些課程相互協(xié)調(diào)構(gòu)成一個整體，就是我們所謂裝扮藝術(shù)的整體形象設計。
在韓國留學，每個中國學生均會獲得40-60%學費獎學金，每年實際花費的學費和生活費用僅為4-6萬元人民幣，是藝術(shù)生留學性價比最高的國家。同時，韓國與中國一脈相傳的文化淵源，更是使得中國留學生不僅在藝術(shù)創(chuàng)意和藝術(shù)審美等方面的感受與傳達，更能符合中國的國情和大眾審美，而且在生活方面也更適應和舒適，為努力學習提供了堅實的生活保障。
村的發(fā)展規(guī)劃篇七
職業(yè)規(guī)劃當從大一起，很多學生在大四還不明白適合什么工作，其實自我規(guī)劃從大一就要開始。
職業(yè)規(guī)劃并不是要把人們今后的每一步都做出計劃，而是從觀念上一開始就要對現(xiàn)實有所認識，并從行動上進行最有針對性的學習。學校里的學生社團活動對了解自己的興趣也會有所幫助。
某記者在北京幾所著名高校的2004級新生當中采訪時發(fā)現(xiàn)，很多同學對于自己讀大學的目的并不是非常清晰，甚至對于自己選擇學校和專業(yè)的原因也并不了解，正是這種漫無目的造成了不少新生的盲目，因此提前規(guī)劃自己的大學四年生活就顯得尤為重要。
所謂“職業(yè)生涯規(guī)劃”，是指個人結(jié)合自身情況、眼前的機遇和制約因素，為自己確立職業(yè)方向、職業(yè)目標，選擇職業(yè)道路，確定教育計劃、發(fā)展計劃，為實現(xiàn)職業(yè)生涯目標而確定行動時間和行動方案。
為四年大學生活確定大致方向。
雖然大學四年從本質(zhì)上來說依然是一個學習的過程，是高中學習的一個延續(xù)和提升，但是由于大學結(jié)束之后面臨著大學生們的第一次真正意義上的獨立人生選擇，所以這四年又被賦予了不同的意義。
每個人都可以在學習成績通過的情況之下，自由選擇如何度過這四年的時光，每種模式都會有自己的樂趣和回憶，但并不是每種模式都會帶給你四年之后的成功和喜悅。
中華英才網(wǎng)總裁張建國認為，也許剛剛?cè)雽W就開始準備就業(yè)，準備考研，準備出國的確太早，因為計劃趕不上變化，但是一個科學的大的發(fā)展方向上的規(guī)劃對大學生來說還是非常必要的。至少，新同學應該從高中階段的集體無意識當中走出來，明白自己缺乏些什么，自己需要在這四年當中尋求些什么。這四年是一個統(tǒng)一的過程，無法將其單純地劃分為某幾個階段。
大學生的職業(yè)規(guī)劃不是大四的事情，應該是四年的事情。
它不是一個時尚的話題，剛剛被人提起，而是一個永恒的話題，誰都無法回避。大學新生千萬不能“大難臨頭”了才想起需要職業(yè)規(guī)劃。
讀大學無非有三個目的：學習足夠的專業(yè)知識、積累足夠的人脈資源、鍛煉自己加速成熟。而這幾種目的沒有好壞之分，只有“有沒有”的區(qū)別，只要新生有自己堅定的目標，能夠從一進校門就開始努力去實踐這些目標，他就已經(jīng)具備了成功度過四年大學生活的首要條件。
在高中時代，同學們更多的時間都用在學習和考試當中去了，很少有人真正了解過自己，可能人們知道自己擅長哪個學科，但沒有人知道自己的溝通能力和表達能力如何。對此，新入學的大學生必須要利用自己所做的每一件事情來了解自己的優(yōu)點和弱點。其實，很多看似生活化的事情當中就體現(xiàn)了自己的特點。
每個同學最后都會走向就業(yè)崗位，但據(jù)調(diào)查了解，很多同學在走上了自己心儀已久的工作崗位時，才發(fā)現(xiàn)自己根本并不適合這一工作。北京大學心理學系研究生傅莉認為，大多數(shù)同學只是憑自己的感覺和想象在挑選工作，這是出現(xiàn)這一現(xiàn)象的主要原因。中華英才網(wǎng)總裁張建國認為，在大學四年的生活和學習當中，其實每個大學生都有很多機會去發(fā)現(xiàn)未來真正適合自己的職業(yè)。比如通過實習，通過勤工儉學，通過很多短期的學生社團活動，真正了解工作的性質(zhì)，也了解自己的興趣。
規(guī)劃方向：就業(yè)四年中時刻關(guān)注就業(yè)的“潛在目標”
就業(yè)形勢：未來就業(yè)形勢依然嚴峻。
能力要求：四年中需要鍛煉綜合能力。
綜合知識和關(guān)聯(lián)的能力。大學四年不管哪個科系的學習都為同學們準備了多門課程，很多學生每一個單科成績都非常優(yōu)秀，但不會將這些學習到的東西融合起來，這也是不符合要求的。
把理論和發(fā)現(xiàn)運用到實際當中去的能力。創(chuàng)新是每個單位都需要的能力，但是目前不少創(chuàng)新總是局限在理論上和結(jié)果上，無法運用到實際中去。
在協(xié)作當中體現(xiàn)領導力的能力。協(xié)作能力已經(jīng)成為目前用人單位對大學生的一種基本要求。但是很多學生僅僅體現(xiàn)了合作能力，而企業(yè)對個人的領導能力非?？粗?，特別是這種在協(xié)作當中自然體現(xiàn)出來的領導能力。
張夏建議：就業(yè)永遠是大學生的最終目的，因此，在四年的大學生活當中，應該將對就業(yè)的關(guān)注一直作為自己學習的潛在目標。首先，大學生們需要時刻關(guān)注自己專業(yè)的市場走向，并不斷根據(jù)市場的反饋來調(diào)整自己的學習重心。其次，應該在學習之余盡可能地尋求校外實習機會。這些實習應該與自己的專業(yè)領域相關(guān)。第三，通過各種社會活動積累自己的人脈資源。
在社團活動當中、實習當中所遇到的人在今后工作中都有可能成為自己的朋友。
考研形勢：擴招幅度將逐漸放緩。
能力要求：最重要的是耐心和勇氣。
考研已經(jīng)逐漸成為了一種各方面的競爭。首先，就是經(jīng)濟能力方面的要求，考研需要學生購買教材、輔導書籍、報輔導班等等，這筆開銷相當大。其次，考研需要準備的時間較長，很多同學在剛剛進入大學時就開始準備了，同時，在大四的一年時間當中總是會重復相同的學習生活，同時要放棄很多東西，這對同學的耐心是一個考驗。第三，考研的時間同找工作的時間會有重疊，這要求同學們能夠沉住氣，做好一切最壞的準備。
張夏建議：首先，決不能將考研作為一種逃避就業(yè)的道路，因為目前研究生就業(yè)同樣面臨嚴峻的就業(yè)形勢。
報考本專業(yè)的研究生應該是出于一種對專業(yè)的愛好，只有這樣，研究生課程才不會顯得枯燥。其次，考研可以作為一種對專業(yè)進行的二次選擇。通過自己四年以來對市場和對自己的素質(zhì)的了解，來重新定位自己的職業(yè)前景。
留學形勢：海歸同樣面臨窘境。
能力要求：經(jīng)濟能力很關(guān)鍵。
首先要有非常高的經(jīng)濟承受能力。在每年的留學者當中，只有很小一部分學生可以拿到學校的全額獎學金。而目前的留學市場中，英、加等國可能會高達20多萬一年，同時還需要高額的擔保金，最低的費用也需要一年4萬－5萬元。這對于大多數(shù)學生來說是一個沉重的經(jīng)濟負擔。
其次需要極強的自理能力和自我保護能力。在海外，如果沒有足夠的自理能力的話，會影響到學生的學業(yè)。同時，如果沒有自我保護能力的話，將很難在海外立腳。
第三要具備較強的語言能力和人際溝通能力。
張夏建議：留學是一個巨額的投資，需要做長時間的準備。特別是在資金和語言上，每一個留學者都應該在留學之前，做出準確的職業(yè)測評。一個人的性格、經(jīng)歷都對他是否適合留學有很大的影響。
附錢江晚報采訪報道：
專家指導：大學生活必須學會四項技能（張夏：職業(yè)指導專家，新東方名師）。
記者：在大學四年的生活當中，您認為哪些能力是大學生們應該學會的？
張夏：我認為大學生必須要具備四個方面的能力。
第一，大學生應該學會生存。在當前的環(huán)境之下，大學生必須要有肚量容忍不可變動的，有勇氣突破有可能突破的，并且要有智慧有經(jīng)驗正確區(qū)分這兩者。
第二，大學生要學會學習。大學生必須在大學生活當中逐步改變只以成績論英雄的看法，轉(zhuǎn)向以業(yè)績的好壞為評判標準，這其中則包含了各種學問。
第三，學會做人?，F(xiàn)代社會中，智商決定錄用，而情商決定提升。這一點主要是說大學生應該處理好人際關(guān)系。其實寢室、班級、學校就是一個個小社會，大學生必須從與同學之間的相處上鍛煉駕馭人際關(guān)系的能力。這其中最重要的原則就是“分享”。
第四，學會發(fā)展。大學生必須要明白一個道理，個人的發(fā)展一定是建立在以自立為基礎上的?？偸窍胍揽縿e人是根本無法獲得成功的。
張夏：我認為大學四年的生活就是性格塑造的四年。而這種性格直接表現(xiàn)著一個人的成熟度和是否適合這個社會，也就直接決定著他們未來的歸屬。
要養(yǎng)成一個適應社會的性格，應該從兩個方面入手。
第一，“職業(yè)”地對待大學生活的每一件事。
第二，不要逃避集體，要熱愛自己生活的環(huán)境，現(xiàn)代企業(yè)和單位更青睞社會活動的積極分子。
村的發(fā)展規(guī)劃篇八
為了促進教師自身全面發(fā)展并逐步實現(xiàn)職業(yè)目標，藥學專業(yè)高職教師制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃是非常必要的。教師制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃時可以遵循以下步驟：自我分析，教育環(huán)境分析，目標確立，實施方案制定，評估與反饋。有效的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃可以促使學校為老師提供合適的職業(yè)發(fā)展通道，提高辦學質(zhì)量，從而培養(yǎng)出優(yōu)秀的藥學專業(yè)學生。
教師職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃在現(xiàn)代高職教育中有重要意義和作用。制定有效的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃不僅可以使教師提高自己的素養(yǎng)，更好地利用教育改革的契機實現(xiàn)自己的發(fā)展目標，還能夠促進教師積極主動地提高工作效率，全身心投入教學工作,同時也可以促使學校為老師提供合適的職業(yè)發(fā)展通道，提高辦學質(zhì)量。藥學專業(yè)的高職學校對教師有更高的要求，因為藥學專業(yè)知識復雜繁多，醫(yī)藥工作者又背負著艱巨的社會責任，所以要求藥學專業(yè)高職學生在學好專業(yè)知識的同時，能擁有無私奉獻、救死扶傷的崇高精神，從而要求教師能幫助學生做好一系列的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
藥學與每個人都息息相關(guān)，其研究和發(fā)展越來越受到國家和社會的重視。我國的藥學事業(yè)近年來的發(fā)展也是非常迅猛的，藥學專業(yè)有很廣闊的前景。但是專業(yè)人才稀少，高質(zhì)量人才更是缺乏，所以培養(yǎng)高質(zhì)量的藥學專業(yè)人才迫在眉睫。藥學專業(yè)培養(yǎng)的學生需要掌握基本的人文社科知識，扎實的基礎醫(yī)學知識和系統(tǒng)的藥學知識，同時具有較強的創(chuàng)新意識、科研思維能力與實踐技能，要擁有救死扶傷的奉獻精神。所以對藥學專業(yè)教師具有較高的要求。對教師個人來講,要樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標,制訂個人職業(yè)生涯規(guī)劃,能激勵自身向高層次發(fā)展，增強個人對整體環(huán)境的把握和對困境的應對能力，從而培養(yǎng)出符合社會需求的高素養(yǎng)藥學專業(yè)人才。
2.1自我剖析。
自我剖析就是對自己做全面的分析，主要包括個人的需求、能力、興趣、性格、氣質(zhì)、學識、智商、情商、思維以及組織管理、協(xié)調(diào)、活動能力等方面的內(nèi)容。教師在進行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃之前，先要進行深刻的自我剖析，例如自身是否熱愛教育事業(yè)，能否樂觀積極地對待自己的專業(yè)和工作，和學生細心耐心地交流；是否善于采集教學資源，充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學；是否能從多角度去思考問題，周到細致且能集中注意力深入教育教學；在教育教學工作中有無借鑒他人，虛心學習，在壓力和挫折面前足夠堅持；是否對科研的'參與熱情高，并且嚴謹踏實地完成科研任務。
2.2教育環(huán)境分析。
影響職業(yè)規(guī)劃的一個非常重要的因素是個人所面臨的工作環(huán)境,教師的工作環(huán)境包括學校外部的社會環(huán)境和學校內(nèi)部環(huán)境。教師在制定個人的職業(yè)生涯規(guī)劃時,要分析環(huán)境的特點、環(huán)境的發(fā)展變化情況、自己在這個環(huán)境中的地位、環(huán)境對自己提出的要求，以及環(huán)境對自己有利或不利的因素等等。只有這樣才能在機會來臨之前做好準備,抓住每一個機會。高職學生是剛剛初中畢業(yè)，十五六歲的花季少年，他們大多數(shù)還懵懵懂懂，處于成長過程中的關(guān)鍵時期，很多人還沒有樹立遠大的目標和理想，這時教師的引導是很重要的。高職學校一般專業(yè)性都較強，專業(yè)課程知識復雜繁多，對實踐性的要求高，培養(yǎng)的人才要更符合社會的需求。特別是藥品開發(fā)、研究、生產(chǎn)、銷售和醫(yī)院藥房等工作對專業(yè)能力的要求非常高，而且藥學專業(yè)人才背負著救死扶傷的社會責任，因此教師根據(jù)學生的能力和社會的需求，有目的地制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，對于培養(yǎng)藥學專業(yè)人才至關(guān)重要。
2.3確立目標。
職業(yè)目標的確定包括職業(yè)生涯發(fā)展路線的選擇。教師職業(yè)路線主要有三個方向,即根據(jù)自己的個性、能力、愛好等綜合考慮,選擇教育教學研究方向、教書育人的方向以及行政管理方向。另外還包括職業(yè)目標的選擇，即設定自己在什么時期要取得何種成績、晉升到什么職稱等。在了解自己、評估環(huán)境的基礎上,確立職業(yè)發(fā)展目標，例如教書育人，為人師表，加強師德修養(yǎng)；立足班主任崗位，加強班主任基本功訓練，提升自身素養(yǎng)；學以致用，轉(zhuǎn)變教育教學方法，探尋自己的教育之道；立足教學科研，努力成為教研能手和科研積極分子等。
2.4制定實施方案。
有了教育目標，教師還需通過實際行動,制定實施方案，使得職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)容得以實現(xiàn)。教育目標與措施應當具有可行性,制訂時應盡可能詳細和具體,以利于定時檢查與落實。教師可以根據(jù)階段性目標制定實施方案，例如不斷提高教學水平，以自學或參加輔導班、繼續(xù)教育等方式提升自己；加強在教育心理學等方面的知識積累，掌握學生的心理，調(diào)試自身的心態(tài)；增加在管理方面的經(jīng)驗，及時請教他人，努力完善與不同學生的溝通方式，加強對學生的了解，完成好班主任工作；學習新的教育教學理念及方法，在課堂教學中提高對教學方法的駕馭能力；經(jīng)常制定短期計劃，完成好計劃以激勵斗志，有積極樂觀的人生觀，學會和別人一塊分享喜悅，常和別人合作，保持高度的自信心；積極參與科研項目，提高科研熱情，秉承嚴謹踏實的工作及研究作風，力求多出科研成果。
2.5評估與反饋。
評估與反饋是個人對自己的不斷認識的一個過程，是對高校教師這個職業(yè)的不斷認識過程。由于實踐中影響教師職業(yè)生涯的因素很多,有的變化因素可以預測,有的變化因素難以預見,因此,制定好職業(yè)生涯規(guī)劃之后并不意味著規(guī)劃工作的停止,而是要以發(fā)展的眼光不斷地對職業(yè)生涯規(guī)劃進程進行評估與反饋,以便根據(jù)實際情況重新選擇發(fā)展路線、修正職業(yè)生涯目標、變更實施計劃。
綜上所述，為了促進教師自身全面發(fā)展并逐步實現(xiàn)職業(yè)目標，達到學校、教師和學生的“三贏”，為社會輸送優(yōu)秀的藥學專業(yè)人才，藥學專業(yè)高職教師制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃是非常必要的。教師制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃時要做到對自我分析深刻，對教育環(huán)境分析準確，目標確立切合實際，實施方案制定完善，評估與反饋及時有效，這樣，就能培養(yǎng)出真正符合社會需求的藥學專業(yè)人才。
作者:惠晶單位:無錫衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學校。
村的發(fā)展規(guī)劃篇九
高中事情是學生自我認知的關(guān)鍵時期。學校教師在幫忙學生進行生涯規(guī)劃的同時要與高中生的心理健康發(fā)展堅持一致，要幫忙學生根據(jù)自我的實際情景對職業(yè)取向制定準確的設計與分析，并加以正確的指導，讓學生明白生涯規(guī)劃的重要性以及生涯規(guī)劃的方法。
家長在學生的生涯規(guī)劃與指導中具有重要作用。家長要摒棄傳統(tǒng)的思想，不要只注重學生的成績，限制學生的個性化發(fā)展，要以身作則，幫忙學生明白自身所具備的本事以及優(yōu)缺點及其感興趣的領域和方向，經(jīng)過實時資訊幫忙學生了解我國社會的經(jīng)濟現(xiàn)狀以及目前市場上的就業(yè)形勢和人才需要情景等。
隨著新高考改革推進，我國大部分高中已開始接觸生涯規(guī)劃與課程建設，但缺乏有效的數(shù)據(jù)支撐以及理論基礎。生涯規(guī)劃課程不僅僅能夠幫忙學生認識到自我的興趣、性格、本事、價值觀，更能快速幫忙學生厘清選科方法、專業(yè)傾向、職業(yè)傾向，這很大程度上提升了學生選科決策的科學性和高考志愿填報的質(zhì)量，對學生生涯發(fā)展具有進取作用。
在科技快速發(fā)展大數(shù)據(jù)背景下，學生、家長以及教師能夠借助大數(shù)據(jù)來實現(xiàn)快速規(guī)劃、認清未來的職業(yè)發(fā)展方向。
村的發(fā)展規(guī)劃篇十
復旦大學幾名研究生，經(jīng)過兩個月的縝密調(diào)研，為當代大學生的特點，寫出了一份詳盡的調(diào)查報告。通過這份報告，我們發(fā)現(xiàn)，三資企業(yè)仍是大學生擇業(yè)首選，關(guān)注個人發(fā)展前景是其擇業(yè)首先考慮的因素;但同時，剛剛畢業(yè)的大學生相比歷屆大學生而言，認為自身缺乏對職業(yè)前景的理解，缺少職業(yè)發(fā)展的信息。
三資企業(yè)依然是大學生較為理想的就業(yè)傾向所指，有54%的被調(diào)查者表示希望畢業(yè)后到那里工作，其余依次為機關(guān)事業(yè)單位(13%)、國有企業(yè)(12%)、民營企業(yè)(10%)、自己創(chuàng)業(yè)(7%)等。做出這樣的選擇，其原因主要出于個人發(fā)展(88%)和學有所用(60%)的考慮，三資企業(yè)有較高的福利待遇，也是大學生對三資企業(yè)感興趣的原因之一。此外，性格因素、家庭影響、社會輿論等也會影響大學生做出就業(yè)選擇，比例分別為41%、23%、15%、12%。
但是，專家認為這種清晰更多可能只是大學生們一廂情愿的想法。復旦經(jīng)濟學院黨委書記、人力資源研究專家閻嘉陵教授，復旦管理學院蘇勇教授，復旦就業(yè)指導中心劉教師，在與此次調(diào)查受訪單位寶鋼股份集團人事處人員座談時認為，在校大學生中對于擇業(yè)還存在一些普遍的問題，主要是大學生的自我設計，自我價值同企業(yè)的設計和價值之間存在矛盾。這種問題可能會造成以后的擇業(yè)不當甚至于失敗。
不過，專家們還是從調(diào)查結(jié)果中看到了積極的一面。專家指出，這種結(jié)果的影響是兩方面的，對大學生來說，就業(yè)的心態(tài)理性化，心理上比較穩(wěn)定;對用人單位來說，則變提供高薪水福利為提供人才的發(fā)展空間和機會，來迎合大學生在事業(yè)成功和實現(xiàn)個人價值上的追求。
當代大學生對于自己的就業(yè)已經(jīng)做好了一定的準備。其準備分為3種類別：
第一，應用型技能的強化訓練和考證熱。包括，中高級口譯、商務英語、各類計算機等級考試、甚至連出國考試托福、雅思、gre都成為了表示自己英語水平的標志，這一部分占80%之多。
第二，互補型的學習。有的學生對于自己目前自己的專業(yè)并不是很滿意，于是想補充相關(guān)的知識。學校開設的第二專業(yè)選修課就成為了比較好的選擇。另外，也有不少同學偷偷地旁聽他系的課程，或者選擇程度比較淺的公選課的學習。
第三，各種經(jīng)歷都是使自己簡歷增色的砝碼。這些砝碼不僅僅包括以前所指的獎學金、榮譽稱號等，而且更包括了校內(nèi)外的各種社會工作、學生活動中的工作、勤工儉學的經(jīng)歷、打工兼職經(jīng)歷、參與研究活動、科技創(chuàng)新活動等等。
求職的過程不像考試的過程，往往心中有底，而求職的過程有很大的不確定性，學生們會產(chǎn)生迷茫。調(diào)查顯示，大學生對職業(yè)前景缺乏比較清晰的理解。33%的大學生表示不知道其職業(yè)前景如何，43%的大學生對此不置可否，兩項合計超過被調(diào)查整體的四分之三。了解自己職業(yè)前景的被調(diào)查者只有24%。
目前大學生認為掌握職業(yè)發(fā)展信息并不完全。67%的學生認為自己的職業(yè)發(fā)展信息不完全，30%的人沒有注意過有關(guān)職業(yè)發(fā)展信息，了解職業(yè)發(fā)展信息的人僅占3%。事實上，對于職業(yè)發(fā)展信息，許多大學生表現(xiàn)出渴望的心態(tài)。有46%的人認為，了解這一方面十分必要，主張“應該了解一點”的人也不在少數(shù)，約為42%?？磥?，因信息不完全和不對稱造成一系列問題，如就業(yè)選擇迷茫不定，不能把個人自我設計與所選擇職業(yè)的崗位需要有機結(jié)合等，這是當前高校畢業(yè)生就業(yè)過程中的課題之一。
從學生就職的單位來看，“貧富”差距比較大。大型跨國公司、國有企業(yè)、小型外資企業(yè)、國有事業(yè)單位等等，薪金待遇、所承諾的發(fā)展前途、工作的性質(zhì)千差萬別。即使是同一個系、同一個專業(yè)、平時成績不相上下的，在求職過程中，還是會有很大的差別。因此培養(yǎng)比較健康的心態(tài)，學會心理調(diào)節(jié)方法，對于大學生順利進入社會有重要的作用。
也許由于很多“成功”的畢業(yè)生求職的經(jīng)歷給在校大學生一個錯覺——高工資是大學生應得的，這種錯覺容易造成今后求職中造成“高不成、低不就”的局面。因此，如何在學生中進行正確的引導和宣傳是必要的。不能光把宣傳目標集中在少數(shù)成功的大學生身上，他們畢竟是少數(shù)，而應該更加關(guān)心大多數(shù)普通的大學生。
80%的往屆畢業(yè)生都表示希望能夠繼續(xù)參加研究生、mba的教育，或者出國。這個時候他們參加教育的目的就比較明確。同時，繼續(xù)教育對于職業(yè)發(fā)展也是有促進作用的。
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在個別大學生身上也存在著一些缺點，會反映在求職中，比如誠信問題。一些直研的同學會中途休學出國，求職的學生會擅自毀約。其實并不是不懂法，不知道應該怎么做，而是觀念比較模糊，一旦遇到了價值沖突的時候，就會失去方向，做出錯誤的選擇。
同時，經(jīng)過調(diào)查訪問發(fā)現(xiàn)，對于本科生而言，無論專業(yè)和系別，只要對自己有清楚的認識和定位，那么就會對于未來比較樂觀的。
而研究生畢業(yè)后，求職過程中，受專業(yè)的影響限制就比較大，往往“隔行如隔山”。研究生在心理上比較成熟，并且有了3年研究生學習作為“緩沖期”，他們大多能夠比較好的規(guī)劃好自己的將來發(fā)展方向，能夠有時間使得自己在畢業(yè)求職上占有一席優(yōu)勢。
村的發(fā)展規(guī)劃篇十一
小學數(shù)學課程應體現(xiàn)基礎性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學教學面向全體學生，實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必須的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。
2、學科目標。
小學數(shù)學教育要從以獲取知識為數(shù)學教育首要目標轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng)，同時使學生獲取作為一個公民適應現(xiàn)代生活所必須的基本數(shù)學知識和技能，促進學生的終身可持續(xù)發(fā)展。
3、實施要求。
（1）教學內(nèi)容的呈現(xiàn)應采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求；倡導有意義的數(shù)學學習方式。
（2）學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者。
（3）對學生數(shù)學學習的評價，既要關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注過程，要全面地評價學生。
（4）數(shù)學課程的設計與實施應重視運用現(xiàn)代信息技術(shù)，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具，致力于改變學生的學習方式。
1、師資隊伍。目前，我校有32個教學班，一、二年級老師語數(shù)包干，三至六年級數(shù)學分設，有專職數(shù)學老師11人，其中1人為代課老師；具有大專及以上學歷的有10人，其中本科2人，6人本科在讀。具有小學高級教師職稱的有5人；常州市學科帶頭人1名，常州市骨干教師1名，常州市教學能手1名，武進區(qū)骨干教師1人；數(shù)學專職教師的平均教齡達13年，最短的也已5年，師資隊伍基本已進入成熟期。
通過課改的不斷深入，教師們的教育理念不斷更新，以學生發(fā)展為本，重視學生能力的培養(yǎng)，重視培養(yǎng)學生多角度、多層次的思維等理念，都深深地印在腦海里，并付諸實施于課堂中。從教師們的論文、隨筆和課堂上得以體現(xiàn)。但由于缺乏專家的引領和參與，只能自囿于同水平的反復，邁不開實質(zhì)性的步伐，甚至有的教師停滯不前。在這樣的狀況下，師資培訓、新生力量的補充對數(shù)學課改發(fā)展有相當?shù)拇龠M作用，對教師素質(zhì)的提高也有一定的推動作用。
2、生源。學生現(xiàn)有學生1376人，其中外來工子弟316人，學生所處的文化環(huán)境、家庭背景、生活經(jīng)驗和自身思維方式差距大。怎樣縮短這些差距，讓學生的數(shù)學活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程也是學科規(guī)劃中不容忽視的問題。
3、教材使用和課程計劃。一至四年級使用蘇教版新課標教材，五六年級使用蘇教版老教材。均按區(qū)教育局規(guī)定課時設置：低年級每周5課時；中年級每周4課時；高年級每周5課時。
4、教學評價。數(shù)學學習主要是以課堂為主陣地、以獲取知識和技能為主要目標、目前還是以考試為主要評價手段來評價學生學的好與壞。教師也在嘗試建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系，如部分班級建立學生檔案袋、學生撰寫數(shù)學日記等。但在傳統(tǒng)考試的指揮棒下，為了提高考試質(zhì)量，不管學生是不是喜歡這門學科，也不管學生學習數(shù)學有無困難，不同學習能力的孩子都在以同樣的方式學習著數(shù)學，做著大量的無效勞動。
5、教與學的矛盾：數(shù)學教學生活化與學生已有生活經(jīng)驗匱乏的矛盾；動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式與學生不良的學習態(tài)度、習慣和意識之間的矛盾；縮短學生數(shù)學學習的差異和提優(yōu)補差不能兼顧的矛盾；急需校本化的數(shù)學教材的開發(fā)與數(shù)學資源庫的建設和課程計劃的矛盾。
6、科研水平。全體數(shù)學老師均參與過課題研究，已結(jié)題的課題有市級《自主建構(gòu)性課堂教學模式的研究》，獲武進區(qū)教科研成果一等獎；區(qū)級《發(fā)展學生的學習策略，提高課堂教學效率的研究》，獲武進區(qū)教科研成果三等獎；區(qū)級《采用嘗試教學模式，培養(yǎng)學生的自學能力的研究》?，F(xiàn)在研究的課題有《數(shù)學反思性教學的研究》和《數(shù)學活動化的研究》。每位教師每年都有論文在區(qū)級以上評比中獲獎。
總之，在新一輪課改面前，我校的數(shù)學學科發(fā)展既面對良好的機遇，又面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。我校數(shù)學學科發(fā)展如何保持優(yōu)勢，必須緊抓課改，全面規(guī)劃，施行資源共享，優(yōu)勢互補，利用教師素質(zhì)這一能動因素，促進數(shù)學教育的全面而穩(wěn)定發(fā)展。
（一）目標綜述。
加強數(shù)學學科基礎建設，加強數(shù)學課堂教學的研究，改善教師的教學行為，改變學生的數(shù)學學習方式，提高各年級數(shù)學教學的質(zhì)量；加強校本教學研究活動和課題研究，改進數(shù)學課堂教學，促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，促進教師素質(zhì)的進一步提高，進一步推進并深化課程與教育教學改革。
（二）具體目標。
1、深化教學改革，提高課程實施水平。
(1)建立交往互動的師生關(guān)系。
高效的教學的本質(zhì)是良好師生交往互動。教師要以真正平等的態(tài)度對待學生，在教學過程中，以教材為話題實現(xiàn)教學交往，讓課堂在教師和學生的積極活動中創(chuàng)生出新的智慧。
(2)引導學生習得多樣化的學習方式。
本次課改的重點之一是要讓學生的學習產(chǎn)生實質(zhì)性的變化。因此，轉(zhuǎn)變學生學習方式是我校數(shù)學學科發(fā)展規(guī)劃的目標之一。轉(zhuǎn)變課堂中存在的單一、他主與被動的學習方式，讓動手實踐、自主探索與合作交流成為學生學習數(shù)學的重要方式。
(3)溝通書本知識與生活世界的聯(lián)系。
學生學習數(shù)學是學生生活常識的系統(tǒng)化，離不開學生現(xiàn)實的生活經(jīng)驗。教師要溝通師生在現(xiàn)實生活中的認知體驗與書本知識之間的聯(lián)結(jié)，創(chuàng)造有效教學與高效教學。
(4)構(gòu)建充滿生命活力的數(shù)學課堂運行機制。
形成為學習而設計為學生發(fā)展而教的教學理念。
形成靈活開放與生成發(fā)展的課堂運行機制。
建構(gòu)致力于改善學生學習方式的教學模式：低年級：情境教學模式；中年級：嘗試教學模式；高年級：自主建構(gòu)性教學模式。
2、重視課程校本化建設，增強課程功能。
（1）轉(zhuǎn)變教師的課程實施取向。
教學是一個創(chuàng)造性的過程，改變教師在課程實施過程中的忠實取向問題，在新課程的實施過程中，倡導教師走向相互適應取向、課程創(chuàng)生取向。
（2）對教材內(nèi)容進行合理的加工。
轉(zhuǎn)變教師唯教材教教材的觀念，根據(jù)教學實際情況對教材加工處理，使教材內(nèi)容實現(xiàn)五化，即心理化、問題化、操作化、結(jié)構(gòu)化、最優(yōu)化。
（3）開發(fā)數(shù)學校本化課程。
由于生源復雜，為了滿足學生個性發(fā)展差異性，在具體實施國家課程的前提下，通過對本校學生的需求進行科學的評估，開發(fā)可供學生選擇的數(shù)學校本化課程，課時設置在校本課時里。
3、課程資源建設。
（1）配合國標版教材的便于使用的內(nèi)容豐富的多媒體教案或課件，提供可操作的主要實踐環(huán)節(jié)的方法和配套材料，符合課標要求、反映課程特點的具有特色的教案。
利用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)手段建設有利于促進學生學習、有利于學習興趣的教學方法體系。建立數(shù)學學科網(wǎng)頁，每位任課教師盡可能建立起用于教學的個人主頁，進行網(wǎng)上輔導答疑、網(wǎng)上批改作業(yè)的網(wǎng)絡輔助教學活動。
提供教學實施的組織和管理過程的質(zhì)量監(jiān)控的量化指標體系，提供可供師生自主選擇的作業(yè)設計、試題、錯題集錦。
提供完整的反映課程教學活動、教學質(zhì)量的教學文件檔案一套。
（2）建立拓展資源庫。拓展資源庫的建設用于提升師生的數(shù)學素養(yǎng)，內(nèi)容包括數(shù)學史、數(shù)學思想方法等資源。
4、建立發(fā)展性評估體系。
（1）課堂教學評價。
課堂教學評價方式首先必須把課堂教學評價體系與課堂教學的改革目標統(tǒng)一起來。其次，這個教學評價不是終結(jié)性的，應該是診斷性、形成性的，不但要對課堂教學的價值作出判斷，而且要對課堂教學增值的途徑提出建議。第三，評價者與教師在課堂觀察中應有共同關(guān)注的焦點，這個焦點就是課堂上學生的狀態(tài)。因此，從觀察教師和學生的狀態(tài)兩方面提出課堂教學評價標準：
觀察學生的狀態(tài)有以下五個維度：
參與狀態(tài)。一是觀察學生是否全員參與學，二是看有的學生是否還參與教，把教與學的角色集于一身。
交往狀態(tài)。一看課堂上是否有多邊、豐富、多樣的信息聯(lián)系與信息反饋，二看課堂上的人際交往是否有良好的合作氛圍。
思維狀態(tài)。一看學生是否敢于提出問題、發(fā)表見解，二看問題與見解是否有挑戰(zhàn)性與獨創(chuàng)性。
情緒狀態(tài)。一看學生是否有適度的緊張感和愉悅感，二看學生能否自我控制與調(diào)節(jié)學習情緒。
生成狀態(tài)。一看學生是否都各盡所能，感到踏實和滿足，二看學生是否對后續(xù)的學習更有信心，感到輕松。
教師課堂教學行為也有如下五個觀察的維度：
組織能力。它包括教材的組織、語言的組織、教學活動的組織能力。核心是教學活動的組織能力。
注意中心。教師在課堂的注意中心應從自己的思想或教案轉(zhuǎn)移到全班學生的思維。除了觀察教師在自己講授時是否把自己的注意中心放在學生身上，還要觀察當學生自主活動時，教師的注意中心是否在于學生活動的反饋與調(diào)節(jié)。
教學機智。必須觀察教師敏捷快速的捕捉教學過程中各種信息的能力，而且還要觀察他是否靈活果斷地采取恰當有效的策略與措施，推進教學發(fā)展的進程。
教學態(tài)度。我們強調(diào)對學生的交往，一是對學生的尊重和信任，對每一個學生的發(fā)展負責；二是呼喚課堂上教師的熱情與寬容，鼓勵學生的好奇心、坦率與自發(fā)性。
教學境界。教學水平有三個相互貫通的層面：授受知識、啟迪智慧、人格生成。觀察教師對這三者整合發(fā)展的關(guān)注與自覺性，鼓勵教師向更高的教學水平努力進取。其二，把主動減輕學生的課業(yè)負擔，給學生充分的自由支配的時間，作為一種教學境界去追求。
（2）學生評價體系。
學生評價要體現(xiàn)每學段的目標，并突出每學段的重點。同時，要突出評價的整體性和綜合性，促進評價主體的多元化，評價的標準根據(jù)學校數(shù)學教學發(fā)展的狀況和學生的實際來制定，以更有利于學生數(shù)學素養(yǎng)的提高。
建立學生學績折線圖。我們提出在評估中學習的理念，準備廣泛開展低起點，小步子，快反饋的形成性測驗，將評估與學習過程有機結(jié)合，縮短評估周期，邊學習邊評估，使教師更快地獲得學生學習情況的信息，及時調(diào)整教學行為，因材施教為不同學生設計不同的學習計劃；同時設置形式多樣的折線圖，讓學生看到自己的學習情況，選定合適的奮斗目標，不斷努力，不斷進步。
建立學生展示臺。對學生數(shù)學學習成果的展示（包括成果、進步情況等），例如學生數(shù)學小日記展示，學習一得展示，數(shù)學實踐活動成果展示等。以學生評學生的方式公開評價學生的數(shù)學學習情況。
建立成長記錄袋。將學生各個階段的數(shù)學學習情況匯集在記錄袋中，作為綜合評價學生數(shù)學學習能力的依據(jù)。
5、創(chuàng)建數(shù)學學科特色。
（1）學生形成反思性學習習慣。反思性學習是指對學習過程始終持有一種健康的懷疑，具有一種執(zhí)著的探索和創(chuàng)新精神。通過反思性學習活動，使學生能夠有意識地清楚地了解自己前期知識的掌握情況，準確分析成功與失敗的原因，并且不斷積累學習經(jīng)驗，同時也使他們養(yǎng)成對自己負責的好習慣。
（2）教師形成反思性教學特色，通過反思性教學，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
6、教師專業(yè)發(fā)展目標。
（1）40歲以下教師本科率達100%。
（2）所有教師在學術(shù)水平和教學能力及個人素質(zhì)上均得到全面提升，適應小學數(shù)學教育教學工作要求。
（3）有12名獲得區(qū)級及以上骨干教師或?qū)W科帶頭人稱號。
（4）學科帶頭人和骨干教師為本校學生或教師舉辦一次學術(shù)講座；
（5）學科帶頭人和骨干教師申報并主持完成一項區(qū)市級以上課題；
1、組織管理。
在學校規(guī)劃領導小組的統(tǒng)籌規(guī)劃、指導協(xié)調(diào)下，數(shù)學教研組長組織實施本規(guī)劃。按照學科發(fā)展規(guī)劃方案，積極開展教育教研活動，同時優(yōu)化資源配置，確保本規(guī)劃順利、高效、有序地進行。
2、教科教研。
（1）開展高效、務實和可持續(xù)發(fā)展的教師培訓體系。
擬定發(fā)展性師資培訓體系，提高培訓質(zhì)量，促進教師自主的可持續(xù)發(fā)展，達到觀念先導，能力為本，教學相長，評價科學的目標，使教師能成為一個合乎時代需求、基本把握新課程、具有一定研究能力、創(chuàng)新能力的研究型的教師。
通識培訓：
新課程改革的背景、必要性和重要性、指導思想、教育觀念、改革目標、課程內(nèi)容，以及課程改革的組織措施、推進步驟及相關(guān)的政策措施等。
數(shù)學課程標準與新課程教材培訓：
主要內(nèi)容：課程標準的性質(zhì)與功能、課程標準與教學大綱的比較、課程標準的框架與內(nèi)容、課程標準的特點、學習和運用；學習新課標教材的編寫思想、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和要求等方面的新特點，提高數(shù)學教師駕馭教材的能力，使教師較快適應語文版新教材的教學工作。
數(shù)學學科教學培訓：從教學中的幾個基本關(guān)系入手，討論教學改革的幾個方面：課程與教學的關(guān)系、教師與學生的關(guān)系、書本知識與直接經(jīng)驗的關(guān)系、知識技能與整體素質(zhì)的關(guān)系、教學設計與課堂教學的關(guān)系，做示范課展示，或觀看示范課光盤，并由專家點評。
村的發(fā)展規(guī)劃篇十二
企業(yè)生存的關(guān)鍵是什么？說到底就是市場和利潤，沒有市場就沒有利潤，沒有利潤，企業(yè)就生存不下去。當領導要有威信，要有群眾基礎，就必須要有作為，能帶領企業(yè)全體員工創(chuàng)造盡可能多的利潤，讓企業(yè)員工口袋里的錢一年比一年增長，做領導的才能得到大家的認可，說話才有份量。杭州天開市政園林工程有限公司發(fā)展到今天的規(guī)模，離不開領導、同志、員工的努力。但是，隨著國家宏觀經(jīng)濟調(diào)控，基礎設施投資明顯降溫，使公司面臨著極大的挑戰(zhàn)。同時，公司本身目前也面臨一些問題，對公司今后的發(fā)展形成制約，如企業(yè)發(fā)展方向模糊，戰(zhàn)略目標不明確，機制不靈，公司內(nèi)部人員結(jié)構(gòu)失衡，技術(shù)管理人才匱乏，市場開拓較被動，內(nèi)部機構(gòu)設置不盡合理等，公司今后到底如何發(fā)展？怎么生存和做強？以下是我對天開公司今后發(fā)展的幾點構(gòu)想：
一、制訂戰(zhàn)略，明確目標，實現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展“物競天擇，適者生存”，市場不同情弱者。在當前市場經(jīng)濟秩序已經(jīng)基本建立和完善的大好環(huán)境下，根據(jù)國家、我省及杭州市的中長期宏觀經(jīng)濟政策，結(jié)合本企業(yè)目前的實際情況，必須很好地明確企業(yè)發(fā)展的近期、中期、遠期目標，從而突出各階段工作的重點。一步一個腳印，使企業(yè)能更好的適應市場的變化，避免發(fā)展中的大起大落，實現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)健康發(fā)展。高起點繪就企業(yè)發(fā)展藍圖，長遠的、具有前瞻性和可操作性的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，能夠?qū)ξ覀兤髽I(yè)的發(fā)展起到很好的指導性作用，同時，也能提高企業(yè)的凝集力，使員工自覺融身于企業(yè)的發(fā)展目標中，群策共力。鑒于此，我們已與省經(jīng)濟規(guī)劃研究院進行了初步銜接，計劃委托該院為我公司編制公司20年發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，為公司發(fā)展進一步理清思路，明確目標，突出重點。
二、突出主業(yè)，多業(yè)并舉，向多元化發(fā)展目前甚至將來一段時間，國家特別是我們省的經(jīng)濟增長速度仍會較快，基礎設施投資規(guī)模較大，為我們贏得了良好的發(fā)展機遇，但同時應看到建筑業(yè)受國家的宏觀經(jīng)濟政策影響較大，市場管理還不盡規(guī)范，為了提高企業(yè)的抗風險能力，有效化解市場風險，在公司的產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略上突出園林和市政這兩塊主打業(yè)務，將其做強做大，形成品牌優(yōu)勢，同時向其他產(chǎn)業(yè)領域延伸，具體有如下設想：
1、借著公司園林綠化資質(zhì)升一級的機遇，利用各種手段宣傳自己。一是公司要開發(fā)科技含量高、經(jīng)濟效益好的新產(chǎn)品，桐廬園藝場要“走出去、請進來”聘請浙江大學、浙江林學院等科研單位的資深專家做技術(shù)指導，與上述單位長期保持良好的合作關(guān)系，爭取成為上述單位的科研基地、實習基地、種苗實驗基地，發(fā)展鮮切花、無性繁殖、濕地植物、無土栽培等新科技、新產(chǎn)品，努力做到“人無我有，人有我優(yōu)”，形成企業(yè)核心競爭力。二是公司業(yè)務在擴展上要開拓視野，主動出擊。隨著人們生活水平和審美觀念的提高，對周圍環(huán)境越來越注重，因此業(yè)務向住宅小區(qū)、單位場地綠化、道路綠化等方面延伸，不怕小，發(fā)揮我們的人才優(yōu)勢，給用戶提供滿意的綠化設計和施工服務。擴大影響，提高知名度，提高市場占有率。將園林綠化形成為公司主要的經(jīng)濟增長亮點。
2、市政工程待人員到位后，積極擴展業(yè)務，積極創(chuàng)造條件，時機成熟時，完成公司資質(zhì)的升級工作，以爭取更大的業(yè)務，形成公司主要經(jīng)濟增長點。
3、可利用原始積累的資金以及原有企業(yè)的辦公、生產(chǎn)、后勤基地所擁有的土地資源，向房地產(chǎn)延伸；同時準備在舟山購買23畝土地，近期搞物流開發(fā)。這些以建筑業(yè)為主，多方位經(jīng)營的措施能夠為企業(yè)提供更為廣闊的發(fā)展空間，充分提高企業(yè)抗風險能力。
三、基于公司戰(zhàn)略及業(yè)務發(fā)展的公司內(nèi)部管理實施方案。
（一）實施人才戰(zhàn)略，緩解和消除公司發(fā)展的“瓶頸”公司目前人員面臨的主要問題是，有豐富管理經(jīng)驗的技術(shù)人才少，獨擋一面的人才少，高素質(zhì)管理人才少，公司要發(fā)展，光靠目前的人員顯然不夠，市場的競爭，實際是人才的競爭，因此，要在做好企業(yè)現(xiàn)有人員素質(zhì)情況調(diào)查的基礎上，認真分析企業(yè)人才結(jié)構(gòu)，根據(jù)企業(yè)未來發(fā)展需要，制定企業(yè)培養(yǎng)人才的實施計劃。要改變用人觀念，大力加強人才的引進和培養(yǎng)，在用好公司現(xiàn)有人才的基礎上，對公司目前急缺的靠引進和聘用來解決，同時加強新來大學生的培養(yǎng)力度，做好人才儲備。
1、人才來源。
1）制定措施，借才來用。杭州市蕭山區(qū)市政園林公用事業(yè)管理處有大量公司急需，必不可少的工程、經(jīng)濟管理等人才，公司將與園管處協(xié)商，請他們到公司兼職，充分發(fā)揮他們的聰明才智，最大限度地為我公司所用。滿足我公司近期人才需求。
2）招賢納才，網(wǎng)羅公司發(fā)展專業(yè)人才。根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，我們適時調(diào)整用人政策，通過獵頭公司等其他途徑，招聘道橋?qū)I(yè)高級工程師，為我公司技術(shù)負責人以及其他專業(yè)人才，在長沙、重慶等地的全國人才招聘會上，招聘公司急需的大學生，充實公司的技術(shù)力量。滿足我公司長期人才需求。
3）立足崗位，加強培養(yǎng)。在做好引進人才的同時，根據(jù)我公司目前發(fā)展現(xiàn)狀，還應注重企業(yè)現(xiàn)有人才的培養(yǎng)，調(diào)配和有效利用現(xiàn)有的人才資源，挖掘現(xiàn)有人才的聰明才智，擴展其才能，提升其進一步為企業(yè)發(fā)揮智力的積極性。要鼓勵其立足本職潛心學習，主動幫助其解決有關(guān)實際問題；對現(xiàn)有人才中具有一定實踐經(jīng)驗、有培養(yǎng)前途的，要創(chuàng)造條件把他們送到有關(guān)院校進行專門的理論培訓，進一步拓寬其知識面，盡早培養(yǎng)為企業(yè)自己的高級專業(yè)人才。這是我公司降低成本，提高經(jīng)濟效益的有效途徑。對新來的大學生，大膽使用，給他們壓擔子，使其早一點成材，滿足我公司長期人才需求。
2、人才管理。
1）建立人才激勵機制，使人能盡其才。企業(yè)參與市場競爭，要生存，要發(fā)展，離不開穩(wěn)定的人才隊伍，因此在人才的使用上，要建立一整套“事業(yè)留人，感情留人，政策留人”的用人獎懲機制。公司要盡力解決他們的后顧之憂，生活上多關(guān)心他們，為他們營造一個尊重、和諧、進取的環(huán)境，讓他們?nèi)グl(fā)揮、去創(chuàng)造；讓員工參與到企業(yè)管理中去，充分發(fā)揮員工的聰明才智，調(diào)動積極性，實行自我管理；敞開渠道，鼓勵員工為公司的發(fā)展獻計獻策，只要有利于公司的發(fā)展壯大，有利于提高公司的經(jīng)濟效益，按貢獻大小給予不同的獎勵。使每個員工產(chǎn)生一種歸屬感和成就感，充分發(fā)揮自己的才能，使他們感到公司不僅僅是發(fā)揮才干的地方，同時也是他們提升才干的地方。做到公司與員工在利益上的雙贏。
2）鼓勵學習，不斷提高。隨著建筑市場各種管理法規(guī)的不斷完善，對人才的要求越來越高，公司要建立獎勵制度，鼓勵員工積極學習，考取適合公司發(fā)展的各種執(zhí)業(yè)資格。為贏得市場做好人才儲備。3）待公司新招聘的人員到崗后，公司要制定措施，定編定崗。在工作中鼓勵競爭，對于公司內(nèi)部少量文化程度低、專業(yè)不對口、出工不出力的人員，調(diào)離現(xiàn)有管理崗位，充實到生產(chǎn)一線。通過以上措施，可盡快緩解公司專業(yè)人才缺乏的緊張局面。并形成一批經(jīng)營管理、園林綠化、市政建設、物流、房地產(chǎn)等專業(yè)合理、業(yè)務精湛的人才力量，使企業(yè)形成一種積極向上、尊重知識、尊重人才的良好氛圍，有利于優(yōu)秀人才的健康成長。
（二）調(diào)整公司內(nèi)部機構(gòu)設置，靈活應對市場變化公司現(xiàn)行的科室機構(gòu)設置和人員配置，對公司的發(fā)展起了很大的作用，但隨著市場競爭的加劇，已很難適應市場的變化，根據(jù)建筑業(yè)的特點和公司目前情況，對公司內(nèi)的機構(gòu)設置要進行必要的調(diào)整和加強，突出經(jīng)營和工程管理在公司機構(gòu)設置中的重要位置，以更有利于公司的市場化經(jīng)營。
初步設想是：
1、將公司內(nèi)的“科室”名稱改稱“部”，和市場接軌。
2、擬設立辦公室、經(jīng)營部、工程部、財務部、安全辦公室、信息中心、苗圃經(jīng)營部、總工辦。
3、在有條件的地區(qū)設立辦事處。
4、各機構(gòu)成立后，對業(yè)務分工和人員做適當調(diào)整和加強。
5、成立公司智囊團，充分發(fā)揮公司科技人才的聰明才智。為企業(yè)發(fā)展出謀劃策，解決公司在大型施工當中碰到的難點、疑點，吸收、改進國內(nèi)外先進的施工工藝、技術(shù)。通過以上機構(gòu)調(diào)整，使公司的市場開拓和經(jīng)營活動由被動變?yōu)楦又鲃?。逐步由以分公司投標為主變?yōu)橐怨咀约和稑藶橹?；以分公司進行工程項目管理為主逐步變?yōu)楣咀约哼M行工程項目管理為主。不斷提高公司經(jīng)營的主動性和靈活性。
1、根據(jù)杭州市蕭山區(qū)建設局（xx）109號《關(guān)于加快發(fā)展蕭山區(qū)建筑施工勞務分包企業(yè)的通知》的文件，在企業(yè)申報勞務分包資質(zhì)的同時，成立勞務公司，盡快建立專業(yè)承包隊伍。
2、加強施工隊伍建設。培養(yǎng)和鍛煉公司自己的項目管理人才，與講信用的分包隊伍建立長期合作關(guān)系，形成一個產(chǎn)業(yè)鏈，加強公司“總裝廠”地位，提高公司的項目控制和盈利能力，同時調(diào)整現(xiàn)有的施工班組，優(yōu)勝劣汰，打造一支天開公司自己拉得出，打得響的施工隊伍，是企業(yè)創(chuàng)精品工程的必要保證。
3、充分利用我公司具有園林綠化、道路、古建筑、城市照明二級資質(zhì)、土建*資質(zhì)的優(yōu)勢，繼續(xù)發(fā)揮天開品牌優(yōu)勢，繼續(xù)完善公司現(xiàn)有的施工項目管理模式。公司去年完成施工產(chǎn)值2、1億，無重大安全、質(zhì)量事故。說明公司現(xiàn)有的施工管理模式是切實可行的，今年，要在現(xiàn)有基礎上繼續(xù)完善，做到公司能對施工項目部的質(zhì)量、安全、工期的有效管理。
（四）樹立品牌意識，加強公司網(wǎng)站建設公司在一定規(guī)模后必須宣傳自己、推銷自己，恰如其分的宣傳造勢，會給企業(yè)發(fā)展帶來更多的市場、機遇和信息。擴大在本行業(yè)、本地區(qū)、乃至全國的知名度和影響力，擴大市場占領份額。因此，公司將加大自我包裝宣傳的力度，積極主動地利用各種合適的媒介和載體，特別是加強建設公司已經(jīng)擁有的杭州天開市政園林工程有限公司網(wǎng)站，與別的網(wǎng)站加強溝通，相與鏈接，及時刷新，多一些項目和內(nèi)容，提高網(wǎng)站的游覽量。
村的發(fā)展規(guī)劃篇十三
xx屆xx全會會議內(nèi)容關(guān)于一是教育領域；二是醫(yī)療領域；三是互聯(lián)網(wǎng)與信息技術(shù)領域；四是提出提高我國在全球經(jīng)濟治理中的制度性話語權(quán)；五是把創(chuàng)新置于更加重要的位置；六是人口領域；七是金融領域；八是價格機制改革。金融領域，“改革并完善適應現(xiàn)代金融市場發(fā)展的金融監(jiān)管框架”。意味著一行三會分散監(jiān)管的格局將會進行調(diào)整，構(gòu)建統(tǒng)一監(jiān)管的新格局。同時，順應注冊制改革的負面清單監(jiān)管也有望推出。
在本階段的專業(yè)學習中，從思想、師德等方面我有了一定的提高，我深深的感到做為一名教師所擔負的責任重在大，反思自己的工作，發(fā)現(xiàn)存在以下不足：
一、專業(yè)發(fā)展意識不強。
科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展。可我在很長時間以來，都只是在盡職盡責的工作，力求把課上好，把學生管好，不出什么差錯就滿足了，從根本說缺乏專業(yè)發(fā)展意識。學無止境，教亦無止境，當我登錄“唐山教育網(wǎng)”，走近教育大師時，才發(fā)現(xiàn)自己的淺薄。專業(yè)發(fā)展，是一個教師成長的命脈。缺失專業(yè)發(fā)展，我們便只能淪為一個名副其實的“教書匠”，干一輩子重復勞動。
二、缺乏堅持精神。
堅持是一種品質(zhì)，繩鋸木斷、水滴石穿，并不是由于力量強大，而是能堅持不懈?？晌艺狈@種品質(zhì)。我做事情總是忽冷忽熱，屬于“看了激動，聽了感動，回去不動，想起來一陣子干幾天，放下了長時間埋怨”的典型。每天堅持讀書做不到，堅持寫日志做不到……這都是不求進取的惰性思想在作怪。行動才有收獲，堅持才有奇跡，道理最簡單，可做起來卻很難。
三、工作不夠主動。
除了做好本職工作以外，我對學校的發(fā)展不夠關(guān)注，工作缺乏主動性，常常是上完課改完作業(yè)就離開了，很少與領導、同事溝通交流，常常囿于自己個人的天地，追求一種平靜而單純的生活，倒也怡然自得。通過學習科學發(fā)展觀，我知道這是一種自私的本位主義思想。
四、工作不夠深入。
理想主義思想常占據(jù)我的內(nèi)心，使我對一些不合理的現(xiàn)象深惡痛絕，導致我只能“冷眼向陽看世界”。在對學生的教育管理上，對于一些行為習慣較差、品行不端的學生，我有些缺乏耐心，做學生的思想工作不夠深入，轉(zhuǎn)變后進生的工作還需繼續(xù)努力。
五、缺乏反思精神。
曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”教學中的反思是十分重要的，可讓我們盡快成長起來，而一個人，不經(jīng)過不斷的反思，就很容易盲目，容易自大，他的思想，只能是別人思想的跑馬場。教學反思，的方法是勤寫教學日志。遺憾的是，自己在現(xiàn)實生活中忙忙碌碌，并未做到。
鑒于以上不足，在以后的工作中，我將從以下幾方面嚴格要求自己：
1、加強學習，提高素質(zhì)。以科學發(fā)展觀武裝自己的頭腦，注重專業(yè)發(fā)展，多讀專業(yè)書籍，多反思自己的教學，勤寫教育隨筆，讓發(fā)展落到實處。
2、確立楷模，錘煉堅持的品質(zhì)，逼迫自己去努力，堅持不懈，堅持到底！
3、工作更加積極主動，積極關(guān)注學校發(fā)展。
4、對待學生力求“以人為本”，播種愛，收獲愛。
5、永遠不忘記最初的夢想，努力去過一種幸福完整的教育生活。
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村的發(fā)展規(guī)劃篇十四
一、現(xiàn)狀分析：
我園座落在中心小學院內(nèi)，創(chuàng)辦于xx年8月，是xx鎮(zhèn)第一所公辦的幼兒園。我園占地20xx.5平方米，建筑面積522.5平方米，綠化面積990平方米。目前擁有三個班級（小、中、大），全園幼兒總?cè)藬?shù)115名，教職員工6名（其中一人屬聘用），大專以上畢業(yè)2人。
幼兒園于創(chuàng)辦之初便提出了“我們用愛心細心耐心，讓孩子開心家長放心”的辦園宗旨。這一個多月以來，我園在各級領導的關(guān)心、支持下，在全體教職員工的不懈努力下，堅持依法辦園，逐步完善各項規(guī)章制度，做到有章可依并嚴格執(zhí)行，辦園質(zhì)量不斷提高。
在機遇與挑戰(zhàn)并存的新的歷史條件下，我們清醒地認識到自身存在的一些問題，主要表現(xiàn)在：
1、生源大多來自農(nóng)村，家長忙于工作，很難對孩子實施良好的家庭教育。家庭教育與幼兒園教育很難協(xié)調(diào)一致，形成合力。
2、我園教師整體年齡偏大，師資力量比較薄弱，教師的專業(yè)素質(zhì)相對較低，自身提高速度較慢。
3、由于底子太薄，收費又非常低（200元/學期），再加上初建園的還款壓力（目前還欠6萬余元），導致了幼兒園基本設施配備不能及時到位，影響了正常的教學秩序。
二、指導思想：
以宿州市學前教育三年行動計劃的精神為指導，堅持改革創(chuàng)新、因地制宜、完善機構(gòu)，加大經(jīng)費投入，加強教師隊伍建設，促進幼兒全面健康、和諧發(fā)展。
（一）xx年1月—xx年12月。
1、教師培訓：加強師德修養(yǎng)學習，提高全體教師思想素質(zhì)；開展外出取經(jīng)、課堂教學交流及研討等活動；通過自學與集中培訓相結(jié)合的形式提高教師的專業(yè)理論水平；訂兩份教育報刊書籍，開展優(yōu)秀書籍的園內(nèi)推薦、交流、閱讀活動，營造“愛讀書，讀好書”的氛圍，豐富教師的精神生活。
2、條件改善：
（3）加強資金投入，對園舍門窗進行維修，修建幼兒盥洗池，改善辦園環(huán)境；
（4）更換教師辦公桌，更換一部分學生桌椅，改變過去一人一桌椅的傳統(tǒng)模式（如果埇橋區(qū)第二幼兒園資助的話，有可能更換全部）。
（5）粉刷樓后墻面，并畫上卡通趣味圖案。
3、教育教學：我們將注重幼兒的啟蒙教育，在教學過程中，尊重和發(fā)展幼兒的主體性，創(chuàng)設健康、豐富的生活和活動環(huán)境，形成開放、溫暖、寬松的活動氛圍。傳授知識要以游戲為基本活動形式，寓知識于各項活動之中，注重活動的過程。
（二）xx年1月—xx年12月。
1、教師培訓：繼續(xù)加強師德修養(yǎng)學習，提高全體教師思想素質(zhì)；組織教師外出取經(jīng)、并堅持我園課堂教學交流及研討等活動；通過自學與集中培訓相結(jié)合等多種形式形式提高教師的專業(yè)理論水平，引導教師根據(jù)自己在教育教學某一顯現(xiàn)優(yōu)勢，提出明確的、適合自身發(fā)展的個人三年發(fā)展規(guī)劃和學年目標，并按目標努力，形成個性化和特色化的教學風格，爭當有特色的教師；這一年，又有一名教師退休，將再招聘一位年輕教師，通過牽手、聘請領導專家和來園指導、新教師公開匯報活動等，為青年教師創(chuàng)設學習、提高和實踐鍛煉的機會，鼓勵新教師迅速成長、不斷超越自我。
2、條件改善：
（1）添置兩臺電視、一套多媒體投影儀；添置一部分幼兒圖書；
（2）更新綠化帶、外墻、室內(nèi)、樓梯等處的活動環(huán)境；
（3）為各班級購置一個檔案櫥，以存放玩具，圖書等；
（4）辦公室地面貼上防滑瓷磚。
3、教育教學：定期開放幼兒園，歡迎家長、孩子來園活動；開展園內(nèi)示范課，開展豐富多彩的親子活動；借助特殊節(jié)日，開展各種有意義的講故事、歌唱、繪畫、舞蹈比賽等活動，教育幼兒做一個有愛心、孝心、懂禮貌，有創(chuàng)意的好孩子。建設好家長學校。
（三）xx年1月—xx年12月。
1、教師培訓：引導教師學習先進教師、師德標兵典型事跡、優(yōu)秀論文和科研成果集、教學活動實例和分析、各種好教材、教育雜志，包括向網(wǎng)絡學習等，鼓勵教師學會按需學習，撰寫學習心得。
2、條件改善：
（1）大班、中班將再開設一個班級，根據(jù)需要為班級添置電視、檔案櫥、桌椅等；
（2）加強資金投入，對廁所進行維修改建；
（3）逐步添置、更新幼兒教玩具；
（4）利用暑期對校園的生活、游戲、學習環(huán)境進行改造。
3、教育教學：
開發(fā)農(nóng)村教育資源，開展特色教育。組織教師自創(chuàng)教具、學具、玩具，好的作品進行展示、評比。
總之，因為我園年輕教師不多，教師年齡偏大。新教師存在教育教學經(jīng)驗和對家長工作經(jīng)驗的缺乏，對幼兒年齡特點不夠了解，對班級紀律掌控不穩(wěn)定的情況。老教師對新的理念接受速度教師在學習使用新教材的過程中對教材的認識和運用有困難，主動學習研討的氛圍不夠。
另外，目前我園制度不夠齊全，平時做的不少具體工作沒有留下應有的軌跡。家長參與幼兒園工作的積極性不高，對家園聯(lián)系欄的內(nèi)容不太關(guān)注，對幼兒園的各項宣傳、通知等不重視。應該加大向家長宣傳的力度，幫助家長了解幼兒園發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)家長的需求提供相應的服務，爭取家長的支持與配合。
面向未來，我們滿懷豪情，信心百倍，我們深知責任的重大，我們更知意義深遠。我們一定會以踏實的工作作風，全員上下齊心努力，將規(guī)劃變?yōu)楝F(xiàn)實。
村的發(fā)展規(guī)劃篇十五
以“落實醫(yī)改任務，提高服務水平，加強醫(yī)德醫(yī)風，促進科學發(fā)展”為主題，以醫(yī)療質(zhì)量為中心；以提高醫(yī)療技術(shù)，強化醫(yī)療服務質(zhì)量，注重人才開發(fā)培養(yǎng)，加強我院科學管理為重點，群策群力，團結(jié)合作，科學跨越，力爭五年內(nèi)建成規(guī)模適度、環(huán)境優(yōu)美、管理規(guī)范、技術(shù)精湛，職能轉(zhuǎn)變以公共衛(wèi)生服務事業(yè)為龍頭的先進轄區(qū)醫(yī)療保健中心。
二、任務目標。
1、實施人才開發(fā)戰(zhàn)略，加快人才隊伍建設。
建立衛(wèi)生院人才培養(yǎng)機制和競爭激勵機制，重視繼續(xù)教育，營造積極向上的學習氛圍，建設有活力的學習型衛(wèi)生院，制定專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)計劃，加大人才培養(yǎng)經(jīng)費投入，鼓勵醫(yī)務人員結(jié)合自己的專業(yè)特長進修培訓。
2、引進先進設備和技術(shù)。
二、三年內(nèi)購置彩超，提高醫(yī)療診斷率，添置兒童健康體檢各項指標信息自動化管理系統(tǒng)，全面實施衛(wèi)生院管理系統(tǒng)全電腦化，更新其他陳舊設備，完善公共衛(wèi)生服務所需設備及房屋設置配套，以滿足人民群眾的醫(yī)療服務要求。
3、加強衛(wèi)生院文化建設，創(chuàng)建“綠色轄區(qū)醫(yī)療中心”。
理機制，實現(xiàn)服務保障零距離；創(chuàng)建以人為本的衛(wèi)生院文化，實現(xiàn)人際關(guān)系零隔閡。五年內(nèi)，力爭創(chuàng)建“綠色轄區(qū)醫(yī)療中心”實現(xiàn)'環(huán)境園林化、條件合適化、病房家庭化、服務人性化“的目標。
4、加強以基礎設施的投入力度。
完善手術(shù)室的設備，加強供應室、消毒室的建設，完善住院部病房的亮化工作和其他房屋改造、醫(yī)療設備及各項基礎設施。以適應人民群眾不斷增長的醫(yī)療保健要求。
1、堅持一個中心。
衛(wèi)生院始終堅持以病人為中心，牢固樹立全心全意為病人服務的思想，努力改善服務態(tài)度，提高服務質(zhì)量，滿足廣大患者的醫(yī)療要求。
2、轉(zhuǎn)變服務職能。
認真貫徹執(zhí)行新的醫(yī)改方案，完善公共衛(wèi)生服務體制改革各項工作，搞好居民健康檔案、婦幼保健、兒童計劃免疫、老年人健康保健管理等10大公共衛(wèi)生事業(yè)，轉(zhuǎn)變職能，調(diào)整崗位職責，優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)，實施全員聘用制。
3、加強學習和培訓，構(gòu)建高素質(zhì)的人才隊伍。
加強”三基“知識學習考試，開展崗位練兵和操作技能比武，加強鄉(xiāng)村醫(yī)師的業(yè)務水平和理論知識培訓，增加培訓經(jīng)費投入，培養(yǎng)一支醫(yī)德高尚、技術(shù)精湛的專業(yè)技術(shù)人才隊伍和會經(jīng)營、善管理的領導班子隊伍，實現(xiàn)人才管理的科學化、制度化和目標責任制化。
四、實施措施。
1、執(zhí)行新醫(yī)改政策，堅持發(fā)展是“第一要務”。
執(zhí)行國家基本藥物制度，實行網(wǎng)上集中采購，保證國家基本藥物零利率銷售不走樣，解放思想，抓住機遇，努力實現(xiàn)“醫(yī)療質(zhì)量提升、服務水平提升、群眾滿意度提升和醫(yī)療費用下降”的“三升一降”的奮斗目標。堅持可持續(xù)發(fā)展作為興院的第一要務，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，正確處理新醫(yī)改，發(fā)展和穩(wěn)定之間的關(guān)系，一切以發(fā)展和穩(wěn)定為大局，合理調(diào)整收入結(jié)構(gòu)，保持衛(wèi)生院持續(xù)、健康、快速的發(fā)展。
2、加強公共衛(wèi)生服務事業(yè)的管理，實現(xiàn)公共衛(wèi)生服務均等化。建立健全居民健康檔案率100%，加強傳染病管理率100%，做好疫情報告、登記工作，強化預防接種工作，接種率100%，加強婦幼工作，力爭孕產(chǎn)婦、嬰幼兒兩個系統(tǒng)管理率100%，開展高血壓、糖尿病等慢性病很重癥精神病和老年人健康保健工作的防止和管理，加強對公共衛(wèi)生突發(fā)事件應急處理工作的能量，努力實現(xiàn)公共衛(wèi)生服務均等化。
3、堅持以醫(yī)療質(zhì)量為核心，加強新農(nóng)和管理。
費合理，降低病人費用，減輕病人負擔，力爭2、3年內(nèi)人人享受醫(yī)療保健醫(yī)保服務。
4、加快人才培養(yǎng)步伐，積極開展技術(shù)協(xié)作交流。
采取“請進來，走出去”等多種形式，加快人才引進和培養(yǎng)，每年選送一至二名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀醫(yī)務人員進行進修培訓，增加培訓經(jīng)費投入，積極與上級醫(yī)院開展醫(yī)療技術(shù)傳、幫、帶協(xié)作交流，增強衛(wèi)生院的競爭力。
5、堅持以法治院，以德治院，加強醫(yī)德醫(yī)風建設。
建立符合客觀規(guī)律和衛(wèi)生院發(fā)展要求的規(guī)章制度，并在事件中不斷完善，嚴格遵守，堅決做到有章可循，有令可從。防治工作中的盲目性和隨意性，加強醫(yī)德醫(yī)風建設，堅持“一切以病人為中心”的服務宗旨，熱情服務，禮貌待人，求真務實，廉潔奉公，弘揚正氣，自覺抵制醫(yī)藥購銷領域的不正當之風，堅決杜絕“生、冷、硬、推、頂”的行為，創(chuàng)建一直德才兼?zhèn)涞尼t(yī)療服務專業(yè)技術(shù)隊伍。
6、優(yōu)化衛(wèi)生院內(nèi)、外環(huán)境，穩(wěn)定職工隊伍建設。
在發(fā)展衛(wèi)生院的同時，努力協(xié)調(diào)好方方面面的關(guān)系，營造穩(wěn)定和諧的工作生活環(huán)境，關(guān)心職工生活，改善職工福利待遇，穩(wěn)定職工隊伍，團結(jié)協(xié)作。
健中心而努力奮斗！
衛(wèi)生院2011年3月。