人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
高二英語教學計劃上學期篇一
英語單詞作為英語學習的基礎(chǔ)，對于學生來說是非常重要的。在高二階段，英語單詞的數(shù)量和難度明顯增加，學生們需要付出更多的時間和精力來背誦單詞。背單詞不僅可以擴大詞匯量，還可以提高閱讀能力、寫作能力和口語表達能力。因此，背誦英語單詞對于高中生來說是一項必須堅持的學習任務(wù)，也是提高英語水平的關(guān)鍵。
第二段：背誦單詞的方法和技巧
背誦單詞有許多方法和技巧可以幫助提高效率和記憶力。首先，要充分利用課堂學習時間，積極參與老師提供的背誦訓練。其次，可以利用碎片時間背單詞，比如在上學途中、午休時間和睡前等。此外，可以采用記憶聯(lián)想法，將單詞與形象進行聯(lián)系，提高記憶效果。同時，可以利用單詞表和字典等工具進行查找和復(fù)習?？傊?，選擇適合自己的方法和技巧，可以幫助提高背誦單詞的效果。
第三段：背誦單詞的挑戰(zhàn)和困難
背誦單詞雖然重要，但也存在一些挑戰(zhàn)和困難。首先，單詞的數(shù)量龐大，且不斷更新，需要學生們保持長時間的記憶和復(fù)習。其次，單詞的拼寫和發(fā)音多樣，容易混淆和弄錯。再者，背誦單詞需要大量的時間和精力，容易讓學生們感到疲勞和厭倦。最后，對于一些抽象和生詞量大的單詞，學生們可能需要更多的練習和復(fù)習才能記住。因此，克服這些挑戰(zhàn)和困難需要學生們付出更多的努力和毅力。
第四段：背誦單詞的好處和收獲
雖然背誦單詞存在一些困難，但其帶來的好處和收獲是非常顯著的。首先，背誦單詞可以拓寬詞匯量，提高閱讀和寫作能力，進而提高英語成績。其次，通過背誦單詞，學生們可以更準確地理解英語文章和聽力材料，從而提高口語表達能力。此外，掌握了足夠的單詞，學生們在考試中也更有信心，可以更好地應(yīng)對考試的各種任務(wù)。背誦單詞的好處不僅體現(xiàn)在學業(yè)上，也有助于培養(yǎng)學生們的自信心和學習興趣。
第五段：如何持續(xù)堅持背誦單詞
背誦單詞是一項長期而持續(xù)的任務(wù)，因此，學生們需要尋找方法來堅持下去。首先，可以制定一個合理的計劃，每天安排一定的時間來背誦單詞，并堅持每天都完成任務(wù)。其次，可以與同學們一起學習，互相監(jiān)督和鼓勵，共同進步。再者，可以利用一些線上資源如記憶軟件或手機應(yīng)用程序，幫助自己進行背誦。同時，也要保持積極的心態(tài)，相信自己能夠堅持下去并取得進步。總之，只有付出努力并持之以恒，才能夠在背誦單詞的過程中取得好的成績。
總結(jié)：通過以上的介紹，我們可以看出背誦英語單詞對于高中生來說是非常重要的。同時，學生們也要面對背誦單詞的挑戰(zhàn)和困難，但只要在方法和技巧上下功夫，并堅持不懈，一定能夠取得好的效果。背誦單詞不僅可以提高學習成績，還有助于提高各項英語能力，幫助學生們更好地應(yīng)對現(xiàn)實生活和未來的發(fā)展。因此，背英語單詞是我們的必修課，也是通往英語成功的一條重要途徑。
高二英語教學計劃上學期篇二
這學期本人擔任高二(7)、(8)兩個班的英語教學工作。這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎(chǔ)，以便更好的“因材施教”。在教學中嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，積極參加學校組織的各種教學活動，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教學工作總結(jié)如下：
首先，注重面向全體學生，注重激發(fā)全體學生學習英語的興趣。我們班英語成績不僅整體來說比較薄弱，而且還有幾個偏科特別嚴重的學生。針對這幾個學生，上課我會有意識地多讓他們起來回答問題，尤其是一些較簡單的問題，以此來增強他們的自信心;;從基礎(chǔ)語法開始給他們復(fù)習語法，并且每堂課抽幾分鐘讓學生練練翻譯句子，讓他們把詞匯和語法都能運用起來，起到鞏固效果。
其次，認真?zhèn)湔n。要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。因此，一學期來，在備課時努力做到如下幾點：一認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。二了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。三考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習題供學生練習。
認真批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。對于難度較大的題目，學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤;對于學生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。
成績已成過去，希望在未來，今后我將繼續(xù)加強學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。
[高二英語下學期期末總結(jié)]
高二英語教學計劃上學期篇三
高二英語備課組工作總結(jié)
時間過得真快，不知不覺中一個學期又即將結(jié)束。一學期來我們?nèi)M英語教師繼續(xù)齊心協(xié)力、團結(jié)協(xié)作、踏踏實實的工作態(tài)度和工作作風，認真地完成了學校各項教育教學任務(wù)?，F(xiàn)將本學期的工作簡單總結(jié)如下：
一、加強理論學習，努力提高自身素質(zhì)。
我們英語備課組組特別重視自身素質(zhì)的提高，本學期期初，我們備課組英語教師進行了與教育教改相關(guān)的理論學習，如：認真學習新教材有關(guān)課堂教學的理論；《英語課程標準》、《普通高等學?？荚囌f明》等。使全體教師在教育、教學工作中樹立與新課程標準相適應(yīng)的教學觀、人才觀、語言觀和質(zhì)量觀，從而不斷提升本組教師的專業(yè)知識和素質(zhì)能力，做到與時俱進。
二、加強教學研究，尤其是加強研究課教學，進一步提高課堂效率
在本學期的教學中，我們高二英語備課組備課加強教學研究，尤其是加強研究課教學，進一步提高課堂效率。加強僥幸的各個環(huán)節(jié)的力度。在上課、備課、作業(yè)、輔導(dǎo)與考核，每一項工作都踏踏實實、有條不紊。學期開始時候，我們依據(jù)不同班級、不同層次學生等實際制訂適合的教學計劃與目標，找準真實的教學起點。教學中，我們圍繞自己制訂的目標，運用新課程理念來優(yōu)化教學過程，靈活運用多種教學策略，密切關(guān)注學生的情感世界，注意創(chuàng)設(shè)合適的教學情景，注重激發(fā)學生的學習興趣及興趣的保持，真正把“以人為本”的教學理念落到實處。復(fù)習時期，全體教師又根據(jù)實際制訂出各自的復(fù)習計劃，使復(fù)習工作有的放矢。
三、學生語言運用能力的全面發(fā)展與重點突破
學生的聽、說、讀、寫四項基本技能都很重要，我們教學始終圍繞著培養(yǎng)學生的這四種能力進行。我們以課本為主線，以這四項基本技能為突破口，層層突出重圍。高一我們進行了書法、聽力和閱讀訓練。高二我們著重進行了聽力、限時閱讀和寫作訓練。每周利用3個晚自習的時間進行20分鐘的訓練，課堂上的聽力訓練由老師進行聽力技巧的點撥。我們每周進行一次限時閱讀訓練，（兩節(jié)課連排時）一節(jié)課獨立做題，一節(jié)課講解，通過這種訓練大大提高了學生的解題速度。同時我們鼓勵學生進行課外閱讀訓練，有的同學經(jīng)過自己堅持不懈的努力，取得了進步，嘗到了甜頭，做課外閱讀也上了癮，不少同學一學期就已經(jīng)做完了一本書。英語寫作也是中國學生最頭疼的事情，其實老師批改作文時更頭疼。學生費盡心思寫出的幾個句子，很多地方都是chiglish（漢式英語）。為了改變這種狀況，我們印發(fā)了常用作文句式要求學生背誦。本學期我們印制了改錯練習，教學生方法技巧，利用課前3-5分鐘進行講解，學生的改錯題的正確率大有提高。
四、團結(jié)協(xié)作、共同進步、樂于奉獻
組內(nèi)教師虛心學習，取長補短。新老教師能夠做到不斷學習，不斷完善并且能夠虛心向老教師請教，而老教師能做到耐心指導(dǎo)。與此同時，我們還能學習外地先進經(jīng)驗，聯(lián)系實際，借鑒吸收，組內(nèi)形成了較為濃厚的研討學習氛圍。為了補短提優(yōu)，幾乎每個老師都能利用課余時間和英語差生談心，激發(fā)他們的學英語的積極性和自信心，同時指導(dǎo)學法，解答疑難。有的老師能夠做到為學生面批試卷，把補差落實到實處，減少了英語學科弱科的學生。
五、反思與借鑒
1．既要注重團體協(xié)作，又要注重鼓勵個體冒尖。年級學科教學是一個整體，又是一個個體。作為年級的整體學科教學，每個教師應(yīng)服從集體的正確安排，并團結(jié)一致，形成合力；作為個體，是教師實施課堂教學的個案活動，可以展示其個性特征和個體創(chuàng)造性。兩者應(yīng)相輔相成，有了團結(jié)協(xié)作的教師群體和富有創(chuàng)造性的教師個體，這個集體才能形成你追我趕、見賢思齊的動力，才能走上共同富裕的道路。我們在前者出現(xiàn)了疏漏。
2．既要注重教師善教，又要注重學生善學 “善教者不如善學者。善學者，師逸而功倍；不善學者，師勞而功半?！苯處煂I(yè)知識的淵博、教學技藝的精湛非一日之功，且教師的可塑性到了一定程度會停滯不前。只有另辟溪徑，激活學生的內(nèi)在的學習因素，如勤學，善學，善悟，才能柳暗花明。我們在后者缺少了思考和實踐。
回顧過去的一學期，我們高二英語備課組全體教師克服困難，積極進取，取得了一些成績。但是我們也知道，我們的工作還有很多的起點和不足。我們會繼續(xù)秉承“特別能忍耐、特別能戰(zhàn)斗、特別能吃苦”的精神，再接再厲，努力工作，為把我校英語教學工作提高到一個新層次而奮斗！
高二英語教學計劃上學期篇四
作為“青島早報”的小記者，我采訪了英國馬可?波羅國際研究委員會總裁詹姆斯?吉爾曼博士。請看這張照片，這位是詹姆斯，這是我，我們正在看一顆“龍牙”。這是一個真實的故事：
65年前，詹姆斯一家住在青島，當時他只有5歲。他經(jīng)常去青島水族館，那兒陳列的一個巨大的生物標本使他著迷。他認為那是一條“龍”，他既懼怕又喜歡它鋒利的牙齒，想擁有一顆作為寶貝來珍藏。
上個世紀30年代末，當日本人開始侵占青島的時候，他們家不得不離開青島返回英國。在青島的最后一天，他跑到水族館，從“龍”的嘴里拔出了一顆“龍牙”。
他將這顆“龍牙”珍藏了65年。但是，由于“偷”了這顆“龍牙”，負罪的感覺一直伴隨著他，他的良心時時受到譴責，年老后尤為強烈。最后，他決定要改正兒時的錯誤。，他訪問了青島，帶著真誠的道歉將這顆“龍牙”交還給了青島水族館，他受到了熱烈的`歡迎。
詹姆斯訪問青島，我一直作為翻譯陪同并報道他的訪問。我被他的誠實精神深深地打動了,從詹姆斯身上，我學到了很多。我想，人都會犯錯誤，重要的是有勇氣承認和改正錯誤。
誠實是人們行為的重要品質(zhì)，所以，我們應(yīng)該以誠實的態(tài)度去說和做每一件事情。我要對我的朋友們說：讓我們都來做具有高尚道德品質(zhì)的誠實的人。
謝謝。
高二英語教學計劃上學期篇五
今天我和爸爸、叔叔一起又下了一盤三國演弈棋，在棋盤上回到了三國時代，高二讀后感：三國演義的讀后感。下完棋后我意猶未盡，忍不住又拿起讀了三遍的《三國演義》翻看了起來。
《三國演義》真是一部百看不厭的經(jīng)典小說，我覺得小說最吸引人的是對于魏國、蜀國、吳國英雄人物間棋逢對手的描寫。三個國家中都有各自杰出的謀略家、軍事將領(lǐng)和治國能手，在人才方面達到了平衡，讀后感《高二讀后感：三國演義的讀后感》。
在智謀人才方面，魏國有郭嘉、荀、賈詡、程昱、司馬懿等人，蜀國有諸葛亮、龐統(tǒng)、法正，吳國有周瑜、魯肅、陸遜，這些人都可以運籌帷幄，決勝千里，他們之間的能力都是勢均力敵，是當時杰出的人才。
武將方面，由于《三國演義》的描寫，我們熟知了蜀國的關(guān)羽、張飛、趙云、馬超、黃忠等五虎上將。實際上，魏國的武將也不遜于蜀國，夏侯淵、徐晃等將領(lǐng)也都是智勇雙全，張遼在逍遙津之戰(zhàn)中顯示了超強的作戰(zhàn)能力，張a也在對蜀國作戰(zhàn)中屢立奇功。只不過《三國演義》的作者羅貫中以蜀國為正統(tǒng)，才著重刻畫了關(guān)羽、張飛等蜀國人物。吳國方面，呂蒙、甘寧、太史慈等人也是一時的豪杰，還有吳國老將軍黃蓋，赤壁大戰(zhàn)曾向周瑜獻火攻之策，以苦肉計詐降，率船火燒曹操水軍。
三國的人才旗鼓相當，才讓三國如此富有魅力。
三國后期，魏蜀吳三國間人才對比不再均衡，魏國由于地域廣闊，政治上實行好的人才制度，出現(xiàn)了鄧艾、鐘會等人才，但蜀國和吳國的人才制度比較落后，優(yōu)秀的文臣武將少于魏國，這也是蜀國和吳國走向衰落的原因之一。
高二英語教學計劃上學期篇六
我有一些生活習慣。到家后我要換拖鞋。我習慣在吃飯之前喝點湯。還有就是睡著前我都要開著房間燈。如果我被強迫改變，我會很不舒服。例如，如果我在家不換拖鞋，我會很不舒服。如果我不在飯前喝點湯，我會吃不下任何東西。如果熄了燈我會睡不著。這就是我的生活習慣。也許有一天我會改變，但現(xiàn)在的我是無法接受。
高二英語教學計劃上學期篇七
高二英語備課組在學校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，學期初制定了務(wù)實的學期工作計劃，一學期共組織教研活動多次。我們認真實踐著既定的學科戰(zhàn)略，全面優(yōu)質(zhì)地完成了學期工作任務(wù)，牢固樹立科研興教、科研興師的觀念，以整體推進基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務(wù)，同時更注重有針對性教學。
1、加強學習，樹立新的理念
全組教師能認真領(lǐng)會《中學英語教學大綱》和《新課程標準》的精神以及考試大綱，認真鉆研教材，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，適當調(diào)整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。
2、規(guī)范教學常規(guī)工作
為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，備課組老師都是精心設(shè)計教案，每課教案都做到“五有”，有明確的教學目的；有具體的教學內(nèi)容； 有連貫而清晰的教學步驟;有啟發(fā)學生積極思維的教法；有合適精當?shù)木毩暋猿謱懡毯笥?。授課后及時記載本課教學的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。我備課組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一復(fù)習進度，統(tǒng)一試卷、習題練習及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救。
3、充分發(fā)揮備課組的功能
重視集體備課。我備課組堅持每周集體備課，備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），按開學初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動。在每次測試后都能及時進行教學反思，尋找問題和解決問題的方法，及時調(diào)整復(fù)習策略。
4、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。
本學期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質(zhì)量和教師的取長補短。今年開課主題為：依托模塊復(fù)習，堅強寫作技巧訓練。
5、把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好英語基礎(chǔ)知識的積累。
（一）進一步完善備課小組的共同協(xié)作的活動形式，給教師提供一個更專題，更深入的研究空間。
（二）加強論文的學習和撰寫，提高全組的教學教育理論水平
（三）注重學法指導(dǎo)
（四）注重培養(yǎng)學生的學習興趣
高二英語教學計劃上學期篇八
“‘執(zhí)子之手，與子偕老’，這是最荒涼的句子?！睆垚哿嵴f，“因為牽手過后必然是永久的放手?！比欢?，我卻不怕，因為對我來說，只要與它相攜，就難以放手一生一世。故而也不用感受放手后的哀愁。
“它”亦書。
“生活里沒有書籍，就好像地球失去了陽光，智慧里沒有書籍，就好像小鳥失去了翅膀?！痹谏萄壑校x書成了一個給予的過程，它讓地球得到了陽光，它讓小鳥擁有了翅膀。
難以放手的是那份對紅樓的夢。
“噓”……聽！是誰坐在閨房中把那淚兒落？
淚眼朦朧中，她抬起密長的俏眉毛，哦，是黛玉。此時通紅的大眼早已沒有了昔日的神采飛揚，呆滯的目光透過粉色的窗紙落在窗外蕭瑟的秋景上，似要將這無情的世界洞悉?；蛟S是她的'心病過于嚴重，亦或許是她思想過于超前，與時代格格不入……她――哎！老天的心眼還是太小，小到容不下一位紅顏，紅顏總是薄命。沉重的淚水已化成利劍打在她的心上，直叫她的心鮮血直流，透過翠綠的手帕仰視窗外的天穹：昏庸的天帝，你為何造出了人美命卻苦的顰兒！
難以割舍的是那份對紅樓的情。
“噓”……聽！是誰彈起了那架滿落灰塵的古琴？
掩卷而臥，我靜靜地嗅聞著文學長廊上時時散發(fā)著的墨香，久久沉醉……
書亦友。
伴著友，我洗去了浮華，透出青綠。在清閑午后，在落日黃昏下，愿我與書相牽，直至終老。
高二英語教學計劃上學期篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好！
今天我說課的課題是高二英語下冊《unit20archaeology》中的warmingup,listening&speaking的內(nèi)容。（演示第一張）
首先，我將對這一單元的知識背景做一介紹。本單元圍繞考古這一主題開展聽、說、讀、寫多種教學活動。旅游作為當今社會人們最感興趣的話題在英語學習占有非常重要的位置，名勝古跡是旅游的重點內(nèi)容之一，名勝古跡中的許多發(fā)現(xiàn)都來自于考古工作，所以archaeology也是一個非常貼近生活，具有時代性，可挖掘性的教學主題。本單元所選的語言素材涉及中外名勝，有利于學生了解外國文化，增強世界意識。
本課的教學重點要求
1.學生能利用所學知識談?wù)摴糯藗兊娘嬍称鹁?、文化娛樂、生產(chǎn)工具等，為以后閱讀英國的《巨石王》和中華文明的起源奠定基礎(chǔ)。
2.調(diào)動學生的積極性，組織他們利用表達好奇功能結(jié)構(gòu)談?wù)撍麄兯信d趣話題。針對以上兩點，教學過程中主要采用的是讓學生做表格，看例子，練習對話的方式來鞏固知識點。
聽力是這一課的難點。聽力材料介紹是古代法國人用來射箭的一種武器。材料長，對武器結(jié)構(gòu)的解釋比較復(fù)雜。所以對學生來說只要求能回答課后問題就好了，不要求了解細節(jié)。
從情感態(tài)度方面來說，通過在學習過程中看圖說圖的'方式，能激發(fā)學生學習積極性，這是其一。其二是從談?wù)撌鲿r代、青銅器時代、漢朝、唐朝等時代人們的飲食起居、文化娛樂、生產(chǎn)工具等入手使學生到認識到中國是個有著悠久歷史燦爛文化的文明古國，增強學生的民族自豪感，愛國主義情操，增強學生學好英語的自信心。
在本課的授課過程中，我從網(wǎng)上下載了大量和考古出土文物相關(guān)圖片，目的是為了使學生能對考古學產(chǎn)生興趣，形成一個有關(guān)考古學的信息包，對考古學及中國古代所取得的成就有初步的了解和印象。如果用傳統(tǒng)的教學模式，很難達到理想的教學效果，而利用多媒體課件進行教學，不僅可以完成教學任務(wù)，還可以收到良好的教學效果。
所以，第一步要做的是通過多媒體課件文字資料，讓學生了解本節(jié)課的教學目標，包括兩個方面的內(nèi)容，即掌握與考古相關(guān)的重點詞匯和學會表達對什么東西的好奇。
第二步是通過展示兩張反映不同時代出土文物的圖片資料，調(diào)動學生的學習情緒，引起他們對考古學的興趣，增強文化和考古意識，為以后學習英國《巨石王》和中華文明的起源奠定基礎(chǔ)。
第三步是通過多媒體課件的文字資料展示本課重點詞匯及相關(guān)用法，老師做簡要解說。然后通過課件展示四幅不同時代的出土文物圖片，讓學生對不同時代人們的起居生活、飲食習慣，生產(chǎn)工具，娛樂活動等進行深入討論并加以總結(jié)，結(jié)果則由老師在多媒體課件上以圖表的形式展示，這樣做較傳統(tǒng)方法節(jié)約了大量板書的時間，重難點也更為突出。
第四步是通過展示更多的不同時代的圖片資料，進一步深化學生對不同時代的認知，提高學生的學習熱情。
第五步的聽力部分我是這樣處理的：首先通過課件展示聽力部分文字材料及聽力要求，讓學生帶著問題去聽，然后聽錄音材料三遍后，要求學生完成聽力練習，通過繪圖、填空等練習形式來分解難點，降低學習的難度，通過課件展示的文字材料講解答案，這樣做較傳統(tǒng)方式更為輕松，學生也更容易接受。
第六步是通過課件展示的文字資料演示口語訓練的三個基本步驟，即首先給出范例，并對范例進行一定的講解，其次給出一些用來表達自己愿望的句型，要求學生以雙人對話的形式，按照例子，用所提供的句型和話題進行對話。對考古學以及考古學的重要發(fā)現(xiàn)提出自己的意見和看法。本部分的目的在于促進同學們對考古及考古學的思考，又促進同學在陳述觀點過程中的口頭表達能力和語言組織能力。這樣做使得課堂口語教學能得以有條不紊的進行，很好地完成教學任務(wù)。
總之，采用現(xiàn)代教育技術(shù)向?qū)W生傳授知識，改變了傳統(tǒng)教學過程的模式，許多抽象的難以理解的東西都變得形象生動了，易于被學生接受，更好的調(diào)動了學生學習的積極性，激發(fā)了更大的學習熱情；多媒體板書則優(yōu)化了板書形式，節(jié)省了大量的課堂時間，真正做到了高效率教學，為老師補充更多的課外知識預(yù)留了時間，符合素質(zhì)教育的要求。
高二英語教學計劃上學期篇十
轉(zhuǎn)眼間，20xx年即將結(jié)束一個學期又要過去了。一年的結(jié)束總是意味著的收獲，也意味著對一年的反思和總結(jié)。很多時候都會對自己的教學有一些想法，但是靈感一閃而過，我卻由沒有及時地抓住它。下面是我這學期感觸頗深的幾點課堂教學反思。
首先，教師要引導(dǎo)學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀來著手dailyreport。要引導(dǎo)學生拓展dailyreport的內(nèi)容（包括廣度和深度）。dailyreport的內(nèi)容不僅是對周圍環(huán)境的觀察和匯報，如天氣變化，學校生活中的大事等。也可以是自己昨天或以前的某段經(jīng)歷，某種對人對事的感受。還可以是學生對某門學科或技能或社會現(xiàn)象的看法及感受。學生對自己在學習中遇到的問題、解決問題的過程，如英語學習中碰到的某個不懂的語言現(xiàn)象是如何把它弄懂的。還可以是經(jīng)驗介紹，如怎樣記單詞，怎樣練聽力，怎樣練會話，怎樣練寫作等。另外學生也可以通過dailyreport對教師的教學、作業(yè)和班級管理等方面提出個人的看法和建議?？傊?，dailyreport的內(nèi)容沒有大小之分，沒有重要不重要之分；但要求內(nèi)容有一定的真實性，要求用正確的英語語言表達一定的中心。這樣，通過對dailyreport的準備和進行，使學生達到一種自我定位和自我實現(xiàn)。教師也可以從他們的dailyreport中了解他們的學生。
1、設(shè)計提問，激發(fā)學生的主體思維
問題設(shè)計是英語閱讀教學的重要手段，是幫助學生理解、鑒賞文章的切入點。教師設(shè)計問題，要遵循循序漸近的原則，要把問題建筑在學生的注意力和興趣之上，服務(wù)于全面提高學生素質(zhì)水平的目標需要。高中英語課文大多篇幅較長。課文內(nèi)容參透了豐富的審美以及科學教育內(nèi)容。在這些兼顧知識性、趣味性、思想性的閱讀課教學中精心設(shè)計既有啟發(fā)性又能激起學生探討興趣的系列問題，可以啟迪學生動腦，激發(fā)學生思維，培養(yǎng)學生主動學習的習慣。教師設(shè)計問題時，要緊扣教材，層層推進，要具有一定的思想梯度。在提問、解答的過程中，教師要啟發(fā)引導(dǎo)，以激活學生的思維欲望，幫助學生認知和理解。
2、保證學生積極而有效的參與
（1）要營造良好的參與環(huán)境，寬松、和諧、融洽、平等的學習氛圍。
（2）要留下足夠的參與時間和空間。教學不要“滿堂灌”，也不能“滿堂問”，學生能講的，要盡量讓學生講；學生能動的，要盡量讓學生動。
（3）要創(chuàng)造良好的參與條件，提供合適的參與機會，組織學生獨立思考與集體討論。在閱讀課的教學中，教師可讓學生互設(shè)情景，就他們感興趣的話題以小組為單位全班展開討論，以達到全員參與的目的。譬如在教學時，可以給學生這樣的話題讓他們各自表示不同的看法。這樣的討論可以把課堂教學推向高潮。在討論中，同學們暢所欲言，不僅活躍了課堂氣氛，同時也鍛煉了同學們的思維，為閱讀奠定了基礎(chǔ)。
3、培養(yǎng)學生歸納理解
閱讀的目的就是要獲取書面信息。因而閱讀時不能逐字逐句地去分析語法，而是要快速完成樹材料的閱讀，抓住大意，再深層次地去理解內(nèi)容。在閱讀時教師可指導(dǎo)學生根據(jù)不同題材、體裁的閱讀材料采取不同的歸納形式去歸納材料內(nèi)容，快速、準確地獵取文章信息，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。由于閱讀材料題材與體裁的不同，因而在閱讀中還可以從不同角度用各種不同的歸納方式去歸納、理解材料內(nèi)容，如可以歸納動詞，顯示事件過程；歸納文章人物，突出重點人物等等，從而在閱讀實踐中不斷提高自己的閱讀理解能力。
教師要幫助并指導(dǎo)學生建立錯題本。使他們在學習過程中，養(yǎng)成善于探索、善于研究、善于總結(jié)的.習慣。特別是對于一些有代表性的題目，做過后要有總結(jié)，如命題的思路、解題的方法及一些規(guī)則等。將每次做錯的題和不會做的題目記錄在本子上，并將作錯的原因和正確答案一并記錄在案。以后還要不斷地翻閱，加強記憶。這樣就可以有效地避免再犯類似的錯誤。
總之，提高高二學生英語成績的關(guān)鍵在于教師幫助學生并進行學法指導(dǎo)，只要我們面對現(xiàn)實，從學生的實際出發(fā)，注重加強基礎(chǔ)訓練，培養(yǎng)學生的學習興趣，學生的成績一定會提高。
高二英語教學計劃上學期篇十一
“媽媽!”我大叫，喊醒了自己，原來是個夢。奇怪的是臨睡前我還為媽媽總是問我同一個問題而大為光火，現(xiàn)在這個夢是……不過我來不及奇怪，因為有一件事要立刻去做，一件我永不后悔的事。我披上外衣，走出房間，來到熟睡的媽媽面前，突然聽見媽媽的一句夢囈：“女兒，我愛你!”我因為感動抽了一下肩膀，微微笑著擁住媽媽：“我也愛你，媽媽!”媽媽，我會等你的，我要和你一起等來下個春天，讓不理解的冰被我們的愛暖化?；蛟S暖冰的過程會痛苦，但我堅信只要我們一起努力，春天一定會在期盼中來臨。
高二英語教學計劃上學期篇一
英語單詞作為英語學習的基礎(chǔ)，對于學生來說是非常重要的。在高二階段，英語單詞的數(shù)量和難度明顯增加，學生們需要付出更多的時間和精力來背誦單詞。背單詞不僅可以擴大詞匯量，還可以提高閱讀能力、寫作能力和口語表達能力。因此，背誦英語單詞對于高中生來說是一項必須堅持的學習任務(wù)，也是提高英語水平的關(guān)鍵。
第二段：背誦單詞的方法和技巧
背誦單詞有許多方法和技巧可以幫助提高效率和記憶力。首先，要充分利用課堂學習時間，積極參與老師提供的背誦訓練。其次，可以利用碎片時間背單詞，比如在上學途中、午休時間和睡前等。此外，可以采用記憶聯(lián)想法，將單詞與形象進行聯(lián)系，提高記憶效果。同時，可以利用單詞表和字典等工具進行查找和復(fù)習?？傊?，選擇適合自己的方法和技巧，可以幫助提高背誦單詞的效果。
第三段：背誦單詞的挑戰(zhàn)和困難
背誦單詞雖然重要，但也存在一些挑戰(zhàn)和困難。首先，單詞的數(shù)量龐大，且不斷更新，需要學生們保持長時間的記憶和復(fù)習。其次，單詞的拼寫和發(fā)音多樣，容易混淆和弄錯。再者，背誦單詞需要大量的時間和精力，容易讓學生們感到疲勞和厭倦。最后，對于一些抽象和生詞量大的單詞，學生們可能需要更多的練習和復(fù)習才能記住。因此，克服這些挑戰(zhàn)和困難需要學生們付出更多的努力和毅力。
第四段：背誦單詞的好處和收獲
雖然背誦單詞存在一些困難，但其帶來的好處和收獲是非常顯著的。首先，背誦單詞可以拓寬詞匯量，提高閱讀和寫作能力，進而提高英語成績。其次，通過背誦單詞，學生們可以更準確地理解英語文章和聽力材料，從而提高口語表達能力。此外，掌握了足夠的單詞，學生們在考試中也更有信心，可以更好地應(yīng)對考試的各種任務(wù)。背誦單詞的好處不僅體現(xiàn)在學業(yè)上，也有助于培養(yǎng)學生們的自信心和學習興趣。
第五段：如何持續(xù)堅持背誦單詞
背誦單詞是一項長期而持續(xù)的任務(wù)，因此，學生們需要尋找方法來堅持下去。首先，可以制定一個合理的計劃，每天安排一定的時間來背誦單詞，并堅持每天都完成任務(wù)。其次，可以與同學們一起學習，互相監(jiān)督和鼓勵，共同進步。再者，可以利用一些線上資源如記憶軟件或手機應(yīng)用程序，幫助自己進行背誦。同時，也要保持積極的心態(tài)，相信自己能夠堅持下去并取得進步。總之，只有付出努力并持之以恒，才能夠在背誦單詞的過程中取得好的成績。
總結(jié)：通過以上的介紹，我們可以看出背誦英語單詞對于高中生來說是非常重要的。同時，學生們也要面對背誦單詞的挑戰(zhàn)和困難，但只要在方法和技巧上下功夫，并堅持不懈，一定能夠取得好的效果。背誦單詞不僅可以提高學習成績，還有助于提高各項英語能力，幫助學生們更好地應(yīng)對現(xiàn)實生活和未來的發(fā)展。因此，背英語單詞是我們的必修課，也是通往英語成功的一條重要途徑。
高二英語教學計劃上學期篇二
這學期本人擔任高二(7)、(8)兩個班的英語教學工作。這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎(chǔ)，以便更好的“因材施教”。在教學中嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，積極參加學校組織的各種教學活動，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教學工作總結(jié)如下：
首先，注重面向全體學生，注重激發(fā)全體學生學習英語的興趣。我們班英語成績不僅整體來說比較薄弱，而且還有幾個偏科特別嚴重的學生。針對這幾個學生，上課我會有意識地多讓他們起來回答問題，尤其是一些較簡單的問題，以此來增強他們的自信心;;從基礎(chǔ)語法開始給他們復(fù)習語法，并且每堂課抽幾分鐘讓學生練練翻譯句子，讓他們把詞匯和語法都能運用起來，起到鞏固效果。
其次，認真?zhèn)湔n。要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。因此，一學期來，在備課時努力做到如下幾點：一認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。二了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。三考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習題供學生練習。
認真批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。對于難度較大的題目，學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤;對于學生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。
成績已成過去，希望在未來，今后我將繼續(xù)加強學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。
[高二英語下學期期末總結(jié)]
高二英語教學計劃上學期篇三
高二英語備課組工作總結(jié)
時間過得真快，不知不覺中一個學期又即將結(jié)束。一學期來我們?nèi)M英語教師繼續(xù)齊心協(xié)力、團結(jié)協(xié)作、踏踏實實的工作態(tài)度和工作作風，認真地完成了學校各項教育教學任務(wù)?，F(xiàn)將本學期的工作簡單總結(jié)如下：
一、加強理論學習，努力提高自身素質(zhì)。
我們英語備課組組特別重視自身素質(zhì)的提高，本學期期初，我們備課組英語教師進行了與教育教改相關(guān)的理論學習，如：認真學習新教材有關(guān)課堂教學的理論；《英語課程標準》、《普通高等學?？荚囌f明》等。使全體教師在教育、教學工作中樹立與新課程標準相適應(yīng)的教學觀、人才觀、語言觀和質(zhì)量觀，從而不斷提升本組教師的專業(yè)知識和素質(zhì)能力，做到與時俱進。
二、加強教學研究，尤其是加強研究課教學，進一步提高課堂效率
在本學期的教學中，我們高二英語備課組備課加強教學研究，尤其是加強研究課教學，進一步提高課堂效率。加強僥幸的各個環(huán)節(jié)的力度。在上課、備課、作業(yè)、輔導(dǎo)與考核，每一項工作都踏踏實實、有條不紊。學期開始時候，我們依據(jù)不同班級、不同層次學生等實際制訂適合的教學計劃與目標，找準真實的教學起點。教學中，我們圍繞自己制訂的目標，運用新課程理念來優(yōu)化教學過程，靈活運用多種教學策略，密切關(guān)注學生的情感世界，注意創(chuàng)設(shè)合適的教學情景，注重激發(fā)學生的學習興趣及興趣的保持，真正把“以人為本”的教學理念落到實處。復(fù)習時期，全體教師又根據(jù)實際制訂出各自的復(fù)習計劃，使復(fù)習工作有的放矢。
三、學生語言運用能力的全面發(fā)展與重點突破
學生的聽、說、讀、寫四項基本技能都很重要，我們教學始終圍繞著培養(yǎng)學生的這四種能力進行。我們以課本為主線，以這四項基本技能為突破口，層層突出重圍。高一我們進行了書法、聽力和閱讀訓練。高二我們著重進行了聽力、限時閱讀和寫作訓練。每周利用3個晚自習的時間進行20分鐘的訓練，課堂上的聽力訓練由老師進行聽力技巧的點撥。我們每周進行一次限時閱讀訓練，（兩節(jié)課連排時）一節(jié)課獨立做題，一節(jié)課講解，通過這種訓練大大提高了學生的解題速度。同時我們鼓勵學生進行課外閱讀訓練，有的同學經(jīng)過自己堅持不懈的努力，取得了進步，嘗到了甜頭，做課外閱讀也上了癮，不少同學一學期就已經(jīng)做完了一本書。英語寫作也是中國學生最頭疼的事情，其實老師批改作文時更頭疼。學生費盡心思寫出的幾個句子，很多地方都是chiglish（漢式英語）。為了改變這種狀況，我們印發(fā)了常用作文句式要求學生背誦。本學期我們印制了改錯練習，教學生方法技巧，利用課前3-5分鐘進行講解，學生的改錯題的正確率大有提高。
四、團結(jié)協(xié)作、共同進步、樂于奉獻
組內(nèi)教師虛心學習，取長補短。新老教師能夠做到不斷學習，不斷完善并且能夠虛心向老教師請教，而老教師能做到耐心指導(dǎo)。與此同時，我們還能學習外地先進經(jīng)驗，聯(lián)系實際，借鑒吸收，組內(nèi)形成了較為濃厚的研討學習氛圍。為了補短提優(yōu)，幾乎每個老師都能利用課余時間和英語差生談心，激發(fā)他們的學英語的積極性和自信心，同時指導(dǎo)學法，解答疑難。有的老師能夠做到為學生面批試卷，把補差落實到實處，減少了英語學科弱科的學生。
五、反思與借鑒
1．既要注重團體協(xié)作，又要注重鼓勵個體冒尖。年級學科教學是一個整體，又是一個個體。作為年級的整體學科教學，每個教師應(yīng)服從集體的正確安排，并團結(jié)一致，形成合力；作為個體，是教師實施課堂教學的個案活動，可以展示其個性特征和個體創(chuàng)造性。兩者應(yīng)相輔相成，有了團結(jié)協(xié)作的教師群體和富有創(chuàng)造性的教師個體，這個集體才能形成你追我趕、見賢思齊的動力，才能走上共同富裕的道路。我們在前者出現(xiàn)了疏漏。
2．既要注重教師善教，又要注重學生善學 “善教者不如善學者。善學者，師逸而功倍；不善學者，師勞而功半?！苯處煂I(yè)知識的淵博、教學技藝的精湛非一日之功，且教師的可塑性到了一定程度會停滯不前。只有另辟溪徑，激活學生的內(nèi)在的學習因素，如勤學，善學，善悟，才能柳暗花明。我們在后者缺少了思考和實踐。
回顧過去的一學期，我們高二英語備課組全體教師克服困難，積極進取，取得了一些成績。但是我們也知道，我們的工作還有很多的起點和不足。我們會繼續(xù)秉承“特別能忍耐、特別能戰(zhàn)斗、特別能吃苦”的精神，再接再厲，努力工作，為把我校英語教學工作提高到一個新層次而奮斗！
高二英語教學計劃上學期篇四
作為“青島早報”的小記者，我采訪了英國馬可?波羅國際研究委員會總裁詹姆斯?吉爾曼博士。請看這張照片，這位是詹姆斯，這是我，我們正在看一顆“龍牙”。這是一個真實的故事：
65年前，詹姆斯一家住在青島，當時他只有5歲。他經(jīng)常去青島水族館，那兒陳列的一個巨大的生物標本使他著迷。他認為那是一條“龍”，他既懼怕又喜歡它鋒利的牙齒，想擁有一顆作為寶貝來珍藏。
上個世紀30年代末，當日本人開始侵占青島的時候，他們家不得不離開青島返回英國。在青島的最后一天，他跑到水族館，從“龍”的嘴里拔出了一顆“龍牙”。
他將這顆“龍牙”珍藏了65年。但是，由于“偷”了這顆“龍牙”，負罪的感覺一直伴隨著他，他的良心時時受到譴責，年老后尤為強烈。最后，他決定要改正兒時的錯誤。，他訪問了青島，帶著真誠的道歉將這顆“龍牙”交還給了青島水族館，他受到了熱烈的`歡迎。
詹姆斯訪問青島，我一直作為翻譯陪同并報道他的訪問。我被他的誠實精神深深地打動了,從詹姆斯身上，我學到了很多。我想，人都會犯錯誤，重要的是有勇氣承認和改正錯誤。
誠實是人們行為的重要品質(zhì)，所以，我們應(yīng)該以誠實的態(tài)度去說和做每一件事情。我要對我的朋友們說：讓我們都來做具有高尚道德品質(zhì)的誠實的人。
謝謝。
高二英語教學計劃上學期篇五
今天我和爸爸、叔叔一起又下了一盤三國演弈棋，在棋盤上回到了三國時代，高二讀后感：三國演義的讀后感。下完棋后我意猶未盡，忍不住又拿起讀了三遍的《三國演義》翻看了起來。
《三國演義》真是一部百看不厭的經(jīng)典小說，我覺得小說最吸引人的是對于魏國、蜀國、吳國英雄人物間棋逢對手的描寫。三個國家中都有各自杰出的謀略家、軍事將領(lǐng)和治國能手，在人才方面達到了平衡，讀后感《高二讀后感：三國演義的讀后感》。
在智謀人才方面，魏國有郭嘉、荀、賈詡、程昱、司馬懿等人，蜀國有諸葛亮、龐統(tǒng)、法正，吳國有周瑜、魯肅、陸遜，這些人都可以運籌帷幄，決勝千里，他們之間的能力都是勢均力敵，是當時杰出的人才。
武將方面，由于《三國演義》的描寫，我們熟知了蜀國的關(guān)羽、張飛、趙云、馬超、黃忠等五虎上將。實際上，魏國的武將也不遜于蜀國，夏侯淵、徐晃等將領(lǐng)也都是智勇雙全，張遼在逍遙津之戰(zhàn)中顯示了超強的作戰(zhàn)能力，張a也在對蜀國作戰(zhàn)中屢立奇功。只不過《三國演義》的作者羅貫中以蜀國為正統(tǒng)，才著重刻畫了關(guān)羽、張飛等蜀國人物。吳國方面，呂蒙、甘寧、太史慈等人也是一時的豪杰，還有吳國老將軍黃蓋，赤壁大戰(zhàn)曾向周瑜獻火攻之策，以苦肉計詐降，率船火燒曹操水軍。
三國的人才旗鼓相當，才讓三國如此富有魅力。
三國后期，魏蜀吳三國間人才對比不再均衡，魏國由于地域廣闊，政治上實行好的人才制度，出現(xiàn)了鄧艾、鐘會等人才，但蜀國和吳國的人才制度比較落后，優(yōu)秀的文臣武將少于魏國，這也是蜀國和吳國走向衰落的原因之一。
高二英語教學計劃上學期篇六
我有一些生活習慣。到家后我要換拖鞋。我習慣在吃飯之前喝點湯。還有就是睡著前我都要開著房間燈。如果我被強迫改變，我會很不舒服。例如，如果我在家不換拖鞋，我會很不舒服。如果我不在飯前喝點湯，我會吃不下任何東西。如果熄了燈我會睡不著。這就是我的生活習慣。也許有一天我會改變，但現(xiàn)在的我是無法接受。
高二英語教學計劃上學期篇七
高二英語備課組在學校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，學期初制定了務(wù)實的學期工作計劃，一學期共組織教研活動多次。我們認真實踐著既定的學科戰(zhàn)略，全面優(yōu)質(zhì)地完成了學期工作任務(wù)，牢固樹立科研興教、科研興師的觀念，以整體推進基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務(wù)，同時更注重有針對性教學。
1、加強學習，樹立新的理念
全組教師能認真領(lǐng)會《中學英語教學大綱》和《新課程標準》的精神以及考試大綱，認真鉆研教材，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，適當調(diào)整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。
2、規(guī)范教學常規(guī)工作
為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，備課組老師都是精心設(shè)計教案，每課教案都做到“五有”，有明確的教學目的；有具體的教學內(nèi)容； 有連貫而清晰的教學步驟;有啟發(fā)學生積極思維的教法；有合適精當?shù)木毩暋猿謱懡毯笥?。授課后及時記載本課教學的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。我備課組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一復(fù)習進度，統(tǒng)一試卷、習題練習及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救。
3、充分發(fā)揮備課組的功能
重視集體備課。我備課組堅持每周集體備課，備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），按開學初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動。在每次測試后都能及時進行教學反思，尋找問題和解決問題的方法，及時調(diào)整復(fù)習策略。
4、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。
本學期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質(zhì)量和教師的取長補短。今年開課主題為：依托模塊復(fù)習，堅強寫作技巧訓練。
5、把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好英語基礎(chǔ)知識的積累。
（一）進一步完善備課小組的共同協(xié)作的活動形式，給教師提供一個更專題，更深入的研究空間。
（二）加強論文的學習和撰寫，提高全組的教學教育理論水平
（三）注重學法指導(dǎo)
（四）注重培養(yǎng)學生的學習興趣
高二英語教學計劃上學期篇八
“‘執(zhí)子之手，與子偕老’，這是最荒涼的句子?！睆垚哿嵴f，“因為牽手過后必然是永久的放手?！比欢?，我卻不怕，因為對我來說，只要與它相攜，就難以放手一生一世。故而也不用感受放手后的哀愁。
“它”亦書。
“生活里沒有書籍，就好像地球失去了陽光，智慧里沒有書籍，就好像小鳥失去了翅膀?！痹谏萄壑校x書成了一個給予的過程，它讓地球得到了陽光，它讓小鳥擁有了翅膀。
難以放手的是那份對紅樓的夢。
“噓”……聽！是誰坐在閨房中把那淚兒落？
淚眼朦朧中，她抬起密長的俏眉毛，哦，是黛玉。此時通紅的大眼早已沒有了昔日的神采飛揚，呆滯的目光透過粉色的窗紙落在窗外蕭瑟的秋景上，似要將這無情的世界洞悉?；蛟S是她的'心病過于嚴重，亦或許是她思想過于超前，與時代格格不入……她――哎！老天的心眼還是太小，小到容不下一位紅顏，紅顏總是薄命。沉重的淚水已化成利劍打在她的心上，直叫她的心鮮血直流，透過翠綠的手帕仰視窗外的天穹：昏庸的天帝，你為何造出了人美命卻苦的顰兒！
難以割舍的是那份對紅樓的情。
“噓”……聽！是誰彈起了那架滿落灰塵的古琴？
掩卷而臥，我靜靜地嗅聞著文學長廊上時時散發(fā)著的墨香，久久沉醉……
書亦友。
伴著友，我洗去了浮華，透出青綠。在清閑午后，在落日黃昏下，愿我與書相牽，直至終老。
高二英語教學計劃上學期篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好！
今天我說課的課題是高二英語下冊《unit20archaeology》中的warmingup,listening&speaking的內(nèi)容。（演示第一張）
首先，我將對這一單元的知識背景做一介紹。本單元圍繞考古這一主題開展聽、說、讀、寫多種教學活動。旅游作為當今社會人們最感興趣的話題在英語學習占有非常重要的位置，名勝古跡是旅游的重點內(nèi)容之一，名勝古跡中的許多發(fā)現(xiàn)都來自于考古工作，所以archaeology也是一個非常貼近生活，具有時代性，可挖掘性的教學主題。本單元所選的語言素材涉及中外名勝，有利于學生了解外國文化，增強世界意識。
本課的教學重點要求
1.學生能利用所學知識談?wù)摴糯藗兊娘嬍称鹁?、文化娛樂、生產(chǎn)工具等，為以后閱讀英國的《巨石王》和中華文明的起源奠定基礎(chǔ)。
2.調(diào)動學生的積極性，組織他們利用表達好奇功能結(jié)構(gòu)談?wù)撍麄兯信d趣話題。針對以上兩點，教學過程中主要采用的是讓學生做表格，看例子，練習對話的方式來鞏固知識點。
聽力是這一課的難點。聽力材料介紹是古代法國人用來射箭的一種武器。材料長，對武器結(jié)構(gòu)的解釋比較復(fù)雜。所以對學生來說只要求能回答課后問題就好了，不要求了解細節(jié)。
從情感態(tài)度方面來說，通過在學習過程中看圖說圖的'方式，能激發(fā)學生學習積極性，這是其一。其二是從談?wù)撌鲿r代、青銅器時代、漢朝、唐朝等時代人們的飲食起居、文化娛樂、生產(chǎn)工具等入手使學生到認識到中國是個有著悠久歷史燦爛文化的文明古國，增強學生的民族自豪感，愛國主義情操，增強學生學好英語的自信心。
在本課的授課過程中，我從網(wǎng)上下載了大量和考古出土文物相關(guān)圖片，目的是為了使學生能對考古學產(chǎn)生興趣，形成一個有關(guān)考古學的信息包，對考古學及中國古代所取得的成就有初步的了解和印象。如果用傳統(tǒng)的教學模式，很難達到理想的教學效果，而利用多媒體課件進行教學，不僅可以完成教學任務(wù)，還可以收到良好的教學效果。
所以，第一步要做的是通過多媒體課件文字資料，讓學生了解本節(jié)課的教學目標，包括兩個方面的內(nèi)容，即掌握與考古相關(guān)的重點詞匯和學會表達對什么東西的好奇。
第二步是通過展示兩張反映不同時代出土文物的圖片資料，調(diào)動學生的學習情緒，引起他們對考古學的興趣，增強文化和考古意識，為以后學習英國《巨石王》和中華文明的起源奠定基礎(chǔ)。
第三步是通過多媒體課件的文字資料展示本課重點詞匯及相關(guān)用法，老師做簡要解說。然后通過課件展示四幅不同時代的出土文物圖片，讓學生對不同時代人們的起居生活、飲食習慣，生產(chǎn)工具，娛樂活動等進行深入討論并加以總結(jié)，結(jié)果則由老師在多媒體課件上以圖表的形式展示，這樣做較傳統(tǒng)方法節(jié)約了大量板書的時間，重難點也更為突出。
第四步是通過展示更多的不同時代的圖片資料，進一步深化學生對不同時代的認知，提高學生的學習熱情。
第五步的聽力部分我是這樣處理的：首先通過課件展示聽力部分文字材料及聽力要求，讓學生帶著問題去聽，然后聽錄音材料三遍后，要求學生完成聽力練習，通過繪圖、填空等練習形式來分解難點，降低學習的難度，通過課件展示的文字材料講解答案，這樣做較傳統(tǒng)方式更為輕松，學生也更容易接受。
第六步是通過課件展示的文字資料演示口語訓練的三個基本步驟，即首先給出范例，并對范例進行一定的講解，其次給出一些用來表達自己愿望的句型，要求學生以雙人對話的形式，按照例子，用所提供的句型和話題進行對話。對考古學以及考古學的重要發(fā)現(xiàn)提出自己的意見和看法。本部分的目的在于促進同學們對考古及考古學的思考，又促進同學在陳述觀點過程中的口頭表達能力和語言組織能力。這樣做使得課堂口語教學能得以有條不紊的進行，很好地完成教學任務(wù)。
總之，采用現(xiàn)代教育技術(shù)向?qū)W生傳授知識，改變了傳統(tǒng)教學過程的模式，許多抽象的難以理解的東西都變得形象生動了，易于被學生接受，更好的調(diào)動了學生學習的積極性，激發(fā)了更大的學習熱情；多媒體板書則優(yōu)化了板書形式，節(jié)省了大量的課堂時間，真正做到了高效率教學，為老師補充更多的課外知識預(yù)留了時間，符合素質(zhì)教育的要求。
高二英語教學計劃上學期篇十
轉(zhuǎn)眼間，20xx年即將結(jié)束一個學期又要過去了。一年的結(jié)束總是意味著的收獲，也意味著對一年的反思和總結(jié)。很多時候都會對自己的教學有一些想法，但是靈感一閃而過，我卻由沒有及時地抓住它。下面是我這學期感觸頗深的幾點課堂教學反思。
首先，教師要引導(dǎo)學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀來著手dailyreport。要引導(dǎo)學生拓展dailyreport的內(nèi)容（包括廣度和深度）。dailyreport的內(nèi)容不僅是對周圍環(huán)境的觀察和匯報，如天氣變化，學校生活中的大事等。也可以是自己昨天或以前的某段經(jīng)歷，某種對人對事的感受。還可以是學生對某門學科或技能或社會現(xiàn)象的看法及感受。學生對自己在學習中遇到的問題、解決問題的過程，如英語學習中碰到的某個不懂的語言現(xiàn)象是如何把它弄懂的。還可以是經(jīng)驗介紹，如怎樣記單詞，怎樣練聽力，怎樣練會話，怎樣練寫作等。另外學生也可以通過dailyreport對教師的教學、作業(yè)和班級管理等方面提出個人的看法和建議?？傊?，dailyreport的內(nèi)容沒有大小之分，沒有重要不重要之分；但要求內(nèi)容有一定的真實性，要求用正確的英語語言表達一定的中心。這樣，通過對dailyreport的準備和進行，使學生達到一種自我定位和自我實現(xiàn)。教師也可以從他們的dailyreport中了解他們的學生。
1、設(shè)計提問，激發(fā)學生的主體思維
問題設(shè)計是英語閱讀教學的重要手段，是幫助學生理解、鑒賞文章的切入點。教師設(shè)計問題，要遵循循序漸近的原則，要把問題建筑在學生的注意力和興趣之上，服務(wù)于全面提高學生素質(zhì)水平的目標需要。高中英語課文大多篇幅較長。課文內(nèi)容參透了豐富的審美以及科學教育內(nèi)容。在這些兼顧知識性、趣味性、思想性的閱讀課教學中精心設(shè)計既有啟發(fā)性又能激起學生探討興趣的系列問題，可以啟迪學生動腦，激發(fā)學生思維，培養(yǎng)學生主動學習的習慣。教師設(shè)計問題時，要緊扣教材，層層推進，要具有一定的思想梯度。在提問、解答的過程中，教師要啟發(fā)引導(dǎo)，以激活學生的思維欲望，幫助學生認知和理解。
2、保證學生積極而有效的參與
（1）要營造良好的參與環(huán)境，寬松、和諧、融洽、平等的學習氛圍。
（2）要留下足夠的參與時間和空間。教學不要“滿堂灌”，也不能“滿堂問”，學生能講的，要盡量讓學生講；學生能動的，要盡量讓學生動。
（3）要創(chuàng)造良好的參與條件，提供合適的參與機會，組織學生獨立思考與集體討論。在閱讀課的教學中，教師可讓學生互設(shè)情景，就他們感興趣的話題以小組為單位全班展開討論，以達到全員參與的目的。譬如在教學時，可以給學生這樣的話題讓他們各自表示不同的看法。這樣的討論可以把課堂教學推向高潮。在討論中，同學們暢所欲言，不僅活躍了課堂氣氛，同時也鍛煉了同學們的思維，為閱讀奠定了基礎(chǔ)。
3、培養(yǎng)學生歸納理解
閱讀的目的就是要獲取書面信息。因而閱讀時不能逐字逐句地去分析語法，而是要快速完成樹材料的閱讀，抓住大意，再深層次地去理解內(nèi)容。在閱讀時教師可指導(dǎo)學生根據(jù)不同題材、體裁的閱讀材料采取不同的歸納形式去歸納材料內(nèi)容，快速、準確地獵取文章信息，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。由于閱讀材料題材與體裁的不同，因而在閱讀中還可以從不同角度用各種不同的歸納方式去歸納、理解材料內(nèi)容，如可以歸納動詞，顯示事件過程；歸納文章人物，突出重點人物等等，從而在閱讀實踐中不斷提高自己的閱讀理解能力。
教師要幫助并指導(dǎo)學生建立錯題本。使他們在學習過程中，養(yǎng)成善于探索、善于研究、善于總結(jié)的.習慣。特別是對于一些有代表性的題目，做過后要有總結(jié)，如命題的思路、解題的方法及一些規(guī)則等。將每次做錯的題和不會做的題目記錄在本子上，并將作錯的原因和正確答案一并記錄在案。以后還要不斷地翻閱，加強記憶。這樣就可以有效地避免再犯類似的錯誤。
總之，提高高二學生英語成績的關(guān)鍵在于教師幫助學生并進行學法指導(dǎo)，只要我們面對現(xiàn)實，從學生的實際出發(fā)，注重加強基礎(chǔ)訓練，培養(yǎng)學生的學習興趣，學生的成績一定會提高。
高二英語教學計劃上學期篇十一
“媽媽!”我大叫，喊醒了自己，原來是個夢。奇怪的是臨睡前我還為媽媽總是問我同一個問題而大為光火，現(xiàn)在這個夢是……不過我來不及奇怪，因為有一件事要立刻去做，一件我永不后悔的事。我披上外衣，走出房間，來到熟睡的媽媽面前，突然聽見媽媽的一句夢囈：“女兒，我愛你!”我因為感動抽了一下肩膀，微微笑著擁住媽媽：“我也愛你，媽媽!”媽媽，我會等你的，我要和你一起等來下個春天，讓不理解的冰被我們的愛暖化?；蛟S暖冰的過程會痛苦，但我堅信只要我們一起努力，春天一定會在期盼中來臨。